横车高中届高考备考方案文档格式.docx
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奋斗目标
一本以上5人;
二本以上20人;
三本以上100人;
高职高专上线率达96%以上。
四、备考措施
(一)、加强领导
1、成立2012届高考备考领导小组
组长:
宋伟副组长:
朱忠良、董方成员:
全体高三班主任
2、实行行政包班,明确责任
班级
包班领导
三
(1)
宋伟
三(6)
三
(2)
石能全
三(7)
董方
三(3)
舒健
三(8)
黄启文
三(4)
姜平
三(9)
朱忠良
三(5)
吴东明
三(10)
孙军
包班领导职责:
(1)积极参加所包班级日常事务管理工作,并定期对所在班班主任、科任老师进行指导培训;
(2)经常到班了解学生动态,帮助处理班级管理中出现的各种问题;
(3)借助各种平台,经常到班对学生进行思想教育,规范学生的日常行为,帮助学生健康快乐成长。
(二)、强化管理
学生管理方面
1.抓好日常管理工作,培养学生良好的行为习惯,提高学生文明素质。
高三不是特殊年级,应是高一、高二的榜样,丝毫不能放松抓常规管理(仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、安全等方面),而且更要下功夫,营造浓厚的学习氛围,创建和谐班集体。
良好的班风,学风是胜利的保证。
全体师生都应高度重视班风、学风建设。
应加强对学生的正确引导,充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用,切实搞好班风、学风建设。
2.以爱施教,从严治班。
全体高三教师既要关爱,尊重学生,又要对学生严格要求,严格管理,严格教育,严格训练。
班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧”,努力提高高三班主任的工作能力和自我修养。
各班要有本班的计划、口号、目标。
班主任要深入了解学生,采取有力措施,切实搞好班风,要善于做学生的思想工作,每学期至少找每个学生谈话一次,对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导。
要关心学生身心健康,切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。
3.提高班会课质量,切实做好主题教育。
班主任要经常策划和组织多种形式专题和班级集体活动,对学生进行前途理想教育、学习方法交流、安全、法制、纪律等主题教育,有目的、有针对性开好主题班会,培养浓浓班风、学风,激发学生发奋读书的热情。
4.注重抓好学生心理疏导。
高三学生面临人生第一次挑战,高考竞争激烈,学生压力大,且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟,这样会给高三学生带来一定的心理问题或心理障碍。
因此,要非常重视高三学生的心理疏导。
班主任在做好心理疏导的同时,要重视培养学生应试心理,提高学生抗挫折、抗失败,战胜新问题、解决新问题的决心和能力,班主任与体育教师要经常组织学生参加各类文体活动,调节紧张心理,增强身体素质。
5.重视协调三种关系。
第一,任课老师之间的关系。
各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。
任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识,顾全大局,协调发展,全面提高。
要避免“牺牲其它学科,以求自己学科出人头地”的现象发生。
第二,师生之间的关系。
班主任要注重过程管理,充分利用好课内外时间,全身心、全方位、全天候关注学生身心健康、学习表现、成绩跟踪、家庭生活等情况,用爱心去赢得尊重和爱戴,进而用言行去鼓励学生发奋拼搏。
第三,学校与家长之间的合作关系。
班主任要加强与家长的沟通,通过各种形式,使家长了解学生情况,配合学校及时、准确、有效地实施教育。
教学工作方面
1.强抓课堂教学优化——高考决战在课堂
A.转变观念,实施新课程理念。
课堂教学改革,首先要改变教师的教学观念、价值取向;
其次,课堂教学要体现自主学习和探究精神。
学生是学习的主体,课堂教学应是充满生命力的活动,在课堂教学中真正做到以“学生为中心”。
B.搞好教学设计,实施学案制教学。
首先要从每节课的设计入手,要求教师精心组织每节课,目标明确,重点突出,容量适当,重视课堂教学,重视知识产生的过程。
C.课堂精讲,提高教学效率。
课堂要做到“三讲三不讲”。
即讲规律、讲思路、讲方法,不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。
2.合理分工,加强集体备课。
各备课组要加强集体备课,搞好团结,坦诚相见,互相沟通,互相促进,做到既分工又协作,讲求办公效率,各科要下功夫研究新课程高考试题,广泛收集高考信息,提高复习备考的针对性和实效性。
备课组要订出学期、每个月、乃至每周的详细教学计划,具体措施。
每次活动要有详细记录,明确解决哪些问题,存在哪些问题,今后怎么办等。
3.加强分层辅导,分类推进。
A.狠抓重点生辅导。
每周安排适当的时间段辅导,各科指定辅导老师,实行“人盯人”措施,狠抓落实,下足功夫,巧施方法。
辅导老师要订好计划,做到目的明确、计划周详、措施得力、落实到位、效果显著。
重点生所在班级的班主任要做好成绩跟踪工作。
B.狠抓临界生提升工作,力争大面积丰收,以考试数据为材料,做到:
准确分析,科学分类;
多方鼓励,树立信心,包干落实。
对此类学生班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导。
C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。
4.加大训练力度
杜绝:
个别知识点挖得过深、过难。
训练题目过程理想化,且过于繁、难。
杜绝:
就题论题,而不是就题论法,题目重复过多,增加学生负担,效率不高。
例题、练习题的选取和编制等都要有较强的针对性。
精选:
提倡拼题。
各地模拟题、综合题比较多,成套发放学生肯定做不完,吃不消。
一把剪刀、一个口袋原则。
一把剪刀就是选择适合学生实际的练习,剪掉一些特难题、旧题、偏题和怪题.一个口袋就是要求教师加强自身业务学习,收集整理高考信息、方法、试卷,做好学生的领路人。
严密考试,规范答卷;
严谨讲评,精确点拨;
反思内化,迁移应用;
个别辅导,均衡发展。
5.研究新课程《考试大纲》和《考试说明》
明确考纲变化,把握变化的趋向。
对《考试说明》的研究学习,要搞清“为什么变”、“变什么”、“怎么变”的问题。
每个考点题目化。
对省独自命题学科,对《考试说明》的研读还要结合《湖北高考》各学科的考试分析。
将《高考考纲》、《考试说明》印发到每个教师手中,关注课改,把握趋势,如新课程注重课程目标(认知类、技能类、情感类、应用类)的完整性,强调学生的全面发展。
这些新的理念和要求将会对高考命题产生影响,是不能忽视的。
我们还要学习研究《普通高中课程方案》,解析近几年课改省份的高考题,寻找高考命题的变化趋势,有价值的信息也是分数,搜集信息也是高考备考的重要工作。
充分挖掘和发挥自身的人缘优势,获取有价值的信息和试卷。
6.进一步充分发挥考试的诊断和评价功能
年级进一步对月考、模拟考、联考等考试的性质、目的、要求加以研究、每次考试后及时统计和量化分析,努力挖掘教师和学生在考试环节和过程中存在的深层次的问题,以便适时调整复习方法和策略,有效做好下阶段复习工作。
A.严格控制试卷质量,确保考试的权威性。
B.严格组织监考,严肃考风考纪。
C.各备课组严密组织阅卷,实行流水批卷,确保阅卷的准确性。
D.根据年级的成绩分析,各班组织协调会,分析问题学生,找出边缘生,确定对象,促进班级成绩的提高。
五、复习时间安排
备考复习分三个阶段:
(一)第一轮复习(9月—3月初)基础能力过关时期
重点是加强各科基础知识的学习,注意基本技能和基本方法的训练,不留知识死角,形成完整知识体系,目标是大面积促进学生的基础知识的学习,为后两个阶段培养学生的能力打下坚实的基础,以达到提升各批次人数的目标。
(二)第二轮复习(3月初—4月底)综合能力突破时期
重点是通过专题复习,加强知识的横向联系,形成知识网络,目标是培养学生分析、解决问题的能力。
在此阶段,要注意帮助学生分析怎么考,考试怎么答,注意题意的分析,培养思维的敏捷性、答题的规范性,通过这阶段的学习,使学生的能力得到明显提升。
(三)第三轮复习(5月初—5月底)应用能力提高时期
综合复习,考讲结合阶段。
根据各科特点,加强学生的应试技巧和心态调整的指导。
目标是提高学生的应试能力,包括解题速度,时间分配,心态调整。
六、积极开展各项活动,营造备考氛围
1、加强班风建设,狠抓学风、考风,针对不同时期开展不同形式的主题班会,营造良好的备考氛围。
进入高三年级要做好动员工作,让学生要有紧迫感,加强学习的主动性。
每次考试要做好总结,让学生反思前段的学习,激发学习热情,交流学习经验。
针对各班实际情况,开展班风建设班会和学法交流班会。
2、召开不同层次的学生座谈会,激发学生的学习热情,形成强烈的竞争意识。
不同层次的学生有不同心态和忧虑,不同层次的学生也有不同的学习热情,通过召开不同层次的学生座谈会,激发学生的学习热情,激发他们的成就感。
3、加强学校与家庭的联系。
每次考试之后及时向家长通报学校及学生情况,多方位关注学生,齐抓共管,以达到良好效果。
4、加强学生思想工作和心理辅导,班主任要全方位、全过程地掌握学生思想和心理动态,认真做好思想疏导工作和心理辅导工作,排除学习上的障碍。
三统过后,组织一次大型的心理辅导课。
5、加强师生对话,拉近师生距离。
每次统考进行一次师生恳谈会,解决备考中的错位问题,提高备考的针对性,促进和谐备考。
6、加强高考前的学生管理工作。
临近高考既要防止松懈,又要防止过度紧张。
组织一次全体学生大会,进行考风、考纪教育,强调考试期间注意事项,让学生生理、心理调整到最佳状态,发挥出最佳水平。
7、搞好学生的饮食、住宿服务,提供优良服务保障。
总之,2012届高考压力大,责任重,成功与否备受关注。
我们相信,只要我们共同努力,让过程变得美丽,让结果变得灿烂;
把汗水变成珍珠,把梦想变成现实!
2012必将更加辉煌。
2012高考备考领导小组
2011年8月
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