《哈哈镜,笑哈哈》教案Word下载.docx
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3.情感、态度、价值观引起学生对身边事物的兴趣和好奇。
能大胆自由地把所感想表达出来,体验造型活动的乐趣。
四、教学重点让学生掌握“横折、竖折和添加连接”的方法,做出一张会变化的画。
五、教学难点让学生认识和感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。
六、教学准备多媒体课件、哈哈画作品、彩色卡纸、勾线笔、不锈钢勺子、镜子、水彩笔等。
七、教学过程
(一)课堂导入(3分钟)师:
小朋友们,你们喜欢照镜子吗?
生:
喜欢师:
郭老师也喜欢,可是有一天,郭老师起床照镜子,却发现有点不一样了,我想请小朋友看看发生了什么事情?
哈哈哈哈哈……郭老师变宽了,郭老师变长了,郭老师……师:
给这位同学一点掌声鼓励一下。
同学们的观察能力都非常强,郭老师到底照了什么镜子呢?
哈哈镜。
师:
非常棒哈哈镜还有多少秘密呢?
这节课我们来学习《哈哈镜,笑哈哈》
(板书)
(二)课堂新授(15分钟)师:
请同学们拿出准备好的勺子和镜子,认真照一照,说一说他们有什么不同?
普通镜子是平的,勺子是凸出来的。
还有哪位同学说一说?
普通镜子照出来不会变形,勺子照出来会变形。
给这两位同学一点掌声,回答得非常精彩。
这么神奇的哈哈镜到底是怎么制作的呢?
现在,老师想给
同学们变一个魔法。
这里有一个小女孩,需要同学们一起喊“超级变变变”魔法才能生效。
同学们,准备好了吗?
生:
准备好了师:
321……生:
超级变变变。
哈哈哈哈……师:
谁能告诉我,这个小女孩发生了什么变化?
小女孩的嘴里有汉堡,有可乐,有很多很多的食物。
非常棒,除了加入了很多奇思妙想,那还有哪些变化呢?
比如,小女孩的外形。
小女孩变宽了。
非常棒,给这位小朋友一点掌声鼓励一下。
接下来,还有一个魔术,同学们记得我们的咒语吗?
超级变变变,哈哈哈哈……师:
看来,如果我们横着画,哈哈画就会变宽,我们竖着画,哈哈画就会变长。
郭老师变的魔法神奇吗?
神奇。
现在郭老师想把这个魔法传给我们的小朋友,让每一位小
朋友都能成为魔法师。
魔法修炼第一关,请同学们拿出彩色卡纸,跟郭老师一起
折一折。
首先,举起你们的左手,伸出三根手指,像老师这样,把纸折到我们手指的地方,完成了吗?
我们把纸翻过来,对折,这样我们就完成了魔法修炼第一关啦。
魔法修炼第二关,老师有一个小问题,我们需要先折还是先画呢?
先折。
如果先画再折呢?
这样就连不起来了(这样哈哈镜就没有魔法了)师:
同学们观察得真仔细。
我们来到魔法修炼的第三关,同学们观察一下,哪一幅作品大小合适?
中间的。
其他两幅呢?
第一幅太小了,第三幅太大了。
对了我们只用比巴掌大一点就好了。
同学们都非常的厉害,我们来到最后一关的魔法修炼了,我们观察一下,画在哪里更合适?
第二个。
师:
这样,我们才能画出哈哈镜的效果。
恭喜我们聪明的小朋友,那么快就拿到魔法秘籍了。
可是,想要成功的变出魔法,需要记住魔法修炼的每一步。
请看一看,变出哈哈镜的完整步骤。
请小朋友们认真观看变出哈哈镜的`步骤。
微课播放:
2分钟。
小朋友们还记得步骤吗?
师、生:
折——画——打开——装饰、画花纹——涂颜色(边说边板书)师:
我看到很多小朋友忍不住想尝试了,不要着急,我们先看一看其他小小魔法师变了哪些魔法。
(边播放幻灯片边讲解)师:
现在,请拿出你们的勾线笔施展你们的魔法吧。
请注意下面几点要求。
1.构图饱满。
2.色彩丰富。
3.添加有趣的奇思妙想。
(三)学生绘画(18分钟)教师指导学生并把优秀作品拿到讲台上展示。
(四)评一评,说一说(4分钟)师:
我们小小魔法师们都成功的变出了魔法啦,请魔法师们给自己一点掌声。
我们评一评,谁装饰的点、线、色更漂亮?
谁的变形故事更有趣?
郭老师要给画得更漂亮的小组颁发“最美魔法奖”。
我觉得……的更有趣,因为……师:
这幅作品是哪位魔法师的?
请你给我们讲一讲你的变形故事。
我画的是……师:
非常的有创意,让我们给这位同学一点掌声。
现在郭老师要揭晓“最美魔法奖”,看看哪个小组坐得最端正?
今天,我们全班同学都表现得非常的优秀,郭老师的“最美魔法奖”想颁给我们一
(5)班全班的小朋友。
这节课,我们学习了什么?
哈哈镜的制作方法。
哈哈镜除了用线描着色法,课后还可以用剪贴画表现。
小朋友们可以利用课后的时间尝试一下。
今天的课上到这里,下课
【《哈哈镜,笑哈哈》教案】
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