幼儿园律动游戏教案幼儿园律动教案大全幼儿身体律动游戏教案Word文档格式.docx
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活动准备:
经验准备:
幼儿对稳定节拍已有一定基础
教具准备:
问候舞音乐
活动过程:
一、欣赏音乐,感受乐曲
师:
老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听吧,你可以跟着音乐拍拍腿。
听了这个音乐,我觉得真开心,你感觉怎么样啊?
(幼儿自由讲述)
二、教师随音乐做动作,幼儿模仿
1、教师随音乐做动作,幼儿观察、学习。
(幼儿围成圈坐在地上)
我要做动作了,如果你看明白了,跟着一起做。
(左右手分别指方——双手食指往前走三拍,最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿)
2、幼儿学习动作。
刚才我做了哪些动作?
师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作,提醒幼儿右手先指方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。
3、完整做动作
(1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。
(2)听音乐一起做动作。
提醒幼儿注意手指的方向,先右边,再左边。
(3)再次听音乐做动作。
三、学习将上肢动作变换成行进动作。
1、学习行进动作(幼儿起立围成圈)
手指方向的动作换成走路,先王哪边走?
(右边)
师带幼儿逆时针、顺时针走。
将双手食指往前的动作,换成往中间走三步,点一下头,再往后退。
站立进行拍手、拍腿动作。
2、完整做动作,师哼音乐。
重点指导幼儿做一做往中间走的动作,师提醒幼儿注意节奏。
3、听音乐做动作。
4、在点头时加入语言问好。
在生活中什么时候会鞠躬?
和别人问好会说什么?
(你好)
——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。
用苏州话、韩国话问好。
四、完整听音乐表演,加入问好。
五、邀请老师跳舞,变换问候语。
2
幼儿园律动教案大全:
毛毛虫变蝴蝶
活动目标
1、初步感受音乐,体验大家一起做游戏的快乐。
2、能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。
3、能积极大胆地与同伴分享猜“蝴蝶“的经验。
活动重难点
感受和理解音乐,能较准确而有节奏地进行韵律表现。
活动准备
了解蝴蝶的生长过程。
物质准备:
幼儿围坐成一个圆圈,方巾,音乐。
活动过程
1、故事引入《毛毛虫变蝴蝶》
指导语:
(1)我是一条毛毛虫,我最爱吃不同的动物饼干。
今天我要吃兔饼干,吃呀吃,我吃了很多个,长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。
蝴蝶一边唱歌,一边飞,飞呀飞,飞到了美丽的花园做游戏。
你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗甲
(2)我吃的是什么饼干?
我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?
2、感受音乐,并尝试用动作、声音表现音乐
(1)完整欣赏音乐,感受音乐与动作的变化。
我吃了几次兔子饼干?
然后,我又做了什么?
我说了什么?
(2)再次感受音乐,做基本动作。
除了吃兔子饼干,毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?
(小猫饼干、小狗饼干……)
(3)尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。
如果你是小蝴蝶,你能一边唱歌一边做游戏吗?
3、“蝴蝶找花”游戏
(1)在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作,在歌词“气”字结束时,立刻找椅子停在“花”上。
每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上,这只蝴蝶会在音乐的哪一个字上停下来?
(2)再次玩“蝴蝶找花”的游戏,进一步熟悉乐段。
4、“躲猫猫”游戏
(1)表述:
不一样的蝴蝶
刚才有美丽的蝴蝶,有帅气的蝴蝶。
如果你是一只蝴蝶,你是一只什么样的蝴蝶呢?
(2)猜蝴蝶
玩法:
音乐结束时,教师用纱巾遮住一只“蝴蝶”,这名幼儿要大声说:
“我是×
×
的蝴蝶”,大家一起猜出这只“蝴蝶”是谁,猜对了游戏重新开始。
(1)哪只蝴蝶不见了?
我们把他喊出来。
喊对了,蝴蝶就会出来的。
(2)你是用什么方法把他猜出来的?
(听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等。
)
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