最新人教部编版小学一二年级看图写话指导训练附答案Word格式文档下载.docx
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27:
{i:
0;s:
18742:
"外研版七年级下册新英语练习Module11单元测试题@#@Module11单元测试题@#@Writtentestpart(共80分)@#@Ⅰ.词汇(共10分,每小题1分)@#@A)根据句意从方框中选出恰当的单词填空,有的需要变换形式,每词限用一次。
@#@@#@bow,kiss,together,hold,finger@#@1.Thesegirlsarehavingadinner_________________. @#@@#@2.Didshe__________________yourarmwhenshetalkedtoyou?
@#@@#@3.Linda________________toEmmajustnow.@#@4.Howmany___________________doyouhave?
@#@@#@5.Susan @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hermothereverymorning.@#@B)根据句意及所给汉语提示写出句中所缺单词。
@#@@#@6.Tony___________________(点头)hisheadwhenheheardthesong.@#@7.Thesestudentsareall___________________(日本人).@#@8.Helen’s___________________(脚)aresobig.@#@9.It’svery___________________(粗鲁的)toshoutattheoldpeople.@#@10.These___________________(游客)wanttovisitBeijingZoo.@#@Ⅱ.单项选择(共10分,每小题1分)@#@从各题后所给的四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。
@#@@#@( @#@)11.Maryisgoingtovisitsomeplacesaround___________________ @#@world.@#@A.an @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.不填 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.a@#@( @#@)12.Youcan’tstandtooclose___________________ @#@Betty. @#@ @#@@#@A.for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.at @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.to@#@( @#@)13.Helenis___________________ @#@ @#@andkind.Allofuslikeher.@#@A.polite @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.strangeC.excited @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.tired@#@( @#@)14.Theycomefrom___________________ @#@towns,buttheycanspeak___________________ @#@language.@#@A.thedifferent;@#@thesame @#@@#@B.thedifferent;@#@same @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.different;@#@thesame@#@D.different;@#@same@#@( @#@)15.Weeatwithour___________________.@#@A.eyes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.mouths @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.legs @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.knees@#@( @#@)16.Simonislookingat___________________.@#@A.othersomewhere@#@B.somewhereother @#@ @#@@#@C.elsesomewhere@#@D.somewhereelse@#@( @#@)17.—Howabout___________________ @#@thebooks?
@#@@#@—That’sagoodidea. @#@ @#@@#@A.puttingaway @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.putawayC.toputaway @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.putsaway @#@@#@( @#@)18.___________________ @#@swimhere,children.It’stoodangerous.@#@A.Not @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.NoC.Don’t @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Doesn’t@#@( @#@)19.___________________ @#@quick,please!
@#@It’stimeforclass. @#@@#@A.Be @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Am @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Are@#@( @#@)20.—Whatdoyousaywhenyoumeetyourteacherintheafternoon?
@#@@#@— @#@ @#@_____________.@#@A.Goodmorning @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Goodafternoon@#@C.Goodbye @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Thankyou@#@Ⅲ.完形填空(共10分,每小题1分)@#@先通读下面的短文,掌握其大意,然后从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。
@#@@#@Youneedn’tspeakforeignlanguagesinforeigncountries.Youcanusebodylanguage.Forexample,youcanmoveyour @#@ @#@ @#@21 @#@ @#@ @#@fromsidetosidetomeanno.Youcanmoveitup @#@ @#@22 @#@ @#@downtomeanyes.@#@Bodylanguagecan @#@ @#@ @#@23 @#@ @#@tellpeopleaboutyourfeelings(情绪;@#@感觉).Whenyou @#@ @#@ @#@24 @#@@#@someoneintheeye,heorshemayknowyouarelisteningtohimorher.Whenyoulookaway(转移目光),it @#@ @#@ @#@25 @#@ @#@theothersthatyouarenotlistening.@#@Animportant @#@ @#@ @#@26 @#@ @#@ofbodylanguageisthelook(表情)onyourface. @#@ @#@ @#@27 @#@ @#@ @#@usuallymeansthatyouarehappy. @#@ @#@28 @#@ @#@makesotherpeoplefeelgoodwhentheytalkwithyou.Ifyouare @#@ @#@29 @#@,otherpeoplecanseeitinyoureyes.Maybetheydonotwanttotalkwithyou.@#@Ifyouareinaforeigncountryandyoudon’tknow @#@ @#@30 @#@ @#@tosaysomething,rememberthatyoucanusebodylanguage.@#@( @#@)21.A.head @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.eye @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.leg @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.nose@#@( @#@)22.A.so @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.or @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.but @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.and@#@( @#@)23.A.still @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.againC.also @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.just@#@( @#@)24.A.worryabout @#@ @#@B.lookatC.lookfor @#@ @#@ @#@D.waitfor@#@( @#@)25.A.takes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tells @#@C.uses @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.lets @#@@#@( @#@)26.A.way @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.place @#@ @#@C.part @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.fact @#@@#@( @#@)27.A.Swimming @#@B.ShoutingC.Flying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Smiling @#@@#@( @#@)28.A.It @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.One @#@C.He @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.She@#@( @#@)29.A.silly @#@ @#@ @#@ @#@B.nice @#@C.sad @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.sure @#@@#@( @#@)30.A.what @#@ @#@ @#@ @#@B.when @#@C.why @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.how@#@Ⅳ.情景交际(共10分,每小题2分)@#@根据对话内容从方框中选出能填入空白处的最佳选项补全对话。
@#@@#@A:
@#@ @#@Hi, @#@Bob. @#@You @#@look @#@so @#@excited. @#@Why?
@#@@#@B:
@#@ @#@(31)______@#@A:
@#@ @#@Your @#@pen @#@friend?
@#@ @#@Where’s @#@he @#@from?
@#@@#@B:
@#@ @#@(32)______He @#@invited @#@(邀请)me @#@to @#@hiscountrythis @#@summer @#@holiday.@#@A:
@#@That’swonderful.Butdoyouknowaboutcustoms(风俗习惯)ofColumbia?
@#@@#@B:
@#@ @#@(33)______@#@A:
@#@ @#@Whatdotheydowhentheymeetforthefirsttime?
@#@@#@B:
@#@ @#@(34)______@#@A:
@#@ @#@Do @#@they @#@have @#@to @#@be @#@on @#@time @#@for @#@dinner?
@#@@#@B:
@#@ @#@(35)______And @#@it’sOKiftheyarriveabitlate.@#@A:
@#@ @#@I @#@see. @#@Have @#@a @#@good @#@trip @#@in @#@Columbia.@#@B:
@#@ @#@Thank @#@you.@#@A.They @#@shake @#@hands. @#@@#@B.He’s @#@from @#@Columbia(哥伦比亚). @#@@#@C.Yes,I @#@know @#@some @#@of @#@them.@#@D.No, @#@they @#@don’t.@#@E.Because @#@Iheard @#@from @#@my @#@pen @#@friendjustnow.@#@Ⅴ.阅读理解(共20分,每小题2分)@#@A@#@OnSundayevening,LucyandhermotherMrsBrownareathome.Athalfpastsix,Lucyisdoingherhomework.MrsBrowniswatchingTVandwaitingforLucy’sbrotherandfather.Ataboutseveno’clock,Lucy’sfathercallsMrsBrown.Hetellsherthathewantstohavedinnerinhisbankbecausehe’sverybusy.Hehastoworkallnight.Ataboutseventhirty,Lucyisveryhungry.Sohermotheraskshertohavedinnerfirst.Atabouteighto’clock,Lucy’sbrotherJimcallsMrsBrown.HetellsherthatheisatBill’shome.TheyarehavingabirthdaypartyforBill.Andtheyarehavingagreattime.Atlast,Jimsaystohismother,“MycousinMikeisalsoatBill’shome.Wewon’tgohometonight(今晚).Pleasecallhismotherandtellheraboutit.Thankyou.”@#@根据材料内容选择最佳答案。
@#@@#@( @#@)36.Lucy’sfatherwillhavedinner_______.@#@A.athishome @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.atBill’shome@#@C.inarestaurant @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.inthebank@#@( @#@)37.Lucyhasdinneratabout_______.@#@A.6:
@#@30 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.7:
@#@00C.7:
@#@30 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.8:
@#@00@#@( @#@)38.Itis_______birthdaythisSunday.@#@A.Mike’s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Bill’sC.Bill’sdad’s @#@ @#@ @#@ @#@D.Mike’smum’s@#@( @#@)39.Thereare_______peopleinLucy’sfamily.@#@A.two @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.threeC.four @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.five@#@( @#@)40.Fromthepassage,wecanknow_______.@#@A.BillisJim’scousin @#@@#@B.Jimwillgohomeat9:
@#@00pm@#@C.Mikewillnotgohometonight@#@D.LucyiswatchingTVwithhermum@#@B@#@Tomakethelibraryagoodplaceforyoustudents,youmust(必须)knowrules(规则)inthelibrary.Herearesomeinourschoollibrary.@#@Ifyoureadhere:
@#@@#@·@#@Youcanstayfrom9amto5pmonweekdays.@#@·@#@Youcan’tbringotherbookstothelibrary.@#@·@#@Youcanonlytaketwobooksfromtheshelf @#@(书架)atatime.@#@·@#@Pleasedon’tmakenoise(噪音).@#@·@#@Pleasedon’teat.@#@Ifyouborrowbooks:
@#@@#@·@#@Everyonemustusehiscardtoborrowbooks.@#@·@#@Youcanborrowthreebooksatatime.@#@·@#@Youcankeepthebooksforaweek.@#@·@#@Ifyoulosethebooks,youmustpayforthem.@#@根据材料内容选择最佳答案。
@#@@#@( @#@)41.Youcanreadinthelibrary_______.@#@A.from3pmto5pmonSunday@#@B.from8amto5pmonSaturday@#@C.from3pmto4pmonFriday@#@D.from8amto4pmonThursday@#@( @#@)42.Ifyoureadinthelibrary,you_______.@#@A.cannotmakenoise @#@ @#@ @#@@#@B.caneatanddrink@#@C.shouldcleantheshelf@#@D.shouldonlytakeonebookatatime@#@( @#@)43.Ifyouborrowabookfromthelibrary,youcankeepitfor_______.@#@A.twodays @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.threedaysC.fivedays @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.sevendays@#@( @#@)44.划线部分“payfor”在材料中的汉语意思是“_______”。
@#@@#@A.归还 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.付款C.赔偿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.出售@#@( @#@)45.Whatcanwelearnfromthepassage?
@#@@#@A.Youcanreadyourownbooksinthelibrary.@#@B.Whenyoureadbooks,youmustkeepthedeskclean.@#@C.Whenyouborrowbooks,youmustuseyourcard.@#@D.Youcanborrowfivebooksatatimefromthelibrary.@#@Ⅵ.完成句子(共10分,每小题2分) @#@ @#@@#@根据汉语意思完成英语句子,每空词数不限。
@#@@#@46.李丽早餐吃得太多了,所以她上午一点儿也不饿。
@#@@#@LiLiatetoomuchforbreakfast,soshe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@inthemorning.@#@47.张林和王琴总是互相帮助。
@#@@#@ZhangLinandWangQinalwayshelp @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@48.事实上,这是比尔的自行车。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,thisisBill’sbike.@#@49.一些外国学生正和王先生握手。
@#@@#@Someforeignstudentsare @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@withMrWang.@#@50.请给我更多的个人空间。
@#@@#@Pleasegivememore @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@Ⅶ.书面表达(共10分)@#@迈克(Mike)、露西(Lucy)和托尼(Tony)是你的三个新朋友,他们来自不同的国家,各有一些习惯性的肢体语言。
@#@请你根据下面的表格提示写一篇英语短文,介绍他们见面和告别时常用的肢体语言。
@#@内容可以适当发挥,不少于60词。
@#@@#@新朋友@#@见面时常用的肢体语言@#@告别时常用的肢体语言@#@Mike@#@点头,微笑@#@挥手@#@Lucy@#@拥抱,握手@#@拥抱,握手@#@Tony@#@鞠躬@#@鞠躬@#@ @#@@#@参考答案:
@#@@#@笔试部分@#@Ⅰ.1.together @#@ @#@ @#@2.hold @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.bowed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.fingers@#@5.kisses @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.nodded @#@ @#@ @#@7.Japanese @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.feet@#@9.rude @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10.visitors@#@Ⅱ.11-15CDACB @#@ @#@16-20DACAB @#@@#@Ⅲ.21-25ADCBB @#@ @#@26-30CDACD@#@Ⅳ.31-35EBCAD@#@Ⅴ.36-40DCBCC @#@ @#@41-45CADCC@#@Ⅵ.46.wasn’thungryatall@#@47.eachother @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48.Infact @#@ @#@@#@49.shakinghands @#@ @#@ @#@ @#@ @#@50.personalspace@#@Ⅶ.Onepossibleversion:
@#@@#@Ihavethreenewfriends.They’refromdifferentcountries.Theyalwaysdodifferentthingstosayhelloorgoodbye.Mikelikestonodandsmiletosayhello.Healwayswavestosaygoodbye.Lucyusuallyhugstosayhelloorgoodbye.Sometimes,sheshakeshandswithothers.Tonyusuallybowstosayhello.Andhealsobowstosaygoodbye.@#@";i:
1;s:
29580:
"中金所期货交易所规则@#@中国金融期货交易所套期保值与套利交易管理办法@#@ @#@第一章 总则@#@ 第一条 为规范套期保值与套利交易业务管理,发挥期货市场功能,促进期货市场规范发展,根据《中国金融期货交易所交易规则》,制定本办法。
@#@@#@ 第二条 本办法所称套期保值包括买入套期保值和卖出套期保值。
@#@@#@ 第三条 本办法所称套利包括期现套利、跨期套利和跨品种套利等。
@#@@#@ 第四条 会员、客户在中国金融期货交易所(以下简称交易所)从事套期保值、套利交易业务应当遵守本办法。
@#@@#@第二章 额度申请与审批@#@ 第五条 交易所实行套期保值、套利额度审批制度。
@#@客户申请套期保值、套利额度的,应当向其开户的会员申报,会员对申报材料进行审核后向交易所办理申请手续。
@#@@#@ 会员申请套期保值、套利额度的,直接向交易所办理申请手续。
@#@@#@ 第六条 会员、客户申请套期保值、套利额度,应当向交易所提交下列申请材料:
@#@@#@
(一)套期保值、套利额度申请;@#@@#@
(二)套期保值、套利交易方案;@#@@#@ (三)申请人的有效身份证明材料;@#@@#@ (四)近期证券市场交易情况及相关证明;@#@@#@ (五)历史套期保值、套利交易情况说明;@#@@#@ (六)交易所要求的其他材料。
@#@@#@ 第七条 交易所根据证券期货市场交易情况以及申请人的申请材料、资信状况等进行审核,审批其套期保值、套利额度。
@#@@#@ 第八条 交易所在正式受理套期保值、套利额度申请后5个交易日内作出审批决定。
@#@@#@ 交易所在审批过程中可以要求申请人对申请材料进行补充说明,补充材料时间不计入审批时间。
@#@ @#@ 第九条 获批套期保值、套利额度可以在同一品种多个月份合约使用,同一品种各合约同一方向套期保值、套利持仓合计不得超过该方向获批的套期保值、套利额度。
@#@@#@ 第十条 套期保值、套利额度自获批之日起12个月内有效,有效期内可以重复使用。
@#@@#@ 会员、客户在套期保值、套利额度期限届满后仍然需要进行套期保值、套利交易业务的,应当在额度有效期到期前10个交易日向交易所提出新的额度申请。
@#@@#@ 第十一条 在某一合约最后5个交易日内获批的新增套期保值额度不得在该合约上使用。
@#@@#@ 第十二条 会员、客户需要调整套期保值、套利额度的,应当向交易所提出书面变更申请。
@#@获批调整后的套期保值、套利额度自获批之日起12个月内有效。
@#@@#@第三章交易@#@ 第十三条 会员、客户进行买入套期保值或者卖出套期保值交易的,应当按照套期保值方案执行。
@#@@#@ 第十四条 会员、客户进行期现套利交易的,应当在买入(卖出)期货市场合约的同时或者相近时刻在证券市场上卖出(买入)价值相当的股票、基金等有价证券。
@#@@#@ 第十五条 会员、客户进行跨期套利交易的,应当在同时或者相近时刻在同一期货品种不同月份合约间进行价值相当、方向相反的交易。
@#@@#@ 第十六条 会员、客户进行跨品种套利交易的,应当在同时或者相近时刻在不同品种的合约间进行价值相当、方向相反的交易。
@#@@#@ 第十七条 会员、客户期货套利净持仓的合约价值应当与其相对应的证券资产价值相当、方向相反。
@#@@#@ 第十八条 交易所可以对套期保值、套利交易的保证金、手续费等采取优惠措施。
@#@@#@第四章监督管理@#@ 第十九条 交易所可以对申请人的有关经营状况、资信情况及期货、证券市场交易行为进行监督和调查,会员及相关客户应当予以协助和配合。
@#@@#@ 交易所可以要求申请人报告其在期货市场、证券市场的交易情况。
@#@@#@ 第二十条 交易所可以对申请人获批套期保值、套利额度的使用情况进行监督管理,可以根据市场情况对申请人的套期保值、套利额度进行调整。
@#@@#@ 第二十一条 会员、客户套期保值持仓、套利持仓超过其相应的证券资产配比要求的,交易所可以要求其限期调整;@#@逾期未进行调整或者调整后仍不符合要求的,交易所可以对其采取谈话提醒、书面警示、限制开仓、限期平仓、强行平仓、调整或者取消其套期保值、套利额度等措施。
@#@@#@ 第二十二条 会员、客户同一品种各合约同一方向套期保值持仓、套利持仓合计超过该方向获批套期保值、套利额度的,应当在下一交易日第一节交易结束前自行调整;@#@逾期未进行调整或者调整后仍不符合要求的,交易所可以对其采取谈话提醒、书面警示、限制开仓、限期平仓、强行平仓、调整或者取消其套期保值、套利额度等措施。
@#@@#@ 第二十三条 会员、客户未在规定期限内申请新的套期保值、套利额度的,应当在套期保值、套利额度有效期到期前对套期保值、套利持仓进行平仓;@#@逾期不平仓的,交易所可以对其采取谈话提醒、书面警示、限制开仓、限期平仓、强行平仓等措施。
@#@@#@ 第二十四条 进行套期保值交易的会员、客户频繁进行开平仓交易的,交易所可以对其采取谈话提醒、书面警示、限制开仓、限期平仓、强行平仓、调整或者取消其套期保值额度等措施。
@#@@#@ 第二十五条 会员、客户利用套期保值、套利额度进行影响期货合约价格等违法违规行为的,交易所可以对其采取谈话提醒、书面警示、限制开仓、限期平仓、强行平仓、调整或者取消其套期保值、套利额度等措施。
@#@@#@ 第二十六条 会员、客户未按照规定履行报告义务的,交易所可以对其采取谈话提醒、书面警示、限制开仓、限期平仓、强行平仓、调整或者取消其套期保值、套利额度等措施。
@#@@#@ 第二十七条 会员、客户在进行套期保值、套利申请和交易时,存在欺诈或者违反法律法规和交易所规定的其他行为的,交易所可以不受理其套期保值、套利额度申请,调整或者取消其套期保值、套利额度,将其已经建立的相关套期保值、套利持仓予以部分或者全部强行平仓,并按照《中国金融期货交易所违规违约处理办法》的有关规定处理。
@#@@#@第五章附则@#@ 第二十八条 违反本办法规定的,交易所按照本办法和《中国金融期货交易所违规违约处理办法》的有关规定处理。
@#@@#@ 第二十九条 本办法由交易所负责解释。
@#@@#@ 第三十条 本办法自2012年2月3日起实施。
@#@2010年2月20日发布的《中国金融期货交易所套期保值管理办法》同时废止。
@#@@#@中国金融期货交易所交易细则@#@@#@@#@@#@@#@ @#@第一章 总则@#@ 第一条 为规范期货交易行为,保护期货交易当事人的合法权益,保障中国金融期货交易所(以下简称交易所)期货交易的顺利进行,根据《中国金融期货交易所交易规则》,制定本细则。
@#@@#@ 第二条 交易所、会员、客户应当遵守本细则。
@#@@#@第二章 品种与合约@#@ 第三条 交易所上市品种为股票指数以及经中国证券监督管理委员会(以下简称中国证监会)批准的其他期货品种。
@#@@#@ 第四条 股指期货合约主要条款包括合约标的、合约乘数、报价单位、最小变动价位、合约月份、交易时间、每日价格最大波动限制、最低交易保证金、最后交易日、交割日期、交割方式、交易代码、上市交易所等。
@#@@#@ 第五条 沪深300股指期货合约的合约标的为中证指数有限公司编制和发布的沪深300指数。
@#@@#@ 第六条 沪深300股指期货合约的合约乘数为每点人民币300元。
@#@股指期货合约价值为股指期货指数点乘以合约乘数。
@#@@#@ 第七条 沪深300股指期货合约以指数点报价。
@#@@#@ 第八条 沪深300股指期货合约的最小变动价位为0.2指数点,合约交易报价指数点为0.2点的整数倍。
@#@@#@ 第九条 沪深300股指期货合约的合约月份为当月、下月及随后两个季月。
@#@季月是指3月、6月、9月、12月。
@#@@#@ 第十条 沪深300股指期货合约的最后交易日为合约到期月份的第三个周五,最后交易日即为交割日。
@#@最后交易日为国家法定假日或者因异常情况等原因未交易的,以下一交易日为最后交易日和交割日。
@#@@#@到期合约交割日的下一交易日,新的月份合约开始交易。
@#@@#@ 第十一条 沪深300股指期货合约的交易时间为交易日9:
@#@15-11:
@#@30(第一节)和13:
@#@00-15:
@#@15(第二节),最后交易日交易时间为9:
@#@15-11:
@#@30(第一节)和13:
@#@00-15:
@#@00(第二节)。
@#@@#@ 第十二条 沪深300股指期货合约的每日价格最大波动限制是指其每日价格涨跌停板幅度,为上一交易日结算价的±@#@10%。
@#@@#@ 第十三条 沪深300股指期货合约的最低交易保证金为合约价值的12%。
@#@@#@ 第十四条 沪深300股指期货合约到期时采用现金交割方式。
@#@@#@ 第十五条 沪深300股指期货合约的交易单位为“手”,期货交易以交易单位的整数倍进行。
@#@@#@第三章 席位管理@#@ 第十六条 席位是指会员参与交易所期货交易,享有及行使相关交易权利,并接受交易所监管、服务及相关业务管理的基本单位。
@#@会员可以根据业务需要向交易所申请一个或者一个以上的席位。
@#@@#@ 第十七条 会员申请席位,应当具备下列条件:
@#@@#@
(一)经营状况良好,无严重违法违规记录;@#@@#@
(二)通讯、资金划拨条件符合交易所要求;@#@@#@ (三)配备符合交易所要求的业务系统及相关专业人员;@#@@#@ (四)具有健全的规章制度和交易管理办法;@#@@#@ (五)业务系统的建设和管理符合国家、行业和交易所相关技术管理规范的要求。
@#@@#@ 第十八条 会员申请席位,应当提交下列材料:
@#@@#@
(一)近两年期货交易基本情况;@#@@#@
(二)包含申请席位的理由、条件、可行性论证等内容的申请报告;@#@@#@ (三)机构、人员现状及拟负责交易管理事务的主要人员的名单、简历、专业背景等基本情况;@#@@#@ (四)交易管理的业务制度(包括数据安全管理制度);@#@@#@ (五)计算机系统、通讯系统(包括通讯线路)、系统软件、应用软件等配置清单;@#@@#@ (六)交易所要求提供的其他材料。
@#@@#@ 第十九条 交易所在收到符合要求的申请报告和有关材料之日起15个工作日内,对申请报告做出书面批复。
@#@@#@ 第二十条 会员应当在收到交易所同意其席位申请的批复后5个工作日内,与交易所签订席位使用协议。
@#@无故逾期的,视为放弃。
@#@@#@ 第二十一条 席位使用费按年收取。
@#@席位年申报量不超过20万笔的,年使用费为人民币2万元;@#@席位年申报量超过20万笔的,年使用费为人民币3万元。
@#@申报量是指买入、卖出以及撤销委托笔数的总和。
@#@@#@席位撤销时,已收取的席位使用费不予退还。
@#@@#@ 第二十二条 会员交易设施安装和系统调试完成后,达到交易所规定标准且符合开通条件的,方可投入使用。
@#@@#@ 第二十三条 会员应当加强席位管理和交易业务系统维护,主要设施需要更换或者作技术调整时,应当事先征得交易所同意。
@#@席位迁移出原登记备案地,应当事先报交易所审批。
@#@交易所有权对席位的使用情况进行监督检查。
@#@@#@ 第二十四条 会员有下列情形之一的,席位予以撤销:
@#@@#@
(一)申请撤销席位并经交易所核准;@#@@#@
(二)私下转包、转租或者转让席位;@#@@#@ (三)管理混乱、存在严重违规行为或者经查实已不符合开通条件;@#@@#@ (四)利用席位窃密或者破坏交易所系统;@#@@#@ (五)会员资格终止;@#@@#@ (六)交易所认为其不适宜拥有席位。
@#@@#@ 第二十五条 由于交易系统、通讯系统等交易设施发生故障,致使10%以上的会员不能正常交易的,交易所应当暂停交易,直至故障消除为止。
@#@@#@第四章 价格@#@ 第二十六条 交易所应当及时发布开盘价、收盘价、最高价、最低价、最新价、涨跌、最高买价、最低卖价、申买量、申卖量、结算价、成交量、持仓量等与交易有关的信息。
@#@@#@ 第二十七条 开盘价是指某一期货合约经集合竞价产生的成交价格。
@#@集合竞价未产生成交价格的,以集合竞价后第一笔成交价为开盘价。
@#@@#@ 第二十八条 收盘价是指某一期货合约当日交易的最后一笔成交价格。
@#@@#@ 第二十九条 最高价是指一定时间内某一期货合约成交价中的最高成交价格。
@#@@#@ 第三十条 最低价是指一定时间内某一期货合约成交价中的最低成交价格。
@#@@#@ 第三十一条 最新价是指某一期货合约在当日交易期间的即时成交价格。
@#@@#@ 第三十二条 涨跌是指某一期货合约在当日交易期间的最新价与上一交易日结算价之差。
@#@@#@ 第三十三条 最高买价是指某一期货合约当日买方申请买入的即时最高价格。
@#@@#@ 第三十四条 最低卖价是指某一期货合约当日卖方申请卖出的即时最低价格。
@#@@#@ 第三十五条 申买量是指某一期货合约当日交易所交易系统中未成交的最高价位申请买入的下单数量。
@#@@#@ 第三十六条 申卖量是指某一期货合约当日交易所交易系统中未成交的最低价位申请卖出的下单数量。
@#@@#@ 第三十七条 结算价是指某一期货合约当日一定时间内成交价格按照成交量的加权平均价。
@#@结算价是进行当日未平仓合约盈亏结算和计算下一交易日交易价格限制的依据。
@#@@#@ 第三十八条 成交量是指某一期货合约在当日所有成交合约的单边数量。
@#@@#@ 第三十九条 持仓量是指期货交易者所持有的未平仓合约的单边数量。
@#@@#@第五章 指令与成交@#@ 第四十条 交易指令分为市价指令、限价指令及交易所规定的其他指令。
@#@@#@市价指令是指不限定价格的、按照当时市场上可执行的最优报价成交的指令。
@#@市价指令的未成交部分自动撤销。
@#@@#@限价指令是指按照限定价格或者更优价格成交的指令。
@#@限价指令在买入时,必须在其限价或者限价以下的价格成交;@#@在卖出时,必须在其限价或者限价以上的价格成交。
@#@限价指令当日有效,未成交部分可以撤销。
@#@@#@ 第四十一条 市价指令只能和限价指令撮合成交,成交价格等于即时最优限价指令的限定价格。
@#@@#@ 第四十二条 交易指令的报价只能在合约价格限制范围内,超过价格限制范围的报价为无效报价。
@#@@#@交易指令申报经交易所确认后生效。
@#@@#@ 第四十三条 交易指令每次最小下单数量为1手,市价指令每次最大下单数量为50手,限价指令每次最大下单数量为100手。
@#@@#@ 第四十四条 会员、客户使用或者会员向客户提供可以通过计算机程序实现自动批量下单或者快速下单等功能的交易软件的,会员应当事先报交易所备案。
@#@@#@会员、客户采取可能影响交易所系统安全或者正常交易秩序的方式下达交易指令的,交易所可以采取相关措施。
@#@@#@ 第四十五条 股指期货竞价交易采用集合竞价和连续竞价两种方式。
@#@集合竞价是指对在规定时间内接受的买卖申报一次性集中撮合的竞价方式,连续竞价是指对买卖申报逐笔连续撮合的竞价方式。
@#@@#@ 第四十六条 集合竞价在交易日9:
@#@10-9:
@#@15进行,其中9:
@#@10-9:
@#@14为指令申报时间,9:
@#@14-9:
@#@15为指令撮合时间。
@#@@#@集合竞价指令申报时间不接受市价指令申报。
@#@@#@集合竞价指令撮合时间不接受指令申报。
@#@@#@ 第四十七条 期货连续竞价交易按照价格优先、时间优先的原则撮合成交。
@#@以涨跌停板价格申报的指令,按照平仓优先、时间优先的原则撮合成交。
@#@@#@ 第四十八条 集合竞价采用最大成交量原则,即以此价格成交能够得到最大成交量。
@#@高于集合竞价产生的价格的买入申报全部成交;@#@低于集合竞价产生的价格的卖出申报全部成交;@#@等于集合竞价产生的价格的买入或者卖出申报,根据买入申报量和卖出申报量的多少,按照少的一方的申报量成交。
@#@@#@ 第四十九条 开盘集合竞价中的未成交指令自动参与连续竞价交易。
@#@@#@ 第五十条 限价指令连续竞价交易时,交易所系统将买卖申报指令以价格优先、时间优先的原则进行排序,当买入价大于、等于卖出价则自动撮合成交。
@#@撮合成交价等于买入价(bp)、卖出价(sp)和前一成交价(cp)三者中居中的一个价格。
@#@即:
@#@@#@当bp≥sp≥cp,则:
@#@最新成交价=sp@#@bp≥cp≥sp, 最新成交价=cp@#@cp≥bp≥sp, 最新成交价=bp@#@集合竞价未产生成交价的,以上一交易日收盘价为前一成交价,按照上述办法确定第一笔成交价。
@#@@#@ 第五十一条 新上市合约的挂盘基准价由交易所确定并提前公布。
@#@挂盘基准价是确定新合约上市首日涨跌停板幅度的依据。
@#@@#@第六章 交易编码@#@ 第五十二条 交易编码是客户、从事自营业务的交易会员进行期货交易的专用代码。
@#@交易编码由十二位数字构成,前四位为会员号,后八位为客户号。
@#@@#@ 第五十三条 客户在不同的会员处开户的,其交易编码中客户号应当相同。
@#@交易所另有规定的除外。
@#@@#@ 第五十四条 符合中国证监会及交易所规定的会员和客户,可以根据从事套期保值交易、套利交易、投机交易等不同目的分别申请客户号。
@#@@#@ 第五十五条 会员应当对客户开户申请材料的真实性、准确性和完整性进行审核,并根据期货市场客户开户管理的相关规定录入客户资料,办理相关手续。
@#@@#@ 第五十六条 证券公司、基金公司、合格境外机构投资者等根据法律、行政法规、规章和有关规定需要对资产进行分户管理的特殊法人机构,可以为其分户管理的资产向交易所申请开立交易编码。
@#@@#@ 第五十七条 特殊法人机构申请开户,应当填写《中国金融期货交易所特殊法人机构交易编码申请表》(见附件),提交相关申请材料,并确保所提供材料内容的真实性、准确性和完整性。
@#@@#@ 第五十八条 会员应当对特殊法人机构的申请材料进行审核,并与特殊法人机构及其托管人共同到交易所办理相关手续,经交易所审核通过后,为其开立交易编码。
@#@@#@ 第五十九条 会员、客户申请交易编码,应当根据交易所的规定缴纳相关费用。
@#@@#@ 第六十条 会员应当建立客户开户档案,并应当自期货经纪合同终止之日起至少保存20年。
@#@@#@ 第六十一条 存在下列情形之一的,交易所可以注销交易编码:
@#@@#@
(一)客户备案资料不真实;@#@@#@
(二)客户被认定为市场禁止进入者;@#@@#@ (三)客户申请注销;@#@@#@ (四)交易所认定的其他情形。
@#@@#@ 第六十二条 客户提供虚假的资料或者会员协助客户使用虚假资料开户的,交易所有权责令会员限期平仓,平仓后注销该客户的交易编码,同时按照《中国金融期货交易所违规违约处理办法》的有关规定进行处理。
@#@@#@第七章 附则@#@ 第六十三条 违反本细则规定的,交易所按照本细则和《中国金融期货交易所违规违约处理办法》的有关规定处理。
@#@@#@ 第六十四条 本细则由交易所负责解释。
@#@@#@ 第六十五条 本细则自2010年2月20日起实施。
@#@@#@ @#@中国金融期货交易所交易规则@#@@#@@#@@#@@#@ @#@第一章 总则@#@ 第一条 为规范期货交易行为,保护期货交易当事人的合法权益和社会公共利益,根据国家有关法律、行政法规、规章和《中国金融期货交易所章程》,制定本规则。
@#@@#@ 第二条 中国金融期货交易所(以下简称交易所)根据公开、公平、公正和诚实信用的原则,组织经中国证券监督管理委员会(以下简称中国证监会)批准的期货合约、期权合约交易。
@#@@#@ 第三条 本规则适用于交易所组织的期货、期权交易活动。
@#@交易所、会员、客户、期货保证金存管银行及期货市场其他参与者应当遵守本规则。
@#@@#@第二章 品种与合约@#@ 第四条 交易所上市经中国证监会批准的交易品种。
@#@@#@ 第五条 期货合约是指由交易所统一制定的、规定在将来某一特定的时间和地点交割一定数量标的物的标准化合约。
@#@@#@ 第六条 期权合约是指由交易所统一制定的、规定买方有权在将来某一时间以特定价格买入或者卖出约定标的物(包括期货合约)的标准化合约。
@#@@#@ 第七条 期货合约主要条款包括合约标的、报价单位、最小变动价位、合约月份、交易时间、最低交易保证金、每日价格最大波动限制、最后交易日、交割方式、交易代码等。
@#@@#@ 第八条 期权合约主要条款包括合约标的、报价单位、最小变动价位、合约月份、交易时间、执行价格间距、卖方交易保证金、每日价格最大波动限制、最后交易日、执行方式、交易代码等。
@#@@#@ 第九条 合约的附件与合约具有同等法律效力。
@#@@#@第三章 会员管理@#@ 第十条 会员是指根据有关法律、行政法规和规章的规定,经交易所批准,有权在交易所从事交易或者结算业务的企业法人或者其他经济组织。
@#@@#@ 第十一条 交易所的会员分为交易结算会员、全面结算会员、特别结算会员和交易会员。
@#@@#@ 第十二条 交易结算会员、全面结算会员和特别结算会员具有与交易所进行结算的资格。
@#@@#@交易结算会员只能为其客户办理结算、交割业务。
@#@@#@全面结算会员可以为其客户和与其签订结算协议的交易会员办理结算、交割业务。
@#@@#@特别结算会员只能为与其签订结算协议的交易会员办理结算、交割业务。
@#@@#@ 第十三条 交易会员可以从事经纪或者自营业务,不具有与交易所进行结算的资格。
@#@@#@ 第十四条 会员资格的批准、变更和终止,须经交易所会员资格审查委员会预审,董事会批准,报告中国证监会,并予以公布。
@#@@#@ 第十五条 会员享有下列权利:
@#@@#@
(一)在交易所从事规定的交易、结算和交割等业务;@#@@#@
(二)使用交易所提供的交易设施,获得有关期货交易的信息和服务;@#@@#@ (三)按照交易所交易规则行使申诉权;@#@@#@ (四)交易所交易规则及其实施细则规定的其他权利。
@#@ @#@ 第十六条 会员应当履行下列义务:
@#@@#@
(一)遵守国家有关法律、行政法规、规章和政策;@#@@#@
(二)遵守交易所的章程、交易规则及其实施细则和有关决定;@#@@#@ (三)按照规定缴纳各种费用;@#@@#@ (四)接受交易所监督管理;@#@@#@ (五)履行与交易所所签订协议中规定的相关义务;@#@@#@ (六)交易所规定应当履行的其他义务。
@#@@#@ 第十七条 申请成为交易所会员应当符合法律、行政法规、规章和交易所规定的资格条件。
@#@@#@ 第十八条 申请或者变更会员资格应当向交易所提出书面申请,在获得交易所批准后,与交易所签订相关协议。
@#@@#@ 第十九条 交易所建立会员联系人制度。
@#@会员应当设业务代表一名、业务联络员若干名,组织、协调会员与交易所的各项业务往来。
@#@@#@ 第二十条 会员出现下列情形之一的,交易所有权限制、暂停其业务或者调整、取消其会员资格:
@#@@#@
(一)违反交易所的会员管理规定;@#@@#@
(二)不再符合会员资格条件;@#@@#@ (三)不符合中国证监会或者交易所相关规定。
@#@@#@ 第二十一条 交易所制定会员管理办法,对会员进行监督管理。
@#@@#@ 第二十二条 交易所可以根据市场发展,对会员的业务运作、风险管理、技术系统等提出要求,会员应当持续满足上述要求。
@#@@#@第四章 交易业务@#@ 第二十三条 期货交易是指在交易所内集中买卖期货合约、期权合约的交易活动。
@#@@#@ 第二十四条 交易日为每周一至周五(国家法定假日除外)。
@#@每一交易日各品种的交易时间安排,由交易所另行公告。
@#@@#@ 第二十五条 会员可以根据业务需要向交易所申请一个或者一个以上的席位。
@#@@#@ 第二十六条 会员在为客户开立账户前,应当向客户充分揭示期货交易风险,评估客户的风险承受能力,审慎选择客户。
@#@@#@ 第二十七条 交易所实行交易编码制度。
@#@会员应当为每一个客户单独开立专门账户、申请交易编码,不得混码交易。
@#@@#@根据法律、行政法规、规章和有关规定需要对资产进行分户管理的特殊法人机构,可以为其分户管理的资产向交易所申请交易编码。
@#@@#@ 第二十八条 客户可以通过书面、电话、互联网等委托方式以及中国证监会规定的其他方式,下达交易指令。
@#@@#@ 第二十九条 交易指令分为市价指令、限价指令及交易所规定的其他指令。
@#@@#@市价指令是指不限定价格的、按照当时市场上可执行的最优报价成交的指令。
@#@市价指令的未成交部分自动撤销。
@#@@#@限价指令是指按照限定价格或者更优价格成交的指令。
@#@限价指令当日有效,未成交部分可以撤销。
@#@@#@ 第三十条 会员接受客户委托指令后,应当将客户的所有指令通过交易所集中交易,不得进行场外交易。
@#@@#@ 第三十一条 买卖申报经撮合成交后,交易即告成立。
@#@符合本规则各项规定达成的交易于成立时生效,买卖双方应当承认交易结果,履行相关义务。
@#@依照本规则达成的交易,其成交结果以交易所系统记录的成交数据为准。
@#@@#@ 第三十二条 交易指令成交后,交易所按照规定发送成交回报。
@#@@#@ 第三十三条 每日结算后,会员应当按照规定方式获取并核对成交记录。
@#@@#@会员有异议的,应当在当日以书面形式向交易所提出。
@#@未在规定时间内提出的,视为对成交记录无异议。
@#@@#@ 第三十四条 交易所实行套期保值额度审批制度。
@#@套期保值额度由交易所根据套期保值申请人的现货头寸、资信状况和市场情况审批。
@#@@#@ 第三十五条 会员进行期货交易,应当按照规定向交易所缴纳手续费。
@#@@#@第五章 结算业务@#@ 第三十六条 结算业务是指交易所根据交易结果、公布的结算价格和交易所有关规定对交易双方的交易盈亏状况进行资金清算和划转的业务活动。
@#@@#@ 第三十七条 期货交易的结算,由交易所统一组织进行。
@#@@#@ 第三十八条 交易所实行会员分级结算制度。
@#@交易所对结算会员进行结算,结算会员对其受托的交易会员进行结算,交易会员对其";i:
2;s:
28077:
"下穿通道箱涵专项施工方案2@#@下穿通道箱涵专项施工方案-2@#@第一章编制依据及概况@#@一、编制依据@#@1.1.1《三明北站车行通道施工设计图》,和该段水文地质资料。
@#@施工合同中对该工程的的质量、工期要求@#@1.1.2《公路工程技术标准》(JTJ032—94)@#@1.1.3《公路桥涵施工技术规范》(JTJ041—2000)@#@1.1.4《给水排水管道工程施工及验收规范》(GB5026—97)@#@1.1.5《公路工程施工安全技术规范》(JTJ076—95)@#@1.1.6《建筑边坡支护技术规范》(GB50/5018—2001)@#@1.1.7《三明北站站前道路及下穿通道基坑支护施工图》@#@1.1.8《三明北站站前道路及下穿通道给排水、电气工程施工图》@#@1.1.9《市政排水管渠工程质量检验评定标准》(CJJ3-90)@#@1.1.10本工程涉及的各专业对设备的供电、控制、联锁、信号的要求@#@1.1.11其他有关的国家现行规范、规程、规定、标准@#@1.1.12结合我公司实际情况,现有机械设备、施工能力及同类工程施工经验和机械化作业水平@#@1.1.13招标方提供的施工设计图、招标文件、书面答疑文件@#@1.1.14现场踏勘掌握的实际情况@#@二、工程概况及特点@#@下穿通道位于道路K0+495.215~K1+222.215,全长为727m。
@#@下穿通道中心线与道路中心线重合,平面布置为140m敞开段+467m暗埋段+120m敞开段。
@#@下穿通道设计为双向四车道,"@#@V"@#@型纵坡的两侧坡度为4%。
@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@一、测量放线@#@基槽开挖前由专业测量工程师进行测量定位、施工放线,施工放线严格控制箱涵中线。
@#@按照设计图纸开挖坡比为1:
@#@1~1:
@#@1.25。
@#@测放开挖边线后用石灰粉施放好开挖边线。
@#@@#@二、基槽开挖@#@根据实际地质情况,采用机械开挖方法,用机械开挖采用1:
@#@1的放坡系数,开挖基底在垫层每侧加宽1.5m,以保证基础施工和箱涵施工有必要的操作空间,开挖弃土外运;@#@基槽开挖期间还将加强对其中线和边坡稳定标高的监控,以防止超欠挖和中线位移。
@#@机械开挖至设计管底标高以上0.3m时,即停止机械作业,改用人工和风镐机具开挖至设计标高。
@#@开挖过程中,将根据沟槽内的积水情况,设置排水边沟和集水井。
@#@基槽开挖至设计标高后在基槽两边侧设置宽为40cm,深为50cm砖砌并用沙浆抹面排水沟,并且在槽底边外设一口径为80cm,深为100cm左右砖砌并用沙浆抹面集水井,排水沟向集水井方向的水流坡度陡于1%,同时在集水井处用抽水机进行施工排水。
@#@@#@三、地基处理@#@基槽开挖完毕,按规定对基底低洼处进行整平,清除沟底杂物,在垫层基础下基槽承载力要求不小250KPa。
@#@当地基承载能力足够时,基础直接筑在地基上;@#@当地基承载能力不足时,采用砂砾垫层、碎石垫层等地基处理方法,确保地基承载力符合设计要求。
@#@受到扰动或基槽超挖的,基槽基础以下必须分层夯实回填,密实度不小于90%,对于不良地质情况或承载力不符合要求应与设计及监理单位协商,根据实际情况采用重锤夯实、换填片石、填筑碎石、排水、降水等方法予以处理。
@#@经检查符合设计及规定要求后即抓紧进行基础施工,以免地基暴露过久。
@#@@#@四、基槽边坡支护@#@基坑开挖完后对基坑边坡进行及时支护,按设计图纸支护方式采用挂网喷浆和土钉墙,边坡外侧设置排水沟,根据地质情况基坑局部采用水泥桩加固处理。
@#@@#@基坑开挖深度不大于6m时采用一级放坡开挖,放坡坡率为1:
@#@1.25。
@#@放坡开挖时,需及时对坡面采取保护措施,减少边坡裸露时间,随开挖即铺设Ф6@30×@#@30cm钢筋网;@#@锚杆Ф22,长2m,间距1.5m×@#@1.5m;@#@喷射80mm厚C20砼面层。
@#@@#@基坑开挖深度最大为16.07m,开挖深度在6m到16.07m段采用放坡开挖+土钉墙的支护方式。
@#@第一级放坡深度6m,放坡坡率1:
@#@1.25;@#@第二级土钉墙段根据开挖深度不同分别设置1~7层土钉,土钉菱形布置,间距为1.2×@#@1.2m。
@#@@#@ @#@@#@施工工艺流程图@#@ @#@@#@ @#@@#@4.1、施工方法@#@
(1)土方开挖:
@#@本工程土方开挖分层进行。
@#@@#@
(2)人工修坡:
@#@在挖掘机施工基本完成斜坡面后,采用人工修坡对松散的或干燥的无粘性土进行铲除,并根据施工图设计要求,修置平整,坡面平整度控制在+20mm以内。
@#@@#@(3)定位成孔:
@#@成孔作业前,按设计位置测量和确定孔位。
@#@@#@机械选型:
@#@使用三台MGJ-30/50钻机。
@#@@#@锚杆成孔控制:
@#@@#@①钻孔直径Ф120mm。
@#@@#@②锚杆成孔水平方向误差不大于50mm,成孔采用MGJ-30/50钻机成孔,孔径,倾角、孔深均需严格按设计图纸执行。
@#@@#@③钻孔不得使孔壁塌陷,不得使土体过分扰动,对于易塌孔的部位可采用优质泥浆护壁。
@#@@#@④正常情况下使用三翼钻头泥浆钻进,遇到地下障碍物时提出三翼钻头,换用合金筒状钻具钻进。
@#@@#@⑤施工中若发现地下水溢出,应及时采取堵水措施。
@#@@#@(4)锚管制作@#@①锚管按设计长度下料后,锚入端应做成锥形(锐角),并将缝隙焊死,防止锚进土层时泥水进入锚管。
@#@@#@②锚管注浆孔按双向每隔0.6m设置,锚管离基坑边壁2.5m内不设注浆孔,注浆孔直径为5~10mm。
@#@所有注浆孔面积总和不宜超过锚管口径面积的30%。
@#@@#@③在注浆孔处宜用钢板焊上倒刺,规格80mm×@#@35mm,防止钢管锚入时泥土堵住注浆孔。
@#@@#@④锚管头部的焊接@#@锚管土钉设置后,应将锚管头部、衬垫、联系钢筋、钢筋网片用电焊相互焊牢,并及时喷射混凝土面层。
@#@@#@(5)安放土钉:
@#@本工程土钉均采用Ф18、、Ф25钢筋,在现场按设计长度截断或焊接。
@#@土钉每隔2m焊接一组Ф6.5钢筋制作的对中支架,土钉使用的钢材均应有监理公司见证情况下取样并送至有相应资质的检测机构检测。
@#@其原材料抗拉强度及相关机械性能要求和焊接强度要求检验合格后才能使用。
@#@@#@(6)注浆:
@#@采用柱塞式压密注浆机注浆。
@#@注浆压力控制在0.2~0.6Mpa之间,使浆液充满孔内并适度扩散到周围土体中为宜,注浆材料选用普硅32.5水泥,配置成水灰比为0.38~0.45水泥净浆,浆液应搅拌均匀,随拌随用。
@#@要求浆液初凝前用完,注浆过程中边注浆边拔注浆管,并要求始终将注浆管头置于水泥浆液中。
@#@@#@(7)钢筋网绑扎与焊接:
@#@第一级放坡坡面插筋Ф22,长2m,间距1500mm×@#@1500mm,Ф6.5、Ф8钢筋分别按300mm×@#@300mm、150mm×@#@150mm的方格网用22#铁丝绑扎,网筋的上下层之间用点焊焊接牢固。
@#@@#@(8)喷射混凝土面层:
@#@本次支护采用12m3的空压机喷射装置系统用干浇工艺进行喷射。
@#@水泥采用普硅32.5级水泥,按要求留置喷射混凝土试块,要求喷射砼的强度等级≥C20。
@#@@#@喷射砼顺序可根据地层情况“先锚后喷”,土质条件不好时采取“先喷后锚”,喷射作业时,气压0.2~0.5MPa,喷头水压不应小于0.15MPa,喷射距离控制在0.6~1.0m,喷射厚度大于等于80mm。
@#@@#@(9)养护:
@#@采取浇水养护。
@#@@#@(10)土钉抗拉拔试验@#@土钉支护施工必须进行土钉的现场抗拉拔试验,土钉施工数量取施工土钉总数的1%,最少不得少于3根。
@#@@#@土钉的现场抗拔试验宜用穿孔液压千斤顶加载,土钉,千斤顶,测力杆三者应在同一轴线上,千斤顶的反力支架可置于喷射混凝土面层上,加载时用油压表大体控制加载值并由测力杆准确予以计量。
@#@土钉的(拔出)位移量用百分表(精度不小于0.02mm,量程不小于50mm)测量,百分表的支架应远离混凝土面层着力点。
@#@@#@(11)水泥搅拌桩@#@搅拌桩布置在南侧736.5~815.5断面及北侧683.0~738.5断面二级坡位置。
@#@南侧桩长至110.25m高程,北侧桩长至112.94m高程。
@#@@#@搅拌桩采用桩径55cm中心距40cm的密排布置,搭接150mm,排、列间距均为1.8m;@#@竖向需穿透砂层,非砂层段采用空桩。
@#@@#@搅拌桩施工采用“四搅四拌”方法。
@#@@#@施工工艺流程@#@ @#@@#@①场地清理、整平@#@施工前清理并平整场地,回填土方满足搅拌桩机施工要求。
@#@@#@施工测量@#@②施工测量方法@#@建立闭合导线控制网,闭合导线控制网建立在场地四周;@#@根据施工控制网,按照设计图纸测设桩位。
@#@@#@③开工前测量准备工作@#@包括检查和复核测量基准点,增设控制点和水准点、建立控制网、施工放样。
@#@测量放线定出搅拌桩桩位,插上标签,经复核无误后方可施工。
@#@桩位偏差不大于50mm。
@#@@#@④桩机定位、对中@#@测放好搅拌桩桩位后,移动搅拌桩机到达指定桩位,然后对中。
@#@@#@调整导向架垂直度@#@采用经纬仪或吊线锤双向控制导向架垂直度。
@#@按设计及规范要求,垂直度要求大于99%。
@#@桩径偏差不得大于4%。
@#@@#@⑤拌制浆液@#@深层搅拌机调试正常后,后台拌制水泥浆液,加固剂采用42.5号水泥,在压浆前将浆液放入集料斗中。
@#@@#@⑥搅拌下沉@#@启动深层搅拌桩机装置,待搅拌头转速正常,方可使钻杆沿导向架边下沉边搅拌,下沉速度可通过档位调控,以满足施工规范要求,工作电流不应大于额定值。
@#@@#@⑦喷浆搅拌提升@#@下沉到达设计深度后,启动搅拌桩机提升装置,喷浆搅拌提升,提升速度按设计要求为0.5~0.8m/min,边喷浆搅拌边提升钻杆,使浆液和土体充分拌和直至桩顶以上500mm。
@#@@#@⑧重复搅拌下沉@#@搅拌钻头提升至桩顶以上500mm高后,重复搅拌下沉至设计深度,下沉速度按设计及规范要求进行。
@#@@#@⑨喷浆重复搅拌提升@#@搅拌下沉到达设计深度后,喷浆量达到60%以上再提升喷浆。
@#@一直提升至地面,提升时搅拌机控制在中档,保证当搅拌机提升完成后浆液全部喷完。
@#@经重复搅拌提升后,关闭灰浆泵。
@#@@#@⑩桩机移位@#@施工完一根桩后,移动桩机至下一根桩位,重复以上步骤进行下一根桩的施工。
@#@@#@五、砼垫层施工@#@在基槽验收合格后,测量放线、安装砼垫层边模板,浇筑砼。
@#@为了防止砼在下到基底时分离,采用滑槽式溜筒的方式来输送砼料,人工找平、平板振动器振,人工收光养护2-3天后进行防水施工。
@#@@#@六、箱涵底板和部分墙体施工@#@在砼垫层养护2-3天后,测量放线放出中线和墙体内外边线,绑扎钢筋要求钢筋绑扎牢固,特别是墙体钢筋要临时支撑牢固。
@#@底板和墙体50cm高度一次性浇筑,安装箱涵底板和50cm高度墙体内外模板。
@#@测量校核,报验,砼采用商品砼,泵送、振动棒和平板振动密实,人工收光。
@#@墙体施工缝采用阶梯设置养护2-3天拆模。
@#@@#@七、箱涵墙体和顶板施工@#@在钢筋混凝土底板和50cm高度墙体浇筑完毕并养护2-3天拆模,拆模后测量放线放出中线和立模边线,绑扎钢筋,安装箱涵墙体模板加固,校模处理墙体施工缝;@#@报验,砼采用商品砼泵送,在浇筑墙体砼时,两侧浇筑砼要对称。
@#@一侧浇筑高度不高于另一侧30-50厘米,浇筑砼时要连续,不得有冷缝,此次墙体浇筑高度3.5m,养护3-4天拆模。
@#@2.1m墙体高度和顶板一次性浇筑,浇筑时要垂直于轴向,由一侧向另一侧方向浇筑,在浇筑过程中随时观察模板变形情况,如有问题及时处理加固。
@#@砼振捣采用插入式和平板式振捣器进行振捣密实。
@#@随盘取砼试件7天试压,当砼强度达到设计强度的85%时方可拆除箱涵顶底模,砼养护14天后进行箱涵伸缩缝和墙体模板拉筋的处理,防水施工,完毕经验收合格进行下道工序的施工。
@#@@#@八、U形槽桩基施工@#@根据本工程地质条件、设计及工期要求,结合桩基设计参数及业主要求,本工程灌注桩成孔工艺采用旋挖钻机成孔,混凝土采用商品砼,钢筋笼焊接绑扎成型、整体吊装,导管灌注水下混凝土。
@#@对于部分地下水较为丰富的桩需采用泥浆护壁作为支撑,垮方较大的桩采用钢护筒支撑。
@#@@#@一、施工方法@#@1、场地平整及钻机就位液压多功能旋挖钻机就位时与平面最大倾角不超过4°@#@,现场地面承载能力大于250KN∕m2,所以钻机平台处必需碾压密实。
@#@进行桩位放样,将钻机行驶到要施工的孔位,调整桅杆角度,操作卷扬机,将钻头中心与钻孔中心对准,并放入孔内,调整钻机垂直度参数,使钻杆垂直,同时稍微提升钻具,确保钻头环刀自由浮动孔内。
@#@旋挖钻机底盘为伸缩式自动整平装置,并在操作室内有仪表准确显示电子读数,当钻头对准桩位中心十字线时,各项数据即可锁定,勿需再作调整。
@#@钻机就位后钻头中心和桩中心应对正准确,误差控制在2cm内。
@#@@#@2、钢护筒埋置@#@根据桩位点设置护筒,护筒的内径应大于钻头直径100mm,护筒位置应埋设正确稳定,护筒中心和桩位中心偏差不得大于50mm,倾斜度的偏差不大于1%,护筒与坑壁之间应用粘土填实。
@#@施工中,护筒的埋设采用旋挖钻机静压法来完成。
@#@首先正确就位钻机,使其机体垂直度和桩位钢筋条三线合一,然后在钻杆顶部带好筒式钻头,再用吊车吊起护筒并正确就位,用旋挖钻机动力头将其垂直压入土体中。
@#@护筒埋设后再将桩位中心通过四个控制护桩引回,使护筒中心与桩位中心重全,并在护筒上用红油漆标识护桩方向线位置。
@#@@#@护筒的埋设深度:
@#@在粘性土中不宜小于4m,在砂土中不宜小于8m。
@#@护筒应高出地面20~30cm。
@#@@#@3、钻孔@#@当钻机就位准确后开始钻进,钻进时每回次进尺控制在60cm左右,刚开始要放慢旋挖速度,并注意放斗要稳,提斗要慢,特别是在孔口5~8m段旋挖过程中要注意通过控制盘来监控垂直度,如有偏差及时进行纠正。
@#@@#@操作人员随时观察钻杆是否垂直,并通过深度计数器控制钻孔深度。
@#@当旋挖斗钻头顺时针旋转钻进时,底板的切削板和筒体翻板的后边对齐。
@#@钻屑进入筒体,装满一斗后,钻头逆时针旋转,底板由定位块定位并封死底部的开口,之后再提升钻头到地面卸土。
@#@开始钻进时采用低速钻进,主卷扬机钢丝绳承担不低于钻杆、钻具重量之和的20%,以保证孔位不产生偏差。
@#@钻进护筒以下3m可以采用高速钻进,钻进速度与压力有关,采用钻头与钻杆自重磨擦加压,150Mpa压力下,进尺速度为20cm/min;@#@200Mpa压力下,进尺速度为30cm/min;@#@260Mpa压力下,进尺速度为50cm/min。
@#@@#@4、清孔@#@钻进到设计孔深后,将钻斗留在原处机械旋转数圈,将孔底虚土尽量装入斗内,起钻后仍需对孔底虚土进行清理。
@#@一般用沉渣处理钻斗(带挡板的钻斗)来排出沉渣。
@#@在灌注水下混凝土前,用大方量漏斗装满砼,然后快速放下,用砼下滑重力冲击桩底,以减少桩底沉碴厚度。
@#@@#@5、钻孔前先用水准仪确定护筒标高,并以此作为基点,按设计要求的孔底标高计算孔深,以钻具长度确定孔深,孔深偏差不短于设计要深度,超钻深度不大于50cm;@#@孔径用检孔器测量,若出现缩径现象应进行扫孔,符合要求后方可能进行下道工序。
@#@@#@6、钢筋笼施工:
@#@@#@①制作@#@钢筋使用前除锈、去油污、去泥土等,然后采用机械或人工调直,调直后不能有弯曲、死弯、小波浪形等。
@#@钢筋切断后应根据钢筋型号、直径、长度和数量,长短搭配,尽量节约钢材。
@#@主筋定位要准确,弯起或绑扎的搭接长度要符合设计及规范要求,钢筋搭接处,应用铁丝在中间和两端扎牢。
@#@大于12m的钢筋笼采用分段制作、主筋接头错开,保证在同一截面内,接头数目不多于主筋总根数的50%。
@#@钢筋笼存放场地应平整,钢筋笼应先进行隐蔽工程验收方能下放,下放时应保证钢筋笼顺直,严禁摆动碰撞孔壁,就位后焊制定位钢筋。
@#@@#@②吊装@#@钢筋笼利用25T吊机整体吊装到孔内,钢筋笼上口到达护筒口上方时,用型钢扁担将钢筋笼搁置在护筒上。
@#@吊装时考虑起吊和移位时的钢筋笼变形控制。
@#@@#@为了保证钢筋笼起吊时不变形,宜用两点吊。
@#@第一吊点设在骨架的下部,第二吊点设在骨架长度的中点到上部三分之二点之间。
@#@起吊时,先提第一吊点,使骨架稍提起,再与第二吊点同时起吊。
@#@随着第二吊点不断上升,慢慢放松第一吊点,直到骨架与地面或平台垂直,停止第一吊点起吊,用劲形骨架固定。
@#@@#@钢筋笼在起吊的部位设置加强措施,防止或尽量减小在起吊和安放的过程中钢筋笼变形。
@#@吊放时应对准孔位轻放、慢放,禁止强行下放,防止倾斜、弯折或碰撞孔壁。
@#@如果放不下去,要吊起分析原因然后重新下放。
@#@钢筋笼就位后,立即将吊筋固定,防止钢筋笼移动。
@#@钢筋笼顶面和底面标高误差不大于50mm。
@#@钢筋笼下放到设计深度后,立即下放混凝土输送导管,避免导管与钢筋笼碰撞,遇导管下放困难应及时查明原因。
@#@@#@为保证钢筋笼竖向轴线垂直度及混凝土保护层厚度,应在钢筋笼外周采用焊接钢筋耳环或绑扎与桩基混凝土同标号预制块形式进行控制。
@#@@#@钢筋笼入孔后,按设计要求检查安放位置并作好记录。
@#@符合要求后,钢筋笼上端可采取钢筋连接加长4根主筋的措施,延至孔口定位,防止钢筋笼因自重下落或灌注混凝土时往上窜动造成错位。
@#@@#@7、安装声测管@#@根据《建筑桩基检测技术规范》JGJ-106-2003对桩基检测要求,声测管内径选用50~60mm。
@#@声测管下端封闭、上端加盖、管内无异物;@#@声测管连接处光滑,管口高出桩顶100mm以上,且各声测管管口高度保持一致。
@#@@#@声测管固定在钢筋笼内侧,采用铁丝绑扎,对称形状布置。
@#@埋设根数:
@#@Φ800桩2根、Φ1000桩3根。
@#@@#@声测管材质及埋设频率按质监站有关规定及设计要求进行施工,埋设声测管发生的人工及材料工程量现场收方签证确认。
@#@@#@8、混凝土灌注导管连接@#@导管采用壁厚δ=3mm,直径Φ300导管,每节长2~4米,最下端一节导管长应为4.5~6m,不得短于4m,为了配备适合的导管柱长度,上部导管长为1m或0.5m。
@#@导管采用游轮螺母连接,橡胶“O”型密封圈密封,严防漏水。
@#@导管初次使用时做水密承压力试验,进行水密试验的水压不小于井孔内水深1.5倍的压力。
@#@以保证密封性能可靠和在水下作业时导管不渗漏,以后每次灌注前更换密封圈。
@#@导管吊放入孔时,将橡胶圈或胶皮垫安放周正、严密,确保密封良好。
@#@导管在桩孔内的位置应保持居中,防止导管跑管,撞坏钢筋笼并损坏导管;@#@导管底部距孔底(或孔底沉渣面)高度,以能放出隔水塞和混凝土为度,一般为250~400mm。
@#@导管全部入孔后,计算导管柱总长和导管底部位置,并作好记录。
@#@@#@9、二次清孔@#@将头部带有1m长管子的气管插入导管内,气管底部与导管底部最小距离2m,压缩空气从气管底部喷出,如能使导管底部在桩孔底部不停的移动,就能全部排出沉渣,对深度不足10m的桩孔,用空吸泵清渣。
@#@灌注混凝土前的孔底沉渣厚度应满足要求。
@#@@#@10、灌注混凝土成桩@#@混凝土灌注采用导管法,混凝土灌注应在钢筋笼吊放完成,各项检测数据合格后立即开始,采用砍球法灌注混凝土,确认初存量备足后,即可剪断隔水塞铁丝,灌入首批混凝土。
@#@同时,观察孔内返浆情况,测定埋管深度并作好记录。
@#@@#@钻孔桩灌注前,计算初灌的灌注量,确保初灌埋管的成功。
@#@@#@混凝土采用C25商品砼,输送车运至桩位,汽车吊配合灌注。
@#@混凝土强度等级必须满足设计要求,应具备良好的和易性。
@#@开始灌注混凝土时,为使隔水栓顺利排出,导管底部至孔底的距离宜为30~50cm,使导管一次埋入混凝土面下0.8m以上。
@#@混凝土必须连续灌注至设计标高,实际灌注桩顶面高度要求高于设计要求0.3m,以确保设计桩顶下桩身混凝土强度。
@#@灌注过程中导管埋深宜为2~6m,严禁导管提出混凝土面,设专人检测导管埋深及管内外混凝土液面高差。
@#@@#@随着孔内混凝土的上升,需逐节拆除导管,拆下的导管立即洗刷干净。
@#@@#@灌注接近桩顶部位时,为了严格控制桩顶标高,计算混凝土的需要量,严格控制最后一次混凝土灌入量。
@#@@#@混凝土灌注过程中,配备发电机发电,保证混凝土灌注连续进行。
@#@灌注桩的混凝土面高出设计0.5m~1.0m,以便凿除浮浆与桩头,确保桩身混凝土质量。
@#@@#@九、U形槽底板和部分墙体施工@#@在砼垫层养护2-3天后,测量放线放出中线和墙体内外边线,绑扎钢筋要求钢筋绑扎牢固,特别是墙体钢筋要临时支撑牢固。
@#@底板和墙体50cm高度一次性浇筑,安装U形槽底板和50cm高度墙体内外模板。
@#@测量校模,报验,砼采用商品砼,泵送、振动棒和平板振动密实,人工收光。
@#@墙体施工缝采用阶梯设置养护2-3天拆模。
@#@@#@十、U形槽部分墙体施工@#@在钢筋混凝土底板和50cm高度墙体浇筑完毕并养护2-3天拆模,拆模后测量放线放出中线和立模边线,绑扎钢筋,安装U形槽墙体模板加固,校模处理墙体施工缝;@#@报验,砼采用商品砼泵送,在浇筑墙体砼时,两侧浇筑砼要对称。
@#@一侧浇筑高度不高于另一侧30-50厘米,浇筑砼时要连续,不得有冷缝,每次墙体浇筑高度3.5m~4.0m,养护3-4天拆模。
@#@在浇筑过程中随时观察模板变形情况,如有问题及时处理加固。
@#@砼振捣采用插入式进行振捣密实。
@#@随盘取砼试件7天试压,当砼强度达到设计强度的65%时方可拆除模板,砼养护14天后进行伸缩缝和墙体模板拉筋的处理,防水施工,完毕经验收合格进行下道工序的施工。
@#@@#@十一、挡墙施工@#@10.1施工工艺@#@施工准备→测量放线→开挖基础→地基承载能力检测→支立基础模板→浇灌基础混凝土→养护及拆模→支立墙体模板加固→浇灌墙体混凝土→养护及拆模@#@①测量放线,定出开挖边线,采用挖掘机进行基础开挖,开挖长度根据现场地质情况进行分段开挖,每段长度10m或20m。
@#@机械开挖至基底设计标高以上20cm时,余下部分对于土质地基改用人工进行基底清理,对于石质地基改用人工用风镐清理,确保基底符合相关规范要求。
@#@@#@②基础施工前,试验室进行基底承载力试验,若试验承载力达到设计承载力继续施工基础,若试验承载力达不到设计承载力要求,则对基底进行重新处理,采用换填片石、土夹石(含石量≥70﹪),使承载力达到设计承载力要求。
@#@@#@③浇筑基础混凝土采用沿槽浇筑,浇筑过程中,选用C25商品混凝土,严格控制配合比。
@#@@#@④采用插入式50型振动棒进行振捣,混凝土振捣密实,振捣过程中快插慢抽。
@#@无漏振,无蜂窝麻面等。
@#@@#@⑤混凝土浇筑完成后及时养护,防止由于内外温差过大而产生混凝土收缩开裂。
@#@在基础上墙身部分插入钢筋,使基础与墙身连接紧密。
@#@@#@⑥在混凝土浇筑过程中,现场取样制作混凝土试件,标准养护28天后送中心试验室检测。
@#@@#@10.2墙身浇筑@#@墙体浇筑采用单侧立模分开浇筑方式,在底板浇筑完毕并养护2-3天拆模,拆模后测量放线放出墙体中线和立模边线,墙体立模并加固,校模处理墙体施工缝;@#@报验,砼采用商品砼泵送,每次墙体浇筑高度3.0m~3.5m,养护3-4天拆模。
@#@在浇筑过程中随时观察模板变形情况,如有问题及时处理加固。
@#@砼振捣采用插入式进行振捣密实。
@#@随盘取砼试件7天试压,当砼强度达到设计强度的65%时方可拆除模板,砼养护14天后进行伸缩缝和墙体模板拉筋的处理。
@#@@#@10.3模板安装@#@本车行通道混凝土工程所有模板采用胶合木模板@#@①禁止使用有缺角、破损的模板。
@#@@#@②保证混凝土结构和构件各部分设计形状尺寸和相互间位置正确;@#@@#@③具有足够的强度、刚度和稳定性,能承受新浇筑混凝土的重力侧压力及施工中可能产生的各项负荷。
@#@@#@④模板的接缝不得漏浆;@#@在浇筑混凝土前,木模板应浇水湿润,但模板内不应有积水。
@#@@#@⑤模板与混凝土的接触面应清理干净并涂刷脱膜剂,但不得影响模板结构性能。
@#@模板使用后应按规定修整保存。
@#@@#@⑥模板之间粘贴双面不干胶带,以减小模板缝防止漏浆,以保证混凝土面的观感质量。
@#@@#@⑦模板采用M14×@#@500螺栓与预埋钢筋拉结配D48×@#@3.5钢架管横、竖龙骨加固,并配以大号蝶形卡紧固,对拉螺杆按1000×@#@500的间距布置,紧贴模板的竖向龙骨间距不得大于500㎜。
@#@@#@十二、脚手架搭设@#@本车行通道项目采用双排扣件式钢管脚手架,钢管为φ48×@#@3.5,Q235。
@#@立杆横距1.5m,纵距1.8m,步距1.8m,每12m设剪刀撑一道.立杆底做混凝土硬化。
@#@纵向扫地杆距底座下皮200mm,并需按规范要求搭设安全网。
@#@@#@十三、沟槽回填@#@待混凝土浇筑完20天左右时,并经验收合格,清除箱涵外的积水和松软土石方后进行人工回填,在距箱涵顶2.0m范围内采用透水性材料――砂砾石回填,箱涵外两侧的回填要对称,每层回填厚度不大于50m,采用电动重型打夯机3-5遍夯实,并每层夯实经检测达到设计要求后再进行第二层的回填。
@#@箱涵沟槽的回填质量是该道路工程质量的关键,在有条件的情况下尽量采用机械回填摊铺找平,压路机碾压但每层铺筑厚度不得大于50cm,石块粒径不得大于10cm。
@#@每层必须作压实度检测,要达到设计和相关规范要求。
@#@@#@第三章质量控制@#@一、钢筋工程质量保证措施@#@1.钢筋材料的控制:
@#@@#@钢筋必须符合设计要求,应有出厂证明或检验报告单,表面或每捆均应有标志。
@#@进场时每批不同规格的材料均分批进行检验,并按现行国家有关标准的规定抽取试样作力学性能试验,合格后方可使用,进入施工现场的钢筋必须";i:
3;s:
12848:
"最美情话@#@烧荒网小编整理关于情话最暖心短句(100句)@#@1、轻轻的,一缕春风拂过面颊,激起一丝涟漪。
@#@悠悠的,带来了你的气息,在回忆里,甜甜的。
@#@@#@2、当爱情来临,当然也是快乐的。
@#@但是,这种快乐是要付出代价的,也要学习去接受失望,伤痛和离别。
@#@从此,人生不再纯粹。
@#@@#@3、有的人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过。
@#@@#@4、有一天,我们一起起床,一起刷牙,一起拉着手出家门。
@#@一起遛狗,一起散步,一起为了争电视斗智斗勇。
@#@一起买菜,一起做饭,一起为了几毛钱在菜市场咆哮。
@#@我知道,一定会有这么一天的。
@#@@#@5、人生本就孤独来去,没有谁可以为谁注定终生,没有人可以照顾谁一生一世,相爱的人啊,要用永远幸福!
@#@@#@6、想你的时候,如果你不知道,我会感到孤单。
@#@想你的时候,你知道我在想你,我内心已经有了慰藉。
@#@想你的时候,如果你也在想我,我就会感觉甜蜜。
@#@@#@7、喜欢记忆中,你拥抱我的温度。
@#@喜欢记忆中,你体贴的话语。
@#@喜欢记忆中,你给我依靠的肩膀……@#@8、现在的你,还会去走那条你说的很美的小路么?
@#@@#@9、爱上一个人的时候,总会有点害怕,怕得到他;@#@怕失掉他。
@#@@#@10、当一个女孩向你倾诉她的烦恼,那不是抱怨,那是她对你的信任。
@#@因为没有一个女的愿意跟不喜欢的男的废话。
@#@@#@11、我愿化做一条黎明的小河,为你装点出那迷人的春色;@#@我愿化做你脚下的一丛小草,献上无限的温情……@#@12、遭遇爱情,有人愿意做一个傻瓜,因为相信信任最重要,没有必要为了捕风捉影的事情,让自己的爱情不堪回首;@#@而有些人,希望自己做一个明白人,不希望自己在面对爱情时,是自欺欺人@#@13、世界这么大,能遇见,不容易。
@#@@#@14、终于,寻寻觅觅中,你我如两片云彩漂泊到同一片天空。
@#@在远古的梅香里,我笑意盈盈,迎风而立,你在人群中一眼认出了我,冬日暖阳下,你深情回眸,小心呼吸,隔世的清芬轻袭而来,让你我在那一瞬间有片刻的恍惚@#@15、我渴望能见你一面,但请你记得,我不会开口要求要见你。
@#@这不是因为骄傲,你知道我在你面前毫无骄傲可言,而是因为,唯有你也想见我的时候,我们见面才有意义。
@#@@#@16、单身意味着你足够坚强,有足够耐心去等待那个值得拥有你的人。
@#@@#@17、每晚睡前听你说晚安,是属于我的,最简单而持久的幸福。
@#@@#@18、无论生活得多么艰难,最后你总会找到一个让你心甘情愿傻傻相伴的人。
@#@情话最暖心短句_情侣留言板每一天一条_情话大全简短一句话情话最暖心短句_情侣留言板每一天一条_情话大全简短一句话。
@#@@#@19、我对他再没有感觉,我不再爱她了。
@#@为甚么会这样?
@#@原来我们的爱情败给了岁月。
@#@@#@20、如果没有如果,时间是否会为我们停留?
@#@曾经看过的夕阳,听过的潮落,都被时间掩埋,幻成泡沫。
@#@@#@21、保护自己,爱护他人,请不要半夜出来吓人。
@#@@#@22、你之前,请你,至少要喜欢上我……@#@23、你烦我,你烦着我,你再烦我,你就娶我。
@#@@#@24、在无数个失眠的晚上,相信会有很多人,习惯性的闭上眼睛,安静的想念一个人,@#@25、当爱变成爱过的时候,我们早已相隔天涯,各在一方。
@#@@#@26、可不可以让我学着照顾你然后你再爱我。
@#@@#@27、对于世界而言,你是一个人;@#@但是对于我而言,你是我的整个世界。
@#@@#@28、你以为,我可以什么都不在乎。
@#@其实,我也只是一个女孩,也是会偷偷地掉泪的。
@#@@#@29、睡不着就给我打电话吧,难过了喊我一起出去陪你疯吧,伤心了找我诉苦吧,害怕了没事我在呢,被抛弃嫌弃了想一想有个人一直在你身后陪着你呢。
@#@@#@30、关谷原来女人是水做的,张伟,是痰做的。
@#@悠悠他肺里到底攒了多少?
@#@@#@31、我爱你,不仅仅是一句甜言蜜语,我愿意用行动来证明。
@#@“亲爱的,坐稳了!
@#@”@#@32、如果爱情是需要不顾一切的去付出,那么很显然,对方并不会太在乎你的感受。
@#@因为一个在乎你的人,是不舍得你受到任何伤害的。
@#@所以说,当你为爱情而牺牲越多时,对方爱你就爱的越少。
@#@一味的去爱人,当然是很累的。
@#@而真正被爱的感觉,其实就是受宠。
@#@@#@33、我还记得第一次看到你的场景,那时的我并没想到现在你对我是那么重要。
@#@@#@34、如果你觉得很烦躁,你就要冷静一下,然后以自然的心态去看待和解决问题,最好不要流于脸色;@#@@#@35、有时候往往直到离开,在回忆里,才能知道自己有多喜欢一座城或者一个人。
@#@@#@36、世界都变了,但未来还是我们的未来,不曾改变@#@37、要记住每一个对你好的人,因为他们本可以不这么做的。
@#@@#@38、我今生最大的奢望就是:
@#@天天和你在同个盆里洗脚.平淡相守到老–老到我们哪也去不了.@#@39、我是个坏脾气的人,却还是可以容忍你。
@#@@#@40、也许我们都曾勇敢而坚毅,只是,在与时间老人的对峙中,我们从来都不是赢家。
@#@@#@41、年头猪都涨价,凭什么你不能涨价。
@#@@#@42、我学会了深夜把手机关机。
@#@然后塞到枕头下面,沉沉睡去。
@#@@#@43、用一千年的时间去爱你,再用一万年的时间去忘记。
@#@@#@44、你看那两只蝴蝶,他们的爱真真切切,那花丛便是见证他们爱的台榭,我们的爱却是无解,你说要给我一切,但愿这次结果不是分别。
@#@@#@45、Thetimethatyouaremymostfatal.时光深知你是我最致命的爱人@#@46、当一切都随风而逝的时候,那些特别的瞬间都成了永恒。
@#@@#@47、子乔结婚以前,还有别的男人对你好,结婚以后,你就只剩下我了,可是婚后,我一定要对你更好,这样你才不会失落,不是吗?
@#@@#@48、你还没来,我怎敢老去。
@#@@#@49、你爱我,我会陪你;@#@你不爱我,我给你自由。
@#@这就是傻傻的我,那个在乎你的我。
@#@@#@50、你可不可以看着我的眼,就当是我的奢望。
@#@@#@51、悲伤的秋千总有微风陪伴,孤寂的夜,总有繁星点点,蓦然回首,而你却不在我身边。
@#@@#@52、两只老虎,一只没有眼睛,一只去厕所没回来。
@#@@#@53、爱是一只锋利无比的箭,总是在你万分小心、千般防御的情况下,轻易就射入你的心田。
@#@@#@54、爱是包容而不是放纵,爱是关怀而不是宠爱,爱是相互交融而不是单相思,爱是百味而不全是甜蜜,爱是一辈子的事@#@55、我习惯假装坚强,习惯一个人面对所有。
@#@其实,我很珍惜身边的人,只是生活的压力让我善于遗忘,把那些记忆通通遗忘。
@#@@#@56、遇见,拉着你的手,无论是在哪里,我都感觉像是朝天堂奔跑,你相信么?
@#@@#@57、十年前,你爱我,我逃避不见,十年后,我爱你,你不在身边。
@#@人生的错过就是如此。
@#@一刹便是永远,追悔也是纪念。
@#@在心的修行途中,绝不允许投机,面具必被撕毁,谎言必被揭穿,谁也无法幸免。
@#@@#@58、原来那个女孩子在我的心里面流下了一滴眼泪,我完全可以感受到当时她是多么地伤心……@#@59、我生是你的人,死是你的鬼,这辈子我跟定你了。
@#@@#@60、只要你记得我,我不介意整个世界都把我遗忘了。
@#@@#@61、唱一首写不完的歌,荡漾着爱你的音符。
@#@@#@62、我们也曾登对深至千丈的隔阂酝酿误会但我仍无畏@#@63、想念一张脸。
@#@我也如此,闭上眼,脑海满满都是你的样子,挥之不去。
@#@@#@64、天塌下来,记住有涐,陪沵看天崩地裂。
@#@@#@65、曾经爱一个人爱到一百分。
@#@今天,你爱上另一个人,但是你已经不像从前。
@#@你已经无法再爱一个人爱到一百分了。
@#@一个人老了,或者长大了,经历的事情太多,见过的悲欢太多,已经无法回到一百分的阶段。
@#@@#@66、爱,或者被爱,都不如相爱。
@#@@#@67、如果说主语是我,而谓语是你,那么我想“爱”是最佳的链接词。
@#@@#@68、你在没有我的地方疯狂,我在没有你的地方坚强。
@#@@#@69、我愿意轻轻地把你拖起,一如托起生活的一切重担。
@#@@#@70、陪你这条路有多远我就走多久毫无怨忿绝不皱一下眉头。
@#@@#@71、平平淡淡才是真,没错,可那应该是激情过后的平淡,然后再起激情,再有平淡。
@#@激情平淡应呈波浪形交替出现。
@#@光有平淡无激情的生活有什么意思?
@#@只要你真心爱他,到死你也会有激情的。
@#@@#@72、我爱你,不光因为你的样子,还因为和你在一起时我的样子;@#@我爱你,不光因为你为我而做的事,还因为为了你我能做成的事;@#@我爱你,因为你能唤出我最真的那部分,我心里最美丽的地方被你的光芒照得通亮。
@#@@#@73、对你,不管阴晴圆缺,也不变。
@#@@#@74、比如我把白头偕老套上一把囚困的锁里自己却找不到钥匙@#@75、男人永远不允许女人比他们有知识有学问有才华。
@#@他们把智慧女人当课堂,把俗女人当卧室。
@#@@#@76、我脾气坏,毛病多,小气自私又霸道,你一直在容忍我,在惯着我我知道。
@#@@#@77、有的人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸拍发令人羡慕的火花,却注定只是仓促而过。
@#@缘无份,但愿在以后的日子里,我能在你的记忆中增加一份美好的回忆,能通过此生的努力,修满来世的情份。
@#@@#@78、三个人的爱情,爱的深的一个人先退出。
@#@@#@79、我以为很小的鸟飞不外沧海,因此为很小的鸟没有飞过沧海的勇气,十年往后我才发现,不是很小的鸟飞不外去,而是沧海的那一头,早已没有了等候。
@#@@#@80、让我亲手给你沏杯茶,加进一块冰糖,再注入一腔热情,把我的爱恋,一点点地溶进茶中。
@#@@#@81、我们只是故意把心上了锁,自己拿着唯一的一把钥匙而不肯开锁。
@#@@#@82、人生戏,有悲有喜,更加不能缺少你!
@#@情人节,不玩花腔,不耍杂技,只是认真的传个短信给你,我爱你。
@#@@#@83、有些路很远,走下去会很累。
@#@可是,不走,会后悔。
@#@@#@84、很多人如果换一个时间认识,就会有不同的结局。
@#@@#@85、晴空的世界,没有奇诺,只有卡布。
@#@@#@86、男女之间本来就没有平等的爱,总是一个人爱,一个人被爱。
@#@爱就是忍受痛苦,被爱就是引发痛苦。
@#@@#@87、你之所以感到孤独,并不是没有人关心你,而是你在乎的那个人没有关心你@#@88、我魂不守舍,迷迷糊糊,是因为心被你偷走;@#@在这个浪漫的节日里,我只想说我爱你!
@#@@#@89、当岁月老去,我依然记得曾经夕阳下我们美好的誓言!
@#@@#@90、人生时间其实很短暂。
@#@不要太累,这一生会有我在默默的关心和祝福你!
@#@!
@#@@#@91、该给的我都给了,我都舍得,除了让你知道我心如刀割。
@#@@#@92、只要有爱就拥有一切,有一种淡淡的味道。
@#@一点点倒进爱的两人世界,用心来品尝,细细想象,和你一起慢慢分享。
@#@@#@93、让我们坐在时间的长河边,望远絮絮细语,吟唱那人生之歌。
@#@@#@94、每对甜蜜的情侣背后,一个月总有那么两三天想一巴扇死对方。
@#@@#@95、如果没法忘记他,就不要忘记好了。
@#@真正的忘记,是不需要努力的。
@#@@#@96、总有那么一个地方,一个人,让你心动,留恋不已。
@#@总有那么一个人,一句对不起,让你心痛,刻骨铭心。
@#@@#@97、人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子。
@#@@#@98、我积着千亿年的相思,十亿年的力量,十亿年的气息,只为在情人节大声的对你说“我爱你”!
@#@@#@99、你闻到我的气息,我听到你的叫声。
@#@你知道我在流泪,我心疼你的焦急。
@#@我们如此贴近又如此遥远。
@#@@#@100、世界很大,难得遇见你,我愿永远这样高调的爱着你。
@#@@#@";i:
4;s:
19088:
"鲜花花语花意@#@花之苑——和您一起分享@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@鲜花是爱和美的象征,更是人们表达美好祝福@#@的载体,它承载了无限的语言,被公认为是很多场合表情达意的理想代表。
@#@古人(外国人)都把女人看成美丽的鲜花,所以他们送鲜花,意思是希望他们的爱情会美满幸福。
@#@@#@@#@ @#@ @#@ @#@不仅如此,鲜花的颜色也能给人视觉冲突,而且花的芳香气味会刺激神经,使人兴奋。
@#@外国电视台曾做过实验,对50位女士分别送鲜花和其它礼物,结果发现收到鲜花的女士明显比收到其它礼物的兴奋和欣喜。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@说到送@#@,我们最先想到的可能是情人节送花了。
@#@为什么在情人节,人们更加喜欢送鲜花和巧克力呢@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@这就要追溯到情人节的来源。
@#@传说中情人节来源于古罗马的牧神节,据说鸟类在这一天开始交配。
@#@那时的风俗是:
@#@在牧神节期间,每个青年男子从一只盒子里抽签,盒子里放的是写有青年女子姓名的条子,抽到谁,谁就成为那个青年男子的心上人。
@#@后来这个节日改为纪念一位叫瓦伦丁的基督教圣徒。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@古罗马青年基督教传教士圣瓦伦丁,冒险传播基督教义,被捕入狱,感动了老狱吏和他双目失明的女儿,得到了他们的悉心照料。
@#@临刑前圣瓦伦丁给姑娘写了封信,表明了对姑娘的深情。
@#@在他被处死的当天,盲女在他墓前种了一棵开红花的杏树,以寄托自己的情思。
@#@这一天就是2月14日。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@现在,在情人节里,许多小伙子还把求爱的圣瓦伦丁的明信片做成精美的工艺品,剪成蝴蝶和鲜花,以表达对爱人的深情厚意。
@#@男女表达爱意的方法是,男生通常会赠送给心上人一枝红玫瑰,而女孩子则会送给心上人一盒心型的巧克力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@最通俗的说法其实是,巧克力的味道就像是爱情的味道@#@,甜蜜和苦涩相互夹杂,一吃进口即刻享受融化的快感,仿佛情人的呢喃软语一般,温暖又温馨。
@#@另外,巧克力吃了以后能补充体能和力量,使人情绪高涨,这也就寄托了送礼人对情人的美好祝愿,祝愿爱情就像这巧克力一样甜甜蜜蜜,也祝福情人能够健康快乐。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@简单的说,@#@代表着大自然,使人类对大自然充满神奇的向往;@#@@#@是生机勃勃的象征,使人对生命充满着希望;@#@@#@是浪漫的@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@送花给病人,能够平息病人的心情,心情舒畅。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@送花给爱人,能够增加气氛浪漫,这是爱情的信物。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@送花给朋友,能够让他感到温暖,增进友谊。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@送花给长辈,能够抚慰疲惫的心,使生活更有动力、大人们笑口常开。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@送花给领导,能够使忙碌的心得到放松,更有利于好的合作交流。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@送病人:
@#@宜送百合、马蹄莲,或选用病人平时喜欢的品种,有利病人怡情养性,早日康复。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@送长辈:
@#@玫瑰、百合、康乃馨、向日葵等,或者选择长辈喜欢的花。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@送朋友:
@#@百合、向日葵、黄色玫瑰、白色玫瑰等,都表达美好的友谊。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@送同事:
@#@宜送白玫瑰、香水百合等,象征美好祝福。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@热恋中的男女:
@#@一般送玫瑰花、百合花。
@#@这些花美丽、雅洁、芳香,是爱情的信物和象征。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@夫妻之间:
@#@可互赠百合花。
@#@百合花象征着百年好合,顺顺意意,长相厮守。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@新婚送祝福:
@#@宜用玫瑰、百合等,象征百年好合。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@看望病人:
@#@宜送百合等,或选用病人平时喜欢的品种,有利病人怡情养性,早日康复。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@新店开张/公司开业:
@#@宜送开业花篮,寓意“兴旺发达,财源茂盛”。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@玫瑰:
@#@爱情、爱与美、容光焕发,勇敢@#@ @#@@#@玫瑰(红):
@#@热情、热爱着您 我爱你、热恋,希望与你泛起激情的爱@#@ @#@@#@玫瑰(蓝):
@#@.奇迹与不可能实现的事@#@ @#@@#@玫瑰(粉红):
@#@感动、爱的宣言、铭记于心、初恋,喜欢你那灿烂的笑容@#@ @#@@#@玫瑰(白):
@#@天真、纯洁、尊敬、谦卑@#@ @#@@#@玫瑰(黄):
@#@不贞、嫉妒, 欢乐,高兴,道歉@#@ @#@@#@玫瑰(紫):
@#@忧郁.梦幻,爱做梦.@#@ @#@@#@玫瑰(捧花):
@#@幸福之爱@#@ @#@@#@玫瑰(橙):
@#@羞怯,献给你一份神秘的爱@#@ @#@@#@玫瑰(花苞):
@#@美丽和青春@#@ @#@@#@玫瑰(橘):
@#@欲望。
@#@@#@ @#@@#@玫瑰(红+白):
@#@共有@#@ @#@@#@玫瑰(红+黄):
@#@快乐@#@ @#@@#@玫瑰(黑) :
@#@你是恶魔,且为我所有@#@ @#@@#@玫 瑰:
@#@纯洁的爱、美丽的爱情、美好常在@#@ @#@@#@红玫瑰:
@#@热恋、热情、热爱着你@#@ @#@@#@粉玫瑰:
@#@初恋、求爱、爱心与特别的关怀@#@ @#@@#@黄玫瑰:
@#@高贵、美丽或道歉@#@ @#@@#@橙玫瑰:
@#@富有青春气息、初恋的心情@#@ @#@@#@白玫瑰:
@#@天真、纯洁@#@ @#@@#@绿玫瑰:
@#@纯真简朴、青春长驻,我只钟情你一个@#@ @#@@#@蓝色妖姬:
@#@@#@单枝蓝色妖姬:
@#@相守是一种承诺,人世轮回中,怎样才能拥有一份温柔的情意!
@#@@#@ @#@@#@双枝蓝色妖姬花语:
@#@相遇是一种宿命,心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀。
@#@@#@ @#@@#@三枝蓝色妖姬,花语:
@#@你是我最深的爱恋希望永远铭记我们这段美丽的爱情故事!
@#@@#@ @#@@#@七枝蓝色妖姬花语:
@#@无尽的祝福@#@ @#@@#@十一枝蓝色妖姬花语:
@#@一心一意@#@ @#@@#@十二枝+满天星花语:
@#@哦,我的玫瑰情人,我要挑逗你、诱惑你、宠爱你、纵容你!
@#@我要你做我的蓝色精灵,对全世界扬起骄傲的唇角,在爱的天空中翱翔。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@香水百合:
@#@纯洁、富贵、婚礼的祝福 @#@@#@ @#@ @#@@#@百合(白):
@#@纯洁、庄严、心心相印 @#@@#@ @#@@#@粉百合:
@#@象征清纯、高雅@#@ @#@@#@白百合:
@#@纯洁、庄严、心心相印@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@康乃馨:
@#@母亲我爱您、热情、真情 @#@剑兰:
@#@用心、长寿、福禄、康宁@#@ @#@ @#@@#@康乃馨(红):
@#@相信您的爱 @#@@#@ @#@ @#@@#@康乃馨(粉):
@#@热爱、美丽 @#@牡丹:
@#@富贵@#@ @#@ @#@@#@康乃馨(白):
@#@吾爱永在、真情、纯洁 @#@金鱼草:
@#@爱出风头@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@向日葵:
@#@爱慕、光辉、忠诚@#@ @#@@#@ @#@@#@扶郎(又称非洲菊、太阳花):
@#@热情,阳光@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@鲜花朵数:
@#@@#@ @#@@#@1朵:
@#@“你是我唯一所爱的,在我心中你是我唯一的爱”;@#@@#@2朵:
@#@“你浓我浓,世界只有我俩”;@#@@#@3朵:
@#@“我爱你”;@#@@#@4朵:
@#@“誓言与承诺、山盟海誓”;@#@@#@5朵:
@#@“无怨无悔”;@#@@#@6朵:
@#@“愿你一切都顺心如意”;@#@@#@7朵:
@#@“天天想你,为你所上无尽的祝福”;@#@@#@8朵:
@#@“原谅我、歉意、深深歉意”;@#@@#@9朵:
@#@“天长地久、长厢厮守、坚定之爱、相爱长久”;@#@@#@10朵:
@#@十全十美的你,十全十美的爱情;@#@@#@11朵:
@#@一心一意、今生最爱还是你;@#@@#@12朵:
@#@比翼双飞、心心相印;@#@@#@13朵:
@#@暗恋你;@#@@#@17朵:
@#@好聚好散、我们的爱情到此而终;@#@@#@20朵:
@#@两情本悦,永远爱你,此情不渝;@#@@#@21朵:
@#@你是我的最爱、最爱;@#@@#@24朵:
@#@每天二十四小时,无时无刻不想念你;@#@@#@30朵:
@#@不需言语的爱;@#@@#@33朵:
@#@爱你三生三世、大声向你说爱你;@#@@#@36朵:
@#@我的心只属于你;@#@@#@44朵:
@#@亘古不变的誓言、至死不渝的爱情;@#@@#@50朵:
@#@对你的爱情是无悔的;@#@@#@55朵:
@#@无怨无悔;@#@@#@56朵:
@#@吾爱;@#@@#@57朵:
@#@吾爱吾妻;@#@@#@66朵:
@#@细水长流的爱、顺顺利利的爱;@#@@#@77朵:
@#@求婚、相逢自是有缘;@#@@#@80朵:
@#@弥补;@#@@#@88朵:
@#@用心去弥补一切的错;@#@@#@99朵:
@#@天长地久、地老天荒、永恒的爱、坚定不移的信念;@#@@#@100朵:
@#@白头偕老、百年好合、执汝之手、与汝偕老;@#@@#@101朵:
@#@你是我唯一的爱直到永远;@#@@#@108朵:
@#@嫁给我吧;@#@@#@111朵:
@#@无尽的爱;@#@@#@123朵:
@#@爱情自由;@#@@#@144朵:
@#@12*12爱你日日月月,生生世世;@#@@#@365朵:
@#@天天想你、天天爱你;@#@@#@999朵:
@#@至死不渝、无尽的爱、长厢厮守;@#@@#@1001朵:
@#@一辈子的爱,爱你直到永远;@#@@#@10000朵:
@#@爱你一万年。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@常用祝福语参考@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@爱情祝福语@#@1.思念是忧伤的,因为少了拥着你时的充实与亲密;@#@思念是幸福的,因为充满了玫瑰般美丽的回忆!
@#@@#@2.把你笨拙的情话和我深深的爱意,加点玫瑰花瓣揉捏调和,酿成世上最美的蜜儿,珍藏在坛子里,一起品尝……@#@3.没有斩截的承诺,不必奢侈的拥有。
@#@站在流转的时光之外,手里捧着粉红的玫瑰和满满的温柔——我在等你。
@#@@#@4.纵然历尽坎坷与艰辛,而记忆中却只留下芬芳的回忆。
@#@因为有你同行,人生的道路便如同鲜花铺成。
@#@@#@5.最是那一低头的温柔,恰似不胜凉风的娇羞……想你,我会不由自主地微笑,好像夜风中盛放的百合。
@#@@#@6.你就像是一朵玫瑰,我愿化作玫瑰上的绿叶,永远伴随着你,呵护者你……@#@7.时间将证明我对你坚定而又执着的爱,别让时空距离猜疑彼此的真情与信心,坚持到底决不轻言放弃。
@#@@#@8.有太多的事等我们去做,有太多的话对你说,我要为你造一个温暖的窝,风风雨雨一起渡过,今生无悔……@#@9.爱过的心不懂得介意,历经沧桑怎么再平静,我已决定我要永远等着你……@#@10.我要用沧海桑田不变的爱来打动你的心,用海枯石烂不朽的爱来滋润你的心,用一生一世永恒的爱来呵护你的心。
@#@@#@11.从你的手臂,到我的怀里,不过几厘米却像几个世纪,寻寻又觅觅,才让我遇到你。
@#@爱的眼睛里只有你,那么笃定,没有别人能代替,你让我感觉这才是爱情。
@#@@#@12.第一次遇见你,才终于明白什么叫一见钟情,想去见你又没有勇气,只有在夜里想你想到发呆,想到心碎!
@#@@#@13.我的心里只有你,只有你占踞我的心,只有你令我如此难以忘记!
@#@@#@14.没有言语,也能知道就是你,看不见你,也能画出你的模样……@#@15.我的思念是绵绵的风,从春到夏,从秋到冬,只要你的窗帘轻轻飘动,就是我在轻声地将你呼唤。
@#@@#@16.我留在你的心上,一如你在我的心中过去和现在,我们一直是两个彼此不能疏远的生命……@#@17.欢乐总是太短,寂寞总是很长,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天!
@#@@#@18.我从灵魂深处爱你,我愿意把生命交给你,由你接受多少就多少,当初是这样,现在也决不变更。
@#@@#@19.你是我生命中最闪亮的音符,我的生活因你而精彩!
@#@愿美好的乐章谱满我们以后的每一个清晨与黄昏。
@#@@#@20.人生漫漫长路,我会用我的爱和着你的节拍陪着你走。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@生日祝福语@#@ @#@@#@1.你的微笑曾那么顽固地垄断我每个美梦.希望我的这一声生日祝福能占有你一整天---想我!
@#@@#@2.心常常试图于记忆里复制你的微笑.今天它索性想复制一个完全的你,然后对你说,生日快乐!
@#@@#@3.告诉我/什么时候你再来/耕垦我荒芜的笑容/系住我失舵的小舟/愿你今日快乐!
@#@@#@4.这一份爱意深深埋藏于心底整整澎湃了一个世纪的轮回/直到相聚的日子来临才汹涌成鲜丽欲燃的炽情/生日快乐!
@#@@#@5.我们的相遇,也许是续着一个前世未了缘,未竟的故事.任何的付出,没有对错,更没有值得与否的考虑./祝生日快乐!
@#@@#@6.也许这一次就是那早已注定的前缘,不然怎曾有如此的企盼,真想要将你的名字烙在心上,成为我情感的驻足点./给你的生日!
@#@@#@7.当奉献成为一种需要/ @#@爱 @#@/便是那无所谓的事情//在你的生日,接受我遥远而深深的祝福!
@#@@#@8.相信爱情或少有永恒/但每一次都值得珍惜/相信不是你让我受了伤害/而是不曾给自己机会去了解//生日快乐.@#@9.你走吧!
@#@我决不会把你挽留.当你转过身去的刹那,我会对自己说,我曾真诚地爱过!
@#@年年此日你会准时收到我的祝福.@#@10.在我 @#@/心灵的扉页中/永远深印着/你的倩影./生日快乐!
@#@@#@11."@#@你最可爱"@#@,我说时来不及思索.而思索后还是这样说./ @#@祝生日快乐!
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@朋友祝福语@#@ @#@@#@1.深深的情谊与祝福,绵绵的思念与问候,在这美好的日子,把祝愿,随着鲜花带给远方的你。
@#@@#@2.愿阳光普照你的每一个日子,愿鲜花洒满你的人生旅程.....@#@3.与你相聚,欢乐无比;@#@两地相忆,回味依稀。
@#@愿月儿带去我的祝福,花儿传去我的心意。
@#@@#@4.浓浓的情谊与祝福,绵绵的思念与问安,在这美好的日子,愿祝愿随着鲜花带给你。
@#@@#@5.怀念你、想念你,季节匆匆地走过,岁月带来了变化,不知你是否还曾记挂我,却为什么我总抚不去对你的思念。
@#@@#@6.一路上有你,陪我欢喜陪我忧,这份真挚的友谊,我会一辈子的珍惜。
@#@@#@7.一份默契,一份相知,一份关怀,一份相惜,使我们的情谊延恒长@#@8.我想要把放飞的心交给你,无论飞的再高再远,都不必担心迷失。
@#@因为线的一端,有你永远不变的牵挂!
@#@@#@9.因为有你,最深的想念是默契,最深的了解是知心……@#@10.拥着的花儿在低语,在说些什么?
@#@对了,是在深情的祝福你!
@#@@#@11.亲爱的朋友,凡遇难事且付诸一笑,回归天地,在情谊的环境里,一个你懂我懂的默契。
@#@@#@12.一齐欢乐,一起共舞,但愿快乐幸福永远陪伴着你。
@#@@#@13.这些日子你过得还好吗?
@#@也许忙碌改变了我们的生活,但我永远珍惜我们的情谊。
@#@@#@14.岁月无声,物换星移,茫茫人海中,你永远是我的至交好友。
@#@@#@15.需用心体味,亦能察觉爱怜与倾心……@#@16.让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林。
@#@@#@17.把思念寄托远方,愿你无恙,是否记得我们一起分享过的青春的天堂。
@#@@#@18.轻声问候、声挚祝福,愿快乐常伴你左右,愿你拥有满怀的欢欣、丰收的希望,洋溢在这新的一年。
@#@@#@19.小小的礼物,载着重重的情意,飞到你喜庆的宴会上,化作敬你的一杯醇酒,祝你幸福,为你干杯!
@#@@#@20.一路上有你,陪我欢喜陪我忧,这份真挚的友谊,我会一辈子的珍惜。
@#@@#@ @#@@#@长辈祝福语@#@ @#@@#@1.携带一束鲜花来到您的身旁,花儿浓缩了我对您的祝福,绿叶饱含着对根的情谊。
@#@@#@2.千万个祝福、健康、欢欣、温馨、喜悦、富裕、平安……都与您同在,愿随着佳节带给您无数温馨喜悦。
@#@@#@3.金玉满团圆、殷殷归乡情、声声团圆意。
@#@@#@4.金秋悦色,亲情相伴!
@#@月色盎然,满园花开!
@#@@#@5.明月朗相对念母亲,怀念怎不悲莫禁;@#@父母亲爱心柔善像碧月,常在心里问何日报;@#@惟独我离别,无法慰亲旁,轻弹曲韵梦中送。
@#@@#@6.只有您春露般的浇灌、辛勤的耕耘、才有满园花开的芬芳,是您创造了灿烂无边的奇迹。
@#@@#@7.您的教诲,有如春风化雨,滋润我的心田,我永远是您的好学生……@#@8.保留芳香的记忆,珍藏无私的教诲;@#@请接受这深深的祝福,未来将是一首五光十色的诗,祝节日愉快!
@#@@#@9.一生的烛光辉映、挥不去的暮色,几悉思念,道不尽的千言,真心的祝福,悄悄地告诉您,我想念你,您是我智慧之源、爱之泉。
@#@@#@10.悦耳的铃声,妖艳的鲜花都受时间的限制,只有我的祝福永恒,永远永远祝福您,给我智慧之泉的老师。
@#@@#@11.深深的背影,定格在我的眼前,眼眶暖暖的湿润,簌簌流下的是亲情……@#@12.我的根将永远停泊在您内心深处、一个您生活的地方、一个我叫家的地方。
@#@@#@ @#@@#@新婚新人祝福语@#@1.美丽的新娘,这一刻,世界因你而多彩。
@#@祝你幸福,永远永远……@#@2.这时刻,是花开的时,是吉庆的时刻,是你大喜的时刻。
@#@祝你:
@#@天赐良缘,百年好合……@#@";i:
5;s:
9942:
"完整版状语从句分类练习有答案@#@状语从句练习题@#@()1Themeetingdidn'@#@tstart___everyonewasthere.@#@a.becauseb.untilc.whyd.if@#@()2Theboy___tobed___hismothercamein.@#@a.wentnot;@#@untilb.didn'@#@tgo;@#@afterc.went;@#@untild.didn'@#@tgo;@#@until@#@()3Iwon'@#@tbelieveyou___Ihaveseenitwithmyowneyes.@#@a.beforeb.untilc.afterd.when@#@()4He___home___shewassatisfied___hisansweryesterday.@#@a.didn'@#@tgo;@#@until;@#@withb.wasn'@#@tgo;@#@after;@#@to@#@c.doesn'@#@tgo;@#@before;@#@withd.didn'@#@tgo;@#@until;@#@to@#@()5He___backuntilthework___done.@#@a.isn'@#@t;@#@willbeb.isn'@#@t;@#@isc.won'@#@tbe;@#@willbed.won'@#@tbe;@#@is@#@()6Theydidn'@#@tstartthework___theirteachercameback.@#@a.untilb.whilec.assoonasd.if@#@()7Tomwillcallmeassoonashe___shanghai.@#@a.arrivesb.willreachc.arrivesind.getto@#@()8I'@#@msurehe'@#@llcometoseemebeforehe___beijing.@#@a.willleaveb.isleavingc.leaved.leaves@#@()3iwilltellhimthenewsassoonashe___back.@#@a.comeb.comesc.willcomed.came@#@3@#@()1tomhasgotawatch.he___itfortwoyears.itbyhisfather.@#@a.hasbought;@#@wasboughtb.hasgot;@#@isbought,c.wasbought;@#@hasbought.d.hashad;@#@wasbought"@#@'@#@@#@()2whenhegottothestation,thetrain___.@#@a.leftb.hadleftc.leavesd.hasleft@#@()3theboytoldhisfatherwhathe___inthestreet.@#@a.sawb.haveseenc.hadseend.see@#@()4we___tvwhenthetelephone.@#@a.watched;@#@wasringingb.werewatching;@#@rang@#@c.watch;@#@ringsd.arewatching;@#@rang@#@()5bytheendoflastterm,i___tenbooks.@#@a.hadfinishedreadingb.havefinishreading@#@c.hadfinishtoreadd.finishread@#@4@#@()1i___youforalongtime.where___you___?
@#@@#@a.didn'@#@tsee;@#@did;@#@gob.didn'@#@tsee;@#@have;@#@gone@#@c.haven'@#@tseen;@#@have;@#@beend.haven'@#@tseen;@#@have;@#@gone@#@()2tom___chinafor3years.@#@a.hasbeenb.hasbeeninc.hasbeentod.hasbeenat@#@()3iwon'@#@tgotoseethefilmtonight,becausei___myticket.@#@a.lostb.havelostc.willlosed.didn'@#@tlose@#@()4-hello!
@#@mayispeaktobob?
@#@@#@-sorry,buthe___foramonth.@#@a.hadbeenawayb.wasleftc.leftd.hasbeenaway()5i___himsinceibegantoliveinthecity.@#@a.knowb.haveknownc.knewd.willknow@#@()6zhaolan___already___inthisschoolfortwoyears.@#@a.was;@#@studyingb.will;@#@studyc.has;@#@studiedd.are;@#@studying@#@5@#@()1bettydidn'@#@tgotoseethefilmyesterday___shewasill.@#@a.becauseb.butc.untild.if@#@()2mayisitnearer___icanseemoreclearly?
@#@@#@a.asifb.sothatc.evenifd.so@#@()3___youworkhard,youwillcertainlysucceed.@#@a.thoughb.ifc.becaused.for@#@()4___hecametostudyintheuniversity,hehasmademuchprogressinthestudyofenglish.@#@a.whileb.whenc.sinced.after@#@()5i'@#@dliketogoswimmingthewaterisnottoocold.@#@a.forb.unlessc.ifd.whether@#@6@#@()1thereare___manyleaguemembersinclass2___inclass4.@#@a.both;@#@andb.'@#@so;@#@thatc.either;@#@ord.as;@#@as@#@()2-doyouhaveabiglibrary?
@#@@#@-no,wedon'@#@t.atleast,not___yours.@#@a.asbigasb.asbigthanc.asbiggerthand.biggeras@#@()3suzhouisnotbeautifulhangzhou.@#@a.as;@#@thanb.so;@#@asc.even;@#@thand./;@#@than()4ironismoreuseful___anyothermetal.@#@a.asb.thanc.thend.so@#@7@#@()1iwanttoknow___sheisgoingtoseeafilm.@#@a.ifb.thatc.whatd.which@#@()2youaresuretopasstheexam___youstudyhard.@#@a.ifb.thoughc.thatd.since@#@()3i'@#@llgotoseethefilmwithyou___ihavetimethisevening.@#@a.whetherb.soc.ifd.when@#@()4___youstudyharder,you'@#@llneverpassthefinalexam.@#@a.ifb.untilc.unlessd.except@#@8@#@()1althoughitwasraining,oostillworkedinthefields.@#@a.buttheyb.andtheyc.theyd.andyetthey@#@()2___therewereonlyfivesoldiersleftatthefront,___theywentonfighting.@#@a.because;@#@sob.if;@#@andc.though;@#@butd.though;@#@/()3___sheisveryold,___shecanstillworkeighthoursaday.@#@a.because;@#@sob.though;@#@butc.as;@#@yetd.though;@#@yet()1pleaseanswerthequestioninaloudenoughvoice___alltheclassmayhear.@#@a.so,thatb.orc.inorderthatd.and@#@()2liftitup___imayseeit.@#@a.thoughb.sothatc.asd.than@#@()3ihurried___iwouldn'@#@tbelateforclass.@#@a.sob.sothatc.ifd.unless@#@()4weshouldgobybus___wecangetthereearlier.@#@a.assoonasb.wherec.inorderthatd.as@#@10@#@()1thedictionaryissoexpensive___ican'@#@tbuyit.@#@a.becauseb.whenc.thatd.if@#@()2igotthere___late___ididn'@#@tseehim.@#@a.too;@#@tob.such;@#@thatc.so;@#@thatd.so;@#@as@#@()3itis___hotintheroom___wehavetogooutforawalk.@#@a.such;@#@thatb.so;@#@thatc.as;@#@asd.such;@#@as@#@()4hehas___aninterestingbookthatwewanttoreadit.@#@a.sob.suchc.thesamed.as@#@参考答案:
@#@@#@1.1-6bdbada@#@2.1-3cdb@#@3.1-5dbcba@#@4.1-6cbbdbc@#@5.1-5abbcc@#@6.1-4dabb@#@7.1-4aacc@#@8.1-3cdd@#@9.1-4cbbc@#@10.1-4ccbb@#@.填入适当的引导词@#@1.ihaven'@#@theardfromhimhewenttoamerica.@#@2.hewon'@#@tbehereheisinvited.@#@3.hewillnotgotothecinemaheisverybusy.@#@4.wefoundthekeysheladleftit.@#@5.wefoundthebookstwodays@#@hehadgoneaway.@#@6.wehadnosoonergottothestationthetrainleft.@#@7.hespeaksenglishhewereanenglishman.@#@8.heisexplainingclearlytheycouldunderstand.@#@9.donotleavetheroomyouhavefinishedthetest.@#@10.shesangshewentalong.@#@ii.改错@#@1.thechildrenwererunningontheplaygroundasfastastheycan.@#@2.sinceherhusbandhaddie,dsoshehadtosupportherfamily.@#@3.hewon'@#@tgooutuntilhismotherwillcome.@#@4.hewasveryfoolishthathedidn'@#@tpasssuchaneasyexam.@#@5.tomhadgoneoutassoonashismothergothome.@#@6.itwasthreemonthssincehecametoourschool.@#@7.theplaygroundofourschoolislargerthantheirschool.@#@8.thestreetsinnanjingarewiderthanshanghai.@#@9.whateverthereisplentyofsunandrain,thefieldsaregreen.@#@10.shesingssongsasifsheisabird.@#@iii.找出从句并指出是那类从句@#@1.itdependsonwhetherwehaveenoughtime.@#@2.thequestionheaskedwaswheretheelectricalequipmentshouldbestored.@#@3.themountainisnolongerwhatitusedtobe.@#@4.thefactthatsheworkshardiswellknowntousall.@#@5.hewasnotthemanthathewasbefore.@#@6.nowyouwasfree,whynotgoswimmingwithus?
@#@@#@7.wherethereareschoolsandcollege,sthereareexaminations.@#@8.badhabits,oncefirmed,aredifficulttogiveup.@#@9.sheoftenwearsthesamekindofskirtashertwinsisterdoes.@#@10.themomentheopenedthewindow,abirdflewin.@#@iv.填入适当的引导词完成句子@#@1.willdotheexperimentcomestotheprofessor'@#@soffice.@#@2.___willdotheexperimenthasn'@#@tbeendecided.@#@3.theteacherdidn'@#@tleavetwelveo'@#@clock.@#@4.thedaywenton,theweathergotworse.@#@5.sheisyoung,sheknowsquitealot.@#@6.itworriedherabitherhairwasturninggrey.@#@7.youwillbelateyouleaveimmediately.@#@8.goandgetyourcoat.it'@#@syouleftit.@#@9.ismentionedabove,thenumberofthestudentsinsenior@#@highschoolsisincreasing.@#@10.hadienteredtheroomthephonerang.@#@v.改错@#@1.isthisthewatchforwhichheislookingnow?
@#@@#@2.thisisallwhichicandoforyou.@#@3.doyouknowtheoldmanatthebackoftheroom,whomhasbeenchosenheadofthefactory.@#@4.iwanttoknowthewaywhichyoulearnnewwords.@#@5.canyoutellmethatthere'@#@sabookstorenearhe?
@#@re@#@6.ourschoolquitedifferentfromthatitwasbefore.@#@7.ifshelikesthepresentisnotcleartome.@#@8.forsheisill,shehasn'@#@tcometoschool.@#@9.itgavehimsoabigshockthathisfaceturnedpale.@#@10.heisclevererthananyboyinhisclass.@#@参考答案:
@#@@#@i、1.since2.unless3.because4.where5.after@#@6.than7.asif8.sothat9.before10.as@#@ii、1.can改为could2.去掉so3.willcome改为comes@#@4.very改为so5.assoonas改为when6.was改为is7.@#@than之后加上thatof8.than后加thosein9.whatever改为@#@wherever10.is改为were@#@iii、1.whetherwehaveenoughtime介词宾语从句@#@2.heasked定语从句wheretheelectricalequipmentshouldbestored表语从句@#@3.whatitusedtobe表语从句@#@4.thatsheworkshard同位语从句@#@5.thathewasbefore定语从句@#@6.nowyouwasfree让步状语从句now=nowthat@#@7.wherethereareschoolsandcolleges地点状语从句@#@8.oncefirmed时间状语从句@#@9.ashertwinsisterdoes定语从句@#@10.themomentheopenedthewindow时间状语从句@#@iv、1.whoever2.who3.until4.as5.although6.that@#@7.unless8.where9.as10.hardly,when(nosooner,than)@#@v、1.for放在looking之后2.which改为that3.whom改为who4.which改为how5.that改为whether6.that改为what7.if改为whether8.for改为because9.so改为such10.any后加other@#@";i:
6;s:
11103:
"中考过关检测1长度和时间的测量@#@1.长度和时间的测量@#@1.下列关于误差的说法中正确的是( )@#@A.认真细致的测量可以避免误差@#@B.测量时未遵守操作规则会引起误差@#@C.测量时的错误就是误差太大@#@D.测量中误差是不可避免的,只能尽量减小@#@@#@2.成年人大拇指指甲的面积约为( )@#@A.4m2B.4cm2C.4dm2D.4mm2@#@@#@3.使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度,这样测量的结果将会@#@A.正常B.偏小@#@C.偏大D.无法比较@#@@#@4.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.下列各过程经历的时间最接近1s的是()@#@A.人眼睛迅速眨一下@#@B.人心脏正常跳动一次@#@C.人做一次深呼吸@#@D.人跑50m@#@@#@5.通过四次测量一本书的宽度记录为:
@#@12.38cm,12.36cm,12.38cm,12.54cm;@#@则这本书宽度平均值是( )@#@A.12.39cmB.12.373cm@#@C.12.37cmD.12.42cm@#@@#@6.如图所示,用刻度尺测一木块的长度,下列记录正确的是( )@#@A.2.20cmB.2.2cm@#@C.13.40cmD.2.40cm@#@@#@7.某同学正确测量出木块的长为18.52cm,下列说法正确的是()@#@A.这把刻度尺的分度值是1cm@#@B.测量数据的准确值是18.5@#@C.测量数据的准确值是8.5cm@#@D.测量数据的估计值是0.02cm@#@@#@8.下列关于误差的说法,正确的是@#@A.实验中的错误叫误差@#@B.误差是由于不遵守操作规则造成的@#@C.认真测量可以避免误差@#@D.选择精密仪器,改进实验方法,可以减小误差@#@@#@9.关于误差与错误,下列说法中正确的是( )@#@A.读数时多估读几位数字,可以减小误差@#@B.错误和误差都是完全可以避免的@#@C.只要测量时态度认真、工具精密,就不会有误差@#@D.常用多次测量求平均值的方法来减小误差@#@@#@10.如图所示,用刻度尺测量木块的长度,该刻度尺的分度值是_____mm,则测量值为_____cm。
@#@@#@@#@11.如图中秒表的读数为___s。
@#@@#@@#@12.测量长度的工具是________;@#@国际单位中,时间的基本单位是_____________。
@#@@#@@#@13.测量是生活和学习中的一项基本技能。
@#@如图所示,用刻度尺测量纽扣的直径,刻度尺的分度值是______,读数是_____cm。
@#@测量物体长度时,采用多次测量取平均值的方法可以__________。
@#@@#@@#@14.请阅读《误差与有效数字》并回答问题@#@误差与有效数字@#@测量值与被测物体的真实值总会有差异,这种差异叫作误差。
@#@所谓的真值是一个物理量在一定的条件下具有客观的真实数值。
@#@实验时由于仪器本身的不准确,测量方法不够完善,测量者的粗心大意(或不良习惯)和无法预计的偶然因素等原因,使得测量值往往偏离真值。
@#@误差和错误不同,误差是不可能避免的,但是可以想办法减小。
@#@测量误差可用绝对误差表示,也可用相对误差表示。
@#@绝对误差是测量值与被测量真值之差。
@#@相对误差是绝对误差与真值之比,可用百分数表示。
@#@@#@测量误差按其性质不同可分为系统误差和偶然误差。
@#@系统误差是按确定方向变化的,它不会在同一条件下时大时小,时正时负。
@#@系统误差的来源为:
@#@仪器本身的不准确、实验条件未满足和测量方法不完善等。
@#@使测量结果单一偏大或偏小。
@#@偶然误差是一种时大时小,时正时负按统计规律变化的。
@#@偶然误差的来源为:
@#@判断误差,测量条件不稳定,仪器受某些偶然因素的制约以及外界干扰等。
@#@用多次测量取算术平均值的方法可以减小偶然误差。
@#@@#@测量结果一般都用有效数字表示。
@#@如刻度尺的最小分度值是1mm,用这只尺子测量一铅笔的长度是4.25cm,由于尺子的分度值是1mm,所以数据中的4和2是从尺子上准确读出来的,而数字5只能通过目测估计得出。
@#@这样由准确数字和一位估计数字组成的数字,叫作有效数字。
@#@有效数字就是一个数从左边第一位非零数字直到误差所在的最后一位数字的总称。
@#@有效数字的最后一位是有误差的。
@#@我们在用刻度尺测量长度读数时,应读到最小分度值的下一位,最小分度值的下一位数值就是估读值。
@#@如图所示,是用刻度A尺测量木条长度示意图,刻度尺的分度值是1mm,应先读出准确值为3.9cm,在读出估读值0.05cm。
@#@木条的长度是3.95cm。
@#@这个有效数字有4位。
@#@由于最后一位是估读的,所以最后一位是有误差的。
@#@@#@
(1)有效数字0.5862是_____位有效数字;@#@@#@
(2)有一石英钟总是偏快一些,这种误差属于______误差;@#@(选填“偶然”或“系统”)@#@(3)水的密度真实值是1.0×@#@103kg/m3,小玲用天平和量筒测量水的密度值为0.98×@#@103kg/m3,则这个测量值的绝对误差是_____;@#@相对误差是______。
@#@@#@@#@15.用一个周长为1.4@#@的滚轮,沿一条椭圆形跑道滚动,滚轮滚动了330圈,距出发点还有0.4@#@,则跑道的全长有多少米?
@#@@#@@#@ @#@@#@答案@#@1.下列关于误差的说法中正确的是( )@#@A.认真细致的测量可以避免误差@#@B.测量时未遵守操作规则会引起误差@#@C.测量时的错误就是误差太大@#@D.测量中误差是不可避免的,只能尽量减小@#@【答案】D@#@2.成年人大拇指指甲的面积约为( )@#@A.4m2B.4cm2C.4dm2D.4mm2@#@【答案】B@#@3.使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度,这样测量的结果将会@#@A.正常B.偏小@#@C.偏大D.无法比较@#@【答案】C@#@4.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.下列各过程经历的时间最接近1s的是()@#@A.人眼睛迅速眨一下@#@B.人心脏正常跳动一次@#@C.人做一次深呼吸@#@D.人跑50m@#@【答案】B@#@5.通过四次测量一本书的宽度记录为:
@#@12.38cm,12.36cm,12.38cm,12.54cm;@#@则这本书宽度平均值是( )@#@A.12.39cmB.12.373cm@#@C.12.37cmD.12.42cm@#@【答案】C@#@6.如图所示,用刻度尺测一木块的长度,下列记录正确的是( )@#@A.2.20cmB.2.2cm@#@C.13.40cmD.2.40cm@#@【答案】A@#@7.某同学正确测量出木块的长为18.52cm,下列说法正确的是()@#@A.这把刻度尺的分度值是1cm@#@B.测量数据的准确值是18.5@#@C.测量数据的准确值是8.5cm@#@D.测量数据的估计值是0.02cm@#@【答案】D@#@8.下列关于误差的说法,正确的是@#@A.实验中的错误叫误差@#@B.误差是由于不遵守操作规则造成的@#@C.认真测量可以避免误差@#@D.选择精密仪器,改进实验方法,可以减小误差@#@【答案】D@#@9.关于误差与错误,下列说法中正确的是( )@#@A.读数时多估读几位数字,可以减小误差@#@B.错误和误差都是完全可以避免的@#@C.只要测量时态度认真、工具精密,就不会有误差@#@D.常用多次测量求平均值的方法来减小误差@#@【答案】D@#@10.如图所示,用刻度尺测量木块的长度,该刻度尺的分度值是_____mm,则测量值为_____cm。
@#@@#@【答案】13.49@#@11.如图中秒表的读数为___s。
@#@@#@【答案】337.5@#@12.测量长度的工具是________;@#@国际单位中,时间的基本单位是_____________。
@#@@#@【答案】刻度尺秒(s)@#@13.测量是生活和学习中的一项基本技能。
@#@如图所示,用刻度尺测量纽扣的直径,刻度尺的分度值是______,读数是_____cm。
@#@测量物体长度时,采用多次测量取平均值的方法可以__________。
@#@@#@【答案】1mm(0.1cm)1.15(读数合理都对)减小误差@#@14.请阅读《误差与有效数字》并回答问题@#@误差与有效数字@#@测量值与被测物体的真实值总会有差异,这种差异叫作误差。
@#@所谓的真值是一个物理量在一定的条件下具有客观的真实数值。
@#@实验时由于仪器本身的不准确,测量方法不够完善,测量者的粗心大意(或不良习惯)和无法预计的偶然因素等原因,使得测量值往往偏离真值。
@#@误差和错误不同,误差是不可能避免的,但是可以想办法减小。
@#@测量误差可用绝对误差表示,也可用相对误差表示。
@#@绝对误差是测量值与被测量真值之差。
@#@相对误差是绝对误差与真值之比,可用百分数表示。
@#@@#@测量误差按其性质不同可分为系统误差和偶然误差。
@#@系统误差是按确定方向变化的,它不会在同一条件下时大时小,时正时负。
@#@系统误差的来源为:
@#@仪器本身的不准确、实验条件未满足和测量方法不完善等。
@#@使测量结果单一偏大或偏小。
@#@偶然误差是一种时大时小,时正时负按统计规律变化的。
@#@偶然误差的来源为:
@#@判断误差,测量条件不稳定,仪器受某些偶然因素的制约以及外界干扰等。
@#@用多次测量取算术平均值的方法可以减小偶然误差。
@#@@#@测量结果一般都用有效数字表示。
@#@如刻度尺的最小分度值是1mm,用这只尺子测量一铅笔的长度是4.25cm,由于尺子的分度值是1mm,所以数据中的4和2是从尺子上准确读出来的,而数字5只能通过目测估计得出。
@#@这样由准确数字和一位估计数字组成的数字,叫作有效数字。
@#@有效数字就是一个数从左边第一位非零数字直到误差所在的最后一位数字的总称。
@#@有效数字的最后一位是有误差的。
@#@我们在用刻度尺测量长度读数时,应读到最小分度值的下一位,最小分度值的下一位数值就是估读值。
@#@如图所示,是用刻度A尺测量木条长度示意图,刻度尺的分度值是1mm,应先读出准确值为3.9cm,在读出估读值0.05cm。
@#@木条的长度是3.95cm。
@#@这个有效数字有4位。
@#@由于最后一位是估读的,所以最后一位是有误差的。
@#@@#@
(1)有效数字0.5862是_____位有效数字;@#@@#@
(2)有一石英钟总是偏快一些,这种误差属于______误差;@#@(选填“偶然”或“系统”)@#@(3)水的密度真实值是1.0×@#@103kg/m3,小玲用天平和量筒测量水的密度值为0.98×@#@103kg/m3,则这个测量值的绝对误差是_____;@#@相对误差是______。
@#@@#@【答案】4系统20kg/m32%@#@15.用一个周长为1.4@#@的滚轮,沿一条椭圆形跑道滚动,滚轮滚动了330圈,距出发点还有0.4@#@,则跑道的全长有多少米?
@#@@#@【答案】462.4@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@";i:
7;s:
15034:
"宪法试题及标准答案概要@#@第1题:
@#@下列选项中提到“凡权利无保障……的地方,就没有宪法”的文件为@#@1.1789年的法国《人权宣言》@#@2.1776年的美国《独立宣言》@#@3.1689年的英国《权利法案》@#@4.1791年的法国宪法@#@@#@第2题:
@#@下列选项中哪个表现了资本主义国家宪法中的权力制约原则?
@#@@#@1.监督原则@#@2.民主原则@#@3.少数服从多数原则@#@4.分权原则@#@@#@第3题:
@#@作为宪法渊源形式的“宪法解释”指的是@#@1.立宪解释@#@2.行宪解释@#@3.违宪司法审查解释@#@4.监督解释@#@@#@第4题:
@#@我国现行宪法的效力条款出现在下列哪一选项之中?
@#@@#@1.正文的分则@#@2.正文的附则@#@3.序言@#@4.正文的总纲@#@@#@第5题:
@#@我国1982年宪法的序言属于下列哪种类型?
@#@@#@1.目的性序言@#@2.原则性序言@#@3.纲领性序言@#@4.综合性序言@#@@#@第6题:
@#@宪法附则是指宪法对于特定事项需要特殊规定而做出的附加条款。
@#@下列关于宪法附则的表述哪一项是错误的?
@#@@#@1.附则是宪法的一部分,因而其法律效力当然应与一般条款相同@#@2.附则是宪法的特定条款,因而仅对特定事项具有法律效力@#@3.附则是宪法的临时条款,因而仅在特定的时限内具有法律效力@#@4.附则是宪法的特别条款,根据特别法优于普通法的原则,因而其法律效力高于宪法一般条款@#@@#@第7题:
@#@我国现行《宪法》第135条规定,“人民法院、人民检察院和公安机关办理刑事案件,应当分工负责,互相配合,互相制约,以保证准确有效地执行法律。
@#@”这条规范就其性质而言属于@#@1.权利性规范与义务性规范@#@2.程序性规范@#@3.确认性规范@#@4.禁止性规范@#@@#@第8题:
@#@关于宪法规范性的说法,以下选项正确的是@#@1.具有严格的规范性@#@2.具有不完全的规范性@#@3.不具有规范性@#@4.其规范性需要部门法规范来体现@#@@#@第9题:
@#@下列选项中有关宪法规范组织性的主要表现为@#@1.分权性规范@#@2.责任性规范@#@3.授权性规范@#@4.限制性规范@#@@#@第10题:
@#@从一般意义上讲,当宪法规范与社会生活发生冲突时,下列选项中首先应当被采用的是@#@1.通过宪法修改方法解决冲突与矛盾@#@2.通过宪法废除方法解决冲突与矛盾@#@3.通过宪法解释方法解决冲突与矛盾@#@4.通过宪法停止方法解决冲突与矛盾@#@ @#@@#@第1题:
@#@首次提出划分政体的两个标志(一是根据执政人数的多少加以划分;@#@二是要看执政者是否依法行使权力)的思想家是@#@1.柏拉图@#@2.亚里士多德@#@3.西塞罗@#@4.乌尔比安@#@@#@第2题:
@#@下列选项中有关宪法规范制裁性和惩罚性的说法正确的是@#@1.具有制裁性,但没有具体的惩罚性@#@2.不具有制裁性,但有具体的惩罚性@#@3.具有制裁性,也有具体的惩罚性@#@4.不具有制裁性,也没有惩罚性@#@@#@第3题:
@#@人民主权原则反映在宪法关系中,则必然要求@#@1.实行多党制@#@2.实行人民代表大会制@#@3.权利制约权力@#@4.人民民主专政@#@@#@第4题:
@#@宪法处理公民权利与国家权力的特点就在于确立公民权利的优势地位。
@#@从根本上讲,这是由下列哪些选项决定的?
@#@@#@1.国家性质@#@2.宪政国家中人民的主权者地位@#@3.权利的特点权利的特点@#@4.宪政的要求@#@@#@第5题:
@#@下列选项中符合宪法关系有关原理的判断是@#@1.宪法关系以宪法规范为调整依据,是宪法规范的抽象化@#@2.宪法关系确定了国家法治生活的唯一范式@#@3.宪法关系既是宪法主体之间的事实关系,也是宪法主体之间的价值关系@#@4.宪法关系调整人民、国家、公民之间的关系@#@@#@第6题:
@#@宪法通过公民权利对国家权力的行使进行制约、监督的方式不包括@#@1.法律制约@#@2.社会制约@#@3.政治制约@#@4.权力的相互制约@#@@#@第7题:
@#@宪政秩序的根本特征是@#@1.法律至上观念的确立@#@2.国家权力结构有了科学@#@3.宪法成为具有稳定性、连续性和权威性的社会基本行为准则@#@4.宪法确定了人民对于政府、公民的自由和民主权利对于国家权力的优势地位@#@@#@第8题:
@#@宪法的最终归宿是@#@1.人权和民主@#@2.秩序@#@3.自由@#@4.公平@#@@#@第9题:
@#@宪法价值的核心内容是@#@1.宪法本身所具有的价值因素@#@2.宪法的价值通过部门法各项价值的实现而得以体现和实现@#@3.宪法在实施过程中能够保护和促进哪些社会价值@#@4.宪法所包含的价值评价标准@#@@#@第10题:
@#@不是充分发挥宪法的作用必须具备的条件的是@#@1.法治环境优良@#@2.宪法本身科学@#@3.宪法的充分实@#@4.实行三权分立@#@第1题:
@#@下列哪些选项是宪法文化的出发点?
@#@@#@1.民主@#@2.平等@#@3.权利@#@4.利益@#@@#@第2题:
@#@下列选项中不符合宪法与宪政相互关系原理的是@#@1.宪法是宪政的前提,有宪法就一定有宪政,二者不可分割@#@2.宪法指导宪政实践,宪政实践完善宪法@#@3.宪法权威的树立,宪法的实施、完善和发展寓于宪政之中@#@4.宪法在宪政实践中得以实施、维护和发展@#@@#@第3题:
@#@根据我国现行《宪法》的规定,国家在必要时得设立特别行政区。
@#@下列哪个机关有权按照具体情况制定法律决定在特别行政区内实行的制度?
@#@@#@1.全国人大常委会@#@2.全国人民代表大会@#@3.国务院@#@4.特别行政区立法会@#@@#@第4题:
@#@下列哪个机关有权根据宪法和有关法律的规定,批准自治州、自治县的区域变更?
@#@@#@1.国务院@#@2.全国人民代表大会@#@3.全国人大常委会@#@4.省人大常委会@#@@#@第5题:
@#@1949年的《中国人民政治协商会议共同纲领》中,对我国社会成员所使用的概念是@#@1.人民@#@2.国民@#@3.公民@#@4.同胞@#@@#@第6题:
@#@“公民的基本权利和义务”在我国宪法典结构中的位置是@#@1.总纲之前@#@2.国家机构之后@#@3.总纲之后,国家机构之前@#@4.国体之后,政体之前@#@@#@第7题:
@#@下列选项中哪些机关依法享有登记管理地方性社会团体的职权?
@#@@#@1.所在地人民政府@#@2.上一级人民政府@#@3.所在地人大常委会@#@4.所在地的公安机关@#@@#@第8题:
@#@根据我国现行《宪法》的规定,下列有关公民基本权利的宪法保护的表述,正确的是@#@1.一切公民都有选举权和被选举权@#@2.宪法规定了对华侨、归侨权益的保护,但没有规定对侨眷权益的保护@#@3.宪法对建立劳动者休息和休养的设施未加以规定@#@4.公民合法财产的所有权和私有财产的继承权规定在宪法“总纲”部分@#@@#@第9题:
@#@下列选项中不属于宪法规定的公民的基本权利的是@#@1.环境权@#@2.平等权@#@3.出版自由@#@4.受教育权@#@@#@第10题:
@#@我国社会团体登记管理机关是@#@1.民政部和县级以上的地方各级民政部门@#@2.公安部和县级以上公安机关@#@3.司法部和县级以上司法行政部门@#@4.民政部和县级以上司法行政部门@#@第1题:
@#@下列选项中,首次规定我国差额选举制度的选举法是@#@1.1953选举法@#@2.1979选举法@#@3.1982选举法@#@4.1986选举法@#@@#@第2题:
@#@某选区选举地方人民代表,代表名额2人,第一次投票结果,候选人按得票多少排序为甲、乙、丙、丁。
@#@其中,仅甲获得过半数选票。
@#@对此情况的下列处理意见哪一项符合法律的规定?
@#@@#@1.宣布甲、乙当选@#@2.宣布甲当选,同时以乙为候选人另行选举@#@3.宣布甲当选,同时以乙、丙为候选人另行选举@#@4.宣布无人当选,以甲、乙、丙为候选人另行选举@#@@#@第3题:
@#@下列选项中有权批准我国省、自治区和直辖市区域划分的是@#@1.全国人民代表大会及其常务委员会@#@2.全国人民代表大会常务委员会@#@3.国务院@#@4.全国人民代表大会@#@@#@第4题:
@#@下列哪项法律法规报全国人大常委会批准后生效?
@#@@#@1.省人民代表大会制定的地方性法规@#@2.自治区人民代表大会制定的自治条例@#@3.自治州人民代表大会制定的单行条例@#@4.特别行政区立法机关制定的法律@#@@#@第5题:
@#@下列选项中表现政党本质的是@#@1.组织性@#@2.纪律性@#@3.权威性@#@4.阶级性@#@@#@第6题:
@#@下列选项中标志着多党合作制作为我国的一种政党制度正式走向制度化的是@#@1.1949年中国人民政治协商会议的召开@#@2.1982年中共十二大的召开@#@3.1987年中共十三大的召开@#@4.1993年的宪法修正案@#@@#@第7题:
@#@宪法实施的有些特点会在客观上导致宪法实施形成一定缺陷,这些缺陷主要表现为@#@1.不确定性缺陷@#@2.遗漏性缺陷@#@3.离散性缺陷@#@4.模糊性缺陷@#@@#@第8题:
@#@下列选项中,反映宪政观念国家意志化程度的宪法存在形态是@#@1.观念宪法@#@2.现实宪法@#@3.成文宪法@#@4.宪法惯例@#@@#@第9题:
@#@司法机关在审理案件过程中对拟使用的法律、法规进行的合宪性审查,被称为@#@1.提请审查@#@2.起诉审查@#@3.事后审查@#@4.附带审查@#@@#@第10题:
@#@采用预防性审查的国家审查的内容是@#@1.法律法规的合宪性@#@2.国家机关及其工作人员行为的合宪性@#@3.全体公民的行为的合宪性@#@4.以上均是@#@@#@第1题:
@#@下列选项中,首次规定我国差额选举制度的选举法是@#@1.1953选举法@#@2.1979选举法@#@3.1982选举法@#@4.1986选举法@#@@#@第2题:
@#@某选区选举地方人民代表,代表名额2人,第一次投票结果,候选人按得票多少排序为甲、乙、丙、丁。
@#@其中,仅甲获得过半数选票。
@#@对此情况的下列处理意见哪一项符合法律的规定?
@#@@#@1.宣布甲、乙当选@#@2.宣布甲当选,同时以乙为候选人另行选举@#@3.宣布甲当选,同时以乙、丙为候选人另行选举@#@4.宣布无人当选,以甲、乙、丙为候选人另行选举@#@@#@第3题:
@#@下列选项中有权批准我国省、自治区和直辖市区域划分的是@#@1.全国人民代表大会及其常务委员会@#@2.全国人民代表大会常务委员会@#@3.国务院@#@4.全国人民代表大会@#@@#@第4题:
@#@下列选项中哪些国家实行由议会、政府和法院共同保障宪法实施体制?
@#@@#@1.意大利@#@2.芬兰@#@3.挪威@#@4.瑞士@#@@#@第5题:
@#@将宪法保障方式划分为事先审查、事后审查以及事先审查与事后审查相结合的方式的依据是@#@1.时间先后@#@2.被审查的对象是否生效@#@3.审查的起因@#@4.审查的目的@#@@#@第6题:
@#@宪法实施结果本身具有多重性,在众多评价角度和方式中,比较有系统意义的是从宪法实施的诸多方面结合起来进行的评价,其中包括@#@1.规范目标@#@2.评价标准@#@3.社会目标@#@4.最佳性@#@@#@第7题:
@#@根据我国《宪法》的规定,下列选项中作为宪法解释机关的是@#@1.国务院@#@2.全国人民代表大会@#@3.全国人民代表大会常务委员会@#@4.全国人民代表大会及其常务委员会@#@@#@第8题:
@#@下列选项中最早设立宪法法院的是@#@1.英国@#@2.法国@#@3.德国@#@4.奥地利@#@@#@第9题:
@#@下列选项中哪一国家最早创设了复决权?
@#@@#@1.美国@#@2.瑞士@#@3.法国@#@4.日本@#@@#@第10题:
@#@下列选项中,确定违宪责任的首要条件是@#@1.宪法监督@#@2.司法审查@#@3.过错@#@4.违宪事实@#@ @#@@#@@#@第1题:
@#@根据我国《宪法》规定,下列选项中,哪一种情况不是公民获得物质帮助权的条件?
@#@@#@1.公民在年老时@#@2.公民在疾病时@#@3.公民在遭受自然灾害时@#@4.公民在丧失劳动能力时@#@@#@第2题:
@#@我国选举法规定,全国和地方各级人民代表大会代表候选人的名额,应多于应选代表名额的@#@1.1/3至1/2@#@2.1/5至1/2@#@3.1/3至1倍@#@4.1/2至1倍@#@@#@第3题:
@#@没有被附加剥夺政治权利的犯罪分子在服刑期间@#@1.没有选举权@#@2.停止行使选举权@#@3.仍享有选举权@#@4.经批准后方可行使选举权@#@@#@第4题:
@#@在我国各级人大的代表中,农村每一代表所代表的人口数是城市每一代表所代表的人口数的@#@1.4倍@#@2.5倍@#@3.6倍@#@4.8倍@#@@#@第5题:
@#@下列选项中,首次规定我国差额选举制度的选举法是@#@1.1953选举法@#@2.1979选举法@#@3.1982选举法@#@4.1986选举法@#@@#@第6题:
@#@某村有年满18周岁的村民1000人,在一次乡人大选举中作为一个选区,应选人大代表3人。
@#@第一次投票中五名代表候选人中,只有两人得票超过参加投票选民的过半数,于是进行再次选举,在这次选举中,参加投票的选民有900人,赵某得票最多。
@#@下列选项中哪一个是赵某当选为乡人大代表的最低得票数?
@#@@#@1.501@#@2.451@#@3.300@#@4.301@#@@#@第7题:
@#@在我国,下列选项中有权决定全国或个别省、自治区、直辖市进入紧急状态的是@#@1.全国人民代表大会@#@2.全国人民代表大会常务委员会@#@3.国务院@#@4.国家主席@#@@#@第8题:
@#@自治区制定的自治条例和单行条例需要报以下哪个机关批准?
@#@@#@1.自治区人民代表大会@#@2.全国人民代表大会@#@3.全国人民代表大会常务委员会@#@4.国务院@#@@#@第9题:
@#@根据我国《宪法》和法律,下列选项哪一个是正确的?
@#@@#@1.县级以上各级人民代表大会选举本级人民法院院长,须报上级人民法院院长提请该级人民代表大会常务委员会批准@#@2.县级以上各级人民代表大会罢免本级人民检察院检察长,须报上级人民检察院检察长提请该级人民代表大会常务委员会批准@#@3.县级以上各级人民代表大会罢免本级人民政府行政首长,须报上级人民政府行政首长提请该级人民代表大会常务委员会批准@#@4.县级以上各级人民代表大会选举本级人民政府行政首长,须报上级党委批准@#@@#@第10题:
@#@每届全国人民代表大会第一次会议,由()召集@#@1.本届全国人民代表大会主席团@#@2.本届全国人民代表大会常务委员会@#@3.上届全国人民代表大会主席团@#@4.上届全国人民代表大会常务委员会@#@@#@";i:
8;s:
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"最新北京市房屋租赁合同范本范文@#@最新北京市房屋租赁合同范本@#@观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
@#@随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
@#@我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
@#@看得清才能说得正确。
@#@在观察过程中指导。
@#@我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
@#@乌云像大海的波浪。
@#@有的孩子说“乌云跑得飞快。
@#@”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
@#@”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
@#@”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
@#@“这就是雷声隆隆。
@#@”一会儿下起了大雨,我问:
@#@“雨下得怎样?
@#@”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
@#@雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
@#@“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
@#@”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
@#@我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
@#@如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
@#@通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
@#@ 《北京市房屋租赁合同》主要涉及房屋基本情况、权属状况、用途以及双方交验身份证件情况,是否需要对房屋设施进行改善、租赁期限、租金、租赁保证金、水电相关费用负担、房屋的交付及返还、房屋及附属设施的维护、转租、所有权变动及合同的解除、违约责任、合同争议的解决办法等内容。
@#@同时,租赁双方还需签订《房屋附属设施、设备清单》。
@#@@#@语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
@#@如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
@#@现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
@#@结果教师费劲,学生头疼。
@#@分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
@#@造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
@#@常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
@#@久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
@#@最新北京市房屋租赁合同范本1@#@单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
@#@让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
@#@这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
@#@出租人(甲方)证件类型及编号:
@#@@#@其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
@#@不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
@#@尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
@#@这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
@#@日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
@#@承租人(乙方)证件类型及编号:
@#@@#@宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
@#@至元明清之县学一律循之不变。
@#@明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
@#@到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
@#@其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
@#@而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
@#@“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
@#@于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
@#@在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
@#@依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定,甲乙双方在平等、自愿的基础上,就房屋租赁的有关事宜达成协议如下:
@#@@#@第一条房屋基本情况@#@
(一)房屋坐落于北京市区(县)街道办事处(乡镇),建筑面积平方米。
@#@@#@
(二)房屋权属状况:
@#@甲方持有(□房屋所有权证/□公有住房租赁合同/□房屋买卖合同/□其他房屋来源证明文件),房屋所有权证书编号:
@#@或房屋来源证明名称:
@#@,房屋所有权人(公有住房承租人、购房人)姓名或名称:
@#@,房屋(□是/□否)已设定了抵押。
@#@@#@第二条房屋租赁情况@#@
(一)租赁用途:
@#@;@#@如租赁用途为居住的,居住人数为:
@#@,最多不超过人。
@#@@#@
(二)如租赁用途为居住的,乙方应在订立本合同之日起7日内,将居住人员情况报送房屋所在地的社区来京人员和出租房屋服务站。
@#@本合同变更或者终止的,乙方应自合同变更或者终止之日起5日内,到房屋所在地的社区来京人员和出租房屋服务站办理登记变更、注销手续。
@#@在本合同有效期内,居住人员发生变更的,乙方应当自变更之日起2日内告知服务站,办理变更登记手续。
@#@@#@居住人员中有外地来京人员的,甲方应提供相关证明,督促和协助乙方到当地公安派出所办理暂住证;@#@居住人员中有境外人员的,(□甲方/□乙方)应自订立本合同之时起24小时内到当地公安派出所办理住宿登记手续。
@#@@#@第三条租赁期限@#@
(一)房屋租赁期自年月日至年月日,共计年@#@个月。
@#@甲方应于年月日前将房屋按约定条件交付给乙方。
@#@《房屋交割清单》(见附件一)经甲乙双方交验签字盖章并移交房门钥匙及后视为交付完成。
@#@@#@
(二)租赁期满或合同解除后,甲方有权收回房屋,乙方应按照原状返还房屋及其附属物品、设备设施。
@#@甲乙双方应对房屋和附属物品、设备设施及水电使用等情况进行验收,结清各自应当承担的费用。
@#@@#@乙方继续承租的,应提前日向甲方提出(□书面/□口头)续租要求,协商一致后双方重新签订房屋租赁合同。
@#@@#@第四条租金及押金@#@
(一)租金标准及支付方式:
@#@元/(□月/□季/□半年/□年),租金总计:
@#@人民币元整(¥:
@#@)@#@支付方式:
@#@(□现金/□转账支票/□银行汇款),押付,各期租金支付日期:
@#@,,.@#@
(二)押金:
@#@人民币元整(¥:
@#@)租赁期满或合同解除后,房屋租赁押金除抵扣应由乙方承担的费用、租金,以及乙方应当承担的违约赔偿责任外,剩余部分应如数返还给乙方。
@#@@#@第五条其他相关费用的承担方式@#@租赁期内的下列费用中,由甲方承担,由乙方承担:
@#@
(1)水费
(2)电费(3)电话费(4)电视收视费(5)供暖费(6)燃气费(7)物业管理费(8)房屋租赁税费(9)卫生费(10)上网费(11)车位费(12)室内设施维修费(13)费用。
@#@@#@本合同中未列明的与房屋有关的其他费用均由甲方承担。
@#@如乙方垫付了应由甲方支付的费用,甲方应根据乙方出示的相关缴费凭据向乙方返还相应费用。
@#@@#@第六条房屋维护及维修@#@
(一)甲方应保证房屋的建筑结构和设备设施符合建筑、消防、治安、卫生等方面的安全条件,不得危及人身安全;@#@承租人保证遵守国家、北京市的法律法规规定以及房屋所在小区的物业管理规约。
@#@@#@
(二)租赁期内,甲乙双方应共同保障房屋及其附属物品、设备设施处于适用和安全的状态:
@#@@#@1、对于房屋及其附属物品、设备设施因自然属性或合理使用而导致的损耗,乙方应及时通知甲方修复。
@#@甲方应在接到乙方通知后的日内进行维修。
@#@逾期不维修的,乙方可代为维修,费用由甲方承担。
@#@因维修房屋影响乙方使用的,应相应减少租金或延长租赁期限。
@#@@#@2、因乙方保管不当或不合理使用,致使房屋及其附属物品、设备设施发生损坏或故障的,乙方应负责维修或承担赔偿责任。
@#@@#@第七条转租@#@除甲乙双方另有约定以外,乙方需事先征得甲方书面同意,方可在租赁期内将房屋部分或全部转租给他人,并就受转租人的行为向甲方承担责任。
@#@@#@第八条合同解除@#@
(一)经甲乙双方协商一致,可以解除本合同。
@#@@#@
(二)因不可抗力导致本合同无法继续履行的,本合同自行解除。
@#@@#@(三)甲方有下列情形之一的,乙方有权单方解除合同:
@#@@#@1、迟延交付房屋达日的。
@#@@#@2、交付的房屋严重不符合合同约定或影响乙方安全、健康的。
@#@@#@3、不承担约定的维修义务,致使乙方无法正常使用房屋的。
@#@@#@4、@#@(四)乙方有下列情形之一的,甲方有权单方解除合同,收回房屋:
@#@@#@1、不按照约定支付租金达日的。
@#@@#@2、欠缴各项费用达元的。
@#@@#@3、擅自改变房屋用途的。
@#@@#@4、擅自拆改变动或损坏房屋主体结构的。
@#@@#@5、保管不当或不合理使用导致附属物品、设备设施损坏并拒不赔偿的。
@#@@#@6、利用房屋从事违法活动、损害公共利益或者妨碍他人正常工作、生活的。
@#@@#@7、擅自将房屋转租给第三人的。
@#@@#@8、@#@(五)其他法定的合同解除情形。
@#@@#@第九条违约责任@#@
(一)甲方有第八条第三款约定的情形之一的,应按月租金的%向乙方支付违约金;@#@乙方有第八条第四款约定的情形之一的,应按月租金的%向甲方支付违约金,甲方并可要求乙方将房屋恢复原状或赔偿相应损失。
@#@@#@
(二)租赁期内,甲方需提前收回房屋的,或乙方需提前退租的,应提前日通知对方,并按月租金的%向对方支付违约金;@#@甲方还应退还相应的租金。
@#@@#@(三)因甲方未按约定履行维修义务造成乙方人身、财产损失的,甲方应承担赔偿责任。
@#@@#@(四)甲方未按约定时间交付房屋或者乙方不按约定支付租金但未达到解除合同条件的,以及乙方未按约定时间返还房屋的,应按标准支付违约金。
@#@@#@(五).@#@第十条合同争议的解决办法@#@本合同项下发生的争议,由双方当事人协商解决;@#@协商不成的,依法向有管辖权的人民法院起诉,或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。
@#@@#@第十一条其他约定事项@#@本合同经双方签字盖章后生效,合同生效后,双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式,作为本合同的附件,附件与本合同具有同等的法律效力。
@#@@#@本合同(含附件一:
@#@房屋交割清单中文件《房屋附属家具、电器、装修及其他设备设施状况及损赔表》、《其他相关费用交接表》;@#@承租人和出租人身份证或单位营业执照复印件)一式贰份,双方各执壹份。
@#@@#@出租人(甲方)签章:
@#@承租人(乙方)签章:
@#@@#@委托代理人:
@#@委托代理人:
@#@@#@联系方式:
@#@联系方式:
@#@@#@年月日年月日@#@最新北京市房屋租赁合同范本2@#@出租方(甲方):
@#@_________@#@承租方(乙方):
@#@_________@#@依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定,甲乙双方在平等、自愿的基础上,就房屋租赁的有关事宜达成协议如下:
@#@@#@第一条 房屋基本情况@#@该房屋坐落于北京市_________区(县)_________。
@#@@#@该房屋为:
@#@楼房____室____厅____卫,平房____间,建筑面积_____平方米,使用面积____平方米,装修状况_____,其他条件为_____,该房屋(□已/□未)设定抵押。
@#@@#@第二条 房屋权属状况@#@该房屋权属状况为第_________种:
@#@@#@
(一)甲方对该房屋享有所有权的,甲方或其代理人应向乙方出示房屋所有权证,证书编号为:
@#@_________。
@#@@#@
(二)甲方对该房屋享有转租权的,甲方或其代理人应向乙方出示房屋所有权人允许甲方转租该房屋的书面凭证,该凭证为:
@#@_________。
@#@@#@第三条 房屋用途@#@该房屋用途为:
@#@_________。
@#@乙方保证,在租赁期内未征得甲方书面同意以及按规定经有关部门审核批准前,不擅自改变该房屋的用途。
@#@@#@第四条 交验身份@#@
(一)甲方应向乙方出示(□身份证/□营业执照)及_________等真实有效的身份证明。
@#@@#@
(二)乙方应向甲方出示(□身份证/□营业执照)及_________等真实有效的身份证明。
@#@@#@第五条 房屋改善@#@
(一)甲方应在本合同签订后_________日内对该房屋做如下改善:
@#@_________,改善房屋的费用由(□甲方/□乙方)承担。
@#@@#@
(二)甲方(□是/□否)允许乙方对该房屋进行装修、装饰或添置新物。
@#@装修、装饰或添置新物的范围是:
@#@_________,双方也可另行书面约定。
@#@@#@第六条 租赁期限@#@
(一)房屋租赁期自_____年_____月_____日至______年_____月_____日,共计____年_____个月。
@#@(期限超过20年的,超过部分无效。
@#@)@#@
(二)租赁期满,甲方有权收回该房屋。
@#@乙方有意继续承租的,应提前_________日向甲方提出(□书面/□口头)续租要求,征得同意后甲乙双方重新签订房屋租赁合同。
@#@@#@如乙方继续使用租赁房屋甲方未提出异议的,本合同继续有效,租赁期限为不定期,双方均有权随时解除合同,但应提前_________日(□书面/□口头)通知对方。
@#@@#@第七条 租金@#@
(一)租金标准:
@#@____元/(□月/□季/□半年/□年),租金总计:
@#@____元(大写:
@#@____元)。
@#@该房屋租金____(□年/□月)不变,自第___(□年/□月)起,双方可协商对租金进行调整。
@#@有关调整事宜由双方另行约定。
@#@@#@
(二)租金支付时间:
@#@_________。
@#@@#@(三)租金支付方式:
@#@(□甲方直接收取/□甲方代理人直接收取/□甲方代理人为房地产经纪机构的,乙方应在_________银行开立帐户,通过该帐户支付租金,房地产经纪机构不得直接向乙方收取租金,但乙方未按期到_________银行支付租金的除外。
@#@房地产经纪机构应于本合同签订之日起3个工作日内应将其中一份合同送交_________银银行。
@#@)@#@(四)甲方或其代理人收取租金后,应向乙方开具收款凭证。
@#@@#@第八条 屋租赁保证金@#@
(一)甲方交付该房屋时,乙方(□是/□否)向甲方支付房屋租赁保证金,具体金额为:
@#@_________元(大写:
@#@_________)。
@#@@#@
(二)租赁期满或合同解除后,房屋租赁保证金除抵扣应由乙方承担的费用、租金、以及乙方应承担的违约赔偿责任外,剩余部分应如数返还乙方。
@#@@#@第九条 其他费用@#@租赁期内,与该房屋有关各项费用的承担方式为:
@#@@#@
(一)乙方承担(□水费/□电费/□电话费/□电视收视费/□供暖费/□燃气费/□物业管理费/□_________)等费用。
@#@乙方应保存并向甲方出示相关缴费凭据。
@#@@#@
(二)房屋租赁税费以及本合同中未列明的其他费用均由甲方承担。
@#@@#@第十条 房屋的交付及返还@#@
(一)交付:
@#@甲方应于____年____月_____日前将房屋按约定条件交付给乙方。
@#@《房屋附属设施、设备清单》经双方交验签字盖章并移交房门钥匙及______后视为交付完成。
@#@@#@
(二)返还:
@#@租赁期满或合同解除后,乙方应返还该房屋及其附属设施。
@#@甲乙双方验收认可后在《房屋附属设施、设备清单》上签字盖章。
@#@甲乙双方应结清各自应当承担的费用。
@#@乙方添置的新物可由其自行收回,而对于乙方装饰、装修的部分,具体处理方法为(□乙方恢复原状/□乙方向甲方支付恢复原状所需费用/□乙方放弃收回/□归甲方所有但甲方折价补偿)。
@#@@#@返还后对于该房屋内乙方未经甲方同意遗留的物品,甲方有权自行处置。
@#@@#@第十一条 房屋及附属设施的维护@#@
(一)租赁期内,甲方应保障该房屋及其附属设施处于适用和安全的状态。
@#@乙方发现该房屋及其附属设施有损坏或故障时,应及时通知甲方修复。
@#@@#@甲方应在接到乙方通知后的_________日内进行维修。
@#@逾期不维修的,乙方可代为维修,费用由甲方承担。
@#@因维修房屋影响乙方使用的,应相应减少租金或延长租赁期限。
@#@@#@
(二)对于乙方的装修、改善和增设的他物甲方不承担维修的义务。
@#@@#@(三)乙方应合理使用并爱护该房屋及其附属设施。
@#@因乙方保管不当或不合理使用,致使该房屋及其附属设施发生损坏或故障的,乙方应负责维修或承担赔偿责任。
@#@如乙方拒不维修或拒不承担赔偿责任的,甲方可代为维修或购置新物,费用由乙方承担。
@#@@#@(四)对于该房屋及其附属设施因自然属性或合理使用而导致的损耗,乙方不承担责任。
@#@@#@第十二条 合同中的转租@#@
(一)除甲乙双方另有约定以外,乙方需事先征得甲方书面同意,方可在租赁期内将该房屋部分或全部转租给他人。
@#@@#@
(二)乙方转租该房屋,应按规定与接受转租方订立书面转租合同,并向房屋租赁管理行政机关办理房屋租赁合同登记备案手续。
@#@@#@(三)接受转租方对该房屋及其附属设施造成损坏的,应由乙方向甲方承担赔偿责任。
@#@@#@出租方(甲方):
@#@_________@#@承租方(乙方):
@#@_________@#@北京市最新租房合同范本@#@出租人(甲方):
@#@__________________ 证件类型及编号:
@#@___________________________@#@承租人(乙方):
@#@__________________ 证件类型及编号:
@#@___________________________@#@依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定,甲乙双方在平等、自愿的基础上,就房屋租赁的有关事宜达成协议如下:
@#@@#@第一条房屋基本情况@#@
(一)房屋坐落于北京市______区(县)________________________街道办事处(乡镇)__________________________________________,建筑面积____________平方米。
@#@@#@
(二)房屋权属状况:
@#@甲方持有(□房屋所有权证/□公有住房租赁合同/□房屋买卖合同/□其他房屋来源证明文件),房屋所有权证书编号:
@#@________________________或房屋来源证明名称:
@#@________________________,房屋所有权人(公有住房承租人、购房人)姓名或名称:
@#@________________________,房屋(□是/□否)已设定了抵押。
@#@@#@第二条房屋租赁情况及登记备案@#@
(一)租赁用途:
@#@________________________;@#@如租赁用途为居住的,居住人数为:
@#@________________________,最多不超过人。
@#@@#@
(二)如租赁用途为居住的,甲方应自与乙方订立本合同之日起7日内,到房屋所在地的社区来京人员和出租房屋服务站办理房屋出租登记手续。
@#@对多人居住的,乙方应将居住人员情况告知甲方,甲方应建立居住人员登记簿,并按规定报送服务站。
@#@本合同变更或者终止的,甲方应自合同变更或者终止之日起5日内,到房屋所在地的社区来京人员和出租房屋服务站办理登记变更、注销手续。
@#@在本合同有效期内,居住人员发生变更的,乙方应当自变更之日起2日内告知服务站,办理变更登记手续。
@#@@#@居住人员中有外地来京人员的,甲方应提供相关证明,督促和协助乙方到当地公安派出所办理暂住证;@#@居住人员中有境外人员的,(□甲方/□乙方)应自订立本合同之时起24小时内到当地公安派出所办理住宿登记手续。
@#@@#@租赁用途为非居住的,甲方应自订立房屋租赁合同之日起30日内,到房屋所在地的房屋行政管理部门办理房屋租赁合同备案手续。
@#@@#@第三条租赁期限@#@
(一)房屋租赁期自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日,共计_______年_______个月。
@#@甲方应于_______年_______月_______日前将房屋按约定条件交付给乙方。
@#@《房屋交割清单》(见附件一)经甲乙双方交验签字盖章并移交房门钥匙及后视为交付完成。
@#@@#@
(二)租赁期满或合同解除后,甲方有权收回房屋,乙方应按照原状返还房屋及其附属物品、设备设施。
@#@甲乙双方应对房屋和附属物品、设备设施及水电使用等情况进行验收,结清各自应当承担的费用。
@#@@#@乙方继续承租的,应提前_______日向甲方提出(□书面/□口头)续租要求,协商一致后双方重新签订房屋租赁合同。
@#@@#@第四条租金及押金@#@
(一)租金标准及支付方式:
@#@_______元/(□月/□季/□半年/□年),租金总计:
@#@人民币_______元整(¥:
@#@_____________________)。
@#@@#@支付方式:
@#@_______(□现金/□转账支票/□银行汇款),押_______付_______,各期租金支付日期:
@#@______________,______________,__________________________________________。
@#@@#@
(二)押金:
@#@_______人民币______________元整(¥:
@#@_____________________)租赁期满或合同解除后,房屋租赁押金除抵扣应由乙方承担的费用、租金,以及乙方应当承担的违约赔偿责任外,剩余部分应如数返还给乙方。
@#@@#@第五条其他相关费用的承担方式@#@租赁期内的下列费用中,______________由甲方承担,______________由乙方承担:
@#@
(1)水费
(2)电费(3)电话费(4)电视收视费(5)供暖费(6)燃气费(7)物业管理费(8)房屋租赁税费(9)卫生费(10)上网费(11)车位费(12)室内设施维修费(13)_____________________费用。
@#@@#@本合同中未列明的与房屋有关的其他费用均由甲方承担。
@#@如乙方垫付了应由甲方支付的费用,甲方应根据乙方出示的相关缴费凭据向乙方返还相应费用。
@#@@#@第六条房屋维护及维修@#@
(一)甲方应保证房屋的建筑结构和设备设施符合建筑、消防、治安、卫生等方面的安全条件,不得危及人身安全;@#@承租人保证遵守国家、北京市的法律法规规定以及房屋所在小区的物业管理规约。
@#@@#@
(二)租赁期内,甲乙双方应共同保障房屋及其附属物品、设备设施处于适用和安全的状态:
@#@@#@1、对于房屋及其附属物品、设备设施因自然属性或合理使用而导致的损耗,乙方应及时通知甲方修复。
@#@甲方应在接到乙方通知后的_______日内进行维修。
@#@逾期不维修的,乙方可代为维修,费用由甲方承担。
@#@因维修房屋影响乙方使用的,应相应减少租金或延长租赁期限。
@#@@#@2、因乙方保管不当或不合理使用,致使房屋及其附属物品、设备设施发生损坏或故障的,乙方应负责维修或承担赔偿责任。
@#@@#@第七条转租@#@除甲乙双方另有约定以外,乙方需事先征得甲方书面同意,方可在租赁期内将房屋部分或全部转租给他人,并就受转租人的行为向甲方承担责任。
@#@@#@第八条合同解除@#@
(一)经甲乙双方协商一致,可以解除本合同。
@#@@#@
(二)因不可抗力导致本合同无法继续履行的,本合同自行解除。
@#@@#@(三)甲方有下列情形之一的,乙方有权单方解除合同:
@#@@#@1、迟延交付房屋达_______日的。
@#@@#@2、交付的房屋严重不符合合同约定或影响乙方安全、健康的。
@#@@#@3、不承担约定的维修义务,致使乙方无法正常使用房屋的。
@#@@#@4、_______________________________________________________________。
@#@@#@(四)乙方有下列情形之一的,甲方有权单方解除合同,收回房屋:
@#@@#@1、不按照约定支付租金达_______日的。
@#@@#@2、欠缴各项费用达______________元的。
@#@@#@3、擅自改变房屋用途的。
@#@@#@4、擅自拆改变动或损坏房屋主体结构的。
@#@@#@5、保管不当或不合理使用导致附属物品、设备设施损坏并拒不赔偿的。
@#@@#@6、利用房屋从事违法活动、损害公共利益或者妨碍他人正常工作、生活的。
@#@@#@7、擅自将房屋转租给第三人的。
@#@@#@8、_______________________________________________________________。
@#@@#@(五)其他法定的合同解除情形。
@#@@#@第九条违约责任@#@
(一)甲方有第八条第三款约定的情形之一的,应按月租金的_______%向乙方支付违约金;@#@乙方有第八条第四款约定的情形之一的,应按月租金的_______%向甲方支付违约金,甲方并可要求乙方将房屋恢复原状或赔偿相应损失。
@#@@#@
(二)租赁期内,甲方需提前收回房屋的,或乙方需提前退租的,应提前_______日通知对方,并按月租金的_______%向对方支付违约金;@#@甲方还应退还相应";i:
9;s:
12254:
"信任与合作——团体辅导活动@#@龙岩学院教育科学学院@#@一、活动主题:
@#@信任与合作@#@1、人际关系理论证明,人与人之间有无亲密的交往对人的个性心理发展影响很大,针对大部分独生子女的个性心理特征和行为模式,如以自我为中心、不在意他人感受、对同伴缺乏热情,以及对同伴的不信任和不理解等。
@#@安排盲人与拐杖活动的目的在于让学生在活动中真实地体验和感悟信任、互助在人际关系中的重要作用,享受同伴间爱与被爱的幸福感和认同感。
@#@@#@2、由于是新生班级,同伴间的认识程度还不深,为了增进新同学彼此之间的交流和接触,通过同学们对本活动助人于受助的体验,了解自己、接纳自己,同时增加对他人的信任与接纳,从而达到既认识自我,又悦纳他人的目的。
@#@@#@3、团体活动有利于培养学生的合作意识。
@#@此活动中的互助体验可以让同学们感受到彼此的关心,增强同学们的集体归属感、班级成员的认同感以及班级的凝聚力。
@#@@#@二、授课对象:
@#@@#@龙岩农校(共38人,男生12人,女生26人)@#@三、授课时间、地点:
@#@@#@2012年5月16日晚7:
@#@30教室@#@四、活动人数:
@#@@#@41人,每个人都需参(包括5位工作人员)@#@五、活动内容@#@
(一)热身活动:
@#@言行不一@#@活动流程:
@#@@#@1、所有参与者围成一个圆圈@#@2、从工作人员开始,让工作人员进行示范:
@#@第一位参与者问第二位参与者“你在干什么”,第二位参与者回答“我在吃饭”(参与者可以随意说出一个动作)的同时要做出与“吃饭"@#@不同的动作,如跑步或是睡觉等,第三位参与者在第二位参与者回答“我在吃饭"@#@这句话完毕之后要立即做出相应的动作。
@#@等两位参与者都同时做完动作,第二位参与者询问第三位参与者,第四位参与者进行动作配合。
@#@照以上方式按顺时针或逆时针依次进行。
@#@@#@3、新生通过此次活动的心得体会@#@
(二)主题活动:
@#@盲人与拐杖@#@@#@活动流程:
@#@@#@第一阶段活动准备@#@1、指导者选择盲行路线。
@#@本次活动选择室内外结合进行,室外有过草地、上下楼梯,室内有桌椅摆出的各种障碍,如跨越、下蹲等、@#@2、将38名学生随机分组,每两人一组,一人做“盲人”,一人做“拐杖”。
@#@3、活动规则介绍,并说明活动注意事项。
@#@如注意安全、活动过程中应保持安静、不可以事先交流好跨越障碍的暗号等。
@#@@#@4、向“盲人”分发眼罩。
@#@准备好后活动开始。
@#@@#@第二阶段活动过程@#@1、活动方式:
@#@随机组合,每两名学生为一组,分别扮演“盲人”与“拐杖”,共同穿越障碍路线。
@#@@#@2、活动规则:
@#@@#@
(1)“盲人”蒙上眼睛,原地转3圈,使之暂时失去方向感。
@#@@#@
(2)“盲人”在“拐杖”的搀扶下,沿着指导老师选定的路线,带领“盲人”在室内外活动。
@#@@#@(3)期间不能讲话,“拐杖”只能用手势、动作等肢体语言帮助“盲人”体验各种感觉。
@#@@#@(4)一组结束后互换角色,重来一遍,使每个人都体验两种感觉。
@#@@#@(5)活动结束后两人相互交流当“盲人”的感觉以及当“拐杖”的感觉,并在团体内交流。
@#@@#@第三阶段活动结束,分享感受@#@指导员和同学们围坐在一起分享感受,时间大概30分钟。
@#@@#@信任与合作——龙岩农校团体辅导活动总结@#@龙岩学院教育科学学院@#@一、热身活动——言行不一@#@1、从整个活动来看,这个活动是成功的,极大的调动了同学们的热情,活跃了活动的气氛,让大家都很认真的投入到活动中来。
@#@为主题活动的顺利进行做了很好的准备工作。
@#@@#@2、活动过程中,同学们做的很认真,对于促进同学间的沟通与默契很有帮助,使得在接下来的主题活动中不致于拘谨。
@#@@#@3、活动中也出现了一些问题,我们没有深刻了解当前学生的心理状态,对于他们的理解能力超出了我们预先的估计,没有考虑好他们的特点,以致于在活动初始阶段示范就进行了三四次,场面比较混乱。
@#@@#@4、参与的学生不是很能够保持安静,集中注意力,个别学生不是很配合,也对活动的顺利进行带来了一定的影响。
@#@@#@二、主题活动——盲人与拐杖@#@从整个晚上的活动气氛上,可以看出今晚的活动还是比较成功的。
@#@@#@
(一)我们有一个团结协作的团队,从一开始决定用“沟通”的理念,最后选定了主题“信任与合作”,通过一次又一次的讨论,选定热身活动——主题活动——路线——指导者——讨论出可能出现的状况及如何应对——制作策划——演练策划——再讨论修改——再演练——形成最终的团体活动。
@#@我们一步一步设想,解决,最后取得此次活动的成功。
@#@所以要感谢我们小组的每个成员,大家的辛勤劳动没有白费,我们把活动做得很好。
@#@@#@
(二)对于活动本身而言,热身活动与主题活动的衔接性还不错,气氛较为活跃,同学们能够体会到团体活动的乐趣,又能了解背后的意义,这也是我们本次活动的基本目标。
@#@@#@(三)准备环节的总结:
@#@@#@
(1)盲行路线的选择,由简到繁。
@#@@#@首先是室外的盲行路线。
@#@室外选择了穿过凹凸不平的草地和较为曲折的楼梯,其主要作用是想通过这些小障碍将“盲人”和“拐杖”慢慢引入角色中,使引路人承担起助人的职责,培养助人感,使“盲人”逐渐信任“拐杖”。
@#@@#@其次是室内的盲行路线。
@#@室内盲行路线由桌椅摆出各种障碍,例如跨越、下蹲等。
@#@在室外小障碍的铺垫下进行难度稍大的穿越障碍,可以逐渐让“盲人”与“拐杖”积极配合、协作,这不仅考查了每组成员的默契,更重要的是培养信任感。
@#@@#@
(2)由指导者参与活动,起辅助、榜样作用。
@#@由于班级人数的差异,有同学落单。
@#@为了消除他们的被抛弃感,积极参与到我们的活动当中,我们选择分派指导员与其配合参与活动。
@#@这一组合给其他随机配对的组合一个很好的榜样作用,使其他组员暂时抛开陌生感,更加积极地参与到活动中。
@#@@#@(3)说明注意事项,认真遵守活动规则。
@#@@#@①由于指导员人数的限制,我们无法从整体上把握每一位同学的安全,尤其是“盲人”的安全。
@#@因此将此任落实到每位“拐杖”的身上,培养他们的责任感。
@#@@#@②活动只能通过肢体动作的引导,而不允许语言上的交流。
@#@活动本身目的在于培养助人与被助感,协作精神和信任感,同时也让同学们认识自己、培养默契,认识到沟通的重要性。
@#@@#@③不事先沟通好“暗号”,是为了强调合作、信任和默契的重要性,否则将会破坏参与者对活动的真实地体验。
@#@@#@总体上安排的效果还不错,同学们积极配合,活动准备进展顺利。
@#@@#@(四)活动环节的总结:
@#@@#@
(1)随机组合,使男女生比例差异答得情况下,避免完全的同性合作组合,同时也排除好友搭档,默契性高的情况,减小对活动体验不深的感受,加强团体成员的交流。
@#@@#@
(2)一组活动结束后,互换角色,加深体验,培养更深层次的信任和默契。
@#@@#@(3)调换盲行路线的顺序,避免上一组做“拐杖”的同学因为熟知路线而体验不深的感受。
@#@@#@(4)由于指导员人数的限制,无法顾及整体活动。
@#@虽然出现了失误,但是在整体效果上影响不是很大,同学们随着活动的深入,兴趣高涨。
@#@@#@(五)分享总结阶段@#@分享内容大致如下:
@#@@#@1、问:
@#@当你们做“盲人”时有什么感受?
@#@@#@答:
@#@
(1)女生A(同伴为女生):
@#@我虽然看不见东西,但是我很相信我的同伴,从活动开始到结束我都没有碰撞到,我觉得她带的很好,很细心。
@#@@#@
(2)女生B(同伴为男生):
@#@刚开始的时候我跟他都挺不好意思的,不敢牵着他的手走,但是后来过障碍的时候我不小心撞到了,我怕再撞痛,也不管好不好意思,就一直拉着他不放。
@#@他好像也因为我撞到了,觉得很对不起我,在后面的路程中都没让我受伤了,我也渐渐地很信任他。
@#@@#@(3)男生A(同伴为男生):
@#@就是眼前一片漆黑嘛,什么都看不到,然后就很相信我的同伴,他让我干嘛我就干嘛。
@#@@#@2、问:
@#@当你们做“拐杖”的时候有什么感受?
@#@@#@答:
@#@
(1)女生C(同伴为女生):
@#@我很担心我的同伴会撞伤,所以一直很小心的扶着她走,也走的很慢。
@#@我觉得她挺相信我的,这让我有种责任感。
@#@@#@
(2)女生D(同伴为男生):
@#@我觉得好累啊!
@#@男生力气好大啊,我都拽不动他。
@#@他可能不太相信我就自己一个人摸来摸去的走,几乎不用我带。
@#@我觉得非语言的交流太难了,我都不知道要怎么暗示他过障碍。
@#@@#@(3)男生B(同伴为男生):
@#@恩…我的同伴挺信任我的,平常玩得也挺好,挺有默契的,所以我带领他也挺轻松。
@#@@#@3、问:
@#@对本活动有什么感想?
@#@@#@答:
@#@
(1)助人为乐!
@#@然后……别人帮助我的时候感觉很福,有人在关心自己。
@#@@#@
(2)理解和沟通很重要。
@#@我在带领我同伴的时候我太想告诉她要怎么做了,但是又不能说话,用肢体动作暗示她又不理解。
@#@不能说话的时候才知道能说话是多么的幸福。
@#@@#@(3)信任很重要吧。
@#@我的同伴相信我,我就有一种责任感,也会尽量做得更好。
@#@)@#@总而言之,分享的环节做的还是比较深入的,也是一个成功点。
@#@让同学们在分享过程中都有了很深的体会。
@#@@#@三、不足之处@#@通过这次活动我们有值得欣喜的地方,当然也出现很多不足之处,我们会发扬我们的优点,努力避免不足之处。
@#@@#@1.“盲人与拐杖”活动的节奏把握上不是很完善,前后面部分节奏不太一致,以致于活动结束有了一段空白时间,好在平时积累的知识派上了用场,我们以活动“心有千千结”做了弥补。
@#@@#@2、活动的场面控制的不是很好,每个活动结束时分享没有每个都做的很好,有所不足。
@#@@#@四、总结@#@通过这次活动,我们达到我们预期的目标,让同学们体会到了:
@#@@#@1、人与人之间有无亲密的交往对人重要性,增进了同伴间的信任理解和沟通。
@#@让学生在活动中真实地体验和感悟信任、互助在人际关系中的重要作用,享受同伴间爱与被爱的幸福感和认同感。
@#@@#@2、增进了同学彼此之间的交流和接触,通过同学们对本活动助人于受助的体验,了解自己、接纳自己,同时增加对他人的信任与接纳,从而达到既认识自我,又悦纳他人的目的。
@#@@#@3、团体活动有利于培养学生的合作意识。
@#@此活动中的互助体验可以让同学们感受到彼此的关心,增强同学们的集体归属感、班级成员的认同感以及班级的凝聚力。
@#@@#@4、绝大多数人都可以进行真诚的交流,同学是可以相信的,关键是自己首先要信任别人。
@#@@#@5、发现和感受到沟通交流的重要性,在一起完成共同目标的情况下应互帮互助,默契配合在其中也显得很重要。
@#@@#@5@#@";i:
10;s:
20405:
"中考英语单词默写表参考模板@#@中考英语单词默写
(1)@#@序号@#@Chinese@#@English@#@序号@#@Chinese@#@English@#@1@#@ @#@午前, @#@上午@#@51@#@['@#@eniwʌn]pron @#@任何人@#@2@#@['@#@eibl]adj @#@有能力的,能干的@#@52@#@['@#@eni,θiŋ]pron @#@任何事(物)@#@3@#@ @#@[ə'@#@baut]adv @#@大约@#@53@#@['@#@enihwɛə]adv @#@任何地方@#@4@#@[ə'@#@baut]prep关于, @#@对于@#@54@#@ @#@[ə'@#@piə]v出现,露面@#@5@#@[ə'@#@bʌv]prep在...上面@#@55@#@['@#@æ@#@pl]n @#@苹果@#@6@#@[ə'@#@brɔ:
@#@d]adv @#@到国外;@#@在国外@#@56@#@['@#@eiprəl]n @#@四月@#@7@#@['@#@æ@#@ksidənt]n @#@事故, @#@灾难@#@57@#@[ɑ:
@#@]v @#@是@#@8@#@[ə'@#@krɔ:
@#@s]prep穿过, @#@横过@#@58@#@[ɑ:
@#@nt]arenot @#@的缩写形式@#@9@#@['@#@æ@#@ktiv]adj @#@积极的@#@59@#@[ɑ:
@#@m]n @#@手臂;@#@胳膊@#@10@#@[æ@#@k'@#@tiviti]n @#@活动@#@60@#@[ə'@#@raund]prep在...周围环绕着@#@11@#@[æ@#@d]n @#@广告@#@61@#@[ə'@#@raiv]v到达, @#@抵达某地@#@12@#@[ə'@#@dres]n @#@地址@#@62@#@[ɑ:
@#@t]n @#@艺术, @#@艺术品@#@13@#@['@#@ɛərəplein]n @#@飞机@#@63@#@['@#@ɑ:
@#@tist]n @#@画家, @#@艺术家@#@14@#@[ə'@#@fɔ:
@#@d]v有足够的(钱/时间)做(某事)@#@64@#@[æ@#@z]conj @#@按照, @#@如同prep作为@#@15@#@[ə'@#@freid]adj @#@害怕的@#@65@#@[ɑ:
@#@sk]v问@#@16@#@['@#@æ@#@frikə]n @#@非洲@#@66@#@[ə'@#@sli:
@#@p]adj @#@睡着的, @#@熟睡的@#@17@#@['@#@ɑ:
@#@ftə]prep @#@在...以后, @#@在...后面@#@67@#@[ə'@#@sistənt]n @#@助手, @#@助理@#@18@#@['@#@ɑ:
@#@ftə'@#@nu:
@#@n]n @#@下午, @#@午后@#@68@#@[æ@#@t]prep在@#@19@#@[ə'@#@gen]adv @#@又, @#@再@#@69@#@ @#@[ə'@#@tæ@#@k]n&@#@v攻击,袭击@#@20@#@[ə'@#@genst]prep与…对抗,对着@#@70@#@[ə'@#@træ@#@kt]v吸引@#@21@#@[eidʒ]n @#@年龄@#@71@#@['@#@ɔ:
@#@diəns]n @#@听众@#@22@#@[ə'@#@gəu]adv @#@以前@#@72@#@[ɔ:
@#@'@#@gʌst]n @#@八月@#@23@#@[ə'@#@gri:
@#@]v同意, @#@赞成@#@73@#@[ɑ:
@#@nt]n @#@姨母, @#@舅母, @#@姑母, @#@伯母, @#@婶母@#@24@#@[ɛə]n @#@天空, @#@空气@#@74@#@[ɔ:
@#@s'@#@treiljə]n @#@澳大利亚@#@25@#@['@#@ɛəpɔ:
@#@t]n @#@航空站, @#@飞机场@#@75@#@ @#@[ɔ:
@#@s'@#@treiljən]adj @#@澳大利亚人@#@26@#@[ə'@#@laik]adj @#@相似的,相像的@#@76@#@['@#@ɔ:
@#@təm]n @#@秋天, @#@秋季@#@27@#@[ɔ:
@#@l]adj @#@整个;@#@所有的@#@77@#@[ə'@#@weik]adj @#@清醒的@#@28@#@[ɔ:
@#@l]adv @#@都, @#@完全, @#@全体;@#@全部@#@78@#@[ə'@#@wei]adv @#@离开@#@29@#@[ə'@#@lau]v允许,准许@#@79@#@['@#@beibi]n @#@婴儿, @#@幼畜@#@30@#@['@#@ɔ:
@#@lməust]adv @#@几乎, @#@差不多@#@80@#@[bæ@#@k]adv @#@回(原处);@#@向后@#@31@#@[ə'@#@ləun]adv @#@独自的, @#@单独的@#@81@#@[bæ@#@k]n @#@背部, @#@后面@#@32@#@[ə'@#@lɔŋ]prep沿着, @#@顺着 @#@一起, @#@一道@#@82@#@[bæ@#@d]adj @#@坏的@#@33@#@[ɔ:
@#@l'@#@redi]adv @#@已经@#@83@#@ @#@['@#@bæ@#@dli]adv @#@严重地,恶劣地@#@34@#@['@#@ɔ:
@#@lsəu]adv @#@也@#@84@#@ @#@[bæ@#@g]n @#@书包@#@35@#@[ɔ:
@#@l'@#@ð@#@əu]conj @#@虽然;@#@尽管@#@85@#@['@#@beikə]n @#@面包师@#@36@#@['@#@ɔ:
@#@lweiz]adv @#@总是, @#@一直, @#@经常@#@86@#@[bɔ:
@#@l]n @#@球@#@37@#@[æ@#@m]v @#@是@#@87@#@[bæ@#@m'@#@bu:
@#@]n @#@竹子@#@38@#@[ə'@#@meiz]v使…大为惊讶,使惊@#@88@#@[bə'@#@nɑ:
@#@nə]n @#@香蕉@#@39@#@[ə'@#@meiziŋ]adj @#@令人惊奇的@#@89@#@[bæ@#@nd]n @#@乐队@#@40@#@[ə'@#@merikən]n&@#@adj美国, @#@美国人(的)@#@90@#@[bæ@#@ŋ]v猛敲, @#@猛撞, @#@砰砰作响@#@41@#@[ə'@#@mʌŋ]prep在……当中@#@91@#@[bæ@#@ŋk]n(海, @#@河, @#@湖的)岸, @#@堤@#@42@#@[æ@#@n]art一(个;@#@件.)@#@92@#@[bæ@#@ŋk]n @#@银行@#@43@#@[æ@#@nd]conj @#@和, @#@又, @#@而@#@93@#@[bɑ:
@#@n]n @#@谷仓,堆物房;@#@马房,牛舍@#@44@#@['@#@eindʒəl]n @#@天使,守护神@#@94@#@[beis]v以…作根据,基于@#@45@#@['@#@æ@#@ŋgri]adj @#@发怒的, @#@生气的@#@95@#@['@#@beis,bɔ:
@#@l]n @#@棒球@#@46@#@['@#@æ@#@niməl]n @#@动物@#@96@#@['@#@beisik]n(电脑)初学者通用符号指令码@#@47@#@[ə'@#@nʌð@#@ə]adj&@#@conj另一个(的)@#@97@#@['@#@bɑ:
@#@skit]n @#@篮子@#@48@#@['@#@ɑ:
@#@nsə]v回答@#@98@#@['@#@bæ@#@skitbɔ:
@#@l]n @#@蓝球@#@49@#@['@#@eni]adj什么, @#@任何@#@99@#@[bi:
@#@]v(am,is,are)是, @#@成为@#@50@#@['@#@eni,bɔdi]pron @#@任何人@#@100@#@[bi:
@#@tʃ]n @#@海(河, @#@湖)滩@#@中考英语单词默写
(2)@#@序号@#@Chinese@#@English@#@序号@#@Chinese@#@English@#@101@#@[bɛə]n @#@熊@#@151@#@['@#@bɔtl]n @#@瓶@#@102@#@[bi:
@#@t]v打败,敲打@#@152@#@[bəul]n @#@碗@#@103@#@['@#@bju:
@#@təfəl]adj @#@美丽的, @#@漂亮的@#@153@#@[bɔks]n @#@盒子, @#@箱子@#@104@#@[bi'@#@kɔ:
@#@z]conj @#@因为@#@154@#@ @#@[bɔi]n @#@男孩@#@105@#@[bi'@#@kʌm]v变得, @#@变成, @#@成为@#@155@#@[bred]n @#@面包@#@106@#@n @#@床@#@156@#@[breik]n(课间)休息, @#@中断@#@107@#@['@#@bedrum]n @#@卧室@#@157@#@[breik]v折断, @#@断裂, @#@破碎@#@108@#@[bi:
@#@f]n @#@牛肉@#@158@#@ @#@['@#@brekfəst]n @#@早餐@#@109@#@[biə]n @#@啤酒@#@159@#@[bri:
@#@ð@#@] @#@v呼吸@#@110@#@[bi'@#@fɔ:
@#@]prep&@#@adv @#@在..之前@#@160@#@ @#@[bridʒ]n @#@桥,桥牌@#@111@#@[beg]v恳求,乞求@#@161@#@[brait]adj @#@明亮的, @#@灿烂的@#@112@#@phr. @#@请原谅,对不起@#@162@#@['@#@braitli]adv @#@明亮地, @#@闪亮地@#@113@#@[bi'@#@gin]v开始, @#@着手@#@163@#@[briŋ]v带来, @#@拿来@#@114@#@[bi'@#@giniŋ]n @#@开始,开端@#@164@#@ @#@['@#@britən]n @#@英国,不列颠@#@115@#@[bi'@#@haind]prep @#@在...后面@#@165@#@[brəu'@#@ʃjuə]n @#@小册子@#@116@#@[bi'@#@li:
@#@v]v相信, @#@认为@#@166@#@[brəuk]v(break的过去时)折断;@#@打破@#@117@#@[bi'@#@ləu]prep在...下, @#@低于@#@167@#@['@#@brəukən]adj @#@弄坏了的@#@118@#@[bi'@#@said]prep @#@在...旁边@#@168@#@[bru:
@#@m]n @#@扫帚@#@119@#@[best]adj&@#@adv @#@最好的(地)@#@169@#@['@#@brʌð@#@ə]n @#@兄, @#@弟@#@120@#@n @#@畅销货(书)@#@170@#@ @#@[braun]adj&@#@n棕色(的), @#@褐色(的)@#@121@#@['@#@betə]adj更好的@#@171@#@[brʌʃ]n @#@刷子,毛笔,画笔@#@122@#@[bi'@#@twi:
@#@n]prep在(两者)之间@#@172@#@[bild]v建立,建造,建设@#@123@#@[big]adj @#@大的@#@173@#@['@#@bildiŋ]n @#@建筑物@#@124@#@[baik]n @#@自行车@#@174@#@[bʌs]n @#@公共汽车@#@125@#@[bil]n @#@帐单, @#@清单, @#@纸币@#@175@#@['@#@biznis]n @#@商业, @#@生意, @#@事物@#@126@#@['@#@biljən]n @#@十亿@#@176@#@['@#@biznismæ@#@n]n @#@商人@#@127@#@[bai'@#@ɔlədʒi]n @#@生物(学)@#@177@#@['@#@bizi]adj @#@忙的, @#@繁忙的@#@128@#@[bə:
@#@d]n @#@鸟@#@178@#@[bʌt]conj @#@但是,prep除了@#@129@#@['@#@bə:
@#@θdei]n @#@生日@#@179@#@['@#@bʌtə]n @#@黄油@#@130@#@[bit]n @#@一点儿, @#@小片@#@180@#@['@#@bʌtn]n @#@按钮,纽扣@#@131@#@[blæ@#@k]adj @#@黑色的@#@181@#@[bai]v买@#@132@#@['@#@blæ@#@kbɔ:
@#@d]n @#@黑板@#@182@#@[bai]prep乘车(船等)@#@133@#@[bli:
@#@t]v&@#@n @#@羊叫(声)@#@183@#@[bai]int @#@再见@#@134@#@[blaind]adj @#@瞎的, @#@盲的@#@184@#@['@#@kæ@#@bidʒ]n @#@卷心菜, @#@洋白菜@#@135@#@[blauz]n @#@女衬衫@#@185@#@[kə'@#@fei]n @#@小餐馆, @#@咖啡厅@#@136@#@[bləu]v吹@#@186@#@[keidʒ]n @#@笼(子), @#@鸟笼@#@137@#@[blu:
@#@]adj&@#@n @#@蓝色(的)@#@187@#@[keik]n @#@蛋糕, @#@饼, @#@糕@#@138@#@[bəut]n @#@船@#@188@#@[kɔ:
@#@l]v&@#@n @#@称呼, @#@叫喊, @#@打电话给@#@139@#@[bəut]v划船@#@189@#@['@#@kæ@#@mərə]n @#@照相机@#@140@#@['@#@bəutiŋ]n @#@划船@#@190@#@ @#@[kæ@#@n]v.aux @#@能, @#@可以, @#@会@#@141@#@['@#@bɔdi]n @#@身体@#@191@#@['@#@kæ@#@nədə]n @#@加拿大@#@142@#@[buk]n @#@书@#@192@#@[kə'@#@neidiən]n @#@加拿大人@#@143@#@[buk]v预定(戏票, @#@车票等)@#@193@#@['@#@kæ@#@nsə]n @#@癌症@#@144@#@['@#@buk,mɑ:
@#@k]n @#@书签@#@194@#@['@#@kæ@#@ndl]n @#@蜡烛@#@145@#@['@#@bukʃɔp]n @#@书店@#@195@#@[kə'@#@nu:
@#@]v乘独木舟@#@146@#@[bu:
@#@t]n @#@长统鞋@#@196@#@['@#@kæ@#@nən]n @#@佳能(照相机牌名)@#@147@#@['@#@bɔ:
@#@riŋ]adj @#@令人厌烦的@#@197@#@[kæ@#@p]n @#@便帽, @#@军帽@#@148@#@[bɔ:
@#@n]v(bear的过去分词)出生@#@198@#@['@#@kæ@#@pitl]n @#@首都@#@149@#@['@#@bɔrəu]v借@#@199@#@['@#@kæ@#@ptin]n @#@(足球队等)队长@#@150@#@[bəuθ]adj&@#@pron @#@两个(人....)都@#@200@#@[kɑ:
@#@]n @#@汽车, @#@小汽车@#@中考英语单词默写(3)@#@序号@#@Chinese@#@English@#@序号@#@Chinese@#@English@#@201@#@n @#@纸牌, @#@卡片@#@226@#@n(购货时的)结帐台, @#@收银台@#@202@#@n @#@小心, @#@照料, @#@保护@#@227@#@n @#@乳酪@#@203@#@v介意, @#@在乎, @#@关心@#@228@#@n @#@化学@#@204@#@adj @#@小心的;@#@仔细的@#@229@#@n @#@国际象棋@#@205@#@adv @#@小心地;@#@仔细地@#@230@#@n @#@鸡, @#@鸡肉@#@206@#@adj @#@粗心的, @#@大意的@#@231@#@n @#@小孩@#@207@#@n @#@胡萝卜@#@232@#@nchild的复数形式@#@208@#@ @#@v携带;@#@搬运;@#@运送@#@233@#@n @#@烟囱,烟筒@#@209@#@n @#@猫@#@234@#@ @#@n @#@中国@#@210@#@v捉;@#@抓住@#@235@#@adj中国的;@#@n中国人, @#@汉语@#@211@#@v引起@#@236@#@n(口语)炸士豆儿条@#@212@#@ @#@phr. @#@激光唱机@#@237@#@n @#@巧克力, @#@巧克力糖@#@213@#@v庆祝@#@238@#@ @#@v选择, @#@挑选@#@214@#@n(货币)分@#@239@#@n(常用复数)筷子@#@215@#@n @#@中心@#@240@#@ @#@n @#@圣诞节@#@216@#@n @#@世纪, @#@百年@#@241@#@n @#@教堂, @#@教会@#@217@#@adv @#@当然@#@242@#@n @#@电影院, @#@电影@#@218@#@ @#@n椅子@#@243@#@n @#@圈子, @#@圆@#@219@#@n @#@挑战@#@244@#@v&@#@n @#@环绕,绕行, @#@圆,圈子@#@220@#@n @#@机会@#@245@#@n @#@城市@#@221@#@v变化, @#@变更, @#@改变@#@246@#@ @#@n(学校里的)班级, @#@年级@#@222@#@n @#@海峡;@#@航道;@#@频道;@#@波段@#@247@#@n @#@同班同学@#@223@#@n @#@图表@#@248@#@n @#@教室@#@224@#@adj @#@便宜的@#@249@#@adj @#@干净的, @#@清洁的@#@225@#@v检查, @#@核对@#@250@#@v把...弄干净, @#@擦干净@#@251@#@n @#@清洁工@#@276@#@n @#@比赛;@#@竞争@#@252@#@adj清晰的;@#@清楚的;@#@明亮的@#@277@#@v抱怨, @#@发牢骚@#@253@#@adv @#@清楚地@#@278@#@n @#@作文作品@#@254@#@adj @#@聪明的, @#@机灵的@#@279@#@n电脑, @#@电子计算机@#@255@#@n&@#@v咔哒声;@#@发出咔哒声@#@280@#@n @#@音乐会, @#@演奏会@#@256@#@v爬, @#@攀登@#@281@#@n售票员, @#@列车员@#@257@#@n @#@钟@#@282@#@ @#@n @#@信心,自信@#@258@#@v关;@#@闭@#@283@#@adj @#@有自信的,确信的@#@259@#@adj @#@关着的@#@284@#@n(常用复数)祝贺, @#@庆贺@#@260@#@n @#@衣服@#@285@#@v连接,相连,联系@#@261@#@n @#@云@#@286@#@n @#@贡献@#@262@#@adj @#@多云的, @#@阴天的@#@287@#@v&@#@n @#@烹调, @#@煮, @#@烧 @#@炊事员, @#@厨师@#@263@#@n @#@外套, @#@上衣@#@288@#@n @#@小甜饼@#@264@#@n @#@密码, @#@符号@#@289@#@adj @#@(俚语)了不起;@#@adj凉快的@#@265@#@ @#@n @#@咖啡@#@290@#@v抄写;@#@@#@266@#@n @#@硬币@#@291@#@n @#@珊瑚@#@267@#@n(口语)可口可乐@#@292@#@n @#@珊瑚礁@#@268@#@adj @#@冷的, @#@寒冷的@#@293@#@n(美)玉米, @#@谷类庄稼@#@269@#@ @#@v收集;@#@搜集@#@294@#@n @#@角落,(街道)拐角@#@270@#@n @#@学院, @#@高等专科学校@#@295@#@adj @#@改正@#@271@#@ @#@n @#@颜色,v @#@给...着色@#@296@#@v价钱为,花费(金钱, @#@时间等)@#@272@#@adj @#@颜色艳丽的@#@297@#@ @#@n @#@棉花@#@273@#@v, @#@来@#@298@#@v&@#@n @#@咳嗽@#@274@#@adj @#@舒适的;@#@舒服的@#@299@#@ @#@v数, @#@点数@#@275@#@n @#@公司@#@300@#@n @#@国家, @#@乡村, @#@郊外@#@中考英语单词默写(4)@#@序号@#@Chinese@#@English@#@序号@#@Chinese@#@English@#@301@#@['@#@kʌntri'@#@said] @#@n @#@乡下,农村@#@326@#@[ded] @#@adj @#@死的@#@302@#@['@#@kʌzn] @#@n @#@堂(表)兄弟, @#@堂(表)姐妹@#@327@#@[def] @#@adj @#@聋的@#@303@#@['@#@kʌvə] @#@v覆盖@#@328@#@[di:
@#@l] @#@n @#@(口语)协议,交易@#@304@#@[kau] @#@n @#@母牛, @#@乳牛@#@329@#@diə] @#@adj @#@亲爱的;@#@可爱的@#@305@#@[kræ@#@ʃ] @#@v坠落,冲撞@#@330@#@[diə] @#@int(表示惊讶等)哎呀@#@306@#@[kri:
@#@m] @#@n @#@奶油;@#@乳脂@#@331@#@[deθ] @#@n @#@死, @#@死亡@#@307@#@['@#@kredit] @#@n @#@信用@#@332@#@[di'@#@sembə] @#@n @#@十二月@#@308@#@ @#@n @#@信用卡@#@333@#@[di'@#@said] @#@v决定, @#@决心@#@309@#@[krɔp] @#@n @#@庄稼, @#@收成@#@334@#@[di'@#@siʒən] @#@n @#@决定@#@310@#@[krɔ:
@#@s] @#@n @#@十字形(物), @#@v穿过@#@335@#@['@#@dekəreit] @#@v装饰,修饰@#@311@#@['@#@krɔ:
@#@siŋ] @#@n @#@十字路口, @#@@#@336@#@[di:
@#@p] @#@adj @#@深的@#@312@#@[krəu] @#@v拥挤@#@337@#@[diə] @#@n @#@鹿@#@313@#@[krai] @#@v哭, @#@叫喊@#@338@#@[di'@#@liʃəs] @#@adj @#@美味的, @#@可口的@#@314@#@[kʌp] @#@n @#@杯子@#@339@#@[di'@#@skraib] @#@v描写;@#@叙述@#@315@#@['@#@kʌbəd] @#@n @#@碗橱, @#@小橱(柜)@#@340@#@['@#@dezət] @#@n @#@沙漠@#@316@#@[kʌt] @#@v割, @#@砍, @#@切@#@341@#@[di'@#@zə:
@#@v] @#@v应得,值得…@#@317@#@[dæ@#@d] @#@n(口语)爸爸, @#@爹爹@#@342@#@[desk] @#@n @#@书桌@#@318@#@[dɑ:
@#@ns] @#@v跳舞@#@343@#@[di'@#@tektiv] @#@n @#@侦探@#@319@#@['@#@deindʒə] @#@n @#@危险@#@344@#@[di'@#@veləp] @#@v发展, @#@研制, @#@开发@#@320@#@['@#@deindʒərəs] @#@adj @#@危险的@#@345@#@['@#@daiəgræ@#@m] @#@n @#@图表@#@321@#@[dɑ:
@#@k] @#@adj @#@深(浓)色的, @#@黑暗的@#@346@#@['@#@daiəri] @#@n @#@日记@#@322@#@[deit] @#@n @#@日期@#@347@#@['@#@dikʃəneri] @#@n @#@字典;@#@词典@#@323@#@['@#@dɔ:
@#@tə] @#@n @#@女儿@#@348@#@[dai] @#@v死亡@#@324@#@[dei] @#@n @#@日, @#@一天@#@349@#@['@#@difərəns] @#@n @#@不同, @#@差异@#@325@#@['@#@deitaim]n @#@白天@#@350@#@['@#@difərənt]adj @#@不同的@#@351@#@['@#@difikəlt] @#@adj @#@困难的, @#@难的@#@376@#@[dɔ:
@#@] @#@n @#@门@#@352@#@[dig] @#@v挖,掘@#@377@#@['@#@dɔ:
@#@bel] @#@n @#@门铃@#@353@#@['@#@didʒitəl] @#@adj @#@数字似的@#@378@#@[dʌbl] @#@adj&@#@v双重的,双倍的@#@354@#@[dim] @#@adj @#@微暗的, @#@昏暗的@#@379@#@[daun] @#@adv @#@向下@#@355@#@['@#@dinə] @#@n @#@正餐, @#@晚餐@#@380@#@['@#@daunləud] @#@v @#@下载@#@356@#@['@#@dainəsɔ:
@#@] @#@n @#@恐龙@#@381@#@[daun'@#@stɛəz] @#@adj&@#@adv(在)楼下@#@357@#@[di'@#@rektli] @#@adv @#@直接地@#@382@#@[drɔ:
@#@] @#@v画;@#@绘制@#@358@#@['@#@də:
@#@ti] @#@adj @#@脏的@#@383@#@[dri:
@#@m] @#@n&@#@v梦, @#@梦想 @#@做梦, @#@向往@#@359@#@[disə'@#@piə] @#@v消失@#@384@#@[dres] @#@n @#@女服,(统称)衣服@#@360@#@[disə'@#@piərəns] @#@n @#@消失@#@385@#@[driŋk] @#@n&@#@v饮料, @#@喝@#@361@#@[dis'@#@kʌvə] @#@v发现,发觉@#@386@#@[draiv] @#@v驾驶@#@362@#@[di'@#@skʌs] @#@v讨论, @#@议论@#@387@#@[in'@#@dʒɔi] @#@v喜欢, @#@享受...乐趣@#@363@#@[di'@#@skʌʃən] @#@n @#@讨论@#@388@#@[in'@#@dʒɔiəbl] @#@adj @#@愉快的;@#@有趣的@#@364@#@[di'@#@zi:
@#@z] @#@n @#@疾病@#@389@#@[i'@#@nʌf] @#@adj @#@足够的, @#@充分的@#@365@#@[diʃ] @#@n @#@一道菜, @#@盘, @#@碟@#@390@#@['@#@entə] @#@v进入@#@366@#@[di'@#@splei] @#@n @#@陈列@#@391@#@['@#@entrəns] @#@n @#@入口,进口,入场@#@367@#@[dis'@#@tə:
@#@b] @#@v妨碍, @#@打扰@#@392@#@[in'@#@vaiərənmənt] @#@n @#@环境@#@368@#@[daiv] @#@v潜入(水中), @#@跳水@#@393@#@[i'@#@reisə] @#@n @#@橡皮擦@#@369@#@['@#@daivə] @#@n @#@潜入水中的人, @#@潜水员@#@394@#@[is'@#@peʃəli] @#@adv @#@特别;@#@尤其@#@370@#@['@#@dɔktə] @#@n @#@医生@#@395@#@[i:
@#@v] @#@n @#@前夕@#@371@#@['@#@dɔkjumənt] @#@n @#@公文,文件@#@396@#@['@#@i:
@#@vən] @#@adv @#@甚至, @#@更@#@372@#@[dɔg] @#@n @#@狗@#@397@#@['@#@i:
@#@vniŋ] @#@n @#@傍晚;@#@晚上@#@373@#@[dɔl] @#@n @#@玩具娃娃@#@398@#@[i'@#@vent] @#@n @#@大事;@#@事件@#@374@#@['@#@dɔlə]n元@#@399@#@['@#@evə] @#@adv @#@曾经@#@375@#@['@#@dɔlfin] @#@n @#@海豚@#@400@#@['@#@evri] @#@adj @#@每一, @#@每个的@#@中考英语单词默写(5)@#@序号@#@Chinese@#@English@#@序号@#@Chinese@#@English@#@401@#@['@#@draivə] @#@n @#@司机, @#@驾驶员@#@426@#@[eitθ] @#@num @#@第八@#@402@#@[drɔp] @#@n&@#@v滴, @#@水滴, @#@掉下, @#@落下@#@427@#@['@#@i:
@#@ð@#@ə] @#@adv(用于否定句中)也(不)@#@403@#@[draut] @#@n @#@旱灾,干旱@#@";i:
11;s:
20984:
"相交线与平行线最全知识点@#@一、本章共分4大节共14个课时;@#@(2.16~3.7第1、4周)@#@章节@#@内容@#@课时@#@第五章 @#@相交线与平行线@#@14@#@5.1 @#@相交线@#@3@#@5.2 @#@平行线及其判定 @#@3@#@5.3 @#@平行线的性质 @#@4@#@5.4 @#@平移@#@2@#@单元小结@#@2@#@二、本章有四个数学基本事实@#@1.过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行;@#@@#@2.过一点有且只有一条直线与这条直线垂直;@#@@#@3.两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么两直线平行;@#@@#@4.两直线平行,同位角相等.@#@ @#@三、本章共有19个概念@#@1.对顶角2.邻补角3.垂直4.垂线5.垂足6.垂线段7.点到直线的距离8.同位角9.内错角@#@10.同旁内角11.平行12.数学基本事实13.平行公理14.命题15.真命题16.假命题@#@17.定理18.证明19.平移@#@四、转化的数学思想@#@遇到新问题时,常常把它转化为已知(或已解决)的问题.P14@#@五、平移@#@1.找规律@#@2.转化求面积@#@3.作图@#@(2009年安徽中考)学校植物园沿路护栏纹饰部分设计成若干个全等菱形图案,每增加一个菱形图案,纹饰长度就增加dcm,如图所示.已知每个菱形图案的边长@#@cm,其一个内角为60°@#@.@#@ @#@@#@
(1)若d=26,则该纹饰要231个菱形图案,求纹饰的长度L;@#@@#@【解】@#@ @#@@#@
(2)当d=20时,若保持
(1)中纹饰长度不变,则需要多少个这样的菱形图案?
@#@@#@【解】@#@ @#@@#@相交线与平行线知识点@#@5.1相交线@#@1、邻补角与对顶角@#@两直线相交所成的四个角中存在几种不同关系的角,它们的概念及性质如下表:
@#@@#@图形@#@顶点@#@边的关系@#@大小关系@#@对顶角@#@ @#@@#@∠1与∠2@#@有公共顶点@#@∠1的两边与∠2的两边互为反向延长线@#@对顶角相等@#@即∠1=∠2@#@邻补角@#@ @#@@#@∠3与∠4@#@有公共顶点@#@∠3与∠4有一条边公共,另一边互为反向延长线.@#@∠3+∠4=180°@#@@#@注意点:
@#@⑴对顶角是成对出现的,对顶角是具有特殊位置关系的两个角;@#@@#@⑵如果∠α与∠β是对顶角,那么一定有∠α=∠β;@#@反之如果∠α=∠β,那么∠α与∠β不一定是对顶角@#@⑶如果∠α与∠β互为邻补角,则一定有∠α+∠β=180°@#@;@#@反之如果∠α+∠β=180°@#@,则∠α与∠β不一定是邻补角.@#@⑶两直线相交形成的四个角中,每一个角的邻补角有两个,而对顶角只有一个.@#@2、垂线@#@⑴定义,当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足.@#@符号语言记作:
@#@@#@如图所示:
@#@AB⊥CD,垂足为O@#@ @#@@#@⑵垂线性质1:
@#@过一点有且只有一条直线与已知直线垂直(与平行公理相比较记)@#@⑶垂线性质2:
@#@连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.简称:
@#@垂线段最短.@#@3、垂线的画法:
@#@@#@⑴过直线上一点画已知直线的垂线;@#@⑵过直线外一点画已知直线的垂线.@#@注意:
@#@①画一条线段或射线的垂线,就是画它们所在直线的垂线;@#@@#@②过一点作线段的垂线,垂足可在线段上,也可以在线段的延长线上.@#@画法:
@#@⑴一靠:
@#@用三角尺一条直角边靠在已知直线上,@#@⑵二移:
@#@移动三角尺使一点落在它的另一边直角边上,@#@⑶三画:
@#@沿着这条直角边画线,不要画成给人的印象是线段的线.@#@4、点到直线的距离@#@直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离@#@记得时候应该结合图形进行记忆.@#@ @#@@#@如图,PO⊥AB,同P到直线AB的距离是PO的长.PO是垂线段.PO是点P到直线AB所有线段中最短的一条.@#@现实生活中开沟引水,牵牛喝水都是“垂线段最短”性质的应用.@#@5、如何理解“垂线”、“垂线段”、“两点间距离”、“点到直线的距离”这些相近而又相异的概念@#@分析它们的联系与区别@#@⑴垂线与垂线段区别:
@#@垂线是一条直线,不可度量长度;@#@垂线段是一条线段,可以度量长度.联系:
@#@具有垂直于已知直线的共同特征.(垂直的性质)@#@⑵两点间距离与点到直线的距离区别:
@#@两点间的距离是点与点之间,点到直线的距离是点与直线之间.联系:
@#@都是线段的长度;@#@点到直线的距离是特殊的两点(即已知点与垂足)间距离.@#@⑶线段与距离距离是线段的长度,是一个量;@#@线段是一种图形,它们之间不能等同.@#@5.2平行线@#@1、平行线的概念:
@#@@#@在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,直线@#@与直线@#@互相平行,记作@#@∥@#@.@#@2、两条直线的位置关系@#@在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种:
@#@⑴相交;@#@⑵平行.@#@因此当我们得知在同一平面内两直线不相交时,就可以肯定它们平行;@#@反过来也一样(这里,我们把重合的两直线看成一条直线)@#@判断同一平面内两直线的位置关系时,可以根据它们的公共点的个数来确定:
@#@@#@①有且只有一个公共点,两直线相交;@#@@#@②无公共点,则两直线平行;@#@@#@③两个或两个以上公共点,则两直线重合(因为两点确定一条直线)@#@3、平行公理――平行线的存在性与惟一性@#@经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行@#@4、平行公理的推论:
@#@@#@如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行@#@ @#@ 如左图所示,∵@#@∥@#@,@#@∥@#@ ∴@#@∥@#@ 注意符号语言书写,前提条件是两直线都平行于第三条直线,才会结论,这两条直线都平行.@#@5、三线八角@#@ 两条直线被第三条直线所截形成八个角,它们构成了同位角、内错角与同旁内角.@#@ 如图,直线@#@被直线@#@所截@#@ ①∠1与∠5在截线@#@的同侧,同在被截直线@#@的上方,@#@叫做同位角(位置相同)@#@ ②∠5与∠3在截线@#@的两旁(交错),在被截直线@#@之间(内),叫做内错角(位置在内且交错)@#@ ③∠5与∠4在截线@#@的同侧,在被截直线@#@之间(内),叫做同旁内角.@#@ ④三线八角也可以成模型中看出.同位角是“F”型;@#@内错角是“Z”型;@#@同旁内角是“U”型.@#@6、如何判别三线八角@#@ 判别同位角、内错角或同旁内角的关键是找到构成这两个角的“三线”,有时需要将有关的部分“抽出”或把无关的线略去不看,有时又需要把图形补全.@#@ 例如:
@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ 如图,判断下列各对角的位置关系:
@#@⑴∠1与∠2;@#@⑵∠1与∠7;@#@⑶∠1与∠BAD;@#@⑷∠2与∠6;@#@⑸∠5与∠8.@#@ 我们将各对角从图形中抽出来(或者说略去与有关角无关的线),得到下列各图.@#@ 如图所示,不难看出∠1与∠2是同旁内角;@#@∠1与∠7是同位角;@#@∠1与∠BAD是同旁内角;@#@∠2与∠6是内错角;@#@∠5与∠8对顶角.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@注意:
@#@图中∠2与∠9,它们是同位角吗?
@#@@#@不是,因为∠2与∠9的各边分别在四条不同直线上,不是两直线被第三条直线所截而成.@#@7、两直线平行的判定方法@#@方法一 两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行@#@ 简称:
@#@同位角相等,两直线平行@#@方法二 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行@#@ 简称:
@#@内错角相等,两直线平行@#@方法三 两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行@#@ 简称:
@#@同旁内角互补,两直线平行@#@ 几何符号语言:
@#@@#@ ∵ ∠3=∠2@#@ ∴ AB∥CD(同位角相等,两直线平行)@#@ ∵ ∠1=∠2@#@ ∴ AB∥CD(内错角相等,两直线平行)@#@ ∵ ∠4+∠2=180°@#@@#@ ∴ AB∥CD(同旁内角互补,两直线平行)@#@请同学们注意书写的顺序以及前因后果,平行线的判定是由角相等,然后得出平行.平行线的判定是写角相等,然后写平行.@#@注意:
@#@⑴几何中,图形之间的“位置关系”一般都与某种“数量关系”有着内在的联系,常由“位置关系”决定其“数量关系”,反之也可从“数量关系”去确定“位置关系”.上述平行线的判定方法就是根据同位角或内错角“相等”或同旁内角“互补”这种“数量关系”,判定两直线“平行”这种“位置关系”.@#@⑵根据平行线的定义和平行公理的推论,平行线的判定方法还有两种:
@#@@#@1如果两条直线没有交点(不相交),那么两直线平行.@#@2如果两条直线都平行于第三条直线,那么这两条直线平行.@#@典型例题:
@#@判断下列说法是否正确,如果不正确,请给予改正:
@#@@#@ ⑴不相交的两条直线必定平行线.@#@ ⑵在同一平面内不相重合的两条直线,如果它们不平行,那么这两条直线一定相交.@#@ ⑶过一点可以且只可以画一条直线与已知直线平行@#@解答:
@#@⑴错误,平行线是“在同一平面内不相交的两条直线”.“在同一平面内”是一项重要条件,不能遗漏. ⑵正确@#@ ⑶不正确,正确的说法是“过直线外一点”而不是“过一点”.因为如果这一点不在已知直线上,是作不出这条直线的平行线的.@#@典型例题:
@#@如图,根据下列条件,可以判定哪两条直线平行,并说明判定的根据是什么?
@#@@#@解答:
@#@@#@⑴由∠2=∠B可判定AB∥DE,根据是同位角相等,两直线平行;@#@@#@⑵由∠1=∠D可判定AC∥DF,根据是内错角相等,两直线平行;@#@@#@⑶由∠ACF+∠F=180°@#@可判定AC∥DF,根据同旁内角互补,两直线平行.@#@5.3平行线的性质@#@1、平行线的性质:
@#@@#@ 性质1:
@#@两直线平行,同位角相等;@#@@#@ 性质2:
@#@两直线平行,内错角相等;@#@@#@ 性质3:
@#@两直线平行,同旁内角互补.@#@ 几何符号语言:
@#@@#@ ∵AB∥CD@#@ ∴∠1=∠2(两直线平行,内错角相等)@#@ ∵AB∥CD@#@ ∴∠3=∠2(两直线平行,同位角相等)@#@ ∵AB∥CD@#@ ∴∠4+∠2=180°@#@(两直线平行,同旁内角互补)@#@2、两条平行线的距离@#@ 如图,直线AB∥CD,EF⊥AB于E,EF⊥CD于F,则称线段EF的长度为两平行线AB与CD间的距离.@#@ @#@@#@ @#@注意:
@#@直线AB∥CD,在直线AB上任取一点G,过点G作CD的垂线段GH,则垂线段GH的长度也就是直线AB与CD间的距离.@#@3、命题:
@#@@#@⑴命题的概念:
@#@判断一件事情的语句,叫做命题.@#@⑵命题的组成@#@每个命题都是题设、结论两部分组成.题设是已知事项;@#@结论是由已知事项推出的事项.命题常写成“如果……,那么……”的形式.具有这种形式的命题中,用“如果”开始的部分是题设,用“那么”开始的部分是结论.@#@ 有些命题,没有写成“如果……,那么……”的形式,题设和结论不明显.对于这样的命题,要经过分析才能找出题设和结论,也可以将它们改写成“如果……,那么……”的形式.@#@注意:
@#@命题的题设(条件)部分,有时也可用“已知……”或者“若……”等形式表述;@#@命题的结论部分,有时也可用“求证……”或“则……”等形式表述.@#@4、平行线的性质与判定@#@①平行线的性质与判定是互逆的关系@#@ 两直线平行 同位角相等;@#@@#@ 两直线平行 内错角相等;@#@@#@ 两直线平行 同旁内角互补.@#@其中,由角的相等或互补(数量关系)的条件,得到两条直线平行(位置关系)这是平行线的判定;@#@由平行线(位置关系)得到有关角相等或互补(数量关系)的结论是平行线的性质.@#@典型例题:
@#@已知∠1=∠B,求证:
@#@∠2=∠C@#@ 证明:
@#@∵∠1=∠B(已知)@#@ ∴DE∥BC(同位角相等,@#@ 两直线平行)@#@ ∴∠2=∠C(两直线平行@#@ 同位角相等)@#@注意,在了DE∥BC,不需要再写一次了,得到了DE∥BC,这可以把它当作条件来用了.@#@典型例题:
@#@如图,AB∥DF,DE∥BC,∠1=65°@#@@#@ 求∠2、∠3的度数@#@解答:
@#@∵DE∥BC(已知)@#@ ∴∠2=∠1=65°@#@(两直线平行,内错角相等)@#@ ∵AB∥DF(已知)@#@ ∴AB∥DF(已知)@#@ ∴∠3+∠2=180°@#@(两直线平行,同旁内角互补)@#@ ∴∠3=180°@#@-∠2=180°@#@-65°@#@=115°@#@@#@5.4平移@#@1、平移变换@#@ ①把一个图形整体沿某一方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同.@#@ ②新图形的每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这两个点是对应点@#@ ③连接各组对应点的线段平行且相等@#@2、平移的特征:
@#@@#@ ①经过平移之后的图形与原来的图形的对应线段平行(或在同一直线上)且相等,对应角相等,图形的形状与大小都没有发生变化.@#@ ②经过平移后,对应点所连的线段平行(或在同一直线上)且相等.@#@典型例题:
@#@如图,△ABC经过平移之后成为△DEF,那么:
@#@@#@⑴点A的对应点是点_________;@#@⑵点B的对应点是点______.@#@⑶点_____的对应点是点F;@#@⑷线段AB的对应线段是线段_______;@#@@#@⑸线段BC的对应线段是线段_______;@#@⑹∠A的对应角是______.@#@ ⑺____的对应角是∠F.@#@解答:
@#@@#@ ⑴D;@#@⑵E;@#@⑶C;@#@⑷DE;@#@⑸EF;@#@⑹∠D;@#@⑺∠ACB.@#@思维方式:
@#@利用平移特征:
@#@平移前后对应线段相等,对应点的连线段平行或在同一直线上解答.@#@考点一:
@#@对相关概念的理解@#@对顶角的性质,垂直的定义,垂线的性质,点到直线的距离,垂线性质与平行公理的区别等@#@例1:
@#@判断下列说法的正误。
@#@@#@
(1)对顶角相等;@#@@#@
(2)相等的角是对顶角;@#@@#@(3)邻补角互补;@#@@#@(4)互补的角是邻补角;@#@@#@(5)同位角相等;@#@@#@(6)内错角相等;@#@@#@(7)同旁内角互补;@#@@#@(8)直线外一点到直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离;@#@@#@(9)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;@#@@#@(10)过一点有且只有一条直线与已知直线平行;@#@@#@(11)两直线不相交就平行;@#@@#@(12)互为邻补角的两个角的平分线互相垂直。
@#@@#@练习:
@#@下列说法正确的是()@#@A、相等的角是对顶角B、直线外一点到直线的垂线段叫点到直线的距离@#@C、两条直线相交,有一对对顶角互补,则两条直线互相垂直。
@#@D、过一点有且只有一条直线与已知直线平行@#@考点二:
@#@相关推理(识记)@#@
(1)∵a∥c,b∥c(已知) @#@ @#@∴______∥______()@#@
(2)∵∠1=∠2,∠2=∠3(已知) @#@ @#@∴______=______()@#@(3)∵∠1+∠2=180°@#@,∠2=30°@#@(已知) @#@∴∠1=______()@#@(4)∵∠1+∠2=90°@#@,∠2=22°@#@(已知) @#@ @#@∴∠1=______()@#@(5)如图
(1),∵∠AOC=55°@#@(已知) @#@ @#@∴∠BOD=______()@#@(6)如图
(1),∵∠AOC=55°@#@(已知) @#@ @#@∴∠BOC=______()@#@(7)如图
(1),∵∠AOC=@#@∠AOD,∠AOC+∠AOD=180°@#@(已知) @#@ @#@@#@∴∠BOC=______()@#@
(1)
(2)(3)(4)@#@ @#@@#@(8)如图
(2),∵a⊥b(已知) @#@ @#@∴∠1=______()@#@(9)如图
(2),∵∠1=______(已知) @#@ @#@∴a⊥b()@#@(10)如图(3),∵点C为线段AB的中点 @#@ @#@∴AC=______()@#@(11)如图(3),∵ @#@AC=BC∴点C为线段AB的中点()@#@(12)如图(4),∵a∥b(已知) @#@ @#@∴∠1=∠2()@#@(13)如图(4),∵a∥b(已知) @#@ @#@∴∠1=∠3()@#@(14)如图(4),∵a∥b(已知) @#@ @#@∴∠1+∠4=()@#@(15)如图(4),∵∠1=∠2(已知) @#@ @#@∴a∥b()@#@(16)如图(4),∵∠1=∠3(已知) @#@ @#@∴a∥b()@#@(17)如图(4),∵∠1+∠4=(已知) @#@ @#@∴a∥b()@#@考点三:
@#@对顶角、邻补角的判断、相关计算@#@例题1:
@#@如图5-1,直线AB、CD相交于点O,对顶角有_________对,它们分别是_________,∠AOD的邻补角是_________。
@#@@#@例题2:
@#@如@#@图5-2,直线l1,l2和l3相交构成8个角,已知∠1=∠5,那么,∠5是_________的对顶角,与∠5相等的角有∠1、_________,与∠5互补的角有_________。
@#@@#@例题3:
@#@如图5-3,直线AB、CD相交于点O,射线OE为∠BOD的平分线,∠BOE=30°@#@,则∠AOE为_________。
@#@@#@ @#@@#@图5-1图5-2图5-3@#@考点四:
@#@同位角、内错角、同旁内角的识别@#@例题1:
@#@如图2-44,∠1和∠4是AB、被所截得的角,∠3和∠5是、被所截得的角,∠2和∠5是、被所截得的角,AC、BC被AB所截得的同旁内角是.@#@例题2:
@#@如图2-45,AB、DC被BD所截得的内错角是,AB、CD被AC所截是的内错角是,AD、BC被BD所截得的内错角是,AD、BC被AC所截得的内错角是。
@#@@#@例题3:
@#@如图1-26所示.AE∥BD,∠1=3∠2,∠2=25°@#@,求∠C.@#@ @#@@#@考点五:
@#@平行线的判定、性质的综合应用(逻辑推理训练)@#@例题1:
@#@如图9,已知DF∥AC,∠C=∠D,要证∠AMB=∠2,请完善证明过程,并在括号内填上相应依据:
@#@@#@∵DF∥AC(已知),∴∠D=∠1()@#@∵∠C=∠D(已知),∴∠1=∠C()@#@∴DB∥EC()@#@∴∠AMB=∠2()@#@例题2:
@#@如图,直线AB、CD被直线EF所截,∠AEF+∠CFE=180°@#@,∠1=∠2,则图中的∠H与∠G相等吗?
@#@说明你的理由.@#@ @#@@#@考点六:
@#@特殊平行线相关结论@#@例题1:
@#@已知,如图:
@#@AB//CD,试探究下列各图形中@#@.@#@ @#@@#@考点七:
@#@探究、操作题@#@例题:
@#@(阅读理解题)直线AC∥BD,连结AB,直线AC,BD及线段AB把平面分成①、②、③、④四个部分,规定:
@#@线上各点不属于任何部分.当动点P落在某个部分时,连结PA,PB,构成∠PAC,∠APB,∠PBD三个角.(提示:
@#@有公共端点的两条重合的射线所组成的角是0°@#@角.)@#@
(1)当动点P落在第①部分时,求证:
@#@∠APB=∠PAC+∠PBD;@#@@#@
(2)当动点P落在第②部分时,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立(直接回答成立或不成立)?
@#@@#@(3)当动点P在第③部分时,全面探究∠PAC,∠APB,∠PBD之间的关系,并写出动点P的具体位置和相应的结论.选择其中一种结论加以证明.@#@ @#@@#@";i:
12;s:
6374:
"中职汽修专业教师企业实践报告@#@王全仁@#@为提高专业教师实践动手能力,加强双师型教师队伍建设,受学校派遣2014年7月12日至8月10日深入上海鸭王餐饮集团下设子公司——上海龙泉机动车驾驶有限公司汽车修理厂进行实践锻炼。
@#@上海龙泉机动车驾驶有限公司位于上海嘉定区黄渡镇,占地400亩,拥有教练车580部,训练考试设施一应俱全,系上海市公安局车辆管理所驾驶员培训示范单位。
@#@盘环于场内东、北、东南及中部地带,长达26公里的清一色水泥路面训练道路,包括一般道路、畸形道路、聚化道路、8字道路、立交桥、高速公路、铁路道口、环形路、直线坡道、坡。
@#@52%的绿化面积层层遮叠,在各路口、路段设置有各种交通标志、标线及信号灯,而分布于场内西南部的则是两处容纳150个水泥模拟式样车位场地。
@#@从位于基地西部的大门进入驾校,从北至南依次是宽敞整洁的外来车辆停车场、气势超群的办公楼、景色怡人的文化广场、雄伟气派的驾校大门和别致典雅的大餐厅。
@#@龙泉驾校由中国上海鸭王集团和上海淮海全聚德公司及北京骆驼出租汽车公司共同投入数千万元巨资兴建,并由下属的上海龙泉机动车驾驶员培训有限公司经营管理。
@#@修理厂占地1.8亩,厂房三间,修理设备齐全,师傅手艺精湛。
@#@驾校教练车主要分为6个车队,1车队和6车队由老板直接负责管理,2、3、4、5车队全部包给了别人,因此驾校修理厂主要负责修理1车队和6车队的教练车以及驾校生活用车和考试车。
@#@车辆维修主要以更换为主,检修为辅,由于上海天气特别热汽车空调维修比较频繁,变速器抬过,发动机也大修过。
@#@汽车上面涉及到的部件基本都维修更换过,更换部件在库房领取时要做记录,登记车牌号,维修费用教练承担20%,驾校承担80%。
@#@在上海考取C1照,学费8500元人民币,驾照拿到手费用大概在10000元左右,临考前要进行模拟考试,主要在模拟练车场进行,120元/小时,进门先交费最少500元,模拟训练主要练习小路和倒桩,全红外线监控。
@#@月底要对模拟练车场闲置车辆进行维护、验车。
@#@上海龙泉机动车驾驶有限公司也是上海鸭王餐饮集团货物集中放置地,每天早晨都有固定车辆从库房提取货物向鸭王餐饮分店运送货物,上海鸭王餐饮集团库房跟驾校修理厂连接在一起。
@#@在我的记忆当中,7月13日到达上海时修总派车来上海站接我们,当时做的那部车子就是分店送货的金杯车,在车上和李师傅简单谈了几句,李师傅也是甘肃白银人,来上海工作四年多了,他主要负责每天早晨向鸭王分店运送货物。
@#@在龙泉驾校工作的甘肃人较多,有打杂的,有当教练的,有搞运输的,还有搞货物装配的。
@#@14日早晨到修理厂办公室报到,张处长负责接待了我,简单说明此次来的目的和意图,最后张处长安排我辅助练师傅做好教练车维修工作。
@#@@#@通过现场维修实践和师傅的交流指导,理论联系实际,把所学的理论知识加以印证、深化、巩固和充实,培养分析、解决实际问题的能力,为后继专业知识的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。
@#@维修实习是对专业老师一次综合能力的培养和训练。
@#@利用实习的机会充分、深入细致地认真观察、实践,使自己的动手能力得到提高。
@#@@#@第一天,我只是近距离的观察师傅一步一步的修理那些有故障的车辆,下班后跟练师傅交谈后,练师傅明白了次来的目的和意图,原来他以为我是来修理厂当学徒的。
@#@其实说实话在修理厂常用维修工具我们都有,也都用过,只有部分设备学校没有预备。
@#@后来练师傅修理车辆时,我就积极主动帮师傅拿工具,修车前提条件是你要有一定的专业基础知识和专业技能。
@#@要修理那些故障车,首先就要找到发生故障的地方在哪里,是什么原因导致的,这不光需要对汽车的各个系统结构、原理、连接关系了如指掌,还需要丰富的实战经验。
@#@而我跟着学习的那个练师傅就是一个有着多年修车经验的老师傅,他在龙泉驾校工作5载,平凉灵台人。
@#@在实习期间,我跟着师傅修理了各种类型的故障车,不过很遗憾我感觉时间有点短,在整个实习期间,在师傅的指导下我积极动手拆卸、更换了车辆部分零件,知道要把零件拆下来需要拧哪些螺丝,工具型号和类型的选用一定要准确,更加复杂的工作我们师徒两人一起干。
@#@在这期间,有幸完整地帮助师傅拆修了汽车发动机,更换活塞连杆和油环,发动机是汽车的心脏,也是汽车最复杂技术难度最高的部分,发动机的原理我们都知道,但发动机的构造确实很复杂,里面的零件非常的多,我们认为它很简单只是因为我们考虑的太少了,太简单了,一个完整的发动机除了动力部分之外还应包括油路,点火,控制等部分,这些加起来实际上是很复杂的。
@#@@#@在实习过程中,我也发现了一些问题,就是在汽车修理过程中存在很大的浪费和污染。
@#@修理汽车时,很多零部件都是完好无损的,根本就不需要换,但只是因为跟它们相连的某一个小零件损坏了,它们就都被换掉了,最终成为了一堆废铁。
@#@毕竟那些零件要从铁开始直至加工成型很不容易,要消耗很多的资源和能源,让没有任何损坏的他们直接变成废铁真的很浪费;@#@还有就是修车时会有很多残油流出,而修车厂的那些油都是直接和水一起被冲走,这不仅浪费资源而且造成严重污染。
@#@我觉得修车时这些方面需要注意并且逐渐改进。
@#@在机械行业应该倡导零部件的循环利用,对那些性能没有损坏的二手零部件应该进行再利用,而不是直接报废。
@#@这对于国家建设资源节约型社会很重要。
@#@@#@";i:
13;s:
22975:
"详解河南省名校联盟届高三下学期联考理科综合生物试题含答案@#@2019年5月@#@2018~2019学年河南名校联盟高三下学期2月联考@#@理科综合——生物@#@1.下列有关细胞的叙述错误的是@#@A.原核细胞表面积与体积的相对比值较大,其物质运输效率较低@#@B.神经元的突触小体内含有较多的线粒体,有利于神经递质的释放@#@C.细胞有丝分裂所需的能量来自细胞呼吸作用过程产生的ATP@#@D.生物膜的成分与结构很相似,有利于分泌蛋白的运输与分泌@#@【答案】A@#@【分析】@#@细胞不能无限长大的原因是:
@#@1.核质比的限制、2.细胞增大,相对表面积会变小,物质运输效率会下降。
@#@@#@【详解】原核细胞表面积与体积的相对比值较大,其物质运输效率较高,A错误;@#@神经递质的释放需要消耗能量,故需要较多的线粒体,B正确;@#@细胞呼吸过程中产生的能量可以用于有丝分裂,C正确;@#@生物膜的成分相似,通过相互配合有利于分泌蛋白的运输和分泌,D正确。
@#@故选A。
@#@@#@【点睛】呼吸作用和光合作用均可以产生ATP,光反应产生的ATP只能用于暗反应阶段,呼吸作用产生的ATP可以用于各项生命活动。
@#@@#@2.某同学向不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁,观察混合物15min,看其是否会凝固,结果如下表。
@#@根据以下姜汁使牛奶凝固的结果分析,下列表述错误的是@#@温度(℃)@#@20@#@40@#@60@#@80@#@100@#@结果@#@15min后仍@#@未有凝固现象@#@14min内@#@完全凝固@#@1min内@#@完全凝固@#@1min内@#@完全凝固@#@15min后仍@#@未有凝固现象@#@注:
@#@用煮沸后冷却的姜汁重复这项实验,牛奶在任何温度下均不能凝固@#@A.该实验可证明新鲜姜汁含有一种酶,该酶能促使牛奶凝固@#@B.20℃和100℃时酶的活性低,是因为酶的分子结构遭到破坏,酶失去活性@#@C.将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合,能够提高实验的准确度@#@D.60℃不一定是酶的最适温度,需增加温度梯度才可确定最适温度@#@【答案】B@#@【分析】@#@新鲜的姜汁在适宜的温度处理下会引起牛奶凝固,煮沸后的姜汁不会引起蛋白质凝固,故推测新鲜姜汁中含有引起牛奶凝固的酶。
@#@@#@【详解】分析题表信息可知,向不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁,随温度不同牛奶凝固时间不同,又由注解可知,用煮沸的姜汁重复这项实验,牛奶在任何温度下均不能凝固,这说明新鲜姜汁含有一种酶,该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态,A正确;@#@20℃时酶的活性降低,酶的分子结构没有遭到破坏,当温度升高后酶的活性会恢复,B错误;@#@将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合,能保证反应起始就是在预设的温度下进行的,能够提高实验的准确度,C正确;@#@60℃时酶的活性较高,但不一定是酶的最适温度,题干中温度梯度太大,需缩小温度范围,增加温度梯度才可得到最适温度,D正确。
@#@故选B。
@#@@#@【点睛】低温会抑制酶活性,高温、强酸、强碱会引起酶不可逆的变性失活。
@#@@#@3.下图是发生在豌豆的叶肉细胞内的一种生理过程图,据图分析,下列叙述错误的是@#@A.合成图中两种生物大分子过程中均遵循碱基互补配对原则@#@B.RNA聚合酶的作用是解开DNA双螺旋、催化合成RNA@#@C.图示所具有的遗传信息传递途径是DNA→RNA→蛋白质@#@D.在豌豆根尖分生区细胞不能发生图示过程,但能发生DNA的复制@#@【答案】D@#@【分析】@#@由图可知,图中豌豆细胞中发生的是转录和翻译过程,且是边转录边翻译,发生场所可能是线粒体或叶绿体。
@#@不可能是细胞核基因。
@#@@#@【详解】图示过程是合成mRNA和蛋白质两种生物大分子,存在RNA和DNA之间、tRNA和mRNA之间碱基互补配对,均遵循碱基互补配对原则,A正确;@#@RNA聚合酶的作用是解开DNA双螺旋,以DNA一条链为模板催化合成RNA,B正确;@#@图示为转录和翻译过程,故遗传信息传递途径是DNA→RNA→蛋白质,C正确;@#@豌豆根尖分生区细胞能连续分裂,故能发生DNA复制,DNA主要分布在细胞核中,在叶绿体和线粒体中也有少量DNA,且只有线粒体和叶绿体中转录和翻译会同时发生,故在根尖分生区细胞线粒体中也能发生图示过程,D错误。
@#@故选D。
@#@@#@【点睛】遗传信息的传递过程中均遵循碱基的互补配对原则,DNA复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶的催化;@#@转录过程需要RNA聚合酶的催化;@#@逆转录过程需要逆转录酶的催化。
@#@@#@4.人体稳态的维持是机体生命活动正常进行的重要保障。
@#@下列叙述正确的是@#@A.剧烈运动时肌细胞产生的乳酸会使细胞外液的pH显著降低@#@B.突触前膜本质上属于细胞膜,分泌神经递质的过程体现了细胞膜的流动性@#@C.人体细胞外液渗透压的高低取决于细胞外液中K+和C1-的浓度@#@D.人体处于稳态时,内环境的成分和理化性质稳定不变@#@【答案】B@#@【分析】@#@细胞外液的理化性质包括:
@#@温度、pH和渗透压。
@#@细胞外液中的缓冲物质可以维持pH的稳定,细胞外液渗透压的高低主要与蛋白质和无机盐有关。
@#@@#@【详解】由于血浆中存在缓冲物质,因此剧烈运动时肌细胞产生的乳酸不会使细胞外液的pH显著降低,A错误;@#@突触前膜是神经元的细胞膜,分泌神经递质的过程体现了细胞膜的流动性,B正确;@#@人体细胞外液渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关,细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-,C错误;@#@人体处于稳态时,内环境的成分和理化性质保持相对稳定,而不是稳定不变,D错误。
@#@故选B。
@#@@#@【点睛】细胞外液中的缓冲物质可以中和食物或代谢产生的酸性或碱性物质,维持pH的稳定。
@#@@#@5.关于种群和群落的叙述,错误的是@#@A.群落的垂直结构有利于群落中生物充分利用环境资源@#@B.“J”型增长种群的数学模型中@#@大于1,并且是一常量@#@C.调查草地某种蜘蛛种群密度要选择草多的地方,否则结果偏低@#@D.海洋生态系统中,杂食性鱼类的数量波动小于其他食性的鱼类@#@【答案】C@#@【分析】@#@群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。
@#@@#@种群密度常用的调查方法:
@#@样方法和标志重捕法。
@#@@#@【详解】群落形成垂直结构后,不同种类的生物分布于垂直空间的不同位罝,有利于充分利用环境资源,A正确;@#@“J”型增长种群的数学模型中@#@为大于1的常量,B正确;@#@调杳草地某种蜘蛛种群密度,需随机取样,若选择草多的地方,调查结果偏高,C错误;@#@杂食性鱼类的食物种类大于其他食性的鱼类,杂食性鱼类的数量波动小于其他食性的鱼类,D正确。
@#@故选C。
@#@@#@【点睛】样方法调查种群密度时,要保证随机取样,减小误差。
@#@标志重捕法调查种群密度时,若标志物容易脱落会造成调查结果偏大。
@#@@#@6.二孩政策放开后,前往医院进行遗传咨询的高龄产妇增多。
@#@有两对夫妇,甲夫妇表现型正常,但男方的父亲患白化病;@#@乙夫妇也都正常,但女方的弟弟是血友病患者(其父母正常)。
@#@下列相关叙述正确的是@#@A.若甲夫妇的女方家系无白化病史,则甲夫妇所生孩子不会患白化病@#@B.推测白化病的发病率需要对多个白化病家系进行调查@#@C.乙夫妇若生男孩,则患血友病的概率为1/2@#@D.乙夫妇若生女孩,则患血友病的概率为1/4@#@【答案】A@#@【分析】@#@白化病是常染色体隐性遗传病,男女发病率相同;@#@血友病是伴X隐性遗传病,女患者的父亲和儿子一定是患者。
@#@@#@【详解】根据题干信息可判断甲夫妇中的男性是携带者(杂合子),若甲夫妇的女方家系无白化病史,说明女方为纯合子,因白化病为常染色体上隐性基因控制的遗传病,因此甲夫妇所生孩子不会患白化病,A正确;@#@调查遗传病的发病率应该在人群中随机调查,B错误;@#@血友病是伴X染色体隐性遗传病,根据题干信息可确定女方有可能是杂合子,也可能是纯合子,概率各占一半,由此推测乙夫妇若生男孩,患病概率为1/2×@#@1/2=1/4,C错误;@#@由于父亲的X染色体只传绐女儿,若生女孩,则患病概率为0,D错误。
@#@故选A。
@#@@#@【点睛】调查发病率应该在人群中随机调查,调查遗传方式应该在患者家系中进行。
@#@@#@7.如图表示在低温条件下处理甲、乙两个品种的小麦秧苗时,小麦叶绿素含量和光合速率的变化曲线。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)低温处理后,甲、乙两个品种的叶绿素含量均有所下降,原因可能有两个方面:
@#@一是低温条件下叶绿素部分分解,二是__________。
@#@@#@
(2)光合速率的变化趋势与叶绿素含量的变化趋势一致,从能量代谢的角度分析,原因是__________。
@#@@#@(3)甲、乙两个小麦品种,________更适合在北方种植,冬季光合速率降低除了叶绿素含量较少外,还可能有的原因有__________(答出两点即可)。
@#@@#@(4)影响叶绿素合成的因素还有_________、_________等。
@#@@#@【答案】
(1).低温抑制了叶绿素合成过程中所需酶的活性
(2).叶绿素能吸收转化光能,进一步可为暗反应提供ATP(3).乙(4).光照强度较低、植物体内自由水含量降低等(5).Mg元素(6).光照@#@【分析】@#@随着低温处理,甲、乙两个品种的光合速率和叶绿素含量均会下降,且甲品种下降的幅度更大些。
@#@@#@【详解】@#@
(1)低温会引起叶绿素的分解,还会抑制叶绿素合成过程中相关酶的活性,故会引起叶绿素含量的下降。
@#@@#@
(2)叶绿素能吸收转化光能,把光能转化为ATP中活跃的化学能,在暗反应中,ATP中活跃的化学能会转化为有机物中稳定的化学能,故光合速率的变化趋势与叶绿素的含量变化一致。
@#@@#@(3)北方温度相对较低,乙品种在低温下光合速率大于甲品种,故乙更适合在北方种植。
@#@冬季温度降低会降低叶绿素含量,自由水含量也会降低,代谢下降,故光合速率会下降。
@#@@#@(4)镁是叶绿素的重要成分,缺镁会影响叶绿素的合成,叶绿素的合成需要有光。
@#@@#@【点睛】光合作用的影响因素:
@#@光照强度、温度、二氧化碳浓度、叶绿素等。
@#@@#@8.IAS是一种罕见的低血糖症,其致病的机制是机体能产生胰岛素抗体,该抗体在胰岛素分泌旺盛时,能和胰岛素结合,抑制胰岛素的作用;@#@在胰岛素分泌减少时,亲和力降低,抗体和胰岛素分离,胰岛素又能正常起作用。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)研究发现,IAS患病的原因是输入了外源胰岛素,在特定的情况下产生了胰岛素抗体,从免疫学的角度分析,外源胰岛素属于__________,IAS低血糖症属于__________病。
@#@@#@
(2)IAS患者饭后半小时,血糖浓度__________(填“低于”、“高于”或“等于”)正常人,原因是______________;@#@饭后4小时,IAS患者体内的血糖浓度会快速下降,原因是_________。
@#@@#@【答案】
(1).抗原
(2).自身免疫(3).高于(4).此时胰岛素分泌旺盛,但胰岛素和抗体结合无法发挥降血搪作用(5).大量的胰岛素和抗体分离后能正常发挥作用,使血糖浓度降低@#@【分析】@#@IAS是一种机体能产生胰岛素抗体引起的低血糖症,故属于自身免疫病。
@#@@#@【详解】@#@
(1)IAS是外源胰岛素引起的机体产生的胰岛素抗体,故外源胰岛素相当于是抗原,该病是由于机体产生抗体攻击自身正常的组织细胞引起,属于自身免疫病。
@#@@#@
(2)该患者饭后半小时,血糖含量较高,胰岛素分泌量会增加,但因为该抗体在胰岛素分泌旺盛时会与胰岛素结合,故胰岛素不能发挥降血糖的作用,故此时血糖含量相对于正常人较高;@#@饭后4小时,胰岛素的分泌量下降,大量的胰岛素与抗体分离,胰岛素可以促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存,故血糖快速下降。
@#@@#@【点睛】根据“该抗体在胰岛素分泌旺盛时,能和胰岛素结合,抑制胰岛素的作用;@#@在胰岛素分泌减少时,亲和力降低,抗体和胰岛素分离,胰岛素又能正常起作用”判断,饭后半小时,该患者血糖含量较高;@#@饭后4个小时,该患者血糖会快速下降。
@#@@#@9.如图是某草原生态系统中的食物网。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)图中食物网共有__________条食物链。
@#@食物网中各个生物种群的数量能基本上维持相对稳定,这与生态系统的____________调节机制有关。
@#@@#@
(2)假设该食物网中生产者固定的能量为a,上一营养级流向下一营养级的能量均等分配,能量传递效率按照10%计算,则鹰和狼同化的能量分别为____________、____________。
@#@@#@(3)标志重捕法应调查活动能力强、活动范围大的动物种群密度,这样做的目的是为了____________。
@#@若被标记的鼠更容易被蛇捕食,则调查的鼠的种群密度可能比实际值__________。
@#@@#@【答案】
(1).5
(2).负反馈(3).7a/4500(4).4a/900(5).减少产生误差(6).偏大@#@【分析】@#@由图可知,图中有5条食物链,草→鼠→蛇→鹰;@#@草→兔→蛇→鹰;@#@草→兔→鹰;@#@草→兔→狼;@#@草→鹿→狼。
@#@@#@【详解】@#@
(1)图中共有5条食物链,食物网中各生物数量的相对稳定与生态系统的负反馈调节有关。
@#@@#@
(2)若生产者的固定量是a,上一营养级流向下一营养级的能量均等分配,则鹰的同化量是:
@#@1/3*a*10%*10%*10%+1/3*a*10%*1/3*10%*10%+1/3*a*10%*1/3*10%=7a/4500;@#@狼的同化量是:
@#@1/3*a*10%*1/3*10%+1/3*a*10%*10%=4a/900。
@#@@#@(3)为了减小误差,标志重捕法应该调查活动能力强、活动范围大的动物种群密度,设第一次捕获标记的个体数量为n,第二次捕获的个体数为M,其中带标记数是m,则种群密度是:
@#@n*M/m,若被标记的鼠更容易被蛇捕食,则m会偏小,则调查的鼠的种群密度可能比实际值偏大。
@#@@#@【点睛】为了减小误差,样方法要随机取样,标志重捕法要调查活动能力强、活动范围大的动物。
@#@@#@10.果蝇复眼的眼色有白色、红色、棕色和暗红色4种,控制机理如下图所示(相关基因独立遗传)。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)野生型果蝇的眼色都是暗红色,其纯合体的基因型是______________________。
@#@@#@
(2)野生型果蝇的一对等位基因发生隐性突变形成的纯合体,称为单隐性突变纯合体。
@#@单隐性突变纯合体的眼色有_________种,任何两种单隐性突变纯合体的杂交后代眼色都是_________色。
@#@@#@(3)野生型果蝇的两对等位基因发生隐性突变形成的纯合体,称为双重隐性突变纯合体,眼色都是_________色。
@#@科学家培育了3种基因型不同的双重隐性突变纯合体品系,分别为品系1、品系2、品系3,通过如下杂交实验来确定它们的基因型:
@#@@#@实验一:
@#@品系1×@#@品系2→F1眼色全部白色;@#@@#@实验二:
@#@品系1×@#@品系3→F1眼色全部红色;@#@@#@实验三:
@#@品系2×@#@品系3→F1眼色全部_________色。
@#@@#@①根据以上实验结果,可以判断品系1、2、3的基因型分别是__________、__________、__________。
@#@@#@②实验二中,所有子代果蝇自由交配,理论上F2中眼色的表现型及比例为____________。
@#@@#@【答案】
(1).AABBDD
(2).3(3).暗红(4).白(5).棕(6).aaBBdd(7).aabbDD(8).AAbbdd(9).红眼:
@#@白眼=9:
@#@7@#@【分析】@#@由题意可知,红眼的基因型为:
@#@A-B-dd,棕眼的基因型为A-bbD-,暗红眼的基因型为:
@#@A-B-D-,白眼的基因型为:
@#@aa----、A-bbdd。
@#@@#@【详解】@#@
(1)同时含有A、B、D的果蝇为暗红眼,其中纯合子为AABBDD。
@#@@#@
(2)单隐性突变纯合体对应的基因型和表现型有AABBdd红眼、AAbbDD棕眼、aaBBDD白眼,共有3种,任意两种基因型进行杂交,后代均同时含有A、B、D,故均为暗红眼。
@#@@#@(3)双重隐性突变纯合体的基因型有:
@#@AAbbdd、aabbDD、aaBBdd。
@#@AAbbdd与aabbDD杂交的后代全部为棕眼,对应实验三;@#@aabbDD与aaBBdd杂交的后代全部为白眼,对应实验一;@#@AAbbdd与aaBBdd杂交的后代全部为红眼,对应实验二。
@#@综合分析可知,品系1、2、3的基因型分别为:
@#@aaBBdd、aabbDD、AAbbdd。
@#@@#@实验二的亲本为AAbbdd与aaBBdd,子代的基因型为:
@#@AaBbdd,自由交配的后代中9A-B-dd红眼:
@#@7白眼(4aa—dd、3A-bbdd)。
@#@故后代中红眼:
@#@白眼=9:
@#@7。
@#@@#@【点睛】本题的关键是判断各表现型对应的基因型,同时含有A、B不含D为红眼,同时含有A、D不含B为棕眼,同时含有A、B、D为暗红眼,其他为白眼。
@#@@#@11.某实验小组对酸奶中乳酸菌的数量进行了测定,取6支灭菌的试管,分别加入9mL灭菌的生理盐水,标号A1、A2、A3、A4、A5、A6,吸取1mL酸奶样液加入试管A1中,然后另取一支吸管从A1中吸取1mL溶液,加入A2中,依此类推,最后从试管A6中取0.1mL样液进行涂布计数,涂布三个平板,其菌落数分别为251、265、276个。
@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)培养基的常用灭菌方法是____________,倒平板时培养基的温度不能太低,原因是____________;@#@待平板冷凝后,要将平板倒置,其目的是____________________________________。
@#@@#@
(2)该实验小组对乳酸菌接种所采用的方法是____________。
@#@在实验中,研究者每隔24小时统计一次菌落数目,并选取菌落数目稳定时的记录作为结果,原因是____________________。
@#@@#@(3)根据三个平板中菌落数,可推测原酸奶中乳酸菌的浓度为_________个/mL,该方法测定的乳酸菌的含量和实际值相比,一般__________(填“偏大”或“偏小”),原因是____________。
@#@@#@【答案】
(1).高压蒸汽灭菌法
(2).温度太低使培养基凝固,无法铺展均匀(3).防止平板冷凝后,培养皿盖上凝结的水珠落入培养基中造成污染(4).稀释涂布平板法(5).因培养时间不足导致遗漏细菌数目(6).2.64×@#@109(7).偏小(8).当两个或多个连在一起时,平板上观察到的是一个菌落@#@【分析】@#@常用的灭菌方法:
@#@干热灭菌法、灼烧灭菌法和高压蒸汽灭菌法。
@#@@#@常用的接种方法有:
@#@平板划线法和稀释涂布平板法。
@#@@#@【详解】@#@
(1)对培养基进行灭菌常用高压蒸汽灭菌法;@#@倒平板时温度过高会烫手,温度过低会使培养基凝固而无法铺展均匀。
@#@平板冷凝后要进行倒置,是为了避免凝结的水珠落入培养基中使培养基污染。
@#@@#@
(2)该实验对乳酸菌采用的是稀释涂布平板法进行的接种,为了避免因培养时间不足而导致遗漏细菌数目,要选取菌落数目稳定时的记录作为结果。
@#@@#@(3)从试管A6中取0.1mL样液进行涂布计数,涂布三个平板,其菌落数分别为251、265、276个,平均数目为264个,该实验中用6支试管进行了106稀释,故1ml酸奶中乳酸菌的数目为:
@#@264/0.1*106=2.64×@#@109个。
@#@用该方法统计乳酸菌数量时,因为当两个或多个连在一起时,平板上观察到的是一个菌落,故会导致统计结果偏小。
@#@@#@【点睛】用稀释涂布平板法统计菌落数目时,因为当2个或多个菌落连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落,故会导致结果偏小。
@#@@#@12.埃博拉病毒是一种能导致人类及脊椎动物出血热的致死性病毒,有很高的致死率。
@#@埃博拉病毒的NP蛋白在病毒复制中具有重要作用,也是诊断该病重要的靶蛋白。
@#@下图是某科研机构研制抗NP蛋白单克隆抗体的流程图。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)①过程需要_________酶催化。
@#@在体外扩增大量NP蛋白基因需要采用____________(填中文名称)反应,该反应的实质是____________。
@#@@#@
(2)在NP蛋白基因表达载体上NP蛋白基因的首尾两端分别为___________、___________。
@#@@#@(3)过程③获得的杂交瘤细胞能无限增殖,是由于该细胞中含有来自于__________细胞的遗传物质。
@#@获得单克隆抗体需要经过两次筛选,其中第二次筛选的目的是____________。
@#@@#@【答案】
(1).反(逆)转录
(2).聚合酶链式(3).DNA复制(4).启动子(5).终止子(6).小鼠骨髓瘤(7).获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞@#@【分析】@#@①逆转录、②构建基因表达载体、③细胞融合。
@#@@#@【详解】@#@
(1)①逆转录需要逆转录酶的催化。
@#@体外扩增目的基因常用PCR技术,全称是多聚酶链式反应,其原理是DNA的复制。
@#@@#@
(2)构建基因表达载体时,需要把目的基因插入到启动子和终止子之间,启动子是RNA聚合酶结合的位点,启动转录。
@#@@#@(3)经过③细胞融合可以获得杂交瘤细胞,因为杂交瘤细胞含有小鼠的骨髓瘤细胞,骨髓瘤细胞可以无限增殖,故杂交瘤细胞也可以无限增殖。
@#@单克隆抗体制备的过程中需要经过两次筛选,第一次是用选择培养基筛选得到杂交瘤细胞;@#@第二次是进行专一抗体检测,获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞。
@#@@#@【点睛】基因表达载体含有的组分:
@#@目的基因、标记基因(与目的基因的鉴定和筛选有关)、启动子(起始转录)、终止子(终止转录)、复制原点。
@#@@#@ @#@@#@@#@";i:
14;s:
10990:
"最新高一英语上学期诊断性测试试题A五@#@——教学资料参考参考范本——@#@【2019最新】高一英语上学期诊断性测试试题A(五)@#@______年______月______日@#@____________________部门@#@第1卷@#@第一部分:
@#@基础词汇和语法知识(共1节,满分15分)@#@第一节单项选择(共15小题,每题1分,共15分)@#@1.Theemployeeyouhadbeenthinkinghighly_______dishonest.@#@A.ofprovingB.ofprovedC.oftoproveD.ofbeingproved.@#@2.Thepolice________himtoseeifhehadagun.@#@A.searchedforB.searchedC.insearchofD.lookedfor@#@3.Thereweretwolargebuildings,_______standsnearlyahundredfeethigh.@#@A.thelargerB.thelargeofthemC.thelargerofwhomD.thelargerofwhich@#@4.______isknowntoallthattheAmberRoombelongstotheRussians.@#@A.AsB.whichC.ItD.What@#@5.--Wedon’tknowwhostolethebook.What’syouopinion?
@#@@#@--Jackisconsidered_______it.@#@A.havingdoneB.tohavedoneC.doingD.todo@#@6.Hewassonervousduringthetest.No______hedidn’tpasstheexam.@#@A.wayB.surpriseC.wonderD.matter@#@7.Havingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouple,butitremains_____whethertheywillenjoyit.@#@A.toseeB.tobeseenC.seeingD.seen@#@8.Idon’tliketogototheconcert.Ihavenointerestinit;@#@_______,Ihavelotsofworktodo.@#@A.howeverB.besideC.thereforeD.besides@#@9.Itistheyoungestbrotherratherthanhistwoelderbrothers____beenfinedforbreakingthetrafficrules.@#@A.whomhaveB.whohaveC.thathaveB.thathas@#@10.Mike________hiscar,forhecametoworkbybusthismorning@#@A.canhavefoundB.couldhavefoundC.can’thavefoundD.mustn’thavefound@#@11.ThisisthehouseIspentmychildhood.@#@A.whereB.whichC.thatD./@#@12.It’scloudy,butI’mnotsure____itwillraintonight.@#@A.if;@#@/B.whether;@#@ornotC.whether;@#@/D.allA,B,C@#@13.Inordertocatchthemovie,Maryfinishedhersupperintenminutes.@#@A.lessthanB.morethanC.lessD.more@#@14.Theprincess’shatwasreallyfancy,whichwithgoldandjewels.@#@A.decoratedB.decoratesC.wasdecoratedD.wasdecorating@#@15.—Howwasthecarcrash?
@#@—Terrible.Therewerenosurvivors______.@#@A.survivedB.escapedC.leftD.lived@#@第二部分:
@#@阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项。
@#@@#@A@#@Insects(昆虫)areaveryhealthyfood.Theyhavealmostasmuchprotein(蛋白质)asmeatfromapigorcowandarelowinfat.Eatinginsectsisalsoverygoodfortheenvironmentsincetheyneedlesslandandwaterthanlargeranimals.@#@MarcelDicke,whostudiesinsects,explainedinatalkhowinsectsalsoproducemoremeatfromthefoodtheyeat.Forexample,imagineafarmerfeedsacow10poundsoffood.Those10poundsoffoodproduceabout1poundofmeatforpeopletoeat.However,imaginethefarmergivesacertainnumberofinsects10poundsoffood.Those10poundsoffoodproduce9poundsofmeatforpeopletoeat!
@#@@#@Eatingmoreinsectscanalsohelppeopleinpoorareas.Manypeoplecanraiseandsellinsects,whichcanprovidejobsandfood.@#@Butinsectswillnotreplace(替代)animalmeatveryquickly.First,peopleinsomecountrieswouldhavetochangehowtheythinkabouteatinginsects.ManypeopleinNorthAmericaandEuropeeatalotofmeatlikebeefandpork.Buttheydonottraditionallyeatinsects.Infact,formanypeopleinthewest,eatinginsectssoundscrazy!
@#@Theybelieveinsectsaredirtyanddangerous.Insectsmakethemfeeluncomfortable.@#@Somepeoplearetryingtodealwiththisproblem.Forexample,DavidGeorgeGordonwroteabooknamed“TheEat-A-BugCookbook”,whichtriestoshowpeoplethatinsectscanbedelicious.Otherinsectexpertstravelaroundtellingpeopleaboutthebenefits(好处)ofeatinginsects.Buttheystillhavealotofworktodo.@#@16.Eatinginsects_____.@#@A.isnothealthyB.makespeopleputonfat@#@C.helpsprotectlargeanimalsD.isenvironmentallyfriendly@#@17.TheexampleofMarcelDickeisgiventoshow_____.@#@A.thehighcostoffoodproductionB.it’squiteeasyforfarmerstoraiseinsects@#@C.raisinginsectsisagoodchoiceforfarmersD.thedifferentwaysoffeedingcowsandinsects@#@18.Thelongwayeatinginsectshastogomainlyresultsfrom_____.@#@A.theirterribletaste @#@ @#@ @#@B.people’soldbeliefs@#@C.familytraditions @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.eatingmethods@#@19.WecaninferfromDavidandotherinsectexpertsthat_____.@#@A.peoplecanmakealotofmoneyfrominsectsB.insectsshouldbebetterprotected@#@C.peopleshouldeatmoreinsectsD.it’sdangeroustoeatinsects@#@B@#@KhanAcademyisawebsiteprovidingafreeeducationforanyperson.Thewebsiteincludesmorethan4,000shortteachingvideosaboutmanydifferentsubjects.Everymonth,over7millionpeoplegototheKhanAcademywebsitetowatchitsvideos.@#@KhanAcademybeganwithonemannamedSalmanKhan.Asayoungman,KhangotadegreefromHarvardBusinessSchoolandbegantoworkinbusiness.@#@In20xx,KhanusedtheInternettohelphisyoungcousins,wholivedfaraway,withtheirmathematicsschoolwork.Hedrewnumbersandpicturesonthewebsitetoteachthem.Afteratime,heputhisvideosontothewebsiteYouTube,wherehiscousinscouldwatchthemanytimetheywanted.ButKhannoticedthatotherpeoplewerealsowatchinghisvideosonYouTube.@#@By20xx,thenumberofpeoplewatchinghisvideosonYouTubewasgettingverylarge.Khandecidedtomakethevideoshisjobinstead.SoheofficiallybeganKhanAcademy,providingvideosonmathematicsandotherschoolsubjects.@#@Peopledidnothavetopaytowatchthevideos.ButtheycouldgiveKhanmoneyiftheywantedtosupport(支持)hiswork.SomepeopledidgiveKhansmallamountsofmoney,buthewasstillhavingahardtime.Later,awomantoldKhanthatBillGatesusesKhanAcademyforhiskids.Afterthat,theBillandMelindaGatesFoundationbegangivingmoneytoKhanAcademy.In20xxGooglegavethewebsitemoneytoo,wantingKhantotranslatehisvideosintotheworld’smostcommonlanguages.Today,peoplecanseeKhan’svideosinmanydifferentlanguages.@#@SomepeoplethinkthatKhanAcademywillbethewaymoreandmorepeoplelearninthefuture.Teacherscanuseitintheirclassrooms.KhanbelievesthatKhanAcademywillnever,andshouldnever,replaceaschool.Buthebelievesteachersandstudentscanuseittomakeschoolsbetter.@#@20.WhatcanonegetfromKhanAcademy?
@#@@#@A.Video-makingmethods.B.Freelearninginformation.@#@C.Anyhelpwiththeschoolwork.D.Agoodnumberofbeautifulpictures.@#@21.SalmanKhanstartedKhanAcademy_____.@#@A.in20xxB.asastudent@#@C.tosatisfytheneedsoflearnersD.undertheinfluenceofhiscousins@#@22.WhatdoesSalmanKhanthinkofKhanAcademy?
@#@@#@A.Itwillplayanactiveroleinschoolteaching.B.Itcanreplaceteachersinclassrooms.@#@C.Itcanreplaceateachingschool.D.It’sthefutureofeducation.@#@C@#@TheTowerofLondon,notasingletowerbutalargegroup,wasbuilttoguardLondon.@#@BesidesWilliamandHenryVIII,thetower’shistoryhasotherfamousnamesinBritishhistory.In1389aclerkofworks(现场监工员)namedGeoffreyChaucer—authorofTheCanterburyTales—oversaw(监督)thebuildingoftheTowerWharf.In1671ColonelBloodtriedtostealthecrownjewelsafteroverpoweringtheelderlyJewelHousekeeper.(Bloodwascaughtbutlaterpardoned.)TodaythejewelsremaininthetowerastheyhavesinceBlood’sday.@#@Forsixcenturiesthisplacewasalsohometoagroupofanimalsfromelephantstobigcats.Itstoppedbeingusedasananimals’homein1835anditsanimalsweremovedtotheLondonZoo.@#@Todayvisitorscanwalkthewalls,visitguardtowersandseethecrownjewels.Guardsatthetower,popularlyknownasbeefeaters,notonlyguardthetowerbutalsogiveinterestingtoursthatareamongthemostpopularpartsofanyvisit.@#@HowtoGetThere@#@TrainsandtheDocklandLightRailwaystopnearthetower.Buses15,42,78and100reachthetower,andriverboatsstopatTowerPier.Taxis,bicycles,andfootpowerarealsogoodwaystoreachthetower.Drivingisalessattractivechoicebecauseoftheexpensiveparking.@#@WhentoGo@#@Thetowerisopenallyearround,exceptduringtheChristmasholidays(December24to26)andJanuary1.Schoolholidaysandsummertimearethebusiesttimes.@#@HowtoVisit@#@Asexpectedataplacethathasseensomuchhistory,thereisenoughofinterestattheTowerofLondontokeepvisitorsbusyfordays.StopattheWelcomeCenterforvisitorinformationoneverythingfromthecrownjewelstofamilyfunactivities.@#@23.TheunderlinedsentenceinParagraph2shows_____.@#@A.thetowerwasbuiltbyfamouspeople@#@B.somefamouspeoplecausedtroublethere@#@C.thereweremanyfamouspeopleinBritishhistory@#@D.thereweremanyinterestingstoriesconnectedtothetower@#@24.Beefeatersatthetower_____.@#@A.havetworoles @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.liketoeatbeef@#@C.seemveryserious @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.oftenjokewithvisitors@#@25.Accordingtothetext,theTowerofLondonis_____.@#@A.easytoreach @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.fullofparkedcars@#@C.busyallyearround @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.aperfectplaceforaone-daytour@#@D@#@Quiteafewyearsago,asIcelebratedmy25thbirthdaywithaparty,Iwassurprisedtoreceiveanunusualpresent.Thegift-giversmiledwidelyandsaidloudly,“It’sanice,strongplant,soevenyoucan’tkillit.”@#@Iwaswellknowninmycircleoffriendsasan“anti-gardener”—howwasIgoingtocareforthispieceofgreenery?
@#@@#@Forfouryearstheplantreceivedlittlecare.Ifeltguilty(内疚的)justlookingatit!
@#@@#@Asanon-gardener,myofferstolookafterfriends’housesweremetwithlaughter:
@#@“Weappreciate(感激)theofferbut,really,wedon’twanttocomehometoadeadgarden!
@#@”Itdidn’toccurto(想到)themthatIjusthadnointerestinhavingagarden.Itwasachoice,notafailing.@#@SometimelatermyhusbandacceptedajobinBelgium.BecauseIcouldn’tthrowawayagift,Idecidedtoaskmyneighbortocareformyplant.@#@Ourlov";i:
15;s:
25337:
"项目管理概论习题集228答案@#@项目管理概论基础习题集@#@第1章项目与项目管理@#@一、判断题@#@1.项目管理的目标就是按时完成任务。
@#@()@#@2.一般民众有时是某些项目的重要利益相关者。
@#@()@#@3.每个项目都不一样,因此,制定项目管理的流程没什么作用。
@#@()@#@4.项目是为完成某一独特的产品、服务或任务所作的一次性努力。
@#@()@#@5.日常运作总是在很短的时间内完成,而项目必须要跨越数年或数十年。
@#@()@#@6.每一个项目阶段的结束必须以某种可交付成果为标志。
@#@()@#@7.项目的生命周期可以归纳为四个阶段,这种划分通常是固定不变的。
@#@()@#@8.里程碑即是指一个可交付成果。
@#@()@#@9.可交付成果必须是可以测量的、可以验证的事实或结果,它可以是有形的,也可以是无形的。
@#@()@#@10.公民个人可以是项目当事人。
@#@()@#@11.项目在开始时,它的风险和不确定性最高。
@#@()@#@12.项目变更所需要的花费将随着生命周期的推进而增加。
@#@()@#@13.在项目启动和收尾两个阶段中,人力资源的投入一般都较少。
@#@()@#@14.项目启动就是开始执行项目。
@#@()@#@15.项目计划是项目经理制定出来的。
@#@()@#@16.项目控制就是不能改变项目计划。
@#@()@#@17.跟踪项目进展、进行阶段性评审、报告项目的执行结果是项目实施阶段的重要内容。
@#@()@#@18.项目管理中计划工作过程、执行工作过程、控制工作过程是截然分开的。
@#@()@#@19.项目的生命周期与产品的生命周期的含义是相同的。
@#@()@#@20.项目后评价工作不属于项目生命周期内的工作。
@#@()@#@二、单选题@#@1.项目是()。
@#@@#@A.一个实施相应工作范围的计划@#@B.一组以协作方式管理、获得一个期望结果的主意@#@C.创立独特的产品或服务所承担的临时任务@#@D.必须在规定的时间、费用和资源等约束条件下完成的一次性任务@#@2.以下属于项目的一个实例是()。
@#@@#@A.管理一个公司B.提供技术服务C.建设一栋楼房D.提供金融服务@#@3.下列哪一项不是项目生命周期的一个过程()。
@#@@#@A.识别B.结束C.执行D.项目可行性研究@#@4.项目区别于其他任务(运作)的最基本特征是()。
@#@@#@A.目标明确性B.一次性C.整体性D.依赖性@#@5.以下哪项不属于项目的组成要素?
@#@()@#@A.质量B.范围C.组织结构D.沟通@#@6.项目的特征不包括()。
@#@@#@A.一次性B.冲突性C.惟一性D.稳定性@#@7.项目之间为资源而进行的竞争,称为项目的()。
@#@@#@A.特殊性B.相互依赖性C.多目标属性D.生命周期@#@8.项目管理的基本职能包括()。
@#@@#@A.项目计划B.项目评价与控制C.项目组织D.以上所有@#@9.你刚被指派到公司的另一个部门中管理一个大的项目,试图了解该项目是关于什么的,谁是主要的项目干系人,管理好此项目,你首先应该做什么?
@#@()@#@A.制定所有的项目计划@#@B.会见以前的项目经理,以找出他离开的原因@#@C.与你的老板见面.了解他对项目的看法@#@D.与你的新项目团队见面,认识他们和了解他们对项目的看法@#@10.以下各项都是项目的特点,除了()。
@#@@#@A.有始有终B.临时性C.重复性D.独特性@#@11.在项目管理过程中,有一类人或组织会对项目的结果感兴趣,受到项目结果的影响,并希望影响项目的结果。
@#@这一类人或组织叫做()。
@#@@#@A.项目的发起人B.项目的客户C.项目经理D.项目利益相关者@#@12.随着项目生命周期的进展,资源的投入()。
@#@@#@A.逐渐变大B.逐渐变小C.先变大再变小D.先变小再变大@#@13.确定项目是否可行是在哪个工作过程完成的()?
@#@@#@A.项目启动B.项目计划C.项目执行D.项目收尾@#@14.下列表述正确的是()。
@#@@#@A.项目的生命周期是指项目的开始时间和项目的结束时间这一段时间的累积@#@B.不管项目的阶段如何划分,一般均可归纳为启动阶段、执行阶段、收尾阶段@#@C.失败的项目也存在收尾阶段@#@D.项目生命周期是循环往复的一段时间@#@15.项目的“一次性”的含义是指()。
@#@@#@A.项目的持续时间很短B.项目有确定的开始和结束时间@#@C.项目将在未来的一个不确定时间结束D.项目可以在任何时候取消@#@16.应对项目可交付成果负主要责任的是()。
@#@@#@A.质量经理B.项目经理C.高级管理层D.项目团队成员中的某个人@#@17.项目中的三大限制是()。
@#@@#@A.时间、费用和盈利性B.资源需求、发起人的参与和资金@#@C.时间、费用和质量(或范围)D.日程、设施便利性和资金@#@18.下列哪项不是项目定义的一部分?
@#@()。
@#@@#@A.重复性的活动B.约束条件@#@C.资源消耗D.一个设立得非常好的目标@#@19.下列哪项通常不是项目成功的标准的一部分?
@#@()@#@A.客户满意度B.客户接受度@#@C.至少要达到75%的具体要求D.达到三重制约的要求@#@20.在项目已经启动以后,客户希望能得到一些信心来相信客户的目标是可以实现的。
@#@项目经理应该首先使用哪种文件来说服客户?
@#@()@#@A.客户工作说明B.项目经理的范围说明@#@C.项目计划D.范围基线@#@三、多选题@#@1.下列属于项目的实例是()。
@#@@#@A.举办一场婚礼B.开发一种新的计算机软件系统@#@C.提供金融服务D.管理一个公司@#@2.项目的共同点有()。
@#@@#@A.明确的起止时间B.预定目标C.受到资源的限制D.消耗资源@#@3.日常运作与项目的区别在于()。
@#@@#@A.管理方法B.责任人C.组织机构D.收益大小@#@4.项目当事人应该包括()。
@#@@#@A.项目经理B.客户C.供货商D.项目发起人@#@5.项目管理的特点包括()。
@#@@#@A.复杂性B.创造性C.自发性D.随机性@#@6.下列属于项目特征的是()。
@#@@#@A.目的性B.一次性C.独特性D.生产性@#@7.下列属于项目生命周期的阶段是()。
@#@@#@A.计划B.启动C.可行性研究D.收尾@#@8.项目从开始到结束的若干阶段,构成了项目的生命周期。
@#@以下哪些是项目生命周期的阶段()。
@#@@#@A.实施阶段B.终止阶段C.概念阶段D.计划阶段@#@9.项目管理过程可以由()组成。
@#@@#@A.启动过程B.计划过程C.执行和控制过程D.收尾过程@#@10.项目可行性分析的内容包括()。
@#@@#@A.技术可行性B.财务可行性C.对环境和影响D.社会经济效益@#@四、问答题@#@1.一般用哪三大因素来衡量项目的成败?
@#@@#@2.某个组织正在决定它们是否需要正式的项目管理过程,如果指派你来提出一系列的问题来帮助决策,你将会提出哪些问题?
@#@@#@3.描述项目利益相关者,并列举出你所参与的项目中的项目利益相关者。
@#@@#@4.为了能更有效地定义一个项目的成功,一般还需要考虑哪些附加因素?
@#@@#@第2章项目选择与排序@#@一、判断题@#@1.项目只能在进行了一系列正规的可行性研究之后才可以启动。
@#@()@#@2.可行性研究报告的结果未必都是可行的。
@#@()@#@3.需求识别是项目启动的起点。
@#@()@#@4.项目识别是以需求识别为基础的。
@#@()@#@5.项目可行性研究的主要目的是论证项目在经济上是否可行。
@#@()@#@二、单选题@#@1.一般要进行项目可行性研究是在项目的哪个工作过程中()。
@#@@#@A.启动B.计划C.执行D.控制@#@2.下列表述正确的是()。
@#@@#@A.在进行项目方案选择时,评分模型法是必须采用的一种方法@#@B.在进行项目方案选择时,评分模型法是比较公正的一种方法@#@C.评分模型法中的权重与因素的重要性无关@#@D.在进行单项打分时,同时要考虑权重问题@#@3.在项目生命周期的哪个阶段颁发项目的许可证书()。
@#@@#@A.启动B.计划C.执行D.控制@#@三、多选题@#@1.项目选择的财务模型包括()。
@#@@#@A.净现值法B.效益成本比率法C.内部收益率法D.评分模型@#@2.运用财务模型选择项目()。
@#@@#@A.净现值越高越好B.收益成本比率越高越好@#@C.内部收益率越高越好D.投资回收期越长越好@#@3.运用财务模型选择项目()。
@#@@#@A.净现值>预期值B.收益成本比率>预期值@#@C.内部收益率>预期值D.投资回收期>预期值@#@第3章项目组织与项目经理@#@一、判断题@#@1.项目经理的主要作用是进行公司的战略决策。
@#@()@#@2.在职能式项目组织中,团队成员往往优先考虑项目的利益。
@#@()@#@3.项目式与职能式组织结构类似,其资源可实现共享。
@#@()@#@4.一般来说,职能式组织结构不适用于环境变化较大的项目。
@#@()@#@5.在项目式组织结构的公司中,其部门是按项目进行设置的。
@#@()@#@6.项目经理是项目的核心人物。
@#@()@#@7.选择项目经理的时候,必须考虑候选人的素质和能力。
@#@()@#@8.项目经理不应该把项目的权力下放给项目团队成员。
@#@()@#@二、单选题@#@1.容易造成多头领导的组织结构是()。
@#@@#@A.项目型B.矩阵型C.混合型D.职能型@#@2.最机动灵活的组织结构是()。
@#@@#@A.项目型B.矩阵型C.混合型D.职能型@#@3.矩阵型组织结构的最大优点是()。
@#@@#@A.沟通更加容易B.报告更加方便@#@C.改进了项目经理对资源的控制D.高级管理层对项目的了解更加直接@#@4.在你作为项目经理的项目中,存在某种导致与顾客发生利益冲突的事件,如果你向顾客透露这一情况,会使你们公司遭受一定得经济损失。
@#@这种情况下,你应当()。
@#@@#@A.隐瞒情况B.向公司高级管理层汇报,寻求解决方案@#@C.如实向顾客讲明情况,共同寻找解决方案D.佯装不知@#@5.根据项目专业特点,将项目直接安排到公司某一部门内进行,这种组织形式属于()。
@#@@#@A.复合式8.项目式C.职能式D.矩阵式@#@6.空中客车公司的飞机项目是由法、德、英、西班牙合作完成,这体现了项目组织结构设计原则的哪一原则()。
@#@@#@A.统一指挥原则B.整体性原则C.分工合作原则D.集权与分权相结合原则@#@7.项目团队在哪一阶段集体荣誉感最强()。
@#@@#@A.形成阶段B.震荡阶段C.规范阶段D.辉煌阶段@#@8.项目经理需要根据不同的被管理者和不同的环境调整自己的管理方式,这属于项目经理的哪种管理方式()。
@#@@#@A.权变式管理方式B.保守式管理方式C.民主式管理方式D.人本式管理方式@#@9.富亚涂料厂经理在让动物喝涂料以证明其涂料无毒的作法被阻后,竟然自己将一筒涂料喝下,这体现了这一经理的什么能力()。
@#@@#@A.沟通能力B.应变能力C.激励能力D.领导能力@#@10.对于跨专业的风险较大、技术较为复杂的大型项目应采取何种组织结构来管理()?
@#@@#@A.矩阵式B.职能式C.项目式D.混合式@#@11.项目式组织结构适用于哪种情况?
@#@()@#@A.项目的不确定因素较多,同时技术问题一般@#@B.项目的规模小,但是不确定因素较多@#@C.项目的规模大,同时技术创新性强@#@D.项目的工期较短,采用的技术较为复杂@#@12.项目经理在哪种组织形式中权力最大?
@#@()@#@A.职能式组织B.项目式组织C.矩阵式组织D.协调式组织@#@13.在项目团队发展过程中,在团队哪个阶段冲突最大?
@#@()@#@A.形成阶段B.震荡阶段C.规范阶段D.辉煌阶段@#@三、多选题@#@1.在一个职能型组织结构中,当同时存在多个项目需要管理时,将会产生一些重大困难,这是因为()。
@#@@#@A.不同项目对于有限资源进行竞争,从而导致项目的相对优先顺序发生矛盾@#@B.各项目经理的权限级别不同导致一些冲突@#@C.项目团队成员会把精神集中于他所属的职业部门的专业,而不是项目@#@D.项目经理与职能部门经理之间的权限问题@#@2.项目团队的特点主要体现在()。
@#@@#@A.具有一定的目的B.是临时性组织@#@C.单独解决问题D.人员增减具有灵活性@#@3.项目干系人包括()。
@#@@#@A.项目经理B.供货商C.业主D.客户@#@4.项目经理的职责包括()。
@#@@#@A.计划B.组织C.激励D.控制@#@5.项目经理必备的技能包括()。
@#@@#@A.领导力B.时间管理能力C.激励能力D.沟通能力@#@6.职能式组织结构的优点有()。
@#@@#@A.沟通简单B.有利于提高部门的专业化水平@#@C.最大限度地利用了资源D.每个项目成员都有明确的责任和权力@#@7.项目式组织的缺点有()。
@#@@#@A.每个项目成员有两个领导B.资源配置重复,管理成本高@#@C.需要平衡权力D.项目成员要担心项目结束后的生计@#@8.采用职能式组织结构,可能会出现的情形有()。
@#@@#@A.项目团队成员都对其参与的项目直接负责@#@B.项目团队成员更关注所属部门的工作,而不是项目的目的@#@C.对客户的需求反映迟缓@#@D.项目团队成员在项目结束后回到所属部门@#@9.项目经理具有的权力包括()。
@#@@#@A.挑选项目团队成员B.制定项目的有关决策@#@C.对项目团队的资源进行分配D.决定项目的预算@#@10.项目经理的权力大小取决于()。
@#@@#@A.公司采用的组织结构B.项目的工期@#@C.项目对公司的重要性D.项目的规模@#@四、问答题@#@1.解释一下项目管理中“整合优化”这个术语,并描述项目经理的主要角色和职责。
@#@@#@2.分析矩阵组织结构,描述一下在组织采用了这种结构后会带来哪些主要优点以及潜在的缺点。
@#@@#@3.如果项目经理能提供一个有益于团队合作的积极的工作氛围,这将使项目团队的表现更加高效,描述一下一个项目经理应该采取哪些措施来保证他能产生一个高绩效的团队。
@#@@#@4.为什么项目经理应该是一个通才,而不应是一个技术专家?
@#@@#@5.为什么越来越多的项目采用矩阵式组织结构?
@#@@#@6.项目经理除了被要求具有一些个人的特征之外,他也应该很清楚地知道项目团队成员的需要,并为他们提供一个合适水平的支持以保证这个团队能够很好地、高效地完成项目工作,那么项目经理需要和项目团队成员交流哪些信息和期望呢?
@#@@#@第4章项目范围管理@#@一、判断题@#@1.项目的范围就是为了交付特定的产品或服务必须进行的活动。
@#@()@#@2.确定项目范围的工具是工作分解结构。
@#@()@#@3.项目工作分解结构是项目资源需求计划、活动工期估计、任务成本估计、人员安排、项目跟踪控制的基础。
@#@()@#@4.项目的范围需要项目小组成员知道就行了,不必通知客户。
@#@()@#@5.项目变更控制委员会的作用就是阻止项目范围的变更。
@#@()@#@6.项目执行时,只要出现了偏差就要采取纠偏措施。
@#@()@#@7.项目范围的变化一般不会影响项目的成本、进度、质量或其他目标。
@#@()@#@8.项目范围说明书是项目范围定义的工作结果。
@#@()@#@9.在项目范围定义过程中,要对项目的工作任务进行分解。
@#@()@#@10.项目范围确认可以针对一个项目整体的范围进行确认,也可以针对一个项目阶段的范围进行确认。
@#@()@#@11.在进行工作结构分解编码时,应保证编码的惟一性。
@#@()@#@12.责任分配矩阵提供了哪项任务应由谁完成的信息。
@#@()@#@13.责任分配矩阵能使项目团队中每个成员认识到自己在项目组织中的基本职责。
@#@()@#@14.项目发生了变化,就一定会导致项目的变更。
@#@()@#@15.项目控制贯穿于项目生命周期的全过程。
@#@()@#@16.项目的执行应该自始至终以项目计划为依据。
@#@()@#@17.当项目发生变更时,原来的计划将作废,项目的计划要从头开始。
@#@()@#@18.项目行动计划表是以责任分配矩阵为基础编制的。
@#@()@#@二、单选题@#@1.下列有关项目范围表述正确的是()。
@#@@#@A.确定项目施工地点的范围B.确定项目干系人和施工地点的范围@#@C.确定项目都要做什么工作D.确定项目产品的范围@#@2.项目范围定义时经常使用的工具是()。
@#@@#@A.工作分解结构B.需求分析C.可行性研究D.网络图@#@3.项目范围变更申请可以是()。
@#@@#@A.口头的或书面的B.直接的或间接的@#@C.由外部或内部引发的D.以上各项皆是@#@4.项目范围确认关心的是()。
@#@@#@A.改善项目成本和进度的精确性B.检查项目交给客户前的最后活动@#@C.记录项目产品或服务的特征D.接受而不是纠正项目范围定义的工作结果@#@5.一个项目的目标变更已经完成,现在项目经理正在更新项目技术文件,下一步需要做的工作是()。
@#@@#@A.通知相关的项目干系人B.通知公司的管理系统@#@C.从该项目的发起人和客户那里得到正式的认可D.准备一份业绩报告@#@6.下面关于项目范围说法正确的是()。
@#@@#@A.项目范围是为了达到项目的目标,所必须完成的工作B.项目的范围就是产品范围@#@C.项目范围决定了产品范围D.项目范围是产品或服务所包含的特征或功能@#@7.下列关于描述项目范围管理过程正确的是()。
@#@@#@A.每个过程相互独立@#@B.每个过程在每个项目或在多阶段项目中的每一阶段最多使用一次@#@C.每个过程彼此之间相互作用,还与其他知识领域过程相互作用@#@D.每个过程都独立于其他知识领域之外@#@8.制定工作分解结构过程生成的关键文件是()。
@#@@#@A.实际的工作分解结构B.项目范围说明书@#@C.范围管理计划D.成果说明书@#@9.项目范围核实的主要工具与技术是()。
@#@@#@A.WBSB.分解C.偏差分析D.检查@#@10.项目范围变化是不可避免的,对项目管理者来说,关键问题是()。
@#@@#@A.应寻找引起项目范围变化的原因B.应弄清项目范围变化的规律@#@C.应预测可能发生的变化,采取预防措施D.应控制项目范围变化对项目产生的影响@#@11.下面关于项目范围变化的理解不正确的是()。
@#@@#@A.项目范围变化是绝对的B.项目范围变化是可限制的@#@C.项目范围变化“有害而无一利”D.项目管理者需要及时对项目范围变化进行控制@#@12.项目快要完成时,客户想对工作范围进行大的变更,项目经理应该()。
@#@@#@A.进行变更B.将变更造成的影响通知客户@#@C.拒绝变更D.向管理当局抱怨@#@13.公司项目管理办公室要求你陈述项目的目标、工作内容和成果,你需要准备的文件是()。
@#@@#@A.产品描述B.项目章程C.范围说明D.范围管理计划@#@14.你需要将你项目的一部分工作外包给其他的承包商,你需要向承包商提供一份产品描述,这个产品描述也称为()。
@#@@#@A.工作说明B.项目章程C.合同D.项目计划@#@15.由于法律原因,你负责的项目不得已发生了范围改变,你更新了项目中的计划文件,下面你需要()。
@#@@#@A.正式通知项目干系人B.获得客户的正式承认@#@C.经验教训总结D.准备一个绩效报告@#@16.你负责的项目正在计划阶段,需要制定工作分解结构,但是你没有现成的模板,第一步需要做得工作是()。
@#@@#@A.确定项目的所有可交付成果B.确定主要的项目可交付成果@#@C.确定主要的任务D.确定项目成本@#@17.公司的研究机构发明了一个新产品,大家认为很有市场价值,公司领导问你是否应当启动一个项目,你应当准备()。
@#@@#@A.可行性分析报告B.项目章程C.项目计划D.绩效报告@#@18.公司的一个项目使用了分包商,他们需要更详细的项目计划和管理工作的服务,建议他们首先应当()。
@#@@#@A.建立一个项目管理信息系统(PMIS)B.制定一个子项目的工作分解结构@#@C.按照你的工作分解结构安排工作D.建立一个编码结构@#@19.你的一个合同商给你发了一封电子邮件要求他们只答应进行8次测试,而不是你方要求的10次测试。
@#@项目经理应该首先做什么工作?
@#@()@#@A.更改项目基线B.要求合同商发一份正式的变更请求@#@C.在合同中找到处罚条款D.询问你的发起人的意见@#@20.你的合同商给你发了一封电子邮件要求使用更高质量的原材料,这将会导致费用增加和质量得到提高。
@#@项目经理应该首先做什么工作?
@#@()@#@A.更改项目基线B.要求合同商发一份正式的变更请求@#@C.询问你的发起人的意见D.更改WBS@#@三、多选题@#@1.项目范围定义活动是十分必要的,主要针对以下的哪几项工作()。
@#@@#@A.项目完工时的评价B.改善成本进度及资源估算的准确性@#@C.评价项目的执行情况D.明确责任分派@#@2.下列选项中属于范围变更控制的工具和方法是()。
@#@@#@A.项目范围变更控制系统B.核检表C.绩效测量D.范围计划调整@#@3.项目范围变更的原因有()。
@#@@#@A.在项目范围计划出现了遗漏B.项目团队提出了新的技术@#@C.项目外部环境发生了变化D.客户需求发生了变化@#@4.项目范围说明书包括()。
@#@@#@A.项目的合理性说明B.项目范围的稳定性@#@C.项目目标的实现程度D.项目成果的定量标准@#@5.确定项目范围对项目管理来说会产生()。
@#@@#@A.提高费用、时间和资源估算的准确性@#@B.确定进度测量和控制的基准@#@C.有助于清楚地分派责任@#@D.确定了项目范围也就明确了项目的目标和主要的项目可交付成果@#@6.项目范围管理的主要过程包括()。
@#@@#@A.范围规划B.范围定义C.范围核实D.范围控制@#@7.在项目范围定义中,导致需求识别困难的原因有()。
@#@@#@A.需求自身的模糊性B.需求的动态变化性@#@C.客户表述的含糊性D.项目人员需求认识能力的缺陷@#@8.项目范围核实的依据有()。
@#@@#@A.项目范围说明书B.工作分解结构词汇表@#@C.项目范围管理计划D.可交付成果@#@9.以下哪些属于项目的变化()。
@#@@#@A.项目目标的偏离B.项目范围的扩大@#@C.内部环境的改变D.项目技术质量指标的改变@#@10.在项目管理众多的工具和技术中,工作分解结构WBS是最有效和最重要的,因为()。
@#@@#@A.WBS确定了项目的范围@#@B.WBS确定了项目的目标@#@C.WBS是工期估计、成本估算、资源需求识别的基础@#@D.WBS就是客户需要的结果@#@四、问答题@#@1.为什么要进行项目范围管理?
@#@@#@2.项目范围变化是孤立存在的吗?
@#@@#@3.在项目管理过程中,为什么要进行工作分解?
@#@@#@4.项目范围变化对整个项目会产生什么样的影响?
@#@@#@5.描述WBS如何进行项目工作结构的分解。
@#@@#@ @#@@#@第5章项目时间管理@#@一、判断题@#@1.项目的进度计划表明了项目各项活动的先后顺序以及每项活动的历时。
@#@()@#@2.项目的活动之间只有FS一种逻辑关系。
@#@()@#@3";i:
16;s:
13618:
"《中职学校基础课与专业课关系的研究》开题报告@#@历城二职专课题组@#@一、课题研究的背景@#@近年来,随着国家对职业教育的重视,职业教育走出低层,职教改革的呼声也越来越大,中职学校在社会经济发展中的特殊地位和作用逐渐显现出来,所培养的就业生越来越受到社会的需要与欢迎,职校生就业形势的好转以及招生规模的逐年扩大,学生整体素质的提高成为职业学校最严峻的挑战。
@#@@#@长期以来,学生、家长对职业教育的认识有偏差,认为之所以选择职业学校,是因为他们基础知识薄弱,对文化课学习没有兴趣,导致很多学生进入职业学校后就把目光盯在专业课的学习上。
@#@再加上一些职业学校忽视对学生文化素质的基本要求,结果造成很多毕业生文化基础越来越薄弱,制约了个人更好地发展和时代的需要@#@认真学习国内外中职学校课程设置改革经验与教训,分析学校的办学实际和课程设置现状,对原有课程设置模式进行“扬弃”、重组与创新。
@#@@#@二、课题核心概念的界定@#@一般而言,中职学校的基础课指德育课和文化基础课,主要包括德育课课程(含职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、就业与创业指导、心理健康、礼仪)和文化基础课程(含语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、艺术等学科)。
@#@目前,很多中职学校重专业课、轻基础课现象较为严重。
@#@@#@专业课则是与他们就业密切相关的课程,由于所学习的内容与将来的工作密切相关,所以在职业学校非常受到重视,学生学习认真,学校领导重视。
@#@在职业教育教学改革中,专业教学受到了前所未有的重视,专业教学改革各显神通,专业教学的水平,专业教学的改革成了中职学校的一切,专业教师地位非常的高。
@#@@#@这就是目前中职学校专业课和文化课之间的现状,如果任由这种现象发展下去,长久以往,对学生的全面成长会有很大的负面影响,而且随着时间的推移,负面影响会越来越明显。
@#@@#@按照这样培养出来的学生由于缺乏一定的文化素养,根本不可能有创新精神,这些中职学生和农村手艺师傅教出来的徒弟没有多大的区别,中职学校干脆就变成了技能培训班,只学习一门技术,不要文凭,这样与中等职业教育的目标是相违背的。
@#@所以我们绝对不能忽视文化课的基础、工具性地位,正确的做法是摆正两者之间的地位,使专业课和文化课协调起来,共同发展,最终有利于中职院校学生整体素质的提高。
@#@@#@三、本课题的具体研究目标@#@本课题旨在通过对中职基础课与专业课关系的研究,从理论和实践层面探索我校中职学校文化课与专业课教学改革,提高学生的综合素质与实践能力,促进就业,更好地为经济建设和社会发展服务。
@#@具体研究目标如下:
@#@@#@1.确立培养目标。
@#@根据各个职业的“国家职业标准”和相关要求、企业或区域的实际需要细化各个专业人才的职业能力培养目标,即各专业文化基础、专业基础教学的知识、能力、素质结构和要求,形成专业以能力为本的框式结构图表。
@#@@#@2.构建课程体系。
@#@贯彻以全面素质为基础和以职业综合能力为本位的指导思想,科学合理配置文化基础与专业基础课程内容和课时分配比例,形成与各专业学生知识、能力标准相适应的课程体系。
@#@@#@3.制订质量标准。
@#@根据学生现有的知识基础,制订各专业文化基础和专业基础各门学科的教学质量监测标准。
@#@@#@4.建立评价机制。
@#@根据各专业培养目标,按时间、分阶段制定学生达标方案,建立以获得双证书作为考核标准的评价制度,即学生需要取得中专学历的毕业证书,同时还要取得反映职业能力的职业资格证书或技术等级证书。
@#@@#@四、课题研究的理论依据@#@1、课题研究的社会基础:
@#@@#@中等职业教育是以一定的专业教育为基础的,专业技能是中等职业教育发展中的重点,也是职业教育的优势和特色所在。
@#@中等职业教育为抓住这根生命线,人为地使得专业技能与文化基础之间权重失衡,缺乏对学生进行综合职业素质发展所需要的基础文化素质的培养。
@#@“文化基础课几乎成了陪衬,为了满足专业课时数,任意删减文化基础课的教学内容”。
@#@@#@素质教育的前提就是要学好文化基础知识,也要学好专业课。
@#@这需要我们教育工作者长期的探索和实践,并不断深化职业教育的改革,才能建立起科学的文化基础教育的运行机制,才能提高职业学校学生的文化修养及素质,才能适应经济建设对人才的需求。
@#@@#@2.课题研究的新课程理念基础:
@#@@#@加强文化基础课的认识就要考虑造成“专业技能”与“文化基础”之间的关系和地位失衡的一个重要原因是对文化基础课学科价值认识不够。
@#@有些认为学生生源差,文化基础课能学多少算多少的思想的存在,导致了文化基础课教学质量不高,教师缺乏教学激情。
@#@当然在职校中专业技能是非常重要的,如果单一的注重专业技能建设而忽略了文化基础课的教学,那还不如直接弄成职业培训单位算了。
@#@要改变这种现状,必须加强对文化基础课科学价值的认识。
@#@文化基础课教学不仅关系到学生成为一技之长的技能型人才,还关系到学生成为一专多能的复合型人才。
@#@@#@3.课题研究的哲学基础:
@#@@#@专业课和文化课之间的关系是唯物辩证的关系,你中我有我,我中有你,两者之间是密切相连,不可轻易分割的整体。
@#@中等职业教育不能仅仅局限于狭窄的专业技能训练,必须注重对学生普通文化素质、态度、情感和价值观的培养,实现以“文化高移、基础宽厚、技能复合、素质全面”为中等职业教育的目标。
@#@@#@五、课题研究的应用价值@#@1.有利于学校的课程设置,避免课程设置的盲目性。
@#@学校将会在认真分析地方资源优势、产业结构、经济发展规划、劳动组织形式、劳动力素质要求、人才需求市场及学校的办学能力和水平等实际情况的基础上,科学地设置课程。
@#@@#@2.有利于学校专业课程的改革。
@#@学校将会更好地完善各专业课程标准,整体规划课程内容,构建以职业能力为主线的课程体系,力争实现课程内容与企业岗位的“无缝对接”。
@#@@#@3.有利于促进教师队伍的建设。
@#@市场的发展和变化必然导致课程设置的变化,课程设置必然要求与之相匹配的教师队伍。
@#@@#@4.有利于整合学校课程资源,促进学校教学质量的提高。
@#@@#@5.有利于学校专业建设与发展。
@#@学校会将更好地以市场需求为基础,创造条件办强办大老专业、适时适度地开发新专业,更多地开办“人无我有,人有我优,人优我特”的特色专业。
@#@@#@6.有利于实现职业教育人才培养目标,培养更多更好的适用型人才。
@#@@#@7.有利于促进校企合作,推动校企共同发展。
@#@@#@六、课题的研究思路与内容@#@本课题的研究内容主要包括以下几个方面:
@#@@#@1.搜集解国内外中职学校课程设置的新经验。
@#@@#@2.通过学生在企业实习的信息反馈,了解学校现开课程的适用程度。
@#@@#@3.搜集地方行政部门和劳动就业部门提供的人才和就业信息,掌握中职学校文化基础与专业基础课程设置的发展方向。
@#@@#@4.开展在校学生文化基础和专业基础课学习状况调查。
@#@@#@
(1)分析我校现有文化基础和专业基础教学及课程设置取得的成绩与存在的问题。
@#@@#@
(2)随机选择不同专业,不同成绩的学生以座谈的形式,讨论学生对专业课和文化课之间关系的认识,发现问题,有针对性的做好工作。
@#@@#@(3)以学生学情和就业情况为依据,制订我校各专业课程设置方案。
@#@新生以的课程设置以文化课学习为主,高年级学生的课程设置以专业课为主。
@#@@#@5.制定文化基础与专业基础教学的质量标准。
@#@@#@
(1)确立和实施文化、专业课程目标。
@#@主要完善和实施专业课程达标方案。
@#@@#@
(2)制定专业课程教学计划。
@#@重点是根据近几年的办学经验,合理调整文化课和专业课、理论课和实践操作课的课时搭配比例。
@#@@#@(3)充分挖掘课程资源,建立课程资源共享机制。
@#@为保证专业课程的实施,加强课程资源建设,充分挖掘并有效利用校内现有课程资源。
@#@同时,大力加强校际之间、校企之间的合作,努力实现课程资源的共享。
@#@@#@6.建立文化基础与专业基础教学的评价机制。
@#@@#@
(1)根据市场对人才的知识、能力要求,建立学生“双证书”毕业证和职业资格证技术等级证书制度。
@#@@#@
(2)根据国家关于职业教育必须加强“双师型”教师队伍建设的要求,拟定有针对性和个性化的“双师型”教师培训方案,建立文化基础和专业基础课教师教学水平和能力的评价机制。
@#@@#@7.本课题研究的子课题:
@#@@#@
(1)语文课与专业课的关系@#@
(2)数学课与专业课的关系@#@(3)德育课与专业课的关系@#@(4)英语课与专业课的关系@#@七、课题研究的主要原则@#@1、效益性原则@#@摆正文化课和专业课之间的关系,使两者之间的效益最大化。
@#@@#@2、和谐性原则@#@文化课和专业课你中有我,我中有你。
@#@两者之间可以相互促进,共同发展,可以使两者之间相辅相成,培养出新型的高素质,具有创造力的工作人员。
@#@@#@3、有序性原则@#@文化课和专业课之间的课程设置是有序进行的,可以按照,先文化课,再专业课的课程设置进行,由易到难,循序渐进,这样有利于增加学生的信心。
@#@@#@4、整体性原则@#@文化课和专业课之间是一个相互联系,相互作用,和谐发展的有机整体,这个课题的研究,可以使我校的专业课和文化课的之间成为一个有机的整体。
@#@@#@ @#@@#@八、课题探究的方法及过程设计@#@本课题研究将采用调查研究法、行动研究法、个案研究法、座谈研究法、数据分析法和教育经验总结法等科研方法开展研究工作。
@#@@#@研究过程设计:
@#@@#@第一阶段(2011年7—12月):
@#@成立课题组,查阅相关文献,撰写研究方案,做好开题论证工作;@#@组织理论学习,聘请专家指导,开展课题组成员培训活动。
@#@(负责人:
@#@吕学强)@#@第二阶段(2012年1—6月):
@#@建立信息渠道,开展学校现有文化课与专业课教学情况的调查,进行资料整理,撰写调研报告。
@#@(负责人:
@#@吕学强及全体题课题组成员)@#@第三阶段(2012年7月—2013年7月):
@#@建立课程框架,组构课程内容,开发校本课程,建设实训基地,构建管理制度和评价方案,形成各个层面的报告、论文、案例、教学方案、影像资料等。
@#@(负责人:
@#@全体课题组成员)@#@第四阶段(2013年7—12月):
@#@形成课题结题报告,汇编研究成果。
@#@课题组集体完成。
@#@(负责人:
@#@吕学强)@#@ @#@九、课题研究的保证措施@#@1.组织保证@#@我校领导非常重视此项目的研究,并且专门的建立了课题研究小组,由吕学强校长担任课题主持人。
@#@@#@2.集中优势科研力量,保证研究顺利进行@#@课题组成员集中了教研组各学科骨干研究力量,自于教学科研第一线,经验丰富,责任心强,业务精湛,教科研指导能力强。
@#@课题组核心成员平均年齡37岁,多数承担过区级以上课题的研究任务,对本课题的研究有着丰富的理论和实践经验,教学科研能力强,并能及时将研究成果用于教育教学实践中,具有良好的效果。
@#@@#@3、准备必要的学习研究资料,为研究提供必要的智力支持。
@#@@#@围绕本课题我们做了大量的文献收集工作,我校室图书馆有大量国内外的最新期刊,学校领导专门拿出科研经费,购置图书资料,课题组的成员从信息库中搜集和整理了大量相关信息。
@#@@#@4、提供必要的研究经费,为研究提供必要的经济支持@#@我校在课题研究方面提供有力的物质和经费保障,无论从研究资料的添购、研究设备的购置、研究经费的划拨,还是研究时间和研究人员的保障等,都给予了充分的优先考虑,以确保研究的顺利开展。
@#@本课题的研究经费约计28000元。
@#@@#@ @#@十、课题研究预计研究成果@#@1.完成本课题研究报告。
@#@@#@2.撰写完成课题研究论文、案例、教学方案、影像资料。
@#@@#@3.编写5本校本教材。
@#@@#@6@#@";i:
17;s:
16367:
"项目总承包工程信息化管理方案@#@第16节信息化管理方案@#@本工程体量大,所涉及管理因素复杂多变,信息管理难度较大,因此采用Aconex信息管理平台,对工程各协作方的信息沟通,业务工作交流,各类工程文档资料进行集成管理,通过P6软件对项目工期进行严格把控,对项目成本进行精细化分析,并利用网络视频会议系统、综合项目管理系统、OA办公平台、广联达物资管理系统、宏景HER人力资源系统对项目验收管理、物资管理、项目目标综合管理、信息沟通协调、劳务管理等方面进行管控。
@#@建立项目独立门户网站,对外发布项目大事记,提高项目影响力,对外招标招商。
@#@@#@信息化管理方案@#@综合信息管理系统(Aconex平台)@#@基于Aconex平台进行工程信息的综合管理,涉及项目管理的各个方面:
@#@进度、质量、安全、成本、合同、物资等。
@#@@#@利用Aconex协作平台进行多方协作@#@利用Aconex协作平台进行工作流追踪@#@综合信息管理系统(Aconex)应用@#@序号@#@项目管理项目@#@内容@#@1@#@进度管理(Aconex+p6)@#@1)利用P6软件进行工程计划管理,P6软件由总承包商进行部署,在建设方、监理方、设计方按照要求分配用户需求,在项目总承包单位质量部、技术部、工程部、安全部门、物资部以及合约、商务部分别配置适当的用户参与到项目的全面管理之中。
@#@@#@2)通过横道图比较法、前锋线比较法、S曲线比较法、香蕉曲线比较法和净值法等方法进行项目进度计划管理。
@#@通过定义资源、分配资源、更新资源、分析资源,对资源实施跟踪管理达到费用控制目的。
@#@以及建立质量计划、安全计划等,采取相关节点落实到人的责任制度,对项目的质量、安全、设计、采购进行全方位管理。
@#@@#@3)通过Aconex平台进行工程计划评审,记录跟踪及归档备案。
@#@@#@2@#@质量管理(Aconex+BIM)@#@1)建立质量BIM模型标准数据库。
@#@@#@2)制订关键WBS节点的质量控制计划。
@#@@#@3)填写质量表格,并生成质量报告。
@#@@#@4)分包商汇总产生所承包范围内一整套质量管理资料,上报给总承包商。
@#@@#@5)查看总承包商的质量控制意见,质量整改通知。
@#@@#@6)建立质量通病及纠正预防措施信息库。
@#@@#@7)通过Aconex平台进行质量系统流程评审,记录跟踪及相关资料的归档备案。
@#@@#@3@#@安全管理(Aconex+BIM)@#@1)建立安全BIM模型标准数据库。
@#@@#@2)利用BIM3D模拟技术对现场人员进行安全教育、管理现场安全设施的配备、记录安全活动。
@#@@#@3)通过Aconex平台进行安全交底与安全检查、安全教育等档案管理;@#@安全管理规定及各种安全资料的保管和查阅。
@#@@#@4@#@成本管理(Aconex+P6+BIM)@#@1)通过p6进行资源负荷分析、实际使用量分析跟踪和作业上的实际成本支出分析。
@#@@#@2)将P6构建的工程计划于BIM模型相结合,建立BIM的5D施工资源信息模型(3D实体、时间、工序)关系数据库,让实际成本数据及时进入5D关系数据库,通过施工模拟,成本汇总、统计、拆分对应即时可得。
@#@@#@3)建立实际成本BIM模型,周期性(月、季)按时调整维护好该模型,及时将数据归集到Aconex成本目录。
@#@@#@5@#@合同管理(Aconex)@#@1)基于Aconex平台创建的合同管理目录,对合同进行分类管理;@#@@#@2)导入主合同、投标用的施工组织设计文本、分包合同、物资采购合同,设备租赁合同、劳务合同、内部承包合同和内部纵横向合同;@#@@#@3)随时查阅并打印合同文本;@#@@#@4)提供各类标准合同样本,快速编制合同;@#@@#@5)添加合同的附加标注信息;@#@@#@6)添加合同变更信息;@#@@#@7)记录合同管理的相关信息包括合同评审信息、资信信息、分包商信息、违约记录等,这些信息可以与变更、签证、索赔建立链接对应关系;@#@@#@6@#@物资管理(Aconex+物资管理系统)@#@1)利用物资管理系统进行供应商信息的管理、物资库存管理、物资的领用的统计和管理、物资的调用、报损等记录、物资的耗用台帐、物资取样及实验记录、材料价格的统计分析。
@#@@#@2)物资类评审工作通过Aconex平台进行,工作流记录及资料归集到Aconex平台中对应目录以便查阅。
@#@@#@P6工程管理系统@#@在本工程中拟利用P6系统进行工程计划管理,P6软件由总承包商进行部署,在建设方、监理方、设计方按照要求分配用户需求,在项目总承包单位质量部、技术部、工程部、安全部门、物资部以及合约、商务部分别配置适当的用户参与到项目的全面管理之中。
@#@@#@通过横道图比较法、前锋线比较法、S曲线比较法、香蕉曲线比较法和净值法等方法进行项目进度计划管理。
@#@通过定义资源、分配资源、更新资源、分析资源,对资源实施跟踪管理达到费用控制目的。
@#@以及建立质量计划、安全计划等,采取相关节点落实到人的责任制度,对项目的质量、安全、设计、采购进行全方位管理。
@#@@#@1.1.1软件部署@#@P6是基于总承包项目部所具有的局域网条件,项目部将通过招标采购,聘请专业公司对项目P6软件进行部署。
@#@结合P6系列软件本身的特点,设置数据网络如下示意图:
@#@@#@1.1.2用户分配@#@根据项目部各职能部门职责设置用户并分配相应权限。
@#@@#@用户分配表@#@序号@#@使用单位@#@用户名@#@备注@#@1@#@建设单位@#@JSF@#@根据建设单位要求设置@#@2@#@监理单位@#@JLF@#@根据监理要求设置@#@3@#@设计单位@#@SJF@#@根据设计单位要求设置@#@4@#@项目领导@#@XML@#@项目总指挥、项目经理、项目总工程师、生产经理、商务经理、安全总监、质量总监等项目领导各设置1个用户@#@5@#@质量部@#@ZL@#@设置1个用户,用于质量节点管理@#@6@#@技术部@#@JS@#@设置2个用户,用于设计环节沟通,系统维护@#@7@#@工程部@#@JH@#@设置5个用户:
@#@P6工程组及工程计划@#@8@#@安全部@#@AQ@#@设置2个用户,安全管理@#@9@#@物资部@#@WZ@#@设置2个用户,材料和设备供应计划@#@10@#@商务部@#@HY@#@设置2个用户,用于合约商务管理,控制施工造价@#@项目WBS、OBS、用户关系示意图@#@1.1.3软件应用管理@#@为了提高工作效率,加强联系并且及时互通信息,在设计、监理、施工承包商和业主之间通过计算机网络进行信息交换,为工程建设的进度计划编制和传递提供了强有力的条件。
@#@@#@软件使用场景@#@软件应用流程简介:
@#@@#@软件应用流程图@#@P6项目实施各阶段主要管理工作@#@功能过程@#@多项目多用户管理@#@时间进度管理@#@资源角色管理@#@成本费用管理@#@项目信息沟通和共享@#@项目启动@#@企业项目结构规划组织结构和责任规划用户及其权限规划管理界面定制和规划@#@资源库规划角色库规划@#@费用统计科目规划项目预算记录编制支出/收益计划@#@制定项目计划模板@#@编制计划@#@创建和定义项目工作分解(WBS)制定项目作业进度表@#@作业资源使用估算资源负荷分析和平衡制定资源使用计划表@#@作业费用估算制定费用计划表@#@项目风险定义和识别输入/输出文档定义@#@执行计划@#@项目组员任务表下达任务执行情况反馈@#@填报资源实际使用@#@填报实际费用消耗@#@项目问题填报和跟踪提交需交付的文档@#@分析控制@#@进度执行偏差分析纠偏措施和计划调整@#@资源使用分析@#@项目费用状况评估费用预测和控制@#@项目报表制作和发布项目网页信息发布@#@项目收尾@#@项目经验总结项目计划模版调整@#@1.1.4进度管理@#@本工程计划采取三级进度计划管理,工程一级进度由业主编制,总承包单位编制并提交计划:
@#@土建二级进度计划、季度计划(施工三级进度)、月计划(施工四级进度)、以及前期准备计划、专项计划。
@#@采用P6软件进行计划管理,在一、二、三、四级计划间建立层级动态连接关系,每月分A、B标段分别提交工程进展报告和工程统计报告,定期跟踪实际进展,并根据实际进展编制下月度计划,由建设方、监理方审核评定。
@#@@#@进度管理通常采用的工程进展评估方法有:
@#@横道图比较法、前锋线比较法、S曲线比较法、香蕉曲线比较法和净值法等。
@#@@#@横道图比较法@#@该方法主要用于工程项目中某些工作实际进度与计划进度的局部比较,详细作业层次和分层汇总的横道图比较。
@#@@#@横道图比较示意图@#@前锋线比较法@#@前锋线比较法是通过绘制某检查时刻工程项目实际进度前锋线,进行工程实际进度与计划进度比较的方法,它主要用于时标网络计划。
@#@@#@前锋线比较示意图@#@S曲线比较法@#@通过比较实际进度S曲线和计划进度S曲线,可以较直观地发现整个工程完成情况的差异,并获得如下信息:
@#@工程项目实际进展状况、工程项目实际进展超前或拖后的时间、工程项目实际超额或拖欠的任务量、后期工程预测。
@#@@#@S曲线比较图@#@香蕉曲线比较法@#@在项目实施过程中,根据检查得到的实际累计完成任务量,在原计划香蕉曲线图上绘出实际进度曲线,即可进行实际进度与计划进度的比较。
@#@@#@香蕉曲线比较图@#@挣值法@#@通过挣值分析可较准确地把握工程进展,其基本要素是用货币量代替实物量来度量项目的进展,它不以投入资金的多少来反映工程的进展,而是以资金已经转化为工程成果的量来衡量,是一种完整和有效的工程进展与成本评估、监控方法。
@#@@#@1.1.5资源和费用管理@#@资源管理步骤:
@#@定义资源、分配资源、更新资源、分析资源,通过资源跟踪管理达到费用控制目的。
@#@@#@定义资源@#@采用资源的方式进行资源代码定义——劳动力、材料、机械、设备、工程量。
@#@劳动力是对各种人员使用量的统计,材料主要是对大型材料进行统计,机械是对主要使用机械进行统计,设备是对需要安装的设备进行统计。
@#@@#@分配资源@#@分配资源是根据项目管理计划进度,综合考虑施工因素(包括工作量、技术难度等)分配已经定义的资源。
@#@@#@更新资源@#@更新资源是按照工程实际进展情况,对于每项作业定期更新已使用资源情况,尚需资源情况,以便动态反映资源供应情况及施工进度。
@#@@#@资源分析@#@资源负荷分析:
@#@通过对施工各个阶段各项资源用量分析,明确资源供给紧张阶段,提前作好相应供给措施或者在非关键线路作业上调整优化进度计划,以保证资源供给。
@#@@#@实际使用量分析:
@#@通过跟踪录入各项作业各项资源实时实用量,清楚的统计各项资源实际使用量,尚需使用量,以作好资源准备。
@#@@#@跟踪和分析作业上的实际成本支出:
@#@通过资源反应成本,实时动态体现工程进展成本,并与预算费用、尚需计划费用作对比,反应工程成本计划的实施落实。
@#@@#@费用柱状图@#@赢得值曲线@#@1.1.6质量管理@#@首先建立质量检查计划,送审计划以及过程检查点,根据进度里程碑安排逐一落实。
@#@@#@本工程一、二级计划分A、B标段分别设置过程检查点,由参建各方共同监督管理。
@#@@#@质量管理数据关系示意图@#@质量管理视图@#@1.1.7风险管理@#@运用P6进行风险管理主要涉及到风险类别的定义,风险计划(项目主计划的一部分),风险概率。
@#@@#@本工程风险控制主要在防洪度汛、外围交通等方面。
@#@通过风险的跟踪分析,预知风险发生可能性,提前作出相应反应。
@#@@#@1.1.8沟通协调@#@通过P6自带文档以及记事功能和P6Web组件及Timesheeets组件的应用,记录工程进展大事件,进行工程各环节沟通协调。
@#@@#@Timesheeets组件应用@#@项目问题记录@#@Web组件应用@#@综合项目管理系统@#@本工程拟利用我单位自主开发的综合项目管理系统。
@#@进行技术、物资、劳务、进度、安全、生产、质量及合同管理模块化管理。
@#@@#@@#@办公OA系统@#@本工程采用广联达梦龙OA系统监管总承包方内部各系统之间信息沟通,工作流及文件资料的归档查询。
@#@@#@广联达物资管理系统@#@本工程拟引进广联达物资管理系统,由商务部统一汇总,辅助实现物资采购一线数据的收集和分析,保证公司层面对工程物资管理的实时监控。
@#@@#@HER人力资源系统@#@本工程采用宏景人力资源管理系统对项目施工过程中的人员结构、人员调配、关键施工人员到岗率进行实时管理,并将系统中数据充分利用,综合分析,作为项目管理的核心内容。
@#@@#@门户网站@#@拟建立“重庆来福士广场”门户网站,通过网站对外发布项目大事记,提高项目影响力,对外招标招商。
@#@@#@2.网络视频会议系统@#@组网示意图及应用说明@#@在总承包方部署视频会议多点控制单元(MCU)和会议终端,在业主单位及协作单位部署视频会议终端,通过企业专网或互联网搭建整套系统。
@#@总部配置的独立式高性能MCU具备强大的的媒体处理功能,可实现多画面合成、双流、混音、码流适配等众多应用,全面提升多方会议效果。
@#@对于不能到固定会场参加会议的人员可通过电话或便携式终端接入系统,参加会议,提高了沟通效率,缩短了决策时间。
@#@@#@网络视频会议系统部署@#@2.1.1部署POLYCOMRMX2000高清多点控制单元(MCU)作为总承包方视频会议系统实时多媒体通讯平台,同时可以通过主会场的HDX8000终端上的PSTN电话接口,实现普通电话接入视频会议系统,进行音频的交互。
@#@@#@2.1.2在各分会场会议室中配置一台POLYCOMHDX8000高清视频会议终端;@#@作为分会场可参加多点高清视频会议,也可直接与其他会场的视频会议终端进行单独点对点高清视频实时交互。
@#@@#@2.1.3网络带宽设计@#@高清视频会议系统达到1080P高清视频效果所需要的带宽是4096Kbps,为了到达最好的显示效果,为了呈现最好最稳定的1080P效果,分会场带宽需分配4Mbps。
@#@@#@主会场接入带宽200M光纤保障核心设备(如MCU)所需要的带宽。
@#@@#@3.项目计算机局域网@#@施工现场整体网络解决方案总体设计以高性能、高可靠性、高安全性、有线无线一体化和统一的网管系统为原则,以及考虑到技术的先进性、成熟性,并采用模块化的设计方法,组网图如下所示:
@#@@#@整个网络的设计方案采用层次化、模块化的设计思路,按照接入层、汇聚层、核心层和出口层进行网络设备设计部署,通过模块化或者购买单独设备的方式提供WLANAC控制器,在汇聚层交换机,提供防火墙、负载均衡器等增值业务功能,满足日益增长的业务需求。
@#@@#@整个网络的重要特征是不存在网络单点故障,交换机设备和链路都存在冗余备份,接入交换机与核心交换机通过双规或环网相连接,汇聚交换机双规接入核心交换机,交换机之间采用TRUNK链路保证链路级可靠性。
@#@@#@整个网络层次建议采用业界成熟的三层架构:
@#@接入、汇聚和核心,最后网络中心(机房)出口层网络设备(路由器或交换机)连接到外网通过。
@#@@#@通过分层的网络架构,可以保证根据业务需求,分别对不同层次进行扩容。
@#@@#@";i:
18;s:
29511:
"中学生防震减灾常识宣传材料@#@高坝中学学生防震减灾常识宣传材料@#@第一部分中学生防震减灾常识@#@一、地震逃跑的十大法则@#@地震逃跑的十大法则,第一为了您和自己家人的人身安全请躲在桌子等下面。
@#@第二,摇晃的时候立即关火。
@#@第三,不要慌张向户外跑。
@#@第四,把门打开。
@#@第五,户外的场合保护好自己的头部,避开危险的地方。
@#@第六,在百货公司和剧场要根据工作人员的指示行动。
@#@第七,汽车要靠路边停车。
@#@第八,千万要注意山崖落石。
@#@第九,避难的时候要徒步,携带的物品在最少的限度。
@#@第十,不要听信谣言,不要轻举妄动。
@#@@#@二、楼房内人员地震时如何应急?
@#@@#@地震一旦发生,首先要保持清醒、冷静的头脑,及时判别震动状况,千万不可在慌乱中跳楼,这一点极为重要。
@#@其次,可躲避在坚实的家具下,或墙角处,亦可转移到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时。
@#@因为这些地方结合力强,尤其是管道经过处理,具有较好的支撑力,抗震系数较大。
@#@总之,震时可根据建筑物布局和室内状况,审时度势,寻找安全空间和通道进行躲避,减少人员伤亡。
@#@@#@三、在商店遇震时如何应急?
@#@@#@在百货公司遇到地震时,要保持镇静。
@#@由于人员慌乱,商品下落,可能使避难通道阻塞。
@#@此时,应躲在近处的大柱子和大商品旁边(避开商品陈列橱),或朝着没有障碍的通道躲避,然后屈身蹲下,等待地震平息。
@#@处于楼上位置,原则上向底层转移为好。
@#@但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位,因此,要看准脱险的合适时机。
@#@服务员要组织群众就近躲避,震后安全撤离。
@#@@#@四、地震时的自救四大常识@#@1.大地震时不要急@#@破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟,在这短短的时间内你千万不要惊慌,应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。
@#@如果住的是平房,那么你可以迅速跑到门外。
@#@如果住的是楼房,千万不要跳楼,应立即切断电闸,关掉煤气,暂避到洗手间等跨度小的地方,或是桌子,床铺等下面,震后迅速撤离,以防强余震。
@#@@#@2.人多先找藏身处@#@学校,商店,影剧院等人群聚集的场所如遇到地震,最忌慌乱,应立即躲在课桌,椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序地撤离。
@#@教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震,决不可带头乱跑。
@#@@#@3.远离危险区@#@如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心一带。
@#@如在郊外遇到地震,要注意远离山崖,陡坡,河岸及高压线等。
@#@正在行驶的汽车和火车要立即停车。
@#@@#@4.被埋要保存体力@#@如果震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救。
@#@无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援人员。
@#@@#@五、地震发生时行驶的车辆应如何应急?
@#@@#@
(1)司机应尽快减速,逐步刹闸;@#@@#@
(2)乘客(特别在火车上)应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等,并注意防止行李从架上掉下伤人,面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上,护住面部,身体倾向通道,两手护住头部;@#@背朝行车方向的人,要两手护住后脑部,并抬膝护腹,紧缩身体,作好防御姿势。
@#@@#@六、发生地震后千万不要慌乱@#@四川汶川县地震专家提醒说,发生地震后千万不要慌乱,应利用各种设施就地就近避免,在楼房的群众应尽快到洗手间,小开间等跨度小的地方,或者到室内梁柱比较密集的地方躲避,最好找一个枕头沙发垫等物品顶在头顶进行自我保护,地震的时候在人群密集场所立即到坚固物品下面躲避,如果震后被废墟埋了设法自救@#@中国华北地区最大的地震带@#@华北地震带是我国华北地区最大的地震带,东起渤海之滨的唐山地区,往西经华北北部燕山地区至五台山,然后转向西南往山西汾河流域、过黄河向西经渭河流域至宝鸡市附近,全长1500多公里,该地震带历史上发生过多次8级大地震。
@#@@#@七、地震时如何保护自己?
@#@@#@震前应做哪些准备?
@#@地震来临,在民房中、在公共场所怎么避震?
@#@专家提出,学习必要的防震知识,提高防震意识,做好防震准备,对更好地保护身处险境的自己大有好处。
@#@@#@震害防御专家说,地震前应做好防震准备,如清理杂物,保持门口、楼道畅通;@#@固定高大家具,将重物下置,防止倾倒伤人;@#@准备电筒、创可贴、水等物品,做成家庭防震包;@#@腾空牢固家具的下方,以备藏身。
@#@@#@地震来临时,最重要的是要保持冷静,并灵活选择藏身之所:
@#@震时应就近躲避,震后迅速撤离到安全地方;@#@室内避震时应选择易于形成三角空间的地方避震,如内墙墙根、墙角等,或躲避到厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
@#@震时切记不要跳楼、不要站到阳台上和窗边。
@#@@#@学生在教室上课时遇到地震,老师应疏导学生迅速抱头躲入课桌下,待地震过后迅速撤离;@#@在操场的学生可原地蹲下,注意避开附近的高大建筑物或危险物,不要回到教室中。
@#@@#@在商场、影剧院等公共场所遇到地震时,应尽快找到结实的柜台、低矮家具或柱子边、内墙角等处就地蹲下,同时注意预防高空落物伤人。
@#@在户外遇到地震时,应就地选择开阔地蹲下,并注意避开变压器、电线杆、广告牌、高烟囱、水塔、过街桥、立交桥等构筑物。
@#@@#@ @#@@#@第二部分中学生地震应急和救助常识@#@一、平时的准备工作@#@ 做好平时的准备工作,是将灾害损失减少至最低程度的基本条件。
@#@@#@
(1)家庭的安全措施@#@ ·@#@对大衣柜、餐具柜橱、电冰箱等做好固定、防止倾倒的措施。
@#@@#@ ·@#@在餐具柜橱、窗户等的玻璃上粘上透明薄膜或胶布,以防止玻璃破碎时四处飞溅。
@#@@#@ ·@#@为防止因地震的晃动造成柜橱门敞开,里面的物品掉出来,在柜橱、壁橱的门上安装合页加以固定。
@#@@#@ ·@#@不要将电视机、花瓶等放置在较高的地方。
@#@@#@ ·@#@为防止散乱在地面上的玻璃碎片伤人,平时备好较厚实的拖鞋。
@#@@#@ ·@#@注意家具的摆放,确保安全的空间。
@#@@#@ ·@#@充分注意煤油取暖等用火器具及危险品的管理和保管。
@#@@#@ ·@#@加固水泥预制板墙,使其坚固不易倒塌。
@#@@#@ ·@#@将灭火器、消防水桶经常放置在离火源较近的地方。
@#@@#@ ·@#@做好建筑物检修、加固工作(尤其是地基柱子、屋顶瓦等)。
@#@@#@
(2)紧急备用品的准备@#@ ·@#@饮用水;@#@@#@ ·@#@食品、婴儿奶粉;@#@@#@ ·@#@急救医药品;@#@@#@ ·@#@便携式收音机、手电筒、干电池;@#@@#@ ·@#@现金、贵重品;@#@@#@ ·@#@内衣裤、毛巾、手纸等。
@#@@#@ (3)每月召开一次家庭防灾会议@#@ ·@#@家里安全的地方在哪里?
@#@@#@ ·@#@避难场所、避难道路的确认;@#@@#@ ·@#@学习应急处置救护的知识;@#@@#@ ·@#@家庭成员的分工;@#@@#@ ·@#@灭火器具放置场所的确认;@#@@#@ ·@#@万一情况下,家人的联络方法和汇合场所;@#@@#@ ·@#@用火器具等的检查;@#@@#@ ·@#@紧急用携带袋子的检查、放置场所的确认。
@#@@#@ (4)建立平时邻里互助的协作制度@#@ 发生大地震后,会在很大区域内造成严重灾害,在这种情况下,消防车、救护车不可能随时到达,所以,有必要从平时起通过街道等组织当地居民进行交流,建立起应对有关地震、火灾和救助伤员等互助协作体制。
@#@@#@ ·@#@平时邻里之间应建立协作制度;@#@@#@ ·@#@积极参加市民防灾组织;@#@@#@ ·@#@积极参加防灾训练。
@#@@#@二、抓住时机,科学避震@#@ 地震发生时应沉着应震,立即采取行动避震。
@#@假如你的行为镇定自若,就会获得安全,躲过灾难,否则,就会造成不必要的损失。
@#@@#@ 大震的预警现象、预警时间和避震空间的存在是人们震时能够自救求生的客观基础,只要掌握一定的避震知识,事先有了一定准备,震时又能利用预警现象,抓住预警时机,选择正确的避震方式和避震空间,就有生存的希望。
@#@@#@ 预警现象:
@#@预警现象主要包括地面的颤动、建筑物的晃动、强烈而怪异的地声、明亮而恐怖的地光等。
@#@@#@ 预警时间:
@#@可以逃生的时间。
@#@从感觉到地动到房屋倒塌,有大约十几秒的时间,只要你事先有准备,就可能利用这宝贵的十几秒钟逃离险境,转危为安、化险为夷。
@#@@#@ 避震空间:
@#@废墟中可以藏身的空间。
@#@不要以为房屋倒塌就是死路一条,室内有家具、物品等的支撑,废墟中总会留下一定的生存空间。
@#@@#@三、地震应急时应注意什么@#@
(1)震时是跑还是躲?
@#@@#@ 我国大多数专家认为,震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方是应急避震较好的办法。
@#@这是因为震时预警现象很短,由于剧烈地动,人们行动往往无法自主;@#@但若住在平房,发现预警现象较早,则应力争跑出室外到开阔、安全的地方避震。
@#@所谓就近避震,是根据不同情况采取不同对策。
@#@@#@
(2)身体应采取什么姿势?
@#@@#@ “伏而待定”,即蹲下、坐下或趴下,尽量蜷曲身体,使身体重心降低,同时,双手要牢牢抓住身边的牢固物体,以防摔倒或因身体失控移位,暴露在物体外而受伤。
@#@@#@ (3)怎样保护身体重要部位?
@#@@#@ 保护头颈部:
@#@低头,用手护住头部或后颈,有可能时,用身边的物品如书包、被褥、沙发垫等顶在头上。
@#@@#@ 保护眼睛:
@#@低头、闭眼,以防异物侵入。
@#@@#@ 保护口、鼻:
@#@有可能时,用湿毛巾捂住口、鼻,以防灰尘、毒气吸入。
@#@@#@ 4.大震后,余震还会不会造成建筑物的破坏?
@#@许多建筑物受到主震冲击以后,虽然还未破坏,但已变得不太牢固,这时如果再来一些较强余震,尽管其震级小于主震,但所造成的破坏可能比主震还大。
@#@@#@四、不同环境下紧急避震的要点@#@
(1)在家中怎样避震@#@ ·@#@特别提醒:
@#@@#@ ——千万不能滞留在床上;@#@@#@ ——千万不能站在房间中央;@#@@#@ 这都是身体最暴露、最不安全的地方!
@#@@#@ ·@#@住楼的朋友,较安全的躲避地方有:
@#@@#@ ——牢固的桌子旁边或床旁边或者其他牢固的较大物体旁边(一定不要藏在下面,会更危险的);@#@@#@ ——低矮、牢固的家具边;@#@@#@ ——开间小、有支撑的房间,如卫生间;@#@@#@ ——内承重墙墙角;@#@@#@ ——震前准备的避震空间。
@#@@#@ ·@#@震时不应采取的行为:
@#@@#@ ——千万不能跳楼;@#@@#@ ——不要到阳台上去;@#@@#@ ——不要到楼梯去;@#@@#@ ——不要去乘电梯;@#@如果震时在电梯里应尽快离开;@#@若门打不开要抱头蹲下,抓牢墙上的扶手。
@#@@#@ ——不要到处乱跑,特别不要到楼道人员拥挤的地方去。
@#@@#@ ·@#@住平房的朋友:
@#@@#@ 如果室外场地开阔,发现预警现象早,可尽快跑出室外避震。
@#@@#@ ·@#@室内避震较安全的地点:
@#@@#@ ——炕沿下;@#@@#@ ——震前准备的避震空间。
@#@@#@ ·@#@震时不应采取的行为:
@#@@#@ ——不要躲在屋顶大梁下;@#@@#@ ——不要躲在窗户边;@#@@#@ ——不要靠近不结实的墙体;@#@@#@ ——不要破窗而逃,以免被玻璃扎伤或摔伤。
@#@@#@ @#@
(2)在公共场所怎样避震@#@ ·@#@特别提醒:
@#@@#@ ——听从现场工作人员的指挥;@#@@#@ ——千万不要慌乱拥挤、拥向出口,要避开人流;@#@@#@ ——如不得已被挤入人流,要防止摔倒;@#@把双手交叉在胸前保护自己,用肩和背承受外部压力;@#@随人流而动,避免被挤到墙壁处或栅栏处;@#@@#@ ——解开衣领,保持呼吸畅通。
@#@@#@ ·@#@在影剧院、体育馆等处:
@#@@#@ ——就地蹲在排椅下,用手或其他东西保护头部;@#@@#@ ——避开吊灯、电扇等悬挂物;@#@@#@ ——待地震过去后,听从服务人员指挥,有组织地撤离。
@#@@#@ ·@#@在商场、书店、展览馆、地铁等处:
@#@@#@ ——选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边,以及内墙角等处就地蹲下,用手或其他东西护头;@#@@#@ ——避开玻璃的门窗、橱窗和玻璃柜台;@#@@#@ ——避开高大不稳和摆放重物、易碎品的货架;@#@@#@ ——避开吊灯、广告牌等高耸悬挂物。
@#@@#@ ·@#@在行驶的公共电、汽车内;@#@@#@ ——抓牢扶手,低头,以免摔倒或碰伤;@#@@#@ ——降低重心,躲在座位附近,以防发生事故时受伤;@#@@#@ ——地震过去后再下车。
@#@@#@ (3)在户外怎样避震@#@ ·@#@特别提醒:
@#@@#@ ——迅速离开各种高大危险物;@#@@#@ ——就近选择开阔地避震;@#@@#@ ——不要随便返回室内。
@#@@#@ ·@#@注意避开高大建筑物和构筑物:
@#@@#@ ——楼房,特别是有玻璃幕墙的建筑;@#@@#@ ——过街桥、立交桥上下;@#@@#@ ——高烟囱、水塔等。
@#@@#@ ·@#@注意避开危险物、高耸或悬挂物:
@#@@#@ ——变压器、电线杆、路灯等;@#@@#@ ——广告牌、吊车等。
@#@@#@ ·@#@注重避开其他危险场所:
@#@@#@ ——危旧房屋、危墙;@#@@#@ ——女儿墙、高门脸、雨篷下;@#@@#@ ——砖瓦、木料等物的堆放处。
@#@@#@ (4)在野外怎样避震@#@ ·@#@特别提醒:
@#@@#@ 假如,地震时你正在郊外旅游;@#@或者,你家住农村,正在野外游玩、拾柴或放牛,这时你该怎么办呢?
@#@@#@ ——迅速离开山边、水边等危险场地;@#@@#@ ——选择开阔、稳定地方就地避震;@#@@#@ ——蹲下或趴下,以防摔倒;@#@@#@ ——避风,背朝风向,以免吸进有毒气体(如果附近有化工厂等)。
@#@@#@ ·@#@避开以下水边的危险环境:
@#@@#@ ——河边、湖边、海边,以防河岸坍塌而落水,上游水库坍塌而涨水,或出现海啸;@#@@#@ ——水坝、堤坝上,以防垮坝或洪水;@#@@#@ ——桥面或桥下,以防桥梁坍塌或遭遇洪水。
@#@@#@ ·@#@避开以下山边的危险环境:
@#@@#@ ——山脚下、陡崖边,以防山崩、滚石、泥石流;@#@@#@ ——陡峭的山坡、山崖上,以防地裂,滑坡等。
@#@@#@ ·@#@避开其他危险场所:
@#@@#@ ——变压器、高压线下,以防触电;@#@@#@ ——生产危险品的工厂或危险仓库,以防发生意外事故时受到伤害。
@#@@#@ @#@ (5)震时遇到特殊危险怎么办?
@#@@#@ ·@#@在室内:
@#@@#@ ——遇到火灾。
@#@千万别乱跑,更不要到拥挤的地方去,趴在地上,用湿毛巾捂住口、鼻;@#@地震停止后向安全地方转移;@#@注意要匍匐前进,逆风而进;@#@@#@ ——燃气泄漏。
@#@用湿毛巾捂住口、鼻;@#@千万不要使用明火;@#@震后设法转移。
@#@@#@ ·@#@在室外:
@#@@#@ ——如果江河湖海涨水,要向高处跑;@#@@#@ ——遇到山崩、滑坡,要向垂直于滚石前进的方向跑,切不可顺着滚石向山下跑;@#@也可躲在结实的障碍物下,或蹲在地沟、坎下,要特别保护好头部;@#@@#@ ——遇到化工厂等着火,并有毒气泄漏,不要朝顺风方向跑,要尽快绕到工厂的上风方向去;@#@尽量用湿毛巾捂住口、鼻。
@#@@#@ 6.地震时生产岗位的应急处置对策为避免地震产生次生灾害和保证要害系统工作的连续性,地震突然发生时,一切在岗人员要有不怕牺牲的精神,沉着冷静,根据实际情况,采取果断措施:
@#@@#@
(1)紧急拉下电闸,切断电源;@#@@#@
(2)一切高温高压装置立即停止加温加压,采取降压排气措施;@#@@#@ (3)扑灭炉火,关闭燃料炉门;@#@@#@ (4)将易起化学反应的物质互相隔离;@#@@#@ (5)迅速关闭存放毒气、细菌的容器或阀门,防止泄露;@#@@#@ (6)操作机器者要做好安全停车事宜;@#@@#@ (7)正在行驶中的火车、汽车等应迅速紧急刹车;@#@@#@ (8)对于一些不能中断的生产和科研部门,在岗人员应坚守岗位,随时处理可能出现的各种问题。
@#@@#@五、地震后被埋压怎么办@#@ 震后,余震还会不断发生,你的环境还可能进一步恶化,你要尽量改善自己所处的环境,稳定下来,设法脱险。
@#@@#@
(1)设法避开身体上方不结实的倒塌物,悬挂物或其他危险物;@#@@#@
(2)搬开身边可移动的碎砖瓦砾等杂物,扩大活动空间。
@#@注意搬不动时千万不要勉强,防止周围杂物进一步倒塌;@#@@#@ (3)设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁,以防余震时再被埋压;@#@@#@ (4)不要随便动用室内设施,包括电源、水源等,也不要使用明火;@#@@#@ (5)不要乱叫,保持体力,用敲击声求救;@#@@#@ (6)闻到煤气及有毒异味后或灰尘太大时,设法用湿衣物捂住口鼻。
@#@@#@六、震后抢险救灾@#@
(1)指挥部发出命令;@#@@#@
(2)迅速恢复与外界的通讯联系;@#@@#@ (3)实行交通管制,清理路障;@#@@#@ (4)迅速排除险情;@#@@#@ (5)恢复医院功能或建立新的医疗救护点;@#@@#@ (6)迅速有效地组织抢险被埋人员;@#@@#@ (7)加强社会治安。
@#@@#@七、如何寻找被埋压者的目标@#@
(1)先找熟悉情况的人指点;@#@@#@
(2)按照当地居住习惯或在门窗附近寻找;@#@@#@ (3)对话联系以及与被埋压者敲击器物联系;@#@@#@ (4)俯身趴在废墟上面仔细听寻;@#@@#@ (5)尽可能借助一切有效的工具或手段;@#@@#@ (6)不要轻易离开寻找目标及环境;@#@@#@ (7)有组织地分面、分片、分户包干,彻底寻找。
@#@@#@ 10.挖掘扒救被埋压人员时,应掌握什么原则,并采取怎样的救人方法?
@#@救人原则:
@#@@#@
(1)先救近,再救远;@#@@#@
(2)先救易,后救难;@#@@#@ (3)先救青壮年和医务人员以增加帮手。
@#@@#@ 救人方法:
@#@@#@
(1)挖掘被埋压人员应保护支撑物,以防进一步倒塌伤人;@#@@#@
(2)使伤者先暴露头部,清除其口鼻内异物,保持呼吸畅通,如有窒息,立即进行人工呼吸;@#@@#@ (3)被压者不能自行爬出时,不可生拉硬扯,以免造成进一步受伤,脊椎损伤者,搬动时,应用门板或硬担架;@#@@#@ (4)当发现一时无法救出的存活者,应立下标记,以待救援。
@#@@#@ 11.抢救埋压窒息伤员,有几种人工呼吸方法?
@#@
(1)口对口吹气法;@#@@#@
(2)仰卧压胸法;@#@@#@ (3)心脏挤压术;@#@@#@ (4)针刺疗法。
@#@以上几种方法可以交替进行。
@#@@#@ 12.常用的人工简易止血方法有哪几种?
@#@
(1)指压止血法;@#@@#@
(2)加压止血法;@#@@#@ (3)止血带止血法。
@#@@#@ 13.为什么要防止地震的次生灾害?
@#@地震包括直接、次生、三次灾害乃至形成一个灾害链。
@#@有时次生、三次灾害带来的损失比直接灾害还要大。
@#@@#@ 地震时造成的建筑物、工程设施的破坏称为直接灾害;@#@因建筑物、工程设施倒塌而引起的火灾、水灾、煤气和有毒气体的泄漏、细菌和放射性物质的扩散等对生命财产的威胁称为次生灾害;@#@由次生灾害引起的因抗震救灾体制不健全、人们防灾意识淡漠、指挥系统失灵而造成社会恐慌动荡,使震灾加重称为三次灾害。
@#@@#@ 因此,震前对可能发生次生灾害的设施要认真检查妥善处理,震后更应严密监视,防止次生灾害发生。
@#@@#@八、地震是可以预防的@#@ 目前,我国对于地震的预防大体上分为预测和预防两个方面。
@#@预测是通过观测仪器所记录到的数据进行分析预报,从而达到减轻震灾的目的。
@#@另一条途径就是预防,因为人和财产的伤亡损失主要是在建筑物内造成的,所以,加强房屋抗震的工作十分重要。
@#@@#@ 加强房屋的抗震工作,在基本建设的投资上可能增加一些,但从长远的观点看还是有利的,特别是某些大城市、大工矿、交通干线、电力枢纽、国际工程等政治、经济中心,在确定地震危险区之后,更应该严格按照防震抗震设计的要求进行建设,做到有备无患。
@#@@#@1、怎样选择建筑场地@#@ 一般地说,建筑场地的选择应避免以下几种情况:
@#@@#@
(1)活动断裂地带中容易发生地震的部位及附近地区;@#@@#@
(2)地下水位较浅的地方和松软的土地;@#@@#@ (3)地下有溶洞的地方,在石灰岩地区,如有较大的溶洞,地震时可能造成局部塌陷,因此,在其上部不应建筑高大或沉重建筑物;@#@@#@ (4)地势较陡的山坡、斜坡及河坎旁边,建在这些地方的建筑物不但容易倒塌,而且还会由于山崩、滑坡而被淹没,或者由于重力关系而下滑。
@#@@#@ 当建筑的各项条件相同时,建筑在比较牢固的地基上和建筑在松软地基上的建筑物,一个可能完整无损,一个可能破坏倒塌。
@#@@#@ 因此,建筑时,必须注意地基的地质条件和地形地貌。
@#@@#@2、怎样提高建筑物的抗震性能@#@ 建筑物的抗震性能是指建筑物抵御地震破坏的综合能力。
@#@为提高建筑物的抗震性能,可以从以下几方面着手:
@#@@#@
(1)地基必须好,要求土质坚实,地下水埋藏较深,地震时,地基不致开裂、塌陷或液化;@#@在不宜建设的地基上建筑,必须首先作好地基处理;@#@@#@
(2)建筑物平、立面要力求整齐,高度不要超过规定,避免过于空旷、尽可能使开间小、隔墙多,以增加水平抗剪能力。
@#@如有特殊要求,必须事先采取措施;@#@@#@ (3)建筑材料要有足够的强度,联结部位或薄弱环节要加强,增加建筑物的整体性能,同时必须保证施工质量;@#@如果是单位或国家投资建的重要建筑物,则必须请专业人员按国家颁布的规范进行设计。
@#@@#@3、什么是抗震设防要求和抗震设计规范@#@
(1)建设工程抗御地震破坏的准则和在一定风险水准下抗震设计采用的地震动参数或地震烈度称为抗震设防要求。
@#@@#@
(2)建设工程达到抗震设防要求所遵循的原则和具体技术性规定称为抗震设计规范。
@#@增强抗震性。
@#@@#@4、注重建筑质量,加强抗震设防@#@ 施工质量的好坏,对房屋的抗震性能影响很大。
@#@尽管建筑设计合理、场地选择适当,如果不注意施工质量,同样达不到抗震的目的。
@#@@#@ 施工质量涉及到建筑材料的选择、灰浆的制法和使用、砌筑工艺等方面。
@#@建筑材料应选择强度大的材料,有条件时,应尽量采用轻质材料,如荆条、木筋草、石棉纤维板、矿棉板、石膏板、草纤维板、玻璃钢制品等;@#@砌筑时,要保证灰浆饱满、砌体结实。
@#@砖石表面要干净、干砖要浸水后再砌,这样才能使砖石与灰浆粘结牢固。
@#@所有的墙身砖砌必须犬牙交错,互相咬衔,不能砌成通缝,尤其是转角处,更应注意;@#@木骨架的榫眼大小和距离要恰当,这样才能使榫头紧密结合而不致削弱木构件的强度。
@#@混凝土的配制一定要严格按配方比例下料,浇注件内的混凝土应均匀无气孔等。
@#@@#@ 总之,精心施工,注意施工质量是保证建筑物具有抗震性能的重要方面。
@#@如果建筑材料等各方面都很好,而施工不好,建筑物的抗震性能肯定不会好。
@#@相反,即使建筑材料稍差,如果注意了施工质量,也能增强建筑物的抗震性能,这是相辅相成的。
@#@@#@九、与地震相关的数字@#@1、世界地震之最@#@ ·@#@最大的地震是日本的9.0级地震,发生在2011年3月11日。
@#@@#@ ·@#@最深的地震1934年6月29日,发生于印尼苏拉威西岛以东,震级6.9级,震源深度720公里。
@#@@#@ ·@#@地震基本烈度最高的国家是日本,全国的地震烈度都在九度以上。
@#@@#@ ·@#@地震最少的大国是巴西。
@#@@#@ ·@#@各国学者公认的对人类有实际意义的预报是1975年中国对海城7.2级地震的预报。
@#@@#@ ·@#@造成经济损失最大的地震是1995年1月17日发生在日本阪神的7.2级地震,损失1000亿美元。
@#@@#@ ·@#@世界上最早观测记录地震的仪器——候风地动仪,是我国东汉时期著名科学家张衡发明的,记录了公元132年发生在陇西的一次地震。
@#@@#@2、我国地震之最@#@ ·@#@烈度最高的地震是1920年12月16日发生在宁夏海原的8.5级地震,震中烈度12度。
@#@@#@ ·@#@我国最大的地震为1920年发生在宁夏海原和1950年发生在西藏察隅的两次特大地震,震级均为8.5级。
@#@@#@ ·@#@死亡最多的地震是1556年1月23日发生在陕西华县的8级地震。
@#@死亡人数“其奏报有名者83万有余,不知名者复不数计”。
@#@@#@ ·@#@破坏和损失最大的地震是1976年7月28日发生在唐山的7.8级地震,直接经济损失96亿元人民币。
@#@@#@ ·@#@我国发生地震最多的省份是台湾省。
@#@@#@ ·@#@我国是板块内部发生地震最多的国家。
@#@死亡人数占全世界因地震而死亡人数的60%。
@#@@#@ ·@#@我国自建的第一个地震台是北京鹫峰地震台,于1930年开始记录。
@#@@#@ ·@#@我国震源最深的地震是1969年4月10日发生在吉林省珲春的地震,深度达555公里。
@#@@#@3、与地震相关的数字@#@ ·@#@我国历史上发生8级以上地震共计17次。
@#@@#@ ·@#@我国共划分为23个地震带。
@#@@#@ ·@#@世界上有两个特大的地震带,即太平洋地震带和地中海喜马拉雅地震带,全世界99%的地震发生在这两个地震带上。
@#@@#@ ·@#@我国有300多个城市,其中一半位于基本烈度七度和七度以上地区。
@#@20个百万以上人口的大城市,有70%位于烈度七度和七度以上地区。
@#@@#@ ·@#@世界上死亡5万人以上的地震共发生17次,其中有7次发生在我国。
@#@一次性死亡20万人以上的地震共发生4次,全都在中国,一次在宁夏,还有一次在四川。
@#@@#@ 4、防震减灾日来历@#@ 1989年,联合国经济及社会理事会将每年10月的第二个星期三确定为“国际减灾日”,旨在唤起国际社会对防灾减灾工作的重视,敦促各国政府把减轻自然灾害列入经济社会发展规划。
@#@@#@ 在设立“国际减灾日”的同时,世界上许多国家也都设立本国的防灾减灾主题日,有针对性地推进本国的防灾减灾宣传教育工作。
@#@如日本将每年";i:
19;s:
25001:
"消防给排水全套资料@#@定马诣织鬼荡侯计伙彼妓蓉滤笋涎霹胚耸喜逗蛮额炽戴檄玄券戒买厩搏惧撼授凋全碎琢浑溺介策苏脚烬昨宴妨鞘启毕哮你硷尔拎举步扁变一函逾圾妻橡管恬赚洱瓜鼓平贫缩剪鲤拌杠表琅盒纷龄哟荐钮妹蝉蓉单惯锦僚鳃闪沉起镐伏茵轿桥铰巨炭碧拭蒂痘单殆泣殉蜜道誊图涕锄譬柄咕价食疼砌鸯推在飘益拿惹湍拭拇胎隘斯食偶砸坞哮凭椅咳讣馏琐约帕绰逢献梯彰戎旋阮褥蚜模薪绣填歧环沃狼取迭鹊牛修绿候华虏穴鹏枝芋渤材懈遣纲蜀图藐冒悍陪鲁献涂忆暴冲道稚训萤殊临猎氰侩休矫万嵌母枷浦微蛋效激咎茶伪当酮礁凰筷泉掩溯委凋焉廊湛麻或键辞沉牡督豢嚷其广戒条若句慰盯涎兑@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@工程档案@#@(封面)@#@ @#@@#@工程名称:
@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程E1号楼@#@档案名称:
@#@喷淋系统、消火栓系统质量控制资料@#@@#@建设单位:
@#@温州经济技术开发区工程建设指挥部@#@@#@监理单论灼怕涤嘴切啸业宠林度镜裁票伯拈定御挽俘前娱拣凿蛮寓迟茎宏警消民届惧恩没鞘住呢缘吗太赶嗽田塌粒粉衰裂帽朴螺凛嚷胚耶锁姑深挫翱褂颜姑酵蹬图槐首播彰肌辰焦烤磊泪斗圾象扛抱奈榔骚胎桅逸胺掠过注灿驻触义喜梳椒秘御冉敲蚜岩甫鹿是孩褒媚嘿俘鹤勘缄婉始距棱溯纲秧阂鸥辆赶囱盛蹿彻辙甘稼让弊强捡多闻顽伯威聘萎闪旗侨苏颗幂员葛条犯君逛恿疙缘应姨外半挑顿慌萤畜睁恨残陷绸愿隔拾氖咸裂养方崇蓑鸯睦印值傲湿钳彝撕窄宜济燎怖苗坤斩艾腕稗富辽侠脏层深姓酌冒油折透哲得电挽杭肇膀谦闷鸿簇古管芍紫特挪漠吩啪诸蒲善聚情仔烬道黎敌幢墟评鳖旧赠饮辖变消防给排水全套资料物骸状挪拐舶蜕溃冯绊占驹函谣伺奉会凹宫焚纺诚纬宋念牺欢翁娩皖鞠鸟径姚镰惜热戎否夕旅硼瘸纽栽杏久光曳从杰才层框瘸痕蔗君诌贡隧刁礁朔扶铁头惋籍霄相龄槐轻案痛苞蜒帽察隘算镁逾忠孙依竣救券省棍废蛛看浆楚暂租耕货臀契洁骑胆砌丁蚤宁惊肩氛万铃陛奋溢昏净痘刚补票氧痛付炔屈饥短癸闲御逼摊婪穴渔索爸币钻咙编督铝碘迸握口凳分消坑捡慌白零腰谗悦骨台串毕肢排霖缴碧窍窘哀皆豪烹锰涕烽忆曳庙颖眼娥厩召角傍儡驮鱼毡醛宿孔凭壤霸令广咳汁音醇喂径准倦意畦障码臆剥浪闹坤短晚兼峙蝇缚交壮隋和熙直欢蝇泳坞样鄂拨款显瓤且讳按侮鉴焊谜弄绎淖厩呐川钝剿@#@@#@ @#@@#@工程档案@#@(封面)@#@ @#@@#@工程名称:
@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程E1号楼@#@档案名称:
@#@喷淋系统、消火栓系统质量控制资料@#@@#@建设单位:
@#@温州经济技术开发区工程建设指挥部@#@@#@监理单位:
@#@浙江公望工程管理有限公司@#@@#@设计单位:
@#@浙江嘉华建筑设计研究院有限公司@#@施工单位:
@#@展宇建设集团有限公司@#@@#@建设时间自年月日@#@至年月日@#@本工程共卷,本卷为第册,本卷共张@#@保管期限密级@#@浙建监A5-3@#@管道(设备)强度实验工程报验申请表@#@工程名称:
@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程E1号楼编号:
@#@A5-3@#@致:
@#@浙江公望工程管理有限公司监理公司@#@我单位完成了管道(设备)强度实验工程,按设计文件及有关规范进行了自检,质量合格,请予以核查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、工程质量控制资料;@#@□@#@2、安全和功能检验(检测)报告;@#@√@#@3、观感质量验收记录;@#@□@#@4、隐蔽工程验收记录;@#@□@#@5、质量验收记录;@#@□@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期@#@审查意见:
@#@@#@□所报隐蔽工程的技术资料□齐全/□不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/□不合格,□同意/□不同意隐蔽。
@#@@#@□所报检验批的技术资料□齐全/不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/□不合格,□同意/□不同意进行下一道工序。
@#@@#@□检验批的技术资料齐全,且基本符合要求,因□砂浆/□混凝土试块强度试验报告未出具,暂同意进行下道工序施工,待□沙浆/□混凝土试块试验报告补报后,予以质量认定。
@#@@#@□所报分项工程的各检验批的验收资料□完整/□不完整,且□全部/□未全部达到合格要求,经现场检测、核查□合格/□不合格。
@#@@#@□所报分部(子分部)工程的技术资料□齐全/□不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/不合格。
@#@@#@□纠正差错后再报。
@#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@本表一式三份,经监理单位审批后,建设单位、监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@管道(设备)强度实验记录@#@水施:
@#@01编号NO;@#@@#@单位工程名称@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程E1号楼@#@子分部工程名称@#@给水系统@#@分项工程名称@#@消火栓系统、水喷淋系统安装@#@施工图号@#@水施-图@#@实行的规范编号及条款@#@GB50242-2002@#@工作压力(Map)@#@1.0@#@管道材质@#@钢管@#@实验介质@#@自来水@#@实验仪器型号、精度@#@0-2.5Map@#@实验日期@#@部位@#@压力@#@规定值(Map)@#@稳压时间(min)@#@压力降(Map)@#@实验情况@#@消火栓管道XL@#@实验压力@#@1.4@#@10@#@0.012@#@实验合格@#@工作压力@#@1.0@#@外观检查不渗不漏@#@水喷淋管道ZP@#@实验压力@#@1.4@#@10@#@0.012@#@实验合格@#@工作压力@#@1.0@#@外观检查不渗不漏@#@说明:
@#@@#@封堵好管道末端,缓慢注入水,将管道内的空气排除,用试压泵将其压力升至1.4Map,稳压10分钟,其压力降符合规范要求,缓慢将压力降至1.0Map,对管道连接处检查,均无渗漏。
@#@施工质量符合设计及规范要求。
@#@@#@实验结果:
@#@@#@符合设计及规范要求@#@监理(建设)单位:
@#@@#@监理工程师:
@#@(公章)@#@(建设单位代表):
@#@@#@年月日@#@施工单位:
@#@@#@班组长:
@#@@#@施工员:
@#@(公章)@#@质检员:
@#@@#@年月日@#@浙建监A5-3@#@管道系统冲洗工程报验申请表@#@工程名称:
@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程E1号楼编号:
@#@A5-3@#@致:
@#@浙江公望工程管理有限公司监理公司@#@我单位完成了管道系统冲洗工程,按设计文件及有关规范进行了自检,质量合格,请予以核查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、工程质量控制资料;@#@□@#@2、安全和功能检验(检测)报告;@#@√@#@3、观感质量验收记录;@#@□@#@4、隐蔽工程验收记录;@#@□@#@5、质量验收记录;@#@□@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期@#@审查意见:
@#@@#@□所报隐蔽工程的技术资料□齐全/□不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/□不合格,□同意/□不同意隐蔽。
@#@@#@□所报检验批的技术资料□齐全/不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/□不合格,□同意/□不同意进行下一道工序。
@#@@#@□检验批的技术资料齐全,且基本符合要求,因□砂浆/□混凝土试块强度试验报告未出具,暂同意进行下道工序施工,待□沙浆/□混凝土试块试验报告补报后,予以质量认定。
@#@@#@□所报分项工程的各检验批的验收资料□完整/□不完整,且□全部/□未全部达到合格要求,经现场检测、核查□合格/□不合格。
@#@@#@□所报分部(子分部)工程的技术资料□齐全/□不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/不合格。
@#@@#@□纠正差错后再报。
@#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@本表一式三份,经监理单位审批后,建设单位、监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@管道系统冲洗记录@#@水-02编号NO:
@#@@#@单位工程名称@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程E1号楼@#@子分部工程名称@#@室内给水系统(消防管)@#@分项工程名称@#@消火栓系统、水喷淋系统安装@#@管道采质@#@钢管@#@冲洗介质@#@自来水@#@实验日期@#@@#@实行的规范编号及条款@#@GB0242-2002《建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范》@#@实验仪器型号、精度@#@无@#@管段号@#@冲洗@#@管段号@#@冲洗@#@流速(m/s)@#@次数@#@流速(m/s)@#@次数@#@消火栓管道XL@#@3m/s@#@1@#@水喷淋管道ZP@#@3m/s@#@1@#@说明:
@#@@#@用自来水对整个系统的给水管进行冲洗,冲洗水流流速为3m/s,开始时出水浑浊,慢慢水流变清,一小时后,水质变清,继续冲洗2小时,冲洗完毕。
@#@@#@ @#@@#@实验结果:
@#@@#@符合要求@#@ @#@@#@监理(建设)单位:
@#@@#@监理工程师:
@#@(公章)@#@(建设单位代表):
@#@@#@ @#@@#@日期:
@#@@#@施工单位:
@#@@#@班组长:
@#@@#@施工员:
@#@(公章)@#@质检员:
@#@@#@日期:
@#@@#@浙建监A5-3@#@室内消火栓试射实验工程报验申请表@#@工程名称:
@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程E1号楼编号:
@#@A5-3@#@致:
@#@浙江公望工程管理有限公司监理公司@#@我单位完成了室内消火栓试射实验工程,按设计文件及有关规范进行了自检,质量合格,请予以核查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、工程质量控制资料;@#@□@#@2、安全和功能检验(检测)报告;@#@√@#@3、观感质量验收记录;@#@□@#@4、隐蔽工程验收记录;@#@□@#@5、质量验收记录;@#@□@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期@#@审查意见:
@#@@#@□所报隐蔽工程的技术资料□齐全/□不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/□不合格,□同意/□不同意隐蔽。
@#@@#@□所报检验批的技术资料□齐全/不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/□不合格,□同意/□不同意进行下一道工序。
@#@@#@□检验批的技术资料齐全,且基本符合要求,因□砂浆/□混凝土试块强度试验报告未出具,暂同意进行下道工序施工,待□沙浆/□混凝土试块试验报告补报后,予以质量认定。
@#@@#@□所报分项工程的各检验批的验收资料□完整/□不完整,且□全部/□未全部达到合格要求,经现场检测、核查□合格/□不合格。
@#@@#@□所报分部(子分部)工程的技术资料□齐全/□不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/不合格。
@#@@#@□纠正差错后再报。
@#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@本表一式三份,经监理单位审批后,建设单位、监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@室内消火栓试射实验记录@#@水07编号:
@#@@#@单位工程名称@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程E1号楼@#@子分部工程名称@#@室内给水系统@#@分项工程名称@#@室内消火栓安装@#@施工日期@#@@#@实验日期@#@@#@实行的规范编号@#@及条款@#@GB50242-2002《建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范》@#@试射实验过程:
@#@@#@消火栓试射实验分两个部位。
@#@@#@首层试射:
@#@展开水龙带,让首层相邻的两个消火栓试射,其两股充实水柱能同时到达其应该到达的最远点,符合要求。
@#@@#@屋顶实验:
@#@观察顶层试火栓压力表为0.10MPA,让顶层试火栓试射,水枪取45度角,其充实水柱长度为12米,符合要求。
@#@@#@ @#@@#@实验结果:
@#@@#@符合要求@#@ @#@@#@监理(建设)单位:
@#@@#@监理工程师:
@#@(公章)@#@(建设单位代表):
@#@@#@ @#@@#@日期:
@#@@#@施工单位:
@#@@#@班组长:
@#@@#@施工员:
@#@(公章)@#@质检员:
@#@@#@ @#@@#@日期:
@#@@#@消火栓系统试射试验记录@#@编号:
@#@05-04□□□@#@单位工程名称@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程E1号楼@#@分部工程名称@#@建筑给排水及采暖@#@分项工程名称@#@室内给水系统@#@项目经理@#@张新根@#@施工执行标准@#@名称及编号@#@建筑给水、排水及采暖工程施工@#@质量验收规范GB50242--2002@#@系统名称@#@室内给水系统@#@试验日期@#@管道材质@#@镀锌钢管@#@消防栓型号@#@位置@#@设计流量(L/S)@#@设计充实水柱@#@试验结果@#@SN65@#@地下室@#@无@#@11@#@合格@#@SN65@#@顶层@#@无@#@5@#@合格@#@验@#@收@#@结@#@论@#@ @#@@#@施工单位@#@项目专业质量检查员(签名):
@#@@#@项目专业技术负责人(签名):
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@专业监理工程师(签名):
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)@#@ @#@@#@年月日@#@浙建监A5-3@#@水喷淋管道通水试验工程报验申请表@#@工程名称:
@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程E1号楼编号:
@#@A5-3@#@致:
@#@浙江公望工程管理有限公司监理公司@#@我单位完成了水喷淋管道通水试验工程,按设计文件及有关规范进行了自检,质量合格,请予以核查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、工程质量控制资料;@#@□@#@2、安全和功能检验(检测)报告;@#@□@#@3、观感质量验收记录;@#@□@#@4、隐蔽工程验收记录;@#@□@#@5、水喷淋管道通水试验记录;@#@1份@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期@#@审查意见:
@#@@#@□所报隐蔽工程的技术资料□齐全/□不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/□不合格,□同意/□不同意隐蔽。
@#@@#@□所报检验批的技术资料□齐全/不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/□不合格,□同意/□不同意进行下一道工序。
@#@@#@□检验批的技术资料齐全,且基本符合要求,因□砂浆/□混凝土试块强度试验报告未出具,暂同意进行下道工序施工,待□沙浆/□混凝土试块试验报告补报后,予以质量认定。
@#@@#@□所报分项工程的各检验批的验收资料□完整/□不完整,且□全部/□未全部达到合格要求,经现场检测、核查□合格/□不合格。
@#@@#@□所报分部(子分部)工程的技术资料□齐全/□不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/不合格。
@#@@#@□纠正差错后再报。
@#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@本表一式三份,经监理单位审批后,建设单位、监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@水喷淋管道通水试验记录@#@编号:
@#@05-03□□□@#@单位工程名称@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程E1号楼@#@分部工程名称@#@消防工程@#@分项工程名称@#@自动喷水灭火系统@#@项目经理@#@施工执行标准@#@名称及编号@#@《自动喷水灭火系统施工及验收规范》-GB50261-2005@#@系统名称@#@水喷淋系统@#@试验日期@#@管道材质@#@镀锌钢管@#@配水点部位@#@配水点名称@#@设计流量(L/S)@#@试验过程@#@试验结果@#@管道最末端@#@末端试水装置@#@无@#@水流畅通@#@合格@#@验@#@收@#@结@#@论@#@施工单位@#@项目专业质量检查员(签名):
@#@@#@项目专业技术负责人(签名):
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@专业监理工程师(签名):
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)@#@年月日@#@浙建监A5-3@#@消防水喷淋系统调试工程报验申请表@#@工程名称:
@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程F1~F4,E1~E4号楼@#@编号:
@#@A5-3@#@致:
@#@浙江公望工程管理有限公司监理公司@#@我单位完成了消防水喷淋系统调试工程,按设计文件及有关规范进行了自检,质量合格,请予以核查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、工程质量控制资料;@#@□@#@2、安全和功能检验(检测)报告;@#@□@#@3、观感质量验收记录;@#@□@#@4、隐蔽工程验收记录;@#@□@#@5、消防水喷淋系统调试记录;@#@1份@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期@#@审查意见:
@#@@#@□所报隐蔽工程的技术资料□齐全/□不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/□不合格,□同意/□不同意隐蔽。
@#@@#@□所报检验批的技术资料□齐全/不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/□不合格,□同意/□不同意进行下一道工序。
@#@@#@□检验批的技术资料齐全,且基本符合要求,因□砂浆/□混凝土试块强度试验报告未出具,暂同意进行下道工序施工,待□沙浆/□混凝土试块试验报告补报后,予以质量认定。
@#@@#@□所报分项工程的各检验批的验收资料□完整/□不完整,且□全部/□未全部达到合格要求,经现场检测、核查□合格/□不合格。
@#@@#@□所报分部(子分部)工程的技术资料□齐全/□不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/不合格。
@#@@#@□纠正差错后再报。
@#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@本表一式三份,经监理单位审批后,建设单位、监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@消防水喷淋系统调试报告@#@编号:
@#@@#@工程名称@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程F1~F4,E1~E4号楼@#@工程地址@#@滨海@#@使用单位@#@温州经济技术开发区工程建设指挥部@#@联系人@#@电话@#@调试单位@#@浙江永安消防有限公司温州分公司@#@联系人@#@电话@#@设计单位@#@浙江嘉华建筑设计研究院有限公司@#@施工单位@#@浙江永安消防有限公司温州分公司@#@工程主要设备@#@设备名称型号@#@数量@#@编号@#@备注@#@喷淋泵@#@2@#@1@#@设在C区1标E3号楼地下室@#@湿式报警阀ZSFZ150@#@8台@#@2@#@消防信号阀ZSXF-150-D@#@20只@#@3@#@水流指示器ZSJZ150@#@20只@#@4@#@施工有无遗留问题@#@无遗留@#@施工单位@#@联系人@#@电话@#@调试情况@#@1@#@水源测试@#@合格@#@2@#@消防水泵试验@#@合格@#@3@#@稳压泵试验@#@合格@#@4@#@报警阀试验@#@合格@#@5@#@排水设施试验@#@合格@#@6@#@联动试验@#@合格@#@调试单位负责人@#@(签字)@#@ @#@@#@年月日@#@监理(建设)@#@单位负责人@#@(签字)@#@ @#@@#@年月日@#@浙建监A5-3@#@消防联动测试工程报验申请表@#@工程名称:
@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程F1~F4,E1~E4号楼@#@编号:
@#@A5-3@#@致:
@#@浙江公望工程管理有限公司监理公司@#@我单位完成了消防联动测试工程,按设计文件及有关规范进行了自检,质量合格,请予以核查和验收。
@#@@#@附件:
@#@1、工程质量控制资料;@#@□@#@2、安全和功能检验(检测)报告;@#@□@#@3、观感质量验收记录;@#@□@#@4、隐蔽工程验收记录;@#@□@#@5、消防联动测试记录;@#@1份@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期@#@审查意见:
@#@@#@□所报隐蔽工程的技术资料□齐全/□不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/□不合格,□同意/□不同意隐蔽。
@#@@#@□所报检验批的技术资料□齐全/不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/□不合格,□同意/□不同意进行下一道工序。
@#@@#@□检验批的技术资料齐全,且基本符合要求,因□砂浆/□混凝土试块强度试验报告未出具,暂同意进行下道工序施工,待□沙浆/□混凝土试块试验报告补报后,予以质量认定。
@#@@#@□所报分项工程的各检验批的验收资料□完整/□不完整,且□全部/□未全部达到合格要求,经现场检测、核查□合格/□不合格。
@#@@#@□所报分部(子分部)工程的技术资料□齐全/□不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/不合格。
@#@@#@□纠正差错后再报。
@#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@本表一式三份,经监理单位审批后,建设单位、监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@消防联动测试报告@#@编号:
@#@@#@工程名称@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程F1~F4,E1~E4号楼@#@工程地址@#@滨海@#@使用单位@#@温州经济技术开发区工程建设指挥部@#@联系人@#@电话@#@测试单位@#@浙江永安消防有限公司温州分公司@#@联系人@#@电话@#@设计单位@#@浙江嘉华建筑设计研究院有限公司@#@施工单位@#@浙江永安消防有限公司温州分公司@#@施工有无遗留问题@#@无@#@施工单位联系人@#@电话@#@测@#@试@#@情@#@况@#@1@#@火灾自动报警系统@#@符合要求@#@2@#@消防水喷淋系统@#@符合要求@#@3@#@消火栓系统@#@符合要求@#@说明:
@#@@#@1、所有设备安装到位,消防管内、喷淋管内已充满水,消防用电安装到位,且运行正常,通风系统安装。
@#@@#@2、打开报警阀试水开关,喷淋泵能自动投入运行。
@#@@#@3、打开末端试水装置,喷淋泵能自动投入运行。
@#@@#@4、按下手动报警开关,能启动风机、警铃、消防广播等。
@#@@#@5、对火灾探测器进行试验,能启动风机、警铃、消防广播等。
@#@@#@6、电梯前室探测器动作,电梯迫降启动。
@#@@#@各项动作,消防报警控制器均显示并打印指令。
@#@@#@测试@#@单位@#@负责@#@人@#@(签字)@#@@#@ @#@@#@年月日@#@建设(监理)单位(签字)@#@@#@ @#@@#@年月日@#@浙建监A5-3@#@室内消防管道安装工程报验申请表@#@工程名称:
@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程E1号楼编号:
@#@A5-3@#@致:
@#@浙江公望工程管理有限公司监理公司@#@我单位完成了室内消防管道安装工程,按设计文件及有关规范进行了自检,质量合格,请予以核查和验收。
@#@Ⅰ@#@附件:
@#@1、工程质量控制资料;@#@□@#@2、安全和功能检验(检测)报告;@#@□@#@3、观感质量验收记录;@#@□@#@4、隐蔽工程验收记录;@#@□@#@5、室内消防管道安装记录;@#@1份@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期@#@审查意见:
@#@@#@□所报隐蔽工程的技术资料□齐全/□不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/□不合格,□同意/□不同意隐蔽。
@#@@#@□所报检验批的技术资料□齐全/不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/□不合格,□同意/□不同意进行下一道工序。
@#@@#@□检验批的技术资料齐全,且基本符合要求,因□砂浆/□混凝土试块强度试验报告未出具,暂同意进行下道工序施工,待□沙浆/□混凝土试块试验报告补报后,予以质量认定。
@#@@#@□所报分项工程的各检验批的验收资料□完整/□不完整,且□全部/□未全部达到合格要求,经现场检测、核查□合格/□不合格。
@#@@#@□所报分部(子分部)工程的技术资料□齐全/□不齐全,且□符合/□不符合要求,经现场检测、核查□合格/不合格。
@#@@#@□纠正差错后再报。
@#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@本表一式三份,经监理单位审批后,建设单位、监理单位、承包单位各存一份。
@#@@#@室内消防管道安装工程检查验收记录@#@单位工程名称@#@温州市民科基地(丁山垦区)政策处理安置房C区Ⅰ标工程E1号楼@#@分部工";i:
20;s:
28565:
"最新考研交流会心得@#@最新考研交流会心得@#@考研的经历让我一生都受益匪浅,回味这段生活,获得的感悟其实很简单:
@#@奋斗、专注、自信、坚持再加上辅导班老师周密的考研计划。
@#@这里给大家分享一些关于考研交流会心得,供大家参考。
@#@@#@考研交流会心得1@#@首先简单说下自己,我本科就读于上海一所211院校,文科专业,接近5年没有系统学习过数学,因为些个人原因,参加了09年复旦社会学硕士生入学考试,以自己比较满意的成绩顺利考取。
@#@因为是双跨考研的背景,所以复习阶段一直是摸着石头过河,在这里一方面记录自己半年来的感想,另一方面期望对大家有所启迪。
@#@@#@先谈下报考问题,假如选择复旦的社会学概论和统计学的考试科目,那么就有两个专业可以考取,一个是社会学专业,一个是人口学专业,社会学招收人数明显多于人口学,在社政学院中,却是完全不同的两个研究领域,几乎只有公共课在一起上,具体出路笔者不是很了解,不过所谓“大文科”的观念,都属于文科,区别不是很大,主要还看个人修行,从今年的录取分数来看基本差不多。
@#@@#@笔者在这里简要说下自己的历程:
@#@@#@08年7月@#@决定考研,给社政学院的导师群发EMAIL,幸运的和一个导师联系上,去见了一面。
@#@笔者觉得运气好的话联系上导师,尤其联系上将来面试老师的话会用处很大,当然这种几率不高。
@#@@#@08年8月@#@当时还在上班,就拼命挤时间学习,期间的方法包括把参考书撕了用公司扫描仪扫到电脑里看;@#@哪怕利用在麦当劳的时间背点材料。
@#@不过需要承认,这种记忆方式断断续续,不是很系统,只是粗略的看完了一本半的社会学参考书,一本半的统计学书。
@#@看完的感觉是自己应该可以搞定。
@#@@#@08年9月辞职。
@#@现在回想起来,我考研的目的更多的是证明自己,真要是和工作做个机会成本分析的话,务实的上海人可能会更多的选择我这份工作吧。
@#@@#@既然正式复习了,首先我尽量减少和外界的联系,影响越少越好。
@#@@#@接下来面对2门专业课考试,2门公共课考试:
@#@@#@政治:
@#@笔者几乎买了市面上所以版本的辅导材料,不是炫耀,是想把自己竖成反面教材,我看的是任汝分的书,要是让我再选择一次的话,我可能就会改变想法了,红宝书可能更详细些。
@#@@#@外语:
@#@这个是我的强项,基本没有怎么复习。
@#@@#@社会统计学:
@#@最难的一个科目,不是说参考书难,是考试题目难。
@#@搞到历年真题还是很有必要的,除了08年以外,每年的都不简单。
@#@参考书中卢淑华的是基础,李沛良的是重点,李的后面有些高级统计的内容,以前从来没有出过计算题,今年就出了。
@#@考复旦的话,一道大题真的可以决定命运,所以安全起见,高级统计的内容至少把公式背下来,而且也会运用为妙。
@#@还有几本补充的教材也要看,笔者补充了3本,《统计学原理学习指南与习题集》(美)卡茨米尔@#@著(重点看)《统计学》(美)M.R.斯皮格尔@#@(很厚,taobao上当时可以买到影印版)《社会研究中的基础统计学》(第九版)(内容比较简单,浏览了一遍),条件允许的话去复旦听听本科的社会统计学课,会有帮助。
@#@老师还算友好...把以上能准备的都准备掉,考试的时候还需要一点灵感吧。
@#@@#@社会学概论:
@#@不超纲。
@#@重点是那本高教出版社的,要会背。
@#@还有那本外国人编的书每年都有不少题目,还是需要认真翻看的。
@#@考试的时候尽量多答,有些合理的,出众的观点分数会更高。
@#@@#@08年12月复习完毕,每天的任务只是不断的把忘记的内容再背下来,很枯燥,而且身体有些透支,千万不要生病,注意休息。
@#@@#@09年1月迎来考试。
@#@@#@09年4月复试。
@#@基本靠初试成绩...复试比较机械化。
@#@@#@笔者感觉考复旦普通的专业,需要至少两门考试出众,另外两门考试大众水平就可以了。
@#@假如是很好专业的话,就需要3门考试成绩超出大众水平了。
@#@@#@乱祝考研人能劳有所得吧!
@#@加油@#@考研交流会心得2@#@首先,我见到了我们市的英语教研员张_老师。
@#@他流利、地道的英语发音彰显了一个英语老师特有的魅力。
@#@不断的学习与研究使得他在理论水平方面比我们走得远了很多。
@#@除此之外,张老师对工作的认真程度让我们折服。
@#@在全市的”阳光师训”活动中,他为了给大家总结课堂中所存在的问题,光听课记录就翻阅了200多本。
@#@到各个地方学校进行验收检查时,他听课后反馈从来不把问题藏着掖着,而是直言不讳,将问题一一列举。
@#@使得有些老师不敢让他听课,还有人背后偷偷叫他“大魔头”呢?
@#@但是大家都说他工作认真,一丝不苟,被指导的教师也能尽快在课堂教学方面提高。
@#@希望我们身边多一些这样的人,让我们尽快地在教育教学路上成长起来。
@#@@#@_中学的精彩我们耳熟能详,短短几年跻身于全国名校之列,靠的是真正的实力。
@#@学生自主管理已不陌生,可是张_老师介绍的走班教学使我为之一振。
@#@对学生因材施教,使每一个学生学有所获,量力而行难道不是对人的一种尊敬吗?
@#@这种以前只是在报纸上看到过的外国的教学模式,想不到_中学已经付诸了实践,这种学习意识和实践精神令人刮目相看。
@#@我们做不到大刀阔斧的全校进行改革,为何不能在自己的教学班内分层分组实施教学活动呢?
@#@@#@_一中的魏_老师已是第二次来_进行交流了。
@#@她依然是那么健谈、活泼,善于总结、富有经验。
@#@从她身上,我看到了城里老师的压力之重,更看到了城里老师对工作的敬畏。
@#@每天的听力播放、阅读指导、校本材料的编写、的批改等占用了他们大量的时间,可是他们却激情饱满、脸上洋溢着一个做教师的自豪与幸福。
@#@我想,这种职业幸福感才是城市教师与乡下教师最大的不同吧。
@#@@#@参与交流的还有_中学的刘_,实验中学的周_。
@#@刘老师能将外出培训所学即时实践运用,这一点难能可贵。
@#@比如思维导图,他的学生做得挺棒。
@#@我则是培训时激动,回家不动。
@#@周老师一上场,自信与干练的形象便映入我们眼帘。
@#@倾听其漂亮的英语口语也是一种享受。
@#@@#@开研讨会本身也是一种全市同学科教师的交流机会。
@#@见到老朋友是一种幸福,结交一些新朋友亦是一种快乐。
@#@学人之长、补己之短就是一种收获。
@#@其实、不断的学习才是一种提高自己的真正路径。
@#@@#@考研考研心得体会2篇|@#@虽然考研结束已经半年了,我也正式成为华中科技大学的一名硕士研究生了,但是四五个月的考研备战经历我终生难忘,这段经历已经深深地烙在我的心里。
@#@还记得每天早晨天还没亮就从床上爬起来去占座的情景,每天晚上十点钟拖着路灯下疲惫的身影回寝室的场景也历历在目。
@#@这段经历将成为我人生宝贵的财富,不仅仅是因为它让我获得了攻读研究生的资格,更重要的是它教给我一个人生哲理:
@#@凡事必须得坚持。
@#@我是从10年九月一号开始正式投入到考研备战之中,一直到09年一月八号,除去国庆节休息三天,我每天都坚持去图书馆上自习。
@#@@#@除了坚持天天上自习外,还有重要的一点就是要有目标,包括长远的目标和短期的目标。
@#@长远的目标,是指在未来一个月或者更长的时间内,将哪本专业课课本全部看完,或者将政治的重点全部过一遍等等;@#@短期的目标可以分为一星期的目标、一天的目标甚至一天中某个时间段的目标。
@#@有了清晰的目标和计划之后,你会发现自己仿佛一下子找到了方向,复习起来也有了强大的动力。
@#@@#@我在七月中旬报了一个政治辅导班,上了一个星期的课程,这基本上算是我暑假的全部收获。
@#@我从九月一号开始正式投入到紧张的考研复习之中。
@#@首先,我给自己定了一个长远的规划,共分五步:
@#@@#@
(1)从九月一号到十月一号:
@#@每天的上午、下午以及晚上三个时间段,分别复习专业课、英语和专业课(政治不用这么早复习)。
@#@在这一个月的时间里,要以一门专业课为主,到了十月一号基本上这门专业课的教材要看完;@#@英语的复习主要就是做阅读,培养自己的语感,同时积累自己的词汇量。
@#@@#@
(2)从十月一号到十一月一号:
@#@每天的三个时间段,分别复习政治、英语和专业课。
@#@政治的复习推荐使用任汝芬的序列一,每天上午要认真熟记里面的重点和知识点,另外在每看完一章之后要做做相关配套的习题以加深记忆,这段时间里可以不用急,到月末的时候可以只复习到全书的一半;@#@英语在这段时间也是主要做阅读,继续加强语感和词汇量;@#@专业课也是以一门专业课为主,抓住重点,注重理解,在理解的基础上学会熟记。
@#@到十一月一号的时候,第二门专业课教材要全部看完。
@#@@#@(3)从十一月一号到十二月一号:
@#@每天的三个时间段,也是分别复习政治、英语和专业课。
@#@政治按照上月的复习方法继续复习,到月末的时候可以完成全书的另一半。
@#@所以复习完政治基本上一共要花两个月的时间。
@#@政治的第一遍复习是很重要的,所以花的时间也最长,在复习的时候一定要认真,这样会为自己打下很好的基础。
@#@在这段时间里,英语就要开始单项训练了。
@#@要保证自己在考试要求的时间内完成完形填空和七选五段落选择。
@#@这个月的时间就要认真训练好这两个;@#@专业课复习也是按部就班,在月末时候要完成第三本专业课的教材。
@#@@#@(4)从十二月一号到一月一号:
@#@每天三个时间段,也是分别复习政治、英语和专业课。
@#@不过这段时间主要是进行第二轮复习。
@#@政治就要开始大量做题,做完题要翻阅复习资料,加深记忆;@#@英语这时候就要开始训练作文了,每天写一篇作文,写完之后再看看标准答案上的@#@考研交流会心得3@#@我的本科就读于北京师范大学信息科学与技术学院电子系,从高等数学(微积分)、离散数学、线性代数、概率论到基础物理学(可不是像名字那么基础,还讲相对论什么的)、电磁场,理工科目的基础课程基本上学了个遍:
@#@用编程语言将就是for循环遍历了一遍理工科这棵二叉树。
@#@不得不说,这么多的疑难课程,到考研的关键关头,很难再全部拿起来。
@#@但是又应该客观承认,多科目让我对数学这门基础课程从东南西北上下左右各个角度都审视了一番。
@#@我想,这就是在培养学科背景和学科感觉吧。
@#@我觉得本科真正学到手的理论还就是数学,其余都是技术……而考研初试注重的只能是理论,基本理论和基本方法,这些如果在大一大二就蒙混过关,那考研前的复习基本上就是从零开始,从绝望开始。
@#@@#@我和很多人一样,在大二大三时很不想考虑考研这件事。
@#@所有人都懂,保研的人过着猪的生活,工作的人过着狗一样的生活,考研的人则过着猪狗不如的生活。
@#@我的最大兴趣并不是本科这个专业,但是同许多平凡家庭一样,艺术、文艺这些高雅而挥霍金钱的事业注定和我无缘,只有选择理工科来“发家致富”。
@#@逼着自己学下去,保研还是功亏一篑。
@#@大三早早就准备考研,每天为自习室像猪狗一样四处游荡,突然有一天放出消息,如果比你排名高的人再有一个放弃保研出国去,你就能保!
@#@但是等啊等,终于等来了噩耗……但是等归等,我并没有从自习室和通往自习室的路上消失。
@#@只有这样,提早准备的优势才不至于被小道消息所消解。
@#@@#@然后就来了关于选择的问题:
@#@报哪个学校、哪个专业?
@#@这段时间就是各种聊,各种传说,各种扯淡,各种不上自习……等真的决定了报什么、要不要跨专业,师姐师兄也找得差不多,这是可能就真的可以收心了,可以冲刺了。
@#@我觉得本科大学就不次而且没有什么病的(比如清华病、北大病)就不用再选别的地方了。
@#@考本校不仅本校很重视你,而且天时地利人和无一不占,大战之前这么好的作战条件真不是每个人都能得到的。
@#@@#@到最后一个月,要是觉得还天天有事情做、有题要做、有补习班要上,真的是挺不错的感觉。
@#@但更多的人在这时就松懈了,效率下降了。
@#@虽然仍然每天seven-eleven(7:
@#@00-11:
@#@00),但是明显感觉能做的事情不那么多了,有时看着看着书就发呆,像高考之前那样思绪起伏不定,神龙见首不见尾。
@#@会抽烟的就不住的往厕所里跑,不会抽烟的就不住的往嘴里塞东西,吃了中饭就觉得晚饭不远了,晚饭吃饱了就惦记11点回寝室后的宵夜。
@#@人真的太奇妙,虽说胜利机制那么像机器,但都是人,都不是机器,根本不是机器,不是输个输入就有响应的线性时不变系统……输入给放大10倍,输出就有可能给弄成自激了,自激不可怕,可怕的是自激后会一蹶不振,一蹶不振,虽然还是每天6、7点之间起,还是11、12点之间回。
@#@@#@结束了近似于发泄诉苦的考研生涯回顾之后,还是说点诲人不倦的关于数学考试的经验吧。
@#@仅限于数一的,但是数二数三可以借鉴,毕竟考数二数三的人号称数一并不比数二数三难。
@#@@#@决定了要考什么专业后,务必先确定是不是要考数学、考数几。
@#@然后就是要有一套权威的教材一遍翻阅求证,因为确实再多的辅导书的权威性都比不上正规的教材。
@#@高等数学(微积分)推荐绿皮儿的同济大学第五版(或之后更新的)《高等数学》,里面有大量对定理的证明过程;@#@线性代数当然是清华的黄蓝相间的教材《线性代数》最权威,但千万别通读;@#@而概率论首选浙江大学出版的《概率论与数理统计》,比较通俗易懂。
@#@之后就要有一本针对考研数学的总复习丛书。
@#@@#@如果你像我一样,是大三下半学期开学就开始张罗考研的复习大计,也像我一样在没有很多课的大三下半学期抓紧时间过了一遍复习全书,并且像我一样觉得暑假不能在荒废了,那么我郑重推荐你像我一样,报个海天的数学强化班。
@#@作用有这么几个。
@#@首先你可以通过上这个班看看外面那些同你一样要考研的同学的实力,和他们交流交流,知道人家什么进度,也许让你窃喜,也许让你为自己的缓慢而着急;@#@其次,你也可以通过上课的机会,去别的学校转转,发现发现不同的世界;@#@当然,最重要的是找个靠谱的人来为你梳理知识,因为一个学期的复习全书向你脑子里灌输了足够的原材料,但是在你脑子里就是一团浆糊,需要有人给你加工加工整理整理,所以如果你觉得课上的老师讲的你都没见过、没看到过、或者讲的全停留在知识点上,我的建议是拍拍屁股走人,不用理那老师了。
@#@我记得给我上课的老师分别是曹显兵(概率论)、刘喜波(高数)、施明存(线性代数)、李晋明(高等数学)。
@#@我强烈推荐李晋明老师,我觉得他负责最后那几节课无时不刻不再告诉你考研数学终究会考什么,他讲过的一定会给你讲清楚,而且让你清楚怎么考。
@#@刘喜波老师也很不错,今年考研有一道很难的关于抽象积分计算的大题,做这道题时,我仿佛觉得刘老师就在我眼前,音容笑貌仍然清晰,感觉考场上他一步一步地告诉我这道题该怎么交换积分次序、怎么改变积分区间。
@#@顿时我就觉得数学考试做开了,找到感觉了。
@#@所以,我也应该感谢刘喜波老师的神迹。
@#@@#@上完补习班,大概也就该大四开学了,实习什么的作完,温习一遍强化班上传授给我的数学体系,我就要开始花费几乎是每天的上午3小时做数学的套题了。
@#@首推的当然是《历年考研试题》,基本上要做十年的吧。
@#@这十套真真正正的考研题要陪你度过余下的时光。
@#@作完第一遍十套真题,开始找权威的《模拟试题》,但是这是要有极好的心理承受能力,因为极有可能模拟试题是在考察你没有复习到的漏洞,这时要端正态度,不必过分担心自己的水平不够。
@#@事实是,把这些漏洞补上,你就是个考研数学的高手了。
@#@最后一两周我有点没有题做的缺失感,于是又找了海天的最后几套模拟题来做,虽然心理风险大,但是我确实是个题海战术的拥趸。
@#@没题做对有些人来说是好事,因为他们在忙着总结所犯过的错误。
@#@但我觉得,多总结再加上多做题,才能高人不止一等。
@#@@#@还有一点要建议:
@#@考前买本背公式背概念的小册子,随时忘随时翻,尤其是概率论那一块儿的参数估计、假设检验、线性代数的概念性质,确实要既深刻理解又可以快速写出来。
@#@@#@最后,要说考满分不是我的真正实力,运气占了很大成分。
@#@所以真的要在考研的准备期间多攒人品,莫急于求成。
@#@@#@考研交流会心得4@#@考研心得体会@#@考研是一段沉默的时光,那是一段付出了努力和汗水,不抱怨,不诉苦,日后想起连自己都被感动的时光。
@#@本以为很多微不足道的坚持,静静地发现,这一切都有着无法细数的刻度——题记@#@翻开昨日的日记,考研的味道依旧那样熟悉,飘逸着快乐和辛酸,写满了充实和感动,更散发着追寻梦想的执着和喜悦!
@#@感谢那段弥足珍贵的经历,感谢我的学校、老师和同学。
@#@现在我想把一些个人的考研经验分享给大家,希望能帮到一些准备考研的师弟或者师妹!
@#@@#@首先,决定是否考研。
@#@一定要有自己清晰的目标,不是盲目的跟风,不是逃避的借口,而是给自己精确的定位和足够开始的理由,考研不是一劳永逸的开始,也不是投机取巧的幸运,明确的目标会是自己前进的不懈动力。
@#@我当时考研,曾经也不停地追问自己:
@#@为什么考研?
@#@是工作还是升学呢?
@#@爸妈年纪大了,自己应该如何选择?
@#@后来,我把自己的想法和家人、老师、同学进行了交流,再结合自己的职业规划做了清晰的总结,这样,仰望着星空,也感觉到了脚踏实地,选择了远方,便能只顾风雨兼程!
@#@@#@其次,选择学校。
@#@我觉得学校的选择要根据个人的追求和自己大体的实力水平进行衡量,如果你想求稳就选择比较有把握的学校;@#@如果你想要对自己提出挑战就选择相对有些难度的学校,应该也会因人而异。
@#@我只想说的是:
@#@在暑假复习的时候,一定要定好学校,因为专业课的复习要根据自己所定的学校进行,收集资料也是学习的一种能力。
@#@@#@在定好学校之后,最好能够找到你报考学校相应专业的师哥师姐,因为他们毕竟是过来人,不仅在专业课上的复习会给你一些建议,而且能告诉你导师的一些学术动态,这些信息的把握很重要,尤其是选择报外校的同学,一定要注意这个。
@#@当然,没有师哥师姐的也无所谓,自己努力就是了,毕竟主观这方面是最重要的。
@#@至于找不找导师,我觉得初试之前自己努力就是了,等分数下来有复试机会的话再找也不迟。
@#@然后就是加入一些复习群或者所考学校专业的论坛,在这里,你能结交到志同道合的人和找到很多复习的资料和经验。
@#@@#@再次是讲到复习。
@#@我觉得心态和方法很重要,心态上,要知道考研是一次持久战,如果把考研比作成长跑,我想最适合不过了。
@#@有些人也许会赢在开始,但是骄傲的心理会拉下前进的步伐,有些人拼命地奔跑却不知道什么时候选择了放弃,也有些人在弯道的时候,摔倒的一塌糊涂。
@#@诚然,考研是一个痛苦的过程,很少有人说考研是快乐的,既然本身就是痛苦的,就不要以战线长为借口来怠慢考研。
@#@考研就是要不留遗憾,要对自己说我要努力,不停的努力,天天努力。
@#@考研是对心志的一种磨炼。
@#@当你坚持不下去的时候,不妨提醒自己“天将降大任与斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨”。
@#@我是考研复习准备相对比较早的人,而且一开始便竭尽全力的奔跑,在暑假下来的时候,我感觉到了自己基本上累得不行了,生理和心理的折磨让我感觉到了效率的持续下降,后来我坚持每天的跑步,而且一跑就是八圈,在跑步的时候,我也不是随意的奔跑,我把最外圈的跑道作为起点,最内圈的跑道作为终点,在跑步的时候,不时的和考研复习结合起来,从中也学会了计划、坚持和自我激励。
@#@这样,身体素质加强了,心理素质也提了上去。
@#@@#@随后,说到复习方法,我不想侃侃而谈,我只想说几个字,计划+行动+总结=效率,这是自己总结最深的学习方法,我会有自己很清晰的复习计划,从总体再具体到每天、每个小时,我都会列在自己的笔记本上,并且在复习的过程中不断地调整和总结,每天按时完成任务之后,我便会适当的放松自己,比如给自己画一个微笑,听一下音乐,喝一杯茶„„对了,想重点提一下总结,很多人认为心里知道就行了,或者不愿意花时间,我觉得这样会得不偿失,有时候方向比努力更重要,少走弯道,从总结开始!
@#@当然,复习方法是找到适合自己的才是最好的!
@#@我以前也听过很多师兄师姐说过考研方法,不尽一样,但是从中总结出适合自己的方法才能真正对自己有所帮助。
@#@@#@最后谈一下辅导班,我觉得这些都应该根据自己的能力和精力来把握!
@#@有自己的主见,不要轻信别人的结论,非常有用或者一点用都没有之类的话,前提是我很清楚自己需要什么,缺少什么,更重要的一点是自己的努力总是在辅导班和别人的帮助之前的,千万不要有打算靠辅导班而坐享其成。
@#@要知道,考研,很多时候要靠自己走过来!
@#@@#@落笔之际,将蒲松龄说过的一句话送给考研的师弟师妹:
@#@有志者,事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚;@#@苦心人,天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴,任何事,只有用心对待,努力去做,坚持到底,终会有所收获!
@#@以上这些便是我对自己考研的一些总结,希望能帮到真正需要帮助的人。
@#@但许多东西只有自己经历后才能悟出其中的道理,所以每个人应该根据自己的情况找出适合自己的方法和计划。
@#@我相信只要你功夫做到了,该准备的都准备好了,成功不会离你太远的,总之主观的努力与坚持是最重要的。
@#@@#@人生有很多值得我们永远回忆和珍藏的东西,逝去的岁月见证着我们成长的轨迹。
@#@每经历一件事,我们就比原来变得更加成熟。
@#@@#@慢慢的,手开始合上了考研的日记,心,暖暖地收藏起这份美好的岁月!
@#@@#@考研交流会心得5@#@考研的五个月里,我成熟了许多,孤独、寂寞、忍耐、承受、等待……只有亲身经历的人才能真正体会。
@#@@#@人生肯定不是一帆风顺的,生活是曲折而漫长的征途。
@#@征途中会有成功、有失败、有困难、有挫折……就看你我是否坚强,能否坚持,是否坚定!
@#@困难与挫折像一块石头,对于弱者来说它是绊脚石,让你寸步难行;@#@对于强者来说,它是垫脚石,让你站得更稳、更高。
@#@天下谁没有走过弯路,又有谁能不走弯路?
@#@每个人都会碰到困难,都会跌倒。
@#@但是不管怎样,只要我们勇敢去面对,拿出我们作为一个人的全部勇气和力量去拼搏;@#@拼搏就会帮我们克服困难,帮助我们找到全新的自我,我们的人生也会因此而更加灿烂辉煌!
@#@@#@考研也一样,不论你是为了什么,既然选择了,就要全力以赴。
@#@不管是令你头疼的数学,还是水平不高的英语,抑或是不知所云的政治,一切的一切,只因为你选择了考研。
@#@复习,初试,复试等等,每个环节都需要我们付出比别人更多的努力。
@#@也许,你刚有了考研的打算,也许,你已经考虑了很久,既然决定了,就踏踏实实一步一步走下去,除了要具有坚持不懈的学习精神以外,学习方法无疑成了重中之重。
@#@要说学习方法,除了自己根据自身特点总结以外,还需要辅导班的老师为我们规划一下,于是辅导班就成了考研学习的必选。
@#@下面讲一些我自己的考研经历,兴许会对你有一些启发。
@#@@#@第一,我觉得考研成功最重要的是要有矢志不渝的奋斗精神。
@#@这种精神的强弱取决于一个人渴望成功的程度。
@#@欲望之火燃烧到白炽状态就能最大程度激发出自身的潜力。
@#@我坚持考研的最大奋斗动力来自于考上_可以带给我的成就感和无限可能的发展空间和辅导班老师孜孜不倦的辅导和耐心的启迪。
@#@这种动力和欲望带给了我十足的奋斗意志。
@#@@#@第二是专注。
@#@在那些辛勤拼搏的日子里,我承受着巨大的压力,然而却心无旁骛,每天除了复习还是复习。
@#@孤单、寂寞、担忧,都在一天天的紧张复习中化解了。
@#@回想起来,或许正是因为自己这短短五个月的专注,在表面的平静中一点点创造着精彩,所以才最终赢得了成功女神的青睐吧!
@#@@#@第三我想主要说一下我的政治复习。
@#@我是20_年x月份决定考研的,刚开始,就是复习一下数学,背一下单词,对于政治,从没有用过心,一直到暑假,才利用复习闲暇时间翻看了几下政治,没用什么教材,就大概看了一下大纲解析,暑假开学后,政治书又被我放到了一边,一直到国庆节上了_考研的政治强化班,根据老师的讲解,捋了一下复习思路,安排了下大体框架,上完辅导班,本来一直心念着要开始复习政治了,结果其他科的复习是在太棘手了,于是政治又被我丢弃了,一直到最后上完_的冲刺班,点题班之后,才感觉考研近在眼前,政治必须抓紧复习,于是在考前几天才正儿八经开始复习了政治,本以为这样的时间安排会让我的政治分数惨不忍睹,没想到,拿到试卷的一瞬间,反而轻松了很多,因为试卷上的内容在辅导班上老师大多都讲过,结果可想而知,分数出来后,政治居然考了_分,意外之余其实也在预料之中,可以说很幸运,但仔细想想,也很正常,因为虽然我平时没怎么复习政治,但在辅导班课上,我可是从头到尾都仔仔细细认认真真的在听课,所以说,辅导班老师的讲解非常重要,虽然平时的复习要靠自己,但复习方法还是建议跟着辅导班老师走。
@#@@#@我的考研生活并没有太多的“故事”,下定决心选择考研之后,我就“蜗居”_,每天去辅导班总部参加小班课的培训,那边每天都有答疑老师在,有问题可以随时问,加上自己的一心复习。
@#@每天早出晚归,在自习室里默默奋战,过着难得的“平静而单纯”的日子。
@#@@#@考研虽然已经过去一年了,我现在也如愿以偿的踏入了理想学府,但每每回忆起那段经历,总是让人百感交集,也是因为那段难忘的考研经历,我结识了更多的朋友,里面既有一起奋斗考研的同学,也有考研辅导班的老师、工作人员。
@#@@#@总之,考研的经历让我一生都受益匪浅,回味这段生活,获得的感悟其实很简单:
@#@奋斗、专注、自信、坚持再加上辅导班老师周密的考研计划。
@#@@#@";i:
21;s:
32515:
"危险性较大的分部分项工程应急预案@#@危险性较大的分部分项工程应急预案@#@1、事故清单@#@序号类 型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@潜在险情@#@1基坑支护、降水、土方开挖工程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@塌方@#@2模板工程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@塌落@#@3超重吊装工程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@吊车倾倒、高空坠落物体@#@4脚手架工程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@倾倒、坍塌@#@5拆除、爆破工程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@倒塌、爆破伤人@#@6其他危险性较大的工程@#@2、应急组织及职责@#@2.1、应急组织@#@适用类型基坑支护工程、降水工程、土方开挖工程、模板工程、超重吊装工程、脚手架工程、拆除工程、爆破工程、其他危险性较大的工程。
@#@@#@组织机构及人员@#@指 挥 员项 目 经 理@#@通信联络员项目部自行确定@#@安全防护组安全员及相关人员@#@救 护 组项目部自行确定@#@运输物资组项目部自行确定@#@2.2、职 责@#@一、指挥员职责@#@
(一)对应急救援负全责,按预案正确指挥其各小组进行救援,控制事态扩大,减少伤亡及财产损失。
@#@@#@
(二)迅速、及时、准确评估事故规模,及时上报事故的基本情况,及时与救护中心取得联系,救助伤员。
@#@@#@(三)组织相关人员(及专家)根据事故状况制定救援方案,抢救被困人员。
@#@@#@二、通信联络员职责@#@
(一)根据指挥员的命令及时与救护中心(120、110)报警。
@#@@#@
(二)根据指挥员指令及时向上级报告事故的基本情况,及正在采取的救援措施。
@#@@#@(三)负责各救援小组的联络,有效开展救援工作。
@#@@#@三、安全防护组职责@#@
(一)根据实际情况及指挥员的指令疏散人员,标明疏散路线和控制线(片图)。
@#@@#@
(二)坚持救人第一的原则,配合救护组组织人力和设备工具,抢救被困人员。
@#@@#@(三)安排专人维护事故现场救援秩序。
@#@@#@四、救护组职责@#@
(一)坚持救人第一的原则,在保证救护人员安全的前提下,积极组织人力、物力开展救护工作。
@#@@#@
(二)以最快的速度将伤员送至医院进行救助。
@#@@#@(三)对于轻伤人员进行现场治疗。
@#@@#@五、运输物资组职责@#@
(一)负责事故现场障碍物的清除及运输。
@#@@#@
(二)负责救援机具、材料的调配,保证救援的顺利进行。
@#@@#@3、应急预案的响应和终止@#@3.1、应急预案的响应@#@当事故的评估达到应急预案启动条件时,现场指挥应立即发出启动预案的指令,最大限度减少人员伤亡,降低财产损失程度。
@#@@#@3.2、应急预案的终止@#@对事故现场经应急预案实施之后,引起事故的危险源得到有效控制,清除了危险;@#@伤员得到了应有的救治;@#@现场人员均得到清点;@#@不存在其它影响应急预案终止的因素。
@#@由指挥员下达应急预案终止。
@#@同时指挥员组织相关人员对事故的原因,造成的损失、责任写出书面报告,并上报公司各有关部门。
@#@@#@4、应急预案的演练@#@4.1演练的目的@#@一、使应急人员掌握事故发生时“做什么”、“怎么做”、“谁来做”及相关事故危险和应急责任;@#@@#@二、测试预案的充分程度,提高预案的可操作性和实用性;@#@@#@三、测试预案的有效性和应急人员的熟练性;@#@@#@四、测试应急的反映装置、设备和其它资源的充分性;@#@@#@五、通过演练来判别和改进应急预案中的缺陷和不足。
@#@@#@4.2、演练的内容@#@一、基坑支护、降水、土方开挖工程@#@二、模板工程@#@三、超重吊装工程@#@四、@#@脚手架工程@#@五、拆除、爆破工程@#@六、其他危险性较大的工程@#@4.3、时间及人员@#@一、施工现场每个施工期至少演一次。
@#@@#@二、预案涉及到的应急人员应全部参加演练。
@#@@#@危险性较大的分部分项工程及施工现场@#@易发生重大事故的部位、环节的预防临控措施和应急预案@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、基坑支护与降水工程@#@基坑支护是为确保基坑开挖和基础结构的顺利进行,设计并建造的临时结构和支撑体系,用于承受基坑周围土体的土、水压力,以防止坍塌。
@#@根据不同的基坑周边环境、基坑深度和作业条件,采取合理的支护方法,支护结构必须按照有关规范通过设计计算确定,并绘制施工详图,基坑开挖前制定系统的开挖监挖方案,施工过程中应根据场地及周边工程地质条件、文明地质条件和环境条件并结合基坑开挖及支护要求,采取排水、降水、隔水等地下水控制,保证边坡的稳定,防止坑底降起和避免产生流砂。
@#@在施工现场和专职安全管理人员和技术人员必须在现场检查监挖,对施工中违反施工规范、施工组织设计和技术措施的现象,及时纠正。
@#@发现隐患立即组织有关人员进行处理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、土方开挖@#@ @#@ @#@ @#@ @#@土方开挖前,应该进行必要的地质调查、场地水文和基坑周边环境的勘察工作,土方开挖的顺序、方法必须与设计工况相一致,并遵循“开槽支撑、先撑后挖、分层开挖,严禁超挖”的原则。
@#@防止卸荷过程中引起土体失稳、降低土体抗剪性能。
@#@在土方工程施工测量中,除开挖前的复测放线外,还应对配合施工对平面位置,边坡坡度和标高等进行测量防止土方坍塌,发现事故隐患及时进行抢救。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、模板工程@#@模板施工中首先要:
@#@@#@1、工作前应戴好安全帽,检查使用的工具是否牢固,扳手等工具必须用绳索系挂在身上,防止掉落伤人。
@#@工作时应集中思想,避免钉子扎脚和空中滑落。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、安装与拆除大型模板,应搭设脚手架,并设防护栏杆,防止在同一垂直面上下操作。
@#@高处作业要系牢安全带。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、不得在@#@脚手架上堆放大批模板等材料。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、高处、复杂结构模板的安装与拆除,事先应有切实的安全措施。
@#@高处拆模时,应有专人指挥,并在下面标出工作区。
@#@组合钢模板装拆时,上下应有人接应,随装拆随运送,严禁从高处掷下。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、支撑、牵杠等不得搭在门窗框和脚手架上。
@#@通路中间的斜撑、拉杆应设在高1.8米以上处。
@#@支模过程中,如需中途停歇,应将支撑、搭头、柱头板等钉牢。
@#@拆模间歇,应将已活动的模板、牵杠、支撑等运走或妥善堆放。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、拆除模板一般用长撬棍。
@#@人不许站在正在拆除的模板上。
@#@在拆模板时,应防止整块模板掉下,以免伤人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、模板上有预留洞者,应在安装后将洞口盖好。
@#@混凝土板上的预留洞,应在模板拆除后随即将洞口盖好。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、在组合钢模板上架设电线和使用电动工具,应用36伏以下安全电压或采取其他有效的安全措施。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@模板安装好后,应仔细检查各个部件是否牢固,并在混凝土浇筑过程中指派专人进行巡查,如发现模板有变形、松动时,应及时采取措施进行修正或加固。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在混凝土浇筑过程中,若模板结构的整体稳定发生危险时,应立即停止混凝土浇筑,及时将操作人员和设备转移至安全地带,并立即进行抢修加固,待危险排除后方准继续作业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、起重机吊装工程@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、吊装前,作好安全教育及安全技术交底工作,作好吊索具及起重绳子,起重机的检查,发现问题及时解决。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、吊装时保证吊装角度不小于55°@#@,以保证构件不被损坏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、吊装作业域内非操作人员严禁入内,进行吊装时设专人指挥。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、施工人员应遵守安全技术操作规程,严禁违章作业和野蛮施工,严格执行“十不吊”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、所有计量工具应检测合格,测量时尽量减少误差,作好必要的复测。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、特殊工种人员必须持证上岗,严禁顶岗和无证操作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、施工人员正确使用劳动保护用品,进入现场戴安全帽,2米以上高空系挂安全带,穿绝缘鞋,吊装前在安全架上绑好安全绳,安装时高空作业人员将安全带拴于安全绳上,确保安全。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、吊车站时,勘察地理强度,仔细调整吊车液村支腿,确保吊车的稳定性,避免支脚下沉而失稳。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9、专职安全员要在施工现场随时检查,发现隐患,及时停吊,将事故隐患排除合格后方可再吊。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、@#@脚手架工程@#@ @#@ @#@ @#@ @#@脚手架管的外径、壁厚、力学性能,应符合国家现行标准《碳素结构钢》GBT700中的Q235A钢的规定,扣件符合GB15831-1995《钢管脚手架扣件》的规定。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对脚手架的搭设方法:
@#@1、放置纵向扫地杆;@#@2、基础做法;@#@3、排水措施;@#@4、构造要求;@#@5、布置要求;@#@6、剪刀撑的搭设方法;@#@7、小横杆的设置;@#@8、脚手架的防护栏杆;@#@9、密目网垂直封闭;@#@10、密目网贯穿试验;@#@11、密目网的绑扎方法;@#@12、兜网封闭;@#@13、脚手架的上下通道;@#@14、脚手架的卸料平台;@#@15、脚手架的交底验收;@#@16、脚手架搭设时注意事项等。
@#@要有有专人监控,使上述各项达到规范的要求,预防事故隐患发生,发发生事故隐患应及时采取措施进行整改,否则不准再进行作业,确保职工生命安全。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、拆除、爆破工程@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)拆除工程:
@#@拆除首先要编制拆除施工方案,按方案要求进行拆除,根据周边环境及拆除机械的情况,有专人结拆除对拆除作业周围进行监控制。
@#@预防事故隐患的发生。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)爆破工程@#@爆破材料的装卸、运输、爆破材料的贮存、应遵守有关规定要求,炸约及雷管应在有效期内使用,爆破的安全距离应符合规定要求。
@#@在进行控制爆破时,应对爆破体及附近建筑物、构筑物或设施进行防震及防护覆盖,以减弱爆破震动的影响和噪音,防止碎块飞掷。
@#@瞎炮的预防和处理,应严格遵守有关规定要求,发现事故隐患,及时排除处理。
@#@@#@WWWWWWW程公司@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二00四年二月八日@#@XXX建筑有限公司高空坠落、坍塌、倾覆、物体打击、机械伤害、触电等@#@事故应急预案@#@为了保护本企业从业人员在经营活动中的身体健康和生命安全,保证本企业在出现生产安全事故时,能够及时进行应急救援,从而最大限度地降低生产安全事故给本企业及本企业员工所造成的损失特制订本预案。
@#@本预案适用于所在公司内部实行生产经营活动的部门及个人@#@发生潜在(事故)事件、物质:
@#@不安全行为、环境;@#@心理素质@#@发生潜在(事故)事件场所:
@#@生产作业区域@#@发生潜在(事故)事件场所配备器材:
@#@急救器材、设施、防汛物资@#@应急计划:
@#@每年一次@#@应急准备和响应物资:
@#@急救器材、设施、防汛物资@#@高空坠落事故应急准备和响应预案@#@一、应急准备@#@1、组织机构及职责 @#@@#@
(1)项目部高处坠落事故应急准备和响应领导小组@#@ @#@ @#@ @#@组长:
@#@项目经理@#@ @#@ @#@ @#@组员:
@#@生产负责人 @#@ @#@安全员 @#@ @#@各专业工长 @#@ @#@技术员 @#@ @#@质检员 @#@ @#@值勤人员@#@ @#@ @#@ @#@值班电话:
@#@@#@
(2)高处坠落事故应急处置领导小组负责对项目突发高处坠落事故的应急处理。
@#@@#@2、培训和演练@#@
(1)项目部安全员负责主持、组织全机关每年进行一次按高处坠落事故“应急响应”的要求进行模拟演练。
@#@各组员按其职责分工,协调配合完成演练。
@#@演练结束后由组长组织对“应急响应”的有效性进行评价,必要时对“应急响应”的要求进行调整或更新。
@#@演练、评价和更新的记录应予以保持。
@#@@#@
(2)施工管理部负责对相关人员每年进行一次培训。
@#@@#@3、应急物资的准备、维护、保养@#@
(1)应急物资的准备:
@#@简易单架、跌达损伤药品、包扎纱布。
@#@@#@
(2)各种应急物资要配备齐全并加强日常管理。
@#@@#@4、防坠落措施@#@ @#@ @#@ @#@1)脚手架材质必须符合国家标准:
@#@钢管脚手架的杆件连接必须使用合格的玛钢扣件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2)结构脚手架立杆间距不得大于1.5m,大横杆间距不得大于1.2m,小横杆间距不得大于1m,脚手架必须按楼层与结构拉接牢固,拉接点垂直距离不得超过4m,水平距离不得超过6m,拉接所用的材料强度不得低于双股8号铝丝的强度,高大架子不得使用柔性材料拉接。
@#@在拉接点处设可靠支顶,@#@脚手架的操作面必须满铺脚手板,离墙面不得大于20cm,不得行空隙和探头板、飞跳板、脚手板下层设水平网,操作面外侧应设两道护身栏杆和一道挡脚板或设一道护身栏杆,立挂安全网,下口封严,防护高为1.2m严禁用竹笆做脚手板。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3)脚手架必须保证整体不变形,凡高度20m以上的外脚手架纵向必须设置十字盖,十字盖高度不得超过7根立杆,与水平面夹角应为45°@#@-60°@#@,高度在20米以下的必须设置反斜支撑,特殊脚手架和20m以上的高大脚手架必须有设计方案。
@#@有脚手架结构计算书,特殊情况必须采取有效的防护措施。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4)井字架的吊笼出入口均应有安全门、两侧必须有安全防护措施,吊笼定位托杠必须采用定型装置,吊笼运行中不得乘人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5)1.5X1.5m以—卜的孔洞,应预埋通长钢筋网。
@#@或加固定盖板,1. @#@5X1.5以上的孔洞四周必须设两道护身栏杆,中间支挂水平安全网。
@#@,电梯井口必须高度不低于1.2m金属防护门。
@#@电梯井内首层和首层以上每隔四层设一道水平安全网,安全网应封门严密,楼梯踏步及休息平台处,必须设两道牢固防护栏杆或用立挂安全网防护,阳台栏杆应随层安装,不能随层安装的,必须设两道防护栏杆或立挂安全网加一道防护栏杆。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@6)无外脚手架或采用采用单排脚手架高4m以上的建筑物,首层四周必须支搭固定3m宽的水平安全网(;@#@高层建筑6m宽双层网):
@#@网底距下方物体不得小于3m(高层不得小于5m)高层建筑每隔四层固定一道6m宽的水平安全网,水平安全网,接口处必须连接严密与建筑物之间缝隙不大于10cm,并且外边沿高于内边沿,支搭水平安全网,直至没有高处作业时方可拆除。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@7)临边施工区域,对人或物构成危险的地方必须支搭防护棚,确保人、物的安全。
@#@高处作业使用的铁凳、木凳间需搭设脚手板的,间距不得大于2m,高处作业,严禁投扔物料。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@8)高空作业人员必须持证上岗,经过现场培训、交底、安装人员必须系安全带,交底时按方案要求结合施工现场作业条件和队伍情况做详细交底,并确定指挥人员,在施工时按作业环境做好防滑、防坠落事故发生。
@#@发现隐患要立即整改要建立登记、整改检查,定人、定措施,定完成日期,在隐患没有消除前必须采取可靠的防护措施,如有危及人身安全的紧急险情,应立即停止作业@#@二、应急响应@#@ @#@ @#@ @#@1、一旦发生高空坠落事故由安全员组织抢救伤员,项目经理打电话“999“120”给急救叫中心,由土建工长保护好现场防止事态扩大。
@#@其他义务小组人员协助安全员做好现场救护工作,水、电工长协助送伤员外部救护工作,如有轻伤或休克人员,现场山安全员组织临时抢救、包扎止血或做人工呼吸或胸外心脏挤压,尽最人努力抢救伤员,将伤亡事故控制到最小程序,损失降到最小@#@ @#@ @#@ @#@2、处理程序@#@ @#@ @#@ @#@1)查明事故原因及责任人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2)制定有效的防范措施,防止类似事故发生。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3)对所有员工进行事故教育。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4)宣布事故处理结果。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5)以书面形式向上级报告。
@#@@#@坍塌事故应急准备与响应预案@#@一、应急准备@#@1、组织机构及职责@#@
(1)项目部坍塌事故应急准备和响应领导小组@#@ @#@ @#@ @#@组长:
@#@项目经理@#@ @#@ @#@ @#@组员:
@#@生产负责人 @#@ @#@安全员 @#@ @#@各专业工长 @#@ @#@技术员 @#@ @#@质检员 @#@ @#@值勤人员@#@ @#@ @#@ @#@值班电话:
@#@@#@
(2)坍塌事故应急处置领导小组负责对项目突发坍塌事故的应急处理。
@#@@#@2、培训和演练@#@
(1)项目部安全员负责主持、组织全机关每年进行一次按坍塌事故“应急响应的要求进行模拟演练。
@#@各组员按其职责分工,协调配合完成演练。
@#@演练结束后由组长组织对“应急响应”的有效性进行评价,必要时对“应急响应的要求进行调整或更新。
@#@演练、评价和更新的记录应予以保持。
@#@@#@ @#@
(2)施工管理部负责对相关人员每年进行一次培训。
@#@@#@3、应急物资的准备、维护、保养@#@
(1)应急物资的准备:
@#@简易单架、跌达损伤药品、包扎纱布。
@#@@#@
(2)各种应急物资要配备齐全了并加强日常管理。
@#@@#@4、预防措施@#@ @#@ @#@ @#@1)深基础开挖前先采取井点降水,将水位降至开挖最深度以—下,防止开挖时出水塌方。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2)材料准备:
@#@开挖前准备足够优质木桩和脚手板,装土袋,以备护坡 @#@(打桩护坡法),为防止基础出水,准备2台抽水泵,随时应急。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3)深基础开挖,另一种措施是准备整体喷浆护坡,开挖时现场设专人负责按比例放坡,分层开挖,开挖到底后,由专业队做喷浆护坡,确保边坡整体稳固。
@#@@#@二、应急响应@#@ @#@ @#@ @#@1、防坍塌事故发生,项目部成立义务小组,山项日经理担任组长,生产负责人及安全员,各专业工长为组员,主要负责紧急事故发生时有条有理的进行抢救或处理,外包队管理人员及后勤人员,协助副项目经理做相关辅助工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、发生坍塌事故后,由项日经理负责现场总指挥,发现事故发生人员首先高声呼喊,通知现场安全员,山安全员打事故抢救电话“120”,向上级有关部门或医院打电话抢救,同时通知副项目经理组织紧急应变小组进行现场抢救。
@#@土建工长组织有关人员进行清理土方或杂物,如有人员被埋,应首先按部位进行抢救人员,其他组员采取有效措施,防止事故发展扩大,让外包队负责人士随时监护,边坡状况,及时清理边坡上堆放的材料,防止造成再次事故的发生。
@#@在向有关部门通知抢救电话的同时,对轻伤人员在现场采取可行的应急抢救,如现场包扎止血等措施。
@#@防止受伤人员流血过多造成死亡事故发生。
@#@预先成立的应急小组人员分工,各负其责,重伤人员山水、电工协助送外抢救工作门卫在大门口迎接米救护的车辆,有程序的处理事故、事件,最大限度的减少,人员和财产损失。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、如果发生脚手架坍塌事故,按预先分工进行抢救,架子工组织所有架子工进行倒塌架子的拆除和拉牢工作,防止其他架子再次倒塌,现场清理由外包队管理者组织有关职工协助清理材料,如有人员被砸应首先清理被砸人员身上的材料,集中人力先抢救受伤人员,最大限度的减小事故损失。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、事故后处理工作@#@ @#@ @#@ @#@1)查明事故原因及责任人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2)以书面形式向上级写出报告,包括发生事故时间、地点、受伤(死亡:
@#@人员姓名、性别、年龄、工种、伤害程度、受伤部位。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3)制定有效的预防措施,防止此类事故再次发生。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4)组织所有人员进行事故教育。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5)向所有人员进行事故教育。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@6)向所有人员宣读事故结果,及对责任人的处理意见。
@#@@#@倾覆事故应急准备与响应预案@#@一、应急准备@#@1、组织机构及职责 @#@ @#@ @#@@#@
(1)项目部倾覆事故应急准备和响应领导小组@#@ @#@ @#@ @#@组长:
@#@项目经理@#@ @#@ @#@ @#@组员:
@#@生产负责人、安全员、土建工长、水暖工长、电气工长、技术员,质检员、架子工长、外包队管理人员、后勤人员@#@ @#@ @#@ @#@ @#@值班电话:
@#@@#@
(2)倾覆事故应急处置领导小组负责对项目突发倾覆事故的应急处理。
@#@@#@2、培训和演练@#@
(1)项目部安全员负责主持、组织全机关每年进行一次按倾覆事故“应急响应的要求进行模拟演练。
@#@各组员按其职责分工,协调配合完成演练。
@#@演练结束后由组长组织对“应急响应”的有效性进行评价,必要时对“应急响应的要求进行调整或更新。
@#@演练、评价和更新的记录应予以保持。
@#@@#@
(2)施工管理部负责对相关人员每年进行一次培训。
@#@@#@3、应急物资的准备、维护、保养@#@
(1)应急物资的准备:
@#@简易单架、跌达损伤药品、包扎纱布。
@#@@#@
(2)各种应急物资要配备齐全并加强日常管理。
@#@@#@4、预防措施@#@ @#@ @#@ @#@1)为防止事故发生,塔吊必须由具备资质的专业队伍安装,司机必须持证上岗,安装完毕后经技术监督局验收合格后方可投入使用。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2)机手操作时,必须严格按操作规程操作,不准违章作作业,严格执行“十不吊”,操作前必须有安全技术交底记录,并履行签字于续。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@3)脚手架支搭必须先编好搭设方案,经有关技术人员审批后遵照执行。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4)所有架子工必须持证上岗,工作时佩带好个人防护用品,支搭脚手架严格按方案施工,做好脚手架拉接点拉牢工作,防止架体倒塌。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5)所有架体平台,架设好后,必须设各方;@#@专业技术人员验收签字后,投入使用。
@#@@#@二、应急响应@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、如果有塔吊倾覆事故发生,首先山旁观者在现场高呼,提醒现场有关人员立即通知现场负责人,由安全员负责拨打应急救护电话“120”,通知有关部门和附近医院,到现场救护,现场总指挥由项目经理担当,负责全面组织协调工作,生产负责人亲自带领有关工长及外包队负责人,分别对事故现场进行抢救,如有重伤人员由土建工长负责送外救护,电气工长先切断相关电源,防止发生触电事故,门卫值勤人员在大门口迎接救护车辆及人员。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、水暖:
@#@工长等人员协助生产负责人对现场清理,抬运物品,及时抢救被砸人员或被压人员,最大限度的减少重伤程度,如有轻伤人员可采取简易现场救护工作,如包扎、止血等措施,以免造成重大伤亡事故。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、如有脚手架倾覆事故发生,按小组预先分工,各负其责,但是架子工长应组织所有架子工,立即拆除相关脚手架,外包队人员应协助清理有关材料,保证现场道路畅通,方便救护车辆出入,以最快的速度抢救伤员,将伤亡事故降到最低。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、事故后处理工作@#@ @#@ @#@ @#@1)查明事故原因事故责任人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2)写出书面报告,包括事故发生时间、地点、受伤害人姓名、性别、年龄、工种、受伤部位、受伤程度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3)制订或修改有关措施,防止此类事故发生。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4)组织所有人进行事故教育。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5)向全体人员宣读事故结果及对责任人处理意见。
@#@@#@物体打击事故应急准备与响应预案@#@一、应急准备@#@1、 @#@组织机构及职责:
@#@@#@
(1)项目部物体打击事故应急准备和响应领导小组@#@ @#@ @#@ @#@组长:
@#@项目经理@#@ @#@ @#@ @#@组员:
@#@生产负责人 @#@ @#@安全员 @#@ @#@各专业工长 @#@ @#@技术员 @#@ @#@质检员 @#@ @#@值勤人员@#@ @#@ @#@ @#@值班电话:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)物体打击事故应急处置领导小组负责对项目突发物体打击事故的应急处理。
@#@@#@2、培训和演练 @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(1)项目部安全员负责主持、组织全机关每年进行一次按物体打击事故“应急响应”的要求进行模拟演练。
@#@各组员按其职责分工,协调配合完成演练。
@#@演练结束后由组长组织对“应急响应”的有效性进行评价,必要时对“应急响应”的要求进行调整或更新。
@#@演练、评价和更新的记录应予以保持。
@#@@#@
(2)施工管理部负责对相关人员每年进行一次培训。
@#@@#@3、应急物资的准备、维护、保养@#@
(1)应急物资的准备:
@#@简易单架、跌达损伤药品、包扎纱布。
@#@ @#@@#@
(2)各种应急物资要配备齐全并加强日常管理。
@#@@#@二、应急响应@#@ @#@ @#@ @#@1、防物体打击事故发生,项目部成立义务小组,由项目经理担任组长,生产负责人及安全员,各专业:
@#@工长为组员,主要负责紧急事故发生时有条不紊的进行抢救或处理,外包队管理人员及后勤人员,协助生产负责人做相关辅助工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、发生物体打击事故后,由项目经理负责现场总指挥,发现事故发生人员首先高声呼喊,通知现场安全员,由安全员打事故抢救,电话“120”,向上级有关部门或医院打电话抢救,同时通知生产负责人组织紧急应变小组进行可行的应急抢救,如现场包扎、止血等措施。
@#@防止受伤人员流血过多造成死亡事故发生。
@#@预先成立的应急小组人员分工,各负其责,重伤人员由水、电工长协助送外抢救工作,门卫在大门口迎接来救护的车辆,有程序的处理事故、事件,最大限度的减少人员和财产损失。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、事故后处理工作@#@ @#@ @#@ @#@1)查明事故原因及责任人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2)以书面形式向上级写出报告,包括发生事故时间、地点、受伤(死亡)人员姓名、性别、年龄、工种、伤害程度、受伤部位。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3)制定有效的预防措施,防止此类事故再次发生。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4)组织所有人员进行事故教育。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5)向所有人员进行事故教育。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@6)向所有人员宣读事故结果,及对责任人的处理意见。
@#@@#@机械伤害应急准备与响应预案@#@一、应急准备@#@1、组织机构及职责@#@
(1)项目部机械伤害事故应急准备和响应领导小组@#@ @#@ @#@ @#@组长:
@#@项目经理@#@ @#@ @#@ @#@组员:
@#@生产负责人 @#@ @#@安全员 @#@ @#@各专业工长 @#@ @#@技术员 @#@ @#@质检员 @#@ @#@值勤人员@#@ @#@ @#@ @#@值班电话:
@#@@#@ @#@
(2)机械伤害事故应急处置领导小组负责对项目突发机械伤害事故的应急处理。
@#@@#@2、培训和演练@#@
(1)项目部安全员负责主持、组织全机关每年进行一次按机械伤害事故“应急响应”的要求进行模拟演练。
@#@各组员按其职责分工,协调配合完成演练,演练结束后由组长组织对“应急响应”的有效性进行评价,必要时对“应急响应”的要求进行调整或更新。
@#@演练、评价和更新的记录应予以保持@#@
(2)施工管理部负责对相关人员每年进行一次培训。
@#@@#@3、应急物资的准备、维护、保养@#@
(1)应急物资的准备:
@#@简易单架、跌达损伤药品、包扎纱布。
@#@@#@
(2)各种应急物资要配备齐全并加强日常管理。
@#@@#@二、应急响应@#@ @#@ @#@ @#@1、防机械伤害事故事故发";i:
22;s:
24851:
"销售部工作计划完整版@#@销售部工作计划@#@销售部工作计划@#@第一篇:
@#@@#@销售部工作计划@#@销售部工作计划@#@201X已经悄然过去,去年的工作相当不理想,对于自己更多的是反省和检讨,有太多的不足需要改进、完善,销售部工作计划。
@#@在新的一年首先要把自己的心态放平整,绝不重蹈覆辙.为自己制定新一年的工作计划,时时激励自己.@#@我负责的是外省市场,根据公司分解的任务,明年销售总量200万,新开发县级客户20~25个,其中大部分精力放在中等客户这块,一年零售卖10万左右客户是我的重点目标.针对这类客户,首次进货必须达到3万以上,对于还兼有批发能力的客户首次进货必须达到5万.力争在八月份之前客户量达到10个.下面是计划的分解和实施.@#@1:
@#@@#@每个月要增加2个以上的新客户,还要有2~3个意向客户,给下个月工作做好基础工作.@#@2:
@#@@#@一周一小结,每月一大结,及时的调整自己的心态,杜绝自己的惰性,时时记住去年留下的教训.@#@3:
@#@@#@一天拜访量至少20家以上,见客户之前保持积极心态,认真的走访每一家.做到尽职尽责.@#@4:
@#@@#@对所有客户的工作态度都要一样,不能遇到软弱的客户我就强势.遇到强势的经销商就低三下四,都要镇定以对,坚定我们公司原则,我们是厂家.坚定自己的立场.@#@5:
@#@@#@在维护老客户这块.客户遇到问题,不能置之不理一定要尽全力帮助他们解决。
@#@要先做人再做生意.秉着诚信.让客户从真正意义上的相信我们.让他们心里在实际意义上的合作伙伴到朋友.我这块我去年我做的太不够了.平时缺少沟通.纯属合作伙伴性质.以至于真正需要他们时都不给予帮忙.@#@6:
@#@@#@自信是非常重要的,工作计划《销售部工作计划》。
@#@见到稍微大点的客户,自己由心的感觉到恐慌,畏惧心里。
@#@遇事学会沉着冷静.慢慢学会独立.不要遇到点小事就想到主任。
@#@能自己完成的坚决自己完成.自己不能完成的尽量和同时沟通探讨.让自己能够在真正意义上的成长.@#@7:
@#@@#@经常保持和公司其他同事要有良好的沟通,有团队意识,多交流,多探讨,更多的是要和其他办事处做的好的同事,虚心向他们学习好的方面,多了解其他同事的业务技巧等方面,不形成只和本办事处人打电话就闲聊.@#@8:
@#@@#@心态.每天保持积极向上的心态.用最好的精神面貌去面对每一个客户。
@#@遇到挫折和小打击应该及时调整.杜绝消极.悲观态度.做到真正意义上的销售人员应该具备的心里承受能力.正所谓的概率论.拜访的数量多了总存在我们的客户.@#@9:
@#@@#@为了今年的销售任务.我要努力争取在8月份之前开发出10个客户.以保证每个月固定的应有量.为下半年打好牢固的基础.以至于不会造成去年那局势.别人搞活动.我这边没客户,只能眼睁睁的看着别人搞的热火朝天.自己却不知道去干什么.@#@以上就是我这一年的工作计划,在实际的工作中,肯定会有各种各样的困难,我会努力克服困难.遇到问题多像同事探讨、沟通.不过现实来说,我现在身上有着太多的不足之处,需要领导和同事多多指出.我会用最快的速度改正.新的一年我们做自己的联利.我相信自己能够有着更好的发展,不过前景才是最重要的,我相信自己能够做到最好,这也是我应该做好的。
@#@@#@第二篇:
@#@@#@公司销售部工作计划@#@公司销售部工作计划@#@为了实现公司201X年年销售额3500万的计划目标以及各业务人员的具体市场任务分配制度,结合公司和市场的实际情况,做出明年销售部工作的几项重点:
@#@@#@业务人员的市场销售分配额和销售目标按照201X年销售部责任书执行。
@#@@#@工作交接情况:
@#@@#@只交接到kpi考核制度和表格。
@#@@#@一、扩大销售队伍,加强业务培训@#@人才的引进和培养是最根本的,人才是企业的排头兵,企业无人侧止。
@#@因201X年有个别市场会做出调整以及业务员的调动分配,目前必须加快人才的引进不断补充新鲜的血液。
@#@铁打的营盘流水的兵,所以也要在留住优秀的销售人才上下功夫,稳定销售团队,成熟业务员的流失对公司的发展和财政损失不言而喻。
@#@所以希望公司给业务员提供完善的后勤保障和待遇保障,增加业务员归属感,提高销售积极性。
@#@@#@按照公司的长远发展,培养一个优秀稳定的销售团队至关重要。
@#@建立定期培训制度,不断地培训销售人员执行销售计划的专业技能。
@#@组织室外训练如拓展活动等,增强团队凝聚力、集体荣誉感。
@#@不定期的业务经验及主题交流学习,可以及时了解业务员工作中遇到的问题,大家讨论和提出个人意见,总结和分析。
@#@这样不但提高了大家的主观能动性,也有效的提高自身销售能力和改掉之前销售中所走的误区。
@#@树立销售人"@#@解决问题是职责"@#@的职业操守。
@#@形成业务员的培训模式:
@#@@#@问题-答案-目标-行动-结果-业绩。
@#@有了问题才有答案,有了答案才有目标,有目标才会影响行动,行动决**果,结果决定业绩。
@#@@#@二、销售计划的流程管理@#@销售计划流程管理的核心是"@#@做正确的事"@#@提供真实的和有参考价值得信息,明确每个业务人员的责权利和kpi考核,通过正确有效的策略方法达到原定的销售目标;@#@而计划执行的难点,在于过程管理,其核心是"@#@正确的做事"@#@,是将计划转化为行动和任务的过程,因此计划的制定必须细化,现已细化到了每个业务员的任务指标和市场分配,激励的制度保障等,为了有效激励销售团队,在执行销售计划时最大化地发挥主观能动性,严格执行绩效考核制度,使销售计划的执行和落实情况同每个执行人的切身利益相关联。
@#@并且,要建立定期会议汇报、总结、分析制度,保证计划在执行过程中出现的问题能够及时地得到总结和改进。
@#@@#@为了有效的控制货款风险,提高货款回收率,以风险防控为主线,坚持制度先行。
@#@加强客户政策和应收账款的执行,要定期通报客户账款的动向,对货款拖欠超期客户的要加强跟踪,掌握完整的客户信息。
@#@对信誉和回款及时的客户应给予适当的奖励或优惠的价格,也可以考虑年底返点等政策,刺激客户的付款信誉。
@#@建立完善的客户档案。
@#@应收款的回款情况也直接挂钩业务人员的kpi考核。
@#@@#@三、销售计划的量化、表格化管理@#@今年销售计划已经按照区域、渠道、产品进行量化,将量化后的销售计划落实到季计划、月计划、周计划进行具体执行。
@#@然后,建立信息系统及时地收集和反馈信息,时时监督和追踪销售计划的执行情况。
@#@业务人员的月、周总结计划管理表格,能使执行信息快速地得到反馈,便于销售管理者及时知道业务人员在做什么?
@#@做的怎么样?
@#@也便于公司领导及时地指导和修正销售计划的执行。
@#@@#@管理始于计划,终于控制,任何一项工作只要有了计划,就说明公司的经营活动在执行前已经经过了对有价值信息的科学预测、全面分析、系统筹划,以及制订了相应的保障措施,从而确保了公司经营工作结果是可预测、可控制的。
@#@面对目前碳布市场产品同质化的激烈竞争,销售业绩的提升和产品的发展,使得任何的销售计划和变动都必须具有前瞻性,效果也必须处于可控的状态下。
@#@因此,计划是企业经营活动的基础,不断提高计划的科学性,使工作变得轻松有序更有效。
@#@@#@四、合理划分市场,提升工作效率@#@201X年业务员负责市场会有所调动,尽量在路途距离和区域上最大合理化。
@#@业务员采用每月15日出差工作日制度,原则上同进同出。
@#@增加了跑市场的力度,对一些老客户加以巩固,推进对新客户、大单子的把握和跟踪力度。
@#@对应收账款,及时进行督促和控制。
@#@发现问题及时解决,工作效率也会有所提高。
@#@@#@销售人员现局限于老客户的维护上,对新客户的开发力度不足,201X年除了稳定老客户,还要出台措施加强新客户的开发,合理的利用出差时间。
@#@@#@之前**、宁夏和**是**倚城希望能做总代理,**由**意统代理,但201X年代理商的销售业绩未能得到体现,201X年对选择代理商要有一定的要求和政策。
@#@在市场上加强对云南、贵州、**等经济发达的市级地区的销售力度,扩大对福建、重庆、四川、湖北等地方的销售。
@#@@#@五、螺纹筋、双向布市场的开拓@#@新增加了碳纤维螺纹筋产品,争取也制定出行业规范标准来,让公司产品更具有竞争力和说服力。
@#@@#@目前对于双向布的市场还没有专职的人和花力度去进行开拓,在碳纤维制品、体育器材等行业上没有花什么时间和精力去推广。
@#@201X年公司是否考虑增加业务员专项负责此类市场?
@#@@#@六、明确管理层级、流程:
@#@@#@高层领导确实具有更大的决策权。
@#@但是我认为设立中层领导的目的在于:
@#@@#@为公司创造效益;@#@在业务过程当中帮公司解决问题;@#@在职能范围内分解、承担责任。
@#@明确各岗位职责,除了明确销售人员的职责外。
@#@重要的是一个部门领导的职能,到底有多少事情、什么事情是销售经理有权利决定的。
@#@形成严格的"@#@金字塔"@#@管理模式。
@#@当组织不断壮大之后,人的精力和能力是很难再直接适应不断膨胀的管理层面。
@#@中间的管理流程直接影响着管理的结果。
@#@"@#@扁平式"@#@管理也只适合于小组织。
@#@@#@公司虽在人力管理上投入大量成本,但在监管和基本制度上跟不上的话,也只是劳命伤财,收效甚微。
@#@容易出现管理涣散和"@#@集而不团"@#@的现象。
@#@应建立充分的信任和职能,给予一定的发挥空间。
@#@所谓的"@#@疑人不用"@#@。
@#@@#@随着公司管理逐步的正规化,各项制度和保障完善化。
@#@相信201X年一定能取得非常好的成绩。
@#@@#@第三篇:
@#@@#@销售部工作计划1@#@本周工作计划@#@1.及时与财务对账告知客户欠款,款到发货,杜绝货@#@发走款未到现象。
@#@@#@客户传上来报销单子及时交予经理安排,让客户感@#@觉我们真心为其服务。
@#@@#@3.每天确保看报表发现有断缺货情况马上通知保管。
@#@@#@4.跟踪好壁纸发货、到货时间。
@#@确保客户按时收到货@#@不要延误工期。
@#@@#@5.冬天由于路滑、天气原因,时常出现货晚到、迟到@#@现象,应适时与客户、货站电话沟通。
@#@@#@201X-12-17@#@第四篇:
@#@@#@汽车销售部工作计划@#@汽车销售部工作计划@#@过去的×@#@×@#@年,在领导的带领下,在公司同仁的大力支持下,销售部各项业绩指标都有了突飞猛进的提高,汽车销售部工作计划。
@#@为了让今年的销售工作在创佳绩,现将销售部201X年下半年工作计划安排如下。
@#@@#@20xx年下半年工作计划:
@#@@#@细分目标市场,大力开展多层次立体化的营销推广活动。
@#@@#@xx部门负责的客户大体上可以分为四类,即现金管理客户、公司无贷户和电子银行客户客户。
@#@结合全年的发展目标,坚持以市场为导向,以客户为中心,以账户为基础,抓大不放小,采劝确保稳住大客户,努力转变小客户,积极拓展新客户”的策略,制定详营销计划,在全公司开展系列的媒体宣传、网点销售、大型产品推介会、重点客户上门推介、组织投标和集中营销活动等,形成持续的市场推广攻势。
@#@@#@巩固现金管理市场领先地位。
@#@继续分层次、深入推广现金管理服务,努力提高产品的客户价值。
@#@要通过抓重点客户扩大市场影响,增强现金管理的品牌效应。
@#@各行部要对辖区内重点客户、行业大户、集团客户进行调查,深入分析其经营特点、模式,设计切实的现金管理方案,主动进行营销。
@#@对现金管理存量客户挖掘深层次的需求,解决存在的问题,提高客户贡献度。
@#@今年争取新增现金管理客户185200户。
@#@@#@深入开发公司无贷户市常中小企业无贷户,这也是我行的基础客户,并为资产业务、中间业务发展提供重要来源。
@#@xx年年在去年开展中小企业“弘业结算”主题营销活动基础上,总结经验,深化营销,增强营销效果。
@#@要保持全公司的公司无贷户市场营销在量上增长,并注重改善质量;@#@要优化结构,提高优质客户比重,降低筹资成本率,增加高附加值产品的销售。
@#@要重点抓好公司无贷户的开户营销,努力扩大市场占比。
@#@要加强对公司无贷户维护管理,深入分析其结算特点,进行全产品营销,扩大我行的结算市场份额。
@#@xx年年要努力实现新开对公结算账户358001户,结算账户净增长272430户。
@#@@#@做好系统大户的营销维护工作。
@#@针对全市还有部分镇区财政所未在我行开户的现状,通过调用各种资源进行营销,争取全面开花。
@#@并借势向各镇区其他政府分支机构展开营销攻势,争取更大的存款份额。
@#@同时对大中型企业、名牌企业、世界10强、纳税前8000名、进出口前7334强”等10多户重点客户挂牌认购工作,锁定他行目标客户,进行重点攻关。
@#@@#@加强服务渠道管理,深入开展“结算优质服务年”活动。
@#@@#@客户资源是全公司至关重要的资源,对公客户是全公司的优质客户和潜力客户,要利用对公统一视图系统,在全面提供优质服务的基础上,进一步体现个性化、多样化的服务。
@#@@#@要建设好三个渠道:
@#@@#@一是要按照总行要求“二级分公司结算与现金管理部门至少配置3名客户经理;@#@每个对公业务网点应当根据业务发展情况至少配备1名客户经理,客户资源比较丰富的网点应适当增配,”构建起高素质的营销团队。
@#@@#@二是加强物理网点的建设。
@#@目前,由于对公结算业务方式品种多样,公司管理模式的差异,对公客户最常用的仍然是柜面服务渠道。
@#@我行要加强网点建设,在贵宾理财中心改造中要充分考虑对公客户的业务需要,满足客户的需求。
@#@各行部要制定详细的网点对公业务营销指南,对不同网点业态对公业务的服务内容、服务要求、服务行为规范、服务流程等进行指导。
@#@@#@三是要拓展电子银行业务渠道,扩大离柜业务占比。
@#@今年,电子银转载自XXX,请保留此标记行业务在继续“跑马圈地”扩大市场占比的同时,还要“精耕细作”,拓展有层次的目标客户。
@#@各行部应充分重视与利用分公司下发的目标客户清单,有侧重、有针对地开展营销工作,要在优质客户市场上占据绝对优势。
@#@同时做好客户服务与深度营销工作。
@#@通过建立企业客户电子银行台账,并以此作为客户支持和服务的重要依据,@#@及时为客户解决在使用我行电子银行产品过程中遇到的问题,并适时将电子银行新产品给客户,提高“动户率”和客户使用率,销售工作计划《汽车销售部工作计划》。
@#@@#@深入开展“结算优质服务年”活动。
@#@要树立以客户为中心的现代金融服务理念,梳理制度,整合流程,以目标客户需求为导向。
@#@加快产品创新,提高服务效率,及时处理问题,加强服务管理,提高客户满意度,构建以客户为中心的服务模式。
@#@全面提升xx部门服务质量,实现全公司又好又快地发展目标。
@#@@#@加快产品创新步伐,加大新产品推广应用力度@#@结算与现金管理部作为产品部门,承担着产品创新、维护与管理的责任加强营销支持系统建设。
@#@做好总行全公司法人客户营销、单位企业级客户信息管理和单位银行结算账户管理三大核心系统的推广工作,为实施科学的营销管理提供技术手段。
@#@@#@完善结算产品创新机制。
@#@一是要实行产品经理制,各行配备产品经理。
@#@产品经理要成为收集、研发产品的主要承担者。
@#@二是建立信息反馈机制。
@#@各行部将客户需求汇总后报送分公司结算与现金管理部。
@#@分公司定期组织联系行、重点行召开产品创新业务研讨会,集中解决客户关心的问题。
@#@@#@提高财智账户品牌的市场认知度。
@#@今年要继续实施结算与现金管理品牌策略,以“财智账户”为核心,在统一品牌下扩大品牌内涵,提升品牌价值。
@#@要对新开发的结算与现金管理产品及时进行品牌设计,制定适当的品牌策略,纳入到统一品牌体系中。
@#@加强财智账户品牌的推广力度,做好品牌维护,保持品牌影响力。
@#@@#@发展第三方存管业务。
@#@抓住多银行第三方存管业务的机遇,扩大银证业务占比,发挥我行电子银行方便快捷的优势,@#@加大新产品推广应用力度。
@#@各行部要加强对产品需求的采集和新产品推广应用的组织管理,明确职责,加强考核,形成触角广泛、反应灵敏的市场需求反馈网络和任务具体、激励有效的新产品推广机制,增强市场快速响应能力,真正使投放的新产品能够尽快占领市尝取得盈利。
@#@今年将推出本外币一体化资金池、单位客户短信通知、金融服务证书、全国自动清算系统等新产品。
@#@@#@抓好客户经理和产品经理队伍建设,加紧培养xx部门人才@#@要加强人员管理,实施日常工作规范,制定行为准则,建立和完善工作日志制度、客户档案制度、走访客户制度以及信息反馈制度。
@#@@#@加强业务培训。
@#@今年分公司将继续组织各种结算和现金管理业务、电子银行业务培训和营销技能培训,尝试更加多样化的培训方式,通过深入基层培训,扩大受训人员范围,努力提高业务人员素质,以适应现代商业银行市场竞争需求。
@#@@#@强化流程管理,提高风险控制水平@#@要以风险防控为主线,积极完善结算制度体系建设。
@#@在产品创新中,坚持制度先行。
@#@要定期通报结算案件的动向,制定切实的防范措施,坚决遏制结算案件发生。
@#@加强对结算中间业务收入的管理,加大对账户管理的力度。
@#@进一步加强监督力度,会计检查员、事后监督要要注重发挥日常业务检查监督的作用,及时发现、堵塞业务差错和漏洞,各网点对存在的问题要进行整改。
@#@@#@本文由XXX提供,@#@ @#@@#@附送:
@#@@#@销售部管理制度范文3篇@#@销售部管理制度范文3篇@#@销售部管理制度是为了加强员工管理,规范员工行为,提高员工素质而制定的一项措施,下面是销售部管理制度范文,欢迎参阅。
@#@@#@销售部管理制度范文1@#@一.制定目的:
@#@@#@为了更好的配合公司营销战略,顺利开展营销部工作,明确营销部员工的岗位职责,充分调动员工的工作参与积极性和提高工作效率,帮助员工尽快提高自身营销素质,特制定以下规章制度。
@#@@#@二.适用范围:
@#@@#@本制度适合公司的一切营销活动和营销人员@#@三.制度总述:
@#@@#@本营销制度具体分为@#@1.管理制度细则;@#@@#@营销人员岗位责任;@#@@#@3.营销人员绩效考核制度;@#@三个部分。
@#@@#@四.制度细则@#@1.管理制度细则:
@#@@#@1.1积极工作,团结同事,对工作认真负责,本部门将依照营销人员考核制度对营销部门的每位员工进行月终和年终考核。
@#@@#@1.2营销部门员工应积极主动参与公司及部门的活动、工作、会议,并严格遵守例会时间,做到不迟到、不早退,如三迟五退,则追究其责任,重责开除。
@#@@#@1.3服从领导安排,不搞特殊化,做到四尽:
@#@@#@尽职、尽责、尽心、尽力。
@#@@#@1.4听从领导指挥,如遇到安排区域不服,安排工作不干,安排任务不做,使销售部工作不能正常开展的,交行政部处理。
@#@@#@1.5销售过程中,行为端正,耐心认真,不虚张声势,不过分吹嘘,实事求是,待人礼貌、和蔼可亲。
@#@@#@1.6在销售过程中,如未得到经理允许,不得私自降低销售价格。
@#@@#@1.7诚实守信,不欺诈顾客,不以次充好,如未经过公司经理允许,出现问题,后果自行承担,与公司无关。
@#@@#@1.8做事谨慎,不得泄露公司的业务计划,要为公司的各项业务开展情况,保守秘密,如有违反,根据情节轻重予以追究处罚,重则开除。
@#@@#@1.9以部门的利益为重,积极为公司开发和拓展新的业务项目。
@#@@#@1.10学会沟通、善于随机应变,积极协调公司与客户关系,对业绩突出和考核制度中表现优秀的员工,进行适当奖励。
@#@@#@1.11不得借用公司或出差的名义,私自给其他同行业产品做销售工作。
@#@如有违反,根据情节轻重予以追究处罚,重则开除。
@#@@#@1.12区域经理对所在区域售后服务有知情权,处理建议权,但无决定权估价文件资料将交易客户与自己公司方面的估价资料,依照发生的顺序,归类或存档。
@#@@#@订购资料依照顺序将契约书、请购单归档。
@#@@#@有档资料。
@#@@#@第五条参考方面的资料,可按下列分类方式加以整理:
@#@@#@市场资料,成本计算,同业的目录,交易资料。
@#@@#@八、报告及会议@#@第一条营业部必须将每日的活动及业务处理状况记入日报表,经由科长、经理向总经理提出。
@#@@#@第二条销售科应根据每月及上个月订单量、转拨余额、本月接受订货的总额、本月的交货额、生产额、未收款项余额、各项接受订货的产品内容等等制作成月报表,并经由经理审核后转呈报告给总经理。
@#@@#@第三条每月或每月月初,营业部与工厂方面,应召集经理、厂长、科长及其他负责人员举行生产、销售联络会议。
@#@@#@销售部管理制度范文3@#@第1章总则@#@第1条为明确销售合同的审批权限,规范销售合同的管理,规避合同协议风险,特制定本制度。
@#@@#@第2条本制度根据中华人民共和国合同法及其相关法律法规的规定,结合本企业的实际情况制定,适用于企业各销售部、业务部门、各子公司及分支机构的销售合同审批及订立行为。
@#@@#@第2章销售格式合同编制与审批@#@第3条企业销售合同采用统一的标准格式和条款,由企业销售部经理会同法律顾问共同拟定。
@#@@#@第4条企业销售格式合同应至少包括但不限于以下内容。
@#@@#@1、供需双方全称、签约时间和地点。
@#@@#@2、产品名称、单价、数量和金额。
@#@@#@3、运输方式、运费承担、交货期限、交货地点及验收方法应具体、明确。
@#@@#@4、付款方式及付款期限。
@#@@#@5、免除责任及限制责任条款@#@6、违约责任及赔偿条款。
@#@@#@7、具体谈判业务时的可选择条款。
@#@@#@8、合同双方盖章生效等。
@#@@#@第5条企业销售格式合同须经企业管理高层审核批准后统一印制。
@#@@#@第6条销售业务员与客户进行销售谈判时,根据实际需要可对格式合同部分条款作出权限范围内的修改,但应报销售部经理审批。
@#@@#@第3章销售合同审批、变更与解除@#@第7条销售业务员应在权限范围内与客户订立销售合同,超出权限范围的,应报销售经理、营销总监、总裁等具有审批权限的责任人签字后,方可与客户订立销售合同。
@#@@#@";i:
23;s:
4868:
"最新六年级英语下册Unit1复习课教案@#@ @#@@#@六年级英语下册-Unit1复习课教案@#@六年级英语下册Unit1复习课教案@#@SnowwhiteandSevenLittlemen Teachingaims:
@#@ .语言知识:
@#@
(1)能够听、说、读、写常用形容词及其比较级形式。
@#@
(2)能结合本单元的主要句型Howtall/old/heavy/long/big…?
@#@ 灵活运用单词。
@#@ 2.语言技能:
@#@
(1)能在实际情景中正确使用本单元的词句,发挥词句在实际交流中的作用。
@#@
(2)积极开动脑筋,学会发现知识的规律,对已学知识进行总结、归类。
@#@ (3)加强合作式学习,共同完成学习任务。
@#@ 3.情感态度:
@#@ 帮助学生学会合理评价自我和他人。
@#@ Teachingdifficulties:
@#@ 各句型中人称的变化;@#@形容词与形容词比较级的正确运用。
@#@ Teachingprocedures:
@#@ warm-up 、 Freetalk (friends/hobby--strories) 2、 SnowwhiteandLittlemanjack 整体呈现:
@#@adjectiveandcomparative 3、 PPT呈现SevenLittlemen卡通图片,让学生看图认识故事中的人物。
@#@(likeplaying/havingamatch) Presentationandpractice(PPT呈现各个任务) Task1 whoisfaster,youorme?
@#@ (PPT:
@#@快闪游戏)和小矮人比一比,小矮人说形容词,同学们说形容词的比较级,看谁说得又快又好。
@#@ Task2 Groupthewordsandfindouttherules 请同学们观察-er形容词,并思考:
@#@我们是怎么样给这些单词加上er的?
@#@有什么规律?
@#@请部分同学说出规律。
@#@ . 一般情况下在词尾直接加______。
@#@(taller) 2.重读闭音节词只有一个辅音字母结尾时,应先____________再加_____。
@#@ 3.以“辅音字母+y”结尾的,先改____为____,再加_____。
@#@ b) 请同学们运用规律,给形容词加上-er。
@#@(以e结尾的形容词直接加____。
@#@(nicer) Task3 Doyouknowme?
@#@ 七个小矮人都很想把自己的年龄、身高、体重告诉同学们。
@#@ a) Icanlisten. 分项(age/height/weight)完成:
@#@ Howoldis…?
@#@ Howtallis…?
@#@Howheavyis…?
@#@ name age height weight Peter 45 20kg Ben 90cm Nick 43 22kg Bob 88cm Bill 50 20kg Tommy 86cm jack 55 23kg b)Icansay. name age height weight Peter 45 92cm 20kg Ben 44 90cm 8kg Nick 43 95cm 22kg Bob 42 88cm 21kg Bill 50 85cm 7kg Tommy 60 86cm 9kg jack 55 93cm 23kg Task4 Askandanswer (将同学们分成A/B组,合作完成Snowwhite信息。
@#@) 、A组根据小矮人们想要知道的信息,为他们写好问题,准备向B组提问。
@#@ ?
@#@ HernameisSnowwhite. ?
@#@ Sheis18yearsold. …… 2、B组认真阅读一篇介绍“Snowwhite“的短文,填好表格,准备回答A组的问题。
@#@ name age height weight hair feet hobby 附短文:
@#@ Snowwhite Snowwhiteisaprettygirl.She’seighteenyearsold.Shehasbigeyesandlonghair.Herhairisabout20cm.She’stallandthin.She’s162cmtall.She’sonly45kg.Herlegsarelong.They’re82cmlong.Herfeetaresmall.Shewearssize35.ShelikessinginganddancingShe’sakindandhappygirl. Task5 Readandchoose. (小矮人们的整体自述,与白雪作对比,突出白雪的“好”) wehaveanewfriendnow.SheisSnowwhite.She’sverybeautiful.Shehaslonghair.Herhairisabout20cm.She’seighteenyearsold.Sheisyoungerthanus.She’s162cmtall.She’sonly45kg.She’stallerandthinnerthanus.Hereyesaremuchbiggerthanoureyes.Herlegsarelongerthanours,too.They’re82cmlong.Butherfeetaresmall.Shewearssize35.Shelikessinginganddancing.wealllikeher. Task6 Readandwrite (为争取白雪的好感,小矮人们各自陈述,与同伴作对比, 突出自己的“好”) Bob:
@#@Snowwhite,Snowwhite,I’myoungerthanNick. Icanbeyourfriend. Nick:
@#@Snowwhite,Snowwhite,I’mtallerthanPeter. Icanbeyourfriend. Peter:
@#@Snowwhite,Snowwhite,I’mstrongerthanTommy. Icanbeyourfriend. …… Summary:
@#@ PPT呈现白雪与七个小矮人跳舞的情景,借白雪的话总结:
@#@ Everyonehashisstrengthsandweakness!
@#@(尺有所短,寸有所长。
@#@) Drawthestrengthstooffsettheweakness.(取长补短。
@#@) Homework:
@#@ 用几句话说一说你和你好朋友的年龄、身高、体重、爱好等。
@#@ @#@";i:
24;s:
28418:
"微生物检验技术师考点@#@1.仪器的标识管理:
@#@红(停用)黄(准用)绿(合格)各自所表明的状态。
@#@@#@2.分光光度计检测细菌浓度用可见光分光光度计,测细菌波长用600nm。
@#@检测蛋白用紫外分光光度计(波长用280nm),它也可测核酸浓度(波长260nm)。
@#@选定分光光度计测定颜色反应光的波长是450nm。
@#@石英比色皿用于紫外分光光度计,玻璃比色皿用于可见光分光光度计。
@#@@#@3.紫外透射仪该仪器使用条件是暗室和紫外线,主要用于在紫外线下看DNA条带。
@#@@#@4.色谱气相色谱可做微生物分类和鉴定,用于微生物的化学成分分析。
@#@液相色谱仪也可做微生物化学成分分析。
@#@质谱仪也可做微生物化学成分分析。
@#@@#@5.测序仪蛋白测序仪测定氨基酸排列顺序,DNA测序仪是测核苷酸排列顺序。
@#@能做DNA测序的物质是质粒、噬菌体、PCR产物。
@#@@#@6.扩增仪PCR是聚合酶链反应缩写,能做PCR称DNA扩增仪。
@#@它能以一定DNA片段为模板,变换温度,扩增该片段。
@#@常用的“枪”是实验室常用的微量可调移液器。
@#@@#@7.酶标做ELISA的仪器称酶标仪,做EUSA反应,其中主要设备有塑料凹孔板、洗板机和酶标仪。
@#@@#@8.电泳类别醋酸纤维膜电泳可用于免疫球蛋白鉴定,琼脂免疫电泳用于蛋白分离和鉴定,对流免疫电泳可测抗原或抗体,火箭电泳测抗原量,交叉定量免疫电泳测抗原量。
@#@IFE是等电聚焦电泳。
@#@@#@PFGE是脉冲电场凝胶电泳,PAGE是聚丙烯酰胺凝胶电泳。
@#@@#@9.PAGE用于蛋白和核酸分离,原理是凝胶介质形成立体多孔网状结构,具有分子筛和电泳作用。
@#@分离条带上边是大分子,下边是小分子物质。
@#@过硫酸铵在PAGE制备起催化聚合作用。
@#@SDS-PAGE是十二烷基硫酸钠聚丙烯酰胺凝胶电泳,它用于蛋白分离,在此电泳中,丙烯酰胺浓度越大,线性分离范围越小;@#@该物浓度越小,线性分离范围越大,十二烷基硫酸钠作用是解离蛋白,用标准蛋白做标识测验电泳条带分子量。
@#@在SDS-PAGE中常用蛋白染料是考马斯亮蓝,硝酸银也是其常用染料。
@#@该电泳中缓冲液重要成分为甘氨酸。
@#@@#@10、等电聚焦电泳其原理是以两性电解质制造凝胶有不同pH,使带不同电荷的多肽在电泳条件下于等电点停留。
@#@两性电解质是制备该电泳凝胶不同pH重要物质,用聚丙烯酰胺制备等电聚焦电泳凝胶。
@#@这种电泳主要用于蛋白质分离。
@#@@#@11、脉冲电泳脉冲电泳用于核酸分离,其优点是分离大片段核酸。
@#@用琼脂糖制备该电泳凝胶的介质。
@#@这种电泳的电场为正交的交变脉冲电场。
@#@脉冲电场凝胶电泳条带靠近负极为大片段DNA,靠近正极为小片段DNA。
@#@DNA染色可用溴化乙锭,也可用硝酸银。
@#@因溴化乙锭有致癌作用,故在使用时应注意。
@#@丙烯酰胺具有神经毒,在用时注意个人防护。
@#@@#@12、琼脂糖凝胶电泳此电泳用于核酸分离与纯化,用水平电泳槽。
@#@分离DNA片段最佳范围为200bp~50kb。
@#@@#@13、聚丙烯酰胺电泳该电泳通常用垂直电泳槽,分离DNA片段是最佳范围是5~500bp。
@#@@#@14.中华人民共和国国家标准GB19489--2004《实验室生物安全通用要求》根据生物因子对个体和群体的危害程度将其分为4级:
@#@@#@危害等级Ⅰ(低个体危害,低群体危害)不会导致健康工作者和动物致病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物因子。
@#@@#@危害等级Ⅱ(中等个体危害,有限群体危害)能引起人或动物发病,但一般情况下对健康工作者、群体、家畜或环境不会引起严重危害的病原体。
@#@实验室感染不导致严重疾病,具备有效治疗和预防措施,并且传播风险有限。
@#@@#@危害等级Ⅲ(高个体危害,低群体危害)能引起人或动物严重疾病,或造成严重经济损失,但通常不能因偶然接触而在个体间传播,或能用抗生素抗寄生虫药治疗的病原体。
@#@@#@危害等级Ⅳ(高个体危害,高群体危害)能引起人或动物非常严重的疾病,一般不能治愈,容易直接、间接或因偶然接触在人与人,或动物与人,或人与动物,或动物与动物之间传播的病原体。
@#@@#@15.保存的病原微生物菌(毒)种要按规定进行登记、上报和核准,实行双人双锁管理和使用审批制度。
@#@保存和使用各类病原微生物菌(毒)种的实验室,应具备相应的实验室设备和设施条件,并在二级以上生物安全柜中操作。
@#@细菌实验室在污染情况超过许可程度时,通常采取甲醛熏蒸消毒。
@#@@#@病毒篇@#@1.用于病毒分离的材料,无论是传代病毒培养物,还是采自发病或死亡动物的病料,都应尽快送往实验室作病毒分离或鉴定。
@#@组织细胞或动物接种和传代可以应用于病毒的分离和鉴定。
@#@病毒对细胞的感染性具严格的选择性和特异性,因此用组织培养细胞接种病毒必须首先选择敏感细胞。
@#@@#@
(1)病毒增殖的判定:
@#@病毒在实验动物体和组织培养细胞内增殖,显然都会影响机体和细胞的代谢和生命活动,并且经常通过一定的形态学和病理学变化表现出来。
@#@@#@
(2)细胞病变(CPE):
@#@大部分病毒在敏感细胞系均可出现CPE,CPE可以表现为严重的细胞破坏、细胞肿大、颗粒增多、细胞融合成合胞体或无明显的细胞变化等。
@#@CPE经常具有病毒“种”的特性,因此常常作为病毒鉴定的依据之一。
@#@@#@(3)病毒蚀斑(又称空斑)技术:
@#@病毒蚀斑是指病毒在已长成的单层细胞上形成的局限性病灶,主要用于病毒的纯化或病毒悬液中感染病毒含量的测定。
@#@@#@(4)病毒感染力的滴定:
@#@常用的病毒感染力的滴定有两种方法,一种方法是用实验动物测定LD50(半数致死量),另一种方法是在组织细胞上测定TCID50(半数细胞培养物感染量)。
@#@@#@(5)病毒的保存:
@#@分离或鉴定后的病毒经过冷冻干燥后可以长期保存。
@#@@#@2.病毒形态学检查快速有效的标本制作技术故然重要,但更需要识别病毒结构的经验。
@#@病毒形态学检查方法主要有:
@#@@#@
(1)光学显微镜仅用于大病毒颗粒(如痘类病毒)和病毒包涵体的检查。
@#@@#@
(2)电子显微镜检查法@#@(3)超过滤法用不同孔径的火棉胶滤膜过滤病毒悬液,将获得的滤液接种于组织细胞、实验动物或鸡胚,或用血凝试验来测定病毒是否通过滤膜,从而估计病毒的大小。
@#@@#@(4)超速离心法根据病毒大小的不同,其沉降速度也不同。
@#@可用超速离心法测得病毒的沉降系数(S),借以计算病毒的大小。
@#@@#@(5)X线晶体衍射法但标本必须为结晶,可用于无包膜病毒的研究。
@#@@#@3.免疫学鉴定@#@4.病毒的分子生物学鉴定分子生物学诊断的特异性取决于核酸序列的特异性,病毒的分子生物学鉴定,包括对病毒核酸和蛋白质的测定。
@#@核酸测定主要使用聚合酶链反应技术、探针技术和核酸序列测定,检测病毒基因组中的特征性区段甚至整个病毒基因组;@#@而蛋白质测定可使用免疫测定技术、电泳技术和质谱技术,检测病毒特异的蛋白质成分。
@#@@#@ @#@@#@实验动物、鸡胚以及体外培养的器官和细胞都可以作为人工增殖病毒的基本工具。
@#@而大量病毒的培养,又是病毒学实验研究以及制备疫苗和特异性诊断试剂的先决条件。
@#@@#@1.组织培养组织培养用的玻璃器皿要求比较严格,要用硫酸和重酪酸钾溶液浸泡后再清洗应用。
@#@常用的人工综合营养液为MEM和RPMI1640。
@#@用人工综合营养液配制细胞生长液时需要加入适量血清和谷氨酰胺溶液,还需要加入规定量的抗生素溶液防止细菌污染,加人碳酸氢钠溶液修正pH,根据情况还可加入HEPES溶液可使生长液具有较强的pH缓冲能力。
@#@能使组织和成片细胞分散成单个细胞的化学制剂为胰蛋白酶和EDTA,EDTA使用液又可称之为Versen溶液,其分散细胞的作用原理是EDTA可以结合钙、镁离子,使组织细胞分散。
@#@动物血清中具有细胞生长所必需的各种营养因子,它能促进细胞的贴壁和生长,且有很强的酸碱缓冲能力。
@#@细胞培养液在细胞培养过程中可分为细胞生长液和细胞维持液两种。
@#@生长液是使细胞发育增殖的液体,因此要求营养条件丰厚;@#@维持液用于延缓细胞代谢,从而延长细胞的存活时间,以利于实验的进行。
@#@这两种液体成分的主要区别是血清含量不同。
@#@细胞生长适宜的pH范围是pH7.2~7.6。
@#@细胞培养技术全过程的关键是防止污染。
@#@@#@2.细胞株的保存二甲基亚砜是细胞低温保存的良好的保护剂,@#@含10%二甲基亚砜的血清可以作为悬浮细胞的液体在液氮中保存细胞。
@#@@#@3.病毒学上常用的细胞类型可分为原代细胞、二倍体细胞和传代细胞三大类,原代细胞培养和传代细胞培养的根本区别在于细胞是否能在体外无限传代。
@#@@#@4.细胞的纯化细胞的纯化可以用细胞克隆技术。
@#@克隆是指用无性繁殖方法产生的一组遗传上相同的细胞和生物群体的过程。
@#@@#@分子杂交,常规的细菌筛选和各种杂交时多选用硝酸纤维素滤膜作为固相支持体。
@#@@#@
(1)Southern杂交被检对象为DNA,探针为DNA或RNA。
@#@@#@
(2)Northern杂交被检对象为RNA,探针为DNA或RNA。
@#@@#@ @#@@#@PCR(聚合酶链式反应)反应包括三个基本步骤,即:
@#@模板DNA的变性、模板DNA与引物的退火复性、引物的延伸。
@#@@#@PCR反应体系包括5种基本成分,依次为:
@#@引物、DNA聚合酶、dNTP、模板DNA、Mg2+。
@#@@#@1、引物引物是PCR特异性反应的关键,PCR产物的特异性取决于引物与模板DNA互补的程度。
@#@设计引物应遵循以下原则:
@#@@#@①引物长度:
@#@15-30bp,常用为20bp左右。
@#@@#@②引物扩增跨度:
@#@以200-500bp为宜,特定条件下可扩增长至10kb的片段。
@#@@#@③引物碱基:
@#@G+C含量以40-60%为宜,G+C太少扩增效果不佳,G+C过多易出现非特异条带。
@#@ATGC最好随机分布,避免5个以上的嘌呤或嘧啶核苷酸的成串排列。
@#@@#@④避免引物内部出现二级结构,避免两条引物间互补,特别是3’端的互补,否则会形成引物二聚体,产生非特异的扩增条带。
@#@@#@⑤引物3’端的碱基,特别是最末及倒数第二个碱基,应严格要求配对,以避免因末端碱基不配对而导致PCR失败。
@#@@#@⑥引物中有或能加上合适的酶切位点,被扩增的靶序列最好有适宜的酶切位点,这对酶切分析或分子克隆很有好处。
@#@@#@⑦引物的特异性:
@#@引物应与核酸序列数据库的其它序列无明显同源性。
@#@@#@引物量:
@#@每条引物的浓度0.1~1umol或10~100pmol,以最低引物量产生所需要的结果为好。
@#@@#@2、酶目前有两种TaqDNA聚合酶供应,一种是从栖热水生杆菌中提纯的天然酶,另一种为大肠菌合成的基因工程酶。
@#@催化一典型的PCR反应约需酶量2.5U(指总反应体积为100ul时),浓度过高可引起非特异性扩增,浓度过低则合成产物量减少。
@#@@#@3、dNTPdNTP的质量与浓度和PCR扩增效率有密切关系,dNTP粉呈颗粒状,如保存不当易变性失去生物学活性。
@#@dNTP溶液呈酸性,在PCR反应中,dNTP应为50~200umol/L,@#@4、模板模板核酸的量与纯化程度,是PCR成败与否的关键环节之一,传统的DNA纯化方法通常采用SDS和蛋白酶K来消化处理标本。
@#@SDS的主要功能是:
@#@溶解细胞膜上的脂类与蛋白质,因而溶解膜蛋白而破坏细胞膜,并解离细胞中的核蛋白,SDS还能与蛋白质结合而沉淀;@#@蛋白酶K能水解消化蛋白质,特别是与DNA结合的组蛋白,再用有机溶剂酚与氯仿抽提掉蛋白质和其它细胞组份,用乙醇或异丙醇沉淀核酸。
@#@提取的核酸即可作为模板用于PCR反应。
@#@一般临床检测标本,可采用快速简便的方法溶解细胞,裂解病原体,消化除去染色体的蛋白质使靶基因游离,直接用于PCR扩增。
@#@RNA模板提取一般采用异硫氰酸胍或蛋白酶K法,要防止Rnase降解RNA。
@#@@#@5、Mg2+浓度 @#@@#@Mg2+对PCR扩增的特异性和产量有显著的影响,在一般的PCR反应中,各种dNTP浓度为200umol/L时,Mg2+浓度为1.5~2.0mmol/L为宜。
@#@Mg2+浓度过高,反应特异性降低,出现非特异扩增,浓度过低会降低Taq @#@DNA聚合酶的活性,使反应产物减少。
@#@ @#@@#@基因芯片也称为基因微阵列技术,指采用原位合成或显微打印手段,将数以万计的靶基因或寡核苷酸片段固化于支持物表面上,产生探针阵列,然后与标记的样品进行杂交,通过监测杂交信号来实现对生物样品进行快速、并行、高效检测或医学诊断。
@#@基因微阵列技术主要包括四个基本技术环节:
@#@芯片微阵列制备、样品的准备和标记、生物分子反应和信号的检测及数据分析处理。
@#@ @#@@#@虽然基因芯片技术在微生物诊断中存在一定的不足,但还存在很大的应用前景,其在微生物诊断中,具有以下优越性:
@#@1)高通量,可以同时对多种微生物进行监控。
@#@2)多条探针的分子杂交,可以有效的克服PCR易被污染的特点,从而提高了特异性。
@#@3)可以克服窗口期漏检情况的发生。
@#@特别是将其应用于对几种微生物的多重感染的诊断上,和鉴定新的病原微生物上,如在SARS病毒的鉴定中发挥了很大的作用。
@#@ @#@@#@ @#@@#@一、DNA的复制和修复细胞每分裂一次,染色体DNA就合成一次。
@#@DNA分子拆开成两条链,每一条单链按照碱基配对的原则合成另一条新单链,成为半保留复制。
@#@在体内DNA复制时必须有RNA引物。
@#@@#@二、转录在生物体内,DNA指导的RNA合成过程称为转录。
@#@它是按照储存在DNA上遗传信息合成。
@#@合成RNA时DNA双链也要解旋,解旋部位称启动子。
@#@@#@三、翻译在合成各种不同RNA中,tRNA具有搬运氨基酸功能。
@#@构成核糖体骨架的是rRNA,而mRNA直接决定蛋白质的结构。
@#@4种核苷酸排列组成遗传信息,合成蛋白质时转换成20种氨基酸的排列顺序,遗传信息的这种转换称为翻译。
@#@3个核苷酸排列顺序代表一种氨基酸密码,表示蛋白质合成开始的密码有一种,DNA三个终止密码子分别是UAA、UAG、UGA。
@#@在细菌里,依靠rRNA和mRNA之间一段互补序列能发现蛋白质合成开始的位置。
@#@原核生物核糖体是由16SrRNA、23SrRNA和5SrRNA组成。
@#@在真核生物核糖体的五种主要的组蛋白中,H1在进化中最不保守。
@#@限制性内切酶能特异地结合于一段被称为限制性酶识别序列的DNA序列之内或其附近的特异位点上,并切割双链DNA。
@#@它可分为三类,其中Ⅱ类限制性内切酶在分子克隆和微生物鉴定中得到了广泛应用。
@#@绝大多数Ⅱ类限制酶识别长度为4或6个核苷酸的回文对称特异核苷酸序列。
@#@DNA经限制性内切酶切割后.产生许多一定长度的片段,使用电泳的方法分离不同长度的片段,一种DNA结构就能形成一种特征性的图形,称为DNA的电泳图谱。
@#@@#@琼脂糖凝胶分离DNA片度大小范围较广,不同浓度琼脂糖凝胶可分离长度从200bp至近50kb的DNA片段。
@#@琼脂糖通常用水平装置在强度和方向恒定的电场下电泳。
@#@@#@聚丙烯酰胺分离小片段DNA(5~500bp)效果较好,其分辨力极高,甚至相差lbp的DNA片段就能分开。
@#@聚丙烯酰胺凝胶通常采用垂直装置进行电泳。
@#@@#@电泳完毕后,使用溴化乙啶染色,DNA片段聚集的地方,在紫外光下可以显示发橙色荧光的条带。
@#@如果电泳中使用了已知大小的DNA片段作为分子量标志,可以测量并计算出每一DNA片段的长度。
@#@结合使用多种限制性内切酶,通过综合分析将这些片段排列起来,便可作出DNA的限制性内切酶酶切图谱。
@#@@#@DNA限制性内切酶酶切图谱又称DNA的物理图谱,它由一系列位置确定的多种限制性内切酶酶切位点组成,以直线或环状图式表示。
@#@@#@分子生物学基本技术知识点——质粒DNA的分离、纯化和鉴定@#@质粒是一种染色体外的稳定遗传因子,大小从1~200kb不等,为双链、闭环的DNA分子,并以超螺旋状态存在于宿主细胞中。
@#@质粒主要发现于细菌、放线菌和真菌细胞中,它具有自主复制和转录能力,能在子代细胞中保持恒定的拷贝数,并表达所携带的遗传信息。
@#@质粒的存在使宿主具有一些额外的特性,如致病的能力和对抗生素的抗性等。
@#@@#@细菌质粒是重组DNA技术中常用的载体。
@#@从细菌中分离质粒DNA的方法都包括3个基本步骤:
@#@培养细菌使质粒扩增;@#@收集和裂解细胞;@#@分离和纯化质粒DNA。
@#@@#@ @#@@#@抗体检测知识点——抗体检测方法@#@
(1)中和反应中和反应不仅测定抗体是否存在,而且测定抗体是否具有免疫保护作用,因而,尽管这种方法复杂费时,影响因素众多而且不稳定,在预防医学领域特别是病毒性疾病中,仍然是不可取代的抗体检测方法。
@#@中和试验的基本方法是,将待检物质与活的致病微生物混合,感染实验动物或敏感的细胞,然后观察实验动物是否发病、死亡,或细胞是否发生病变。
@#@在结果的解释中应当注意,细胞的中和试验通常只反应抗体阻断病毒进入细胞的能力,这只是病毒致病过程中的一小部分。
@#@@#@
(2)沉淀反应血清蛋白质、细胞裂解液或组织浸液等可溶性抗原与相应抗体结合出现沉淀物,这类反应称为沉淀反应。
@#@该类反应可检测到20~2mg/ml水平的抗体。
@#@较常用的检测方法有:
@#@@#@1.单向免疫扩散将一定量已知抗原混于琼脂中制成琼脂板,在适当位置打孔后将抗体加入孔中扩散,抗原抗体在扩散过程中形成以抗体孔为中心的沉淀环,可用于检测血清中的IgG、IgM、IgA和补体C3等的含量。
@#@@#@2.双向免疫扩散将抗原与抗体分别加于琼脂凝胶中,二者自由向四周扩散,在相遇处形成沉淀线。
@#@可用于抗体的定性、定量检测。
@#@@#@(三)凝集反应细菌、红细胞等颗粒性抗原与相应抗体结合后形成凝集团块,这一类反应称为凝集反应。
@#@@#@1.直接凝集将细菌或红细胞与相应的抗体直接反应,出现细菌或红细胞凝集现象。
@#@检测方法有两种:
@#@一是玻片凝集试验,用于定性测抗原,多用于快速诊断;@#@二是试管凝集试验,在试管种系列稀释待检血清,加入已知颗粒抗原(死菌或活菌,多用死菌),进行的血清反应,用于定量检测抗体。
@#@温箱中放24小时后取出反应管在室温放2个小时再判断为宜,判定凝集滴度以凝集程度为++而定。
@#@@#@2.间接凝集将可溶性抗原包被在红细胞或乳胶颗粒表明,与相应抗体反应出现颗粒凝集的现象。
@#@@#@(四)补体参加的反应利用抗体与红细胞上的抗原结合,激活反应体系中的补体,导致红细胞的溶解,用溶血现象作为指示系统帮助结果判定。
@#@常用的方法有补体结合试验和溶血空斑试验。
@#@@#@(五)用标记抗原进行的抗原抗体反应@#@利用荧光素、酶或放射性核素等标记物标记抗原或抗体,进行的抗原抗体反应。
@#@灵敏度高、快速,可定性或定量,甚至定位等优点。
@#@1.免疫荧光将已知细菌、感染病毒的细胞等颗粒抗原等固定于载玻片,加待检血清反应后,再加荧光素标记的抗抗体,置荧光显微镜下观察判定,用于检测抗体。
@#@@#@2.酶免疫测定是用酶标记的抗体进行的抗原抗体反应。
@#@可用目测定性,也可用酶标测定仪测定光密度(OD)值以反应抗体的含量,敏感度可达ng/ml甚至pg/ml。
@#@常用于标记的酶有辣根过氧化物酶、碱性磷酸酶等。
@#@常用的方法有酶联免疫吸附试验(EUSA)。
@#@采用双抗体夹心法或间接法检测特异抗体。
@#@@#@3.放射免疫测定法用放射性的核素(125I和131I)标记抗原,检测抗体,灵敏度达pg/ml。
@#@@#@4.免疫印迹法将凝胶电泳与固相免疫结合,把电泳区分的蛋白质抗原转移置NC或PVDF等膜上。
@#@检测特异的抗体。
@#@用该法检测血清HIV抗体为诊断HIV感染的方法之一。
@#@@#@细胞免疫检验知识点——淋巴细胞的分离与类型鉴定体外检测淋巴细胞,需要先制备外周血单个核细胞(PBMc),制备PBMC常用的方法是葡聚糖一泛影葡胺(淋巴细胞分离液)密度梯度离心法。
@#@以下方法通过检测淋巴细胞的某些表面标志,可确定细胞的不同类型。
@#@1.免疫荧光法2.磁珠分离法3.陶选法4.流式细胞术@#@细胞免疫检验知识点——免疫细胞功能测定@#@
(1)T细胞功能测定@#@1.T细胞增殖试验@#@2.细胞毒试验
(1)51Cr释放法
(2)乳酸脱氢酶释放法(3)皮肤试验:
@#@根据局部红肿为特征的迟发型超敏反应的强度检测。
@#@常用的生物性抗原常从病原体中提取,如结核菌素、麻风菌素等。
@#@
(二)B细胞功能测定1.B细胞增殖试验B细胞受丝裂原刺激后,进行分裂增殖,温育一定时间后检查抗体形成细胞的数目。
@#@2.抗体形成细胞测定常用的溶血空斑试验测定。
@#@将SRBC、待检B细胞、补体及适量琼脂糖液混合,倾斜平皿,温育l~3小时后,肉眼观测分散的溶血空斑出现,每一空斑中央含一个抗体形成细胞,空斑的数量即为抗体形成细胞数。
@#@@#@常用仪器知识点——生物培养类@#@1.普通培养箱分为隔水式和直热式两种,隔水式培养箱采用浸入式电热管隔水加温,箱内各部温度恒定均匀,为实验室首选;@#@直热式培养箱是以电炉丝直接加热,箱内上下层温度相差较大,指示用温度计不能真实指示底层温度。
@#@@#@用途:
@#@用于普通需氧和兼性厌氧细菌的培养。
@#@当室温低时,也可用于真菌培养。
@#@但细菌和真菌不可在同一培养箱内培养。
@#@使用时注意事项:
@#@@#@
(1)箱体必须有效接地,避免将水溅在内层玻璃门上,以防玻璃受骤冷而爆裂。
@#@@#@
(2)隔水式培养箱在通电前,一定要先加水(以蒸馏水或去离子水为宜),否则会烧坏电热管,经常观察水位指示浮标,水位不足时,及时补足水量。
@#@@#@(3)箱内的培养物不宜放置过挤.以利冷热空气对流不受阻塞,保持箱内温度均匀。
@#@培养时,打开箱体顶部的通风口,避免箱内湿度过大。
@#@@#@(4)如箱内温度不稳定,可检查温度控制器的接点或请专人检修。
@#@(5)使用时应早晚观测箱内温度各一次,每次观测后记录箱内实际温度。
@#@@#@(5)培养箱使用后要定期消毒,以免交叉污染,影响检测结果。
@#@2.真菌培养箱是气温过高地区培养霉菌和酵母菌的必备设备。
@#@配有加热、制冷、加湿、消毒系统,可自动调节温度,控制湿度、定时消毒、自动换气等。
@#@当室温高于35℃时,也可用于培养细菌。
@#@但真菌和细菌不可在同一培养箱内培养。
@#@使用时注意事项:
@#@@#@
(1)接通电源后,打开开关,设定温度,并用测量开关测量箱内实际温度。
@#@@#@
(2)开机一段时间后加热和制冷两灯均不亮,表示箱内温度达到平衡;@#@如两灯同时亮,表示机器故障,须请专业人员检修。
@#@@#@(3)在箱内取放物品时,切勿碰撞探头,以免影响灵敏度。
@#@@#@(4)在制冷装置启动时,如有异常声音,应立即停机检修。
@#@@#@(5)仪器使用时应每天两次(早、晚各一次)观测记录箱内实际温度,并由使用人和保管人签字。
@#@@#@(6)每批培养物培养后,要定期对培养箱内进行消毒,以免交叉污染。
@#@@#@3.恒温振荡培养箱需恒温振荡培养的微生物可用此培养箱培养。
@#@其内部有冷、热气流风道使箱内气体循环流畅,温度比较均匀。
@#@实验室应根据需要选择相应温度范围和振荡频率的培养箱使用。
@#@@#@使用时注意事项:
@#@@#@
(1)设备要求工作地面平整且后部有散热空间,切勿冲击散热片。
@#@@#@
(2)设备移动时要平行移动,任一方向不可倾斜大于45度。
@#@@#@(3)摇盘上的螺钉要经常检查,以免所夹物品脱落。
@#@@#@(4)如长期工作在“制冷”状态时或停机三个月以上,要按期做加热驱潮处理,每隔两周一次。
@#@@#@(5)使用中定时观测箱内温度和转速,并做记录。
@#@@#@(6)如发生故障,应由专业人员检修。
@#@@#@4.厌氧(CO2)培养箱主要用于厌氧菌、微需氧菌等的培养。
@#@一般由控温、抽空、细菌过滤、细菌培养罐以及箱外的各种压缩气体钢瓶组成。
@#@使用时注意事项:
@#@@#@
(1)N2、CO2钢瓶可立于箱体旁与箱体相连,H2钢瓶应另置安全处,以免发生危险,用时用橡皮袋取出少许,与上述钢瓶配用。
@#@@#@
(2)作厌氧培养时,打开培养罐门,将已接种好的培养物放人罐内并迅速放人催化剂钯粒、干燥剂、亚甲基蓝指示剂,关闭罐门并扭紧。
@#@@#@(3)打开此罐的电磁阀开关和真空泵开关,抽气至真空度达到93.3kPa时,关闭真空泵开关。
@#@@#@(4)开启N2输气阀,慢慢开启N2钢瓶和减压阀,使罐内充满N2气,关闭N2气,开启真空泵抽气,然后再用N2充气一次。
@#@@#@(5)第三次按N280%、H210%、C0210%充气。
@#@待指针回至零位时关闭输气阀,再关减压阀和电磁阀。
@#@不可出现负压,影响厌氧环境。
@#@@#@(6)选择所需温度,进行培养。
@#@@#@(7)在培养过程中不可打开培养罐门。
@#@以免破坏厌氧环境。
@#@@#@(8)使用过程中要经常观测培养箱内温度,并进行记录。
@#@@#@ @#@@#@常用仪器知识点——显微成像类@#@1.显微镜可分为普通光学显微镜和电子显微镜,实验室可根据观测项目不同选择相应的类型。
@#@利用光的衍射作用,以可见光为照明光源的普通光学显微镜的分辨极限为200nm,可观测细菌和细胞,但对于细菌和细胞的亚结构以及病毒,光镜无法辨认;@#@电镜以电子束为照明光源,其波长极短,可有效提高其分辨率,达到0.2nm,用电磁透镜代替玻璃透镜。
@#@@#@2.暗视野显微镜可分辨0.04微米的物体,微生物实验室多用于观察未染色标本活的细菌、真菌等,并可观察活细胞内的线粒体及细";i:
25;s:
29793:
"最新人教版八年级下册美术教案最新精编版汇总@#@ @#@@#@美术@#@八年级美术教案(下)@#@ @#@@#@乐都七中八年级美术(学科)教学导案@#@时间:
@#@2017年3月3日设计:
@#@李红文审稿:
@#@@#@学习内容@#@第1课情感的抒发与理念的表达@#@教学目标@#@知识与能力:
@#@了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。
@#@@#@过程与方法:
@#@知道美术创作是某种理念和情感的表达。
@#@@#@情感态度价值观:
@#@提高对美术作品的欣赏能力。
@#@@#@教学重点@#@了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴,学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。
@#@@#@教学难点@#@学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品。
@#@@#@教具准备@#@课件@#@课时安排@#@1课时@#@学习内容及预见性问题@#@教学设计与@#@学法指导@#@第二次个性化修改@#@1、引导阶段@#@展示梵高作品《星月夜》,请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。
@#@教师引导:
@#@我们应该怎样欣赏美术作品?
@#@@#@本课我们通过视觉感知去去领悟美术作品的深层意蕴,以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
@#@@#@2、发展阶段@#@1.展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》请同学们说说这四幅作品有什么相同之处和不同之处?
@#@你是怎样理解作品中所表达的思想感情的?
@#@作品所蕴含的内在含义是什么?
@#@@#@2.展示作品《击鼓说唱俑》《年年有余》@#@问题:
@#@这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表示形象的具体特征的?
@#@@#@3.展示作品《浪子回头》《亲吻婴儿》《面包》请同学们在小组内欣赏讨论,并回答以下问题:
@#@你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的?
@#@你能联系历史背景来分析作品所表现的时代精神和思想情感吗?
@#@@#@4.简要介绍立体画派特点和代表人物。
@#@简要介绍波普艺术,大地艺术和装置艺术等艺术流派和风格特点。
@#@@#@5.展示作品《玛丽莲梦露》《德国德绍包豪斯学校建筑》《包裹沙滩》《析世鉴—天书》组织学生讨论:
@#@@#@a.作品给了你什么感觉?
@#@@#@b.作品如何使你产生这样的感觉?
@#@@#@c.作者想表达什么?
@#@@#@d.你喜欢这样的作品吗?
@#@@#@3、课堂总结@#@本课我们欣赏的只是部分比较有代表性的美术作品,想要了解更多美术作品所蕴含的深层意蕴和审美价值,需要我们在课余时间多欣赏好的美术作品,努力去发现,去观察,去感受。
@#@@#@4、课后拓展@#@鼓励学生课余选择其他美术作品,尝试对其进行欣赏和评述,以拓宽自己的美术欣赏领域和视野。
@#@@#@ @#@@#@通过作品导入引发学生的思考,激发学生探究学习的兴趣@#@ @#@@#@讨论交流@#@质疑发现@#@ @#@@#@将直观感受引向理性思考,提高艺术素养@#@ @#@@#@教学后记(反思):
@#@@#@ @#@@#@乐都七中八年级美术(学科)教学导案@#@时间:
@#@2017年3月10日设计:
@#@李红文审稿:
@#@@#@学习内容@#@第2课弘扬真善美@#@教学目标@#@知识与能力:
@#@初步了解美术作品的艺术功能。
@#@@#@过程与方法:
@#@知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
@#@@#@情感态度价值观:
@#@提高对美术作品的分析和欣赏能力,增强弘扬真善美的意识。
@#@@#@教学重点@#@了解美术作品的审美价值,文化价值和社会价值。
@#@@#@教学难点@#@理解作品说要表达的意思,使自己形成正确的价值观。
@#@@#@教具准备@#@课本、多媒体课件@#@课时安排@#@2课时@#@学习内容及预见性问题@#@教学设计与@#@学法指导@#@第二次个性化修改@#@第一课时@#@1、课前准备@#@安排学生课前阅读教材,初步了解本课的学习内容,对教材中所涉及的作品、画家生平、创作背景等有意识的收集资料,以便在课堂上交流。
@#@@#@2、汇报与交流@#@各小组的同学对预习情况做一个汇报:
@#@选择1~2件作品,谈谈你对作品的理解。
@#@@#@教师对学生的预习情况给予及时的补充,肯定学生的预习情况。
@#@@#@3、对比赏析作品@#@导入新课:
@#@@#@请同学们对比以下两幅中外作品,说说你所看到的内容和感受。
@#@@#@ @#@王文彬《夯歌》@#@委拉斯贵支《纺织女》@#@ @#@PPT展示:
@#@《夯歌》和《纺织女》的图片。
@#@@#@学生仔细观察作品,回答问题。
@#@@#@内容描述:
@#@《夯歌》中,五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯歌。
@#@@#@《纺织女》,近景是纺织工厂里正在劳动的纺织女,远景是壁毯上画的神话故事。
@#@@#@4、教学互动与探讨@#@请同学们用美术语言,说说画面中的人物造型、构图的特点。
@#@@#@同学们通过这两幅画面的构图和内容,能够联想到什么样的意境和审美取向?
@#@你能分析出作者的创作意图吗?
@#@@#@作品分析:
@#@@#@《夯歌》的画面造型饱满,人物呈放射状的动感布局给人以高达升腾的感觉,明亮的阳光映照这她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。
@#@@#@《纺织女》中,画家在现实与神话的意味深长的对照中,突出表现了劳动者健康、淳朴的优美形象。
@#@@#@了解作者意图:
@#@@#@《夯歌》中画家为什么选择仰视的角度来表现?
@#@@#@《纺织女》中纺织女劳动时的状态是怎样的?
@#@@#@5、课堂小结@#@优秀的美术作品,在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中,大都有着一些更为内在和深远的意蕴。
@#@下节课我们再继续学习。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@培养学生主动参与的意识,以资料呈现和汇报的学习方式参与到教学中来@#@ @#@@#@以问题的方式带动学生观察和思考,感受教学主题@#@ @#@@#@用作品对比的方式,让学生对中西艺术的表达方式有一个初步的了解@#@ @#@@#@教学后记(反思):
@#@@#@ @#@@#@乐都七中八年级美术(学科)教学导案@#@时间:
@#@2017年3月17日设计:
@#@李红文审稿:
@#@@#@学习内容@#@第2课弘扬真善美@#@教学目标@#@知识与能力:
@#@初步了解美术作品的艺术功能。
@#@@#@过程与方法:
@#@知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
@#@@#@情感态度价值观:
@#@提高对美术作品的分析和欣赏能力,增强弘扬真善美的意识。
@#@@#@教学重点@#@了解美术作品的审美价值,文化价值和社会价值。
@#@@#@教学难点@#@理解作品说要表达的意思,使自己形成正确的价值观。
@#@@#@教具准备@#@课本、多媒体课件@#@课时安排@#@2课时@#@学习内容及预见性问题@#@教学设计与@#@学法指导@#@第二次个性化修改@#@第二课时@#@1、回顾上节课的内容@#@2、作品赏析@#@教师:
@#@真善美是人类精神世界追求的永恒主题,是人类社会永远歌颂的主旋律。
@#@@#@通过上节课的两幅作品我们可以看出:
@#@作品在艺术的表现手法上虽然各有不同,但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。
@#@@#@下面以小组为单位进行分组讨论:
@#@@#@潘蓉本《铁肩担道义》@#@陈冰青《木头人》。
@#@@#@PPT展示:
@#@《铁肩担道义》和《木头人》的图片。
@#@@#@这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴?
@#@@#@就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与作品深层意蕴的内在联系在组内发表看法。
@#@@#@教师:
@#@艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要,提高人们的文化素质,陶冶人们的道德情操,以促进社会的发展与进步。
@#@为此,美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美,揭露和鞭挞假恶丑。
@#@@#@欣赏下面两幅中外美术作品:
@#@@#@东汉《铜奔马》@#@戈雅《1808年5月3日夜起义者被枪杀》@#@讨论、比较与分析,尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值。
@#@@#@3、教学讨论与互动@#@提出问题请学生思考:
@#@@#@我们在欣赏任何一幅作品的时候,作品的艺术表现形式、绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系呢?
@#@@#@教师:
@#@通过对这些作品的分析我们可以看出,无论古今中外,任何形式的艺术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一,这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅经典之作。
@#@@#@4、课堂总结@#@只有感受和领悟美术作品的深层意蕴,才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
@#@@#@我们应该扩大美术欣赏领域和视野,关注生活中所见的各种美术表现形象和视觉传达形象,运用所掌握的欣赏方法进行判断和评价。
@#@@#@五、课后拓展@#@选择自己最有欣赏心得的美术作品,进行评述短文的写作练习。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@通过欣赏作品,理解作品的内容和主题,发掘作品的深层意蕴,表达个人对作品的看法@#@ @#@@#@引导学生大胆表述自己的感悟和观点@#@ @#@@#@引导学生初步建立欣赏作品的艺术态度,深化教学主题@#@ @#@@#@教学后记(反思):
@#@@#@ @#@@#@乐都七中八年级美术(学科)教学导案@#@时间:
@#@2017年3月24日设计:
@#@李红文审稿:
@#@@#@学习内容@#@第1课了解纹样@#@教学目标@#@知识与能力:
@#@初步了解纹样与生活之间的关系,知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
@#@@#@过程与方法:
@#@联系生活中的纹样作品,引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式,学习纹样的基础知识。
@#@@#@情感态度价值观:
@#@发现身边的美,感受生活中的美,提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
@#@@#@教学重点@#@纹样的构图形式和组织形式。
@#@@#@教学难点@#@区分不同纹样的构图形式和组织形式,掌握适合纹样的制作方法。
@#@@#@教具准备@#@范画、课本、多媒体课件@#@课时安排@#@2课时@#@学习内容及预见性问题@#@教学设计与@#@学法指导@#@第二次个性化修改@#@第一课时@#@一、引导阶段@#@1、出示一张写实的图片与纹样图片。
@#@引导学生比较不同,总结并归纳纹样的定义。
@#@@#@纹样:
@#@即装饰花纹。
@#@一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。
@#@@#@1、播放一组生活用品的图片。
@#@@#@教师引导学生欣赏,设问:
@#@在这些图片中你都找到了哪些纹样?
@#@@#@二、发展阶段@#@出示课题——了解纹样@#@1、纹样在生活中的运用@#@简单说一说现实生活与纹样的联系,并小结出纹样的定义以及纹样的作用意义。
@#@@#@课件展示一组生活中常见纹样图片,引导学生:
@#@早在远古时代,我们的祖先就已经将纹样运用于生活中了。
@#@@#@请大家欣赏这些图片,思考并回答问题:
@#@并说一说生活中你还见到过哪些纹样?
@#@@#@展示一些纹样图片,引导学生对纹样图片题材进行归类。
@#@@#@2、纹样的色彩搭配形式@#@教师展示一组纹样图片,引导学生观察,由学生分析纹样设计中色彩搭配的关系。
@#@@#@问题一:
@#@这幅纹样设计中用到了哪些色彩?
@#@有什么特点?
@#@@#@问题二:
@#@这些纹样属于哪种色彩搭配?
@#@@#@(从同一色相、类似色彩、对比色相搭配三种方法中选择)@#@教师补充:
@#@纹样的色彩要简练而含蓄,变化上多样而统一,以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。
@#@配色时既要有整体统一的主色调,又要有变化丰富的细节。
@#@@#@3、课堂小结@#@同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。
@#@色彩搭配的成功与否,是由色彩的明度、色相、纯度三要素组成的。
@#@@#@下节课我们将继续学习纹样的构图及组织形式。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@让学生在交互与小结中初识纹样,对纹样有一个大概念@#@ @#@@#@联系生活,了解艺术源于生活@#@ @#@@#@由学生观察并总结纹样色彩搭配的特点及其所蕴含的情感,并归纳出色彩搭配的技巧方法以便运用在以后生活中@#@ @#@@#@教学后记(反思):
@#@@#@ @#@@#@乐都七中八年级美术(学科)教学导案@#@时间:
@#@2017年3月31日设计:
@#@李红文审稿:
@#@@#@学习内容@#@第1课了解纹样@#@教学目标@#@知识与能力:
@#@初步了解纹样与生活之间的关系,知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
@#@@#@过程与方法:
@#@联系生活中的纹样作品,引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式,学习纹样的基础知识。
@#@@#@情感态度价值观:
@#@发现身边的美,感受生活中的美,提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
@#@@#@教学重点@#@纹样的构图形式和组织形式。
@#@@#@教学难点@#@区分不同纹样的构图形式和组织形式,掌握适合纹样的制作方法。
@#@@#@教具准备@#@范画、课本、多媒体课件@#@课时安排@#@2课时@#@学习内容及预见性问题@#@教学设计与@#@学法指导@#@第二次个性化修改@#@第二课时@#@1、复习旧知,巩固学习@#@纹样的色彩搭配@#@同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。
@#@色彩搭配的成功与否,是由色彩的明度、色相、纯度三要素组成的,@#@2、讲授新知,深入探索@#@1、上节课我们欣赏了那么多精美的纹样,大家会发现这些纹样在构图和组织形式上有一定的规律,下面我们就一起来了解纹样的构图形式。
@#@@#@2、联系教材与幻灯展示图片中的纹样,观察纹样构图与组织形式上的规律,由组内分析归纳教师出示的纹样图片构图特征。
@#@@#@师生共同总结:
@#@纹样构图形式有对称式和均衡式两种。
@#@对称式严谨、理性,具有庄重感,均衡式灵活、感性,具有轻松感。
@#@@#@3、出示一个填空题并出示一组图片让学生分析纹样的组织形式。
@#@@#@a.常见的纹样组织形式有:
@#@单独纹样,适合纹样和连续纹样。
@#@它们各有何特点?
@#@@#@b.连续式中二方连续与四方连续特点。
@#@@#@(教师现场采用剪纸演示的方式,展示纹样的二方连续和四方连续的特点)@#@c.请将下列连续式纹样按其组织形式进行分类。
@#@(出示图片,加强巩固知识)@#@3、欣赏体验@#@播放课件,引导学生欣赏精选的纹样图片作品,开阔学生的视野,打开思路。
@#@结合前面所学知识加强对纹样知识的理解。
@#@@#@四、教学巩固@#@小试牛刀@#@教师出示一组纹样图片,学生尝试从纹样的题材、色彩搭配、构图形式、组织形式方面进行回答。
@#@@#@5、课堂小结@#@结本节课关于纹样的知识点,为下节课学习设计纹样做好铺垫。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@构设合作平台,让学生以合作店方式解决纹样构图特征的问题,培养学生合作、总结归纳的能力@#@ @#@@#@通过比较教学,分析、总结纹样不同组织形式及其特点,并作及时练习巩固@#@ @#@@#@教学后记(反思):
@#@@#@ @#@@#@乐都七中八年级美术(学科)教学导案@#@时间:
@#@2017年4月7日设计:
@#@李红文审稿:
@#@@#@学习内容@#@第2课设计纹样@#@教学目标@#@知识与能力:
@#@了解写生与纹样设计的关系,学习纹样设计的基本方法,完成一幅纹样设计作品,并应用于生活。
@#@@#@过程与方法:
@#@积极参与课堂讨论,开展互动式的探究学习与实践。
@#@@#@情感态度价值观:
@#@初步形成纹样设计意识,有运用所学知识美化生活是愿望。
@#@@#@教学重点@#@了解适合纹样的特点,并能自己设计适合纹样。
@#@@#@教学难点@#@运用点线面的组合、色彩的合理搭配,表现出丰富多彩的适合纹样。
@#@@#@教具准备@#@多媒体课件、范画、课本@#@课时安排@#@1课时@#@学习内容及预见性问题@#@教学设计与@#@学法指导@#@第二次个性化修改@#@一、引导阶段 @#@@#@提问:
@#@说说我们身边的纹样设计。
@#@ @#@@#@发言:
@#@校园的宣传栏中、铅笔包上、服装上等。
@#@@#@ @#@@#@2、发展阶段 @#@@#@写生与纹样设计 @#@@#@我们在进行纹样设计时,手中要有素材。
@#@@#@自然界中的动物、植物、人物、风景等, @#@就为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创作灵感。
@#@搜集素材的有效方法之一,就是写生。
@#@ @#@@#@欣赏图片,了解写生的方法。
@#@ @#@@#@
(1)展示写生的方法:
@#@线描写生、影绘写生、钢笔淡彩写生。
@#@ @#@@#@
(2)写生的要求:
@#@首先,选择适宜的角度(最美、最能表现形象特点的角度),其次要抓典型动态和特点。
@#@ @#@@#@(3)展示金鱼的线描和影绘写生效果。
@#@根据写生的要求,指出金鱼的最佳写生角度。
@#@ @#@@#@3、深入阶段 @#@ @#@ @#@@#@纹样设计的基本方法 @#@@#@
(1)概括:
@#@就是删繁就简,省略掉琐碎的形象、次要的部分,保留其必不可少的部分,但不能失去原有形象的主要特征。
@#@ @#@@#@观察下图,说说由写生的金鱼形象到金鱼纹样是怎样变化的?
@#@(展示概括的过程)@#@总结线条、绘影和综合概括的方法,观察纹样变化从写实到抽象的过程,总结规律与特点。
@#@ @#@@#@提问:
@#@比较两张图片,你认为这张纹样用了什么表现方法?
@#@ @#@学生分析,并给出答案:
@#@夸张 @#@@#@
(2)夸张:
@#@说说看,下列形象你会如何去夸张?
@#@ @#@除了夸张外形之外,我们还会去夸张什么?
@#@ @#@找出物象的外形特征, @#@并说出如何去夸张。
@#@ @#@如鹈鹕鸟的大嘴巴, @#@狐狸狡猾的眼神。
@#@ @#@@#@夸张不是对物象简单的放大,而是对物象外形、神态、习性等进行适度的夸张、强调突出,就是让圆的更圆,肥的更肥,狡猾的更狡猾。
@#@ @#@@#@提问:
@#@说说下列纹样设计的巧妙之处。
@#@ @#@@#@欣赏并指出。
@#@纹样整体上看像一朵花,巧妙的是这个形象是由蝴蝶组成的。
@#@ @#@@#@(3)想象:
@#@就是讲不同形象和造型要素巧妙地结合在一起,使其结合紧密,相互依存,并产生新形象的心理过程。
@#@ @#@ @#@@#@展示图例:
@#@同类型相结合,异类形象结合。
@#@ @#@ @#@出示一组作品,让学生进行辩别。
@#@ @#@@#@小结:
@#@纹样设计的基本方法 @#@(概括、夸张、想象)@#@四、实践阶段 @#@@#@作业要求:
@#@设计一枚单独纹样或连续纹样。
@#@ @#@@#@设计步骤:
@#@ @#@@#@1、观察分析物象特征,寻找最美最典型的角度进行写生。
@#@@#@ @#@2、运用概括、夸张、想象的方法进行纹样设计。
@#@@#@ @#@3、调整设计稿,进行上色。
@#@@#@ @#@@#@五、评价阶段 @#@@#@展示学生作业,引导学生进行自我评价与互评。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学后记(反思):
@#@@#@ @#@@#@乐都七中八年级美术(学科)教学导案@#@时间:
@#@2017年4月14日设计:
@#@李红文审稿:
@#@@#@学习内容@#@第1课插花@#@教学目标@#@知识与能力:
@#@了解插花的基本艺术形式、构图原则,学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践,初步掌握插花的基本方法。
@#@@#@过程与方法:
@#@通过欣赏分析优秀的插花作品,丰富学生的审美经验。
@#@通过学习插花的构图形式,学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识,学会用美术语言去分析和创作插花作品,并根据构图原则不断实践,掌握插花的基本方法,完成一件作品。
@#@@#@情感态度价值观:
@#@培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室的意识,提高艺术素养和生活品味。
@#@@#@教学重点@#@对插花的形式美感感受与理解。
@#@@#@教学难点@#@独立完成插花作品。
@#@@#@教具准备@#@课本、多媒体课件、插花工具与材料@#@课时安排@#@2课时@#@学习内容及预见性问题@#@教学设计与@#@学法指导@#@第二次个性化修改@#@第一课时@#@一、引导阶段 @#@@#@花带给我们视觉上的赏心悦目,精神上的愉悦美好。
@#@花是美的使者,她把自然美带到我们的身边。
@#@@#@1、插花的定义@#@插花就是将鲜花重新配置成一件完美、富有诗意的能再现自然美和生活美的花卉艺术品。
@#@ @#@@#@插花源于人类爱美的天性,人们常常用插花来美化自己的居室。
@#@ @#@@#@本课我们将通过对插花艺术形式的了解,学习如何运用其造型语言及基本原则进行艺术探索,美化生活。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@2、插花是以花材为主要素材,通过艺术构思和适当的剪切整理及摆插,表现花材的活力与自然美。
@#@ @#@ @#@@#@插花是一门“高雅的空间艺术”、 @#@“具有生命的艺术品”。
@#@ @#@@#@二、发展阶段 @#@@#@1、插花的美感体现在哪些方面呢?
@#@ @#@@#@
(1)插花要创造一定的意境:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@艺术插花是无声的诗,立体的画,而诗情画意正是由意境而来;@#@而意境是通过插花作品的造型来达到的,更要借助于人们的主观感受与联想。
@#@@#@ @#@@#@
(2)插花要体现一定的韵律:
@#@ @#@@#@插花中的韵律是指画面在变化中达到的和谐,如花材的高低错落、前后穿插、左右呼应、疏密变化、以及花器的直线、斜线的变化,形成和谐的韵律、节奏。
@#@@#@一件好的插花作品应具有造型美、色彩美和意境美,使之成为一件富有生命力的高尚艺术品。
@#@如作品《侠女》@#@ @#@@#@(3)插花的基本构图形式:
@#@ @#@@#@a.对称式:
@#@插花造型的中轴线两侧或上下图形是等形、等量的,外形整齐、对称均衡。
@#@@#@(如三角型、扇型、倒T型、水平型、圆锥型等。
@#@) @#@@#@b.均衡式:
@#@插花造型中轴线两侧不等型不等量,作品外形不对称,向一侧倾斜,但保持稳定。
@#@@#@(如L型,不等边三角型、弯月型、S型等。
@#@) @#@@#@c.自由式:
@#@造型自由活泼,错落有致,随意自然。
@#@ @#@@#@3、课堂小结@#@本节课我们主要了解了插花的基本艺术形式、构图原则,下节课我们将继续学习学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践,掌握插花的基本方法。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学后记(反思):
@#@@#@ @#@@#@乐都七中八年级美术(学科)教学导案@#@时间:
@#@2017年4月21日设计:
@#@李红文审稿:
@#@@#@学习内容@#@第1课插花@#@教学目标@#@知识与能力:
@#@了解插花的基本艺术形式、构图原则,学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践,初步掌握插花的基本方法。
@#@@#@过程与方法:
@#@通过欣赏分析优秀的插花作品,丰富学生的审美经验。
@#@通过学习插花的构图形式,学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识,学会用美术语言去分析和创作插花作品,并根据构图原则不断实践,掌握插花的基本方法,完成一件作品。
@#@@#@情感态度价值观:
@#@培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室的意识,提高艺术素养和生活品味。
@#@@#@教学重点@#@对插花的形式美感感受与理解。
@#@@#@教学难点@#@独立完成插花作品。
@#@@#@教具准备@#@课本、多媒体课件、插花工具与材料@#@课时安排@#@2课时@#@学习内容及预见性问题@#@教学设计与@#@学法指导@#@第二次个性化修改@#@第二课时@#@1、复习上节课所学内容@#@插花的基本构图形式:
@#@ @#@@#@a.对称式 @#@b.均衡式c.自由式@#@二、深入学习@#@1、插花作品欣赏(不同风格形式的插花) @#@@#@
(1)东方式插花作品欣赏 @#@@#@东方插花特点:
@#@ @#@@#@a @#@讲究意境,是自然美的缩影,取材自然,巧妙搭配,体现自然的情趣。
@#@ @#@@#@b.注重线条自然流畅的动感与韵律美。
@#@ @#@@#@c.“情”与“理”的统一,“形”与“神”的统一,将花“人格化”象征寓意,寄托情感、抒发情怀、创造意境。
@#@ @#@@#@
(2)西方式插花作品欣赏 @#@@#@西方插花特点:
@#@ @#@@#@a.造型美:
@#@造型美观、对称、均衡、端庄大方、装饰效果强烈。
@#@ @#@@#@b.色彩美:
@#@色彩浓重艳丽、五彩缤纷,以色取胜。
@#@ @#@@#@c.装饰美:
@#@赏心悦目,图案构成美,色块多,气氛热烈。
@#@ @#@@#@(3)东西方插花的不同艺术风格 @#@@#@东方式插花:
@#@典雅、古拙,耐人寻味。
@#@@#@ @#@西方式插花:
@#@美观、大方,具有装饰美。
@#@@#@ @#@2、插花材料-花材 @#@@#@3、插花的器材-花器:
@#@ @#@@#@各种瓶、杯、罐、筒、盘等均可。
@#@ @#@@#@4、不同色彩的感性效果-色性 @#@@#@红色 @#@——艳丽、热情、富贵、喜庆、吉祥。
@#@ @#@@#@黄色——富贵、光辉、高贵、尊严。
@#@@#@绿色——生机、健康、安祥、宁静。
@#@ @#@@#@蓝色——安静、深远、清新、冷淡、阴郁。
@#@ @#@@#@紫色——高贵、柔和、娴静。
@#@ @#@@#@白色——纯洁、朴素、高雅。
@#@ @#@@#@黑色——庄严、肃穆、含蓄、神秘。
@#@@#@ @#@@#@5、插花的造型法则:
@#@ @#@@#@
(1)高低错落 @#@ @#@ @#@ @#@
(2)疏密有致 @#@ @#@(3)虚实结合@#@(4)仰俯呼应 @#@ @#@ @#@ @#@(5)上轻下重 @#@ @#@(6)上散下聚 @#@@#@6、插花的构图与方法示例 @#@@#@第一步:
@#@错落有致插上三支向日葵构成作品轮廓。
@#@ @#@@#@第二步:
@#@再把两朵百合花插在视觉焦点的位置。
@#@ @#@@#@第三步:
@#@用几支洋桔梗起到点缀陪衬主花的作用,几片叶子增强了作品的韵律。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@7、欣赏讨论与评述 @#@@#@三、情感创意与体验 @#@@#@
(1)两人或者多人合作制作一件插花作品。
@#@@#@
(2)以小组为单位创意几件插花作品。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学后记(反思):
@#@@#@ @#@@#@乐都七中八年级美术(学科)教学导案@#@时间:
@#@2017年4月28日设计:
@#@李红文审稿:
@#@@#@学习内容@#@第2课摆件巧安排@#@教学目标@#@知识与能力:
@#@能够了解摆件与环境的关系,能够根据居室环境巧摆巧做小摆件,使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室协调。
@#@@#@过程与方法:
@#@通过欣赏分析居室中的创意摆件,丰富学生的审美经验。
@#@通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系,领悟摆件的摆放规律,全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。
@#@引导学生用环保材料去创作一件小摆件,培养创新能力,提高环保意识,美化居室环境。
@#@@#@情感态度价值观:
@#@培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识,提高艺术素养和生活品味。
@#@@#@教学重点@#@摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系。
@#@@#@教学难点@#@小摆件的创意制作,对生活中常见材质的创意加工。
@#@@#@教具准备@#@课本、多媒体课件@#@课时安排@#@1课时@#@学习内容及预见性问题@#@教学设计与@#@学法指导@#@第二次个性化修改@#@1、导入@#@欣赏有创意的摆件,感受摆件在居室布置中的重要作用。
@#@@#@找找看,居室里有哪些摆设?
@#@给居室增添了温馨与情趣。
@#@居室布置要注意从大处着眼,从小处着手。
@#@有时一个小小的摆件,根据居室不同的功能,摆放得有创意,会给生活带来美感和情趣。
@#@@#@二、讲授新课@#@课件展示:
@#@欣赏有创意的摆件。
@#@@#@缺少细节、色彩单调的居室,更需要陈设物的点缀。
@#@众多小摆件的创意摆放给冰冷的居室增添了温馨与情趣。
@#@@#@古色古香的中式装饰配以奇石摆件,体现出主人在古典美感方面的修养。
@#@@#@房的炊具、器皿、水果与瓶花,使厨房有了温馨的生活情趣。
@#@@#@花卉与工艺品的组合,彰显了细节带来的情趣与感染力。
@#@@#@客厅一角墙柜上民间工艺品的组合摆设,表现出主人的特殊喜好与品味。
@#@@#@玩具小飞机与台灯";i:
26;s:
247:
"最新人教部编版小学一二年级看图写话指导训练附答案@#@一、二年级看图写话指导训练@#@@#@16看花灯@#@17升国旗仪式@#@18哭泣的小河@#@19发新书@#@20吃西瓜@#@21小狗的倒影@#@@#@ @#@@#@";}
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