《英语阅读》课程教学提纲Word格式文档下载.docx
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2.阅读技巧
(1)利用上下文线索和构词法猜测词义
(2)把握文章的中心大意、支持细节和主题句,能区分话题、中心思想和细节
(3)掌握段落展开的模式及信号词
(4)掌握略读、寻读、预测等阅读技巧
(5)学会推断作者的态度和意图
(6)学会假设判断、分析概括、推理检验
(7)正确理解常见的修辞格
(8)掌握英文提纲的格式,能根据所给文章列出英文提纲
3.文化
本课程选用的语言素材和题材广泛,内容丰富,涉及英语国家的社会、政治、经济、文学、历史、宗教、体育、医药、环保、饮食、风土人情、科普知识等方面的知识。
(二)基本要求
1.能读懂英语国家出版的中等难度的新闻电讯、特写、传记、科普文章和文学原著,阅读速度达到每分钟不少于120个词,能掌握主旨和大意,抓住主要论点或情节,并能根据所读材料进行推理和分析,从而领会作者的真实意图。
2.能在5分钟内,快速阅读生词率不超过2%的1000个词左右的文章,理解整体大意,能根据上下文和构词知识猜测和判断词义。
3.能较熟练地使用英英词典和初步学会查阅参考书,独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题。
第一学期:
26个学时
UnitOneUniversityStudentLife
计划学时:
2
基本要求:
(1)掌握根据上下文猜测生词词义的技能。
(2)理解课文大意,理清文章脉络。
(3)了解优秀大学生应该具备的素质,规划好自己的大学生涯。
教学重点与难点:
重点:
(1)如何利用上下文线索如定义、例子等猜测词义。
(2)动词后缀-ize,副词后缀-ly
难点:
(1)怎样培养优秀学生的基本素质
基本内容:
(1)根据上下文猜测词义
(2)大学校园生活
(3)大学生应具备的良好素质
思考题:
(1)Whatisthegoalofuniversityeducation?
(2)Howdoyoudefine“student”?
UnitTwoCultureShock
(1)掌握一些英语文化词汇。
(2)理解课文大意,理清层次脉络。
(3)了解文化冲击发生的场合、文化冲击的症状或表现。
(4)巩固根据上下文猜测词义的技能。
(1)如何根据上下文猜测词义。
(2)名词后缀-tion,-ation,ition
(1)如何应对文化冲击。
(1)什么是文化冲击?
(2)文化冲击发生的场合、症状及应对方法。
Whatareyourdifficultiesinadaptingtothenewenvironmentofyouruniversity?
UnitThreeMovie
(1)巩固猜测词义的技能。
(2)掌握一些电影专业英语词汇。
(3)了解电影特技的制作过程。
(1)怎样利用上下文猜测词义。
(2)后缀-ence,-ance,-ish.
(1)电影的特技效果是如何制作的。
(2)学会分析课文,理清文章脉络
(1)电影的类型
(2)电影专业词汇
(2)电影特技效果的制作过程
(1)Iswatchingmoviesagoodwaytolearnsomethingindirectly?
(2)Whataretheimportantqualitiesforagoodactororactress?
UnitFourFood
(1)巩固猜测词义的技能。
。
(2)了解美国食品的地方特色。
(3)掌握一些食品专业英语词汇。
(4)理解文章大意。
(1)怎样利用定义、例子等上下文猜测词义。
(2)前缀mis-,dis-
(1)美国食品的地区特色。
(2)了解中西方不同的饮食习惯和风俗
基本内容:
(1)阅读技能:
根据上下文猜测词义。
(2)美国食品的地方特色
(1)WhatproblemsandmisunderstandingsmightoccurwhenwesternersandChineseeattogether?
(2)WhatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenwesternandChinesedinnerinvitation?
UnitFiveBusiness
(1)掌握一些基本的英文商业词汇。
(2)了解利维斯特劳斯公司的发展过程
(3)运用层级关系、对比关系等上下文线索猜测词义。
(1)如何利用层级关系、对比关系猜测词义。
(2)后缀-ial,-ed,-ize
(1)理清课文I的脉络和层次。
(1)美国利维斯特劳斯公司的发展过程
(2)成功商人的基本上素质
(1)Whydomanypeoplewanttogointobusiness?
(2)WhatarethebenefitsforChina’sentryintoWTO?
UnitSixSports
(1)掌握一些基本的体育专业英语词汇。
(2)了解中国申奥的意义。
(2)后缀-ian,-ish,-ese,-ship.
(1)学会分析课文1,理清文章脉络。
(2)学会各项运动项目的英文表达。
(1)体育专业词汇。
(2)中国申奥成功后各方面的反应
(1)Whyarethe2008OlympicGamessignificantforChina?
(2)Whatarethecriteriaforjudgingagoodsportsman?
UnitSevenShyness
(1)掌握一些有关个性或性格的英语词汇。
(2)了解个性的基本类型及其主要特点。
(3)运用猜测词义的技能理解生词。
(2)后缀-ness,-ment,-ive,-ful.
(2)怎样克服害羞感,做一个自信的人
(1)个性类型及心理专业英语词汇。
(2)自信的人和害羞的人有何特点?
(3)如何克服害羞感。
(1)Howwouldyouhelpyourfriendovercomehisorhershyness?
(2)Howcanwecultivatetheconfidenceofstudents?
UnitEightNativepeoples
(1)掌握一些有关民族、民风的英语词汇。
(2)了解土著居民的历史和现状。
(3)了解美洲印第安人对美国文化的影响。
(4)运用猜测词义的技能理解词和句子。
(2)后缀–ly(adj.),-er,-or,-ar.
(1)印第安人对现代美国文化的影响。
(2)学会分析课文1,理清文章脉络。
(1)印第安人对现代美国文化的影响
(2)土著居民的历史和现状。
(3)土著居民对人类社会所做的贡献。
Whentwoculturesencounter,culturalexchangesareinevitable.Initslonghistory,Chinahasencounteredmanyforeigncultures.WhataretheculturalinfluencesChinahasreceivedfromforeigncultures?
Canyougivesomeexamples?
UnitNineBibleStories
(1)熟悉并掌握英语句子结构,学会理解复杂句。
(2)学会理解英语修辞格和英语习语。
(3)熟悉圣经的主要版本、文体特点。
(4)了解圣经在英语文学中的地位。
(5)学会分析理解圣经故事。
(1)怎样分析复杂句。
(2)后缀-ious,-less,-most.
(1)怎样理解英语修辞格和英语习语。
(2)圣经的句法特点。
(1)怎样理解英语复杂句、修辞格和习语。
(2)《旧约全书》中的《创世纪》:
上帝是如何创造世界的。
(3)宗教词汇。
HowmuchdoyouknowabouttheBible?
Shareyourknowledgewithyourclassmates.
UnitTenFestivalsandHolidays
(1)了解中西方的主要节日。
(2)了解圣诞节的来历及主要习俗。
(3)运用相关知识和技能分析复杂句。
(2)后缀–en(adj.),-en(v.)
(2)西方圣诞节的来历及其风俗的变迁
(1)西方圣诞节的来历及其风俗的变迁。
(2)中西方庆祝新年的异同。
(1)TalkabouttheinfluenceofwesternfestivalsonChinesepeople
(2)InwhatwayisChristmassimilartoordifferentfromtheChineseNewYear?
UnitElevenAdvertising
(1)掌握一些广告词汇。
(2)了解广告语言的特点。
(3)了解广告给人们带来的益处和存在的问题。
(4)运用相关知识和技能分析复杂句。
(2)前缀over-,re-.
(1)广告语言的特点
(2)跨国广告的定义及影响跨国广告的因素
(1)广告语言的特点。
(2)跨国广告的定义
(3)跨国广告的传播过程。
(4)影响跨国广告的主要因素。
(1)Willadvertisingbringbenefitstoconsumers?
(2)Whatarethemainproblemswithadvertisements?
UnitTwelveAgriculture
(1)掌握一些农业词汇和分析复杂句的技能。
(2)理解文章大意,理清文章脉络。
(3)了解科学家研究水稻基因的原因和过程。
(2)否定前缀in-,im-,il-,ir-
(1)科学家在水稻基因研究上的重大发现及过程。
(2)研究水稻基因的重大意义。
(2)研究水稻基因的重大意义.
(1)Whatdoyouthinkofgreenfoodandgeneticallymodifiedfood?
(2)Comparedwithindustrialization,howimportantistheagriculturalmodernizationinChina?
UnitThirteenPsychology
(1)掌握一些心理学词汇。
(2)学会区分段落话题和中心思想。
(3)理解文章大意,理清文章脉络。
(4)了解马斯洛有关人的需要层次。
(1)怎样区分话题和中心思想。
(2)前缀psych-,im-,il-,ir-
(1)马斯洛有关人的需要层次。
(2)普通心理学知识.
Whatmotivatesyou?
Beingpraisedfordoingagood?
Formoney?
OrforRecognition?
第二学期:
30个学时
UnitOneReading
(1)培养学生学会区分段落话题、中心思想和细节。
(2)理解课文大意,厘清文章脉络。
(3)掌握如何让英语阅读更快更有效率。
教学重点及难点:
(1)掌握文章大意。
(2)了解阅读理解的类型及提高阅读速度的方法。
(3)如何区分段落的话题、中心思想和细节。
(1)如何帮助学生克服不良阅读习惯,提高阅读速度和效率。
(2)了解阅读理解的过程和影响阅读速度的因素。
(3)词干cent/centi,claim/clam,firm及与“take”有关的短语动词。
(1)Readingskill:
Distinguishingthemainideaanddetails
(2)Howtoreadfaster
(3)Thevisualprocessinreading
(4)Readingpurposes
(5)Typesofreadingcomprehension
(6)Badreadinghabits
(7)Stems:
cent/centi,claim/clam,firm
(1)WhentheyreadinEnglish,manystudentsreadwordbyword.Theysaythatithelpstoimprovetheircomprehension.Doyouagree?
(2)Somepeopleliketolistentomusicoreatsnackswhilereading.Doyouhavethesehabits?
UnitTwoMusic
(1)掌握一些英语音乐词汇。
(2)理解课文大意,厘清层次脉络。
(3)了解音乐发展历史和音乐意义。
(4)培养学生学会区分段落话题、中心思想和细节。
(1)把握文本中心思想。
(2)掌握黑人音乐的类型、特点、发展历史和意义。
(3)词干pose,tract
(1)分析课文结构,掌握文章大意。
(2)正确区分中心思想和细节。
(1)ThehistoryofBlackmusic。
(2)TypesofBlackmusic
(3)Thesocialsignificanceofblackmusic.
(4)Stems:
pose,tract
(1)Musicisquitepopularwithstudents.Whatdoyouusuallylookforwhenyoulistentomusic?
(2)Youngpeopleknowalotaboutpopmusicbutrelativelylessaboutclassicalmusic,howdoyouaccountforthis?
UnitThreeGeneration
(2)掌握一些代沟英语词汇
(3)了解代沟产生的原因及解决办法。
(1)把握课文中心思想,区分中心思想和细节。
(2)了解代沟的起因及解决代沟的方法。
(1)分析课文结构,厘清文章脉络。
(2)词干duce,ject,mit/miss,pet.
(1)TheLawvs.thePiano.(Theargumentbetweenthefatheranddaughter)
(2)Causesofgenerationgap
(3)Effectivemeasurestobridgegenerationgap.
duce,ject,mit/miss,pet
(1)Doyouthinkthekindofdisagreementbetweentwogenerationsinbothtextsaboutcareerchoiceisuniversal?
(2)Whatisthesituationbetweenyourparentsandyouonthisissue?
UnitFourWeatherandClimate
计划学时:
2
(1)培养学生学会区分段落话题、细节和中心思想。
(2)了解气候的形成。
(3)掌握一些气候专业英语词汇。
(1)了解气候的形成因素和过程。
(2)气候的分类。
(3)词干vid/vis,tain/tent
(1)怎样区别文章题材、中心思想和细节。
(2)分析课文结构,厘清文章脉络。
(1)Factorsinfluencingtheweather
(2)Howtheweatherisformed
(3)Classificationofweather
vid/vis,tain/tent
(1)Discusstheclimateandweatherconditionsofyourhometown.
(2)Howdoesclimateinfluencepeople’swayoflife?
UnitFiveWork
(1)掌握一些基本的英文劳动词汇。
(2)了解人为什么工作
(3)培养学生学会区分段落话题、中心思想和细节
(1)了解工作的意义
(2)理解工作和心理健康的关系。
(3)词干press,cede/ceed,sist
(1)如何区别中心思想与细节。
(2)厘清课文的脉络和层次。
(1)Whypeoplework?
(2)Therelationshipbetweenworkandpeople’smentalwell-being
(3)Stems:
press,cede/ceed,sist
(1)Whydopeoplework,apartfromearningaliving?
(2)Whatdoyouthinkarethequalificationsasuccessfulmanhaveintoday’ssociety?
UnitSixTheAfrican-Americans
(1)如何识别文章的行文模式。
(2)了解美国黑人的历史。
(3)了解美国种族歧视的历史与现状及美国黑人对社会的贡献。
(1)了解美国黑人的历史。
(2)了解马丁路德金为美国黑人争取民族平等所做出的贡献
(3)美国黑人对美国的贡献。
(1)学会分析课文1,厘清文章脉络。
(2)正确区分课文主题、中心思想和细节。
(3)词干miger,port,scend,volv/volu.
(1)AbriefhistoryofAfricanAmericans.
(2)TextI:
MartinLutherKing.
(3)ThecontributionofMartinLutherKingtoAfricanAmericans.
miger,port,scend,volv/volu.
(1)Whatarethecausesofracialdiscrimination?
(2)HowmuchdoyouknowabouttherolesplayedbyAfrican-AmericansinAmericansociety?
UnitSevenGreekStories
(1)掌握一些有关神话的英语词汇。
(2)了解一些希腊神话中的神及其故事。
(3)掌握文章的行文模式。
(1)俄耳浦斯和欧律狄斯的故事
(2)了解希腊神话中的众神及其故事。
(3)了解希腊神话所揭示的人性和社会
(2)学会分析课文1,厘清文章
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