完整word版高考英语完形填空知识点详解文档良心出品必属精品Word格式.docx
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信息,为后面的解题打下坚实的基础。
2.跳读全文,领会大意:
要学会跳读技巧。
借助首尾句所给启示,捕捉文中关键词的词义
信息,跳过空格,快速把短文从头到尾通读一遍,了解文章的体裁、
背景、内容、结构、情节发展、前因后果、论点论据等,为下一步
选择答案做好准备。
若一开始就忙于填空,势必无法掌握文章的中
心,造成顾此失彼、错误百出的后果。
3.通读全文,试选答案:
根据大意,以全文为背景,以上下文为依托,初步完成空格的填
充。
试填答案时,一定要注意在语境理解上下功夫,要抓住上下
文的内容联系和逻辑关系,进行多角度、全方位的分析。
可先读
所要填词的句子,复读上一句,兼顾下一句,做到“瞻前顾后”。
在阅读全文时,不要忽略连接词、代词、插入语等的作用,因为
它们往往是改变语境的关键词,具有因果、让步、递进、转折、
指代、列举或承上启下的特殊功能。
4.细读全文,推敲难题:
有些空格在初步填充时就可以确定,可部分空格的答案还不明朗。
题做到这一步,我们已将短文中被挖去的词“复位”了一些,对语
境的了解也更清晰、更准确了。
下一步就要充分利用这一点,联系
上下文,运用逻辑推理,结合语境、常识和已选答案所提供的信息,
对候选项再次进行推敲,选出最佳选项。
5.复读全文,调整答案:
在完成空格的填充后,要把全文再通览一遍,仔细检查所选答案,
能否自然地融入语篇,能否使文意上下连贯、前后照应、逻辑顺
畅。
既要检查语境、语法、惯用法的正确性,也要考虑内容和逻
辑的合理性。
对感觉有问题的地方,要仔细揣摩,准确定夺。
2、八大实用解题技巧:
技巧一:
利用首句信息,推测语篇主旨。
完形填空题通常首句不设空,目的是让考生迅速进入主题,熟悉语言环境。
首
句通常是文章的主题句,对理解全文和解题有很有帮助。
Childrenfindmeaningsintheiroldfamilytales...
ThetookonanewmeaningrecentlywhenMr.Guyerdownsizedtoasmall
housefromamoreexpensiveandcomfortableone.
A.taleB.agreementC.arrangementD.report
技巧二:
寻找暗示信息,重视语境意义。
完形填空题主要考查考生对语境的理解,设空处的前后多有暗示(后文暗示前
文的居多)。
所以做题时要从全局来把握,进行连贯性思维,把前后文的意思联系
起来理解,这样有助于正确、快速地解题。
如:
Hewasamazedbytheofjobsthatpeoplefoundforhimtodo.Hetookdogs
andbabiesforwalks,clearedoutcupboards,andmendedbooks.
A.similarityB.qualityC.suitabilityD.variety
Iliftedthelidandtomysurprisesawnothing.IlookedatDavid'
ssmilingfaceand
backintotheboxandsaid,"
Theboxisnice,David,butit'
s."
A.cheapB.emptyC.uselessD.improper
技巧三:
识别语篇标志,理清逻辑关系。
语篇一般指比句子长的语言单位,如句群、段落、篇章等。
语篇与语篇之间往
往有表明其内在联系的词语,这些词语被称为“语篇标志语”。
如表示结构层次的语篇标志语有firstly,secondly,thirdly,finally等;
表示因果关系的有:
thus,therefore,so,consequently等;
表示改变话题的有:
bytheway等;
表示递进关系的有besides,what'
smore,further等;
表示时间关系的有before,sofar,yet,meanwhile,later等;
表示转折关系的有but,while,ontheotherhand,although等。
做题时,如果能充分利用这些语篇标志语,就可以迅速理清文章脉络,弄清上下
文的关系。
Itookherarm.Shemadealittlesoundofalarmaswesteppedon,butshe
slightlyasthestairsmovedusdownward.
A.frightenedB.worriedC.releasedD.relaxed
技巧四:
利用原词复现,寻找近义词语。
完形填空中,常会有某一词语在语篇中重复出现的现象。
词语复现使语篇中的
句子相互衔接和连贯,从而构成一个意义完整的有机整体。
在阅读文章的过程中,
有时也会出现一些与选项意义紧密相连的同义词或近义词。
要学会充分利用这些词
所提供的有效信息进行合理的推测和判断,选出正确答案。
"
Themerchantisdead,"
thearticleread."
Dr.AlfredNobel,whobecamerichby
findingwaystokillmorepeoplefasterthaneverbefore,diedyesterday."
Nobelwas
upsettofindoutnotthathehaddied,butthat,whenhistimewasup,hewouldbe
thoughtofonlyasonewhoprofitedfromanddestruction.
A.deathB.diseaseC.troubleD.attack
ThefirsttimeIremembernoticingthecrossingguardwaswhenhewavedtomeasI
drovemysontoschool.Hepresentedmewithapuzzle-becausehewavedtomelike
someonedoesonseeingaclosefriend...
Thenonedaythewassolved...
A.argumentB.disagreementC.mysteryD.task
技巧五:
巧用背景常识,简化判断过程。
完形填空题作为独立的语篇,以其自身的内容提供完整的语篇信息,其中有时
渗透着相关的如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。
考生在做题时,若
能积极调动自己的文化背景知识和生活常识,特别是有关中西方文化差异的知识,
并巧妙地加以运用,将会大大简化复杂的分析与判断过程,节省宝贵的时间,顺利
地沿作者的思路阅读下去。
WhenweeatingatthatcafeinBondiandapersonwhohadhishamburger
didn'
thaveenoughmoneytopayforit,withoutanhesitation,youwentoverandput
theextra$2intohishand.
A.orderedB.bookedC.offeredD.bought
技巧六:
注重习惯用语,熟记常见句型。
答题时,对习惯用法、固定搭配和句子结构的分析可以帮助我们找出正确选项。
要注意平时积累一些常用的固定搭配和习惯用法,并且学会灵活运用。
常见句型的
掌握也很重要,经过反复使用的刺激后,大脑会对常见句型形成思维定势,这对确
定题目答案很有帮助。
Igot.Thesignswerethereforthedogtosee.Ifyouwanttolearnthe
meaningoffaith,getdowntoachild'
slevel.OneweeklaterGracecamehome.
Amazing!
A.thisB.thoseC.theseD.it
Heknewthathisfriendsallhadbicycles.Itwashardtohangaroundwithpeople
whenyouweretheonlyonewithoutwheels.Hethoughtaboutwhathecoulddo.There
wasnoaskinghisparents,forheknewtheyhadnomoneytospare.
A.pointB.reasonC.resultD.right
技巧七:
利用语法分析,确定考查知识。
即通过分析句子结构来确定考查的语法项目,进而确定题目答案。
Myco-workersandIspentmostofthedaydryingoff.Whenitwas5:
00pm,Iwas
readytogohome.IwasabouttoturnoffmycomputerIreceivedanemailfrom
Garth...
A.whileB.whenC.whereD.after
Basedonmyexperiencesinpoverty-strickenareas,Isuggestedthatthe
emotionswehadwerepainful,theycouldalsobeimportantinhelpingustomove
forward.
A.onceB.whileC.sinceD.unless
技巧八:
巧用排除方法,缩小选择范围。
有时我们会遇到这样的情况,对正确选项的含义、用法不甚明白,但发现其他
选项明显有误。
这时可以尝试采用排除法。
所谓排除法就是对选项逐一检查、验证,
发现错误的立即剔除。
随着选择范围的缩小,选中正确选项的几率逐渐增大。
Hekeptsneezing(打喷嚏)andhisnosewasrunning...
...
Fortwodayshewasbyhismother.Asherestedmore,hisdefensestrengthened
andIbegantofeelthepressure.
A.protectedB.nursedC.scoldedD.affected
3、分类练习
记叙文:
记叙文往往有较强的趣味性,其情节跌宕起伏,结构轻松活泼,所述情感细腻丰富,
首句常交代when,where,who,what等。
高考完形填空在选择记叙文时,倾向于记
叙具有特殊品质的人物故事,注重短文本身的教育意义与情节的曲折变化。
在答题
过程中,除了要把握关联词语外,还要把握文章的语气及文章对动作、场景等的描
写,以期与作者达成共鸣。
EventhoughitwasonlyOctober,mystudentswerealreadywhisperingaboutChristmasplans.Witheachpassingdayeveryonebecamemore1waitingforthefinalschoolbell.Uponits2everyonewouldrunfortheircoatsandgohome,everyoneexceptDavid.
Davidwasasmallboyinraggedclothes.Ihadoften3whatkindofhomelifeDavidhad,andwhatkindofmothercouldsendhersontoschooldressedso4forthecoldwintermonths,withoutacoat,boots,orgloves.ButsomethingmadeDavid5.Icanstillrememberhewasalways6asmileandwillingtohelp.Healways7afterschooltostraightenchairsandmopthefloor.Wenevertalkedmuch.He8justsimplysmileandaskwhatelsehecoulddo,thenthankmeforlettinghimstayandslowly9home.
Weekspassedandthe10overthecomingChristmasgrewintorestlessnessuntilthelastdayof11beforetheholidaybreak.Ismiledin12asthelastofthemhurriedoutthedoor.TurningaroundIsawDavid13standingbymydesk.
Ihavesomethingforyou,"
hesaidand14frombehindhisbackasmallbox15ittome,hesaidanxiously,"
Openit."
Itooktheboxfromhim,thankedhimandslowlyunwrappedit.Iliftedthelidandtomy16sawnothing.IlookedatDavid'
ssmilingfaceandbackintotheboxandsaid,"
Theboxisnice,David,butit'
s17."
Ohnoitisn'
t,"
saidDavid."
It'
sfulloflove.Mymumtoldmebeforeshediedthatlovewassomethingyoucouldn'
tseeortouchunlessyouknowit'
sthere."
Tearsfilledmyeyes18IlookedattheprouddirtyfacethatIhadrarelygiven19to.AfterthatChristmas,DavidandIbecamegoodfriendsandIneverforgotthemeaning20thelittleemptyboxsetonmydesk.
1.A.anxiousB.courageousC.seriousD.cautious
2.A.warningB.ringingC.callingD.yelling
3.A.scoldedB.wonderedC.realizedD.learned
4.A.modestlyB.naturallyC.inaccuratelyD.inappropriately
5.A.popularB.upsetC.specialD.funny
6.A.expressingB.deliveringC.wearingD.sharing
7.A.practisedB.wanderedC.studiedD.stayed
8.A.wouldB.shouldC.mightD.could
9.A.aimatB.turntoC.putoffD.headfor
10.A.argumentB.excitementC.movementD.judgment
11.A.schoolB.yearC.educationD.program
12.A.reliefB.returnC.vainD.control
13.A.weaklyB.sadlyC.quietlyD.helplessly
14.A.searchedB.foundC.raisedD.pulled
15.A.holdingB.handingC.sendingD.leaving
16.A.delightB.expectationC.appreciationD.surprise
17.A.cheapB.emptyC.uselessD.improper
18.A.asB.untilC.becauseD.though
19.A.adviceB.supportC.attentionD.command
20.A.fromB.behindC.overD.Towards
注意:
“记叙文类”“三”注意
1.了解记叙文的几大要素。
记叙文的要素包括:
时间、地点、人物、事件的起因、
经过和结果。
2.弄清作者的写作意图,读懂作者的观点或态度。
答题时,先通读全文,了解文章
大意,弄清作者的写作意图。
虽然记叙文都会叙述一个故事,而且情节一般都较简
单,但是,在简单的故事背后,作者往往会讲述一个道理,阐述自己的观点。
就事
论事一般来说不是作者记叙的目的。
答题时,只有弄清作者的写作目的,才能抓住
文章的主题。
3.注意上下文之间的逻辑关系。
答题时,要注意文章上下文句与句之间以及段与段
之间的逻辑关系。
如果忽视了上下文的逻辑关系,便很容易落入命题者设置的“陷
阱”中,从而误选答案。
练习
Ayoungmanwasonedaytakingawalkwithaprofessor,whowascommonlycalledthestudents'
friend.
Astheywentalong,theysaw1inthepathapairofshoes,whichweresupposedtobelongtoapoormanwhowasworkinginafieldcloseby,andwhohad2finishedhisday'
swork.
Thestudent3theprofessor,saying,"
Let'
splaya(n)4ontheman:
wewillhidehisshoes,andwewillstaybehindthosebushes,andwaittoseehis5whenhecannotfindthem."
Myyoungfriend,"
answeredtheprofessor,"
weshouldnever6ourselvesattheexpenseofthepoorman.Youare7,andmaygiveyourselfamuchgreaterpleasurebymeansofhelpingthepoorman.Puta8intoeachshoe,andthenwewillhideourselvesandwatchhowthe9affectshim."
Thestudentdidso,10theybothplacedthemselvesbehindthebushescloseby.
Thepoormansoonfinishedhiswork,andcame11thefieldtothepathwherehehadlefthiscoatandshoes.While12hiscoatheslippedhisfootintooneofhisshoes,feelingsomething13.Hebentdowntofeelwhatitwas,andfoundthecoin.
Astonishmentandwonderwereseenuponhisface.Hegazedatthecoin,turneditround,andlookedatitagainandagain.Hethenlookedaround14onallsides,butnopersonwastobeseen.Henowputthemoneyintoh
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