青岛中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1Word下载.docx
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8:
依据以下材料,请回答{TSE}题:
在课堂上,教师让学生“列举砖头的用途〞时,学生小方的回答是:
“盖房子、造仓库、建学校、铺路〞;
学生小明的回答是:
“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸〞,学生小希的回答是:
“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……〞{TS}三名学生中小方的思维具有肯定的〔〕。
A、流畅性
B、定向性
C、独创性
D、变通性
9:
以下表述中错误的选项是〔〕。
A、班级是学校行政体系中最基层的行政组织
B、每一个班级都是一个集体
C、班级具有满足学生的需求、促进学生的进展和矫正学生的行为等功能
D、有教师引导,学生少出认识错误
10:
典范法是以他人的〔〕来影响学生品德的方法。
A、高尚思想
B、模范事迹
C、模范行为
D、卓越成就
E、道德观点
11:
成败归因理论的提出者是美国心理学家〔〕。
A、马斯洛
B、韦纳
C、布鲁纳
D、班杜拉
12:
中学教育心理学是一门讨论中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
它是应专心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科,这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
13:
教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生,全体进展与个体进展的关系以及〔〕。
A、智力进展与创造力进展的关系
B、现实进展与将来进展的关系
C、智力进展与体力进展的关系
D、思想进展与心理进展的关系
14:
在泰勒看来,课程编制的首要步骤是〔〕
A、确定教育目标
B、选择学习阅历
C、组织学习阅历
D、评价教育目标
15:
班杜拉“观看学习〞中的核心概念是〔〕
A、正强化
B、负强化
C、替代强化
D、直接强化
16:
未成年人享有生存权、进展权、受爱护权、参加权等权利,国家依据未成年人身心进展特点给予〔〕爱护,保障未成年人的合法权益不受侵害。
A、特别、优先
B、特别、重点
C、重点、优先
D、额外、优先
17:
〔〕是制度化教育建立的典型表现特征。
A、定型的教育组织形式出现
B、教育实体的出现
C、学校的产生
D、学制的建立;
18:
学生的学习特点受〔〕因素和内外部因素的影响。
A、基础
B、智能
C、思维
D、能力
19:
当今教育评价存在的主要问题有〔〕。
A、重学问轻能力
B、片面追求分数与升学
C、影响学生心理健康,唯成果是论
D、制约教学改革,标准固定划一
E、以上问题都不是问题
20:
〔〕是教师与同事之间良好沟通的基础。
A、少争多让,擅长倾听
B、容忍异己,理解宽容
C、坦诚相见,赞美观赏
D、巧用语言,珍惜情意
21:
学校应当敬重未成年学生的受教育权,不得随便开除未成年学生。
22:
18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标〞,这就是“〔〕〞确定教育目的的观点。
A、社会环境
B、儿童自然
C、儿童礼会
D、社会影响
23:
儿童在知道“苹果〞、“梨〞等概念后,再学习“水果〞的概念,新学习的概念就具有意义了,这种学习叫做〔〕。
A、派生归属学习
B、相关归属学习
C、上位学
D、并列结合学习
24:
斯金纳认为,“教学就是支配可能发生强化的事促进学习〞,所以他建议利用操作条件反射理论支配程序教学,以便更有效地呈现于学习教材。
其程序教学的基本原那么是〔〕
A、小步伐规律序列
B、要求学生做出主动反应
C、准时反馈
D、学生自定步调
E、低的错误率
25:
教师专业化应符合的条件有〔〕。
A、具备特地的学问技能
B、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
C、有为学生和社会所公认的冗杂的学问技能、权威和影响力
D、具有充分的自治和自律性
E、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理
26:
筹码、小红星、盖章的卡片作为嘉奖替代物来使用,这属于〔〕。
A、行为塑造法
B、代币嘉奖法
C、系统脱敏法
D、心情辅导法
27:
在个体进展过程中,思维进展的顺序为〔〕。
A、具体形象思维、直观动作思维、抽象规律思维
B、直观动作思维、具体形象思维、抽象规律思维
C、抽象规律思维、具体形象思维、直观动作思维
D、具体形象思维、抽象规律思维、直观动作思维
28:
最近进展区是指〔〕。
A、最新获得的能力
B、超出目前水平的能力
C、儿童在现有进展水平与可能进展水平之间的距离
D、需要在不进展阶段把握的能力
29:
对多数学生而言,集中复习的效果优于分散复习。
30:
教师的工作目的和使命是〔〕。
A、喜爱教育事业
B、喜爱学生
C、教书育人
D、创新开拓
31:
班主任工作的中心环节是〔〕。
A、了解和讨论学生
B、教好与管好学生
C、做好个别教育工作
D、组织和培育班集体
32:
经常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种状况属于〔〕。
A、思维定势
B、原型启发
C、功能固着
D、酝酿效应
33:
〔〕的根本特点是自下而上,原有阅历结构是下位结构,新的阅历结构是上位结构。
A、正迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、垂直迁移
34:
《中华人民共和国未成年人爱护法》第二十一条规定:
“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当敬重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为。
〞这表达了在教学中学生具有〔〕
A、生存的权利
B、安全的权利
C、人身自由的权利
D、受敬重的权利
35:
美国心理学家布鲁姆将教育目标分为〔〕
A、认知目标
B、看法目标
C、情感目标
D、动作技能目标
E、价值观目标
36:
严谨治学的道德意义有〔〕
A、是党和人民对教师的业务要求
B、是教育事业改革和进展的要求
C、是培育创造性人才的迫切需要
D、是由教师的教与学过程中的矛盾确定的
37:
教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计,了解学生学习状况的教学技能是〔〕
A、作业分析技能
B、作业检查技能
C、作业评价技能
D、作业反馈技能
38:
“一两的遗传,胜过一吨的教育〞是〔〕的观点。
A、环境确定论
B、遗传确定论
C、教育万能论
D、二因素论
39:
打算策略属于〔〕
A、精加工策略
B、支持策略
C、资源管理策略
D、元认知策略
40:
被孙中山称为“再造民国第一人〞的是〔〕
A、黄兴
B、蔡锷
C、蔡元培
D、梁启超
41:
一般说来,由〔〕支配下的行为更具有长久性。
A、内在动机
B、外在动机
C、交往动机
D、无意识动机
42:
学习期盼是动态的,诱因是静态的,所以,学习期盼就其作用来说是学习的诱因。
43:
《学记》中“藏息相辅〞教学原那么强调〔〕
A、教学要遵循肯定顺序进行
B、启发式教学
C、教学要把握最正确时机
D、课内与课外相结合
44:
评价教师教学和学生学习质量的标准和根据是〔〕
A、课程打算
B、课程标准
C、考试用书
D、教科书
45:
B、组织和培育班集体
D、统一多方面的教育力量
46:
教学技能作为一种教学行为方式,具有以下特点〔〕
A、娴熟性
B、习惯性
C、机械性
D、完善性
E、自动性
47:
社会文化对教育的影响作用表达在九。
个方面。
A、学校文化
B、教师文化
C、学生文化
D、课堂文化
E、课程文化
48:
焦虑是各种神经症的共同特征。
49:
教师职业道德教育内容主要包括:
政治理论、
(1)和教师心理健康教育等。
①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
50:
“坚持真理,奖罚分明〞表达了教师的〔〕。
A、职业良心
B、公正意识
C、教育义务
D、专业荣誉
51:
以下关于Excel的分类汇总功能的说法,正确的选项是〔〕
A、在分类汇总前需要对按分类的列进行排序
B、在分类汇总前不需要对按分类的列进行排序
C、可以使用删除行操作来取消分类汇总的结果,恢复到汇总前的状态
D、分类汇总的方式是求和
52:
依据课程任务,课程分为以下类型〔〕
A、讨论型课程
B、学问型课程
C、技能型课程
D、基础型课程
E、拓展型课程
53:
班里上自习课,老师不在教室,许多学生都在“乱吵乱闹〞,就连平常比较遵守纪律的好学生也不例外。
这种行为在心理学上解释为〔〕。
A、仿照
B、服从
C、去独特化
D、从众
E、认同
54:
历史上尚未出现的教学组织形式是〔〕
A、个别化教学
B、集体教学
C、综合类教学
D、新普多教学
55:
要关心孩子学电脑,最好家长先学会使用电脑,这样既可以向孩子推举软件,也可以有效地防止孩子使用不健康的软件,并可为孩子树立一个不断学习、勇于进取的人生典范。
这段话的主要意思是〔〕。
A、家长学会使用电脑对孩子学电脑有直接关心
B、孩子学电脑需要家长的多方关心
C、家长学会使用电脑对关心孩子学习和成长有诸多好处
D、家长要关心孩子学电脑,首先自己要学会电脑
56:
下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能说法。
,不正确的选项是
A、作为学生学习的认知工具
B、作为教师
C、作为学生的学习伙伴
D、作为学生学习编程的工具
57:
教育目的的评价内容主要有〔〕。
A、教学方法的选择
B、学校的教育教学工作质量
C、学生的学习质量
D、教师的教学质量
E、评价学校的办学方向、水平和效益
58:
推动教育学进展的内在动力是〔〕的进展。
A、教育规律
B、教育价值
C、教育现象
D、教育问题
59:
依据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向沟通语言。
()
60:
教师在上完一节课后总要有个结束语。
这是教学评价中的〔〕
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、个体内差异评价
D、总结性评价
查看答案
答案B
答案A,B,D
解析ABD【解析】此题考查奥苏贝尔的认知同化论。
以有意义学习和认知同化的观点为基础,奥苏贝尔提出了渐渐分化原那么、整合协调原那么和先行组织者策略。
答案A
解析格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列试验讨论,并提出了“顿悟〞说。
答案D
答案A,B,C,D
答案正确
解析推断和确定教育法律的效力等级通常应遵循原那么:
①下位法服从上位法;
②特别法优于一般法;
③后定法优于前定法;
④特定程序法律优于一般程序法律;
⑤被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。
因此,此题的观点是正确的。
答案错误
答案A,C,D
解析由典范法定义可知。
解析答:
错误。
它是应专心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科,但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
解析略
答案C
解析《未成年人爱护法》第三条规定,未成年人享有生存权、进展权、受爱护权、参加权等权利,国家依据未成年人身心进展特点给予特别、优先爱护,保障未成年人的合法权益不受侵害。
解析学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规那么,它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。
它是制度化教育建立的典型表现特征。
解析学生学习特点受基础因素包括基础学问、技能水平等和内外部因素的影响。
解析略。
解析教育工作的本质确定了教师之间必需是合作的关系,因此,教师必需与同事进行良好的沟通。
坦诚相见,赞美观赏是教师同事之间良好沟通的基础。
答案A,B,C,D,E
解析由教师专业化条件可知ABCD选项均正确。
解析个体的进展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象规律思维的进展顺序。
解析学习任务不同时,分散学习和集中学习效果不同。
解析顺应性迁移是调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括,形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的阅历结构,以适应外界的改变的过程,其根本特点是自下而上,原有阅历结构是下位结构,新的阅历结构是上位结构。
解析袁世凯称帝后,蔡锷发动反袁护国战争,迫使袁世凯取消帝制。
因功勋卓著,孙中山赞誉其为“再造民国第一人〞。
解析学习期盼是静态的,诱因是动态的,它将静态的期盼转换成为目标。
所以,学习期盼就其作用来说是学习的诱因。
解析《学记》指出:
“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。
〞“故君子之于学也,藏焉修焉,息焉游焉。
夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也。
〞强调正课学习与课外练习必需兼顾,课内与课外相结合,互相补充。
解析识记性试题。
课程标准是评价教师教学和学生学习质量的标准和根据。
有的教科书上说是教学大纲,那是以前的版本,如今教学大纲被课程标准所取代。
解析组织和培育班集体是班主任工作的中心环节。
答案A,B,E
答案A,B,C,E
解析系统暂无解析
解析教师职业道德教育内容主要包括:
政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范和教师心理健康教育等。
解析教师公正即教师的教育公正,是指教师在教育和教学过程中,公平合理地对待和评价每一个学生。
教师公正的内容是坚持真理、秉公办事、奖罚分明。
解析分类汇总就是对数据清单按某字段进行分类,将字段值相同的连续记录作为一类,进行求和、平均、计数等汇总运算。
在分类汇总前需要按分类的列进行排序。
答案A,D,E
解析【解析】此题考查对看法与品德的形成过程的把握,d学生都是有从众心理,在大多数人做同一件事时,基本其他几个不做的会感到尴尬,之后就会也开始做那件事了,,,所以一般在学校里当一个班大多数人在自习时,您也会观察一般不看书的同学也在看书,,可从众心理也有好有坏的,,只要不盲从就行。
解析A项“直接〞使用不当。
D项太肯定,文段并未说家长学会电脑是关心孩子学电脑的必要前提,只是说“最好〞。
C项全面地概括了文段的主要意思。
解析多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能包括作为教师、作为学生学习的认知
答案B,C,D,E
解析教学方法的选择与题干不符。
解析教育学是一门以教育现象、教育问题为讨论对象,探究教育规律的科学。
教育学理论的进展进步得益于教育问题的深入探讨,由此推动教育讨论的加深,对教育规律的揭示也将更加深刻。
因此,正确答案选D。
解析总结性评价又称终结性评价,是指某一教学活动告一段落或完成以后所进行的评价。
教师上完课后的结束语是总结性评价。
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