五级《题秋江独钓图》教学设计.doc
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五年级《题秋江独钓图》教学设计
五年级《题秋江独钓图》教学设计
一蓑⑴一笠⑵一扁舟,一丈丝纶⑶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
注解:
①蓑(suō):
蓑衣。
用草编织成的古时渔家、农民的防雨草衣;
②笠(lì):
笠帽。
用竹篾或芦秆篾片编织的帽子,也是渔家、农民防日晒、防雨淋的帽子。
③丝纶(lún):
即丝织编成的钓鱼的丝线。
《江雪》柳宗元(唐)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
教学目标:
在对比阅读中,体会《题秋江独钓图》和《江雪》的相同点和不同点。
教学过程:
1.这节课我们继续学习王士禛的诗《题独钓秋江图》。
诗会读吗?
诗中的词语意思懂了吗?
诗句的意思懂了吗?
阅读古诗,只懂得诗的意思是不够的。
我们还要善于读到诗的字眼背后的东西。
怎么读呢?
老师教你一个办法:
对比阅读。
2.在柳宗元的一首诗中,也出现一位头戴斗笠、身披蓑衣、手握鱼竿的渔翁。
这首诗叫:
江雪。
【出示古诗:
江雪】
请你读读这首诗,回忆这首诗所描绘的景色?
是什么时候的景色?
交流。
(这首是写的是冬天的景象。
主要写了一位头戴斗笠、身披蓑衣、手握鱼竿的渔翁。
)
谁来读这首诗。
指名两三名学生读。
3.老师把这两首诗放在一起。
请你把两首诗放一起读,比较一下,有什么相同之处?
(悲伤、孤独)
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪。
一人独钓一江秋。
从孤、独、灭、绝和“独”字做比较,请同学分别读这两首诗,能体会其中的孤独、悲伤吗?
4.同样有悲伤和孤独,但是,两首诗还是有所区别的。
请你默读这两首诗,诗句的语境,你们发现不同在哪里?
(1)季节的不同,作者的孤独状态有所不同
(2)作者心情的不同。
5.总结:
阅读一首古诗,我们可以找同一类型的古诗进行比较着读,我们就更能读懂诗向我们所传递的内容,比如情感,不如道理。
谁能把这两首古诗在最短的时间内背下来。
交流背诵。
6.与不同的诗做比,你就会收获不同的阅读感受。
再去收集更多关于描写“头戴斗笠、身披蓑衣、手握鱼竿的渔翁。
”的古诗。
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