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答案A。
第4题:
“生活在别处”,本是19世纪法国天才诗人兰波的名句,米兰昆德拉也曾将之作为小说书名。
而使之广为流传。
单论文学意境,没有比这更动人更幽远的了,但若揆诸现实,你却可能发现它除了残酷底色外,毫无诗意可言。
,是柴米油盐,求学就业,是社会保障,薪资福利等等。
特别是置身一个空前巨变的转型期,生活更是如此。
而在大时代大事件面前,小民小日子,如何不受冲击不被波及,或才是民生之本,才是民众最关心的无上法则。
填入划横线部分最恰当的一句是:
A.因为生活是脚踏实地.甚至枯燥乏味的
B.可见生活总比文学作品更现实、更实在
C.人们真正所关注的生活都是鸡毛蒜皮
D.于升斗之民而言。
生活只是精打细算的小日子
B项,\第5题:
下列关于具体行政行为的特征说法错误的是()。
A.行为的主体是各级人民政府
B.行为的根据是法律、法规、规章以及上级行政机关规定的行政措施,发布的决定、命令等
C.行为的作出是双方面的,需要征得相对人的同意
D.行为所针对的对象是不特定的、抽象的
答案A,C,D。
具体行政行为是指行政机关为了行使行政管理权,对特定的、具体的公民、法人或其他组织所采取的单方公务行为。
其特征是:
(1)行为的主体是行政机关及其工作人员;
(2)行为所针对的对象是特定的、具体的;
(3)行为的根据是法律、法规、规章以及上级行政机关规定的行政措施,发布的决定、命令等;
(4)行为的作出是单方面的,无需征得相对人的同意。
故依据题意,应选ACD。
第6题:
长城的文明是一种僵硬的雕塑,都江堰的文明却是一种__________的生活。
长城摆出一副老资格等待人们的修缮,都江堰却卑处一隅,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲,只知__________。
填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.轻盈、沉默
B.灵动、贡献
C.滋润、奉献
D.恬静、付出
由句意可知,作者是拿长城与都江堰做对比,从而反衬出都江堰的更胜一筹。
第一空所填的词应该与“僵硬”相对,由此排除
C.D。
而A项中的“轻盈”一般是形容动作的,与“生活”搭配不当,故也排除。
因此本题答案为B。
第7题:
下列音乐作品与创作作者对应不正确的是()。
A.
《蓝色多瑙河》一巴赫
B.
《安魂曲》一莫扎特
C.
《天鹅湖》一柴可夫斯基
D.
《命运交响曲》一贝多芬
蓝色多瑙河是奥地利作曲家小约翰·
施特劳斯最负盛名的圆舞曲作品。
被誉为“奥地利第二国歌”,故选A。
第8题:
宏观地说,学问就好比叠罗汉,总是一代代站在前人的肩膀上成长起来。
将原始资料和典籍开放,便于公众查阅,有利于一个国家整体学术气氛的活跃、国民素质的提高。
这些文献,不应该是封闭保守的。
你守住,设置重重门槛,它们便成了一些被虫蛀的死书,你将其开放,让国民阅读,它们便成了活的知识,推动知识的更新和学问的增长。
这段文字意在强调()。
A.对待文献的不同的态度将产生不同的结果
B.一个国家国民素质的提高靠的是公众的阅读
C.文献只有被广大读者查阅才能发挥出其价值
D.一个国家的文献重在让其国民阅读
答案D。
作者重在强调的是开放原始资料和典籍的积极效果,而对文献封闭保守的态度并不是文段的重点,排除A项;
整个文段讲述的重点是开放其国家的文献,排除B项。
比较C和D,C项只是最后一句话的概括,而D项的思想则贯穿于整个文段中,表述也更准确,故本题选D。
第9题:
“举一反三”和“触类旁通”所说的是()。
A.创造性
B.学习迁移
C.发现教学法
D.学会学习
第10题:
我们已经习惯于对于文化遗产进行“糟粕”和“精华”的两分法切割的思维,其实,一旦切割就是对遗产动了现代手脚。
过去很多人曾经无知地去切割自认为“糟粕”的部分,把衰老的肌体切割得经断脉碎;
现在又有很多人强行把衰老的肌体丰胸植皮、镀金抹彩,打扮成代表历史灵魂的“精华”形象,同样都是摧残。
这段话主要支持了这样一种论点,即()。
A.现代很多人喜欢把一些毫无意义的历史文化遗产视为珍宝
B.文化遗产如果没有好坏之分,将不利于今人进行价值定位
C.人为地给文化遗产赋予其他意义,是对历史文化的不尊重
D.历史文化遗产已承受不起现代人的摧残,正走向衰老没落
文段属于总分结构。
首句提出观点,即“将文化遗产进行切割就是对遗产动了手脚”,接下来的内容分两方面详细阐述首句观点。
选项C是对首句观点的同义替换。
故本题答案选C。
选项A“毫无意义”无中生有。
选项B说法与文段内容相悖。
选项D“正走向衰老没落”不能由文段推出。
第11题:
权杖对于()相当于橄榄枝对于()
A.神学自然
B.黄金绿色
C.武器工具
D.权威和平
代入选项比较,D中的词是题干词语的象征意义,即权杖象征权威,橄榄枝象征和平。
B中黄金是权杖的材质,绿色是橄榄枝的颜色,两组词语的关系并不相近。
故选D。
第12题:
下列各句中有语病的一句是()。
A.经过艰难跋涉,我们发现,如果没有科学发展观作指导,任何理顺国家、市场、社会关系的举措,都将事倍功半。
B.人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
C.自然界中存在着一种共生现象,如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭,为鳄鱼提供口腔卫生服务,同时它自己也得到了所需的食物。
D.世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河,是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础,而且是区域文化的摇篮。
B项关联词使用错误,与“而是”搭配的是“不是”,删掉“不只是”的“只”即可。
故本题答案为B。
第13题:
学历的高低决定着网民对信息的判断能力,决定着表达自身意见和意志的理性
程度。
,也就是:
网民学历越低,其信息判断力就越弱,表达自身意见和意志的
理性程度就越弱。
根据文意,下列那句话填入划线处最合适?
()
A.一般情况下,二者之间呈正相关关系
B.网络如同放大器,可以放大个体的非理性
C.青少年网民容易出问题,主要原因在于学历
D.从历史变化看,中国网民学历结构呈下降趋势
文段首先指出“学历的高低决定着网民对信息的判断能力”,接着说明了学历高低与信息判断力二者的关系。
由文段中“也就是:
”可知,“网民学历
越低,其信息判断力就越弱,表达自身意见和意志的理性程度就越弱”是对横线处内容的
解释。
由此可知,A项最恰当。
第14题:
在大余写下《梅岭三章》的是()。
A.陈毅
B.邓小平
C.毛泽东
D.周恩来
《梅岭三章》是1936年冬天中国共产党人陈毅在梅岭被国民
党四十六师围困时写下的三首诗。
《梅岭三章》诗碑现建于大余县梅关乡梅山村黄坑北侧
山坡上。
广东南雄梅关古驿道的中段旁也立有一块《梅岭三章》手迹诗碑。
第15题:
美国有一位图书馆馆长,每天早上8点总是亲自为自己的图书馆开门,然后向
第一批踏进图书馆大门的读者致意请安,在巡视一番后,才去自己的办公室。
有人告诉他,馆长不必做这些小儿科之事。
而他却认真地回答:
“我来开门,是因为这是我一天做的事
中,唯一能对图书馆真正有用的。
”从这则小故事中可以得到的启发是()。
A.不管身居何位都要怀有一颗谦卑的心
B.在我们心存高远的时候,不要忽略那些最朴素的实事
C.领导者往往都只是虚有其名,并没有发挥出重要的价值
D.坚守自己的原则是一种美德
图书馆馆长坚持每天早上亲自为读者打开大门并致意请安,段最后一句话简单的曲解。
D项与文段中的故事没有关联。
故本题正确答案选B。
第16题:
根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与()。
A.器械型操作技能
B.细微型操作技能
C.连续型操作技能
D.开放型操作技能
略。
第17题:
有三个骰子,其中红色骰子上
2、4、9点各两面;
绿色骰子上
3、5、7点各两
面;
蓝色骰子上
1、6、8点各两面。
两个人玩掷骰子的游戏,游戏规则是两人先各选一个
骰子,然后同时掷,谁的点数大谁获胜。
那么,以下说法正确的是()。
A.先选骰子的人获胜的概率比后选骰子的人高
B.选红色骰子的人比选绿色骰子的人获胜概率高
C.没有任何一种骰子的获胜概率能同时比其他两个高
D.获胜概率的高低与选哪种颜色的骰子没有关系
本题考查的是相对概率问题而不是绝对概率问题。
相对来说,绿>
红,红>
蓝,蓝>
绿,所以没有任何一种骰子的获胜概率能同时比其他两个高。
第18题:
有的人有一个轰轰烈烈的生,却留下一个默默无闻的死;
有的人有一个默默无闻
的生,却有一个轰轰烈烈的死。
有的人显赫一时,却只能成为匆匆的过客;
有的人潦倒终
生,却成为历史灿烂星空的泰斗。
这段话谈论的是()。
A.人的生命价值
B.人的生活方式
C.人的地位区别
D.人生变幻无常
A。
该段文字通过对人的生与死的比较,阐述了两种不同的生命价值。
由此判断,只有A项符合。
第19题:
有人向某衬衫厂老板提出一项建议:
在机器上换上大型号的缝纫线团,这样就
可不必经常停机换线团,有利于减少劳动力成本。
这一建议预设了以下哪项?
A.大型号缝纫线团不如小型号的结实
B.该衬衫厂实行的是计时T资制,不是计件工资制
C.缝纫机不必定期停机保养检修
D.操作工人在工作期间不允许离开机器
“不必经常停机换线团”就节省了劳动时间,而节省劳动时间如若要减少劳动力成本,就一定是建立在一定条件之上的,即该厂实行的是计时工资制,而不是计件工资制。
故选B。
第20题:
世界经济史表明,每一次大的危机往往伴随着科技的突破,进而推动产业革命形成新的经济增长点。
在危机中善于抓住机遇的国家,往往会率先复苏并占据新一轮发展的制高点。
英国曾伴随工业革命而崛起,美国则依托二次科技革命而长期占据头号强国的位置。
去年9月爆发的国际金融危机,表面上是发达国家金融监管缺失造成的,实际根源在于现有的科技、产业发展进入了一个衰退期。
当前发达国家一面呼吁联手应对危机,一面悄悄为实现科技突破和培育新兴产业而“谋篇布局”。
本段文字意在表明()。
A.要在危机中抓住机遇,加快发展
B.通过新的技术变革是引领经济走出危机的根本途径
C.在经济危机的大背景下各国都在关注科技的较量
D.经济危机客观上有助于促进社会进步
意图推断题。
本段文字第一句话表明大的危机中暗藏机遇,接下来说善于抓住机遇的国家往往占据发展制高点,并以英美为例进行论证;
然后指出面对本次经济危机的情况,发达国家正在努力抓住这个机遇加快发展。
两层文字共同表达了作者的一个意图:
要在危机中抓住机遇,加快发展。
故本题正确答案为A。
本段文字固然关注了科技发展对于走出危机的作用,但通过作者的例证可知其倾向性,在这里科技是手段,抓住机遇促发展是目的,故B项排除。
C项停留在对文字表面的理解,D项不是文段要表达的重心。
第21题:
毕加索曾这样形容自己的艺术风格:
“让优美绝灭吧!
”这种艺术风格是()。
A.古典主义
B.现实主义
C.现代主义
D.浪漫主义
【参考答案】C
【名师点睛】现代主义是以象征、变形和抽象的艺术表现手法来表达艺术家对人生、社会的看法。
毕加索善于采用夸张、变形与抽象的表现手法,彰显个性。
其代表作《自画像》
《坐在椅子上的女人》,打破了传统的绘画风格。
故选项C符合题意。
第22题:
如果两个以上行政机关共同作出同一具体行政行为,当事人对该具体行政行为如何提起行政诉讼?
A.必须以作出具体行政行为的行政机关的共同上级行政机关为被告
B.可以以共同作出具体行政行为的任何一个行政机关为被告
C.必须以共同作出具体行政行为的行政机关为共同被告
D.可以以作出具体行政行为的行政机关的共同上级行政机关为被告
《行政诉讼法》第二十七条第四款规定,两个以上行政机关作出同一行政行为的,共同作出行政行为的行政机关是共同被告。
故选C。
第23题:
将一个边长为1的木质正方体削去多余部分,使其成为一个最大的木质圆球,则削去部分的体积为()。
A.π/6
B.1-π/6
C.π2/16
D.1-π2/16
正方体内最大的圆球直径应为正方体的边长,正方体体积为1,最大圆球的直径为1,则最大圆球体积为1/6π,则所求为1-π/6。
第24题:
企业是社会的细胞,社会是企业利益的源泉。
企业作为社会的重要组成部分,同样是“国家公民”之一。
它有追求自身经济利益最大化的权利,又承担着“积善扬德、助困扶弱”的社会责任。
企业竞争力在很大程度上依赖于企业竞争环境,企业慈善行为则可以博得更多的社会认同和影响。
能增强企业的竞争力。
一个有社会责任感的企业,消费者对其产品也就更加信赖。
因此,成功的企业既要做好自己的商业品牌,也要树立企业的社会公民品牌。
这段文字的主要内容是()。
A.高度的社会责任感是一个成功企业的必要条件
B.企业慈善行为能够增强企业的市场竞争力
C.成功的企业要做好商业与社会公民两个品牌
D.做慈善既是企业的社会责任,也是企业发展的需要
文段首先由企业的社会定位人手,指出其需要承担做慈善的社会责任。
然后通过对做慈善给企业带来的好处的阐述,说明做慈善也是企业发展的需要。
由此可知,文段主要说明的内容为D项。
第25题:
目前,中国政府面临双重压力:
__________深化改革,“放权让利”转向“产权”与“制度”;
__________实现政府自身变革。
依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.先要后要
B.除了要还要
C.既要又要
D.一边要另一边要
本题考查虚词辨析。
首先排除A项,既然是双重压力,则必是同时存在不应分先后。
其次,由于两个句子中间是分号,D项正确。
因为
B.C两项关联词语义联系性较强,不宜用分号隔开。
第26题:
下列各组词语中没有错别字的一项是()。
A.丹清构架晴空丽日虚无缥缈
B.蓄志讲座危如垒卵添枝加叶
C.静穆缱绻蓬头垢面了如指掌
D.荧屏陨落不明就里押卷之作
A项“丹清”应为“丹青”。
B项“危如垒卵”应为“危如累卵”。
D项“押卷之作”应为“压卷之作”。
C项没有错误,故本题答案为C。
第27题:
在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当()。
A.仅引发文字号
B.先引发文字号后引文件标题
C.仅引文件标题
D.先引文件标题后引文件发文字号
在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当先引标题,后引发文字号。
第28题:
作为理学家,朱熹一直闻名遐迩,他在儒士中的影响力一度仅次于孔孟,而且学说远播日韩,至今在海外仍有一定影响。
对于普通老百姓,其复杂的学说并没有多少人系统学习过,只知道“存天理,灭人欲”这句混账话是他说的,这句话千百年来不知道压迫了多少人,造就了多少人性悲剧。
显然,无论统治阶级如何宣传,“存天理,灭人欲”并没有深入人心。
处于弱势地位的小民无力抗衡强大的国家机器,于是只能用类似谣言的传说去发泄他们的不满,道貌岸然的朱夫子便成了绯闻缠身的伪君子。
作为文章的引言,该文章最有可能谈的是()。
A.朱熹的作风问题
B.朱熹的学术研究
C.对朱熹理论的批判
D.朱熹对知识分子的影响
文段说老百姓对朱熹印象不是很好。
进而在民间有各种传说,从最后一句可知,下面的内容是说朱熹的绯闻。
该文章最有可能谈的是他的民间传说,作风方面的问题。
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