北交大附中中考一模语文图片版无答案Word文档格式.docx
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a:
31:
{i:
0;s:
22579:
"-海南广播电视总台招@#@ 聘考试真题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@在社会主义市场经济条件下,政府职能的范围有()。
@#@@#@ A、企业的人事管理@#@ B、企业的生产经营管理@#@ C、企业的注册登记@#@ D、企业的财务管理@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@社会主义市场经济条件下,国家政府的职能必然转变,不再干预企业的经营管理,而更多的是宏观调控,本题只有c项为这种宏观上的市场准入职能,注意识别筛选。
@#@故选C。
@#@@#@ 第2题:
@#@在面对二战造成的灾难时,日本政府往往一味________日本受到的伤害。
@#@而对被侵略的国家人民遭受的创伤,却________,而且,根本不提谢罪之事。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、强调轻描淡写@#@ B、强辩一笔带过@#@ C、强化蜻蜓点水@#@ D、强加浮光掠影@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@轻描淡写:
@#@原指绘画时用浅淡的颜色轻轻描绘。
@#@形容说话或写文章把重要问题轻轻带过。
@#@一笔带过:
@#@在记叙中对有些事只是点到为止,不作具体描述。
@#@@#@ 蜻蜓点水:
@#@指蜻蜒在水面飞行时用尾部轻触水面的动作,比喻做事肤浅不深入。
@#@浮光掠影:
@#@比喻观察不细致,学习不深入,印象不深刻。
@#@根据句意,日本政府很在意自己受到的伤害,而对被侵略国家却毫不在意。
@#@只有“轻描淡写”符合这一语境,故选A。
@#@@#@ 第3题:
@#@有一排长椅总共有65个座位,其中已经有些座位上有人就坐。
@#@现在又有一人准备找一个位置就坐,但是此人发现,无论怎么选择座位,都会与已经就坐的人相邻。
@#@问原来至少已经有多少人就坐?
@#@()@#@ A.13@#@ B.17@#@ C.22@#@ D.33@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@C。
@#@要保证无论怎样选择座位都会与人相邻且同时就坐人数最少,则每隔2人就有一人就坐。
@#@因此每3个座位是一个循环,65÷@#@3=21……2,因此至少有21+1=22人就坐才能满足题意。
@#@@#@ 第4题:
@#@有人说山寨运动展现了当代社会最需要的独立不羁的个性。
@#@其实不然。
@#@开山立寨历来是攀附不得的绝望之举。
@#@虽然在野,但寨中一切都瞄着朝廷,江湖虽远,心系庙堂;@#@江湖虽僻,但与衙门比规矩一样不少,甚至有过之无不及。
@#@所以,梁山英雄虽然蛮勇疯狂过人,但很难在他们身上发现超越时代的先进个性。
@#@同样,在模仿三星、模仿春晚这样的当代山寨中。
@#@人们看到的依然是攀附不得的绝望,而非现代公民的个性。
@#@对这段文字,理解正确的一项是()。
@#@@#@ A、山寨运动展现了当代社会独立不羁的个性@#@ B、梁山英雄身上具有超越时代的先进个性@#@ C、山寨运动是跟不上主流、但一直模仿主流社会的无奈之举@#@ D、山寨运动是没有出路的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ A、B两项混淆是非。
@#@与A项有关的原文为“有人说山寨运动展现了当代社会最需要的独立不羁的个性。
@#@其实不然。
@#@开山立寨历来是攀附不得的绝望之举。
@#@”这说明山寨运动并没有展现当代社会独立不羁的个性.而A项正好与之形成是非对比:
@#@B项在原文中为“梁山英雄虽然蛮勇疯狂过人。
@#@但很难在他们身上发现超越时代的先进个性。
@#@”B项的意思正好与之相反。
@#@D项无中生有,原文中并没有提及。
@#@@#@ 第5题:
@#@非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理。
@#@@#@ ()对错@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案错误。
@#@非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。
@#@@#@ 第6题:
@#@发明的专利权、版权或商业秘密带来的独占权,是由哪种市场垄断造成的?
@#@()@#@ A、由资源的天然禀性带来产品(或服务)的独特性@#@ B、强制势力形成的垄断@#@ C、成本特性产生的垄断@#@ D、创新带来的垄断@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@一般而言,发生市场垄断的原因大体有以下五种:
@#@@#@
(1)由资源的天然禀性带来产品(或服务)的独特性。
@#@这类产品在市场上独一无二,所有者就拥有排他性的独占权。
@#@@#@
(2)创新带来的垄断。
@#@如发明的专利权、版权或商业秘密带来的独占权。
@#@@#@ (3)实力和能力带来的垄断。
@#@指竞争的胜出者在一段时期内凭借其实力和经营策略而拥有的一定垄断能力。
@#@@#@ (4)成本特性产生的垄断,即“自然垄断”。
@#@有些产业或产品需要巨大的一次性投资才能形成供给能力。
@#@这些投资一旦发生,就成为巨大的“沉没成本”@#@ (几乎别无他用),也会使新的竞争对手因进入成本巨大而被排挤在外,从而形成自然垄断。
@#@@#@ (5)强制势力形成的垄断。
@#@即通过运用非经济的强制力量,清除竞争对手,保持对市场的排他性独占。
@#@这种强制的势力,可以是高度非制度化的。
@#@如欺行霸市、强买强卖;@#@也可以是高度制度化的,如政府管制牌照数量,或由立法来阻止竞争而产生的行政性垄断。
@#@@#@ 第7题:
@#@王某擅自使用机动渔船渡客。
@#@渔船行驶过程中,被某港航监督站的执法人员发现,当场对王某作出罚款50元的行政处罚,并立即收缴了该罚款。
@#@关于缴纳罚款,下列哪一做法是正确的?
@#@()@#@ A、执法人员应当自抵岸之日起2日内将罚款交至指定银行@#@ B、执法人员应当自抵岸之日起5日内将罚款交至指定银行@#@ C、执法人员应当自抵岸之日起2日内将罚款交至所在行政机关。
@#@由行政机关在2日内缴付指定银行@#@ D、执法人员应当自抵岸之日起2日内将罚款交至所在行政机关,由行政机关在5日内缴付指定银行@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 《行政处罚法》第50条规定,执法人员当场收缴的罚款,应当自收缴罚款之日起二日内,交至行政机关:
@#@在水上当场收缴的罚款,应当自抵岸之日起二日内交至行政机关;@#@行政机关应当在二日内将罚款缴付指定的银行。
@#@@#@ 第8题:
@#@十七大报告指出,改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是()。
@#@@#@ A、开辟了中国特色社会主义道路.形成了中国特色社会主义理论体系@#@ B、坚持“一个中心.两个基本点”的原则绝不动摇@#@ C、坚持和完善社会主义市场经济体制绝不动摇@#@ D、高举邓小平理论伟大旗帜绝不动摇@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@略。
@#@@#@ 第9题:
@#@在我国东北,夏天到晚上9点仍可看到太阳余晕,而冬天到下午5点天就完全黑了下来,其主要原因是()。
@#@@#@ A、太阳直射点夏天在北半球,冬天在南半球,因此纬度高地区的白天冬短夏长@#@ B、太阳直射点夏天在南半球,冬天在北半球,因此纬度高地区的白天冬短夏长@#@ C、东北地区夏天云层薄,冬天云层厚@#@ D、纬度高地区的冬季比夏季时间长@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@夏至时,太阳直射点在北回归线上,北半球纬度越高的地区,日照时间越长;@#@冬至时,太阳直射点在南回归线上,南半球纬度越高的地区,日照时间越长。
@#@我国位于北半球,太阳直射在北回归线上时,我国的日照时间长,夜间的时间短;@#@太阳直射在南回归线上时,我国的日照时间短,夜间的时间长。
@#@而东北又在我国的最北面,属于纬度相对比较高的地区。
@#@根据上述解释,正确答案为A。
@#@@#@ 第10题:
@#@我们可以强调教育的目的是为国家培养这样或那样的人才,但不能由此而唯目的化.而________了教育的本质属性以及教育对象的特殊性(人的成才),绝非机器的________,绝非以专业知识、技能的掌握为标尺,至少还包含着个人人格的________以及心灵的滋养。
@#@依次填人划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@ A、忘却制造塑造@#@ B、忽视锻造健全@#@ C、扭曲制作培养@#@ D、迷失打造完善@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@由“不能由此而唯目的化”可知,在培养人才的过程中,不能仅仅关注其结果。
@#@而忽略了教育的本质及教育对象的特殊性,“扭曲”、“迷失”不合句意,排除@#@ C、D。
@#@@#@ “锻造”含打磨、锻炼的意思.与句中人的成才需要磨炼的意思更对应。
@#@@#@ 故本题答案为B。
@#@@#@ 第11题:
@#@就本质而言,《人民文学》质量高低,——,与传播媒介所处位置并没有必然的因果关联。
@#@从某种意义上讲,销量也不能必然反映文学的真正价值,今天的畅销作者中,有多少经得起历史的检验呢?
@#@有媒体统计发现,2020年,王蒙、贾平凹、周国平、麦家四人的总版税,比不过一个“当年明月”,但这并不能因此就否认这四人的文学造诣。
@#@填入划横线部分最恰当的一句是()。
@#@@#@ A、并不体现在它的市场价值上@#@ B、惟一衡量标准在于作品本身@#@ C、与读者群体的阅读喜好息息相关@#@ D、取决于作者的文学底蕴和思想深度@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@分析文段结构可知,第@#@ 二、三句话是对第一句话的进一步论证。
@#@由第三句中王蒙、贾平凹等畅销作家事例来看,文段强调的是作家所著作品本身的价值。
@#@与之相对应。
@#@横线处填入强调作品本身质量的B项最恰当。
@#@@#@ 第12题:
@#@超级城市体,是指城市不仅在地理层面的聚集,而且还在经济、文化、科技、生活等方面全面互补、整合,形成内在的有机联系。
@#@下列选项中属于超级城市体的是()。
@#@@#@ A、珠三角@#@ B、港澳台地区@#@ C、中国四大直辖市@#@ D、欧盟@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@B项在地理层面上聚集,但不符合“在经济、文化、科技、生活等方面全面互补、融合,形成内在的有机联系”这一条件,故排除;@#@C项在地理层面聚集,而且在经济、文化、科技、生活等方面也不是全面互补、融合,需排除;@#@D项不是城市,而是国家的联合体。
@#@故选A。
@#@@#@ 第13题:
@#@关于海上石油泄漏事件的危害,下列说法不正确的是()。
@#@@#@ A、降低海洋的自净能力@#@ B、影响局部地区的水文气象条件@#@ C、大部分海洋生物死于窒息而不是中毒@#@ D、对全球海平面变化和长期气候变化造成潜在影响@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@A项,每滴石油在水面上能够形成0.25平方米的油膜,每吨石油可能覆盖50万平方米的水面。
@#@油膜使大气与水面隔绝,减少进入海水的氧的数量,从而降低海洋的自净能力。
@#@B项,油膜覆盖海面还会阻碍海水的蒸发,影响大气和海洋的热交换,改变海面的反射率,减少进入海洋表层的日光辐射,对局部地区的水文气象条件可能产生一定的影响。
@#@C项,虽有许多海洋生物也死于窒息(如部分海鸟、海豹),但大部分海洋生物是死于石油所含的苯和甲苯等有毒物质。
@#@D项,石油在海面形成的油膜能阻碍大气与海水之间的气体交换,影响了海面对电磁辐射的吸收、传递和反射。
@#@长期覆盖在极地冰面的油膜,会增强冰块吸热能力,加速冰层融化,对全球海平面变化和长期气候变化造成潜在影响。
@#@故应选择C项。
@#@@#@ 第14题:
@#@@#@ ()对于商品经济社会相当于()对于生命肌体@#@ A、商品流通血液循环@#@ B、文化建设新陈代谢@#@ C、工厂器官@#@ D、国家食物@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@商品流通是商品经济社会的基础,血液循环是生命肌体的基础,并且商品流通、血液循环都是流通、循环过程。
@#@故选A。
@#@@#@ 第15题:
@#@上古,神话和现实之间,并没有后来的界线。
@#@那时人们心目中的外部世界,既难以知晓,又不可理解。
@#@多数人谨守自己的家园,少数人外出游历,带回来各种见闻,既一点点丰富着大家的知识,又巩固着原来的恐惧和向往,因为他们难免把____的事情越传越玄,又难免给自己的经历____。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@ A、捕风捉影节外生枝@#@ B、道听途说添油加醋@#@ C、平淡无奇添枝加叶@#@ D、耳闻目睹锦上添花@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@先看第二空,句中说的是外出游历者在讲述自己的见闻时,做了很多渲染,包含这层意思的有@#@ B、C。
@#@第一空中,与前文的“见闻”对应,这里应选“道听途说”,因此本题答案为B。
@#@@#@ 第16题:
@#@下列关于我国第六次人口普查结果特点的说法,不正确的是()。
@#@@#@ A、老龄化进程在加快@#@ B、性别比例仍是男多女少@#@ C、人口增长处于低生育水平@#@ D、大学生所占比例较高@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@这次人口普查,与2000年第5次全国人口普查相比,每10万人中具有大学文化程度的由3611人上升为8930人,该比例有所提高,但与教育发达国家相比,这个比例仍然很低。
@#@例如,在2564岁的青壮年人口中,俄罗斯54%的人都拥有大学学历,该比例为世界最高,加拿大48.3%,排名第二。
@#@据此,D项说法是不正确的。
@#@本题正确答案为D。
@#@@#@ 第17题:
@#@根据我国《宪法》的规定,宣布进入紧急状态,宣布战争状态的是()。
@#@@#@ A、中央军委主席@#@ B、国家主席@#@ C、国务院总理@#@ D、人大常委会委员长@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ 《宪法》第80条规定:
@#@@#@ “中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,公布法律。
@#@任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长,授予国家的勋章和荣誉称号,发布特赦令,宣布进入紧急状态,宣布战争状态,发布动员令。
@#@”故选B。
@#@@#@ 第18题:
@#@有300名求职者参加高端人才专场招聘会,其中软件设计类、市场营销类、财务管理类和人力资源管理类分别有100,80,70和50人。
@#@问至少有多少人找到工作,才能保证一定有70名找到工作的人专业相同()@#@ A.71@#@ B.119@#@ C.258@#@ D.277@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@C。
@#@分析极端情况,即每类专业都有尽可能多的但不到70人找到工作,则前三类专业各有69人、人力资源管理类有50人找到工作,此时,再有一人找到工作,就必然会出现某类专业有70人找到工作,因此至少有69×@#@3+50+1=258(人)找到工作才能满足要求。
@#@@#@ 第19题:
@#@小文9点整出门,步行去10千米远的爷爷家,他步行速度是3千米/时,可是他每走40分钟就要休息10分钟,则小文到达爷爷家的时间是()点。
@#@@#@ A、10@#@ B、11@#@ C、12@#@ D、13@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@小文50分钟里走40分钟,走了3×@#@40÷@#@60=2(千米),0千米中共有5个2千米,而最后一个2千米,小文只需要走完40分钟即可,不需要休息10分钟,因此小文走到爷爷家总共用的时间是50×@#@4+40=240(分钟),即4个小时,9+4=3。
@#@@#@ 本题正确答案为D。
@#@@#@ 第20题:
@#@买房:
@#@装修:
@#@搬家@#@ A、开机:
@#@冲浪:
@#@下载@#@ B、起床:
@#@洗漱:
@#@穿衣@#@ C、学车:
@#@考试:
@#@开车@#@ D、考试:
@#@作弊:
@#@抄袭@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@顺承关系,买房后装修,然后搬家;@#@学车之后考试,然后才能开车。
@#@B项洗漱和穿衣的顺序依据个人习惯而不同。
@#@第21题:
@#@内幕交易是指证券交易内幕信息的知情人和非法获取内幕信息的人利用内幕信息从事证券交易活动。
@#@内幕信息是指为内幕人员所知悉、尚未公开的可能影响证券市场价格的重大信息。
@#@根据上述定义,下列属于内幕交易的是()。
@#@@#@ A、持有甲上市公司3%股权的股东李某已将其所持全部股权转让于他人。
@#@甲公司董事张某在获悉该消息后,告知其朋友王某,王某在该消息为公众所知悉前将其持有的甲公司股票全部卖出@#@ B、乙公司经研究认为甲上市公司去年盈利状况超出市场预期,在甲公司公布年报前购入甲公司4%的股权@#@ C、甲上市公司董事张某在董事会审议年度报告时,知悉甲公司去年发生了不小的亏损,但由于其对甲公司今年的盈利状况有较好的预期,并未在年报公布前将股票卖出@#@ D、甲上市公司的收发室工作人员刘某看到了中国证监会寄来的公司因涉嫌证券违法行为被立案调查的通知。
@#@在该消息公告前卖出了其持有的本公司股票@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@内幕交易的定义要点是:
@#@利用内幕信息从事证券交易活动。
@#@@#@ 其中内幕信息是指:
@#@①尚未公开的;@#@②可能影响证券市场价格的重大信息。
@#@A项持有甲公司3%股权的股东李某转让股份不一定会影响到证券市场价格,不属于内幕信息,因此王某卖出股票的行为不属于内幕交易;@#@B项没有利用内幕信息,是乙公司经研究认为的,不符合定义;@#@C项未将股票卖出,即没有进行证券交易活动,不符合定义;@#@D项刘某的行为符合定义。
@#@故答案选D。
@#@@#@ 第22题:
@#@公平正义不仅是一个主观认知的问题,也是一个客观的可选择性问题;@#@不仅是一个静态的问题,也是一个动态的过程。
@#@在认知问题上,我们需要通过媒体、舆论构建一个基本的社会认同。
@#@从客观的角度看,社会体制应该在某个时间和空间中尽可能满足绝大多数人的需求,即使当人们在这个时空结构中暂时得不到满足,难以达成公平正义时,理想的社会体制也应该可以给他创造条件,让他看到希望,能在后续的某个时空结构中享受公共产品的阳光。
@#@这段文字意在阐述()。
@#@@#@ A、公平正义的本质属性@#@ B、公平正义的实现途径@#@ C、公平正义是可以被建构的@#@ D、公平正义实现的重要途径@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@文段是从“认知问题上”和“客观的角度”这两个方面,即从主观和客观上讲述了如何实现公平正义,也就是实现公平正义的途径。
@#@故选B。
@#@第23题:
@#@中医药和西医药都是医学事业中的宝贵资源,医学事业的根本宗旨、做药人的责任,都是要治病救人。
@#@所以说,我们更应该考虑的是,如何做“良心药,放心药”,让百姓真切地从医药事业的发展中受益,而不是“废”谁“立”谁。
@#@这段文字主要说明了()。
@#@@#@ A、中医药和西医药要共同发展,相得益彰,不可偏废@#@ B、实效是检验医药的标准,医药事业要服务于民@#@ C、能否做出“良心药,放心药”是“废”谁“立”谁的关键@#@ D、中医药与西医药的共同发展能使百姓从中受益@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@这是一道典型的意图推断题。
@#@本题解题的关键点在于“我们更应该考虑的是,如何做‘良心药,放心药’,让百姓真切地从医药事业的发展中受益,而不是‘废’谁‘立’谁。
@#@”显然C选项表述不符合题意,可排除;@#@既然不存在“废”谁“立”谁问题,当然也就不存在二者要不要共同发展,以及二者共同发展能否使人们从中受益问题,故@#@ A、D可排除;@#@只有B选项才是文段真正要表达是意图,是文段中心句“我们更应该考虑的是,如何做‘良心药,放心药’,让百姓真切地从医药事业的发展中受益”的更为贴切的另一种表述。
@#@@#@ 第24题:
@#@究竟国家与个人对个人的医疗健康应分别承担多大比例,是一个__________选择问题,而不是政府可以任意决定的事项。
@#@要让民众有机会参与这一重大财政决策,透过人大的审议机制,将自己的意愿__________到长期的财政安排中。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、公共体现@#@ B、公众融合@#@ C、大众反映@#@ D、集体表达@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题干说的是“究竟国家与个人对个人的医疗健康应分别承担多大比例”,这是一个需要政府与公众一起选择决定的问题,所以第一空填“公共”最合适。
@#@@#@";i:
1;s:
10413:
"-天津市总工会招聘真题及答案解析@#@ 1:
@#@甲、乙、丙三个办公室的职工参加植树活动,三个办公室人均植树分别为4,5,6棵,三个办公室植树总数彼此相等。
@#@问这三个办公室总共至少有多少职工()@#@ A.37B.53C.74D.106@#@ 2:
@#@某超市出售四种水果礼盒,其中礼盒一有3颗苹果4颗梨,售价20元;@#@礼盒二有4颗苹果3颗梨,售价22元;@#@礼盒三有5颗苹果6颗梨,售价32元;@#@礼盒四有6颗苹果2颗梨,售价28元。
@#@小张从中选购得到11颗苹果8颗梨,请问小张结账时要支付多少钱?
@#@@#@ A.40元@#@ B.60元@#@ C.68元@#@ D.72元@#@ 3:
@#@4,9,8,11,12,()@#@ A.13B.14C.17D.19@#@ 4:
@#@一架天平,只有5克和30克的砝码各一个,要将300克的食盐平均分成三份,最少需要用天平称几次()@#@ A.6次@#@ B.5次@#@ C.4次@#@ D.3次@#@ 5:
@#@学校要举行夏令营活动,由于名额有限,需要在符合条件的5个同学中通过抓阄的方式选择出两个同学去参加此次活动。
@#@于是班长就做了5个阄,其中两个阄上写有“去”字,其余三个阄空白,混合后5个同学依次随机抓取。
@#@计算第二个同学抓到“去”字阄的概率为()@#@ A.@#@ 0.4B.@#@ 0.25C.@#@ 0.2D.@#@ 0.1@#@ 6:
@#@6,7,18,23,38,()@#@ A.47B.53C.62D.767:
@#@商场里某商品成本上涨了20%,售价只上涨了10%,毛利率(利润/进货价)比以前的下降了10个百分点。
@#@问原来的毛利率是多少?
@#@@#@ A.10%@#@ B.20%@#@ C.30%@#@ D.40%@#@ 8:
@#@1,2,6,4,8,()@#@ A.8B.126C.16D.32@#@ 9:
@#@.@#@ A..B..C..D..@#@ 10:
@#@2,5,14,29,86,()@#@ A.159B.162C.169D.173@#@ 11:
@#@将1千克浓度为X的酒精,与2千克浓度为20%的酒精混合后,浓度变为@#@ 0.6X。
@#@则X的值为()@#@ A.50%@#@ B.48%@#@ C.45%@#@ D.40%@#@ 12:
@#@为了浇灌一个半径为10米的花坛,园艺师要在花坛里布置若干个旋转喷头,但库房里只有浇灌半径为5米的喷头,问花坛里至少要布置几个这样的喷头才能保证每个角落都能浇灌到()@#@ A.4B.7C.6D.9@#@ 13:
@#@学校要举行夏令营活动,由于名额有限,需要在符合条件的5个同学中通过抓阄的方式选择出两个同学去参加此次活动。
@#@于是班长就做了5个阄,其中两个阄上写有“去”字,其余三个阄空白,混合后5个同学依次随机抓取。
@#@计算第二个同学抓到“去”字阄的概率为()@#@ A.@#@ 0.4B.@#@ 0.25C.@#@ 0.2D.@#@ 0.1@#@ 14:
@#@3,4,9,28,113,()@#@ A.566B.678C.789D.961@#@ 15:
@#@.@#@ A.12天@#@ B.15天@#@ C.18天@#@ D.20天@#@ 16:
@#@2,4,3,7,16,107,()@#@ A.1594B.1684C.1707D.1856@#@ 17:
@#@1,3,12,60,360,()@#@ A.1080B.2160C.2165D.2520@#@ 18:
@#@7,14,33,70,131,()@#@ A.264B.222C.230D.623@#@ 19:
@#@.@#@ A.5B.4C.3D.2@#@ 20:
@#@某种溶液的浓度为20%,加入水后溶液的浓度变为15%。
@#@如果再加入同样多的水,则溶液浓度变为()@#@ A.13%@#@ B.@#@ 12.5%@#@ C.12%@#@ D.10%@#@ 21:
@#@商场里某商品成本上涨了20%,售价只上涨了10%,毛利率(利润/进货价)比以前的下降了10个百分点。
@#@问原来的毛利率是多少?
@#@@#@ A.10%@#@ B.20%@#@ C.30%@#@ D.40%@#@ 22:
@#@一间房屋的长、宽、高分别是6米、4米和3米。
@#@施工队员在房屋内表面上画一条封闭的线,其所画的线正好在一个平面上且该平面正好将房屋的空间分割为两个大小形状完全相同的部分。
@#@问其所画的线可能的最长距离与最短距离之间的差是多少米@#@ A.6B.@#@ C.8D.@#@ 23:
@#@-2,-2,0,4,10,()@#@ A.12B.15C.16D.18@#@ 24:
@#@.@#@ A.@#@ B.@#@ C.@#@ D.@#@ 25:
@#@.@#@ A.54B.63C.85D.108@#@ 26:
@#@一水果贩将桔子堆成长方形垛(下图表示长方形垛的垒法),若最底层长边有10个桔子,短边有5个桔子,则此长方形垛最多可以放()个桔子。
@#@@#@ A.110B.120C.130D.140@#@ 27:
@#@3,4,9,28,113,()@#@ A.566B.678C.789D.961@#@ 28:
@#@在时针的表面上,12时30分的时针与分针的夹角是多少度()@#@ A.165度@#@ B.155度@#@ C.150度@#@ D.150度@#@ 29:
@#@加工300个零件,加工出一件合格品可得加工费6元,加工出一件不合格品不仅得不到加工费,还要赔偿18元,如果加工完毕共得1752元,则加工出合格品的件数是()。
@#@@#@ A.294B.295C.296D.298@#@ 30:
@#@.A.@#@ B.@#@ C.@#@ D.@#@ 31:
@#@一件商品相继两次分别按折扣率为10%和20%进行折扣,已知折扣后的售价为540元,那么折扣前的售价为()@#@ A.600元@#@ B.680元@#@ C.720元@#@ D.750元@#@ 32:
@#@.@#@ A.@#@ B.@#@ C.@#@ D.@#@ 33:
@#@-26,-6,2,4,6,()@#@ A.16B.12C.14D.6@#@ 34:
@#@小凯家住在A区,但在B区上学,每天上学必须经过河上的一座桥。
@#@小凯从他家到这座桥有若干不同的路可走,而从这座桥到学校可走的路要比从他家到这座桥的路多3条,这样他从家出发经过这座桥到学校共有40种沿不同路线的走法。
@#@则小凯从家到这座桥有()条不同的路可走。
@#@@#@ A.8B.7C.6D.5@#@ 35:
@#@某医院药品仓库有14600克浓度为98%的酒精。
@#@问加入多少克蒸馏水之后,可以稀释成浓度正好为73%的消毒酒精?
@#@@#@ A.4600B.5000C.9600D.19600@#@ 36:
@#@.@#@ A.19683B.19785C.19827D.19869@#@ 37:
@#@一次会议某单位邀请了10名专家。
@#@该单位预定了10个房间,其中一层5间。
@#@二层5间。
@#@已知邀请专家中4人要求住二层、3人要求住一层。
@#@其余多人住任一层均可。
@#@那么要满足他们的住宿要求且每人1间。
@#@有多少种不同的安排方案()@#@ A.75B.450C.7200D.4320038:
@#@-26,-6,2,4,6,()@#@ A.16B.12C.14D.6@#@ 39:
@#@小张和小李二人在400米标准环形跑道起点处,同向分别以120米/分钟、40米/分钟的速度同时出发。
@#@小张每追上小李一次,小张的速度减少10米/分钟,小李的速度增加10米/分钟。
@#@当二人速度相等时,则他们需要的时间是()@#@ A.@#@ B.@#@ C.@#@ D.@#@ 40:
@#@.@#@ A.11,7B.13,5C.17,9D.21,3@#@ 1:
@#@答案A解析A。
@#@@#@ 4、5、6的最小公倍数为60,所以三个办公室至少要至60棵树,因此三个办公室人数分别为@#@ 15、12、10人,总人数至少为37人,答案为A。
@#@2:
@#@答案B解析B。
@#@@#@ 【解析】由题意可知不同礼盒苹果个数、梨的个数和售价的关系分别为:
@#@小张得到11颗苹果和8颗梨,说明小张至少购买两种礼盒,根据上表可知,符合11颗苹果和8颗梨的组合的只有同时购买礼盒三和礼盒四,所以,小张应支付的金额是32+28=60元。
@#@选B。
@#@@#@ 3:
@#@答案A解析本题存在争议,原数列作和之后再作差,得到4,2,4,@#@
(2)的循环数列,由此括号的数应为13。
@#@4:
@#@答案D解析D。
@#@第一步称重:
@#@30克砝码放入天平一边托盘,将300克食盐倒入两边托盘,使天平平衡,此时两边托盘的食盐分别是165克和135克;@#@第二步称重:
@#@5克和30克砝码放入天平一边托盘,从135克食盐中称出35克,剩余100克;@#@第三步称重:
@#@将35克与165克食盐混合,为200克,利用天平将其平分为两份100克食盐。
@#@故完成目标最少共需要称重3次,因此,本题答案为D选项。
@#@5:
@#@答案A解析6:
@#@答案A解析7:
@#@答案B解析B。
@#@8:
@#@答案C解析9:
@#@答案C解析.10:
@#@答案D解析11:
@#@答案A解析12:
@#@答案B解析13:
@#@答案A解析A。
@#@14:
@#@答案A解析15:
@#@答案B解析B。
@#@赋值工程总量为180,则工作效率分别为:
@#@V甲=180×@#@÷@#@15=@#@ 2、V乙=180×@#@÷@#@15=@#@ 3、V丙=180×@#@÷@#@30=@#@ 2、V丁=180×@#@÷@#@9=5。
@#@则四家工程队合作完成该项工程,需要时间:
@#@@#@ (天)。
@#@B项当选。
@#@16:
@#@答案C解析17:
@#@答案D解析18:
@#@答案B解析.19:
@#@答案A解析20:
@#@答案C解析21:
@#@答案B解析B。
@#@22:
@#@答案C解析23:
@#@答案D解析24:
@#@答案C解析25:
@#@答案A解析26:
@#@答案C解析C。
@#@容易得到第一层有10×@#@5=50个;@#@第二层比第一层各边长均少1,有9×@#@4=36个;@#@类似地,第三层有8×@#@3=24个,第四层有7×@#@2=14个,第五层有6×@#@1=6个。
@#@@#@ 共计有桔子50+36+24+14+6=130个。
@#@27:
@#@答案A解析28:
@#@答案A解析29:
@#@答案D解析30:
@#@答案B解析31:
@#@答案D解析D。
@#@折扣前的价格为540÷@#@(1-10%)÷@#@(120%)=750元。
@#@32:
@#@答案A解析33:
@#@答案C解析34:
@#@答案D解析D。
@#@假设小凯从他家到这座桥有x条不同的路可走,则从桥到学校共有(x+3)条路可走。
@#@因为小凯从家经过这座桥到学校共有40种不同的走法,可得方程:
@#@x(x+3)=40,解方程可得x=5,故正确答案为D选项。
@#@35:
@#@答案B解析B。
@#@36:
@#@答案A解析37:
@#@答案D解析38:
@#@答案C解析39:
@#@答案D解析D。
@#@当小张和小李速度相等时,他们的速度均为(120+40)÷@#@2=80(米/分钟),此时小张已经追上小李(120-80)÷@#@10=4(次)。
@#@40:
@#@答案B解析B。
@#@这是一道16宫格的题目,横着、竖着加和都是148,因此,本题答案为B选项。
@#@@#@";i:
2;s:
30053:
"小学数学课堂评价用语研究报告@#@小学数学课堂评价用语研究@#@研究报告@#@高县沙河实验小学数学课题组@#@我校的“小学数学课堂评价用语研究”课题于2005年6月由县教育局立项以来,在三年多的实践中,我们认真地在小学数学课堂学习评价的基本特点,小学数学课堂学习教师评价语言的使用和学生作业批改评语的方式等几个方面进行了研究。
@#@从而达到了提高学生学习数学的兴趣,充分发挥主体能动性,全面提高课堂教学的有效性的目的。
@#@@#@一、问题的提出@#@新课程标准明确指出:
@#@“评价的目的主要是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;@#@应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
@#@对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更应关注他们学习的过程;@#@要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。
@#@”针对这一情况,反思过去的教学行为,发现过去的教学在对学生课堂学习评价的策略和方法上存在着诸多弊端,主要表现在以下这几个方面:
@#@@#@1、对学生课堂学习活动过程的评价形式单一,方法匮乏@#@首先是评价重结果而轻过程,一堂课学生学得好不好,看他们能不能完成课本上或教师预设的题目就行了,而很少关注学生获取这些知识的历程,这种评价能发现教学中的不足和存在的问题,但只能是“事后诸葛亮”,无益于学生的自主发展;@#@其次是评价重知识技能轻能力和情感,尤其是缺乏情感的评价,使得课堂沉闷,缺乏生机和活力,学生无法获取成功的体验,学生参与意识差,毫无创新能力,久而久之,导致“学生厌学,教师厌教”,本该生机勃勃的课堂活动变成了死水一潭。
@#@@#@2、对学生课堂学习活动的评价的语言不能调动学生的学习积极性和主动性,学生的学习兴趣差@#@传统课堂教师的评价语言未能根据学生需求,或问题难易和价值而设计相应的能激发学生强烈求知欲的评价语言,要么是千篇一律,要么就是根本不进行评价,把学生从“问题多”变得“无问题”,造成低年级时课堂上小手如林,高年级时课堂无手伸起的尴尬境地。
@#@@#@3、教师们有一定的评价意识,但评价语言笼统没有针对性,不能真正调动学生的参与意识@#@以往在课堂上经常会听到“是不是?
@#@”“对不对?
@#@”“好不好?
@#@”。
@#@在课程改革的初期,我校教师们在课堂上的评价语言平淡、含糊不清,或者一节课都是“很好”、“非常好”、“棒极了”“大家表扬他”或者整节课都是学生齐呼“棒、棒,你真棒”,伴随着一片整齐的“一、二,一二三”的掌声……课堂表面非常热闹,但实质是学生对教师表扬麻木,教师对学生表现无奈。
@#@课堂评价以鼓励为主体现了数学教学给学生以人文关注,但是当学生回答完问题后,教师不管题目难或易,一概以脱口而出的“真棒”、“很好”进行笼统的随意性评价,这样,不仅不能对学生产生积极的促动,反而会对学生价值观的健康形成产生负面影响。
@#@的确,这些语言有一定的激励性,但久而久之,学生就会感到枯燥乏味,无法更好地调动学生学习的积极性。
@#@教师的评价用语应是调动学生积极性有效机制,学生希望得到的不是简单对错评价,而是对自己的回答做出具体的分析,做出必要的解释,提升发言的品质,从更开阔的视野中看问题。
@#@@#@4、对学生作业评价方法老套,没有新意@#@小学数学作业的批改,多年来已经在教师中形成一种共识,这个统一的格局一直在延续。
@#@这个格局是:
@#@错题打“×@#@”,对题打“√”落款是几月几日,或者加上一个等级评价。
@#@错题要求更正,若再错,再打“×@#@”,再订正,直至作对为止。
@#@至于等级吗?
@#@有的用优、良、中、差;@#@有的用A、B、C、D;@#@有的打百分制的分数……我们的老师,老师的老师……都是忠实地、不折不扣地照着数学作业的批改模式进行批改。
@#@日复一日,年复一年,始终唱着这支“老歌”。
@#@@#@随着课程改革的不断深入,我们一直在思索,学生的作业是什么?
@#@批改作业的目的又是什么?
@#@我们认为,学生的作业,是课堂学习的一个组成部分,也是课堂学习的一个延续。
@#@教师对学生作业的批改,也是在对学生课堂学习的一个评价。
@#@充分发挥作业评价在数学教学中的正确导向和激励作用,使学生智能和身心得到全面积极主动的发展,切实提高教学质量。
@#@如何更好的拓宽批改作业的评价方式,提高学生学习兴趣,发挥主体能动性,是一个值得探讨的问题。
@#@@#@以上这些现象造成了“好生不见好,差生越发差”的困境,形成了“厌教厌学”的循环,酿成知识乏化,技能僵化、思维劣化、兴趣淡化、情绪恶化的结果。
@#@防止和克服这此不良倾向的有效手段就是优化课堂评价语言的策略和学生作业的评价策略,促进学生自我发展。
@#@当前,优化课堂教学评价必须真正体现素质教育的价值取向,着力于评价策略上优化,把在新课程标准理念指导下制定的课堂教学目标真正落实到实处。
@#@@#@《小学数学课程标准》中明确指出:
@#@数学课程的教学评价,其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况,以利于改进教学、促进学习,最终实现课程宗旨,即提高每个学生的数学素养。
@#@因此这样的评价不同于传统的评价——单纯由教师对学生的学业成绩进行分等排队的做法。
@#@前苏联教育家苏霍姆林斯基十分重视教学语言艺术,他说“教师的语言——是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。
@#@”由此可见,教师课堂教学评价语言质量的高低,不仅影响课堂学习的效果,而且关系学生的终生发展。
@#@教师的课堂评价语言,既是教育理念的体现,也是对学习进程中“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等方面的评价;@#@既是对学习内容、方法及参与程度等方面的评价,也是对后续学习环节及内容的调控和引导。
@#@教师的课堂评价语言起着推动学习进程的重要作用,有着评定、启发、激励、引导等多方面的功效。
@#@教师评价性教学语言质量的高低,不仅影响课堂学习的效果,而且关系学生的终身发展。
@#@ @#@依据《课标》理念,结合我校实际,我们选择了“小学数学课堂评价用语研究”这一课题,并认真地进行了为期三年的研究。
@#@@#@二、研究的实施@#@
(一)研究的界说:
@#@@#@评价:
@#@是指通过评价者对评价对象的某个方面,根据评价标注进行量化和非量化的测量过程,最终得出一个可靠的并且逻辑的结论。
@#@@#@课堂评价:
@#@所谓课堂评价指的是任课教师在课堂教学过程中,为促进学生学习和改善教师教学而实施的、对学生学习过程与结果的评价。
@#@课堂评价从定义范围上可以分为狭义的和广义的评价,狭义的评价只指言语点评,广义上的评价指除言辞外,还包括形体的语言。
@#@如教师的某个表情,一个眼神,一个手势等都属于评价,并且后者比前者的效果要明显得多。
@#@@#@数学课堂评价:
@#@指的是数学教师在课堂教学过程中,为促进学生学习和改善教师教学而实施的、对学生学习过程与结果的评价。
@#@@#@评价用语:
@#@是指教师言辞用语、体态语言、作业批改语言。
@#@@#@本研究涉及的范围:
@#@主要是对教师课堂评价语言进行探索和研究;@#@对教师批改学生作业时使用的评语进行研究。
@#@@#@
(二)研究的假想:
@#@@#@教师通过三年的小学数学课堂评价语言的探索和对学生的作业批改评语进行研究,使小学生的数学学习兴趣得到提高,主体作用得到更好发挥,进而促使课堂效益的增强,教育质量得到全面提高。
@#@@#@(三)研究的对象@#@经研究决定,选择我校2006级2、4班,2007级3、4班,2008级1班,2010级1、4班,2011级1班,2012级3班、2013级2班作为研究对象。
@#@@#@(四)研究目标@#@本课题的研究以提高学生数学学习的积极性为基本出发点,以增强学生的自信心为重点,在数学课堂上有针对性地通过对不同性格、程度、背景的学生进行多元的评价,使各种类型的学生能真正找回自我,成为学习的主人;@#@使学生的主体参与意识、创新意识、实践能力以及情感、态度、价值观等方面得到较好的发展,人格得到尊重,学习成绩得到不同程度的提高。
@#@@#@(五)研究的方法@#@1、行动研究法:
@#@为行动而研究,在行动中研究,由行动者研究。
@#@@#@2、文献研究法:
@#@从多角度开展情报资料的研究,把握国内外研究动态,借鉴已有的研究成果和经验教训,找到新的生长点,为课题的研究提供框架和方法论。
@#@@#@3、叙事研究法:
@#@用叙事、讲故事的方式表达对教学行为的理解,对所经历过人和事进行描述。
@#@@#@4、调查研究法:
@#@通过座谈、问卷、测试等方法,了解学生个性习惯、问题意识和创新能力等情况,搜集相关资料进行分析研究,对有关问题的数据资料的收集。
@#@@#@5、总结归纳法:
@#@及时总结典型教学案例和阶段性成果,定期交流和推广。
@#@@#@总之,以行动研究和叙事研究为主。
@#@在课题研究过程中主要采用观察法、调查法,获取自然真实的信息,同时结合文献研究,对所获取的有价值的研究信息和资料进行分析与整理。
@#@在确定研究对比组学生之后,采用对比研究法,有目的地根据学生在学习过程中所表现出来的各种差异,有针对性地创新、收集课堂评价用语,通过观察和效果反馈进行调整,进而形成一系列能针对不同学生、不同课型的有效的课堂评价用语;@#@再通过叙事的方式把这些过程和成果表现出来,验证假想是否成立。
@#@@#@(六)研究的步骤@#@在课题研究过程中,我们主要做了三个方面的工作:
@#@第一是不断深入理论学习,进行相关的资料查询和研究工作,以及对学生课堂学习评价情况的问卷调查与反馈,为课题研究提供参考和理论依据;@#@第二是运用“立足过程,促进发展”的模式进行探索与研究;@#@第三是不断在时间中总结和反思,整理一些实践方法。
@#@主要经历了三个阶段:
@#@@#@起始阶段(2005年9月—2006年1月):
@#@加强有关教育教学理论和《数学课程标准》的学习,更新实验教师的教学观念,逐步适应课题实验的要求。
@#@指导、训练学生的数学课堂学习习惯,逐步培养学生能够主动参与探究、经历探究过程,并能主动参与评价、善于评价。
@#@@#@过程研究阶段(2006年2月—2009年1月):
@#@加强学校间、教师间的交流,树立典型,以点带面,全面提高实验的效果。
@#@通过教师的教学反思、不断实践,逐步形成一些有价值的课堂学习评价用语以及学生作业批改评价用语。
@#@@#@总结升华阶段(2009年2月—2009年3月):
@#@全面整理课题实验的情况,进行实践的总结和理论的升华,形成初步的具有研究和应用价值的激励性评价用语。
@#@@#@三、研究的主要专题及其效果@#@
(一)对评价的指导思想进行研究@#@通过研究与探索,对“学生课堂学习评价用语”的指导思想有了进一步的认识,确立了以发展为本的指导的思想。
@#@重视了“评价内容多元化”“评价方式多样化”“评价主体立体化”。
@#@过程与结果并重,能力与情感兼顾,个体与整体兼融;@#@妙用语言--巧激励,善用延时—扬个性。
@#@自评:
@#@重发展,互评:
@#@导客观,师评:
@#@赏成功等评价理念和评价方式与方法在研讨中逐步形成,并在多次的研讨活动中得以传播,广泛深入教师之内心。
@#@@#@我们把“课堂学习评价用语”的主导思想定位于:
@#@@#@1、评价要为学生的发展服务,为发展导向,不仅要使学生成为“知识人”更要成为“社会人”,达到人人发展,全面发展。
@#@@#@2、评价要落实在差异发展和个性发展上,学生在原有基础上取得新的进步就是发展,评价不能千篇一律,要注重学生个性的发展。
@#@@#@3、要评价学生的发展趋势,通过某些结果或某些表现来评价学生的发展趋势,今天和昨天比,使学生看到自己的进步和发展,同时明确明天努力的方向,知道该怎样去做。
@#@@#@4、我们认为,评价是‘泵’,不是‘筛子’。
@#@通过教师的评价不是把学生分出三六九等,而是激励全体学生,以饱满的热情投入到学习中。
@#@@#@
(二)对数学课堂评价范围进行研究@#@1、数学探究方面。
@#@应重点评价学生动手动脑做数学的兴趣、技能、思维水平和活动能力。
@#@要注意鼓励学生进行数学探究活动,理解探究过程,获得探究的乐趣,逐步提高他们的数学素养。
@#@@#@2、情感态度与价值观方面。
@#@应重点评价学生数学学习的态度。
@#@@#@3、数学知识方面。
@#@应重点评价学生对数学最基本的概念和技能的理解过程和应用情况,而不是检查学生最终记住了多少信息。
@#@@#@(三)对数学课堂评价的特点进行研究@#@在教学评价上,教师尽量让更多的学生畅谈收获,并且进行学习态度方面的评价。
@#@彻底改变教师总结和评判的习惯做法。
@#@在“学生课堂学习评价用语”指导思想的指导下,本着“以学生发展为本,提高学生学习兴趣”为目的。
@#@我们认为课堂学习评价有以下几个特点:
@#@@#@1、评价主体的立体化。
@#@评价主体立体化,即从单向转为多向,增强评价主体间的互动,强调被评价者成为评价主体中的一员,建立学生、家长、教师、管理者等共同参与、交互作用的评价制度,以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。
@#@@#@
(1)自评:
@#@重发展@#@在以往的学习中,学生往往是在被动地接受教师对自己的评价,听从教师对自己或本组表现的评定。
@#@而往往缺少自我审视、自我评价的机会,以至于不能清楚地看到自己身上存在的问题和所取得的进步。
@#@为此,我们不能一味地用个人的眼光去衡量学生和评判学生的对与错,而应给学生更多的自我评价的机会,让他们在不断地自我评价与衡量中了解自己:
@#@是对还是错?
@#@是进步还是退步?
@#@通过其内在权衡摆正位置,增强自我激励,从而充分调动其努力提高自身综合素质的积极性、主动性。
@#@@#@如,教学“统计”后这样总结:
@#@“你觉得自己这堂课学得怎么样?
@#@请选择3个脸谱(笑眯眯的脸、一本正经的脸、苦恼的脸)中的一个粘贴到本子上。
@#@你觉得今天的学习开心吗?
@#@能说说开心在哪里吗?
@#@“@#@这样的总结,不但与统计知识的学习有机结合,而且让学生在体验中慢慢地学会了反思、评价自己。
@#@自我评价方式有利于学生正确认识自己,检查自己的学习过程,反思学习中存在的问题,达到自我教育的目的。
@#@@#@
(2)互评:
@#@导客观@#@学生是学习活动的主体,同样是评价自己及同学学习活动的主体。
@#@由于合作学习是学生群体共同完成任务,所以来自小组内、小组外的评价也不可忽视。
@#@而学生的本性特点是善于挑剔,他们往往容易评价他人的不足之处,而不易取他人之长。
@#@在小组合作中,同学间的交流与合作,给每个学生主动参与的机会,阐述思考的历程,让思维的火花得以碰撞,灵感得以涌现。
@#@有了这种活动体验,学生的评价会客观的多。
@#@在互评中,引导学生更多的挖掘其他小组的闪光点,对集体力量的凝聚成果给以肯定和赞同,为其补充或加以改正,从而让学生学会辨证的看待自己、看待每个学生、每个小组的活动结果,通过外在的舆论调整自己的思路、改进活动的方式。
@#@@#@(3)师评:
@#@赏成功@#@苏霍姆林斯基曾经说过:
@#@“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。
@#@”教师是评价学生学习活动的主要成员。
@#@“你是怎么想的?
@#@”“还有不同的想法吗?
@#@”“愿把你的想法介绍给同学听吗?
@#@”“你的发言很精彩,谢谢你”,“棒极了”,“让我们来分享你的快乐”等等教学新用语。
@#@充分体现教师遵循了儿童身心发展的规律,以正面教育为主,用榜样的力量去影响他们,教育他们,感染他们,让每一个孩子体验到表扬的滋味,享受到成功的快乐、学习的乐趣,从而形成学生积极的学习态度。
@#@@#@2、评价内容的多元化@#@评价的内容不仅仅考察学生的数学学科基础知识和基本技能、对数学学科概念和规律的掌握和理解,还包括了学生的情感态度与价值观、探究的方法与能力、行为与习惯方面的变化与进步。
@#@@#@
(1)过程与结果兼顾@#@评价要重过程、重应用、重学生主体的参与度。
@#@要看学生在教学活动中参与交流、对话的程度,看学生是否发挥了主体作用。
@#@评价中不完全以活动成果为重点,应挖掘活动环节中内含的因素作为个性教育素材去启发和引导学生。
@#@@#@如,在教学“梯形的面积”一课时,A组的学生按照老师提示的方法将梯形的面积转化成平行四边形的面积很快得出梯形面积的计算方法,B组学生总想将梯形的面积转化成三角形的面积来探索出与众不同的方法,但由于缺乏经验,虽然齐心协力进行了尝试,但结果没有成功。
@#@评价时我们不能简单地说B组同学的学习过程是失败的,他们在探索中最起码获得了一种探索艰难性的体验。
@#@这是一个人学习、生存、成长、发展、创新所必须的经历过程,也是一个人的能力、智慧发展的内在要求,具有不可量化的“长效”和“内隐性”。
@#@按照主动获取学习、独立思考这样的学习目标来衡量,B组的学习是发展性、具有独立思考的价值,而A组只是重复前人的经验,从学习过程上看B组的收获就比A组大。
@#@所以,评价时要注意过程评价和结果评价相结合。
@#@@#@
(2)能力与情感并重@#@心理学研究表明:
@#@人的一切活动,包括学习要受人的意识支配,所以教学评价就不能仅仅局限于关注知识的掌握和能力的发展,更要促进其兴趣、爱好、意志等个性情感品质的形成和发展。
@#@根据课程标准和教育教学目标,要对学生的学习态度、探究与实践能力、合作、交流与分享等一个或几个方面进行描述,判断学生的学习状态,真正体现评价的导向性。
@#@@#@(3)个体与整体兼融@#@开展小组活动后常要以小组为单位进行全班性的汇报交流,但小组代表一站起来发言就是“我认为……”、“我觉得……”、“依我之见……”,往往不是代表本组意见,而是代表个人意见。
@#@教师对小组汇报的评价也常常是“你说得真好!
@#@”、“你的见解真不错”。
@#@显然,学生的不正确的发言方式是由教师的不科学的评价造成的。
@#@其主要问题是偏重于对学生个体的评价,忽略了对学生所在小组集体的评价,这种不公正、不全面的评价极易挫伤学生参与合作学习的积极性、主动性。
@#@为此在小组合作学习中,教师应注重对小组群体的评价,把注重学生个人之间的竞争变为小组之间的竞争,把个人计分改为小组计分,把小组总体成绩作为评价的依据,形成一种"@#@组内成员合作,组间成员竞争"@#@的格局,把整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标。
@#@这样会让大多数孩子都受到老师或同伴的鼓励,都感受到成功的喜悦,从而取得不同程度的进步,并由此一步步迈向成功。
@#@象这样以小组集体成绩为评价依据来评价学生,有利于培养学生的合作意识。
@#@@#@然而,把评价和奖赏过多地放在小组整体上,却又会忽略学生个体的发展。
@#@小组合作是建立在个人努力的基础上进行的。
@#@学生的合作与成人的合作有所不同,成人合作的最主要目的是用已有的知识解决工作中的各种问题,而较少关心每个人发展得怎么样;@#@而学生的主要任务是学习人类已有的知识经验,学生合作的主要目的之一是在解决问题的过程中促进每个人的发展,培养创新精神、实践能力、解决问题的能力,发展情感态度和价值观,然后才能谈到合作意识和能力的培养。
@#@因此,在注重对小组群体评价的同时,教师也应注意对学生个体的评价。
@#@可根据学生在小组里的表现设立“最佳表现奖”、“合作标兵奖”……,这样增强了学生的自信心。
@#@@#@3、评价方法的多样化。
@#@@#@
(1)赏识和激励相结合@#@人的交流离不开语言,它能帮助人们传递信息,交流情感。
@#@教师进行课堂教学主要依靠语言,而对学生的评价也离不开语言。
@#@@#@“要让每一个人都抬起头来走路”(苏联著名教育家苏霍姆林斯基语),本着这一教育目的,教师在学生合作学习的过程中,就需要用一种欣赏的眼光来发现学生身上的闪光点,尽量用科学、规范、赏识、激励性的语言做出评价,而少用或慎用批评、责备性的语言。
@#@教书育人的种种迹象表明,对学生优点、长处的欣赏、赞美,可以使一个人获得心理、精神上的满足,从而使人产生轻松、愉快的心情。
@#@其实在我们的日常生活中,每一个成人都有这样的心理,何况是一个天真烂漫的孩子呢?
@#@对于他们,更需要一种赏识、激励性的语言。
@#@因此,教师在课堂上要把握评价的时机,充分利用评价语言的魅力,调动学生学习的激情和兴趣,适应学生的需求,满足学生的愿望,从而帮助学生认识自我,建立自信,促进学生愉快、和谐地发展。
@#@@#@如,在执教《相遇问题》一课时,学生得出了两种不同的解题思路,老师引导学生进行比较时,一学生发现这两种方法之间有联系,老师说:
@#@“高人在这里呢!
@#@我都没看出来,像他这样的学习多聪明呀!
@#@掌声给他。
@#@”老师热情昂扬的评价语言使这位学生激动得涨红了脸,也引得所有学生羡慕不已,大家又纷纷发言,不知不觉中又形成了一个教学高潮。
@#@@#@在课堂学习过程中,教师的评价语言要准确而得体。
@#@教师评价应有鼓励性,能充分肯定学生的优点和进步,评价过程确保不侮辱学生的人格,不损害学生的尊严,即使指出错误也应如此。
@#@在学生的心目中,老师的评价具有权威性,对于学生来说,他在学习上的每一点进步,一旦得到老师的鼓励、肯定评价之 @#@后,内驱力往往成倍地激增。
@#@因而,在教学中,面向学生个体,有针对性地从学生学习数学的情感、动机、态度、自信心、思维方法、创新意识和能力发展等方面进行适时、 @#@正面、积极的评价,对于思维方法有创新的学生要给予大力表扬;@#@对于学困生要重视发掘他们的闪光点,大胆肯定,及时表扬,并提出努力的方向。
@#@在指出学生不足时要委婉, @#@不能伤其自尊心和积极性。
@#@@#@如,在教“长方形和正方形的面积”,当学生在方格纸(每个方格的边长是1cm)上画周长是16cm的长方形或正方形,填写表格并经过交流,汇报完成如下板书:
@#@@#@长/cm@#@宽/cm@#@周长/cm@#@面积/c㎡@#@7@#@1@#@16@#@7@#@6@#@2@#@16@#@12@#@5@#@3@#@16@#@15@#@4@#@4@#@16@#@16@#@师:
@#@仔细观察表中的数据,你有什么发现?
@#@(学生观察、讨论后回答)@#@生1:
@#@长越来越短。
@#@@#@师:
@#@对。
@#@这个容易看出来。
@#@@#@生2:
@#@宽越来越大。
@#@@#@生3:
@#@宽越来越大,面积也越来越大。
@#@@#@师:
@#@仔细再看一看,面积越来越大,只跟长或宽有联系吗?
@#@@#@生4:
@#@长加宽总是等于9。
@#@你很会观察比较。
@#@长加宽的和总是9,所以长越来越小,宽越来越大。
@#@经过讨论,你们有新的发现吗?
@#@@#@生5:
@#@长和宽越来越接近,面积就越来越大。
@#@@#@师:
@#@这个发现真了不起。
@#@只是还要加个条件,就是“周长一定的时候“,长和宽越接近,面积就越大。
@#@长与宽相等就变成了什么图形了?
@#@@#@生:
@#@(齐)正方形。
@#@@#@师:
@#@那么,周长相等的长方形和正方形,谁的面积大?
@#@@#@生:
@#@(齐)正方形的面积大。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@又如,一教师在教学“按单一标准进行分类”一课,让学生参观文具店,仔细观察售货员阿姨是怎样把物品进行分类摆放?
@#@集体交流时,有的学生发现售货员把练习本放在一起,有的发现铅笔和钢笔放在一起,有的发现墨水放在一起,还有的发现尺子摆放在一起,老师都给予充分的肯定,这时,有一个学生质疑:
@#@“我认为球是属于体育用品类,不属于文具类,不能摆放在文具店里。
@#@”同学们也都认为他说得有道理。
@#@老师给予了高度的评价:
@#@“这问题提得好!
@#@你能认真观察,勇于向书本质疑,是同学们学习的榜样,但有的文具店也兼卖体育用品,它们都是小朋友学习生活中的好朋友。
@#@”在老师的评价激励声中,又有一个学困生站起来质疑:
@#@ @#@“我发现水彩笔可以和铅笔、钢笔放在一起。
@#@”同学们抱以热烈的掌声,老师不失时机地评价:
@#@“你也能勇敢提出不同的见解,真能干呀!
@#@”增强了该生学习的自信心,从那以后这位学生就更喜欢学数学。
@#@教师通过评价,使学生逐 @#@步养成了质疑、敢问的习惯,同时学生创新意识的萌芽也得到了保护。
@#@ @#@@#@评价语言应根据学生的回答客观、准确的指出学生的长处与不足,既对学生表现出色之处给予肯定,同时又有针对性地给学生提醒与纠正;@#@要生动而巧妙。
@#@在教学中,教师生动的评价语言会使学生兴奋不已,情绪高涨,同时课堂气氛也会异常活跃。
@#@即使学生的回答出现了错误,只要教师运用巧妙的评价语言加以引导、帮助,不但避免了学生的尴尬,还维护了他们的自尊,学生在纠正了学习中错误的同时,还会更有信心地投入学习。
@#@@#@
(2)有声语言和无声语言相结合@#@美国心理学家艾伯特·@#@梅拉别恩根据实验指出,人们获得的信息量,7%来自文字,38%来自语言,55%来自面部表情。
@#@可见体态语言在课堂教学中的重要地位。
@#@为了帮助学生理解问题,加深印象,教师除了充分利用有声语言外,还要辅以体态语言。
@#@我们认为,体态语言主要有以下几种:
@#@@#@注视:
@#@俗话说“眼睛是心灵的窗口”,用目光注视可以沟通学生的心灵。
@#@与学生建立视线联系要平视,不要仰视或俯视。
@#@教师的目光多是信赖的、鼓励的、赞扬的,但也有批评的、否定的,种种目光都使学生心领神会,从而受到教育、启发。
@#@有经验的教师用眼扫视一下,课堂就会安静下来,“此时无声胜有声”,用目光批评比语言责备更有效。
@#@@#@表情:
@#@教师和蔼微笑的表情,有利于学生在亲切愉快的气氛中学习;@#@严肃深思的表情会启迪学生对问题钻研、探讨;@#@微笑、点头表示肯定,摇头、皱眉表示否定。
@#@教师的表情能把学生带到一定的意境当中去。
@#@@#@动作:
@#@课堂教学中若没有手势,就像运转机械一样冷漠死板。
@#@在课堂教学中,手势使用得当可以增强语言力度,给课堂增添亮色和活力。
@#@教室毕竟和舞台不同,应强调自然和真实,无须刻意追求某种形式。
@#@如走近学生,用于轻拍学生的肩,抚摸一下学生的头或背,以示鼓励;@#@手掌向上,要求学生站起,手掌向下.要求学生坐下;@#@举起学生的作业,以示赞赏等等。
@#@@#@评价语言不止局限于有";i:
3;s:
27420:
"小学四年级上册语文阅读理解15篇@#@小学四年级上册语文阅读理解(15篇)@#@一、课外阅读,完成练习。
@#@@#@鸟趣@#@几年前,家里的糯米生了虫子,在阳台上晾晒时,发现常有麻雀啄食,怯生生的,甚是有趣。
@#@从那以后,我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米,玻璃杯里装满水。
@#@@#@几年来,不管酷暑寒冬,一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。
@#@每到4月上旬,雏鸟来了,由母鸟带着,一只母鸟带着两三只小雏鸟,母鸟啄了食物嘴对嘴地喂,不辞辛苦地履行母亲的职责。
@#@@#@有一次,我发现一只受伤的鸟,一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着,只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧抓住电线,摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。
@#@我为它的生存担忧了,此后,我大约有半个月未见它的踪影,我想,它肯定是死了,心中不免有些怅然。
@#@在一个雨雾蒙蒙的天气里,天空一片灰暗,突然我眼睛一亮,我又看见那只伤鸟了。
@#@它的羽毛淋得透湿,停在电话线上仔细整理羽毛,抖搂水珠。
@#@更使我吃惊的是,它的伤腿居然“康复”了,像一个伤病人拄着拐棍,一颠一颠地跳跃。
@#@我庆幸它战胜伤残活下来了。
@#@还有一只老麻雀,它伤了翅膀,一个翅膀拖挂到地上,起飞蛮费劲,几经磨炼,伤翅硬朗起来,又能振翅高飞了……@#@我常感叹,这些小生灵,它们蹦蹦跳跳,叽叽喳喳地生活在大自然中,也会遇到各种困难与麻烦,它们为了生存,顽强地活着,真是令人感动。
@#@@#@1.面对那只受伤的鸟儿,“我”的情绪发生了哪些变化?
@#@从文中找出反映这一情绪变化的词语,依次写在下面的括号里。
@#@@#@(____)→(____)→(____)→(____)@#@2.作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子,觉得“甚是有趣”;@#@又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。
@#@@#@3.仔细阅读短文,说说本文表达了作者怎样的思想感情。
@#@@#@_____________________________________________@#@4.你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句?
@#@写在下面短横线上。
@#@@#@
(1)含有鸟名的成语:
@#@____________、____________@#@
(2)含有鸟名的诗句@#@_______________________________________________@#@二、课外阅读。
@#@@#@我爱乡村的傍晚@#@6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。
@#@上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
@#@傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。
@#@我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
@#@@#@向远处眺望,啊,视线尽头多像一幅画:
@#@柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远处的天边的群山,倚山而建的一簇簇村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过:
@#@一层山水一层人。
@#@我望着群山在遐想:
@#@大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?
@#@这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。
@#@@#@远处,是一片金黄的稻田。
@#@①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。
@#@稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
@#@②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。
@#@丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。
@#@瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。
@#@ @#@@#@在我身边的山坡上,则是另一番景象。
@#@三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野中回旋着……@#@乡村的傍晚多美呀!
@#@我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。
@#@我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活!
@#@@#@1.在括号里填上恰当的词语。
@#@@#@( )的空气 ( )地呼吸 ( )的晚景( )地欣赏@#@( )的夕阳( )地爱抚( )的炊烟( )地啃着草@#@2.结合上下文,说说下面词语的意思。
@#@@#@
(1)阔别已久:
@#@___________________。
@#@ @#@@#@
(2)车水马龙:
@#@___________________。
@#@@#@3.读画横线的句子,这三个句子分别用了 、 、 的修辞手法。
@#@@#@4.请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。
@#@@#@______________________@#@5.作者按由 到 的顺序观察了 的乡村,抓住了 、 、 及 等有特点的景物进行描写,突出 ,抒发了作者 的情感。
@#@@#@三、阅读短文,完成练习。
@#@@#@风筝@#@我童年的梦里,飞得最高的就是风筝。
@#@@#@地面上,我们扯着线跑着;@#@天空中,风筝迎着风飞着。
@#@这些在天空中飞着的,都是我们精心造出来的理想的翅膀啊!
@#@每个人的理想不一样,每个人扎出来的风筝也不一样。
@#@你看。
@#@此刻样子像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带的风筝就是我的,因为我长大了想当海军此刻,我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下,看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的,他想当飞行员都快想疯了。
@#@可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重,他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
@#@@#@瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这一定是小薇薇的巧手做的,她想像她爸爸一样,当一个昆虫学家。
@#@哟,那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣,这一定是调皮蛋小狗子的,这家伙,在地上欺负人不算,到天上还要逞霸道!
@#@于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击,唉,威力巨大的歼击机竞和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。
@#@我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带,在空中失去平衡,摇摇摆摆地飞不稳了。
@#@@#@还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的;@#@那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。
@#@所有的风筝中,要数小音乐家根子的最棒了,那是一个大竖琴。
@#@说实话,我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。
@#@但那不完全算他的本事,要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助,这竖琴不掉下来摔碎才怪呢!
@#@不过那风筝上挂的两排风铃可真好听:
@#@“得啷啷,得啷啷!
@#@”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
@#@@#@最土的风筝要算芳芳的了。
@#@因为她直到现在还没有决定长大干什么,所以只好照她的头的样子做了个风筝,让她到天上去好好想想吧。
@#@哈,风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子,唉,丑死了!
@#@@#@在地面上,我们一边放线一边跑着。
@#@啊,每个人的童年也像是一个风筝。
@#@你在人生的道路上越走越远,手里的线越放越长,风筝也越飞越远,越飞越高。
@#@@#@可千万别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀!
@#@@#@1.根据词语解释,从文中找出相关的词语。
@#@@#@
(1)形容猛兽凶恶可怕,张开嘴巴又挥舞着爪子的样子。
@#@(_________)@#@
(2)一同走向死亡或毁灭。
@#@(_________)@#@2.文中为我们描写了____种风筝,在这些风筝中,最棒的要数_______________,最土的是___________,最美的是______________。
@#@@#@3.仿写句子。
@#@@#@例:
@#@风筝,是理想的翅膀!
@#@@#@风筝,是_______________!
@#@@#@4.说说你对文章最后一句话(画线句)的理解。
@#@@#@______________________________________________________@#@5.你的理想是什么?
@#@读了本文之后你打算做一只什么样的风筝?
@#@@#@______________________________________________________@#@四、课外阅读。
@#@@#@月亮的自述@#@我一直是人们(想往 向往)的仙境,人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。
@#@于是,我便被蒙上一层又一层(神秘 神奇)面纱。
@#@@#@人们经过几个世纪的努力,终于实现了登月的(愿望 希望)。
@#@首次乘着宇宙飞船来拜访我的人,一定会感到惊奇。
@#@因为在他们心目中,我一直是十分美丽的:
@#@有银光闪闪的宫阙,有奇花异卉,到处是琼枝玉树。
@#@可是事实上,我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。
@#@由于缺氧气,动植物根本不能在这里安家落户。
@#@@#@有趣的是:
@#@行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。
@#@因为我的引力相当于地球的1/6,( )是最糟糕的跳高运动员,只需轻轻一跃,( )会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。
@#@@#@你们看见悬挂在空中的我,只有一个圆盘大,其实我的直径有3476公里,大约是地球直径的1/4,在太阳系的所有卫星中,我是老五。
@#@因为我离你们38万公里,所以看上去才显得那么小。
@#@@#@你们看见的月光,其实是我反射的太阳光。
@#@我是地球的卫星,环绕地球转,地球又自转,这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间,太阳光正好被挡住不能射到我身上。
@#@不见我的影子,好像被吞噬了,这种现象叫“月食”,也就是人们所说的“天狗吃月亮”。
@#@太阳光全部被挡住叫“月全食”,部分被挡住叫“月偏食”。
@#@还有,地球上的人终生只能看到我的正面,见不到我的反面,为什么?
@#@那是因为我是地球的同步卫星,即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。
@#@@#@从1969年以来,人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。
@#@听说现在已有向月球移民的打算,我听了真高兴,( )我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着,寂寞而孤独。
@#@等到你们来了,就热闹了。
@#@热忱(盼望 渴望)你们来做客,来定居。
@#@@#@1.画掉文中括号里不恰当的词语。
@#@@#@2.在文中括号里填上合适的关联词。
@#@@#@3.词语巧搭配。
@#@@#@实现( ) 创造( )@#@( )地等 ( )的现象@#@4.什么是月食现象?
@#@用“ ”在文中画出来。
@#@@#@5.读了本文,你知道了月球有哪些特点?
@#@@#@________________________________________________________@#@6.如果你登上了月球,你想对月球说些什么呢?
@#@@#@________________________________________________________@#@五、阅读短文,回答问题。
@#@@#@他要感谢那只手@#@感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
@#@他想感谢的东西。
@#@@#@孩子们高兴地在白纸上描画起来。
@#@女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
@#@@#@当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
@#@@#@是谁的手?
@#@这个抽象的表现使她迷惑不解。
@#@孩子们也纷纷猜测。
@#@一个说:
@#@“这准是上帝的手。
@#@”另一个说:
@#@“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
@#@”@#@女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗@#@这是你的手老师孩子小声答道@#@她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。
@#@他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
@#@当然,她也常拉别的孩子的手。
@#@可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
@#@@#@我们每个人都有要感谢的,其中()有物质上的给予,()还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
@#@对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
@#@因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
@#@@#@1.给第(5)、(6)自然段加上标点符号。
@#@@#@2.第(7)自然段中说:
@#@“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)@#@______________________________@#@3.在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。
@#@@#@4.从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是(_____);@#@第(8)自然段的作用是(____)。
@#@@#@5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是__________。
@#@@#@六、阅读短文,完成练习。
@#@@#@爬山虎的脚@#@①学校操场北边墙上满是爬山虎.我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。
@#@@#@②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成城绿的爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
@#@那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
@#@叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙,一阵风捧过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
@#@@#@③以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬.今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
@#@爬山虎的脚长在茎上。
@#@茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角,细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
@#@这就是爬山虎的脚。
@#@@#@④爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圈片,巴住墙。
@#@细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
@#@爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
@#@如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
@#@@#@⑤爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就类了,后来连痕迹也没有了,触着墙的,细丝和小圈片逐渐变成灰色,不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢国,要是你的手指不费一点儿动,休想拉下爬山虎的一根茎。
@#@@#@1.判断下面句子的说法是否正确。
@#@@#@①爬山虎是一种植物。
@#@________@#@②爬山虎刚长出来的叶子是嫩绿的,绿得很新鲜,非常引人注意。
@#@________@#@③爬山虎的脚长在叶柄上。
@#@________@#@④“要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎”意思是说你的手指不用费劲,就可以拉下爬山虎的一根茎。
@#@________@#@2.根据选文内容填空。
@#@@#@作者观察认真细致,具体生动地写出了爬山虎脚细微的变化:
@#@先是茎上@#@长叶柄的地方,反面伸出________,触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成________ @#@,细丝原先是直的,巴住墙后变成的________,颜色开始是________,后来变成________。
@#@@#@3.你觉得选文第⑤自然段中“触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色”一句中,“逐渐”一词可以去掉吗?
@#@写出你的理由。
@#@@#@__________________________________________________@#@4.简要概括第④自然段的主要内容。
@#@@#@__________________________________________________@#@七、课外阅读。
@#@@#@美丽的白桦林@#@在新疆诸多的树木中,最美的要数白桦了。
@#@高挑的躯干,秀美挺拔,丰富的叶片,妩媚动人。
@#@( )在哪个季节,它( )能给人以深刻的印象。
@#@①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀,也不像垂柳那样,爱好偎依湖畔弄情。
@#@②白桦总是身着素装,静静地站在那里,宛如纯洁秀美的村姑。
@#@@#@夏季,③河滩上大片大片的白桦树,浓阴蔽日,将河水围着、拥着、吻着,奉献着母亲般的爱。
@#@走进白桦林,仿佛面对一排排西域丽人,个个玉树临风,清俊挺拔,却又款款深情,透出母性的坚强。
@#@@#@深秋,是白桦最神奇的日子。
@#@它的叶片由绿变黄、变红,赤金一样挂在岁月的枝头。
@#@④微风轻轻一吹,哗哗作响,似乎在对你窃窃私语。
@#@它的树干更加洁白光亮,挺中显秀,白中盈洁,光彩照人。
@#@@#@寒冬,大片桦树林静静地伫立在雪原上,通体洁白,棵棵独立,与天空、雪地融为一体,雪野无言,桦林无语。
@#@这是一个神奇的世界,是一种至极之美。
@#@它们立足冰雪,身处严寒,却生长得如此从容,如此平静。
@#@它们叶片全无,却挺立雪原,历经风刀霜剑却爱心依旧,⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢?
@#@@#@1.在文中的括号里填上合适的关联词。
@#@@#@2.将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”________(好/不好),因为_______________。
@#@@#@3.下面对句子的赏析中说法有误的一项是( )@#@A.句①将白桦树与苍松、垂柳对比,写出了它谦虚、朴素、文静的特点。
@#@@#@B.句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。
@#@@#@C.句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。
@#@@#@D.句⑤是反问句,表达了作者对白桦树的喜爱之情。
@#@@#@4.这个神奇的世界究竟是什么样子的?
@#@请你用“ ”在文中画出相关句子,并说说你对“至极之美”的理解。
@#@@#@_______________________________________________________________@#@八、阅读文章,完成练习。
@#@@#@呼风唤雨的世纪(节选)@#@①人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一大夜里就黑暗无光的世界。
@#@那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
@#@人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
@#@我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
@#@20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
@#@@#@②20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世纪的奥秘;@#@20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
@#@人类生活的舒适和方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。
@#@科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。
@#@@#@1.从文中找出下列词语的近义词。
@#@@#@依靠(_____)也许(_____)舒服(_____)@#@2.结合上下文说一说你对以下词语的理解。
@#@@#@洞察:
@#@_______________@#@“地球村”:
@#@_________________@#@3.文中画横线的一句诗出自唐代诗人____的《________________》。
@#@@#@4.文中的“千里眼”和“顺风耳”分别指的是:
@#@_______和_______。
@#@@#@5.请用“~~~”画出第二小节的中心句。
@#@@#@6.现代科学技术带给我们的全是好处吗?
@#@请结合生活实际谈一谈。
@#@@#@_________________________________________@#@九、课内阅读。
@#@@#@为中华之崛起而读书(节选)@#@新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:
@#@“你们为什么而读书?
@#@”@#@“为家父而读书。
@#@”@#@“为明理而读书。
@#@”@#@“为光耀门楣而读书。
@#@”有人干脆这样回答。
@#@@#@有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。
@#@魏校长注意到了,他打手势让大家静下来,点名让那位同学回答。
@#@那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:
@#@@#@“为中华之崛起而读书!
@#@”@#@魏校长听了为之一振!
@#@他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!
@#@他睁大眼睛又追问了一句:
@#@“你再说一遍,为什么而读书?
@#@”@#@“为中华之崛起而读书!
@#@”@#@魏校长听了,高兴地连声赞叹:
@#@“好哇!
@#@为中华之崛起,有志者当效此生!
@#@”@#@这位同学是谁呢?
@#@他就是周恩来,后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
@#@@#@1.魏校长提出的问题,同学们的答案分别是什么?
@#@@#@①____________________②___________________@#@③____________________④___________________@#@2.联系上下文,理解词语的意思。
@#@@#@
(1)若有所思:
@#@_______________________________@#@
(2)抱负:
@#@___________________________________@#@3.魏校长听后为什么那么高兴,甚至连声赞叹?
@#@@#@_______________________________________________________@#@十、阅读短文,完成练习。
@#@@#@夜游雁荡山@#@暮色浓浓,景物朦胧。
@#@这浓,浓得像从天上垂下来的巨大黑纱;@#@那朦胧,又使人感到神秘。
@#@@#@我站在灵峰招待所门口,抬头看山峰,不禁连连叫绝!
@#@刚才阳光还未退去,我只感到山峰像刀削斧劈,十分奇特,现在更出奇了。
@#@你说暮色浓浓,山峰却轮廓分明;@#@你说景色分明,却又朦朦胧胧。
@#@那就先看看合掌峰吧。
@#@站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰,再看它那锋利的嘴,假如有人去偷神殿的圣器,它一定会扑过去啄他;@#@它那剑翅的神态,仿佛丢一块石头过去,它就会展翅向你扑来。
@#@@#@我一边看一边想,这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?
@#@如果不是暮色,那山峰所化成的形象就不会这样逼真。
@#@我怀着浓厚的兴趣,随着人们走到塔头岭看双笋峰。
@#@向西看,山峰像一个梳了发髻的老妇,那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。
@#@她仿佛要与我诉说家务,讲讲儿媳妇的贤惠,儿子的孝顺,邻居的和睦;@#@要与我讲讲现在的生活好起来了,还想多活几十年。
@#@再向东南方走过去,老妇隐去了,出来一位老头。
@#@这是一位蓄了长须的老头,他立在高山上欣赏大自然的美景。
@#@月亮出来了,云有时把月亮遮得忽明忽暗的,光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。
@#@顺着山坡下去,老头归去了,出来一个老僧,在拱着手拜月。
@#@故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。
@#@@#@月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎,破坏了这朦朦胧胧的美。
@#@我去看金鸡峰。
@#@峰的形状像一个顽皮的小孩,他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰,仿佛在和谁捉迷藏。
@#@又走了几步,只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮,这就是犀牛峰了。
@#@@#@我意犹未尽,只听见有人大叫:
@#@“回去了,回去了!
@#@”就不自觉地跟了过去,见许多人上了车,我看看车头上的字,都是温州市、乐清县几个单位的。
@#@他们特地来夜游雁荡山的,我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山,想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。
@#@@#@1.写近义词。
@#@@#@窥视——(____) 小心——(____) 迷人——(____)@#@2.“我一边看一边想,这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?
@#@”与这句话意思相同的一项是()@#@A.我一边看一边想,这奇妙的景色不是来自朦胧。
@#@@#@B.我一边看一边想,这奇妙的景色正是来自朦胧。
@#@@#@3.作者夜游雁荡山时看到了哪几个景点?
@#@@#@_____________________@#@4.作者走到塔头岭看双笋峰,为什么山峰一会儿像老妇,一会儿像老头,一会儿像老僧?
@#@@#@_____________________@#@5.读文中画线的句子,从中可以体会出()@#@A.作者因为天黑了,走山路时特别小心。
@#@@#@B.月色朦胧下的景色实在太美,作者唯恐破坏了这自然的美景,珍惜小心的心情。
@#@@#@十一、阅读训练@#@相濡以血@#@几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠,它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物,已经成为了这个荒岛的霸主。
@#@@#@然而令动物学家不解的是,这个荒岛上的鲜血并不容易找到。
@#@那么,它们是怎样生存下来,并发展成为这样一个庞大的集团的呢?
@#@@#@经过长时间的深入观察,探险者惊奇地发现,面对着奄奄一息的同伴,这群面目狰狞的小东西,它们的无私超出了人们的想象,在找不到猎物的情况下,它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍给没有进食的同伴,以解缓它的饥饿。
@#@@#@吸血蝙蝠的援助对象,首先是小蝙蝠,然后是有血缘关系的成年蝙蝠,之后是无血缘关系的蝙蝠。
@#@不过,这些被援助的无血缘关系的同伴,必须以前也援助过别人,否则就不会得到同伴的援助。
@#@@#@这样一来,被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物,继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。
@#@这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年,而且还会持续更长时间。
@#@@#@这个答案相信是很多人没有想到的,因为我们通常认为,动物世界中一直奉行着弱肉强食,优胜劣汰的“丛林法则”。
@#@这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大,正是因为颠覆了“丛林法则”,在同伴出于危难关头,选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。
@#@@#@人其实也是生活在一个个集体当中的,家庭、单位、国家、社会。
@#@而这一个个集体当中,也不可避免地要遭遇这样那样的危机。
@#@我们可以发现,一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身,他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。
@#@事实上,在一个集体败落以后,损失最大的还是生活在这个集体中的人。
@#@在危难中选择“相濡以血”,是一种勇气,更是一种大智慧,因为这是一个";i:
4;s:
28500:
"改建主要工程项目施工方案及施工方法@#@安新改建主要工程项目施工方案及施工方法@#@
(一)工程概况@#@安阳至新乡高速公路出口改造专项工程路面施工招标NO.20合同段起点为K17+000,终点为K32+000,全长15.00Km。
@#@该路于1997年11月竣工通车,通车几年来,因交通量大,超载严重等原因,造成路面出现裂缝、车辙、拥包、唧泥等病害出现。
@#@为保障道路畅通,提高通行能力及行车舒适性、安全性、确保路面质量,业主决定改扩建安新高速公路。
@#@@#@1、工期目标:
@#@总工期:
@#@36个月计划开工日期:
@#@2006年6月。
@#@计划竣工日期:
@#@2009年5月。
@#@@#@2、质量目标:
@#@本项目质量目标是按交通部标准JTGF80/1-2004《公路工程质量检验评定标准》评定本合同工程保证所有分项工程合格,争创省部优。
@#@@#@3、安全目标:
@#@杜绝死亡事故,不发生重大人身伤亡事故。
@#@@#@4、文明施工目标:
@#@严格执行《环境保法》有关规定,不污染环境,不造成水土流失,创文明施工样板工程。
@#@@#@
(二)工期安排@#@拟定工期自2006年6月开工至2009年5月完工。
@#@@#@初步施工计划如下:
@#@@#@1、施工准备:
@#@2006年6月-7月;@#@@#@2、20(35)cm石灰稳定土底基层:
@#@2006年8月-2007年1月;@#@@#@3、35(20)cm水稳碎石基层:
@#@2006年11月-2007年4月;@#@@#@4、7cm热拌沥青碎石下面层:
@#@2007年5月-2007年7月;@#@@#@5、5cm沥青砼下面层(AC-25):
@#@2007年8月-2007年9月;@#@@#@6、4cm改性沥青砼中面层(AC-20):
@#@2007年10月-2007年11月;@#@@#@7、4cmSMA改性沥青砼上面层(AC-13):
@#@2008年9月-2008年11月;@#@@#@8、20cm水稳碎石底基层:
@#@2007年5月-2008年2月;@#@@#@9、36cm水稳碎石基层:
@#@2007年8月-2008年4月;@#@@#@10、8cm沥青砼下面层(AC-25):
@#@2008年5月-2008年6月;@#@@#@11、6cm沥青砼中面层(AC-20):
@#@2008年7月-2008年8月;@#@@#@12、4cmMAC改性沥青砼中面层(AC-20):
@#@2008年9月-2008年11月;@#@@#@13、预制安装混凝土路肩:
@#@2007年5月-2008年10月;@#@@#@14、其他附属工程:
@#@2008年7月-2009年5月;@#@@#@本工程在保证施工安全的情况下,采用平行、流水法分段施工,科学组织合理安排,确保工程质量和工期。
@#@@#@(三)施工准备@#@1、人员、设备、机械@#@2、试验室@#@3、生产、办公及生活等临时设施@#@首先要进行场地、便道等硬化处理,贮料场中不同料堆间均设置分隔墙,并设立醒目标志牌。
@#@场内设置完备的防雨设施和排水设施,以具备在雨后马上投入生产的能力。
@#@生活区内消防及安全设施确保齐全到位,并设专职安全员负责消防器材和对工人进行防火等安全知识教育。
@#@@#@4、供电和通讯@#@用电以社会电网为主,为防止用电紧张及电力不足应配备2台400KVA和一台160KVA变压器,分别供生产及生活用电,并配备足够的发电机组,以防停电,电力设施能满足施工需求。
@#@沿线通讯条件较好,县乡均有国内外直拨通讯设施,以移动电话为主。
@#@@#@5、施工和生活用水@#@在生产生活区钻挖深水井,水质良好,可满足生产生活用水。
@#@@#@6、筑路材料@#@沿线筑路材料基本能满足质量和数量的需要。
@#@上面层采用玄武岩碎石,所有沥青按业主要求采购,中、上面层采用SBS改性沥青;@#@下面层采用AH-70#重交通沥青,下封层采用改性沥青。
@#@@#@(四)施工组织机构@#@每合同段设项目经理1人,项目总工程师1人,项目副经理1人,项目总经济师1人,经理部内设工程质检部、计划经营部、财务科、机械部、材料部、安保部、办公室等职能部门。
@#@@#@项目经理部是施工队伍的核心。
@#@其职能是依照业主和合同条款的要求,严格履行施工合同。
@#@项目经理对外接受监理工程师和业主的有关工程指令,对内则协调、指挥各施工处、队顺利完成各分项工程。
@#@项目经理原则上必须常驻工地,不允许擅离施工现场,如有特殊情况需要离开项目部,必须将一切事务与权力暂时移交项目总工,并须征得业主和监理工程师的同意。
@#@@#@总工程师负责工程质量与施工技术,并负责项目经理部内部事务,如工程进度、工程计划、对外关系等工作.@#@ 工程质检部的职能首先是制定和下达施工计划,检查、督促各施工队,按时保质完成任务。
@#@每月对各施工队完成的施工任务计量计价,编制期中支付文件,并报送监理和业主;@#@其次协助总工程师解决各施工队中遇到的技术难题,编制重大施工项目的施工方案。
@#@直接在总工程师的领导下,负责全合同段的质检工作,并负责内业资料的整理上报工作,是质量控制的专职部门。
@#@在施工中与监理工程师密切配合,接受和传达业主和监理工程师有关质量的指令。
@#@@#@ 财务部负责对施工队进行工程拨款控制,并进行工程成本考核与分析,随时提供这方面的报告,供项目经理决策,保证工程用款。
@#@@#@机械部负责所有施工机械的使用、保养维护。
@#@@#@材料部负责各种原材料的购置、保管和利用,并保证所购材料质优价廉,最大限度地降低工程材料的成本。
@#@@#@办公室负责项目部内日常生活、生产后勤事务,以及对外协调、处理与当地政府、村镇百姓的关系,创造一个良好的周边环境,以利于工程施工。
@#@@#@安保部主要负责日常生活区及施工区的安全巡查、监控、提供应急预案及交通管制的组织落实等有关工作。
@#@并及时做好安全保卫的宣传工作,定期进行安全检查,预防安全事故的发生。
@#@@#@(五)施工方案@#@要本着连续、均衡、平行、协调的基本原则,制定一套切合实际的施工方案简述如下:
@#@@#@1、交通管制方案@#@满足业主对原高速公路通行要求的前提下开展施工作业,严格遵守有关规定,采取切实有效措施,保证行车、施工人员和构造物安全,至关重要。
@#@@#@
(1)交通布控@#@高速公路改扩建路面施工不同于新建路面施工,它对该区域交通影响巨大,既要保证车辆合理分流,又要保证工程顺利进行。
@#@因而在交通管制方面我们将做到科学安排,合理疏导过往车辆,做到既有利于工程施工,又将对交通影响降到最低。
@#@@#@为确保本工程施工作业人员、设备的安全,维护正常的交通秩序,应制定如下安全保障措施:
@#@@#@①由安保部人员具体负责,对专职人员在上岗前进行培训指导,所有警示标志均严格按《公路养护安全作业规程》摆放。
@#@并有安全领导小组组长进行全面的检查,确保万无一失;@#@为确保被导流车辆顺利通过作业区,要专职人员组织协调;@#@一旦发生车辆损坏、交通事故,可视情况大小,如能及时排除的,施工人员可以帮助解决;@#@否则,应立即通知当地交警、路政人员,报告事故发生的时间、地点、车辆种类、数量及人员伤亡情况,并帮助路政人员清理现场及时疏通交通;@#@若堵塞过度,必要时应开放作业区,开放前,确保施工人员机械撤离至安全区间。
@#@@#@②人身安全:
@#@@#@上岗前全部施工人员进行安全意识培训,对每个施工人员办理人身意外保险,签订安全协议,穿戴必备的防护用具,分清事故作业区间,进行赔偿。
@#@所有现场工作人员严禁越过安全区作业,以确保交通、车辆、人员安全。
@#@@#@③机械的保障措施:
@#@@#@所有施工用车(含生活车、指挥车)均相对固定且具有完善的牌照等(特种车除外)。
@#@驾驶员要持证上岗,严禁无证驾驶,对上路人员要进行严格的安全教育;@#@施工车辆上路时悬挂“施工车辆,注意避让”等的醒目标志牌;@#@尤其注意车辆调头安全,要看清相向与对向的车辆,在均无车辆时再进行调头;@#@要礼貌行车,严禁超速行驶,违章驾车。
@#@@#@2、挖除及铣刨旧路面:
@#@@#@
(1)总体要求@#@按照图纸或业主要求,准确测量原路面标高,用铣刨机将旧路面铣刨到规定深度和尺寸,并及时将挖除、铣刨废料运到指定的弃土场。
@#@沥青混合料及水稳料应分别堆放,以利再生应用。
@#@@#@
(2)挖除、铣刨位置及深度的确定@#@工程技术人员首先协同业主及监理工程师对施工部位进行现场调查。
@#@根据调查数据依照设计图纸确定实际的挖除、铣刨位置及深度。
@#@挖除、铣刨前在路面上用油漆标记起始位置,尤其在宽度发生变化处务必做好醒目标记,深度视现场情况由业主及监理工程师确定后施@#@(4)铣刨及废渣清理@#@铣出的路面要求底板平整、无夹层,铣刨时注意及时调整铣刨深度,尤其注意桥头位置的铣刨深度;@#@铣刨完毕的路槽立即用清扫车进行清理。
@#@为此要成立专业清扫队,在清扫设备上至少投入两台多功能路面清扫车,以提高清扫质量与速度。
@#@@#@(5)工序验收@#@按设计要求铣刨完成后,如发现下一层仍有问题,应将及时估测出该层损坏程度(面积、深度等),并测算出工作量,报经监理、业主认定后一并修复。
@#@经监理和业主的认同后,方可进入下一道工序。
@#@@#@如在施工过程中遇到基层或铣刨之后的面层存在裂缝的情况,为了防止裂缝反射,基层与面层先分别采用水泥浆与乳化沥青灌缝处理,然后再进行补强。
@#@@#@3、路面工程@#@3.1水泥稳定碎石基层施工方案@#@本合同段路面补强部分行车道基层为35cm水泥稳定碎石,底基层为20cm石灰稳定土;@#@超车道基层为20cm水泥稳定碎石,底基层为35cm石灰稳定土。
@#@路面加宽部分基层为36cm5%水泥稳定碎石,底基层为20cm3%水泥稳定碎石,水泥稳定碎石基层采用厂拌机铺施工方法。
@#@@#@水泥稳定碎石基层施工前,首先对原材料进行检验,原材料各项指标均应符合《公路路面基层施工技术规范》规定,水泥采用硅酸盐水泥。
@#@以下将各项工作要点简述如下:
@#@@#@
(1)原材料检验和准备@#@对原材料质量要严格把关,石料粒径、颗粒级配必须符合交通部JTJ034-2004《公路路面基层施工技术规范》的要求,石质坚硬、抗击性能好,压碎值不大于30%,针片状含量不超标,不含山坡土等杂质,各种材料堆放整齐,不同规格料堆间设置挡墙,分隔界限清楚。
@#@@#@水泥选用符合国家技术标准的32.5级普通硅酸盐水泥,并选择终凝时间大于6小时以上的水泥。
@#@快硬、早强水泥以及受潮、结块、变质的水泥应及时清理出场不得使用。
@#@@#@本项目对路面基层强度要求比较高,需要通过对级配的优化和调整,使之达到强度要求。
@#@@#@
(2)施工放样:
@#@@#@首先根据图纸恢复中桩,精确放出中、边桩,再进行中、边桩高程测量,根据设计标高计算出压实层厚度Hc(cm),结合试验段确定的压实系数,分别在路的左、中、右挂三条钢丝线,各桩位处挂钢丝高度H(cm),按下式计算:
@#@H=Hc×@#@S+10,其中S为混合料松铺系数,10(cm)为熨平板与钢丝高差。
@#@@#@(3)下承层准备@#@ 水泥稳定碎石上基层施工前,应对下承层进行彻底清扫,必要时要用水冲洗一遍,摊铺时,要保证下承层表面湿润更好的让上下层能紧密连接。
@#@@#@ (4)试验路段铺筑:
@#@@#@在监理工程师指定的地方进行试验段铺筑(试验段长度不小于100m),以检查机械设备的性能、配置及施工程序,压实及高程控制方法,检验作业时间内的合理流水作业段长度等。
@#@并测定其干重、含水量及使混合料达到最佳含水量时的压实系数、压实遍数、压实程序等施工工艺。
@#@@#@通过试验段试拌得出,保持级配稳定和混合料生产控制方法与体制,并提出减少离析、易于摊铺、避免早期干缩裂缝、兼顾平整度与压实度要求的工艺配套措施。
@#@@#@(5)拌和@#@ 采用1台WBD500稳定土拌和站集中拌和,拌和前重新标定拌和设备的计量系统,测定各种材料的含水量,计算出施工配合比,并严格按照此配合比配料,拌和时的含水量按略大于最佳含水量的1~2%左右控制,使碾压时的含水量接近最佳含水量。
@#@拌和设备必须能够准确控制各种材料的数量,保证配料精确,设备应性能良好,完好率高。
@#@要求混合料在满足强度标准的前提下,尽量降低水泥用量,以减少裂缝,且七天无侧限强度不能低于设计要求。
@#@@#@ 料仓或拌缸前设置装置剔除超粒径石子及杂物,拌和现场必须配备一名有丰富经验的试验员监测拌和时的水泥剂量、含水量和各种集料的配比,发现异常要及时调整或停止生产,水泥剂量和含水量应按要求的频率检测并做好记录;@#@各料斗及水泥下料口要配备1~2名工作人员,时刻监控下料情况,不得出现卡堵现象,否则应立即停止生产,并及时通知摊铺现场采取相应措施。
@#@@#@ (6)运输、摊铺@#@ 拟投入载重15t的斯太尔自卸汽车30辆,并根据摊铺机的摊铺速度和运距大小,及时调整运输车辆数,必要时对料进行覆盖以减少含水量的损失,摊铺现场和拌合场要有2~3辆运输车辆等候,以保证出料和摊铺的连续性。
@#@@#@ 摊铺前首先对整理好的下承层表面洒水湿润,复核架设好的钢丝基准线,控制标高和边线,采用ABG411摊铺机摊铺。
@#@摊铺时控制摊铺机的速度与拌和机的产量相匹配,尽量保持匀速前进,实现连续摊铺。
@#@尽量控制好级配,不用超大粒径料,减少离析现象,对个别粗集料离析现象,由专人负责铲除,并用标准的混合料进行填补,对已摊铺成型的混合料,及时进行横坡度、宽度、平整度和高程测量,对由于摊铺停顿和碾压推移而产生的拥包、拥坎,用人工及时找平再碾压一遍。
@#@@#@ (7)碾压@#@ 对摊铺成型的混合料,长度约50m(具体以现场混合料含水量及天气决定)即开始碾压,直线段碾压时按由边到中的顺序碾压,有超高的曲线段按由内向外的顺序碾压。
@#@严禁压路机在已完成或正在碾压的路段上进行掉头、急刹车、急转弯。
@#@碾压时先用YZT-18双钢轮振动压路机静态稳压一遍,然后用DD110双钢轮振动压路机再振压3~4遍,最后用YL20胶轮压路机光面,直至表面光滑平整没有轮迹。
@#@具体碾压工艺以试验段为准,只要压实度每碾压一遍增加1%就应继续碾压,绝不能一达到压实度就停止碾压。
@#@重点控制压路机的碾压顺序及碾压工艺,起动制动要缓和,必须先减振再制动。
@#@@#@ (8)检验@#@ 各项检验应在24小时内完成,表面应均匀无松散等现象(最好跟踪检验),横坡度、平整度、宽度、厚度、纵断高程等各项技术指标均应符合技术标准要求,水泥含量、级配、压实度和强度应合格,否则须作返工处理。
@#@@#@ (9)养生@#@养生是水泥稳定碎石非常重要的一道工序,它直接影响结构层的成型强度和表观质量,施工中应设专人和专门设备养生,配备4台洒水车。
@#@@#@ ①洒水并用再生棉覆盖养生要不少于7天,且必须保持结构层表面湿润。
@#@养生期满,应立即进行改性沥青封层的施工,防止基层干缩开裂。
@#@@#@ ②养生期内(7天)除洒水及透层施工车外,应完全封闭交通,必须有切实禁止车辆通行的强制措施(如路障、专人看管等)。
@#@即使超过养生期,也必须封闭交通。
@#@@#@ (10)接缝处理@#@ 接缝一律为垂直衔接,碾压后挂线直接挖除至标准断面,用三米直尺进行检验,以确认接缝处理是否到位,接缝处摊铺混合料前应涂刷水泥净浆。
@#@尽量减少接缝,做到一天一缝(工作缝),尽量避免左右幅错开接缝。
@#@@#@ (11)施工要点@#@ 自加水拌和到碾压完毕的延迟时间不得大于4小时,一定要在此时间段内完成施工和压实度检测。
@#@处于养生期内的路段,必须设置明显的禁行标志牌。
@#@摊铺过程中因故停机超过2小时,要按工作缝接头处理。
@#@@#@ 由于水泥稳定碎石基层的时效性强,各项组织准备要充分,衔接要紧凑,一天只留一道工作缝,中午不间断,尽量减少施工接缝。
@#@废弃料不准抛撒在边坡、路肩及中央分隔带内。
@#@雨季施工,细料必须覆盖,防止着雨结团,计量失准。
@#@@#@3.2沥青面层施工方案@#@本合同段路面补强部分路面结构为:
@#@4cm沥青马蹄脂碎石混合料、4cm中粒式沥青混凝土、5cm粗粒式沥青混凝土、7cm热拌沥青碎石。
@#@加宽部分路面结构为:
@#@4cmSMA-13改性沥青马蹄脂碎石混合料、6cmAC-20中粒式改性沥青混凝土、8cmAC-25粗粒式沥青混凝土、热喷改性沥青下封层。
@#@所有沥青混合料施工均采用厂拌机铺方案。
@#@@#@
(1)材料要求@#@①粗集料:
@#@@#@粗集料应是轧碎的坚固、强韧、耐久的石料,材料必须洁净、干净、表面粗糙,含泥量不得超过1%。
@#@针片状颗粒状不得大于15%。
@#@石料压碎值不大于26%。
@#@粗集料的磨损率应不大于28%。
@#@@#@粗集料与沥青的粘附性应达到《公路沥青路面施工技术规范》(JTGF40-2004)中表4.8.5的要求,表面层不小于4级,中、下面层掺加抗剥落剂后不小于4级。
@#@使沥青混合料的水稳定性检验达到要求。
@#@@#@用于上面层的粗集料应为玄武岩,其磨光值不小于42。
@#@棱角性要求两个以上破碎面达到90%以上。
@#@以上质量指标均按交通部颁布的相关规范规定的方法进行试验(方孔筛)。
@#@@#@②细集料:
@#@@#@上面层细集料包括机制砂和石屑。
@#@细集料应坚硬、洁净、干燥、无风化、无杂质,并有适当的颗粒配比,其视密度不小于2.5,含泥量(小于0.075㎜的含量)不大于3%,坚固性(>@#@0.3mm部分)不小于12%。
@#@沥青路面表层采用玄武岩石料加工而成的人工砂作为细集料(不能用采石场的下脚料)。
@#@@#@③填料:
@#@@#@应采用石灰岩碱性石料经磨碎得到的矿粉作填料。
@#@通过0.075筛孔的细颗粒含量不得小于75%,含水量不得大于1%。
@#@矿粉应干燥、洁净,能自由地从矿粉仓流出。
@#@@#@④沥青@#@本工程上面层采用SBS聚合物改性沥青,重交通道路石油沥青AH-70作基质沥青。
@#@@#@
(2)混合料的技术要求:
@#@@#@①沥青混合料设计过程:
@#@@#@沥青混合料配合比设计分目标配合比设计、生产配合比设计和试验试拌试铺验证三个阶段。
@#@确定矿料级配和最佳沥青用量。
@#@@#@②混合料的质量控制@#@料堆应有硬化的倾斜铺面,并且有足够的排水系统以帮助从料堆中排水。
@#@装载机驾驶员宜从阳面堆上取料,保证集料的干燥性。
@#@在不同规格的料堆间宜设置挡墙,避免不同类型的集料混放,并应配备适当的防雨设施。
@#@@#@(3)混合料拌和:
@#@@#@采用MAP260型间歇式拌和站进行沥青砼的拌和。
@#@为确保沥青拌和机正常运转,生产前需要对拌和机的计量部件进行标定。
@#@为保证混合料质量,本工程不准使用回收粉。
@#@生产的沥青混合料应均匀一致、无花白及结团现象,保证良好的级配和最佳油石比,不符合要求时予以废弃。
@#@试验室按规范规定频率测定油石比和拌和温度,对沥青砼的各项指标及时进行检测,并作好原始记录。
@#@而且每天施工结束后,要根据拌和站打印的各种材料使用数量,计算平均级配、油石比与施工厚度与抽提试验结果进行校核,并应将每天打印的资料报监理工程师备查。
@#@@#@沥青混合料的拌制时间以混合料拌和均匀、所有矿料颗粒全部裹覆沥青结合料为准,并经试拌确定。
@#@本拌和站具有密封性能及除尘设备,并有检测拌和温度装置的沥青砼拌和站,性能良好。
@#@@#@AH-70#石油沥青加热温度控制在规范规定范围内,即155~165℃(改性沥青控制在160~165℃)。
@#@集料的加热温度控制在165~195℃(改性沥青控制在190~220℃);@#@沥青混合料的出厂温度控制在145~165℃(改性沥青控制在170~185℃)。
@#@当AH-70#石油沥青混合料出厂温度低于145℃或高于170℃时(改性沥青高于195℃时),应予以废弃。
@#@混合料运至施工现场的温度控制在不低于145℃(改性沥青不低于160℃)。
@#@@#@为了保证摊铺机的连续摊铺,拌和站配备沥青混合料贮存罐进行储存。
@#@普通石油沥青混合料贮存时间不得超过48小时,改性沥青混合料贮存不得超过24小时。
@#@@#@(4)混合料运输:
@#@沥青混合料运输用20T自卸汽车,运输车的数量根据拌和站生产能力、实际运输车速、运距等情况综合考虑,合理配置20台自卸车。
@#@运输车每次装料前必须清扫干净,车箱底板及周壁要涂一层防止沥青粘结的隔离剂或防粘剂,一般使用洗衣粉溶液,但不得在底板留存余液。
@#@自卸车箱后挡板卡扣保持清洁,易于卡紧、开启,以防汽车在行进过程中漏料,造成材料浪费和路面污染。
@#@从拌和机放料时,应每卸一次混合料都挪动一下汽车位置,以减少混合料离析现象。
@#@安排专人负责沥青混合料的温度,严格控制出厂温度。
@#@沥青混合料运输过程中要进行保温覆盖,并在遇雨时避免雨水浸湿沥青混合料。
@#@一旦温度不合适,或遭雨淋,坚决废弃。
@#@@#@(5)混合料摊铺:
@#@@#@①根据路面设计宽度,采用德产ABG-423型沥青砼摊铺机。
@#@该设备可自动调节摊铺厚度、自动找平和可加热的振动熨平板装置,并配有德国产MOBA非接触式平衡梁,性能良好。
@#@@#@ ②面层均采用滑靴式等厚摊铺法。
@#@一般路段分两幅两台摊铺机成梯队摊铺。
@#@摊铺机匀速行驶,行走速度应与拌和站产量相匹配。
@#@在摊铺过程中尽量避免中途停顿,减少接茬,以确保沥青砼面层的平整度。
@#@@#@ ③沥青砼的摊铺温度根据气温变化进行调节。
@#@一般正常施工控制在不低于135℃(改性沥青控制在不低于160℃),在摊铺过程中随时检查并作好记录。
@#@摊铺机开工前应提前预热熨平板不低于100℃。
@#@@#@④在摊铺过程中,随时检查摊铺质量,出现离析、边角缺料等现象时,人工及时补洒料,换补料。
@#@在摊铺过程中随时检查摊铺厚度,并及时通知操作手进行调整。
@#@摊铺机的螺旋布料器应相应于摊铺速度调整到保持一个稳定的速度均衡地转动,两应保持有不少于送料器2/3高度的混合料,以减少离析。
@#@@#@沥青混凝土面层之间应保持连续性,下层铺筑后应立即准备铺筑上层,如下面的沥青层已被污染,应浇洒粘层油。
@#@粘层油浇洒后应立即铺筑上层沥青,除运料车外严禁其他车辆通行。
@#@@#@(6)沥青混合料碾压@#@开始碾压温度不低于130℃(改性沥青不低于150℃)。
@#@终压温度不低于70℃(改性沥青不低于90℃)。
@#@@#@①根据实验段确定的碾压顺序和碾压组合方式进行碾压,碾压设备为三台双钢轮压路机、2台胶轮压路机,同时准备1台压路机作为备份。
@#@@#@②直线段碾压时压路机自路边压向路中,压路机每次重叠为30cm,振动压路机碾压时采用“高频,低幅”,遵循“缓停、慢起步”的原则;@#@弯道处碾压时,压路机自内侧向外侧碾压。
@#@@#@初压:
@#@用2台双钢轮压路机静压一遍,再振动碾压一遍,速度控制在3km/h,采用插绿旗的方法限定碾压区域,碾压温度控制在110℃以上。
@#@@#@复压:
@#@用另外2双钢轮压路机振压一遍,胶轮压路机碾压一遍,速度控制在2km/h。
@#@采用插黄旗的方法限定碾压区域。
@#@碾压温度控制在110-130℃以上,复压时保证密实度达到98%。
@#@@#@终压:
@#@用2台双钢轮压路机静压一遍,速度保持在2km/h,碾压应在沥青砼温度80℃前完成,碾压区域以插红旗的方法限定。
@#@碾压顺纵向由低向高边,按规定要求的碾压速度均匀进行,相邻碾压重叠宽度大于30cm。
@#@采用雾状喷水法,以保证沥青混合料碾压过程中不粘轮,尽量少洒水。
@#@不得在新铺筑的路面上进行停机,加水、加油活动,以防各种油料、杂质污染路面。
@#@压路机不准停留在温度尚未冷却至自然气温的路面上。
@#@@#@(7)检验施工现场设有检测小组,量测混合料温度、路面温度、混合料厚度、压实度、平整度和沥青面层渗水实验等指标是否符合要求,确保工程正常进行。
@#@平整度检测采用车载式平整度仪。
@#@@#@(8)接缝处理@#@沥青路面施工中应尽可能减少横缝。
@#@由于气候影响势必导致摊铺接缝增多,对于横接缝处理,必须严格遵循以下原则:
@#@@#@①上、下层的横向接缝错位1m以上,磨耗层和中、下层做成垂直的平接缝。
@#@@#@②在施工结束时,摊铺机在接近端部前约1m处将熨平板稍稍抬起驶离现场,用人工将端部混合料铲齐后再予碾压,然后用3m直尺检查平整度,趁尚未冷却时,垂直铲除端部层厚度不足与平整度不符合要求的部分,使下次施工时成直角连接。
@#@@#@③从接缝处起继续摊铺混合料前应用3m直尺再次检查端部平整度,当不符合要求时,应予清除,摊铺时应调整好预留高度,接缝处摊铺层施工结束后再用3m直尺检查平整度,当有不符合要求者,应趁混合料尚未冷却时立即进行人工处理。
@#@@#@④横向接缝的碾压应先用双轮压路机进行横向静碾压,碾压时压路机应位于已压实的混合料层上,伸入新铺层的宽度为15cm,然后每压一遍向新铺混合料移动15—20cm,直至全部在新铺层上为止,再改为正常的纵向碾压。
@#@@#@(9)开放交通@#@路面应待摊铺层完全自然冷却,混合料表面温度低于50℃后,方可开放交通。
@#@需提前开放交通时,可适当洒水降温。
@#@@#@3.3透层、粘层及改性沥青封层施工@#@
(1)透层、粘层或下封层施工前,对下承层进行清扫,并用风力灭火机吹干净。
@#@下封层施工采用电脑控制的沥青撒布车按照设计剂量撒布一层AH-70#改性热沥青,沥青用量为7-9m3/km2。
@#@然后用专用车辆撒布经过拌和站加热除尘处理过的掺加0.4%沥青的石子。
@#@透层、粘层施工仅洒布一层沥青乳液,平均0.9-1.0kg/m2。
@#@@#@
(2)注意事项@#@①喷洒工作应在沥青砼摊铺时间提前一天进行,喷洒后立即封闭交通。
@#@@#@②对进入喷洒乳液后的区域的施工车辆限速(≯10km/h)行驶,防止出现安全事故。
@#@@#@③各沥青层间必须设置粘层。
@#@@#@④基层顶面必须浇洒透层油。
@#@@#@3.4路肩施工@#@本合同段有路肩厚18cm,分上下两层预制安装。
@#@上层为5cm不透水混凝";i:
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"小学数学一年级下册口算专项测试题@#@一年级数学下册口算测试题1@#@班级考号姓名总分@#@8+()=10@#@()+8=15@#@8+()=12@#@8+()=11@#@()+9=10@#@()+2=11@#@9+()=16@#@9+()=15@#@9+()=17@#@()+9=18@#@()+9=19@#@()+8=14@#@8+()=13@#@()+8=15@#@6+()=14@#@3+()=11@#@()+6=15@#@8+()=11@#@9+()=14@#@()-9=2@#@()-9=5@#@()-9=7@#@()-9=4@#@()-9=6@#@()-9=1@#@()-9=3@#@()-9=8@#@()-9=9@#@()-9=3+4@#@()-9=5+3@#@()-9=2+4@#@()-9=9-2@#@()+4=18-9@#@()-1=17-9@#@10-5=()-9@#@()+9=5+8@#@5+()=7+4@#@()-9=10-2@#@8+()=6+8@#@4○4=0@#@7○9=16@#@9○4=13@#@9○5=14@#@9○5=4@#@10○8=2@#@8○9=17@#@9-3○2=8@#@9-3○2=4@#@10-8○3=5@#@10-8○5=7@#@10-8○2=4@#@17+2+1=@#@17-9+1=@#@13-9+6=@#@6+8=@#@14-8=@#@5+8=@#@13-8=@#@8+4=@#@12-8=@#@5+8=@#@13-8=@#@7+8=@#@15-8=@#@16-8=@#@11-9=@#@15-9=@#@17-9=@#@13-8-2=@#@ 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23247:
"-宿州市直事业单位招@#@ 聘试题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@张某死亡时未留遗嘱,遗有房产一套。
@#@张某死亡前一年与妻子离异,十岁的儿子判归女方抚养。
@#@张某死亡时,父亲、祖母、哥哥都在世,下列那组是张某遗产的第一顺序继承人?
@#@()@#@ A、儿子、父亲@#@ B、祖母、哥哥@#@ C、父亲、祖母、哥哥@#@ D、前妻、儿子、父亲@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@通常来说,遗产第一顺序继承人有:
@#@配偶,子女及父母。
@#@而在张某死亡前即发生遗产继承前,其妻已与其离婚,所以张某遗产的第一顺序继承人有儿子和父亲。
@#@故选A。
@#@@#@ 第2题:
@#@在这个世界上,有的人信神,有的人不信,由此而区分为有神论者和无神论者,宗教徒和俗人。
@#@不过,这个区分并非很重要。
@#@还有一个比这重要得多的区分,便是有的人相信神圣,有的人不相信,人由此而分出了高尚和卑鄙。
@#@_______。
@#@是否相信上帝、佛、真主或别的什么主宰宇宙的神秘力量,往往取决于个人所隶属的民族传统、文化背景和个人的特殊经历.甚至取决于个人的某种神秘体验,这是勉强不得的。
@#@一个没有这些宗教信仰的人,仍然可能是一个善良的人。
@#@然而,倘若不相信人世间有任何神圣价值,百无禁忌,为所欲为,这样的人就与禽兽无异了。
@#@填入画横线部分最恰当的一句是()。
@#@@#@ A、相信神圣的人有所敬畏,人格上有自我反省@#@ B、不相信神圣的人,必被一切神圣事物所抛弃@#@ C、一个人可以不信神,但不可以不相信神圣@#@ D、在一个正常社会里,这种人总是极少数的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@通读文段之后,我们发现,填入横线的句子应承上启下。
@#@前文说由信神与否、信神圣与否,可以有两种区分,后文提到的信不信神“是勉强不得的”,然而不相信圣,“这样的人就与禽兽无异了”,由此可知,填入横线的句子大意应该是可以不信神,但不可以不信神圣,要包含“神”和“神圣”两方面,选项中只有C项符合。
@#@@#@ A、B项只提到了“神圣”而没提到“神”,排除。
@#@D项与文段无关,排除。
@#@故本题答案为C。
@#@@#@ 第3题:
@#@用刑罚同一切犯罪行为作斗争,保卫国家安全,保卫人民民主专政的政权和社会主义制度,保护国有财产和劳动群众集体所有的财产,保护公民私人所有的财产,保护公民的人身权利、民主权利和其他权利,维护社会秩序、经济秩序,保障社会主义建设事业的顺利进行.是我国刑法的任务。
@#@对这段话的理解正确的是()@#@ A、我国刑法的目的是打击违法犯罪行为@#@ B、我国刑法的目的是维护国家和人民的权利@#@ C、只有刑法才能够保障社会主义建设事业顺利进行@#@ D、刑法法不保障犯罪分子的权利@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@文段主要阐述了刑法的任务,由原文的“保卫”、“保护”、“维护”、“保障”等一系列字眼可知,刑法的任务主要侧重于保护层面,B项“维护国家和人民的权利”恰当地概括了刑法的保护功能,当选。
@#@@#@ 第4题:
@#@人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
@#@无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;@#@无论是令人望而生畏的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧。
@#@大自然用“死”的物质创造出了这样丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。
@#@就目前所知,人本身就是自然智慧的最高体现,是她最杰出的作品之一。
@#@人体共有一万亿多个细胞,这么多的细胞不仅能够相互协调,而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工,每个细胞都有其特定的工作,绝对不会混淆,从而使整个人体处于高度有序的状态。
@#@在近百年的时间中,人体细胞尽管替换许多次,但这种秩序并不会改变。
@#@最不可思议的恐怕要数我们的大脑了,它使人有喜怒哀乐,能够思维,能够理解、想象。
@#@大自然也很“懂得”美学原则,在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律,比如对称性、协调性,等等,使人体、花朵等表现出难以形容的美。
@#@要造出这样的一个人来,让一万亿个细胞协调工作,是人类的智慧所不能胜任的。
@#@本段文字主要表达的意思是()。
@#@@#@ A、世界上的一切都是大自然精巧绝伦的艺术品@#@ B、人本身就是自然智慧的最高体现@#@ C、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌@#@ D、大自然很懂得美学原则,在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@本题是主旨概括题。
@#@文段首句即为主旨句。
@#@@#@ A、B、D项本身说法没错,但都是围绕“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”这一主题展开的,不是文段主要表迭的意思,均排除。
@#@故本题正确答案为C。
@#@@#@ 第5题:
@#@如果某公司中小道消息很多,正面正式渠道的消息较少,这意味着该公司()。
@#@@#@ A.正式沟通渠道中信息传递存在问题,需要调整@#@ B.非正式沟通渠道中信息传递很通畅,运作良好@#@ C.充分运用了非正式沟通渠道的作用,促进了信息的传递@#@ D.其中有部分人特别喜欢在背后乱发议论,传递小道消息@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@A。
@#@@#@ 第6题:
@#@中国的改革开放从优先发展东部沿海地区起步。
@#@根据不断变化的形势。
@#@党中央又适时提出了西部大开发和振兴东北等老工业基地战略。
@#@到2020年,国家在西部开工30多个项目,总投资超过6000亿元。
@#@振兴东北老工业基地的第一批项目总投资额数百亿元。
@#@@#@ 到2020年,全国地区发展差异系数(根据各地人均国内生产总值的离散系数计算)将控制在0.747以下。
@#@这段材料所体现的科学发展观的内涵包括()。
@#@@#@ A、缩小地区差距,实现共同发展@#@ B、鼓励东部地区加快发展@#@ C、坚持东中西部平衡发展@#@ D、东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,D。
@#@。
@#@:
@#@题干主要涉及西部地区和东北地区发展的问题、地区差距问题和东中西共同发展问题.@#@ A、D两项是这段材料蕴涵的发展观的精炼概括。
@#@题干没有提到鼓励东部地区发展的问题,排除B项;@#@统筹区域发展并不代表东中西部平衡发展,C项表述也不正确。
@#@@#@ 第7题:
@#@中国75%的电力来自煤炭,只有2.5%来自石油,因为大部分石油都被汽车喝掉了。
@#@煤炭运输成本高,中国铁路的运力至少有一半都用来运煤了。
@#@目前很多火电厂的煤库存都坚持不了一个星期,一旦铁路运输出了问题,直接后果就是拉闸。
@#@这段文字意在强调()。
@#@@#@ A、应增加利用石油发电的比例以规避风险@#@ B、过分依赖煤炭的电力生产结构存在弊端@#@ C、铁路运输的通畅关系着众多火电厂的生产@#@ D、大量使用煤炭发电增加了铁路运输的负担@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@文段首先对我国电力生产结构进行了介绍,然后指出在此种结构下有可能产生的问题,主要阐明了这种过分依赖煤炭的电力结构的不合理性。
@#@因此答案为B。
@#@由原文“中国75%的电力来自煤炭,只有2.5%来自石油,因为大部分石油都被汽车喝掉了”无法推出“应增加利用石油发电的比例”,排除A。
@#@原文提到“铁路运输”是为了说明过分依赖煤炭的电力结构的不合理性,故@#@ C、D项都不是文段强调的重点,排除。
@#@@#@ 第8题:
@#@2,3,6,11,()@#@ A.15@#@ B.18@#@ C.17@#@ D.16@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@B。
@#@后项减去前项,可得@#@ 1、3、5、(7),这是一个公差为2的等差数列,所以答案为18,故选B项。
@#@@#@ 第9题:
@#@@#@ “三曹”是指汉魏之际的曹操与其子曹丕、曹植。
@#@因他们政治上的地位和文学上的成就,对当时的文坛很有影响,是建安文学的代表性人物,所以后人将其父子三人合称之为“三曹”。
@#@下列属于曹植代表作的()。
@#@@#@ A、《观沧海》@#@ B、《蒿里行》@#@ C、《短歌行》@#@ D、《洛神赋》@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@A项和B项都是曹操的代表作;@#@C项是曹丕的代表作。
@#@故选D。
@#@@#@ 第10题:
@#@马克思说“货币作为价值尺度,是商品内在价值尺度即劳动时间的必然表现形式”,这句话的意思是()。
@#@@#@ A、劳动时间是商品的内在的价值尺度,而货币不过是商品的外在的价值尺度@#@ B、货币直接代表劳动时间,所以,可以衡量各种商品的价值@#@ C、货币出现以后,有了共同尺度,各种商品才可以作为价值相互比较@#@ D、货币执行价值尺度的职能,只需要观念上的货币@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 【解析】货币充当衡量商品价值量的尺度是外在的,衡量商品价值的内在尺度是社会必要劳动时间,而货币不过是商品的外在的价值尺度。
@#@@#@ 第11题:
@#@一位哲人这样解释乐观与悲观:
@#@譬如面对着桌子上的半杯水,乐观主义者说这个杯子的一半是满的,悲观主义者说这个杯子的一半是空的。
@#@显然,,使我们在任何时候、任何条件下都不会失去信心和追求。
@#@一旦遇到困难,我们黯淡的心情也能够很快豁然开朗,从种种苦恼中自我解脱。
@#@填入划线上最恰当的是()。
@#@@#@ A、观察事物时善于选择生活中积极的一面@#@ B、人与人的观察角度和思维方式是不同的@#@ C、乐观主义比悲观主义更有利于人类进步@#@ D、这两种理解有其合理性也有一些片面性@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@联系上下文,横线句后面的句子为“使我们在任何时候、任何条件下都不会失去信心和追求”。
@#@这说明横线句的意思应当与乐观向上的态度有关,结合上文提到的对半杯水的态度的不同,可知A项是正确答案。
@#@@#@ B、D两项不能连接“使我们在任何时候、任何条件下都不会失去信心和追求”一句。
@#@而横线后面的文字并未涉及对“乐观主义”和“悲观主义”的评价与比较,故C项不合适。
@#@故选A。
@#@@#@ 第12题:
@#@软件在长期运行和使用中没有磨损、老化、用旧等问题。
@#@任何机械、电子设备在运行和使用中,其失效率大都遵循U型曲线(即所谓“浴缸曲线”)。
@#@那是因为刚一投入使用时各部件尚未灵活运转,常常容易出问题。
@#@经一段运行。
@#@便可以稳定下来。
@#@而当设备已经历相当时期的运转,便会出现磨损、老化等问题,会使失效率突然提高。
@#@这意味着已经到达寿命的终点,即将报废了。
@#@下列陈述,不符合文意的是()。
@#@@#@ A、软件在运行和使用中不遵循U型曲线(即所谓“浴缸曲线”)@#@ B、任何机械、电子设备刚一投入使用时各部件尚未灵活运转,但是越用越好用@#@ C、软件和机械、电子设备在运行和使用中的表现有很大的不同@#@ D、软件不像机械、电子设备那样运行一段时间便可以稳定下来@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@由文中U型曲线可知,机械设备等到后期会不好用,所以不是越来越好用。
@#@故B项不符合文意.当选。
@#@@#@ 第13题:
@#@某医院药品仓库有14600克浓度为98%的酒精。
@#@问加入多少克蒸馏水之后,可以稀释成浓度正好为73%的消毒酒精?
@#@@#@ A.4600@#@ B.5000@#@ C.9600@#@ D.19600@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@B。
@#@@#@ 第14题:
@#@所有人都会死,树不是人,所以,树不会死。
@#@根据这一逻辑,可以推出()。
@#@@#@ A、逻辑学是研究思维的,逻辑学不是心理学,所以,心理学不研究思维@#@ B、经济犯罪是要受到制裁的,走私是要受到制裁的,所以,走私是经济犯罪@#@ C、男女自愿都是准予离婚的,刘小和王妮不是自愿的,所以,不是准予离婚的@#@ D、我们不做自然的奴隶,而靠天吃饭是做自然的奴隶,所以,我们不靠天吃饭@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题干推理可表示为:
@#@所有S是P,a不是S,所以a不是P,其中a是单称。
@#@选项中符合此推理的只有C项。
@#@故答案选C。
@#@@#@ 第15题:
@#@即使社会努力提供了机会均等的制度,人们还是会在初次分配中形成收入差距,由于在市场经济中资本也要取得报酬,拥有资本的人还可以通过拥有资本来获取报酬,就更加拉大了初次分配中的收入差距,所以当采用市场经济体制后,为了缩小收入分配差距,就必须通过由国家主导的再分配过程来缩小初次分配中形成的差距;@#@否则,就会由于收入分配差距过大,形成社会阶层的过度分化和冲突,导致生产过剩的矛盾。
@#@这段文字主要谈论的是()。
@#@@#@ A、收入均衡难以实现@#@ B、再分配过程必不可少@#@ C、分配差距源于制度@#@ D、收入分配体制必须改革@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@文段首先介绍了在市场经济环境下初次分配过程中收入差距被拉大的现状,为了应对这一现状。
@#@曰家必须实行收入再分配,通过二次分配达到缩小收入差距,化解社会矛盾的功效。
@#@@#@ “再分配过程”是文段主要谈论的内容,故本题正确答案为B。
@#@@#@ 【快速突破】抓住指示词“所以”,其后的内容通常为文段的重点。
@#@@#@ “必须”与选项B中的“必不可少”对应,故可快速锁定答案。
@#@@#@ 第16题:
@#@深刻理解和全面把握习近平新时代,中国特色社会主义思想的金钥匙是()。
@#@@#@ A、“五位一体”总体布局@#@ B、解放思想,实事求是,与时俱进@#@ C、为人民谋幸福,为民族谋复兴,为世界谋大同@#@ D、坚定道路自信,理论自信,制度自信,文化自信@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@暂无解析。
@#@@#@ 第17题:
@#@在保护病人隐私时应考虑除外()。
@#@@#@ A、患者不愿让他人知道的变态心理,要求绝对保密@#@ B、患者不愿让他人知道的个人行为,要求绝对保密@#@ C、患者不愿让他人知道的家庭生活,要求绝对保密@#@ D、患者不愿让他人知道的不良诊断,要求绝对保密@#@ E、患者不愿让他人知道的艾。
@#@滋病病情,要求绝对保密@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案E。
@#@@#@ 第18题:
@#@@#@ ()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。
@#@@#@ A、转换@#@ B、解释@#@ C、推断@#@ D、记忆@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@领会是把握所学材料的意义,推断是其中的一种形式。
@#@@#@ 第19题:
@#@一批布料,全部用来做上衣可做60件,全部用来做裤子可做40条,现在做上衣、裤子、裙子各5件,恰好用去全部布料的÷@#@,剩下布料全部做裙子,则还可以做多少条?
@#@()@#@ A、80@#@ B、90@#@ C、100@#@ D、110@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@设布料总量为120单位,则每件上衣需2单位布料,每条裤子需3单位布第20题:
@#@对别人文章的理解必须全面,__________很可能歪曲本意。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、生吞活剥@#@ B、囫囵吞枣♂∮@#@ C、牵强附会@#@ D、断章取义@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@句子侧重表达的是“理解必须全面”,与“全面”相对应,“断章取义”最合适。
@#@故本题答案选D。
@#@@#@ 第21题:
@#@绿色科技,是指以提倡文明的生活方式和适度的消费方式.强调自然资源的合理开发和循环利用,发展清洁生产技术、无污染的绿色产品,企业实行绿色管理和对环境的治理.保持人类社会可持续发展的科学技术。
@#@根据上述定义,下列选项中不是发展绿色科技手段的是()。
@#@@#@ A、工业产品减少用料的小型化@#@ B、厂房减少占地实现多功能化@#@ C、废物的高回收利用化@#@ D、降低生产原材料的经济成本@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@绿色科技是强调自然资源的合理开发和循环利用,保持人类社会可持续发展的科学技术。
@#@D项降低原材料经济成本没有体现出对自然资源的合理利用,故不属于绿色科技手段。
@#@@#@ 第22题:
@#@奥组委总部设在()。
@#@@#@ A、瑞士洛桑@#@ B、美国华盛顿@#@ C、法国巴黎@#@ D、德国海德堡@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 第23题:
@#@太平天国具有资本主义性质的文件是()。
@#@@#@ A、《天朝田亩制度》@#@ B、《士阶条例》@#@ C、《资政新篇》@#@ D、《三民主义》@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 《资政新篇》,洪仁玕撰,1859(咸丰九年)刊行。
@#@洪仁玕1859年4月被封为干王,总理全国政事。
@#@他向洪秀全提出了一个改革内政和建设国家的新方案——《资政新篇》,《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩,是近代中国的先进人士最早提出的发展资本主义的近代化纲领,集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。
@#@@#@ 《天朝田亩制度》是太平天国的纲领,《士阶条例》是1859年洪仁玕为文衡正总裁,改定考试制度颁布的。
@#@@#@ 《三民主义》是资产阶级革命提出的。
@#@@#@ (本。
@#@由王雪芹提供)第24题:
@#@木槌:
@#@编钟:
@#@编磬@#@ A、汽油:
@#@轮船:
@#@飞机@#@ B、鼓槌:
@#@腰鼓:
@#@大鼓@#@ C、锤子:
@#@钉子:
@#@木板@#@ D、起重机:
@#@水泥:
@#@砖块@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@木槌作用于编钟或编磬,且编钟和编磬都是乐器;@#@鼓槌作用于腰鼓或大鼓.且腰鼓和大鼓都是乐器。
@#@@#@ 第25题:
@#@30多年来中国高速发展的三大红利是“要素红利、市场化改革红利和人才红利”。
@#@@#@ ()对错@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案错误。
@#@30多年来中国高速发展的三大红利是“要素红利、市场化改革红利和全球化红利”。
@#@@#@ 第26题:
@#@某家住北京市东城区,在朝阳区有一处商业用房,市拆迁办(在西城区)决定对其商业用房拆迁,张某不服,诉至法院,应由()受理。
@#@@#@ A、朝阳区法院@#@ B、西城区法院@#@ C、东城区法院@#@ D、北京市高级人民法院@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ 《行政诉讼法》第二十一条规定,因不动产提起的行政诉讼,由不动产所在地人民法院管辖。
@#@张某的商业用房在朝阳区,所以应由朝阳区法院受理。
@#@故选A。
@#@@#@ 第27题:
@#@魏孝文帝亲政后,面对着阶级、民族矛盾日益激化的政治形势,不得不________,推行一些改革措施,如________俸禄制、均田制等。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@ A、洗心革面实行@#@ B、改弦更张颁行@#@ C、痛改前非施行@#@ D、改弦易辙履行@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@改弦更张----更:
@#@改换;@#@张:
@#@给乐器上弦。
@#@改换、调整乐器上的弦,使声音和谐。
@#@比喻改变方针、计划和方法,以纠正偏差或错误。
@#@@#@ 第28题:
@#@掏空族是指随着经济的不断发展和社会生活的加快.越来越多的都市白领为了保住自己的目前的职位,不得不将智慧、激情、创意、动力等“内存”消耗在职场上,全身心地奋力打拼,迫于生活节奏无暇及时“充电”,而慢慢地濒临被社会淘汰的人。
@#@根据上述定义,下列属于掏空族的是()。
@#@@#@ A、某网络写手在网上通过其处女作一炮走红后,江郎才尽,之后的作品毫无新意@#@ B、小赵在大学期间兼职做教辅图书的校对工作,由于校对质量较差,最终被解雇@#@ C、李某毕业后就到某报社工作,工作压力大,经常加班加点,李某想换工作却发现自己已不能满足其他工作要求@#@ D、某公司职员酷爱炒股,工作之外的所有时间均用来研究股市,最终因能力不足而被公司淘汰@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@掏空族的定义要点是:
@#@①自领;@#@②全身心的奋力打拼,迫于生活节奏无暇及时“充电”;@#@③慢慢地濒临被社会淘汰。
@#@@#@ A、B两项不符合①;@#@C项符合定义;@#@D项不符合②。
@#@故答案选C。
@#@@#@ 第29题:
@#@社交:
@#@微博:
@#@即时性@#@ A、医院:
@#@消毒:
@#@安全性@#@ B、曲艺:
@#@评书:
@#@娱乐性@#@ C、司机:
@#@驾驶:
@#@可靠性@#@ D、新闻:
@#@评论:
@#@客观性@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ “社交:
@#@微博”是种属关系——微博是一种社交的方式,对应“曲艺、评书”。
@#@@#@";i:
8;s:
25563:
"工程部工作职责详细@#@工程部工作职责(详细)@#@工程部工作职责@#@部门名称@#@工程部@#@部门负责人@#@直属领导@#@副总经理@#@一、组织架构及关系@#@二、部门工作职责@#@根据公司战略规划和目标制定部门工作计划和工作内容,并定期对部门计划目标达成进行总结改进来推动部门目标达成。
@#@@#@<@#@->@#@、PIE工程组:
@#@@#@1.负责新产品试产组织、工艺流程的制作及制程问题解决优化总结;@#@@#@2.产品生产作业指导书的编制、修订完善;@#@@#@3.分析、评估LCM的生产能力,策划及改善生产工艺流程;@#@@#@4.对制定的工艺进行实施过程的辅导,可操作性验证,并及时对工艺作优化与完善;@#@@#@5.提供技术支援,以解决产品制造技术性问题,达到客户对产品完全满意;@#@@#@6.生产不良品分析及改善;@#@@#@7.新工艺、新物料导入验证,降低成本;@#@@#@8.IE标准工时制定,产线流程布局及优化,效率改善提升;@#@@#@<@#@二>@#@、设备工程组:
@#@@#@1.负责设备维护、维修,设备改造,产能、效率改善提升;@#@@#@2.制定设备【年度保养计划】.【月度保养计划】.【每日保养计划】,定期对设备进行保养,确保机器在最佳工作状态;@#@@#@3.做好机器设备和治工具清单,定期对治工具设备进行维护和盘点工作;@#@@#@4.设备操作指引编写、修订完善;@#@@#@5.设备备件管理及备件安全库存储备,确保设备坏时有备件使用;@#@@#@6.负责各生产车间设备日常维护、保养制度的提出和考核检查;@#@@#@7.新设备导入安装调试及验收,新型号设备参数设定。
@#@@#@工程部岗位职责说明书@#@工程经理岗位说明书@#@岗位名称@#@工程经理@#@所属部门@#@工程部@#@岗位编号@#@岗位级别@#@3级@#@岗位人数@#@1人@#@直属领导@#@副总经理@#@一、工作关系@#@直属上级职位@#@总经理@#@直接和间接下属职位数@#@9人@#@直接和间接下属职位类别@#@文员、PIE主管、ME主管、PE工程师、IE工程师、TE工程师@#@外部关系@#@设备服务商@#@内部关系@#@各部门@#@二、工作职责@#@岗位职责与工作内容@#@工作评估与考核@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@部门总体工作规划及目标达成@#@销售收入@#@工作@#@内容@#@1、根据公司战略规划和目标制定部门工作计划和工作内容,并定期对部门计划目标达成进行总结改进来推动部门目标达成。
@#@@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@产能规划及效率提升@#@设备效率@#@工作@#@内容@#@1、建立标准工时数据库,根据公司战略规划产能,确保有足够产能为生产服务;@#@@#@2、生产流程布局规划及优化,确保物流顺畅;@#@@#@3、设备参数及工艺参数优化,提升设备效率,发挥设备最大产能。
@#@@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@工艺标准化、系统化管理@#@生产良率@#@工作@#@内容@#@1、对工艺流程进行标准化及优化,工艺参数标准化;@#@@#@2、工艺文件标准化及系统化管理;@#@@#@3、生产不良品分析及立项改善,提升制造良率;@#@@#@4、新工艺、新物料导入验证,降低成本。
@#@@#@职@#@责@#@四@#@职责表述:
@#@设备工装标准化、系统化管理@#@设备停机率@#@工作@#@内容@#@1、对设备工装夹具进行标准化,尽可能所有产品能通用;@#@@#@2、建立设备日、周、月、年度保养计划,定期进行设备保养,确保设备正常运转,降低停机率;@#@@#@3、建立设备备件清单及备件数据库,确保备件安全库存,保证设备坏有备件使用;@#@@#@4、新设备导入、安装、调试及验收。
@#@@#@职@#@责@#@五@#@职责表述:
@#@新品导入制作管理@#@新品导入及时率@#@工作@#@内容@#@1、制定新品导入流程,配合开发部新品结构及性能进行验证;@#@@#@2、新品小批组织制作,制作过程问题总结及制程问题解决及优化。
@#@@#@职@#@责@#@六@#@职责表述:
@#@部门人员技能提升@#@工作@#@内容@#@1、定期组织培训下属,提升其工作技能和能力;@#@@#@2、对下属工作进行指导,帮助其达成各自KPI指标。
@#@@#@三、关键考核指标@#@设备效率@#@生产良率@#@新品导入及时率@#@设备停机率@#@四、权力和责任@#@◆考核员工的权利;@#@@#@◆拥有聘任、辞退员工权利及员工提拔、任命权;@#@@#@◆调动员工职位的权利;@#@@#@◆对公司固定资产、各项设施具有保管权利;@#@@#@◆对本部门的所有工作具有监督权;@#@@#@◆奖惩下属员工的权利;@#@@#@五、任职要求@#@1、学历:
@#@大专或以上学历;@#@@#@2、经验:
@#@5年以上LCD&@#@LCM工作经验及2年以上同岗位工作经验;@#@@#@3、技能:
@#@对LCD&@#@LCM行业知识比较了解,有较强的管理能力及语言表达能力;@#@良好的人际沟通能力、团队建设能力和组织开拓能力;@#@较强的观察能力和应变能力;@#@@#@4、素质:
@#@工作努力,积极进取,责任心强;@#@高度的工作热情,良好的团队合作精神;@#@@#@5、培训:
@#@熟悉ISO9000、QC7大手法、IE工具、SPC&@#@Cpk管控等;@#@@#@6、特殊要求:
@#@无@#@签名/日期@#@在岗人员@#@直属上级@#@人力资源部@#@审批@#@执行日期@#@PIE主管岗位说明书@#@岗位名称@#@PIE主管@#@所属部门@#@工程部@#@岗位编号@#@岗位级别@#@4级@#@岗位人数@#@1人@#@直属领导@#@一、工作关系@#@直属上级职位@#@工程经理@#@直接和间接下属职位数@#@4人@#@直接和间接下属职位类别@#@PE工程师、IE工程师、打样技术员@#@外部关系@#@内部关系@#@各部门@#@二、工作职责@#@岗位职责与工作内容@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@制定PIE组工作计划和工作内容@#@工作@#@内容@#@1.根据公司战略规划和目标,制定PIE小组工作计划及目标,对目标达成进行总结及改善,配合部门目标达成。
@#@@#@2.根据公司订单需求,制定产能和设备配置。
@#@@#@3.分析、评估LCM的生产能力,策划及改善生产工艺流程。
@#@@#@4.支持与协调本部门与其它部门之间的工作,配合完成公司相关技术认证。
@#@@#@5.安排PE、IE及新品工程日常工作处理。
@#@@#@6.各种新设备的导入和验证,并提出验收报告。
@#@@#@7.制定PIE培训计划,提升团队技术能力。
@#@@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@工艺事务管理@#@工作@#@内容@#@1.推进生产良率改善,提升产品品质,降低物耗。
@#@@#@2.引进新工艺、新物料,提升产品制造竞争力,降低制造成本。
@#@@#@3.改进优化工艺流程及作业手法,提升生产直通率及效率。
@#@@#@4.作业指导书完善及标准化。
@#@@#@5.工艺人员的技能培训。
@#@@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@IE事务管理@#@工作@#@内容@#@1、推进标准工时制定优化,建立标准工时数据库。
@#@@#@2、生产线布局及优化,提升生产效率,减少不必要的浪费。
@#@@#@3、根据市场需求进行产能规划,保证生产足够产能。
@#@@#@4、合理进行生产一线人力配置,减少人工成本。
@#@@#@职@#@责@#@四@#@职责表述:
@#@新品导入管理@#@工作@#@内容@#@1、参与研发样品评审,研究其可制造性。
@#@@#@2、统筹新品小批制作,对制作过程制程能力进行验证,结构可制造性验证。
@#@@#@3、总结新品过程中的问题,对问题进行分析并跟踪解决。
@#@@#@三、关键绩效考核指标@#@1.生产效率@#@3.制程报废率@#@2.生产良率@#@4.新品按时完成率@#@四、权力和责任@#@◆拥有聘任、辞退员工权利及员工提拔、任命的建议权@#@◆调动员工职位的权利@#@◆对员工工作绩效奖励和处罚权力@#@◆对本部门的所有工作具有监督权@#@五、任职要求@#@1.学历:
@#@大专或以上学历,机电一体化专业;@#@@#@2.经验:
@#@3年以上LCD&@#@LCM行业经验及2年以上同岗位工作经验;@#@@#@3.技能:
@#@熟悉LCM工艺及流程、IE及新品导入;@#@@#@4.素质:
@#@具有较强的应变及适应能力,思维逻辑性强;@#@对事有较强的责任心,有原则性,协调、沟通能力强。
@#@@#@签名/日期@#@在岗人员@#@直属上级@#@人力资源部@#@审批@#@执行日期@#@PE工程师岗位说明书@#@岗位名称@#@PE工程师@#@所属部门@#@工程部@#@岗位编号@#@岗位级别@#@5级@#@岗位人数@#@3人@#@直属领导@#@一、工作关系@#@直属上级职位@#@PIE主管@#@直接和间接下属职位数@#@2@#@直接和间接下属职位类别@#@PE技术员、FA分析员@#@外部关系@#@内部关系@#@生产部、品质部@#@二、工作职责@#@岗位职责与工作内容@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@作业指导书制定和完善,工艺流程优化、效率提高@#@工作@#@内容@#@1、对新增加的工艺岗位进行制作作业指导书、修订完善。
@#@@#@2、对原有的作业指导书手法有品质隐患和注意事项进行完善。
@#@@#@3、对员工作业手法进行培训和教育。
@#@(特殊岗位进行上岗证培训、发证、考核)@#@4、对生产现有流程和作业方法进行优化改善@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@生产直通率达成、良率提升,资材报废减少。
@#@@#@工作@#@内容@#@1、每日现场结合生产部检查日报、FA分析日报进行整理数据、不良原因归类分析制定现场改善事项,安排技术员跟进汇报结果。
@#@@#@2、每周(月)对数据整理制定下周(月)的改善方向和目标。
@#@@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@生产重大异常和重大客诉处理。
@#@@#@工作@#@内容@#@1.对生产现场重大异常(客诉)要及时提供临时改善对策执行方案。
@#@行之有效的长久对策要及时推广普及整个生产工艺流程横向展开。
@#@@#@2.重大异常客诉进行专案改善。
@#@@#@职@#@责@#@四@#@职责表述:
@#@新物料辅料的导入及验证。
@#@@#@工作@#@内容@#@1、对新物料进行工艺流程操作适用性验证,并找出问题点及需改善优化之处。
@#@@#@2、物料进行可靠性实验验证。
@#@@#@职@#@责@#@五@#@职责表述:
@#@本部门人员发展与培训计划。
@#@@#@工作@#@内容@#@1、根据生产计划量制定属下每月(季度)培训计划。
@#@(包含基本能力提升、综合工作态度、人生发展等能力提升)@#@2、属下晋升层级的考核提拔:
@#@员工(半年以上)→维修员(3个月以上)→FA分析员(半年以上)→技术员(一年以上)→助理工程师(一年以上)→工程师@#@三、关键绩效考核指标@#@1、生产良率、直通率@#@2、专案改善达成率@#@3、重大异常客诉发生率@#@4、制程作业性资材报废率@#@四、权力和责任@#@◆技术、作业人员训练与辅导@#@◆制造部作业流程及手法规范@#@◆PE组下属人员选拔与考核@#@◆现场维护与管理@#@五、任职要求@#@1.学历:
@#@大专或以上学历。
@#@@#@2.经验:
@#@2年以上LCD&@#@LCM同职工作经验。
@#@@#@3.技能:
@#@熟悉工艺流程、懂生产现场循环改善;@#@能独立处理不良,熟悉办公软件。
@#@@#@4.素质:
@#@具有较强的应变及适应能力,思维逻辑性强;@#@对事有较强的责任心,有原则性,良好的团队合作意识及沟通能力@#@签名/日期@#@在岗人员@#@直属上级@#@人力资源部@#@审批@#@执行日期@#@IE工程师岗位说明书@#@岗位名称@#@IE工程师@#@所属部门@#@工程部@#@岗位编号@#@岗位级别@#@5级@#@岗位人数@#@1人@#@直属领导@#@一、工作关系@#@直属上级职位@#@PIE主管@#@直接和间接下属职位数@#@1@#@直接和间接下属职位类别@#@IE技术员@#@外部关系@#@内部关系@#@人力资源部、生产部、品质部、PMC计划部、财务部@#@二、工作职责@#@岗位职责与工作内容@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@新产品标准工时制定、标准工时优化@#@工作@#@内容@#@1.根据新品导入流程,在小批阶段制定标准工时。
@#@@#@2.建立旧产品标准工时数据库,定期对工时进行更新优化。
@#@@#@3.对产线流程进行优化,提升生产效率。
@#@@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@生产效率提升@#@工作@#@内容@#@1.生产线布局优化,理顺物流,确保生产顺畅,提升生产效率;@#@@#@2.生产产能规划,确保有足够产能为生产使用,使产线生产顺利;@#@@#@3.生产流程、工时平衡的优化以提高产线平衡率。
@#@@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@人员合理配置,降低人工成本@#@工作@#@内容@#@1、负责各个产线机器产能的评估以及人力配置;@#@@#@2、精益生产推进,提升产品品质、效率,降低生产成本。
@#@@#@3、对各个工序的动作研究以便于制定标准规范@#@三、关键绩效考核指标@#@1.生产效率@#@3.减员比率@#@2.标准工时完成率@#@4.成本降低率@#@四、权力和责任@#@◆拥有聘任、辞退员工权利及员工提拔、任命的建议权@#@◆调动员工职位的权利@#@◆对员工工作绩效奖励和处罚权力@#@◆对本部门的所有工作具有监督权@#@五、任职要求@#@1.学历:
@#@大专或以上学历,机械、机电一体化专业@#@2.经验:
@#@3年以上同岗位工作经验@#@3.技能:
@#@熟识LCM工艺及流程、IE七大手法及新品导入,熟悉AutoCAD等办公软件;@#@@#@4.素质:
@#@具有较强的应变及适应能力,思维逻辑性强;@#@对事有较强的责任心,有原则性;@#@协调、沟通能力强@#@签名/日期@#@在岗人员@#@直属上级@#@人力资源部@#@审批@#@执行日期@#@☆ME主管岗位说明书@#@岗位名称@#@ME主管@#@所属部门@#@工程部@#@岗位编号@#@岗位级别@#@4级@#@岗位人数@#@1人@#@直属领导@#@工程经理@#@一、工作关系@#@直属上级职位@#@工程经理@#@直接和间接下属职位数@#@4@#@直接和间接下属职位类别@#@ME工程师、TE工程师、ME技术员、TE技术员@#@外部关系@#@设备供应商@#@内部关系@#@公司各部门@#@二、工作职责@#@岗位职责与工作内容@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@制定部门工作计划和工作内容@#@工作@#@内容@#@1.根据公司战略规划和目标,制定ME小组工作计划及目标,对目标达成进行总结及改善,配合部门目标达成。
@#@@#@2.根据公司订单需求,制定产能和设备配置。
@#@@#@3.根据公司设备产能,制定设备技术员配置。
@#@@#@4.支持与协调本部门与其它部门之间的工作,配合完成公司相关技术认证。
@#@@#@5.安排ME、TE工程组日常工作处理。
@#@@#@6.各种新设备的导入和验证,并提出验收报告。
@#@@#@7.制定操作员对设备操作知识与安全生产的培训计划并组织实施。
@#@@#@8.提出设备的备品备件采购计划,协助采购专业性较强的工具或零件。
@#@@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@ME工程设备管理@#@工作@#@内容@#@1.制定设备各项指标,确保机器在最佳状态,来保证机器稼动率在85%上。
@#@@#@2.不断优化生产工艺,完善设备调试操作标准,减少生产不必要的浪费来提升生产效率减少报废。
@#@@#@3.各种设备的不合理改善,使设备的生产性、品质性、效率性得到提升。
@#@@#@4.设备的突发性故障的处理,保持生产的连续性。
@#@@#@5.设备技术员的技能培训。
@#@@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@TE工程设备管理@#@工作@#@内容@#@1.制定TE部门的日常管理和考核。
@#@@#@2.测试和工装治具的优化和改进提升工作效率。
@#@@#@3.负责工程师、技术员的技能提升及以新进技术员的培训考核与工作安排。
@#@@#@职@#@责@#@四@#@职责表述:
@#@绩效评估@#@工作@#@内容@#@1、统计每月机器效率、产能达成率。
@#@@#@2、统计设备影响生产计划停拉异常汇总表,作为当月设备故障参考依据。
@#@@#@3、考核各工程师、技术员的每月工作绩效。
@#@@#@三、关键绩效考核指标@#@1.设备机器效率@#@3.测试架稳定性@#@2.设备制程报废率@#@4.设备停机率@#@四、权力和责任@#@◆拥有聘任、辞退员工权利及员工提拔、任命的建议权@#@◆调动员工职位的权利@#@◆对公司固定资产、各项设施具有保管权利@#@◆对本部门的所有工作具有监督权@#@五、任职要求@#@1、学历:
@#@大专或以上学历,机电一体化专业@#@2、经验:
@#@5年以上行业经验及3年以上同岗位工作经验。
@#@@#@3、技能:
@#@LCM相关工作经验3年以上,熟识LCM设备及工艺改善。
@#@@#@4、素质:
@#@具有较强的应变及适应能力,思维逻辑性强;@#@对事有较强的责任心,有原则性;@#@协调、沟通能力强。
@#@@#@5、培训:
@#@办公操作、LCD专业知识。
@#@@#@签名/日期@#@在岗人员@#@直属上级@#@人力资源部@#@审批@#@执行日期@#@ME工程师岗位说明书@#@岗位名称@#@ME工程师@#@所属部门@#@工程部@#@岗位编号@#@岗位级别@#@5级@#@岗位人数@#@2人@#@直属领导@#@ME主管@#@一、工作关系@#@直属上级职位@#@设备主管@#@直接和间接下属职位数@#@6@#@直接和间接下属职位类别@#@ME技术员@#@外部关系@#@内部关系@#@公司内部各部门@#@二、工作职责@#@岗位职责与工作内容@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@日常人员管理@#@工作@#@内容@#@1、人员管理:
@#@@#@◆根据公司设备产能需求,合理配置技术员工作。
@#@@#@◆设备技术员的岗位职责、日常工作守则、考核事项。
@#@@#@2、工作沟通:
@#@@#@◆保持与上下级人员的技术、信息交流,与其他部门之间的沟通,全力协助各部门的工作。
@#@@#@◆以公司利益至上,主动提出各种改善和问题点。
@#@@#@3、设备保全:
@#@@#@◆制定设备操作知识与安全生产的培训计划并组织实施。
@#@@#@◆设备的备件管理采购计划,协助采购专业性较强的工具或零件@#@◆新设备的规划安装、调试等,并提交新设备的性能和技术评估@#@◆设备各类文件的制作(设备维修履历、设备安全操作指导、设备标准、设备各级保养计划)。
@#@@#@◆设备临时维护保养工作安排。
@#@@#@4、设备技术员的技能培训。
@#@@#@5、及时完成上级下达的任务。
@#@@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@ME工程设备管理@#@工作@#@内容@#@1.制定设备各项指标,确保机器在最佳状态,来保证机器稼动率在85%以上。
@#@@#@2.完善设备调试标准,减少产品报废和失败工时,提高设备效率和品质良率@#@3.关注设备情况,总结和分析设备问题点,做好预防措施。
@#@@#@4.快速处理设备突发性故障,保证生产畅通。
@#@@#@5.设备技术员的技能培训。
@#@@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@月度总结@#@工作@#@内容@#@1、统计每月机器效率、产能达成率、设备故障、设备性报废。
@#@@#@2、配合主管考核各拉线技术员,提交相关数据信息。
@#@@#@三、关于考核指标@#@1.设备机器效率@#@2.设备制程报废率@#@3.设备停机率@#@4.设备维修及时率@#@四、权力和责任@#@◆拥有聘任、辞退员工权利及员工提拔、任命的建议权@#@◆调动员工职位的权利@#@◆对公司固定资产、各项设施具有保管权利@#@◆对本部门的所有工作具有监督权@#@五、任职要求@#@1、学历:
@#@大专以上,机械、机电一体化专业@#@2、经验:
@#@5年以上行业经验及2年以上同岗位工作经验。
@#@@#@3、技能:
@#@LCM相关工作经验3年以上,熟识LCM设备及工艺改善。
@#@@#@4、素质:
@#@具有较强的应变及适应能力,思维逻辑性强;@#@对事有较强的责任心,有原则性。
@#@协调、沟通能力强。
@#@@#@5、培训:
@#@办公操作、LCD专业知识。
@#@@#@签名/日期@#@在岗人员@#@直属上级@#@人力资源部@#@审批@#@执行日期@#@TE工程师岗位说明书@#@岗位名称@#@TE工程师@#@所属部门@#@工程部@#@岗位编号@#@岗位级别@#@5级@#@岗位人数@#@1人@#@直属领导@#@ME主管@#@一、工作关系@#@直属上级职位@#@设备主管@#@直接和间接下属职位数@#@2@#@直接和间接下属职位类别@#@治具技术员@#@外部关系@#@内部关系@#@公司内部各部门@#@二、工作职责@#@岗位职责与工作内容@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@日常工作的管理与沟通@#@工作@#@内容@#@1、配合直属领导,做好本职及工作区域的5S工作;@#@@#@2、与研发及供应商紧密合作,针对因测试电性能缺陷进行有效改进;@#@@#@3、倾听产线测试要求,尽可能提高测试效率;@#@@#@4、解决不了的问题及时向直属领导汇报。
@#@@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@工作职责与范畴@#@工作@#@内容@#@1.负责测试治具的制作,维修,维护和改善,及时满足产线需求;@#@@#@2.负责生产治具的维修(恒温电烙铁,手动点胶机等);@#@@#@3.负责测试治具的发放,登记及整理;@#@@#@4.解决技术员碰到的难点,提升技术员维修技能;@#@@#@5.负责治具物料月度需求的申请。
@#@@#@6.定期对治具电压值的调校和数量的盘点@#@三、关键考核指标@#@1、LCD不良检出率@#@2、工装夹具的稳定性@#@3、工装维修及时率@#@4、工装故障率@#@四、权力和责任@#@◆对公司冶工具具有保管与使用监管权;@#@@#@◆对违规使用冶工具人员具有奖惩建议权;@#@@#@◆冶工具管理规定的拟定建议权;@#@@#@五、任职要求@#@1、学历:
@#@大专以上,电子专业@#@2、经验:
@#@5年以上行业经验及2年以上同岗位工作经验。
@#@@#@3、技能:
@#@LCM相关工作经验3年以上,熟识基本电子线路及焊接技术。
@#@@#@4、素质:
@#@具有较强的应变及适应能力,思维逻辑性强;@#@对事有较强的责任心,有原则性。
@#@协调、沟通能力强。
@#@@#@5、培训:
@#@简单办公操作和基本测试原理。
@#@@#@签名/日期@#@在岗人员@#@直属上级@#@人力资源部@#@审批@#@执行日期@#@工程文员岗位说明书@#@岗位名称@#@工程文员@#@所属部门@#@工程部@#@岗位编号@#@岗位级别@#@6级@#@岗位人数@#@1人@#@直属领导@#@工程经理@#@一、工作关系@#@直属上级职位@#@工程经理@#@直接和间接下属职位数@#@直接和间接下属职位类别@#@外部关系@#@内部关系@#@工程部及其它相关部门@#@二、岗位职责描述@#@1、部门文件或单据会签跟进及收发;@#@@#@2、工程部生产设备数据收集及录入电脑,报表做成;@#@@#@3、部门文具预算、申购、保管及发放;@#@@#@4、部门会议记录及会议记录发出;@#@@#@5、协助经理推进主管及工程师事项完成情况并进行打分考核;@#@@#@6、协助经理完成部门内部一些琐事工作;@#@@#@7、经理交办的其它任务@#@三、关键考核指标@#@1、文件或单据会签及时率@#@2、数据收集录入及时率@#@3、交办的工作完成及时率@#@4、对工程人员考核打分及时率@#@四、权力和责任@#@◆接收及发放文件的权力;@#@@#@◆对主管、工程师、技术员有考核打分权;@#@@#@◆生产设备数据索要权;@#@@#@◆经理赋予的其它权力。
@#@@#@四、任职要求@#@1、学历:
@#@中专或以上学历,文秘专业类;@#@@#@2、经验:
@#@1年以上文秘类工作经验;@#@@#@3、技能:
@#@熟悉电脑、Office办公软件,打字熟练;@#@@#@4、素质:
@#@具有较强的应变及适应能力,思维逻辑性强;@#@对事有较强的责任心,有原则性。
@#@@#@签名/日期@#@在岗人员@#@直属上级@#@人力资源部@#@审批@#@执行日期@#@电工岗位说明书@#@岗位名称@#@电工@#@所属部门@#@人力资源部@#@岗位编号@#@岗位级别@#@5级@#@岗位人数@#@1人@#@直属领导@#@ME主管@#@一、工作关系@#@直属上级职位@#@ME主管@#@直接和间接下属职位数@#@1@#@直接和间接下属职位类别@#@电工助理@#@外部关系@#@物业管理处@#@内部关系@#@各部门@#@二、岗位职责描述@#@岗位职责与工作内容@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@公司厂务工程方面管理@#@工作@#@内容@#@1、负责公司所有电力系统保障与维护,确保生产正常供水与供电;@#@@#@2、对公司空压机、真空机每天点检与维护,保证机器设备正常运转;@#@@#@3、根据生产计划要求,做好生产空调系统的开启与关闭。
@#@@#@4、定期点检,维护,发现异常,及时反馈与维修。
@#@@#@5、负责公司电力设施的安全、维护、保养、电气线路合理设计、安装、调试,并按操作规程规定使用@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@日常水电维修工作@#@工作@#@内容@#@1、负责公司厂区、宿舍报修的水电问题,进行及时处理与维修。
@#@@#@2、结合公司实际情况做好水电的节约工作,有权对违规用水电进行制止、批评、教育,并报上报给部门";i:
9;s:
10761:
"-广州市华南师范大学附属荔湾小学招聘试题及答案@#@ 1:
@#@某单位分为@#@ A、B两个部门,A部门有3名男性,3名女性,B部分由4名男性,5名女性,该单位欲安排三人出差,要求每个部门至少派出一人,则至少一名女性被安排出差的概率为()。
@#@@#@ A.107/117B.87/98C.29/36D.217/251@#@ 2:
@#@.@#@ A.11,7B.13,5C.17,9D.21,3@#@ 3:
@#@.@#@ A.11B.16C.18D.19@#@ 4:
@#@.@#@ A.@#@ B.@#@ C.@#@ D.@#@ 5:
@#@-2,-2,0,4,10,()@#@ A.12B.15C.16D.18@#@ 6:
@#@.@#@ A.5/16B.8/16C.6/32D.16/32@#@ 7:
@#@A地到B地的道路是下坡路。
@#@小周早上6︰00从A地出发匀速骑车前往B地,7︰00时到达两地正中间的C地。
@#@到达B地后,小周立即匀速骑车返回,在10︰00时又途经C地。
@#@此后小周的速度在此前速度的基础上增加1米/秒,最后在11︰30回到A地。
@#@问@#@ A、B两地间的距离在以下哪个范围内()@#@ A.40~50公里@#@ B.大于50公里@#@ C.小于30公里@#@ D.30~40公里@#@ 8:
@#@.@#@ A.3B.4C.5D.6@#@ 9:
@#@@#@ ()@#@ A.01B.91C.21D.51@#@ 10:
@#@某房地产公司分别以80万人民币的相同价格出售两套房屋。
@#@一套房星以盈利20%的价格出售,另一套房屋以盈利30%的价格出售,那么该房地产公司从中获利约为()@#@ A.@#@ 31.5万元@#@ B.@#@ 31.6万元@#@ C.@#@ 31.7万元@#@ D.@#@ 31.8万元@#@ 11:
@#@某工厂有100名工人报名参加了4项专业技能课程中的一项或多项,已知A课程与B课程不能同时报名。
@#@如果按照报名参加的课程对工人进行分组,将报名参加的课程完全一样的工人分到同一组中,则人数最多的组最少有多少人?
@#@()@#@ A.7B.8C.9D.10@#@ 12:
@#@某高校大学生数学建模竞赛协会共有240名会员,今欲调查参加过国家级竞赛和省级竞赛的会员人数,发现每个会员至少参加过一个级别的竞赛。
@#@调查结果显示:
@#@有7/12的会员参加过国家级竞赛,有1/4的会员两个级别的竞赛都参加过。
@#@问参加过省级竞赛的会员人数是:
@#@@#@ A.160B.120C.100D..140@#@ 13:
@#@.@#@ A.1B.9C.@#@ D.@#@ 14:
@#@2,4,3,7,16,107,()@#@ A.1594B.1684C.1707D.1856@#@ 15:
@#@张、王、刘和李四人进行象棋比赛,每两人之间都要赛一局。
@#@已知张胜了两局,王平了三局,问刘和李加起来最多胜了几局?
@#@()@#@ A.0B.1C.2D.3@#@ 16:
@#@1,3,12,60,360,()@#@ A.1080B.2160C.2165D.2520@#@ 17:
@#@9/30,7/20,(),3/6,1/2@#@ A.5/7B.5/9C.5/12D.5/18@#@ 18:
@#@商场销售某种商品的加价幅度为其进货价的40%,现商场决定将加价幅度降低一半来促销,商品售价比以前降低了54元问该商品原来的售价是多少元()@#@ A.324B.270C.135D.378@#@ 19:
@#@.@#@ A.24B.20C.18D.16@#@ 20:
@#@2,4,4,8,16,()@#@ A.48B.64C.128D.256@#@ 21:
@#@火车通过560米长的隧道用20秒,如果速度增加20%,通过1200米地隧道用30秒。
@#@@#@ 火车的长度是多少米()@#@ A.220B.240C.250D.260@#@ 22:
@#@0.5,2,@#@ 4.5,8,()@#@ A.@#@ 10.5B.11C.@#@ 12.5D.14@#@ 23:
@#@.A.@#@ B.@#@ C.@#@ D.24:
@#@小黄在白纸上画了一个圆圈,使得7枚同一规格的硬币可以无重叠落在圆圈内,问圆圈半径与硬币半径的最小比值是多少?
@#@@#@ A.@#@ B.@#@ C.3D.2@#@ 25:
@#@1~200这200个自然数中,能被4或能被6整除的数有多少个()@#@ A.65B.66C.67D.68@#@ 26:
@#@3,7,13,21,31,()@#@ A.38B.41C.43D.49@#@ 27:
@#@.@#@ A..B..C..D..@#@ 28:
@#@.@#@ A..B..C..D..@#@ 29:
@#@.@#@ A.@#@ B.@#@ C.@#@ D.30:
@#@某车间三个班组共同承担—批加工任务,每个班组要加工100套产品。
@#@因为加工速度有差异,一班组完成任务时二班组还差5套产品没完成,三班组还差10套产品没完成。
@#@@#@ 假设三个班组加工速度都不变,那么二班组完成任务时,三班组还剩()套产品未完成。
@#@@#@ A.5B.@#@ C.@#@ D.31:
@#@1,27/15,@#@ 2.6,51/15,()@#@ A.21/15B.21/5C.@#@ 5.2D.@#@ 6.232:
@#@某市规划建设的4个小区,分别位于直角梯形ABCD的4个顶点处(如图),AD=4千米,CD=BC=12千米。
@#@欲在CD上选一点S建幼儿园,使其与4个小区的直线距离之和为最小,则S与C的距离是()@#@ A.3千米@#@ B.4千米@#@ C.6千米@#@ D.9千米@#@ 33:
@#@木工师傅要为下图所示的三层模具刷漆,三层模具分别由1,3,6个边长为1米的正方体组成。
@#@如果一公斤漆可以刷20平方米的面积,那么为这个三层模具的所有外表面上色需要几公斤漆()@#@ A.@#@ 1.8B.@#@ 1.6C.@#@ 1.5D.@#@ 1.2@#@ 34:
@#@从1开始的自然数在正方形网格内按如图所示规律排列,第1个转弯数是2,第2个转弯数是3,第3个转弯数是5,第4个转弯数是7,第5个转弯数是10,……则第22个转弯数是()@#@ A.123B.131C.132D.133@#@ 35:
@#@-64,4,0,1,1/4,()@#@ A.8B.64C.1/16D.1/36@#@ 36:
@#@11,81,343,625,243,()@#@ A.1000B.125C.3D.1@#@ 37:
@#@某大学军训,军训部将学员编成8个小组,如果每组人数比预定人数多1人,那么学员总数将超过100人,如果每组人数比预定人数少1人,那么学员总数将不到90人。
@#@@#@ 由此可知,预定的每组学员人数是()@#@ A.10人@#@ B.11人@#@ C.13人@#@ D.12人@#@ 38:
@#@.@#@ A.180B.181C.182D.18339:
@#@1,3,12,60,360,()@#@ A.1080B.2160C.2165D.2520@#@ 40:
@#@正四面体的棱长增长10%,则表面积增加()@#@ A.21%@#@ B.15%@#@ C.44%@#@ D.40%@#@ 1:
@#@答案A解析A。
@#@2:
@#@答案B解析B。
@#@这是一道16宫格的题目,横着、竖着加和都是148,因此,本题答案为B选项。
@#@3:
@#@答案D解析4:
@#@答案A解析5:
@#@答案D解析6:
@#@答案A解析A。
@#@7:
@#@答案A解析A。
@#@行程问题公式:
@#@路程=速度×@#@时间。
@#@已知C为中点,6点出发,7点到达C,则8点到达终点。
@#@返回过程中前一半路程所用时间为2小时,设速度为v公里/小时;@#@后一半路程所用时间为@#@ 1.5小时,速度为(v+@#@ 3.6)公里/小时(1米/秒=@#@ 3.6公里/小时)。
@#@则有2v=@#@ 1.5(v+@#@ 3.6),解得v=@#@ 10.8,则全程为4v=@#@ 43.2(公里)。
@#@A项当选。
@#@8:
@#@答案C解析C。
@#@将x=1代入原方程,可得a=5。
@#@9:
@#@答案A解析A。
@#@76的任意次方尾数为76,25的任意次方尾数为25,相加尾数为01,答案为A。
@#@10:
@#@答案D解析D。
@#@此题为简单的利润问题。
@#@第一套房子的成本为80÷@#@(1+20%)=@#@ 66.67(万元);@#@第二套房子的成本为80÷@#@(1+30%)=@#@ 61.54(万元),总成本为@#@ 66.67+@#@ 61.54=@#@ 128.1(万元),获利80×@#@2-@#@ 128.1=@#@ 31.9(万元),最接近的是D项。
@#@11:
@#@答案D解析D。
@#@12:
@#@答案A解析A。
@#@13:
@#@答案D解析D。
@#@将各选项代入方程中,根据新定义的运算,只有D项符合题意。
@#@14:
@#@答案C解析15:
@#@答案B解析B。
@#@比赛问题。
@#@根据单循环赛公式,一共是进行了场比赛。
@#@王平了三局则有王的三局比赛结果都是平局。
@#@不会出现胜负,接下来张胜了两局就一定是胜了刘、李。
@#@则最后一句比赛就是刘对李。
@#@出现平局或者胜负,所以刘和李最多胜了1局。
@#@16:
@#@答案D解析17:
@#@答案C解析C。
@#@18:
@#@答案D解析D。
@#@设份数法。
@#@假设进价是10份,则原来售价是14份,现在售价是12份。
@#@差2份是54,那么14份是54×@#@7=378元。
@#@19:
@#@答案A解析D。
@#@中间的数等于其他三个数的乘积。
@#@20:
@#@答案B解析21:
@#@答案B解析22:
@#@答案C解析23:
@#@答案C解析C。
@#@观察数列各项可以发现,前一项的分子、分母之和等于下一项分数中的分子,因此未知项的分子为21+34=55,只有C项满足条件。
@#@另外,前一项的分母加上该项的分子等于该项的分母,因此未知项的分母为34+55=89。
@#@24:
@#@答案C解析C。
@#@@#@ 【解析】如图所示,将七个硬币放入圆圈内,设硬币的半径为r,则大圆的半径为3r,所以圆圈半径与硬币半径的最小比值是3。
@#@选择C。
@#@25:
@#@答案C解析26:
@#@答案C解析27:
@#@答案C解析.28:
@#@答案A解析.29:
@#@答案A解析30:
@#@答案D解析D。
@#@相同的时间内,一班组完成了100套,二班组加工了100-5=95(套),三班组加工了100-10=90(套),因此二班组、三班组的效率比为95∶90。
@#@当二班组完成任务时,即加工了100套,设此时三班组加工了x套,有95∶90=100∶x,得到x=。
@#@因此未完成的为100-=(套)。
@#@因此,本题答案选择D选项。
@#@@#@ 31:
@#@答案B解析32:
@#@答案D解析.33:
@#@答案A解析A。
@#@本题实质上是求模具的外表面积,由各个面的面积都是1平方米,因此也就是求它有多少个外表面。
@#@从正面、背面、左面、右面、上面、下面看整个模具,均有6个面需要粉刷,因此一共有36个面需要粉刷。
@#@而这36个面的总表面积为36平方米,因此粉刷这个模具需要36÷@#@20=@#@ 1.8(公斤)的漆。
@#@34:
@#@答案D解析D。
@#@枚举发现转弯处的数字一次加1,1,2,2,3,3,4,4,…,两两分组看为一个首项为2,公差为2,项数为11的等差数列,根据等差数列项数公式:
@#@项数=(末项-首项)÷@#@公差+1,末项=22,因此=(首项+末项)×@#@项数÷@#@2=12×@#@11=132,再加上第一个数是1,因此第22个转弯为133。
@#@D项当选。
@#@35:
@#@答案D解析36:
@#@答案D解析37:
@#@答案D解析38:
@#@答案C解析39:
@#@答案D解析40:
@#@答案A解析@#@";i:
10;s:
18358:
"小学四年级上册书法教学教案@#@第1课 @#@石字旁和竖心旁@#@教学目标@#@1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领@#@2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
@#@@#@3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
@#@@#@4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。
@#@@#@教学过程@#@一、课前导入@#@复习写字姿势和执笔方法@#@交流以往的写字经验。
@#@@#@二、新课指导@#@1.出示石字旁和竖心旁,让学生观察课本上的范字@#@2.自读书写石字旁和竖心旁的要求,“石”下“口”横折的横及下面短横都要向@#@右上斜一点。
@#@形态窄长。
@#@竖画的左右点不同:
@#@左为“左点”,下部稍向左斜;@#@右为侧点,@#@左点略低,右点略高。
@#@@#@3.指导:
@#@“确 @#@磁 @#@悟 @#@惜”的写法 @#@ @#@范写指导@#@4.师示范写石字旁的字“确、磁”@#@5.反馈:
@#@查找病因,注意协调性。
@#@@#@6.归纳写好这两个字的重点。
@#@@#@三、练写这两个字@#@四、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。
@#@@#@五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。
@#@@#@六、评改练习@#@1.展示作品,提出优点和不足。
@#@@#@2.对照修改。
@#@@#@七、小结@#@第2课 @#@ @#@ @#@言字旁 @#@ @#@ @#@ @#@绞丝旁@#@ @#@@#@教学目标@#@1.指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“训、诸、续、缘”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
@#@@#@2.指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
@#@@#@3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。
@#@@#@教学重点:
@#@指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,“训、诸、续、缘”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
@#@@#@指导写好例字教学难点:
@#@指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
@#@@#@教学过程@#@一、教师演示,书写偏旁。
@#@@#@你们知道吗?
@#@偏旁部首是汉字的重要组成部分,而且在现行常用汉字中,以左右两部分构成的合体字居多,占50%以上,其中左偏旁的字又占多数。
@#@因此,我们学习汉字楷体字的书写,首先应该掌握好左偏旁的写法,继而再去学习右偏旁和字头、字底的结构规律。
@#@那想自己今天我们学写的是哪个左偏旁吗?
@#@@#@(板书:
@#@言字旁)@#@二、新课指导@#@1.出示运笔图,说说注意点:
@#@先写点,由轻到重向右下方顿笔,再向左回锋收笔,要自然有力;@#@再是横折提,短横由左向右上行笔,回起笔在中线上,至转折处顿笔,竖要直,因为竖不垂直,则字不正,再顿笔向右上写斜提。
@#@@#@2.与言字旁相似的左偏旁:
@#@绞丝旁,也有“提”,教师范写绞丝旁:
@#@两个撇折有变化,上略宽,下略窄,提画稍长有斜度。
@#@多媒体出示运笔图,对照它,也写一个。
@#@@#@3.比较暗示,学写例字。
@#@@#@4.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。
@#@说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
@#@@#@5.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?
@#@——左右结构。
@#@怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?
@#@要注意些什么呢?
@#@@#@6.左右比例清楚了,是不是就能把字写好了呢?
@#@还要注意笔画在田字格中的位置呢!
@#@自己仔细看看,同桌互相说说位置吧!
@#@@#@7.动笔各写两个范字。
@#@教师巡视@#@8.作品展评:
@#@老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?
@#@先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?
@#@)请你仔细看,并送上你的评价和建议。
@#@@#@三、写写练练。
@#@@#@1.出示“训、诸、续、缘”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
@#@@#@2.和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。
@#@@#@四、评评改改。
@#@@#@1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。
@#@@#@2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。
@#@@#@五、课堂小结@#@第3课 @#@双人旁 @#@ @#@ @#@尸字头@#@教学目标@#@1.掌握左右结构和半包围结构字的书写方法。
@#@@#@2.培养学生观察和分析能力。
@#@@#@教学重点@#@掌握字的占位比例的写法。
@#@@#@教学过程@#@一、复习上节课应掌握的内容@#@二、引出本节课所学的内容 @#@ @#@ @#@ @#@板书课题@#@1.让学生说说写“双人旁 @#@ @#@ @#@尸字头”的注意点@#@2.比较暗示,学写例字。
@#@@#@3.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。
@#@说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
@#@@#@4.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?
@#@——左右结构。
@#@怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?
@#@要注意些什么呢?
@#@@#@三、动笔各写两个范字。
@#@教师巡视@#@作品展评:
@#@老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?
@#@先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?
@#@)请你仔细看,并送上你的评价和建议。
@#@@#@四、写写练练。
@#@@#@1.出示“屋 @#@届 @#@循 @#@徐”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
@#@@#@2.和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。
@#@@#@五、评评改改。
@#@@#@1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。
@#@@#@2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。
@#@@#@六、课堂小结@#@ @#@@#@第4课 @#@ @#@ @#@ @#@耳刀旁 @#@ @#@ @#@ @#@走之底@#@教学目标@#@1.指导掌握耳刀旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“遍、违、陵、陪”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
@#@@#@2.指导学生认识写含有耳刀旁走之底字特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
@#@@#@3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。
@#@@#@教学过程@#@一、引出本节课所学的内容 @#@ @#@ @#@ @#@板书课题@#@二、让学生说说写“耳刀旁 @#@走之底”的注意点@#@“之”的点要与横折折撇对立,捺要平一点,要向右伸展,不要太短。
@#@@#@“阝”的横折弯钩不要过大,竖画要正直,形态窄长。
@#@@#@三、比较暗示,学写例字。
@#@@#@1.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。
@#@说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
@#@@#@2.请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?
@#@要注意些什么呢?
@#@@#@3.动笔各写两个范字。
@#@教师巡视@#@4.作品展评:
@#@老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?
@#@先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?
@#@)请你仔细看,并送上你的评价和建议。
@#@@#@四、写写练练。
@#@@#@1.出示“遍、违、陵、陪”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
@#@@#@2.和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。
@#@@#@五、评评改改。
@#@@#@1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。
@#@@#@2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。
@#@@#@六、课堂小结@#@第5课 @#@ @#@ @#@ @#@目字旁 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月字旁@#@教学目标@#@1.初步掌握目字旁、月字旁的书写要领@#@2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
@#@@#@3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
@#@@#@4.与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。
@#@@#@教学过程@#@一、课前导入@#@复习写字姿势和执笔方法@#@交流以往的写字经验。
@#@@#@二、新课指导@#@1.出示目字旁和月字旁,让学生观察课本上的范字@#@2.自读书写目字旁和月字旁的要求,目字旁书写两竖要直,左竖略短,右竖略长,四个横稍细,间距基本相等,框内的两个短横与右竖不相连较为好看。
@#@@#@月字旁的撇画是竖撇,不宜太细,竖钩要挺劲有力,钩尖向左上出锋,短横之间的间距要基本相等。
@#@@#@3.指导:
@#@“瞧 @#@盼 @#@ @#@ @#@腥 @#@ @#@ @#@脆”的写法 @#@ @#@ @#@范写指导@#@4.师示范写目字旁的字“瞧 @#@盼”@#@5.反馈:
@#@查找病因,注意协调性。
@#@@#@6.归纳写好这两个字的重点。
@#@@#@三、练写这两个字@#@四、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。
@#@@#@五、用老师教的方法去练写月字旁的字。
@#@@#@六、评改练习@#@1.展示作品,提出优点和不足。
@#@@#@2.对照修改。
@#@@#@七、小结@#@ @#@@#@第6课 @#@ @#@ @#@足字旁 @#@ @#@ @#@病字旁@#@教学目标@#@1.初步掌握足字旁、病字旁的书写要领@#@2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
@#@@#@3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
@#@@#@教学过程@#@一、课前导入@#@二、新课指导@#@1.出示足字旁和病字旁,让学生观察课本上的范字@#@2.自读书写足字旁和病字旁的要求:
@#@“足”上的“口”稍向右上斜,“足”的撇写成短竖,捺写成提,形体较短@#@“疒”的上点应写在字的正中,撇用直撇,稍长。
@#@左边两点,靠近撇的中间上处。
@#@@#@3.指导:
@#@“踩 @#@蹈 @#@ @#@ @#@痕 @#@ @#@ @#@症”的写法 @#@ @#@ @#@范写指导@#@4.师示范写足字旁的字“踩 @#@蹈”@#@5.反馈:
@#@查找病因,注意协调性。
@#@@#@6.归纳写好这两个字的重点。
@#@@#@3、练写这两个字@#@4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。
@#@@#@5、用老师教的方法去练写病字旁的字。
@#@@#@三、评改练习@#@1.展示作品,提出优点和不足。
@#@@#@2.对照修改。
@#@@#@四、小结@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@第7课 @#@ @#@ @#@ @#@页字旁 @#@ @#@ @#@ @#@力字旁@#@教学目标@#@1.指导掌握页字旁和力字旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“顾 @#@预 @#@幼 @#@ @#@勤”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
@#@@#@2.指导学生认识写含有页字旁、力字旁字特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
@#@@#@3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。
@#@@#@教学过程@#@一、引出本节课所学的内容 @#@ @#@ @#@ @#@板书课题@#@二、让学生说说写“页字旁 @#@ @#@ @#@ @#@力字旁”的注意点@#@页字旁形窄而长,竖画挺直,“贝”在横的正下方,撇和点的收笔左右基本对称“力”的横折钩,钩的部分要稍向左,撇要和钩的方向大体一致。
@#@@#@三、比较暗示,学写例字。
@#@@#@1.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。
@#@说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
@#@@#@2.请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?
@#@要注意些什么呢?
@#@@#@3.动笔各写两个范字。
@#@教师巡视@#@4.作品展评:
@#@老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?
@#@先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?
@#@)请你仔细看,并送上你的评价和建议。
@#@@#@四、写写练练。
@#@@#@1.出示“顾 @#@预 @#@幼 @#@勤”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
@#@@#@2.和老师一起书空这4个字,然后描写。
@#@@#@五、评评改改。
@#@@#@1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。
@#@@#@2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。
@#@@#@六、课堂小结@#@第8课 @#@ @#@ @#@ @#@欠字旁 @#@ @#@ @#@ @#@反文旁@#@教学目标@#@1、通过教学使学生掌握反文旁和欠字边这两个偏旁的书写要领。
@#@@#@2、以“砍 @#@软 @#@放 @#@效”为例,指导学生细致观察、分析、比较本课例字,将例字书写正确、规范、美观。
@#@@#@3、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,书写时能注意笔画的穿插,将字写紧凑。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@掌握本课反文旁和欠字边旁的正确书写方式,能将“砍”、“放”例字写美观。
@#@@#@教学难点@#@书写时能注意笔画的穿插,将字写紧凑。
@#@@#@教学过程@#@一、课前导入@#@二、新课指导@#@1.出示反文旁和欠字边,让学生观察课本上的范字@#@2.自读书写反文旁和欠字边的要求:
@#@“欠字旁书写时横钩要短小紧缩,第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔,捺画要舒展@#@写反文旁时,横画起笔要靠近首撇的收笔处,第二撇在靠近短横的左端起笔,第二撇要短些,捺画稍纵长。
@#@@#@3.指导:
@#@“砍 @#@软 @#@放 @#@效”的写法 @#@ @#@ @#@范写指导@#@4.师示范写反文旁的字“砍 @#@软”@#@5.反馈:
@#@查找病因,注意协调性。
@#@@#@6.归纳写好这两个字的重点。
@#@@#@3、练写这两个字@#@4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。
@#@@#@5、用老师教的方法去练写欠字边的字。
@#@@#@三、评改练习@#@1.展示作品,提出优点和不足。
@#@2.对照修改。
@#@@#@四、小结@#@第9课 @#@ @#@ @#@ @#@立刀旁 @#@ @#@ @#@ @#@单耳旁@#@教学目标@#@1.初步掌握的“立刀旁、单耳旁”书写要领@#@2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
@#@@#@3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
@#@@#@教学过程@#@一、课前导入@#@二、新课指导@#@1.出示立刀旁和单耳旁,让学生观察课本上的范字@#@2.自读书写立刀旁和单耳旁的要求:
@#@立刀旁书写短竖位置要略偏左上,两竖之间的距离不可过大,竖钩要饱满挺劲,钩尖向左上出锋。
@#@@#@单耳旁书写时横向折钩不宜过大,钩尖要向左上方出锋,竖画用悬行针法或垂露法收笔均可@#@3.指导:
@#@“刷 @#@ @#@ @#@则 @#@ @#@ @#@ @#@即 @#@ @#@ @#@ @#@却”的写法 @#@ @#@ @#@范写指导@#@4.师示范写足字旁的字“即 @#@ @#@ @#@ @#@却”@#@5.反馈:
@#@查找病因,注意协调性。
@#@@#@6.归纳写好这两个字的重点。
@#@@#@3、练写这两个字@#@4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。
@#@@#@5、用老师教的方法去练写立刀旁的字。
@#@@#@三、评改练习@#@1.展示作品,提出优点和不足。
@#@@#@2.对照修改。
@#@@#@四、小结@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第10课 @#@ @#@ @#@口字旁 @#@ @#@ @#@ @#@日字旁@#@教学目标@#@1.指导掌握口字旁和日字旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“味 @#@吩 @#@晴 @#@晌”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
@#@@#@2.指导学生认识写含有“口字旁、日字旁”特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
@#@@#@3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。
@#@@#@教学过程@#@一、引出本节课所学的内容 @#@ @#@ @#@ @#@板书课题@#@二、让学生说说写“口字旁 @#@ @#@ @#@日字旁”的注意点@#@日字旁呈长方形,横细竖粗,左右两竖要写直,右竖比左竖略长,三横之间的间距基本相等。
@#@口字旁的形态较小,上宽下窄,竖画略向内斜,折画要顿挫有力。
@#@在字的结构中,口字旁的位置偏上方。
@#@@#@1.让学生练写这两个偏旁。
@#@@#@2.反馈,纠正@#@3、比较暗示,学写例字。
@#@@#@4.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。
@#@说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
@#@@#@5.请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?
@#@要注意些什么呢?
@#@@#@6.动笔各写两个范字。
@#@教师巡视@#@7.作品展评:
@#@老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?
@#@先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?
@#@)请你仔细看,并送上你的评价和建议。
@#@@#@三、写写练练。
@#@@#@1.出示“味 @#@吩 @#@晴 @#@晌”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
@#@@#@2.和老师一起书空这4个字,然后描写。
@#@@#@四、评评改改。
@#@@#@1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。
@#@@#@2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。
@#@@#@五、课堂小结@#@";i:
11;s:
17461:
"小学体育教师基本功大赛规定动作动作要领@#@小学体育教师基本功大赛规定动作动作要领@#@田径类:
@#@@#@一、立定跳远:
@#@@#@两脚自然平行开立,上体稍前倾,两腿屈膝,两臂后举。
@#@然后两臂向前上方用力摆起,同时两脚用力蹬地,迅速向前上方跳出。
@#@落地时,小腿前伸,用两脚后跟着地,即刻屈膝缓冲,保持身体平衡。
@#@(概述:
@#@一摆二蹲三跳起,快速蹬地展身体,收腹提膝伸小腿,平稳落地跳得远。
@#@)@#@教学重点:
@#@双脚有力蹬地向前、向上跃起,双脚同时落地。
@#@@#@难点:
@#@上下肢协调配合,落地轻巧@#@二、跨越式跳高过杆技术:
@#@@#@侧面直线助跑,30—60度,跑6—8步,助跑速度逐渐加快,在距横杆3-4脚远的地方,用有力脚起跳。
@#@起跳腿以脚跟先着地、过度到全脚掌并屈膝、以前脚掌快速有力,蹬地起跳,同时摆动腿积极向前上方摆起,两臂配合协调上摆;@#@摆动腿屈膝,大腿靠近胸部,摆至横杆上方后内旋,积极下压;@#@起跳腿迅速向上摆起,两腿相继过杆,摆动腿先落地,起跳腿落地,屈膝缓冲。
@#@(概述:
@#@助跑3-5步,用有力的腿踏跳,摆动腿迅速向上摆起,起跳腿充分蹬伸,两腿依次过竿后落地。
@#@)@#@教学重点:
@#@起跳腿的充分蹬直和摆动腿的积极上摆。
@#@@#@难点:
@#@助跑与踏跳协调配合。
@#@@#@三、原地单手肩上推实心球:
@#@@#@握法:
@#@五指分开,手腕后屈将球放在食指、中指、无名指的根处,掌心不能触球。
@#@@#@持球:
@#@将球紧贴颈部,用下颌抵住,肘关节抬起略低于肩。
@#@面对投掷方向,两脚前后开立,左脚在前,右手持球的后部于肩上,肘关节抬起稍低于肩,左手轻轻扶球。
@#@@#@推球时,身体右转,左肩对投掷方向,右腿弯曲,重心后移落在右脚上,左臂自然上举;@#@然后右膝和右脚向投掷方向蹬转送髋,左腿用力蹬撑。
@#@最后甩腕手指外拨出手角度一般为38°@#@-42°@#@左右。
@#@(概述:
@#@身体左侧对投掷方向,两脚左右开立右膝弯曲,上体向右侧倾斜稍扭转,身体重心落在右腿,然后,右腿用力蹬地,转髋,上体左侧抬起,并迅速向投掷方向右臂迅速伸直将球向前上方推出。
@#@)@#@教学重点:
@#@腿用力蹬直,出手速度快。
@#@@#@难点:
@#@动作协调,球出手要有一定的高度。
@#@@#@ @#@@#@四、站立式起跑:
@#@@#@口令:
@#@“预备---跑”。
@#@当听到“预备”时,站到起跑线后,两脚前后开立,前脚靠近起跑线,身体稍前倾,异侧臂在前,两腿弯曲,两脚跟提起用前脚掌着地;@#@听到“跑”的信号后,迅速向前跑出。
@#@@#@教学重点:
@#@起跑瞬间,蹬地有力,迅速。
@#@@#@难点:
@#@手臂的协调配合@#@五、短跑(直道)途中跑:
@#@@#@途中跑时,头、上体保持正直或稍前倾,摆动腿大腿高抬、屈膝积极前摆,带动同侧髋向前;@#@然后大腿积极下压,小腿自然前伸,以前脚掌向后扒地着地、略有缓冲;@#@当身体移过着地点时,即开始后蹬,后蹬时,快速有力蹬伸膝、踝关节,推动身体向前;@#@两臂屈肘、以肩为轴、协调前后摆动。
@#@(概述:
@#@上体正直或稍前倾,眼看前方;@#@用前脚掌着地,两脚尖向前,后蹬要充分;@#@两臂屈肘自然摆动。
@#@)@#@教学重点:
@#@大腿前摆积极、小腿折叠自然、前脚掌着地。
@#@@#@难点:
@#@有力的后蹬和蹬摆的协调配合。
@#@@#@六、接力跑传接棒技术:
@#@@#@传接棒方法:
@#@一般有上挑式和下压式两种。
@#@@#@1.上挑式@#@ 接棒人的手臂自然向后伸出,掌心向后,拇指与其他四指自然张开,虎口朝下。
@#@传棒人将棒向前上方送入接棒人的手中。
@#@@#@2.下压式@#@用手腕动作将棒向前下方推送入接棒队员手中,接棒人的手臂向后伸出,掌心向上,拇指与其他四指自然张开,虎口朝后,传棒人将棒的前端由上向下传给接棒人手中。
@#@@#@口决:
@#@一张(虎口)、二夹(夹紧手臂与伸直手臂)、三伸(尽量向后伸直手臂)@#@传接棒的配合:
@#@当传棒人接近接棒人1.5米—2米时,传棒人可发出“嘿”或“接”的信号,接棒人应立即伸相应的接棒手,两人在较快的跑进中完成传接棒动作。
@#@@#@教学重点:
@#@在高速奔跑中顺利地完成传接棒。
@#@@#@难点:
@#@接棒人的起动时机和传接棒时机的确定。
@#@@#@篮球:
@#@@#@七、行进间高运球:
@#@@#@向前运球时,按拍球的后上方,同时后脚登地运球行进,球的落点在同侧脚的前侧方;@#@跑步的步法与球弹起的节奏协调一致,运球时五指自然分开,用手指、手掌触球(手心空出)。
@#@@#@教学重点:
@#@拍球的后上方运球前进,球与人节奏协调一致,抬头。
@#@@#@ @#@@#@八、原地双手胸前传球:
@#@@#@两臂垂肘持球于胸前。
@#@传球时,两脚蹬地,膝关节伸直,两臂迅速向传球方向伸出,同时用翻腕和拇指、食指、中指拨球及抖腕的力量把球传出;@#@接球时两臂自然向前伸出迎球,手指向前自然分开,两拇指成“八字形”,当手触球后,两臂随球后引将球持于胸前。
@#@@#@教学重点:
@#@传球(登、伸、翻、拨),接球(迎、引)@#@ @#@@#@九、双手胸前投篮:
@#@@#@双手持球于胸前,两脚前后开立,两膝微曲,右脚跟提起,重心前移;@#@投篮时,两眼瞄准篮筐,两臂随着腿的登伸用力向前上方伸出,大拇指稍用力,手指稍向外翻,使球出手后飞行时向后旋转,两手用力要均衡,全身动作要协调一致。
@#@@#@教学重点:
@#@一瞄准、二登伸、三翻拨,全身协调用力。
@#@@#@ @#@@#@排球:
@#@@#@十、正面双手垫球:
@#@@#@正对来球,成准备姿势。
@#@垫球前,两臂自然下垂,两手并拢,两拇指平行,两小臂尽量靠近;@#@垫球时,两脚蹬地,两臂稍内收,利用伸膝、提腰、含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球,将球准确地垫击在前臂的击球部位。
@#@击球瞬间,两臂要保持平稳,身体重心向抬臂方向移动伴送球击出。
@#@@#@教学重点:
@#@插、夹、抬。
@#@@#@十一、正面双手传球:
@#@@#@传球前的准备姿势:
@#@正面对准来球方向,两脚左右开立,约同肩宽,两膝微曲,重心落在两脚之间,上体前倾,两肩放松,两臂弯曲置于胸前,两肘自然下垂,两手成传球手型,目视来球。
@#@@#@击球点:
@#@一般在脸前15-20厘米,当来球落在脸前上方约一个半球左右,做出击球动作将球传出。
@#@@#@传球手型:
@#@手触球时,两手张开,手腕后仰,手指微成半球状,小指在前,后两个拇指相对近似一字型。
@#@@#@击球用力:
@#@传球前手指、手腕稍放松做好传球前的预备姿势。
@#@传球时,手指、手腕要保持一定的紧张程度,并用手指和手腕的弹力,以及蹬地伸膝,向上展体、伸臂动作的协调力将球传出。
@#@近距离传球时,运用手指手腕的弹力较多;@#@远距离传球则更多地借用蹬地伸膝,向上展体力量。
@#@@#@教学重点:
@#@手型(半球状)、击球点(额前上方),蹬地伸臂腕灵活,指腕弹击控方向。
@#@@#@ @#@@#@十二、正面下手发球:
@#@@#@发球前,面对球网,两脚前后开立,左脚在前,右脚尖稍向外转,两腿微曲;@#@上体稍前倾,左手持球于腹前;@#@发球时,将球抛起30厘米高,同时右臂后引,当球下落时,右脚蹬地,右臂自然伸直向前摆动,当摆至腹部右侧前方时,用手掌、半握拳或虎口击球后下部,击球后随着身体重心前移,顺势跨步,迅速进入场内。
@#@@#@教学重点:
@#@准备姿势、抛球、挥臂(抛球稳,击球准)@#@ @#@@#@足球:
@#@@#@十三、脚内侧传球:
@#@@#@脚内侧传球在原地练习时可以分为四个步骤:
@#@助跑支撑、摆腿、触球、随摆@#@第一步:
@#@助跑支撑,助跑就是在触球之前给自己的一个跑动空间,用途主要在便于发力和为支撑腿的摆放留出判断的时间,需要注意的是,脚内侧传球的助跑方向在练习时是与目标成直线的。
@#@支撑就是指支撑腿也就是不触球一侧的腿,支撑腿撑地时与球平行,与球距离为一拳到两拳之间(距离过近一定会杯具的提到自己的支撑腿,过远很有可能一脚下去什么也没有踢到)。
@#@支撑腿的脚尖正对目标方向,膝关节微微弯曲(不弯曲膝关节的动作如同植物僵尸大战中的僵尸一样像是在抽筋)。
@#@@#@第二步:
@#@摆腿,在支撑脚着地后,触球腿大腿带动小腿由后向前摆动,需要注意的是大腿在摆动过程中外展(为触球发力时留有空间)。
@#@@#@第三步:
@#@触球也就是踢球,触球腿在由后向前摆动到接近球时,小腿迅速向前击球,触球时脚底与地面平行脚尖微微翘起,击球的中部,脚弓方向正对出球方向。
@#@注意踝关节要紧张固定脚型(在实战时很多对脚中受伤的人,受伤的根本原因多是踝关节松弛)。
@#@@#@第四步:
@#@随摆,触球后的随摆是指身体和髋关节向前送。
@#@是决定出球方向的一个重要因素,摆动方向为目标方向。
@#@@#@十四、脚背正面直线运球:
@#@@#@跑动时,身体自然放松,上体稍前倾,两臂自然摆动,步幅不要过大,带球脚提起时,膝关节弯曲,脚跟提起,脚尖下指。
@#@在迈步前伸着地前,用正脚背推球前进。
@#@@#@十五、脚背内侧踢球:
@#@@#@斜线助跑,助跑方向与出球方向约成45%,支撑脚踏在球侧后,脚趾指向出球方向,膝关节微屈,眼睛看球,重心稍倾向支撑脚一侧。
@#@在支撑脚踏地的同时,踢球腿以髋关节为轴,大腿带动小腿从外后向前内略呈弧线摆动,膝踝关节稍外旋,当膝关节摆至接近球体的内侧上方时,小腿加速前摆。
@#@触球时,膝关节向前顶送,脚背绷直,脚趾扣紧斜下指,以脚背内侧击球的后中下部。
@#@击球后踢球腿顺势前摆落地。
@#@@#@体操:
@#@@#@十六、前滚翻:
@#@@#@蹲撑,提揰,两手撑垫,同时曲臂、低头,身体重心前移;@#@然后两脚蹬地、提臀收腹团身,使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动,当滚至背部着垫时,迅速屈腿、团身、两手抱小腿成蹲撑。
@#@(概述:
@#@一蹲二撑三低头,向前滚动身似球。
@#@)@#@教学重点:
@#@团身滚动。
@#@@#@难点:
@#@滚动圆滑,方向正。
@#@@#@保护与帮助:
@#@保护者单膝跪立于练习者侧面,当练习者滚至背部着垫时,一手托肩、一手压小腿帮助屈体前翻,必要时扶腰背部。
@#@@#@十七、肩肘倒立:
@#@@#@两腿伸直并腿坐,上体前倾,胸部靠近大腿,两手触脚面;@#@然后上体滚动后倒,两腿上举,两臂压垫同时腿上伸、迅速屈肘内收,手撑腰部的上部(拇指向腰侧,其余四指托背),展髋、挺腹、脚面绷直向上方伸,成肩颈和上肢支撑地面的肩肘倒立姿势。
@#@(概述:
@#@直腿坐垫手前伸,仰卧屈体脚面绷,两肘内夹手撑腰,伸髋挺腹腿上伸。
@#@)@#@教学重点:
@#@两肘内夹,伸髋展腹。
@#@@#@难点:
@#@展体向上,维持平衡。
@#@@#@保护与帮助:
@#@保护者站在练习者的侧方,两手握住练习者的腿上提,必要时,可用膝盖顶其臂部,使其充分伸直。
@#@@#@十八、跪跳起:
@#@@#@跪立,两臂斜上举、经下后摆、臀后坐、上体前倾;@#@接着,两臂迅速向前上方摆至斜上举部位制动,同时展髋、提腰,脚背和小腿用力压垫,使身体向前上方腾起,迅速提膝、收腿起立。
@#@(概述:
@#@以跪立开始,两臂后摆同时臀部后坐,两臂迅速向前上摆,同时展髋,两臂摆至前举时立即制动,脚背与小腿用力下压,身体向上腾起迅速提膝收腿成蹲立。
@#@)@#@教学重点:
@#@脚背与小腿用力下压,身体向上腾起。
@#@难点:
@#@动作协调连贯。
@#@@#@保护与帮助:
@#@一人站于学生一侧,当臂由体后摆过身体时,迅速提拉上臂或托其腋下或在体后,两手扶其腰部,帮助腾起。
@#@@#@十九、单杠跳上成正撑——前翻下:
@#@杠前站立,双手正握杠,两臂伸直约于肩宽;@#@两腿稍蹲接着用力蹬地跳起,两臂用力直臂压杠,使大腿上部贴紧杠;@#@挺胸抬头,稍有前倾,两臂伸直夹紧,两腿并拢伸直,绷脚面,保持身体平衡;@#@然后低头、上体前倒、腹部贴紧杠、屈两臂控制身体前翻下,屈膝成蹲悬垂。
@#@@#@教学重点:
@#@跳上正撑时,要挺胸抬头、挺髋、绷腿和脚面。
@#@@#@前翻下时,上体前倒、腹部紧贴杠、屈臂拉杠慢落。
@#@@#@保护与帮助:
@#@跳上成支撑—1.帮助者站立在练习者背后,两手推练习者髋部,当练习者蹬地时,迅速助其跳起成支撑。
@#@2.保护着站在练习者的侧面,当练习者成支撑时,一手扶练习者肩,另一手托其腿,助其保持正确姿势。
@#@@#@前翻下——1.保护着站在练习者的侧面,当练习者前翻下,双腿过垂直面时,保护着右手反握练习者手腕,左手托其腿助其翻转,以控制翻转速度。
@#@2.帮助者杠前侧立,语言提示睁眼、屈臂拉杆的时机。
@#@@#@二十、双杠分腿坐挺身前进:
@#@杠端站立,跳起直臂撑杆,两腿顺势前摆,当腿超过杠面时,迅速分腿以腿后部触杠成分腿坐,然后身体挺直立髋骑杠,上体前倾,两臂经侧举,两手顺势于体前稍远处用力撑杠,同时两腿伸直,顺势后滑并腿进杠,接着支撑前摆成分腿坐。
@#@@#@保护与帮助:
@#@保护与帮助者站在练习者侧面,手扶其上臂,另一手托其腰部,帮助控制平衡和腿前摆。
@#@两名保护与帮助者分别站于练习者两侧,各自一手扶练习者上臂,另一手顺势托其一大腿帮助进杠。
@#@@#@二十一、山羊跳上成蹲撑——挺身跳下:
@#@@#@面对器械,助跑,双脚起跳,两臂支撑器械(与肩同宽),同时提臀、屈膝上提并贴近胸部,两脚前脚掌踏上器械成蹲撑。
@#@由蹲撑起立,两臂斜后举,稍屈膝。
@#@两臂向斜前方摆起,同时两腿用力蹬离器械,使身体向前上方腾起,在空中保持头正、挺胸、展髋、两腿并拢、脚面绷直。
@#@落地时前脚掌着地,屈膝缓冲,两臂斜上举。
@#@@#@教学重点:
@#@起跳有力,跳下时,前脚掌着地,屈膝缓冲。
@#@@#@难点:
@#@一跳(起)、二撑(器械)、三提(腰)、四贴(膝贴脚)、五蹲撑@#@保护与帮助:
@#@站在跳箱的前侧方,当练习者跳上时,一手扶其上臂,另一手托髋部帮助成蹲撑;@#@跳下时,一手扶背部或腹部。
@#@@#@武术:
@#@@#@二十二、五步拳1:
@#@1、起势要领:
@#@身体成立正姿势,两手握拳抱于腰间,头转向左边。
@#@@#@2、拗【ǎo】弓步冲拳要领:
@#@左脚向左迈出一步成弓步,同时左手向左平搂后抱于腰间,右拳前冲成平拳。
@#@目视前方。
@#@@#@3、弹踢冲拳要领:
@#@重心前移至左腿支撑,右脚先屈膝提起再向前弹踢。
@#@同时左拳前冲成平拳,右拳收抱腰间,目视前方。
@#@@#@4、马步架打要领:
@#@右脚内扣落地,身体左转九十度,两腿屈膝下蹲成马步。
@#@同时左拳变掌,屈臂上架,右拳向右侧冲成平拳,头右转,眼看右侧方。
@#@@#@手型(拳、掌、勾):
@#@1.拳:
@#@四指并拢卷屈,拇指紧扣在食指和中指的第二节上。
@#@@#@2.掌:
@#@四指合拢伸直,小指一侧微内扣,拇指弯曲紧扣于虎口上。
@#@@#@3.勾:
@#@屈腕,五指尖互触。
@#@@#@步型(弓步、马步、仆步):
@#@1.弓步:
@#@一腿向前方迈出一大步,约为脚长的四至五倍,同时膝关节弯曲,大腿近于水平膝盖与脚尖垂直。
@#@;@#@另一腿挺膝伸直。
@#@两脚全脚掌着地,上体正对前方。
@#@左腿在前为左弓步,右腿在前为右弓步。
@#@@#@2.马步:
@#@两腿平行开立,两脚间距离三个脚掌的长度,然后下蹲,脚尖平行向前。
@#@两膝向外撑,膝盖不能超过脚尖,大腿与地面平行。
@#@同时胯向前内收,臀部勿突出。
@#@这样能使裆成圆弧形,俗称圆裆。
@#@含胸拔背,勿挺胸,胸要平,背要圆。
@#@两手可环抱胸前,如抱球状。
@#@虚灵顶劲,头往上顶,头顶如被一根线悬住。
@#@@#@3.仆步:
@#@挺胸、塌腰、沉髋。
@#@一脚向右侧迈步,另一脚屈膝全蹲,臀部尽量下落接近小腿,脚和膝关节外展;@#@左脚挺直平仆,脚尖内扣,全脚掌着地。
@#@@#@";i:
12;s:
8868:
"钢模型制作与拆装作业指导书@#@作业指导书@#@YQQS-XZ-05@#@秦沈客运专线@#@24米双线箱梁@#@钢模型安装与拆除作业指导书@#@ @#@@#@2001-4-15发布2001-4-20实施@#@中铁一局集团公司辽中制梁场发布@#@ @#@@#@秦沈客运专线24米双线箱梁@#@钢模型安装与拆除作业指导书审批程序@#@ @#@@#@主编人@#@ @#@@#@编制日期@#@年月日@#@审核人@#@ @#@@#@审核日期@#@年月日@#@批准人@#@ @#@@#@批准日期@#@年月日@#@ @#@@#@文件更改记录表@#@办-17-Z@#@更改日期@#@更改通知编号@#@更改处所@#@更改内容摘要@#@更改形式@#@更改人@#@钢模型安装与拆除作业指导书@#@1钢模板的安装@#@1.1端模的安装@#@1.1.1安装前检查:
@#@板面是否平整光洁、有无凹凸变形及残余粘浆,端模管道孔眼应清除干净,模板所有与混凝土的接触面应均匀涂刷隔离剂。
@#@@#@1.1.2检查端模板上的各种预埋件是否齐全,包括锚固板、锚固板连接螺栓等,规格是否正确、伸缩缝预埋钢板是否牢固。
@#@@#@1.1.3当端模安装就位后,将波纹管逐根插入端模各自的孔内,切实保证端部波纹管顺直无死弯并套好弹簧圈,上好端模与底模、端模与侧模的连接螺栓,再支撑好。
@#@安装完成后,再次检查调整波纹管使之符合设计要求。
@#@@#@1.2侧模板的安装@#@1.2.1安装前检查:
@#@板面是否平整、有无凹凸变形及残余粘浆,模板接口处应清除干净、是否打磨光洁,模板所有与混凝土的接触面应均匀涂刷隔离剂。
@#@@#@1.2.2检查所有模板连接端部和底脚有无碰撞而造成使用缺陷或变形,震动器支架及模板焊缝处是否有开裂破损,如有均应及时补焊、整修。
@#@@#@1.2.3安装前的准备工作:
@#@检查滑移设备包括卷扬机、滑车、钢丝绳、挂钩、液压机构等设施是否运转正常,滑模线是否有障碍物,以确保安全,扣件是否完好、齐全,并处于待用状态。
@#@@#@1.2.4安装时应先使侧模沿滑移轨道滑移到位。
@#@@#@1.2.5第一次安装时要检查底模支撑块的长短是否合适并修理。
@#@1.2.6升起小车丝杆使外模升起300mm左右,再横向位移300mm左右至设计位置。
@#@@#@1.2.7当侧模安装就位后,侧模必须对准与底模板的相对位置,上好对拉螺栓,打紧楔块,安装好外模与地面连接的竖向拉杆,用竖向拉杆调整好垂直度。
@#@@#@1.2.8安装外模与内模(通风孔)的连接螺栓。
@#@@#@1.2.9安装PVC泄水管及固定装置。
@#@@#@1.2.10调整检查各部分的连接装置并紧固。
@#@@#@1.2.11侧模安装完后检查整体模型的长、宽、高、直等各部结构尺寸并调整在允许误差内,做好记录,不符合规定者,应及时调整。
@#@@#@1.2.12钢模安装必须做到位置准确,连接紧密,尤其要注意底模与侧模垂直,侧模与底模接缝密贴且不漏浆。
@#@@#@1.3内模的安装@#@1.3.1内模的安装是在侧模、端模安装完,底、腹板钢筋就位后进行。
@#@@#@1.3.2安装前必须先检查滑道是否安装好,滑移设备、液压杆工作性能是否正常,表面是否打磨光洁,是否涂刷了隔离剂。
@#@@#@1.3.3投放内模前,液压杆回油,内模收缩,牵引用钢丝绳与内模连接好。
@#@@#@1.3.4安装顶起油缸下支撑腿。
@#@@#@1.3.5准备工作就绪后,卷扬机通过地垅和导向装置,牵引内模沿滑模线滑移至设计位置,投放内模时必须统一指挥,偏移滑道时要及时调整,以防碰伤钢筋。
@#@@#@1.3.6就位后先检查两侧的腹板厚度,以免放偏,并及时调整。
@#@@#@1.3.7调整完后液压油缸充油,油缸升起,液压油缸升起时支撑在专用凳上,升起到位后采用碗式脚手架支撑,碗式脚手架和支轮支撑在预先放好的支铁上,加固后再伸开两侧动片模板,内模两侧的动片模板采用液压缸支撑,再安装内模与端模、内模与外模(通风孔)的连接部件及端边墙内角模板和端墙模板。
@#@@#@1.3.8逐个连接下撑杆模板。
@#@@#@1.3.9卸掉支腿,拼接吊装装置,拼装小块模板就位。
@#@@#@1.4工作平台的安装:
@#@工作平台共8节,每节安装到相应的位置,并用螺栓把8节相互连接起来,工作平台与外模用螺栓连接。
@#@@#@1.4.1工作平台安装完后,把挡碴墙模板配挂在工作平台上。
@#@@#@2.钢模的拆除@#@2.1内模抽拔@#@2.1.1内模的抽拔须在桥面灌注完6小时,混凝土强度达到设计强度的50%后,混凝土表层温度与环境温度不大于15℃之条件同时具备后,方可抽拔。
@#@@#@2.1.2抽拔前先检查卷扬机及龙门吊等设备的性能。
@#@@#@2.1.3内模收缩前先少许落下起顶油缸,拆除底部的小块拼装模板、撑杆模板并将其拖出,逐个拉松顶板模,分别收起左右动片模板,并与顶板模及中模板连接。
@#@@#@2.1.4分别用脚手架下拉上、中模板,使模板与梁分离至有缝隙即可。
@#@@#@2.1.5再顶起顶板模,逐个拆卸脚手架并拖出。
@#@@#@2.1.6用卷扬机拖出内模,拖出前,先检查内模顶板是否回落到位,检查动片模板的棱边是否落在支轮上,确认无误后,依靠间隔布置的支轮把内模拖出。
@#@@#@2.1.7抽拔时必须缓慢匀速进行,并有专人指挥,拔完后必须及时拆卸滑道并清点各种配件,以备待用。
@#@@#@2.2端模的拆除@#@2.2.1用吊车配合起吊端模。
@#@@#@2.2.2拆卸与边模板相连的挡碴墙模板。
@#@@#@2.2.3卸下端模与张拉支承块的连接螺栓。
@#@@#@2.2.4卸下端模与底模的连接螺栓。
@#@@#@2.2.5分别顶端模相应部位使其与梁体分离。
@#@@#@2.2.6吊开端模并清理模板、清点配件。
@#@@#@2.3外侧模拆除:
@#@@#@2.3.1当梁体混凝土强度达到设计强度的50%,混凝土表层温度与环境温度不大于15℃之条件同时具备后,方允许拆侧模。
@#@@#@2.3.2安装好工作平台支腿。
@#@@#@2.3.3拆卸外模与工作平台的连接螺栓及泄水管装置。
@#@@#@2.3.4拆卸外模与底模的连接螺栓及楔块。
@#@@#@2.3.5拆模时通过调节外模移动小车升降螺杆,使侧模拆离梁体下落300mm左右,同时向外侧横向移动300mm,再通过卷扬机沿滑模线滑到相应的位置上。
@#@@#@2.3.6拆模时,严禁使用大锺重击或撬棍硬撬,避免造成模板局部变形或损坏混凝土棱角。
@#@@#@2.3.7模板拆完后,应及时打磨面板、清除模板表面和接缝处的残余灰浆并均匀涂刷隔离剂,与此同时还应清点和维修、保养、保管好模型零星部件,如有缺损及时补齐,以备下次使用。
@#@并根据消耗情况酌情配备足够的储存量。
@#@@#@2.4钢底模使用规定@#@2.4.1钢底模在正常使用时,应随时用水平仪检查底板的反拱度,考虑到软土地基,每孔按“底模检查验收标准”检查底模板,不符合规定处均应及时调修。
@#@@#@2.4.2及时清除底板表面与橡胶条缝处的残余灰浆,再均匀涂刷隔离剂,及时清理其它各种扣部件,并涂好隔离剂。
@#@@#@3、安全技术措施@#@3.1进入工地必须带好安全帽、及劳动防护用品。
@#@所有操作人员均需持证上岗。
@#@@#@3.2每次工作前,应检查所使用机具、设备(手动千斤顶、电动液压顶、模型支撑件、钢丝绳、手拉葫芦、龙门吊等)是否完好。
@#@不得带病使用。
@#@用电设备在使用前,必须检查电路及漏电保护器开关是否符合要求,检查合格后方可使用。
@#@@#@3.3作业时应清理作业区多余物件,防止绊倒受伤。
@#@@#@3.4小块物件人工搬运时,应注意轻拿轻放,不得乱扔。
@#@以免砸伤手脚。
@#@@#@3.5模型立、拆时,需有专人指挥,作业人员要集中精力。
@#@尤其在内腔立、拆时。
@#@要统一口令,步调一致,平稳升降,防止模型失稳。
@#@@#@3.6安、拆模型螺栓及预埋件时,一定要注意站在稳定、牢固的地方进行作业。
@#@@#@3.7在桥面上工作的人要集中精力。
@#@来回走动时要谨慎小心,防止坠落。
@#@安、拆模型时,勿用力过猛,防止工具坠落伤人及自身受伤。
@#@@#@3.8拆模型前必须经检测合格,接到调度通知后方可进行作业。
@#@@#@3.9拆模型前必须先按规定降温停气,不准带蒸汽操作,防止烫伤。
@#@@#@3.10在拆、立端模时,应注意不要站在其正面位置,防止倾倒伤人。
@#@拆、立平台时,其下方严禁站人。
@#@@#@3.11风力较大时,禁止在桥面上作业。
@#@@#@3.12两人以上工作时,必须要指定一人负责,统一指挥。
@#@@#@";i:
13;s:
17770:
"为运动员加油的话语@#@为运动员加油的话语拼搏,进取,友谊第一比赛第二运动场上彩旗飘,@#@运动健儿显英豪,跳跃身姿轻如燕,铅球飞落地动摇,百米冲刺如猛虎,@#@投球奔跑本领高,运动健儿多自豪,风流人物看今朝。
@#@运动员那矫健的身姿@#@在1500米跑道上飞翔着加油、加油、再加油……一滴滴的汗水一丝丝的希望@#@人生能有几次搏千百双眼睛在鼓励着你们努力拼搏吧胜利就在眼前几许真诚的鼓励,几句亲切的问候,几注深情的目光,几多支持与帮助,带给运动员的是信心,是勇气,是誓夺第一的决心和毅力。
@#@几句呐喊,几束鲜花,阵阵锣鼓,片片掌声,带给运动员的是满足,是感激,是成功后的喜悦和快意。
@#@谢谢你,我们的啦啦队!
@#@你的汗水洒在跑道,浇灌着成功的花朵开放。
@#@你的欢笑飞扬在赛场,为班争光数你最棒。
@#@跑吧,追吧在这广阔的赛场上,你似骏马似离铉的箭。
@#@跑吧,追吧你比虎猛比豹强。
@#@天如幕,日如初,运动场内生龙活虎!
@#@没有常胜将,万古侯更无,江山代有才人出!
@#@赛场如战场,彩旗列列迎红日,呐喊声声震雷霆!
@#@@#@英雄勇将,呼之欲出;@#@各领风骚,一帜独树!
@#@群雄乍起,英雄谁属?
@#@洒过泪,流过汗,坚韧铸造王者风度!
@#@敢拼搏,不服输,霸气早成,成功我属!
@#@!
@#@!
@#@环形的跑道一圈又一圈的坚持毅力与精神活跃在会场上湿透的衣衫满头的大汗无限追求奋力追我们为你欢呼跳跃@#@我们为你骄傲温暖的阳光洒在赛场上,男子乙组标枪的比赛即将开始。
@#@赛场上,一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。
@#@健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。
@#@标枪在空中轻盈的姿态,是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。
@#@谁能在这场激烈的竞争中获胜?
@#@让我们拭目以待,让我们为他们呐喊、助威吧!
@#@只有将力量与技巧合二为一的人,才能获得胜利的桂冠!
@#@@#@6.有多少次挥汗如雨,伤痛曾添满记忆,只因为始终相信,去拼搏才能胜利。
@#@总在鼓舞自己,要成功就得努力。
@#@热血在赛场沸腾,巨人在赛场升起。
@#@相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹;@#@相信自己,梦想在你手中,这是你的天地。
@#@当一切过去,你们将是第一。
@#@相信自己,你们将超越极限,超越自己!
@#@相信自己,加油吧,健儿们,相信你自己。
@#@@#@8.广阔的绿茵场,是为你们搭建的舞台。
@#@张扬吧,年轻的心,我们将为你永远喝彩!
@#@泰戈尔在诗中说,天空没有翅膀的影子,但我已飞过;@#@艾青对朋友说,也许有人到达不了彼岸,但我们共同拥有大海。
@#@也许你们没有显赫的成绩,但运动场上留下了你们的足迹。
@#@也许你们没有奖品,但我们心中留下了你们拼搏的身影。
@#@所有的努力都是为了迎接这一刹那,所有的拼搏都是为了这一声令下。
@#@@#@9.就像花儿准备了春、秋、冬,就是为了红透整个盛夏。
@#@就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。
@#@蹲下,昂首,出发……轻轻的一抬脚,便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手,便满足了那一份无言的等待。
@#@迎着朝阳,你们踏歌而去,背着希望,我们等待你们的归来。
@#@@#@10.也许流星并不少见,但它燃烧的刹那,留给人间最美丽的回忆!
@#@也许笑脸并不少见,但胜利的喜悦,总会留给世界精彩的一瞬!
@#@是的,那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间,但那却把最辉煌的一刻留给了人间。
@#@胜利,是每个人所追求的,胜利的喜悦,是胜利与重新开始的转折,胜利是新的开始!
@#@@#@13.不为鲜花的围绕,不为刹那的荣耀,只有执着的信念,化作不停的奔跑,心中燃烧着梦想,脚下不停的步伐,你用行动述说着过程的重要,没有无尽的终点,没有无法攀登的险峰,希望载着终点在向你微笑,拼搏吧!
@#@经历是一种精彩,迸发你全部的能量,成功是你汗水的写照。
@#@@#@17.踏着春天的气息,迈着轻盈的脚步,我们迎来了心仪已久的运动会。
@#@这里就是展示自我的舞台。
@#@我们向往高山的坚忍不拔,我们渴望大海的博大精深,还有,我们更痴迷于你们的速度激-情。
@#@来吧,尽情释放你的活力。
@#@你的每一次冲刺,都叩动着我们的心弦;@#@你的每一次跨越,都吸引着我们的视线;@#@你的每一次起跳,都绷紧我们的神经。
@#@我们为你呐喊,我们为你自豪,我们为你疯狂。
@#@@#@20.人生的路,有坦途,也有坎坷,做过的岁月,有欢笑,也有苦涩,泪水告诉我一个跌倒的故事,汗水使我多了一份沉重,几多成熟。
@#@理想毕竟不同于现实,失败是生活的一部分,谁也无法选择,无法抗拒,人生要自己去拼搏,去奋斗,在风雨中百折不饶勇往直前。
@#@流泪不是失落,徘徊不是迷惑,成功属于那些战胜失败,坚持不懈,勇于追求梦想的人。
@#@@#@21.加油吧,运动健儿们!
@#@阵阵有力的步伐,声声有劲的呐喊,运动场上洒下我们青春的点点滴滴。
@#@旗摇摇,鼓声声,这里挡不助的是青春活力;@#@枪声响起,“预备起跑”,挡不助的是健儿们如火般的气势。
@#@英雄舍我其谁,胜利当仁不让,声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。
@#@朋友们,为运动健儿们喝彩,为运动喝彩吧!
@#@场上精彩纷呈,空气里的每一个分子浸透着自信。
@#@高二(9)班的我要高喊一声:
@#@“这里无限精彩!
@#@@#@致运动员的话@#@致长跑运动员@#@人类的力量在那一刹那展现,拚搏在那一瞬间化为生命的起点,在那一刻万物化为虚有,只知道,胜利并不遥远。
@#@@#@抬起头往往前面,终点线已依稀可见。
@#@无数个日日夜夜的辛劳,将在近日兑现。
@#@@#@洒一把艰辛的汗水,继续抬起疲倦的脚步,爆发的一吼气贯长虹,继续向前,不论成功与否,你已曾经拥有。
@#@曾记否,在终点欢呼,震惊四周。
@#@@#@致跳高运动员@#@一根竹竿,决定了你的命运。
@#@是喜是悲,全在一瞬间。
@#@你矫健的身躯,像一颗流星,划过寂静的黎明。
@#@柔软的铺垫,融入了你所有的快乐。
@#@所有的精彩都在你跳起的那一刻,我将永远铭记在心。
@#@@#@弧线——致铅球运动员一道优美的弧线划过眼前,我不禁浮想联翩。
@#@@#@这精彩的弧线啊,凝结着多少辛勤的汗水。
@#@无论的弧线啊,穿托着多少热切的企盼,它是这般自然,又是如此完美,没有什么遗憾,只留下一片美的体验。
@#@@#@我要永远将你留下,让我的心中印上一条弧线。
@#@走过一段很长的路,你用青春的脚步,敲出铿锵的音成功融入笑容,失败也有幸福。
@#@一双双期盼的目光,每个人脚下都有一条成功为拚搏在黑白相间的跑道上,留下了你们灿烂的身影。
@#@在枪响的那一刹那,似流星、似闪如骏马奔腾,如蛟龙腾空,如猛虎出洞,不在乎名次高低,在乎成绩高下。
@#@努力拚搏,顽强奋斗,即使落后,也顽强不屈,永不退缩败者的心声悄悄的,我退居一旁,避开所有的掌声和目光,远离胜利者的灿烂和如果说生命是一场竞争,我参与,也把滋味品尝。
@#@那么,让我也抬起头,甩掉心中的压抑,下次运动会我仍会与你较量!
@#@天和地的融合是什么力量,@#@让你在百米上飞翔?
@#@是什么力量,让你用力量点燃着希望的操场?
@#@在绿茵的操场上,天地赋予你力量,让你无忧无虑挥洒梦想和希望。
@#@@#@运动会感悟无论乌云有几分阴沉,他给大地是一种感慨;@#@@#@无论荆棘有几多稠密,它给目光是一片风景;@#@无论生活有几多泥潭,它给生命是一种考验!
@#@一根竹笋,如果从头到饱满沧桑,也许能成为一首凯歌;@#@一株小草,如果能承受寒霜考验,也许能长成一片绿洲。
@#@朋友们,不要坚持不放弃,你就是这场战斗中的胜者!
@#@阳光灿烂的日子@#@运动场上,有着健儿们奋勇拚搏的身影;@#@观众席上,响着拉拉队员摇旗助威的呐喊。
@#@这呐喊,弥漫友谊的芬芳;@#@这身影,凝聚着责任的力量。
@#@但无论成功或是失败,无论欢笑或是泪水,我们永远铭记,这充满奋斗的日子。
@#@流星不祈求太阳的光芒,也不肯用作月亮的伴娘。
@#@脚下的路要自己闯,不怕在黑暗中迷失方向;@#@即使生命那么短暂,也无悔无憾,夜空上那道亮线,便是向命运最有力的挑战!
@#@@#@致长跑运动员磨练的是非凡的毅力,较量的是超常的体力,拚搏的是出类拔萃的耐力,把长长的跑道跑成一段漫漫的征程。
@#@听,呼啸的风在为你喝彩;@#@看,猎猎的彩旗在为你加油!
@#@加油吧,为了那辉煌的一瞬间!
@#@为你们骄傲,为你们喝彩@#@——致100米运动员@#@运动场上有你们的步伐,@#@那是辛苦汗水的抒发,@#@你就像天边的云端,@#@有彩霞的绚丽色彩。
@#@@#@奔驰的骏马,@#@飞奔的步伐让你的胜利在前方等待。
@#@@#@为你们祝福,@#@为你们喝彩!
@#@@#@致运动员@#@某一天,@#@醒在梦的旁边;@#@@#@手指间,光线有些特别;@#@@#@我能看得见,看见光在变,@#@变成七彩的寓言,飞向梦的起点。
@#@@#@某一天,飞奔在跑道间;@#@@#@两腮间,汗水不断流出;@#@@#@我能感觉到,感觉你在变,@#@变成生活的强者,奔向成功的边缘!
@#@@#@虽然,天阴沉沉的,@#@虽然,有些隐隐的寒意。
@#@@#@但是,每个人都昂首向前,@#@每个人都精神焕发,@#@每个人都向着终点向着胜利冲去!
@#@@#@运动员们,你是我们的骄傲,@#@我们为你们欢呼,为你们加油!
@#@@#@以你为荣@#@你是体育宝座上的一颗灿烂夺目的珍珠,@#@你是在蓝天中展翅飞翔的雏鹰。
@#@@#@不要怕失败,@#@不要怕冷落,@#@无论何时,@#@我们以你为荣。
@#@@#@致八百米运动员@#@这是时间的磨练,这是毅力的考验。
@#@@#@虽然前途茫茫,但只要努力,总会胜利到达成功的彼岸。
@#@@#@运动员们,不要因为前途茫茫而灰心丧气,@#@不要因为成绩不理想而放弃自己。
@#@@#@茫茫中,胜利永远属于你。
@#@@#@风行天下@#@你没有忘记,@#@把闪亮的青春飞扬,@#@你没有忘记,@#@把身姿驰向胜利的方向,@#@风一样的驰骋,@#@风一样的纵横,@#@不要轻言放弃,@#@因为我们已为青春宣誓@#@——风行天下!
@#@@#@致运动员@#@你是跑道上划过的流星,@#@燃烧自己,洒下光辉,@#@也许你并没有看到成功像你挥手,@#@但你已奋斗拼搏过,@#@相信自己,@#@力量就在心中。
@#@@#@风雨中洒脱你的激-情,@#@阳光下释放你的希冀,@#@没有你过去的过去,@#@只有把握现在,@#@没有你明天的明天,@#@只有眼前的路。
@#@@#@逝去的已经逝去,@#@要明白,今天的才是真正的你,@#@用你的真实,你的所有,@#@挥洒出心中的希望。
@#@@#@致1500米运动员@#@一滴滴汗水,飘在绿茵场上,@#@伴随着矫健的步伐,奏出希望的乐章。
@#@@#@一种种信念,放在蔚蓝的天空,@#@伴随着你那深沉的眼光,画出美丽的弧线。
@#@@#@人生能有几回搏?
@#@@#@千百上眼睛注视了你,@#@为了希望,为了胜利,跑出青春的梦想。
@#@@#@圆圆的希望@#@——致铅球运动员@#@沉甸甸的铅球,@#@寄托着你的希望,@#@奋力一抛的瞬间,@#@一道闪亮的弧线划破美丽的长空,@#@希望向前,再向前。
@#@每@#@虽然你们在场上的时间很短暂,但你们的身影依然停留在人们的脑海里,因为你们是赛场上最可爱的人@#@踏上跑道,是一种选择。
@#@离开起点,是一种勇气。
@#@驰骋赛场,是一种胜利。
@#@@#@踏着春天的气息,迈着轻盈的脚步,我们迎来了心仪已久的运动会。
@#@这里就是展示自我的舞台。
@#@我们向往高山的坚忍不拔,我们渴望大海的博大精深,还有,我们更痴迷于你们的速度激情。
@#@来吧,尽情释放你的活力。
@#@你的每一次冲刺,都叩动着我们的心弦;@#@你的每一次跨越,都吸引着我们的视线;@#@你的每一次起跳,都绷紧我们的神经。
@#@我们为你呐喊,我们为你自豪,我们为你疯狂。
@#@@#@泰戈尔在诗中说,天空没有翅膀的影子,但我已飞过;@#@艾青对朋友说,也许有人到达不了彼岸,但我们共同拥有大海。
@#@也许你们没有显赫的成绩,但运动场上留下了你们的足迹。
@#@也许你们没有奖品,但我们心中留下了你们拼搏的身影。
@#@所有的努力都是为了迎接这一刹那,所有的拼搏都是为了这一声令下。
@#@@#@天空中有道彩虹,它在雨后的天空中美丽夺目,生命中也有一道彩虹,那就是运动,他让生命丰富多彩。
@#@充满了生机青春的我们,青春的生命,青春的运动,使我们的心放飞、年轻,没有失败,无论成败,运动的我们就是生活的彩虹@#@温暖的阳光洒在赛场上,男子乙组标枪的比赛即将开始。
@#@赛场上,一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。
@#@健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。
@#@标枪在空中轻盈的姿态,是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。
@#@谁能在这场激烈的竞争中获胜?
@#@让我们拭目以待,让我们为他们呐喊、助威吧!
@#@只有将力量与技巧合二为一的人,才能获得胜利的桂冠!
@#@@#@萧瑟的秋风,挡不住你们破竹的锐气句子.@#@分页:
@#@[1][2][3]@#@心中坚定的信念,脚下沉稳的步伐,你用行动告诉我们一个不变之理,没有走不完的路,没有过不了的山,成功正在终点冲着你高高的招手,用你那顽强的意志去努力,去迎接终点的鲜花与掌声,相信成功一定是属于@#@也许流星并不少见,但它燃烧的刹那,留给人间最美丽的回忆!
@#@也许笑脸并不少见,但胜利的喜悦,总会留给世界精彩的一瞬!
@#@是的,那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间,但那却把最辉煌的一刻留给了人间。
@#@胜利,是每个人所追求的,胜利的喜悦,是胜利与重新开始的转折,胜利是新的开始!
@#@@#@一根小小的木棒,连接的是团结和友爱一根小小的木棒,传递的是勇气和力量一根小小的木棒,演绎的是奋斗和拼搏加油吧!
@#@让这激动人心的时刻,一直回荡在我们心中!
@#@@#@一条跑道,要四个人去打造一个信念,要四个人去拼搏每次交接都是信任的传递每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸,才能够换来今天的相遇,冲吧!
@#@向着终点,向着个四个人的共同目标,前进!
@#@@#@有多少次挥汗如雨,伤痛曾添满记忆,只因为始终相信,去拼搏才能胜利。
@#@总在鼓舞自己,要成功就得努力。
@#@热血在赛场沸腾,巨人在赛场升起。
@#@相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹;@#@相信自己,梦想在你手中,这是你的天地。
@#@当一切过去,你们将是第一。
@#@相信自己,你们将超越极限,超越自己!
@#@相信自己,加油吧,健儿们,相信你自己。
@#@@#@运动场上有你们的飒爽英姿,运动场上有你们拼搏的身影,面对漫漫的征程,你没有畏惧和退缩,任汗水打湿脊背,任疲惫爬满全身,依然分离追赶,只有一个目标,只有一个信念,为班级赢得荣誉,拼搏吧,我为你们呐喊,加油,@#@运动健将们,用你的实力,用你的精神,去开拓出,一片属于你的长跑天地!
@#@语句.@#@分页:
@#@[1][2][3]@#@在今天的赛场上,我只是个场边的看客。
@#@我用眼睛见证了赛场上的是非成败,用心灵感受了运动员的喜怒哀乐。
@#@他坚持跑完全程,我学到了坚持的可贵,他摔倒了再站起来,我学会了不怕失败的勇气。
@#@场上每一个点滴,都如此的震撼我的心灵。
@#@在今天的赛场上,我只是个场边的看客,但我学到了很多@#@在枪声响起的一刹那你如箭在弦飞刺而出,在跑道的尽头你奋力的一掷中你让铅球落在最远点是你们——让我们知道了什么是拼搏,你们是激情你们是荣耀加油吧,让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间,让所有的人为你们而骄傲@#@这是意志的拼搏。
@#@这是速度的挑战。
@#@胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤@#@致失败者倒下的时候,生命又怎能屹立!
@#@歪歪斜斜的身影,又怎耐的@#@致运动员,是体育场上游走的火焰,是来去不息的脚步,是风中飞舞的树叶折射的金色光芒,藉此,可以诠释运动员兴奋的脸庞。
@#@那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀,那清脆的枪声响彻天际,它粲然升起那跃动的渴望,起跑、加速、超越、冲刺,一步一步延向胜利的曙光。
@#@那是力的比拼,素质的较量,是石榴树上,跃动的心脏。
@#@句子.@#@";i:
14;s:
21352:
"革命先烈的英雄事迹材料——王朴@#@王朴生于1929年,牺牲于1943年,河北省完县人。
@#@他生长的太行山石岭下的河北省完县野场村,11岁时被大家推选为儿童团团长,牺牲时只有14岁。
@#@王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。
@#@在他开始懂事的时候,日本强盗发动了“七七”芦沟桥事变,侵占华北,战争的火焰烧到了他的家乡太行山。
@#@日寇烧杀抢掠的凶残行为,在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。
@#@@#@革命先烈的英雄事迹——董存瑞@#@在河北省隆化县北郊,长眠着模范共产党员、全国著名战斗英雄董存瑞的英灵。
@#@在苍松翠柏中,矗立着一座雄伟的纪念碑,碑上铭刻着朱德总司令的题词:
@#@“舍身为国,永垂不朽!
@#@”董存瑞,1929年生,河北省怀来县人。
@#@出生于贫苦农民家庭。
@#@当过儿童团团长,13岁时,曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕,被誉为“抗日小英雄”。
@#@1945年7月参加八路军。
@#@后任某部六班班长。
@#@1947年3月加入中国共产党。
@#@他军事技术过硬,作战机智勇敢,在一次战斗中只身俘敌10余人。
@#@先后立大功3次、小功4次,获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。
@#@他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。
@#@@#@1948年5月25日,我军攻打隆化城的战斗打响。
@#@董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。
@#@他任爆破组组长,带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡,胜利完成了规定的任务。
@#@连队随即发起冲锋,突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。
@#@部队受阻于开阔地带,二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。
@#@董存瑞挺身而出,向连长请战:
@#@“我是共产党员,请准许我去!
@#@”毅然抱起炸药包,冲向暗堡,前进中左腿负伤,顽强坚持冲至桥下。
@#@由于桥型暗堡距地面超过身高,两头桥台又无法放置炸药包。
@#@危急关头,他毅然决然地用左手托起炸药包,右手拉燃导火索,高喊:
@#@“为了新中国,冲啊!
@#@”碉堡被炸毁,董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路,年仅19岁。
@#@@#@1952年10月14日,上甘岭战役开始。
@#@10月19日夜,黄继光所在的二营奉命反击占领597.9高地表面阵地之敌。
@#@当攻击部队受阻、伤亡较大时,已任营通讯员的黄继光挺身而出,主动请战,消灭敌人火力点。
@#@在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下,黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼,为冲锋部队的胜利开辟了通路,牺牲时年仅22岁。
@#@@#@一九四八年五月二十五日,攻城的大炮震撼着整个隆化城,解放隆化的战斗打响了。
@#@战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
@#@嗒嗒嗒?
@#@?
@#@从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路。
@#@那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。
@#@狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙,顶上加了盖,构成了一座暗堡。
@#@冲锋的部队被压在一个小土坡下面,抬不起头。
@#@冲在最前面的一个战士倒下了。
@#@@#@董存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射出仇恨的火花。
@#@他跑到连长身边,坚决地说:
@#@“连长,我去炸掉它!
@#@”@#@“连长,我掩护!
@#@”战友郅顺义也恳切地说。
@#@连长和指导员商量了一下,同意了他们的请求。
@#@@#@“同志们打手榴弹!
@#@”连长给战士们下了命令。
@#@董存瑞抱起炸药包,郅顺义背起两兜手榴弹,同时跃出战壕,冲了上去。
@#@他们互相配合,郅顺义扔一阵手榴弹,董存瑞就向前跃进几步;@#@郅顺义再仍一阵,董存瑞再前进几步。
@#@跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。
@#@@#@敌人的机枪更疯狂了,子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边,地上冒起点点尘土和白烟。
@#@董存瑞夹紧炸药包,一会忽左忽右地匍匐前进,一会又向前滚了好几米。
@#@突然,他身子一震,左腿中了一枪。
@#@他用手一摸,全是血。
@#@敌人的机枪一齐向董存瑞扫射,在他面前织成一道火网。
@#@董存瑞离暗堡只有几十米了。
@#@他隐蔽在一小块凹地里。
@#@郅顺义接二连三地仍手榴弹。
@#@董存瑞趁着腾起的黑烟,猛冲到桥下。
@#@@#@董存瑞看看四周。
@#@这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡,炸药包放在哪呢?
@#@他想把炸药包放到河沿上,试了两次,都滑了下来。
@#@要是把炸药包放在河床上,又炸不毁暗堡。
@#@就在这时,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。
@#@在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手拖起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。
@#@导火索“哧哧”地冒着白烟,闪着火花。
@#@火光照亮了他那钢铸一般的脸。
@#@一秒钟、两秒钟?
@#@?
@#@他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
@#@他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:
@#@“同志们,为了新中国,冲啊!
@#@@#@巨大的响声震得地动山摇,前进的道路炸开了。
@#@战士们冲过烟雾,沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部,消灭了全部敌人。
@#@胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。
@#@@#@黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜;@#@第五天夜晚接到上级的命令,要在黎明之前夺下敌人的597.9高地。
@#@@#@进攻开始了,大炮在轰鸣。
@#@战士们占领了一个又一个山头,就要到达597.9高地的主峰了。
@#@突然,敌人一个火力点凶猛地射击起来。
@#@战士们屡次突击,都被比雨点还密的枪弹压了回来。
@#@@#@东方升起了启明星,指导员看看表,已经四点多了。
@#@如果不很快摧毁这个火力点,在黎明前就攻不下597.9高地的主峰,已经夺得的那些山头就会全部丢失。
@#@@#@黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对指导员说:
@#@指导员,请把这个任务交给我吧!
@#@指导员紧握着黄继光的手,说:
@#@好,我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。
@#@@#@黄继光带上两个战士,拿了手雷,喊了一声让祖国人民听我们胜利的消息吧,向敌人的火力点爬去。
@#@@#@敌人发现他们了。
@#@无数照明弹升上天空,黑夜变成了白天。
@#@炮弹在他们周围爆炸。
@#@他们冒着浓烟,冒着烈火,匍匐前进。
@#@一个战士牺牲了,另一个战士也负伤了。
@#@摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。
@#@@#@火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。
@#@黄继光肩上腿上都负了伤。
@#@他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有20米,10米?
@#@?
@#@近了,更近了。
@#@@#@啊!
@#@黄继光突然站起来了!
@#@在暴风雨一样的子弹中站起来了!
@#@他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
@#@@#@轰!
@#@敌人的火力点塌了半边,黄继光晕倒了。
@#@战士们赶紧冲上去,不料才冲到半路,敌人的机枪又叫起来,战士们被压在山坡上。
@#@@#@天快亮了,规定的时间马上到了。
@#@指导员正在着急,只见黄继光又站起来了!
@#@他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
@#@@#@冲啊!
@#@为黄继光报仇!
@#@喊声惊天动地。
@#@战士们像海涛一样向上冲,占领了597.9高地,消灭了阵地上的全部敌人。
@#@篇二:
@#@革命先烈英雄事迹演讲报告@#@革命先烈英雄事迹演讲报告@#@2011年3月25日下午,经济系学生党员第二党支部在203教室举行了关于革命先烈英雄事迹的演讲,演讲会议由支部书记伊伶俐老师主持,来自经济系0801班、0802班、0803班的党员代表们作了精彩的演讲报告。
@#@@#@“我以我血溅轩辕,去留肝胆两昆仑”。
@#@带着对革命先烈的无限缅怀,党员们慷慨激昂,富于热情,对革命先烈的英雄事迹作了深刻的演讲。
@#@这些革命先烈们以他们对祖国的满腔热爱,对人民的无限忠诚给了我们最好的教育,一个民族的精神在这里得到升华。
@#@革命先烈虽然已远去,但新时期我们应该继承革命先烈的历史使命与责任感。
@#@@#@弘扬雷锋精神,全心全意为人民服务,新中国建设时期有雷锋,现在新世纪开拓时期更需要雷锋精神,学习雷锋精神,我们世代相传。
@#@发展新中国,我们任重道远,特别是我们广大青年,广大党员。
@#@历史忘不了在汶川地震的隆隆坍塌声中,中共党员冲锋陷阵,带领着广大的人民群众日夜奋战,历史忘不了在新世纪时期,社会上的学习雷锋浪潮如火如荼。
@#@英雄并不是高不可言,其实他就在我们身边,我们每个人都应该有一颗贡献的心。
@#@@#@在坐的每位听众也被他们精彩的演讲深深的感染了,珍惜现有的美好生活,缅怀先烈,踏着先烈的足迹,我们为建设伟大祖国贡献自己的一份力。
@#@@#@1、董存瑞@#@在河北省隆化县北郊,长眠着模范共产党员、全国著名战斗英雄董存瑞的英灵。
@#@在苍松翠柏中,矗立着一座雄伟的纪念碑,碑上铭刻着朱德总司令的题词:
@#@“舍身为国,永垂不朽!
@#@”@#@董存瑞,1929年生,河北省怀来县人。
@#@出生于贫苦农民家庭。
@#@当过儿童团团长,13岁时,曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕,被誉为“抗日小英雄”。
@#@1945年7月参加八路军。
@#@后任某部六班班长。
@#@1947年3月加入中国共产党。
@#@他军事技术过硬,作战机智勇敢,在一次战斗中只身俘敌10余人。
@#@先后立大功3次、小功4次,获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。
@#@他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。
@#@@#@1948年5月25日,我军攻打隆化城的战斗打响。
@#@董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。
@#@他任爆破组组长,带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡,胜利完成了规定的任务。
@#@连队随即发起冲锋,突然遭敌一座隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。
@#@部队受阻于开阔地带,二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。
@#@董存瑞挺身而出,向连长请战:
@#@“我是共产党员,请准许我去!
@#@”毅然抱起炸药包,冲向暗堡,前进时左腿负伤,顽强坚持冲至桥下。
@#@由于桥型暗堡距地面超过身高,两头桥台又无法放臵炸药包。
@#@危急关头,他毅然地用左手托起炸药包,右手拉燃导火索,高喊:
@#@“为了新中国,冲啊!
@#@!
@#@”碉堡被炸毁,董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路,此时,他年仅19岁。
@#@@#@2、雷锋@#@原名雷正兴,(1940年12月18日-1962年8月15日),雷锋出生在湖南省长沙望城县简家塘一个贫苦农民家里。
@#@因为这一年是农历“庚辰”年,给他取了个小名叫“庚伢子”。
@#@@#@雷锋出生的时候,正是抗日战争时期,人民生活于水深火热之中。
@#@雷锋曾在一篇日记中写道:
@#@“我家里很穷,父、母、哥、弟,都死在民族敌人和阶级敌人的手里,这血海深仇,我永远铭记在心。
@#@”@#@雷锋的爷爷叫雷新庭,以租种地主田地谋生,整年辛苦劳作,但仍无法维持家人的生计,最后身染重病,卧床不起。
@#@到年关,地主前来逼债,要雷家在年前还清租债,雷新庭无力偿还,悲愤交集,在过年的鞭炮声中被活活逼死。
@#@@#@父亲雷明亮,参加过毛主席领导的湖南农民运动,当过自卫队长。
@#@一九三八年被抓去,遭到国民党的毒打,造成内伤和残疾,回到家乡后边养病边种地勉强度日。
@#@一九四四年又遭到日寇毒打,伤势更加严重,翌年秋天终于死去。
@#@哥哥雷正德,十二岁时外出当了童工,在繁重劳动的折磨下得了童子痨(肺结核)。
@#@一天,他突然昏倒在机器旁,轧伤了胳膊和手指。
@#@被解雇后又到一家印染作坊当了童工,由于劳累过度,肺病加重,又无钱医治,没几天就死去了。
@#@弟弟也因为饥饿而死去。
@#@雷锋6岁的时候,家里只剩下了他和妈妈两个人。
@#@雷锋的妈妈也是一个受尽折磨的苦命的人。
@#@她是铁匠的女儿,生下来几天,由于过于贫穷,父母没能力抚养,就把她送进长沙一家育婴堂,简家塘一个姓杨的妇女把她抱回家抚养,6岁时把她送给雷家做了童养媳。
@#@后来,雷锋的母亲被地主唐四滚凌辱而自尽。
@#@@#@雷锋在不满七岁时就成了孤儿。
@#@邻居家的六叔奶奶收养了他。
@#@他为了帮助六叔奶奶家,常常上山砍柴,可是,当地的柴山全都被地主婆霸占了,不许穷人去砍柴。
@#@有一天1@#@雷锋到蛇形山砍柴,被徐家地主婆看见了,这个地主婆指着雷锋破口大骂,要雷锋把柴运到她家,并抢走了柴刀,雷锋哭喊着要夺回砍柴刀,可那地主婆竟举起柴刀在雷锋的左手背上连砍三刀,鲜血顺着手指滴落在山路上。
@#@雷锋赶忙捂住伤口,忍住疼,两眼瞪着地主婆,心想:
@#@“总有一天,我要报仇!
@#@”从此,雷锋手背上留下三条伤疤。
@#@1949年8月,湖南解放时,小雷锋便找到路过的解放军连长要求当兵。
@#@连长没同意,但把一支钢笔送给他。
@#@1950年,雷锋当了儿童团团长,积极参加土改。
@#@同年夏,乡政府的党支书供他免费读书,后来加入少先队。
@#@@#@1956年夏天,他小学毕业后在乡政府当了通信员,不久调到望城县委当公务员,被评为机关雷锋在武汉模范工作者,并于1957年加入共青团。
@#@1958年春,雷锋到团山湖农场,只用了一周的时间就学会了开拖拉机。
@#@同年9月,雷锋响应支援鞍钢的号召,到辽宁鞍山做了一名推土机手。
@#@翌年8月,他又来到条件艰苦的弓长岭焦化厂参加基础建设,曾带领伙伴们冒雨奋战保住了7200袋水泥免受损失,当时的《辽阳日报》报道了这一事迹。
@#@在鞍山和焦化厂工作期间,他曾3次被评为先进工作者,5次被评为标兵,18次被评为红旗手,并荣获“青年社会主义建设积极分子”的光荣称号。
@#@@#@1959年12月征兵开始,雷锋迫切要求参军,焦化厂领导舍不得放他走。
@#@雷锋跑了几十里路来到辽阳市兵役局(现人民武装部)表明参军的决心。
@#@他身高只有1.54米,体重不足55公斤,均不符合征兵条件,但因政治素质过硬和有经验技术,最后被破例批准入伍。
@#@参加人民解放军后,编入工程兵某部运输连四班,任班长。
@#@他全心全意为人民服务,只要是对人民有利的事,他都心甘情愿地去做。
@#@他曾多次立功,被评为节约标兵和模范共青团员。
@#@1960年11月入党,并被选为抚顺市人民代表。
@#@1962年8月因公殉职。
@#@@#@因公殉职后,1963年1月7日,国防部命名他生前所在班为“雷锋班”。
@#@1963年3月1日,朱德题词:
@#@“学习雷锋做毛主席的好战士。
@#@”1963年3月5日,毛泽东同志亲笔题词:
@#@“向雷锋同志学习。
@#@”刘少奇题词:
@#@“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神。
@#@”周恩来题词:
@#@“向雷锋同志学习:
@#@憎爱分明的阶级立场,言行一致的革命精神,公而忘私的共产主义风格,奋不顾身的无产阶级斗志。
@#@”此后,掀起全国人民特别是青少年向雷锋学习的热潮。
@#@此后,每年三月五日便成了全民学雷锋的日子。
@#@雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模。
@#@@#@3、邱少云(1931~1952)@#@中国人民志愿军一级英雄,出生于四川铜梁县(1997年后属重庆市)关建乡的一个贫农家庭。
@#@15岁那年被国民党抓去当兵,1949年12月参加中国人民解放军,1951年赴朝鲜作战。
@#@@#@1952年10月,为打击在上甘岭的美国和南朝鲜军队,中国人民志愿军第15军第29师第87团第9连战士邱少云被选派参加潜伏部队,并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。
@#@12日上午,敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射,并投掷燃烧弹。
@#@飞迸的燃烧液燃遍他全身。
@#@为了不暴露潜伏目标,邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。
@#@他双手深深地插进泥土里,身体紧紧地贴着地面,直至壮烈牺牲。
@#@@#@战后,中国人民赴朝慰问团文艺工作团赠给特等功臣邱少云烈士锦旗上写道:
@#@“献给中国人民志愿军伟大战士邱少云永垂不朽”。
@#@志愿军第15军全体指战员献给邱少云烈士家属的锦旗上写道:
@#@“祖国人民的光荣”。
@#@四川省人民政府和四川省抗美援朝分会给邱少云烈士家属的锦旗上写道:
@#@“光荣之家”。
@#@四川省军区司令部、政治部给邱少云烈2@#@士的家属的锦旗上写道:
@#@“伟大人民的战士,英雄不朽的功绩”。
@#@为了表彰邱少云崇高的集体主义精神和顽强的革命意志,被中国共产党志愿军某部委员会追认为中共正式党员,中国人民志愿军领导机关于1952年11月6日给他追记特等功,1953年6月1日追授他“中国人民志愿军一级英雄”称号。
@#@同年6月25日,朝鲜民主主义共和国最高人民议会常务委员会授予“朝鲜民主主义共和国英雄”称号,同时授予金星勋章、一级国旗勋章,并将邱少云的名字刻在金化西面的391高地石壁上:
@#@“为整体、为胜利而牺牲的伟大的战士邱少云同志永垂不朽。
@#@”@#@4、赵一曼@#@“红枪白马女政委”赵一曼(1905-1936),原名李坤泰,学名,又名李一超,四川宜宾人,1926年进入宜宾市女子中学读书,同年加入中国共产党,是著名的女民族抗日英雄。
@#@五四运动期间,赵一曼受到革命思想影响。
@#@1924年大姐夫郑佑芝用通讯的方式介绍她加入社会主义青年团。
@#@1926年夏,她加入共产党,曾任共青团宜宾地委妇女委员和县国民党党部代理妇女部长。
@#@1927年入黄埔军校武汉分校学习;@#@7月,武汉政府反共,她转移到上海,随即去莫斯科中山大学学习,翌年与同学陈大榜(陈达邦)结婚。
@#@1928年冬,她因疾病和身孕,奉调回国,先后到宜昌、上海、南昌等处做地下工作。
@#@1932年春,她被派到东北地区工作,更名为赵一曼,先后在奉天(沈阳)、哈尔滨领导工人斗争。
@#@翌年,为掩护身份,她曾同满洲总工会负责人老曹(黄维新)假称夫妻。
@#@1934年7月,她赴哈尔滨以东的抗日游击区,任珠河中心县委委员,后任珠河区委书记,一度被抗联战士误认为是赵尚志总司令的妹妹。
@#@1935年秋,她兼任东北人民革命军第三军一师二团政委,群众亲切称她“瘦李”、“李姐”,被当地战士们亲切地称为“我们的女政委”。
@#@日伪报纸也为之惊叹的这位“红枪白马”的妇女。
@#@@#@5、黄继光@#@四川省中江县人。
@#@1930年出身于贫苦农民家庭。
@#@曾当过儿童团团长和民兵,被评为民兵模范。
@#@1954年3月参加中国人民志愿军。
@#@1952年7月加入中国新民主主义青年团。
@#@作战勇敢,立三等功1次。
@#@@#@1952年10月,在抗美援朝上甘岭战役中,所在营与美军为首的“联合国军”和南朝鲜军激战4昼夜后,于19日夜奉命夺取上甘岭西侧597.9高地。
@#@部队接连攻占3个阵地后,受阻于零号阵地,连续组织3次爆破均未奏效。
@#@关键时刻,时任某部6连通信员的黄继光挺身而出,请求担负爆破任务。
@#@他带领2名战士勇敢机智地连续摧毁敌人几个火力点,一名战友不幸牺牲,另一名战友身负重伤,他的左臂也被打穿。
@#@面对敌人的猛烈扫射,他在多处负伤,弹药用尽的情况下,为了战斗的胜利,顽强地向火力点爬去,靠近地堡射孔时,奋力扑上去,用自己的胸膛,死死地堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼,壮烈捐躯。
@#@在黄继光英雄壮举的激励下,部队迅速攻占零号阵地,全歼守敌两个营。
@#@@#@战后,部队党委追认他为中国共产党党员,追授“模范团员”称号。
@#@中国人民志愿军领导机关给他追记特等功,并追授“特级英雄”称号。
@#@朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。
@#@@#@";i:
15;s:
30070:
"学习心得体会@#@————铸造公司-杨华武@#@通过一年多的学习,我们系统的学习了管理方面,财务成本方面,专业技术方面的知识,在集团公司的高度重视和组织安排下,在老师精心备课,激情讲解下,我们学习结束了,感觉受益匪浅,现把我的感受心得汇报一下。
@#@@#@这次培训学习,牺牲了公司领导和学校老师周末时间,我们学员也认真学习,刻苦思想,用心领悟,有些是我们日常工作作法得到了理论支撑,有些是我们的一些想法得到了印证,有些是我们又发现了一些“捷径”,这些必将指导我们以后的工作,使我们的工作思路更清晰,行动更有效,对更好地带好队伍益处颇多。
@#@这次培训,收获很大,“充电”作用明显。
@#@@#@本次的学习,我有以下几点收获体会@#@1、领导高度重视,老师准备充分,整个培训安排有序;@#@@#@从筹备到开学典礼,从老师备课到实地企业沟通,从课堂学习到课后作业的整个过程中,领导重视体现的淋漓尽致,让我们感觉井然有序,过程顺畅,在这样的筹备安排下,才能导致我们有丰富收获的必然结果;@#@@#@2、培训及时,针对性强,满足了我们需求;@#@@#@企业在发展到一个新阶段,管理技术干部和职员将面对的是一个@#@新台阶,将遇到新的课题和困年,原有的管理经验和知识将出现“电力不足”,我们公司在乘势发力,共谋大发展的时候,给我们中青年干部和专业技术人员进行这样一个系统的培训,让我们受益匪浅,充电明显呀;@#@@#@3、短期培训方式深受欢迎。
@#@@#@这次培训班是与我们公司十二五发展目标紧密结合,大幅度提高干部素质的具体措施,这种针对性的短期培训,深受我们基层一线领导干部的欢迎。
@#@因为,我们基层领导干部,身处工作生产第一线,平时工作忙,事务多,很少有时间有精力放下来静心学习。
@#@培训班采用短期方式,使我们能暂时放下工作担子,安下心来学习,而且地点选择在集团公司集中学习,是知名院校的教授级教师,对基层领导干部来说,是一次难得的机会,我们欢迎今后多举办这样的培训班。
@#@@#@4、学习内容丰富,指导性强、结合实际工作,学以致用。
@#@@#@尽管培训时间不长,但是安排的学习内容却是很丰富,而且很实用。
@#@公司为我们请来了不少有名的专家教授,讲授了组织行为与沟通的技能技巧、文秘及行政管理技能技巧、管理理念方法的决策、计划、组织、控制、激励、道德修养和品格魅力的职能专题、质量标准及建立、质量异常处理与预防、质量统计分析对策专题、成本与财务专题、生产与现场管理专题、设备管理专题、刀具管理专题、金属材料及非金属材料管理专题等22次学习,通过图文并茂、形象化的教学,也使我们在提高管理能力方面得到很大的提高。
@#@同时在工作中,又让我@#@们找到了参照的蓝本、思路和方法的作业指导书。
@#@如:
@#@“组织行为与沟通”一课,让我们明白我们个性与团队的关系,和领导、同时之间的沟通及表达方式,解决冲突的办法等;@#@又如:
@#@“财务与成本”一课,让我们在开展生产活动中,一切皆与成本有关,成本的可控因素及控制方法等;@#@因此,将学到知识用到实践中,我们自身就得到了提高。
@#@@#@作为公司的员工,我们每一位员工都应该秉承公司的优良文化传统,牢记我们肩负的责任和使命,牢记“责任与信念、忠诚与执着、无私与无畏、智慧与勤奋”的庆铃精神,按照“实、细、深、透、快”的工作方法和作风,把自己的个人价值融入企业的发展中,学以致用,不断的激励自己,不断的提升、突破自己,努力实现企业的发展目标.@#@2011年10月25日篇二:
@#@2015年公司培训心得体会范文@#@2015年公司培训心得体会范文@#@十分感谢公司为我们提供的这次培训机会。
@#@能够拥有这样的经历,无论是对现在的自己还是将来的自己都是有所裨益的,感觉自己真的是很幸运。
@#@在这里,我能够有机会通过实践来加深自己的专业知识和业务能力,学会了如何合理的把所学的知识运用于实际操作中,让我充分的体会到团队协作的必要性,磨练了自身的意志,得到了真正的锻炼。
@#@学到了许多为人处世的道理与方法,学会了和善待人,也学会了时刻勉励自己,使自己始终保持自强不息的良好心态!
@#@这也让我明白了许多事情,了解到生存的艰辛,工作的辛苦,端正了自己以前那种不珍惜别人劳动的不良心态,也明白了社会的复杂和多样性。
@#@为了能更加了解社会,适应社会,融入社会,我们要不断地学习新的知识,在实践中合理的将其运用,不断地提高自己的素质,锻炼自己的能力,使自己在激烈的竞争中立于不败之地。
@#@此时此刻,最深切的感受就是,无论从何处起步,无论具体从事哪种工作,认真细致和踏实的工作态度才是成功的基础。
@#@@#@一、企业经营战略是企业及其所有企业员工的行动纲领。
@#@一个企业的负责人按照什么准则来安排企业的日常经营活动?
@#@只能是依据企业经营战略,企业的日常经营活动必须要服从于自身的经营战略,任何人都不能随意更改企业已经决定的经营战略。
@#@由此可见,如果企业没有一个作为行动纲领的经营战略,那么就会出现企业领导人拍脑袋瓜,随意改变企业的经营活动战略的情况,从而使得企业的经营活动没有一个有效的良好约束。
@#@因此,企业只有有了一个很好的经营战略,使得所有的人都能按照经营战略安排自己的日常经营活动,才能保证企业既充满活力,又能够有序发展。
@#@正是从这个意义上讲,我们强调企业经营战略实际上是企业的行动纲领。
@#@@#@二、企业生产发展的每一步都需要文化的附佐、为文化所决定企业文化就是一个企业的灵魂,一个人若没有灵魂,那么他就是一个行尸走肉,一个企业也是一样;@#@也正如伟人毛主席所说,没有文化的军队是愚蠢的军队;@#@而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。
@#@企业文化是企业的灵魂,是推动企业发展的不竭动力。
@#@企业文化是指企业全体员工在长期的创业和发展过程中培育形成,并共同遵守的最高目标,价值标准,基本信念及行为规范。
@#@@#@企业文化的核心是价值观。
@#@这种价值观一旦得到组织成员的广泛认可,员工就会对企业形象产生强烈的认同感;@#@对企业的工作产生责任感;@#@对企业的发展产生使命感;@#@对企业的利益产生维护感。
@#@员工便会形成一股合力,共同为企业效力。
@#@所以说,企业文化是企业发展内在动力的基础,是提升企业核心竞争力的核心。
@#@@#@有一点要清楚企业文化不是喊出来的,而是实打实的做出来的,喊出来的只是一个口号,喊出来没有做到反而让人觉得虚伪。
@#@企业文化是一个企业做事的方式和态度。
@#@@#@三、团伙为“利”,团队为“义”@#@团队是一群人为了长久的共同目标和理想而工作。
@#@至少他们之间的价值观不是相驳的。
@#@在共同的目标面前个体利益后退。
@#@团伙也有着共同的目标但是在个人目标和集体目标冲突时,集体目标是后退的。
@#@而且团伙时有时并无集体目标和理想,即使存在共同目标也是临时性的。
@#@笔者认为,这是团队和团伙的主要区别。
@#@当一个企业产生了共同的目标和共同理想时,这个组织机会发挥无限的潜在能量。
@#@这些能量都是每个成员发自内心的。
@#@当企业中的每个人成员都愿意发挥自己无限潜能时这个组织就会产生巨大的力量。
@#@而这种力量是集聚在一起的。
@#@难道组织中的每成员真的没有自己的想法?
@#@不是。
@#@当然,每个组织成员都有自己的想法,但是这种想法一定是建立在共同的理想和目标之下的发挥。
@#@否则成员很难融入组织,就会脱离组织。
@#@做企业就是要建设一支目标性高度一致的团队。
@#@现代企业管理过程中,掌握一定规模的企业员工或者一般企业高级员工的思想比管理员工的行为更重要。
@#@通过管理员工思想统一价值观形成团队认可的价值理念。
@#@这样会使团队产生共同的力量。
@#@@#@四、提高执行力是实现企业战略和经营目标的根本要求@#@一个企业的成功是要靠出色的执行力来作保证的。
@#@如果没有出色的执行力,那么即使企业有再好的发展战略目标、再高的经营利润率、@#@再好的管理机制、再细的管理制度,也只能是沙盘上的宏伟蓝图、贴在墙壁上的标语,挂在口边的伟大口号,永远不会实现。
@#@@#@执行力源于责任心,责任心决定执行办。
@#@执行力不高有很多原因,但一切原因的深层次原因都是责任心不强;@#@责任是一种使命,责任是一种能力,责任可以使能力发挥到极致,负责是一种素质,负责是一种美德。
@#@责任心是事业的基石,责任使人乐观向上。
@#@从日常的管理过程可以发现,责任心是激励出来的,也是管出来的;@#@责任心是既需要内在的追求来培养,更需要外在的约束来强化;@#@所以我们要用制度管“人”,流程管理“事”,健全制度,完善流程;@#@@#@五、管理过程中逢事都问为什么,直至问题源头@#@工作中学会问封闭式问题,不要问开放式问题,这样才能找到问题的根源,才能解决好问题,并且能够引导到员工发现问题根源;@#@有利于节省时间和精力,所得资料也便于统计分析。
@#@@#@六、有效的激励机制能起到激发人的动机@#@激励能力是每个管理者的基本技能,激励是随时随地的,激励是一种优良的工作和生活习惯;@#@有效的激励能调动人的积极性、主动性和创造性等重要作用。
@#@建立有效的激励机制,不仅是企业面对市场竞争加剧环境下的中心环节之一,也是企业日常管理工作的任务之一,同时也是吸引人才、留住人才的迫切需要。
@#@@#@七、有效沟通可以让员工改变工作态度、激发工作热情、更具有战斗力@#@沟通是人与人之间桥梁,没有沟通就没有相互交流的平台;@#@沟通还是一种技能,是一个人对本身知识能力、表达能力、行为能力的发挥。
@#@无论是企业管理者还是普通的职工,都是企业竞争力的核心要素,做好沟通工作,无疑是企业各项工作顺利进行的前提。
@#@以前认为有了“礼貌、真诚”的态度,就可以与他人进行很好交流,培训后才了解到沟通并非那么简单,有好多技巧和方法。
@#@如:
@#@工作中沟通时,先处理心情,再处理事情;@#@用眼睛和他人沟通,有人对你说话时,眼睛要注视着他,有人发表意见时,你的身体和脸要正对着他,?
@#@@#@八、全面预算管理不仅财务费用预算管理,还是工作预算管理全面预算管理从本质上来说是一种对未来的管理。
@#@是在预算的基础上,实施的全面管理。
@#@他是全员参与的,全流程、全方位的系统管理手段。
@#@以企业战略目标、年度目标、计划、预算、绩效、薪酬及过程控制为要素,形成一个管理闭环,是目标达成得到保障。
@#@为了使企业目标更好的达成,合理分配资源,提高资源的效率,防范资金链风险,控制企业风险。
@#@@#@第三,加强新形势下农村基层党组织和党员队伍建设,必须实施新举措。
@#@党组织和党员的先进性是具体的、历史的,是随着时代的发展、形势任务的需要,依靠新的成效来体现的。
@#@“双培双带”工程着眼于市场经济的发展,着眼于农民群众共同致富奔小康的现实需要,最大限度地调动了农民群众的积极性、创造性,凝聚起全面建设小康社会的强大力量,为深入贯彻党的xx大精神,开创改革开放、社会主义现代化建设的新局面,提供了重要保证。
@#@特别是通过对农村党员致富篇三:
@#@集团培训心得体会4篇@#@集团培训心得体会4篇@#@集团&@#@gt;@#@培训&@#@gt;@#@心得体会@#@选文一:
@#@@#@南泉斩猫与互联网思维之悟@#@桂方晋@#@一年一度为期三天的丰和集团年会结束了,集团同事们的激情身影还没散去,此时提笔写下今年的感悟,有点余温尚在,余音绕梁的意思,于天罡老师连续两年大师级的国学解析令人印象深刻,张利老师带有点老炮味儿的演讲同样引人入胜。
@#@跟随两位大师深入浅出的阐述和妙趣横生的讲解,思绪起伏之间,感悟最深的是于老师课中为讲的南泉斩猫及张利老师贯穿始终的互联网时代中心企业竞争的核心。
@#@@#@南泉斩猫是禅宗的千年难题,十分可惜于老师课上略过了这一节,没有听到他对南泉斩猫的注解。
@#@倒是讲义里有着不同看法的七言古诗评论,值得细细品味。
@#@主流的看法是南泉当时可以有更好的方法,把猫送到它处,既可以教育众僧,又可不破杀戒,所谓世事纷争何法消,舍去猫儿放下刀.的确,为了一只猫,作为大德高僧的南泉普愿禅师破了戒,而且是杀戒,太不值得了!
@#@真是禅法岂独杀中取?
@#@可叹南泉可怜猫!
@#@但我以为高僧之所以高,之所以称大德必有其因,首先,佛门中人本禁止养猫,因为猫儿吃老鼠,本身就杀生,南泉此为有警示众人不该养猫之意;@#@更重要的是,两堂为猫相争,起了执念、犯了嗔戒,而且这执念、嗔戒的缘由还相当不符合佛门戒律!
@#@斩猫之前南泉问众僧道得即救取猫儿,道不得即斩却也,总僧竟无言以对,真不知天天念经、经年听讲的和尚们脑袋里是否真有佛门真意啊!
@#@试想当时之情境,南泉估计没想到众僧真会答不上来吧,估计老和尚得心塞老长时间了!
@#@还是已得道的赵州和尚以本末倒置之意回答老南泉的禅语,稍释了这位高僧心中的无奈吧?
@#@不过南泉法师也算是以牺牲自己的名声和德行的方式,为众僧甚至是为千年以来的禅林积了一件大公德,自此之后千年,总僧皆以为戒,小心修持!
@#@这是我个人对南泉斩猫的看法。
@#@@#@不过我依然吃惊于南泉法师破杀戒的做法,一个扫地恐伤蝼蚁命,爱惜飞蛾纱罩灯的高僧,竟然真能下得去狠手!
@#@或许,他也在告诫世人,老和尚可以手下留情,但老天爷却从来不手软吧?
@#@就像佛语所言,种恶因,得恶果我们每个人犯了过错,一定会受到惩罚,这是自然规律,谁也无法逃避。
@#@少年不努力、老大徒伤悲;@#@书到用时方恨少;@#@平时不烧香、临时抱佛脚这些名言警句激励我们修身平时要努力,要坚持。
@#@同样,事情的成功靠的也是平时一点一滴的积累,正所谓台上一分钟,台下十年功.做人如此,做企业就更是如此,企业的成功需要长时间的积累坚持,技术的进步、产品的创新、销售的爆发并非一朝一夕能够实现;@#@企业的成功更需要协作,当今时代已不是骑士对决的年代,赢取胜利要靠团队协作。
@#@而我作为丰和集团的普通一员,干好本职工作、配合好同事们、积极主动,这就是我之于企业的义务——一点一滴积累、一点一滴改进、一点一滴前行!
@#@@#@张利老师的互联网年底的中小企业突围对于时下很多小企业主来说,具有现实意义,经常听到一些朋友抱怨,马云把我们逼上绝路了,不做电商是等死,做了电商是找死之类的,的确,互联网时代改变了人们的生活,也改变了产品销售的渠道方式,特别是快速消费品、电子产品。
@#@深圳是中国电子产品的产业中心,深圳一半的工厂都在做电子产品,自然是首当其冲,当顾客更容易找到厂家时,渠道商就麻烦了;@#@当顾客更容易发现更低价格的产品时,厂家就麻烦了。
@#@在以往,很多人都可以靠信息不对称挣钱、靠高利差过活,但现在这一切被打破了;@#@同时随着更加便捷的互联网交易,很多靠展示、@#@靠地段的实体店铺也被互联网店铺取代,百货业的寒冬来临了。
@#@怎么应对这些变化呢?
@#@张老师的课里讲了一个中心思想,我十分认同,互联网让企业的竞争力暴露在阳光之下,更好的产品、更低的价格才能在这个时代存活,互联网损伤的不是实体经济,而是素质低下的实体经济,真正具有竞争力的实体只会越做越强.@#@想到就要做到,悟道还得践行,关键还是看行动,人人都不想做诸葛亮舌战江东那些笔下虽有千言、胸中实无一策的腐儒吧?
@#@新的一年,新的征程!
@#@让我们一起来吧!
@#@选文二:
@#@@#@丰和年会培训心得总结@#@文卫@#@迎着丝丝春风,在美丽的万绿湖畔迎来了丰和集团2015的年度总结暨2016年工作规划大会。
@#@为期三天的培训,收获颇丰,感受颇多。
@#@先简要地说一下自己培训所得所感吧。
@#@@#@首先,第一天的会议让我对集团各个公司在2015年所获得的成就有所了解,深刻了解到集团公司的实力,并为集团各个公司之间的互帮互助精神动容,更加坚定了我对集团今后蓬勃发展的信心。
@#@同时也明确了2016年的方向,我们凯神应该不惧艰难,奋勇直追,勇往直前,一定可以完成我们的目标。
@#@正如我们黄董事长所说:
@#@我们正当年,有什么理由不努力奋斗!
@#@@#@第三天的培训对我们销售人员来说至关重要——互联网年代的中小企业突围。
@#@这一天的课我也是听得格外的认真,张利老师其中的几句话我也是受益匪浅。
@#@@#@第一:
@#@一个没有老顾客的公司永远都是创业公司。
@#@这一点我深表认同,我们做企业,做产品,一定要长远考虑,一定要做出物美价廉的东西出来,一定要服务各方面完善,让客户跟你合作一次后不想换第二家供应商。
@#@如果我们总是做一次性的生意,那么生意永远做不起来。
@#@@#@第二:
@#@付款方式好的客户才是好客户,把客户按付款方式排序。
@#@的确,对于那些付@#@款积极的客户,我们应该更加服务好他们。
@#@@#@第三:
@#@一个企业,现金流第一,利润第二,规模第三。
@#@我们王品之前就是一开始脚还没站稳,规模就拉得很大,没有利润,没有现金流,所以导致后面的结果。
@#@@#@第四:
@#@老产品主动降价,占据市场份额,不断研发新品赚大钱。
@#@当我们没有什么客户群的时候,我们需要主动对一些老产品降价来吸引一些客户,当客户跟我们合作后,在一些新产品的推广上我们就会容易很多,毕竟已经有这么多老客户了,从老客户群里推广新品,相对会容易很多。
@#@@#@短短两天半的培训,我收获了很多,不管是国学精辟奥妙的精神层面的洗礼,还是实用的销售技巧强化,都让我觉得达到了一个新层面。
@#@希望我能把这些学到的理论知识实用于生活和工作中,时刻提醒自己,激励自己,不断前进!
@#@@#@选文三:
@#@@#@工作中做到——举重若轻与举轻若重@#@古尚开@#@2016年2月18日至20日,丰和集团2015年度&@#@gt;@#@工作总结暨2016年度培训会议在河源召开。
@#@于老师和张老师分别为我们讲授了《国学之中国智慧》和《互联网年代的中小企业突围》精彩课程。
@#@作为集团下属公司的领导成员之一,我对于于老师讲述的关于工作中如何做到举重若轻与举轻若重感触颇深。
@#@@#@周恩来曾这样评价邓小平和刘伯承的工作方法:
@#@小平同志是‘举重若轻’,伯承同志是‘举轻若重’.作为一个公司班子的领导甚至于整个班子,同时兼具这两种工作方法虽不容易却很有必要。
@#@能否善于掌握和运用这两种工作方法,是衡量我们工作的领导水平和领导艺术的一个重要标志。
@#@@#@过去和现在我们的很多领导并没有掌握好这两种工作方法。
@#@有的面对压力和困难,惊慌失措,要么裹足不前,要么一味蛮干;@#@有的在面对一些具体问题时,因其小而马虎对待,草率从事,致使小事酿出了大祸。
@#@如此情形在现实生活中并不鲜见。
@#@@#@凯神公司转型于竞争激烈的电子烟行业,自身在此行业积淀不深,基础设施和客户资源薄弱,作为班子领导成员有压力感和紧迫感。
@#@越是在这种情况下,就越要每逢大事有静气,保持轻松的心态、冷静的头脑,做到举重若轻。
@#@这样才能担重任而不急,临危难而不乱于心平气和中准确地分析形势,科学地制定措施,把握好大局,处理好大事。
@#@与举重若轻相对应,举轻若重要求我们重视小事,把小事当大事来做。
@#@@#@因为事物既是普遍联系的,又是不断发展的。
@#@风起于青萍之末------成败往往由小事酿成;@#@千里之堤,溃于蚁穴------小问题里有时候隐藏着大危险。
@#@有时候一件小事或一个小工序没做好,就可能影响产品质量或带来客户的不满意,进而影响到公司的运营。
@#@所以,任何人对待这样的小事情小问题,都必须高度重视,认真解决。
@#@否则就可能因小失大,误大事,毁大局。
@#@@#@举重若轻前提是具备举重的实力,这就要求我们要不断地学习知识,增强实力。
@#@举重若轻的目的是更好地举重,而绝非弃重,更不是举重若无,完全不把重任或困难当回事;@#@举轻若重是为了妥善地处理小事,而不是谨小慎微,更不是无中生有、草木皆兵。
@#@举重若轻和举轻若重,就是要在战略上藐视敌人,在战术上重视敌人.具体在公司工作中就是要做到敢为天下先,勇于开拓;@#@又要注重执行过程中的每一个细节,让客@#@户满意和放心。
@#@@#@与举重若轻不同,举轻若重是要求我们重视小事,把小事当大事做好。
@#@有人不满于自己平凡的岗位,认为自己从事的工作太琐碎,难于做出大成绩来,其实不然。
@#@平凡琐碎的工作也能锻炼人、造就人。
@#@从小事与大事的关系来看,任何大事都是由若干小事构成的,小事做不好,干大事也不能成功。
@#@@#@学会了举重若轻,就会觉得大事不大,变压力为动力,以良好的心态做好大事;@#@学会了举轻若重,就会感到小事不小,老实做好小事。
@#@大事小事都能做好,还有什么做不到呢?
@#@@#@选文四:
@#@@#@2016年参加集团公司培训心得@#@谢小君@#@2016年2月18日下午2点,参加了深圳市丰和实业集团组织的年度总结会议,黄董事长在会中说到调整步伐,不断拓宽渠道,稳步发展,确实引人深思;@#@以及19日-20日连续两日的培训。
@#@学习了于天罡老师《国学之中国智慧》以及张利老师《互联网年代的中小企业突围》,使我受益匪浅,现就这次培训谈谈自己一点心得体会。
@#@@#@通过培训使得自己深受教育和启发,特别是于正罡老师说的职场的起步包含了像唐僧一样拥有的专业、曹操一般的胆识、李斯那样发展的平台、诸葛如此的机缘、像郭靖那样那么多师傅愿意教他、像吕不韦一样的&@#@gt;@#@投资、孙悟空那样的诉求以及宋公明般的无奈,水浒传以及各类小说中的人物的机遇,能力以及运气造就了每个人不一般的一生,这也是值得我们思考和学习的;@#@再比如职场中的忌讳,像项羽一样妇人之仁,终究会让自己遭殃、袁绍的多谋寡断、吕布那样频繁跳槽,终究使自己不能稳定下来、也不可以像许攸那样居功自负,做人必须谦虚、杨修的恃才放旷、关羽的刚而自矜、张飞的暴而无恩以及萧衍的不务正业,这些都是职场的忌讳,大家都必须谨慎。
@#@国学确实有许多我们可以学习的地方,中国五千多年的文化啊,培育以及造就了无数的中华儿女,把国学中的精髓运用到生活以及工作中,相信会取得很好的进步。
@#@@#@通过学习张利老师的营销讲座,虽不是营销人员,但还是深受启发。
@#@张利老师的讲话意义深长,用心良苦,值得我们呢每一个人很好的用心去体会,去思考,去学习,去实践。
@#@随着社会的发展我们的销售观念也需改变,身为财务人员也必须感同身受。
@#@物有本末,事有始终,知所先后,则进道矣。
@#@每样东西都有根本的枝末,每件事情都有开始有终结。
@#@明白了这本末始终的道理,就接近事物发展的规律了。
@#@讲座中还重点强调了营销和销售的区别,而我们需要的是实现营销比实现销售更加有影响力,要与顾客为建立持久的交易,建立信赖以及满足需求。
@#@也许财务人员更加注重的是销售额,而实际上销售额=流量*转化率*客单价,(流量指的是营销推广,转化率指的是专业的服务)随着流量的增长以及转化率的增长,随之销售额也就会提升。
@#@所以张利老师在讲课中提出了许多大家容易犯的误区,也提出了许多营销手段,这也确实是对我们有很大的帮助。
@#@在今后的工作中要加强互动,协助支持,这才是加强团队建设的关键所在,换位思考,提取意见,像黄董事长所说的平稳推进,稳中有新以饱满的热情投入到工作当中,在工作之余不断的学习,为公司创造更大的价值。
@#@篇四:
@#@公司管理人员培训心得体会@#@公司管理人员培训心得体会@#@商南县无机盐有限责任公司谢女士@#@2014年4月12-13日,我有幸受公司委派,在西安市碑林区建国路65号雍村饭店,进行了为期两天的封闭式学习培训,聆听了中国企业经理人培训导师、中国实战型执行管理专家韩超老师的精彩报告,并结自工作岗位进行了认真广泛的讨论。
@#@通过学习思考,使我学到了不少有关质量管理、安全管理、生产管理等方面的知识;@#@深刻认识到我们化验室有时存在对原材料及产品质量的应付检验、统计数据的虚假填报、拖延时间等行为的危害性;@#@知道了近期工作的重点,开阔了视野,为今后更好的工作奠定了基础。
@#@通过培训使我受益匪浅,感触颇深。
@#@@#@一、本次培训,我学到了管理的许多新知识、新方法@#@韩老师从以下几个方面讲述了管理学的内容和方法:
@#@1,自我管理篇,就是管理者转换思维方式、转换工作角色、学习与人沟通的技巧等。
@#@2,团队管理篇,从选人用人到培育辅导、从团队管理到团队领导、从跨部门协作到流程化协作等。
@#@3,工作管理篇,从计划委派到有效授权、从目标绩效到项目管理、从督导管理到执行系统。
@#@4.领导魅力篇,从管理技能到领导魅力、从制度约束到文化影响、从薪酬奖励到全面激励。
@#@尤其是韩老师的经典语录使我感受最深:
@#@“管人与管事,思维要分离,行为要结合;@#@领导要管人,流程要管事”;@#@“强将手下有弱兵,用进废退,把每次的突发事件变成今后的例行工作”等等,使我受益匪浅,让我掌握了破解日常管理中出现的一些难题,比如:
@#@新老难容、帮派问题、相互推诿、无事生非、弄虚作假等问题。
@#@@#@二、通过学习培训,使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼@#@一是要加强员工培训,提高思想素质和业务水平。
@#@21世纪是知识经济社会,是电子化、网络化、数字化社会,其知识更新、知识折旧日益加快。
@#@一个国家,一个民族,一个个人,要适应和跟上现代社会的发展,唯一的办法就是与时俱进,@#@不断学习,不断进步。
@#@企业管理与创新要靠学习,靠培训,要接受新思维、新举措。
@#@加强培训与学习,是我们进一步提高经营管理水平的需要。
@#@管理出质量,管理出效益,管理是企业永恒的主题。
@#@加强培训与学习,则是提高企业管理者管理水平最直接的手段之一,也是提高经营管理水平的迫切需要。
@#@只有通过加强学习,才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法,取他人之长补己之短,只有这样,才能不负组织重望,完成组织交给的工作任务。
@#@@#@二是要不断强化大局意识和责任意识。
@#@要树立公司利益第一位,局部服从整体,小局服从大局的原则,始终保持健康向上、奋发有为的精神状态,增强勇于攻克难关的进取意识,敢于负责,勇挑重担,锲";i:
16;s:
12397:
"-武汉理工大学专业技术人员招聘试题及答案@#@ 1:
@#@50个数1,2,3,2,3,4,3,4,5,4,5,6,5,6,7,6,7,8,…的和是()@#@ A.568B.497C.523D.491@#@ 2:
@#@.@#@ A.1B.5C.9D.11@#@ 3:
@#@.@#@ A.@#@ B.@#@ C.@#@ D.@#@ 4:
@#@-344,17,-2,5,(),65@#@ A.86B.124C.162D.227@#@ 5:
@#@如图,街道XYZ在Y处拐弯,XY=1125,YZ=855米,在街道一侧等距装路灯,要求X,Y,Z处各装一盏路灯,这条街道最少要安装多少盏路灯?
@#@()@#@ A.47B.46C.45D.44@#@ 6:
@#@随着台湾自由行的开放,农村农民生活质量的提高,某一农村的农民自发组织若干位同村农民到台湾旅行,其旅行费用包括:
@#@个人办理赴台手续费,在台旅行的车费平均每人503元,飞机票平均每人1998元,其他费用平均每人1199元,已知这次旅行的总费用是92000元,总的平均费用是4600元,问:
@#@赴台的总人数和个人办理赴台手续费分别是多少?
@#@@#@ A.20人,700元@#@ B.21人,650元@#@ C.20人,900元@#@ D.22人,850元@#@ 7:
@#@如图,某三角形展览馆由36个小三角形展室组成,每两个相邻展室(指有公共边的小三角形)都有门相通,若某参观者不愿返回已参观过的展室(通过每个房间至多一次),那么他至多能参观多少个展室?
@#@@#@ A.33B.32C.31D.30@#@ 8:
@#@某单位利用业余时间举行了3次义务劳动,总计有112人次参加。
@#@在参加义务劳动的人中,只参加1次、参加2次和3次全部参加的人数之比为@#@ 5:
@#@4:
@#@1。
@#@问该单位共有多少人参加了义务劳动?
@#@()@#@ A.70B.80C.85D.102@#@ 9:
@#@.@#@ A.9B.18C.28D.32@#@ 10:
@#@7,14,33,70,131,()@#@ A.264B.222C.230D.623@#@ 11:
@#@小区内空着一排相邻的8个车位,现有4辆车随机停进车位,恰好没有连续空位的停车方式共有多少种?
@#@@#@ A.48B.120C.360D.1440@#@ 12:
@#@.@#@ A.5B.4C.3D.2@#@ 13:
@#@如下图所示,正方形ABCD的边长为5cm,@#@ AC、BD分别是以点D和点C为圆心、5cm为半径作的圆弧。
@#@问阴影部分的面积比阴影部分少多少(π取@#@ 3.14)@#@ ()@#@ A.@#@ B.@#@ C.@#@ D.@#@ 14:
@#@.@#@ A.老黄@#@ B.老侯@#@ C.老王@#@ D.不能确定@#@ 15:
@#@6,7,3,0,3,3,6,9,5,()@#@ A.1B.2C.3D.4@#@ 16:
@#@2,4,4,8,16,()@#@ A.48B.64C.128D.256@#@ 17:
@#@.@#@ A.17/33B.15/33C.17/53D.1@#@ 18:
@#@.@#@ A.如图所示@#@ B.如图所示@#@ C.如图所示@#@ D.如图所示@#@ 19:
@#@8个人比赛国际象棋,约定每两人之间都要比赛一局,胜者得2分,平局得1分,负的不得分。
@#@在进行了若干局比赛之后,发现每个人的分数都不一样。
@#@问最多还有几局比赛没比?
@#@()@#@ A.3B.7C.10D.14@#@ 20:
@#@某单位计划在不相交的两条路的两旁栽上树,现在运回一批树苗,已经知道一条路的长度是另一条路长度的两倍还多6000米。
@#@若每隔4米栽一棵,则少1864棵;@#@若每隔5米栽一棵,则多406棵,问共有树苗多少棵()@#@ A.9200棵@#@ B.9490棵@#@ C.9600棵@#@ D.9780棵@#@ 21:
@#@.@#@ A.@#@ B.@#@ C.@#@ D.@#@ 22:
@#@11,81,343,625,243,()@#@ A.1000B.125C.3D.1@#@ 23:
@#@把一个半径为3厘米的金属小球放到半径为5厘米且装有水的圆柱形烧杯中。
@#@如全部浸入后水未溢出,则水面比为放入小球之前上升多少厘米?
@#@@#@ A.@#@ 1.32B.@#@ 1.36C.@#@ 1.38D.@#@ 1.44@#@ 24:
@#@某论坛邀请了六位嘉宾,安排其中三人进行单独演讲,另三人参加圆桌对话节目。
@#@@#@ 如每位嘉宾都可以参加演讲或圆桌对话,演讲顺序分先后且圆桌对话必须安排在任意两场演讲之间,问一共有多少种不同的安排方式?
@#@()@#@ A.120B.240C.480D.1440@#@ 25:
@#@一个四位数“□□□□”分别能被@#@ 15、12和10除尽,且被这三个数除尽时所得的三个商的和为1365,问四位数“□□□□”中四个数字的和是多少()@#@ A.17B.16C.15D.14@#@ 26:
@#@7,13,19,29,(),53@#@ A.30B.39C.44D.49@#@ 27:
@#@100个骨牌整齐地排成一列,一次编号为@#@ 1、2、3、4、……@#@ 99、100。
@#@如果第一次拿走所有偶数位置上的牌,第二次再从剩余牌中拿走所有偶数位置上的牌,第三次再从剩余牌中拿走所有奇数位置上的牌,第四次再从剩余牌中拿走所有奇数位置上的牌,第五次再从剩余牌中拿走所有偶数位置上的牌,以此类推,问最后剩下的一张骨牌的编号是多少()@#@ A.77B.53C.39D.27@#@ 28:
@#@某次考试前三道试题的总分值是60分,已知第一题比第二题的分值少4分,第二题比第三题的分值少4分,问第三题的分值是多少分?
@#@@#@ A.18B.16C.24D.22@#@ 29:
@#@.@#@ A.100B.108C.120D.128@#@ 30:
@#@甲、乙两个工程队共同完成A和B两个项目,已知甲队单独完成A项目需13天,单独完成B项目需7天;@#@乙队单独完成A项目需11天,单独完成B项目需9天。
@#@如果两队合作用最短的时间完成两个项目,则最后一天两队需要共同工作多少时间就可以完成任务()@#@ A.@#@ B.@#@ C.@#@ D.@#@ 31:
@#@.@#@ A.17/33B.15/33C.17/53D.1@#@ 32:
@#@某电器工作功耗为370瓦,待机状态下功耗为37瓦。
@#@该电器周一从9︰30到17︰00处于工作状态,其余时间断电。
@#@周二从9︰00到24︰00处于待机状态,其余时间断电。
@#@@#@ 问其周一的耗电量是周二的多少倍()@#@ A.10B.6C.8D.5@#@ 33:
@#@在一次亚丁湾护航行动中,由“北斗”定位系统测得护航舰队与海盗船在同一经度上,其纬度分别在北纬11°@#@46′和北纬26°@#@46′。
@#@地球半径为R千米,护航舰队与海盗船相距多少千米()@#@ A.(∏/12)@#@ RB.(∏/15)@#@ RC.(∏/18)@#@ RD.(21/2∏/20)R@#@ 34:
@#@木工师傅要为下图所示的三层模具刷漆,三层模具分别由1,3,6个边长为1米的正方体组成。
@#@如果一公斤漆可以刷20平方米的面积,那么为这个三层模具的所有外表面上色需要几公斤漆()@#@ A.@#@ 1.8B.@#@ 1.6C.@#@ 1.5D.@#@ 1.2@#@ 35:
@#@小张和小李二人在400米标准环形跑道起点处,同向分别以120米/分钟、40米/分钟的速度同时出发。
@#@小张每追上小李一次,小张的速度减少10米/分钟,小李的速度增加10米/分钟。
@#@当二人速度相等时,则他们需要的时间是()@#@ A.@#@ B.@#@ C.@#@ D.@#@ 36:
@#@在直径10米的圆形小广场上放置了7根旗杆,将距离最近的两根旗杆用绳子连起来,问绳子的长度最长可能为多少米?
@#@@#@ A.如图所示@#@ B.如图所示@#@ C.如图所示@#@ D.如图所示@#@ 37:
@#@2187,729,243,81,27,()@#@ A.3B.6C.9D.12@#@ 38:
@#@小明将一枚硬币连抛3次,观察向上的面是字面还是花面。
@#@请你帮他计算出所有可能的结果有几种?
@#@@#@ A.8B.6C.4D.10@#@ 39:
@#@生产一件A产品消耗原料甲4千克、乙2升,可获得1000元利润,生产一件B产品消耗原料甲3千克、乙5升,可获得1300元利润。
@#@现有原料甲40千克、乙38升,通过生产这两种产品,可获得的最大利润为多少元()@#@ A.15000B.14500C.13500D.12500@#@ 40:
@#@.@#@ A.39B.40C.41D.42@#@ 1:
@#@答案D解析2:
@#@答案D解析D。
@#@特殊数值法,可以轻简单看出自然数11符合条件,11除以12余数为11。
@#@3:
@#@答案A解析4:
@#@答案B解析5:
@#@答案C解析C。
@#@要使X.@#@ Y、Z处各装一盏路灯,则间距应为1125,855的公约数,要使种树最少.则应为最大公约数。
@#@@#@ 可求得1125和855的最大公约数为45,即间距为45米,所以路灯数为(1125+855)÷@#@45+1--45。
@#@6:
@#@答案C解析C。
@#@由题意,总人数=总费用÷@#@人均费用=920004600=20人。
@#@个人办理赴台手续费=4600-503-1998-1199=900元。
@#@因此,本题答案选择C选项。
@#@7:
@#@答案C解析C。
@#@如下图所示,红色为正确线路。
@#@最多可经过31个房间。
@#@因此,本题答案为C选项。
@#@8:
@#@答案A解析A。
@#@9:
@#@答案C解析C。
@#@观察发现中间数字等于上面两个数字之积再乘以下面两个数字之差,因此问号处应填1×@#@7×@#@(5-1)=28。
@#@10:
@#@答案B解析.11:
@#@答案B解析B。
@#@12:
@#@答案A解析13:
@#@答案B解析14:
@#@答案B解析15:
@#@答案D解析D。
@#@前两项的和取尾数为后一项,9+5=14,尾数为4。
@#@16:
@#@答案B解析17:
@#@答案A解析18:
@#@答案D解析D。
@#@这是一道分数数列,属于整体观察法的题目:
@#@特征@#@
(1)前一个分子分母的乘积等于后一个分数的分母,所以,空缺项的分母为23×@#@210=4830;@#@特征@#@
(2)前一个分母分子之差等于后一个分数的分子,所以空缺项的分子为:
@#@210—23=187,因此,本题答案为D选项。
@#@19:
@#@答案D解析D。
@#@20:
@#@答案B解析21:
@#@答案C解析C。
@#@观察数列各项可以发现,前一项的分子、分母之和等于下一项分数中的分子,因此未知项的分子为21+34=55,只有C项满足条件。
@#@另外,前一项的分母加上该项的分子等于该项的分母,因此未知项的分母为34+55=89。
@#@22:
@#@答案D解析23:
@#@答案D解析D。
@#@24:
@#@答案B解析B。
@#@排列组合。
@#@240;@#@先从六个人中选三个参加演讲,这三个全排列,再插孔法放入两个对话节目。
@#@25:
@#@答案C解析26:
@#@答案B解析27:
@#@答案A解析A。
@#@第一次拿走所有偶数,只剩下50个奇数;@#@第二次拿走25个偶数,这些偶数的特点是:
@#@@#@ 3,7,11,15,19,23,27,31,35,39……尾数为3,7,1,5,9进行循环,剩下的25个数为尾数是1,5,9,3,7进行循环;@#@第三次拿走13个奇数,这些奇数的特点是:
@#@尾数为1,9,7,5,3进行循环,剩下的12个偶数的尾数特点是5,3,1,9,7;@#@以此类推,最后剩下的数是尾数为7的数,由于27在第二次消除的时候就消掉了,所以选择的为A。
@#@28:
@#@答案C解析C。
@#@直接列方程即可,假设第二题的分值为x,则第一题的分值为x-4,第三题的分值为x+4,所以三者相加3x=60,解得x=20,所以第三题的分值为24分。
@#@29:
@#@答案C解析30:
@#@答案D解析31:
@#@答案A解析32:
@#@答案D解析33:
@#@答案A解析34:
@#@答案A解析A。
@#@本题实质上是求模具的外表面积,由各个面的面积都是1平方米,因此也就是求它有多少个外表面。
@#@@#@ 从正面、背面、左面、右面、上面、下面看整个模具,均有6个面需要粉刷,因此一共有36个面需要粉刷。
@#@而这36个面的总表面积为36平方米,因此粉刷这个模具需要36÷@#@20=@#@ 1.8(公斤)的漆。
@#@35:
@#@答案D解析D。
@#@当小张和小李速度相等时,他们的速度均为(120+40)÷@#@2=80(米/分钟),此时小张已经追上小李(120-80)÷@#@10=4(次)。
@#@36:
@#@答案C解析C。
@#@要使连接距离最近的两根旗杆绳子的长度最长,就应该使旗杆离得最近的两根离得尽可能远,可以如此构造,即中间圆心一根,另外6根均匀分布于圆周,所以最短的最长为半径5。
@#@37:
@#@答案C解析38:
@#@答案A解析A。
@#@每次抛出都有2种可能性,则总情况为。
@#@39:
@#@答案D解析40:
@#@答案B解析@#@";i:
17;s:
18588:
"小学四年级英语教案上@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@教材分析及教学总体设想@#@教材分析:
@#@课程标准实验教科书英语》供四年级使用,是河北教育出版社与加@#@拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
@#@这套教材是@#@根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
@#@@#@本册供以小学三年级为起点,四年级学生第一学期使用。
@#@@#@这套教材的设计和编写充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,在分析@#@研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,注重学生听、说、@#@读、写能力的培养和训练,努力为学习者营造环境,精心设计内容,在教学中安排了@#@大量的、有趣的教学活动,引导学生在轻松愉快、积极向上的气氛中学习英语,使@#@英语学习变得“既容易又有趣”。
@#@@#@这套教材以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用,最基本的英语@#@词汇、句型、交际会话等,逐步展开教学内容,符合中小学生的年龄、心理特征和语@#@言教学规律,具有很强的科学性。
@#@@#@总体设想:
@#@@#@一、习惯态度分析接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习 @#@兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,@#@掌握良好的学习方法,使之有所进步。
@#@所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗@#@旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的@#@学习兴趣放在首位。
@#@@#@二、教学目的任务@#@1、在熟识二十六个字母的基础上熟读本册书中的单词,熟记四会单词。
@#@@#@2、根据实物、图片说出所学单词和句子,要求读音正确,朗读流利。
@#@@#@3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
@#@@#@4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音@#@5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
@#@@#@四、主要措施@#@1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩@#@的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
@#@@#@2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
@#@@#@3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下@#@良好的语音语调基础。
@#@@#@4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正@#@确地书写。
@#@@#@二O一0年度秋学期教学课时安排计划@#@进度安排@#@周次@#@日期@#@课题@#@教时@#@执行情况@#@1@#@8、28至9、3@#@Unit1\Lesson1@#@1@#@2@#@9、4至9、10@#@Lesson2---Lesson4@#@3@#@3@#@9、11至9、17@#@Lesson5—Lesson7@#@3@#@4@#@9、18至9、24@#@Lesson8\单元复习@#@3@#@5@#@9、25至10、1@#@Unit2\Lesson9—Lesson11@#@3@#@6@#@10、2至10、7@#@“十一”放假@#@7@#@10、8至10、15@#@Lesson12—Lesson14@#@3@#@8@#@10、16至10、22@#@Lesson15—Lesson16@#@3@#@9@#@10、23至10、29@#@复习@#@3@#@10@#@10、30至11、5@#@复习、期中考试、质量分析@#@11@#@11、6至11、12@#@Unit3\Lesson17-Lesson19@#@3@#@12@#@11、13至11、19@#@Lesson20—Lesson22@#@3@#@13@#@11、20至11、26@#@Lesson23—Lesson26@#@3@#@14@#@11、27至12、3@#@Lesson27—Lesson28@#@3@#@15@#@12、4至12、10@#@Lesson29—Lesson30@#@3@#@16@#@12、11至12、17@#@Lesson31—Lesson32@#@3@#@17@#@12、18至12、24@#@单元复习1@#@3@#@18@#@12、25至12、31@#@单元复习2@#@3@#@19@#@1、1至1、7@#@单元复习3@#@3@#@20@#@1、8至1、14@#@单元复习4@#@3@#@21@#@1、15至1、21@#@期末考试@#@22@#@学生学习基本情况分析、择优促差措施@#@学生学习基本情况分析@#@基本情况四年级共有学生25人,他们聪明活泼、勤奋好学,对英语有着浓厚的兴趣。
@#@但也有一部分同学对英语学习不感兴趣,@#@单词记不住,句子不会读,成绩比较落后,特别是从外校转进的学生,有待于进一步提高他们的学习兴趣、努力提高他们的成绩。
@#@@#@择优促差措施@#@1.狠抓四十分钟课堂教学质量,提高教与学的效率。
@#@@#@2.利用一切可以利用的时间对学困生进行切实有效的、具有针对性的补差工作,以提高学科的整体成绩。
@#@@#@3.对优秀生要利用课堂教学以及课外学校的力量进行提优,来全面提高这些学生的听、说、读、写的综合能力。
@#@@#@4.加强教研组活动力度,充分利用集体的智慧与力量,做到同年级的教学全面统一(统一教学进度、统一测试、统一作业、统一补差等等)。
@#@@#@5.充分利用网络,做到教学资源(教案、案例、作业、练习等)的共享。
@#@@#@内容@#@Lesson1:
@#@Where’sthelibrary?
@#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知@#@识@#@句式Where’sthe----?
@#@及其回答:
@#@Hereitis.@#@日常用语:
@#@Excuseme,Misszhang.Where’sthe---?
@#@@#@情感教育@#@鼓励学生大胆对话.@#@重难@#@点@#@句式Where’sthe----?
@#@及其回答:
@#@Hereitis.@#@方法@#@温故而知新法@#@课前@#@准备@#@教师、体育馆、图书馆等的图片@#@师生活动过程@#@1.热身(Warm-up)@#@Goodmorning..Goodmorning.@#@2.Howdoyoufeeltoday?
@#@Ifeel)@#@1>@#@Part1.Whatisit?
@#@Itisaclassroom.gymlibrary.@#@
(1)在学生学会新的单词后,让学生分组就上面的句型进行对话练习.然后师生练习:
@#@@#@ T:
@#@Whatisit?
@#@. @#@(教师利用实物:
@#@penpencilbookknifeapplebananaect) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ss:
@#@Itis..@#@2>@#@Part2:
@#@Where’sthegym?
@#@library?
@#@@#@
(1)教师领读课本上第二部分句型.@#@
(2)重点强调Excuseme,MissZhang.Where’sthelibrary?
@#@(Mr.Mrs.----).@#@3.操练(Practice)@#@自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴,再次练习Whatisit?
@#@Itis----.ANDWhere’sthe---?
@#@@#@4.扩展性活动(Add-activities)@#@
(1)将制作面具的材料发给学生。
@#@教学生如何给面具涂色,将面具剪下并粘在小木棍上。
@#@@#@
(2)学生带上面具,互相打招呼并介绍自己,复习本课所学知识。
@#@@#@1,练习本课对话:
@#@@#@2,记熟单词:
@#@classroomgymlibrary.@#@内容@#@Lesson2TurnRight,TurnLeft@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知@#@识@#@1.newwords:
@#@office,stair,turn,right,left,straight,goup@#@2.sentences:
@#@Whereareyougoing?
@#@@#@情感教育@#@鼓励学生大胆对话.激发学生学习英语的兴趣@#@重难@#@点@#@Newwordsandsetences@#@方法@#@communicative@#@课前@#@准备@#@pictures@#@师生活动过程@#@
(一)热身复习(Warm-upRevision)@#@ 1.复习lesson1中对话,指名学生单个领读。
@#@@#@ 2.让学生两人一组进行对话:
@#@Whatisit?
@#@Itis----.Where’sthe---?
@#@Hereitis.Thereitis.@#@
(二)呈现新课(Presentation)@#@ 1.让学生观看图片.@#@2.教师提:
@#@Whatcanyousee?
@#@Icanseeoffice,stairs.@#@ 3.教师接着学生的答案来教读新单词.@#@ 4.让学生模仿说句子:
@#@Whereareyougoing?
@#@Totheoffice.Tothestairs.@#@(三)趣味操练(Practice)指示学生动作练习,让学生站在走道,@#@ 叫一个学生上台面对大家喊口令,下面的学生做动作.turnright.Turnleft.Gostraight.Goupthe@#@Stairs.@#@(四)巩固新课(Presentation)@#@复习单词和对话:
@#@whereareyougoing?
@#@Tooffice.office,stair,right,left,straight.@#@三,作业@#@1,练习本课对话:
@#@Whereareyougoing?
@#@@#@2,记熟单词:
@#@office,stair,right,left,straight.@#@内容@#@Lesson3:
@#@Bicycles@#@知@#@识@#@让学生掌握自行车的部分部件的名称名词单词,区别:
@#@near---far@#@2..学习本课的句式:
@#@Isthelibraryfarfromhere?
@#@@#@情感教育@#@通过学习学生感兴趣的自行车的部件名称的单词的学习,进一步激@#@发学生学习英语大兴趣,提高他们学习英语的积极性。
@#@@#@重难点@#@1.能听懂会说本课的对话@#@方法@#@Communicative@#@准备@#@Pictures@#@师生活动过程@#@复习@#@1.组织学生做游戏,复习turnright,turnleft,gostraight,andgoupstair@#@2.复习第二课的句式。
@#@.@#@二.导入新课:
@#@@#@1、单词学习:
@#@@#@1)先教新单词:
@#@bicycle=bike,tire,seat,wheel,chain,bell.@#@2)教师反复带读以上单词,注意检查学生的发音.@#@3)教师和学生共同分析自行车的部分零件的名称,然后用英语说出它们。
@#@@#@4)学生和学生进行英汉互译(自行车的部件名称).@#@5)学习单词farornear,区别它们的意义和用法。
@#@@#@三、句型教学.@#@1、出示图片,教师自问自答:
@#@@#@A:
@#@Excuseme!
@#@Where’sthelibrary?
@#@B;@#@Acrossfromtheoffice.@#@A:
@#@Isthatfarfromtheblackboard?
@#@@#@2、学生两人一组练习@#@三,作业@#@内容@#@Lesson4:
@#@CarsandTrucks@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知@#@识@#@1,日常用语:
@#@Whatisit?
@#@@#@2、学习新单词:
@#@car,truck,bus,cab.@#@情感教育@#@通过对本课的歌曲的学习,进一步激发学生学习英语的兴趣。
@#@@#@重难@#@点@#@学习新单词:
@#@car,truck,bus,cab.@#@方法@#@合作学习法@#@课前@#@准备@#@教师准备所学单词的卡片和图片@#@师生活动过程@#@1热身、复习(Warm-upRevision)@#@1)复习:
@#@gostraight,turnright,turnleft..(教师作手式,学生说英语)@#@2)、做游戏:
@#@T:
@#@:
@#@Let’splaythegame.Excuseme,Where’sthe_____?
@#@(library,gam,office,classroom.)@#@教师口头告诉他们方向,也可以做手势:
@#@turnright,gostraight,goupthestairs,orturnleft.@#@2呈现新课(Presentation)@#@1)讨论:
@#@用汉语提问学生,早晨如何上学。
@#@有人步行,有人可能乘公共汽车,有人可能骑自行车。
@#@然后引出新的单词:
@#@car,truck,bus,cab,@#@2).放录音。
@#@第一遍只听不读。
@#@从第二遍起跟读,读两至三遍。
@#@@#@3)、教师教读单词,到大多数学生读会为止。
@#@@#@4).请四位同学到前面,分别拿着小汽车、卡车、公共汽车、出租汽车的卡片,指名学生试拼单词,帮助学生记住单词。
@#@@#@5)、学生分组听写单词。
@#@@#@3、听录音磁带,学唱英语歌曲。
@#@@#@4、作业:
@#@@#@1)、再次复习二十六个字母。
@#@@#@2)、复习1---4课的单词和对话。
@#@@#@内容@#@Lesson5:
@#@Let’sgotothecity!
@#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知@#@识@#@1,Studythirtyonehundred.@#@2,单词city,officebuilding,apartmentbuilding,hotel,park.@#@情感教育@#@通过对基数词31到100的学习,进一步激发学生学习英语的兴趣。
@#@@#@重难@#@点@#@city,officebuilding,apartmentbuilding,hotel,park.单词的学习@#@方法@#@Communicative@#@课前@#@准备@#@Pictureswords@#@师生活动过程@#@Step1:
@#@Greetings@#@教师举着词汇卡片,以提的方式复习单词car,truck,bicycle,cab,bus.@#@T:
@#@What’sthis?
@#@Isthisa____or____?
@#@@#@S:
@#@Itisacartruckbicyclecabbus.@#@Step2:
@#@presentation@#@1>@#@Newwords@#@City,officebuilding,apartmentbuilding,,thirty-eight,thirty-nine.@#@2)4)、教师板书:
@#@forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onesix.Bbdesign:
@#@@#@@#@内容@#@Lesson6:
@#@Strees@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知@#@识@#@1,学习英语单词street,trafficlights,能够正确地朗读并书写。
@#@@#@2,Letstudentsadd.@#@情感教育@#@通过对一些简单加法计算的学习,进一步激发学生学习英语的兴趣@#@重难@#@点@#@学习英语单词street,trafficlights,能够正确地朗读并书写。
@#@@#@方法@#@Communicative@#@课前@#@准备@#@3+4=7,8+2=10等卡片。
@#@@#@师生活动过程@#@
(一)热身、复习(Warm-upRevision)@#@ 1.师生做日常口语练习:
@#@Hello…..Hello.Goodmorning!
@#@Goodmorning!
@#@@#@Howareyou?
@#@I’mfine!
@#@Thankyou!
@#@@#@Howoldareyou?
@#@I’meleven. @#@@#@ 2.请学生开火车:
@#@one,two,three,four….one)@#@ 1.学习单词:
@#@street,trafficlights.@#@ @#@ @#@1)教师播放动画课件,让学生跟读模仿。
@#@@#@ @#@ @#@2)教师在四线三格中按笔顺书写单词,让学生仔细观察后,做书空练习。
@#@@#@2.Pratice:
@#@让学生起立,听教师指挥。
@#@教师发出如下口令:
@#@@#@walk,don’twalk,stop,go,gostraight,turnright,turnleft.然后让学生写出单词@#@3.Addingnumbers.1)出示卡片,教师板书:
@#@@#@Threeplusfourequalsseven.Eightplustwoequalsten.@#@Thirteenpluseightequalstwenty…one.@#@2)教师教教科书13页的算式。
@#@@#@2)播放录音带,让学生看书跟读。
@#@@#@(三):
@#@作业:
@#@@#@1熟记所学的单词。
@#@@#@内容@#@Lesson7:
@#@I’mlost.@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知@#@识@#@1、学习本课的对话,懂得迷路后用英语怎么问路。
@#@@#@2、复习前面学过的单词。
@#@@#@情感教育@#@通过本课对话的学习,培养学生学习英语的兴趣。
@#@@#@重难@#@点@#@学习本课的对话,懂得迷路后用英语怎么问路@#@方法@#@Communicative@#@课前@#@准备@#@pictures@#@师生活动过程@#@Step1:
@#@Greeting:
@#@@#@1)播放录音,让学生跟随录音唱“Thewheelsonthebus”@#@做游戏,开火车:
@#@one,twothree,…one@#@AskIstheclassroomfarfrom’tfar.@#@AskIsthelibrarynearfromyouthisstreetandturnleft.There’stheright,turnleft,gostraight,goupthestairs.@#@Step6:
@#@Homework@#@1)Restivethenewwordsoflessononetolessonseven.@#@2)Readthedrillsoflessonseven.@#@3)两人一组,进行对话练习。
@#@@#@内容@#@Lesson8:
@#@Again,Please!
@#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知@#@识@#@复习有关发出的简单的有目的的指令的技巧,教给学生一些普通的交通工具的英语名称。
@#@@#@复习单词和短语。
@#@@#@情感教育@#@重难@#@点@#@复习有关发出的简单的有目的的指令的技巧,教给学生一些普通的交通工具的英语名称。
@#@@#@方法@#@合作学习法@#@课前@#@准备@#@图片,课件@#@师生活动过程@#@1热身、复习(Warm-upRevision)@#@
(1)教师播放英文歌曲,师生共唱。
@#@@#@
(2)教师主动向某个学生问一些问题,让学生回答:
@#@@#@T:
@#@Whatisit?
@#@@#@S:
@#@Itisabicycle.(cab,car,truck)@#@T:
@#@Excuseme.Where’sthelibrary?
@#@(classroom,gym,)@#@S:
@#@Icanshowyou.Hereitis.(Thereitis.)@#@T:
@#@Isitfarornear?
@#@@#@S:
@#@Itisfar.OrItisnear@#@(3)教师让学生做接力,方法同上的师生问答,但告诉学生回答的时候的数字尽量不同。
@#@@#@T:
@#@Howmany?
@#@@#@S:
@#@One,two,there,four,five……one)@#@
(1)复习表示名称的单词:
@#@classroom,gym,library,bicycle,cab,car,truck.@#@
(2)复习表示远近的形容词:
@#@far,near.@#@(3)复习表示数字的单词:
@#@thirty,fourty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety.Onehundred.@#@2作业:
@#@1)复习巩固本单元所学的单词和句子。
@#@@#@内容@#@Review:
@#@LessononetoLessoneight@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知@#@识@#@1ReviewthenewwordsoftheUnitone.@#@2ReviewthenewsentencesoftheUnitone.@#@情感教育@#@通过复习,巩固所学的单词和句子,进一步激发学生学习@#@英语的积极信,提高他们学习英语的兴趣,进而提高英语成绩。
@#@@#@重难@#@点@#@ReviewthenewsentencesoftheUnitone.@#@方法@#@合作学法@#@课前@#@准备@#@录音磁带和单词卡片@#@师生活动过程@#@一、热身:
@#@@#@1、播放录音磁带,让学生听录音,进一步辨别单词和句子的读音。
@#@@#@2、播放录音磁带,让学生跟唱歌曲,进一步提高学生学习英语的兴趣。
@#@@#@二、复习所学的单词:
@#@@#@1、出示单词卡片,学生试读,教师纠正。
@#@@#@Classroom,gym,library,bicycle,cab,car,truck,far,near,@#@1)Thirty,fourty,fifty,sixty,seventy,eightyninety,oneright.Turnleft.Gostraight.@#@2)Isthelibraryfarfromhere?
@#@No,tiisnotfar.@#@1、教师再次教读句子。
@#@@#@2、学生边读句子边抄句子。
@#@@#@四、巩固练习:
@#@@#@1、学生分组对话。
@#@@#@2、学生游戏,开火车,数数字。
@#@@#@One,two,three,four,five……toonehundred.@#@3、学生分组列式子,算加法练习。
@#@@#@4、学生自由对话。
@#@@#@五、作业:
@#@@#@1、熟记单词。
@#@@#@2、熟数数字。
@#@@#@3、各列五个加法算式。
@#@@#@内容@#@Lesson9:
@#@Let’sgoshopping.@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知@#@识@#@1、学习单词:
@#@silk(clothes,bicycle,tire,tea)shop.@#@2、会自编一些购买物品的对话.@#@情感教育@#@通过自编对话,培养学生学英语的兴趣.@#@重难@#@点@#@会自编一些购买物品的对话.@#@方法@#@communication@#@课前@#@准备@#@录音机、图片,一些实物@#@师生活动过程@#@Step1.Warmup@#@Hello,class!
@#@Howareyoutody?
@#@@#@Whatdayisit?
@#@Itis……@#@Didyoudoyourright.Turnleft.Gostraight.Goupthestairs.@#@Youarewalkdownthestreet.Turnright.Youfindatrafficlight.Itisred.Turnleft.@#@Step2、:
@#@Words@#@1.学习单词,silk(clothes,bicycle,tire,tea)shop.@#@ @#@ @#@1)教师播放课件,让学生跟读模仿。
@#@@#@2)教师用鼠标点击单词,让学生听一听单词的发音。
@#@@#@3)教师教读单词:
@#@silk(clothes,bicycle,tire,tea)shop.@#@ @#@ @#@4)教师出示图卡,让学生根据图片辨别场所。
@#@@#@ @#@ @#@5)教师在四线三格中按笔顺书写单词,让";i:
18;s:
12181:
"工地防尘施工方案@#@中梁·@#@濮阳壹号院9#楼@#@防@#@尘@#@专@#@项@#@方@#@案@#@@#@编制单位:
@#@江苏省建工集团有限公司@#@编制人:
@#@@#@审核人:
@#@@#@批准人:
@#@@#@编制时间:
@#@@#@ @#@@#@一、目的@#@为有效防治城市工程施工扬尘污染,改善城市环境空气质量及人居境,为创建园林城市做出贡献,实现文明施工现场达到城市相关标准,特编制本施工扬尘控制专项方案,并成立联合检查领导小组,开展项目施工扬尘整治工作的日常检查工作。
@#@@#@二、工程概况及编制依据@#@工程概况:
@#@@#@本工程为中梁·@#@濮阳壹号院9#楼,位于濮阳市新东路于任丘路交叉口,框架结构,地上2层。
@#@@#@建设单位:
@#@濮阳梁泰置业有限公司@#@设计单位:
@#@江苏浩森建筑设计有限公司@#@监理单位:
@#@河南畅晟工程管理有限公司@#@施工单位:
@#@江苏省建工集团有限公司@#@施工现场安全生产、文明施工管理目标:
@#@市文明工地@#@编制依据:
@#@@#@《中华人民共和国建筑法》@#@《河南省建筑工程安全施工措施审查备案管理办法》@#@《河南省大气污染防治条例》@#@《濮阳市建筑工地及市政工程扬尘污染防治管理办法》@#@其它地方相关法律法规文件@#@三、组织保证措施@#@项目部建立施工现场扬尘控制责任体系并始终保持运转。
@#@@#@ @#@@#@1、项目经理负责对施工全过程监督,从源头做好施工扬尘整治工作。
@#@@#@2、现场负责人负责对本方案的检查、监督及评价。
@#@对违法违规、不符合要求的扬尘行为必须坚决制止,不听劝阻的要及时向建设行政主管部门报告。
@#@@#@3、技术负责人负责对扬尘治理专项方案的编制、实施和检查,对投入到扬尘专项治理的人、机、材、设备等作统一安排和部署,对扬尘污染负主责。
@#@必须按照濮阳市相关的规定,落实好裸土覆盖、硬化道路、冲洗车辆、洒水降尘、工地绿化等相关要求;@#@必须指派专人负责,每天对施工现场扬尘整治工作进行检查,使工地扬尘整治工作步入常规化和规范化管理。
@#@@#@4、专职安全员:
@#@负责每天检查扬尘治理落实及实施情况。
@#@@#@5、综治员:
@#@负责对路面、材料堆放点、施工区域、机械挖土进行覆盖。
@#@@#@6、施工员:
@#@负责对路面保洁人员的监督。
@#@@#@7、材料员:
@#@负责对项目针对扬尘整治的材料采购。
@#@@#@四、施工扬尘控制措施@#@
(一)施工现场扬尘污染的来源@#@建设工程施工的扬尘污染,是指在房屋建设施工、道路与管线施工、物料运输、物料堆放、道路保洁、泥地裸露等活动中产生粉尘颗粒物,对大气造成的污染。
@#@@#@施工现场易产生扬尘污染的物料主要有:
@#@水泥、砂石、灰土、灰浆、建筑垃圾、工程渣土等。
@#@@#@施工现场扬尘治理措施:
@#@建设工地施工过程中,要做到“六个100%、六不准”,即施工现场围挡100%、工地沙土100%覆盖、出入车辆冲洗100%、出入道路100%硬化、拆除工程100%散水扬尘、闲置场地100%绿化;@#@不准车辆带泥出门、不准高空抛撒建渣、不准现场搅拌混凝土、不准场地积水、不准现场焚烧废弃物、不准现场堆放未覆盖的裸土。
@#@确保施工现场扬尘污染总体受控。
@#@@#@对涉及扬尘问题的作业班组进行专项教育,将扬尘防止工作具体落实到操作层,并建立奖罚制度以推动施工扬尘污染控制过程。
@#@@#@
(二)设置围档@#@根据规划红线范围,设置高度不低于1.8m的围墙,确保整个施工区域与外界充分隔离。
@#@在施工大门口设置冲洗设备、沉淀池及排水沟。
@#@施工运输车辆、挖掘机械等驶出工地前必须清除泥土作防尘处理,严禁将泥土、尘土带出工地。
@#@@#@(三)作业场地、施工便道硬化处理@#@1、施工现场应平面布置要求做好主要道路、材料堆场、生活办公区域铺设混凝土路面工作,实行场地的硬化或绿化处理,确保无一处露土现象,以达到防尘控制要求。
@#@@#@2、工程的进出口、场内施工便道和建筑材料堆放地进行硬化处理,浇筑混凝土。
@#@安排专人经常清洁、洒水降尘。
@#@@#@3、在施工场地内,设置车辆清洗设施以及配套的排水、泥浆沉淀设施;@#@工地出入口配置冲洗用水和设备,运输车辆带泥轮胎进行冲洗干净后,方可驶出工地。
@#@@#@(四)道路清扫扬尘污染的控制@#@安排保洁人员4名每日对施工现场的道路进行1~2次的清扫,清扫前对路面进行洒水。
@#@天气干燥或风力较大时,增加洒水频次,以保持路面的湿润。
@#@@#@(五)土方施工、堆放扬尘污染的控制@#@在土方开挖、回填施工中,主要采取淋水、降尘和防止车辆泥土外泄等措施。
@#@严格按挖土施工方案中所规定的挖土流程,堆土位置及车辆出入口线路进行指挥。
@#@加强对渣土运输车辆的车况检查,指派专人随机跟车监督,保证按规定线路行运,严禁偷倒、乱倒。
@#@@#@在场地内堆放作回填使用土方应集中堆放。
@#@同时,在土方未干化之前,经表面整平压实后,用密目网进行覆盖。
@#@定时洒水维持湿润,以有效地控制扬尘。
@#@@#@(六)建筑材料扬尘污染的控制@#@1、砂石设置专用料场进行堆放,控制进料数量,做到随到随用,不大量囤积。
@#@堆放时做到堆积方正、底脚整齐干净,并将周边及上方拍平压实,然后用密目网罩进行覆盖。
@#@砂石料如过于干燥,应及时进行洒水。
@#@@#@2、施工用的多孔砖、加气砌块必须在指定场地进行堆放。
@#@进场后及时进行洒水湿润,定时由专人对堆放场地进行清扫。
@#@@#@3、其他易飞扬物、细颗散体材料(如塑料泡沫等),必须进行严密的遮盖或存放在不透风的仓库内,运输车辆要有防止泄漏、飞扬装置,卸料时采取集中码放措施,以减少污染。
@#@@#@(七)混凝土、砂浆拌制扬尘污染的控制@#@在混凝土、砂浆搅拌操作间四周进行封闭围挡,以控制和减少水泥扬尘对大气造成的污染。
@#@袋装水泥设置封闭的库房进行堆放,安排专人进行管理,定时进行清扫,保持库内整洁,地面无积灰现象。
@#@如需露天存放应采取严密遮盖措施。
@#@装卸以及拌制作业时严格要求工人佩带口罩,做到轻搬轻放。
@#@混凝土、砂浆拌制时严格按石子(砂)→水泥→砂顺序进料,以控制和减少水泥扬尘。
@#@搅拌机储料池前应设置三面挡水,并做好排水沟、沉淀池,定期对沉淀池进行清理。
@#@@#@(八)木工机械作业扬尘污染的控制@#@木工加工棚落实责任制,指定作业场所环境保护责任人,负责木工棚的日常管理。
@#@保持木工棚的整洁,及时清理木屑、刨花和边角料,必要时进行洒水湿润后再清理,并装袋运至指定地点堆放,定期处置。
@#@@#@(九)道路清扫扬尘污染的控制在施工现场主要道路边、生活区域内场地适当位置安装一些水龙头,使洒水皮管、洒水车能就近使用,便于操作。
@#@道路安排专人每日对施工现场的道路进行1~2次的清扫,清扫前需进行洒水湿润,天气干燥或风力较大时,增加洒水频次,以保持路面的湿润。
@#@所产生的生活垃圾和粉尘经分类袋装后及时地投放到指定的地点。
@#@@#@(十)运输车辆扬尘污染的控制@#@运输建筑材料、垃圾和泥土等的车辆,在驶出建设施工现场之前,要加强防尘冲洗、遮蔽、清洁等工作,防止建筑垃圾、泥土的散落,污染道路和周边环境。
@#@@#@冲洗车辆产生的泥浆水应通过二级沉淀达到排放标准后,方可排人城市公共管网。
@#@沉淀池派专人定期进行清理,一般为2~3天清理一次。
@#@@#@(十一)砖槽切割加工作业扬尘污染的控制@#@管线安装施工的砖墙沟槽切割,应采用湿作业法进行施工。
@#@@#@装饰工程所用石材应优先组织半成品进入施工现场,实施装配式施工,减少因石材切割、加工所造成的扬尘污染。
@#@现场石材切割加工应设置专用封闭式作业间,操作人员必须佩带防尘口罩,以降低或减少扬尘对环境的污染和人体的危害。
@#@@#@(十二)建筑垃圾扬尘污染的控制@#@1、建筑结构楼层内的施工垃圾(暴露垃圾)清扫前先洒水湿润,运输可采用搭设封闭式专用垃圾通道运输或采用密封容器、装袋清运,并派专人进行检查、监督。
@#@严禁随意在预留洞、阳台、窗口处凌空抛洒。
@#@所清扫集中的垃圾,在现场规划场地内堆放,并适量洒水或覆盖密目网,定时清运搬离现场,以减少粉尘污染。
@#@@#@2、建筑垃圾、工程渣土在48小时内不能完成清运的,在施工工地内设置临时堆放场,临时堆放场采取围挡、遮盖等防尘措施。
@#@@#@3、在施工现场处置工程渣土时进行洒水或者喷淋降尘。
@#@@#@4、施工现场堆放的渣土,堆放高度不得高于围档高度,并采取遮盖措施。
@#@@#@5、在建筑物、构筑物上运送散装物料、建筑垃圾和渣土时,采用密闭方式清运,禁止高空抛掷、扬撒。
@#@@#@(十三)生活垃圾扬尘污染的控制@#@生活垃圾安排专人进行收集、清理,按指定地点与建筑垃圾分开堆放,并进行密闭遮挡。
@#@生活垃圾应由环卫部门及时清运出场。
@#@@#@禁止在现场焚烧建筑垃圾、废弃木料、塑料品和热熔沥青,以防止对大气的污染。
@#@@#@(十四)对涉及扬尘问题的作业班组进行专项防止扬尘交底,将扬尘防止工作具体落实到操作层,并建立奖罚措施。
@#@@#@(十五)项目部与作业班组逐级签定扬尘治理目标责任书,对扬尘治理工作进行目标化管理。
@#@@#@(十六)其他扬尘控制措施@#@1、土方作业过程中,安排专人及时清除路面遗洒的泥土,并使路面始终保持较湿润的状态,做到不泥泞,不扬尘。
@#@土方施工期间,当气象预报风速达到5级以上时,停止施工作业。
@#@@#@2、禁止使用空气压缩机来清理车辆、设备和物料的尘埃。
@#@@#@3、清扫路面、脚手架时,采取先洒水后清扫的方法。
@#@@#@4、合理安排土石方等容易产生扬尘的工序。
@#@@#@5、野外施工现场主要运输道路,应进行地面硬化,及时洒水。
@#@@#@6、对于施工场地平整作业造成的粉尘排放,要及时洒水。
@#@@#@7、土石方施工现场,经常洒水,保持无风天目测无扬尘。
@#@@#@8、施工过程中,所需水泥库应设防护棚,四周封闭,地面进行硬化处理,水泥袋及时回收扎捆入库。
@#@@#@五、扬尘治理联合检查制度@#@1、检查内容按建设工程扬尘治理中检查内容进行检查。
@#@@#@2、安全文明施工、扬尘治理联合检查小组每月对施工现场进行检查、考核,项目部各人员随时检查。
@#@@#@3、在安全文明施工、扬尘治理检查小组各人员进行检查后,由专职安全员对检查中所发现的问题,开出“隐患问题通知单”,各班组在收到“隐患问题通知单”后,应根据具体情况,定时间、定人、定措施予以解决,联合检查小组监督落实问题的解决情况。
@#@@#@4、项目部每周定期对施工现场进行检查,并作好记录。
@#@每一个月为一个考核周期,每月月底进行考核。
@#@@#@ @#@@#@THANKS!
@#@!
@#@!
@#@@#@ @#@@#@致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习课件等等@#@打造全网一站式需求@#@欢迎您的下载,资料仅供参考@#@ @#@@#@";i:
19;s:
8444:
"@#@《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲@#@说明:
@#@@#@(1)“马克思主义基本原理概论”(学时为周3学时,共51学时)是全校性必修的公共基础课,教学对象为全校各本科专业、各专科专业的学生。
@#@@#@(2)“马克思主义基本原理概论”的教学目的和要求:
@#@本科称主要是对学生进行比较系统的马克思主义基本原理的教育。
@#@通过本课程的学习帮助学生准确地把握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,确立辩证唯物的物质观和意识观、唯物辩证的发展观、科学的认识论和真理观、唯物辩证的历史观、马克思主义的政治经济学原理和科学社会主义原理,使他们能够科学地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论和科学发展观,树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,提高理论思维水平和运用马克思主义科学世界观、方法论观察和分析问题的能力。
@#@通过理论联系实际的教学,为学生树立中国特色社会主义共同理想打下扎实的哲学理论基础。
@#@@#@(3)“马克思主义基本原理概论”的教学大纲制定的主要依据是教育部《普通高等学校“两课”教学基本要求》中“马克思主义基本原理”教学的基本要求。
@#@本大纲由卢东栋、任红杰和李吉执笔完成,编写时参照了国内外优秀的教材和科研成果,经教研室全体任课教师集体讨论后确定。
@#@@#@(4)教学内容:
@#@@#@绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学@#@一、什么是马克思主义@#@二、马克思主义的产生和发展@#@1、马克思主义是时代的产物@#@2、马克思恩格斯对人类文明成果的继承与创新@#@3、马克思主义在实践中不断发展@#@三、马克思主义科学性与革命性的统一@#@1、马克思主义的理论特征@#@2、马克思主义的政治立场@#@3、马克思主义的理论品质@#@4、马克思主义的社会理想@#@四、努力学习和自觉运用马克思主义@#@1、把马克思主义作为行动的指南@#@2、在理论与实际结合中学习、运用和发展马克思主义@#@第一章物质世界及其发展规律@#@一、物质世界和实践@#@1、物质世界的客观存在@#@2、社会生活本质上是实践的@#@二、世界的普遍联系与发展@#@1、联系和发展的普遍性和多样性@#@2、对立统一规律是宇宙的根本规律@#@3、唯物辩证法是根本方法@#@三、客观规律性与主观能动性@#@1、自然规律和社会规律@#@2、意识的能动作用@#@第二章认识世界和改造世界@#@一、认识的本质及规律@#@1、实践是认识的基础@#@2、认识是主体对客体的能动反映@#@3、认识运动的基本规律@#@二、真理与价值@#@1、真理的客观性和真理的绝对性@#@2、实践是检验真理妁标准@#@3、真理与价值的辩证统一@#@三、认识与实践的统一@#@1、一切从实际出发.@#@2、在实践中坚持和发展真理@#@3、认识世界和改造世界@#@第三章人类社会及其发展规律@#@一、社会基本矛盾及其运动规律@#@1、社会存在与社会意识@#@2、生产力与生产关系矛盾运动的规律@#@3、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律@#@4、社会形态更替的一般规律及特殊形式@#@二、社会历史发展的动力@#@1、社会基本矛盾是社会发展的根本动力@#@2、阶级斗争在阶级社会发展中的作用@#@3、革命在社会发展中的作用@#@4、改革在社会发展中的作用@#@5、科学技术在社会发展中的作用@#@三、人民群众在历史发展中的作用@#@1、人民群众是历史的创造者@#@2、个人在社会历史中的作用@#@第四章资本主义的形成及其本质@#@一、资本主义的形成@#@1、资本主义生产关系的产生和资本主义的形成@#@2、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾@#@3、商品经济的基本经济规律及其作用@#@4、劳动价值论的内容及意义@#@二、资本主义生产方式的本质@#@1、劳动力商品化与雇佣劳动制度@#@2、资本主义所有制及其本质@#@3、生产剩余价值是资本主义生产方式的基本规律@#@4、社会化生产一般规律及其在资本主义条件下的特殊发现@#@5、资本主义的基本矛盾@#@三、资本主义的政治制度和意识形态@#@1、资本主义的国家、政治制度及其本质@#@2、资本主义的意识形态及其本质@#@第五章资本主义发展的历史进程@#@一、从自由竞争资本主义到垄断资本主义@#@1、资本主义从自由竞争到垄断@#@2、垄断资本主义的发展@#@二、当代资本主义的新变化@#@1、经济全球化与当代资本主义的新变化@#@2、资本主义新变化的原因和实质@#@三、资本主义的历史地位和发展趋势@#@1、资本主义的历史地位@#@2、资本主义为社会主义代替的历史必然性@#@第六章社会主义社会及其发展@#@一、社会主义制度的建立@#@1、社会主义从理论到实践的发展@#@2、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索@#@3、社会主义从一国到多国的发展@#@4、无产阶级专政和社会主义民主@#@二、社会主义在实践中发展和完善@#@1、在实践中深化对社会主义基本特征的认识@#@2、经济比较落后国家社会主义建设的艰巨性和长期性@#@3、社会主义发展道路的多样性@#@4、社会主义在实践探索中曲折发展@#@三、工人阶级政党在革命和建设中的地位和作用@#@1、工人阶级政党是新型的革命政党@#@2、工人阶级政党是社会主义革命和建设的领导核心@#@第七章共产主义是人类最崇高的社会理想@#@一、马克思对共产主义社会的展望@#@1、马克思展望未来社会的科学方法论@#@2、马克思描绘的共产主义宏伟蓝图@#@二、共产主义社会是历史发展的必然@#@1、实现共产主义是人类最伟大的事业@#@2、实现共产主义是历史发展规律的必然要求@#@三、在建设中国特色社会主义进程中为实现共产主义而奋斗@#@1、社会主义是走向共产主义的必由之路@#@2、树立共产主义理想,积极投身中国特色社会主义事业@#@(5)教学安排表(单位:
@#@学时):
@#@@#@章 内容 讲授@#@绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学5课时@#@第一章物质世界及其发展规律8课时@#@第二章认识世界和改造世界8课时@#@第三章人类社会及其发展规律8课时@#@第四章资本主义的形成及其本质8课时@#@第五章资本主义发展的历史进程6课时@#@第六章社会主义社会及其发展4课时@#@第七章共产主义是人类最崇高的社会理想4课时@#@(6)教材@#@“马克思主义基本原理概论”课程现使用的教材《马克思主义基本原理概论》(本书编写组编,高等教育出版社,2007年7月第1版、2008年7月第2版、2009年7月第3版)是国家教育部指定的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”。
@#@@#@(7)参考资料@#@促进学生主动学习的扩充性资料有:
@#@《马克思主义基本原理原著导读》、马克思主义基本原理概论习题集、“马克思主义基本原理概论”教学大纲(自编)、“马克思主义基本原理概论”参考资料(自编)、“马克思主义基本原理概论”课程多媒体课件等。
@#@@#@(8)教学方法及手段@#@“马克思主义基本原理概论”课程的教学原则是理论联系实际、启发讲述与实际训练相结合的原则,在教学过程中,要努力做到马克思主义基本原理与中国特色社会主义建设的实际相结合、与中国公安工作的实际相结合、与中国人民公安大学学生的实际相结合。
@#@主要采用课堂讲授和讨论的方法,并结合运用多媒体等现代化教学手段和方法。
@#@@#@(9)“马克思主义基本原理概论”课程为必修考试课,一般采用闭卷考试方式考核,平时成绩占20%,期末考试占80%。
@#@@#@8@#@";i:
20;s:
15730:
"唯美的春节祝福语@#@唯美的春节祝福语@#@导读:
@#@本文是关于唯美的春节祝福语,如果觉得很不错,欢迎点评和分享!
@#@@#@ 1、走过了山山水水,经历了风风雨雨,还是要寻寻觅觅,生活是忙忙碌碌,获得了多多少少,失去了点点滴滴,重要的是开开心心!
@#@新年快乐!
@#@@#@ 2、春节到喜庆多,亲朋好友屋内坐,为了咱们平安欢乐多,民警在外巡逻呢,寒风刺骨打哆嗦,忠心说声辛苦了!
@#@也祝你们春节快乐幸福生活!
@#@@#@ 3、细雨滋润春天,阳光温暖天地,问候代表关心,思念牵挂友情,微笑寄托心愿,短信把祝福传递:
@#@祝你新年快乐、万事如意!
@#@@#@ 4、春节到了,请把烦恼收藏,把快乐搜索,把健康下载,把财运复制,把如意粘贴,把平安保存,把幸福编辑,把生活刷新,嘿嘿,你就偷着乐吧。
@#@@#@ 5、把匆忙裁剪,留下空闲;@#@把烦恼轻叠,留下欢颜;@#@把脚步放慢,留下瞬间;@#@把春天入梦,留下温暖;@#@把信息珍藏,留下祝愿!
@#@@#@ 6、大年三十吃饺子,团团圆圆一家子,磕头要钱是孩子,磕头带响是孝子,知道拜年是才子,收到祝福是金子,不回祝福是傻子。
@#@祝你除夕快乐,开心过节!
@#@@#@ 7、风柔雨润好月圆,良晨美景年年盼,幸福生活天天随,冬去春来似水烟,流年不复返,人生须尽欢,说一声珍重,道一声平安!
@#@祝您新年愉快!
@#@@#@ 8、此短信染上了新年病毒,患上了幸福流感,打上了快乐的补丁,里面有平安的替身,吉祥的克隆,一旦抵达你的手机,开心系统将崩溃,请小心应对!
@#@@#@ 9、默默地思念很深,默默地祝福最真,默默地怀念难舍难分,默默地牵挂永远在心,默默地等待春节来临,默默地祝福春节愉快团圆欣喜万分!
@#@@#@ 10、汗水智慧拨动成功的琴弦,**合力唱响团结的赞歌,新的一年希望我们众志成城艰苦奋斗,让成就的宫殿为我们再添一座,闪着荣光耀着辉煌,装着我们共同的梦想。
@#@加油!
@#@@#@ 11、抢在除夕的前头,抢在爆竹的前头,抢在欢腾的前头,抢在陶醉的前头,抢在将要到来的铺天盖地的短信前头,给你短信祝福,祝猪年大吉!
@#@@#@ 12、晚上笑一笑睡个美满觉,早晨笑一笑全天有情调,工作之余笑一笑满堂欢喜又热闹,烦恼之时笑一笑一切烦恼全忘掉。
@#@祝笑口常开,新年快乐!
@#@@#@ 13、春节来到,祝福跟到,生活不易,知足最妙,快乐更多,烦恼更少,亲情围绕,友谊拥抱,健康常伴,平安笼罩。
@#@祝春节节日开心时时、快乐天天、幸福年年。
@#@@#@ 14、红红的对联门上贴,浓浓的期盼满心田。
@#@长长的鞭炮震天响,驱走阴霾艳阳照。
@#@缤纷的烟花夜空绽,快乐吉祥洒人间。
@#@祝福的短信急急送,深情厚谊暖融融。
@#@领导我祝除夕快乐!
@#@@#@ 15、365次日出,是你给我希望,365次日落,是你给我感动,365次转身回眸的一瞬间,你依旧站在原地给我鼓励,朋友,谢谢你的支持,新春,祝你快乐平安。
@#@@#@ 16、过去的个黑黑白白,有一个秘密我一直藏着,我决定伺机行动,终于新年的那刻即将来临,我想对你说出心中的秘密:
@#@兄弟,咱穷了!
@#@@#@ 17、愿你猪年万事顺,得意洋洋满面春!
@#@欢快的歌声尽情飘,温暖的春风暖心潮。
@#@万千的喜气多热闹,吉祥的日子要来到。
@#@发条短信问个好,财源广进吉星照。
@#@万事顺利开怀笑,猪年幸福乐逍遥。
@#@@#@ 18、时光荏苒,喜迎春节,旧年的幸福已然圆满,新年的辉煌等你创造;@#@岁月如梭,情意依然,曾经的不快随风而去,未来的事业我们携手并肩。
@#@新春佳节到了,感恩生活,感谢朋友,带上梦想,在新的起点起航!
@#@@#@ 19、不管是春节还是十一,身体健康才是唯一,把每晚当除夕,把十一当六一,把自己当十七,生活就像阳光一样美丽,祝你时时开心,除夕夜快乐!
@#@@#@ 20、大年初一拜个年,风调雨顺平安年,吉祥如意健康年,财源广进发财年,美梦成真成功年,五谷丰登丰收年,祝君美美满满幸福年!
@#@@#@ 21、默默地思念很深,默默地祝福很真,默默地怀念难舍难分,默默地牵挂永远在心,默默地等待新年来临,默默地祝福我的朋友,新年愉快、健康幸福!
@#@@#@ 22、快乐的秧歌扭起来,长长的祥龙舞起来,欢快的舞步跳起来,幸福的歌曲唱起来,祝福的微信发起来。
@#@新年到了,祝你快乐不断,喜笑颜开!
@#@@#@ 23、卧薪尝胆是苦心;@#@破釜沉舟是决心;@#@愚公移山是恒心;@#@我的祝福是真心,在新年来临之际,衷心祝愿你快乐幸福,好事不断钱财滚滚来!
@#@@#@ 24、孤星映叶月朦胧,残花飘香君心痛。
@#@浮萍有知漂泊苦,游子天涯故乡情。
@#@长夜漫漫独登楼,思念浓浓因离愁。
@#@一宿无眠朝阳起,新春快乐送给你!
@#@@#@ 25、新年到,给忙碌收个尾,让烦忧归为零,睡睡懒觉,动动身体,看看电视,唱唱情歌,喝喝小酒,品品清闲,享享生活吧,逍遥自在,开心每天,祝新年快乐!
@#@@#@ 26、事业无须惊天地,有成就行。
@#@友谊无须说谜语,想着就行。
@#@金钱无须取不尽,够用就行。
@#@生命无须过百岁,健康就行。
@#@朋友无须有多少,有你就行。
@#@好朋友祝你新年快乐!
@#@@#@ 27、一点一滴中把回忆积攒,一分一秒中把想念温暖,一举一动中把关怀传递,一言一行中把祝福播撒。
@#@亲爱的朋友,除夕到了,愿你合家团圆,幸福安康。
@#@@#@ 28、新年好!
@#@过年好!
@#@牙好胃好身体好,家好业好心情好,花好月好风景好,命好运好前途好,人好事好一切好,你好我好大家好,祝你过年好上好!
@#@@#@ 29、猪年来到祝福送,祝你吉安祥。
@#@火红日子小曲唱,喜乐生活艳阳天。
@#@祝你猪年开门吉,长寿长康一帆顺。
@#@@#@ 30、新的一年,心的希望,新的开始,心的收获,新的起点,心的快乐。
@#@愿幸福财富永伴你左右,新年快乐!
@#@@#@ 31、祝新年行大运!
@#@仕途步步高升万事胜意!
@#@麻雀得心应手财源广进!
@#@身体棒吃饭香睡觉安,合家幸福,恭喜发财!
@#@@#@ 32、微笑越来越少,烦恼越来越多;@#@睡眠越来越少,工作越来越多;@#@联系越来越少,借口越来越多;@#@祝你多的变少,少的变多。
@#@预祝新年快乐!
@#@@#@ 33、鞭炮声声将喜悦的导火线点燃,合家团圆将幸福的感觉品尝。
@#@除夕夜的灯火像夜空的星星闪亮,照遍千家万户在快乐的海洋徜徉。
@#@开心的笑声传遍四面八方,欢乐的笑颜在每个人的脸上荡漾。
@#@愿你除夕之夜心情欢畅,美满生活等你开创!
@#@@#@ 34、千万个思念在空中凝固,带着我的祝福,寂寞我不在乎,你快乐我就满足,想你是我的幸福!
@#@还要送上春节的祝福。
@#@@#@ 35、猪年心情好,短信先送到,天天没烦恼,幸福身边绕,一颗快乐心,全家平安好,健康要记牢,生活步步高,猪年新春祝你事事好,生活妙,工资高!
@#@@#@ 36、春节到,送你一杯香醇酒,愿你跟着好运走;@#@送你一幅吉祥画,生活幸福人人夸;@#@送你一盏红灯笼,万事呈祥家业兴;@#@新春大吉,提前祝贺!
@#@@#@ 37、收集春花绽放的喜悦,采集夏日普照的热情,搜集秋果垂落的智慧,归集冬雪飘舞的欢喜,只为在新年到来的时候,一股脑儿送给你,祝你顺心如意,大吉大利。
@#@@#@ 38、春之初,栽下了理想的种,培出了勤奋的土,浇灌了坚持的水,施上了热情的肥,最终在2019年结束之际,收获了成功的果,然而新的一年即将来临,愿美好的生活继续持续,幸福的日子长长久久。
@#@@#@ 39、春联贴在门上,爆竹响在头上,灯笼挂在墙上,年味洋溢心上,欢乐围绕桌上,真情写在脸上,手机拿在手上,祝福发在正点上。
@#@烟花绽放,春节吉祥。
@#@@#@ 40、声声的爆竹预示着美好的明年,火红的春联已把希望点燃。
@#@我们已不在乎是春暖还是严寒,我们只知道脚踏实地走好每一天。
@#@迎接每一个挑战,创造每一章新篇,是我们不变的誓言!
@#@带着坚强与骄傲,让我们大声说一句:
@#@朋友,猪年快乐!
@#@@#@ 41、许一个美好的心愿祝你新年快乐连连,送一份美妙的感觉祝你来年万事圆圆,送一份漂亮的礼物祝你微笑甜甜。
@#@祝猪年开心又甜蜜!
@#@@#@ 42、让我的思念变化成一朵朵洁白的雪绒花,飘入你的心田,去感受我对你的问候与祝福!
@#@祝新年新年快乐。
@#@@#@ 43、新年到,新年到,新年到了真热闹;@#@鞭炮响,焰火亮,孩子脸上露微笑;@#@庆团圆,送祝福,好运福运皆来到。
@#@祝你新年快乐,日子一天更比一天好!
@#@@#@ 44、让烦恼结束,让快乐起步;@#@让忙碌站住,让悠闲瞩目。
@#@陪好运走一路,把健康当归宿,新年到,借新升的太阳把你祝福,愿你新年吉祥,幸福每一步!
@#@@#@ 45、除夕之夜多热闹,家家户户放鞭炮。
@#@门上春联多喜庆,灯笼红红吉祥照。
@#@团圆家宴多幸福,男女老少开颜笑。
@#@美酒佳肴真不少,吃得饱饱玩通宵。
@#@祝你除夕之夜尽情欢笑!
@#@@#@ 46、除夕到,送你一副对联:
@#@放烟花,放鞭炮,贴春联,看春晚,年年节目不同;@#@发短信,传问候,打电话,道平安,岁岁祝福相似。
@#@横批:
@#@龙飞凤舞!
@#@@#@ 47、春节气氛真是好,吉祥追着和顺跑,发财拉着福寿闹,美满润着快乐苗,好运不停把门敲,成功悄悄咧嘴笑,希望默默在升高,幸福当空把你照。
@#@祝你春节愉快。
@#@@#@ 48、春节是“节”,祝你芝麻开花节节高;@#@春节是“戒”,祝你戒愁戒忧戒烦恼;@#@春节是“结”,祝你结朋结友结欢乐;@#@春节是“接”,祝你接金接银财富多。
@#@@#@ 49、年年辞旧,岁岁送新,光阳似箭,日月如梭,春节只要半月多,我的祝愿天天无,新年好运,得心当手,笑口常开,青春永驻。
@#@@#@ 50、你的经验传授给我,你的快乐感染给我,你的智慧启迪着我,你的勤奋激励着我,你的上进带动着我,你的感悟指导着我,你是我的良师益友,高兴有你这么好的同事。
@#@春节之际,送上诚挚的祝福:
@#@祝你合家幸福,吉祥如意,快乐康宁。
@#@@#@ 51、春天的钟声响,新年的脚步迈。
@#@祝新年的钟声,敲响你心中快乐的音符,幸运与平安,如春天的脚步紧紧相随!
@#@春华秋实,我永远与你同在!
@#@@#@ 52、在新世纪又一次响起的钟声里,我举起杯,任晶莹的思绪悄悄地伴随钟声飘向你身边,深深地祝福你新年快乐!
@#@@#@ 53、今夕是除夕,快乐又如意。
@#@饺子最醇香,美酒更芬芳。
@#@佳肴数不尽,欢畅一家亲。
@#@举杯情切切,相约来守夜。
@#@合乐笑盈盈,谈话到天明。
@#@除夕快乐!
@#@@#@ 54、让愉快,伴随你的心情;@#@让美好,点缀你的幸福;@#@让甜蜜,陶醉你的日子;@#@让祝福,装扮你的生活;@#@新的一年,愿你的幸福似鲜花般绽放,快乐似彩霞般绚丽!
@#@@#@ 55、新年祝你开门红,红扑扑的恋颊迎来红火火的爱情,红彤彤的节日暖着你红鲜鲜的心灵,红光满面,红运高照。
@#@@#@ 56、把时间送给了票子,把梦想送给了房子,把奔波送给了车子,把精力送给了孩子。
@#@但无论如何忙碌,新年我一定记得要把祝福送给你:
@#@猪年快乐,一生平安!
@#@@#@ 57、欢声笑语夜不眠,昨日奋斗依稀眼前,握手拥抱泪水涟涟,感谢曾经的相互理解支持,感谢真心实意的同仁弟兄,祝愿崭新的一年,我们密切配合,精诚合作,事业再上新台阶,取得更大的成功。
@#@@#@ 58、我把新年的祝福,放在将融的春雪被下,让它们,沿着春天的秧苗生长,送给你满年的丰硕与芬芳!
@#@@#@ 59、欢欢喜喜迎猪年,万事如意平安年,扬眉吐气顺心年,梦想成真发财年,事业辉煌成功年,祝君岁岁有好年!
@#@@#@ 60、天气慢慢转坏,凉风渐渐袭来;@#@因为你得可爱,特意给你关怀;@#@晚上被子要盖,免得手脚冷坏;@#@没事刁根骨头,这样可以补钙;@#@不要说我太坏,祝你新年愉快!
@#@@#@ 61、天天各自忙,朋友记心上。
@#@辞旧迎新时,贺卡诉衷肠:
@#@新气象,如意加吉祥;@#@虽说不常见,深知你安康;@#@见信如见人,友谊比天长!
@#@祝朋友们:
@#@新春快乐!
@#@@#@ 62、谢谢您的情,谢谢你的意,谢谢你的关怀和厚爱,新春来临之际,祝您全家新年快乐,身体健康,万事如意!
@#@@#@ 63、飞雪迎春到,新年喜气来。
@#@除夕鞭炮放,吉祥饺子吃。
@#@迎来一年好运气,开心团圆过大年。
@#@微信发出祝福送,愿你新年吉祥更如意,幸福到永远。
@#@@#@ 64、除夕之夜,鞭炮齐鸣,欢歌笑语,恭贺新禧,愿君好运,万事如意,新春快乐,吉祥平安,猪年幸福,健康顺心,心想事成,万事大吉!
@#@@#@ 65、一句平淡如水的问候,很轻;@#@一声平常如纸的祝福,很真;@#@摘一颗星,采一朵云,装入平安的信封里送给你,让快乐好运时刻围绕着你!
@#@祝你新年快乐!
@#@@#@ 66、贺新春,庆佳节,恭喜发财!
@#@过年好,万事顺,事事如意!
@#@@#@ 67、我们奋战在同一个职场,我们拼搏着同一个目标,我们朝夕相处,我们情同手足,我们是最好的同事,春节到了,送去祝福,愿你合家欢乐,万事皆顺!
@#@@#@ 68、风霜雪雨,旧年已不再,悲欢离合往事散,酸甜苦辣也忘怀,成败弹指一挥间,望过去,展未来,新年新起点,新的辉煌新舞台,拼搏进取在未来,愿新的一年谱写新的篇章继往开来。
@#@@#@ 69、新年到,祝你在新的一年里,工作顺利,家庭幸福,身体健康,万事如意!
@#@@#@ 70、前程路漫漫,歇歇;@#@心事若重重,放放;@#@事务多又繁,缓缓;@#@乐趣有很多,玩玩;@#@跨年即将来临,送我一片关心。
@#@新年送祝福,恭贺2019新年快乐!
@#@@#@ 71、来来来,废话不多说了,春节就在眼前。
@#@燃一束礼花,绽放好运给你;@#@开一个红包,喜庆祝福给你;@#@道一个万福,合家欢乐给你;@#@发一条短信,真情友谊给你。
@#@@#@ 72、祝你猪年:
@#@新年大吉大利、百无禁忌、五福临门、富贵吉祥、横财就手、财运亨通、步步高升、生意兴隆、东成西就、恭喜发财!
@#@@#@";i:
21;s:
10807:
"基于Solidworks的麻花钻的二次开发@#@摘要:
@#@在机械加工中,麻花钻是应用最为广泛的孔粗加工刀具,同时也是几何形状最为复杂的切削刀具之一。
@#@尽管人们已做了大量有价值的研究工作来加深对其几何形状、切削方式以及制造方法的了解,但对于钻头的几何参数及切削性能仍需作深人的研究。
@#@@#@提出了基于SolidWorks软件、调用API对象进行二次开发,实现麻花钻三维参数化设计的思路,介绍了在VisualBasic编程环境下进行二次开发的具体过程和关键技术。
@#@该方法可解决麻花钻前刀面、后刀面、排屑槽、切削刃带等复杂空间曲面的参数化建模难题,提高设计效率,并为麻花钻的进一步开发提供参考。
@#@@#@关键词:
@#@麻花钻,二次开发,三维建模,Solidworks@#@ThetwistdrillbasedonthesecondarydevelopmentofSolidworks@#@Abstract:
@#@Inthemachining,thetwistdrillholeisthemostwidelyroughingtool,butalsothegeometricshapeofoneofthemostcomplexcuttingtools.Despitethevaluableresearchworkhasbeendonetodeepentheirgeometry,cuttingpatternsandknowledgeofmanufacturingmethods,butthegeometric@#@ResearchonParameterizedDesignSystemofTwistDrills.BasedonSolidWorksSecondaryTheideaofrealizing3DparameterizeddesignoftwistdrillsbytransferringAPIobjectsasasecondarydevelopmentmethodbasedonSolidWorkssoftwareisproposed.TheprocessandkeypointsofthesecondarydevelopmentunderVisualBasicprogrammingenvironmentisintroduced.Thismethodcanresolvetheparameterizedmodelingproblemoftwistdrill,includingitsrake,clearance,flutesandcuttingedges,andcanincreasethedesignefficiencyaswellasofferareferenceforthefurtherdevel2opmentworks.@#@Keywords:
@#@twistdrill, parameterizeddesign, SolidWorks, secondarydevelopment, modeling@#@ @#@@#@第1章绪论@#@1.1内容及基本要求@#@主要内容:
@#@@#@1.参数化设计:
@#@指定题目为基于Slidworks的麻花钻的二次开发,需要针对麻花钻的结构特征进行参数化设计,我这次设计的是直柄麻花钻。
@#@@#@2.进行完参数化设计再进行建模,由于对编程不是很熟悉,首先要清楚麻花钻建模的整个过程,我先用画图的方法画出了整个麻花钻,了解了整个流程。
@#@@#@3.接下来我学习了一门全新的编程语言VB,这次的主要任务就是二次开发,所以在这一块花的时间很多,我学习了这门语言,自己在学习中先练习了很多实例,例如简单螺纹等,在这个基础上对整个编程有了直观的认识,在整个编程的过程中,我遇到了很多串联的问题,知道每一步怎么做,但是连在一起遇到了困难,所以这是我最需要克服的问题,也是我得到的最大的收获!
@#@@#@基本要求:
@#@@#@1).进行麻花钻参数化设计@#@2).进行麻花钻的3D建模@#@3).学习VB编程语言@#@4).运用VB语言对麻花钻进行编程@#@5).建立对话框,得到最后的成果@#@6).撰写整个毕业设计的论文,对自己的成果进行总结性汇@#@1.2重点研究的问题@#@重点研究二次开发,要学会VB编程语言,很好的运用编程语言对麻花钻进行二次开发,让自己在这次毕业设计中得到很好的学习主要特色:
@#@@#@首先选择一种典型的麻花钻产品,按正确的设计关系(包括几何拓扑关系和@#@约束关系)在Solidworks环境中绘制标准的三维模型,并根据建模的需要,@#@分析并确定模型参数;@#@然后在VB编程环境中开发程序界面,定义变量;@#@@#@再在程序中调用对象,用变量代替标准模型中对应的参数,通过尺寸驱动@#@生成模型,从而实现麻花钻的参数化设计。
@#@@#@第二章Solidworks二次开发的研究@#@2.1Solidworks二次开发的介绍@#@在机械产品中,系列化定型产品占有相当大的比例。
@#@同系列的定型产品大多具有相同或相似的外形轮廓特征。
@#@在采用传统的建模方法进行产品设计时,不可避免地要对模型的几何尺寸及结构形状进行反复修改、调整和优化,设计效率较低。
@#@为了提高设计效率,对于系列化定型产品,可以采用参数化设计方法。
@#@参数化设计是利用一组参数来约束产品模型的几何尺寸,以方便地实现产品模型的可变性、可重用性和快速设计,它能够缩短设计开发周期,提高设计效率,把设计人员从繁琐的建模工作中解放出来,将更多精力投入模型分析、改进等创新性工作中,为后续的有限元分析及制订加工工艺做好准备工作。
@#@@#@在钻削加工中使用最为普遍的麻花钻也属于系列化定型产品,同类型的麻花钻具有基本相似的结构特征,只是在尺寸参数等方面有所不同。
@#@本文基于SolidWorks设计软件,调用API对象进行二次开发,实现了麻花钻前刀面、后刀面、出屑槽以及切削刃带等复杂空间曲面的参数化建模设计。
@#@@#@ @#@2.2 SolidWorksAPI对象模型简介@#@SolidWorksAPI是SolidWorks软件的OLE(对象链接与嵌入)应用程序开发接口。
@#@SolidWordsAPI对象模型是一种树型结构模型,其根为SolidWorks对象。
@#@为了得到一个特定的对象,必须首先从Solid2Works对象开始对其子孙进行遍历。
@#@SolidWorks对象是SolidWorksAPI中的最高层对象,是程序调用其它对象的入口,可以直接和间接访问SolidWorksAPI中的其它对象。
@#@为了便于用户进行二次开发,Solid2Works提供了大量API对象,这些对象涵盖了全部SolidWorks的数据模型。
@#@通过调用SolidWorks中的API函数,可以完成零件的建模、修改以及零件特征信息的提取,可在用户开发的应用程序中实现与在@#@SolidWorks交互环境中相同的功能。
@#@@#@图1为SolidWorksAPI的对象层次体系,可以看出,SolidWorksAPI的对象分为若干层,每一层又包括若干对象,每个对象都有相应的属性、事件和方法。
@#@通过对象调用,可实现程序的基本操作和设置SolidWorks系统环境。
@#@其中,最常用的是ModelDoc2对象,该对象属于模型层,是SolidWorks的子对象。
@#@利用ModelDoc2对象,可以实现视图设置、轮廓线修改、参数控制、对象选择、打开和保存文档、生成编辑特征参量、生成框架等与实体模型相关的各种操作。
@#@@#@第三章麻花钻的设计过程@#@3.1设计流程@#@设计流程如图2所示。
@#@首先选择一种典型的麻花钻产品,按正确的设计关系(包括几何拓扑关系和约束关系)在SolidWorks环境中绘制标准的三维模型,并根据建模的需要,分析并确定模型参数;@#@然后在VBA编程环境中开发程序界面,定义变量;@#@再在程序中调用API对象,用变量代替标准模型中对应的参数,通过尺寸驱动生成模型,从而实现麻花钻的参数化设计。
@#@设计过程如下。
@#@@#@
(1)分析模型,确定设计参数设计软件的主程序界面图3所示。
@#@为了分析麻花钻模型,确定需要驱动的参数。
@#@钻头直径c和螺旋角f是最重要的参数,其次是钻杆长度a、钻头刃带长度b和刃背直径h,然后是顶角g,最后是刀柄长度d和刀柄厚度e。
@#@根据模型参数之间的函数关系,计算关键点的坐标值,并用参数表示。
@#@参数之间的几何关系为@#@式中,p为螺距;@#@β为出屑槽初始位置与y坐标轴的夹角;@#@γ为螺旋槽旋转的圈数。
@#@@#@
(2)录制宏,在VBA环境中编程宏是一系列命令的集合(相当于DOS下的批处理文件),宏所包含的调用相当于使用用户界面执行操作时,对API的调用。
@#@借助于宏录制,可以获得程序头文件,方便、快捷地掌握程序语法及命令,然后在SolidWorks携带的VBA环境中,用程序头文件中定义的变量,替换宏程序参数。
@#@@#@(3)导出文件@#@由于VBA环境嵌入在SolidWorks中,程序不能独立运行,操作很麻烦。
@#@为便于操作,需要导出程序文件。
@#@具体操作步骤为:
@#@在VBA环境中打开工程资源管理器;@#@右键单击窗体,选择导出文件,在默认文件夹路径下生成3.frm格式文件;@#@然后用VB打开该文件,修改程序头文件,把程序转换到VB开发环境中;@#@在工具栏中点击“文件”菜单,选择生成可执行文件。
@#@由于可执行文件移植性好,提高了程序安全性。
@#@@#@3.2 麻花钻设计的关键技术@#@
(1)钻尖建模@#@麻花钻横刃较短,钻尖处尺寸值小,受屏幕分辨率限制,尺寸太小时程序无法进行精确绘图。
@#@@#@解决方法:
@#@①放大模型比例。
@#@缺点是模型整体放大后,比例不易控制,会给计算带来麻烦,因此有一定局限性;@#@②局部放大视区,对微小尺寸区域进行放大,等于提高了屏幕分辨率。
@#@程序表示为:
@#@@#@
(2)前、后刀面及刃带建模@#@前刀面是切屑流过的表面,由两个出屑槽部分形成。
@#@在建模过程中,钻杆直径c和螺旋升角f为变量,根据计算公式,决定了刃带长度b值也是可变的。
@#@根据计算公式,由于γ是变化的,因此前刀面和后刀面在空间的相对位置也是变化的。
@#@因此在建模过程中,需要画出空间辅助直线,建立空间辅助平面,在空间辅助平面上绘制前、后刀面草图。
@#@@#@解决方法:
@#@采用跟踪法,即选择螺旋切除的起始点A,通过计算得到旋转圈数γ,跟踪计算点A的空间位置,过原点O和起始点A画一条空间3D线段OA,得到垂直于OA的空间辅助平面。
@#@由于前、后刀面的空间位置是变化的,因此在空间辅助平面上绘制草图时,必须控制草图的矢量方向。
@#@空间分为四个区间,绘制草图直线时,将各线段端点坐标值乘以系数λ,经计算,随着ε在(0~360°@#@)范围内变化,λ由+1到-1交替变化。
@#@以此改变草图的矢量方向。
@#@程序表示为:
@#@@#@通过计算出屑槽的空间位置,绘制辅助3D直线和辅助平面,并通过判断语句,控制草图的方向,拉伸切除出横刃以及前、后刀面。
@#@@#@(3)出屑槽和刃背空间曲面建模@#@随着钻头直径c的变化,出屑槽和刃背的草图必须随着直径c的变化而变化,否则会出现没有切除掉或者没有完全切除等现象。
@#@程序表示为:
@#@@#@3.3 代码整理及程序调试@#@代码整理如下:
@#@@#@8@#@";i:
22;s:
28525:
"食堂采购人员工作总结与食堂采购工作总结汇编doc@#@食堂采购人员工作总结与食堂采购工作总结汇编@#@食堂采购人员工作总结@#@篇一:
@#@食堂采购人员工作总结@#@自20XX年2月起,本人协助学校总务处做好后勤保障服务工作,20XX年2月起担任食堂出纳员。
@#@三年多以来,在学校的正确领导和关心帮助下,本人以学习实践科学发展观为指针,按照学校确定的工作思路,以微笑服务为己任,以师生满意为宗旨,端正思想、严于律己、立足本职、爱岗敬业、服务一线、扎扎实实地做好服务工作。
@#@现就本人的工作总结如下:
@#@@#@一、端正思想,清正廉洁。
@#@@#@鉴于自己担任财务工作的特殊性,本人严格遵守中央的八项规定、六项禁令,自觉学习财经法律、法规、规章和国家统一会计制度,不断提高自己的政策水平,严格遵守职业道德,热爱本职工作,有严谨细致的工作作风,清正廉洁、不谋私利、淡薄名利、坚持原则,客观公正。
@#@@#@二、勤奋学习,与时俱进。
@#@@#@理论是行动的先导。
@#@作为后勤服务人员,我深刻体会到理论学习不仅是任务,而且是一种责任,更是一种境界。
@#@一直以来,我始终坚持勤奋学习,努力提高理论水平,强化思维能力,注重用理论联系实际,用实践来锻炼自己。
@#@@#@1、注重克服思想上的惰性。
@#@坚持按制度参加理论学习。
@#@首先不把理论学习视为软指标和额外负担,自觉参加学校举行各种政治学习;@#@其次是按自己的学习计划,坚持个人自学,挤时间学,正确处理工作与学习的矛盾,不因工作忙而忽视学习,不因后勤工作任务重而放松学习。
@#@@#@2、注重理论联系实际。
@#@在工作中用理论来指导解决实践问题,学习目的在于应用,以理论的指导,不断提高了分析问题和解决问题的能力,增强了工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。
@#@我注重把理论转化为自己的科学思维方法,转化为对实际工作的正确把握,转化为指导工作的思路办法,积极研究新情况,解决新问题,走出新路子,克服因循守旧的思想,力戒经验主义,拓展思维,以求不断丰富自己、完善自己、充实自己。
@#@@#@三、立足本职,爱岗敬业。
@#@@#@作为后勤服务人员,我始终坚持把简单的事做好就是不简单。
@#@工作中任劳任怨,不计较个人得失,认真对待每一件事,每当遇到繁杂琐事,总是积极、乐观、努力的去做,全身心的投入到工作中去。
@#@@#@篇二:
@#@食堂采购人员工作总结@#@时间过得真快,茫茫碌碌中以近年末,转眼间我接管食堂已经三个月了。
@#@作为食堂自然是离不开饮食,食是每个人生活中不可缺少的一部分,假如我们离开了吃的东西是不可能生存下去的,所以作为单位的食堂这也是很重要的。
@#@作为管理员更应多为职工的饮食着想,为保证每位同事的身心健康而考虑,现我对这段时间的食堂工作作以如下总结:
@#@@#@第一、作为一个集体食堂,要严格落实全台食品卫生安全是关系到每一位职工身体健康的大事。
@#@首先,每位食堂工作人员每年都要进行上岗前的体检,对体检不合格者不於上岗。
@#@其次,不定期对工作人员进行思想教育、贯彻落实食品卫生法的要求等。
@#@通过学习,提高工作人员在工作中的服务质量和意识。
@#@切实做好我台食堂的食品卫生、餐具的“一洗、二冲、三消毒”工作,工做台做到随用随清,每周对厨房一次大清扫。
@#@如发现工作中有不到位之处立即指出,勒令改正及时到位。
@#@全体工作人员能够认真做好本职工作,明确职责、各司其职、服从分配、随叫随到,保证了职工的工作正常运转。
@#@@#@第二、八月算是我正式接管食堂。
@#@先对库存商品进行盘点交接,每天我都亲自下厨房和他(她)们一起工作、沟通,对食堂工作方面的所需与不足详细了解,并对目前现状不足之处及时改进。
@#@如卫生情况:
@#@由于前段时期连续性接待了几次大型会仪,使大家身心疲惫,没能够及时、彻底地将卫生打扫干净,物品的摆放也不整齐,使领导对食堂产生了脏、乱、差的不好印象。
@#@为了及时调整好工作人员的心态改变当前状况,我亲自到厨房带头和他们一起将天花板、墙壁、灶台、蒸箱、地面、以及库房等,统统进行了一次大清扫。
@#@这次清理行之有效,厨房有了明显改观,良好的工作环境改变了领导的印象,保持下去是关键。
@#@@#@九月是忙碌的一个月,接待了中心主任一行来学习交流、中心来和全职工大会餐等,大小用餐共计十余次。
@#@及时、准确、顺利地完成了用餐接待工作,给各级领导留下了良好的印象。
@#@同时确保了职工的正常就餐。
@#@@#@金秋十月是收获得季节,也是秋菜上市的时节。
@#@为了使食堂的成本降低,购买了大量的冬储菜,如:
@#@萝卜、大白菜、土豆、大葱等,并腌制了大白菜和各种咸菜。
@#@使职工在冬季也能吃到品种多样的食物。
@#@同时,在领导的支持下我们用了一周时间修建了一口冬储窖,有利地确保了冬储菜的存放。
@#@@#@第三、把住食品进货也非常重要。
@#@四十多人用餐需要经常外出采购各种食品,如:
@#@肉、菜、蛋、禽、主、副食等。
@#@由我亲自去采购的严把没有“检疫证”、“食品卫生许可证”的食品一律不采购,存放时间长的、变质变味的统统拒之门外,严防食物重毒事件的发生,切实保证每位职工的身体健康。
@#@在此期间在我食堂用餐的人员及职工无发生任何肠道疾病和食物中毒事故。
@#@@#@另外,我也严格财务纪律,每次采购时总是所要收拒、及时上帐,保证了经费的专款专用、不乱花乱支,五天一结帐、十天一报销,抱着节约的原则做到物美价廉。
@#@@#@由于本人水平有限,对食堂管理还不够精通,有许多工作做的不足。
@#@如:
@#@第一个月就亏损了505.86元,第二个月又亏损了76.25元。
@#@这也证实了我在食堂管理方面上的欠缺,我会在接下来的工作中加大力度对自身的管理及素质学习等。
@#@同时,对食品的采购、物品的损耗加以控制,确保职工吃到价廉放心的食品。
@#@@#@总之,食堂工作正在日渐步入正常化、正规化,食堂工作人员也正在加大努力逐步形成一个爱岗、敬业、务实、奉献与合作的团队,共同为事业的发展而默默奉献。
@#@@#@篇三:
@#@食堂采购人员工作总结@#@关于教学,本人既没有循循善诱什么,又没有桃李芬芳什么,也没有名闻遐迩什么,反而是一年的慌张,不敢去作总结。
@#@@#@而我做为食堂采购工作的总结,却不能回避。
@#@@#@首先,容我对心中的理想生活作一番描述:
@#@闲来无事,可以随意哼哼《花儿与少年》、《小河淌水》,或者《兰花花》、东北《摇篮曲》,甚至《红河谷》、印尼《船歌》之类小曲;@#@兴之所至,可以歪头扭脖吟几句“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,慨叹一下“人生代代无穷已,江月年年只相似”;@#@眼望虚空,会飘出丝丝缕缕的暗恨幽愁,挥之不去,又该是怎样诗意动人的烦恼和忧郁?
@#@无思无欲,则可寒江独钓,品味钓胜于鱼的乐趣……能够如此慵慵懒懒过日子,实在很惬意,算得上人生之大幸。
@#@@#@最初听到“采购员”一词,是在久远的过去。
@#@不知为什么,当时脑海里立刻浮现出一幅秋末冬初雾霾沉沉的景象,色调黯淡得很。
@#@而摊上食堂采购的干活,总觉得也许是冥冥之中对我少年懒惰的迟来惩罚。
@#@你不是向来对美味佳肴麻木吗?
@#@你不是向来对吃吃喝喝不以为意甚至有些不屑吗?
@#@你不是向来厌烦与那些鬼精灵的贩子讨价还价吗?
@#@你不是不忍砍价砍到那些辛苦劳作的菜农遍体鳞伤吗?
@#@————这些,就让你去面对,去学习。
@#@然而,无论如何违背我的心性,我还是小心翼翼地勉力干了一年的采购。
@#@@#@也曾不懂装懂地作过市场调查。
@#@市场风云诡谲,既需要大智大勇,也充斥着大奸大诈,我辈蓬蒿之人,怎能洞察!
@#@@#@也曾笑呵呵地与菜贩菜农讨论价格,结果当然很不如人意。
@#@当我转身离开市场,常常隐约觉得身后有人望着我的背影窃笑:
@#@那个老师好憨哟。
@#@@#@也曾擅作主张,歇斯底里地改变供货渠道。
@#@如:
@#@几经努力,感觉望坪肉市依然坚冰难破,便索性将猪肉供应商从望坪转到了耒苏;@#@市场急剧动荡时,又放弃川东市场,转而从望坪购入价格略高的菜油,就为图个什么性价比。
@#@@#@也曾流过汗。
@#@这不奇怪,谁不流汗?
@#@大热天在林荫下静坐还汗流浃背呢。
@#@@#@也曾无可奈何。
@#@整个XX年秋期,物价一直稳定在高位,上年只卖几分的萝卜,涨到了五六角,上年只卖一两角的莲白,涨到了七八角。
@#@很难买到一元以下的蔬菜。
@#@量大,也只是便宜一角而已。
@#@菜农说:
@#@“光景不好,欠收啊!
@#@”你看市场,菜价虽高,买卖却好。
@#@有谁听说过皇帝的女儿还愁嫁吗?
@#@菜油也是。
@#@我们定的中次油,九月初每斤五块,有一天,不知谁给它的价格表错上了发条,油价一路上涨,涨到六块六,我也不敢问了,干脆从望坪进吧。
@#@还有煤。
@#@以公有制的傅家洞的滚装炭为例,上半年吨价还480,国庆也就530,接着“噌噌噌”直窜升,年终岁末,总算成功地飙上了800高位。
@#@同等质量的煤炭,XX也就300元一吨。
@#@这煤价的虚高,既有供求关系的作用,又觉得并非完全取决于市场规律,明明是本地煤商巧打XX小煤窑压产之牌,联合哄抬价格所致。
@#@问题是,你要煤,人家就是摆明车马向你漫天要价,你也只有徒呼奈何!
@#@@#@也曾惊慌失措。
@#@记得接手周,食堂缺煤。
@#@那时我不认得一个矿主,也不知道一个干运煤勾当的司机,除了大致晓得煤炭不同于泥土之外,脑袋里一片空白。
@#@而食堂又急需燃煤,时不我待,那时觉得很无助。
@#@说到此,有一事,必须向各位同仁坦白清楚:
@#@一年之中,我竟两次购回异常劣质的煤炭,给集体带来以千计的损失,致使全校教师职工人人都不得不分摊由于我的过失所造成的后果。
@#@虽然并非我的主观,毕竟职责所系,难辞其咎。
@#@在此,诚恳向各位道歉,谢罪!
@#@@#@眼看一年将过,一日空闲,揽镜自照,惊异地发现自己竟已不能表情,怎么也挤不出一丝会心的笑意。
@#@最可恨那额头,沟壑纵横。
@#@便想以手抚平,不料揉弄出十来个斑块,那斑块进而幻化成方块汉字。
@#@那十个字是:
@#@“云空未必空,欲洁何曾洁?
@#@”情境转换,我分明看见一头孤羊,既与同伴失散,又融入不了狼群,在茫茫的原野,踟躇徘徊,其情可哀。
@#@忽听一片狼嗥,猛然一惊……却是一梦。
@#@原来,我在暮春的午后,双手托着一颗愚蠢的头颅,撑着桌面睡着了。
@#@此时窗外淅淅沥沥,正是雨打芭蕉。
@#@@#@总结这一年的得失。
@#@突出的收获有三:
@#@一是练就了我在众人面前背背篼的勇气。
@#@在此之前,对背背篼的记忆,大致要追溯到儿童阶段割青草时。
@#@母亲很忧伤,说:
@#@“你可是从来不曾给老娘买过一回菜,从小又比谁都娇生惯养,那肩挑背扛的活,你能胜任吗?
@#@”我那七十三龄的老娘啊,可知你不惑之年的儿子,正在历经嬗变,走向成熟?
@#@二是练出了一身好勇力,使我一旦手握球拍,总能将小小乒乓拍飞出球台。
@#@第三,由于闲暇被挤占掏空,我的生活显得更加充实。
@#@而给我留下的最大遗憾莫过于错过了去年八月三十日的“庆功宴”。
@#@我但愿那次喝酒受伤的不是远春而是我。
@#@在厌恶喝酒的我的一生中,产生饮酒念头的瞬间都会很少。
@#@而那次,我有那么强烈的饮酒欲望,却也那么轻易的永远错过了。
@#@我这一生,怕是难以体味饮酒的快乐了。
@#@@#@我也反思自己几十年的人生。
@#@有两个阶段让自己怨恨汗颜。
@#@一是XXXX年前后两三年,那时我反叛,迷惘,一无所有却目空一切;@#@再就是干采购这一年,反叛没有了,留下了迷惘,再添上与年龄不很相称的心浮气躁。
@#@再过几十年,当我弥留之际,该怎样去回首这一段不堪的岁月?
@#@@#@能够平安挺过这一年,我要感谢学校行政给予我工作的强力支持,领导们对我的平庸定当不甚满意,然而一直不曾有过一字半言的责备与苛求;@#@也感谢老师们对我的宽容,你们其实知道悲天悯人的我并不适合采购工作,加上我错误连连,大家本有怨言,可就是隐忍不发。
@#@感谢大家的这份体贴与厚意。
@#@@#@最后,希望大家适度宽容理解我的继任。
@#@如果你发现别人处理某事与你的想法不尽相同时,可否设想:
@#@也许事情做起来真的不如想象的容易,也许他真的遇上了意料之中或意料之外的困难,也许他人很聪明,但性情敦厚,处事不如你刚毅果决,然而,恰如春兰与秋菊,谁就能断然认定孰优孰劣呢?
@#@再者,或许他更有与你不同的人生观和审美观。
@#@@#@食堂采购工作总结@#@篇一:
@#@食堂采购工作总结@#@时间过得真快,茫茫碌碌中以近年末,转眼间我接管食堂已经三个月了。
@#@作为食堂自然是离不开饮食,食是每个人生活中不可缺少的一部分,假如我们离开了吃的东西是不可能生存下去的,所以作为单位的食堂这也是很重要的。
@#@作为经管员更应多为职工的饮食着想,为保证每位同事的身心健康而考虑,现我对这段时间的食堂工作作以如下总结:
@#@@#@第一、作为一个集体食堂,要严格落实全台食品卫生安全是关系到每一位职工身体健康的大事。
@#@首先,每位食堂工作人员每年都要进行上岗前的体检,对体检不合格者不於上岗。
@#@其次,不按期对工作人员进行思惟教育、贯彻落实食品卫生法的要求等。
@#@通过进修,进步工作人员在工作中的服务质量和意识。
@#@切实做好我台食堂的食品卫生、餐具的“一洗、二冲、三消毒”工作,工做台做到随用随清,每周对厨房一次大清扫。
@#@如发现工作中有不到位之处立即指出,勒令改正及时到位。
@#@全体工作人员能够认真做好本职工作,明确职责、各司其职、服从分配、随叫随到,保证了职工的工作正常运转。
@#@@#@第二、八月算是我正式接管食堂。
@#@先对库存商品进行盘点交接,每天我都亲自下厨房和他(她)们一起工作、沟通,对食堂工作方面的所需与不足详细了解,并对目前现状不足之处及时改进。
@#@如卫生情况:
@#@由于前段时期连续性接待了几次大型会仪,使大师身心疲惫,没能够及时、彻底地将卫生打扫干净,物品的摆放也不整洁,使领导对食堂产生了脏、乱、差的不好印象。
@#@为了及时调整好工作人员的心态改变当前状况,我亲自到厨房带头和他们一起将天花板、墙壁、灶台、蒸箱、地面、以及库房等,统统进行了一次大清扫。
@#@这次清理行之有效,厨房有了明显改观,精良的工作环境改变了领导的印象,保持下去是关键。
@#@@#@九月是忙碌的一个月,接待了中心主任一行来进修交流、中心来和全职工大会餐等,大小用餐共计十余次。
@#@及时、正确、顺利地完成了用餐接待工作,给各级领导留下了精良的印象。
@#@同时确保了职工的正常就餐。
@#@@#@金秋十月是收获得季节,也是秋菜上市的时节。
@#@为了使食堂的成本降低,购买了大量的冬储菜,如:
@#@萝卜、大白菜、土豆、大葱等,并腌制了大白菜和各种咸菜。
@#@使职工在冬季也能吃到品种多样的食物。
@#@同时,在领导的撑持下我们用了一周时间修建了一口冬储窖,有利地确保了冬储菜的存放。
@#@@#@第三把住食品进货也非常重要。
@#@四十多人用餐需要经常外出采购各种食品,如:
@#@肉、菜、蛋、禽、主、副食等。
@#@由我亲自去采购的严把没有“检疫证”、“食品卫生许可证”的食品一律不采购,存放时间长的、变质变味的统统拒之门外,严防食物重毒事务的发生,切实保证每位职工的身体健康。
@#@在此期间在我食堂用餐的人员及职工无发生任何肠道疾病和食物中毒事故。
@#@@#@另外,我也严格财务纪律,每次采购时总是所要收拒、及时上帐,保证了经费的专款专用、不乱花乱支,五天一结帐、十天一报销,抱着节约的原则做到物美价廉,由于本人水平有限,对食堂经管还不够精通,有许多工作做的不足。
@#@如:
@#@第一个月就亏损了505.86元,第二个月又亏损了76.25元。
@#@这也证实了我在食堂经管方面上的欠缺,我会在接下来的工作中加大力度对自身的管理及素质学习等。
@#@同时,对食品的采购、物品的损耗加以控制,确保职工吃到价廉放心的食品。
@#@@#@总之,食堂工作正在日渐步入正常化、正规化,食堂工作人员也正在加大努力逐步形成一个爱岗、敬业、务实、奉献与合作的团队,共同为事业的发展而默默奉献。
@#@@#@篇二:
@#@食堂采购工作总结@#@为规范学校食堂管理,确保师生伙食质量,积极调动广大教职工的民主管理意识,不断深化学校食堂管理体制改革,坚持“三公开”(即管理办法公开、管理过程公开、运营情况公开)的原则,结合我校实际情况,制定本方案。
@#@@#@一、食堂运营模式@#@1、学校食堂采取在学校领导下的食堂工作人员集体协议管理模式。
@#@@#@2、教师伙食按每天核算价格照实付款(含米饭),伙食标准不低于每天一荤两素一汤。
@#@学期结束后对全体教职工实行一次性就餐补贴,补贴金额由学校根据食堂盈余情况研究决定。
@#@@#@3、学生伙食按现行价格,必须保证每天一荤两素一汤。
@#@@#@二、食堂人员管理职责@#@1、学校食堂设采购人员2名(其中1人采购,1人记帐),核算报帐员1名,其他人员参与监督管理,另设司务长1名,负责食堂日常事务的安排和管理。
@#@具体分工每学期初经学校研究后公布。
@#@@#@2、采购人员严格按照卫生部门的相关规定实行定点采购,记帐人员必须将采购地点、采购品名、数量、单价、总价记录到位,并要求卖主签字,以保证质量安全。
@#@采购人员应及时将当日帐单交核算报帐员。
@#@@#@3、核算报帐员每天开饭前及时公布今日菜价,并及时做好帐目、报表,上报学校伙食领导委员会。
@#@@#@4、食堂工作人员集体管理,必须保证师生饭菜质量,要精打细算,严防铺张浪费,积极提高服务水平。
@#@@#@5、学校将根据食堂盈余情况按一定比例给予食堂工作人员集体奖励。
@#@@#@三、管理监控措施@#@1、学校成立伙食领导委员会(以下简称伙委会)负责实施对学校食堂的监管。
@#@学校伙委会成员组成:
@#@校长室成员1名,中层1名,工会委员1名,普通教职工代表1名。
@#@期初学校经教师会议推荐后将予以公示。
@#@@#@2、学校伙委会每学期初负责与食堂人员签定食堂集体管理协议,进一步明确奖惩办法。
@#@@#@4、学校伙委会成员要平时注意收集学生、教师合理化的意见和建议,及时反馈给学校和食堂,促进学校食堂管理质量的提升。
@#@@#@5、学校伙委会每月向教职工公布食堂盈余情况和相关帐目。
@#@@#@6、期末教职工伙食补贴和食堂人员的奖惩由学校行政扩大会议集体商定后公布,由学校伙委会监督执行。
@#@7、食堂净盈余额用于奖励学生就餐情况好的班主任、改善食堂就餐条件、设备添置及提高教师福利待遇等。
@#@@#@8、对学校日常招待和会餐费用,食堂根据学校提供的标准按实与学校结算。
@#@@#@四、执行办法@#@1、本方案经教代会通过后本学期可试行实施。
@#@@#@2、本方案解释权在校长室。
@#@@#@篇三:
@#@食堂采购工作总结@#@关于教学,本人既没有循循善诱什么,又没有桃李芬芳什么,也没有名闻遐迩什么,反而是一年的慌张,不敢去作总结。
@#@@#@而我做为食堂采购工作的总结,却不能回避。
@#@@#@首先,容我对心中的理想生活作一番描述:
@#@闲来无事,可以随意哼哼《花儿与少年》、《小河淌水》,或者《兰花花》、东北《摇篮曲》,甚至《红河谷》、印尼《船歌》之类小曲;@#@兴之所至,可以歪头扭脖吟几句“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,慨叹一下“人生代代无穷已,江月年年只相似”;@#@眼望虚空,会飘出丝丝缕缕的暗恨幽愁,挥之不去,又该是怎样诗意动人的烦恼和忧郁?
@#@无思无欲,则可寒江独钓,品味钓胜于鱼的乐趣……能够如此慵慵懒懒过日子,实在很惬意,算得上人生之大幸。
@#@@#@最初听到“采购员”一词,是在久远的过去。
@#@不知为什么,当时脑海里立刻浮现出一幅秋末冬初雾霾沉沉的景象,色调黯淡得很。
@#@而摊上食堂采购的干活,总觉得也许是冥冥之中对我少年懒惰的迟来惩罚。
@#@你不是向来对美味佳肴麻木吗?
@#@你不是向来对吃吃喝喝不以为意甚至有些不屑吗?
@#@你不是向来厌烦与那些鬼精灵的贩子讨价还价吗?
@#@你不是不忍砍价砍到那些辛苦劳作的菜农遍体鳞伤吗?
@#@——这些,就让你去面对,去学习。
@#@然而,无论如何违背我的心性,我还是小心翼翼地勉力干了一年的采购。
@#@@#@也曾不懂装懂地作过市场调查。
@#@市场风云诡谲,既需要大智大勇,也充斥着大奸大诈,我辈蓬蒿之人,怎能洞察!
@#@@#@也曾笑呵呵地与菜贩菜农讨论价格,结果当然很不如人意。
@#@当我转身离开市场,常常隐约觉得身后有人望着我的背影窃笑:
@#@那个老师好憨哟。
@#@@#@也曾擅作主张,歇斯底里地改变供货渠道。
@#@如:
@#@几经努力,感觉望坪肉市依然坚冰难破,便索性将猪肉供应商从望坪转到了耒苏;@#@市场急剧动荡时,又放弃XX市场,转而从望坪购入价格略高的菜油,就为图个什么性价比。
@#@@#@也曾流过汗。
@#@这不奇怪,谁不流汗?
@#@大热天在林荫下静坐还汗流浃背呢。
@#@@#@也曾无可奈何。
@#@整个XXXX年秋期,物价一直稳定在高位,上年只卖几分的萝卜,涨到了五六角,上年只卖一两角的莲白,涨到了七八角。
@#@很难买到一元以下的蔬菜。
@#@量大,也只是便宜一角而已。
@#@菜农说:
@#@“光景不好,欠收啊!
@#@”你看市场,菜价虽高,买卖却好。
@#@有谁听说过皇帝的女儿还愁嫁吗?
@#@菜油也是。
@#@我们定的中次油,九月初每斤五块,有一天,不知谁给它的价格表错上了发条,油价一路上涨,涨到六块六,我也不敢问了,干脆从望坪进吧。
@#@还有煤。
@#@以公有制的傅家洞的滚装炭为例,上半年吨价还480,国庆也就530,接着“噌噌噌”直窜升,年终岁末,总算成功地飙上了800高位。
@#@同等质量的煤炭,山西也就300元一吨。
@#@这煤价的虚高,既有供求关系的作用,又觉得并非完全取决于市场规律,明明是本地煤商巧打山西小煤窑压产之牌,联合哄抬价格所致。
@#@问题是,你要煤,人家就是摆明车马向你漫天要价,你也只有徒呼奈何!
@#@@#@也曾惊慌失措。
@#@记得接手周,食堂缺煤。
@#@那时我不认得一个矿主,也不知道一个干运煤勾当的司机,除了大致晓@#@得煤炭不同于泥土之外,脑袋里一片空白。
@#@而食堂又急需燃煤,时不我待,那时觉得很无助。
@#@说到此,有一事,必须向各位同仁坦白清楚:
@#@一年之中,我竟两次购回异常劣质的煤炭,给集体带来以千计的损失,致使全校教师职工人人都不得不分摊由于我的过失所造成的后果。
@#@虽然并非我的主观,毕竟职责所系,难辞其咎。
@#@在此,诚恳向各位道歉,谢罪!
@#@@#@眼看一年将过,一日空闲,揽镜自照,惊异地发现自己竟已不能表情,怎么也挤不出一丝会心的笑意。
@#@最可恨那额头,沟壑纵横。
@#@便想以手抚平,不料揉弄出十来个斑块,那斑块进而幻化成方块汉字。
@#@那十个字是:
@#@“云空未必空,欲洁何曾洁?
@#@”情境转换,我分明看见一头孤羊,既与同伴失散,又融入不了狼群,在茫茫的原野,踟躇徘徊,其情可哀。
@#@忽听一片狼嗥,猛然一惊……却是一梦。
@#@原来,我在暮春的午后,双手托着一颗愚蠢的头颅,撑着桌面睡着了。
@#@此时窗外淅淅沥沥,正是雨打芭蕉。
@#@@#@总结这一年的得失。
@#@突出的收获有三:
@#@一是练就了我在众人面前背背篼的勇气。
@#@在此之前,对背背篼的记忆,大致要追溯到儿童阶段割青草时。
@#@母亲很忧伤,说:
@#@“你可是从来不曾给老娘买过一回菜,从小又比谁都娇生惯养,那肩挑背扛的活,你能胜任吗?
@#@”我那七十三龄的老娘啊,可知你不惑之年的儿子,正在历经嬗变,走向成熟?
@#@二是练出了一身好勇力,使我一旦手握球拍,总能将小小乒乓拍飞出球台。
@#@第三,由于闲暇被挤占掏空,我的生活显得更加充实。
@#@而给我留下的最大遗憾莫过于错过了去年八月三十日的“庆功宴”。
@#@我但愿那次喝酒受伤的不是远春而是我。
@#@在厌恶喝酒的我的一生中,产生饮酒念头的瞬间都会很少。
@#@而那次,我有那么强烈的饮酒欲望,却也那么轻易的永远错过了。
@#@我这一生,怕是难以体味饮酒的快乐了。
@#@@#@我也反思自己几十年的人生。
@#@有两个阶段让自己怨恨汗颜。
@#@一是XXXX年前后两三年,那时我反叛,迷惘,一无所有却目空一切;@#@再就是干采购这一年,反叛没有了,留下了迷惘,再添上与年龄不很相称的心浮气躁。
@#@再过几十年,当我弥留之际,该怎样去回首这一段不堪的岁月?
@#@@#@能够平安挺过这一年,我要感谢学校行政给予我工作的强力支持,领导们对我的平庸定当不甚满意,然而一直不曾有过一字半言的责备与苛求;@#@也感谢老师们对我的宽容,你们其实知道悲天悯人的我并不适合采购工作,加上我错误连连,大家本有怨言,可就是隐忍不发。
@#@感谢大家的这份体贴与厚意。
@#@@#@最后,希望大家适度宽容理解我的继任。
@#@如果你发现别人处理某事与你的想法不尽相同时,可否设想:
@#@也许事情做起来真的不如想象的容易,也许他真的遇上了意料之中或意料之外的困难,也许他人很聪明,但性情敦厚,处事不如你刚毅果决,然而,恰如春兰与秋菊,谁就能断然认定孰优孰劣呢?
@#@再者,或许他更有与你不同的人生观和审美观。
@#@@#@";i:
23;s:
25084:
"-芜湖市第三人民医院@#@ 招聘真题及答案解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@有关专家指出,月饼高糖、高热量,不仅不利于身体健康,甚至演变成了“健康杀手”。
@#@月饼要想成为一种健康食品,关键要从工艺和配料两方面进行改良,如果不能从工艺和配料方面进行改良,口味再好,也不能符合现代人对营养方面的需求。
@#@由此不能推出的是()。
@#@@#@ A、只有从工艺和配料方面改良了月饼,才能符合现代人对营养方面的需求@#@ B、如果月饼符合了现代人对营养方面的需求,说明一定从工艺和配料方面进行了改良@#@ C、只要从工艺和配料方面改良了月饼,即使口味不好,也能符合现代人对营养方面的需求@#@ D、没有从工艺和配料方面改良月饼,却能符合现代人对营养方面需求的情况是不可能存在的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题干中有关专家的观点是:
@#@如果不能从工艺和配料方面进行改良,口味再好,也不能符合现代人对营养方面的需求。
@#@专家的观点是一个充分条件假言命题。
@#@把它转换为必要条件假言命题,可以表述为:
@#@只有从工艺和配料方面进行改良,才能符合现代人对营养方面的需求。
@#@很显然,C项使用了错误的连接词“只要,也(就)”。
@#@@#@ 其说法不能从题干中推出。
@#@@#@ 第2题:
@#@党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出:
@#@农业基础依然薄弱,最需要__________;@#@农村发展依然滞后,最需要__________;@#@农民增收依然困难,最需要__________。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、强化、带动、扶助@#@ B、加固、支持、提高@#@ C、加强、扶持、加快@#@ D、夯实、加快、扶持@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@由第一空前面的“薄弱”,可知后面应填与“弱”对应的“强”,故可首先排除@#@ B、D。
@#@带动:
@#@引导使之前进。
@#@扶持:
@#@支援,帮助。
@#@第二空农村发展滞后,需要的是“扶持”而不是“带动”。
@#@故本题答案为C。
@#@@#@ 第3题:
@#@针对当时建筑施工中工伤事故频发的严峻形势,国家有关部门颁布了《建筑业安全生产实施细则》。
@#@但是,在《细则》颁布实施两年间,覆盖全国的统计显示,在建筑施工中伤亡职工的数量每年仍有增加。
@#@这说明,《细则》并没有得到有效的实施。
@#@以下哪项如果为真,最能削弱上述论证?
@#@()@#@ A、在《细则》颁布后的两年中,施工中的建筑项目的数量有了大的增长@#@ B、严格实施《细则》,将不可避免地提高建筑业的生产成本@#@ C、在《细则》颁布后的两年中,在建筑业施工的职工数量有了很大的增长@#@ D、《细则》实施后,对工伤职工的补偿金和抚恤金的标准较前有所提高@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题干中指出在建筑工中伤亡职_12的数量每年仍有增加的原因是《细则》并没有得到有效的实施。
@#@因此要削弱这一个论证只须说明职工伤亡人数的增加还有其他原因。
@#@@#@ A、B、D三项均不符合要求,只有C项中职工数量有了很大的增长有可能是导致伤亡职工人数的增加的另一个主要原因,故可以削弱题干的论证。
@#@@#@ 第4题:
@#@决定教育领导权的是()。
@#@@#@ A、政治经济制度@#@ B、生产力水平@#@ C、科学技术@#@ D、文化传统@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@政治经济制度决定教育领导权。
@#@@#@ 第5题:
@#@差异性市场策略是指企业在对整体市场细分的基础上,针对每个细分市场的需求特点,设计和生产不同的产品,制定并实施不同的市场营销组合策略(各种营销手段的综合运用),试图以差异性的产品满足差异性的市场需求。
@#@根据上述定义,下列属于差异性市场策略的是()。
@#@@#@ A、某汽车生产企业面向工薪阶层,主要生产经济型轿车,这种轿车售价低,耗油少,深受工薪阶层欢迎@#@ B、某超市推行会员制,根据会员积分的多少,赠予不同档次的礼品@#@ C、某企业生产的电脑在市场上销路很好,为拓宽市场,又开始研发手机@#@ D、某化妆品生产企业针对不同年龄阶段的消费者生产、销售不同种类的润肤露@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@分析定义可知,“差异性市场策略”的定义要件有两个:
@#@@#@
(1)企业针对每个细分市场的需求特点,设计和生产不同的产品,制定并实施不同的市场营销组合策略;@#@@#@
(2)以差异性的产品满足差异性的市场需求。
@#@A项的“主要生产经济型轿车”,不符合“以差异性的产品满足差异性的市场需求”,排除。
@#@B项的“赠予不同档次的礼品”,说的不是“差异性的产品”,排除。
@#@C项的“又开始研发手机”,说的是“不同的产品”,而不是“差异性的产品”,排除。
@#@只有D项符合“差异性市场策略”的定义要求。
@#@@#@ 第6题:
@#@对抗:
@#@在生态学中指生活在一起的两种不同种类的生物,一方或双方遭受损害的关系。
@#@对抗通常是不同生物为占据同一生态位而产生的结果。
@#@可分为侵害、抗生和竞争,一种生物受益而另一种生物遭受损害的属于侵害;@#@一种生物遭受损害而另一种生物不受影响的属于抗生;@#@两种生物相互施加不利影响的属于竞争。
@#@以下属于竞争的是()。
@#@@#@ A、小菜蛾的天敌蜂把卵产在小菜蛾的幼虫体内。
@#@当蜂卵孵化成幼蜂时,幼蜂便会吃掉小菜蛾的幼虫@#@ B、有种鸟儿常在鳄鱼身上寻找寄生虫,而由于掠食者不敢在鳄鱼身边攻击这些鸟类,使得鸟儿更安全@#@ C、池塘中如果蝌蚪的密度过大,蝌蚪会分泌一种毒物,限制其他蝌蚪的生长发育,甚至增加其死亡率@#@ D、萝卜蚜和桃蚜混合饲养达一定密度时,产蚜量均显著下降,但桃蚜产蚜量显著高于萝卜蚜@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@竞争定义的关键诃是“两种生物互相施加不利影响”,选项A是侵害,选项B属于互利关系,选项C只包含一种生物,此三项均不符合定义,予以排除。
@#@所以选择D选项。
@#@@#@ 第7题:
@#@当来自恒星的光线抵达地球大气时,光线会发生弯曲,这种弯曲使光线集中并聚焦在地球另一边太空中的某个区域。
@#@哥伦比亚大学的戴维?
@#@基平说,在合适的位置放一枚航天器,就可以捕捉到聚焦的光线。
@#@据此,基平认为与目前地球上的望远镜相比,航天器上的仪器也许能收集更多来自不那么明亮的物体的光线,该“地球望远镜”也许能进行超灵敏测量。
@#@@#@ 以下哪项如果为真,最能质疑上述观点?
@#@@#@ A、在地球较远轨道放置航天器,已不是什么难事@#@ B、恒星的光线抵达地球大气后发生弯曲,聚焦在离地球较远的地方@#@ C、巧妙的设计并不能使天文学摆脱“想要一个比现有望远镜更大的望远镜”的线性思维陷阱@#@ D、航天器上的仪器难以阻挡来自地球的多余光线,不同高度进入大气的光线可能造成图像模糊@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@D。
@#@@#@ 第8题:
@#@据某市交警部门公布的数据,在该市全市上个月发生的13000多起汽车交通事故中,只有10%是因为司机酒后驾驶造成的。
@#@由此可见,酒后驾驶的危险性并不像某些交通宣传中所说的那么大。
@#@@#@ “酒后驾驶,等于送死”只是危言耸听的夸张宣传而已。
@#@假定以上数据无误,那么以下哪项可以有力地驳斥上述推论?
@#@@#@ A、只有10%的车主有酒后驾驶行为,而他们酒后驾车的时间只占开车总时数的2%@#@ B、交警每天晚上都扣留若干酒后驾驶的车辆,否则造成的事故会更多@#@ C、酒后驾车多为私家小车,在大巴司机和卡车司机中,酒后驾车的现象极少发生@#@ D、酒后驾车大多数发生在晚上,而交通事故大多数发生在白天@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@削弱型题目。
@#@题于由酒后驾驶造成的交通事故只占总的交通事故的10%得出结论:
@#@@#@ “酒后驾驶,等于送死”只是危言耸听的夸张宣传而已。
@#@如果A项为真,就说明酒后驾驶的时数在总的驾驶时数中所占的比例更低,相对于酒后驾驶的总时数所占的比例,酒后驾驶造成的交通事故比例其实是非常高的,有力地驳斥了题干推论;@#@@#@ B项并未说是否也扣留了若干非酒后驾驶的车辆而减少了事故的发生,且没有说明扣留的具体数量,也可能扣留数量其实很少,因此B项对题干推论的削弱程度不强;@#@题干中并没有提及私家车和其他车的区别,C项是无关项;@#@D项则加强了题干的结论。
@#@故答案选A。
@#@@#@ 第9题:
@#@下列没有歧义的一句是()。
@#@@#@ A、这个发言稿是新来的市长的秘书写的@#@ B、他在树上爬上爬下,轻捷得像只猴子@#@ C、小张下班后一到家就朝着妻子嚷嚷:
@#@@#@ “我现在就要热饭”@#@ D、他已经走了半个多小时了@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@A项层次不清,“新来的”可以是“市长”或者“市长的秘书”;@#@C项结构不明,“热饭”可以理解为“饭是热的”,偏正结构,也可以理解为“热一下饭”,动宾结构;@#@D项词义不明,“走了半个多小时”可理解为“离开”,也可以理解为“步行”。
@#@故选B。
@#@@#@ 第10题:
@#@美国的一位动物学家在黑猩猩的笼子前放了一面大镜子,观察他们的反应。
@#@它们能够从镜子中认出自己,经常久久地对着镜子寻找自己身上平时看不到的部位。
@#@作为黑猩猩近亲的大猩猩却不具备这种能力。
@#@由此可以推出()。
@#@@#@ A、黑猩猩和大猩猩虽然亲缘较近,但还是黑猩猩的智力略胜一筹@#@ B、黑猩猩在某些方面的能力要高于大猩猩@#@ C、黑猩猩的这种能力与它所生活环境有关@#@ D、动物世界还有其他动物具备这种能力@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@由题干可以推出,黑猩猩懂得照镜子,而大猩猩不懂,即在某些能力上黑猩猩要高于大猩猩,因此B项正确。
@#@但并不能说明黑猩猩的智力就比大猩猩高,A项错误。
@#@@#@ C、D两项显然也是无关项,无法从题干中推出。
@#@@#@ 第11题:
@#@下列措施属于我市推进产业结构深度调整,着力培育新的经济增长点,大力发展实体经济,加快推动首都经济走上高端引领、创新驱动、绿色发展的轨道的是()。
@#@@#@ A、增强科技创新支撑引领作用@#@ B、加快推动产业高端化发展@#@ C、不断提高服务业发展水平@#@ D、进一步推进节能减排降耗@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A,B,C,D。
@#@略第12题:
@#@技术创新是新产品或工艺从设想产生到市场应用的一个完整过程,它包括新设想的产生、研究、开发、商业化生产到推广这样一系列的活动。
@#@新设想的产生到研发活动,是技术知识产权的创造过程;@#@商业化生产到推广,则是促进品牌知识产权的创造过程。
@#@根据上述定义。
@#@下列属于技术创新的一项是()。
@#@@#@ A、上世纪90年代,丹麦一家助听器公司推行了一种全新的组织模型:
@#@没有正式的层级和汇报关系。
@#@资源分配是围绕项目小组展开的,组织是完全开放的。
@#@这种创新取得了巨大成功@#@ B、钢铁公司通过引进国际先进技术,建设了一条超薄热带生产线,实现了以薄为主,以热代冷的生产方式。
@#@填补了国内空白@#@ C、经过研究与实践,我国某农业科学家提出果树嫁接的新技术,实现了产量翻两番的目标@#@ D、技术人员引进并吸收了国外发达技术,设计生产出具有自主知识产权的高速动车组,并已应用到京津、武广等线@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@技术创新的定义要点是:
@#@①新产品或新工艺;@#@②从设想产生到市场应用的完整过程。
@#@A项创造的是一种管理方法,不符合①;@#@B项是引进外国已有技术,也不符合①;@#@C项成果并没有投入市场,过程不完整。
@#@不符合②;@#@D项符合定义要点。
@#@@#@ 故答案选D。
@#@第13题:
@#@下面几个句子按顺序排列,语意最连贯的一项是()。
@#@①奖牌背面镶嵌玉璧②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽@#@ A、①⑤③②④@#@ B、④③②①⑤@#@ C、③②④①⑤@#@ D、③②①⑤④@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@按照人们一般欣赏奖牌的空间顺序,即从上到下、从正面到背面来判断,并且要遵循语句的衔接关系。
@#@②句中“即”字的后面在描述国际奥委会统一规定的图案,因此②句应在③之后;@#@①⑤句都提到了玉璧,而⑤句是对玉璧的描述,应放在①句之后。
@#@④句中的“挂钩”作为奖牌的附件,应放在最后描述。
@#@故选D。
@#@@#@ 第14题:
@#@社会保障制度是指在政府的管理下,按照一定的法律和规定,通过国民收入的再分配,以社会保障金为依托,为保障人民生活而提供物质帮助和服务的社会安全制度。
@#@@#@ 下列属于社会保障制度范围内的一项是()。
@#@@#@ A、下岗工人在街道办事处的帮助下申请了优惠贷款,开办了自己的工厂,为许多下岗工人提供了再就业机会@#@ B、市领导在春节前夕探望了本市的孤寡老人,并为他们送去了食品、衣物及彩电等物资,希望他们能度过一个温暖祥和的节日@#@ C、退休职工李大爷前不久查出了肺癌,手术及其他治疗共花费了几十万元,其中大部分的医疗费用由医疗保险机构报销@#@ D、“希望工程图书室”项目的开展使得边远山区的学校也有了自己的图书馆,那里的孩子也能读到自己喜欢的书了@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@运用排除法解题。
@#@A项优惠贷款不是为直接保障人民生活而提供物质帮助和服务的,8项和D项虽是提供物质帮助和服务,但不是政府按照法律规定的制度性行为,其中D项属于社会公益事业。
@#@C项退休职工大部分的医疗费用由医疗保险机构报销,应属于政府为保障人民生活而提供物质帮助和服务的社会保障制度。
@#@故选C。
@#@@#@ 第15题:
@#@他们讲究亭台轩榭的_______。
@#@讲究假山池沼的_______,讲究花草树木的_______,讲究近景远景的_______,总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、映衬布局配合层次@#@ B、配合布局层次映衬@#@ C、层次布局映衬配合@#@ D、布局配合映衬层次@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@本题从首尾两空比较容易选出正确答案。
@#@@#@ “布局”强调对事物的全面规划和安排。
@#@亭台轩榭强调整体布局情况,应用“布局”;@#@@#@ “近景”@#@ “远景”间讲究的是层次。
@#@故本题选D。
@#@@#@ 第16题:
@#@我甚至要说,它是一个奇迹。
@#@世上只有极少数作品,如此__________又如此质朴,如此__________又如此平易近人,从内容到形式都几近于完美,却不落丝毫斧凿痕迹,宛若一块__________的美玉。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、精致深邃浑然一体@#@ B、精美深刻浑然天成@#@ C、精湛深厚冰清玉洁@#@ D、精细深沉精雕细琢@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ “精湛”指(技艺)高超、(学问)精深。
@#@@#@ “深沉”多用于形容性格、感情、声音等。
@#@这两个词都不能形容作品,排除@#@ C、D。
@#@@#@ “浑然一体”指完全融合为一个整体,不能分割。
@#@@#@ “浑然天成”指自然形成的整体,没有斧凿的痕迹。
@#@由‘不落丝毫斧凿痕迹”可知“浑然天成”更适合,故本题答案为B。
@#@@#@ 第17题:
@#@把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是()。
@#@@#@ A、①③④,②⑤⑥@#@ B、①④⑤,②③⑥@#@ C、①②③,④⑤⑥@#@ D、①③⑥,②④⑤@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题干中的六个图形可以分为两类,①③⑥三个图形都具有从图形内部向外逆时针旋转的特征,而②④⑤三个图形都具有从图形内部向外顺时针旋转的特征。
@#@故选D。
@#@@#@ 第18题:
@#@下列标点使用正确的一项是()。
@#@@#@ A、大量事实证明:
@#@爱国主义教育激发了学生学习的积极性。
@#@所以要经常进行爱国主义教育。
@#@@#@ B、我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
@#@@#@ C、怎样保卫每一寸土地呢?
@#@怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?
@#@一天天更加美好呢?
@#@@#@ D、参加会议的有作家、记者,电影、音乐、美术工作者。
@#@整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。
@#@@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@本题主要考查顿号、逗号、冒号、问号的用法。
@#@A项中的冒号应为逗号。
@#@因为用冒号,后面的内容就是结果,而这个句中又用了“所以”。
@#@两者重复。
@#@@#@ B项中“办公费用”之后应为逗号。
@#@C项中“威力”之后用逗号,不然“一天天更加美好呢”就无了着落。
@#@D项加了个逗号.使前后内容有了不同层次。
@#@@#@ 第19题:
@#@曾经是我国特有的珍稀水生哺乳动物是()。
@#@@#@ A、鳄鱼@#@ B、蓝鲸@#@ C、自鲨@#@ D、白鳍豚@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@白鳍豚属哺乳动物,其灭绝之前是中国特有的淡水豚类,被人们称为“水中大熊猫”。
@#@由于洄游路线被切断、过度捕猎和环境污染等因素,2020年,白鳍豚被贴上了野外灭绝的标签。
@#@故选D。
@#@@#@ 第20题:
@#@唐高宗李治在位时期完成的《唐律疏议》是一部极为重要的法典,全面体现了中国古代法律制度的__________、风格和基本特征,成为中华法系的__________性法典,对后世及周边国家产生了极为深远的影响。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、性质、权威@#@ B、原则、方向@#@ C、水平、代表@#@ D、观念、指导@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@。
@#@:
@#@@#@ 《唐律疏议》之所以是“一部极为重要的法典”,对后世和周边国家产生深远影响,是因为它全面体现了中国古代法律制度的“水平”,而非“原则”、“观念”或“性质”。
@#@本题答案为C。
@#@@#@ 第21题:
@#@交通控制表示停止的灯是红灯,公共场所的安全门上是红灯,自行车、汽车的尾灯也是红灯,这些地方使用红灯的主要原因是()。
@#@@#@ A、红光鲜艳,易识别@#@ B、红光波长,穿透能力强,远处可以看到@#@ C、红光波短,穿透能力强,远处可以看到@#@ D、从心理上分析,红光使人易警觉、兴奋@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@在可见光中,红光是波长最长的光,空气对红光的散射作用最弱,也就是说红光的穿透力最强,可以传得最远,特别是下雨或大雾的日子里尤甚。
@#@故正确答案为B。
@#@@#@ (本。
@#@由王雪芹提供)第22题:
@#@一位著名企业家从百折不挠的拼搏经历中总结出了“冰淇淋哲学”,即卖冰淇淋必须从冬天开始,因为冬天顾客少,会逼迫你降低成本,改善服务。
@#@如果能在冬天生存,就再也不会害怕夏天的竞争。
@#@根据本段文字,“冰淇淋哲学”主要强调了()。
@#@@#@ A、逆境对培养企业的竞争力非常重要@#@ B、选择一个好的时机,企业就成功了一半@#@ C、企业在创业阶段难免会遇到很多困难@#@ D、企业应注重降低成本,提高服务质量@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ “冰淇淋哲学”表达的道理是:
@#@冰淇淋生意只要能熬过生意萧条的冬季,那么就不需担心夏季的竞争。
@#@对于冰淇淋生意来说,冬季就是逆境,其意在强调逆境对于企业竞争力的培养作用,即A项。
@#@@#@ 第23题:
@#@唐高宗李治在位时期完成的《唐律疏议》是一部极为重要的法典,全面体现了中国古代法律制度的____、风格和基本特征,成为中华法系的_______性法典,对后世及周边国家产生了极为深远的影响。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@ A、性质权威@#@ B、原则方向@#@ C、水平代表@#@ D、观念指导@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 《唐律疏议》之所以是“一部极为重要的法典”,对后世和周边国家产生深远影响,是因为它全面体现了中国古代法律制度的“水平”,而非“原则”、“观念”或“性质”。
@#@且“代表性法典”为常用搭配,故本题答案为C。
@#@@#@ 第24题:
@#@那些雕像表面、装模作样,实则无非是对圈套着他们的世界的一种反抗。
@#@而乍一眼望去,雕像的姿态可真显眼,很容易令人忽视他们无奈的脸孔、深陷的眼睛、的神情。
@#@@#@ 依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、趾高气扬呆滞@#@ B、不可一世坦荡@#@ C、得意忘形遗憾@#@ D、卑躬屈膝陶醉@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@@#@ ““那些雕像”表现了对束缚的一种反抗,他们表面的姿态掩盖了反映其内心思想的面部神态。
@#@所以第一个空选择与“装模作样”表意相近的词,第二个空选择与“无奈”@#@ “深陷”的感情色彩相应的词,故选A。
@#@@#@ “坦荡”和“陶醉”不符合感情色彩,而“遗憾”则无从说起。
@#@故选A。
@#@@#@ 第25题:
@#@@#@ ()对于纸牌相当于毛笔对于()@#@ A、扑克墨汁@#@ B、游戏书法@#@ C、麻将钢笔@#@ D、斗地主狼毫@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@麻将和纸牌都是娱乐用品,毛笔和钢笔都是书写工具。
@#@@#@ 第26题:
@#@公共支出:
@#@政府公共部门在实施政府职能或从事经济活动等过程中,所消耗的一切费用的总和。
@#@根据以上定义,下列不属于公共支出的是()。
@#@@#@ A、援助印度洋海啸灾区人民的社会捐助资金@#@ B、某县政府为修筑农村公路所拨付的资金@#@ C、政府对年老、患病、残疾、失业的劳动者提供的补助@#@ D、政府支付给公务员的工资及办公费、差旅费等@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@定义的主体是“政府公共部门”,A项属于社会捐助资金,不是政府公共部门所消耗的费用,不符合定义。
@#@故答案选A。
@#@@#@";i:
24;s:
29032:
"工商行政管理执法中移送涉嫌犯罪案件相关标准汇编34@#@工商行政管理执法中移送涉嫌犯罪案件@#@相关标准汇编(三)@#@汇编整理者黄璞琳@#@三十四、擅自设立金融机构案(查处无照经营中可能涉及)——刑法第174条第一款、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@未经国家有关主管部门批准,擅自设立金融机构,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)擅自设立商业银行、证券交易所、期货交易所、证券公司、期货公司、保险公司或者其他金融机构的;@#@@#@
(二)擅自设立商业银行、证券交易所、期货交易所、证券公司、期货公司、保险公司或者其他金融机构筹备组织的。
@#@@#@三十五、伪造、变造、转让金融机构经营许可证、批准文件案——刑法第174条第2款、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@伪造、变造、转让商业银行、证券交易所、期货交易所、证券公司、期货公司、保险公司或者其他金融机构的经营许可证或者批准文件的,应予移送。
@#@@#@三十六、高利转贷案——刑法第175条、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@以转贷牟利为目的,套取金融机构信贷资金高利转贷他人,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)高利转贷,违法所得数额在十万元以上的;@#@@#@
(二)虽未达到上述数额标准,但两年内因高利转贷受过行政处罚二次以上,又高利转贷的。
@#@@#@三十七、非法吸收公众存款案(市场监管及打击传销中可能涉及)——刑法第176条、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款,扰乱金融秩序,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)个人非法吸收或者变相吸收公众存款数额在二十万元以上的,单位非法吸收或者变相吸收公众存款数额在一百万元以上的;@#@@#@
(二)个人非法吸收或者变相吸收公众存款三十户以上的,单位非法吸收或者变相吸收公众存款一百五十户以上的;@#@@#@(三)个人非法吸收或者变相吸收公众存款给存款人造成直接经济损失数额在十万元以上的,单位非法吸收或者变相吸收公众存款给存款人造成直接经济损失数额在五十万元以上的;@#@@#@(四)造成恶劣社会影响的;@#@@#@(五)其他扰乱金融秩序情节严重的情形。
@#@@#@三十八、集资诈骗案——刑法第192条、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@以非法占有为目的,使用诈骗方法非法集资,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@1、个人集资诈骗,数额在十万元以上的;@#@@#@2、单位集资诈骗,数额在五十万元以上的。
@#@@#@三十九、假冒注册商标案——刑法第213条、最高人民法院最高人民检察院关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的解释(法释[2004]19号)、《最高人民法院、最高人民检察院关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的解释
(二)》(法释[2007]6号)、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@未经注册商标所有人许可,在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标,涉嫌下列情形之一的,应予移送(单位与个人犯罪的移送标准一样):
@#@@#@1、非法经营数额在五万元以上或者违法所得数额在三万元以上的;@#@@#@2、假冒两种以上注册商标,非法经营数额在三万元以上或者违法所得数额在二万元以上的;@#@@#@3、其他情节严重的情形。
@#@@#@四十、销售假冒注册商标的商品案——刑法第214条、法释[2004]19号司法解释、法释[2007]6号司法解释、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@销售明知是假冒注册商标的商品,涉嫌下列情形之一的,应予移送(单位与个人犯罪的移送标准一样):
@#@@#@
(一)销售金额在五万元以上的;@#@@#@
(二)尚未销售,货值金额在十五万元以上的;@#@@#@(三)销售金额不满五万元,但已销售金额与尚未销售的货值金额合计在十五万元以上的。
@#@@#@四十一、非法制造、销售非法制造的注册商标标识案——刑法第215条、法释[2004]19号司法解释、法释[2007]6号司法解释、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识,涉嫌下列情形之一的,应予移送(单位与个人犯罪的移送标准一样):
@#@@#@1、伪造、擅自制造或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识数量在二万件以上,或者非法经营数额在五万元以上,或者违法所得数额在三万元以上的;@#@@#@2、伪造、擅自制造或者销售伪造、擅自制造两种以上注册商标标识数量在一万件以上,或者非法经营数额在三万元以上,或者违法所得数额在二万元以上的;@#@@#@3、其他情节严重的情形。
@#@@#@四十二、侵犯著作权案(查处非法出版物中可能涉及)——刑法第217条、法释[2004]19号司法解释、法释[2007]6号司法解释、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(一)》。
@#@@#@以营利为目的,未经著作权人许可,复制发行其文字作品、音乐、电影、电视、录像作品、计算机软件及其他作品,或者出版他人享有专有出版权的图书,或者未经录音、录像制作者许可,复制发行其制作的录音、录像,或者制作、出售假冒他人署名的美术作品,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)违法所得数额三万元以上的;@#@@#@
(二)非法经营数额五万元以上的;@#@@#@(三)未经著作权人许可,复制发行其文字作品、音乐、电影、电视、录像作品、计算机软件及其他作品,复制品数量合计五百张(份)以上的;@#@@#@(四)未经录音录像制作者许可,复制发行其制作的录音录像制品,复制品数量合计五百张(份)以上的;@#@@#@(五)其他情节严重的情形。
@#@@#@以刊登收费广告等方式直接或者间接收取费用的情形,属于本条规定的“以营利为目的”。
@#@@#@本条规定的“未经著作权人许可”,是指没有得到著作权人授权或者伪造、涂改著作权人授权许可文件或者超出授权许可范围的情形。
@#@@#@本条规定的“复制发行”,包括复制、发行或者既复制又发行的行为。
@#@@#@通过信息网络向公众传播他人文字作品、音乐、电影、电视、录像作品、计算机软件及其他作品,或者通过信息网络传播他人制作的录音录像制品的行为,应当视为本条规定的“复制发行”。
@#@@#@侵权产品的持有人通过广告、征订等方式推销侵权产品的,属于本条规定的“发行”。
@#@@#@本条规定的“非法经营数额”,是指行为人在实施侵犯知识产权行为过程中,制造、储存、运输、销售侵权产品的价值。
@#@已销售的侵权产品的价值,按照实际销售的价格计算。
@#@制造、储存、运输和未销售的侵权产品的价值,按照标价或者已经查清的侵权产品的实际销售平均价格计算。
@#@侵权产品没有标价或者无法查清其实际销售价格的,按照被侵权产品的市场中间价格计算。
@#@@#@四十三、销售侵权复制品案——刑法第218条、法释[2004]19号司法解释、法释[2007]6号司法解释、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(一)》。
@#@@#@以营利为目的,销售明知是侵犯著作权的复制品,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)违法所得数额十万元以上的;@#@@#@
(二)违法所得数额虽未达到上述数额标准,但尚未销售的侵权复制品货值金额达到三十万元以上的。
@#@@#@四十四、侵犯商业秘密案——刑法第219条、法释[2004]19号司法解释、法释[2007]6号司法解释、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@侵犯商业秘密,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)给商业秘密权利人造成损失数额在五十万元以上的;@#@@#@
(二)因侵犯商业秘密违法所得数额在五十万元以上的;@#@@#@(三)致使商业秘密权利人破产的;@#@@#@(四)其他给商业秘密权利人造成重大损失的情形。
@#@@#@四十五、损害商业信誉、商品声誉案——刑法第221条、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@捏造并散布虚伪事实,损害他人的商业信誉、商品声誉,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)给他人造成直接经济损失数额在五十万元以上的;@#@@#@
(二)虽未达到上述数额标准,但具有下列情形之一的:
@#@@#@1.利用互联网或者其他媒体公开损害他人商业信誉、商品声誉的;@#@@#@2.造成公司、企业等单位停业、停产六个月以上,或者破产的。
@#@@#@(三)其他给他人造成重大损失或者有其他严重情节的情形。
@#@@#@四十六、虚假广告案——刑法第222条、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@广告主、广告经营者、广告发布者违反国家规定,利用广告对商品或者服务作虚假宣传,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)违法所得数额在十万元以上的;@#@@#@
(二)给单个消费者造成直接经济损失数额在五万元以上的,或者给多个消费者造成直接经济损失数额累计在二十万元以上的;@#@@#@(三)假借预防、控制突发事件的名义,利用广告作虚假宣传,致使多人上当受骗,违法所得数额在三万元以上的;@#@@#@(四)虽未达到上述数额标准,但两年内因利用广告作虚假宣传,受过行政处罚二次以上,又利用广告作虚假宣传的;@#@@#@(五)造成人身伤残的;@#@@#@(六)其他情节严重的情形。
@#@@#@四十七、串通投标案——刑法第223条、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@投标人相互串通投标报价,或者投标人与招标人串通投标,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)损害招标人、投标人或者国家、集体、公民的合法利益,造成直接经济损失数额在五十万元以上的;@#@@#@
(二)违法所得数额在十万元以上的;@#@@#@(三)中标项目金额在二百万元以上的;@#@@#@(四)采取威胁、欺骗或者贿赂等非法手段的;@#@@#@(五)虽未达到上述数额标准,但两年内因串通投标,受过行政处罚二次以上,又串通投标的;@#@@#@(六)其他情节严重的情形。
@#@@#@四十八、合同诈骗案——刑法第224条、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@以非法占有为目的,在签订、履行合同过程中,骗取对方当事人财物,数额在二万元以上的,应予移送。
@#@@#@2012年2月28日上传@#@ @#@@#@工商行政管理执法中移送涉嫌犯罪案件@#@相关标准汇编(四)@#@汇编整理者黄璞琳@#@四十九、组织、领导传销活动案——刑法第224条之一(刑法修正案七)、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@组织、领导以推销商品、提供服务等经营活动为名,要求参加者以缴纳费用或者购买商品、服务等方式获得加入资格,并按照一定顺序组成层级,直接或者间接以发展人员的数量作为计酬或者返利依据,引诱、胁迫参加者继续发展他人参加,骗取财物,扰乱经济社会秩序的传销活动,涉嫌组织、领导的传销活动人员在三十人以上且层级在三级以上的,对组织者、领导者,应予移送。
@#@@#@本条所指的传销活动的组织者、领导者,是指在传销活动中起组织、领导作用的发起人、决策人、操纵人,以及在传销活动中担负策划、指挥、布置、协调等重要职责,或者在传销活动实施中起到关键作用的人员。
@#@@#@五十、非法经营案——刑法第225条、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》、最高人民法院关于审理扰乱电信市场管理秩序案件具体应用法律若干问题的解释(法释[2000]12号)、全国人民代表大会常务委员会关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇犯罪的决定(1998年公布)第四条、最高人民法院关于审理非法出版物刑事案件具体应用法律若干问题的解释、最高人民检察院关于办理非法经营食盐刑事案件具体应用法律若干问题的解释(高检发释字[2002]6号)、最高人民法院关于情节严重的传销或者变相传销行为如何定性问题的批复(法释[2001]11号)、最高人民法院最高人民检察院关于办理非法生产、销售、使用禁止在饲料和动物饮用水中使用的药品等刑事案件具体应用法律若干问题的解释(法释[2002]26号)、《最高人民法院、最高人民检察院关于办理妨害预防、控制突发传染病疫情等灾害的刑事案件具体应用法律若干问题的解释》(法释[2003]8号)、《最高人民法院、最高人民检察院关于办理赌博刑事案件具体应用法律若干问题的解释》(法释[2005]3号)第六条、《最高人民法院、最高人民检察院关于办理非法生产、销售烟草专卖品等刑事案件具体应用法律若干问题的解释》(法释[2010]7号)、《文化部国家工商总局公安部等关于进一步加强网吧及网络游戏管理工作的通知》(文市发[2007]10号)。
@#@@#@违反国家规定,进行非法经营活动,扰乱市场秩序,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)违反国家有关盐业管理规定,非法生产、储运、销售食盐,扰乱市场秩序,具有下列情形之一的:
@#@@#@1.非法经营食盐数量在二十吨以上的;@#@@#@2.曾因非法经营食盐行为受过二次以上行政处罚又非法经营食盐,数量在十吨以上的。
@#@@#@
(二)违反国家烟草专卖管理法律法规,未经烟草专卖行政主管部门许可,无烟草专卖生产企业许可证、烟草专卖批发企业许可证、特种烟草专卖经营企业许可证、烟草专卖零售许可证等许可证明,非法经营烟草专卖品,具有下列情形之一的:
@#@@#@1.非法经营数额在五万元以上,或者违法所得数额在二万元以上的;@#@@#@2.非法经营卷烟二十万支以上的;@#@@#@3.曾因非法经营烟草专卖品三年内受过二次以上行政处罚,又非法经营烟草专卖品且数额在三万元以上的。
@#@@#@非法经营烟草专卖品,能够查清销售或者购买价格的,按照其销售或者购买的价格计算非法经营数额。
@#@无法查清销售或者购买价格的,按照下列方法计算非法经营数额:
@#@1、查获的卷烟、雪茄烟的价格,有品牌的,按照该品牌卷烟、雪茄烟的查获地省级烟草专卖行政主管部门出具的零售价格计算;@#@无品牌的,按照查获地省级烟草专卖行政主管部门出具的上年度卷烟平均零售价格计算;@#@2、查获的复烤烟叶、烟叶的价格按照查获地省级烟草专卖行政主管部门出具的上年度烤烟调拨平均基准价格计算;@#@3、烟丝的价格按照第
(二)项规定价格计算标准的一点五倍计算;@#@4、卷烟辅料的价格,有品牌的,按照该品牌辅料的查获地省级烟草专卖行政主管部门出具的价格计算;@#@无品牌的,按照查获地省级烟草专卖行政主管部门出具的上年度烟草行业生产卷烟所需该类卷烟辅料的平均价格计算;@#@5、非法生产、销售、购买烟草专用机械的价格按照国务院烟草专卖行政主管部门下发的全国烟草专用机械产品指导价格目录进行计算;@#@目录中没有该烟草专用机械的,按照省级以上烟草专卖行政主管部门出具的目录中同类烟草专用机械的平均价格计算。
@#@@#@“烟草专卖品”,是指卷烟、雪茄烟、烟丝、复烤烟叶、烟叶、卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械。
@#@“卷烟辅料”,是指卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束。
@#@“烟草专用机械”,是指由国务院烟草专卖行政主管部门烟草专用机械名录所公布的,在卷烟、雪茄烟、烟丝、复烤烟叶、烟叶、卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束的生产加工过程中,能够完成一项或者多项特定加工工序,可以独立操作的机械设备。
@#@“同类烟草专用机械”,是指在卷烟、雪茄烟、烟丝、复烤烟叶、烟叶、卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束的生产加工过程中,能够完成相同加工工序的机械设备。
@#@@#@(三)未经国家有关主管部门批准,非法经营证券、期货、保险业务,或者非法从事资金支付结算业务,具有下列情形之一的:
@#@@#@1.非法经营证券、期货、保险业务,数额在三十万元以上的;@#@@#@2.非法从事资金支付结算业务,数额在二百万元以上的;@#@@#@3.违反国家规定,使用销售点终端机具(POS机)等方法,以虚构交易、虚开价格、现金退货等方式向信用卡持卡人直接支付现金,数额在一百万元以上的,或者造成金融机构资金二十万元以上逾期未还的,或者造成金融机构经济损失十万元以上的;@#@@#@4.违法所得数额在五万元以上的。
@#@@#@(四)非法经营外汇,具有下列情形之一的:
@#@@#@1.在外汇指定银行和中国外汇交易中心及其分中心以外买卖外汇,数额在二十万美元以上的,或者违法所得数额在五万元以上的;@#@@#@2.公司、企业或者其他单位违反有关外贸代理业务的规定,采用非法手段,或者明知是伪造、变造的凭证、商业单据,为他人向外汇指定银行骗购外汇,数额在五百万美元以上或者违法所得数额在五十万元以上的;@#@@#@3.居间介绍骗购外汇,数额在一百万美元以上或者违法所得数额在十万元以上的。
@#@@#@(五)出版、印刷、复制、发行严重危害社会秩序和扰乱市场秩序的非法出版物,具有下列情形之一的:
@#@@#@1.个人非法经营数额在五万元以上的,单位非法经营数额在十五万元以上的;@#@@#@2.个人违法所得数额在二万元以上的,单位违法所得数额在五万元以上的;@#@@#@3.个人非法经营报纸五千份或者期刊五千本或者图书二千册或者音像制品、电子出版物五百张(盒)以上的,单位非法经营报纸一万五千份或者期刊一万五千本或者图书五千册或者音像制品、电子出版物一千五百张(盒)以上的;@#@@#@4.虽未达到上述数额标准,但具有下列情形之一的:
@#@@#@
(1)两年内因出版、印刷、复制、发行非法出版物受过行政处罚二次以上的,又出版、印刷、复制、发行非法出版物的;@#@@#@
(2)因出版、印刷、复制、发行非法出版物造成恶劣社会影响或者其他严重后果的。
@#@@#@(六)非法从事出版物的出版、印刷、复制、发行业务,严重扰乱市场秩序,具有下列情形之一的:
@#@@#@1.个人非法经营数额在十五万元以上的,单位非法经营数额在五十万元以上的;@#@@#@2.个人违法所得数额在五万元以上的,单位违法所得数额在十五万元以上的;@#@@#@3.个人非法经营报纸一万五千份或者期刊一万五千本或者图书五千册或者音像制品、电子出版物一千五百张(盒)以上的,单位非法经营报纸五万份或者期刊五万本或者图书一万五千册或者音像制品、电子出版物五千张(盒)以上的;@#@@#@4.虽未达到上述数额标准,两年内因非法从事出版物的出版、印刷、复制、发行业务受过行政处罚二次以上的,又非法从事出版物的出版、印刷、复制、发行业务的。
@#@@#@(七)采取租用国际专线、私设转接设备或者其他方法,擅自经营国际电信业务或者涉港澳台电信业务进行营利活动,扰乱电信市场管理秩序,具有下列情形之一的:
@#@@#@1.经营去话业务数额在一百万元以上的;@#@@#@2.经营来话业务造成电信资费损失数额在一百万元以上的;@#@@#@3.虽未达到上述数额标准,但具有下列情形之一的:
@#@@#@
(1)两年内因非法经营国际电信业务或者涉港澳台电信业务行为受过行政处罚二次以上,又非法经营国际电信业务或者涉港澳台电信业务的;@#@@#@
(2)因非法经营国际电信业务或者涉港澳台电信业务行为造成其他严重后果的。
@#@@#@(八)从事其他非法经营活动(包括未经许可经营法律、行政法规规定的专营、专卖物品或者其他限制买卖的物品的;@#@买卖进出口许可证、进出口原产地证明以及其他法律、行政法规规定的经营许可证或者批准文件的;@#@其他严重扰乱市场秩序的非法经营行为),具有下列情形之一的:
@#@@#@1.个人非法经营数额在五万元以上,或者违法所得数额在一万元以上的;@#@@#@2.单位非法经营数额在五十万元以上,或者违法所得数额在十万元以上的;@#@@#@3.虽未达到上述数额标准,但两年内因同种非法经营行为受过二次以上行政处罚,又进行同种非法经营行为的;@#@@#@4.其他情节严重的情形。
@#@@#@其他非法经营活动目前主要包括:
@#@@#@1、非法生产、销售禁止在饲料和动物饮用水中使用的药品:
@#@
(1)未取得药品生产、经营许可证件和批准文号,非法生产、销售盐酸克仑特罗等禁止在饲料和动物饮用水中使用的药品;@#@
(2)在生产、销售的饲料中添加盐酸克仑特罗等禁止在饲料和动物饮用水中使用的药品,或者销售明知是添加有该类药品的饲料。
@#@@#@2、违反国家在预防、控制突发传染病疫情等灾害期间有关市场经营、价格管理等规定,哄抬物价、牟取暴利,严重扰乱市场秩序。
@#@@#@3、非法从事传销或者变相传销活动。
@#@@#@4、未经国家批准擅自发行、销售彩票。
@#@@#@5、擅自设立互联网上网服务营业场所,或者擅自从事互联网上网服务经营活动(即无照经营网吧)——《互联网上网服务营业场所管理条例》第27条。
@#@@#@6、擅自从事粮食收购活动——《粮食流通管理条例》第41条。
@#@@#@7、倒卖陈化粮或者不按照规定使用陈化粮——《粮食流通管理条例》第45条第二款。
@#@@#@8、未经批准从事直销活动——《直销管理条例》第39条。
@#@@#@9、倒卖、转让特许猎捕证、狩猎证、驯养繁殖许可证或者允许进出口(野生动物及其产品)证明书——《野生动物保护法》第37条、《最高人民法院关于审理破坏野生动物资源刑事案件具体应用法律若干问题的解释》(法释[2000]37号)。
@#@@#@10、买卖林木采伐许可证、木材运输证件、批准出口文件、允许进出口证明书——《森林法》第42条。
@#@@#@11、倒卖、转让野生植物采集证、允许进出口证明书或者有关批准文件、标签——《野生植物保护条例》第26条。
@#@@#@五十一、强迫交易案——刑法第226条、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(一)》。
@#@@#@以暴力、威胁手段强买强卖商品、强迫他人提供服务或者强迫他人接受服务,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)造成被害人轻微伤或者其他严重后果的;@#@@#@
(二)造成直接经济损失二千元以上的;@#@@#@(三)强迫交易三次以上或者强迫三人以上交易的;@#@@#@(四)强迫交易数额一万元以上,或者违法所得数额二千元以上的;@#@@#@(五)强迫他人购买伪劣商品数额五千元以上,或者违法所得数额一千元以上的;@#@@#@(六)其他情节严重的情形。
@#@@#@五十二、伪造、倒卖伪造的有价票证案——刑法第227条第1款、最高人民法院关于对变造、倒卖变造邮票行为如何适用法律问题的解释(法释[2000]41号)、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(一)》。
@#@@#@伪造或者倒卖伪造的车票、船票、邮票或者其他有价票证,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)车票、船票票面数额累计二千元以上,或者数量累计五十张以上的;@#@@#@
(二)邮票票面数额累计五千元以上,或者数量累计一千枚以上的;@#@@#@(三)其他有价票证价额累计五千元以上,或者数量累计一百张以上的;@#@@#@(四)非法获利累计一千元以上的;@#@@#@(五)其他数额较大的情形。
@#@@#@五十三、倒卖车票、船票案——刑法第227条第2款、最高人民法院关于审理倒卖车票刑事案件有关问题的解释(1999年公布)、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(一)》。
@#@@#@倒卖车票、船票或者倒卖车票坐席、卧铺签字号以及订购车票、船票凭证,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)票面数额累计五千元以上的;@#@@#@
(二)非法获利累计二千元以上的;@#@@#@(三)其他情节严重的情形。
@#@@#@五十四、提供虚假证明文件案——刑法第229条第1款和第2款、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@承担资产评估、验资、验证、会计、审计、法律服务等职责的中介组织的人员故意提供虚假证明文件,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)给国家、公众或者其他投资者造成直接经济损失数额在五十万元以上的;@#@@#@
(二)违法所得数额在十万元以上的;@#@@#@(三)虚假证明文件虚构数额在一百万元且占实际数额百分之三十以上的;@#@@#@(四)虽未达到上述数额标准,但具有下列情形之一的:
@#@@#@1.在提供虚假证明文件过程中索取或者非法接受他人财物的;@#@@#@2.两年内因提供虚假证明文件,受过行政处罚二次以上,又提供虚假证明文件的。
@#@@#@(五)其他情节严重的情形。
@#@@#@五十五、出具证明文件重大失实案——刑法第229条第3款、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@承担资产评估、验资、验证、会计、审计、法律服务等职责的中介组织的人员严重不负责任,出具的证明文件有重大失实,涉嫌下列情形之一的,应予移送:
@#@@#@
(一)给国家、公众或者其他投资者造成直接经济损失数额在一百万元以上的;@#@@#@
(二)其他造成严重后果的情形。
@#@@#@五十六、职务侵占案(企业监管中可能涉及)——刑法第271条第1款、《最高人民检察院公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定
(二)》。
@#@@#@ 公司、企业或者其他单位的人员,利用职务上的便利,将本单位财物非法占为己有,数额在五千元";i:
25;s:
30025:
"保险销售主管工作总结@#@保险销售主管工作总结@#@ 篇一:
@#@保险公司销售管理岗工作总结@#@ 篇一:
@#@保险公司市场内勤年终总结@#@ 年度个人工作总结@#@ 20XX年是我进入xx财险工作的第一个完整年度,也是xx地区保险市场竞争更加激烈的一年,是公司拓展市场、持续发展的关键一年。
@#@不知不觉中,新年伊始,现就20XX年度重要工作情况做如下总结:
@#@@#@ 回顾20XX年,有硕果累累的喜悦,有与同事协同攻关的艰辛,也有遇到困难和挫折时惆怅,面对系统变更等新的挑战,在20XX年的基础上我开始认真钻研,努力从多方面学习掌握各种业务知识和技能,提高我的业务工作能力,并且熟悉掌握销售管理岗许多工作流程及操作。
@#@@#@ 一、勤收集、勤整理、勤统计分析是我自接手工作来养成的一个习惯。
@#@我们知道,真实的数字是一个企业赖以生存与发展的基石,只有向领导提供真实可参的业务经营数据,才能使单位的领航者不至做出错误的决策,使各项业务经营不至落入恶性发展的怪圈。
@#@每天确保承保台账的正确更新,进行各类业务数据的统计分析,及时发送短信是我每天工作的必修课,我还每周按照领导的要求统计周会报表数据并公布,时刻准备给单位提供近期各项业务经营状的有用信息。
@#@@#@ 二、应收是销售管理岗的重要职责,每月我都会根据财务部门提供的应收清单联系销售人员进行核对催缴,为销售人员编制相应的个人应收清单。
@#@我们机构个别账龄比较长的单子也比较多,对于这些我会不定时从报表系统导出清单对销售人员进行催缴。
@#@@#@ 三、续保数据的管理也是我工作岗位的重要部分,20XX年初分公司开始重视续保工作,每月开始下发机构续保清单。
@#@但是由于我们机构系统录入等问题,无法区分实际录入情况,每个月我都会根据分公司下发的清单和台帐进行匹配,重新xx实际业务员,并且为了各团队感官和实际打印的需要进行了排列。
@#@提前一个月左右下发实用的清单至各个团队及续保部,以便续保工作的顺利开展。
@#@平时业务员需要本人的续保数据的时候我也尽力配合帮助查询。
@#@@#@ 四、手续费结算是我的重要工作,每个月我都会根据财务提供的实收清单,制作代理业务清单,发放清单等给销售人员开票或直接结算手续费,在这方面我养成了严谨、细致的作风,和销售人员的互动也比较多,在清单的核对,费用结算等方面的各种疑问我都会热情解答和处理。
@#@@#@ 五、各类报表的统计也占据了我工作的很多时间,对于协会有每个月的保险数据报表;@#@对于政府部门也有每个季度的政府招标车辆报告;@#@有分公司业管部的卡单绩效的统计表,对于分公司市场部有每个月的绩效统计表,团队长季度考核,新车奖励,手续费汇总表等。
@#@此外还有渠道部每个月拓展津贴,出单补助等统计表。
@#@@#@ 以上也是我工作内容的一小部分,此外我还负责销售系列考核数据的统计,分公司产能数据的核对,费控系统数据的核对修改等工作量也比较大的工作。
@#@对于以上工作在20XX年我也取得了不少成绩,比如每个月费控系统的数据修改和绩效的统计在机构中时间排名一直比较靠前,不拖工资发放的后腿。
@#@我的数据处理能力也比之前得到了很大提升,学到了很多excel的新技巧,节省了很多工作处理时间。
@#@当然也有一些不足,因为数据的繁琐性,很多人工处理的时候难免也会出错,需要核对纠正。
@#@我的性子也比较急,在有的工作方面比较容易急躁或者缺乏耐心。
@#@@#@ 总体来说每个月的工作时间我都比较充实,对于自己这一年的工作我也有如下体会:
@#@@#@ 1、做事情还是要保持一颗积极向上的心,保持良好的心态。
@#@心态要放平稳,不要患得患失,路是自己选择的,既来之则安之,一心把目前的事情做好即可。
@#@@#@ 2、多听,多学,多问,多想,做事要有计划有条理。
@#@@#@ 3、不管什么技术,专业与否不重要,能提高工作效率就可以学以致用。
@#@@#@ 一年的时光,也想对公司提出点建议:
@#@一是希望能改善下软硬件系统,能让我的手工时代早点结束。
@#@二是希望各岗位分工能更明确点,相应职责明确,工作分配责任制,不推诿。
@#@@#@ 回顾以往,展望未来@#@ 1、希望继续紧跟公司节拍,按照总经理室部署开展各项工作。
@#@@#@ 2、做好自己的基础工作,确保正确性和时间性。
@#@@#@ 3、做好销售支持,搭建数据平台,促进各团队成长。
@#@@#@ 4、专业更强,技术更强篇二:
@#@保险销售人员工作总结2篇@#@ 保险销售人员工作总结2篇@#@ >@#@保险销售人员>@#@工作总结
(一)@#@ 尊敬的领导和同志们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 我于200*年6月任个人业务部经理,两年来,在省公司党委、总经理室的正确领导下,在机关各处室、市分公司的大力支持下,较好地完成了各项工作任务,保险公司个人业务经理总结(>@#@述职报告)。
@#@在业务发展、队伍管理、教育训练等方面取得了一定成绩。
@#@下面就两年来做的主要工作做简要总结,不妥之处请批评指正。
@#@@#@ 一、努力学习政治、业务理论,不断提高管理水平和岗位技能。
@#@@#@ 两年来无论工作多么繁忙,没有放松政治和业务理论学习。
@#@一方面积极参加省公司组织的各种>@#@政治学习活动,同时主动学习江总书记的几个重要讲话和纪检部门下发的有关廉政建设的学习材料,培养自己的政治敏感力和廉政意识。
@#@对专业理论学习,更是常抓不懈,由于保险市场竞争的日趋激烈和复杂化,深感责任重大,除了积极参加各种>@#@培训外,利用了大量的业余时间学习专业理论、法律法规、营销边缘理论及金融专业知识,两年来用业余时间撰写具有业务指导性的文章6篇,分别在总省公司不同刊物上使用,起到了一定的导向作用。
@#@@#@ 二、狠抓业务发展取得了明显成效。
@#@@#@ 我想做为业务部门的主要负责人,抓业务发展是我的中心工作,任何时候都不能有丝毫的放松,两年来围绕这个中心抓好几项具体工作:
@#@@#@ 1、科学计划。
@#@两年来业务发展计划都是在大量调查研究基础上,根据总公司和省公司党委的指导思想,结合机关相关部门意见制定而成。
@#@@#@ 2、做好推动。
@#@业务计划能否落实,关键在推动。
@#@两年来先后组织实施了八个重大的业务推动活动,都达到了很好的业务推动效果。
@#@200*年5至7月,由于分红险刚刚上市,加之市场又受高息集资的影响余波未尽,分红险上市三个月情况不太好,为了尽快扭转局面,带领工作组经过精心策划和准备,以具有本省特点的产品说明会为突破口,掀起了分红险销售的高潮,最高的一场说明会达千万元。
@#@200*年九9、10两个月以分红险销售为主要内容的非常行动劳动竞赛,60天保费收入亿,当时超过了广东和上海。
@#@鸿泰杯企划活动由于策划快、部署快、行动快,一个半月保费收入23个亿,又一次超过了上海和广东,两年来,我省个险业务的规模和速度均走在了内陆省份的最前列。
@#@@#@ 3、搞好总结。
@#@业务计划、业务推动、搞好总结,政策兑现是生产力提高的关键。
@#@两年来坚持不失信于人的诚信原则,每一项活动结束后,及时总结并如期安排落实相关政策,特别是竞赛活动中的承诺,没有让一位业务员失望。
@#@当去基层公司看望业务员时,他们讲到我们不是为了别的,我们连续开单十几天就是看看省公司的人说话算不算话。
@#@在一次巡回报告会上曾经承诺凡是在本月能够连续开单十天者,我都要亲自去看望他。
@#@由此使我备感诚信的重要性和因此产生的强大能量,基于这一点,两年来在这一方面坚持做到了说到做到,决不失信的人,也正因为如此,在4万名业务员当中建立了良好的信誉,形成比较强劲的凝聚力和向心力。
@#@@#@ 三、抓住队伍管理不放松,全力打造业务发展的生力军。
@#@@#@ 队伍管理工作是个人业务工作的又一项中心工作之一。
@#@张总曾经指出:
@#@抓队伍就是抓业务。
@#@@#@ 两年来在队伍管理问题上煞费了心思。
@#@200*年的队伍是在前几年业务规模急速扩张时建立起来的,由于人民银行七次降息,保险条款由储蓄型向保障型急速转轨,业务员和客户心理准备不足,业务员的业绩急速下滑,收入大幅下降,队伍出现了非常不稳定的状况。
@#@当时感到有千斤压力,面对现状做了以下几个方面的工作:
@#@@#@ 一是全面了解情况。
@#@到任的第三天便带领工作组下基层,深入一线和业务安员面对面交谈。
@#@数十天的调查研究基本摸清了影响队伍稳定的六大因素即政策棚架、行政干预、条款单一、宣传不力、奖罚不分、制度不严等。
@#@@#@ 二是对症下药。
@#@根据上述问题,经总经理室同意,迅速召开代理人管理工作会议,通报情况、研究对策。
@#@各级公司根据各自存在的不同问题,有针对性地进行解决,并指出了严格按照基本法办事,使营销团队的管理走上制度化。
@#@200*年6月,根据市地的工作情况和全系统一年多的思想和制度的准备和成熟情况,省公司下发文件,果断废止了各市地自行的基本法,到20XX年底全拾基本法达到了相对的统一,为实施新的基本法打下了坚实的基矗同时就业务员的相关待遇和奖励问题,省公司连发了相关文件,我部又组成工作组两次进行巡回交叉检查,督促落实,有些问题会同省公司财务部门也有效地得到了落实,在业务员当中引起了强烈反响。
@#@这期间还借助推行两个规范,增加了活动量,加之后来新险种的上市,业绩攀升,收入增加,队伍稳定,工作得到了有效解决。
@#@3、规范行为、赏罚分明:
@#@队伍稳定不能一味迁就姑息,一方面正确引导,下发了业务员行为操守和违规违纪处罚办法;@#@@#@ 一方面又对于不良行为坚决进行处理。
@#@特别在200*年下半年竞争最为激烈的时候,对一些人摇摆不定、离心离德,及时提出了讲清利害、诚心挽留、热情欢送、不再接收的应对策略,起到一定的稳定作用。
@#@后来一些人到同业公司一段时间后又想回来,根据形势变化又提出可以接收,对极个别人坚持拒收。
@#@这样有张有驰、区别对待的策略,在最激烈的人才竞争时段起到了重要作用。
@#@@#@ 4、亲情管理。
@#@两年来,利用各种机会和条件同全系统一半以上的业务员直接见面和交流。
@#@任何时候都以一个兄弟般的身份和亲情对待业务员,最广泛地向他们传承公司的文化、观念和发展前景,结下了深厚的友谊,树立了良好的公司形象。
@#@这一切也在队伍管理中也起到了十分重要的作用。
@#@@#@ 5、抓好三支队伍,即组训讲师队伍、主管队伍、精英队伍,通过有效的工作,目前有组训200多人、讲师90余人、高级主管75人、中级主管680人、销售精英近千人。
@#@@#@ 四、抓紧抓好教育训练工作,为业务发展和队伍管理创造有效的保障体系。
@#@@#@ 两年来,教育训练始终处于业务发展的前沿,支持着业务发展和队伍管理。
@#@一是组训队伍的培训。
@#@至今不能忘记的是200*年8月,我省第一期以自己的力量教学,为期14天有116人参加的组训班。
@#@由于准备充分、训练严格、内容充实、全程跟踪,培训收到了显著效果,这支队伍目前都作为各级团队中的中坚力量,在支撑着团队的经营。
@#@目前组训力量已达到近200余人。
@#@二是主管培训。
@#@两年来最大限度的培训主管队伍,近千人接受了不同内容的培训。
@#@三是讲师培训。
@#@为了使培训制度化、系统化、规范化,同时也为了节约培训成本,经过两年的努力,已建立起省聘讲师47人、省聘见习讲师56人的专兼职讲师队伍,这项工作走在了全系统前列。
@#@四是管理人员的培训,协同人事部、教育培训部和信息部,先后举办了不同类别的管理人员培训班,使全省营销管理人员的综合素质得到了有效的提高。
@#@@#@ 五、抓好几项大的基础工作。
@#@@#@ 为了使我省个人业务工作有一个长足长远的发展,先后抓好几件大的基础工作。
@#@一是个人代理人档案管理工作。
@#@通过检查、评比,目前近5万人的队伍全部按照总公司和保监办的要求建立了规范的个人档案。
@#@二、信息通报工作。
@#@自200*年8月创建了营销快讯,至今已有近百期,及时通报情况、交流信息,加快了信息传承和互相促进,特别是今年开通了信息直通车,受到全系统基层公司的普遍欢迎。
@#@三是建立了代理人群众组织。
@#@先后建立的代理人业务发展@#@ 研究会,并于20XX年7月召开第一次年会;@#@成立代理人精英俱乐部,于今年5月正式揭牌;@#@建立了代理人爱心社,使代理人有了自己的组织,补充和完善了公司的>@#@企业文化。
@#@四是建立了完善的表报制度,保证了业务数据分析的科学有效性。
@#@五是推行两个规范,为业务的长足发展和产能的提高提供了有效的工具。
@#@@#@ 六、新基本法的试点工作的成功。
@#@@#@ 为代理人管理走向正规化、科学化打下坚实基矗@#@ 七、开好了两个大会。
@#@一是200*年的双过半和今年5月份首届高峰会的成功召开,为业务发展和队伍管理起到典范作用。
@#@两会的影响力,将持续激励团队和管理者的士气和信心,进而推动生产力的不断提升。
@#@@#@ 八、抓好了部室建设,综合素质日渐提高,尽力使部室人员有能力驾驭日益激烈的竞争形势。
@#@目前全处同志团结协作、遵守纪律、士气高涨,都能登台讲课,都可以独立工作。
@#@@#@ 总之,两年来做了一些工作,收到了一些绩效,但要特别感谢的是总经理室和机关各处室,没有他们的支持就不可能有这样的局面,还要特别感谢我的副手对我工作的极大支持和无私奉献,感谢全处同志对我工作的理解和支持,再次谢谢他们。
@#@@#@ 工作中我还有不少不足之处,比如考虑问题不够深入细致,深入基层不够,加之两年来有一半的时间在外,和同志们沟通交流时间少等,请大家多批评。
@#@另一方面我自已也要不断的加以改进。
@#@面对日益激烈的市场形势,队伍管理、业务发展任务十分艰巨,愿和同志们共同努力,把我系统的全面建设推向更高层面。
@#@@#@ 谢谢!
@#@@#@ 保险销售人员工作总结
(二)@#@ 曾经和多数人一样对保险很不认可,对保险业务员更是厌恶至极。
@#@也曾认为从事保险工作是极其低级,极其没有地位的。
@#@可是直到那一刻,进入中国人寿晋城分公司营销七部的那一刻,我的看法完全改变了。
@#@@#@ 我曾做过服务生,曾做过非常令人尊敬的人民教师,也曾从事过极其令人尊重而且羡慕的记者工作,还曾>@#@投资做过生意,这些工作虽然苦,虽然累,但的确得到过很多人的认可和尊重,曾经的赞美和掌声此刻还记忆犹新,可是今天的我会有几个人能记起呢?
@#@我的学生记得我吗?
@#@在大街上偶见后是否会尊称我一声老师呢?
@#@虽然他们在我的引导下得到了进步,我曾采访过的人,见了面是否会认出我?
@#@虽然他们也曾非常恭维的给我敬酒,他们的风采也曾在我的笔下表现的那样淋漓尽致。
@#@可是我得到了什么呢?
@#@我曾经好长一段时间在思考这个问题。
@#@我很敬业,很努力,也曾天真的认为,是金子总会发光,可是我的努力拼搏,到底得到了什么呢?
@#@@#@ 残酷的现实生活,让我曾一度成为它的奴隶,得过且过,极其消极,曾经以为生活就这样了,虽然我还很年轻。
@#@可是当我踏进中国人寿晋城分公司营销七一部的那一霎那,我的观念发生了质的变化,那里的伙伴大多数已经迈入中年,可是他们对生活充满激情,对工作充满热情,他们向往成功,他们不断努力,不断学习,他们相互激励。
@#@他们那种积极的态度,深深的感染了我触动了我,我不停的告诉自己,我不能在这样下去了,我还年轻。
@#@@#@ 冲着那份激情,我进入了保险这个行业,才对保险有了新的认识,保险是什么?
@#@保险是用今天的钱筹划明天的生活。
@#@我们都知道,未来充满着变数,没有人能准确预知自己将来会发生什么。
@#@有些人一觉醒来便一贫如洗,有些人一出家门就生离死别。
@#@往往这样一些意外就能使一个原本幸福的家庭或一个原本兴旺的企业陷入困顿之中。
@#@中国有句古话:
@#@人无远虑必有近忧,而保险就是一种未雨绸缪的智慧,是化解未来可能发生质风险的有力手段,能使人们明天的生活免受剧烈波动的困扰。
@#@@#@ 保险是用小钱换大钱。
@#@保险就像一个蓄水池,在平时投保人一起进行点滴积累,一旦谁需要时就可以直接去用,并且去用的量是其投入量的数百倍、数千倍,甚至数万倍。
@#@当然,在保@#@ 险集合体中的每个保险人虽然都只付了一定的保险费,但只有遭遇保险事故的被保险人才有可能获得保险赔偿。
@#@这恰恰说明了保险的互助性质。
@#@一方有难,八方支援.这样,如果其中有个被保险人遭遇不幸,就可以借助众人的力量避免或减小损失了。
@#@@#@ 保险是仁爱的化身,是责任的体现,是尊严的延伸。
@#@保险不仅仅能提供一种物质补偿,更重要的是,它还能折射出人与人之间的和谐关系。
@#@为家人购置保险是对亲人的爱,为员工购置保险是对社会的责任,为自己购置保险则是自我尊严的延伸。
@#@人寿保险是那么伟大!
@#@它可以让爱心永续!
@#@做什么工作都是做,但不是每一份工作都能让我感觉到有意义。
@#@传播爱心,落实责任,倡议互助,我为人人,人人为我,大家帮助大家……这不正是我们这个国家、这个社会所需要的吗?
@#@作为一个保险代理人,作为一个普普通通的人,背负着如此大的使命,身负着如此大的责任,是多么值得骄傲和自豪啊!
@#@所以我庆幸选择了保险行业,我将让我的生命价值在这个行业中得到体现。
@#@篇三:
@#@20XX保险销售工作总结@#@ 20XX保险销售工作总结@#@ 总结一:
@#@保险销售工作总结@#@ 一年来,在公司总的指挥下,团险部全体同仁积极领会总公司工作意图和指示,在市场竞争日趋激烈的环境下努力拓展业务,为完成公司下达的任务指标而努力,现将总结如下:
@#@@#@ 一、员工管理、业务学习工作:
@#@@#@ 1、年初按公司总公司工作意图,在团险部内部人员重新进行配置,积极调动团险业务员和协保员的展业积极性。
@#@@#@ 2、制定符合团险实际情况的管理制度,开好部门早会、及时传达上级指示精神,商讨工作中存在的问题,布置学习业务的相关新知识和新承保事项,使业务员能正确引导企业对职工意外险的认识,以减少业务的逆选择,降低赔付率。
@#@@#@ 3、加强部门人员之间的沟通,统一了思想和工作方法,督促部门人员做好活动量管理,督促并较好地配合业务员多方位拓展业务。
@#@@#@ 4、制订开门红、国寿争霸赛业务推动方案,经总公司批复后,及时进行宣导、督促全体业务员做好各项业务管理工作。
@#@@#@ 5、制订xx-x年团险业务员的管理和考核办法,并对有些管理和考核办法方面作了相应的调整。
@#@@#@ 二、意外险方面工作:
@#@@#@ 学平险:
@#@一是一如既往地做好学平险的服务工作。
@#@要求业务员每月两次到学校回访,有问题及时与学校领导或经办人做好沟通,联络感情。
@#@做到学校有赔案及时上交公司,并将赔款及时送回学校或家长手里,充分履行我们的诚信服务工作。
@#@二是为了确保学平险市场的稳定与人保公司合作进行学平险的展业,全面贯彻省保险协会下发的文件精神,对学平险收费标准进行再次明确,全面安排业务员与各学校领导及经办人进行联络沟通,听取他们对公司服务及其他方面的意见,在公司总公司的有力支持下,加强与市教育局领导的联系,取得了市教育局领导的大力支持,使今年的学平险续收工作顺利完成打下坚实基矗三是在各学校即将放假前期,团险部对各大学校进行了走访,全体学平险服务人员在短短的几天内冒着酷暑将xx-x万余份学平险《致学生家长的一封信和就医服务指南》及时送到学校,发至全体学生家长手中,做好前期学平险工作,最终在xx月份圆满完成了学平险任务。
@#@@#@ 企业职工意外险:
@#@一是为更好的与企业主进行深层次的沟通,听取他们对公司理赔服务等方面的意见及了解企业安全生产的情况,上门拜访意外险保费在xx-x万元以上的大客户,进一步的加深企业对我们公司的信任和支持。
@#@二是与客户服务部一同商讨意外险投保的注意事项。
@#@严格按条款要求的人数投保,提高费率,加强生调力度,为承保把好关。
@#@三是在意外险市场竞争白热化的情况下,做好企业的售后服务工作。
@#@平时多到企业走走、看看,以体现我们的关心及重视,企业有赔案要及时上交公司,并尽早将赔款送回企业。
@#@今年的职工意外险在工@#@ 篇二:
@#@保险业务主管年终总结报告@#@ 【摘要】保险业务主管年终总结报告来啦,你是不是在找保险业务主管年终总结报告,范文家为你带来@#@ 一年来,**保险公司在省市公司正确领导下,依靠我公司全体员工的不懈努力,公司业务取得了突破性进展,率先在全省突破保费收入千万元大关。
@#@今年,我公司提前两个月完成了省公司下达的全年营销任务,各项工作健康顺利发展。
@#@下面结合我的具体分管工作,谈谈这一年来的成绩与不足。
@#@以下就是本人的工作总结:
@#@@#@ 一、工作思想@#@ 积极贯彻省市公司关于公司发展的一系列重要指示,与时俱进,勤奋工作,务实求效,勇争一流,带领各部员工紧紧围绕立足改革、加快发展、真诚服务、提高效益这一中心,进一步转变观念、改革创新,面对竞争日趋激烈的保险市场,强化核心竞争力,开展多元化经营,经过努力和拼搏,公司保持了较好的发展态势,为大地保险公司的持续发展,做出了应有的贡献。
@#@@#@ 全方面加强学习,努力提高自身业务素质水平和管理水平。
@#@作为一名领导干部,肩负着上级领导和全体员工赋予的重要职责与使命,公司的经营方针政策需要我去贯彻实施。
@#@因此,我十分注重保险理论的学习和管理能力的培养。
@#@注意用科学的方法指导自己的工作,规范自己的言行,树立强烈的责任感和事业心,不断提高自己的业务能力和管理能力。
@#@@#@ 不断提高公司业务人员队伍的整体素质水平。
@#@一年来,我一直把培养展业人员的业务素质作为团队建设的一项重要内容来抓,并和经理室一起实施有针对性的培训计划,加强领导班子和员工队伍建设。
@#@@#@ 二、业务管理@#@ 没有规矩不成方圆。
@#@要想使一个公司稳步发展,必须制定规范加强管理。
@#@管理是一种投入,这种投入必定会产生效益。
@#@我分管的是业务工作,更需要向管理要效益。
@#@只有不断完善各种管理制度和方法,并真正贯彻到行动中去,才能出成绩、见效益。
@#@业务管理中我主要做了以下工作@#@ 1、根据市公司下达给我们的全年销售任务,制定各个部室的周、月、季度、年销售计划。
@#@制定计划时本着实事求是、根据各个险种特点、客户特点,部室情况确定每个部室合理的、可实现的目标。
@#@在目标确定之后,我本着事事落实,事事督导的方针,通过加强过程的管理和监控,来确保各部室目标计划的顺利完成。
@#@@#@ 2、作为分管业务的经理我十分注重各个展业部室的团队建设。
@#@一直注重部室经理和部室成员的思想和业务素质教育。
@#@一年来,我多次组织形势动员会、业务研讨会,开展业务培训活动,组织大家学知识、找经验,提高职工全面素质。
@#@培训重点放在学习保险理论、展业技巧的知识上,并且强调对团队精神的培育。
@#@学习促进了各个团队自身素质的不断提高,为公司的持续、稳定发展打下扎实的基础。
@#@@#@ 3、帮助经理室全面推进薪酬制度创新,不断夯实公司基础管理工作。
@#@建立与岗位和绩效挂钩的薪酬制度改革。
@#@今年,我紧紧围绕职位明确化、薪酬社会化、奖金绩效化和福利多样化四化目标,全面推进企业薪酬体制改革。
@#@初步建立了一个能上能下,能进能出,能够充分激发员工积极性和创造性的用人机制。
@#@@#@ 三、部室负责工作@#@ 除了业务管理工作,我还兼任了营销一部的经理。
@#@营销一部营销员只有一名,我的业务主要是面向大客户。
@#@我的大客户业务主要是生资公司的。
@#@根据生资公司车队的特点,在原有车辆保险的基础上,我在全市首先开办了针对营业性货车的货运险。
@#@货运险的开办既为客户提供了安全保障又增加了公司保费收入,真可谓一举两得。
@#@经过不懈努力,我部全年完成保费收入元,其中车险保费元,非车险业务元,满期赔付率为**。
@#@成为公司发展的重要保证。
@#@@#@ 四、工作中的不足@#@ 由于工作千头万绪,加上分管业务较多,有时难免忙中出错。
@#@例如有时服务不及时,统计数据出现偏差等。
@#@有时工作有急躁情绪,有时工作急于求成,反而影响了工作的进度和质量;@#@处理一些工作关系时还不能得心应手。
@#@@#@ 篇三:
@#@20XX保险销售工作总结@#@ 20XX保险销售工作总结@#@ 总结一:
@#@保险销售工作总结@#@ 一年来,在公司总的指挥下,团险部全体同仁积极领会总公司工作意图和指示,在市场竞争日趋激烈的环境下努力拓展业务,为完成公司下达的任务指标而努力,现将总结如下:
@#@@#@ 一、员工管理、业务学习工作:
@#@@#@ 1、年初按公司总公司工作意图,在团险部内部人员重新进行配置,积极调动团险业务员和协保员的展业积极性。
@#@@#@ 2、制定符合团险实际情况的管理制度,开好部门早会、及时传达上级指示精神,商讨工作中存在的问题,布置学习业务的相关新知识和新承保事项,使业务员能正确引导企业对职工意外险的认识,以减少业务的逆选择,降低赔付率。
@#@@#@ 3、加强部门人员之间的沟通,统一了思想和工作方法,督促部门人员做好活动量管理,督促并较好地配合业务员多方位拓展业务。
@#@@#@ 4、制订"@#@开门红"@#@、"@#@国寿争霸"@#@赛业务推动方案,经总公司批复后,及时进行宣导、督促全体业务员做好各项业务管理工作。
@#@@#@ 5、制订xx-x年团险业务员的管理和考核办法,并对有些管理和考核办法方面作了相应的调整。
@#@@#@ 二、意外险方面工作:
@#@@#@ 学平险:
@#@一是一如既往地做好学平险的服务工作。
@#@要求业务员每月两次到学校回访,有问题及时与学校领导或经办人做好沟通,联络感情。
@#@做到学校有赔案及时上交公司,并将赔款及时送回学校或家长手里,充分履行我们的诚信服务工作。
@#@二是为了确保学平险市场的稳定与人保公司合作进行学平险的展业,全面贯彻省保险协";i:
26;s:
16740:
"小学体育说课稿三篇@#@小学体育说课稿【三篇】@#@如果能够尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话,学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的水平一定会得到逐步的增强和提升。
@#@###为大家准备了小学体育说课稿【三篇】,希望对大家有所协助!
@#@@#@一年级《单脚跳接力》体育说课稿@#@体育是学校教育重要组成部分,小学体育课程标准中特意提出要培养学生正常的身体姿势,根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点,有效地锻炼身体,增强体质,小学生对体育活动具有广泛的兴趣,喜欢做游戏,善于模仿,愿意在教师的带领下参加集体活动,在此的基础上,我制定了节体育课。
@#@@#@ 一、教学内容:
@#@@#@ 模仿操、游戏:
@#@单脚跳接力@#@ 二、教学目的:
@#@@#@ 模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.模仿操对提升儿童的模仿水平,发展思维扩大知识范围和促动智力的发展都有积极的作用。
@#@@#@ 三、教学要求:
@#@@#@ 学会本年级的徒手操,培养身体的准确姿势和节麦感,发展想象力和模仿等水平。
@#@@#@ 四、教学重点:
@#@各节动作的准确性和灵活性。
@#@@#@教学难点:
@#@动作优美大方,节奏感强。
@#@@#@ 五、教学任务:
@#@@#@ 1、使学生掌握儿童模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感。
@#@@#@ 2、培养学生准确的身体姿势,促动身体各器官的正常发育。
@#@@#@ 3、发展弹跳力及集配合的顽强精神。
@#@@#@ 六、教学方法:
@#@@#@ 讲授法,直观教学法,集体练习法。
@#@@#@七、教学原则:
@#@@#@符合生理特征的原则,适合学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则@#@ 八、教学过程:
@#@@#@这节课因为几童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我使用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
@#@@#@ 1、准备部分:
@#@学生成四列横队站立,师生问好,课堂常规的练习,然后实行集中注意游戏的练习,《大西瓜、小西瓜》,目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内穴感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。
@#@@#@ 2、基本部分:
@#@模仿操是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来实行模仿操的练习,同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点,我们采取了音乐实行课堂的电教手段,提升学生的兴趣的韵律活动。
@#@在初步学会模仿动作的基础上,为了使学生建立对模仿操的性趣,我配上了音乐来实行持续的练习,激发学生对模仿的情趣,持续提升教学效果,这里就达到了本课的教学重点和难点,最后实行游戏,单脚跳接力;@#@目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。
@#@培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。
@#@@#@ 3、结束部份:
@#@学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞实行放松活动,学生在轻松愉快的情绪中结束本课。
@#@@#@ 九、场地器材:
@#@@#@ 录音机一台,四个标志杆。
@#@@#@ 十、本课的平均心律:
@#@110——130%@#@练习密度:
@#@30——35%@#@体育与健康说课稿@#@尊敬的各位领导、老师@#@今天我说课的题目是:
@#@苏教版《体育与健康》水平一跳跃(欢乐蹦蹦跳)@#@一、设计理念@#@本课以《体育健康课程标准》为依据,以“坚持健康第一的思想促动学生健康成长,激发运动兴趣,培养学生终身体育意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位,注重个体差异”以及体现灵活多变的教学教法使用到教学中。
@#@@#@在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新情境教学等方面实行大胆的探索和尝试。
@#@@#@本课根据(水平一)学生身心发展特点,一选用短绳为教学用具来贯穿整堂课,通过情境教学,让学生在愉快、轻松、和谐的教学气氛中,学习各种不同的跳跃动作,充分体会模仿动物游戏带来的乐趣,提升学生参与体育活动的兴趣。
@#@@#@使用同学间的各种创新,以视觉角度刺激学生的感官,提升学生的兴趣。
@#@@#@二、学情分析@#@小学低年级学生对体育课特别感兴趣,课堂生有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动爱模仿,喜欢游戏,是他们的特点,但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知较粗浅,注意力不够集中,情绪不大稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久,在设计本节课时,以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感,在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛,使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。
@#@@#@三、教学目标@#@1、通过情境教学,激发学生积极参与各种体育活动的兴趣和热情,初步形成良好的锻炼习惯。
@#@@#@2、90%的学生能准确模仿动物的跳跃动作,发展学生的灵敏、协调性,提升身体的活动水平,促动身心健康,发展学生形象思维水平。
@#@@#@3、通过学习使学生初步学会了双脚跳的方法,培养学生勇敢顽强,积极进取,团结协作等良好品质。
@#@@#@四、学习重点和难点@#@学习重点:
@#@学会单双脚跳的多种方法,并能使用到游戏中。
@#@@#@五、场地器材:
@#@短绳每生一根@#@六、教学过程@#@
(一)互帮互学蹦蹦跳(激发兴趣阶段)@#@教师活动:
@#@1、组织学生集合整队,练习队形@#@2、启发学生练习小兔跳@#@3、鼓励学生展示自己@#@4、引导学生思考和模仿心目中跳的最远的动物跳,并把自己的动作@#@与小伙伴分享。
@#@@#@5、鼓励学生相互模仿,大胆交流。
@#@@#@学生活动:
@#@1、看老师手势,听老师口令,快速集队,并在集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
@#@@#@2、配合儿歌,体验踏步要求。
@#@@#@3、和小伙伴一起练习小兔跳,体验小兔跳的轻松,并尝试为小兔跳配上儿歌。
@#@@#@4、大胆地展示,交流自己的动作。
@#@@#@5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松、更远找一个小伙伴一起练一练,它的跳跃动作。
@#@@#@6、大胆地展示,交流不同动物的跳跃动作。
@#@@#@『设计意图:
@#@没有欢快鼓舞的心情就没有学习的兴趣,学习也就成了负担,所以我一直在思考,怎样在上课一开始就能使学生马上处于兴奋状态呢?
@#@所以,在本课我创设富有生活化的情景,在模仿小动物动作时,让学生模仿小兔的跳法,并配上音乐,再从小兔跳引出其他小动物的跳法并让学生自由组队尝试学习各种跳法。
@#@』@#@二、奇思妙想玩树叶(自主探究阶段)@#@教师活动:
@#@1、引导学生利用手“中的短绳“画”出心中最美的“树叶”@#@2、鼓励学生在“画”好的树叶上做单双脚跳的各种活动,并指导和参与学生活动。
@#@@#@3、引导学生自我评价。
@#@@#@学生活动:
@#@1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶”@#@2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同方法的单双脚跳。
@#@@#@『设计意图:
@#@这个环节合作跳树叶的安排不但激发了学生的兴趣,而且激活了学生的思维,提升了学习的水平,学生精彩的发现令教师也为之叫好』@#@三、合作交流跳小树叶:
@#@@#@教师活动:
@#@1、引导学生自由组合成绘画小组,画一片“大树叶”然后和小伙伴一起玩游戏。
@#@@#@2、鼓励学生积极参与展示。
@#@@#@3、引导学生分成男、女生两大组,实行画一片“大大树叶”比赛,评出优胜小组。
@#@@#@学生活动:
@#@1、找一两个小伙伴一起“画树叶”,并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩游戏,体验不同的单双脚“跳树叶”的方法。
@#@@#@2、和小伙伴一起展示单双脚“跳树叶”的各种方法。
@#@@#@3、分成两大组实行“画树叶”比赛体验合作的乐趣。
@#@@#@『设计意图:
@#@在这个环节中让学生沉浸在游戏的快乐中使用学生自己画好的树叶做游戏,在这里注重增强学生的合作意识,同时把学习的内容都编到游戏中去练习,同样对学生的表现实行即时的评价以促成他们保持极大的学习热情。
@#@』@#@四、参观评价放松乐(恢复身心阶段)@#@教师活动:
@#@带领学生参观,引导学生评价,鼓励学生表现@#@学生活动:
@#@随着老师一起参观“大大树叶”欣赏自己的“作品”说说自己的心情,尽情的享受。
@#@@#@『设计意图:
@#@课堂评价是课堂教学不容忽视的重要环节,评价能够更好的激起学生的学习欲望,使学生随时获得成功的体验增强学习的信心,并为下一堂课做好铺垫。
@#@』@#@五年级《快速跑》说课稿@#@教学内容:
@#@1、快速跑@#@2、游戏>@#@@#@一、教材分析@#@水平三快速跑的教学,是在水平二走和跑的基础上发展而来的,是水平二同类教材的发展、变化和重新组合。
@#@教材内容是一些比较简单的动作,没有过细的技术要求。
@#@但是,教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特点,内容与生活相联系,通过多种方式的游戏,使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能,发展位移速度,灵敏、反应、协调等身体素质,培养跑的准确姿势,发展快速跑的水平。
@#@以身体练习为主,在活动中使学生身体、心理、社会适合三者都得到进步。
@#@@#@二、教学目标及教学重点、难点@#@1、认知目标:
@#@通过游戏活动,让学生体验快速跑,了解快速跑的方法。
@#@@#@2、技能目标:
@#@通过游戏活动,发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的水平。
@#@@#@3、情感目标:
@#@通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。
@#@@#@教学重点:
@#@在跑中手脚协调配合@#@教学难点:
@#@在快速跑中保持准确的身体姿势。
@#@@#@三、学情分析@#@水平三的学生,处在长身体的时期,身体发育还不完善,心理发育不成熟,但是,对走和跑方法有一定的了解,具有一定的奔跑水平。
@#@如果在教学中,以跑的各种游戏来教学,使儿童在活动中掌握跑的准确方法,培养学生的准确身体姿势,形成良好的身体形态,发展学生的水平,结合趣味性强、形式多样的游戏,为儿童提供展示自我的条件和机会,让儿童体验参加体育运动的乐趣,身心得到发展,心理需求得到满足,从而提升学生的综合素质。
@#@@#@四、教学方法使用@#@1、教法@#@根据本课教学内容枯燥的特点,结合体育与健康的教学新理念,大胆使用创新教学,一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式,以学生自主探究学习为主线。
@#@首先采用情绪激励法和情境教学法实行教学,以激发学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习。
@#@还采用示范法,以准确优美的示范动作感染学生,激发学生“我很想学”的情感,为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。
@#@@#@2、学法@#@本课,学生主要采用:
@#@尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。
@#@首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。
@#@而后在练习中,通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领。
@#@最后通过小组练习、个人展示相结合,解决所发现的问题。
@#@促动学生积极主动参与学习,提升学习的自主性。
@#@@#@五、场地设计与器材@#@一个篮球场一台录音机45个小风车40个小篮球@#@六、教学过程@#@
(一)课堂常规@#@1、师生相互问好。
@#@@#@2、提问导入:
@#@同学们想健康吗?
@#@同学们想快乐吗?
@#@那咱们就去跑步吧!
@#@@#@组织形式:
@#@@#@
(1)由四列横队慢跑围成一个圆圈。
@#@@#@设计意图:
@#@@#@
(1)利用教师憨厚的提问,充分调节活跃课堂气氛,集中学生的注意力,缩短师生间的距离。
@#@@#@
(2)围成圆圈的目的主要是,起到为课堂热身活动散开队形的作用。
@#@@#@
(二)热身运动(舞蹈:
@#@大笨象会跳舞)@#@
(1)头部运动
(2)扩胸运动(3)摆臂练习(4)前弓步、侧弓步(5)腰部运动(6)小步跑@#@(7)高抬腿(8)全身运动@#@设计意图:
@#@@#@利用欢快的歌曲创设情境,从而激发学生的运动兴趣。
@#@热身时,针对快速跑运动,重点做好腿、腰、肩的活动,防止出现韧带拉伤和扭伤。
@#@@#@(三)展开@#@1、学生尝试快速跑练习@#@小风车游戏,教师做提示,同时讲解活动要求。
@#@@#@组织形式:
@#@先让学生分小组练习,后展示、讲评。
@#@@#@设计意图:
@#@@#@俗话说:
@#@“兴趣是的老师。
@#@”教师从生活实际出发,提问学生:
@#@大家以前玩过风车吗?
@#@通过提问使学生为之一振,激发起“玩小风车”的兴趣和欲望。
@#@利用游戏活动让学生体验成功的乐趣,使学生的求学兴趣到达点。
@#@最后通过提问学生:
@#@你们是采用什么办法使自己的“风车”能转更快呢?
@#@就很自然地引出课题>@#@。
@#@@#@2、学生自由组合,体验动作。
@#@@#@追逐游戏:
@#@
(1)拍背追逃
(2)剪刀、石头、布(3)猫捉老鼠@#@组织形式:
@#@让学生(5—10人)自由结合组成学习小组,选出小组长,由小组长组织游戏活动。
@#@@#@设计意图:
@#@@#@课堂上应给学生一个较大的自由学习空间,自己琢磨动作、体会动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。
@#@在学生实行游戏体会时,此时应发挥小组长的作用,在这个过程中教师巡回指导、参与,鼓励学生的练习积极性。
@#@@#@3、集体练习,展示、讲评。
@#@@#@游戏:
@#@追雪球@#@组织形式:
@#@
(1)学生列队练习。
@#@@#@
(2)教师巡回指导并且激励学生。
@#@@#@(3)让学生上前展示相互观察、交流、评价。
@#@@#@设计意图:
@#@@#@
(1)根据学生个体差异,鼓励他们建立自信心,使全班学生均衡发展。
@#@从练习活动中培养学生团结协作,谦虚好学的学习习惯。
@#@@#@
(2)充分发掘学生运动潜能,通过教师评价,学生间互评,促动学生改进动作。
@#@以完美的动作展示体现“我能行”。
@#@使学生能在展示过程中体验成功。
@#@@#@(四)游戏活动:
@#@>@#@@#@场地准备:
@#@一个篮球场即可。
@#@@#@设计意图:
@#@@#@调节学生身心,培养机智、灵敏、奔跑、躲闪等水平,增强与他人团结合作意识。
@#@@#@游戏方法:
@#@@#@
(1)把游戏者分成两个组,一组当鱼,另一组当鱼网(互换)。
@#@@#@
(2)教师发出“预备”的口令后,当鱼的同学在规定的区域里跑动,当鱼网的同学手拉手准备捕鱼。
@#@@#@(3)教师发出“开始”的口令,双方根据自己的战术实行游戏,当鱼的同学采用奔跑、躲闪,当鱼网的同学采用围困捕鱼。
@#@@#@规则:
@#@@#@
(1)鱼只能在规定的区域里跑动,如果被围困或跑出线外就算捕获,应自觉加入鱼网联手捕鱼。
@#@@#@
(2)鱼网必须手拉着手,否则就无效。
@#@@#@(3)最后在规定的时间里,捕获多者为胜。
@#@@#@(五)放松,师生道别@#@1、舞蹈放松(伴奏:
@#@小白船)@#@组织形式:
@#@学生自然站立,在舒缓的音乐伴奏下,跟着教师实行缓慢地反复舒展动作。
@#@@#@设计意图:
@#@@#@能够放松学生的身心,使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。
@#@@#@2、师生小结、道别@#@设计意图:
@#@小结是对本节课教学过程的归纳。
@#@在小结中,通过学生和老师评价、交流成功的经验,使知识再现,激励学生今后更加努力学习。
@#@@#@";i:
27;s:
22404:
"市场细分知识分享@#@目标市场的选择@#@一、市场细分@#@由于消费者构成极为复杂,不便于市场把控。
@#@因此,在这里我们以产品为细分对象,依据总价和单价指标,将市场细分为低端、中低端、中端、中高端及高端市场。
@#@@#@表1——产品价格指标比较表:
@#@@#@低端@#@中低端@#@中端@#@中高端@#@高端@#@总价@#@15万以下@#@15~20万@#@20万~30万@#@30~50万@#@50万以上@#@单价@#@1500-2000@#@2000-2500@#@2500-3000@#@3000-3500@#@3500以上@#@二、细分市场轮廓描述@#@1.低端市场@#@
(1)市场特征:
@#@该类产品一般为低总价(15万以内),低单价,或小户型;@#@产品品质较低,大多为满足人们最基本的居住需要。
@#@开发技术层面要求不高。
@#@@#@
(2)目标客户群:
@#@@#@●年龄:
@#@主要集中在30周岁以下的未婚人士和其他年龄段的低收入者@#@●收入:
@#@年收入大多在3.5万以下@#@●家庭结构:
@#@2人及以下,比例为24%(2001年政府权威部门调查)@#@●受教育程度:
@#@他们大多受过较高的教育@#@●置业情况:
@#@大多为第一次置业,现在主要以租房为主@#@●购房目的:
@#@成家立业的需要,作为过渡性住房,解决基本的居住问题。
@#@@#@● 购买行为:
@#@注重产品的经济实用,对品牌基本没有要求。
@#@@#@2.中低端市场@#@
(1)市场特征:
@#@该类产品总价主要集中在15~20万,单价多为1500~2000元;@#@产品品质一般,产品变现速度较快,对开发商市场运作能力要求不高,因此,竞争对手该市场较为容易。
@#@@#@
(2)目标客户群:
@#@@#@●年龄:
@#@这个阶层的年龄范围较广,界定这个阶层主要以收入和购买能力为标准,年龄主要集中在40岁以下@#@●收入情况:
@#@年收入3万—5万@#@●家庭结构:
@#@这部分人群大多已经成家,家庭人口以3人为主,或3人以上@#@●职业状况:
@#@企事业单位的普通职工、公司员工@#@●受教育程度:
@#@受教育程度普遍不高@#@●置业情况:
@#@第一次置业为主,二次置业为辅@#@●购房目的:
@#@家庭居住需要,迫切需要改变居住环境。
@#@@#@●购买行为:
@#@对价格特别敏感,注重产品的实用性和舒适性,对品牌基本没有要求。
@#@@#@3.中端市场@#@
(1)市场特征:
@#@该类产品总价大多在20~30万,单价在2000~2500元,产品品质较好,配套设施比较齐全,环境较好,因此销售速度一般较快。
@#@该市场开发商进入的难度较中低端市场大些。
@#@@#@
(2)目标客户:
@#@@#@●年龄:
@#@30—40岁,这部分人群也属于有效消费的主力人群,在中成公司2002年的市场调查中,这个年龄段的人群占到了14.2%,与华西都市报所做的市场调查的结果和本公司在2002年3月做的视察调查的结果大致相同。
@#@@#@●收入:
@#@他们的收入在5万—8万之间,有一部分积蓄@#@●家庭结构:
@#@三口之家为主@#@●置业情况:
@#@相当大的一部分为二次置业@#@●购房目的:
@#@改善居住环境,提高居住水平。
@#@@#@●购房行为:
@#@比较理智,除实用外,比较注重产品的舒适性,对品牌有一定的要求。
@#@@#@4.中高端市场@#@
(1)市场特征:
@#@该类市场总价在30~50万,单价在2500~3000元,产品品质较高,建筑结构多为框剪,户型设计新颖,配套设施齐全,注重小区环境,运用新型建筑材料或建筑技术,对开发商运作水平要求较高。
@#@@#@
(2)目标客户群:
@#@@#@●年龄:
@#@30—40岁,这部分人群也属于有效消费的主力人群,在中成公司2002年的市场调查中,这个年龄段的人群占到了14.2%,与华西都市报所做的市场调查的结果和本公司在2002年3月做的视察调查的结果大致相同。
@#@@#@●收入:
@#@在5万—8万之间,有一部分积蓄@#@●家庭结构:
@#@三口之家为主@#@●置业情况:
@#@相当大的一部分为二次置业@#@●购房目的:
@#@改善居住环境,提高居住水平。
@#@@#@●购房行为:
@#@比较理智,注重产品的舒适性,注重产品品质、品牌。
@#@@#@5.高端市场@#@
(1)市场特征:
@#@该类市场总价大多在50万以上,单价在3000元以上,产品品质高,设施设备档次高,大量运用高新技术产品,多为低层,环境优美,对开发商动作水平要求高。
@#@@#@
(2)目标客户群@#@●年龄:
@#@35--45岁之间@#@●收入:
@#@高收入阶层,年收入10万以上,有相当的存款@#@●家庭结构:
@#@3人或3人以上@#@●职业状况:
@#@公司或企业的管理人员、行政事业单位的高层干部、私营业主等高收入阶层@#@●受教育程度:
@#@大多受过较高的教育@#@●置业情况:
@#@为二次置业或多次置业@#@●购房目的:
@#@提高生活品质,彰显身份,从一定层面上讲,也可以理解为投资行为。
@#@@#@●购房行为:
@#@理智,往往要等产品变现后才下单,非常看重品质、品牌。
@#@@#@三、评估细分市场@#@1.各市场的供给情况(数据来源于上述报告)@#@低端@#@中低端@#@中端@#@中高端@#@高端@#@总体供给@#@8.65%@#@27.68%@#@23.88%@#@18.34%@#@8.65%@#@区域供给@#@19.23%@#@26.92%@#@42.31%@#@11.54%@#@竞争对手@#@16.7%@#@36.15%@#@33.67%@#@13.71%@#@潜在竞争@#@7.1%@#@35.7%@#@42.8%@#@14.3%@#@分析:
@#@从上表可见,现阶段,成都房地产市场总体供给中,中低端所占比例最大,主要包含有郊区大盘,中端市场略低;@#@从城西区域市场、竞争对手的情况来看,主要集中在中端和中高端市场,低端市场几乎空缺,中低端市场和高端市场竞争相对较小;@#@从潜在竞争对手的情况看出,中低端市场供给呈减少趋势,中高端和高端市场比例在增加。
@#@@#@可以预见,未来2-3年中高端和中端市场竞争将最为激烈,而低端和中低端市场竞争相对较小,是个市场机会。
@#@@#@2.各市场的需求情况(数据来源于上述报告)@#@低端@#@中低端@#@中端@#@中高端@#@高端@#@2001秋交会成交@#@10%@#@18%@#@27%@#@28%@#@17%@#@2002春交会成交@#@6.3%@#@38.6%@#@29.5%@#@11.4%@#@14.2%@#@潜在消费者需求@#@16.81%@#@20.35%@#@35.05%@#@14.17%@#@1.77%@#@分析:
@#@从两次房交会的成交情况可以看出消费市场的变化,中端和中高端市场更加集中,中端市场增长比例较快;@#@从潜在消费者需求看,中端市场的需求量最大,其次为中低端和低端市场,说明目前购房主力为中低收入人群,可见,中端和中低端市场大有可为。
@#@@#@3.消费者构成情况(按收入状况)@#@
(1)从2001年9月政府职能部门的调查中看出,家庭年收入在3万以下的占68.6%,3-10万的占29.8%。
@#@@#@
(2)从2002年5月中成公司的市调情况看,家庭年收入在3万以下的占41.67%,3-5万的占25%,5-10万的占8.33%。
@#@@#@(3)从四川在线2002年8月的调查看,家庭年收入在3万以下的占25%,3-5万的占52%,5-10万的占13%。
@#@@#@分析:
@#@以上数据由于样本差异,所以调查结果差异较大,我们用加权平均的方法,求得均值,3万以下的占40.39%,3-5万的占38.5%,5-10万的为11.66%。
@#@由于在调查中消费者有可能故意隐瞒真实收入,其实际购买能力应该更强,因此可以适当放大15%。
@#@@#@按收入房价比1:
@#@6计算,年收入3万以下的可以承受18万以下的房价,属于低端和中低端市场,可见该市场的容量十分巨大,年收入在3-5万的可以承受20-30万的房价,属中端市场,其需求规模与中低端基本相当;@#@年收入5-10万的,可以承受30-60万的房价,属中高端和高端市场,其需求规模要小得多。
@#@@#@成都2001年GDP的增长率为13.7%,城镇居民可支配收入近两年都保持在6%以上,因此可以预见,未来二三年内中端市场的需求规模将大大提高。
@#@@#@4.公司自身资源及目标@#@
(1)开发运作能力:
@#@公司曾经成功开发了东景丽苑项目,但该项目的开发规模及时机与本项目均有很大的差异。
@#@因此,可以说公司现阶段还缺乏运作大项目的经验。
@#@@#@
(2)人力资源:
@#@从目前公司拥有的人力资源来看,也比较缺乏具有大项目成功操盘经验的专业人士。
@#@@#@(3)社会资源:
@#@与政府职能部门有较好的关系@#@(4)品牌资源:
@#@目前尚不具备,社会知名度差。
@#@@#@(5)财务资源:
@#@公司融资能力较强,但自身造血功能较差。
@#@@#@(6)目标:
@#@在合理利润的前提下,把风险控制在最小范围;@#@加强资金的周转速度。
@#@@#@因此,从我公司的综合情况看,目前尚不适合开发高端市场。
@#@@#@四、选择细分市场@#@从以上四个方面的分析中可见:
@#@@#@1.低端市场和中低端市场的供给相对空缺,而需求量较大,市场风险较小,但由于开发成本不能得到支持,开发利润难以满足公司要求,且难以建立公司品牌,因此,不宜选取。
@#@@#@2.高端市场,虽然供给量不大,但需求相对较少,且该市场对品牌、资金、运作能力、自然环境要求较高。
@#@而我项目地快被规划道路分割成相对独立的六块,每快规模只有50多亩,因此也不宜选取。
@#@@#@3.中端、中高端市场未来竞争将最为激烈,但中端市场消费者基数大于中高端市场。
@#@而我项目的直接竞争对手主要选择了中高端市场,按照差异化竞争策略,我们应该回避短期正面竞争,先期选择中端市场,待金沙片区开发逐渐成熟,可根据市场变化情况向中高端市场调整。
@#@@#@4.未来2-3年内成都将对45个片区进行旧城改造,本次拆迁主要为货币补偿,补偿费以市场评估价为准。
@#@因此,补偿金额较以前大大提高,使许多拆迁户有能力购买离市区不远,小区环境好,价格适中的商品房,这无疑给中端市场带来了难得的良机。
@#@@#@结论:
@#@中端市场是我们的最佳选择。
@#@@#@市场定位建议@#@一、目标客户群的锁定@#@1.目前购房主力人群:
@#@从三次房交会的成交情况可以看出,户型面积趋向经济实用,中低价房热销,说明购房群体日益年轻化,中低收入人群成为市场主流。
@#@@#@2.城西市场客源特点:
@#@30—40岁的中年人群为主,政府公务员,在城西工作的人士,外地来蓉工作人士,以二次置业为主。
@#@@#@3.潜在需求情况:
@#@从中成公司和四川在线的调查可以看出,25—40岁的购房者比例达到了70%,是消费群体的绝对主流;@#@一次置业的比例大幅上升,达66%;@#@在家庭结构上,3口之家的比例高达62%,是潜在需求主流。
@#@@#@结论:
@#@根据选择的目标市场,结合市场具体情况,目标客户群锁定为:
@#@@#@●年龄:
@#@25—45岁的中青年人群,包括部分老年人@#@●家庭人口:
@#@3口之家70%,2口之家25%,4—5口之家5@#@●家庭年收入:
@#@3—6万为主,兼顾部分中高收入人群。
@#@@#@●消费者地域:
@#@城西(西南)工作者,市区工作者(包括市区拆迁户),外地人士。
@#@@#@●消费者职业:
@#@职业经理人、专业技术人员、公务员、医师、教师、自由职业者、中小私企主等。
@#@@#@二、目标客户群的主要特征@#@1.25—30岁,属于消费者中的少壮派,正处于事业的上升期,月收入高,但不稳定,积蓄不多,但消费意识超前;@#@思想前卫,乐意接受新生事物,愿意享受小资生活,追求独立空间,比较注重实惠和品质,因此选择的户型面积不会太大,但户型设计要个性化、特色化,追求时尚,偏爱电梯公寓。
@#@由于工作节奏快,注重时间距离,因此对区位、交通、配套和物管要求较高。
@#@他们大多学历较高,家庭成员较少,部分人士已婚,小孩年幼,在房屋功能上对书房和保姆房比较看重。
@#@@#@2.30—45岁,他们是消费者中的黄金一族,个人事业蒸蒸日上,收入稳定,购买力强,子女正处于成长阶段,十分重视小孩教育。
@#@因此,他们大多为二次置业,户型面积要求较大,对房屋品质要求高,注重流域区环境的配套,对户型功能要细部处理要求较高,购房行为理乔,偏爱多层。
@#@@#@三、影响目标消费者购房决策的重要因素@#@从中成公司2002年5月的调查来看,影响消费者购房决策的重要因素为:
@#@价格、小区环境、户型、区位、配套和交通。
@#@因此,在产品对接时应特别予以注意。
@#@@#@四、项目的核心竞争力@#@1.从消费者购房决策因素中可以看出,价格是最重要的因素,因取得价格优势是目前我项目的一种竞争策略,这也是消费者最根本的利益点。
@#@因此成本控制对我项目极为重要。
@#@@#@2.但并不是说价格越低越好,2002年春交会上,单价2500—3000元的成交量最大,占30%,说明性价比合理的房子才是消费者的首选。
@#@产品细节的处理也是我项目成败的关键所在。
@#@@#@3.未来2-3年,成都大盘时代会真正到来,产品功能、环境、配套、户型将日益同质化,能使楼盘或企业获得竞争优势的主要还是开发理念、营销技能和服务上。
@#@@#@结论:
@#@成本、产品细节、营销和服务是我项目的核心竞争力。
@#@@#@五、中端市场的产品对接@#@
(一)户型面积比@#@1.供给情况:
@#@从上述报告可以看到@#@A.成都楼盘中,130—150M2所占比例最大,占21%,其次为110—130M2,占16%,80—110M2占15%,各面积段分布差异不大。
@#@@#@B.在金沙片区,130—150M2所占比例高达31%,110—130M2占21%,150—170M2占14%,90—110M2只占13%,而90M2以下的户型仅占3%,可见,金沙片区目前市场供给以中大户型为主,中小户型相对空缺。
@#@@#@C.与金沙片区有竞争关系的光华片区和外双楠片区,则中等户型面积居多,主要集中在80—120M2。
@#@@#@D.从重点竞争楼盘看@#@●置信金沙园户型面积比为:
@#@@#@面积@#@100以下@#@100—120@#@130@#@131-150@#@170以上@#@比例@#@20.72@#@21.25@#@32.54@#@14.21@#@11.28@#@可见,130M2是其主力户型,中小户型比例也不少,占41%。
@#@@#@●博瑞都市花园一期户型面积比:
@#@@#@面积@#@80-90@#@90-110@#@110-130@#@130-150@#@150以上@#@比例@#@16.22@#@12.5@#@45.56@#@4.12@#@21.6@#@可见,110—130M2为主力户型,中等户型比例居多。
@#@@#@●万科城市花园一期、二期户型变化趋势@#@◇一期、二期产品线的低端(80-90平方米)与高端产品(150—180平方米)比例基本保持不变,反映了低端、高端市场的稳定性。
@#@@#@◇二期中端产品(105—118平方米)比例(占41%)较一期(占20%)有明显的增加。
@#@反映中产阶级消费群体的迅速扩大,成为购房主力。
@#@@#@◇二期与一期相比,中高端产品(120—138平方米)的比例锐减,从43%到17%,说明该产品档的需求随着一期的消耗及潜在消费群体数量的不足而明显减少,消费重心转向中端产品。
@#@@#@2.需求情况@#@A.2001年秋交会成交情况中,70-150M2中各面积段成交比例较均匀。
@#@@#@B.2002年春交会中,90-120的成交比例高达49.8%,150M2在上的户型仅有9.5%。
@#@@#@C.城西区域市场中,90-130M2户型最为畅销。
@#@@#@D.从潜在消费者需求情况看@#@表--1中成公司2002年5月市调结果@#@面积段@#@50—80@#@80—100@#@100—120@#@120—140@#@140—160@#@160—180@#@180以上@#@所占比例@#@5.17%@#@25%@#@22.41%@#@24.14%@#@8.62%@#@3.45%@#@11.21%@#@表--2《四川在线》8月16日调查结果@#@面积段@#@60以下@#@60—90@#@90—120@#@120—150@#@150—180@#@180以上@#@所占比例@#@8%@#@27%@#@40%@#@16%@#@7%@#@2%@#@从以上两表可见,80—140M2需求最为集中,且各段需求比较均匀。
@#@@#@3.结论:
@#@通过以上供求情况的比较,不难从中发现需求量大,而竞争相对较弱的市场。
@#@建议:
@#@一期@#@序号@#@户型@#@面积(M2)@#@比例@#@备注@#@1@#@二室二厅单卫@#@70—85@#@22%@#@老年人、青年人(28岁左右)、拆迁户@#@2@#@三室二厅单卫@#@95—100@#@10%@#@外来蓉定居者、老年人、拆迁户@#@3@#@三室二厅双卫(标)@#@105—115@#@35%@#@年轻三口之家(30—35岁)@#@4@#@三室二厅双卫(舒)@#@115—130(错)@#@25%@#@中青年三口之家(35岁左右)@#@5@#@四室二(三)厅二(三)卫@#@140-170(复)@#@8%@#@中年客户(40岁左右)@#@二、三期根据市场情况作调整@#@
(二)价格@#@1.运用竞争定价法,初步确定价格段@#@A.从成都目前中端市场看,单价2000—2500元的比例占27.68%,2500—3000元的比例占23.88%,由于郊区盘的影响,中低价位比例略高于中高价位。
@#@@#@B.从城西市场看,单价为2200-2500元的比例为26.77%,2500—2800元的比例占33.75%,中低价市场供给相对少些,竞争相对趋缓。
@#@@#@C.从金沙和光化片区看,2500—3000元的市场供给量远远高于2000-2500元的市场供给。
@#@@#@D.我项目直接竞争对手目前为置信金沙园和中房兰苑,均价分别为2800和3400元,但因其品牌因素,竞争不在一个层面上。
@#@@#@E.从潜在竞争对手看,2500—3000元市场竞争较2000—2500元更加激烈。
@#@@#@可见:
@#@单价2000—2500元市场竞争相对较小,可以选取。
@#@@#@2.运用成本加成法确定具体价格@#@根据项目前期可研结果看,项目的成本大约为1850元/M2,现设定项目目标利润率为25%,则单价=1850(1+25%)÷@#@(1-5.6%)=2460元/M2@#@3.运用价值定价法,让消费者感觉物超所值,因此可以考虑以中端价格,中高端产品满足消费者需求,通过建筑外立面,小区环境、理念传播、物业管理来提升产品品质。
@#@@#@4.单价建议@#@ 均价:
@#@2460元/M2,其中,多层:
@#@2450元/M2,小高层2500元/M2@#@起价:
@#@2060元/M2,最高价:
@#@2900元/M2。
@#@@#@总价:
@#@17—21万占22%,23—24万占10%,25—28万占35%,28—32万占25%,34—42万占8%。
@#@@#@32万以下的比例达92%,完全符合对中端市场的选择。
@#@@#@(四)建筑结构@#@根据我们对成都众多中端产品的了解,消费者在购房时,只要户型设计合理,抗震能达到国家要求,对砖混结构没有太大异议。
@#@从严格控制成本的角度考虑,建议采用砖混结构(多层)。
@#@@#@(五)物业形态@#@1.从目前城西供给情况看,多层仍是供给主流,占54%,小高层的供给比例增长较快,占42%。
@#@@#@2.从2002年春交会的情况看,多层成交量占47.7%,小高层占30.85%.@#@3.从中成公司的调查中,潜在消费者选择多层的比例仍为最高,占45.5%,小高层占23%。
@#@@#@总体上可以看出,多层仍是大多数消费者的首选,小高层需求比例也在增加,说明人们正在逐步人可。
@#@特别是现在作为购房主力的年轻人追求时尚现代的东西,对小高层有所偏爱。
@#@@#@考虑到我项目选定的目标客户群,结合市场情况和成本控制,建议:
@#@@#@多层为主,占80%;@#@小高层占20%@#@(六)建筑风格和园林风格@#@现代@#@(七)装修建议@#@根据最新专项调查,选择清水房和菜单式装修的分别达到54.76%和26.19%,从中可以看出市场主流需求,也可以看出成都人对住房室内装修个性化需求的特征。
@#@@#@建议:
@#@清水房+菜单式装修,供购房者自由选择。
@#@@#@(八)项目开发节奏控制建议@#@根据项目的总体规模、公司资金状况、地块情况、临界项目进展情况及市场竞争状况,建议按三组团分期实施开发。
@#@@#@1.一期开发A、B地块。
@#@@#@1.1、A、B地块距青羊大道433米,预计H线一年内初步形成通车能力。
@#@待我项目推出之时,这两块地周边环境初显,社区逐步成熟。
@#@@#@1.2、B地块用地面积56.14亩,扣除道路代征地余44.27亩,规划用途为住宅和商业用地。
@#@建议临H线部分建体量不大的商业物业,预计建筑面积4400平米;@#@其余为中档住宅。
@#@以多层砖混为主,辅加一幢小高层。
@#@预计该块地可建住宅47000平米左右,其中多层37000平米,小高层10000平米。
@#@@#@1.3、A地块用地性质主要为商业和公建配套,从各方面因素考虑,扣除医院用地和街派用地外还有43.86亩,建议开发集中式商业休闲长廊,兼顾小区会所和部分配套设施,这样可以为商业物业聚集人气,也使小区环境营造更好。
@#@@#@1.4、在入市时机上,B地块先期动工,A地块可稍缓几月,只需先建临H线部分,以便为销售造势。
@#@@#@2、二期开发C地块,前提是中学成功调出。
@#@@#@临H线部分仍为商业物业,其余为住宅,档次与一期相近。
@#@C地块虽然与兰苑相邻,但考虑到A地块医院和商业物业的影响,且C地块相对独立,难以共享社区大环境,不宜定位于中高档次。
@#@预计住宅面积48000平米,仍以多层砖混为主,小高层为辅。
@#@@#@3、三期开发D、E、F地块,这三块地连接较为紧密,便于整体规划设计,且入市时周边环境已较为成熟,因此可以考虑住宅品质较一、二期有所提升。
@#@F地块利用防护绿地和限高要求,可建一部分花园洋房;@#@D、E地块可考虑为框架多层和小高层电梯公寓,各自所占比例可根据当时的市场情况做调整。
@#@@#@由于三块地面积较大,可分阶段渐进推出。
@#@@#@";i:
28;s:
24470:
"-芜湖市镜湖区招聘考@#@ 试真题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@13,56,99,1312,1715,2118,2521,2924,3327,(),……@#@ A.3727@#@ B.3730@#@ C.3733@#@ D.3736@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ B.机械数列-机械组合。
@#@将每一项拆成两个部分看,前面半部分为:
@#@1,5,9,13,17,21,25,29,33,是公差为4的等差数列;@#@后面半部分为:
@#@3,6,9,12,15,18,21,24,27,是公差为3的等差数列;@#@所以下一项为3730。
@#@因此,本题答案为B。
@#@@#@ 第2题:
@#@犹太人只占美国人口的2%,但是他们在美国社会的很多领域都起着__________的作用。
@#@与其他人数相仿的群体相比,犹太人吸引了人们更多的注意力——对犹太人的议论、论述和描写__________。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、至关重要甚嚣尘上@#@ B、无与伦比司空见惯@#@ C、举足轻重屡见不鲜@#@ D、独一无二层出不穷@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@句中说的是犹太人虽然占美国人口比例不高,但是起的作用却很重要。
@#@@#@ “无与伦比”与“独一无二”都含有没有能与之相比的意思,程度过重,可排除B,D项。
@#@第二空中,由“吸引了人们更多的注意力”可知.句中说的是关于犹太人的话题谈论的很多。
@#@@#@ “甚嚣尘上”指某种言论十分嚣张,多含贬义,感情色彩与文段不符,排除A项。
@#@本题选C。
@#@@#@ 第3题:
@#@语言在代代相传的过程中会发生改变。
@#@在人口众多的族群中,语言倾向于保持______,原因很简单,因为有更多的人能记住上一辈说话的方式,然而在规模较小的族群中,语言有可能更快地发生变化,在世代交替中有些将会______。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、稳定流失@#@ B、传统异化@#@ C、活力消亡@#@ D、原貌式微@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@由“在规模较小的族群中,语言有可能更快地发生变化”可知,第一个空应填“变化”的反义词,故排除@#@ B、C项;@#@由“更快地发生变化”可知,“有些音素”会消失,而不仅仅是减弱。
@#@故选A第4题:
@#@李某年龄16周岁,接受叔叔遗赠的10万元,靠此款丰衣足食,李某()。
@#@@#@ A、为完全民事行为能力人@#@ B、视为完全民事行为能力人@#@ C、为限制民事行为能力人@#@ D、为无民事行为能力人@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 《中华人民共和国民法通则》第11条第2款规定,十六周岁以上不满十八周岁的公民,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。
@#@第12条第1款规定,十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动:
@#@其他民事活动由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人的同意。
@#@据此,可以看出李某属于限制民事行为能力人。
@#@@#@ 第5题:
@#@目前江西省共有国家级历史文化名镇名村()个@#@ A、4@#@ B、16@#@ C、8@#@ D、49@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@江西省共有8个国家历史文化名镇名村:
@#@浮梁县瑶里镇、鹰潭市龙虎山风景区上清镇、乐安县牛田镇流坑村、吉安市青原区文陂乡渎陂村、婺源县沱川乡理坑村、高安市新街镇贾家村、吉水县金滩镇燕坊村、婺源县江湾镇汪口村。
@#@故选C。
@#@@#@ 第6题:
@#@凡是有价值的思想,都是从这个那个具体的问题下手的。
@#@先研究了问题的种种方面的种种事实,看看究竟病在何处,这是思想的第一步工夫。
@#@然后根据于一生经验学问,提出种种解决的方法,提出种种医病的丹方,这是思想的第二步工夫。
@#@推想每一种假定的解决法,该有什么样的效果,推想这种效果是否真能解决眼前这个困难问题,这是思想的第三步工夫。
@#@凡是有价值的主张,都是先经过这三步工夫来的。
@#@这段文字意在说明()。
@#@@#@ A、不研究问题的人,只是畏难求易@#@ B、凡是有价值的思想都是通过这三步走的@#@ C、多研究些问题才能得出有价值的思想@#@ D、只要分三步走就能得出有价值的思想@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@提问的方式为“意在说明”,因此考生应该着重把握作者论述的目的和意图所在。
@#@该文段采用的是总分总结构,先是说明有价值的思想都是从具体问题下手的,然后列出了解决问题的三步,最后总结:
@#@有价值的主张,都要先经过这三步工夫实现。
@#@对比四个选项,A项,作者并没有提到不研究问题的人是何种情况,B项过于绝对,比较C和D项,显然二者的充分必要条件关系是相反的,回到原文,可以明显看出多研究问题应该是得出有价值的思想的必要条件而非充分条件,因此,C项正确。
@#@故本题选C。
@#@@#@ 第7题:
@#@智商(IQ)等于()。
@#@@#@ A、智力年龄与实际年龄之比乘以100@#@ B、实际年龄与智力年龄之比乘以100@#@ C、心理年龄与生理年龄之比乘以100@#@ D、生理年龄与实际年龄之比乘以100@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@智商简称IQ。
@#@IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×@#@100。
@#@@#@ 第8题:
@#@运动:
@#@热量:
@#@瘦身@#@ A.压力:
@#@倾诉:
@#@释放@#@ B.按摩:
@#@疼痛:
@#@骨骼@#@ C.打磨:
@#@瑕疵:
@#@平滑@#@ D.检查:
@#@纠正:
@#@合格@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@C。
@#@运动会消耗热量,从而达到瘦身的效果;@#@打磨能消除瑕疵,从而达到平滑的效果。
@#@故答案选C。
@#@@#@ 第9题:
@#@关于什么叫做“文明”,翻开字典,可以找到各种各样的不同解释。
@#@查阅资料,上千篇研讨论文也不难找到。
@#@然而,所有的这些解释和阐述,事实上都抵不过我们每一个人“从我做起”的点滴行为的累积功效。
@#@比如说,垃圾要扔到垃圾桶里,比如说,扔垃圾的时候稍微留意,区分一下是否可以回收再利用等等。
@#@精神文明,课堂上天天都在讲,生活中人人都在说。
@#@其实,真正的文明没有那么深奥,文明就体现在那些人人每天都在参与的生活细节之中。
@#@文明的意义和价值,正是在这些地方得到践行、累积、氤氲升华。
@#@@#@ 这段文字意在说明:
@#@@#@ A.文明的解释不一,很难确定统一的标准@#@ B.文明体现在人人每天都在参与的生活细节之中@#@ C.文明不在天天讲人人说,关键是要落实到行动中@#@ D.构建文明和谐的社会,需要社会每个成员的参与@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@B。
@#@@#@ 第10题:
@#@某机构决定从五位业务骨干中选派一人到国外学习,这五位骨干分别是赵、钱、孙、李、周。
@#@在决定选派人选之前有如下对话:
@#@赵说:
@#@或者是我去,或者是孙去钱说:
@#@周不去孙说:
@#@如果不是李去,那么就是钱去李说:
@#@既不是我去,也不是钱去周说:
@#@既不是孙去,也不是赵去最终确定人选后发现以上对话中只有两个人说对了,那么被选中的是()。
@#@@#@ A、赵@#@ B、钱@#@ C、周@#@ D、李@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@考查复言命题的推理。
@#@已知“P或q”的矛盾命题是“非P且非q”,因此赵和周的话是矛盾命题,必有一真一假;@#@又知“如果P,那么q”的矛盾命题是“P且非q”,因此孙和李的话是矛盾命题,必有一真一假。
@#@由题干知“只有两人说对”,则钱的话必然为假,可推出“选派周去”。
@#@故答案选C。
@#@@#@ 第11题:
@#@甲误以为三级A产品比一级A产品好,遂以一级的价格购买了20万的三级A产品。
@#@则()。
@#@@#@ A、甲可以请求仲裁机构撤销该买卖@#@ B、甲无权向法院主张该买卖行为无效@#@ C、甲可以自行主张该行为无效@#@ D、甲可以自行变更A产品价格@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@暂无解析。
@#@@#@ 第12题:
@#@下述关于主要市场经济模式的划分,错误的是()。
@#@@#@ A、以中国、俄罗斯为代表的社会主义市场经济模式@#@ B、以美国、英国为代表的自由市场经济模式@#@ C、以德国、瑞典为代表的社会市场模式’@#@ D、以日本、韩国为代表的政府主导型市场经济模式@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@市场经济模式主要有三种:
@#@以美国、英国为代表的自由市场经济模式;@#@以德国、瑞典为代表的社会市场模式:
@#@以日本、韩国为代表的政府主导型市场经济模式。
@#@西方三种市场模式各有千秋,我国社会主义市场经济模式从自由市场经济模式中吸取了竞争和法制的内核,从社会市场模式中吸取公民权利和社会保障的内容,从政府主导型模式中借鉴产业政策和主动调控的经验。
@#@俄罗斯为资本主义国家,其经济模式为社会市场模式。
@#@故本题答案选A。
@#@@#@ 第13题:
@#@有专家建议,为盘活土地资源,有效保护耕地,让农民像城市人一样住进楼房是个不错的选择,这样就可以将农民现有的住房“叠起来”,从而节省大量土地资源。
@#@以下哪项如果为真,最能削弱上述专家的观点?
@#@()@#@ A、由于农民的生活习惯,他们大多表示不愿意住楼房@#@ B、建楼房消耗的资源与建现有的农民住房消耗的资源差不多@#@ C、有农民表示,即使搬进楼房居住,他们也不会将现有的房子拆掉@#@ D、农民住进楼房后远离田地,影响农业生产,会从效益上降低土地资源的利用@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@专家认为可以通过建设楼房来将居民的住房“叠起来”而节省大量土地资源。
@#@A项说明专家的这一建议可能会受到阻碍,但并不能说明专家的建议不可行;@#@B项中的“资源”、D项中的“土地资源的利用效益”与“土地资源”不是同一个概念,无法削弱专家观点;@#@C项说明即使使用专家的建议,也无法达到节省土地资源的目的,相反,可能还会使部分土地资源闲置。
@#@与A项相比,C项说明专家的建议是不可行的,更能削弱专家的观点。
@#@故选c。
@#@@#@ 第14题:
@#@坚持和完善民族区域自治制度,让“三个离不开”的思想牢牢扎根于各族人民心中。
@#@@#@ “三个离不开”是指()。
@#@@#@ A、党、国家、人民相互离不开@#@ B、汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开@#@ C、区域之间、城乡之间、民族之间彼此离不开@#@ D、大汉族主义、狭隘民族主义、民族大团结的思想相互离不开@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@祖国统一是各族人民的最高利益,民族团结是祖国统一的重要保证。
@#@今天,“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的思想观念深入人心,民族团结进步事业取得了伟大成就。
@#@@#@ 第15题:
@#@将学习策略分为基本策略和支持策略的是()。
@#@@#@ A、丹瑟洛@#@ B、尼斯比特@#@ C、皮连生@#@ D、鲍斯菲尔德@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@丹瑟洛将学习策略分为基本策略和支持策略。
@#@@#@ 第16题:
@#@以下节气同属一个季节的是:
@#@@#@ A、雨水惊蛰小满@#@ B、清明芒种夏至@#@ C、处暑白露霜降@#@ D、寒露冬至小寒@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@这三个节气都是秋天的节气。
@#@@#@ 第17题:
@#@法律并不只是解决纠纷的手段,它也是传达意义的符号。
@#@换言之,法律是安排社会生活和解决社会问题的工具和手段,也是特定人群价值追求的某种显现,归根到底,法律是人创造出来的具有某种功能的“技术手段”,人对于世界的反应最终必须借助于文化这一中介。
@#@这段文字主要讨论的是()。
@#@@#@ A、法律的根本精神@#@ B、法律的最高价值@#@ C、法律的基本功能@#@ D、法律的绝对作用@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@本文段的内容不太容易理解,考生可以从语句的结构入手进行分析。
@#@将文段简化后成为法律并不只是……它也是……法律是……也是……归根到底……”通过这些连词可以发现,“它也是”·@#@·@#@也是”和”归根到底”后面的句子才是文段想要强调的重点。
@#@而从“传达意义的符号”@#@ “特定人群价值追求的某种显现”可知,作者想要强调的并不是法律的基本功能或绝对作用,而是在强调法律在抽象层面上的意义。
@#@@#@ 而关于法律的最高价值,文段中并没有提及。
@#@结合最后一句-。
@#@人对于世界的反应最终必须借助于文化这一中介“可知,文段是在围绕法律的根本精神进行阐释。
@#@@#@ 第18题:
@#@下列建筑名称与古代天文相关的是()。
@#@@#@ A.文渊阁@#@ B.中和殿@#@ C.坤宁宫@#@ D.紫禁城@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@D。
@#@依照中国古代星象学说,紫微垣(即北极星)位于中天,乃天帝所居,天人对应,是以皇帝的居所又称紫禁城。
@#@文渊阁之名始于明代,意喻尽贮古今载籍。
@#@@#@ 中和殿殿名取自《礼记·@#@中庸》:
@#@@#@ “中也者,天下之本也;@#@和也者,天下之道也”之意。
@#@@#@ 坤宁宫的名字和儒家经典《易经》有关,《周易》说,“乾”象征“天”,代表“男”;@#@@#@ “坤”象征“地”,代表“女”。
@#@@#@ 第19题:
@#@俄国十月革命以前,我国新文化运动的主要内容是()。
@#@①提倡民主与科学,反对专制和愚昧②提倡新道德,反对旧道德③提倡马克思主义,反对资产阶级改良主义④提倡新文学,反对旧文学@#@ A、①②③@#@ B、②③④@#@ C、①②④@#@ D、①③④@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@俄国十月革命以前,马克思主义尚未传播到国内,所以不可能有提倡马克思主义的内容。
@#@@#@ 第20题:
@#@儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣,讨厌学习。
@#@@#@ ()对错@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案错误。
@#@对学习不感兴趣、讨厌学习是厌学症的主要表现。
@#@@#@ 第21题:
@#@下列各句中,没有语病的一句是()。
@#@@#@ A、大师的这段经历非常重要,但流传的说法不一,而所有的当事人、知情人都已去世,我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
@#@@#@ B、我们说话写文章,在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候,是需要遵循一定的语法规律的。
@#@@#@ C、这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立,是全国首家有效联合政府行政职能和高效教育资源而成立的培训机构。
@#@@#@ D、近期发热患儿增多,我院已进入门诊超负荷状态,为使就诊更有序,决定采取分时段挂号,如果由此给您带来不便,敬请谅解。
@#@@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@A项句式杂糅,“拟采用”和“为准”杂糅,可改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法”或者“我们斟酌以后拟以大师儿子所讲的为准”。
@#@C项搭配不当,“基地”与“机构”不搭配。
@#@D项宾语残缺,应改为“决定采取分时段挂号的办法”。
@#@故本题答案为B。
@#@@#@ 第22题:
@#@唐高宗李治在位时期完成的《唐律疏议》是一部极为重要的法典,全面体现了中国古代法律制度的____、风格和基本特征,成为中华法系的_______性法典,对后世及周边国家产生了极为深远的影响。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@ A、性质权威@#@ B、原则方向@#@ C、水平代表@#@ D、观念指导@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 《唐律疏议》之所以是“一部极为重要的法典”,对后世和周边国家产生深远影响,是因为它全面体现了中国古代法律制度的“水平”,而非“原则”、“观念”或“性质”。
@#@且“代表性法典”为常用搭配,故本题答案为C。
@#@@#@ 第23题:
@#@下列科学家与其科学成就的对应错误的是()。
@#@@#@ A、普朗克——量子假说@#@ B、魏格纳——大陆漂移说@#@ C、卡罗瑟——首次实现人工核反应@#@ D、摩尔根——创立基因学说@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@1900年德国物理学家马克斯•普朗克为解决黑体辐射谱而首先提出量子论(量子假说),A正确。
@#@大陆漂移说是由魏格纳提出的一种大地构造假说,B正确。
@#@1919年英国的卢瑟福用天然放射性物质的a粒子轰击氮,首次实现了人工核反应,C错误。
@#@摩尔根和他的学生们利用果蝇做了大量的潜心研究,1926年他的巨著《基因论》出版,从而建立了著名的基因学说,D正确。
@#@故本题选C。
@#@@#@ 第24题:
@#@厌恶疗法是一种帮助人们将所要戒除的行为或症状.同某种使人厌恶的行为或惩罚性的刺激结合起来.通过厌恶型条件反射,达到戒除或减少行为出现的目的。
@#@根据上述定义.下列属于厌恶疗法的是:
@#@@#@ A、小王很胖还是喜欢吃巧克力。
@#@他的朋友建议他一次吃到腻.以后对巧克力就会丧失兴趣@#@ B、小周害怕手指刮白板的声音.治疗师用录音机连续播放一整天这种声音.以降低小周的恐惧感@#@ C、老赵不爱做家务爱喝酒,他的妻子规定,只要他喝醉,第二天就必须承担所有的家务@#@ D、老吴想要戒烟.他每次想抽烟的时候都会在心里不停的默念“吸烟是不健康的”@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@厌恶疗法的定义要点是:
@#@①将所要戒除的行为或症状,同某种使人厌恶的行为或惩罚性的刺激结合起来;@#@②戒除或减少行为出现。
@#@@#@ A、B、D三项都不存在厌恶的行为或惩罚性的刺激,不符合要点①;@#@C项将喝酒和做家务结合起来.达到戒酒的目的.符合定义。
@#@故答案选,C。
@#@@#@ 第25题:
@#@居民会议必须有全体十八周岁以上的居民、户的代表或者居民小组选举的代表的()出席,才能举行。
@#@@#@ A、五分之三以上@#@ B、过半数@#@ C、三分之二以上@#@ D、全数@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@B。
@#@@#@ 第26题:
@#@微博实时、便捷,与旅游“在路上”的状态。
@#@微博提供“社交加媒体”平台,用户乐于在此交流信息、分享感受,也容易接受他人的推荐。
@#@旅游属于体验型服务,即时消费型产品,人们在消费前往往会别人的评价,两者再次找到契合点。
@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@ A、一拍即合搜索@#@ B、殊途同归借鉴@#@ C、不谋而合参考@#@ D、相辅相成听取@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@从整个文段来看,对微博是持肯定态度的。
@#@而A项的“一拍即合”常用做贬义词,由此即可排除A项。
@#@微博实时、便捷,在事情的发生过程中就能随时随地发布,这是一种“在路上”的状态,因此在这一点上微博与旅游是有相同之处的。
@#@@#@ 由此可以排除D项“相辅相成”。
@#@第二空,借鉴经验、参考评价是固定搭配,故选C。
@#@@#@ 第27题:
@#@下面关于未成年人刑事案件诉讼程序说法错误的是()。
@#@A.人民检察院审查批准逮捕和人民法院决定逮捕,应当讯问未成年犯罪嫌疑人、被告人,听取辩护律师的意见B.对被拘留、逮捕和执行刑罚的未成年人与成年人应当分别关押、分别管理、分别教育C.审判的时候被告人不满十六周岁的案件,可以不公开审理D.讯问女性未成年犯罪嫌疑人,应当有女工作人员在场@#@ A、人民检察院审查批准逮捕和人民法院决定逮捕,应当讯问未成年犯罪嫌疑人、被告人,听取辩护律师的意见@#@ B、对被拘留、逮捕和执行刑罚的未成年人与成年人应当分别关押、分别管理、分别教育C.审判的时候被告人不满十六周岁的案件,可以不公开审理@#@ C、讯问女性未成年犯罪嫌疑人,应当有女工作人员在场@#@ D、请选择@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@我国《刑事诉讼法》第274条规定,审判的时候被告人不满十八周岁的案件,不公开审理。
@#@但是,经未成年被告人及其法定代理人同意,未成年被告人所在学校和未成年人保护组织可以派代表到场。
@#@故本题答案选C。
@#@@#@ 第28题:
@#@广西林业系统深入实施各项林业重点生态工程,每年植树造林面积连续10年稳定在350万亩以上,全区森林面积达到@#@ 2.22亿亩,森林覆盖率达到@#@ 62.31%,活立木总蓄积量达@#@ 7.75亿立方米。
@#@据了解,广西人工林面积居全国第一,植被生态质量和植被生态改善程度均居全国第一,石漠化土地面积减少率位居全国第一,有效保障和维护了广西生态安全。
@#@@#@ 下列最适合做这段文字标题的是()。
@#@@#@ A、广西循环经济快速发展@#@ B、广西生态环境受到石漠化破坏@#@ C、广西森林生态资源居全国第一@#@ D、广西的生态安全得到有效保障@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@暂无解析。
@#@@#@ 第29题:
@#@挂职锻炼是一种公务员交流的形式,指机关有计划地选派公务员在一定时间内到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任一定职务,经受锻炼,丰富经验,增长才干。
@#@公务员在挂职锻炼期间不改变与原机关的人事隶属关系。
@#@根据上述定义,下列属于挂职锻炼的是()。
@#@@#@ A、王某原是一国有企业事业单位的工作人员,后因工作变动被调到国家机关担任副调研员@#@ B、张某原是税务机关的工作人员,后被调到工商局去担任科级干部@#@ C、赵某原为检察院的检察员,后因工作突出,升为检察长@#@ D、李某原是某行政机关的公务员,后被委派到另外一个国有企业担任副总经理,但并没有脱离与原行政机关的人事关系@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@本题的正确答案为D。
@#@挂职锻炼的一个特征是不改变与原机关的人事关系,由此可知,本题的正确答案为D。
@#@A项属于调任;@#@B项属于转任;@#@C项属于内部的职务升迁。
@#@@#@";i:
29;s:
26216:
"-浙江余杭交通集团有限@#@ 公司招聘考试真题及解析网络整理版@#@ 第1题:
@#@鸵鸟在被追赶时,如果认为自己跑不掉,就会把头钻到沙子里,以为看不到追赶者,就能把追赶者甩掉了。
@#@后来,人们用“鸵鸟政策”来比喻那些不愿正视现实的政策或不敢面对险情的行径。
@#@下列各项,不属于“鸵鸟政策”的一项是()。
@#@@#@ 蔡桓公讳疾忌医官渡之战后,曹操发现了不少部下与袁绍的“私通之书”,谋士建议“可逐一点对姓名,收而杀之”,曹操却说“当绍之强,孤亦不能自保,况他人乎”,于是“命尽焚之,更不再问”很多企业在出现危机时总是躲避媒体的采访,对公众的要求不理不睬,结果导致更大的损失小郭本科毕业后不想面对激烈的就业竞争,因此决定去读研究生@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@@#@ “鸵鸟政策”的关键信息是“不愿面对现实和险情的政策或行径”。
@#@选项中,A项的蔡桓公不愿面对有病的事实;@#@C项中的企业在面临危机时,不肯正视现实,从而导致更大的损失;@#@D项的小郭,觉得工作竞争太激烈而不愿面对,@#@ A、C、D三项都属于“鸵鸟政策”。
@#@B项,曹操烧掉手下与袁绍私通的书信,不是不愿正视现实,而是他宽容大度、收买人心的表现。
@#@故本题正确答案为B。
@#@\。
@#@@#@ 第2题:
@#@读书时对感兴趣的东西深钻细研,无疑有助于我们更全面,系统,深入地了解这些东西。
@#@但不感兴趣的东西,有的也可能恰恰是我们所____的。
@#@这不仅因为兴趣本身有一定的局限性,而且因为在特定领域浸染日久,往往会_____这种兴趣,形成越不感兴趣越排斥的恶性循环,导致短板更短。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@需要,泛化忽视,僵化欠缺,固化提倡,弱化@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案@#@ 【答案】C。
@#@题目详解:
@#@本题根据第一空可首先排除D项。
@#@从该空前后的句子可知,这里意在说明在特定领域浸染时间太长,就会越来越强化自己的兴趣,而不是弱化。
@#@@#@ “泛化”强调指范围的扩大,这一词意与文段语意不符。
@#@排除A项。
@#@再看第一空的B,C两项。
@#@@#@ “不感兴趣”即有“忽视”之意,如果填“忽视”则会语意重复,且不能正确表达文意。
@#@结合文段第一句话,第一空所在的语句是要说明不感兴趣的东西有些时候对我们也很重要,是我们所需要的,但由于不感兴趣,反而是我们所缺失的。
@#@故本题正确选项为C。
@#@@#@ 第3题:
@#@判断对一事物的认识是否完成的标志是()。
@#@@#@ 占有的感性材料是否十分丰富而又真实感性认识是否已经上升到理性认识对该事物的认识是否已经过多次反复对该事物的理性认识是否已运用于实践,并取得预期效果@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案认识正确与否,在主观认识范围内是得不到解决的,认识对象也不能直接回答这一问题,只能靠实践及其结果检验。
@#@故选D。
@#@@#@ 第4题:
@#@人们常说:
@#@@#@ “一个能人可以救活一个企业”。
@#@企业经营者的素质对企业经营管理状况有着很大的、有时是决定性的影响。
@#@然而,何谓高素质的企业经营者呢?
@#@这句话后面作者最可能论及的是()。
@#@@#@ 经营者必须有较强的经营意识必须对经营者进行评价必须对经营者进行监督必须制定科学的选择经营者的标准@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案B。
@#@题目详解:
@#@本题为隐性结论型。
@#@要论述什么是高素质的经营管理者,必然首先要对管理者进行分析,进而才能论证哪些是高素质的经营管理者,所以答案为B。
@#@@#@ 第5题:
@#@近年来,我国经济快速发展,综合国力明显增强,国际地位随之不断提升,特别是国际金融危机发生之后,“中国奇迹”@#@ “中国道路”越来越成为国际社会的热门话题,中文学习热在许多国家悄然兴起。
@#@因此,只要我们认真研究我国的发展实践和经验,不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系,打造中国话语体系的基础就会越来越牢固。
@#@对这段文字主旨理解最准确的是:
@#@目前,打造中国话语体系面临着重大历史机遇目前金融危机是巩固中国话语体系基础的契机中国话语体系的素材来自我国快速发展的经济中国话语体系的基础是中国特色社会主义理论@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案@#@ 【答案】D。
@#@题目详解:
@#@主旨概括题。
@#@核心思路为找主题句,本文“因此”之后是主题句,进行同意替换和精简压缩,因此本题答案选择D。
@#@@#@ 第6题:
@#@一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的大街上,有一个双目失明的乞丐。
@#@那乞丐的脖子上挂一块牌子,上面写着:
@#@@#@ “自幼失明”。
@#@有一天,一个诗人走近他身旁,他便向诗人乞讨。
@#@诗人说:
@#@@#@ “我也很穷,不过我给你点别的吧。
@#@”说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话,那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍。
@#@后来,他又碰到那诗人,很奇怪地问:
@#@@#@ “你给我写了什么呢?
@#@”那诗人笑笑,念那牌子上他所写的句子道:
@#@@#@ “春天就要来了,可我不能见到它。
@#@”最适合这段文字标题的是:
@#@幸运的乞丐温暖的冬天春天的收获诗歌的妙用@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@文段主要讲述了一个乞丐在一位诗人的帮助下得到更多帮助的故事,其中关键之处就在于诗人写的那句诗引起了大家更深的感触和同情之心。
@#@因此这表明诗歌发挥了神奇的作用。
@#@D项最符合文段表达的主要意思,契合主题。
@#@@#@ A、B、C三项均与文段无太大关系。
@#@因此本题选D。
@#@@#@ 第7题:
@#@@#@
(1)智@#@
(2)信@#@ (3)仁@#@ (4)义@#@ (5)礼()2-1-3-4-51-2-3-5-43-4-5-1-22-3-4-1-5@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@<@#@暂无>@#@。
@#@@#@ 第8题:
@#@科学家试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波,每次探测的时间约需200—400天,所以获得的观察资料十分庞大。
@#@经过筛选,才获得了这37个讯号,其中有5个讯号特别强烈。
@#@这些讯号大多数是沿着银河系分布的,在银河系内有着大量的恒星,是智慧生命可能存在的地方。
@#@然而,(至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源),这37个讯号果真是外星人发出的吗?
@#@这段文字括号部分的意思是()。
@#@@#@ 不知道已接收到的讯号有没有电波源不确定电波发出的源头已经接收到了讯号已经接收到讯号,但不能确定其电波源已经收到讯号,但没有发现电波源的特征@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@由文段中“经过筛选,才获得了这37个讯号”,可知已经接收到了记号,排除@#@ A、B项。
@#@而划线句子的主干为“至今还未发现……电波源”,所以答案为C项。
@#@@#@ 第9题:
@#@规模效应:
@#@指企业随着产量增加,产品平均成本不断降低的效应。
@#@相关企业由于其地域相对集中,技术方面相互影响,节约成本方法也相互传播和推广,进而形成外部规模经济作用,其产品的生产成本、信息成本及管理成本均随着产量增加而不断降低,增强了产品的竞争力,企业群体的规模优势也构成了它的成本优势。
@#@下列属于规模效应的一项是()。
@#@由于PC行业生产能力增强,零配件供应充足,需求增长,综合成本持续下降面对国内众多的个人拍卖网站的竞争,淘宝网决定采取3年不收费的用户体验,降低了客户拍卖产品的成本沃尔玛凭着直接采购模式,省却了不必要的中间环节,极大地降低了产品成本现在的笔记本电脑大多集成了摄像头,有效降低了消费者购买的成本@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@题干企业的产量与产品的平均成本成反比;@#@外部规模经济作用;@#@产品竞争力提高。
@#@B选项降低的是客户的成本,而不是企业自身的成本。
@#@C选项属于销售模式的转变来降低成本,而不是产量的提高。
@#@D选项属于降低消费者的成本而不是企业的成本。
@#@因此,本题答案为A选项。
@#@@#@ 第10题:
@#@某企业与工人签订了为期3年的劳动合同,约定在3年内按现行工资水平付给工人工资。
@#@此后3年内,企业所在国发生了通货膨胀,并且企业经常以各种借口缩短中午休息时间。
@#@企业在3年经营当中获取了超过同行业其他企业的更高的利润,那么该企业超出其它企业的利润的来源是()。
@#@@#@ 一部分工人工资与绝对剩余价值绝对剩余价值与相对剩余价值一部分工人工资和相对剩余价值一部分工人工资、绝对剩余价值与相对剩余价值@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@:
@#@绝对剩余价值是指在工人必要劳动时间不变的条件下,由于工作日的延长而绝对延长剩余劳动时间所产生的剩余价值,缩短中午休息时间即属于此类。
@#@另外,由于通货膨胀,劳动力的实际工资减少了,因而,工资的一部分便被企业以价格的形式剥夺了。
@#@由此,企业通过以上两种途径获取了超额利润。
@#@@#@ 第11题:
@#@科技创新与民生问题密切相关。
@#@下列表述错误的是()。
@#@@#@ 蒸汽机车、蒸汽轮船的出现,使交通运输业发生了革命性改变电冰箱、洗衣机、吸尘器的使用,大大减轻了繁重的家务劳动互联网的出现,标志着人类从信息封闭时代进入大众传播时代南优二号杂交水稻的培育,有助于解决未来世界性饥饿问题@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@:
@#@互联网的出现,使信息的交流更加便捷快速,但并不能说这以前是信息封闭时代,因为还有广播、电视、报刊等传统媒体。
@#@@#@ 第12题:
@#@@#@ 《能源效率标识管理办法》规定:
@#@能效五级是最低的能效标准,是产品上市的最低要求,低于这个要求就不许生产销售。
@#@而节能标识和能效标识是两个不同的概念。
@#@目前节能空调和节能冰箱的认证标准是能效二级,所有的节能产品必须达到二级能效标准以上。
@#@但这也并不是说所有标有二级或一级能效标识的产品就是节能产品,这样的产品只有再经过认证才能决定是否属于节能产品。
@#@根据以上信息,下列结论正确的是()节能产品肯定标有二级或一级能效标识所有贴有能效标识的产品都是节能产品达到二级能效标准就可以认为是节能产品了能效五级的产品是质量合格的产品,也是节能产品@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@题干中“所有的节能产品必须达到二级能效标准以上”可以推出A项,题干中指出“节能标识和能效标识是两个不同的概念”,敞B项错误,题干中说“并不是说所有的标有二级或一级的能效标识的产品就是节能产品”故C项错误;@#@根据题干中的信息,5级是最低标准,目前节能的认证标准是2级以上,故D项错误。
@#@@#@ 第13题:
@#@去年某商品的销售量与前年相比减少一半,市场营销部门调查发现,去年与前年的最大不同是该商品的价格上涨了20%。
@#@下列最可能有效解决商品销售量下滑问题的措施是:
@#@@#@ ()利用多种媒体加强广告宣传为该商品增加更多的使用功能根据实际情况,商品价格实行季节浮动价给购买该商品的顾客附赠一个小礼品@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@题干中提到去年和前年的最大不同时价格,故要解决问题还是要从价格着手。
@#@@#@ 第14题:
@#@书是读不尽的,即使读尽也是无用,许多书都没有读的价值。
@#@多读一本没有价值的书,便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。
@#@作者想要表达的观点是()。
@#@@#@ 读书要少而精读书须慎加选择读书多了无益处读书常会得不偿失@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案@#@ 【答案】B。
@#@题目详解:
@#@本题属于寓意启示题型,主要考察推断类中劝导说服类,本题对应的解法是识别陷阱类型中的概括不当。
@#@A项属于偷换概念中的偷换归属,实际上原文中一直在强调读书要“精”,即读好书。
@#@但是并没有强调读书要“少”,而是强调“要少读没有价值的书”。
@#@所以A选项应该排除。
@#@C项的表述过于绝对,并非多读书就是无益处,而是不加选择的多读书才会带来负面的影响。
@#@D项表述错误,他与作者的所要表达的价值观是相悖的。
@#@并非常常得不偿失,而是在不加选择的情况下多读书,往往会得不偿失。
@#@整段文字都是围绕如何选择书籍展开的。
@#@@#@ “多读一本没有价值的书,便丧失可读一本有价值的书的时间和精力”一句间接表达了作者的意思,即不建议多读没有价值的书,言外之意即在选择书籍时要慎重仔细。
@#@所以,本题选择B答案。
@#@@#@ 第15题:
@#@有关门罗第一篇短篇小说下列说法正确的是()由罗伯特.韦佛的介绍才得以公开出版为门罗赢得了加拿大文学界的最高荣誉是在自己家乡读大学本科时写作和发表的小说以预知生命中即将发生的的事件而著称@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@本题属于细节理解题。
@#@A项应为“被更多读者关注”而不是“得以公开出版”。
@#@B项,是第一部短篇小说集《快乐影子舞》赢得的荣誉,而不是第一篇小说。
@#@D项在文章中未提及,故选C。
@#@@#@ 第16题:
@#@莫高窟可以傲视异邦古迹的地方,就在于它是一千多年的层层累聚。
@#@看莫高窟,不是看死了一千年的标本,而是看活了一千年的生命。
@#@一千年而始终活着,血脉畅通。
@#@这是一种何等壮阔的生命!
@#@一代又一代艺术家前呼后拥向它们奔去,每个艺术家又牵连着喧闹的背景,在这里举行着横跨千年的游行。
@#@@#@ 这段文字中加粗句“活了一千年的生命”的含义是()。
@#@@#@ 中华民族千年文化艺术的恒久魅力中华民族千年文化艺术的层层累聚中华民族可以傲视异邦的千年壮阔中华民族可以傲视异邦的千年古迹@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@本题属于词句理解题型,主要考察局部精读类,本题对应的解法是找到“活了一千年的生命”所在的文段中的位置,联系上下文,上文“看莫高窟,不是看死了一千年的标本,”由此,可知@#@ B、D是错误的,由后文“一代又一代艺术家前呼后拥向它们奔去,每个艺术家又牵连着喧闹的背景,在这里举行着横跨千年的游行。
@#@”这是对其艺术上的魅力阐述。
@#@所以,本题选择A答案。
@#@@#@ 第17题:
@#@大型慈善活动“中国汽车慈善万里行”将带着优秀的中华慈善文化,随着我们民族经济复兴的有力车轮,穿越亚欧大陆8个国家,经过44个历史悠久,风光秀丽的城市,历时62天,行程@#@ 2.8万公里,把中国人民对慈善事业的理解和追求,对世界和平的责任和义务沿途撒播,唤起和平与友善,正义与公平。
@#@@#@ “中国汽车慈善万里行”是()。
@#@@#@ 面向国际的面向中国的汽车公司举办的国际举办的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案@#@ 【答案】A。
@#@题目详解:
@#@本题属于词句理解题型,主要考察局部精读类,本题对应的解法是本题要求找出“中国汽车慈善万里行”的面向对象和举办对象,由于题干中指出“穿越亚欧大陆……沿途撒播”,进行进一步推论就能知道“中国汽车慈善万里行”是面向国际的,但无法判断是由谁举办这次活动,因此,排除C,D选项。
@#@所以,本题选择A答案。
@#@@#@ 第18题:
@#@随着时代变迁,摩天大楼能耗过大,维护成本过高影响环境等多种弊端,促使人们重新()超高建筑的必要性和合理性,世界上许多著名城市都对建设超高建筑保持()态度,并用严格的规划控制城市建筑高度,力求制定更为科学合理的城市规划,()绿色宜居可持续的城市发展理念。
@#@@#@ 审视,谨慎,践行论证,反对,坚持反思,消极,扩大批判,保守,发展@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案@#@ 【答案】A。
@#@题目详解:
@#@本题属于实词辨析题。
@#@第一句话是消极的语境,排除中性词“论证”。
@#@最后一个空,“践行”观念,最为符合语境的意思。
@#@所以选择A。
@#@@#@ 第19题:
@#@七寸对于()相当于()对于头绪要害∶眉目尺度∶线索关键∶脉络七步∶头脑@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@七寸与要害之间象征意义,头绪与眉目之间也是象征意义。
@#@因此本题答案为A。
@#@@#@ 第20题:
@#@20世纪70年代以来,信息产业迅速发展。
@#@以美国为例,Z999年信息产业已经占美国GDP的10%,对经济增长的贡献率达30%。
@#@专家预测,未来几年,美国信息产业的产值将增加一倍,对经济增长的贡献率将超过50%。
@#@根据以上文字,我们可以推出()。
@#@@#@ 高新技术是现实的生产力高新技术的发展必然会增加就业高新技术产业对经济增长起重要作用凡是高新技术产品就必然有广阔的市场需求@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C本题是一道归纳型逻辑题。
@#@逻辑主线是:
@#@@#@ “信息产业迅速发展,美国l999年及未来几年信息产业对经济增长的贡献情况”,C项正确。
@#@@#@ 第21题:
@#@有人断言:
@#@@#@ “近日股市可能会上涨。
@#@”下列哪项判断的意思和该人判断最为相近?
@#@()近日股市必然上涨近日股市必然不上涨近日股市必然下跌近日股市不必然不上涨@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@此题为模态命题,模态词是“可能”,而@#@ A、B和C模态词都是“必然”,肯定不对。
@#@而D中,“不必然”就等值于“可能不”,“不”和“不”相抵消,D的含义就等值于“近日股市可能会上涨”。
@#@故选D。
@#@@#@ 第22题:
@#@要高速度发展国民经济,就必须有科学技术的高速度发展。
@#@与以上判断逻辑完全相同的是()只有科学技术的高速度发展,才能有国民经济的高速度发展要高速度发展科学技术,就必须有国民经济的高速度发展只要有科学技术的高速度发展,就必定有国民经济的高速度发展高速发展国民经济和高速度发展科学技术是完全一致的@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@由题干可知,科学技术的高速发展是高速发展国民经济的必要条件。
@#@只有A项与题干意思一致。
@#@故选A。
@#@@#@ 第23题:
@#@信念是人的生命得以闪光的火花,信念的火花一旦熄灭,人的生命就不再有闪光点了,人的生命如不以信念为________,将会逐渐萎缩以至________。
@#@@#@ 依次填入横线中最恰当的一项是()前提干涸基础消亡基石枯竭依托枯槁@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@从第二空入手,干涸,枯竭都是强调液体,故与萎缩不对应,火花是生命的凭借故而依托比基础恰当。
@#@@#@ 第24题:
@#@调查结果显示,环保意识越高的地区的公众,环保行为的参与度也越积极,但环保意识与环保满意度却呈相反关系,即环保意识越高,环保满意度却越低。
@#@@#@ 这段话主要支持了这样一种观点,即:
@#@@#@ ()环保意识越高的公众看环保问题的眼光越强环保意识越高的公众对环保质量要求也高环保质量总是落后于公众的环保要求环保质量是一个永不能得到公众满意的话题@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案@#@ 【答案】B。
@#@题目详解:
@#@秒杀技巧:
@#@@#@ “但”之后的内容是这段文字的中心,和这一观点相吻合的为B项。
@#@A项表述不准确,C,D两项太过绝对。
@#@:
@#@题干主要讲的是环保意识与环保满意度的关系。
@#@根据“环保意识越高,环保满意度越低”可知,环保意识高了要求亦变的更高,因此B项为正确答案。
@#@A项表述不准确,文中并未提到“眼光”。
@#@C,D两项中“总是”@#@ “永不能”表述太绝对。
@#@@#@ 第25题:
@#@长江:
@#@河流()沙漠:
@#@骆驼南京:
@#@省会城市树干:
@#@树橘子:
@#@水果@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案BD。
@#@题目详解:
@#@均为包含关系。
@#@@#@ 第26题:
@#@@#@
(1)电力供应不足@#@
(2)城市用电改善@#@ (3)工农业发展迅速@#@ (4)开发水力资源@#@ (5)投资能源建设3-1-5-4-21-4-5-3-25-3-1-2-43-2-1-5-4@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案A。
@#@题目详解:
@#@本题考查的是逻辑顺序中的因果关系,由于农业发展导致了电力供应不足,于是政府投资能源建设,开发水力资源才得以改善城市用电。
@#@@#@ 因此,本题答案为A选项。
@#@@#@ 第27题:
@#@以下电影中的情节,符合史实的是()。
@#@@#@ 秦世皇身穿黑色朝服,接见来自日本和高丽的友好使者卫青大破匈奴,武帝赐其华屋,卫青言:
@#@匈奴未灭,无以家为也张謇从西域返京后,给汉武帝带回了核桃、苜蓿、大蒜等西域特产曹操写信给孙权,云:
@#@孤承献帝圣命,奉辞伐罪。
@#@欲与将军共伐刘备......@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@@#@ 第28题:
@#@亚洲海啸之后,有报道说,当地的原始土著居民能够及时地感觉到危机迫近,他们和野生动物一起逃往地势较高的地方躲避即将到来的灾难。
@#@为此,科学家们正在致力于相关的研究,希望能找这一行为的原因。
@#@这段话的意思是()。
@#@@#@ 有一种神秘现象引起了科学家注意有一种科学现象引起了科学家的关注有一种特异行为引起了科学家进行研究的兴趣有一种特异行为引起了科学家着迷的反应@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C。
@#@题目详解:
@#@本题属于主旨概括题型,主要考察概括类,本题对应的解法是识别陷阱类型中的概括不当,本题主要考查对近义词的辨别能力,是以片段阅读的形式来考查词语。
@#@首先,要明白“现象”与“行为”二者是有所区别,可以根据最后一句“希望能找出这一行为的原因”来确定文段中所述属于行为,故排除@#@ A、B两项;@#@而D项中的“着迷”一词也过于夸张。
@#@所以,本题答案为C。
@#@@#@ 第29题:
@#@无期徒刑减为有期徒刑时,应当把附加剥夺政治权利的期限改为()。
@#@@#@ 1年以上5年以下3年以上5年以下3年以上10年以下1年以上10年以下@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案C[。
@#@]剥夺政治权利的期限分为以下几种情形:
@#@首先,一般情形,其期限为1年以上5年以下。
@#@其次,被判处无期徒刑或者死刑的,应当剥夺政治权利终身。
@#@再次,在死刑缓期执行减为有期徒刑或者无期徒刑减为有期徒刑时,应当把剥夺政治权利的期限改为3年以上10年以下。
@#@最后,被判处管制的,剥夺政治权利的期限与管制刑的刑期相同。
@#@@#@ 。
@#@@#@ 第30题:
@#@政协提案:
@#@是政协委员以个人、联名或本党派、团体的名义向人民政协组织,并通过政协组织向人民代表大会或人民政府就有关国家或地方大政方针、社会生产等重大问题提出意见和建议的形式。
@#@据此定义,下列属于政协提案的是()。
@#@@#@ 某政协委员就某社区公用路面损毁严重,长期得不到维修的情况致信市城建部门一位交通科学领域的教授对所在城市多处交通指挥灯设置的科学性表示质疑,并向当地政协机关提出了相应的整政方案在今年全省人民代表大会上,有代表就进一步保障进城务工农民的合法权益提出了建议和意见某市工商联代表在该市政协五届一次会议上提出建立中小企业服务中心的建议@#@ 【解析】@#@ 正确答案:
@#@答案D。
@#@题目详解:
@#@<@#@暂无>@#@。
@#@@#@";i:
30;s:
54:
"北交大附中中考一模语文图片版无答案@#@";}
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