新疆教育版语文八下第4课《等待》word教案Word文档格式.docx
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前提测评及导入新课
课前测评:
叫几名同学上台听写词语,了解学生对新课词语的预习情况,并对学生的预习情况打分。
诚信举办眺望笼跺果真清脆扑闪关切
课堂导入:
同学们,在人生的道路上,只有与诚信同行,我们的人生才会更加美好,下面我们就来学习一篇关于诚信的文章。
教学过程设计(教学内容,教学方法及重,难点的处理方法,师生活动,总结基础知识)
一,教学内容:
这两节我们学习第四课词语部分
二,教学方法:
1.公开课题:
(老师将学生导入新课之后公开新课题目并板书,然后让学生理解,在屏幕上显示)
2.跟读词语:
(老师带着学生跟读词语,并强调注意发音和声调)
3.抽读词语:
(老师请几位基础较好的学生,让他们读词语)
4.齐读词语:
(老师先开个头让学生齐声朗读词语)
5.板书词语:
(学生掌握词语的读音之后老师板书词语,并让学生掌握词语的写法,要注意词语的笔画笔顺及书写规则)
6.讲解词语:
(老师给学生讲解本课词语中的重点词语的释义并在屏幕上显示,
组织学生组成词组,老师造几个范句并让学生模范造。
在此基础上让学生领会本课词语)
三,教学过程:
第一课时:
重点词语的释义:
1.诚信;
chengxin诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实。
~的人没有~~的价值
◆没有诚信的人是干不了大事的。
2.举办;
juban举行活动;
办理事业。
~活动~晚会
◆诺肉孜节,学校举办了一场文艺表演。
3.眺望tiaowang;
从高处远望。
~大海登高~
◆他一直眺望着远处,一动不动。
4.笼罩longzhao;
某物把物体完全遮住;
广泛覆盖的样子
被乌云~~着阴影
◆大地被乌云笼罩着,一片黑暗
5.跺duo;
脚用力踏地◆他气得直跺脚。
6.果真guozhen;
确实,当真。
~来了~输了
◆天气预报说今天下雨,果真下雨了
7.清脆qingcui;
声音清亮好听。
~的歌声
◆树林里传来了她清脆的歌声。
8.急冲冲jichongchong;
~的说
◆他干什么事情总是急冲冲的。
9.扑闪pushan;
~着眼睛~着翅膀
◆那只小鸟不停地扑闪着翅膀。
10.关切guanqie;
关心,多用于对人,领导对群众,长辈对晚辈或同志之间,语意较重。
十分~~他人
◆老师对我们非常关切。
第二课时
11.纷纷fenfen多而杂乱,接二连三的出现
~出现~坠落
◆同学们纷纷要求参加汉语演讲比赛
12乐意leyi~参加~干活
◆他总是乐意帮助别人
13不见不散bujianbusan约定~咱们~
◆他们两个约定明天下午不见不散
14美德meide传统~他们的~
◆中华民族的传统美德不能丢
15愤愤不平fenfenbuping~地说~走了
◆老师批评了他,他愤愤不平地走了
16气喘吁吁qichuanxuxu~跑来~地说
◆他跑过来气喘吁吁地说:
不好了,他们家房子着火了
17心头xintou~之恨~涌起◆听了这句话,一股暖流涌上她心头
18暖流nuanliu一股~涌出~
◆听了这句话,一股暖流涌上她心头19吸引xiyin~我们~大家
◆春天百花盛开,吸引了好多蜜蜂前来采蜜
20含义hanyi其中的~理解~
◆你理解这句话真正的含义吗?
课堂小结:
本课学习了诚信,举办,眺望,笼罩,跺,果真,清脆,急冲冲,扑闪,关切等重点词语的字音字形及意义,并学会了造句。
能力测评题
1.听写词语
诚信,举办,眺望,笼罩,跺,果真,清脆
2.用下面的词语组成词组
扑闪关切暖流吸引含义
3.用下面的词语造句
果真急冲冲关切
板书设计
第四课等待
重点词语讲解:
诚信,举办,眺望,笼罩,跺,果真,清脆,急冲冲,扑闪,关切
重点词语造句:
心头:
听了这句话,一股暖流涌上她心头
纷纷:
同学们纷纷要求参加汉语演讲比赛
作业
1.练习书写本课词语
2.抄写词语(重点词语要造句)
课后反思
备课人签字
年月日
备课评价
优
良
合格
不合格
教研组长批课意见
201年月日
第3课时教学设计
2015年3月30日——4月3日第4周
(学习课文)
1学生能熟读课文。
2.理解并记忆课文内容。
3.掌握课文中的新词和重点句型的用法。
1.能复述课文大意。
2.将本课课文中的句型运用到实际当中。
3.能够理解课文中使用的修辞法。
通过学习课文,深入了解诚信的含义,培养同学们诚信的品质。
1.掌握课文的读音。
3.理解并运用课文中的句型。
教科书词典
测评:
让两名学生上黑板听写词语
诚信,举办,眺望,笼罩,跺,果真,清脆,急冲冲,扑闪,关切
导入:
这节课我们学习第四课课文
二、教学方法及过程:
(老师将学生导入新课之后公开新课题目并板书,然后让学生理解并在屏幕上显示)
2.跟读课文:
(老师带着学生跟读课文,并强调注意发音和声调)
3.抽读课文:
(老师请几位基础较好的学生,让他们读课文)
4.齐读课文:
(老师先开个头让学生齐声朗读课文)
5.自由读:
(老师让学生预设下面的几个问题读课文)
1作者在第一自然段中表达了什么观点
(诚信为人之本)
2作者在二三四自然段中选取了哪件具体的事情?
(我和古丽约好在图书馆前见面,她由于家里有事迟到了,但是她终究还是来了)
3作者在五自然段里要说明什么道理?
(做人要信守承诺)
4你同意作者的观点吗?
请说明理由。
(我同意作者的观点,因为只有与诚信同行,我们的人生才会更加美好,我们才能感受到世界的温暖以及人与人之间的友谊)
串讲课文
(第1自然段)
诚信是美德。
(第2~4自然段)
古丽讲诚信。
(第5自然段)
叙述了“我”参观展览的收获与心情。
课堂小结:
本节课我们主要学习了课文段落大意,明白了诚信是一种美德,我们要做一个讲诚信的人
用指定的词语写一段话
1举办见识约定
2可是焦急埋怨信用
(初学课文)
(第1自然段)诚信是美德。
(第2~4自然段)古丽讲诚信。
(第5自然段)叙述了“我”参观展览的收获与心情。
1.熟读课文
2.训练运用句型。
第4课时教学设计
(课文)
3.理解课文中有些重点句型的用法。
1.通过学习本课课文深入理解诚信的含义,培养同学们诚实守信的良好品质
多媒体设备
同学们学习了课文,请两位同学熟练的读课文(1~3自然段)
同学们,上节课我们学习了课文的前半部分,这节课我们接着学习课文(在复习旧课的基础上将学生导入新课)
教学活动
①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示知识与技能,板书课题。
④讲解词语,造句。
⑤让学生造句,纠正错误。
⑥布置布置作业。
⑦回答老师提的问题。
⑧用教学重点词语造句。
重点句型学习
1.“……有……叫……”表示转折。
1)这个村里有一个名叫艾迪娅的小姑娘,既会唱歌,有会跳舞。
2)我有一个名叫王军的汉族同学,他跟我学维吾尔语,我跟他学汉语。
2.“竟”表示感到意外,没想到。
1)三年来,帮助老奶奶挑水的竟是赛木江。
2)这次的百米冠军竟被我们班的小个子艾尔肯夺得了
3.“一……就”表示连贯关系,按顺序先后说出连续的情绪变化。
1)一见到爸爸,我就什么都说不出来了。
2)一进到网吧,孩子们就像着了魔似的
课文总结:
归纳课文的结构
我的朋友古丽约“我”看泥塑展——“我”按时赴约,古丽却没到——“我”有些不高兴并埋怨她失约——没想到她竟冒雨给“我”送伞并说明失约的原因——这件事使“我”明白了诚信的真正含义。
通过学习课文,我们明白了诚信就是要从身边的小事做起的道理。
我们只有从点点滴滴的小事做起,才能养成讲诚信的良好习惯。
1.让学生读课文
3.用下面的句型造句
1)……有……叫……
这个村里有一个名叫艾迪娅的小姑娘,既会唱歌,有会跳舞。
一……就一见到爸爸,我就什么都说不出来了
板书设计:
课文总结
第四课等待重点句型……有……叫……
一……就
布置作业
1.抄写你最喜欢的短文。
备课人签字
第5课时教学设计
(课后练习)
1.能够记忆已学过的知识。
2.能理解练习要求。
1.根据练习要求能独立完成练习
2.将本课内容运用到实际当中。
1.培养学生的独立性。
2.培养学生诚实守信的优秀品质。
多媒体设备词典
前提测评:
1.让学生熟读课第1~3自然段
2.用下面的句型造句
1)。
。
有。
叫。
2)一。
就。
导入新课:
同学们,上节课我们学习了课文,这节课我们做练习来巩固一下本课内容。
这节课我们学习第四课课后练习
二、教学方法:
老师首先给学生预定时间组织学生做练习,老师进行指导,针对学生做错的地方进行纠正,然后让学生上黑板做,最后对每个小题进行综合并在屏幕上显示
练习:
二,词句练习
二,词句练习。
(一)给下列形近字组词。
城市泥土眺望漂泊大雨端起暖气
诚实尼龙逃跑飘着端饭援疆
(二)看拼音写词语。
举办笼罩果真怨气面颊诚信
(三)组词词语。
传统美德不见不散兴高采烈瓢泼大雨气喘吁吁一股暖流
三,语段练习
(一)将下列句子练成一段话
2→5→3→4→1
4、课文练习
根据课文内容回答问题
教学过程设计
这节课我们做练习,进行了巩固训练。
希望大家认真地记下来
创设情景
讲一讲你所经历过的或者遇到过的讲诚信的故事
(1)写出下列词语的近义词
(2)完成句子
(3)语段练习(课后练习)
1.预读自读课文
2.练习册。
“积累运用”要求。
教研组长批课意见
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