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3、阅读下面一首宋诗,完成诗后问题。
(8分)
春居杂兴
[宋]王禹偁
两株桃杏映篱斜,妆点商州副使家。
何事春风容不得?
和莺吹折数枝花。
【注】王禹偁因多次上书言事而得罪皇帝,宋太宗淳化二年,被贬官到商州,任团练副使。
此诗系任所有感而作。
(1)请对首句中的“斜”字进行赏析。
“斜”字描写了两株桃树杏树映衬着向篱笆斜势生长的姿态,写出桃杏不甘篱笆的管束,而要破藩篱而出(2分),也写出了诗人直言敢谏的性格和身居贬地仍不忘争取自由的精神。
(2)这首诗使用了哪一种表现手法?
表达了作者怎样的思想感情?
(2)诗人运用象征(若答比喻、言之成理也可)手法
(1)作者写有功无过的桃杏妆点了明媚的春光,却不为春风所容,正象征了作者的遭遇。
(以光花杏花自喻,用春风暗指皇帝及佞臣)(1分),借春风吹折桃花杏花,抒发了忠臣不为皇帝佞臣所容,蒙冤受贬的怨债之情,表达了对皇帝昏庸无知的谴责。
4、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
宴词王之涣
长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟。
[注]畎,田间小沟。
(1)这是诗人写于宴席上的七绝,全篇没有一个“愁”字,读者却能领略到诗人的满腹愁绪。
请结合全诗分析作者是如何来表达愁情的?
答:
诗歌的前两句写作者由眼前的美景激起的无限忧思,春水犹能跟漳河一道流去,而自己却不能同友人同往;
三、四句,诗人一下子从视觉转到听觉和想象上。
诗人以“莫听”这样劝慰的口吻,将许多难以言传的情感蕴含于内。
通篇虽没有一个“愁”字,我们却可以通过诗中描绘的画面来充分领略诗人的满腹愁绪了。
(2)请简要赏析最后一句“桃溪浅处不胜舟”的表达技巧。
这句诗运用了反衬手法,用“溪浅”反衬与朋友的离愁之深。
意思是不要将太多的离愁别恨一起载到船上吧,这桃花溪太浅,载不动这满船的离愁啊!
5、阅读下面两首诗歌,然后回答问题.
山雨[宋]翁卷
一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急,知是他山落雨来。
山雨[清]何绍基
短笠团团避树枝,初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚,山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿,村边瓜豆也离披。
新晴尽放峰峦出,万瀑齐飞又一奇。
(1)翁卷《山雨》一诗前两句描写了怎样的情景?
有什么作用?
首联通过写斟酒.挑灯.看剑.流泪表达愁绪;
(1分)颔联用典,写空有黄金台,枉调碧玉歌,表达自己的孤寂惆怅。
(1分)
(2)这两首诗都描写了山雨,在艺术手法上有什么不同,请作简要分析。
情景交融的手法。
(答衬托或借景抒情也可)(2分)颈联写秋风万叶,衬托其孤寂悲切;
写孤灯夜雨衬托归思难禁。
尾联以景结情,用梧桐夜雨,寒气萧萧,构成凄切悲凉的意境。
(2分)全诗抒发了深沉悲切的亡国之痛故乡之思。
24.
(1)此诗前两句描写了雨前之景:
整整一夜,星月交辉,清光满林,无云无雷,一派晴和天气。
为后两句作者的惊异之情作辅垫。
(2)在描写手法上,翁诗采用侧面描写,通过雨前,雨后之景泰蓝的描绘写出了山雨的特点:
何诗则正面描写与侧面描写相结合,除侧面描绘山雨之奇外,还有中间两联正面描绘山雨的特征。
之情;
何诗则直抒胸臆与借景抒情相结合,抒写了诗人雨前的心旷神怡,雨中的喜雨和雨后的“奇”雨之情。
6、阅读下面一首宋词,然后回答问题。
鹧鸪天•建康上元作赵鼎(宋)
客路那知岁序移,忽惊春到小桃技。
天涯海角悲凉地,记得当年全盛时。
花弄影,月流辉。
水精宫殿五云飞。
分明一觉华胥梦,回首东风泪满衣。
①作于宋南渡后的元宵节。
②华胥梦:
传说黄帝梦游华胥之国,该国社会繁荣祥和。
①这首词第二句中的“惊”字可否换成“见”字?
请简述理由。
不能换成“见”。
(1分)因为“惊”字与首旬的“那知”相呼应,不但表现了时序推移之速,而且写出了如梦初醒之情,(1分)充分表达了作者恨时思国的爱国情怀。
(1分)而“见”字仅仅是客观叙述,不能充分表达作者的情态和情怀。
(1分)(共4分,意思对即可。
如答可以换,言之成理可酌情给分,但不能超过2分)
②本词运用了对比手法,请作简要分析。
上片写南渡后客居的悲凉,下片转写当年全盛时的欢乐,结尾两句又从欢乐的高潮跌入悲怆的深渊:
以今日之悲凉对比昔日之全盛,以往昔之欢乐对比现实之悲哀。
(2分)对比手法使作者冲破了时空的束缚,把悲国之思、爱国之情表达得淋漓尽致。
(2分)(共4分,意思对即可。
二、形象与情感分析
7、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
湖口送友人李频
中流欲暮见湘烟,岸苇无穷接楚田。
去雁远冲云梦雪,离人独上洞庭船。
风波尽日依山转,星汉通霄向水悬。
零落梅花过残腊,故园归去又新年。
(1)前三句选取了哪些意象,营造了什么样的境界?
这三句在诗中有何作用?
前三句写暮霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁等,景物境界阔大,气象雄浑;
又迷漫着一种凄冷压抑的氛围。
前三句寓情于景,为下文“离人”句作铺垫(或引出下文,意思对即可)。
(2)诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情?
最后一联是说友人归去当及新年,而自己却不能回去。
此联一方面表现了诗人的自伤怅惘之意,另一方面也表现了念友之情(或因友人归去逢新年的欣慰之情)。
8、阅读下面唐诗,然后回答问题。
晚次鄂州卢纶
云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色,万里归心对月明。
旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声!
卢纶(?
~约799),郡望范阳(今河北涿县)人,著名诗人。
此诗作于“安史之乱”时。
估客指商人。
(1)请简要分析首联中“远见”、“犹是”所蕴含的作者的情感变化。
“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情,(1分)“犹是”,突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情;
(1分)一联之内,作者情感由喜悦骤转至惆怅,有跌宕起伏的意味。
(2分)
(2)请从情与景的角度分析颈联“三湘衰鬓逢秋色,万里归心对月明”。
借景抒怀(或借景抒情)。
(点明手法2分)时值寒秋,无限的惆怅已使我两鬓如霜了,我人往三湘去,心却驰往故乡,独对明月,归思更切!
(内容分析2分)
9、阅读下面这首词,回答问题。
菩萨蛮宜兴作
苏庠
北风振野云平屋,寒溪淅淅流冰谷。
落日送归鸿,夕岚①千万重。
荒陂垂斗柄②,直北乡山近。
何必苦言归,石亭春满枝。
【注】①岚:
山林中之雾气。
②斗柄:
北斗七星柄部三星。
(1)简要分析本首词上片营造了怎样的意境。
开篇两句以寒风、低云、寒溪、冰谷等景物写风吼云涌、寒溪冰谷的场面;
后两句写鸿雁伴随着两下的夕阳缓缓飞回,雾气缠绕的重重山峦映入眼帘,在凄冷的气氛中诗人却不觉得凄凉。
(能把意境描绘出即可,前两句2分,后两句2分,共4分)
(2)本首词结尾两句有怎样的深刻含义?
结尾两句说不必苦苦地想回乡,宜兴不久将是满树春光。
(2分)以景结情,告诉人们:
山中未必尽是冬日苦寒,自有春暖花开之日(1分);
如果心无所苦,则冬日亦视若春时(1分)。
(共4分)
10、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
(7分)
江上董颖①
万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥。
摩挲②数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟。
①南宋诗人,一生穷困潦倒,漂泊异乡。
②摩挲:
用手抚摩。
(1)这首诗运用了哪些修辞手法?
参考答案:
(1)“镜天飞雪一双鸥”一句使用了比喻和反衬的修辞方法,形象地写出了晴空无云,澄清明净,如一面镜子;
同时“飞雪”形象地写出了白鸥飞舞忽高忽低的情态;
“双鸥”进入诗人的视野,反衬了诗人内心的孤寂。
“待汝成阴系钓舟”,则使用了拟人的修辞方法,写出了诗人对柳树长大的期盼和等待。
(答出两种即可得满分,不必分析,但讲评时要点明。
)
(2)“待汝成阴系钓舟”这一句表达了诗人什么思想感情?
请结合全诗作简要分析。
2)诗人一生为生计所迫而常年奔走异乡,也许明天又要登舟出发,因而诗人期待枝条成荫时,系住我垂钓的扁舟,这不仅抒写出了自己惜别的心情,又表达了对安定生活的向往。
也可以理解为:
表达的是育人的主题,希望人才尽快成长。
(5分,两种“感情”各1分。
“分析”2分,意思对即可。
表达清楚、流畅,1分。
11、阅读下面的宋词,按照要求回答问题。
水龙吟·
西湖怀古①陈德武
东南第一名州,西湖自古多佳丽。
临堤台榭,画船楼阁,游人歌吹。
十里荷花,三秋桂子,四山晴翠。
使百年南渡,一时豪杰,都忘却、平生志。
可惜天旋时异,藉何人、雪当年耻?
登临形胜,感伤今古,发挥英气。
力士推山②,天吴移水③,作农桑地。
借钱塘潮汐,为君洗尽,岳将军泪!
【注】①本词作于南宋末年。
②“力士推山”,指传说中古时巴蜀五个力士推山的故事。
《蜀王本纪》:
“天为蜀生五个力士,能徙山。
”③“天吴移水”,“天吴”,海神名。
《山海经·
海外东经》:
“朝阳之谷,有神曰天吴,是为水伯。
”
(1)本首词的上阕描绘了一幅怎样的画面?
上阕描绘了西湖美景。
堤上,亭台楼阁,园林秀美;
堤下,湖水荡漾,游人歌吹。
荷花在六月,桂花在九月,自夏到秋,“四山晴翠”,景色宜人,风光明媚。
这里说的虽是夏秋间事,实际含有四季风光,无不秀美的意思。
景色描写是铺垫和衬笔,山水之美,可怡人性情,但更会使人沉溺其中消磨意志。
所以在铺叙之后,词人大笔一挥,引发无数感慨“使百年南渡,一时豪杰,都忘却、平生志”。
(景色描写记1分,写出了基本景物和特点即可。
作用写“铺垫”或“衬笔”、“衬托”都记1分,分析记1分。
(2)最后一句“借钱塘潮汐,为君洗尽,岳将军泪!
”表达了词人怎样的思想感情?
岳飞精忠报国,志在恢复,却落得父子被害的悲惨结局。
作者愤懑郁积于胸,想借用钱塘江潮水来洗雪亡国之耻,以慰忠臣在天之灵。
这结尾写出了作者忧国伤时,欲有所为却又明知已不可为,只能寄希望于自然,复杂矛盾而始终充满郁愤的爱国哀思。
(解释这句话记1分,思想感情记1分,写“忧国伤时”、“愤懑”都可记分。
12、读下面一首元曲,回答问题。
[双调]沉醉东风·
渔夫(白朴)
黄芦岸白蘋渡口,绿杨堤红蓼滩头。
虽无刎颈交,却有忘机友。
点秋江白鹭沙鸥。
傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟。
①忘机友:
古人称毫无机巧之心的朋友。
②傲杀:
傲视
(1)开头两句写景,请赏析其特点和作用。
(以下8点答对一点给1分,满5分为止)①开头两句,对仗工整,语言清丽,风格俊逸。
②用墨俭省,仅用14字便铺排了“黄芦”“岸”“白蘋”“渡口”“绿杨”“堤”“红蓼”“滩头”等八种景物意象,③不仅交代了特定的地域和节令,④且不着一个动词,便用白描手法勾勒出一幅大好秋江风光图,⑤活画出“渔夫”活动的场所,⑥烘托了“渔夫”闲适、淡泊、宁静、愉悦的心态。
⑦写景黄、白、绿、红相间,色彩明艳;
⑧四种颜料渲染精心选择的四种景物,“黄芦”、“白蘋”、“绿杨”、“红蓼”相映成趣。
(2)诗歌往往先写景后抒情。
“点秋江白鹭沙鸥”也是写景,为何不放在第三句的位置上呢?
(不考虑格律要求)(3分)
这一句是借景写人。
前一句设下悬念说渔夫“却有忘机友”,这一句揭开悬念,暗示“忘机友”原来指“点秋江”的“白鹭沙鸥”。
(1分)友白鹭、侣沙鸥,既表现“渔夫”的高洁,又说明真正的“忘机友”,在人间无法找到,揭示了“渔夫”(或作者)傲视权贵,不与达官贵人为伍,鄙弃俗世,甘心淡泊宁静生活的情怀。
(1分,两处加粗字答对其一即给)如果放在第三句的位置上,就成单纯的写景了。
(1分)
13、阅读下面一首诗,然后回答问题。
春夕崔涂
水流花谢两无情,送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。
故园书动经年绝,华发春唯满镜生。
自是不归归便得,五湖①烟景有谁争?
【注】①五湖:
春秋时越国大夫范蠡归隐之处。
这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好河山。
(1)本诗艺术手法精妙,请你对颔联“蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更”的表现手法作简要赏析。
①用典:
运用了“庄子梦蝶”的典故,创造出曲折幽深的情境,表达了深深的思乡之情。
②对仗:
“蝴蝶梦中”对“子规枝上”,“家万里”对“月三更”,韵律和谐,对仗工整。
③对比:
蝴蝶梦与子规啼,一乐一悲;
梦中回乡的片刻欢娱与醒来子规啼唤的悲凉构成对比,表现了诗人愁苦的思乡之情。
④虚实:
上句写梦见自己回到万里之外的家园,是虚写;
下句写梦醒以后,发现自己依旧孤眠异乡,家园依旧远隔万里,是实写。
虚实相生,更加触动思乡之情。
⑤烘托、映衬:
子规啼与三更月,一声一色,相互烘托、映衬,构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,令人触目伤怀。
(2)尾联两句表达了诗人怎样的思想感情?
尾联两句既有无可奈何,又有自慰自嘲,表达了诗人苦闷凄凉的心境和深切的思乡之情。
简析:
诗一起笔,就渲染出一片暮春景色:
春水远流,春花凋谢。
流水落花春去也——诗人深深感叹春光易逝,岁月无情。
第二句“送尽东风过楚城”更加感伤。
由送春而牵动的思乡之情,笼罩全篇。
以下句句写的是思乡的衷曲。
“蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。
”这一联进入正题,写“春夕”,写得极为精粹,是传诵的名句,对仗工整,韵律和谐,创造出一种曲折幽深的情境。
十四个字写出了三层意思:
由思乡而入梦,一层;
梦醒而更思乡,二层;
子规啼唤,愁上加愁,三层。
这三层,一层比一层深;
而且互相烘托、映衬。
“故园书动经年绝,华发春唯满镜生。
”诗人长期不能回家,连家信也动不动长年断绝,音讯杳然,他怎能不望眼欲穿,忧心如焚呢?
这句中的一个“动”字,把诗人那种由期待而沮丧的复杂心理,逼真地传达出来了。
一个“唯”字,更加突出了他的内心愁苦之深。
“自是不归归便得,五湖烟景有谁争?
”这两句是倒装,意思是说,故乡五湖美好的风光,是没有人和我争夺的,假如我要回去,便能够回去。
是我自己不回去呀!
从暗用五湖典故看,这里的“归”字,还含有归隐田园之意。
诗人仆仆风尘,仕途坎坷,“自是不归归便得”一语,是无可奈何的伤心语,深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。
14、阅读下面这首宋词,根据要求,完成赏析。
浣溪沙
周邦彦
水涨鱼天拍柳桥,云鸠拖雨过江皋①。
一番春信入东郊。
闲碾凤团②消短梦,静看燕子垒新巢。
又移日影上花梢。
[注]①江皋:
江岸。
②凤团:
是宋时一种名茶。
(1)前人评价第二句“云鸠拖雨过江皋”“颇含画意”,试作具体分析。
2分)“云鸠”云色如鸠,形象绘出乌云墨黑;
“拖雨”则贴切状出乌云翻滚过后下雨的情景。
(1分)生动而形象地画出春江烟雨图。
(2)本词抒情优雅细致。
请结合下片中的某个词语分析词人的思想情感。
示例:
①一个“闲”字,看似不经意,实则是作者一晌短梦后,产生了难以遣除的愁思,所以借饮茶来消解这一份梦后的惘然。
②词人静看燕子不辞辛苦地飞来飞去,衔泥筑巢,这燕子的忙与词人的静形成对比。
一个“静”字,暗示的是词人并不平静的心绪。
③时光流转,不知觉间,日影又已移上花梢。
一个“又”字,隐隐写出了一份每日空对春光的伤感。
表达了词人心中面对大好时光白白流逝而不能有所作为的伤感。
(任选一个词语作赏析,答到意思即可)
15、阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
咸阳值雨
咸阳桥上雨如悬,万点空蒙隔鱼船。
还似洞庭春水色,晓云将入岳阳天。
宿城南亡友别墅
水流花落叹浮生,又伴游人宿杜城。
还似昔年残梦里,透帘斜月独闻莺。
[注]杜城即下杜城,在今陕西省长安县南。
(1)两首诗分别表达了什么样的思想感情?
《咸阳值雨》表达了闲适之情(或愉悦之情等),《宿城南亡友别墅》表达了人生无常的感伤之情(或物是人非的怅惘之情、友人已逝的悼念之情等)(2分。
一点1分。
意思对即可)
(2)请结合作品,简要分析“还似”二字在两首诗中不同的表达效果。
《咸阳值雨》中的“还似”一句通过类比,将洞庭晓景和咸阳雨景联系了起来,突出了景色的烟水空濛,描绘出了一幅壮阔飞动、无比清奇的图画。
《宿城南亡友别墅》中的“还似”二字将前两句的“抚今”——由自然界的变化觉人世间的无常,和后两句的“追昔”——友人已逝残梦犹存的孤寂凄清联系了起来,突出了感伤之情。
(6分。
一点3分。
意思对即可。
两个“还似”由今及昔,由此及彼,由实及虚,通过活跃的联想构成了奇妙的关联)
16、阅读下面这首宋词,然后回答问题。
浪淘沙·
云藏鹅湖山章谦亨
台上凭栏干,犹怯春寒。
被谁偷了最高山?
将谓六丁①移取去,不在人间。
却是晓云闲,特地遮拦。
与天一样白漫漫。
喜得东风收卷尽,依旧追还。
[注]①六丁:
道教中的火神。
(1)有人说,“偷”字在词中最为传神,试加以分析。
鹅湖山本来是被云遮住的,作者却说是被神“偷去”,想象丰富,构思新奇,幽默而有情趣,(1分)照应题目中的“藏”,(1分)运用拟人手法。
(1分)(共3分)
(2)作者观赏鹅湖山时的心情怎样?
试作简要赏析。
喜悦、轻松、悠闲。
(2分,喜悦1分,轻松或悠闲1分)作者本来冒着“春寒”来观赏鹅湖山,却因云遮雾罩,而暂未见到,但作者把这看作是有人将高山“偷”去了。
刚刚设想是“六丁”神将它搬离人间,却又觉得是“晓云闲”来无事,顽皮地来“遮拦”;
转眼间风吹云散,作者高兴地认为是风又为自己把山追了回来。
透露出诗人轻松、悠闲、喜悦的心情。
(3分)(共5分)
17、阅读下面这首词,然后回答问题。
长相思(清)纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔①行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒②碎乡心梦不成,故园无此声。
①榆关:
山海关。
那畔:
那边。
②聒:
喧扰,嘈杂。
(1)此词写于作者从京城(北京)赴关外盛京(沈阳)的行军途中,写出了羁旅之苦及思乡之情。
(2)有人认为“夜深千帐灯”一句,与“大漠孤烟直,长河落日圆”的境界接近,你认为呢?
请简要分析。
示例一:
此句写作者经过白天跋山涉水的漫长旅途,旷野宿营,夜深不能寐,走出营房,只见上千营帐都亮着过夜的灯火,远接天边,(1分)显出恢弘壮阔的气势,壮阔中透露出苍凉、孤寂,(2分)引发作者的思乡之情。
(2分)而“大漠”“长河”的雄浑壮阔正是与“孤烟”“落日”的苍凉孤寂融为一体。
因此,它们意境接近。
示例二:
(意境描述与上相同,1分)“夜深千帐灯”重在通过壮阔的景象(1分)写思乡之苦,此情深挚婉丽(2分),“大漠”“长河”二句的雄浑壮阔景象充满张力的内涵,比较之下,该句相对纤细、单薄。
(2分
18、阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
闻雁秋风引
韦应物刘禹锡
故园眇何处?
归思方悠哉。
何处秋风至?
萧萧送雁群。
淮南秋夜雨,高斋闻雁来。
朝来入庭树,孤客最先闻。
注:
眇:
远。
⑴两首诗都写了“雁”,对“雁”写得有异曲同工之处。
请简要说明两诗写雁的相同作用。
两诗都以深秋大雁南归来表现诗人羁旅他乡闻雁思归见雁思乡的羁旅之情和思归之心(4分)
⑵《秋风引》是怎样围绕“秋风”来表现诗人孤身在外的思乡之情的?
请作简要说明。
(2)全诗围绕“秋风”,一写秋风“送雁群”,二写秋风“入庭树”,最后写“孤客”对秋风凄冷之声的“最先闻”,把诗人独在异乡对故乡的怀念情思生动地表现出来。
(写“秋风”的三个层次3分。
对“最先闻”所表现的对故乡怀念的情思解说到位的给1分。
共4分)
19.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
孤雁崔涂
几行归塞尽,念尔独何之?
暮雨相呼失,寒塘欲下迟。
渚[1]云低暗度,关月[2]冷相随。
未必逢矰[3]缴[4],孤飞自可疑。
注释:
①渚:
水中的小洲。
②关月:
边关的月亮。
③矰:
短箭。
缴(zhuó
):
系箭的丝绳。
(1)诗中的孤雁是一个怎样的形象?
作者塑造孤雁这一形象的目的是什么?
形象:
孤雁在潇潇暮雨中独自飞翔悲鸣,在静静的寒塘上面盘旋,欲下却又迟疑,只恐遇险。
目的;
通过孤雁形象的描绘抒发带人飘泊异乡孤独凄凉的情感。
(形象2分,“孤独”“迟疑”各1分,目的2分)
(2)结合全诗,谈谈作者是怎样塑造孤雁这一形象的?
首联写“离群”背景,用“行”与“独”作对比,突出了孤雁之孤,也写出了诗人的同情。
颔联写失群的原因和失群之后仓皇的表现,既写出当时的自然环境,也刻画孤雁的神情状态。
颈联军孤雁穿云随月振翅奋飞,然而仍是只影无依。
凄凉寂寞。
(4分,内容正确3分.语言通顺1分)
20、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
金陵怀古王硅
怀乡访古事悠悠,独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚,数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶,惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问,人心无复更风流。
【注】王硅时任北宋左相,写作此诗北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
(1)试分析诗歌首联在全诗中的作用。
①开篇点题,点明时间和地点。
(1分)②“悠悠”“独上”“满目秋”等词,开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。
(2分)③与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应。
(1)。
(2)颈联(五、六句)锻字炼句,历来为人称道。
请任选其中的两处结合诗句作简要赏析。
4分)用“萧萧”“惨惨”修饰“暮吹”与“寒云”,摹声绘色,写出了晚风凄紧,寒云惨淡,也写出了作者的伤感的心绪;
“惊”运用拟人手法,既写出了秋风中“红叶”飘零的情状,也写出了诗人心头之“惊”;
“压”既形象地写出了寒云之重,也表现出诗人心情之沉重。
(“萧萧”“惨惨”“惊”“压”任选两处赏析即可,每处赏析2分)
21、阅读下面一首元词,回答①~③题。
(8分)学科网
鹧鸪天魏初
去岁今辰却到家,今年相望又天涯。
一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。
山接水,水明霞,满林残照见归鸦。
几时收拾田园了,儿女团圆夜煮茶?
1综观全词,“心事”具体指的是什么?
想家,想与家人团聚,安享天伦之乐;
厌倦仕途与奔波,希望归隐田园。
(答对一层意思得1分)
2词中
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