武汉市四月调考理化试题与答案扫描A4Word文件下载.docx
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7:
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0;s:
30321:
"我好想快快长大作文400@#@篇一:
@#@《我好想快快长大(900字)作文》@#@精选作文:
@#@我好想快快长大(900字)作文@#@小时候,第一次洗了衣服就对妈妈自豪的炫耀,那是,妈妈仅摇摇头,我便明白,我还没长大。
@#@沮丧的低垂着那时高昂着的小脑袋。
@#@自己默默地问自己,我何时会长大?
@#@经历了严峻的初升,经历了大浪淘沙的磨砺,经历了肉者强食的竞争。
@#@我还是没长大,嘴里说着幼稚的话语,心中有着幼稚的幻想,像个长不大的孩子,我期待着长大的来临。
@#@梦想在远处起航,自己还停在原地缜密的考虑以后生存的方向。
@#@我想快快长大,早些离开父母的荫庇,让我这朵温室的花朵面对世人的考核,自己立足于社会,不让啃老族、月光族的悲剧在我身上重蹈覆辙。
@#@我是一个懒人,不爱在学习上下功夫钻研,所以我找了一系列借口来逃避学习,例如:
@#@少年的时光是最好的时光。
@#@积木搭就城池,雨水织成衣裳。
@#@纵然一夕世界崩塌,也要用美的姿态走过最美的天光,所以说啊,我也得先走过最美的天光啊。
@#@霎时间,把在一旁凶神恶煞的家长朋友堵的搪塞无语。
@#@可是,我也明白,如果现在不立志苦学,在20年后,我就会一事无成,抱憾终身。
@#@那时,我便不再逃避这个话题了。
@#@我曾经回答过一个问题,成长分为几种?
@#@答案是:
@#@两种。
@#@1、年龄的增长;@#@2、心灵的成熟。
@#@我永远不会选其一,因为那件事,使我在我那幼稚的梦中惊醒。
@#@在一座平凡的县城,一个15岁左右,大汗淋漓的少年,在红瓦转墙壁后面,一副担惊受怕的模样。
@#@不用说了,他一定是历尽千辛万苦才逃学出来的&@#@lsquo;@#@不良少年&@#@rsquo;@#@。
@#@他胆战心惊的对父亲坦白了一切,父亲的表现也让他大吃一惊。
@#@从此以后,他便拎起锄头,干上了农活。
@#@父亲渐渐离开了他,可他因为不够勤奋而无法安葬父亲。
@#@他也感到很内疚,邻居都嘲笑他,他还不知好歹的说,自己是赶潮流,都不安葬父亲,自己这是成熟的表现。
@#@人人骂他不可救药,打他还是带上了虚伪的面具。
@#@逝者如斯夫,不舍昼夜,他已经到了该享福的年龄了,但是,他没有子女,家庭也不宽绰,他没有回头路了,临死前,留下他的故事,告诫人们,选其一的下场。
@#@人人心中都有一个美丽的愿望,就是去长大后自己的世界中生活,为自己闯一片天下。
@#@我也不例外,在写作中,我找到了那个长大后的自己。
@#@我好想快快长大,为实现自己的梦想而勇敢拼搏,在美丽的天空中找到自己最美的向往。
@#@初一:
@#@顾绾@#@篇一:
@#@我好想快快长大@#@我好想快快长大@#@郭峰()@#@我出生在一个普普通通的农民家庭里。
@#@父亲常年在外打工,母亲在家干各种杂活。
@#@我还有一个要上高中的姐姐,一个瘦弱的姥爷,年迈的姥姥,一家人整天都在忙忙碌碌。
@#@只有我什么都干不了,所以我想快快长大。
@#@@#@妈妈有了皱纹,爸爸有了白发?
@#@?
@#@只要我长大了,就会改变这一切。
@#@我会帮爸爸干活儿,帮妈妈分担家务,甚至全部的活儿都由我一个人来干,他们就不用这么辛苦了?
@#@?
@#@@#@长大后,我也有可能去当兵,历练历练。
@#@但不大有可能,当兵得早起晚睡,伙食又不好,训练又那么辛苦。
@#@那得多悲哀啊!
@#@这事儿有百害只有一利。
@#@这“一利”,就是历练了,剩下的全是害处。
@#@@#@不好好学习,长大后看来啥都不行。
@#@长大后,还是继续我的学业吧,学习不好怎能有出息呢?
@#@我真应该好好学习,好报答我勤劳的父母和关照我的社会。
@#@看来学习好,才是真的好!
@#@唉!
@#@我真应该快快长大,我有多少事要做,又有多少个梦想等着我去实现。
@#@时间啊!
@#@你快些过吧,我快忙不过来了,我何时才能长大啊?
@#@@#@让我快快长大吧!
@#@篇二:
@#@我好想快快长@#@大@#@我好想快快长大@#@我有许多奇思妙想、美好的愿望及远大的理想。
@#@如:
@#@我好想遨游太空、我好想有个知心朋友、我好想有个自己的小天地?
@#@?
@#@但此时我更想快快长大。
@#@@#@在我的记忆深处,一次我到兴趣班去学习作文,回来的时候天下起了小雪,而且已经快黑了。
@#@走啊走,终于快到村口了,突然我远远地看见村口有个人影焦急地来回走动,不时踮起脚向这边张望。
@#@我想,是谁大冷天的不在家里呆着,却来这里挨冻受冷呢?
@#@等走近一看,啊,那人竟是我的妈妈!
@#@我不由地加快了脚步,妈妈也认出了我,迎上前说:
@#@“饿坏了吧?
@#@来,先吃个红薯。
@#@”说着从怀里掏出了还冒着热气的烤红薯。
@#@我感激地说:
@#@“妈,我不饿,咱们还是先回家吧。
@#@”由于天气突变,我冻得直发抖,妈妈赶紧把身上的大衣脱下来说:
@#@“叫你多穿些衣服,你总不听,现在都冻成这样了,来,赶紧披上这件大衣,不然会着凉的。
@#@”此时,我感激的泪水再也忍不住,像断了线的珠子似的簌簌地往下落,千言万语也表达不出我当时的感受。
@#@那一刻,我多么渴望自己快快长大,那样我就可以替妈妈分担一些负担,减轻她的劳累了。
@#@@#@为了这个家,为了能供我上学,为了能让家人过上好日子,爸爸每天起早贪黑,早出晚归,累得连腰都直不起来了。
@#@一天中午,太阳火辣辣地炙烤着大地,我去工地上给爸爸送饭,只见爸爸正挑着一担沉甸甸的砖头,低着头,喘着粗气,脸上显出痛苦的表情,汗水浸透了衣服,可他仍然坚持着,艰难地一步一步往楼顶走去?
@#@?
@#@那一刻,我多么渴望自己快快长大,这样我就能帮爸爸挣钱养家,不再让爸爸这样辛苦地干活了。
@#@@#@我好想快快长大,帮父母做一些力所能及的活儿,减轻他们的负担;@#@我好想快快长大,找份好工作,挣好多好多的钱,让父母亲住别墅,开小车,周游世界,安享晚年;@#@我好想快快长大,为祖国的建设奉献出自己的一份力量,我真的好想快快长大?
@#@?
@#@@#@我好想长大@#@我好想快快长大,这是不是很异想天开呢?
@#@@#@我每天都有数不清的作业,单词要背诵,诗歌要背诵,数学公式要背,历史事件的意义要背?
@#@?
@#@每天重复做着这些事情,学习没有一点的新鲜感,无聊透顶。
@#@如果我长大了,这一切的一切,都会远离我。
@#@@#@我好想快快长大,长大后就可以独自去各地观光了。
@#@现在的我出去玩一会儿都要向父母申请,得到同意后才可以出去玩,但前提是必须完成家庭作业。
@#@如果没有获得批准,我必须紧闭房门,真的是“闺门紧锁”。
@#@@#@我好想快快长大,长大后就可以照顾父母了。
@#@父母挣钱供我读书不容易,每天起早贪黑,没有一个休息日,每天行色匆匆,年轻的脸上已经悄然爬上了风霜。
@#@“百善孝为先”,从孔子的《论语》中我学到了许多许多。
@#@对父母,我只有感激,没有他们,怎能有我呢?
@#@如果我长大了了,我就可以凭借自己的能力,把他们从劳累中解放出来,享受我的孝心,过上安逸幸福的生活。
@#@@#@我好想快快长大,长大后就可以闯出自己的一番天地了。
@#@每个人都有梦想,每个人都在为自己美丽的梦做着准备。
@#@如果我长大了,我就可以不受外界的束缚,在自己的理想天空展翅飞翔。
@#@我要用自己的努力,开创新的天地。
@#@我不在畏首畏尾,不再顾忌老师同学,我的理想我做主。
@#@@#@我好想快快长大,长大后就可以摆脱那些烦恼了。
@#@谁说“少年不知愁之味”,当我面对父母的唠叨,老师的说教,同学的讥讽,谁能体会我的心情。
@#@如果长大了,我就可以离开学校,没有老师的说教,我的身心会更自由;@#@离开父母,没有父母的唠叨,我会更独立;@#@离开同学,我才会真正体会珍惜。
@#@@#@我好想好想快快长大!
@#@@#@我好想遨游太空随着中国科技的飞速发展,神舟七号已经漫游了太空。
@#@再回首飞船英雄的一幕幕:
@#@航天英雄杨利伟下飞船时向人们微笑挥手;@#@翟志刚在太空中挥动小五星红旗......@#@现在,人类上天已不是难事,我多么想乘一次宇宙飞船,像宇航员一样遨游太空。
@#@@#@“各位乘客们请注意,t324号宇宙飞船马上开动,本次将在月球漫游,请检查自己的行李是否有遗漏,还没上飞船的朋友请尽快登上......”{我好想快快长大作文400}.@#@随着播音员甜美的声音,我和一大批游客穿着轻巧型氧气服走进了飞船。
@#@哇,飞船里就像一座豪华的别墅!
@#@我在一个靠后窗的座位坐了下来。
@#@飞船缓缓开动并加速,周围的风景瞬间地移动。
@#@@#@我从后窗望去,飞船已经在太空中了!
@#@我们居住的星球——地球,就像一颗美丽的蓝水晶。
@#@哇,经过火星了!
@#@火星像一颗会发光的球,表面坑坑洼洼的。
@#@@#@到了月球,飞船准许游客下船10分钟,挖点纪念品回家。
@#@我在一个坑里发现了一个像勺子一样的东西,便带了回去。
@#@谁知科学院竟然研究明那是外星生物的用品,我一下子成为了科学贡献者。
@#@{我好想快快长大作文400}.@#@“佳佳,快醒醒,睡在桌上会着凉的!
@#@”我睁开眼,什么飞船哪,月球呀,都消失的一干二净了。
@#@原来这只是一个@#@美梦啊,但我相信,以目前科技的发展速度,美梦不久就会成真!
@#@@#@篇三:
@#@我好想快快长大@#@我好想快快长大@#@八年级二班:
@#@梁青卉指导教师:
@#@苏雪梅@#@时间静悄悄的从天边划过,而我却坐在田野上,想着时间能不能“走”快一点。
@#@眼睛看向那无边无际的天边,原本蓝蓝的天空变昏暗了,而我的心也冷却了。
@#@@#@情景一:
@#@提醒妈妈提醒我:
@#@“孩子你要勇敢的飞”,她总说这句话。
@#@记得刚上学的时候,妈妈松开她那温暖的手说了一句“孩子你要勇敢的飞”。
@#@是呀!
@#@要勇敢的走向自己人生的@#@人有了梦想才有了自信之心,才会去为了这个梦想去奋斗、努力。
@#@我有一个——“梦想”。
@#@@#@这个梦想让我发现了,人世间的善良与心的交错。
@#@@#@行善求助。
@#@我想长大,快快长大,去学医,去帮助那些还没有从病魔中走出来的人。
@#@去把他们从那里“拉”出来。
@#@有了妈妈暖我心的提醒,让我好想快快长大。
@#@@#@有了家人的陪伴,使我在成长的道路上坚持不懈,使我在有了陪伴的道路上有了快乐,懂得了生活之中的真情,家人给我的温暖。
@#@而我好想快快长大,去多陪伴他们,让他们也感受有爱的陪伴,有像被爱包围的心,让他们不感到孤独,快快乐乐的过每一天。
@#@我好想快快长大,因为心中的那个梦想,我要去快快的去实现。
@#@@#@快快长大能让我儿时所说的誓言得以实现,让我儿时妈妈所说“孩子你要勇敢的飞”的成长之路不再远。
@#@让家给我的陪伴不是单向的,而是我也能常伴他们左右,让我的梦想不再是那样虚无的想象,让我快快走向那已不远的成长之路。
@#@@#@篇四:
@#@小学作文:
@#@我好想快点长大@#@我好想快点长大!
@#@{我好想快快长大作文400}.@#@昨天爷爷从很远的乡下来到了长沙,带了很多土特产给我吃。
@#@爷爷六十多岁了,身体还算结实,但脸上布满了皱纹,在乡下种田五十多年了,这个累呀!
@#@想想就心疼!
@#@@#@我对爷爷说:
@#@“爷爷,您辛苦大半辈子啦!
@#@该休息休息了,这样吧!
@#@明天恰好是周末,让我带您到处去转一转.瞧一瞧,好不好啊?
@#@!
@#@”“好啊!
@#@”爷爷答应了。
@#@@#@今天,我们爷孙俩起了个大早,就在长沙到处逛了起来。
@#@@#@爷爷高兴地说,“乖孙子,长沙城真美啊!
@#@不但有又宽又长的柏油马路,还有车来车往的立交桥;@#@除了景色秀丽的公园,还有摩天入云的高楼大厦。
@#@祖国的变化真大呀!
@#@”@#@我问爷爷,“爷爷,那乡下呢?
@#@乡下好看吗?
@#@好玩吗?
@#@”@#@“乡下也很好呀!
@#@到处叠翠流金.瓜果飘香,勤劳的人们喜笑颜开呢!
@#@”爷爷回答道。
@#@@#@“那是谁让我们拥有了这一切呢?
@#@”@#@“当然是我们伟大的国家.伟大的党呀!
@#@”爷爷信心满满地说:
@#@“在共产党领导下的新中国将来还会更美好!
@#@你现在要好好学习,争取掌握更多的有用知识。
@#@等你长大了,要为我们的美好国家贡献自己应尽的一份力量,知道了吗?
@#@”@#@“一定会的。
@#@爷爷!
@#@我好想快点长大,为我们美好的新中国建设添砖加瓦!
@#@”@#@信誓旦旦的我和爷爷开开心心地回家了。
@#@@#@篇二:
@#@《我好想(400字)作文》@#@精选作文:
@#@我好想(400字)作文我有许多幻想,今天,让我来一一清理这些幻想吧!
@#@我好想,自己是只自由自在的小鸟,飞出作业的伽锁,飞出爸妈的唠叨,只是自己一个人,飞翔在宁静的蓝天!
@#@忽然___我好想,自己是棵树,旋转在大自然的轮盘上,吸收着天地的精华,远离世俗与繁华,享受着大自然的沐浴与恩赐!
@#@忽然___我好想,自己是口悬挂在某个人家的古钟,任时间在自己的身体里流淌,就是饱经沧桑也是年轻。
@#@生活是那样安祥!
@#@忽然___忽然,下雨了,我的翅膀被淋湿了,我摔了下来,被路过的一个小男孩一把抓了起来。
@#@那一刻,我又失去了自由。
@#@忽然,一个手持电锯的人迎面走来了,他一把抡起了电锯,就往我身上砍,哗啦___一声巨响,我便倒了下去。
@#@忽然,有一天,那栋房子被拆了。
@#@我却仍挂在那面墙上,直到拆的那天,轰___我被掩埋了。
@#@无声无息地接受命运。
@#@啊!
@#@我脱离了幻想,不管怎么说,那些我好想都是假的啊,还是做自己最舒服啊!
@#@六年级:
@#@幸福有约7732@#@篇一:
@#@我好想作文@#@我好想@#@在秋高气爽的天气里,坐在院子里的矮凳上,看小鸡觅食。
@#@或在伸个懒腰之后,顺着黄土砌成的梯子,攀到房顶上,静静的天空下,就只有我一个人的影子,几多豪迈,几多畅快!
@#@@#@我好想住在云南竹林深处,登上吱吱呀呀的吊脚楼,透过竹窗看窗外翠竹。
@#@在湿湿的气候里,遐想似乎饱润得也能挤出水来。
@#@@#@我好想住进广袤的草原,过“棒打狍子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里”的生活,看牧羊犬对羊群们的负责和威严。
@#@躺在草地上,看那湛蓝的天,看白云飘在天上面。
@#@抑或骑一匹快马。
@#@朝蓝天与绿原交界处的地平线快乐地驰骋!
@#@@#@我好想住在荷兰的别墅里。
@#@种满郁金香的花园里会立起一架风车,宁静的风儿推动它思考,慢慢地转。
@#@就在这美丽的清晨,在一个美丽的梦醒后,到花园里,剪一大把美丽的带有朝露的郁金香,插到餐桌上。
@#@自然融入了生活。
@#@@#@我好想就安静地坐在窗前,过安静的生活。
@#@即使到不了我所向往的地方,但只要在家里,这种宁静就馨香。
@#@{我好想快快长大作文400}.@#@我好想有一双翅膀@#@每当我抬起头仰望天空时,总会看见鸟儿在无垠的蓝天中飞翔。
@#@这是,我就渴望自己有一双翅膀,能像小鸟一样在空中飞舞,自由自在的,没有任何烦恼。
@#@@#@现在,有许多学生升入了初中,迈出了人生旅途中最重要的一步,也就意味着从此负担便会越来越重,压力便会越来越大。
@#@我好想有一双翅膀,能摆脱这一切,和它们永远说“再见”,愉快地飞向高空,再也不回头。
@#@@#@我好想有一双翅膀,展开双臂用力飞向天空,不受任何约束,想怎么样,就怎么样,在天空翩翩起舞,轻松而快乐。
@#@@#@我好想有一双翅膀,能游遍全世界,享受人间的欢乐,感受各种风情,让我大饱眼福,永远也忘不掉这仙境般的地方,让它成为我美好的持久的记忆。
@#@@#@我好想有一双翅膀,飞过千山万水,飞过任何阻碍,飞到我理想的地方,向往的地方,让自己的梦想从此不再虚幻,而成为永久的现实。
@#@@#@我好想有一双翅膀,能飞向鸟儿们的家园,以一个最真诚的我和它们交往,成为好朋友,形影不离。
@#@当遇到困难时,我和它们并肩作战,互相帮助,互相关爱。
@#@为了它们,我可以随时舍弃自己的生命。
@#@@#@我好想有一双翅膀,努力飞向天的尽头,做我喜欢做的事,多帮助一些需要关心的人,让他们感到温暖,感到世界到处都是爱。
@#@@#@.我好想有一双翅膀@#@每当我抬起头仰望天空时,总会看见鸟儿在无垠的蓝天中飞翔。
@#@这是,我就渴望自己有一双翅膀,能像小鸟一样在空中飞舞,自由自在的,没有任何烦恼。
@#@@#@现在,有许多学生升入了初中,迈出了人生旅途中最重要的一步,也就意味着从此负担便会越来越重,压力便会越来越大。
@#@我好想有一双翅膀,能摆脱这一切,和它们永远说“再见”,愉快地飞向高空,再也不回头。
@#@@#@我好想有一双翅膀,展开双臂用力飞向天空,不受任何约束,想怎么样,就怎么样,在天空翩翩起舞,轻松而快乐。
@#@@#@我好想有一双翅膀,能游遍全世界,享受人间的欢乐,感受各种风情,让我大饱眼福,永远也忘不掉这仙境般的地方,让它成为我美好的持久的记忆。
@#@@#@我好想有一双翅膀,@#@飞过千山万水,飞过任何阻碍,飞到我理想的地方,向往的地方,让自己的梦想从此不再虚幻,而成为永久的现实。
@#@@#@我好想有一双翅膀,能飞向鸟儿们的家园,以一个最真诚的我和它们交往,成为好朋友,形影不离,@#@当遇到困难时,我和它们并肩作战,互相帮助,互相关爱。
@#@为了它们,我可以随时舍弃自己的生命。
@#@@#@我好想有一双翅膀,努力飞向天的尽头,做我喜欢做的事,多帮助一些需要关心的人,让他们感到温暖,感到世界到处都是爱。
@#@@#@我好想有双翅膀@#@那晚我静静地人睡了?
@#@?
@#@@#@我偶然间发现自己有了双翅膀。
@#@于是,我愉快地飞向了浩瀚无垠的天空。
@#@朵朵白云在对我微笑,只只鸟儿在随我歌唱,阵阵微风拂过我面颊,然后透过我的翅膀,我完全被这美好的一切陶醉。
@#@偶然,我向下望去?
@#@?
@#@@#@我看到了,看到了无数颗孤独的心,看到了一双双无助的眼睛。
@#@在那僻静的小山村里,一个@#@小女孩赶着羊群在山间,她路过小学校时,在那t犹豫了一会儿,然后又怀着一颗好奇的心走了进去,她望了望查立在校园中央的旗杆,望了望鲜红的红旗,似乎在憧憬着什么。
@#@我看到了她那双充满渴望而又无助的眼睛。
@#@我又看到了她,那个孤独的身影小女孩的妈妈去下地了,妈妈将她反锁在家里,她趴在窗台上,时而看看蔚蓝的天,时而看看正在院里嬉戏的小朋友,于是她流泪了。
@#@我又看到了,看到了另一个不同的身影,一个年过九旬的白发老人被自己的儿子赶出了家门,她无助地在雨中前行,她的全身被雨水浸湿,我更明白,她的心被泪水所融?
@#@?
@#@@#@朦胧中我睁开了眼睛,还是那个家,还是那个我,可我的心却不同了,我被梦中的一切所打动。
@#@于是,我又有了一种新的渴望我好想有双翅膀。
@#@@#@我好想有双翅膀,我要用我的翅膀托起无数颗孤独的心,让它们不再属于孤独?
@#@让它们永远快乐。
@#@@#@我好想有双翅膀,我要用我的翅膀为那些无助的心托去一个又一个希望,让它们有自己的未来和明天。
@#@@#@我好想有双翅膀,我{我好想快快长大作文400}.{我好想快快长大作文400}.@#@要将我的翅膀借给那一个个受伤的心,也让它们同我一起飞翔,也让它们拥有一个崭新的明天,让它们离开那黑暗的地方?
@#@?
@#@@#@我好想有双翅膀,一双并不华丽却有情义的翅膀?
@#@?
@#@@#@简评:
@#@@#@本文构思新颖,视角独特,大胆采用想像的形式,表现出小作者的憧憬和追求。
@#@文章采用多种表现手法,表达流畅,是一篇不错的考场作文。
@#@@#@我想再看您一眼@#@打开记忆的闸门,往事如涛涛江水般滚滚流出。
@#@流出我儿时的顽皮,流出我童年的快乐,也流出我无限的惆怅与思念。
@#@@#@自小,爷爷便是最疼我的人。
@#@靠着爷爷的肩膀,听爷爷讲述那动听、有趣的故事,我觉得自己是最幸福的孩子。
@#@那时的我无知,且很任性,再仗着爷爷对我宠爱有加,更是为所欲为。
@#@在那大雪纷飞的时候,我常常嚷着要吃饼干,于是年过花甲的爷爷便@#@下页余下全文篇二:
@#@我好想作文我好想吃一颗“速长丸”,想快快长大,虽然童年有很多有趣的事,快乐的童年,可我更想为妈妈做些事情,好让妈妈歇歇,别再让她疲劳。
@#@@#@我好想坐着哆啦a梦的时空机到未来,好帮帮妈妈做事,不再让她为我操心,为我而疲劳的做事,帮妈妈拖地。
@#@洗衣服等,为她按摩。
@#@想到妈妈为我做的,心里总有那种酸酸的味道,总是让她为我担心,为我而操劳,我好想快快长大敬给她一杯暖暖的茶,然后再好好睡一觉,妈妈为了我从来都没有好好的睡上一觉,祝她做个好梦。
@#@我从来没有给妈妈过个生日,为她送上最美好的祝福,让她成为世上最幸福的母亲。
@#@@#@虽然我没有过多的语言来表达,可是我真的好想快快长大,为妈妈做事,让她休息休息,让我为她做些我能做的事吧!
@#@@#@我心里一直有一个秘密,从来没有告诉任何人。
@#@那就是我好想吃一颗“速长丸:
@#@想快长大。
@#@@#@我虽然快11岁了,已经成为半个小大人了,可是爸爸妈妈总是认为我还小,许多事情还不会做。
@#@@#@一天,吃完午饭后,我把所有的碗碟收拾起来,放在池子里,又把袖子挽起来,准备洗碗。
@#@妈妈看见了,连忙走过来,推开我,对我说:
@#@“你还小,这回就由我洗吧!
@#@你下回再洗吧。
@#@还有次晚上了,妈妈要看新民晚报,但家里的新民晚报没拿上来,我主动要到楼下报箱去取,外婆马上制止我说:
@#@你不要去,天黑了,你一个人下去会怕的„。
@#@哎~~反正家里的事我都不好做,因为我还小。
@#@@#@等以后我考上了大学,找了好工作,挣了钱以后,就要像你们证明,不,向全世界的人证明我长大了。
@#@我可以照顾你们,帮你们做家务,赚的钱还可以给你们用!
@#@@#@其实,我并不小。
@#@就算是我不会,那现在不学的话,不仅现在不会,将来也不会,那我的生活不就无法自理了吗?
@#@仅仅学习好,自立都不会的话,可以吗?
@#@@#@啊!
@#@我真的很想快快长大„„@#@我不想我不想不想长大,长大后世界就没有花„„”听着不想长大这首歌,心中不免有些疑问,为什么不想长大呢?
@#@@#@也许是我与众不同吧!
@#@也许是我经历的太多吧!
@#@每当同学们在我面前回忆起小时的乐事,说多么想回到小时时,我会冷不丁的对它们丢一句:
@#@“不,我要长大!
@#@”@#@现在的我,每天在作业和上课之间徘徊。
@#@“自由”这词,好像天生就不属于我,我感觉它离我很遥远。
@#@长大有什么不好呀!
@#@长大就没人管我啦,那我也无论做什么事都可以不听父母的啦,我每天就可以不用学习,不用念书啦,每天玩电脑,看电视。
@#@哇噻!
@#@太爽了!
@#@既然这么爽,我何乐而不为呢?
@#@许多长辈对我说:
@#@“你看你们现在多轻松啊!
@#@哪像我们,每天都要工作,烦啊!
@#@”虽然我每次都会回给他们一个微笑,但我却百思不得其解。
@#@上班很好玩的啊!
@#@有时公司单位还会搞个什么旅游的活动呢!
@#@而我,周末有一大堆的课,睡个懒觉都不行。
@#@出去逛街就更别说了!
@#@有点时间都要写作业。
@#@“轻松”?
@#@唉,要是能明白我们的苦衷就肯定不会@#@用“轻松”来形容了。
@#@@#@我的好奇心很强,无论什么事我都全想弄个一清二楚的。
@#@有时家里有什么事的,我每次去问爸爸妈妈,他们总说:
@#@“小孩子,大人的事就不要管!
@#@”我就纳闷了,为什么我的秘密都要跟他们讲,可他们却不告诉我呢?
@#@所以,我不想当,也不要当小孩子,我觉得有太多的不公平。
@#@我要长大!
@#@长大了,父母就会告诉我了!
@#@@#@篇三:
@#@初中作文:
@#@我好想@#@我好想@#@“我不想我不想不想长大,长大后世界就没童话?
@#@?
@#@”这耳熟能详的歌声又在我耳边响起。
@#@童话,伴我走过了儿时;@#@童话,陪我度过了幼年;@#@童话,随我跨入了少年。
@#@童话,是我的童年中不可缺少的一部分,它令我的童年更加多彩。
@#@@#@我好想进入童话世界,虽然童话的情节曲折,虽然总要经历种种磨难,但结局总是幸福的,正义总能战胜邪恶。
@#@在童话世界里,东西都有魔力,哪怕再不起眼,都会在一定的时候发挥自己的作用。
@#@在童话世界里,动物、植物@#@篇三:
@#@《我好想快快长大》@#@我好想快快长大@#@郭峰()@#@我出生在一个普普通通的农民家庭里。
@#@父亲常年在外打工,母亲在家干各种杂活。
@#@我还有一个要上高中的姐姐,一个瘦弱的姥爷,年迈的姥姥,一家人整天都在忙忙碌碌。
@#@只有我什么都干不了,所以我想快快长大。
@#@@#@妈妈有了皱纹,爸爸有了白发„„只要我长大了,就会改变这一切。
@#@我会帮爸爸干活儿,帮妈妈分担家务,甚至全部的活儿都由我一个人来干,他们就不用这么辛苦了„„@#@长大后,我也有可能去当兵,历练历练。
@#@但不大有可能,当兵得早起晚睡,伙食又不好,训练又那么辛苦。
@#@那得多悲哀啊!
@#@这事儿有百害只有一利。
@#@这“一利”,就是历练了,剩下的全是害处。
@#@@#@不好好学习,长大后看来啥都不行。
@#@长大后,还是继续我的学业吧,学习不好怎能有出息呢?
@#@我真应该好好学习,好报答我勤劳的父母和关照我的社会。
@#@看来学习好,才是真的好!
@#@唉!
@#@我真应该快快长大,我有多少事要做,又有多少个梦想等着我去实现。
@#@时间啊!
@#@你快些过吧,我快忙不过来了,我何时才能长大啊?
@#@@#@让我快快长大吧!
@#@@#@篇四:
@#@《我好想长大(600字)作文》@#@精选作文:
@#@我好想长大(600字)作文@#@我好想长大,长大后爸妈就不用管我了,他们轻松了,我也自由了;@#@我好想长大,长大后我想吃什么就吃什么,爸妈也不会拦着我不让我吃,说我是草包了;@#@我好想长大,长大后我想去哪里玩就去哪里玩,爸妈也不会叫我回家吃饭了;@#@我好想长大,长大后想睡都久就睡多久,爸妈也不会把我从床上拖下来了&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@&@#@middot;@#@我的愿望会不会实现呢?
@#@恍惚间,我好像长大了!
@#@晚上,我看电视看到了很晚,妈妈也没骂我,只说;@#@现在不用上课,就让你多看会儿!
@#@十二点了,似乎有千斤重的石头压在我的眼皮上,费了九牛二虎之乐也没能睁开,我只好放弃感人泪下的电视剧节目,蹒跚着回到房间,直接倒在了我软绵绵的床上。
@#@另一天的十点多钟我被闹铃吵醒了,空阔又阳光不足的房间中安静的有点恐怖,让我无法再次入睡,手在床上摸索着灯的开关。
@#@之后的时间,我凝视空中,我也不知道自己在想什么。
@#@咕噜咕噜!
@#@我突然反应过来,原来是我的肚子在叫。
@#@妈妈亲切地喊:
@#@仔仔,吃饭了。
@#@随后,一股让人无法拒绝的香气迎面而来,我顺着香气的方向来到餐厅,看着餐桌上的菜,我咽了咽口水,狼吞虎咽起来,吃饱后,起身回房,可一转身就看到了母夜叉,屁股不由自主的又坐回了位子上,心想:
@#@糟了,母夜叉要发火了。
@#@可结果出人意料,妈妈没骂我,反而让我多吃点,不要噎着了。
@#@得到妈妈溺爱的我,兴奋不已!
@#@这时,叮铃铃!
@#@闹钟响了,原来是一场梦啊!
@#@我好想长大!
@#@六年级:
@#@蓝莹莹@#@篇一:
@#@我好想长大@#@我好想长大@#@我不想我不想不想长大,长大后世界就没有花„„”听着不想长大这首歌,心中不免有些疑问,为什么不想长大呢?
@#@@#@也许是我与众不同吧!
@#@也许是我经历的";i:
1;s:
16433:
"乌兰察布市语文三年级下册第八单元第24课寓言二则《揠苗助长》同步练习D卷@#@乌兰察布市语文三年级下册第八单元第24课寓言二则《揠苗助长》同步练习D卷@#@一、基础题(共22题;@#@共176分)@#@1.(8分)先组字,再组词。
@#@@#@人—王@#@ @#@ @#@ @#@ @#@________ @#@________@#@禾—火@#@ @#@ @#@ @#@ @#@________ @#@________@#@木—寸@#@ @#@ @#@ @#@ @#@________ @#@________@#@女—子@#@ @#@ @#@ @#@________ @#@________@#@2.(6分)辨字组词@#@矣________@#@曰________@#@援________@#@唉________@#@日________@#@缓________@#@3.(16分)按查字典的要求填空。
@#@@#@要查的字@#@部首@#@除去部首还有几画@#@读音@#@组词@#@于@#@________@#@________@#@________@#@________@#@亏@#@________@#@________@#@________@#@________@#@丹@#@________@#@________@#@________@#@________@#@久@#@________@#@________@#@________@#@________@#@4.(3分)读《赠刘景文》,根据意思写出词语。
@#@@#@尽头、枯萎:
@#@________@#@指托住,举起:
@#@________@#@必须:
@#@________@#@5.(4分)(2019一上·@#@京山期中)我会看图选音节,再写在图下的拼音格里。
@#@@#@gǔnxuěqiú@#@ @#@ @#@ @#@ @#@nà@#@ozhōng @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@kǒngquè@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@shù@#@yè@#@@#@qú@#@nzi @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@yǎnjīng @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mé@#@ihuā @#@dié@#@bè@#@izi@#@________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@________@#@6.(3分)想一想,填一填@#@粉红的________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@雪白的________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@碧绿的________@#@7.(8分)按要求写词语。
@#@@#@①写近义词:
@#@@#@玩赏——________ @#@ @#@ @#@雄伟——________ @#@ @#@ @#@仿佛——________ @#@ @#@ @#@宽广——________@#@②写反义词:
@#@@#@扩散——________ @#@ @#@ @#@明艳——________ @#@ @#@ @#@昏暗——________ @#@ @#@ @#@寂静——________@#@8.(18分)把词语补充完整,然后选择词语填空。
@#@@#@司空________ @#@________ @#@ @#@见________知________ @#@________ @#@________不舍 @#@@#@无________有________ @#@追________求________ @#@ @#@________ @#@________不得其解 @#@ @#@ @#@打破砂锅________ @#@________ @#@________@#@“绿叶是怎么帮助植物获得营养的?
@#@”我________。
@#@________,我查阅了很多科普读物,终于明白了,原来石绿叶进行了光合作用。
@#@妈妈夸我这种________的学习态度很好。
@#@@#@9.(14分)你能写出下列词语的反义词吗?
@#@@#@多——________ @#@ @#@ @#@小——________ @#@ @#@ @#@进——________@#@东——________ @#@ @#@ @#@去——________ @#@ @#@ @#@上——________@#@男——________ @#@ @#@ @#@反——________ @#@ @#@ @#@晚——________@#@无——________ @#@ @#@ @#@黑——________ @#@ @#@ @#@前——________@#@短——________ @#@ @#@ @#@关——________@#@10.(4分)给词语中划线字选择正确的意思@#@①自然之道________@#@A.道路 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.道德 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.规律@#@②鱼贯而出________@#@A.贯通 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.连续 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.一贯@#@③随心所欲________@#@A.欲望 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.想要,希望 @#@ @#@ @#@ @#@C.将要@#@④日复一日________@#@A.重复 @#@ @#@ @#@B.报仇 @#@ @#@ @#@C.再@#@11.(5分)读课文说说@#@这口井和一般的井有什么不同?
@#@@#@12.(6分)听一听,选出括号里正确的字。
@#@@#@(帽 @#@冒)________着 @#@ @#@ @#@ @#@农________(俱 @#@具) @#@ @#@ @#@ @#@恋恋不________(舍 @#@舌)@#@(留 @#@流)________住 @#@ @#@ @#@ @#@甜________(莱 @#@菜) @#@ @#@ @#@ @#@层层波________(文 @#@纹)@#@13.(5分)(2020五下·@#@滕州期末)抄写句子,注意书写正确,结构匀称,行款整齐。
@#@@#@青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
@#@@#@14.(15分)按要求完成句子练习。
@#@@#@
(1)双脚一点,轻轻跃起。
@#@能离开地而飞向空中。
@#@(用关联词连成一-句话)@#@
(2)那怎么能有赢的把握呢?
@#@(改为陈述句)@#@(3)为了防止交通不堵塞,交管部门出台了一系列的交通管制措施。
@#@(修改病句)@#@15.(8分)找出正确的字或读音。
@#@@#@潜________(qiá@#@n @#@ @#@qiǎn)龙腾渊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@地履________(lǔ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@lǚ)其黄@#@奇花初胎________(tāi @#@ @#@ @#@ @#@tá@#@i) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@百兽震惶________(huāng @#@huá@#@ng) @#@________(鳞 @#@ @#@ @#@麟)爪飞扬 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一________(泻 @#@ @#@ @#@泄)汪洋@#@________(丛 @#@ @#@ @#@纵)有千古 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@横有八荒________(慌 @#@ @#@ @#@荒)@#@16.(13分)补充词语,并从中任选一个造句。
@#@@#@潜龙腾________ @#@ @#@ @#@ @#@________世________名 @#@ @#@ @#@兴高________烈 @#@ @#@ @#@玲珑________ @#@________@#@处心积________ @#@ @#@ @#@ @#@国________民________ @#@ @#@ @#@ @#@生灵________炭 @#@ @#@ @#@呕心________ @#@________@#@造句:
@#@________@#@17.(5分)句子训练营@#@①许多人被火围困在山顶上。
@#@(改为“把”字句)@#@②女娲在一眼清清的泉水中找到了这种纯青石。
@#@(缩句)@#@③夸父奔跑起来。
@#@(改为比喻句)@#@④夸父的喉咙很干。
@#@(改为夸张句)@#@18.(5分)缩写句子。
@#@@#@①父亲难过地落下辛酸的眼泪。
@#@@#@②各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。
@#@@#@③骆驼是沙漠里重要的交通工具。
@#@@#@④公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。
@#@@#@19.(5分)修改病句。
@#@@#@①我们养成了饭前便后洗手的风气。
@#@@#@②他在回忆着过去的往事。
@#@@#@③我们只有刻苦学习,就能把功课学好。
@#@@#@20.(12分)填上合适的关联词 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(1)这片土地是神圣的,河水________是我们的兄弟,________是你们的兄弟。
@#@@#@
(2)________她第一次登台表演节目,________她表演得十分精彩。
@#@@#@(3)他________没考上大学,________他平时不刻苦学习。
@#@@#@(4)张方________是我的老师,________是妈妈的小学老师。
@#@@#@(5)________深入生活,细心观察,________能获得丰富的写作素材。
@#@@#@(6)________是对集体有益的事,我们________应该积极去做。
@#@@#@21.(6分)写出下列词语的反义词。
@#@@#@腐烂—(________)猛烈—(________)透明—(________)@#@鼓舞—(________)执着—(________)辽阔—(________)@#@22.(7分)大自然有许多________。
@#@风,是大自然的________,他会在森林里________。
@#@动物是大自然的________。
@#@走在________,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;@#@坐在________,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;@#@在________散步,听听蝈蝈的歌唱。
@#@(《大自然的声音》)@#@二、阅读题(共3题;@#@共65分)@#@23.(20分)阅读几段话,回答问题@#@①我一直珍藏着这个秘密,终于有一天,我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。
@#@妹妹逼问我得到了哪位名师的指点,我告诉她:
@#@“是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是一个聋子。
@#@”@#@②“聋子!
@#@”妹妹先是一愣,随即惊讶起来,仿佛我在讲述天方夜谭,“聋子?
@#@多么荒唐!
@#@她是音乐学院最有声望的教授,曾经是乐团的首席小提琴手!
@#@你竟说她是聋子!
@#@”@#@③我一直珍藏着这个秘密,珍藏看一位老人美好的心灵。
@#@每天清晨,我总是早早地来到林子里,面对着这位老人,这位耳“聋”的音乐家,我惟一的听众,轻轻调好弦,然后静静地拉起一支优美的曲子。
@#@我渐渐感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满了整个心灵。
@#@我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨,一个人默默地拉,一个人静静地听。
@#@老人在木椅上,微笑着,手指悄悄要着节奏。
@#@她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……@#@④后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉出许多曲子。
@#@在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
@#@但总是不由得想起那位耳“聋”的老人,每天清晨里我惟一的听众……@#@
(1)第一段和第三段开头划线的“秘密”含义相同吗?
@#@结合文意说说。
@#@@#@
(2)文中划线句是人物的什么描写?
@#@你能说说自己的体会吗?
@#@@#@(3)请结合文章内容,想象一下老人作为“惟一的听众”的心理活动。
@#@@#@(4)如果你是文中的作者,圣诞节来临的时候,你会以什么方式祝福老人呢?
@#@@#@24.(28分)读下面的短文,完成短文后的各小题。
@#@特殊的点名@#@刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:
@#@“同学们,下课了!
@#@”@#@然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们敬爱的老师身上,谁也没有动。
@#@四年前,他们怀着无限的憧(chōnɡ)憬(jǐnɡ)踏进校园,转眼就要毕业了。
@#@明天,他们将奔向各自的岗位。
@#@面对讲台上这位慈父般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想把时光留住片刻,和老教授多呆一刻呀!
@#@惆(chó@#@u)怅(chà@#@nɡ)之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。
@#@@#@马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了!
@#@”,但嘴巴张了张,竟未能说出来。
@#@教室里一片寂静。
@#@@#@这时,班长站了起来,红着眼圈说:
@#@“老师,您给我们点个名吧!
@#@”@#@沉默5打破了,同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师说:
@#@“对!
@#@老师,您就再给我们点一次名吧!
@#@”@#@马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。
@#@同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。
@#@@#@“现在开始点名!
@#@”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶(kuà@#@nɡ)里打转。
@#@@#@“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。
@#@四十五位同学相继站起来又端正坐下。
@#@@#@“马国政!
@#@”@#@“?
@#@”同学们蒙了。
@#@@#@“到!
@#@”未等同学们反应过来,马教授已经响亮地回答了自己。
@#@@#@掌声立即掀起,同学们眼里噙(qí@#@n)满了激动和幸福的泪水。
@#@@#@
(1)“憧”、“憬”、“惆”、“怅”、“眶”这五个生字,按音序排列顺序正确的一组是()@#@A.怅惆憧憬眶 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.怅憧惆憬眶 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.怅憧眶惆憬 @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)联系上下文理解,第12自然段中“噙”字的意思是________。
@#@@#@(3)文中哪几句话让你知道了“下课了,谁也没有动”的原因?
@#@用横线把它们画出来。
@#@@#@(4)把第⑥自然段中“马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗?
@#@为什么?
@#@@#@(5)马教授为什么要点自己的名字?
@#@从这里你看出他是一位怎样的老师?
@#@@#@(6)第⑩自然段引号之间只有一个问号,你从这个问号读出了什么意思?
@#@@#@(7)小学生活即将结束,你是不是也舍不得离开自己的老师?
@#@请用心写下给老师的临别赠言。
@#@@#@25.(17分)阅读《梅花魂》完成练习。
@#@@#@离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
@#@我打开一看,原来是那幅墨(mò@#@ @#@mù@#@)梅,就说:
@#@“外公,这不是您最宝贵的画吗?
@#@”@#@“是啊,莺儿,你要好好保存!
@#@这梅花,是我们中国最有名的花。
@#@旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
@#@她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
@#@几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们______历经多少磨难,______受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
@#@他们就像这梅花一样。
@#@一个中国人______在怎样的境(jì@#@ng @#@ @#@jì@#@n)遇里,______有梅花的秉(bǐng @#@ @#@bǐn)性才好。
@#@”@#@
(1)选择文中括号内正确的读音。
@#@@#@墨________(mò@#@ @#@mù@#@)梅 @#@ @#@ @#@ @#@境________(jì@#@ng @#@ @#@jì@#@n)遇 @#@ @#@ @#@ @#@秉________(bǐng @#@ @#@bǐn)性@#@
(2)在文中的横线上填上恰当的关联词。
@#@@#@他们________历经多少磨难,________受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
@#@他们就像这梅花一样。
@#@一个中国人________在怎样的境遇里,________有梅花的秉性才好。
@#@”@#@(3)梅花的秉性是怎么样的?
@#@用横线画出文中描写梅花秉性的句子。
@#@@#@(4)文中“有梅花秉性的中国人”具体的表现是什么?
@#@@#@参考答案@#@一、基础题(共22题;@#@共176分)@#@1-1、@#@2-1、@#@3-1、@#@4-1、@#@5-1、@#@6-1、@#@7-1、@#@8-1、@#@9-1、@#@10-1、@#@11-1、@#@12-1、@#@13-1、@#@14-1、@#@14-2、@#@14-3、@#@15-1、@#@16-1、@#@17-1、@#@18-1、@#@19-1、@#@20-1、@#@20-2、@#@20-3、@#@20-4、@#@20-5、@#@20-6、@#@21-1、@#@22-1、@#@二、阅读题(共3题;@#@共65分)@#@23-1、@#@23-2、@#@23-3、@#@23-4、@#@24-1、@#@24-2、@#@24-3、@#@24-4、@#@24-5、@#@24-6、@#@24-7、@#@25-1、@#@25-2、@#@25-3、@#@25-4、@#@";i:
2;s:
26722:
"无缝针织服装的现状及发展@#@ @#@@#@毕业论文@#@ @#@@#@题目:
@#@无缝针织服装的现状与前景分析@#@所属系、部:
@#@纺织工程学院@#@ @#@@#@摘要@#@无缝服装行业是区别于传统服装行业的新兴服装行业。
@#@本文从无缝针织技术出发对无缝针织技术与无缝针织服装开展历程进展总结,并从无缝技术开展、技术应用、行业开展现状等方面,分析无缝针织服装行业的现状及存在的问题。
@#@从原料供给、染色技术改良及交通运输等方面分析了现在国内外的无缝针织服装的产业集群与市场容量,同时结合无缝针织服装的技术优势对它的开展前景进展了一个分析。
@#@@#@关键词:
@#@无缝服装,无缝技术,产业集群,前景@#@ @#@@#@ABSTRACT@#@Seamlessapparelindustryisdifferentfromthenewgarmentindustryoftraditionalgarmentindustry.Thisarticlefromtheperspectiveofseamlessknittingtechnologydevelopmentandseamlessknittedgarmentseamlessknittingtechnologywassummarized,andtheseamlesstechnologydevelopment,technology,industrydevelopmentstatus,analysisofthecurrentsituationofseamlessknittedapparelindustryandexistingproblems.Fromtherawmaterialsupply,dyeingtechnologyimprovementandtransportationandotheraspectsofthehomeandabroadnowseamlessknittedapparelindustrialclusterandmarketcapacity,atthesametime,accordingtothedevelopmentoftechnologyofseamlessknittedgarmentsofwhichisananalysis.@#@KEYWORDS:
@#@Seamlessapparel,Seamlesstechnology,Industrycluster,prospect@#@ @#@@#@前言1@#@1、无缝针织服装行业现状分析3@#@1.1无缝针织的开展历程3@#@1.2无缝针织服装行业分析4@#@1.2.1中国无缝服装行业开展沿革4@#@1.2.2中国无缝服装行业产业集群6@#@1.2.3无缝针织服装行业存在的问题9@#@2、无缝针织服装开展前景分析11@#@2.1无缝针织优势分析11@#@2.1.1无缝针织技术优势11@#@2.1.2无缝针织服装的特点12@#@2.1.3无缝针织生产模式优势14@#@2.2无缝针织服装前景分析14@#@2.2.1全球行业市场容量测算14@#@2.2.2影响无缝针织服装行业开展的因素15@#@2.2.2无缝针织服装开展趋势17@#@完毕语19@#@参考文献20@#@致谢辞21@#@前言@#@针织服装相对于梭织服装,具有轻松舒适、活动自如、柔软贴身和无束缚感的特点,在日常服装消费中占据了近2/3比重。
@#@传统针织工艺需要对针织衣片进展缝合,而缝合的厚度及缝痕会影响针织服装特别是紧身、束身型针织服装的舒适性和美观性。
@#@为解决缝合工艺对于紧身、束身款针织服装〔当时主要是内衣〕的不适感和外观破坏性,无缝针织工艺应运而生。
@#@@#@无缝针织,又称“三维立体一次性成型针织技术〞,其生产过程是以人体曲线数据库和人体生理机能需求的数字化模型为根底,依托电脑辅助设计工具完成款式设计,采用工业智能数字化控制技术,使纱线以“立体的、一片的〞造型构造直接从工业针织机器上成为服装产品,是一种数字智能化的现代服装生产技术。
@#@简言之,无缝针织技术就是使用专用无缝针织设备,运用电脑的数字化模拟功能,以三维立体形式生产的一次性成型服饰,使颈、腰、臀等曲线部位无需缝合,可以做到从纱线到成衣直接完成。
@#@@#@无缝针织技术起源于欧洲,1984年意大利Sangiao公司〔无缝织机生产商〕与以色列Tefron〔全球最大的无缝服装制造商〕开发了第一台无缝内衣针织设备样机。
@#@目前,随着无缝针织设备的逐渐推广,结合纬编大口径圆织机的技术特点,伴随现代计算机自动化控制技术的成熟和功能性纤维在无缝针织领域的应用,无缝针织技术逐渐在内衣织造领域成熟、完善起来。
@#@其应用领域已经从单纯的内衣产品,延伸至纺织服装各个产品分支,并可以使用包括锦纶、涤纶、棉、羊毛、真丝、亚麻在内的绝大局部纺织原料。
@#@与无缝针织技术相比,传统针织机〔主要是指针织圆机,包括多跑道单面、双面大圆机和电子选针大圆机〕只能织造出成卷的平面坯布,然后通过染色、定型等多道后整理工序形成成品面料。
@#@@#@无缝针织技术分为纬编、经编及横机三种。
@#@纬编是将一根或数根纱线由纬向喂入针织机的工作针上,使纱线顺序地弯曲成圈,且加以串套而形成织物。
@#@经编与纬编的不同之处在于,它所形成的线圈沿垂直方向或经纱方向排列,由相邻的纱线相互套接而成。
@#@经编织物主要是弹性较强的化纤类服装和工业用成型布等,很难使用棉纱等弹性较弱的天然纤维来进展编织,其在编织时具有门幅的可变性和可调性。
@#@纬编织物的纤维适用面更宽,除各种化学纤维〔如锦纶、涤纶、丙纶、氨纶等〕外,也可用棉纱、莫代尔等没有弹性或极小弹性的天然纤维来进展编织;@#@纬编织物的宽度变化不是靠收放针〔横机〕或门幅〔经编〕的变化完成,而是靠纱线的弹性、牵伸比、织物的组织密度的变化和局部纤维张力的改变来实现,因此纬编织物比经编织物具有更好的的多角度延展性和拉伸性,在强调贴体舒适的内衣和功能性运动装领域,纬编技术的应用较为普遍。
@#@无缝横机主要通过放针和收针来增减线圈横列而编织成型,无法在同一线圈横列实现不同的编织密度,因此用无缝横机织造的产品主要是组织构造立体感较弱、功能性需求不强,只需要简单平面图形效果的服装,如纤维较粗、网眼较大的毛衣等。
@#@目前,无缝服装领域使用量最大的织造设备主要是纬编圆机。
@#@@#@虽然从无缝针织设备上直接编织出圆筒形产品已经具备了大局部成衣的特征,如曲线部位已经定型、最终尺寸已经确定、已装有弹性腰带、后整理裁剪口已标记、边线已经扎口等,但目前生产的无缝服装确切地说应该称为“少缝〞服装,仍需附加一些简单的后整理工序。
@#@以经编技术生产的无缝服装已经根本可以实现“织可穿〞的技术效果,是一种无需后加工或后整理工序的“全成型整体针织加工技术〞,但由于设备本钱和技术成熟度的原因,目前正在进展大规模推广前的技术改良。
@#@@#@ @#@@#@1、无缝针织服装行业现状分析@#@1.1无缝针织的开展历程@#@1984年,全球第一台无缝内衣针织样机面世后,由于设备试运行不稳定,并未立即获得广泛的应用,直到1992年全球第一件无缝内衣才由奥地利Wolford公司正式推向市场。
@#@@#@奥地利Wolford公司是全球顶级无缝服装企业,其产品主要定位高端客户的奢侈品;@#@以色列Tefron公司是全球最大的无缝服装企业,这两家企业是整个无缝服装行业的领先企业,其产品系列的更新代表着整个行业技术开展的轨迹。
@#@@#@未来,随着无缝服装产品“内衣外穿〞的设计开发趋势越来越明显,无缝服装对传统纺织服装的消费替代速度也将随之加速,最终无缝服装产品将成为传统针织服装,甚至梭织服装的重要补充。
@#@@#@图1—1世界无缝服装开展史@#@图1—2世界无缝服装开展史@#@1.2无缝针织服装行业分析@#@1.2.1中国无缝服装行业开展沿革@#@1992年,无缝服装行业作为较高科技含量的新型服装行业和传统服装产业的升级方向,中国企业与奥地利企业同时进入该行业;@#@2005年以后,中国无缝服装行业进入跳跃式快速开展期。
@#@@#@从1992年以来中国无缝服装行业经历了四个重要阶段:
@#@@#@表1—1中国无缝服装开展史@#@工程@#@萌芽期@#@起步期@#@内销快速期@#@国际化加速期@#@时间@#@1992年—1995年@#@1995年—1999年@#@2000年—2004年@#@2005年至今@#@主流企业@#@设备价值昂贵,企业以少数国有纺织企业为主@#@纺织行业“国退民进〞,XX民营企业以承包和新购设备的形式进入@#@无缝服装首先以“美体修身〞的概念契合国内审美心理,掀起第一轮销售高潮@#@嵌入国际化产业链,全行业开展重点从概念性销售转移到制造、开发能力@#@销售方向@#@内销@#@内销,少量OEM外销出现(日本为主)@#@内销,OEM外销比例上升〔欧美为主〕@#@ODM/OEM外销成为主流〔欧美为主〕、内销@#@进入企业数量@#@8%@#@5%@#@76%@#@11%@#@产品构造@#@普通内裤@#@普通内衣、内裤@#@提臀收腹内裤、束身美体内衣@#@多元化,运动、休闲产品出现@#@内销渠道@#@商场@#@商场、批发市场等@#@商场、批发市场、大卖场等@#@国际一线品牌和局部国内品牌专卖店出现@#@区域集群@#@、XXXX、XX新昌@#@、XX义乌@#@XX义乌、、XX潮汕地区@#@XX义乌、XX潮汕地区、@#@备注@#@培养了中国无缝服装行业织造的专业人才@#@义乌无缝服装产业集群开场孵化@#@1、概念性销售,持续性不强;@#@2、新产品开发停滞;@#@3、义乌无缝服装产业集群形成@#@国际化提高了整个中国无缝服装行业的开发、制造能力;@#@义乌成为中国规模最大配套能力最强的无缝产业集群@#@受益于全球无缝服装产业转移的大趋势,2005年以来,中国无缝服装企业通过主动嵌入国际无缝服装产业链,使其从产品设计开发能力到制造工艺水平均有了较大程度的提升,并开场尝试性进展自主品牌运营,整个中国无缝服装行业处于一个良性的高速成长期。
@#@@#@1.2.2中国无缝服装行业产业集群@#@中国无缝服装行业经过十余年的开展,目前形成了XX义乌、XXXX和XX三个区域产业集群。
@#@@#@1〕XX义乌地区@#@义乌无缝产业集群呈现出以义乌为中心,上虞、新昌、XX为外围发散形态,已经形成了涵盖从研发设计、配套生产到各种技术效劳等各个领域较为完整的产业链。
@#@在2006年,义乌无缝服装产业集群就已经初具规模,当年义乌市被中国纺织工业协会和中国针织工业协会授予“中国无缝针织服装名城〞的称号。
@#@截止到2010年末,XX义乌及周边地区拥有7700余台无缝针织设备,约占全球设备总量的34%。
@#@义乌无缝产业集群的主要特点有:
@#@@#@A、产业集群内企业规模两极分化@#@义乌产业集群主要由民营企业构成,企业规模分布呈现两极化态势:
@#@大局部企业属于中等及中等偏下的规模,无缝针织设备台数主要集中于20−40台、40−60台和80−100台三个区间;@#@但以美邦纺织、棒杰股份、博尼服饰为代表的设备数量超过200台的大型、超大型无缝服装企业也全部集中于义乌及周边地区。
@#@@#@B、以商品流通为导向、区域内配套能力强@#@义乌处于长三角经济区的核心圈,是中国乃至全球最重要的商品流通集散地之一,全球国际贸易采购商云集于此;@#@义乌区域经济及义乌小商品城的特点造就了义乌无缝产业集群以商品流通为导向的特征,主要原材料〔包覆纱〕、配辅料和设备机配件的采购均非常便利,区域内配套能力强;@#@义乌邻近XX港、毗邻XX港,拥有全国最好的物流配送能力。
@#@@#@C、政府扶持力度大,融资环境好@#@无缝服装是义乌市在“十二五〞规划中重点扶植的特色产业集群之一,义乌当地政府通过鼓励、支持无缝服装产业的开展逐步完成了对当地传统服装行业〔如衬衣行业〕产业升级。
@#@金融危机后,全球范围无缝服装产业转移趋势越来越明显,在义乌区域集群内无缝服装企业国际订单量大幅增加的背景下,当地政府方案在义乌工业园区内建立全球无缝服装制造基地。
@#@@#@XX拥有国内最好的区域融资环境,直接融资和间接融资市场兴旺,义乌本地无缝服装企业一直拥有良好的资金保障。
@#@@#@D、产业集群内良好协作传统和行业协会积极推动下技术合作@#@无论从产业链的横向协作还是纵向分工,浙商在经营过程中一直具有良好的协作和沟通传统,产业集群内企业之间相互带动、共同开展的整合效应明显,这是义乌无缝服装集群的开展态势明显好于XX和XX的重要优势。
@#@义乌无缝织造行业协会,是中国无缝服装行业的第一个行业协会。
@#@@#@2007年,为了提高义乌无缝服装产业集群的技术创新能力,加强区域内无缝服装企业在技术、市场信息和人才培养上的合作,建立一个公共的技术创新平台,由义乌市无缝织造行业协会牵头,本公司董事长陶建伟作为协会会长全额出资并担任法人代表,在东华大学、XX理工大学、意大利Santoni公司及其大中华区总代理XX中大的技术协助下,设立了义乌市无缝服装科技研究中心。
@#@同年11月,该中心被XX省科技厅批准为省级区域科技创新效劳中心,承当起为整个XX省无缝服装行业提供技术效劳支撑和专业技术人才培训的职责。
@#@@#@为了顺应全球范围内安康、环保的生活消费需求,提升义乌无缝服装产品的质量水平,义乌市无缝织造行业协会起草了中国首个?
@#@生态无缝服装?
@#@区域企业联盟技术标准。
@#@该标准已于2009年12月正式出台,并在义乌本地区生态无缝服装产业联盟内推广实施,并逐步向全国范围内推广实施,争取在未来2至3年内将该标准上升为国家强制标准。
@#@义乌无缝产业集群在当地行业协会积极组织和推动下,通过加强与科研机构及核心设备供给商的技术合作,正在使义乌从中国无缝服装的制造中心向技术中心和标准中心迈进。
@#@@#@E、中小规模企业产品的横向同质化明显,大型优势企业差异化开展@#@义乌无缝产业集群中小规模企业占主流、集群内企业之间沟通交流较多的特点,导致集群内产品构造的纵向多样性丰富〔更新快〕而横向同质化明显〔相似度高〕倾向。
@#@@#@以2000年至2004年第一波“美体修身〞为概念的销售高潮为例,87%的集群内企业都是在这一时期进入无缝服装行业的,且大局部企业的产品都是以“提臀束腹〞和“美体塑身〞为主要卖点,营销导向性明显。
@#@从2005年开场,局部行业内的大型企业开场重新设定自身的开展轨迹。
@#@以棒杰股份、美邦纺织为代表的企业凭借自己较强生产规模和设计开发能力,顺应了全球范围内产业转移的趋势,着重提高国际化水平,融入全球产业链;@#@以博尼服饰、浪莎内衣为代表的企业,那么以承当直销渠道建立和消费习惯培育的风险为代价,建立自主品牌专卖店,大力拓展内销市场。
@#@@#@F、规模化开展土地资源制约@#@义乌作为中国最重要的商品流通中心之一,其周边土地资源紧张,土地价格较高。
@#@虽然,无缝服装行业具有土地集约化利用效率较高的优势,义乌政府也正是利用该优点来引导、改造和升级了义乌当地传统的纺织服装企业,但是土地资源的稀缺性,还是成为大多数无缝服装生产企业进一步开展的瓶颈。
@#@@#@G、专业性人才需求缺口较大,后整理工序技术水平待提高@#@无缝服装行业历史不长,专业性技术人才不多,并且义乌地区无缝服装企业数量较为集中,故区域专业技术人才的稀缺程度相对较高,对应的人力资源本钱也较高;@#@XX是中国传统的内衣生产地,在花边和后整理工序的技术水平上更高,专业人才储藏丰富。
@#@@#@2〕XX潮汕地区@#@XX潮汕地区毗邻XX,拥有二十多年的传统内衣生产根底,其无缝产业集群具有以下特点:
@#@@#@A、商业环境和商业模式较为标准@#@XX潮汕地区离XX较近,受XX的商业模式和观念影响,在满足客户需求和信息响应速度上具有一定优势。
@#@@#@B、后整理技术工艺较强@#@XX潮汕地区的无缝服装产业是在二十多年传统内衣生产技术根底上开展起来的,高级缝纫工人相对数量充足,技术水平较高,在后整理工序上具有一定的技术优势。
@#@@#@C、集群内企业协作较差,开展速度较慢@#@企业家群体间的传统习惯导致XX潮汕集群的企业间沟通、交流和协作较小,企业开展相对封闭而独立,未利用集群的产业整合优势,整体开展速度较慢。
@#@@#@D、关系导向型销售模式@#@虽然义乌集群的销售渠道规模整体上要大于XX潮汕集群地区,但XX潮汕地区传统侨乡优势赋予了其天然的销售渠道,拥有历史传承关系的客户稳定性要强于其他地区。
@#@@#@3〕XX地区@#@XX是中国无缝服装产业的发源地,也是国内无缝针织技术人员的输出地,但目前其开展速度最慢,产业集群规模最小,主要特点如下:
@#@@#@A、配套能力强@#@XX地区是中国传统纺织大省,拥有非常成熟的配套产业,XX地区有大量的纱线厂和包覆纱厂,原料本地化率最高。
@#@@#@B、工艺流程最完整@#@XX的无缝服装企业大多脱胎于国有纺织企业,其工序流程都较为完整,大局部的XX企业都有自己的染色处理工序。
@#@@#@C、出口地以日本和韩国为主@#@由于XX地理位置和贸易传统,XX企业大多数产品主要出口到日本和韩国。
@#@@#@1.2.3无缝针织服装存在的问题@#@
(一)产品单一、同质化@#@无缝技术主要应用于内衣产业,使用的纤维多为棉纤维和锦纶纤维,在产品及材料的使用上较单一和同质化。
@#@从技术上来说,无缝技术可选用各类纤维和纱线,如蚕丝纤维、涤纶纤维及它们的混纺纤维等。
@#@除此之外,一些新型的功能性纤维的引入,将开拓无缝行业产品种类,使无缝产品更加多样化。
@#@如:
@#@在新型的无缝运动服装中,参加涤纶超细纤维,使面料具有吸湿、透气、手感柔软等特性;@#@在纤维中参加杜邦公司生产的吸湿排汗功能性纤维CooMlax,该纤维是具有四条管道的纤维材料,四管道纤维及纤维之间形成最大的空间及芯吸管道,把皮肤外表散发的湿气快速传导至外层纤维,纯棉与其相比虽可吸汗,但其排汗能力不高,CooMlax纤维在吸汗和排汗方面都很出色;@#@参加丙纶纤维,利用其比重轻及强大的芯吸作用,使织物穿着舒适并在人体与服装之间形成一个温度、湿度良好的小气候空间;@#@参加一些具有环保性及保健功能的纤维,如竹炭纤维、大豆纤维等,可使织物具有抗菌防霉、蓄热保暖等功能。
@#@@#@ @#@@#@
(二)款式设计变化少@#@由于无缝技术是采用专用全成型设备,生产一次成型的衣物,周身无缝,因此它的款式设计受到限制,不能过于复杂。
@#@与传统方法生产的织物相比,服装在设计上的变化减少了。
@#@@#@(三)成衣染色@#@纤维制品按染色方法不同,分为原色面料、印染面料、色织面料和色纺面料。
@#@纺织品的染色可以在任何阶段进展,可以在纤维、纱线、织物及成衣等不同阶段进展染色。
@#@成衣染色多适合于针织袜类、T恤等大局部针织服装,毛衫、裤子、衬衫等一些简单的成衣。
@#@成衣染色的缺点有:
@#@@#@本钱高。
@#@成衣染色的费用远远高于面料染色的费用。
@#@@#@缸差(即每件成衣的色差)。
@#@成衣染色的缸差较难控制。
@#@@#@产量。
@#@一个中型的成衣染色工厂每天能染色的衣服数量只有2000件,产量低,那么本钱增加。
@#@@#@色花。
@#@成衣上容易因为染色不匀产生色花,特别是在服的袖子上等部位产生色点。
@#@与传统方法生产的织物相比,无缝衣物对产品的成衣染色提出更高的要求。
@#@@#@ @#@@#@2、无缝针织服装开展前景分析@#@2.1无缝针织优势分析@#@2.1.1无缝针织技术优势@#@无缝针织技术较传统有缝服装生产模式具有以下几个优势:
@#@@#@1〕生产过程耗损大大降低@#@由于在织布过程中无法提前确定后道的裁剪方案,传统有缝服装生产过程中最大损耗来自于从标准规格坯布到实际使用片料的裁剪过程,大量原料在裁剪过程中成为边角料被损耗掉;@#@而无缝针织技术可以从设计阶段就对每一种纤维的用量进展规划〔准确到克〕,只需要对标记好的裁剪接口进展简单裁剪和缝纫,其产品后整理工序的生产耗损大大降低,单位产值的纤维消耗量较低。
@#@@#@2〕降低了对劳动力依赖度,是从传统劳动力密集型纺织生产模式向新型资本和技术密集型纺织生产模式的升级@#@在传统服装生产过程中,裁剪和缝合是劳动力使用最密集的工序,虽然无缝服装生产的后整理工序仍需适量裁剪和缝合人工,但其单位劳动力投放密度相对较低,局部改变了传统纺织行业劳动密集型的特征。
@#@在义乌地区,一家普通无缝服装企业的单位劳动生产率已经到达150,000元/人•年,大大超过我国?
@#@纺织工业十一五开展纲要?
@#@中要求的到2010年85,000元/人•年的目标,义乌地区具有一定规模效益的主流无缝服装企业的单位劳动生产率可以到达250,000元/人•年,是纺织行业平均水平的3倍。
@#@@#@3〕生产线自动化程度高,可完成“上午做内衣、下午做运动装〞的切换@#@在传统纺织生产模式中,实现不同种类产品间的转产涉及专用设备转换、专业生产线调整、熟练技术工人培训、设计开发前期准备等,转产的管理难度较高,消耗时间较长,生产风险较大。
@#@@#@无缝针织生产中,不同产品种类、规格的切换通过对设备电脑程序的调试完成,可以在短时间内、在同一条生产线上完成从内衣到运动外套或者时装外套的生产切换,使生产厂商具备了满足不同种类订单的可即时调整的生产能力。
@#@@#@4〕节能降耗型生产过程,吨纤维耗电量大幅降低@#@无缝针织技术与传统针织技术相比,省略了织布、裁剪和缝合的大局部工序,大幅减少传统织机、缝纫设备的开机数量,显著降低了吨纤维耗电量,属于纺织行业节能降耗型生产技术。
@#@@#@5〕土地集约化利用@#@上述工序的节约和设备需求量的减少,又大幅减少了单位产值所需厂房的面积,土地集约化利用率提高。
@#@在2008年国土资源部发布的?
@#@工业工程建立用地控制指标?
@#@中,传统纺织制造工业用地容积率指标不得低于1.0,而义乌无缝服装企业新建工程用地的容积率指标均不少于1.6,土地集约化效率提升60%。
@#@@#@6〕织造时间大大降低@#@从统计意义的平均用时计算,一件普通的衣服按传统有缝技术制作〔从面料织造、制板裁剪到缝制〕需时6—9分钟,而采用无缝设备那么只需3分钟,提高了生产周转效率。
@#@@#@表2—1无缝针织技术与传统纺织技术的比照@#@工程@#@无缝针织技术@#@传统纺织技术@#@吨纤维消耗量@#@纱线消耗可以准确到克@#@存在大量的边角料的消耗@#@单位劳动生产率@#@普通企业150,000元/人.年,具有规模效用的企业可以到达250,000元/人.年@#@2010年纺织行业平均85,00元/人.年@#@转产难度@#@内衣、泳装、休闲服等各类产品的生产可以迅速切换,只需调整数据程序,无转产本钱@#@一般为专业生产线,不同类产品的转产本钱高,一般不具有经济上可行性@#@吨纤维耗电量@#@减少三大工序的大局部设备使用,耗电量小@#@传统工序设备使用量大,耗电量较高@#@土地集约化利用@#@容积率1.6以上@#@纺织行业1.0以上@#@单件织造时间@#@3分钟/单件@#@6—9分钟/单件@#@2.1.2无缝针织服装的特点@#@无缝服装的品种已经从单纯的根本内衣,扩展到运动户外装〔如沙滩装、专用运动装、户外旅游装等〕、休闲装〔如休闲装、家庭装、睡衣等〕、时装〔青春装、城市装等〕、医疗保健专用装等产品。
@#@@#@目前,无缝服装产品的开发正在通过运用新原料〔如Modal纤维、竹炭纤维、大豆蛋白纤维、天丝、超细丙纶及各种高性能微纤维原料〕、内衣外穿化、采用特殊织物组织花型、推出新款式等方式向时装型、功能性、低碳环保型方向开展。
@#@无缝服装产品的特征具体如下:
@#@@#@1〕贴体舒适性@#@由于无缝服装无需传统的缝合工序,使得侧缝、肩膀、腋下等多处缝合线和臃肿外观消失,加之无缝服装使用了高弹性原料,比传统针织服装具有更高的贴体性和舒适性,无缝服装贴合身体曲线,随着身体运动变化而伸缩自如,没有束缚感。
@#@在内衣领域,无缝内衣被称为“人体的第二皮肤〞。
@#@@#@2〕时尚性@#@设计和织造的全电脑化控制,使设计师可以摆脱传统织造工艺对前道面料设计的依赖,在面料环节就融入自己的设计理念,从而实现面料效果和成衣款式更加完美的结合,比传统针织和梭织服装更具有时装的特性。
@#@@#@3〕功能性@#@无缝针织技术在功能性纤维的应用、特殊织物的组织构造等技术处理上更加灵活,赋予了无缝服装更多功能性特点,如:
@#@@#@配合特殊的织物组织〔采用多孔或空隙较多的织物设计,便于透气与吸湿排汗〕和功能性纤维〔如:
@#@抑菌、防紫外等〕的应用等技术改良可以织造出不同类型的运动服,来适应各种运动场合的特殊需要,如:
@#@踢球、跑步、瑜伽、户外爬山、篮球、高尔夫球等。
@#@@#@高弹性纤维的运用,使得紧身类无缝服装可以展现美体效果;@#@并通过在电脑编程过程中特殊织物组织的设计来到达束腰提臀的效果,从2001";i:
3;s:
30208:
"五岗五权分离管理制度精讲@#@五岗五权分离管理要求@#@各位领导、同志们:
@#@@#@大家好!
@#@首先要感谢省联社给我这次机会,能和大家共同探讨贷款五岗五权分离管理制度,本人感到十分荣幸。
@#@下面,我交流一下五岗五权分离管理产生的背景、含义、流程、重点环节和应注意的问题。
@#@由于各联社的基本情况、信贷管理模式、信贷人员素质和外部环境均有所不同,所以今天我讲的内容不一定都适合各联社的实际情况,主要是为大家研究适合自己的信贷管理模式提供参考,有效提高管理水平。
@#@@#@一、五岗五权管理制度产生的背景@#@受管理体制、传统经营模式的束缚和影响,以前我们在经营方式和贷款管理手段方面存在诸多弊端。
@#@主要表现在以下几个方面:
@#@@#@
(一)岗位职责不清。
@#@以前在贷款发放和管理上虽然也要求进行贷前调查、贷时审查和贷后检查,但没有真正落实调查岗、审查岗和管理岗等岗位人员,没有制定相关岗位职责,导致岗位设置模糊,职责不清,贷款出现问题相互推诿责任。
@#@这个问题在不良贷款还原过程中体现较为明显,由于在贷款发放时没有相应的岗位职责,到认定责任时,很多贷款连主观责任和客观责任都难以界定,更不用说按比例认定责任了。
@#@按照常理说,除不可抗力因素形成的不良贷款,其他原因形成的不良贷款均可按形成责任追究相关责任人。
@#@比如说,各岗位没有明显的过失,贷款形成不良,在责任追究时应对调查人员、审查人员和审批人员按7:
@#@2:
@#@1进行认责。
@#@如果因调前调查不实,信贷员提供虚假调查,调查岗应付100%责任。
@#@因管理不到位造成贷款形成损失的,在划分责任时应侧重于贷后管理岗。
@#@@#@
(二)岗位监督乏力。
@#@信用社以往在贷款管理上,信贷发放权和决策集中在信贷员和信用社主任手中。
@#@对制度执行较好的社,是信贷员调查发放,由主任签字;@#@制度执行不好的信用社,贷款全部由信贷员自主发放,没有人对其进行监督或控制。
@#@部分信用社由于业务量大,进入旺季贷款发放集中,信用社主任审批也是流于形式,出现信贷员一人说了算的现象。
@#@权利没有有效监督,时间长了,个别信贷员利用管理的漏洞违规操作,导致出现超偿债能力发放贷款,顶名、冒名、垒户等违规发放贷款,给信用社的资金造成损失。
@#@@#@从以前发生的违法违规贷款上看,基本上都是由于缺少岗位之间有效监督造成的,一种是信贷员打通关,从主任到农贷会计、出纳员、复核员,无人问津,甚至出现信贷员用假名为自己发放贷款,在窗口领取现金的现象;@#@另一种是主任打通关,给信贷员、农贷会计、出纳员下指令,带头进行违规操作,没有人敢管。
@#@一个信用社如果高管带头违规,信贷员也会跟着违规。
@#@因为主任违规放款时要通过信贷员,信贷员要违规的时候主任也没法管。
@#@有的主任甚至自批自贷,造成很恶劣的影响。
@#@@#@(三)贷款用途不确切。
@#@传统的贷款发放是以借款人的综合偿债能力为依据,在发放贷款时无论是种植、养殖、经营,还是建房、购车、婚丧等消费用途都是以种植业名义发放的。
@#@贷款用途不真实,造成部分贷款约期不合理,管理人员对贷款的风险不能准确评估,使贷后管理流于形式。
@#@@#@以前在基层检查的时候就能发现,大部分信贷员很少过问农户小额信用贷款的用途,持贷款证农户找到信贷员只要说出需要贷款的金额,信贷员就予以办理贷款,而且用途基本上都是种地、化肥、种子等。
@#@不要说农户了,就是有的非农客户申请贷款,也不说用途,找到信贷员只说用多钱,信贷员问他贷款用途时,他会说我贷款有抵押物,按时还你利息,干什么你也管不着。
@#@贷款时如果不明确用途,会产生很多弊端。
@#@比如说1笔用于购买汽车的5万元消费贷款,和1笔用于进货的5万元经营贷款,偿还的能力是完全不同的。
@#@用于进货的经营类贷款只要用销售收入,就可以偿还贷款本息,但要想偿还购汽车的5万元消费贷款,则需要用经营的净收入偿还贷款本息。
@#@所以说贷款用途不同,贷款的使用期限、偿还方式和贷后检查和管理的侧重点都应该有所不同。
@#@@#@(四)客户信息失真。
@#@以往的农户信息由信贷员一人采集,在操作上,存在着两种弊端。
@#@一种情况是由于信贷员调查不认真,导致农户信息采集不真实;@#@另一种情况是信贷员为满足贷款需要人为倒推虚拟信息,形成虚假农户信息。
@#@以前在贷款检查的过程中,我们发现信息失真的问题比较严重。
@#@有的信贷员为扩大贷款规模,对客户信息造假。
@#@主要分为以下几重情况,一是对基本信息造假,较多的情况是在家庭人口及成员上做文章。
@#@比如说分拆家庭成员,出现一户多证的问题。
@#@二是在对生产经营信息造假。
@#@比如说虚增经营项目、扩大经营规模,虚增收入从而扩大对客户的授信额度。
@#@三是对资产信息造假,提高信用评级,增加授信额度。
@#@信息档案的主要内容包括:
@#@客户的基本信息、主要经营项目及规模、家庭资产及负债。
@#@这些信息通过实地调查、查看证件等容易填写。
@#@其实即使到农户家中实际调查,也很难采集到真实的收支信息,因为很少有农户对自己全年的收支做过较为精确的计算,即使是我自己也对家庭全年收支有很清晰的数字。
@#@所以只有在做实基础信息、经营规模、家庭资产等情况下,通过仔细测算,才能达到收支相对真实。
@#@有些收支项目是不可判断的,比如说外出打工项目。
@#@我在给信贷员办班的时候,我曾多次说过这个问题,我检查信息档案真实与否,就看借款人的概况信息、经营项目和规模、资产情况是否与实际情况相同,对于收支不是太离谱就可以了。
@#@@#@(五)制度约束不力。
@#@一是权限管理不科学,导致变相超权限、审查不严等问题不同程度存在。
@#@二是责任追究力度不够,致使个别信贷员存在侥幸心理,违规现象不能得到有效遏制。
@#@@#@我们联社五岗五权分离管理最初来自于法特信用社的一起案件。
@#@2005年末,省联社加强了信贷管理,要求农户必须本人窗口办理贷款。
@#@贷款手续要求严格以后,有位信贷员有六十多万元的自用贷款无法倒贷。
@#@这个信贷员私刻了农贷会计名章,将开具的贷款据盖上农贷会计章后,由他人到窗口代领取现金,由于农贷会计下午在核实借据时发现借据上的印章与自己印章不符,对全部借据进行核查,发现共有30张共30万元的借款据是伪造印章的,其中已有15万元已将款项付出,另15万元被及时堵住,没有付出现金。
@#@主任报案后,信贷员当天逃走。
@#@于2007年将该信贷员抓获,被判刑四年。
@#@从这个案件发生后,我们就要求全辖信贷员组成营销小组,开展集中营销;@#@无论是何种贷款均要由主任审批,本人亲自到信用社办理贷款;@#@又针对农户小额信用贷款印制了预约借款通知单,出纳员只有见到本人持贷款证、身份证、信贷员开具的预约通知单(主任签字审批的)后,才能将款项付给借款人本人。
@#@@#@五岗五权管理是我们及时吸取违规贷款事例教训,按照精细化管理和信贷管理系统流程要求,对以前信贷管理模式进行改良,一点一点从基层的实际工作中总结出来后,经省、市联社规范升华后提炼出来的。
@#@@#@二、五岗五权的含义@#@
(一)五岗五权的定义。
@#@“五岗五权分离”就是在贷款发放和管理过程中,通过设置五个岗位并赋予不同职责,在信贷操作的风险节点,使岗位分设、职责明确、权力制衡、各负其责、相互监督和相互约束,实行流程化管理,从而达到合规操作,降低信贷风险的目的。
@#@五个岗位分别是调查岗、审查岗、审批岗、放贷岗和贷后管理岗。
@#@@#@
(二)五岗五权的岗位人员设置及职责。
@#@@#@调查岗岗位设置:
@#@主要包括A、B岗信贷员、个贷部或业务科辅导员和业务科长等。
@#@所有贷款均实行A、B岗双人调查。
@#@A岗信贷员为主查主贷人员,对贷款的合规性和安全性负主要责任,对贷款承担100%的风险责任。
@#@B岗信贷员负责对客户信息及贷前调查的真实性进行监督,并承担80%的风险责任。
@#@@#@调查岗的岗位职责:
@#@@#@1.按省市联社要求,依法合规积极拓展信贷业务,搞好市场调查,优选客户,组织存款,受理借款人申请。
@#@一是开拓市场,细分市场,抢占市场,开发市场和巩固市场。
@#@在不断满足三农市场需求时,逐步向大集镇、城区市场拓展信贷业务;@#@分别细分农村、大集镇和城区信贷市场,农村市场按精细化管理要求细分种植、养殖、农机、个体经营、妇女双学双比、党员头致富等市场。
@#@大集镇和城区要细分门市房抵押、公务员工资折担保、居民消费、个体经营户经营、公司类等市场。
@#@抢占市场要对农村中的信用户作为重点抢占对象,加大信用户和信用乡镇的评定从而巩固客户。
@#@对城区信贷市场中的门市房抵押类、公务员担保等市场做为重点抢占对象,用方便快捷的服务巩固市场。
@#@根据辖内大型厂矿等企业的不同特点要研究不同的贷款管理办法,从而达到开发新市场,提高利润增长点的目的。
@#@二是细分客户,掌握客户,了解客户,培育忠诚优质客户。
@#@对辖内客户按农户、个体工商户、城镇居民、下岗职工、国家公务员和公司类客户进行详细分类,同时加大大型厂矿等新型客户的培育力度,制定适合该群体的信贷管理办法,在控制风险的前提下,全面满足其需求。
@#@三是组织存款,营销员既是信贷、储蓄业务宣传员又是流动储蓄员。
@#@四是认真搞好客户信息采集,建立完善信息档案,快速受理客户借款申请。
@#@@#@2.对借款人(企业法人、个体工商户、农户、城镇居民、下岗职工、公务员)申请信贷业务的合法性、安全性、市场前景和盈利性进行调查。
@#@@#@3.对客户进行信用等级评估,测算风险度,撰写调查报告,提出贷款的期限、金额、利率和方式等明确意见。
@#@@#@ 4.经有权审批人审批后,办理核保、抵押登记及其他发放贷款的具体手续。
@#@@#@审查岗岗位设置:
@#@主要包括农贷会计、外勤主任、风险科辅导员、风险科长等。
@#@@#@主要职责:
@#@@#@1.对调查岗提交调查材料的可行性、真实性和完整性进行分析、评定,复测风险度;@#@@#@2.审查借款人第一还款来源是否充足,诚信记录等情况。
@#@@#@3.保证人是否出于自愿,保证人的资信情况及保证能力。
@#@@#@4.抵押物是否足值易变现,是否办理评估、登记、保险、公证等手续,是否有财产共有人签字。
@#@@#@ 5.审查信贷业务投向的正确性,贷款用途是否符符合精细化管理要求,是否符合国家产业政策和环保等要求。
@#@@#@ 6.提出信贷业务审查意见,报有权审批人批准或送放贷窗口办理贷款发放业务。
@#@@#@审批岗岗位设置:
@#@法人授权的有权审批人,主要包括主任、审贷小组、业务科长、业务副主任和审贷委员会。
@#@@#@主要职责:
@#@@#@1.根据有关信贷法律法规及省联社信贷管理制度的规定,对审查岗提交的信贷业务在权限内进行审批,提出审批意见。
@#@@#@2.分析辖内信贷资金运行情况,掐好头寸,控制好比例,掌握好流动性,评估信贷风险状况,提出应对措施。
@#@@#@3.各审批岗位的审批权限。
@#@@#@信用社主任贷款审批权限:
@#@农户小额信用贷款B级以下;@#@3万元(含)以下保证贷款;@#@5万元(含)以下的抵质押贷款。
@#@@#@信用社审贷小组审批权限:
@#@5万以下农户小额信用贷款;@#@10万元以下保证贷款;@#@20万元以下抵质押贷款。
@#@@#@业务科长、风险科长和业务主管主任负责审批100万元(含)以下抵押贷款。
@#@@#@贷款审批委员会:
@#@审批100万元以上的抵押贷款。
@#@@#@放贷岗岗位设置:
@#@主要由农贷信息员、柜员组成。
@#@@#@主要职责:
@#@@#@1.农贷会计对信贷员提交的借款人(保证人)身份证、贷款证、信息档案等贷款资料进行全面审核,重点审查合同签定、登记、保险手续是否真实、有效、完备。
@#@@#@2.对审核通过的贷款,农贷会计要通知信贷员填写一式三联预约借款通知单,并由借款人签字按押。
@#@农贷会计把审查合规的借款人在内部传递给窗口柜员。
@#@@#@3.柜员监督借款人在会计凭证上签字按押后支取现金。
@#@@#@4.柜员严格执行贷款新规,对资金的流向负责。
@#@@#@贷后管理岗:
@#@主要是指A岗信贷员、B岗信贷员、信用社副主任、主任和联社业务辅导员。
@#@@#@主要职责:
@#@@#@1.信贷业务办理后对借款人执行借款合同的情况和经营状况进行检查和管理。
@#@农户贷款每年至少回访两次,非农贷款要按季进行贷后检查。
@#@信用社主任每年要对新增贷款至少检查一次。
@#@联社业务部门要对辖内3万元以上的贷款按30%的比例进行抽查回访。
@#@@#@2.督促借款人按合同使用贷款,及时下发到逾期催收通知书,督促借款人按时足额归还贷款本息。
@#@@#@3.发现借款人挤占挪用、顶名、冒名、垒户或出现经营不善等现象时,要及时采取补救措施,完善手续或收回贷款,化解风险。
@#@@#@4.对拟进入诉讼和执行程序的借款,要与法院及时勾通,进入执行程序的,加大执行力度。
@#@@#@5.加大不良贷款清收和管理,准确分类。
@#@@#@6.做好客户信息档案和客户授信的动态监测管理工作@#@7.负责信贷档案管理,确保完整、有效。
@#@@#@因为实行贷款差别授权授信管理,所以根据贷款金额的不同,调查岗、审查岗、审批岗人员都会发生变化,形成立体多级调查审批,提高贷款安全性。
@#@在基层信用社审批的贷款,调查岗为AB岗信贷员、审查岗为农贷会计或主任、审批岗为主任或审贷小组、放贷岗为农贷会计和柜员、贷后管理岗为信贷员AB、副主任和主任、县联社业务部门成员。
@#@需联社审批的贷款,除基层五岗外,调查岗还有业务科调查人员、审查岗包括风险科人员、审批岗联社审批人员,需联社审批的贷款,尤其是大额贷款,信用社主任或副主任要参与调查和审查。
@#@需联社贷款审批委员会审批的贷款,信用社主任必须参与调查,业务科长和风险科长要参与贷前调查和贷时审查,充分保证贷款的安全性。
@#@@#@三、农贷操作流程@#@贷款操作流程包括贷前、贷中和贷后三个部分,具体分为九大环节:
@#@信用等级评定、受理申请、贷前调查、贷款审查、贷款审批、签订合同、贷款发放、贷后管理和贷款回收。
@#@信用等级评定、受理审请、贷前调查为贷前环节,贷款审查、贷款审批、签订合同、贷款发放为贷中环节,贷后管理和贷款回收为贷后环节。
@#@@#@
(一)信用等级评定。
@#@信用等级评定也是细分客户的过程,首先A、B岗信贷员共同采集农户信息,填写信息采集表(应该是由A、B岗共同完成的),交由农贷会计审核农户信息的规范性、完整性和数据的逻辑关系。
@#@审核通过的信息由A岗信贷员录入信贷管理系统,审核未通过的退回A岗信贷员重新采集信息。
@#@B岗信贷员根据信息采集表内容对A岗信贷员录入的信息进行复核,农贷会计在信贷管理系统复核通过后,A岗信贷员根据农户信用关系、家庭收入、社会表现等情况,按评级表打分初评。
@#@信用等级评定小组对信贷员初评的结果进行集体评议,超过三分之二以上同意视为评议通过。
@#@对有违约记录和社会表现差的坚决不予评级。
@#@将农户信用等级评定结果在本村屯显著位置公示5天,并将公示结果上报信用社贷款审批小组。
@#@审贷小组成员对评议结果和公示结果进行集体审批,确定最后的等级,并颁发农户小额信用贷款证。
@#@确定为信用户的农户,总体授信额度不超过近两年平均收入的70%。
@#@@#@农户小额信用贷款是信用社最基础的信贷业务,我们联社小额信用贷款占农户贷款的85%,占全部贷款的62%,信用等级评定工作质量好坏直接决定信贷资产质量高低。
@#@所以在辅导检查中要将信用等级工作做为一项重点内容,从信息采集真实性到评级的基础资料都是辅导检查的重点内容。
@#@@#@此环节的工作重点提示:
@#@落实好双人实地采集信息,可以有效防止信息失真,为准确评定信用等级打下良好基础,控制一户多贷、超偿债能力放贷等风险。
@#@@#@
(二)受理申请。
@#@除农户小额信用贷款和粮食种植贷款可以口头申请外,其他贷款必须提出书面申请。
@#@A岗信贷员通过查看信息采集表、口头询问等,对农户是否符合借款主体资格和贷款条件、贷款用途和申请额度是否合理、是否具有还款能力,做出初步判断,符合条件,交B岗信贷员复审,双人都认为可行方可进入调查阶段。
@#@对不符合条件的说明原因,退回申请。
@#@@#@受理申请是贷款发放的第一道关口,要求信贷员对客户是否符合贷款基本条件做出判断,如:
@#@是否具有完全民事行为能力,是否超年令,是否服务区居住,有无固定的居住场所,从事的生产经营活动是否符合国家法律法规及产业政策,是否有合法稳定的收入来源,自有资金是否充足,身体健康情况,信用状况是否良好,是否有还款来源和还款能力。
@#@只有符合借款最基本的条件才能谈到贷前调查以及贷款发放。
@#@受理申请时判断借款人是否符合基本条件要从信息档案、借款人提供的证件和与借款人谈话了解几方面入手。
@#@@#@在这我想说一下,基层信用社普遍有错误想法,认为贷款发放的整个过程中审批岗有权,联社将审批权上收,是上收了基层信用社的贷款发放权,会影响基层的营销积极性。
@#@我个人认为这种想法有偏差。
@#@存在这种想法的人多半是发放违规贷款已经成为习惯,要不然就是长时间一个人说了算,想给谁发放贷款就给谁发放贷款。
@#@实际上在贷款发放环节具有最大权利的是信贷员,因为每笔贷款都需要信贷员同意发放后,才能提起放贷申请。
@#@如果贷款手续严密、合规合法,那么审查岗也好、审批岗也罢,没有不予审查审批的理由。
@#@@#@(三)贷前调查。
@#@所有农户贷款都要实行双人实地贷前调查。
@#@调查内容包括:
@#@资格调查、条件调查、用途调查、品行调查、资金实力调查、市场前景和担保调查,初步确定贷款金额、贷款方式、贷款期限、还款方式及贷款利率等,形成调查报告,提交审查人员审查。
@#@@#@部分信贷员认为信息采集过程是贷前调查的过程。
@#@这种想法非常片面。
@#@按照要求,信息采集面应对辖内所有客户的信息都要采集,无论是有贷款需求的还是没有贷款需求的,而且采集面要达到100%。
@#@所以信息采集要先于贷前调查,包括信用等级评定也要在贷前调查之前。
@#@所以无论以什么方式发放的贷款,都要进行贷前调查。
@#@(小额信用贷款也要调查)由于信息采集和贷前调查有可能有很长时间的间隔,借款人的生产经营情况可能会发生重大变化,所以贷前调查是对信息采集的检验,也是一次重新采集客户信息的过程。
@#@调查的主要内容包括:
@#@@#@资格调查:
@#@调查借款人是否在本信用社服务区内居住,并从事农林牧副渔业生产、收购、加工、销售等经济活动,借款人身份是否真实,年龄是否符合贷款要求,是否具有完全民事行为能力。
@#@@#@条件调查:
@#@调查借款人是否具备农户贷款的基本条件和申请具体农户信贷产品所要求的特定条件,条件调查“门槛”坚决不允许降低,在对具体借款人的掌握上可以满足规定条件但不限于规定条件。
@#@@#@资格调查和条件调查是对贷款受理资料的再次验证。
@#@@#@用途调查:
@#@调查借款人是否具有真实的资金需求和经营(消费、贸易)背景,贷款用途是否合法、合规,是否真实,自有资金占比是否符合条件。
@#@用途调查是应该是有针对性的,比如说贷款用途是种植业,那么应该重点调查借款人的耕地面积,土地是否适合需种植的作物生长,所申请的资金是否合理;@#@如果是养殖业,那么重点要调查是否有养殖所需的圈舍等基础设施,规模如何,是否有养殖经验和管理能力,掌握养殖技术,养殖项目是否适销对路,发展前景如何;@#@如果是申请个体经营贷款要针对收购加工业、批发零售业、客货运输业和其他服务业特点进行认真调查。
@#@总之,要贷款调查时要侧重于调查申请用途是否合理,有没有将贷款挪用的可能。
@#@@#@品格诚信调查:
@#@调查借款人有无不良嗜好,是否涉及黄、赌、毒、黑,调查其办事能力和处事的方法,观察其消费习惯是否与经济实力不相符,了解婚姻状况、夫妻关系是否和睦,掌握与他人交往的诚信度及村邻口碑等。
@#@@#@资本及能力调查:
@#@调查借款人资本实力和经营管理能力,测算农户授信安全控制量,掌握借款人第一还款来源,判断农户履约偿还能力。
@#@@#@农户最高安全控制量=(农户现有可变现资产+近两年平均收入)*70%-(已贷款额度+对外担保额度)@#@担保调查:
@#@调查担保人担保意愿是否真实,是否具备担保能力。
@#@调查抵(质)物是否合法有效,有无争议及价值情况,是否易于变现。
@#@@#@贷前调查的着重点应该放在借款人品德诚信、第一还款来源和贷款用途的真实性上,综合考虑后确定贷与不贷,贷多贷少。
@#@@#@除农户小额信用贷款和粮食种植用途贷款以外的贷款要形成书面调查报告,一个农户申请多种类多用途借款的,要按照种类、方式不同分别撰写调查报告。
@#@调查报告要明确阐述调查结论及意见,确定贷款金额、贷款方式、贷款期限、还款方式及贷款利率等,经A、B岗信贷员共同确认后,及时将调查报告提交审查人进行审查。
@#@@#@此环节工作重点提示:
@#@这个环节重点是落实好双人调查,和借款人和担保人进行面谈,可有效防范跨片、冒名、顶名、垒户和超偿债能力放款。
@#@@#@(四)贷款审查。
@#@贷款审查是对贷款调查的再监督,是对农户贷款资料的进一步核实。
@#@审查内容包括:
@#@政策审查、资格审查、条件审查、风险审查、资料审查和担保审查,形成审查意见。
@#@@#@政策审查:
@#@一是重点审查借款人申请贷款用途是否策合国家或地方产业政策,产业政策大体分为:
@#@朝阳产业(新能源、新材料、信息产业、新医药、生物育种、节能环保、电动汽车、现代农业等)→支持,一般产业→慎重,禁入产业(高污染、高能耗等产能落后淘汰)→退出;@#@二是审查申请贷款是否符合农村信用社相关信贷政策。
@#@@#@资格审查:
@#@审查客户身份、贷款档案的真实性,有无涂改等造假现象,担保人是否具备担保资格。
@#@@#@条件审查:
@#@审查农户信用等级、资产、收入等情况是否符合农户贷款条件及所申请的具体业务品种要求的特定条件,测算借款人授信安全控制量。
@#@@#@风险审查:
@#@重点进行信用风险、资金来源、可行性、市场及政策、担保物价值风险审查。
@#@@#@资料审查:
@#@审查资料的齐全性、有效性、真实性@#@担保审查:
@#@审查担保人担保能力和担保意愿,办理借新还旧贷款的,应当重新设置担保并告知担保人真实用途,重新签订担保合同。
@#@@#@农贷会计对信息审查的重点:
@#@一是审查基本情况是否真实有效。
@#@审核借款人姓名、证件号码与借款人身份证复印件是否相符,家庭成员数量与登记数量是否一致,配偶及家庭成员身份证号码是否缺位。
@#@二是审查生产经营和资产负债信息是否详实可靠。
@#@审核种植项目、品种及数量与农户耕地信息中的水旱田数量是否相符;@#@从事养殖业和其他经营项目的,是否在家庭资产信息中真实体现;@#@已在信用社取得贷款的是否已经登记。
@#@三是审查收支测算是否科学准确。
@#@根据农户主要经营项目的数量和规模,科学测算农户经营收支,确定信贷员填写的家庭收支是否合理,出入较大的将信息档案退给信贷员,重新进行采集登记。
@#@四是审查档案封皮要素是否规范。
@#@审核农户姓名、住址填写是否正确,采集编号排序是否无误,采集表是否双人签字。
@#@审核无误后,农贷会计要在封皮上签字,将信息档案入柜专档保管。
@#@@#@贷款审查重点:
@#@一是审查贷款资料。
@#@主要查看借款人、担保人的身份证件及土地承包经营权证等相关证件的原件和复印件是否齐全。
@#@二是审查借款人和担保人条件。
@#@主要审查借款人、担保人是否具备借款和担保的基本条件。
@#@抵(质)押贷款的抵押人(出质人)及财产共有人是否出具同意抵(质)押手续,并共同签字。
@#@通过身份证核查系统对借款人和担保人的身份进行验证,防止出现假名、冒名贷款。
@#@三是审查借款人的信用状况。
@#@主要查看农户有无不良信用记录,通过综合业务系统和信贷管理系统核查农户在本社是否有存量贷款,是否形成不良;@#@通过查看人民银行个人征信系统,审查农户在他行有无贷款,是否形成不良。
@#@四是审查贷款用途、金额及期限。
@#@首先审核贷款用途是否合规、合理。
@#@根据贷款用途,以信息档案中的经营项目、规模为依据,按照授信指引规定审核贷款金额是否合理,是否超过农户的偿债能力;@#@根据用途,审核借款期限是否合理。
@#@@#@工作重点提示:
@#@这个环节关键是将责任心强、敢于负责和业务水平高的人安排在审查岗,重点对业务合规性进行审查。
@#@@#@(五)贷款审批。
@#@严格按照省市县三级联社制定的审批权限,由有权审批人进行审批,超审批权限的贷款要逐级上报审批。
@#@县联社要提高贷款审批效率,力争当日上报当日审批完毕,最晚也要在3个工作日内完成。
@#@@#@这个环节的重点是科学制定授权管理办法,配足配齐县联社贷款调查人员,建立快速高效审批机制。
@#@在确定审批权限的时候,要充分考虑到基层信用社主任的管理能力、审贷小组成员责任心等条件,授权不能搞一刀切,应该上收贷款管理能力差的信用社审批权限,在县联社授权范围内可适当提高管控能力的信用社审批权限。
@#@应尽量避免基层信用社由主任一人审批贷款,在基层权限内,尽量降低主任审批权限,贷款由审贷小组集中审批。
@#@应当确定审贷小组是基层最高审批机构,县联社指导基层成立审批小组,选择讲原则、水平高的人进入审贷小组。
@#@(基层审贷小组成员不尽合理,有的是四人或六人,有的将信贷员纳入到审贷小组)基层信用社审贷小组应坚持一票否决制,只要小组内一名成员反对发放贷款,并且理由合理,那么就应该将该笔贷款撤回重新申报。
@#@@#@(六)签订合同。
@#@经审批同意发放的贷款,信贷员在办理完评估、登记、保险等手续后,与借款人、担保人本人签订借款合同和担保合同。
@#@将所有贷款资料都交给农贷会计进行放贷审核,审核通过的,由信贷员填写预约借款通知单,办理支款业务。
@#@@#@重点风险提示:
@#@这个环节重点是信贷员要坚持与借款人和担保人本人面签,保证合同法律效力。
@#@@#@(七)贷款发放。
@#@农户必须本人到窗口办理放贷业务,应持身份证、贷款证、预约借款通知单到窗口办理,农贷会计或放贷审核员要重新对所有贷款手续进行审核,柜员应审查借款人是否本人办理支取业务,是否本人支取现金。
@#@@#@贷款发放环节放贷审查重";i:
4;s:
5662:
"五年级梯形的面积练习题1@#@梯形的面积练习题@#@1、填空题。
@#@@#@
(1)只有一组对边()的四边形叫梯形。
@#@在梯形中,互相平行的一组对边叫做梯形的(),根据图形的位置,一般在上面的叫(),在下面的叫()。
@#@不平行的一组对边叫做()。
@#@@#@
(2)、两个()的梯形可以拼成一个平行四边形。
@#@这个平行四边形的高等于梯形的(),底等于一个梯形的()。
@#@一个梯形的面积等于这个平行四边形面积的(),所以计算梯形面积公式是(),用字母表示为()@#@(3)梯形有()条高,且都()。
@#@@#@(4)已知梯形的上底是1.8米,是下底的2倍,高是0.5米,梯形的面积是()平方米。
@#@@#@(5)一座河坝的横截面是梯形,坝顶宽7.5米,坝底宽25米,坝高8米,河坝的横截面面积是()平方米。
@#@@#@(6)一个梯形的上底扩大2倍,下底也扩大2倍,它的面积就扩大()倍。
@#@@#@2、判断题。
@#@@#@
(1)两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。
@#@()@#@
(2)梯形的面积等于平行四边形面积的一半。
@#@()@#@(3)一个梯形的上底与下底的和是40厘米,高是5厘米,这个梯形的面积是200平方厘米。
@#@()@#@(4)两个梯形一定可以拼成一个平行四边形。
@#@()@#@(5)平行四边形的高8厘米,高是底的2倍,它的面积是32平方厘米。
@#@()@#@3、一块梯形宣传墙,上底是8米,下底是10米,高是6米,用810千克的水泥粉刷了这面墙,平均每平方米墙用水泥多少千克?
@#@@#@4、一块梯形牡丹园的上底是12米,下底是16米,高是2米。
@#@这个牡丹园一共种了56棵牡丹。
@#@@#@①平均每平方米种多少棵牡丹?
@#@@#@②每平方米的牡丹可卖60元,一共可卖多少元?
@#@@#@5、在一个上底15dm,下底28dm,高18.5dm的梯形中,剪下一个最大的三角形,剩下的面积是多少?
@#@@#@6、一块梯形苗圃的面积是540平方米,上底是26米,下底是34米,高多少米?
@#@@#@===========================================================@#@1、一个梯形纸板的面积是16.2平方厘米,上底是4.8厘米,高3厘米,它的下底是多少厘米?
@#@@#@2、一个梯形,下底5.8米,下底是上底的一半,高和下底相等,求梯形的面积。
@#@@#@3、王大爷在自家墙外围成一个养鸡场(如下图),围鸡场的篱笆的总长是22m,其中一条边是8m,求养鸡场的面积。
@#@@#@4、如图所示,梯形的面积是25平方分米,求阴影部分的面积是多少平方分米?
@#@@#@5、已知下图梯形的上底是42厘米,下底是70厘米,其中阴影部分的面积是840平方厘米,这个梯形的面积是多少平方厘米?
@#@@#@6、一个梯形,它的高与上底的积是15平方厘米,高与下底的积是21平方厘米,这个梯形的面积是多少平方厘米?
@#@@#@7、一个梯形的车窗,上底是6米,上底是下底的1.5倍,高是上底的一半,求这个梯形的面积。
@#@@#@8、一个梯形的上底和下底共长68米,上底和下底的和是高的5倍,求该梯形的面积。
@#@@#@9、一块梯形的纸板,上底是100厘米,下底比上底长70厘米,高60厘米,这块纸板的面积是多少平方米?
@#@@#@10、一块梯形钢板,上底45分米,高28分米,面积9.8平方米,下底是多少分米?
@#@@#@11、一块梯形麦田,上底35米,下底25米,面积是1140平方米,高是多少?
@#@@#@11、@#@思考题:
@#@@#@如图ABCD为直角梯形,AB=15厘米,AD=12厘米,阴影部分面积为15平方厘米,梯形ABCD的面积是多少平方厘米@#@下图中,阴影部分的面积是12平方厘米,整个图形的面积是多少?
@#@@#@===========================================================@#@1、求下列图中阴影部分的面积。
@#@@#@2、正方形中套着一个长方形,正方形的边长是12厘米,长方形的四个角的顶点把正方形的四条边各分成两段,其中长的一段是较短的一段的2倍。
@#@求中间长方形的面积。
@#@@#@3、求下面各图的面积。
@#@@#@1、下图是以较大正方形每边的中点作为小正方形的顶点来作图的,已知最大的正方形的边长为20cm,求阴影部分的面积。
@#@@#@2、梯形ABCD的面积是0.26平方分米,下底是8厘米,高4厘米,F点是线段AC的中点。
@#@求阴影部分的面积。
@#@@#@3、求七巧板各部分的面积。
@#@@#@================================================@#@1、求平行四边形的周长。
@#@@#@2、△ABC是等腰三角形,AB为7cm,DC为12cm,BE为5cm。
@#@求等腰三角形的周长。
@#@@#@3、梯形ABCD的面积是0.26平方分米,下底是8厘米,高4厘米,线段FC是线段AF的3倍。
@#@求阴影部分的面积。
@#@@#@4、如图,一块长方形草坪长24m,宽16m,其中小路的底长3m,求草坪的面积。
@#@@#@5、AC=36cm,BE=20cm,线段AD的长度是线段DB的@#@,求阴影部分的面积。
@#@@#@6、下图是由两个完全相同的直角梯形重叠而成的,图中阴影部分的面积是多少?
@#@@#@7、我们可以用透明()纸来估计不规则图形的面积,先数出()方格数和()方格数,把()个不完整的方格算成()个完整方格,两数相()就是不规则图形的面积。
@#@@#@8、估算下面图形的面积。
@#@(每个小方格的边长为1cm)@#@9、估算下面图形的面积。
@#@(每个小方格的边长为3cm)@#@";i:
5;s:
9486:
"五年一轮教师培训计划@#@ @#@@#@“五年一轮”教师培训计划及安排@#@ @#@@#@镇@#@川@#@中@#@学@#@ @#@@#@镇川中学教师五年一轮专业发展培训实施计划及安排@#@ @#@ @#@ @#@@#@为了造就一支具有较高素质的新型教师队伍,进一步适应我校教育改革发展和全面推进素质教育的需要,根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》《陕西省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》,有序推进我校教师专业化发展短中期培训与90学时集中培训,追求实效,维护学校正常的教育教学秩序,结合我校教师队伍建设的实际,特制定本实施方案。
@#@@#@一、参加对象@#@ @#@ @#@我校在职专任教师和校长。
@#@凡年龄男在45周岁及以下,女在42周岁及以下的在职教师,均需完成年度及周期规定学时的培训任务。
@#@年龄超出上述规定的教师,每年应参加24学时的校本培训和不少于24学时的其它短期培训。
@#@@#@二、培训周期与学分要求@#@教师专业发展培训每5年为一个周期。
@#@在职教师,周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时,其中校本培训时间120学时。
@#@周期内培训时间,可以集中使用,也可分散使用,每人每年培训的时间一般不少于48学时,其中包括校本培训24学时。
@#@@#@周期内,教师至少参加一次不少于90学时的集中培训。
@#@原则上,学校每年安排不少于20%的教师,参加一次性不少于90学时集中培训。
@#@市县两级骨干教师集中培训不少于120学时。
@#@班主任参加不少于30学时的班主任专题培训,校长参加不少于120学时的学校管理类集中培训。
@#@@#@新录用的、教龄在一年以内的新任教师,在试用期内须参加不少于180学时的培训,其中实践培训不少于60学时。
@#@新任教师在试用期内接受规定培训的时数,不列入教师周期内专业发展培训学时数。
@#@教师和校长参加由各级教育行政部门或学校指定的培训项目培训时间可累计。
@#@@#@在学时认定方面。
@#@每天以6学时认定培训学时,学时认定实行网上管理。
@#@教师参加跨市、跨县(市区)培训项目培训后,由学校录入网上学时管理系统并于每年的6月统一汇总报市教师进修学校审核。
@#@教师参加市教师进修学校组织的各类培训,由市教师进修学校审核并录入网上学时管理系统。
@#@教师参加校本培训学时由学校审核并录入网络管理平台,市教师进修学校根据《榆林市中小学校本培训管理细则(试行)》规定进行考评后予以一次性认定。
@#@教师自主参加高一层次的学历培训,每门课程成绩合格后记6学时,每年累计不超过30学时,由学校审核并录入网络管理平台。
@#@@#@三、教师培训管理平台。
@#@@#@教师自主选择培训项目、获得参训信息、培训档案记录以及学校对本校教师参训情况的审核意见等均依托“管理平台”完成。
@#@@#@省“管理平台”每年4月和10月两次发布可供教师自主选择的培训项目信息。
@#@每位教师可适时登录浏览和有针对性的选择培训项目。
@#@@#@教师要根据学校5年规划和年度培训计划,制订个人专业发展5年规划和年度专业发展培训计划;@#@教师要结合教学与专业发展的需要,根据教师培训机构提供的培训课程、形式和时间,选择培训项目,按时完成报名、培训和考核等工作。
@#@教师参加培训前要按规定履行相关请假手续。
@#@@#@四、实施原则@#@ @#@ @#@ @#@教师专业发展培训遵循教师自主选择的原则,实行“分层组织、分类实施、分级管理”,全方位多角度保证培训质量。
@#@不同培训对象参加不同层次、不同专题、不同学时要求的教师专业发展培训。
@#@@#@根据我校实际,在制定实施校本培训90学时培训教师计划中,突出以下几点:
@#@@#@1、优先倾向下学年为七、八年级的老师,兼顾学科,先报先读,周而复始。
@#@@#@2、第二年评一级、高级的教师优先。
@#@@#@3、每年5至7名教师,五年内完成人人90学时集中培训1次以上的任务。
@#@(5年内原则上要求报1次90学时的集中培训。
@#@短中期培训兼顾合理性,原则上以不影响正常教学秩序为要务,自行选择进行,教导处、校长室备案即可)@#@4、本次校本培训以5年为一个周期,要求教师完成360个学时的培训任务,注意所报学科的对口性。
@#@@#@360学时=90学时集中培训+24学时本校校本/年×@#@5+150学时/5年的短中期培训=90+120+150@#@5、集中培训与短中期培训,一年两次报名,一次原则上只能报一门,可以补报一次。
@#@@#@6、具体培训审核由校长与培训部门把关。
@#@学校根据实际情况确定《教师90学时集中培训预案》,根据具体人数报入计划。
@#@或者先在网上报名,如果计划内的人员未报90学时集中培训,由校长进行调整并予以网上审核上报。
@#@@#@2、培训费用报销标准。
@#@教师每次参加培训所产生的费用,一般由教师向培训机构支付,与培训差旅费一起回校报销。
@#@教师参加市本级培训机构组织的培训,原则上培训费用回单位全额报销。
@#@参加乐清市外培训机构组织的培训,其报销标准按省市核定标准,会同财政部门协商确定。
@#@培训结束后,凭培训通知书、结业证书等相关证明材料和培训时实际发生费用(包括培训费、资料费、住宿费、车旅费等)的正式发票到所在地学校结报,超出限额部分由教师个人承担。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@建立教师专业发展培训经费收支公示制度和对学校经费使用的督查制度。
@#@市中小学教师教育办公室对各学校经费落实、使用和管理情况进行检查。
@#@@#@五、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组织管理与考核@#@1、加强培训者队伍建设,提高培训者专业素养。
@#@实行培训者专业发展轮训制度,培训者每年参加专业培训不少于72学时。
@#@建立培训者专业发展考核评价制度,进一步完善培训者培训项目方案评比、教师教育论文评比和培训精品课程评比等系列活动。
@#@@#@2、建立教师培训工作分级考核制度。
@#@对在中小学教师专业发展培训工作中做出显著成绩的单位和个人,及时予以表彰和奖励;@#@对未按教师专业发展培训有关规定工作的单位及责任人,要根据情节轻重,进行批评教育,直至行政处分。
@#@@#@教育局将学校开展教师专业发展培训情况列入学校考核评价指标。
@#@凡学校未能组织20%教师参加90学时集中培训、校本培训不符合考评要求、学校公用经费10%未能足额用于教师培训、未完成规定学时培训的教师人数超过10%等情况之一的,取消学校当年度评先评优资格,校长不得参加当年度评先、评优。
@#@@#@学校将教师参与专业发展培训列入教师年度绩效考核指标。
@#@凡教师未能完成每年48学时(含24学时校本培训)培训、周期内未能完成教师专业发展培训360学时、集中培训无故不参加或成绩不合格等情况之一的,教师不得参加当年度评先、评优和职务晋级。
@#@@#@本市教师在申报各级骨干教师评选或高一级专业职务评聘时,应提供该学年度不少于48学时的培训记录;@#@同时还应提供上一周期完成不少于360学时的专业发展培训档案@#@六、教师90学时集中培训预案(五年内一次以上)@#@具体安排如下:
@#@@#@第一批次@#@序号@#@教师@#@学科@#@培训时间(90学时)@#@具体执行情况@#@1@#@高美美@#@语文@#@2014年@#@7月@#@至@#@2015年@#@6月@#@ @#@@#@2@#@朱小军@#@数学@#@3@#@方春春@#@英语@#@ @#@@#@4@#@葛伟@#@物理@#@ @#@@#@5@#@刘文艳@#@信息技术@#@ @#@@#@ @#@@#@第二批次@#@序号@#@教师@#@学科@#@培训时间(90学时)@#@具体执行情况@#@1@#@艾秋英@#@语文@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2015年@#@7月@#@至@#@2016年@#@6月@#@ @#@@#@2@#@陈正东@#@数学@#@ @#@@#@3@#@薛莲@#@英语@#@ @#@@#@4@#@李园@#@体育@#@ @#@@#@5@#@韩军虎@#@地方课程@#@ @#@@#@第三批次@#@序号@#@教师@#@学科@#@培训时间(90学时)@#@具体执行情况@#@1@#@王银@#@语文@#@ @#@@#@ @#@@#@2016年@#@7月@#@至@#@2017年@#@6月@#@ @#@@#@2@#@高彩梅@#@数学@#@ @#@@#@3@#@张欣@#@英语@#@ @#@@#@4@#@朱腾@#@劳动技术@#@ @#@@#@ @#@@#@第四批次@#@序号@#@教师@#@学科@#@培训时间(90学时)@#@具体执行情况@#@1@#@樊彩彩@#@思品@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2017年@#@7月@#@至@#@2018年@#@6月@#@ @#@@#@2@#@王科@#@语文@#@ @#@@#@3@#@朱彩丽@#@数学@#@ @#@@#@4@#@刘慧芳@#@美术@#@ @#@@#@5@#@葛伟@#@实验员@#@ @#@@#@6@#@柳洁@#@实验员@#@ @#@@#@7@#@周春艳@#@实验员@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
6;s:
53:
"武汉市四月调考理化试题与答案扫描A4@#@";}
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