英语写作方法:对比和比较PPTPPT文件格式下载.pptx
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0;s:
8377:
"市中小学校长管理考核办法及评分细则@#@(征求意见稿)@#@为深入贯彻落实《中共毕节市委毕节市人民政府关于进一步深化教育改革和发展的决定》(毕党发[]号)精神,进一步落实全市中小学(含中等职业学校)校长岗位目标责任制,加强校长队伍管理考核工作,形成长效的激励竞争机制,努力打造一支“敬业、务实、廉洁、高效、创新”的校长队伍,努力办好让人民满意的教育。
@#@结合我市实际,特制定本办法。
@#@@#@一、指导思想@#@建立完善校长队伍的规范、约束和激励、竞争机制,充分调动全市中小学校长的积极性、主动性和创造性,加快实现校长由事务型向专业型的转型发展,增强全体校长的责任感、紧迫感和危机感,端正工作态度,提高工作效率,提升工作水平,为办好让人民满意的教育事业提供强有力的保障。
@#@@#@二、基本原则@#@坚持定性考核与定量考核相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与集中考核相结合、分类区别和同类比较相结合的原则。
@#@@#@三、考核范围@#@全市中小学校长,其中,市教育局负责考核市直学校校长及随机抽考部分省级示范性普通高中校长,县(区)教育局负责考核县(区)直学校校长、乡镇中学校长,乡(镇)教育管理中心负责考核本辖区小学校长。
@#@@#@四、考核方式@#@㈠定性考核@#@凡有出现以下情形之一的,均列入考核不合格等次:
@#@@#@1.学校发生重大安全责任事故;@#@@#@2.学校发生重大群体性事件或群访、非访、越级访等不稳定行为;@#@@#@3.学校发生造成严重社会影响的违反师德师风案例;@#@@#@4.学校(校长)发生严重违反学校、校长两个方面“十个不”的承诺的行为及其它经查实的严重违纪违法行为;@#@@#@。
@#@ @#@,威望高。
@#@@#@能(3分):
@#@具有国家规定的学历要求和上岗证书,具有较强的办学领导能力、组织协调能力、学习科研能力、应对能力和创新能力,每年读两本以人教育专著。
@#@@#@勤(3分):
@#@工作勤勉,自觉遵守学校规章制度,除搞好行政工作外,中小学校长每周上课2节以上、听课3节以上,中职校校长要熟悉学校教育教学管理工作,每学期具有承担教育教学、培训或实训工作40节以上的工作量。
@#@分管教学的副校长(园长)上课、听课按增加1倍计算。
@#@每个校长(园长)有教案、听评课等过程性资料。
@#@@#@绩(6分):
@#@学校教学成绩比上年有进步,本人主要承担市级以上课题实验与研究并取得突出成果;@#@有科研成果发表;@#@学校有经过上级教育行政部门认定的改革创新的经验及成果,市级及以上公认媒体报道学校改革与创新业绩;@#@年度内本人或学校获县(区)级及以上党委、政府或市级及以上教育行政部门的表彰,学校获县(区)级及以上党委、政府或市级及以上教育行政部门专门性表彰奖励可视为分管副职校长的个人奖励。
@#@@#@廉(4分):
@#@落实党风廉政责任制,严于律己,廉洁办学,无不廉洁行为发生。
@#@@#@3、满意度测评90分以上(20分)。
@#@@#@测评对象为上述考核范围学校级正、副职校长(含学校党委、党支部书记),测评内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面,测评主体分为三个层次:
@#@教职工(参评教师必须达到学校教师总数的85%以上)、学生代表(主要指中学和中职学校,各年级学生各抽20人)、教育局中层以上干部,测评比例按6:
@#@2:
@#@2计算。
@#@民主测评分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次,基准分为100分(测评得分最后按考核要求进行折算纳入总分),低于90分者当年度考核不能定为优秀等次。
@#@@#@具体分值计算方法是:
@#@各测评主体测评分=(“优秀”个数×@#@1+“合格”个数×@#@0.8+“基本合格”个数×@#@0.6+“不合格”人数×@#@0.4+“弃权”个数×@#@0.7)×@#@100÷@#@有效测评个数。
@#@@#@校长、副校长民主测评得分=(学校教职工测评分×@#@60%+学生代表测评分×@#@20%+局中层以上干部测评分×@#@20%)×@#@20%。
@#@@#@五、考核等次划分@#@评价等次分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次:
@#@@#@
(一)优秀校长:
@#@90分以上;@#@@#@
(二)合格校长:
@#@75—89分;@#@@#@(三)基本合格校长:
@#@60--74分以上;@#@@#@(四)不合格校长:
@#@59分以下。
@#@@#@六、考核办法及时间安排@#@
(一)考核办法@#@1、自评:
@#@各学校对照考核要求,写出自评报告,并附自评分,校长签字盖章后报市或县区教育局。
@#@@#@2、实地考核:
@#@考核小组到学校通过听、查、看、访、问卷等形式对年度学校办学状况、校长表现进行实地考核。
@#@@#@
(1)校长述职:
@#@市或县区教育局考核小组召开教师会,校长进行口头述职,副校长进行书面述职。
@#@@#@
(2)查阅资料:
@#@主要查阅反映一年来学校建设和管理、办学业绩的资料。
@#@@#@(3)实地查看:
@#@看学校卫生、学生礼仪、学校管理、办学业绩、学校文化等。
@#@@#@(4)座谈问卷:
@#@召开教师、学生座谈会,开展问卷调查。
@#@@#@(5)满意度测评:
@#@由考核小组按要求组织三个层面的测评。
@#@@#@3、汇总并确定等次及排名:
@#@由考核组根据考核评分情况提出考核等次意见,报局党委(党组)会议研究确定。
@#@@#@
(二)考核时间@#@以学年度为单位,原则上定于每年8月份进行,具体时间另行通知。
@#@@#@七、结果应用@#@1、考核结果存入校长个人档案,并作为校长岗位聘任、评先评优、表彰奖励、发放绩效工资等的重要依据。
@#@@#@2、凡考核为优秀等次的校长(副校长),优先确定为年度考核优秀等次,予以通报表彰,在晋职、晋级、调整使用时优先安排。
@#@@#@3、凡考核为合格等次的校长(副校长),给予通报鼓励。
@#@@#@4、凡考核为基本合格等次的校长(副校长),给予通报提醒。
@#@@#@5、凡考核为不合格的校长(副校长),视其情节及表现按有关程序予以降职或撤职处理。
@#@@#@6、凡考核结果排名处于末位的,由市或县区教育局进行诫勉谈话,责令进行限期整改。
@#@若连续两年考核被确定为末位,按有关程序予以降职、撤职处理。
@#@@#@附:
@#@毕节市中小学校长管理考核评分细则@#@附:
@#@@#@毕节市中小学校长管理考核指标体系及评分细则@#@姓名:
@#@学校:
@#@考评最后得分:
@#@@#@考核项目 考核内容 分值 评分办法 自评分 实际得分 最后得分@#@一、@#@办学水平(60分)
(1)办学思路清晰 5 办学思想体现“321”(“三个践行”、“两个追求”、“一个满意”)(1分);@#@年度目标符合学校规划目标并有主攻点(1分);@#@制度构建有侧重点(1分);@#@改革创新有突破点(1分);@#@完成上级任务不折不扣(1分)。
@#@ @#@
(2)办学行为规范 4 依法治校(2分);@#@自觉遵守学校、校长和教师三个方面“十个不”的承诺(2分);@#@坚持育人为本,德育为先,学校德育针对性、实效性强(2分);@#@常规管理尤其是教学常规方面常态化、规范化和精细化(2分);@#@坚持校务公开(2分)。
@#@发现并查实违法违纪违规办学行为一例(包括举报查实、媒体报道等)扣2分,情节严重、影响恶劣的实行一票否决。
@#@ @#@ (3)办学业绩突出 30 学生流失率比上年下降、巩固率提高(10分)(流失率:
@#@小学小于2%,初中小于3%,高中小于5%,中职小于12%);@#@巩固率:
@#@小学大于95%,初中大于93%,高中大于90%,中职大于85%);@#@以上指标如达不到,每差一个百分点扣1分。
@#@@#@";i:
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29649:
"年度设计工作总结@#@年度设计工作总结@#@ 我已经在公司工作将近1个月了。
@#@刚来的时候还担心无法把工作做好,不知道如何与同事共处。
@#@但经过这一个月以来,公司宽松融洽的工作氛围。
@#@@#@ 在我工作经历中,让我感到幸运的就是公司给我这一次就业机会。
@#@与以往的工作经历不同的是,这里给人一种完全放松的工作氛围,没有因为测试出的bug和不能按时提交的软件模块功能而心怀忐忑,接触的人际关系也不再是有限的技术人员,在这里我学到很多以前不曾接处的东西,处理人际关系的能力,会不会说让人喜欢的话,处事的心态等。
@#@在此对一个月的工作和生活做一下总结,从中发现自己的缺点和不足,在以后的工作中加以改进,以提高自己的工作水平。
@#@@#@ 在这一个月的工作和生活中,尽心尽力,履行自己的工作职责,认真及时做好领导布置的每一项任务。
@#@当然我在工作中还存在一定的问题和不足,比如:
@#@面对同事找不到交谈的话题,工作经验方面有待提高;@#@对旅游行业相关知识情况了解的还不够详细和充实,掌握的技术手段还不够多。
@#@对于这些不足,我会在以后的日子里虚心向周围的同事学习,努力丰富自己,充实自己,寻找自身差距,拓展知识面,不断培养和提高充实自己,让工作能力进一步提高。
@#@也希望请领导和同事对我多提要求,多提建议,使我更快更好的完善自己,更好的适应工作需要。
@#@@#@ 刚刚入职不到一个月,对于旅游这一行业,如何运作,操作,知之甚少。
@#@但在这一个月里,我渐渐对旅游行业发生了浓厚兴趣。
@#@同事们在处事上八面玲珑,圆滑,谈笑风生值我学习。
@#@公司基本没有物资储备,也没有生产过程,却能创造出利润,赢得财富,对于我非常感兴趣,公司到底是如何经营的?
@#@@#@ 在此我定下了明年的工作目标。
@#@了解公司的操作过程,运营方式,虽然我是公司的it技术人员,对于学习这些知识表面上看似无任何关联,我只要按公司给的需求开发出相应的系统即可。
@#@但我认为,最好的项目是最适合顾客体验的,要想做出受顾客欢迎的网站,要站在顾客角度上考虑。
@#@因此要融入到旅游行业,身处其境,才能做得更好。
@#@我跟华哥聊过公司的网络发展,华哥的目标是明年使至尊网成为华南最大的旅游网,使至尊网成为一个品牌。
@#@这是我们网络部的目标,也是我的目标。
@#@配合好华哥的工作,使网站能按时上线。
@#@与网络部的同事一起努力,把网络推广做到最好。
@#@@#@ 上司悉心关怀,同事友好相处,让我觉得很温馨。
@#@@#@ 我于xx年来到某集团建筑设计院工作,经过了2个月的试用期后,有幸成为集团的一名员工,回顾这几个月来的工作,我在公司领导及各位同事的支持与帮助下,严格要求自己,按照公司的要求,较好地完成了自己的本职工作;@#@在此对公司各位领导及各位同事表示衷心的感谢,感谢公司给我一个展示自己的机会。
@#@我有幸成为一个建筑设计师,在此我对今年的工作做个总结:
@#@@#@ 总结一@#@ 建筑设计师实习阶段的认识与学习@#@ 对于刚刚毕业的大学生来说,从事设计工作是机遇也是挑战。
@#@在刚刚开始工作的这几个月,尽快适应了工作的环境,融入到设计院这个集体中。
@#@在领导及各位同事的关怀、支持与帮助下,认真学习钢结构设计知识,不断提高自己的专业水平,积累经验。
@#@我知道建筑设计师工作需要大量的实践积累,在此我衷心感谢领导和同事的帮助!
@#@@#@ 这期间主要学习了《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》、《钢结构设计手册》、《建筑设计规范》、《结构设计规范》等等,特别是对于钢结构设计的理念,由初步的认识上升到更高层次的水平。
@#@这几个月学了提工程量,工程量报价,门式刚架的设计,通过做这些工作,对钢结构轻型房屋设计的认识逐步提高,各构件的连接与设计更加全面、经济合理。
@#@学习了这些知识,使得我对建筑设计师的了解程度有了进一步的提高,也使得我的自身业务水平和原有理论知识得到更好地补充。
@#@@#@ 总结二@#@ 加强学习,提高专业知识水平@#@ 经过实习试用期,我知道不断学习、不断积累是成为一个优秀设计师必备的因素,目前我已具备了一定的设计工作经验,能够以正确的态度对待各项工作任务,热爱本职工作,认真努力贯彻到实际工作中去。
@#@积极提高自身各项专业素质,争取工作的积极主动性,具备较强的专业心,责任心,努力提高工作效率和工作质量。
@#@希望领导能够给予更多的帮助,我一定会不负众望,交出一份满意的答卷。
@#@@#@ 总结三@#@ 存在的问题和努力方向@#@ 这几个月以来,本人能敬业爱岗、不怕吃苦、积极主动、全身心的投入工作中,取得了一些成绩,但也存在一些问题和不足:
@#@@#@ 第一刚刚步入社会开始工作,由于建筑设计师需要大量的工作经验,我存在着经验不足,特别是设计工作是相对比较艰苦的工作,在工作中边学习边实践,要多动脑筋,认真看图纸、看懂看透,熟悉设计规范;@#@@#@ 第二有些时候工作中比较懒散,不够认真积极,工作效率有待提高,这个本人需要进一步端正态度,积极完善和提高自己;@#@@#@ 第三,自己的理论水平、建筑专业知识、工作经验还是很欠缺的,应当更加努力的学习与实践。
@#@@#@ 一、工作完成情况:
@#@@#@ 服从公司安排出差多地。
@#@积极参加公司组织的拓展培训和集体活动。
@#@@#@ 二、自身存在的问题及不足:
@#@@#@ 心态需要调整,不善于排解工作压力,创新能力有待提高。
@#@@#@ 三、下一步工作计划:
@#@@#@ 在今年的基础上,完成中标的项目施工图,认真做好自己的投标方案,继续参与技术研发。
@#@不断学习,提高自己的工作能力和创新水平。
@#@@#@ 四、对公司工作的意见和建议:
@#@@#@ 希望公司根据不同的部门来组织学习,部门不同,培训的目的不同。
@#@@#@ 希望公司把设计部的老旧窗帘换掉,已无法使用。
@#@@#@尊敬的各位领导各位同事:
@#@@#@ 你们好,转眼间辉煌的二零xx年即将离我们而去,带着神秘的微笑20xx正向我们招手!
@#@光阴似箭,岁月匆匆,时间伴随着我们的脚步急驰而去,穆然回首,才发现过去的一年并不能画上圆满的句号,内心不仅感慨万千,新的一年又开始了,在我们昂首期待未来的时候,有必要对过去一年的工作做一个回顾,总结以往的经验教训,以待在新的一年有所改进。
@#@@#@ 首先感谢公司的各位领导和同事给于我信任和支持,在公司领导的指引部门领导带领下,在各位同事的大力协助下,工作上取得满意得成果。
@#@不包括合作的工程个人业绩达168.3万元,虽然算不上骄人的业绩,但也是已经尽力地去把工作做到更好!
@#@@#@ 设计工作是痛苦与快乐的炼狱,每当面临重大的设计任务时充满了压力,开始搜集各种资料(包括艺术形式、色彩搭配、各种风格的设计图片等),接下来寻找设计灵感,沉思、焦灼,经过痛苦煎熬,终于有了满意的创意时倍感轻松。
@#@每当经过艰苦的磨砺,自己的劳动成果得到大家的肯定时,便是工作中最大的快乐!
@#@充满了快意。
@#@@#@ 当然,工作中的痛苦与快乐首先要求有坚定的政治信念与立场,遵纪守法,爱岗敬业的强烈责任感和事业心。
@#@@#@ 因为热爱自己的工作,所以精通本岗位的专业知识和业务技能,熟悉有关行业规范,关注行业的发展趋势。
@#@时刻保持强烈的创新意识。
@#@@#@ 钢铁纪律预示着非凡的成绩,遵守规章制度,坚守工作岗位,以极高的工作热情主动全身心地投入到自己的工作当中去,加班加点,毫无怨言。
@#@很好的理解自己工作和责任,履行了岗位职责,能够高质、高效的完成本职工作。
@#@为本部门的工作做出了应有的贡献。
@#@下面是我过去一年来工作回顾:
@#@@#@ 锦城家园别墅两套@#@ 工程造价25万@#@ 客户满意程度95%@#@ 施工质量90%@#@ 设计效果95%@#@ 阳光100颐达二期样板间@#@ 工程造价16万@#@ 客户满意程度95%@#@ 施工质量90%@#@ 设计效果95%@#@ 凤凰国际别墅区一套@#@ 工程造价10。
@#@6万@#@ 客户满意程度98%@#@ 施工质量92%@#@ 设计效果95%@#@ 北海家园复式一套@#@ 工程造价13。
@#@8万@#@ 客户满意程度98%@#@ 施工质量90%@#@ 设计效果92%@#@ 阳光100三层复式两套@#@ 工程造价35。
@#@8万@#@ 客户满意程度95%@#@ 施工质量90%@#@ 设计效果95%@#@ 普通家装略记@#@ 任务大小不一,处理时间长短不同但是,我都是认认真真保质保量,按时完成,尽我最大的努力做好每一份工作。
@#@过去的一年的整体上是紧张的、忙碌的、充实的,也是充满责任心的一年。
@#@展望新的工作年度,希望能够再接再砺,同时也需要再加强锻炼自身的设计水平和业务能力,在以后的工作中与同事多沟通,多探讨。
@#@多关心了解其他部门的工作性质,进一步提高自己专业知识技能,积极吸收新的观念与设计理念,要继续在自己的工作岗位上踏踏实实做事,老老实实做人,争取做出更大的成绩来,为公司带来更大的效益!
@#@@#@ 在以后的工作中要保持着良好的心态,不怕苦不怕累,任劳任怨,多付出少抱怨,做好自己的本职工作。
@#@在以往的工作当中也存在着不足,争取改正以往的缺点,总结经验吸取精华,分析失败原因和工作当中的不足,为明年的工作做好战前的准备!
@#@@#@ 新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战!
@#@我将不断地总结与反省,不断地鞭策自己并充实能量,提高自身设计水平与业务水平,以适应时代和企业的发展,与各位共同进步,与公司共同成长。
@#@争取在20xx年再创佳绩,迈上一个新台阶。
@#@@#@ 20xx年来,xx主要负责室内设计工作,在领导的关心指导下,在同事的支持帮助下,我勤奋踏实地完成了本职工作,也顺利完成了领导交办的各项任务,自身在各方面都有所提升,现将这一年的学习、工作情况等作如下总结:
@#@@#@ 一、加强学习,兢兢业业,提升工作业绩@#@ 为了更好地适应人才工作的新形势要求,体现全面贯彻落实国家政策的要求,这一年来我还是紧抓业务学习,认真学习了与工作相关的劳动人事新政策法规,向领导前辈们学习他们好的经验,好的方法,进一步提高自身的业务知识能力水平。
@#@片面的掌握自己的工作业务是不够的,平时我也注重向其他业务往来单位学习熟悉了解各种工作流程,在多学习、多接触中提升了自己的业务水平,提高了办事效率,也使自己更好地服务企业、服务群众。
@#@@#@ 二、坚持热情细致服务,认真完成各项工作@#@ 在中心日常工作期间,我能严格遵守中心的各项规章制度,认真完成上级、领导交给的任务。
@#@也能恪守为民服务的宗旨,做到礼貌待人、热情服务,耐心细致。
@#@我主要负责的是xxx@#@ "路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",在公司工作并不是那样简单的,我只好做到我能够做到的一切,我知道我的能力还是不够,但是谁也不能做到完美,我应该继续的工作下去,不是一步就能走到尽头的,在前进的道路上会有很多的荆棘和路途的。
@#@@#@ 三、在接下来的一年中,我还是会继续努力的具备专业设计水平@#@ 那就需要加强自己的专业设计水平。
@#@那什么是专业?
@#@从一门开始,或者家装,或者餐厅,或者酒店,单选一门然后触类旁通。
@#@无论是什么样的室内设计都是空间上的设计,所以功能规划,色彩,灯光,材质,造型及工艺,是你主要掌握的核心内容。
@#@在设计上你所反复应用的就是这些。
@#@如果连一个卧室的正常照度都不知道,灯光对材质的的色彩影响都没有清晰的概念,那距离做设计还有一段距离。
@#@@#@ 辅助的而且也是必不可少的是人文历史,人体工程,视觉或者说空间心理(可以理解为风水)。
@#@做设计不是能画漂亮的效果图,能绘制标准的施工图纸就是设计了。
@#@设计就是把即将实施的事物提前规划出来。
@#@@#@ 20xx年我的工作不能说是完美,但是我想说我已经尽力了,虽然我知道自己还是存在着不足之处,但是我在不断的改正中,我会做的更好的。
@#@@#@ 时间过的真快,还记得X年的11月份有幸被公司录用了,回顾起来这近一年多的工作中了解到了很多东西,也学了不少知识;@#@虽说已经十分熟悉,但至少很多新的东西是从不懂到基本了解,慢慢的也积累了很多。
@#@通过工作中处理各种各样的事情,让自己也有了更深的认识,同时也发现了很多的不足之处。
@#@@#@ 设计方面:
@#@@#@ 1、从最开始制作款式图粗糙,到后来在同事以及领导的关心于帮助和自己的`努力之下我调整并明确了自己的设计思路;@#@@#@ 2、在印花方面的我积极并努力的去印花厂去了解学习;@#@@#@ 3、通过各种媒体收集流行资讯:
@#@包括时装发布会、服装流行题、服装流行色等;@#@@#@ 4、与版型师沟通设计意图学习制版方面的内容,了解服装工艺,控制样衣版型式样和进度,协调版师和样衣工的工作,控制样衣的工艺方法和质量,样衣完成后我查看样衣并找出自己不满意的地方并加以改正。
@#@日常有:
@#@@#@ 1、打印出图,贴面料、审核作品;@#@@#@ 2、必要的时候与领导沟通。
@#@@#@ 3、下去看版师.裁剪老师进度,并了解有无碰到问题;@#@@#@ 4、到样衣房监督样衣质量、进展。
@#@@#@ 5、去印花厂印花并学习。
@#@@#@ 工作上的不足和要改进的方面:
@#@@#@ XX年的时间里,我对我们设计部所从事的工作流程、方法等有了较深的认识,但是还需要不断的学习和实践。
@#@不管成绩的好坏,我可以说我学习到了很多东西,这些东西可以让我受用一生。
@#@以下是我的看点与想法:
@#@@#@ 1、“业精于勤而荒于嬉”,的典故告诉我们学业由于勤奋而精通,但它却荒废在嬉笑声中,事情由于反复思考而成功,但它却能毁灭于随随便便,所以在以后的工作中我要不断熟悉职业知识,通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能,作到学以致用。
@#@勤奋学习不让自己的努力毁灭于随随便便之间。
@#@@#@ 2、延续秋冬所作的印花款式并加以改进,在领子于袖子的细节上征取有大的进步和突破;@#@建议和意见:
@#@@#@ 1、我希望公司是不是能不断提供一些新的设计、工艺、技术等相关的一些资料,比如可以关注一些有很有代表性的成功案例,并不光是图片、画册,还应该更多接触新的技术工艺;@#@;@#@@#@ 2、由于样衣工的速度和工艺问题,如果在几个部门一起大力开发的前提下可能跟不上进度,导致新样制作缓慢,所以需要专门配置几个专门作新样的样衣工;@#@@#@ 3、针织厂的配合问题,希望公司多找几家针织厂使本公司制作样衣时的速度加快,一寸光阴一寸金吗;@#@@#@ 4、由于本部门没有画图人员所以我们要把图放到其他部门,这样不仅影响其他部门的运作,还影响本部门的新样速度所以本人认为有必要配置一个画图人员;@#@@#@ 5、我希望公司多让设计人员出去进行针对性地区域进行市场调查,商场调查,目标品牌调查为目标或将来开发针对性的目标产品;@#@@#@ 来到公司已经一年了。
@#@20___年即将过去,感觉时间过的特别快。
@#@快的原因并不是因为时间匆匆的流逝,而是因为每天工作的都非常的充实。
@#@我以前一直在职业培训学校做平面讲师,工作非常轻松,每天讲一个半小时的课,其余的时间就是辅导学生上机操作。
@#@每天上班感觉时间特别漫长,就盼着时钟能够快一点走,早点下班。
@#@但时间长了我觉得,太安逸的工作环境,不太适合我。
@#@所以我来到丰联文化传媒有限公司,开始了新的挑战。
@#@我们的设计任务很重,公司的vi,样本,画册,网站,动画都需要我们来设计,我们的团队成员就一起研究和探讨,各尽其能,来为我们这个团队,为公司服务。
@#@所以每天都有设计任务,虽然工作累一点,经常加班,但是看到我们自己设计出来的作品,心里的喜悦超过了苦和累。
@#@@#@ 那么,我从以下几个方面来谈一谈我来到公司这一年的感受及总结:
@#@@#@ 一、良好的办公环境@#@ 公司给我的第一个印象就是我们良好的办公环境。
@#@我们每个人都有自己的办公桌和电脑,还给我们配备了文件夹,笔记本、尺子、剪刀等这些办公用品,设施齐全。
@#@有了这么好的办公环境,我们的工作热情会更加高涨。
@#@@#@ 二、好的领导@#@ 我们的领导董事长、李总、朱总。
@#@他们的年龄应该和我们的父母年龄相仿,但他们为了公司的发展每天都是勤勤肯肯,兢兢业业的工作。
@#@我们的赵总,经常和我们一起加班,每天工作到很晚,甚至熬夜还在写文案,写稿件。
@#@不但在工作上帮助我们进步,在生活上,思想上也不断的开导我们,关心我们,激发我们自身的潜力和创造力,使我们能有充分的精力更好地为公司服务。
@#@有这么好的领导带领我们,我相信,我们的公司会逐渐壮大。
@#@@#@ 三、同事之间能够和睦相处@#@ 人际交往、同事之间的相处,是我们大家工作的需要。
@#@每天早上来到公司,同事之间问声“早上好”,微笑着点点头,这样一天的工作都会有个好的心情。
@#@同事生病了,端上一怀热水,送上一句温暖的祝福,那么,每个人的心里都会是热乎乎的,少了那些勾心斗角,尔虞我诈,多一些理解和关怀。
@#@这样,我们每个人就会得到更多的温暖,更多的爱。
@#@@#@ 四、团队精神@#@ 工作中少不了交流和沟通,少不了共同合作。
@#@虽然我们这个小团队人很少,刚刚组建还不到两个月,但我们经过短暂的磨合期已经共同完成了几个项目的策划与设计,例如运动会馆的网站,画册,装修效果图,公司vi,logo,动画的制作。
@#@所有的项目靠一个人的力量是不能完成的。
@#@这里需要我们平面设计,网站设计,3d设计,影视设计师的相互合作共同来完成。
@#@一个人承担着几个人的工作,所以说每个人的力量都是不可或缺的。
@#@@#@ 一个设计团队是否优秀,首先要看它对设计的管理与分配,将最合适的人安排在最合适的位置,这样才能发挥出每个人的优点。
@#@团队精神非常重要,大家在共同商讨的过程中很容易就能碰出新的闪光点,使策划项目更加的完备,也能更好的开展工作,从而使事半功倍。
@#@@#@ 所以一个优秀的团队,一个精英的团队,要有不怕苦,不怕累,敢于创新,敢于拼博的精神。
@#@我们会一起努力,打造出我们丰联文化传媒自己最响亮的品牌。
@#@@#@ 五、热爱自己的工作@#@ 我们无论在哪里工作,最重要的一点是我们必须要喜欢这份工作。
@#@来到公司的这段时间,领导和同事都非常的热心,我们就像是一家人一样,我已经彻彻底底的爱上了我的这份工作。
@#@并不是职位越高,层次越高,我们就越快乐。
@#@我们需要的是在工作中有充分的自由空间来发挥和展示我们的能力,对每一个挑战和机遇我们都能够有自信和想法去接受,并经过自己的勤奋和努力去实现它。
@#@实现自我价值。
@#@我想这样的满足感和成就感才是我们最大的快乐。
@#@@#@ 我于20xx年4月初来到XXX工作,我通过3个月的实习期3个月试用期,在今年11月有幸成为XXX的一名员工,回顾这几个月来的工作,我在公司领导及各位同事的支持与帮助下,严格要求自己,按照公司的要求,较好地完成了自己的本职工作;@#@在此对公司各位领导及各位同事表示衷心的感谢,感谢公司给我一个展示自己的机会。
@#@通过这段时间的工作与学习,在专业技能上、思想上都有了较大的改变,现将这几个月以来的工作情况总结如下:
@#@@#@ 一、实习阶段的认识与学习@#@ 对于刚刚毕业的大学生来说,从事设计工作是机遇也是挑战。
@#@我有幸成为XXX的一员,在刚刚开始工作的这几个月,尽快适应了工作的环境,融入到XXX设计院这个集体中。
@#@在公司同事的关怀、支持与帮助下,认真学习设计知识,不断提高自己的专业水平,积累经验。
@#@这期间主要学习了《景观建筑规划设计规范》等等书籍,熟悉了CAD、天正和photo—shop等制图软件的应用,制作了XXX方案的总平面图和分析图制作。
@#@此后开始XXX设计并第一次接触到了项目现场,采集现场数据信息,制图虽然最后不了了之,但是通过项目的跟进参与让我明白设计必须与实践相结合。
@#@今年6月份第一次制作施工图,是XXXX,第一次做施工图,有很多地方不会,考虑不严谨,最后在公司同事的帮助下,顺利出图。
@#@后来参与了XXX景观平面的制作期间并配合师傅修改XXXX文本,搜集图片,修改文本。
@#@三个月的实习,熟练了掌握了基本绘图软件的运用,培养了耐心负责的工作心态,激发了做一名优秀设计师的信心。
@#@@#@ 二、加强自身学习,提高专业知识水平@#@ 通过近几个月的实习,使我认识到自己的学识、能力和阅历还很欠缺,所以在工作和学习中不能掉以轻心,要不断学习,向书本学习、向同事学习,这样下来感觉自己还是有了一定的进步。
@#@7月份从学校归来,开始了XXX庭院设计,完成XXX大门设计,参与XXX方案和XXX景观施工图制作,XX规划文本制作。
@#@11月中旬到12月底,出差XX这段时间很难忘,学习了XX放样图纸的制作,熟悉干挂的内容以及小木匠对工作的负责和敬业,对制图要求的严谨,项目现场的复杂多变等,让我对设计,对自己又有一个重新的认识。
@#@期间第一次完整的出蓝图,完成XXX景观设计。
@#@年底做了一个XX庭院设计、XX大门设计还有XX总平面的修改。
@#@经过不断学习、不断积累,已具备了一定的设计工作经验,能够以正确的态度对待各项工作任务,热爱本职工作,认真努力贯彻到实际工作中去。
@#@积极提高自身各项专业素质,争取工作的积极主动性,具备较强的专业心,责任心,努力提高工作效率和工作质量。
@#@@#@ 三、存在的问题和今后努力方向工作以来,我全身心的投入工作中,取得了一些成绩,但也存在一些问题和不足,主要表现在:
@#@@#@ 第一,刚刚步入社会开始工作,经验不足,特别是设计工作是相对比较艰苦的工作,在工作中边学习边实践,要多动脑筋,认真看图纸、看懂看透,熟悉设计规范;@#@@#@ 第二,有些时候工作中比较懒散,不够认真积极,工作效率有待提高;@#@@#@ 第三,自己的理论水平、专业知识、工作经验还是很欠缺的,应当更加努力的学习与实践。
@#@@#@ 在以后的工作与学习中,自己决心认真提高专业知识水平,加强责任心,为设计院的快速发展,为公司经济跨越式发展,贡献自己应该贡献的力量。
@#@我想我应努力做到:
@#@@#@ 第一,加强学习,拓宽知识面。
@#@努力学习专业知识与相关的经验,多向领导及同事等有经验的人请教。
@#@加强周围环境、同行业发展的了解、学习,对自己的优缺点做到心中有数。
@#@同时充分运用公司多专业平台,进行跨专业交流学习,完善知识结构,在做到有特长有强项的基础下,加强提升自己的综合实力。
@#@@#@ 第二,本着实事求是的原则,积极做好自己的本职工作,不拖拉,力争优势准时的完成本职工作;@#@熟练景观施工图设计,独立完成小的景观设计,配合同事完成大型景观设计。
@#@@#@ 第三,不迟到,不早退,遵守公司内部规章制度,维护公司利益,积极为公司创造更高价值,释放更多能量,力争取得更大的工作成绩。
@#@@#@ 祝愿XXX设计院发展越来越壮大!
@#@@#@ 时光飞逝,不平凡的xx年渐渐远去,回首深思,xx年对于公司是关键性的一年,是奠定基石的一年,xx年对于我是重要转型的一年。
@#@从初出茅庐到现在的略渐成熟,从熟悉的首都海淀到蓬勃发展的天津滨海,这是一个心的转变历程。
@#@这一年丰富的经历不时呈现在我的眼前,工作中有挫折,有困惑,也有敢于挑战一切的信心,战胜一切困难的毅力,生活中有苦、有辣,也有付出后令人陶醉的甜意。
@#@@#@ xx年的工作及体会@#@ xx年工作中存在的不足@#@ 1、需要加快提升自身的理论水平和实际操作等业务能力,尤其需要提高在现场发现问题、快速解决问题的能力。
@#@@#@ 2、工作中要注意细节,不能麻痹大意,细节决定成败,特别是在设计中要注意。
@#@工作中要多与同事、领导进行沟通、交流。
@#@@#@ 3、增强责任心,在思想上积极要求进步,摆正自己的工作态度,树立正确的工作目标。
@#@@#@ 在这一年的工作和生活中,使自己的能力得到了综合提升,辞去xx,展望20xx,在新的一年里,我会更加努力!
@#@!
@#@!
@#@@#@ 在此忠心的感谢公司为我提供了这样一个学习提升的平台!
@#@@#@ 非常感谢各位领导的关心、教育和指导,以及各位同事对我的帮助。
@#@谢谢!
@#@@#@ 自2月中旬以来,我们根据《北湖区林业局作风大整顿主题活动实施方案》,坚持高标准、严要求,认真做好各个阶段的工作,以高度的政治责任感,饱满的热情和良好的精神状态投身作风大整顿主题活动中,较好地完成了各阶段的整顿任务,现将作风大整顿主题活动总结如下:
@#@@#@ 一、学习动员@#@ 2月23日,局召开了干部职工动员大会,组织学习了区主题活动方案、作风大整顿活动的会议精神、市“五个一律免职”规定等文件资料和领导讲话。
@#@3月5日局分管领导也召集了林政、林调、审批、调纠四个部门集中学习了《北湖区林业局作风大整顿活动若干意见》、《北湖区林业局作风大整顿主题活动实施方案》等文件精神。
@#@通过集中学习与自学相结合,我们不但提高了认识,端正了大度,还充分认识到这次作风整顿的重要意义、目的和要求,增强了积极参与的自觉性和主动性。
@#@@#@ 二、组织实施@#@ 1、提高工作效率和服务水平。
@#@我们在学习动员的基础上,紧密结合思想、工作、纪律实际,采取“自己找、相互帮”的办法,严守作风纪律,提升思想认识和业务水平。
@#@林业调查规划设计队是局今年新成立的技术服务部门,主要工作包括项目使用林地的外业调查和报批材料编制、涉林案件的技术鉴定、生态公益林管理,不论是外业还是内业的工作量都很大,但队里目前只有3名工作人员,所以我们必须勤奋工作、恪尽职守,发";i:
2;s:
10647:
"党课,单位:
@#@车间,党课题目:
@#@,中国共产党章程中国共产党章程是我们党最根本的党规党法,集中概括了党的先进性,集中体现了党员先进性的基本要求,党章作为指引全党的旗帜和“根本大法”,对于制定正确的路线方针政策,统一全党的思想和行动,实现党在不同历史时期的任务,发挥着极其重要的作用。
@#@,党章演进、发展历程,在中国共产党94年的历史进程中,先后通过了17个版本的党纲、党章。
@#@党章篇幅不长,但每个观点甚至每句话,都是高度的理论概括和实践经验的提炼。
@#@党章的逐步完善与创新,再现了中国共产党从幼年走向到成熟的历史过程,记录了中国共产党思想、理论和政治路线与时俱进的发展轨迹。
@#@中国共产党党章与时俱进的演进过程,反映了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的曲折过程,反映了党对革命和建设的认识的理论升华。
@#@,“中国共产党”,1921年7月,中国共产党第一次全国代表大会宣告了党的正式创立。
@#@但是,由于党在创立之初,思想上、组织上、理论上的准备远不成熟,所以在这次具有划时代意义的会议上只通过了一个500余字、共15条的中国共产党纲领。
@#@中国共产党纲领确定党的名称为“中国共产党”,,党章发展历程,二大党章是中国共产党第一部正式党章.章程第一次明确提出了彻底地反对帝国主义和反对封建主义的民主革命纲领,宣告党的最高纲领是为将来建设、实现社会主义、共产主义而奋斗。
@#@,党章发展历程,三大修正党章规定了新党员候补期四大修正党章规定支部为党的基层单位五大修正党章提出民主集中制原则六大党章强调了共产国际的领导七大党章确立毛泽东思想作为党的指导思想八大党章对执政规律的初步探索,党章发展历程,九大党章背离了八大的正确纲领十大党章继续了九大“左”的错误十一大党章十年内乱结束后的第一部党章十二大党章探索执政党建设的原则十三大修正党章适应体制改革进程,党章发展历程,十四大党章确立中国特色社会主义理论为党的指导思想十五大修正党章确立邓小平理论为党的指导思想十六大修正党章“三个代表”重要思想确立为党的指导思想,党章发展历程,十七大对十二大制定的中国共产党章程做出了第次修改庄严党章,字字千钧。
@#@党章,是一个政党公开树立的旗帜,表达出全党的理论基础和政治主张,体现了全党的整体意志和共同理想。
@#@这是集中一个政党政治主张的宣言书;@#@这是统一全党思想和行动的根本指南。
@#@,党章发展历程,习近平谈党章党规:
@#@全面从严治党首先要尊崇党章。
@#@各级党委和纪委要首先加强对维护党章、执行党的路线方针政策和决议情况的监督检查,确保党的集中统一,保证党中央政令畅通。
@#@,中国共产党章程,中国共产党章程虽然篇幅不长,但每段内容、每个观点甚至每句话,都是以科学的理论和宝贵的实践经验作支撑的,经过了高度概括和提炼,内涵丰富,寓意深刻。
@#@学习、理解和认同党章,严格按照党章的规定办事,是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。
@#@,中国共产党章程,作为一名党员,要从以下几个方面做起:
@#@一是要牢固树立坚定的理想信念。
@#@崇高的理想信念是共产党人保持先进性的精神动力,任何时候都不能动摇。
@#@作为一名党员,我们要从思想上真正入党,就要在任何时候任何情况下都不忘记自己在党旗下的誓言,做到理想常在、信念常驻、本色不褪。
@#@在新的时期下,时代在前进,改革在深化,社会在转型,如果我们广大党员没有远大理想,就会迷失前进的方向,失去前进的动力。
@#@,中国共产党章程,二是要充分发挥先锋模范带头作用。
@#@党员是党的肌体的细胞,广大党员发挥先锋模范作用,是我们党保持先进性的内在要求,每个党员都要结合实际工作充分发挥先锋模范作用。
@#@当前科技局既面临新的发展机遇,也面临严峻的挑战,为此单位制定了未来的发展目标和具体的规划,能否顺利实现目标和完成规划,关键在于党员在各自工作岗位上发挥好先锋模范作用。
@#@,中国共产党章程,三是要认真遵守党章的各项规章制度,始终做到立党为公、执政为民。
@#@实践反复证明,制度的可行性、规范性和约束力,决定着监督工作的质量和效果。
@#@没有以制度为载体的民主是靠不住的民主,没有以制度为载体的监督是软弱的监督。
@#@遵守党章的各项规章制度,使党内形成既有民主、又有集中,既有统一意志、又有个人生机的政治局面。
@#@党的各项规章制度是维护党的团结统一的有力武器,是保持党的先进性和纯洁性的重要条件,对于增强党的凝聚力和战斗力,密切党与人民群众的血肉联系具有十分重要的作用。
@#@,党员的义务,党的十六大修改通过的中国共产党章程第三条规定:
@#@党员必须履行下列义务:
@#@
(一)认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的路线方针、政策及决议,学习党的基本知识,学习科学、文化和业务,努力提高为人民服务的本领。
@#@
(二)贯彻执行党的建设的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
@#@(三)坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。
@#@四)自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家和秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务。
@#@(五)维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
@#@,党员的义务,(六)切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争。
@#@(七)密切联系群众,向群众宣传党的主张,遇事同群众商量,及时向党反映群众意见和要求,维护群众的正当利益。
@#@发扬社会主义新风尚,提倡共产主义道德,为了保护国家的人民利益,在一切困难和危险和时刻挺身而出,英勇斗争,不怕牺牲。
@#@,党员的权利,党的十六大修改通过的中国共产党章程第二章规定:
@#@党员权利第六条党员有权参加党小组会、支部大会、党员大会以及与其担任的党内职务和代表资格相应的会议。
@#@党员因故不能到会的,应当履行请假手续。
@#@党员有权阅读按照规定可以阅读的党内文件。
@#@党员有权提出接受教育和培训的要求。
@#@党员接受教育和培训应当服从组织安排。
@#@第七条党员有权在党的会议上参加关于党的政策和理论问题的讨论,并充分发表自己的意见。
@#@党员有权在党报党刊上参加党的中央和地方组织组织的关于党的政策和理论问题的讨论。
@#@,党员的权利,党员在讨论党的政策和理论问题的过程中,应当自觉同党中央保持高度一致,不得公开发表与党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验相违背的观点和意见。
@#@第八条党员有权以口头或者书面方式对本地区、本部门、本单位的党组织、上级党组织直至中央的各方面工作提出建议和倡议。
@#@第九条党员有权在党的会议上以口头或者书面方式有根据地批评党的任何组织和任何党员。
@#@党员以书面方式提出的批评意见应当按照规定送被批评者或者有关党组织。
@#@党员有权向党组织负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员的违法违纪事实;@#@有权向所在党组织或者上级党组织提出处分有违法违纪行为党员的要求。
@#@党员有权向所在党组织或者上级党组织提出罢免或者撤换不称职党员领导干部职务的要求。
@#@,党员的权利,党员在进行批评、揭发、检举以及提出处分或者罢免、撤换要求时,要按照组织原则,符合有关程序,不得随意扩散、传播,不得夸大和歪曲事实,更不得捏造事实、诬告陷害。
@#@第十条党员有权在党组织讨论决定问题时按照规定参加表决。
@#@表决时可以表示赞成、不赞成或者弃权。
@#@每个正式党员都享有选举权和被选举权(受留党察看处分的党员除外)。
@#@参加选举的党员有权了解候选人情况、要求改变候选人、不选任何一个候选人和另选他人。
@#@党员有权经过规定程序成为候选人和当选。
@#@第十一条在党组织讨论决定对党员的党纪处分或者作出鉴定时,本人有权参加和进行申辩,其他党员可以为其作证和辩护。
@#@申辩、作证和辩护必须实事求是。
@#@,党员的权利,第十二条党员对党的决议和政策如有不同意见,在坚决执行的前提下,可以在党的会议上或者向党组织声明保留,并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央反映。
@#@党员不得公开发表同中央决定相反的意见。
@#@第十三条党员在政治、工作、学习等方面遇到重要问题需要党组织帮助解决的,有权向本人所在党组织、上级党组织直至中央提出请求。
@#@党员对于党组织给予本人的处分、鉴定、审查结论或者其他处理不服的,有权向本人所在党组织、上级党组织直至中央提出申诉;@#@党员认为党组织给予其他党员的处分、鉴定、审查结论或者其他处理不当的,有权逐级向党组织直至中央提出意见。
@#@党员的合法权益受到党组织或者其他党员侵害时,有权向本人所在党组织、上级党组织直至中央提出控告。
@#@党员有权要求有关党组织对其提出的请求、申诉和控告给予负责的答复。
@#@,谢谢!
@#@,";i:
3;s:
22771:
"检验批容量填写@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013自2014年实施以来,筑业软件针对检验批容量,最新抽样数量,检验批容量,原始记录内容,组织全国公益讲座,小编发布的有关这些内容的文章超过100篇。
@#@今天小编要抛一个核弹--检验批容量单位汇总!
@#@这可是一群研究了规范、编写了范例的专家们汇总出来的,话不多说,请看:
@#@@#@检验批名称@#@检验批容量单位@#@说明@#@01010101_素土、灰土地基检验批 @#@@#@m2@#@地基面积@#@01010201_砂和砂石地基检验批 @#@@#@01010301_土工合成材料地基检验批 @#@@#@01010401_粉煤灰地基检验批 @#@@#@01010501_强夯地基检验批 @#@@#@01010601_注浆地基检验批 @#@@#@01010701_预压地基检验批 @#@@#@01010801_砂石桩复合地基检验批 @#@@#@根@#@桩根数@#@01010901_高压旋喷注浆地基检验批 @#@@#@01011001_水泥土搅拌桩地基检验批 @#@@#@01011101_土和灰土挤密桩复合地基检验批 @#@@#@01011201_水泥粉煤灰碎石桩复合地基检验批 @#@@#@01011301_夯实水泥土桩复合地基检验批 @#@@#@【无筋扩展基础】01020101_砖砌体检验批 @#@@#@m3@#@砌体体积@#@【无筋扩展基础】01020102_混凝土小型空心砌块砌体检验批 @#@@#@【无筋扩展基础】01020103_石砌体检验批 @#@@#@【无筋扩展基础】01020104_配筋砌体检验批 @#@@#@【钢筋混凝土扩展基础】01020201_模板安装检验批 @#@@#@件或m2@#@扩展基础模板两个主轴线间可为1件@#@【钢筋混凝土扩展基础】01020202_模板拆除检验批 @#@@#@件或m2@#@【钢筋混凝土扩展基础】01020203_钢筋原材料检验批 @#@@#@t或批(种)@#@批(种)为每次进场钢筋所含牌号、规格数量,每批钢筋至少取样复试1组@#@【钢筋混凝土扩展基础】01020204_钢筋加工检验批 @#@@#@t或件或批(种)@#@件为成型钢筋的数量。
@#@每台加工机械每工作班加工的同一类型的成型钢筋为1批(种)@#@【钢筋混凝土扩展基础】01020205_钢筋连接检验批 @#@@#@个或件@#@个指钢筋接头数量。
@#@件指构件数量@#@【钢筋混凝土扩展基础】01020206_钢筋安装检验批 @#@@#@件或t@#@【钢筋混凝土扩展基础】01020207_混凝土原材料检验批 @#@@#@t@#@【钢筋混凝土扩展基础】01020208_混凝土配合比设计检验批 @#@@#@不填写或组@#@每个强度等级的混凝土都需要做一个配合比设计@#@【钢筋混凝土扩展基础】01020209_混凝土施工检验批 @#@@#@m3@#@【钢筋混凝土扩展基础】01020210_现浇结构外观及尺寸偏差检验批 @#@@#@件@#@【钢筋混凝土扩展基础】01020211_混凝土设备基础外观及尺寸偏差检验批 @#@@#@件@#@【筏形与箱形基础】01020301_模板安装检验批 @#@@#@件或m2@#@筏板基础模板两个主轴线间可为1件。
@#@箱型基础可按墙、板、梁、柱等构件数量@#@【筏形与箱形基础】01020302_模板拆除检验批 @#@@#@件或m2@#@【筏形与箱形基础】01020303_钢筋原材料检验批 @#@@#@t或批(种)@#@批(种)为每次进场钢筋所含牌号、规格数量,每批钢筋至少取样复试1组@#@【筏形与箱形基础】01020304_钢筋加工检验批 @#@@#@t或件或批(种)@#@件为成型钢筋的数量。
@#@每台加工机械每工作班加工的同一类型的成型钢筋为1批(种)@#@【筏形与箱形基础】01020305_钢筋连接检验批 @#@@#@个或件@#@个指钢筋接头数量。
@#@件指构件数量@#@【筏形与箱形基础】01020306_钢筋安装检验批 @#@@#@件或t@#@【筏形与箱形基础】01020307_混凝土原材料检验批 @#@@#@t@#@【筏形与箱形基础】01020308_混凝土配合比设计检验批 @#@@#@不填写或组@#@每个强度等级的混凝土都需要做一个配合比设计@#@【筏形与箱形基础】01020309_混凝土施工检验批 @#@@#@m3@#@【筏形与箱形基础】01020310_现浇结构外观及尺寸偏差检验批 @#@@#@件或间或m2@#@地下结构的柱、梁等可以按件,墙按面,板和筏板按间@#@【筏形与箱形基础】01020311_混凝土设备基础外观及尺寸偏差检验批 @#@@#@件@#@设备基础按件检查@#@【钢结构基础】01020401_钢结构焊接检验批 @#@@#@件@#@原始记录可注明不同类别构件数量@#@【钢结构基础】01020402_焊钉(栓钉)焊接工程检验批 @#@@#@件或个@#@原始记录可注明不同类别构件数量,以及焊钉个数@#@【钢结构基础】01020403_紧固件连接检验批 @#@@#@节点@#@紧固件连接节点数量@#@【钢结构基础】01020404_高强度螺栓连接检验批 @#@@#@节点@#@高强螺栓连接节点数量。
@#@原始记录可注明高强螺栓总个数、箱数@#@【钢结构基础】01020405_钢零部件加工检验批 @#@@#@个@#@零部件种类较多,原始记录可分别注明数量@#@【钢结构基础】01020406_钢构件组装检验批 @#@@#@件@#@原始记录可注明不同类别构件数量@#@【钢构件组装及预拼装】01020407_钢构件预拼装检验批 @#@@#@件@#@原始记录可注明不同类别构件数量@#@【单层钢结构安装】01020408_单层钢结构安装检验批 @#@@#@件@#@原始记录可注明不同类别构件数量@#@【多层及高层钢结构安装】01020409_多层及高层钢结构安装检验批 @#@@#@件@#@原始记录可注明不同类别构件数量@#@【压型金属板工程】01020410_压型金属板检验批 @#@@#@件@#@【防腐涂料涂装】01020411_防腐涂料涂装检验批 @#@@#@件@#@【防火涂料涂装】01020412_防火涂料涂装检验批 @#@@#@件@#@【钢管混凝土结构基础】01020501_钢管构件进场验收检验批 @#@@#@件@#@【钢管混凝土结构基础】01020502_钢管混凝土构件现场拼装检验批 @#@@#@件@#@【钢管混凝土结构基础】01020503_钢管混凝土柱柱脚锚固检验批 @#@@#@件@#@【钢管混凝土结构基础】01020504_钢管混凝土构件安装检验批 @#@@#@件@#@【钢管混凝土结构基础】01020505_钢管混凝土柱与钢筋混凝土梁连接检验批 @#@@#@件@#@【钢管混凝土结构基础】01020506_钢管内钢筋骨架检验批 @#@@#@件@#@【钢管混凝土结构基础】01020507_钢管内混凝土浇筑检验批 @#@@#@件@#@01020601_型钢混凝土结构基础检验批 @#@@#@件@#@01020602_型钢混凝土结构紧固件连接检验批 @#@@#@件@#@01020603_型钢混凝土结构型钢与钢筋连接检验批 @#@@#@件@#@01020604_型钢混凝土结构型钢构件组装及预拼装检验批 @#@@#@件@#@01020605_型钢混凝土结构型钢安装检验批 @#@@#@件@#@01020606_型钢混凝土结构模板检验批 @#@@#@件@#@01020607_型钢混凝土结构混凝土检验批 @#@@#@件或m3@#@填写构件数量,或者写混凝土浇筑方量@#@【钢筋混凝土预制桩基础】01020701_钢筋混凝土预制桩(钢筋骨架)检验批 @#@@#@根@#@【钢筋混凝土预制桩基础】01020702_钢筋混凝土预制桩检验批 @#@@#@根@#@【泥浆护壁成孔灌注桩基础】01020801_混凝土灌注桩(钢筋笼)检验批 @#@@#@根@#@【泥浆护壁成孔灌注桩基础】01020802_混凝土灌注桩检验批 @#@@#@根@#@【干作业成孔桩基础】01020901_混凝土灌注桩(钢筋笼)检验批 @#@@#@根@#@【干作业成孔桩基础】01020902_混凝土灌注桩检验批 @#@@#@根@#@【长螺旋钻孔压灌桩基础】01021001_混凝土灌注桩(钢筋笼)检验批 @#@@#@根@#@【长螺旋钻孔压灌桩基础】01021002_混凝土灌注桩检验批 @#@@#@根@#@【沉管灌注桩基础】01021101_混凝土灌注桩(钢筋笼)检验批 @#@@#@根@#@【沉管灌注桩基础】01021102_混凝土灌注桩检验批 @#@@#@根@#@【钢桩基础】01021201_钢桩(成品)检验批 @#@@#@根@#@【钢桩基础】01021202_钢桩检验批 @#@@#@根@#@01021301_锚杆静压桩基础检验批 @#@@#@根@#@01021401_岩石锚杆基础检验批 @#@@#@根@#@01021501_沉井与沉箱基础检验批 @#@@#@件@#@每座沉井或沉箱基础划为一个检验批@#@01030101_混凝土灌注桩(钢筋笼)检验批 @#@@#@件@#@01030102_混凝土灌注桩检验批 @#@@#@根@#@01030201_重复使用钢板桩围护墙检验批 @#@@#@件@#@01030202_混凝土板桩围护墙检验批 @#@@#@件@#@01030301_咬合桩围护墙检验批 @#@@#@件@#@01030401_型钢水泥土搅拌墙检验批 @#@@#@件@#@01030501_土钉墙检验批 @#@@#@m2或根@#@填写面积或土钉数量@#@01030601_地下连续墙支护检验批 @#@@#@m2或m@#@填写面积或长度@#@01030701_水泥土重力式挡墙检验批 @#@@#@m2或m@#@填写面积或长度@#@01030801_钢或混凝土支撑系统检验批 @#@@#@件@#@01030901_锚杆检验批 @#@@#@根@#@01031001_与主体结构相结合的基坑支护检验批 @#@@#@m2@#@01040101_降水与排水检验批 @#@@#@处@#@井管(点)的数量@#@01040201_回灌检验批 @#@@#@/@#@01050101_土方开挖检验批 @#@@#@基坑面积:
@#@m2@#@ @#@ @#@边坡长度:
@#@m@#@ @#@ @#@或m3@#@01050201_土方回填检验批 @#@@#@m2或m3@#@填方面积,原始记录注明回填步数@#@01050301_场地平整检验批 @#@@#@m2@#@01060101_喷锚支护检验批 @#@@#@m2@#@01060201_挡土墙检验批 @#@@#@m2或m@#@挡土墙面积或长度@#@01060301_边坡开挖检验批 @#@@#@m2@#@01070101_防水混凝土检验批 @#@@#@m3或m2@#@防水混凝土体积或外围面积(迎水面面积)@#@01070102_水泥砂浆防水层检验批 @#@@#@m2@#@01070103_卷材防水层检验批 @#@@#@m2@#@01070104_涂料防水层检验批 @#@@#@m2@#@01070105_塑料防水板防水层检验批 @#@@#@m2@#@01070106_金属板防水层检验批 @#@@#@m2@#@01070107_膨润土防水材料防水层检验批 @#@@#@m2@#@01070201_施工缝检验批 @#@@#@m@#@01070202_变形缝检验批 @#@@#@m@#@01070203_后浇带检验批 @#@@#@m@#@01070204_穿墙管检验批 @#@@#@处@#@01070205_埋设件检验批 @#@@#@处@#@01070206_预留通道接头检验批 @#@@#@处@#@01070207_桩头检验批 @#@@#@根@#@01070208_孔口检验批 @#@@#@处@#@01070209_坑、池检验批 @#@@#@座@#@01070301_锚喷支护检验批 @#@@#@m2@#@01070302_地下连续墙结构防水检验批 @#@@#@m2@#@01070303_盾构隧道检验批 @#@@#@环@#@01070304_沉井检验批 @#@@#@m2@#@01070305_逆筑结构检验批 @#@@#@m2@#@01070401_渗排水、盲沟排水检验批 @#@@#@m@#@01070402_隧道排水、坑道排水检验批 @#@@#@m@#@01070403_塑料排水板排水检验批 @#@@#@m@#@01070501_预注浆、后注浆检验批 @#@@#@m2@#@01070502_结构裂缝注浆检验批 @#@@#@条@#@02010101_模板安装检验批 @#@@#@件或m2@#@筏板基础模板两个主轴线间可为1件。
@#@箱型基础可按墙、板、梁、柱等构件数量@#@02010102_模板拆除检验批 @#@@#@件或m2@#@02010201_钢筋原材料检验批 @#@@#@t或批(种)@#@批(种)为每次进场钢筋所含牌号、规格数量,每批钢筋至少取样复试1组@#@02010202_钢筋加工检验批 @#@@#@t或件或批(种)@#@件为成型钢筋的数量。
@#@每台加工机械每工作班加工的同一类型的成型钢筋为1批(种)@#@02010203_钢筋连接检验批 @#@@#@个或件@#@个指钢筋接头数量。
@#@件指构件数量@#@02010204_钢筋安装检验批 @#@@#@件或t@#@02010301_混凝土原材料检验批 @#@@#@t@#@02010302_混凝土配合比设计检验批 @#@@#@不填写或组@#@每个强度等级的混凝土都需要做一个配合比设计@#@02010303_混凝土施工检验批 @#@@#@m3@#@02010401_预应力原材料检验批 @#@@#@批@#@同批次进场的同类同规格材料@#@02010402_预应力制作与安装检验批 @#@@#@件@#@构件数量@#@02010403_预应力张拉与放张检验批 @#@@#@根@#@预应力筋根(束)数@#@02010404_预应力灌浆与封锚检验批 @#@@#@件@#@构件数量@#@02010501_现浇结构外观及尺寸偏差检验批 @#@@#@件@#@02010502_混凝土设备基础外观及尺寸偏差检验批 @#@@#@件@#@02010601_装配式结构预制构件检验批 @#@@#@件@#@02010602_装配式结构施工检验批 @#@@#@件@#@02020101_砖砌体检验批 @#@@#@m3@#@02020201_混凝土小型空心砌块砌体检验批 @#@@#@m3@#@02020301_石砌体检验批 @#@@#@m3@#@02020401_配筋砌体检验批 @#@@#@m3@#@02020501_填充墙砌体检验批 @#@@#@m3@#@02030101_钢结构焊接检验批 @#@@#@件@#@原始记录可注明不同类别构件数量@#@02030102_焊钉(栓钉)焊接工程检验批 @#@@#@件@#@原始记录可注明不同类别构件数量@#@02030201_紧固件连接检验批 @#@@#@件@#@原始记录可注明不同类别构件数量@#@02030202_高强度螺栓连接检验批 @#@@#@处@#@指连接节点数量。
@#@原始记录可注明高强螺栓总个数、箱数@#@02030301_钢零部件加工检验批 @#@@#@个@#@零部件种类较多,原始记录可分别注明数量@#@02030401_钢构件组装检验批 @#@@#@件@#@原始记录可注明不同类别构件数量@#@02030402_钢构件预拼装检验批 @#@@#@件@#@原始记录可注明不同类别构件数量@#@02030501_单层钢结构安装检验批 @#@@#@件@#@原始记录可注明不同类别构件数量@#@02030601_多层及高层钢结构安装检验批 @#@@#@件@#@原始记录可注明不同类别构件数量@#@【钢管结构安装】02030701_钢网架制作检验批 @#@@#@种@#@材料种类。
@#@原始记录可注明每种材料的数量@#@【钢管结构安装】02030702_钢网架安装检验批 @#@@#@个@#@单元数量或节点数量@#@02030801_预应力钢索和膜结构检验批 @#@@#@面积或钢索根数@#@02030901_压型金属板检验批 @#@@#@件@#@02031001_防腐涂料涂装检验批 @#@@#@件@#@02031101_防火涂料涂装检验批 @#@@#@件@#@【构件现场拼装】02040101_钢管构件进场验收检验批 @#@@#@件@#@【构件现场拼装】02040102_钢管混凝土构件现场拼装检验批 @#@@#@件@#@【构件安装】02040201_钢管混凝土柱柱脚锚固检验批 @#@@#@件@#@【构件安装】02040202_钢管混凝土构件安装检验批 @#@@#@件@#@【钢管焊接】02040301_钢管混凝土柱与钢筋混凝土梁连接检验批 @#@@#@件@#@【构件连接】02040401_钢管混凝土柱与钢筋混凝土梁连接检验批 @#@@#@件@#@【钢管内钢筋骨架】02040501_钢管内钢筋骨架检验批 @#@@#@件@#@【混凝土】02040601_钢管内混凝土检验批 @#@@#@件@#@02050101_型钢混凝土结构焊接检验批 @#@@#@件@#@02050201_型钢混凝土结构紧固件连接检验批 @#@@#@件@#@02050301_型钢混凝土结构型钢与钢筋连接检验批 @#@@#@件@#@02050401_型钢混凝土结构型钢构件组装及预拼装检验批 @#@@#@件@#@02050501_型钢混凝土结构型钢安装检验批 @#@@#@件@#@02050601_型钢混凝土结构模板检验批 @#@@#@件@#@02050701_型钢混凝土结构混凝土检验批 @#@@#@件或m3@#@填写构件数量,或者写混凝土浇筑方量@#@02060101_焊接材料检验批 @#@@#@包@#@02060102_铝合金构件焊接检验批 @#@@#@件@#@02060201_标准紧固件检验批 @#@@#@包@#@02060202_普通紧固件连接检验批 @#@@#@处@#@节点数量@#@02060203_高强度螺栓连接检验批 @#@@#@处@#@节点数量@#@02060301_铝合金材料检验批 @#@@#@种@#@材料种类。
@#@原始记录可注明每种材料的数量@#@02060302_铝合金零部件切割加工检验批 @#@@#@个@#@切割面数量@#@02060303_铝合金零部件边缘加工检验批 @#@@#@个@#@加工面数量@#@02060304_球、毂加工检验批 @#@@#@种@#@材料种类。
@#@原始记录可注明每种材料的数量@#@02060305_铝合金零部件制孔检验批 @#@@#@件@#@02060306_铝合金零部件槽、豁、榫加工检验批 @#@@#@处@#@原始记录可注明槽、豁、榫的数量@#@【铝合金构件组装】02060401_螺栓球检验批 @#@@#@种@#@螺栓球种类数量。
@#@原始记录可注明每种螺栓球的数量@#@【铝合金构件组装】02060402_铝合金构件组装检验批 @#@@#@件@#@【铝合金构件组装】02060403_铝合金构件端部铣平及安装焊缝坡口检验批 @#@@#@铣平:
@#@个@#@ @#@ @#@焊缝:
@#@条@#@02060501_铝合金构件预拼装检验批 @#@@#@件@#@02060601_铝合金框架结构基础和支承面检验批 @#@@#@件@#@02060602_铝合金框架结构总拼和安装检验批 @#@@#@件@#@02060701_铝合金空间网格结构支承面检验批 @#@@#@处@#@支座数量@#@02060702_铝合金空间网格结构总拼和安装检验批 @#@@#@件@#@02060801_铝合金面板检验批 @#@@#@件@#@02060802_铝合金面板制作检验批 @#@@#@件@#@02060803_铝合金面板安装检验批 @#@@#@件@#@02060901_铝合金幕墙结构支承面检验批 @#@@#@处@#@支座数量@#@02060902_铝合金幕墙结构总拼和安装检验批 @#@@#@件@#@【防腐处理】02061001_其他材料检验批 @#@@#@防腐材料:
@#@kg@#@ @#@ @#@配件:
@#@包@#@ @#@ @#@密封材料:
@#@箱@#@不同材料的数量@#@【防腐处理】02061002_阳极氧化检验批 @#@@#@根@#@【防腐处理】02061003_涂装检验批 @#@@#@根@#@【防腐处理】02061004_隔离检验批 @#@@#@件@#@02070101_方木和原木结构检验批 @#@@#@根@#@02070201_胶合木结构检验批 @#@@#@件@#@02070301_轻型木结构检验批 @#@@#@件@#@02070401_木结构防护检验批 @#@@#@件@#@03010101_基土检验批 @#@@#@间@#@03010102_灰土垫层检验批 @#@@#@03010103_砂垫层和砂石垫层检验批 @#@@#@03010104_碎石垫层和碎砖垫层检验批 @#@@#@03010105_三合土垫层和四合土垫层检验批 @#@@#@03010106_炉渣垫层检验批 @#@@#@03010107_水泥混凝土垫层和陶粒混凝土垫层检验批 @#@@#@03010108_找平层检验批 @#@@#@03010109_隔离层检验批 @#@@#@03010110_填充层检验批 @#@@#@03010111_绝热层检验批 @#@@#@03010201_水泥混凝土面层检验批 @#@@#@03010202_水泥砂浆面层检验批 @#@@#@03010203_水磨石面层检验批 @#@@#@03010204_硬化耐磨面层检验批 @#@@#@03010205_防油渗面层检验批 @#@@#@03010206_不发火(防爆)面层检验批 @#@@#@03010207_自流平面层检验批 @#@@#@03010208_涂料面层检验批 @#@@#@03010209_塑胶面层检验批 @#@@#@03010210_地面辐射供暖水泥混凝土面层检验批 @#@@#@03010211_地面辐射供暖水泥砂浆面层检验批 @#@@#@03010301_砖面层检验批 @#@@#@03010302_大理石面层和花岗石面层检验批 @#@@#@03010303_预制板块面层检验批 @#@@#@03010304_料石面层检验批 @#@@#@03010305_塑料板面层检验批 @#@@#@03010306_活动地板面层检验批 @#@@#@03010307_金属板面层检验批 @#@@#@03010308_地毯面层检验批 @#@@#@03010309_地面辐射供暖砖面层检验批 @#@@#@03010310_地面辐射供暖大理石面层和花岗石面层检验批 @#@@#@03010311_地面辐射供暖预制板块面层检验批 @#@@#@03010312_地面辐射供暖塑料板面层检验批 @#@@#@03010401_实木地板、实木集成地板、竹地板面层检验批 @#@@#@03010402_实木复合地板面层检验批 @#@@#@03010403_浸渍纸层压木质地板面层检验批 @#@@#@03010404_软木类地板面层检验批 @#@@#@03010405_地面辐射供暖实木复合地板面层检验批 @#@@#@03010406_地面辐射供暖浸渍纸层压木质地板面层检验批 @#@@#@03020101_一般抹灰检验批 @#@@#@室内:
@#@间@#@ @#@ @#@室外:
@#@m2@#@03020201_保温层薄抹灰检验批 @#@@#@03020301_装饰抹灰检验批 @#@@#@03020401_清水砌体勾缝检验批 @#@@#@03030101_外墙砂浆防水检验批 @#@@#@m2@#@03030201_外墙涂膜防水检验批 @#@@#@03030301_外墙防水透气膜防水检验批 @#@@#@03040101_木门窗制作检验批 @#@@#@樘@#@03040102_木门窗安装检验批 @#@@#@03040201_钢门窗安装检验批 @#@@#@03040202_铝合金门窗安装检验批 @#@@#@03040203_涂色镀锌钢板门窗安装检验批 @#@@#@03040301_塑料门窗安装检验批 @#@@#@03040401_特种门安装检验批 @#@@#@03040501_门窗玻璃安装检验批 @#@@#@03050101_整体面层暗龙骨吊顶检验批 @#@@#@间@#@03050102_整体面层明龙骨吊顶检验批 @#@@#@03050201_板块面层暗龙骨吊顶检验批 @#@@#@03050202_板块面层明龙骨吊顶检验批 @#@@#@03050301_格栅暗龙骨吊顶检验批 @#@@#@03050302_格栅明龙骨吊顶检验批 @#@@#@03060101_板材隔墙检验批 @#@@#@间@#@03060201_骨架隔墙检验批 @#@@#@03060301_活动隔墙检验批 @#@@#@03060401_玻璃隔墙检验批 @#@@#@03070101_石板安装检验批 @#@@#@室内:
@#@间@#@ @#@ @#@室外:
@#@m2@#@03070201_陶瓷板安装检验批 @#@@#@03070301_木板安装检验批 @#@@#@03070401_金属板安装检验批 @#@@#@03070501_塑料板安装检验批 @#@@#@03080101_外墙饰面砖粘贴检验批 @#@@#@m2@#@03080201_内墙饰面砖粘贴检验批 @#@@#@间@#@03090101_玻璃幕墙安装检验批 @#@@#@m2@#@03090201_金属幕墙安装检验批 @#@@#@m2@#@03090301_石材幕墙安装检验批 @#@@#@m2@#@03090401_陶板幕墙安装检验批 @#@@#@m2@#@03100101_水性涂料涂饰检验批 @#@@#@室内:
@#@间@#@ @#@ @#@室外:
@#@m2@#@03100201_溶剂型涂料涂饰检验批 @#@@#@03100301_美术涂饰检验批 @#@@#@03110101_裱糊检验批 @#@@#@间@#@03110201_软包检验批 @#@@#@间@#@03120101_橱柜制作与安装检验批 @#@@#@间或处@#@03120201_窗帘盒和窗台板制作与安装检验批 @#@@#@间或处@#@03120301_门窗套制作与安装";i:
4;s:
30097:
"江西版六年级下册美术教案@#@小学六年级美术教学计划@#@一、对学生情况的分析:
@#@ @#@@#@六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。
@#@大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满极高的热情,对美具有较高的欣赏能力。
@#@从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
@#@作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
@#@对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。
@#@@#@二、对美术教材的认识和分析:
@#@ @#@@#@小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。
@#@它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。
@#@@#@小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
@#@通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;@#@学习美术的基础知识和基本技能;@#@培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;@#@培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
@#@ @#@@#@ @#@三、教学的目标和要求:
@#@ @#@@#@ @#@目标:
@#@ @#@@#@ @#@通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;@#@学习美术的基础知识和基本技能;@#@培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;@#@培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
@#@ @#@@#@ @#@要求:
@#@ @#@@#@ @#@1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
@#@培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
@#@ @#@@#@ @#@2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。
@#@ @#@@#@ @#@3、帮助学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
@#@ @#@@#@4、培养学生在实际生活中发现美术无处不在,并渗透爱国主义教育。
@#@@#@四、教学内容:
@#@ @#@@#@1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
@#@ @#@@#@2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
@#@ @#@@#@3、 @#@学习简单的构图知识。
@#@ @#@@#@4、 @#@体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。
@#@ @#@@#@5、 @#@了解木版画的制作方法,并进行制作。
@#@ @#@@#@6、 @#@运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
@#@ @#@@#@7、 @#@运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
@#@@#@8、 @#@认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。
@#@ @#@@#@9、 @#@运用已学过的美术知识进行综合练习。
@#@ @#@@#@五、教学措施:
@#@@#@1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
@#@要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。
@#@ @#@@#@ @#@2、 @#@改进学习、教学方法,从小学生的年龄及心理特征出发,据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
@#@ @#@@#@ @#@3、深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品,及时进行直观教学。
@#@ @#@@#@ @#@4、 @#@加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
@#@推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大提高。
@#@ @#@@#@ @#@5、 @#@关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。
@#@ @#@@#@ @#@6、 @#@学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。
@#@@#@六、教学进度@#@六年级(第二学期)@#@周次@#@课题@#@课时@#@作业要求@#@1@#@多种多样的现代建筑@#@1@#@欣赏@#@2@#@绿色山庄@#@2@#@绘画@#@3@#@城市广场@#@2@#@手工@#@4@#@长大后的我@#@2@#@绘画@#@5@#@环保小卫士@#@2@#@绘画@#@6@#@画同学@#@2@#@绘画@#@7@#@巧包装@#@2@#@手工@#@8@#@我的留言册@#@2@#@手工@#@9@#@框住记忆@#@2@#@手工@#@10@#@葵花朵朵@#@2@#@手工@#@11@#@光辉的艺术形象@#@2@#@欣赏@#@12@#@写意山水画@#@2@#@绘画@#@13@#@写意人物画@#@2@#@绘画@#@14@#@有趣的光影@#@2@#@绘画@#@15@#@木版画@#@2@#@绘画@#@16@#@现代陶艺@#@2@#@手工@#@17@#@形态新颖的装置艺术@#@2@#@手工@#@18@#@名家的画@#@2@#@绘画@#@19@#@肖形印@#@2@#@手工@#@20@#@毕业小展览@#@2@#@手工@#@21@#@复习考试@#@ @#@@#@小学六年级美术教案@#@(2015∽2016学年度第二学期)@#@第一课多种多样的现代建筑@#@教学目标:
@#@@#@1、通过欣赏中外著名建筑,使学生初步了解中外建筑艺术的特色及其高超的建筑设计水平,以培养学生热爱祖国、热爱人类的思想感情。
@#@@#@2.通过欣赏,让学生了解建筑是一种实用与审美相结合的艺术,在服从功能需要的基础上,表现出各自不同的艺术风格,从而使人类的生活变得更加丰富多彩。
@#@@#@3.通过了解建筑与环境的关系,培养和增强学生的环保意识。
@#@@#@教学时间:
@#@2课时完成。
@#@@#@ @#@@#@第一课时@#@教学过程:
@#@@#@一、引入新课@#@建筑是美术的一个重要门类。
@#@它不仅是单纯的技术科学,而且是带有一定(有时则是极高度)的艺术性的综合体。
@#@建筑是一种在三度空间中存在的具有体积、平面、线条、色彩等因素的立体作品,与雕塑有某些相似之处,再加上它在长期的历史发展过程中,始终与雕塑、绘画有着紧密的联系,因此,一般都习惯把建筑归入“造型艺术”的范围。
@#@@#@正因为建筑具有技术与艺术的双重性,所以,它作为上层建筑,和其他艺术一样,总是反映一定时代的社会精神面貌、情趣和理想,也是人类文明的象征。
@#@许多优秀的建筑,不仅是建筑艺术的典范,而且是民族的骄傲和城市的象征,如中国北京的天安门、故宫,法国巴黎的埃菲尔铁塔,澳大利亚的悉尼歌剧院等。
@#@@#@二、欣赏图片@#@1.人民大会堂[中国]@#@人民大会堂建成于1959年。
@#@它反映了新中国建立十周年期间建筑艺术的新水平,吸收西方古典建筑的一些手法与中国古典建筑的形式,但不是简单的模仿,而是经过改造,体现了自己的面貌。
@#@@#@人民大会堂正面有12根高25米的浅灰色大理石门柱,在联体上也以柱廊相连,顶部为琉璃檐,具有鲜明的民族特色。
@#@@#@2.悉尼歌剧院[澳大利亚]@#@悉尼歌剧院的设计师伍重,运用象征性手法,把整个建筑设计成像一艘乘风破浪的大帆船,具有十分鲜明的艺术个性,也使这一建筑成为澳大利亚悉尼市的重要标志。
@#@该建筑建成于1973年,外形像巨大的贝壳。
@#@从四面八方看,它都是一个漂亮的立面造型,甚至从飞机上看也很美观。
@#@建筑师将歌剧院的音乐厅、歌剧厅、餐厅的上方,覆盖三个像贝壳又像白帆的大屋顶。
@#@该建筑由两个既分离又相互联系的部分组成,其一是挂贴石片的平台和基座,其功能包含了汽车人口、工作场、排演室、更衣室以及各种服务设施;@#@其二则是一系列庞大的拱顶或“薄壳”覆盖于两个厅堂及前面的餐厅上。
@#@@#@3.巴黎蓬皮杜艺术文化中心[法国]@#@此建筑建于1977年,位于距巴黎圣母院、卢浮宫不到一公里的老巴黎市中心区。
@#@它是一个设备完善的棚屋,系由层层的均匀空间,从外部以一个自由的结构框架支撑而成。
@#@整个建筑物不论平面、剖面及立面均能予以改变,以应付一切不可预知的变化。
@#@这样一个可以不断改变的构造,就像是一个钢铁组合的工具箱和一个可以攀爬的构架。
@#@建筑物有一半埋在地下,其余部分依照南北轴方向安置于雷纳大道旁,使广场能隔绝噪音与烟尘,同时也保持了雷纳大道的特点。
@#@柱梁、楼板、管道全部暴露在建筑物外面。
@#@临街的立面挂满了各种设备管。
@#@朝向广场的立面还有一条粗大的透明圆管,从地面蜿蜒而上。
@#@因此,建筑物的外观管道交叉重叠,复杂多变,而内部结构简单大方。
@#@数十年来,它已成为工业化色彩十足的人类新文明的标志性建筑。
@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@三、叙述感受@#@要注重视觉效果的感受,启发对生活的联想,达到升华情感的目的;@#@从造型、结构、色彩、环境等方面对建筑作品进行分析。
@#@学生学习建筑艺术的基本知识,了解建筑艺术的形式美法则,并运用到对建筑作品的评述之中,鼓励学生积极参与、大胆尝试,培养他们敏锐的视觉意识,能够对建筑作品做出积极的反应,并保持自己独特的审美趣味,创建他们认可的教学情境。
@#@@#@四、分析建筑物的特点@#@五、教师解惑@#@六、总结@#@现代社会,随着经济的发展和科学技术的进步,建筑家们广泛运用高科技成果和不断更新的建筑材料,以现代观念和崭新的思路来营造功能齐全、造型简约、寓意深刻和风格多样的现代建筑。
@#@本教材从欣赏导人,以不同类型、风格的经典建筑为对象,分别从造型结构、光影变化、色彩及环境等方面加以提示,启发学生进行联想,引导学生用体积、空间的认识方式感受优秀的建筑作品的魅力。
@#@本课所选用的中外建筑作品就是精彩纷呈的众多现代建筑中的一部分。
@#@这些现代建筑以它们崭新的形象、独特的魅力展示在人们面前,昭示着历史的发展和社会的进步。
@#@@#@七、评价@#@1.通过欣赏中外现代建筑图片,学生对建筑中技术科学与艺术相结合的这一特点是否有了初步的认识。
@#@@#@2.学生能否用自己的语言把欣赏中的体会与感受表达出来。
@#@@#@第二课绿色山庄@#@教学目标:
@#@@#@1.通过对较典型的别墅的欣赏,让学生初步理解绿色山庄的含义。
@#@@#@2.观察房屋的结构造型,以及屋顶、墙面、门窗的特点及其与周围环境的关系,大胆设想,将这些不同的个件自由组合,设计出理想中的绿色山庄。
@#@@#@3.运用铅笔淡彩的方法,绘制绿色山庄效果图,锻炼学生的色彩造型能力,提高观察色彩、表现色彩和运用色彩的能力。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@绿色山庄的造型设计。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@作画时,对色彩的概括和调配;@#@如何保持画面色彩清新、明快的效果。
@#@@#@学具准备:
@#@绘画纸、橡皮、HB或2B硬度的铅笔一支,水彩颜料、水、调色盒等。
@#@@#@教具准备:
@#@挂图或幻灯片、范画,学生的优秀作业、示范用纸、炭画铅笔、水彩颜料等。
@#@@#@教学时间:
@#@2课时完成。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入新课@#@二、欣赏分析@#@1.通过图片、音像等资料,欣赏各种风格的别墅代表作品,从建筑特色、环境、文化等方面进行介绍。
@#@引导学生观察房屋的外部结构,要求对房顶、门窗、墙体、景观等进行细致的分析。
@#@老师总结归纳学生的意见并加上自己的想法。
@#@@#@2.赏析多幅别墅设计手绘效果图,分解图中树木、花草、门窗等不同物体的表现手法,比较其不同的色彩、造型和搭配方法。
@#@@#@三、范画讲解@#@教师进行范画,如房屋的屋顶、瓦片、墙壁、门窗等,可以边逐个地示范,边讲解建筑的大小、曲直、疏密、景物层次等关系的处理。
@#@在房屋的主体设计上,可以运用并列、对称、平移;@#@重叠等方式,将长方体、正方体、锥体等基本的图形让学生进行随意组合,形成不同的立体造型,从而获得众多的不相同的房屋原形。
@#@这种方法不仅能把枯燥难懂的房屋设计变成一个有趣的游戏,而且可以使学生创造出更多的新造型。
@#@教师在示范中途也可暂停,启发学生提出合理的建议,师生共同完成示范作品。
@#@@#@除了房屋的主体,还可以把门、窗、树木、温泉、岩石等个件拆开来进行单独设计。
@#@@#@四、创意设计@#@
(1)指导学生设计山庄时,应根据想象中的地形做场地设计,尽量不破坏原有的自然风貌,使房子能与周围的自然融为一体。
@#@@#@
(2)进行建筑、景观等的详细设计,应尽量做到和谐统一。
@#@还可以引导他们融人中国的建筑艺术,体现出一定的民族特色。
@#@比如在房顶、门、窗的设计中加入我国传统的亭台楼阁、民居或古塔的造型特点。
@#@@#@(3)设计利用天然资源,比如天然的温泉、充足的太阳能、风能等。
@#@设计游泳池、风力发电机、水力发动机等设备时,合理地使用这些资源。
@#@@#@五、动手表现。
@#@@#@教师应事先注意学生可能会出现的困难和毛病,及时抓住带倾向性的问题,向全体同学进行提示。
@#@比如:
@#@学生在涂色时,往往容易把色彩覆盖铅笔印,这样就达不到铅笔淡彩的效果。
@#@所以有必要在向学生讲解作画步骤时,着重演示作画步骤,先用铅笔简练勾画出物体的轮廓及形体结构,画出大体明暗调子,排列的线条不宜太密,然后用淡薄的水彩颜料平涂上去。
@#@铅笔、钢笔淡彩画的上色要求是明快、清新,先上天空和地面的色,再画房顶、门窗、墙、水的色,最后再把暗部的颜色加重,使之有立体感和受光色与暗部颜色的区别。
@#@重复着色时不要来回涂,第一遍干后再加第二遍,以免将线条洗掉或弄脏画面,影响铅笔淡彩那种明快清新的特点。
@#@@#@六、评价@#@1.对设计新颖、制作精美的作业予以赞扬。
@#@@#@2.主景刻画细致,色彩明快、淡而透明,铅笔淡彩特点突出。
@#@@#@第三课城市广场@#@教学目标:
@#@@#@1、合理利用媒材,进行有序的加工,制作简单的建筑或雕塑模型。
@#@@#@2、通过了解城市广场的定义,欣赏广场及雕塑,提高审美能力。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@学生对城市广场的 @#@ @#@含义有个初步的认识,并用生活中易寻找、易加工的材料(以纸为主),根据广场的环境特色,设计、制作一个广场的中心建筑或雕塑的模型。
@#@在此课前,学生已经学过广告设计、标志设计、纸的立体造型、陶艺制作等立体与平面设计的美术知识,为此课的教学做了较多的铺垫。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@创新设计及使用合适的材料进行制作。
@#@@#@教学时间:
@#@2课时@#@ @#@@#@第一课时@#@教学过程:
@#@@#@一、引入新课@#@除了书中提供的图片,教师还出示一些有意思的广场照片、录像资料,比如:
@#@中国北京天安门广场、德国法兰克福的罗马广场、意大利的西班牙广场等具有典型意义的古代广场及北京西单广场、大连广场、法国巴黎协和广场等现代广场,用直观的图像让学生迅速理解广场的含义。
@#@同时开拓学生眼界,启发学生的思维。
@#@@#@二、欣赏分析@#@赏析图片时,要从广场的整体布局介绍到局部,重点赏析雕塑。
@#@可以从广场的文化特色(历史、艺术、政治、经济等)、建筑风格、整体布局、表现手法、材料使用、色调处理、环境效果、社会效应等几个方面做介绍。
@#@着重赏析它的中心建筑与雕塑,为创作做好铺垫。
@#@@#@三、创新设计@#@教师在指导学生进行设计时,帮助学生共同挖掘自然与人文特色,并注意对城市历史积淀和文化底蕴的保护,将其融人设计构思中。
@#@@#@小模型的制作宜采用易定型、易加工的材料,可以尽量运用色彩、质感与实物相近的材料制作模型。
@#@@#@在一般条件下,建议以纸制材料和陶泥为主(一堂课以一种材料为主),这两种材料的可塑性都很强。
@#@用泥做模型,可以用捏、掏、挖、堆等手法,作品立体感很:
@#@强,做完后还可以再进行涂色、镶嵌等加工;@#@用纸也能制作立体、半立体模型,可以通过折剪、折叠、重叠、压制、弯曲等造型手法,除此以外,教师还可以加入“挖、刻、插、接”等手工技法,提高学习难度。
@#@教师可以先进行一件作品的示范。
@#@在示范过程中,教师着重讲授雕塑的制作手法,强调空间上的分布应聚散有致,主题应突出,让学生学习、思考和借鉴。
@#@练习前,可以让学生用语言初步阐述设计方案,或用绘图的方法表现出来。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第二课时@#@四、手工制作@#@可以根据材料的类型、学生的兴趣将学生分组,分小组准备陶泥或纸张等雕塑材料,围绕一个设计方案分工合作,最后组合成一件较大型的作品。
@#@例如,大家可以在一块大纸板上先绘制一幅:
@#@简单的城市广场效果图,然后再分别制作广场中的物件模型,如中心建筑、雕塑、喷泉、电话亭、长椅、路灯、音响、地砖等,摆放在图纸上,形成沙盘式的立体图纸。
@#@教学时,可以要求每个学生只需完成广场的中心建筑和雕塑模型,也可以建议学生分组进行合作,4~6人为一组,每组同学共同设计,再进行分工,分别制作广场的个件,如中心雕塑、路灯、长椅、喷泉、垃圾桶、草坪、树木、健身器材等,组合成一个富有特色的城市文化广场。
@#@’鼓励同学们把本课制做的雕塑作品进一步完善,在本班和其他班级之间进行交流展示。
@#@引导学生学会接受和理解他人的艺术作品,提高合作交流能力。
@#@@#@这是一个把学生原有认识反映出来的课程。
@#@学生的设计可能会比较简单,可是会对以后的学习有所帮助。
@#@教师应该充分挖掘出学生作品中的优点,鼓励学生大胆创新,勇于表现。
@#@@#@五、展示交流、评价@#@鼓励同学们把本课制做的雕塑作品进一步完善,在本班和其他班级之间进行交流展示。
@#@引导学生学会接受和理解他人的艺术作品,提高合作交流能力。
@#@@#@教师应该充分挖掘出学生作品中的优点,鼓励学生大胆创新,勇于表现。
@#@@#@ @#@@#@第四课长大后的我@#@教材分析@#@前两节课,学生学习了人体速写和对劳动中的人物动态速写方面的知识,本课在此基础上要求学生能运用以前所学的有关人体比例知识和人物动态的表现方法进行综合练习,还要求学生能较准确地描绘出熟悉的人的容貌特征,专注人物的衣着打扮、习惯动态等,表现出该人物的个性特征,较前面所学的内容加大了难度。
@#@@#@五六年级学生的绘画处在写实期,其思想逐步由幻想世界回到现实中来。
@#@因此,引导他们用速写的表现手段来观察、反映身边的真实生活,从中培养美感,培养他们对美的追求,启发他们用绘画的形式来再现现现实生活。
@#@依据这样的想法,我把本课的教学重点定为刻画人物的容貌、性格和体型特征,反映出人物的个性,从中表达出与画中人物的特殊关系。
@#@教学难点则是抓住人物的个性特征,能描绘出有自己风格的人物画。
@#@@#@二、教学目标:
@#@@#@1、能用学生或记忆画的方法,描绘自己最熟悉的人,表达自己对他的敬爱或友好之情。
@#@(了解)@#@2、通过观察和会议,抓住自己熟悉的人的面貌、体形、服饰等特征,画出熟悉的人的形象,提高人物动态的表现力。
@#@(练习)@#@教学重点:
@#@刻画人物的容貌、性格和体形特征,反映出人物的个性,从中表达出与画中人的特殊关系。
@#@@#@教学难点:
@#@抓住人物的个性特征,能描绘出有自己风格的人物画。
@#@@#@三、课时安排:
@#@一课时@#@四、课前准备:
@#@教师、学生:
@#@人物肖像画@#@五、教学过程:
@#@@#@
(一)上课@#@小结《劳动中的人物动态》的学习情况,展示部分优秀作业。
@#@可以从这几方面去讨论或分析:
@#@@#@
(1)劳动内容方面@#@
(2)劳动中使用的工具及环境@#@(3)劳动时的动作@#@(4)描绘人物时线条的表现@#@(5)整体画面的视觉效果@#@(6)检查画面视觉效果,修改人物的表情,更好地显示人们的性格与个性。
@#@@#@揭示课题—《我熟悉的人》,教师作启发性谈话:
@#@@#@
(二)讲解不同年龄的人的特征@#@老年人的突出特征:
@#@@#@耸肩驼背(由于骨骼的变化,颈部向前方倾斜),脂肪较少,肌肉萎缩,皮肤松弛而下垂,皮肤干枯而粗糙多皱纹,眼神迟钝,眸子不亮,整个眼睛镶嵌在眼眶之中,须发皆白。
@#@@#@轻壮年头像特征:
@#@@#@方而呈现棱角,方中寓圆,肌肉结实,体块感强烈,粗眉大眼有神,嘴形大而方厚,有力度感。
@#@@#@女青年面部特征:
@#@@#@骨骼细秀,肌体脂肪层厚,呈现圆润细秀、灵巧俏美之感,发式变化多。
@#@@#@观察同学们的脸部,共同找一找少年的脸部特征。
@#@@#@
(二)学生作业@#@画熟悉的人,要注意画好手的姿势,衬托出人的气质和神态。
@#@@#@只要求表现人物的动态,对细部不必作过细的描绘。
@#@@#@画“人”,则应对人物的神态、表情、服饰等作细腻的刻画,一达逼真传神的艺术效果。
@#@@#@(四)作业讲评,对学生的作业进行讨论分析,教师归纳小结。
@#@@#@(五)课后小结@#@ @#@@#@第五课时环保小卫士@#@教学目标 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@学会用绘画形式表现科学幻想的内容。
@#@@#@过程与方法@#@1、收集宇航、环境信息,开阔学生视野.。
@#@@#@2、指导构思 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@初画草图 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@修改完成。
@#@@#@3、合作办一期小画展。
@#@@#@教学重难点@#@重点:
@#@了解宇宙航天的有关知识,学习用绘画的形式表现科幻内容,合作办小画展。
@#@@#@四、教学准备@#@1、收集宇宙航天方面的数据和图片。
@#@@#@五、教学课时1课时@#@六、教学过程@#@一、导入新课@#@1、设问:
@#@你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?
@#@(生讨论后交流)@#@展示:
@#@鸟类和飞机在天空中飞翔的画面。
@#@@#@小结。
@#@“飞天神仙”“白色天使”表达梦想;@#@“飞机”“宇宙飞船”实现梦想。
@#@@#@2、提问:
@#@大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机?
@#@(生讨论后回答)@#@展示:
@#@环境恶化 @#@ @#@气候变暖 @#@ @#@人口过剩@#@小结。
@#@人口拥挤战争 @#@ @#@环境污染都威胁着我们美好的生活。
@#@怎样才能避免或者减少危机?
@#@@#@板书课题《环保小卫士》@#@二、学习欣赏1、展示一些科幻画图片,让学生欣赏与评价。
@#@@#@①受地球臭氧层破坏的电子图片启发学生创作《修补臭氧层》的绘画。
@#@@#@ @#@②受洒水车的启发创作以水为动力的洒水车。
@#@@#@ @#@③受房屋拥挤启发创作能飞行的家。
@#@@#@ @#@④受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
@#@@#@2、设问:
@#@从这些画中他们在生活中有什么样的困惑?
@#@分别表达了一个什么样的梦想?
@#@@#@三、启发思考@#@1、设问:
@#@你在生活中有什么烦恼?
@#@你最关注的是什么?
@#@@#@2、小组内交流后全班汇报。
@#@@#@3、构思。
@#@首先是把现实中存在的问题解决,再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的画。
@#@@#@四、指导创作@#@1、出示一些制作范例供学生评价参考。
@#@@#@2、讨论:
@#@①你决定用什么样的工具材料表现?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②你打算怎样构图?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③你的创新在哪里?
@#@@#@④你为人类解决了哪些烦恼?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑤你将运用什么方法来烘托画面的气氛?
@#@@#@3、出示绘画要求:
@#@表现形式不限,构图饱满合理,色彩鲜艳。
@#@@#@五、创作小结@#@1、学生开始创作画草图。
@#@2、教师巡查指导点拨。
@#@@#@2、教师总结。
@#@@#@第六课画同学@#@教学内容简析:
@#@@#@每天上学,同学们在一起学习、做游戏,同学们都很熟悉。
@#@给同学画像是非常有趣的活动,同学之间互相画像既锻炼学生的观察、记忆表现能力,又增进了同学之间的友情。
@#@@#@学生分析:
@#@@#@本课是一年级学生第一次学习画人物写生画,通过初次的写生体验,使学生养成认真观察事物的习惯,这对以后的绘画学习很有帮助。
@#@ @#@@#@教学目标:
@#@@#@能力目标:
@#@在绘画活动中学会观察、记忆的良好方法,能将观察到的同学的脸部特征大胆地画出来。
@#@ @#@@#@情感目标:
@#@@#@在绘画过程中通过观察、交流和表现活动,体会到用美术手段抒发情感的快乐,提高学生的审美能力,增进同学间的友情。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@重点:
@#@人物脸型特征的观察及其表现方法。
@#@@#@难点:
@#@学会观察、记忆的方法。
@#@@#@一、组织教学:
@#@@#@整理纪律,检查学习用具,教育学生养成良好习惯。
@#@@#@二、猜谜导入:
@#@@#@教师:
@#@同学们,上课之前我们一起来玩一玩猜谜语的游戏,同学们请看,哪位@#@同学知道答案呀?
@#@@#@学生回答“„„” @#@@#@教师:
@#@同学们真棒!
@#@这节课我们来学习给同学画像。
@#@@#@教师板书课题。
@#@@#@三、讲授新课@#@1、出示范画,@#@2、学生作业,教师巡堂辅导。
@#@@#@4、学生作品展示,师生共同评@#@四、课堂小结@#@第七课巧包装@#@教学课时:
@#@2课时@#@教学目的@#@1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。
@#@@#@2、学习绘制和装饰纸盒的方法,提高设计能力。
@#@@#@教学重点和难点@#@1、重点:
@#@盒面的装饰和配色。
@#@@#@2、难点:
@#@纸盒的结构设计。
@#@@#@教具与学具准备@#@1、教具:
@#@各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。
@#@@#@2、学具:
@#@素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。
@#@@#@教学步骤@#@本课按排为二节课,第一课时主要介绍纸盒包装的作用、特点和形式。
@#@并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。
@#@@#@第二课时讲解盒配色特点和涂色方法,指导学生进行纸盒面的配色,并完成作业。
@#@@#@ @#@@#@第一课时:
@#@@#@一、组织教学:
@#@检查学具,按定情绪。
@#@@#@二、课前谈话导入 @#@ @#@新课。
@#@@#@
(一)包装设计的作用:
@#@@#@同学们,当你们走进商店购物时,你一定会被那设计精巧的包装所吸引。
@#@的确,好的包装设计能吸引购买者注意,能传达商品信息激发产品的销路。
@#@特别是当今,由于生产力的发展,商品在销售市场中引起了激烈的竞争。
@#@因此,包装的外形能否直接抓住顾客的注意力,直接关系到产品的销量。
@#@@#@
(二)包装设计的特点:
@#@@#@商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”,一个好的包装具有哪些特点呢?
@#@@#@1、包装既能保护商品,便于储藏、运输、携带,也能美化生活。
@#@例如:
@#@课本范图-----“毛巾包装”既方便携带,又美观精致。
@#@“火锅包装”便于开启。
@#@@#@2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记3、包装的外观造型要具有独特风格,使购物者有新鲜感。
@#@例如:
@#@课本“糖果包装”和“食品包装”。
@#@@#@4、与同类商品在市场上竞争时,具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。
@#@@#@5、能刺激购买者的购买欲。
@#@@#@6、色彩的处理要与商品的质量、类别、分量互相配合,达到统一与调和的效果。
@#@@#@(三)包装设计的形式:
@#@@#@商品包装的形式很多,有纸袋、纸贴等。
@#@其中以纸盒最为普及。
@#@纸盒设计分为结构设计和装潢设计,两者结合才能产生完美的艺术效果。
@#@@#@1、结构设计:
@#@@#@常见的纸盒在结构形式上,大致分为:
@#@六面体、圆柱体和多面体数种。
@#@其中以六面体形式的纸盒应用最多。
@#@@#@2、装潢设计:
@#@@#@文字、图形";i:
5;s:
17831:
"心理健康教育课课程教案@#@授课题目:
@#@学会自我控制——控制情绪与心理健康@#@授课时数@#@1课时@#@授课类型@#@√理论课()团辅课@#@授课对象@#@高职大学生@#@授课人@#@李玥@#@教材@#@大学心理健康教育教程.齐舒.江苏凤凰教育出版社.2012年4月.@#@教学理念@#@情绪对人的健康有着不可忽视的影响,情绪健康是指一个人能表现出与环境协调一致的情绪反应,这种情绪反应不仅要符合当时的场合、氛围,还要符合人的年龄身份、文化特点。
@#@学生应该在不同的场合、事件中产生合理的情绪,过强的积极或消极情绪都会对人体产生不良的影响。
@#@所以希望通过此次课让学生学会控制和调节自己的不良情绪。
@#@@#@学情分析@#@高职学生性格开朗,喜欢与人交往,但也常常会因为一些小事而和身边的人闹得不开心。
@#@有较大的情绪波动,致使对他们的学生和生活产生不良的影响。
@#@但是高职学生自尊心较强,不宜直接讨论学生的不良情绪,也不适宜与同学分享,可用案例分析让学生对自己的情况进行反思,并回忆自己处理情绪较好的经历,从而更深入地学习课堂内容。
@#@@#@教学目标@#@1、了解情绪对大学生的影响;@#@@#@2、让学生在分析案例的同时重新审视自己的实际情况,并回忆自己较成功的情绪控制事件;@#@@#@3、调节情绪的方法有哪些?
@#@我们可以用哪些方法控制情绪,才能让自己快乐的学习生活;@#@学会调节情绪的方法。
@#@@#@教学重点和难点@#@重点:
@#@了解情绪与健康的关系;@#@控制情绪的方法,掌握和运用@#@难点:
@#@控制情绪的方法,掌握和运用@#@教学方法@#@讲授法、案例教学、小组探讨、情绪体验法、练习法@#@教学设计@#@教学内容@#@设计意图与时间分配@#@
(一)回顾@#@@#@上节课我们了解的情绪、情感、情商的概念,了解了情绪情绪健康的标准和特点。
@#@这节课我们将进一步了解情绪与健康的关系,学习如何调节情绪的方法。
@#@首先,我们先来回顾一下,本书中界定的高职生健康情绪标准是什么?
@#@@#@学生答:
@#@
(1)正作用强;@#@
(2)较好的控制情绪;@#@(3)情绪反应适度;@#@(4)情绪目的正当。
@#@@#@过渡:
@#@上节课同学们已经了解了高职生健康情绪标准,那么哪些是不良情绪?
@#@不良情绪会如何影响我们的生活和健康?
@#@如何调节不良情绪将是本节的主要内容。
@#@@#@首先,我们先看以下一些例子来了解不良情绪种类及其影响的典型例子。
@#@@#@由健康标准与不健康情绪对比,引出不健康情绪的不良影响。
@#@(3’)@#@
(二)导入@#@(三)课程内容@#@多媒体辅助,呈现案例。
@#@@#@1、案例呈现@#@
(1)负面情绪的不良影响@#@《步步惊心》若曦&@#@张国荣案例——抑郁;@#@@#@
(2)不适度情绪的不良影响@#@《儒林外史》中的范进,多年考不中举人直到50多岁时,终于听到自己金榜提名,“喜极而疯”(过度兴奋,情绪失控)@#@2、给学生自由讨论,列举身边熟悉的案例@#@教师明确:
@#@诚如大家所见,不良情绪会有损我们的身体健康。
@#@下面让我们一起来看看不良情绪具体有哪些危害。
@#@@#@1、情绪对大学生的不良影响@#@
(1)不良情绪情绪有损身体健康@#@阐述实验:
@#@@#@美国生理学家爱尔马为了研究心理状态对人体健康的影响,曾进行过一项实验。
@#@实验的结果表明:
@#@当一个人心平气和时,他呼出的气变成水后是澄清透明、无杂无色的;@#@而悲恸时,水中有白色沉淀;@#@悔恨时,有蛋白色沉淀;@#@生气时,有紫色沉淀。
@#@@#@随后,爱尔马将人在生气时呼出的“生气水“注射到大白鼠身上,几分钟后,大白鼠竟然死了。
@#@据此分析,爱尔马认识到:
@#@人生气时会分泌出毒素。
@#@生气10分钟所消耗的人体精力,相当于一次3000米的赛跑。
@#@@#@明确:
@#@根据实验可见,不良情绪有损身体健康。
@#@@#@
(2)情绪降低学习能力@#@情绪低落时,几乎忘掉记忆内容的1/4;@#@情绪很好时的同学在相同时间忘掉1/20。
@#@情绪高兴的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生。
@#@@#@请同学们回忆一下,当你处于积极情绪和消极情绪状态时,你的学习、生活有什么不一样吗?
@#@@#@明确:
@#@不良情绪会降低认得学习能力。
@#@@#@@#@(3)不良情绪导致行为失控@#@研究发现,不良情绪会影响日常生活中的行为,产生不良后果,例如,不良情绪会分散驾驶人员的注意力。
@#@@#@请同学们回忆在平时生活中,不良情绪会对你的生活造成哪些影响。
@#@@#@过渡:
@#@那具体同学们常见的不良情绪有哪些?
@#@@#@以学生了解的案例形象,帮助学生了解不良情绪的种类及危害,激发学生学习兴趣。
@#@(3’)@#@进一步引起学生对健康情绪的关注。
@#@(2’)@#@帮助学生了解情绪对大学生的不良影响。
@#@(10’)@#@运用心理学研究进行生讲解与证据支持。
@#@@#@学生结合自身实际,增强说服力。
@#@@#@运用心理学研究进行生讲解与证据支持。
@#@@#@学生结合自身实际,增强说服力。
@#@@#@了解辨别自己常见的不良情绪;@#@认识不良情绪是普遍存在的,但需要合理处理。
@#@(5’)@#@通过练习和心理活动,掌握情绪调节的方法。
@#@(17’)@#@(三)大学生常见的不良情绪@#@1、焦虑@#@焦虑是人面临不安或危险情绪时产生的反应。
@#@@#@表现:
@#@精神紧张,甚至伴有头晕、胸闷、出汗、心悸、尿频、运动不安等症状。
@#@@#@来源:
@#@考试焦虑(U型曲线)、身体健康焦虑(胖瘦、外貌等)、适应焦虑(新环境的压力)等。
@#@@#@2、抑郁@#@心境低落的状态。
@#@@#@表现:
@#@情绪低落、焦虑不安,兴趣减退,社交退缩。
@#@@#@3、易怒@#@指情绪容易进入愤怒状态或具有愤怒倾向。
@#@@#@表现:
@#@好打抱不平,容易发怒、发怒后后悔又委屈。
@#@@#@4、恐惧@#@对真实存在危险产生的自然、适应性的反应。
@#@@#@表现:
@#@担心、不安、出汗,甚至颤抖。
@#@@#@5、孤独@#@对情感联结没有做出反应时所产生的情绪。
@#@@#@大时期是学生人际交往和社交活动的频繁期。
@#@大学生认识人虽多,但觉得知音难觅,这种矛盾导致孤独寂寞的心境。
@#@@#@6、冷漠@#@对人和事漠不关心、无动于衷的消极情绪。
@#@@#@7、烦恼@#@来源:
@#@恋爱、考试、友谊、经济等。
@#@@#@8、嫉妒@#@指他人在某些方面胜过自己引起的不快甚至痛苦的情绪体验。
@#@@#@嫉妒是普遍存在的,但需要适当的处理,正确看待。
@#@@#@帮助学生识别不同的不良情绪,认识不良情绪是普遍存在和正常的,但需要合理处理。
@#@(7’)@#@6、冷漠@#@对人和事漠不关心、无动于衷的消极情绪。
@#@@#@7、烦恼@#@来源:
@#@恋爱、考试、友谊、经济等。
@#@@#@8、嫉妒@#@指他人在某些方面胜过自己引起的不快甚至痛苦的情绪体验。
@#@@#@嫉妒是普遍存在的,但需要适当的处理,正确看待。
@#@@#@(四)不良情绪处理的方法——情绪管理三部曲@#@请你拿出一张纸来,回答以下三个问题。
@#@@#@第一步:
@#@What?
@#@(我现在有什么情绪?
@#@)@#@觉察情绪:
@#@@#@由于我们平常比较容易压抑感觉或者常认为有情绪是不好的,因此常常忽略我们真实的感受,因此,情绪管理第一步就是要先能察觉我们的情绪,并且接纳我们的情绪。
@#@情绪没有好坏之分,只要是我们真实的感受,我们要学习正视并接受它。
@#@只有当我们认清我们的情绪,知道自己现在的感受,才有机会掌握情绪,也才能为自己的情绪负责,而不会被情绪所左右。
@#@@#@第二步:
@#@Why?
@#@(我为什么会有这种情绪?
@#@)@#@认识原因:
@#@@#@我为什么生气?
@#@我为什么难过?
@#@我为什么觉得挫折无助?
@#@我为什么……找出原因我们才知道这样的反应是否正常,找出引发情绪的原因,我们才能对症下药。
@#@@#@第三步:
@#@How?
@#@(我应该怎样应对或调节这种情绪?
@#@)@#@情绪调节的方法:
@#@@#@想想看,可以用什么方法来调节自己的情绪呢?
@#@平常当你心情不好的时候,你会怎么处理?
@#@什么方法对你是比较有效的呢?
@#@@#@你曾经使用过什么有效的方法?
@#@交友、放松、运动还是唱歌?
@#@@#@A.放松训练@#@让心情平静的方法,如深呼吸、肌肉松弛法、静坐冥想@#@渐进式肌肉放松训练:
@#@找一个安静的场所,先使肌肉紧张,保持5-7秒,注意肌肉紧张时所产生的感觉。
@#@紧接着很快地使紧张的肌肉彻底放松,并细心体察放松时肌肉有什么感觉。
@#@每部分肌肉一张一弛做两遍,然后对那些感到未彻底放松的肌肉,依照上述方法再行训练。
@#@当使一部分肌肉进行一张一弛的训练时,尽量使其它肌肉保持放松。
@#@按照下列部位的顺序进行放松:
@#@优势的手、前臂和肱二头肌,非优势的手、前臂和肱二头肌,前额,眼,颈和咽喉部(双臂向前,双臂向后,耸肩),肩背部,胸,腹,臀部,大腿,小腿(脚尖向上,脚尖向下),脚(内收外展)。
@#@渐进式放松训练,因为肌肉一张一弛,有对比感,学习和掌握比较容易,但因耗时较长,因此后来的"@#@放松训练"@#@在做法上有所变通,往往与自生训练结合进行。
@#@渐进式放松训练可以消除人的身体和心理方面的紧张状态,可使正常人提高健康水平,还可作为治疗心理疾患的辅助手段。
@#@@#@请学生联系渐进式放松。
@#@@#@B、转移注意@#@运动、到郊外走走、听音乐等等。
@#@@#@C.适当宣泄@#@让情绪宣泄的方法,如大哭一场、找人聊聊、涂鸦、用笔抒情。
@#@@#@D.理性情绪疗法@#@改变内在的自我对话,我们怎么想就会怎么感觉,然后就会怎么做。
@#@影响我们的常常不是事情本身,而是我们对事情的看法。
@#@要改变非理性自动化思维。
@#@@#@E.行为疗法@#@使用“我”信息,直接向对方表达情绪。
@#@“我”信息的表达可以简单地以下列的公式来说明:
@#@“当……时候(陈述引发你情绪的事情或言行),我觉得……(陈述你感受),因为……(陈述你理由)”,如“当你告诉我你不能和我一起去看电影的时候,我觉得蛮失望的,因为我好期待可以有多一点的时间和你相处。
@#@”这是一个简单的公式,你可以根据自己的说话方式加以改变,只要表达的意思不变。
@#@@#@请学生联系这种表达方式。
@#@@#@F.积极的暗示@#@例如法国医师库埃,名言“我每天各方面都变得越来越好”。
@#@@#@G.情绪升华法@#@例如,一个学生因为失恋而万分痛苦,化悲愤为力量,立志做生活的强者。
@#@@#@联系情绪管理的方法,主要掌握渐进式放松、行为疗法和理性情绪疗法。
@#@(18’)@#@第三步:
@#@How?
@#@(我应该怎样应对或调节这种情绪?
@#@)@#@情绪调节的方法:
@#@@#@想想看,可以用什么方法来调节自己的情绪呢?
@#@平常当你心情不好的时候,你会怎么处理?
@#@什么方法对你是比较有效的呢?
@#@@#@你曾经使用过什么有效的方法?
@#@交友、放松、运动还是唱歌?
@#@@#@A.放松训练@#@让心情平静的方法,如深呼吸、肌肉松弛法、静坐冥想@#@渐进式肌肉放松训练:
@#@找一个安静的场所,先使肌肉紧张,保持5-7秒,注意肌肉紧张时所产生的感觉。
@#@紧接着很快地使紧张的肌肉彻底放松,并细心体察放松时肌肉有什么感觉。
@#@每部分肌肉一张一弛做两遍,然后对那些感到未彻底放松的肌肉,依照上述方法再行训练。
@#@当使一部分肌肉进行一张一弛的训练时,尽量使其它肌肉保持放松。
@#@按照下列部位的顺序进行放松:
@#@优势的手、前臂和肱二头肌,非优势的手、前臂和肱二头肌,前额,眼,颈和咽喉部(双臂向前,双臂向后,耸肩),肩背部,胸,腹,臀部,大腿,小腿(脚尖向上,脚尖向下),脚(内收外展)。
@#@渐进式放松训练,因为肌肉一张一弛,有对比感,学习和掌握比较容易,但因耗时较长,因此后来的"@#@放松训练"@#@在做法上有所变通,往往与自生训练结合进行。
@#@渐进式放松训练可以消除人的身体和心理方面的紧张状态,可使正常人提高健康水平,还可作为治疗心理疾患的辅助手段。
@#@@#@请学生联系渐进式放松。
@#@@#@B、转移注意@#@运动、到郊外走走、听音乐等等。
@#@@#@C.适当宣泄@#@让情绪宣泄的方法,如大哭一场、找人聊聊、涂鸦、用笔抒情。
@#@@#@D.理性情绪疗法@#@改变内在的自我对话,我们怎么想就会怎么感觉,然后就会怎么做。
@#@影响我们的常常不是事情本身,而是我们对事情的看法。
@#@要改变非理性自动化思维。
@#@@#@讲述ABC理论。
@#@@#@人的很多情绪都不是由事件的本身所引起的,而是通过了一个中介变量,这就是著名的情绪ABC理论。
@#@其中A代表事件本身即刺激,C代表的是事件的结果,而B则是人的信念。
@#@A不是产生C的直接原因,而是由B引起的。
@#@不合理的信念作用就会产生消极的或不合理的情绪。
@#@人的不合理信念分成三种:
@#@1、糟糕至极,比如:
@#@好朋友与我断交了,太糟糕了,我无法接受;@#@2、绝对化要求,比如:
@#@所有人都应该友好地对待我;@#@3、过渡概括,比如:
@#@连续几次考试都没考好,我感到自己一无是处。
@#@@#@我们经常会产生很多不合理的信念,从而影响我们的情绪,所以我们改变我们的不合理信念,让自己保持着积极的情绪。
@#@@#@E.行为疗法@#@使用“我”信息,直接向对方表达情绪。
@#@“我”信息的表达可以简单地以下列的公式来说明:
@#@“当……时候(陈述引发你情绪的事情或言行),我觉得……(陈述你感受),因为……(陈述你理由)”,如“当你告诉我你不能和我一起去看电影的时候,我觉得蛮失望的,因为我好期待可以有多一点的时间和你相处。
@#@”这是一个简单的公式,你可以根据自己的说话方式加以改变,只要表达的意思不变。
@#@@#@请学生练习这种表达方式。
@#@@#@F.积极的暗示@#@例如法国医师库埃,名言“我每天各方面都变得越来越好”。
@#@@#@G.情绪升华法@#@例如,一个学生因为失恋而万分痛苦,化悲愤为力量,立志做生活的强者。
@#@@#@(五)培养良好的情绪@#@过渡指标又治本。
@#@掌握方法你能缓解不良的情绪,建立健康的情绪和心理才是根本。
@#@下面让我们一起来看看,情绪健康有哪些标准?
@#@@#@1、情绪健康的标准@#@
(1)正确的人生追求@#@在遭受打击时,依然“心有所持,情有所依”;@#@认识“人生的意义在于贡献而不是索取”。
@#@@#@
(2)保持宽广的胸怀@#@做到“君子所取者远,则必有所持;@#@历就者大,则必有所忍”;@#@从渺小的个人情感中摆脱出来,摆脱以自我为中心。
@#@@#@(3)理性地适应生活@#@认识人生有起有落才是人生常态,大学生应该理智接受现实、理智评估自己的水平、理智的控制情绪水平。
@#@@#@(4)善于寻找身边的欢乐@#@举例撒掉半杯牛奶的例子。
@#@@#@2、大学生如何培养健康的情绪@#@
(1)培养审美情趣@#@看书、听音乐、旅行、健身。
@#@@#@
(2)培养幽默感@#@对世界保持好奇,热爱生活,积极面对顺境遇逆境。
@#@@#@(3)快乐的迎接每一天@#@建议:
@#@做好九件事,快乐每一天。
@#@@#@善意、礼让;@#@及时问候亲友;@#@适当的款待自己;@#@适量的运动;@#@尝试新事物能带给你快乐;@#@保持感恩的心;@#@做事情不要拖延;@#@穿着优美整洁,以得体的仪表出现;@#@试着去帮助别人。
@#@@#@(4)培养积极的认知方式@#@正如撒了一半的牛奶,你看到的可以是积极,也可以是消极。
@#@@#@建立健康情绪,才能长久的保持乐观积极,心情预约。
@#@(5’)@#@(六)小结@#@现在,我们看板书的内容,回顾今天讲的内容。
@#@@#@大学是进入社会的前奏,从学生向社会人转变时会有产生各种困扰。
@#@大家只有正视自己的不良情绪,并积极的处理情绪,同时培养良好的情绪,才能成为阳光、积极的大学生@#@回顾本节内容并小结课程内容。
@#@(2’)@#@板书设计@#@学会自我控制@#@一、大学生常见的情绪困扰及自我调节@#@1、常见情绪困扰@#@2、情绪调节的方法@#@二、培养良好的情绪@#@1、情绪健康的标准@#@2、如何培养健康的情绪@#@课后作业@#@练习情绪管理的几种方法,主要联系渐进式放松、理性情绪疗法、行为疗法。
@#@@#@课后反思@#@教研组@#@意见@#@";i:
6;s:
11124:
"建设工程规划许可证台账@#@2018建设工程规划许可证台账@#@建设工程规划许可证编号@#@工程项目名称@#@工程单位名称@#@工程位置@#@总建筑面积@#@总投资@#@批准日期@#@备注@#@130621(2018)00001@#@德发·@#@香缇澜湾东区一期1#、2#、3#、东区综合楼项目@#@保定德发房地产开发有限公司@#@满城区玉川东路北侧@#@总建筑面积32064.88平方米,其中地下储藏间22949.3平方米,地上住宅29115.58平方米,1#商业1727.47平方米,2#商业1858.08平方米@#@2018.1.22(12023604)@#@130621(2018)00002@#@保定保利瑞合生物科技有限公司办公楼、食堂、质检楼(丁类)、发酵车间(丙类)项目@#@保定保利瑞合生物科技有限公司@#@保定市满城区于家庄乡庞村西北侧@#@总建筑面积:
@#@8314.31平方米@#@ @#@@#@2018.1.23(12023605)@#@130621(2018)00003@#@星河源小区A区A7#、A8#、A9#、A10#、A11#、社区服务中心、地下车库@#@保定星河源房地产开发有限公司@#@满城区宏昌大街东侧、北二路北侧侧@#@总建筑面积75698.733平方米,其中地下储藏间6912.39平方米,地上商业网点1088.14平方米,地上住宅54183.14平方米,社区服务中心841.38平方米,地下设备层227.69平方米,地下车库12554平方米@#@2018.2.1(12023606)@#@130621(2018)00004@#@星河源住宅小区A6#住宅楼、星河源A区幼儿园及服务中心。
@#@地下车库@#@保定星河源房地产开发有限公司@#@满城区宏昌大街东侧、北二路南侧@#@总建筑面积24713.33平方米,其中地下储藏间1526.27平方米,地上商业1028.62平方米,地上住宅11738.38平方米,幼儿园及服务中心1081.24平方米,地下车库9338.82平方米@#@2018.2.1(12023607)@#@130621(2018)00005@#@德发·@#@香缇澜湾西区一期1#、2#住宅楼、西区综合楼@#@保定德发房地产开发有限公司@#@满城区玉川东路北侧@#@总建筑面积:
@#@24233.19平方米,其中1#住宅楼地下储藏间666平方米,地上1-2层商业1217.77平方米,住宅为4820.71平方米;@#@2#住宅楼地下储藏间1554.86平方米,地上1-2层商业2341.21平方米,地上住宅11655.44平方米,西区综合楼1977.2平方米,地下储藏间584.7平方米,地上1392.5平方米@#@2018.2.9@#@(12023608)@#@130621(2018)00006@#@1#生产车间、办公楼@#@河北德顺食品加工有限责任公司@#@保定市新兴产业产业园区@#@总建筑面积:
@#@10556.45平方米@#@2018.2.9@#@(12023610)@#@130621(2018)00007@#@2#、4#住宅楼@#@保定星河源房地产开发有限公司@#@保定市满城区宏昌大街东侧、北二路南侧@#@总建筑面积:
@#@21011.86平方米,其中地下储藏间2387.12平方米,地上18624.74平方米@#@2018.2.28@#@(12023609)解遗@#@130621(2018)00008@#@中景华庭小区B15#、B16#、B17#、幼儿园及B区地下车库@#@保定满城城建房地产集团有限公司@#@满城区玉川东路北侧@#@总建筑面积66301.51平方米,其中地下储藏间4894.06平方米,地上61407.45平方米,地下车库20823.51平方米@#@2018.3.15(12023611)@#@130621(2018)00009@#@130621(2018)00010@#@保定市旭田贸易有限公司综合楼@#@保定市旭田贸易有限公司@#@满城区西马村、满于东线东侧@#@总建筑面积9045.34平方米,地下室1334.99平方米@#@2018.4.2(12023613)@#@130621(2018)00011@#@太行监狱干警住宅小区5#、6#、7#、8#、9#、10#、12#、13#住宅楼、幼儿园及社区服务中心@#@河北东琨房地产开发有限公司@#@满于西线东侧、太行监狱院内@#@总建筑面积50433.94平方米,其中地下储藏间4555.6平方米,地上45878.34平方米(含社区服务中心886.33平方米,幼儿园1643.50平方米)@#@2018.4.8(12023614)@#@130621(2018)00012@#@阳光诺林湾38#、39#、43#、45#住宅楼及幼儿园、1#商业、3#-1商业、3#-2商业@#@保定市诚嘉房地产开发有限公司@#@西苑街西侧、满中北路北侧@#@总建筑面积:
@#@58011.05平方米,其中地下储藏间6190.24平方米,地上住宅46679.74平方米,幼儿园2045.09平方米,地上商业3095.98平方米@#@2018.4.16@#@(12023615)@#@130621(2018)00013@#@阳光诺林湾41#、47#住宅楼及2#-A1商业、2#-A2商业@#@保定市诚嘉房地产开发有限公司@#@西苑街西侧、满中北路北侧@#@总建筑面积:
@#@25789.07平方米,其中地下储藏间2391.19平方米,地上住宅17083.78平方米,地上商业6314.1平方米@#@2018.4.16@#@(12023616)@#@130621(2018)00014@#@阳光诺林湾36#、37#、42#住宅楼及地下车库一期、地下车库二期@#@保定市诚嘉房地产开发有限公司@#@西苑街西侧、满中北路北侧@#@总建筑面积:
@#@91634。
@#@82平方米,其中地下储藏间4879.82平方米,地下车库49942.05平方米,地上住宅36812.95平方米@#@2018.4.16@#@(12023617)@#@130621(2018)00015@#@爱琴海三期项目1#、2#、3#、5#、6#、7#、8#住宅楼、幼儿园、社区办公楼、物业楼、地下车库项目@#@保定盘龙房地产开发有限公司@#@满城区南外环北侧@#@总建筑面积:
@#@93230.07平方米,其中地下储藏间9429.72平方米;@#@地下车库为18470.67平方米;@#@地上为65329.68平方米(含社区办公楼457.38平方米,物业楼为346.68平方米,幼儿园为1496.7平方米)@#@2018.4.27(12023618)@#@130621(2018)00016@#@学府家苑住宅小区1#住宅楼及附属商业、2#住宅楼及附属商业、3#住宅楼及附属商业、4#住宅楼及附属商业、4#商业@#@保定昊坤房地产开发集团有限公司@#@满城区育才街西侧、满中北路南侧@#@总建筑面积:
@#@41563.17平方米,其中地下储藏间4525.03平方米,地上住宅29270.77平方米,地上商业7767.37平方米@#@ @#@@#@2018.5.11(12023619)@#@130621(2018)00017@#@办公楼、1#车间、2#车间、宿舍、食堂@#@保定市宏腾科技有限公司@#@满城县南韩村新型昌业园区内@#@总建筑面积:
@#@26132.44平方米@#@2018.5.17(12023620)@#@130621(2018)00018@#@备料厂房及型材库、车体厂房、车体厂房二、涂装厂房、构架厂房、转向架厂房、组装厂房、调试联合厂房、整列淋雨间、检测试验中心、物流中心、丙类库一、丙类库二、磁浮调试厂房、110kv降压站、锅炉房、空压站一、空压站二、丙烷站、污水处理站、油漆油脂及固废间、牵引车库及调度楼、消防站、综合楼、食堂、倒班楼、倒班楼二、集体宿舍、警卫室一、警卫室二、警卫室三、警卫室四、二期厂房一、二期厂房二、二期倒班楼三、二期倒班楼四@#@河北京车轨道车辆装备有限公司@#@方顺桥大赛村南侧、于家庄乡五里铺村南侧@#@2018.5.18(13023621)@#@130621(2018)00019@#@保定市满城区实验中学学生宿舍楼@#@保定市满城区实验中学@#@保定市满城区实验中学院内@#@总建筑面积:
@#@7112.5平方米@#@2018.5.24(12023622)@#@130621(2018)00020@#@中景华庭C区3#、4#、5#、6#、7#、8#、10#、11#住宅楼@#@保定市盛华房地产有限公司@#@满城区东二街西侧、满中北路南侧@#@总建筑面积:
@#@106828.55平方米,其中地下储藏间5816.6平方米,地上101011.95平方米@#@2018.5.28(12023624)@#@130621(2018)00021@#@朱欢、孙艳涛@#@130621(2018)00022@#@综合楼@#@保定市满城区人民医院@#@保定市满城区玉川路南侧、东二街西侧@#@总建筑面积:
@#@27771.32平方米@#@ @#@@#@2018.6.22(12023626)@#@130621(2018)00023@#@兰汀东岸住宅小区1#、2#、3#住宅楼及2A#邻里中心@#@保定市天开房地产开发有限公司@#@满城区西马村南侧、宏昌大街南延东侧@#@总建筑面积:
@#@20375.24平方米,其中地下储藏间为2113.24平方米;@#@地上住宅为17684平方米,2A#楼邻里中心为578平方米。
@#@@#@2018.6.27(12023630)@#@130621(2018)00024@#@兰汀东岸住宅小区二期5#、6#住宅楼@#@保定市天开房地产开发有限公司@#@保定市满城区宏昌大街南延东侧@#@总建筑面积15733.6平方米,其中地下储藏间为1610.03平方米,地上为14123.57平方米@#@2018.6.27(12023629)@#@130621(2018)00025@#@兰汀风景小区二期1#、2#、5#住宅楼及5A#楼邻里中心、公厕及垃圾转运站@#@保定市地泰房地产开发有限公司@#@保定市满城区西马村南侧@#@总建筑面积:
@#@24164.44平方米,其中地下储藏间为3157.02平方米;@#@地上住宅为20707.42平方米,5A#楼邻里中心200平方米,垃圾转运站50平方米,公厕为50平方米。
@#@@#@2018.6.27(12023632)@#@130621(2018)00026@#@兰汀风景小区三期6#住宅楼@#@保定市地泰房地产开发有限公司@#@保定市满城区宏昌大街南延西侧@#@总建筑面积:
@#@10573.75平方米,其中地下储藏间为994.37平方米;@#@地上住宅为9579.38平方米。
@#@@#@2018.6.27(12023633)@#@130621(2018)00027@#@上林苑一期1#、2#、3#、5#住宅楼、地下车库、幼儿园、邻里中心、及社区医疗、青少年活动中心、垃圾转运站及公厕@#@河北恒硕房地产开发有限公司@#@满城区西苑街东侧、北平路南侧@#@总建筑面积:
@#@70576平方米,其中地下储藏间为5523.63平方米,地下车库14915.66平方米,地上住宅48084.66平方米,邻里中心891.21平方米,幼儿园1029.48平方米,垃圾转运站及公厕131.46平方米@#@2018.6.28(12023631)@#@130621(2018)00028@#@宏昌园B区18#楼@#@保定市宏昌房地产开发有限公司@#@满城区宏昌大街南延西侧@#@总建筑面积6591.16平方米,其中地下储藏间为513.24平方米,地上6077.92平方米@#@2018.7.10(12023634)@#@130621(2018)00029@#@新阳·@#@理想城B区一期新阳·@#@理想城27#、28#、30#住宅楼、新阳·@#@理想城B区邻里中心及新阳·@#@理想城B区一期车库@#@保定新阳合晟房地产开发有限公司@#@ @#@@#@保定市满城区满城镇长旺村、长旺南路北侧@#@总建筑面积:
@#@51578.98平方米,其中地下车库10621.1平方米,地下储藏间4308.78平方米,地上住宅35504.63平方米,邻里中心1144.47平方米@#@2018.7.18(12023635)@#@130621(2018)00030@#@满城区学府家苑12#、13#住宅楼商业网点@#@保定昊坤房地产开发有限公司@#@满城区城东村南侧、育才街西侧@#@总建筑面积133.52平方米@#@2018.7.20(12023636)@#@130621(2018)00031@#@德发·@#@香缇澜湾住宅小区西区一期6#住宅楼、邻里中心、西区地下车库、东区地下车库@#@保定德发房地产开发有限公司@#@玉川东路北侧、桃源街东侧@#@总建筑面积26540.93平方米,其中东区地下车库4935.77平方米;@#@西区地下车库11668.27平方米;@#@6#住宅楼地下储藏间1049.86平方米;@#@地上住宅7523.73平方米,邻里中心1363.3平方米@#@2018.7.24(12023637)@#@";i:
7;s:
18360:
"交警工作总结@#@交警工作总结@#@ @#@@#@ 光阴似箭,一年又过去了。
@#@字过去的一年中,我一直恪守人名警察的职责,尽职尽责。
@#@@#@ 在去年的实际工作当中,我严格遵守单位的各项规章制度和纪律,服从领导的指挥,听从命令,保守秘密。
@#@对于上级布置的工作任务认真履行,不敷衍塞责。
@#@思想上坚定共产主义信念,坚决听党指挥,自觉维护宪法,忠于社会主义祖国。
@#@认真加强马列主义,毛泽东思想基本理论,人民民主专政理论和建设有中国特色社会主义理论的政治理论修养。
@#@树立人民利益高于一切的思想,以全心全意为人民服务为宗旨,尊重人民群众,强化服务意识,虚心接受人民群众的批评和监督。
@#@认真实践三个代表.认真学习三项教育,即全心劝意为人民服务的宗旨教育,坚持实事求是的思想线路教育,严格执法的法制教育.在实际工作中,我都要将这些要求放到实际中,把工作做好.另外我还认真的学习了江总书记的七一讲话,通过这一系列学习,使我在政治思想上又有了一次大的飞跃。
@#@@#@ 今年下半年我由于工作调动,我被调到了xx交警大队,在这半年中我勤勤肯肯,兢兢业业,立足岗位,做到不迟到不早退,并能按时完成大队交给我的工作任务,在工作中以事实为依据,以法律为准绳,对待违章司机均一视同仁,详细并耐心的指出他们的违章行为和危害之处,让他们在接受处罚的同时也认识到自己的错误,使之心服口服。
@#@坚决拒收当事人的任何秘书网.财物。
@#@自觉抵制拜金主义,享乐主义和极端个人主义的影响。
@#@在工作上和生活上团结其他同志,相互尊重,相互支持。
@#@在工作上遇到不懂的地方虚心向老同志学习,及时的纠正工作中的错误和不足,并在工作之余学习钻研业务上的知识充实自己。
@#@以避免造成工本稿版权是秘书网作上的失误。
@#@@#@ 由于我参加工作的时间还不长,经验有所不足,在实际工作中也不免出现了一些错误,这一年即将结束,新的一年即将来临,在将来的一年里,我除了继续保持今年好的成绩并努力克服不足之处以外,还要更好地完善自己,充实自己,为社会主义现代化建设贡献自己的一份力量,做一名合格且优秀的人民警察。
@#@@#@ 交警年度工作总结范文2@#@ 参加工作已经两年,在2018年全年中,我一直恪守人民警察的职业纪律,严格按照《人民警察法》来要求自己,严格遵守五条禁令,认真履行一名人民警察的职责,使自己成为好一名人民的好交警。
@#@@#@ 在全年的实际工作当中,我严格遵守单位的各项规章制度和纪律,服从领导的指挥,听从命令,保守秘密。
@#@对于上级布置的工作任务认真履行,不敷衍塞责。
@#@思想上坚定共产主义信念,坚决听党指挥,自觉维护宪法,忠于社会主义祖国。
@#@认真加强马列主义,毛泽东思想基本理论,人民民主专政理论和建设有中国特色社会主义理论的政治理论修养。
@#@树立人民利益高于一切的思想,以全心全意为人民服务为宗旨,尊重人民群众,强化服务意识,虚心接受人民群众的批评和监督。
@#@认真实践三个代表.认真学习三项教育,即全心劝意为人民服务的宗旨教育,坚持实事求是的思想线路教育,严格执法的法制教育.在实际工作中,我都要将这些要求放到实际中,把工作做好。
@#@现总结如下:
@#@@#@ 一、严于律已,自觉加强党性锻炼,党性修养和政治思想觉悟进一步提高@#@ 一年来,我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论,运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物,明辨是非,坚持真理,坚持正确的世界观、人生观、价值观,用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践,在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。
@#@热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,拥护改革开放,坚信社会主义最终必然战胜资本主义,对社会主义充满必胜的信心。
@#@认真贯彻执行党的路线、方针、政策,为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。
@#@工作积极主动,勤奋努力,不畏艰难,尽职尽责,在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
@#@@#@ 二、强化理论和业务学习,不断提高自身综合素质@#@ 我重视加强理论和业务知识学习,在工作中,坚持一边工作一边学习,不断提高自身综合素质水平。
@#@我深知在社会发展如此之快的今天不断学习提高是多么的重要,只有能认真学习才能更好的完成自己的工作任务,更好的为人民服务。
@#@我利用业余时间认真学习了《交通安全法》、《安徽省实施&@#@lt;@#@交通安全法&@#@gt;@#@办法》等专业知识,不断提高自己的理论水平,和业务知识。
@#@力争在工作实践中出成效,在实践中出成绩,在实践中出风采。
@#@@#@ 三、努力工作,按时完成工作任务@#@ 一年来,我始终坚持严格要求自己,勤奋努力,时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨,努力实践三个代表重要思想,在自己平凡而普通的工作岗位上,努力做好本职工作。
@#@在具体工作中,我努力做好服务工作,当好参谋助手:
@#@@#@ 一是认真收集各项信息资料,全面、准确地了解和掌握各方面工作的开展情况,分析工作存在的主要问题,总结工作经验,及时向领导汇报,让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况,为解决问题作出科学的、正确的决策。
@#@@#@ 二是领导交办的每一项工作,分清轻重缓急,科学安排时间,按时、按质、按量完成任务。
@#@@#@ 三是在参加警卫任务时,总是时刻保持高度警惕,在公安部开展的决战七十天,预防重特大交通事故的行动中,发扬年轻人能吃苦,精力旺,家庭负担轻的优点从10月6日停休至今,出色完成了各项工作任务。
@#@为年底单位能给上级机关交出一份满意的答卷而贡献了自己的力量。
@#@@#@ 在同志们的关心、支持和帮助下,各项工作任务中均圆满完成任务的好成绩,得到领导和群众肯定。
@#@@#@ 回顾一年来的工作,我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步,但我也认识到自己的不足之处,参加工作时间不长,理论知识水平还比较低,业务知识还不够熟练。
@#@@#@ 在今后的工作中,我会继续努力,为社会做贡献。
@#@@#@@#@ 为了营造书香校园,弘扬中华传统优秀文化,传承中华古诗文这一珍贵的文化瑰宝,促进经典诵读,激发学生学习语文的兴趣,也为了庆祝元旦的到来,特举办本次古诗文诵读比赛。
@#@现就比赛的具体事宜安排如下:
@#@@#@ 一、指导思想@#@ 为进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,创建现代化学校,引领我校学生通过诵读经典诗词,感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,推进学校素质教育的更快发展。
@#@至此元旦到来之际,按照实际情况制定新政中心学校第二届中华颂国学经典美文诵读比赛暨庆元旦活动方案。
@#@@#@ 二、活动主题:
@#@诵国学经典美文扬中华传统美德奠人生幸福之基@#@ 三、活动时间:
@#@2018年2月30日@#@ 四、主持人:
@#@田小生、罗小俊@#@ 五、统分人:
@#@白金花、任俊涛、滕广辉@#@ 六、实施对象:
@#@一到六年级全体学生@#@ 七、诵读内容:
@#@@#@ 中华经典诵读课本《论语》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》等优秀国学经典。
@#@@#@ 八、比赛形式@#@ 1、每个班级各出两个节目。
@#@@#@ 2、学生组为集体(10人及以上)诵读节目,每个诵读节目时长均不超过5分钟。
@#@@#@ 3、表演形式不限,可将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读,也可穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式,以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。
@#@@#@ 九、工作要求:
@#@@#@ 1、各班班主任要充分认识开展此次活动的重要意义,要积极组织和动员课任教师,本班学生参与中华经典诗文诵读活动,开展诵读指导和训练。
@#@全面提高参赛人员的综合素养和语言文字应用水平。
@#@并且请各位语文教师做好辅导工作。
@#@@#@ 2、各班将参赛节目单(标出1、2)于2月25号交到白金花老师处,节目顺序于2月26号到白金花老师处抽签。
@#@@#@ 3、会场布置:
@#@全体教职员工@#@ 十、评奖办法@#@ 1、采用评委打分制,按评分标准决出一等奖三名、二等奖五名、三等奖七名。
@#@@#@ 2、教师参与班级节目表演加0.5分。
@#@@#@ 3、比赛奖金:
@#@一等奖100元二等奖80元三等奖50元@#@ 十一、评分细则@#@ 1、去掉一个最高分和一个最低分,取平均分。
@#@@#@ 2、评委按十分制评分,可保留两位小数。
@#@@#@ 十二、组织及分工:
@#@@#@ 1.制定方案组织实施:
@#@孙广富、李占尧、史琳娜、赵卫东、朱建赟、毕秀霞@#@ 2.诗词精选、组织分组抽签:
@#@胡红卫、高珊珊@#@ 3.组织大赛稿件及主持人的培训:
@#@徐小菲@#@ 4.策划总监、摄影师:
@#@刘恒、王旭辉@#@ 5.艺术总监:
@#@王春生@#@ 6.入场、会场纪律:
@#@张旭波、级部主任、班主任@#@ 7.裁判:
@#@孙广富、李占尧、王新港、张建强、朱建赟、毕秀霞、马磊杰、陈少鹏、史琳娜、级部两名学生代表。
@#@@#@@#@ 这是许多留守儿童想对爸爸妈妈说的话,他们是多想能与父母在一起生活啊,为了他们的生计,父母不辞辛苦外出打工,但是他们却失去了父母温暖的怀抱。
@#@@#@ 爸,您还记得吗?
@#@去年春节的前几天,天上正下着鹅毛大雪,路上回家的车都被堵住了。
@#@您折腾了好几天才从老远的地方赶回来,回到家,您一看见我,就紧紧的搂住我。
@#@当时的我眼泪就像流水似的不停地往外流,因为在我懂事以来,还从没被人抱过,那种感觉是幸福的温暖的。
@#@但刚过完年您就说要走,当时我不依,偏要您在家多住两天,可您怎么也不答应。
@#@那天,天仍下着雪,晶莹的雪花落在您那苍白的头发上,已经分不清哪是头发,哪是雪了。
@#@当你上车时,你向屋内望了望,好像在等什么,其实是因为我没有出去送您,因为好强的我在跟您赌气,您不答应留下来,我就不去送您。
@#@但事实上我是多么想去送送您,和您说几句话。
@#@于是,在您上车时,我就在房间里的窗户旁,静静地看着您离去。
@#@渐渐地你那宽大的背影就消失在了大雪中。
@#@顿时,我便失声痛哭起来,我再也抑制不住自己的情绪了。
@#@我怪自己,恨自己当时为什么不去送您?
@#@爸,您还在生我的气吗?
@#@在这儿,我给您道歉了:
@#@对不起!
@#@爸爸!
@#@(长山中学皮莹莹)@#@ ※爸爸妈妈,你们好!
@#@我之所以提笔给你们写这封信,是因为我真的好想你们。
@#@你们常年不在家里,每当我想起你们的时候,总会拿起我们全家人的合影,看了一遍又一遍&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@你们知道吗?
@#@每当看到和我差不多大的孩子跟父母手牵手走在一起的时候,看到他们坐在父母的腿上撒娇的时候,我有多羡慕啊&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@妈,我记得您对我说过,父母不在身边的孩子绝对不会比别的孩子差,要表现得更坚强,表现得更棒&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@您的这番话,我一定不会忘记,我也一定不会让你们失望的。
@#@(法泗小学周恩洁)@#@ ※爸爸,您和妈妈一晃又有三年没有回家了,我多么想念你们啊!
@#@由于特殊原因,我半岁的时候眼睛就成了斗鸡眼,两个眼珠都快钻到鼻梁里去了。
@#@每天一早只要我一醒来,您就赶快起床,抱我到绿色世界里,让我多看看绿色。
@#@功夫不负有心人,在你们和外婆的悉心照料下,我的眼睛恢复得差不多了。
@#@(乌龙泉小学付丹妮)@#@ ※爸爸,您的身体好吗?
@#@没有再咳嗽了吧?
@#@您在杭州工作顺利吗?
@#@您知道吗,我和爷爷奶奶都非常想念您!
@#@记得去年春节,您想给奶奶一个惊喜而悄悄回家。
@#@奶奶一看见突然回来的您,眼里含着热泪,嘴里不停念叨:
@#@你终于回来了!
@#@这一天终于来了!
@#@奶奶把自己养了四年的老母鸡杀了,炖鸡汤给您喝。
@#@奶奶那高兴的劲儿,要胜过中大奖。
@#@(山坡碧云小学柯阳)@#@ ※妈妈,您一定想听听我们学校的事吧?
@#@告诉您,我们的班集体就像一个大家庭,同学之间,互相帮助,好比兄弟姐妹。
@#@上个星期,老师要求我们做一个科技小制作,以丰富我们的课余生活。
@#@俗话说:
@#@看花容易绣花难。
@#@平时看哥哥做得很利索,可轮到自己,却笨手笨脚的。
@#@唉,怎么办呢?
@#@我急得像热锅上的蚂蚁。
@#@这个时候,同学们都来帮助我,有的教我看图,我的教我制作。
@#@就这样,我顺利地完成了小飞机制作。
@#@虽然做得不够精致,可我心里却是美滋滋的。
@#@妈妈,我想您一定会为我的成功而高兴吧!
@#@(区一小杨炜光)@#@ ※爸爸妈妈,在异地他乡的你们会想念家乡吗?
@#@告诉你们一个好消息,闻名全国的中山舰博物馆差不多完工了,工程很宏伟。
@#@到时候你们就可以一览家乡的变化,开心吗?
@#@(金口小学秦婉婷)@#@ ※时间过得真快,你们一走快半年了,我好想念你们,你们在外地生活得好吗?
@#@我在学校生活、学习都很好,学校的领导、老师非常关心我,告诉你们一件令我高兴的事:
@#@五月十七日,我和学校的留守儿童一起到武汉动物园游玩了一天。
@#@志愿者阿姨一直陪伴我,一路上问我学习好不好、有什么困难等,我都一一回答,并表达了我对她的感谢之情呢。
@#@(劳一小学张东旭)@#@ ※亲爱的妈妈,您最近的身体可好?
@#@每天凌晨三点半就要起床,您吃得消吗?
@#@您那存钱罐里又存了多少钱呀?
@#@告诉您,我的存钱罐里已有四百元了。
@#@不过,在5月12日汶川发生大地震后,看到很多像我这么大的、甚至比我小的孩子失去了家园,失去了父母,我心里很难过,就把那四百元钱都捐给了灾区,希望他们以后能快乐地生活。
@#@(何桥小学方玉欣)@#@ ※前不久,团区委的叔叔阿姨把我们接到桂花农庄里去玩,我们一起做踩汽球、抢板凳的游戏,玩得非常开心。
@#@中午喝着爽口的饮料,吃着可口的饭菜,我幸福地流下了眼泪&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@(纸坊二小刘腾)@#@ ※亲爱的妈妈:
@#@您好!
@#@在这几年里,您过得好吗?
@#@工作怎样?
@#@妈妈我好想您,没有您陪着,我好孤独,妈妈您回家好吗?
@#@&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@我想了许久,觉得我是幸运的,汶川大地震中有许多的孩子都失去了父母,而我只是父母不在身边,相比之下,我觉得我很幸福。
@#@失去了父母的儿童,他们还那么坚强,那么勇敢,我太惭愧了。
@#@在以后的岁月中我会坚强的。
@#@(纸坊胜利小学李同莉)@#@ ※妈妈,您知道吗?
@#@明天就是母亲节!
@#@您的儿子为了不能陪您度过这个母亲节而感到愧疚,只能在这里默默的祝福您:
@#@妈妈,母亲节快乐!
@#@(舒安小学熊文俊)@#@ ※亲爱的爸爸,您好!
@#@您总是长年累月地辛勤劳作。
@#@记得有一次,奶奶收到您的汇款,同时也得知远在异乡的您被电焊伤了眼睛,但不愿回家时,我紧握着交学费的钱,想象着您此时的伤痛,眼泪一滴一滴的掉下来。
@#@这时,我才真正明白人们为什么把钱称作血汗钱。
@#@(金水闸小学张翩)@#@ ※我真羡慕那些有父母陪伴在他们身边的同学,雨天没带伞,他们的爸爸妈妈给他们送伞,天气变冷后,他们的爸爸妈妈给他们送衣服。
@#@每当看到这样的情景时,我都会偷偷的流下一滴滴眼泪&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@爸爸妈妈,我告诉你们一件难忘的事情,前不久区关爱办组织我们留守儿童去武汉动物园玩了一天。
@#@在动物园里,我看到了孔雀开屏,可漂亮了;@#@看到了体格健壮的马,看到了凶猛的大老虎;@#@大象在池子里悠闲地玩耍,一只大象用鼻子吸水再喷到其它大象的身上&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@可好玩呢!
@#@在回家的路上我和爱心妈妈依依不舍地分开了,我觉得这一天过得多么开心而又多么短暂啊!
@#@国家爱护、关心我们这些留守学生,就是为了让我们更好的学习和成长,我一定不会辜负国家对我的期望,好好学习,天天向上。
@#@@#@ 希望所有的留守儿童能好好读书,将来好好报答父母。
@#@@#@@#@";i:
8;s:
15947:
"客观题 @#@ @#@ @#@ @#@共40题(满分90分)@#@一、单项选择题(共30题,每题2分)@#@第1题. @#@福建畲族人民擅长于二声部重唱的唱法,人们称它为双音。
@#@这是1958年我国著名音乐家( )在闽东畲族区发现的,并称这种唱法为我国民歌中一颗稀有的明珠。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@郑小瑛@#@ @#@B. @#@@#@施光南@#@ @#@C. @#@@#@雷振邦@#@ @#@D. @#@@#@朱践耳@#@第2题. @#@福州婚嫁的程序很繁杂,其问字是指()。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@男家请人到女家说合@#@ @#@B. @#@双方交换生辰八字@#@ @#@C. @#@@#@选良辰吉日定聘@#@ @#@D. @#@@#@男女双方互送礼品@#@第3题. @#@闽东畲服中最具特色的是( )。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@凤凰装@#@ @#@B. @#@@#@对领衣@#@ @#@C. @#@@#@黑上衣@#@ @#@D. @#@@#@黑绑腿@#@第4题. @#@元代著名政治家赛典赤赡思丁的后裔()是清代兵器制造家,中国近代科技领域的先驱,福建晋江县(今泉州)陈棣镇岸兜村人,回族,著有《演炮图说辑要》等军事著作。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@丁自申@#@ @#@B. @#@@#@丁日近@#@ @#@C. @#@@#@丁衍夏@#@ @#@D. @#@@#@丁拱辰@#@第5题. @#@长乐琴江满族重视农历七月初三的习俗与()有关。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@中法马江海战@#@ @#@B. @#@@#@福建固有习俗@#@ @#@C. @#@@#@满族习俗传承@#@ @#@D. @#@@#@滿族入闽时形成@#@第6题. @#@南安县丰州有一支黄姓蒙古族后裔,始祖名答剌真,()时来此地任职。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@宋@#@ @#@B. @#@@#@元@#@ @#@C. @#@@#@明@#@ @#@D. @#@@#@清@#@第7题. @#@()是高山族最为流行、最具代表性的舞蹈形式,人们通常将其称为高山族舞蹈,它是以大家共同携手且歌且舞为主要特点的。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@杵歌@#@ @#@B. @#@@#@甩发舞@#@ @#@C. @#@@#@拉手舞@#@ @#@D. @#@@#@圆圈舞@#@第8题. @#@现存于泉州海交馆中的元代十字架墓碑石中,有5方是元代()天主教方济各会传教士墓葬的遗物。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@厦门@#@ @#@B. @#@@#@漳州@#@ @#@C. @#@@#@福州@#@ @#@D. @#@@#@泉州@#@第9题. @#@唐代()创立了《禅院规式》,制定了一整套不同于大小乘戒律的丛林制度,特别是要寺院众僧懂得报恩、报本,尊敬祖师与祖先,把儒家的忠孝观念引进禅门,进一步促进了佛教的中国化。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@福清人希运@#@ @#@B. @#@@#@福清人大安@#@ @#@C. @#@@#@闽县人师备@#@ @#@D. @#@@#@长乐人怀海@#@第10题. @#@()现存露天老君象一尊,高5.1米,宽7.3米,由一块天然岩石雕琢而成,为国内宋代道教石刻代表作。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@霍童山(支提山)@#@ @#@B. @#@@#@太姥山@#@ @#@C. @#@@#@清源山@#@ @#@D. @#@@#@紫帽山@#@第11题. @#@天主教在福建传播中,创办了许多学校,最著名的中学如于清宣统元年(1909年)创办的( )。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@福州私立扬光中学@#@ @#@B. @#@@#@泉州私立启明中学@#@ @#@C. @#@@#@漳州私立崇正中学@#@ @#@D. @#@@#@长汀私立唯一中学@#@第12题. @#@基督教传教士在福建用方言出版书籍,以福州方言为例,仅《圣经》的福州方言译本,就有56种。
@#@其他以福州方言所写的读物如()《路加传福音书》、《圣学问答》、《神论》、《入耶稣教小引》。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@卢公明@#@ @#@B. @#@@#@温敦@#@ @#@C. @#@@#@弼利民@#@ @#@D. @#@@#@摩怜@#@第13题. @#@我国内早期四大著名清真寺为( )。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@泉州的涂门街的清净寺.广州的怀圣寺.杭州的凤凰寺.扬州的仙鹤寺@#@ @#@B. @#@@#@泉州的涂门街的清净寺.福州的南门兜清真寺.杭州的凤凰寺.扬州的仙鹤寺@#@ @#@C. @#@@#@泉州的涂门街的清净寺.邵武的迎风街和平巷清真寺.厦门的玉屏巷清真寺.广州的怀圣寺@#@ @#@D. @#@@#@泉州的涂门街的清净寺.邵武的迎风街和平巷清真寺.厦门的玉屏巷清真寺.福州的南门兜清真寺@#@第14题. @#@1966年红兵要捣毁( )中佛像,当时在省人民政府宗教处任领导的郭钢同志闻讯后,立即建议对佛像进行挂牌批判,以应付来势汹汹的造反派,使寺中佛像完好地保存至今。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@福州鼓山涌泉寺@#@ @#@B. @#@@#@闽侯雪峰崇圣寺@#@ @#@C. @#@@#@莆田南山广化寺@#@ @#@D. @#@@#@宁德支提山华藏寺@#@第15题. @#@(),台湾始有汉人村落出现。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@元代末期@#@ @#@B. @#@@#@明代初期@#@ @#@C. @#@@#@明代中期@#@ @#@D. @#@@#@明代末期@#@第16题. @#@()是闽南的一种舞蹈,传入台湾以来,已有200多年的历史,曾在台湾盛行一时,成为台湾闽南人舞蹈中最富有地方特色的一种。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@跳加官@#@ @#@B. @#@@#@车鼓弄@#@ @#@C. @#@@#@跳鼓舞@#@ @#@D. @#@@#@弄牛犁@#@第17题. @#@台湾客家人的叙事歌谣()叙述了客家人移垦台湾的经历。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@<@#@台湾番薯歌>@#@@#@ @#@B. @#@@#@<@#@温苟歌>@#@@#@ @#@C. @#@@#@<@#@记麻歌>@#@@#@ @#@D. @#@@#@<@#@吴阿来歌>@#@@#@第18题. @#@(),1925年出生,安徽歙县人,1949年来台,其在绘画上的艺术成就被誉为台湾最后一个文人画家。
@#@他除了创作了大量的绘画作品外,还主编了《故宫宋画精华》,著有《关于唐寅的研究》、《文徵明与苏州画坛》等。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@江兆申@#@ @#@B. @#@@#@沈以正@#@ @#@C. @#@@#@周士心@#@ @#@D. @#@@#@陈丹诚@#@第19题. @#@台湾少数民族各村社的领导人及其选举,各有不同的情况。
@#@如()设有首长、司祭、军事领袖、刑官、外交官等,首长以一强大氏族的长老担任,司祭从诸长老中选任。
@#@刑官、外交官则由首长提名,由部落会议通过任命。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@曹人@#@ @#@B. @#@@#@雅美人@#@ @#@C. @#@@#@布农人@#@ @#@D. @#@@#@排湾人@#@第20题. @#@台湾少数民族的刺绣,以()最为著名。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@排湾人和鲁凯人@#@ @#@B. @#@@#@阿美人和赛夏人@#@ @#@C. @#@@#@卑南人和泰雅人@#@ @#@D. @#@@#@雅美人和排湾人@#@第21题. @#@()的家族制度采取父系制,大家族之中包括三世代的亲属与两世代的配偶群。
@#@在家族中以男性尊长为家长,父死后叔父或长子继承家长权。
@#@无叔父也无长子的,长女可执行家长权。
@#@长子或幼子婚后,仍与父母共同居住,其他儿子婚后则分居另住。
@#@家族财产原则上不分割,如要分家只给少许财产,主要财产仍保留在本家族。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@赛夏人@#@ @#@B. @#@@#@排湾人@#@ @#@C. @#@@#@雅美人@#@ @#@D. @#@@#@泰雅人@#@第22题. @#@中国第一部道藏刻版完成于宋代福州()内。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@九仙观@#@ @#@B. @#@@#@裴仙宫@#@ @#@C. @#@@#@道山观@#@ @#@D. @#@@#@吕祖宫@#@第23题. @#@佛教各派在福建影响最大、最为流行的是()。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@净土宗@#@ @#@B. @#@@#@天台宗@#@ @#@C. @#@@#@律宗@#@ @#@D. @#@@#@禅宗@#@第24题. @#@福建境内的七大方言区是指()。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@闽东方言区.莆仙方言区.闽南方言区.闽北方言区.闽赣方言区.闽中方言区.闽西客家方言区@#@ @#@B. @#@@#@闽东方言区.莆仙方言区.闽南方言区.闽北方言区.闽赣方言区.闽西方言区.闽西客家方言区@#@ @#@C. @#@@#@闽东方言区.莆仙方言区.闽南方言区.闽北方言区.闽赣方言区.闽东南方言区.闽西客家方言区@#@ @#@D. @#@@#@闽东方言区.莆仙方言区.闽南方言区.闽北方言区.闽赣方言区.闽台方言区.闽西客家方言区@#@第25题. @#@()入闽任职后,在福州定居下来,便是雁门萨氏入闽始祖。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@萨都剌@#@ @#@B. @#@@#@萨天@#@ @#@C. @#@@#@萨仲礼@#@ @#@D. @#@@#@萨琅@#@第26题. @#@文革中,福州鼓山涌泉寺的宋版经书被毁800多本,明版经书被毁1200多本,明刻的佛经雕版有许多被焚烧。
@#@最为令人扼腕长叹的是元版( )被毁。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@<@#@延祐大藏>@#@@#@ @#@B. @#@@#@<@#@赵城藏>@#@@#@ @#@C. @#@@#@<@#@碛砂藏>@#@@#@ @#@D. @#@@#@<@#@普宁藏>@#@@#@第27题. @#@伊斯兰教在福建目前有代表性的清真寺有5座,最有名的是建于北宋年间的(),也称圣友寺,它是我国现存最古老的一所伊斯兰教寺,它以中世纪伊斯兰教的建筑风格为主,在许多建筑部位上又带有中国传统建筑的技艺。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@厦门清真寺@#@ @#@B. @#@@#@福州清真寺@#@ @#@C. @#@@#@邵武清真寺@#@ @#@D. @#@@#@泉州清净寺@#@第28题. @#@()的传统建筑中,凡头目住的房屋,往往以丰富的木雕来显示身份的尊贵,如在门、横梁、柱上雕刻许多图案,有男女人像、猎鹿图、背负山猪图等,最让人敬畏的是被排湾族人视为灵兽的百步蛇神像。
@#@司令台建在头目家隔着前庭的地方,用石板筑起按石阶而上的方坛,以供在遇到紧急情况时召集族人之用。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@鲁凯人@#@ @#@B. @#@@#@排湾人@#@ @#@C. @#@@#@卑南人@#@ @#@D. @#@@#@阿美人@#@第29题. @#@1848年,厦门建立第一座教堂(),解放前被中华基督教会全国总会称为中华第一堂。
@#@基督教由此始从厦门、福州向全省各地辐射。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@新街礼拜堂@#@ @#@B. @#@@#@鼓浪屿三一堂@#@ @#@C. @#@@#@竹树堂@#@ @#@D. @#@@#@东坂后堂@#@第30题. @#@台湾少数民族普遍相信灵魂不灭,因此都十分重视祖灵祭,()有五年祭,每五年一次迎祭祖灵,祈求农、猎丰收,家人平安。
@#@第二年则举行送灵祭,祭送去年迎祭的祖灵。
@#@@#@ @#@A. @#@@#@排湾人@#@ @#@B. @#@@#@赛夏人@#@ @#@C. @#@@#@曹人@#@ @#@D. @#@@#@阿美人@#@二、多项选择题(共10题,每题3分)@#@第31题. @#@古代福州因佛教的兴盛而产生了一批与佛教有关典籍文献,如()。
@#@@#@ @#@A. @#@ @#@@#@与佛教有关的铭记@#@ @#@B. @#@ @#@@#@有关寺院志@#@ @#@C. @#@ @#@@#@与寺院及佛教活动有关的诗文@#@ @#@D. @#@ @#@@#@居士的护法日记@#@第32题. @#@台湾北部客家山歌的音乐曲调,主要为()。
@#@@#@ @#@A. @#@ @#@@#@<@#@老山歌>@#@@#@ @#@B. @#@ @#@@#@<@#@山歌子>@#@@#@ @#@C. @#@ @#@@#@<@#@平板>@#@@#@ @#@D. @#@ @#@@#@<@#@小调>@#@@#@第33题. @#@台湾早期医药不甚发达,疾病疠疫时刻威胁着人民的生命,因此发展出( )等民俗。
@#@@#@ @#@A. @#@ @#@@#@烧王船@#@ @#@B. @#@ @#@@#@盐水蜂炮@#@ @#@C. @#@ @#@@#@中元普度@#@ @#@D. @#@ @#@@#@色拉曼@#@第34题. @#@福建省委、省政府历来十分重视扶持高山族发展。
@#@为了提高工作的有效性,根据福建省高山族人口不多、居住分散的实际状况,提出按户建档,一户一策,扶持到户的做法,切实帮助高山族同胞解决生产生活中的突出困难和问题,具体措施如()。
@#@@#@ @#@A. @#@ @#@@#@扶持高山族农户因地制宜发展周期短.见效快的生态茶@#@ @#@B. @#@ @#@@#@对于因企业改制而下岗的高山族同胞实现多渠道就业@#@ @#@C. @#@ @#@@#@确保社会保障和城乡救助的各项政策措施落实到高山族同胞身上@#@ @#@D. @#@ @#@@#@切实解决高山族同胞子女的教育问题@#@ @#@E. @#@ @#@@#@采取措施解决高山族同胞住房问题@#@第35题. @#@外省戏曲在台湾的代表主要有()。
@#@@#@ @#@A. @#@ @#@@#@京剧@#@ @#@B. @#@ @#@@#@豫剧@#@ @#@C. @#@ @#@@#@昆剧@#@ @#@D. @#@ @#@@#@越剧@#@第36题. @#@为了压制地方士族豪强势力,隋朝对福建进行整顿,对原有州、县进行裁并,闽中仅设()县。
@#@@#@ @#@A. @#@ @#@@#@闽县@#@ @#@B. @#@ @#@@#@建安@#@ @#@C. @#@ @#@@#@南安@#@ @#@D. @#@ @#@@#@龙溪@#@第37题. @#@在林叟编的《台湾民间传奇》一书,主要记述在台闽南各类型的传奇人物及其事迹,其记述发家致富传奇人物的篇章有()。
@#@@#@ @#@A. @#@ @#@@#@<@#@义侠庄豫>@#@@#@ @#@B. @#@ @#@@#@<@#@义贼曾切仔>@#@@#@ @#@C. @#@ @#@@#@<@#@艋舺黄仔禄嫂>@#@@#@ @#@D. @#@ @#@@#@<@#@李田螺双手致富>@#@@#@第38题. @#@台湾少数民族传统建筑在()等方面形成了自己鲜明的特点。
@#@@#@ @#@A. @#@ @#@@#@建筑格局@#@ @#@B. @#@ @#@@#@建筑类型@#@ @#@C. @#@ @#@@#@建筑样式@#@ @#@D. @#@ @#@@#@建筑主体@#@ @#@E. @#@ @#@@#@建筑空间@#@ @#@F. @#@ @#@@#@建筑使用@#@ @#@G. @#@ @#@@#@建筑材料@#@第39题. @#@台湾少数民族故事的类型可分为()。
@#@@#@ @#@A. @#@ @#@@#@对大自然现象的解释@#@ @#@B. @#@ @#@@#@动植物的传说@#@ @#@C. @#@ @#@@#@生产工具的传说@#@ @#@D. @#@ @#@@#@对非常现象的解释@#@ @#@E. @#@ @#@@#@族人祖先的传说@#@ @#@F. @#@ @#@@#@怪异的传说@#@第40题. @#@天主教早期在泉州的传播特点为()。
@#@@#@ @#@A. @#@ @#@@#@五任教区主教和赴泉州的传教士的皆为意籍方济各会士@#@ @#@B. @#@ @#@@#@教会活动地点仅在泉州市内@#@ @#@C. @#@ @#@@#@教徒仅局限于蒙古人和色目人@#@ @#@D. @#@ @#@@#@开始向邻省传教@#@主观题 @#@ @#@ @#@ @#@共1题(满分10分)@#@三、简答题(共1题,每题10分)@#@第41题. @#@世居福建的少数民族有哪些?
@#@@#@世居福建的少数民族有畲族、回族、满族、蒙古族和高山族@#@答案:
@#@1.1~5AAADA@#@6~10BCDDC@#@11~15ADAAD@#@16~20BAAAA@#@21~25AADAC@#@26~30ADBAA@#@2.31.ABC@#@32.ABCD@#@33.ABC@#@34.ABCDE@#@35.ABCD@#@36.ABCD@#@37.CD@#@38.ABCDEFG@#@39.ABCDE@#@40.ABCD@#@3.41.世居福建的少数民族有畲族、回族、满族、蒙古族和高山族@#@";i:
9;s:
1454:
"Comparison&@#@Contrast,主讲:
@#@刘欢(第四组)组员:
@#@胡佳、汤洁、王会、王丽莉、马丹丹,大家来找茬,玩法:
@#@在最短的时间内,找出左右两副图片的不同之处即可。
@#@,Comparison:
@#@比较Contrast:
@#@对比,method,Comparisonandcontrastisamethodthatisoftenusedbywriterstoanalyzethesimilaritiesanddifferencesbetweentwosubjects.Acomparisonparagraphfocusesonsimilarities,whileacontrastparagraphondifferences.,Compare,Tocompareistobringoutthebetweentwothings,similaritis,contrast,Tocontrast,whichisaformofcomparison,istoemphasizethebetweentwothings.,differencs,notice,Inwritingacomparisonandcontrastessay,youmayemphasizeeitherthesimilaritiesorthedifferencesbetweenthetwosubjects,orifyoulike,youmayincludeinyouressayboththesimilaritiesanddifferences.Nomatterwhatyoumayemphasizeinyouressay,rememberyoushouldmakeapointinyouressay,thatis,thereshouldbeapurposeformakingthecomparisonandthecontrast.,purpose,Withcomparisonandcontrast,thepurposeisnotjusttopointoutsimilaritiesanddifferencesoradvantagesanddisadvantagespurpose,presentinformationaboutsomethingunfamiliarbycomparingitwithsomethingfamiliar;@#@showthesuperiorityofonethingbycontrastingitwithanother;@#@showthesimilaritiesordifferencesoftwothingstohelpthereaderevaluatethem,";}
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