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第4题:
儿子回到家,兴冲冲地对妈妈说:
“妈妈,妈妈,今天我捡到50元钱,想分五次交给老师。
”妈妈微笑着说:
“儿子真乖!
但是为什么不一次上交呢?
”儿子很认真地回答说:
“老师说过,捡到东西上交.就有一次品德加分,我分五次交,就会有五次加分了。
”妈妈听了,一时不知该说什么,但分明感到心头有一种说不出的滋味……这段文字意在强调()。
A.儿童教育立注意保持孩子的纯真
B.家庭教育对孩子的身心成长非常重要
C.对孩子品德的功利化考核很可能会违背其设立初衷
D.社会环境的趋利性会使孩子从小就学会投机取巧
这段文字意在表明“品德加分”这一制度会使孩子以功利性的心态与方法来对待品德考核,无法收到培养孩子品德的预期效果。
A项中“孩子的纯真”在原文中没有体现。
排除。
B项中的“家庭教育”不是文段的重点,排除。
D项“社会环境的趋利性”所涉范围太大,不如C项确切。
故本题答案选C。
第5题:
教学的首要任务是()
A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B.发展学生智力,培养学生的创造能力
C.发展学生体力,提高学生的健康水平
D.培养学生高尚的审美情趣
第6题:
3,8,23,68,(),608
A.183
B.188
C.203
D.208
C。
递推数列,递推规律为:
前一项×
3-1=后一项。
因此,未知项为3×
68-1=203。
第7题:
下列属于“判断”这一思维形式的语句是()。
A.你是新来的吗
B.年轻人应当表现得更积极
C.啊!
我们又赢了一场球
D.这事不可能是小王干的
答案D。
【参考答案】D
【名师点睛】判断是对事物情况有所断定的思维形式。
由主项、谓项、联项和量项构成。
故正确答案是D。
第8题:
他们的亲切关怀,犹如一团希望之火,开启了我们黎平乡村教师的心扉,照亮了我们的心灵。
我们一定__________,把这团希望之火,带回侗乡黎平,去开启、点亮乡村每位学生的心灵。
填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.不负众望
B.不孚众望
C.一言九鼎
D.义无反顾
“不孚众望”指未符合大家的期望,含有贬义,不能选B。
“一言九鼎”指说话有分量,不能用于说自己,不能选C。
“义无反顾”指为正义而勇往直前,不能用于毫不犹豫的干某事,不能选D。
“不负众望”指不辜负大家的期望。
符合题意,答案为A。
第9题:
按照我国继承法的规定,财产继承的效力顺位为:
A.遗嘱继承>
遗赠抚养协议>
法定继承
B.法定继承>
遗嘱继承
C.遗赠抚养协议>
遗嘱继承>
D.遗赠抚养协议>
法定继承>
C。
第10题:
公民、法人或其他组织对行政机关的派出机构无法律、法规、规章授权而以自己名义作出的具体行政行为不服的,应以()为被告。
A.该派出机构
B.该行政机关
C.该行政机关的上级主管机关
D.该派出机构与该行政机关
答案B。
《最高人民法院关于执行<
中华人民共和国行政诉讼法)若干问题的解释》第二十条第二款规定,行政机关的内设机构或者派出机构在没有法律、法规或者规章授权的情况下,以自己的名义作出具体行政行为,当事人不服提起诉讼的,应当以该行政机关为被告。
故选B。
第11题:
()之于中国相当于()之于英国
A.指南针航天飞机
B.长江伦敦
C.曹雪芹莎士比亚
D.京剧舞蹈
曹雪芹是中国文豪,莎士比亚是英国文豪。
故选C。
第12题:
唐高宗李治在位时期完成的《唐律疏议》是一部极为重要的法典,全面体现了中国古代法律制度的、风格和基本特征,成为中华法系的性法典,对后世及周边国家产生了极为深远的影响。
A.性质权威
B.原则方向
C.水平代表
D.观念指导
《唐律疏议》之所以是“一部极为重要的法典”,对后世和周边国家产生深远影响,是因为它全面体现了中国古代法律制度的“水平”,而非“原则”、“观念”或“性质”。
本题答案为C。
第13题:
西周末年思想家史伯说:
“和实生物,同则不继。
以它平它谓之和,故能丰长而物归之。
”这里不包含的辩证法思想有()。
A.矛盾的同一是包含差别的同一
B.对立面的统一是事物发展的动力
C.不包含内部差别的事物就不能存在和发展
D.矛盾的一方只有克服另一方才能达到统一
D项的说法不符合矛盾论的基本原理。
故选D。
第14题:
关于我国的外交,下列说法正确的是()。
A.新中国成立后,第一个与我国建交的国家是印度
B.外事交往时,在最隆重的场合,我国男同志一般着深色西装
C.目前与我国建交的国家有170多个
D.1955年4月.率中国代表团出席第一次亚非会议的是陈毅
第一个与我国建交的国家是苏联;
在最隆重的场合,我国男同志一般着深色中山装:
1955年4月。
率中国代表团出席第一次亚非会议,使会议通过了以和平共处五项原则为基础的万隆会议十项原则的是周恩来。
第15题:
下列关于设定行政许可与行政处罚的说法中,正确的是()。
A.行政许可与行政处罚的设定机关均应定期对其设定的行政许可、行政处罚进行评价
B.部门规章可以依法设定一定的行政许可、行政处罚
C.尚未制定法律的,行政法规可以依法设定一定的行政许可、行政处罚
D.法律、法规、规章以外的其他规范性文件一律不得设定任何行政许可、行政处罚
《行政许可法》第20条规定,行政许可的设定机关应当定期对其设定的行政许可进行评价,但《行政处罚法》没有相关规定,因此A项错误。
《行政许可法》第16条和《行政处罚法》第l2条规定,部门规章只能对已经设定的行政许可做出实施的具体规定,但可以在法律、法规没有规定的情况下设定一定的行政处罚,因此B项错误。
《行政许可法》第14条规定,尚未制定法律的,行政法规可以设定行政许可;
《行政处罚法》第11条规定,地方性法规可以设定除限制人身自由、吊销企业营业执照以外的行政处罚。
因此C项正确。
《行政许可法》第14条规定,必要时,国务院可以采用发布决定的方式设定行政许可,因此D项错误。
第16题:
热传导的各种方式中,热辐射是以()形式传递热量的。
A.光波
B.电磁波
C.介质流动
D.物体接触
热辐射是指物体由于具有温度而辐射电磁波的现象,是热量传递的三种方式之一。
一切温度高于绝对零度的物体都能产生热辐射,温度愈高,辐射出的总能量就愈大,短波成分也愈多。
由于电磁波的传播无需任何介质。
所以热辐射是在真空中唯一的传热方式。
本题答案选B。
第17题:
构建和谐社会最关键和最基础的环节是()。
A.健全社会主义民主法制
B.切实保障人民的政治、经济和文化权益
C.逐步扭转城乡、地区发展差距,使收入分配更加合理
D.推动生产力进一步发展
实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。
根据马克思主义基本原理和中国社会主义建设的实践经验,根据新世纪新阶段中国经济社会发展的新要求和中国社会出现的新趋势新特点,我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
而这一切都是建立在生产力发展的基础之上。
第18题:
下列属于孔子思想观点的是()。
①提出“仁”的学说。
主张统治者爱惜民力②具有辩证观点,认为对立双方会互相转化③提出“礼”治,要求人们严格遵守等级秩序④主张社会回到“小国寡民”的原始状态
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
②④都是道家思想的体现。
第19题:
下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()。
A.饯别(jià
n)晦涩(huì
)铁栅栏(zhà
)浑身解数(xiè
)
B.扒手(pá
)吱声(zī)和稀泥(hé
)步履蹒跚(pá
n)
C.畜养(xù
)寒噤(jì
n)露马脚(lò
u)扪心自问(mè
D.顺遂(suí
)什锦(shí
)蒸馏水(liú
)兵不血刃(xuè
。
:
B项,和huò
稀泥,C项,扪mé
n心自问,D项,顺遂suì
注意B项吱声(zī)为方言词,C项露马脚(lò
u)也是一个容易读错的字。
第20题:
被蜜蜂蜇伤后下列不可取的做法是?
A.可以在伤口部位,先把硬刺取出
B.用浓肥皂水或碱水涂抹伤口,或是用氨水、小苏打水清洗伤口
C.直接按压蛰入点,使毒液排出
D.一旦被毒蜂蜇了,在做紧急处理后,应尽量到医院诊治
蜜蜂的尾巴有一根硬刺,这根刺连接着它身体里的内脏,这个会产生毒素的内脏,叫做毒液腺。
当我们被蜜蜂蜇咬后,毒液就会顺着这根刺,流进我们的身体里,造成蜇伤的部位红肿、热痛,有时还会产生中毒现象.,引起头晕、发烧、气喘和恶心等症状。
被蜜蜂蜇时,为了减轻疼痛、避免发生中毒现象,可以在伤口部位,先把硬刺取出。
如果伤口是在四肢,可以用绳子在伤口上方绑紧,防止毒液顺着血流流到别处,然后再用手或其他器具,将毒液从伤口挤出,等流出部分血水后,松开绳子,用浓肥皂水或碱水涂抹伤口,或是用氨水、小苏打水清洗伤口也可以,让酸性的毒液,被碱性液体所中和,这样伤口的症状就能稍微减轻了。
一旦被虎头蜂等毒蜂蜇伤,也可先用这种方法作紧急处理,然后再送医治疗,才是安全且正确的方法。
挤毒液时应从旁边皮肤向伤口处挤压,不能直接按压蜇入点,那样会将毒液压入体内的。
第21题:
用九个指头与一个指头来形容我们工作中成绩是主要的,缺点和错误是次要的,当然是可以的。
但是,这决不等于只谈九个指头,不必谈一个指头,更不等于那一个指头已经不存在。
这段文字主要是在强调()。
A.必须要谈一个指头
B.一个指头容易被我们忽视
C.工作中成绩是主要的,缺点和错误是次要的
D.十个指头缺一不可
文段中有两个关键词“但是”、“更”,显然强调的是后者,不能忽视一个指头。
故B项正确。
第22题:
品牌一词,“品”在前,“牌”在后。
这说明要先有“品”,才有“牌”。
也就是说,要是没有好的产品做支撑,单靠打广告、搞赞助,即使能做出个名牌,也只是__________。
这方面的教训__________。
所谓的“品”,不仅指“产品”、“品质”,还包括企业的“品行”,也就是说企业还要积极地履行社会责任。
A.名实不符振聋发聩
B.浮光掠影屡见不鲜
C.昙花一现不胜枚举
D.掩耳盗铃比比皆是
“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来,与“教训”不能搭配,排除A项。
第一空所填的词语应能表示没有产品作支撑的名牌的结局。
“浮光掠影”比喻观察不细致,学习不深入。
印象不深刻。
“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己。
“昙花一现”比喻美好事物不持久。
显然,“昙花一现”所表达的不持久的含义与句意最相符。
故可排除
B.D项。
本题选C。
第23题:
某省水利厅发现其附近有地热资源,希望开发两眼用于开采地下热水的地热井,但是在开发之前须办理法律规定的采矿许可手续。
于是便携带有关资料到某省地质矿产厅申请办理有关地热井的采矿登记手续,地质矿产厅依法给予了采矿登记。
该采矿登记属于何种行为?
A.属于行政确认,因为采矿登记确认了采矿权
B.属于行政内部审批,因为水利厅和地质矿产厅都属于行政机关
C.属于行政许可,因为该采矿登记是依法并依申请作出的,赋予了水利厅采矿权
D.属于行政强制措施,因为采矿必须进行登记
行政许可,是指在法律一般禁止的情况下,行政主体根据行政相对方的申请,经依法审查,通过颁发许可证、执照等形式,赋予或确认行政相对方从事某种活动的法律资格或法律权利的一种具体行政行为,本案中属于行政许可行为。
扩展阅读:
行政许可,是指在法律一般禁止的情况下,行政主体根据行政相对方的申请,经依法审查,通过颁发许可证、执照等形式,赋予或确认行政相对方从事某种活动的法律资格或法律权利的一种具体行政行为。
第24题:
备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。
A.课时计划、单元计划、学期计划
B.学期计划、单元计划、课时计划
C.单元计划、课时计划、学期计划
D.学期计划、课时计划、单元计划
第25题:
辍学打工虽然可以赚到第一桶金,但缺少了读书求学的__________和校园生活的__________,你的青春风景会大打折扣,人生又会回到老路。
A.经历、陶冶
B.锻炼、培养
C.历练、熏陶
D.经验、回忆
“陶冶”,烧制陶器和冶炼金属,比喻给人的思想、性格以有益的影响,常与“情操”搭配。
“培养”,指按照一定的目标进行教育和训练,使成为合格的人才。
“熏陶”,指人的思想、行为、爱好等逐渐受到影响(多指积极健康的)。
校园生活对人的影响是一个潜移默化的过程,用“熏陶”更能体现这种渐进的过程。
“历练”,经历世事得到磨练,与“读书求学”搭配恰当。
因此C项为正确答案。
第26题:
听了他的解释,疑团打消了,心里__________多了。
A.酣畅
B.欢畅
C.宽畅
D.痛畅
酣畅:
(指饮酒、文笔或感情表达等)十分畅快。
欢畅:
欢乐;
痛快。
宽畅:
心情开朗、舒畅。
痛畅:
比喻极其畅快。
根据本题句意,应选“宽畅”。
第27题:
在知识大爆炸的今天,不少人已习惯于浅阅读,这虽在所难免,其_______也是明显的。
浅阅读虽能够收获一些印象式的谈资,但_______之中透露出的是浮躁心气,很难_______为提升阅读者主体素质的扎实“文化准备”。
依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.代价走马观花转换
B.影响浅尝辄止汲取
C.弊端浮光掠影沉淀
D.局限言谈举止锤炼
C.
【。
】本题关键在第二空,此处对应“浅阅读”,“浮光掠影”比喻观察不细致或印象很不深刻,像水上的反光和一闪而过的影子,一晃就过去了,与文段语境对应。
因此本题选C。
第28题:
下列文件不能成为法官处理行政案件的依据的是()。
A.国务院的行政法规
B.国务院部委的规章
C.省人大制定的地方性法规
D.民族自治地区的自治性法规
行政审判依据的规范是法律、法规,包括与法律、法规具有同等效力的法律解释、法规解释;
参照的规范是行政规章,包括部门规章、地方政府规章以及与规章具有同等效力的规章解释。
第29题:
护患关系有狭义和广义之分,狭义的护患关系是指
A.护士和患者之间的关系
B.护士和社会之问的关系
C.护士和护士之间的关系
D.护士和其他医务人员的关系
E、护士与医学科学发展之间的关系
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