近年来太钢水资源的循环利用探索与实践Word格式.docx
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"细菌的生长繁殖新课标doc@#@细菌的生长繁殖[新课标]@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件:
@#@
(1)营养
(2)酸碱度(3)气体(4)温度 根据对氧的需要不同将细菌分为4类:
@#@ ①专性需氧菌(obligateaerobe) ②微需氧菌(microaerophilicbacterium) ③兼性厌氧菌(facultativeanaerobe) ④专性厌氧菌(obligateanaerobe)细菌的生物氧化与能量代谢 细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。
@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。
@#@ 主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。
@#@细菌的繁殖方式与速度 细菌生长速度很快,一般细菌约20min分裂一次。
@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代;@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。
@#@若按此速度计算,一个细胞经7h可繁殖到约200万个,10h后可达10亿以上,细菌群体将庞大到难以想象的程度。
@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭,有害代谢产物的逐渐积累,细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。
@#@经过一段时间后,细菌繁殖速度渐减,死亡菌数增多,活菌增长率随之下降并趋于停滞。
@#@ 将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中,连续定时取样检查活菌数,可发现其生长过程的规律性。
@#@以培养时间为横坐标,培养物中活菌数的对数为纵坐标,可绘制出一条生长曲线(growthcurve)。
@#@ 根据生长曲线,细菌的群体生长繁殖可分为四期:
@#@ 1.迟缓期(lagphase)细菌进入新环境后的短暂适应阶段。
@#@该期菌体增大,代谢活跃,为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物;@#@’但分裂迟缓,繁殖极少。
@#@迟缓期长短不一,按菌种、接种菌的菌龄和菌量,以及营养物等不同而异,一般为1—4h。
@#@ 2.对数期(1ogarithmicphase)又称指数期(exponentialphase)。
@#@细菌在该期生长迅速,活菌数以恒定的几何级数增长,生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升,达到顶峰状态。
@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型,对外界环境因素的作用敏感。
@#@因此,研究细菌的生物学性状(形态染色、生化反应、药物敏感试验等)应选用该期的细菌。
@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。
@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件:
@#@
(1)营养
(2)酸碱度(3)气体(4)温度 根据对氧的需要不同将细菌分为4类:
@#@ ①专性需氧菌(obligateaerobe) ②微需氧菌(microaerophilicbacterium) ③兼性厌氧菌(facultativeanaerobe) ④专性厌氧菌(obligateanaerobe)细菌的生物氧化与能量代谢 细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。
@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。
@#@ 主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。
@#@细菌的繁殖方式与速度 细菌生长速度很快,一般细菌约20min分裂一次。
@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代;@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。
@#@若按此速度计算,一个细胞经7h可繁殖到约200万个,10h后可达10亿以上,细菌群体将庞大到难以想象的程度。
@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭,有害代谢产物的逐渐积累,细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。
@#@经过一段时间后,细菌繁殖速度渐减,死亡菌数增多,活菌增长率随之下降并趋于停滞。
@#@ 将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中,连续定时取样检查活菌数,可发现其生长过程的规律性。
@#@以培养时间为横坐标,培养物中活菌数的对数为纵坐标,可绘制出一条生长曲线(growthcurve)。
@#@ 根据生长曲线,细菌的群体生长繁殖可分为四期:
@#@ 1.迟缓期(lagphase)细菌进入新环境后的短暂适应阶段。
@#@该期菌体增大,代谢活跃,为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物;@#@’但分裂迟缓,繁殖极少。
@#@迟缓期长短不一,按菌种、接种菌的菌龄和菌量,以及营养物等不同而异,一般为1—4h。
@#@ 2.对数期(1ogarithmicphase)又称指数期(exponentialphase)。
@#@细菌在该期生长迅速,活菌数以恒定的几何级数增长,生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升,达到顶峰状态。
@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型,对外界环境因素的作用敏感。
@#@因此,研究细菌的生物学性状(形态染色、生化反应、药物敏感试验等)应选用该期的细菌。
@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。
@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件:
@#@
(1)营养
(2)酸碱度(3)气体(4)温度 根据对氧的需要不同将细菌分为4类:
@#@ ①专性需氧菌(obligateaerobe) ②微需氧菌(microaerophilicbacterium) ③兼性厌氧菌(facultativeanaerobe) ④专性厌氧菌(obligateanaerobe)细菌的生物氧化与能量代谢 细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。
@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。
@#@ 主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。
@#@细菌的繁殖方式与速度 细菌生长速度很快,一般细菌约20min分裂一次。
@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代;@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。
@#@若按此速度计算,一个细胞经7h可繁殖到约200万个,10h后可达10亿以上,细菌群体将庞大到难以想象的程度。
@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭,有害代谢产物的逐渐积累,细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。
@#@经过一段时间后,细菌繁殖速度渐减,死亡菌数增多,活菌增长率随之下降并趋于停滞。
@#@ 将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中,连续定时取样检查活菌数,可发现其生长过程的规律性。
@#@以培养时间为横坐标,培养物中活菌数的对数为纵坐标,可绘制出一条生长曲线(growthcurve)。
@#@ 根据生长曲线,细菌的群体生长繁殖可分为四期:
@#@ 1.迟缓期(lagphase)细菌进入新环境后的短暂适应阶段。
@#@该期菌体增大,代谢活跃,为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物;@#@’但分裂迟缓,繁殖极少。
@#@迟缓期长短不一,按菌种、接种菌的菌龄和菌量,以及营养物等不同而异,一般为1—4h。
@#@ 2.对数期(1ogarithmicphase)又称指数期(exponentialphase)。
@#@细菌在该期生长迅速,活菌数以恒定的几何级数增长,生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升,达到顶峰状态。
@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型,对外界环境因素的作用敏感。
@#@因此,研究细菌的生物学性状(形态染色、生化反应、药物敏感试验等)应选用该期的细菌。
@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。
@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件:
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(1)营养
(2)酸碱度(3)气体(4)温度 根据对氧的需要不同将细菌分为4类:
@#@ ①专性需氧菌(obligateaerobe) ②微需氧菌(microaerophilicbacterium) ③兼性厌氧菌(facultativeanaerobe) ④专性厌氧菌(obligateanaerobe)细菌的生物氧化与能量代谢 细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。
@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。
@#@ 主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。
@#@细菌的繁殖方式与速度 细菌生长速度很快,一般细菌约20min分裂一次。
@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代;@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。
@#@若按此速度计算,一个细胞经7h可繁殖到约200万个,10h后可达10亿以上,细菌群体将庞大到难以想象的程度。
@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭,有害代谢产物的逐渐积累,细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。
@#@经过一段时间后,细菌繁殖速度渐减,死亡菌数增多,活菌增长率随之下降并趋于停滞。
@#@ 将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中,连续定时取样检查活菌数,可发现其生长过程的规律性。
@#@以培养时间为横坐标,培养物中活菌数的对数为纵坐标,可绘制出一条生长曲线(growthcurve)。
@#@ 根据生长曲线,细菌的群体生长繁殖可分为四期:
@#@ 1.迟缓期(lagphase)细菌进入新环境后的短暂适应阶段。
@#@该期菌体增大,代谢活跃,为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物;@#@’但分裂迟缓,繁殖极少。
@#@迟缓期长短不一,按菌种、接种菌的菌龄和菌量,以及营养物等不同而异,一般为1—4h。
@#@ 2.对数期(1ogarithmicphase)又称指数期(exponentialphase)。
@#@细菌在该期生长迅速,活菌数以恒定的几何级数增长,生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升,达到顶峰状态。
@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型,对外界环境因素的作用敏感。
@#@因此,研究细菌的生物学性状(形态染色、生化反应、药物敏感试验等)应选用该期的细菌。
@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。
@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件:
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(1)营养
(2)酸碱度(3)气体(4)温度 根据对氧的需要不同将细菌分为4类:
@#@ ①专性需氧菌(obligateaerobe) ②微需氧菌(microaerophilicbacterium) ③兼性厌氧菌(facultativeanaerobe) ④专性厌氧菌(obligateanaerobe)细菌的生物氧化与能量代谢 细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。
@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。
@#@ 主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。
@#@细菌的繁殖方式与速度 细菌生长速度很快,一般细菌约20min分裂一次。
@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代;@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。
@#@若按此速度计算,一个细胞经7h可繁殖到约200万个,10h后可达10亿以上,细菌群体将庞大到难以想象的程度。
@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭,有害代谢产物的逐渐积累,细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。
@#@经过一段时间后,细菌繁殖速度渐减,死亡菌数增多,活菌增长率随之下降并趋于停滞。
@#@ 将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中,连续定时取样检查活菌数,可发现其生长过程的规律性。
@#@以培养时间为横坐标,培养物中活菌数的对数为纵坐标,可绘制出一条生长曲线(growthcurve)。
@#@ 根据生长曲线,细菌的群体生长繁殖可分为四期:
@#@ 1.迟缓期(lagphase)细菌进入新环境后的短暂适应阶段。
@#@该期菌体增大,代谢活跃,为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物;@#@’但分裂迟缓,繁殖极少。
@#@迟缓期长短不一,按菌种、接种菌的菌龄和菌量,以及营养物等不同而异,一般为1—4h。
@#@ 2.对数期(1ogarithmicphase)又称指数期(exponentialphase)。
@#@细菌在该期生长迅速,活菌数以恒定的几何级数增长,生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升,达到顶峰状态。
@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型,对外界环境因素的作用敏感。
@#@因此,研究细菌的生物学性状(形态染色、生化反应、药物敏感试验等)应选用该期的细菌。
@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。
@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件:
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(1)营养
(2)酸碱度(3)气体(4)温度 根据对氧的需要不同将细菌分为4类:
@#@ ①专性需氧菌(obligateaerobe) ②微需氧菌(microaerophilicbacterium) ③兼性厌氧菌(facultativeanaerobe) ④专性厌氧菌(obligateanaerobe)细菌的生物氧化与能量代谢 细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。
@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。
@#@ 主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。
@#@细菌的繁殖方式与速度 细菌生长速度很快,一般细菌约20min分裂一次。
@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代;@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。
@#@若按此速度计算,一个细胞经7h可繁殖到约200万个,10h后可达10亿以上,细菌群体将庞大到难以想象的程度。
@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭,有害代谢产物的逐渐积累,细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。
@#@经过一段时间后,细菌繁殖速度渐减,死亡菌数增多,活菌增长率随之下降并趋于停滞。
@#@ 将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中,连续定时取样检查活菌数,可发现其生长过程的规律性。
@#@以培养时间为横坐标,培养物中活菌数的对数为纵坐标,可绘制出一条生长曲线(growthcurve)。
@#@ 根据生长曲线,细菌的群体生长繁殖可分为四期:
@#@ 1.迟缓期(lagphase)细菌进入新环境后的短暂适应阶段。
@#@该期菌体增大,代谢活跃,为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物;@#@’但分裂迟缓,繁殖极少。
@#@迟缓期长短不一,按菌种、接种菌的菌龄和菌量,以及营养物等不同而异,一般为1—4h。
@#@ 2.对数期(1ogarithmicphase)又称指数期(exponentialphase)。
@#@细菌在该期生长迅速,活菌数以恒定的几何级数增长,生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升,达到顶峰状态。
@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型,对外界环境因素的作用敏感。
@#@因此,研究细菌的生物学性状(形态染色、生化反应、药物敏感试验等)应选用该期的细菌。
@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。
@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件:
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(1)营养
(2)酸碱度(3)气体(4)温度 根据对氧的需要不同将细菌分为4类:
@#@ ①专性需氧菌(obligateaerobe) ②微需氧菌(microaerophilicbacterium) ③兼性厌氧菌(facultativeanaerobe) ④专性厌氧菌(obligateanaerobe)细菌的生物氧化与能量代谢 细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。
@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。
@#@ 主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。
@#@细菌的繁殖方式与速度 细菌生长速度很快,一般细菌约20min分裂一次。
@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代;@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。
@#@若按此速度计算,一个细胞经7h可繁殖到约200万个,10h后可达10亿以上,细菌群体将庞大到难以想象的程度。
@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭,有害代谢产物的逐渐积累,细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。
@#@经过一段时间后,细菌繁殖速度渐减,死亡菌数增多,活菌增长率随之下降并趋于停滞。
@#@ 将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中,连续定时取样检查活菌数,可发现其生长过程的规律性。
@#@以培养时间为横坐标,培养物中活菌数的对数为纵坐标,可绘制出一条生长曲线(growthcurve)。
@#@ 根据生长曲线,细菌的群体生长繁殖可分为四期:
@#@ 1.迟缓期(lagphase)细菌进入新环境后的短暂适应阶段。
@#@该期菌体增大,代谢活跃,为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物;@#@’但分裂迟缓,繁殖极少。
@#@迟缓期长短不一,按菌种、接种菌的菌龄和菌量,以及营养物等不同而异,一般为1—4h。
@#@ 2.对数期(1ogarithmicphase)又称指数期(exponentialphase)。
@#@细菌在该期生长迅速,活菌数以恒定的几何级数增长,生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升,达到顶峰状态。
@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型,对外界环境因素的作用敏感。
@#@因此,研究细菌的生物学性状(形态染色、生化反应、药物敏感试验等)应选用该期的细菌。
@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。
@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件:
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(1)营养
(2)酸碱度(3)气体(4)温度 根据对氧的需要不同将细菌分为4类:
@#@ ①专性需氧菌(obligateaerobe) ②微需氧菌(microaerophilicbacterium) ③兼性厌氧菌(facultativeanaerobe) ④专性厌氧菌(obligateanaerobe)细菌的生物氧化与能量代谢 细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。
@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。
@#@ 主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。
@#@细菌的繁殖方式与速度 细菌生长速度很快,一般细菌约20min分裂一次。
@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代;@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。
@#@若按此速度计算,一个细胞经7h可繁殖到约200万个,10h后可达10亿以上,细菌群体将庞大到难以想象的程度。
@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭,有害代谢产物的逐渐积累,细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。
@#@经过一段时间后,细菌繁殖速度渐减,死亡菌数增多,活菌增长率随之下降并趋于停滞。
@#@ 将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中,连续定时取样检查活菌数,可发现其生长过程的规律性。
@#@以培养时间为横坐标,培养物中活菌数的对数为纵坐标,可绘制出一条生长曲线(growthcurve)。
@#@ 根据生长曲线,细菌的群体生长繁殖可分为四期:
@#@ 1.迟缓期(lagphase)细菌进入新环境后的短暂适应阶段。
@#@该期菌体增大,代谢活跃,为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物;@#@’但分裂迟缓,繁殖极少。
@#@迟缓期长短不一,按菌种、接种菌的菌龄和菌量,以及营养物等不同而异,一般为1—4h。
@#@ 2.对数期(1ogarithmicphase)又称指数期(exponentialphase)。
@#@细菌在该期生长迅速,活菌数以恒定的几何级数增长,生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升,达到顶峰状态。
@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型,对外界环境因素的作用敏感。
@#@因此,研究细菌的生物学性状(形态染色、生化反应、药物敏感试验等)应选用该期的细菌。
@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。
@#@@#@第二节细菌的生长繁殖细菌生长繁殖的条件:
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(1)营养
(2)酸碱度(3)气体(4)温度 根据对氧的需要不同将细菌分为4类:
@#@ ①专性需氧菌(obligateaerobe) ②微需氧菌(microaerophilicbacterium) ③兼性厌氧菌(facultativeanaerobe) ④专性厌氧菌(obligateanaerobe)细菌的生物氧化与能量代谢 细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。
@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。
@#@ 主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。
@#@细菌的繁殖方式与速度 细菌生长速度很快,一般细菌约20min分裂一次。
@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代;@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。
@#@若按此速度计算,一个细胞经7h可繁殖到约200万个,10h后可达10亿以上,细菌群体将庞大到难以想象的程度。
@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭,有害代谢产物的逐渐积累,细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。
@#@经过一段时间后,细菌繁殖速度渐减,死亡菌数增多,活菌增长率随之下降并趋于停滞。
@#@ 将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中,连续定时取样检查活菌数,可发现其生长过程的规律性。
@#@以培养时间为横坐标,培养物中活菌数的对数为纵坐标,可绘制出一条生长曲线(growthcurve)。
@#@ 根据生长曲线,细菌的群体生长繁殖可分为四期:
@#@ 1.迟缓期(lagphase)细菌进入新环境后的短暂适应阶段。
@#@该期菌体增大,代谢活跃,为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物;@#@’但分裂迟缓,繁殖极少。
@#@迟缓期长短不一,按菌种、接种菌的菌龄和菌量,以及营养物等不同而异,一般为1—4h。
@#@ 2.对数期(1ogarithmicphase)又称指数期(exponentialphase)。
@#@细菌在该期生长迅速,活菌数以恒定的几何级数增长,生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升,达到顶峰状态。
@#@此期细菌的形态、染色性、生理活性等都较典型,对外界环境因素的作用敏感。
@#@因此,研究细菌的生物学性状(形态染色、生化反应、药物敏感试验等)应选用该期的细菌。
@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。
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(1)营养
(2)酸碱度(3)气体(4)温度 根据对氧的需要不同将细菌分为4类:
@#@ ①专性需氧菌(obligateaerobe) ②微需氧菌(microaerophilicbacterium) ③兼性厌氧菌(facultativeanaerobe) ④专性厌氧菌(obligateanaerobe)细菌的生物氧化与能量代谢 细菌能量代谢活动中主要涉及atp形式的化学能。
@#@细菌的有机物分解或无机物氧化过程中释放的能量通过底物磷酸化或氧化磷酸化合成atp。
@#@ 主要有发酵、需氧呼吸、厌氧呼吸等方式。
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@#@大肠埃希菌20-30分钟繁殖一代;@#@结核杆菌18-20小时繁殖一代。
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@#@但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐耗竭,有害代谢产物的逐渐积累,细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。
@#@经过一段时间后,细菌繁殖速度渐减,死亡菌数增多,活菌增长率随之下降并趋于停滞。
@#@ 将一定数量的细菌接种于适宜的液体培养基中,连续定时取样检查活菌数,可发现其生长过程的规律性。
@#@以培养时间为横坐标,培养物中活菌数的对数为纵坐标,可绘制出一条生长曲线(growthcurve)。
@#@ 根据生长曲线,细菌的群体生长繁殖可分为四期:
@#@ 1.迟缓期(lagphase)细菌进入新环境后的短暂适应阶段。
@#@该期菌体增大,代谢活跃,为细菌的分裂繁殖合成并积累充足的酶、辅酶和中间代谢产物;@#@’但分裂迟缓,繁殖极少。
@#@迟缓期长短不一,按菌种、接种菌的菌龄和菌量,以及营养物等不同而异,一般为1—4h。
@#@ 2.对数期(1ogarithmicphase)又称指数期(exponentialphase)。
@#@细菌在该期生长迅速,活菌数以恒定的几何级数增长,生长曲线图上细菌数的对数呈直线上升,达到顶峰状态。
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@#@一般细菌对数期在培养后的8—18h。
@#@@#@";i:
1;s:
21352:
"-安徽安庆机场招聘考试@#@ 真题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@首先提出“无为而治”主张的是()。
@#@@#@ A.孔子@#@ B.孟子@#@ C.老子@#@ D.庄子@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@儒家主张仁政,倡导“知其不可而为之”的精神。
@#@道家提倡“无为而治”,主张“任性自然”。
@#@@#@ “无为而治”的最早提出者,当属老子。
@#@故选C。
@#@@#@ 第2题:
@#@下列关于刑法的主刑和附加刑说法错误的一项是()。
@#@@#@ A.附加刑是补充主刑的刑罚方式,不能独立适用@#@ B.犯罪时不满18周岁的,不能适用死刑@#@ C.被判处拘役的犯罪分子在执行期间参加劳动的,可以酌量发给报酬@#@ D.附加刑适用剥夺政治权利,它是作为一种比较严厉的刑罚方式适用于重罪犯@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@。
@#@:
@#@@#@ 《刑法》第32条规定,刑罚分为主刑和附加刑。
@#@第34条规定,附加刑的种类如下:
@#@@#@
(一)罚金;@#@@#@
(二)剥夺政治权利;@#@@#@ (三)没收财产。
@#@附加刑也可以独立适用。
@#@故A错误,应选。
@#@@#@ 第3题:
@#@@#@ ()对于新疆相当于重庆对于()@#@ A.乌鲁木齐贵州@#@ B.云南广州@#@ C.西藏北京@#@ D.陕西吉林@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@考点是行政区划归类关系,西藏和新疆都是自治区,重庆和北京都是直辖市。
@#@故选C。
@#@@#@ 第4题:
@#@政府为了保护某行业的收入,可采取()措施。
@#@@#@ A.最高限价@#@ B.价格政策@#@ C.最低限价@#@ D.货币贬值@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@最低限价,是指政府制定的高于市场价格的限制价格,不允许市场价格跌至这一最低限价。
@#@政府实施最低价控制,主要原因有:
@#@①保护某行业的收入;@#@②避免价格上的恶性竞争;@#@③避免可能出现的短缺。
@#@@#@ 第5题:
@#@教育不但是一种消费,也是一种投资活动,这是()。
@#@@#@ A.教育资本理论的观点@#@ B.人力资本理论的观点@#@ C.市场资本理论的观点@#@ D.经济资本理论的观点@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 第6题:
@#@近日.一组国际比基尼小姐身着性感比基尼、戴着京剧头饰、进行含有京剧元素的比基尼秀的照片。
@#@在网上被广泛转发。
@#@有网友称其糟蹋国粹,也有人认为是创新。
@#@国际比基尼小姐大赛组委会有关人士回应称,此举旨在向世界传递东方美感,弘扬中华文化,绝没糟蹋国粹京剧的想法。
@#@以下哪项如果为真,最能削弱组委会相关人士的回应?
@#@@#@ A.不少网友批评这是对传统艺术最失败的传承和创新,是哗众取宠@#@ B.比基尼京剧是一种中西嫁接文化。
@#@其本质不一定是京剧文化@#@ C.京剧与比基尼。
@#@前者是古典美、文化美、思想美,后者是外在美,两者是相互冲突的@#@ D.让比基尼小姐演绎国粹京剧,并不能弘扬中华文化,而是借京剧外壳赚取眼球,以获得较大的经济利益@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题干中组委会相关人士的回应是:
@#@此举旨在向世界传递东方美感,弘扬中华文化,不是糟蹋京剧。
@#@A项网友的批评只代表网友的观点,不能削弱;@#@B项“不一定”削弱程度有限;@#@C项两者相冲突不代表不能传递东方美感;@#@D项直接说明此举“不能弘扬中华文化”,削弱了相关人士的回应。
@#@故答案选D。
@#@@#@ 第7题:
@#@灰色经济又称地下经济,是国民经济体的一部分。
@#@灰色经济包括所有创造价值的经济活动,但是它们没有被列入国民经济总决算中,即没有被包括在正式公布的国民生产总值中。
@#@灰色经济又可以分成两个部分:
@#@一种是自给自足经济,指的是生产的目的不是为了交换,而是为了直接满足本经济单位或生产者个人的需要;@#@还有一种地下经济,它虽然应当被纳入决算,但因为各种原因(比如隐瞒)而未被列入。
@#@@#@ 根据上述定义,以下不属于自给自足经济的是哪项?
@#@@#@ A.张三在自己的后院开垦了一片菜地,种上些蔬菜供自家人食用@#@ B.小明家养了两头猪,为了过年时准备全猪宴@#@ C.某村农闲时几名妇女做些手工活供自己家人穿用@#@ D.某人从香港逃税带回若干部苹果手机@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@D。
@#@由题干定义可知,自给自足经济的定义要点是:
@#@①生产的目的不是为了交换;@#@②为了直接满足本经济单位或生产者个人需要。
@#@通观4个选项,D选项“逃税”不符合自给自足经济的定义要点,不属于自给自足经济,其他各项均符合。
@#@故正确选项为D选项。
@#@@#@ 第8题:
@#@根据皮亚杰的观点,“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?
@#@()@#@ A.感知运动阶段@#@ B.前运算阶段@#@ C.具体运算阶段@#@ D.形式运算阶段@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象观念,因而能够进行逻辑推理,这个阶段的标志是守恒观念的形成。
@#@@#@ 第9题:
@#@许多人喜欢晨练,但从环境角度来看,城市早晨的空气并不新鲜,原因是()。
@#@@#@ A.早晨空气中有时有逆温层,不利于污染物的扩散@#@ B.早晨空气中含有大量的二氧化碳@#@ C.早晨公路上汽车太多,污染严重@#@ D.早晨人们刚刚起床,不适宜在室外锻炼@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@。
@#@:
@#@由于早晨空气中有时有逆温层,即大气上暖下凉,这种情况不利于污染物的扩散,在工业区污染更为严重。
@#@故本题应选A。
@#@@#@ 第10题:
@#@党的十八大报告提出“两个翻番”,到2020年实现国内生产总值(GDP)和城乡居民人均收入比2020年翻一番。
@#@下列关于“两个翻番”表述错误的是()。
@#@@#@ A.党的十八大首次对城乡居民收入增长提出了量化目标@#@ B.到2020年我国城乡居民每人收入预计都能够实现倍增@#@ C.城乡居民人均收入翻番是GDP翻番的出发点和落脚点@#@ D.到2020年我国GDP预计将超过2000年GDP的4倍@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@党的十八大报告中首次提出,到2020年,“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2020年翻一番”的目标,B项表述错误,“城乡居民人均收入”并不等于“城乡居民每人收入”。
@#@@#@ 第11题:
@#@技能形成的基本途径是()。
@#@@#@ A.讲解@#@ B.观察@#@ C.示范@#@ D.练习@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@练习是技能形成的基本途径。
@#@@#@ 第12题:
@#@一般观念要真正成为个人的道德价值观,须经历()阶段。
@#@@#@ A.选择@#@ B.认同@#@ C.接受@#@ D.赞赏@#@ E、行动@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,D,E。
@#@一种观念要真正成为个人的道德价值观,须经历选择、赞赏、行动三个阶段。
@#@@#@ 第13题:
@#@古人在分析姓氏起源时说:
@#@@#@ “氏于国,则齐鲁秦吴……氏于字,则孟孙叔孙;@#@氏于居,则东门北郭。
@#@”由此推论,巫、陶等姓氏应源自()。
@#@@#@ A.爵名@#@ B.官名@#@ C.谥号@#@ D.行业@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@根据题意可知:
@#@齐鲁秦吴以国名为姓,孟孙叔孙以字为姓,东门北郭以居住地为姓;@#@容易判断,巫、陶应是来源于占卜业和制陶业,D项正确。
@#@@#@ 第14题:
@#@下列语句中,有语病的一句是()。
@#@@#@ A.实际上,含笑是一种相当平凡的花,她既非倾国倾城,也没有高雅脱俗的气质。
@#@@#@ B.小孩独自蹲在大人视线之内的地上,不声不响地拨弄着地上的小青蛙。
@#@@#@ C.工厂里的200台机器、395位工人放弃休假,提前完成了工作任务。
@#@@#@ D.蛇有生命,它神秘,甚至瑰丽,有那些连画笔都难描摹的色彩。
@#@@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@C项搭配不当,200台机器“放弃休假”,表达不妥。
@#@故选C。
@#@@#@ 第15题:
@#@依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同,把教师职业技能分为()@#@ A.教学设计技能@#@ B.教学语言技能@#@ C.教学监控技能@#@ D.教学研究技能@#@ E、教学监督技能@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,B,C,D。
@#@@#@ 第16题:
@#@教学研究的一般程序包括()@#@ A.研究课题的选择@#@ B.研究方案的设计@#@ C.研究方案的实施@#@ D.论文和报告的撰写@#@ E、研究成果的鉴定@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,B,C,D,E。
@#@@#@ 第17题:
@#@聆听:
@#@智慧@#@ A.容忍:
@#@宽大@#@ B.掩耳:
@#@自欺@#@ C.纳谏:
@#@明智@#@ D.开怀:
@#@快乐@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@聆听体现智慧;@#@纳谏体现明智。
@#@@#@ 第18题:
@#@@#@ “学历高未必能力就强”。
@#@从这句话可以得出()。
@#@@#@ A.学历低也可以能力强@#@ B.能力强的也可以学历低@#@ C.学历高的也有能力不强的@#@ D.能力差的学历并非不高@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ “学历高未必能力就强”是对“学历高能力就强”的否定,也就等同于肯定前件,也有否定后件的情况,即存在“学历高但能力不强的情况”,故选C项。
@#@@#@ 第19题:
@#@参与大火都是古代妇孺皆知的星相。
@#@夏族对参的认识有深刻的原因,每当参于黄昏后落向地平线快看不见的时候,恰是大地回春之际。
@#@@#@ “参去寒冬尽,农家备耕忙”,它成为夏族观象授时的重要依据。
@#@公元前2400年左右,大火在春天傍黑时出现于东方地平线上。
@#@其光荧荧,好似东方远处的一团火焰。
@#@它之所以引起人们的注意,不单是因为它亮,它就像是特意来点燃人们盼望播种的希望之火。
@#@文中“观象授时”的含义是()。
@#@@#@ A.观天象以安排时间@#@ B.观天象以从事农耕@#@ C.观天象以确定季节@#@ D.观天象以传授知识@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ “这段文字通过介绍人们看到某星相后,就确认季节的到来说明了‘‘观象授时”,就是根据天象变化确定季节的到来。
@#@故选c。
@#@@#@ 第20题:
@#@某公司所有的销售人员都是男性,所有的文秘都是女性,所有的已婚者都是文秘,公司的总经理尚未结婚。
@#@据此,我们可以知道()。
@#@@#@ A.总经理是男性@#@ B.已婚者中有男性@#@ C.女工中可能有未婚者@#@ D.销售人员中有的已经结婚@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@由题干中的所有已婚者都是文秘,而文秘都是女性,销售人员都是男性,可推出销售人员中没有结婚的,故@#@ B.D两项错误。
@#@公司中不只有文秘是女性员工,其他职位中也可能有女性员工,所以不能从公司的总经理尚未结婚就推断出总经理是男性,故A项错误。
@#@故选C。
@#@@#@ 第21题:
@#@中国的社会主义改革是一场新的革命,其性质是()。
@#@@#@ A.调整社会主义制度@#@ B.社会主义制度的自我完善和自我发展@#@ C.生产力适应生产关系@#@ D.意识形态和上层建筑的斗争@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@暂无解析。
@#@@#@ 第22题:
@#@将我国@#@
(1)第一高峰、
(2)第一大湖、(3)第一大岛、(4)第一大经济特区按从南到北的顺序排列,依次是()。
@#@@#@ A.@#@ (3)@#@
(2)@#@ (4)@#@
(1)@#@ B.@#@ (4)@#@ (3)@#@
(2)@#@
(1)@#@ C.@#@ (4)@#@ (3)@#@
(1)@#@
(2)@#@ D.@#@ (3)@#@ (4)@#@
(1)@#@
(2)@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@我国的第一高峰是位于中国西藏自治区的珠穆朗玛峰。
@#@第一大湖是位于青海省的青海湖。
@#@台湾岛是我国的第一大岛。
@#@第一大经济特区则是海南岛。
@#@按照从南到北的顺序排列为:
@#@海南岛、台湾岛、珠穆朗玛峰、青海湖。
@#@故选C。
@#@@#@ 第23题:
@#@@#@ ()对于新闻报道相当于溺水对于()@#@ A.记者救生员@#@ B.电视台游泳馆@#@ C.侵权人工呼吸@#@ D.事件紧急救助@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@侵权事件发生后通过新闻报道予以曝光;@#@溺水情况发生后,通过人工呼吸进行抢救。
@#@能构成类比关系的只有C项。
@#@D项需要注意的是,只有具备社会意义的事件才有新闻报道的价值,但溺水情况发生都需要紧急救助。
@#@@#@ (本。
@#@由王雪芹提供)第24题:
@#@某商场开展购物优惠活动:
@#@一次购买300元及以下的商品九折优惠;@#@一次购买超过300元的商品,其中300元九折优惠,超过300元的部分八折优惠。
@#@小王购物第一次付款144元,第二次又付款310元。
@#@如果他―次购买并付款,可以节省多少元?
@#@()@#@ A.16@#@ B.22.4@#@ C.30.6@#@ D.48@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@A统筹优化问题。
@#@由题意,第一次付款144元可得商品原价为160元;@#@第二次付款为310元可得原价为350元。
@#@故总价510元,按照优惠,需付款300×@#@@#@ 0.9+210×@#@@#@ 0.8=438(元),节省了454-438=16(元)。
@#@@#@ 第25题:
@#@过多使用塑料袋会造成“白色污染”,所以人们想了很多办法寻求塑料袋的替代品。
@#@纸袋很容易降解,自然成为首选。
@#@然而,制作纸袋需要耗费木材,一旦舍弃塑料袋而选择纸袋。
@#@大量的树木将被砍伐。
@#@而且生产一个纸袋所需的能量和产生的污染都要比塑料袋高得多。
@#@另外,由于纸袋比同样大小的塑料袋重4倍,这意味着运输过程中纸袋耗能更高。
@#@这段文字意在表达()。
@#@@#@ A.纸袋相对于塑料袋并没有什么特殊的优势@#@ B.要解决白色污染,必须另辟蹊径@#@ C.用纸袋代替塑料袋并不是一个很好的选择@#@ D.纸袋与塑料袋各有优劣,难以抉择@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@文段说的是用纸袋代替塑料袋存在很多问题,可行性不高。
@#@@#@ A项的说法不确切,文段只是列举了纸袋在制作成本、污染控制、运输成本方面相对于塑料袋并没有优势,这并不能得出“纸袋相对于塑料袋并没有什么特殊的优势”的结论,排除。
@#@B项说的是如何解决白色污染,不是文段的主旨,排除。
@#@D项也不对,文段想说的是纸袋代替塑料袋并不是一个好主意,而不是说两者难以抉择,排除。
@#@因此本题答案选C。
@#@@#@ 第26题:
@#@精神是一种无形的力量,精神上高尚富有,就会焕发__________,增强__________,提高__________。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.凝聚力、创造力、战斗力@#@ B.创造力、战斗力、凝聚力@#@ C.创造力、凝聚力、战斗力@#@ D.战斗力、创造力、凝聚力@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@本题考查词语的惯用搭配。
@#@@#@ “增强凝聚力”、“提高战斗力”为固定搭配。
@#@@#@ 第27题:
@#@培育和践行社会主义核心价值观要坚持的原则有()。
@#@@#@ A.坚持以人为本,尊重群众主体地位,关注人们利益诉求和价值愿望,促进人的全面发展@#@ B.坚持以理想信念为核心,抓住世界观、人生观、价值观这个总开关,在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想,着力铸牢人们的精神支柱@#@ C.坚持联系实际,区分层次和对象,加强分类指导,找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点,做到贴近性、对象化、接地气@#@ D.坚持改进创新,善于运用群众喜闻乐见的方式,搭建群众便于参与的平台,开辟群众乐于参与的渠道,积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新,增强工作的吸引力感染力@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,B,C,D。
@#@培育和践行社会主义核心价值观要坚持以下原则:
@#@坚持以人为本,尊重群众主体地位,关注人们利益诉求和价值愿望,促进人的全面发展;@#@坚持以理想信念为核心,抓住世界观、人生观、价值观这个总开关,在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想,着力铸牢人们的精神支柱;@#@坚持联系实际,区分层次和对象,加强分类指导,找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点,做到贴近性、对象化、接地气;@#@坚持改进创新,善于运用群众喜闻乐见的方式,搭建群众便于参与的平台,开辟群众乐于参与的渠道,积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新,增强工的吸引第28题:
@#@桂林的山主要内石灰岩构成,在地质学上属喀斯特地形,这在中国南方是很多的,如果仅就其地质学意义来讲,桂林的山水比之别的地方的山水未必有什么优势,但如若从审美意义上讲,它们的审美潜能是大不一样的。
@#@桂林的山远优于其他的同样由石灰岩构成的山,桂林的水远胜于其他地方的水。
@#@有诗咏桂林的山水,云:
@#@@#@ “江作青罗带,山如碧玉簪。
@#@”这如青罗带的漓江与像碧玉簪的青山才是桂林山水优于别处山水的地方。
@#@正因如此,人们才说“桂林山水甲天下”。
@#@下列对这段话的理解,正确的一项是()。
@#@@#@ A.别的地方的山水也很美,只是没有桂林的山水那么有名@#@ B.人们之所以说“枉林山水甲天下”是因为有诗人写诗赞美了它们美丽的景色@#@ C.桂林的山水有着别的地方的山水所不具有的审美潜能@#@ D.桂林山水之美源于它独特的地质结构和人文蕴涵@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@文段没有对比桂林山水与别的地方的山水的知名度,A项属无中生有,排除。
@#@人们之所以说“桂林山水甲天下”是缘于桂林如青罗带的漓江和像碧玉簪的青山优于别处山水,而非诗人写的诗,B项表述有误.排除。
@#@文段明确指出“仅就其地质学意义来讲,桂林的山水比之别的地方的山水未必有什么优势,但如若从审美意义上讲,它们的审美潜能是大不一样的”,就是说,桂林山水之美主要源于其审美潜能,而不是地质结构,并且文段没有提到人文蕴涵。
@#@故排除D项。
@#@C项理解正确,当选。
@#@@#@ 第29题:
@#@情境教学法产生的依据是()。
@#@@#@ A.生产力和科学技术的发展@#@ B.知识和智力的相互作用@#@ C.有意识和无意识心理活动相互统一@#@ D.情意和认知活动相互作用@#@ E、智力因素和非智力因素相互统一@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C,D,E。
@#@@#@ 第30题:
@#@人才是强国的根本,人才资源是第一资源。
@#@什么是人才,可谓,人才应该具备的基本素质倒是的,许多领导、学者认为,引领未来社会发展的,也是社会最缺乏的人才必须具备三大条件:
@#@品格高尚、才干出色、作风务实。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.众说纷纭统一@#@ B.莫衷一是固定@#@ C.见仁见智共通@#@ D.因人而异公认@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@第二空前后是解说关系,注意是“许多领导、学者”而非“所有人”形成了共识,故这里用“统一”、“固定”、“公认”都太绝对,“共通”强调通行或适用于各个领域,程度灵活,综合当选C。
@#@@#@";i:
2;s:
26991:
"新兴时代下的公共政策赵德余答案教学文稿@#@1.1公共政策导论已完成成绩:
@#@ @#@75.0分@#@1@#@以下学科中,与公共政策无关的学科是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、社会学@#@∙B、哲学@#@∙C、文学@#@∙D、经济学@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@以下哪个学科不属于社会学的分支?
@#@()@#@窗体顶端@#@∙A、人口学@#@∙B、民族学@#@∙C、人类学@#@∙D、经济学@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@3@#@公共政策这门学科与哲学之间没有关联性。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@25.0分@#@4@#@公共政策这门课程具有实践性强的特点。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@1.2公共政策的层次已完成成绩:
@#@ @#@75.0分@#@1@#@按照政策的规模和地域范围,可粗略地将政策分为国家政策、地方政策和()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、个人政策@#@∙B、微观政策@#@∙C、基层社区政策@#@∙D、集团政策@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@2@#@国家层面的政策资金投入,主要依靠()的支持。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、银行借贷@#@∙B、中央财政预算@#@∙C、民间借贷@#@∙D、地方拨款@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@地方层面的政策能够在区域外产生约束力。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@25.0分@#@4@#@政策决策在程序上的复杂性会随着政策层级的提高而上升。
@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@1.3公共政策的定义与性质已完成成绩:
@#@ @#@80.0分@#@1@#@在公共政策的大象模型中,大象的腿代表了()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、政策观念@#@∙B、社会制度@#@∙C、政府行为@#@∙D、资源配置模式@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@2@#@从公共政策的观念角度出发,新医改政策应当解决的问题是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、医生的薪酬福利水平@#@∙B、老百姓看病难、看病贵的问题@#@∙C、医患关系的缓和@#@∙D、医疗水平低下的问题@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@3@#@公共政策的本体和灵魂是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、制度@#@∙B、领袖@#@∙C、政府行为@#@∙D、资源配置模式@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@4@#@房地产调控的目的是让老百姓买得起房,因此,可以牺牲房地产对经济增长的支持作用。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@20.0分@#@5@#@非正式制度依靠人们的道德、伦理、习惯来约束。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@20.0分@#@2.1政策过程的因果结构与解释模式已完成成绩:
@#@ @#@100.0分@#@1@#@银行降息以后,对社会产生的影响不包括()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、抑制了经济过热@#@∙B、企业投资愿望加强@#@∙C、刺激住房交易@#@∙D、生活消费更加活跃@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@ThomasR.Dye模型存在的缺陷不包括()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、政治、政府制度、过程和行为被综合为一个变量,过于简单@#@∙B、政府行为与公共政策被作为两个变量,有一定重复@#@∙C、未考虑美国之外的政治结构的适当性@#@∙D、未反映公共政策与社会经济状况的交互影响@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@公共政策和影响它的经济社会因素的变量之间存在交互作用,这是一个系统的、静态的过程。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@25.0分@#@4@#@ThomasR.Dye的公共政策模型是建立在美国联邦主义与权力分立的基础之上的。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@25.0分@#@2.2政策解释范式的运用之一:
@#@前苏联剧变已完成成绩:
@#@ @#@40.0分@#@1@#@前苏联的休克疗法要求在()天内,所有的国有公共企业要快速私有化。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、356@#@∙B、100@#@∙C、480@#@∙D、500@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@2@#@休克疗法的“三化”特征不包括以下哪点?
@#@()@#@窗体顶端@#@∙A、公开化@#@∙B、私有化@#@∙C、市场化@#@∙D、自由化@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@0.0分正确答案A@#@窗体底端@#@3@#@在政治上提出“新思维”与解除“党禁”的前苏联领导人是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、斯大林@#@∙B、赫鲁晓夫@#@∙C、叶利钦@#@∙D、戈尔巴乔夫@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@4@#@前苏联的休克疗法改革是在叶利钦时期提出的。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@0.0分错@#@5@#@最早提出休克疗法的经济学家是杰弗里·@#@萨克斯。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@20.0分@#@2.3政策解释范式的运用之二:
@#@中国的经济改革已完成成绩:
@#@ @#@100.0分@#@1@#@邓小平所言的“不管白猫黑猫,会捉老鼠就是好猫”中,“白猫黑猫”指的是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、私有制和公有制@#@∙B、苏联和中国@#@∙C、计划经济和市场经济@#@∙D、经济政策和政治政策@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@80年代末90年代初,中国的消费品生产以()为主。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、进口@#@∙B、自主生产@#@∙C、出口@#@∙D、循环利用@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@80年代末90年代初,前苏联的经济结构以()为主。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、第三产业@#@∙B、轻工业@#@∙C、农业@#@∙D、重工业@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@4@#@中国非国有经济的崛起抑制了供需缺口和通货膨胀的恶化。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@25.0分@#@2.4中国是市场化过程是一个渐进的过程。
@#@()已完成成绩:
@#@ @#@100.0分@#@1@#@中国医改政策制定的共同体是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、中国医师协会@#@∙B、中国红十字会@#@∙C、中共中央医改领导小组@#@∙D、国家民政部@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@在中国,合法化共同体指的以下哪个机构?
@#@()@#@窗体顶端@#@∙A、最高人民法院@#@∙B、国家主席@#@∙C、国务院@#@∙D、全国人民代表大会@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@议程设置共同体只能是官方。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@25.0分@#@4@#@决策制定共同体是政策共同体中的核心共同体。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@25.0分@#@3.1官方的政策制定者已完成成绩:
@#@ @#@60.0分@#@1@#@政策的本质是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、维护统治@#@∙B、完善政治制度@#@∙C、对社会公意的挑战@#@∙D、对公众需求的响应@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@2@#@一个社会中,一般有三种组织资源,以下哪项不属于这三种组织资源?
@#@()@#@窗体顶端@#@∙A、集体组织@#@∙B、社会组织@#@∙C、政府组织@#@∙D、准政府组织@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@0.0分正确答案A@#@窗体底端@#@3@#@官方的政策制定者不包括以下哪个机构?
@#@()@#@窗体顶端@#@∙A、立法机关@#@∙B、司法机关@#@∙C、社会组织@#@∙D、执政党@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@4@#@罗伯特·@#@达尔(R.Dahl)认为,民主的一个关键特征是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、无限制的自由@#@∙B、政府对公民偏好持续不断地作出相应@#@∙C、政府制定公共政策过程的透明化@#@∙D、民众能直接影响政治决策@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@5@#@商鞅变法的施行离不开商鞅与秦穆公的合作。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@20.0分@#@3.2非官方的政策参与者已完成成绩:
@#@ @#@66.6分@#@1@#@非官方政策主体中,最重要的构成因素是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、学者、研究人员与咨询人员@#@∙B、与选举或换届有关的参与者@#@∙C、媒体和公众舆论@#@∙D、利益集团@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@0.0分正确答案D@#@窗体底端@#@2@#@最广泛的非官方政策主体指的是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、学者、研究人员与咨询人员@#@∙B、公民(选民)@#@∙C、大众传播媒介@#@∙D、利益集团@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@3@#@媒体和公众舆论属于非官方的政策参与者。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@33.3分@#@3.3政府组织体制与社会组织资源上已完成成绩:
@#@ @#@66.6分@#@1@#@能反映组织体制中的结构性特征的是以下哪种政府权力分割方式?
@#@()@#@窗体顶端@#@∙A、水平分割@#@∙B、树状分割@#@∙C、纵向分割@#@∙D、平均分割@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@2@#@政府组织体制的作用不包括()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、规定了官方政策行动者的活动空间@#@∙B、为行动者决策和制定提供了载体@#@∙C、为行动者决策和制定提供了资源保障@#@∙D、反映了非官方行动者的意志@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@3@#@社会组织资源反映了社会官方行动者的活跃程度、影响力和资源动员能力等。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@0.0分错@#@3.4政府组织体制与社会组织资源下已完成成绩:
@#@ @#@100.0分@#@1@#@三权分立中的“三权”指的是行政权、立法权和()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、执政权@#@∙B、司法权@#@∙C、检察权@#@∙D、统治权@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@中国的最高行政机关是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、国务院@#@∙B、最高人民法院@#@∙C、最高人民检察院@#@∙D、全国人民代表大会@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@中国在党政关系上,是“党政分开”的模式。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@25.0分@#@4@#@政策的改变,必然需要通过暴力革命的形式来实现。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@25.0分@#@3.5立宪民主与民主集中制下政策参与者角色之比较已完成成绩:
@#@ @#@100.0分@#@1@#@在立宪民主体制下,政府政策的主要行动者不包括()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、利益集团@#@∙B、分管政策的部门@#@∙C、社会组织@#@∙D、起草和表决政策的专门委员会@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@以下国家中,未实行民主集中制的是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、中国@#@∙B、越南@#@∙C、老挝@#@∙D、俄罗斯@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@在西方,国家机器及执政党是广大人民群众根本利益的真实代表。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@25.0分@#@4@#@立宪民主制和民主集中制中,政策参与者的角色完全不同。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@25.0分@#@4.1政策工具的界定与分类已完成成绩:
@#@ @#@100.0分@#@1@#@“治大国若烹小鲜”是以下哪位思想家说的?
@#@()@#@窗体顶端@#@∙A、孔子@#@∙B、孟子@#@∙C、老子@#@∙D、韩非子@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@按照强制性程度,可以将政策工具分为自愿型、强制型和()三种。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、强迫型@#@∙B、机械型@#@∙C、交互型@#@∙D、混合型@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@政策工具是达成()的一种手段。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、政策制定@#@∙B、政策目标@#@∙C、政治制度@#@∙D、政治目标@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@4@#@制定公共政策本质上是将不同的政策工具进行搭配,来解决社会问题。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@25.0分@#@4.2自愿型政策工具:
@#@家庭和社区、志愿者组织与市场已完成成绩:
@#@ @#@75.0分@#@1@#@利用()的优势获取好处的行为被称为“寻租行为”。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、价格@#@∙B、质量@#@∙C、人脉@#@∙D、信息@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@0.0分正确答案D@#@窗体底端@#@2@#@以下属于外部不经济行为的是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、工厂排污@#@∙B、修筑公路@#@∙C、清扫门外积雪@#@∙D、设置路灯@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@市场不属于自愿型政策工具。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@25.0分@#@4@#@外部不经济行为的特征是“损人利己”。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@25.0分@#@4.3强制性工具:
@#@管制、公共企业与直接提供已完成成绩:
@#@ @#@100.0分@#@1@#@以下哪种政策工具最适合应对危机或突发性事件?
@#@()@#@窗体顶端@#@∙A、公共企业@#@∙B、直接供给@#@∙C、规制/管制@#@∙D、市场@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@2@#@公共企业是一种以营利为目的的企业组织。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@33.3分@#@3@#@规制和管制是导致社会经济效率降低的直接原因。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@33.3分@#@4.4混合型工具:
@#@信息劝诫/补贴/产权拍卖/税收/使用费已完成成绩:
@#@ @#@75.0分@#@1@#@以下哪种政策工具的强制性程度最低?
@#@()@#@窗体顶端@#@∙A、信息劝诫@#@∙B、直接供给@#@∙C、规制@#@∙D、税收@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@以下哪种补贴形式属于需方补贴?
@#@()@#@窗体顶端@#@∙A、企业治理污染物所获得的补贴@#@∙B、石油企业生产石油获得的补贴@#@∙C、生产企业节能减排所获得的补贴@#@∙D、农民购买家电获得的补贴@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@能通过资源权力的让渡为政府带来收入的政策工具是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、信息劝诫@#@∙B、补贴@#@∙C、产权拍卖@#@∙D、税收@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@4@#@信息劝诫作为一种政策工具,它具有自愿性和政府倾向性的双重特征。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@25.0分@#@5.1政策问题的类型已完成成绩:
@#@ @#@100.0分@#@1@#@在作政策决策时,需要对政策问题进行诊断,这种诊断应建立在()的基础之上。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、领导者判断@#@∙B、政策成本@#@∙C、专家学者的建议@#@∙D、调查研究@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@2@#@政策问题都具有同等重要性,因此在议程设置上不存在先后之分。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@33.3分@#@3@#@政策问题的首要特征是,它是客观性和主观性的结合体。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@33.3分@#@5.2影响政策议程设置的因素已完成成绩:
@#@ @#@75.0分@#@1@#@把影响政策议程设置的因素归结为政策流的研究者是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、约翰·@#@W·@#@金登@#@∙B、詹姆士·@#@布坎南@#@∙C、曼瑟尔·@#@奥尔森@#@∙D、文森特·@#@奥斯特罗姆@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@促使我国的收容遣送制度废止的危机事件是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、张鼓峰事件@#@∙B、卢刚事件@#@∙C、孙志刚事件@#@∙D、梅根事件@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@影响政府解决中小企业融资难问题的主要因素是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、预算@#@∙B、反馈@#@∙C、指标@#@∙D、价值观@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@ @#@0.0分正确答案A@#@窗体底端@#@4@#@反馈是行政系统中自下而上的一种信息传递过程。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@25.0分@#@5.3公共政策议程的设置模式已完成成绩:
@#@ @#@50.0分@#@1@#@把议程设置分为公共支持和问题提出主体两个维度的是以下哪个分析模型?
@#@()@#@窗体顶端@#@∙A、王绍光中国政策议程设置模型@#@∙B、Kingdon的政策议程多源流分析模型@#@∙C、托马斯.戴伊的精英分析模型@#@∙D、Cobb的议程设置模型@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@倡导应重点建设我国的部分高校,使其缩小与世界顶尖大学差距的问题提出主体是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、国家主席@#@∙B、政府@#@∙C、社会主体@#@∙D、人民群众@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@3@#@家庭承包责任制这一改革的公众支持度很低,因此政府需要依靠动员来推行。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@25.0分@#@4@#@根据王绍光的议程设置模式,我们可以把由民间提出政策议程,且公众支持程度较低的模式称为“上书模式”。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@0.0分对@#@5.4政策议程设置案例分析已完成成绩:
@#@ @#@66.6分@#@1@#@广西青少年生殖健康政策是由卫生部和()共同实施的政策方案。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、人口与计划生育委员会@#@∙B、宣传部@#@∙C、中央医改领导小组@#@∙D、中国红十字会@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@2@#@在广西青少年生殖健康政策共同体中,政策过程中的权威最高的参与方是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、地方青年代表@#@∙B、市教育部门@#@∙C、市项目领导小组@#@∙D、市计生协@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@0.0分正确答案C@#@窗体底端@#@3@#@在政策决策议程上,一个政策的政策目标越清晰,它的紧迫性和重要性就越低。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@33.3分@#@6.1解释政策制定的各种模式已完成成绩:
@#@ @#@33.3分@#@1@#@对于政策制定来说,()是最核心的环节。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、政策执行@#@∙B、议程设置@#@∙C、政策分析@#@∙D、政策决策@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@0.0分正确答案D@#@窗体底端@#@2@#@理性主义决策模型本质上是所有政策决策/制定解释模式的参照系。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@33.3分@#@3@#@广义的政策决策,指的是对政策方案的选择作出决策。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@0.0分错@#@6.2决策共同体:
@#@谁制定以及如何制定了政策?
@#@已完成成绩:
@#@ @#@75.0分@#@1@#@在美国,政策共同体中的“铁三角”指的是管制机构、行业协会和()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、总统@#@∙B、司法机构@#@∙C、相关的国会委员会@#@∙D、NGO组织@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@政策决策共同体的核心要素包括权威和()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、专业知识@#@∙B、民众支持度@#@∙C、政府资源@#@∙D、财政预算@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@在政策决策共同体的核心要素中,决定政策问题性质的要素是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、民众支持度@#@∙B、财政预算@#@∙C、专业知识@#@∙D、政府资源@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@4@#@与政策共同体相比,政策网络中成员的独立性程度更低。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@0.0分错@#@6.3民主集中制下的公共政策制定已完成成绩:
@#@ @#@100.0分@#@1@#@中国政策决策的特点是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、多党制@#@∙B、政治协商制度@#@∙C、三权分立制@#@∙D、民主集中制@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@我国最高国家权力机关是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、最高人民法院@#@∙B、最高人民检察院 @#@@#@∙C、全国人民代表大会@#@∙D、国务院@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@在中国,领导决策层通常包含党的领导决策层和政府领导决策层。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@25.0分@#@4@#@在医疗卫生改革政策中,其政策共同体的核心是卫生部。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@25.0分@#@6.4政策制定中的价值理性与利益冲突已完成成绩:
@#@ @#@100.0分@#@1@#@以下政策中,具有特定目标的不包括()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、低保政策@#@∙B、残疾人保障政策@#@∙C、降低/减免农业税的政策@#@∙D、区域投资政策@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@2@#@以下哪项政策在政策目标上既符合特定目标,也符合公共目标?
@#@()@#@窗体顶端@#@∙A、家庭承包联产责任制@#@∙B、降低房产税@#@∙C、重点高校建设项目@#@∙D、保障房政策@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@3@#@在政策目标中,公共目标一般基于价值的判断来确定的。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@33.3分@#@7.1政策合法化的层次与性质已完成成绩:
@#@ @#@60.0分@#@1@#@在西方三权分立的体制下,政策的合法化主体主要是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、司法机关@#@∙B、行政机关@#@∙C、立法机关@#@∙D、总统@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@2@#@“公意”这一概念,是由()提出来的。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、卢梭@#@∙B、亚里士多德@#@∙C、罗伯斯.庇尔@#@∙D、亚当.斯密@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@3@#@中国的政策合法化主体包括立法机构、行政机构和()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、人民群众@#@∙B、国家主席@#@∙C、司法机构@#@∙D、执政党@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@20.0分@#@窗体底端@#@4@#@社会公意指的是社会民意调查的支持率。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@0.0分错@#@5@#@政治系统取得政治正当性,是政策取得合法地位的基础。
@#@()@#@我的答案:
@#@得分:
@#@ @#@0.0分对@#@7.2政策合法化的作用与过程已完成成绩:
@#@ @#@66.6分@#@1@#@我国《宪法》的修改,必须由全国人民代表大会以()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、全体代表的二分之一以上的多数通过@#@∙B、全体到会代表的二分之一以上的多数通过@#@∙C、全体代表的三分之二以上的多数通过@#@∙D、全体到会代表的三分之二以上的多数通过@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@2@#@人民公社制度从社会福利最大化的角度上看,它符合农民的本意和利益。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@33.3分@#@3@#@全国人民代表大会在中国政府议案的行政合法化过程中,发挥着重要的作用。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@ @#@0.0分错@#@7.3政策合法化案例之一:
@#@《法国首次雇佣合同法》已完成成绩:
@#@ @#@100.0分@#@1@#@提出“首次就业合同法”法案的人是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、利昂内尔·@#@若斯潘@#@∙B、戴维·@#@卡梅伦@#@∙C、多米尼克·@#@德维尔潘@#@∙D、尼古拉·@#@萨科齐@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@法国《首次就业合同法》法案的提出背景是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、青年失业率高@#@∙B、青年就业率高@#@∙C、青年毕业率低@#@∙D、青年薪资水平低@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@法国《首次就业合同法》能提高首次就业者,尤其是刚毕业的学生的福利水平。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@25.0分@#@4@#@法国《首次就业合同法》法案受到了工会组织的大力支持。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@25.0分@#@7.4政策合法化案例之二:
@#@《广东集体建设用地流转制度》已完成成绩:
@#@ @#@100.0分@#@1@#@《关于试行农村集体建设用地使用权流转的通知》是在2003年,由()发布的。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、福建省人大@#@∙B、广东省人大@#@∙C、广东省政府@#@∙D、福建省政府@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@2@#@以下对土地股份合作制的描述中,不正确的是()。
@#@@#@窗体顶端@#@∙A、解决了耕地抛荒问题@#@∙B、提高了村集体和农民收入@#@∙C、实现了公平与效率的结合@#@∙D、受到了中央的肯定与鼓励@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@ @#@25.0分@#@窗体底端@#@3@#@农村和城市郊区的土地全部都归国家所有。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@25.0分@#@4@#@农民集体所有的土地使用权不得出让、转让,但可以出租用于非农业建设。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@ @#@25.0分@#@8.1政策执行过程的解释:
@#@若干经典模型已完成成绩:
@#@ @#@100.0分@#@1@#@在政策执行过程的Smith模型中,政策执行包含的主要变量不包括以下哪项?
@#@()@#@窗体顶端@#@∙A、公众舆论@#@∙B、执行机构@#@∙C、目标群体@#@∙D、环境因素@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@ @#@33.3分@#@窗体底端@#@2@#@政策执行研究作为一种新的现象兴起,是以19";i:
3;s:
21255:
"-安徽寿县国投集团公司@#@ 招聘考试真题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@青藏高原有“世界屋脊”之称,它的形成是由哪两个板块碰撞引起的?
@#@()@#@ A.印度板块和太平洋板块@#@ B.印度板块和欧亚板块@#@ C.太平洋板块和南美板块@#@ D.太平洋板块和欧亚板块@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@本题是考查自然地理的题。
@#@青藏高原是中国最大的高原,世界平均海拔最高的高原。
@#@大约5000万年前,印度板块与欧亚板块相碰撞,导致了青藏高原的形成,B项正确。
@#@故选B。
@#@@#@ 第2题:
@#@文化是一个有机综合体,法是其中的一部分。
@#@即特殊的规范部分,任何国家的法都不是凭空产生,它都必然有一定的文化基础,即文化的其他因素在整体上,是法产生和存在的条件,因此,我们用“决定”一词来表达文化中其他因素之综合与法的关系,这正如马克思曾推出的:
@#@@#@ “权利绝不能超出社会的经济结构以及由经济结构制约的社会的文化发展。
@#@”这段文字意图说明()。
@#@@#@ A.法对文化的作用@#@ B.法是一定社会主文化的组成部分和表现@#@ C.文化中其他因素之综合与法的关系@#@ D.文化是一个有机的综合体@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@由关键词“因此”的指示作用可知,文段的论述重点是文化中其他因素之综合对法的产生与存在的作用,即C项所说的“文化中其他因素之综合与法的关系”。
@#@@#@ 【迷途指津】本题干扰项为B项。
@#@该项表达的仅是“法”与“文化”的被包含与包含的关系,而文段主要论述的是:
@#@作为文化组成部分的法,受除法以外的文化其它因素的影响和制约。
@#@所以B项表述片面,不是作者意图说明的内容。
@#@@#@ 第3题:
@#@@#@ “四书五经”中的“四书”指的是()。
@#@@#@ A.@#@ 《诗经》@#@ 《孟子》@#@ 《孝经》@#@ 《尔雅》@#@ B.@#@ 《周易》@#@ 《尚书》@#@ 《礼记》@#@ 《春秋》@#@ C.@#@ 《大学》@#@ 《中庸》@#@ 《论语》@#@ 《孟子》@#@ D.@#@ 《尚书》@#@ 《周易》@#@ 《论语》@#@ 《孝经》@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ “四书五经”是中国儒家经典的书籍。
@#@四书指的是《论语》@#@ 《孟子》@#@ 《大学》和《中庸》;@#@五经指的是《诗经》@#@ 《尚书》@#@ 《礼记》@#@ 《周易》和《春秋》。
@#@@#@ 第4题:
@#@场独立型概念的提出人是()。
@#@@#@ A.卡特尔@#@ B.威特金@#@ C.吉尔福特@#@ D.列维托夫@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@略。
@#@@#@ 第5题:
@#@民国时期,军阀混战。
@#@早期北洋派分裂,北洋军将领轮番坐庄。
@#@南京国民政府成立以后,蒋、冯、阎、桂仍打个不停。
@#@从l928年开始,中国的经济有了十年发展期,但随着全面抗战的揭幕,更残酷的战争开始了。
@#@战争阴云笼罩之下,自然是饿殍满地、民不聊生。
@#@在这种背景下,中国大批的知识分子却造就了少有的人文景观,他们用自己的努力,在不同的领域为民族保存了读书的种子。
@#@某些领域,甚至领先国际潮流。
@#@根据这段文字,以下说法正确的是()。
@#@@#@ A.长期的战争致使中国的文化研究出现倒退,不利于文化的发展。
@#@@#@ B.中国大批知识分子在残酷的战争背景下依然坚持为民族文化发展贡献力量@#@ C.军阀混战结束后,中国的经济得到了长足的发展,人文景观也出现了繁荣@#@ D.虽然在战争时期,但我国的学术水准仍然可以达到国际一流水平@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@由“中国大批的知识分子却造就了少有的人文景观”@#@ “某些领域,甚至领先豳际潮流”可知,A项“中国的文化研究出现倒退”的表述错误;@#@由“中国的经济有了十年发展酾”可知,中国的经济只是获得了短期发展的机会,C项“中国的经济得到了长足的发展”表述错误;@#@某些领域领先国际潮流,并不能代表我国整个学术水平的发展状况,D项以偏概全。
@#@故该题正确答案为B。
@#@@#@ 第6题:
@#@权力机关对行政监督的内容,除法律监督外,还有()。
@#@@#@ A.工作监督@#@ B.会议监督@#@ C.日常监督@#@ D.专门监督@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@A从国家权力机关监督的内容看,包括法律上的监督和工作监督。
@#@故选A。
@#@@#@ 第7题:
@#@黄河远上白云间:
@#@王之涣:
@#@@#@ 《凉州词》@#@ A.黑云压城城欲摧:
@#@杜甫:
@#@@#@ 《雁门太守行》@#@ B.可怜无定河边骨:
@#@李白:
@#@@#@ 《己亥岁》@#@ C.秦时明月汉时关:
@#@王昌龄:
@#@@#@ 《从军行》@#@ D.忽如一夜春风来:
@#@岑参:
@#@@#@ 《白雪歌送武判官归京》@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题干词项的关系是诗句、作者及诗名,只有D项符合。
@#@A项作者是李贺,B项作者是陈陶,C项诗名是《出塞》。
@#@@#@ 第8题:
@#@一百多年来,现代语言科学经历了三个重要时期,历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学分别是这三个时期的代表。
@#@对这段话最准确的复述是()。
@#@@#@ A.现代语言学发展了一百多年@#@ B.现代语言学经历了历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学三大时期@#@ C.历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学是现代语言学@#@ D.历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学都经历了一百多年的发展@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@通读短文,可知现代语言科学经历了三个重要发展阶段,并且各阶段都有自己的代袁。
@#@通过比较四个选项,选项B为正确答案。
@#@@#@ 第9题:
@#@下列各句中加点的成语使用恰当的一句是()。
@#@@#@ A.老张今年65岁,短小精悍,思维敏捷,干起活来一点也不比年轻人差@#@ B.这种首饰的款式非常新颖、时尚,一经推出,不少爱美的女士慷慨解囊抢购@#@ C.当中国女排捧回冠军奖杯时,举国弹冠相庆,无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气@#@ D.他三天两头到厂长办公室磨洋工,希望厂里解决职工子女上学难的问题@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ “短小精悍”形容人身材矮小而精明强干;@#@或形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。
@#@用在此合适。
@#@B项“慷慨解囊”形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人,句中指很多人争相购买这种首饰,用“慷慨解囊”不恰当,排除。
@#@C项“弹冠相庆”比喻一个人做了官,其他人互相庆贺,将有官可做,多用于贬义,与女排夺冠的褒义不符,排除。
@#@@#@ “磨洋工”指消极怠工、只出工不出力的现象,而D项要表达“他”去说服厂长解决职工子女上学难的问题,用“磨洋工”不恰当,排除。
@#@故选A。
@#@@#@ 第10题:
@#@亚当.斯密认为,人们只有享有参与到市场经济进程的__________,才会增加财富。
@#@只有在这样的背景下,人们才能寻找到他的比较优势,才能__________每个人身上的企业家禀赋。
@#@因此有人说.其实每个人都是企业家,每个人都在创新,__________是我们的制度设计是否给每个人这样的机会。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.自由激活关键@#@ B.保障引发前提@#@ C.权利驱动主要@#@ D.保证释放条件@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ “享有”与“保证”搭配不当,排除D。
@#@再看第二空,“引发”、“驱动”都与“禀赋”不搭配.排除@#@ B.C。
@#@故选A。
@#@@#@ 第11题:
@#@2011年4月20日,海南离岛免税购物政策在三亚的免税店试点实施,免税商品受到热捧,销售收入大增。
@#@免税商品销售收入的提高,是因为()。
@#@@#@ A.免税商品一般是处于买方市场的商品@#@ B.免税商品一般是需求弹性较高的商品@#@ C.免税商品之间可以相互替代@#@ D.免税商品一般是生活必需品@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@略第12题:
@#@态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()。
@#@@#@ A.知识经验@#@ B.观念和信念@#@ C.道德认识@#@ D.道德观@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。
@#@@#@ 第13题:
@#@下列国家属于我国陆上邻国的是()。
@#@@#@ A.阿富汗@#@ B.白俄罗斯@#@ C.伊朗@#@ D.日本@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@我国的陆上邻国分别是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊尔、缅甸、老挝和越南。
@#@故选A。
@#@@#@ 第14题:
@#@长期以来,科学家们一直在探索①植物周期行为—②生理节律的奥秘。
@#@虽然这些行为与环境条件有密切关系,如光照时间长短等,但植物学家一直认为生物钟是植物感知外界条件的决定因素。
@#@要鉴定生物节律的生物钟基因,通常有两个关键问题:
@#@一是生理节律能否被检测到,二是需要找到这种生物节律的异步个体。
@#@③植物光合作用节律用常规方法是难以检测的。
@#@美国弗吉尼亚大学史蒂夫·@#@凯领导的研究小组利用生物技术手段借助萤火虫的发光基因,成功地解决了这一难题,鉴定出第一个④植物生物钟基因。
@#@对文段中画线的四个概念的理解,不正确的一项是()。
@#@@#@ A.①②概念相同,②包含①@#@ B.①③概念相同,①包含③@#@ C.①④两个概念不同@#@ D.③④两个概念等同@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@①②中间是一个破折号,代表它们是同一概念范畴,②③都是关于“生命节律”的.两个概念属于同一个范畴,可见①②③概念属于相同范畴。
@#@④是基因,和前三个概念不同,所以D项理解是错误的。
@#@@#@ 第15题:
@#@根据新修订的《个人所得税法实施条例》,个人所得税的起征点是()。
@#@@#@ A.3000元@#@ B.3500元@#@ C.3800元@#@ D.4000元@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@根据新修订的《个人所得税实施条例》,个人所得税的起征点为3500元。
@#@故选8。
@#@@#@ 第16题:
@#@和逻辑导论和世界历史比起来,陈磊更喜欢外国文学;@#@事实上在所有的大学课程中,他最喜欢经济学:
@#@而和逻辑导论比起来,他更不喜欢体育。
@#@除了以下哪项外,其余各项都能从上述信息推出?
@#@@#@ A.比起外国文学,陈磊更喜欢经济学@#@ B.比起体育,陈磊更喜欢外国文学@#@ C.比起逻辑导论。
@#@陈磊更喜欢经济学@#@ D.比起体育。
@#@陈磊更喜欢世界历史@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@分析推理类题目,采用排序法解题。
@#@由题干条件可知陈磊喜欢课程程度为:
@#@经济学>@#@外国文学>@#@逻辑导论>@#@体育;@#@经济学>@#@外国文学>@#@世界历史。
@#@体育和世界历史、逻辑导论和世界历史的关系都不能推出,故选D。
@#@@#@ 第17题:
@#@科学发展观的本质特征是()。
@#@@#@ A.实践性@#@ B.科学性@#@ C.可持续性@#@ D.可协调性@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@实践性是科学发展观的本质特征。
@#@开展深入学习科学发展观活动,必须突出实践特色,在学习中推动实践,在实践中深化认识。
@#@在坚持科学发展观的活动中,我们要自觉把学习实践活动与贯彻中央决策部署紧密结合起来。
@#@@#@ 第18题:
@#@下列有关书法艺术的表述,正确的是()。
@#@@#@ A.东汉著名书法家张芝被称为“书圣”@#@ B.唐代书法家颜真卿是楷书四大家之一@#@ C.@#@ 《真书千字文》是唐代著名书法家怀素的代表作@#@ D.@#@ “苏、黄、米、蔡”中的“黄”指的是黄公望@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@被誉为“书圣”的是东晋书法家王羲之,A项错误;@#@@#@ “楷书四大家”指的是唐朝的欧阳询(欧体)、颜真卿(颜体)、柳公权(柳体)和元朝的赵孟頫(赵体),B项正确;@#@@#@ 《真书千字文》是陈、隋间僧人智永的代表作,C项错误;@#@@#@ “苏、黄、米、蔡”即书法宋四家,指的是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四人.黄公望为元代大画家,D项错误。
@#@故选B。
@#@@#@ 第19题:
@#@大雁在飞翔时的队形,有时是“一”字形,有时是“人”字形。
@#@影响它们飞翔时队形变化的主要因素是()。
@#@@#@ A.大雁数量@#@ B.飞行方向@#@ C.地磁线角度@#@ D.风向的变化@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@因为大雁飞行的路程很长,它们除了靠扇动翅膀飞行之外,也常利用上升气流在天空中滑翔,使翅膀得到间断地休息空隙,以节省自己的体力。
@#@当雁群飞行时,前面雁的翅膀在空中划过,膀尖上会产生一股微弱的上升气流,后边的大雁为了利用这股气流,就紧跟在前雁膀尖的后面飞,这样一个跟着一个,就排成了整齐队伍。
@#@而当顶风时,就排成“一”字形,减少后面雁的阻力;@#@如果不是顶风的话就排成“人”字形,这样最省力气。
@#@故选D。
@#@@#@ 第20题:
@#@蓄水池有甲乙两条进水管和丙丁两条出水管。
@#@要住满一池水,单开甲管需3小时,单开乙管需5小时;@#@要排完一池水,单开丙管需4小时,单开丁管需6小时。
@#@现在池内有1/6的水,按甲、丙、乙、丁、甲、丙、乙、丁……的顺序轮流各开一小时。
@#@问经过几小时后,水池第一次注满?
@#@@#@ A.19.25@#@ B.20.75@#@ C.21.5@#@ D.22.5@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@B第21题:
@#@游船顺水航行速度为7公里/小时,逆水航行速度为5公里/小时。
@#@两条游船在同一地点出发,一个顺流而下后返回,一个逆流而上后返回。
@#@若1小时后他们恰好在出发点相遇,则这1小时内有多长时间两船行进方向相同?
@#@@#@ A.10分钟@#@ B.15分钟@#@ C.20分钟@#@ D.25分钟@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@A。
@#@顺水与逆水所用时间比为速度的反比5∶7。
@#@由于两条船1小时后回到出发点,则逆流而上的船先逆流35分钟后顺流行驶25分钟;@#@顺流而下的船先顺流25分钟后逆流35分钟。
@#@因此,第25-35分钟两船均逆流而上。
@#@@#@ 第22题:
@#@法国:
@#@英国:
@#@瑞士@#@ A.日本:
@#@朝鲜:
@#@韩国@#@ B.美国:
@#@巴西:
@#@瑞典@#@ C.俄罗斯:
@#@土耳其:
@#@蒙古@#@ D.埃及:
@#@泰国:
@#@南非@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@法国、英国和瑞士都位于欧洲,而日本、朝鲜和韩国都位于亚洲。
@#@@#@ 第23题:
@#@在中国历史上,官和诗的关系一直就很密切。
@#@尽管诗歌最早来自于民间,然而自从把《诗》列入“五经”之后,它就成了上层社会官宦子弟的必修课,成为官场应对交流的基本功。
@#@孔子日:
@#@@#@ “不学诗,无以言。
@#@”魏晋以下,唐宋元明清,我们知道的大诗人基本都是各级官吏。
@#@作诗填词是他们从政为官必具的能力,更是他们智慧、素养和文化品位的体现。
@#@就拿诗的鼎盛时期唐朝来讲,科举考生为了求得赏识,考前要呈献自己的作品,叫做“行卷”,行卷的内容就包括古诗、律诗、词赋、骈文等。
@#@自居易的“野火烧不尽,春风吹又生”就是行卷中的诗句。
@#@这段文字主要说明了()。
@#@@#@ A.古代的诗人大多同时也是一方官吏@#@ B.作诗是古代的官员必备的素质和能力@#@ C.历史上诗文化与官文化是息息相关的@#@ D.古代诗歌的兴起、发展都离不开官吏@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@文段属于总一分的结构:
@#@首句点明文段主旨“官和诗的关系一直就很密切”,C项是对主旨句的同义替换。
@#@后面的举例论证都是为了论述文段的主旨句。
@#@选项A和B都出现在举例论证的部分,不是文段讲述的重点,故排除。
@#@D项,古代诗歌最早来自于民间,其兴起与官吏无关,表述错误,故排除。
@#@因此,本题的正确答案为C。
@#@@#@ 第24题:
@#@蔚蓝:
@#@天空@#@ A.伟大:
@#@祖国@#@ B.苍白:
@#@灰白@#@ C.树林:
@#@碧绿@#@ D.庄严:
@#@眼睛@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@定语与中心语的关系。
@#@蔚蓝的天空,伟大的祖国。
@#@@#@ 第25题:
@#@在一条新修的道路两侧各安装了33座路灯,每侧相邻路灯之间的距离相同。
@#@为提高照明亮度,有关部门决定在该道路两侧共加装16座路灯,要使加路灯后相邻路灯之间的距离也相同,最多有()座原来的路灯不需要挪动。
@#@@#@ A.9@#@ B.10@#@ C.18@#@ D.20@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@C,根据题意可知先前道路每边安装了33座路灯,所以道路总长s=32n(n为路灯的间隔),后每边加了8座灯,可知每边安装了41座路灯,所以道路的总长s=40m(m为后来的路灯间隔),由此可知道路总长既是32,又是40的倍数,故总长s=160米,n=5,m=4,则每边不需移动的灯应该是20的整数倍,有0米,20米,40米,60米,80米,100米,120米,140米和160米位置上的灯不用移动,总共9座。
@#@则两边总共有18座灯不用移动。
@#@故本题的正确答案为C。
@#@@#@ 第26题:
@#@__________的巴洛克建筑风格打破了近乎僵化的古典形式,情趣万千之余改写了城市规划及园林艺术的历史。
@#@概括地说,巴洛克风格打破了对古罗马建筑理论家维特鲁威的盲目崇拜,另一方面,教堂的__________,营造出相当强烈的神秘气氛,正好符合了天主教会炫耀财富和追求神秘感的双重要求。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.离经叛道富丽堂皇@#@ B.奇形怪状穷奢极侈@#@ C.自由奔放庄严肃穆@#@ D.雍容典雅美轮美奂@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@第一个空所填词语应与“近乎僵化的古典形式”构成反义对应关系,排除D项的“雍容典雅”。
@#@@#@ “奇形怪状”多形容事物的形状,与“风格”不搭配,排除B。
@#@第二个空应该与教会的炫富要求相对应,排除C。
@#@故答案选A。
@#@@#@ 第27题:
@#@科学揭示燃烧现象的是()。
@#@@#@ A.哥白尼@#@ B.牛顿考试大♂在线○考试中心♂@#@ C.拉瓦锡@#@ D.爱迪生@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@法国化学家拉瓦锡(1743~1794)把大量的精确实验材料联系起来,摆脱传统思想的束缚,揭示了燃烧和空气的关系。
@#@1777年,他在《燃烧概论》中,全面阐述了燃烧的氧化说,把燃烧过程解释为一种与氧化合的过程。
@#@@#@ 第28题:
@#@以下说法不正确的是()。
@#@@#@ A.@#@ “三江并流”中的三江分别指的是怒江、金沙江、澜沧江@#@ B.长江全长6300多公里,是中国第一大河,也是亚洲最长的河流,世界第三大河@#@ C.@#@ “坝子”广泛存在于云贵高原上@#@ D.中国著名的淡水湖有鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、青海湖、巢湖@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@青海湖是中国最大的咸水湖。
@#@@#@";i:
4;s:
6575:
"-注册税务师《税法一》@#@ 多项练习及答案06@#@ 多选题1.下列关于增值税的计税销售额规定,说法正确的有()。
@#@@#@ A.以物易物方式销售货物,由多交付货物的一方以价差计算缴纳增值税B.以旧换新方式销售货物,以实际收取的不含增值税的价款计算缴纳增值税(金银首饰除外)C.还本销售方式销售货物,以实际销售额计算缴纳增值税D.销售折扣方式销售货物,不得从计税销售额中扣减折扣额E.销售折让的销售货物,可以从计税销售额中扣减折扣额2.根据我国《增值税暂行条例》的规定,下列项目中,其进项税额不得从销项税额中抵扣的有()。
@#@@#@ A.生产不合格产品的所耗用的外购原材料B.企业被盗窃的产成品所耗用的外购原材料C.在建工程耗用的外购原材料D.生产免税产品接受的劳务E.集体福利设施使用的外购原材料3.关于增值税的纳税义务发生时间和纳税地点,下列表述正确的有()。
@#@@#@ A.纳税人发生视同销售货物行为的,纳税义务发生时间为货物移送的当天B.委托其他纳税人代销货物,未收到代销清单不发生纳税义务C.固定业户到外县(市)提供应税劳务并持有《外出经营活动税收管理证明》的,应向劳务发生地主管税务机关申报纳税D.固定业户的分支机构与总机构不在同一县(市)的,应当分别向各自所在地主管税务机关申报纳税E.非固定业户销售货物,应当向销售地主管税务机关申报纳税4.下列关于增值税申报与缴纳的陈述,正确的是()。
@#@@#@ A.非固定业户销售货物,应当向销售地主管税务机关申报纳税B.进口货物,纳税义务发生时间为报关进口的当天C.采取托收承付和委托银行收款方式销售货物,为发出货物并办妥托收手续的当天D.采取预收货款方式销售货物,为货物发出的当天E.扣缴义务人应向销售地主管税务机关申报纳税5.增值税一般纳税人在开具专用发票当月,发生销货退回、开票有误等情形,收到退回的发票联、抵扣联符合作废条件的,按作废处理。
@#@发票作废条件有()。
@#@@#@ A.收到退回的发票未超过销售方开票当月B.销售方未抄税并且未记账C.购买方未抄税并且未记账D.购买方未认证或者认证结果为“纳税人识别号码认证不符”E.购买方未认证或者认证结果为“专用发票代码、号码认证不符”6.根据增值税现行规定,下列企业可享受出口货物退(免)税政策的有()。
@#@@#@ A.经国家商务主管部门及其授权单位批准的有进出口经营权的外贸企业B.经国家商务主管部门及其授权单位批准的有进出口经营权的自营生产企业C.外商投资企业D.委托外贸企业代理出口的生产企业E.借出口经营权、挂靠出口货物的企业7.出口货物退(免)税的税种包括()。
@#@@#@ A.资源税B.城市维护建设税C.增值税D.消费税E.关税8.依据出口退(免)税政策,一般情况下,应按“免、抵、退”方法计算退税的有()。
@#@@#@ A.生产企业自营出口货物B.生产企业委托出口货物C.生产性外商投资企业自营出口货物D.外贸企业出口收购货物E.外贸企业委托出口货物9.根据现行增值税出口货物退(免)税的规定,下列货物属于退税范围的是()。
@#@@#@ A.企业在国内采购并运往境外作为在国外投资的货物B.出口企业从小规模纳税人购进货物持有普通发票C.军队系统企业出口军工厂生产的货物D.远洋运输供应公司销售给远洋国轮而收取外汇的货物E.对外承接修理修配业务的企业用于对外修理修配的货物10.纳税人出口自用旧设备,增值税的退(免)税正确处理有()。
@#@A.一般纳税人出口自用旧设备,按照增值税专用发票所列明的不含税金额和适用的退税率计算退税额B.一般纳税人出口自用旧设备,一律实行免税并退税的办法C.一般纳税人出口外购旧设备,实行免税不退税的办法D.小规模纳税人出口自用旧设备和外购旧设备,实行免税不退税的办法E.出口的自用旧设备已抵扣进项税额,则不得办理退税多选题答案1.标准@#@ 答案:
@#@CDE@#@ 解析:
@#@以物易物方式销售货物,双方是既买又卖的业务,分别按购销业务处理;@#@以旧换新业务中,只有金银首饰以旧换新,按实际收取的不含增值税的价款计税,其他货物以旧换新均以新货物不含税价计税,不得扣减旧货物的收购价格。
@#@@#@ 2.标准@#@ 答案:
@#@BCDE3.标准@#@ 答案:
@#@ADE@#@ 解析:
@#@委托其他人代销货物,为收到代销清单的当天;@#@对于发出代销商品超过180天仍未收到代销清单及货款的,视同销售实现,一律征收增值税,其纳税义务发生时间为发出代销商品满180天的当天;@#@固定业户到外县(市)提供应税劳务并持有《外出经营活动税收管理证明》的,应向其机构所在地主管税务机关申报纳税。
@#@@#@ 4.标准@#@ 答案:
@#@ABCD@#@ 解析:
@#@扣缴义务人应向机构所在地或居住地主管税务机关申报纳税5.标准@#@ 答案:
@#@ABDE6.标准@#@ 答案:
@#@ABCD@#@ 解析:
@#@通过借权、挂靠出口货物的,不能享受退税政策。
@#@@#@ 7.标准@#@ 答案:
@#@CD@#@ 解析:
@#@出口货物退(免)税的税种包括增值税、消费税。
@#@@#@ 8.标准@#@ 答案:
@#@ABC@#@ 解析:
@#@自营和委托加工出口自产货物的生产企业,出口货物退税适用“免、抵、退”的办法;@#@外(工)贸企业收购货物出口的货物退税,适用“先征后退”的办法。
@#@@#@ 9.标准@#@ 答案:
@#@ADE10.标准@#@ 答案:
@#@CDE@#@ 解析:
@#@一般纳税人和非增值税纳税人出口自用旧设备,应退税额要考虑设备折余价值占设备原值的比例,应退税额=增值税专用发票所列明的金额(不含税额)×@#@设备折余价值÷@#@设备原值×@#@适用退税率,A选项不正确。
@#@@#@";i:
5;s:
21548:
"新员工培训心得体会1500字@#@新员工培训心得体会1500字@#@,希望对大家有所帮助。
@#@@#@新员工培训心得体会1500字
(一)一个人的一生应该是这样度过的:
@#@当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻!
@#@”这是前苏联作家奥斯特o洛夫斯基在中对生命价值的最好诠释。
@#@@#@很早以前当我看到这句话时,我就有一个愿望:
@#@在我的有生之年,我一定会用我的所学干出一番轰轰烈烈的事业!
@#@因为我不想自己“回首往事”时,感到“悔恨”和“羞耻”!
@#@@#@而今,我已经迈出了实现人生价值的第一步,成为了宝钢股份黄石公司中的一员。
@#@怀着无比激动的心情,我们进行了大量的培训学习,下面是我培训后的所感所悟,供大家分享!
@#@@#@一、培训后,我们信心百倍@#@7月1日,我告别了生活十几年之久的校园,怀着对未来工作生活的美好憧憬,来到了宝钢股份黄石公司。
@#@在这里,人文关怀与现代气息交错的地方,我将如何开始我的工作与学习呢?
@#@转眼之间,20多天过去了,回想起这段充实的培训经历,它给了我许多的收获和颇多的感慨!
@#@@#@给我们上第一堂课的是办公室的xxx主任,他给我们讲的是企业文化。
@#@“诚信敬业,严格苛求,学习创新,协作奉献”短短的20个字的企业精神,在他生动详实的解说下,我们看到了一个真实可敬,有着自己的思想和追求的宝钢。
@#@还有“精益运营一体化,拓展市场差异化,团队学习强素质,锐意创新促发展”的经营方针更是给企业的发展指明了方向,让我们耳目一新!
@#@@#@紧接下来给我们培训的课题是安全生产、工艺质量管理,讲课的是公司制造部的董部长。
@#@首先他主要给我们讲了制造部的大概情况以及安全管理的流程,然后着重给我们讲解了公司现有的两条生产线———热镀锌生产线和彩涂生产线。
@#@他给我们展示两条生产线的工艺流程图后,紧接着配合相应的工艺流程图,分别给我们讲解了每一部分的原理与作用。
@#@听着他那栩栩如生的讲解,我们更加彻底领略到科学技术对于一个企业,尤其是像我们钢铁企业的重要性!
@#@@#@还有一个更值得我们敬仰的前辈,他就是给我们上课的洪专家,一个把自己的一生奉献给祖国的钢铁事业,奉献给宝钢的先辈,凭着满腔热血,给我们上了一堂别开生面的冷轧生产培训课!
@#@“落后就要挨打,钢铁是衡量一个国家或地区经济技术发达程度的重要标志,在我们那个年代,目标是把我国建设成为钢铁大国,而现在你们的目标应是把我国建设成为钢铁强国!
@#@”洪专家的一句话,说得大家都激情高涨,热血沸腾!
@#@接着,他给我们详细讲解了冷轧新项目的生产工艺以及技术要求。
@#@从他的讲解中,从历尽沧桑的脸上,我们看到了什么叫做认真,什么叫做敬业!
@#@@#@给人印象最深的可能就是人事部的艾部长了。
@#@乐观开朗,平易近人那是描述她最好不过、最恰当的词语了。
@#@她给我们主要讲了人力资源、员工福利等情况,使我们更加清晰自己在公司中所处的位置以及自己价值所在!
@#@还有设备部的熊部长,也是在百忙之中抽出时间给我们讲课,大家互动效果非常好,在交谈提问当中,收获颇多!
@#@@#@通过几天以来的入职培训,我对宝钢股份黄石公司有了更深、更新的认识,也明确了我加入公司的信心以及自己职业生涯的发展方向——成为出色的宝钢人!
@#@在经过了这么长时间的培训,我认为自己已经慢慢融入了角色,转化为了一个宝钢人。
@#@但是在参加培训之后,我发现其实距离一个宝钢人的标准还有一定的差距。
@#@通过培训,我在个人职业化素质的培养方面有了一些心得,我认为要成为一个职业人最重要的一个条件就是要有“职业信条”。
@#@@#@人无志,不成事。
@#@树立正确的职业信条,对自身的发展会有很大的帮助。
@#@我个人认为作为一名职业人,我们应该拥有以下这些职业信条:
@#@@#@敬业。
@#@树立“职业神圣”观念。
@#@一个人对自己职业不敬,便是对这一职业的亵渎,其结果是会把事情做坏,给社会和个人带来双重损失。
@#@庄子说:
@#@“用志不分,乃凝于神。
@#@”通俗地说,敬业就是把自己从事的职业加以研究,勤勉从事的意思。
@#@做事为学,有慎心,不怕劳,不虎头蛇尾,不见异思迁。
@#@也许,像我们这些刚刚踏出校门的大学生来说,面对巨大的就业压力,能找到我们公司这样一个稳定的职业是比较理想的。
@#@但是,据我了解我们当中认为来我们公司是一种比较无奈的选择的人不在少数。
@#@作为年轻人拥有更远大的理想,想更进一步找到更好的工作也是可以理解的,毕竟人对自己生活条件的要求也是越来越高的。
@#@但是,既然我们已经进入了公司,就应该对当前自己的工作负责,这是一个态度的问题,是一个人责任心的具体体现。
@#@面对企业和人才之间的双向选择,一个敬业的员工无论走到哪里都将受到关注和重用,相反一个见异思迁的人在任何一个企业也不会有更光明的前途的,这是一个成为一个职业人的第一要素。
@#@我们不能“做一天和尚撞一天钟”而是应该“做一天和尚撞好一天钟”。
@#@@#@乐业。
@#@“干一行,爱一行”——只有乐业,人才能从职业工作中得到精神享受。
@#@孔子说:
@#@“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
@#@”人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值和意义。
@#@对于职业的态度不同,有的是以热情拥抱的态度迎接职业,有的是以冷酷无聊的态度迎接职业。
@#@其结果是,前者把职业当成是亲爱的永久伴侣,从中获益;@#@后者则只是得到烦恼,甚至是伤痛。
@#@所以,乐业对人的一生很重要。
@#@乐业的要求对我们当中的一些人来说是一个比较难以达到的要求,但是我们应该像老师所说的那样至少要以正确的、负责的态度去面对自己的工作。
@#@@#@职业平等。
@#@“七十二行,各有差别”,我们必须树立“职业平等”意识,不论从事什么行业,做哪方面具体工作,都是社会成员的一份子,都是在用自己的聪明才智为他人服务,为社会服务,必须摒弃职业贵贱观念。
@#@虽然,我们在平时会听到一些歧视性的言论,但是我相信当你看到一座现代化的电厂在你我共同的努力下拔地而起的时候,自豪感会充斥你的心灵的。
@#@@#@责任心。
@#@拥有高度的责任心是做好一份工作、办好一件事情、做好一个人所必须的条件。
@#@我们刚刚踏进社会,我们将会面临对工作的责任、对社会的责任、对家庭的责任,我想只有一个拥有责任心的人才能一路走好。
@#@古人云:
@#@“一息尚存,此志不容稍懈”,“鞠躬尽瘁,死而后已”。
@#@无论什么职业,责任心、责任意识是做好工作的内在动力。
@#@@#@进取心。
@#@有了职业,我们还必须有进取心,才能使事业发展起来。
@#@如果没有进取心,固步自封,工作上不想精益求精,事业就没有发展的希望。
@#@我们在开始工作时,应把积累工作经验、提高工作能力作为目标,这是今后扩大自己事业空间的基础。
@#@不要计较薪金薄厚,更不能自命不凡,不屑小就。
@#@而要爱自己的职业,深思研究工作改进之术,常保进取的决心。
@#@古人说:
@#@“少壮不努力,老大徒伤悲。
@#@”进取心不但是成业的要素,并且是成己的要素。
@#@@#@团结力。
@#@保证一个团体生机和活力,必须使得每一个成员能够相互支持和包容,成员间充分尊重对方意见,运用1+12的工作绩效。
@#@有人说,一个融洽的工作环境就是成功的一半。
@#@总而言之,我们作为国家这一特殊的高智力青年群体,在国家建设中有其特殊的效用,国家和人民寄予了厚望。
@#@“天下兴亡,匹夫有责.”,我们只有全身心地、无私地将自己的聪明才智贡献给祖国,才称得上真正的时代英雄。
@#@@#@我们的公司现在正处在一个发展与创新的转折点,新项目的启动是一个挑战,而且今后可能还会面对更大的困难。
@#@但是,我们可以看到公司领导是高瞻远瞩的,我们是拥有希望的。
@#@在改革的浪潮汹涌而来的时候,逃避的人只会被淹没成为碌碌无为的人,我想只要努力我们将成为力挽狂澜的一代!
@#@@#@二、军训后,我们斗志昂扬@#@理论培训结束后,7月16日,我们开始了一个星期的军训。
@#@@#@中国武学博大精深,讲究一个循序渐进。
@#@军训也是同一个道理,动作由易到难,就连教官的态度也越来越严肃。
@#@真不敢想象未来的日子里还有多少风风雨雨。
@#@@#@鸦雀无声的球场上同学们整齐的站着,组成了一个方阵,这是训练场上一道靓丽的风景,球场上太阳照得茂密的大树垂头丧气太阳光无情的将矛头直指我们,那汹汹的来势又岂是薄薄的云盾可以阻挡的?
@#@同学们已是汗流浃背,看着同学们那湿透的衣服都可以拧出水来。
@#@@#@我们不断的进行着枯燥的训练,有时在太阳底下站军姿,站得脚软头晕,眼冒白光。
@#@每一次训练都是接受汗水的洗礼,每一天生活都在进行意志力的抗争。
@#@但即使军训再苦再累,我们也要挺过去。
@#@这种钢铁般的意志,遍布了整个军训操场。
@#@@#@火热的太阳无情地炙烤着大地,然而即使太阳毒辣,我们却在运动场上挥汗如雨,尽心地练习。
@#@这让我想起一句话:
@#@太阳狠,然而比你狠的却是我们钢铁般的毅力。
@#@是啊,付出总有回报,你看那动作,虽然没有军人那么标准,但也有一股阳刚之气,这是我们付出与回报的必然,这是用汗水浇灌的成功花儿的绽放。
@#@@#@是的,军训不光是磨炼了我们个人的意志品质,也培养了我们的集体荣誉感。
@#@让我们从生疏逐渐走向熟悉,慢慢变的默契。
@#@因为在以后的学习生活甚至工作时,都不是独立的,我们的成长离不开集体,我们需要在入学之前通过军训来培养集体荣誉观,培养同学与同学之间的默契,这也许能在以后的学习中让我们互相帮助、共同进步,这是军训的意义之一吧。
@#@@#@七天的军训生活,犹如一首激动人心的交响曲,苦与乐构成了它的主旋律,值得回味,难以忘怀!
@#@@#@经过七天的军训,我感触很多,主要有以下两个方面:
@#@@#@1.“纪律中有无穷的战斗力”。
@#@军训让我震憾、给我启发最大的有一点,那就是它的思想和行为具有高度的指向性和确定性。
@#@也即是人民军队因应当代新军事变革而提出的两大主题:
@#@打得赢,不变质。
@#@我最看重的就是每个人都为了一个共同的目标而努力的态度和由此表现出来的勇往直前的精神,而且他们行为的驱动力普遍是出于一种自觉、一种需求。
@#@一个企业,也应该有自己的独特的管理制度,在这些制度的约束下,才能安全生产,才能高效生产!
@#@@#@2.“团结就是力量”。
@#@军训当中,如果你想到是展现个人的魅力,那你就错了!
@#@在这里没有个人的魅力,只有团结的力量!
@#@做为一个企业的员工,大家不也应该这样吗:
@#@企业是一个大熔炉,个人的力量是微不足道的,只有大家团结起来,才能把企业做大、作强!
@#@@#@以上两大部分是我在这次培训中得到的一些体会,在此感谢公司领导对我们新员工的这次培训,我会把培训中体会到的,学习到的再进行消化和融会到今后的实践当中去,同时还会时刻的保持高昂的学习激情,不断的补充知识和努力改变自己的不足,使自己发展成为一名适应公司发展需要的优秀员工!
@#@@#@新员工培训心得体会1500字
(二)春眠不觉晓的三月,迎来了邳州陇海村镇银行20xx年新员工入行培训,而我能有幸成为其中的一员。
@#@如今,为期六天的培训结束了,在这短短的时间里,我们走入了银行的企业文化氛围中,这是让人难以忘怀的六天,紧张而又充实,刺激而又耐人寻味。
@#@@#@这次培训,让我们对自己以后的工作岗位以及公司的优势资源有了更深刻的认识和了解,从而能更快的适应自己的工作岗位,充分发挥自己的主动性,能在做好自己的本职工作的同时,充分展现青年员工的精神风貌,提升银行的整体形象,在工作中发挥更大的作用。
@#@能有幸接受如此系统的培训对我以后的工作乃至整个职业生涯的规划都是有着重要意义的。
@#@@#@参加这次培训的伙伴们都很珍惜这次难得的学习机会,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,大家都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,如饥似渴地接受着新鲜的知识。
@#@大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,这次培训是对我们新入行员工的重视和期望,总行投入了大量的人力、财力,多位经验丰富的前辈给我们进行业务知识的讲解和礼仪指导,为我们介绍基础知识和工@#@作经验,让我们受益匪浅。
@#@@#@我们懂得了如何根据自己的职业塑造职业形象;@#@懂得了在商业交际活动中必须遵循的礼仪规范;@#@懂得了塑造良好的个人形象和企业形象的重要性;@#@懂得了将企业精神运用到实际工作中,提升企业竞争力。
@#@@#@银行工作人员日日与各式各样的人打交道,银行的职业道德非常的重要,虽然每一个职员的工作都是大局中的一个小环节,但是任何一个环节如果出错,都可能给自己、客户还有银行带来不可轻视的严重损失,每个小环节的工作有时候是很琐碎和单调的,或许每天可能都在重复同一个业务流程,但对待银行工作的认真谨慎是我们所必须的品质。
@#@@#@在培训期间,尤为记忆深刻的就是为期两天的拓展训练了。
@#@当得知要去参加拓展训练的时侯,大家可兴奋了。
@#@通过培训导师的介绍,我们得知拓展训练是一种打破传统教育,由习惯性性思维转变为高度关注。
@#@通过各种培训项目,使我们总结了许多有用的东西,拓展训练实际是是对于我们自身的一项完善和发展。
@#@每一个项目背后都蕴含着一些作为职业人应该具备的品质。
@#@每一个项目的完成都是以团结为基础的,团队精神是推动现代企业发展的心脏。
@#@虽然是短短的二天拓展训练,但用四个字概括就是:
@#@不枉此行!
@#@@#@培训的所有内容都已经归为我们以后工作的储备了,培训学到的知识在我以后的工作中会有更好的应用和发展,学@#@以致用,用才是目的,培训这种手段正是为了这个目的。
@#@这段期间大家培养了深厚的感情,让我们这群人从陌生都成好友了,共同的经历会是我们一生的财富。
@#@@#@短短的六天,把我们凝聚在一起,培训结束才是培训的真正开始!
@#@它作为一个桥梁,让我们学习了银行的基本情况,融入了邳州陇海村镇银行这个大集体中。
@#@培训对我的教育会永远指导我的职场生涯。
@#@@#@最后,感谢总行安排的这次培训,感谢所有培训的导师,感谢所有小伙伴们。
@#@@#@新员工培训心得体会1500字(三)为期一周的新员工培训内容涉及公司概要、公司财务行政制度、产品内容、职业素养等,知识面宽,内容丰富,现在回想起来,很多老师的授课的内容还是印象深刻,整个培训的印象我们在培训评估中已经汇报,我想不是这次心得的主要内容了。
@#@但我仍然由衷的给我们的培训老师们徐部长、耿老师、王铎老师、冶永峰老师、谢孟席老师等老师点赞,特别谢谢徐部长和健昕,徐部长授课内容最多,时常最长,软技能知识点让我受益良多,健昕是培训的组织实施人,同时也讲行政课程,他是最操心了,课程过程中还要记录点点滴滴,之后又要整理成文,非常认真辛苦。
@#@总结来讲整个培训过程内容充实丰富,教学形式也是多种多样,让我确实学到新的内容,也强化了之前所学的知识,纠正了一些不太正确的认识。
@#@还让我注意到的一个细节就是:
@#@各个培训的开课、授课、测验的时间控制的很好,几乎没有出现偏差。
@#@这也是我想着重汇报的心得:
@#@细致的执行和做事情。
@#@@#@在培训过程中,我感觉到老师的授课时间、授课方式、后面的随堂测试衔接的很好,之前我有一些年是做客户培训实施的,能交付一个好的培训,不太容易。
@#@首先我们得清楚培训目的,公司在不同发展阶段培训的目的也是不同的,比如在早期,生存问题压力下,要快速的培养市场能力,早点拿下一些业务,让公司良性转动起来。
@#@这时培训更注重业务,教员工们怎么快速做业务。
@#@在度过生存危机,转入快速发展塑造品牌阶段,这时更注重攻下的业务能守的牢固以及新的业务不停的拿下,而这时能否在占领的市场建立公司良好的口碑和品牌就是关键中的关键,拿市场的能力再强,进展再顺利,也经不起老市场因为运营、服务等根不上而导致的土崩瓦解。
@#@所以这时培训的目标又发生了变化,建立好品牌影响,细致的执行和服务就变的很重要,而我想我们公司目前就是处于这个重要阶段,@#@有了公司层培训目的,接下来还要搜集和整理各个部门的需求,这些需求一定是为整个公司目标和部门目标服务的,这样才有了纲。
@#@举个例子,这次培训中有财务培训内容1个课时,当时张笑老师发了一个报销表格让我们模拟的填了一遍,我在以往的培训中财务同事基本上就是讲PPT,这个实际练习的作用是,让我们同事们回到自己岗位上,要能正确和快速解决报销问题,全国近一千的员工,如果很多人没有按照公司制度进行报销,会导致严重增加财务沟通时间、报销中员工有怨气、甚至要增加财务接口人员数量,从这个小的案例,就能感觉到把事情做细致了,就是在为公司做贡献。
@#@那么财务部门有此需求,运营事业部、市场部等部门都有各自相关的培训需求。
@#@接下来的培训计划、培训组织实施、培训检测、案例教学、理论实践结合教学等各个步骤总是需要在细致的计划、实施下才可能有比较理想的培训效果。
@#@@#@以上是对公司培训中细致工作的认识,之前有几年我做销售和销售管理工作,我发现在工作中善于计划,并能认真执行的销售人员,不管他表面上看上去是“机灵通达”还是“木纳呆萌”,往往会取得不错的业绩,而粗线条的销售人员往往会碰到很多挫折和麻烦,也影响了对销售工作的信心,业绩当然也不理想。
@#@很多人就说了,大客户销售不就是和关键领导搞好关系,吃饭送礼嘛,需要技术交流叫技术同事,需要满足客户条件找领导,当然我们认为这种看法是很片面的。
@#@做过3年销售以上的人,有谁不知道连请客、吃饭、送礼都是赢在细致的执行,现在社会客户不是缺你一顿饭,少你一份礼。
@#@反而我认为看似天马行空的销售市场工作更要注重细节注重计划执行,这也是这次培训中为什么在职业素养课中安排《有效沟通》、《演讲技巧》、《商务礼仪》等课程,就是让我们员工们平时和客户交流沟通中,成为一名靠谱的职业人士,而不能成为“山间竹笋嘴尖皮厚腹中空”形象。
@#@@#@公司战略,高层们已经高屋建瓴,和最高教育主管部门教育部合作的ICT行业创新基地、ICT产教融合创新基地,顺势扩展到互联网+中国制造2025,在原来ICT基础上,结合当前工业物联网、智慧校园,紧紧围绕教育尤其是职业教育、应用教育的信息化、互联网化,这是顺应时代的大势。
@#@在清晰的战略和不折不扣的细致执行工作下,我相信公司最终定能成为ICT领域的华为、中兴,成为教育技术领域NO1企业,让我们为此能用心地实施与执行好自己的工作。
@#@@#@@#@ @#@@#@";i:
6;s:
20761:
"新版精选大学期末计算机基础测试版题库含标准答案@#@2020年大学期末计算机基础考试题【含答案】@#@一、选择题@#@1.在多媒体计算机系统中,不能存储多媒体信息的是.@#@a.光盘b.磁盘c.磁带d.光缆@#@答案:
@#@D@#@2.如果A驱动器的软盘已经写保护,则下列DOS命令中可以正确执行的是:
@#@.@#@A、MDA:
@#@\AB、COPYA:
@#@*.*C:
@#@C、DELA:
@#@\*.BAKD、FORMATA:
@#@@#@正确答案:
@#@B@#@3.下列有关存储器读写速度的排列,正确的是.。
@#@@#@a.RAM>@#@Cache>@#@硬盘>@#@软盘b.Cache>@#@RAM>@#@硬盘>@#@软盘@#@c.Cache>@#@硬盘>@#@RAM>@#@软盘d.RAM>@#@硬盘>@#@软盘>@#@Cache@#@答案:
@#@B@#@4.计算机能够自动工作,主要是因为采用了.。
@#@@#@A、二进制数制B、高速电子元件C、存储程序控制D、程序设计语言正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@5.下列.文件扩展名是文本文件扩展名。
@#@@#@A、TXTB、DOCC、EXED、PRG正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@6.一般用4组十进制整数表示IP地址,其中.是一个正确的IP地址。
@#@@#@A192.211.23.4B120.-1.3.45@#@Chttp.172.3.56D276.6.124.5@#@答案:
@#@A@#@7.()不属于计算机的多媒体功能。
@#@@#@A、收发E-MailB、播放VCDC、播放音乐D、播放视频正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@8.使用Word时,在输入过程中,用户输入“厦”,文档中出现“厦门大学”。
@#@这是利用了()。
@#@@#@A、“编辑”菜单中的“替换”功能B、“工具”菜单中的“拼写与语法”功能@#@C、“工具”菜单中的“自动更正”功能D、“工具”菜单中的“修订”功能@#@正确答案:
@#@C@#@9.在Excel中,设在单元格A1中有公式:
@#@=B1+B2,若将其复制到单元格C1中则公式为:
@#@.。
@#@@#@A、=Dl十D2B、=D1十A2C、=A1十A2十C1D、=A1十C1正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@10.下列述叙中正确的是.@#@a.显示器和打印机都是输出设备b.显示器只能显示字符@#@c.通常的彩色显示器都有7种颜色d.打印机只能打印字符和表格@#@答案:
@#@A@#@11.Windows是一种.的操作系统。
@#@@#@A、多任务、多用户B、支持网络、字符界面C、图形界面、多用户D、多任务、图形界面正确答案:
@#@D@#@ @#@@#@12.以下叙述正确的是()。
@#@@#@a.BASIC源程序可在DOS下直接执行@#@b.商品化的软件就是系统软件,用户编写的软件就是应用软件@#@c.用高级语言编写的程序必须经过翻译后才能执行@#@d.安装了C语言编译器的计算机可以直接执行C语言源程序@#@答案:
@#@C@#@13.有关[复制软盘]的叙述,不正确的是.@#@a.可以使用同一个软盘驱动器@#@b.二张软盘必须都为3"@#@盘或5"@#@盘@#@c.目标盘上原有的内容会全部删除@#@d.其目的是将源盘上的内容添加到目标盘上@#@答案:
@#@D@#@14.十进制数87转换成二进制数是()。
@#@@#@A、(1010111)2B、(1101010)2C、(1110011)2D、(1010110)2正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@15.对于CPU,以下说法错误的是.。
@#@@#@A、CPU是中央处理器的英文简称B、CPU是计算机的核心C、CPU是运算器和控制器的合称D、CPU由运算器和内存组成正确答案:
@#@D@#@ @#@@#@16.在Word编辑过程中,如果发生意外死机,可以按.键解决。
@#@@#@ACtrl+Alt+DelBCtrl+Alt+BreakCCtrl+DelDCtrl+Break@#@答案:
@#@A@#@17.在Windows的系统工具中,()可以检查文件错误并自动修复。
@#@@#@A、磁盘空间管理B、磁盘扫描程序C、磁盘碎片整理D、备份正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@18.在PowerPoint97中,新建演示文稿已选定“狂热型”应用设计模板,在文稿中插入一@#@个新幻灯片时,新幻灯片的模板将@#@A.采用默认型设计模板B.采用已选定设计模板@#@C.随机选择任意设计模板D.用户指定另外设计模板@#@19.*作系统的五大功能模块为@#@A.程序管理、文件管理、编译管理、设备管理、用户管理@#@B.硬盘管理、软件管理、存储器管理、文件管理、批处理管理@#@C.运算器管理、控制器管理、打印机管理、磁盘管理、分时管理@#@D.处理器管理、存储器管理、设备管理、文件管理、作业管理@#@20.在Word中要选择光标所在段落,可.该段落。
@#@@#@A.单击B.双击C.三击D.右键双击@#@答案:
@#@C@#@21.计算机中所有信息的存储都采用@#@A.二进制B.八进制C.十进制D.十六进制@#@22.一般认为电子计算机的发展历史已经经历了四代,这是根据______划分的:
@#@(B)@#@A)功能B)主要逻辑元件C)运算速度D)应用范围@#@23.当用各重新进行格式化种清病毒软件都不能清除某软盘病毒时,则应该重新进行格式化.@#@A.丢弃该盘不用B.删除盘上所有文件@#@C.D.删除根目录中的COMMAND.COM文件@#@答案:
@#@C@#@24.在Excel97工作表中,使用“高级筛选”命令对数据清单进行筛选时,在条件区不同行@#@中输入两个条件,表示@#@A.“非”的关系B.“与”的关系C.“或”的关系D.“异或”的关系@#@25.以()将网络划分为广域网(WAN)、城域网(MAN)和局域网(LAN)。
@#@@#@A、接入的计算机多少B、接入的计算机类型@#@C、拓扑类型D、接入的计算机距离@#@正确答案:
@#@D@#@26.在Windows98中,为查看帮助信息,应按的功能键是@#@A.F1B.F2C.F6D.F10@#@27.Windows98中,右击C盘根目录中某文件,在弹出的快捷菜单中选择“发送到”子菜单@#@,不能将该文件发送到@#@A.软盘B.打印机C.“我的文档”D.“启动”菜单中@#@28.一般情况下,在对话框内容选定之后都需单击()才会生效。
@#@@#@a.保存b.确定c.帮助d.取消@#@答案:
@#@B@#@29.下列关于"@#@快捷方式"@#@的说法中,错误的是.。
@#@@#@A.可以使用快捷方式作为打开程序的捷径B.快捷方式的图标可以更改@#@C.可以在桌面上创建打印机的快捷方式D.无法给文件夹创建快捷方式@#@答案:
@#@D@#@30.计算机多媒体技术,是指计算机能够处理包括.信息的技术。
@#@@#@A、中文、英文、日文和其他多种语言文字B、键盘、鼠标、扫描仪和数字化仪等多种输入C、文字、音频、图形和视频等多种数字化D、拼音码、全息码、五笔字形码多种编码正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@31.Windows98和DOS分别是.操作系统。
@#@@#@A、单任务,多任务B、多任务,单任务C、多用户,单任务D、多任务,多用户正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@32.十六进制数100转换成十进制数是.。
@#@@#@A、1024B、512C、256D、128正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@33.下列文件名中,能与ABC?
@#@.?
@#@匹配的是.。
@#@@#@A、AB12.CB、ABCD.FORC、ABC.TXTD、ABCD.C正确答案:
@#@D@#@ @#@@#@34.下列软件中,.不是计算机的操作系统软件。
@#@@#@A、Windows98B、OfficeC、UnixD、Dos正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@35.在以字符特征名为代表的IP地址中,第一级域名的()代表中国。
@#@@#@A、hkB、cnC、jpD、uk正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@36.Windows的“开始”菜单中包含了系统的()。
@#@@#@A.主要功能B.部分功能C.全部功能D.初始功能@#@答案:
@#@B@#@37.在Word编辑窗口中,文档的一部分内容已被选定,执行编辑中“剪切”命令后,被选定的内容.。
@#@@#@A.移动插入处B.复制到插入处C.移到剪贴板D.复制到剪贴板@#@答案:
@#@C@#@38.计算机硬件能直接执行的程序设计语言是.。
@#@@#@A、CB、BASICC、汇编语言D、机器语言@#@正确答案:
@#@D@#@39.欲启动Word,可.“MicrosoftWord中文版”图标。
@#@@#@A.单击B.双击C.三击D.四击@#@答案:
@#@B@#@40.在下列有关Windows菜单命令的说法中,不正确的是.@#@A带省略号(…)的命令执行后会打开一个对话框,要求用户输入信息@#@B命令前有符号(√)表示该命令有效@#@C当鼠标指向带符号(?
@#@)的命令时,会弹出一个子菜单@#@D命令项呈暗淡的颜色,表示相应的程序被破坏@#@答案:
@#@D@#@41.Word中,下列选择图形的叙述中,错误的是:
@#@.@#@A依次单击各个图形可以选择多个图形@#@B按住Shift键,依次单击各个图形可以选择多个图形@#@C单击绘图工具条上的"@#@选择图形"@#@按钮,在文本区内单击鼠标并拖动一个范围,把将要选择的图形包括在内@#@D单击图形或图片,选中图形或图片后,才能对其进行编辑操作@#@答案:
@#@A@#@42.为保护计算机网络免受外部的攻击所采用的技术称为.。
@#@@#@A、网络容错技术B、网络防火墙技术C、病毒防治技术D、网络备份技术正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@43.使用CD-ROM对光盘上的文件能进行下列的.操作。
@#@@#@A、删除光盘上的文件B、把光盘上的文件复制到硬盘上C、把硬盘上的文件复制到光盘上D、修改光盘上文件的文件名正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@44.下列叙述中正确的是硬盘虽然装在主机箱内,但它属于外存@#@答案:
@#@D@#@.@#@A.计算机病毒只能传染给可执行文件@#@B.计算机软件是指存储在软盘中的程序@#@C.计算机每次启动的过程之所以相同,是因为RAM中的所有信息在关机后不会丢失D.硬盘虽然装在主机箱内,但它属于外存@#@答案:
@#@D@#@45.在Windows98的“我的电脑”窗口中,若已选定了文件或文件夹,为了设置其属性,可以打开属性对话框的操作是.。
@#@@#@A、用鼠标右键单击“文件”菜单中的“属性”命令B、用鼠标右键单击该文件或文件夹名,然后从弹出的快捷菜单中选“属性”项C、用鼠标右键单击“任务栏”中的空白处,然后从弹出的快捷菜单中选择“属性”项D、用鼠标右键单击“查看”菜单中“工具栏”下的“属性”图标正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@46.与十进制数100等值的二进制数是@#@A.0010011B.1100010C.1100100D.1100110@#@47.十进制数100转换成二进制数是:
@#@(A)@#@A)01100100B)01100101C)01100110D)01101000@#@48.下列.文件扩展名是可执行程序文件扩展名@#@A.TXTB.DOCC.EXED.PRG@#@答案:
@#@C@#@49.下面.不是邮件地址的组成部分。
@#@@#@A.用户名B.主机域名C.@D.口令@#@答案:
@#@D@#@50.在Windows98中,将文件从某文件夹移至另一文件夹,等同于DOS中的()命令。
@#@@#@A.COPYB.MOVEC.MDD.ATTRIB@#@答案:
@#@B@#@51.A22.C23.B24.D25.A26.C27.A28.B29.D30.B@#@52.在计算机中,1K个字节大约可以存储.个汉字。
@#@@#@A.1B.512C.1024D.1000@#@答案:
@#@B@#@53.在计算机上播放VCD采用的是()。
@#@@#@A.人工智能B.网络技术C.多媒体技术D.数据库技术@#@答案:
@#@C@#@54.在WORD的编辑状态,打开了“w1.doc”文档,把当前文档以“w2.doc”为名进行“另存为”操作,则.。
@#@@#@A、当前文档是w1.docB、当前文档是w2.doc@#@C、当前文档是w1.doc与w2.docD、w1.doc与w2.doc全被关闭@#@正确答案:
@#@B@#@55.在WINDOWS中,屏幕上可能同时出现多个窗口,当前活动窗口的特征是.。
@#@@#@A、标题栏的颜色与其他不同B、窗口的尺寸大小与众不同@#@C、所在屏幕位置与众不同D、标题栏上有“活动”两字@#@正确答案:
@#@A@#@56.要选定多个不连续的文件,应该按住下面哪个键不松开:
@#@BA.@#@A)CTRLB)SHIFTC)ALTD)TAB@#@57.下列关于计算机病毒的叙述,正确的是()。
@#@@#@A、CD-ROM上肯定不会有病毒B、病毒可以自我复制@#@C、病毒不会通过网络传播D、病毒发作一次后就永远不会再发作了@#@正确答案:
@#@B@#@58.防病毒程序可以()。
@#@@#@A一劳永逸地防患计算机病毒B检查和清除所有已知的计算机病毒@#@C检查和清除部分计算机病毒D使计算机免疫所有已知的计算机病毒@#@答案:
@#@C@#@59.一般所说的拨号入网,是指通过.与因特网服务器连接。
@#@@#@A微波B公用电话系统C专用电缆D电视线路@#@答案:
@#@B@#@60.关于收发电子邮件,下列说法错误的是()。
@#@@#@A、向邮件接收者发送电子邮件时,并不要求对方开机@#@B、可通过电子邮件发送可执行文件@#@C、发送方无需对方电子邮件地址就能发送邮件@#@D、一次发送操作可以将一封电子邮件发送给多个接收者@#@正确答案:
@#@C@#@61.Word中当插入点在表的最后一行最后一单元格时,按Tab键,将:
@#@.@#@A、在同一单元格里建立一个文本新行@#@B、产生一个新列@#@C、将插入点移到新的一行的第一个单元格@#@D、将插入点多到第一行的第一个单元格@#@正确答案:
@#@C@#@62.平时所谓的“存盘”是指将信息按文件保存在()。
@#@@#@a.内存b.运算器c.控制器d.外存@#@答案:
@#@D@#@63.将二进制数10100011.10转换为十六进制数,其值是.@#@A、B3.2.HB、134.4.HC、A2.2.HD、A3.8.H@#@正确答案:
@#@D@#@64.WWW是.@#@A、WORLDWIDEWEBB、WIDEWORLDWEB@#@C、WEBWORLDWIDED、WEBWIDEWORLD@#@正确答案:
@#@A@#@65.在Excel中,用筛选条件"@#@数学>@#@65与总分>250"@#@对成绩数据表进行筛选后,在筛选结果中都是:
@#@.@#@A、数学分>@#@65的记录B、数学分>@#@65且总分>@#@250的记录@#@C、总分>@#@250的记录D、数学分>@#@65或总分>250的记录@#@正确答案:
@#@B@#@66.计算机病毒产生的原因()@#@A、生物病毒感染B、细菌感染C、被损坏的程序D、特制的具有破坏性的小程序@#@正确答案:
@#@D@#@67.下列.服务不是INTERNET的功能@#@A、EMAILB、WWWC、WEBD、MAG@#@正确答案:
@#@D@#@68.在Word97编辑状态下,对于选定的文字@#@A.可以移动,不可以复制B.可以复制,不可以移动@#@C.可以进行移动和复制D.可以同时进行移动和复制@#@69.Windows98缺省状态下进行输入法切换,应先@#@A.单击任务栏右侧的“语言指示器”@#@B.在控制面板中双击“输入法”@#@C.在任务栏空白处单击鼠标右键打开快捷菜单,选“输入法切换”命令@#@D.按Ctrl+.键@#@70.在Windows98“显示属性”对话框中,用于调整显示器分辩率功能的标签是@#@A.背景B.外观C.效果D.设置@#@71.Excel2000工作界面由哪几部分组成.@#@a.标题栏、工具栏b.编辑栏、菜单栏@#@c.滚动条、数据编辑区d.工作簿、序号@#@答案:
@#@B@#@72.在Excel97工作表中,有以下数值数据,在C3单元格的编辑区输入公式“=C2+$C$2”@#@,单击“确认”按钮,C3单元格的内容为:
@#@@#@@#@A.22B.24C.26D.28@#@73.鼠标的单击操作是指.@#@a.移动鼠标器使鼠标指针出现在屏幕上的某一位置@#@b.按住鼠标器按钮,移动鼠标器把鼠标指针移到某个位置后再释放按钮@#@c.按下并快速地释放鼠标按钮@#@d.快速连续地二次按下并释放鼠标按钮@#@答案:
@#@C@#@74.WWW英文全称为:
@#@(D)@#@A)WorldWideWorldB)WorkWorldWeb@#@C)WorldWebWideD)WorldWideWeb@#@75.Windows98中,关闭系统的命令位于@#@A.“关闭”菜单中B.“退出”菜单中@#@C.“开始”菜单中D.“启动”菜单中@#@76.Internet在中国被称为因特网或@#@A.网中网B.国际互联网C.国际联网D.计算机网络系统@#@77.某人E-mail地址是lee@,则邮件服务器地址是.@#@a.leeb.lee@c.d.lee@@#@答案:
@#@C@#@78.存储器可分为.两类。
@#@@#@a.RAM和ROMb.硬盘和软盘c.内存储器和外存储器d.ROM和EPROM@#@答案:
@#@C@#@79.打开WORD文档一般是指()。
@#@@#@A显示并打印出指定文档的内容@#@B把文档的内容从内存中读入,并显示出来@#@C把文档的内容从磁盘调入内存,并显示出来@#@D为指定文档开设一个新的、空的文档窗口@#@答案:
@#@C@#@80.个人计算机(PC)属于()。
@#@@#@a.小型计算机b.中型计算机c.微型计算机d.小巨型计算机@#@答案:
@#@C@#@81.微型计算机的主机包括()。
@#@@#@A运算器和控制器BCPU和UPS@#@CCPU和内存储器DUPS和内存储器@#@答案:
@#@C@#@82.在同一张软盘上,Windows中.@#@a.允许同一文件夹中的文件同名,也允许不同文件夹中的文件同名@#@b.不允许同一文件夹中的文件以及不同文件夹中的文件同名@#@c.允许同一文件夹中的文件同名,不允许不同文件夹中的文件同名@#@d.不允许同一文件夹中的文件同名,允许不同文件夹中的文件同名@#@答案:
@#@D@#@83.word字处理软件属于.软件。
@#@@#@a.系统b.应用c.管理d.多媒体@#@答案:
@#@B@#@84.在下列的描述中,正确的是.。
@#@@#@a.外存的信息可以直接被CPU处理@#@b.计算机中使用的汉字编码和ASCII码是一样的@#@c.键盘是输入设备,绘图仪是输出设备@#@d.操作系统是一种很重要的应用软件@#@答案:
@#@C@#@85.对文件"@#@文档.DOC"@#@进行修改后退出时,Word会提问:
@#@"@#@是否保存对文档.DOC所做的修改"@#@,如果希望保留原文件,并将修改后的文件存为另一文件,应当选择.。
@#@然后单击"@#@文件"@#@中的"@#@另存为"@#@。
@#@@#@A、是B、否C、取消D、帮助正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@86.在Windows中,.颜色的变化可区分活动窗口和非活动窗口。
@#@@#@A、标题栏B、信息栏C、菜单栏D、工具栏正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@87.EMAIL地址例ycb@.中@的含义是.。
@#@@#@A、非B、和C、或D、在正确答案:
@#@D@#@ @#@@#@88.在使用Word时,插入光标位置是很重要的,因为文字的增删都将在此处进行。
@#@现在要删除一个字,当插入光标在该字的前面时,应该按.键。
@#@@#@A、退格键B、回车键C、空格键D、删除键正确答案:
@#@D@#@ @#@@#@89.下列DOS命令中正确的是:
@#@.@#@A、CD\C:
@#@\DOSB、DIRA*B*.EXEC、FORMATA:
@#@\SD、COPYW?
@#@?
@#@A*.*A@#@正确答案:
@#@B@#@90.在Word文档窗口,若将当前编辑的文档改名后存在指定磁盘上,操作方法是.@#@A、关闭文档窗口B、选择“文件”菜单中的“保存”命令@#@C、选择“文件”菜单中的“另存为”命令D、选择“文件菜单中的“重命名”命令@#@正确答案:
@#@C@#@91.域名一般来说,它是在.@#@A、中国的教育界B、中国的工商界C、工商界D、网络机构@#@正确答案:
@#@A@#@92.位二进制数可表示一位十六进制数。
@#@@#@A.2B.4C.8D.16@#@答案:
@#@B@#@93.在Windows98中,下列关于添加硬件的叙述正确的是@#@A.添加任何硬件均应打开“控制面板”@#@B.添加即插即用硬件必须打开“控制面板”@#@C.添加非即插即用硬件必须使用“控制面板”@#@D.添加任何硬件均不应使用“控制面板”@#@94.Word中在表格操作中想要一次插入5行表格,正确的方法是:
@#@.@#@A选择表格菜单中的插入行命令B把插入点放在行尾部,按回车@#@C选定表格中相邻的5行,再选择菜单中的插入行命令。
@#@D单击插入表格按钮@#@答案:
@#@C@#@95.如果WORD文档中已插入艺术字、剪贴画,要显示它们,应采用()视图。
@#@@#@a.普通b.主控文档c.页面d.大纲@#@答案:
@#@C@#@96.WORD软件的运行环境是.@#@ADOSBWPSCWINDOWSD高级语言@#@答案:
@#@C@#@二、填空题@#@97.[8]=D3+$D$2@#@98.在Word97编辑状态下,可以利用“文件”菜单中的“【6】”来设置每页的行数和每行@#@字符数。
@#@@#@99.在Excel97工作薄中,sheet1工作表第6行第F列单元格应表示为“【7】”。
@#@@#@三、判断题@#@100.计算机的基本组成部件是键盘、鼠标、机箱、电源、CPU。
@#@(X)@#@";i:
7;s:
14125:
"夏令营活动策划方案范文5篇@#@夏令营活动策划方案范文5篇@#@很多的家长为了丰富孩子的课余生活,都活给孩子报各种夏令营活动。
@#@下面就是我给大家带来的夏令营活动策划方案范文5篇,希望大家喜欢!
@#@@#@夏令营活动策划方案范文1@#@一、活动背景:
@#@@#@为丰富广大xx学生的暑期生活,让xx市中小学生了解xx丰富的地域文化和宣传文明xx,同时为广大学生提供一个学习和交流的机会,经xx英语学校与xx市文化传播创作中心联合开发暑期文化活动:
@#@@#@首届英语主题夏令营——“金色梦想——成长之旅”。
@#@@#@二、活动目的:
@#@@#@为贯彻教育部《过好暑假》通知精神,落实“四个一”要求,丰富少年儿童暑期生活,加深同学之间的友谊,提升集体的向心力和凝聚力,开阔同学们的视野特举办本届夏令营。
@#@@#@依托美丽的海滨圣地,陶冶少年儿童的情操;@#@让美丽的海滨形象和生态的秦皇岛深入人心。
@#@为广大学子提供一个学习和交流的机会,度过一个难忘和有意义的暑期。
@#@@#@三、具体安排:
@#@@#@
(一)主办单位:
@#@xx英语学校@#@
(二)承办单位:
@#@xx市文化传播创作中心@#@(三)协办单位:
@#@此次夏令营活动赞助单位@#@(四)策划单位:
@#@xx市文化传播创作中心@#@(五)赞助单位:
@#@(诚邀xx各企业合作,联系电话:
@#@)@#@(六)参加对象:
@#@xx市中小学生为主@#@(七)开营时间:
@#@8月1日——8月3日或顺延。
@#@@#@(八)开营地点:
@#@xx英语学校@#@(九)活动费用:
@#@企业赞助,营员承担部分费用@#@(十)媒体支持:
@#@@#@电视媒体:
@#@xx电视台@#@平面媒体:
@#@《xx日报》、《xx都市报》、《xx晚报》等@#@网络媒体:
@#@xx各大门户网等@#@(十一)开营地点:
@#@xx水库@#@(十二)准备阶段:
@#@@#@确定营地,确定营员人数,联系外籍教师,与有关部门协调@#@(十三)活动步骤:
@#@@#@第一天@#@AM@#@9:
@#@30到达营地(熟悉环境)@#@10:
@#@00开营式(营长致欢迎辞、主办方领导讲话、学生代表发言)@#@11:
@#@00午餐(餐前带领小客人参观营地)@#@PM@#@13:
@#@00~13:
@#@30自我介绍后营员交互重组小队@#@(为自己的小队命名,准备口号)@#@13:
@#@35~14:
@#@10说说我的英语故事(各自准备一段Speech)@#@14:
@#@20~15:
@#@50互动游戏@#@15:
@#@00~15:
@#@30谈谈我的学英语经历@#@15:
@#@30~15:
@#@50后两天活动注意事项说明@#@15:
@#@50~17:
@#@00山海关旅游@#@其他课程待定(例如:
@#@英语课程)@#@第二天@#@AM@#@7:
@#@00营区集中后至基地@#@9:
@#@00~11:
@#@00互动英语@#@11:
@#@15午餐@#@pM@#@13:
@#@00~16:
@#@00互动英语@#@16:
@#@10~17:
@#@00篮球比赛、拔河比赛@#@17:
@#@30~18:
@#@30快乐自制晚餐@#@19:
@#@00~21:
@#@00才艺大比拼篝火晚会@#@22:
@#@00就寝@#@第三天@#@AM@#@6:
@#@00~6:
@#@30起床,整理内务@#@6:
@#@30~7:
@#@00健身操@#@7:
@#@00早餐@#@7:
@#@30~8:
@#@00内务大比拼@#@8:
@#@00~11:
@#@00英语口语训练英语互动训练@#@11:
@#@15午餐@#@PM@#@12:
@#@30~13:
@#@30英语口竞赛@#@13:
@#@30~14:
@#@00夸夸我的小伙伴@#@14:
@#@00~14:
@#@30结营式(公布成绩、分享经验、互赠礼物)@#@14:
@#@40返程@#@夏令营活动策划方案范文2@#@时间:
@#@8月14日上午9:
@#@00——11:
@#@30@#@地点:
@#@植物园林荫大道、样板房@#@目的:
@#@传达xx教育资源优势,传达xx社区功能配套的关注与;@#@对忠诚客户(xx会员、大单位客客户、社区客户、已成交业主)情感培养。
@#@@#@活动对象:
@#@@#@条件1:
@#@幼儿园与学前班学生;@#@@#@条件2:
@#@xx会员子女@#@英语课主题:
@#@Doyouliketheplantgardenorsuntown?
@#@@#@活动内容及流程:
@#@@#@9:
@#@00——9:
@#@10xx名师讲堂启动仪式(林荫大道)@#@9:
@#@00——11:
@#@00xx会员招幕@#@9:
@#@30——11:
@#@00家长影片欣赏(样板间)或自由参观@#@9:
@#@15——9:
@#@30国家名知识英语介绍@#@9:
@#@30——9:
@#@50辨认万国国旗@#@9:
@#@50——10:
@#@00少儿鱼放生@#@10:
@#@00——11:
@#@20外籍教师授课(样板间)@#@11:
@#@20——11:
@#@30活动布幅签名,师生家长xx员工留影@#@11:
@#@30活动结束@#@筹备工作:
@#@@#@人员:
@#@外籍教师邀请,建议两名或三名@#@教育局领导邀请@#@外籍教师课程安排表制定与调整@#@客户联络邀请@#@物料:
@#@@#@二间样板间布置(授课用,家长看碟用)@#@样板间儿趣味英语贴图@#@儿童房有奖知识问答配合布置(根据授课内容再定)@#@夏令营活动队旗@#@各类小鱼苗,小捕鱼网@#@儿童特色饮料,大众饮料@#@小朋友帽子(印太阳城LOGO),小礼品(水彩笔或小笔记本)@#@优质DVD影碟,功放,观赏座椅@#@签名布幅,签字笔@#@照相机@#@活动细则提示:
@#@@#@1、人员邀请对外宣xx成员,实际可另外邀请补充;@#@@#@2、外籍教师安排快速学习课程,以趣味性教课节目,快速教导学生学习英语的方法,培养英语学习兴趣;@#@@#@3、设置名师讲堂参与者签名布幅,供后续分站活动连续签名,师生合影留恋,作今后名师讲堂活动宣传图片;@#@@#@4、活动前后期宣传强化“xx首个社区内又语幼儿园”概念@#@媒体宣传:
@#@@#@电视台现场拍摄采访8月15日xx新闻报道@#@8月8xx晚报硬广附带活动信息@#@8月9日xx晚报,xx日报软文报道@#@电台8月10日——8月13日xx成员子女夏令营召集令@#@夏令营活动策划方案范文3@#@一、活动简介@#@1、时间&@#@地点:
@#@20xx年7月1日起,以“期”为单位,每期为7天时间@#@2、意义:
@#@丰富xx学员的课外生活;@#@学员和外教一起上课生活,让学员更多地了解国外生活文化等;@#@体验真正的“夏令营”生活@#@二、活动对象@#@1、参与人数:
@#@每期每班15人@#@2、参与条件:
@#@年龄段要求@#@3、活动费用:
@#@1380元/期@#@4、报名时间:
@#@第一期报名截止至7月1日活动前@#@5、报名渠道:
@#@xx课程顾问处@#@三、活动流程@#@1.一期时间为7天@#@2.每期每个班级学生人数为15人,分配1名外教和1名中方教师为主要负责人,及一位炊事员。
@#@@#@3.深度英语训练营主要活动内容:
@#@@#@早上以中教为中心,教导学生日常英语以及为下午外教活动内容做所需的(词汇、句子)做铺垫;@#@@#@下午以外教为中心开展一系列的活动,偶尔组织外场活动时,学校需提供校车,保全人员,外场活动的活动费,学生另缴,多退少补。
@#@@#@四、部门责任分工@#@市场部和销售部@#@a)“夏令营”场地统筹安排;@#@@#@b)“夏令营”活动宣传物料制作,市场部及前台负责发放宣传单等;@#@@#@c)“夏令营”现场布置和秩序维护;@#@Ø@#@@#@教学部@#@a)课程教师安排:
@#@外教一名、中教一名;@#@@#@b)Tutor宣传“夏令营”活动信息给各自手上的学员,push本校学员积极参与;@#@@#@c)由带班老师负责传达“夏令营”活动信息及注意事项等给已报名参加所有“夏令营”的学员;@#@@#@d)“夏令营”过程中注意安全问题Ø@#@@#@行政部@#@a)负责采购夏令营所需教材、生活用品等@#@五、筹备进度控制@#@六、活动材料@#@1、场地布置类:
@#@教室或操场等情况确认@#@2、宣传物料类:
@#@校内宣传海报及校外宣传单页@#@3、活动记录类:
@#@相机@#@七、活动结束后意见反馈及效果评估@#@1、第一期“夏令营”活动结束,由销售部Ted在7月7日前负责汇总参加本次活动外教和中教了解本次活动的意见和建议;@#@;@#@@#@2、销售部Ted在7月8日前汇总以上各部门信息,总结本期活动报告,并于7月9日前更新下一期“夏令营”最终活动方案@#@夏令营活动策划方案【四】@#@一、活动简介@#@1、时间、地点:
@#@201X年7月1日起,以“期”为单位,每期为7天时间@#@2、意义:
@#@丰富英皇学员的课外生活;@#@学员和外教一起上课生活,让学员更多地了解国外生活文化等;@#@体验真正的“夏令营”生活。
@#@@#@二、活动对象@#@1、参与人数:
@#@每期每班15人@#@2、参与条件:
@#@xxx@#@3、活动费用:
@#@xxx元/期@#@4、报名时间:
@#@第一期报名截止至7月1日活动前@#@5、报名渠道:
@#@xxx@#@三、活动流程@#@1、一期时间为7天@#@2、每期每个班级学生人数为15人,分配1名外教和1名中方教师为主要负责人,及一位炊事员。
@#@@#@3、主要活动内容:
@#@@#@早上以中教为中心,教导学生日常英语以及为下午外教活动内容做所需的(词汇、句子)做铺垫;@#@@#@下午以外教为中心开展一系列的活动,偶尔组织外场活动时,学校需提供校车,保全人员,外场活动的活动费,学生另缴,多退少补。
@#@@#@四、部门责任分工@#@市场部和销售部@#@a)“夏令营”场地统筹安排;@#@@#@b)“夏令营”活动宣传物料制作,市场部及前台负责发放宣传单等;@#@@#@c)“夏令营”现场布置和秩序维护;@#@Ø@#@@#@教学部@#@a)课程教师安排:
@#@外教一名、中教一名;@#@@#@b)Tutor宣传“夏令营”活动信息给各自手上的学员,push本校学员积极参与;@#@@#@c)由带班老师负责传达“夏令营”活动信息及注意事项等给已报名参加所有“夏令营”的学员;@#@@#@d)“夏令营”过程中注意安全问题Ø@#@@#@行政部@#@a)负责采购夏令营所需教材、生活用品等@#@五、筹备进度控制@#@六、活动材料@#@1、场地布置类:
@#@教室或操场等情况确认@#@2、宣传物料类:
@#@校内宣传海报及校外宣传单页@#@3、活动记录类:
@#@相机@#@七、活动结束后意见反馈及效果评估@#@1、第一期“夏令营”活动结束,由销售部在7月7日前负责汇总参加本次活动外教和中教了解本次活动的意见和建议;@#@@#@2、销售部在7月8日前汇总以上各部门信息,总结本期活动报告,并于7月9日前更新下一期“夏令营”最终活动方案。
@#@@#@PS:
@#@课程及活动安排待确认。
@#@@#@夏令营活动策划方案【五】@#@一、夏令营介绍@#@20xx年夏令营活动通过全方位,立体化,直观性的夏令营交流活动,使学生快乐、收获、健康。
@#@@#@通过多元训练提升营员的思想品德教育等各方面的综合素质:
@#@通过组织丰富多彩的益智游戏,强调对营员体能和技能的训练,锻炼营员动手、动脑能力;@#@培养营员坚强、独立自主的品质和良好的团队合作意识;@#@引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心;@#@帮助营员戒除不良行为,矫正心理偏差,架起父母和子女心灵沟通的金桥。
@#@@#@内容丰富的活动,进一步丰富营员生活的同时,能让每个营员在活动中都有所收益。
@#@通过拓展训练,营员不断磨练战胜困难的毅力,在克服心理惰性的同时认识自身潜能,增强自信心。
@#@同时增进对集体的参与意识与责任心,改善人际关系,学会关心,更为融洽地参与群体合作,提高团队合作精神。
@#@学会欣赏、关注和爱护大自然,启发想象力与创造力,提高解决问题的能力,从而更进一步的促进学生的全面发展。
@#@@#@“在这里,平凡的孩子将变得优秀,优秀的孩子将成为精英”,让他们收获一个有汗水,有泪水,有快乐,有思想的假期。
@#@@#@二、夏令营特色@#@名师授课,求知健心,形式多样,多元技能@#@三、夏令营主题@#@健康、运动、阳、光未来@#@四、夏令营活动基地@#@xx营地@#@五、承、主办单位@#@主办单位:
@#@xxx@#@承办单位:
@#@xxx@#@六、参加对象和名额@#@5--12岁之间的小朋友@#@七、营员条件@#@1、对夏令营活动感兴趣的@#@2、有一定纪律性家长支持的@#@八、活动时间@#@20xx年7月初—20xx年8月底(具体时间待定)@#@九、相关事项@#@收费xxx元/人@#@证书:
@#@在活动结束之后为营员颁发训练营结业证书。
@#@@#@膳食:
@#@专业配餐,实行分餐制。
@#@@#@赠送物品:
@#@营服一套,营帽及胸牌,教师、营员通讯录,全体师生合影@#@十、日程安排@#@第1天@#@破冰之旅@#@夏令营开营仪式,分成2组,选出每一组的队长和副队长,接下来开始夏令营pk赛。
@#@每组的队长,副队长配合队长带领自己的方队为了最后的胜利,齐心协力,共同进步。
@#@各组取个响亮的名字和口号,振奋人心。
@#@@#@第2天@#@规划自我@#@学习《弟子规》;@#@户外体能锻炼;@#@学生自我计划,书制定;@#@“我是谁”的心理游戏,作业完成!
@#@@#@第3天@#@人际沟通@#@学习《弟子规》;@#@户外体能锻炼;@#@学会沟通;@#@“瞎子摸号”心理游戏,作业完成。
@#@@#@第4天@#@情绪管理@#@学习《弟子规》;@#@户外体能锻炼;@#@epq心理测试,心理课堂情绪的控制;@#@心理档案的建立。
@#@@#@第5天@#@团队合作@#@学习《弟子规》;@#@户外体能锻炼;@#@“杯子运水”团体活动;@#@小组辩论赛。
@#@@#@第6天@#@记者单元@#@参观三坊七巷,并与游客交流,回来写出自己的感受,进行知识抢答赛。
@#@@#@第7天@#@生存体验@#@卖过期报纸,记录感受。
@#@@#@第8天@#@科技生活@#@参观科技馆或者看科普电影,利用废旧物品做环保手工。
@#@@#@第9天@#@国际生活@#@外教上课,交流。
@#@@#@第10天@#@动漫乐园@#@动漫达人讲解动漫制作知识。
@#@@#@第11天@#@闭营仪式@#@夏令营活动闭营,孩子文艺汇演,集体背诵《弟子规》,自我成长报告会。
@#@@#@";i:
8;s:
30073:
"新整理寒假趣事作文400字30篇@#@寒假趣事作文400字(30篇)@#@寒假趣事作文400字第1篇:
@#@@#@寒假趣事作文400
(一):
@#@@#@寒假趣事@#@放寒假了,我回到老家――重庆。
@#@那里可好玩了,我印象最深刻的就是去田里收菜。
@#@@#@我们走到田里,看见的是一片绿油油的蔬菜,因为缺少经验,我只明白那是菜,却不明白是什么菜,大概是一些白菜和萝卜。
@#@奶奶叫我下田选几个大萝卜,我挑来挑去也看不出来哪个好,顺手拔了一个,哇!
@#@原先拔萝卜那么简单!
@#@用两只手抓住它的叶子根部,轻轻一拔就出来了。
@#@@#@我觉得那个萝卜很小,奶奶却夸我:
@#@你拔的这个萝卜真大呀!
@#@我从来没有拔到过那么大的萝卜。
@#@啊,我还以为很小呢!
@#@我们广州的萝卜都长长的,这个怎样是圆圆的呀?
@#@重庆的萝卜都是这样啊,我也不明白为什么。
@#@你看,那边的红萝卜还不是一样的。
@#@我心中充满了疑问,可是没有刨根问底了。
@#@我们又拔了一些菜,准备回家。
@#@@#@在回去的路,我兴奋得蹦蹦跳跳,左看看右看看,一不细心,踩进了被人松过的土里,哎呀!
@#@我大叫一声,脚下一滑,摔了个狗啃泥,差点真的啃泥了!
@#@我爬起来继续走,这次走得细心翼翼的,生怕再摔一跤。
@#@结果又差点撞到了树,唉!
@#@我怎样这么倒霉呀!
@#@到那里,我要提醒大家,以后走路的时候不能三心二意,边走边玩,要不下场可能比我还惨喔!
@#@@#@寒假短暂而又趣味,如果每一天都是这样那就好了!
@#@@#@寒假趣事作文400
(二):
@#@@#@很多人认为趣事就是出去玩,闹出一个搞笑的事叫趣事,可我不这么认为,我认为平凡的趣才好。
@#@@#@在假期里,我在阿姨家度过了一个平凡而又趣味的一天。
@#@@#@那天,我和阿姨早早起来准备烧烤的东西,一向准备到中午才准备好,这时我的表弟才刚起床哩!
@#@午饭过后,我们休息了一会,阿姨给我示范了一下,让我来当烧烤员,我给表弟烤了一个鸡翅,他连说了3个好吃,表弟跟我设计了一个恶搞计划。
@#@@#@我在鸡爪放了许多调料,又放了各种各样的辣椒酱。
@#@表弟以为这是他自我的,他小,很天真,把辣椒酱当成番茄酱,吃完之后,他辣得能够从嘴里喷出火来,我怕他哭,就赶紧给他灌凉水,他足足喝了三大碗,才止住辣,小狮(是条狗)在望着我,我就使出了看家本领,我在一块肉加齐了辣椒酱,看我不把你辣死,小狮吃了一口,叫了两声,就跑到水盆那边喝水去了。
@#@@#@我为了不浪费食物,把食材吃了个精光,阿姨诧异地望着我,好像在说我是一个食力王。
@#@@#@这就是平凡而趣味的一天!
@#@!
@#@!
@#@@#@寒假趣事作文400(三):
@#@@#@寒假趣事@#@在这个寒假里,我做了很多趣事,比如:
@#@我和伙伴们一齐打枪战、一齐做游戏、一齐放鞭炮但令我印象最深刻的趣事是一齐打枪战。
@#@因为这件事十分的刺激、好玩。
@#@@#@我们打枪战的地点是在我们老家的楼顶,因为那里有土堆,也有很多子弹,当然,是我们以前用过的,还能再次利用,可是大家放心没有危险的。
@#@所以我和小伙伴们选择在那打枪战。
@#@@#@枪战开始之前,我正在疯狂的捡子弹,因为我和弟弟是一队,对手是一个人一队,所以我们的子弹也要比对手多一倍才行,胜利的可能性也是比较大的。
@#@@#@枪战开始了我们十分紧张,在这一场战争之中,谁都难免一死所以我们兄弟俩都十分警惕,好不容易快把敌人消灭了,却又被敌人从后背偷袭了一下。
@#@可是最终还是我们赢了,这是因为我们是团队合作的结果,而对手是一个人作战,结果显而易见。
@#@@#@经过这场小小的战争过后,我明白了朋友之间的合作是多么的重要。
@#@如果没有合作,就像是一盘散沙,做事情就不可能成功的。
@#@@#@寒假趣事作文400(四):
@#@@#@难忘的寒假@#@在寒假里,我的身边发生了许多事,有悲伤地,有开心的,也有难忘的其中有一件事令我记忆犹新。
@#@@#@那是一个星期天午时,我帮妈妈去楼下买一瓶是用玻璃瓶装的咖啡。
@#@我来到超市里,在拿咖啡时,手一滑,瓶子掉到了地。
@#@顿时,我愣了,傻了眼,心想:
@#@我该怎样办,这瓶咖啡价格很贵的,我还是拿一瓶咖啡赶快跑吧!
@#@我偷偷地付完了钱,快速地离开了超市。
@#@在回家的路,我拿着咖啡,心想:
@#@回家就直接瞒着妈妈吧,反正又没人看见是我摔碎的,但下次去超市,阿姨会不会怀疑我呢那我以后还是不要去那家超市了吧!
@#@但转念一想:
@#@不行,妈妈说过,做错了事要勇敢承认。
@#@诚实比金钱更重要!
@#@@#@我先把咖啡放回了家,又飞奔回了超市。
@#@我走到售货员阿姨面前,低着头,不敢直视阿姨的眼睛,说道:
@#@对不起,阿姨!
@#@我读细心把一瓶很贵的咖啡打碎了!
@#@我带着阿姨来到打碎瓶子的地方,指着被打碎了的瓶子,又说道:
@#@阿姨,我会用自我的零花钱一点点凑起来还给你们的。
@#@过了漫长的几分钟,我并没有听到阿姨的责备声,我细心翼翼的抬起了头,阿姨笑眯眯地对我说:
@#@没事,我不会怪你的,这瓶咖啡的钱我来出。
@#@你可真是个勇敢诚实的好孩子,做错了事敢勇敢地承当,真了不起!
@#@我惊讶的张大了嘴,不敢相信这是真的,连忙向阿姨道谢,开开心心的回家了。
@#@@#@这件事我是永远都不会忘记的,我会永远记在心里。
@#@@#@寒假趣事作文400(五):
@#@@#@早就盼着到华丰去过年了,因为这个时候我二伯伯家的铭铭哥哥也放寒假,我们能在一齐快欢乐乐地玩一番。
@#@@#@最终盼到这一天,1月30日午时,二伯伯专程到泰安接我和爷爷回华丰,我高兴极了。
@#@妈妈帮我准备了换洗的衣服和感冒药,大约午时两点钟我们乘一辆红色轿车开始了去华丰的征程。
@#@@#@到了华丰后,铭铭哥哥早就等我玩了。
@#@他提前准备了我们俩都能玩的礼物――一支漂亮的激光枪。
@#@刚开始我不知怎样打,老打不中,原先是我不懂得怎样瞄准转盘,等哥哥教我如何打以后,我的命中率慢慢地提高了。
@#@之后,二伯伯告诉我要学会三点成一线。
@#@意思是说枪的缺口、准星和转盘的红点,要构成一条直线才能打中,转盘才能转起来。
@#@我按照二伯伯的指点,提高更快了。
@#@@#@这件事,是寒假中我最愉快的一件事,我永远不会忘记。
@#@@#@寒假趣事作文400(六):
@#@@#@寒假趣事@#@愉快的寒假过去了,在短暂的寒假里,我经历了好多趣味的事情,比如打雪仗,堆雪人,逛庙会等等,可是其中我最喜欢的就是乒乓球课那件趣事。
@#@@#@就在一月二十九号那天,我没有事在家里很无聊,妈妈说要不然你和陈佳浩去乒乓球班怎样样?
@#@我说好,我打开窗户直接大声喊对面二楼的陈佳浩说:
@#@我想跟你去打乒乓球,行不行。
@#@陈佳浩说好,然后我带乒乓球和乒乓球拍下去了,坐陈佳浩他爸爸的电动车。
@#@@#@到了以后,我和陈佳浩先签了名字,突然看见有很多小朋友,我看见陈佳浩他们是两个人对打,教的是一个女教练,女教练说让我先端球,一看地都是乒乓球,十分多,就拿了一个,开始了,我端来端去,这个乒乓球老是跑,教练看我不会,就教了我,教得十分仔细,在教师的培训下,最终端了三十个,教练说你好棒,我说这都是教练的功劳,教练又教了我,怎样拿乒乓球拍,教练又教了我怎样下端,我下端第一次五个,第二次十个,教师说好,休息了,陈佳浩说他们这有个图书馆,能够看书,候妈妈来了,妈妈跟教师谈了一会儿,就下课了,妈妈问我喜欢不喜欢,我说喜欢。
@#@@#@看来做任何事都有乐趣和学问,这要亲自趣多多实践就能体会到,打乒乓球真的很欢乐。
@#@@#@寒假趣事作文400(七):
@#@@#@盼星星,盼月亮,最终盼来了寒假。
@#@@#@今日,天气晴朗,风和日丽。
@#@我怀着愉快的心境,迈着轻快的步伐来到了补习班。
@#@刚坐在座位,教师就进来了。
@#@教师笑着说:
@#@同学们,今日呢,我们要来画画。
@#@这次的画画主题是关于搞笑的。
@#@能够发挥自我的想象。
@#@拿起美术纸开始画吧!
@#@画完要与大家分享哦!
@#@时间是40分钟。
@#@说完,教师便开始计时。
@#@我们高兴得手舞足蹈、欢呼雀跃。
@#@因为关于搞笑的就是我们的强项啦!
@#@可是,这又让我们犹豫不堪,要与大家分享,那么就要画的更好一些了。
@#@这可是一只拦路虎啦。
@#@我拿起画笔,然后开始发挥自我的想象力。
@#@我画的是一只老虎摸着胡须四脚朝天。
@#@@#@啦啦啦闹钟敲响了。
@#@我们把自我的画交给了教师。
@#@教师低头看了看我们的画,笑得龇牙咧嘴。
@#@看着教师笑得那样,也许真的很好笑吧!
@#@我们迫不及待地要求教师让我们看,教师把每一幅画用磁铁沾在了黑板。
@#@我们笑得前俯后仰。
@#@有的画的是一个妖怪大开口、有的画的是一个小男孩还长了胡须我们笑得牙齿都快掉了。
@#@连教师也是。
@#@教师还给我们评分,最终我得了优。
@#@@#@回家后,我把我的画展示给我爸妈看,他们笑得咧开了嘴。
@#@都夸我的画画技术很好呢!
@#@@#@寒假趣事作文400(八):
@#@@#@寒假趣事@#@又是该看春节的一个晚。
@#@@#@大家津津乐道,有说有笑,对过年的完美时光久久不能忘怀。
@#@除夕夜,照例是放烟花爆竹的日子,都七嘴八舌地说自我要玩什么样的烟花,绽开似菊的长竿烟花,灿烂如明珠般的大礼花,小巧玲珑的碎珠表弟又在侃侃而谈,原先他买到了个大家从未见过的福字大礼花,叫大福临门。
@#@那随着噼叭一声巨响,一团火球窜了与天空,噼哩叭啦地炸成了一个大红色的闪耀着金光的福字。
@#@过一会儿,这个福字又变成了一颗颗流星,舞动着身姿,向他家门口滑落,还真像大福临门,听得我心里直痒,心想一会必须要放一个。
@#@@#@吃完团圆饭,表弟他们突然说要玩扑克牌,然后让我决定,没办法,只好举手表决。
@#@结果都举手说:
@#@我要玩,我要玩。
@#@我只好说:
@#@要玩的话就去客厅吧!
@#@於是,他们立刻跑到客厅那里去,因为一次只能4个人玩,所以,我们就把要玩的拆成两组,然后搬了两个小桌子放在客厅,搬完桌椅后,我们就开始分组,结果他们几个只赢了几场而已,大部分都输给了我和表弟,最终还不服气,说:
@#@等我长大后就厉害了。
@#@@#@可是在这个节庆里,虽然我们很开心,可是那些大人们都要忙着拜拜,也要花很多钱来包红包,真是大失血啊!
@#@@#@愉快的寒假立刻结束了,又在盼望着暑假了。
@#@想必今年的暑假也必须会有更趣味的事发生吧!
@#@@#@寒假趣事作文400(九):
@#@@#@正月初一那天,天气晴朗,万里无云,我和爸爸,妈妈,小表叔一齐去公园划船,作文寒假趣事500字。
@#@到了公园,人真多呀!
@#@连划船都要排成长长的队伍,爸爸去买了船票,我们在那里排队等了一个多小时,好不容易才等到了一个空船,我们赶快了船。
@#@@#@我和小表叔坐在船的最前面,爸爸妈妈坐在后面。
@#@我和小表叔轮着掌握方向盘,爸爸妈妈在后面蹬着划船。
@#@我们在水里转来转去,玩的高兴极了。
@#@正在高兴时,忽然看见我们的船正直直往正前方的一条手划船撞去,把划船的叔叔阿姨吓的赶紧转弯,把我们俩笑的肚子疼。
@#@妈妈说我没掌握好方向便让小表叔掌握方向,我想抵赖,于是就说:
@#@还没到时间呢!
@#@小表叔好象明白我在骗他,就说:
@#@哥,时间是不是到了。
@#@我爸爸说:
@#@时间到了,浩悦让你小表叔来掌握方向。
@#@我极不情愿的让给了他。
@#@也不明白今日是怎样了,总有船和我们相撞,刚才我们撞人家的船,此刻又有人家的船来撞我们,我们的船劲大,把它撞的转了个弯,又把我和小表叔乐得哈哈大笑。
@#@又有一条汽船朝我们驶过来了,爸爸叫我们赶快转弯,我们立刻就转弯躲了过去。
@#@@#@我们看到岸有人在跳舞便把船划了过去看,看的正美时,岸有人说我们的船时间到了,叫我们停船靠岸,我们很快把船划了过去,了岸便回家了。
@#@@#@寒假趣事作文400(十):
@#@@#@寒假趣事@#@说到寒假里最有意思的事,我第一想到的就是大年初一我在厦门看的那一场烟花,可真是应了唐人苏味道那句火树银花合,星桥铁锁开。
@#@@#@我站在海边看见远处的烟花,时而像金菊怒放牡丹盛开,时而像蝴蝶翩翩起舞,时而像巨龙腾飞,时而像火树烂漫。
@#@@#@烟花久久地绽放着,海滩聚集了无数的人,大家纷纷拿起手机想记录下这完美的瞬间,我低下头发现人群中的一部部手机早已构成了一条沙滩的银河,银河的烟花,烟花下的银河,它们构成了一副世代佳作,美仑美奂。
@#@@#@就在这时段的台湾同胞也放起烟花,我不得不说,这真是两岸同胞庆佳节,礼花朵朵情更浓。
@#@很快,这些美丽的烟花慢慢变成了一阵流星雨,洒落人间。
@#@@#@烟花在空中荡漾,在人们脑海里飘浮,在大地飞舞,舞动的是期望,绽放的是完美,传播的是喜庆,洒下的是欢声笑语。
@#@@#@烟花虽然是短暂的,可是烟花消失的瞬间,却留下了永恒的存在,如果有可能,我愿化作一簇烟花,在自我烟消云散的前一刻,抹光辉而又永恒的一笔,不枉费自我的一生。
@#@@#@寒假趣事作文400(十一):
@#@@#@寒假趣事@#@春节已经过去一段时间了,可是大年三十那天,我在奶奶家放鞭炮的情景却依然浮此刻我的脑海中,因为实在是太可笑了,笑料连篇,整理一下简直都能所编成一本笑话书了呢!
@#@@#@大年三十那天晚,鞭炮声此起彼伏。
@#@我也不甘示弱,吃完晚饭,便兴致勃勃地同爷爷和爸爸到楼下去放鞭炮。
@#@@#@我刚走到楼门口,就被一阵响炮声给一个激灵吓了回去,不怕大家笑话,说是去放炮,我实际是看别人放炮。
@#@过了一会儿,妈妈也下楼了,而爸爸这时又恰好刚刚点燃了了一串大响炮,你说咋就这么巧妈妈刚把一只脚踏出楼门口,这鞭炮就劈里啪啦地响了起来了,吓得我妈像一阵风似的,一溜烟地蹿了,转眼间跑到了二楼,并且还捂着耳朵怪叫着。
@#@那速度绝对能赶刘翔了,这会儿让我妈去参加奥运会,说不定能拿冠军呢。
@#@哈哈!
@#@原先妈妈也害怕这震耳欲聋的炮声呀!
@#@爸爸这时都笑得都直不起腰来了。
@#@该放花炮了,爸爸点燃了几只小蝴蝶,小蝴蝶点燃后,便屁股后面冒着火花到处乱窜,有一个不听话的小家伙居然直往爸爸的怀里跑,爸爸左躲右闪,小蝴蝶却追着爸爸跑,这下该轮着爸爸练百米冲刺了,忽的一下,爸爸就钻进了楼道里。
@#@这时我和妈妈正躲在楼道里偷偷地了呢!
@#@爸爸望着我们打趣地说:
@#@这只小蝴蝶怎样这么喜欢我呀!
@#@@#@哈哈!
@#@大家看,这个夜晚是不是很开心呀!
@#@@#@寒假趣事作文400(十二):
@#@@#@一个欢乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走,我们又迎来了一个新的学期,发生在寒假的趣事就像天空中的星星,数不胜数,是我心头不可抹杀的一件件往事。
@#@每一颗星星都闪闪发亮,每一件往事都刻骨铭心。
@#@@#@寒假的一天,我津津有味的看着作文选,突然一篇作文吸引了我,书说茶水能变成墨水。
@#@我半信半疑,就决定自我也来做做这个实验验证一下。
@#@说干就干,我找来了一只碗,一把茶和一杯热水,还有必不可少的锈铁钉。
@#@@#@实验开始了,我按照书步骤细心翼翼地把茶叶放进碗中冲泡。
@#@渐渐的,茶水越变越深直到变成土黄色的时候,我这才把极为重要的锈铁钉一枚一枚细心谨慎的放入变成土黄色的茶水中。
@#@完成实验后就得等待结果了。
@#@我时不时地向那碗茶水望望。
@#@到了午时,我迫不急得地去看结果,我情不自禁的发出惊叹。
@#@哇噻!
@#@!
@#@真是不可思议,碗中的茶水竟变成了墨水。
@#@我用钢笔吸了几滴,在书写起字来,一个个字映入了我眼帘。
@#@真的与墨水一模一样。
@#@@#@我疑惑不解我看了作文之后才明白,原先在茶汁中包含一种叫单宁酸的物质,他遇到锈体会引起化学反应,因而茶水变成了墨水@#@生活多么趣味,不可能变成了可能。
@#@@#@寒假趣事作文400(十三):
@#@@#@呀嘿!
@#@看我一招大海捞月!
@#@我闪!
@#@百米齐发!
@#@哎呀!
@#@被击中了,看我的螺旋球!
@#@听到这声音,你是不是想明白我们在干什么啊哈哈,我们在打雪仗呢!
@#@@#@一天早,我从床爬起来,看到外面仍在下着雪,大地早已成为一片银白色的世界。
@#@@#@我立刻换外套,叫小伙伴,我们活蹦乱跳低跑到雪地,准备打雪仗。
@#@@#@我和孙逸鸣一组,赵德宇和邵阳一组,雪仗开始了!
@#@@#@我冲出阵地,先发制人,对这赵德宇来了一个燕回闪。
@#@雪球正好击中了他。
@#@孙逸鸣蹑手蹑脚地走到邵阳的背后,从地抓起两把雪,心想:
@#@这回你躲不掉了!
@#@谁知,赵德宇发现了孙逸鸣的阴谋,正当赵德宇要把雪球扔向孙逸鸣时,孙逸鸣立刻把手中的雪扔向了赵德宇,趁机跑回我们的阵地,我们都暗自得意。
@#@@#@赵德宇趁我们都没有防备,拿起两个雪球来了次两重击。
@#@还好我及时避开了,可是孙逸鸣就没有那么幸运了。
@#@孙逸鸣击中后心中顿生诡计:
@#@敢打我看我不把你砸得落花流水!
@#@孙逸鸣拿起许多的雪球,来了次百弹齐发,赵德宇和邵阳躲闪不及,只能吃雪球了。
@#@@#@经过无数次的PK之后,我和孙逸鸣最终打赢了这场雪仗。
@#@@#@这次打雪仗让我欢乐地度过了银白色的冬季,打雪仗也在我童年的交响曲中变成了一个欢快的音符!
@#@@#@寒假趣事作文400(十四):
@#@@#@那是大年初二,我们要到外公家去吃饭。
@#@去时,我还带了一本《脑筋急转弯》。
@#@@#@十点多钟了,阿姨她们才来,于是,我对他们说:
@#@阿姨,咱们来玩脑筋急转弯的游戏好吗阿姨毫不犹豫地点点头,答应了我。
@#@于是我说:
@#@题目由我来出,你们猜,我能够提示一下,但我不会说出答案。
@#@猜错的人要贴一张白条,猜对的奖东西吃。
@#@每个人都要猜,如果谁不猜,也要贴白条。
@#@游戏开始,我出的第一题是什么米不能吃只见阿姨、舅妈、哥哥还有妹妹都坐在椅子,紧皱眉头,你看看我,我看看你,悄悄地说着什么。
@#@这时,只见哥哥从椅子站起来,对我说:
@#@这自然是坏了的米喔。
@#@我走到他跟前,拍着哥哥的肩膀,对哥哥说:
@#@恭喜你,答错了我把一张白条贴到哥哥脸,顿时,哥哥长出了一条白胡须。
@#@其他人看看哥哥,又开始思考了,过了好久,也没有答案,我说:
@#@此刻给你们提示一下,一个长度单位。
@#@这时,哥哥又站起来了,说:
@#@我明白了是分米。
@#@@#@我说:
@#@真聪明,答对了!
@#@哥哥说:
@#@那就把我的白条摘下来吧。
@#@我笑了笑,说:
@#@将功补过,行。
@#@@#@此刻寒假已经结束,但这件趣事却让我回味无穷。
@#@@#@寒假趣事作文400(十五):
@#@@#@大家都明白,寒假是一年中最忙的时刻,可又在寒假里,我体会到了从没有过的欢乐。
@#@@#@那一天,我和亲戚们一齐去爸爸的故乡圩西拜年。
@#@那是个山清水秀的地方。
@#@吃完午饭后,我们高高兴兴地去玩,来到一条小河边,河水十分清澈,能够看见几个螺丝在水底,水很浅,但里面全是淤泥,爸爸告诉我:
@#@他小时候和叔叔一齐逃学到那里来捉甲鱼,大伯罚他们跪在地不许吃饭。
@#@听了这个故事,我即奇怪又高兴,奇怪的是爸爸小时候逃学长大还能够当语文教师,高兴的是爸爸小时候有这样可笑的事。
@#@爸爸开始带我们捞蚌,爸爸指着一个浅浅的巴掌大的洞说:
@#@这就是蚌钻到洞里的记号,往里面摸一摸。
@#@我一摸,果真有大大小小的蚌,叔叔说:
@#@”农村的人都外出打工了,他们怎样就没想到这条河呢爸爸又到另一边没阶梯的地方捞,虽然捞到不少,但也付出了代价,捞了个大脚鱼(泥)(爸爸踩进水里了!
@#@)之后弟弟当运输员甩了大家一身水,但看到沉甸甸的蚌,我们都笑了。
@#@@#@这次拜年真趣味。
@#@@#@寒假趣事作文400(十六):
@#@@#@过年了,家家户户热热闹闹的,大家欢度这蛇年的最终一天。
@#@@#@大年三十的那一天,家家户户都忙得不可开交,做饭的做饭,包饺子的包饺子,包春卷的包春卷,忙的不亦乐乎。
@#@爸爸和他的兄弟们喝茶、聊天,妈妈们则开始做年夜饭,在这一天,孩子们最开心,他们换了新衣,穿了新鞋,高高兴兴的去亲戚家拜年,拿红包。
@#@@#@傍晚,饭菜都准备好了,贪吃的我拿了两片牛肉,刚准备吃,就被妈妈发现了,大妈说:
@#@你让他吃吧。
@#@有了大妈的这句话,我吃到了这两片牛肉,味道真不错。
@#@此刻,就等开饭了。
@#@@#@我们开饭了,吃着美味的年夜饭,回忆起2013的点点滴滴,展望2014的目标,我期望自我在2014年里,汲取2013年的优点,改善2013年的缺点。
@#@@#@在大年三十,人们要守岁,也就是守到12点,在接下来的5个小时里,妈妈和家里的其他亲人一齐打麻将,爸爸在一旁观战,老人们则打开电视,收看央视春晚,我可没兴趣,就去玩电脑。
@#@噼里啪啦噼里啪啦的鞭炮声又响了起来,爸爸说这鞭炮声意味着12点到了。
@#@我们大家一齐下楼放鞭炮,看着这热闹的场景,我不经想说:
@#@这热热闹闹的节日要是每一天都有的话,那大家都会十分开心。
@#@@#@寒假趣事作文400(十七):
@#@@#@在这个寒假,我经历了许多趣味的事情。
@#@可是在我的脑海中印象最深刻的就是和姐姐一齐到郑州的方特游玩。
@#@@#@这个游乐园很大,我们进去看见了书红彤彤的红灯笼,里面有很多的动漫人物,我还和他们合了影呢,接下来我们就去玩游戏了。
@#@@#@我们到了游乐园里面,很多玩的都是免费的。
@#@我们拍了半个小时队才进入恐龙危机,那里面我们拿了3D眼镜去看,里面是很多恐龙,我们是游客坐在车头,让求我们的人来救我们,就我们的人和恐龙再打,我们在车看到了很多的恐龙,有霸王龙、翼手龙、角龙等。
@#@我们字啊里面很害怕,我们最终到大连安全的地方,就我们的人说:
@#@多谢你们的合作,再见!
@#@就这样,我们的第一个游戏结束了。
@#@@#@之后我们又去玩飞越极限,我们进去把安全带系好,灯噌的一下熄灭了,我们仿佛坐在飞机,飞过世界各国的著名地方,有美国的自由女神、法国的埃菲尔铁塔,还有我国的长城、故宫、巴达拉宫等著名场景。
@#@然后,我们从座位下来,我看了看,原先是3D大屏幕的电视,下来我一跳。
@#@@#@我们还完了星球大人秀、生命之光、海盗船、转转杯和旋转木马等游戏,玩的开心极了。
@#@@#@这个寒假,我国的很愉快,异常是来郑州的方特游玩。
@#@@#@寒假趣事作文400(十八):
@#@@#@一个欢乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走,我们又迎来了一个新的学期,发生在寒假的趣事就像天空中的星星,数不胜数,是我心头不可抹杀的一件件往事。
@#@每一颗星星都闪闪发亮,每一件往事都刻骨铭心。
@#@@#@寒假的一天,我津津有味的看着作文选,突然一篇作文吸引了我,书说茶水能变成墨水。
@#@我半信半疑,就决定自我也来做做这个实验验证一下。
@#@说干就干,我找来了一只碗,一把茶和一杯热水,还有必不可少的锈铁钉。
@#@@#@实验开始了,我按照书步骤细心翼翼地把茶叶放进碗中冲泡。
@#@渐渐的,茶水越变越深直到变成土黄色的时候,我这才把极为重要的锈铁钉一枚一枚细心谨慎的放入变成土黄色的茶水中。
@#@完成实验后就得等待结果了。
@#@我时不时地向那碗茶水望望。
@#@到了午时,我迫不急得地去看结果,我情不自禁的发出惊叹。
@#@哇噻!
@#@!
@#@真是不可思议,碗中的茶水竟变成了墨水。
@#@我用钢笔吸了几滴,在书写起字来,一个个字映入了我眼帘。
@#@真的与墨水一模一样。
@#@@#@我疑惑不解?
@#@我看了作文之后才明白,原先在茶汁中包含一种叫单宁酸的物质,他遇到锈体会引起化学反应,因而茶水变成了墨水@#@生活多么趣味,不可能变成了可能!
@#@@#@寒假趣事作文400(十九):
@#@@#@短暂的寒假已经过去了,在这段时间里,每一天都有经历了许多的事,但有件事十分趣味。
@#@@#@那是一个星期天的早晨,天气晴朗,我要去姨妈家,因为我家离姨妈家很远,所以必须乘车去。
@#@车后,我看见只剩下一个座位了,连忙坐下,心想,我来得太急时了,要不然就要站着了。
@#@望着窗外的景色心里充满了欢喜,窗外的树木,房屋都在迅速地后退。
@#@@#@不一会儿,就到了下一站,这时来了一位八九十岁的老奶奶,刚好车已经坐满了,这位老奶奶只好站着了。
@#@看着这位年迈的老人,心里不由得羞愧,我想我还是把座位让给她吧,妈妈以往说过的,应当给老人、残疾、孕妇让座,对,就这样做。
@#@于是,我走向前,对老奶奶说:
@#@老奶奶,您到我的位子去坐吧,我立刻就要下车了,老奶奶顿时露出了慈祥的笑容,她说:
@#@小朋友,你真好,多谢你,我真不明白该怎样感激你才好。
@#@我说:
@#@老奶奶,您不用这么客气,这是我们少先队员应当做的嘛。
@#@我好高兴呀,心里美滋滋的,真是比吃了蜜还要甜。
@#@@#@在这件事中,我明白了一个道理:
@#@帮忙别人,不仅仅自我能得到欢乐,别人也欢乐!
@#@@#@寒假趣事作文400(二十):
@#@@#@放寒假了,妈妈把我接到舅舅家住了一段日子。
@#@@#@有一天,老爷领着我去买了一些爆仗,回到舅舅家,我赶紧把老爷给我买的爆仗藏起来,生怕表弟看见,因为表弟太小了,家里人不放心他放爆仗,又怕他哭闹,只好不让他看见,可过了几天,表弟还是发现了我藏起来得爆仗,他悄悄的拿走了几个。
@#@当时我还不明白呢,就和妈妈回家了。
@#@过年回来以后,姥姥悄悄地把我拉到一旁,塞给我几个小燕子爆竹,神秘的说:
@#@你表弟偷了你的几个爆仗,我又给你偷回来了。
@#@说完,搞得大姨和妈妈哈哈大笑,这时我才明白原先我的爆仗还是被表弟偷走了几个。
@#@@#@这还算好,在爷爷家过年的时候,弟弟他们一家都去了,我们一家也都去了。
@#@才开始我和弟弟还正玩的高兴,可过了一会儿,弟弟却说:
@#@二哥哥你偷了我的爆仗。
@#@我心想:
@#@我又没偷他的爆仗,他凭什么说我偷走了他的爆仗!
@#@(冤呀)我不承认。
@#@弟弟又开始威胁我了:
@#@你再不还给我就不和你玩了,永远永远不和你玩了!
@#@我心想:
@#@嘿,小子,还威胁我,你以为我喜欢和你玩呀。
@#@之后,弟弟又开始给我搜身。
@#@唉,真没办法!
@#@@#@寒假趣事作文400(二十一):
@#@@#@在这个短暂的寒假里,有一件趣味的事事给我留下了深刻的印象。
@#@@#@那是1月8日的那天,我已经连做4天的作业,想放松放松,于是就叫爸爸跟我比赛打乒乓球。
@#@比赛是五局三胜利,每局11个球。
@#@比赛开始了,我先发球。
@#@发球的时候我心想,我在班就没有几个人是我的对手,这一次比赛看我怎样打败你。
@#@发球了,我发的是一个死角底线球,本以为爸爸接不到,没想到爸爸一下子就接到了。
@#@一开始,我跟爸爸比的是推挡,可是我并没有讨到什么便宜,只要我稍推高一点,爸爸就扣我一球,于是我就改变方法去打底球与近球。
@#@@#@形势变得紧张起来,此刻的比数是2比1,爸爸赢了2局,我赢了1局。
@#@我明白不能让爸爸赢这一局,就把策略由攻变";i:
9;s:
17160:
"静配中心工作总结@#@为适应国际卫生事业的趋势发展,我院拟开建静脉用药调配中心,从去年开始筹建,今年7月份,医院派出药剂科副主任药师麦毅忠、药师李健荣、门诊护师陈少妮等3人远赴云南昆明延安医院学习一个月。
@#@今年8月份,医院静脉用药调配中心装修完毕,其无论是建设布局还是硬件设施都具备国内一流的水平,配备具有国内先进水平的洁净层流台7台,用于普通药物的调配;@#@生物安全柜7台,其中6台用于抗生素药物的调配,1台用于细胞毒性药物的调配,可为全院1200余张病床提供静脉用药调配服务。
@#@@#@静脉用药调配中心是医院依据药物特性而集中配置的无菌操作机构,主要承担医院静脉用药、肠外营养液药物等的配置工作,是医院药学工作的重要组成部分。
@#@其意义为⑴、静脉输液配置中心能提高医院的管理水平,向医院现代化管理制度靠拢。
@#@⑵、减少药品浪费,增加医院收入。
@#@⑶、静脉输液配置中心能保证溶液的无菌性,最大限度降低由于输液反应引起的医疗纠纷。
@#@⑷、推动临床药学发展,推广合理用药,减少人为大处方,减少用药错误。
@#@⑸、防止医务人员受到细胞毒性药物,抗病毒药物对正常人体的伤害,达到有效地职业暴露保护,体现医院管理的人文关怀。
@#@(6)、pivas优化人力资源调配:
@#@节约了护理人员,“把时间还给护士,把护士还给病人”。
@#@@#@2011年9月,在医院领导和科室领导的高度重视和支持下,静脉用药调配中心终于开始运行了。
@#@现中心工作人员有药师4人,护士3人,已开展科室有神经内科、神经外科、呼吸内科、心血管内科、骨二科等5个科室。
@#@在开始运行的这几个月中,配置中心的总输液配置数为34809袋,平均每天的配置数为500袋左右。
@#@@#@一、工作进展自运行以来,从刚开始的2个科室逐步开展到现在的5个科室,系统程序在慢慢成熟完善的同时,工作量也在逐渐增大。
@#@工作量增加后,各个工作环节压力随之增大,因此作时间上也做了相应的调整,尽可能合理安排好每一个环节,质量安全问题在每次的会议上也被一再重申。
@#@同时,配置中心的工作人员积极与临床沟通,及时获取临床的反馈意见,如用药次序、送药批次、每批数量等,尽量与各病区做好协调。
@#@病区用药咨询日益增多,对有些存在配伍、理化性质等争议的处方,药师们实事求是,查资料,翻手册,把好用药关,减少潜在风险,做到发现问题,及时分析,及时通知,及时更改。
@#@@#@药师下临床工作也在进一步开展之中,临床用药指导与不良反应的收集成为药师下临床的主要工作。
@#@在审方过程中,发现医嘱中有配伍上的问题时,药师及时与医生沟通,减少了病区医生和护士的重复工作;@#@在用药方面,医生能通过药师及时了解药物的最佳用途,用法用量,注意事项等,对于医嘱的制定也有积极的意义。
@#@@#@二、内部管理的优化科室每个月定期召开会议,商论存在的问题,针对经常出现的问题寻求解决方法,将新方法、新设想通过实践进一步完善、优化。
@#@对于处方审查、药品核对中出现的问题及时反馈、互相交流,把可能出现的差错降至最低;@#@在日常排班上进行了一些改善,在工作量激增、人员相对不足的情况下,团队合作精神也成了每次开会的重要内容,配置中心形成岗位明确,互相协作,团结合作的氛围。
@#@@#@加强与本中心护士的沟通,在配置输液过程中发现问题如药品颜色变化、冲配注意事项等,护士及时反映,药师及时解决。
@#@重视卫生工作,严格洁净度控制标准。
@#@@#@三、下一步工作计划进一步加强内部管理,强化质量、风险意识,把差错、日损耗降至最低,做到“零”出门差错;@#@作息时间改变带来的审方上的问题,也亟待解决。
@#@基于目前临床上各个科室用药时间不一致的情况,我们已与科室协调,也将尽量满足科室要求。
@#@计划在下一年中争取开展全院临床科室,届时,配置中心每天输液配置总量约为每天3000组左右,可为医院节省大量耗材及药物,使配置中心更好的服务于临床及医院。
@#@待广东省物价局批准收取配置费用后,预计可为医院带来巨大经济效益。
@#@@#@
(一)完善管理体制1、完善目标责任制管理体系,通过目标责任书,加强对科室的管理,以达到激励、促进科室发展的目标,成为中山北部未来开展配置中心的教学基地;@#@2、完善质量管理体系,加强工作责任心,完善质控和质量评价体系,实施全面质量管理;@#@3、完善成本核算体系,进行成本量化管理;@#@做到安全、合理、经济用药,提高患者满意度。
@#@@#@
(二)构建高素质的人才队伍人才问题是核心问题,科室要有高水平的发展,就要构建一支懂技术,懂管理,专业水平过硬的高素质人才队伍。
@#@一个科室的的发展必须重视人才的培养,加强人才引进的力度,以高层次,高技能和创新型人才为重点;@#@另外要抓好科室内中青年人才的培养,建立完善公平的竞争机制,择优使用,突出重点,保证人才培养目标的实现。
@#@对每个药学人员来说,接受药学教育是一个终身过程,该过程有性质、目的、内容各不相同而又互相衔接的教育阶段组成,即药学院校基础教育、毕业后教育和再教育,称为“药学教育连续一体”。
@#@只有通过人才引进、药学人员再教育,才能培养出优秀的药学人才。
@#@篇二:
@#@人才中心实习自我鉴定@#@人才中心实习自我鉴定@#@人才中心实习&@#@gt;@#@自我鉴定@#@在湖北省人才中心一个月的实习已经结束,自然有些依依不舍,恋恋难忘。
@#@一个月的实习生活似弹指一挥间,从刚踏出学校大门的兴奋与好奇,到现在实习后的从容与坦然,我们都迎来了一个自身角色的转换。
@#@在这实习期间,在院系老师和单位领导的精心培育和教导下,我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、&@#@gt;@#@邓小平理论和“&@#@gt;@#@三个代表”重要思想;@#@关心时事政治,拥护党的路线、方针和政策,自觉遵守各项法律法规。
@#@从专业理论知识到实践的升华,我们&@#@gt;@#@收获的更是一份更加平和的心态和一种更加自信的心情。
@#@懂得了学习的意义,时间的宝贵,人生的真谛,归纳种种,我觉得所有的收获可以分为两种:
@#@学会做人,学会做事。
@#@@#@人的生命不是一种孤立的现象,他必须融入到社会这个大环境中去。
@#@大学生要学会做人,最重要的就是要学会淡泊,学会自律,学会执着。
@#@淡泊是一种境界,自律是一种底线,执着是一种自信。
@#@学会淡泊,不为名利所累,不为物欲所惑,不为人情所困,能任劳更能任怨,遇事拿得起放的下,以一颗平和心看待人生的酸甜苦辣。
@#@学会自律,明白哪些事情该做,哪些不该做。
@#@学会执着,选定目标就要坚定不移,不被困难所击倒,不为失败所沮丧。
@#@要想做到人人都尊重,举止得体,将人际关系处理的游刃有余,这就要求我们不断的求知,不断的充实自己,提高自身的专业知识和文化素养,专业知识让我们在实际工作中精通,文化素养让我们在人际交往中有修养有内涵。
@#@@#@二、学会做事@#@现在的就业条件都是有相关工作经验者优先,由此造成了毕业生就业的压力。
@#@在实习期间我有一个深深的感受,不是社会对我们大学生要求太苛刻,而是我们要学的实在还有很多。
@#@@#@我们不应抱着天子骄子的心态,认为实习的一些工作太简单,做这样的工作实在太屈才。
@#@事实上,正如海尔总裁张瑞敏所说,坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。
@#@所谓成功,就是在平凡中做出不平凡的坚持。
@#@因此,我们都应该抱着良好的积极心态去生活去工作,做任何一件事,即使是做那些表面上看是小事的事情,也应该用做大事的心态去处理。
@#@档案的整理工作看似平凡而枯燥,实则锻炼我们的毅力,磨练我们的意志。
@#@也许我们以后走向社会后面临的也是几十年如一日的工作,但最重要的是,我们要在平凡中做出不平凡的支持。
@#@@#@总之实习结束了,一个月虽短,它留给我们的思考却是长远的。
@#@实习期间我能按时上下班,从不无故缺勤,努力将理论与实践相结合,始终以“细心、恒心”为原则,认真履行工作职责,整理档案让我学会脱离浮躁,心理上更加成熟鉴定。
@#@通过此次实习,丰富了阅历,锻炼了自我,对自己今后就业,有着较好的启发。
@#@在今后的学习生活中,@#@我将永葆激情,继续焕发出一个党员的朝气,不减前进的步伐。
@#@@#@感谢院领导在炎炎酷暑下来到我们实习单位给我们的关怀,感谢带队老师对我们的悉心指导。
@#@相信这次实习给我们带来的收获将是我们人生的一笔巨大精神财富。
@#@篇三:
@#@静配中心@#@发展中的静脉用药配制中心@#@静脉用药配制中心已经试运营几个月了,而现在正式配置已有一周,我中医科是第一个尝鲜的科室。
@#@我们也感到很荣幸。
@#@在尝鲜的过程中我们不断改善不断创新,把护士的时间尽量还给患者。
@#@把静配中心的优势尽快展示出来。
@#@@#@第一天我们比较乱没有头绪,药送过来了可是接药和核对药很麻烦,不知道哪个是第一批次哪个是第二批次,临床大夫把药物发送的时间点也很混乱,并且我们也不知道每个患者到底要输多少瓶,没有了视觉上的感应。
@#@更不知道第二批还有几瓶。
@#@护理部霍主任也亲临科室看有什么问题需要改进。
@#@经过护士长、临床大夫、办公班护士及静配中心的人员共同商谈。
@#@第二天我们就不那么乱了。
@#@他们每批也都有一个药物的总单,科室这边我们打了一份发送静配中心的明细单。
@#@这样每个患者要输的液体很明了。
@#@同时这也要求了我们一定要把三查七对落实的更到位。
@#@静配中心的医务人员为了方面我们临床大夫,他们把第一批次液体组合和第二批液体组合都一一罗列出来了,并且把时间点也标注的很详细。
@#@使工作很顺利的进行。
@#@经过这几天的尝试也感觉到了静脉配制中心的重要性。
@#@一方面明确了药师与护理人员的专业分工与合作,把护士从日常繁杂的输液工作中解脱出来,护士有更多的时间用于临床护理,提高护理质量。
@#@二是改变了各种临床静脉输液加药混合配制的传统做法,过去这一做法由护士在病区内操作,由于病房环境条件有限,输液质量易受影响、病人安全用药难以保证。
@#@@#@也许还有很多小细节还没解决,这需要一个磨合期,在以后的工作中慢慢改进,使其静配中心尽显优势。
@#@这是我们每个科室的期待…篇四:
@#@静配中心工作总结@#@静脉用药调配中心工作总结@#@静脉用药调配中心是医院依据药物特性而集中配置的无菌操作机构,主要承担医院静脉用药、肠外营养液药物等的配置工作,是医院药学工作的重要组成部分。
@#@2015年静配中心的各项工作在院领导的高度关注下,在药剂科x主任的大力支持和相关科室的密切配合下,静配中心工作开展顺利。
@#@现中心工作人员有药师6人,护士4人,已开展科室有神经内科、呼吸一科、呼吸二科、肾内科、消化科、血液科等6个科室,同时普外一科的肠外静脉营养液也在中心摆药、调配。
@#@在即将过去的一年中共调配238809袋,平均每天的配置数为700袋左右。
@#@现把2015年的工作汇报如下:
@#@@#@一、工作进展@#@中心从开始运营到如今实现了“零差率”出门,同时随着药师队伍的壮大,中心进一步规范和细化工作流程。
@#@按照上级要求及规范部署,在院领导和x主任的带领和亲自指导下,中心把六大病区的抗生素和普通药品分开调配,最大程度的加强调配人员的职业防护工作。
@#@护理人员承担全部抗生素、普外一化疗药物及血液科病区一半的调配工作。
@#@药师承担全部病区的把关、复核及对数工作,严格执行双人复核制度。
@#@@#@二、内部管理的优化@#@为了更好的实现pivas的服务宗旨:
@#@“把时间还给护士,把护士还给患儿”,下午摆药、贴签、复核工作全部由中心人员承担。
@#@在工@#@作量激增、人员相对不足的情况下,打破以往的药、护一体的“大锅饭”模式,实行药、护各负其责,岗位明确的工作模式。
@#@实现了“流水线”型的工作模式,大大提高了工作效率。
@#@科室每月定期召开会议,商论存在的问题,针对经常出现的问题寻求解决方法,并将新方法、新设想通过实践进一步完善、优化。
@#@@#@三、加强外部交流@#@在配置输液过程中发现问题如药品颜色变化、冲配注意事项等护士及时反映,药师及时解决。
@#@在一些药品即将缺少的情况下,积极主动的告知病区。
@#@同时在一些药品补足的情况下,电话通知病区。
@#@在病区水多的情况下,药师辅助护工及时送水到病区,保证患儿的用药安全。
@#@定期参加科室和医院举办的讲座及继续教育工作。
@#@保持室内清洁、整洁、干燥,定期作菌落计数,对净化设备定期检查净化级别,保证环境符合要求。
@#@@#@四、以规范化创收为契机,规范静配中心管理@#@中心在启动创建示范静配中心工作以来,在分管院长和x主任的带领下,克服各种困难,齐心协力,积极投入到迎接创建的工作中。
@#@大家反复学习评判标准中的每一款、每一条,对照——整改——再对照——在整改。
@#@不达标的坚决整改,已达标的巩固强化,上班时间完成不了的就舍弃中午、晚上、双休日的时间来加班完成。
@#@通过这次整改,使我们的相关制度、职责、操作规范、质量标准、工作流程更加健全、规范,全面提高了中心的工作水平和质量。
@#@@#@总之,中心在过去的一年中还存在不足之处,在新的一年中努力@#@改进,逐步改善,全心全意为临床服务,为药剂科的更好发展添砖加瓦。
@#@篇五:
@#@参观实习自我鉴定@#@这次实习是我上大学以来的第二次社会实践,虽然只有短短的十天天,但我却收获了许多宝贵的经验。
@#@这次城市认识实习是城市规划专业的重要实践环节之一,通过此次实习可以巩固和深化所学的理论知识,并为后继学习积累感性认识。
@#@@#@在实习过程中,在带队老师的培育和教导下,通过自身的不断努力,无论是在思想上、学习上都取得巨大的收获。
@#@通过为期十天的参观认识实习,培养了我细致观察周边事物的良好习惯。
@#@这次实习让我把所学的专业知识与实际结合,使我对城市的公共空间以及道路系统,绿地系统有更为清晰地理解。
@#@此外,还发现了当今城市中普遍存在的一些问题,分析问题产生的原因,思考一些有效的方案。
@#@这样加强了我们的实际锻炼。
@#@除此之外更加强我们对专业问题的思考。
@#@@#@在上海通过对典型城市空间和标志性建筑的实地考察,让我大致了解了上海城市发展的脉络,建筑空间的尺度和形式,也懂得有效合作与随机应变往往能有化腐朽为神奇的力量。
@#@@#@在实践中,培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;@#@同时也发现一些了自己的不足,使我在以后的学习中不断的弥补和提高。
@#@我学到很多课堂上学不到的知识,而这些知识都是今后非常有用的,也让自己在一些看似简单的细节中增强了毅力,磨练了心志,实践是学习的大课堂,可以说此次社会实践让我受益匪浅。
@#@感谢学校为我们提供这样的实践机会,今后我将会把这些学到的经验和方法运用到实际的工作当中去。
@#@@#@";i:
10;s:
19435:
"第四章观察法@#@第四章 观察法@#@教学目标:
@#@了解观察法的步骤和类型;@#@掌握观察记录表的设计;@#@理解观察法的特征和优缺点。
@#@@#@教学时间:
@#@2课时@#@教学重点、难点:
@#@观察表的设计@#@ @#@@#@第一节 观察法概述@#@ @#@“科学就在于用理性的方法去整理感性材料。
@#@归纳、分析、比较、观察和实验是理性方法的主要条件。
@#@”(马克思《神圣家族》,《马克思恩格斯全集》第2卷第16页)与其他方法一样,观察在科学研究中具有重要意义。
@#@教育技术学的研究成果当然是以观察为基础的。
@#@@#@ 观察是人类科学认识中的重要实践活动。
@#@作为一种科学方法,其手段和功能都是随着科学的发展而发展的。
@#@观察法在教育技术研究中占有无可替代的重要地位。
@#@因此,深刻认识观察的意义、特点、类型和方法,对于提高教育技术研究水平具有重要意义。
@#@@#@一、观察法的特点与类型@#@ @#@ @#@观察法是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器,在一定时间内有目的、有计划地考察和描述教育现象中人的各种活动和行为表现并收集研究资料的一种方法。
@#@观察法是心理学研究中最基本、最普遍、最古老的方法之一,“科学研究的第一等方法”。
@#@@#@ @#@ @#@
(一)观察法的特点@#@ @#@ @#@1、与其它方法的区别@#@观察法具有以下突出特点:
@#@①观察是一种有目的、有意识的搜集资料的活动;@#@②观察是在客观条件下进行的,具有真实性;@#@③观察的对象是当前正在发生的事实现象,具有直接性;@#@④观察是在一定的心理学理论的指导下进行的,对结果的解释也是以有关理论为前提的;@#@⑤观察总是借助于一定的观察工具,包括人的感官和仪器、设备。
@#@@#@2、与日常观察的区别@#@科学观察@#@日常生活观察@#@有预定计划、有目的@#@自发性、无目的@#@有选择对象、有重点@#@偶然性、无重点@#@要作严格详细可量化的记录@#@不要求严格记录@#@ @#@ @#@
(二)观察法的主要类型@#@ @#@ @#@1。
@#@自然观察与实验观察@#@ @#@ @#@以观察对象是否受控制为标准来划分。
@#@自然观察主张在自然发生的条件下,即在对观察对象不加干预和控制的状态下进行观察;@#@而实验观察则通过人为地改变和控制一定的条件,有目的地引起被研究对象的某些心理行为反应,进而在最有利的条件下进行观察。
@#@自然观察能搜集到研究对象在日带生活中的真实、典型的行为表现,但研究者处于被动,难以揭示那些较少在自然状态下表现出来的心理特点;@#@实验观察能使研究者获得更全面、更精确、更深入的事实和资料,但要求较高,难度较大。
@#@@#@ @#@ @#@2.直接观察与间接观察@#@ @#@ @#@以是否通过中介物为标准来划分。
@#@直接观察和间接观察的区别在于前者通过人的感官进行直接观察,后者则借助于各种仪器或装置(如录音机、录像机、摄像仪、照相设备等)进行@#@观察和记录,或根据事发后留下的痕迹(如照片、录象)进行观察。
@#@由于人类感官的局限和科学技术的进步,从凭借感官进行直接观察到通过仪器作为中介来进行观察,是观察法发展的必然趋势。
@#@@#@ @#@ @#@3.参与观察与非参与观察@#@ @#@ @#@以是否参与被观察者的活动为标准来划分。
@#@参与观察即局内观察,指观察者参与到被观察者的实际环境之中,并通过与被观察者的共同活动从内部进行观察。
@#@根据参与程度的不同,参与观察可分为完全参与观察和不完全参与观察。
@#@@#@ @#@ @#@非参与观察即局外观察,指观察者完全以局外人或旁观者的身份进行观察。
@#@显然,参与观察能搜集到较为完整且具有深度的资料,但易带主观情感成分,而且比较费时、难度较大。
@#@@#@ @#@ @#@4.结构观察与无结构观察@#@ @#@ @#@根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求,观察法可划分为有结构观察和无结构观察。
@#@较之无结构观察,有结构观察能获得大量确定、翔实的资料,并可进行定量和对比分析,但缺乏弹性,比较费时。
@#@@#@ @#@ @#@5.叙述观察、取样观察与评价观察@#@ @#@ @#@叙述观察、取样观察与评价观察是根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同来划分的。
@#@其中,叙述观察指详细观察和记录被观察对象连续、完整的心理活动和行为日记描述法、轶事记录法、连续记录法等属于这种方法;@#@取样观察指依据一定的标准选取被观察对象的某些心理活动和行为表现来进行观察,或选择在特定的时间内进行观察;@#@评价观察指按照事先制定好对行为的评价量表进行观察并作出评价。
@#@@#@ @#@ @#@6、时间取样、个人取样、事件取样@#@以取样方式为标准来划分。
@#@在选定时间内对对象的行为表现和现象做观察和记录(事件的有、无、多少等)。
@#@个人取样指单个被试连续取样,规定时间内其行为、事件的表现。
@#@事件取样是对预定的行为或现象进行观察和记录,包括起因、经过、结果、持续时间,即事件的过程和规律。
@#@时间取样是在选定的时间内对观察对象的各种行为作观察和记录。
@#@@#@7、日常观察(随机观察)和科学观察@#@根据观察是否有科学性(是否有计划、有目的)来划分。
@#@前者自发、偶然和随意的观察,不系统、不深入,科学性差;@#@后者有目的性、计划性、系统性,是科学的观察。
@#@@#@ @#@ 二、观察法的步骤和主要准备工作@#@ 一次完整的观察,一般应包括以下主要步骤:
@#@@#@ 制定观察计划,确定观察的目的、内容、方式、设备和记录手段;@#@@#@ 做好观察前的准备工作,如,人员培训、准备观察工具、设计、印制观察记录表等;@#@@#@ 进入观察场所,获得被观察对象的信赖;@#@@#@ 进行观察并作记录(摄像、完成观察表、作笔记等);@#@@#@ 整理观察结果;@#@@#@ 分析资料并撰写观察报告。
@#@@#@ 在进行观察之前,除了明确观察目的外,必须做好各项技术准备工作:
@#@@#@ ⒈确定观察内容@#@ 观察记录总的要求是记录实验变量引起的反应变量及观察到的明显的行为变化。
@#@但应研究主题的不同,观察记录的内容有所不同,通常具体包括以下几种:
@#@@#@ 语言行为。
@#@即观察对象在受到条件刺激后所表现的对事物的语言反应及其表达词语。
@#@@#@ 非语言行为。
@#@即指被观察对象在受到条件刺激后的表现,指形体为主的动作行为。
@#@如学生在教学过程中是否积极举手发言,是否乐意与其他同学合作等。
@#@@#@ 特别语言行为。
@#@即指被观察对象在受到条件刺激后所表现的语言的音调、音量、持续时间、节奏及特殊发音与词汇。
@#@@#@ 关系分布行为。
@#@即指被观察对象在受到条件刺激后所表现的学生与学生、学生与教师之间的距离关系。
@#@@#@ 应对观察内容下操作性定义,如对五年级学生的课堂“主动学习”这一抽象概念下具体的定义:
@#@能积极主动回答问题;@#@敢于主动提出不懂的问题,表达自己的意见;@#@积极主动参与小组学习和讨论等。
@#@@#@⒉确定观察范围@#@ 进行观察,不可能包罗万象,面面俱到,除了通过抽样,选择了观察对象外,还要在时间、内容上加以取样,限制一定的范围。
@#@表8-3列出了几种不同的取样方法。
@#@@#@表5-1观察取样方法及其特点@#@取样方法@#@特点@#@时间取样@#@考察在特定时间内所发生的事件和行为(事件的有无、多少)@#@事件取样@#@对预定的行为和现象进行观察和记录(事件的过程和规律)@#@个人取样@#@选择某一特定对象在一段时间内的表现进行有重点的考察@#@⒊准备观察仪器@#@ 教育技术研究中,要充分发挥现代教育技术手段的作用,常常使用现代化的观察仪器,主要有录音机、光学照相机和数码照相机、电视摄像机、录像机、闭路电视装置等。
@#@还有进行图像和声音处理的多媒体计算机等。
@#@观察之前,不仅要备齐必要的设备,而且要检查其完好率,了解机件的性能功效,掌握操作方法,保证其精确度,以免在使用时产生故障或失真。
@#@@#@ ⒋设计观察记录表@#@ 一个完整的观察研究必须进行观察并作记录,然后整理观察结果,包括数字统计与文字加工,使材料系统化、精确化、本质化,为进一步分析研究作出准备。
@#@@#@
(1)设计的关键,就是要根据观察的目的,确定要记录哪些行为和现象,以及如何对这些现象和行为编码。
@#@可以在表上留下空间,以记录原来没有想到的行为和现象。
@#@有了这样较为周密的量表,在观察时,既可以作出合适的详尽记录,又简单易行,有的只要填写数目或符号就行,这样,让观察者有边观察边思考的余地。
@#@@#@
(2)常见的几种观察记录表@#@例:
@#@时间取样观察表表5-2小学低年级学生上课注意力集中时间和程度@#@时间@#@事件@#@比例%@#@开始-5分钟@#@全班学生认真书写,没有任何动作声音@#@100@#@5-10分钟@#@7人开始有小动作、发愣、玩铅笔@#@18@#@10-20分钟@#@20人开始有小动作、发愣,有的开始发声@#@52@#@20-25分钟@#@34人完成作业(4人没有完成)@#@89@#@例:
@#@事件取样观察表表5-3学生在自由活动时间的自发争执事件@#@性别、年级、姓名@#@持续时间@#@发生背景@#@行为性质@#@做什么@#@结果@#@影响@#@例:
@#@个人取样观察表(书94页表5-2)@#@例:
@#@笔记记录方法(书94页表5-3),把观察过程、观察者的印象、看法和认识、对观察现象的分析和推论进行记录。
@#@可省去事后整理笔记的麻烦@#@(3)常用的观察代码系统@#@ @#@ @#@a.数字型代码系统@#@ @#@ @#@即用不同的数字分别代表各观察单位。
@#@所用数字的多少取决于具体研究中观察单位的多少。
@#@如教师课堂提问行为,如果事先分成了10种类型,那么就可以用1-10的10个数字来表示这10种类型。
@#@数字型代码系统的优点是结果整理工作量小,便于计算机处理;@#@其不足之处是不易记忆。
@#@@#@ @#@ @#@b、符号型代码系统@#@ @#@ @#@即用一定符号分别代表各观察单位。
@#@符号的种类很多,既可以是点、线条和几何图案,也可以是示意图形、模拟图形、缩写,还可以是它们的混和体。
@#@如用○代表学生被要求回答问题。
@#@符号型代码线条的特点是形象逼真、易于记忆,不足之处是结果整理费时,不能直接输入计算机处理。
@#@@#@三、观察技巧@#@1、选择合适的观察时间和场合具有代表性的时间和场合@#@2、安排好观察顺序按照主次或空间方位顺序等@#@3、减少观察误差尽可能使用仪器和记录设备;@#@重复观察(多人同步观察、反复观察)@#@四、观察法的优点和局限性@#@观察法在教育技术研究中是一种最基本、最古老、最普遍的方法,它是研究主体获得感性经验和事实的根本途径,也是检验和发展假说的实践基础。
@#@@#@观察法的优点是:
@#@@#@
(1)直接性和客观性。
@#@@#@ 能够得到不能直接报告或可能失实的资料,可避免由被研究者自陈方式带来的研究偏差。
@#@因为观察者与被观察的客观事物直接接触,中间不需要其他中间环节,观察到的结果,所获得的信息资料,具有真实可靠性,是第一手资料。
@#@@#@
(2)自然性@#@在自然情况下了解事物的发展过程。
@#@@#@(3)及时性。
@#@@#@ 研究资料是在现象或行为发生的当时就搜集到的,因此所获信息资料及时、新鲜。
@#@@#@ (4)普适性。
@#@@#@ 即使研究对象不配合,也能收集资料,所以观察适用范围较为普遍,不但自然科学研究与社会科学研究普遍适用,而且在教育技术研究中,不少方法如调查法、实验法等也与观察法有密切关系。
@#@@#@(5)简便性@#@可以对同一人或同一现象做较长时间的跟踪研究。
@#@@#@观察法的局限性是:
@#@观察到的现象可能带有偶然性或表面性,资料的质量受观察者本身因素影响大、有些课题不太适合、较为费时费力、设计要求较高等。
@#@@#@
(1)受观察对象的限制。
@#@@#@ 观察法适宜于对外部现象及事物的外部联系的研究,而不适宜于对内部核心问题及事物内部联系的研究。
@#@另外,对有些较为隐蔽的事物也不大好用观察法。
@#@如研究青少年的网上不良活动问题就不好用观察法。
@#@@#@
(2)受观察者本人的限制。
@#@@#@ 人的感觉器官本身有不精确性。
@#@人的感官都有一定的生理限度,超出这个限度,很难直接观察,所以观察往往难以精确化。
@#@人的观察受主观意识的影响,不同的人有不同的意识背景与理论框架,因此,对同一事物的观察,往往带有各自的主观性,难以做到客观化。
@#@@#@ (3)受观察范围的限制。
@#@@#@ 观察涉及对象的有限性,特别是在同一时期内观察的对象是不多的,这种小样本,不适用于大面积研究。
@#@@#@ (4)受无关变量的干扰,缺乏控制。
@#@@#@自然状态下的观察由于缺乏控制,因变量混杂在无关变量之中,没有纯化和凸现,从而使观察结果缺乏科学性。
@#@@#@ @#@@#@第二节 结构化观察实施举例@#@一、协作学习活动中学生行为的观察@#@为了研究分析网络化环境下协作学习活动中学生的学习行为,需要设计分组观察场面和可量化观察表格。
@#@@#@ ⒈设计分组观察场面:
@#@@#@ 共有5名观察者参加观察,其中一名是任课教师,他既是行动研究的实践者,也是研究活动的研究者,他是一位参与观察者,他在教学过程中,注意观察学生的典型行为,以教学日志的方式(见第八章行动研究法)记录观察结果。
@#@其余4位作为完全观察者,根据分工,负责在限定的时间内,对指定场面内的观察对象,按观察表格要求进行观察并作出记录。
@#@如图5-4所示。
@#@@#@图5-4结构化观察现场@#@ ⒉设计可量化观察表格@#@ 本项目需要了解在网络化环境下进行协作学习活动中学生的学习行为方式和内容,为此,可以设计可量化的观察表格,如表5-5所示。
@#@@#@表5-5可量化的观察表格@#@ @#@二、学生阅览电子出版物的行为观察@#@ 学生在信息化环境中学习,经常会遇到学生观看、阅读不同类型的电子出版物,如录像带、VCD、DVD、CD-ROM等,他们在观看、阅读时的行为表现,如学生的注意力是否集中,以及他们的情绪表现,为此,我们可以利用场面采样,选择其中某一区位若干名学生作为对象,观察他们的行为表现,并在预先制定的观察记录表(表5-6)中作出观察记录。
@#@这一观察记录表,是把频数记录和评等记录相结合,它更能反映学生的表现以及对教学录像片效果的评价。
@#@@#@表5-6阅读电子出版物的观察记录表格@#@通过上述的观察记录,我们便可以了解到某一个学生对该电子出版物的注意程度,也可以看到学生总体对该电子出版物行为反应的分布情况,并得到定量数据。
@#@@#@ 三、课堂教学过程学生活动的行为观察@#@ 在进行多媒体组合课堂教学过程中,是否能调动学生的学习主动性和积极性,活跃课堂上教师与学生的双边活动,为此,我们可借助结构化观察方法,对学生在课堂中的一些行为表现进行观察,观察的内容主要有:
@#@@#@ 学生在课堂上的注意程度;@#@@#@ 学生在课堂上回答问题的积极性和正确性;@#@@#@ 学生参与课堂讨论的积极性;@#@@#@ 学生在课堂上完成形成性练习的独立性与正确性。
@#@@#@为方便观察,我们通常只对注意程度和回答问题的积极性两方面进行观察。
@#@@#@ 我们事前设计好如表5-7和表5-8所示的观察记录表格。
@#@表8-8可用于观察学生在课堂中出现不集中注意的行为,如出现在课堂中乱讲话,搞小动作,看其它读物等行为。
@#@表8-9是用于观察学生对教师发问时所作出的反应行为。
@#@如举手、回答、提出疑问等行为。
@#@表8-8中符号“√”表示行为出现的次数记录,表5-8中符号“+”或“-”表示响应回答的正和误的情况。
@#@@#@表5-7学生出现不集中注意行为的观察记录表@#@表5-8学生对教师提问响应行为的观察记录表@#@ @#@例如,我们选择了某一节课的设计方案,分别对同一年级的6个教学班进行施教试验,在课堂教学过程中,有4位教师分别对每个班中的16名学生(抽样样本)的学习行为进行观察,并利用表5-7,对这些观察对象在课堂中出现的不集中行为作次数记录,获得如表5-9所示的统计结果。
@#@@#@@#@从曲线上看,采用这一方案进行教学,学生的注意率在整节课的45分钟中都比较高(最低为80%),这说明这种教学方法能保持学生的注意力。
@#@从曲线的形状,可以知道在这一节课的前半部分,学生的注意率一直都很高,且很平稳。
@#@但在30-35分钟的时间段,出现了最低点,接着又慢慢回升至结束。
@#@这是为什么呢?
@#@通过进一步分析得知,前半节课学生的积极性很高,但由于人的注意力保持是有限的,经过前半节课后,学生开始感到疲惫。
@#@此时,教师能及时地转用了另外一些媒体进行讲课,如播放多媒体课件、进行演示实验,提出思考性问题或让学生自己动手做实验、做练习等等,转移了学生的视线,使学生的注意力得以唤起。
@#@@#@自测题:
@#@@#@一、名词解释:
@#@@#@观察法结构式观察参与观察时间取样观察事件取样观察@#@二、简答题:
@#@@#@1、试述观察法的特点。
@#@2、试述观察法的优缺点。
@#@@#@三、实践题:
@#@以时间取样法,设计一个观察学生发言情况的观察表。
@#@@#@";i:
11;s:
20354:
"-安徽繁昌县建设投资有@#@ 限公司招聘试题及答案@#@ 第1题:
@#@元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和()。
@#@@#@ A.自我控制@#@ B.自我认知@#@ C.自我指导@#@ D.自我学习@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 第2题:
@#@甲、乙、丙三人共同享有一所房屋的所有权,甲占70%,现在甲想把这问房屋向银行抵押200万元,需要()。
@#@@#@ A.经得乙和丙的同意@#@ B.经得乙或丙一人的同意@#@ C.无处分权利@#@ D.不需经得任何人同意@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@@#@ 《物权法》第97条规定,处分共有的不动产或者动产以及对共有的不动产或者动产作重大修缮的,应当经占份额三分之二以上的按份共有人或者全体共同共有人同意,但共有人之间另有约定的除外。
@#@甲占70%的份额,超过了份额的三分之二,故无需征得乙丙的同意。
@#@@#@ 第3题:
@#@惊悚恐怖片是近年来青年电影创作__________最多的题材之一,但整体质量不高。
@#@@#@ 这些电影。
@#@除了技巧上的问题外,主要是题材的狭窄和想象力的__________:
@#@没完没了的“午夜”,走不出去的“荒村(岛)”,每片必有浴室,与好莱坞类型多样的惊悚恐怖电影形成了鲜明对比。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.取材局限@#@ B.采用枯竭@#@ C.关注缺失@#@ D.涉猎贫乏@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@先看第一空。
@#@@#@ “取材”与“最多的题材之一”语意重复,排除A。
@#@@#@ “关注”这个动作的实施者一般是人。
@#@而题于是“青年电影创作”,排除C。
@#@由“午夜”、“荒岛”、“浴室”@#@ “类型多样……形成了鲜明对比”可知,青年电影创作的惊悚恐怖片想象力不丰富,与此对应,“贫乏”最契合句意。
@#@故本题答案为D。
@#@@#@ 第4题:
@#@在我国,基层人民政府可以依法设立的派出机关是()。
@#@@#@ A.行政公署@#@ B.街道办事处@#@ C.居民委员会@#@ D.信访办公室@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》第68条第3款规定,市辖区、不设区的市的人民政府,经上一级人民政府批准,可以设立若干街道办事处,作为它的派出机关。
@#@据此,选项B应选。
@#@@#@ 第5题:
@#@中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚,是中国传统文化的代表性符号。
@#@它们虽然有着不同的发展轨迹,但殊途同归。
@#@它们在艺术创作中__________地表现了中国古代书画艺术的神韵,记录了岁月的__________,体现了古代文人的生活情趣。
@#@今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而__________,而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.淋漓尽致斗转星移销声匿迹@#@ B.理直气壮光阴荏苒风平浪静@#@ C.一针见血沧海桑田偃旗息鼓@#@ D.酣畅淋漓盛衰荣辱烟消云散@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@首先看第一空,“理直气壮”指理由充分,说话气势就壮,文段说的是彻底地表现出中国古代书画艺术的神韵,故排除B项。
@#@再看第二空,“盛衰荣辱”指人或者事物变化发展的各种情况,不能用来形容“岁月”,排除D项。
@#@@#@ “偃旗息鼓”指秘密行军,不暴露目标;@#@现多指停止战斗,也比喻停止评判和攻击。
@#@用在第三空不合适,排除C项。
@#@淋漓尽致:
@#@形容文章或说话表达得非常充分、透彻,或非常痛快。
@#@斗转星移:
@#@季节或时间的变化。
@#@销声匿迹:
@#@不公开讲话,不出头露面,形容隐藏起来或不公开出现,没有了音讯。
@#@本题正确答案为A。
@#@@#@ 第6题:
@#@一菱形土地面积为平方公里,菱形的最小角为60度。
@#@如果要将这一菱形土地向外扩张变成一正方形土地。
@#@问正方形土地边长最小为多少公里?
@#@()@#@ A.B.@#@ C.@#@ D.@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@B。
@#@可求解出菱形的边长是。
@#@要正方形土地边长最小,需将菱形的长对角线作为正方形的对角线,由正方形的对角线长度为,解出边长为。
@#@因此,本题答案为B选项。
@#@@#@ 第7题:
@#@污名化:
@#@一个群体将人性的低劣强加在另一个群体之上并加以维持的动态过程,它是将群体的偏向负面的特征刻板印象化,并由此掩盖其他特征,成为在本质意义上与群体特征对应的指称物,在这个过程中,处于强势且不具污名的一方最常采用的一种策略,即“贴标签”。
@#@下列现象不属于污名化现象的是()。
@#@@#@ A.某市治安日益恶化,市民都抱怨是农民工流入城市的恶果@#@ B.杭州出生的魏某鄙视农村来的姜某,认为他邋遢土气,没文化@#@ C.某餐馆打出招聘广告:
@#@@#@ “本餐馆招收服务员一名,×@#@×@#@省的人一概不考虑”@#@ D.在旧上海,苏北人被视为懒惰的群体,被排除在上海人通婚圈之外@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@由定义,污名化是对某一群体的偏见和刻板印象,B项是对某一个人的印象。
@#@@#@ 第8题:
@#@在工业化过程中,随着农村富余劳动力向非农产业的逐步转移,农村富余劳动力将逐渐减少。
@#@面对这一趋势,企业应该()。
@#@@#@ A.勇于承担社会责任,完善失业保险制度@#@ B.不断提高劳动生产率,提高企业竞争力@#@ C.与员工协商薪酬,不断提高劳动者待遇@#@ D.完善就业机制,加强员工职业技能培训@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@农村富余劳动力“逐步转移,逐渐减少”是题目中的关键信息。
@#@在工业化过程中,农村富余劳动力向非农产业的逐步转移,这部分劳动力就会不断进入企业工作。
@#@企业要想更好地利用这部分劳动力使自己的企业做大、做强,首先要做的就是对这部分职员进行职业技能培训,以保证这部分人能更快、更好地融入企业。
@#@故选D。
@#@@#@ 第9题:
@#@班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是()@#@ A.强调模仿@#@ B.强调行动@#@ C.强调思维@#@ D.强调观察式学习和替代强化@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@班杜拉的社会学习理论认为社会学习是通过观察、模仿而完成的。
@#@其强化,不仅包括直接强化,更多的时候是受到自我强化和替代性强化。
@#@@#@ (本。
@#@由张恩凯提供)第10题:
@#@优秀的理工大学生必须具有持续而活跃的创新能力,这种能力的一个智能基础就是想象力。
@#@爱因斯坦说:
@#@@#@ “想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力几乎概括了这个世界的一切,他推动技术进步,它甚至是知识的源泉。
@#@”而文学艺术恰恰是靠想象而存在,文艺提供给我们无尽的想象空间,无尽的角度去观察和感悟宇宙天地和社会人生。
@#@@#@ 文艺的这种对心灵世界的深化作用和开拓意念想象的作用,完全可以平移和借用到科学思维中,扩展科学发现的视角,激发科学思考的灵感,提升创新意识与智能。
@#@对本段文字的主旨概括最准确的一项是()。
@#@@#@ A.能力的一个智能基础就是想象力@#@ B.想象比知识更重要@#@ C.文学艺术可以提供给我们无尽的想象空间@#@ D.文学艺术有助于提升创新意识与智能@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@通过分析可以得出文段的主体即创新能力、想象力、文学艺术,其关系可以概括为文学艺术可以激发想象力,可以提升创新意识与智能。
@#@文章的关键词在于表转折的“而”字,其后面所述内容的主体为“文学艺术”,是文段的重心,故本题正确答案为D。
@#@@#@ 第11题:
@#@当每个人放任路口一个车位的抢行,有一天你我将面对的,也许就是整个城市交通的_____式报复;@#@今天你习惯了对路口减速避让人行横道线的菱形标志,明天也许就会成为类似杭州“爱心斑马线事件”的当事人……从某种程度上来说,所有的惨剧都是由一步一步的_____、懈怠、麻木日积月累起来的_____。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.偶然视而不见忽视@#@ B.崩溃熟视无睹侥幸@#@ C.冲动形同虚设放任@#@ D.地雷置之不理压抑@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@根据第二空“对菱形标志……”不能填“形同虚设”,排除C。
@#@再看第一空“整个城市交通”,突出的是系统地报复,故排除“偶然”。
@#@最后看第三空,“一步一步的……”后面三个词应呈现递进状态,“懈怠、麻木”都是形容词,由最开始的“侥幸”开始,符合人们的心理发展趋向。
@#@故本题选B。
@#@@#@ 第12题:
@#@婴幼儿腹泻时使用止泻剂的原则是()。
@#@@#@ A.急性起病腹泻严重者@#@ B.腹泻伴呕吐严重者@#@ C.大便频繁,超过每天20次/天@#@ D.腹泻严重伴电解质紊乱者@#@ E、经治疗一般情况好转,重的症状消失而腹泻仍频者@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案E。
@#@@#@ 第13题:
@#@在某公司年终晚会上,所有员工分组表演节目。
@#@如果按7男5女搭配分组,则只剩下8名男员工;@#@如果按9男5女搭配分组,只剩下40名女员工。
@#@该公司员工总数为()。
@#@@#@ A.446@#@ B.488@#@ C.508@#@ D.576@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@B。
@#@如果按7男5女搭配分组,即每一组有12个人,所以总人数减去8后能够被12整除;@#@如果按照9男5女搭配分组,即每一组有14个人,所以总人数减去40后能够被14整除,代入选项只有B满足,所以选B。
@#@@#@ 第14题:
@#@北回归线在我国大陆穿过几个省?
@#@()@#@ A.1@#@ B.2@#@ C.3@#@ D.4@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@北回归线是地球上北温带与热带的分界线,也就是北纬23°@#@26’的纬线圈。
@#@中国大陆在北回归线经过的地方:
@#@广东的汕头、从化、封开和广西的桂平和云南的墨江,并都建起了标志塔。
@#@台湾地区的标志塔不属于大陆地区,广西是自治区,不是省而是省级行政区,题目问的是经过我国大陆几个省,道理同台湾。
@#@故选B。
@#@@#@ 第15题:
@#@我国心理学家一般把学习分为()。
@#@@#@ A.动作学习@#@ B.知识学习@#@ C.技能学习@#@ D.经验学习@#@ E、行为规范学习@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B,C,E。
@#@略。
@#@@#@ 第16题:
@#@我国的政体是()。
@#@@#@ A.人民代表大会制度@#@ B.人民民主专政@#@ C.多党参政@#@ D.民主与专制@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@我国的政体:
@#@民主集中制的人民代表大会制度。
@#@①含义:
@#@是按照民主集中制原则,由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关,统一管理国家社会事务的政治制度。
@#@②地位:
@#@以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的政体、国家政权的组织形式,是我国的根本政治制度。
@#@@#@ (本。
@#@由王雪芹提供)第17题:
@#@面对管理上的危机,必须要承认全国各地的城管也在做出各种改善形象的努力,诸多“柔性”执法的形式被纷纷推出。
@#@然而,城管系统的改革真正需要反思的,并不应该仅仅局限于技术层面,而是要深刻反省“排他性”的执法模式,并逐渐过渡到“共享式”的服务模式。
@#@需要指出韵是,从排他走向共享,要求为城管立法要汲取各方的意见,尤其要以执法对象为立法主体,并要通过设置一股实质性的监督力量,实现对城管合法权力的确立和规范。
@#@一言以蔽之,只有城管的职能从管理型走向服务型.城管的治理危机才能真正解决。
@#@这段文字意在说明()。
@#@@#@ A.城管做出的各种改善形象的努力并未收到良好成效@#@ B.@#@ “排他性”的执法模式是制约城管改革的关键所在@#@ C.从管理走向服务,才是城管改革的方向@#@ D.应引入外部的监督力量以实现对城管的有效规范@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@文段首先指出城管做了许多改善形象的努力,接着以“然而”转折说明城管系统的改革需深刻反省“排他式”的执法模式,并逐渐过渡到“共享式”的服务模式。
@#@最后以“一言以蔽之”得出结论,只有城管的职能从管理型走向服务型,城管的治理危机才能真正解决。
@#@C项是对末句主旨观点的同义转换,故本题答案为C。
@#@@#@ 第18题:
@#@对民主社会主义认识正确的是()。
@#@①最初的民主社会主义是资本主义社会主义②民主社会主义是马克思社会主义的分支└(^o^)┘;@#@@#@ (^_^)③民主社会主义否认了社会制度的客观性④民主社会主义肯定了工人阶级的领导地位⑤民主社会主义把社会主义看成是一种道德需要、道德抗议,否认其历史必然性@#@ A.①②③④@#@ B.②③④⑤@#@ C.①③④⑤└(^o^)┘;@#@@#@ (^_^)@#@ D.①②④⑤@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@民主社会主义,也称社会民主主义,起源于19世纪初,是世界各国社会党、社会民主党、工党所信奉的思想体系与意识形态,在国际上有一定的影响。
@#@19世纪中叶,在西方工人运动中进行活动和发挥影响的,不仅有以马克思、恩格斯为代表的共产主义者,还有其他种种非马克思主义思潮的代表,社会民主派、社会民主主义者就是其中之一。
@#@可见民主社会主义并不是马克思主义的分支,故排除③,其他均正确。
@#@@#@ 第19题:
@#@甲无票乘坐公交车被发现,司乘人员将其控制在车内至终点站,令甲在调度室反省4小时。
@#@司乘人员的此种行为属于()。
@#@@#@ A.侵权行为@#@ B.自助行为@#@ C.正当防卫@#@ D.紧急避险@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@控制行为比较容易分辨不属于紧急避险及正当防卫;@#@较容易混淆的是控制行为是否超载了自助行为的界限,如果超越了这一界限,可能构成侵权。
@#@自助行为指权利人为保护自己的权利,在情势紧迫而又不能及时请求国家机关予以救助的情况下,对他人的财产或者自由施加扣押、拘束或其他相应措施,而为法律或者社会公共道德所认可的行为。
@#@但是这种手段一般只能对债务人、加害人的财产或行动自由施加临时性拘束,事后及时提请有关当局处理,本题中司乘人员的行为已经构成对人身自由的侵害。
@#@@#@ 故选A。
@#@@#@ 第20题:
@#@课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。
@#@理解层次的目标可以表述为()@#@ A.记忆@#@ B.解释@#@ C.证明@#@ D.复述@#@ E、推导@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B,C,E。
@#@第21题:
@#@下列属于行政首长负责制的是()。
@#@@#@ A.国有企业的厂长负责制@#@ B.国家重点大学的校长负责制@#@ C.乡政府的乡长负责制@#@ D.开发公司的经理负责制@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 《宪法》第一百零五条第二款规定,地方各级人民政府实行省长、市长、县长、区长、乡长、镇长负责制。
@#@故选C。
@#@@#@ 第22题:
@#@1958年,IBM错过了收购一家新企业的机会,这家公司发明了一种新技术叫做复印。
@#@两年后,施乐公司诞生,从此以后IBM每天都追悔莫及。
@#@10年后,DEC公司发明了小型机,IBM认为太小的家伙不足以进行像样的运算,可当IBM最终进入小型机市场时,DEC已经发展成为一家市值几亿美元的公司。
@#@又过了10年,苹果公司发明了appleⅡ,IBM认为个人电脑算不上什么发明,对自己的事业无足轻重。
@#@5年后,IBM凭借IBMPC机进入个人电脑市场时,已经需要和50多家争夺市场份额的对手展开惨烈的竞争。
@#@对这段文字概括最准确的是()。
@#@@#@ A.IBM屡次错过了创新发展的良机@#@ B.IBM是一家决策缓慢、屡次失败的公司@#@ C.IBM有50多家公司错过了个人电脑进入市场的最佳时机@#@ D.如果IBM抓住文中所说的三次机会。
@#@它将成为最强大的科技公司@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@B项并非对文段内容的概括;@#@文段中“50多家”是IBM进入个人电脑市场时所面对的竞争对手,而C项却理解为“IBM有50多家公司……”,错误,可排除;@#@D项不是对文段的概括,且“最强大”在文中也无从考证,说法过于绝对。
@#@故本题选A。
@#@@#@ 第23题:
@#@在金融危机下,税务人员并不知道每个企业的资金链到底有多_________,能够承受起多大的_________。
@#@依次填入横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.脆弱风吹草动@#@ B.牢固大起大落@#@ C.强韧风吹草动@#@ D.稳固暴风骤雨@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@根据“在金融危机下”,能推出企业的资金链相对“脆弱”,选项中没有重复选项。
@#@故选A。
@#@第24题:
@#@下列句子有语病的一项是()。
@#@@#@ A.让改革失败者“免责”,这既是对改革创新者的激励,免其后顾之忧,又是从法治的角度治庸治懒,令为官平庸者警醒。
@#@@#@ B.安徽毫州市大周村23年来学科技,用科技,小喇叭三天两头哇哇啦啦说科技,深受村民喜欢。
@#@如果哪个喇叭不响了,村民又会找到村部来。
@#@@#@ C.从性质上来说,同欧洲殖民者通过战争扩张获得新的领土引发的争端性质不同,大多数东亚国家的领土争端是由帝国主义、殖民主义造成的。
@#@@#@ D.网络谣言把谎言包装成“事实”,将猜测翻转成“存在”,在网上兴风作浪,扰乱人心。
@#@@#@ 如果任其横行,将严重扰乱社会秩序,影响社会稳定,危害社会诚信。
@#@@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@B项关联词搭配不当。
@#@应改为“如果哪个喇叭不响了,村民就会找到村部来”。
@#@其他三项没有语病。
@#@故选B。
@#@@#@ 第25题:
@#@1905年,年仅26岁的爱因斯坦相继发表了有关量子理论、狭义相对论和()等方面的5篇论文,从根本上改变了物理学的面貌。
@#@@#@ A.α粒子散射@#@ B.布朗运动@#@ C.放射性元素的嬗变理论@#@ D.受激辐射@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@1905年,年仅26岁的爱因斯坦相继发表了有关量子理论、狭义相对论和布朗运动等方面的5篇论文,从根本上改变了物理学的面貌。
@#@故选B。
@#@@#@";i:
12;s:
20126:
"-山东日照市水务集团有@#@ 限公司社会招聘考试真题及解析网络@#@ 整理版@#@ 第1题:
@#@将以下6个句子重新排列组合,排列组合最连贯的是()。
@#@①任何心理活动,任何创作,也许都具有“一次性”。
@#@②揣度别人是很困难的。
@#@子非鱼,安知鱼之乐?
@#@③作者的回顾,事后的创作谈,能在多大程度上与实际创作情状符合,是值得怀疑的。
@#@④甚至揣度自己也未见得容易多少。
@#@⑤人不能把脚两次伸进同一条河里。
@#@⑥比方说这篇小说写过这么久了,尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境,但时过境迁,当时的心境是绝对不可能再完整准确地重现了。
@#@@#@ A.③⑥⑤②④①@#@ B.⑤①⑥③②④@#@ C.①⑥③⑤②④@#@ D.②④⑥③⑤①@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@观察选项可发现,四个选项中旬④都是紧跟在句②后面的,句②说的是“揣度别人”,句④说的是“揣度自己”,阅读所有句子可发现,整个文段主要说的是“揣度自己”,故②④应放在段首,②作为引子,引出后文的“揣度自己”。
@#@四个选项中只有D是把②④排在最前面,故答案为D。
@#@@#@ 【考点点拨】做语句排序题,最简单有效的方法是从选项入手,通过比较选项的异同来判断答案。
@#@@#@ 第2题:
@#@某旅行社对学生团体旅游提出如下优惠方案:
@#@每人享受八二折(即原价的82%)优惠,且如果人数多于5人,则有1人可全部免费,但不得分成多个旅游团。
@#@现有一个9名学生的旅游团参加该旅行社组织的旅游团组,则人均费用大约优惠了()。
@#@@#@ A.25.1%@#@ B.26.2%@#@ C.27.1%@#@ D.28.6%@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@C。
@#@假定原价每人100元,9人旅游团实际付费为8×@#@82=656元,因此优惠为(900-656)÷@#@900×@#@100%=@#@ 27.1%。
@#@@#@ 第3题:
@#@东施效颦:
@#@中国历史上“四大美女”之一的西施有心痛的毛病。
@#@犯病时手扶住胸Vl,皱着眉头,比平时更美丽。
@#@伺村女孩东施学着西施的样子扶住胸口,皱着眉头,因其本来就长得丑,再加上刻意地模仿西施的动作,装腔作势的怪样子,让人更加厌恶。
@#@用下面哪个词来解释成语东施效颦最合适?
@#@()@#@ A.独辟蹊径@#@ B.标新立异@#@ C.盲目模仿@#@ D.照猫画虎@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@东施效颦是指胡乱摸仿不适合自己的事物,起到相反的效果。
@#@@#@ 选项中只有盲目模仿意思与之相近。
@#@故选C。
@#@@#@ 第4题:
@#@在一起行政诉讼案件中,对被告进行处罚的依据是国务院某部制定的一个行政规章.原告认为该规章违反了有关法律。
@#@根据我国宪法规定,下列哪一机关有权改变或者撤销不适当的规章?
@#@@#@ A.国务院@#@ B.全国人民代表大会常务委员会@#@ C.最高人民法院@#@ D.全国人民代表大会法律委员会@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@根据《宪法》第89条的规定,国务院有权改变或者撤销各部、各委员会发布的不适当的命令、指示和规章。
@#@故本题答案选A。
@#@@#@ 第5题:
@#@1938年,德国人()在用慢中子轰击铀核时,首次发现了原子核的裂变现象,并放出新的中子。
@#@@#@ A.哈恩@#@ B.查德威克@#@ C.卢瑟福@#@ D.麦克斯韦@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@核裂变是在1938年发现的,发现者是德国柏林威廉皇帝研究所的研究员奥多•哈恩。
@#@@#@ 第6题:
@#@提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是()。
@#@@#@ A.杜威@#@ B.夸美纽斯@#@ C.赞可夫@#@ D.布鲁纳@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@夸美纽斯提出了普及教育的民主主张,认为“所有男女青年,不论富贵和贫贱,都应该进学校”。
@#@为了实现这一主张,他创制了学校体系,发明了班级授课制。
@#@@#@ 第7题:
@#@流程图和模式图属于()@#@ A.精加工策略@#@ B.组织策略@#@ C.复述策略@#@ D.基本策略@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 第8题:
@#@下列几种形式中,不属于国家公务员惩处类的是()。
@#@@#@ A.降级@#@ B.降职@#@ C.撤职@#@ D.开除@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@根据《国家公务员暂行条例》第三十三条:
@#@@#@ “行政处分分为:
@#@警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。
@#@”选项8不包含在其中。
@#@@#@ 第9题:
@#@某部门规定:
@#@旅客检票进站随身携带的行李的长、宽、高的和不能超过@#@ 1.5米,那么能允许旅客携带的长方体行李箱的最大体积是多少立方厘米()。
@#@@#@ A.180000@#@ B.150000@#@ C.175000@#@ D.125000@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@D。
@#@@#@ 第10题:
@#@最高法院再也来不及处理那些它同意审理的数目庞大的案件了。
@#@最高法院每年计划听取160个小时口头申诉,然而明年有108个小时被今年剩下的案子占去了。
@#@当然不能要求最高法院再增加本已令它难以负荷的时间了,解决这个问题的最合理的长远办法便是让法院不用听取许多案件的口头申诉而直接作出裁决。
@#@通过这种办法,最高法院便会大大地增加它每年处理的案件数目。
@#@下面哪项,如果正确,最能反驳上面提出的解决办法的可行性?
@#@()@#@ A.大多数权威人士都认为160个小时的口头申诉是法院每年能处理的最大数目@#@ B.即使在现在,最高法院对一小部分案件没有听取口头申诉就作出了裁决@#@ C.最高法院每年花在听取口头申诉上的时间只是它审理案件所需时间的一小部分@#@ D.在很多案件里,听取口头申诉拖延一整年对当事人来说所需费用是极其高昂的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@本题是道削弱型题目。
@#@文段提出的解决办法是让法院直接对案件作出裁决而无需再听取口头申诉,据此得出的结论是法院能够大大增加它每年处理的案件数目。
@#@C项指出,最高法院每年花在听取口头申诉上的时间只是其审理案件所需时间的一小部分,因此,即便法院不听取口头申诉而直接作出裁决,因为口头申诉所占用的时间极少,也不能大大增加法院每年处理的案件数目,这就有力地反驳了题目中提出的解决办法的可行性。
@#@其余选项,A项与问题无关;@#@B项无法削弱;@#@D项不但不能削弱反而是对题目中提出的解决办法的支持。
@#@故本题正确答案为C。
@#@@#@ 第11题:
@#@这些瀑布不为人所共知,这__________因为人们对它们不感兴趣或者它们不够迷人,__________由于它们处于边远险要之地,游客要想一睹它们的风采就显得困难重重了。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.不是、而是@#@ B.不但、而且@#@ C.不是、就是@#@ D.不仅、而且@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题干是在解释这些瀑布不为人知的原因。
@#@前后两个句子是并列关系,而且是否定前面,肯定后面。
@#@四个选项中,@#@ B.D项表示递进关系,C项表示或然关系,只有A项表示的是并列关系,故本题答案为A。
@#@@#@ 第12题:
@#@社会上,人与人之间大多是依照他们了解并一致遵守的规则进行交往的。
@#@当规则有争议、不一致或是不清楚时,__________。
@#@不单小孩子玩的游戏、职业球赛是这样,生产和贸易也是如此。
@#@根据文意,下列哪句话填入划横线处最合适?
@#@()@#@ A.@#@ “游戏”就倾向于崩溃@#@ B.规则需要有相当程度的稳定性@#@ C.最终会确立一套只对一方有利的规则@#@ D.参赛者需要一定时间来理解并适应新规则@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@由后文的“不单小孩子玩的游戏、职业球赛是这样”可知,划线处的句子应表示“当规则有争议、不一致或是不清楚时”游戏、职业球赛会出现的结果,只有A项的“‘游戏’就倾向于崩溃”含有这层意思。
@#@@#@ 第13题:
@#@财产处分行为:
@#@是指直接发生财产权移转或消灭效果的行为。
@#@财产处分行为的结果是权利的移转,权利内容缩小或改变,权利上设定负担以及权利消灭等。
@#@根据上述定义,下述行为中不属于财产处分行为的是()。
@#@@#@ A.为担保一笔债务,甲公司将自己所有的房产抵押。
@#@抵押行为使甲公司对该房产的所有权受到限制@#@ B.乙抛弃自己的电视机,抛弃行为使乙对该电视机的所有权消灭@#@ C.丙与丁订立合司,出卖家传的古画并约定7日后丙交付古画。
@#@合同行为使丙负担着7日后移转古画所有权的义务@#@ D.丁免除丙的金钱债务,免除行为使丙不必履行偿还金钱的义务@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@财产处分行为的定义要点是:
@#@①直接发生;@#@②权利的转移.或权利内容缩小或改变。
@#@C项“7日后交付古画的合同”,属于间接行为,尚未发生交付古画的行为,不符合要点①,所以不符合该定义。
@#@其他三项都符合各要点。
@#@故答案选C。
@#@@#@ 第14题:
@#@下列说法不符合我国现行法律规定的一项是()。
@#@@#@ A.黑社会性质的组织犯罪的犯罪分子,在赦免以后再犯恐怖活动犯罪的,以累犯论处@#@ B.对工伤认定不服的,可以依法申请行政复议,也可以依法向人民法院提起行政诉讼@#@ C.走私文物罪的最高刑为死缓@#@ D.有期徒刑数罪并罚最高不得超过25年@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@根据2020年5月1日开始施行的《刑法修正案@#@ (八)》的规定,撤销了13个经济性非暴力犯罪死刑罪名,包括走私文物罪,走私贵重金属罪,走私珍贵动物、珍贵动物制品罪,走私普通货物、物品罪,票据诈骗罪,金融凭证诈骗罪,信用证诈骗罪,虚开增值税专用发票、用于骗取出口退税、抵扣税款发票罪,伪造、出售伪造的增值税专用发票罪,盗窃罪,传授犯罪方法罪,盗掘古文化遗址、古墓葬罪,盗掘古人类化石、古脊椎动物化石罪。
@#@死缓不是一个刑种,而是一个运用死刑的刑罚制度,是死刑制度的重要组成部分。
@#@因此走私文物罪的最高刑不能判处死缓。
@#@C项错误。
@#@@#@ 第15题:
@#@由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。
@#@@#@ A.顺向迁移@#@ B.逆向迁移@#@ C.水平迁移@#@ D.垂直迁移@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 第16题:
@#@@#@ 《中小学班主任工作条例》规定,教师在担任班主任期间,其主业是()@#@ A.班、团委工作@#@ B.教育工作@#@ C.教学工作@#@ D.班主任工作@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
@#@教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
@#@@#@ 第17题:
@#@从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性。
@#@@#@ A.如上图所示@#@ B.如上图所示@#@ C.如上图所示@#@ D.如上图所示@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@A。
@#@题目为米字格规律,处于米字相对位置的两个图形为其中一个图形旋转180度得到。
@#@故本题选答案A。
@#@@#@ 第18题:
@#@科学发展观的核心是,基本要求是。
@#@@#@ A.以人为本全面协调可持续@#@ B.发展全面协调可持续@#@ C.以人为本统筹兼顾@#@ D.发展统筹兼顾@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@以人为本全面协调可持续第19题:
@#@以下()不属于邓小平的新时期军队建设思想。
@#@@#@ A.必须坚持党指挥枪的原则,永远保持人民军队的性质@#@ B.必须注重质量建设,走精兵之路,切实提高战斗力@#@ C.依法治军,不断提高我军的正规化水平@#@ D.必须与新的历史条件相适应@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@依法治军,不断提高我军的正规化水平属于江泽民的军队建设思想。
@#@故正确答案为C。
@#@@#@ 第20题:
@#@社会主义市场经济最基本的主体是()。
@#@@#@ A.国家@#@ B.管理者@#@ C.企业@#@ D.生产者@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@在市场经济条件下,企业是最基本、最重要的市场活动的主体,是市场机制运行的微观基础。
@#@故选C。
@#@@#@ 第21题:
@#@教学中,教师首先要做的事是()@#@ A.提供学习指导@#@ B.提示教学目标@#@ C.唤起先前经验@#@ D.引起学生注意@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@教学事项中的安排顺序是:
@#@1、引起学生注意。
@#@@#@ 2、提示教学目标。
@#@@#@ 3、唤起先前经验。
@#@@#@ 4、呈现教学内容。
@#@@#@ 5、提供学习指导。
@#@@#@ 6、展现学习行为。
@#@@#@ 7、适时给予反馈。
@#@@#@ 8、评定学习结果。
@#@@#@ 9、加强记忆与学习迁移。
@#@@#@ (本。
@#@由张恩凯提供)第22题:
@#@@#@ “平民情怀”是指同情处于社会底层的人们,真诚关注他们的生存状态,自觉尊重维护他们合法权益的情怀。
@#@根据上述定义,下列文学作品中主要体现“平民情怀”的是()。
@#@@#@ A.@#@ 《红楼梦》—曹雪芹@#@ B.@#@ 《老人与海》—海明威@#@ C.@#@ 《骆驼祥子》—老舍@#@ D.@#@ 《高老头》—巴尔扎克@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@A项,《红楼梦》主要体现了封建贵族阶级的无耻和堕落,同时也指出了封建社会的必然崩溃和灭亡;@#@B项,《老人与海》主要体现了一种奋斗向上的人生观,即使面对的是不可征服的大自然,但人仍然可以得到精神上的胜利;@#@C项,《骆驼祥子》主要描述了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺,而且还刻画了祥子在生活理想被毁坏后的精神堕落,体现了作者对旧社会劳动人民的深切同情,符合定义;@#@D项,《高老头》主要描绘了巴黎社会人欲横流、极端丑恶的图画,暴露了在金钱势力支配下资产阶级的道德沦丧和人与人之间的冷酷无情。
@#@本题正确答案选C。
@#@第23题:
@#@弗拉门戈舞是歌、舞和吉他音乐三位一体的艺术。
@#@一般认为它是从北印度出发的吉卜赛人,几经跋涉来到西班牙南部,带来的一种融合印度西班牙南部元素的乐舞。
@#@因是被居住在西班牙安达鲁西亚的吉卡赛人创立传承,所以被称为弗拉门戈舞。
@#@______。
@#@就像提起桑巴,人们会想到巴西;@#@提起踢踏舞,会想到爱尔兰;@#@那么说到弗拉门戈舞,你一定就会想到西班牙。
@#@填入划横线部分最合适的一项是()。
@#@@#@ A.弗拉门戈舞已经成为西班牙的文化符号@#@ B.弗拉门戈舞代表了西班牙人的生活方式@#@ C.想了解弗拉门戈舞必须要了解她的发展历史@#@ D.弗拉门戈舞是西班牙舞坛最流行的舞种之一@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@横线之前的文字介绍了弗拉门戈舞特征、来源、传承等,意思比较完整,而横线之后的文字都是具体的例子,由此可以判断横线处填入的句子应当承上启下,能够概括后文的内容。
@#@@#@ “提起桑巴,人们会想到巴西;@#@提到踢踏舞,人们会想到爱尔兰”,这说明桑巴舞和踢踏舞已经成为巴西和爱尔兰的文化符号,那么弗拉门戈舞也正是西班牙的文化符号,因此A项正确。
@#@B项的“生活方式”、D项的“最流行”与后文联系不够紧密,排除。
@#@C项的“发展历史”在前文已经提过,无法引出后文,排除。
@#@@#@ 第24题:
@#@@#@ “和”与“同”是先秦时期两个重要的哲学概念。
@#@和同之辨早在西周末年《国语》、《左传》中就有明确记载。
@#@孔子有关和同之辨的理论,是对前人学说的一种继承和发展。
@#@@#@ “君子和而不同,小人同而不和。
@#@”@#@ (《论语·@#@子路)》@#@ “和而不同”是孔子理想人格的一个重要标准。
@#@和与同的区别,在于是否承认原则性和差异性。
@#@承认差异,有差异性的统一才是“和”。
@#@@#@ “和而不同”,被公认是典型的中国哲学智慧。
@#@下列有关“和”与“同”的表述有误的一项是()。
@#@@#@ A.作为哲学概念的“和”与“同”早在先秦时期就被提出。
@#@其概念之争在西周末年的书籍中早有记载@#@ B.@#@ “和”与“同”在争论之初两者是相对立的,是孔子将其继承和发展,提出了“和而不同”的观点@#@ C.@#@ “和而不同”这一观点的提出本身就遵循了文化继承与发展的规律,体现了“和”与“同”两个概念在争辩中的进步发展@#@ D.@#@ “和”就是承认事物的差异性,在承认差异的基础上寻求统一;@#@@#@ “同”就是不顾事物之间的差异一刀切地要求统一@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@B项,“‘和’与‘同’在争论之初两者是相对立的”的表述属妄加推断,原文只是说“孔子有关和同之辨的理论,是对前人学说的一种继承和发展”,并没有涉及争论之初,两者是否对立,故B项不正确,当选。
@#@其他三项均是对原文的正确理解。
@#@@#@ 第25题:
@#@大气和云层既可以折射也可以吸收部分太阳光,约有一半照射地球的太阳能被地球表面的土地和水面吸收,这一热能值十分巨大。
@#@由此可以得出:
@#@地球将会逐渐升温以致融化。
@#@然而。
@#@幸亏有一个可以抵消此作用的因素,即_________。
@#@填入划横线部分最恰当的一句是()。
@#@@#@ A.地球发散到外空的热能值与其吸收的热能值相近@#@ B.通过季风与洋流。
@#@地球赤道的热向两极方向扩散@#@ C.在日食期间。
@#@由于月球的阻挡.照射到地球的太阳光线明显减少@#@ D.地球核心因为热能积聚而一直呈熔岩状态@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@文段首先指出地球吸热升温可能导致融化,再指出有一个可以抵消此作用的医素,故横线处应说明能抵消地球吸热升温的因素是什么。
@#@D项明显不恰当,排除。
@#@@#@ B.C项对地球的降温有一定作用,但远达不到“抵消”的程度。
@#@A项指出地球发散的热能值与其吸收的热能值相近,作为抵消的因素最恰当。
@#@故本题答案为A。
@#@@#@";i:
13;s:
24929:
"第一学期五年级语文教学总结@#@第一学期五年级语文教学总结@#@第一篇:
@#@第一学期五年级语文教学总结@#@本学期我担任五年级的语文教学工作,我本人认为教语文就是要学生:
@#@听得懂——乐于倾听,听他人说话认真耐心;@#@说得清——敢于表达,表达有条理,注重语言美;@#@读得透——善于阅读,在阅读中体验情感,丰富积累;@#@写得好——勤于写作,倾述真情实感。
@#@能长此以往做好这一点,定能提高语文能力。
@#@要简化头绪,集中目标,要多些语文,少些无关语文的东西,要贴身触摸语文。
@#@少做题,多读书,好读书,读整体的书。
@#@那在日常教学如何执行呢?
@#@@#@课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
@#@课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
@#@这一学期,我在这一方面狠下工夫。
@#@为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。
@#@课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。
@#@以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。
@#@提高学生的能力。
@#@此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
@#@现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。
@#@现从以下几个方面加以总结。
@#@@#@一、预习为先导@#@学习《古诗二首》一文时,因为学生对李白的《赠汪伦》和《送孟浩然之广陵》,以及贺知章的《回乡偶书》早已耳熟能详。
@#@我布置的作业便是补充至少两首关于送别、友情、怀乡和感时的诗词,学生积极性空前高涨,很多学生写出了六、七首,互相诵读展示,课上老师再作适当的讲解点拨。
@#@于是,学生很快领悟王维、高适朋友之间依依别之意。
@#@还有好一点的同学能说:
@#@李白的好友中还有贺知章、孟浩然、杜甫、郭子仪等。
@#@所以说预习对上好语文课非常的重要。
@#@@#@二、精心备课@#@备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数,而不是为上课准备好一字不漏的发言稿子;@#@知识能力点的训练当然不可放弃,但当学生早就掌握了的时候,老师决不可以再照本宣科了,否则,将是浪费学生的生命。
@#@当然,字词的听写运用的训练是必须天天讲、月月讲、年年讲!
@#@@#@三、注意营造良好的教学氛围@#@1、读中感悟,以读代讲。
@#@《鹭鸶》这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法,以生动的笔墨描写了鹭鸶的优美姿态和韵味,抒发了作者对它们的赞叹之情。
@#@下面谈一谈执教后的一些体会:
@#@读中感悟,以读代讲,我在教学中坚持以读为主,多法并举,引导学生由表及里,由浅入深,扎扎实实地与语言打交道,在积极思维和情感活动中深入感悟其内涵。
@#@如:
@#@在教学过程中,我多次让学生读句子,并请学生闭眼听,接着说说你的眼前仿佛出现了什么?
@#@你仿佛看到了什么?
@#@以这种方式来告诉学生更美的景色不是老师告诉的,而是要你用心品读去想象才能领略到最美的景色创设情境针对学生对鹭鸶知之甚少,很难激情入境的情况,我给课件找到了影片素材,并进行了剪辑,以期能为激情服务,让学生有直观感受,产生探究欲望,从上课的情况上来看,取得了不错的效果。
@#@@#@2、读中感悟,以读代讲。
@#@《布达拉宫》本课描述了布达拉宫姿态各异的宫殿和宏伟瑰丽的建筑,那令人叹为观止的外表向人们展示着迷人的风采。
@#@这一奇观凝聚了多少劳动人民的智慧与心血。
@#@下面谈谈自己在教学中的一些做法:
@#@@#@
(一)走进文本:
@#@读中感悟,以读代讲引导质疑。
@#@课一开始,我便用饱含激情的语言导入:
@#@同学们,上一节课我们已初步学习了《布达拉宫》这篇课文,知道了布达拉宫是中国文化史上的一颗璀璨的明珠,在茫茫的西域中闪烁着绚丽的光彩,她是历代文人墨客争相称颂,各国旅游爱好者竟相前往的圣地。
@#@紧接着提问:
@#@同学们想不想亲自到布达拉宫走一走,看一看呢?
@#@我在学生还被导语的气势所吸引的时候,赶紧播放布达拉宫画面,让学生利用多种感官感受布达拉宫的宏伟瑰丽,充分激发起学生对布达拉宫的向往。
@#@@#@
(二)领会文本:
@#@抓住重点、欣赏想像、美读美诵。
@#@本课二、三段为教学重点,对宫殿和建筑作了深入细致地描写。
@#@这部分教学中,引导学生体会布达拉宫艺术的出神入化,学习作者用词造句的方法,让学生在想像中美读美诵,引导学生图文对照,帮助学生直观形象地感受到布达拉宫的魅力。
@#@@#@3、多种方法的整合。
@#@《“两弹元勋”邓稼先》记叙了伟人邓稼先的不朽功绩,表达了人民对伟人深深的怀念和悲痛之情。
@#@我是这样进行教学的:
@#@借助查、读、想、说、写等多种方法的整合,让学生尽可能地了解邓稼先爷爷对中国、对世界作出的丰功伟绩,以此来激发学生热爱伟人的情感,并加深对课文内容的理解,让学生深情地去缅怀邓稼先同志的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
@#@首先,我运用网络带领学生在课前了解伟人的主要事迹,激起了学生强烈的了解和探究伟人一生的欲望,然后布置他们利用课余时间去搜集、整理、感知和内化。
@#@初步感知邓稼先爷爷的伟大之处,为课堂教学时的表达打下厚实的基础。
@#@在学生感知的基础上,再通过指导学生抓住一些重点词句进行朗读,把伟人离去时人们悲痛不舍的心情突出地展现出来让学生领悟。
@#@如第一自然段的“焦急地、亲密战友”;@#@第二自然段的“颤抖、难过”以及后面的“科学家的心,永远鲜红,永远跳动”等,都是字字千钧,情境尽现,充分表达对伟人邓稼先的永远怀念之情。
@#@经过本课教学之后,使我深深地明白,一节好的课惟有认真的钻研,才能对教材的吃透,课堂上才能灵活驾驭,引领学生积极地参加教学的全过程@#@四、积极拓展学生的课外阅读@#@要想让学生语文整体水平的有提高。
@#@光靠语文书的几篇课文是远远不行的,我的做法是结合课堂教学,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
@#@让学生多阅读课外书;@#@通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
@#@比如说当我们学完《猴王出世》一文后,我就要求学生读读《西游记》,了解了解文中的故事情节,再举行一次这样的故事会。
@#@学生读书的效果也就达成了。
@#@语文整体水平的提高是自然而然的事了。
@#@@#@本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
@#@@#@第二篇:
@#@2014—2014学(请您继续关注好:
@#@)年度第一学期五年级语文教学总结@#@2014—2014学年度第一学期五年级语文教学总结@#@梁海清@#@本学期工作已经结束,我担任的五年级语文教学工作也圆满完成了。
@#@在本学期中,我不断研讨智障学生的语文教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于特殊学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。
@#@现在将这一学期的五年级语文教学工作总结如下:
@#@@#@一、做好教研的同时大胆创新,提高教学能力@#@素质教育要求搞好教研教改。
@#@要求每一名教师都要不断提高业务素质。
@#@为此,我积极探索,大胆实践。
@#@我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。
@#@在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
@#@@#@为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。
@#@每一堂课我都精心设计,力求做到学生愿学、爱学。
@#@在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
@#@@#@二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。
@#@@#@本学期的努力方向是学生在佰生环境迷路了该怎么做、商场购物、待客做客。
@#@在教学中,针对我们五年级学生的实际情况,我设置了一些情景教学的课件,演示给学生看,并逐一引导学生当面对这个问题时,应该怎么处理。
@#@@#@为了更好地培养学生的认字学习能力,我一直要求学生勤读多写,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过工整地抄写作业等形式进行展示。
@#@@#@三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。
@#@@#@本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。
@#@我认为首先应加强学生基本技能的培养。
@#@学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。
@#@大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。
@#@@#@抓好探究性学习方法的研究,注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,努力开发学生思维的深度与广度。
@#@教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教学的创新建立在此基础上,搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。
@#@@#@积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。
@#@我们使学生成为学习的主人。
@#@认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
@#@@#@改革教法,注重学法。
@#@变满堂问式教学为学生自由发展式教学。
@#@加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。
@#@教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
@#@@#@总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高,课堂教学方面也有明显进步。
@#@但也不不足,如本班学生不遵守纪律,成绩一直不够理想。
@#@今后立足实际,开拓进取,不断前进。
@#@@#@第三篇:
@#@2014——2014第一学期五年级语文教学工作总结@#@2014——2014第一学期五年级语文教学工作总结@#@一学期的教学工作在忙忙碌碌中结束了。
@#@这一学期的教学工作主要做到了以下几点:
@#@@#@一、加强了基础知识的教学@#@语文基础知识包括字、词、句、阅读。
@#@@#@1、能够用音序查字法和部首查字法独立识字。
@#@培养学生借助字词典,联系语言环境和生活实际理解字词的能力。
@#@@#@2、学会利用汉字的特点分辨形近字的方法。
@#@@#@3、继续培养朗读、默读的能力。
@#@摘抄好词佳句,并积极练习运用。
@#@@#@4、通过与阅读相结合,与活动相结合,进行写日记、随笔的教学方式,加强学生写作练习。
@#@@#@5、贯穿语文教学的全过程进行口语交际的练习,培养说话能力。
@#@@#@6、能按要求熟读课文、背诵课文。
@#@@#@7、培养学生爱读书,每天阅读的习惯,能清楚明白地讲述见闻,有条理地表达感受和想法。
@#@@#@8、能够与同桌在小组内交流,并鼓励学生发挥想象力和创造力。
@#@@#@二、加强了养成习惯的培养@#@在课堂教学中,注重了养成习惯的培养,用普通话,积极地、有创造性地进行口语交际练习,初步养成书写、阅读、收集图片资料的好习惯。
@#@注重学法指导,初步培养学生科学的思维方法,观察力、创造力、记忆力、想象力。
@#@发展运用语言文学,养成语文学习的自信心@#@和良好的书写习惯,学习最基本的语文学习方法,发展学生的思维,激发学生的创造力和想象力。
@#@初步掌握科学的思想方法。
@#@@#@培养和发展学生日常口语交际能力,学会用语言表达交流,同时发展学生的合作精神。
@#@注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力,突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神.调动学生自觉学习的积极性.@#@第四篇:
@#@2014—2014年第一学期五年级语文教学工作总结@#@一学期即将过去,我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾,本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。
@#@在一学期我继续按新课程标准转变思想,积极探索,改革教学,推进“自主——创新”的课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来,在实践中收到很好的效果。
@#@@#@一、思想工作方面@#@俗话说:
@#@“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
@#@通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
@#@@#@教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。
@#@作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。
@#@我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。
@#@与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
@#@@#@教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。
@#@教育的过程其实就是影响和被影响的过程。
@#@一学期以来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;@#@用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
@#@@#@ 二、教育教学工作方面@#@这学期,本人担任五年级语文教学工作。
@#@站在新课改的前沿,面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。
@#@针对这些情况,我在积极学习新课改理论,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
@#@在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
@#@@#@1、课程标准走进我的心,进入课堂 @#@我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
@#@无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。
@#@开学初首先仔细研读教材,制订出切实可行的教学计划。
@#@开始上课,每一节课都有鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,都用全新的眼光去看待学生的每一点成长,都用不同的程度地评价不同程式度的学生。
@#@ @#@2、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
@#@ @#@本学期我作为课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准,在我班积极探索“自主——创新”的教学模式。
@#@在有限的时间吃透教材,根据本班学生情况积极利用各种教学资源,在合作教学中各小组分工明确,又在汇报环节汇合大家的意见。
@#@这种分合协作的方式,既照顾到各人的实际情况,又有利于同学之间的优势互补,从而整体提高学习水平。
@#@课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。
@#@@#@三.遵守纪律方面@#@本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
@#@在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
@#@平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
@#@@#@四、业务进修方面@#@随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学各类现代教育技术,熟练掌握了多媒体课件制作。
@#@课余之际,我还积极地学习新课改的理论知识,以求用全新的理念,全新的教学方式来服务于教育教学。
@#@@#@一学期以来,留给我许多宝贵的教育教学经验,在今后的教育教学中,我将以更好的精神面貌,更高的理论知识,更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。
@#@@#@第五篇:
@#@2014年第一学期五年级语文教学工作总结@#@2014_2014年第一学期五年级语文教学工作总结@#@大红门第一小学张娜@#@仿佛如一眨眼一般,这个一学期的教学工作即将结束。
@#@本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,工作期间,能按质按量完成教育教学任务。
@#@现将工作总结如下:
@#@@#@基本情况分析:
@#@@#@本班学生32人,像以往所接的孩子一样,各有各的特色。
@#@但接触了一段时间后,渐渐发现了本班学的一些特点:
@#@1)比较老实,踏实。
@#@2)班级体荣誉感较强,愿意为班级体争光添彩。
@#@但同时也发现了存在的一些问题:
@#@1)大部分学生不在父母身边,寄托在托管班里,家长对孩子不够负责,不能很好的督促学生学习,甚至连基本的作业完成都成问题。
@#@2)学生对学习的态度属于无所谓的态度,对学习不够积极,语文方面,课外知识比较薄弱等等。
@#@@#@面对孩子们的特点和问题,以及本学期的学习任务,我随着教学的进展,逐渐展开一系列教学活动。
@#@@#@一、结合教育新理念,提高课堂教学效率。
@#@@#@课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
@#@这一学期,我在这一方面狠下工夫。
@#@为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。
@#@@#@在课堂中结合当前一些新的教育理念,积极开展比较阅读活动,并且创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。
@#@提高学生的能力。
@#@此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
@#@@#@二、做好学习方法的指导,注重习惯养成@#@俗话说,“磨刀不误砍柴功”。
@#@最重要的学习莫过于方法的学习。
@#@搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
@#@因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
@#@@#@在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
@#@学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
@#@@#@在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
@#@@#@在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。
@#@把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
@#@@#@当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
@#@@#@三、多途径培养学生,促进学生的全面发展。
@#@@#@通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。
@#@@#@因为本班大部分学生知识面狭窄,有的仅限于语文课文上的,为了提高学生阅读量,我组织本班学生创设读书角,共同制定读书计划,并进行阅读小明星评比。
@#@在老师的带领下,学生的阅读量在慢慢加大,孩子也越来越喜欢读书的感觉。
@#@@#@再次,为了激发学生的写作兴趣和提高学生的写作积累面,我精心挑选好段好文,每周布置任务进行背诵,每周学生自己摘抄积累。
@#@在背诵好段好文的过程中,学生有了一定的积累,写作也不那么费劲了。
@#@@#@四、加强培优辅差工作,促进全体学生发展。
@#@@#@本班学生存在着差异,学困生连基本的语文知识掌握起来都比较费劲,而优等学生语文学习基本没什么问题。
@#@为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,提高对优等生的要求,让优等生也“吃得饱”,同时,在班中成立“互助”学习小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
@#@@#@五、积极参加教科研活动,促进自身水平的提高。
@#@@#@为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动,积极参加本校语文科研课题——比较阅读,并有幸承担了一节区级公开课《蝉》,经过这次的磨练,成长了不少。
@#@除外出听课外,我还积极参加学校组织的各类教研活动,听课节数达20余节。
@#@为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。
@#@@#@总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,使每一节课都能取得良好的教学效果。
@#@使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
@#@@#@由于自身的能力有限,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
@#@@#@1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
@#@本班学生学习的主动性不高,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题:
@#@不懂得如何预习课文,自主学习的能力还较差,动@#@脑思考的能力较差,还有个别学生字迹潦草,或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
@#@@#@2、写作方面水平差异太大。
@#@班中学生的写作兴趣不够浓厚,而且优生与差生的差异比较大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。
@#@在今后的教学中,应该加以克服。
@#@@#@";i:
14;s:
29522:
"吉林市普通中学届高中毕业班第二次调研测试@#@吉林市普通中学2018届高中毕业班第二次调研测试@#@吉林市普通中学2018届高中毕业班第二次调研测试@#@第卷@#@阅读题@#@一、现代文阅读@#@
(一)@#@阅读下面的文字,完成下列小题。
@#@@#@设计股权激励机制的起点是基于人性。
@#@@#@自古以来,对于人性本源善恶的争论便没有标准答案。
@#@人性本善是中国古代儒家大师孟子的观点,但后来又有荀子性恶论与之相悖。
@#@西方传统经济学在进行理论分析时假设人性是自私的,日本著名实业家稻盛和夫在他的《六项精进》中,也强调了积善行、思利他。
@#@那么到底在设计股权激励机制时,我们的出发点是依据性善论还是性恶论呢?
@#@@#@在这一问题上,中国股权激励第一人、经邦集团董事长薛中行有他独特的理念。
@#@他认为人性是同时具有自私性与利他性的矛盾体。
@#@在企业管理中,重点在于对人的引导,通过好的机制设计,引导人将自私与利他结合。
@#@好的股权激励机制能使坏人变成好人,坏的股权激励机制能使好人变成坏人,人性本矛盾。
@#@@#@2017年诺贝尔经济学奖得主、72岁的美国行为经济学家理查德·@#@泰勒教授用他的学术研究验证了这一点。
@#@他认为自利原则也不是完全有效的,人们会通过合作来达到共赢,甚至会无私地牺牲掉自己的利益来进行慈善捐赠。
@#@因此,人既不完全自利,也不完全自私,只是个非完全理性的个体。
@#@@#@经邦集团17年丰富的案例积累告诉我们,成功的股权激励各有各的特点,但不成功的股权激励往往存在共同点——员工未出资。
@#@员工出资是股权激励成功的必要条件,它是股权激励方案设计的关键环节。
@#@所以如何避免股权激励方案的失败,增加成功的机率?
@#@薛中行强调在于股权激励机制设计环节的重点——员工是否出资。
@#@@#@薛中行认为人是一个兼具自利性与利他性的矛盾体,对自身选择也是存在矛盾的。
@#@如何增强员工对企业的认可度、忠诚度?
@#@是股权激励设计要解决的核心问题。
@#@在好的股权激励方案中,成功的最重要因素就是——员工出资环节。
@#@@#@行为经济学家理查德·@#@泰勒的理论更是与薛中行的理念不谋而合。
@#@他的心理账户理论,也能完美的解释这一现象。
@#@他认为初始状态对于人们行为的选择具有很重要的作用,相同情况下,人们对自己已经持有的资源更加看好,不会轻易放弃。
@#@就像股民炒股,即使股价下跌,也不会轻易抛售手中已有的股票。
@#@所以员工出资认购企业股权之后,便不会轻易离开企业,会增强员工的归属感和认同感。
@#@心理账户理论从专业学术角度揭示了出资环节对股权激励成功如此重要的原因。
@#@@#@股权激励机制成功的关键,要让员工掏出真金白银!
@#@@#@(选自《股改的真谛》,有删改)@#@1.@#@下列关于原文的表述,不正确的一项是@#@A.@#@在人性本源的问题上,中国古代儒家大师孟子与荀子观点相悖,西方传统经济学进行理论分析时也假设人性是自私的,可见此问题自古以来便没有统一的答案。
@#@@#@B.@#@设计股权激励机制的起点是基于人性,判断人性是善还是恶是股权激励机制设计环节中的重点。
@#@@#@C.@#@成功的股权激励机制可以将人的自利性与利他性有机统一,帮助人在自利性与利他性之间寻求一种更为和谐的关系,以求取共赢。
@#@@#@D.@#@出资环节对股权激励的成功是重要的,理查德·@#@泰勒的心理账户理论从学术角度对此做了解释。
@#@@#@2.@#@下列对原文的理解和分析,正确的一项是@#@A.@#@正是因为人性本矛盾,所以好的股权激励机制能使坏人变成好人,坏的股权激励机制能使好人变成坏人。
@#@@#@B.@#@薛中行通过经邦集团积累下来的案例总结出:
@#@失败的股权激励普遍是因为员工未出资购买所在企业股权,成功的股权激励恰恰是因为员工出资认购了企业股权。
@#@@#@C.@#@理查德·@#@泰勒的理论是与薛中行的理念不谋而合,是因为他们拥有丰富的理论和经验,如心理账户等。
@#@@#@D.@#@初始状态是指人们最初做出的某种选择,而这种初始状态会让人们无论在什么情况下都不会放弃最初的选择。
@#@@#@3.@#@根据原文内容,下列说法不正确的一项是@#@A.@#@本文通过薛中行对股权激励机制的设计之说,得出了人性本矛盾的结论。
@#@@#@B.@#@薛中行和理查德·@#@泰勒都认为人是同时具有自私性与利他性的,因此在设计股权激励机制的时候要充分考虑到这一人性特点。
@#@@#@C.@#@股权激励机制是为加强对企业员工的引导、提高企业的管理效率而设计的。
@#@@#@D.@#@在股权激励方案中,员工出资认购企业股权之后,也就增加了对企业的认同感和归属感,便不会轻易离开企业。
@#@@#@【答案】1.@#@B@#@2.A@#@3.A@#@【解析】@#@1.试题分析:
@#@本题考查学生筛选整合文中信息,把握文章内容要点能力。
@#@题干要求选出不正确的一项,B项,判断人性是善还是恶是股权激励机制设计环节中的重点说法错误,股权激励机制设计环节中的重要环节是员工出资。
@#@故选B。
@#@@#@2.试题分析:
@#@本题考查学生对原文的理解和分析能力。
@#@题干要求选出正确的一项,B项,成功的股权激励恰恰是因为员工出资认购了企业股权分析错误,原文为经邦集团17年丰富的案例积累告诉我们,成功的股权激励各有各的特点;@#@C项,心理账户理论是理查德泰勒的;@#@D项,无时无刻说法绝对化,原文在相同情况下。
@#@故选A。
@#@@#@3.试题分析:
@#@本题考查学生筛选整合文中信息能力。
@#@题干要求选出说法不正确的一项,A项,得出了‘性本矛盾’的结论说法错误,得出的结论是让员工出资认购企业股权。
@#@故选A。
@#@@#@点睛:
@#@这是一道筛选整合文中信息类的题目,题目一般以根据原文内容,下列说法不正确的一项是或者正确的一项是,试题错误设置的方式主要是强拉因果因果倒置混淆范围无中生有曲解文意偷换概念等类型,答题时注意对全文的综合理解,然后对照选项寻找细微的差别,确定答案。
@#@比如本题A项,结论是让员工出资认购企业股权。
@#@@#@
(二)文学类文本阅读@#@阅读下面文字,完成下列小题。
@#@@#@我更愿意做我自己@#@周国平@#@卢梭说:
@#@大自然塑造了我,然后把模子打碎了。
@#@这话听起负,其实适用于每一个人。
@#@可惜的是,多数人忍受不了这个失去了模子的自己,于是又用公共的模子把自己重新塑造一遍,结果彼此变得如此相似。
@#@@#@真正成为自己可不是一件容易的事。
@#@世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,例如是一种职业,一种身份,一个角色,唯独不是他自己。
@#@如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内心生活,那么,说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。
@#@因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢了。
@#@@#@人生在世,不能没有朋友。
@#@在所有朋友中,不能缺了最重要的一个,那就是自己。
@#@缺了这个朋友,一个人即使朋友遍天下,也只是表面的热闹而已,实际上他是很空虚的。
@#@@#@能否和自己做朋友,关键在于有没有一个更高的自我,这个自我以理性的态度关爱着那个在世上奋斗的自我。
@#@理性的关爱,这正是友谊的特征。
@#@有的人不爱自己,一味自怨,仿佛自己的仇人。
@#@有的人爱自己而没有理性,一味自恋,俨然自己的情人。
@#@在这两种场合,更高的自我都是缺席的。
@#@@#@这个更高的自我知道:
@#@自爱者才能爱人,给人以生命欢乐的人,必是自己充满着生命欢乐的人。
@#@一个不爱自己的人,既不会是一个可爱的人,也不可能真正爱别人。
@#@他带着对自己的怨恨到别人那里去,就算他是去行善的吧,他的怨恨仍会在他的每一件善行里显露出来,加人以损伤。
@#@而只爱自己的人也不会有真正的爱,只有骄横的占有。
@#@如果说爱是一门艺术,那么,恰如其分的自爱便是一种素质,唯有具备这种素质的人才能成为爱的艺术家。
@#@@#@人与人之间有同情,有仁义,有爱。
@#@所以,世上有克己助人的慈悲和舍己救人的豪侠。
@#@但是,每一个人终究是一个生物学上和心理学上的个体,最切己的痛痒唯有自己能最真切地感知。
@#@在这个意义上,对于每一个人来说,他最关心的还是他自己,世上最关心他的也还是他自己。
@#@要别人比他自己更关心他,要别人比关心其他人更关心他,都是违背作为个体的生物学和心理学特性的。
@#@结论是:
@#@每个人都应该自立。
@#@这些都是心中的自我应该知道的。
@#@@#@心中的自我还须明白:
@#@有些痛苦是无法分担的。
@#@别人的关爱至多只能移你对痛苦的注意力,却不能改变痛苦的实质。
@#@甚至在一场共同承受的苦难中,每人也必须独自承担自己的那一份痛苦,这痛苦并不因为有一个难友而有所减轻。
@#@@#@对于别人的痛苦,我们的同情一开始可能相当活跃,但一旦痛苦持续下去,同情就会消退。
@#@我们在这方面的耐心远远不如对于别人的罪恶的耐心。
@#@一个我们不得不忍受的别人的罪恶仿佛是命运,一个我们不得不忍受的别人的痛苦却几乎是罪恶了。
@#@@#@我并非存心刻薄,而是想从中引出一个很实在的结论:
@#@当你遭受巨大痛苦时,你要懂得自己忍受,尽量不用你的痛苦去搅扰别人。
@#@@#@和自己交朋友,还要做自己的一个冷眼旁观者和批评者,这是一种修养。
@#@它可以使我们保持某种清醒,避免落入自命不凡或者顾影自怜的可笑复可悲的境地。
@#@获得理解是人生的巨大欢乐。
@#@然而,一个孜孜以求理解、没有旁人的理解便痛不欲生的人却是个可怜虫,把自己的价值完全寄托在他人的理解上面的人往往并无价值。
@#@成为真正的自己很难,但一旦找到了真正的自己,你也会乐此不疲。
@#@@#@为别人对你的好感、承认、报偿做的事,如果别人不承认,便等于零。
@#@而为自己的良心、才能、生命做的事,即使没有一个人承认,也丝毫无损。
@#@我之所以宁愿靠自己的本事吃饭,其原因之一是为了省心省力,不必去经营我所不擅长的人际关系了。
@#@@#@我曾和一个五岁男孩谈话,告诉他,我会变魔术,能把一个人变成一只苍蝇。
@#@他听了十分惊奇,问我能不能把他变成苍蝇,我说能。
@#@他陷入了沉思,然后问我,变成苍蝇后还能不能变回来,我说不能,他决定不让我变了。
@#@我也一样,想变成任何一种人,体验任何一种生活,包括国王、财阀、圣徒、僧侣、强盗等,甚至也愿意变成一只苍蝇,但前提是能够变回我自己。
@#@所以,归根到底,我更愿意做我自己。
@#@@#@(有删改)@#@4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是@#@A.第一段引用卢梭的话,认为卢梭的自负其实适用于所有人,即所有人都应只爱自己。
@#@@#@B.和自己做朋友的关键,在于有一个更高的自我,因为这个更高的自我具备友谊的特征——理性的关爱。
@#@@#@C.结尾段既照应了题目,也呼应了首段的内容,强调指出每个人都是独一无二的,所以要做好自己。
@#@@#@D.本文在语言上深入浅出,哲意颇丰,启示读者要自己的生存状态,@#@倾听自己内心的声音,做真正的自己。
@#@@#@5.请指出划波浪线句子所运用的修辞手法,并分析其表达作用。
@#@@#@6.真正成为自己可不是一件容易的事,请结合文本指出如何才能真正做自己。
@#@@#@【答案】4.@#@A@#@5.(手法)该句用了比喻的修辞手法。
@#@(解释)把按别人意见生活而不会独立思考的人,比作别人的一个影子;@#@把只为外在的事务忙碌而无内心生活的人,比作一架机器。
@#@(作用)犀利而形象地指出,一个人不能成为真正的自己(或答:
@#@从头脑到心灵,都没有丝毫真正属于他自己的东西),是空虚而可悲的。
@#@@#@6.如果将划线的内容逐条指出,也可以,逐条给分;@#@合在一处,也要答出即给分)@#@首先要做自己的朋友(心中要有更高的自我,或:
@#@更高的自我以理性的态度关爱着那个在世上奋斗的自我),要明白:
@#@要懂得恰如其分的自爱;@#@要学会自立;@#@要懂得自己忍受巨大痛苦;@#@要做自己的旁观者和批评者。
@#@其次是要为自己的才能、良心、生命做事。
@#@(或:
@#@靠自己的本事吃饭)@#@【解析】@#@4.试题分析:
@#@本题考查学生对文章的综合鉴赏能力。
@#@题干要求选出不正确的一项,A项,只爱自己错,相关信息在文章第一段,原文说可惜的是,多数人忍受不了这个失去了模子的自己,于是又用公共的模子把自己重新塑造一遍,结果彼此变得如此相似,这是在说每个人都失去了自己。
@#@故选A。
@#@@#@5.试题分析:
@#@本题题目是请指出划波浪线句子所运用的修辞手法,并分析其表达作用,是考查学生赏析句子修辞手法能力。
@#@赏析句子修辞手法,首先指出句子运用的什么修辞,然后结合具体内容分析句子是如何运用该修辞手法的,最后指出句子运用该修辞手法有什么表达效果,或者表达了什么作用。
@#@本题划波浪线句子因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢了主要运用了比喻的修辞手法。
@#@句子中运用了两个比喻,第一个比喻:
@#@把按别人意见生活而不会独立思考的人,比作别人的一个影子。
@#@第二个比喻:
@#@把只为外在的事务忙碌而无内心生活的人,比作一架机器。
@#@本句运用两个比喻,生动形象地指出,一个人不能成为真正的自己,或这说从头脑到心灵,都没有丝毫真正属于他自己的东西,是空虚而可悲的。
@#@@#@点睛:
@#@赏析文学作品的表达技巧,可以分三步走:
@#@@#@第一步,指出文学作品、语段,或者句子运用的表达技巧;@#@@#@第二步,结合具体内容分析是如何运用该表达技巧的;@#@@#@第三步,指出文学作品、语段,或者句子运用该表达技巧有什么表达效果,或者表达了什么情感。
@#@@#@6.试题分析:
@#@本题题目是:
@#@真正成为自己可不是一件容易的事,请结合文本指出如何才能真正做自己。
@#@是考查学生筛选整合文中信息,把握文中内容要点能力。
@#@通读文章,可以从文章中筛选出在所有朋友中,不能缺了最重要的一个,那就是自己能否和自己做朋友,关键在于有没有一个更高的自我,这个自我以理性的态度关爱着那个在世上奋斗的自我自爱者才能爱人,给人以生命欢乐的人,必是自己充满着生命欢乐的人。
@#@一个不爱自己的人,既不会是一个可爱的人,也不可能真正爱别人恰如其分的自爱便是一种素质,唯有具备这种素质的人才能成为爱的艺术家每个人都应该自立有些痛苦是无法分担的别人的关爱至多只能移你对痛苦的注意力,却不能改变痛苦的实质。
@#@甚至在一场共同承受的苦难中,每人也必须独自承担自己的那一份痛苦当你遭受巨大痛苦时,你要懂得自己忍受,尽量不用你的痛苦去搅扰别人和自己交朋友,还要做自己的一个冷眼旁观者和批评者为自己的良心、才能、生命做的事,即使没有一个人承认,也丝毫无损之所以宁愿靠自己的本事吃饭,其原因之一是为了省心省力,不必去经营我所不擅长的人际关系了等信息,根据这些信息指出如何才能真正做自己。
@#@@#@(三)实用类文本阅读@#@阅读下面文字,完成下列小题。
@#@@#@材料一:
@#@@#@共享单车需要消费者利用安装企业提供的APP,有偿使用企业提供的自行车分时租赁业务,有的企业是需要消费者预付押金才能租赁共享自行车的。
@#@我国共享单车自2016年下半年开始爆发,随后有近70家玩家跑步入局。
@#@而且,共享单车的发展还带来另一个附属品:
@#@共享经济,在共享单车的启发下,共享+X成了打开创业的新思路,共享充电宝、共享雨伞、共享床位等等接踵而至。
@#@@#@然而,在今年西伯利亚寒流袭来之前,共享单车的冬天就已经悄然而至。
@#@从今年年初到现在,倒闭的共享单车名单就能列出长长的一串:
@#@卡拉单车、悟空单车、町町单车、小鸣单车等。
@#@下面是易观智库的调查数据:
@#@@#@从2015年年初,摩拜和ofo就保持着相似的融资步调。
@#@到今年六七月,摩拜和ofo先后完成E轮融资,摩拜的背后有腾讯、高瓴、红杉资本、启明创投等,ofo的背后有阿里巴巴、金沙江创投、真格基金、滴滴等。
@#@@#@(摘编自《百团大战到两强争霸,共享单车带来哪些思考》,2017年11月《财经》)@#@材料二:
@#@@#@共享经济产业竞争越是激烈,越能促进优胜劣汰,从长期看,市场和消费者也就越能获利。
@#@共享单车发展到下半场,包括小蓝单车、酷奇单车等力竭而退的失败者多达六十余家。
@#@@#@尽管共享单车市场尚未存在一家独大的情况,摩拜和ofo双雄并立却是大局已定,胜利者有权也有义务收拾失败者的残局。
@#@从市场层面说,六十余家市场退出者留下了巨大的市场份额,双雄没有理由拒绝接受。
@#@雄逐鹿的结果是兼并统一,全面接收失败者的资源、客户、份额是精明策略的首选。
@#@双雄之所以还有所犹豫,根源在于高额的押金债务和债务分配。
@#@其实,按照网络推广成本与预期份额计算的话,代偿失败者留下的押金债务不仅可以直接获得客户和份额,而且还能留下口碑和信用,这些实打实的积累,将成为双雄未来合并或对决的最大砝码。
@#@@#@从法律层面讲,交通部等十部委出台的共享单车指导意见中明确,单车企业在收购、兼并、重组中要首先保障用户权益和资金安全。
@#@从政府监管层面看,必须强调的是,政府不能为经济社会竞争成本买单,更不能为资本盲动的损失买单。
@#@监管部门对押金等资金安全缺乏监管的教训,需要牢记于心,要夯实法律规定,做好消费者的守护人。
@#@@#@本轮共享单车退还押金难的危机也提醒立法者:
@#@押金和预付款问题若不能正式写入立法,就不能有效避免此类事件再次发生,电子商务立法必须给消费者一个交代。
@#@@#@(摘编自朱巍《该如何收拾共享单车的残局?
@#@》,2017年12月@#@《中国经济网》)@#@材料三:
@#@@#@今年早些时候,支付宝已在全国五个城市开通快递借书和共享书架的服务,而合肥三孝口新华书店也试水了共享书店。
@#@所谓共享书店,就是读者只需下载智慧书房App,在线支付99元的押金,即可享受单次扫码借阅总价低于150元的两本图书,不过需要在10天之内归还。
@#@书店还推出阅读奖学金制度,用户每阅读一本书并按期归还就会有1元阅读奖学金直接打入其智慧书房账户,三个月读12本书便可得到返还押金的8%作为奖励。
@#@共享书店实际上是有偿租书,具有图书馆性质;@#@正因为如此,一些公共图书馆、银行,也进入共享图书市场。
@#@@#@与网络书店相比,实体书店的优势在于能给读者带来阅读体验,与读者深度交流。
@#@书店有其商业上的属性,书只是经营者与顾客众多交集中的一个,只有交集越多,价值才会越大。
@#@所以实体书店的经营困境,不在图书本身,而是经营者的思维方式。
@#@这样,就有了共享书店的兴起。
@#@一方面,出借的图书归还后,基本还用来销售或再次借阅。
@#@如果有破损,可能会进行打折出售或捐赠,和出版社协商退回也是一种可能性;@#@另一方面,为读者降低了阅读成本和门槛,提高了阅读频次。
@#@@#@共享书店是实体店服务型的一次有益尝试。
@#@实体书店应探索出一条以学术、文化沙龙、电影、音乐、创意、生活等为主题的文化创意品牌经营模式,为读者搭建一座可供开放、探讨、分享的公共性文化平台。
@#@@#@(摘编自汪昌莲《共享书店是服务型的有益尝试》,2017年11月28日《联谊报》)@#@7.下面关于共享单车的理解,错误的一项是@#@A.共享单车这一新生经济事物启发出共享+X的创业新思路,如共享充电宝、共享雨伞、共享床位等都是这种模式。
@#@@#@B.从2017年6月中国共享单车APP启动次数和使用时长两份统计表中可以看出,当今共享单车市场已经形成ofo、摩拜双雄并立的局面。
@#@@#@C.共享单车在发展过程之中,也需要融入大量的资金来支撑企业的运。
@#@@#@D.倒闭的共享单车企业已有60余家,这样的残局需要政府为经济社会竞争成本和资本盲动的损失买单。
@#@@#@8.下面关于书店的理解和分析,不正确的两项是@#@A.共享书店的本质是有偿租书,它是实体店服务型的一次有益尝试。
@#@@#@B.共享书店推出阅读奖学金制度,就是用奖励爱阅读又有良好习惯的读者的方式激励大家读书。
@#@@#@C.实体书店的经营困境,不仅在于图书本身,而且在于经营者的思维方式。
@#@@#@D.共享书店脱离了实体书店,既降低了读者的阅读成本,也提高了图书的利用率。
@#@@#@E.网络书店,在能给读者带来阅读体验、与读者进行深度交流方面不如实体书店。
@#@@#@9.从共享经济的发展过程来看,企业应该得到哪些启示?
@#@请简要分析。
@#@@#@【答案】7.@#@D@#@8.CD@#@9.
(1)共享经济大势所趋,企业要变思维方式,与时俱进,不断创新,才能摆脱经营困境;@#@
(2)共享经济竞争激烈,企业要目光长远,做好产品,提高服务质量,才能在激烈的斗争中生存。
@#@或:
@#@实体店受到网络经营的冲击,企业确实应该变思维方式(企业可以借助网络打开新思路);@#@但要注意规范自己的网络经营行为,遵守相关规定,保障消费者的权益,才能让自己稳速发展。
@#@@#@【解析】@#@7.试题分析:
@#@本题考查学生对文章中主要概念的理解把握能力。
@#@题干要求选出理解错误的一项,D项,这样的残局需要政府为经济社会竞争成本和资本盲动的损失买单说法错误,原文为必须强调的是,政府不能为经济社会竞争成本买单,更不能为资本盲动的损失买单,也就是政府不应该买单。
@#@故选D。
@#@@#@8.试题分析:
@#@本题考查学生对文章中重要概念的理解和分析能力。
@#@题干要求选出理解和分析不正确的两项,C项,偷换逻辑关系,实体书店的经营困境,不在图书本身,而是经营者的思维方式;@#@D项,共享书店脱离了实体书店说法错误,共享书店依托于实体书店。
@#@故选CD。
@#@@#@点睛:
@#@对概念的理解要在整体把握全文的基础上,结合概念所处的具体语境,通过筛选文章有关重要信息,选取揭示概念特征的信息组织答案。
@#@@#@重要概念是论述说明的重点,要注意把握它与其他相关概念之间的,尤其注意辨别相近概念之间的区别。
@#@此外,还要认真核对原文,善于发现各选项与原文之间的异同,特别注意两者在数量、范围、程度、语气等方面的差异。
@#@试题选项往往会丢掉、或者偷换一些词语,改变原文所要表达的意思,本题就是这样丢掉一些词语改变原文的所表达的意思。
@#@比如本题C项,偷换逻辑关系,实体书店的经营困境,不在图书本身,而是经营者的思维方式;@#@D项,共享书店依托于实体书店。
@#@@#@9.试题分析:
@#@本题题目是:
@#@从共享经济的发展过程来看,企业应该得到哪些启示?
@#@请简要分析。
@#@答题时,通读文章,从文章中找出共享单车、共享书店经营发展过程中存在的问题,根据这些问题,概括企业应该得到那些启示。
@#@通读三则,从材料中我国共享单车自2016年下半年开始爆发,……‘共享+X’成了打开创业的新思路,共享充电宝、共享雨伞、共享床位等等接踵而至、材料三中合肥三孝口新华书店也试水了共享书店的做法,材料三种说的实体书店的经营困境,不在图书本身,而是经营者的思维方式@#@可以看出共享经济是经济发展的大势所趋,企业要变思维方式,与时俱进。
@#@还有企业可以借助网络打开新思路。
@#@从材料二中共享经济产业竞争越是激烈,越能促进优胜劣汰……共享单车发展到下半场,包括小蓝单车、酷奇单车等‘力竭而退’的失败者多达六十余家,共享单车竞争如此激烈,六十余家力竭而退,提示企业在共享竞争过程中,要想立于不败之地,就必须从自身出发,做好自身产品,提高服务质量。
@#@同时注意规范自己的网络经营行为,遵守相关规定,保障消费者的权益,才能让自己稳速发展。
@#@@#@二、古代诗文阅读@#@
(一)文言文阅读@#@阅读下面的文言文,完成下列小题。
@#@@#@刘述字孝叔,湖州人。
@#@举进士,为御史台主簿,知温、耀、真三州,提点江西刑狱,累官都官员外郎,六年不奏考功课。
@#@知审官院胡宿言其沉静有守,特迁兵部员外郎,改荆湖南北、京西路运使,再以覃恩迁刑部郎中。
@#@@#@神宗立召为侍御史知杂事又十一年不奏课帝知其久次授吏部郎中滕甫为中丞述将论之甫闻先请对。
@#@甫退,述乃言甫为言官无所发明,且擿其隐慝。
@#@帝曰:
@#@甫遇事辄争,裨益甚多,但外人不知耳。
@#@甫谈卿美不辍口,卿无言也。
@#@@#@王安石参知政事,述兼判刑部,安石争谋杀刑名,述不以为是。
@#@及敕下,述封还中书,奏执不已。
@#@安石白帝,诏开封府推官王克臣劾述罪。
@#@于是述率御史刘琦、钱顗共上疏曰:
@#@安石执政以来,未逾数月,中外人情嚣然胥动。
@#@盖以专肆胸臆,轻易宪度,无忌惮之心故也。
@#@安石任一偏之见,改立新议,以害天下大公。
@#@先朝所立制度,自宜世世子孙,守而勿失;@#@乃欲事事更张,废而不用。
@#@愿早罢逐,以慰安天下元元之心。
@#@曾公亮位居丞弼,不能竭忠许国,反有畏避之意,阴自结援以固宠,久妨贤路,亦宜斥免。
@#@赵抃则括囊拱手,但务依违大臣,事君岂当如是!
@#@@#@疏上,安石奏先贬琦、顗监处、衢州盐务。
@#@公亮疑太重。
@#@司马光乃上疏曰:
@#@臣闻孔子曰:
@#@‘守道不如守官。
@#@’孟子曰:
@#@‘有言责者,不得其言则去。
@#@’朝廷既违众议而行之,又以守官之臣而罪之,臣恐失天下之心也。
@#@@#@开封狱具,述三问不承。
@#@安石欲置之狱,光又与范纯仁争之,乃议贬为通判。
@#@帝不许,以知江州。
@#@卒,年七十二。
@#@@#@(节选自《宋史列传第八十》,有删减)@#@[注]覃恩:
@#@广施恩泽,多用以称帝王对臣民的封赏、赦免等。
@#@丞弼:
@#@辅佐的职位。
@#@处、衢:
@#@二州在浙江境内。
@#@@#@10.@#@下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是@#@A.@#@神宗立/召为侍御史知杂事/又十一年不奏课/帝知其久次/授吏部郎中/滕甫为中丞/述将论之/甫闻/先请对@#@B.@#@神宗立/召为侍御史知杂事/又十一年不奏课/帝知其久/次授吏部郎中";i:
15;s:
24608:
"河北省张家口市化学第六章化学反应与能量单元测试含答案解析1@#@河北省张家口市化学第六章化学反应与能量单元测试含答案解析@#@一、选择题@#@1.一些烷烃的燃烧热如下表:
@#@@#@化合物@#@燃烧热/kJ·@#@mol-1@#@化合物@#@燃烧热/kJ·@#@mol-1@#@甲烷@#@890.3@#@正丁烷@#@2878.0@#@乙烷@#@1560.8@#@异丁烷@#@2869.6@#@丙烷@#@2221.5@#@2-甲基丁烷@#@3531.3@#@下列表达正确的是@#@A.乙烷燃烧的热化学方程式为:
@#@2C2H6(g)+7O2(g)=4CO2(g)+6H2O(g)ΔH=-1560.8kJ·@#@mol-1@#@B.稳定性:
@#@正丁烷>异丁烷@#@C.正戊烷的燃烧热大于3531.3kJ·@#@mol-1@#@D.相同质量的烷烃,碳的质量分数越大,燃烧放出的热量越多@#@【答案】C@#@【详解】@#@A.根据乙烷燃烧热的含义:
@#@完全燃烧1mol乙烷生成二氧化碳和液态水时会放出1560.8KJ的热量,所以热化学方程式为2C2H6(g)+7O2(g)=4CO2(g)+6H2O(l)△H=-3121.6kJ/mol,故A错误;@#@@#@B.由表格中的数据可知,异丁烷的燃烧热比正丁烷的燃烧热小,则异丁烷的能量低,即热稳定性为正丁烷<异丁烷,故B错误;@#@@#@C.正戊烷和2-甲基丁烷互为同分异构体,由表格中正丁烷、异丁烷的燃烧热比较可知,则互为同分异构体的化合物,支链多的燃烧热小,则正丁烷的燃烧热大于2-甲基丁烷,即正戊烷的燃烧热大约在3540KJ/mol左右,且大于3531.3KJ/mol,故C正确;@#@@#@D.相同质量的烷烃,碳的质量分数越大,燃烧放热越少,即n越大,燃烧放出的热量越少,氢的数目越大燃烧放热越多,故D错误;@#@@#@故答案为C。
@#@@#@2.在密闭容器中进行反应:
@#@X2(g)+3Y2(g)@#@2Z(g),其中X2、Y2、Z的起始浓度分别为0.1mol·@#@L-1、0.3mol·@#@L-1、0.2mol·@#@L-1,在一定条件下,当反应达到平衡时,各物质的浓度有可能是( )。
@#@@#@A.c(Z)=0.5mol·@#@L-1B.c(Y2)=0.5mol·@#@L-1@#@C.c(X2)=0.2mol·@#@L-1D.c(Y2)=0.6mol·@#@L-1@#@【答案】B@#@【详解】@#@若反应向正反应进行,假定完全反应,则:
@#@@#@X2(g)+3Y2(g)@#@2Z(g)@#@起始量(mol/L)0.10.30.2@#@变化量(mol/L)0.10.30.2@#@平衡量(mol/L)000.4@#@若反应逆反应进行,假定完全反应,则:
@#@@#@X2(g)+3Y2(g)@#@2Z(g)@#@起始量(mol/L)0.10.30.2@#@变化量(mol/L)0.10.30.2@#@平衡量(mol/L)0.20.60@#@由于为可逆反应,物质不能完全转化,所以平衡时浓度范围为0<c(X2)<0.2,0<c(Y2)<0.6,0<c(Z)<0.4,B正确、ACD错误;@#@@#@答案选B。
@#@@#@【点晴】@#@化学平衡的建立,既可以从正反应开始,也可以从逆反应开始,或者从正逆反应开始,不论从哪个方向开始,物质都不能完全反应,利用极限法假设完全反应,计算出相应物质的浓度变化量,实际变化量小于极限值,解答的关键是利用可逆反应的不完全性,运用极限假设法解答。
@#@@#@3.下列反应中属于氧化还原反应又是吸热反应的是@#@A.镁与盐酸反应放出氢气B.氢氧化钠与盐酸的反应@#@C.硫在空气或氧气中燃烧D.灼热的炭与二氧化碳反应@#@【答案】D@#@【详解】@#@A.镁与盐酸反应放出氢气,属于放热反应,A不合题意;@#@@#@B.氢氧化钠与盐酸的反应,属于非氧化还原反应,B不合题意;@#@@#@C.硫在空气或氧气中燃烧,属于放热反应,C不合题意;@#@@#@D.灼热的炭与二氧化碳反应,既属于氧化还原反应,又属于吸热反应,D符合题意;@#@@#@故选D。
@#@@#@4.电动汽车以锂电池提供动力,锂电池技术已经成为汽车研究的前沿科技。
@#@某锂电池的电池反应为:
@#@xLi+Li3-xNiCoMnO6@#@Li3NiCoMnO6,下列说法正确的是@#@A.该电池的充、放电过程互为可逆反应@#@B.充电时主要为化学能转化为电能@#@C.放电过程中,Li+向电池的正极移动@#@D.充电时,电池上标有“-”的电极与外接电源正极相连@#@【答案】C@#@【详解】@#@A.对电池充电是在外接电源的情况下,使其逆向进行,而放电是在没有外接电源的情况下自发进行的,二者进行的条件不同,充、放电也不是同时发生的,所以二者不是可逆反应,故A错误;@#@@#@B.充电时,电能转化为化学能,故B错误;@#@@#@C.原电池放电过程中,电池内部的阳离子向正极移动,阴离子向负极移动,所以Li+向电池的正极移动,故C正确;@#@@#@D.充电时,电池上标有“-”的电极与外接电源负极相连,故D错误。
@#@@#@答案为C。
@#@@#@5.原电池是化学电源的雏形。
@#@关于如图所示原电池的说法正确的是@#@A.能将电能转化为化学能@#@B.电子从锌片经导线流向铜片@#@C.锌片为正极,发生氧化反应@#@D.铜片上发生的反应为Cu2++2e-=Cu@#@【答案】B@#@【分析】@#@Zn、Cu和稀硫酸构成原电池中,锌为负极,发生失去电子的氧化反应,电极反应式为Zn-2e-═Zn2+,铜为正极,发生得到电子的还原反应,电极反应式为2H++2e-=H2↑,电池工作时,电子从负极锌沿导线流向正极铜,内电路中阳离子移向正极Cu,阴离子移向负极Zn,据此解答。
@#@@#@【详解】@#@Zn、Cu和稀硫酸构成原电池中,锌为负极,发生失去电子的氧化反应,铜为正极,发生得到电子的还原反应,电极反应式为2H++2e−=H2↑,电池工作时,电子从负极锌沿导线流向正极铜,@#@A.原电池是将化学能转化为电能的装置,故A错误;@#@@#@B.Zn、Cu和稀硫酸构成原电池中,锌为负极,铜为正极,电池工作时,电子从负极锌沿导线流向正极铜,故B正确;@#@@#@C.Zn、Cu和稀硫酸构成原电池中,锌为负极,铜为正极,负极上发生失去电子的氧化反应,故C错误;@#@@#@D.原电池中,铜为正极,电极反应式为2H++2e−=H2↑,故D错误;@#@@#@故答案选:
@#@B。
@#@@#@6.锌—空气电池(原理如右图)适宜用作城市电动车的动力电源。
@#@该电池放电时Zn转化为ZnO。
@#@该电池工作时下列说法正确的是@#@A.氧气在石墨电极上发生氧化反应@#@B.该电池的负极反应为Zn+H2O-2e-=ZnO+2H+@#@C.该电池放电时OH-向Zn电极移动@#@D.若Zn电极消耗6.5g,外电路转移0.1mole-@#@【答案】C@#@【详解】@#@A.氧气得电子发生还原反应,故A错误;@#@@#@B.锌作负极,碱性条件下,负极上电极反应式为:
@#@@#@,故B错误;@#@@#@C.原电池工作时,溶液中的阴离子向负极移动,即OH-向Zn电极移动,故C正确;@#@@#@D.若Zn电极消耗6.5g,外电路转移0.2mole-,故D错误;@#@@#@故选:
@#@C。
@#@@#@7.下列有关实验操作、现象、解释或结论都正确的是@#@选项@#@实验操作@#@现象@#@解释或结论@#@A@#@用坩埚钳夹持一片未打磨的薄铝片,在酒精灯火焰上加热,@#@铝不能滴落下来,好像有一层膜兜着@#@铝熔点高,没能熔化@#@B@#@将H2在充满Cl2的集气瓶中燃烧@#@集气瓶口上方有白烟生成@#@H2、Cl2化合生成HCl@#@C@#@取两支试管,分别放入一小片打磨过的铝片,再分别加入3mL20%的盐酸和氢氧化钠溶液@#@都有气体产生@#@前者生成氢气,后者生成氧气@#@D@#@相同温度条件下,向两支试管中分别加入2mL质量分数为3%和6%的H2O2溶液,再分别加入等量二氧化锰粉末,比较H2O2的分解速率@#@6%的H2O2溶液试管中产生气泡的速率较快@#@相同条件浓度大H2O2分解速率快@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】D@#@【详解】@#@A.铝不能滴落下来,好像有一层膜兜着并不是因为铝熔点高,而是因为加热时铝与氧气反应生成熔点很高的氧化铝,故A错误;@#@@#@B.生成的HCl气体与空气中的水蒸气凝结成小液滴,出现白雾并不是白烟,故B错误;@#@@#@C.铝和盐酸或者氢氧化钠反应生成的气体均为氢气,故C错误;@#@@#@D.两支试管中只有H2O2溶液的浓度不同,其他条件完全相同,6%的H2O2溶液试管中产生气泡的速率较快,可以说明相同条件浓度大H2O2分解速率快,故D正确;@#@@#@综上所述答案为D。
@#@@#@8.钠离子电池具有资源广泛、价格低廉、环境友好、安全可靠的特点,特别适合于固定式大规模储能应用的需求。
@#@一种以Na2SO4水溶液为电解液的钠离子电池总反应为:
@#@NaTi2(PO4)3+2Na2NiFeII(CN)6@#@Na3Ti2(PO4)3+2NaNiFeIII(CN)6(注:
@#@其中P的化合价为+5,Fe的上标II、III代表其价态)。
@#@下列说法不正确的是@#@A.放电时NaTi2(PO4)3在正极发生还原反应@#@B.放电时负极材料中的Na+脱离电极进入溶液,同时溶液中的Na+嵌入到正极材料中@#@C.充电过程中阳极反应式为:
@#@2NaNiFeIII(CN)6+2Na++2e-=2Na2NiFeII(CN)6@#@D.该电池在较长时间的使用过程中电解质溶液中Na+的浓度基本保持不变@#@【答案】C@#@【详解】@#@A.由题意可知放电时负极为2Na2NiFeII(CN)6-2e-=2NaNiFeIII(CN)6+2Na+,Na2NiFeII(CN)6失电子被氧化发生氧化反应,正极为:
@#@2NaTi2(PO4)3+2Na++2e-=Na3Ti2(PO4)3,NaTi2(PO4)3得电子被还原发生还原反应,故A项正确;@#@@#@B.放电时负极材料中的Na+脱离电极进入溶液,同时溶液中的Na+嵌入到正极材料中,B项正确;@#@@#@C.充电过程中阴极极反应式为:
@#@2NaNiFeIII(CN)6+2Na++2e-=2Na2NiFeII(CN)6,阳极:
@#@Na3Ti2(PO4)3-2e-=2NaTi2(PO4)3+2Na+,故C项错误;@#@@#@D.该电池在较长时间的使用过程中电解质溶液中Na+的浓度基本保持不变,D项正确;@#@@#@本题选C。
@#@@#@9.运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论,其中合理的是@#@A.铝的金属活动性比铁强,则铝制品比铁制品更易锈蚀@#@B.水和过氧化氢的组成元素相同,则二者的化学性质相同@#@C.Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8,由此得出离子的最外层电子数均为8@#@D.同温下分解氯酸钾,加催化剂的反应速率更快,说明催化剂可以改变反应速率@#@【答案】D@#@【详解】@#@A.铝的金属活动性比铁强,但铝制品比铁制品更耐腐蚀,因为在铝制品表明能形成一层致密的氧化膜,A错误;@#@@#@B.水和过氧化氢的组成元素相同,二者的化学性质不相同,B错误;@#@@#@C.Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8,但离子的最外层电子数不一定均为8,例如铁离子等,C错误;@#@@#@D.同温下分解氯酸钾,加催化剂的反应速率更快,说明催化剂可以改变反应速率,D正确;@#@@#@答案选D。
@#@@#@10.1molX气体跟amolY气体在体积可变的密闭容器中发生如下反应:
@#@X(g)+aY(g)@#@bZ(g),反应达到平衡后,测得X的转化率为50%。
@#@而且,在同温同压下还测得反应前混合气体的密度是反应后混合气体密度的3/4,则a和b的数值可能是@#@A.a=l,b=2B.a=2,b=1C.a=2,b=2D.a=3,b=2@#@【答案】D@#@【分析】@#@1molX气体跟amolY气体在体积可变的密闭容器中发生如下反应:
@#@X(g)+aY(g)⇌bZ(g)。
@#@反应达到平衡后,测得X的转化率为50%.而且,在同温同压下反应前后混合气体的密度之比和气体体积成反比即和气体物质的量成反比,讨论分析判断得到a、b的取值。
@#@@#@【详解】@#@X(g)+aY(g)⇌bZ(g)。
@#@@#@起始量(mol) @#@ @#@ @#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@变化量(mol) @#@ @#@ @#@0.5 @#@ @#@ @#@0.5a @#@ @#@ @#@ @#@0.5b@#@平衡量(mol)0.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.5a @#@ @#@ @#@ @#@0.5b@#@依据在同温同压下反应前后混合气体的密度之比和气体体积成反比即和气体物质的量成反比,在同温同压下测得反应前混合气体的密度是反应后混合气体密度的@#@,即反应后气体物质的量是反应前气体物质的量@#@,则得到;@#@(0.5+0.5a+0.5b):
@#@(1+a)=3:
@#@4,计算得到:
@#@2b=a+1,依据选项中的取值分析判断,a=3,b=2符合计算关系。
@#@@#@故选D。
@#@@#@11.在一定条件下,向某容器中充入N2和H2合成NH3,以下叙述错误的是()@#@A.开始反应时,正反应速率最大,逆反应速率为零@#@B.随着反应的进行,正反应速率逐渐减小,最后减小为零@#@C.随着反应的进行,逆反应速率逐渐增大,最后保持恒定@#@D.随着反应的进行,正反应速率逐渐减小,最后与逆反应速率相等且都保持恒定@#@【答案】B@#@【详解】@#@A.由于发生是从正反应方向开始的,所以开始反应时,正反应速率最大,逆反应速率为零,正确;@#@@#@B.随着反应的进行,反应物的浓度逐渐减小,生成物的浓度逐渐增大,因此正反应速率逐渐减小,逆反应的速率逐渐增大,最后当正反应与逆反应的速率相等时反应达到了平衡,但是不可能减小为零。
@#@错误;@#@@#@C.随着反应的进行,逆反应速率逐渐增大,当增大到与正反应速率相等时,反应就达到了平衡状态而最后保持恒定,正确;@#@@#@D.随着反应的进行,正反应速率逐渐减小,当达到平衡时,正反应速率与逆反应速率相等且都保持恒定,正确。
@#@@#@12.H2能在Cl2中燃烧生成HCl,HCl也能在一定条件下分解为H2和Cl2。
@#@图为H2、Cl2和HCl三者相互转化的微观过程示意图,下列说法正确的是@#@A.过程1放热B.过程2吸热C.过程3放热D.过程4放热@#@【答案】C@#@【详解】@#@化学反应的过程中存在化学键的断裂与形成,其中键断裂吸热,键形成放热,图中过程1是吸热过程,过程2是放热过程,氢气在氯气中燃烧是放热过程,而氯化氢的分解是吸热过程,故答案为C。
@#@@#@13.一定温度下的恒容密闭容器中,反应A2(g)+B2(g)@#@2AB(g)达到平衡的标志是@#@A.速率之比ν(A2):
@#@ν(B2):
@#@ν(AB)=1:
@#@1:
@#@2@#@B.浓度之比c(A2):
@#@c(B2):
@#@c(AB)=1:
@#@1:
@#@2@#@C.单位时间内生成2nmolAB,同时消耗nmolA2@#@D.各物质的浓度不再改变@#@【答案】D@#@【详解】@#@A.它们的速率之比虽然等于化学计量数之比,但并不能表示正反应速率和逆反应速率相等,所以A不正确;@#@@#@B.平衡状态下的各组分的浓度之比通常不等于化学计量数之比,只有它们的浓度不持不变状态才是平衡状态,所以B不正确;@#@@#@C.单位时间内生成2nmolAB,同时消耗nmolA2,只描述了正反应速率,不能表示正反应速率与逆反应速率相等,所以C不正确;@#@@#@D.各物质的浓度不再改变,说明各组分的百分含量保持不变了,所以是平衡状态。
@#@@#@【点睛】@#@一个可逆反应是否处于化学平衡状态可从两方面判断;@#@一是看正反应速率是否等于逆反应速率,两个速率必须能代表正、逆两个方向,然后它们的数值之比还得等于化学计量数之比,具备这两点才能确定正反应速率等于逆反应速率;@#@二是判断物理量是否为变量,变量不变达平衡。
@#@@#@14.电化学在日常生活中用途广泛,图甲是镁-次氯酸钠燃料电池,电池总反应为Mg+ClO-+H2O=Cl-+Mg(OH)2↓,图乙是含Cr2O72-的工业废水的处理。
@#@下列说法正确的是@#@A.图甲中发生的还原反应是Mg2++ClO-+H2O+2e-=Cl-+Mg(OH)2↓@#@B.图乙中Cr2O72-向惰性电极移动,与该极附近的OH-结合,转化成Cr(OH)3除去@#@C.图乙电解池中,若有0.84g阳极材料参与反应,则阴极会有168mL(标准状况)的气体产生@#@D.若图甲燃料电池消耗0.36g镁产生的电量用以图乙废水处理,理论上可产生1.07g氢氧化铁沉淀@#@【答案】A@#@【详解】@#@A.该原电池中,镁作负极,负极上镁失电子发生氧化反应,负极反应为Mg-2e-=Mg2+,电池反应式为Mg+ClO-+H2O=Cl-+Mg(OH)2↓,正极上次氯酸根离子得电子发生还原反应,则总反应减去负极反应可得正极还原反应为Mg2++ClO-+H2O+2e-=Cl-+Mg(OH)2↓,A正确;@#@@#@B.图乙中惰性电极为阴极,Fe电极为阳极,则Cr2O72-离子向金属铁电极移动,与亚铁离子发生氧化还原反应生成的金属阳离子与惰性电极附近的OH-结合转化成Cr(OH)3除去,B错误;@#@@#@C.图乙的电解池中,阳极反应式是Fe-2e-=Fe2+,阴极反应式是2H++2e-=H2↑,则n(Fe)=@#@=0.015mol,阴极气体在标况下的体积为0.015mol×@#@22.4L/mol=0.336L,C错误;@#@@#@D.由电子守恒可知,Mg~2e-~Fe2+,由原子守恒可知Fe2+~Fe(OH)3↓,则n(Mg)=@#@=0.015mol,理论可产生氢氧化铁沉淀的质量为0.015mol×@#@107g/mol=1.605g,D错误;@#@@#@答案选A。
@#@@#@15.全固态锂硫电池能量密度高、成本低,其工作原理如图所示,其中电极a常用掺有石墨烯的S8材料,电池反应为:
@#@16Li+xS8=8Li2Sx(2≤x≤8)。
@#@下列说法错误的是@#@A.电池工作时,正极可发生反应:
@#@2Li2S6+2Li++2e−=3Li2S4@#@B.电池工作时,外电路中流过0.02mol电子,负极材料减重0.14g@#@C.石墨烯的作用主要是提高电极a的导电性@#@D.电池充电时间越长,电池中Li2S2的量越多@#@【答案】D@#@【详解】@#@A.原电池工作时,Li+向正极移动,则a为正极,正极上发生还原反应,随放电的多少可能发生多种反应,其中可能为2Li2S6+2Li++2e-=3Li2S4,故A正确;@#@B.原电池工作时,转移0.02mol电子时,氧化Li的物质的量为0.02mol,质量为0.14g,故B正确;@#@C.石墨能导电,利用石墨烯作电极,可提高电极a的导电性,故C正确;@#@D.电池充电时间越长,转移电子数越多,生成的Li和S8越多,即电池中Li2S2的量越少,故D错误;@#@答案为D。
@#@@#@16.工业废弃物的资源化回收再利用,可以更大限度的发挥原材料的价值。
@#@下图是工业生产纳米磁性氧化铁的流程:
@#@@#@下列说法不正确的是@#@A.用Na2CO3溶液浸泡是为了除去废铁屑表面的铁锈@#@B.若生产中不通入N2,暴露在空气中生产,将不能得到高纯度产品@#@C.加适量的H2O2是为了将部分Fe2+氧化为Fe3+,涉及反应:
@#@H2O2+2Fe2++2H+=2Fe3++2H2O@#@D.溶液A中Fe2+和Fe3+的浓度比为1:
@#@2@#@【答案】A@#@【详解】@#@A.Na2CO3溶液水解显碱性,浸泡废铁屑可以使表面的油脂水解除去,但不能除去表面的铁锈,故A错误;@#@@#@B.废铁屑被硫酸溶解生成硫酸亚铁,生成的亚铁离子被双氧水部分氧化生成铁离子,形成亚铁离子和铁离子的混合溶液,若生产中不通入N2,暴露在空气中生产,亚铁离子会被空气中的氧气氧化生成铁离子,将不能得到高纯度四氧化三铁产品,其中会混入氧化铁杂质,故B正确;@#@@#@C.根据B的分析,加适量的H2O2是为了将部分Fe2+氧化为Fe3+,涉及反应:
@#@H2O2+2Fe2++2H+=2Fe3++2H2O,故C正确;@#@@#@D.根据最终产品为四氧化三铁,其中Fe2+和Fe3+的数目比为1:
@#@2,因此溶液A中Fe2+和Fe3+的浓度比为1:
@#@2,故D正确;@#@@#@故选A。
@#@@#@17.将一定量纯净的氨基甲酸铵固体置于密闭真空容器中(容器体积不变,固体试样体积忽略不计),在恒定温度下使其达到平衡:
@#@NH2COONH4(s)@#@2NH3(g)+CO2(g)。
@#@可以判断该反应已经达到平衡的是@#@A.2v(NH3)=v(CO2)B.容器中总压强不变@#@C.容器中混合气体的平均相对分子质量不变D.容器中氨气的体积分数不变@#@【答案】B@#@【详解】@#@A.当v(NH3)正=v(NH3)逆或v(NH3)正=2v(CO2)逆时,即该反应正反应和逆反应速率相等,已经达到平衡,2v(NH3)=v(CO2)不能表明正反应和逆反应速率相等,故A错误;@#@@#@B.随着NH2COONH4(s)@#@2NH3(g)+CO2(g)不断进行,容器中总压强会有变化,当总压强不变时,则能表明气体总的物质的量、各成为的物质的量不再变化,该反应已经达到平衡,故B正确;@#@@#@C.容器中混合气体的平均相对分子质量始终不变,因为混合气体是氨气和二氧化碳按物质的量之比为2:
@#@1混合而成,故C错误;@#@@#@D.容器中混合气体是氨气和二氧化碳按物质的量之比为2:
@#@1混合而成,氨气的体积分数始终为66.67%,故D错误;@#@@#@答案选B。
@#@@#@18.我国科学家在CO2电催化还原制乙烯和乙醇方面取得重要突破,其反应机理如下图所示。
@#@下列有关说法错误的是@#@@#@A.第1步中“CO2→*CO"@#@碳氧双键断开需要吸收能量@#@B.第2步发生反应的化学方程式为*CO+H→*CHO@#@C.第3步“*CHO→*OCHCHO*”吸附在催化剂表面原子数目及种类不变@#@D.第4步产物有乙烯、乙醇和水@#@【答案】C@#@【分析】@#@由图可知:
@#@第1步CO2碳氧双键断开形成*CO和O,第2步发生反应*CO+H→*CHO,第3步“*CHO→*OCHCHO*”,第4步为*OCHCHO*脱离催化剂表面生成乙烯和乙醇,据此分析。
@#@@#@【详解】@#@A.断开共价键需要吸收能量,故A正确;@#@@#@B.观察图,第2步发生反应的化学方程式为*CO+H→*CHO,故B正确;@#@@#@C.第3步“*CHO→*OCHCHO*”吸附在催化剂表面原子种类改变,数目增加,故C错误,;@#@@#@D.第4步产物有乙烯、乙醇,根据原子守恒,产物中有水生成,故D正确;@#@@#@答案选C。
@#@@#@19.某化学反应2X(g)@#@Y(g)+Z(g)在4种不同条件下进行,Y、Z起始浓度为0,反应物X的浓度(mol·@#@L@#@-1)随反应时间(min)的变化情况如下表:
@#@@#@实验@#@序号@#@时间@#@浓度@#@温度@#@0@#@10@#@20@#@30@#@40@#@50@#@60@#@1@#@800℃@#@1.0@#@0.80@#@0.67@#@0.57@#@0.50@#@0.50@#@0.50@#@2@#@800℃@#@1.0@#@0.60@#@0.50@#@0.50@#@0.50@#@0.50@#@0.50@#@3@#@800℃@#@c@#@0.92@#@0.75@#@0.63@#@0.60@#@0.60@#@0.60@#@4@#@820℃@#@1.0@#@0.40@#@0.25@#@0.20@#@0.20@#@0.20@#@0.20@#@ @#@@#@下列说法不正确的是()@#@A.c>1.0@#@B.实验2可能使用了催化剂@#@C.实验3比实验2先达到化学平衡状态@#@D.前10分钟,实验4的平均化学反应速率比实验@#@1的大@#@【答案】C@#@【详解】@#@A.实验3达到平衡X的浓度大于实验1,温度相同,达到平衡说明X起始浓度C大于1.0mol/L,故A正确;@#@@#@B.实验2和实验1达到相同的平衡状态,但实验2所需时间短说明可能使用了催化剂,催化剂改变反应速率不改变化学平衡,故B正确;@#@@#@C.依据图表数据分析,实验3在40min时X浓度不变达到平衡,实验2在20min时达到平衡,实验2达到平衡快,故C错误;@#@@#@D.实验4和实验1在10分钟都未达到平衡,依据化学反应速率概念计算,实验1X的反应速率=@#@=0.02mol/L•min,实验4X的反应速率=@#@=0.06mol/L•min,所以实验4反应速率大于实验1,故D正确;@#@@#@故选C。
@#@@#@【点睛】@#@解答时应注意如下几点:
@#@
(1)反应达到平衡的过程是(以起始生成物浓度为0为例):
@#@①开始:
@#@反应物浓度最大,生成物浓度为0,正反应速率最大,逆反应速率为0;@#@②过程中:
@#@反应物浓度不断减小,生成物浓度不断增大,正反应速率不断减小,逆反应速率不断增大;@#@③平衡时:
@#@反应物浓度和生成物浓度都达到平衡,保持不变,正逆反应速率也保持不变;@#@
(2)化学平衡研究的对象是可逆反应,因此不可能完全转化;@#@达到化学";i:
16;s:
22664:
"-山东兖矿集团招聘考试@#@ 真题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@患者男性,40岁,2周来感乏力、全身不适及下肢皮肤病入院。
@#@有6年吸毒史。
@#@@#@ 查体:
@#@T36.7℃,颌下及腋下淋巴结多个肿大,质软,无压痛,无粘连。
@#@下肢皮肤深蓝色浸润斑或结节,融合成大片,表面溃疡。
@#@HIV抗体阳性。
@#@必要的治疗为@#@ A.长春新碱加阿霉素@#@ B.AZT与戊烷脒联合治疗@#@ C.膦甲酸钠@#@ D.螺旋霉素@#@ E、氟康唑@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 第2题:
@#@传统的形成是一个历史的过程,而今春节对于中华民族来说已经是一个__________的文化概念,蕴含着全世界华人对自己民族的__________感情,也是在祖国概念上中国之所以具有深深向心力的一个重要文化符号。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.错综复杂皈依@#@ B.根深蒂固皈依@#@ C.根深叶茂遵从@#@ D.错综复杂依从@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@根深叶茂:
@#@比喻基础牢固,就会兴旺发展,它不能用来形容“文化概念”。
@#@错综复杂:
@#@头绪多,情况复杂,也与“春节”这一文化概念的特征不符,所以只能选“根深蒂固”。
@#@@#@ “皈依”指身心归向它、依靠它。
@#@@#@ “遵从”、“依从”都没有这种情感指向,故答案为B。
@#@@#@ 第3题:
@#@@#@ “今大道既隐,天下为家,各亲其亲。
@#@各子其子,货力为己”文中的“大道”是指()。
@#@①禅让制②世袭制③公有制④私有制@#@ A.①③@#@ B.②③@#@ C.③④@#@ D.①②@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@这句话出自《礼记》,意思是现在的道义(正道)已经不再施行了,天下成为家天下,各自亲近自己的亲人,各自抚养自己的子女,食物物资归自己所有,贵族的世袭制成为社会规范。
@#@所谓“大道既隐”指的是世袭制取代了禅让制。
@#@因此,正确答案是A。
@#@@#@ 第4题:
@#@一次能源是指自然界中以原有形式存在的、未经加工转换的能源。
@#@下列不属于一次能源的是:
@#@@#@ A.太阳能@#@ B.地热能@#@ C.海洋能@#@ D.沼气@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@D第5题:
@#@下列选项中,不属于2020年深化经济体制改革重点工作中的财税体制改革的是()。
@#@@#@ A.完善财政预算制度,推动建立公开、透明、规范、完整的预算体制@#@ B.扩大营业税改征增值税试点范围,在全国开展交通运输业和部分现代服务业营改增试点,择机将铁路运输和邮电通信等行业纳入试点范围@#@ C.完善场外股权交易市场业务规则体系,扩大中小企业股份转让系统试点范围@#@ D.建立健全覆盖全部国有企业的国有资本经营预算和收益分享制度@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 《关于2020年深化经济体制改革重点工作的意见》指出,财税体制改革的重点工作有:
@#@完善财政预算制度,推动建立公开、透明、规范、完整的预算体制。
@#@扩大营业税改征增值税试点范围,在全国开展交通运输业和部分现代服务业营改增试点,择机将铁路运输和邮电通信等行业纳入试点范围。
@#@将资源税从价计征范围扩大到煤炭等应税品目,清理煤炭开采和销售中的相关收费基金。
@#@建立健全覆盖全部国有企业的国有资本经营预算和收益分享制度。
@#@C选项属于金融体制改革的重点。
@#@故本题答案选C。
@#@@#@ 第6题:
@#@@#@ “诗是不可译的,中国古典诗歌更是不可译的。
@#@”爱好古典诗歌的中国人,包括不少作家、学者、翻译家常常如是说,语气中带着七分________三分________。
@#@然而,话说回来,如果没有翻译,中国古典诗歌如何走出国门、走向世界呢?
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.自豪遗憾@#@ B.无奈悲伤@#@ C.感伤埋怨?
@#@?
@#@@#@ D.骄傲惭愧@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@有关“七分、三分”的阐述,前后多接一对相反的词语,排除BC两个选项。
@#@翻译古典诗歌是翻译家的职责,如果不能完成这个工作,他们应该“惭愧”。
@#@而文中七分、三分的主语是作家、学者和翻译家,前两者只是古典诗歌的爱好者,他们不用为翻译家的失职而感到惭愧,表示一下“遗憾”即可。
@#@所以选择A选项。
@#@@#@ 第7题:
@#@下列属于“廉洁奉公”规范内容的有()。
@#@@#@ A.不贪污、不索贿,不受贿@#@ B.杜绝奢侈浪费、勤俭节约@#@ C.不收受亲朋好友的礼品@#@ D.公正严明,一心为公@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,B,D。
@#@A项和B项属于“廉洁”规范内容,D项属于“奉公”规范内容。
@#@@#@ “廉洁”要求的是不非法占取利用职务之便所获得的个人私利,而亲朋好友之间赠送礼品在一定程度上属于正常人情往来的范围,因此C项说法过于绝对,本题选ABD。
@#@@#@ 第8题:
@#@按照《律师法》规定,申请领取律师执业证书,司法行政机关应自收到申请之日起30日内做出是否颁发的决定,而按照《行政许可法》的规定,行政机关一般应当自受理行政许可申请之日起20日内做出行政许可决定。
@#@2020年7月初,张某向省司法厅申请领取律师执业证书,司法厅的正确做法是:
@#@@#@ A.依据《律师法》,在30日内做出是否颁发的决定@#@ B.依据《行政许可法》,在20日内做出是否颁发的决定@#@ C.因法律关于期限的规定不一致,报请全国人大常委会裁决后再作决定@#@ D.可以选择依据《律师法》或者《行政许可法》关于期限的规定做出决定@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@根据《公务员法》第九十条的规定,公务员对涉及本人的人事处理不服的,可以自知道该人事处理之日起三十日内向原处理机关申请复核;@#@对复核结果不服的,可以自接到复核决定之日起十五日内,按照规定向同级公务员主管部门或者作出该人事处理的机关的上一级机关提出申诉;@#@也可以不经复核,自知道该人事处理之日起三十日内直接提出申诉。
@#@按有关规定。
@#@事业单位聘用制人员与单位发生争议,由人事争议仲裁委员会受理。
@#@小王不是聘用制公务员,发生人事争议时,不能向人事争议仲裁委员会申请仲裁。
@#@第9题:
@#@@#@ ()是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育。
@#@@#@ A.劳动技术教育@#@ B.劳动教育@#@ C.社会公益活动@#@ D.美育@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题干描述的是劳动技术教育的定义。
@#@@#@ 第10题:
@#@在与自然灾害的抗争中,人类仍然有很长的路要走。
@#@现实固然必须正视,但普通民众是否就无可作为呢?
@#@在灾害预测还无法做到完全精确的今天,每一个人该如何保护上天赋予我们的宝贵生命,该如何在灾难降临的那一刻做出最及时而智慧的选择,该如何自救、救人,避免或减少悲剧的发生?
@#@这些事情,其实都可以通过社会教育和自我教育来完成。
@#@这段文字意在强调()。
@#@@#@ A.人类与自然灾害的抗争是一个漫长的过程@#@ B.在自然灾难面前人的首要任务是保护生命@#@ C.灾难降临时的及时而智慧的选择非常重要@#@ D.教育可以在自然灾害中保护更多宝贵的生命@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@文段首先提出问题,即“在与自然灾害的抗争中,普通民众应有何作为”,接着指出在灾害发生时保护我们的宝贵生命、做出最及时而智慧的选择、学会自救和救人等这些事情都是可以通过社会教育和自我教育来完成的。
@#@由此可知,本题答案为D。
@#@@#@ 第11题:
@#@民事法律关系,是由民法规范调整的发生于民事主体之间的具有民事权利义务内容的社会关系。
@#@下列哪种情形形成民事法律关系?
@#@()@#@ A.男青年甲与女青年乙约定—起外出游玩@#@ B.男青年甲与女青年乙相互鼓励共同进步@#@ C.男青年甲与女青年乙确定恋爱关系@#@ D.男青年甲赠与女青年乙定情信物@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@由所给定义可知,A项“一起外出游玩”、B项“鼓励共同进步”、C项“确定恋爱关系”都不具有民事权利义务内容,因此不构成民事法律关系。
@#@D项的“赠与”关系具有法律约束力,形成民事法律关系。
@#@故选D。
@#@@#@ 第12题:
@#@@#@ “火车教会人们守时,准时准点成了现代生活的准则,人们开始要随身带上一块表,时间概念是一个全新的概念。
@#@”这一现象最早出现于()。
@#@@#@ A.蒸汽时代@#@ B.电气时代@#@ C.钢铁时代@#@ D.网络时代@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@火车是第一次工业革命的成果,属于蒸汽时代。
@#@@#@ 第13题:
@#@当时间像水一样蚀去了那些当年与金器相伴的人的___________,而金子却依然平静温和地站在今天的空气里,呼吸,沉思,仿佛世上一切与它无关。
@#@是的,金子从来都不是___________,它本身自足的超脱和人类赋予它的艺术形象,使它从一开始就获得了一种长久的超越时空的生命。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.躯体俗物@#@ B.肉体金钱@#@ C.思想货币@#@ D.精神静物@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@第一空,“躯体”和“肉体”都是具体的,是会衰老消失的,而“思想”和“精神”都是抽象的,是可以代代传承的,因此时间蚀去的应该是“躯体”或“肉体”,排除@#@ C.D项。
@#@第二空,联系前后文可知,此处强调的是金子“超脱”和“能够超越时空”,故此处应为“不是俗物”,A选项正确。
@#@@#@ 第14题:
@#@下列民族英雄中,不是在抗击日本帝国主义侵略的战斗中牺牲的?
@#@()@#@ A.左权@#@ B.关天培@#@ C.邓世昌@#@ D.佟麟阁@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@左权、佟麟阁是在抗日战争中牺牲的,邓世昌是在中日甲午海战中牺牲的,关天培是在第一次鸦片战争抗击英国侵略者的战斗中牺牲的。
@#@故选B。
@#@@#@ 第15题:
@#@人们一般都认为艺术家是"@#@神经质"@#@的,他们的行为像16个月大的幼儿,这种观点是________的.事实上,‘发疯”的艺术家是很________的,我所遇到的许多艺术家都是极具组织头脑、非常成熟的个体.填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@ A.正确普遍@#@ B.片面稀少@#@ C.偏颇稀缺@#@ D.错误少见@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@由材料可知,第一空填入的应该是贬义词,排除A;@#@由“我所遇到的许多艺术家都是极具组织头脑、非常成熟的个体”可知,对一般人的观点作者应该是持否定态度的,“错误”一词合适;@#@@#@ “稀缺”一般用来形容资源,不恰当;@#@因此本题应当选择D。
@#@@#@ 第16题:
@#@知己知彼,才能百战不殆。
@#@这句话同样适用于人际交往之中,一个人只有先了解了自己,才能了解别人;@#@任何人也只信赖充分了解他的人,包括他自己。
@#@试想,如果一个人根本不了解你,他如何值得你信赖呢?
@#@由此可以推出()。
@#@@#@ A.只有信赖自己,才能信赖别人@#@ B.不了解自己,就不会被任何人信赖@#@ C.他充分了解你,所以他值得你信赖@#@ D.充分了解自己,就可以获得许多人的信赖@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@形式推理题。
@#@题干可整理为:
@#@只有先了解了自己,才能了解别人;@#@只有充分了解别人,才能值得别人信赖(“任何人只信赖充分了解他的人”);@#@只有充分了解自己,才能信赖自己(“包括他自己”)。
@#@据此可推出:
@#@只有先了解了自己,才能得到人们(自己及别人)的信赖。
@#@B项是对该命题做否定前件式推理得到的等值命题。
@#@其余三项无法推出。
@#@@#@ 第17题:
@#@行政自由裁量权主要是行政机关对违法事实、性质及其情节轻重的认定权,在行政处罚种类、范围、幅度内,选择具体行政行为,决定是否执行行政权力。
@#@在过去长期行政执法过程中暴露出问题是自由裁量权在行政处罚中显失公平;@#@作出的行政处罚决定前后标准不一。
@#@要确保规范行政处罚自由裁量权工作依法进行,必须坚持()@#@ A.新法优于旧法的原则@#@ B.特别法优于普通法的原则@#@ C.上位法优于下位法的原则@#@ D.相似违法行为的处罚决定标准一致的原则@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,B,C。
@#@新法优于旧法的原则、特别法优于普通法的原则、上位法优于下位法的原则,都是确保规范行政处罚自由裁量权工作依法进行所需要遵循的原则。
@#@@#@ D项讲的是对行使行政处罚自由裁量权的要求,与题干依法进行“规范行政处罚自由裁量权工作”讲的是两回事,即与题干无关。
@#@@#@ 第18题:
@#@现在有“大话”经典、“水煮”经典、经典“心得”、“品”经典,等等,越来越多的人开始用个性化的方式对传统经典改写、解读,似乎成了一股风气。
@#@对这种现象,我们不能一棍子打死。
@#@只要它的立意有可取之处,并且不以严肃的学术研究自居,就仍然具有一定的积极意义。
@#@于丹在接受本报记者采访时,提出了自己的看法:
@#@@#@ “我的解读是从‘学术金字塔’的塔尖走下来、与民众分享文化利益的一种尝试,采用的是‘心得’的方式,而非严肃的学术教材,这种解读并未伤害社会的群体记忆。
@#@”另一方面,经典的意义也是双面的,在特定的条件下也可能会束缚人们的思想或被保守主义者加以利用。
@#@个性化的、非学术化的解读,在一定的语境中能够起到解放思想、开放经典的作用。
@#@下列说法与文段的观点不符的是()。
@#@@#@ A.个性化解读只要立意可取,并且不以严肃的学术研究自居,某种程度上具有一定的积极意义@#@ B.个性化的解读,在一定的语境中能够起到解放思想,开放经典的作用@#@ C.个性化的解读并不意味着对经典的解读可以随心所欲,无所顾忌@#@ D.个性化的解读应采用“心得”的方式,使经典从学术金字塔上走下来、与民众分享文化利益@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@由“只要它的立意有可取之处,并且不以严肃的学术研究自居,就仍然具有一定的积极意义”可知A项符合原文的观点。
@#@由“个性化的、非学术化的解读,在一定的语境中能够起到解放思想、开放经典的作用”可知B项符合原文观点。
@#@从文段整体来看,C项也符合原文观点。
@#@D项中,“应采用‘心得’的方式”的说法是不正确的。
@#@@#@ “心得”只是解读经典的一种方式,而不是唯一的方式。
@#@且这只是于丹的个人观点,故本题正确答案为D。
@#@@#@ 第19题:
@#@2008年,我国某“城调队”的一份调查显示,“80后”的已婚青年夫妇中,与父母或岳父母生活在一起的人占该年龄段人口的比例达55%以上;@#@相比“70年代”的已婚青年夫妇,这一比例上升了22%。
@#@由此看来,“80后”的已婚青年夫妇更难以承受独立生活的压力。
@#@上文的结论最可能基于下列哪项假设?
@#@()@#@ A.@#@ “80后”的青年夫妇更喜欢过二人世界的生活@#@ B.@#@ “80后”的有些青年夫妇不愿意由双方的父母来照顾自己的孩子,所以不愿与双方父母共同生活@#@ C.@#@ “80后”的青年夫妇只要能够独立生活,就不会选择与双方父母亲共同生活@#@ D.有些“80后”的青年夫妇因工作压力大而不想要孩子@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题干由“80后”已婚青年夫妇与父母或岳父母生活在一起的人的比例上升推断出“80后”的已婚青年夫妇更难以承受独立生活的压力。
@#@这两者之间缺少必要的联系,需要一个过渡。
@#@A项为无关项,B项为削弱项,C项连接题干双方,D项为无关项。
@#@故选C。
@#@@#@ 第20题:
@#@东方文化是崇尚__________和待人宽厚的。
@#@所以,我们一般乐于接受那种态度平和的主持人,而对咄咄逼人的主持人则会__________。
@#@同样面对采访提问,我们比较喜欢回答平易友善的问题,而不大欣赏那种尖锐挑战的追问。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.和平避之不及@#@ B.谦虚敬而远之@#@ C.尊敬视而不见@#@ D.中庸敬谢不敏@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@先看第一个空,C项“崇尚”与“尊敬”无法搭配,故排除。
@#@@#@ 再看第二空,“敬谢不敏”指恭敬地表示自己能力不足,不能够接受做某事,多作推辞做某事的婉辞。
@#@用于此处与文意不符,排除D项。
@#@@#@ “避之不及”与“敬而远之”相比,前者意思是躲避还来不及,对象通常是让人难以接受的人或事物,后者是指表面上表示尊敬,实际上不愿接近。
@#@前者语义远重于后者。
@#@由文段中的“乐于接受”@#@ “比较喜欢”@#@ “不大欣赏”等词语可知,文段的用词是比较含蓄委婉的,“避之不及”用于此处不符合文意和语境风格,故选择“敬而远之”,本题选B。
@#@@#@ 第21题:
@#@近视:
@#@眼镜()@#@ A.聋哑:
@#@手语@#@ B.中风:
@#@针灸@#@ C.癌症:
@#@化疗@#@ D.失明:
@#@墨镜@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@近视可以借用眼镜来提高视力,聋哑的人用手语进行沟通。
@#@@#@ 故选A。
@#@@#@ 第22题:
@#@一个人,一个家庭,一个国家,具备了节俭的美德,具有艰苦奋斗的精神,那么,无论环境多么__________。
@#@生活多么__________,道路多么__________,都会顽强生存,一步步走出困境,最终走向强盛。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.恶劣、艰难、曲折@#@ B.艰难、恶劣、曲折@#@ C.恶劣、曲折、艰难@#@ D.曲折、艰难、恶劣@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ “恶劣”意为非常坏,形容环境。
@#@@#@ “艰难”意为困难,形容生活。
@#@@#@ “曲折”意为弯曲,形容道路。
@#@故选A。
@#@@#@ 第23题:
@#@甲因涉嫌强奸罪被立案侦查,受害人乙提起了附带民事诉讼。
@#@案件移送检察院审查起诉过程中,甲因猝发心脏病死亡。
@#@对于本案的处理,下列说法正确的是()。
@#@@#@ A.应作出撤销案件的决定@#@ B.应当决定不起诉@#@ C.应当由人民法院裁定终止审理@#@ D.对于民事赔偿部分,可以移送法院按照附带民事诉讼处理@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@根据《刑事诉讼法》第十五条,有下列情形之一的,不追究刑事责任,已经追究的,应当撤销案件,或者不起诉,或者终止审理,或者宣告无罪:
@#@……@#@ (五)犯罪嫌疑人、被告人死亡的……具体说来,在不同的诉讼阶段,出现这几种情形时,应分别作出如下处理:
@#@在立案阶段,不立案(公安、检察院),或者不予受理(法院);@#@在侦查阶段,应当作出撤销案件的决定(公安、检察院);@#@在审查起诉阶段,应当作出法定不起诉的决定(检察院);@#@在审判阶段,对于上述第一种情形,人民法院应当判决宣告无罪,对于其余五种情形一般应裁定终止审理,但是根据已经查明的案第24题:
@#@声音在哪个介质中传播最快?
@#@()@#@ A.空气@#@ B.金属@#@ C.玻璃@#@ D.水@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@声音在固体、气体、液体三种介质中传播速度为:
@#@固体约5000米/秒(不同材质速度不同);@#@液体约1500米/秒(依材质和温度有所不同);@#@气体约340米/秒(0℃)。
@#@而声音在金属中的传播速度远大于声音在玻璃中的传播速度。
@#@@#@ 第25题:
@#@贪腐者都是智商有问题的,他们没有算清人生的经济账、事业账、家庭账。
@#@弄得经济受损、事业失败、众叛亲离。
@#@而清廉者都是具有大智慧的,他们守住底线,虽两袖清风,却赢得了人生的幸福和圆满,甲的智商是有问题的,而乙是具有大智慧的。
@#@据此,可以推断()。
@#@@#@ A.甲是贪腐者,乙是清廉者@#@ B.甲是清廉者,乙。
@#@是贪腐者@#@ C.甲不是贪腐者,乙不是清廉者@#@ D.甲不是清廉者,乙不是贪腐者@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@智商智慧是题干中两个充分条件假言命题的后件,只能通过否定后件来进行推理,即通过甲没有大智慧和乙智商没问题进行推理,可推出D选项。
@#@@#@";i:
17;s:
18895:
"-山东海南齐鲁发展有限@#@ 公司招聘考试真题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。
@#@高兴起来了,呼朋引伴地卖弄_________的歌喉,唱出_________的曲子,跟清风流水应和着。
@#@牛背上牧童的短笛,这时候也成天_________地响着。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.清脆婉转嘹亮@#@ B.清脆嘹亮婉转@#@ C.嘹亮婉转清脆@#@ D.婉转清脆嘹亮@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ “嘹亮”和“婉转”均不能修饰“歌喉”,可排除@#@ c、D两项。
@#@由“牧童的短笛……成天……响着”可知.此处应填“嘹亮”,且“嘹亮”也符合短笛的声音特点。
@#@故本题答案为A。
@#@@#@ 第2题:
@#@@#@ “80后”这个词,最早于2001年出现在网络论坛中。
@#@指的是一批活跃于网络论坛的出生于20世纪80年代的诗人。
@#@2003年开始,它更多指的是一批被商业运作出名的生于1980年以后的写手。
@#@2004年底,随着“80后作家”的批量涌现,这个词逐渐被用来指称整个20世纪80年代出生的年轻人群体。
@#@最适合做这段文字标题的是()。
@#@@#@ A.@#@ “充满希望”的一代@#@ B.@#@ “80后”的由来@#@ C.用新视角理性看待“80后”@#@ D.@#@ “80后”引起社会的广泛关注@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@这段文字主要讲述了“80后”这个词的由来及演变。
@#@作者的叙述态度是客观的,并不带有明显的感情色彩和褒贬评价。
@#@A项中的“充满希望”和C项中的“新视角理性看待”均带有评论性质,故首先排除。
@#@文段侧重的是“80后”词义的演变,而非“80后”这一群体的受关注程度。
@#@故本题选B更合适。
@#@@#@ 第3题:
@#@药品类易制毒化学品包括@#@ A.麻黄素@#@ B.伪麻黄素@#@ C.去甲麻黄素@#@ D.复方樟脑酊@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,B,C。
@#@同上题。
@#@@#@ 第4题:
@#@教学过程中的测量,主要借助的方法是()@#@ A.测验@#@ B.观察@#@ C.访谈@#@ D.实验@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 第5题:
@#@下列哪项职权不是全国人大常委会的职权?
@#@()@#@ A.解释宪法,监督宪法的实施@#@ B.制定和修改基本法律@#@ C.废除同外国缔结的条约和重要协定@#@ D.撤销国务院制定的同宪法、法律相抵触的行政法规、决定和命令@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@ACD三项都是《宪法》第67条规定的全国人大常委会的职权。
@#@@#@ B项是《宪法》第62条中规定的全国人大的职权。
@#@@#@ 第6题:
@#@2/3,1/2,2/5,1/3,2/7,()@#@ A.1/4@#@ B.1/6@#@ C.2/11@#@ D.2/9@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@A。
@#@@#@ 第7题:
@#@拍卖指委托人将物品委托专门机构竞价销售,专门机构在完成委托义务后获得报酬的行为。
@#@以下属于拍卖行为的是()。
@#@@#@ A.老王收藏的晚清时期的瓷器寄放在开古董店的老李那里,请他找个好价钱脱手@#@ B.拍卖师林清陪朋友刘峰到二手房交易市场,将刘峰的别墅卖得高价,刘峰拿出5000元作为酬谢@#@ C.金城拍卖公司接受某公司的请求,将一部八成新的桑塔纳轿车买下,以便业务人员出差@#@ D.法院判决王某犯有贪污受贿罪,处有期徒刑l0年,对其非法财产予以没收,指定拍卖公司拍卖,所得款项上缴国库@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@A项中,古董店不是专门机构,所以不正确;@#@B项中,林清虽然是拍卖师,但卖房行为不是拍卖行为,所以B项不正确;@#@C项中,桑塔纳轿车不是拍卖所获得的报酬,所以C项也不正确。
@#@故选D。
@#@@#@ 第8题:
@#@先秦时代,“文学”一词的概念是指包括文学在内的一切学术。
@#@到了汉代,随着文学(主要是辞赋和散文)的日益繁荣,人们对于文学的认识逐渐发展,文学有与一般学术分离而独立的趋势。
@#@@#@ 《史记》为文学家单独立传或合传,而没有把他们写进《儒林列传》,就是一个很好的说明。
@#@这段话主要支持了这样一种观点()。
@#@@#@ A.从先秦到汉代,“文学”一词的涵义扩大了@#@ B.到了汉代,文学作品开始形成一个独立的门类@#@ C.司马迁没有把文学家的事编写入《儒林列传》@#@ D.汉代文学的主要形式是辞赋和散文@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@。
@#@:
@#@材料先讲先秦时代,“文学”的概念是包括文学在内的一切学术,接着讲到汉代,文学开始与一般学术分离而逐渐独立,最后列举《史记》作为文学独立的例子,因此这段话主要支持的观点是B项。
@#@A项说法有误,文学的涵义是更加具体、细化了,C项仅是文段论述内容的例证,D项是无关项。
@#@故本题答案为B。
@#@@#@ 第9题:
@#@素有“江南第一仙峰,天下无双福地”美誉之称的是()。
@#@@#@ A.三清山@#@ B.庐山@#@ C.井冈山@#@ D.武功山@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@三清山位于中国江西省上饶市玉山县与德兴市交界处,为怀玉山脉主峰。
@#@因玉京、玉虚、玉华“三峰峻拔、如三清列坐其巅”而得其名。
@#@三清山是道教名山,风景秀丽。
@#@1988年8月被列为第二批国家重点风景名胜区。
@#@2005年9月被列为国家地质公园。
@#@现为国家AAAA级旅游区。
@#@2008年7月8日,第32届世界遗产大会将三清山列入《世界遗产名录》,三清山成为中国第七个、江西第一个世界自然遗产。
@#@相传明建文帝称赞它为“高凌云汉江南第一仙峰,清绝尘嚣天下无双福地”。
@#@故选A。
@#@@#@ 第10题:
@#@几位同学对物理竞赛的名次进行猜测。
@#@小钟说:
@#@@#@ “小华第三,小任第五。
@#@”小华说:
@#@@#@ “小闽第五,小官第四。
@#@”小任说:
@#@@#@ “小钟第一,小闽第四。
@#@”小闽说:
@#@@#@ “小任第一,小华第二。
@#@”小官说:
@#@@#@ “小钟第三,小闽第四。
@#@”已知本次竞赛没有并列名次,并且每个名次都有人猜对。
@#@那么,具体名次应该是()。
@#@@#@ A.小华第@#@ 一、小钟第@#@ 二、小任第@#@ 三、小闽第@#@ 四、小官第五@#@ B.小闽第@#@ 一、小任第@#@ 二、小华第@#@ 三、小官第@#@ 四、小钟第五@#@ C.小任第@#@ 一、小华第@#@ 二、小钟第@#@ 三、小官第@#@ 四、小闽第五@#@ D.小任第@#@ 一、小闽第@#@ 二、小钟第@#@ 三、小官第@#@ 四、小华第五@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@本题可以用代入法。
@#@A项如果小华是第一的话,没有人猜对;@#@@#@ B项如果小闽是第一的话。
@#@也没有人猜对;@#@C项小任是第一的话,就全猜对了。
@#@故选C。
@#@@#@ 第11题:
@#@风邪致病具有发病急、变化快的特点,主要与其哪种性质相关@#@ A.风为阳邪@#@ B.风性轻扬@#@ C.风性善行@#@ D.风性数变@#@ E、风性主动@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@@#@ 第12题:
@#@某工厂有100名工人报名参加了4项专业技能课程中的一项或多项。
@#@已知A课程和B课程不能同时报名,如果按照报名参加的课程对工人进行分组,将报名参加的课程完全一样的工人分到同一组中,则人数最多的组最少有多少人?
@#@()@#@ A.5@#@ B.6@#@ C.7@#@ D.8@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案F。
@#@F。
@#@选择课程的总情况为种,其中A和B同时报名的情况为种,因此符合题目意思的总情况为11种,即可以分为11个小组。
@#@设人数最多的组最少有X人,则其他十组均为X-1人,因此可得:
@#@X+10(X-1)=100,解得X=10人。
@#@所以本题选F。
@#@@#@ 第13题:
@#@但丁以长诗《神曲》而闻名。
@#@@#@ 《神曲》分三个部分,用各种著名人物的对话反映出中古文化领域的成就和问题,下列选项中不属于这首长诗的章节是()。
@#@@#@ A.地狱@#@ B.天堂@#@ C.人间@#@ D.炼狱@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@C。
@#@@#@ 第14题:
@#@我国长期以来的GDP增长是以投资为抓手来实现的,因此当GDP出现下行的时候,公共部门往往会习惯性地以扩大投资来解燃眉之急。
@#@但是,几年前所推出的4万亿投资大单和用房地产投资来拉动经济留下的后遗症告诉我们,这种模式的可持续性已经越来越差。
@#@在这同时,欧债危机的持续蔓延和美国等对我出口产品不断发起的反倾销反补贴行动。
@#@也使我国外贸进出口面临越来越大的压力。
@#@在保证GDP增长的“三驾马车”中,唯有扩大内需是我们可以充分发挥的一个领域。
@#@这段文字主要支持的观点是()。
@#@@#@ A.依靠投资促增长的模式不具可持续性@#@ B.实现稳增长要把重点放在扩大内需上@#@ C.外贸出口的乏力使我国GDP上行压力增大@#@ D.要保证GDP增长,投资、出口、内需三方面不可偏废@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@文段首先指出公共部门习惯用的以投资促增长的模式被证明可持续性越来越差,然后说明国际环境的影响使我国的外贸进出口面临很大压力,最后点明观点,即在保证GDP增长的“三驾马车”中。
@#@唯有扩大内需是我们可以充分发挥的一个领域。
@#@选项中提到“扩大内需”的只有B项。
@#@本题答案为B。
@#@@#@ 第15题:
@#@@#@ “欲穷千里目,更上一层楼”是唐朝诗人王之涣的名句,这里的“更上一层楼”指的是()。
@#@@#@ A.黄鹤楼@#@ B.岳阳楼@#@ C.烟雨楼@#@ D.鹳雀楼@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@这是唐代著名诗人王之涣《登鹳雀楼》中的诗句,这是一首登高望远的诗。
@#@寥寥几句,把景色写得浩瀚壮阔,气势雄浑。
@#@@#@ 第16题:
@#@以下思维活动中,心理学家吉尔福特最早关注的研究是()@#@ A.求异思维@#@ B.求同思维@#@ C.发散思维@#@ D.聚合思维@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。
@#@因此,本题选择A选项。
@#@@#@ 第17题:
@#@@#@ “四书”是封建社会科举取士的初级标准书。
@#@它所指的是下列哪四本书?
@#@@#@ A.@#@ 《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》@#@ B.@#@ 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》@#@ C.@#@ 《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》@#@ D.@#@ 《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 《四书》是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》这四部著作的总称。
@#@据称它们分别出于早期儒家的四位代表性人物曾参、子思、孔子、孟子,所以称为《四子书》@#@ (也称《四子》),简称为《四书》。
@#@@#@ 第18题:
@#@由于缺铁,40%到60%的婴儿面临着大脑发育迟缓的威胁,每年大约10万名婴儿在围产期面临死亡的威胁。
@#@根据发达国家的经验,适应中国人的饮食习惯。
@#@专家们提出了铁强化酱油的办法。
@#@只要食用“铁酱油”,就能基本改善缺铁的现状。
@#@政府接纳了专家的意见,启动了铁强化酱油的全国性营养改善项目,并采取措施保证“铁酱油”的价格与普通酱油相当。
@#@可惜,公益性的营养改善计划无人知晓,铁酱油至今大都在货架上睡觉。
@#@这段话的主旨是()。
@#@@#@ A.由于缺铁,我国初生婴儿的健康状况不容乐观@#@ B.铁强化酱油的全国性营养改善项目无法迅速有效地传递给大众,并为大众接受@#@ C.政府启动“铁酱油”项目前缺乏充分的市场调查。
@#@其做法值得商榷@#@ D.食用铁强化酱油不能解决婴儿缺铁的问题@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@文段由我国大量婴儿由于缺铁而面临发育、死亡威胁的状况,引出政府启动的铁强化酱油全国性营养改善项目。
@#@然而,由“铁酱油至今大都在货架上睡觉”可知,这个公益项目却并不被公众所普遍接受。
@#@究其原因,“无人知晓”背后反映的是宣传力度不够致使项目无法迅速有效传递给大众的问题。
@#@B项恰当地概括了文段主旨,当选。
@#@@#@ 第19题:
@#@引起心室肌细胞动作电位0期除极的主要离子是()。
@#@@#@ A.NA+@#@ B.Cl—@#@ C.CA2+@#@ D.K+@#@ E、M92+@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 第20题:
@#@希望:
@#@渴望下列选项正确的是()。
@#@@#@ A.夸耀:
@#@炫耀@#@ B.启发:
@#@启迪@#@ C.鼓动:
@#@煽动@#@ D.思考:
@#@思索@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@暂无解析。
@#@@#@ 第21题:
@#@犯罪的本质特征是()。
@#@@#@ A.犯罪是应受刑罚惩罚的行为,具有应受刑罚惩罚性@#@ B.犯罪是触犯刑律的行为,具有刑事违法性@#@ C.犯罪是严重危害社会的行为,具有严重的社会危害性@#@ D.犯罪是触犯法律的行为,具有违法性@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@本题考查的知识点是:
@#@犯罪三个基本特征之间的关系。
@#@我国刑法理论认为,犯罪具有三个基本特征:
@#@严重的社会危害性、刑事违法性、应受刑罚惩罚性。
@#@本题选项ABC就是犯罪的三个基本特征。
@#@选项D不是犯罪的基本特征。
@#@在犯罪的三个基本特征中,严重的社会危害性是犯罪最本质的特征。
@#@严重的社会危害性是刑事违法性和应受刑罚惩罚性的基础,它是犯罪的最基本属性;@#@刑事违法性是社会危害性在刑法上的表现,它与应受刑罚惩罚性一起构成社会危害性的度量。
@#@行为的社会危害性未达到违反刑法、应受刑罚惩罚的程度,则不构成犯罪。
@#@因此,本题的正确答案是C。
@#@@#@ 第22题:
@#@动物头骨都含有钙的成分,很难溶解于水。
@#@有人曾做过实验,用5公斤猪骨头加上5公斤水,在高压锅里熬10个小时,结果一碗骨头汤中的钙含量不过10毫克,不及一袋牛奶钙含量的1/20。
@#@骨头汤里还溶解有大量骨内脂肪,经常食用会引发其他健康问题。
@#@@#@ 因此,喝骨头汤未必是治疗骨质疏松的最佳食疗方法,重要的是注重饮食多样化,多摄入富含钙的食物,如牛奶、豆腐、虾皮、紫菜等。
@#@这段文字意在说明()。
@#@@#@ A.喝骨头汤有利有弊@#@ B.预防骨质疏松补钙是关键@#@ C.如何科学有效补钙@#@ D.日常生活中多样化饮食最科学@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@C。
@#@@#@ 第23题:
@#@中国戏曲在当下,面对着流行艺术的趋同,在发展创新和个性追求中呈现出复杂的特征。
@#@这就要求中国戏曲在摆脱了传统束缚之后,能够创造出属于这个时代的精品;@#@需要中国戏曲拥有进入观众生活的活力和力量,即在市场经济条件下,借用流行文化发展的部分模式,将戏曲从业人员及剧团的艺术创造,与时代风尚、观众审美结合起来,逐渐营造出与民众生活息息相关的文化生态,成为当代生活中不可缺少的娱乐品类,以避免流行时尚带来的实时消费和消极影响。
@#@下列各项对文段内容理解正确的是()。
@#@@#@ A.中国戏曲要随着时代的发展而发展,创造出与流行艺术不同的艺术特色@#@ B.中国戏曲要脱离传统,贴近群众生活,不断创造大众化的时代精品@#@ C.中国戏曲需转变创作风格,营造出全新的生态文化@#@ D.中国戏曲应顺应时代的发展创造出符合当下观众审美需求的戏曲作品@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@A项“创造出与流行艺术不同的艺术特色”说法错误,文段没有将中国戏曲与流行艺术进行比较,排除。
@#@B项“中国戏曲要脱离传统”说法错误,文段是说“中国戏曲在摆脱了传统束缚之后”,排除。
@#@C项文段未提及“转变创作风格”这一说法,排除。
@#@D项说法正确,故选D。
@#@@#@ 第24题:
@#@随着人类对火星的了解越来越多。
@#@许多科学家,尤其是美国宇航局的研究专家都已经开始探索人类未来移民火星的可行性。
@#@对于将火星改造成“绿色星球”的惊人设想,许多科学家都认为至少需要2万年到10万年左右的时间,但美国非赢利性科研组织“火星协会”创始人、美国工程师罗伯特·@#@祖柏林却认为,改造火星的过程大约只要1000年时间就可以完成。
@#@根据上文推断,作者接下来最可能讲述的内容是()。
@#@@#@ A.罗伯特·@#@祖柏林用1000年改造火星的设想@#@ B.人类对火星探索的构想@#@ C.不同火星改造构想的可行性分析@#@ D.火星将如何被改造成“绿色星球”@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@注意文中的数字。
@#@材料给出了一组数字的对比,对于将火星改造成“绿色星球”的设想,大多数科学家认为至少需要2万到10万年左右时间,而美国工程师罗伯特·@#@祖柏林却认为改造火星的过程大约只要1000年时间。
@#@这种数字对比手法的运用,很明显是想让读者产生一种好奇心理,想知道人类在1000年间如何改造火星,自然而然地,作者接下来应该介绍罗伯特·@#@祖柏林用1000年改造火星的设想。
@#@A项符合题意。
@#@@#@";i:
18;s:
23544:
"典型汽车防滑驱动系统故障检测及诊断@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@毕业设计(论文)@#@@#@ @#@@#@题目:
@#@典型汽车防滑驱动系统故障检测及诊断@#@ @#@@#@系部:
@#@汽车工程系@#@专业:
@#@汽车电子技术@#@学号:
@#@@#@班级:
@#@汽电0926@#@姓名:
@#@@#@指导老师:
@#@@#@ @#@@#@2012年5月26日@#@摘要@#@从汽车诞生时起,车辆制动系统在车辆的安全方面就扮演着至关重要的角色。
@#@近年来,随着车辆技术的进步和汽车行驶速度的提高,这种重要性表现得越来越明显。
@#@众多的汽车工程师在改进汽车制动性能的研究中倾注了大量的心血。
@#@目前关于汽车制动的研究主要集中在制动控制方面,包括制动控制的理论和方法,以及采用新的技术。
@#@@#@本文介绍了汽车防滑驱动系统的发展史和发展趋势,并介绍了汽车驱动防滑系统的基本结构组成和工作原理及过程。
@#@并给出了系列奥迪车系驱动防滑系统故障的检测方法及其维修方案,同时也为其他类似问题的驱动防滑系统系统提供了一个模版,实现了驱动防滑系统系统的快速发展@#@。
@#@@#@关键词:
@#@驱动防滑ABSASR制动液@#@Thecarwasbornfromthebrakingsystemintermsofvehiclesafetyhasplayedavitalrole.Asvehicletechnologyadvancesandthecarspeedincreases,thisimportancewasincreasinglyevident.Manyautomotiveengineershavedevotedagreatdealofeffortinresearchtoimprovevehiclebrakingperformance.Researchonautomotivebrakeinthebrakecontrol,includingbrakecontroltheoryandmethods,aswellastheintroductionofnewtechnology.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thisarticledescribesthedevelopmenthistoryandthedevelopmenttrendoftheautomotivenon-slipdrivesystem,anddescribesthebasiccompositionandworkingprincipleandprocessofthevehicledrive-slipsystem.AndgivesaseriesofAudicarsdrivenanti-skidsystemfailuredetectionandrepairprograms,andothersimilaranti-slipsystemalsoprovidesatemplatefortherapiddevelopmentoftheanti-slipsystem@#@@#@ @#@@#@@#@@#@1,汽车防滑控制系统ABS和ASR的基本介绍和原理................................................................1.1.1,ABS的基本原理...................................................1@#@1.2,ASR的基本原理..................................................3@#@2.1,汽车防滑控制系统在国内外的发展和应用............................4@#@2.1.1,在国外的发展状况及其应用范围.................................4@#@2.1.2,在国内的发展概况..............................................6@#@3.1,ABS和ASR在今后的的发展趋势......................................7@#@3.1.1,ABS和ASR控制的技术发展和提高.................................7@#@3.1.2,控制功能的扩展和集成.................................................................8@#@3.1.3,控制功能的扩展和提高,与其他控制系统的信息交换和共享,提高整体控制性能...........................................................9@#@2,汽车防滑控制系统ABS和ASR基本结构及工作过程...............................................................11@#@2.1,ABS的基本组成.................................................11@#@2.2ABS的工作过程...................................................13@#@3,汽车制动防滑控制系统制动液的使用................................................................16@#@3.1,制动液的基本要求..............................................16@#@3.2,制动液的选用及特点.........................................17@#@3.3.,制动液的更换.................................................17@#@4,奥迪驱动防滑控制系统故障案例分析................................................................19@#@5,总结...........................................................22@#@6,致谢..........................................................23@#@7,参考文献.....................................................24@#@@#@第1章,汽车防滑控制系统ABS和ASR的基本介绍和原理@#@1.1,ABS的基本原理@#@ ABS(Anti-lockBrakingSystem,即防抱死制动系统)是在制动期间控制和监视汽车速度的电子控制系统。
@#@在汽车制动的过程中,它通过常规制动系统起作用,能够自动地控制车轮在旋转方向上的打滑,并把相应的滑移率控制在最佳范围之内,可提高汽车的主动安全性。
@#@@#@ 在汽车的制动过程中,使汽车制动而减速行驶的外力是路面作用于轮胎胎面上的地面制动力。
@#@但地面制动力取决于两个摩擦副的摩擦力:
@#@一是制动装置对车轮的摩擦力,即制动器制动力;@#@另一个是轮胎与路面间的摩擦力,即地面附着力。
@#@只有当汽车有足够的制动器制动力及地面附着力时,才能获得足够的地面制动力。
@#@@#@汽车制动过程中,车速和车轮转动线速度(轮速)之间存在着速度差,也就是车轮与地面之间有滑移现象。
@#@一般用滑移率S来表示滑移的程度@#@ @#@@#@图1ABS电路原理图@#@ @#@@#@ 图2ABS基本原理图@#@@#@ 试验和理论分析表明:
@#@在制动过程中,滑移率S是与制动的距离、制动时的方向可控性和制动的平稳性密切相关的可控制的量。
@#@其原因在于滑移率与汽车和地面间的纵向附着系数μB及侧向附着系数μS的关系呈一定的非线性曲线关系,见图1制动控制区。
@#@滑移率S=0时,汽车处于非制动状态,纵向附着系数μB=0,侧向附着系数μS处于最大值;@#@汽车处于制动状态时,μB随滑移率S的增大而增大,μS随滑移率S的增大而减小,当滑移率S达到某个数值时,μB达到最大,这时的滑移率称为最佳滑移率(用SK表示);@#@之后随着滑移率的增大,μB和μS不断减小,滑移率S=100%时,车轮完全抱死,μB降到一数值,μS≈0纵向附着力不大,侧向附着能力几乎尽失,汽车的制动稳定性、方向稳定性和转向能力将完全丧失。
@#@ @#@ 滑移率S在0~Sk区间,可保证稳定制动,称为稳定区;@#@在Sk至100%区间为不稳定区,当滑移率S超过Sk后,车轮很快就会进入抱死状态。
@#@当滑移率S处于10%~30%之间时,纵向附着系数μB处于峰值范围,侧向附着系数μS也比较大,可以同时得到较大的纵向和侧向附着力,是安全制动的理想工作区域。
@#@@#@ABS的基本原理就是通过调节制动管路的压力,控制车轮制动器的制动力,使汽车在紧急制动时,轮速保持在适当的范围内,车轮滑移率控制在10%~30%的稳定制动区段上,车轮不被抱死,既能保持最大的制动力,又能充分利用车轮附着力,大大提高制动效能。
@#@@#@1.2,ASR的基本原理@#@ ASR(Anti-SlipRegulation,即驱动防滑系统)也叫自动牵引力控制TCS(TractionControlSystem),是一套在ABS基础上发展起来,与ABS一起对打滑的驱动轮进行控制的系统。
@#@@#@ @#@ 如果路面的附着系数很小,容易使汽车的牵引力超过轮胎与路面间的附着极限(即Ft>@#@Fφ),产生驱动轮过度滑转,后轮驱动的汽车将可能甩尾,前轮驱动的汽车则容易方向失控,导致汽车向一侧偏移。
@#@驱动防滑的基本原理与制动防滑相似,根据地面附着系数和车轮滑移率的关系曲线(见图1驱动控制区),把车轮滑移率控制在一定范围内,提高地面附着力的利用率,改善驱动性能。
@#@@#@目前,ASR常用的控制方法有种:
@#@一是调整发动机加在驱动轮上的转矩的发动机控制。
@#@汽油机常通过控制燃油喷射量、点火时间、节气门开度来减低其输出转矩;@#@柴油机常通过控制燃油喷射量来减低其输出转矩。
@#@二是对发生打滑的驱动轮直接施加制动的制动控制。
@#@如果驱动轮在不同附着系数的路面上,通过对打滑的驱动轮实施制动,降低滑移率,提高驱动力。
@#@对于附着系数相同的路面,可通过发动机控制来实现防驱动轮打滑,也可对打滑的两驱动轮实施制动;@#@为防止制动蹄过热,当车速高于一定值时,制动控制将不起作用,要依靠发动机控制。
@#@@#@ASR与ABS有十分密切的联系,是ABS的自然延伸。
@#@二者在技术上比较接近,部分软、硬件可以共用。
@#@ABS所用的传感器和压力调节器均可为ASR所利用,ABS的电子控制装置只需要在功能上进行相应的扩展即可用于ASR装置。
@#@在ABS的基础上,只需添加ASR电磁阀,即可对过分滑转的车轮实施制动。
@#@对电控发动机来说,通过总线就可控制发动机的输出力矩。
@#@非电控发动机,只需增加一些传感@#@器和执行机构,就可控制发动机的输出力矩。
@#@基于此,通常把二者有机地结合起来,形成汽车ABS/ASR防滑控制系统。
@#@@#@ @#@ @#@@#@图3ASR电路原理图@#@ @#@@#@2.1,汽车防滑控制系统在国内外的发展和应用@#@2.1.1,国外发展状况@#@ 早在1928年防抱死制动理论就被提出。
@#@BOSCH公司在1936年第一个发明了防抱死制动系统的专利权。
@#@1954年,FORD公司将ABS装在林肯轿车上。
@#@这一时期的各种ABS的轮速传感器和制动压力调节装置都是机械式,因此,获取的轮速信号不够精确,制动压力调节的适时性和精确性也难以保证。
@#@@#@ 随着电子技术的发展,ABS进入电子控制时代。
@#@20世纪60年代后期到70年代初期,凯尔塞·@#@海伊斯公司研制生产的两轮制动的ABS、克莱斯勒公司与BENDIX公司合作研制的四轮制动的ABS、BOSCH和TEVES公司研制的ABS、WABCO公司与BENZ公司合作研制的装备在气压制动的载货汽车上的ABS,都是由模拟式电子控制装置对设置在制动管路中的电磁阀进行控制,直接对各制动轮以电子控制压力进行调节。
@#@由于模拟式电子控制装置反应速度慢、控制精度低、易受干扰,致使各种ABS均未达到预期的控制效果。
@#@@#@ 20世纪70年代后期,ABS采用数字式电子技术,反应速度、控制精度和可靠性都显著提高,ABS进人实用化阶段。
@#@BOSCH公司在1978年首先推出了采用数字式电子控制装置的ABS——BOSCHABS2。
@#@自此,欧、美、日的许多公司相继研制了形式多样的ABS。
@#@自1985年起,BOSCH、TEVES、BENDIX、WABCO等公司开始对ABS的生产大力投资,以满足汽车对ABS需要量增加的要求。
@#@@#@ 目前,国际上ABS在汽车上的应用越来越广泛,已成为绝大多数汽车的标准装备,北美和西欧的各类客车和轻型载货汽车,ABS的装备率已达90%以上,轿车ABS的装备率在60%左右,运送危险品的载货汽车ABS的装备率为100%。
@#@@#@ 1971年BUICK公司研制了由电子控制装置自动中断发动机点火,以减小发动机输出转矩,防止驱动车轮发生滑转的驱动防抱死系统,成为ASR的雏形。
@#@1985年,VOLVO公司试制了电子牵引力控制系统ETC(ElectronicTractionControl),通过调节燃油供给量来调节发动机输出转矩,以控制驱动轮滑转率,产生最佳驱动力。
@#@1986年,BOSCH推出了该公司的第一个牵引力控制系统TCS。
@#@@#@ 仅依靠调节发动机输出转矩不能解决汽车在对开路面上很好地起步加速的问题。
@#@为了解决这一问题,需要对附着不好的一侧驱动轮施加部分制动,以充分发挥附着条件较好的一侧的地面驱动力。
@#@随着ABS技术的不断发展和成熟,利用ABS压力调节系统可实现这一目标。
@#@采用制动干预控制的ASR系统通常都是同ABS集成在一起的,形成ABS/ASR系统。
@#@1986年12月,BOSCH公司第一次将ABS与ASR结合起来,率先推出了具有防抱死制动和驱动防滑转功能的防滑控制系统ABS/ASR2U装置。
@#@同期,BENZ公司与WABCO公司也联合开发出了应用在载货汽车上的ABS/ASR系统。
@#@@#@此后,各大汽车公司纷纷开始应用ABS/ASR系统,使其成为顶级豪华车的标准配置。
@#@随着各大公司不断开发出结构更紧凑、成本更低、可靠性更强、功能更全面的ABS/ASR系统,ABS/ASR系统也逐渐应用于中、低档汽车上。
@#@到1997年时,已经有23家汽车厂商的近50种车型使用了ABS/ASR系统。
@#@@#@ @#@@#@图4国内发展状况@#@2.1.2,国内发展概况@#@ 国内研究开发ABS起步较晚,约始于20世纪80年代中期。
@#@但我国对ABS的系统开发十分重视,制定相应的法规力促ABS的发展。
@#@1993年4月1日开始实施的GB13594-92《汽车防抱死制动系统性能要求和试验方法》,为ABS成为标准装备提供了试验方法和依据。
@#@1999年10月1日实施的GB12676——1999《汽车制动系统结构、性能和试验方法》规定:
@#@2003年10月1日以后,大型客车和大型载货汽车必须安装符合GB13594中规定的一类ABS。
@#@@#@ 目前,国内研究ABS有代表性的科。
@#@研机构有以下几个:
@#@吉林大学汽车动态模拟国家重点实验室、北京理工大学汽车动力性与排放测试国家专业实验室、清华大学汽车安全与节、能国家重点实验室、华南理工交通学院汽车系、济南程军电子科技公司等。
@#@这些单位在ABS的仿真、控制量、轮速信号抗干扰处理、轮速信号异点剔除、防抱电磁阀动作响应等方面的研究取得了很多成果。
@#@同时对防抱死制动时、的滑移率的计算、滑移率和附着系数之间的关系及ABS的控制算法也有很深的研究。
@#@@#@ 国内现在生产ABS的公司不少,但大多数公司是和国外著名ABS公司合作生产。
@#@完全自主生产开发ABS的有代表性的国内公司有:
@#@广州市科密汽车制动技术开发有限公司、重庆聚能汽车技术有限责任公司、东风科技汽车制动系统公司、西安博华机电股份有限公司等。
@#@已开发生产的产品有单通道、三通道、四通道、六通道的气压和液压式的,适用于摩托车、轿车、大中型客车一、重型载货汽车、挂车的ABS及相关零部件。
@#@这些ABS的制动性能指标达到了国外同类产品的水平,部分试验数据优于国外公司同类产品,在国内占有一定的市场。
@#@@#@ 估计2005年我国新生产的中、重型载货汽车,大、中型客车ABS的装车率为100%,而小、微型客车ABS的装车率为20%,轿车ABS装车率为50%。
@#@@#@国内对ASR的研究,大约开始于20世纪90年代。
@#@一些科研单位如清华大学、吉林工业大学、北京理工大学、同济大学、上海交通大学、济南重汽技术中心等对ASR技术的发展进行跟踪、研究,并取得了阶段性进展。
@#@目前,我国科研人员主要针对ASR控制系统的控制策略、控制算法、逻辑等关键环节进行研究。
@#@由于受电控发动机的限制,我国目前在ASR系统的控制理论方面大多侧重于采用以制动控制为主、发动机控制为辅的控制方法。
@#@总的来说,距离产品化研究还有一定的差距。
@#@因此国内尚无自主研发的集ABS和ASR为一体的ABS/ASR防滑控制系统产品出现。
@#@@#@3.1,ABS/ASR的发展趋势@#@3.1.1,ABS/ASR控制技术的提高@#@ 目前,虽然ABS/ASR已经广泛应用,但控制方法还是以逻辑门限值控制为主。
@#@该控制方法虽比较简单,但逻辑复杂,所有的门限值都需要大量的实验来确定,调试起来很困难。
@#@而且,采用逻辑门限值控制的ABS/ASR系统通用性比较差,需要针对不同的车型重新开发。
@#@随着各种现代控制理论不断发展和完善,采用优化控制理论,可实现伺服控制和高精度控制。
@#@将智能控制技术如模糊控制、神经网络控制技术应用到ABS/ASR系统中,可以提高系统的自适应性和可靠性。
@#@相对于目前的基于滑移率的控制算法,基于路面附着系数的控制算法容易实现连续控制,能适应各种路面变化,控制滑移率在最佳滑移率附近,使ABS/ASR的控制效果得以改善。
@#@@#@ 通过先进的测试手段可进一步完善ABS/ASR功能。
@#@例如,ABS控制车轮制动防滑时,车速没有直接测量,而是通过轮速的波动情况估取参考车速作为车速,然后计算滑移率用以控制,所以,ABS控制时的滑移率不能保证其准确性。
@#@随着传感器制造和集成技术的发展,添加车身速度传感器来测量车身速度,可提高ABS/ASR的控制效果。
@#@@#@ 线制动系统BBW(Brake-by-Wire)是制动控制系统的发展方向之一。
@#@BBW将传统制动系统中的液压油或空气等传力介质完全由电制动取代,电能作为能量来源。
@#@制动时由电动机驱动制动钳块,整个系统内没有液、气压管路,可省略许多管路和传感器,因而结构简捷。
@#@BBW由电线传递能量,数据线传递信号,制动反应时间缩短,极大地提高了汽车的制动安全性,并为将来的智能汽车控制提供条件。
@#@此外,在电子控制系统中设计相应程序,操纵电控元件来控制制动力的大小及各轴制动力分配,可完全实现ABS及ASR等功能。
@#@BBW是一种全新的制动理念,但仍有一些问题需要解决:
@#@目前车辆的12V/24V电源系统无法提供如此大的能量,需采用高品质的42V电源;@#@因为不存在独立的主动备用制动系统,因此需要一个备用系统保证制动安全;@#@车辆在运行过程中会有各种干扰信号,如何消除这些干扰信号造成的影响是急需解决的问题。
@#@@#@ 电子制动系统EBS(ElectronicallyControlLEDBrakingSystem)是适应对汽车及挂车制动系统稳定性逐步提高的要求,在ABS/ASR基础上发展起来的一套综合电子控制系统。
@#@它除了包含ABS/ASR的基本功能外,还具有以下特点:
@#@①EBS优化了各车轮间、主车与挂车或半挂车间的制动力分配。
@#@通常,对于常规制动系统而言,牵引车和挂车之间的制动协调性不能总是处于理想的匹配状态,尤其在与牵引车相配的挂车经常更换的情况下。
@#@EBS会在任何状态下监控到主车与挂车的不兼容性,自动调整主车与挂车之间的制动力分配,满足主车和挂车制动协调性的要求,改善车辆的安全性。
@#@前后桥衬片磨损协调,总磨损量达到最小,所有衬片更换间隔一致,缩短了维修时间,降低运行成本。
@#@同时,制动力的协调还可以增加制动舒适性。
@#@②EBS通过制动管理系统将辅助制动和行车制动统一管理。
@#@它确保在每一次制动时,实现无磨损制动(缓速器、发动机制动承担大部分的制动工作,因此可以使行车制动器的温度保持在一个最低的水平,制动衬片的磨损降低)。
@#@③改善了ABS/ASR的功能,改善了制动响应时间和车辆的制动反应,缩短了制动距离,改善制动稳定性。
@#@舒适的制动感应,几乎达到轿车的制动感受。
@#@④EBS具有完善的诊断和自检测功能,可提供关于制动系统的即时信息,任何故障都可以被系统监测到,并准确显示以提示维修。
@#@维修专家据此排除故障。
@#@@#@ 目前,EBS在载货汽车和客车上得到应用,是ABS/ASR在商用车领域的替代产品。
@#@ABS/ASR市场将逐渐减少,因为EBS将考虑用于轻型车。
@#@@#@ @#@3.1.2,控制功能的扩展和集成@#@ 将各个功能不同的汽车电子控制系统集成,在实现各自基本功能的前提下,形成新的具有更强大功能的集成电控系统是汽车电子控制的必然趋势。
@#@把其它控制系统扩展进来,成为综合的汽车控制系统,是ABS/ASR系统的发展方向。
@#@目前,ABS/ASR向以下几个方向发展。
@#@@#@ 1.和电子制动力分配EBD(ElectricBrakeforceDistribution)集成,形成ABS/ASR/EBD系统,可以明显改善并提高ABS的功效。
@#@EBD的功能就是在汽车制动的瞬间,高速计算出4个轮胎由于附着力不同而导致的摩擦力数值,然后调整制动装置,使其按照设定的程序在运动中高速调整,达到制动力与摩擦力(牵引力)的匹配,以保证车辆的平稳和安全。
@#@当紧急制动车轮抱死的情况下,EBD在ABS动作之前就已经平衡了每一个轮胎的有效地面附着力,可以防止甩尾和侧移,并缩短汽车制动距离。
@#@@#@ 2.和电子稳定性程序ESP(ElectronicStabilityProgram)系统集成,形成ABS/ASR/ESP综合控制系统,可解除汽车制动、起步和转向时对驾驶员的高要求。
@#@ESP又称汽车动态控制VDC(VehicLEDynamicsControl)。
@#@1995年,BOSCH推出基于ABS/ASR系统开发出的电子稳定性程序ESP。
@#@ESP在吸收ABS/ASR优点的基础上,添加转向传感器、侧滑传感器、横向加速度传感器和横摆角速度传感器等传感器,具有启动对制动力和汽车行驶方向进行修正、补偿的功能。
@#@ESP通过对各传感器传来的车辆行驶状态信息进行分析,使ABS/ASR自动地向一个或多个车轮施加制动力,将车辆保持在驾驶者所选定的车道内,来帮助车辆维持动态平衡。
@#@因此,可以使车辆在各种状况下保持最佳的稳定性,在转向过度或转向不足的情形下效果更加明显。
@#@@#@ 3.和汽车巡航自动控制ACC(AdaptiveCruiseControl)系统集成,形成ABS/ASR/ACC综合控制系统,可解除汽车制动、起步和保持安全车距方面对驾驶员的高要求。
@#@ACC装置是近年来发展起来的一项汽车主动安全技术。
@#@装备ACC装置,可自动根据主目标车辆与主车车辆的相对距离、相对速度和路面状况参数,判定主车的理想安全距离,并实时自动调节主车车速,使之实际车距不小于理想安全距离,因而,可在较大程度上避免碰撞事故发生,具有良好的安全行驶效果。
@#@由于ABS/ASR和ACC都要用到相同的轮速采集系统、制动力调节装置以及发动机调节装置,在汽车ABS/ASR集成装置的硬件基础上,添加一个车距传感器及相应的电磁阀即可实现ACC功能。
@#@因此ABS/ASR与ACC的集成,不仅可以降低成本,而且可以提高汽车的整体安全行驶性能。
@#@@#@3.1.3,与其他控制系统的信息交换和共享,提高整体控制性能@#@随着汽车电子化程度不断提高,汽车上ECU数目越来越多。
@#@为了提高信号的利用率,要求大量的数据信息能在不同的ECU中共享,汽车综合控制系统中大量的控制信号也需要实时交换。
@#@传统的电器系统大多采用点对点的单一通讯方式,已远不能满足这种需求。
@#@为此,总线技术被引人到汽车电控系统中。
@#@今后";i:
19;s:
26729:
"届化学中考专题10质量守恒定律解析版@#@2020届化学中考@#@专题10质量守恒定律@#@1.【内蒙古自治区通辽七中2019届九年级上学期第四次月考】某物质在空气中充分撚烧后,只生成二氧化碳,则下列有关该物质的叙述中错误的是()@#@A.有可能是几种碳单质的混合物B.肯定是石墨@#@C.可能是一氧化碳D.该物质中一定含有碳元素@#@【答案】B@#@【解析】A.据质量守恒定律可知,碳单质完全燃烧生成物只有二氧化碳,某物质在空气中充分撚烧后,只生成二氧化碳,有可能是几种碳单质的混合物,选项正确;@#@B.碳的单质完全燃烧都只生成二氧化碳,故不能肯定是石墨,选项错误;@#@C.一氧化碳燃烧生成二氧化碳,故可能是一氧化碳,选项正确;@#@D.据质量守恒定律可知可知,反应前后元素的种类不变,物质燃烧只生成二氧化碳,该物质中一定含有碳元素,选项正确。
@#@故选B。
@#@@#@2.【山东省莱芜市雪野旅游区雪野镇中心中学2019届八年级下学期期中】在化学反应前后,下列各项中一定没有变化的是()@#@①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的总质量⑤物质的种类⑥原子种类@#@A.①③④⑤B.①③④⑥C.①③⑤D.①④⑥@#@【答案】B@#@【解析】解:
@#@根据化学反应的实质参加反应的各物质的原子重新组合成其它物质的过程,在反应前后原子种类、数目、质量没有变化,故物质质量不变,元素种类不变;@#@而化学变化是产生新物质的变化,物质种类一定改变,分子个数可能改变。
@#@故选B。
@#@@#@3.【山东省莱芜市雪野旅游区雪野镇中心中学2019届八年级下学期期中】在反应2X+Y===2Z中,已知1.2gx完全反应生成2gZ,若已知Y的相对分子质量为32,则Z的相对分子质量为()@#@A.2B.34C.40D.80@#@【答案】C@#@【解析】根据质量守恒定律先求出Y的质量,利用2X+Y═2Z,根据Y、Z的实际质量和Y的相对分子质量列出比例式,求出Z的相对分子质量。
@#@解:
@#@根据质量守恒定律,Y的质量=2g-1.2g=0.8g,设Z的相对分子质量为a,@#@ @#@ @#@@#@@#@ @#@@#@a=40。
@#@ @#@ @#@ @#@故选C。
@#@@#@4.【湖北省省级示范高中四校联考2019届九年级下学期自主招生模拟】德国化学家格哈德•埃特尔在固体表面化学的研究中取得了非凡的成就,其成果之一是揭示了氮气与氢气在催化剂表面合成氨的反应过程(下图所示)。
@#@符合上述反应过程的顺序是()@#@A.⑤④①③②B.④⑤①②③C.⑤④①②③D.④⑤①③②@#@【答案】C@#@【解析】解:
@#@催化剂在起作用时需要一定的温度,开始时催化剂还没起作用,氮分子和氢分子在无规则运动,物质要在催化剂表面反应,所以催化剂在起作用时,氢分子和氮分子有序的排列在催化剂表面,反应过程中的最小微粒是原子,所以分子先断键形成原子,然后氢原子和氮原子结合成氨分子附着在催化剂表面,反应结束后脱离催化剂表面形成自由移动的氨气分子,从而完成反应。
@#@故选C。
@#@@#@5.【山东省莱芜市雪野旅游区雪野镇中心中学2019届八年级下学期期中】将4.6g某物质在足量的氧气中燃烧,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,则下列说法中正确的是()@#@A.该物质中只含碳、氢两种元素B.该物质中含有碳、氢、氧三种元素@#@C.该物质中一定含碳氢元素,可能含氧元素D.该物质的化学式为CH4@#@【答案】B@#@【解析】解:
@#@根据质量守恒定律可知,化学反应前后元素的种类保持不变;@#@说明该物质一定含有氢元素和碳元素,可能含有氧元素;@#@又因为:
@#@二氧化碳中碳元素的质量等于8.8×@#@@#@═2.4g;@#@水中氢元素的质量等于5.4×@#@@#@=0.6g;@#@因此氢元素和碳元素的质量之和是2.4g+0.6g═3.0g<4.6g,因此氢元素和碳元素的质量之和是2.4g+0.6g═3.0g<4.6g,则氧元素的质量为4.6g-2.4g-0.6g=1.6g,说明该物质不仅含有碳元素和氢元素,而且含有氧元素;@#@设该化合物的化学式为CxHyOz然后代入:
@#@根据元素质量比可求原子个数比为x:
@#@y:
@#@z=@#@:
@#@@#@:
@#@@#@═2:
@#@6:
@#@1, @#@所以该物质的化学式为C2H6O,综上所述只有B项正确。
@#@故选B。
@#@@#@6.【山东省莱芜市雪野旅游区雪野镇中心中学2019届八年级下学期期中】在一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得数据见下表。
@#@下列说法正确的是。
@#@@#@A.该反应的基本类型是分解反应B.反应后剩余乙物质的质量X=7g@#@C.在该反应中,丙物质一定做催化剂@#@D.在该反应中,甲、乙、丁的化学计量数之比为3∶l4∶l7@#@【答案】B@#@【解析】A、在反应中甲质量减小了6g,是反应物,丁增加了34g是生成物质量,所以乙一定要减小是反应物,则反应的表达式是甲+乙→丁,是化合反应,故此选项错误;@#@B、依据质量守恒中的质量关系可知,x=(8g+35g+8g)-(2g+42g)=7g,故此选项正确;@#@C、质量不增加不一定是催化剂,因为催化剂还要有改变反应的速度等特征,故此选项错误;@#@D、求化学计量数的计算,应需要事先知道物质的相对分子质量但条件中没有,故此选项错误。
@#@故选B。
@#@@#@7.【江苏省宿迁市宿豫区2019届九年级下学期期中】尿素[CO(NH2)2]是一种常用的化肥,工业上生产尿素的反应的微观示意图如下。
@#@下列说法中,正确的是@#@①尿素属于氮肥②尿素中C、O、N、H的原子个数比为1:
@#@1:
@#@1:
@#@2@#@③反应前后分子的个数没有改变④生产尿素的反应中,A与B的质量比为17:
@#@22@#@A.①②B.①③④C.①②③D.①④@#@【答案】D@#@【解析】由图示中相关的物质的结构判断可知A为氨气(NH3)、B为二氧化碳(CO2)、C为尿素[CO(NH2)2]、D为水(H2O),其相关的方程式为:
@#@2NH3+CO2@#@CO(NH2)2+H2O。
@#@①由尿素[CO(NH2)2]的化学式可知,尿素中含有农作物需要的氮元素,属于氮肥;@#@②由尿素的化学式可知,C、O、N、H的原子个数比为1:
@#@1:
@#@2:
@#@4;@#@③由微粒的变化可知,反应前后分子的个数发生了改变;@#@④由方程式2NH3+CO2@#@CO(NH2)2+H2O可知,生产尿素的反应中,A与B的质量比为(17×@#@2):
@#@44=17:
@#@22;@#@由以上分析可知,D正确。
@#@故选D。
@#@@#@8.【浙江省宁波市四明中学2019届九年级中考一模】2017年5月,中国科学家取得了将二氧化碳在一定条件下转化为化工原料的重大突破。
@#@二氧化碳和氢气反应制取乙烯,其反应的微观过程如图所示。
@#@下列说法不正确的是( )@#@A.乙烯的化学式为C2H4B.反应前后原子种类、数目均不变@#@C.无机物在一定条件下可以转化为有机物D.生成物分子数之比是1:
@#@2:
@#@4@#@【答案】D@#@【解析】由反应的微观过程图可知,各物质反应的微粒个数关系是:
@#@@#@据微观示意图可知:
@#@CO2和H2在条件下转化为化工原料乙烯(C2H4)和水,化学方程式为:
@#@2CO2+6H2@#@C2H4+4H2O,因此:
@#@A、由微粒的构成可知,乙烯的化学式为C2H4,故A正确;@#@B、由微粒的变化可知,反应前后原子种类、数目均不变,分子种类、数目均改变,故B正确;@#@C、由方程式可知,CO2和H2都是无机物,C2H4是有机物,该反应无机物在一定条件下可转化为有机物,故C正确;@#@D、由方程式可知,生成物的两种分子的个数比是1:
@#@4,故D错误。
@#@故选D。
@#@@#@9.【北京市西城区2019届九年级4月统一测试】中国科学家成功将二氧化碳转化为乙烯(C2H4),反应前后分子种类变化的微观示意图如下。
@#@下列说法不正确的是@#@A.甲的相对分子质量为44B.两种生成物均为氧化物@#@C.丙中碳、氢原子个数比为1:
@#@2D.参加反应的甲与乙的分子个数比为1:
@#@3@#@【答案】B@#@【解析】根据反应的微观示意图,可知该反应的化学方程式是:
@#@2CO2+6H2@#@C2H4+4H2O。
@#@A、可知甲为二氧化碳,相对分子质量为44,不符合题意;@#@B、氧化物是指氧元素与另外一种化学元素组成的二元化合物,该反应生成物为乙烯和水,乙烯中没有氧元素,不属于氧化物,符合题意;@#@C、丙为乙烯,化学式为C2H4,丙中碳、氢原子个数比2:
@#@4=1:
@#@2,不符合题意;@#@D、由上述方程式可知,参加反应的甲与乙的分子个数比为1:
@#@3,不符合题意。
@#@故选B。
@#@@#@10.【广东省汕头市潮阳实验学校2019届下学期摸底】在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示,下列说法正确的是()@#@A.该反应类型为分解反应B.丙一定是催化剂@#@C.生成丁的质量8gD.参加反应的甲、乙质量比为5:
@#@2@#@【答案】D@#@【解析】反应后质量增加的是生成物,减少的是反应物,由图中信息可知:
@#@反应后丁质量增加了8g-1g=7克,是生成物;@#@乙质量减少了4g-2g=2克,是反应物;@#@丙质量不变,可能做催化剂;@#@甲质量减少了6g-1g=5g,所以甲是反应物,故反应物是甲和乙,生成物是丁,是化合反应。
@#@反应中甲、丁的质量比5g:
@#@7g=5:
@#@7;@#@乙、丁的质量变化之比为2:
@#@7。
@#@由分析可知:
@#@A、该反应是化合反应,故A错误;@#@B、丙质量不变,可能是催化剂,也可能是杂质,故B错误;@#@C、生成丁的质量7g,故C错误;@#@D、参加反应的甲、乙质量比为5:
@#@2,故D正确。
@#@故选D。
@#@@#@11.【山东省聊城市临清县兴华中学2019届九年级下学期中考一模】如图关于某反应微观示意图的说法正确的是(“@#@”和“@#@”分别表示两种不同原子)( )@#@A.该反应前后原子的种类没发生改变@#@B.该反应前后各种元素的化合价都不变@#@C.反应后分子总数减少,因此物质的总质量也减少@#@D.该反应的化学方程式中甲、乙、丙的化学计量数之比是4:
@#@1:
@#@2@#@【答案】A@#@【解析】由反应微观示意图,根据质量守恒定律得出各物质反应的微粒个数关系是:
@#@@#@。
@#@A、由微粒的变化可知,该反应前后原子的种类没发生改变,故A说法正确;@#@B、由反应微观示意图可知,反应物是两种单质,生成物是一种化合物,元素的化合价一定发生了变化,故B说法不正确;@#@C、由微粒的变化可知,反应后分子总数减少,由于原子的种类、数目及质量不变,物质的总质量也不变,故C说法不正确;@#@D、由上图可知,该反应的化学方程式中甲、乙、丙的化学计量数之比是3:
@#@1:
@#@2,故D说法不正确。
@#@故选A。
@#@@#@12.【湖北省咸宁市第五初级中学2019届九年级中考三模】如图是汽车“尾气催化转换器”,尾气中有毒的CO和NO气体转变为无毒气体的示意图,则下列说法正确的是( )@#@A.此反应为置换反应B.图中生成物有四种不同分子@#@C.原子在化学变化前后数目是不改变的D.参加反应的两种分子的个数比为2:
@#@3@#@【答案】C@#@【解析】去除干扰粒子得图:
@#@@#@A、由上述图示可知,反应物是两种化合物,此反应不属于置换反应,故选项错误;@#@B、由微粒的构成可知,图中生成物有两种不同分子,故选项错误;@#@C、由微粒的变化和质量守恒定律可知,原子在化学变化前后数目是不改变的,故选项正确;@#@D、由上图可知,参加反应的两种分子的个数比为1:
@#@1,故选项错误。
@#@故选C。
@#@@#@13.【河南省信阳市淮滨一中2019届九年级中考化学4月模拟】已知4.4g某纯净完全燃烧生成13.2g二氧化碳和7.2g水,有关该物质判断正确的是()@#@A.一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素B.一定含有碳、氢、氧三种元素@#@C.含碳元素的质量分数为42%D.分子中碳、氢原子个数比为3:
@#@8@#@【答案】D@#@【解析】先根据反应前后元素的种类不变,确定:
@#@该物质中一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素;@#@再根据反应前后元素的质量相等,来确定氧元素是否含有。
@#@13.2g二氧化碳中碳元素的质量=13.2g×@#@12/44×@#@100%=3.6g,7.2g水中氢元素的质量=7.2g×@#@@#@×@#@100%=0.8g;@#@3.6g+0.8g=4.4g与该物质的质量相等,故一定不含氧元素,所以含碳元素的质量分数为@#@×@#@100%=82%,碳、氢元素的原子个数比3:
@#@8。
@#@故选D。
@#@@#@14.【河南省南阳市2019届九年级下学期一模】2018年5月某杂志介绍了我国的一项科研成果:
@#@在一种新催化剂作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇,反应的微观示意图如下。
@#@下列说法不正确的是()@#@A.图中单质的化学式为H2B.生成丙和丁的质量比为16:
@#@9@#@C.反应前后,分子、原子的种类均不变D.反应前后氧元素的化合价无变化@#@【答案】C@#@【解析】由二氧化碳高效转化为甲醇相关反应图可知,该反应的化学方程式是:
@#@CO2+3H2@#@CH3OH+H2O。
@#@A、由微观示意图可知,每个乙分子是由两个氢原子构成的,是氢分子,故A正确;@#@B、根据化学方程式可知,生成丙和丁的质量比=32:
@#@18=16:
@#@9,故B正确;@#@C、由微观示意图可知,反应前后,原子的种类不变,分子的种类发生改变,故C错误;@#@D、反应前、后氧元素的化合价都是-2价,无变化,故D正确。
@#@故选C。
@#@@#@15.【山东省青岛市恒星中学2019届九年级下学期中考三模】“绿色化学”要求原料物质中所有的原子完全被利用,全部转入期望的产品中,即原子利用率为100%.由C2H4(乙烯)合成C4H8O2(乙酸乙酯)的过程中,为使原子利用率达到100%,在催化剂作用下还需加入的物质是( )@#@A.HCOOHB.H2O和CO2C.O2和H2OD.O2@#@【答案】D@#@【解析】由题意知,绿色化学即环境友好型化学,其理想状态是反应中原子全部转化为欲制得的产物,即原子的利用率为100%,根据这一观点,要把一个C2H4分子变成一个C4H8O2分子,还必须增加2个C原子、4个H原子、2个O原子,即原料中C、H、O的原子个数比为2:
@#@4:
@#@2。
@#@A、在HCOOH分子中C、H、O的原子个数比为1:
@#@2:
@#@2,故A错误;@#@B、C2H4、CO2和H2O,按照5C2H4+2CO2+2H2O═3C4H8O2,所以B错误;@#@C、H2O和O2,这两种物质中H、O的原子个数比不能达到4:
@#@2,故C错误;@#@D、一个O2分子和两个C2H4分子变成一个C4H8O2分子,即原子的利用率为100%,故D正确。
@#@故选D。
@#@@#@16.【河南省南阳市2019届九年级下学期一模】把40CO和CO2的混合气体,通过足量灼热的氧化铜,充分反应后气体的质量为44g,则原混合气体中碳元素的质量分数为()@#@A.30%B.42.9%C.72.7%D.90.1%@#@【答案】A@#@【解析】CO和CO2混合气体通过足量灼热的氧化铜,CO与氧化铜发生反应生成铜和二氧化碳,充分反应后二氧化碳的质量为44g,44g二氧化碳中碳元素的质量=@#@,根据质量守恒定律可知,二氧化碳中碳元素的质量等于混合气体中碳元素的质量。
@#@混合气体中碳元素的质量分数=@#@,故选A。
@#@@#@17.【山东省济南市莱芜区(八校联考)2019届下学期初三化学期中检测】在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如下表所示,下列说法错误的是()@#@物质@#@a@#@b@#@c@#@d@#@反应前质量(g)@#@18@#@1@#@2@#@32@#@反应后质量(g)@#@待测@#@26@#@2@#@12@#@A.该反应是分解反应B.a、d两种物质中元素种类一定与b物质中元素种类相同@#@C.c物质可能是该反应的催化剂D.反应中a、d的质量比为1︰4@#@【答案】A@#@【解析】反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和,则得:
@#@18g+1g+2g+32g=26g+2g+12g+x,解得x=13g。
@#@A、a、d的质量减少为反应物,b的质量增加为生成物,c的质量不变可能为催化剂,该反应是化合反应,故A错误;@#@B、a、d的质量减少为反应物,b的质量增加为生成物,化学反应元素种类不变,故B正确;@#@C、c的质量不变可能为催化剂,故C正确;@#@D、反应中a、d的质量比=(18g-13g):
@#@(32g-12g)=1:
@#@4,故D正确。
@#@故选:
@#@A。
@#@@#@18.【2019年山东省德州市齐河县中考化学一模】甲(@#@)和乙(@#@)两种分子,它们在一定条件下能发生化学反应,反应前后的微观变化如图所示,下列说法正确的是( )@#@A.参加反应的甲和乙分子的个数比是2:
@#@1B.该反应生成了两种新物质@#@C.该反应的基本反应类型是化合反应D.该反应前后分子没有变化@#@【答案】C@#@【解析】依据图示及分析可得该反应的图示可转化为如右图所示的情况@#@A、根据反应前反应的分子数量可知,参加反应的@#@有2个、@#@有6个,所以参加反应的“@#@”和“@#@”分子个数比为6:
@#@2=3:
@#@1,说法错误;@#@故不符合题意;@#@B、反应生成的四个分子构成相同,为同种物质的分子,即反应生成一种物质,说法错误;@#@故不符合题意;@#@C、由B的分析可知该反应的生成物是一种,反应物是两种,故该反应是化合反应,说法正确;@#@故符合题意;@#@D、由图示可知该反应中分子种类发生了变化而原子的种类没有发生变化,说法错误;@#@故不符合题意;@#@故选C@#@19.【山东省莱芜市牛泉镇2019届九年级下学期期中】物质发生化学变化时质量守恒的根本原因是@#@A.反应在密闭容器中进行B.反应前后各物质的质量不变@#@C.分子的种类和个数不变D.原子的种类、个数和质量不变@#@【答案】D@#@【解析】根据质量守恒定律的内容可知,反应前后元素的种类、原子种类及个数、总质量等不变由质量守恒定律的内容可知,反应前后元素的种类、原子种类及个数、总质量等不变;@#@化学反应的实质就是有新物质的生成,所以物质的种类、分子种类发生改变。
@#@在化学反应前后,分子的数目及元素化合价有的发生变化,有的不变。
@#@故选:
@#@D。
@#@@#@20.【山东省莱芜市牛泉镇2019届九年级下学期期中】某有机物在空气中完全燃烧,生成CO2和H2O,根据质量守恒定律,下列判断错误的是@#@A.该有机物中一定含有碳元素B.该有机物中一定含有氢元素@#@C.该有机物中可能含有氧元素@#@D.生成的CO2和H2O的质量之和一定等于参加反应的有机物的质量@#@【答案】D@#@【解析】某有机物在空气中完全燃烧,生成二氧化碳和水,生成物中含有碳元素、氢元素和氧元素,则反应物中也含有碳元素、氢元素和氧元素;@#@则可推测二氧化碳中的碳元素、水中的氢元素都来自该有机物;@#@又知该有机物在空气中完全燃烧,故生成物中的氧元素可能来自空气中的氧气;@#@故可判断该有机物中一定含有碳元素、氢元素,是否含有氧元素无法确定。
@#@A、该有机物中一定含有碳元素、氢元素,故选项说法正确。
@#@B、该有机物中一定含有碳元素、氢元素,故选项说法正确。
@#@C、该有机物中一定含有碳元素、氢元素,可能含有氧元素,故选项说法正确。
@#@D、生成的CO2和H2O的质量之和一定等于参加反应的有机物与氧气的质量总和,故选项说法错误。
@#@故选:
@#@D。
@#@@#@21.高氯酸铵(NH4ClO4)是一种火箭推进剂。
@#@当它发生分解反应时,不可能生成的物质是()@#@A.O2B.H2OC.Cl2D.CO2@#@【答案】D@#@【解析】高氯酸铵中含有氮元素、氢元素、氯元素和氧元素,不含有碳元素,分解不能生成二氧化碳。
@#@故选:
@#@D。
@#@@#@22.【湖北省随州市巴东县京信友谊中学2019届中考化学一模】四种物质在一定条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,则有关说法中正确的()@#@A.丙一定是化合物B.该反应可能是水的电解@#@C.乙一定是该反应的催化剂D.参加反应或生成的甲和丙的质量比为19:
@#@41@#@【答案】B@#@【解析】由四种物质反应前后各物质的质量分数可知,反应前后甲的质量分数增加了19%﹣17%=2%,故甲是生成物;@#@乙的质量分数不变,可能作该反应的催化剂,也可能没有参加反应;@#@反应后丙的质量分数增加了41%﹣25%=16%,故是生成物;@#@丁的质量分数减少了48%﹣30%=18%,丙是反应物。
@#@A、该反应的生成物为甲和丙,反应物是丁,符合“一变多”的特征,属于分解反应,丙是分解反应的生成物,可能是单质,也可能是化合物,故选项说法错误。
@#@B、该反应属于分解反应,各物质的质量比为18%:
@#@2%:
@#@16%=9:
@#@1:
@#@8,该反应可能是水的电解,故选项说法正确。
@#@C、乙的质量分数不变,可能作该反应的催化剂,也可能没有参加反应,故选项说法错误。
@#@D、生成的甲、丙两物质的质量比例为2%:
@#@16%=1:
@#@8,故选项说法错误。
@#@故选:
@#@B。
@#@@#@23.【山东省青岛市第五十七中学2019届中考化学模拟试卷(4月)】下列说法正确的是( )@#@A.钠离子和钠原子是同种元素是因为原子核外的电子数相等@#@B.与元素的化学性质关系最密切的是核内质子数@#@C.化学反应前后,原子的种类、元素的种类都不变@#@D.构成物质的粒子有质子、分子、原子、中子等@#@【答案】C@#@【解析】A、同种元素的原子和离子核外电子数不相等,故错误;@#@B、元素性质与原子核外电子的排布,特别是最外层上的电子数目有密切关系,所以决定元素化学性质的是最外层电子数,故错误;@#@C、在化学反应中,分子破裂成原子,原子重新排列组合生成新物质的过程,因此原子种类、原子数目及元素种类一定不变,而在化学反应中生成新的物质,那么分子的种类必然改变,故正确;@#@D、构成物质的粒子有分子、原子和离子,原子由电子、中子和质子构成,故错误;@#@故选:
@#@C。
@#@@#@24.【上海市奉贤区头桥中学2019届九年级下学期中考二模】常用燃烧法测定有机物的组成。
@#@现取1.6g某有机物在足量氧气中充分燃烧,生成2.2gCO2和1.8gH2O,则该有机物中( )@#@A.一定含C,H两种元素,可能含氧元素B.一定含C,H,O三种元素@#@C.一定含C,O两种元素,可能含氢元素D.只含C,H两种元素,不含氧元素@#@【答案】B@#@【解析】2.2gCO2中含有碳元素的质量为:
@#@2.2g×@#@@#@×@#@100%=0.6g,1.8g水中含有氢元素的质量为:
@#@1.8g×@#@@#@×@#@100%=0.2g,生成物2.2g二氧化碳和1.8g水中所含碳、氢元素的质量和=0.6g+0.2g=0.8g,0.8g<1.6g,该物质中含氧元素的质量为:
@#@1.6g﹣0.8g=0.8g,则该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素。
@#@由上述分析可知,该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素,故B选项说法正确。
@#@故选B。
@#@@#@25.【山东省济南市莱芜区(八校联考)2019届下学期初三化学期中检测】在化学反应A+3B=2C+3D中,2.3g的化合物A和一定量的B恰好完全反应,生成4.4gC和2.7gD,已知B的相对原子质量为32,则C物质的相对分子质量是()@#@A.26B.44C.32D.88@#@【答案】B@#@【解析】反应物B的质量为4.4g+2.7g-2.3g=4.8g@#@设C的相对分子质量为x@#@@#@@#@得x=44故选B。
@#@@#@26.【山东省济南市莱芜区(八校联考)2019届下学期初三化学期中检测】下列说法正确的是()@#@A.根据质量守恒定律,1g氢气和1g氧气反应生成2g水@#@B.3g的碳完全燃烧后,生成了11g二氧化碳,则消耗空气8g@#@C.只有固体、液体间反应遵守质量守恒定律,如果有气体参加反应,就不遵守质量守恒定律@#@D.铜粉在空气中加热,反应后固体的质量增加@#@【答案】D@#@【解析】A、氢气和氧气反应的化学方程式为:
@#@2H2+O2@#@2H2O可知氢气和氧气反应时的质量比为1:
@#@8,故1g氢气和8g氧气反应生成9水,故A错误;@#@B、@#@因此3g碳在空气中与8g氧气完全反应生成二氧化碳的质量为11g,而不是空气8g,故B错误;@#@C、任何化学反应,都遵守质量守恒定律。
@#@故C错;@#@D、铜粉在空气中加热后,生成物的质量比原来铜粉的质量增加,是因为铜与氧气反应生成氧化铜,属于化学变化,能用质量守恒定律解释。
@#@故选:
@#@D。
@#@@#@27.【山东省济南市莱芜区(八校联考)2019届下学期初三化学期中检测】现有16g某可燃物在密闭容器中完全燃烧后,测得生成44g二氧化碳和36g水,关于该可燃物的说法正确的是( )@#@A.只含有碳、氢两种元素B.一定是氧化物@#@C.一定含有碳、氢、氧三种元素D.一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素@#@【答案】A@#@【解析】解:
@#@44gCO2中含有碳元素的质量为:
@#@4.4g×@#@@#@g×@#@100%=12g,36g水中含有氢元素的质量为:
@#@36g×@#@@#@g×@#@100%=4g,生成物44g二氧化碳和36g水所含碳、氢元素的质量和=12g+4g=16g,与该物质的质量恰好相等,则该物质中一定";i:
20;s:
21508:
"-山东烟台国丰投资控股@#@ 有限公司及全资子公司招聘试题及答@#@ 案@#@ 第1题:
@#@发散思维的三项特征是()@#@ A.间接性、独创性和流畅性@#@ B.变通性、灵活性和流畅性@#@ C.概括性、间接性和变通性@#@ D.变通性、独创性和流畅性@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@发散思维的三项特征是变通性、独创性和流畅性。
@#@@#@ 第2题:
@#@坚持以经济建设为中心是党的基本路线的核心内容之一。
@#@从根本上说,把经济建设作为全党全国一切工作的中心,是由()。
@#@@#@ A.四项基本原则是立国之本这一思想决定的@#@ B.江泽民总书记提出的“三个代表”重要思想决定的@#@ C.艰苦奋斗的创业精神决定的@#@ D.我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务决定的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@这是因为我国当前的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾,而根本任务就是解放和发展生产力,这两者决定了我们国家的中心任务是经济建设,也成为我们党的基本路线的核心内容和工作重心。
@#@@#@ 故选D。
@#@@#@ 第3题:
@#@社会主义宏观经济调控的基本目标是()。
@#@@#@ A.保持社会总供给和社会总需求的平衡@#@ B.保持物价稳定,抑制通货膨胀@#@ C.实现充分就业@#@ D.实现公正的收入分配@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@注意这里问的是基本目标,@#@ B.D两项都是其目标之一,C项是不可能的,市场经济条件下必然有一定的失业率,而宏观调控的基本目标在于社会总供给和总需求的平衡。
@#@故选A。
@#@@#@ 第4题:
@#@定义:
@#@①自我意识:
@#@指一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。
@#@②原意识:
@#@指由动物(特指猿群)进化而来的适合人类个体生存的基本感知。
@#@③显层意识:
@#@指个体在人类群体(社会)中受到教育的感知结果。
@#@典型例证:
@#@@#@
(1)尊老爱幼是中华民族的传统美德之一。
@#@@#@
(2)智能机器人能够具有基本的光感、热感和电磁感。
@#@@#@ (3)学生认为自己很优秀。
@#@上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()。
@#@@#@ A.0个@#@ B.1个@#@ C.2个@#@ D.3个@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@根据题干定义,@#@
(1)尊老爱幼符合最层意识的定义;@#@@#@
(2)机器人不属于任何一种意识;@#@@#@ (3)是学生对自己的认识和评价,符合自我意识的定义。
@#@故答案选C。
@#@@#@ 第5题:
@#@根据《宪法》与《国有土地上房屋征收与补偿条例》,可以作为征收理由的“公共利益”有()。
@#@@#@ A.某商业银行办公楼的建设@#@ B.政府组织实施的保障性安居工程的建设@#@ C.某公立学校教学楼的建设@#@ D.政府规划的小商品批发城的建设@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B,C。
@#@@#@ 《宪法》第10条第3款规定:
@#@@#@ “国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。
@#@”@#@ 《国有土地上的房屋征收与补偿条例》第8条规定:
@#@@#@ “为了保障国家安全、促进国民经济和社会发展等公共利益的需要,有下列情形之一,确需征收房屋的,由市、县级人民政府作出房屋征收决定:
@#@@#@
(一)国防和外交的需要;@#@@#@
(二)由政府组织实施的能源、交通、水利等基础设施建设的需要;@#@@#@ (三)由政府组织实施的科技、教育、文化、卫生、体育、环境和资源保护、防灾减灾、文物保护、社会福利、市政公用等公共事业的需要;@#@@#@ (四)由政府组织实施的保障性安居工程建设的需要;@#@@#@ (五)由政府依照城乡规划法有关规定组织实施的对危房集中、基础设施落后等地段进行旧城区改建的需要;@#@@#@ (六)法律、行政法规规定的其他公共利益的需要。
@#@”AD项均属于商业用地。
@#@故本题答案为BC。
@#@第6题:
@#@多姿多彩的爱情生活是罗曼蒂克的,但我宁愿你在爱河里只饮一勺。
@#@因为真正令人心灵颤动的爱,不能求之于___________的感情中。
@#@古今中外许多爱情故事的___________,便由于有真的倾心和忠贞。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.泛滥可歌可泣@#@ B.滥觞万古流芳@#@ C.自由耐人寻味@#@ D.庸俗发人深省@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@先看第一空,由前面的否定可知,此处“感情”的修饰词应是负面的,排除@#@ B.C项。
@#@由前文“多姿多彩的爱情生活”@#@ “爱河里只饮一勺”可知,此处应强调的是感情过多,因此选用“泛滥”。
@#@A选项正确。
@#@@#@ 第7题:
@#@系统脱敏法是一种心理治疗法,当患者面前出现引起焦虑和恐惧的刺激物时,引导患者放松,使患者逐渐消除焦虑与恐惧,不再对该刺激物产生病理性反应。
@#@它包括快速脱敏法和接触脱敏法等。
@#@前者是治疗者陪伴病人置身于令病人感到恐惧的情景,直到病人不再紧张为止。
@#@后者是通过示范,让病人逐渐与所惧怕的对象接触,最终达到克服恐惧的目的。
@#@@#@ 根据上述定义,如果要治疗一名特别害怕蛇的孩子,下列治疗方法中属于接触脱敏法的是:
@#@@#@ A.让孩子旁观别人触摸、拿起和放下蛇的过程后,再慢慢让孩子逐渐接近和触摸蛇@#@ B.带孩子去室内蛇类养殖场,看各种不同种类的蛇,看多了自然就不再害怕了@#@ C.给孩子讲有关蛇的有趣的童话故事,引发孩子开心的情绪,逐渐减少对蛇的恐惧@#@ D.录下孩子看见蛇后恐惧害怕的表情和动作,然后一遍又一遍地把这些视频放给孩子看@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@A。
@#@@#@ 第8题:
@#@在教学活动中,教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展,这说明教育具有()。
@#@@#@ A.全面性@#@ B.阶段性@#@ C.独立性@#@ D.片面性@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题干中教师既要教书又要育人,说明教育的全面性。
@#@第9题:
@#@下列关于外国文学常识的表述正确的是()。
@#@@#@ A.莎士比亚所著的《哈姆雷特》、《李尔王》、《奥德赛》、《麦克白》被称为四大悲剧@#@ B.@#@ 《天方夜谭》又称《一千零一夜》,是一部古印度民间故事集@#@ C.文艺复兴时期被称为“文坛三杰”的是但丁、彼特拉克、薄伽丘@#@ D.@#@ 《唐璜》是法国浪漫主义诗人拜伦的代表作,它是一部长篇诗体小说@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》、《李尔王》,《奥德赛》是古希腊的著名史诗,A项所述错误。
@#@@#@ 《天方夜谭》是古代阿拉伯民间故事集,而不是出自古印度,B项错误。
@#@@#@ 《唐璜》的作者拜伦是英国浪漫主义文学的杰出代表,而不是法国诗人,D项错误。
@#@C项为正确的表述,但丁的代表作是长诗《神曲》,彼特拉克的代表作为抒情诗集《歌集》,薄伽丘的代表作是短篇小说集《十日谈》。
@#@本题答案为C。
@#@@#@ 第10题:
@#@失望:
@#@绝望()@#@ A.肯定:
@#@断定@#@ B.失败:
@#@惨败@#@ C.没落:
@#@失落@#@ D.恢复:
@#@强壮@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题干两词为程度递进关系,即绝望比失望的程度更深。
@#@四个选项中只有B项存在程度上的递进。
@#@故选B。
@#@@#@ 第11题:
@#@教学中教材是富有思想性的,学生学了思想自然会提高。
@#@@#@ ()@#@ A.对@#@ B.错@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@教材中的思想性的内容必须转化为学生易于接受的,并且只有在他们接受以后才能提高其思想水平。
@#@@#@ 第12题:
@#@在此一年一度的广州国际车展即将到来之际,各地经销商__________,为在这次空前盛会中__________,更多眼球做最后准备。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.争先恐后俘获@#@ B.跃跃欲试吸引@#@ C.摩拳擦掌夺取@#@ D.踌躇满志博得@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@先看第一空。
@#@争先恐后:
@#@争着向前,唯恐落后,形容人的动作等,只能做状语。
@#@而第一空需填人一个能作谓语的成语,由此排除A。
@#@踌躇满志:
@#@形容心满意足,从容得意的样子。
@#@词义与句义不符,排除D。
@#@再看第二空。
@#@@#@ B.C项相比,“夺取”比“吸引”的主动性更强,更能形容各地经销商们对“这次空前盛会”的重视程度,故本题答案为C。
@#@@#@ 第13题:
@#@@#@ 《功夫熊猫》的热映说明“中国元素”已不仅仅只是好莱坞电影中的,它甚至已经成好莱坞电影导演的灵感来源。
@#@片中“功夫”和“熊猫”两个主要元素都来自中国文化,而猴王、老虎、螳螂、毒蛇、丹顶鹤等五大高手更是把中国功夫中的轻功演绎得。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@ A.点缀惟妙惟肖@#@ B.卖点栩栩如生@#@ C.陪衬精妙绝伦@#@ D.题材活灵活现@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@本题干扰项为C。
@#@@#@ '@#@精妙绝伦\第14题:
@#@@#@ 《行政许可法》规定,对于有数量限制的行政许可,两个以上申请人申请均符合法定要求的,行政机关应当()。
@#@@#@ A.根据发出申请的先后顺序做出许可决定@#@ B.根据受理申请的先后顺序做出许可决定@#@ C.均不给予行政许可@#@ D.抽签决定许可决定@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@根据《行政许可法》第57条规定,有数量限制的行政许可,两个或者两个以上申请人的申请均符合法定条件、标准的。
@#@行政机关应当根据受理行政许可申请的先后顺序做出准予行政许可的决定。
@#@故本题答案为B。
@#@@#@ 第15题:
@#@关于区域经济一体化,下列说法不正确的是()@#@ A.国际性区域经济一体化的形成动机是为了避免彼此的伤害,共同排斥外来的竞争,是激烈的垄断竞争的产物@#@ B.欧盟前身欧共体,是欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体的总称@#@ C.亚太经合组织成立于1989年,是亚太地区最具影响力的经济合作官方论坛@#@ D.东南亚国家联盟简称东盟,东盟“10+3”领导人会议指东盟10国领导人与中国、日本与印度3国领导人的会议@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@暂无解析。
@#@@#@ 第16题:
@#@近年来,某地的洪水泛滥越来越严重,对民生危害越来越大。
@#@造成洪水泛滥的原因之一是人类活动增多所造成的地球环境破坏,从哲学上看()。
@#@@#@ A.事物之间存在着因果联系@#@ B.改造自然与人类活动存在着矛盾的关系@#@ C.人类活动必将引起自然灾害的出现@#@ D.洪水与自然灾害之间存在本质的联系@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@人类活动增多造成地球环境破坏,地球环境破坏导致洪水泛滥,这说明事物之间存在因果联系。
@#@@#@ 第17题:
@#@引起苦杏仁中毒的毒性物质是()。
@#@@#@ A.毒蛋白@#@ B.毒氨基酸@#@ C.生物碱@#@ D.氰苷@#@ E、毒肽类@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@@#@ 第18题:
@#@毫无疑问,在今日武断批判中医的人中,不乏以“科学”代言人自居者,将各种自己不懂的知识系统一棍子打死,归入__________。
@#@这种态度不能不使人怀疑其言论与知识的讨论无关,另有用意。
@#@不过,在抗拒这种学霸的同时,我们也不必非要陷入相反的__________。
@#@坦率地说,身为一个“中医”,我以为目前的中医面对的最大危机不是外来的,而是内在的。
@#@中医落到今天这个地步,一定程度上可谓是__________。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.邪说境地罪有应得@#@ B.异端泥淖咎由自取@#@ C.异己泥潭责无旁贷@#@ D.异类困境作茧自缚@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ “异端”现多指自认为正统者对异己的思想、理论的称呼,与题干中“不乏‘科学’代言人自居者,将各种自己不懂的知识系统一棍子打死”相呼应,故第一空填“异端”合适。
@#@@#@ “异类”、“异己”针对的是人或其他生物,不能用来形容“知识系统”。
@#@@#@ “邪说”一词语义过重。
@#@@#@ 第19题:
@#@大气污染指因人类的生产生活使某种物质进人大气从而导致其特性改变,使人们的生活、身体健康以及生态环境直接或间接遭受危害的现象。
@#@主要污染物有硫氧化物、氮氧化物、碳氧化物、放射性污染物等。
@#@下列所述属于大气污染的是()。
@#@@#@ A.李家庄农户有几十辆农用大卡车废弃在麦田里,影响了春耕时间@#@ B.一股强风把地面大量沙尘物质吹起卷人空中,使空气特别混浊,水平能见度小于1千米@#@ C.近十几年来,不少国家出现酸雨,使河湖、土壤酸化,鱼类减少甚至灭绝,森林发育受影响@#@ D.小区后面建筑工地上的机器轰鸣声弄得老王整夜没有睡好觉@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@按照题意,大气污染必须有污染物进入大气并使其特性改变。
@#@@#@ A项的废弃大卡车影响耕种,属于固体废弃物污染,没有影响大气;@#@B项是“强风”把沙尘物质卷入大气,而不是“因人类的生产生活”使沙尘物质进入大气,因此不符合定义;@#@@#@ D项噪音影响周围居民生活,属于噪声污染。
@#@C项的酸雨是大气污染的一种表现。
@#@@#@ (本。
@#@由王雪芹提供)第20题:
@#@收割机:
@#@农民@#@ A.播种机:
@#@耕牛@#@ B.杀虫剂:
@#@啄木鸟@#@ C.汽车:
@#@司机@#@ D.缝纫机:
@#@裁缝@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@收割机是农民工作的工具之一,可以提高农民的工作效率;@#@缝纫机是裁缝的工具之一,可以提高裁缝的工作效率。
@#@@#@ 第21题:
@#@甲、乙、丙三个人一起烤面包和蛋糕。
@#@三个人中,只有一个在做的过程中发挥正常。
@#@在做之前,三人有以下断定:
@#@甲说:
@#@如果我做的时候发挥不正常,我将不能烤好面包;@#@如果我在做的时候发挥正常,我将能烤好蛋糕。
@#@乙说:
@#@如果我在做的时候发挥不正常,我将不能烤好面包:
@#@如果我在做的时候发挥正常,我将能烤好面包。
@#@丙说:
@#@如果我在做的时候发挥不正常.我将不能烤好蛋糕:
@#@如果我在做的时候发挥正常,我将能烤好面包。
@#@三个人做完后,证明说的都是真话,并且:
@#@发挥正常的人是三个人中唯一一个做好这两种糕点某种的人:
@#@发挥正常的人也是三个人中唯一一个没有做好另外一种的人。
@#@从上述断定能推出以下哪项结论?
@#@@#@ A.甲是发挥正常的人@#@ B.乙是发挥正常的人@#@ C.丙是发挥正常的人@#@ D.题干中缺乏足够的条件来确定谁是发挥正常的人@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@由题干可知,三人都只做好了蛋糕和面包的其中一种,进而由三人说的是真话可知:
@#@甲:
@#@不正常→不能烤好面包→烤好蛋糕;@#@正常→烤好蛋糕。
@#@即甲烤好的一定是蛋糕;@#@乙:
@#@不正常→不能烤好面包→烤好蛋糕:
@#@正常→烤好面包。
@#@丙:
@#@不正常→不能烤好蛋糕→烤好面包;@#@正常→烤好面包。
@#@即丙烤好的一定是面包;@#@乙无论发挥正常与否。
@#@都会与甲或丙做好同一种糕点.因此乙不是发挥正常的人,可推出乙烤好蛋糕,与甲相同,所以丙是三人中发挥正常的人。
@#@故答案选C。
@#@另解:
@#@假设甲是发挥正常的人,那么甲就能做好蛋糕,乙和丙都是发挥不正常的人,都不能做好蛋糕,都能做好面包.与乙的话“如果我在做的时候发挥不正常。
@#@我将不能烤好面包”矛盾。
@#@同理假设乙发挥正常也能推出矛盾。
@#@假设丙是发挥正常的人。
@#@则丙能烤好面包,那么甲和乙都是发挥不正常的人都不能烤好面包,则都能烤好蛋糕,与甲和乙的话都不矛盾。
@#@因此.答案选C。
@#@@#@ 第22题:
@#@中国历史上儒家思想经过2000多年的不断发展形成了较完整的理论体系,其中荀子对儒家思想的改造主要表现为()。
@#@@#@ A.提倡“仁政”@#@ B.主张“礼法并用”@#@ C.提倡“以德服人”@#@ D.提出“天人感应”@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@荀子秉承儒家的传统,讲求礼义教化。
@#@在性恶论的基础上,苟子主张“礼法并用”。
@#@同时吸收了“术”、“势”思想以完善其“内圣外王”的思想体系。
@#@他把孔孟所追求的宗教性道德敬畏修正为对外在的礼法规范的敬畏,把内在的道德追求发展为外在的客观规范约束。
@#@故本题正确选项是B。
@#@@#@ 第23题:
@#@移就是有意识的把描写甲事物的词语移用来描写乙事物。
@#@一般可分为移人于物、移物于人、移物于物三类。
@#@根据上述定义,下列选项没有运用移就的是()。
@#@@#@ A.辽阔的呼伦贝尔,甜蜜的湖光山色@#@ B.最后的悲伤,一齐投入生命的熔炉,铸炼成金色的希望@#@ C.铁不用就会生锈,水不流就会发臭,人的头脑不用,功能就会萎缩@#@ D.她们被幽闭在宫闱里,戴个花冠,穿着美丽的服装,可是陪伴着她们的只是七弦琴和寂寞的梧桐树@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@移就的定义要点是:
@#@把描写甲事物的词语移用来描写乙事物。
@#@@#@ A项“甜蜜”是移物于物,B项“金色”是移物于人,D项“寂寞”用来描写梧桐树,是移人于物,都符合定义要点。
@#@C项是运用了比喻的修辞手法,不符合定义要点。
@#@故答案选C。
@#@@#@ 第24题:
@#@为解决食品安全问题,我国正在加快发展绿色食品。
@#@下列关于绿色食品要求的说法正确的是()。
@#@@#@ A.产品的原料必须是绿色植物@#@ B.产品原料的生产过程必须符合生产技术标准@#@ C.产品原料的产地必须符合环境质量标准@#@ D.产品的加工、包装和贮运必须符合国家相关标准@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B,C,D。
@#@绿色食品的要求具体如下:
@#@@#@
(1)产品或产品原料的产地必须符合绿色食品生态环境质量标准;@#@@#@
(2)农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品生产操作规程;@#@@#@ (3)产品必须符合绿色食品质量和卫生标准;@#@@#@ (4)产品的包装、贮运必须符合绿色食品包装贮运标准。
@#@A项说法错误,本题正确答案为BCD。
@#@@#@ 第25题:
@#@非公有制企业是最活跃的经济__________,加强非公有制企业党建工作。
@#@有利于进一步解放和发展社会生产力,有利于促进社会__________,有利于更好地坚持社会主义基本经济制度,有利于更好地坚持党的领导。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.细胞、和谐@#@ B.细胞、和睦@#@ C.元素、和谐@#@ D.元素、和睦@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@压题考查的是词语引申义的理解与词语的固定搭配。
@#@@#@ “细胞”与“元素”都可以喻指整体的一部分,但“细咆”形容“物理”单元的组成,“元素”形容“化学”成分的合成。
@#@结合语境,“细胞”比“元素”更合适。
@#@@#@ “促进社会和谐”为习惯搭配。
@#@故本题答案为A。
@#@@#@";i:
21;s:
27:
"河南中考英语试题@#@";i:
22;s:
22406:
"社会学概论01-0001@#@试卷总分:
@#@100 @#@ @#@ @#@ @#@@#@测试时间:
@#@-- @#@@#@单项选择题|多项选择题|判断题@#@1.@#@()是从变动的着的社会系统整体出发,通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。
@#@@#@·@#@社会学@#@·@#@文学@#@·@#@社会科学@#@·@#@社会艺术@#@社会学@#@2.@#@中国社会学究竟起于何时,一种观点认为起始于1903年()翻译出版斯宾塞的群学肄言。
@#@@#@·@#@严复@#@·@#@梁启超@#@·@#@孙中山@#@·@#@康有为@#@严复@#@3.@#@从马斯洛的需要层次理论可以看出,在不同的时期,各种需要对行为的支配力量是不一样的,支配力量最大的需要叫做()。
@#@@#@·@#@生理需要@#@·@#@安全需要@#@·@#@优势需要@#@·@#@迫切需要@#@优势需要@#@4.@#@根据互动的性质可以将社会互动分为竞争、()、冲突和顺应。
@#@@#@·@#@发展@#@·@#@沟通@#@·@#@协调@#@·@#@合作@#@合作@#@5.@#@马斯洛是美国人本主义心理学的创始人,他提出了著名的需要层次理论,从低到高依次是生理的需要、安全的需要、()、尊重的需要及自我实现的需要。
@#@@#@·@#@归属与友爱的需要@#@·@#@享受@#@·@#@发展@#@·@#@生存@#@归属与友爱的需要@#@6.@#@围绕某一社会地位而形成的一组角色强调的是人和人之间的关系,这种角色叫做()。
@#@@#@·@#@复式角色@#@·@#@角色丛@#@·@#@角色集@#@·@#@单一角色@#@角色丛@#@7.@#@美国社会学家()是符号相互作用论的开创者。
@#@他认为,语言、文字、手势、表情等人们赋予其社会意义的符号是人们进行社会生活的基础。
@#@@#@·@#@米德@#@·@#@马斯洛@#@·@#@孔德@#@·@#@涂尔干@#@米德@#@8.@#@美国社会心理学家米德把人的自我意识的获得分成三个阶段:
@#@第一个阶段是(),这个时期段自婴儿出生直到能用他人的眼光处理自己的行为,第二个阶段是嬉戏阶段,第三个阶段是游戏阶段。
@#@@#@·@#@睡眠阶段@#@·@#@模仿阶段@#@·@#@感知阶段@#@·@#@依赖阶段@#@模仿阶段@#@9.@#@个人通过后天的努力和活动而获得的与自身地位相适应的角色称为()。
@#@@#@·@#@先赋角色@#@·@#@自致角色@#@·@#@理想角色@#@·@#@实际角色@#@自致角色@#@10.@#@建立在遗传、血缘等先天或生理因素的基础上而形成的角色叫做()。
@#@@#@·@#@先赋角色@#@·@#@自致角色@#@·@#@理想角色@#@·@#@实际角色@#@11.@#@集体行为的主要表现形式有()。
@#@@#@·@#@骚乱@#@·@#@谣传@#@·@#@时髦@#@·@#@社会运动@#@骚乱@#@12.@#@社会化的基本内容包括()。
@#@@#@·@#@传授生活技能@#@·@#@指导社会规范@#@·@#@指点生活目标@#@·@#@提供角色人选@#@传授生活技能@#@13.@#@社会学是从社会整体出发,综合研究()及其变化发展规律的一门社会科学。
@#@@#@·@#@社会行为@#@·@#@社会问题@#@·@#@社会制度@#@·@#@社会关系@#@社会行为@#@14.@#@俗话说“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿打地洞”,说的是有些社会角色是建立在血缘、遗传等先天或生理因素基础上而形成的,这样的社会角色不是()。
@#@@#@·@#@复式角色@#@·@#@理想角色@#@·@#@自致角色@#@·@#@先赋角色@#@复式角色@#@15.@#@关于社会需要,可以从下面几方面加以理解()。
@#@@#@·@#@需要的偶然性@#@·@#@需要的必然性@#@·@#@需要的客观性@#@·@#@需要的社会性@#@16.@#@在不同的文化环境里生活的人,就会有不同的行为,总体说来。
@#@人的行为差异,可能受到三种因素的影响:
@#@一是遗传因素,二是文化因素,三是社会因素。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@17.@#@人社会化的生物基础包含四个条件,分别是人有脑力劳动的条件、人有较长的依赖生活期、人有较强的学习能力以及人有创新的能力。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@×@#@@#@18.@#@社会学发展至今,其学科体系日臻完善。
@#@按其知识结构,社会学学科内容大致分为三大类,即:
@#@理论社会学、应用社会学与经验社会学。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@19.@#@人类社会是自然界长期发展的产物,人类社会始于自然界有重大区别的特殊领域。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@20.@#@社会关系是指与人们在社会关系中所处的地位相一致、与社会对占据该地位的人的行为期望相符合的一套行为模式。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@×@#@@#@21.@#@社会角色扮演的过程包括以下三个阶段,分别是角色期望、角色培养以及角色实践。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@22.@#@人的社会化是指一个人从出生、从一个不知不识的生物个体的人,经过不断的学习,培养和提高自己的社会需要,发展自己的个性和社会性,把自己一体化到群体中去,从而使社会不断延续和发展下去的基本过程。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@23.@#@为了说明自我意识的特征,库利引入了镜中自我的概念,认为在社会交往中,人们通过他人对自己行为的态度和反应来反观自己、认识自己,就像照镜子一样,从他人哪里发现自己。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@24.@#@时尚作为集体行为的一种表现形式,往往具有新奇性、流行时间较短及显示与炫耀。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@25.@#@马克思将人类需要分为三个阶段,分别是生存、享受、发展。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@社会学概论02-0005@#@试卷总分:
@#@100 @#@ @#@ @#@ @#@@#@测试时间:
@#@-- @#@@#@单项选择题|判断题|问答题@#@1.@#@依据群体的正规化程度及其成员间的互动方式,可将社会群体划分为()。
@#@@#@·@#@初级群体和次级群体@#@·@#@正式群体和非正式群体@#@·@#@内群体和外群体@#@·@#@成员群体和参照群体@#@正式群体和非正式群体@#@2.@#@()是人的社会化的基本场所,其重要性正如库利所说的那样,未成熟的和自私的人逐渐理解别人的需要和愿望,并适应先人后己的群体生活。
@#@@#@·@#@初级社会群体@#@·@#@军队@#@·@#@学校@#@·@#@职场@#@初级社会群体@#@3.@#@阶级的产生需要两个方面的条件,一是社会生产力发展,劳动生产率提高,出现了剩余产品;@#@二是出现了()。
@#@@#@·@#@奴隶主@#@·@#@暴力@#@·@#@私有制@#@·@#@奴隶@#@私有制@#@4.@#@初级社会群体一般包括家庭、邻里和()三种主要形式。
@#@@#@·@#@儿童游戏群体@#@·@#@军队@#@·@#@家庭@#@·@#@幼儿园@#@儿童游戏群体@#@5.@#@科层制(也叫官僚制)是德国社会学家()根据纯粹理想型观点提出的社会组织内部职位分层、权利分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。
@#@@#@·@#@韦伯@#@·@#@库利@#@·@#@迪尔凯姆@#@·@#@斯宾塞@#@韦伯@#@6.@#@下列不是按社区中人们的主要活动或功能分类划分的社区的是()。
@#@@#@·@#@经济社区@#@·@#@政治社区@#@·@#@文化社区@#@·@#@法定社区@#@7.@#@农村人口大量涌入城市,而城市难以吸收,流入城市的人口超过城市发展的需求的现象称为超城市化或者过度城市化。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@8.@#@按照社区的形成方式可以把社区分为自然社区和法定社区。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@9.@#@在社会学中,城市社区是指在一定的地域范围内大多数人从事工商业或其他(非农产业)的一定规模的人口组成的人类生活的共同体。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@10.@#@按照家庭的代际层次和亲属关系的特征,可以把家庭分为核心家庭、主干家庭、联合家庭和隔代家庭。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@11.@#@社会组织是指执行一定的社会职能、完成特定的社会目标、有计划地组合起来的社会群体。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@12.@#@阶级的产生需要两个方面的条件,一是社会生产力发展,劳动生产率提高,出现了剩余产品;@#@二是出现了公有制。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@×@#@@#@13.@#@依据社会区内人们的主要活动或该种活动对社会大系统的主要功能对社区进行分类,可以将社区分为经济社区、政治社区、文化社区等。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@14.@#@核心家庭由父母及未婚子女组成的家庭。
@#@它包含两种最基本的家庭关系:
@#@血缘关系和亲子关系。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@×@#@@#@15.@#@需要论的观点认为,衡量分层位置上的重要性有两个方法,一个是功能不可替代性,二是地位联系别人的程度。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@16.@#@与典型的初级社会群体家庭中成员不具有可替代性相比较而言,社会组织成员不可替代性也很强。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@×@#@@#@17.@#@主干家庭也称直系家庭,是由父母和一对已婚子女及孙子女等组成的家庭。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@18.@#@以家庭、邻里为例,简述初级社会群体的一般特征。
@#@@#@答:
@#@
(1)自然形成;@#@
(2)各个成员之间具有多重角色,表现了全部的人格;@#@(3)各成员之间的关系一般靠非正式的控制来维持;@#@(4)成员关系带有浓厚的感情色彩,人际关系亲密;@#@(5)初级社会群体往往把满足其成员的需求放在首位;@#@(6)初级社会群体具有多方面的综合功能。
@#@@#@社会学概论03-0003@#@试卷总分:
@#@100 @#@ @#@ @#@ @#@@#@测试时间:
@#@-- @#@@#@单项选择题|多项选择题|判断题|问答题@#@1.@#@我国人口问题的成因不包括()。
@#@@#@·@#@政治原因@#@·@#@人口惯性@#@·@#@文化以及社会因素@#@·@#@其他国家的干涉@#@其他国家的干涉@#@2.@#@社会控制作为社会学一个专业的概念最早是由美国社会学家()出来的。
@#@@#@·@#@E·@#@A·@#@罗斯@#@·@#@马克思@#@·@#@阿尔波特@#@·@#@默顿@#@E·@#@A·@#@罗斯@#@3.@#@社会问题产生的一般原因不包括()。
@#@@#@·@#@人与环境关系的失调@#@·@#@群体间价值观念的冲突@#@·@#@群体利益的冲突@#@·@#@离婚率的上升@#@离婚率的上升@#@4.@#@行为者个人将社会规范化为自己的观念,并对自己的行为实施的控制,称为()。
@#@@#@·@#@制度化控制@#@·@#@非制度化控制@#@·@#@外在控制@#@·@#@内在控制@#@内在控制@#@5.@#@本原的社会制度除家庭制度之外,还包括()。
@#@@#@·@#@政治制度@#@·@#@经济制度@#@·@#@文化制度@#@·@#@教育制度@#@经济制度@#@6.@#@狭义的社会工作的对象不包括()。
@#@@#@·@#@老弱病残@#@·@#@流离失所的人@#@·@#@无依无靠的人@#@·@#@全体社会成员@#@全体社会成员@#@7.@#@以下不是用来解释贫穷问题的理论是()。
@#@@#@·@#@贫穷的恶性循环理论@#@·@#@贫穷文化论@#@·@#@社会环境剥夺论@#@·@#@初级社会群体理论@#@初级社会群体理论@#@8.@#@社会保障的特点不包括()。
@#@@#@·@#@经济保障@#@·@#@社会性@#@·@#@合法性@#@·@#@平均性@#@平均性@#@9.@#@社会保障的功能不包括()。
@#@@#@·@#@保障无劳动能力者的生活安全@#@·@#@维护社会稳定@#@·@#@促进社会公平@#@·@#@缩小贫富差距@#@缩小贫富差距@#@10.@#@中国封建社会有所谓“刑不上大夫,礼不下庶人”,显示的社会制度的特征是()。
@#@@#@·@#@普遍性@#@·@#@变异性@#@·@#@稳定性@#@·@#@阶级性@#@11.@#@下列关于道德的社会控制的论述,正确的是()。
@#@@#@·@#@道德比习俗对社会行为的控制力强@#@·@#@道德比习俗对社会行为的控制力弱@#@·@#@道德比法律对社会行为的控制力强@#@·@#@道德比法律对社会行为的控制力弱@#@道德比习俗对社会行为的控制力强@#@12.@#@社会制度具的特征不包括()。
@#@@#@·@#@普遍性@#@·@#@不变性@#@·@#@阶级性@#@·@#@平等性@#@不变性@#@13.@#@从社会学的角度解释越轨行为发生的几种较有影响的理论有()。
@#@@#@·@#@社会失范论@#@·@#@亚文化群体论@#@·@#@标签论@#@·@#@社会进化论@#@社会失范论@#@14.@#@贫穷的类型包括()。
@#@@#@·@#@绝对贫穷与相对贫穷@#@·@#@短期贫穷与长期贫穷@#@·@#@过去贫穷与现在贫穷@#@·@#@个案贫穷与集体贫穷@#@绝对贫穷与相对贫穷@#@15.@#@社会制度必须由以下要素组成()。
@#@@#@·@#@组织系统@#@·@#@设备系统@#@·@#@规则系统@#@·@#@神经系统@#@16.@#@社会问题是指人文环境失调,影响广大社会成员的正常生活和社会进步,需要运用社会已力量解决的问题。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@17.@#@以庇古为代表的资产阶级福利经济学认为,一个社会追求的应该是个别人或少数人的福利。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@×@#@@#@18.@#@构成社会制度有四个方面的要素,即概念系统、规则系统、组织系统和设备系统。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@19.@#@按照不同的标准,可以将社会控制分为不同的类型。
@#@其中,按照是否造成人们之间的敌对冲突,可以将社会控制分为统治和制约。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@20.@#@社会控制是运用社会力量对人们的行动实行制约和限制,使之与既定的社会规范保持一致的社会过程。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@21.@#@社会控制的反功能一般表现在:
@#@其一,不合理的社会控制能够维护多数人的利益;@#@其二,僵硬而有力的社会控制不利于人们对合理目标的追求。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@×@#@@#@22.@#@社会控制具有非常重要的社会功能,主要体现在一是可以维持社会秩序,二是维持正常生活,三是促进社会发展。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@23.@#@社会制度既是人们社会关系的规范体系,又是人们行动的准则,对社会发展起着重要的的功能作用,具体体现在:
@#@一是满足人类社会生活的需要;@#@二是提供社会化和社会选择机制,三是对社会起整合作用;@#@最后是传递社会文化,促进社会发展。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@24.@#@当前我国的社会保险包括养老保险、医疗保险、生育保险、失业保险和工伤保险。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@25.@#@社会救助是指由于社会成员不能参加正常的劳动,或因遭受意外而不能维持其基本生活时,由政府和社会依法对其提供的最低限度的经济上的帮助。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@26.@#@简述社会保障的正功能@#@
(1)满足无劳动者能力者的基本生活需要,保障其生活的安全;@#@
(2)维护社会稳定;@#@(3)保护和维持劳动者的工作能力,保障劳动力的再生产,刺激劳动力潜力的充分发挥;@#@(4)促进社会公平和社会进步。
@#@@#@社会学概论04-0003@#@试卷总分:
@#@100 @#@ @#@ @#@ @#@@#@测试时间:
@#@-- @#@@#@单项选择题|判断题|多项选择题@#@1.@#@下列选项中,不是社会变迁理论的是()。
@#@@#@·@#@历史循环论@#@·@#@社会进化论@#@·@#@社会均衡论@#@·@#@自杀论@#@自杀论@#@2.@#@()是60年代在美国兴起的一种理论。
@#@这种理论主张从语言和姿势的沟通,特别是语言在形成心灵、自我和社会中作用的社会行为中去研究人类社会群体生活。
@#@@#@·@#@符号互动论@#@·@#@交换理论@#@·@#@社会变迁理论@#@·@#@冲突论@#@符号互动论@#@3.@#@迪尔凯姆的理论核心是关于社会事实的概念。
@#@他把社会事实分为物质的和非物质的两类,他侧重的是()的社会事实,如集体意识、集体表象和社会潮流等。
@#@@#@·@#@非物质@#@·@#@非文化@#@·@#@物质@#@·@#@文化@#@非物质@#@4.@#@认为历史的发展是按照“五行相胜”的循环顺序进行的.这一社会变迁理论是()。
@#@@#@·@#@五德终始说@#@·@#@历史三阶段说@#@·@#@生物有机体说@#@·@#@文化类型说@#@五德终始说@#@5.@#@社会流动按照流动方向标准划分,其类型不包括()。
@#@@#@·@#@水平流动@#@·@#@向上流动@#@·@#@向下流动@#@·@#@代际流动@#@代际流动@#@6.@#@最先注意到社会流动的现象的是美国经济学家和社会学家()。
@#@@#@·@#@熊彼特@#@·@#@帕累托@#@·@#@克拉斯@#@·@#@米勒@#@熊彼特@#@7.@#@现代主要社会学流派不包括()。
@#@@#@·@#@结构功能学派@#@·@#@五德终始说@#@·@#@符号互动论@#@·@#@交换理论@#@五德终始说@#@8.@#@社会趋同思想的渊源,可以追溯到()对生物趋同现象的解释。
@#@@#@·@#@生物学@#@·@#@化学@#@·@#@环境科学@#@·@#@进化论@#@生物学@#@9.@#@“后工业社会”理论的代表、《后工业社会的来临》的作者是()。
@#@@#@·@#@达伦多夫@#@·@#@托夫勒@#@·@#@奈斯比特@#@·@#@丹尼尔•贝尔@#@丹尼尔•贝尔@#@10.@#@韦伯将权威分为三种类型,分别是法理权威、传统权威以及神召权威,也叫()。
@#@@#@·@#@魅力权威@#@·@#@政治权威@#@·@#@经济权威@#@·@#@家长制权威@#@魅力权威@#@11.@#@随着西方发达国家经济“增长第一”的理论出现问题,才由荷兰学者弗兰克等形成了()。
@#@@#@·@#@信息社会@#@·@#@后工业社会@#@·@#@依附理论@#@·@#@全球发展理论@#@12.@#@霍斯曼是交换理论的主要代表人物,这种理论将人的行为视为商品,人们的相互活动是为了获得最高奖励。
@#@因此,人们在进行相互交往中,不会出现永远的赢家和输家。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@13.@#@施本格勒的生物有机体说认为,每一种文化都有自己的形态,并有一个发展的过程,就像一个生物有机体一样,都要经过青春期、壮年期衰老期,文明是最后的阶段。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@14.@#@韦伯将权威分为三种类型,分别是法理权威、传统权威以及神召权威,也叫做魅力权威。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@15.@#@全面调查也叫普查,是在较大范围内对被调查对象所包括的全部单位进行逐一不漏的调查。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@16.@#@历史循环论认为社会、历史的活动和发展是有规律可循的,这种规律按照产生、增长、衰落和死亡的历史轨迹循环往复,我国战国时期阴阳五行家孔子的五德终始即是这一理论的典型代表。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@×@#@@#@17.@#@冲突学派的理论观点大体可以分为两类:
@#@以达伦多夫为代表的辨证冲突论和以科瑟尔为代表的功能冲突论。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@18.@#@历史循环论认为社会、历史的活动和发展是有规律可循的,这种规律按照产生、增长、衰落和死亡的历史轨迹循环往复。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@19.@#@社会调查的类型主要有全面调查、抽样调查、典型调查和个案调查。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@20.@#@社会变迁是指在一个社会中,社会结构方面发生的社会制度和人们的生活方式、社会角色模式变动的过程。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@√@#@21.@#@问卷调查法是常用的社会调查研究方法,一般来说,一份完整的调查问卷由封面信、说明语、总结和答案几个部分组成。
@#@@#@·@#@√@#@·@#@×@#@@#@22.@#@贫穷的类型包括()。
@#@@#@·@#@绝对贫穷与相对贫穷@#@·@#@短期贫穷与长期贫穷@#@·@#@过去贫穷与现在贫穷@#@·@#@个案贫穷与集体贫穷@#@绝对贫穷与相对贫穷@#@23.@#@社会制度必须由以下要素组成()。
@#@@#@·@#@组织系统@#@·@#@设备系统@#@·@#@规则系统@#@·@#@神经系统@#@组织系统@#@24.@#@下列关于道德的社会控制的论述,正确的是()。
@#@@#@·@#@道德比习俗对社会行为的控制力强@#@·@#@道德比习俗对社会行为的控制力弱@#@·@#@道德比法律对社会行为的控制力强@#@·@#@道德比法律对社会行为的控制力弱@#@";i:
23;s:
18201:
"-中国人寿财产保险股份@#@ 有限公司云南分公司校园招聘考试真@#@ 题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@在和平年代,奥林匹克成为了最能让人热血沸腾的一种图腾。
@#@只要全力拼搏取得了胜利,为“国家利益”而战,运动员便会得到举国上下的赞美与肯定,成为国家的英雄。
@#@@#@ 发扬“奥运精神”甚至成为了激励人们去勤奋工作的思想动力。
@#@由此可以推出()。
@#@@#@ A.有些运动员尽管没有取得胜利,也可能得到举国上下的赞美与肯定@#@ B.只要运动员得到了举国上下的赞美与肯定,他一定全力拼搏取得了胜利@#@ C.要想成为国家的英雄,就必须全力拼搏取得了胜利,为“国家利益”而战@#@ D.如果运动员没有得到举国上下的赞美与肯定,那他没有全力拼搏,为“国家利益”而战@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题干逻辑关系是:
@#@全力拼搏取得了胜利→得到举国上下的赞美与肯定,成为国家的英雄。
@#@否定前件不能进行有效推理,A项的结论含有“可能”,正确;@#@肯定后件不能肯定前件,@#@ B.C两项推不出;@#@D项否定后件,可以得到否定的前件,也可能全力拼搏但没有取得胜利,故推不出。
@#@故答案选A。
@#@@#@ 第2题:
@#@212,424,234,446,658,()@#@ A.245@#@ B.267@#@ C.233@#@ D.212@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@B。
@#@将各项数字拆分成三部分,看中间部分的十位数字,分别为1,2,3,4,5,构成一个等差数列,因此未知项的十位数字应为6,B项满足条件。
@#@@#@ 第3题:
@#@世界遗产公约规定,世界遗产所在地国家必须保证遗产的真实性和完整性。
@#@世界遗产的功能,第一层是科学研究,第二层是教育功能,最后才是旅游功能。
@#@目前很多地方都在逐步改正,但还有诸多不尽人意的地方。
@#@从这段文字我们不能推出的是()。
@#@@#@ A.世界遗产所在地国家应该妥善保护世界遗产@#@ B.世界遗产最宝贵的价值是其科学研究价值@#@ C.目前仍有不少违反世界遗产公约的行为存在@#@ D.所有世界遗产所在地国家都过分注重其旅游功能@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@A项文中指出所在国必须保证遗产的真实性和完整性;@#@B项世界遗产的价值第一层就是科学研究,所以推论正确;@#@C项文中提出对于遗产的保护还有“诸多不尽人意的地方”,推论也正确。
@#@@#@ 第4题:
@#@主要依赖以理服人,以身作则的领导作风,把权力定位于群体的领导者属于()。
@#@@#@ A.民主式领导者@#@ B.专制式领导者@#@ C.放任式领导者@#@ D.集权式领导者@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@暂无解析。
@#@@#@ 第5题:
@#@下列帝王在位先后顺序完全正确的一组是()。
@#@@#@ A.汉高祖→汉献帝→汉武帝@#@ B.唐高祖→唐太宗→唐玄宗@#@ C.宋太祖→宋徽宗→宋神宗@#@ D.清高祖(乾隆)→清圣祖(康熙)→清仁宗(嘉庆)@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@A项中,汉武帝应在汉献帝之前,c项中神宗在徽宗之前,D项康熙应在乾隆之前。
@#@故选B。
@#@@#@ 第6题:
@#@三人在一起猜测晚会节目的顺序。
@#@@#@ 甲说:
@#@@#@ “一班第一个出场,二班第三个出场。
@#@”乙说:
@#@@#@ “三班第一个出场,四班第四个出场。
@#@”丙说:
@#@@#@ “四班第二个出场,一班第三个出场。
@#@@#@ ”结果公布后,发现他们的预测都只对了一半。
@#@@#@ 由以上可以推出,节目的正确出场顺序是:
@#@@#@ A.四班第一,三班第二,一班第三,二班第四@#@ B.二班第一,一班第二,三班第三,四班第四@#@ C.三班第一,四班第二,二班第三,一班第四@#@ D.一班第一,二班第二,四班第三,三班第四@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@C。
@#@第7题:
@#@下列属于《公民道德建设实施纲要》提出的公民基本道德规范的有()。
@#@@#@ A.保护环境@#@ B.团结友善@#@ C.办事公道@#@ D.爱国守法@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B,D。
@#@@#@ 《公民道德建设实施纲要》提出,在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观,在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,努力提高公民道德素质,促进人的全面发展,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
@#@故选BD。
@#@@#@ 第8题:
@#@从中央经委、监察部获悉:
@#@2020年高校收费标准将继续保持稳定,不得设立新的项目,然而同一天的《齐鲁晚报》报道,山东教育厅宣布普通高校的热门专业学费上浮10%。
@#@此前《长沙晚报》报道,在湘各高校热门专业学费可由学校在省定统一收费标准基础上,上浮不超过30%的幅度。
@#@从这段文字中,我们可以知道()。
@#@@#@ A.2020年高校收费与2020年相同@#@ B.湖南高校收费高于山东同类高校@#@ C.部分高校收费仍将继续上涨@#@ D.热门专业收费高于普通专业@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@此题可以运用排除法解题。
@#@@#@ “保持稳定”与“相同”有区别,且下文列举的热门专业学费上浮现象说明A项错误。
@#@B项说的比较绝对,题于并未对两地同类高校的收费进行比较,因此排除:
@#@同样从题干不能推出热门专业收费要高于普通专业,只是说两地部分高校的热门专业学费有不同幅度的上浮,所以排除D,只有C项可以从题干推出。
@#@@#@ 第9题:
@#@1,2,5,26,677,()@#@ A.58329@#@ B.458330@#@ C.458331@#@ D.458332@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@B。
@#@每一个数都是前一个数的平方加一。
@#@即1的平方后加1得2,2的平方后加1得5,5的平方后加1得26,依此类推,677的平方是458329加1得@#@ 458330.第10题:
@#@世界上国家和地区分布最多的洲是()。
@#@@#@ A.亚洲@#@ B.非洲@#@ C.大洋洲@#@ D.欧洲@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 【解析】非洲目前有56个国家和地区,是世界上国家和地区分布最多的洲。
@#@故正确答案为B。
@#@@#@ 第11题:
@#@禾苗干了,需要浇水,但不能太多,水多了就会淹死。
@#@车胎瘪了,需要充气,但不能太足,充得太足就会爆炸。
@#@生命短暂,需要关爱,爱不能太多,爱得多了,就成了伤害。
@#@教育固然需要慈母般的温存,也应当来点严父般的“狠心”;@#@温室中的幼苗鲜嫩可爱,烈日下的万物更加茁壮。
@#@这段话的中心议题是:
@#@@#@ A.幼苗和万物@#@ B.生命@#@ C.哲理@#@ D.教育@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@文段由给禾苗浇水、给车胎充气的例子,引出生命中关爱不能太多的观点。
@#@正是基于此,对于生命的教育才不仅需要关爱,也需要让其去接受一些磨砺和考验。
@#@由此可见,文段的中心议题是教育问题,即D项。
@#@@#@ 第12题:
@#@在诉讼中,人民法院审理下列哪类案件,不可以根据原告申请,依法书面裁定先予执行?
@#@()@#@ A.起诉行政机关没有依法发给抚恤金的@#@ B.起诉行政机关没有依法发给社会保险金的@#@ C.起诉行政机关没有依法发给最低生活保障费的@#@ D.起诉行政机关没有就其违法行政行为给予赔偿的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@在诉讼中,对于依法应当发给抚恤金、社会保险金、最低生活保障费的案件,根据原告申请,人民法院可以书面裁定先予执行,以保障原告的基本生活利益。
@#@但是、D项中行政机关的行为是否违法须经法庭审理才能确定,故不能裁定是否先予执行。
@#@据此,答案为D。
@#@@#@ 第13题:
@#@137,140,149,176,257,()@#@ A.300@#@ B.350@#@ C.400@#@ D.500@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@D。
@#@相邻两项作差,3,9,27,81,(),分别为31,32,33,34,@#@ (35)。
@#@因此括号中的数为257+35=500。
@#@D项当选。
@#@@#@ 第14题:
@#@要努力实现速度质量效益相协调、消费投资出口相协调、人口资源环境相协调、改革发展稳定相协调,这样才能促进国民经济又好又快发展。
@#@这在哲学上,没有体现()。
@#@@#@ A.任何两个事物之间都存在内在联系@#@ B.事物的联系是多样的、无条件的@#@ C.事物的相互联系对事物发展是有利的@#@ D.事物的联系构成了事物的运动变化发展@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,B,C。
@#@任何两个事物之间都存在联系,但不一定是内在联系,A项错误;@#@联系是具体的,有条件的,B项错误;@#@联系有有利联系和不利联系之分,C项错误;@#@事物的联系构成了事物的运动变化发展,材料体现这一哲学道理,D项正确。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 第15题:
@#@在汉字的形体演变过程中,位于小篆和楷书之间的字体是()。
@#@@#@ A.金文@#@ B.大篆@#@ C.隶书考试大♂在线○考试中心♂@#@ D.草书@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@汉字的形体演变主要类型从古至今是:
@#@甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书,其总的趋势是从繁到简。
@#@@#@ 第16题:
@#@气枪弹击碎玻璃的痕迹与其他膛线的枪支击碎玻璃的痕迹是不一样的。
@#@这是因为气枪虽然有膛线,但它是用弹簧压缩空气作为动力来发射弹头,速度低、能量小、重量轻(每个气枪枪弹重0.5克),所以气枪撞击玻璃时,对玻璃的作用时间长,作用力小,穿透能力小,其玻璃击碎痕迹也不同于石击玻璃的痕迹。
@#@最能准确复述这段话主要意思的是()。
@#@@#@ A.气枪击碎玻璃的痕迹不同于其他枪支痕迹@#@ B.气枪弹击碎玻璃的痕迹之所以不同于其他枪支造成的痕迹是由于它是用弹簧压缩空气作为动力的@#@ C.气枪撞击玻璃时,对玻璃的作用时间长@#@ D.其他有膛线的枪支的弹痕也不同于石击玻璃的痕迹@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@第一句是结果,后面是原因,是气枪弹击碎玻璃的痕迹不同于其他枪支造成的痕迹的原因,所以B项比较全面、准确;@#@其他几项均是对这段文字的部分理解。
@#@故选B。
@#@@#@ 第17题:
@#@除了中国之外,没有哪个国家会把英语强调到比本国语言还重要的程度。
@#@这绝对令人悲哀。
@#@语言的背后是文化,而文化的背后是实力,英语在世界范围内的盛行是英美体系获胜的结果。
@#@中国虽然经济快速发展,但软实力不够,语言文化的发展落后于经济的发展,自信心不足,故而才有对英语的崇拜;@#@对英语的崇拜,实际上是对本民族文化不自信的体现。
@#@这段文字意在说明()。
@#@@#@ A.应加快文化的发展步伐.使其与经济的快速发展同步@#@ B.应破除对英语的盲目崇拜,树立对本民族文化的自信心@#@ C.目前对英语的重视程度是不正常的,应该引起人们的反思@#@ D.语言是民族文化的重要部分,必须重视对本国语言的保护@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@这段文字由中国目前对英语的过度重视现象,引出其背后隐藏的心理层面的原因,即对本民族文化不自信。
@#@A项不对,文段强调的是“对本民族文化不自信”,而不是其发展缓慢,排除。
@#@C项笼统地说要“反思”,具体反思什么内容,没有涉及,排除。
@#@D项强调要“重视本国语言的保护”,但没有涉及语言背后的民族文化自信心问题,排除。
@#@@#@ 第18题:
@#@某工厂有学徒工、熟练工、技师共80名,每天完成480件产品的任务。
@#@已知每天学徒工完成2件,熟练工完成6件,技师完成7件,且学徒工和熟练工完成的量相等,则该厂技师人数是熟练工人数的()倍。
@#@@#@ A.6@#@ B.8@#@ C.10@#@ D.12@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@D。
@#@设学徒工、熟练工、技师分别有X,Y,Z名。
@#@则有:
@#@得到:
@#@X=15,Y=5,Z=60,所以Z∶Y=60∶5=12。
@#@因此,本题答案选择D选项。
@#@@#@ 第19题:
@#@震区各级政府在恢复和发展经济的同时,还要多想办法,积极__________再就业之路,以便使更多的下岗工人得到合理的__________。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.拓宽、安顿@#@ B.开辟、安排@#@ C.开拓、安放@#@ D.拓展、安置@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@先看第二空,“安放”的对象一般是物,不能是人,排除C。
@#@@#@ “安置”是使有着落,特别是使工作、生活等有适当的位置,多用来指处理人事工作,影响较大。
@#@@#@ “安顿”指一般的安排处理,具有临时性。
@#@句意说的是“下岗工人”的出路问题,关系其前途命运,故填“安顿”不恰当,排除A。
@#@再看第一空,由“以便使更多的下岗工人”可知,“再就业之路”是需要扩展的,而不是“开辟”,排除B。
@#@本题的正确答案为D。
@#@@#@ 第20题:
@#@认知—结构学习论在教学中主张()。
@#@@#@ A.探究法@#@ B.班级授课制@#@ C.发现法@#@ D.讨论法@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@布鲁纳是认知—结构学习论的代表人物,他在教学中主张采用发现法。
@#@@#@ 第21题:
@#@甲市居民陈某在乙市出差期间被乙市公安局误认为盲流收容遣送至丙市。
@#@乙市地方性法规规定,对收容遣送不服提起诉讼的人须先申请行政复议。
@#@陈某决定向甲市法院起诉,甲市法院应按下列哪个选项处理?
@#@()@#@ A.受理此案@#@ B.裁定不予受理并告知陈某先向乙市行政机关申请行政复议@#@ C.移送乙市法院管辖@#@ D.移送丙市法院管辖@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 《中华人民共和国行政诉讼法》第十八条规定,对限制人身自由的行政强制措施不服提起的诉讼,由被告所在地或原告所在地人民法院管辖。
@#@故选A。
@#@@#@ 第22题:
@#@铅笔:
@#@钢笔:
@#@毛笔()@#@ A.电话:
@#@电视:
@#@电脑@#@ B.足球:
@#@篮球:
@#@气球@#@ C.棉衣:
@#@皮衣:
@#@毛衣@#@ D.棉花:
@#@棉衣:
@#@棉被@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@铅笔、钢笔、毛笔是不同材质制成的同一种物品;@#@棉衣、皮衣、毛衣也是不同材质制成的同一种物品。
@#@故选C。
@#@@#@ 第23题:
@#@我们都知道,现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来__________收益了。
@#@@#@ 如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌,即使有再好的气候和再廉价的劳动力,也无法带来产业的快速__________。
@#@而要获得更大的产业效益,则与科技进步、资金投入、法制保障等因素__________。
@#@填入划横线部分正确的一项是()。
@#@@#@ A.决定提升息息相关@#@ B.确定飞跃休戚相关@#@ C.衡量提高一脉相连@#@ D.评估发展唇齿相依@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@本题从第三空入手。
@#@末句是说产业效益的大小受科技进步、资金投入、法制保障等因素的影响。
@#@一脉相连:
@#@形容血脉传承的密切关系。
@#@唇齿相依:
@#@比喻关系非常密切,相互依存。
@#@产业效益与影响因素之间显然不是血脉传承或者相互依存的关系,排除@#@ C.D。
@#@@#@ “息息相关”与“休戚相关”都有关系密切的意思,但“休戚相关”适用面比较窄,一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系,而“息息相关”则不仅可指人,还可指物,故应选“息息相关”。
@#@第二空中,“产业提升”为固定搭配。
@#@@#@ 本题选A。
@#@@#@ 第24题:
@#@随着社交关系网络的逐渐拓展,信息过载成为一个必然__________,其结果就是加速了人们遗忘的速度。
@#@为了反抗被遗忘,每个人都__________地忙碌于分享和转发之间,试图在他人页面上引起注意,留下“痕迹”。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.结果马不停蹄@#@ B.趋势不遗余力@#@ C.选择不假思索@#@ D.要求全力以赴@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@根据文意,信息过载是“社会关系网络的逐渐拓展”带来的一种“结果”或“趋势”,故可排除C项和D项。
@#@再看第二个空,A项“马不停蹄”表示不停地忙于做某事,跟后面的“忙碌”语义重复,而“不遗余力”则是把力量都用于做某事,符合语义,故本题选择B选项。
@#@@#@";i:
24;s:
27383:
"专业好文档@#@《建筑结构》作业1@#@一、填空题(每小题2分,共20分)@#@1.对于有明显流幅的钢筋(俗称软钢),一般取(屈服强度)作为钢筋设计强度的依据。
@#@@#@2.混凝土强度等级的表示方法为,符号C代表(混凝土),C后面的数字表示以()为单位的立方体抗压强度标准值。
@#@@#@3.结构的极限状态分(承载能力极限状态)和(正常使用极限状态)两种。
@#@@#@4.混凝土和钢筋的强度设计值,定义为强度标准值(除以)相应的材料强度分项系数。
@#@@#@5.(纵向受力钢筋)的外边缘至(混凝土)表面的垂直距离,称为混凝土保护层厚度,用c表示@#@6、钢筋混凝土从加荷至构件破坏,梁的受力存在着三个阶段,分别为弹性工作阶段、(带裂缝工作阶段)和(破坏阶段)阶段。
@#@@#@7、受拉钢筋首先到达屈服,然后混凝土受压破坏的梁,称为(适筋)梁,这种破坏称为(延性)破坏。
@#@@#@8、影响有腹筋的斜截面破坏形态的主要因素是(剪跨比)和(配箍率)。
@#@@#@9、钢筋混凝土梁的斜截面破坏的三种形式中,只有(剪压)破坏是斜截面承载力计算的依据。
@#@@#@10、T型截面梁按中和轴位置不同分为两类:
@#@第一类T型截面中和轴位于(翼缘内),第二类T型截面中和轴位于(梁肋内)。
@#@@#@二、选择题(每小题2分,共20分)@#@1.对于无明显屈服点的钢筋,其强度标准值取值的依据是(D)@#@A.最大应变对于的应力B.极限抗拉强度C.0.9倍极限抗拉强度D.条件屈服强度@#@2.我国规范采用(A)作为确定混凝土强度等级的依据。
@#@@#@A.立方体抗压强度标准值B.轴心抗压强度C.轴心抗拉强度D.劈拉强度@#@3.建筑结构在其设计使用年限内应能满足预定的使用要求,有良好的工作性能,称为结构的(B)@#@A.安全性B.适用性C.耐久性 D.可靠性@#@4.当结构或构件出现下列状态(A)时,即认为超过了承载能力极限状态。
@#@@#@A.结构转变为机动体系B.出现了影响正常使用的过大振动@#@C.挠度超过允许值D.裂缝超过了允许值@#@5.截面尺寸和材料强度一定时,钢筋混凝土受弯构件正截面承载力与受拉区纵筋配筋率的关系是(C)。
@#@@#@A.配筋率越大,正截面承载力越大B.配筋率越大,正截面承载力越小@#@C.当配筋率在某一范围内时,配筋率越大,正截面承载力越大@#@D.配筋率大小和正截面承载力大小没有关系@#@6.双筋矩形截面梁,正截面承载力计算公式的第二个适用条件的意义是(C)。
@#@@#@A.防止出现超筋破坏B.防止出现少筋破坏@#@C.保证受压钢筋达到规定的抗压设计强度@#@D.保证受拉钢筋达到规定的抗拉设计强度@#@7.在截面设计时,满足下列条件(D)则为第二类T形截面。
@#@@#@A.B.)@#@C.D.@#@8.当剪跨比适中,且腹筋配置量适当时,常发生(B)。
@#@@#@A.适筋破坏 B.剪压破坏C.斜压破坏 D.斜拉破坏@#@9.在钢筋混凝土梁斜截面承载力计算中,若,则应采取的措施是(A)。
@#@@#@A.加大截面尺寸 B.增加箍筋用量 C.配置弯起钢筋 D.增大纵筋配筋率@#@10.条件相同的无腹筋梁,发生斜压、剪压、斜拉破坏形态时,梁的斜截面抗剪承载力的大致关系是(A)。
@#@@#@A.斜压破坏的承载力>@#@剪压破坏的承载力>@#@斜拉破坏的承载力@#@B.剪压破坏的承载力>@#@斜压破坏的承载力>@#@斜拉破坏的承载力@#@C.斜拉破坏的承载力>@#@斜压破坏的承载力>@#@剪压破坏的承载力@#@D.剪压破坏的承载力>@#@斜拉破坏的承载力>@#@斜压破坏的承载力@#@三、简答题(每小题5分,共15分)@#@1.混凝土结构对钢筋性能的要求有哪些?
@#@@#@答:
@#@用于混凝土结构中的钢筋,一般应能满足下列要求:
@#@@#@
(1)有较高的强度和适宜的屈强比;@#@@#@
(2)较好的塑性;@#@@#@(3)可焊性;@#@@#@(4)低温性能;@#@@#@(5)与混凝土要有良好的粘结力。
@#@@#@2.在结构设计的表达式中,如何确定永久荷载、可变荷载的代表值?
@#@@#@答:
@#@对于永久荷载,规定以其标准值作为代表值;@#@对于可变荷载,则以其标准值、组合值、准永久值及频遇值作为代表值:
@#@@#@3.根据梁纵向钢筋配筋率的不同,钢筋混凝土梁可分为哪三种类型,各有何破坏特征?
@#@@#@答:
@#@根据梁纵向钢筋配筋率的不同,钢筋混凝土梁可分为:
@#@适筋梁、超筋梁和少筋梁。
@#@@#@适筋梁的破坏始于受拉钢筋屈服,然后受压区混凝土被压碎;@#@由于钢筋屈服后产生很大塑性变形,使裂缝急剧开展和挠度急剧增大,给人以明显的破坏预兆,这种破坏称为延性破坏。
@#@适筋梁的材料强度能得到充分发挥。
@#@@#@超筋梁混凝土被压碎时钢筋的应力还未达到屈服强度;@#@这种单纯因混凝土被压碎而引起的破坏,发生得非常突然,没有明显的预兆,属于脆性破坏。
@#@实际工程中不应采用超筋梁。
@#@@#@少筋梁一旦出现裂缝,钢筋的应力就会迅速增大并超过屈服强度而进入强化阶段,甚至被拉断。
@#@在此过程中,裂缝迅速开展,构件严重向下挠曲,最后因裂缝过宽,变形过大而丧失承载力,甚至被折断。
@#@这种破坏也是突然的,没有明显预兆,属于脆性破坏。
@#@实际工程中不应采用少筋梁。
@#@@#@五、计算题(每题15分,共45分)@#@1.某钢筋混凝土矩形截面梁,截面尺寸,混凝土强度等级C25,钢筋采用HRB400级,已经配置有3根直径为的纵向受拉钢筋,混凝土保护层厚度25。
@#@该梁承受最大弯矩设计值=120。
@#@试复核梁是否安全。
@#@@#@[解]@#@
(1)计算@#@因纵向受拉钢筋布置成一排,故@#@
(2)判断梁的条件是否满足要求@#@满足要求。
@#@@#@(3)求截面受弯承载力,并判断该梁是否安全@#@该梁安全。
@#@@#@2.某矩形截面梁,截面尺寸为200×@#@500mm,混凝土强度等级C25(),HRB400级纵向受力钢筋(),承受弯距设计值的作用,求所需的受拉钢筋和受压钢筋面积、。
@#@@#@解:
@#@@#@
(1)验算是否需要采用双筋截面@#@因的数值较大,受拉钢筋按二排考虑,-60=500-60=440。
@#@@#@计算此梁若设计成单筋截面所能承受的最大弯矩:
@#@@#@@#@故应设计成双筋截面。
@#@@#@
(2)求受压钢筋,令=,并注意到当=时等号右边第一项即为,则:
@#@@#@(3)求受拉钢筋@#@3.某矩形截面简支梁,跨度l=6m,截面尺寸b×@#@h=200×@#@500mm,采用C25砼,HPB235级箍筋,h0=465mm,作用有均布荷载设计值q=40kN/m,试配置所需的箍筋。
@#@@#@解:
@#@@#@《建筑结构》作业2@#@一、填空题(每小题2分,共20分)@#@1.轴心受压构件的稳定系数为在同等条件下(即截面相同,配筋相同,材料相同),(长柱承载力)与(短柱承载力)的比值。
@#@@#@2.在轴心受压构件的承载力计算中,当时,取钢筋的抗压强度设计值=();@#@当时,取钢筋的抗压强度设计值=()。
@#@@#@3.大偏心受压构件的破坏特征是(受拉)钢筋先屈服,然后(压区混凝土被压碎)。
@#@@#@4.混凝土受压区高度(或)的为大偏心受压构件,反之为小偏压构件。
@#@@#@6.根据混凝土构件施加预应力方法的不同,分为(先张法)和(后张法)。
@#@@#@5.混凝土施加预压完成之前出现的预应力损失称为(第一批)损失,混凝土施加预压完成后的损失,称为(第二批)损失。
@#@@#@7.预应力混凝土对混凝土的性能要求:
@#@(强度高);@#@(收缩、徐变小);@#@快硬、早强;@#@弹性模量高。
@#@@#@8.单层厂房中的主要受力构件是横梁(屋面梁或屋架)、(柱和基础),按结构形式可分为(排架结构和刚架结构屋面板是不是主要受力构件?
@#@@#@)。
@#@@#@9.排架结构分无檩体系和有檩体系两种。
@#@(无檩体系)由大型屋面板、屋面梁或屋架及屋盖支撑组成,(有檩体系)是由小型屋面板、檩条、屋架及屋盖支撑组成。
@#@@#@10.单层厂房的支撑包括(屋盖)支撑和(柱间)支撑两部分。
@#@@#@二、选择题(每小题2分,共20分)@#@1.轴心受压构件,配置纵筋的作用是(D)。
@#@@#@A.发挥套箍的作用,防止纵筋压屈 @#@B.提高混凝土的抗拉能力@#@C.防止发生失稳破坏 @#@D.帮助混凝土承受压力,减少构件截面尺寸@#@2.轴心受压构件的稳定系数主要与(C)有关。
@#@ @#@A.混凝土强度B.配筋率@#@C.长细比D.荷载@#@3.大小偏心受压构件破坏的根本区别在于,当截面破坏时,(B)。
@#@@#@A.受压钢筋是否能达到钢筋的抗压强度@#@B.受拉钢筋能否达到钢筋的抗拉强度@#@C.受压区混凝土是否被压碎@#@D.受拉区混凝土是否破坏@#@4.偏心受压构件界限破坏时(D)。
@#@@#@A.远离轴向力一侧的钢筋屈服比受压区混凝土压碎早发生@#@B.远离轴向力一侧的钢筋屈服比受压区混凝土压碎晚发生@#@C.远离轴向力一侧的钢筋屈服与另一侧钢筋屈服同时发生@#@D.远离轴向力一侧的钢筋屈服与受压区混凝土压碎同时发生@#@5.先张法的施工工序是(C)。
@#@@#@A.先张拉钢筋,并将其固定,浇注混凝土后,马上放松钢筋@#@B.混凝土浇注后,马上张拉钢筋并固定@#@C.先张拉钢筋,待混凝土达到一定强度后,放松钢筋@#@D.先浇注混凝土,待混凝土达到一定强度后,张拉钢筋@#@6.对先张法和后张法的预应力混凝土构件,如果采用相同的张拉控制应力值,则(C)@#@A.后张法所建立的钢筋有效预应力比先张法小@#@B.后张法所建立的钢筋有效预应力与先张法相同@#@C.后张法所建立的钢筋有效预应力比先张法大@#@ D.没有任何关系@#@7.条件相同的钢筋混凝土轴拉构件和预应力混凝土轴拉构件相比较(B )。
@#@@#@A.前者的承载力高于后者@#@B.前者的抗裂度比后者差@#@C.前者与后者的承载力和抗裂度相同@#@8.单层厂房下柱柱间支撑设置在伸缩缝区段的(D)。
@#@@#@A.两端,与上柱柱间支撑相对应的柱间@#@B.中间,与屋盖横向支撑对应的柱间@#@C.两端,与屋盖支撑横向水平支撑对应的柱间@#@D.中间,与上柱柱间支撑相对应的柱间@#@9.在一般单阶柱的厂房中,柱的(A)截面为内力组合的控制截面@#@A.上柱底部、下柱的底部与顶部B.上柱顶部、下柱的顶部与底部@#@C.上柱顶部与底部、下柱的底部D.上柱顶部与底部、下柱顶部与底部@#@10.单层厂房柱进行内力组合时,任何一组最不利内力组合中都必须包括(A)引起的内力。
@#@@#@A.恒载 B.吊车荷载 C.风荷载 D.屋面活荷载@#@三、简答题(每小题5分,共30分)@#@1.简述大小偏心受压构件的破坏特征及其判别方法。
@#@@#@答:
@#@大偏心受压构件的破坏特征:
@#@受压构件的破坏是由于受拉钢筋首先到达屈服,然后压区混凝土被压碎,其承载力主要取决与受拉钢筋,故称为受拉破坏。
@#@这种破坏有明显的预兆,横向裂缝显著开展,变形急剧增大,具有塑性破坏的性质。
@#@@#@小偏心受压构件的破坏特征:
@#@受压构件破坏时,受压区边缘混凝土达到极限压应变值,受压钢筋应力达到抗压屈服强度,离轴向力较远一侧的钢筋不论受拉还是受压,其应力一般都达不到屈服强度,属于脆性破坏。
@#@其承载力取决于受压区混凝土及受压钢筋,故称为受压破坏,这种破坏缺乏明显的预兆,具有脆性破坏的性质。
@#@@#@大小偏心受压构件的判别:
@#@当时,为大偏心受压破坏形态;@#@当时,为小偏心受压破坏形态。
@#@@#@2.简述先张法与后张法的基本施工工序。
@#@@#@答:
@#@先张法基本工序为:
@#@@#@
(1)在台座(或钢模)上用张拉机具张拉预应力钢筋至控制应力,并用夹具临时固定;@#@@#@
(2)支模并浇灌混凝土;@#@@#@(3)养护混凝土(一般为蒸汽养护)至设计强度的75%以上时,切断预应力钢筋。
@#@@#@后张法基本工序为:
@#@@#@
(1)浇筑混凝土构件,并预留孔道;@#@@#@
(2)养护混凝土到规定强度值;@#@@#@(3)在孔道中穿筋,并在构件上用张拉机具张拉预应力钢筋至控制应力;@#@@#@(4)张拉端用锚具锚住预应力钢筋,并在孔道内压力灌浆。
@#@@#@3.先张法与后张法施加与保持预应力的方法有何不同,各有何适用?
@#@@#@答:
@#@先张法构件是通过预应力钢筋与混凝土之间的粘结力传递预应力的。
@#@此方法适用于在预制厂大批制作中、小型构件,如预应力混凝土楼板、屋面板、梁等。
@#@@#@后张法构件是依靠其两端的锚具锚住预应力钢筋并传递预应力的。
@#@因此,锚具是构件的一部分,是永久性的,不能重复使用。
@#@此方法适用于在施工现场制作大型构件,如预应力屋架、吊车梁、大跨度桥梁等。
@#@@#@4.单层工业厂房中支撑的主要作用是什么?
@#@屋盖支撑包括哪些?
@#@@#@答:
@#@单层工业厂房中支撑的作用主要是:
@#@@#@
(1)在施工和使用阶段保证厂房结构的几何稳定性;@#@@#@
(2)保证厂房结构的纵向和横向水平刚度,以及空间整体性;@#@@#@(3)将水平荷载传给主要承重结构和基础;@#@@#@屋盖支撑包括:
@#@设置在上、下弦平面内的横向支撑和设置在下弦平面内的纵或屋面梁上翼缘的侧向稳定,向水平支撑,以及设置在屋面梁或屋架间的垂直支撑和水平系杆。
@#@@#@5.抗风柱、圈梁、连系梁、过梁和基础梁各有何作用?
@#@@#@答:
@#@抗风柱的作用:
@#@抗风柱的作用将山墙风荷载传递至基础;@#@@#@圈梁的作用:
@#@圈梁的作用是将墙体、柱箍在一起,以加强厂房的整体刚度,防止由于地基的不均匀沉降或较大振动荷载引起对厂房的不利影响;@#@@#@连系梁的作用:
@#@连系梁的作用是连系纵向柱列,以增强厂房的纵向刚度,并传递风载到纵向柱列。
@#@@#@基础梁的作用:
@#@在一般厂房中,基础梁的作用是承担围护墙体的重量,而不另做墙基础。
@#@@#@6.作用在排架上的恒载和活载各包括哪些?
@#@@#@答:
@#@作用在排架上的荷载可分为恒载和活载。
@#@恒载包括屋盖自重、上柱自重、下柱自重、吊车梁和轨道等零件自重,以及有时支承在柱牛腿上的围护结构自重。
@#@@#@活载包括屋面活载,吊车荷载、均布风载以及作用在屋盖支承处的集中风荷载等。
@#@@#@五、计算题(每小题15分,共30分)@#@1.某矩形截面柱,其尺寸b×@#@h=400×@#@500mm,该柱承受的轴力设计值N=2000kN,计算长度,采用C30砼,HRB400级受力钢筋,已知,此处可删除钢筋抗拉强度@#@,,配置有纵向受力钢筋面积,试验算截面安全否。
@#@@#@解:
@#@@#@
(1)确定稳定系数@#@@#@查表4-1得。
@#@@#@
(2)确定柱截面承载力@#@@#@@#@由式(4-1)得@#@钢筋强度是360@#@@#@故此柱截面安全。
@#@@#@2.某矩形截面柱,截面尺寸b×@#@h=300×@#@400mm,已知构件承受的N=400kN,M=220kN·@#@m,,,采用C30砼,HRB400级受力钢筋,已知,,求该柱所需的钢筋面积As=As’。
@#@@#@解:
@#@@#@ @#@假设为大偏心受压构件@#@,且@#@为大偏心受压构件。
@#@@#@@#@@#@则@#@,取1@#@取1@#@偏心距增大系数需要不需要学员计算?
@#@可否直接给出?
@#@@#@由式(4-19)得@#@钢筋强度360@#@选配最小配筋率的要求有两个,每侧最小配筋率0.2%,总的最小配筋率0.6%,因此建议将此验算公式中的0.2%修改为0.3%@#@《建筑结构》作业3@#@一、填空题(每小题2分,共20分)@#@1.我国《高层建筑混凝土结构技术规程》(JGJ3—2002)把(10层及10层以上)或房屋高度大于(28m)的建筑物定义为高层建筑,10层以下的建筑物为多层建筑。
@#@@#@2.框架结构在水平荷载下表现出(抗侧移刚度小,水平位移大)的特点,属于柔性结构,随着房屋层数的增加,水平荷载逐渐增大,将因侧移过大而不能满足要求。
@#@因此,框架结构房屋一般不超过(15)层。
@#@@#@3.根据承重框架布置方向的不同,框架的结构布置方案可划分为:
@#@(横向框架承重)、(纵向框架承重)及纵、横向框架混合承重。
@#@@#@4.墙、柱的高厚比是指墙、柱的(计算高度)与(墙厚或柱边长)的比值。
@#@@#@5.确定无筋砌体受压构件承载力的影响系数时,应考虑的因素有:
@#@值、(高厚比)和(砂浆强度等级)。
@#@@#@6.影响砌体抗压强度的主要因素有:
@#@(块材的强度等级和厚度)、砂浆的物理、力学性能以及(砌筑质量)。
@#@@#@7.带壁柱墙的高厚比验算分两步进行,包括(整片墙)的高厚比验算与(壁柱间墙)的高厚比验算。
@#@@#@8.钢材的机械性能主要指屈服强度、(抗拉强度)、(伸长率)、冷弯性能及冲击韧性等。
@#@@#@9.碳是形成钢材强度的主要成份。
@#@碳的含量提高,则钢材强度(提高),但同时钢材的塑性、韧性、冷弯性能、可焊性及抗锈蚀能力(下降)。
@#@@#@10.承重结构的钢材,应根据(结构的重要性),荷载的性质(静力或动力)、结构形式、(应力状态)、连接方法(焊接或螺栓连接)、钢材厚度工作温度等因素综合考虑,选择合适钢号和材性。
@#@@#@二、选择题(每小题2分,共20分)@#@1.(C)结构体系既有结构布置灵活、使用方便的优点,又有较大的刚度和较强的抗震能装配整体式框架是将预制梁、柱和板在现场安装就位后,在梁的上部及梁、柱节点处再后浇混凝土使之形成整体,力,因而广泛的应用与高层办公楼及宾馆建筑。
@#@@#@A.框架B.剪力墙 C.框架-剪力墙D.框架-筒体@#@2.框架在水平荷载作用下,因无节点间荷载,(A)。
@#@@#@A.梁、柱的弯矩图都是直线形B.梁、柱的弯矩图都是曲线形@#@C.梁的弯矩图是直线形、柱的弯矩图是曲线形@#@D.梁的弯矩图是曲线形、柱的弯矩图是直线形@#@3.框架在竖向荷载作用的近似计算可以采用(分层法)。
@#@下-分层法@#@A.反弯点法B.D值法C.分层法D.力矩分配法@#@4.砌体结构采用水泥砂浆砌筑,则其抗压强度设计值应乘以调整系数(B)@#@A.0.9B.0.85C.0.75D.0.5@#@5.砌体局部受压可能有三种破坏形态,(D)表现出明显的脆性,工程设计中必须避免发生。
@#@@#@A.竖向裂缝发展导致的破坏——先裂后坏B.劈裂破坏——一裂就坏@#@C.局压面积处局部破坏——未裂先坏D.B和C@#@6.无筋砌体,结构截面面积A<0.3m2时,其强度设计值应乘以调整系数(C)。
@#@@#@A.0.75B.0.89C.0.7+AD.0.9@#@7.混合结构房屋的空间刚度与(A)有关。
@#@@#@A.屋盖(楼盖)类别、横墙间距B.横墙间距、有无山墙@#@ C.有无山墙、施工质量D.屋盖(楼盖)类别、施工质量@#@8.钢材的伸长率用来反映材料的(C)。
@#@@#@A.承载能力 @#@B.弹性变形能力C.塑性变形能力 @#@D.抗冲击荷载能力@#@9.(C)是衡量结构的承载能力和确定强度设计值的重要指标。
@#@@#@A.抗拉强度 B.极限强度C.屈服强度 D.抗压速度@#@ 10.钢材经冷作硬化后屈服点(C),塑性降低了。
@#@@#@ A.降低B.不变C.提高D.变为零@#@三、简答题(每小题5分,共35分)@#@1.框架结构按施工方法可分为哪几种?
@#@其组成如何?
@#@@#@答:
@#@框架结构按施工方法可分为全现浇式框架、半现浇式框架、装配式框架和装配整体式框架四种形式。
@#@@#@全现浇式框架,即梁、柱、楼盖均为现浇钢筋混凝土。
@#@半现浇式框架是指梁、柱为现浇,楼板为预制,或柱为现浇,梁板为预制的结构。
@#@装配式框架是指梁、柱、楼板均为预制,然后通过焊接拼装连接成整体的框架结构。
@#@所谓装配整体式框架是将预制梁、柱和板在现场安装就位后,在梁的上部及梁、柱节点处再后浇混凝土使之形成整体。
@#@@#@2.分层法计算内力的主要步骤是什么?
@#@@#@答:
@#@分层法计算内力的主要步骤是:
@#@@#@①将多层框架分层,以每层梁与上下柱组成的单层框架作为计算单元,柱远端假定为固端;@#@@#@②用力矩分配法分别计算各计算单元的内力;@#@@#@③分层计算所得的梁端弯矩即为最后弯矩。
@#@@#@3.多层砌体房屋承重墙布置有哪几种方案?
@#@纵、横墙承重体系的特点如何?
@#@@#@答:
@#@多层砌体房屋承重墙布置有下列几种方案:
@#@横墙承重体系、纵墙承重体系和纵、横墙承重体系。
@#@@#@纵、横墙承重体系的特点是:
@#@@#@
(1)横墙的间距可以加大,房间的使用空间较横墙承重体系增加。
@#@但横墙间距受现浇板的跨度和墙体截面的限制不宜太大。
@#@@#@
(2)纵、横墙承受的荷载比较均匀,常常可以简化基础的类型,便于施工。
@#@@#@(3)纵、横两个方向的空间刚度均比较好。
@#@@#@4.作为刚性和刚弹性方案的横墙,为了保证屋盖水平梁的支座位移不致过大,横墙应符合下列要求有哪些?
@#@@#@答:
@#@作为刚性和刚弹性方案的横墙,为了保证屋盖水平梁的支座位移不致过大,横墙应符合下列要求,以保证其平面刚度:
@#@@#@
(1)横墙中开洞口时,洞口的水平截面积不应超过横墙截面积的50%;@#@@#@
(2)横墙的厚度不宜小于180;@#@@#@(3)单层房屋的横墙长度不宜小于其高度,多层房屋的横墙长度,不宜小于(为横墙总高度)。
@#@@#@5.影响墙、柱允许高厚比的因素有哪些?
@#@它们分别有何影响?
@#@@#@答:
@#@影响墙、柱允许高厚比的因素有:
@#@@#@
(1)砂浆强度等级:
@#@墙、柱的稳定性与刚度有关,刚度与弹性模量E有关,而砂浆的强度直接影响砌体的弹性模量,砂浆强度高,允许高厚比[]大些;@#@砂浆强度低,则[]小些。
@#@@#@
(2)砌体类型:
@#@毛石墙砌体较实心墙刚度差,[]值应降低;@#@组合砖砌体刚度好,[]值相应提高。
@#@@#@(3)横墙间距:
@#@横墙间距小,墙体的稳定性和刚度好;@#@反之,横墙间距大则稳定性和刚度差。
@#@在验算高厚比时,用改变墙体计算高度的方法来考虑这一因素。
@#@@#@(4)支承条件:
@#@刚性方案房屋的墙、柱在屋(楼)盖处假定为不动铰支座,支承处变位小,[]值可提高;@#@而弹性和刚弹性方案,也用计算高度来考虑,墙、柱的[]值应减小。
@#@@#@(5)砌体的截面形式:
@#@有门窗洞口的墙即变截面墙,墙体的稳定性较无洞口的墙要差,规范规定,允许高厚比[]应乘修正系数产予以折减。
@#@@#@(6)构件重要性和房屋使用情况:
@#@非承重墙属次要构件,且荷载为墙体自重,[]值可提高;@#@使用时有振动的房屋,[]值应降低。
@#@@#@6.钢材在各种荷载作用下会发生两种性质完全不同的破坏形式,各有何特点?
@#@@#@答:
@#@钢材在各种荷载作用下会发生两种性质完全不同的破坏形式,即塑性破坏和脆性破坏。
@#@@#@塑性破坏断口呈纤维状,色泽发暗,破坏前有较大的塑性变形和明显的颈缩现象,且变形持续时间长,容易及时发现并采取有效补救措施,通常不会引起严重后果。
@#@@#@脆性破坏断口平齐并呈有光泽的晶粒状。
@#@由于脆性破坏前没有明显的征兆,不能及时觉察和补救,破坏后果严重。
@#@因此,在钢结构的设计、施工和使用中,要充分考虑各方面因素,避免一切发生脆性破坏的可能性。
@#@@#@7.钢结构设计规范(GB50017-2003)对承重结构的钢材宜采用哪几种?
@#@@#@答:
@#@钢结构设计规范(GB50017-2003)对承重结构的钢材宜采用Q235钢(3号钢)、Q345钢(16Mn钢)、Q390钢(15MnV钢)和新品种Q420钢(15MnVN)四种。
@#@@#@五、计算题(共25分)@#@1.某轴心受压砖柱,截面b×@#@h=370×@#@490mm,H0=H=4.2m,采用砖MU10、水泥砂浆M5砌筑,由荷载产生的柱底最大轴力设计值N=200kN,试验算此柱的承载力是否满足要求?
@#@(15分)@#@解:
@#@轴向力设计值N为:
@#@N=200kN@#@截面面积为:
@#@@#@-与砂浆强度有关的系数;@#@当砂浆强度等级大于等于M5时,=0.0015;@#@@#@由MU10砖、M5砂浆查得@#@则此柱的承载力为@#@@#@不满足要求@#@2.某办公楼,钢筋混凝土楼改,会议室外纵墙,每4.5m设一2.7m宽的窗户,横墙间距20m,纵墙厚为240mm,用M5砂浆砌筑,墙计算高度4.6m。
@#@试验算纵墙高厚比。
@#@(10分)@#@解:
@#@@#@横墙最大间距20m,查表8-10属于刚性方案@#@墙高4.6m,@#@刚性方案,外墙承重,故;@#@@#@每4.5m设一2.7m宽的窗户,得:
@#@@#@查表8-12砂浆强度等级5时[]=24;@#@得:
@#@@#@@#@满足要求。
@#@@#@《建筑结构》作业4@#@一、填空题(每小题2分,共20分)@#@1.钢结构的连接通常有(焊接、铆接和螺栓连接)三种方式。
@#@在房屋结构中,常用(焊接和螺栓)连接。
@#@@#@2.普通螺栓的优点是(装卸便利,不需特殊设备)。
@#@高强度螺栓是靠(被连接板间的强大摩擦阻力)传递剪力。
@#@@#@3.焊接接头有(平接、搭接、T形)连接和角接,所采用的焊缝主要有(对接焊缝及角焊缝)两种。
@#@@#@4.受压柱由(柱头、柱身、柱脚)三部分组成。
@#@柱身";i:
25;s:
16665:
"技术人员管理考核办法修订@#@附件1:
@#@@#@中基发展公司专业技术人员管理、考核办法@#@(修订稿)@#@为了加强公司各类专业技术人员的管理和考核,培养高素质的技术、经营和管理人才队伍,规范对专业技术人员的管理与考核,以逐步形成竞争机制,激励专业技术人员安心本职工作,爱岗敬业,学习技术,钻研业务,特制定本办法。
@#@@#@1基本规定@#@1.1专业技术人员是指在正规院校接受过专业理论学习,取得国家承认的学历,或具有初级及初级以上专业技术任职资格,受聘在专业技术岗位从事技术工作的公司员工。
@#@@#@1.2凡是在公司专业技术岗位从事技术工作的人员,都属本办法管理、考核的范围;@#@从事行政岗位工作、助理级以上公司领导参照本办法进行专业技术考核。
@#@@#@2专业技术人员的管理@#@2.1依据集中管理,统一调度,用其所长,量才使用的原则,对一般专业技术岗位的专业技术人员由人力资源部根据生产经营的实际需要统一调配,关键技术岗位的专业技术人员任用由各单位和部门提出方案,公司总工程师审查后经公司领导研究决定。
@#@@#@2.2技术人员的调动手续由人力资源部统一办理;@#@技术人员的日常工作由其所属分公司(院、部)的技术负责人调度、管理。
@#@@#@2.3逐步推行专业技术岗位竞争上岗制。
@#@专业技术人员的聘用采取双向选择、择优选用的原则,由分公司(院、部)等用人单位提出意见,公司主管领导统筹考虑,优先满足重要岗位或重要项目对技术人员的需求。
@#@@#@2.4对公司返聘的老专家、专业副总工纳入公司总工程师统一调度的范围。
@#@@#@3专业技术人员的考核程序@#@3.1专业技术人员的专业技术考核由人力资源部统一安排、相关部门协助,按年度进行,一般在每年的12月初开始,次年2月份结束。
@#@@#@3.2专业技术人员参加编制所在单位[分公司(院、部)下同]的考核。
@#@因工作需要经人力资源部临时调动的人员:
@#@可以参加所在连续工作时间超过半年的单位考核;@#@也可以由原单位会同人力资源部、技术质量部根据受考核人平时的综合表现,按本办法规定的内容进行考核,考核单位对于岗位变动频繁的人员,在考核中应注重现实表现,与本单位人员一视同仁,不得厚此薄彼。
@#@@#@3.3首先由被考核者(本人)认真、如实、按要求填写“中基发展公司专业技术人员年度考核表”(附样表),并将填写好的考核表上报所在单位技术主管领导(单位技术主管领导的考核表报其行政主管负责考核),单位负责人、公司领导的考核表交主管领导考核。
@#@考核表中专业技术工作总结以本人本年度所从事的专业技术工作及取得的专业技术业绩和解决的技术问题等为主,必须客观真实,同时可以说明不足之处,不填写与专业技术无关的内容。
@#@@#@3.4考核按专业技术岗位分高级、中级、初级三个档次进行。
@#@@#@3.5被考核人单位党政领导填写德政表现考核意见及得分;@#@各单位召开专门的考核会,对本单位专业技术人员进行民主测评,计算分数;@#@被考核人单位技术主管领导打分、填写考核意见;@#@被考核人单位行政领导打分。
@#@通过上述过程,由单位计算出被考核人的基本考核项得分,对本单位参与考核的人员分级别进行排序。
@#@@#@3.6各单位将填写完整的考核表在规定的期限内统一交至公司人力资源部。
@#@@#@3.7人力资源部组织召开由公司领导及各部门代表参加的公司年度专业技术人员考核会,对全公司的专业技术人员按职称分级别进行汇总考核。
@#@@#@3.8技术人员的年度考核结果存入本人技术档案,作为签订聘用合同、职称晋升聘任、制定工资标准等的主要依据。
@#@@#@技术人员考核程序框图@#@人力资源部发考核表@#@被考核者填写考核表@#@考核表交单位主管领导@#@单位技术主管考核打分@#@单位民主测评打分@#@单位行政领导直接打分@#@单位党政领导考核打分@#@ @#@@#@考核表汇交公司人力资源部@#@公司专业技术委员会审定@#@考核结果报请公司审批@#@考核结果张榜公示@#@4专业技术人员考核内容及考核方法@#@4.1德政考核分甲、乙、丙、丁四个等级,相应得分分别为100—90、89—80、79-60、59-0,由党政领导填写评语。
@#@@#@4.2单位民主测评得分计算公式为(式中均指有效票数):
@#@@#@甲等票数×@#@100+乙等票数×@#@80+丙等票数×@#@70+丁等票数×@#@60@#@总票数@#@4.3单位技术主管领导考核包括综合评语及如下打分内容:
@#@@#@4.3.1业务效益得分20-14;@#@@#@4.3.2工作质量得分15-9;@#@@#@4.3.3工作数量得分15-9;@#@@#@4.3.4履行岗位职责能力得分15-9;@#@@#@4.3.5创新能力得分10-4;@#@@#@4.3.6事业心与责任感得分9-5;@#@@#@4.3.7纪律性得分8-5;@#@@#@4.3.8职业道德得分8-5;@#@@#@4.3.9上述分数的算术和即为直接领导对被考核人的考核得分。
@#@@#@4.4单位行政领导直接打分:
@#@@#@4.4.1工作中服从安排,积极主动,很好地完成任务,得100—90分;@#@@#@4.4.2工作中能服从安排,比较主动,较好地完成工作任务,得89—80分;@#@@#@4.4.3工作中能服从安排,积极性一般,基本能完成工作任务,得79—70分;@#@@#@4.4.4工作中基本能服从安排,不主动,勉强能完成工作任务,得69—60分。
@#@@#@4.5经过以上4.3、4.4条所述考核打分后,按下式计算出基本项单位考核得分:
@#@@#@基本项总得分=单位技术主管领导考核得分×@#@70%+单位行政领导直接打分×@#@30%@#@4.6加分项考核:
@#@@#@4.6.1出勤率100%得5分,出勤率每降低1%此项得分减少3分,矿工一天此项得0分,出勤率考核最低得分为0分;@#@@#@4.6.2获荣誉称号或奖励得分:
@#@获国家级称号得25分;@#@省、部级称号得20分;@#@局级称号得10分;@#@公司先进个人称号得5-2分;@#@获多项称号时以最高得分统计,不得重复计算;@#@@#@4.6.3技术成果或竞赛(考试)获奖得分:
@#@国家级优质工程奖、QC成果奖一等奖或省部级科研项目一、二等奖主要完成人考核成绩直接定为优秀;@#@省部级科研成果三等奖得20分;@#@国家级优秀QC成果二等奖得20分、国家级优秀QC成果三等奖得15分;@#@省部级优秀工程勘察项目奖、优秀QC成果奖得分20—10分(一、二、三等奖分别为20、15、10分);@#@地厅局级优秀工程勘察项目奖、优秀QC成果奖得分15—8分(一、二、三等奖分别为15、10、8分);@#@上述成果奖得分标准是指排名第一位的完成人,第二位及以后的获奖者所得分数依次按前一位的50%计算;@#@同一成果多次获奖,以最高奖记分,不得重复计算得分;@#@为公司获得专利证书第一人当年此项得25分,其余人员参照上述比例计分;@#@通过公司需要的与本人所从事岗位和专业相符的专业技术类注册执业资格考试者此项当年得20分;@#@@#@4.6.4论文、著作发表得分:
@#@本人公开出版专著得20分;@#@在国家级学术刊物上发表论文一篇得10分,两篇以上酌情加分;@#@在省部级学术刊物上发表论文一篇得7分,两篇以上酌情加分;@#@在地、局(厅)级学术刊物上发表论文一篇得4分,两篇以上酌情加分;@#@在公司内部发表论文一篇得3分;@#@著作论文合著者记分方法同上;@#@论文、著作发表得分最高以20分为限;@#@@#@4.6.5参与国家规范编制的,参编规范出版当年得分20分;@#@参与地方、行业规范编制的,参编规范出版当年得分20—10分,以本人所起作用的大小酌情得分;@#@@#@4.6.6进修培训得分:
@#@因公司需要受派遣参加脱产培训班的,脱产学习1个月以上、成绩合格者可得分一次,其中国际级得10-7分,国家级7-5分,省部级5-3分,地、局(厅)级3分,单位内部培训一次得2分;@#@进修培训得分最高以10分为限;@#@@#@4.6.7科研成果或解决重大技术问题得分:
@#@根据科研成果的大小、多少及解决重大技术问题的难度,分为国家(极难)级、省部(难)级、地厅局(较难)级、本单位(一般)级四个等级,得分分别为15、10、6、3分;@#@最高得分以15分为限;@#@@#@4.6.8培养低级职务人员得分:
@#@根据培养低一级职务人员的数量(最多以3人为限)、效果确定,最高以10分为限(按公司相关管理办法签订培养协议才有效);@#@@#@4.6.9加分项必须提供证明材料,否则所填分数无效;@#@@#@4.6.10上述加分项得分的累加即为加分项考核最终得分。
@#@@#@5专业技术人员考核结果@#@5.1专业技术人员考核最终得分按下式计算:
@#@@#@最终得分=基本项得分×@#@65%+加分项得分×@#@15%+民主测评得分×@#@10%+德政表现得分×@#@10%@#@5.2考核结果的确定:
@#@@#@高级、中级职称考核结果:
@#@优秀(90分以上),良好(85以上-90分),@#@合格(60-85),不合格(60分以下);@#@@#@初级职称考核结果:
@#@优秀(85分以上),良好(70以上-85分),@#@合格(60-70),不合格(60分以下);@#@@#@同类考核结果既要反映真实情况,同时要考虑到各单位或个人之间考核过程的不平衡性,做到公平、公正。
@#@@#@5.3每年元月份召开由公司主要领导、各分公司、院、相关部门行政与技术负责人参加的考核会,讨论、协调部门之间考核的不平衡等问题。
@#@根据专业技术人员的考核得分,在全面均衡各单位考核结果的基础上,根据专业技术人员平时的专业技术工作表现(技术管理工作业绩以平时主管部门检查记录为依据,成果编制质量以主管部门或人员审核意见为依据),分高、中、初级职称三个级别分别排出名次,确定考核结果分别为优秀、良好、合格、不合格专业技术人员的名单,@#@5.4考核结果报公司专业技术委员会审定,再报公司领导班子审批通过后于次年2月份张榜公示。
@#@@#@5.5专业技术人员连续两年被考核为优秀者,公司可以按“低职高聘”,并享受受聘职称的待遇;@#@对于年度考核为优秀的人员在职称晋升中优先推荐;@#@对于年度考核不合格的人员,按“高职低聘”、降低使用或推迟职称晋升时间1年。
@#@@#@5.6专业技术人员不按要求参加年度考核的,当年考核结果按不合格对待,次年不推荐晋升职称。
@#@@#@6专业技术人员考核工作的监督@#@6.1鉴于考核对专业技术人员成长的重要性,各单位在对专业技术人员进行考核时必须遵照公平、公开、公正的原则,达到鼓舞先进,鞭策落后的效果。
@#@@#@6.2所有员工对考核结果有监督、检举权,对于在考核中弄虚作假者,一经查实,取消当年被考核为良好及优秀的资格。
@#@@#@7附则@#@本办法自发布之日起执行,2006年5月1日下发的试行稿不再执行。
@#@@#@附表:
@#@@#@中基发展建设工程有限责任公司专业技术人员年度考核表@#@(二○年度)@#@姓名@#@从事专业@#@已取得最高任职资格@#@现任专业技术职务@#@任期@#@ @#@@#@本年度内本人专业技术工作主要成绩和问题@#@自我评估@#@优秀@#@良好@#@合格@#@不合格@#@所在单位:
@#@共4页第1页@#@德政考核意见及@#@结果@#@单位党政领导(签字)200年月日@#@考核结果及得分@#@甲等@#@乙等@#@丙等@#@丁等@#@民@#@主@#@测@#@评@#@结@#@果@#@=民主测评得分@#@总票数@#@×@#@100+@#@×@#@60@#@×@#@70+@#@×@#@80+@#@乙等票数@#@丙等票数@#@丁等票数@#@甲等票数@#@基@#@本@#@项@#@考@#@核@#@单位技术主管领导考核@#@单位技术主管领导(签字)200年月日@#@业务效益得分@#@工作质量得分@#@工作数量得分@#@履行岗位职责能力的分@#@创新能力得分@#@事业心与@#@责任感得分@#@纪律性得分@#@职业道德得分@#@合计得分@#@单位行政领导考核得分(60—100分)@#@基本项考核总得分@#@单位技术主管领导考核得分×@#@70%@#@+单位行政领导考核得分×@#@30%@#@=基本项考核总得分@#@ @#@@#@共4页第2页@#@共4页第3页@#@加分项考核评分标准及纪实(最高分100分)@#@考核内容@#@考核要素及评分标准@#@考核简要纪实@#@得分@#@出勤率@#@根据实际情况确定,出勤率每降低1%,减少3分。
@#@最高得分15分@#@出勤天数()天@#@病事假()天@#@矿工()天@#@获荣誉@#@称号@#@获荣誉称号或奖励得分:
@#@获国家级称号得25分;@#@省、部级称号得20分;@#@局级称号得10分;@#@公司先进个人称号得5-2分;@#@获多项称号时以最高得分统计,不得重复计算;@#@@#@称号等级:
@#@@#@ @#@@#@授予时间:
@#@@#@技术成果获奖或竞赛(考试)获奖@#@获奖等级得分@#@20@#@15@#@10@#@8@#@获奖等级@#@次@#@数@#@排@#@名@#@时@#@间@#@省部级@#@一@#@二@#@三@#@地厅局级@#@一@#@二@#@三@#@1.国家级奖或省部级科研项目一、二等奖主要完成人考核成绩直接定为优秀;@#@@#@2.同一成果多次获奖,以最高奖记分,不得重复计算得分;@#@@#@3.上述得分标准是指排名第一位的完成人,第二位及以后的获奖者所得分数依次按前一位的50%计算;@#@@#@4.专利发明主要人此项当年得25分,通过注册执业资格考试者此项当年得20分。
@#@@#@(另附获奖证书复印件)@#@论文@#@(著作)发表@#@得分@#@1.本人公开出版专业技术著作得20分;@#@@#@2.国家级学术刊物上发表论文一篇得10分,两篇以上酌情加分;@#@@#@3.在省部级学术刊物上发表论文一篇得7分,两篇以上酌情加分;@#@@#@4.在地、局(厅)级学术刊物上发表论文一篇得4分,两篇以上酌情加分;@#@著作论文合著者记分方法同上;@#@@#@5.公司内部发表论文一篇得3分;@#@@#@6.论文、著作发表得分最高以20分为限;@#@@#@7.参编规范出版当年得分20分;@#@参与地方、行业规范编制的,参编规范出版当年得分20—10分,最高以20分为限。
@#@@#@发表刊物@#@篇数@#@时间@#@(附论文目录复印件)@#@公司派遣@#@进修培训@#@1.脱产学习1个月以上、成绩合格者可得分一次,其中国际级得10-7分,国家级7-5分,省部级5-3分,地、局(厅)级3分,单位内部培训一次得2分;@#@@#@2.进修培训得分最高以10分为限。
@#@@#@进修方式@#@时间@#@(附结业证等复印件)@#@科研成果或解决重大技术问题@#@1.根据科研成果的大小、多少及解决重大技术问题的难度,分为国家(极难)级、省部(难)级、地厅局(较难)级、本单位(一般)级四个等级,得分分别为15、10、6、3分;@#@@#@2.最高得分以15分为限。
@#@@#@项目等级@#@数量@#@世间@#@(附证明材料)@#@培养低级职务人员@#@根据培养低一级职务人员的数量、效果确定,最高以10分为限。
@#@@#@培养人职务@#@数量@#@(附相关证明材料)@#@其它加分项:
@#@@#@加分项考核最终得分@#@共4页第4页@#@单@#@位@#@考@#@核@#@得@#@分@#@基本项得分@#@ @#@@#@单位考核最后得分@#@×@#@10%=@#@德政表现得分@#@×@#@10%+@#@民主测评得分@#@×@#@15%+@#@×@#@65%+@#@加分项得分@#@ @#@@#@公@#@司@#@考@#@核@#@小@#@组@#@最@#@终@#@评@#@定@#@意@#@见@#@或@#@考@#@核@#@对@#@象@#@年@#@度@#@考@#@核@#@等@#@级@#@与@#@排@#@名@#@考核小组组长(签字):
@#@200年月日@#@(考核部门盖章)@#@@#@年度考核最终成绩@#@优秀@#@良好@#@合格@#@不合格@#@同等级考核人数@#@本人名次@#@ @#@@#@";i:
26;s:
11747:
"届上海市徐汇区高三上学期期末学习能力诊断英语试题解析版@#@2018-2019学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷@#@高三英语试卷@#@考生注意:
@#@@#@1.考试时间120分钟,试卷满分140分。
@#@@#@2.本考试设试卷和答题纸两部分。
@#@所有答題必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。
@#@@#@3.答題前,务必在答題纸上填写准考证号和姓名,并将核对后的条形码貼在指定位置上,在答題纸反面清楚地填写姓名。
@#@@#@I.ListeningComprehension@#@SectionAShortConversations@#@Directions:
@#@InSectionA,youwillheartenshortconversationsbetweentwospeakers.Attheendofeachconversation,aquestionwillbeaskedaboutwhatwassaid.Theconversationsandthequestionswillbespokenonlyonce.Afteryouhearaconversationandthequestionaboutit,readthefourpossibleanswersonyourpaper,anddecidewhichoneisthebestanswertothequestionyouhaveheard.@#@1.@#@音频@#@A.Ataspecialparty.B.Atahair-dressingsalon.@#@C.Atanightclub.D.Atafashionshow.@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@M:
@#@Howwouldyoulikeyourhairtoday?
@#@Thesamestyleasusual?
@#@@#@W:
@#@IhaveaspecialpartytoattendtonightandI’dliketochangemystyle.@#@Q:
@#@Wheredoesthedialoguemostprobablyhappen?
@#@@#@【详解】此为听力题,解析略。
@#@@#@2.@#@音频@#@A.Finland.B.Egypt.C.Mexico.D.Zambia.@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@W:
@#@Wherewouldyouprobablygoforthiscomingvacation?
@#@@#@M:
@#@Hmm.IthinkIwouldgotoSouthernAfrica.@#@Q:
@#@Whichofthefollowingcountrieswillthemanprobablygo?
@#@@#@【详解】此为听力题,解析略。
@#@@#@3.@#@音频@#@A.Camping.B.Travelling.C.Sporting.D.Shopping.@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】@#@M:
@#@You’reabsolutelyright.It’ssuchagoodescapefromeverydaylife.@#@W:
@#@Yes.Ilovesleepingoutside,cookingoveranopenfireandhearingallthenaturesounds.@#@Q:
@#@Whataretheymostprobablytalkingabout?
@#@@#@【详解】此为听力题,解析略。
@#@@#@4.@#@音频@#@A.SheisalsoafanofArgentina.B.Sheisalsoworkingveryhard.@#@C.ShelovesAmericanfootballsomuch.D.SheworksfortheWorldCup.@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@M:
@#@I’msavingupmyvacationtimeatworksoIcangototheWorldCupnextyear.@#@W:
@#@Really?
@#@Metoo.Actually,I’manArgentinafan.@#@Q:
@#@Whydoesthewomansay“Metoo.”?
@#@@#@【详解】此为听力题,解析略。
@#@@#@5.@#@音频@#@A.Shethrewsomethingatatruck.B.Shethrewherselfoutofwindowandbrokeherleg.@#@C.Shemovedatrucktosavealittleboy.D.Sherushedtoamovingtrucktosaveakid.@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@W:
@#@What?
@#@Sarabrokeherleg?
@#@Whathappened?
@#@@#@M:
@#@Well.Shethrewherselfinfrontofamovingtrucktosavealittleboyinthemiddleoftheroad.@#@Q:
@#@WhatdidSarado?
@#@@#@【详解】此为听力题,解析略。
@#@@#@6.@#@音频@#@A.Theyplannedtogoskiingintherain.B.Theyjustwanttograbthechance.@#@C.Theywillprobablychangetheirmind.D.They’llgoskiingevenintherain.@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@M:
@#@Theweatherforecastsaidthatthereisachanceofraintomorrow.We’llstillgoskiing?
@#@@#@W:
@#@Maybeweshouldn’triskit.I’mnotsureIwanttogetstuckintherain.@#@Q:
@#@Whatdowelearnfromthetalk?
@#@@#@【详解】此为听力题,解析略。
@#@@#@7.@#@音频@#@A.Lisalikesthemessysituation.B.Lisamadethemess.@#@C.HeandLisaaresettlingaproblem.D.Lisalikesthenewplace.@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@W:
@#@Howareyousettlingin?
@#@@#@M:
@#@Oh,wearestillinabitofamess,butLisaseemstolikeithere.@#@Q:
@#@Whatdoesthemanmean?
@#@@#@【详解】此为听力题,解析略。
@#@@#@8.@#@音频@#@A.Theladyshouldstopbeingpatient.B.Hecan’tunderstandthelady’sfeeling.@#@C.Theladyshouldnotblameothers.D.Nobodymaybeinterestedinherproblem.@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@W:
@#@Youjustdon’tknowwhatIfeel!
@#@Everythingisgettingworse,becauseofhim.@#@M:
@#@Stopblamingotherpeople.Bepatient,andthinkpositively.@#@Q:
@#@Whatdoesthemanmean?
@#@@#@【详解】此为听力题,解析略。
@#@@#@9.@#@音频@#@A.CertaingiftfromHawaii.B.Agrandweddingparty.@#@C.TwoplaneticketstoHawaii.D.Apictureofthemoon.@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@M:
@#@Congratulations!
@#@It’sabsolutelyagrandweddingparty.HaveyouopenedthegiftIgaveyou?
@#@@#@W:
@#@Yes.Thanksalot.Hawaiiisaniceplaceforthehoneymoon.@#@Q:
@#@What’sprobablythegift?
@#@@#@【详解】此为听力题,解析略。
@#@@#@10.@#@音频@#@A.Theywenttoseeamovie.B.Thedancersimpressedthemboth.@#@C.Thewomanisalsoadancer.D.Themaninvitedtheladytotheshow.@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@M:
@#@Whatafantasticperformance!
@#@Thankyouforinvitingmetothemusical.@#@W:
@#@Youarewelcome.I’mhappyyouenjoyedtheshow.Thedancerswereamazing.ItremindsmeofwhenIusedtodance.@#@Q:
@#@Whatdowelearnfromtheconversation?
@#@@#@【详解】此为听力题,解析略。
@#@@#@SectionB@#@Directions:
@#@InSectionB,youwillhearseverallongerconversation(s)andshortpassage(s),andyouwillbeaskedseveralquestionsoneachoftheconversation(s)andthepassage(s).Theconversation(s)andthepassage(s)willbereadtwice,butthequestionswillbespokenonlyonce.Whenyouhearaquestion,readthefourpossibleanswersonyourpaperanddecidewhichonewouldbethebestanswertothequestionyouhaveheard.@#@Questionsarebasedonthefollowingpassage.@#@音频@#@11.A.Aircraftdesign.B.Mathematics.C.Engineering.D.Science.@#@12.A.40.B.14.C.4.D.0.@#@13.@#@A.Shestucktostudyingengineeringatcollege.@#@B.Sheaddressedtostudentsathighschoolsandcolleges.@#@C.Shetriedtopersuadewomennottodoengineeringforitshardwork.@#@D.Sheresearcheddefensesystemsofsatellitesandrockets.@#@【答案】11.B12.D13.B@#@【解析】@#@MaryRosswasbornonAugust9,1908,inthestateofOklahoma.Herworkisconsideredcriticaltotheearlystagesoftheageofspacetravel.@#@Rossshowedspecialabilitiesinmathandsciencefromanearlyage.Asastudent,shedevelopedaninterestinaviation,thepracticeofflyingaircraft.Shewentontoearnamaster'@#@sdegreeinmathematicsfromColoradoStateTeachersCollege--nowcalledtheUniversityofNorthernColorado.@#@DuringWorldWarII,RossbeganworkingfortheLockheedAircraftCorporationasamathematician.There,shewasurgedtocompleteworkinaircraftengineering.SheearnedaspecialcertificationinthefieldfromtheUniversityofCalifornia-LosAngelesin1949.@#@RosswaslaterchosentojoinLockheed'@#@stop-secretSkunkWorksteamthatworkedonaircraftdesigns.Thenamereferstoagroupthatispermittedtoworkindependentlyonadvancedprojects.Shewastheonlyfemaleengineeramongtheteam'@#@s40members.@#@Earlyon,sheresearcheddefensesystems.Bythelate1950s,herworkcenteredonsatellitesandaseriesofspacerocketscalledAgenda.Therocketswereextremelyimportantinthe1960sduringtheApollomoonprogram.@#@RossretiredfromLockheedin1973.ButshecontinuedtogivetalksathighschoolsandcollegestoencouragemorewomenandNativeAmericanstostudyengineering.@#@MaryRossdiedin2008,afewmonthsbeforeher100thbirthday.@#@Questions:
@#@@#@InwhatmajordidRossgethermaster’sdegree?
@#@@#@HowmanyfemalecolleaguesdidRosshavewhenworkinginaLockheed'@#@stop-secretteam?
@#@@#@WhatdidRossgoontodoafterherretirement?
@#@@#@【11题详解】@#@此为听力题,解析略。
@#@@#@【12题详解】@#@此为听力题,解析略。
@#@@#@【13题详解】@#@此为听力题,解析略。
@#@@#@Questionsarebasedonthefollowingpassage.@#@音频@#@14.@#@A.TheSouthAtlanticOcean.B.ThecoastofSouthAmerica.@#@C.Africancontinent.D.ThecoastofAngola.@#@15.@#@A.Hestudiesthesimilaritiesbetweenancientandmodernanimals.@#@B.Hediscoverstheremainsofancientseaanimalsonthecoast.@#@C.HestudiesthecauseofseparationofSouthAmericaandAfrica.@#@D.Hehelpsdothearrangementoftheancientanimalremainsinamuseum.@#@16.@#@A.Becausetheremainswereexposedonthecoast.@#@B.Becausetheseanimalsusedtoliveclosetoeachotherinoneplace.@#@C.Becausetheseanimalsweredriventooneplaceandkilled.@#@D.Becausetheseanimalswerealleatenbyonelarge,fierceancientseaanimal.@#@【答案】14.D15.D16.B@#@【解析】@#@Millionsofyearsago,manylarge,strange-lookingseacreatureslivedinwhatisnowtheSouthAtlanticOcean.ScientistssaythecontinentsofSouthAmericaandAfricaseparatedmillionsofyearsago.Asthishappened,theysay,manykindsofdangerousanimalsandotherlifeformssettledinthenewlyformedbodyofwateroffthecoastofAngola.@#@Today,scientistsarestudyingancientanimalremainsdiscoveredontheAngolancoast.Theyknewtherewouldberemainsinthearea,but"@#@didn'@#@tknowhowgoodtheywouldbe."@#@@#@JacobsandateamofscientistsandstudentshelpedpreparetheremainstobeshownattheNationalMuseumofNaturalHistoryinWashington,D.C.Hesaidvisitorstothemuseumcanseethesimilaritybetweentheancientandmodernoceanenvironmentandanimals.@#@MichaelPolcyn,anotherresearcher,saysoneancientfish-eatinganimalhadalongnoseandteethsimilartothatofadolphin.Henotesthatvisitorscanseetheremainsoflarge,fierceanimals,aswellasgentlercreatureslikeanancientgiantseaturtle.@#@"@#@Wehaveaclearpictureofthismomentintime72millionyearsagothathaspreservedalloftheseanimalsthatwerelivingtogetherinoneplace."@#@@#@Scientistssayalargerockfromspacehittheearthmillionsofyearsagoandkilledmostoftheanimals.@#@Questions:
@#@@#@Wherearescientistsstudyingtheancientanimalremains?
@#@@#@WhatdoesJacobsdo?
@#@@#@Whycouldscientistsfindsomanyancientanimalremains?
@#@@#@【14题详解】@#@此为听力题,解析略。
@#@@#@【15题详解】@#@此为听力题,解析略。
@#@@#@【16题详解】@#@此为听力题,解析略。
@#@@#@Questionsarebasedonthefollowingpassage.@#@音频@#@17.@#@A.Asavingaccountinasinglename.B.Asavingaccountinjointnames.@#@C.Acheckingaccountinasinglename.D.Acheckingaccountinjointnames.@#@18.A.4.B.3C.2D.1@#@19.@#@A.Theladyandherbrothersorsisters.B.Thelady’sparents.@#@C.Theladyandherfather.D.Theladyandhermother.@#@20.@#@A.Identificationpaper,photograph,aletterofintroductionandsomemoney.@#@B.Identificationpaper,someclarifications,aletterofintroductionandsomemoney.@#@C.Aletterofintroduction,photographs,acheckbookandsomemoney.@#@D.Drivinglicense,identificationpaper,photos,andaletterofintroduction.@#@【答案】17.B18.A19.C20.A@#@【解析】@#@W:
@#@Goodmorning,sir.MayIcomein?
@#@@#@M:
@#@Goodmorning.Yes,please.Takeaseat.Iguessyouwanttoopenanaccount,right?
@#@@#@W:
@#@Yes.@#@M:
@#@Great!
@#@Whataccountdoyouwanttoopen,acheckingaccountorasavingsaccount?
@#@@#@W:
@#@Iwouldlike";i:
27;s:
29664:
"领导科学与艺术@#@一、填空题@#@1、领导活动的两重性是指自然属性和社会属性。
@#@@#@2、领导活动包括领导者、追随者、领导目标、领导手段和领导环境五个要素。
@#@@#@3、与传统领导活动相比,现代领导活动的基本特点是由传统经验型领导活动转为现代技术型领导活动、由传统的全能型领导活动转为服务型领导活动。
@#@@#@4、领导力的内容主要有:
@#@建立愿景与战略规划、建立组织关系、激励和决策。
@#@@#@5、我国的领导学是自20世纪80年代初 开始兴起的,我国第一本领导学专著是由夏禹龙、刘吉等编写的《领导科学基础》。
@#@@#@6、人格大五模型是韦伯在1915年首次提出,它包括 外倾性、可靠性、随和性、情绪稳定性和阅历广泛性五个维度。
@#@@#@7、智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出的,它认为存在三种基本智力模型,分别是分析型智力、实用型智力和创造型智力。
@#@@#@8、丹尼尔戈尔曼认为情商具有 自我意识 、自我控制、自我激励、共情能力和社会技巧五种基本成分。
@#@9、勒温根据领导者在领导过程中表现的工作作风把领导行为分为专制型领导、民主型领导和放任型领导。
@#@@#@10、勒温根据领导者在领导过程中表现的工作作风把领导行为分为专制型领导、民主型领导和放任型领导,他认为放任型领导 工作效率最低,民主型领导 工作效率最高。
@#@@#@11、领导者的权力来源组织和个人,来源个人的权力有专家权力和指示权力,来源组织的权力有合法权利、报酬权力和强制权力。
@#@@#@12、构成权力性影响力的要素主要包括:
@#@传统、职位、资历。
@#@@#@13、构成非权力性影响力的要素主要包括:
@#@品格、能力、知识、感情。
@#@@#@14、美国学者彼得·@#@诺思豪斯归纳出领导伦理的五大原则是:
@#@尊重他人 、为他人服务、公正、诚实、建设团队。
@#@@#@15、影响领导者道德素质的因素主有:
@#@个体特征 、结构变量、组织文化、问题强度。
@#@@#@16、激励效果的外在表现在于个体工作的积极性、个体工作积极性的持续时间和个体工作的满意度三个方面。
@#@@#@17、工作本身、报酬、升职机会、上司、同事五个方面是工作满意度的主要内容。
@#@@#@18、影响工作满意度的因素主要有:
@#@追随者个性;@#@智力挑战型工作;@#@公平报酬;@#@支持性工作环境;@#@融洽的同事关系。
@#@@#@19、战略一般泛指带有全局性、长远性、根本性的重要谋划和对策,战略领导除了战略所具有的实用性、长远性、层次性和稳定性外,还具有如下性质:
@#@一是方向性和目标性;@#@二是宏观性和整体性;@#@三是统御性;@#@四是 超前控制。
@#@@#@20、领导文化的作用:
@#@
(1)规范作用;@#@
(2)导向作用;@#@(3)示范作用。
@#@@#@21、影响领导有效性的因素有:
@#@
(1)领导者品质;@#@
(2)领导者的领导方式;@#@(3)领导情景因素;@#@(4)领导素质。
@#@@#@22、领导绩效考核必须遵循的原则有:
@#@
(1)合法性原则 ;@#@
(2)客观公正性原则;@#@(3)民主公开原则;@#@(4)价值导向原则。
@#@@#@23、领导活动有效性是指领导者在领导组织实施目标的同时,很好地实现了组织的内部稳定性和外部适应性,并为组织持续发展做好准备。
@#@@#@24、马斯洛在1943年发表的《人类激励理论》一书中提出了需要层次论。
@#@@#@25、马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需要、社交需求、尊重需要和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次。
@#@@#@26、企业领导者的管理力的内容主要有:
@#@计划和预算、组织 和控制等。
@#@@#@27、领导文化除了具有文化的基本特征,还有模式性、连续性、变化性、政治性等独有的特征。
@#@@#@二、名词解释@#@1、领导者——领导者是领导活动最重要的主体,是在领导组织中担负一定的领导职务、拥有组织赋予的权力、肩负着率领和组织追随者实现领导目标的领导责任人。
@#@@#@2、领导——领导就是在社会的共同生活中,那些具有影响力的个人或集体,通过特定的组织结构,利用自己的影响力引导、指挥、协调和组织追随者共同实现某种预期目标的行为过程。
@#@@#@3、管理力——管理力就是通过计划和预算、组织、控制和决策等行业对组织的各种资源进行分配,以实现组织目标的能力。
@#@@#@4、领导力——领导力就是领导者在特定的情景中带领和激励组织成员,实现组织的目标的能力。
@#@领导力的主要内容有:
@#@建立愿景与战略规划、建立组织关系、激励和决策。
@#@@#@5、权力——权力是指组织中某个人或某个部门影响其他人并取得所希望的结果的能力。
@#@@#@6、价值观——价值观是阐述个人认为重要的一般行为或事态的构想、概念。
@#@@#@7、广义的激励——广义的激励就是激发和鼓励,就是调动和发挥人们的积极性、主动性、创造性。
@#@@#@8、狭义的激励——狭义的激励是一种能使个体将外来刺激内化为自觉的、适当的、健康的刺激,是促使完成目标的行为一直处于高度刺激状态的某些内在心理需求的外在因素。
@#@@#@9、追随者——追随者是领导活动中执行具体决策方案和实现组织目标的行动者。
@#@@#@10、工作满意度——由于人对自己的工作或工作经历的评价而产生的愉快或积极的情感状态。
@#@@#@11、组织文化——组织文化作为一个组织所信奉的主要价值观,是指在一定的社会文化大环境影响下,经过组织领导者的长期倡导和组织内全体成员的积极实践所形成的组织整体价值观念、价值准则、道德规范、共同信仰和文化观念,历史传统、行为准则及制度体系。
@#@@#@12、领导文化——领导文化是领导成员在领导活动中产生并通过后天学习和社会传递形成的反映领导实践的观念意识,是客观领导过程在领导成员心理反映上的积累或积淀,是领导成员普遍认可的价值观念、共同信守的行为模式和广泛流传的态度作风,包括领导意识、领导观念、领导态度、领导价值观和领导行为模式等。
@#@@#@13、沟通——在管理学中,沟通是指可理解的信息或者思想在两个或两个以上人群中的传递或交换的过程,目的是激励或影响人的行为。
@#@在组织之间,为了提高管理的绩效,有员工之间的交流,员工与工作团队之间的交流,还有组织与客户之间的交流,组织之间的交流,这些交流实质上就是沟通。
@#@@#@14、协调——所谓协调,就是在领导者的领导与管理活动中,引导组织之间、人与人之间建立相互协同、相互配合的良好关系,有效利用各种资源,以实现共同预期目标的活动。
@#@@#@三、简答题@#@1、简述价值观对领导者影响的表现。
@#@@#@答:
@#@价值观可以在很多方面影响领导者和领导能力。
@#@首先,领导者个人价值观会影响他对事态和问题的洞察力;@#@其次,价值观也会影响领导者与他人的关系,重视服从和礼貌的领导者就会很难接受一个自我信赖、独立、有创造力并且有点倔脾气的追随者;@#@再次,价值观影响领导者的选择和行为。
@#@@#@2、简述360度反馈须遵循哪些重要原则?
@#@@#@答:
@#@360度反馈必须遵守以下原则:
@#@
(1)要根据企业的实际情况,以及被考核者的不同岗位,设计个性化的考核表格,这样才有针对性。
@#@
(2)评价后应及时向被考核者提供反馈结果,并提供解决问题的方法和资源支持。
@#@(3)在实施中应确保考核者的匿名性,以消除考核者(主要是同事和下属)的顾虑,保证考核结果的客观、真实。
@#@@#@3、引起领导人权力腐败的个人特征有哪些?
@#@@#@答:
@#@引起领导人权力腐败的个人特征主要有:
@#@
(1)自我主义膨胀,傲慢而专断;@#@
(2)僵化固执,缺少灵活变通;@#@(3)好大喜功,求名心切;@#@(4)用人太狠,盘剥压榨;@#@(5)为人冷酷无情,不善与人沟通交往;@#@(6)不择手段,追逐权力;@#@(7)邪恶无德,暴戾恣睢;@#@(8)溜须拍马,谄媚上司。
@#@@#@4、领导维护影响力有哪些策略?
@#@@#@答:
@#@领导维护影响力的策略六种:
@#@@#@
(1)使用理性说服力@#@使用事实、数据和逻辑论据去说服他人接受某个想法或请求,是完成任务或是达到目标的最好方法。
@#@@#@
(2)对理想、价值和情感的要求@#@领导者试图通过激发强烈的情感或是将建议或请求与追随者的需求、理想、希望和梦想联系在一起,从而获得热情和承诺。
@#@@#@(3)使用信号行动@#@领导者使用身体信号、口号和仪式来劝说其他人采取一系列他们希望的行动,从而实现更高目标。
@#@@#@(4)建立联盟@#@一个领导者的关系网,可以通过努力并与他人建立联系或是拉拢反对者而得到扩展。
@#@拉拢就是将反对者引进自己的关系网或同盟中,如果反对者被拉拢进来,他们就会受到影响。
@#@(如我国的统一战线模式)@#@(5)扩展网络@#@一个领导者的关系网络,可以通过努力与他人建立联系或是拉拢反对者而得到扩展。
@#@建立新的联系的首要方法就是雇用、调任和晋升。
@#@@#@(6)使用决断力@#@领导者可以通过清楚地表达出他们想要的并为此提出请求来获取影响力。
@#@@#@5、价值观通过哪些方式影响领导者?
@#@@#@答:
@#@价值观通过六种不同方式来影响领导者。
@#@其一,价值观会影响领导者对即将到来的问题的感知;@#@其二,领导者的价值观会影响到其提出的解决方案和有关问题的决策;@#@其三,价值观在人际关系中发挥着极端重要的作用;@#@其四,价值观常常会影响领导者对个人成功和组织成功的感知,并会影响其赢得这些成功的方式。
@#@其五,价值观念为领导区分正确与错误、道德行为与不道德行为提供了基础;@#@其六,价值观也会影响领导者在多大程度上接受或抵制组织压力和目标。
@#@@#@6、有效追随者的内涵。
@#@@#@答:
@#@有效追随者的内涵是:
@#@
(1)具有自我领导与自我管理能力;@#@
(2)具有较强的目标承诺感;@#@(3)凭借自身的能力充分实现目标;@#@(4)具有诚实、勇气和值得信赖的道德品质。
@#@@#@7、如何提高追随者的工作满意度?
@#@@#@答:
@#@提高追随者工作满意度可采取以下一些措施:
@#@
(1)创造公平竞争的企业环境。
@#@
(2)创造追求进步的企业氛围。
@#@(3)创造自由开放的企业氛围。
@#@(4)创造关爱员工的企业氛围。
@#@@#@8、有效沟通的应遵循哪些基本原则?
@#@@#@答:
@#@巴恩兰德认为,有效沟通的基本原则:
@#@
(1)沟通不是目的,而是过程,沟通是一个始终变化的、动态的、连续的过程。
@#@
(2)沟通不是线性的,而是循环的。
@#@(3)沟通是复杂的。
@#@(4)沟通是不可撤销的。
@#@@#@9、简述使命管理的途径。
@#@@#@答:
@#@使命管理的途径主要有:
@#@
(1)把个人愿望和企业使命结合起来。
@#@
(2)明确企业方向,塑造使命整体图像。
@#@(3)把核心价值观融入企业使命。
@#@(4)培养共同语言。
@#@(5)开展团队学习。
@#@(6)号召成员实现自我超越。
@#@@#@10、领导绩效考核的基本程序和步骤。
@#@@#@答:
@#@领导绩效考核的基本程序和步骤有:
@#@
(1)思想动员。
@#@
(2)组织准备。
@#@(3)考评方案准备。
@#@(4)提出绩效目标和对绩效风险进行评估。
@#@(5)确定绩效责任。
@#@(6)制定与公布考评目标。
@#@(7)绩效检查。
@#@(8)公布考评结果并进行评定。
@#@(9)考评结果的反馈。
@#@(10)绩效总结及存档。
@#@@#@四、论述题@#@1、试述中国古代传统的领导行为。
@#@@#@答:
@#@中国古代传统的领导行为:
@#@@#@
(1)躬亲庶务型与委任责成型@#@亲庶务即事必躬亲,指帝王尽最大可能亲自处理或独自包揽政务。
@#@委任责成是指帝王委政宰相及有司而责其成功,不独自处理政务、也不插手有司事务。
@#@虽然这两种领导模式看似完全对立,但在中国历史上它们被统治者循环使用,并行不悖。
@#@@#@
(2)操术任使型与推诚委任型@#@操术任使是“使掌权者以权术控制、驾驭属僚,辨别属僚并以逆诈手法监督属僚的权力行使方式”。
@#@@#@推诚委任型领导模式强调的是一种与操术任使型领导模式截然不同的价值观,它更重视寻求君臣之间的推诚至腹,真诚合作,寻求群臣的一致性、和谐点。
@#@推诚委任指的就是掌权者用诚信感染、推动下属效力,借以行使监督和指挥权的权力行使方式。
@#@正符合了儒家倡导的“以仁治天下”的管理理念,他们相信臣子对君主的绝对忠诚是可以实现的,关键在于君主的行为。
@#@@#@(3)温和感化型与严厉督责型@#@温和感化型领导模式的基础是“人性本善”,所以人人皆可为尧舜。
@#@它承认人们向善的本性。
@#@只要权力主体将心比心,用真心对待权力客体,诱发客体固有的善质,创造促使客体向善的条件,那么,就能感化权力客体,使客体做出善的行为。
@#@@#@(4)清静无为型(代表人物—老子)@#@这种领导给民众的印象是“不知有之”,就好像这个领导者不存在似的,领导者真正做到了无为而治,身教不言,他虽隐于众,但却能以无形的影响力和感召力来规范民众的行为,使民众以为是自己要那样干的,而不是受领导支使所。
@#@@#@2、试论述马斯洛的需要层次理论。
@#@@#@答:
@#@马斯洛(美国人本主义心理学家)认为人类有五个层次的需求,分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和处我实现需求。
@#@@#@
(1)生理需求@#@生理需求是人类维持自身生存的最基本要求,例如对水、食物等方面的要求。
@#@生理需要是推动追随者最强大的动力。
@#@只有这些最基本的需要满足到维持生存所必须的程度后,其它需要才能成为新有激励因素。
@#@@#@
(2)安全需求@#@安全需求体现的是人对自身安全以及良好社会秩序的需要。
@#@如保障自身安全、摆脱事业或丧失财产的威胁、避免职业病的侵扰等方面的需要。
@#@@#@(3)社交需求是追随者对社会交往的需要,对友谊、情感和爱情等的需要,表现为被同事们接受,希望被组织和同事认可。
@#@@#@(4)尊重的需求是指追随者希望得到其他人的注意和认可,渴望等到对其工作绩效的欣赏。
@#@@#@(5)自我实现的需求是追随者最高层次的需要,它是实现追随者个人理想、抱负,发挥其个人能力,完成与自己的能力相称的一切事情的需要。
@#@也就是说,追随者只有在做他们认为称职的工作,才能使他们感到最大快乐。
@#@马斯洛提出,为满足自我实现需要所采取的途径是因人而异的。
@#@自我实现的需要是在努力发挥自己的潜力,使自己越来越成为自己所期望的人物。
@#@@#@马斯洛还将这五种需要分为高低两级,其中生理上的需要、安全上的需要属于低一级的需要,这此需要通过外部条件就可以满足;@#@而社交需要、尊重的需要和自我实现的需要是高级需要,只有通过内部因素才能满足。
@#@@#@3、论述建设有效的追随者团队。
@#@@#@答:
@#@追随者团队是否有效,可用三个标准平判断:
@#@首先,团队的产出要达到或超出质量和数量标准,团队产品或服务要被组织内外的顾客授受;@#@其次,团队成员的个人需要得到满足;@#@最后,团队是可持续的,并且将来再次取得成功。
@#@也就是说,在完成一项任务或达成既定目标后,团队不会解散,团队成员乐于再次合作。
@#@要建设一个有效的追随者团队,可以从以下几个方面着手:
@#@
(1)建立共同愿景与共享愿景;@#@
(2)确立团队规范;@#@(3)以绩效为衡量的标尺;@#@(4)确保团队的结果;@#@(5)关注追随者在团队中的贡献;@#@(6)创建组织文化。
@#@@#@4、论述领导者如何开展沟通和协调。
@#@@#@答:
@#@
(一)领导者沟通的艺术@#@1、正确地表达沟通意图。
@#@如果你并不知道自己真正要做的是什么,那就不要先急着和别人沟通,你需要先做一些准备工作。
@#@在沟通过程中,为了清楚地表达信息,领导者需要采用两种途径,一是使用熟悉的词汇、专用术语;@#@二是采用简捷、不产生岐义的语言。
@#@2、选择适宜的沟通氛围。
@#@并不是任何情境下都适宜沟通,应考虑环境的因素。
@#@3、采取正确的态度。
@#@领导者的态度如何会深深影响你的下级。
@#@4、充满好奇心的提问。
@#@通过沟通发现下属的问题,或者得到自己想知道的答案,不断的正确的提问可以帮助你。
@#@5、学会管理自己的情绪。
@#@6、使用智慧的语言。
@#@7、倾听的艺术。
@#@8、沟通中要尊重他人的情感,学会换位思考。
@#@9、领导者的身体力行本身就是沟通。
@#@10、与领导者的交谈要自信、谦虚。
@#@@#@
(二)领导者协调的艺术@#@1、仔细了解发生了什么?
@#@发生冲突的起因是什么?
@#@都涉及了谁的利益?
@#@2、仔细分析冲突中的主要矛盾与关联矛盾。
@#@3、寻求使各方都满意的多赢方案或者寻求能够解决问题的各方的共同领域。
@#@4、采取合适的解决方法:
@#@会议协商、分别说服、冷处理等。
@#@5、协调过程中多听听各方的意见和建议。
@#@6、遇到暂时不能协调的问题要冷静,避免冲突扩大。
@#@7、关注成员对解决方案的反应。
@#@8、上行协调艺术:
@#@尊重领导的人格、职权,但不恭维;@#@服从而不盲从,用谏言代替直言;@#@亲近而不庸俗;@#@以退为进,不要让上级感到威胁;@#@经常主动与上级沟通,不做越位之举;@#@说话要自信、谦虚;@#@不要在领导心情不好时谈话。
@#@9、下行协调艺术:
@#@保持公平、民主的态度;@#@尊重下属的想法,以礼相待;@#@信任下级,充分授权;@#@提问题代替批评;@#@不要吝啬你的赞美;@#@对待下属无亲疏,兼听则明,偏信则暗。
@#@10、与同级关系:
@#@尊重;@#@真诚;@#@不干预别人分内之事;@#@属职责内的事不推诿。
@#@@#@《领导科学与艺术》教学辅导@#@第一章绪论@#@1、领导活动的两重性和基本要素。
@#@@#@领导活动的两重性是指领导活动的自然属性和社会属性。
@#@领导活动包括领导者、追随者、领导目标、领导手段和领导环境五个要素。
@#@与传统领导活动相比,现代领导活动的基本特点是由经验型转为技术型、由全能型转为服务型。
@#@@#@2、领导者的含义。
@#@@#@领导者是在领导活动担负一定的领导职务、拥有组织赋予的权力、肩负着率领和组织追随者实现领导目标的领导责任人。
@#@@#@3、领导的内涵@#@领导是指在社会共同生活中,那些具有影响力的个人或集体,通过特定的组织结构,利用自己的影响力引导、指挥、协调和组织追随者共同实现某种预期目标的行为过程。
@#@可以从三个角度来理解:
@#@首先,领导中的组织是基于一定群体的社会共同生活而存在,其最终效果应使群体的成员受益,表现出领导服务性的特点;@#@其次,领导是领导者和追随者通过特殊的关系共同达到某种目的;@#@其次,领导是领导者和追随者为实现预期的目标而展开的一系列活动。
@#@@#@4、领导力是领导者在特定的情景中带领和激励组织成员,实现组织目标的能力,领导力的内容主要有:
@#@建立愿景与战略规划、建立组织关系、激励和决策。
@#@@#@5、管理力就是通过计划和预算、组织、控制和决策等行为对组织的各个资源进行配置,以实现组织目标的能力。
@#@企业领导者的管理力的内容主要有:
@#@计划和预算、组织和控制等。
@#@@#@6、我国的领导学是自20世纪80年代开始兴起的,我国第一本领导学专著是由夏禹龙、刘吉等编写的《领导科学基础》,它标志着我国领导学的的诞生。
@#@@#@第二章领导者特质@#@1、人格大五模型@#@人格大五模型是韦伯在1915年首次提出,它包括外倾性、可靠性、随和性、情绪稳定性和阅历广泛性五个维度。
@#@@#@2、智力三元理论@#@智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出的,它认为存在三种基本智力模型,分别是分析型智力、实用型智力和创造型智力。
@#@@#@3、情商的组成@#@丹尼尔戈尔曼认为情商具有自我意识、自我控制、自我激励、共情能力和社会技巧五种基本成分。
@#@@#@4、价值观对领导者影响的表现@#@价值观可以在多方面影响领导者和领导能力,首先,领导者个人的价值观会影响其对事态和问题的洞察力;@#@其次,价值观会影响领导者与他人的关系;@#@再次,价值观影响领导者的选择和行为。
@#@@#@第三章领导行为@#@1、勒温对领导行为的研究勒温根据领导者在领导过程中表现的工作作风把领导行为分为专制型领导、民主型领导和放任型领导,他认为放任型领导工作效率最低,只能达到社交,不能完成目标,专制型领导能够达到目标,但是群体成员没有责任感,情绪消极,士气低落,民主型领导工作效率最高,不但完成目标,而且群体成员关系融洽,工作积极,有创造性。
@#@@#@2、中国领导行为的研究@#@我国的领导行为受几千年中华文化影响,在选拔任用、考核评价领导方面,更注重道德品质因素,在领导活动过程中,重视对权力的控制,很少采用真正授权的方式调动下级积极性。
@#@中国内隐领导理论主要从个人品德、目标有效性、人际能力和多面性四个维度来研究领导行为。
@#@@#@3、360度反馈工具@#@360度反馈要求从所有可能的渠道收集信息,从多角度、全视角来评价和考核领导行为,360度反馈评价由与被评价者有密切关系的人,包括被评价者的上级、同事、下属和客户等,分别匿名对被评价者进行评价。
@#@被评价者自己也对自己进行评价。
@#@然后,由专业人员根据有关人员对被评价者的评价,对比被评价者的自我评价向被评价者提供反馈,以帮助被评价者提高其能力水平和业绩。
@#@作为一种新的业绩改进方法,360度反馈评价得到了广泛的应用。
@#@世界500强所有的企业都已经采用了这种评价方法。
@#@目前,国内的一些企业也开始采用这种评价方法。
@#@但是,有一些公司斥巨资进行360度反馈评价,却收效甚微,甚至适得其反——造成评价者和被评价者关系紧张,给公司带来了不利的后果。
@#@@#@因此在实际使用360度反馈时必须遵循以下几个重要原则:
@#@
(1)要根据企业的实际情况,以及考核者的不同岗位设计个性化的考核表格,这样才有针对性;@#@
(2)评价后要及时向考核者反馈结果,并提供解决问题的方法和资源支持;@#@(3)在实施时应确保考核者的匿名性,以消除考核者的顾虑,保证考核结果的客观真实。
@#@@#@第四章领导者的权力、能力和影响力@#@1、权力和权力来源@#@权力是指组织中某个人或某个部门影响其他人并得到所期望的结果的能力。
@#@@#@领导者的权力来源组织和个人,来源个人的权力有专家权力和指示权力,来源组织的权力有合法权利、报酬权力和强制权力。
@#@@#@2、权力腐败与领导个人特征@#@引起领导人权力腐败的个人特征主要有:
@#@自我主义膨胀,傲慢专断;@#@僵化固执,缺少灵活变通;@#@好大喜功,求名心切;@#@用人太狠,盘剥压榨;@#@为人冷酷无情,不善与人沟通交流;@#@不择手段,追逐权力;@#@邪恶无德,暴戾恣睢;@#@溜须拍马,谄媚上司。
@#@@#@3、构成权力性影响力的要素主要包括:
@#@传统、职位、资历。
@#@构成非权力性影响力的要素主要包括:
@#@品格、能力、知识、感情。
@#@@#@4、维护影响力的策略@#@维护领导者影响力的策略有:
@#@使用理性说服法;@#@对理想、价值和情感的要求;@#@使用信号行动;@#@建立联盟;@#@扩展网络;@#@使用决断力。
@#@@#@第五章领导者的道德与伦理@#@1、价值观的含义@#@价值观是人们对于某种事物、行为或事态的构想、概念和判断。
@#@@#@2、价值观通过哪些方式影响领导者?
@#@@#@价值观通过下列6种方式影响领导者:
@#@价值观会影响领导者对即将到来的情境和问题的感知;@#@领导者的价值观会影响其提出的解决方案和有关问题的决策;@#@价值观影响领导者对不同的个人和群体的感觉,从而影响其人际关系;@#@价值观会影响领导者对个人成功和组织成功的感知,并会影响其赢得这些成功的方式;@#@价值观为领导者区分正确与错误、道德行为和不道德行为提供了基础;@#@价值观会影响领导者在多大程度上接受和抵制组织压力和目标。
@#@@#@3、美国学者彼得·@#@诺思豪斯归纳出领导伦理的五大原则是:
@#@尊重、服务、公正、诚实、团对建设。
@#@@#@4、影响领导者道德素质的因素主要有:
@#@个人特征、结构变量、组织文化、问题强度。
@#@@#@第六章追随者激励@#@1、激励含义@#@“激励”在心理学上指的是持续激发人的动机的心理过程。
@#@其用于领导学通常是指调动人的积极性的问题,广义的激励是指激发和鼓励,就是调动和发挥人们的积极性、主动性和创造性,狭义的激励是一种能使个体将外来刺激转化为自觉的、适当的、健康的刺激,是促使完成目标的行为一直处于高度刺激状态的某些内在心理需求的外在因素。
@#@@#@2、激励效果的外在表现在于个体工作的积极性、个体工作积极性的持续时间和个体工作的满意度三个方面。
@#@@#@3、需要层次理论@#@美国人本主义心理学家亚伯拉罕·@#@马斯洛1943年在其出版的《人类激励理论》首次提出需求层次理论。
@#@马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次。
@#@各层次需要的基本含义如下:
@#@@#@
(1)生理上的需要。
@#@这是人类维持自身生存的最基本要求,包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。
@#@如果这些需要得不到满足,人类的生存就成了问题。
@#@在这个意义上说,生理需要是推动人们行动的最强大的动力。
@#@马斯洛认为,只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后,其他的需要才能成为新的激励因素,而到了此时,这些已相对满足的需要也就不再成为激励因素了。
@#@@#@
(2)安全上的需要。
@#@这是人类要求保障自身安全、摆脱事业和丧失财产威胁、避免职业病的侵袭、接触严酷的监督等方面的需要。
@#@马斯洛认为,整个有机体是一个追求安全的机制,人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具,甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。
@#@当然,当这种需要一旦相对满足后,也就不再成为激励因素了。
@#@@#@ (3)情感和归属的需要。
@#@这一层次的需要包括两个方面的内容。
@#@一是友爱的需要,即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚;@#@人人都希望得到爱情,希望爱别人,也渴望接受别人的爱。
@#@二是归属的需要,即人都有一种归属于一个群体的感情,希望成为群体中的一员,并相互关系和照顾。
@#@感情上的需要比生理上的需要来的细致,它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系。
@#@@#@(4)尊重的需要。
@#@人人都希望自己有稳定的社会地位,要求个人的能力和成就得到社会的承认。
@#@尊重的需要";i:
28;s:
21309:
"-山东菏泽市交通集团招@#@ 聘考试真题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@最早提出”马克思主义中国化”概念的是()。
@#@@#@ A.陈独秀@#@ B.毛泽东@#@ C.周恩来@#@ D.邓小平@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@暂无解析。
@#@@#@ 第2题:
@#@彼得反转原理:
@#@一个员工的胜任与否。
@#@是由组织层级中的上司判定的。
@#@如果上司已到达.不胜任的阶层,他或许会以制度的价值来评判部属。
@#@例如,他会注重员工是否遵守规范、整洁有礼等。
@#@因此,缺乏独立判断、只是服从而不作决定的职业性机械行为者会被认为是能胜任的工作者而获得晋升。
@#@根据上述定义,下列符合彼得反转原理的是()。
@#@@#@ A.总经理助手胡某被提升为副总经理之后。
@#@对工作力不从心,经常造成重大决策失误@#@ B.只会钻营的王局长非常赏识循规蹈矩、善于逢迎的科员小李,对他进行了破格提升@#@ C.小张因为为人勤奋热情,严格遵守公司规范,得到上司赏识,职位得到迅速地升高@#@ D.新上任的董事长有某名牌大学的MBA学位,但是董事会很快发现他不能胜任其工作@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@彼得反转原理定义的关键点是“上司已到达不胜任的阶层,他或许会以制度的价值来评判部属”,“职业性机械行为者会被认为是能胜任的工作者而获得晋升”。
@#@A项没有涉及对部属的评判.@#@ C.D两项都不符合“上司已到达不胜任的阶层”这一定义要点.因此不符合彼得反转原理;@#@只有B项完全符合定义。
@#@故答案选B。
@#@@#@ 第3题:
@#@孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人,世界最著名的文化名人之一。
@#@下列不是孔子名言的是()。
@#@@#@ A.温故而知新,可以为师矣@#@ B.三人行,必有我师焉@#@ C.小不忍则乱大谋@#@ D.上善若水,水善利万物而不争@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@@#@ “上善若水,水善利万物而不争”出自于老子的《道德经》。
@#@@#@ 第4题:
@#@学生管理的三个基本要素中没有()@#@ A.管理者@#@ B.管理手段@#@ C.管理程序@#@ D.管理对象@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 第5题:
@#@下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是()。
@#@@#@ A.不到实际中去调查,光靠少数人苦心孤诣,是解决不了问题的。
@#@@#@ B.假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们的生活将变得愈加美好。
@#@@#@ C.永远不要对他人的苦难无动于衷,因为谁也无法保证下一个不是你。
@#@@#@ D.顶尖人才大多不是培养出来的,这是一个耳顺之年的老教师最爱讲的话。
@#@@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ “苦心孤诣”是指苦心钻研,到了别人所到达不了的地步,有积极的感情色彩。
@#@用来形容“不去实际中调查”@#@ “解决不了问题”这种消极的意思不合适。
@#@故选A。
@#@@#@ 第6题:
@#@①消费者协会介入调解②向网络卖家索赔无果③在网络上购物④商家赔礼道歉⑤发现假冒伪劣产品@#@ A.⑤—①—④—②一③@#@ B.③一②—①—④一⑤@#@ C.⑤一①—④一③一②@#@ D.③—⑤一②—①一④@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@D由题干可知,只有消费者购物后发现其是假冒伪劣产品,才能进行索赔或申诉。
@#@故选D。
@#@@#@ 第7题:
@#@元认知计划策略包括()。
@#@@#@ A.设置学习目标@#@ B.浏览阅读材料@#@ C.对注意力加以跟踪@#@ D.产生待回答的问题@#@ E、分析如何完成学习任务@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,B,D,E。
@#@C项属于元认知监视策略内容。
@#@@#@ 第8题:
@#@学生的受教育权不包括()。
@#@@#@ A.学习权@#@ B.人格尊严权@#@ C.公正评价权@#@ D.受完法定教育年限权@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@人格尊严权属于学生的人身权。
@#@@#@ 第9题:
@#@为了调查当前人们的识字水平,其实验者列举了20个词语,请30位文化人士识读,这些人的文化程度都在大专以上。
@#@识读结果显示,多数人只读对3到5个词语,极少数人读对15个以上,甚至有人全部读错。
@#@其中,“蹒跚”的辨识率最高,30人中有19人读对;@#@@#@ “呱呱坠地”所有人都读错。
@#@20个词语的整体误读率接近80%。
@#@该实验者由此得出,当前人们的识字水平并没有提高,甚至有所下降。
@#@以下哪项如果为真.最能对该实验者的结论构成质疑?
@#@@#@ A.实验者选取的20个词语不具有代表性@#@ B.实验者选取的30位识读者均没有博士学位@#@ C.实验者选取的20个词语在网络流行语言中不常用@#@ D.@#@ “呱呱坠地”这个词的读音有些大学老师也经常读错@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@削弱型题目。
@#@题干通过对20个词语的识读实验得出结论:
@#@当前人们的识字水平并没有提高,甚至有所下降。
@#@要质疑该实验者的结论,可以通过质疑实验的科学性来进行。
@#@在所有选项中,A项最能对实验的科学性构成质疑,所以最能质疑该实验者的结论。
@#@而B项参选者没有博士学位,C项网络流行语,D项“呱呱坠地”的特例均不能对实验的科学性构成有效质疑。
@#@故答案选A。
@#@@#@ 第10题:
@#@古希腊历史学家希罗多德在其《历史》一书中说过:
@#@@#@ “不容许过分强大的东西存在,这乃是上天的意旨。
@#@”大自然本身是个调节器。
@#@处处有平衡。
@#@这一平衡在社会关系中的一个表现就是,随着历史的发展尤其是文化的进步,人与人之间在知识和智力上越来越趋于相等。
@#@尽管草根在经济基础和政治地位上与精英有明显的差别,处在不平等的社会两极,但在文化和思想上并不逊于所谓精英。
@#@不断加速的信息与知识的传播与交流,使精英与草根之间的差别越来越模糊,人们可以发现,即使精英中亦有滥竽充数者,草根中却并不缺少英才。
@#@对这段文字的主旨概括最准确的是()。
@#@@#@ A.回归平衡是社会的永恒法则@#@ B.草根力量的崛起是社会平衡的体现@#@ C.草根与精英之间其实并没有明确的界限@#@ D.草根取代精英是时代发展的必然.@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@这段文字主要论述的是“草根”与“精英”两大阵营日渐走向平衡,两者的差别趋于模糊化,而出现这一变化的根本原因在于社会的平衡法则。
@#@A项未提到“草根”这一关键词,可首先排除。
@#@C项本身表述错误,两者只是在知识和智力上趋于平等,在经济基础和政治地位上还是有明显差别的,也排除。
@#@D项属主观臆断,无法从文段中推出,排除。
@#@因此本题答案为B。
@#@@#@ 第11题:
@#@市场经济运行的基本要求是()。
@#@@#@ A.市场出清@#@ B.公平竞争@#@ C.价格固定@#@ D.卖方主权@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@市场经济是市场竞争经济,是建立在竞争基础上以追求效率优先来优化配置资源的经济。
@#@市场经济之所以存在,是因为市场经济可以创造最有效的竞争条件。
@#@公平竞争作为市场经济的内在要求,是竞争机制发挥积极作用的前提和基础。
@#@因此,市场经济运行的基本要求是公平竞争。
@#@故选B。
@#@@#@ 第12题:
@#@禁果心理:
@#@指基于对某种禁令的逆反心理而产生的强烈的探求欲望。
@#@下列不属于禁果心理的是许多寺院的入口处都有“禁止拍摄”的牌子,仍有少数游客趁工作人员不备偷偷拍摄宙斯派侍女潘多拉传递魔盒,特地交代她千万不能打开,潘多拉却经不住诱惑打开了盒子,结果里面的罪恶跑到了人间某部书是官方禁书,但很多人不明白为什么要禁,千方百计地找这部书来读,还出现了许多手抄本某商场在“双十一”当日推出20台特价平板电脑,先到先得,结果出现了数百人抢购的场面@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@题干关键词是“禁令”,而D选项没有提到禁令这个关键词,故选择D。
@#@@#@ 第13题:
@#@有专家担心转基因作物可能对环境有危险。
@#@比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花,可能加快出现一些更难对付的害虫。
@#@这类作物的所有分子都分泌出一些微量的。
@#@杀虫药”,一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。
@#@对这段话理解正确的一项是()。
@#@@#@ A.新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的“雾剂”污染环境有关.@#@ B.美国的转基因玉米和棉花品种是无法对付害虫的@#@ C.能抗虫害的作物可能促使更难杀死的害虫出现@#@ D.能抗虫害的作物,在抗虫害的同时,又保护了一些害虫@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@A项,“雾剂”污染环境无中生有,排除。
@#@原文说的是能抗虫害的玉米和棉花“可能加快出现一些更难对付的害虫”,B项偷换为“转基因玉米和棉花品种无法对付害虫”,错误,排除。
@#@D项“保护了一些害虫”说法错误。
@#@故本题答案为C。
@#@@#@ 第14题:
@#@糖尿病、高血压伴有肾功不全者最好选用()。
@#@@#@ A.氢氯噻嗪@#@ B.利血平@#@ C.卡托普利@#@ D.胍乙啶@#@ E、哌唑嗪@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 第15题:
@#@只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于()。
@#@@#@ A.前运算阶级@#@ B.感知运动阶段@#@ C.具体运算阶段@#@ D.形式运算阶段@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
@#@@#@ 第16题:
@#@甲、乙两种商品,其成本价共200元。
@#@如甲、乙商品分别按20%和30%的利润定价,并按定价的90%出售,全部售出后共获得利润@#@ 27.7元,则乙种商品的成本价是:
@#@@#@ ()@#@ A.120元@#@ B.125元@#@ C.130元@#@ D.150元@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@C。
@#@设甲乙成本分别为@#@ x、y,列方程:
@#@x+y=200,(@#@ 1.2x+@#@ 1.3y)x0.9=200+@#@ 27.7解之得y=130第17题:
@#@在宿舍楼的后面,停放着一部烂汽车,大院里的孩子们每当晚上7点多,便攀上车厢蹦跳,嘭嘭之声震耳欲聋,大人们越管,众孩童蹦得越欢,见者无奈。
@#@这天,一个人对孩子们说:
@#@@#@ “小朋友们,今天我们比赛,蹦得最响的奖玩具手枪一支。
@#@”众童欢呼雀跃,争相蹦跳,优者果然得奖。
@#@次日,这个人又来到车前,说:
@#@@#@ “今天继续比赛,奖品为两粒奶糖。
@#@”众童见奖品直线下跌,纷纷不悦,无人卖力蹦跳,声音稀疏而弱小。
@#@第三天,他又对孩子们言:
@#@@#@ “今日奖品为花生米二粒。
@#@”众童纷纷跳下汽车,皆说:
@#@@#@ “不蹦了,不蹦了,真没意思,回家看电视了。
@#@”以上文字给我们的启示主要是()。
@#@@#@ A.逆向思维可能会起到意想不到的作用@#@ B.在形成对别人的印象过程中,要避免受其他的影响而形成错误的态度@#@ C.在日常工作与生活中,应该尽力避免由于自己的表现不当所造成的他人对自己印象向不良方向的逆转@#@ D.奖励递减会对人们的行为产生消极的影响@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@主旨概括题。
@#@本段文字的主要内容是一个人如何解决孩子们淘气扰民的事情,他通过奖励递减而不是直接奖励的办法解决了问题,这种方法显然比直接奖励更加有效,这说明变换思维的方式往往会得到更好的效果。
@#@正确答案为A。
@#@D项本身说法正确,但只是字面意思。
@#@本段文字实际是阿伦森效应的一个运用,B项和C项也是通过该效应得到的一个启示,但和文段本身并没有直接的推理关系。
@#@@#@ 第18题:
@#@坚持以经济建设为中心是党的基本路线的核心内容之一。
@#@从根本上说,把经济建设作为全党全国一切工作的中心,是由()。
@#@@#@ A.四项基本原则是立国之本这一思想决定的@#@ B.江泽民总书记提出的“三个代表”重要思想决定的@#@ C.艰苦奋斗的创业精神决定的@#@ D.我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务决定的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@这是因为我国当前的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾,而根本任务就是解放和发展生产力,这两者决定了我们国家的中心任务是经济建设。
@#@也成为我们党的基本路线的核心内容和工作重心。
@#@@#@ 故选D。
@#@@#@ 第19题:
@#@在数学教学中,教师常采用画示意图方式来表述、分析问题,以帮助学生理解题目,这种方式属于采用下列哪种学习策略()@#@ A.复述策略@#@ B.精加工策略@#@ C.组织策略@#@ D.监控策略@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@C组织策略是为了整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成良好的知识结构,包括画示意图。
@#@第20题:
@#@泊张爱玲在大洋彼岸以自己独特的方式__________告别人世至今,张爱玲研究已经__________,海峡两岸三地出版的张爱玲传记、张爱玲研究专著和张爱玲评论汇编接连不断。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.悄然、蔚为大观@#@ B.悄悄、汗牛充栋@#@ C.悄然、汗牛充栋@#@ D.悄悄、蔚为大观@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@先看第二空,“汗牛充栋”形容藏书非常多。
@#@而句中用于形容“研究”,适用范围不符,排除@#@ B.C。
@#@@#@ “悄然”的“然”是样子的意思,表示的是一种姿态,而“悄悄”表示的是一种动作。
@#@由语境可知“悄然”更合适。
@#@故正确答案是A。
@#@@#@ 第21题:
@#@高速公路:
@#@车速:
@#@车祸@#@ A.商场:
@#@照明:
@#@火灾@#@ B.乐手:
@#@节奏:
@#@混乱@#@ C.医院:
@#@剂量:
@#@医疗事故@#@ D.公园:
@#@人流:
@#@地震@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@在高速公路上司机开车如果不注意车速就容易发生车祸:
@#@在医院里医生用药如果不注意剂量就容易发生医疗事故。
@#@@#@ 第22题:
@#@有机磷农药抑制胆碱酯酶(C.hE.)活性的主要机制是农药结构中()。
@#@@#@ A.亲质子的磷酰基与C.hE.的酯解部位结合@#@ B.带正电荷部分与C.hE.负矩部位结合@#@ C.带正电荷部分与C.hE.的酯解部位结合@#@ D.带正电荷部分与C.hE.的酯解部位结合,而亲电子的磷酰基与C.hE.负矩部位结合@#@ E、带正电荷部分与C.hE.负矩部位结合,而亲电子的磷酰基与C.hE.的酯解部位结合@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案E。
@#@@#@ 第23题:
@#@哪类降压药兼有改善肾功能、心功能,逆转心脏肥大,并能明显降低病死率@#@ A.可乐宁等中枢性降压药@#@ B.钙离子通道阻断剂@#@ C.血管紧张素转换酶抑制药@#@ D.利尿降压药@#@ E、神经节阻断药@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@第24题:
@#@根据《村民委员会组织法》的规定,下列说法不正确的是()。
@#@@#@ A.有三分之一以上的村民代表提议,应当召集村民会议@#@ B.召开村民会议,应当有本村村民的过半数参加@#@ C.村民会议所作决定应当经到会人员的过半数通过@#@ D.村民委员会的选举,由村民选举委员会主持@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 《村民委员会组织法》第21条第2款规定,有十分之一以上的村民或者三分之一以上的村民代表提议,应当召集村民会议。
@#@A项正确。
@#@第22条第1款规定,召开村民会议,应当有本村十八周岁以上村民的过半数,或者本村三分之二以上的户的代表参加,村民会议所作决定应当经到会人员的过半数通过。
@#@法律对召开村民会议及作出决定另有规定的,依照其规定。
@#@B项错误,应为应当有本村十八周岁以上村民的过半数参加。
@#@C项正确。
@#@第12条规定,村民委员会的选举,由村民选举委员会主持。
@#@D项正确。
@#@@#@ 第25题:
@#@新时期对学生管理工作的要求有()@#@ A.摆正学生管理工作的位置@#@ B.建立完善的学生管理体制@#@ C.建立学生管理团队@#@ D.加强学生自我管理@#@ E、建立学生自主管理机制@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,B,C,D。
@#@@#@ 第26题:
@#@如果发现一个好产品或者一个大市场,就应该立即跟进;@#@在跟进中发现现有产品的缺陷,然后通过创新弥补缺陷,超越对手,实现后来者居上。
@#@当然,创新的目标是创造,而不是简单模仿。
@#@因此,创造性模仿者需要通过对他人创意的了解,重新组合、改良而产生具有不同功能与价值的新东西。
@#@事实上,所有的产品,除了第一代是原创的,以后的进步都是通过创造性模仿来实现的。
@#@这段文字旨在说明()。
@#@@#@ A.创造性模仿是改良产品的主要途径@#@ B.通过不断的改善就能得到新的产品@#@ C.创新来源于对现有产品缺陷的弥补@#@ D.大部分产品都是通过模仿来完成的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@文段主要讲的是通过创造性模仿获得产品,而并非“不断的改善”,且B项“就能”表述过于绝对,排除;@#@由文段中“在跟进中发现现有产品的缺陷,然后通过创新弥补缺陷……”并不能得出“创新来源于对现有产品缺陷的弥补”,排除C项;@#@由“所有的产品,除了……都是通过创造性模仿来实现的”可知D项表述错误.排除。
@#@@#@ 因此本题答案为A。
@#@@#@ 第27题:
@#@某单位为业务技能大赛获奖职工发放奖金,@#@ 一、二、三等奖每人奖金分别为@#@ 800、700和500元。
@#@11名获@#@ 一、二、三等奖的职工共获奖金6700元,问有多少人获得三等奖?
@#@()@#@ A.3@#@ B.4@#@ C.5@#@ D.6@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@D。
@#@设一等奖x人,二等奖y人,三等奖z人;@#@由题意列方程组得:
@#@800x+700y+500z=6700,x+y+z=11;@#@消去y得:
@#@2z-x=10,由数字特性思想,x为偶数,x=2,z=6;@#@当x≥4时,y≤0(不符合题意)。
@#@故三等奖人数为6人。
@#@@#@ 第28题:
@#@关于输血的知识,下列说法正确的一项是()。
@#@@#@ A.输血前经过检疫就能够避免受血者感染血液传播性疾病@#@ B.在大出血的紧急情况下,可依据献血者所报血型,直接输血@#@ C.输血可以为病人增加抵抗力,补充营养,所以手术病人应常规输血@#@ D.成分输血具有疗效好,副作用小,节约血液资源以及便于保存和运输等优点@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@输血过程中也有可能会感染疾病。
@#@排除A。
@#@献血、输血前必须进行血型检测,确保血型相容,直接依献血者所报血型输血可能出现事故。
@#@B项排除。
@#@@#@ 全血的血浆中虽然含有白蛋白、免疫球蛋白以及多种抗体,但含量不多,起不到增强抵抗力的作用,也解决不了营养问题。
@#@所以C项是错误的。
@#@只给患者输入所需血液成分的输血方式,叫做成分输血。
@#@成分输血可以提高血液的利用率和疗效,而且因为不输入患者不需要的成分,所以不会增加心脏的负担。
@#@故本题答案选D。
@#@@#@";i:
29;s:
26601:
"-广西能汇投资集团有限@#@ 公司社会招聘试题及答案网络整理版@#@ 第1题:
@#@据专家介绍,爬楼梯上楼相当于做有氧运动,可以锻炼心肺功能,同时还能够锻炼腿部肌肉群,能起到一定的锻炼功效。
@#@但下楼时,膝关节、踝关节要承受整个身体的重量,不断重复这个动作,会人为加大这些关节的活动量,受压的强度会急剧增加。
@#@关节受到磨损的可能性就会增大,对身体不利。
@#@根据本文,理解正确的是()。
@#@@#@ A.经常爬楼梯能达到锻炼效果@#@ B.心脏病人应该经常爬楼梯@#@ C.下楼梯有助关节的恢复@#@ D.下楼梯应该加快频率@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@根据原文“爬楼梯上楼相当于做有氧运动,可以锻炼心肺功能,同时还能够锻炼腿部肌肉群,能起到一定的锻炼功效。
@#@”可知A项正确:
@#@原文只说“可以锻炼心肺功能”,不代表“心脏病人应该经常爬楼梯”,故排除B项。
@#@由“关节受到磨损的可能性就会增大,对身体不利”可知,C项错误。
@#@D项内容原文未涉及,故无法得出这一结论。
@#@@#@ 第2题:
@#@中国的水力资源非常丰富,蕴藏量达6.8亿千瓦,居世界第()位。
@#@@#@ A.一@#@ B.二@#@ C.三@#@ D.四@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@中国境内河流众多,流域面积在1000平方公里以上者多达1500余条。
@#@由于主要河流多发源于青藏高原,从河源到河口落差很大,因此中国的水力资源非常丰富,蕴藏量达6.8亿千瓦。
@#@居世界第一位。
@#@@#@ 第3题:
@#@获得奥斯卡大奖的影片《泰坦尼克号》在滨州上映,滨州独家经营权给了滨州电影发行放映公司,公司各部门可忙坏了,宣传部投入了史无前例的170万元进行各种形式的宣传,业务部组织了8家大影院超前放映和加长档期,财务部具体实施与各影院的收入分账,最终几乎全市的老百姓都去看了这部片子,公司赚了750万元。
@#@而公司在总结此项工作时却批评了宣传部此次工作中的失误。
@#@以下哪项,如果为真,最能合理地解释上述情况?
@#@()@#@ A.公司宣传部没有事先跟其他部门沟通,宣传中缺少针对性@#@ B.由于忽视奥斯卡获奖片自身具有免费宣传效应,公司宣传部的投入事实上过大@#@ C.公司宣传部的投入力度不足,《泰坦尼克号》在滨州上映时,该公司宣传投入了300万元@#@ D.公司宣传部的宣传在创意和形式上没有新的突破@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@如果B项断定为真,则说明公司宣传部的投入至少有一部份是不必要的,因而是一种失误。
@#@这是对题干中公司对宣传部批评的一个合理解释。
@#@@#@ (本。
@#@@#@ 由王雪芹提供)第4题:
@#@繁荣与自由是现代社会追求的两个具有终极导向的一体化目标。
@#@这一目标能够为人们带来经济上的富足和精神上的自在,正因为如此,人类不会因为自由的存在而放弃对繁荣的追求,也不会为了秩序化的安排而舍弃自由的理想。
@#@__________,人类的这种追求必将在不断涌现的风险中颠簸前行。
@#@填人划横线部分最恰当的一句是()。
@#@@#@ A.但繁荣与自由基础上的生存和竞争带有与生俱来的不确定性@#@ B.缺乏自由的繁荣是另一种形式的贫困@#@ C.经济与权益双重最大化的追求形成了人类社会繁荣与自由的发展目标@#@ D.然而当今社会所面临的一系列风险可能正是规范自由发展的结果@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@通读所给文段和横线的位置可知,要填入的句子应该是对文段的一个总结,需要涉及“繁荣”与“自由”,又因为“人类的这种追求必将在不断涌现的风险中颠簸前行”,所以应该是存在一种不确定的因素。
@#@据此可知,A项符合题意。
@#@故选A。
@#@@#@ 第5题:
@#@下列各句中,没有错别字的一项是()。
@#@@#@ A.我们见到的农村妇女主任,就是电影中女主角的原形。
@#@@#@ B.面对纷繁复杂的社会现实,我们需要高擎起理想主义的旗帜,需要坚定地秉持良知和责任。
@#@@#@ C.对犯罪分子的惩处要从重从严,以警效尤,而绝不可以这样那样的理由姑息养奸。
@#@@#@ D.有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯,习以为常,养成了一种麻木不忍的恶习。
@#@@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@A项中“原形”错误,应改为“原型”。
@#@C项中“以警效尤”错误,应改为“以儆效尤”。
@#@D项中“麻木不忍”错误,应改为“麻木不仁”。
@#@B项没有错别字。
@#@故选B。
@#@@#@ 第6题:
@#@英国人口学家马尔萨斯曾经描绘了一副人类生存的悲惨图景——“贫困陷阱”:
@#@人口的指数增长会将一个稍微富足的社会重新拖入贫困,人类便在贫困的泥潭中挣扎。
@#@马尔萨斯的理论适用于农业社会,因为他生活在工业革命前夜,未能意识到技术可以改变经济发展模式。
@#@工业革命之后,马尔萨斯的预言似乎被打破了,工业发展将一些地区率先带出“贫困陷阱”。
@#@某些东南亚国家依靠低价的劳动力与资源,通过出口导向型工业发展战略,跳出“贫困陷阱”,进入中等收入阶段。
@#@@#@ 这段材料主要说明了什么@#@ A.人口学家马尔萨斯的理论优势与缺陷@#@ B.工业化是突破“贫困陷阱”的有效途径@#@ C.人口的指数增长对社会经济发展的限制@#@ D.人类社会最终走向共同富裕的发展前景@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@B。
@#@@#@ 第7题:
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@①人们说到李书记,总是称赞他大公无私,,不计较个人恩怨。
@#@②教练总是指责球员不敬业,是否也应该,从自己的责任心入手检讨一番呢?
@#@@#@ A.光明磊落反躬自省@#@ B.正大光明反躬自责@#@ C.光明磊落反躬自责@#@ D.正大光明反躬自省@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ “光明磊落”和“正大光明’’都具有胸怀坦白的意思,其中“光明磊落”多形容人格、人品,“光明正大”多形容行事作风,故句①应选择“光明磊落”。
@#@@#@ “反躬自省”指回过头来检查自己的言行得失。
@#@@#@ “反躬自责”指回过头来责备自己。
@#@题中句子意在说明教练也应该反省自己的言行,而不是责备自己,故句②应选择“反躬自省”。
@#@故选A。
@#@@#@ 第8题:
@#@20世纪,我国提出了“实现工业、农业、科学技术和国防四个现代化”。
@#@当前,我国的“新四化”是指()。
@#@@#@ A.工业化、信息化、城镇化、农业现代化@#@ B.工业化、信息化、城镇化、国际化@#@ C.工业化、信息化、市场化、农业现代化@#@ D.工业化、农业现代化、交通运输业现代化、国防现代化@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ “新四化”是指新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化。
@#@@#@ 故选A。
@#@@#@ 第9题:
@#@下列有关文学常识的表述不正确的是()。
@#@@#@ A.@#@ 《国语》是最早的国别体史书,《左传》是最早的叙事详备的编年体史书;@#@@#@ 《国语》、《左传》既长于记事,又长于记言@#@ B.我国古典小说中真正地吸收史传文学写人艺术经验的第一部作品是《水浒传》@#@ C.@#@ 《金瓶梅》开辟了一条写平凡人生活的道路,显示了现实主义文学的长足发展@#@ D.屈原的《离骚》是我国第一部长篇政治抒情诗@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 《国语》长于记言,《左传》长于记事。
@#@@#@ 第10题:
@#@某届“百花奖,,评选结束了。
@#@甲电影制片厂拍摄的《黄河颂》获得最佳故事片奖,乙电影制片厂拍摄的《孙悟空》获得最佳美术片奖,丙电影制片厂拍摄的《白娘子》获得最佳戏曲片奖。
@#@授奖大会以后,甲厂的导演说:
@#@@#@ “真是有趣得很,我们三个人的姓分别是三部片名的第一个字,而且,我们每个人的姓同自己所拍的片子片名的第一个字又不一样。
@#@”这时候,另一个姓孙的导演笑着说:
@#@@#@ “真是这样!
@#@”基于以上题干,可推出这三部片子的导演各姓什么?
@#@()@#@ A.甲厂导演姓孙,乙厂导演姓白,丙厂导演姓黄@#@ B.甲厂导演姓白,乙厂导演姓黄,丙厂导演姓孙@#@ C.甲厂导演姓孙,乙厂导演姓黄,丙厂导演姓白@#@ D.甲厂导演姓白,乙厂导演姓孙,丙厂导演姓黄@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@由题干可以推出甲厂厂长不姓孙、黄,乙厂厂长不姓孙,丙厂厂长不姓白,则甲厂厂长姓白.乙厂厂长姓黄,丙厂厂长姓孙。
@#@故选B。
@#@@#@ 第11题:
@#@在全球金融危机的影响下,国内许多地方企业成批停产、倒闭,但国家高新区却__________,依然保持着较高的增长率。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.迎难而上@#@ B.因势利导@#@ C.另辟蹊径@#@ D.逆风飞扬@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@由“依然保持着较高的增长率”可知,句中所填的词语应含有逆势上扬的意思,据此排除不相关的@#@ B.C项。
@#@@#@ “迎难而上”意为遇到困难不退缩,迎着困难攻克它,强调的是面对逆境的态度;@#@@#@ “逆风飞扬”比喻在不利环境下取得显著成绩,强调的是面对逆境取得的结果。
@#@显然,这里应选“逆风飞扬”,本题选D。
@#@@#@ 第12题:
@#@根据我国税法规定,下列各项中,可以免缴个人所得税的是()。
@#@@#@ A.美国公民艾某,在中国旅居两年,但居无定所,其从美国某家公司获得的红利3万美元@#@ B.韩国著名歌星金某在中国举办个人巡回演唱会,筹备及演出期间金某在中国共停留了3个半月,获得报酬300万@#@ C.彭某因重大科技发明,获得了自治州政府颁发的科技发明个人贡献奖,获得奖金3万元@#@ D.宋某在部队服役11年,退伍时部队给予其1.2万元转业费@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@在中国境内有住所,或者无住所而在境内居住满一年的个人是居民纳税人,居民纳税人应对其从中国境内和境外取得的所得,依照我国《个人所得税法》承担纳税义务。
@#@A项中艾某虽在中国没有住所,但其在中国居住满一年,因此是居民纳税人,对其来自于中国国境外的收入也应缴纳个人所得税。
@#@在中国境内无住所又不居住或者无住所而在境内居住不满一年的个人是非居民纳税人,非居民纳税人只对来自于中国境内的收入承担纳税义务。
@#@B项中金某属于非居民纳税人,其在中国表演获得的报酬,应该依照我国《个人所得税法》缴纳税款。
@#@依据我国《个人所得税法》的规定,省级人民政府、国务院部委和中国人民解放军军以上单位,以及外国组织、国际组织颁发的科学、教育、技术、文化、卫生、体育、环境保护等方面的奖金,才能免纳个人所得税。
@#@C项中自治州政府不属于省一级的单位,因此彭某所获奖金仍需缴纳个人所得税。
@#@军人的转业费、复员费是我国《个人所得税法》中明确规定可以免税的收入。
@#@因此D项是可以免缴个人所得税的。
@#@故而本题答案为D。
@#@@#@ 第13题:
@#@按照某市当前的电消费量来计算,如果每度电增收2分钱的电费,则每年可增加65亿元收入。
@#@这显然是解决电力公司年年亏损问题的好办法。
@#@这样做还可以减少消费者对电的需求,养成节约用电的良好习惯,从而保护短缺的电力资源。
@#@以下哪一项最清楚地指出了上述论证中的错误?
@#@()@#@ A.论证所依据的我国城市当前电消费量的数据不准确@#@ B.论证过程中做出了相互矛盾的假定@#@ C.论证过程中引用了无关的数据和材料@#@ D.论证过程中错把结果当成了原因@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题干论述的内容可以概括为:
@#@提升电价可以增加收入,同时能促使消费者节约用电。
@#@但是增加电力收入是以现有的电消费量保持不变为前提的,这就与减少消费者用电需求促使其节约用电的目标相违背。
@#@所以该论述中的错误在于论证过程中做出了相互矛盾的假定,B项正确。
@#@@#@ 第14题:
@#@对于楚霸王项羽的死亡地点,大部分史书都沿用《史记·@#@项羽本纪》的说法,认为其死于乌江亭。
@#@但最近有学者质疑这一说法的真实性,他们发现《史记》对于项羽死亡地点的记载前后矛盾,《项羽本纪》一文中有的地方说项羽死于乌江亭,有的地方又说项羽“身死东城”,而《高祖本纪》和《灌婴传》中都称项羽死于东城。
@#@查阅地图可知,东城县距乌江120公里,因此项羽应死于东城而非乌江亭。
@#@以下哪项如果为真,最能反驳该学者的观点?
@#@()@#@ A.同样记载楚汉争霸历史,但比《史记》稍晚成书的《汉书》也认为项羽死于乌江亭@#@ B.乌江亭附近至今还保留有很多楚汉争霸时期的遗址,当地老百姓也对这段历史如数家珍@#@ C.楚霸王项羽的死亡地点历来有争议,即使是《史记》中记载的也不可完全相信@#@ D.秦汉时期,乌江亭为东城县下属的一个行政单位,《史记》所说“身死东城”指死于东城县境内@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@削弱反驳型题目,或可归为解释说明型题目。
@#@题干中“学者”认为,《史记》记载前后矛盾,且地图上显示东城县距乌江120公里,因此项羽应死于东城而非乌江亭。
@#@A项有一定削弱作用,但题干既已指明“大部分史书都沿用”@#@ 《史记》的说法,则“稍晚成书的《汉书》”难以排除此嫌疑,故程度较弱;@#@B项为无关项;@#@C项也为无关项,或可视为支持项,对“学者”的观点有一定支持作用;@#@D项为削弱项,D项为真,则说明“乌江亭”和“东城”指的是同一地点,两者并不矛盾,也就此否定了“学者”立论的根据。
@#@故选D。
@#@@#@ 第15题:
@#@文化名人的隐退,有两种境界,一是被迫隐退,二是自觉隐退。
@#@自觉隐退的人,要么有审时度势、急流勇退的,要么有超身世外、看轻名利的,不论是哪一种情况,都是值得敬佩的。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.智慧豁达@#@ B.勇气练达@#@ C.气魄风度@#@ D.魄力淡泊@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@句中讲了自觉隐退者的两种情况:
@#@一种是看清了形势,当退则退;@#@一种是比较超然,可以不受名利所累。
@#@其中,“审时度势”讲求的是一种认知上的能力,也即做人的“智慧”,而“超身世外”讲求的是一种情趣上的格调,“豁达”符合句意。
@#@A项当选。
@#@@#@ 第16题:
@#@著名学者齐美尔认为,由于允许冲突的存在,结构松散群体和开放社会会对那种危及基本意见一致的冲突形成保护层,从而把产生有损核心价值观念的分歧的危险减少到最低程度,对立群体的互相依赖和这种社会内部冲突的交叉,有助于通过互相抵消而把“社会体系缝合起来”.这样就阻止了沿着一条主要分裂线的崩溃。
@#@这段文字要表达的主要意思是()。
@#@@#@ A.某些社会冲突有助于社会稳定@#@ B.社会冲突可能会导致核心价值观念的分歧@#@ C.开放社会的特征是允许不同群体间的冲突存在@#@ D.社会的和谐与冲突是辩证的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@文段的主要结构是:
@#@由于允许冲突的存在……从而……有助于……这样就阻止了……。
@#@可见,文段主要讲的是允许冲突存在的好处,由此排除@#@ B.C.D项迷惑性比较大。
@#@文段讲的是允许冲突的存在能够对“危及基本意见一致的冲突形成保护层”,阻止“沿着一条主要分裂线的崩溃”,换而言之,允许冲突的存在能够避免动摇社会根本的大冲突的产生。
@#@而不是在说和谐与冲突的转化问题。
@#@比较而言。
@#@A项更贴合文意。
@#@@#@ 第17题:
@#@宇宙中的星球,不管是恒星,还是行星,都各按其位,运行也有规律。
@#@只有彗星有时闹点自由化。
@#@但也无伤大雅。
@#@否则,如果星球都绝对自由了,必然会互相撞击,宇宙必然大乱,我们的地球也难以单独存在下去。
@#@在人类社会中,情况相同。
@#@如果每个人都要求有绝对的自由,人与人必然会互相冲撞。
@#@结果会使社会不成其为社会,天下大乱,谁也难以生存。
@#@因此,__________。
@#@填入划横线部分最恰当的一句是()。
@#@@#@ A.自由必有所限制,社会必须定出法律,以约束限制人的行为@#@ B.人人都应各安其位,遵守一定的社会规律@#@ C.在宇宙中,天底下,绝对的自由是没有的@#@ D.无伤大雅的“自由化”是万万要不得的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@文段由宇宙星球都各有其运行规律,若要求绝对的自由,则宇宙必然大乱,引申到人类社会“情况相同”,若每个人都要求绝对的自由,必定天下大乱。
@#@可见,文段主要讲的是自由与约束之间的关系。
@#@根据“因此”可知,横线处所填的句子是对前文的总结,故也应体现自由与约束这两个方面。
@#@四个选项中兼有这两个方面的只有A。
@#@故答案为A。
@#@@#@ 第18题:
@#@现在统计中常用的人均可支配收入由四部分构成,分别是工资性收入、转移性收入、经营性收入和财产性收人。
@#@财产性收入一般是指家庭拥有的动产(如银行存款、有价证券等)、不动产(如房屋、车辆、土地、收藏品等)所获得的收入。
@#@它包括出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入等;@#@财产营运所获得的红利收入、财产增值收益等。
@#@@#@ 根据上述定义,下列属于财产性收入的是()。
@#@@#@ A.王某家传的青花瓷器在展览会上被专家估价为200万元@#@ B.李某买了一辆载重10吨的货车跑运营,每年收入8万元以上@#@ C.赵某为公司作出重大贡献,公司给予10万元的奖励@#@ D.高某在闹市有一间房屋,某厂家在房顶安放了广告牌,并支付给他一定费用@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@本题是“属于型”。
@#@要求从四个选项中找出属于“财产性收入”的一个选项。
@#@分析定义可知,要归类于“财产性收入”,必须符合以下条件:
@#@①家庭拥有的动产(如银行存款、有价证券等)、不动产(如房屋、车辆、土地、收藏品等)所获得的收入,②包括出让财产使用权所获得的利息、租金、专利收入等;@#@财产营运所获得的红利收入、财产增值收益。
@#@A项的“专家估价”,并不是实际收入,可以直接排除。
@#@B项的“货车跑运营,每年收入8万元以上”,其中包含了李某的劳动,不属于财产性收入,排除。
@#@C项的“10万元的奖励”,是因为“赵某为公司作出重大贡献”@#@ (隐含:
@#@赵某的劳动),不属于财产性收入,排除。
@#@只有D项所说的“高某在闹市有一间房屋,某厂家在房顶安放了广告牌,并支付给他一定费用”@#@ [隐含:
@#@高某出让财产(房屋)使用权获得租金],符合“财产性收入”的定义。
@#@故选D。
@#@@#@ 第19题:
@#@搜索依赖症并非是一种真的“病症”,而是一种凡事依赖上网搜索的习惯。
@#@当人们碰到自己不了解的问题时,首先想到的是去网上搜索,如果搜不到,就在网上进行提问,寄希望于热心网友答疑。
@#@对互联网的过度依赖容易导致惰性,造成一部分年轻人不主动记忆、思考问题。
@#@根据上述定义,下列行为属于搜索依赖症的是()。
@#@@#@ A.小齐刚做妈妈,在抚育孩子的过程中遇到问题时,第一时问就是去育儿论坛寻求解决方案@#@ B.小雷是一名编辑,他经常上网搜索自己需要的素材@#@ C.小曾决定在春节长假期间出国旅游,她一有时间就在网上搜索相关的旅游喜讯@#@ D.小贺经过好几天的搜索,终于在一家网店购买到自己钟爱的一款运动鞋@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@B项,小雷在网上搜索素材是出于工作的需要;@#@C项是单次行为,而不是常态;@#@D项是网络购物行为。
@#@只有A项属于搜索依赖症。
@#@@#@ 第20题:
@#@@#@ 《离骚》:
@#@屈原@#@ A.@#@ 《后汉书》:
@#@班固@#@ B.@#@ 《论语》:
@#@孟子@#@ C.@#@ 《三国志》:
@#@陈寿@#@ D.@#@ 《孔雀东南飞》:
@#@杜甫@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@作品与作者的对应关系。
@#@@#@ 《离骚》的作者是屈原,《三国志》的作者是陈寿。
@#@@#@ 《后汉书》的作者是范晔;@#@@#@ 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书;@#@@#@ 《孔雀东南飞》是民间创作的乐府诗。
@#@@#@ 第21题:
@#@性状上具有“白颈”特征的中药材是@#@ A.水蛭@#@ B.地龙@#@ C.全蝎@#@ D.蜈蚣@#@ E、僵蚕@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@本题考查动物类药材的性状鉴别特征。
@#@地龙第14~16环节为生殖带,习称“白颈”,较光亮。
@#@相关内容除以最佳选择题出现外,还可以配伍选择题出现。
@#@考生需掌握地龙药材的性状鉴别特点。
@#@@#@ 第22题:
@#@有关RNA的叙述,错误的是@#@ A.tRNA是氨基酸的载体@#@ B.hnRNA主要存在于胞质@#@ C.rRNA参与核蛋白体组成@#@ D.mRNA具有多聚A尾结构@#@ E、mRNA分子中含有遗传密码@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 第23题:
@#@由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是()。
@#@@#@ A.基础教育@#@ B.职业技术教育@#@ C.高等教育@#@ D.成人教育@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@本题考查成人教育。
@#@@#@ 第24题:
@#@某知名艺人刘某2009年两次在上海举行个人演唱会。
@#@其中,第一次票房收入很好,离演出还有一个月,门票就全部售光。
@#@于是,该艺人所在经纪公司决定一个月后再次在上海举办刘某个人演唱会,规模与第一次相当。
@#@然而,第二次票房收入很不理想,门票仅售出40%。
@#@以下哪项最可能是导致第二次演唱会票房收入下降的原因?
@#@@#@ A.第二次演唱会的节目安排与第一次雷同,很多人已参加过第一次演唱会,故不再参加第二次@#@ B.在第二次演唱会举办的同时,另一知名艺人正在上海进行魔术表演@#@ C.参加第二次演唱会的人大多是没有买到第一次演唱会门票的人@#@ D.第二次演唱会的举办地点不在市中心,很多上海人嫌离家太远,不愿参加@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@解释型题目。
@#@题干需要解释“第二次演唱会规模与第一次相当,但票房收入却下降”的原因。
@#@A项说明因为很多人已经参加了第一次演唱会,所以第二次票房收入会下降;@#@B项可能喜欢这两个艺人的人群各不相同,因此不一定是第二次票房收入下降的原因;@#@C项可能有很多人都没有买到第一次演唱会的门票,因此也不一定是其原因;@#@题干未给出第一次演唱会的举办地,如果也不在市中心,则D项也不是其原因。
@#@@#@ 故答案选A。
@#@@#@ 第25题:
@#@把数学和语言学这两门差别悬殊的学科联系起来的强有力的纽带,是语言通讯技术和电子计算机,前者实现了语言符号的远距离传输和转换,后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号—语言。
@#@20世纪以来科学发展日新月异的要求,使数学的领域空前地扩展了,语言学的领域也空前地扩展了。
@#@它们都扩展到以符号系统为主要研究对象,因而就发现了共同的边界,并且彼此渗透。
@#@于是一门新兴的边缘科学—数学语言学应运而生了。
@#@@#@ 文段中“共同的边界”所指应是()。
@#@@#@ A.语言符号的远距离传输和转换@#@ B.用数字化的快速运算来处理非数值符号@#@ C.以符号系统为主要研究对象@#@ D.科学发展日新月异的要求@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@由文中“它们都扩展到以符号系统为主要研究对象,因而就发现了共同的边界,并且彼此渗透。
@#@”一句可知,“共同的边界”所指的就是“以符号系统为主要研究对象”。
@#@故正确答案为C。
@#@@#@";i:
30;s:
27648:
"绪论@#@一、自然辩证法的学科性质@#@自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。
@#@它站在世界观、认识论和方法论的高度,从整体上研究和考察包括天然自然和人工自然在内的自然的存在和演化的规律,以及人通过科学技术活动认识自然和改造自然的普遍规律;@#@研究作为中介的科学技术的性质和发展规律;@#@研究科学技术和人类社会之间相互关系的规律。
@#@@#@二、自然辩证法的研究内容@#@马克思主义自然辩证法,是一个完整的科学学说体系。
@#@马克思主义自然观、马克思主义科学技术观、马克思主义科学技术方法论和马克思主义科学技术社会论,构成了马克思主义自然辩证法的重要理论基石。
@#@中国马克思主义科学技术观是自然辩证法中国化发展的最新形态和理论实践。
@#@@#@三、自然辩证法的历史发展@#@1.自然辩证法创立于19世纪70年代,它是马克思和恩格斯为适应当时无产阶级斗争和自然科学发展的新成果的需要,在概括和总结19世纪自然科学发展的最新成果、批判地继承德国古典哲学的理论成就的基础上创立的;@#@@#@2.列宁在《唯物主义和经验批判主义》等著作中及时总结和概括自然科学的崭新成果,为自然辩证法的发展做出了新的贡献;@#@@#@3.中国在自然辩证法的传播和发展上做出了重要的贡献;@#@@#@4.中国马克思主义科学技术观是自然辩证法中国化发展的最新形态,是中国共产党人集体智慧的结晶,是对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等的科学技术思想的概括和总结,是他们科学技术思想的理论升华和飞跃,是他们科学技术思想的凝练和精髓。
@#@@#@四、自然辩证法与中国创新型国家建设@#@中国马克思主义科学技术观为人们认识和改造自然,促进科学技术与自然、社会的和谐发展和创新性国家建设提供了重要的思想武器。
@#@@#@第一章马克思主义自然观@#@第一节马克思主义自然观的形成@#@一、朴素唯物主义自然观@#@
(一)朴素唯物主义自然观的观点和特征@#@1.主要观点:
@#@自然界的本原是某一种物质或某几种物质或某种抽象的的东西。
@#@自然界“处于永恒的产生和消灭中,处于不断的流动中,处于无休止的运动和变化中”。
@#@生物是进化的,并在其中分化出了人。
@#@@#@2.基本特征:
@#@整体性和直观性。
@#@思辨性和臆测性。
@#@自发性和不彻底性。
@#@@#@
(二)古代中国和古希腊朴素唯物主义自然观@#@(三)朴素唯物主义自然观的渊源和基础@#@(四)朴素唯物主义自然观的作用@#@(五)朴素唯物主义自然观的缺陷@#@(六)朴素唯物主义自然观的演变@#@二、机械唯物主义自然观@#@
(一)机械唯物主义自然观的观点和特征@#@1.主要观点:
@#@自然界由物质构成,物质由不可再分的微粒构成。
@#@自然界具有绝对不变性,自然物和时间、空间都是不变的。
@#@自然界的物质运动是受外力作用的、遵循因果规律的机械运动,宇宙的过程可以用简单的数学方程式表示。
@#@自然界的安排受到上帝的“目的性”支配。
@#@以形而上学的思维方式认识自然界。
@#@人与自然界都是机器,并且是分立的。
@#@@#@2.基本特征:
@#@机械性;@#@不彻底性;@#@形而上学性。
@#@@#@
(二)机械唯物主义自然观的渊源@#@(三)机械唯物主义自然观的基础@#@(四)机械唯物主义自然观的作用@#@(五)机械唯物主义自然观的缺陷@#@(六)机械唯物主义自然观的演变@#@三、辩证唯物主义自然观@#@
(一)辩证唯物主义自然观的观点和特征@#@1.主要观点:
@#@自然界是先在的和历史的自然界。
@#@自然界是相互联系和变化发展的自然界。
@#@人是自然界的一部分,实践是人类认识和改造自然界的活动。
@#@用辩证思维方式认识自然界。
@#@@#@2.基本特征:
@#@实践性。
@#@历史性。
@#@辩证性。
@#@批判性。
@#@@#@
(二)辩证唯物主义自然观的渊源@#@(三)辩证唯物主义自然观的基础@#@(四)辩证唯物主义自然观的作用@#@(五)辩证唯物主义自然观的缺陷@#@(六)辩证唯物主义自然观的演变@#@第二节马克思主义自然观的发展@#@一、系统自然观@#@
(一)系统自然观的观点和特征@#@1.主要观点:
@#@自然界是以系统的方式存在的,是简单性与复杂性、构成性与生成性、确定性与随机性相统一的物质系统。
@#@系统是由若干要素通过非线性相互作用构成的整体,它具有开放性、动态性、整体性和层次性等特点。
@#@自然界的演化是不可逆的,分叉和突现是其演化的基本方式,开放性、远离平衡态、非线性作用和涨落等构成其演化的机制。
@#@“自然界经历了混沌——有序——新的混沌——新的有序的循环发展过程”。
@#@@#@2.基本特征:
@#@系统性。
@#@复杂性。
@#@演化性。
@#@广义性。
@#@@#@
(二)系统自然观的的渊源@#@(三)系统自然观的的基础@#@(四)系统自然观的的作用@#@二、人工自然观@#@
(一)人工自然观的观点和特征@#@1.主要观点:
@#@人工自然界是人类运用科学和技术创造的系统自然界,具有目的性、物质性、实践性、价值性等特征。
@#@人工自然界和人化自然界皆来源于天然自然界,它们三者通过相互交换物质、能量和信息不断地演化着。
@#@贯彻落实科学发展观,遵循自然和社会规律,“树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”,创建生态型人工自然界。
@#@人工自然界通过“自复制”、“自催化”和“自反馈”等机制,从简单到复杂、从低级到高级“螺旋式”地演化着。
@#@@#@2.基本特征:
@#@主体性。
@#@能动性。
@#@价值性。
@#@@#@
(二)人工自然观的的渊源@#@(三)人工自然观的的基础@#@(四)人工自然观的的作用@#@三、生态自然观@#@
(一)生态自然观的观点和特征@#@1.主要观点:
@#@生态自然界系统具有整体性、多样性、层次性、开放性、动态性、自适应性和自组织性等特征,它是多样性和整体性、平衡和非平衡的统一。
@#@生态自然界是天然自然界和人工自然界的统一,是人类文明发展的目标。
@#@通过从自然界的人工化转向其生态化,从非生态型人工自然界转向生态型人工自然界,实现人和自然界的可持续发展。
@#@贯彻落实科学发展观,实施节能减排和发展低碳经济,构建和谐社会和建设生态文明。
@#@@#@2.基本特征:
@#@全球性。
@#@批判性。
@#@和谐性。
@#@@#@
(二)生态自然观的的渊源@#@(三)生态自然观的的基础@#@(四)生态自然观的的作用@#@第二章马克思主义科学技术观@#@第一节马克思、恩格斯的科学技术思想@#@一、马克思、恩格斯科学技术思想的历史形成@#@
(一)马克思、恩格斯科学技术思想形成的社会条件@#@马克思、恩格斯科学技术思想是在西欧各国普遍确立资本主义制度的社会条件下形成的。
@#@@#@
(二)马克思、恩格斯科学技术思想形成的思想理论背景@#@首先,它是在批判继承德国古典哲学的唯心主义和辩证法基础上发展起来的。
@#@其次,技术史、工艺史和自然科学史的相关研究成果也是马克思、恩格斯科学技术思想产生的重要理论背景。
@#@@#@(三)马克思、恩格斯科学技术思想形成的科学技术基础@#@18、19世纪,天文学、地学、物理学、化学、解剖学、生物学等都有了长足的发展,特别是能量守恒与转化定律、细胞学说和生物进化论三大发现,使自然科学的发展进入了一个新时期,两次科技革命使人类进入了工业文明时代。
@#@@#@(四)马克思、恩格斯科学技术思想的历史形成过程,是随着辩证唯物主义和历史唯物主义的创立而逐步发展和完善的@#@二、马克思、恩格斯科学技术思想的基本内容@#@
(一)对科学技术的理解@#@马克思、恩格斯认为,科学建立在实践基础之上,是人们批判宗教和唯心主义的精神武器,是人类通过实践对自然的认识与解释,是人类对客观世界规律的理论概括,是社会发展的一般精神产品;@#@技术在本质上体现了人对自然的实践关系。
@#@@#@
(二)科学的分类@#@恩格斯对自然科学进行了分类。
@#@每一门科学都是分析某一个别运动形式或一系列相互转化的运动形式,因此,科学分类就是这些运动形式本身依据其内部所固有的次序的分类和排列,而它的重要性也正是在这里。
@#@@#@(三)科学技术与哲学的关系@#@恩格斯强调科学技术对哲学的推动作用,科学的发展也受到哲学的制约和影响。
@#@科学与哲学在研究对象上具有本质上的共同点和内在的一致性。
@#@@#@(四)科学技术是生产力@#@马克思提出了科学是生产力的思想。
@#@马克思认为,社会生产力不仅以物质形态存在,而且以知识形态存在,自然科学就是以知识形态为特征的一般社会生产力。
@#@@#@(五)科学技术的生产动因@#@马克思认为自然科学本身的发展,“仍然是在资本主义生产的基础上进行的,这种资本主义生产第一次在相当大的程度上为自然科学创造了进行研究、观察、实验的物质手段。
@#@”恩格斯认为近代以来科学“以神奇的速度发展起来,那么,我们要再次把这个奇迹归功于生产。
@#@”@#@(六)科学技术的社会功能@#@恩格斯指出,“在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。
@#@”马克思认为,科学技术的发展,首先必然引起生产方式的变革,也必然引起生产关系本身的变革。
@#@@#@(七)科学技术与社会制度@#@马克思、恩格斯首先揭示了新兴资产阶级与自然科学的关系。
@#@其次,马克思、恩格斯揭示了资本主义制度下劳动者与科学技术的关系。
@#@再次,预见了只有在劳动共和国,科学才能起到它真正的作用。
@#@马克思、恩格斯认为,科学家需要依靠历史的产物和群众的智慧,也肯定了科学家个人在科学发展史上的重要作用。
@#@@#@(八)技术异化@#@马克思深入考察了资本主义条件下由于产业技术的发展以及资本主义统治与剥削造成的技术异化现象。
@#@马克思着重分析了资本主义条件下,技术异化对自然、社会特别人类自身所造成的影响。
@#@@#@(九)科学技术的发展@#@马克思、恩格斯考察了科学技术发展的规律,揭示了生产力系统中“科学-技术-生产”各要素之间的相互作用关系。
@#@@#@第二节科学技术的本质与结构@#@一、科学技术的本质特征@#@
(一)科学的本质特征@#@1.马克思、恩格斯关于科学本质特征的分析@#@第一,马克思提出科学“是真正实证的科学”,是“真正的知识”;@#@@#@第二,感性是一切科学的基础;@#@@#@第三,科学是“一种在历史上起推动作用的、革命的力量。
@#@”@#@第四,科学是一种特殊的社会意识形式。
@#@@#@第五,科学具有双刃剑作用,它一方面推动了社会的发展,另一方面又成为一种控制人的力量。
@#@@#@2.国外学者对科学本质特征的研究@#@西方马克思主义、西方科学哲学以及科学界对科学本质的思考。
@#@@#@3.对科学本质特征的理解@#@马克思主义认为,科学(主要指狭义科学)是在人类探索自然实践活动基础上的理论化、系统化的知识体系,科学知识是人在与自然接触的过程中获得的对自然的认识;@#@科学是产生知识体系的认识活动,科学的任务就是发现事实,揭示客观事物的规律性;@#@科学是一种社会建制,即一项成为现代社会组成部分的社会化事业;@#@科学是一种文化现象,是人类文化中最基本的组成部分。
@#@@#@
(二)技术的本质特征@#@1.马克思、恩格斯关于技术本质特征的分析@#@马克思、恩格斯认为技术在本质上体现了“人对自然界的理论关系和实践关系”,技术是人的本质力量的对象化。
@#@第一,劳动资料延长了人的“自然的肢体”。
@#@第二,工艺学在本质上“揭示出人对自然的能动关系”。
@#@第三,技术的发展引起生产关系的变革。
@#@@#@2.国外学者对技术本质特征的研究@#@欧美技术哲学、日本的技术论对技术本质的思考。
@#@@#@3.对技术本质特征的理解@#@马克思主义认为,技术是人类为了满足自身的需要,在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造发明的各种手段和方式方法的总和。
@#@主要体现在两个方面:
@#@一是技术活动,狭义的技术是指人类在利用自然、改造自然的劳动过程中所掌握的方法和手段;@#@广义的技术是指人类改造自然、改造社会和改造人类自身的方法和手段。
@#@而是技术成果,包括技术理论、技能技巧、技术工艺与技术产品(物质设备)。
@#@@#@二、科学技术的体系结构@#@
(一)马克思、恩格斯关于科学技术体系结构的分析@#@1.自然科学分类及其原则@#@恩格斯从运动形式入手,分析了基础的自然科学,即力学、物理学(热学、电学和光学)、化学和生物学,研究了它们之间的相互联系和相互转化,并提出了科学分类的客观性原则和发展性原则。
@#@@#@2.自然科学与人文学科的关系@#@马克思提出了“自然科学往后将包括关于人的科学,正像关于人的科学包括自然科学一样:
@#@这将是一门科学”的命题。
@#@自然和社会具有共同的基础即人的感性实践。
@#@同时,作为社会生产力现实因素的科学,既包括自然科学,又包括其他的科学。
@#@@#@3.科学知识的类型@#@马克思把科学分为“作为社会发展的一般精神成果”的科学、应用于生产的科学(工艺学)和“被资本用做致富手段”的科学。
@#@@#@
(二)国外学者关于科学技术体系结构的研究@#@亚里士多德、培根、圣西门、芒福德、埃吕尔、罗波尔、星野芳郎等人都对科学技术的体系结构进行了研究。
@#@@#@(三)现代科学的体系结构@#@马克思主义认识论认为,认识过程是在实践的基础上产生感性认识,然后上升为理性认识,科学技术认识属于理性认识。
@#@@#@1.现代科学的体系结构由学科结构和知识结构组成;@#@@#@2.现代技术的体系结构由门类结构和形态结构组成。
@#@@#@第三节科学技术的发展模式及动力@#@一、科学的发展模式及动力@#@
(一)马克思、恩格斯关于科学发展模式及动力的分析@#@1.科学发展呈现两种趋势;@#@@#@2.科学发展是渐进的过程;@#@@#@3.科学发展是内外动力共同作用的结果。
@#@@#@
(二)国外关于科学发展模式及动力的研究@#@1.欧美科学哲学关于科学发展模式及动力的研究;@#@@#@2.日本科学论关于科学发展模式及动力的研究。
@#@@#@(三)科学的发展模式及动力@#@在纵向上,科学发展表现为渐进与飞跃的统一;@#@在横向上,科学发展表现为分化与综合的统一;@#@在总体趋势上,科学发展表现为继承与创新的统一。
@#@@#@二、技术的发展模式及动力@#@
(一)马克思、恩格斯关于技术发展模式及动力的分析@#@1.社会需要是技术发展的重要推动力;@#@@#@2.技术体系内部发展的不平衡;@#@@#@3.科学对技术的先导作用。
@#@@#@
(二)国外关于技术发展模式及动力的研究@#@1.技术自主论;@#@@#@2.社会建构论。
@#@@#@(三)技术的发展模式及动力@#@1.社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力;@#@@#@2.技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力;@#@@#@3.科学进步是技术发展的重要推动力。
@#@@#@第三章马克思主义科学技术方法论@#@第一节科学技术研究的辩证思维方法@#@一、分析和综合@#@
(一)分析@#@分析是在思维中把对象分解为各个部分、侧面、属性以及阶段,分别加以研究考察的方法。
@#@@#@
(二)综合@#@综合是在思维中把对象的各个部分、侧面、属性以及阶段按照内在联系有机地统一为整体,以掌握事物的全貌、本质和规律的方法。
@#@@#@(三)分析与综合@#@分析与综合有机结合,形成分析与综合的辩证思维,并构成了认识事物部分与整体辩证关系的完整过程,是人们思考事物、对象的必要思维方法与阶段。
@#@@#@二、归纳和演绎@#@
(一)归纳@#@归纳是从个别到一般,寻求事物普遍特征的认识方法。
@#@@#@
(二)演绎@#@演绎是从对事物概括的一般性前提推论出个别性结论的认识方法。
@#@@#@(三)归纳与演绎@#@归纳与演绎结合起来,形成了归纳与演绎相互结合的辩证思维。
@#@归纳是演绎的基础,演绎则为归纳确定合理性和方向。
@#@归纳与演绎相互渗透、相互转化。
@#@@#@三、从抽象到具体@#@
(一)抽象@#@抽象即从许多事物中,舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性的过程,是形成概念的必要手段。
@#@@#@
(二)具体@#@具体有两个含义。
@#@第一,指感性具体,也就是人们面对客观事物本身所获得的感性表象;@#@第二,指理性具体,即反映事物本质规定的、与科学实践结合的理论内容。
@#@@#@(三)从抽象到具体@#@就是把抽象的、内容贫乏的概念、理论赋予丰富的经验和实践内容的过程。
@#@@#@四、历史与逻辑的统一@#@
(一)历史@#@历史方法是一种过程研究方法,科学技术研究需要掌握具体的研究过程、概念演变史、学科史和前人研究方法,从而形成创新性科学研究的背景。
@#@@#@
(二)逻辑@#@逻辑是按照理性要求制定的思维规则和形式,它以抽象为基本特征,通过对事物的具体形态和个别属性分析思考,揭示出事物本质特征,形成概念并运用概念进行判断和推理来概括地、间接地反映事实。
@#@@#@(三)历史与逻辑的统一@#@这一方法要求在认识事物时,要把对事物历史过程的考察与对事物内部逻辑的分析有机地结合起来。
@#@逻辑的分析应以历史的考察为基础,历史的考察应以逻辑的分析为依据,以达到客观、全面地揭示事物的本质及其规律的目的。
@#@@#@第二节科学技术研究的创新与批判思维方法@#@一、思维的收敛性与发散性@#@
(一)收敛思维特性@#@收敛思维特性是使思维始终集中于同一方向,使思维条理化、简明化、逻辑化、规律化,收敛思维特性又称“聚合思维”、“求同思维”或“集中思维”特性。
@#@@#@
(二)发散思维特性@#@发散思维特性是指从一个目标出发,沿着各种不同的途径去思考,探求多种答案的思维特性,与收敛思维特性相对。
@#@又称“放射思维”、“求异思维”或“扩散思维”特性。
@#@@#@(三)思维的收敛与发散@#@只发散,不收敛,劳而无功;@#@只收敛,不发散,没有创造。
@#@@#@二、思维的逻辑性与非逻辑性@#@
(一)创造性思维的特性@#@创造性思维不是在所有辩证思维和科学研究方法之外的独立的一种思维形式或方法,是能够提出创见的思维,与一般性思维相比,是在思维特征方面不刻板,组合各种思维、灵活调用思维的特性。
@#@@#@
(二)创造性思维的逻辑性@#@创造性思维的逻辑性,是指其过程中包括演绎、类比推理、归纳等。
@#@@#@(三)创造性思维的非逻辑性@#@创造性思维的非逻辑思维形式主要有:
@#@联想、想象、隐喻、灵感、直觉与顿悟等。
@#@@#@三、思维的直觉与顿悟特征@#@
(一)直觉@#@直觉是指不以人类意志控制的特殊思维特性,它是基于人类的职业、阅历、知识和本能存在的一种思维特性。
@#@@#@
(二)顿悟@#@顿悟是创造性思维的一种特性和状态,指当思考某个问题长期得不到解决时,在某种时刻突然获得解决问题的豁然开朗的状态。
@#@@#@四、思维的批判性@#@思维的批判性,即以批判性思考的方式质疑和评估思考过程与结果。
@#@批判性思考的最重要技巧之一,即提问探索性问题。
@#@@#@五、移植、交叉与跨学科研究方法@#@
(一)移植方法@#@所谓移植,即把在其他学科中已经运用的方法或研究方式移到要研究的新领域或新学科中,加以运用或加以改造后的研究方法。
@#@@#@
(二)学科交叉方法或跨学科方法@#@1.所谓学科交叉方法,就是两门以上的学科之间在面对同一研究对象时,从不同学科的角度进行对比研究的方法。
@#@@#@2.所谓跨学科方法就是,跨越学科界限,通过多学科的协作共同解决同一问题的方法,跨学科也是一种多学科融合的方法,也可以称为多维融贯的方法。
@#@@#@第三节科学技术研究的数学与系统思维方法@#@一、数学方法及其作用@#@数学方法注重抽象、模型化,是我们可以把自然研究对象高度抽象、转化为人工模型,抽象其中因果关系的基本方法。
@#@数学方法包括多种形式,如数学方程方法、数学建模方法、数学统计方法、数学实验方法等等。
@#@@#@二、系统方法及其作用@#@
(一)系统分析与系统综合方法@#@1.系统分析是把系统进行分解,对其要素进行分析,找出解决问题的可行方案的思维与思考方法。
@#@@#@2.系统综合是把研究、创造和发明对象看做是系统综合整体,并对这一系统综合整体及其要素、层次、结构、功能、联系方式、发展趋势等进行辩证综合的考察,以取得创造性成果的一种思维方法。
@#@@#@
(二)软系统方法论@#@软系统分析,主要运用于问题不够明确、任务范围无法完全确定的情境。
@#@@#@(三)反馈与控制方法@#@1.反馈:
@#@本为控制论的基本概念,指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入,进而影响系统功能的过程。
@#@反馈方法是指运用反馈概念去分析和处理问题的方法,是一种以结果反过来影响进一步产生事物或原因的思考方法。
@#@@#@2.控制:
@#@是指对事物起因、发展及结果的全过程的一种把握,能预测和了解并决定事物的结果。
@#@控制方法有多种具体形态。
@#@控制方法的核心是一种在系统视野中如何处理好控制主体与控制客体的辩证关系。
@#@@#@(四)信息方法@#@信息方法是运用信息的观点,把系统的运动过程看做信息传递和信息转换的过程,通过对信息流程的分析和处理,获得对某一复杂系统运动过程的规律性认识的一种研究方法。
@#@@#@三、复杂性思维及其方法@#@
(一)复杂性思维@#@复杂性思维是20世纪90年代后伴随复杂性科学兴起而与简单性思维相对的思维方法。
@#@复杂性思维在更高的层次上体现了当代马克思主义的辩证思维,在科学上以多样性、相关性和整体性为主要特征。
@#@@#@
(二)复杂性方法@#@复杂性方法是在借鉴传统科学方法的基础上,以辩证法为理论取向的一种方法。
@#@复杂性方法着重从如下特征考察事物:
@#@自组织性、多样性、融贯性、整体性。
@#@@#@第四节科学技术活动的方法@#@一、科学实践的方法@#@
(一)科学观察@#@1.科学观察:
@#@是人们有目的、有计划地感知和描述处于自然状态下的客观事物、获取感性材料的基本手段。
@#@@#@2.科学观察的基本特点:
@#@它是一种有理性目标的感性活动;@#@它是一种有目的、有计划的活动;@#@它是对于自然状态下客体的感知过程,它不干预自然状态下的研究对象。
@#@@#@
(二)科学实验@#@1.科学实验:
@#@是科学研究者依据一定的科研目的,用一定的物质手段(科学仪器和设备),在人为控制或变革客观事物的条件下获得科学事实的基本方法。
@#@@#@2.科学实验的特性:
@#@科学实验可以纯化和简化观察对象;@#@强化对象及其条件;@#@具有可重复性;@#@可以模拟研究对象的属性及其变化过程;@#@可以较为经济可靠地认识和变革被带入实验室的“自然对象”。
@#@@#@(三)机遇在科学发现中的意义@#@在科学研究中能够通过意外事件把握机会而导致科学上的新发现,称为机遇。
@#@把握机遇是一种科学研究的创造性能力。
@#@@#@(四)观察、实验与理论的关系@#@马克思主义的科学方法论,借助现代科学研究,吸取现代科学哲学发展中积极的成分,提出了观察、特别是实验和理论有双向相互作用的观点。
@#@@#@(五)科学仪器的作用@#@科学仪器、工具和设备对于科学技术发展有重要的推动作用,在进行科学实验时,科研之成败决定于探测试验方法及仪器设备的研制。
@#@马克思主义高度重视物质性的科学实践。
@#@其中科学仪器有突出的地位。
@#@@#@(六)科学实验室与人工自然@#@科学实验室的实践对于科学研究有如下作用:
@#@@#@1.建构特定的微观人工世界;@#@@#@2.隔离和突出研究对象;@#@@#@3.操纵和介入;@#@@#@4.追踪微观世界。
@#@@#@二、技术活动的方法@#@
(一)技术思维及其特点@#@1.科学思维更关注普遍性,技术思维更关注可行性;@#@@#@2.科学思维更关注创造性,技术思维更关注价值性;@#@@#@3.科学思维没有限制,可以任凭思维跳跃发展,技术思维是限制性思维,是在已经有了原理的基础上思";i:
31;s:
19505:
"-广西那坡县边境贸易总@#@ 公司招聘试题及答案@#@ 第1题:
@#@观察舌苔以辨别病邪深浅的主要依据是@#@ A.舌苔的有无@#@ B.苔色的黄白@#@ C.舌苔的有根无根@#@ D.舌苔的厚薄@#@ E、舌苔的润燥@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@D第2题:
@#@市场细分就是营销者通过市场调研、依据消费者(包括生活消费者、生产消费者)的需要与欲望、购买行为和购买习惯等方面的明显的差异性,把某一产品的市场整体划分为若干消费者群(买主群)的市场分类过程。
@#@根据定义,不属于市场细分的是()。
@#@@#@ A.把消费者分为传统型、新潮型、节俭型、奢侈型等不同的消费群@#@ B.把消费者分为都市消费群、小城镇消费群、农村消费群@#@ C.把消费者分为老年男性消费群、中年男性消费群、青年男性消费群@#@ D.把产品分为服装、鞋帽、家电、化妆品、食品等@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@市场细分就是营销者把某一产品的市场整体划分为若干消费者群(买主群)的市场分类过程,市场细分是买方的群体。
@#@D项中把产品分为服装、鞋帽、家电、化妆品、食品等,不是根据买方市场进行分类。
@#@故选D。
@#@@#@ 第3题:
@#@斯德哥尔摩综合征是指被害者被犯罪者控制一段时间后,对犯罪者产生情感,甚至反过来帮助犯罪者的一种情绪。
@#@根据上述定义,下列表述不属于斯德哥尔摩综合征的是()。
@#@@#@ A.某银行职员被歹徒劫持数日,获救后在歹徒服刑期间与其订婚@#@ B.某甲入户行窃时被主人乙发现,甲持刀威胁乙并逼其银行卡密码,在对峙中甲被乙制服。
@#@@#@ 乙得知甲因急需大笔钱给母亲治病后深感同情,放走甲并给其一笔钱@#@ C.某年轻姑娘被绑架数年,受尽虐待,侥幸逃离后却不愿报案,并一直和绑架者保持联系@#@ D.甲男以找工作为诱饵,将乙女骗至家乡。
@#@乙女几次试图逃脱都未成功,在生了孩子之后便安心在当地生活,并协助甲男从事拐卖人口的活动@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@根据题干信息,斯德哥尔摩综合征的要件有:
@#@@#@ “被害者被犯罪者控制一段时间”和“被害者对犯罪者产生情感”,B项甲被乙制服不符合“被害者罪者控制一段时间”,因此不属于斯德哥尔摩综合征。
@#@故选B。
@#@@#@ 第4题:
@#@白话文、英文、德文并不一定代表______.文言文也不一定代表______。
@#@在文言文的世界里,我们可以发现太多批判的精神,太多超越现代的观念,太多先进的思想。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@ A.开放守旧@#@ B.现代传统@#@ C.现代落后@#@ D.高雅庸俗@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@由关联词“并不……也不……”可知空格处应当填入一对反义词,因为“在文言文的世界里”可以发现“太多超现代的观念,太多先进的思想”,所以可知文言文也不一定代表“落后”,而那些白话文、英文、德文并不一定代表“现代”,因此本题应当选择C。
@#@@#@ 第5题:
@#@以下说法不正确的是()。
@#@@#@ A.经济增长一定会带来经济发展@#@ B.经济增长是手段,经济发展是目的@#@ C.经济增长是基础,经济发展结果@#@ D.经济增长侧重于数量,经济发展侧重于质量@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@本题是对经济常识的考查。
@#@经济增长和经济发展是两个不同的概念,应注意区分。
@#@经济增长一般意义上指的是一个国家的国内生产总值,或人均收入的增加。
@#@而经济发展则不仅包括了产品和劳务产出的增加,还包含了伴随增长产生的结构性变化,尤其是产业结构及社会、政治等结构的变化。
@#@所以说,经济增长只是从量的角度来衡量经济发展的规模;@#@而经济发展所包含的结构性转变,才是在质上反映了经济所处的阶段。
@#@经济发展过程被视作是经济增长和经济结构变化相统一的过程。
@#@所以说经济增长可以带来量的变化,不一定会引起结构的变化。
@#@经济增长一定会带来经济发展,表述有误。
@#@@#@ 第6题:
@#@虞犯:
@#@指尚未实施犯罪行为,但平时常有不良行为,犯罪可能性较大的人。
@#@根据上述定义,下列属于虞犯的是:
@#@@#@ A.万某曾利用职务上的便利,挪用公司300万元资金去赌博,后被公司开除@#@ B.小林常在附近的小公园与一些社会上的无业人员一起打扑克、下象棋@#@ C.孟某特别迷信,平时都会去求神拜佛,希望神仙可以惩罚平时对自己不好的那些坏人,使他们遭受不幸@#@ D.谢某常与一些小混混出入歌厅、按摩房等服务场所@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@虞犯的定义要点为:
@#@①尚未实施犯罪行为;@#@②平时常有不良行为。
@#@A项不符合①;@#@B项不符合②;@#@C项不符合②。
@#@@#@ 第7题:
@#@在近代科技发展中,技术革新从发明、应用到推广的循环过程不断加快。
@#@世界经济的繁荣是建立在导致新产业诞生的连续不断的技术革新上的。
@#@因此,产业界需要增加科研投入以促进经济进一步持续发展。
@#@上述论证基于以下哪项假设?
@#@()Ⅰ.目前产业界投入的资金量足以确保一系列新技术、新发明的产生。
@#@Ⅱ.环保产业、生物制药等是目前技术革新循环最快的产业,将会在未来几年中产生大量的新技术、新发明。
@#@Ⅲ.科研成果能够产生一系列新技术、新发明。
@#@@#@ A.仅Ⅲ@#@ B.仅Ⅰ和Ⅲ@#@ C.仅Ⅱ@#@ D.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@前提预设型题目。
@#@工与题干产业界增加科研投入相违背;@#@Ⅱ是无关项,非假设;@#@Ⅲ是题干需要假设的,否则,科研投入不能促进技术革新也就无法繁荣经济。
@#@故选A。
@#@@#@ 第8题:
@#@在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的年代是()。
@#@@#@ A.1904年@#@ B.1922年@#@ C.1949年@#@ D.1986年@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@1904年,清政府颁布《奏定初等小学堂章程》,规定设初等小学堂,招收7岁儿童入学,修业年限为5年,并规定初等小学教育为义务教育。
@#@@#@ 第9题:
@#@北京时间2011年9月29日,“天宫一号”目标飞行器发射后大约10分钟,到达了近地点约200千米、远地点约346千米的轨道。
@#@该运行轨道所处大气层的特点是()。
@#@@#@ A.气温随高度的增加而递减@#@ B.对流现象显著,多云雨现象@#@ C.气流平稳,天气晴朗,有利于航空飞行@#@ D.存在电离层,可反射无线电波@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@D。
@#@@#@ 第10题:
@#@在世界总人kou中,男女比例相当,但黄种人是大大多于黑种人的,在其他肤色的人种中,男性比例大于女性。
@#@由此可见()。
@#@@#@ A.黄种女性多于黑种男性@#@ B.黄种男性多于黑种女性@#@ C.黄种男性多于黑种男性@#@ D.黄种女性多于黑种女性@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@。
@#@:
@#@世界人口有三种肤色,黑、黄、白,则题目中所说的“其他肤色人种”即为白色人种。
@#@由此根据题意可推出:
@#@@#@
(1)男(黄色)+女(黄色)>@#@男(黑色)+女(黑色),@#@
(2)男(黄色)+男(黑色)+男(白色)=女(黄色)+女(黑色)十女(白色),@#@ (3)男(白色)>@#@女(白色)。
@#@通过@#@
(2)@#@ (3)综合,可以推出@#@ (4)女(黄色)+女(黑色)>@#@男(黄色)+男(黑色),结合@#@
(1)@#@ (4)相加可得出:
@#@女(黄色)>@#@男(黑色)。
@#@@#@ 第11题:
@#@在觅食过程中,成百上千只蚂蚁在蚁穴和食物所在处之间来来往往,最终都能够在相对最短时间内得到食物,却从来不会有拥堵现象出现。
@#@德国科学家赫尔冰发现,避免道路拥堵是基于蚂蚁之间的交流。
@#@在一条路有可能出现拥堵时。
@#@返回的蚂蚁就向迎面过来的同伴发出信息素,让它选择另一条路。
@#@他认为,人类可以采取相同方法减少车辆拥塞现象。
@#@这段文字说明的主要是()。
@#@@#@ A.聪明蚂蚁启发人类解决交通拥堵@#@ B.解决难题,从蚂蚁觅食中找思路@#@ C.互通情况,绕道可避免遭遇拥堵@#@ D.蚂蚁的不拥堵与人类的车辆拥塞@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@这段文字主要讲述了科学家由蚂蚁的不拥堵得到启示,认为可以用相同方法减少车辆拥塞现象。
@#@B项“解决难题”的表述过于笼统,没有提到“车辆拥塞”,而且“从蚂蚁觅食中找思路”的表述也不够准确,应该从其在觅食过程中如何做到“不拥堵”这一角度找思路。
@#@C项仅仅是一种有待验证的方法,效果如何不得而知,而且C项没有体现启示的来源.不如A项确切。
@#@D项仅仅是两种现象的罗列,未体现出两者之间的具体联系。
@#@@#@ 第12题:
@#@判断下列句子使用的修辞手法,正确的一项是()。
@#@①月下观景,雾中看花,不是别有一番情趣在心头吗?
@#@②读好文章如饮醇酒,其味无穷。
@#@③头顶盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
@#@④许多马克思主义的学者也是言必称希腊,对于自己的祖宗,则对不住,忘记了。
@#@@#@ A.反问夸张比喻借代@#@ B.设问比喻夸张比喻@#@ C.反问比喻夸张借代@#@ D.设问夸张比喻象征@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@分析可知,第一句为反问,排除@#@ B.D两项,第二句为比喻,排除A项。
@#@故选C。
@#@@#@ 第13题:
@#@舅舅:
@#@外甥@#@ A.表哥:
@#@阿姨@#@ B.女儿:
@#@女婿@#@ C.祖母:
@#@母亲@#@ D.姑妈:
@#@姨妈@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@舅舅比外甥长一辈,祖母比母亲长一辈。
@#@A项前后顺序颠倒。
@#@@#@ 第14题:
@#@合作学习是指学生们以()的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
@#@@#@ A.被动的合作学习@#@ B.自觉合作学习@#@ C.主动学习@#@ D.主动合作学习@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。
@#@@#@ 第15题:
@#@两公司为召开联欢晚会,分别编排了3个和2个节目,要求同一公司的节目不能连续出场,则安排节目出场顺序的方案共有()@#@ A.12种@#@ B.18种@#@ C.24种@#@ D.30种@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@A。
@#@要使同一公司的节目不连续,考虑插空法。
@#@即在3个节目中间形成的两个空里插入另一公司的2个节目,安排节目的出场顺序方案有(种)。
@#@A项当选。
@#@第16题:
@#@学生学习直角三角形,这种学习属于()@#@ A.词汇学习@#@ B.符号学习@#@ C.概念学习@#@ D.命题学习@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 第17题:
@#@欧洲只建立了经济上的货币联盟,它还需要完成另一半货币联盟。
@#@这意味着对财政上的冒进采取更严厉的惩罚,对受到外来冲击的国家提供有限的财政转移,以及一个永久的应急财政机制。
@#@最终,为了让货币联盟运转,欧洲的决策会趋向集中,这将意味着政治上的整合,这种整合.不会仅仅止于政治联邦,而需要体系化的合作。
@#@这段文字意在说明()。
@#@@#@ A.欧洲的货币联盟还需要完成政治上的货币联盟@#@ B.政治上的整合让货币联盟能够正常运转@#@ C.建立货币联盟需要一个永久的应急财政机制@#@ D.货币联盟的建立面临诸多挑战@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@文段首句即指出货币联盟所存在的问题,即货币联盟还未完全建立,第@#@ 二、三句是针对这一问题所应采取的措施。
@#@这些都是为了说明建立货币联盟并不是一件简单的事情。
@#@文段首句指出“欧洲只建立了经济上的货币联盟,还需要完成另一半货币联盟”,但并没有指出这“另一半货币联盟”就是“政治上的货币联盟”,A项属于主观推断;@#@@#@ B.C两项都是文段内容的一部分,但并不能概括整个文段内容;@#@第@#@ 二、三句提出了完成另一半货币联盟所要采取的政策,从其中的“更严厉”、“永久应急财政机制”、“不会仅仅止于”等可以看出,这些政策的制定和执行并不是简单的事情,由此可以推出“货币联盟的建立面临着诸多挑战”,故本题正确答案为D。
@#@@#@ 第18题:
@#@流动偏好,是凯恩斯提出的一种人们以货币的形式保持一部分资产的愿望和偏爱,它是一种心理动机,是人们为了应付日常开支、意外开支和在适当的时机投机牟利活动需要而愿意手头持有现金的倾向。
@#@下列现象不属于流动偏好的一项是()。
@#@@#@ A.银行一再降息,全国的储蓄率仍然很高@#@ B.为了孩子将来上大学,金明从结婚后就开始为孩子存款@#@ C.最近一段时间来,股市形势一直不好,许多股民纷纷退出股市@#@ D.李明平时勤俭节约不乱花钱是怕突如其来的下岗后的拮据@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@股民纷纷退出股市是情非得已。
@#@故选C。
@#@@#@ 第19题:
@#@自我教育包括()@#@ A.自我命令@#@ B.自我认识@#@ C.自我检查@#@ D.自我奖励@#@ E、自我惩罚@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,C,D,E。
@#@@#@ 第20题:
@#@在这群还显稚嫩、涉世未深的大学生村官身上,我们看到了一个古老而青春中国的身影,看到了一个伟大民族的脊梁和________,看到了“80后”一代的主流,看到了广大农村和一个国家可以________的美好未来。
@#@填入横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.栋梁之才奢望@#@ B.栋梁之才预期@#@ C.中流砥柱奢望@#@ D.中流砥柱预期@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@栋梁之才:
@#@比喻能担当大事的人才。
@#@中流砥柱:
@#@就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样,比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
@#@能和“脊梁”相并列的词语是“中流砥柱”。
@#@预期:
@#@预先期待。
@#@奢望:
@#@因要求过高而难以实现的希望。
@#@农村和国家的美好未来是可以期待的,并非难以实现,第二空选择“预期”。
@#@@#@ 第21题:
@#@由于办公室工作对一个组织首要的职能是从属性的,因此它的职能也就具有了()A补充性B从属性C领导性D综合性@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@A。
@#@@#@ 第22题:
@#@@#@ 《行政许可法》规定,对于有数量限制的行政许可,两个以上申请人申请均符合法定要求的,行政机关应当()。
@#@@#@ A.根据发出申请的先后顺序做出许可决定@#@ B.根据受理申请的先后顺序做出许可决定@#@ C.均不给予行政许可@#@ D.抽签决定许可决定@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@根据《行政许可法》第57条规定,有数量限制的行政许可,两个或者两个以上申请人的申请均符合法定条件、标准的。
@#@行政机关应当根据受理行政许可申请的先后顺序做出准予行政许可的决定。
@#@故本题答案为B。
@#@@#@ 第23题:
@#@@#@ 《行政处罚法》规定,除非法律有特别规定,当事人逾期不履行行政处罚决定的,处罚机关可以()。
@#@@#@ A.向上级行政机关申请复议@#@ B.申请人民法院强制执行@#@ C.自己执行,但应当由上级机关批准@#@ D.自己执行@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 《行政处罚法》第五十一条规定,当事人逾期不履行行政处罚决定的,作出行政处罚决定的行政机关可以采取下列强制措施:
@#@①到期不缴纳罚款的,每日按罚款数额的3%加处罚款;@#@②根据法律规定,将查封、扣押的财物拍卖或者将冻结的存款划拨抵缴罚款;@#@③申请人民法院强制执行。
@#@故选B。
@#@@#@ 第24题:
@#@看来,不只是贵族有偏见,平民也自有平民的偏见。
@#@这种偏见就是看不见每个人都应该享有人之为人的尊严和独自为人的权利。
@#@由于我们在这方面迷失太久,今天,无论是尊重自己的权利,还是尊重他者的权利,都需要经过艰苦的学习。
@#@我们要早一天学会这些东西才好。
@#@只有先学会了尊重自己和尊重他者,我们才能开始学习有尊严地生活,我们才能尊严地生活在这片大地上。
@#@这段话主要支持的观点是()。
@#@@#@ A.尊重自己和尊重他人是自己获得尊严的前提@#@ B.不论贵族或平民,都有得到别人尊重的权利@#@ C.先尊重自己,还是先尊重他人,困扰着世人@#@ D.当今很多人都不会尊重别人,只知索取尊重@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@文段首先说明了由于长期存在偏见,我们需要经过艰苦的学习才能学会尊重自己的权利和尊重他人的权利,然后指出只有学会这两点,我们才能有尊严地生活。
@#@由此可知,作者想要说明的是我们应该学会尊重自己和他人。
@#@故A项为正确答案。
@#@@#@ 第25题:
@#@有两瓶质量均为100克且浓度相同的盐溶液,在一瓶中加入20克水,在另一瓶中加入50克浓度为30%的盐溶液后,他们的浓度仍然相等,则这两瓶盐溶液原来的溶度是()@#@ A.36%@#@ B.64%@#@ C.50%@#@ D.60%@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@D。
@#@解法一:
@#@设浓度为x,100x/120=(100x+50×@#@30%)/150,解得x=60%。
@#@解法二:
@#@50克30%的溶液看作为20克水和30克溶液两部分,30克溶液浓度50×@#@30%/30=50%,与加了20克水后的溶液浓度应相等,说明原有溶质为120×@#@50%=60,则浓度就是60/100=60%。
@#@D项正确,当选。
@#@@#@";i:
32;s:
26954:
"电气集团关于电气产品生产经营发展工作十三五规划@#@ @#@@#@电气集团关于电气产品生产经营@#@发展工作“十三五”规划@#@@#@目录@#@1前言1@#@2基本情况2@#@2.1企业概况2@#@2.1.1企业简介2@#@2.1.2组织机构与管理体制2@#@2.1.3.业务范围3@#@2.2经营管理状况3@#@2.21企业资产情况3@#@2.2.2人力资源状况4@#@2.2.3经营管理情况4@#@2.3企业“十二五”规划预计完成情况5@#@2.3.1研发及持续改进6@#@2.3.2技改项目7@#@2.3.3物资采购9@#@2.3.4生产制造10@#@2.3.5安全质量10@#@2.3.6人力资源12@#@2.3.7财务资产12@#@3发展环境分析13@#@3.1宏观环境分析13@#@3.1.1经济环境分析13@#@3.1.2政治环境分析14@#@3.1.3、社会因素15@#@3.1.4、技术环境16@#@3.2企业核心业务发展趋势及市场分析16@#@3.3竞争力分析17@#@3.3.1竞争对手分析17@#@3.3.2.主要优势19@#@3.3.3存在的问题21@#@4规划总体思路与目标23@#@4.1指导思想23@#@4.2战略定位23@#@4.3总体思路24@#@4.4发展目标26@#@4.4.1.总体目标26@#@4.4.2.具体目标26@#@5“十三五”规划重点27@#@5.1业务发展规划27@#@5.1.1总体目标27@#@5.1.2规划重点29@#@5.2业务支撑体系建设规划32@#@5.2.1内部管控32@#@5.2.2市场营销34@#@5.2.3生产制造35@#@5.3.4质量、安全36@#@5.3.5人力资源42@#@5.3.6物资采购44@#@6“十三五”规划投资及效益分析46@#@6.1投资方向与规模46@#@6.2资金筹措49@#@7保障措施及建议49@#@7.1保障措施49@#@7.1.1加强领导,强化组织实施49@#@7.1.2以人为本,推进人才队伍建设50@#@7.1.3加强市场交流与合作,拓展新市场50@#@7.1.4释放产线产能,增强履约能力50@#@7.1.5完善管理体系,提高运行效率50@#@7.2公司建议51@#@AAAA电气公司“十三五”发展规划@#@建议报告@#@1前言@#@“十三五”期间,是XXXX集团有限公司(以下简称“集团公司”)加快发展、全面建成国际一流的开关设备和核心零部件专业制造企业的关键时期。
@#@为积极贯彻落实集团公司发展规划,XXXX集团AAAA电气公司(以下简称“XXX公司”)编制本规划,规划期为2016-2020年,规划范围为AAAA电气公司该时期总体经营发展目标、核心业务部署、目标实现策略等内容。
@#@@#@本规划根据集团公司对XXX公司产业定位及当前发展面临的新形势,以集团公司发展战略为指导,适应集团公司和国家电网“十三五”发展要求,以强化产品质量和服务为主线,以提高生产精益化水平为重点,以技术管理创新为保障,变革组织架构、创新管理方式、优化业务流程,构建高效、精益的产品生产和服务体系,着力提高精益化和集约化水平,显著提升公司生产效率和效益,为集团公司全面建成“国际一流的开关设备和核心零部件专业制造企业”做出积极贡献。
@#@@#@2基本情况@#@2.1企业概况@#@2.1.1企业简介@#@XXX公司于2011年10月正式运营,是集团公司的全资子公司,集团公司拥有100%的产权。
@#@XXX公司公司占地面积19.1万平方米,建筑面积14.5万平方米,现有4个专业生产厂,员工747人,其中工程技术人员150人(高级工程师6人,学术带头人1个、市拔尖人才1人),技术工人420人(工人技师和高级技师55人)。
@#@公司具有ISO9001-2008质量管理体系、环境管理体系、职业健康安全体系、计量检测体系等相关资质。
@#@@#@XXX公司具备主要加工设备600余台(套),其中各类数控设备400余台(套)。
@#@拥有数控钣金加工生产线、绝缘件制造、母排数控加工、激光切割焊接等国际一流的专业生产线,工艺装备达到国际先进水平。
@#@@#@2.1.2组织机构与管理体制@#@XXX公司下设综合管理部、财务资产部、人劳部3个职能部门,设置销售部、客服中心、生产物资部、工艺部、工程部、安全质量部、信息运维部7个业务部门,设置中压断路器厂、互感器厂、开关柜厂、绝缘件厂4个生产厂。
@#@职能部门分别负责公司级综合管理、财务管理、人力资源管理等基础管理,业务部门负责公司内外采购、技术、生产、营销、售后服务等业务沟通处理,生产厂负责具体产品生产加工及装配,详见组织机构图。
@#@@#@2.1.3.业务范围@#@公司业务范围涵盖成套电器、断路器、互感器、避雷器、配电自动化系统以及各类绝缘件等核心零部件的研发、生产、销售、服务与工程承包。
@#@主要产品有:
@#@0.4kV-40.5kV成套电器、12kV-126kV断路器、电气化铁路用开关设备、轨道交通用直流开关设备、箱式变电站、电缆分接箱、开闭所、10kV-1100kV互感器、35kV-550kV罐式避雷器、配电自动化系统、配电智能终端、12kV-40.5kV固封极柱、开关绝缘件、10kV-35kV浇注式互感器。
@#@@#@2.2经营管理状况@#@2.21企业资产情况@#@截至2014年底,XXX公司总资产213,921万元,资产负债率89.64%,流动资产周转率0.65 @#@ @#@次,净资产收益率28.75%,销售收入9.21亿,利润总额0.74亿。
@#@@#@2.2.2人力资源状况@#@截至2014年底,XXX公司在册员工747人(含新入职大学生23人,营销中心挂靠40人,业务外包55人),其中在岗746人,长休1人。
@#@人员结构情况如下:
@#@@#@
(1)按岗位类别划分:
@#@中干24人,占比3.21%;@#@一般管理类111人,占比14.86%;@#@技术类165人,占比22.09%;@#@操作类361人,占比48.33%;@#@营销类85人,占比11.38%;@#@病长休1人,占比0.13%。
@#@@#@
(2)按学历层次分:
@#@硕士及以上40人,占比5.35%;@#@本科生245人,占比32.80%;@#@专科生194人,占比25.97%;@#@专科以下268人,占比35.88%。
@#@@#@(3)按年龄结构分:
@#@29岁以下263人,占比35.21%;@#@30-39岁249人,占比33.33%;@#@40-49岁163人,占比21.82%;@#@50岁以上72人,占比9.64%。
@#@平均年龄36岁。
@#@@#@(4)按用工形式分:
@#@合同制574人,派遣类173人,全员劳动生产率32.7万元/人•年。
@#@@#@2.2.3经营管理情况@#@XXX公司主导产品主要有成套电器、断路器、互感器、避雷器、配电自动化系统以及各类绝缘件产品。
@#@近五年在中压市场面临结构调整、竞争加剧等复杂环境下,公司产品市场占有率稳步提升,户外中压断路器产品市场占有率达30%,互感器产品市场占有率达10%,开关柜产品市场占有率达5%。
@#@自“十二五”以来,公司发展状况良好,新增合同及销售收入都有较大提高。
@#@2014年新增合同9.47亿,销售收入9.21亿,利润0.74亿。
@#@@#@2.3企业“十二五”规划预计完成情况@#@回顾过去的五年,上一个战略期我们制定了既符合市场趋势同时又具有成长性的战略目标,公司沿着既定的发展方向,克服新厂区搬迁、市场竞争激烈等困难,采取了切实有效的策略,努力向“十二五”规划指标靠拢。
@#@预计2015年底完成新增合同14.5亿,销售收入10亿,利润总额0.75亿。
@#@@#@“十二五”规划对照完成情况(单位:
@#@亿元)@#@经营指标@#@十二五规划@#@预计完成@#@完成率@#@营业收入@#@20@#@10@#@50%@#@利润总额@#@2@#@0.75@#@37.5%@#@“十二五”期间,通过公司经历数次结构调整,产业发展未完全达到原有指标要求。
@#@2013年将XXX公司研发中心合并到集团技术中心,2014年将XXX公司销售部的销售业务调整到新成立的营销中心。
@#@@#@在2014年2月,AAAA电气公司整体搬迁到新厂区,3月各分厂开始正式生产。
@#@新区新建设的厂房和新增工艺装备较多,因后期施工和设备调试影响及其他原因,对XXX公司数据指标产生较大影响。
@#@@#@“十二五”期间,公司完成了大量的技术储备和新产品研发,一部分新产品暂未真正投放市场,在“十三五”期间,需大力开拓市场,进一步加强成果的转化。
@#@@#@2.3.1研发及持续改进@#@在“十二五”期间,以研制满足国内外市场需求的成套电器、中压断路器、互感器、城市轨道交通用交/直流开关设备为工作重心,以市场需求为导向,积极开展操动机构、避雷器等开关配套类产品及其核心零部件的研发工作。
@#@@#@成套电器方面,完成XGN105-12型气体环网柜四种柜型的开发,取得全部型式试验报告,并通过国家级鉴定,获得国家科技进步奖二等奖。
@#@完成XGN□-12型气体环网柜的开发,取得全部型式试验报告;@#@完成XGN90-40.5(Z)型气体绝缘金属封闭开关设备的开发,取得全部型式试验报告,通过省部级鉴定,技术达到国内领先水平;@#@完成ZFN13-40.5产品配套站用变压器柜型的设计和验证,取得全部型式试验报告。
@#@@#@户外开关设备方面,完成40.5kV相控SF6断路器产品的研发,技术水平达到国内领先;@#@完成12kV柱上开关产品的研发,技术水平达到国内领先;@#@完成66kV智能复合式组合电器的研发,具有重大意义;@#@完成ZW58-12系列柱上真空断路器的研发,通过国家级产品鉴定;@#@完成FZW41-12型柱上负荷开关产品的研发,通过国家级产品鉴定;@#@完成ZW32-12产品的研发,获得河南省和国家电网技术创新奖;@#@完成轨道交通用1800V直流开关设备的开发。
@#@以上产品研发均通过全部型式试验,取得型式试验报告,具备生产销售资质。
@#@@#@互感器避雷器方面,完成10~35kV浇注式互感器、66~220kV倒立油浸式电流互感器、66~500kV电容式电压互感器、110~220kV有源电子式电流、电压互感器、百万伏GIS用电流互感器的研发。
@#@完成YH5WZ系列多型号交流系统电站用复合外套无间隙金属氧化物避雷器、YH10CX系列多型号交流输电线路用复合外套串联间隙金属氧化物避雷器、Y10WF4型小型化GIS用氧化物避雷器的研发。
@#@填平了公司在部分电压等级领域的空白,完善了产品的系列,提高了零部件的通用性、标准性,提高了产品设计质量。
@#@@#@持续改进方面完成“中压开关产品外观改进等产品性能持续改进研究”、“ZW30真空断路器弹跳研究”、“110kV六氟化硫电压互感器小型化、大容量技术研究改进”、“充气柜产业化工艺研究”、“10kV-35kV固封极柱及浇注式电流互感器大批量生产工艺技术深化研究及应用”等23项持续改进研究,持续提升产品质量,不断提升加工工艺水平,克服各专业领域技术困难,大幅度提高生产能力和装配效率。
@#@@#@2.3.2技改项目@#@在“十二五”期间,XXX公司重点对中压开关产品产业、互感器避雷器产业以及核心零部件加工产业进行技改投资。
@#@完成新厂区基础建设设备投资1.1亿元。
@#@@#@针对中压开关产品,引进先进生产流水线和核心零部件加工设备,完成KYN28-12流水线、充气柜/环网柜流水线、ZFN13-40.5流水线、钣金加工设备、母线加工设备、自动下线设备、激光焊接设备以及检验试验设备的技改投资,共计5415万元。
@#@在钣金制造方面,通过新增设备,实现原材料和半成品计算机系统管理,零部件加工自动排料、自动设计程序,自动加工,自动回料存储的全过程自动化生产,目前单班钣金加工能力4000面/年,基本实现KYN28柜体生产自制。
@#@生产流水线主要借鉴ABB、西门子生产模式,采用直线形式,全程优化平衡生产节拍,目前单班KYN28-12流水线生产产能达6000面/年,单班充气柜/环网柜流水线生产产能4000面/年,单班ZFN13-40.5流水线生产产能600间隔/年。
@#@@#@针对中压断路器产品,完成烘房、起重机、数字局放仪器等生产试验设备技改投资,共计796万元。
@#@具备了箱式变电站生产能力,提高了各产品装配效率,强化了产品质量过程控制。
@#@@#@针对互感器避雷器产业,完成绕线机、切线机、工频变压器等先进核心部件生产加工设备及试验设备技改投资,共计2526万元。
@#@生产产能得以较大提升,检验试验得以完善补齐,实现550kV及以下产品自主耐压试验,实现生产过程检验可量化、可操作。
@#@@#@针对核心零部件加工产业,完成APG成型机、真空浇注设备等技改投资共计2196万元。
@#@具备全套绝缘件及固封极柱等环氧树脂绝缘件生产制造能力,各类绝缘件年产能达十万件,实现公司关键核心绝缘件基本自制。
@#@@#@通过技改投资,XXX公司硬件达到国内先进水平,生产自动化水平和装配效率有的大幅度提高,为公司长远发展奠定了坚实的基础。
@#@@#@2.3.3物资采购@#@
(1)建立物资分类体系@#@初步建立物资分类体系,在招标工作中得到充分运用,根据不同分类采取不同采购策略,提高工作效率。
@#@创新集中招标方法,首创按配置表等方式进行招标,扩大采购范围,效果明显,集采率达到80%。
@#@@#@
(2)进一步加强对供应商的管理@#@加强供应商管理工作,组织安质部、工艺部、工程部进行供方现场评价和定期审核;@#@实施供方考核,编制《2014版XXXX集团合格供方清单》,为公司长期物资管理奠定良好基础。
@#@@#@(3)建立价格管理目录@#@建立价格管理目录,收集各类采购信息,为采购管理提供数据支持,强化各供应商之间约束,严肃制约招标采购中暗箱操作,为公司节资约16%。
@#@@#@2.3.4生产制造@#@“十二五”期间,面临着XXX公司整体搬迁调整和新厂区试生产的不良处境,公司克服诸多困难,顺利完成整体搬迁,开启新设备的安装调试,转变生产模式,提高工作效率,积极完成生产过渡。
@#@@#@
(1)建立健全生产系统管理制度,以制度体系与管理体系无缝对接为目标,实现从人管人到制度管人的转变,实现车间工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化和工作管理系统化的目标。
@#@@#@
(2)加强物流管理及生产管理,以XXXX新区投产为契机,提高库房自动化率,通过采用自动堆垛机,条码扫描枪等自动化工具,解决公司库存“点多、面广、线长”的现状;@#@以生产产线为载体,开展研究产能释放,通过调整生产模式,由领料制向配料制转变,减少等待时间;@#@深入生产信息化应用,强化SAP-PLM线上作业,提高了工作效率和工作质量,预计2015年销售收入达10亿元。
@#@@#@2.3.5安全质量@#@
(1)健全安全管理机构,完善安全生产监督管理体系@#@“十二五”期间,XXX公司全面建立健全公司安全生产管理体系,成立了公司安全生产委员会,并根据公司领导班子分工调整,按相关规定对公司安全生产委员会的职责、组成人员及有关事项进行调整。
@#@按照“分级管理、分线负责”的原则,逐级签订XXX公司安全生产、环境保护目标管理责任书,为切实做好安全生产、环境保护工作提供有力保证。
@#@@#@
(2)进一步完善安全管理制度,完善安全保障体系,切实提升公司安全水平。
@#@@#@在集团生产安全质量部指导下,XXX公司完善了环境/职业健康安全《管理手册》、《程序文件》、《管理制度》等安全管理规章制度,形成更具操作性的安全管理体系并跟踪落实。
@#@定期组织实施应急救援演练,每季度组织开展专项检查,每天进行日常安全检查,提高应对突发事件的能力,减少因突发事件造成的各种损失,提高企业安全水平。
@#@本规划期间未发生责任性生产人身死亡事故,责任性生产重大设备事故,责任性生产重大火灾事故,重伤事故率及轻伤事故率均下降30%以上,安全管理水平达到国内同行业先进水平。
@#@@#@(3)建立健全质量管理体系,实施质量提升工程@#@公司深入推进《质量目标推进计划》和《重点质量工作》,在公司各职能部门、业务部门、生产厂分解制定质量管理、质量控制和质量提升的目标。
@#@公司上下紧紧围绕实现质量目标,推进各项质量工作,每月组织进行质量工作业绩综合评价。
@#@有力地维护公司质量管理体系文件的落地,2013年公司修订检验技术文件686份,2014年验证和修订检验技术文件545份。
@#@开展新一轮质量管理培训,共进行培训200余人次,取得了显著成果。
@#@获得2014年“全国质量信得过班组”称号1项;@#@省级优秀质量管理成果一等奖1项;@#@部级优秀质量管理成果一等奖2项;@#@国家电网二等奖1项;@#@“平顶山市五一劳动奖状”1项的好成绩。
@#@@#@2.3.6人力资源@#@
(1)按集团公司要求推进“三定”工作实施,持续开展职责梳理修订,初步以指标、任务量、岗位要求定编。
@#@组织开展岗位竞聘、岗位轮换、人员分流等方式对员工进行流动配置管理,进一步促进公司对人才的综合性使用与培养。
@#@@#@
(2)加强绩效考核管理和薪酬福利管理。
@#@通过开展全员绩效管理,完善绩效管理工作流程,切实体现以考核谋发展,以考核促提升的工作宗旨。
@#@公司制定内部薪酬调整方案,实施年度薪酬福利总额计划分解和预控管理。
@#@将生产单位的工资总额与产值挂钩;@#@销售部与新增合同、资金回收挂钩;@#@职能部门、业务部门与考核结果挂钩;@#@构建薪酬与业绩联动机制,实现了“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配目标,创造了多劳多得的良好薪酬生态圈。
@#@@#@2.3.7财务资产@#@
(1)深化全面预算管理,完善全面预算管理体系@#@利用全面预算管理系统,XXX公司严控预算外项目支出;@#@建立预算执行分析机制,不断提升全面预算管理的精细化水平。
@#@@#@
(2)加强风险管控,全面建立风险管理机制@#@XXX公司按照集团公司的要求,组织开展内控评价工作,在物资部、销售部、生产部等部门的参与下,在内控评价专家组指导下,初步完成了本阶段内控评价的资料收集工作。
@#@@#@(3)开展SAP系统信息化建设@#@公司积极配合做好SAP系统财务模块的深化应用工作,及时清理冗余数据。
@#@根据管理诉求,制定个性化报表开发需求计划并督促系统开发。
@#@以推进财务标准流程系统配置为契机,加强与前端业务部门的集成协作。
@#@不断提高SAP系统的运行质量,提高系统使用效率,提高工作质量和效率。
@#@@#@3发展环境分析@#@3.1宏观环境分析@#@3.1.1经济环境分析@#@我国经济进入发展新常态,处于增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期叠加的阶段,经济发展告别过去传统粗放的高速增长阶段,进入高效率、低成本、可持续的中高速增长阶段,对企业发展提出了更高的要求。
@#@@#@另一方面根据国家下发的《能源发展战略行动计划(2014年-2020年)》,风能、太阳能、生物质能、核能发电均快速增长。
@#@到2020年,风电发电容量将达到2亿千瓦,太阳能发电容量达1亿千瓦,核电发电容量达5800万千瓦,生物能发电容量达3000万千瓦,分别比十二五规划增加1倍或以上。
@#@依据区域水资源分布特点和生态环境承载能力,稳步发展水力、煤炭发电,到2020年水电发电容量提升20%以上。
@#@“十三五”规划的能源生产布局依旧是“五基两带”,即东北、山西、鄂尔多斯、西南、新疆5大能源基地,核电及海上2个能源开发带。
@#@依据能源布局现状,国家必须发展远距离大容量输电技术,扩大西电东送规模,实施北电南送工程。
@#@随着经济发展及电网投资扩大,未来几年输配电中压市场将呈现快速增长势头,根据罗兰贝格对中国输变电市场规模估算,预计到2020年中压开关市场容量达千亿元。
@#@@#@3.1.2政治环境分析@#@新一届的中央领导集体对宏观经济调控的方式发生转变,提出向改革要动力,全面深化改革,发挥市场配置资源的决定性作用,尊重市场机制。
@#@电力体制改革正在逐步推进,此次改革方案重点是“四放开、一独立、一加强”:
@#@输配电以外的经营性电价放开、售电业务放开、增量配电业务放开、公益性和调节性以外的发供电计划放开,交易平台独立,加强电网规划。
@#@加快建设以特高压电网为骨干网架,各级电网协调发展的坚强智能电网。
@#@@#@为全面落实国家“一带一路”重要举措,解决制约人类@#@社会发展的能源安全、环境污染和温室气体排放问题,国家电网公司已经提出构建全球能源互联网战略构想。
@#@要求加快电网互联互通,建设以特高压电网为骨干网架、输送清洁能源为主导、全球互联的坚强智能电网。
@#@@#@按照国家部委要求,在国家“十三五”规划投资建设中,设备国产化率要求大幅度提高。
@#@例如总投资在5万亿元的铁路网建设和改造中,要求国产设备的使用率和国产化率由原来的不足l0%提高到70%。
@#@这些必然会给国内电气设备制造企业带来大量订单和良好的发展机遇。
@#@@#@3.1.3、社会因素@#@2020年前,我国工业化和城镇化建设仍处于快速推进阶段。
@#@《国家新型城镇化规划(2014-2020年)》指出,坚持城镇化健康有序发展,要求常住人口城镇化率达到60%左右,实现1亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户的发展目标。
@#@科学、优质的城镇化建设是电力工程建设新的发展亮点,越来越多的电器设备加入到民用生活是科技发展的必然趋势,居民正常用电的日益提高,为中低压设备行业发展提供又一机遇。
@#@@#@电力行业工程建设总承包管理模式(EPC---Engineering @#@Procurement @#@Construction)的发展和推广将成为今后电站建设的大趋势。
@#@国际上1999年已编制EPC专用合同条款,并在基础设施建设领域得到了普遍推广和应用。
@#@为有效控制建设风险,我国近20年来对工程建设总承包管理模式重视程度越来越高。
@#@尤其是经过实践的验证发现,该管理模式对尽早确定投资总额和建设周期效果显著。
@#@目前电力工程行业已经试用EPC模式并取得较好成效,应该会成为今后电力工程建设发展的另一趋势。
@#@@#@3.1.4、技术环境@#@高低压电气技术无论是产品设计、制造工艺,还是经营管理,生产过程方面都取得了很大进步。
@#@在高压电器方面,真空技术、组合技术等已经应用于产品结构中,并基本实现了无油化。
@#@工艺中已出现引进壳体生产线,真空环氧浇注及注塑设备,机械加工中心、焊接机器人、柜体加工用数控和塑涂设备。
@#@中低压电器行业则先于高压行业将计算机技术应用于产品结构中。
@#@国内中低压电器在可靠性研究、无触点开关、真空技术、限流技术、零飞弧、高性能和小型化、组合化、模数化、模块化等方面均取得了可喜的成绩。
@#@@#@在中低压开关行业发展的大好形势下,中低压开关设备不断向智能化方向推进,生产厂家纷纷加大新型中低压开关的研发力度,注重产品性能、质量方面的提升,努力进行产业的横向拓展与纵向延伸,积极发展高端产品,在这一过程中,智能化将是其主要发展方向。
@#@@#@3.2企业核心业务发展趋势及市场分析@#@电网市场是高压开关行业最重要的市场领域,预计2020年,国网和南网智能配电网投资约为1.1万亿元,预计每年平均投资约2200亿元,其中输配电业务比重在30%以上。
@#@对于系统内的市场,XXX公司基于长期积累的市场沉淀和较好的市场信誉,在同等技术水平上有较好的品牌优势。
@#@但由于参与企业比较集中、设备需求量较大且需求长期稳定,使参与厂家间价格竞争十分激烈。
@#@@#@以发电、石油、石化、钢铁、冶金为代表的传统基础行业,在环保、产业布局、行业调整的大前提下,产品需求明显向两级化发展,超临界发电、大炼油、大乙烯等项目因资金来源、开关设备所占比例相对较小等多种因素影响,基本定位为合资及以上品牌;@#@而钢铁、冶金行业在产品选择方面更注重业绩和价格,对设备生产厂家的门槛有所调低。
@#@@#@以铁路、公路建设为代表的国家政策型行业,应时刻关注国家产业政策调整的各种信息,了解相关行业的发展周期,一旦步入良性增长期,设备需求量必然决定了其是不可忽视的一个重要市场。
@#@@#@以风电、水电、核电为代表的绿色产业,因环保概念成为将来长时期发展的朝阳行业,市场需求潜力巨大,但针对此类行业还需在产品参数、形式上做有针对性的调整,比较适合有较强自主研发能力且资金充裕的制造厂家跟踪切入。
@#@@#@国内市场对开关成套设备的需求潜力之巨大是毋庸置疑的,行业的兴衰成败时刻发生着变化,在如此多领域、多层次的客户端市场,公司更应该立足核心产品,把握机会,迎接挑战。
@#@@#@3.3竞争力分析@#@3.3.1竞争对手分析@#@凭借多年技术积累,以ABB、西门子、阿海珐、伊顿电气为代表的外方独资企业,在国际电工、电力行业确立了其引领地位。
@#@在高压开关领域,这几家企业在特殊参数、设备小型化、复合绝缘应用等方面也呈现出许多优势,这也让它们在高价位的高端市场占有一席之地,保持了相当数量的固定客户和相对稳定的市场价格。
@#@不过,受近年国际、国内经济环境的影响,我国市场的大量需求吸引了全世界设备制造商的眼球,随着库柏电气、西屋电气等为代表的外资企业的加入,高端市场竞争更趋复杂化。
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33;s:
18159:
"红楼梦前30回考题及答案@#@红楼梦前30回考题及答案@#@1.@#@2.宝玉与黛玉第一次见面时,二人见礼完毕,宝玉说的第一句话是“()”。
@#@@#@A妹妹可曾读书@#@C可也有玉无有@#@B请教妹妹尊名@#@D这个妹妹我曾见过的@#@3.贾宝玉在宁国府的一次家宴后神思倦怠,在秦可卿的房中睡午觉。
@#@梦中,他来到了太虚幻境,警幻仙子引领他看了金陵十二钗正册、副册、又副册,册子中的诗词揭示了书中女子的不幸命运。
@#@这些女子都同属太虚幻境中的()。
@#@@#@A薄命司@#@B痴情司@#@C结怨司@#@D秋悲司@#@4.以下诗句是金陵十二钗正册、副册或又副册的判词,其中提到林黛玉的是()。
@#@@#@A霁月难逢,彩云易散@#@C玉带林中挂,金簪雪里埋@#@B枉自温柔和顺,空云似桂如兰@#@D才自清明志自高,生于末世运偏消@#@5.以下关于书中情节的描述,错误的一项是()。
@#@@#@A林黛玉父亲是林如海,祖上是世袭侯爵,本人金榜题名、高中探花,后来在扬州任巡盐御史。
@#@她母亲名叫贾敏,是荣国府老太君史氏的女儿,是贾赦、贾政的妹妹。
@#@林黛玉是家中唯一长大成人的女儿,曾有一个弟弟,但幼年夭折。
@#@@#@B贾雨村尚未做官时,曾经受过甄士隐的资助。
@#@但是他在应天府上任,接到冯家状告薛家“抢婢女、打死人”的案子,他不仅没有秉公断案,并且在明知甄士隐的女儿英莲牵连其中,也没有履行承诺去搭救她。
@#@@#@C贾雨村的门子曾告诉他,各省官员想要官运亨通,必须知道本省的“护官符”。
@#@在金陵的护官符中,“贾不假,白玉为堂金作马”指宁国府和荣国府贾家,“东海缺少白玉床,龙王来请金陵王”指王夫人、王熙凤的娘家。
@#@@#@D刘姥姥的女婿姓王,祖上跟王夫人的娘家连过宗(即两家同姓,本没有血缘关系,但认作一家人)。
@#@因家道艰难,刘姥姥带着外孙板儿第一次来到贾府,求见王夫人,希望得到一些施舍。
@#@王夫人非常热情,亲自接待了她,并给她二十两银子和一吊铜钱。
@#@@#@6.薛宝钗称自己身子不好,需要服用(),该药的主要原料是白牡丹花、白荷花、白芙蓉花和白梅花的花蕊,另配以雨水、露水等。
@#@@#@A冷香丸@#@B枫露茶@#@C群芳髓@#@D木樨清露@#@7.薛姨妈得到了十二枝宫花,让周瑞家的分别送给贾府中的几位女眷,()拿到了最后两枝,她很不高兴,并说“我就知道,别人不挑剩下的,也不给我”。
@#@@#@A秦可卿@#@B林黛玉@#@C邢岫烟@#@D史湘云@#@8.贾宝玉的玉上有两句话“莫失莫忘,仙寿恒昌”,薛宝钗的金锁上也有两句,二者刚好是一对,这两句话是“()”。
@#@@#@A不离不弃,芳龄永继@#@C不偏不倚,芳龄永继@#@B不离不弃,芳心永继@#@D不偏不倚,芳心永继@#@9.贾宝玉曾经给他的卧室起了个雅名——(),并亲自写好,让晴雯贴在门斗上。
@#@@#@A悼红轩@#@B梨香院@#@C绛芸轩@#@D怡红院@#@10.一次,贾宝玉和王熙凤在宁国府赴尤氏婆媳的家宴,晚间离开时,听到宁国府的老仆人()醉酒大骂主子,数落贾珍父子骄奢淫逸的行为。
@#@@#@A.焦大@#@B.林之孝@#@C.赖大@#@D.周瑞@#@11.秦可卿死前给()托梦,告诫她“登高必跌重”、“盛筵必散”,在家族富贵之时不能过于骄纵,以免乐极生悲,要为将来早做打算。
@#@@#@A史太君(贾母)@#@B邢夫人@#@C王夫人@#@D王熙凤@#@12.秦可卿出殡那天,贾宝玉在送殡的途中,遇到了()水溶,两人言谈十分投机,他送给宝玉鹡鸰香念珠一串。
@#@后来宝玉将念珠转赠黛玉,却被她奚落了一顿。
@#@@#@A东平王@#@B西宁王@#@C南安王@#@D北静王@#@13.为了迎接贾妃回府省亲,贾家大兴土木建造了一座别院,贾妃题名为“大观园”。
@#@园中有很多匾额、对联都是贾宝玉所拟,()是“沁芳亭”的楹联。
@#@@#@A宝鼎茶闲烟尚绿,幽窗棋罢指犹凉@#@C高柳喜迁莺出谷,修篁时待凤来仪@#@B绕堤柳借三篙翠,隔岸花分一脉香@#@D座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞@#@14.薛宝钗过十五岁生日,众人在府中看戏,小旦龄官扮相很像林黛玉,()无心说了出来,惹得林黛玉大为不满,二人产生矛盾,宝玉从中费心劝解。
@#@@#@A薛宝琴@#@B史湘云@#@C王熙凤@#@D邢岫烟@#@贾妃在省亲后,下了一道谕旨,命宝玉和众姐妹们搬到大观园中居住,每人选择了一处院落。
@#@请完成18-20题:
@#@@#@15.贾宝玉住在()。
@#@@#@16.林黛玉住在()。
@#@@#@17.薛宝钗住在()。
@#@@#@A稻香村@#@B蘅芜苑@#@C潇湘馆@#@D怡红院@#@18.以下关于书中情节的描述,错误的一项是()。
@#@@#@A贾府的正院上房是荣禧堂,而“荣禧”二字实际上是“萱瑞”的变体。
@#@在历史上,康熙皇帝六次南巡,曾四次都住在曹家。
@#@曹雪芹的曾祖母孙氏曾是康熙幼年的高级保母,负责照顾他的生活和学习,康熙敬其如生母,御笔“萱瑞”祝愿孙氏长寿安康。
@#@@#@B秦可卿去世后,宁国府的女主人——贾珍的妻子尤氏借故称病,无法料理儿媳妇的丧事。
@#@于是贾珍只好拜托王熙凤出面主持丧礼,无论大小事宜,她都凭借自己的权威和能力将事情打理得十分妥当。
@#@@#@C贾妃在元宵节回府省亲,命贾宝玉以“潇湘馆”“蘅芜苑”等四处为题写四首五律。
@#@在他绞尽脑汁,才思枯竭之时,林黛玉指出他诗中“绿玉春犹卷”一句不符合贾妃的审美,而薛宝钗替他写了《杏帘在望》那首诗。
@#@贾妃在评论时,尤其赞赏《杏帘在望》。
@#@@#@D贾府众人一起猜灯谜。
@#@贾妃的“身如束帛气如雷”是爆竹,贾母的“猴子身轻站树梢”是荔枝,贾政的“身自端方,体自坚硬”是砚台。
@#@贾环的灯谜很粗俗,贾妃猜不出来。
@#@@#@以下是贾家的男性人物,请完成22-24题:
@#@@#@A贾珠@#@B贾环@#@C贾瑞@#@D贾琏@#@19.王熙凤的丈夫是(),他是贾赦的儿子。
@#@@#@20.()曾试图调戏王熙凤,结果反被捉弄、折磨,最后一病送了命。
@#@@#@21.()是贾宝玉的同胞哥哥,年少时读书用功、考得功名,娶妻李纨,生子贾兰,但不幸英年早逝。
@#@@#@22.以下人物中,()是宝玉的贴身小厮(即年轻男仆)。
@#@@#@A琥珀@#@B茗烟@#@C同贵@#@D鹦哥@#@23.宝玉和黛玉在桃花树下共同读了一本《会真记》,就是广为人知的(),其中的主角是崔莺莺、张生和红娘。
@#@@#@A《西厢记》@#@B《南柯记》@#@C《牡丹亭》@#@D《拜月亭》@#@24.贾府族中的一个侄子()与贾宝玉关系很好,经常在府里走动。
@#@他曾经为了求差事,买了冰片、麝香等去讨好王熙凤;@#@后来他几次巧遇宝玉的丫鬟小红(又叫红玉),二人由此结下了情缘。
@#@@#@A贾芹@#@B贾蔷@#@C贾蓉@#@D贾芸@#@25.()妒忌贾宝玉和王熙凤在贾府中的尊贵地位,于是在马道婆的怂恿下,花钱施魇胜之术,意图害死他们。
@#@@#@A赵姨娘@#@B周姨娘@#@C尤氏@#@D李氏@#@小说中出现过很多重要的配饰,请完成29-30题:
@#@@#@A通灵玉@#@B金麒麟@#@C累金凤@#@D虾须镯@#@26.贾母带领众人在清虚观打醮(祈福),道士们赠给宝玉很多礼物,他只选了(),刚好史湘云也有一个。
@#@@#@27.宝玉和黛玉为了清虚观的张道士要给宝玉做媒以及“金玉良缘”的说法而吵架,宝玉生气地摔了()。
@#@@#@28.宝玉在一次宴会上结识了当时有名的戏子琪官,即()。
@#@他们一见如故,互赠礼物。
@#@后来,宝玉把他送的茜香罗,转送给了袭人。
@#@@#@A冯紫英@#@B蒋玉函@#@C柳湘莲@#@D卫若兰@#@29.“龄官画蔷痴及局外”这一回中,贾宝玉看到一个女孩子蹲在蔷薇架边,用簪子在地上抠土,她在()。
@#@@#@A葬花@#@B画蔷薇花@#@C写诗句@#@D写“蔷”字@#@30.以下关于书中情节的描述,错误的一项是()。
@#@@#@A贾琏与多姑娘私通,留下一缕头发作信物,幸好被平儿发现,替他遮掩了过去。
@#@@#@B贾宝玉与王熙凤被马道婆施法诅咒,性命堪忧。
@#@多亏一僧一道利用宝玉所戴之玉为他们祛除邪魅,才得以生还。
@#@@#@C贾妃给贾府众人赏赐端午节的礼物,贾宝玉与林黛玉的物品一样,薛宝钗和贾家其他三个姑娘一样。
@#@@#@D一天,宝玉想看宝钗戴的红麝串,由此注意到宝钗的手臂丰润白皙,暗暗发呆,被黛玉讽刺为“呆雁”。
@#@@#@31.以下关于书中人物关系的描述,错误的一项是()。
@#@@#@A林黛玉的母亲是史太君(贾母)的女儿,贾宝玉的父亲是史太君的儿子,因此林黛玉是贾宝玉的姑妈的女儿。
@#@@#@B薛宝钗的母亲与林黛玉的母亲是亲姐妹,因此薛宝钗称呼林黛玉的父母为姨父、姨母。
@#@@#@C王熙凤的父亲是王子腾的兄弟,王夫人是王子腾的妹妹,因此王夫人是王熙凤的姑妈。
@#@@#@D史湘云是保龄侯史公(姓名不详)的孙女,史太君(贾母)是史公的妹妹,因此史湘云是史太君的侄孙女。
@#@@#@32.以下书中的主仆关系,错误的一项是()。
@#@@#@A李贵是贾宝玉的男仆,他是宝玉的奶妈李氏的儿子。
@#@@#@B鸳鸯是史太君的婢女,她在林黛玉进入贾府后,立即被指派给了黛玉。
@#@@#@C金钏是王夫人的婢女,她姓白,她的妹妹叫玉钏。
@#@@#@D莺儿是薛宝钗的婢女,她原来叫黄金莺。
@#@@#@33.根据第一回,我们知道《红楼梦》又名,还有《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等别名。
@#@@#@34.第一回中提到西方灵河岸三生石畔“还泪”的故事,其中的前世是神瑛侍者(有版本作神瑛使者)是,的前世是绛珠仙子。
@#@@#@35.林如海在夫人病逝后,委托——黛玉的老师,送女儿去京城的贾府。
@#@@#@36.林黛玉第一次拜见外祖母史太君(贾母)时,表现得尤其与众不同,别人都是屏气息声,唯有她放声笑语,毫不拘束。
@#@作者这样描写她,“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”。
@#@@#@37.“娴静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风,心较比干多一窍,病如西子胜三分”,这些诗句是作者对的面容和气质的细致刻画。
@#@@#@38.宝玉初见黛玉,听说她没有“字”,便以“眉尖若蹙”赠她一字——。
@#@@#@39.贾宝玉的长姐少时选入宫中作女官,后来受到皇帝宠爱,晋为凤藻宫尚书,加封贤德妃。
@#@@#@40.宝玉的丫鬟小红(红玉)和坠儿在滴翠亭说悄悄话,用扇子扑蝴蝶玩,路过此处,碰巧全听见了。
@#@她为了不让别人怀疑自己,假意说是林黛玉刚刚躲在亭子周围玩耍。
@#@@#@41.《葬花吟》是《红楼梦》中相当出色的诗词作品,其中有很多经典的句子,如“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜”、“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”、“未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流”、“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”。
@#@它的作者自然是曹雪芹,但是在小说中,作者把它设定为的作品。
@#@@#@42.原名珍珠,是贾母指派来伺候贾宝玉的,是他身边地位最高的大丫鬟。
@#@@#@43.王熙凤身边最得力的通房丫头是。
@#@她曾经在刘姥姥第一次进贾府时,接待过刘氏祖孙二人;@#@当时因为她相貌秀美、身穿绫罗,被刘姥姥误以为是王熙凤。
@#@@#@44.因为身材丰润,被大家善意地比成杨玉环。
@#@@#@45.《红楼梦》中大量运用了谐音来给人物起名字,例如甄士隐是“真事隐”,封肃是“风俗”,霍启是“祸起”,甄英莲是,贾府四位小姐闺名的前一个字分别是元、迎、探、惜,合起来就是。
@#@@#@答案:
@#@@#@1-5CCADD@#@6-10ACDAB@#@11-15ACADD@#@16-20BBDCB@#@21-25CDCAB@#@26-30ADABA@#@31-35BDCBB@#@36《石头记》@#@37贾宝玉、林黛玉@#@38贾雨村@#@39王熙凤@#@40林黛玉@#@41颦颦@#@42贾元春@#@43薛宝钗@#@44林黛玉@#@45袭人@#@46平儿@#@47薛宝钗@#@48真应怜、原应叹息@#@古文题@#@1.以下文学常识,错误的一项是()。
@#@@#@A.《左传》相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作,是我国第一部叙事详尽的国别体著作。
@#@《烛之武退秦师》和《曹刿论战》是其中的名篇。
@#@@#@B.司马迁,字子长,汉武帝时任太史令。
@#@他的著作《史记》,又名《太史公书》,是我国第一部纪传体通史,被列为“二十四史”之首,鲁迅誉之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
@#@@#@C.“一门父子三词客,千古文章四大家”。
@#@“三词客”和“四大家”都包括了苏轼,他是北宋著名文人,因“乌台诗案”被贬黄州,在那里创作了前后《赤壁赋》和《念奴娇•赤壁怀古》这样的千古名篇。
@#@@#@D.《游褒禅山记》的作者王安石,字介甫,江西临川人,世称“临川先生”;@#@他被封为荆国公,人称“王荆公”;@#@他的谥号为“文”,后世称之为“王文公”。
@#@@#@2.下列加点字读音完全正确的一组是()。
@#@@#@A.夜缒(zhuì@#@)而出阙(què@#@)秦以利晋忤(wǔ)视@#@B.飨(xiǎng)士卒戮(lù@#@)力刀俎(zǔ)@#@C.修禊(qì@#@)事游目骋(chěng)怀庐冢(zhǒng)@#@D.舳(zhó@#@u)舻(lú@#@)酾(shī)酒临江横槊(shuò@#@)赋诗@#@3.下列加点词的意义有误的一项是()。
@#@@#@A.焉用亡郑以陪邻陪:
@#@增加@#@B.亡去不义亡:
@#@逃走@#@C.向之所欣……犹不能不以之兴怀兴:
@#@发生、引起@#@D.而吾与子之所共适适:
@#@适合@#@4.下列加点词的意义和用法相同的一组是()。
@#@@#@A.以其无礼于晋@#@使工以药淬之@#@B.至于幽暗昏惑而无物以相之@#@因击沛公于坐@#@C.不知东方之既白@#@及其所之既倦@#@D.因人之力而敝之@#@固一世之雄也,而今安在哉@#@5.下列句子中,全部含有通假字的一组是()。
@#@@#@A.距关,毋内诸侯映带左右毋从俱死也@#@B.今日往而不反者共其乏困旌旗蔽空@#@C.失其所与,不知卒起不意秦伯说@#@D.则或咎其欲出者冯虚御风为之奈何@#@6.下列关于词类活用的解释,错误的一项是()。
@#@@#@A.越国以鄙远,君知其难也远:
@#@形容词作名词,遥远的地方。
@#@@#@B.秦武阳色变振恐,群臣怪之怪:
@#@意动用法,以……为怪@#@C.常以身翼蔽沛公翼:
@#@名词作状语,像翅膀一样。
@#@@#@D.方其破荆州,下江陵,顺流而东也东:
@#@名词作状语,向东。
@#@@#@7.下列句中没有古今异义词的一项是()。
@#@@#@A.行李之往来@#@B.樊将军以穷困来归丹@#@C.击空明兮溯流光@#@D.此所以学者不可以不深思而慎取之也@#@8.下列句式相同的一组是()。
@#@@#@A.太子及宾客知其事者@#@我持白璧一双,欲献项王@#@B.固一世之雄也@#@比好游者尚不能十一@#@C.此非孟德之困于周郎者乎@#@燕王拜送于庭@#@D.悟言一室之内@#@然不自意能先入关破秦@#@9.下列句子的翻译有误的一项是()。
@#@@#@A.若舍郑以为东道主——如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人。
@#@@#@B.故知一死生为虚诞——本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
@#@@#@C.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇——深谷中的蛟龙起舞,独坐孤舟的寡妇落泪。
@#@@#@D.以其求思之深而无不在也——因为他们探究、思考得深入而且广泛。
@#@@#@10.下列对课文内容的理解有误的一项是()。
@#@@#@A.烛之武见到秦穆公,首先说明灭亡郑国对秦国没有好处,接着分析保留郑国会给秦国提供便利,最后指出灭郑的得益者是晋国,引入秦晋的旧恩怨,最终说服了秦穆公。
@#@@#@B.刘邦认为在鸿门宴上不辞而别与礼不符,张良说做大事不必注意细枝末节,行大礼不必讲小的谦让。
@#@于是刘邦果断从小路逃走,只留下樊哙道歉与告辞。
@#@@#@C.《赤壁赋》第三段“客答”的文字,情、景、理融为一体。
@#@绘明月江水之景,叙曹操征战赤壁之事。
@#@发英雄人物“今安在”、人生苦短之论,抒“哀吾生之须臾”之感。
@#@@#@D.王安石在《游褒禅山记》中,通过探究“花山”的正确读音,说明治学的人应当“深思而慎取”;@#@通过记叙游前洞和后洞的经历,得出“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣”。
@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@@#@1.A编年体@#@2.B(A阙quē。
@#@C禊xì@#@。
@#@D舳zhú@#@)@#@3.D享有@#@4.D以:
@#@因为;@#@用。
@#@于:
@#@介词,到;@#@在。
@#@@#@之:
@#@主谓之间,取独;@#@到达。
@#@而:
@#@转折,然而。
@#@@#@5.C(A距通拒。
@#@B反通返,共通供。
@#@C知通智,卒通猝,说通悦。
@#@D冯通凭。
@#@)@#@6.D东:
@#@名词作动词,向东进军。
@#@@#@7.C(A行李、B穷困、D学者)@#@8.A(A都是定后,B判断句、陈述句,C被动句、状后,D省略句、宾前。
@#@)@#@9.C箫声使深谷中的蛟龙听了起舞,使独坐孤舟的寡妇听了落泪。
@#@@#@10.B樊哙说大行不顾细谨,张良留下告辞。
@#@@#@";i:
34;s:
30489:
"主题:
@#@第九周作业@#@什么是世界眼光?
@#@如何用世界的眼光来看中国的发展?
@#@@#@答:
@#@世界眼光,是马克思主义的特质。
@#@马克思主义作为“世界历史”的产物和“人类知识的总和”的结晶,始终坚持着世界眼光。
@#@马克思主义理论的这种特质,也要求应用它的中国共产党人具有世界眼光。
@#@树立世界眼光,要善于从全球视野来观察和认识问题。
@#@深刻把握当今世界各种力量、各个要素、各方面动因的内在根据、相互联系和发展趋势,准确地透视当当今世界纷繁复杂的各种现象的基本规律。
@#@要善于从历史纵深观察和认识问题。
@#@认识和分析中国和当代世界问题,必须具备历史的纵深感,善于以史为鉴,从深刻的历史比较中汲取智慧,把握规律。
@#@要善于通过中国与世界的联系来观察和认识问题。
@#@随着科学技术革命和现代生产力的不断发展,特别是世界多极化和经济全球化进程的不断加快和深化,世界各国的联系日益紧密,当代中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。
@#@中国经济发展对世界经济增长的贡献越来越大,对国际市场和国外资源的依赖程度也在提高。
@#@中国的发展离不开世界,世界的发展也离不开中国,必须通过中国与世界在各个方面的联系来观察问题,制定科学的国际发展战略,维护中国的国家利益和名族利益。
@#@@#@主题:
@#@第八周作业@#@考量社会进步的根本性的标准究竟是什么?
@#@@#@答:
@#@最根本的标准是社会生产力。
@#@从整个人类社会历史进程看,生产力是促进人类社会向前发展的最终决定性因素;@#@生产力的发展,是决定社会历史发展的根本性力量,是历史运动的最终原因和动力。
@#@人类社会各个不同的社会形态由低级向高级的更替和发展,每一新的社会形态由初步形成到进一步完善和发展,以至最后走向灭亡或消亡的过程,归根到底都是由生产力的发展所决定的。
@#@@#@我们既要坚持生产力是社会进步的最高标准,充分认识社会进步的最终动力是生产力,社会结构和精神文明归根结底是由一定的生产力状况决定的;@#@同时又不能象科学技术决定论者那样把社会进步的程度直接归结为生产力的水平,甚至仅仅用物质财富的多寡来确定某一社会的发展程度。
@#@正确的态度只能是:
@#@在坚持生产力是社会进步最高标准的前提下,充分认识社会制度是划分社会形态和历史阶段的直接依据,物质文明、精神文明、制度文明的全面进步是社会进步的综合尺度。
@#@@#@主题:
@#@第七周作业@#@1.讨论的题目:
@#@利益即价值吗?
@#@@#@答:
@#@我个人认为“利益及价值”这一观点是不正确的。
@#@首先,利益是指能够满足人的生存与发展需要的一切事物,或指人的需要被满足的一切状态。
@#@追求对自己有利的东西、避免对自己不利的东西,即趋利避害,是包括人在内的所有生物的本能。
@#@所谓价值,是指事物能够实现主体利益并满足主体需要的状态或属性,或者指主体利益被实现和需要被满足的程度。
@#@人的生命过程,实际上都是探索、认识、追求并实现自身价值的过程,是人走向全面发展的过程。
@#@利益是在一定的社会环境中获得了社会内容和特性的需要,这个概念是对人性的发现,是社会发展的普遍动力,是处理个人和社会、国家关系所需要承认和面对的基本事实,换言之利益也是所有恶行和美德的共同原因。
@#@而价值则是指一种事务能够满足另一种事务的某种需要的属性,价值是具有多元性的。
@#@在我看来,利益是我们追求价值的原因,而价值则是决定我们去追求何种利益的根本因素,不同的人具有不同的价值观,也就决定了他生活的重心必然有所不同,有些人只追求物质利益,而有些人更崇尚精神食粮,我们不能简单的说哪种好或者不好,只能说这是不同的个人价值观决定了个人的利益追求。
@#@所以不难看出利益是更多的从个人角度出发,是自己得到的好处,具有一定的主观色彩,而价值则不同,这是一种更加中性和客观的评价,无所谓好坏,只能说价值不相同,这里也就反映出利益的单一性和价值的多元性。
@#@@#@2.为何说社会主义真正体现以人为本?
@#@@#@答:
@#@1.以人为本是科学社会主义的重要命题。
@#@马克思从社会人的角度对“人”进行了深刻的阐述,他指出“现实的活生生的人是从事实际的物质、精神生产实践的主体,人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”。
@#@马克思高度阐述了人的全面发展理论,他说“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的发展是一切人的自由发展的条件”。
@#@可见建立“自由人联合体”才是共产党人最终的奋斗目标,才是共产主义的真谛。
@#@2.以人为本是科学社会主义的主旋律。
@#@“人民群众是真正的英雄,人民群众创造了历史,推动了历史的车轮不断向前”,正如革命导师所说“人们的社会历史始终只是他们个体发展的历史,而不管他们是否意识到这一点。
@#@”唯物史观在科学阐明人类社会发展规律的同时,也指名了人民群众创造历史的规律。
@#@马克思、恩格斯发表共产党宣言,列宁、斯大林将科学社会主义从一国实践到多国实践,毛泽东在曲折中探索适合中国国情的社会主义道路、邓小平建设有中国特色社会主义,都把人的解放和自由发展作为永恒的追求。
@#@科学发展观鲜明地提出以人为本为核心的发展思路,社会主义在中国呈现出了很好的发展势头,以人为本给中国经济社会发展谱写了美妙的乐曲,给科学社会主义注入了生机和活力,成为科学社会主义的主旋律。
@#@3.以人为本是科学社会主义的根本价值取向科学社会主义是无产阶级的理论武器,它的根本价值取向是什么?
@#@恩格斯曾经把科学社会主义定义为关于无产阶级解放的科学,这就是说科学社会主义是研究如何才能实现无产阶级解放的,是为无产阶级解放事业服务的。
@#@而无产阶级的解放运动是人类争取解放的最后斗争,无产阶级只有解放全人类才能最后解放自己。
@#@人的全面发展是共产主义社会的基本特征,社会主义基本制度的确立为实践社会主义价值目标奠定了坚实的制度基础,从而为实现人的全面自由发展开辟了现实空间。
@#@以维护人民的根本利益为宗旨是社会主义价值目标的突出表现,是以人为本的历史原则与执政党宗旨的高度结合。
@#@所以对于无产阶级来说,争取无产阶级和全人类的解放,是科学社会主义的根本目的和崇高理想,坚持以人为核心的社会历史观,强调尊重人的存在价值、需求价值和发展价值,是马克思主义一贯的社会价值取向,因而也是科学社会主义的根本价值取向。
@#@@#@主题:
@#@第六周作业@#@概念题@#@1.如何理解“现实的人”这一概念?
@#@@#@答:
@#@“现实的人”这一概念是马克思历史唯物主义研究的出发点和归宿点。
@#@马克思定义“现实的人”是:
@#@以物质生产活动为基础的人;@#@处于一定历史条件下的个人;@#@从事活动的、进行物质生产的个人;@#@处于一定社会关系中的人;@#@有思想、观念和意识的个人。
@#@现实的人既是自然的,又是社会的,同时还是意识的。
@#@所谓“现实的人”不仅需要满足自身对物质资料上的需求,还有对自身获得社会地位和获得他人对他的认同的需求。
@#@总之,这里所说的现实的人既是物质的,也是社会的。
@#@@#@思考题@#@1.如何理解“人的自由全面发展”?
@#@@#@答:
@#@“人的自由全面发展”首先是指人的体力和智力、才能和志趣以及思想道德等各个方面的全面的发展,既能从事各种体力劳动,又能从事各种脑力劳动并能自觉按照社会需要从一个生产部门转到另一个生产部门;@#@其次是指人的一切才能和各种个性品质的充分发展,能使人的才能和个性自由地发展,能够驾驭各种影响个人发展的力量,自主地发展和发挥自己的才能,发展和丰富自己的个性并按照自己的意愿从事各种社会活动,从而达到人的全面发展。
@#@一方面,生产力的大力发展为人的全面发展提供了更多的物质资料,拓展了更广阔的发展空间。
@#@所以随着生产力的发展,人的发展领域也更宽了。
@#@另一方面,发展领域的拓宽促使人类试图寻找更进一步的方法途径去探索,从而反过来促进了生产力的发展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@实现人的自由全面发展的必要条件:
@#@第一,人们完全摆脱了生产资料私有制和阶级压迫的束缚。
@#@第二,人们完全摆脱了旧式分工的束缚。
@#@第三,人们完全摆脱了仅仅是谋生的劳动的束缚。
@#@第四,人们完全摆脱了接受教育和训练的限制。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@马克思把人的全面而自由发展确立为社会发展的最高目标。
@#@首先,需要的产生不是凭空的,而总是在基本需要满足之后才被引起的。
@#@在为基本需要挣扎的时代,人们对较高层次需要的渴望并没有被提上日程。
@#@其次,即使人们有着对根本需要的渴望,但是需要的满足仍然不可能超越现实社会历史发展的阶段。
@#@这就提出了人类社会发展和演进的五形态和三形态说,分析了各个不同形态中人的发展的进步性和局限性,以及提出了人的发展的最高形式—人的自由和全面发展。
@#@@#@2.如何正确评价历史人物?
@#@@#@答:
@#@要想对历史人物做出合情合理的评价,必须在坚持历史唯物主义的原则下,具体注意下列几点:
@#@@#@1)运用马克思主义历史观,公平、客观地评价历史人物。
@#@任何历史人物都生活在一定的时代中,不管其思想主张如何,不论其行为表现怎样,归根到底都是时代的产物。
@#@我们在分析历史人物时,必须把历史人物放在他们生活的历史时代和具体环境中,看他们在当时的历史下所起的作用。
@#@@#@2)运用阶级分析法,正确评价历史人物必须将其放在当时的阶级社会里,历史人物从属于一定阶级,是一定阶级的代表,维护着本阶级的利益。
@#@必须具体分析在当时的历史条件下,他们代表着哪个阶层的利益和要求,进一步分析他们所代表的那个阶级的政治、经济、文化等,研究历史人物所处时代的阶级矛盾和阶级斗争状况等。
@#@评价历史人物必须始终坚持阶级分析的观点和方法,这同时也是运用历史唯物主义研究历史的最起码要求。
@#@对历史人物进行阶级分析,必须在有大量的符合实际的材料的基础上,透过现象看本质,坚持具体问题具体分析的原则。
@#@@#@3)运用辩证分析法,恰如其分地评价历史人物,不能只看一时一事,要看其一生的全部活动和表现,要防止以偏概全,不能只看其优点、贡献而肯定一切,或者只看其缺点、错误而否定一切,而要进行全面的分析,把握主流、本质的方面。
@#@只有坚持用全面的、发展的、一分为二的观点看待历史人物的表现和作用,才能对他们的功过是非做出恰如其分的分析。
@#@评价历史人物必须始终坚持阶级分析的观点和方法,这同时也是运用历史唯物主义研究历史的最起码要求。
@#@@#@4)运用必然性和偶然性相统一的原理去评价历史人物。
@#@任何历史人物的出现都是必然和偶然的统一,杰出历史人物推进了历史发展,这是必然的,但杰出人物的特性是偶然的。
@#@偶然性不能改变历史的发展方向。
@#@我们在分析历史人物的时候,要把偶然性和必然性统一起来,注意通过偶然性把握必然性。
@#@@#@5)结合历史人物所在的国家和民族的历史传统特点来分析历史人物。
@#@全面科学地评价历史人物和他们所诞生的国家和民族,他们受到所在国家和民族的历史传统性制约和影响。
@#@要结合该历史人物的具体时间活动进行具体分析,力求得出比较正确和科学的结论。
@#@@#@主题:
@#@回复:
@#@第五周作业@#@概念题@#@1.什么是“社会基本矛盾”?
@#@@#@答:
@#@所谓社会基本矛盾是指,在社会这个有机体的无数矛盾中,起着本源的总制动作用的那个矛盾,也就是生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾。
@#@生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。
@#@这两对基本矛盾存在于一切社会形态之中,规定社会的性质和基本结构,贯穿于人类社会发展的始终,推动着人类社会由低级向高级发展。
@#@两对基本矛盾包含着3个要素,即生产力、生产关系(经济基础)和上层建筑。
@#@它们之间相互联结、相互制约、相互作用着。
@#@@#@思考题@#@1.如何理解矛盾是社会发展的基本动力?
@#@@#@答:
@#@第一,社会基本矛盾的含义。
@#@社会基本矛盾是指生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。
@#@这两对矛盾贯穿于整个人类社会。
@#@@#@第二,社会基本矛盾运动推动着人类社会的发展。
@#@社会基本矛盾是两对矛盾,三个方面,即生产力、生产关系和上层建筑。
@#@生产关系对于上层建筑来说是经济基础,对于生产力而言它是生产关系。
@#@生产力是社会存在和发展的基础,生产力发展到一定程度,便同生产关系发生冲突,迟早会引起生产关系的变革,随着生产关系即经济基础的变革,整个上层建筑或快或慢地也要发生变革,社会就将由一种形态或制度发展到另一种形态或制度。
@#@由此可见,社会基本矛盾是人类社会发展的最根本动力。
@#@@#@第三,社会主义社会基本矛盾的特点。
@#@首先,它是在无产阶级夺取政权然后利用政权的杠杆建立起来的。
@#@其次,社会主义社会占主导地位的生产关系是公有制的生产关系。
@#@再次,它的生产力与生产关系、经济基础与上层建筑基本上是适应的,因而使生产力获得解放,社会有了巨大的进步和发展。
@#@但生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间也有矛盾。
@#@不过这种矛盾是非对抗性的,可以通过社会主义制度的自我完善来加以解决。
@#@@#@案例题@#@马克思曾经说过:
@#@“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。
@#@”你如何理解这句话,请用社会矛盾研究法分析。
@#@@#@答:
@#@物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。
@#@不是人们的意识决定人们的存在,相反,是人们的社会存在决定人们的意识。
@#@人类社会是一个由许多矛盾构成的复杂矛盾体系,其中生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这两对矛盾,构成了人类社会的基本矛盾,成为社会发展的根本动力。
@#@矛盾分析法包括一分为二的看问题,具体问题具体分析,抓住重点和主流,坚持两点论和重点论的统一。
@#@社会矛盾普遍存在,物质生活的生产方式,社会生活,政治生活,精神生活之间存在各种矛盾。
@#@这句话表明了经济基础和上层建筑的辩证关系。
@#@根据矛盾分析法我们不仅看到经济基础决定上层建筑,而且看到上层建筑反映经济基础,并具有相对的独立性,对经济基础有反作用,认识到二者的辩证关系。
@#@经济基础决定上层建筑主要表在,有什么样的经济基础就有什么样的上层建筑,经济基础决定上层建筑的基本内容和性质。
@#@经济基础和上层建筑之间的辩证关系还表现在上层建筑对经济基础具有反作用。
@#@所以说,物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活过程。
@#@@#@主题:
@#@第四周作业@#@简答题@#@1.请解释为什么“世界是过程的集合体”?
@#@@#@答:
@#@这是恩格斯在探讨世界的存在方式时提出的,可能是反驳奥地利物理学家马赫或者杜林。
@#@在辩证唯物主义看来,世界既不是一成不变的,也不是绝对处于绝对的运动中。
@#@物质无论在时间上还是空间上的运动和静止都是相对的,从形式上看,是事物在时间上的持续和空间上的广延性的交替;@#@从内容上看,是事物在运动形式、形态、结构、功能和关系上的更新。
@#@整个世界就是万物不断发展不断运动,其中又包含着相对静止的发展过程的大集合。
@#@@#@论述题@#@1.如何理解“社会力量完全像自然力一样,在我们还没有认识和考虑到它们的时候,起着盲目的、强制的和破坏的作用。
@#@但是,一旦我们认识了它们,理解了它们的活动、方向和作用,那么,要使它们越来越服从我们的意志并利用它们来达到我们的目的,就完全取决于我们了。
@#@”这段话的深刻意义?
@#@@#@答:
@#@马克思主义认为,人类社会历史规律与自然规律有着重大的区别。
@#@自然界的事物的运动是不自觉的、盲目的,自然界的发展规律也就是通过这些不自觉的、盲目的力量相互作用表现出来的;@#@人类的活动则是有意识的、有目的的,是人的这种有意识、有目的的活动构成了人类历史,人类社会的发展规律也就是通过人的活动构成并得以实现,人类社会历史铁的必然性与人的自觉活动是有机统一的。
@#@离开了有意识、有目的的人的活动,就没有人类社会的存在和发展,社会发展的客观规律也就无从谈起。
@#@@#@同时,马克思主义也指出,自然规律与社会规律具有一致性。
@#@第一,人类社会同自然界一样,是客观的物质。
@#@自然世界只有一个,它是由人类社会和自然界共同组成的不可分割的有机整体,人和人类社会是自然世界的一部分,是整个物质世界的一部分是物质自然世界长期发展的产物,是物质自然世界一种特殊的存在形式和运动形式。
@#@第二,人类社会和物质自然界一样,是运动的、变化和发展的。
@#@人类社会由于内在的矛盾运动,不可能停留在历史的某一点上,在其发展中呈现出不同的历史发展阶段,前一阶段必然地被后一阶段所取代,人类社会的历史就是由低级到高级、由落后到先进的不断运动、变化、发展的历史。
@#@第三,人类社会的发展与自然界的发展一样,具有不依人的意志为转移的客观规律。
@#@@#@讨论题@#@1.近年来有这样一种议论在网络上非常流行,例如否定太平天国、义和团、辛亥革命等,说什么太平天国革命“绝无进步的历史意义可言”,辛亥革命“给社会造成的破坏大于建设”;@#@“自辛亥革命以后,就是不断革命:
@#@‘二次革命’、‘护国护法’、‘大革命’……革命在中国不是什么好事情”,它造成“社会动荡,经济停滞”,是脱离实际的“激进主义”,“阻碍了社会发展”等等。
@#@@#@根据历史主义方法,如何看待这些历史虚无主义。
@#@@#@从历史认识主体来看,中国近现代史研究中历史虚无主义思潮产生的原因有:
@#@第一,一些中国近现代史研究者首先在历史观上严重背离了唯物史观,放弃了马克思主义指导,重蹈唯心史观的覆辙。
@#@第二,一些人受西方后现代主义史学思潮的影响,对中国近现代历史采用了历史相对主义态度,认为客观存在的历史是不可认识的,陷入了历史不可知论的窠臼。
@#@第三,一些研究者对历史采取了实用主义的态度,缺乏历史主义态度,混淆历史与现实的界限,用现实改铸历史。
@#@第四,一些研究者在研究中国近现代历史时缺乏正确的政治方向,丧失一个严肃学者应有的社会责任感。
@#@从历史认识客体来说,中国近现代史研究中历史虚无主义思潮产生有两个原因:
@#@一是有的研究者轻视对历史资料的辨伪和充分占有。
@#@中国近现代史研究作为历史学的分支,是建立在客观历史事实的实证基础上的。
@#@但有些研究者根本没有充分地占有历史材料,或对历史材料的真伪不做考证,或仅凭一些表面的历史事实就大胆地立论。
@#@如将袁世凯的书面谎言作为替他翻案的证据。
@#@还有的人随意根据一点历史资料,就大胆地评论史实,结果导致了对历史事实的歪曲。
@#@二是有的研究者面对浩如烟海的中国近现代史资料,由于缺乏理论思维能力,或缺乏正确的理论思维,陷入历史资料中而不能自拔。
@#@从历史认识结果来说,中国近现代史研究中历史虚无主义思潮产生有两个原因。
@#@第一,有的研究者否定历史认识的科学性,认为一切历史认识都是相对的,历史认识不存在真理。
@#@从这种认识出发,对过去在马克思主义指导下获得的对中国近现代史的正确认识采取了简单化否定的态度。
@#@第二,对国外学者尤其是美国学者的中国近现代史认识采取了不加批判分析的、全盘照搬接收的态度。
@#@因此,正本清源,摒弃历史虚无主义思潮,就要在中国近现代史研究中大力坚持以马克思主义为指导,用马克思主义教育中国近现代史研究者,以马克思主义态度对待非马克思主义学术思潮。
@#@@#@第三周@#@一、简答题:
@#@@#@1.如何理解“人的感觉、感觉的人性,都是由于它的对象的存在,由于人化的自然界,才产生出来的。
@#@五官感觉的形成是迄今为止全部世界史的产物。
@#@”@#@答:
@#@所谓的“人的自然化”是指人类通过社会历史实践,给自然打上了人的、社会的烙印,使得自然具有了人和社会的内容,成为“人化”了的自然。
@#@即指社会生活的实践活动对客观自然进行改造所造成的实际效应,是实践作用于自然的“人化”,即客观现实上的“自然的人化”。
@#@人对自然有影响,自然对人也有影响,人的感觉是由于自然中的对象才产生的,凭着对象的丰富性才发展了人的感觉的丰富性。
@#@@#@二、论述题:
@#@@#@1.恩格斯说:
@#@“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。
@#@它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。
@#@”请结合所学谈谈你对这句话的理解。
@#@@#@答:
@#@这句话告诉我们学习马克思主义的目的在于运用它解决实际问题。
@#@马克思主义的世界观是一种唯物主义的世界观,它包含很多内涵,最基本的观点有:
@#@在唯物自然观中,物质决定意识,意识对物质有能动的反作用,重视实践,认为实践是检验认识正确与否的唯一标准,运用矛盾的观点辩证地考虑事物等。
@#@这是对人类研究事物发展的指导,指导人类如何认识事物、考虑事物,而不是教义。
@#@理论是通过对事物的认识而总结出来的,再用总结出来的理论去指导实践,但从哲学的角度认为,世界上所有的事物都是在不断的进步和发展,所以理论也必须回归到实践中去,再由客观的认知总结出客观的理论。
@#@马克思主义的方法论是实践方法论,是社会实践和能动的辩证法,是通过实践对事物自身逻辑的认识。
@#@@#@2.有一位著名的哲学家曾经说,人的生命就像牛或昆虫的生命一样没有什么意义。
@#@我们吃饭、睡觉、活过一段时间、生殖,别的动物也是如此,生命没有任何最终的目的。
@#@你如何运用马克思主义的社会科学方法来分析和反驳这种观点?
@#@@#@答:
@#@人是自然的存在物,人和动物一样,都是自然界的一部分,首先作为一种自然生命体而存在。
@#@这在生物学层次上说明了人类的本质特征,人与动物一样,具有一定的生理基础和物质条件。
@#@这是遵循对自然界的顺应和改造的规律,任何人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。
@#@但是人与动物是有区别的,马克思指出“人是有意识的存在物”。
@#@马克思在《1844年经济学——哲学手稿》中指出:
@#@动物和它的生命直接同一的,它没有自己和自己生活活动之间的区别。
@#@它就是这种生命活动,人则把自己的生命活动本身变成自己的意志和意识的对象。
@#@他的生命活力是有意识的。
@#@动物只有本能的无意识的活动,而人具有内在的精神和意识,不只只是“受肉体需要的支配”。
@#@在人与自然的关系中,人一方面顺应自然,另一方面,根据人的内在生活来征服和改造自然。
@#@@#@三、讨论题:
@#@@#@1.请举例说明对下段话的理解“无轮哪一个社会形态,在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是绝不会灭亡的;@#@而新的更高的生产关系,在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。
@#@”@#@答:
@#@这是马克思主义关于社会形态变革的基本理论。
@#@
(1)一定的社会生产关系是同物质生产力的一定发展阶段相适合的;@#@这些生产关系的总和所构成的社会经济结构是一定上层建筑和社会意识形式的现实基础。
@#@
(2)物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程;@#@不是人们的意识决定人们的存在,而是人们的社会存在决定人们的意识。
@#@(3)社会的物质生产力发展到一定阶段,便同现存的生产关系相矛盾。
@#@而一旦这些关系成为生产力发展的桎梏,必将发生社会革命;@#@随着经济基础的变更,上层建筑也将相应地发生变革。
@#@简而言之就是:
@#@生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@拿资本主义和社会主义两种制度来说,马克思和恩格斯在19世纪中叶提出这个理论的时候,工人运动处于相对低潮的历史时期,他们当时可能隐约感觉到,资本主义社会的发展还远未显示出即将灭亡的征兆,资本主义生产力的发展潜力依然在慢慢显示出,无产阶级要通过革命手段埋葬资本主义的机会还不成熟。
@#@而从目前世界范围内来看,以美国为首的资本主义社会依然处于相对强势的地位,资本主义的生产力还没有完全发挥出来,在面对2009年的世界经济危机时,虽然受到了严重打击,但后来经济又显示出了复苏征兆,由此可以看出在资本主义制度下所能容纳的生产力全部发挥出来之前,它是不会灭亡的。
@#@而更高的社会主义制度下的生产关系还未成熟,因此也不会出现。
@#@就中国来说,共产主义还未能实现,就是因为社会主义制度下的生产力还远远没有发挥出来,而共产主义下的生产关系在现阶段无法实现、甚至还完全不成熟,因此中国离达到共产主义还有一段很长的路要走。
@#@@#@主题:
@#@第二周作业@#@辨析题@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@实践是检验真理的唯一标准吗?
@#@(需对你的立场进行展开说明。
@#@)@#@实践不是检验真理的唯一标准;@#@真理的标准就是“真”、“善”、“美”、“利”、“安”这五个具有客观性的普适规定;@#@检验一个“理”是否是真理的方法、途径有二,一是实践,一是推理论证。
@#@其实,仔细思考,“实践是检验真理的唯一标准”这句话,本身就是不正确的。
@#@理由如下:
@#@一、需要检验的“真理”就还不是“真”理,检验后已被确定为“真理”的“真”理就不再需要检验,它就成了人们一切行为的指导和依据,人们只要遵循就可以了,或者说,将来要做的,不再是什么检验,而是发现、补充、完善。
@#@二、实践只是认识主体发现、检验并确定认识客体具有真理性的中介和方法、途径之一,它并不具有“标准”的特征和资格。
@#@标准就是具有统一性、确定性、绝对性、客观性的标尺。
@#@以此去看,实践的主观性、多样性、不确定性就先把它自己排除在“唯一”“标准”之外了。
@#@况且,实践的结果还需要认识主体去判断其是否具有真理性呢。
@#@三、检验与标准两词搭配不当。
@#@与标准搭配的词只能是衡量,检验只是方法和途径。
@#@标准就是准则和目的,检验只具工具性,而没有目的性。
@#@四、真理的标准不会是不该再检验它的实践,而是主体做出的认识和事物相符合且具有客观性的普适规定。
@#@@#@思考题@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界”,你如何理解?
@#@@#@这是马克思哲学革命的实质之所在。
@#@以前的哲学都只是作为认识世界的工具";i:
35;s:
28080:
"@#@第一章人类思想史上的伟大革命@#@内容提要:
@#@@#@一、马克思恩格斯思想转变的历程@#@二、唯物史观的发现过程@#@三、科学世界观的公开问世@#@四、社会革命道路与策略的理论@#@P2@#@一、马克思恩格斯思想转变的历程@#@
(一)马恩思想转变历程简况@#@马哲学世界观:
@#@唯心主义唯物主义@#@恩(黑格尔辩证法+费尔巴哈唯物主义)@#@思政治立场:
@#@民主主义共产主义@#@想@#@转@#@变起点:
@#@康德和谢林的浪漫主义@#@历黑格尔哲学体系批判@#@程思想发展脉络:
@#@过程莱茵报时期出现锋芒@#@简著书立说形成理论体系@#@图结果:
@#@《宣言》宣告理论成熟@#@P3@#@
(二)代表性著作简析@#@1.博士论文@#@名称:
@#@《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的区别》@#@内容:
@#@借研究亚里士多德以后希腊哲学的发展趋势,探讨了黑格尔哲学解体以后德国哲学的发展前景。
@#@他不同意黑格尔将亚里士多德以后的希腊哲学意味着古希腊哲学的衰落,而是认为这些自我意识哲学一定意义上发展了古希腊哲学,认为人的自由包括思想自由和通行自由。
@#@@#@评析:
@#@
(1)观点总体上属于青年黑格尔派;@#@@#@
(2)政治观点超出青年黑格尔派的资产阶级自由主义具有民主主义立场;@#@@#@(3)哲学观点超出青年黑格尔派,在思维和存在的关系上坚持辩证法,强调思维和存在、哲学与现实的相互作用@#@P4@#@3.《莱茵报》时期思想转变的三环节@#@第一环节:
@#@@#@1842.5:
@#@《第六届莱茵省议会的辩论(第一篇论文)关于出版自由和@#@公布等级会议记录的辩论》(是《评普鲁士书报检查令》的深化)@#@第二环节:
@#@@#@1842.10:
@#@《第六届莱茵省议会的辩论(第三篇论文)关于林木盗窃法的辩论》(维护贫困农民权益,看到物质利益重要性)@#@第三环节:
@#@@#@1842.12《摩赛尔记者的辩护》(看到了社会生活的客观必然性)@#@P5@#@4.《德法年鉴》时期马恩思想转变@#@马克思:
@#@《论犹太人问题》和《〈黑格尔法哲学批判〉导言》@#@恩格斯:
@#@《政治经济学批判大纲》和《英国状况——评托马斯@#@·@#@卡莱尔的“过去和现在”》@#@P6@#@《论犹太人问题》@#@目的:
@#@对布·@#@鲍威尔1843年出版的《犹太人问题》和《现代@#@犹太人和基督徒获得自由的能力》的批判@#@内容:
@#@探讨了政治解放和人类解放的关系,提出社会主义革命的问题@#@马布·@#@鲍威尔马克思@#@布把世俗问题归为神学问题;@#@把神学问题归为世俗问题@#@观用宗教桎梏说明世俗自由公民的桎梏;@#@用自由公民世俗桎梏说明宗教桎梏@#@点人的政治解放就是人的解放;@#@政治解放+人类解放@#@区@#@别@#@P7@#@《〈黑格尔法哲学批判〉导言》@#@任务:
@#@对如何实现人类解放和由什么社会力量来实现人类解放问题进行探讨@#@
(1)探讨如何实现人类解放和由什么社会力量来实现人类解放@#@
(2)指明人类解放的依靠力量——无产阶级@#@内容:
@#@@#@
(1)马克思揭示了宗教的社会根源,明确指出把宗教批判发展为政治批判的任务@#@
(2)马克思批判了割裂理论与实践的“理论派”和“实践派”,唯物主义地阐述了理论与实践、思维与存在的统一关系@#@(3)马克思分析了德国革命的可能性在于形成了工业无产阶级,阐述无产阶级由于其历史地位而具有的世界历史使命@#@标志:
@#@马克思思想完全转变到共产主义@#@P8@#@二、唯物史观的发现过程@#@1.《1844年经济学哲学手稿》:
@#@新世界观的首次理论探索@#@基本观点:
@#@市民社会决定国家@#@认识方法:
@#@从对宗教、国家和法的批判深入到对市民社会的批判@#@理论基础:
@#@当前的经济事实(异化劳动)@#@异化概念演变:
@#@@#@基本意:
@#@权利的转让、关系的疏远和精神的错乱@#@卢梭:
@#@从法理意义上,表示人们自愿订立契约,把每个人与生俱来的自然权利的一部分转让给处理公共事务的国家。
@#@@#@黑格尔:
@#@从哲学意义上,是主体活动的结果成了主体的异己的力量,并反过来危害和支配主体。
@#@具体在黑格尔哲学体系中,只作为主体的绝对观念或绝对精神发展到一定程度便异化为自然界和人类社会,然后又在发展中扬弃了异化,回归“绝对观念”自身。
@#@@#@费尔巴哈:
@#@是人的本质的异化,就是人把自己的本质返回人自身,才能使人成为真正的人。
@#@@#@马克思:
@#@@#@1.异化劳动含义:
@#@是指劳动者的劳动及其产品反对、奴役、控制劳动者的劳动形态。
@#@@#@2.对资本主义社会异化的批判:
@#@人的本质和人的劳动都发生了异化。
@#@@#@3.异化的四个规定:
@#@A..劳动产品同劳动者异化;@#@B.劳动本身与劳动相异化;@#@C.人的类本质与人相异化;@#@D.人与人相异化。
@#@@#@三、科学世界观的公开问世@#@四、社会革命道路与策略的理论@#@第二讲马克思主义的丰富和发展@#@《共产党宣言》刚刚问世,欧洲爆发了1848年资产阶级民主革命,马克思、恩格斯通过对这一革命经验教训的总结,进一步来丰富和深化了唯物史观和无产阶级革命理论。
@#@@#@此后,马克思主义全力投入了对政治经济学的研究,对资本主义生产方式进行了科学的分析,写出了不朽的巨著《资本论》@#@1871年,法国爆发了无产阶级革命,建立了巴黎公社,马恩在总结巴黎公社失败的经验教训过程中,将无产阶级革命与无产阶级专政学说又向前推进了一步。
@#@@#@此后,在反对巴枯宁和拉萨尔主义的斗争中,马克思有完善了他有关“国家与革命”的理论。
@#@并对未来共产主义社会的某些特征作了科学的预测。
@#@@#@一、马克思恩格斯对1848年欧洲革命经验的科学总结@#@1848年欧洲革命是一场范围广大影响深远的资产阶级民主革命。
@#@@#@欧洲1848年资产阶级民主革命简介@#@革命的最显著的特征,新兴无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。
@#@@#@马克思对这场革命极为关注,革命失败后对它进行了深刻总结,并写下了一系列重要著作。
@#@@#@⑴马克思的《从1848至1850年的法兰西阶级斗争》《路易·@#@波拿巴的雾月十八日》@#@⑵恩格斯的有《德国维护帝国宪法的运动》《德国农民战争》《德国的革命和反革命》@#@⑶马恩合著的有《国际述评》《中央委员会告同盟书》@#@这些著作极大地丰富了唯物史观,无产阶级革命和无产阶级专政理论,以及民族解放运动的理论。
@#@@#@
(一)进一步深化和发展了唯物史观(历史唯物主义)@#@⒈提出社会革命是社会基本矛盾激化的结果,是在一定的社会要求基础上产生的。
@#@批判了那种认为革命的发生归咎于少数人的煽动,或个别领袖人物偶然的行动和动机的历史唯心主义观点。
@#@@#@分析了1848年欧洲大革命爆发的原因@#@⑴具体分析了法国二月资产阶级民主革命爆发前夕法国社会的经济状况和阶级关系和法国二月革命爆发的原因@#@⑵对法国六月无产阶级起义爆发和失败的根本原因作了深入的分析。
@#@无产阶级革命失败,除了力量对比十分悬殊之外,最根本的原因是欧洲大陆生产力发展的状况还远未达到可以铲除资本主义生产方式的程度。
@#@@#@⒉人民群众是社会革命的主体,人民群众是历史的真正创造者@#@1848年欧洲革命,领导者虽然是资产阶级,但革命的主力军却是无产阶级和广大劳动群众。
@#@@#@⑴高度评价了人民群众在革命中表现出的主体精神和首创作用。
@#@@#@⑵指出参加革命的人民群众越广泛,越自觉,社会的变革就越深刻,越彻底,对社会发展的推动作用就越大。
@#@@#@⑶强调人民群众创造历史的伟大作用的同时,也对个人在历史上的作用进行了深入的分析。
@#@@#@⑷以路易·@#@波拿巴政变为例,科学的阐明了个人与阶级的关系,历史人物的重要作用等对波拿巴政变成功的原因、社会基础、个人品质进行了分析。
@#@@#@⑸论证了历史唯物主义的一个重要原理,即历史总的进程是不以任何人的意志和愿望为转移,任何人的活动都必须受到客观规律的支配。
@#@@#@
(二)进一步完善了无产阶级革命理论@#@⒈完善和发展了无产阶级在民主革命中的斗争策略的理论@#@⑴早期资产阶级革命是沿着上升的路线进行的,如英国革命、法国大革命;@#@而1848年资产阶级革命是沿着下降的路线进行的。
@#@@#@⑵通过资产阶级革命两种不同类型的对比分析,提出了无产阶级及其政党在民主革命中的策略。
@#@@#@⑶对德国革命进程进行了具体分析。
@#@@#@⒉提出了无产阶级不断革命的理论,具体内容是:
@#@@#@⑴无产阶级应积极参加民主革命,把这一革命进行到底,并使其过渡到社会主义革命。
@#@@#@⑵无产阶级革命与资产阶级革命的本质区别在于,消灭私有制,消灭一切阶级,通过无产阶级专政,建立共产主义新社会。
@#@@#@⑶无产阶级革命总是在一定的社会历史条件下进行,由于社会历史条件的变化,无产阶级革命也必然会呈现出阶段性的特点。
@#@@#@⒊全面的阐述了工农联盟的思想@#@马克思在总结1848年革命经验教训时指出,没有农民这个同盟军,无产阶级革命就不可能取得胜利,并论证了建立工农联盟的重要性。
@#@@#@⑴农民是无产阶级的同盟军。
@#@农民的两面性,无产阶级与农民总体利益一致性。
@#@@#@⑵无产阶级只有和农民联合起来才能取得革命胜利。
@#@然后建立牢固的工农联盟,是革命成败的关键。
@#@@#@⑶无产阶级政党必须坚持对工农联盟的领导权。
@#@只有无产阶级政党才能代表他们的利益。
@#@@#@(三)无产阶级专政理论的基础@#@在总结1848年欧洲革命的经验过程中。
@#@马克思首次明确提出了无产阶级专政的理论,这是对科学社会主义的重大贡献。
@#@@#@马克思通过对资产阶级国家本质的分析、做出了无产阶级必须摧毁资产阶级的国家机器,建立无产阶级专政的重要理论。
@#@@#@巴黎六月工人起义被残酷镇压的事实说明,无产阶级哪怕只是稍微触动一下资产阶级秩序就会遭到镇压。
@#@因此,无产阶级要获得自身的解放,只有彻底推翻资产阶级的统治,建立无产阶级专政。
@#@@#@打碎资产阶级国家机器是无产阶级彻底革命的根本体现,也是无产阶级革命不同于历史上任何革命的根本标志。
@#@@#@⒈马克思深刻揭示了无产阶级专政的实质及其历史使命@#@首先,揭露了资产阶级国家的实质是资产阶级的专政,无产阶级革命的实质就是要推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政。
@#@@#@⒉对无产阶级专政的历史必然性和过渡性做出了经典性的概括。
@#@@#@马克思在致魏德曼的信中指出:
@#@阶级和阶级斗争不是我的发现,我所加的新内容就是证明了下列几点。
@#@@#@⑴阶级的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系@#@⑵阶级斗争必然导致无产阶级专政@#@⑶这个专政不过是达到消灭一切阶级和进入无产阶级社会的过渡。
@#@@#@(四)关于民族解放运动的理论@#@1848年欧洲革命引起欧洲被压迫民族解放运动的高涨,马克思提出了民族解放运动的理论。
@#@@#@⒈压迫民族的无产阶级要给毗邻民族以自由。
@#@@#@提出:
@#@“压迫其他民族的民族是不能获得解放的”。
@#@一些民族在自己获得自由的同时,也应该让受它压迫的民族获得自由。
@#@@#@无产阶级要获得真正的自由,就要彻底抛弃民族压迫的政策。
@#@@#@⒉被压迫民族的解放运动,是民主革命和无产阶级斗争得天然同盟者。
@#@@#@无产阶级革命对被压迫民族解放运动具有决定性的作用,只有无产阶级革命胜利,才能真正铲除产生民族压迫的根源。
@#@@#@⒊正确的区分了不同性质的民族运动。
@#@无产阶级政党要把具体的民族运动置于全局中来分析,严格区分了革命的民族解放运动和反动的民族运动。
@#@应坚决反对和揭露反革命的民族运动,坚决支持革命的民族解放运动。
@#@@#@二、马克思对政治经济学的研究和《资本论》第一卷的出版@#@1848年革命失败后,马克思先到巴黎,后于1849年8月迁居伦敦,重新开始对政治经济学的理论研究,他把自己一生中的黄金时代都用于对政治经济学的研究,在详细考察资本主义经济发展过程的基础上,提出了剩余价值理论,揭示了资本主义经济运动的本质和规律。
@#@@#@1867年马克思的《资本论》第一卷在德国汉堡用德文正式出版。
@#@@#@◆马克思的《从1848至1850年的法兰西阶级斗争》《路易·@#@波拿巴的雾月十八日》@#@◆恩格斯的有《德国维护帝国宪法的运动》《德国农民战争》《德国的革命和反革命》@#@◆马恩合著的有《国际述评》《中央委员会告同盟书》@#@这些著作极大地丰富了唯物史观,无产阶级革命和无产阶级专政理论,以及民族解放运动的理论。
@#@@#@
(一)创立了科学的劳动价值论@#@⒈将劳动价值论置于科学的基础之上,揭示了商品二因素与劳动二重性的关系。
@#@@#@⒉揭示了商品拜物教的秘密,其根源于在生产商品劳动所特有的社会性质。
@#@@#@
(二)创立了剩余价值理论@#@⒈劳动力成为商品是剩余价值生产的前提。
@#@@#@⒉资本主义生产过程是劳动过程与价值增值过程的统一。
@#@@#@⒊资本的不同部分在剩余价值生产过程中具有不同的作用。
@#@@#@⒋绝对剩余价值生产与相对剩余价值生产是剩余价值生产的两种基本方法。
@#@@#@⒌资本主义工资是劳动力的价值或价格的掩蔽形式。
@#@@#@(三)资本积累理论@#@⒈资本积累的本质—剩余价值转化为资本@#@⒉资本有机构成提高与资本积累的一般规律@#@⒊资本的原始积累与资本积累的历史趋势@#@(四)对唯物主义与科学社会主义的全面论证@#@⒈对科学社会主义学说的论证@#@⒉对唯物史观的全面分析与论证@#@三、马克思恩格斯对巴黎公社经验的总结@#@巴黎公社简介1871年3月18日巴黎工人阶级起义,建立人类历史上第一个工人阶级的政府——巴黎公社@#@巴黎公社政权只存在72天,公社失败以后,马克思写下了《法兰西内战》一书,对巴黎公社的革命经验进行了总结@#@
(一)对无产阶级革命和无产阶级专政学说的新发展@#@⒈系统论证了无产阶级革命是暴力革命,以革命的暴力对付反革命的暴力。
@#@@#@⒉打碎资产阶级国家机器,建立新型的无产阶级政权(专政)的重要性。
@#@@#@⒊系统阐述了无产阶级专政的基本特征@#@①废除资产阶级常备军,建立人民武装的军事制度。
@#@@#@②用人民选举、监督并可以随时撤换的公仆来代替官僚机构的官吏。
@#@@#@③建立立法与行政合一的政权机关。
@#@@#@④否定资产阶级官僚集中制和资产阶级的各种组织形式。
@#@@#@⑤教会与学校分离,免费教育,没收反动官僚财产,保护劳动人民的利益,使他们成为企业的主人。
@#@@#@⑥对外政策坚持民族平等,反对民族压迫和民族侵略,主张在民族独立基础上的无产阶级国际团结。
@#@体现了无产阶级的国际主义原则。
@#@@#@⒋对无产阶级专政在从资本主义向共产主义过渡阶段中的历史作用进行了深入阐述@#@①从资本主义向共产主义过渡是一个相当长的历史时期@#@②实现用自由联合的劳动条件去代替劳动受奴役经济条件@#@③无产阶级在夺取政权后必须经历阶级斗争的几个不同的阶段@#@
(二)对无产阶级政党和无产阶级革命同盟军学说的新发展@#@⒈巴黎公社革命失败的经验教训证明,没有科学的理论指导,没有无产阶级政党的坚强领导,要取得革命胜利是不可能的@#@巴黎公社虽然在第一国际的思想影响下发生的,但占据公社领导地位的人大部分是布朗基主义者和蒲鲁东主义者。
@#@马克思主义者只是少数,而且在公社面临生死存亡的关头,领导集团发生分裂,加速了革命的失败。
@#@@#@⒉指出了无产阶级政党团结的重要性。
@#@革命是应该团结的,没有团结,公社只能遭受失败的命运。
@#@@#@⒊巴黎公社革命的经验深刻说明,无产阶级革命如果没有同盟军支持,要取得胜利是不可能的;@#@巴黎公社失败的一个重要原因是没有争取到巴黎以外的小资产阶级,特别是农民的支持,没有建立工农联盟,这就导致巴黎无产阶级孤军奋战,最终归于失败。
@#@@#@四、马克思对巴枯宁主义的批判和对国家学说的发展@#@巴黎公社失败以后,在国际共产主义运动中存在着小资产阶级社会主义、机会主义和巴枯宁的无政府主义,马克思与他们进行了坚决的斗争,并在理论上对其进行了清算@#@
(一)什么是巴枯宁主义?
@#@@#@巴枯宁,全名米哈伊尔.亚历山大罗维奇.巴枯宁,1814年生于沙皇俄国一个贵族家庭,是无政府主义的主要代表人物之一。
@#@@#@他自称是唯物主义者,他把人类历史说成是从动物性状态向人性状态过渡的过程,是向自由状态的进军。
@#@人类的第一个阶段是没有脱离动物状态原始时期;@#@第二个阶段是受宗教和国家奴役的时期;@#@第三阶段是摆脱了任何权力的人们无组织的自由社会。
@#@他认为历史剧是人的人性发展对于人的动物性的不断否定,革命的政治纲领应是立即爆炸国家的反对权威,实现普遍平等,在他看来,具有破坏性和自发性的农民和流浪无产阶级是革命的基本力量。
@#@他认为在农民占多数的国家里是最适合于无政府主义的革命。
@#@(如:
@#@俄国)@#@巴枯宁的这种历史观完全歪曲了历史发展,不承认生产力是历史发展的动力,宣扬资产阶级的人性论,是唯心主义的。
@#@他的无政府理论其核心是反对一切国家和权威。
@#@@#@巴枯宁认为国家是产生人间剥削、奴役、掠夺和战争等一切罪恶的根源。
@#@国家是由宗教意识创造出来的。
@#@国家是和人类的自由本性相矛盾的。
@#@他要求消灭一切国家,包括无产阶级专政国家。
@#@@#@巴枯宁还否定一切权威,认为权威的影响会直接变成压迫和虚伪。
@#@有了权威和集中,就不可能有个人的自由。
@#@他认为,否认权威就意味着不应用权威的手段来反对权威。
@#@因而他坚决反对工人阶级的政治斗争。
@#@他认为,工人阶级一旦从事反对资产阶级国家的政治斗争,就等于承认了资产阶级国家制度和资产阶级政治。
@#@他希望有朝一日能进行“全民暴动”,在一天内废除国家,实现“无政府状态”的社会,实现人人平等与自由。
@#@@#@对巴枯宁的这套无政府主义的怪论,马恩给予彻底的揭露和批判。
@#@@#@马恩指出,巴枯宁的无政府主义并不是什麽新发明出来的理论体系,只不过是拼凑起来的杂粹。
@#@在本质上是“蒲鲁东主义和空想共产主义的混合物”,巴枯宁所宣扬的“阶级平等”和“废除继承权”只不过是从圣西门主义那里抄袭来的残羹剩汁。
@#@他鼓吹的“废除国家”和“放弃政治运动”则是从施蒂纳和普鲁东那里拣来并加以发挥了的无政府主义。
@#@巴枯宁无政府主义的理论基础是以抽象的人性论为核心史观和极端个人主义。
@#@@#@马恩在揭露巴枯宁主义的理论来源和实质的同时,还揭露了巴枯宁主义在实践上的反动性。
@#@揭示巴枯宁主义的反动性在于掩盖了资产阶级国家对无产阶级的统治和奴役的本质。
@#@否认无产阶级专政国家和资产阶级专政国家的区别。
@#@他的反权威和无政府主义,就是反对工人阶级反对资产阶级国家的斗争,放弃反对资产阶级的政治革命。
@#@@#@
(二)关于国家消亡的理论@#@在批判了巴枯宁唯心主义国家观的过程中,马恩阐述了国家消亡的理论。
@#@@#@⒈揭示了国家的阶级本质以及其消亡的经济基础。
@#@@#@巴枯宁的国家观认为:
@#@应当消除的主要祸害不是资本和阶级对立,而是国家。
@#@否定国家的阶级本质,认为废除国家,资本就会自行完蛋。
@#@马恩认为巴枯宁颠倒了经济基础与上层建筑的关系,是倒果为因。
@#@马恩说:
@#@“我们的说法恰巧相反,废除了资本,即废除了少数人对全部生产资料的占有,国家就会自行垮台。
@#@”@#@⒉对巴枯宁把“废除继承权”作为社会革命的起点进行了驳斥和批判。
@#@@#@巴枯宁认为,不是私有制产生了继承权和阶级的不平等,而是由于继承权使一些人的财产越来越多,造成了私有制存在的主要条件和阶级的不平等。
@#@@#@马恩批判了这种颠倒继承权与私有制相互关系的唯心主义观点,认为私有制是继承权得以产生和存在的根源和基础。
@#@因此,继承权的消亡将是废除生产资料私有制的社会改造的自然结果;@#@但废除继承权决不可能成为这种社会改造的起点。
@#@无产阶级革命的首要前提是推翻资产阶级国家政权和资本主义私有制,只有这样才能真正实现社会平等,造成国家及作为国家法律制度之中的继承权的消亡的前提条件。
@#@@#@⒊驳斥巴枯宁对无产阶级专政的攻击,阐明无产阶级专政的历史必然性@#@巴枯宁攻击马克思主义的国家学说,说什麽“革命专政的国家和国家政权”都是反动的,反对一切国家,包括无产阶级专政的国家。
@#@马恩对巴枯宁的攻击,指出,要废除国家,不预先实现社会变革是十分荒谬的,要使国家消亡,必须进行社会革命,打碎资产阶级国家机器,建立无产阶级专政,在消灭私有制的基础上,实现国家消亡。
@#@无产阶级专政的存在是创造消亡国家的政治条件、经济条件的必然结果。
@#@@#@(三)论权威@#@针对巴枯宁否定一切权威的无政府主义的观点,马恩深刻地阐明了权威在社会生活中的地位和作用,为此,恩格斯写下了著名的《论权威》一文,批判了巴枯宁反对权威的论点,论证了马克思主义的权威观。
@#@@#@⒈恩格斯深刻地揭示了权威的实质,揭示权威是现代社会大生产的产物,其实质就是以服从为前提的思想意志的集中统一。
@#@权威的产生和存在并不取决于某个人的主观意志,而是人类社会自身客观需要,即便是未来社会,权威也是需要的,现代大工业的发展史充分证明了“想要消灭大工业中的权威,就等于想消灭大工业本身。
@#@”巴枯宁无政府主义的反权威论实质上只是反映了小私有者为图保持所谓个人自由而排斥集中管理的大生产的狭隘心理。
@#@是与社会生产力发展根本矛盾的。
@#@@#@⒉批判了巴枯宁主义将权威与自治绝对对立起来的谬论,深刻地揭示了自治与权威的辩证关系。
@#@@#@巴枯宁主义者认为权威是绝对坏的东西,而自治是绝对好的东西。
@#@这是十分可笑的观点。
@#@权威与自治,既相互对立与冲突又相互统一。
@#@权威的行使以个人自治为基础,并通过个人的自治来实现。
@#@同时自由的个人又必须服从一定的权威。
@#@@#@⒊阐述了关于革命的权威的必要性及未来政治国家和政治消亡的重要思想。
@#@@#@政治国家政治权威最终将逐渐消亡,但在旧的社会关系废除之前,他们是不可能,也不应该被彻底消除。
@#@@#@巴枯宁主义者试图在产生政治权威和政治国家的社会关系彻底改变之前,就一举消灭政治权威和政治国家,这在理论上是荒谬的,实践中则是反动和有害的,也是根本行不通的。
@#@恩格斯明确指出:
@#@“革命无疑是天下最权威的东西。
@#@”没有权威就没有革命的胜利,即使胜利了也无法巩固。
@#@巴黎公社经验就证明了这一点。
@#@@#@五、对拉萨尔主义的批判和对未来共产主义社会的预测@#@拉萨尔简介:
@#@斐迪南·@#@拉萨尔(1825-——1864)德国工人运动中机会主义派的首领,出身于一个犹太富商家庭,在柏林大学读书时,接受了黑格尔哲学,1848年德国革命期间,参加过《莱茵报》的工作。
@#@革命失败以后,从事商业投机活动,60年代始又进行政治活动。
@#@1863年任全德工人联合会主席,执行机会主义路线。
@#@@#@其主要的观点是从超阶级的国家观出发,幻想通过争取普选权和依靠“国家帮助”建立生产合作社,实现不折不扣的公平分配等途径,使资本主义过渡到“社会主义”。
@#@他污蔑农民是“反动的一帮”,反对工人与农民结成联盟,宣扬“铁的工资规律”等谬论。
@#@暗中与普鲁斯当局的“铁血宰相”俾斯麦勾结,并秘密领取津贴,支持他的“铁血政策”,出卖工人阶级运动。
@#@1864年,在一次决斗中丧命,终年39岁。
@#@@#@拉萨尔的机会主义思潮在德国工人运动中有较大的影响。
@#@马恩在著名的《哥达纲领批判》中,对拉萨尔机会主义进行了彻底的批判,并对未来共产主义社会作了科学预测。
@#@@#@⑵《哥达纲领批判》原名《对德国工人党的几点意见》,写于1875年4月——5月。
@#@首次公开发表于德国社会民主党的理论刊物《新时代》杂志,1891年第1卷第18期。
@#@中译本现编入《马恩选集》第三卷@#@19世纪60——70年代德国工人运动中存在着俩个政党:
@#@一个是“全德工人联合会”,由拉萨尔建立,又称拉萨尔派,另一个是“德国社会民主工党”,由于是在爱森纳赫城建立,因而又称“爱森纳赫派”,领导人是李卜克内西和倍倍尔,他们接受马克思主义的指导,但在思想和实践上都不成熟。
@#@俩个政党并存的局面,把德国工";i:
36;s:
21987:
"-山东东营齐润化工有限@#@ 公司文秘岗招聘试题及答案网络整理@#@ 版@#@ 第1题:
@#@定义:
@#@①自传体传记:
@#@是某一个人物自己写的记载自己生活经历的文章。
@#@记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传。
@#@②采访体传记:
@#@这类传记的撰写人,一般与被立传者原来并无交往,或者是与被立传者相隔几代的后人,他们主要靠采访被立传者的亲友,搜集被立传者的各类资料,然后经过作者取舍、创造,形成传记。
@#@③回忆体传记:
@#@这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属,他们主要是通过自己的回忆记载被立传者的生平与事迹。
@#@典型例证:
@#@@#@
(1)末代皇帝爱新觉罗·@#@溥仪:
@#@@#@ 《我的前半生》@#@
(2)法国大作家罗曼·@#@罗兰:
@#@@#@ 《贝多芬传》@#@ (3)玄奘的弟子慧立、彦琮:
@#@@#@ 《大慈恩寺三藏法师传》上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()。
@#@@#@ A.0个@#@ B.1个@#@ C.2个@#@ D.3个@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@例证@#@
(1)属于自传体传记;@#@例证@#@
(2)属于采访体传记;@#@例证@#@ (3)属于回忆体传记。
@#@@#@ 第2题:
@#@我国义务教育经费来源的主渠道是()@#@ A.国家财政拨款@#@ B.城乡教育费附加@#@ C.社会集资款@#@ D.教育专项资金@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 第3题:
@#@在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为()。
@#@@#@ A.实验法@#@ B.测验法@#@ C.调查法@#@ D.观察法@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@略。
@#@@#@ 第4题:
@#@市场上一些经营者滥用市场支配地位垄断价格、强制交易,出现形形色色的限制竞争的行为。
@#@反垄断法是保护市场竞争,防止和制止垄断行为,维护市场秩序的重要法律制度。
@#@反垄断、保护竞争有利于()。
@#@@#@ A.实现生产者、经营者的优胜劣汰@#@ B.避免市场经济的盲目性、滞后性“@#@ C.促使企业改进技术,提高劳动生产率@#@ D.调整供求关系,促进资源优化配置的实现@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,C,D。
@#@反垄断、保护竞争,与避免市场经济的盲目性、滞后性没有必然的联系,故排除B;@#@其他说法从不同角度分析了反垄断、保护竞争的积极意义。
@#@@#@ 第5题:
@#@下列有关文学常识的表述,错误的一项是()。
@#@@#@ A.@#@ 《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史,全书记载了上自黄帝时代,下至汉武帝元狩元年共3000多年的历史@#@ B.勾践是春秋末期越国国君,他忍辱负重,最终雪耻灭吴的故事广为流传。
@#@@#@ “卧薪尝胆”这个成语就源于他复仇雪耻的艰难经历@#@ C.词是诗的别体,形成于唐代盛于宋代。
@#@又称曲子词、长短句、诗余,是配合宴乐乐曲而填写的歌诗@#@ D.陶渊明,号五柳先生,他的诗内容和风格都有清新自然的色彩。
@#@著名诗作有《归园田居》@#@ 《醉翁亭记》等@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@@#@ 《醉翁亭记》的作者是我国北宋文学家欧阳修,陶渊明的代表作是《归园田居》@#@ 《饮酒》等。
@#@故本题选D。
@#@@#@ 第6题:
@#@法国总统萨科齐正式宣布竞选连任,打出了“强盛法国”的竞选口号,承诺带领法国走出经济危机。
@#@巴黎街头萨科齐竞选广告上写着:
@#@@#@ “只有强盛的法国才能保护你的家庭。
@#@”根据此竞选口号的推理方式,下列选项为真的是()。
@#@@#@ A.虚弱的法国保护不了你的家庭@#@ B.强盛的法国可以保护你的家庭@#@ C.法国虚弱是因为没有保护家庭@#@ D.家庭得到保护,法国就能强盛@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ “只有强盛的法国才能保护你的家庭”是一个必要条件假言命题,否定前件则否定后件,即“虚弱的法国保护不了你的家庭”,A项正确;@#@肯定前件不能肯定后件,因此B项错误;@#@由题干无法得出C项;@#@家庭得到保护能说明法国是强盛的但并不能由此推出“法国能强盛”,D项说法错误。
@#@故答案选A。
@#@@#@ 第7题:
@#@发展社会主义市场经济,必须建立主要由市场形成价格的机制,因为只有这样的价格机制,才能()。
@#@@#@ A.反映价值和供求的变化,引导资源合理配置@#@ B.保持价格与价值一致,实行等价交换@#@ C.适应市场供求变化,实现经济协调发展@#@ D.促进公平竞争,维护消费者应有的权益@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 【。
@#@】市场形成价格的机制是一个内在的使价格趋向合理的自动调节机制,正是这种高度灵活、自动调节的价格形成机制,能够及时对商品经营者和消费者提供真实反映供求关系的价格信号,把有限的人、财、物等经济资源不断地以优化的配置流向社会生产的各个领域,促进生产结构与消费结构相适应,达到合理配置资源、按比例分配社会总劳动的目的。
@#@@#@ 第8题:
@#@人才链:
@#@指同一种才能的人才连续出现的现象。
@#@人才链分为两种。
@#@一种叫师徒型人才链,一种叫血缘型(又称家族型)人才链。
@#@下列属于人才链的是()。
@#@@#@ A.调查发现,某公司的关键岗位配备的都是公司高层的亲属.他们中的有些人并不具有专业才能@#@ B.某集团的用人标准是“志存高远.坚韧踏实”,该集团已经延揽了一批不同类型的优秀人才@#@ C.某企业今年招聘软件专业研究生,到目前为止,已经有70余名潜力大的青年才俊先后加入了公司@#@ D.江南大族张氏家风谨严,连续几代都出现了著名的文学家@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题干中指出人才链是有同一种才能的人才连续出现,D项连续几代人都出现了著名的文学家,符合题目中的定义。
@#@A项有人不不具有专业才能,因此不能算作人才:
@#@B项说“一批不同类型的优秀人才”,不是同一种才能,也不符合定义;@#@题干中说人才链分为两种。
@#@一种是师徒型。
@#@一种是家族型,C项不能体现这两种类型,排除。
@#@故答案选D。
@#@@#@ 第9题:
@#@在逃去如飞的日子里,在______的世界里的我能做些什么呢?
@#@只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;@#@在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
@#@过去的日子如轻烟,被微风吹散了如薄雾,被初阳______了;@#@我留着些什么痕迹呢?
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.千家万户吹散@#@ B.千门万户蒸融@#@ C.万人空巷熔化@#@ D.纨绔膏粱溶解@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@先看第二个空,由于前面已经出现过“被微风吹散了”,由此可知,后面不可再次用“吹散”,排除A项;@#@@#@ “熔化”是指通过对物质加热,使物质从固态变成液态的变化过程,而“薄雾被初阳熔化”显然搭配不当,因此排除C项。
@#@再看第一空,“纨绔膏粱”指只知享受,什么事也不能干的富贵人家子弟,显然与文意不符,因此排除D项;@#@@#@ “万人空巷”意思是成千上万的人涌向某处(参加盛典或观看热闹JL),使里巷空阔冷落,多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景,不符文意。
@#@故本题答案为B。
@#@@#@ 第10题:
@#@患者,女性,60岁。
@#@因充血性心力衰竭住院,医嘱地高辛0.25mg,每日一次,护士发药时应特别注意@#@ A.研碎药片再喂服@#@ B.服药后不宜多饮水@#@ C.给药前测量脉率@#@ D.叮嘱患者按时服药@#@ E、患者服药后再离开@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 第11题:
@#@@#@ “存在即被感知”这句话是谁提出来的?
@#@()@#@ A.柏拉图@#@ B.黑格尔@#@ C.康德@#@ D.贝克莱@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@本题考查哲学基础知识,“存在即被感知”是近代英国大主教、哲学家贝克莱(1684~1753)的观点。
@#@故选D。
@#@@#@ 第12题:
@#@依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()。
@#@@#@
(1)北京航空公司又____了几条新航线。
@#@@#@
(2)学习中应具备健康的心理素质,____的失败并不可怕。
@#@@#@ (3)这个新软件的程序设计是有____的。
@#@@#@ A.开辟偶然缺陷@#@ B.开拓偶尔缺点@#@ C.开拓偶然缺点@#@ D.开辟偶尔缺陷@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@这道题属于实词的辨析,主要考察区别词义的范围。
@#@开拓∶强调从小到大。
@#@开辟∶强调从无到有。
@#@偶尔∶间或,有时。
@#@偶然∶不一定发生而发生。
@#@缺点∶欠缺或不完善的地方(侧重于不好)。
@#@缺陷∶欠缺或不完善(侧重于没有)。
@#@根据词义的范围,@#@
(1)中应填入的词语为“开拓”;@#@在分析@#@
(2)和@#@ (3)可知,应分别填入“偶尔”、“缺点”。
@#@@#@ 第13题:
@#@在某个航班的全体乘务员中,飞机驾驶员、副驾驶员和飞行工程师分别是余味、张刚和王飞中的某一位。
@#@已知:
@#@副驾驶员是个独生子,钱挣得最少;@#@王飞与张刚的姐姐结了婚,钱挣得比驾驶员多。
@#@从以上陈述,可以推出下面哪一个选项为真?
@#@@#@ A.王飞是飞行工程师。
@#@张刚是驾驶员@#@ B.余味是副驾驶员,王飞是驾驶员@#@ C.余味是驾驶员,张刚是飞行工程师@#@ D.张刚是驾驶员,余味是飞行工程师@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@副驾驶是独生子,不可能是张刚,并且副驾驶钱最少。
@#@王飞,钱挣得比驾驶员还多,所以他既不是驾驶员也不是副驾驶。
@#@只能是飞行工程师,答案是A。
@#@@#@ 第14题:
@#@西汉初年,经济凋敝,农民大量流亡,城市物价高涨,商人投机囤贷。
@#@新建立的西汉政权国库空虚,财政困难。
@#@汉高祖刘邦为应对这一危机,所采取的措施是:
@#@①士兵罢归家乡,并分配土地②均分田地,打压贵族③严刑罚。
@#@重法制④对商人加倍征收赋税,禁止商人衣丝、为官⑤重新建立税赋制度。
@#@加大税收力度@#@ A.①④@#@ B.①②③@#@ C.③④⑤@#@ D.①②③④⑤@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@西汉初年采取了休养生息的政策:
@#@①兵士罢归家乡。
@#@②命令在战乱中聚保山泽的人各归本土,恢复故爵、田宅。
@#@③以饥饿自卖为奴婢的人,一律免为庶人。
@#@④抑制商人,不许他们衣丝、操兵器、乘车骑马,不许他们做官,加倍征收他们的算赋,以限制商人对农民的兼并。
@#@⑤减轻田租.十五税一。
@#@此外,汉高祖认为临时颁行的约法三章不足以“御奸”,命丞相萧何取秦法加以损益,制定《九章律》,作为巩固统治的重要工具。
@#@然而,秦朝灭亡的教训使汉初统治者认识到,在当时的条件下,只有轻徭薄赋慎刑.才能缓和农民的反抗,巩固自己的统治。
@#@这样就形成汉初“黄老无为”的政治思想。
@#@汉高祖以及文景时期的许多措施,正是这种无为思想的体现。
@#@故正确答案为A。
@#@@#@ 第15题:
@#@中国城市之间的最大差距,很可能不在于经济,而在于文化。
@#@很多人留守在一线城市,尽管遭受着经济压力,但是,文化却又能提供出一种无法替代的精神治疗。
@#@这种文化还不仅在于大城市拥有图书馆、博物馆等良好的公共文化场所,更多的在于这些城市里面聚合着大量拥有共同文化价值认同的人群。
@#@本段文字主要说的是()。
@#@@#@ A.中国城市之间的差距在于文化的不同@#@ B.文化能够弥补经济压力所带来的精神落差@#@ C.大城市的文化是比经济更能吸引人的重要因素@#@ D.大城市比中小城市有着更加丰富的文化资源@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@文段为总一分结构,第一句即为文段主旨所在,C项表述全面、准确。
@#@A项过于肯定,与原文“很可能不在于经济,而在于文化”不符;@#@B项只是说明了很多人留守在一线城市的原因,不是文段主旨所在。
@#@D项表述不准确,缩小了文化的内涵,故本题选C。
@#@@#@ 第16题:
@#@媒体影响着受众的价值选择。
@#@从传播学受众理论文化规范来看,大众传播媒介之所以能间接地影响人们的行为,是因为它发出的信息能形成一种道德的文化的规范力量,人们不知不觉地依据媒介逐步提供的“参考架构”来解释社会现象与事实,表明自己的观点和主张,因此传播内容可以促使对象发生改变。
@#@这段文字主要想表达的是()。
@#@@#@ A.人们的行为受媒体的影响@#@ B.社会现象根源于大众传播媒介@#@ C.社会道德文化来源于媒体@#@ D.传媒的影响是日积月累的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题干首句点明主旨“媒体影响着受众的价值选择”,其后说明了原因,所以A项符合题意。
@#@@#@ 第17题:
@#@如果亚洲和非洲的和平有了保障,那么世界和平就有了保障;@#@而只有彻底铲除恐怖主义,世界和平才能有保障。
@#@但是,事实上,恐怖主义在中东不断地制造事端。
@#@由此可见()。
@#@@#@ A.如果亚洲的和平有了保障,那么非洲的和平也就有了保障@#@ B.非洲的和平还没有保障@#@ C.亚洲的和平还没有保障@#@ D.如果亚洲的和平有了保障,那么非洲的和平还没有保障@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@本题考查的是假言命题的推理规则及联言命题的负命题。
@#@由题干结论“恐怖主义在中东不断地制造事端”可知,恐怖主义没有被彻底铲除,由必要条件“否定前件就要否定后件”的推理规则可知,世界和平没有保障。
@#@由充分条件“否定后件就要否定前件”的推理规则和联言命题的负命题可知,亚洲和非洲的和平至少有一个没有保障。
@#@故A项错误。
@#@因为不能确定非洲还是亚洲的和平没有保障,故排除@#@ B.C项。
@#@D项既然肯定了亚洲的和平有保障,根据前述分析可知,非洲的和平一定还没有保障,故D项说法正确。
@#@本题正确答案为D。
@#@@#@ 第18题:
@#@下列各句中有语病的一句是()。
@#@@#@ A.一项新的研究成果显示,动物不但具有独特的性格,而且性格相当复杂,它们性格的复杂性甚至能够与人类相媲美。
@#@@#@ B.进入21世纪,随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展,国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面。
@#@@#@ C.电视的普及,在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时,也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。
@#@@#@ D.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这一生态系统,然后定居、扩散、暴发危害的物种。
@#@@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@D项搭配不当,主干为“生物入侵是指物种”,显然不对,可以把“生物入侵”改为“入侵生物”。
@#@故本题答案为D。
@#@@#@ 第19题:
@#@下列属于我国古代农业水利重大工程的有()。
@#@@#@ A.都江堰@#@ B.郑国渠@#@ C.苏北灌溉总渠@#@ D.京杭大运河@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,B。
@#@战国时期的都江堰和郑国渠属于我国古代农业重大水利工程。
@#@苏北灌溉总渠工程于1951年开工,不属于古代。
@#@京杭大运河主要用于交通运输,而非农业水利。
@#@因此,本题选择AB。
@#@第20题:
@#@我国实现民族平等、民族团结的基本条件是()。
@#@@#@ A.坚持四项基本原则@#@ B.维护中国共产党的领导@#@ C.保持祖国的统一@#@ D.实现各民族的共同繁荣@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@民族平等是实现民族团结的政治基础,没有民族平等就没有民族团结;@#@民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件,没有民族平等和团结,就不会实现共同繁荣;@#@各民族的共同繁荣特别是经济的发展,又是民族平等、团结的基本条件,没有各民族的共同繁荣最终会影响民族团结的巩固和民族平等的全面实现。
@#@故选D。
@#@@#@ 第21题:
@#@甲受乙委托为乙画了一幅肖像,双方未约定该画著作权的归属。
@#@乙去世后,其继承人丙将该画卖给丁,丁未经任何人同意将该画复制出售。
@#@丁的行为()。
@#@@#@ A.侵犯了甲的著作权@#@ B.侵犯了乙的著作权@#@ C.侵犯了丙的著作权@#@ D.属于合法行使权力@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@根据《著作权法》第十七条规定,受委托创作的作品,著作权的归属由委托人和受托人通过合同约定。
@#@合同未明确约定或者没有订立合同的,著作权归属于受托人。
@#@甲与乙没有约定著作权的归属,著作权应归属于创作人甲,因此丁侵犯的是甲的著作权。
@#@故选A。
@#@@#@ 第22题:
@#@虽然一些消费优惠政策是为应对国际金融危机而制定的__________政策,一些政策到期后是否该调整,社会上看法不一,但从大的方面说,采取积极有效措施鼓励扩大消费,应是国家的__________。
@#@填入横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A.短暂性长治久安@#@ B.短暂性长久之计@#@ C.临时性长治久安@#@ D.临时性长久之计@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@临时:
@#@非正式的,短期的、暂时的。
@#@短暂:
@#@时间短,持续时间很有限的,强调的是时间短。
@#@根据句中的“一些政策到期后”可知一些消费优惠政策是短期的、暂时性的,因此第一空应选择“临时性”。
@#@长久之计:
@#@长远的打算,名词性成语。
@#@@#@ 长治久安:
@#@形容国家长期安定、巩固,形容词性成语。
@#@显然用“长久之计”恰当。
@#@第23题:
@#@要扭转那种重固定资产积累、轻流动资金积累的偏见。
@#@必须保持固定资产投资与流动资金投资的合理比例。
@#@据经验,流动资金投资占全部投资的30%较为适宜。
@#@按有关文件规定,在安排新建企业或扩建老企业时,应安排一定数量的流动资金投资,避免项目建成后因缺少流动资金而不能形成生产能力。
@#@这段话的主旨是()。
@#@@#@ A.要控制固定资产投资的膨胀,加大对流动资金的投资@#@ B.必须保持固定资产投资和流动资金投资的合理比例@#@ C.今后要安排一定数量的流动资金投资@#@ D.要加大对流动资金的投资,首先要扭转轻视流动资金积累的偏见@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@文段首句即提出了观点——必须保持固定资产投资与流动资金投资的合理比例。
@#@然后针对轻流动资金积累的偏见,强调了流动资金投资对企业的重要性。
@#@由此可见,文段的主旨为B项。
@#@@#@ 第24题:
@#@@#@ ()对于曹植相当于儿童相见不相识,笑问客从何处来对于()@#@ A.野旷天低树,江清月近人李白@#@ B.本是同根生,相煎何太急贺知章@#@ C.野旷天低树,江清月近人孟浩然@#@ D.空山不见人,但闻人语响白居易@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ “本是同根生,相煎何太急”的作者是曹植,“儿童相见不相识,笑问客从何处来”的作者是贺知章。
@#@故选B。
@#@@#@ 第25题:
@#@奢侈吸收指的是作物吸收的养分超过其正常需要量的现象。
@#@奢侈吸收不仅浪费肥料.还可能导致减产。
@#@根据上述定义,以下哪项涉及奢侈吸收?
@#@@#@ A.小庄养的花因浇水过多被淹死了@#@ B.小麦氮肥施用量过大导致倒伏@#@ C.同样的土质.但是塑料大棚中的作物明显长得更高@#@ D.即使在西瓜地中大量使用磷肥。
@#@西瓜也不会增产多少@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@奢侈吸收的定义要点是“作物吸收的养分超过其正常需要量”.只有B符合定义。
@#@A项中的水并非养分,C项为无关项,D项并未体现超过正常量。
@#@@#@ 故答案选B。
@#@@#@";i:
37;s:
114:
"近年来太钢水资源的循环利用探索与实践@#@近年来太钢水资源的循环利用探索与实践@#@";}
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