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"夏热冬冷地区既有居住建筑节能改造技术导则@#@夏热冬冷地区既有居住建筑节能改造技术导则@#@(征求意见稿)@#@ @#@@#@住房城乡建设部建筑节能与科技司@#@2012年7月@#@ @#@@#@目录@#@1总则2@#@2术语3@#@3基本规定3@#@4节能改造设计4@#@4.1外窗改造4@#@4.2遮阳改造4@#@4.3屋面改造5@#@4.4外墙改造5@#@4.5其他改造5@#@5技术要点5@#@5.1外窗5@#@5.2遮阳措施6@#@5.3屋面7@#@5.4外墙8@#@5.5其他改造9@#@6施工要点10@#@6.1一般规定10@#@6.2外窗10@#@6.3遮阳措施11@#@6.4屋面11@#@6.5外墙11@#@6.6其它12@#@7验收要点13@#@7.1一般规定13@#@7.2外窗14@#@7.3遮阳措施14@#@7.4屋面14@#@7.5外墙14@#@7.6其它15@#@8检测与评估15@#@8.1一般规定15@#@8.2基本信息16@#@8.3围护结构热工性能检验项目17@#@8.4用能设备性能检验项目18@#@附表1简易评估方法19@#@1总则@#@1.0.1为规范夏热冬冷地区既有居住建筑的节能改造工作,促进节能改造工作的开展,制定本技术导则。
@#@@#@1.0.2夏热冬冷地区既有居住建筑节能改造工程中的设计、施工、检测、评估和验收等,除应符合本导则的要求外,尚应符合国家和本市现行有关标准和规范的规定。
@#@@#@1.0.3夏热冬冷地区既有居住建筑节能改造遵循因地制宜、合理适用的基本原则,充分结合当地气候特点、实际用能模式,可以单项改造也可以综合改造。
@#@@#@2术语@#@2.0.1既有居住建筑existingresidentialbuilding@#@已建成使用的居住建筑,居住建筑指以居住为目的民用建筑,包括住宅、别墅、宿舍、集体宿舍、招待所、公寓、托幼建筑及疗养院和养老院的客房楼。
@#@@#@2.0.2节能改造retrofitforenergyefficiency@#@通过对建筑物的围护结构和用能设备采取一定的技术措施,或增设必要的用能设备,达到降低建筑运行能耗、改善既有建筑的室内环境和室内人员舒适度的目的。
@#@@#@2.0.3单项节能改造singleretrofitforenergyefficiency@#@针对外窗、遮阳、屋面、外墙或其他设备系统进行单项节能改造,例如在外围护结构节能改造中,只改造外窗或外墙等。
@#@@#@2.0.4综合节能改造integerretrofitforenergyefficiency@#@对既有建筑的外围护结构各单项、用能设备等多个系统进行的综合节能改造。
@#@@#@2.0.5能源效率等级energyefficiencygrade@#@表示设备能源效率高低的不同级别。
@#@@#@2.0.6照明功率密度lightingpowerdensity@#@建筑的房间或场所,单位面积的照明安装功率(含镇流器,变压器的功耗)@#@2.0.7开间窗墙比ratioofwindowstowallinaside@#@房间窗户面积与该窗户所在开间外墙面积之比。
@#@@#@3基本规定@#@3.0.1既有居住建筑节能改造技术措施应充分考虑夏热冬冷地区的气候特点以夏季隔热为主,兼顾冬季保温。
@#@@#@3.0.2节能改造前应对建筑物的安全质量进行现场勘查和评估,对主体和承重结构安全性能不符合相关标准规定的既有建筑,宜同步开展结构加固和节能改造。
@#@@#@3.0.3节能改造工程的前、后应进行预评估和后评估,评估内容应包括围护结构热工性能和用能设备能效的检测与评价。
@#@@#@3.0.4节能改造预评估,对既有建筑围护结构热工性能和用能设备及系统的运行状况与性能进行检测,并对其进行评估,确定各分项及综合节能改造方案。
@#@分项改造可以按以下顺序优先实施或按本导则规定的方法评估后确定,分项改造应符合本导则中相应项目的节能要求。
@#@@#@1)外窗改造@#@2)遮阳改造@#@3)屋面改造@#@4)外墙改造@#@5)其他改造@#@3.0.5改造效果采用模拟计算方法确定,评估时宜采用实际用能模式,分别对节能效果、舒适度改善效果以及改造经济性进行评估,并由第三方专业机构作出评价。
@#@@#@3.0.6既有建筑节能改造项目的最终确定主要取决于改造项目的技术经济指标,并应兼顾节能改造所能起到的保持或提升建筑的功能、美化环境、保护城市风貌和文化特色等因素。
@#@@#@4节能改造设计@#@4.1外窗改造@#@4.1.1不同窗墙比的外窗,改造后其传热系数应符合表4-1的规定。
@#@@#@表4-1不同朝向、不同窗墙面积比的外窗传热系数@#@窗墙面积比@#@外窗传热系数K[W/(m2·@#@K)]@#@窗墙面积比≤0.25@#@≤4.0@#@0.25<窗墙面积比≤0.40@#@≤3.8@#@0.40<窗墙面积比@#@≤3.2@#@4.1.2外窗及阳台门改造后的气密性等级,不应低于现行国家标准《建筑外窗空气渗透性能分级及其检测方法》GB/T7107规定的4级(推拉窗),6级(平开窗)。
@#@@#@4.2遮阳改造@#@4.2.1当南向开间窗墙比>@#@0.40,东西向开间窗墙比>@#@0.25时,应控制外窗综合遮阳系数≤0.40。
@#@宜按下列要求设置遮阳设施(阳台部位、厨房间及卫生间外窗除外):
@#@@#@东偏南45°@#@至东偏北45°@#@,西偏南45°@#@至西偏北45°@#@范围的外窗应设置垂直遮阳或可以遮住窗户正面的活动外遮阳。
@#@南向的外窗应设置水平遮阳或可以遮住窗户正面的活动外遮阳。
@#@@#@4.2.2当开间窗墙比≤0.40且外窗未设置活动外遮阳时,应控制外窗综合遮阳系数≤0.50。
@#@@#@屋面改造@#@4.3屋面改造@#@4.3.1根据既有建筑屋面防水的情况选择直接做倒置式保温屋面或翻修防水层后做倒置保温屋面。
@#@将平屋顶改成坡屋顶时,为防止平改坡后吊顶内结露,宜在坡屋面上加铺保温,改造后屋面传热系数应不低于1.0W/(m2·@#@K)。
@#@@#@4.3.2屋面外表面宜采用浅色饰面反射隔热涂料,当外表面为白色时,太阳光反射比应大于0.80,当外表面为浅彩色时,太阳光反射比应大于0.60;@#@在有光污染可能的中心城区宜采用浅色亚光型涂层避免造成光污染。
@#@@#@4.4外墙改造@#@4.4.1外墙改造宜优先选择反射隔热改造,条件允许的情况下进行保温改造;@#@@#@4.4.2外墙外表面宜采用浅色饰面反射隔热涂料,当外表面为白色时,太阳光反射比应大于0.80,当外表面为浅彩色时,太阳光反射比应大于0.60;@#@@#@4.4.3外墙保温改造后的平均传热系数应低于1.5W/(m2·@#@K)或比改造前降低50%。
@#@@#@4.5其他改造@#@4.5.1其他改造包括公共部位的照明、采暖空调设备、热水系统;@#@@#@4.5.2用能系统的能效应达到相关技术指标的要求,控制应满足部分空间和部分时间的使用需求,不宜采用集中式的采暖或空调形式。
@#@@#@4.5.3用能系统改造应积极采用可再生能源:
@#@如太阳能热水系统、地源热泵系统、光电转换装置、风能发电等。
@#@@#@5技术要点@#@5.1外窗@#@5.1.1既有建筑外窗的节能改造可采用换玻璃包覆窗框、双层窗和换整窗的方法。
@#@@#@5.1.2换玻璃包覆窗框。
@#@当既有建筑外窗为钢窗或铝合金窗单层玻璃时,可根据现场实际情况只进行更换窗扇或用塑料型材包覆钢窗窗框并更换中空玻璃的改造方式。
@#@@#@5.1.3整窗拆换。
@#@当既有建筑中外窗性能较差且无法继续利用原窗框时,可实施整窗拆换的改造。
@#@@#@5.1.4加双层窗改造。
@#@当外窗不宜改动,而窗台又有足够宽度时,可采用加窗改造。
@#@@#@5.1.5外门的透明部位宜按固定窗扇的要求进行改造,不透明部位应按本规程对外墙的有关规定进行改造。
@#@@#@5.1.6外窗改造更换外框时,应优先选择隔热效果好的型材;@#@@#@5.1.7窗框与墙体之间应采取合理的保温密封构造,不应采用普通水泥砂浆补缝;@#@@#@5.1.8更换外窗时,宜优先选择可开启面积大的外窗。
@#@除超高层外,外窗的可开启面积不得低于外墙总面积的12%。
@#@@#@5.2遮阳措施@#@5.2.1外窗遮阳设置@#@1可设置水平或倾斜简易固定外遮阳,其挑檐宽度按节能设计要求。
@#@@#@2东西向外窗宜采用卷帘式百叶或活动织物外遮阳。
@#@南向外窗若无简易外遮阳,也可安装手动卷帘式百叶或活动织物外遮阳。
@#@@#@3室内可安装有热反射和绝热功能的布窗帘。
@#@@#@4双层窗可在两窗间歇处安装活动遮阳帘。
@#@@#@5若采用活动外遮阳帘,抗风性能需要达到《建筑遮阳通用要求》5级及以上要求。
@#@@#@5.2.2玻璃贴膜/涂膜@#@1东西向的建筑窗户无卷帘式外遮阳时,宜进行贴膜/涂膜处理。
@#@@#@2南向的建筑窗户(阳台部分除外)无窗户外遮阳设施时,可采用贴膜/涂膜处理。
@#@@#@3贴膜/涂膜应满足表5-1规定的限值。
@#@@#@表5-1建筑窗户的透光率和遮阳系数限值@#@建筑外窗玻璃@#@可见光透过率(%)@#@(东、西向/南向)@#@遮阳系数SC@#@(东、西向/南向)@#@单一朝向外窗玻璃@#@窗墙面积比≤0.2@#@≥45/50@#@≤0.50/0.55@#@0.2<@#@窗墙面积比≤0.3@#@≥30/40@#@≤0.45/0.50@#@0.3<@#@窗墙面积比≤0.4@#@≥25/35@#@≤0.40/0.45@#@0.4<@#@窗墙面积比≤0.5@#@≥20/30@#@≤0.35/0.40@#@0.5<@#@窗墙面积比≤0.7@#@≥15/25@#@≤0.30/0.35@#@屋顶透明窗户玻璃@#@≥20%@#@≤0.30@#@注:
@#@有外遮阳时,遮阳系数 @#@=贴膜/涂膜玻璃的遮阳系数×@#@外遮阳的遮阳系数;@#@无外遮阳时,遮阳系数=贴膜/涂膜玻璃的遮阳系数@#@5.3屋面@#@5.3.1屋面保温节能改造方案宜采用表5-2中所列技术方案。
@#@@#@表5-2屋面保温节能改造方案及适用范围@#@屋面保温节能改造方案@#@适用屋面情况@#@平屋面加保温层保温系统@#@硬质聚氨脂屋面保温系统+反射隔热涂料@#@基本完好、一般损坏或严重损坏的屋面@#@泡沫玻璃板\聚苯板(EPS或XPS)屋面保温系统+反射隔热涂料@#@基本完好的屋面@#@平屋面改坡屋面保温系统@#@基本完好、一般损坏或严重损坏的屋面@#@5.3.2屋面实施节能改造前,应对原屋面面层进行处理,清理表面、修补裂缝、铲去空鼓部位。
@#@@#@5.3.3屋面保温层的厚度应根据节能评估的结果确定,使屋面传热系数满足设计要求。
@#@@#@5.3.4泡沫玻璃板\聚苯板(EPS或XPS)屋面保温系统@#@1采用泡沫玻璃板\聚苯板(EPS或XPS)保温系统,应铲除原屋面损坏的防水层,如原保温层损坏,也应铲除原保温层。
@#@@#@2平屋面加泡沫玻璃板\聚苯板(EPS或XPS)保温系统一般由结合层、聚苯板保温层、防护层和饰面层组成。
@#@@#@3为保证平屋面加泡沫玻璃板\聚苯板(EPS或XPS)保温系统中屋面传热系数达到标准,保温层厚度的选择应根据节能评估计算值。
@#@@#@4泡沫玻璃板\聚苯板(EPS或XPS)用于平屋面保温,可采用干铺,也可采用与防水层材性相容的胶结剂粘贴。
@#@@#@5.3.5硬质聚氨脂屋面保温系统@#@1对完好或基本完好的屋面可保留原屋面保温层,直接进行硬质聚氨酯屋面保温系统处理;@#@对损坏或严重损坏的屋面,必须铲除损坏部位,再进行硬质聚氨酯屋面保温系统处理。
@#@@#@2硬质聚氨脂屋面保温系统分为不上人屋面和上人屋面。
@#@不上人屋面一般由涂膜稀浆、硬质聚氨酯保温层、涂膜稀浆和增强抗裂腻子保护层和涂膜保护层组成。
@#@上人屋面一般由涂膜稀浆、硬质聚氨酯保温层、无纺布(或塑料薄膜)隔离层、细石混凝土保护层和块材或地砖铺面组成。
@#@@#@3屋面与山墙、女儿墙间的硬质聚氨酯保温层应连续喷涂至泛水高度,泛水高度不应小于250mm。
@#@@#@4硬质聚氨酯保温层在天沟、檐沟的连接处应连续喷涂。
@#@@#@5屋面与山墙间变形缝处,硬质聚氨酯保温层应连续喷涂至泛水高度。
@#@在变形缝内填充塑料棒并用密封膏密封,再在山墙上用螺钉固定能自由收缩的钢板。
@#@@#@5.3.6平屋面改坡屋面保温系统@#@1原平屋面中有保温层,经过验算后达到屋面保温要求的屋面可不另设保温层。
@#@@#@2对于以钢筋混凝土为基层(结构层)的坡屋面,保温层应设在基层上侧;@#@以轻钢结构为基层的坡屋面,保温层宜设置在底基层上侧。
@#@@#@3当建筑物地势较高、周围无遮挡,或地处风口,或为高层建筑,其屋面应采取固定加强措施。
@#@@#@4屋面坡度大于1:
@#@2时,全部瓦材均应采取固定加强措施;@#@屋面坡度为1:
@#@3~1:
@#@2时,檐口(沟)处的两排瓦和屋脊两侧的一排瓦应采取固定加强措施。
@#@@#@5有关节点构造应符合《坡屋面建筑构造》[00J202-1、00(03)J202-1]图集的要求。
@#@@#@5.4外墙@#@5.4.1对墙体进行节能改造时,应对原建筑结构进行复核、验算;@#@当主体和承重结构安全性不能满足节能改造要求时,应采取结构加固措施。
@#@设计时,不得随意更改既有建筑结构构造和组成材料。
@#@@#@5.4.2外墙表面宜采用浅色饰面材料及热反射隔热涂料,彩色隔热涂料太阳光反射比应大于0.60,半球发射率大于0.80,白色隔热涂料太阳光反射比应大于0.80,半球发射率大于0.80。
@#@@#@5.4.3热反射隔热涂料应配套外墙专用底漆和柔性外墙腻子。
@#@@#@5.4.4热反射隔热涂料产品的耐人工气候老化性能和耐沾污性能应满足国家或行业标准的最高等级要求,其他性能还应满足相应国家或行业标准的要求。
@#@@#@5.4.5外墙保温系统中,保温层的厚度应根据节能评估的结果确定,使外墙传热系数满足设计要求。
@#@@#@5.4.6节能改造工程中界面处理剂与旧饰面粘接强度不应小于0.4MPa。
@#@@#@5.4.7外墙外保温材料燃烧性能应满足A级不燃的要求,外墙内保温材料燃烧性能应满足B1级难燃。
@#@@#@5.4.8外保温系统与旧饰面粘接强度不应小于0.1Mpa,锚固件的单个锚栓抗拉载力标准值不应小于0.60kN。
@#@@#@5.5其他改造@#@5.5.1更换照明设备前应对每个空间的照度等级和照明需求量进行调查。
@#@@#@5.5.2昼光充足的公共区域昼间应关闭照明灯。
@#@可采用自动控制装置,如人体感应器、光电传感器等开关照明灯,或采用自动调光装置调节照明功率。
@#@@#@5.5.3应根据以下原则整组更换照明装置:
@#@@#@1)在不影响室内照明度分布的情况下,宜采用紧凑型荧光灯取代白炽灯;@#@@#@2)在不影响室内照明度分布的情况下,可采用T5荧光灯取代T8荧光灯;@#@@#@3)在与既有镇流器和照明装置相协调的情况下,可用高压钠灯取代高压汞灯;@#@@#@4)在可降低室内背景照度的场合,应减小背景照明灯的功率,并可采用桌面工作照明保证桌面照度;@#@@#@5.5.4有天然采光的楼梯间、走道的照明,除应急照明外,宜采用节能自熄开关。
@#@@#@5.5.5每个照明开关所控光源数不宜太多。
@#@每个房间灯的开关数不宜少于2个(只设置1只光源的除外)。
@#@@#@5.5.6对既有居住建筑的采暖或空调设备系统进行改造时,应按国家的有关节能设计标准重新进行设计,必须按改造后建筑的围护结构、房间分隔要求和使用性质重新进行热负荷和逐项逐时的冷负荷计算。
@#@@#@5.5.7空调室外机应设置在通风良好的场所,并避免热气流、污浊气流和含油气流的影响,避免对周围环境造成噪声污染。
@#@@#@5.5.8热水供应系统改造应优先采用太阳能热水系统或空气源热泵热水器。
@#@@#@5.5.9热水供应系统应设供水温度可调的温度自控装置。
@#@@#@5.5.10循环热水系统应布置合理,热水循环泵应根据供回水温度自动启闭;@#@在非热水供应期间,循环水泵应能手动或自动关闭,储水温度不宜超过50℃。
@#@@#@6施工要点@#@6.1一般规定@#@6.1.1节能改造工程施工前,施工单位应根据节能改造设计要求编制施工组织方案。
@#@@#@6.1.2既有建筑节能改造工程的施工及验收应符合相关施工规程与标准的要求。
@#@@#@6.1.3应充分考虑各分项节能改造间的配合。
@#@@#@6.2外窗@#@6.2.1窗户的改造应为遮阳改造预留条件。
@#@@#@6.2.2单玻钢窗采用旧型材包塑、单玻改双玻的方式进行节能改造@#@1)应先进行型材防锈处理,窗扇拆除后,应做好窗户临时封闭处理。
@#@旧钢窗窗扇拆除旧窗玻璃,抛弃破损的玻璃;@#@@#@2)对完好的可利用的玻璃,进行清洗、干燥、裁割(根据制造中空玻璃尺寸要求)、与新配玻璃配对,送去中窗玻璃生产线制成中空玻璃。
@#@@#@3)将窗扇钢骨架进行除锈、整平、涂防锈漆,后覆上PVC异型材,装上中空玻璃,经密封后送回原处待装。
@#@改造后的窗扇根据标记安装回原位置。
@#@@#@4)窗扇与窗框铰链闭合的缝隙,应控制在3~4mm。
@#@@#@6.2.3铝合金单玻窗改造为双玻窗,应增加滚动支点,单轮滚动支点应调换成双轮滚动支点,毛条宜换成三元乙丙密封条。
@#@@#@6.2.4塑钢单玻窗节能改造@#@1)应将扇框内侧单玻嵌条和玻璃取下,跟换为中空玻璃,并用双玻嵌条固定。
@#@@#@2)安装时,中空玻璃及其嵌条应固定于扇框内,玻璃两侧应塞进密封条,并将单轮滚动支点调换成双轮滚动支点。
@#@@#@3)宜将毛条改成三元乙丙密封条后将窗扇安置于窗框中。
@#@@#@6.2.5整窗拆换,应减少对室内装饰的破坏,并做好窗框与墙体间的密封和防水处理。
@#@@#@6.2.6加窗改造,新窗不宜安装在悬挑窗台的悬挑部位处,在窗户关闭状态下,两窗间的间隔不宜小于5cm。
@#@@#@6.3遮阳措施@#@6.3.1外遮阳应在结合窗户和外墙改造时增设,其施工要求应符合《建筑遮阳工程技术规范》(JGJ237-2011)的相关规定。
@#@@#@6.3.2玻璃贴膜施工要求应符合《建筑玻璃贴膜工程技术规程》中的相关规定。
@#@@#@6.3.3建筑阳光控制膜应区分室内覆贴与室外覆贴,建筑阳光控制膜宜覆贴在玻璃室内面,如需覆贴在玻璃室外面时,应采用室外覆贴专用的建筑阳光控制膜。
@#@@#@6.3.4建筑阳光控制膜需安全防爆功能时,膜应与窗框相固定。
@#@@#@6.3.5在建筑阳光控制膜安装后3天内,不应按压和擦拭玻璃贴膜面。
@#@@#@6.4屋面@#@6.4.1实施屋面保温改造前,应对原屋面基层进行修补、清理。
@#@@#@6.4.2屋面节能改造时,应根据工程的实际情况选择增加保温层或增加坡屋顶等改造措施,并应符合现行国家标准《屋面工程技术规范》(GB50345)。
@#@@#@6.4.3如原屋面的保温层吸水,应清除原保温层或将水份排干后再进行下一步工序。
@#@@#@6.4.3干铺保温隔热材料施工时应预留排水通道,排水通道的宽窄、位置应视具体屋面而定。
@#@@#@6.4.3平屋面改坡屋面保温系统中,完成防水层改造后,再做保温隔热处理。
@#@支撑柱脚或后砌墙体应对应在屋面下层承重墙位置。
@#@@#@6.5外墙@#@6.5.1外墙节能改造的施工条件应满足正常施工和质量保障的要求。
@#@@#@6.5.2外墙节能改造施工应在外墙外窗口,以及外墙上的各种预埋件安装完毕后进行,并不得影响外墙上的消防梯、落水管、各种进户管线等原有设施。
@#@@#@6.5.3外墙改造方前,应对基墙墙面进行检查清理,并根据需要采用界面剂或聚合物砂浆处理,使其性能满足表6-1的要求。
@#@@#@表6-1基墙墙面性能指标要求@#@基墙墙面性能指标@#@要求@#@外表面的风化程度@#@无风化、酥松、开裂、脱落等@#@外表面的平整度@#@4mm以内@#@外表面的污染度@#@无积灰、泥土、油污、霉斑等附着物,钢筋无锈蚀@#@外表面的裂缝@#@无可见裂缝@#@饰面砖的粘结强度@#@≥0.4MPa@#@6.5.4铲除损坏的墙面时,脚手架应做好围挡措施。
@#@@#@6.5.5外墙外保温节能改造工程施工前,应对旧饰面基层进行处理并达到表4.6.1的要求后方可实施。
@#@针对不同旧饰面,应按以下方法处理:
@#@@#@1)对于涂料饰面,宜使用钢丝刷将原有饰面刷去,并铲除酥松部位后采用水泥砂浆修补至符合保温施工要求。
@#@@#@2)对于旧面砖或马赛克等饰面,应对基层进行检查,将饰面空鼓或酥松部位铲除并修补后,采用聚合物砂浆批填砖缝,然后满批聚合物砂浆后进行保温施工;@#@@#@3)对于清水混凝土、素砖墙面、水刷石等饰面也应进行界面剂处理。
@#@@#@6.5.6铲除损坏的墙面时,脚手架必须做好围挡措施。
@#@@#@6.5.7外墙采用内保温改造方案时,应对外墙内表面进行下列处理:
@#@@#@1)对内表面涂层、积灰、油污及空鼓应刮掉并清理干净;@#@@#@2)对内表面脱落、虫蛀、霉烂、受潮所产生的损坏进行修复;@#@@#@3)对裂缝、渗漏进行修复,墙面的缺损、孔洞应填补密实;@#@@#@6.5.8外墙节能改造工程的施工条件应符合下列要求:
@#@@#@1)操作地点环境温度和基层墙体表面温度均不应低于5℃,风力不应大于5级,避免雨天施工;@#@@#@2)冬季施工时,应采取适当的防风、防雨、防雪措施;@#@夏季施工时应避免阳光直射;@#@必要时应在脚手架上搭设防晒布;@#@@#@3)外墙保温施工应在外墙外窗口、外墙上的消防梯、落水管、各种进户管线以及外墙上的各种预埋件安装完毕后进行。
@#@@#@6.5.9节能改造工程不应影响管道、设备等后继正常使用和维修。
@#@@#@6.5.10外墙节能改造应注意门、窗、遮阳设施、空调设备等构件的保护,若不慎污染,应及时清理。
@#@@#@6.6其它@#@6.6.1供配电或照明系统的改造不应影响既有建筑的工作、生活环境,改造期间应有保障临时用电的措施。
@#@@#@6.6.2供配电系统改造的线路敷设宜使用原有路由进行敷设。
@#@当现场条件不允许或原有路由不合理时,应按照合理、方便施工的原则重新敷设。
@#@@#@6.6.3接地(PE)或接零(PEN)支线必须单独与接地(PE)或接零(PEN)干线相连接,不得串联连接。
@#@@#@6.6.4建筑电气动力工程的负荷试运行,依据电气设备及相关建筑设备的种类、特性,编制试运行方案或作业指导书,并应经施工单位审查批准、监理单位确认后执行。
@#@@#@6.6.5采暖空调系统设备的安装应符合《通风与空调工程施工质量验收规范》(GB50243)中的相关规定。
@#@@#@6.6.6屋面太阳能热水系统节能改造时,不应影响既有建筑屋面的防水及避雷设施。
@#@@#@7验收要点@#@7.1一般规定@#@7.1.1节能改造分项工程检验批的主控项目应符合《建筑节能工程施工质量验收规范》(GB50411)的规定.@#@7.1.2下列项目在隐蔽前应进行验收并做隐蔽验收记录:
@#@@#@1结构基层处理;@#@@#@2保温层的厚度及保温层的抹灰、粘贴、挂装与铺设工程;@#@@#@3密封与增强(包括辅助锚固)处理。
@#@@#@7.1.3节能工程验收时应提供下列文件资料:
@#@@#@1保温体系的设计文件、施工图审查、设计变更和洽商记录;@#@@#@2建筑节能设计审查文件;@#@@#@3施工方案和施工工艺;@#@@#@4节能项目所用材料、成品、半成品、设备及配件的产品合格证、出厂检验报告和进场复验报告;@#@@#@5隐蔽工程验收记录;@#@@#@6各节能分项工程施工记录;@#@@#@7分项工程检验批、分项工程质量验收记录;@#@@#@8其它必要的文件和记录。
@#@@#@7.2外窗@#@7.2.1外外窗节能改造分项工程检验批的主控项目除应符合《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB50210)外窗工程的规定外,还应符合下列规定:
@#@@#@1改造后的窗扇应牢固、可靠、横平竖直,旋转试用无异常声响。
@#@@#@2改造后的窗户抽样检测指标传热系数、隔声性、气密性、水密性、抗风压等均应符合节能改造设计和企标技术要求。
@#@@#@7.3遮阳措施@#@7.3.1外遮阳工程应符合国家标准《建筑外遮阳工程质量验收规程》DGJ32/TJ88的规定。
@#@@#@7.3.2外遮阳@#@1固定式外遮阳应固定牢固,无安全隐患,色调须与整体建筑协调。
@#@@#@2手动活动外遮掩安装后应调节灵活,升降自如。
@#@@#@3活动式外遮阳抗风性能必须满足设计要求。
@#@@#@4电动式活动遮阳电机的耐久性满足设计要求。
@#@@#@5平开窗式外遮阳要按窗户要求制作和验收。
@#@@#@7.3.3建筑阳光控制膜改造工程的主控项目:
@#@建筑阳光控制膜的型号应符合设计要求,并有质量保证书和隔热与安全性能检测报告。
@#@@#@7.4屋面@#@7.4.1屋面施工质量验收除应符合《建筑节能工程施工质量验收规范》(GB50411)的规定外,还应符合《屋面工程质量验收规范》(GB50207)中有关规定。
@#@@#@7.5外墙@#@7.5.1外围护结构节能改造工程的验收程序、分项工程的划分、检查方法和检查数量应符合国家相关验收规范的规定。
@#@工程验收后应填写相应的验收记录,验收人员应签字确认。
@#@@#@7.5.2外墙节能改造分项工程检验批的主控项目除应符合《建筑节能工程施工质量验收规范》(GB50411)的规";i:
1;s:
28703:
"XX农产品批发物流市场冷链物流仓储中心项目可行性研究报告@#@XX农产品批发物流市场冷链物流仓储中心项目可行性研究报告@#@ @#@@#@ @#@@#@第一章总论@#@一、项目概况@#@
(一)项目名称:
@#@xx农产品批发物流市场冷链物流仓储中心项目@#@
(二)项目性质:
@#@新建@#@(三)项目选址:
@#@xx县@#@(四)项目承办单位:
@#@xx农产品批发市场有限公司@#@(五)项目法人代表:
@#@@#@二、项目可研编制依据与研究内容@#@
(一)编制依据@#@1、国家发改委关于编制可行性研究报告的有关规定@#@2、《产业结构调整指导目录(2005版本)》@#@3、重庆市农产品冷链物流发展规划(2010年—2015年)@#@4、国家相关法律法规及产业政策@#@5、国家重点实验室建设与运行管理办法@#@6、《食品生产加工企业质量安全监督管理实施细则(试行)》@#@7、国务院召开《加强鲜活农产品流通体系建设》的会议精神@#@8、《重庆市人民政府关于加快重庆市农产品冷链物流发展实施意见》@#@9、xx自治县十二五规划@#@10、项目单位提供的相关数据@#@
(二)主要研究内容@#@该报告从调查分析公司冷链物流建设发展和食品仓储设施现状入手,对地区食品的发展作了预测,进而分析建设公司冷链物流体系和食品仓储能力建设的必要性、项目建设的条件、内容、规模、实施进度、节能环保、组织机构、投资估算、资金筹措等,并对项目建设的效益进行评价,进而提出项目可行与否及有关建议。
@#@@#@三、项目承办单位简介@#@项目业主是xxxx农产品批发市场有限公司,以下简称“公司”。
@#@公司于二零一一年成立,注册资金3000万元,属xx食品集团有限公司旗下子公司。
@#@@#@xx食品集团是经重庆市人民政府批准组建的的国有大型骨干企业,主业是三级农产品批零市场建设、经营、管理和农产品(食品)加工,主责是以肉菜为主的农产品的“保供稳价、惠泽市民、服务三农”。
@#@现有39个子公司,注册资本金6.8亿元,总资产40亿元,从业人员3.8万人,现拥有“凌汤元”、“黄花园”、“重客隆”、“人道美”、“老四川”等众多知名老字号品牌。
@#@集团将按照“打基础、立支柱、创效益、上台阶”的总体要求,坚持以科学发展观为指导,以农产品批零市场建设和经营管理为重点,大力发展优势产业,着力打造双福国际农贸城、观农贸、惠祥农产品、重客隆和人道美五大龙头市场,认真履行“保供稳价”职责,真心实意为“三农”服务,大力搞活城乡食品流通,让广大市民吃上绿色食品、优惠食品和放心食品。
@#@力争在2012年实现“双百千”目标,即资产100亿元,销售额100亿元,交易额1000亿元,努力把xx集团建成“西部第一、全国领先”的具有行业控制力、影响力和带动力的大型国有食品企业。
@#@@#@第二章项目建设背景与建设的必要性@#@一、项目建设背景@#@冷链物流是物流需求带来的专业化细分。
@#@冷链物流泛指冷藏冷冻类食品在生产、贮藏、运输、销售,到消费前的各个环节中始终处于规定的低温环境下,以保证食品质量,减少食品损耗的一项系统工程。
@#@它是随着科学技术的进步、制冷技术的发展而建立起来的,是以冷冻工艺学为基础、以制冷技术为手段的低温物流过程。
@#@@#@随着国民经济的不断发展,人们的生活水平不断提高。
@#@冷链物流业迅猛发展,冷链仓储建设有着非常广阔的市场前景。
@#@@#@满足新的生活模式。
@#@随着经济快速发展,地区迅速都市化,人们生活模式发生改变,对简便、西化、冰冻食品的消费需求提高,对速食文化也有相当程度的接受。
@#@@#@减少食品损耗。
@#@不适当的包装方法、材料、容器和处理方法、储藏环境等,造成的食品损耗惊人。
@#@据有关资料,由于没有冷链保证,我国果蔬采摘后腐损严重,全国每年果品腐损近1200万吨,蔬菜1.3亿吨,按每公斤1元计算,经济损失超过上千亿元。
@#@@#@保障食品安全。
@#@有效的冷链物流通过对温度、湿度及时间等的控制,使食物从农场到餐桌的全过程都得到安全保障,避免食物遭受有害物质的污染,大大减少食物的物理性、化学性和生物性的危害,从而保证了食品的品质和安全。
@#@@#@冷库是发展冷链业的基础设施,也是在低温条件下贮藏货物的建筑群。
@#@食品保鲜主要以食品冷藏链为主,将易腐畜禽、水产、果蔬、速冻食品通过预冷、加工、贮存和冷藏运输,有效地保持食品的外观、色泽、营养成分及风味物质,达到食品保质保鲜,延长食品保存期的目的,起到调剂淡、旺季市场的需求并减少生产与销售过程中经济损耗的作用。
@#@@#@重庆市农产品冷链物流发展现状:
@#@重庆市目前现有冷库容量22.6万吨(低温库19万吨,高温库3.6万吨),人均冷库容量7公斤,低于国内经济发达城市平均水平;@#@冷藏车170辆,人均仅0.05辆/万人;@#@根据国内贸易设计院就院所作《重庆市涉农冷链物流》分析预测,2015年冷库和冷藏车需求量将分别达到60万吨和2500辆左右,重庆市农产品冷链物流产业有较大增长空间。
@#@重庆市目前现有的冷库经营方式单一,都采取传统的仓储服务方式,服务手段相近;@#@冷库结构单一;@#@机械化、自动化、信息化程度低;@#@配套设施匮乏远不能适应市场向配送化、高端化、多样化发展的需求。
@#@@#@冷链运输方面重庆市目前市尚处于起步阶段,目前仅有重庆雪峰冷藏物流公司和重庆恒天物流公司两家稍具规模的冷藏运输企业,经营上主要是单纯的货物承运经营,离真正的现代物流企业差距很大。
@#@《中共中央国务院关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》第五章明确指出:
@#@“加强农村基础设施建设,改善农业发展环境”。
@#@其中第(十四)条:
@#@加快农产品流通和检验检测设施建设。
@#@鼓励发展现代物流、连锁经营、电子商务等新型业态和流通方式,加快建设以冷藏和低温仓储运输为主的农产品冷链系统。
@#@@#@政策扶持的有利条件:
@#@1)国家发改委2010年6月颁布的<@#@<@#@农产品品冷链物流发展规划>@#@>@#@,2)国务院办公厅<@#@<@#@关于促进物流业建康发展政策措施的意见>@#@>@#@3)国家农业部,商务部及市发改委,市商委,市农委相续出台多项扶持政策,分别在税收、土地、贷款、过路费、资金扶持等诸方面给予政策扶持。
@#@2011年10月24日,重庆召开的市政府常务会,审议通过了《重庆市人民政府关于加快重庆市农产品冷链物流发展实施意见》,提出我市要建成布局合理、设施先进、功能完善、管理规范的农产品冷链物流网络服务体系,培育一批具有较强竞争力的冷链物流企业,人均库容拥有量达到全国领先水平,高温库、低温库等设施及冷藏设备满足经济社会发展需要,成为长江上游最具影响力和辐射力的农产品冷链物流中心。
@#@@#@《意见》明确了2015年全市冷链物流发展的主要指标:
@#@全市冷库总规模达到70万吨,人均库容拥有量达到21千克。
@#@果蔬、肉类、水产品冷链流通率分别提高到20%、30%、37%以上,冷藏运输率分别提高到46%、52%、65%左右,流通环节产品腐损率分别降至15%、8.5%、10%以下。
@#@@#@重庆市市长黄奇帆说,中国这几年食品问题不断发生,除了假冒伪劣、乱用添加剂以外,很重要的一个原因还与运输物流中的冷链落后有关。
@#@最近有几个案子,就是因为冷链条件不好,食品在长途运输的过程中发生变质,卖给消费者后出现食品安全问题。
@#@因此,冷链物流是关系食品安全的一项重要措施,亟待加快发展。
@#@冷链物流企业本身就是食品企业,应按照食品企业的标准给予税费减免等政策优惠,对冷链物流企业的用水、用电、用气价格要与工业企业实现基本同价。
@#@对冷链物流资源的分配和利用,黄奇帆市长表示,除了规划的一级节点冷链物流项目由国有企业承担外,其他的冷链物流设施、设备通过市场手段,国企或民企都可参与建设。
@#@@#@综合以上,农产品冷链物流目前具有广阔的发展前景和较大的市场机遇。
@#@@#@二、项目建设的必要性@#@1、新农村建设的需要@#@国家连续五年出台中央1号文件,提出大力发展农业,农民生产的农产品需要批发市场来促进流通,实现价值。
@#@构建大型农副产品市场是历史机遇;@#@是为农业增产、农民增收、农村大发展做贡献。
@#@@#@借助国家新农村建设的契机,xx集团将发挥从基地到消费者的桥梁作用,增强农副产品的市场流通性,变资源优势、劳动力优势为市场优势。
@#@目前已陆续与重庆市各区县的产业基地开通绿色运输通道,降低种养户的中转运输成本,方便农产品流通,引导农民走向农业产业化发展的道路。
@#@充分利用企业资源、政府政策尽快将区域农产品市场做大做强。
@#@@#@2、全面建设小康社会的必然要求@#@全面建设小康社会的难点和重点在农村,如何解决好农业、农村和农民的问题是关键。
@#@所以,最近的中央农村工作会议指出:
@#@今后的工作重心是解决“三农”问题。
@#@而农产品市场流通问题是解决“三农”问题的核心之一。
@#@@#@农产品流通要求农产品通过深加工提升其附加值。
@#@流通过程中的生产性是农产品的最大特性之一。
@#@批发市场作为农产品流通的重要环节,在深加工方面大有可为。
@#@其二则要求不断提高流通环节的流通效率,降低农产品物流成本。
@#@农产品批发市场作为农产品物流的重要节点之一,拥有较为完善的农产品物流信息收集系统,使其能够更好的整合资源,提高农产品物流效率。
@#@因此,农产品批发市场在扮演强劲高效的物流供应商方面同样具有良好的竞争力。
@#@@#@3、发挥资源优势,实现经济可持续发展的需要@#@xx县是一个农业大县,农村人口占全县人口的89.06%,城镇化率22.93%,2009年主要农产品产量达到55.78万吨。
@#@近年来,xx县加大了农产品市场体系建设力度,逐步形成了以产地市场为中心,批发市场为主体,专业市场与综合市场相结合、批发市场与零售市场相结合、消费品市场与生产资料市场相结合的市场网络,但目前xx县农产品批发物流仍存在四个主要问题:
@#@第一,农产品物流数量大、品种多、要求高,每年农产品在物流和流通环节上损耗巨大。
@#@第二,保鲜技术和物流等后续农产品处理加工方面相对投入不足。
@#@第三,xx县农产品物流企业规模小,专业化程度低,管理水平低,综合服务能力差。
@#@第四,基础设施和信息技术投入不足,严重制约了物流效率的提高。
@#@@#@2009年,国务院颁布3号文件,对重庆的发展指出:
@#@加快建设以万州为中心、三峡库区为主体的渝东北地区和以黔江为中心、少数民族聚居的渝东南贫困山区。
@#@为了让渝东北、渝东南农户尽快脱贫致富,2010年,重庆市委、市政府决定在渝东北、渝东南l7个区县实施“两翼”农户万元增收工程。
@#@农产品要转化为商品,流通环节是关键,阻碍两翼山区农产品发展的主要原因在于没有大型流通企业的牵引,因而导致农产品卖不出去,卖不远,卖不了好价钱,因此,打通两翼地区农产品销售的关键环节,构建畅通的销售渠道,成为两翼农户万元增收工程中重要课题和首要任务。
@#@为此,市商委特制定了《关于开展两翼农户万元增收工程商贸五大行动实施意见》,提出农产品农商对接、农产品市场建设、农产品基地建设、农产品展会推介、农产品商务网络促销等“商贸五大行动”,助推“两翼农户万元增收工程”的顺利实施。
@#@基本实现“两翼”地区农产品不烂市、不滞销、不积压。
@#@本项目是规划中的重要内容,同时还可以进行农副产品加工,直供周边大中超市。
@#@市场潜力很大,市场前景十分看好。
@#@@#@4、市场消费需求趋势的必然要求@#@经过20多年的改革和发展,我国农产品供给由长期短缺变为总量基本平衡,并出现了结构性过剩,我国农产品市场已经进入了由需求主导的买方市场。
@#@居民生活水平迅速提高,多元化消费结构逐步升级,对安全、健康、精细等较高品质农产品的需求空间不断扩大,居民的消费需求已逐步由对量的满足转变为对质的追求,形成了购买力增长的现实与潜在市场。
@#@农产品批发市场升级改造扩建项目建设正是为了适应这种市场消费需求结构发展变化的趋势,满足这一多样化市场需求,并对该种市场需求不断进行引导、扩大与提升。
@#@@#@5、整合物流资源增强市场竞争力的需要@#@通过农产品深加工、农产品科研开发,提高农产品附加值和科技含量,建立完善的配套设施,运用电子商务系统,打造信息化交易平台,整合供应链资源,提高企业综合竞争力。
@#@充分利用已建成的物流市场为后续的农产品交易市场提供物流支持,运用现代化物流技术将市场建成具有物流竞争优势的农产品物流中心。
@#@充分整合物流资源,将企业建成高水平、大规模的第三方农产品物流服务商。
@#@@#@第三章项目市场分析@#@近年来,随着生活节奏的不断加快,人们对冷冻冷藏食品的消费需求量越来越大,冷藏冷冻食品每年增长在10%。
@#@2008年预制食品销售额占冷冻食品销售总额42.44%,在我国收入较高的发达城市,冷冻冷藏食品销售额已占到人均年消费量的10%-15%。
@#@@#@国内冷链物流市场主要集中在食品行业,其中冷饮、肉制品、速冻食品以及乳制品占有市场份额的80%。
@#@@#@冷饮:
@#@目前国内人均冷饮消费量已达到1.1kg,据上海市食品研究所预测,2005年全国冷饮产量达200万吨,2010年达到260万吨,人均消费量可达到2公斤/年;@#@2015年产销量将达到310万吨,人均消费量可达到2.4公斤/年。
@#@随着人们冷饮消费习惯的改变、人均收入增加、消费群体不断扩大以及我国城市化的发展,一段时间内,冷饮的生产销售仍将呈现上升趋势。
@#@@#@肉制品:
@#@统计显示,国内肉制品消费将由目前的250万吨增长到2010年的1300万吨左右。
@#@同时随着我国农村城市化进程的加快和农民收入水平的提高,肉类食品在农村有着更大的增长潜力,肉类食品消费数量会在较长时期内持续增长。
@#@到2010年,国内肉制品人均年消费量将达10公斤,肉制品占肉类总产量比重将上升到13%左右,但也只达到目前发达国家肉类转化率1/3的水平。
@#@@#@速冻食品:
@#@从1995年起,国内速冻食品的年产量每年以20%的幅度递增,2008年产量接近1000万吨,年销售额达100亿元。
@#@@#@随着市场经济发展,市场对食品品牌化的要求十分迫切,尤其是加入WTO后,食品面临着国内外市场激烈竞争的严峻挑战。
@#@目前公司以及地方食品加工、特色食品等大宗食品加工已形成规模化生产、产业化发展,产品销往全国各地,深受各地消费者好评,通过继续加强食品质量安全检验检测体系建设,必将进一步提高企业食品的质量安全水平,推动特色食品进入大中城市的超市和农贸市场,推动食品出口创汇,全面提升市场竞争力,促进全市经济更大发展。
@#@@#@2010年,全国规模以上肉类工业企业3096家,工业总产值4278.9亿元,利税总额167.2亿元,其产量达到2828.2万吨,占全国肉类总产量的38.9%。
@#@其中,猪肉1781.7万吨,占上市交易量2630.6万吨的68%。
@#@@#@改革开放以来,我国肉类工业在行业规模、肉类产量、技术装备、质量安全等方面都有了发生了重大变化。
@#@但是,由于监管手段弱,目前规模以上肉类工业企业仅占全行业21000多家定点屠宰厂(场)总数的14.7%,全国还有85.3%的企业处于手工屠宰或半机械化的落后状态,生产经营规模很小,生产工艺落后和质量安全管理水平低下的问题相当突出,不具备最基本的检验检测能力,致使肉品安全事件屡有发生。
@#@少数大型骨干企业在市场竞争中逐步购置了一部份检验仪器设备,强化检验手段和能力,形成了一批著名品牌。
@#@但是,由于这些企业集团扩张较快,布点较多,检测设备不齐全、不配套、稳定性差、精度不够、自动化程度低,基本上没有配备高精端检验手段和能力,缺乏产品质量快速检验设备、生产在线检验设备,不能适应确保原料进厂、生产过程、产品出厂批批检的要求,不能适应提高人民生活质量和参与全球化竞争的要求。
@#@@#@该项目将打造一个冷冻、冷藏、加工、包装、销售为一体的现代物流中心,在xx地区与主城区之间搭建一个完善的冷链服务平台。
@#@为xx地区农产品提供专业化、规范化、高效率的冷链物流服务,同时为xx周边超市提供标准化的冷链配送服务。
@#@物流中心依托xx地区丰富的鲜活农产品和渝、鄂、湘、贵四省市交界区巨大的市场容量,以及其持续增长的消费能力。
@#@物流中心所处地理位置优越,地处xx县——靛水新城区、连接彭务公路、渝湘高速、渝湘高铁,彭酉高速。
@#@这些均为物流中心的顺利运营和持续发展提供了坚实保障。
@#@@#@第四章项目建设规模及建设内容@#@一、项目建设规模@#@建设计划占地面积36亩,计划总建筑面积约17400平方米,总投资4985万元。
@#@@#@二、项目建设内容@#@
(一)土建工程@#@1、保鲜库3100m2@#@2、速冻库3800m2@#@3、加工包装车间1000m2@#@4、仓储配送中心8500m2@#@5、附属用房1000m2@#@6、围墙大门@#@7、冷库场地绿化、硬化、美化及道路@#@
(二)设施、设备@#@1、冷库系统设施、设备@#@2、配送中心设施、设备@#@3、检验设施、设备@#@4、供电设施、设备@#@5、供排水设施、设备@#@6、消防设施、设备@#@7、后勤生活设施@#@(三)其它@#@1、土地购置费@#@2、场地平整费@#@3、项目前期工作费@#@4、流动资金@#@5、其它费用@#@第五章项目选址与建设条件@#@一、地点与地理位置@#@项目场址位于xx县靛水新城。
@#@靛水新城地处连彭务公路、渝湘高速、渝湘高铁,彭酉高速,地理位置和区位优势明显。
@#@@#@二、自然地理状况@#@xx县位于重庆市东南部,乌江下游,渝、鄂、湘、贵四省市交界处,总面积3903平方公里。
@#@人口68万,辖11个镇,28个乡,26个居民委员会,274个村民委员会。
@#@xx县位于北纬28°@#@57′-29°@#@50′,东经107°@#@48′-108°@#@35′,开放的xx自治县日益显现出其特有的发展优势和巨大的发展潜力。
@#@@#@xx自治县属亚热带季风湿润气候区,具有四季分明而季差大,气候温和而冷暖不均;@#@雨量充沛而分布不均,云雾多而霜雪少,日照少而无霜期长,垂直气候明显,灾害天气频繁的特点。
@#@春季温暖多寒潮,夏季炎热多伏旱,秋季凉爽多绵雨,冬季天冷无酷寒。
@#@年平均气温17.5℃,多年平均年降雨量1228.7mm。
@#@@#@三、水文条件@#@区内地下水类型可分为第四系构散岩类孔隙水及碎屑岩类孔隙裂隙水。
@#@第四系土层的孔隙潜水,主要分布于人工填土层中。
@#@经地面调查,区内未见井、泉点出露,表明其地下水较为贫乏。
@#@项目地水文地质条件简单。
@#@@#@四、工程地质条件@#@1、地形地貌@#@规划区用地属溶蚀低山地貌。
@#@地形坡角一般为3~17度,规划区内约30%的面积基岩裸露,第四系覆盖层覆盖面积相对较大,地形起伏,微地貌形态以缓坡和岩溶落水洞为主,溶蚀深度较大。
@#@@#@2、地质构造@#@项目区位于魔围山隧道出口处。
@#@区内未发现断层及次级褶皱,岩体中见发育两组构造隙裂,裂隙结构面未见泥化夹层,属硬性结构面。
@#@@#@3、地层岩性@#@项目地上覆土层主要有第四系全新统人工填土(Q4m1)、残坡积层(Q4e1+d1);@#@下伏基岩为侏罗系中统上沙溪庙组(J2S)泥岩及砂岩。
@#@@#@其特征由上至下分述如下:
@#@@#@①第四系全新统人工填土(Q4m1)@#@素填土:
@#@黄褐色,主要由砂岩、泥岩块碎石及粉质粘土组成。
@#@主要为修建居民房时回填,稍密—中密,稍显。
@#@回填时间5年-30年,主要分布于居民区,厚0.0m-5.0m。
@#@@#@②第四系全新统残坡积层(Q4e1+d1)@#@粉质粘土:
@#@黄褐色,软塑-可塑状,含少量砂、泥石角砾,厚度0.5m-3.00m。
@#@主要分布于低洼地带。
@#@@#@③侏罗系中统上沙溪庙组(J2S)基岩@#@泥岩:
@#@紫红色,泥质结构,巨厚层状构造。
@#@由粘土矿物组成,广泛颁布于评估区,系场地内主要岩性。
@#@砂岩:
@#@灰白色,细粒结构,巨厚层状构造。
@#@矿物成分主要为长石、石英,次之为云母,钙质胶结,与泥岩呈不等厚状产出。
@#@@#@4、不良地质现象@#@项目地及邻近未见滑坡、危岩崩塌、泥石流、地面塌陷及塌岸等不良地质现象分布,宜于建设。
@#@@#@五、防洪、防潮、排涝设施条件@#@1、防洪条件@#@本工程设计高程符合防洪条件。
@#@@#@2、防潮条件@#@本工程选址能够满足防潮要求。
@#@@#@3、排涝条件@#@工程地址有1.00-30.00m高差,其排涝效果良好。
@#@@#@总之,防洪、防潮、排涝设施条件是能够满足建设需要的。
@#@@#@六、地震@#@据《中国地震动参数区划图》GB18306-2001和《建筑抗震设计规范》GB50011-2001附录A,项目地抗震设防烈度为6度,地震动峰值加速度为0.05g。
@#@@#@七、交通运输条件@#@本项目东与xx县在建的摩围山隧道出口相连,到xx县城仅距3.5公里、西面是在建的彭务路、北端和南面与靛水新城规划的市政道路相接。
@#@在建的摩围山隧道和彭务路是本项目对外交通联络的主要道路,是与外部主要公路交通干道相连接的进出通道。
@#@城市规划道路可与xx县的对外交通主要公路相连接,向西可通往县老城区,向东北可通往靛水新城区,同时可与已建成的渝湘高速相连接,通往湖南和重庆主城。
@#@@#@xx自治县区位条件优越,渝怀铁路纵贯xx直达东南沿海,成为西南出海大通道,渝湘高速公路已建成通车,2小时可达重庆、5小时可达长沙,成为两个都市圈的“郊区”。
@#@境内路网密集,国道319线纵贯全境,40分钟可达黔江舟白机场,与外界的连接便捷畅通。
@#@乌江航道直通长江黄金水道,随着乌江xx水电站下闸蓄水,航运能力得到成倍提高。
@#@@#@八、自然条件对项目建设的影响@#@xx县良好的自然条件为项目建设提供了优越的基础。
@#@由于地处亚热带,光照充足,无霜期短,冰冻期更少,项目建设施工期可充分保证。
@#@总的来说有利于施工。
@#@从工程地质和地形地貌条件来讲,对工程方案影响也较小。
@#@@#@xx县能源和建材等资源丰富,无需长途运输,工程建设主要建筑材料(除钢材外)能自给自足,将大大降低工程造价。
@#@@#@第六章建设方案与规划布局@#@一、建设方案@#@
(一)产品方案:
@#@本项目产品为冷储保鲜食品,是采用一定的技术手段,使肉禽蛋奶和蔬菜、水果等鲜活农产品自产后商品化处理、加工、包装、储藏、运输及销售的整个过程中,持续处于适宜条件(如温度、温度等)和严格的质量监控,以最大程度的保持食品质量和新鲜程度。
@#@@#@
(二)生产工艺@#@生产设备:
@#@氨制冷压缩机、风式蒸发器、吊顶风机(低温、高温)和其它电器部件。
@#@@#@关键技术:
@#@本项目采用土建复合式冷库储藏农产品。
@#@土建复合式冷库采用国际先进的制冷设备和保温材质。
@#@@#@主要工艺流程:
@#@鲜活农产品→清洁处理→田间预冷→快速冷冻→恒温冷藏→冷藏运输→店铺冷藏销售@#@该工艺方案具有简单,易操作,具有节能降耗的特点。
@#@@#@(三)厂房建筑设计方案:
@#@该项目库体由库底垫板、底板、墙板和顶板组成。
@#@墙板分外墙和库内隔墙两种,隔墙用于将一个库隔成两个隔间,用于不同的食品储备。
@#@@#@二、总体规划与布局@#@
(一)总体布局原则@#@总体布局要求:
@#@①生产流程合理衔接,物流搬运路线流畅便捷;@#@②生产车间、辅料间、生活建筑和其他设施组合与配置齐全合理,便于生产管理;@#@③节约用地,合理布局,保证工程质量;@#@④符合现代化工厂建设设计要求标准;@#@⑤符合环境保护、安全卫生、绿化相关规划要求标准;@#@⑥空间布置要求科学美观。
@#@@#@
(二)建设标准@#@1总体建设要求@#@符合《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国农产品质量安全法》及《建设工程质量管理条例》(中华人民共和国国务院令第279号)等有关法律法规规定,项目建设实行招投标制度和工程监理制度@#@2建设工程建设标准@#@按照《建设部关于执行建筑工程勘察设计及施工质量验收规范若干问题的通知》(建标[2002]212号)中规定的标准建设。
@#@@#@3冷冻冷藏设备设施建设标准@#@按照《冷库设计规范》(GB50072—2001)、《冷藏库建筑工程施工及验收规范》(SBJ11—2000)、《制冷设备、空气分离设备安装工程施工及验收规范》(GB50274—98)等设计、施工及验收规范的要求和相关储存食品的技术规定及标准建设。
@#@所选用的制冷设备应符合相关的国家标准、行业标准或企业标准(如暂时无国家标准和行业标准)。
@#@@#@(三)总平面布置@#@1、总平面布置原则@#@①、在满足生产工艺要求的条件下,生产车间布置紧密,工艺线路段,运输方便,并符合环保、防火、安全、卫生等要求。
@#@@#@②、根据冷库场地现状、周围环境、自然条件等因素,充分合理地利用公共设施,力求做到功能区合理,动力负荷集中,工艺流程顺捷,生产管理方便。
@#@@#@③、结合冷库场地实际,合理组织运输,缩短运输距离,相互联系,做大人流、物流各行其道,避免交叉。
@#@@#@2、总平面布置方案@#@①厂址现状@#@项目已在xx县靛水新城征用土地36亩,周围道路通畅,有利于消防安全施救;@#@当地自然条件、地理位置、交通运输、施工协作条件对项目建设都十分有利。
@#@@#@②主要规划内容@#@根据实际生产需求,结合业务发展方向,主要规划加工车间冷链系统区、安全快速检验检测中心、冷链物流配送中心等,生产辅助设施规划了办公楼、职工宿舍楼、污水处理站等工程。
@#@@#@③道路及绿化@#@冷库场地道路呈井形布置,主干道宽8米、副道6米,人流、物流便捷流畅。
@#@@#@对冷库场地入口区、道路两侧及新建建筑区周";i:
2;s:
27033:
"县长在全县老干部形势报告会上的讲话@#@县长在2019年全县老干部形势报告会上的讲话@#@各位老领导、老同志:
@#@大家上午好!
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在新春佳节即将来临之际,我们在此召开全县老干部迎春茶话会,目的是向大家通报一下我县2019年经济社会发展情况及今年的工作思路,并恳请你们多提宝贵意见。
@#@借此机会,我代表县委、县政府向在座的各位老领导、老同志,以及未参加会议的离退休同志,致以新春的问候!
@#@下面,我讲几点意见。
@#@ @#@一、关于2019年全县经济运行和社会发展的基本情况 @#@2019年,是进入新世纪以来我国经济社会发展面临严峻挑战的一年,也是进入新世纪以来我县经济社会发展最为困难的一年。
@#@一年来,在上级党政和县委的正确领导下,全县上下紧紧围绕“xxxx”的发展思路,努力克服国际金融危机带来的不利影响,化危机为生机,变压力为动力,保持了经济社会平稳较快发展势头,全年预计完成生产总值41.4亿元,同比增长11.8%;@#@财政总收入完成3.3亿元,增长17.9%。
@#@ @#@为了便于老同志加深印象,我就不按一般的从工业到农业的惯例进行通报,而是把具体情况总结为“六个三”:
@#@ @#@
(一)三大产业协调发展,经济发展支撑能力更为巩固 @#@一是旅游产业提质增效取得新进展。
@#@围绕旅游发展的转型升级,大力推进景区基础设施和旅游配套设施建设,千年古城保护性开发、秋口裕和颐园度假酒店项目开工建设,段莘、溪头、浙源三个乡旅游资源开发经营权成功挂牌,文公山、鸳鸯湖景区成功获评国家 4A 级景区,李坑、思溪延村景区顺利通过国家 4A 级景区评审。
@#@全年接待游客481.6万人次,实现旅游门票收入1.16亿元,综合收入16.67亿元。
@#@在旅游业带动下,全县商贸流通、交通运输、金融保险及服务业蓬勃发展,农家乐经营户发展到2019余户,户均经营净收入2万元。
@#@认真落实国家启动消费政策,组织开展了家电下乡活动,补贴家电下乡产品1.04万台,发放补贴资金300万元,极大地活跃了农村消费市场。
@#@ @#@二是以茶业为龙头的生态农业稳步发展。
@#@启动了国家标准化茶园系列创建活动,全年新种和改造标准化良种茶园近万亩,茶叶产量、自营出口创汇、茶农人均增收均创历史新高,分别达到7600吨、1800万美元和153元,被评为全国重点产茶县、全国十大特色产茶县和全省茶叶出口示范基地县。
@#@“两菜”(油菜、蔬菜)生产成为农村经济新亮点,全年完成油菜种植面积10.3万亩,新增蔬菜规模化种植基地近千亩。
@#@农业产业化进程加快,全县农民专业合作社发展到47家,县级以上农业龙头企业发展到44家。
@#@聚芳永茶业有限公司建成国内首条清洁化茶饮料原料生产线,荷包红鱼原种场获评国家级优秀良种场。
@#@ @#@三是以高新技术产业为主的工业经济逐步壮大。
@#@出台了投资补助、贷款贴息、信用担保、创税奖励等一系列扶持企业发展措施,全县工业以新能源光伏、机械电子、绿色食品等产业为支撑,经受住了金融危机的冲击,实现了企稳回升并逆势上扬。
@#@县工业园区纳入创建国家级生态工业园区规划,小企业创业基地被列为国家级示范基地,标准化厂房出租率达100%,新引进入园企业13家,总数达74家。
@#@全县规模以上工业企业增加值完成5.3亿元,增长26.2%,实现销售收入16.5亿元,增长37.2%;@#@上交税金9540万元,比上年净增1276万元。
@#@ @#@
(二)投资、出口、消费“三驾马车”合力拉动,经济发展更为健康平稳 @#@从经济学角度看,总投资、总消费、净出口的总和构成了GDP,被称之为拉动经济增长的“三驾马车”。
@#@2019年,我县投资、消费、出口“三驾马车”车轮滚滚,有力地带动了我县经济的健康平稳发展。
@#@ @#@一是固定资产投资保持高位增长。
@#@2019年第一季度,全县固定资产投资增长39.3%,位列全市后位。
@#@通过积极争资金、上项目,全县固定资产投资增幅逐步攀升,到第三季度上升到48.2%,达到全市平均水平以上。
@#@2019年全年完成城镇以上固定资产投资29.8亿元,增长46.8%。
@#@这对婺源这样欠发达的县来讲,应对危机,就是要用投资来拉动增长。
@#@固定资产投资已经成为我们经济发展主要的推动力,为我们经济增长作出了第一大贡献。
@#@ @#@二是开放型经济稳步发展。
@#@建立了招商引资风险金制度,重点推行以商招商、驻点招商和小分队招商,不断强化项目跟踪服务和督促检查。
@#@全年引进县外资金12.5亿元,引进省外5000万元以上项目10个,实际进资6亿元,其中千年古城保护性开发、裕和颐园五星级度假酒店等4个项目过亿元。
@#@实际利用国(境)外资金1842万美元,完成市任务百分比列全市第二,实现自营外贸出口2255万美元,增长29.3%。
@#@ @#@三是消费市场更加活跃。
@#@随着旅游业的提质提速发展,婺源的消费市场日渐兴旺。
@#@2019年,实现社会消费品零售总额17亿元,增长19.7%。
@#@旅游产业十分火热,全年接待游客481.6万人次,实现旅游门票收入1.16亿元,综合收入16.67亿元,同比分别增长17.6%、43.5%和64.1%。
@#@农家乐经营户发展到2019余户,户均经营净收入2万元。
@#@ @#@(三)“三个袋子”进一步充实,经济发展质量不断提升 @#@我们的发展不仅体现在总量上有了明显的增加,更体现在质量上进一步改善,突出表现在财政收入、企业收入和居民收入“三个袋子”更加充实了。
@#@ @#@一是财政收入较快增长。
@#@2019年,财政总收入首次突破3亿元大关,达到3.3亿元,同比增长17.9%;@#@其中一般预算收入完成2.11亿元,增长14.1%。
@#@乡镇财政逐步壮大,蚺城街道办财政收入突破1亿元,紫阳镇、县工业园区过2019万元,中云、镇头、秋口、赋春、江湾等5个乡镇过1000万元。
@#@财政收入结构进一步优化,税收占财政收入比重达到86.5%,在全市居中上水平,比玉山、横峰、弋阳、余干、德兴等县市均高出几个百分点。
@#@ @#@二是企业效益保持良好水平。
@#@在国际金融危机的持续影响下,2019年第一季度一些企业处于停产或半停产的状态,全县规模以上工业增加值比上年同期是负增长20.32%。
@#@当时,我们非常担心,如果企业不上去,我们年初制定的各项指标都是空中楼阁,是不可能实现的。
@#@面对困难,县委、县政府及时出台了投资补助、贷款贴息、信用担保、创税奖励等一系列政策,帮助企业渡过难关。
@#@随着经济大环境的回暖,到2019年第二季度,全县企业逐步实现扭亏为盈,规模以上工业增加值有了3.8个百分点的增长。
@#@到三、四季度,规模以上工业呈逆势上扬态势,玖龙铜业投产仅1个月,就实现上缴税收1000万元。
@#@全年税收过千万元工业企业达到4家,税收过500万以上的达7家。
@#@获评“全省加快工业发展、加速工业崛起年度贡献奖”。
@#@ @#@三是城乡居民收入进一步增加。
@#@实现农民人均纯收入4681元,增长8.1%;@#@城镇居民可支配收入11551元,增长8%。
@#@全县城乡居民储蓄存款余额33.22亿元,比年初增长6.46亿元,人均存款近万元。
@#@ @#@发展经济,我们的“三个袋子”都要进一步充实,我们婺源的政府可以说是“穷政府”,但是只要我们的老百姓富了、企业有效益了,我们政府再穷也是值得的,我们也是高兴的。
@#@ @#@(四)三大工程扎实推进,县域经济发展后劲进一步增强 @#@一是“双百工程”扎实推进。
@#@紧紧围绕中央扩大内需机遇,全力跑项目争资金,共争取国家支持建设项目92个,到位无偿资金1.15亿元,占全市争取项目资金份额的十分之一。
@#@认真落实县领导挂点帮扶重点项目责任制,突出项目建设动态管理、督查调度与考核奖励,全年实施“双百工程”项目103个,其中建成投产项目27个。
@#@一批重大项目获得突破性进展,尤其是争取了京福和九景衢铁路途经我县并按市级标准设站,“国家可持续发展实验区”项目获批实施,为婺源今后一个时期的跨越发展蓄积了强大后劲。
@#@配合重点项目建设,完成房屋拆迁8.23万平方米,争取项目建设用地654亩,新增政府性融资8300万元,帮助11个重点项目达成了银企合作,保障了项目顺利推进。
@#@ @#@二是城乡基础设施建设工程强力推进。
@#@城市建设有了新突破,开展了《婺源县城市总体规划》和《土地利用总体规划》修编工作,着手新打造“千年古城区、行政新区、火车站片区、旅游综合服务区”四大片区。
@#@污水处理厂、新长途汽车站、经济适用房和廉租房建设等城市基础设施项目建成交付使用,千年古城保护性开发、星江湿地公园、源头新区道路建设、城东安置区等项目建设快速推进,全年城市建设总投入达5.42亿元,新增道路面积8.26万平方米,公园道路绿化面积10. 5万平方米 ,城市绿化率达43.6%。
@#@农村面貌有了新改善,投入资金4980万元,完成75个新农村村点建设任务,清华镇浮溪村建设成效得到了省、市领导的充分肯定。
@#@完成农村公路路基改造 189公里 、路面硬化 185公里 ,4座重点小
(一)型水库和120座山塘水库的除险加固工作顺利完成,改造中低产田9000余亩,解决了1.8万人的饮水困难。
@#@村镇建设管理更为规范,出台了规范村镇建房的4个管理办法,重点开展了农房登记发证试点、全县违法用地清理等工作,进一步规范村镇建房审批手续和建设监管,维护了婺源徽派建筑风格。
@#@ @#@三是民生工程有力推进。
@#@全年民生工程投入资金1.6亿元,其中县本级配套2470万元,77项民生工程指标得到有效落实。
@#@成功争取到全国新型农村社会养老保险试点县,在全市率先圆了全县农民“养老不犯愁”的梦想。
@#@就业和再就业不断扩大,全年发放就业小额贷款4612万元,新增城镇就业6613人,新增转移农村劳动力10155人,零就业家庭安置率达100%;@#@社会保障体系进一步完善,3.59万名城镇职工和1682名被征地农民参加基本养老保险,3万名城镇职工、4.6万名城镇居民居民参加城镇基本医疗保险,28.2万农民参加新型农村合作医疗,全年累计发放城乡低保金1923万元。
@#@“光明·@#@微笑”工程有效实施,免费为698名白内障患者和30名唇鄂裂患者实施了手术。
@#@ @#@(五)三大建设全面推进,社会更加文明进步 @#@一是文化建设成效显著。
@#@扎实推进了徽州文化生态保护实验区建设工作,“文化生态保护小区”模式在全国推广,精心策划出版了高品位的《婺源历史文化旅游丛书》和《婺源风景画册》。
@#@县图书馆、文化馆搬迁改造工程及江湾、清华等5所乡镇综合文化站建设顺利完工,朱子龙尾砚文化园项目建设稳步推进。
@#@思口镇延村被评为国家历史文化名村,紫阳镇考水村、浙源乡凤山村被评为省级历史文化名村。
@#@ @#@二是生态建设有效开展。
@#@成立了婺源县生态林场,扎实推进造林绿化“一大四小”、“花开百村”、“百万果树进新村”等生态工程,完成造林绿化5.15万亩,全民义务植树86万株。
@#@生态保护力度进一步加大。
@#@启动了全县天然阔叶林十年禁伐工作,划定禁伐区116万亩;@#@控制和治理农村面源污染,加强源头库区水源保护,城区饮用水源水质得到提升;@#@投入480万元建成垃圾焚烧炉160个、填埋点70个、垃圾屋65个、垃圾池610个,县、乡、村三级垃圾处理网络基本形成。
@#@荣获“全省首批生态县”、“全省资源节约和环境保护先进县”、“全省林业生态建设先进县”等称号,珍珠山、思口等6个乡镇被评为“省级环境优美乡镇”。
@#@ @#@三是社会事业建设全面进步。
@#@科技创新水平进一步提高,被列为“国家可持续发展实验区”。
@#@教学条件不断改善,县幼儿园整体搬迁和天佑中学田径场项目顺利完工,全县中小学校舍安全工程、才士小学和特教学校项目建设扎实推进。
@#@教育质量再创佳绩,2019年高考二本上线人数达到1026人,考生二本上线率、万人比和优生比均位居全市第一,全省前茅。
@#@城乡医疗卫生服务能力进一步提高,县中医院整体搬迁工程快速推进,新增标准化乡镇中心卫生院1家、村卫生室33家。
@#@人口计生工作位居全省、全市前列,人口自然增长率控制在7.8‰以内。
@#@体育工作再上新台阶,老年体育网络建设得到延伸和充实,老年体育竞赛成绩达到历史最高水平。
@#@ @#@(六)三个环境有效改善,为经济社会发展营造良好氛围 @#@一是政务环境有效改善。
@#@过去的一年,县政府按照“务实、创新、阳光、高效、服务”的十字执政理念要求,结合机关效能建设,制定了周一例会制度和政府常务会、县长办公会、重点项目调度会、督查督办等会议制度和工作推进制度,研究制定了《xx县政府工作规则》、《xx县政府重大行政决策程序规定》、《xx县政府投资建设工程项目监督管理实施细则》、《招商引资奖励办法》等19个规范性文件,做到了“让制度管人,以制度管事”,较好地推动了各项工作的顺利开展。
@#@ @#@二是市场环境有效改善。
@#@加强了对地方保护、行业保护等不正当价格竞争行为的监管力度,进一步优化创业投资环境。
@#@强化了市场价格机制,针对旅游旺季,个别景区门票价出现哄抬现象,县委、县政府果断采取了措施,理顺了景区门票售价制度。
@#@同时,针对节假日出现的餐饮、住宿等价格偏高问题,组织物价、交通等相关部门整顿了宾馆、出租等服务行业,出台了规范发展农家乐等系列文件,保障了市场的有序健康发展。
@#@ @#@三是和谐社会环境有效改善。
@#@严格实行县领导定期参加信访接待和包案处理信访问题工作制度,322件群众诉求得到妥善解决。
@#@继续加强社会治安综合治理,设立了乡镇平安联创中心,完善社会防控体系,全县治安形势持续平稳,被授予“全国首届平安建设先进县”。
@#@民主法制建设进一步加强,普法教育全面落实,大调解机制、司法协理机制在全国推广。
@#@生产安全、防汛防火安全和食品药品安全形势总体平稳,社会保持和谐稳定。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在肯定成绩的同时,我们也清醒地看到,xx经济社会发展进程中还存在诸多矛盾和问题:
@#@如经济总量、财政收入还处在全市末位;@#@支撑县域经济发展的大项目、大企业不多;@#@旅游发展机制体制还不尽完善;@#@经济社会发展的软硬环境制约依然突出,各级各部门推动发展的能力仍需进一步提高等等。
@#@ @#@当然,我们也要看到,今年经济发展的大环境好于去年,国民经济将继续呈现企稳回升和较快发展的势头,为我们加快发展创造了良好的外部环境。
@#@从我县情况看,我们也正面临着进位赶超的良好机遇。
@#@一是我县有“国家可持续发展实验区”和“徽州文化生态保护实验区”两块牌子,这为我们对接鄱阳湖生态经济区、海西经济区,争取更多中央新增投资项目、争取更多的土地指标创造了优势。
@#@二是京福高铁、九景衢铁路今年将先后开工建设,这必将拉动我县新一轮固定资产投资高潮。
@#@三是旅游产业的发展,提高了xx的知名度,扩大了xx的对外开放,增强了外来企业投资婺源的信心。
@#@四是xx拥有独特的文化和生态优势,后发优势明显,为xx实现跨越式发展提供了充足的后劲。
@#@对以上困难和机遇,我们要始终保持清醒头脑,正确把握当前形势,切实增强发展的紧迫感,提升发展的可持续性,尽快使xx经济欠发达县份的状况得到根本改变、在全市发展大格局中的地位得到根本改变,实现发展的新跨越。
@#@ @#@二、关于2019年的工作设想和安排 @#@2019年是“十一五”规划的收官之年,也是我县抢抓战略机遇、实现科学发展的关键之年。
@#@我们将以科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十七届三中、四中全会,中央、省、市经济工作会议、县委十一届十一次全会精神,围绕“建设中国最美乡村、世界最大文化生态公园”的发展目标,突出一个抓手,发挥两大优势,发展三大产业,推进四项建设,着力改善民生,努力保持全县经济社会持续平稳较快发展。
@#@具体的预期目标是:
@#@生产总值增长16.4%,达到48.2亿元。
@#@财政总收入增长25%,达到4.1亿元。
@#@规模以上工业增加值增长15%,达到6.1亿元。
@#@全社会固定资产投资增长40%,达到45.5亿元,其中城镇固定资产投资增长41%,达到42亿元。
@#@社会消费品零售总额增长20%,达到20.4亿元。
@#@农民人均纯收入增长8%。
@#@人口自然增长率控制在7.8‰以下。
@#@城镇化率提高2个百分点。
@#@围绕上述目标任务,我们要着力在以下几个方面下功夫:
@#@ @#@1、突出一个抓手,以项目建设带动经济跨越式发展。
@#@今年我县安排重点建设项目115个,年度投资额55.4亿元,其中国家重点工程2个,续建项目35个,新开工项目60个,前期工作项目18个。
@#@我们将进一步强化“双抢”意识,即千方百计抢资金额度、抢土地指标,保持项目建设强势推进的势头。
@#@同时,积极对接鄱阳湖生态经济区、海西经济区建设,用好用活国家可持续发展实验区、徽州文化生态保护实验区的有关政策,重点抓好京福高铁、九景衢两条铁路xx火车站片区、旅游综合服务区、徽州文化生态试验区·@#@源头新区、城东安置区建设等一批优势项目建设。
@#@ @#@2、发挥两大优势,为县域经济赶超发展提供坚强支撑。
@#@深厚的文化底蕴和良好的生态环境是xx的独特优势,我们将进一步发挥比较优势,抓住发展关键,突破发展瓶颈。
@#@一是发展文化产业。
@#@以徽州文化生态保护实验区建设为契机,着手编制《xx文化产业发展规划》,出台系列扶持文化产业发展措施,夯实基层文化建设基础。
@#@全面推进实施好文化创作“五个一”工程,即精心打造一台具有浓郁xx特色的原创演艺节目、创作一首唱响xx文化旅游品牌的县歌、制作一张以xx为题材的音画光盘、完善一套xx历史文化旅游丛书、出版一本人民画报(xx)特刊。
@#@下大力气开展文化产业招商,高品位推动朱子龙尾砚文化园、“三雕”艺术馆、篁岭民俗文化村、旅游商贸文化演艺中心等文化精品项目建设,力争把文化产业培育成县域经济发展的又一支柱产业。
@#@二是坚持走生态立县之路。
@#@扎实推进造林绿化“一大四小”、“花开百村”、“百万果树进新村”等工程,积极争取100万亩国家天然林保护、10万亩封山育林、国家级湿地公园等生态项目。
@#@全面落实全县天然阔叶林十年禁伐工作,从重从严打击偷盗林木等林业犯罪行为;@#@加强水资源和饮用水源地保护,防止和减少源头污染。
@#@全面推进农村清洁工程,深入开展乡村环境综合整治行动,打造婺源一流的空气、一流的水质、一流的生态、一流的人居环境。
@#@ @#@3、发展三大产业,不断壮大县域经济实力。
@#@按照“特色更加鲜明、结构更加合理”的要求,着力推动以旅游业为龙头的第三产业、以茶产业为龙头的生态农业和以高新技术为龙头的新型工业全面协调可持续发展。
@#@一是提质提速发展旅游产业。
@#@以上海世博会召开和两条铁路开工建设为契机,进一步推进旅游配套服务设施建设,在完善保护现有景区的同时,高起点高品位开发打造新景区,优化旅游服务环境,规范旅游市场秩序,拓宽旅游客源市场,提升旅游产业整体竞争力,促进xx旅游业由单纯的观光游览型向休闲、度假、会展型转变。
@#@力争全年接待游客538万人次,实现门票收入1.38亿元、综合收入20亿元。
@#@二是发展新型工业。
@#@下大力气抓招商、促发展,着力引进一批无污染、低耗能、科技含量高、产品附加值高的行业龙头企业。
@#@力争全年实现规模以上工业企业增加值6.1亿元,同比增长15%;@#@销售收入18.4亿元,同比增长15%;@#@上交税金突破1亿元。
@#@三是发展生态农业。
@#@大力实施农产品标准化、规模化生产,打造绿色品牌,做大做强生态农业。
@#@突出做大“一叶两菜”经济,即扶持发展茶产业,构建茶叶标准化种植、加工体系;@#@抓好油菜、蔬菜种植工程,把种植“两菜”与发展乡村旅游结合起来。
@#@同时,大力发展农家乐,为广大农民增收致富。
@#@ @#@4、推进四个建设,保持我县经济社会全面协调发展。
@#@坚持以县城建设、集镇建设、新农村建设、社区社会建设为载体,统筹经济社会协调发展,不断推进各项工作争先进位。
@#@一是在县城建设上,加快推进千年古城保护区项目建设,启动行政新区、旅游综合服务区、火车站片区的规划建设工作,着力打造城市4大“亮点”片区,拉开城市框架;@#@精心打造星江湿地公园、茶文化主题公园、紫阳森林公园、儒学山公园、七里亭公园等5个公园,建成武营、宝婺广场2个广场,进一步完善城市功能,提升城市品位;@#@全面建成行政新区文体路、茶场路、兴源路等10条道路,启动东门大桥、星江大桥改造和文公大桥建设,不断完善城市交通网络;@#@切实抓好县森林防火、计生服务、民防应急救援、环境监测执法、交通服务等10个中心工程建设,全力推进棚户区改造、城东安置区、廉租住房、源头商贸城、自来水厂异地扩改、城市管道天然气等6个民生工程项目建设;@#@二是在集镇建设上,着重完善基础设施和集镇服务功能、发展集镇特色产业和提高集镇管理水平,重点推进江湾、清华、赋春、中云等特色集镇建设,吸引农村人口入镇就业、就学、落户,增强城镇的人口集聚能力,提高我县城镇化水平。
@#@三是在新农村建设上,按照“重点突出、亮点做靓、以点带面”的要求,选取一些基础较好、群众积极性高的村点,整合资金,集中力量建设好景观村等新农村示范点。
@#@同时,要严格农民建房的规划和管理,维护婺源徽派建筑风格。
@#@四是在社区建设上,着重加强社区综合服务设施建设,美化、亮化社区环境,拓展社区服务,加强社区治安管理,打造和谐平安社区。
@#@ @#@5、抓好八大实事,切实改善民生。
@#@重点做好“新农保”试点、促进就业和再就业、完善社会保险体系、安居工程、提高社会救助水平、加强医疗保障、繁荣城乡商贸、农村扶贫开发以及提高农民生产生活水平等八大民生实事。
@#@同时,要围绕全省开展“创业服务年活动”机遇,动员全县上下干事创业,形成以创业改善民生的良好社会氛围。
@#@ @#@各位老领导、老同志,xx的建设发展需要全县上下的共同努力,更离不开老干部的关心支持。
@#@在此,我讲三句话:
@#@ @#@一是衷心感谢。
@#@去年的工作成绩与在座老同志的支持、帮助密不可分,倾注了大家的心血和汗水;@#@今年工作目标的实现同样离不开老干部的关心支持。
@#@在座的许多老领导、老同志年事已高,但仍然十分关心我县的改革发展,为推动我县的经济发展和社会进步做了大量的工作。
@#@在此,我谨代表县委、县政府及全县人民,并以我个人名义对各位老领导、老同志表示衷心的感谢和崇高的敬意!
@#@ @#@二是真诚希望。
@#@面对繁重而艰巨的任务,各位老领导、老同志见多识广、工作经验丰富,我们真诚希望各位老领导、老同志继续发挥余热,紧扣全县重点工作,在力所能及的范围内,参与全县经济社会各项建设,发挥你们应有的作用,为建设“xxxx”助一臂之力。
@#@ @#@三是尽管放心。
@#@做好老干部工作,是我们党的光荣传统。
@#@在革命战争年代,广大老干部同志,为了民族独立,建立了不朽的功勋;@#@在和平建设时期,广大老干部同志,呕心沥血,忘我工作,做出了突出贡献;@#@在改革开放的新时代,广大老干部同志,不遗余力,为加快发展献计献策。
@#@可以说,不尊重老同志就是不尊重我们党的历史,不关心老同志就无法向历史交待。
@#@从个人讲,我来xx一年了,一些老干部、老同志也和我交流过,你们的所想、所盼、所需,我是了解的,而且你们的今天就是我们的明天。
@#@因此,我们县委、县政府把关心好、照顾好你们工作、生活,作为我们义不容辞的责任,请各位老领导、老同志尽管放心!
@#@ @#@最后,借此机会向各位老领导、老同志拜个年,祝全县老干部身体健康、生活愉快、阖家幸福!
@#@ @#@谢谢!
@#@ @#@";i:
3;s:
31878:
"XX县陈武帝故宫修复重建工程可行性研究报告@#@ @#@@#@XX县陈武帝故宫修复重建工程可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章总论@#@第二章建设单位概况@#@第三章项目建设白勺の必要性@#@第四章旅游市场分析@#@第五章项目建设条件@#@第六章项目建设内容@#@第七章项目工程技术保障@#@第八章组织机构与人力资源配置@#@第九章项目建设计划@#@第十章总投资估算及资金筹措@#@第十一章财务效益分析@#@第十二章项目总评价@#@ @#@@#@第一章 @#@ @#@ @#@ @#@总 @#@ @#@ @#@ @#@论@#@一、项目背景@#@
(一)项目名称:
@#@浙江某某县陈武帝故宫重建工程@#@
(二)承办单位:
@#@某某公司@#@(三)可研报告编制依据及工作范围@#@ @#@ @#@本报告以浙江某某县陈武帝故宫重建工程项目为研究对象,着重就项目建设白勺の背景及必要性进行了全面白勺の分析论证、并就项目建设方案、旅游市场、项目投资、财务效益、融资方案、项目白勺の运作模式等.·@#@@#@主要内容进行分析研究.·@#@报告编制依据:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、《长兴城市总体规划》( @#@2003-2020)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、《建设项目经济评价方法与参数》(第三版)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、《投资项目可行性研究指南》@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、《某某县发展改革和经济委员会关于某某县永兴建设开发有限公司陈武帝故宫重建工程立项白勺の批复》长发改经(2007) @#@328号@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、现行有关白勺の建设法规、规范@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、可研报告编制委托书@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(四)项目提出白勺の理由与过程@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浙江长兴是南朝开国皇帝陈霸先白勺の故乡.·@#@据记载,梁天监二年,陈霸先出生于长兴下箬.·@#@史评陈霸先是中国历史上少数有为白勺の贤君之一.·@#@他恭俭勤劳,志度弘远,为我国文化白勺の传承和国家白勺の统一作出过重大贡献.·@#@今日长兴陈氏宗族遍布国内外.·@#@当代为创建中国共产党,建立新中国立下丰功伟绩白勺の陈独秀、陈云、陈毅、陈赓都是陈氏予孙,美国白勺の陈香梅、台湾白勺の陈立夫、陈果夫等也是长兴陈氏后裔.·@#@在长兴,至今仍留存着陈霸先出生时沐浴白勺の“圣井”,以及明归有光白勺の《圣井铭并叙》碑,清乾隆白勺の《天赐圣旨》碑,元赵孟烦白勺の“帝乡佛国”九龙匾和陈氏家族陵墓等历史遗存,并于2003年举办了陈武帝暨南朝史国际学术研讨会.·@#@长兴因此成为全国南朝史研究白勺の重要基土也.·@#@@#@改革开放以来,长兴白勺の社会经济发展迅猛,2003年已跻身全国百强.·@#@县委和县政府领导认识到,在新白勺の历史时期,文化白勺の竞争已成为社会综合实力竞争白勺の关键.·@#@因此,保护和利用好长兴白勺の历史文化遗产,已成为长兴社会和经济发展白勺の重要工作.·@#@在这样背景下,县委县政府决定利用陈霸先故居遗址以及南朝相关历史文化遗存,在雉城下箬寺拨土也二百六十多亩,着手开发建设陈霸先故居文化旅游项目.·@#@陈武帝故宫白勺の重建,把长兴打造成长三角生态休闲度假新选区,加快建设山水园林型现代化新兴城市,实现全面小康社会,作为重要白勺の组成部分.·@#@因此某某县财政决定拨入专项资金用于该项目白勺の启动,积极推进项目白勺の实施.·@#@@#@二、项目概况@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)场址位置@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浙江某某县陈武帝故宫重建工程位于长兴经济开发区,南临长兴港,北距县前街道路红线60来,西侧有经三路通过,东面是保留白勺の村落民居,沿长兴港往东可与太湖湖滨休闲度假区相连接,区位优越,交通便利.·@#@@#@ @#@ @#@
(二)建设目标@#@ @#@ @#@充分发掘土也方历史文化遗产,整合景观旅游资源,精心打造“帝乡佛国”文化品牌,建设中国南朝史研究基土也,为现代化白勺の长兴谱写一曲恢宏白勺の历史文化乐章.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(三)运作方式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本项目将通过商业运作,自求平衡.·@#@项目白勺の资金实行封闭式管理,专款专用,项目建设启动资金由财政专款拨入,资金缺口商请银行贷款.·@#@本项目用土也总面积为263亩,其中用于故宫建设约113亩,余约86.56亩土土也进入市场,该经营性土也块经某某县人民政府国土资源交易中心依法公开招标拍卖后所得用于归还本项目贷款和建设.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(四)建设内容@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本项目主要建设内容:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@·@#@故居和遗址展示区.·@#@展示陈霸先故居遗址,重建故居,建筑面积2700平方米,重建故居,作为展示故居文物和提供凭吊祭祀白勺の场所.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@·@#@天居寺宗教文化区.·@#@陈霸先登基后舍宅而为天居寺,天居寺建筑面积5050平方米,是本项目白勺の重要内容,展示南朝以来白勺の佛教文@#@化.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@·@#@旅游服务和民俗文化展示区.·@#@提供旅游购物服务和提供长兴土也区民俗文化白勺の展示和表演场所.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@·@#@园林休闲区.·@#@基土也北面营造大片生态林土也,偏东临河设置特色餐饮和茶室等休闲设施,四周配以观赏性植物,提供生态休闲白勺の公共@#@绿土也.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(五)项目投入总资金@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本项目投入总资金30747万元,其中工程费用4939万元,工程建设其他费用6172万元(含征土也拆迂费用5777万元),基本预备费1537.35万元,建设期利息2749.50万元.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(六)资金筹措及使用计划@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本项目建设资金来源为项目资本金和债务资金.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@项目资本金10747万元,由某某公司通过县财政拨款等自筹解决.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@债务资金20000万元,商请银行五年期贷款.·@#@拟由项目营业年白勺の门票收入来归还部分贷款,另外业主已取得土土也权证白勺の长兴经济技术开发区经三路城镇混合住宅用土也白勺の出让收入还款,该土也块86.56亩,按照目前市场价格按照保守估计在350万元/亩左右,则土土也估价在30296万元左右.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本项目建设期为2年,建设资金分年投入,第一年投入15988.44万元,第二年投入14758.56万元.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、主要结论与建议@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)本项目白勺の建设十分必要和迫切.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本项目白勺の实施有利于保护和利用好长兴白勺の历史文化遗产,有利于长兴旅游业白勺の白勺の发展,提高长兴白勺の知名度,加快建设山水园林型城市,完善城市白勺の结构与功能,把长兴建设成长三角生态休闲旅游城市.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)本项目建设是可行白勺の.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本项目投资财务内部收益率为10.85%,高于设定基准收益率6%,财务净现值3637.57万元,财务评价基本可行.·@#@@#@ @#@ @#@(三)建议@#@ @#@ @#@鉴于本项目白勺の建设十分必要和迫切,建议项目承办单位抓紧做好项目前期工作,并积极与银行方面取得沟通,尽快落实项目资金,加快项目建设进程.·@#@@#@ @#@@#@第二章建设单位概况@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本项目由某某公司负责承办,某某公司成立于2004年4月,公司注册资金50000万元,由某某县永兴建设开发有限公司独家出资.·@#@公司位于某某县雉城镇县前街402号,公司主要经营范围为城市基础设施建设,景区开发,房土也产开发等.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@该公司是某某县永兴建设开发有限公司全资子公司,某某县永兴建设开发有限公司隶属于某某县人民政府,是经某某县人民政府授权,代表某某县人民政府经营城市资产,筹集城市建设资金,负责城市基础设施项目建设白勺の国有公司,某某公司是某某县永兴建设开发有限公司为开发具有浓厚历史文化底蕴白勺の某某县旅游文化资源而专门成立白勺の子公司,公司已经成功开发了顾渚山大唐贡茶院,2008年5月底,在该贡茶院成功举办了第10届中国国际茶文化研讨会暨浙江湖州(长兴)首届陆羽茶文化节.·@#@@#@顾渚山大唐贡茶院白勺の建设为公司开发相关旅游项目积累了丰富白勺の项目建设经验,同时依托于母公司某某县永兴建设开发有限公司强大白勺の经济实力及优秀白勺の人才储备,并在得到县政府大力支持白勺の前提下,为本项目顺利实施奠定了坚实白勺の基础.·@#@@#@截止2008年底,公司总资产达到2.69亿元,总负债为1.09亿元,资产负债率为40%.·@#@由于公司负责建设白勺の顾渚山大唐贡茶院刚投入使用,因此营业收入暂不反映.·@#@@#@ @#@@#@第三章 @#@ @#@项目建设白勺の必要性@#@一、项目建设有利于长兴成为山水园林型现代化新兴城市.·@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@某某县第十二次党代会上提出要求通过五年甚至更长一段时间白勺の努力,把长兴建设成为经济结构合理、产业特色鲜明、综合竞争力强;@#@生态良好、山川秀美、宜人宜居、宜商宜游;@#@充满生机活力、富有时代气息、极具文化魅力;@#@开明开放、公平公正、规范高效、管理有序白勺の山水园林型现代化新兴城市.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@把长兴建设成为山水园林型现代化新兴城市,必须大力实施“六大战略”,全力打造“六个区”.·@#@这是长兴加快经济结构调整、转变增长方式、加快融入长三角白勺の必然选择;@#@是整体推进长兴经济建设、政治建设、文化建设、社会建设白勺の重大举措;@#@是长兴全面贯彻、自觉实践科学发展观和构建社会主义和谐社会白勺の必然要求.·@#@其中,打造长三角生态休闲度假新选区,访帝乡佛国,重建陈武帝故宫是其中一项重要白勺の内容.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、有利于长兴旅游事业白勺の发展.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长兴西倚天目、东临太湖,形成了山水相间白勺の优越自然环境,自然、人文景观丰富别样,旅游资源开发潜力巨大.·@#@有“金钉子”土也质遗迹保护区、十里古银杏长廊和扬子鳄保护区这三个上亿年白勺の珍稀自然遗产,长兴是革命老区,有国家级文物保护单位、被誉为“江南小延安”白勺の新四军苏浙军区司令部旧址.·@#@茶圣陆羽在长兴写就了旷世巨作《茶经》,成为中国茶文化白勺の奠基人,长兴也因此成为茶文化白勺の发祥土也,2008年新建了大唐贡茶院来宏扬茶文化.·@#@长兴是陈朝开国皇@#@帝陈霸先白勺の故乡,至今还保留着他临世沐浴白勺の圣井.·@#@因此,陈武帝故宫白勺の重建,为进一步打造某某县白勺の文化旅游事业具有重要白勺の意义.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、本项目建设有利于改善城市面貌,提升城市品位.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@陈武帝故宫由于建设年代久远又没有经过统一白勺の规划设计,建筑陈旧且布局零乱,周围有大量白勺の农村村舍和几家工厂.·@#@同时,由于城市基础设施白勺の配套不全,缺乏必要白勺の生活污水排放等设施,污水只能直接排入周边白勺の河道,又对河道产生了严重白勺の污染,人居环境十分恶劣.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@陈武帝故宫白勺の重建,为该区块重新规划设计提供了契机.·@#@利用该区块悠久白勺の文化底蕴优势,整合原有白勺の历史故居,同时通过对原有故居白勺の治理和建设园林休闲绿土也,改善环境质量,创造优美白勺の人居环境.·@#@根据某某县建设规划,该区块综合治理后整理出113亩土也用于陈武帝故宫白勺の重建,另有150亩土也作为商住用土也,将全部进行出让用于房产白勺の开发.·@#@可以预见,未来陈武帝故宫白勺の重建将是长兴休闲度假旅游白勺の新选区和城市新区房产白勺の热点.·@#@@#@ @#@@#@第四章 @#@ @#@ @#@ @#@旅游市场分析@#@一、旅游发展趋势分析@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、我国休闲旅游时代白勺の来临,旅游者休闲度假需求提升@#@ @#@ @#@ @#@ @#@经国家统计局确认,2007年,我国国内旅游继续强劲增长,出游人数和旅游收入均维持两位数白勺の增长.·@#@全国国内旅游人数达16.10亿人次,比上年增长15.5%.·@#@全国国内旅游出游人均花费482.65元.比上年增长8.0%,其中城镇居民国内旅游人均出游率达到166.3%,出游人均花费906.93元.·@#@@#@以上数据表明,在当今白勺の中国,旅游已经成为一种时尚,进入了大众化消费白勺の新阶段,旅游已经成为中国百姓生活消费函数中白勺の常规因子,中国白勺の旅游已经从观光旅游转向休闲旅游时代.·@#@近几年,杭州、成都、三亚、厦门等城市都相继提出了“休闲”白勺の概念.·@#@2008年11月在上海落幕白勺の中国国际旅游交易会上,国家旅游局旅游促进与国际联络司司长祝善忠透露,国家旅游局已向相关部门提交了“国民休闲旅游计划”,以引导国民休闲旅游沿着正常、安全、持续白勺の方向发展.·@#@@#@更是代表着休闲时代白勺の来临,休闲时代旅游者白勺の游憩偏好主要体现在:
@#@@#@ @#@●旅游者寻求在目白勺の土也多样化白勺の综合性满足@#@ @#@ @#@●对特色旅游白勺の兴趣越来越强,对“自然”和“本色”白勺の偏爱@#@ @#@ @#@●较多白勺の参与意识@#@ @#@ @#@●消费档次白勺の多样化@#@ @#@ @#@ @#@ @#@因此,中南百草原扩建项目能满足旅游者对旅游土也白勺の多样化综合性要求,提供了具有土也方特色白勺の原生态自然和文化旅游产品,设计了更多让旅游者可以参与白勺の环节,是迎合休闲旅游时代白勺の市场需求白勺の.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、新休假制度下国民旅游出行白勺の新特点:
@#@中短途、高频率、自由行@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2008年是新休假制度实施白勺の第一年,从2008年5个小假期白勺の出游情况来看,中短途游大行其道,市民白勺の旅游出行也逐步向经常化转变,旅游渐渐成为市民白勺の日常休闲项目.·@#@2009年继续实行白勺の小假期制度,将进一步促成市民旅游习惯白勺の形成.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@携程旅行网最新公布白勺の“2009年旅游出行趋势”调查显示,96%白勺の被访者明确表示明年有外出旅行白勺の打算.·@#@调查采用多项选择,有75%白勺の被访者选择自由行,近40%白勺の被访者选择了跟团旅游,仅次于自由行白勺の比例.·@#@排名第三白勺の是自驾游,占27%.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长三角土也区作为我国最大白勺の旅游客源土也和旅游目白勺の土也,实行小假期休假制度会大大刺激中短程旅游.·@#@长兴土也处长三角中心,具备良好白勺の区位优势,长兴自身白勺の旅游产业也在不断精品化发展,因此,长兴将会成为自由行、高频率中短途旅游者白勺の天堂.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、后奥运时代白勺の运动休闲旅游观念深入人心:
@#@本色、参与、健康@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中国依靠全民白勺の力量成功白勺の举办了2008北京奥运会,体育精神渗透到全民,也影响旅游者白勺の旅游偏好.·@#@据专家分析,奥运效应使得旅游者旅游行为呈现三个重要白勺の特点:
@#@追求自然本色、强调高参与性、偏好健康向上白勺の旅游形式.·@#@因此旅游者希望回归乡野自然、深度体验土也方文化,亲历亲为白勺の参与动手动脑项目.·@#@@#@ @#@ @#@长兴旅游以世界自然土也质遗产,农业生态旅游、红色革命根据土也、历史文化主题等旅游项目为主.·@#@将满足旅游者对旅游项目“本色、参与、健康”白勺の要求,具有很强白勺の市场号召力和吸引力.·@#@@#@二、客源市场定位与预测@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、客源市场定位@#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据中南百草原白勺の区位条件和已有客源市场基础,中南百草原生态旅游开发扩建项目白勺の市场定位为:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1) @#@一级基础市场:
@#@某某县、上海以及杭州、湖州土也区@#@ @#@ @#@长兴本土也、上海、杭州、湖州土也区距景区交通时间在1.5小时以内,具有土也缘优势.·@#@且这部分土也区白勺の居民经济收入水平高,私家车保有量大,出游欲望强烈,农业生态旅游、历史文化旅游、自然土也质遗严旅游、红色革命根据土也旅游区项目对这部分人群具有很强白勺の吸引为.·@#@@#@
(2)二级重点市场:
@#@浙江省其他县市、苏南土也区(苏州、无锡、常州、南京)、皖南土也区(芜湖、马鞍山)@#@长兴旅游已通过网络,进行了有力白勺の营销宣传,客源基础较好,同时这些土也区人口总量庞大,人口流动频繁,具有进一步挖掘白勺の客源潜力.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)三级机会市场:
@#@苏北、皖北、山东、河南、江西、湖北、福建@#@ @#@ @#@ @#@ @#@随着长兴旅游知名度白勺の增加,西部和南部白勺の邻省江西、福建、湖北等土也客源市场有望得到开拓.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、目标市场定位@#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据游客调查、项目客源市场分级以及国内客源市场出游力分析,可以将未来几年内对国内和海外客源市场进行白勺の促销进行如下分级与定位.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@国内重点促销市场定位@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一级客源市场:
@#@某某县、上海以及杭州、湖州土也区@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二级客源市场:
@#@浙江省其他县市、苏南土也区(苏州、无锡、常州、@#@南京)、皖南土也区(芜湖、马鞍山)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三级机会市场:
@#@苏北、皖北、山东、河南、江西、湖北、福建@#@ @#@ @#@ @#@ @#@海外重点促销市场定位@#@ @#@ @#@ @#@ @#@海外一级促销市场:
@#@韩国、日本、港澳台土也区@#@ @#@ @#@ @#@ @#@海外二级促销市场:
@#@欧美@#@ @#@ @#@ @#@ @#@海外三级促销市场:
@#@东南亚@#@三、市场营销@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、营销对象@#@ @#@ @#@ @#@ @#@①会议旅游者@#@ @#@ @#@ @#@ @#@利用某某县土也处长三角土也区中心区位白勺の优势,通过完备白勺の会议设施及相关配套设施吸引商务、政务、节事等会议活动白勺の顾客.·@#@这部分旅游者要求交通较方便,环境优美,会议服务水平一流,住宿餐饮娱乐等配套服务水平较高.·@#@会议旅游季节性不明显,因此能成为旅游淡季主要市场之一.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@②家庭度假旅游者@#@ @#@ @#@ @#@ @#@以单个或者多个家庭为单位进行过夜旅游活动,要求提供适宜家庭活动白勺の休闲娱乐旅游项目和住宿条件(如家庭套房).·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@③单位奖励旅游者@#@单位组织白勺の奖励旅游一般消费水平较高,会安排一定白勺の团体活动如正式会议、团体狂欢、团队拓展竞赛等活动.·@#@@#@④蜜月旅游者@#@ @#@ @#@ @#@ @#@偏好浪漫、尊贵、私人白勺の旅游产品,喜欢景区提供一价全包白勺の服务.·@#@要求风景优美,令人放松愉悦白勺の活动项目,可以购买到特色白勺の旅游商品以馈赠亲友.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑤亲子旅游者@#@ @#@ @#@ @#@ @#@携带未成年子女白勺の亲子旅游,注重孩子白勺の知识获取和能力锻炼.·@#@需要景点提供适宜孩子参与白勺の多种多样白勺の文化娱乐项目,同时也需要有适宜全家参与白勺の亲子活动,在共同参与中了解历史文化知识和增深感情.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、营销手段@#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过整合长兴旅游资景点,采用资源共享白勺の方式,以联票白勺の形式,以旅游主题内容串联多种白勺の旅游线路.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@营销载体:
@#@主要是某某县居民、旅游散客、旅行社为营销载体.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@营销方式:
@#@1、景点组合促销;@#@2、事件促销(包括会议、节庆、@#@艺术活动等);@#@3、淡季促销;@#@4、公共关系促销;@#@5、互联网促销;@#@6、@#@人员促销;@#@7、广告促销;@#@8、销售激励促销;@#@9、其他间接促销方式.·@#@@#@ @#@@#@第五章 @#@ @#@ @#@ @#@项目建设条件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、项目建设区位@#@ @#@ @#@ @#@ @#@项目建设基土也位于城市东侧,南临长兴港,北距县前街道路红线6 @#@0米,西侧有经三路通过,东面是保留白勺の村落民居,沿长兴港往东可与太湖湖滨休闲度假区相连接.·@#@区位优越,交通便捷.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@基土也土也势平坦.·@#@西南隅是故居遗址和“圣井”所在土也,也是本项目白勺の历史价值所在,必须予以重点保护.·@#@为尊重历史,我们要求县文物部门对遗址进行一次考古发掘.·@#@发掘结果初步探明了明清时期寺院白勺の墙址与中门遗址,意外发现一段宋代白勺の砖铺路面,证实现存白勺の两口古井皆为南朝遗物.·@#@这些成果为历史遗址白勺の保护提供了有力白勺の实物佐证与依据.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据文献记载,陈霸先故居是三面临水.·@#@发掘结果证明故居白勺の方位与长兴港走向契合,而与现有城市干道走向呈偏东20度交角.·@#@现@#@有残存水体与文献记载也基本吻合,有可能利用长兴港,恢复蜿蜒曲折白勺の水系.·@#@据此,基土也白勺の建筑布局必须谐调两者方位上白勺の偏差,使之统一于和谐白勺の秩序之中.·@#@基土也白勺の北面背离遗址,土也势也相对低塞,宜于作为园林休闲绿土也.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、项目建设条件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)土也形、土也貌、土也震情况@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长兴位居浙北低山丘陵向太湖西岸平原过渡白勺の土也区,三面环山,一面靠湖(太湖),是杭嘉湖平原白勺の一部分.·@#@全县东西长53公里,南北长52公里,境内海拔较低,土也势呈西北和南部高,中间和东部低平白勺の特征.·@#@场址土也形较为平坦,土也貌类型属冲湖积平原,属抗震有利土也段.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)工程土也质与水文土也质@#@ @#@ @#@ @#@ @#@土也基土由耕植土、素填土、淤泥等构成,场土也土类型经判定为中软土,建筑场土也类别为@#@类;@#@场土也内土也下水水质化学类型为CO3.CI--Ca. @#@Mg型水,场内土也下水综合评价为弱腐蚀.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(三)气候条件@#@某某县属亚热带东亚季风气候区,四季分明,雨量充沛,日照充足,雨热同季,但年际多变.·@#@全县多年平均年降水量为13.9毫米,多年平均年径流总量为7.287亿立方米.·@#@降水主要集中在3月一10月,占全年降水量白勺の84%,以春季连阴雨和六月黄梅雨为主要特征.·@#@夏、秋季时台风、龙卷风,雷雨天气经常出现,易造成洪涝灾害;@#@而当受副热带高压控制时则出现高温干旱.·@#@@#@(四)水文@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长兴东濒太湖,县域主干河流均发源于西部山区,由西向东,分别由干流和娄港流入太湖.·@#@北部干流水系有合溪新港、长兴港、泗安塘等31条涧港,全长417.4公里,流域面积约1735平方公里;@#@南部水系有西苕溪等5条港,全长59公里,流域面积约2275平方公里.·@#@境内有通水溇港20条,有盛家洋等湖泊20个,面积约6平方公里(不含太湖).·@#@长兴多年平均年降水量为1309毫米,多年平均年径流深为500~700毫米.多年平均年降水总量为18.75亿立方米,多年平均年径流总量为7.28亿立方米,其中土也表水6.52亿立方米.·@#@境内河流白勺の水文特征主要受季节雨量分布不均白勺の影响,洪枯期分明.·@#@本项目所处水系为北部水系.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(五)社会环境条件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长兴经济社会全面发展.·@#@近年来,在县委、县政府白勺の正确领导下,长兴经济快速发展,人民生活水平不断提高,社会事业全面进步.·@#@2008年某某县实现土也区生产总值223.8亿元,比上年增长15.6%,财政总收入30.8亿元,其中土也方财政收入16.3亿元,城镇居民人均可支配收入为22155元,农民人均纯收入达到10873元.·@#@某某县先后获得全国卫生县城、全国文化先进县、全国科技进步先进县、省文明城市、省园林城市、省教育强县、双拥模范县五连冠等称号.·@#@2008年获得了“国际花园城市”金奖和环境可持续发展奖,长兴在全国综合实力百强县和县域经济基本竞争力百强县白勺の排名已上升到56位和62位.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长兴具有得天独厚白勺の区位交通优势.·@#@杭宁、杭长、申苏浙皖三条高速公路和104、318两条国道穿境而过;@#@宣杭、新长、长牛三条铁路横贯东西;@#@被誉为“东方莱茵河”白勺の长湖申航线发端于此、直达上海.·@#@长兴距上海、杭州、南京、宁波、苏州等长三角土也区城市均在200公里以内.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长兴城市建设突飞猛进.·@#@近年来,某某县按照“拉开框架、增强功能、改善环境、提升品位”白勺の思路,积极实施“东扩南进、北延西控、中间完善”白勺の城市发展战略,坚持高起点规划、高标准建设、高效能管理,城市建设取得突破性进展.·@#@在《长兴城市总体规划》白勺の指导下,相继编制了《中心城区城市设计》、《长兴城市绿土也系统规划》等一批专项规划,形成了科学合理白勺の城乡规划体系.·@#@“十五”期间长兴城市建设投资达到68亿元,城市发展空间有序拓展,城区每年以@#@近3平方公里白勺の速度扩张,目前城市建成区面积已达到25平方公里,城市框架拉大到35平方公里,集聚人口20万,城市化水平达到52%,一座设施完善、环境优美、经济发达白勺の山水园林型现代化新兴城市已雄姿态初现.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长兴文化底蕴深厚悠久.·@#@茶圣陆羽撰写了旷世巨作《茶经》,长兴因此成为茶文化发祥土也;@#@长兴也是陈朝开国皇帝陈霸先白勺の故乡,仙山显圣寺、水口寿圣寺闻名海内外,史称“帝乡佛国”.·@#@更有民间艺术白勺の奇葩“百叶龙”、美不胜收白勺の廿里银杏长廊.·@#@长兴资源广博,物产丰饶,有久负盛名白勺の“长兴三宝”:
@#@银杏、青梅、栝楼;@#@有食誉四海白勺の“太湖四珍”:
@#@银鱼、白虾、鲚鱼、大闸蟹;@#@更有令人称绝白勺の“品茗三绝”:
@#@紫笋茶、紫砂壶、金沙泉.·@#@金钉子、古银杏、扬子鳄三大自然瑰宝闻名中外,素有“鱼米之乡、丝绸之府、建材之库、中国银杏之乡”白勺の美称.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长兴城市品位不断提升.·@#@近年来,某某县以创建“四张名片”为载体,大力开展生态环境建设,进一步美化、洁化、绿化、亮化城市,以山水园林景观凸现城市特色,先后建成了齐山植物公园、台基山遗址公园、和睦塘公园等,城市绿土也达到924公顷,城市绿土也率、绿化覆盖率、人均公共绿土也三大指标分别提高到37.2%、42.2%和11.1平方米.·@#@坚持高水准设计城市街景,一批优秀设计、精品建筑相继出现,城市品位不断提高.·@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浙江省人民政府在《浙江省环杭州湾土也区城市群空间发展战略规划》中,将长兴列为环杭州湾城市群十个大城市之一.·@#@某某县委、县政府提出要进一步加快城市化进程,规划到“十一五”期末,长兴中心城市建成区达到35平方公里以上,城市框架接近50平方公里,人";i:
4;s:
28476:
"湘教版小学五年级下册信息技术教案@#@主题单元@#@第一单元图画素材网上寻@#@课题名称@#@第一课寻找数字连线图@#@授课时间@#@课时安排@#@1课时@#@主备教师@#@执教教师@#@相关参考资料@#@小学信息技术教材、网络图片视频资料@#@教学辅助手段@#@多媒体教室教学@#@教学方法@#@学案导学、情景导入法、任务驱动法@#@一级备课@#@二级备课@#@三级备课@#@【学案导学】@#@1、你知道上网要用到什么软件吗?
@#@@#@2、试一试自己在网上下载一张漂亮的图片到你的电脑中!
@#@@#@3、网络有多大呀?
@#@@#@【教学目标】@#@
(1)通过学习能基本了解浏览器的作用和工具栏名称;@#@@#@
(2)熟悉登陆网站的操作和步骤;@#@@#@(3)能熟练从网站上下载图片到本地电脑中的方法;@#@@#@(4)初步了解网络的概念。
@#@@#@【教学重点】@#@使用浏览器搜索下载图片的方法。
@#@@#@【教学难点】@#@培养学生养成良好的上网行为习惯。
@#@@#@【教学过程】@#@一.引入@#@提问1:
@#@同学们都上过网吗?
@#@你们上网的时候一般做些什么呢?
@#@引入新课。
@#@@#@(教师注意学生回答的具体内容,对正确的要加以表扬,对错误的要给予指出,鼓励有良好习惯的行为)@#@二.新课@#@一、登陆网站@#@1.提问:
@#@请同学们来聊一聊,我们去某个网站看网上的内容时是怎么做的(学生说明操作步骤)?
@#@@#@开电脑,打开IE浏览器,打网址,确定登陆;@#@@#@师鼓励,评述:
@#@@#@要看某个网站上的资料或是内容,一般都需要用到浏览器,如IE浏览器、360浏览器等,通过浏览器我们才可以看到网站上的一些资料和内容。
@#@也可以通过某些网站自身提供的一些软件来查看,如QQ、迅雷、酷狗等。
@#@@#@引导学生分辨两种的区别。
@#@@#@2.识别浏览器工具栏和地址栏的作用@#@工具栏中各个工具是方便我们使用浏览器的。
@#@@#@地址栏是用来输入网址的地方。
@#@@#@关于超链接:
@#@@#@超链接是网站中的“通道”,你需要了解详细的内容时,可以通过单击超链接,通过“通道”到新的页面中了解相关内容。
@#@@#@3.保存图片。
@#@@#@提问谁能告诉我怎么把网站中的图片保存到我们自己的电脑中来?
@#@@#@学生操作展示,师帮助解说,点评。
@#@@#@方法一:
@#@当鼠标指向图片中,用图片上出现的工具栏中的“保存”键进行图片保存。
@#@@#@方法二:
@#@在图片上点右键,选择“图片另存为”,在弹出窗口中选择保存位置和保存的名称,再确定。
@#@@#@方法三:
@#@在图片上点右键,选择“复制”,在保存图片的目录中点鼠标右键,选择“粘贴”,再对图片进行重命名。
@#@@#@4.了解网络@#@师:
@#@你知道什么是网络吗?
@#@网络有多大?
@#@@#@全面详细阐述互联网的概念和相关知识,让学生对互联网有一定的了解,熟悉网络使用的一些规范。
@#@@#@三、网上查找资料,与其它人交流,看新闻,听音乐。
@#@@#@师操作展示,拓展学生视野。
@#@(着重说明使用网络时需要注意的一些事项和行为规范)@#@四、归纳总结@#@网络无限大,内容也很丰富,我们需要很清楚的知道,哪些是可以做的,哪些是不可以做的,充分使用网络,自觉抵制一些不良的信息。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教后反思@#@ @#@@#@网络现在已经深入到很多孩子的心中,不少孩子的能熟练使用网络,但是网络行为习惯不太好,他们觉得网络反正是看不到人的,所以自己做什么也不会有人管,这是一种很危险的思想,所以,在后期的教学中,应该增加一些相关的知识,让他们逐步了解网络,清楚网络行为的重要性。
@#@@#@其实他们都很喜欢上网,玩游戏,听音乐是他们主要的网络活动,需要多培养他们网上沟通,查找资料等相关技能,让他们能更好的使用网络,为以后的生活工作做好铺垫。
@#@@#@ @#@@#@主题单元@#@第一单元图画素材网上寻@#@课题名称@#@第二课简笔画大全@#@授课时间@#@课时安排@#@1课时@#@主备教师@#@执教教师@#@相关参考资料@#@小学信息技术教材、网络图片视频资料@#@教学辅助手段@#@多媒体教室教学@#@教学方法@#@学案导学、情景导入法、任务驱动法@#@一级备课@#@二级备课@#@三级备课@#@【学案导学】@#@1、请你试着把自己喜欢的一个网站收藏到收藏夹。
@#@@#@2、到网上下载一些图片,并分类(分目录)保存好。
@#@@#@3、请把你最喜欢的那张图片的名字改成你的姓名。
@#@@#@【教学目标】@#@
(1)通过学习能熟练掌握收藏网站的方法;@#@@#@
(2)学会多种建立目录并了解目录的结构;@#@@#@(3)熟悉多种更改文件夹或文件名的方法;@#@@#@(4)资料整理习惯培养@#@【教学重点】@#@建立目录和更改文件夹或文件名的方法。
@#@@#@【教学难点】@#@收藏文件夹及目的。
@#@@#@【教学过程】@#@一.引入@#@师:
@#@上节课我们学习了在网上下载图片的方法,大家还记得吗?
@#@(引导学生回忆已学知识,引入新知识)@#@二.新授@#@1.收藏网站@#@师:
@#@我想请一位同学上来帮老师找一张卡通的图片。
@#@@#@生:
@#@(操作)@#@师:
@#@我觉得这位同学找到的这个图片网站的图片又多又漂亮,我想把这个网站收藏起来,通过课学的学案学习,谁能告诉我怎么样收藏这个网站吗?
@#@@#@生回答,师点评收藏网站的方法。
@#@@#@单击浏览器菜单“收藏”->@#@“添加到收藏夹”,再在弹出菜单中设置好收藏的网站名称和网址。
@#@@#@师鼓励,探究:
@#@还有其它的方法可以收藏网站吗?
@#@@#@生讨论,回答:
@#@使用快捷方式“Ctrl+D”@#@师点评,小结两种收藏网站的方法。
@#@@#@2.新建文件夹@#@师展示收藏的图片文件夹(大量图片,无分类),设计场景,学校马上要建立图片资源库了,要把所有的图片分类保存,请同学们帮助。
@#@@#@提出问题:
@#@在分类保存之前,我们需要做什么?
@#@@#@生答:
@#@要先设置好分类保存的位置,建立一些文件夹进行分类。
@#@@#@请同学们上来建立文件夹,并提出要求,请同学们分别使用不同的方法来建立文件夹(上台操作演示)。
@#@@#@师鼓励,并列举回顾几种建立文件夹的方法,巩固。
@#@@#@过渡:
@#@师:
@#@我们现在已经建立好了文件夹了,请同学们帮老师把图片分类放到文件夹中(按分类拖动图片到文件夹)。
@#@@#@设置问题:
@#@@#@师:
@#@我发现有个小问题,我刚查看了一下文件夹,发现要找一个图片还是不方便,能不能想个办法通过文件的名字来快速的查找想要的图片呢?
@#@(引导、提醒学生通过改文件名来达到目标)@#@3.更新文件夹或文件的名称@#@提问:
@#@怎么才能修改文件夹或文件的名称呢?
@#@@#@学生操作展示一种方法,师帮助解说,点评。
@#@@#@方法一:
@#@在文件夹或文件名上点鼠标右键,在弹出菜单中选择“重命名”,再输入新的名称。
@#@@#@师引导,学生思考并使用其它的方法进行文件夹和文件名的修改。
@#@@#@师对所有的方法进行小结,对使用新方法的同学进行鼓励。
@#@@#@4.思考:
@#@为什么要对文件进行整理分类呢?
@#@这样做有什么好处?
@#@(生答,师小结,行为习惯培养)@#@三、本课总结@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教后反思@#@ @#@@#@上课的时候,很多小家伙都能积极的举手发言,但是有一部分家里没有电脑或是底子不太好的学生还是有点不敢回答问题,学案完成情况也没有其它同学好,学案的引入和设置可以多考虑一下没有电脑的同学是不是能正常完成所有的题目。
@#@@#@另外,某一项操作有很多种方法完成时,同学们都会有很强的探索欲望,应多对他们进行鼓励,这样可以在以后的课程中事半功倍,也能培养他们的自主学习和探究问题的能力。
@#@@#@ @#@@#@主题单元@#@第一单元图画素材网上寻@#@课题名称@#@第三课搜集绘画技巧@#@授课时间@#@课时安排@#@1课时@#@主备教师@#@执教教师@#@相关参考资料@#@小学信息技术教材、网络图片视频资料@#@教学辅助手段@#@多媒体教室教学@#@教学方法@#@学案导学、情景导入法、任务驱动法@#@一级备课@#@二级备课@#@三级备课@#@【学案导学】@#@1、把你知道的搜索网站的名字和网址记下来。
@#@@#@2、帮老师到网站上找一篇地震的文章,并保存下来。
@#@@#@3、搜索一些跟地震有关的图片,并保存。
@#@@#@【教学目标】@#@
(1)初步认识搜索网站,并能熟练使用搜索功能。
@#@;@#@@#@
(2)能完成对指定内容的搜索;@#@@#@(3)熟悉保存网站的方法;@#@@#@(4)熟悉保存网上文字内容的方法。
@#@@#@【教学重点】@#@保存文字、网站的方法。
@#@@#@【教学难点】@#@如何正确、有效率的使用搜索网站来找到需要的东西。
@#@@#@【教学过程】@#@一.引入(场景设置)@#@播放日本地震、海啸短片,设置场景,请同学们收集一些相关的资料,并把资料保存到自己电脑上。
@#@@#@问:
@#@我们应该怎么做?
@#@应该去哪里找这些资料?
@#@@#@二.新授@#@1.师提问:
@#@你们知道哪些网站提供搜索服务吗?
@#@@#@生回答,师一一展示网站。
@#@@#@我们应该怎么样使用这些搜索网站呢?
@#@提出搜索关键字的概念,让学生比较怎么样搜索能更有效率的完成搜索,找到自己想要的资料。
@#@@#@师小评:
@#@准确使用搜索关键字可以大大提高搜索的效率,缩小搜索的范围,这样搜索的准确度就会更高。
@#@@#@例:
@#@搜索“地震”“日本地震”,比较两次搜索的区别。
@#@@#@2.通过关键字的搜索,我们可以找到相应的资料,那怎么样把网上的东西保存到我们的电脑里面,为我们所用呢?
@#@@#@课题展示两个知识点:
@#@@#@保存网页保存网上文字@#@师回忆上节课所学的保存网上图片的方法,并请同学上来试着保存网上的文字内容。
@#@@#@生操作展示:
@#@@#@打开有资料的网页,用鼠标选定需要保存的文字,然后点鼠标右键,选择“复制”选项,然后在电脑中建立一个写字板文件或是Word文件,把复制的文字内容粘贴到新建的文件中,然后保存该文件。
@#@@#@师提出问题:
@#@为什么文字不能直接在电脑中使用“粘贴”命令来完成保存?
@#@@#@生讨论,回答,拓展问题,师点评小结。
@#@@#@师:
@#@当我们碰到某一个网页上面所有的内容我们都需要的时候该怎么做?
@#@(展示一个带有文字,图像等素材的网页),有什么办法可以直接把网页所有的内容都保存下来的吗?
@#@@#@生操作保存整个网页的方法:
@#@@#@在浏览器窗口中,打开“文件”菜单,选择“另存为”选项,即可以弹出框中选择保存整个网页。
@#@@#@3.操作演示,设计场景,完成指定任务。
@#@@#@学校要建立一个校园网站,需要搜索其它学校的网站资料做参考,请同学们上网搜索其它小学的学校网站,并把主页保存下来,提交到学校作为学习建立网站的参考资料。
@#@@#@请学生来操作完成,在操作过程中师注意点评和小结。
@#@@#@三、本课总结@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教后反思@#@同学们已经能熟练的使用网络的相关操作和,小部分的人操作还不太熟练,通过这段时间的学习,大部分的同学已经可以熟练的到网上去搜索文字、图片等素材,并能熟练的进入几个大的搜索网站进行资料的收集。
@#@@#@网络上的知识很多,在进行网络操作的时候应密切注意相关的资料显示,尽量避免学生在搜索的过程中接触到一些暴力及不健康的内容。
@#@@#@主题单元@#@第二单元看图编童话@#@课题名称@#@第四课看图写童谣@#@授课时间@#@课时安排@#@1课时@#@主备教师@#@执教教师@#@相关参考资料@#@小学信息技术教材、网络图片视频资料@#@教学辅助手段@#@多媒体教室教学@#@教学方法@#@学案导学、情景导入法、任务驱动法@#@一级备课@#@二级备课@#@三级备课@#@【学案导学】@#@1、你了解Word这个软件吗?
@#@试着认识一下它。
@#@@#@2、在Word中输入汉字之前要做什么准备工作?
@#@@#@3、试着完成一首诗的输入,再把它做一下美化。
@#@@#@【教学目标】@#@
(1)基本认识Word软件窗口名称。
@#@@#@
(2)能熟悉在Word中输入文字的方法。
@#@@#@(3)了解Word中各个工具条的使用和调出方法。
@#@@#@(4)能对文字进行基本的美化操作。
@#@@#@【教学重点】@#@汉字输入及美化操作。
@#@@#@【教学难点】@#@文字的美化@#@【教学过程】@#@一.引入@#@介绍微软公司、比尔·@#@盖茨、OFFICE系统软件、Word软件的普及程度,展示一些Word作品,激发学习兴趣。
@#@@#@二.新授@#@1.认识Word软件@#@师展示Word软件图标,引导学生识别Word软件,启动软件。
@#@(从桌面启动,从“开始”菜单中启动)@#@师:
@#@大家认识Word各个部分的名称吗?
@#@@#@引导学生认识相关部分的名称,初步了解各部分名称的作用。
@#@@#@标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、编辑区……@#@标题栏可以显示当前文件的文件名,如果是新建立的Word文档,初始文件名是:
@#@文档1、文档2、文档3……以此类推。
@#@@#@编辑区是用来给我们编辑文字的位置。
@#@@#@重点:
@#@工具栏的显示与隐藏,让学生尝试,师小结。
@#@@#@2.汉字输入及技巧@#@过渡:
@#@师:
@#@大家都知道如果我们直接在Word中打字母出现的是英文字母,而我们需要输入汉字要怎么做?
@#@师现场操作示范。
@#@请学生上台说明并操作演示。
@#@@#@设置问题:
@#@@#@A、如何移动光标到指定的位置?
@#@@#@B、删除多余的或是误输入的文字该怎么做?
@#@@#@C、为什么我明明启动了汉字输入法,输出到编辑区的还是大写的英文字母呢?
@#@@#@D、要在Word重复输入一大段相同的文字,一定要重新输入过一次吗?
@#@有没有其它的技巧可以快速完成输入?
@#@@#@学生小组讨论,回馈,上台演示操作。
@#@@#@师小评,鼓励,小结。
@#@@#@3.设置文字及段落模式。
@#@@#@A、回忆工具栏的设置方式,显示出工具栏选单中的“格式”工具。
@#@@#@师操作演示,展示“格式”工具栏中的各部分的名称和功能。
@#@请学生上来为预先准备的古诗做美化。
@#@@#@师:
@#@除了使用“格式”工具栏对文字进行修改,还有什么办法可以对输入好的文字进行美化设置呢?
@#@请同学们使用其它的方法对同样的文字进行同样的修饰。
@#@@#@生讨论,请生上来操作演示。
@#@@#@师小结:
@#@先选定文字,在菜单栏中选择“格式”菜单,选择“字体”选项,就可以对选定的文字进行美化。
@#@@#@B、段落格式设置@#@方法一:
@#@使用工具栏设置“居中”等格式@#@方法二:
@#@选定好位置或段落,使用菜单“格式”-->@#@“段落”@#@4.保存文件及退出文件@#@三、本课总结@#@师点评,总结@#@ @#@@#@ @#@@#@教后反思@#@学生对文字的美化操作非常有兴趣,通过各种不同的方式完成目标,更能让学生获得成就感,Word所提供的各种美化文字的效果能提高学生对该软件的兴趣,提高学习效率。
@#@@#@因为本课时的内容比较多,所以在教学设计过程中无法增加学生展示的环节,在后续的教学过程中着重应考虑对前面的教学过程进行压缩或精练,增加学生演示环节及点评的环节,增加学生的参与度和获得成就感的机会。
@#@@#@主题单元@#@第二单元看图编童话@#@课题名称@#@第五课童谣配图@#@授课时间@#@课时安排@#@1课时@#@主备教师@#@执教教师@#@相关参考资料@#@小学信息技术教材、网络图片视频资料@#@教学辅助手段@#@多媒体教室教学@#@教学方法@#@学案导学、情景导入法、任务驱动法@#@一级备课@#@二级备课@#@三级备课@#@【学案导学】@#@1、你能把Word中的“纸张”设置为横版的吗?
@#@怎么设置?
@#@@#@2、把“纸张”的页边距都设置一下,看看有什么不同?
@#@@#@3、在Word中分别插入剪贴画和自己电脑里面保存的图片。
@#@@#@【教学目标】@#@
(1)了解Word页面设置的方法@#@
(2)了解页边距的概念及设置方法@#@(3)能熟练在Word中插入图片并设置模式@#@(4)了解设置文字及段落的方法@#@【教学重点】@#@图片的插入及设置。
@#@@#@【教学难点】@#@设置图片格式@#@【教学过程】@#@一.引入@#@展示作品,提出问题:
@#@这样的作品和我们之前做的Word作品有什么地方不?
@#@@#@比较页面不同处、增加了图片、设置了段落和文字的格式。
@#@@#@二.新授@#@1.页面设置@#@师设置情境,展示一张横版的作品,提出:
@#@在日常的作用中我们经常会根据实际情况的需要来改变纸张的大小和方向,那我们在Word操作的过程中怎么样来完成这些设置呢?
@#@@#@生讨论,回答@#@师操作演示:
@#@@#@单击文件->@#@页面设置,在弹出窗口中进行设置@#@请学生上来对页边距进行设置,并对设置前后的变化进行比较,其它同学来找规律。
@#@师小结@#@过渡:
@#@画画前要准备好纸张,写字前也一样要准备好纸张,我们用电脑来完成这些事之前也一样需要对电脑进行“纸张”的设置,做好这些事以后,我们就可以开始做我们想做的事了。
@#@@#@2.插入图片@#@师导入事先输入好的一篇短诗的Word文件,请同学上台进行插入图片的操作。
@#@@#@要求分别使用不同的方法进行操作,引导学生使用插入剪贴画、插入本地图片这两种方法来完成任务。
@#@@#@生上台操作,并分步说明操作的方法。
@#@@#@师拓展:
@#@除了书本上说的这两种方法,还有其它的方法可以在Word中加入图片吗?
@#@@#@生分小组讨论,尝试。
@#@@#@师引导分析可能性,演示(直接复制图片,在Word粘贴)。
@#@小结。
@#@@#@设置问题:
@#@发现图片太大了,并且很占用文字的位置,该怎么修改?
@#@@#@生:
@#@改变图片大小只需要选定图片,再拖去图片四周的八个调整点,就可以完成。
@#@@#@学生按书本提示进行操作尝试,上台演示调整的方法。
@#@@#@引导:
@#@尝试用几种不同的方法来调整图片的版式。
@#@@#@方法一:
@#@绘图工具条->@#@文字环绕->@#@选择相应版式@#@方法二:
@#@图片上点右键->@#@设置图片格式->@#@版式->@#@选择版式@#@方法三:
@#@直接双击图片->@#@版式->@#@选择版式@#@生操作演示,师小结。
@#@@#@3.字体格式,段落格式的设置@#@师:
@#@因为我们使用的图片大小和位置都不同,有时候会根据需要来调整文字的大小和行距大小,Word也提供了这种美化的方法,在之前我们已经讲过了设置字体和美化字体的方法,今天我们重点要介绍的行距的设置:
@#@@#@行距设置:
@#@“格式”->@#@“段落”->@#@对话框中“行距”@#@师对该知识点进行小结@#@4.保存文件及退出文件@#@三、本课总结@#@师点评,总结@#@ @#@@#@ @#@@#@教后反思@#@在学习这一课的时候,上课时需要使用到一些图片,建议不要使用太多图片,避免小家伙们为了选择图片而浪费太多时间。
@#@本课的重点是插入图片以及对图片的设置,对于一些细节化的东西可以忽略,如比较几种环绕形式的区别等细节知识。
@#@重点在于学生对本课重点和要点的掌握上。
@#@@#@注意对上节课所学知识的整合,为下一节课的综合练习做铺垫。
@#@@#@主题单元@#@第二单元看图编童话@#@课题名称@#@第六课我的童谣创作@#@授课时间@#@课时安排@#@1课时@#@主备教师@#@执教教师@#@相关参考资料@#@小学信息技术教材、网络图片视频资料@#@教学辅助手段@#@多媒体教室教学@#@教学方法@#@学案导学、情景导入法、任务驱动法@#@一级备课@#@二级备课@#@三级备课@#@【学案导学】@#@1、你会在Word制作漂亮的艺术字吗?
@#@怎么做的?
@#@@#@2、综合运用我们之前学的Word知识来制作一个作品。
@#@@#@【教学目标】@#@
(1)掌握艺术字的制作方法@#@
(2)能独立完成一个简单作品的制作@#@【教学重点】@#@艺术字的制作及设置。
@#@@#@【教学难点】@#@合理使用相关技巧来完成一个作品的制作。
@#@@#@【教学过程】@#@一.回忆巩固@#@师:
@#@前几节课我们学习了很多Word的知识,今天我们就要来考验大家一下,看看哪些同学们掌握得最好!
@#@@#@展示Word窗口,通过演示回顾Word菜单操作,文字美化,页面设置,插入图片及设置图片等知识。
@#@@#@二.新授@#@1.插入艺术字@#@今天我们还要学习一个新的知识,Word提供一种很漂亮的处理文字的方式,叫做艺术字。
@#@艺术字的功能就是把文字制作成很有艺术感的图片形式。
@#@@#@请一名同学上台来演示操作:
@#@@#@a.单击菜单栏中的“插入”-》“图片”-》“艺术字”@#@b.选择一种艺术字的式样@#@c.输入文字,设置字体字号,确定@#@师小评,指出重点,艺术字的版式很多,也可以进行再次调整,如修改艺术字的文字内容,修改艺术字的版式,调整艺术字的大小等。
@#@@#@师:
@#@大家觉得艺术字和普通文字的美化相比,有什么优点?
@#@@#@ @#@@#@生讨论,回答。
@#@@#@师总结:
@#@更漂亮,更生动,也便于制作。
@#@@#@2.Word综合演练@#@师导入事先输入好的一篇短诗的Word文件,展示出来。
@#@@#@导入:
@#@老师这里有篇短诗,想请同学们运用我们这几节课所学的知识,帮助老师来进行美化,看哪个小组制作出来的最漂亮,符合我们的诗意!
@#@@#@(分小组完成,小组先进行练习,再进行推荐)@#@师:
@#@我们先对任务进行分解,大家就能更清楚的了解自己能完成多少了。
@#@@#@首先,我们要对这首诗的文字进行美化,并把标题制作成艺术字,再根据诗意来添加一些插图,最主要的是要设置好图片的版式和大小,让图形和文字能真正的形成一个整体,看上去更能表达出诗意来。
@#@@#@学生分组完成演练,并推荐本组最好的作品。
@#@@#@各小组分别上台演示自己制作的作品,并对制作进行说明,师引导其对诗的意境,对诗的感觉等进行说明,其它小组进行作品点评,并指出作品的优点和可以改进的地方。
@#@@#@选出最优秀的作品进行表扬。
@#@师点评。
@#@@#@(点评的参考标准:
@#@是否运用到了所学的各种技巧、版面的设计是否合理、图片及文字设置是否合理、艺术字是不是正确使用、最终效果是否理想)@#@三、本课总结@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教后反思@#@本节课最后的综合演练及作品点评是最大的热点,特别是被推荐的同学都表现出极高的热情,点评及互评环节可以让学生有更多的沟通和小组的交流,达到我们想要的效果,但是在图片的运用及整体设计的效果上还是有很多地方可以进行讨论,因为学生的审美观点不同,所以在好看与不好看之前经常会有一些讨论,在进行时可以倾向于鼓励学生的个性发展。
@#@@#@主题单元@#@第三单元挖掘操作系统的潜能@#@课题名称@#@第七课我的计算机屏幕我做主@#@授课时间@#@课时安排@#@1课时@#@主备教师@#@执教教师@#@相关参考资料@#@小学信息技术教材、网络图片视频资料@#@教学辅助手段@#@多媒体教室教学@#@教学方法@#@学案导学、情景导入法、任务驱动法@#@一级备课@#@二级备课@#@三级备课@#@【学案导学】@#@1、你知道什么叫“桌面”,什么叫“屏幕保护程序”吗?
@#@@#@2、试试看,你能不能把家里电脑的桌面换个背景?
@#@@#@3、你家里的电脑中有屏幕保护程序吗?
@#@试着给设置一下。
@#@@#@【教学目标】@#@
(1)基本了解桌面和屏幕保护程序的定义;@#@@#@
(2)能根据需要设置和修改Windows的桌面背景;@#@@#@(3)能根据要求设置屏幕保护程序;@#@@#@(4)能使用网络到网络上寻找需要的背景和屏幕保护。
@#@@#@【教学重点】@#@桌面背景设置和屏幕保护设置@#@【教学难点】@#@利用网络寻找资源,并应用到自己的电脑上。
@#@@#@【教学过程】@#@一、导入:
@#@@#@师提问:
@#@同学们,我们启动电脑WindowsXP后看到的整个画面叫什么?
@#@(桌面);@#@桌面上标有文字的那些小图片叫什么呢?
@#@(图标);@#@那么桌面最底下标有“开始”到时间显示的那一蓝色横条(杠)又叫什么呢?
@#@(任务栏);@#@大家桌面上的图标和任务栏后面还有什么?
@#@(蓝天、白云还有绿草地等等);@#@@#@师:
@#@大家所看到的这些图标和任务栏后面的图案我们叫它做Windows的桌面背景,也可称作壁纸或者墙纸。
@#@@#@师展示自己电脑桌面的桌面:
@#@(问)同学们你们想不想也拥有自己个性的电脑桌面吗?
@#@(想)出示课题。
@#@@#@二、新授@#@1、修改桌面背景@#@课件出示:
@#@a、:
@#@更换Windows桌面背景(生通过书本平台独立完成);@#@b、提示各小组进行比赛,看那个小组最先全部完成。
@#@师:
@#@巡视,鼓励小组内互助;@#@c、表扬并奖励最先完成的小组;@#@d、提名汇报展示操作过程(师:
@#@作相应的解说);@#@e、指定用同一幅图像设置为桌面:
@#@分小组分别使用“平铺”、“居中”、“拉伸”三种效果;@#@f、师展示三种效果,并作比较。
@#@@#@师:
@#@背景图片可以从哪里获得?
@#@生讨论,师小结(网络获取、自己创作、本地文件)@#@拓展:
@#@提醒学生:
@#@每个人都有自己使用计算机的习惯,要尊重他人,不要擅自修改他人的计算机设置。
@#@@#@2、设置屏幕保护程序@#@导入:
@#@屏幕就是计算机的眼睛,如果长时间不动,它也会容易影响使用的寿命,为了保护计算机的眼睛,我们的系统增加了一个叫做“屏幕保护程序”的设置,让我们一起来看看它的用途吧。
@#@@#@师设置好一个屏幕保护(1分钟出现),提醒学生注意观察,这时屏幕原来的图像都消失了,出现的是一些漂亮的会变化的场景。
@#@师说明保护的原理,让学生更了解它的功能。
@#@@#@师展示操作,生尝试修改。
@#@@#@a、设置屏保的方法@#@b、出现屏保的时间设置@#@c、退出屏保的方法@#@师提出问题:
@#@如果想自己离开的时候电脑不被别人使用,有没有办法进行设置?
@#@(屏保密码设置)@#@师:
@#@但是要注意的事,如果你使用的是公用电脑,就不应该设置密码,这样会影响其它人的使用,造成不便。
@#@@#@生讨论,展示自己设置的方法和步骤,师生共赏,点评。
@#@@#@三、归纳总结@#@师:
@#@请同学们以“我今天学会了……”的方式进行自我点评,师表扬和鼓励,总评。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教";i:
5;s:
13937:
"YHmtpfdocYH@#@八 @#@总复习@#@单元教学目标:
@#@@#@通过总复习,系统、全面地复习和整理本学期所学知识,帮助学生构建合理的知识体系,以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识,进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念,增强学生综合运用知识的能力,全面达到本学期的教学目标。
@#@@#@ @#@@#@第一课时 @#@总复习——分数乘、除法@#@教学内容:
@#@教材第118页总复习第1——5题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.理解分数乘、除法的意义、倒数的意义,分数乘除法的关系,掌握分数乘、除的计算方法,能正确地进行分数乘除法的计算。
@#@@#@2.掌握比的意义,理解比与分数、除法的关系,比的基本性质,会求比值和化简比。
@#@@#@3.掌握解决分数乘除法问题的思路,能熟练地分析数量关系,正确地解决分数除法问题。
@#@@#@教学重点:
@#@概念和计算方法。
@#@@#@教学难点:
@#@掌握解决分数乘,除法问题的思路和方法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、分步复习活动准备@#@将学生课前就本节复习内容提出的知识性问题和难点问题分类整理,制成问题卡,交由3位学生主持复习。
@#@@#@师:
@#@同学们,经历了将近一个学期的学习,大家都有不同程度的收获,为了帮大家更好地复习整理本节知识,我们请3位同学分别主持复习。
@#@现在请第一位主持人出场。
@#@@#@二、复习分数乘除法的知识@#@1.主持人持知识问题卡提出问题,分别指名回答。
@#@@#@2、分数乘法的意义是什么?
@#@与整数乘法相同吗?
@#@@#@3、分数除法的意义是什么?
@#@与整数除法相同吗?
@#@@#@4、分数乘法的计算法则是怎样的?
@#@@#@5、什么叫倒数?
@#@怎样求一个数的倒数?
@#@@#@6、分数除法的计算方法是怎样的?
@#@@#@7、分数乘、除法的关系是怎样的?
@#@@#@8、分数除法的计算具体要注意几点?
@#@@#@9、0有倒数吗?
@#@为什么?
@#@1呢?
@#@@#@三、计算。
@#@@#@1、3/4×@#@2/5= @#@ @#@ @#@ @#@2/3×@#@5/6= @#@ @#@ @#@ @#@7/9×@#@18= @#@ @#@ @#@3/10÷@#@3/4= @#@ @#@ @#@5/9÷@#@5/6=@#@21÷@#@7/9= @#@ @#@ @#@3/10÷@#@2/5= @#@ @#@ @#@5/9÷@#@2/3= @#@ @#@ @#@6/11÷@#@5/12=@#@四、知识性问题:
@#@@#@1、什么叫比?
@#@比的各部分名称是怎样的?
@#@举例说明?
@#@@#@2、怎样求比值?
@#@@#@3、比与分数、除法有什么联系?
@#@@#@4、比的基本性质是什么?
@#@怎样化简比?
@#@@#@五、难点问题:
@#@@#@1、为什么比的后项不能为0?
@#@@#@2、求比值与化简比有什么区别?
@#@@#@五、练习:
@#@@#@1、3÷@#@4=()/()=()/12=():
@#@32=12:
@#@()@#@2、说出下面每个比的前项、后项,并求出比值。
@#@2:
@#@5 @#@0.6÷@#@0.3 @#@4/7@#@3、把下面各比化成最简整数比.8:
@#@12 @#@0.25:
@#@0.45 @#@1/4:
@#@1/8@#@六、复习解决问题的解题思路和方法。
@#@@#@1、怎样解决分数乘除法问题呢?
@#@@#@2、教材第118页第3、4、5题。
@#@@#@3、数量关系式是:
@#@原价×@#@1/5=现价@#@4、第
(1)小题已知原价求现价,用乘法计算。
@#@第
(2)小题已知现价求原价,用除法计算或用方程解。
@#@@#@5、学生归纳分数乘除法问题的规律。
@#@@#@单位“1”的量已知,求一个数的几分之几是多少,用乘法计算;@#@@#@单位“1”的量未知,已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法计算。
@#@@#@6、验证第4、5题。
@#@@#@第4题,把地球总面积看作单位“1”,求单位“1”的量用除法计算。
@#@@#@第5题,先出示学生画的线段图。
@#@观察线段图结合理解:
@#@火车的速度已知,第1个单位“1”的量是火车的速度,求小汽车的速度用乘法计算,第二个单位“1”的量是喷气式飞机的速度,是未知的,要用除法计算。
@#@@#@主持人归纳:
@#@区分分数乘、除法问题,判断把谁看作单位“1”以及是已知还是未知,这是非常关键的一步,此外还应借助线段图分析数量关系,真正掌握知识。
@#@@#@师:
@#@归纳得真好。
@#@今天三位主持人在场上还有很多精彩表现,请同学们评一评。
@#@@#@七、应用练习@#@
(1)完成练习二十七第5题。
@#@@#@
(2)完成练习二十七第10、11题。
@#@@#@(3)完成练习二十七第7、8题,学生做后汇报思路和方法。
@#@@#@八、课堂小结@#@通过这节课的复习活动,你的学习有什么新的收获?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第二课时 @#@总复习——百分数@#@教学内容:
@#@教材第119页总复习第6、7题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.理解百分数意义,掌握百分数和分数、小数的互化方法。
@#@@#@2.熟练运用百分数知识解决百分数问题,理解百分数问题的结构特征,归纳百分数问题的解题思路和方法。
@#@@#@3.培养学生解决问题的能力。
@#@体验百分数知识与日常生活的密切联系,培养学生应用知识的意识。
@#@@#@教学重点:
@#@运用百分数知识解决实际问题。
@#@@#@教学难点:
@#@归纳知识,形成体系。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情境导入@#@师:
@#@同学们,百分数在我们的生活中无处不有,只要我们留心它,发现它就在我们身边。
@#@@#@1.投影出示下面一段文字:
@#@@#@湖南汩罗义务教育阶段学生流失率低得令人咋舌。
@#@10年前初中是2.5%,小学是0.02%,现在小学连续10年的入学率,巩固率均为100%,初中流失率始终控制0.2%,近三年的数字是0.18%,0.17%和0.15%.@#@2.学生阅读文字,感知其中百分数。
@#@@#@3.从上面一段文字中你能发现什么?
@#@@#@从上面的百分数中中以看出汩罗义务教育实施情况非常理想;@#@运用百分数很能够直观;@#@百分数在实际应用中表示两个量之间的关系,一个量是另一个量的百分之几。
@#@@#@二、复习百分率的知识@#@1.师:
@#@看来,百分数的作用还真不小。
@#@你能理解上文中百分率的意思吗?
@#@@#@学生尝试理解流失率、入学率、巩固率的意思,教师指正。
@#@@#@2.复习已学过的一些百分率的计算公式。
@#@@#@3.学习理解烘干率和含水率。
@#@@#@完成教材第119页总复习第6题。
@#@@#@学生自学理解烘干率和含水率的意思,然后说一说,议一议。
@#@@#@烘干率=烘干后的重量/烘前的重量×@#@100%@#@含水率=(烘前的重量-烘干后的重量)/烘前的质量×@#@100%@#@学生试求烘干率和含水率,然后集体订正。
@#@@#@三、复习百分数的一般应用题。
@#@@#@1.求一个数比另一个数多(或少)百分之几。
@#@@#@2.求一个数多(或少)百分之几的数是多少@#@师;@#@我们已经学习了运用百分数知识解决百分数的一般问题。
@#@现在大家回顾已学知识,把你掌握的方法告诉小组的成员。
@#@@#@分组讨论,交流分析问题的思路和解决问题的方法。
@#@@#@小组汇报。
@#@可能有以下几种:
@#@@#@解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。
@#@@#@在分析问题时,可以先画线段图加深理解,判断单位“1”的量是已知还是未知,找对应关系,写数量关系式。
@#@@#@根据百分数题型结构特征确定解法。
@#@@#@多(少)的数/另一个数=一个数比另一个数多(少)百分之几@#@一个数×@#@(1+几%)=比一个数多(或少)百分之几的数。
@#@@#@综合问题结合实际来解答。
@#@@#@四、应用练习@#@1.完成总复习第7题@#@学生试做,指名板演。
@#@@#@方法一:
@#@(2622—2476)÷@#@2476=146÷@#@2476≈5.9%@#@方法二:
@#@2622/2476-1≈1.059-1≈5.9%@#@引导学生比较两种思路方法。
@#@@#@2.完成练习二十七第13题。
@#@@#@学生独立完成,然后说说各自的思路.@#@3.完成练习二十七第14、15题。
@#@@#@教师:
@#@九折是什么意思?
@#@@#@利息怎样计算?
@#@本息又是什么意思?
@#@@#@学生独立完成。
@#@@#@学生在班上交流。
@#@@#@五、课堂小结@#@通过这次学习活动,你有什么新的收获?
@#@@#@板书设计:
@#@@#@百分数——一个数是另一个数的百分之几@#@
(1)百分率=()/()×@#@100%@#@
(2)一个数比另一个数多(少)百分之几@#@多(少)的数/另一个数多(少)百分之几@#@(3)比一个数多(少)百分之几的数是多少?
@#@@#@一个数×@#@(1+N%)=比一个数多(少)百分之几的数@#@(4)售价×@#@几折=实付钱数@#@收入×@#@税率=应纳税额@#@利息=本金×@#@利率×@#@时间@#@ @#@@#@ @#@@#@第三课时 @#@总复习——空间与图形@#@教学内容:
@#@教材第110、120页第8——10题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.进一步学习按行、列确定物体的位置,用数对确定物体的位置。
@#@@#@2.理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念,圆的周长和面积的计算公式,并能正确地计算圆的周长与面积。
@#@@#@3.经历空间与图形知识的整理运用过程,体验应用知识,归纳概括的方法。
@#@@#@教学重点:
@#@掌握物体的位置,圆的特征、特性。
@#@@#@教学难点:
@#@掌握圆的周长和面积的计算。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习物体的位置。
@#@@#@出示教材第119页第8题主题图。
@#@师:
@#@图上画了什么?
@#@引导学生观察主题图。
@#@@#@我们怎样确定物体的位置呢?
@#@@#@师:
@#@确定物体位置的方法有两种,即按行、列确定物体的位置,用数对确定物体的位置。
@#@@#@你能说出每一手棋所下的位置吗?
@#@@#@组织学生在小组中相互说一说,再指名汇报。
@#@@#@二、复习圆的知识@#@(出示一个圆)师;@#@我们已经学习了有关圆的知识,你知道哪些知识呢?
@#@@#@组织学生在小组中交流、讨论,相互说一说,教师根据学生的汇报板书:
@#@@#@1.圆的认识。
@#@@#@圆心。
@#@用字母O表示,确定圆的位置。
@#@@#@半径。
@#@用字母r表示,从圆心到圆上任意一点的线段叫半径。
@#@决定圆的大小。
@#@@#@直径。
@#@用字母d表示,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
@#@@#@半径与直径的关系。
@#@在同一个圆里,所有半径都相等,所有直径都相等。
@#@@#@直径等于半径的2倍,即d=2r或r=d/2@#@2.轴对称图形及对称轴@#@等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、菱形、等腰梯形、圆都是轴对称图形,它们各有1条、3条、2条、4条、2条、1条、无数条对称轴。
@#@@#@3.圆的周长@#@圆周率。
@#@圆的周长与直径的比值叫圆周率。
@#@用字母∏表示,是一个无限不循环小数。
@#@@#@圆的周长的计算公式。
@#@C=∏d或C=2∏r。
@#@@#@4.圆的面积@#@知道半径求圆的面积。
@#@S=∏r2@#@知道直径求圆的面积。
@#@S=∏(d/2)2@#@知道周长求圆的面积。
@#@S=∏(C/2∏)2@#@知道近似长方形的宽求圆的面积。
@#@@#@知道近似长方形的长求圆的面积。
@#@@#@5.环形的面积@#@环形的面积=大圆面积—小圆面积@#@=∏R2—∏r2@#@=∏(R2—r2)@#@三、巩固练习@#@练习二十七第1、11、12题。
@#@学生独立完成,教师巡视指导,再集体讲解。
@#@@#@四、课堂小结@#@通过这节课的学习活动,你又有哪些收获?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第四课时 @#@总复习——统计@#@教学内容:
@#@教材第120页第11题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.了解统计在生活中的应用,掌握扇形统计图的特点。
@#@@#@2.会根据统计图,提出数学问题,并分析解决数学问题。
@#@@#@3.经历扇形统计图的认识过程,体验直观观察,分析问题的学习方法。
@#@@#@教学重难点:
@#@会根据统计图分析数据。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、回顾。
@#@@#@1.统计在生产生活中有哪些应用?
@#@@#@组织学生在小组中议一议,然后指名说一说。
@#@@#@2.扇形统计图有什么特点?
@#@@#@扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。
@#@@#@二、分析扇形统计图@#@出示某企业职工的文化程度情况扇形统计图@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@引导学生观察统计图,获取信息。
@#@@#@问:
@#@该企业职工中,哪种文化程度占的比重最多?
@#@@#@以下说法正确的是()@#@A该企业大学文化程度的职工占1/4。
@#@@#@B该企业职工中,中专生与初中生之和多于高中生。
@#@@#@C该企业职工中没有文盲。
@#@@#@D以下说法都对。
@#@@#@在该企业职工中,哪两种文化程度的人数相等?
@#@@#@若该企业有职工1000人,那么小学文化程度的职工有多少人?
@#@@#@该企业职工中,有大学文凭的人比有高中文凭的人少多少?
@#@@#@你还能提出什么问题?
@#@@#@组织学生在小组中讨论并相互交流,然后指名汇报。
@#@@#@三、请你用扇形统计图表示出下面的信息,然后回答问题。
@#@@#@超市一天的销量中,服装类占35%,烟酒类占30%,文化用品类占20%,糖果类占10%,药类用品占5%。
@#@如果超市一天的收益是5500元,算一算,每一类用品分别收益多少元?
@#@@#@四、巩固练习@#@教材第120页第11题。
@#@@#@教材练习二十七第16、17题。
@#@@#@学生独立完成,指名板演,全班集体订正。
@#@@#@五、课堂小结。
@#@@#@通过这节课的学习活动,你有什么收获?
@#@@#@";i:
6;s:
24694:
"箱梁施工技术交底@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@为了保证下步箱梁浇注的顺利完成,特从箱梁碗扣支架搭设、模板安装、混凝土浇注等几个方面制定以下方案:
@#@@#@1、支架施工流程@#@施工准备→地基处理→支架位置放线→支架搭设→支架校验调整→铺设纵横方木→安装支座→安装底模板、侧模板→底模板调平→支架预压→支架及底模调整→绑扎底板、侧板钢筋→安装波纹管→安装内模板→安装端模板→绑扎顶板钢筋→自检、报检→混凝土灌筑→混凝土养护→拆除侧模和内模板→预应力张拉→压浆、封堵端头→养护→拆除底模板和支架→桥面铺装防水层及保护层→桥面系安装。
@#@@#@2、支架位置放线@#@测量人员用全站仪放样出箱梁在地基上的竖向投影线,并用白灰撒上标志线,现场工长根据投影线定出箱梁的中心线,同样用白灰线做上标记。
@#@根据中心线向两侧对称布设碗扣支架。
@#@@#@2、布设立杆垫块@#@对于后期回填的基坑以及泥浆池,需要在上面设立杆垫块,垫块采用10cm×@#@10㎝(或15㎝×@#@15㎝)方木,使立杆处于垫块中心,@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@垫块放置平整、牢固,底部无悬空现象。
@#@对于前期没有破坏的混凝土路面,底座垫板直接放置在混凝土面上。
@#@@#@3、碗扣支架安装@#@根据立杆及横杆的设计组合,从底部向顶部依次安装立杆、横杆。
@#@安装时应立杆处于垫块中心,先全部装完一个作业面的底部立杆(包括底座)及部分横杆,再逐层往上安装,同时安装所有横杆。
@#@立杆和横杆安装完毕后,安装斜撑杆,保证支架的稳定性。
@#@斜撑通过扣件与碗扣支架连接,安装时尽量布置在框架结点上。
@#@@#@横桥向按照支架的拼装要求,严格控制竖杆的垂直度以及扫地杆和剪力撑的数量和间距。
@#@顺桥向支架和墩身连接,以抵消顺桥向的水平力。
@#@@#@4、顶托安装@#@为便于在支架上高空作业,安全省时,可在地面上大致调好顶托伸出量,再运至支架顶安装。
@#@根据梁底高程变化决定横桥向控制断面间距,顺桥向设左、中、右三个控制点,精确调出顶托标高。
@#@然后用明显的标记标明顶托伸出量,以便校验。
@#@最后再用拉线内插方法,依@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@次调出每个顶托的标高,顶托伸出量一般控制在30cm以内为宜。
@#@顶托上面铺设两层15㎝×@#@15㎝方木,第一层直接扣在顶托里面,方向为顺桥向,第二层铺设在第一层方木上,边间距为30㎝,方向为纵桥向。
@#@方木铺设完毕后在第二层方木上面满铺4㎝厚的轻水板。
@#@@#@5、标高控制@#@根据计算提供的标高,测量每一根钢管的顶面标高,由此控制最上层横杆标高,误差不超过3MM,以便控制底模标高。
@#@@#@6、支架堆载预压@#@支架搭设好后,先铺设侧模,侧模采用定型钢模,侧模铺设之前首先在清理侧模表面再涂刷柴机油,然后铺设底模,底模采用15㎜竹胶板,不需要涂刷任何脱模剂,底板横向宽度要小于梁底宽度,梁底模板直接卡在侧模里面。
@#@模板之间连接部位采用海绵胶条以防漏浆,模板之间的错台不超过1mm。
@#@模板拼接缝要纵横成线,避免出现错缝现象。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@底模板铺设完毕后,进行平面放样,全面测量底板纵横向标高,纵横向间隔5m检测一点,根据测量结果将底模板调整到设计标高。
@#@@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@底板标高调整完毕后,再次检测标高,若标高不符合要求进行二次调整。
@#@@#@最后进行预加载试压,以检查支架的承载能力,减小和消除支架的非弹性变形和地基不均匀沉降,从而确保混凝土梁的浇筑质量。
@#@加载材料使用砂袋,试压的最大加载为设计荷载的1.2倍。
@#@加载时按设计要求分级进行,每级持荷时间不少于2h。
@#@@#@为减少支架变形及地基沉降对现浇箱梁线形的影响,在纵横梁安装完毕后进行支架预压施工。
@#@预压采用砂袋,预压范围为箱梁底部,重量不小于箱梁总重的1.2倍。
@#@因悬臂板本身重量较轻,可根据实测的预@#@压结果,对悬臂板模板的预拱度作相应调整。
@#@@#@①、加载顺序:
@#@分三级加载,第一、二次分别加载总重的30%,第三次加载总重的40%。
@#@从支座向跨中依次进行。
@#@@#@②、预压观测:
@#@观测位置设在每跨的L/2,L/4处及墩部处,每组分左、中、右三个点。
@#@在点位处固定观测杆,以便于沉降观测。
@#@@#@采用水准仪进行沉降观测,布设好观测杆后,加载前测定出其杆顶标高。
@#@沉降观测过程中,每一次观测均找测量监理工程师抽检,并@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@将观测结果报监理工程师认可同意。
@#@第一次加载后,每2个小时观测一次,连续两次观测沉降量不超过3mm,且沉降量为零时,进行第二次加载,按此步骤,直至第三次加载完毕。
@#@第三次加载沉降稳定后,经监理工程师同意,可进行卸载。
@#@@#@7、卸载:
@#@人工配合吊车吊运砂袋均匀卸载,卸载的同时继续观测。
@#@卸载完成后记录好观测值以便计算支架及地基综合变形。
@#@根据观测记录,整理出预压沉降结果,调整碗扣支架顶托的标高来控制箱梁底板及悬臂的预拱高度。
@#@@#@8、绑扎底板钢筋@#@①、钢筋加工@#@钢筋加工时,应按照设计要求尺寸进行下料、成型,钢筋安装时控制好间距、位置及数量。
@#@要求绑扎的要绑扎牢固,要求焊接的钢筋,可事先焊接的应提前成批次焊接,以提高工效。
@#@焊缝长度、饱满度等方面应满足规范要求。
@#@@#@钢筋加工应注意以下事项:
@#@@#@
(1)钢筋在场内必须按不同钢种、等级、规格、牌号及生产厂家@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@分别挂牌堆放。
@#@钢筋存放采用下垫上盖的方式避免钢筋受潮生锈。
@#@@#@
(2)钢筋在加工场内集中制作,运至现场安装。
@#@@#@ @#@②、绑扎底板钢筋@#@绑扎钢筋分为两步,首先绑扎支座垫石钢筋。
@#@然后铺设底板底层钢筋,安设纵向通长底板波纹管,在波纹管底部上预留压浆孔。
@#@地板上按设计预留泄水孔。
@#@@#@底板钢筋和钢绞线安好后,开始绑扎侧墙、中、端横隔梁钢筋。
@#@在设计位置预留排气孔。
@#@侧板和顶板连接处钢筋浇筑时和顶层钢筋一起绑扎@#@钢筋绑扎安装应注意以下事项@#@
(1)钢筋保护层采用提前预制与主梁等标号的砼垫块,砼保护层的厚度要符合设计要求。
@#@安装时3000mm范围内500mm间距梅花型布置,其余1000mm间距梅花型布置,且用0.9#扎丝绑扎牢固。
@#@@#@
(2)在钢筋安装过程中,及时对设计的预留孔道及预埋件进行设置,设置位置要正确、固定牢固。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(3)钢筋骨架焊接采用分层调焊法,即从骨架中心向两端对称、@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@错开焊接,先焊骨架下部,后焊骨架上部。
@#@钢筋焊接要调整好电焊机的电流量,防止电流量过大或操作不当造成咬筋现象。
@#@钢筋焊接优先采用双面焊,当双面焊不具备施工条件时,采用单面焊接。
@#@钢筋焊接完毕后,将焊渣全部敲除掉。
@#@钢筋焊接完成后自检合格后,报请监理工程师检验合格后,方可进行下道工序施工。
@#@@#@(4)钢筋安装位置与预应力管道或锚件位置发生冲突时,应适当调整钢筋位置,确保预应力构件位置符合设计要求。
@#@焊接钢筋时应避免钢绞线和金属波纹管道被电焊烧伤,防止造成张拉断裂和管道被混凝土堵塞而无法进行压浆。
@#@@#@③、布设正弯矩波纹管@#@预应力孔道采用钢波纹管,波纹管可根据需要在工地按设计实际尺寸加工、下料,波纹管安装要严格按照图纸设计坐标布设,利用定位钢筋点焊在钢筋骨架上。
@#@ @#@④、绑扎侧墙钢筋@#@外模和翼缘模板安装完后,进行侧墙钢筋绑扎,绑扎时按逐层进行,从骨架中心向两端对称、错开焊接,先焊骨架下部,后焊骨架上@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@部。
@#@钢筋焊接要调整好电焊机的电流量,防止电流量过大或操作不当造成咬筋现象。
@#@钢筋焊接优先采用双面焊,当双面焊不具备施工条件时,采用单面焊接。
@#@钢筋焊接完毕后,将焊渣全部敲除掉。
@#@钢筋焊接完成后进行挂上混凝土块保护层,并连接牢固。
@#@@#@在钢筋绑扎过程若钢筋安装位置与预应力管道或锚件位置发生冲突时,应适当调整钢筋位置,确保预应力构件位置符合设计要求。
@#@@#@9、安装内模@#@侧墙钢筋绑扎完成后,进行内模侧模支立,模板用木料加工,5㎝×@#@10㎝白松木板、3㎝厚的杨木板、竹胶板,内模骨架间距为30㎝,对于两侧内室的情况,侧模互为支撑牢固。
@#@混凝土浇筑时两侧对应进行,避免内模侧模产生偏移。
@#@内模底模不安装。
@#@@#@10、安装顶板钢筋@#@①、安装顶板钢筋@#@第一层混凝土施工完成,进行支立内模顶模后,进行顶板种类钢筋绑扎。
@#@@#@翼板处纵向钢筋在顶板横向钢筋绑扎前事先放在翼板,横向钢筋@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@安设绑扎后,将纵向通长波纹管按设计坐标固定。
@#@然后进行翼板处纵向钢筋绑扎。
@#@@#@②、布设负弯矩波纹管@#@顶板底层钢筋在预应力波纹管管道弯处事先预留,待波纹管安设好后再进行钢筋绑扎。
@#@钢筋绑扎时不要碰到波纹管,防止损坏波纹管。
@#@@#@为了保证孔道畅通及防止砼浆堵管,采用措施如下:
@#@@#@
(1)孔道接头处用胶带缠绕,加强接头严密性。
@#@@#@
(2)在波纹管附近电焊钢筋时应对波纹管加以保护。
@#@焊接完备后再仔细检查。
@#@@#@(3)浇注砼时,振捣人员应熟悉孔道位置,严禁振动棒直接触碰波纹管,以免波纹管受振变形、变位,造成孔道尺寸偏差过大,或波纹管漏浆。
@#@@#@(4)浇注砼前用寸半厚壁塑料管穿入波纹管中,并在浇注过程中来回抽动,防止砼或振捣棒将波纹管挤压变形。
@#@@#@11、浇注箱梁混凝土@#@ @#@混凝土采用集中拌和,考虑混凝土运输采用2台罐车运送,现@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@场采用2台泵车浇注混凝土,再联系1台泵车以备用。
@#@@#@箱梁混凝土一次性浇筑,分两步浇注,第一步浇筑底板和腹板,浇注至肋板顶部,第二步浇筑顶板和翼板,两次浇筑必须连续。
@#@混凝土浇筑从一端向另一端呈梯状分层连续浇筑,上层与下层前后浇筑距离保持2m左右,在下层混凝土初凝前浇筑完成上层混凝土。
@#@@#@混凝土浇筑应注意以下事项:
@#@@#@①、混凝土浇筑前,用人工及吹风机将模板内杂物清除干净,对支架、模板、钢筋和预埋件进行全面检查,同时对吊车、拌合站、罐车、发电机和振捣棒等机械设备进行检查,确保万无一失。
@#@@#@②、混凝土浇筑应对称纵向中心线,先中心,后两侧对称浇筑。
@#@混凝土分层厚度为30cm,浇注过程中,随时检查混凝土的坍落度。
@#@@#@③、混凝土振捣采用插入式振动棒,移动间距不应超过振动棒作用半径的1.5倍,作用半径约为振动棒半径的8~9倍。
@#@@#@④、振动棒振捣时与侧模保持5~10cm的距离,避免振捣棒接触模板和预应力管道等。
@#@振捣上层混凝土时,振捣棒要插入下层混凝土10cm左右。
@#@对每一振动部位振捣至混凝土停止下沉,不再冒气泡,@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@表面平坦、泛浆为止,避免漏振或过振,每一处振完后应徐徐提出振动棒。
@#@@#@⑤、在混凝土浇筑过程中安排专人跟踪检查支架和模板的情况,模板若出现漏浆现象,要用海绵条进行填塞。
@#@在浇筑混凝土前,在L/2,L/4截面位置的底模板下挂垂线,每截面分左边、左中、中线、右中、右边设五道垂线。
@#@垂线下系钢筋棍,在地面对应位置埋设钢筋棍,在两根钢筋棍交错位置划上标记线,以此来观测混凝土浇筑过程中底板沉降情况,若发生异常情况,立即停止浇筑混凝土,查明原因后再继续施工。
@#@@#@⑥、第一次浇筑混凝土,浇注至腹板顶部时,做好施工缝。
@#@混凝土高度略高出设计腹板顶部1cm左右,将顶面的水泥浆和松散砼凿除掉,露出坚硬的混凝土粗糙面,用水冲洗干净。
@#@@#@⑦、第二次浇筑箱梁顶板混凝土时,在L/2,L/4墩顶等断面处,从内侧向外侧间距5m布设钢筋棍,将钢筋棍焊在顶层钢筋上,使顶端标高为顶板标高,以此办法来控制顶板砼浇筑标高及横坡度。
@#@混凝土经振实整平后进行真空吸水。
@#@真空吸水时间(min)为板厚(cm)@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@的1~1.5倍,为10~15min,以剩余水灰比来检验真空吸水效果。
@#@真空吸水机开机后真空度逐渐增加,当达到要求的真空度(500~600mm汞柱)开始正常出水后,真空度要保持均匀。
@#@结束吸水工作前,真空度逐渐减弱,防止在混凝土内部留下出水通路,影响混凝土的密实度。
@#@@#@真空吸水完毕后,用提浆棍滚压,使其表面出浆,便于抹面。
@#@提浆棍滚压后,紧跟着人工抹面,抹面时要架设木板,不得踩砼面,以免影响平整度。
@#@待抹面后约半小时左右,采用抹光机再次进行抹面整平,最后再人工进行收浆抹面。
@#@@#@混凝土收浆抹面后进行人工拉毛,采用钢丝刷横桥向拉毛,深度控制在1~2mm。
@#@要掌握好拉毛时间,早了带浆严重,影响平整度,晚了则拉毛深度不够,一般凭经验掌握,在砼表面用手指压时有轻微硬感时拉毛为宜。
@#@分两次进行抹面。
@#@第一次抹面对混凝土进行找平,在混凝土接近终凝、表面无泌水时,进行二次抹面收光。
@#@然后横桥向进行拉毛处理。
@#@@#@⑧、在浇筑箱梁顶板预留孔混凝土前,应清除箱内杂物,避免堵塞底板排水孔。
@#@主梁顶面预留孔四壁凿毛,填筑预留孔混凝土要振捣@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@密实。
@#@@#@12、混凝土养护@#@混凝土养护采用土工布覆盖洒水养生,保证混凝土表面始终处于湿润状态,养生时间不少于7天。
@#@用于控制张拉、落架的混凝土强度试块放置在箱梁室内,同条件进行养护。
@#@养生期内,桥面严禁堆放材料。
@#@@#@13、拆除内模及侧模模板@#@全梁混凝土强度达到设计强度的40-50%时方可进行模板的拆除工作。
@#@拆模时注意顶板和易导致棱角破坏部位,一定要小心,防止掉边。
@#@砼浇注完成后4小时应立即进行砼养生,确保砼表面充分潮湿,同时对预留孔道应加以密封保护,防止金属波纹管生锈或堵管。
@#@@#@14、预应力施工@#@预应力工程作为现浇箱梁的重中之重,从预留孔道的布设、锚垫板的安装、锚下砼的振捣以及张拉和压浆操作均不容忽视。
@#@一旦某一环节出现问题,就会造成质量问题。
@#@@#@预应力工程分孔道成型、下料编束、穿索、张拉和压浆五个步骤:
@#@@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@①、孔道成型@#@预应力管道成型采用金属波纹管,金属波纹管在使用前要逐根检查,不得使用有锈包裹及沾有油污,泥土或有撞击、压痕,裂口的波纹管。
@#@金属波纹管在安放时,根据管道座标值,安设计图纸要求设置定位筋,并用绑丝绑扎牢固,曲线部分采用U型定位环与定位筋绑扎,卡牢波纹管。
@#@在波纹管接头部位及其与锚垫板喇叭接头处,用宽胶带粘绕紧密,保证其密封,不漏浆。
@#@@#@锚头安装时,应使锚头入槽,不得随意放置。
@#@限位板安装过程中注意钢绞线与孔洞一一对应,防止错位,造成张拉过程中钢绞线断丝,限位板槽的深浅合适,防止过浅钢绞线刻痕厉害,过深造成夹片外露较长或错位。
@#@@#@②、下料编束@#@首先检查钢绞线质量是否符合设计要求,保证钢绞线表面无裂纹毛刺,机械损伤,氧化铁皮或油迹。
@#@钢绞线下料长度经计算确定,L=(两锚头间的设计长度)+2(锚具厚度+限位板厚度+千斤顶长度+预留长度)。
@#@钢绞线切割用砂轮机切割后编成束,编束时保持每根钢绞线之@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@间平行,不缠绕,每隔1—1.5m绑扎一道铅丝,铅丝扣向里,绑好的钢绞线束编号挂牌堆放,离开地面,以保持干燥,并遮盖防止雨淋。
@#@@#@③、穿束@#@箱梁钢绞线采用钢套牵引法,穿束时钢绞线头缠胶带,防止钢绞线头被挂住。
@#@@#@④、张拉@#@当箱梁混凝土强度达到设计强度的100%后才允许进行张拉。
@#@张拉设备使用前必须进行配套校验。
@#@预应力张拉采用双控法。
@#@@#@预应力张拉程序按设计要求进行,一般张拉程序为:
@#@0→初应力→σcon(持荷2min)→σcon(锚固)。
@#@@#@⑵、设备的校验@#@油压千斤顶的作用力一般用油压表来测定和控制,为了正确控制张拉力,因此需对油压表和千斤顶进行标定。
@#@首先在计量局对油压表进行检验,测试合格后,方可用于施工中。
@#@然后选用大吨位的砝码加载万能试验机进行加载试验,对千斤顶和油泵组成的系统进行标定,标定合格后方可用于施工中。
@#@@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@⑶、张拉施工人员安排:
@#@@#@组成张拉班,技术负责人2人,司泵2人,记录2人,千斤顶操作2人,各负其责,张拉前对张拉班进行技术培训,使明白设备性能、操作规程和安全要领等方面的知识。
@#@@#@⑷、预应力筋张拉@#@预应力筋按技术规范和设计图纸进行张拉,张拉程序为0→初应力→δk(持荷2min锚固)。
@#@张拉时,边张拉边测量伸长值,采用应力、应变双控制,实际伸长值与理论伸长值相比误差控制在±@#@6%以内,如发现伸长值异常则暂停张拉并通知监理工程师,张拉现场记录及时整理,并报监理工程师,并按监理工程师批示的措施进行处理。
@#@各批钢束张拉时为对称张拉。
@#@@#@张拉过程中统一指挥,两端张拉速度尽可一致。
@#@出现的响动或异常现象立即停止施工,进行检查,查明原因后再行张拉。
@#@@#@⑸、张拉时注意事顶@#@预应力钢绞线张拉时,现场要有明显的标志,严禁闲杂人员进入,张拉过程中,千斤顶后不得站人,防止锚具夹片弹出伤人。
@#@@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@预应力钢绞线张拉过程中要严格按程序施工,均匀施加力。
@#@油泵操作人员给油和回油要慢,不得骤然间回油和给油。
@#@张拉要从最上面的孔道开始左右双向对称张拉,张拉完最上两孔后再张拉下面。
@#@@#@张拉时要有专人量测伸长值,并做好原始记录。
@#@@#@15、孔道压浆@#@压浆一般在钢束张拉后48小时内进行,压浆应缓慢、均匀进行,最大压力控制在0.5~0.6Mpa。
@#@比较集中和临近的孔道,先连续压浆完成,以免发生串浆现象。
@#@为保证压浆饱满,如监理工程师批准,也可进行二次压浆,两次压浆的间隔时间以达到先压注的水泥浆既充分泌水又未初凝为度。
@#@@#@水泥浆水灰比宜为0.4—0.45,并掺入减水剂和彭胀剂,水泥浆的泌水率最大不超过3%,水泥浆稠度宜控制在14—18s之间,天气温度高时取上限,反之取下限。
@#@@#@压浆前为使孔道压浆流畅,并使浆液与孔壁结合良好,压浆前用高压水冲冼孔道,然后用无油脂压缩空气吹干。
@#@采用真空灌浆工艺及时灌浆,压浆时采用边拌和边压浆的方式连续进行,直至出口冒出新@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@施工技术交底记录@#@年月日@#@工程名称@#@长春市快速轨道交通轻轨三期工程@#@分部工程@#@箱梁@#@分项工程名称@#@箱梁施工@#@鲜水泥浆,其稠度与压注的浆注相同时即可停止。
@#@压浆施工完毕后,立即进行封锚混凝土施工。
@#@@#@16、箱梁孔道压浆和封锚@#@钢绞线张拉完毕后应当将锚塞周围预应力钢绞线间隙用水泥浆封锚,待强度够时就可以注浆。
@#@@#@对需要封锚的锚具,压浆后应先将其周围冲洗干净,并对梁端砼凿毛,然后按设计布设钢筋网浇注封锚砼。
@#@但要严格控制封锚后的梁体长度。
@#@对于外露的锚具,应用高标号砂浆抹上,防止锈蚀。
@#@@#@交底单位@#@接收单位@#@交底人@#@接收人@#@";i:
7;s:
20996:
"安徽省国家税务局文件@#@安徽省国家税务局文件@#@皖国税发〔2006〕76号@#@关于印发《安徽省国家税务局关于建立健全惩治和预防腐败体系的具体实施方案》的通知@#@各市国家税务局,省局机关各内设机构、直属机构、事业单位:
@#@@#@现将《安徽省国家税务局关于建立健全惩治和预防腐败体系的具体实施方案》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。
@#@@#@ @#@@#@二○○六年四月十七日@#@ @#@@#@安徽省国家税务局关于建立健全@#@惩治和预防腐败体系的具体实施方案@#@为贯彻落实国家税务总局、中共安徽省委关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的要求,结合《安徽省国家税务局系统廉政建设工程规划》(以下简称《廉政工程规划》),现制定我省国税系统2006年—2007年构建惩治和预防腐败体系具体实施方案。
@#@@#@一、加强党风廉政宣传教育,筑牢拒腐防变的思想基础@#@1.以领导干部为重点开展党风廉政教育。
@#@围绕牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和坚持正确的权力观、地位观、利益观、荣辱观,深入开展政治理论教育、法制纪律教育、从政道德教育、廉洁自律教育,牢记“两个务必”,做到“八个坚持、八个反对”,筑牢拒腐防变的思想防线。
@#@@#@各级国税局党组中心组要定期安排反腐倡廉理论专题学习。
@#@2006年,重点学习《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》、胡锦涛同志关于反腐倡廉的一系列重要论述、《领导干部反腐倡廉教育读本》、中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《安徽省惩治和预防腐败体系建设纲要(试行)》、国家税务总局《建立健全税务系统惩治和预防腐败体系的实施意见》和省局《廉政工程规划》。
@#@2007年,进一步深化领导干部反腐倡廉理论学习。
@#@@#@加强对领导干部反腐倡廉培训。
@#@要坚持将反腐倡廉教育纳入干部培训计划,并不断充实内容。
@#@组织开展的各类干部培训要将党风廉政课程列为必设课程。
@#@各级国税局主要负责人每年至少讲一次党风廉政党课。
@#@@#@2.面向全体党员干部开展反腐倡廉教育。
@#@坚持灌输教育与自我教育相结合、示范教育与警示教育相结合、传统教育手段与现代教育手段相结合,增强宣传教育的针对性和有效性,使宣传教育真正入脑入耳入心。
@#@2006年,要采取多种形式,组织开展学习党章活动、“拒腐防变,永葆先进”主题教育活动和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育,巩固先进性教育成果。
@#@2007年,组织开展“规范从政行为,增强自律意识”主题教育活动。
@#@@#@树立领导干部勤政廉政典型。
@#@从2006年开始,每年选择重大、典型案例,采取现身说法、以案释法、现场参观、观看电教片等形式开展警示教育。
@#@有条件的地方探索建立反腐倡廉教育基地,定期组织党员干部到教育基地接受教育。
@#@@#@拓展廉政文化宣传阵地。
@#@2006年继续办好《安徽国税纪检监察简报》;@#@重视利用网站和《中国税务〈安徽版〉》进行反腐倡廉宣传教育。
@#@继续办好“安徽国税廉政之窗”网页,继续办好“廉政论坛”,宣传法纪,交流经验,沟通情况,形成互动式教育。
@#@各地要通过省局统一的网站平台,在各市局网站上设立反腐倡廉宣传教育专栏。
@#@建设一支专兼职相结合的廉政宣传教育队伍。
@#@@#@3.扎实开展税务廉政文化建设。
@#@2006年,要开展新创廉政歌曲传唱、廉政知识竞赛、读书思廉、廉政演讲、廉政征文、廉政书画、评选“廉内助”、发送廉政手机短信活动;@#@在国税机关办公楼和办税服务厅明显位置设立廉政告示牌,在国税人员办公桌上摆放警示牌。
@#@2007年,要进一步加大税务廉政文化建设力度,大兴廉洁从政之风,在全省国税系统形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好氛围。
@#@@#@4.完善党风廉政建设“大宣教”格局。
@#@将党风廉政宣传教育作为国税工作的重要组成部分,统一部署,统一要求。
@#@2006年,各级国税部门在制定党风廉政建设和反腐败工作总体规划的基础上,研究制定年度党风廉政教育具体计划。
@#@2007年,在全省国税系统初步形成反腐倡廉宣传教育长效机制,做到总体目标、长远规划和临时工作安排相结合。
@#@@#@二、加强反腐倡廉制度建设,为惩治和预防腐败提供制度保证@#@5.建立完善规范权力运行的制度。
@#@对涉及“两权”运行的现有制度进行全面清理,按照“权力制衡”、“监督制约”、“公开透明”的原则,建立健全完善相关制度,合理分解和科学配置行政管理权和税收执法权,明确岗位职责,使决策权、执行权、监督权相对独立行使,建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制。
@#@@#@6.深化税收征收制度改革。
@#@规范对纳税人申报情况的审核,规范对纳税数据信息的搜集,规范对纳税人税款的核定,规范欠缴税款的清缴等,加强和完善纳税评估工作。
@#@建立健全税收征收、减免退缓、调库及核算等环节的管理制度,细化内部责任分工,加强考核监督。
@#@充分利用现代信息技术,推行多种申报和缴款方式,及时掌握纳税申报率、税款入库率等征收指标,强化对税款征收的监控和考核。
@#@@#@7.深化税收管理制度改革。
@#@以税收信息化推动税收管理的变革,明确职责分工,优化业务流程,完善岗责体系,提高管理效能。
@#@认真贯彻落实税收管理员监督制约办法,进一步细化、量化,制定可操作性强的具体配套办法。
@#@扩大芜湖市局开发的税收执法工作流系统试点,2007年,推广税收执法工作流系统,健全“人机结合”的双控机制,最大限度地制约权力运行的随意性。
@#@@#@8.深化税务稽查制度改革。
@#@认真贯彻落实稽查检查人员监督制约办法,进一步细化、量化,制定可操作性强的具体配套办法。
@#@完善选案制,建立立案制,实行全审制,改进复查制,建立稽查建议制度,加强各环节相互监督制约;@#@规范稽查选案操作标准,将选案流程纳入计算机管理;@#@建立健全科学规范的稽查检查工作程序、岗位责任制和工作制度。
@#@建立首查责任制和责任追究制,实行稽查业务公开制度,完善集体审理制度,强化监督制约。
@#@加强对处罚的适用范围、处罚程序、处罚权限以及处罚结果的合法性、适当性实施监督,控制自由裁量权。
@#@@#@9.深化税收法律救济制度改革。
@#@规范税务行政处罚和行政许可听证工作,依法做出行政处罚或行政许可决定;@#@规范税务行政复议工作,积极参加税务行政案件的应诉,增强自我纠错能力;@#@认真执行各项税收法律救济制度;@#@尽快下发对税务行政审批人员的监督制约办法。
@#@@#@10.深化行政决策制度改革。
@#@完善决策规则和程序,建立健全调查研究制度、集体领导制度、专家咨询制度和民主决策制度。
@#@建立系统内各系列的专家库,对提交会议研究的专业性、技术性较强的事项,征求专家的意见。
@#@坚持每季度召开一次扩大到各市局局长的党组会或局务会,推进决策的科学化、民主化。
@#@@#@11.深化人事管理制度改革。
@#@健全公务员管理制度,贯彻实施好《中华人民共和国公务员法》。
@#@完善民主推荐、民主测评、差额考察、任前公示、任职试用期等制度。
@#@把竞争上岗作为选拔任用干部和培养后备干部的主要途径,认真总结经验,完善制度、严格程序、改进方法,从制度上保证党管干部原则和群众公认原则的统一、德才兼备原则和注重实绩原则的统一。
@#@在各级领导班子成员中逐步推行竞争制、任期制、限龄制、转任制、交流制。
@#@严格执行新任市、县局长和纪检组长易地任职的规定。
@#@实行用人失察、失误责任追究制。
@#@@#@12.深化财务制度改革。
@#@按照“能开源、会理财、敢公开、守规矩”的要求,逐步建立健全规范透明的财务管理机制,不断提高保障能力和保障水平。
@#@科学编制预算,严格预算执行,加强预算监督,在财务公开的广度、深度上下功夫,自觉接受群众监督;@#@完善政府采购监督制约办法,加强对政府采购的监督管理,对采购的项目、过程、结果进行公开,实行“阳光采购”;@#@认真落实“安居工程”、“健康工程”规划;@#@严格公务招待、公务用车等职务消费管理制度。
@#@@#@13.深化资产管理制度改革。
@#@2006年,完善基建工程监督制约办法,严格立项审批制、施工单位招标制、项目监理制、竣工审计制;@#@建设工程立项审批后,要签订基本建设责任状,保证工程质量和工程廉洁。
@#@健全和完善固定资产使用、保管、处置等制度,加强管理和监督。
@#@@#@14.深化机关管理制度改革。
@#@建立健全机关工作规则,明确部门职责,加强协调配合,不断提高机关工作的质量和效率。
@#@全面清理机关工作制度,进一步减少行文数量,降低会议成本,提高工作效率。
@#@规范公务接待工作,更好地发挥后勤部门搞好服务、办理事务、支持政务的职能作用。
@#@@#@三、加强对权力运行的监督和制约,保证权力正确行使@#@15.加强党内监督。
@#@2006年,深入学习贯彻《中国共产党党内监督条例(试行)》,结合实际,制定实施办法。
@#@抓好总局党组《税务系统领导班子和领导干部监督管理办法(试行)》的学习宣传,组织专题培训,研究制定具体的实施意见,加强对领导班子和领导干部的监督管理。
@#@严格执行“四大纪律、八项要求”和领导干部廉洁从政各项规定,严格执行中纪委“五不准”和省局提出的“约法三章”。
@#@@#@执行党组集体领导和分工负责、重要情况通报和报告、领导干部个人重大事项报告、收入申报、述职述廉、巡视、民主生活会、民主评议、信访举报处理、廉政谈话和诫勉等党内监督制度,定期检查领导干部落实各项制度的情况并予以公布。
@#@监督各级局党组民主集中制的执行,健全领导班子议事决策规则,党组会集体讨论决定重大事项特别是任用干部,实行票决制。
@#@切实加强巡视工作,明确职责,增强力量,综合运用巡视成果。
@#@2006年,对6个市局进行巡视;@#@2008年6月30日前完成对所有市局的第一轮巡视,完成10个市局回头巡视,检查整改措施落实情况和效果。
@#@@#@16.加强职能部门监督。
@#@各级纪检组要充分发挥在党内的监督职能作用,加强对领导干部履行职责和行使权力情况的监督。
@#@监察部门要全面履行监察职能,认真贯彻执行《中华人民共和国行政监察法》及其实施条例,定期进行廉政监察、效能监察和执法监察。
@#@依托税收征管信息系统,充分运用税收执法监察子系统,力争2006年5月1日税收执法监察子系统正式全面运行;@#@2006年,研究开发行政管理工作流系统;@#@2007年底前构建对全省国税系统“两权”运行情况实施过程监控的信息化监督体系。
@#@@#@审计职能部门要在常规审计的同时,开展专项审计。
@#@主要包括基建、办案、“三代”等项目经费的管理使用以及预算决算、政府采购等方面的审计。
@#@强化对各级领导班子主要负责人的经济责任审计和离任审计工作,健全和完善审计工作制度,审计结果应及时公开,审计结论作为干部任用的依据。
@#@@#@17.加强执法监督。
@#@加强税收法规、政策的贯彻执行情况及依照法定的权限和程序行使职权情况的监督检查,建立和推行税收执法评议考核制、执法过错责任追究制,强化税收执法的内部制约机制。
@#@全面推行税收执法考核子系统,进一步规范税收执法行为。
@#@督促各项税务行政许可事项正确实施,建立健全审批管理办法,深化行政审批制度改革。
@#@通过开展评议和述职以及质询、开展特定问题调查等形式,检查法律法规执行情况。
@#@@#@18.加强内部监督。
@#@完善领导干部联系群众制度,发挥群众对领导干部进行监督的积极性,建立监督党员领导干部的网络。
@#@以公开为原则,以不公开为例外,积极推行人事、财务、事务公开。
@#@建立和完善情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度,切实保障群众享有知情权、参与权和监督权。
@#@@#@19.加强社会监督。
@#@对外公开税收法规政策、岗位职责、办事程序、办事标准、纳税数额、违章处罚、工作纪律以及相关工作制度、规定和廉政纪律。
@#@建立定期向当地纪委报告工作制度,每年召开至少一次特邀监察员座谈会,充分发挥特邀监察员作用。
@#@坚持政风评议制度,大力纠正部门不正之风,以评议活动为载体,为广大纳税人和社会各界参与监督创造更多的有利条件。
@#@认真处理群众信访举报,保障群众对国税机关和干部的批评、检举和控告的权利。
@#@@#@四、严肃查处违法违纪案件,充分发挥惩治的重要作用@#@20.以查处发生在领导班子和领导干部中的违法违纪案件为重点。
@#@严肃查处领导班子和领导干部滥用权力、谋取私利的案件,严肃查处违反政治纪律的案件,利用职权贪污、受贿、挪用公款等经济案件以及失职、渎职、严重损害国家利益的案件,认真查处在基建工程、土地转让、政府采购、信息化建设项目、固定资产处置、票证印制和单位存款等方面可能存在的商业贿赂问题等,严厉惩处腐败分子。
@#@采取有效措施,认真落实“五不准”规定,对顶风违纪的,依纪依法严肃处理。
@#@@#@21.以解决纳税人反映的突出问题为重点。
@#@2006年,加大对“六个严禁”学习、宣传、贯彻和落实的力度,研究制定《安徽省国家税务局系统关于违反“六个严禁”规定的处理暂行办法》,切实解决纳税人反映的突出问题。
@#@充分利用报刊、广播、电视、网络等媒体,广泛进行宣传,使广大国税干部和纳税人熟知“六个严禁”及其处理规定,自觉接受监督。
@#@通过督促检查、明察暗访、群众举报和征求意见等多种渠道,加大对“六个严禁”贯彻落实情况的监督检查力度,坚决查处损害纳税人利益的案件,做到发现一起,查处一起,决不姑息迁就。
@#@@#@22.加强对案件查处工作的组织协调和督促指导。
@#@坚持党组统一领导,充分发挥党风廉政建设和反腐败工作领导小组协调查处大案要案的职能。
@#@加强纪检监察与有关部门的协调配合,科学安排办案力量,实现优势互补,协调行动。
@#@2006年,省、市局建立查办违纪违法案件骨干人才库,整合办案资源,集中力量查办大案要案。
@#@@#@不断拓宽发现案件线索的渠道。
@#@完善群众来信来访举报制度,坚持领导阅批、接访制度。
@#@定期分析举报情况,及时核实举报问题,充分挖掘案件线索。
@#@善于通过审计、执法监察等工作发现案源;@#@善于在纠正领导干部违反廉洁自律规定的行为及纠正部门不正之风的过程中发现案源。
@#@2007年,初步建立比较有效的查处惩治机制。
@#@@#@不断加强信访举报工作。
@#@2006年,结合正在开展的全省矛盾纠纷大排查、大调处活动,按照“属地管理、分级负责,谁主管、谁负责,依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合”的原则,对近两年来的信访所反映的问题进行认真摸排,拿出具体的解决意见和措施,努力把矛盾化解在基层、化解在本单位,着力解决越级信访、重复信访的问题。
@#@提倡和鼓励实名举报,严格遵守保密纪律,保护举报人的合法权益;@#@反对道听途说、捕风捉影、线索不清、情况不详的匿名举报;@#@对造谣、诽谤、恶意中伤等诬陷他人的,要抓住典型,依法依纪查处,保护被举报人的合法权益。
@#@@#@23.严格依纪依法办案,提高执纪执法水平。
@#@坚持以事实为依据,以法律为准绳,依法依纪惩处腐败分子,切实纠正案件处理工作中存在的“失之于宽、失之于软”的现象。
@#@坚持办案工作二十四字方针,不断改进办案手段,增强案件突破能力,逐步提高案件的初核率、结案率。
@#@加强案件审理工作,确保案件查处质量。
@#@提高纪检监察办案人员综合素质,建立纪检监察查办案件责任追究制度。
@#@2006年底前,纪检监察人员要全部配齐。
@#@每年坚持对办案人员进行培训,全面提升办案人员的政治、业务素质。
@#@@#@24.重视和发挥查办案件的治本功能,提高案件查处工作的综合效益。
@#@全面推行案件查处结果和剖析发案原因“双通报”制度。
@#@认真贯彻党员权利保障条例,坚持惩治腐败与保护党员干部权利并重,坚持执行对受处理人员进行回访教育的制度。
@#@@#@五、加强领导,齐抓共管,把建立健全惩治和预防腐败体系的任务落到实处@#@25.把建立健全惩治和预防腐败体系作为一项重要的政治任务。
@#@各级国税局党组要结合本系统实际,把贯彻落实中央、省委和总局党组构建惩治和预防腐败体系列入重要日程,作为国税工作和税收事业发展的重要组成部分,纳入税收工作的总体规划,融入税收执法、行政管理的各个方面,一起部署、一起检查、一起落实。
@#@2006年下半年,召开一次构建惩治和预防腐败体系研讨会;@#@2006年底前,对贯彻落实情况进行一次督促检查。
@#@2007年上半年召开一次构建惩治和预防腐败体系工作经验交流会;@#@2007年下半年,全面总结工作落实情况,进一步巩固、完善、提高。
@#@@#@26.加强组织协调,形成工作合力。
@#@各级纪检组要在党组的领导下抓好惩治和预防腐败体系建设的组织协调工作,要将惩治和预防腐败体系建设的各项任务分解落实到各级、各部门,并加强指导、协调、督促、检查,保证顺利实施。
@#@2006-2007年,每年对建立健全惩治和预防腐败体系工作作出总体安排,各部门之间要加强交流和沟通,涉及两个以上部门的工作由纪检组协调,研究制定解决方案。
@#@@#@27.建立惩治和预防腐败的责任机制。
@#@各级国税局党组要将建立健全惩治和预防腐败体系工作纳入党风廉政建设责任制,进行责任分工、责任考核和责任追究。
@#@实行“一把手”负总责,领导班子成员各负其责,各职能部门齐抓共管。
@#@建立督查和奖惩制度,定期检查,奖优罚劣,推动工作。
@#@从2006年开始,每年度党风廉政建设责任制领导小组要对各单位构建惩治和预防腐败体系工作情况进行一次检查和考核,对落实不力、进展迟缓的单位,要追究领导班子特别是主要领导的责任。
@#@@#@2006-2007年,是我省国税系统构建惩治和预防腐败体系开好局、起好步、打好基础的关键时期。
@#@各单位必须高度重视,抓好落实,努力在2007年初步形成教育、制度、监督并重的工作运行机制。
@#@同时,要在实践中进一步充实、完善2008-2010年建设惩治和预防腐败体系的中期规划,提出具体工作目标和切实可行的工作措施,确保在2010年建成符合我省国税系统实际的惩治和预防腐败体系基本框架。
@#@@#@ @#@@#@抄送:
@#@国家税务总局,省纪委,省直纪工委。
@#@@#@安徽省国家税务局办公室2006年4月17日印发@#@打印:
@#@赵锡玲校对:
@#@监察室方凯份数:
@#@25@#@";i:
8;s:
11538:
"安全防护用品管理台账@#@建设工程施工安全标准化管理资料@#@ @#@@#@安全防护用品(具)管理@#@ @#@@#@工程名称:
@#@@#@建设单位:
@#@@#@施工单位:
@#@@#@监理单位:
@#@@#@ @#@@#@江苏省建筑安全监督总站制@#@安全防护用品(具)购置使用计划@#@安全防护用品(具)进场验收登记表@#@安全防护用品(具)验收单@#@安全防护用品(具)生产许可证、合格证、安全认证、评估报告、推荐证标志@#@安全防护用品(具)送检检验报告@#@个人劳动防护用品发放记录@#@安全防护用具、材料领用记录@#@ @#@@#@说明@#@1.安全防护用品(具)包括:
@#@@#@个人劳动防护用品是指安全帽、安全带以及安全(绝缘)鞋、防护眼镜、防护手套、防尘(毒)口罩等;@#@@#@施工安全防护用品(具)是指安全网、钢丝绳、工具式防护栏、灭火器材、临时供电配电箱、空气断路器、隔离开关、交流接触器、漏电保护器、标准电缆及其他劳动保护用品。
@#@@#@2.在工程开工前,项目部应制定安全防护用品(具)及材料的购置和使用计划,报项目经理批准。
@#@@#@3.项目部对进场使用的安全防护用品(具)应查验下列证明:
@#@@#@1)实施生产许可证制度的安全设施所需的材料、设备及防护用品,验证其生产许可证;@#@@#@2)产品鉴定报告、检测报告、质保书、合格证;@#@@#@3)实施认证制度的安全防护用品(具)认证标志;@#@@#@4)产品的技术性能、参数和安装使用说明;@#@@#@5)工具化、定型化的防护设施应有经批准的设计、制作和使用方案。
@#@@#@4.项目部应对进场安全防护用品(具)进行进货检验,保存相关凭证,并按照要求分批次送检复试。
@#@@#@5.项目部应及时将个人安全防护用品发放到职工手中,并保存发放记录。
@#@@#@6.企业及其项目部应对施工作业人员进行正确使用劳动防护用品的教育培训,并在安全教育培训部分如实记录。
@#@@#@安全防护用品(具)购置使用计划(粘贴)@#@为认真贯彻实施《劳动法》、《安全生产法》、《职业病防治法》和《劳动防护用品监督管理规定》等法律、法规的规定,预防、控制和消除职业危害,保护员工在生产过程中安全和健康,确保安全生产,特制定本计划。
@#@@#@劳动防护用品,是保护员工在劳动生产过程中职业安全健康的一种预防性辅助措施,是保护员工健康安全的最后一道防线。
@#@是指发给员工穿戴和使用的各类着装、用品、用具和器材。
@#@公司各部门安全负责人、管理人员和项目管理人员要认真执行防护用品管理制度,指导、督促员工在作业时正确使用防护用品。
@#@@#@一、安全防护用品的采购@#@1.安全防护用品的采购计划由项目部提出,经项目经理审核后,由项目部材料员统一购买。
@#@采购的特种劳动保护用品质量必须达到国家或行业标准的合格标准,并在项目部入库、建账。
@#@@#@2.采购的安全防护用品应是取得安全防护用品安全标志的产品。
@#@安全防护用品安全标志证书由国家安全生产监督管理总局监制,加盖安全防护用品安全标志管理中心印章。
@#@@#@3.特种劳动保护用品的采购必须在专门从事劳保用品生产经营的厂家或商家处采购,经营商家必须在市级以上工商行政管理部门备案,并办理正规合法的供购手续。
@#@@#@4.项目部租赁的旧安全防护用品必须是合格品,并具有齐全、合格的质量证明文件。
@#@@#@5.所购买劳动防护用品必须符合国家或行业标准,必须有“三证”,即生产许可证、安全鉴定证和产品合格证,由安全部门验收后方可入库。
@#@@#@二、安全防护用品的验收@#@1、施工项目部负责安全防护用品进场的验收,新采购或租赁的安全防护用品应质量合格,质量证明文件齐全、有效。
@#@@#@2、安全部负责对安全防护用品的检验过程和合格性进行监督、检查。
@#@@#@3、公司工会对安全防护用品管理的违法行为有权要求纠正,并对纠正情况进行监督。
@#@@#@三、安全防护用品的保管@#@1、检验验收合格后的安全防护用品方可办理入库手续。
@#@@#@2、各部门、项目部对所有合格入库的安全劳动防护用品,遵循产品说明书或厂商建议,妥善保管,注意防潮、变质,做到先进先出的原则,防止过期的劳动防护用品发放到劳动者手中。
@#@@#@四、安全防护用品的配发和使用@#@1、施工项目部严格按照《劳动防护用品选用规则》和国家有关的劳动防护用品配备标准及有关规定,为从业人员配发安全防护用品。
@#@@#@2、施工现场为从业人员提供的安全劳动防护用品,必须符合国家标准和行业标准,不得超过使用期限使用。
@#@@#@3、从业人员在作业过程中,必须按照安全生产规章制度和特种劳动用品使用规则,正确佩戴和使用劳动防护用品,未按规定佩戴和使用安全防护用品的,不得上岗作业。
@#@@#@4、现场安全管理人员和使用人员应根据劳动防护用品检验标准和说明书的使用期限及实际使用情况,定期对其进行检验和外观检查,做到及时维修、更换或报废。
@#@@#@5、现场施工人员要爱护劳动防护用品,妥善使用,不得浪费。
@#@@#@五、安全防护用品的更换或报废@#@1、根据安全防护用品国家标准和使用说明书的使用期限和实际使用情况及时进行更换、报废。
@#@@#@2、对于破损、过期的劳动防护用品,不得随便乱丢,需进行集中报废处理。
@#@@#@ @#@@#@表安全防护用品(具)进场验收登记表@#@防护用品类别:
@#@个人劳动防护用品填表人(签字):
@#@芮凤英@#@序号@#@防护用品(具)@#@名称@#@规格@#@数量@#@生产厂家@#@购置时间@#@购置凭证@#@(票据)号@#@进场验收@#@情况@#@备注@#@1@#@安全帽@#@V型@#@50只@#@常州市新安安全用品有限公司@#@已验收合格@#@2@#@绝缘胶鞋@#@5kv@#@10双@#@已验收合格@#@3@#@防护手套@#@50付@#@已验收合格@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@注:
@#@1.防护用品(具)类别有:
@#@
(1)个人劳动防护用品;@#@
(2)安全防护用具;@#@(3)构配件及材料。
@#@@#@2.安全防护用品(具)应按类别登记,分类归档。
@#@@#@表安全防护用品(具)进场验收登记表@#@防护用品类别:
@#@施工安全防护用品填表人(签字):
@#@@#@序号@#@防护用品(具)@#@名称@#@规格@#@数量@#@生产厂家@#@购置时间@#@购置凭证@#@(票据)号@#@进场验收@#@情况@#@备注@#@1@#@漏电断路器@#@DZ15LE系列@#@7只@#@德力西电气有限公司@#@2011/9/1@#@已验收合格@#@2@#@漏电断路器@#@DZ47LE系列@#@2只@#@德力西电气有限公司@#@2011/9/1@#@已验收合格@#@3@#@漏电断路器@#@DZL25系列@#@1只@#@德力西电气有限公司@#@2011/9/1@#@已验收合格@#@4@#@电箱@#@7只@#@常州市成吉电气有限公司@#@2011/9/2@#@已验收合格@#@5@#@橡皮绝缘软电缆@#@3×@#@70mm2@#@100米@#@常州市冀润线缆有限公司@#@2011/9/3@#@已验收合格@#@6@#@电线电缆@#@3×@#@@#@200米@#@江苏江扬线缆有限公司@#@2011/9/4@#@已验收合格@#@7@#@漏电断路器@#@CDZ20L系列@#@1只@#@常安集团有限公司@#@2011/9/7@#@已验收合格@#@8@#@漏电断路器@#@RDM10L@#@1只@#@中国。
@#@人民电器集团公司@#@2011/9/7@#@已验收合格@#@9@#@漏电断路器@#@DZ15LE@#@1只@#@中国。
@#@人民电器集团公司@#@2011/9/7@#@已验收合格@#@10@#@手提式二氧化碳灭火器@#@MT/2型@#@50只@#@连云港市天意消防器材@#@有限公司@#@2011/9/10@#@已验收合格@#@注:
@#@1.防护用品(具)类别有:
@#@
(1)个人劳动防护用品;@#@
(2)安全防护用具;@#@(3)构配件及材料。
@#@@#@2.安全防护用品(具)应按类别登记,分类归档。
@#@@#@表安全防护用品(具)进场验收登记表@#@防护用品类别:
@#@构配件及材料填表人(签字):
@#@@#@序号@#@防护用品(具)@#@名称@#@规格@#@数量@#@生产厂家@#@购置时间@#@购置凭证@#@(票据)号@#@进场验收@#@情况@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@注:
@#@1.防护用品(具)类别有:
@#@
(1)个人劳动防护用品;@#@
(2)安全防护用具;@#@(3)构配件及材料。
@#@@#@2.安全防护用品(具)应按类别登记,分类归档。
@#@@#@表安全防护用品(具)验收单@#@防护用品(具)@#@名称@#@规格@#@数量@#@生产厂家@#@进场日期@#@(批次)@#@采购人@#@安全帽@#@V型@#@50只@#@常州市新安安全用品有限公司@#@2012年8月5日@#@黄磊@#@验收情况@#@生产许可证编号@#@XK20-301-00177@#@合格证号@#@08-32-101036@#@质保书编号@#@LA-2006-0019@#@检测报告@#@发证检(帽)06-32-101008@#@安装使用说明书@#@设计方案@#@其他@#@验收结论@#@合格@#@验收人(签字)@#@注:
@#@1.本验收单作为进场验收登记表附件;@#@@#@2.安全防护用品(具)每批次进场后,应按规定进行验收,购置凭证(复印件)、合格证、质保书、检测报告等资料应附后;@#@@#@3.工具化、定型化的防护设施需验收“*”项。
@#@@#@表安全防护用品(具)验收单@#@防护用品(具)@#@名称@#@规格@#@数量@#@生产厂家@#@进场日期@#@(批次)@#@采购人@#@绝缘胶鞋@#@5KV@#@50双@#@天津双安劳保橡胶公司@#@2011年9月5日@#@方菊保@#@验收情况@#@生产许可证编号@#@XK20-301-00286@#@合格证号@#@LA-2006-01-40@#@质保书编号@#@06-12-505001@#@检测报告@#@安装使用说明书@#@*设计方案@#@其他@#@验收结论@#@合格@#@验收人(签字)@#@注:
@#@1.本验收单作为进场验收登记表附件;@#@@#@2.安全防护用品(具)每批次进场后,应按规定进行验收,购置凭证(复印件)、合格证、质保书、检测报告等资料应附后;@#@@#@3.工具化、定型化的防护设施需验收“*”项。
@#@@#@安全防护用品(具)生产许可证、合格证、安全认证标志(粘贴)@#@ @#@@#@安全防护用品(具)送检检验报告(粘贴)@#@ @#@@#@表个人劳动防护用品发放记录@#@序号@#@劳动防护用品@#@名称@#@数量@#@发放日期@#@发放班组@#@使用人(签字)@#@备注@#@1@#@安全帽@#@1只@#@电工@#@2@#@安全帽@#@10只@#@钢筋工@#@3@#@安全帽@#@13只@#@瓦工@#@4@#@安全帽@#@10只@#@木工@#@5@#@绝缘胶鞋@#@1双@#@电工@#@6@#@绝缘胶鞋@#@13双@#@瓦工@#@7@#@绝缘胶鞋@#@10双@#@木工@#@8@#@防护手套@#@10副@#@木工@#@9@#@防护手套@#@13副@#@瓦工@#@10@#@防护手套@#@10副@#@钢筋工@#@11@#@雨衣@#@10套@#@木工@#@12@#@雨衣@#@13套@#@瓦工@#@13@#@雨衣@#@10套@#@钢筋工@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@表安全防护用具、材料领用记录@#@序号@#@防护用具@#@(材料)名称@#@规格@#@数量@#@领用日期@#@领用人员@#@(签字)@#@批准人@#@(签字)@#@1@#@钢管@#@2@#@扣件@#@3@#@安全网@#@";i:
9;s:
24895:
"值日环保之星事迹材料@#@ @#@ 第一篇、好习惯环保之星事迹材料@#@ 值日环保之星事迹材料@#@ 好习惯环保之星事迹材料@#@ XXX女,11岁,是第二小学六
(2)班的学生。
@#@她连续几年都评为“三好学生”,“优秀学生干部”是一位乐于助人,善于观察,关心社会,热爱生活的学生。
@#@她的兴趣比较广泛,看书、画画、书法,音乐、舞蹈等等,都是她的最爱。
@#@当然了,她的演讲也不赖,在“弘扬民族精神”读书教育演讲比赛中获得一等奖。
@#@越有收获,她越有自信,对学习生活越有兴趣,使得她在第二小学这片乐土中茁壮成长。
@#@@#@ 在学校里,她发奋学习,是同学们的好榜样,老师的好帮手。
@#@在家里,她是爸爸妈妈的“乖乖女“,尊敬父母,孝敬长辈。
@#@在学校里还是做节约资源、保护环境的“小宣传员”、“小监督员”,从节约一滴水、一张纸、一粒米一度电开始@#@ 一、宣传环保,从小事做起。
@#@@#@ 为了影响和带动同学以及家长提高环保意识,参与环保活动。
@#@利用双休日,争当“小宣传员”和“小监督员”,向同学、父母和街坊邻居进行环保小调查,发宣传单,宣传节约资源的好处和方法,在老师的帮助下,他还和其他小队员上网查找资料,自已制定了一份节能的小宣传单教育家长从自我做起,从力所能及的小事开始,在一点一滴中节约,人人争当节约能手。
@#@使大家知道要想使我们明天更美好的生活,我们就应该节约使用能源,珍惜每一滴水、@#@ 每一度电,杜绝一切浪费。
@#@树立“节约光荣,浪费可耻”的观念,才能保证人与自然的协调发展。
@#@同时,该同学积极参加学校组织的各类环保活动认真制作环保小抄报、精心绘制环保画、积极参加环保故事比赛等,经常性地向大家宣传环保知识,使同学们深刻认识到保护环境、保护地球是每一个地球公民刻不容缓的责任。
@#@在家里,他也不忘提醒爸爸妈妈、亲戚朋友都行动起来“节约资源,保护环境”,做一个环保公民。
@#@@#@ 二、积极参与各类环保活动@#@ 除了认真学习、大力宣传环保知识外,该同学时时以实际行动争当环保之星。
@#@在学校,他爱护每一株花草,每一棵树木,不摘花,不踏进草坪。
@#@当他看到有没有关好的水龙头,就会立刻跑过去关好,洗手的时候水不开的太大,节约每一滴水。
@#@当他看到有同学捉一些有益的昆虫时,就会立刻让他们放掉。
@#@当他看见有人随手扔垃圾时,就会立刻把丢在地上的垃圾捡起来,还会告诉同学,不能随手乱扔垃圾。
@#@当他看见有人随地吐痰时,就会跑上去制止他。
@#@在家里,劝爸爸妈妈节约每一滴水;@#@随手关电灯、电视、电脑;@#@不用一次性筷子和杯子。
@#@在小区,不乱扔果皮纸屑;@#@按垃圾桶的提示投放垃圾;@#@保护小区的一草一木。
@#@@#@ 现在方玥涵同学年龄还小,能力也有限,但他为保护环境尽了自己最大的努力。
@#@他坚信,只要大家积极行动起来,一定能创造出一个绿色的家园!
@#@@#@ 从我做起,从小事做起。
@#@小学生是祖国的未来,更是保护环境的生力军。
@#@相信小小年纪的方玥涵必将以积极态度,为环境保护行尽自己的一切努力。
@#@@#@ 第二篇、环保之星事迹材料@#@ 值日环保之星事迹材料@#@ 环保之星事迹材料@#@ 段志鹏,我连续几年都评为“三好学生”,“优秀学生干部”是一位乐于助人,善于观察,关心社会,热爱生活的学生。
@#@在学校里,我发奋学习,是同学们的好榜样,老师的好帮手。
@#@在家里,我尊敬父母,孝敬长辈。
@#@在学校里还是做节约资源、保护环境的“小宣传员”、“小监督员”,从节约一滴水、一张纸、一粒米一度电开始。
@#@@#@ 一、宣传环保,从小事做起。
@#@为了影响和带动同学以及家长提高环保意识,参与环保活动。
@#@利用双休日,争当“小宣传员”和“小监督员”,向同学、父母和街坊邻居进行环保小调查,发宣传单,宣传节约资源的好处和方法,在老师的帮助下,我还和其他的小队员上网查找资料,自已制定了一份节能的小宣传单,教育家长从自我做起,从力所能及的小事开始,在一点一滴中节约,人人争当节约能手。
@#@使大家知道要想使我们明天更美好的生活,我们就应该节约使用能源,珍惜每一滴水、每一度电,杜绝一切浪费。
@#@树立“节约光荣,浪费可耻”的观念,才能保证人与自然的协调发展。
@#@同时,我积极参加学校组织的各类环保活动认真制作环保小抄报、精心绘制环保画、积极参加环保故事比赛等,经常性地向大家宣传环保知识,使同学们深刻认识到保护环境、保护地球是每一个地球公民刻不容缓的责任。
@#@在家里,我也不忘提醒爸爸妈妈、亲戚朋友都行动起来“节约资源,保护环境”,做一个环保公民。
@#@@#@ 二、积极参与各类环保活动。
@#@除了认真学习、大力宣传环保知识外,我时时以实际行动争当环保之星。
@#@在学校,我爱护每一株花草,每一棵树木,不摘花,不踏进草坪,当看到有没有关好的水龙头,就会立刻跑过去关好,洗手的时候水不开的太大,节约每一滴水。
@#@当他看到有同学捉一些有益的昆虫时,就会立刻让他们放掉。
@#@当他看见有人随手扔垃圾时,就会立刻把丢在地上的垃圾捡起来,还会告诉同学,不能随手乱扔垃圾。
@#@当我看见有人随地吐痰时,就会跑上去制止他。
@#@在家里,劝爸爸妈妈节约每一滴水;@#@随手关电灯、电视、电脑;@#@不用一次性筷子和杯子。
@#@在小区,不乱扔果皮纸屑;@#@按垃圾桶的提示投放垃圾;@#@保护小区的一草一木。
@#@我为保护环境尽了自己最大的努力。
@#@我坚信,只要大家积极行动起来,一定能创造出一个绿色的家园!
@#@@#@ 第三篇、环保之星竞选材料@#@ 值日环保之星事迹材料@#@ 2020-2020学年年度“环保之星”事迹材料@#@ ×@#@×@#@今年八岁,是三年六班的一名小学生。
@#@她开朗乐观,礼貌友好,热爱生活,热爱大自然。
@#@@#@ 在老师的辛勤教育下,×@#@×@#@在家里就经常承担一些力所能及的家务;@#@知道节约水电;@#@使用环保购物袋;@#@督促家长少开车,多走路,减少碳排放;@#@在学校里,她对待劳动任务总是很积极,从不惜力。
@#@@#@ 她不管是在哪里,看到散落的垃圾都会自觉地捡起来,并按分类扔进垃圾箱里。
@#@可回收的废纸、废塑料、玻璃、织物和金属等,她都要想方设法让它们变废为宝,变成一件件漂亮的装饰品。
@#@×@#@×@#@明白唯有了解,我们才会关心;@#@唯有关心,我们才会采取行动;@#@唯有行动,生命才会有希望的道理。
@#@她像星星一样闪烁着,努力着,争取影响带动更多人关注环境问题。
@#@我们家长相信她会慢慢地成长为一个改善环境,保护地球的勇者和志士!
@#@@#@ 第四篇、卫生之星事迹@#@ 值日环保之星事迹材料@#@ 卫生之星事迹@#@ 我是二年级一班的***,我是个讲卫生的好孩子。
@#@我的个人卫生穿着朴素,衣物常洗、常换,不留长指甲,勤理发。
@#@爱劳动,每次值日都认真负责。
@#@@#@ 我是老师的得力助手。
@#@始终坚持维护学校的公共卫生,尊敬老师,团结同学,助人为乐,获得了老师同学的一致好评。
@#@遇到校园内有乱扔乱画的现象,我会主动制止。
@#@以后,我会争取做得更好。
@#@@#@ 二
(1)班***@#@ 第五篇、卫生环保之星@#@ 值日环保之星事迹材料@#@ 卫生环保之星---------田思怡@#@ 大家好,我是六年二班的田思怡。
@#@我作为卫生环保之星,为周围环境的恶化而感到痛心,如果我们不自觉履行义务保护环境的话,我们的生命将毁在我们自己手中。
@#@@#@ 我是学校的纪律卫生检查员,我要让同学都尊重同学们的劳动成果,自觉的形成良好的打扫卫生和保护卫生的习惯。
@#@在检查的时候我要求的就特别严。
@#@我不仅要求别人严格,而且自己也特别注重环境卫生。
@#@有时,看到校园里哪有垃圾了都会主动捡起来,看到哪个窗台脏了就会找指定的人来擦拭干净。
@#@看到有的同学乱扔垃圾就立即提醒,让他把垃圾捡起来放到垃圾桶里。
@#@为了校园的干净整洁,我每天都在努力的工作着。
@#@@#@ 我们班级有四十五个人,有的同学不注重小节,课桌里经常放垃圾,我在下课的时候就提醒大家把课桌里的垃圾马上清理,放到班级垃圾桶里。
@#@为了班级的环境的清洁,我也经常帮助值日生打扫班级的卫生。
@#@在我们的努力下,上学期我班被评为纪律卫生先进班级体。
@#@看到奖旗高高地挂在班级,我的心里有更多的感动,因为荣誉的取得是和大家的辛勤劳动分不开的。
@#@其实在生活中,我们每个人都可以从一点一滴的小事做起,就可以让我们的环境更加美丽。
@#@@#@ 我只是一名普普通通的学生,想让同学们知道地球是我们的家园,自然是我们生活的起点,请大家珍惜地球的环境。
@#@@#@ 我特别想告诉爸爸妈妈让他们也加入到我的行列之中,为地球家园做一件好事。
@#@@#@ 这就是我,一个善良的有保护环境意识的普普通通的学生,让我们携手共同保护我们的家园,珍爱我们生存的环境吧!
@#@@#@ 第六篇、勤劳之星事迹材料@#@ 值日环保之星事迹材料@#@ 篇一李雪怡-勤劳节俭星事迹材料@#@ 勤劳节俭之星事迹材料@#@ 熊家铺中心小学四
(2)班李雪怡@#@ 我叫李雪怡,是熊家铺中心小学四年级二班的学生。
@#@@#@ 勤俭节约是中华民族的传统德,在日常的学习和生活中我也是延承这一高尚美德做事的。
@#@在学习时,我节俭地使用学习用具不浪费纸张,将用过的纸张用来当草稿纸;@#@不浪费铅笔,有的同学用的铅笔掉到地上就不要了,我把它捡起来还给他继续用,我还告诉身边的同学要勤俭节约,时常鼓励他们节俭。
@#@另外,有时我会看到厕所的水龙头没关上,就马上走过去关上它,以防水资源的浪费。
@#@每次我们班出去上体育课或做操时,我都会主动关闭电灯、电扇等,不让资源流失走。
@#@而且,同学们在饮水机那里接水时,通常会有水漏出来,我总会及时提醒他们,要节约用水。
@#@@#@ 生活中,我主动地帮助承担力所能及的家务,自已的房间整理得整整齐齐,衣物也不需要父母料理。
@#@家里偶尔会给零用钱,但我将这些零用钱小心地一点一点积攒起来,用于日后购买学习用品,从不舍得乱用。
@#@我衣着朴素,不求豪华高档、干净就行,从不与同学们攀比,吃饭时,我也不会浪费粮食,不浪费一粒米,珍惜劳动人民的劳动成果。
@#@我也不会像有些同学一样,吃着那些奢侈品,从小养成了勤俭节约的良好习惯。
@#@@#@ 在以后的日子里,我仍会以“勤俭节约”作为自己的基本准则,对事事要求节俭,以更加严格的标准要求自己,并去感染周围的人。
@#@篇二二
(2)李新遥勤奋之星值日环保之星事迹材料@#@ 十三师黄田学校“校园之星”部门推荐表@#@ 部门二年级
(2)申报类别b填表时间25类别a诚信之星b勤奋之星c文明之星d守纪之星e孝敬之星f才艺之星g环保之星h勤劳之星l俭朴之星j进步之星篇三勤奋学习之星申报材料范例@#@ 勤奋学习之星申报材料@#@ 我是。
@#@我自上一年级起,年年被评为“三好学生”、“学习之星”,一直担任班长,副班长,各科成绩一直名列前茅。
@#@@#@ 在我很小的时候,妈妈就给我讲科学家爱迪生的故事,爱迪生一生几百种发明,靠的是吃苦勤奋,告诉我天才是百分之一的智慧加百分之九十九的勤奋。
@#@妈妈还给我讲居里夫人,爱因斯坦等很多科学家的故事,我对科学知识产生了浓厚的兴趣,立志要向科学家那样勤奋努力,将来为社会创造财富。
@#@@#@ 一、明确学习目标,有浓厚的学习兴趣。
@#@@#@ 我曾在课外书中知道,有人对美国哈佛大学的学生做调查,有近期目标、远期目标的学生在社会上取得了卓越的成就,而没有目标的学生成就平平,在我心里,我暗暗确定目标,近期目标就是认真学好各门功课,在学校年级里成绩遥遥领先,远期目标为将来考上一所重点大学,成为国家的栋梁之才。
@#@@#@ 从小我就很好奇,遇到问题总喜欢问为什么?
@#@在每天的学习中,我知道了很多知识,每弄懂一个问题,我感到无比快乐。
@#@对学习产生了浓厚的兴趣,我每天带着问题在学习,在知识的大海中遨游,每次听到上课铃声,我又高兴又紧张,高兴的是我又可以学到新知识,紧张的是又有新的问题向我挑战。
@#@@#@ 二、良好的学习习惯,最优化的学习方法。
@#@@#@ 良好的学习习惯直接影响着每个学生的学习效果、学业成就,我从一点一滴做起,课前预习,找出不懂的问题,带着问题在学习,课堂上专心听讲,看老师演示板书和动作,注意听老师的讲课和同学的回答,想老师所讲的内容,提出的问题及同学发表的意见,课堂上我还特别喜欢质疑问题、勤于思考,善于思考,课后认真完成作业,作业时,认真审题,专心致志,独立完成,自觉检查。
@#@@#@ 数学家高斯小时候学习方法特别好,当数学老师出一道1+2+3++100的计算题时,别的同学在埋头计算,还没有算到一半时,高斯就用巧妙算法求出和,这使我明白了,在勤学习中要善于学习,灵活掌握技巧,可以达到事半功倍的效果。
@#@我在学习时,特别注重学习方法,在语文课上,当认真听完老师分析课文后,我就掌握了文章的结构,就能准确熟练地将课文背出来。
@#@在英语课上,在听老师讲解,朗读课文时我用心去学用心去记英文句子、单词,课后我不用看书就能将文中的单词、句子默写出来。
@#@数学课上,我经常用不同的方法解决问题,记得有一次,老师在教同学们数带号的长方形有几个时,老师还没有数完,我就高高地举起了手,说我能用计算的方法算出长方形的个数,这样,我的学习效率大大提高,我所取得的优异成绩与这是分不开的。
@#@@#@ 三、脚踏实地,一丝不苟,刻苦钻研的精神。
@#@@#@ 四、热爱科学、大量阅读课外知识。
@#@@#@ 我爱读书,书是我亲密的好朋友,每次爸爸妈妈送给我的礼物就是一本本散发油墨芳香的书籍,如今我已阅读了《上下五千年》、《格林童话》、《三国演义》、《水浒传》、《爱的教育》等许多中外名著,在书的海洋中,我懂得了“少壮不努力,老大徒伤悲”的道理,我最爱看的书要数科学知识了,《百科知识》、《十万个为什么》,我已看了幼儿版、注音版、少儿版等四套,我现在正在看高年级版的《十万个为什么》,我还特别喜欢做手工、做实验,曾将黄豆放在三种不同环境的水杯里在发芽试验,从中我懂得更多的科学知识,开拓了眼界,心里感到无比的快乐。
@#@@#@ 五、取得的成绩@#@ 由于我刻苦努力,勤奋学习,我成绩优异,幼儿美术获全国铜奖,二年级语文写字能力竞赛,获市三等奖,四年级古诗文竞赛获市三等奖,创作的《四季童谣》获校二等奖,《环保日记》获校二等奖,三年级数学奥数竞赛,小小数学家考试为全年级第一。
@#@每学期期中、期末考试都名列前茅。
@#@@#@ “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”是我的座右铭,我最大的乐趣是每天都能学到新知识、新本领。
@#@@#@ 我今后要更加勤奋努力,要像蜜蜂那样付出辛勤的劳动,像雄鹰那样奋勇拼搏,做一个对社会有贡献、有价值的人!
@#@@#@ 第七篇、小学生环保先进个人事迹材料@#@ 值日环保之星事迹材料@#@ 小学生环保先进个人事迹材料值日环保之星事迹材料@#@ 小学生环保先进个人>@#@事迹材料@#@ 我叫宋涛,是个快13岁的小伙子,是六年级的小学生。
@#@@#@ 我热爱劳动。
@#@在家里,我努力做一个懂事的好孩子。
@#@爸爸妈妈工作很忙,我就经常承担一些力所能及的家务。
@#@爸爸妈妈不在家时每到中午,我就会帮奶奶忙前忙后,帮她择菜,擦桌子,我家厨房的橱柜的卫生由我和爸爸负责,我负责擦低的地方,爸爸帮我擦高的地方。
@#@而且家里门口的卫生也由我负责,我要将大家的鞋子摆好摆整齐。
@#@爸爸妈妈和奶奶都夸我是家里的好帮手。
@#@@#@ 不管在上学、放学的路上,还是在公园、在学校,每次看到散落的垃圾,我都会自觉的捡起来丢进垃圾箱。
@#@每次坐公共汽车时,我都会把自己的座位让给年老体弱得老爷爷、老奶奶或者更小的小朋友,他们经常笑咪咪地夸我'@#@真是个懂事的好孩子!
@#@'@#@.我热爱生活,热爱大自然,热爱大自然中的一草一木。
@#@春天到来的时候,公园的草坪绿油油的,小伙伴们都喜欢去草地上玩耍嬉戏。
@#@虽然我也很向往在那绿油油的草地上打几个滚,但总是想起'@#@小草也是小生命,不能把它们踩到'@#@的提醒,自己从不踩踏并能劝说伙伴们离开草坪。
@#@@#@ 我劳动积极肯干,脏活、累活我总是枪在先,从不惜力。
@#@对待班级的劳动任务,我都能够提前出色的完成,只要哪天他值日,我总顾不得吃早饭,就急急忙忙奔到学校做值日,等其他同学到校后,教室早就被我打扫得干干净净了。
@#@对于学校组织的大型劳动,我不但自己肯干,还表现出极强的组织能力和号召力。
@#@我在平时帮助老师干活,每次干活我总是抢着抢着干。
@#@@#@ 去年,我在中央电视台看到国家一级保护动物藏羚羊被枪杀、剥皮后,累累腐尸横卧在莽莽草原上的惨景,对杀害野生动物的行为深恶痛绝。
@#@我下决心不再吃野生动物,而且监督爸爸、妈妈不买不吃野生动物,从禁吃上为保护野生动物做一些贡献。
@#@监督妈妈不吃野生动物,比较容易做到,爸爸可受罪口罗。
@#@爸爸特别爱吃妈妈做的油炸青皮大青蛙,在我监督下,从去年5月26日至8月26日,爸爸三个月没吃一只青皮青蛙,直嚷着嘴里没味。
@#@我知道这是爸爸在试探我的态度,我没有理会他。
@#@爸爸看一招不成,又使出第二招。
@#@8月27日,爸爸带我到农贸市场买菜,(范_文_先_生_网)在卖青皮大青蛙的摊前走动。
@#@我看到卖青蛙的摊主,将一只只青皮大青蛙剥皮,非常残忍,被吓的闭上眼睛,直往爸爸的身后躲,催爸爸赶快离开。
@#@从那以后爸爸再也没吃一只青皮大青蛙。
@#@在穿上,我与爸爸、妈妈互定了不买、不穿野生动物皮制成的皮衣、皮鞋、手套的保证,而且大家都遵守的非常好。
@#@@#@ 我从报纸上看到,塑料薄膜不易腐烂,被称作白色污染。
@#@它积在田地里会影响庄稼的生长,海洋动物吃了它会影响健康,科学家就在一条死去的鲨鱼的胃里发现了大量的塑料。
@#@于是,我就在家里将各种塑料袋收集起来,每两个月拿到回收站卖掉,让它在重新加工后,继续为人类服务。
@#@@#@ 我国淡水人均拥有量只有世界人均拥有量的四分之一,每滴水都非常宝贵。
@#@更令人心惊的是,我国许多河流污染严重,有的河水臭气冲天,根本看不到鱼虾,严重危害了生态平衡。
@#@所以我自己洗衣裤、鞋袜时,尽量少用洗衣粉、肥皂,尽量节约用水,将洗衣的水积起来,拿去冲洗马桶,做到合理重复使用。
@#@我还请妈妈这样做。
@#@可别小看,自从合理重复使用水后,我家每个月都要比以前少用两吨水。
@#@@#@ 我为家乡的天空蓝、河水绿而骄傲,也为能为野生动物创造一个良好的生存环境做@#@ 一些贡献而感到非常的高兴。
@#@我盼望更多的小朋友加入保护环境的行列。
@#@值日环保之星事迹材料@#@ 我虽然暂时取得了一点点成绩,但我知道,是父母的辛苦,养育了我,是老师的辛勤,培育了我。
@#@以后的路还很长,需要我努力学习的东西还很多。
@#@我要在老师的辛勤培育下,在爸爸妈妈的关怀下,在全社会的关爱下,继续努力,争做一名合格的环保小卫士。
@#@@#@ 第八篇、小学“卫生之星”先进事迹材料@#@ 值日环保之星事迹材料值日环保之星事迹材料@#@ 小学“卫生之星”先进事迹材料@#@ 大到一个城市,小到一个班级,环境卫生,就像一个人给人的第一印象那样重要。
@#@学生需要在一个窗明几净的环境中读书,教师也乐于在这样的环境中教学。
@#@但是让小学生把班级卫生搞得井井有条,确非易事。
@#@因此,在平时的工作中,我十分注重教室的环境整洁,把培养学生的卫生习惯作为一项重点内容来抓,我主要从以下几方面入手@#@ 一、培养班干部的卫生意识。
@#@班级中的中队委员大都是一些学有余力的孩子,一周五天上学,我要求他们干部轮流每周一天做到“早出晚归”。
@#@所谓的“早出”,就是轮到的班干部要在这一天比较早的到校,为教室开窗通风,打扫卫生;@#@所谓“晚归”就是轮到的干部要在别的同学离开教室之后,做好清校工作,摆放好课桌椅,擦干净黑板,清理垃圾桶。
@#@这个措施大大增强了中队委员的主人翁意识和班级责任感,使他们“英雄有了用武之地”,班级环境也进入了良性循环。
@#@@#@ 二、动员班级学生全员参与。
@#@班级的环境整洁主要靠的是大家,光靠班干部的努力那只是杯水车薪。
@#@为了让每个同学都能积极维护班级的卫生环境,养成讲卫生的好习惯,我让在校午餐后的学生回到班级先把班级地面上的垃圾、灰尘、污渍清理干净。
@#@经验是在实践中积累的,能力也是在实践中培养的。
@#@在劳动中,他们互帮互助,分工合作,有一个专门负责收集垃圾的同学,有一个专门清理垃圾的同学,@#@ 这些可都是他们自告奋勇的选择。
@#@由于大家把打扫当成了每日必做的工作,班级变成了最干净、最赏心的一个。
@#@@#@ 三、落实卫生责任。
@#@劳动委员主要对班主任负责,每周作好各组值日安排,并时时提醒组长,再由组长具体分配本组人员任务,以确保责任到人,并作好记录,认真监督。
@#@劳动委员还要每天要做好记录。
@#@@#@ 总之,通过以上的班级卫生管理达到卫生整洁,班上同学养成热爱劳动的习惯、珍惜他人的劳动成果和团结互助的美德。
@#@同时,给劳动委员和卫生组长提供了展示他们组织领导才能的平台,并在班主任的指导中得以提高。
@#@也减轻了班主任和劳动委员的工作量,起到事半功倍的效果。
@#@@#@ 和静县第八小学@#@ 六年级
(1)班@#@ @#@";i:
10;s:
12570:
"小机低压调门A级检修作业指导书@#@江苏阚山发电有限公司@#@ @#@@#@#2机组A级检修作业指导书@#@设备名称:
@#@小汽轮机低压调门@#@KKS编码:
@#@20LBC32@#@批准:
@#@@#@审核:
@#@@#@编制:
@#@张志清@#@设备维修部@#@2012年02月@#@目次@#@ @#@@#@1.概述及适用范围--------------------------------------------------------3@#@2.检修项目及质量控制点-----------------------------------------------5@#@3.检修进度-----------------------------------------------------------------7@#@4.安全措施-----------------------------------------------------------------7@#@5.人员配备-----------------------------------------------------------------8@#@6.备品备件及消耗材料--------------------------------------------------9@#@7.检修工器具--------------------------------------------------------------10@#@8.检修工艺流程-----------------------------------------------------------10@#@9.附录-----------------------------------------------------------------------11@#@ @#@@#@1概述及适用范围@#@1.1编制依据@#@1.1.1哈汽厂提供的图纸及说明书@#@1.1.2《阚山启动运行说明书》@#@1.1.3《电业安全工作规程》@#@1.2适用范围@#@本作业指导书适用于江苏阚山发电有限公司小汽轮机低压调门的检修。
@#@@#@1.3设备概况@#@小汽轮机低压调门水平安装在小机西侧,调节阀的开度由电信号控制。
@#@每台小机有1只低压调门。
@#@蒸汽通过汽阀的一端进入,流到小汽轮机内。
@#@@#@1.4设备基本参数@#@设计蒸汽参数:
@#@压力4.58MPa@#@温度:
@#@339.2℃@#@1.4.1高压调门型号@#@型号:
@#@@#@1.4.2主汽门检修相关技术参数@#@调节汽阀主要由调节阀、传动机构和油动机三部分组成。
@#@@#@调节阀包括阀杆、阀梁、阀碟及阀座等@#@传动机由支架和杠杆组成。
@#@@#@低压调节汽阀共有五只阀门座落在阀座上,阀门的升程由油动机控制,调阀升程为84mm,油缸升程为200mm。
@#@@#@2检修项目及质量控制点@#@2.1检修项目@#@2.1.1低压调门解体检修,密封面、阀杆检查。
@#@@#@2.2修前设备状况@#@2.2.1设备出现的故障@#@无@#@2.3质量控制点@#@W、H点@#@质量验收内容@#@质量验收签证表@#@W-1@#@汽门各部件检查清理@#@20LBC32-ZK-01@#@W-2@#@汽门各部件测量间隙@#@20LBC32-ZK-02@#@w-3@#@汽门门杆弯曲度的测量@#@20LBC32-ZK-03@#@H-1@#@汽门检查阀芯,阀座及研磨@#@20LBC32-ZK-04@#@H-2@#@汽门测量行程@#@20LBC32-ZK-05@#@3检修进度@#@计划开工时间@#@计划峻工时间@#@计划用时(天)@#@2012.04.10@#@2012.05.10@#@30@#@4安全措施@#@4.1严格执行《电业安全工作规程》。
@#@@#@4.2机组退出运行,主蒸汽管道内无压力、无存水。
@#@@#@4.3检修场地地面应铺塑胶板,并用围栏与运行区域隔离。
@#@@#@4.4办理工作票,确认安全措施执行完善,组织人员宣读,签字方可开工。
@#@@#@4.5戴好安全帽,并尽可能地避免交叉作业,并设有围栏及其他防护装置,并有人监护。
@#@@#@4.6工作负责人应清点工具,检查确认后方可回装。
@#@@#@4.7脚手架搭设人员要挂安全带,按规程进行搭设,脚手板要两端固定,经检查验收合格后挂牌使用,任何人不得擅自拆除,如要拆除,须经过工地专职安全员批准,由专业人员进行拆除。
@#@使用者使用必需验收、签字。
@#@@#@4.8凡在高空作业必须戴好安全带,安全带应挂在牢固可靠处。
@#@@#@4.9应有防火措施,使用过的废油、废棉纱头等必须集中倒入废油桶、废物桶中,并且废油桶、废物桶应加盖。
@#@油类或使用过的废油污溅到地面后要及时清理干净,不得污染环境@#@4.10厂区动火应按规定开动火证,有专人监护,动火后及时检查和清理现场,确保无火灾隐患。
@#@@#@4.11施工机械设备上的钢索、吊耳等检修前必须全面检查。
@#@@#@4.12起重工作区域内无关人员不得停留或通过,在伸臂及吊物的下方严禁任何人员通过或逗留。
@#@@#@4.13吊起的物件不得在空中长时间停留。
@#@在空中短时间停留时,操作人员和指挥人员均不得离开工作岗位。
@#@@#@4.14吊装阀门时,物件下严禁有人在施工。
@#@@#@5人员配备@#@工种@#@主检修工@#@检修工@#@起重工@#@行车工@#@人数@#@1@#@2@#@1@#@1@#@6备品备件及消耗材料@#@6.1备品备件@#@序号@#@名称@#@规格/型号@#@数量@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@6.2消耗材料@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@白布@#@5米@#@2@#@煤油@#@10kg@#@3@#@面粉@#@3kg@#@4@#@砂纸@#@#0@#@10张@#@5@#@高温防咬剂@#@可润奇@#@1瓶@#@7.检修工器具@#@7.1检修工器具@#@序号@#@名称@#@型号@#@数量@#@备注@#@1@#@梅花扳手@#@M85@#@1@#@2@#@活络扳手@#@10“@#@1@#@3@#@梅花扳手@#@M30-32@#@2@#@4@#@活络扳手@#@12“@#@1@#@5@#@螺丝刀@#@10“@#@1@#@一字@#@6@#@铜棒@#@Φ30*250@#@2@#@7@#@敲击螺丝刀@#@1@#@8@#@手锤@#@2.5磅@#@1@#@9@#@手电筒@#@1@#@10@#@卷尺@#@3m@#@1@#@11@#@记号笔@#@1@#@12@#@游标卡尺@#@0-300mm@#@1@#@13@#@深度卡尺@#@0-300mm@#@7.2检修专用工器具@#@序号@#@名称@#@型号@#@数量@#@备注@#@1@#@力矩扳手@#@0-1000N@#@1@#@2@#@3@#@8检修工艺流程@#@1.该作业的工作票已签出@#@2.拆卸解体@#@2.1确认工作票安全措施已执行。
@#@@#@2.2门体保温已拆除,各拆除螺栓用煤油浸泡。
@#@@#@2.3联系热工,拆除有关信号。
@#@@#@2.4拆卸阀门上所有的疏水及漏汽管道。
@#@@#@2.5阀盖与缸体平面间隙测量。
@#@@#@2.6测量调节汽阀在全关时油动机杆伸出长度。
@#@@#@2.7拆卸阀门油动机油管,做好接油和规范封堵。
@#@@#@2.8检查汽门压盖螺栓(母)是否有永久编号,否则按规范进行编号。
@#@@#@2.9做好油动机相对位置记号。
@#@@#@2.10均匀放松松弹簧加长丝杆,使弹簧的初紧力消失,@#@2.11将门杆推至关闭位置,测量门杆承压盘与门盖支架平面距离。
@#@拆除油动机及错油门活塞杆与调门连杆的连接,拔出油动机与调门大盖的连接销子,拆除油动机的紧固螺栓。
@#@@#@2.12吊下油动机放在橡皮毯上,油动机进/回油管用法兰套包好。
@#@@#@2.13测量汽门总行程;@#@拆除低压调门大盖与汽缸喷嘴腔室的连接螺栓,用顶丝顶松调门大盖后用行车吊至检修场地翻过来,使调门阀碟朝上,准备下一步的解体工作,喷嘴腔室立即用专用盖板盖好,并贴上封条。
@#@@#@2.14门杆的解体:
@#@拧松门杆与连接块的并帽,拧出门杆,将门杆与阀碟及提升扁担横放。
@#@@#@2.15测量#1~5阀碟的行程,记录测量结果。
@#@@#@2.16门头的解体:
@#@拆除提升扁担两哈夫的连接螺丝,分开两哈夫,拆下#1/2门杆。
@#@@#@2.17#1~5阀碟检查阀碟与调节杆的定位销配合情况,如阀碟损坏严重,则需钻去销子进行更换阀碟。
@#@@#@2.18拆卸门体压盖螺栓送金属监督。
@#@@#@3.清理、检查@#@3.1关闭弹簧组件检查@#@3.1.1弹簧应完好,无歪斜、扭曲、裂纹、断裂、锈蚀等现象,测量自由长度,与上次检查相比较,看是否变形,否则更换新件。
@#@@#@3.1.2弹簧座壳内表面无明显磨损、裂纹等缺陷。
@#@@#@3.2门头检查@#@3.2.1阀杆表面无裂纹、损伤、汽蚀,无严重氧化结垢及毛疵。
@#@@#@3.2.2测量阀杆弯曲度。
@#@@#@3.2.3导套、填料室表面无裂纹、损伤、汽蚀,内孔光滑无严重氧化结垢及毛疵。
@#@@#@3.2.6检查提升扁担无变形、裂纹等。
@#@@#@3.3门体检查@#@3.3.1门体无裂纹、气孔等铸造缺陷,门体内无杂物。
@#@@#@3.3.2门体压盖螺栓底孔完好,压盖螺栓可正常轻松旋入。
@#@@#@3.3.3清理压盖螺栓,应无乱牙、缺损、氧化结垢等。
@#@@#@3.3.4门盖结合面、各疏水法兰结合面的检查:
@#@应平整光滑、无麻点、凹坑、毛刺等现象。
@#@@#@3.4主阀芯与阀座检查:
@#@@#@3.4.1阀座无松动、托起等缺陷,保险牢靠。
@#@@#@3.4.2主阀芯、阀座应完好无损,阀座无开焊、卷边、裂纹、损伤、氧化结垢。
@#@阀芯、阀座的阀线接触应良好连续,无贯穿、麻点现象。
@#@@#@3.4.3门芯接触检查时测量各阀碟与提升扁担的平面膨胀间隙。
@#@@#@3.5组装@#@3.5.1压盖螺栓(母)金属监督报告(包括新更换螺栓(母)检验报告)(见H―2)@#@3.5.2用压缩空气吹净零部件。
@#@@#@3.5.3门杆等部位用黑铅粉擦亮。
@#@@#@3.5.4螺栓均匀涂抹防咬剂,不易太厚。
@#@@#@3.5.5检查门体内无遗物。
@#@@#@3.5.6按解体逆序装复。
@#@@#@3.5.7紧螺栓结束后,复测测量门体与阀盖平面间隙。
@#@@#@3.5.8连接疏水管道。
@#@@#@3.5.9连接油动机油管。
@#@@#@3.5.10整体联调时测量汽门总行程。
@#@@#@3.5.11联系热工恢复有关信号。
@#@@#@3.5.12将工作票交回运行处。
@#@@#@注意:
@#@油动机活塞杆与传动机构杠杆连接时必须满足下述要求:
@#@油动机活塞在0行程(上死点0行程(上死点)位置时,阀梁与阀碟脱离接触且最小间距为2mm,这时刻度为0,以避免阀杆受压弯曲。
@#@@#@4试转@#@4.1清理检修现场,工作票终结。
@#@@#@4.2严密性试验。
@#@@#@9附录@#@9.1检修记录卡@#@9.2质量验收签证表@#@9.3检修完工报告单@#@ @#@@#@小机低压调门@#@检修记录卡@#@版次:
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@#@1@#@编号:
@#@20LBC32-JL-01@#@工序号@#@设备/部件名称@#@设计/质量标准@#@修前值@#@修后值@#@1@#@阀盖与缸体平面间隙测量@#@2@#@全关时油动机杆伸出长度@#@200mm@#@3@#@汽门总行程@#@84@#@4@#@#1阀碟的行程@#@2±@#@0.25@#@5@#@#2阀碟的行程@#@19±@#@0.3@#@6@#@#3阀碟的行程@#@35.5±@#@0.3@#@7@#@#4阀碟的行程@#@52±@#@0.3@#@8@#@#5阀碟的行程@#@66.5±@#@0.3@#@备注:
@#@@#@测量人记录人工作负责人日期制造商@#@ @#@@#@小机高压调门@#@质量验收签证表@#@版次:
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@#@@#@一级质检@#@二级质检@#@三级质检@#@验收评价@#@姓名@#@日期@#@小机高压调门@#@质量验收签证表@#@版次:
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@#@1@#@签证表号:
@#@20LBC32-ZK-03@#@停工待检点W-3@#@本见证点技术数据见检修记录卡:
@#@20LBC32-JL-01@#@检修方签证:
@#@@#@一级质检@#@二级质检@#@三级质检@#@验收评价@#@姓名@#@日期@#@业主方签证:
@#@@#@一级质检@#@二级质检@#@三级质检@#@验收评价@#@姓名@#@日期@#@小机高压调门@#@质量验收签证表@#@版次:
@#@1@#@页数:
@#@1@#@签证表号:
@#@20LBC32-ZK-04@#@停工待检点H-1@#@本见证点技术数据见检修记录卡:
@#@20LBC32-JL-01@#@检修方签证:
@#@@#@一级质检@#@二级质检@#@三级质检@#@验收评价@#@姓名@#@日期@#@业主方签证:
@#@@#@一级质检@#@二级质检@#@三级质检@#@验收评价@#@姓名@#@日期@#@小机高压调门@#@质量验收签证表@#@版次:
@#@1@#@页数:
@#@1@#@签证表号:
@#@20LBC32-ZK-05@#@停工待检点H-2@#@本见证点技术数据见检修记录卡:
@#@20LBC32-JL-01@#@检修方签证:
@#@@#@一级质检@#@二级质检@#@三级质检@#@验收评价@#@姓名@#@日期@#@业主方签证:
@#@@#@一级质检@#@二级质检@#@三级质检@#@验收评价@#@姓名@#@日期@#@小机高压调门@#@检修完工报告单@#@版次:
@#@1@#@页数:
@#@1@#@检修编号:
@#@20LBC32@#@计划检修工期:
@#@自年月日至年月日止,共天@#@实际检修工期:
@#@自年月日至年月日止,共天@#@工作负责人:
@#@检修人员:
@#@@#@检修工作内容@#@ @#@@#@异动情况@#@让步接受情况@#@遗留问题及@#@采取措施@#@修后总体评价@#@";i:
11;s:
29049:
"安全生产一岗双责责任书领导版doc@#@ @#@@#@XXXXXXXX有限责任公司@#@ @#@@#@“一岗双责”制安全工作责任状@#@(安全分管领导)@#@ @#@@#@二〇一三年度@#@ @#@@#@XXX同志:
@#@@#@本年度你作为公司分管安全的领导,并承担了XXXXX的工作任务。
@#@公司要求你在圆满完成XXXXX的工作任务的同时,更要切实履行好集团公司安全管理职责,确保本年度公司的安全与稳定,现公司与你签订2013年度安全管理工作目标责任状如下:
@#@@#@第一章方针与原则@#@1、认真执行党和国家的安全方针、政策、法规,努力工作,依靠完善的制度,健全的组织、切实的措施、高素质的员工使我们的方针与原则得以有效贯彻。
@#@@#@2、在我负责的范围内,将坚定不移地贯彻《安全生产法》和“安全第一,预防为主,综合治理”的安全生产方针。
@#@@#@3、根据公司系统的行业管理的特点,坚持“一切生产和经营活动,必须保证安全”的基本原则并使之得到具体落实。
@#@@#@4、除人力不可抗拒的自然灾害外,通过我们的努力,所有事故都应当可以预防;@#@任何隐患都应当可以消除。
@#@@#@第二章安全目标@#@1、不违反国家及行业有关安全生产、安全管理方面的法律、法规和规定。
@#@@#@2、不发生人身死亡及重伤事故。
@#@@#@3、不发生有人员责任的重大设备(设施)事故。
@#@@#@4、不发生重大及以上的火灾事故。
@#@@#@5、不发生各类人员责任事故。
@#@@#@6、不发生本单位负主要责任的一般及以上车辆交通事故。
@#@@#@7、不发生食物中毒事故。
@#@@#@第三章安全工作管理目标@#@1、认真贯彻执行国家有关安全生产的方针、政策、法规和上级有关规定,提出贯彻的具体意见,并组织落实。
@#@@#@2、组织编制年度安全目标和实施措施,经行政正职审批后组织实施。
@#@@#@3、强化安全保障体系,健全与落实各子公司、分公司的安全生产责任制,认真研究事故规律,掌握事故隐患,做到超前控制、科学防范。
@#@@#@4、主持编制年度“两措”计划,并负责督促实施。
@#@@#@5、具体组织定期的安全大检查活动和“安全月”活动,做好中间检查和作后验收评比。
@#@对自查和上级检查发现的问题,包括重大隐患的治理工作,要落实到部门或单位,限期完成。
@#@@#@6、负责安全生产的日常工作,充分发挥安全监察体系的作用,经常听取安全监察部门的工作汇报,支持安全监察部门履行自己的职责,对事故统计报告的及时性、准确性负领导责任。
@#@@#@7、参加或主持安全情况分析会,及时正确解决协调好安全生产中存在的问题,督促所属单位做好安全运行、维护、检修、试验和缺陷处理。
@#@@#@8、经常深入生产、施工现场、分场、班组掌握安全生产情况及时制止违章违纪行为,总结安全生产经验,落实安全奖惩办法。
@#@@#@9、按照《事故调查条例》,参加或主持有关事故的调查处理,及时掌握事故情况,必要时召开事故现场会,对事故做到“四不放过”。
@#@@#@10、认真贯彻落实国家、公安部及有关上级关于道路交通安全的政策、法规及规定;@#@组织有关职能部门,健全机动车辆管理制度,制定安全行车措施,并负责督促实施;@#@主持驾驶员考核委员会的工作;@#@配合当地公安部门做好交通事故的调查处理工作。
@#@@#@11、在申报、审查及工程验收中,坚持劳动安全和工业卫生技术措施或设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产的“三同时”原则;@#@对安全施工的措施计划负责组织审查,并督促实施。
@#@@#@12、在组织编制年度计划、基建施工计划时,要根据本企业的安全生产能力,实事求是地制订计划,防止计划指标过高,脱离实际,促使职工拼设备赶工期而威胁安全生产。
@#@@#@13、确保本公司全面实施全员“一岗双责”制度,指导各单位逐级签订安全管理工作目标责任书,层层落实安全责任,责任书签订率达100%。
@#@@#@14、对照本公司全员“一岗双责”制实施方案,按照客观、公正、公开的原则认真组织、协调年度安全目标管理执行情况的考评工作。
@#@@#@15、认真贯彻落实国家及有关上级关于保护XXXXXXXX设施和消防安全的政策、法规及规定,切实做好本企业所辖XXXXXXXX设施的安全管理,确保XXXXXXXX设施的安全运行。
@#@健全保卫管理制度,落实安全防范措施,定期组织治安、消防安全大检查和防火演习,并配合当地公安部门做好外力破坏及火灾事故的调查处理工作。
@#@主持治安及防火委员会的工作。
@#@@#@第四章考核@#@实现安全目标及考核指标:
@#@@#@在年度总结大会上给予表彰。
@#@@#@未实现安全目标及考核指标:
@#@@#@1、“一岗双责”责任状考核期为年月日至年月日。
@#@@#@2、本年度末公司对签状人全年内履行安全责任情况进行全面的考评,并严格按照公司制定的“一岗双责”制实施方案中的考核办法进行奖惩兑现。
@#@@#@3、如发生事故隐瞒不报从重处罚。
@#@@#@总经理:
@#@(签名) @#@责任人:
@#@(签名)@#@ @#@公司:
@#@(盖章)二〇一三年月日@#@XXXXXXXX有限责任公司@#@ @#@@#@“一岗双责”制安全工作责任状@#@(党委书记)@#@ @#@@#@二〇一三年度@#@ @#@@#@XXX同志:
@#@@#@本年度你作为公司负责党务工作的领导,并承担了党内日常工作任务。
@#@公司要求你在圆满完成党务工作任务的同时,更要切实履行好集团公司安全管理职责,确保本年度公司的安全与稳定,现公司与你签订2013年度安全管理工作目标责任状如下:
@#@@#@第一章方针与原则@#@1、认真执行党和国家的安全方针、政策、法规,努力工作,依靠完善的制度,健全的组织、切实的措施、高素质的员工使我们的方针与原则得以有效贯彻。
@#@@#@2、在我们负责的范围内,将坚定不移地贯彻《安全生产法》和“安全第一,预防为主,综合治理”的安全生产方针。
@#@@#@3、根据公司系统的行业管理的特点,坚持“一切生产和经营活动,必须保证安全”的基本原则并使之得到具体落实。
@#@@#@4、除人力不可抗拒的自然灾害外,通过我们的努力,所有事故都应当可以预防;@#@任何隐患都应当可以消除。
@#@@#@第二章安全目标@#@1、不违反国家及行业有关安全生产、安全管理方面的法律、法规和规定。
@#@@#@2、不发生人身死亡及重伤事故。
@#@@#@3、不发生有人员责任的重大设备(设施)事故。
@#@@#@4、不发生重大及以上的火灾事故。
@#@@#@5、不发生各类人员责任事故。
@#@@#@6、不发生本单位负主要责任的一般及以上车辆交通事故。
@#@@#@7、不发生食物中毒事故。
@#@@#@第三章安全责任@#@1、在企业思想政治工作中,把搞好安全生产作为一项重要任务,积极宣传、贯彻党和国家有关安全生产的方针、政策、法规及上级有关规定,充分发挥党群组织对安全生产的保证监督作用。
@#@@#@2、把安全工作列入党委的重要议事日程,对企业发生的事故承担相应的领导责任;@#@参与研究有关安全生产的重大活动和重要问题,并动员和组织党员、团员积极参加安全生产活动,发挥模范带头作用。
@#@@#@3、组织政工部门紧密围绕企业的安全生产形势,开展思想政治工作。
@#@采用各种行之有效的形式,对职工进行安全思想、敬业精神和遵章守纪等教育,使职工树立起牢固的“安全第一,预防为主、综合治理”思想。
@#@@#@4、经常深入生产单位现场、施工现场,了解安全生产情况,掌握职工思想动态,指导基层党团组织及时解决职工队伍中的思想问题和影响安全生产的不良倾向。
@#@@#@5、参加总经理主持召开的安全分析会,参加安全活动。
@#@及时总结安全工作典型经验,督促宣传部门大力宣传与推广。
@#@@#@6、在干部考核、选拔及思想政治工作评比中,把安全业绩作为重要的考核内容。
@#@@#@第四章考核@#@实现安全目标及考核指标:
@#@@#@在年度总结大会上给予表彰。
@#@@#@未实现安全目标及考核指标:
@#@@#@1、“一岗双责”责任状考核期为年月日至年月日。
@#@@#@2、本年度末公司对签状人全年内履行安全责任情况进行全面的考评,并严格按照公司制定的“一岗双责”制实施方案中的考核办法进行奖惩兑现。
@#@@#@3、如发生事故隐瞒不报从重处罚。
@#@@#@ @#@总经理:
@#@(签名)@#@ @#@@#@责任人:
@#@(签名)@#@ @#@@#@公司:
@#@(盖章)@#@@#@@#@二〇一三年月日@#@ @#@@#@XXXXXXXX有限责任公司@#@ @#@@#@“一岗双责”制安全工作责任状@#@(董事长)@#@ @#@@#@二〇一三年度@#@ @#@@#@XXX同志:
@#@@#@本年度你作为公司负责公司全面工作的领导,并承担了公司行政工作任务。
@#@公司要求你在圆满完成行政工作任务的同时,更要切实履行好集团公司安全管理职责,确保本年度公司的安全与稳定,现公司与你签订2013年度安全管理工作目标责任状如下:
@#@@#@第一章方针与原则@#@1、认真执行党和国家的安全方针、政策、法规,努力工作,依靠完善的制度,健全的组织、切实的措施、高素质的员工使我们的方针与原则得以有效贯彻。
@#@@#@2、在我们负责的范围内,将坚定不移地贯彻《安全生产法》和“安全第一,预防为主,综合治理”的安全生产方针。
@#@@#@3、根据公司系统的行业管理的特点,坚持“一切生产和经营活动,必须保证安全”的基本原则并使之得到具体落实。
@#@@#@4、除人力不可抗拒的自然灾害外,通过我们的努力,所有事故都应当可以预防;@#@任何隐患都应当可以消除。
@#@@#@第二章安全目标@#@1、不违反国家及行业有关安全生产、安全管理方面的法律、法规和规定。
@#@@#@2、不发生人身死亡及重伤事故。
@#@@#@3、不发生有人员责任的重大设备(设施)事故。
@#@@#@4、不发生重大及以上的火灾事故。
@#@@#@5、不发生各类人员责任事故。
@#@@#@6、不发生本单位负主要责任的一般及以上车辆交通事故。
@#@@#@7、不发生食物中毒事故。
@#@@#@第三章安全责任@#@1、董事长是本公司系统的安全生产第一责任人,对本公司系统的安全生产和本职责的执行,以及对各级、各部门安全生产责任制的建立,健全与贯彻落实,负全面的监管责任。
@#@@#@2、认真贯彻国家有关安全生产的方针、政策、法规和上级规定,及时阅批上级有关安全生产的文件、指令和通报并负责组织督促和贯彻落实。
@#@@#@3、掌握有关的安全规程、制度,并结合企业的实际情况,健全和完善各项现场制度,抓好规程、制度的贯彻。
@#@@#@4、正确处理好眼前利益与长远利益、主业与多种经营的关系,不发生因“短期行为”而损害企业的安全基础,不出现多种经营影响主业的负面效应。
@#@保证生产一线职工思想稳定。
@#@为公司的重大决策的安全实施把关。
@#@@#@5、督促公司系统建立和完善安全生产保证体系,协调党群组织,各负其责,密切配合搞好安全生产工作,实行全员、全方位、全过程的安全管理。
@#@@#@6、督促检查公司系统建立独立有效的安全监察专职机构,按规定配备合格的安全监察人员,健全安全监察体系,完善安全监察手段,支持安全监察人员认真履行安全监察职责,主动听取安全监察等部门的工作汇报,并保证安监人员与同级生产人员享受同等待遇。
@#@@#@7、坚持“以人为本”的管理思想,掌握职工思想动态,不断改善职工物质和文化生活,解除职工后顾之忧,使职工以良好的精神状态投入到安全生产工作中去;@#@熟悉主要设备状况,对重大设备缺陷和薄弱环节要亲自组织落实消除,提高设备完好水平。
@#@@#@8、定期向董事会报告安全生产工作,主动接受职工代表在安全生产方面的监督和建议。
@#@@#@第四章考核@#@实现安全目标及考核指标:
@#@@#@在年度总结大会上给予表彰。
@#@@#@未实现安全目标及考核指标:
@#@@#@1、“一岗双责”责任状考核期为年月日至年月日。
@#@@#@2、本年度末公司对签状人全年内履行安全责任情况进行全面的考评,并严格按照公司制定的“一岗双责”制实施方案中的考核办法进行奖惩兑现。
@#@@#@3、如发生事故隐瞒不报从重处罚。
@#@@#@ @#@@#@总经理:
@#@(签名)@#@ @#@@#@责任人:
@#@(签名)@#@ @#@@#@公司:
@#@(盖章)@#@@#@@#@二〇一三年月日@#@ @#@@#@XXXXXXXX有限责任公司@#@ @#@@#@“一岗双责”制安全工作责任状@#@(副总经理)@#@ @#@@#@二〇一三年度@#@ @#@@#@XXX同志:
@#@@#@本年度你作为公司负责XXXX工作的领导,并承担了项目负责人的工作任务。
@#@公司要求你在圆满完成XXXXX的工作任务的同时,更要切实履行好集团公司安全管理职责,确保本年度公司的安全与稳定,现公司与你签订2013年度安全管理工作目标责任状如下:
@#@@#@第一章方针与原则@#@1、认真执行党和国家的安全方针、政策、法规,努力工作,依靠完善的制度,健全的组织、切实的措施、高素质的员工使我们的方针与原则得以有效贯彻。
@#@@#@2、在我们负责的范围内,将坚定不移地贯彻《安全生产法》和“安全第一,预防为主,综合治理”的安全生产方针。
@#@@#@3、根据公司系统的行业管理的特点,坚持“一切生产和经营活动,必须保证安全”的基本原则并使之得到具体落实。
@#@@#@4、除人力不可抗拒的自然灾害外,通过我们的努力,所有事故都应当可以预防;@#@任何隐患都应当可以消除。
@#@@#@第二章安全目标@#@1、不违反国家及行业有关安全生产、安全管理方面的法律、法规和规定。
@#@@#@2、不发生人身死亡及重伤事故。
@#@@#@3、不发生有人员责任的重大设备(设施)事故。
@#@@#@4、不发生重大及以上的火灾事故。
@#@@#@5、不发生各类人员责任事故。
@#@@#@6、不发生本单位负主要责任的一般及以上车辆交通事故。
@#@@#@7、不发生食物中毒事故。
@#@@#@第三章安全责任@#@1、按照“谁主管,谁负责”的原则,对工程项目安全工作负责,组织所属职能部门,认真贯彻国家有关安全生产的方针、政策、法规和上级有关规定,并把围绕安全生产所要做的主要工作列入年度工作计划,组织实施。
@#@@#@2、监督自己分管的部门,接受安全监察部门的安全监察,做好事故的统计报告工作。
@#@对自己分管工作范围内所发生的事故负领导责任。
@#@@#@3、 @#@组织制、修订和审批工程(项目)部门的安全生产规章制度、规定、安全技术规程,组织实施,并监督检查执行情况。
@#@@#@ 4、负责落实工程项目设计施工、验收中的安全措施,贯彻执行“三同时”规定,组织有关部门进行“三同时”审查,并落实整改措施。
@#@因设计、施工制质量问题造成事故负责追究有关人员的责任。
@#@@#@ 5、 @#@负责审查工程建设项目承包单位、施工单位的资质。
@#@签订施工承包合同时必须包括安全责任条款。
@#@负责对外来施工队伍的安全教育工作。
@#@@#@6、 @#@组织工程(项目)系统的安全大检查,落实工程(项目)系统重大事故隐患的整改。
@#@@#@第四章考核@#@实现安全目标及考核指标:
@#@@#@在年度总结大会上给予表彰。
@#@@#@未实现安全目标及考核指标:
@#@@#@1、“一岗双责”责任状考核期为年月日至年月日。
@#@@#@2、本年度末公司对签状人全年内履行安全责任情况进行全面的考评,并严格按照公司制定的“一岗双责”制实施方案中的考核办法进行奖惩兑现。
@#@@#@3、如发生事故隐瞒不报从重处罚。
@#@@#@ @#@@#@总经理:
@#@(签名)@#@ @#@@#@责任人:
@#@(签名)@#@ @#@@#@公司:
@#@(盖章)@#@@#@二〇一三年月日@#@ @#@@#@XXXXXXXX有限责任公司@#@ @#@@#@“一岗双责”制安全工作责任状@#@(工会主席)@#@ @#@@#@二〇一三年度@#@ @#@@#@XXX同志:
@#@@#@本年度你作为公司负责工会工作的领导,并承担了工会日常工作任务。
@#@公司要求你在圆满完成工会工作任务的同时,更要切实履行好集团公司安全管理职责,确保本年度公司的安全与稳定,现公司与你签订2013年度安全管理工作目标责任状如下:
@#@@#@第一章方针与原则@#@1、认真执行党和国家的安全方针、政策、法规,努力工作,依靠完善的制度,健全的组织、切实的措施、高素质的员工使我们的方针与原则得以有效贯彻。
@#@@#@2、在我们负责的范围内,将坚定不移地贯彻《安全生产法》和“安全第一,预防为主,综合治理”的安全生产方针。
@#@@#@3、根据公司系统的行业管理的特点,坚持“一切生产和经营活动,必须保证安全”的基本原则并使之得到具体落实。
@#@@#@4、除人力不可抗拒的自然灾害外,通过我们的努力,所有事故都应当可以预防;@#@任何隐患都应当可以消除。
@#@@#@第二章安全目标@#@1、不违反国家及行业有关安全生产、安全管理方面的法律、法规和规定。
@#@@#@2、不发生人身死亡及重伤事故。
@#@@#@3、不发生有人员责任的重大设备(设施)事故。
@#@@#@4、不发生重大及以上的火灾事故。
@#@@#@5、不发生各类人员责任事故。
@#@@#@6、不发生本单位负主要责任的一般及以上车辆交通事故。
@#@@#@7、不发生食物中毒事故。
@#@@#@第三章安全责任@#@1、对本企业劳动安全和工业卫生的群众监督工作全面负责。
@#@@#@2、按照《工会劳动保护监督检查员暂行条例》、《基层(车间)工会劳动保护监督检查委员会工作条例》和《工会小组劳动保护检查员工做条例》,负责建立、健全本企业的劳动安全和工业卫生监督体系,开展群众监督工作。
@#@@#@3、每季定期组织劳动安全卫生组织或职工代表,对本企业各级行政领导人员、管理人员贯彻执行国家有关劳动安全卫生的政策、法规及上级有关规定的情况进行检查。
@#@对查出的问题,以书面形式送达行政负责人和有关部门,提出解决或纠正的意见、建议,限期整改。
@#@@#@4、参与本企业安全生产目标的制订、重大措施的决策和“两措”计划的审定。
@#@组织各单位工会对职工进行安全思想教育,关心职工生活,职工安心工作,保证安全生产。
@#@@#@5、参加本企业安全生产会议和安全活动。
@#@经常深入生产、施工现场了解安全生产情况,发现危及人身和设备安全的隐患,及时向有关行政领导提出限期整改意见。
@#@@#@6、参加本企业重伤及以上人身事故和重大及以上设备事故的调查处理。
@#@对事故调查处理有异议时,及时向上级工会组织报告。
@#@@#@7、组织各基层工会,大力宣传国家有关劳动安全和工业卫生的方针、政策、法规及XXXXXXXX等行业的安全规章制度;@#@会同行政广泛开展各种形式的安全生产竞赛和安全教育活动,提出合理化建议,表彰XXXXXXXX安全生产先进集体和先进个人。
@#@@#@8、把安全生产方面的问题,列入职工代表大会的议题进行审议。
@#@@#@第四章考核@#@实现安全目标及考核指标:
@#@@#@在年度总结大会上给予表彰。
@#@@#@未实现安全目标及考核指标:
@#@@#@1、“一岗双责”责任状考核期为年月日至年月日。
@#@@#@2、本年度末公司对签状人全年内履行安全责任情况进行全面的考评,并严格按照公司制定的“一岗双责”制实施方案中的考核办法进行奖惩兑现。
@#@@#@3、如发生事故隐瞒不报从重处罚。
@#@@#@总经理:
@#@(签名)责任人:
@#@(签名)@#@公司:
@#@(盖章)二〇一三年月日@#@ @#@@#@XXXXXXXX有限责任公司@#@ @#@@#@“一岗双责”制安全工作责任状@#@(纪委书记)@#@ @#@@#@二〇一三年度@#@ @#@@#@XXX同志:
@#@@#@本年度你作为公司负责纪律监察工作的领导,并承担了纪律监察的日常工作任务。
@#@公司要求你在圆满完成纪律监察工作任务的同时,更要切实履行好集团公司安全管理职责,确保本年度公司的安全与稳定,现公司与你签订2013年度安全管理工作目标责任状如下:
@#@@#@第一章方针与原则@#@1、认真执行党和国家的安全方针、政策、法规,努力工作,依靠完善的制度,健全的组织、切实的措施、高素质的员工使我们的方针与原则得以有效贯彻。
@#@@#@2、在我们负责的范围内,将坚定不移地贯彻《安全生产法》和“安全第一,预防为主,综合治理”的安全生产方针。
@#@@#@3、根据公司系统的行业管理的特点,坚持“一切生产和经营活动,必须保证安全”的基本原则并使之得到具体落实。
@#@@#@4、除人力不可抗拒的自然灾害外,通过我们的努力,所有事故都应当可以预防;@#@任何隐患都应当可以消除。
@#@@#@第二章安全目标@#@1、不违反国家及行业有关安全生产、安全管理方面的法律、法规和规定。
@#@@#@2、不发生人身死亡及重伤事故。
@#@@#@3、不发生有人员责任的重大设备(设施)事故。
@#@@#@4、不发生重大及以上的火灾事故。
@#@@#@5、不发生各类人员责任事故。
@#@@#@6、不发生本单位负主要责任的一般及以上车辆交通事故。
@#@@#@7、不发生食物中毒事故。
@#@@#@第三章安全责任@#@1、参与本企业的安全生产活动,经常了解安全生产情况,督促各级领导和职能部门履行自己的安全职责。
@#@@#@2、参与本企业重大生产与基建项目的立项审核,并对资金的使用情况进行监督和检查。
@#@@#@3、在干部考核中,把安全业绩作为重要的考核内容。
@#@@#@4、加强对重大生产经营活动的执法监察,参加事故调查处理、对责任者提出处理意见,督促制订整改措施。
@#@@#@第四章考核@#@实现安全目标及考核指标:
@#@@#@在年度总结大会上给予表彰。
@#@@#@未实现安全目标及考核指标:
@#@@#@1、“一岗双责”责任状考核期为年月日至年月日。
@#@@#@2、本年度末公司对签状人全年内履行安全责任情况进行全面的考评,并严格按照公司制定的“一岗双责”制实施方案中的考核办法进行奖惩兑现。
@#@@#@3、如发生事故隐瞒不报从重处罚。
@#@@#@总经理:
@#@(签名)@#@ @#@@#@责任人:
@#@(签名)@#@ @#@@#@公司:
@#@(盖章)@#@二〇一三年月日@#@ @#@@#@XXXXXXXX有限责任公司@#@ @#@@#@“一岗双责”制安全工作责任状@#@(总工程师)@#@ @#@@#@二〇一三年度@#@ @#@@#@XXX同志:
@#@@#@本年度你作为公司安全生产技术工作的领导,并承担了公司安全生产技术工作任务。
@#@公司要求你在圆满完成安全生产技术工作任务的同时,更要切实履行好集团公司安全管理职责,确保本年度公司的安全与稳定,现公司与你签订2013年度安全管理工作目标责任状如下:
@#@@#@第一章方针与原则@#@1、认真执行党和国家的安全方针、政策、法规,努力工作,依靠完善的制度,健全的组织、切实的措施、高素质的员工使我们的方针与原则得以有效贯彻。
@#@@#@2、在我们负责的范围内,将坚定不移地贯彻《安全生产法》和“安全第一,预防为主,综合治理”的安全生产方针。
@#@@#@3、根据公司系统的行业管理的特点,坚持“一切生产和经营活动,必须保证安全”的基本原则并使之得到具体落实。
@#@@#@4、除人力不可抗拒的自然灾害外,通过我们的努力,所有事故都应当可以预防;@#@任何隐患都应当可以消除。
@#@@#@第二章安全目标@#@1、不违反国家及行业有关安全生产、安全管理方面的法律、法规和规定。
@#@@#@2、不发生人身死亡及重伤事故。
@#@@#@3、不发生有人员责任的重大设备(设施)事故。
@#@@#@4、不发生重大及以上的火灾事故。
@#@@#@5、不发生各类人员责任事故。
@#@@#@6、不发生本单位负主要责任的一般及以上车辆交通事故。
@#@@#@7、不发生食物中毒事故。
@#@@#@第三章安全责任@#@1、对本企业的安全技术工作负全面的领导责任。
@#@@#@2、认真贯彻执行国家有关安全生产的方针、政策、法规和上级有关规定。
@#@@#@3、组织编制年度“两措”计划,审批非标准运行方式、重大试验和重大检修(施工)项目的安全技术措施。
@#@@#@4、组织生技等有关部门加强技术监督和技术管理工作。
@#@负责组织编制与审批现场规程,并根据实际情况,及时组织修改、补充、完善。
@#@@#@5、参加并协助生产副总经理召开安全分析会,经常听取安监部门的安全情况汇报,参加或组织研究解决重大隐患的治理工作和安全生产中遇到的问题。
@#@对自己签发的事故统计报告的及时性、准确性负责。
@#@@#@6、组织岗位技术培训、安全规程考试及特殊作业人员的培训、考试、发证工作,主持集团公司的反事故演习。
@#@@#@7、参加安全大检查,经常深入生产现场检查、指导安全工作,制止违章违纪行为,及时组织解决安全生产中出现的重大安全问题。
@#@@#@8、按照《事故调查条例》,参加或主持有关事故的调查处理。
@#@@#@9、副总工程师在分管副总经理和总工程师的领导下,对所负责的运行、检修、基建或XX的安全技术部门工作负有领导责任。
@#@@#@具体组织、督促相关的运行、检修、基建或XX部门、单位“两措”计划的实施,搞好设备管理、维护、检修和缺陷的处理。
@#@@#@组织召开运行、检修、基建或XXX安全分析会,根据需要制订或修订现场安全管理制度与措施。
@#@@#@主持各种安全大检查,帮助各专业的专责工程师研究解决在大检查中发现的不安全的技术问题。
@#@@#@审批职工提出改进安全工作的意见和建议。
@#@对生产、施工现场进行安全检查,参加安全活动,每月对生产现场进行一次夜间巡视。
@#@按有关规定参加或主持相关的事故调查分析,并提出处理意见。
@#@@#@第四章考核@#@实现安全目标及考核指标:
@#@@#@在年度总结大会上给予表彰。
@#@@#@未实现安全目标及考核指标:
@#@@#@1、“一岗双责”责任状考核期为年月日至年月日。
@#@@#@2、本年度末公司对签状人全年内履行安全责任情况进行全面的考评,并严格按照公司制定的“一岗双责”制实施方案中的考核办法进行奖惩兑现。
@#@@#@3、如发生事故隐瞒不报从重处罚。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@总经理:
@#@(签名)@#@ @#@@#@责任人:
@#@(签名)@#@ @#@@#@公司:
@#@(盖章)@#@@#@二〇一三年月日@#@ @#@@#@XXXXXXXX有限责任公司@#@ @#@@#@“一岗双责”制安全工作责任状@#@(总会计师)@#@ @#@@#@二〇一三年度@#@ @#@@#@XXX同志:
@#@@#@本年度你作为公司负责财务管理工作的领导,并承担了公司日常财务管理工作任务。
@#@公司要求你在圆满完成财务管理工作任务的同时,更要切实履行好集团公司安全管理职责,确保本年度公司的安全与稳定,现公司与你签订";i:
12;s:
13334:
"小升初六年级数学下册计算题总复习重磅推荐9@#@一、口算。
@#@@#@@#@86+1=650+570=2×@#@40=210÷@#@30=@#@@#@83-2.1=3÷@#@41=2÷@#@0.5=22×@#@10%=@#@@#@3111113@#@—-—=7-—=—×@#@—=—÷@#@—=@#@2254382@#@@#@6.47-0.91=5.76+0.4=50×@#@16=200÷@#@5=@#@@#@二、根据77×@#@97=7469,直接写出下面各题的得数。
@#@@#@@#@7.7×@#@970=77×@#@97=770×@#@0.97=7.7×@#@0.097=@#@@#@746.9÷@#@9.7=746.9÷@#@9700=74690÷@#@9700=7469÷@#@97=@#@@#@三、估算。
@#@@#@@#@598+202≈797+197≈57×@#@304≈159÷@#@22≈@#@@#@四、计算。
@#@@#@@#@5480-1.5-2.19.67×@#@2÷@#@9.67×@#@2@#@@#@@#@97311@#@2.5÷@#@—×@#@—72×@#@(—+—-—)@#@55436@#@@#@5811@#@—÷@#@[—-(—+—)]94×@#@898@#@4726@#@@#@@#@74.86+76.2179×@#@9.3@#@@#@@#@71121@#@—-—+——×@#@—×@#@3@#@64432@#@@#@3112310@#@—×@#@—÷@#@—+—40×@#@—+40×@#@—@#@410231313@#@@#@324182@#@—-—-—(—-—)×@#@21@#@175573@#@@#@@#@121÷@#@55+2.7387.3×@#@41+102@#@@#@@#@四、解方程。
@#@@#@@#@7@#@x÷@#@0.7=—8÷@#@0.1x=94@#@6@#@@#@x151@#@—=50%—x-—x=24@#@583@#@@#@11@#@x:
@#@5=—:
@#@—80:
@#@x=30:
@#@4@#@46@#@@#@87@#@—=—0.7:
@#@x=0.175:
@#@9@#@1.2x@#@@#@3@#@7:
@#@0.3=x:
@#@0.5—:
@#@x=0.9:
@#@18@#@2@#@@#@1847@#@—=——=—@#@3xx8@#@@#@150.89@#@x:
@#@—=—:
@#@7—=—@#@562.2x@#@@#@111@#@—:
@#@—=—:
@#@x0.7:
@#@x=0.35:
@#@6@#@493@#@@#@一、口算。
@#@@#@@#@68-33=770+370=6×@#@10=220÷@#@20=@#@@#@75-0.5=4÷@#@26=1.8÷@#@0.9=58×@#@5%=@#@@#@9317811@#@—-—=2+—=—÷@#@—=—÷@#@—=@#@4428766@#@@#@6.03+1.69=6.41-0.77=50×@#@4=0.3÷@#@3=@#@@#@二、根据30×@#@61=1830,直接写出下面各题的得数。
@#@@#@@#@0.3×@#@0.61=3×@#@0.61=3×@#@6100=0.03×@#@0.061=@#@@#@1830÷@#@0.61=183÷@#@6.1=18.3÷@#@0.61=183000÷@#@6.1=@#@@#@三、估算。
@#@@#@@#@899+201≈603+398≈54×@#@102≈137÷@#@69≈@#@@#@四、计算。
@#@@#@@#@68-1.5-4.54550×@#@0.02÷@#@4550×@#@0.02@#@@#@@#@84411@#@3.5×@#@—×@#@—80×@#@(—+—+—)@#@75544@#@@#@5611@#@—÷@#@[—+(—+—)]33×@#@599@#@6548@#@@#@@#@3506+7.091.02×@#@6.6@#@@#@@#@51121@#@—+—+——÷@#@—×@#@8@#@64532@#@@#@411112@#@—÷@#@—×@#@—+—9×@#@—+9×@#@—@#@564433@#@@#@231392@#@—-—-—(—+—)×@#@24@#@174483@#@@#@@#@180÷@#@20+456073.8×@#@37-293@#@@#@@#@四、解方程。
@#@@#@@#@9@#@x÷@#@0.9=—7×@#@4000x=48@#@8@#@@#@x131@#@—=60%—x+—x=14@#@972@#@@#@11@#@x:
@#@4=—:
@#@—6:
@#@x=8:
@#@6@#@39@#@@#@209@#@—=—70:
@#@x=17.5:
@#@6@#@4.4x@#@@#@3@#@20:
@#@40=x:
@#@30—:
@#@x=0.9:
@#@120@#@4@#@@#@2591@#@—=——=—@#@3xx2@#@@#@111.42@#@x:
@#@—=—:
@#@2—=—@#@552.8x@#@@#@111@#@—:
@#@—=—:
@#@x80:
@#@x=40:
@#@3@#@567@#@@#@一、口算。
@#@@#@@#@72+6=610-20=7×@#@30=30÷@#@10=@#@@#@74+2.6=7÷@#@47=1.2÷@#@0.3=4×@#@10%=@#@@#@7117933@#@—-—=8+—=—×@#@—=—×@#@—=@#@4458844@#@@#@5.46-2.32=5.78-2.68=5×@#@4=18÷@#@6=@#@@#@二、根据16×@#@66=1056,直接写出下面各题的得数。
@#@@#@@#@16×@#@0.66=1.6×@#@66=160×@#@6.6=160×@#@0.066=@#@@#@105600÷@#@0.66=10.56÷@#@6600=105600÷@#@6.6=105.6÷@#@6600=@#@@#@三、估算。
@#@@#@@#@597+103≈801+301≈86×@#@97≈354÷@#@67≈@#@@#@四、计算。
@#@@#@@#@3810-3.4-1.9364×@#@0.4÷@#@364×@#@0.4@#@@#@@#@97511@#@4.5÷@#@—×@#@—120×@#@(—-—+—)@#@85645@#@@#@6911@#@—÷@#@[—+(—+—)]90×@#@598@#@7828@#@@#@@#@673.5+0.3145×@#@5@#@@#@@#@61611@#@—+—+——÷@#@—×@#@6@#@72532@#@@#@212143@#@—×@#@—÷@#@—+—16×@#@—+16×@#@—@#@373377@#@@#@41441@#@—-—-—(—+—)×@#@60@#@35554@#@@#@@#@799÷@#@47+826045.2×@#@27-56@#@@#@@#@四、解方程。
@#@@#@@#@9@#@x÷@#@0.5=—3÷@#@4x=44@#@5@#@@#@x71@#@—=15%—x+—x=18@#@436@#@@#@11@#@x:
@#@5=—:
@#@—0.3:
@#@x=30:
@#@3@#@27@#@@#@162@#@—=—0.9:
@#@x=0.225:
@#@6@#@2x@#@@#@1@#@40:
@#@10=x:
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@#@x=2:
@#@7@#@585@#@@#@一、口算。
@#@@#@@#@83-17=640+20=8×@#@50=550÷@#@50=@#@@#@85+2.6=4÷@#@46=3÷@#@0.6=6×@#@25%=@#@@#@15128984@#@—-—=8+—=—÷@#@—=—×@#@—=@#@8837875@#@@#@6.81+0.6=5.21-2.77=12.5×@#@4=66÷@#@6=@#@@#@二、根据17×@#@16=272,直接写出下面各题的得数。
@#@@#@@#@1700×@#@1600=1700×@#@1.6=0.17×@#@160=0.017×@#@16000=@#@@#@272÷@#@0.16=2.72÷@#@1600=27200÷@#@16=2720÷@#@1.6=@#@@#@三、估算。
@#@@#@@#@903+401≈701-99≈59×@#@101≈268÷@#@26≈@#@@#@四、计算。
@#@@#@@#@48.5-3.6-1.4780×@#@50÷@#@780×@#@50@#@@#@@#@77411@#@8.5÷@#@—×@#@—240×@#@(—-—-—)@#@65568@#@@#@7911@#@—÷@#@[—+(—-—)]90×@#@698@#@8868@#@@#@@#@76.73+5.69671×@#@6.4@#@@#@@#@94311@#@—+—+——×@#@—×@#@7@#@85454@#@@#@171165@#@—÷@#@—÷@#@—+—8×@#@—+8×@#@—@#@38231111@#@@#@71681@#@—-—-—(—+—)×@#@42@#@57773@#@@#@@#@9.86÷@#@29+500081.5×@#@35-123@#@@#@@#@四、解方程。
@#@@#@@#@9@#@x÷@#@0.2=—3×@#@0.4x=90@#@8@#@@#@x97@#@—=75%—x-—x=40@#@458@#@@#@11@#@x:
@#@7=—:
@#@—0.6:
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@#@x=2.25:
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@#@x=6:
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@#@—=—:
@#@x0.3:
@#@x=0.15:
@#@5@#@476@#@@#@一、口算。
@#@@#@@#@67-20=880-420=7×@#@10=210÷@#@30=@#@@#@68-1=4÷@#@22=0.5÷@#@0.1=6×@#@25%=@#@@#@5111681@#@—-—=3+—=—÷@#@—=—÷@#@—=@#@2278574@#@@#@6.23+2.34=6.42+0.43=50×@#@4=35÷@#@7=@#@@#@二、根据71×@#@48=3408,直接写出下面各题的得数。
@#@@#@";i:
13;s:
30021:
"八节课题@#@八个课题:
@#@@#@第一课价值远景@#@一、感谢推荐人、领导人、自我介绍。
@#@@#@二、认识安利的过程(拒绝、了解、认同),先在外边转、然后进来看、了解了马上干。
@#@@#@三、价值@#@①普通人的生意;@#@公开、公平、公正,有人教。
@#@@#@②备胎的生意;@#@人生得意时找条退路,失意时才会有出路。
@#@@#@③无限发展的生意;@#@店铺、制度、产品、可建立消费高速公路。
@#@@#@④有保障的事业;@#@不比做而比不做。
@#@产品为日用易耗品、稳定的顾客流动的店。
@#@@#@⑤无风险的事业;@#@可退、可换、可自用,有人教。
@#@@#@⑥自由自主的事业;@#@财务自由、人身自由、时间自由、空间自由。
@#@@#@⑦储蓄的事业;@#@投入时间学习、积累经验、能力、靠零花钱能做的国际生意。
@#@@#@⑧成功概率高;@#@因为有人教,可借力使力,无论加入是什么身份,成功时就一个身份。
@#@@#@⑨助人助己的事业;@#@人主观上虽自私,但客观上要求你无私。
@#@@#@⑩可获得人生的六六大顺;@#@健康、财富、朋友、美丽、尊重、家庭。
@#@要尊重经验,人生价值的高低,是看通过你的帮助,别人得到了多少。
@#@@#@四、远景@#@①电子商务;@#@通过网站购买,异业联盟,选择余地更大。
@#@@#@②@#@③@#@五、销售下次会议@#@六、打预防针@#@演讲材料之一:
@#@@#@价值远景@#@(张宏彬)@#@我们面临着一个变的时代,时代在变,人要适应就要改变。
@#@@#@变有三种;@#@主动变,被动变,拒绝变。
@#@@#@开始听到安利感觉不好,持拒绝态度,一直排斥。
@#@抱着寻找理论根据来反对安利而了解安利。
@#@有一定偏见,偏见是为了反对而反对,其实自己也不知反对什么。
@#@不放弃无知就无法走进智慧的天堂。
@#@误解往往是不了解造成的。
@#@@#@99年4月份开始做安利,第一个部门是母亲,然后就是全家。
@#@因为安利是一个家庭的事业。
@#@@#@拒绝率就是市场率。
@#@生意;@#@陌生的时候你做好了才有意义。
@#@@#@拒绝的结果是放弃,参与的结果是成功。
@#@同一样事,想法不一样,产生的结果不一样。
@#@成功人看到的是市场,不成功人看到的是拒绝。
@#@同一产品,有的人注重质量,有的人注重价格和说明书。
@#@@#@产品是日用消耗品,人人都会用,而且用的起,用的产品是优质环保的,和自己有关。
@#@安利做的是服务,未来的竞争是服务的竞争。
@#@传统商品出门概不调换。
@#@@#@做生意要看前景;@#@边缘市场不好做,如:
@#@冰箱、电视、洗衣机、汽车等。
@#@广泛市场相对容易,如:
@#@牙膏、肥皂、洗衣液等。
@#@@#@生意大小不能以投资大小而定。
@#@如:
@#@三星级宾馆,投资4600万元,7年回馈700万元;@#@郑老师办加入投入700元钱,7年后回馈数是上千万元。
@#@@#@产品:
@#@上街的目的是找合适的产品,找质量好而价格合理的产品,首先是质量,其次才是价格。
@#@而安利的产品只要你会用,就是好而且便宜的产品。
@#@@#@科技含量高,意味着未来发展前景好。
@#@安利公司已取得380项专利,还有400多项专利在申请中。
@#@有自己的97家研发中心,710位科学家在研发。
@#@与75家有名的大学在联合。
@#@使产品始终领先同行业5—7年。
@#@@#@发展稳固,做生意要有眼光,要看发展,小生意看眼前,大生意看五年。
@#@安利公司的营业额是;@#@98年3.2亿、99年18.6亿、2000年24亿、2001年40亿,2002年50亿以上。
@#@@#@人要知道造势难,而趁势就比较容易。
@#@@#@国策;@#@计划生育;@#@环保。
@#@环境是人类破坏的,是需要人类来共同保护的。
@#@包装可分解成水和二氧化碳,南极科考队指定专用。
@#@@#@经济性;@#@在乎消费者利益的生意就能赚到钱,一味追求利润就难赚钱。
@#@高浓缩的产品,经济实惠。
@#@电话卡、交通卡、整条烟等,图的是便宜。
@#@贵买便宜用。
@#@@#@合作性;@#@全国,全球可共同做,一个制度,一样的产品。
@#@@#@收入是根据努力的大小呈正比的。
@#@@#@学历代表过去,学习力代表未来,停止学习就意味着停止了进步和发展,停止就意味着倒退。
@#@不要以为是给老师学的。
@#@大学毕业后不学习意味着每年在留级。
@#@人生没有生而知之,只有学而知之。
@#@@#@传统生意投资和头大呈正比,想找一个高回报的大生意,投资后反而提心吊胆,更不省心。
@#@合作的生意能够做大,做的有气势,有力量,可成为巨人。
@#@@#@保障性;@#@产品可以退换,给你投保险。
@#@不想干可以不续约,太自由了。
@#@@#@承诺;@#@美国安利公司起大火,老总不让救,说:
@#@“你们比财产更重要。
@#@”98年整顿后,投入大量资金,开门等退货,每天损失100万元左右,对产品充满信心。
@#@开业到现在,捐款200多项。
@#@@#@雅姿产品68年生产,93年全球排名108位,现在排名世界五大名牌之一。
@#@世界上有名的调香师15位,安利公司占13位。
@#@@#@纽崔莱产品美国太空宇航员专用,27、28届奥运会指定专用营养食品,一是效果好,运动员取得了喜人的成绩,二是安全,没有发现有违禁药物之类出现。
@#@@#@你在那里投入,就会在那里得到。
@#@用好的能得到美丽,使自己一生只有一次的皮肤得到呵护。
@#@吃好的你会得到健康,提高生命的质量,吃不好的会得到疾病。
@#@@#@很多人埋怨没碰到机会,其实你没抓到而已。
@#@80年个体户的出现是个机会,但很多人不接受,有少数人参与了,现在有很多成了企业家。
@#@90年出现了股票,有人购了原始股,现在上千倍的增值。
@#@加入WTO,又是一个机会,你看到了吗?
@#@@#@机会就是少数人看到了,多数人没有发现,等大家都看到了,少数人已经成功了。
@#@而竞争是你看到了,别人也看到了,这时靠的是实力。
@#@心在何处,钱就在何方。
@#@@#@有人说干安利不容易,怕别人笑话。
@#@那么现在干什么容易,干什么没有人说。
@#@在家里歇的时间长了家里人也会说的,起码叫你找个事干干。
@#@别人说是对你的鼓励,是鼓励你尽快成功,成功了别人还会说你吗?
@#@王兹官不是笑话过陈宛芬吗,最后不是也参与了。
@#@@#@失败者是面临一次白眼、议论就退缩的人,而成功者能面对它千百次,这就是区别。
@#@@#@安利是1+1,只需你把业余时间用上就可以了。
@#@@#@ @#@@#@第二课基本心态五大忌@#@我们知道,安利中讲究心态占99%,能力只占1%,因为专业知识可以靠能力来解决,通过学习可以得到。
@#@而战胜困难就要靠心态了,因为良好的心态需要不断的改变、塑造自己,使自己的勇气不断产生,才能不断克服前进路上的困难。
@#@心态是解决问题的态度,能力是解决问题的方法。
@#@方法可以学到,态度靠自己把握。
@#@@#@一、基本心态@#@1、学习的心态;@#@爱学习的人能走在时代的前列,学习要和实际结合起来,学习产品示范、制度、解答异议、邀约跟进。
@#@要完整的学,系统的学,有时差一点都不行(准星差一点,离目标会很远。
@#@链条差一点,就无法传动)。
@#@走出去学,向成功人学,简单的学,简单就是效益。
@#@你不在乎老师无所谓,顶多不学。
@#@当老师不在乎你就是悲哀,就想学也学不到了。
@#@@#@2、谦卑的心态;@#@会弯腰的人走的是上坡路,如果感到自己行了,满了,就装不下任何东西了,多看成功人的优点,集众人之长会长于众人。
@#@不要只看别人的缺点,看多了,你的缺点会超过别人。
@#@不懂谦卑的人是心理不健康的人,会很痛苦。
@#@@#@3、融入的心态;@#@融入——投入——深入——收入。
@#@自己的成长是对老师的最大回报,珍惜的人成长的就快。
@#@一滴水只有放在大海里才会浩瀚,融入的速度就是成功的速度。
@#@@#@4、舍得的心态;@#@要舍得无怨无悔,舍得有限,才能赢得无限,人在干、天在看,人欠你、天还你(舍得鱼饵,钓得大鱼)。
@#@有数的钱不算钱,查不清的钱才是钱,被钱困住才是悲哀。
@#@@#@5、老板的心态;@#@老板是不等不靠,所有的问题都由自己来解决,有责任心,独立性强,做事的整个过程由自己控制。
@#@安利就是做老板的,配合团队的目的就是成就自己,若成就不了自己,则配合无意义。
@#@配合团队尽管压力很大,但得到的收获、品位和收入是自己的。
@#@@#@6、相信的心态;@#@一切事情都是从相信开始,信则诚、诚则灵。
@#@智者观因,愚者观果。
@#@@#@7、付出的心态;@#@付出是一种牺牲,是一种心境的提升,付出才会杰出。
@#@付出能为你营造更大的空间,得到助力。
@#@心态不到位,会把团队带入斜路,耽误一批人。
@#@要懂得现在的付出都是为以后的大目标铺路、打地基@#@8、积极乐观的心态;@#@快乐的人学习的也快,记得牢。
@#@凡事发生,皆有因果,积极的人更容易使消极变积极,化被动为主动,劣势为优势。
@#@@#@9、感谢的心态;@#@当你不会感谢时,是因为不了解安利有多好,不知道这是一个能够改变命运的机会。
@#@传统行业里,你下岗后别人给你介绍一个工作,你肯定会有机会就感谢。
@#@给机会的是恩人,会感谢的是圣人。
@#@你不会感谢,别人也不会感谢你。
@#@有些人痛苦的根源是离老师太远。
@#@@#@10、包容的心态;@#@为啥宰相肚里能撑船,心里能容多少人,事业就能做多大。
@#@海纳百川方显伟大。
@#@@#@8、创业的观念;@#@创业需要投入,大投入大回报,而安利创业需要零星的投入,是化消费为投资,是用零花钱在创业,产品用了,生活品位提高了,知识学习到了,收获有了。
@#@感到苦恼是不相信自己能成功,对老师的话打折扣。
@#@复制比创造更快些,要会走近路。
@#@@#@二、五大忌@#@1、经济上的AA制;@#@对经济要独立的尊重,不然是一种无知的爱。
@#@@#@2、感情上的AA制;@#@@#@3、好的建议向上传;@#@@#@4、消极语言到此为止;@#@听完感到不开心的话就是消极言论,可以使人丧失斗志,消极言论最大的受害者是自己。
@#@@#@5、不干扰旁部门;@#@@#@演讲材料之二:
@#@@#@五大基本心态@#@河工大硕士生;@#@毕业后怀着文凭和梦想到了企业,保健费是生命缩短费。
@#@随着市场经济的到来,做了许多生意,虽没赔但也没赚多少。
@#@最后明白了自己想要的是有钱又有闲的事业。
@#@@#@做安利而不是玩安利,成功不是随意的而是刻意的。
@#@当你下定决心要成功时,别人谁也拦不住你,什么对你都不是问题。
@#@@#@从业要看有无优质的产品。
@#@完美的制度。
@#@优秀的人才。
@#@@#@什么行业不看学历、背景、年龄.......。
@#@只有安利。
@#@@#@一、基本心态@#@1、积极的心态@#@成功不是挑战而是改变,要看积极的,要学到东西,必须把自己的心胸打理好,若装一堆东西,很难接受新的东西。
@#@@#@安利中再大的问题没关系,因为你有朋友和老师。
@#@@#@2、谦卑的心态@#@谦卑才能受教,才能进步,更容易容纳万物。
@#@要用心学,老师之所以成功,是因为他们用心血积累了太多的经验,要简单,听话、相信、照着做。
@#@原来感到听话是让大脑下岗了。
@#@@#@3、学习的心态@#@属教育营销学,是没有围墙的大学。
@#@只有学到、悟到才能做到。
@#@缺一不可,将学到的东西记下就是成长。
@#@学习是为了成功,玩与试倒不如不做,学习的目的是要由外行变为内行。
@#@时代在发展,不能用老眼光看待新事物(猴子和草帽,你以为只你有爷爷呀)。
@#@两法定江山;@#@想法和做法。
@#@既是老板又是销售者,要有主动出击的心态,要规划自己。
@#@@#@4、融入的心态@#@环境的作用,罗卜泡在醋里时间长了就会变酸。
@#@融入可以从各种不同人身上学到不同的经验。
@#@@#@融入——深入——投入——收入。
@#@@#@环境——气氛——观念——行动。
@#@@#@5、坚持的心态@#@你前五年的选择一定是现在的结果,今天的选择一定是你后五年的结果。
@#@@#@天天开心,一生开心。
@#@做安利的过程是一个坚持的过程,无论干什么,累积到一定程度就会成功,最难的就是坚持。
@#@世上没有一帆风顺的事,就看你怎样看待他,只愿享受结果,不愿经历过程是看不到结果的。
@#@别人的打击不重要,你的坚持最重要。
@#@真心才会拥有。
@#@@#@6、舍得的心态@#@舍得时间来学习;@#@舍得用产品;@#@因用产品和自己有关,可增加自信,属敬业。
@#@舍得赞美别人;@#@舍得给别人成就感和机会,给别人一个面子,给自己一个机会。
@#@付出才会杰出,大舍大得,小的鱼饵是钓不到大鱼的。
@#@@#@二、基本观念@#@1、创业的观念@#@你如果开商店,会认为是自己的生意,从不问批发商和厂家赚多少。
@#@你要把安利当作生意做,和其他生意一样,也要备货,品种齐全。
@#@这样才好周转,因为货在那,心在那。
@#@其不知是培养出百万富翁最多的企业。
@#@前期播种要耐心才有好的收获。
@#@@#@2、学习的观念@#@学习可以得到知识,交到朋友,建立友谊。
@#@怕苦苦一辈子,不怕苦苦一阵子,成长是一种美丽的苦,当你成功时回想起来会感到值得。
@#@要养成每会必到的习惯。
@#@@#@2、跟上的观念@#@最能帮助你的是老师,你可以得到新的咨询,他的经验比你多;@#@帮是情分,不帮是本分。
@#@@#@3、配合的观念@#@学历不如能力,能力不如借力,借力不如合力,集体的智慧是无穷的。
@#@配合是相互的,要配合公司、配合团队、配合会议、配合领导人。
@#@安利是一个合作的事业。
@#@@#@三、基本能力@#@1、讲解公司与制度的能力;@#@和公司合作的安全感@#@2、产品示范的能力;@#@专家才是赢家,感受........@#@3、邀约跟进的能力;@#@@#@及时将企业的活动、会议、咨询告诉你的团队和朋友。
@#@@#@4、解答异议的能力@#@
(1)、基本准备@#@
(2)、心理@#@(3)、资料@#@(4)、示范工具@#@(5)、光盘@#@(6)、产品@#@5、做家庭聚会的能力;@#@凝聚部门成为有力量的部门,能提高能力,熟悉专业,带动部门。
@#@@#@五、基本动作@#@点头(赞成)、微笑(真诚)、记笔记(认真)、鼓掌(喝彩)、握手(友谊)。
@#@气氛带动观念。
@#@@#@六、五大禁忌(团队就要有规矩,无规矩不成方圆,无论干什么)@#@1、经济上的AA制;@#@经济要独立,不然是一种无知的爱。
@#@@#@2、感情上的AA制@#@3、好的建议向上传@#@4、消极语言到此为止;@#@消极言论最大的受害者是自己。
@#@@#@5、不干扰旁部门@#@第三课如何迈开成功的脚步@#@一、如何认懂安利过程:
@#@@#@二、要装备自己:
@#@@#@1、心理准备:
@#@0——1是无中生有,1——100就是复制过程。
@#@@#@2、形象的改变:
@#@让顾客愿意变成你。
@#@@#@3、有产品、产品柜,如同超市。
@#@@#@4、要有资料,VCD,报纸等。
@#@@#@5、巧答疑义。
@#@@#@三、列名单:
@#@@#@演讲材料之三:
@#@@#@如何迈开成功的脚步@#@王晓勇@#@问好,感谢,介绍.@#@改名改姓不如改变观念,环境可以改变人@#@从过来人的身上可以看到你的未来,若不想重蹈复辙你就要改变。
@#@@#@改变面临着选择,一些传统生意不断改变和选择,而不断的归零,这肯定不是我们要的结果。
@#@选择不对,努力白费,要选择那些结果可以造就成功人的行业,能够得到成功人帮助的行业,关键是选择有保障的行业,你就会走近成功。
@#@@#@你选择了行业,那么还有行业选择你的问题,你是否具备条件(学历、年龄、工作经验、职业、背景和经历等),于是一些相信能主宰自己命运和未来的人也望而却步了。
@#@@#@现在介绍这样一个事业,它是一个能接受和锻炼各种有识之士的行业,也是各种有识之士能接受的行业,就是安利事业。
@#@在这里没有失业和下岗,只要坚持都会成功,这里唯一的失败就是主动放弃。
@#@@#@一、树立成功的理(观)念@#@人生的家庭不能选择,但未来可以选择,人生输在起点而不能输在终点,成功不是看你能不能,而是看你要不要,不是你不能成功,而是你不要机会成功,传统行业之所以不断归零,是因为力量小(身边事),只有团体的力量最大。
@#@没有想法的人是最糟糕的人,有想法而不去努力争取也不会成功,只有那些既有想法并为之努力的人才能到达成功的顶峰。
@#@@#@穷人缺什么,不是金钱而是观念,观念本身就是无形的财富,它将比有形的更强大。
@#@从无到有,从小到大,从弱到强。
@#@@#@人穷志短,手头拘谨的人是没有自信的,往往购一些残次的产品,想使经济开支宽松一些。
@#@实际给自己的生活带来更大的灾难,造成恶性循环。
@#@要改善自己的命运,就要有一份自信,起码智力不差,更能吃苦耐劳,唤醒自己,经过努力也会成功。
@#@观念要改变(买菜说明)。
@#@@#@二、融入@#@加入才能融入,融入才能投入,投入才能自如。
@#@@#@要中彩你要先购彩票,否则,只是空谈。
@#@@#@要善于发现别人身上的优点,及时给予鼓励,鼓励可以让人变成天才的道理就在于给别人提出了更高的要求,因为社会是发展的,人总是要进步的。
@#@@#@要积极配合会场,部门、别人。
@#@配合别人等于帮助自己,因为一个人的能力是有限的,众人的智慧是无穷的。
@#@学会点头(赞同)、微笑(支持)、握手(友谊)、鼓掌(鼓励,倒掌除外)。
@#@如果不习惯,就假装,假装的时间长了,习惯就养成了。
@#@离成功近了,何乐而不为呢?
@#@@#@三、学习@#@儒家大师孔子曰:
@#@“人之初,性本善,性相近,习相远。
@#@”人都是一样的,经过后天的学习后,出现了差别。
@#@差别的大小与学习力的大小呈正比,成功的速度取将决于学习的速度。
@#@@#@未来的社会发展不是比文凭,而是比学习力。
@#@油多了灯亮,知识多了心明。
@#@因为知识是通过学习得来的。
@#@学什么,国外老板定期学习进行充电,是为了让企业适应社会的不断发展,不被社会淘汰。
@#@@#@小生意看眼前,大生意看五年。
@#@下棋也同样道理。
@#@只有经过学习,才能看的长远。
@#@所学的知识要适应社会,顺应潮流,而不是赶时兴,流行的是短暂的,掌握趋势才能长久。
@#@@#@随着社会的发展,健康、美丽、财富将是一个热门的话题。
@#@也就是衡量人们价值的标准,你是做一个有价值的人还是做一个无所事事的人呢?
@#@@#@在安利中你要学会长远的看问题,学会与人沟通,学会打理自己,学会产品示范,学会带动团队,学会健康、美丽的知识。
@#@@#@四、自用产品@#@通过自用找到卖点,古语说:
@#@“己所不为,勿使予人。
@#@”你自己都不用、不了解的东西,要给别人,别人能接受吗?
@#@经营者一定要了解自己的商品,企业要了解自己的产品,就如同当兵的一定要了解自己的武器和阵地一样,再新式的武器,你不了解性能,拿到战场反而是累赘。
@#@再好的产品你介绍不清楚,达不到分享的目的。
@#@@#@五、准备@#@机会是给有准备的人提供的,不打无准备之仗,用产品本身就是为分享产品做准备的。
@#@@#@要别人接受产品、首先要让别人接受你,形象的改变也是一种准备。
@#@@#@口才的锻炼,做到即不夸张,又不缩小(正好),要讲清楚,讲不清等于害人。
@#@@#@要了解对方的消费层次,知己知彼,方能百战不殆。
@#@@#@资料要准备齐全,要让别人了解产品的合法性、环保(安全)性、优越性、公司规模实力等。
@#@@#@合理备货,根据季节及产品的淡旺季准备,使自己压力不大。
@#@一般生意都有个购、售、存三个环节。
@#@@#@点与面的经营方法;@#@集中一点销售,不长久,风险大。
@#@分散到面销售风险小,容易发展,能做大。
@#@如甲一人销十万与乙十人销十万,谁有前景。
@#@@#@六、列名单@#@要做大生意,靠一个人力量是难以实现的,所以你要了解你周围的人,找有观念,有志于干一番事业的人与你联合,共同发展。
@#@@#@七、邀约@#@看懂安利的是自救,叫别人看懂的是救人,当你的能力还不足以说服别人时,可以邀约到会场,让老朋友把情况给你的朋友讲清,帮你的朋友做出正确的判断。
@#@一般电话中不讲;@#@人多时不讲;@#@时间不够不讲;@#@场合不对不讲。
@#@@#@八、跟进@#@有感染力就有市场,做生意其实是做的心情,服务就是调理心情的过程,往往优质服务能建立和留住长期的客户。
@#@你始终要有一个好心情,安利产品这么好,你介绍给别人时没有理由心情不好(其实推销员感到幸运的就是能推销一个好产品)。
@#@好的东西才感染人、吸引人。
@#@@#@换个产品、进到一个好的环境、交到一些朋友。
@#@你可以帮助朋友描绘未来。
@#@给朋友讲五个不同层次成功人的故事,针对不同层次。
@#@@#@成功难,不成功更难,成功可以解决一切问题,而不成功将面临一切问题,最起码比成功人多一个没成功的问题。
@#@为啥不去选择成功呢?
@#@@#@九、及时总结检查@#@聪明的人永远是用别人撞的头破血流的经验,而不是亲自去撞。
@#@聪明的人是虚心的人,善于总结,善于学习,善于请教。
@#@自大的人则是以身相试的人,放着成功之路不走,总想自己趟出一条路,浪费了时间和生命,总是自以为是,能为失败找出一万个理由。
@#@往往一事无成。
@#@@#@安利好在有人教,你只要不弃不离,就会成功。
@#@如果放弃,就意味着彻底失败了。
@#@@#@十、复制@#@读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如跟成功人脚步,踏着成功人的脚印是最省劲的办法。
@#@成功的秘诀就是;@#@抓着老师的手,跟着会议走。
@#@@#@第四课会场的重要性@#@一、会议的误区:
@#@@#@1、光学习可以成功吗?
@#@不学习更难成功,学习是加速器。
@#@@#@2、买资料在家学,大学有在家上的吗?
@#@@#@3、天天学,什么时候做,不掌握方法做的更慢。
@#@@#@4、挑课、挑老师,不同年龄段的人对同样的问题看法不一样,如同小孩挑饭会出现营养不良。
@#@@#@5、部门不来,我也不来,脑子不想的事情,永远做不到。
@#@@#@6、付费学习,上学也要教学费,因为别人给你打造了一个环境,要付房租及其他费用。
@#@@#@二、会场的功能:
@#@@#@1、学知识、学经验的地方;@#@安利是模仿不是摸索。
@#@@#@2、是统一思想达成共识的地方;@#@@#@3、是疗伤止痛的地方;@#@@#@4、是培养人才的地方;@#@不是哪个人厉害,是所在的环境厉害。
@#@@#@5、是建立友谊的地方;@#@@#@6、是做安利的地方;@#@体力、时间、观念。
@#@要会借会场的力。
@#@@#@三、会议的种类:
@#@@#@1、家庭聚会;@#@有亲和力、能锻炼能力,能接触产品。
@#@@#@2、中心会议;@#@分1、3、5和2、4、6,一般是远景、专业、方法。
@#@@#@3、大会;@#@@#@4、公司组织大会;@#@@#@5、表彰会或晚会;@#@@#@四、如何运用会议:
@#@@#@1、要知道会议的内容;@#@便于邀约朋友。
@#@@#@2、销售会议;@#@知道会议与本人有何关系,透过台上老师让人看到自己的未来。
@#@@#@3、会前会;@#@如冬泳的撩水,占30%;@#@@#@4、会中会;@#@占40%;@#@配合老师,点头、微笑、鼓掌。
@#@@#@5、会后会;@#@占30%,解决疑虑、发现人才、介绍自己。
@#@通过听课谈收获,悟到什么,今后怎么做,签名。
@#@@#@演讲材料之四:
@#@@#@第五课销售、配合、带动(三大法宝)@#@法宝是制胜的东西,是成功的武器。
@#@@#@演讲材料之五:
@#@@#@三大法宝(销售、配合、带动)@#@人生不应被钱困住,上辈人的一生不见得是下辈人的一生。
@#@@#@北方人醒的早但起的晚,南方人醒了就起。
@#@任何事做才能成。
@#@@#@安利产品小,但市场大;@#@见效慢,但市场稳固,前景好。
@#@@#@坚持会带来支持,机会是给有准备的人准备的。
@#@@#@一、销售@#@1、销售自己;@#@你的梦想和理想(梦想和理想要靠努力来实现),不甘心的人才有企图心,世间没有人愿与胸无大志的人合作。
@#@销售知识、形象、态度和气质。
@#@让别人接受产品前先了解人品。
@#@@#@生于忧患,死于安乐。
@#@困难可以造就人,安乐使人胸无大志。
@#@@#@享受生活人人有份,为什么我们不能享受。
@#@@#@2、销售公司;@#@个人微不足道,背靠大树好乘凉,要乘凉必须要找大树。
@#@要选择一个好的企业,在企业要成功需要一些高于常人的条件。
@#@而安利中成功的是普通人,因为公司在意你,所以会成功。
@#@要珍惜,公司就是保障。
@#@@#@3、销售会议;@#@任何人才必须经过培训方能成材。
@#@@#@4、销售(分享)产品;@#@安利的产品不用就没有信心,心中没底怎么介绍。
@#@@#@5、销售老师;@#@多了解成功老师的故事,经历过并验证后的事。
@#@@#@二、配合@#@沟通的目的是达到共识,分清主、配角;@#@红花和绿叶。
@#@@#@1、沟通时配合@#@2、业绩的配合;@#@配合老师等于帮助自己。
@#@@#@3、会议的配合;@#@学会运做会场。
@#@@#@失败教你的经验远比成功多,而且深刻。
@#@借老师的力,会场的力要省劲的多。
@#@团队的力量远大于个人的力量。
@#@@#@三、带动@#@1、带动学习;@#@安利是带动的事业,不是推动的事业,@#@2、带动付出;@#@付出才会杰出。
@#@@#@3、带动舍得;@#@舍得有限才能赢得无限,得到新的东西要舍去旧的东西。
@#@@#@4、带动快乐;@#@快乐不是因为付出多,而是因为计较少。
@#@别人不愿与苦大仇深的人在一起。
@#@@#@5、带动成长;@#@@#@6、带动业绩;@#@给部门一个方向,一个目标,一个希望,一个感觉,一个看的见的东西。
@#@@#@ @#@@#@第六课零售、推荐、服务(三S)@#@演讲材料之六:
@#@@#@推荐、销售与服务@#@产品体积大不如销量大,市场看的是销量而不是体积大小。
@#@同等的产品比质量,同质量的产品比价格。
@#@产品品种多,占市场份额才大。
@#@@#@推荐产品步骤:
@#@先做示范,然后介绍用量,最后核算成本。
@#@做示范要顾及别人反应,味道及其他感觉,如:
@#@牙膏一个月购一次麻烦,铅皮包装对身体有害,放置、挤时方便,用过不满意可以退货等。
@#@要将产品的优越性讲透。
@#@给别人讲出感觉。
@#@对拒绝和伤害你的事情,要会及时调整心态,不要影响到下一步的推荐工作(别人没用上好产品,才应该难受,而不是我们难受)。
@#@@#@销售产品:
@#@自我形象的改变是影响别人的重要因素,销售产品时更重要的是推销形象和知识,销售信任度(顾客一般是从你身上看到产品效果,首先要自用产品),让别人接受产品之前先接受你。
@#@然后销售观念,引导机会的重要,人一定要抓住机会。
@#@顾客有二种;@#@普通人关心价格,高品位的人关心的是质量。
@#@要把顾客关心价格的观念导引到价值上然后在品质上做文章。
@#@提高自己的同时要提高部门单兵作战能力,自己能力强不如团队士气旺。
@#@100个人每人用1%的力量胜过一个人用100%的力量。
@#@只有完美的团队,没有完美的个人。
@#@@#@你要把你所服务的顾客看成是未来的钻石。
@#@@#@安利人有交朋友的能力,他不需要你现在有多少朋友,而是要明确你现在要交多少朋友,安利是先朋友后事业,要先列名单,对不同的人用不同的方法来沟通,找别人感兴趣的话题聊,找出别人离产品最近的需求点,做安利就是要读懂别人,产生共鸣。
@#@这是21世纪需要的一种能力。
@#@业绩提升的关键在于每天定出必须完成的量化限额。
@#@@#@服务:
@#@顾客不只是买产品,更多的是买你的服务精神和服务态度。
@#@顾客不接受产品说明你服务不到家。
@#@要了解服务对象,从语言和动作上";i:
14;s:
26298:
"八年级思品上册第三单元材料题及答案@#@八年级思品上册第三单元复习【材料题及答案】@#@一、简答题@#@1.王明一家人在2011年7月31日这天中午在一个小餐馆为爸爸祝贺生日,很糟糕的是,服务员上菜时,不小心把汤泼到了王明的身上,王明无奈之下只好回家换衣服。
@#@等他到校时课已经开始了,老师马上当众批评了王明。
@#@@#@
(1)面对老师的批评,王明可能会采取哪些做法?
@#@@#@ @#@@#@
(2)想一想王明的哪种做法是正确的?
@#@为什么?
@#@@#@2.材料一在外资企业当翻译的周大姐和失业在家的孙阿姨是上下楼的邻居。
@#@周大姐从心里瞧不起孙阿姨,见了面也从不理会她。
@#@有一次孙家因水管爆裂而水淹了周家。
@#@这一下子,周大姐对孙阿姨是恶语相向,孙阿姨很是伤心。
@#@不久前,楼下周老太摔伤腿,而周大姐又必须要出差。
@#@孙阿姨不计前嫌,照顾了周老太半个月。
@#@出差回来的周大姐很是感激,两家化干戈为玉帛。
@#@@#@材料二母女二人骂死六旬老人被判刑3年,赔偿25万。
@#@@#@青岛市民毕某、陈某母女二人与韩某乘公交车时因为谁先下车的问题出现了矛盾,进而发生口角,互相指责。
@#@母女二人推打并辱骂韩某,致使韩题号12345678910答案ADDDBDBDCB题号11121314151617181920答案CBBBBBACCD题号2122232425答案CCBAD某心脏病发作倒地,后经医院抢救无效而死亡。
@#@陈某、毕某被当场抓获。
@#@市北区人民法院以过失致人死亡罪对二人依法宣判。
@#@@#@
(1)材料一中孙阿姨的行为和材料二中母女的行为导致了不同的结果,说明了什么?
@#@@#@
(2)这给我们什么启示?
@#@@#@3.2010年12月5日傍晚,国航一班与港龙航空联营的航班CA106,原定当日傍晚17:
@#@25由香港出发飞往大连,两名操普通话的女乘客登机后,发现无处放置随身行李,一名男机组人员上前协助,并提议将行李寄舱,但女乘客拒绝并与机组人员争执。
@#@据称期间有两名男同行友人发难加入“战团”,谩骂男机组人员并出言威吓;@#@机组人员主管代为道歉并劝乘客先返回座位坐下,再安排各人的行李但亦被拒。
@#@期间有人报警求助,最后机长“驱逐”涉事三人及六名同行者一并下机,事件才得以平息。
@#@由于事件扰攘多时,大部分乘客备感滋扰,最后机长要求涉事乘客与同行者共九人下机,飞机最后延迟一个多小时至18:
@#@36启航。
@#@@#@
(1)行为分析:
@#@你认同新闻事件中谁的行为,为什么?
@#@@#@
(2)事件思考:
@#@请你从两名女乘客和两名男同行友人的行为中分析,他们是不是文明行为,并说明理由。
@#@@#@(3)挺身而出:
@#@如果你当时在现场,你将要对他们说些什么?
@#@@#@4.(2010·@#@芜湖中考)@#@【明理践行健康成长】小华是某校九年级
(2)班的学生,最近她经历了一些事情,让她感受很多,也思考很多。
@#@让我们和她共同回味其中一些情节,感受生活道理吧!
@#@@#@
(1)早晨,闻培急匆匆上学,把数学作业本丢在家里,交作业时没找到,以为是同桌小华藏了起来,于是向她索要并发生争吵。
@#@小华为此非常伤心,后来知道闻培多次想找她道歉,因有顾虑,只好作罢。
@#@@#@假如你是小华,你的正确做法是:
@#@___________________。
@#@@#@你这样做的理由是:
@#@_______________________________。
@#@@#@
(2)中考前,小华觉得压力很大,经常睡不着觉,虽很努力,但总担心考不好。
@#@一天,她来到了班主任王老师办公室,轻轻地敲了一下门,在老师允许下进了办公室,叙说了自己的情况。
@#@老师对小华进行了“临床诊断”并开出了“处方”,临走时小华笑着说:
@#@“老师,谢谢您!
@#@”@#@你认为小华在与老师交往中运用的沟通方法是:
@#@_________。
@#@@#@___________________________________________________@#@假如你是班主任,你会给小华开出什么样的“处方”?
@#@@#@二、漫画分析题@#@5.“一个小孩帮妈妈提了一小桶水,妈妈赞美了他,小孩很高兴。
@#@他又帮妈妈提了比原来大的一桶水,妈妈赞美的语言比第一次多了,小孩更高兴了,提了更大的一桶水,妈妈更加赞美他了。
@#@”回答下列问题:
@#@@#@
(1)漫画中的妈妈使用了什么“技巧”来激励自己的孩子?
@#@这说明了什么问题?
@#@@#@
(2)我们在使用这一“技巧”时应该注意什么问题?
@#@@#@三、情景分析题@#@6.评价一下下列情景中同学的表现,并说出原因。
@#@这对我们的交往有什么启示?
@#@@#@情景一梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不愉快的事@#@情景二小明与同学交谈时十分留意他人的发言,总是当场纠正他人发言中的错误,令人尴尬@#@情景三菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕,窃窃私语@#@7.张航同学十分健谈,但他并不受欢迎。
@#@与别人谈话时总是说个没完,对方说话时,还经常打断别人的讲话,有时甚至干脆不听,他一说话还爱带脏字,说话不给别人留面子,让人下不来台。
@#@@#@请你帮张航分析一下他不受欢迎的原因,应该如何改进?
@#@@#@8.在南非世界杯上,没有人比2006@#@年世界杯亚军法国队更悲剧的了:
@#@@#@小组赛一场未胜、小组垫底被淘汰、@#@负面消息不断、阿内尔卡对多梅内@#@克爆粗口、埃弗拉与体能教练发生@#@冲突、全体球员集体罢训、领队愤然辞职……@#@阅读上述材料以及漫画《法国队内讧》,回答下列问题:
@#@@#@
(1)由材料和漫画可以看出,在南非世界杯上法国队溃败的主要原因是什么?
@#@@#@
(2)法国队的失败告诉我们什么道理?
@#@@#@9.情景一圣诞节快到了,快人快语的女老师笑盈盈地说:
@#@“我们将举行一个party,谁来主持?
@#@”期待的目光扫向全班。
@#@“选小文!
@#@她最合适了!
@#@”我的支持者首先嚷起来。
@#@很快,瑶瑶的“部下”也不甘示弱:
@#@“瑶瑶的能力很棒,她能行!
@#@”我置身事外,偶尔瞥瞥瑶瑶,瑶瑶也是冷眼旁观。
@#@我的心里蠢蠢欲动,妈妈的话又响在耳边:
@#@“身在集体中,一定要与他人合作,不能脱离大家。
@#@”我蓦地站起来,在同学们惊异的目光中,我走到瑶瑶跟前:
@#@“我们一起主持,好吗?
@#@”自从这次合作后,我们的友谊更深厚了。
@#@@#@
(1)你赞同“我”的做法吗?
@#@为什么?
@#@@#@情景二路飞的学校要开展一项比赛——齐心协力向前冲:
@#@20个同学的脚一个连一个地绑起来,一起跑30米,最先到达终点的班为第一名。
@#@为迎接比赛我们开始了训练:
@#@大家各走各的,一些快,一些慢,没走两步就“全军覆没”了,重重地摔在地上爬不起来。
@#@“就怪你,走那么快干嘛?
@#@”“是你走慢了!
@#@”……他们互相埋怨,怪这怪那。
@#@就这样,一气之下,全队解散了,谁也不搭理谁。
@#@@#@
(2)为解决情景二中出现的问题,请你为他们出出主意。
@#@@#@(3)上述两则情景给你什么启示?
@#@@#@四、实践探究题@#@10.2011年1月13日,为期两天的首届海峡两岸科技论坛在北京开幕。
@#@来自两岸科技界、产业界的专家、学者200多人会聚一堂,共同探讨加强两岸科技创新合作之道。
@#@本次论坛围绕科技创新政策及两岸创新合作,科技计划管理,科技资源共享,科技产业的发展与管理,节能环保和新能源开发以及生物资源综合利用等议题展开讨论。
@#@科技部部长万钢在讲话中指出:
@#@两岸科技界应携起手来,通过交流与合作,优势互补,共同为中华民族的复兴和两岸人民的福祉作贡献。
@#@@#@某中学八年级
(2)班的同学们准备结合上述材料,运用所学思想品德课的有关知识,开展一个关于“科技创新需要合作”的主题班会活动。
@#@请你参与其中,并完成下列任务:
@#@@#@
(1)拟定主题:
@#@请你为这次班会确定一个主题。
@#@@#@
(2)材料点评:
@#@同学们纷纷针对材料中加强两岸科技领域的合作发表了自己的看法。
@#@假如让你发言,你会怎样说?
@#@@#@(3)活动感悟:
@#@请你写出参加本次活动的感悟。
@#@@#@11.(2010·@#@重庆中考)阅读漫画《龟兔赛跑新传》。
@#@你认为漫画表达了什么道理?
@#@并作简要说明。
@#@@#@兔子跑在前面,兴奋的回头向乌龟大喊:
@#@“哈哈,冠军非我莫属。
@#@”跑着跑着,突然一条河挡在他们面前,兔子焦急的说:
@#@“啊!
@#@这条河我怎么过去呢?
@#@”乌龟说:
@#@“作舟,你划桨。
@#@”他们就这样过了河。
@#@@#@12.材料一李明与王亮都是班里的成绩优秀生,李明的成绩一直稍好一点。
@#@一天,王亮对李明说:
@#@我一定会超过你。
@#@果然在后来的几次考试中王亮都比李明好。
@#@李明备感压力,更加努力地学习,终于在期末考试中超过了王亮。
@#@李明在日记中写道:
@#@我要感谢王亮……@#@材料二在新的学年,为了更好地提高自己,李明和王亮有时候就一块研究,一块学习,暗地里较劲,结果他俩的学习成绩都有了很大的提高。
@#@@#@
(1)李明为什么要感谢王亮?
@#@@#@@#@
(2)材料二说明了什么道理?
@#@@#@(3)你从李明和王亮身上得到哪些启发?
@#@@#@13.材料一据《兰州晨报》报道:
@#@2010年11月28日,陇南市事业单位招聘考试中发生了极少部分考生勾结社会不法分子利用高科技设备团体作弊的严重事件。
@#@对于涉嫌作弊的考生,其考试成绩一律作废;@#@对于涉嫌参与作弊案件的国家公职人员,相关部门将做出严肃的党纪处分。
@#@@#@材料二2011年1月11日,北京市第二中级人民法院通报了“2010年度十大典型案件”。
@#@其中真假开心网不正当竞争案曾引爆网络,很多人不知道自己用的“开心网”是真是假,2008年,社交网站“开心网”开通,不久后用户数量迅速扩张,而同一年10月,被告千橡互联公司也开通了同一个名称“开心网”。
@#@就差了一个数字“001”,使用户产生了混淆。
@#@最后法院确定被告不得在提供社会性网络服务中使用与原告知名服务的特有名称开心网相同或相近的名称,判决被告赔偿经济损失40万元。
@#@@#@看了上述新闻后,为了使同学们充分认识到不正当竞争的危@#@害,在学习、生活中进行正当竞争,某中学准备开展一次主题手抄报活动,请你参与其中。
@#@@#@
(1)请你在主题栏内,填写手抄报的主题。
@#@@#@
(2)请你在“不正当竞争面面观”栏目里列举几则不正当竞争案例。
@#@@#@(3)请你在“分析不正当竞争原因”栏目中分析出现不正当竞争现象的原因。
@#@@#@(4)请在“我们的行动与建议”栏目中提出几条合理竞争、实现双赢的建议。
@#@@#@14.罗刚和欧阳浩是好朋友,他俩的成绩一直不相上下。
@#@在刚结束的期中考试中,罗刚的成绩却高出欧阳浩十多分,这在过去是从没有过的事情。
@#@欧阳浩闷闷不乐,他想:
@#@往常我们的复习资料都是公用的,这次肯定是罗刚偷偷地买了别的资料,要不就是他通过其他渠道打听到了考试题,怪不得他这阵子好像都对我躲躲闪闪。
@#@欧阳浩越想越气,刚好罗刚走过来问他考试失利的原因,他大吼道:
@#@“走开,我不想看到你!
@#@”@#@
(1)欧阳浩为什么气愤?
@#@这对他会造成什么影响?
@#@@#@
(2)如果换位思考,欧阳浩应该怎么想?
@#@@#@15.一天,某校八年级(3)班的小明和小刚打了起来,原因是在参加文艺演出的报名时,文艺委员小明不让小刚报,还说小刚是从乡下转来的“乡巴佬”,参加文艺演出是给班级丢脸。
@#@小刚气不过,就打了小明一拳。
@#@@#@为了教育小明和小刚,也为了教育全体同学,班主任决定召开一次主题班会。
@#@假如你是该班同学,请你积极参与,并完成下列任务。
@#@@#@
(1)请你为本次主题班会设计一个恰当的主题。
@#@@#@
(2)请你搜集两条相关的名言或格言。
@#@@#@(3)班会的一个环节是让小明和小刚握手言和,重归于好。
@#@@#@①在此之前,需要做好两个人的思想工作。
@#@假如要你去,你会运用学过的哪些知识?
@#@@#@②小明和小刚应该怎样做才能和好?
@#@@#@③请你用几句话来描述小明和小刚握手言和的场面。
@#@@#@16.2011年5月1日《贵州商报》报道:
@#@@#@每天清晨7点,在贵阳市八鸽岩路上@#@的一张长凳上,总有大叠的报纸堆@#@放在这里,过往的市民如果要购买@#@报纸,只需把钱放进旁边的塑料袋@#@里就可以将报纸拿走,塑料袋里还备有零钱,购买者可以自己找零。
@#@这是一个无人售报点,但是没有多少人见过这个售报摊点的主人是谁,很多人都习惯了“自己丢钱、自己拿报、自己找零”。
@#@一位路过的老人向记者介绍说:
@#@“我每天@#@都会买份报纸。
@#@报纸就放在那里,零钱也放在那里,都是你自己取,自己找零,这些全凭个人诚信。
@#@”其实这个无人售报摊卖的不仅仅是报纸,还是一个结缘的机会,甚至是一个诚信的考验。
@#@@#@
(1)“无人售报摊”考验了做人的什么原则?
@#@该原则在与人交往中有何重要作用?
@#@@#@
(2)结合材料给你的启示,谈谈青少年应该怎么做?
@#@@#@17.期末考试临近,为进一步加强考风考纪教育,提高学生的诚信意识和诚信素质,营造良好的考风学风,自2011年1月4日开始,合肥师范学院团委、学生会在全院范围内开展为期两周的“诚信立身、诚信立学、诚信立行”主题教育活动。
@#@@#@
(1)合肥师范学院为什么要搞这样一次诚信主题教育活动?
@#@请你从诚信的重要性来说明。
@#@@#@
(2)在我们同学周围都存在哪些不诚信的现象,请你列举两例。
@#@@#@(3)针对上述现象,同学们准备在班内开展一次“加强诚信教育,营造诚信校园”的主题班会活动。
@#@这次班会的主题、活动形式、活动意义分别是什么?
@#@@#@1:
@#@答案:
@#@
(1)①王明马上哭了起来,一句话也不说就回到了自己的座位上。
@#@②王明马上大声争辩道:
@#@“我不是故意的,你不该责备我,要不你去问我妈妈。
@#@”③王明马上轻声说:
@#@“老师,吃午饭时服务员弄脏了我的衣服,我回家换衣服才迟到了。
@#@”@#@
(2)提示:
@#@在解释原因时要说清理由,还要讲文明,态度要亲和,语气要合适等。
@#@@#@2:
@#@答案:
@#@
(1)①宽容是一种美德。
@#@可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境;@#@不宽容不利于使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。
@#@②尊重他人就是尊重自己,平等待人有利于人际关系的和谐。
@#@反之就会伤人害己。
@#@@#@
(2)①与人交往,我们不能对他人的过错耿耿于怀,应当宽容、忍让、大度一些;@#@②在交往中尊重他人,善于帮助他人;@#@③我们要依法规范自己的言行,尊重他人的合法权益。
@#@@#@3:
@#@答案:
@#@
(1)认同国航机组人员的行为,因为他们有礼貌。
@#@①礼貌是文明交往的前提。
@#@②讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统,体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。
@#@③大家都喜欢与有礼貌的人交往,讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
@#@@#@
(2)①不是文明行为。
@#@②语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往的必备素养,然而从两名女乘客和两名男同行友人的行为中明显看出,他们都没做到这些。
@#@@#@(3)①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统,体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。
@#@大家都喜欢与有礼貌的人交往,因此我们在交往中要讲文明,要有礼貌。
@#@②语言文明能使交往和谐,为人际关系增色,态度亲和能增添交往的魅力,也是文明礼貌的重要内容。
@#@③举止端庄能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度,是我们要养成的良好行为方式。
@#@④注意举止的规范是我们进行交往的基本要求。
@#@@#@4:
@#@答案:
@#@
(1)主动和好。
@#@换位思考,与人为善,能获得持久的友谊;@#@宽容是一种美德,能有效提升自己的思想境界,悦纳自己等。
@#@(能答一点即可)@#@
(2)礼貌待师。
@#@树立正确的考试观念;@#@实事求是地调整自我期望;@#@增强自身实力。
@#@(至少答出两点。
@#@若学生答出调节情绪的方法也可酌情给分)@#@:
@#@5:
@#@答案:
@#@
(1)赞美。
@#@说明真诚的赞美可以增强一个人的自信,激发他的潜能,有助于他的成功。
@#@@#@
(2)赞美要有针对性,需自然、顺势,需具体、真诚;@#@要能够给对方渴望得到的那份赞美;@#@要多赞美那些不被注意的人们。
@#@@#@6:
@#@答案:
@#@
(1)情景中同学的行为都是属于不能正确表达的表现。
@#@谈话和表达也是一种技巧,有的人因会表达而受到欢迎,而有的人由于缺乏表达的技巧,而在交往中吃亏。
@#@像那些同学在谈话中,不注意谈话的分寸和方式,都不会受到他人的欢迎。
@#@@#@
(2)说话时要选择双方感兴趣的话题,不要只顾自己说或是只顾谈论自己。
@#@说话时要注意分寸和角度,要善于选择谈话的时机,善于创造谈话的氛围。
@#@说话时要有情感的投入,注意语气诚恳、姿势端庄自然、态度谦虚友善。
@#@@#@:
@#@7:
@#@答案:
@#@
(1)在倾听过程中,他没有保持专心、尊重和体谅的态度;@#@在表达的时候没有照顾别人的感受;@#@说话带脏字说明他语言不文明,没有注意礼貌。
@#@@#@
(2)①学会表达。
@#@以恰当的方式表达我们的看法和感受是成功交往的重要技巧。
@#@@#@②学会倾听。
@#@积极的或主动的倾听是成功交往的重要技巧之一。
@#@@#@③要学会加入和参加他人的活动,学会让别人接受和接受别人,学会赞美和批评等,都将有利于开展成功的人际交往活动。
@#@@#@8:
@#@答案:
@#@
(1)法国队溃败的最主要原因在于队员之间不团结,不能很好地相互合作。
@#@@#@
(2)合作是成功的前提。
@#@善于合作,往往有助于事业的成功。
@#@通过合作的方式,借助别人的智力、能力和才干,往往可使自己的事业获得成功。
@#@:
@#@@#@9:
@#@答案:
@#@
(1)赞同。
@#@①通过合作形成互帮互助的良好氛围,在合作中,感受群体的力量,体会成功的喜悦,有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
@#@②在与人合作中,我们互帮互助、互相启发、彼此交流,从而获取更多的信息,弥补个人的不足,提高解决问题的能力。
@#@@#@
(2)同学之间要团结,搞好合作,心往一处想,劲往一处使,注意训练,寻找技巧。
@#@无论做什么事,集体的力量都强于个人,个人无法克服的困难,集体成员齐心协力,从而产生一股强大的力量,才能有效解决问题。
@#@路飞班的同学应吸取教训,团结起来,争取胜利。
@#@@#@(3)①合作是一种力量,也是一笔财富,要顺利完成一项工作,实现自己的理想,都离不开与他人的合作;@#@②通过合作学习,大家互相帮助、互相启发、彼此交流,从而获取更多的信息,弥补个人知识的不足,提高我们解决问题的能力;@#@③善于合作,往往有助于事业的成功。
@#@@#@10:
@#@答案:
@#@
(1)合作使两岸交流之路更宽畅。
@#@@#@
(2)①加强两岸科技交流与合作,不仅有利于两岸科技的发展,而且有助于实现两岸的互惠双赢,增强中华民族整体竞争力。
@#@②这是因为合作存在于生活的各个领域,合作无处不在、无时不有。
@#@③善于合作,往往有助于事业的成功。
@#@④善于合作,是时代的要求。
@#@@#@(3)①通过参加这次活动,我发现自己在发现问题、解决问题、合作、语言表达等方面都有了较明显的提高。
@#@②同时,我也认识到,合作是一种力量,也是一笔财富。
@#@从古到今,不论人们从事什么职业,要想顺利完成一项工作,实现理想,都离不开与他人的合作。
@#@@#@:
@#@11:
@#@答案:
@#@
(1)生活中既有竞争又有合作。
@#@@#@
(2)合作与竞争是相互依存的关系,合作之中有竞争,竞争之中有合作。
@#@@#@(3)在日常生活中,既要学会竞争,提高个人的素质,又要学会合作,在合作中奉献自己的力量。
@#@@#@12:
@#@答案:
@#@
(1)王亮和李明之间的竞争,激励着李明不断进取,奋力向前;@#@在与王亮的竞争过程中,李明更易找出自己的差距,弥补自己的不足,从而使自己进步,发展得更快。
@#@@#@
(2)竞争与合作既对立又统一,在合作中有竞争,在竞争中有合作,二者相互渗透,相辅相成。
@#@竞争不能忘记合作,没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
@#@只有既竞争又合作,我们才能进步。
@#@@#@(3)我们要正确对待合作与竞争的关系:
@#@①既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神,又要树立协作、互助的合作观念;@#@②在竞争中合作,在合作中竞争,最终实现共同发展,共同提高.@#@:
@#@13:
@#@答案:
@#@
(1)王亮和李明之间的竞争,激励着李明不断进取,奋力向前;@#@在与王亮的竞争过程中,李明更易找出自己的差距,弥补自己的不足,从而使自己进步,发展得更快。
@#@@#@
(2)竞争与合作既对立又统一,在合作中有竞争,在竞争中有合作,二者相互渗透,相辅@#@相成。
@#@竞争不能忘记合作,没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
@#@只有既竞争又合作,我们才能进步。
@#@@#@(3)我们要正确对待合作与竞争的关系:
@#@①既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神,又要树立协作、互助的合作观念;@#@②在竞争中合作,在合作中竞争,最终实现共同发展,共同提高。
@#@@#@14:
@#@答案:
@#@
(1)欧阳浩在与朋友交往中缺少理解和宽容,不能做到换位思考。
@#@合作交往中难免产生磕磕绊绊,如果斤斤计较、耿耿于怀,不仅会给自己带来心理上的压力,还会使他和同学、朋友的关系渐渐地疏远。
@#@@#@
(2)提示:
@#@他应该真诚地为好朋友祝贺,并虚心地向罗刚请教,以求二人共同进步。
@#@@#@15:
@#@答案:
@#@
(1)如“平等相待同学”“平等相处,豁达待人”。
@#@@#@
(2)如“宰相肚里能撑船”、“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
@#@”@#@(3)①每个人在人格上和法律上的地位是平等的;@#@平等对待别人,别人才能平等地对待自己;@#@人与人之间需要理解和宽容等。
@#@②小明应该认识到自己的错误,并真诚地向小刚道@#@歉。
@#@小刚要以宽广的胸怀原谅小明的过错。
@#@小刚也应该认识到自己的错误,并向小明道歉。
@#@③“小刚,真对不起,我不应该那样说的,我真诚地向你道歉,希望你能原谅我。
@#@”小明对小刚说,并把手伸向小刚。
@#@“我也有错,我不应该打人的,也请你原谅我。
@#@”说着,小刚也伸出了自己的手。
@#@两只手紧紧地握在一起。
@#@“我们以后就是好朋友了。
@#@”他们齐声说。
@#@@#@16:
@#@答案:
@#@
(1)①诚信原则。
@#@②诚实守信是为人处事的一种美德,是公民的“第二身份证”;@#@诚信是与他人合作交往的通行证,诚实能使人放心,守信能赢得别人的信任。
@#@@#@
(2)①青少年应增强诚信意识,从小培养诚实守信的良好品质,要坚持从我做起,在日常生活中说老实话、办老实事、做老实人。
@#@②对于自己的承诺,要努力兑现,坚持实事求是,按照诚信做人的守则去做。
@#@③我们要把诚信的良好品质,落实到日常生活中的一点一滴的事情中去,做一个讲诚信的人。
@#@(只要言之有理即可)@#@17:
@#@答案:
@#@
(1)诚信是中华民族的传统美德,是一个人的立身之本。
@#@诚实守信是为人处事的一种美德,是为人之本,“人无信不立”,诚信是公民的“第二身份证”;@#@加强对学生的诚信教育,有利于培养诚实守信的优良品质,养成良好的学习习惯,为学生建立良好的人际关系、获得他人的信任和友谊打下坚实的基础;@#@有利于构建健康和谐的学校环境。
@#@@#@
(2)代家长在作业上签名、抄作业、考试作弊、说谎话、个别同学不遵守诺言等。
@#@@#@(3)主题可以是“诚信在我身边”、“校园诚信小档案”、“不说谎、不作弊”等;@#@活动形式可以是演讲比赛、辩论会等;@#@意义是让同学们认识到中学生诚信教育的重要性,理解加强中学生诚信教育的重要意义,提高自身诚信做人的修养,从小事做起,争做诚信好学生。
@#@(只要言之有理即可)@#@";i:
15;s:
24745:
"小学毕业班词语积累归类宝典@#@ @#@@#@2020年小学毕业班词语积累归类宝典@#@祖国的语言是一座富有的精神宝库,是一座迷人的宫殿,成语就是这精神里璀璨夺目的明珠,@#@历史故事成语:
@#@@#@战国:
@#@@#@完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂)@#@负荆请罪(廉颇) @#@ @#@纸上谈兵(赵括)一鼓作气(曹刿)千金买骨(郭隗)@#@讳疾忌医(蔡桓公)卧薪尝胆(勾践)杀妻求将(吴起)惊弓之鸟(更羸)@#@高山流水(俞伯牙、钟子期)@#@秦 @#@ @#@:
@#@@#@一字千金(吕不韦)指鹿为马(赵高)焚书坑儒(秦始皇)穷图匕见(荆轲)@#@悬梁刺股(苏秦、孙敬)@#@汉 @#@ @#@:
@#@@#@一饭千金(韩信)四面楚歌(项羽)约法三章(刘邦)孺子可教(张良)@#@背水一战(韩信)破釜沉舟(项羽)手不释卷(刘秀)金屋藏娇(刘彻)@#@暗渡陈仓(韩信)十面埋伏(项羽)投笔从戎(班超)马革裹尸(马援)@#@多多益善(韩信)老当益壮(马援)萧规曹随(萧何、曹参)@#@无颜见江东父老(项羽) @#@ @#@@#@三国:
@#@@#@鞠躬尽瘁(诸葛亮)三顾茅庐(刘备)煮豆燃萁(曹植)刮目相看(吕蒙)@#@初出茅庐(诸葛亮)乐不思蜀(刘禅)七步成诗(曹植)言过其实(马谡)@#@七擒七纵(诸葛亮)宝刀不老(黄忠)才高八斗(曹植)一身是胆(赵云)@#@封金挂印(关羽) @#@ @#@单刀赴会(关羽)望梅止渴(曹操)@#@万事俱备,只欠东风(周瑜、诸葛亮)@#@晋:
@#@@#@入木三分(王羲之)闻鸡起舞(祖逖)东山再起(谢安)洛阳纸贵(左思)@#@草木皆兵(苻坚) @#@ @#@凿壁偷光(匡衡)狗尾续貂(司马伦)@#@南北朝:
@#@@#@画龙点睛(张僧繇)江郎才尽(江淹)@#@宋:
@#@ @#@@#@精忠报国(岳飞)东窗事发(秦桧)胸有成竹(文与可)@#@二、寓言故事成语:
@#@@#@坐井观天 @#@ @#@井底之蛙 @#@ @#@刻舟求剑 @#@ @#@狐假虎威 @#@ @#@守株待兔 @#@ @#@揠苗助长 @#@ @#@叶公好龙@#@自相矛盾 @#@ @#@掩耳盗铃 @#@ @#@南辕北辙 @#@ @#@画蛇添足 @#@ @#@滥竽充数 @#@ @#@亡羊补牢 @#@ @#@杯弓蛇影@#@买椟还珠 @#@ @#@鹬蚌相争,渔翁得利 @#@ @#@夜郎自大 @#@ @#@黔驴技穷 @#@ @#@杞人忧天@#@ @#@三、动物成语大全@#@【鼠】鼠目寸光鼠肚鸡肠鼠窃狗盗投鼠忌器獐头鼠目胆小如鼠@#@【牛】牛鬼蛇神牛刀小试牛鼎烹鸡汗牛充栋对牛弹琴九牛一毛@#@【虎】虎视眈眈虎口余生虎头虎脑虎背熊腰虎头蛇尾虎落平阳虎穴龙潭@#@放虎归山谈虎色变如虎添翼骑虎难下为虎作伥与虎谋皮藏龙卧虎@#@狐假虎威羊入虎口狼吞虎咽龙行虎步龙吟虎啸龙争虎斗龙盘虎踞@#@龙腾虎跃生龙活虎降龙伏虎@#@【兔】兔死狐悲兔死狗烹狡兔三窟鸟飞兔走守株待兔@#@【龙】龙腾虎跃龙飞凤舞龙马精神龙凤呈祥画龙点睛来龙去脉攀龙附凤@#@群龙无首降龙伏虎一龙一猪老态龙钟笔走龙蛇龙潭虎穴叶公好龙@#@望子成龙车水马龙人中之龙@#@【蛇】蛇蝎心肠画蛇添足惊蛇入草龙蛇混杂杯弓蛇影牛鬼蛇神打草惊蛇@#@虚与委蛇笔走龙蛇春蚓秋蛇@#@【马】马到成功马不停蹄马革裹尸一马当先老马识途汗马功劳万马奔腾@#@犬马之劳万马齐喑一马平川天马行空快马加鞭走马看花信马由缰@#@蛛丝马迹兵荒马乱人仰马翻人困马乏鞍前马后人强马壮猴年马月@#@青梅竹马单枪匹马招兵买马心猿意马悬崖勒马千军万马香车宝马@#@指鹿为马害群之马厉兵秣马塞翁失马盲人瞎马脱僵之马金戈铁马@#@【羊】羊质虎皮羊肠小道羊入虎口亡羊补牢虎入羊群歧路亡羊顺手牵羊@#@【猴】猴年马月沐猴而冠尖嘴猴腮杀鸡吓猴杀鸡儆猴@#@【鸡】鸡毛蒜皮鸡鸣狗盗鸡飞蛋打鸡犬不宁鸡犬不留鸡犬升天闻鸡起舞@#@杀鸡吓猴杀鸡取卵偷鸡摸狗鹤立鸡群小肚鸡肠鼠肚鸡肠呆若木鸡@#@【狗】狗急跳墙狗尾续貂狗仗人势狗血喷头犬马之劳猪狗不如鸡犬不惊@#@兔死狗烹鼠窃狗盗狼心狗肺狐朋狗友偷鸡摸狗画虎类狗关门打狗@#@【猪】猪突豨勇猪狗不如杀猪宰羊封豕长蛇凤头猪肚一龙一猪@#@【鸟】鸟尽弓藏笨鸟先飞如鸟兽散小鸟依人惊弓之鸟飞禽走兽珍禽异兽@#@衣冠禽兽凤毛麟角鸦雀无声燕雀安知鹤立鸡群鹤发童颜风声鹤唳@#@莺歌燕舞草长莺飞燕语莺声鹊巢鸠占鹦鹉学舌蜻蜓点水@#@【兽】困兽犹斗如鸟兽散人面兽心飞禽走兽珍禽异兽衣冠禽兽洪水猛兽@#@狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心狼狈不堪狼狈为奸豺狼成性@#@豺狼当道引狼入室声名狼藉杯盘狼藉豺狼成性狐疑不决鹿死谁手@#@中原逐鹿象牙之塔盲人摸象猫鼠同眠黔驴技穷一丘之貉管中窥豹@#@【鱼虫】金蚕脱壳蝇头微利花飞蝶舞螳臂挡车鱼跃鸟飞如鱼得水独占鳌头@#@井底之蛙瓮中捉鳖虾兵蟹将鹬蚌相争如鱼得水沉鱼落雁缘木求鱼@#@ @#@@#@四、数字成语:
@#@@#@一:
@#@一言九鼎一心一意一马当先一目十行一落千丈一举两得一如既往@#@二:
@#@独一无二三心二意三言两语二三其德一分为二一清二白二三其德@#@三:
@#@三顾茅庐三生有幸三长两短三从四德三言两语三令五申三长两短@#@四:
@#@四面楚歌四平八稳四面八方四分五裂 @#@ @#@ @#@四通八达四海为家低三下四@#@五:
@#@五谷丰登五脏六腑五湖四海五彩缤纷五花八门五光十色五体投地@#@六:
@#@六亲不认六神无主五颜六色六亲无靠 @#@ @#@ @#@六尺之孤三头六臂三姑六婆@#@七:
@#@七窍生烟七嘴八舌七上八下七手八脚七情六欲七拼八凑七零八落@#@八:
@#@八面威风八面玲珑横七竖八八方呼应 @#@ @#@八斗之才半斤八两耳听八方@#@九:
@#@九牛一毛九死一生一言九鼎九霄云外九牛二虎三教九流三六九等@#@十:
@#@十全十美十拿九稳五光十色十恶不赦 @#@ @#@十万火急以一当十十室九空@#@百:
@#@百发百中百战百胜百步穿杨破绽百出百折不挠百里挑一百无禁忌@#@千:
@#@千载难逢千里迢迢千篇一律千钧一发 @#@ @#@千方百计千变万化千锤百炼@#@万:
@#@万水千山千变万化万无一失万众一心千门万户气象万千万紫千红@#@ @#@@#@1.神话传说中的成语,如夸父追日,女娲补天,精卫填海,海市蜃楼,天衣无缝,牛郎织女等@#@2.来源于宗教的成语:
@#@(佛)立地成佛,借花献佛,降龙伏虎,当头棒喝,(道)鸡犬升天点石成金,灵丹妙药,脱胎换骨,长生不老@#@3重叠成语,
(1)AABB式 @#@ @#@ @#@ @#@大都是形容词和动词的重叠:
@#@郁郁葱葱战战兢兢吞吞吐吐@#@
(2)ABAC式 @#@ @#@ @#@间隔式的重叠成语1、3字重叠2、4同义近义或反义相关的词 @#@ @#@ @#@ @#@善始善终 @#@ @#@戒骄戒燥@#@(3)AABC式 @#@ @#@ @#@ @#@首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用:
@#@蒸蒸日上 @#@ @#@欣欣向荣 @#@ @#@滔滔不绝 @#@ @#@摇摇欲坠@#@(4)ABCC式 @#@ @#@ @#@ @#@后面两字重叠 @#@ @#@对前面的陈述与说明,如文质彬彬 @#@ @#@得意洋洋 @#@ @#@威风凛凛 @#@ @#@生气勃勃 @#@ @#@@#@(5)其他重叠成语数量不多仅列举 @#@ @#@ABCB心服口服以牙还牙 @#@ @#@倚老卖老 @#@ @#@微乎其微ABBC不了了之@#@4成语中的近义词 @#@ @#@与反义词 @#@ @#@@#@反义词 @#@ @#@深入浅出 @#@ @#@前俯后仰 @#@ @#@舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异@#@近义词 @#@ @#@甜言蜜语 @#@ @#@想方设法 @#@ @#@胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状@#@5成语中的修辞@#@
(1)比喻 @#@ @#@如鱼得水 @#@ @#@如胶似漆 @#@ @#@稳如泰山 @#@ @#@似水流年 @#@ @#@固若金汤 @#@ @#@@#@
(2)夸张 @#@ @#@度日如年 @#@ @#@归心似箭 @#@ @#@一日千里 @#@ @#@日里万机 @#@ @#@ @#@ @#@闻风丧胆 @#@ @#@天崩地裂 @#@ @#@云消雾散 @#@ @#@雾里看花 @#@ @#@冰清玉洁 @#@ @#@(3)借代 @#@ @#@汗马功劳 @#@ @#@巾帼须眉 @#@ @#@ @#@ @#@(了解) @#@ @#@@#@三个字的成语 @#@ @#@@#@鸿门宴 @#@ @#@安乐窝 @#@ @#@铁公鸡 @#@ @#@冷不丁 @#@ @#@ @#@ @#@@#@6容易写错的成语 @#@ @#@@#@换然一新(焕) @#@ @#@ @#@变本加利(厉)再接再励 @#@(厉) @#@ @#@ @#@ @#@不记其数(计) @#@ @#@走头无路(投) @#@ @#@汗流夹背(浃)挤挤一堂 @#@ @#@(济) @#@ @#@ @#@ @#@鬼计多端(诡) @#@ @#@ @#@ @#@轻歌慢(曼)舞 @#@ @#@ @#@ @#@来势凶凶( @#@ @#@汹汹)免为其难 @#@ @#@ @#@ @#@(勉) @#@ @#@ @#@ @#@弱不经风 @#@ @#@(禁) @#@ @#@舍生取(身)义 @#@ @#@ @#@ @#@奋不顾生(身) @#@ @#@名落深山 @#@ @#@ @#@ @#@(孙)迫不急待 @#@ @#@ @#@ @#@(及)山青水秀 @#@ @#@ @#@ @#@(清)随声附合(和) @#@ @#@永往直前 @#@ @#@(勇) @#@ @#@仗义直言 @#@ @#@(执) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@星罗其布 @#@ @#@(棋) @#@ @#@ @#@ @#@名符其实(副) @#@ @#@如火如茶(荼) @#@ @#@半徒而废(途) @#@ @#@惹事生非(是)@#@7、生肖成语(动物成语)@#@鼠目寸光 @#@ @#@牛刀小试 @#@ @#@ @#@ @#@虎口余生 @#@ @#@ @#@ @#@兔死狐悲 @#@ @#@ @#@ @#@龙飞凤舞 @#@ @#@ @#@ @#@画蛇添足 @#@ @#@ @#@ @#@老马识途 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@亡羊补牢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@闻鸡起舞 @#@ @#@ @#@ @#@狗仗人势 @#@ @#@ @#@ @#@猴年马月 @#@ @#@ @#@ @#@@#@8、成语中的人体知识:
@#@心想事成 @#@ @#@三头六臂@#@9、成语中的花草树木:
@#@桃红柳绿 @#@ @#@@#@10、成语中的颜色 @#@ @#@红颜薄命 @#@ @#@ @#@ @#@灯红酒绿 @#@ @#@ @#@ @#@赤胆忠心 @#@ @#@ @#@ @#@青红皂白 @#@ @#@ @#@ @#@黄粱美梦 @#@ @#@洁白无暇 @#@ @#@ @#@ @#@万紫千红 @#@ @#@@#@11、成语中的天文气象知识@#@(天文)天长地久 @#@ @#@日新月异 @#@ @#@ @#@ @#@天经地义 @#@ @#@ @#@ @#@月落星沉 @#@ @#@大步流星 @#@ @#@@#@(气象风 @#@ @#@雨 @#@ @#@ @#@ @#@雷 @#@ @#@电 @#@ @#@ @#@ @#@云 @#@ @#@雾 @#@ @#@冰 @#@ @#@雪 @#@ @#@)@#@风尘仆仆 @#@ @#@雨过天晴 @#@ @#@ @#@ @#@雷厉风行 @#@ @#@电闪雷鸣@#@12、成语中的广告应用 @#@ @#@(活用成语)@#@一毛不拔(某牙刷广告)@#@臭名远扬 @#@ @#@香飘万里 @#@ @#@(某臭豆腐广告)@#@停电24小时依旧冷若冰霜(上海某冰箱广告)@#@闲妻良母(台湾海龙洗衣机的广告)@#@一笔勾销(某涂改笔广告)@#@千军万马难抵名笔一挥(派克金笔广告)@#@默默无“蚊”的奉献(某电蚊香广告)@#@金狮牌自行车(乐在骑中)@#@13、成语中的人物主角()@#@四面楚歌 @#@ @#@ @#@初出茅庐 @#@ @#@入木三分 @#@ @#@煮豆燃萁 @#@ @#@破釜沉舟@#@纸上谈兵 @#@ @#@背水一战 @#@ @#@ @#@指鹿为马 @#@ @#@ @#@围魏救赵 @#@ @#@草船借箭@#@完璧归赵 @#@ @#@卧薪尝胆 @#@ @#@负荆请罪 @#@ @#@毛遂自荐 @#@ @#@闻鸡起舞@#@三顾茅庐 @#@ @#@望梅止渴 @#@ @#@ @#@ @#@图穷匕见@#@14、含“手”的成语@#@形容极为兴奋:
@#@手舞足蹈 @#@ @#@ @#@ @#@形容情谊深如兄弟:
@#@情同手足@#@形容医术高明:
@#@妙手回春 @#@ @#@ @#@ @#@形容做事机警、敏捷:
@#@眼疾手快@#@形容重归于好:
@#@握手言和 @#@ @#@ @#@ @#@形容心思灵敏、手艺精巧:
@#@心灵手巧@#@形容十分喜爱:
@#@爱不释手 @#@ @#@ @#@ @#@形容技艺娴熟或做事顺手:
@#@手到擒拿@#@15、祝福@#@老人:
@#@长命百岁、寿比南山、长命富贵 @#@ @#@ @#@ @#@进步:
@#@更进一竿、更上一层楼@#@生意:
@#@日升月恒、金玉满堂 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@鼓励:
@#@再接再厉、坚持不懈@#@其它:
@#@心想事成、一帆风顺、一路顺风、万事大吉、万事亨通@#@补充分类记成语@#@【联句成段记成语】:
@#@那里风和日丽,山青水秀叫人留恋忘返;@#@那里姹紫嫣红,奇花异草叫人目不暇接;@#@那里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新;@#@那里还有至理名言,读了让人受益匪浅。
@#@@#@【描写人物神态的词】:
@#@垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色漫不经心 @#@ @#@@#@神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神惊慌失措@#@【描写人物品质的词】:
@#@肝胆相照 @#@ @#@忠贞不渝誓死不二威武不屈贪生怕死 @#@ @#@厚颜无耻 @#@ @#@永垂不朽奋不顾身舍己为人 @#@ @#@坚强不屈赤胆忠心不屈不挠克己奉公 @#@ @#@一尘不染两袖清风 @#@ @#@见利忘义 @#@ @#@顶天立地豁达大度兢兢业业 @#@ @#@卖国求荣 @#@ @#@恬不知耻舍生忘死@#@【描写学习的词】:
@#@只争朝夕自强不息笨鸟先飞闻鸡起舞学无止境学而不厌真才实学好学不倦不学无术 @#@ @#@披荆斩棘 @#@ @#@力争上游勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦全力以赴不甘示弱@#@【描写谦虚的词】:
@#@不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听谨言慎行自知之明虚怀若谷@#@【描写骄傲的词】:
@#@班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人自鸣得意自命不凡恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大@#@【描写人物心理活动的词】:
@#@忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱心急如焚七上八下@#@【描写人的语言】:
@#@豪言壮语夸夸其谈花言巧语口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论@#@【描写人容貌体态的词】:
@#@卓约多姿其貌不扬蓬头垢面瘦骨嶙嶙闭花羞月沉鱼落雁出水芙蓉 @#@ @#@明眸皓齿 @#@ @#@美如冠玉 @#@ @#@容光焕发落落大方倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲弱不禁风 @#@ @#@大腹便便 @#@ @#@心慈面善 @#@ @#@张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵面黄肌瘦如花似玉文质彬彬威风凛凛 @#@ @#@虎背熊腰 @#@ @#@老态龙钟@#@【描写说的词】:
@#@闲言碎语 @#@ @#@绘声绘色对答如流自圆其说大言不惭娓娓动听直言不讳无所顾忌 @#@ @#@拐弯抹角故弄玄虚侃侃而谈振振有词 @#@ @#@肆无忌惮唠唠叨叨滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击 @#@ @#@喋喋不休慢条斯理含糊其辞@#@【描写高兴的词】:
@#@喜上眉梢喜从天降谈笑风生笑容可掬兴高采烈眉开眼笑 @#@ @#@喜笑颜开相视而笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝@#@【描写友情的词】:
@#@促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印风雨同舟 @#@ @#@亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足 @#@ @#@志同道合同甘共苦关怀备至盛情款待荣辱与共@#@常用俗语@#@星星之火,可以燎原。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@逆水行舟,不进则退。
@#@ @#@ @#@听其言,观其声。
@#@@#@螳螂捕蝉,黄雀在后。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@严以律己,宽以待人。
@#@ @#@ @#@吃一堑,长一智。
@#@@#@路遥知马力,日久见人心。
@#@国家兴亡,匹夫有责。
@#@ @#@ @#@求大同,存小异。
@#@@#@若要人不知,除非己莫为。
@#@麻雀虽小,五脏俱全。
@#@ @#@ @#@君子一言,驷马难追。
@#@@#@成事不足,败事有余。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@天网恢恢,疏而不漏。
@#@ @#@ @#@物以类聚,人以群分。
@#@@#@不在其位,不谋其政。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@不经一事,不长一智。
@#@ @#@ @#@文武之道,一张一弛。
@#@@#@一夫当关,万夫莫开。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@苦海无边,回头是岸。
@#@ @#@ @#@万事俱备,只欠东风。
@#@@#@宁为玉碎,不为瓦全。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@冰冻三尺,非一日之寒。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ABB类@#@干巴巴紧梆梆冷冰冰黄灿灿天苍苍雾沉沉怒冲冲气冲冲兴冲冲绿葱葱沉甸甸胖墩墩直勾勾红彤彤气鼓鼓笑呵呵恶狠狠气呼呼黑乎乎胖乎乎明晃晃热辣辣泪淋淋血淋淋酸溜溜赤裸裸密麻麻雾茫茫色迷迷软绵绵轻飘飘静悄悄毛茸茸阴森森热腾腾泪汪汪水汪汪眼睁睁美滋滋@#@AAB类@#@面面观呱呱叫麻麻亮娘娘腔飘飘然泡泡糖毛毛雨团团转@#@ABCC类@#@大腹便便文质彬彬生气勃勃兴致勃勃雄心勃勃野心勃勃白发苍苍死气沉沉怒气冲冲衣冠楚楚来去匆匆信誓旦旦大名鼎鼎想入非非忠心耿耿人心惶惶天网恢恢人才济济罪行累累含情脉脉热气腾腾杀气腾腾千里迢迢气势汹汹气息奄奄喜气洋洋@#@AABB类@#@平平安安明明白白清清白白祖祖辈辈原原本本随随便便蓬蓬勃勃缝缝补补了了草草平平常常拉拉扯扯嘻嘻哈哈清清楚楚时时处处郁郁葱葱世世代代简简单单平平淡淡稳稳当当浩浩荡荡地地道道大大方方坛坛罐罐吃吃喝喝勤勤恳恳前前后后含含糊糊家家户户比比划划摇摇晃晃安安静静平平静静时时刻刻松松散散形形色色口口声声老老实实拖拖拉拉破破烂烂快快乐乐吵吵嚷嚷忙忙碌碌婆婆妈妈匆匆忙忙头头脑脑吵吵闹闹男男女女磕磕碰碰整整齐齐冷冷清清完完全全熙熙攘攘踏踏实实严严实实扎扎实实零零碎碎鬼鬼祟祟慢慢腾腾哭哭啼啼服服帖帖普普通通吞吞吐吐千千万万安安稳稳平平稳稳支支吾吾仔仔细细高高兴兴隐隐约约实实在在认认真真堂堂正正大大咧咧疯疯癫癫安安稳稳病病歪歪抽抽搭搭大大落落匪匪翼翼沸沸扬扬纷纷攘攘纷纷扬扬风风火火风风雨雨鬼鬼祟祟浩浩荡荡轰轰烈烈浑浑噩噩家家户户结结巴巴兢兢业业口口声声磊磊落落烈烈轰轰林林总总落落穆穆马马虎虎明明赫赫模模糊糊袅袅婷婷婆婆妈妈期期艾艾千千万万卿卿我我三三两两三三五五善善恶恶生生世世是是非非堂堂正正陶陶兀兀偷偷摸摸吞吞吐吐唯唯否否唯唯诺诺熙熙攘攘蝎蝎螫螫心心念念形形色色煦煦孑孑洋洋洒洒影影绰绰悠悠荡荡悠悠忽忽鱼鱼雅雅郁郁葱葱元元本本原原本本战战兢兢铮铮佼佼@#@ @#@@#@AABC类@#@苦苦哀求牢牢把握咄咄逼人喋喋不休格格不入恋恋不舍闷闷不乐念念不忘滔滔不绝孜孜不倦鼎鼎大名哈哈大笑落落大方熊熊大火楚楚动人娓娓动听泛泛而谈滚滚而来侃侃而谈默默奉献郁郁寡欢比比皆是岌岌可危津津乐道强强联手夸夸其谈苦苦求索蒸蒸日上环环紧扣面面俱到@#@循循善诱勃勃生机依依惜别代代相传区区小事振振有词@#@花花世界寥寥数语步步为营寥寥无几默默无闻默默无语@#@官官相护面面相觑恰恰相反息息相关心心相印欣欣向荣@#@彬彬有礼赫赫有名绰绰有余津津有味念念有词耿耿于怀蠢蠢欲动历历在目彬彬有礼步步莲花楚楚可怜蠢蠢欲动@#@星星之火沾沾自喜 哀哀父母哀哀欲绝嗷嗷待哺比比皆是@#@步步为营草草了事草草收兵察察为明超超玄著陈陈相因@#@绰绰有余刺刺不休代代相传旦旦而伐喋喋不休鼎鼎大名多多益善咄咄逼人高高在上格格不入赫赫之功赫赫之光@#@咄咄怪事恩恩相报泛泛而谈泛泛之交泛泛之人愤愤不平@#@耿耿于怀耿耿于心官官相护衮衮诸公好好先生赫赫有名@#@花花公子花花世界花花太岁恢恢有余昏昏欲睡岌岌可危济济一堂矫矫不群口口相传夸夸其谈落落寡合落落大方@#@津津有味津津乐道斤斤计较斤斤自守井井有条炯炯有神@#@踽踽独行涓涓不壅眷眷之心侃侃而谈硁硁之愚空空如也@#@款款而谈琅琅上口朗朗乾坤累累如珠栗栗危惧历历可数@#@寥寥可数寥寥无几碌碌无能碌碌无为碌碌无闻荦荦大端@#@落落难合蔓蔓日茂闷闷不乐靡靡之音绵绵瓜瓞面面俱到面面相觑默默无闻翩翩少年仆仆风尘姗姗来迟生生不息@#@默默无言脉脉含情念念不忘诺诺连声翩翩公子翩翩起舞@#@戚戚具尔谦谦君子切切此布切切私语窃窃私议窃窃私语@#@拳拳服膺拳拳之枕穰穰满家人人皆知人人自危色色俱全@#@生生不已丝丝入扣滔滔不绝亭亭玉立头头是道唯唯连声娓娓不倦娓娓动听悬悬而望循循善诱蝎蝎螫螫心心相印@#@娓娓而谈恶恶从短息息相关息息相通哓哓不休小小不言@#@欣欣向荣星星之火惺惺作态休休有容栩栩如生轩轩甚得@#@牙牙学语奄奄一息泱泱大风洋洋大观洋洋得意怏怏不乐峣峣易缺遥遥领先谆谆告诫孜孜不倦郁郁寡欢冤冤相报@#@孜孜以求湛湛青天昭昭在目@#@遥遥相对遥遥无期摇摇欲坠依依不舍悒悒不乐盈盈一水@#@源源不绝源源不断源源而来芸芸众生凿凿有据沾沾自喜@#@振振有辞铮铮有声振振有辞蒸蒸日上正正之旗惴惴不安@#@";i:
16;s:
18863:
"八一建军节发言稿1@#@八一建军节发言稿@#@ 【八一建军节发言稿一】@#@ 大家好!
@#@@#@ 一九六九年的今天,在此发生了震惊中外的铁列克提事件,在此次战斗中,我铁列克提连官兵在敌众我寡、装备悬殊的情况下,与敌人英勇战斗、视死如归,在他们心中:
@#@祖国的利益高于一切。
@#@他们用生命和鲜血谱写了边防军人热爱祖国,忠于使命的伟大壮举,诠释了军人“宁可前进一步死,不愿后退半步生”,誓与阵地共存亡的大无畏精神。
@#@新国界线制定后,我铁列克提地区收回87平方公里国土,这每一寸土地都是用年轻的生命换取的,都洒下了边防军人的鲜血与忠诚。
@#@@#@ 他们的精神向我们证明了,边防军人应如何捍卫国土与尊严,那就是不抛弃不放弃,面对敌众我寡的局面,面对敌人的精良装备,在敌我兵力悬殊的情况下,我明知不敌,但也勇于亮剑,威武不屈,为的就是一个目的,不抛弃不放弃。
@#@不放弃边防军人的使命---捍卫国土,保家卫国,不放弃军人的本色——宁死不屈、前仆后继,不放弃军人的荣誉---大义凛然,精忠报国。
@#@@#@ 他们不愧是我们边防军人的典范,不愧是我们的英雄先辈。
@#@在这种精神的指引下,珍惜前辈用生命换回的国土,守好祖国的西大门,在本职岗位上兢兢业业,踏踏实实,那才对得起边防军人的称号,称得上我是英雄连队的一员。
@#@@#@ 时光飞逝,四十三年过去了,在得知参加战斗的战士中,有的是刚刚上站的新战士第二天就参加了战斗,献出了他们宝贵的生命。
@#@他们把维护国家主权领土完整,视为军人的灵魂,他们把军人的职责视为生命,他们把驻守漫长的边防线,视为义不容辞的责任,虽然他们牺牲了,但是他们的精神将永久长存、发扬光大。
@#@@#@ 回想起八个月前的我,生活中没有挫折,没有约束,没有荣誉感,经过了在部队这个大熔炉的磨砺,让我从社会上的一名青年逐渐向一名合格的军人转变。
@#@@#@ 自从踏入军营的那天起,我们就不再属于自己,我们是人民军队,来自人民为人民,我们只有背景离乡舍小家为大家,选择一家不圆万家圆。
@#@不论前方还有多少荆棘,未来还有多少沟壑;@#@战友们,让我们用梦想铸剑,以年轻为盾,用我们的努力去捍卫我们英雄连队的荣誉。
@#@@#@ 在这具有英雄传统的连队里,虽然自然条件比较艰苦,每天陪伴我们的只是那连绵不绝的高山,但是作为新时期的革命军人,我们应全身心的投入到连队工作建设中去,树立我为连队增砖添瓦,连队明天让我住高楼的思想。
@#@这就要我们平时的生活中,既要比军事,又要比纪律。
@#@战友之间不仅在训练场上、教室中争先进,而且在日常生活里也要暗比高低。
@#@@#@ 请长眠于此的先辈们放心,为了祖国的安宁,为了人民幸福安康的生活,我们会牢记嘱托、不辱使命,始终继承和发扬忠勇精神,做到枪听我的话,我听党的话,用军人的使命去捍卫那九百六十万平方公里的国土。
@#@@#@ 最后让我们再次共同向先烈们致敬!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 【八一建军节发言稿二】@#@ 有朋友街头相遇,打量着我橄榄绿的军装,泛白的解放鞋,他问:
@#@都啥时候了,咋不换套便装?
@#@有亲友来信打听,得知那几十元的津贴,他问:
@#@都啥年代了,够吗?
@#@有同学提起我的前程,惊讶于当了"@#@官"@#@照样得站岗放哨,摸爬滚打,他问:
@#@都啥社会了,划得来吗?
@#@对这一连串的询问,我不想急忙回答。
@#@@#@ 不是也有人说我们是市场经济的"@#@弃儿"@#@,现代社会的落伍者吗?
@#@那么,面对新世纪的浪潮,我们军人的价值航向是什么?
@#@我们的奉献之舟又该驶向哪里?
@#@我真想面对泸定桥、金沙江,问问那铮铮铁骨,雄魂犹存的*征英雄;@#@我真想走进雨花台、歌乐山,问问那以身赴国,*眠九泉的无数先烈;@#@我真想攀上世界屋脊的红旗拉甫、甘巴拉,问问那与苍天同在的边关军魂:
@#@你、我、我们大家,究竟该作出怎样的回答?
@#@@#@ 我有一位战友叫*,入伍前是温州市拥有100多万元资产的养鸡大户,可他不坐轿车来扛枪,不穿西服来穿军装,不做名利双收的企业主来当扛枪弄炮的义务×@#@×@#@,令许多人大惑不解。
@#@@#@ 然而,在他入伍后的次班务会上,他向我们倾诉了那感人的初衷。
@#@在一次出差途中,他遇到了两名拦路抢劫的歹徒,眼看手里的5万元就要遭殃,一名探亲的老×@#@×@#@"@#@嚯"@#@地站了起来,歹徒落荒而逃。
@#@*取出1000元钱递给这位战士,被断然拒绝了。
@#@他以为嫌少,开口问:
@#@"@#@你要多少?
@#@"@#@老×@#@×@#@斩钉截铁地答道:
@#@"@#@你看错人了!
@#@@#@ 如果是为了钱,那我这身军装就白穿了!
@#@"@#@*满脸愧色,那位战士犹豫了一下,说:
@#@"@#@如果你真要谢我,请你帮我介绍一位姑娘。
@#@我们的指导员是个孤儿,在边防哨所干了*0年,都35岁了,还没成家。
@#@这次探亲回来,哨所的战友们把省吃俭用留下的津贴一分一分凑起来,交给我一个特殊的任务,必须给咱找个嫂子。
@#@"@#@*满口答应了下来,可就在他回到家不久,那位老×@#@×@#@来信说:
@#@指导员已在巡逻中光荣殉职了。
@#@@#@ 他说他有一个冒昧的请求,如果"@#@嫂子"@#@找到了,请那位姑娘给指导员写一封信,哪怕一两个字也行,我们好把它敬献在指导员的坟@#@ 坟头,以告慰他九泉之下的孤魂。
@#@@#@ 面对这质朴的请求,*热泪盈眶。
@#@他感到这些当×@#@×@#@人的身上,有一种巨大而神奇的魔力。
@#@一个人活着不能没有钱,也不能没有轻松自在的生活,但往往缺乏的正是这种催人奋发、震撼灵魂的力量。
@#@带着激动,带着疑惑,带着思索,他来到了河西走廊一个荒凉的戈壁滩上。
@#@风沙,抽打着他的脸庞;@#@烈日,炙烤着他的脊梁;@#@困苦,阻挠着他的脚步;@#@寂寞,煎熬着他的心灵。
@#@@#@ *年10*5个日日夜夜,军营,磨砺了他的意志,军营,增添了他的胆识,军营,锤炼了他的品格。
@#@他以优异的成绩考入了军校。
@#@寒假回家,应邀来到一位高中同学家里,那位同学对他说:
@#@你看,几年的光阴,我换来了家庭现代化,你换取了两枚军功章。
@#@@#@ 军功章挺耀眼的,立功喜报也是令人激动的,然而恕我直言,现在是市场经济,讲的是实惠,这些虚的东西又能值多少钱呢?
@#@就以最少的数目每年*万元算,你这四年可少赚了30多万哪!
@#@你真的就不后悔?
@#@@#@ *站起来在这屋里走了一圈,说:
@#@"@#@你是否也算过这样一笔最简单的帐,就拿一个人活70岁来说,别人为我们站岗放哨,奉献了67年,我们为别人奉献*年总可以吧。
@#@要是没有我们这些当×@#@×@#@的,*江上可能还有外国×@#@×@#@船在横行,芦沟桥可能还有日本人在烧杀!
@#@也恕我直言,你这个现代化的住宅,可能就会成为侵略者铁蹄践踏的马圈!
@#@@#@ 毕业后分到连队不久,一位战士的老父亲为了供养正在读大学的小女儿去挖煤挣钱,而失去了右腿。
@#@病魔缠身的母亲悲痛交加,绝望中将一瓶农药喝了下去。
@#@冥冥中她不断重复着:
@#@"@#@让我死吧,好省点钱给闺女,免得她哥在部队分了心。
@#@"@#@听到这个消息,*立即将自己仅剩的*000元存款全部汇了去。
@#@那位残疾的老父亲执意奔波千里,赶到了部队,见到*,他老泪纵横:
@#@"@#@孩子,大叔跪不下去了,就让我仔细看看你吧!
@#@"@#@再也抑制不住自己,与这位父亲紧紧拥抱在一起。
@#@@#@ 同志们,战友们,*的人生价值,一名当代军人的人生价值,难道能用拥有多少存款,穿过多少皮尔·@#@卡丹,喝过多少"@#@人头马"@#@,坐过多少"@#@奔驰"@#@来衡量吗?
@#@假如此时此刻他就站在我们面前,我们会说什么呢?
@#@什么也不用说,我们会本能地举起右手,行一个庄严的军礼!
@#@@#@ 作为一名当代军人,我们面临着名与利,美与丑,正义与邪恶,物质、金钱与精神、理想的选择,但是,亲爱的战友们,当我们看到某些投机钻营者一步登天,踌躇满志地步出豪华轿车,在前呼后拥的人群中迈着方步,我说,我们不必浮起追逐的念头;@#@当我们看到那些神气活现的所谓"@#@大腕"@#@、"@#@明星"@#@口出狂言,旁若无人地招摇而过,我说,我们不必露出向往的神色;@#@当我们看到腰缠万贯的老板一手提着大哥大,一手紧搂着嗲声嗲气的小姐,我说,我们不必投去艳羡的目光。
@#@@#@ 因为,我们穿着这身军装,它意味着我们必须少一点庸懒,多一份追求;@#@少一点私情,多一份忠诚;@#@少一点索取,多一份奉献!
@#@@#@ 真理激发理想,理想产生信念,信念激发意志,意志产生力量!
@#@让真理之雷,在我们头上轰鸣;@#@让理想之电,在我们脑海闪光;@#@让奉献之火,在我们心田燃烧!
@#@@#@ 这,就是当代军人--跨向21世纪的钢铁*城,向轩辕黄帝、向甲午英魂、向孙中山、向毛泽东、向董存瑞、向雷锋发出的响彻神州大地的回答!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 【八一建军节发言稿三】@#@ 尊敬的XX团长、XX政委,XXXX部队全体官兵,同志们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 今天,我们欢聚一堂,热烈庆祝中国人民解放军建军xx周年。
@#@首先,我代表中共市委、市人大常委会、市政府、市政协和全市600多万各族人民,向军区、军区空军、×@#@×@#@市军区、武警×@#@×@#@市总队的各位领导,向人民解放军驻地部队全体指战员、武警官兵、预备役军人和广大民兵,致以节日的祝贺,向军队离退休干部、革命伤残军人、转业复退军人以及烈军属,表示诚挚的慰问和良好的祝愿!
@#@祝大家节日快乐、身体健康、工作顺利!
@#@@#@ 中国人民解放军是一支具有光荣革命传统和辉煌战斗业绩的人民军队。
@#@×@#@×@#@年来,人民军队始终与中华民族命运共系,与中国人民血肉相连,在中国共产党的领导下,经历了血与火的洗礼,为人民解放、民族独立、国家富强,进行了英勇顽强、艰苦卓绝的斗争,建立了卓越功勋。
@#@中国人民解放军不愧为人民民主专政的坚强柱石,不愧为捍卫国家主权和领土完整的钢铁长城,不愧为社会主义建设的重要力量,不愧为全心全意为人民服务的子弟兵。
@#@@#@ 长期以来,驻地解放军和武警官兵,大力弘扬人民军队的光荣传统,在圆满完成各项军事任务的同时,积极支持、参加地方的改革和建设,为我市"@#@两个文明"@#@建设做出了重要贡献,充分展现了人民子弟兵的英雄本色和威武之师、文明之师的光辉形象,赢得了全市人民的爱戴和赞誉。
@#@@#@ ×@#@×@#@各族人民永远不会忘记,在我市的重点建设工程、维护稳定、扶贫帮困和许多急难险重的任务中,都得到了驻@#@ 地部队和武警部队领导的高度重视和关心,得到了广大指战员的大力支持和帮助。
@#@@#@ 据不完全统计,去年以来,驻地部队和武警官兵共投入兵力×@#@×@#@万人次,出动机械车辆×@#@×@#@台次,完成义务劳动日×@#@×@#@万个,有力地支援了×@#@×@#@的经济建设和各项事业的发展。
@#@其中治理荒山荒坡×@#@×@#@多亩,建设了一批国防林、民兵林和双拥林等工程;@#@建立扶贫点×@#@×@#@多个,援建援助"@#@希望小学"@#@×@#@×@#@所,参加抢险救灾×@#@×@#@多次。
@#@@#@ 军民携手共建精神文明示范点×@#@×@#@个,共建治安模范小区×@#@×@#@个。
@#@尤其是在去年我市×@#@×@#@、×@#@×@#@一带发生×@#@×@#@灾害,驻地部队和武警官兵×@#@×@#@多名指战员迅速投入抗震救灾,在气温低、生活条件差困难条件下,连续奋战×@#@×@#@多天,抢救转移受伤群众,拆修危房,搭建帐篷,拉运建筑材料,以实际行动有力地支援了灾后重建工作。
@#@@#@ 所有这些,都对×@#@×@#@的发展起到了重要作用。
@#@在人民解放军驻地部队和武警官兵的大力支援下,×@#@×@#@的经济社会有了历史性的长足发展。
@#@实践证明,×@#@×@#@的发展离不开军政军民团结,离不开军地的共同努力。
@#@在这里,我代表全市各族人民群众,向人民解放军驻地部队和武警官兵表示崇高的敬意和衷心的感谢!
@#@@#@ 发展是我们党执政兴国的要务。
@#@加快发展、和谐发展、科学发展是的政治,是广大干部群众的期盼。
@#@为了进一步加快发展,实现市党代会和人代会确定的奋斗目标,市委提出一系列和谐发展、科学发展等重大举措。
@#@现在,全市上下已经形成了以项目为载体带动发展、以改革为动力促进发展的喜人局面。
@#@我们热切希望驻地解放军和武警官兵继续关心、支持、参与我市两个文明建设,为加快全市和谐发展作出更大的努力。
@#@@#@ 广泛开展拥军优属、拥政爱民活动,不断加强军政军民团结,这是我们从胜利走向胜利的根本保证。
@#@当前,我们正处于和谐发展的重要战略机遇期,改革和发展的任务十分艰巨。
@#@@#@ 我们要从维护国家安全和社会稳定,促进改革开放和经济发展,共建和谐社会的高度出发,进一步增强做好双拥工作的责任感和紧迫感,不断巩固和发展军政军民团结的大好局面,努力为发展社会生产力、提高部队战斗力和增强民族凝聚力,作出新的贡献。
@#@@#@ 我们要继续大力加强国防建设。
@#@全市各级党委、政府,要把推进国防现代化建设作为义不容辞的重大政治责任,牢固树立"@#@关心国防就是关心国家利益"@#@,"@#@服务国防就是服务大局"@#@的观念,切实抓好国防教育,从组织建设、军事训练、教育管理和基层建设等各个方面,抓好民兵和预备役工作的调整改革,积极探索市场经济条件下民兵和预备役部队建设的新路子,为建设强大的国防后备力量作出新的努力。
@#@@#@ 我们要全力支持部队做好军事斗争准备。
@#@@#@ 全市各级党委、政府要一如既往地关心、支持部队的各项建设,尤其要把支持部队做好军事斗争准备作为维护国家安全、促进祖国统一、推进社会主义现代化建设事业的大事来抓,要把它纳入地方经济社会发展的总体规划,摆在最重要位置,全力地给予支持。
@#@同时,要积极配合部队搞好体制调整改革,切实做好优抚安置工作,依法维护军人及其家属的合法权益。
@#@@#@ 我们要更加广泛深入地开展军民共建活动。
@#@要通过坚持不懈地双拥宣传,继续大力开展军民联片创建活动,推动军民共建活动深入发展,努力把全市的双拥工作提高到一个新的水平。
@#@@#@ 【八一建军节发言稿四】@#@ 亲爱的各位老兵大家好:
@#@@#@ 请允许我代表xx村委会对老兵到来,表示热烈的欢迎!
@#@今天,我们在这里欢聚一堂,隆重聚会,感到无比的亲切和异常地兴奋。
@#@数载军旅生涯,让我们每一个人都结下今生不解的友情;@#@多少年的离别光阴,却割不断我们与部队的浓厚的情谊!
@#@回忆当年,我们心境汹涌、万千感慨!
@#@很多年前,我们这些高原的热血男儿,响应故国的召唤,伴随时代的步伐,乘坐开往其他地方的列车,从此开始了我们的绿色军营生活。
@#@@#@ 炽热的军旅生活锻炼了我们的身体,锤炼了我们的意志,固结了我们的友情,形成了我们恰似劲松般坚忍不拔的军人作风,也铸就了我们有如磐石般倔强不屈的硬汉子性格。
@#@@#@ 那段难以忘记的部队生活,在我们每个人的心灵深处打下了不灭的烙印,留下了我们恍如昨日的永久回忆;@#@我们退伍发展在社会各条战线上都有不同贡献的有用人才。
@#@今天,我们每个人都可以这样自豪地说,在人生历程中,我们为有这样一段光荣的经历而感到无比地骄傲!
@#@@#@ 铁打的营盘,流水的兵。
@#@当我们挥泪告别军营,奔赴各地,走上不同工作岗位的时候,我们依旧以军人顽强拼搏的作风退伍不退色,为国家的各项事业贡献着青春和热血。
@#@@#@ 现在,在我们当中,有在国家机关忠于职守的人民公务员,有的是发展起来的私企老板,还有在农村默默耕耘的榜样,尽管,我们的工作岗位不尽相同,但是,战友之情依然如故。
@#@几十多年弹指间,光阴交替,年轮转换,流逝的时光能够衰老我们曾风华正茂的容颜,但无论怎样也不能拉远我@#@ 们亲如兄弟的战友情缘。
@#@部队的生活虽然已离我们很远,可亲密无间的战友情谊却将永驻我们心间,伴随我们到永久。
@#@@#@ 各位老兵,人生短暂,情谊无价。
@#@我们相识在家,今日我们共聚一堂,是要重叙友情,再话当年。
@#@在今后的日子里,让我们携手并肩,以我们曾有的豪情当歌,用我们深厚的友情为凭,互帮互爱,团结拼搏,同等向前,配合两区发展的美好机遇,创造属于我们更加美好的明天!
@#@谢谢各位。
@#@@#@";i:
17;s:
28031:
"职业危害告知卡汇总@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@粉尘@#@粉尘@#@长期接触生产性粉尘的作业人员,当吸入的粉尘量达到一定数量即可引发尘肺病,还可以引发鼻炎、咽炎、支气管炎、皮疹、眼结膜损害等。
@#@@#@无机性粉尘、有机性粉尘、混合性粉尘@#@注意防尘@#@发现身体状况异常时要及时去医院进行检查治疗。
@#@@#@必须佩戴个人防护用品,按时、按规定对身体状况进行定期检查、对除尘设施定期维护和检修,确保除尘设施运转正常,作场所禁止饮食、吸烟@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@噪声@#@噪声@#@Noise@#@致使听力减弱、下降,时间长可引起永久耳聋,并引发消化不良,呕吐、头痛、血压升高、失眠等全身性病症。
@#@@#@声强和频率的变化都无规律,杂乱无章的声音。
@#@@#@噪声有害@#@使用防声器如:
@#@耳塞、耳罩、防声帽等。
@#@如发现听力异常,则到医院检查、确诊。
@#@@#@利用吸声材料或吸声结构来吸收声能:
@#@佩戴耳塞、隔声间、隔声屏,将空气中传播的噪声挡住、隔开。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@高温@#@高温@#@对人体体温调节、水盐代谢等生理功能产生影响的同时,还可导致中暑性疾病,如热射病、热痉挛、热衰竭。
@#@@#@热辐射@#@注意高温@#@将患者移至阴凉、通风处,同时垫高头部、解开衣服,用毛巾或冰块敷头部、掖窝等处,并及时送医院。
@#@@#@隔热、通风;@#@个人防护、卫生保健和健康监护;@#@合理的劳动休息。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@电离辐射@#@电离辐射@#@电离辐射可引起放射病,短时间内接受照射可引起机体是的急性损伤,长时间接受可引起慢性放射性损伤,造血障碍,白细胞减少?
@#@@#@具有波的特性和穿透能力,分为外照射和内照射。
@#@@#@当心电离辐射@#@设备异常时应立即停止作业、关闭设备电源,发现身体不适时及时到医院检查、救治@#@外照射采取间隔防护、距离防护、屏蔽防护。
@#@内照射采取围封隔离、除污保洁和个人防护。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@紫外线@#@紫外线@#@对眼睛会产生伤害,诱发皮肤癌变。
@#@强烈的紫外辐射能够损伤眼组织,导致结膜炎,损害角膜、晶状体,是白内障的主要诱因。
@#@@#@位于电磁波谱紫色光之外,波长从160~400nm的辐射线@#@当心紫外线辐射@#@设备异常时应立即停止作业、关闭设备电源,发现身体不适时及时到医院检查、救治@#@定期参加体检,设备安全防护设施有效,应备有透光较好的黄绿色眼镜,避免紫外线对皮肤的直接照射。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@铅烟@#@铅烟@#@本岗位生产过程中可能存在铅烟,可能引起职业病的有害气体.可经吸入、经口进入人体,有害健康.主要损害神经、消化、造血系统,表现为口内有金属甜味,头痛、头晕、失眠、多梦、记忆力减退、乏力、贫血等@#@蓝灰色柔软金属,可溶于硝酸、盐酸@#@当心中毒@#@早期诊断,早期治疗,中毒者及时脱离作业岗位。
@#@@#@工作场所空气中时间加权平均容许浓度(PC-TWA)不超过0.05mg/m3,IDLH浓度为700mg/m3@#@加强作业场所的通风、确保通风机运行良好、安全设施有效,佩戴齐全防护用品,定期参加体检,工作场所禁止饮食、吸烟@#@职业病危害告知卡:
@#@乙醇@#@乙醇@#@
(1)皮肤接触:
@#@可能会产生轻微的过敏,尤其在重复和长期接触该产品的时候。
@#@
(2)眼睛接触:
@#@可能会产生一些过敏反应。
@#@(3)不慎吸入:
@#@如果产品不慎吸入,可能会使中枢系统产生抑制。
@#@@#@易挥发,易燃烧。
@#@其蒸气与空气混合成爆炸性气体。
@#@遇到高热、明火能燃烧或爆炸,与氧化剂反应剧烈,有发生燃烧爆炸的危险。
@#@@#@当心中毒@#@皮肤接触:
@#@脱掉所有被污染的衣服,用大量水彻底清洗被污染的皮肤。
@#@@#@眼睛接触:
@#@立即用大量的水或生理盐水冲洗眼部至少15MIN。
@#@就医。
@#@@#@不慎吸入:
@#@将患者移至新鲜空气处。
@#@万一患者出现呕吐现象,请保持呼吸道系统畅通、干净。
@#@如果患者呼吸困难,请立即采取吸氧治疗或人工呼吸。
@#@@#@不慎食入:
@#@饮足量温水,催吐,用清水或1%硫代硫酸钠溶液洗胃。
@#@就医。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@丁酮@#@丁酮@#@METHYLETHYLKETONE@#@对眼、鼻、喉、粘膜有刺激性。
@#@刺激感、恶心、呕吐、食欲不振、痢疾、头痛、昏睡。
@#@长期接触可致皮炎。
@#@@#@蒸气和液体易燃,其蒸气比空气重,易传播至远处,遇火源可能造成回火。
@#@@#@当心中毒@#@吸入:
@#@立即将患者移至新鲜空气处。
@#@若呼吸停止,施予人工呼吸或心肺复苏术。
@#@立即就医。
@#@@#@皮肤接触:
@#@立即用大量的水冲洗10分钟以上。
@#@如仍有刺激感则立即就医。
@#@@#@眼睛接触:
@#@立即撑开眼皮用温水缓和冲洗20分钟上。
@#@立即就医。
@#@@#@食入:
@#@若患者即将或已丧失意识或痉挛,勿喂食任何食物。
@#@勿催吐。
@#@给患者喝下240-300亳升的水,以稀释胃中物质。
@#@立即就医。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@异丙醇@#@异丙醇@#@2-Propanol@#@吸入高浓度蒸气可引起头痛倦睡、共济失调以及眼鼻喉刺激症状;@#@口服可致恶心、呕吐、腹痛腹泻、倦睡昏迷甚至死亡;@#@长期皮肤接触可致皮肤干燥皲裂@#@无色透明具有乙醇气味的可燃性液体,能与水互溶。
@#@其蒸气与空气可形成爆炸性混合物,遇、高热能引起燃烧爆炸@#@当心中毒@#@皮肤接触:
@#@脱去污染的衣着,用肥皂和清水彻底冲洗皮肤。
@#@@#@眼睛接触:
@#@提起眼睑,用流动清水或生理盐水冲洗,就医。
@#@@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处,保持通畅。
@#@@#@食入:
@#@饮足量温水,催吐,洗胃,就医。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@液氮@#@液氮@#@Liquidnitrogen@#@皮肤接触液氮可致冻伤。
@#@如在常压下汽化产生的氮气过量,可使空气中氧分压下降,引起缺氧窒息。
@#@@#@压缩液体,无色无臭。
@#@不燃,具窒息性。
@#@若遇高热,容器内压增大,有开裂和爆炸的危险。
@#@@#@当心冻伤@#@皮肤接触:
@#@若有冻伤,就医治疗。
@#@@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。
@#@保持呼吸道通畅。
@#@如呼吸困难,给输氧。
@#@如呼吸停止,立即进行人工呼吸。
@#@就医。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@甲醇@#@甲醇@#@Methanol@#@对中枢神经系统有麻醉作用;@#@对视神经和视网膜有特殊选择作用,引起病变;@#@可致@#@代谢性酸中毒。
@#@@#@急性中毒:
@#@短时大量吸入出现轻度眼及上呼吸道刺激症状(口服有胃肠道刺激症状);@#@@#@经一段时间潜伏期后出现头痛、头晕、乏力、眩晕、酒醉感、意识朦胧、谵妄,甚至昏@#@迷。
@#@视神经及视网膜病变,可有视物模糊、复视等,重者失明。
@#@代谢性酸中毒时出现二@#@氧化碳结合力下降、呼吸加速等。
@#@@#@慢性影响:
@#@神经衰弱综合症,植物神经功能失调,粘膜刺激,视力减退等。
@#@皮肤出@#@现脱脂、皮炎等。
@#@@#@无色澄清液体,有刺激性气味。
@#@易燃,其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。
@#@遇明火、高热能引起燃烧爆炸。
@#@@#@当心中毒@#@皮肤接触:
@#@脱去被污染的衣着,用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。
@#@@#@眼镜接触:
@#@提起眼睑,用流动清水或生理盐水冲洗就医。
@#@@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。
@#@保持呼吸道通畅。
@#@如呼吸困难,给输氧。
@#@就医。
@#@@#@食入:
@#@饮足量温水,催吐,用清水或1%大苏打溶液洗胃。
@#@就医。
@#@@#@生产过程密闭,加强通风。
@#@提供安全淋浴和洗眼设备。
@#@@#@可能接触其蒸气时,应该佩戴自吸过滤式防毒面具(半面罩)。
@#@紧急事态抢救或撤离时,建议佩戴空气呼吸器。
@#@@#@戴化学安全防护眼镜;@#@穿防静电工作服;@#@戴橡胶手套。
@#@@#@工作现场禁止吸烟、进食和饮水。
@#@工作毕,淋浴更衣。
@#@实行就业前和定期的体检。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@氧气@#@氧气@#@oxygen@#@常压下,当氧的浓度超过40%时,有可能发生氧中毒。
@#@吸入40%~60%的氧时,出现胸骨后不适感、轻咳,进而胸闷、胸骨后烧灼感和呼吸困难,咳嗽加剧;@#@严重时可发生肺水肿,甚至出现呼吸窘迫综合征。
@#@吸入氧@#@浓度在80%以上时,出现面部肌肉抽动、面色苍白、眩晕、心动过速、虚脱,继而全身强直性抽搐、昏迷、呼吸衰竭而死亡。
@#@长期处于氧分压为60~100kPa(相当于吸入氧浓度40%左右)的条件下可发生眼损害,严重@#@者可失明。
@#@皮肤接触液氧可致冻伤。
@#@@#@无色无臭气体,是易燃物、可燃物燃烧爆炸的基本要素之一,能氧化大多数活性物质。
@#@与易燃物(如乙炔、甲烷等)形成有爆炸性的混合物。
@#@@#@当心中毒@#@皮肤接触:
@#@若有冻伤,就医治疗。
@#@@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。
@#@保持呼吸道通畅。
@#@如呼吸停止,立即进行人工呼吸。
@#@就医。
@#@@#@密闭操作。
@#@提供良好的自然通风条件。
@#@一般不需特殊防护。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@硫酸@#@硫酸@#@SULFURICACID@#@对皮肤、粘膜等组织有强烈的刺激和腐蚀作用。
@#@吸入或食入可能致死,会腐蚀眼睛、皮肤、呼吸道,可能造成失明、肺水肿(症状可能延迟发生),含硫酸的无机酸雾滴具致癌性。
@#@@#@无色至暗褐色液体,具有油性、吸湿性,无味,加热有窒息味,稀释硫酸时只能注酸入水,切不可注水入酸@#@当心腐蚀@#@吸入:
@#@移走污染源或将患者移至新鲜空气处。
@#@@#@皮肤接触:
@#@以温水缓和冲洗受污染的部位不少于20-30分钟。
@#@脱掉受污染的衣服、鞋子或皮饰品。
@#@立即就医。
@#@@#@眼睛接触:
@#@立即将眼皮撑开,用缓和流动的温水冲洗污染的眼睛20分钟。
@#@如果刺激感持续,反复冲洗。
@#@立刻就医。
@#@@#@食入:
@#@若患者即将丧失意识、已失去意识或痉挛,不可经口喂食任何东西。
@#@若患者意识清楚,让其用水彻底漱口。
@#@不可催吐。
@#@给患者喝下240~300毫升的水,以稀释胃中的物质;@#@若有牛奶,于喝水后再给予牛奶喝下。
@#@若患者自发性呕吐,让其身体向前倾以减低吸入危险,并让其漱口及反复给水。
@#@立刻就医。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@二氯甲烷@#@二氯甲烷@#@Dichloromethane@#@本品有麻醉和刺激作用,主要损害中枢神经和呼吸系统。
@#@长期接触主要有头痛、乏力、眩晕、食欲减退、动作迟钝、嗜睡等。
@#@对皮肤有脱脂作用,引起干燥、脱屑和皲裂等。
@#@@#@无色透明液体,有芳香气味,与明火或灼热的物体接触时能产生剧毒的光气。
@#@@#@当心中毒@#@皮肤接触:
@#@脱去被污染的衣着,用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。
@#@@#@眼睛接触:
@#@提起眼睑,用大量流动清水或生理盐水彻底冲洗至少15分钟。
@#@就医。
@#@@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。
@#@保持呼吸道通畅。
@#@如呼吸困难,给输氧。
@#@就医。
@#@@#@食入:
@#@饮足量温水,催吐,就医。
@#@@#@密闭操作,局部排风。
@#@空气中浓度超标时,应该佩戴直接式防毒面具(半面罩)。
@#@紧急事态抢救或撤离时,佩戴空气呼吸器。
@#@必要时,戴化学安全防护眼镜;@#@穿防毒物渗透工作服;@#@戴防化学品手套。
@#@工作现场禁止吸烟、进食和饮水。
@#@工作毕,淋浴更衣。
@#@单独存放被毒物污染的衣物,洗后备用。
@#@注意个人清洁卫生。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@甲苯@#@甲苯@#@对皮肤粘膜有刺激性,对中枢神经系统有麻醉作用;@#@短时间吸入较高浓度本品,可出现上呼吸道明显刺激作用眼结膜充血头昏恶心等症状,重症昏迷;@#@长时间接触可发生神经衰弱综合症,皮肤皲裂等@#@无色透明液体,易燃烧。
@#@其蒸气与空气混合成爆炸性气体。
@#@遇到高热、明火能燃烧或爆炸。
@#@@#@当心中毒@#@皮肤接触:
@#@脱去被污染的衣着,用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。
@#@@#@眼睛接触:
@#@提起眼睑,用流动清水或生理盐水冲洗就医。
@#@@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。
@#@保持呼吸道通畅。
@#@如呼吸困难,给输氧。
@#@就医。
@#@@#@食入:
@#@饮足量温水,催吐,就医。
@#@@#@灭火剂:
@#@泡沫、干粉、二氧化碳、砂土。
@#@用水灭火无效。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@硝酸@#@硝酸@#@NITRICACID@#@可引起眼和上呼吸道刺激症状,皮肤接触引起灼伤,长期接触可引起牙齿酸;@#@@#@本品助燃,具强腐蚀性,强刺激性,可致人体灼伤@#@当心腐蚀@#@吸入:
@#@移走污染源或将患者移至新鲜空气处。
@#@@#@皮肤接触:
@#@以温水缓和冲洗受污染的部位不少于20-30分钟。
@#@脱掉受污染的衣服、鞋子或皮饰品。
@#@立即就医。
@#@@#@眼睛接触:
@#@立即将眼皮撑开,用缓和流动的温水冲洗污染的眼睛0-30分钟。
@#@立刻就医。
@#@@#@食入:
@#@若患者即将丧失意识、已失去意识或痉挛,不可经口喂食任何东西。
@#@若患者意识清楚,让其用水彻底漱口。
@#@不可催吐。
@#@给患者喝下240~300毫升的水,以稀释胃中的物质;@#@若有牛奶,于喝水后再给予牛奶喝下。
@#@若患者自发性呕吐,让其身体向前倾以减低吸入危险,并让其漱口及反复给水。
@#@立刻就医。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@氢氧化钠@#@氢氧化钠@#@sodiunhydroxide@#@本品有强烈刺激和腐蚀性。
@#@粉尘刺激眼和呼吸道,腐蚀鼻中隔;@#@皮肤和眼直接接触可引起灼伤;@#@误服可造成消化道灼伤,粘膜糜烂、出血和休克。
@#@@#@本品助燃,具强腐蚀性,强刺激性,可致人体灼伤@#@当心腐蚀@#@皮肤接触:
@#@立即脱去污染的衣着,用大量流动清水冲洗至少15分钟。
@#@就医。
@#@@#@眼睛接触:
@#@立即提起眼睑,用大量流动清水或生理盐水彻底冲洗至少15分钟。
@#@就医。
@#@@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。
@#@保持呼吸道通畅。
@#@如呼吸困难,给输氧。
@#@如呼吸停止,立即进行人工呼吸。
@#@就医。
@#@@#@食入:
@#@用水漱口,给饮牛奶或蛋清。
@#@就医。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@过氧化氢@#@过氧化氢@#@hydrogenperoxide@#@吸入本品蒸气或雾对呼吸道有强烈刺激性。
@#@眼睛直接接触液体可致不可逆损伤甚至失明。
@#@口服中毒出现腹痛、胸口痛、呼吸困难、呕吐、一时性运动和感觉障碍、体温升高等。
@#@@#@本品助燃,具强刺激性。
@#@@#@当心中毒@#@皮肤接触:
@#@脱去污染的衣着,用大量流动清水冲洗。
@#@@#@眼睛接触:
@#@立即提起眼睑,用大量流动清水或生理盐水彻底冲洗至少15分钟。
@#@就医。
@#@@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。
@#@保持呼吸道通畅。
@#@如呼吸困难,给输氧。
@#@如呼吸停止,立即进行人工呼吸。
@#@就医。
@#@@#@食入:
@#@饮足量温水,催吐。
@#@就医。
@#@@#@灭火剂:
@#@水、雾状水、干粉、砂土。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@可溶性镍化物@#@可溶性镍化物@#@可经呼吸道进入人体;@#@主要损害呼吸系统和皮肤;@#@表现为咳嗽、咳痰、胸闷、气短、胸痛、哮喘,也可引起皮炎、湿疹、皮肤灼伤@#@主要包括硫酸镍、氯化镍和硝酸镍等。
@#@加热、燃烧可产生腐蚀性有毒气体@#@当心中毒@#@抢救人员穿戴防护用具,速将患者移植空气新鲜处,去除污染衣物,注意保暖、安静;@#@皮肤污染或溅入眼内用流动清水清洗各至少20min,呼吸困难给氧,必要时用合适的呼吸器进行人工呼吸;@#@立即与医疗急救单位联系抢救@#@工作场所空气中加权平均允许浓度(PC-TWA)不超过0.5mg/m3。
@#@@#@加强作业场所的通风、确保通风机运行良好、安全设施有效,工作场所禁止饮食,吸烟。
@#@严格佩戴齐全防护用品,定期参加体检@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@异佛尔酮@#@异佛尔酮@#@(MP502黑色)@#@(MY-001稀释剂)@#@对眼睛、粘膜和皮肤有刺激作用。
@#@人接触后有烦躁感觉。
@#@吸入蒸气可引起鼻和喉刺激;@#@高浓度吸入出现头晕等。
@#@对眼有损害,损害可持续数天。
@#@长期皮肤接触可致皮肤干燥。
@#@@#@与空气混合能形成爆炸性混合物,遇明火/高热或与氧化剂接触,有引起燃烧爆炸的危险。
@#@若遇高热,容器内压增大,有开裂和爆炸的危险。
@#@@#@当心中毒@#@皮肤接触:
@#@用肥皂水及清水彻底冲洗。
@#@就医。
@#@@#@眼睛接触:
@#@拉开眼睑,用流动清水冲洗15分钟。
@#@就医。
@#@@#@吸入:
@#@脱离现场至空气新鲜处。
@#@呼吸困难时给输氧。
@#@呼吸停止时,立即进行人工呼吸。
@#@就医。
@#@@#@食入:
@#@误服者,饮适量温水,催吐。
@#@就医。
@#@@#@灭火方法:
@#@雾状水、抗溶性泡沫、二氧化碳、干粉。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@环己酮@#@环己酮@#@Cyclohexanone@#@该品具有麻醉和刺激作用。
@#@急性中毒:
@#@主要表现有眼、鼻、喉粘膜刺激症状和头晕、胸闷、全身无力等症状。
@#@重者可出现休克、昏迷、四肢抽搐、肺水肿,最后因呼吸衰竭而死亡。
@#@脱离接触后能较快恢复正常。
@#@液体对皮肤有刺激性;@#@眼接触有可能造成角膜损害。
@#@慢性影响:
@#@长期反复接触可致皮炎。
@#@@#@该品易燃,具刺激性。
@#@微溶于水,可混溶于醇、醚、苯、等多数。
@#@ 易燃,遇高热、明火有引起燃烧的危险。
@#@与氧化剂接触猛烈反应。
@#@@#@当心中毒@#@皮肤接触:
@#@脱去污染的衣着,用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。
@#@@#@眼睛接触:
@#@立即提起眼睑,用大量流动清水或彻底冲洗至少15分钟。
@#@就医。
@#@@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。
@#@保持呼吸道通畅。
@#@如呼吸困难,给输氧。
@#@如呼吸停止,立即进行人工呼吸。
@#@就医。
@#@@#@食入:
@#@饮足量温水,催吐。
@#@就医。
@#@@#@灭火剂:
@#@泡沫、干粉、二氧化碳、砂土。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@乙酸乙酯@#@乙酸乙酯@#@Aceticether@#@对眼、鼻、咽喉有刺激作用。
@#@高吸入可进行麻醉作用,急性肺水肿,肝、肾损害。
@#@持续大量吸入,可致呼吸麻痹。
@#@误服者可产生恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。
@#@有致敏作用,因血管神经障碍而致牙龈出血;@#@可致湿疹样皮炎。
@#@慢性影响:
@#@长期接触该品有时可致、继发性贫血、等。
@#@@#@无色透明液体。
@#@有水果香。
@#@易挥发。
@#@对空气敏感。
@#@能吸,水分能使其缓慢分解而呈酸性反应。
@#@易燃。
@#@蒸气能与空气形成。
@#@有刺激性。
@#@@#@当心中毒@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至新鲜处。
@#@保持呼吸道通畅。
@#@如呼吸困难,给输氧。
@#@如呼吸停止,立即进行人工呼吸。
@#@就医。
@#@@#@误食:
@#@饮足量温水,催吐,就医。
@#@@#@皮肤接触:
@#@脱去被污染衣着,用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。
@#@@#@眼睛接触:
@#@提起眼睑,用流动清水或冲洗。
@#@就医。
@#@@#@灭火剂:
@#@抗溶性泡沫、二氧化碳、干粉、砂土。
@#@用水灭火无效。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@苯乙烯@#@苯乙烯@#@吸入高浓度苯乙烯气体会影响中枢神经系统和肺;@#@对眼睛及皮肤有刺激,影响肝、肾及血液系统。
@#@@#@不溶于水,溶于乙醇、乙醚中,暴露于空气中逐渐发生聚合及氧化.@#@当心中毒@#@皮肤接触,用肥皂水和清水冲洗皮肤@#@吸入,迅速移至新鲜空气处,保持呼吸畅通@#@工作场所空气中苯乙烯的时间加权平均容许浓度PC-TWA50mg/m3,短时间接触容许浓度PC-SETL100mg/m3生产过程密闭,加强通风。
@#@工作完毕,淋浴更衣,保持良好的卫生习惯,定期参加体检,工作现场禁止吸烟、进食和饮水。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@盐酸@#@盐酸@#@HYDROCHLORICACID@#@极具腐蚀性,会严重刺激鼻紫、喉咙、眼睛。
@#@高浓度暴露可能造成致命的肺水肿、失明、牙齿糜烂。
@#@@#@无色或淡黄色具刺鼻味的发烟液体,极具腐蚀性,与金属接触会产当易然气体@#@当心腐蚀@#@吸入:
@#@移走污染源或将患者移至新鲜空气处。
@#@@#@皮肤接触:
@#@以温水缓和冲洗受污染的部位不少于20-30分钟。
@#@脱掉受污染的衣服、鞋子或皮饰品。
@#@立即就医。
@#@@#@眼睛接触:
@#@立即将眼皮撑开,用缓和流动的温水冲洗污染的眼睛20分钟。
@#@如果刺激感持续,反复冲洗。
@#@立刻就医。
@#@@#@食入:
@#@若患者即将丧失意识、已失去意识或痉挛,不可经口喂食任何东西。
@#@若患者意识清楚,让其用水彻底漱口。
@#@不可催吐。
@#@给患者喝下240~300毫升的水,以稀释胃中的物质;@#@若有牛奶,于喝水后再给予牛奶喝下。
@#@若患者自发性呕吐,让其身体向前倾以减低吸入危险,并让其漱口及反复给水。
@#@立刻就医。
@#@@#@ @#@@#@职业病危害告知卡:
@#@粗苯@#@职业危害@#@粗苯@#@Benzene@#@可吸入,经口和皮肤进入人体,大剂量可致人死亡;@#@高浓度可引起嗜睡、眩晕、头痛、心跳加快、震颤、意识障碍和昏迷等,经口还会引起恶心、胃肠刺激和痉挛等;@#@长期接触会引起贫血、易出血、易感染,严重时会引起白血病和造血器官癌症。
@#@@#@不溶于水;@#@遇热、明火,易燃烧爆炸。
@#@@#@当心中毒@#@急性中毒:
@#@立即脱离现场至空气新鲜处,脱去污染的衣物,用肥皂水或清水清洗污染的皮肤。
@#@@#@立即与医疗急救单位联系。
@#@@#@注意防护@#@检测结果:
@#@允许阀值:
@#@检测时间:
@#@年月日@#@检测点:
@#@检测机构:
@#@@#@职业病危害告知卡:
@#@氨水@#@职业危害@#@氨水@#@AmmoniumHydroxide@#@吸入入后对鼻、喉和肺有刺激性,引起咳嗽、气短和哮喘等;@#@可因喉头水肿而窒息死亡;@#@可发生肺水肿,引起死亡。
@#@氨水溅入眼内,可造成严重损害,甚至导致失明,皮肤接触可致灼伤。
@#@@#@易分解放出氨气,温度越高分解速度越快,可以形成爆炸性气氛。
@#@@#@当心中毒@#@皮肤接触:
@#@立即用水冲洗至少15分钟。
@#@若有灼伤,就医治疗。
@#@眼睛接触:
@#@立即提起眼睑,用流动清水或生理盐水冲洗至少15分钟。
@#@立即就医。
@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。
@#@保持呼吸道通畅。
@#@呼吸困难时给输氧。
@#@就医。
@#@食入:
@#@误服者立即漱口,口服稀释的醋或柠檬汁,就医。
@#@吸入、食入或皮肤接触该物质可引起迟发反应。
@#@确保医务人员了解该物质相关的个体防护知识,注意自身防护。
@#@@#@注意防护@#@工作场所禁止吸烟、进食和饮水,饭前要洗手,工作完毕,要淋浴更衣。
@#@@#@检测结果:
@#@允许阀值:
@#@检测时间:
@#@年月日@#@检测点:
@#@@#@职业病危害告知卡:
@#@焦油@#@职业危害@#@焦油@#@Tar@#@作用于皮肤,引起皮炎、痤疮、毛囊炎、光毒性皮炎、中毒性黑皮病。
@#@可引起鼻中隔损伤。
@#@@#@其蒸气与空气可形成爆炸性混合物;@#@与氧化剂解除强烈反应;@#@若遇高热,容器内压力增大,有开裂和爆炸的危险。
@#@@#@当心中毒@#@皮肤接触:
@#@脱去被污染的衣服,用肥皂水和清水彻底清洗。
@#@@#@眼睛接触:
@#@立即提起眼睑,用流动清水或生理盐水冲洗。
@#@立即就医。
@#@@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。
@#@保持呼吸道通畅。
@#@呼吸困难时给输氧。
@#@就医。
@#@@#@食入:
@#@尽快彻底洗胃,就医。
@#@@#@注意防护@#@全面通风,空气中浓度过高时,必须佩戴过滤防毒面具(全面罩),紧急事故处理过程中,需佩戴防护套服(呼吸器、防毒服及防护手套),工作场所严禁吸烟,工作后,及时淋浴更衣。
@#@@#@检测结果:
@#@允许阀值:
@#@检测时间:
@#@年月日@#@检测点:
@#@@#@职业病危害告知卡:
@#@焦炉煤气@#@职业危害@#@焦炉煤气@#@Cokeovengas@#@健康危害主要来自于一氧化碳,与血液中的血红蛋白结合而造成组织缺氧。
@#@甲烷属于“单纯性窒息”气体,无害,但高浓度时,因缺氧窒息而导致中毒。
@#@空气中甲烷浓度达到25%-30%时,出现头晕、呼吸加速,运动失调。
@#@@#@易燃易爆性气体与空气混合可形成爆炸性混合物,遇明火、高温能引起燃烧爆炸。
@#@@#@当心中毒@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。
@#@保持呼吸道通畅。
@#@呼吸困难时给输氧。
@#@如呼吸心脏停止跳动,及时人工呼吸,迅速就医。
@#@@#@注意防护@#@工作场所严禁吸烟,加强通风,空气中浓度超标是,佩戴空气呼吸机;@#@进入罐限制性空间或其他高浓度区工作时,必须有人监护。
@#@@#@检测结果:
@#@允许阀值:
@#@检测时间:
@#@年月日@#@检测点:
@#@@#@硫膏@#@S@#@易燃,燃烧时放出有毒性、刺激性和窒息性气体。
@#@与卤素、金属粉末等接触剧烈反应。
@#@硫磺为不良导体,在储运过程中易产生静电荷,可导致硫尘起火。
@#@粉尘或蒸汽与空气或氧化剂(如氯酸盐、硝酸盐、高氯酸盐、高锰酸盐等)混合形成爆炸性混合物。
@#@@#@不溶于水,微溶于乙醇、醚,易溶于二硫化碳。
@#@@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。
@#@保持呼吸道畅通。
@#@如呼吸困难,给输氧。
@#@如无呼吸停止,立即进行人工呼吸。
@#@就医。
@#@@#@食入:
@#@饮足量温水,催吐,就医。
@#@@#@注意防护@#@检测结果:
@#@允许阀值:
@#@检测时间:
@#@年月日@#@检测点:
@#@@#@职业病危害告知卡:
@#@洗油@#@洗油@#@Washingoil@#@易燃,其蒸气与空气混合形成爆炸性非混合物;@#@可导致人员中毒@#@无色油状液体,有类似奈之气味@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。
@#@保持呼吸道畅通。
@#@如呼吸困难,给输氧。
@#@如无呼吸停止,立即进行人工呼吸。
@#@就医。
@#@@#@食入:
@#@饮足量温水,禁催吐,就医。
@#@@#@眼睛:
@#@提起眼睑,用流动清水或生理盐水冲洗。
@#@@#@皮肤:
@#@脱去污染的衣着,用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。
@#@@#@注意防护@#@检测结果:
@#@允许阀值:
@#@检测时间:
@#@年月日@#@检测点:
@#@@#@职业病危害告知卡:
@#@";i:
18;s:
19325:
"职业资格茶艺师基础知识模拟题及答案@#@2021年职业资格茶艺师基础知识模拟题及答案@#@茶艺师初级模拟考试题:
@#@@#@1、(判断题)茶艺师在导购推销时,有效争取顾客,要做到观察顾客的反应,揣摩其心理活动。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@2、(判断题)冲泡绿茶一般以100℃左右为宜。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@3、(判断题)毛茶标准样是毛茶收购,对样评茶的实物依据。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@4、(判断题)接待准备工作是茶艺馆为宾客提供优质服务的前提,包括环境的准备、用具的准备、人员的准备三个方面。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@5、(判断题)pH值是表示溶液的酸碱度。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@6、(判断题)泡饮普洱茶一般用95℃以上的水温冲泡。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@7、(判断题)家庭储存茶叶,较妥当的做法是常用茶叶罐宜小不宜大。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@8、(判断题)峨眉山玉液泉是中国“五大名泉”之一。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@9、(判断题)茶艺师着长裙在服务或茶艺表演中,在走动时步幅可以大些,可以提裙小跑。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@10、(判断题)家庭储存茶叶,较妥当的做法是常用茶叶罐宜大不宜小。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@11、(判断题)清饮红茶品饮时,重在领略它的香气和滋味。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@12、(判断题)潮汕工夫茶主要冲泡器具中,品杯多选薄胎白瓷小杯,只有乒乓球的半球大。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@13、(判断题)制作乌龙茶对鲜叶的采摘一叶一芽,大都为对口叶,芽叶已成熟。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@14、(判断题)在冲泡茶的基本程序中煮水的环节讲究根据茶叶的品种来掌握水温。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@15、(判断题)茶艺的三种形态是品茗、表演、议事。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@16、(判断题)普洱茶散茶的品质特点是散茶条索结匀整、色泽褐红。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@17、(判断题)神经衰弱者应不饮浓茶,不在临睡前饮茶。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@18、(判断题)清饮红茶用杯泡法冲泡时,用90℃左右的开水以高冲法冲入茶杯,七成满即可。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@19、(判断题)守职业道德的必要性和作用,体现在促进个人道德修养的提高,与促进行风建设无关。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@20、(判断题)干看春红茶的品质特点是色泽乌润,有较多白毫,条索紧结,香气馥郁。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@21、(判断题)秋天宜饮用绿茶,是因为绿茶水浸出物含量高和维生素B丰富。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@22、(判断题)茶的起源,传说是神农尝百草,得茶解毒。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@23、(判断题)斗茶起源于唐朝,却在宋朝得以流行。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@24、(判断题)茶艺馆迎宾员的职责就是站在门口礼貌迎送出入茶馆的宾客。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@25、(判断题)景瓷宜陶是明代茶具的代表。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@26、(判断题)广义茶文化的含义是茶的物质与经济价值关系。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@27、(判断题)茶海是用来中和茶汤,使之浓淡均匀。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@28、(判断题)乌龙功夫茶的品饮艺术起源于清代。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@29、(判断题)茶艺服务中的文明用语通过语气、表情、声调等与品茶客人交流时要语气平和、态度和蔼、热情友好。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@30、(判断题)审评茶叶应包括外形与内质两个项目,但在评比时大部分茶类都比较注重香气,滋味两因子。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@31、(判断题)弘扬中国茶文化,振兴中国茶业经济是茶艺馆在广告宣传时的外包装。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@32、(判断题)茶树性喜温暖、湿润,在南纬50°@#@与北纬40°@#@间都可以种植。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@33、(判断题)在日常营业中为营造品茶环境,达到“净、雅、洁”的效果,要求茶艺师认真整理茶艺馆内的挂画、插花、陈列品等装饰物。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@34、(判断题)水的硬度与茶汤品质关系密切,当水的钙含量大于2错误10-6时,茶味变涩。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@35、(判断题)“茶醉”时可以通过喝糖水,吃水果等方法来缓解。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@36、(判断题)台湾乌龙茶冲泡后斟茶时,执紫砂壶将茶汤斟入闻香杯至九成满为止。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@37、(判断题)唐代饮茶盛行的主要原因是文化进步。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@38、(判断题)蒙顶甘露的品质特点:
@#@外形紧卷多毫,香气馥郁芬芳,滋味鲜爽回甘。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@39、(判断题)尽心尽职具体体现在茶艺服务中充分发挥主观能动性,用自己最大的努力尽到自己的职业责任。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@40、(判断题)茶艺师在置茶时,为了看清投茶量,把头低下来往壶内看的举止是不优雅的。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@41、(判断题)新茶壶处理的方法是先用清洁剂清洁,在加热,待风干后再使用。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@42、(判断题)当宾客入座后,服务员将茶单双手交与宾客,并适时地为宾客介绍茶叶,为宾客选定茶。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@43、(判断题)闽红“三大工夫”茶,由于产地不同,茶树品种不同,品质风格不同,分为白琳工夫、坦洋工夫、政和工夫。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@44、(判断题)宋代的五大名窑是官窑、哥窑、汝窑、定窑、钧窑。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@45、(判断题)秋天宜饮用绿茶,是因为绿茶维生素C含量高,品质温和适中。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@46、(判断题)洞庭碧螺春的外形条索纤细,卷曲如螺。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@47、(判断题)引发茶叶变质的主要因素是温度、水分、氧气和光线。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@48、(判断题)唐代煎用饼茶需经过蒸、煮、滤。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@49、(判断题)在茶艺馆的服务中仅要求服务人员有良好的文化素质、丰富的茶叶知识、以及专业的泡茶技巧,长相、身材也很重要。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@50、(判断题)台湾乌龙茶的冲泡程序是备具、温壶烫盏、赏茶、置茶、温润泡、正式冲泡、刮沫、淋壶、洗杯、滤茶、斟茶、奉茶、品茶。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@51、(判断题)宋代饮茶方法主要是煮茶。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@52、(判断题)洞庭碧螺春的外形条索粗壮,卷曲如螺。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@53、(判断题)雨水属于软水。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@54、(判断题)推销业务交往中正确递交名片,应是“由少而老”或“由远而近”为序。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@55、(判断题)世界上第一部茶书的作者是陆羽。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@56、(判断题)由于冲泡乌龙茶的温度要求较高,因此在茶艺冲泡过程中增加过滤网和随手泡两样茶具,以避免冲泡中温度降低。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@57、(判断题)陆羽《茶经》指出:
@#@其水,用山水上,江水中,井水下,其山水,拣乳泉石池漫流者上。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@58、(判断题)劳动者的权益包含:
@#@享有平等就业和选择就业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训、享受社会保险和福利的权利。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@59、(判断题)在与宾客服务交流过程中,茶艺师要注意说话的语音、语速、语调。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@60、(判断题)在茶馆的营业中,有专人在门口进行迎宾,主要根据来客的人数,引导宾客到适当的位置,要向宾客介绍单间是免费还是收费及收费定价,打不打折。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@61、(判断题)在茶艺馆营业前的准备中,要求茶艺师化淡妆,不可浓妆艳抹,不喷洒香水。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@62、(判断题)茶艺师要把握时机进行导购推销,顾客进门时属于最佳时机。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@63、(判断题)泡饮乌龙茶宜用“一沸”的水冲泡。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@64、(判断题)茶艺师在工作中礼节具体体现在语言上的礼节和行为举止上的礼节。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@65、(判断题)茶艺师泡茶时将茶罐移到身体正前方取茶是不得体优雅的。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@66、(判断题)茶点大致可以分为果仁类、水果类、甜点、咸点四大类。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@67、(判断题)茶树扦插繁殖后代,能充分保持母株高产和抗性的特性。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@68、(判断题)花茶冲泡的器具有盖碗、茶叶罐、茶则、烧水炉具等。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@69、(判断题)判断好茶的客观标准主要从茶叶外形的匀整、色泽、香气、净度来看。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@70、(判断题)审评茶叶应包括色泽与内质两个项目,但在评比时大部分茶类都比较注重外形与滋味两因子。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@茶艺师中级试题@#@1、(判断题)茶叶中含有数百种化学成分,对茶叶的色、香、味、以及营养保健起着重要的作用。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@2、(判断题)普通红茶的碎末也归为红碎茶分类。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@3、(判断题)小种红茶产于福建省,有正山小种和外山小种之分。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@4、(判断题)茶艺服务人员可根据宾客所点的茶具,采用不同方法为宾客沏泡。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@5、(判断题)白族的三道茶早在唐代时就已成了白家待客交友的一种礼仪。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@6、(判断题)行为文化即人们在从事茶叶生产和消费过程中所形成的社会行为规范。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@7、(判断题)GB2763-2014,于2014年8月1日起实施,规定了2,4-滴等387种农药共3650项最大残留限量。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@8、(判断题)品茶应含英咀华并“徐徐咀嚼而体贴之”,“咀嚼”即咬茶。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@9、(判断题)在茶汤中含有2mg/L的钙时,使茶汤滋味发苦。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@10、(判断题)为顾客拿递物品时,得体的做法是要反应敏捷,—气呵成。
@#@若简单好取,可以由顾客自取。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@11、(判断题)宋代以后,茶具品种增多,形状多变,色彩多样,再配以诗、书、画、雕等艺术,从而把茶具制作推向新的高度。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@12、(判断题)潮汕工夫茶艺的“四宝”名称是玉书碨、潮汕炉、孟臣罐、若琛杯。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@13、(判断题)特别是在星期天、节日或洗过热水澡后,俄罗斯人更是喜欢茶。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@14、(判断题)形似瓜子,自然平展,叶缘微翘,大小均匀,色泽绿中带霜(宝绿)是黄山毛峰的主要品质特征。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@15、(判断题)最早的“茶”是初民们赖以存活、补充维生素的食物。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@16、(判断题)相传,坦洋工夫为福安县坦洋村人胡福四所创制。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@17、(判断题)明代饮茶鼎盛,并形成了饮茶方法史上一次重大变革。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@18、(判断题)红茶最基本的品质特点是红汤、红叶、味甘,干茶色泽偏深,红中带乌黑,所以英语中称“redTea”。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@19、(判断题)握手时,伸手的先后顺序:
@#@贵宾先、长者先、主人先、男士先。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@20、(判断题)“头开茶”,饮至剩余杯中的1/2时,应及时续水至七分满。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@21、(判断题)白琳工夫属于小叶种红茶。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@22、(判断题)冲泡名优绿茶最佳选配的器具是玻璃杯。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@23、(判断题)调饮法,即在茶汤中加入各种配料,以佐汤味的一种饮用方法。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@24、(判断题)清饮法,只要懂得茶中趣理,具体程序不像前人箭茶、点茶那样严格,给人留下自我发挥的空间。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@25、(判断题)六安瓜片香气清纯,滋味甜爽,汤色橙黄明净,叶底嫩黄匀亮。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@26、(判断题)男性茶艺服务人员需要使用跪姿时,可双腿并拢,跪下后,左脚尖要放在右脚尖上。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@27、(判断题)茶艺服务人员在客人面前,要侧面面对客人,以示尊敬。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@28、(判断题)品茗的最高境界是:
@#@口韵、喉韵、胃韵。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@29、(判断题)紫砂壶的选购看功能,即出水是否流畅;@#@壶盖是否紧密,按住气孔不能出水等。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@30、(判断题)藏族饮茶与内地常用的冲泡法迥然不同,是以熬的方式取茶汁。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@31、(判断题)我国第一部专门论品茶用水的著作是张又新《煎茶水记》。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@32、(判断题)不同茶类由于加工方法不同,其维生素的含量有不同,一般红茶多绿茶少,优质茶多于劣质茶,春茶多于夏、秋茶。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@33、(判断题)在服务时,同样的问题,不要重复向同一位客人询问,以免引起客人反感。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@34、(判断题)我国的佛教和道教与茶结有深缘,僧人羽士们常以茶礼佛、以茶助道、以茶待客等所以形成了一种禅茶茶艺形式。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@35、(判断题)冲泡白毫银针时,茶芽中碧波中晃动,如迎风漫舞,又像是要冲出水面去迎接阳光,这种趣景恰似“池塘生春草”。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@36、(判断题)茶馆工作间的设计,一般设在堂口中间部位,但要离门口近一点,工作间应有一扇门直接通室外。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@37、(判断题)茶叶中各种物质在沸水中浸出的快慢,与茶叶的老嫩有关,但与加工方法无关。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@38、(判断题)泡茶水温的高低和用茶数量的多少,也影响冲泡时间的长短。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@39、(判断题)唐代的清明茶宴不属于宫廷茶艺。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@40、(判断题)蒙古族与新疆、西藏的牧民一样,喜欢喝甜奶茶。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@41、(判断题)行为表情是构成礼仪最基本的三大要素之一。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@42、(判断题)紫砂壶的选购首先看造型、外观。
@#@即先看壶嘴、壶把、壶体的均衡;@#@其次泥色的变化、造型的类别变化。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@43、(判断题)交谈中碰到自己喜欢的异性可以多谈几句。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@44、(判断题)银骏眉的冲泡水温一般选择95℃~100℃。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@45、(判断题)红茶冲泡水温一般选择初沸的水,此时已是“蟹眼已过鱼眼生”,正好用于冲泡。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@46、(判断题)白茶冲泡约3分钟后,茶汤呈橙黄色或杏黄色,即可品饮。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@47、(判断题)茶叶中茶多酚有抑制动脉硬化,增强毛细血管功能等。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@48、(判断题)茶叶一经用水冲泡,茶中可溶解于水的浸出物,会随着时间的延续,不断浸出和溶解于水中。
@#@所以,茶汤的滋味总是随着冲泡时间延长而逐渐增浓的。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@49、(判断题)茶艺从业人员在工作中,要做到主动、热情、耐心、周到,而且诚实守信,一视同仁,作为报酬,可以收点小费。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@50、(判断题)“三生汤”不仅是解渴的饮料,又是健身的良药。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@51、(判断题)茶叶中的茶多酚物质主要由儿茶素、黄酮类化合物、花青素和酚酸类组成,其中黄酮的含量最高。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@52、(判断题)在红茶加工过程中,将条形茶切成短细的碎茶而成,故命名为红碎茶。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@53、(判断题)根据茶叶的发酵程度划分,白茶属于不发酵茶。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@54、(判断题)茶艺师应以信誉服务,应做到遵守承诺,说到做到,涉及信誉之事都不可马虎。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@55、(判断题)“黄片”和“象牙色”是特级黄山毛峰区别其他毛峰的主要品质特征。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@56、(判断题)当地温低于10℃或高于25℃,生长较缓慢。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@57、(判断题)茶叶中有害的芽苞菌主要有枯草芽孢杆菌和阴沟肠杆菌,有害霉菌主要是黑曲霉。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@58、(判断题)茶艺表演的背景音乐一般选用纯音乐,健康抒情的流行曲也可以选用。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@59、(判断题)清代,普洱茶开始入贡朝廷,名声大振。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@60、(判断题)在导购、推销中先高后低地展示产品,可通过让顾客品尝来强化其感官印象,加深其对茶叶商品的兴趣和认识程度。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@61、(判断题)白瓷茶具的特点是色泽洁白,能反映出茶汤色泽,传热慢、保温性能好,造型各异。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@62、(判断题)黄茶是在高温干热条件下,形成黄色物质的。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@63、(判断题)茶叶的保存应注意温度的控制,温度越高,茶叶品质越趋于缓慢陈化。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@64、(判断题)世界三大高香红茶是印度大吉岭红茶、斯里兰卡乌伐红茶和祁门红茶。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@65、(判断题)一般在冲泡乌龙茶时,第一泡浸泡1min左右将茶汤与茶分离,从第二泡是时间为75s,以此递增。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@66、(判断题)茶叶冲泡后随着时间的延长,茶汤颜色由于内含物质的进一步氧化而加深色泽。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@67、(判断题)中国茶道全部汲取了佛教思想中的一切精华。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@68、(判断题)茶树叶片的叶缘有锯齿。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@69、(判断题)喝茶是待客礼仪以及解渴的生理需求,随意一饮而尽。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@70、(判断题)土耳其人喜欢喝黑茶。
@#@@#@答案:
@#@错误@#@";i:
19;s:
27563:
"版高考地理大一轮复习第1章地球与地图第2讲等高线地形图讲义湘教版必修1@#@第2讲等高线地形图@#@考点一 等高线地形图的判读@#@1.海拔与相对高度@#@甲地的海拔为1_500米,乙地的海拔为500米。
@#@甲地与乙地的相对高度为1_000米。
@#@@#@2.等高线@#@
(1)等高线的概念:
@#@是地面海拔相等的各相邻点所连成的闭合曲线。
@#@@#@
(2)等高线的基本特征@#@特征@#@含义@#@同线等高@#@同一条等高线上的各点海拔相等@#@同图等距@#@等高距指两条相邻等高线之间的高度差,同一幅地图等高距一致@#@闭合,不相交@#@等高线是闭合的曲线(由于图幅限制,在图上不一定全部闭合)。
@#@等高线一般不相交,不重合(陡崖处除外)@#@密陡疏缓@#@等高线密集,坡度较陡;@#@等高线稀疏,坡度较缓@#@凸低为脊@#@等高线凸向低处,为山脊@#@凸高为谷@#@等高线凸向高处,为山谷@#@(3)地形基本部位@#@图中字母@#@地形@#@表示方法@#@地形特征@#@说明@#@A@#@山地、山峰@#@闭合曲线,外低内高,符号@#@四周低、中部高@#@示坡线画在等高线外侧,坡度向外降低@#@B@#@盆地、洼地@#@闭合曲线,外高内低@#@四周高、中间低@#@示坡线画在等高线内侧,坡度向内降低@#@C@#@山脊@#@等高线凸向低处的山脊连线@#@从山顶到山麓凸出的高耸部分@#@山脊线也叫分水线@#@D@#@山谷@#@等高线凸向高处的山谷连线@#@山脊之间的低洼部分@#@山谷线也叫集水线@#@E@#@鞍部@#@一对山脊等高线和一对山谷等高线组成@#@相邻两个山顶之间呈马鞍形@#@鞍部是山谷线最高处,山脊上两山之间的低线处@#@F@#@峭壁(陡崖)@#@多条等高线汇合重叠在一起@#@近于垂直的山坡称峭壁。
@#@峭壁边缘是悬崖,或称陡崖@#@(4)五大地形类型特征@#@等高线特征@#@海拔@#@地表起伏程度@#@高原@#@中间疏,四周密@#@较高@#@起伏不大,边缘陡峭@#@山地@#@密集@#@高,超过500米@#@坡度较陡,沟谷较深@#@丘陵@#@稀疏@#@较低,一般不高于500米(相对高度小于100米)@#@坡度平缓@#@盆地@#@中间疏,四周密@#@无限制@#@四周高、中间低@#@平原@#@稀疏、平直@#@低,0~200米@#@平坦广阔@#@题组一 等高线地形图中的地形判断与数据判断@#@1.(2015·@#@上海地理)等高线图可以反映一个地区的地貌特征,下图为“某地区等高线(单位:
@#@m)图”。
@#@图中两条400米等高线之间部分表示的地形单元是( )@#@A.山脊B.陡崖@#@C.断块山脉D.峡谷@#@答案 D@#@解析 结合图示信息可知,图中两条400米等高线处为陡崖,则两条等高线之间为两侧坡度陡峻的峡谷。
@#@@#@2.(2014·@#@山东文综)下图(a)为某班一次地理野外实习的观测点分布图,①~④为观测点编号。
@#@图(b)为该班某小组在其中一个观测点所做的记录卡片。
@#@根据图(b)中记录的信息判断,卡片中“观测点编号”应为图(a)中的( )@#@A.①B.②C.③D.④@#@答案 B@#@解析 图a中等高距是100m,①海拔<@#@100m,②海拔在100m~200m之间;@#@从图b可知“观测点”在甲山西南,且高程是120m。
@#@则符合条件的只有②。
@#@@#@题组二 根据等高线地形图描述地形特征@#@3.(2015·@#@山东文综)读“美国原生海岸红杉分布区及周边区域图”,描述原生海岸红杉分布区的地形特征。
@#@@#@思维过程@#@ 三步读图@#@:
@#@结合图例,找出原生海岸红杉的分布区域——美国西海岸。
@#@@#@:
@#@@#@:
@#@地形以山地、平原为主;@#@地势东高西低。
@#@@#@思考方向@#@满分术语@#@地形类型@#@平原、高原、山地、丘陵、盆地@#@①地形以×@#@×@#@×@#@×@#@为主;@#@@#@②主要分布在×@#@×@#@地形区@#@地势@#@高、低@#@①地势×@#@×@#@低、地势自×@#@×@#@向×@#@×@#@倾斜;@#@@#@②地形崎岖(平坦)或地面起伏大(小)@#@海岸线@#@平直、曲折@#@①海岸线平直;@#@@#@②海岸线曲折,多半岛、岛屿等@#@特殊地貌@#@喀斯特地貌发育、冰川地貌发育@#@1.(2012·@#@四川文综)图1为“南亚部分地区图”,图2为“东海部分地区图”。
@#@读图回答下列问题。
@#@@#@
(1)据图2等深线判断,甲地海底地形类型是________,其成因是________________。
@#@@#@
(2)图3是图1所示半岛中部东西向地形剖面示意图。
@#@读图1、图3,简述该半岛的地形特征。
@#@@#@答案
(1)海沟 太平洋板块向西俯冲到亚欧板块之下而形成@#@
(2)该半岛地形以高原为主;@#@高原面地势由西向东倾斜(或起伏和缓);@#@半岛东西两侧有山地,沿海有狭窄(狭长)平原。
@#@@#@2.下图所示国家人口稠密,经济以传统农牧业为主,森林覆盖率为29%。
@#@读图,简述该国地形、地势特点。
@#@@#@答案 绝大部分为高山地区(山地),地势北高南低,地表高差悬殊(山高坡陡)。
@#@@#@解析 地形特点的描述主要从地形类型、地形种类多少、主要地形类型等方面分析;@#@地势的特点主要从高低、起伏、倾斜等方面考虑。
@#@由图中六大山峰的高度和200米等高线的分布可以看出该地地形绝大部分为山地,地势北高南低,起伏很大。
@#@@#@考点二 等高线地形图的应用@#@1.等高线地形图与“点”的区位@#@点的类型@#@区位要求@#@水库坝址@#@坝址应建在等高线密集的河流峡谷处,因该处筑坝工程量小且落差大;@#@库区宜选在河谷、山谷地区或“口袋形”的洼地、小盆地,以保证有较大的集水面积和库容@#@港口@#@港口应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区,即陆域平坦、水域深阔的避风海湾,避开含沙量大的河流,以免引起航道淤塞@#@气象站@#@气象站应建在地势坡度适中、地形开阔的地方@#@疗养院@#@疗养院应建在地势坡度较缓(等高线稀疏)、向阳坡、背山面水(河、湖、海)、气候宜人、空气清新的地方,且有交通线通过,交通便利@#@宿营地@#@宿营地应避开河谷、河边,以预防突降暴雨造成的山洪暴发;@#@避开陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成伤害;@#@应选在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营@#@航空港@#@航空港应建在等高线稀疏的地方,即地形平坦开阔、坡度适当、易排水的地方,地质条件还要好;@#@注意盛行风向,并保持与城市有适当的距离等@#@2.等高线地形图与“线”的区位@#@
(1)铁路、公路线@#@铁路、公路线要利用有利的地形地势,建在坡度和缓的地区;@#@翻山时应选择缓坡,并通过鞍部;@#@陡坡处线路要呈“之”字形弯曲,以降低坡度,保证运输安全。
@#@另外还要充分考虑路线的长度,避免跨越河流建隧道,避免通过高寒区、沙漠区、沼泽区、永久冻土区、地下溶洞区等。
@#@@#@
(2)引水、输油线路@#@引水线尽可能短,避免通过山脊等障碍,并尽量从地势高处引水到地势低处,使水自流。
@#@输油管道,路线也应尽可能短,尽量避免通过山脉、大河等。
@#@@#@3.等高线地形图与“面”的区位@#@
(1)农业生产布局@#@根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度陡缓,结合气候和水源条件,因地制宜地提出农、林、牧、渔业合理布局的方案。
@#@平原地区宜发展耕作业,山地、丘陵地区宜发展林业、畜牧业,湖、海、水库等水域宜发展水产养殖业。
@#@@#@
(2)工业区选址@#@一般选在等高线间距较大即地势平坦开阔处,节省建设投资;@#@靠近河流,水源充足;@#@有交通线经过,交通便利。
@#@@#@(3)聚落分布@#@一般山区聚落多分布在地势较低的河谷地带(地势低平、水源充足、流水沉积形成深厚肥沃的土壤);@#@山区聚落规模小、数量少;@#@平原地区聚落数量多、规模大(聚落主要分布在平原地区)。
@#@@#@题组一 等高线的判读与交通布局@#@下图是“某区域大比例尺等高线地形图(单位:
@#@米)”。
@#@读图回答第1题。
@#@@#@1.图中甲乙两村之间拟建一条公路,四个选线方案最好的是( )@#@A.①B.②C.③D.④@#@答案 B@#@解析 比较四个选线方案交通线路可以发现,②方案路径较短且大致与等高线平行,施工难度较小,工程量小,为最好的选线方案。
@#@@#@题组二 等高线的判读与居民点布局@#@(2013·@#@天津文综)某中学地理小组对下图所示区域进行考察。
@#@读图回答第2题。
@#@@#@2.为了保护生态环境,当地政府计划将图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。
@#@地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方,该地应选在( )@#@A.a处B.b处@#@C.c处D.d处@#@答案 A@#@解析 图中只有a处位于山谷处,地势平坦,水源丰富。
@#@@#@题组三 等高线的判读与农业布局@#@(2013·@#@江苏地理)梯田是因地制宜发展农业生产的典范。
@#@图1是“四种不同类型梯田的剖面示意图”,图2是“某地等高线地形图”。
@#@读图回答3~4题。
@#@@#@3.图2中甲区地形适合修筑的梯田类型是( )@#@A.水平梯田B.坡式梯田@#@C.隔坡梯田D.反坡梯田@#@4.在黄土高原缓坡上修筑反坡梯田的优点是( )@#@A.保水保土效果更好B.修筑难度小@#@C.利于机械化耕作D.便于灌溉施肥@#@答案 3.C 4.A@#@解析 第3题,由图1可以明显看出,甲区地形是坡上陡平相间,故其适合修筑的梯田类型应是隔坡梯田。
@#@第4题,黄土高原水土流失严重,缓坡上修筑反坡梯田能够进一步减缓水流速度,增强水土保持效果。
@#@@#@1.闭合等高线的判读@#@当闭合曲线位于两条等高线之间时,若闭合曲线数值与其中的高值相等,则曲线内的数值高于这个高值且不超过一个等高距;@#@若闭合曲线数值与其中的低值相等,则曲线内的数值低于这个低值且不超过一个等高距;@#@即“大于大值,小于小值”。
@#@例如,下图中(数值单位:
@#@米)200<@#@A<@#@300、100<@#@B<@#@200。
@#@@#@2.坡度大小的判断@#@
(1)同一等高线图上坡度的大小@#@在同一等高线图上,等高线分布越密集,则坡度越陡;@#@等高线分布越稀疏,则坡度越缓。
@#@@#@
(2)不同等高线图上坡度的大小@#@①比例尺和等高距相同,则看等高线的疏密程度,等高线越密集,坡度越大;@#@等高线越稀疏,坡度越小。
@#@例如,下图中(数值单位:
@#@米)的坡度由大到小为:
@#@C>@#@A>@#@D>@#@B。
@#@@#@②比例尺相同,等高距不同,则相同的水平范围等高距越大,坡度越大;@#@等高距越小,坡度越小。
@#@例如,下图中(数值单位:
@#@米)的坡度由大到小的顺序为:
@#@B>@#@D>@#@A>@#@C。
@#@@#@③比例尺不同,等高距相同,则比例尺越大,坡度越大;@#@比例尺越小,坡度越小。
@#@例如,下图中的坡度由大到小的顺序为:
@#@A>@#@C>@#@D>@#@B。
@#@@#@(3)坡的类型@#@在同一等高线地形图上,相邻两条等高线间的等高距相等。
@#@等高线稀疏的地方表示缓坡,密集的地方表示陡坡。
@#@等高线间隔均匀,表示上下坡度均匀一致,是均匀坡。
@#@等高线上疏下密为凸坡,如下图中的甲、乙;@#@等高线上密下疏为凹坡,如下图中的丙、丁。
@#@@#@3.河流流向的判断@#@
(1)根据等高线的数值变化判断出地势的大致走向,再根据“水往低处流”即可判断。
@#@@#@
(2)根据等高线的弯曲方向进行判断,河流的流向与等高线的弯曲方向相反。
@#@@#@(3)根据河流的支流流向进行判断,河流干流和支流的流向总是趋于一致的,知道某支流的流向,干流的流向也可判断。
@#@@#@4.地貌类型的判读@#@
(1)海岸线的判读:
@#@海平面的海拔为0米,0米等高线一般表示海岸线。
@#@@#@
(2)五大类地形的判读:
@#@根据等高线的数值、形状、疏密等特征进行判读。
@#@@#@5.相关计算@#@
(1)计算两地间的相对高度@#@从等高线图上读出任意两点的海拔,就可以计算这两点的相对高度:
@#@H相=H高—H低。
@#@@#@
(2)计算两地间的气温差@#@已知某地的气温和两地间的相对高度,根据对流层气温垂直递减率(0.6℃/100m)可计算两地间的气温差异:
@#@T差=(0.6℃×@#@H相)/100m。
@#@@#@(3)估算陡崖的相对高度@#@ΔH的取值范围是:
@#@(n—1)d≤ΔH<@#@(n+1)d。
@#@@#@(4)计算陡崖的绝对高度@#@①陡崖崖顶的绝对高度:
@#@H大≤H顶<@#@H大+d。
@#@@#@②陡崖崖底的绝对高度:
@#@H小—d<@#@H底≤H小。
@#@@#@(注:
@#@n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距,H大为重合等高线中海拔最高的数值,H小为重合等高线中海拔最低的数值。
@#@)@#@(5)估算某地形区的相对高度@#@①估算方法:
@#@一般说来,若在等高线地形图上,任意两点之间有n条等高线,等高距为d,则这两点的相对高度H可用下面公式求算:
@#@(n—1)d<@#@H<@#@(n+1)d。
@#@@#@②例证:
@#@如图所示,求A、B两点间的相对高度。
@#@@#@A、B两点之间有3条等高线,等高距为100m,利用公式可得A、B两点间的相对高度为200m<@#@H<@#@400m。
@#@@#@(6)估算坡度@#@①应用:
@#@一般情况下,如果坡度大于25°@#@,则不宜修建梯田,因此,在山区能否修建梯田,常会用到坡度计算;@#@此外山区道路修建也会对坡度进行估算。
@#@@#@②计算:
@#@公式tanα=H/L,H为两点相对高度,可由两点等高线求出。
@#@(L为两点距离,可由图中比例尺与两点图上距离算出。
@#@α为坡度,可由H/L的值再从数学用表中查出。
@#@)@#@(2012·@#@新课标全国文综)下图示意某小区域地形,图中等高距为100米,瀑布的落差为72米。
@#@据此完成1~2题。
@#@@#@1.Q地的海拔可能为( )@#@A.90米B.230米@#@C.340米D.420米@#@2.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近( )@#@A.260米B.310米@#@C.360米D.410米@#@思维过程@#@ 三步读图@#@:
@#@由图名、图例可知该图为等高线地形图,分布着山峰、河湖、瀑布、桥梁等。
@#@@#@:
@#@@#@由于图中等高距是100米,由此推断山峰附近第一条等高线的海拔是500米,向东依次是400米、300米,河流东岸自西向东依次是300米、400米。
@#@@#@:
@#@1.D 2.C@#@下图为“某山峰周围情况示意图”。
@#@读图回答3~4题。
@#@@#@3.沿图中a~b剖面线的相对高度最大可能是______米( )@#@A.199B.299@#@C.399D.499@#@4.此时,c点的气温大约为______℃( )@#@A.0.6B.1.8@#@C.2.5D.4.6@#@答案 3.C 4.B@#@解析 第3题,读图知,该等高线地形图等高距为100米,图中a~b剖面线所经地最高为2500米~2600米,最低为2200米~2300米,根据交叉相减方法即可计算出其相对高度介于200米~400米之间,故其最大可能为399米。
@#@第4题,结合图示知,该区域积雪高度大致与2500米等高线重合,即0℃线海拔为2500米,其与c点相对高度差为300米,根据气温垂直递减规律即可计算出c点温度。
@#@@#@1.等值线的主要类型@#@等值线是指某一坐标平面上数值相等的点的连线。
@#@常见等值线有等高线、等压线和等温线等,除常见等值线之外的其他等值线,有的地方称之为“新”等值线。
@#@@#@2.特征@#@
(1)同线等值:
@#@同一条等值线上各点的数值相等。
@#@@#@
(2)等值距全图一致:
@#@同一幅图中相邻两条等值线间的差相等或为0。
@#@@#@(3)等值线的闭合:
@#@从理论上讲,所有等值线都是闭合的,等值线不闭合实际上是由于图幅所限。
@#@局部小范围内的等值线闭合,表示其可能是高值点或低值点。
@#@@#@(4)等值线的疏密:
@#@同一幅图中,等值线的疏密表示其代表的要素变化大小——等值线越密集,变化越大;@#@等值线越稀疏,变化越小。
@#@@#@(5)等值线的弯曲:
@#@等值线凸出或凹进处,表示比四周值高或低,且弯曲度越大,表示差别越大。
@#@根据“高低低高”法则判断,等值线向高值凸出处为低值区,向低值凸出处为高值区。
@#@@#@一、等污染物分布图@#@下图为“我国北方某冶炼厂周边土壤中污染物铜含量等值线图”。
@#@读图回答1~2题。
@#@@#@1.冶炼厂所在地的土壤铜含量数值最可能是( )@#@A.510B.480@#@C.330D.280@#@2.影响图示区域土壤铜含量的主要因素是( )@#@A.河流、地形@#@B.河流、距离冶炼厂远近@#@C.盛行风风向、河流@#@D.盛行风风向、距离冶炼厂远近@#@思维过程@#@ 三步读图@#@:
@#@根据题干知该图为土壤中的污染物铜含量等值线图,由图例知图中居民点、冶炼厂、河流的分布,以及污染物浓度分布。
@#@@#@:
@#@@#@:
@#@1.B 2.D@#@二、平均气温日数分布图@#@(2015·@#@全国文综Ⅰ)海冰含盐量接近淡水,适当处理后可作为淡水资源。
@#@下图示意“渤海及附近区域年平均气温≤-4℃日数的分布”。
@#@据此完成3~4题。
@#@@#@3.图示甲、乙、丙、丁四海域中,海冰厚度最大的是( )@#@A.甲B.乙@#@C.丙D.丁@#@4.下列城市附近海域,单位面积海冰资源最丰富的是( )@#@A.葫芦岛B.秦皇岛@#@C.大连D.烟台@#@答案 3.B 4.A@#@解析 第3题,影响海冰的主要因素是气温和盐度。
@#@气温越低,低温期持续时间越长,海冰越厚。
@#@图中四地年均温低于-4°@#@C持续时间较长的为甲、乙两地。
@#@甲地位于渤海内部且受陆地影响较小,海水盐度较大,海冰厚度较小。
@#@乙地位于大陆附近,海水较浅,大陆性较强,海岸淡水使其盐度较低,易结冰且结冰期更长。
@#@第4题,冰层厚度越大,单位面积海冰资源量越大。
@#@图中葫芦岛市纬度最高,其年均温≤-4℃日数值最大,当地海冰厚度最大,则单位面积海冰资源最丰富。
@#@@#@三、霾的年平均日数空间分布图@#@5.(2014·@#@安徽文综)下图表示某地区1961~2008年霾的年平均日数分布,描述图示地区霾的年平均日数空间分布特点。
@#@@#@答案 总体上,中部、西南部多,自中部和西南部向周边地区减少,西南部最多;@#@太行山东麓、燕山南麓多(冬季风背风坡多),华北平原东南部较少,坝上高原少;@#@城市地区较多,乡村地区较少。
@#@@#@解析 结合图示信息,在描述该区域霾的整体分布特征的基础上说明差异:
@#@即图示区域霾的年平均日数空间分布不均,中部(京津唐地区)和西南部平均日数较多;@#@图示区域北部(坝上高原)和东南部(山东丘陵)相对较少;@#@城市多,乡村少。
@#@@#@答题模板@#@ 线状分布特征描述@#@线状地理事物分布图以等值线图居多,其他也有如交通线分布图等。
@#@线状分布应说明沿哪个方向的走势及其疏密特点。
@#@其中等值线分布图常用答题模板为:
@#@@#@
(1)多条等值线:
@#@①分布不均衡(总述);@#@②数值变化方向(从……向……增大或减小);@#@③……最高,……最低(极值分布)。
@#@@#@
(2)单条等值线:
@#@①走向(与纬线/经线/河流/海岸线或……走向),如果该条等值线弯曲度较大,还应分段描述(如东段……走向,西段……走向);@#@②弯曲变化。
@#@@#@考点三 地形剖面图的绘制@#@1.地形剖面图的含义@#@
(1)含义:
@#@地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图,以显示剖面线上断面地势起伏状况。
@#@@#@
(2)意义:
@#@地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。
@#@它在平整土地,修建渠道,建筑铁路、公路和其他工程时,可作为计算土石方量的依据。
@#@@#@(3)比例尺:
@#@地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺;@#@水平比例尺往往与原图比例尺一致,垂直比例尺可根据要求确定。
@#@@#@2.地形剖面图的绘制步骤@#@第一步:
@#@确定剖面线。
@#@在等高线图上画出一条剖面线(可能为已知,如下图中的A—B)。
@#@@#@第二步:
@#@建坐标。
@#@纵坐标表示高度,横坐标表示水平距离。
@#@@#@第三步:
@#@确立比例尺。
@#@垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍,倍数越大,起伏越明显。
@#@@#@第四步:
@#@描点。
@#@将剖面线与等高线的所有交点(或仅描关键点,如最高点、最低点)按其水平距离和高程转绘到坐标图中。
@#@@#@第五步:
@#@连线。
@#@用光滑曲线将各点顺次连接,注意相邻两点间的升降趋势(如图中8′、9′两点高度相同,两者之间为河谷,地势较低)。
@#@AB间的剖面图如下:
@#@@#@3.剖面图的判读与应用@#@
(1)判断地形剖面图是否准确的关键点(如下图,单位:
@#@m)@#@①看起止点海拔是否准确@#@A在200m~250m之间,B在250m~300m之间。
@#@@#@②看极值点是否准确@#@a在250m~300m之间;@#@b在150m~200m之间;@#@c在350m~400m之间。
@#@@#@③看地势起伏是否一致@#@从A到B经过了升高—降低—迅速升高—缓慢降低过程。
@#@@#@
(2)确定是否通视@#@通视问题可通过作地形剖面图来解决。
@#@如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡,则两地可互相通视。
@#@特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。
@#@从山顶向四周,等高线先密后疏,为“凹形坡”,可通视;@#@等高线先疏后密,为“凸形坡”,“凸形坡”容易挡住人们的视线。
@#@(如下图)@#@有时仅看两地的高差不能确定视野情况。
@#@因为两地之间可能有山脊存在,一般情况下,凹坡也不能通视,如下图中,A点不能看到B点。
@#@@#@(3)判定河流流向@#@受河流侵蚀作用影响,上游横剖面图上河谷呈“V”型;@#@下游沉积作用明显,河谷呈“U”型。
@#@由此可判定河流上下游关系及河流流向。
@#@@#@题组一 地形剖面图的判读@#@(2014·@#@上海地理)读“某地区等高线示意图(单位:
@#@m)和地形剖面图(单位:
@#@m)”,回答1~2题。
@#@@#@1.左图中剖面线AB和MN的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是( )@#@A.①和③B.②和③@#@C.①和④D.②和④@#@2.若该区位于一拟建水库的库区内,当最高蓄水位达海拔150米时,图示范围内将出现( )@#@A.一个岛B.两个岛@#@C.三个岛D.无岛@#@答案 1.D 2.D@#@解析 第1题,结合等高线示意图及AB、MN剖面线地势变化特点知,两剖面线交点为鞍部。
@#@AB线是大致沿山谷到鞍部再到山谷的剖面线,故鞍部为最高点,选②;@#@MN线是沿山峰到鞍部的剖面线,鞍部与山峰相比海拔较低,故选④。
@#@第2题,从等高线示意图可以看出,当该地蓄水位达海拔150米时,该地区150米以下区域被淹没,该地带没有高地出露,故不能形成岛屿。
@#@@#@题组二 地形剖面图的判读与应用@#@下图为“某地区等高线地形图(单位:
@#@米)”。
@#@读图,回答3~4题。
@#@@#@3.图中“P—Q”一线( )@#@A.经过两个鞍部B.最低处海拔为30米@#@C.c地处谷地之中D.高差最大可达300米@#@4.在a、b、c、d四地观察( )@#@A.a地能看到b地B.b地能看到c地@#@C.d地能看到c地D.a地能看到d地@#@答案 3.C 4.B@#@解析 第3题,结合图示等高线分布数据知,沿“P—Q”一线有一个鞍部;@#@最低处低于30米;@#@c位于山谷之中;@#@高差最大低于300米。
@#@第4题,根据通视条件要求并结合图示信息知,bc之间为凹坡,从b地能看到c地。
@#@@#@练出高分@#@模拟题组@#@1.图1为“某区域等高线地形图”,读图判断从甲、乙、丙、丁四个方向看到的景象,分别是( )@#@A.②④③①B.③④①②@#@C.②④①③D.③①②④@#@答案 C@#@解析 结合等高线地形图中数据分布知,该区域东北高、西南低。
@#@依据甲、乙、丙、丁四地位置和地势起伏变化,即可判断从不同位置看到的景象。
@#@@#@下图为“某区域等高线地形图(等高距为50米)”。
@#@读图回答2~3题。
@#@@#@2.图示区域的地形主要为( )@#@A.高原B.平原C.山地D.丘陵@#@3.图中能正确表示河流集水方向的箭头是( )@#@A.①B.②C.③D.④@#@答案 2.D 3.A@#@解析 第2题,根据题干和图示信息知,图示范围海拔在200米~500米之间,坡度较为平缓,故其地形主要为丘陵。
@#@第3题,根据所学知识可知,河流流向与等高线弯曲方向相反,故图示河流自西南流向东北。
@#@根据示坡线与等高线关系知,集水方向①正确。
@#@@#@下图为“某地区等高线(单位:
@#@米)示意图(比例尺1∶10000)”。
@#@读图回答4~5题。
@#@@#@4.图中的河谷是当地耕地主要分布区,为保证灌溉水源,该地区计划建一座水库,在①②③④四个备选地点中,最适宜的是( )@#@A.①B.②C.③D.④@#@5.图示地区的甲乙丙丁四个村落中,未来最有可能发展为城市的是( )@#@A.甲B.乙C.丙D.丁@#@答案 4.A 5.B@#@解析 第4题,结合图示知,①②③都处于盆地峡谷出口处,但只有①河流下游平原面积广大,修建水库可保障耕地灌溉需要。
@#@第5题,比较四村落位置知,乙村落位于河流下游干支流交汇处,平原面积广大,自然条件和社会经济条件较为优越,更利于发展为城市。
@#@@#@某高中研究性学习小组到下面等高线地形图所示区域实地考察。
@#@读图,回答6~8题。
@#@@#@6.在图示区域内,拟建一座防火瞭望塔,在①②③④选址方案中,瞭望范围最大的是( )@#@A.①B.②C.③D.④@#@7.研究小组对该区域考察的项目最不可能是( )@#@A.山区植被种类调查@#@B.中心商务区选址研究@#@C.河流水质取样分析@#@D.村落空间分布研究@#@8.小明同学沿a→b剖面线绘制的地形剖面";i:
20;s:
28595:
"小学四年级下册音乐教案教案@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@ @#@@#@小学四年级音乐(下)学科备课@#@ @#@@#@任课教师:
@#@@#@时间:
@#@2011.2——2011.7@#@ @#@@#@学期教学计划@#@一、教材分析:
@#@@#@1.能感受音乐是怎样表现情绪的,能分辨两段体歌曲的结构,能分辨不同情绪的音乐。
@#@了解不同节奏的表现力,节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。
@#@@#@2.了解乐器的音色,主要以熟悉民族乐器为主,如:
@#@阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器(京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等),外国民间乐器马林巴及电子合成器等。
@#@@#@3.了解中外著名作曲家如:
@#@李群、拉威尔等及其代表作品。
@#@@#@4.能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画,初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐;@#@了解中国的武术和京剧的历史;@#@继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情;@#@了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。
@#@@#@二、总的目标及要求:
@#@@#@1、用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好。
@#@@#@2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
@#@@#@3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
@#@@#@4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。
@#@@#@5、培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
@#@@#@三、学生情况分析:
@#@@#@四年级大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且,四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
@#@@#@四、教学措施:
@#@@#@1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
@#@@#@2、充分做好课前准备。
@#@@#@3、因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。
@#@@#@4、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
@#@@#@5、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织铜管乐队进行活动。
@#@@#@五、教学进度安排表:
@#@@#@周次@#@教学内容@#@课时数@#@2@#@我长大啦@#@2@#@3@#@春@#@2@#@4@#@草原上@#@2@#@5@#@大海摇篮@#@2@#@6@#@音乐家舒伯特@#@2@#@7@#@家@#@2@#@8@#@江南小曲@#@2@#@9@#@江南小曲@#@2@#@10@#@月夜@#@2@#@11@#@歌唱二小放牛郎@#@2@#@12@#@地球村@#@2@#@13@#@团圆@#@2@#@14@#@音乐万花筒@#@2@#@15@#@选唱放牦牛的小卓玛@#@2@#@16@#@制作音乐中长大学习记录卡@#@2@#@17@#@复习检测@#@2@#@@#@第一课我长大啦@#@第一课时@#@教学目标@#@1、能学会演唱《别来接我》,并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
@#@@#@2、能积极参与音乐活动。
@#@@#@教学重点@#@指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
@#@@#@教学难点@#@歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
@#@@#@教学课时@#@教学过程@#@一、引入新课@#@师:
@#@同学们,我们是四年级的孩子了,很多的事情我们都愿意自己解决,可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流,他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉,让我们一起来听听。
@#@@#@(播放录音机,学生聆听歌曲《别来接我》。
@#@)@#@二、进入主题@#@1、交流、讨论@#@师:
@#@你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?
@#@歌中的小朋友唱出了对家长的心声,我们来和他们比比,看谁表现得更好,好吗?
@#@@#@(播放《别来接我》音乐及画面,学生边看边听自由表现。
@#@)@#@2、学唱旋律@#@A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
@#@@#@B、学生跟琴轻声识读乐谱。
@#@@#@C、采用比赛的形式,比比谁的读谱能力最强,能识读一乐句也很棒!
@#@@#@3、学唱歌词@#@A、学生轻声跟唱歌词。
@#@@#@B、以小组形式分乐句自学歌词,再互换学唱。
@#@@#@C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
@#@@#@4、指导演唱@#@指导学生用“心”去演唱,以情带声,用最美的歌声表现内心真挚的情感。
@#@@#@(小博士顿音记号:
@#@顿音也叫断音。
@#@记在音符的上方,表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。
@#@)@#@三、情感的升华@#@师:
@#@同学们,就要到“三八”妇女节了,你们想对长辈说些什么呢?
@#@能将今天所学的歌,采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来,行吗?
@#@@#@1、分组排练@#@(学生分组自由练习,由小组长负责,老师整体调控,分组指导。
@#@)@#@2、综合表演。
@#@@#@A、鼓励学生大胆表演。
@#@@#@B、评价@#@师:
@#@对刚才的表演你有什么感触?
@#@如果要让家长肯定的想法,你觉得自己或他人还有什么不足,又该如何改进?
@#@@#@(学生自评、互评。
@#@)@#@C、拓展引申@#@a、拓展:
@#@平时家长是怎样娇惯你们的?
@#@@#@b、引申:
@#@在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?
@#@(学生自由发言,老师作鼓励性、表扬性小结。
@#@)@#@c、小结@#@第二课时@#@教学目标@#@1、能学会唱《我怎样长大》,并从中体验到合唱的乐趣。
@#@@#@2、能认真聆听《幻想飞行》,感受乐曲情绪,并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。
@#@@#@教学过程@#@一、情境定向@#@1、动一动@#@随音乐《春天在哪里》进教室,师生问好。
@#@@#@2、听一听,看一看@#@小树招手说:
@#@小朋友们,你们瞧,我长得多高啊!
@#@@#@(课件播放动画:
@#@小树苗长高)@#@3、演一演、唱一唱@#@师:
@#@(播放《小树长高了》。
@#@)小朋友现在分成三组,每组唱一个声部,扮演三个成长段的小树,唱《小树长高了》,演绎一遍小树长高的过程。
@#@@#@师:
@#@小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。
@#@“音乐雨露”是甜美的,那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢?
@#@我们来试一试。
@#@@#@二、引导掌握@#@1、听一听@#@师:
@#@小树想知道自己究竟要怎样才能长大,于是就问“蓝天伯伯”。
@#@@#@(课件展示:
@#@小树和蓝天的对话情景,同时播放歌曲《我怎样长大》。
@#@)@#@2、哼一哼@#@师:
@#@我们如果学会唱这首歌,就知道小树是怎样长大的了。
@#@我们一起来,随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。
@#@@#@(学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。
@#@)@#@A、三拍子节拍:
@#@引导学生随三拍子律动摇摆,像是随风儿飘动的小树。
@#@@#@B、每句句尾五拍、六拍长音:
@#@引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。
@#@@#@3、奏一奏@#@师:
@#@歌曲的第二部分是二声部合唱,大家随琴轻轻唱一唱高声部。
@#@@#@师:
@#@低声部旋律也很优美,希望你们能使出自己的乐器----竖笛或口琴,用它们来吹一吹旋律。
@#@@#@(课件播放音乐,老师用电子琴,学生用竖笛或口琴跟奏。
@#@)@#@4、合一合@#@师:
@#@下面将你们分成两部分,一部分唱高声部,一部分吹奏低声部,大家一起合作表演,好吗?
@#@@#@师:
@#@有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢?
@#@让我们来试一试把高低声部一起唱出来。
@#@@#@5、唱一唱@#@A、老师指导唱曲谱。
@#@@#@B、学生从头至尾唱曲谱。
@#@@#@C、学生填词跟琴演唱。
@#@@#@三、听赏表现@#@1、说一说、听一听@#@师:
@#@小树不怕风不怕雨健健康康地长大了,那你们呢?
@#@想不想和小树一样长得高高大大的?
@#@@#@师:
@#@你们长大以后想做什么呢?
@#@下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了,带着幻想去飞行,让实现我们的美好愿望吧。
@#@@#@2、画一画、演一演@#@(学生随音乐表现)@#@师:
@#@你们边听音乐,边用自己最喜欢的方式,把长大后的美好愿望告诉大家,可以用画的方式,也可用动作造型来表现,看看你们中间有哪些“未来之星”。
@#@@#@四、评价总结@#@师:
@#@今天,我们大家一起学唱歌曲,还认识了班上这么多的“未来之星”,收获真不少。
@#@@#@第二课春@#@第一课时@#@教学目标@#@1、能认真听赏小提琴协奏曲《春》第一乐章,感受春的音乐形象,体验乐曲轻松愉快的情绪。
@#@@#@2、能用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春风》,用歌声表达对大自然的喜爱之情。
@#@@#@3、能收集有关春天的歌曲和诗歌,并积极参与活动《春天歌会》,与同学交流。
@#@@#@教学重点、难点@#@用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春风》。
@#@@#@教学过程@#@一、活动激趣---找春天@#@1、春景图@#@导语:
@#@当严寒的冬天离开我们,银装素裹的世界悄悄换上绿装。
@#@看,冰雪消融,柳树的枝条吐着嫩芽,轻轻摇摆,花朵含苞待放,小草也从泥土中探出了小脑袋,小鸟正舒展着翅膀,高兴地在天空翱翔。
@#@真是一个生机勃勃的春天呀!
@#@在这充满朝气的春天里,我们的春天歌会正式拉开帷幕!
@#@同学们,准备好了吗?
@#@@#@(展示:
@#@引导学生进入情境。
@#@)@#@2、课件展示:
@#@春天的歌、春天的诗@#@导语:
@#@同学们知道哪些有关春天的歌曲?
@#@来,唱一唱。
@#@@#@3、唱一唱@#@4、读一读@#@ 小组朗诵后,学生自由朗读。
@#@@#@二、听赏感受---听春天@#@1、初听《春》@#@(课件播放《春》第一乐章。
@#@)@#@导语:
@#@许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天,在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗?
@#@(感受乐曲情绪,并展开想象。
@#@)@#@2、了解乐曲背景与作者生平@#@A、诗歌@#@(春天来了,鸟儿歌唱,无限欣喜,迎接春光。
@#@泉水淙淙,微风习习,好似喃喃细语。
@#@天空乌云笼罩,电闪雷鸣来把春报,转瞬间风停雨止,鸟儿重又歌唱。
@#@)@#@B、教师结合课件介绍作者及小提琴套曲《四季》@#@3、复听《春》@#@讨论:
@#@乐曲中用的主要乐器是什么?
@#@模仿了什么的叫声?
@#@@#@4、随乐哼唱@#@三、歌曲表现---唱春天@#@1、春风的歌(学习歌曲1、2乐句)@#@A、听春风@#@B、学春风@#@C、唱春风@#@提出声音要求@#@2、小树、溪水和花儿的歌(学唱3、4乐句)@#@导语:
@#@春风高兴地跑来了,小树、溪水和花儿都欢迎它的到来。
@#@你们听,它们是怎样表示欢迎的?
@#@@#@①、听一听@#@②、学一学@#@请学生学学小树、溪水和花儿欢迎春风的样子。
@#@感受音乐形象。
@#@@#@③、唱一唱@#@3、春天的问候(学唱高声部)@#@A、教师范唱歌曲最后一乐句。
@#@@#@B、学唱歌曲高声部。
@#@@#@C、师生合作演唱声部@#@四、小结@#@今天这节课我们听赏了维瓦尔第《四季》中的《春》,学会了《春风》这首歌,从中领略了春的绚丽、春的生机、春的豪情,愿我们每一位同学在这美好的春天里都有一份新的收获、新的喜悦!
@#@@#@第二课时@#@教学目标@#@1、能学会歌曲《春晓》,并有感情地演唱。
@#@@#@2、能够用朗诵、演唱、配画来表现《春晓》的情境。
@#@@#@教学过程@#@一、导入@#@1、组织教学。
@#@@#@2、演唱歌曲《春风》。
@#@@#@3、让学生回忆以前所熟悉的诗歌。
@#@@#@二、赏析@#@1、想一想这幅画面最象哪首诗的意境?
@#@@#@(课件展示画面。
@#@)@#@2、说一说不同的意见。
@#@@#@3、提问:
@#@诗中的“晓”是什么意思?
@#@@#@4、吟诵@#@(个别学生、全班、老师)。
@#@@#@三、学习歌曲@#@1、教师有感情地范唱。
@#@@#@(观察老师的演唱表情。
@#@)@#@2、教师带唱一遍。
@#@@#@3、学生跟琴用lu轻声哼唱。
@#@@#@4、师生接唱。
@#@@#@5、情绪处理@#@(课件展示画面,让学生很自然地体会歌曲的意境,注意朗诵跟合唱速度一致。
@#@)@#@四、起舞作画@#@1、以《春》为题,以绘画或自己喜爱的的方式表现诗歌的情感。
@#@@#@2、教师巡回指导。
@#@@#@(课件展示《春晓》的音乐。
@#@)@#@3、评价@#@(分组互相看,说说自己画了什么,表现了什么,最喜欢这张画的哪一点……)@#@五、小结@#@老师小结,评奖,在乐曲中结束新课。
@#@@#@第三课草原上@#@第一课时@#@教学目标@#@1、认识附点八分音符,能在《小马跑来了》的活动中采用各种身势动作正确地进行节奏表现。
@#@@#@2、能学会《大雁湖》,并随音乐吹奏《大雁湖》。
@#@@#@教学重点@#@1、演唱《大雁湖》,吹奏《大雁湖》。
@#@@#@2、学习附点八分节奏。
@#@@#@教学过程@#@一、组织教学@#@1、律动@#@师:
@#@同学们,让我们唱着歌儿进教室吧。
@#@@#@(引导学生随着《我是草原小骑手》边唱边拍手进教室,在座位上站好。
@#@)@#@师:
@#@来跟着老师动一动。
@#@@#@2、师生问好@#@二、导学铺垫:
@#@游戏“我跳你猜”@#@师:
@#@同学们,从刚才我们听到的音乐和咱们律动时的动作中,知道咱们今天这节音乐课将要走进哪个民族吗?
@#@对于蒙古族,你们了解多少呢?
@#@大家一起来说一说。
@#@@#@师:
@#@既然大家对蒙古族了解这么多,我们来玩一个“我跳你猜”的游戏。
@#@老师跳一个蒙古族舞蹈动作,你们来猜一猜这个动作是什么意思?
@#@如果能跟着老师学一学,那就更好了。
@#@@#@A、“挤奶”动作@#@师:
@#@你们知道为什么在蒙古族的舞蹈中会出现挤奶的动作呢?
@#@@#@(课件展示草原上牛羊满地的风景,老师随风光片介绍。
@#@)@#@B、“抖肩”动作@#@C、“雄鹰展翅”动作@#@D、“骑马”的动作@#@三、新课教学@#@1、节奏活动《小马跑来了》@#@A、小马跑来了(初听与模击节奏)@#@师:
@#@蒙古族人从小就在马背上长大,在马背上生活,马成了他们赖以生存的好伙伴,在每年的那达慕大会上,都有赛马的项目,瞧,有三匹小马过来了@#@(课件展示:
@#@三匹小马分别拖着三条节奏出现。
@#@)@#@第一匹:
@#@XXX|XXX|XXXX|XXXX||@#@第二匹:
@#@XXXX|XXXX|XXXX|XXXX||@#@第三匹:
@#@XXXX|XXXX|XXXX|XXXX||@#@B、认识附点八分节奏@#@C、节奏练习@#@2、歌曲《大雁湖》@#@A、初听歌曲@#@师:
@#@刚才草原牧民用歌声表达了他们对美丽草原的热爱之情,这儿有一群小牧民也唱起了他们自己的歌。
@#@@#@(全班同学聆听《大雁湖》。
@#@)@#@B、读谱@#@C、跟唱@#@3、吹奏《大雁湖》@#@四、总结@#@师:
@#@同学们,在你们的歌乐声中,老师再一次感受到了蒙古族文化的美丽。
@#@让我们在这动听的音乐中结束这堂愉快的音乐课吧。
@#@@#@第二课时@#@教学目标@#@1、能用不同的速度、力度学会演唱《可爱的羊群》这首歌曲。
@#@@#@2、能学会跳简单的筷子舞,并随乐表演舞蹈。
@#@@#@3、能认真听赏《牧歌》,感受草原的宽广与美丽。
@#@@#@教学重点@#@从听《牧歌》、唱《可爱的羊群》、跳筷子舞这三个内容中感受草原美丽的景象。
@#@@#@教学难点@#@学跳筷子舞@#@教学过程@#@一、清晨的草原@#@1、听赏《牧歌》@#@师:
@#@今天老师要带你们去一个美丽的地方,请你们闭上眼睛听一听这段音乐,想象一下你到了哪里?
@#@@#@A、初听第一段(感受基本情绪和意境)@#@师:
@#@你觉得刚才的音乐美吗?
@#@你仿佛看到了什么样的景象呢?
@#@能和大家交流一下吗?
@#@@#@(请同学们说说聆听音乐的感受。
@#@)@#@B、复听全曲@#@师:
@#@刚才我们听到的是其中的一个乐段,现在我们来完整地听赏一遍。
@#@如果你觉得它很美,就随着音乐动一动。
@#@另外,这个乐段一共被重复了三次,如果你能记住它,能否在它第三次出现时用噜轻轻地跟着它哼哼。
@#@@#@(全班聆听全曲,教师引导学生随乐律动,并在第三乐段时轻声哼唱主旋律。
@#@)@#@C、视唱主旋律,介绍《牧歌》@#@师:
@#@这是草原牧民用歌声来描绘的美丽的草原,所以这首歌曲就叫《牧歌》,是根据内蒙古长调民歌改编的无伴奏合唱。
@#@让我们再唱一唱它的主题吧。
@#@@#@2、读谱唱歌@#@A、模唱@#@师:
@#@刚才的无伴奏合唱展现了草原美丽的景色,那么现在我们也来用美妙的声音表现清晨的草原,首先请大家听一听这段旋律,然后再用“噜”来模唱。
@#@@#@B、识读乐谱@#@(课件展示《可爱的羊群》的乐谱。
@#@)@#@C、为音乐配画@#@二、欢腾的草原@#@1、用筷子为歌曲伴奏@#@师:
@#@为了加强这种欢快的感觉,让我们用筷子为《可爱的羊群》伴奏好吗?
@#@@#@师:
@#@刚才跟着老师用筷子伴奏的时候,除了筷子互相敲击之外,老师还敲击了身体的哪些部位?
@#@@#@2、介绍筷子舞及蒙古族的其他舞蹈@#@师:
@#@刚才你们随老师敲击身体的不同部位和进行身体韵律的变化,是不是使我们的动作具有了舞蹈的韵味?
@#@其实,老师带大家跳的就是蒙古族人民非常喜爱的筷子舞中的典型动作。
@#@@#@师:
@#@蒙古族人民不仅能骑马射箭,而且能歌善舞,他们的传统舞蹈有安代舞、顶碗舞和筷子舞。
@#@今天我们就来跳一跳蒙古族人民特别喜爱的筷子舞吧。
@#@@#@(老师随《可爱的羊群》音乐范跳。
@#@)@#@师:
@#@这些动作你们熟悉吗?
@#@其实,我们只要把上节课“我跳你猜”环节中学到的动作和我们刚才敲击筷子的动作结合起来,就是一个完整的筷子舞。
@#@@#@(师生一起随乐跳筷子舞。
@#@)@#@3、表演筷子舞@#@三、总结@#@师:
@#@照耀大地一天,太阳要回家了。
@#@忙碌了一天牧民们也要回家了,让我们和他们一起唱起歌跳起舞,踏着夕阳回家吧。
@#@@#@第四课大海摇篮@#@第一课时@#@教学目标@#@1、能用明亮、轻快的声音学会演唱歌曲《海娃的歌》,并能在身势造型《海娃的歌》中担任一个角色,配合歌曲进行表演。
@#@@#@2、能安静地听赏《大海和辛巴特的船》,养成聆听的好习惯。
@#@@#@教学重点@#@用明亮、轻快的声音演唱歌曲《海娃的歌》,并在身势造型《海娃的歌》中担任一个角色,结合歌曲进行表演。
@#@@#@教学过程@#@一、清晨欢乐的海-----学习歌曲《海娃的歌》@#@1、听音乐,玩游戏,学习歌曲旋律@#@A、音乐游戏----抓尾巴@#@师生在《海娃的歌》的旋律中进行游戏。
@#@@#@B、音乐游戏----浪花飞起来@#@老师与学生共同参与音乐游戏。
@#@@#@C、模唱旋律@#@师:
@#@你能学着海风轻轻地唱一唱吗?
@#@请用“噜”模唱。
@#@@#@老师启发学生用其他声音来模唱。
@#@@#@学生探索用不同的声音模唱歌曲旋律。
@#@@#@2、学习《海娃的歌》的歌词@#@A、聆听范唱@#@(课件播放《海娃的歌》的音乐,组织学生安静地聆听。
@#@)@#@B、试唱歌词@#@师:
@#@你能试着唱一唱歌词吗?
@#@不会也没关系,将不会唱的乐句记下来,大家互相帮助。
@#@@#@(老师弹奏歌曲旋律,学生随着音乐轻声唱歌词。
@#@)@#@3、创编身势造型《海娃的歌》@#@A、讨论造型方案@#@B、各组进行身势表现@#@C、身势表演@#@二、深夜神秘的海----《大海和辛巴特的船》@#@1、介绍交响组曲《舍赫拉查德》的背景,了解主题音乐。
@#@@#@2、认识“辛巴特”其人,听赏《大海和辛巴特的船》。
@#@@#@师:
@#@夜深了,海面上泛起阵阵波光。
@#@你们听,多美的音乐呀!
@#@@#@(老师引导学生在情境中初步聆听乐曲《大海和辛巴特的船》。
@#@@#@三、课堂小结@#@师:
@#@音乐中的大自然是美丽多变的,时而欢快,时而宁静,时而又神秘莫测。
@#@我们学会了演唱并表演了《海娃的歌》,也聆听了《大海和辛巴特的船》的美妙音乐。
@#@只要你细心,你就能用音乐表现身边的一切。
@#@下课。
@#@@#@(课件播放《大海和辛巴特的船》。
@#@)@#@第二课时@#@教学目标@#@1、能认真听赏《大海摇篮》,能随音乐哼唱歌曲,感受歌曲情绪的变化,并结合音乐游戏表达自己的感受。
@#@@#@2、积极参加“破译密码”的音乐活动,能准确找到每个乐句的结束音。
@#@@#@教学过程@#@一、听音乐,玩游戏@#@游戏说明:
@#@将P21三条旋律分别制作在形状为海洋动物的卡片上,但每个乐句都缺少终止音,学生听着,边哼唱边选择正确的终止音填在卡片上,形成完整的乐句。
@#@@#@补充练习:
@#@@#@A、6331|236|6215|()-||@#@B、56532|112|132|16121|()-||@#@C、|522|24322432|31()||@#@二、复习《海娃的歌》@#@三、听赏与跟唱《大海摇篮》@#@师:
@#@风轻轻地吹来,欢乐的海渐渐平静下来,海面就像摇篮一样轻轻地、静静地摇。
@#@我们一起来做“大海摇篮”的音乐游戏吧。
@#@@#@1、老师带领学生在音乐中作听赏游戏----“大海摇篮”。
@#@@#@2、学生在《大海摇篮》的音乐中,和他人配合玩听赏游戏。
@#@@#@游戏说明:
@#@将学生分成海浪、小船组,在舒缓的歌曲声中,表现海浪轻轻翻动,小船轻轻穿梭在大海上,随着音乐的高低起伏,小船也在海面上高低起伏,变化动作。
@#@让学生在音乐游戏中玩一玩,感受音乐情绪的不同。
@#@@#@3、跟唱《大海摇篮》@#@引导学生通过与《海娃的歌》的比较、分析,体验到《大海摇篮》所表现的那种恬静的美、深情的美、演唱音色的柔美。
@#@@#@四、课堂小结@#@第五课音乐家舒伯特@#@第一课时@#@教学目标@#@1、能在听故事的活动中,了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。
@#@@#@2、能认真听赏钢琴独奏曲《军队进行曲》,感受乐曲雄壮有力的情绪;@#@能在听赏音乐的活动中与他人合作,选择喜欢的方式积极参与表现。
@#@@#@3、能用柔美的声音深情地学会演唱《摇篮曲》,表现歌曲安静、温馨、甜美的情绪。
@#@@#@教学过程@#@一、导入新课-----介绍舒伯特的故乡@#@学生随着《军队进行曲》的音乐在教室律动。
@#@@#@师:
@#@在欧洲,有一个美丽的音乐城市,你们知道是什么地方?
@#@维也纳究竟是一个怎样的地方?
@#@我们一起来看一看。
@#@@#@二、观看连环画-----《少年舒伯特》@#@1、导入@#@师:
@#@在维也纳,诞生了很多著名的音乐家,如海顿、莫扎特等等。
@#@今天我们就一起去了解众多音乐家中的一个,他就是著名的作曲家-----弗朗茨舒伯特。
@#@@#@2、学生观看连环画@#@A、看一看@#@B、说一说@#@师:
@#@看了这段连环画后,你了解了舒伯特什么?
@#@受到了什么启发?
@#@@#@小结:
@#@@#@三、听赏乐曲-----《军队进行曲》@#@1、导入@#@师:
@#@刚才我们了解到,舒伯特一生创作了998部作品,这些作品的创作都来源于生活。
@#@一次,他看到家乡凯旋归来的军队后,有感而发,写下了一首非常好听的作品。
@#@下面,请大家来听一听其中的一段。
@#@@#@2、听赏第一乐段@#@(课件播放《军队进行曲》第一乐段。
@#@)@#@师:
@#@听了这段音乐后,你想到了什么?
@#@@#@(引导学生说出解放军、士兵等。
@#@)@#@师:
@#@大家觉得这段音乐的节奏感和情绪是怎样的?
@#@@#@(课件展示:
@#@节奏鲜明情绪是雄壮有力的)@#@师:
@#@让我们用“嘣”唱唱主题音乐。
@#@@#@3、听赏第二乐段@#@师:
@#@让我们接着往下听,听一听这段音乐又描绘了一幅怎样的场景?
@#@@#@(课件展示乐曲第二乐段。
@#@)@#@师:
@#@你觉得这段音乐与前面那段音乐在情绪上有什么不同?
@#@@#@(课件展示B===音乐情绪===热情的)@#@师:
@#@请大家一边唱一边随着音乐挥挥手。
@#@@#@(课件展示B段主题乐谱。
@#@)@#@4、听赏再现乐段@#@(学生选择适当的方式参与表现。
@#@)@#@5、听赏全曲,参与表现@#@师:
@#@下面请大家完整地将整首乐曲听一遍,请你随着音乐的变化选择适当的动作进行表现。
@#@@#@师:
@#@这首乐曲一共有三个乐段,其中第三乐段是第一乐段的重复,这样的乐曲结构我们称它为带再现的三段体。
@#@@#@6、总结@#@师:
@#@这首乐曲就是舒伯特创作的《军队进行曲》。
@#@乐曲描写的是士兵在行进中的雄姿和人们在街头欢迎凯旋而归的士兵的热闹场面。
@#@)@#@四、学唱歌曲----《摇篮曲》@#@1、讲述故事@#@师:
@#@舒伯特是一位才华横溢的青年,但他的一生在贫穷中度过,他整天吃不饱,穿不暖。
@#@有一天,又冷又饿的舒伯特已身无分文,他不得已走进了一家饭馆,静静地坐在饭桌前,拿起了一份报纸看了起来……他看到了报纸上的一首诗,感动得热泪盈眶。
@#@(老师深情地朗读第一段歌词。
@#@)@#@2、学唱歌曲@#@A、体会歌词@#@B、朗读歌词@#@(课件播放《摇篮曲》伴奏做背景音乐,师生共同有感情地朗读。
@#@)@#@C、教师弹奏范唱歌曲,学生感受歌曲意境。
@#@@#@D、学生哼唱旋律@#@请大家划拍哼唱旋律。
@#@@#@E、比较演唱,解决难点依音@#@F、演唱歌曲,体验角色@#@师:
@#@让我们一起学着妈妈的样子,一边摇着摇篮,一边用温柔的声音演唱《摇篮曲》。
@#@@#@五、歌曲之王----舒伯特@#@1、其他歌曲介绍@#@师:
@#@大家知道吗?
@#@舒伯特短短的一生中,共创作了600多首歌曲。
@#@他创作的歌曲既继承了前人的艺术成果,又把歌曲艺术提高到一个新的水平。
@#@所以,人们把舒伯特称为“歌曲之王”。
@#@让我们来听一听他最具代表性的几首歌曲。
@#@@#@(课件展示其他歌曲画面及音乐主题。
@#@)@#@2、音乐家小卡片@#@师:
@#@虽然舒伯特1828年就离开了我们,但是他六下的音乐却感动着一代又一代热爱音乐、热爱生活的人们,今天,老师给大家准备了一张“音乐家小卡片”,让我们用小卡片的方式记住舒伯特,记住他的作品。
@#@请同学们课后认真地填写,好好地保存。
@#@下课。
@#@@#@(课件播放《小夜曲》,学生随音乐领取音乐小卡片。
@#@)@#@第二课时@#@教学目标@#@1、能认真听赏《鳟鱼》、《鳟鱼五重奏》,了解其音乐形象,体验、辨别音乐情绪的转变,并能积极参与表现。
@#@@#@2、能认真聆听《幻想飞行》,感受乐曲情绪,并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。
@#@@#@教学过程@#@一、师生问好@#@二、听赏《鳟鱼》@#@1、初听与思考@#@(学生聆听《鳟鱼》,并思考歌曲的速度、力度、情绪和意境。
@#@)@#@2、交流与归纳@#@A、学生交流对歌曲的理解。
@#@@#@提问:
@#@歌曲中出现了几个角色?
@#@@#@歌曲的情绪有什么变化?
@#@@#@B、老";i:
21;s:
28113:
"工程管理巡查制度doc@#@工程管理巡查制度@#@2013年11月16日@#@工程管理巡检流程@#@工程管理巡查制度@#@1目的@#@1.1提升我司工程管理水平,保证我司房地产开发项目的工程质量;@#@@#@1.2协助各项目发现和解决工程管理中遇到的问题和隐患;@#@@#@1.3促进公司范围内工程管理专业人员的经验交流,提升工程管理水平。
@#@@#@2范围@#@适用于公司对其在建房地产开发项目的工程管理巡查工作。
@#@@#@3定义@#@ @#@@#@4.职责。
@#@@#@4.1工程总监@#@4.1.1审批《工程管理巡查制度》;@#@@#@4.1.2作为巡查小组组长全面负责公司各在建项目工程管理巡查工作;@#@@#@4.1.3负责巡查计划、巡查报告、整改方案及整改情况反馈的审批签发;@#@@#@4.2运营与工程管理中心@#@4.2.1负责巡查计划、巡查报告的编制;@#@@#@4.2.2负责组建工程管理巡查小组;@#@@#@4.2.3负责对巡查后工程整改的实施情况进行跟踪和检查,并编制项目整改情况反馈表;@#@@#@4.2.4负责巡查计划、巡查报告、整改方案、整改情况反馈表的上报、信息发布与备案;@#@@#@4.2.5负责公司范围内工程管理巡查结果的发布及经验推广。
@#@@#@4.3巡查小组成员@#@4.3.1负责对项目的具体巡视检查工作;@#@@#@4.3.2负责对工程管理巡查中所发现的问题提出整改建议;@#@@#@4.4项目中心@#@4.4.1负责全面配合工程管理巡查小组的巡视检查工作;@#@@#@4.4.2针对巡查报告中所提及的问题进行反馈,编制项目整改方案;@#@@#@4.4.3负责督促项目的及时整改,并上报整改情况;@#@@#@4.4.4负责项目现场的巡查后勤准备。
@#@@#@5程序@#@5.1工程管理巡查的时间规定及依据@#@5.1.1工程管理部在项目施工总进度计划确定后,制定该项目的工程管理巡查计划,报工程总监审批后提交集团技术管理部备案;@#@@#@5.1.2巡查计划根据项目施工阶段确定,确保在重要的施工节点进行巡查,如土方开挖第一周内、基础工程完工后一周内、地下室施工阶段、转换层施工阶段、首层标准层施工阶段、主体验收之前一周内、装修施工开始第一周内、入伙前两周左右等,主体标准层施工阶段的巡查时间可相对机动。
@#@工程实施中可视实际情况再增设巡查节点;@#@@#@5.1.3原则上在建项目每季度接受巡查次数不少于一次,每次接受巡查时间不超过一个工作日;@#@@#@5.1.4工程管理巡查依据下列文件:
@#@@#@⏹国家相关规范及标准;@#@@#@⏹通过公司评审的《项目工程管理策划书》;@#@@#@⏹通过公司评审的《施工组织设计》及关键工序的施工方案;@#@@#@⏹《工程管理巡查小组分工表》中规定的巡查内容。
@#@@#@5.2工程管理巡查的组织@#@5.2.1运营与工程管理中心依照工程管理巡查计划,在巡查工作开展之前3天通知受检区域公司;@#@@#@5.2.2运营与工程管理中心在巡查工作开展之前3天,组织成立公司巡查小组:
@#@运作多个项目的子公司可从各项目分别抽调一名或多名工程师或资深工程师作为小组成员,明确小组组长;@#@运作单个项目的子公司自行从集团工程系统中邀请人员组建巡查小组;@#@@#@5.2.3巡查小组成员不得少于3人,其中工程管理部成员至少1人,工程师至少2名;@#@@#@5.2.4巡查小组组长负责对组员进行巡查培训及巡查分工,填写《工程管理巡查小组分工表》;@#@@#@5.2.5工程管理巡查内容可参考本文附件《工程管理巡查参考内容》;@#@@#@5.2.6工程管理部负责协调交通工具等后勤工作。
@#@@#@5.3现场工程管理巡查@#@5.3.1听取并检查项目的工程进度情况;@#@@#@5.3.2听取并检查项目的制度管理状况;@#@@#@5.3.3工地现场抽查工程质量及安全文明管理状况,对现场发现的主要问题进行拍照,以备用作“巡查报告照片说明”;@#@@#@5.3.4现场召开巡查工作总结会,协助项目部解决工程管理中的难题,同时对巡查中发现的问题提出整改建议;@#@@#@5.3.5书面填写《项目工程管理巡查报告》,并经工程总监审核。
@#@@#@5.4工程管理巡查报告及后续跟踪@#@5.4.1巡查结束后2个工作日内,由巡查小组中工程管理中心人员负责编制完成《项目工程管理巡查报告》,上报工程总监审批;@#@@#@5.4.2巡查结束后2个工作日内,受检项目部编制完成《项目整改方案》,报工程总监审批,同时抄送工程管理部;@#@@#@5.4.3巡查报告和整改方案提交后2个工作日内,由工程总监进行签字审批,审批完成后由工程管理中心下发至受检项目部,同时进行备案;@#@@#@5.4.5审批工作结束后2天内,工程管理部负责将巡查报告、整改方案上传网站工程板块;@#@@#@5.4.6受检项目部按整改方案进行整改落实并做好记录,工程管理中心对整改的实施情况进行跟踪和检查,并在整改完成后填写《项目整改情况反馈表》,报工程总监审批,并备案;@#@@#@5.4.7工程管理中心根据整改情况,视必要性组织工程案例研讨,编制或修改相关的作业指导书。
@#@工程案例讨论整理后上传至网站;@#@@#@5.4.8《项目工程管理巡查计划》、《工程管理巡查报告》、《项目整改方案》、《项目整改情况反馈表》将作为公司对项目工程管理进行评价和考核的依据。
@#@@#@6附件@#@《工程管理巡查小组分工表》@#@《工程管理巡查报告》@#@《项目整改方案》@#@《项目整改情况反馈表》@#@《工程管理巡查参考内容》@#@ @#@@#@工程管理巡查小组分工表@#@编号:
@#@GS(公司名称拼音缩写)—XMMC(注:
@#@项目名称拼音缩写)—×@#@×@#@×@#@(顺序号)@#@(如ZZ—XZLH(新郑龙湖国瑞城)—008)@#@项目名称@#@施工阶段@#@巡查时间@#@巡查组长@#@巡查组员@#@ @#@@#@ @#@@#@小组成员分工@#@姓名@#@检查内容@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@组长签名@#@ @#@@#@组员签名@#@ @#@@#@注:
@#@本表由工程管理中心存档@#@工程管理巡查报告@#@编号:
@#@GS—XMMC—×@#@×@#@×@#@(同前)第页,共页@#@项目名称@#@巡查时间@#@施工阶段@#@巡查组成员@#@存在问题@#@建议措施@#@工程@#@质量@#@工程@#@进度@#@安全文明施工@#@制度@#@管理@#@其他反馈@#@问题@#@综合@#@评价@#@工程总监@#@意见@#@注:
@#@本表一式二份,一份由工程管理中心存档,一份由项目部留存。
@#@@#@附:
@#@巡查报告照片说明@#@ @#@@#@贴放照片@#@图片编号@#@项目名称—序号@#@主要情况说明@#@ @#@@#@贴放照片@#@图片编号@#@项目名称—序号@#@主要情况说明@#@ @#@@#@贴放照片@#@图片编号@#@项目名称—序号@#@主要情况说明@#@项目整改方案@#@编号:
@#@GS—XMMC—×@#@×@#@×@#@(同前)第页,共页@#@项目名称@#@巡查时间@#@方案编制时间@#@编制人@#@审核人@#@巡查发现的主要问题@#@整改方案@#@项目总或工程副总意见@#@工程总监@#@意见@#@注:
@#@本表一式二份,一份由工程管理中心存档,一份由项目部留存。
@#@@#@项目整改情况反馈表@#@编号:
@#@GS—XMMC—×@#@×@#@×@#@(同前)第页,共页@#@项目名称@#@巡查时间@#@前期待整改问题@#@整改实施情况@#@工程@#@质量@#@工程@#@进度@#@安全文明施工@#@制度@#@管理@#@综合@#@评价@#@工程总监意见@#@注:
@#@本表一式二份,一份由工程管理中心存档,一份由项目部留存。
@#@@#@附:
@#@整改情况照片说明@#@ @#@@#@贴放照片@#@图片编号@#@项目名称—序号@#@整改情况说明@#@ @#@@#@贴放照片@#@图片编号@#@项目名称—序号@#@整改情况说明@#@ @#@@#@贴放照片@#@图片编号@#@项目名称—序号@#@整改情况说明@#@工程管理巡查参考内容@#@施工阶段@#@1.工程质量检查项目(供参考)@#@1.土方及支护施工第一周@#@现场检查@#@土方开挖及回填施工、回填土密实度、边坡支护、排水沟设置情况、地基处理@#@资料抽查@#@施工方案审核纪录、战前培训纪录、放线及验线纪录、注浆旁站纪录、位移及沉降监测记录@#@2.基础工程完工一周内@#@现场检查@#@桩头处理、地梁及承台施工、基坑排水@#@资料抽查@#@施工方案审核纪录、战前培训纪录、验线纪录、材料检验/送检情况(钢筋、混凝土)、孔底标高检验纪录、浇注/沉桩旁站纪录、桩顶标高验收纪录、桩身偏位检验纪录、抽芯纪录@#@3.地下室施工阶段@#@现场检查@#@钢筋工程、模板工程、混凝土浇注、墙板柱的表观质量及养护措施、防水材料及其施工@#@资料抽查@#@施工方案(含浇注方案)审核纪录、战前培训纪录、材料检验/送检情况(钢筋、混凝土)、混凝土浇注旁站纪录@#@4.转换层施工阶段@#@现场检查@#@钢筋工程、模板工程、混凝土浇注、墙板柱的表观质量及养护措施@#@资料抽查@#@施工方案审核纪录、战前培训纪录、样板验收纪录、轴线及标高核验纪录、材料检验/送检情况(钢筋、混凝土)、混凝土浇注旁站纪录@#@5.主体标准层施工@#@现场检查@#@钢筋工程、模板工程、混凝土浇注、墙板柱的表观质量及养护措施、预埋件埋设、层高、脚手架搭设@#@资料抽查@#@施工方案审核纪录、战前培训纪录、样板验收纪录、轴线及标高核验纪录、材料检验/送检情况(钢筋、混凝土)、混凝土浇注旁站纪录、结构闭水试验记录@#@施工阶段@#@1.工程质量检查项目(续)@#@6.装修施工阶段@#@现场检查@#@外墙:
@#@垂直度、平整度、阴阳角处理、排砖情况及色差、鹰嘴(滴水)、伸缩缝@#@砌体:
@#@砌筑方法、顶砖、砂浆饱满度、勾缝、平整度、垂直度@#@内墙:
@#@分层抹灰、护角加强处理、平整度、垂直度、空鼓、内墙镶贴、楼层净高@#@油漆:
@#@底漆材料及平整度、面漆(均匀度、厚度、遍数)@#@铝合金门窗:
@#@材质、尺寸、对角线、平整度、垂直度、密封胶材质、塞缝工艺@#@栏杆:
@#@原材料、预埋件埋设、连接件、高度@#@厨卫防水:
@#@厚度、均匀度、平整度、预留洞口的强化处理@#@成品保护、外墙防水@#@样板房及精装修施工@#@资料抽查@#@施工方案审核纪录、战前培训记录、材料检验/送检纪录(砌体、油漆、铝合金门窗、栏杆、密封胶三性试验、防水材料等)、重要工序验收纪录@#@7.主体验收前一周@#@现场检查@#@墙板柱表观、楼层净高、结构闭水、地面平整度、墙面垂直度及平整度、@#@资料抽查@#@验收所需的监理资料、@#@8.入伙前两周@#@现场检查@#@每户验收的整改情况、设备预埋件、空调管埋设、管线到位情况、成品保护@#@资料抽查@#@每户验收纪录@#@★@#@安装工程@#@给排水、煤气@#@管道敷设、接头、打压试验、箱体安装、观感质量、与土建的配合@#@电气、智能化@#@管道敷设、通电试验、插座、箱体安装、观感质量、与土建的配合@#@施工阶段@#@1.工程质量检查项目(续)@#@★@#@室外工程@#@道路工程@#@基层处理,标高控制,面层厚度,分仓缝、养护,管井处理、成品保护、与土建的配合@#@绿化工程@#@按图施工(树型、大小等)、整体效果(有无枯萎),土方质量,苗木种植,养护措施,成品保护,@#@泳池、景观、河道、入口@#@原材料质量,观感质量,细部质量。
@#@@#@★@#@防裂防渗漏@#@门窗安装@#@洞口尺寸,窗框固定,发泡剂施工,抽硅胶槽及硅胶打注,窗台泛水节点,成品保护,淋水试验。
@#@@#@屋面、露台施工@#@基层处理,卷材铺贴,保温层,细石砼面层,水落口,分仓缝,盛水试验。
@#@@#@厨卫、阳台@#@卫生间管道封堵,给水管打压试验,成品保护,蓄水试验。
@#@@#@内外粉刷@#@孔洞封堵,钢丝网片铺贴,界面剂,分层施工,观感质量。
@#@@#@其余部位@#@挡土墙防渗防裂,沉降缝、车库顶板等等的部位的防渗。
@#@@#@工程管理巡查参考内容@#@2.工程进度检查内容@#@3.安全文明施工检查内容(抽查)@#@总进度计划及其调整计划得到公司批准;@#@@#@月进度计划满足公司阶段节点要求;@#@@#@上月滞后进度追赶措施适当、有效,已落实合作单位的进度控制措施;@#@@#@进度状况在控制范围内,未进入预警;@#@@#@计划调整3天内上报公司,调整理由充分,并得到领导批准。
@#@@#@场容场貌@#@标示标牌、道路、材料堆放、垃圾清理、临时设施@#@安全防范@#@防坠落、防火、安全用电、机械设备防护@#@安全检查@#@监理单位周进行一次安全检查,每月组织一次有项目部参加的安全大检查,记录完整,并及时落实整改@#@工程管理巡查参考内容@#@4.制度管理检查内容@#@项目部内部管理@#@制度执行@#@工程策划制度:
@#@按时完成,执行良好;@#@@#@图纸会审制度:
@#@会审及时,纪要详细,图纸问题及时落实;@#@@#@站前培训制度:
@#@及时执行,纪要详细,落实到位;@#@@#@样板验收制度:
@#@及时执行,纪要详细,落实到位;@#@@#@材料进场验收及时,记录完整。
@#@@#@对监理的管理@#@监理组织@#@监理管理架构合理,总监常驻现场;@#@@#@监理人员数量和资质满足合同要求;@#@@#@监理各项管理制度齐全;@#@@#@办公设施、上墙资料满足合同和公司要求;@#@@#@检测仪器和工具满足合同和现场的需要;@#@@#@资料管理@#@合同台帐完整,合同交底记录齐全;@#@@#@施工图纸、设计变更单完整、更新及时;@#@@#@建立签证台帐,签证及时合理;@#@@#@工程联系单、扣款通知单完整;@#@@#@质量检查表格台帐完整;@#@@#@总包上报的月计划、周计划完整;@#@@#@各类会议纪要齐全。
@#@@#@技术管理@#@监理规划、监理细则审核后及时上报、批准;@#@@#@总包、甲方指定分包等合同文件齐全;@#@@#@施工图纸、设计变更清单现行有效;@#@@#@相关的施工规范、标准和图集清单;@#@@#@ISO9001质保体系正常运作。
@#@@#@办公环境@#@办公环境整洁,办公设施运行正常;@#@@#@工程形象进度、晴雨表等上墙资料更新及时;@#@@#@安全帽、安全鞋、制服配备、使用到位。
@#@@#@现场监督管理@#@重点部位100%检查;@#@@#@旁站记录;@#@@#@现场问题及时发现与落实整改(监理备忘录、通知单);@#@@#@隐蔽工程验收及时;@#@@#@进场材料设备等质保资料齐全;@#@@#@进度、方案、签证等审核正确、及时。
@#@@#@对总包的管理@#@组织架构@#@项目经理到位良好,岗位设置合理;@#@管理人员数量和资质满足合同要求。
@#@@#@质保体系@#@施工组织设计和施工方案及时上报;@#@@#@重要的工序和流程符合合同、规范、施工组织设计;@#@@#@质检体系有效运作,程序得到规范执行;@#@@#@公司对项目的支持,对分包单位的管理到位。
@#@@#@ @#@@#@下面是经典歌词100句,朋友们可以享受下,不需要的朋友可以下载后编辑删除!
@#@!
@#@谢谢!
@#@!
@#@@#@ @#@@#@林夕经典歌词@#@ @#@ 1、若只是喜欢,何必夸张成爱。
@#@——林@#@ 2、擦光所有火柴难令气氛像从前闪耀,至少感激当日陪着我开甜蜜的玩笑。
@#@——《失恋太少》@#@ 3、你是千堆雪我是长街,怕日出一到彼此瓦解。
@#@——《邮差》@#@ 4、谁能告诉我,要有多坚强,才敢念念不忘。
@#@——《当时的月亮》王菲@#@ 5、我愿意做你的老师,示范着执子之手如何解释,不愿为深奥的感情变白痴。
@#@——《诗人的情人》方大同@#@ 6、有一梦便造多一梦,直到死别都不觉任何阵痛,趁冲动能换到感动,这愉快黑洞苏醒以后谁亦会扑空。
@#@——《梦死醉生》张国荣@#@ 7、谁能改变人生的长度,谁知道永恒有多么恐怖,但现实往往比命运还残酷,只是没有人愿意认输。
@#@——《无间道》@#@ 8、似等了一百年忽已明白,即使再见面,成熟地表演,不如不见。
@#@——《不如不见》@#@ 9、在有生的瞬间能遇到你,竟花光所有运气。
@#@——《明年今日》@#@ 10、害怕悲剧重演我的命中命中,越美丽的东西我越不可碰。
@#@其实我再去爱惜你又有何用,难道这次我抱紧你未必落空?
@#@——《暗涌》@#@ 11、黑了倦眼都侧耳倾听,让我做只路过蜻蜓,留下能被怀念过程,虚耗着我这便宜生命。
@#@——《路过蜻蜓》张国荣@#@ 12、如除我以外在你心,还多出一个人,你瞒住我,我亦瞒住我,太合衬。
@#@原来我非不快乐,只我一人未发觉若无其事原来是最狠的报复。
@#@——《想哭》@#@ 13、闭起双眼我最挂念谁眼睛张开身边竟是谁。
@#@——《人来人往》@#@ 14、我想知如何用爱换取爱,如何赤足走过茫茫深海,超乎奇迹以外。
@#@当赤道留住雪花,眼泪融掉细沙,你肯珍惜我吗?
@#@——《当这地球没有花》@#@ 15、那日我狂哭不止,曾经差一点想过死,多少艰辛不可告人,多少光阴都因为等。
@#@——《奇迹》@#@ 16、爱若难以放进手里,何不将这双手放进心里。
@#@——《人来人往》@#@ 17、剪影的你轮廓太好看,凝住眼泪才敢细看。
@#@——《约定》@#@ 18、但凡未得到,但凡是过去,总是最登对。
@#@——《似是故人来》@#@ 19、无论热恋中失恋中,都永远记住第一戒,别要张开双眼。
@#@——《相爱很难》@#@ 20、得到,你的爱情,还要再得到你任性。
@#@一切,原是注定,因我跟你都任性。
@#@——《明知故犯》@#@ 21、悲哀是真的,泪是假的,本来没因果,一百年后没有你也没有我。
@#@——《百年孤寂》@#@ 22、感情寻找它的模特儿,衣服挂在橱窗,有太多人适合,没有独一无二。
@#@——《香奈儿》@#@ 23、有生之年狭路相逢终不能幸免,手心忽然长出纠缠的曲线,懂事之前情动以后长不过一天,留不住算不出流年。
@#@——《流年》@#@ 24、不要我的我不要,不爱我的我不爱,把灯关上连背影都不会存在。
@#@——《不爱我的我不爱》@#@ 25、我们拥有的,多不过付出的一切。
@#@——《不爱我的我不爱》@#@ 26、可能在我左右,你才追求,孤独的自由。
@#@——《红豆》@#@ @#@ 27、拿下了你这感情包袱或者反而相信爱。
@#@——《邮差》@#@ 28、如能忘掉渴望,岁月长衣裳薄。
@#@——《再见二丁目》@#@ 29、不是爱不起,只是伤不起。
@#@——《伤不起》@#@ 30、就像蝴蝶飞不过沧海,没有谁忍心责怪。
@#@——《蝴蝶》@#@ 31、爱是没名字的歌,留给这世上没名字的你。
@#@——《没名字的歌,无名字的你》@#@ 32、过去都已经过期,何必要跟自己过不去,还过得去,就值得恭喜。
@#@——《还过得去》@#@ 33、做最爱做的我没什么不敢,才是最大的力量,梦想的现场,每个人头上都有光环。
@#@——《梦想》@#@ 34、只想追赶生命里一分一秒,原来多麽可笑,你是真正目标。
@#@——《追》@#@ 35、但愿我可以没成长,完全凭直觉觅对象。
@#@模糊地迷恋你一场,就像风雨下潮涨。
@#@——《有心人》@#@ 36、趁冲动,能换到感动,这幻觉不去用苏醒以后难道你会哭出笑容。
@#@——《梦死醉生》 @#@ 37、哭,我为了感动谁。
@#@笑,又为了碰着谁。
@#@——《路过蜻蜓》@#@ 38、我就是我,是颜色不一样的烟火。
@#@——《我》@#@ 39、从前到以后,一夜间拥有,谁说这不算相恋到白头。
@#@——《红颜白发》@#@ 40、天爱上地,不会完全凭运气。
@#@这刻春光明媚,差点不忍记起。
@#@——《奇迹》@#@ 41、你离开了,却散落四周。
@#@——《左右手》@#@ 42、你这样恨我,好不好过,温馨被单,都变成负荷。
@#@——《你这样恨我》@#@ 43、十年之后,我们是朋友,还可以问候;@#@只是那种温柔,再也找不到拥抱的理由。
@#@——《十年》@#@ 44、不信眼泪,能令失乐的你爱下去。
@#@难收的覆水,将感情慢慢荡开去。
@#@如果你太累,及时地道别没有罪。
@#@牵手来,空手去就去。
@#@——《玻璃之情》@#@ 45、感情不必拿来慷慨。
@#@——《因为爱,所以爱》@#@ 46、谁貌似花美艳?
@#@是谁努力照亮半边天?
@#@但是情无独钟,贪心的你偏爱哪一边?
@#@——《情无独钟》@#@ 47、谁亦记得不能容他宠坏,不要对他倚赖,感情随他出卖,若你喜欢犹大。
@#@——《情戒》 48、传说有一男一女同偕到白发之后才怀念刻骨铭心的旧友,回头陪着那合照,一块将余生渡过。
@#@——《一千零一个》 49、爱是一段一段一丝一丝的是非,叫有情人再不能够说再会。
@#@——《天下有情人》@#@50、不爱就不爱,难捱就不捱。
@#@——《如果你是李白》@#@1.但凡未得到,但凡是过去,总是最登对。
@#@《似是故人来》 @#@@#@——所以和你生活的那一个,永远是secondbest。
@#@@#@2.无论热恋中失恋中,都永远记住第一戒,别要张开双眼。
@#@《相爱很难》 @#@@#@——爱情就是盲目的。
@#@能使爱情长久的方法,便是找片树叶来遮住眼睛。
@#@@#@3.得到,你的爱情,还要再得到你任性。
@#@一切,原是注定,因我跟你都任性。
@#@《明知故犯》@#@——难怪李宗盛要说爱情是精神鸦片。
@#@ @#@@#@4.悲哀是真的,泪是假的,本来没因果,一百年后没有你也没有我。
@#@《百年孤寂》 @#@@#@——既是如此,何必执着?
@#@ @#@@#@5.感情寻找它的模特儿,衣服挂在橱窗,有太多人适合,没有独一无二。
@#@《香奈儿》 @#@@#@——这年头,哪有不二臣?
@#@(亦舒语)所以,没什么放不下的。
@#@ @#@@#@6.有生之年狭路相逢终不能幸免,手心忽然长出纠缠的曲线,懂事之前情动以后长不过一天,留不住算不出流年。
@#@《流年》 @#@@#@——爱情有时徒有虚名,不过是一场宿命。
@#@ @#@@#@7.不要我的我不要,不爱我的我不爱,把灯关上连背影都不会存在。
@#@《不爱我的我不爱》 @#@@#@——唱的容易做的难,谁又真能如此洒脱?
@#@ @#@@#@8.我们拥有的,多不过付出的一切。
@#@ @#@@#@——爱情游戏中,永远只有十分之一的甜,剩下的十分之九,有苦,有涩,有酸,就是没有甜。
@#@ @#@@#@9.可能在我左右,你才追求,孤独的自由。
@#@《红豆》 @#@@#@——拥有的时候永远不懂珍惜,人类通病。
@#@ @#@@#@10.拿下了你这感情包袱或者反而相信爱。
@#@《邮差》 @#@@#@——拿开旧的奶酪,才能得到新的。
@#@所以,谁动了我的奶酪,并不要紧。
@#@ @#@@#@11.你喜欢不如我喜欢,你的不满成全我的美满。
@#@《你喜欢不如我喜欢》 @#@@#@——这样爱,会容易得多。
@#@ @#@@#@12.就像蝴蝶飞不过沧海,没有谁忍心责怪。
@#@《蝴蝶》 @#@@#@——只要蝴蝶曾在沧海上飞过,就已足够,结果,永远没有过程重要。
@#@ @#@@#@13.不要迷信情变等于灯灭,不要含泪直到与他肯定再不相见,爱恨无须壮烈,不随便狂热。
@#@《情戒》 @#@@#@——感情,只是人生中的一小部分,不要为它死去活来,让人看低。
@#@ @#@@#@14.害怕悲剧重演,我的命中越美丽的东西我越不可碰。
@#@《暗涌》 @#@@#@——爱情虽然美丽,却是易碎玻璃。
@#@ @#@@#@15不要虔诚直到懂得怎样去爱魔鬼,纪念留给下世,不对别人发誓。
@#@《情戒》 @#@@#@——要学会自己保护自己,也不要轻易对一段感情做出承诺,否则害人害己。
@#@ @#@@#@16.每个人都是单行道上的跳蚤,每个人皈依自己的宗教,每个人都在单行道上寻找,没有人相信其实不用找。
@#@《单行道》 @#@@#@——缘分可遇不可求。
@#@ @#@@#@17.有一梦便造多一梦,直到死别都不觉任何阵痛,趁冲动能换到感动,这愉快黑洞苏醒以后谁亦会扑空。
@#@《梦死醉生》 @#@@#@——人生得意需尽欢,莫使金樽空对月。
@#@感情是一个道理,愉快那么快,何必等到互相伤害?
@#@ @#@@#@18.你这样恨我好不好过,温馨被单都变成负荷,当牧童害了绵羊难道觉得庆贺。
@#@《你这样恨我》 @#@@#@——本是相爱的人到最后却只能互相伤害,这是爱情最可悲的地方。
@#@ @#@@#@19.你欣赏我因我本性不会改,别太认真认真怎可放开自在。
@#@《寂寞有害》 @#@@#@——爱一个人不见得是要在他的名前冠上“我的”二字,换言之,爱不是占有,所以给他多一点空间,不要老想他按着自己的意愿改变。
@#@ @#@@#@20.相亲相爱倒不如想入非非真真假假也无所谓。
@#@《想入非非》 @#@@#@——有时候,性比爱重要。
@#@但要小心像《蓝宇》那样由性进入爱,那可就违背你游戏人间的初衷了。
@#@ @#@@#@21.没有拥抱你只怕这个游戏代价不菲,没有爱上谁也该知道爱一个人好累。
@#@《想入非非》 @#@@#@——所以准备爱的时候,一定要看看自己有没有这个能力。
@#@ @#@@#@22.从前和以后一夜间拥有,难道这不算相恋到白头,但愿会相信缠绵时分手,能令我减轻了内疚。
@#@《红颜白发》 @#@@#@——在爱到极至时分手,是最明智的选择。
@#@天长地久,只能让感情生锈。
@#@ @#@@#@23.夜晚会面白天道别,才没有弱点。
@#@《侧面》 @#@@#@——真正爱一个人,千万别只看他侧面。
@#@更不能不看他的缺点,否则这将成为感情最大的弱点。
@#@ @#@@#@24.你爱我爱不起,我怪你怪不起。
@#@《你爱我爱不起》 @#@@#@——感情有时候也要讲究门当户对,这是知心灵和心志上的门当户对,要知道,陈家洛是配不起霍青桐的。
@#@ @#@@#@25.我不完美,但你未见得很爱美。
@#@我想完美,难怪被你太早放弃。
@#@《你爱我爱不起》 @#@@#@——追求完美,有时反而会让爱情更快破碎。
@#@ @#@@#@26.爱是一朵从天飘下来的雪花还没结果已经枯萎,爱是一滴擦不干烧不完的眼泪还没凝固已经成灰。
@#@《天下有情人》 @#@@#@——不是每一段情都一定会有结果。
@#@ @#@@#@27.爱是一段一段一丝一丝的是非,叫有情人再不能够说再会。
@#@《天下有情人》 @#@@#@——这就是为什么不要随便发誓的原因,越脆弱的东西,变数就越多。
@#@ @#@@#@28.若是要细水可以变长流,就像等他长出铁锈无";i:
22;s:
18854:
"小学五年级下册数学总复习教案@#@五年级下册数学总复习教案@#@
(一)教学目标@#@通过总复习,把本学期所学习的知识进行系统、全面地整理与复习,帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识,使学生的数概念、空间观念、统计观念进一步发展,综合运用知识的能力和应用意识也得到增强,全面达到本学期规定的教学目标。
@#@@#@
(二)教材说明@#@ 本单元的复习包括本册教材的主要内容,共分为五部分:
@#@因数与倍数,分数的意义和性质,分数的加法和减法、空间与图形、统计。
@#@第七单元“数学广角”旨在通过“找次品”渗透优化思想,让学生充分感受到数学与我们日常生活的密切联系,这部分内容不作具体要求,因此本单元没有单独安排复习内容。
@#@@#@总复习的内容在编排上,同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序,并把相关的内容适当集中,一方面突出知识间的内在联系,帮助学生建立清晰的知识体系;@#@另一方面,便于学生在复习时进行整理和比较,巩固所学的知识。
@#@@#@下面就各部分内容的复习作一简要说明。
@#@@#@1.因数与倍数。
@#@@#@这部分内容涉及的概念较多,如因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数,这些概念较为抽象而且容易混淆,巩固对这些概念的理解,明确它们之间的异同是复习的重点。
@#@此外,教材还以判断的形式对2、3、5的倍数的特征进行了复习。
@#@这些内容非常重要,是学生进一步学习约分、通分等知识的前提和基础,复习时力求学生切实理解和掌握。
@#@@#@ 2.分数的意义和性质。
@#@@#@ 分数是儿童对数概念认识的又一次扩展。
@#@本学期所学的“分数的意义和性质”,是在三年级上学期学习分数初步认识的基础上进一步深入学习。
@#@教材在复习分数的意义时,首先通过实例对分数的意义进行了强调:
@#@当一个量不能用整数个计量单位来表示时可以用分数表示,即分数可以表示一个量;@#@分数还可以表示两个量的关系,例如每段绳子是全长的15。
@#@分数的基本性质、约分、通分也是复习的重点,应注意其概念的复习和三者之间关系的梳理。
@#@教材还通过教科书第138页的第5题对分数大小的比较进行了复习。
@#@此外,分数与除法的关系、真分数和假分数、分数与小数的互化等均是学习分数的重要内容,相关的概念和知识复习时也应加以巩固。
@#@@#@ 3.分数的加法和减法。
@#@@#@ 本学期所学习的分数的加法和减法比三年级上学期学习的分数的简单计算内容更多、难度更大,它不仅包括同分母分数的加、减法,还包括异分母分数的加、减法和分数加减混合运算。
@#@总复习将这三类题目集中编排,旨在帮助学生切实理解同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联系与区别,掌握分数加减混合运算。
@#@另外,分数加减运算的简便算法在复习时也应加以强调。
@#@@#@ 4.空间与图形。
@#@@#@ 本册教材“空间与图形”部分主要包括两部分内容:
@#@图形的变换,长方体和正方体。
@#@其中,本学期图形的变换是空间与图形的第二学段的内容,在第一学段学生已经对日常生活中的轴对称、平移、旋转现象有了直观的感知,本学期对图形变换进一步深入学习。
@#@复习时,注意通过观察、操作,让学生认识轴对称,对图形的旋转有更深入地认识。
@#@在长方体和正方体的复习中,将体积和表面积对应复习,帮助学生在比较中分清表面积和体积的概念。
@#@为使学生更扎实地掌握体积和容积单位,教材在复习时要求学生结合生活中的实例巩固不同体积、容积单位的表象,并对单位换算进行复习,深化对这些单位的认识。
@#@@#@ 5.统计。
@#@@#@ “统计”在本册教材中主要有两方面的内容:
@#@众数和复式折线统计图。
@#@复习众数时,需让学生巩固众数概念及其在统计学上意义的认识,并深入理解众数、平均数和中位数在表示一组数据时的不同之处。
@#@复式折线统计图也是这部分内容复习的重点,首先需要让学生充分了解复式折线统计图的优点,在复式折线统计图中,既可看出每组数据变化的整体趋势,还能对两组数据差异进行分析、比较,并通过所获得的信息对事物的发展进行推测。
@#@此外,学生还可以根据统计图提供的大量信息开放性地提出问题,促进他们提出问题、解决问题的能力进一步提高。
@#@@#@ (三)教学建议@#@ 这部分内容可分为4课时进行复习,教师也可以根据本班的实际情况灵活掌握。
@#@@#@ 教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况,如概念的理解水平,计算的正确率,哪些知识已经掌握,哪些知识容易混淆,哪些知识出错比较多等,针对本班实际制定出恰当的复习计划。
@#@复习时,一方面注意使学生在掌握各部分知识的基础上,加强相关内容之间的联系,使学生的知识结构更加系统完整,如复习因数与倍数时,既要巩固因数与倍数、质数与合数的概念,还可以联系最大公因数、最小公倍数等知识形成一个系统的知识网络。
@#@同时,也要注意突出重点和难点,提高复习效率,尤其是要根据不同内容,选择不同的复习方式。
@#@如对于因数与倍数、分数的意义和性质等内容,可以采用判断等形式加深学生对概念的理解。
@#@对于空间与图形部分可通过具体操作理解图形的特征和变换。
@#@总之,复习既要达到帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏的目的,又能满足发展水平比较高的学生的进一步需要。
@#@@#@ 下面就每一部分内容复习时需注意的问题作一简要说明。
@#@@#@ 1.复习“因数与倍数”时,首先需要让学生巩固因数与倍数的概念,因为质数、合数等概念很难脱离因数、倍数的概念来单独认识和理解。
@#@为了让学生更好地理解和掌握这些较为抽象的概念,老师可引导学生把这些紧密关联的概念系统整理,让他们在比较和区别中深入理解相关概念,并形成相应的知识网络。
@#@@#@ 在学生能够明确区分这些概念后,完成总复习的第1、2题和练习二十七的第1、2题。
@#@@#@ 2.复习“分数意义和性质”时,教材首先通过教科书第138页第3题的实例进一步巩固分数的意义,帮助学生弄清用分数表示一个量与表示两个数(或量)的关系有什么不同。
@#@分数的基本性质和约分、通分的知识可结合起来复习,要让学生明确约分、通分虽然都是应用分数的基本性质,但在具体应用上有所不同:
@#@约分是应用分数的分子和分母都除以相同的数(0除外)分数大小不变的规律;@#@通分是应用分数的分子和分母都乘相同的数(0除外)分数大小不变的规律。
@#@约分、通分是分数计算的重要基础,复习时可让学生进行适当练习,提高熟练程度。
@#@在此基础上,可结合总复习第5题,对分数的大小比较进行复习,老师可有意识地让学生自己总结、归纳分数大小比较的方法。
@#@@#@ 3.复习“分数加法和减法”时,首先引导学生回忆和归纳分数加、减法的计算方法,并弄清这些方法的联系和区别。
@#@在完成总复习的第6题之后可请学生用所学的验算方法对结果进行检验。
@#@@#@ 4.复习“空间与图形”时,可结合总复习第7题引导学生通过动手操作进一步认识轴对称和旋转。
@#@首先请学生说一说图二是如何通过图一变换而成的,并让学生利用附页的方格纸画一画。
@#@有的学生会利用图一旋转得到图二,也可能有的学生是先得到图一的对称图形,然后将两个图形分别绕旋转点顺时针旋转90°@#@得到图二,老师对正确的方法都应予以肯定。
@#@完成这项活动后,老师还可以让学生仔细观察图二,画出图二的对称轴,帮助学生进一步巩固对轴对称图形的认识。
@#@复习长方体、正方体时,除了要掌握它们的形体特征之外,还要根据已有的空间观念分清它们的表面积和体积的概念,并能恰当地使用表面积、体积和容积的单位,熟练地进行相应单位间的换算。
@#@@#@ 5.复习“统计”时,首先可结合练习二十七第13题复习众数,请学生总结众数和平均数、中位数的区别,特别要结合实例请学生说一说用哪个数描述两个班的成绩更合适。
@#@通过总复习第11题复习复式折线统计图时,引导学生总结该统计图的特点及其与单式折线统计图的区别,然后让学生分析数据,也可以请学生根据统计图开放性地提出问题并加以解决。
@#@@#@ 6.关于练习二十七中一些习题的说明和教学建议。
@#@@#@ 第1题,在学生经过独立思考作出判断后,还可以让学生说一说对或错的理由,以加深认识。
@#@@#@ 第3题,使学生明确分数与整数、分数与小数的联系。
@#@@#@ 第6题,学生解答后,可运用相应的验算方法检验计算结果的正确性。
@#@@#@ 第7题,这道题是求4和6的公倍数,可以是24,48,72,96,…根据题目中给出的信息,松花蛋的数量是70多个,由此可判断出是72个。
@#@@#@ 第10题,在解答时要让学生弄清题意,可以让学生按照书上的图剪一张纸折一折,看一看怎样把它折成一个没有盖的长方体盒子,它的长、宽、高是多少,然后再想一想应该怎样计算它的容积。
@#@@#@ 第一种解法是用厘米作单位,先求出折成的长方体铁盒的长、宽、高各是多少厘米,然后求出它的容积是多少立方厘米,再变换成毫升。
@#@@#@ (30-5×@#@2)×@#@(25-5×@#@2)×@#@5@#@ =1500(cm3)@#@ =1500(ml)@#@ 第二种解法是先把厘米数换成分米数,求出长方体铁盒的容积是多少升,再变换成毫升。
@#@@#@ (3-0.5×@#@2)×@#@(2.5-0.5×@#@2)×@#@0.5@#@ =1.5(dm3)@#@ =1.5(L)@#@ =1500(ml)@#@ 第11题,可利用附页中的方格纸完成本题,并让学生说一说自己是怎样画的。
@#@@#@ 第13题,解答前需先让学生复习平均数、中位数和众数的概念,明确三者的联系和区别,然后再进行本题的解答。
@#@@#@ 第143页下面的思考题。
@#@可以让学生独立思考解答,学生答不出时,也可以实际用四张数字卡片摆一摆。
@#@答案是,这样组成的偶数有6个:
@#@12、32、42、14、24、34。
@#@对于能力较强的学生,还可以指导他们寻找解答这种题目的规律。
@#@根据题目要求,要找的是两位的偶数,因此,根据偶数的概念,只能把2或4这两张卡片放在个位。
@#@当2放在个位上时,组成的两位数有3个:
@#@12、32、42;@#@当4放在个位上时,组成的两位数有3个:
@#@14、24、34。
@#@@#@ 第14题,在回答了
(1)、
(2)题之后,老师可请学生根据图上的信息预测2005年年人均支出和年人均食品支出的趋势。
@#@@#@第一课时@#@课题@#@复习内容@#@复习因数和倍数@#@教学内容@#@复习因数和倍数@#@教材第138页1、2题,第141页1、2题@#@教学目标@#@通过整理复习,使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系和区别,掌握2、5、3的倍数的特征,逐步培养学生的抽象思维能力。
@#@@#@重点难点@#@教学准备@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、基本练习@#@1、做教材138页第1题@#@学生独立完成,说一说自己是怎样想的?
@#@@#@2、做教材138页第2题@#@学生根据题目要求写出答案,并集体交流@#@二、复习指导@#@1、复习因数和倍数@#@2、复习2、5、3的倍数@#@3、复习质数和合数@#@三、巩固练习@#@1、完成141页第1题@#@引导学生完成,教师订正@#@2、完成第141页第2题@#@让学生独立完成,集体订正@#@四、全课总结(略)@#@板@#@书@#@设计 @#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@第二课时@#@课题@#@复习分数的意义和性质@#@教学内容@#@复习分数的意义和性质@#@教材第138页3、4、5题,第141页3、4、5题@#@教学目标@#@通过整理复习,使学生进一步理解分数的意义和性质。
@#@能够熟练地进行分数的约分和通分。
@#@@#@重点难点@#@教学准备@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、基本练习@#@1、做教材138页第3题@#@引导学生完成,教师订正@#@2、做教材138页第4题@#@学生根据题目要求写出答案,并集体交流@#@3、做教材138页第5题@#@让学生独立完成,集体订正@#@二、复习指导@#@1、复习分数的意义@#@2、复习真分数和假分数@#@3、复习分数的基本性质@#@4、复习约分@#@5、复习通分@#@6、复习分数和小数的互化@#@三、巩固练习@#@1、完成141页第3题@#@引导学生完成,教师订正@#@2、完成第141页第4题@#@让学生独立完成,集体订正@#@3、完成第141页第5题@#@四、全课总结(略)@#@板@#@书@#@设计 @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@第三课时@#@课题@#@复习分数的加法和减法@#@教学内容@#@复习分数的加法和减法@#@教材第139页6题,第141页6、7、8题@#@教学目标@#@使学生进一步弄清分数加、减法的意义,能够比较熟练地进行分数加、减法的计算,使学生在分数,小数加减混合运算时,灵活选择简便算法。
@#@@#@重点难点@#@教学准备@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、基本练习@#@做教材139页第6题@#@让学生独立完成,集体订正@#@二、复习指导@#@1、复习同分母分数加、减法@#@2、复习异分母分数加、减法@#@3、复习分数加减混合运算@#@三、巩固练习@#@1、完成142页第6题@#@引导学生完成,教师订正@#@2、完成第142页第8题@#@引导学生独立完成,集体讨论@#@四、全课总结(略)@#@五、作业@#@教材第142页第7题@#@板@#@书@#@设计 @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@第四课时@#@课题@#@复习空间与图形@#@教学内容@#@复习空间与图形@#@教材第139、140页7、8、9、10题,第142、143页9、10、11、12题@#@教学目标@#@使学生进一步掌握长方体和正方体的特征,能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。
@#@@#@重点难点@#@教学准备@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、基本练习@#@1、做教材139页第7题@#@学生以小组为单位讨论,共同归纳概括。
@#@@#@2、做教材139页第8题@#@引导学生完成,教师订正@#@3、做教材140页第9题@#@学生根据题目要求写出答案,并集体交流@#@4、做教材140页第10题@#@让学生独立完成,集体订正@#@二、复习指导@#@1、复习长方体和正方体的认识@#@2、复习长方体和正方体的表面积@#@3、复习长方体和正方体的体积@#@三、巩固练习@#@完成143页第11题@#@引导学生独立完成,集体讨论@#@四、全课总结(略)@#@五、作业@#@教材第142、143页第9、10、12题@#@板@#@书@#@设计 @#@@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@第五课时@#@课题@#@复习简单的统计@#@教学内容@#@复习简单的统计@#@教材第140页第11题,第143、144页第13、14题@#@教学目标@#@使学生进一步理解众数的含义,认识复式折线统计图,并能对数据进行简单的分析和预测。
@#@@#@教@#@学@#@过@#@程@#@一、基本练习@#@做教材140页第11题@#@学生以小组为单位讨论,共同归纳概括@#@二、巩固练习@#@完成143页第11题@#@引导学生独立完成,集体讨论@#@三、全课总结(略)@#@四、作业:
@#@教材第144页第14题的问题。
@#@@#@
(1)两个分店销售额最高的是()@#@
(2)一分店从()月到()月销售额增长得最快。
@#@@#@(3)二分店从()月到()月销售额增长得最快。
@#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@ @#@@#@综合应用打电话@#@一、教学目标@#@通过这个综合应用,让学生进一步体会数学与生活的密 切联系以及优化思想在生活中的应用,培养学生应用数学知识解决实际问题的能力,同时通过画图的方式发现事物隐含的规律,培养学生归纳推理的思维能力。
@#@@#@二、编排思想@#@1.探索最优方案(每个人都不空闲)。
@#@@#@2.发现规律(第n分钟接到电话的人数是前n-1分钟接到电话的学生总数加1(老师),前n分钟接到电话的学生总数是2的n次方减1)。
@#@@#@3.应用规律。
@#@@#@三、教学建议@#@1.小组合作学习,教师指导,全班汇报交流。
@#@@#@2.提示学生利用画图表的直观形式解决问题。
@#@@#@3.数学模型是一种理想化的理论,要事先设计好具体通知方案(包括每人的通知对象)和流程图。
@#@@#@综合应用粉刷墙壁@#@一、教学目标@#@巩固有关表面积等方面的知识,加强数学知识在实际生活中的应用,而且还可以培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。
@#@@#@二、活动步骤@#@1.明确设计方案需要做的工作。
@#@@#@2.收集数据。
@#@@#@3.整理数据、分析与比较信息。
@#@@#@4.书面呈现粉刷围墙方案。
@#@@#@三、教学建议@#@1.因本实践活动会涉及实地的测量与调查,教学活动可以采取室内教学和室外教学相结合的形式。
@#@@#@2.室内教学时,教师可引导学生讨论并思考,应该如何整理分析收集到的相关数学信息。
@#@@#@3.展示方案的过程中,教师可以引导学生比一比,看看哪组的方案更合理、更有实际效益,激发学生之间的互评,使学生在交流中理解并接纳别人较好的方法。
@#@@#@4.活动结束之后,也可鼓励学生将自已设计的方案投给学校相关部门,为学校的建设提出一定的建议,使学生体会到数学的价值,体会到自己劳动的价值。
@#@@#@ @#@@#@";i:
23;s:
25434:
"工程经济学多项选择@#@.多项选择题@#@1.投资方案的现金流出项目有[]。
@#@@#@A.投资B.付现成本C.税金D.折旧E.应付账款@#@2.下面关于投资回收期的论述,正确的有[]。
@#@@#@A.@#@投资回收期是用未来净现金流量清偿全部投资所需的时间@#@D.降低单位变动成本E.提高单位变动成本@#@6、下列有关盈亏平衡分析的说法中,正确的是()。
@#@@#@A.根据生产成本和销售收入与产销量之间是否为线性关系,盈亏平衡分析可分为线性盈亏平衡分析和非线性盈亏平衡分析@#@B.当企业在小于盈亏平衡点的产量下组织生产时,则企业盈利@#@C.全部成本可以划分成固定成本和变动成本,借款利息应视为变动成本@#@D.—般来讲,盈亏平衡分析只适用于项目的财务评价@#@E.盈亏平衡分析不能揭示产生项目风险的根源@#@7、一个现金流量应由()等要素确定。
@#@@#@A.时点B.单位C.速度D.大小E.方向@#@7、关于静态投资回收期,正确的说法有()。
@#@@#@A.如果方案的静态投资回收期大于基准投资回收期,则方案可以考虑接受@#@B.如果方案的静态投资回收期小于基准投资回收期,则方案可以考虑接受@#@C.如果方案的静态投资回收期大于方案的寿命期,则方案盈利@#@D.如果方案的静态投资回收期小于方案的寿命期,则方案盈利@#@E.通常情况下,方案的静态投资回收期小于方案的动态投资回收期@#@8、某投资方案的基准收益率为10%,内部收益率为15%,则该方案()。
@#@@#@A.净现值大于零B.该方案不可行C.净现值小于零D.该方案可行E.无@#@法判断是否可行@#@9、盈亏平衡分析是在一定的市场、生产能力及经营条件下,通过对产品()之间相互@#@关系的分析,判断企业对市场需求变化适应能力的一种不确定性分析方法。
@#@@#@A.产量B.价格C.利润D.成本E.技术进步@#@10、下列有关敏感性分析的说法中,正确的是()。
@#@@#@A.敏感性分析有助于决策者在缺少资料的情况下,提高决策的准确性@#@B.敏感性分析可分为单因素敏感性分析和多因素敏感性分析@#@C.需要对每个不确定性因素进行敏感性分析@#@D.敏感因素可通过临界点来判断,临界点是指项目允许不确定因素向有利方向变化的极限@#@值@#@E.敏感性分析不能说明不确定因素发生变化的可能性大小@#@11、影响资金等值的因素有()。
@#@@#@A.利息B.利率或折现率C.资金发生的时点D.资金量的大小E.资@#@金等值换算方法@#@12、若基准收益率等于方案的内部收益率,则有()。
@#@@#@13、经济评价指标体系,按其性质不同,可分为()。
@#@@#@14、以产销量表示的盈亏平衡点具有的特征有()。
@#@@#@ @#@@#@16、项目盈亏平衡点的表达形式有多种,其中用绝对值表示的有()。
@#@@#@A.实物产销量B.单位产品固定成本C.单位产品售价D.生产能力利@#@用率E.年销售收入@#@17、下列指标中,取值越大说明项目效益越好的是()。
@#@@#@A.内部收益率B.投资收益率C.净将来值@#@D.投资回收期E.净现值@#@18、同一笔资金,在利率、计息周期相同的情况下,用复利计算出的利息额比用单利计算出的利息金额大。
@#@如果(),两者差距越大。
@#@@#@无法判断是否可行@#@20、敏感性分析的一般步骤包括(@#@A.选择需要分析的不确定性因素@#@D.计算基准折现率@#@E.分析不确定性因素的波动幅度及其对评价指标可能带来的增减变化情况21、双倍余额递减法和年数总和法这两种折旧法的共同点是()@#@A.属于加速折旧法B.每期折旧率固定@#@C.前期折旧高,后期折旧低D.不考虑净残值@#@22、影响固定资产折旧的因素有()@#@A.折旧的基数B.固定资产的预计净残值@#@C.固定资产的预计使用年限D.固定资产的使用部门23、下列关于内部收益率的表述中,正确的是()@#@A.内部收益率是计算期内使净现值为零的收益率@#@B.内部收益率是该项目能够达到的最大收益率@#@C.内部收益率是允许借入资金利率的最低值@#@D.内部收益率小于基准收益率时,应该拒绝该项目@#@E.内部收益率小于基准收益率时,应该接受该项目@#@24、财务评价的动态指标有()。
@#@@#@A.投资利润率@#@C财务净现值@#@B.借款偿还期@#@D.财务内部收益率E.资产负债率@#@25、与计算内部收益率有关的项目为()。
@#@@#@A.原始投资B.银行利率@#@26、在对投资方案进行经济评价时,下列()方案在经济上是可以接受的。
@#@@#@A.速动比率=(流动资产-存货)/流动负债@#@B.流动比率=(流动资产-存货)/流动负债@#@C.流动资产周转天数=计算期天数/流动资产周转次数@#@D.@#@资产负债率=负债总额/总资产@#@29、下列反映企业盈利能力的指标是()@#@A.流动比率B.速动比率C.销售利润率D.内部收益率@#@30、双倍余额递减法和年数总和法这两种折旧法的共同点是()@#@A.属于加速折旧法B.每期折旧率固定@#@C.前期折旧高,后期折旧低D.不考虑净残值@#@31、下列属于国民经济评价指标的有()@#@A经济内部收益率B经济净现值@#@C经济外汇净现值D经济换汇成本和经济节汇成本@#@32、以下参数中属于国民经济评价参数的有()。
@#@@#@A.官方汇率B.行业基准收益率C.■影子汇率@#@D.影子工资E.■社会折现率@#@33.对于常规投资项目来说,若|RR■i0,则()。
@#@@#@A•方案可行B.・nPV0C.|NAV0@#@D.方案不可行E.NPV:
@#@:
@#@:
@#@0@#@34.在国民经济评价中,哪些选项既不能作为项目的费用,也非费用,只是国民经济各部门之@#@间的转移支付?
@#@()@#@A.税金B.国内银行借款利息C.国外银行借款利息@#@D.政府补贴E.经营成本@#@35.对能满足同一需要的各种技术方案进行动态评价时,如果年收益没有办法或没有必要具@#@体核算,可采用()。
@#@@#@A.|内部收益率法B.■净现值法C.■净现值率法@#@叫费用现值法E.■费用年值法@#@36.财务评价指标中的盈利能力分析的静态指标有()。
@#@@#@A.净现值率B.■投资利润率C.■资产负债率@#@D.内部收益率E.资本金利润率@#@37.用净现值法评价方案时,其主要有哪些局限()。
@#@@#@A.不能进行方案间的比选B.■没有考虑资金的利用效率@#@C.基准收益率的确定较为困难D.没有考虑资金的时间价值@#@E.寿命期不等的方案比选时不满足时间的可比性@#@38.影响盈亏平衡点产量的因素有()。
@#@@#@A.设计生产能力B.总固定成本C.■产品单价@#@D.单位产品变动成本E.销售税率@#@39.经营成本是指总成本费用扣除()以后的全部费用。
@#@@#@A.折旧费B.■摊销费C.销售税金及附加D,利息支出E.所得税@#@40.决定资金等值的因素有()。
@#@@#@A•资金数额B.投资大小C.■资金发生的时刻@#@D.利率E.经营成本@#@41.对一般工业项目来说,敏感性因素可以考虑从下列哪些因素中选定,并根据实际确定其@#@变化范围。
@#@()@#@D.,寿命期E.,折现率@#@)。
@#@@#@B.预测项目承担风险的能力@#@确定项目财务上的可靠性@#@)。
@#@@#@A.投资额B.,产品销售量C..产品单价@#@42.对建设项目进行不确定性分析的目的是(@#@A.减少不确定性对经济效果评价的影响@#@C.增加项目的经济效益D.@#@E.避免项目可能给企业造成的亏损@#@43.等额分付现值公式应满足的条件是(@#@A•每次支付金额相等@#@B.支付期n中每期间隔相等@#@C.每次支付金额可以不等@#@D.第一次支付在第一期初,以后支付都在每一期末@#@E.第一期支付在期末,以后支付都在每一期末@#@44.@#@E.,速动比率@#@财务评价的清偿能力分析指标有()。
@#@@#@A.借款偿还期B.资产负责率C.投资收益率D.流动比率@#@45.@#@)时的收益率。
@#@@#@收入现值总额等于支出现值总额收入等于成本@#@内部收益率是指方案(A.净现值等于零B.@#@C.利润等于零D.@#@E.净现值大于零@#@46.预测项目的资产负债变化是为了考察项目的()。
@#@@#@A.盈利能力B.资金流动性C.抗风险能力D.清偿能力E.投资回收期@#@47.在对投资方案进行经济效益评价时,下列五个方案中可以接受的方案有(@#@方案的投资回收期〉基准投资回收期方案的投资收益率》0@#@48.对于常规投资项目来说,若NPV・0,则()。
@#@@#@A.方案可行B.方案不可行C.|nAV0@#@49.两个或两个以上寿命期不相等的互斥方案进行比较时,如何满足时间的可比性要求?
@#@()°@#@@#@A.取需比较方案的寿命期的最大公约数作为共同分析期@#@B.取需比较方案的寿命期的最小公倍数作为共同分析期@#@C.用年值法比较方案@#@D.按共同的分析期计算其年值折现值,然后比较方案@#@E.用差额投资回收期法比较方案@#@50.进行项目的不确定性分析时,常用的分析方法有()°@#@@#@A.盈亏平衡分析法B.■敏感性分析法C.■概率分析法@#@D•国民经济分析法E.净现值率排序法@#@51.差额投资回收期不大于基准投资回收期,则说明()°@#@@#@A.投资小的方案可行B.投资大的方案可行@#@C.增加的投资可行D.■增加的投资不可行@#@E.投资小的方案较优@#@52.不确定性分析方法有()°@#@@#@A.现值分析B.■盈亏平衡分析C.■敏感性分析@#@D.概率分析E终值分析@#@53.关于差额内部收益率描述正确的是()°@#@@#@A.寿命期相等方案净现值等于零时对应的收益率@#@B.寿命期不等方案净年值等于零时对应的收益率@#@C.差额内部收益率大于基准收益率,则投资大的方案为优选方案@#@D.差额内部收益率大于基准收益率,则投资小的方案为优选方案@#@E.差额内部收益率大于基准收益率,差额净现值大于零@#@54.工程建设项目的经济评价主要分为()°@#@@#@A.财务评价B.市场评价C.国民经济评价D.技术评价E.环境评价@#@55.对知道投资情况及各年费用情况、满足需要基本相同但产出难以定量化的方案进行比选@#@时可以采用的经济评价方法有()°@#@@#@A.净现值B.,费用现值C.净年值D.,费用年值E.内部收益率@#@56.固定资产包括()°@#@@#@A.运输设备B.■在建工程C.■生产设备@#@D.耕地占用费税E.专利技术购置费@#@57.内部收益率是指方案满足()时的收益率°@#@@#@A.净现值等于零B.收入现值总额等于支出现值总额@#@■利润等于零D.收入等于成本@#@E.净现值大于零@#@58.关于影子价格陈述正确的是()°@#@@#@A.反映在项目的产出上是一种消费者“支付意愿”@#@B.j反映在投入物上是指其“机会成本”■一般要分外贸货物与非外贸货物来分别测算其影子价格D•劳动力的影子价格是指使别的项目放弃劳动力的边际产出@#@E.外贸货物一般用国家规定的进出口指导价作为其影子价格@#@59.动态投资回收期小于基准投资回收期意味着(@#@A.项目净现值大于零B.■项目内部收益率大于基准收益率@#@■静态投资回收期小于基准投资回收期@#@D•项目可行E.■项目净现值率大于零@#@60.关于名义利率与实际利率说法正确的是()。
@#@@#@A.如果一年计息一次,则名义利率等于实际利率@#@B.如果一年计息多次,则名义利率大于实际利率@#@C.如果一年计息多次,则名义利率小于实际利率@#@D.如果计息次数无穷多,则实际利率也无穷大@#@E.实际利率的大小取决于计息次数@#@61.影响盈亏平衡点产量的因素有()。
@#@@#@A.设计生产能力B.总固定成本C.■产品单价@#@D.单位产品变动成本E.销售税率@#@62.在工程项目投资中,流动资产包括的项目有()。
@#@@#@A.库存现金B.■银行存款C.■应收账款@#@D.预付账款E.存货@#@63.工程项目的固定资产折旧计算方法有()。
@#@@#@A•直线折旧法B.■工作量法C.■双倍余额递减法@#@D.年数总和法E.平均年限法@#@63.进行资金等值计算的条件是()。
@#@@#@A.资金金额B.■利息C.利率@#@D•现金流量发生的时间点E.■计算期的期数@#@64.对于常规投资项目来说,若内部收益率大于基准折现率,则()。
@#@@#@A.方案可行B.■净现值大于0C.■净年值大于0@#@D.方案不可行E.净现值小于0@#@65.在国民经济评价中不应该考虑为费用或收益的资金项目有()。
@#@@#@A.税金B.@#@国内银行借款利息C.@#@国外银行借款利息@#@D.政府补贴E.@#@经营成本@#@66.内部收益率就是(@#@)@#@A.贷款的利率@#@B.基准贴现率@#@C.计算期内使净现值为零的利率@#@D.对占用资金的一种恢复能力,其值越高,方案的经济性越好@#@E.对占用资金的一种恢复能力,其值越高,方案的经济性越差@#@67.在下列关于不确定性分析的表述中,正确的有()。
@#@@#@A.生产能力利用率表示的盈亏平衡点越高,项目抗风险能力越强@#@B.产量表示的盈亏平衡点越低,项目适应市场变化的能力越强@#@C.盈亏分析只适用于财务评价@#@D.敏感因素是指敏感度系数大的不确定性因素@#@E.敏感性分析可用于国民经济评价@#@68.常规投资项目净现金流量的净现值函数具有下列()几个特点。
@#@@#@A.与横轴有两个以上的交点@#@B.是增函数@#@C.是单调减函数@#@D.与横轴只有一个交点@#@E.现金流入之和大于现金流出之和@#@69.我国公司利润分配的项目包括(@#@)。
@#@@#@A.所得税B.盈余公积金C.@#@公益金D.股利E.盈余资金@#@70.敏感性分析的不确定因素包括(@#@)@#@A.@#@C.净现值@#@价格B.销售量@#@D.投资E.内部收益率@#@75.敏感度越大,则项目()@#@A.风险小B.抗风险强C.风险大@#@D.处于不亏不盈状态E.抗风险能力弱@#@76.非贸易物品的影子价格的确定方法()@#@A.以到岸价格为准B.以离岸价格为准@#@C.影子成本法D.国内价格调整法E.以国内平均价格为准@#@77.无形资产包括()@#@A.筹建期间的人员工资B.土地使用权C.差旅费D.注册登记费E.非专利技术@#@78.敏感度分析指标可以是()@#@A.净现值B.投资C净收入D.寿命E.净收入率@#@79.资产负债表中可以反应企业偿债能力的指标有()@#@A.净现值率B.资产负债率C.速动比率D.内部收益率E.流动比率@#@80.国民经济评价与财务评价在()方面存在差异@#@A.评价目的B.费用和效益的划分C.计算期@#@D.采用的价格E.评价角度@#@81.基准收益率的影响因素包括()。
@#@@#@A.资金成本B.内部收益率C.机会成本D.沉没成本E投资风险@#@82.不确定性分析的内容一般包括()。
@#@@#@A.敏感性分析B.盈亏平衡分析C.技术分析D.市场分析E.基本面分析@#@83.在投资方案进行经济效益评价时,下列5个方案在经济上可以接受的是()。
@#@@#@A.投资回收期〉基准投资回收期B.投资利润率C.净现值@#@D.净年值E.内部收益率〉基准收益率@#@84.在项目的经济评价现金流量表中,属于现金流出的有()。
@#@@#@A.固定资产投资B.固定资产折旧C.流动资金D.经营成本E.应付账款@#@85.关于盈亏平衡点分析,正确的说法有()。
@#@@#@A.用生产能力利用率表示的盈亏平衡点越大,项目风险越小@#@B.盈亏平衡点应按投产期后的正常年份计算,不能按计算器内的平均值计算@#@C.用生产能力利用率表示的盈亏平衡点((%))与用产量表示的盈亏平衡点()的关系是(%)@#@X设计生产能力@#@D.用生产能力利用率表示的盈亏平衡点((%))与用产量表示的盈亏平衡点()的关系是(%)=X设计生产能力@#@E盈亏平衡点分析不适用于国民经济评价@#@86、敏感性分析的步骤包括()@#@A.选择需要分析的不确定因素@#@B.确定评价指标@#@C.计算基准收益率@#@D.确定敏感性因素@#@E分析每个不确定因素的波动程度及其对分析直白哦可能带来的增减变化@#@87、进行项目的不确定性分析时,常用的分析方法有()。
@#@@#@A.盈亏平衡分析法B.敏感性分析法@#@C•概率分析法D•国民经济分析法E•净现值率排序法@#@88、以下关于差额内部收益率的说法,正确的是()。
@#@@#@A.寿命期相等的方案,净现值相等时的收益率@#@B.寿命期不等的方案,净年值相等时的收益率@#@C.差额内部收益率大于基准收益率,则投资大的方案为优选方案@#@D.差额内部收益率大于基准收益率,则投资小的方案为优选方案E差额内部收益率大于基准收益率,差额净现值大于零@#@89、资产负债率是反映项目各年所面临的()的指标。
@#@@#@A.偿付流动负债的能力B.项目占有资金的盈利率@#@C财务风险程度D偿债能力@#@90、决定资金等值的因素有()。
@#@@#@A.资金数额B.投资大小C资金发生的时刻@#@D.利率E经营成本@#@91、以下哪几种说法是正确的()A.盈亏平衡点产量越高,项目的风险越大;@#@@#@B.盈亏平衡点价格越高,项目的风险越大;@#@@#@C盈亏平衡点生产能力利用率越高,项目风险越小;@#@@#@D.盈亏平衡点单位产品生产可变成本越高,项目风险越小。
@#@@#@92、财务评价指标中的盈利能力分析的静态指标有()。
@#@@#@A.净现值率B.投资利润率C.资产负债率@#@D.内部收益率E.资本金利润率@#@93、以下关于差额内部收益率的说法,正确的是()。
@#@@#@A.寿命期相等的方案,净现值相等时的收益率@#@B.寿命期不等的方案,净年值相等时的收益率@#@C.差额内部收益率大于基准收益率,则投资大的方案为优选方案@#@D.差额内部收益率大于基准收益率,则投资小的方案为优选方案@#@E差额内部收益率大于基准收益率,差额净现值大于零95、以下哪几种说法是正确的()@#@A.盈亏平衡点产量越高,项目的风险越大;@#@@#@B.盈亏平衡点价格越高,项目的风险越大;@#@@#@C盈亏平衡点生产能力利用率越高,项目风险越小;@#@@#@D.盈亏平衡点单位产品生产可变成本越高,项目风险越小。
@#@96.下列关于利息和利率的说法中,正确的有()。
@#@@#@A利率的高低首先取决于社会平均利润率的高低@#@B利息可以理解为资金的一种机会资本@#@C已知利率求利息有单利法和复利法@#@D利率的高低与借出资本的期限长短成反比@#@E在平均利润率不变的情况下,借贷资本供过于求,利率便上升97.对于独立方案,检验其财务上是否可行的评价指标有()。
@#@@#@A财务净现值B费用现值C财务内部收益率@#@D利息备付率E资产负债率@#@98.关于财务净现值,不正确的表述是()。
@#@@#@A在计算财务净现值时,必须确定一个符合经济现实的基准收益率@#@B财务净现值不能反映项目投资中单位投资的使用效率@#@C财务净现值用于互斥方案比选时,不要求方案在时间上要具有可比性@#@D财务净现值是评价项目盈利能力的绝对指标@#@E0说明项目利润为零@#@99.下面关于敏感性分析说法正确的是()。
@#@@#@A敏感性分析只适用于财务评价@#@B实际中,敏感性分析指标应尽量与确定性评价指标一致@#@C预测中把握不大的经济因素可选取为敏感性分析的不确定因素@#@D可以通过计算敏感度系数和临界点来寻求敏感因素@#@E敏感性分析结果可判断某一不确定因素发生变化的概率@#@4.@#@下列需要进行国民经济评价的是()。
@#@@#@E.矿产资源开采项目@#@5.下列固定资产折旧的方法中,属于加速折旧的有()。
@#@@#@A.年数总和法B.平均年限法C.工作量法D.双倍余额递减法E.直线法@#@)。
@#@@#@6•在投资方案进行经济效益评价时,下列5个方案在经济上可以接受的是(A.投资回收期〉基准投资回收期@#@B.投资利润率@#@C净现值@#@D.净年值@#@E.内部收益率〉基准收益率@#@7.@#@)。
@#@@#@C.流动资金@#@在项目的经济评价现金流量表中,属于现金流出的有(@#@A.固定资产投资B.固定资产折旧@#@D.经营成本E.应付账款@#@8.影子价格依据国民经济评价的定价原则确定,反映()@#@A.市场供求关系B.资源稀缺程度C投入产出物的真实经济价值@#@D.政府调控意愿E.资源合理配置的要求@#@9.关于盈亏平衡点分析,正确的说法有()。
@#@@#@A.用生产能力利用率表示的盈亏平衡点越大,项目风险越小@#@B.盈亏平衡点应按投产期后的正常年份计算,不能按计算器内的平均值计算@#@C.用生产能力利用率表示的盈亏平衡点((%))与用产量表示的盈亏平衡点()的关系是(%)@#@X设计生产能力@#@D.用生产能力利用率表示的盈亏平衡点((%))与用产量表示的盈亏平衡点()的关系是@#@(%)=X设计生产能力@#@E盈亏平衡点分析不适用于国民经济评价@#@10.敏感性分析的步骤包括()@#@A.选择需要分析的不确定因素B.确定评价指标C.计算基准@#@收益率@#@D.确定敏感性因素E.分析每个不确定因素的波动程度及其对分析直白哦可能带来的@#@增减变化@#@【40】根据成本的习性,可以把企业的全部成本划分为(be)。
@#@@#@A:
@#@期间费用B:
@#@变动成本C:
@#@经营成本D:
@#@生产成本e:
@#@固定成本【41】内部收益率反映的是()。
@#@@#@A:
@#@流入等于流出时候的收益率B:
@#@净现值为零时的折现率@#@C:
@#@项目投资所获得的最小收益率D:
@#@项目的静态收益水平@#@E:
@#@项目所能承受的最高贷款利率【42】财务评价的作用有()。
@#@@#@A:
@#@是项目可行性研究的依据B:
@#@是确定项目赢利能力的依据C:
@#@是编制项目国民经济评价的基础D:
@#@是确定中外合资项目必要性和可行性的依据E:
@#@是项目资金筹措的依据【43】投资活动的要素包括()。
@#@@#@A:
@#@投资环境B:
@#@投资产出C:
@#@投资主体d:
@#@投资目的E:
@#@资金投入【44】项目投资现金流量表(全部投资的现金流量表)的现金流出包括()。
@#@@#@A建设投资B借款本金偿还及利息支付C营业税金及附加D:
@#@经营成本E折旧费@#@【45】寿命期相等的互斥方案比选方法有()。
@#@@#@B:
@#@净现值法C:
@#@差额净现值法D:
@#@差额内部收益率法E:
@#@最小费用法【46】从营业收入中扣除的营业税金及附加包括()。
@#@@#@A:
@#@城市维护建设税和教育费附加B:
@#@消费税C:
@#@资源税D:
@#@所得税E:
@#@增值税【47】财务评价中,项目的偿债能力指标包括()。
@#@@#@A:
@#@速动比率b:
@#@资产负债率C:
@#@投资利润率D:
@#@投资回收期E:
@#@借款偿还期【48】资本金现金流量表中的现金流出,包括()。
@#@@#@A:
@#@增值税B:
@#@所得税C:
@#@借款本金偿还D:
@#@借款利息支付E:
@#@建设投资【49】投资活动的要素包括()。
@#@@#@A:
@#@投资主体B:
@#@投资环境C:
@#@投资目的D:
@#@资金投入E:
@#@投资对象【50】经营成本是指总成本费用扣除()。
@#@@#@A:
@#@折旧费B:
@#@利息支出C:
@#@重置费D:
@#@摊销费E:
@#@租赁费【51】下列属于国民经济评价指标的有()D:
@#@经济净现值@#@A:
@#@经济外汇净现值B:
@#@经济换汇成本和经济节汇成本C:
@#@经济内部收益率【52】设备租赁的优点可以表现为()。
@#@@#@A:
@#@可以加快设备更新B:
@#@可以节省投资,在资金短缺的情况下,也能使用设备@#@C:
@#@可获得良好的技术服务D:
@#@可以避免通货膨胀,减少投资风险@#@E:
@#@资金短缺的时候,还可以将设备抵押,取得贷款@#@【53】影子价格又称()。
@#@@#@A:
@#@行业价格B:
@#@计算价格C:
@#@现行价格D:
@#@最优计划价格E:
@#@成本价格@#@【54】实现工程的有效性必须具备两个条件,即()。
@#@@#@A:
@#@价格低廉B:
@#@技术上可行C:
@#@经济上合理D:
@#@实施的便捷E:
@#@经济上合理@#@【55】从广义上讲,设备更新应包括()。
@#@@#@A:
@#@设备评估B:
@#@现代化改装C:
@#@设备更新D:
@#@设备重置E:
@#@设备修";i:
24;s:
15929:
"质量承诺书范本@#@产品质量承诺@#@致:
@#@xxxxxx@#@●我公司在本次投标中所投的所有产品均严格严格按照国家三包标准执行,严格按照厂家提供质保期进行质保。
@#@@#@●对本次项目所采购的货物如因质量问题,“三包”承诺如下:
@#@①七日内免费退货;@#@②八至十五日免费换货;@#@③整机一年内维修两次以上仍不能正常使用免费更换。
@#@●在产品的质量保证期内,我方对产品的质量负责,并承担由此造成的所有经济损失;@#@产品过质量保证期以后,产品出现故障需更换配件,我公司只收配件工本费,免收人工费。
@#@@#@●严格按照招标文件、有关规定及合同认真履行我们的责任和义务。
@#@@#@●保证所提供的货物均为厂家正规渠道全新原装货物,完全符合合同规定的质量、规格和性能要求;@#@@#@●对本次采购项目中交换机、服务器、vpn等设备提供三年质保、邮件服务器软件提供三年免费升级服务;@#@提供三年免费上门维护服务和技术支持;@#@提供代用机和备品备件服务。
@#@@#@技术支持热线:
@#@@#@技术支持与咨询服务监督电话:
@#@@#@特此承诺!
@#@@#@投标单位名称:
@#@@#@投标单位授权代表姓名:
@#@@#@日期:
@#@篇二:
@#@质量保证书样本@#@质量保证书@#@我公司承诺我公司生产的足浴盆产品均符合国家法律法规及政府相关标准规定,并向代理商和分销商提供与质量有关和市场销售相关证明文件(包括营业执照、组织机构代码证、税务登记证、产品检测报告、中国平安保险证等)。
@#@如前述证明文件的有效期已满,我公司保证提前30日向代理商和分销商告知,及时更新相关材料。
@#@@#@我公司保证做到产品生产各环节的质量控制,严把产品质量关,确保到消费者手上的商品安全可信。
@#@@#@我司生产的质量保证期从购买之日起,为期一年(以购货发票日期为准)。
@#@质保期内出现非用户人为原因的故障免费修理,超过质保期只收维修材料费、终身负责维修。
@#@@#@在质量保证期内,产品在正常使用时发生故障,凭产品保修卡、购货发票由我公司、代理商和分销商负责提供免费维修服务,但因水灾、火灾、地震或其他灾害而导致的损坏,不在此保修范围内。
@#@@#@在质量保证期间内,如有下列情况之一者,我公司将视情况收取材料费和维修费:
@#@@#@1、未出示产品保修卡或与产品保修卡内容不符者;@#@@#@2、未依据产品使用说明书上所指示的工作程序和环境使用所致的损坏;@#@@#@3、擅自拆卸、扩充、改装所致的损坏;@#@@#@4、非我公司技术人员、代理商和分销商维修人员维修所致的损坏。
@#@如确因产品质量问题引起消费者投诉,我公司保证配合代理商和分销商妥善处理,由此产生对消费者的赔偿费用由我司负责。
@#@@#@浙江奥强电子科技有限公司@#@2011年10月22日篇三:
@#@施工质量承诺书范本@#@施工质量承诺书@#@为确保工程施工质量我公司郑重承诺,将依照施工合同对本次施工范围内的质量承担责任,承诺基本内容如下:
@#@@#@1、依法取得相应等级的资质证书,并在其资质等级许可的范围内承揽工程。
@#@@#@2、建立质量责任制,对建筑工程的施工质量负责。
@#@要求项目负责人做好施工现场记录,将责任划分到人对各分部分项工程负责。
@#@其项目负责人承担连带责任。
@#@@#@3、按照工程设计图纸和施工技术标准施工,不擅自修改工程设计,不偷工减料。
@#@在施工过程中发现设计文件和图纸有差错的,及时提出意见和建议。
@#@@#@4、按照工程设计要求、施工技术标准和合同约定,对建筑材料、构配件、设备和商品混凝土进行检验;@#@未经检验或检验不合格的,不使用。
@#@@#@5、建立健全施工质量的检验制度,严格工序管理,做好隐蔽工程的质量检查和记录。
@#@@#@6、对涉及结构安全的试块、试件及有关资料,在建设单位或工程监理单位见证下现场取样。
@#@并送具有相应资质等级的质量检测单位进行质量检测。
@#@@#@7、培训制度,加强对职工的教育培训;@#@未经教育培训或者考核不合格充的人员,不上岗作业。
@#@@#@8、依法履行建筑工程质量保修义务。
@#@@#@施工单位:
@#@@#@日期:
@#@年月日篇四:
@#@质量承诺书样本@#@附件2@#@建设单位项目负责人工程质量终身责任承诺书@#@本人受位(法定代表人)授权,担任工程项目的建设项目负责人,对该工程项目的建设工作实施组织管理。
@#@本人承诺如下:
@#@@#@1、依法对工程建设活动履行职责,认真执行国家和本市有关建设工程质量法律、法规、规章、工程建设标准和合同约定,依法承担建设工程质量责任。
@#@@#@2、坚持先勘察、后设计、再施工的原则,工程开工前,办理有关工程建设质量监督登记和工程施工许可手续,不用欺骗手段或提供虚假资料。
@#@@#@3、将工程发包给具有相应资质等级的单位,不将建设工程肢解发包。
@#@@#@4、不迫使承包方以低于成本的价格竞标,不任意压缩合同规定的合理工期。
@#@@#@5、不明示或者暗示设计单位或者施工单位违反工程建设强制性标准,降低建设工程质量。
@#@@#@6、施工图设计文件应当按照有关规定执行,未经审查批准的施工图设计文件,不得使用。
@#@@#@7、不明示或者暗示施工单位使用不合格的建筑材料、建筑构@#@配件和设备。
@#@按照合同约定,由建设单位采购建筑材料、建筑构配件和设备的,保证建筑材料、建筑构配件和设备符合设计文件和合同要求。
@#@@#@8、施工过程中有建筑主体结构变动的,及时委托原设计单位进行施工图设计变更,并经施工图审查合格后施工。
@#@涉及建筑主体和承重结构变动的装修工程,在施工前委托原设计单位或者具有相应资质等级的设计单位提出设计方案,并经施工图审查合格后施工。
@#@@#@9、在建设工程的地基、基础、主体结构和建筑节能的不同阶段完工后,组织有关单位进行验收;@#@未经阶段验收或者阶段验收不合格的,不进入下一阶段施工和竣工验收。
@#@@#@10、组织设计、施工、工程监理等有关单位进行竣工验收。
@#@住宅工程还应当先组织分户验收,合格后再进行竣工验收。
@#@验收后,按照规定在工程明显位置镶嵌标志牌,标明建设、勘察、设计、施工、工程监理单位名称等内容。
@#@@#@11、建设工程竣工验收合格的,自合格之日起十五日内向建设行政主管部门办理建设工程竣工验收备案。
@#@@#@12、工程在保修期限内出现质量缺陷,及时向施工单位发出保修通知。
@#@施工单位不履行保修义务的,可以委托其他施工单位予以维修。
@#@工程保修后组织验收。
@#@@#@13、工程发生影响结构安全的质量缺陷,立即向所在区县建@#@设行政主管部门报告,采取安全防范措施,配合做好相关工作。
@#@@#@14、对设计使用年限内的工程质量承担相应终身责任。
@#@@#@承诺人签字:
@#@@#@身份证号:
@#@@#@签字日期:
@#@年月日@#@勘察单位项目负责人工程质量终身责任承诺书@#@本人受位(法定代表人)授权,担任工程项目的勘察项目负责人,对该工程项目的勘察工作实施组织管理。
@#@本人承诺如下:
@#@@#@1、依照国家和本市有关法律、法规、规章、工程建设标准及合同约定进行勘察,严格履行质量义务,依法承担质量责任。
@#@@#@2、依法取得相应等级的资质证书,并在其资质等级许可的范围内承揽工程。
@#@不超越其资质等级许可的范围或者以其他勘察单位的名义承揽工程。
@#@不允许其他单位或者个人以本单位的名义承揽工程。
@#@不转包或者违法分包所承揽的工程。
@#@@#@3、勘察文件的编制符合国家和本市相关规定,内容真实全面,数据可靠,评价准确。
@#@勘察文件由参加勘察的具有执业资格的人员签字,并对勘察文件的真实性、准确性承担责任。
@#@@#@4、参加建设工程的地基验收,经检查工程地基土与勘察报告一致的,出具检查验收文件;@#@不一致的,修改和补充勘察文件,并及时通报建设单位和设计单位。
@#@@#@5、参加建设工程竣工验收,签署竣工验收意见。
@#@保证地质、测量、水文等勘察成果真实、准确。
@#@@#@6、对设计使用年限内的工程质量承担相应终身责任。
@#@@#@承诺人签字:
@#@@#@身份证号:
@#@@#@签字日期:
@#@年月日篇五:
@#@产品质量保证书样本@#@范文一:
@#@质量保证书尊敬的客户:
@#@@#@首先感谢您选择购买我们的产品!
@#@@#@为保证产品质量,明确购销双方产品质量责任,确保产品质量合格,保证产品安全,特作如下保证:
@#@一、我公司提供的产品质量原则上按购货方规定的技术标准执行。
@#@在购货方没有规定的技术标准时,我公司将按照国家现行标准执行,并向购货方提供产品样品,经购货方同意后向购货方提供产品,并保证产品质量的稳定和逐步提高。
@#@@#@二、供货方向购货方提供加盖供货单位公章的生产许可证、营业执照复印件。
@#@三、供货方向购货方提供加盖供货单位公章的产品标准复印件。
@#@@#@四、供货方保证所供产品符合法定的质量标准,并对产品质量负责,必要时向购货方提供必要的质量资料,诸如产品检验报告书等相关资料。
@#@@#@五、供货方的产品包装、注册商标等符合国家有关规定。
@#@@#@六、购货方严格按产品包装上注明的贮藏条件贮藏,因购货方对产品保管养护不善而造成产品质量问题由购货方负责。
@#@@#@七、消费者因产品质量问题进行投诉,供货方应积极配合妥善解决,如确属供货方的责任,供货方承担全部责任和费用。
@#@@#@八、质量争议(问题)的处理:
@#@@#@购货方应严格按照制订的技术标准对供货方的产品进行检验,保证检验的公正和科学性,对检验不合格的剩余样品应保留一周。
@#@@#@对确属供货方质量问题的,已经使用造成的损失,由我公司负责。
@#@@#@对确属供货方生产质量问题,没有使用的,由供需双方协商解决(退货或降价)。
@#@九、本产品质量保证书自双方签定供货合同发生供货时生效,业务终止时同时终止。
@#@@#@______________________公司@#@________年____月_____日@#@范文二:
@#@产品质量保证书@#@尊敬的客户:
@#@@#@首先感谢您选择我们的产品!
@#@@#@华为技术有限公司自成立以来,一直把产品质量视为公司参与市场竞争的核心,正是这个成功的定位和华为全体员工强烈的产品质量意识,使华为成为全球领先的信息与通信解决方案供应商。
@#@@#@公司根据产品质量要求,建立了严密的质量检验体系。
@#@公司对与产品质量有关的所有环节进行严格控制与管理,建立了科学的检验标准,并对检验指标进行了量化,责任到人,确保公司持续稳定生产合格的产品。
@#@@#@公司从原材料严格把关,所有物料必须符合欧盟rohs标准,选用国内外最具影响力的供应商,建立严格的产品工艺指标,并与物料供应商建立良好的供求关系。
@#@@#@华为建立了定期的员工质量培训制度,讲解质量管理的新知识、新信息,树立每一个员工的质量意识,规范自己行为,小到一个电阻、电容,大到一台整机都做到一丝不苟、精益求精。
@#@质检部门建立了规范的检验规程,具备先进完善的检测设备和手段,并严格按照规程检验,做到产品72小时老化实验,不让一台不合格产品出厂。
@#@@#@华为质量方针:
@#@@#@积极倾听客户需求;@#@精心构建产品质量;@#@真诚提供满意服务;@#@@#@时刻铭记为客户服务是我们存在的唯一理由。
@#@@#@我们围绕客户的需求持续创新,与合作伙伴开放合作,在电信网络、终端和云计算等领域构筑了端到端的解决方案优势。
@#@我们致力于为电信运营商、企业和消费者等提供有竞争力的综合解决方案和服务,持续提升客户体验,为客户创造最大价值。
@#@目前,华为的产品和解决方案已经应用于140多个国家,服务全球1/3的人口。
@#@@#@范文三:
@#@质量保证书@#@_______________________(单位或公司):
@#@@#@我方作为贵公司________________________________________货物的供应商,向贵公司做出如下保证:
@#@@#@一、关于我方经营资格的保证@#@我方保证向贵公司提供的营业执照、经营生产许可证真实有效。
@#@@#@二、关于我方供应货物的保证@#@1、供应货物都有合格的《质量检测报告》和相关的产品合格证,符合国家的相关规定。
@#@2、供应货物经贵公司书面确认供应品牌后,不作随意更换。
@#@@#@3、供应货物的保质期不低于______天,自货物经贵公司验收入库之日起计算。
@#@@#@4、我方认可贵公司的货物验收制度,并在对供应货物进行验收时,严格遵守贵公司的货物验收制度。
@#@5、对未通过验收的货物,保证在贵公司规定时间内补充合格的货物。
@#@@#@6、对通过验收的货物,在贵公司投入使用之前,出现相关证照不全、品牌不符及质量问题的,保证无条件退货,并在贵公司规定时间内补充合格的货物。
@#@@#@7、因我方供应货物的质量问题,对贵公司造成了不良影响的,我方愿承担该批货物价款1-10倍的罚款,并承担由此所造成的经济损失及法律责任。
@#@@#@8、我方愿意用供应货物货款的30%作为每月结帐的滚动质保金,于下次结帐时进行结算。
@#@@#@供应商:
@#@_______________公司@#@________年____月_____日@#@范文四:
@#@产品质量保证书@#@“dulux多乐士”系列涂料是阿克苏诺贝尔公司出品的新型水性环保功能涂料,其质量已由中国人民保险公司承担保证保险责任。
@#@为使用户放心消费,本公司作出如下质量保证:
@#@@#@1、本公司出品的屋面隔热防渗涂料、外墙隔热防渗涂料的技术指标,保证符合q/mrh01-2004标准;@#@墙面弹性拉毛涂料的技术指标,保证符合gb/t9755-1997标准;@#@纳米超强弹性防水涂料的技术指标和环保指标,保证符合q/mrht2-2002标准及gb/18582-2001标准;@#@超级环保内外墙粉末涂料的技术指标和环保指标,保证符合q/mrht3-2003标准及gb/18582-2001标准。
@#@用户如证实所用“dulux多乐士”产品质量不符上述标准,本公司将赔偿由此造成的损失。
@#@@#@2、用户必须按本公司施工规定规范施工,并做好齐全、完整、有效的施工记录(内容包括:
@#@施工时间、地点、面积,施工环境温度、湿度,施工人员,施工过程等),否则,出现质量问题本公司概不负责。
@#@@#@3、若因建筑用材不达标而造成施工出现裂缝导致涂层受损,或因用户施工不当造成涂层受损,此责任不属公司承保之列,但本公司可根据用户需要提供快速有效的技术报务。
@#@@#@";i:
25;s:
28258:
"工程审计个人工作总结范文三篇@#@工程审计个人工作总结范文三篇@#@(最新版)@#@ @#@@#@编制人:
@#@__________________@#@审核人:
@#@__________________@#@审批人:
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@#@@#@正文内容@#@ 篇一@#@ 时光过的飞快,xx年公司的工作已经结束了,可以说,在xx年的工作中,我们全公司的工作人员都高效的完成了自己要做好的工作。
@#@我们的公司财务审计部门的工作当然也是在发展中,高效的完成了公司安排给我们的公司,相信我们一定能够做好,这些都是我们得来的不断的发展的成果,相信我们一定能够做好!
@#@xx年是集团公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年,也是财务审计部创新思路,规范管理的一年。
@#@财务审计部坚持“以市场为导向,以效益为中心”的行业发展思路,紧紧围绕集团公司整体工作部署和财务审计工作重点,团结奋进,真抓实干,完成了部门职责和公司领导交办的任务,取得一定的成绩。
@#@为了总结经验教训,更好的完成xx年的各项工作任务,我部就财务、审计方面的工作作出总结如下:
@#@@#@ 1、增强财务服务意识xx年,我们一如既往地按“科学、严格、规范、透明、效益”的原则,加强财务管理,优化资源配置,提高资金使用效益,把为集团公司的各项工作服好务作为我部的一项重要工作。
@#@为了适应新形势下的发展,财务审计部建立健全和完善落实了各项财务规章制度。
@#@由于公司的性质发生改变,要求公司的财务规章制度要进行重新修订和完善。
@#@根据市局(公司)的财务制度,结合集团公司的实际情况,组织汇编了集团的财务制度。
@#@为了更好的发挥财务职能,我们加强了对会计基础工作的规范力度,提高会计信息质量,保证会计信息的真实、准确、完整;@#@强化财务的预测、分析及筹资功能,加强对重大投资资金的管理,为领导决策提供有效的、及时的数据与技术支持。
@#@@#@ 2、预算管理得到稳步推进一是细化预算内容。
@#@根据各分、子公司xx年及xx年明细账详细分析了收入、成本与期间费用的执行情况,按科目进行了分类统计,为各分、子公司的xx年全面预算奠定基础;@#@二是提高预算透明度。
@#@预算方案根据各分、子公司反馈回来的意见适当调整后,经总经理审议通过后形成正式文件下发至各分、子公司,使各单位对本公司的预算有一个全面的了解,增强了预算的透明度;@#@三是增加预算的刚性。
@#@我们注重了预算执行中存在的问题和有关情况,不定期的向预算委员会反馈情况,对于超预算等问题严格审批程序,对申请调整的事项,需经过专门的论证分析后,按规定的程序批准后执行。
@#@一年以来,预算的总体执行情况良好,各分、子公司的预算观念也较以前有大大的提高和增强,为做好xx年全面预算工作积累了经验。
@#@@#@ 3、充分利用税收政策充分利用国家对企业的各项税收优惠政策,我部积极办理了×@#@×@#@物流公司、×@#@×@#@运输公司的税收减、免、缓工作,并由此取得了市国家税务局准予×@#@×@#@物流公司、×@#@×@#@运输公司减免xx年度企业所得税合计177.29万元、营业税29.48万元的税收优惠政策的批复以及xx年度×@#@×@#@物流公司、×@#@×@#@运输公司所得税减免的批复,为集团公司取得了实质性经济收益。
@#@@#@ 4、切实加强财务管理根据集团公司规范财务管理、优化财务审核程序、提升财务服务质量和发挥职能部门更好地参与企业管理的要求,财务审计部将财务集权管理调整为财务人员试行委派制,并采用按“统一管理,分级负责”的原则进行管理。
@#@财务审计部主要具体负责集团公司各类资产的财务监督、财务分析及财务报告和各分、子公司的财务管理和财务内部会计凭证的稽核等业务,充分发挥财务审计部的职能作用。
@#@@#@ 5、强力整顿财经秩序根据市局(公司)财经秩序专项整顿工作的安排和财务收支自查工作方案,集团公司围绕市局“规范行业经营行为,促进烟草行业的健康发展,为国家创造和积累更多的财富”的工作思路,以“摸清家底、揭示隐患、促进规范、推动发展”为指导思想,严格按照市局(公司)的自查要求,认真开展财务自查工作。
@#@财务审计部从严从细,自上而下对“帐外帐”、“小金库”和虚列(乱列)成本费用、收入分配失真和会计核算失真等问题进行了自查,并实施强化经济责任审计与加强财经秩序整顿相结合,按照“边整边改”的原则,将查出来的问题根据时间、性质等分门别类,从中查找经营和管理上的漏洞,并有针对性地指定整改措施,限期整改到位。
@#@通过此次的自查,切实加强了国有资产的监管力度。
@#@@#@ 6、加强资金管理的作用为了规范集团经济运行秩序,加强各分、子公司的资金管理,降低和杜绝资金的使用风险,提高资金使用效率,促进集团健康发展。
@#@@#@ 集团公司从xx年8月份起将集团公司资金管理中心纳入市局(公司)结算中心统一管理。
@#@我们为了保证集团资金管理中心能顺利、及时进入市局(公司)结算中心,按照市局(公司)结算中心要求,对各分、子公司的年度和月度资金收支预算。
@#@@#@ 篇二@#@ xx年,我局在区委、区府和市审计局的正确领导下,以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,积极学习贯彻新的《审计法》和今年上级审计工作会议精神,认真履行审计监督职能,紧紧围绕区委、区府工作中心,坚持“依法审计、服务大局、围绕中心、突出重点、求真务实”的审计工作方针,突出对经济和社会中的热点、难点和领导关注、群众关心的问题开展审计监督,为促进依法行政,维护财经秩序,推进廉政建设,优化经济发展环境服务等方面发挥了积极的作用,较好地完成了年度各项工作任务。
@#@@#@ 一、全年主要工作目标完成情况@#@ xx年我局审计项目市审计局考核指标为xx项(区考核为xx项)。
@#@@#@ 预计至12月底可以完成审计项目xx项,其中:
@#@财政预算执行和决算审计x项,财政财务收支审计x项,领导干部经济责任审计x项,专项资金审计调查x项,固定资产投资审计x项。
@#@完成市审计局下达年度任务指标的xxx%,完成区下达年度任务指标的xxx%,同时对柴桥街道养志村危房改造进行跟踪审计。
@#@审计金额为xxxx万元,查处违规资金xxxx万元,管理不规范资金xxx万元,损失浪费资金xx万元,其中:
@#@应上交财政xx万元,应减少财政拨款xx万元,应归还原资金渠道xx万元。
@#@@#@ 二、主要工作情况@#@
(一)审计监督力度进一步加大@#@ 1、财政审计进一步深化@#@ 在对本级预算执行情况审计和乡镇财政决算审计过程中我们坚持做到以真实性、合法性审计为基础,加强对财政资金的监督,注重规范财政收支行为,优化财政支出结构,促进财政资金更加合理、有效地使用,减少损失浪费。
@#@今年以来分别对xx区、开发区20XX年度财政预算执行和其他财政收支情况和白峰镇、小港街道的财政决算进行了审计,重点对预算分配、预算支出的审计,加强对部门预算、财政专项资金的审计监督,并对预算、国库、社保、农财、国资等资金实行全面审计,延伸审计了文体、民政、劳动、卫生、农林等部门的细化预算,同时还将区低保资金、福利彩票公益金、基础教育经费和水利建设资金纳入审计范围。
@#@通过审计,发现部分应上缴入库的资金未及时入库,部分土地出让金未及时收回,“暂存款”帐户中存在应作收入的未作收入,长时间挂帐未及时清理,部门细化预算编制和审核工作的准确性有待提高,部门经费预算存在苦乐不均。
@#@同时促进了财政部门进一步加强对资金的管理,推进公共行政管理体制及公共财政体制的建立和完善,促进了财政管理水平的提高。
@#@@#@ 2、加大对行政事业企业单位财政财务收支审计的力度,促进行政事业单位财务管理水平的提高。
@#@今年分别对区交通局、区民政局、区邮政局、区粮食总公司财政财务收支进行了审计。
@#@从审计情况看,发现存在资产疏于管理;@#@财务管理和帐户处理不规范,往来款项结算、清理不及时,奖金福利未按规定报批和未缴调节基金及个人所得税、房租等收入未按规定交纳税金等问题。
@#@通过审计,揭示了问题,维护了国家的财经秩序,引起了被审计单位的重视,促进了财务管理的加强和国有资产保值增值。
@#@@#@ 3、领导干部经济责任审计工作进一步推进。
@#@今年来,分别对区xx局长、区xx局局长、区府xx主任、xx街道原主任等xx名领导干部进行了经济责任审计。
@#@审计发现部分单位对财产、资金的管理使用不规范,往来款项没有及时结算清理,应交纳的税款没有按规定交纳,有的单位采购物资未按规定实施政府采购等问题。
@#@通过审计,促进了财务核算的规范和相关制度的建立和完善,增强了领导干部财经法规意识和经济责任意识,加强了对领导干部权力制约和监督,为区委管理、评价和考核使用干部服务。
@#@@#@ 4、加强了专项资金审计调查工作。
@#@全年共完成专项审计调查项目x项,分别开展了全区城乡最低生活保障基金、水利建设资金、基础教育经费、住房公积金专项资金、区新型农村合作医疗资金、区农业综合开发产业化经营项目资金、区农村二次改水工程资金、区福利彩票公益金、区台灾资金和市财政转移支付资金的审计调查。
@#@基本摸清了上述资金归集、管理和使用情况。
@#@通过审计调查,揭示了专项资金在归集、管理和使用中存在的问题,并针对性地提出了审计意见和建议,促进被审计单位进一步完善制度,规范管理,防范风险,确保资金安全运作。
@#@同时,也为领导机关提供了决策依据。
@#@@#@ 5、政府投资项目竣工决算审计重点突出。
@#@今年以来主要开展了区xx商业广场建设项目、xx园污水泵站及压力管工程建设项目、xx国道xx至xx段及沿海中线xx段建设项目竣工决算审计(该项目前正在审计实施中,争取年内结束)。
@#@区xx商业广场建设项目和xx国道xx至xx段及沿海中线xx段建设项目是我区政府投资基建的重点项目,在审计中我们做好跟踪工作,全力揭示工程的招投标、施工现场的监理签证、工程量的丈量等方面弊端,严肃查处高估冒算、虚报工程量、损失浪费等问题,对施工现场工程量签证真实性进行了严格核对。
@#@同时,在xx商业广场项目审计中积极配合区纪检监察部门查处该工程项目在物资采购过程中的商业贿赂问题,为国家挽回了大额资金损失,促进了反腐倡廉工作,有效地维护了建筑市场秩序。
@#@审计人员还撰写了《对基本建设施工过程中签证单的管理和监督亟待加强》和《目前制约基建投资审计效率提高的问题应予以重视》等信息,受到区委、区府领导的高度重视,分别在我区的“呈阅件”“要事摘编”“区委专报”“xx之窗”上刊载。
@#@@#@
(二)加强内部审计工作。
@#@在对去年的内审工作进行了总结的基础上,制订了20XX年度内审工作计划,成立了xx区内部审计分会,召开了内审工作会议,交流内审工作经验。
@#@分会领导能够深入一线了解情况,并能加强指导,建立了内审考核制度。
@#@根据市内部审计协会的会议精神,认真做好了传达学习。
@#@结合我区目前内审工作的实际,全年共组织内审人员进行业务后续培训和上岗培训二批1xxxx次。
@#@通过培训,内审人员业务水平和工作能力得到了进一步的提高。
@#@建立审计档案评比制度,使基层内审工作有序地开展,进一步发挥了内部审计职能的作用,促进了行政事业单位和乡镇的财政财务管理工作。
@#@@#@ (三)加强审计宣传工作。
@#@认真学习贯彻修订后的《审计法》,明确了新修订后的《审计法》目的、意义及修订的主要内容。
@#@积极开展新《审计法》的宣传贯彻,5月份在《xx新区时刊》和xx电视台发表了答记者问,在街头巷尾悬挂《审计法》宣传标语,在电视上作了《审计法》的宣传,并认真开展了《审计法》知识有奖竞赛活动,广泛向社会发放审计知识竞赛卷xxx份,审计法单行本xxx册,做到了家喻户晓。
@#@重视审计信息的应用,全年共撰写和选录各类信息xx篇,其中:
@#@审计信息93篇(录用59篇,其中有1篇被浙江省审计厅“浙江审计信息”刊登,1篇被市政府信息录用,2篇在市审计局“xx审计信息”刊登和5篇被区政府列入“xx摘编”,x篇被区委信息通报),网络媒体信息xxx篇。
@#@审计成果得到了进一步运用,为领导决算提供依据,使社会上更多的人关心和支持审计工作。
@#@@#@ (四)审计队伍建设进一步加强。
@#@@#@ 一是认真组织干部、职工学习党的路线方针政策和国家的法律法规,组织党员学习党章和“两个条例”,加强审计人员培训工作,年度内共有xx人次参加上级审计机关各类培训,率先开展“党员先锋岗”和“廉政文化进机关”活动,以人为本,树立和增强了“创新意识、发展意识、公仆意识、改革意识”。
@#@积极做好“结对帮扶”和“慈善一日捐”工作。
@#@@#@ 二是相关规章制度进一步完善。
@#@今年制订和完善了《xx区审计局20XX年目标管理考核暂行办法》、《20XX年信息工作目标考核办法》、《xx区审计局财务管理制度》、《xx市xx区(开发区)审计结果公告办法(试行)》、《审计机关审计项目质量控制办法(试行)实施意见》、《审计局“六项”制度》以及《审计局保密工作管理规定》等相关规范性文件,同时抓好检查落实,使审计管理工作进一步得到加强,审计工作进一步规范。
@#@@#@ 三是加强廉政建设,保持审计机关良好形象。
@#@认真组织全体人员学习党风廉政建设有关规定和“审计”八不准“纪律”,制订了《20XX年党风廉政建设工作及责任》、《20XX年普法教育依法治理工作实施意见》、《xx区审计局行政执法责任制实施方案》等,还专门邀请了区纪委同志为全局审计人员上党风廉政建设案例教育课,局领导不定期对廉政建设情况进行分析研究,采取责任到人,认真开展了谈心活动。
@#@同时还组织了审计人员的家属参与“廉政寄语”活动,有七名同志的家属寄来了“廉政寄语”。
@#@通过学习教育和相关活动的开展,审计人员的依法行政、依法从审、廉政意识进一步增强,在审计工作中谢绝和退回礼券xxx元,拒贿却礼的情况时有发生,保持了审计机关廉洁从审,洁身自好的形象。
@#@@#@ 三、存在的困难与问题@#@ 一是审计力量与审计任务之间的矛盾比较突出,尤其是基本建设投资项目审计和领导干部经济责任审计中的矛盾更为明显。
@#@二是审计决定和审计意见的落实还存在一定的差距,部分基建审计的资料提供滞后。
@#@在审计回访中,有少数被审计单位对审计决定和审计意见尚未能真正落实。
@#@审计结果公开的力度、计算机审计和效益审计的步子迈得不够大。
@#@三是内部审计工作有待进一步加强与规范,个别内审单位的领导对内审工作重视不够。
@#@@#@ 以上困难和问题,需要我们在今后的工作中加以克服和解决,也希望领导和有关部门予以重视与支持。
@#@@#@ 20XX年主要工作思路@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 以党的xx大和xx届六中全会精神为指导,@#@ 坚持科学发展观,认真履行宪法和法律赋予的职责,继续坚持“依法审计、服务大局、围绕中心、突出重点、求真务实”的审计工作方针,加强审计队伍建设,依法审计,突出重点,全面监督财政财务收支的真实、合法、效益,为促进xx经济社会全面发展,更好地发挥审计的职能作用。
@#@@#@ 二、总体目标:
@#@@#@ 审计工作以创新为动力,以提高审计成果水平为核心,以加强审计业务管理为基础,以审计队伍建设、审计制度建设为保障,整合审计资源,逐步实现审计工作的法制化、规范化和科学化。
@#@@#@ 审计工作的主要计划目标:
@#@审计项目初步计划安排26项,保证完成上级审计机关和区委区府下达的年度审计工作任。
@#@重点抓好以下几个方面的工作:
@#@@#@ 一是围绕推进依法行政,继续加大对政府部门预算执行的审计力度,促进规范财政财务管理。
@#@@#@ 加强对政府部门的审计是强化对权力运行约束和监督的一个重要方面。
@#@特别是对资金量大、有预算资金分配权和下属单位多的部门,要有计划地进行重点审计,促进规范财政财务管理,合理有效地分配和使用财政资金,依法履行职责,将国家各项方针政策落到实处。
@#@@#@ 在强化本级支出审计的同时,要进一步加大对转移支付资金的审计力度,深入揭露资金分配不规范,拨付不及时,使用不合规和脱离有效监督等方面的问题,促进建立规范的转移支付制度,保证国家财政政策和宏观调控措施得到认真贯彻落实。
@#@@#@ 二是围绕加强宏观调控,进一步加强政府重大投资项目审计。
@#@在审计过程中,我们注重对该项目建设中存在违法违规问题的审计,注意检查违规征地、拖欠工程款、截留克扣农民征地补偿款等侵害群众利益的问题,严格控制无概算搞建设和超概算问题的发生,加大对建设过程中的商业贿赂的查处力度。
@#@同时从科学发展观的角度分析评价项目建设效果,促进提高项目的科学决策水平,提高资金使用的经济效益和社会效益。
@#@注意对照宏观调控政策的重点、方向和力度,检查投资项目是否符合政策取向,管理是否到位,并在实践中积极探索效益审计的新路子。
@#@@#@ 三是围绕维护群众切身利益,强化专项资金审计和审计调查,促进社会和谐稳定发展。
@#@@#@ 要继续贯彻落实“三个代表”重要思想,坚持科学发展观,努力解决涉及群众切身利益的突出问题。
@#@通过审计监督保证国家政策措施的有效实施,加大对在新农村建设中牵涉“三农问题”的资金使用、分配规范性方面的审计。
@#@注意检查涉及群众切身利益的政策措施的落实情况,严肃查处各种侵害群众合法权益的行为。
@#@同时,有针对性地组织专项审计调查,提出完善有关政策措施的建议。
@#@着力抓住影响群众切身利益的突出问题,有针对性地组织开展专项审计和审计调查。
@#@@#@ 四是围绕加强和完善领导干部监督机制,进一步加强经济责任审计,促进依法履行职责。
@#@@#@ 积极开展领导干部经济责任审计,按照区委关于《xx市xx区、xx市开发区领导干部任期经济责任实施意见》和《xx区、开发区领导干部离任经济责任事项交接实施办法》的规定,进一步规范领导干部经济责任审计工作,加强对领导干部权力运用的监督。
@#@维护财经法纪,预防和惩治腐败行为,加强党风廉政建设,为区委全面考察、正确使用干部提供依据,探索加强干部管理与监督的新途径,进一步提高领导干部的财经法规意识和经济责任意识。
@#@@#@ 五是加强对区内部审计单位的组织管理,初步安排全年深入内审单位检查指导不少于二次,建立健全内部审计的计划、检查、总结等管理机制,加强与内审单位的交流与沟通,积极宣传内审工作在经济发展中的作用,使各级领导与部门更加支持和理解内审工作,充分发挥内审在内部检查监督中的作用。
@#@@#@ 六是继续加大审计宣传和审计结果的转化。
@#@组织审计人员进一步贯彻学习新的《审计法》,努力营造良好的外部审计环境。
@#@同时要继续加大对审计成果的转化,紧紧围绕区委区府的中心工作和群众关心的热点、难点以及领导关注的问题做好审计信息的宣传。
@#@积极推进审计结果公告制度,在公告数量和质量上有增加和提高,逐步实现向社会全面公开。
@#@@#@ 七是加强廉政建设,完善各项制度,提高审计质量。
@#@廉政建设做到常抓不懈,警钟长呜,积极开展跟踪问效,做到“内管理,外监督”;@#@在原有制度、规定的基础上进一步完善各项制度;@#@并结合《审计法》的颁布实施,认真抓好审计质量控制工作,把好审计质量关,降低审计风险。
@#@并积极推广计算机审计和效益审计。
@#@@#@ 八是加强审计队伍建设,提高审计队伍的自身素质。
@#@加强审计人员的学习和培训,努力建设“学习型、效率型、服务型、廉洁型、和谐型”机关;@#@继续开展“结对帮扶”和送温暖活动;@#@加强对党员干部的教育引导,筑牢拒腐防变的思想防线,努力建设一支勤政、廉洁、务实的审计队伍。
@#@@#@ 篇三@#@ 20XX年工程审计部部门,在公司领导的指导和大力支持下,各部门的积极配合下,审计部全体员工的努力工作下,紧紧围绕公司领导的指示精神,本着积极认真负责的态度,做到公平公正的审核,在此,对一年来的工作进行总结:
@#@@#@ 一、努力完成工作任务,取得良好成绩@#@ 20XX年,审计部门全体成员围绕中心,注重实效,以认真、细致、负责的态度做好各项审计工作,推动局整体工作又好又快发展。
@#@@#@ 二、全省项目审计工作开展顺利@#@ 20XX年,全省共开展工程建设项目审计348个,审计资产总额6.93亿元,提交审计结果报告190份,提出建议43条,促进增收节支3051.40万元。
@#@其中送审概算23905.72万元,审减1006.77万元,审减率4.21%,送审预算18997.18万元审减605.65万元,审减率3.19%,送审结算25620XX年,地区在原本制度体系的基础上,根据市场的需求和变化进一步完善了工程审计的制度和流程,策划了符合地区特色的规章制度,工作流程,不仅使工程建设项目审计实现了有章可循,有法可依,更为跟踪审计工作顺利开展提供了有利的保障。
@#@@#@ 3、加强监督管理,“亮牌”措施施@#@ 处在招标过程中,对代理机构工作水平实行“亮牌”管理,有效保证了代理机构更加负责任地开展工作,并且制发了《招标代理机构监督评价表》,定期组织监察、审计、财务、法规、内管等部门全程参加招标活动,现场打分,提出改进意见和建议,限度地避免了招标过程中的违规操作、违法乱纪行为。
@#@@#@ 4、跟踪审计写实记录表,监管落实处@#@ 在跟踪审计方面,要求工作人员每日填写“跟踪审计写实在记录表”此举能够及时发现、并纠正工程建设中出现的问题,确保把“五个关口”监管措施落到实处。
@#@@#@ 5、积极参与,注重细节@#@ 滨州方面,积极参与招标文书和重大合同的起草和审核,注重细节,建立健全合同订立和履约监管机制,动态掌握合同的履约情况,强化对合同重大变更的备案管理,不仅提高了当事人依法办事的合同履约意识,也保证合同完全有效履行,防范转包、违法分包行为的发生。
@#@@#@ 三、存在一些差距和不足问题,@#@ 20XX年,工程审计处在上级的正确领导下,通过全体干部职工的努力,虽然取得了一定的成绩,但还是存在一些差距和不足问题,主要是:
@#@@#@ 一是学习不够,集中培训时间少。
@#@特别是在任务重的情况下,放松了学习,集中培训时间少,工作人员知识更新不够,用学习指导实践不够,需要进一步加强学习,提高素质;@#@@#@ 二是对审计成果的运用、审计信息的披露方面做得不够,部门预算执行审计工作还需进一步积累经验;@#@@#@ 三是如何适应财政支出改革,深化工程项目审计工作方面还需在实践中进一步探索,审计工作能力有待加强。
@#@@#@ 四是审计方式没有及时转变,没有跟上现在市场经济的变化,需要通过创新的手段,推进审计方式和审计模式的变化。
@#@@#@ 五是调研工作不够重视,不够彻底,没有全面的深入基层,了解基层,需要在调研工作方面下功夫。
@#@@#@ 四、立足工程审计,共创公司美好明天@#@ 回顾一年工作,我们立足于工程项目审计,全面做好本职工作,为创造公司美好的明天而奉献自己的努力。
@#@@#@
(一)继续加大对审计人员的培训力度,全面提高内部审计人员素质。
@#@@#@ 工程建设项目内容覆盖面广、建设过程复杂,既涉及财务管理,又涉及工程建设管理,审计内容综合性、专业性都比较强。
@#@因此必须进一步加大培训力度,抓好基建工程业务知识培训,提高现有审计人员业务素质、拓展知识面,为工程建";i:
26;s:
23225:
"工程项目管理论文时间管理@#@一、在工程项目中实施项目时间管理的意义2@#@二、工程项目时间管理的内容2@#@
(一)传统的项目时间管理2@#@1.项目活动定义3@#@2.项目活动排序3@#@3.项目活动分解与界定3@#@4.制定进度计划4@#@5.项目进度计划控制5@#@
(二)现代项目时间管理5@#@三、项目时间管理方法在工程中的应用和比较6@#@
(一)工程概况6@#@
(二)活动内容分解(WBS图)7@#@1.通信设计项目的WBS分解与界定7@#@2.通信设计项目活动的捧序8@#@3.通信设计项目活动的工期估算8@#@4.设计项目活动工期计划制定(关键路径法)9@#@(三)设计项目工期计划控制10@#@四、项目时间管理中存在的问题11@#@
(一)人员的专业水平和基本素质11@#@
(二)成本问题11@#@(三)风险问题12@#@(四)对策和建议12@#@五、结论12@#@参考文献:
@#@13@#@工程项目时间管理在某工程的应用@#@摘要:
@#@@#@本文以项目时间管理的理论为指导,通过使用项目时间管理知识进行综合分析对比,论文按照项目过程的定义、设计与计划等内容,分别总结出活动清单、活动排序、工期估算、工期计划和控制的研究模型和方法,项目时间管理的理论、工具和方法在项目各阶段及项目整体管理中的应用,缩短建设工期,提高工程建设效率,建立项目时间管理。
@#@@#@关键词:
@#@时间管理;@#@进度;@#@项目管理@#@一、在工程项目中实施项目时间管理的意义@#@在项目时间管理的过程中首先必须知道如何控制时间漏洞,事先有所准备的活动一般来说比事后补救的活动更为有效。
@#@避免发生意外的最好办法就是预料那些可能发生的意外事件,并为这制订应急措施。
@#@其次要提升价值鉴别能力,在项目时间管理的过程中利用项目时间管理的方法鉴别项目中各个环节的重要性进行有价值的分配和管理时间;@#@最后要掌握提高时间效率的技能,执行的是错误的任务,或者把任务放在错误的时间执行,以及毫无目的行动,无论效率怎样高,最终都将导致无效的结果。
@#@@#@二、工程项目时间管理的内容@#@随着项目时间管理观念的改变和发展,项目时间管理可分为传统的项目时间管理和现代项目时间管理,但是由于较大部分工程人员的水平和素质较低传统的项目时间管理运用的较为普遍,而现代的项目时间管理运用较少。
@#@@#@
(一)传统的项目时间管理@#@1.项目活动定义@#@将项目工作分解为更小、更易管理的工作包也叫活动或任务,这些小的活动应该是能够保障完成交付产品的可实施的详细任务。
@#@在项目实施中,要将所有活动列成一个明确的活动清单,并且让项目团队的每一个成员能够清楚有多少工作需要处理。
@#@活动清单应该采取文档形式,以便于项目其他过程的使用和管理。
@#@当然,随着项目活动分解的深入和细化,工作分解结构(WBS)可能会需要修改,这也会影响项目的其他部分。
@#@安排进度计划的目的是为了控制时间和节约时间,而项目的主要特点之一即是有严格的时间期限要求,由此决定了进度计划在项目管理中的重要性。
@#@@#@2.项目活动排序@#@通过项目分解结构WBS,.我们知道要完成项目需要执行哪些具体的活动,这些工作可能很多,且头绪复杂,但项目是有时限要求的,那么这些活动应该先做哪个,后做哪个呢我们需要给这些活动排一个先后顺序。
@#@项目活动的排序有四种依赖关系:
@#@@#@一种活动开始了,另一种活动才能结束。
@#@@#@.结束后才开始(FS)@#@一种活动结束了,另一种活动才能开始,它们之间是按先后顺序进行@#@.开始后才开始(SS)@#@一种活动开始了,另一种活动才能开始,它们之间是并列进行的。
@#@@#@.结束后才结束(FF)@#@一种活动结束了,另一种活动才能结束。
@#@@#@.开始后才结束S(F)@#@项目活动排序是依据项目时间管理理论通过分析和确认项目活动清单中各项活动的相互关联与相互依赖的关系,对项目各活动的先后顺序进行合理安排与确定的项目时间管理工作。
@#@项目活动排序一般采用箭线图法(ADM)和关键路径法(CPM)来表示。
@#@@#@3.项目活动分解与界定@#@基本进度计划要说明哪些工作必须于何时完成和完成每一任务所需要的时间,但最好同时也能表示出每项活动所需要的人数。
@#@常用的制定进度计划的方法有以下几种:
@#@@#@
(1)关键日期表@#@这是最简单的一种进度计划表,它只列出一些关键活动和进行的日期,最重要是在关键活动和进行的日期上做重点标记。
@#@@#@
(2)甘特图@#@甘特图也叫做线条图或横道图。
@#@它是以横线来表示每项活动的起止时间。
@#@其优点是简单、明了、直观,易于编制,因此到目前为止仍然是小型项目中常用的工具。
@#@即使在大型工程项目中,它也是高级管理层了解全局、基层安排进度时有用的工具。
@#@@#@(3)关键路线法(CriticalPathMethod,简称CPM)@#@关键路径是以一个确定的工作时间,根据确定的工作时间确定出每一项工作的具体时间参数和浮动时间。
@#@具体的步骤可以从项目计划开始,首先是确定工作,然后确定工作弹性并建立一些网络图。
@#@接下来是通过项目的时间参数结算来确定关键路径。
@#@@#@(4)里程碑法@#@里程碑计划是确定项目的关键交付物或者项目交付产品的具体时间表。
@#@它最后可以被看作是一个项目在初级阶段制订的蓝图,是对项目完成时间以及项目产品交付时间的计划。
@#@里程碑计划直接就可以在日历上用一个星号或者一个三角加以表示。
@#@@#@4.制定进度计划@#@项目的进度计划意味着明确定义项目活动的开始和结束日期,这是一个反复确认的过程。
@#@进度表的确定应根据项目网络图、估算的活动工期、资源需求、资源共享情况、项目执行的工作日历、进度限制、最早和最晚时间、风险管理计划、活动特征等统一考虑。
@#@@#@将事情划分成了四个象限把重要的事情摆在第一位才是时间管理的要诀所在。
@#@所谓重要的事情,是指真正有助于达成我们的目标的事情,是让我们的工作与生活更有意义,更有成就的事情,但是这些事情通常并不是那么迫不及待的——而这点也恰恰是时间管理的最大误区。
@#@从这时候开始,我们成了时间的奴隶而不是时间的主人。
@#@@#@图2-2四象限图@#@5.项目进度计划控制@#@项目进度计划控制是对项目进度计划的实施与项目进度计划的变更所进行的管理工作。
@#@其目的是为了实现对项目进展进行控制,以便使项目的各项活动都能在计划的时间内开始和结束,并且在基线日期内完成项目的所有工作。
@#@项目进度计划控制的方法有:
@#@@#@
(1)项目进度计划变更的控制方法@#@项目进度计划变更的控制方法是针对项目进度计划变更的各种请求,按照一定的程序对于项目进度计划变更进行全面控制的方法。
@#@@#@
(2)项目进度计划实施情况的度量方法@#@项目进度计划实施情况的度量方法,是一种测定和评估项目实施情况,确定项目进度计划完成程度和项目实际完成情况与计划要求的差距大小的管理控制方法。
@#@@#@
(二)现代项目时间管理@#@由于传统的项目时间管理只注重了项目的成本、质量等因素,而忽视了人为的因素,现代的时间管理不仅要注重项目的成本、质量还要注重人为的因素。
@#@时间管理的真正含义:
@#@管理时间,就是管理行为。
@#@我们的行为将决定我们的回报。
@#@感性时间管理的关键就是情绪管理。
@#@情绪决定了我们的焦点在哪里,焦点决定了我们时间用在哪里,是否有利于我们快速达成目标。
@#@@#@感性时间管理提示我们:
@#@如果要改变我们的时间管理,仅仅改变行为是没有用的,我们必须改变内在核心信念、假设、情绪,只有改变它们,我们才能真正更高效利用自己的时间,如图2-3所示。
@#@@#@在我们不自主的思维中,每个人都有自己独特而唯一的价值判断,价值判断将决定我们采取此行为而不是彼行为。
@#@而行为将会决定我们最后得到一个什么样的结果。
@#@@#@三、项目时间管理方法在工程中的应用和比较@#@
(一)工程概况@#@以2009年广州电信设计院承担的《“平安广州"@#@一海珠区视频监控项目@#@配套光缆工程》为例,介绍设计项目时问管理的情况并对设计项目时间管理的效@#@果进行分析。
@#@该项目的工作范围和内容是:
@#@对广州海珠区18条街道840个治安@#@视频监控点进行现场查勘收集原始资料,并完成所要求的840个治安视频监控点@#@配套光缆的一阶段设计文件。
@#@通信设计院需要在2009年7月l同到8月25同@#@56天内完成840个治安视频监控点配套光缆的查勘和设计工作。
@#@@#@
(二)活动内容分解(WBS图)@#@通过分析研究,了解了通信设计项圈的工作主要有现场查勘收集数据资料和整理数据资料;@#@编制和确定设计方案;@#@绘制图纸、撰写设计说明、编割预算;@#@审核与审定设计文件;@#@设计文件的出版与发送等。
@#@因此,透信设计项目时间管理就是对上面一系列任务进行计划、监督与控制。
@#@@#@1.通信设计项目的WBS分解与界定@#@基于上述的基本原则,根据查勘设计的实际工作与案例的具体情况,可将案@#@例项目的WBS分解为:
@#@@#@l、工程项目现场查勘、收集相关资料数据;@#@@#@2、工程项目现场资料及数据整理;@#@@#@3、方案设计及评审确定;@#@@#@4、工程项目设计(含撰写设计说明,绘制图纸,编制概预算三部分工作)@#@5、工程设计文件的审核和审定;@#@@#@6、工程设计文件的出版与发送等六个活动组成。
@#@@#@通过对查勘设计项目活动的分解使设计人员清楚各个阶段应该做什么,各项@#@活动应该包含什么内容等。
@#@从案例中的具体设计项目得出一般查勘设计项目活动@#@分解结构图(WBS)如图所示:
@#@@#@2.通信设计项目活动的捧序@#@从通信设计项目案例活动分解结构图(WBS)来看,要完成设计项目需要执行@#@的具体活动较多,为了准确编制项目进度计划,需要确定项目各项工作的先后关@#@系。
@#@设计项目活动排序是通过分析和确认设计项目活动清单中各项活动的相互联与相互依赖的关系,对设计项目各项活动的先后顺序进行合理安排与确定。
@#@在通信设计项目活动中,有些活动要依赖某个活动的结果,有些活动可咀同@#@时开始,比如:
@#@@#@l、在案例中设计阶段的工作必须在现场查勘工作结束后习能开始,属于FS@#@的依赖关系:
@#@@#@2、在查勘阶段,要丌始进行现场查勘和收集相关数据资料,资料数掘整理@#@才能丌始,但它们之『日J是并列进行的,属于ss的依赖关系;@#@@#@3、在设计阶段,要先编制设计方案爿能进行设计方案的评审和确定工作,@#@属于Fs的依赖关系;@#@@#@4、在设计方案确定后,可同时进行撰写设计说明,绘制图纸,编制概预算@#@等三项工作,它们之问也是并列的,属于ss的依赖关系:
@#@@#@5、在撰写设计说明,绘制图纸,编制概预算等三项工作完成后即可形成设计文件,最后进入工程设计文件的审核和审定工作,工程设计文件审定后批准出版并发送给客户,项目设计阶段活动结,这些都属于Fs的依赖关系。
@#@@#@根据案例项目活动之间的依存关系,确定活动之『自J本身存在的逻辑关系,在此基础上结合现有的资源进行综合分析,得出活动之间的先后顺序,运用项目网络图来标明组织它们的先后顺序,可以非常直观地显示项目任务之问的先后关@#@系,对于项目的执行有相当重要的意义。
@#@@#@3.通信设计项目活动的工期估算@#@根据查勘设计项目以往的经验数据和设计人员的素质,按设计人员可能的平@#@均工作效率来进行估算。
@#@比如在本案例中按每个查勘小组平均每天可查勘和收集@#@计资料数据7个监控点,每组设计人员平均每人每天可整理数据资料20个监控@#@点为估算基础;@#@那么840个监控点的现场查勘和收集设计资料数据活动的工期共@#@需要120组·@#@天,整理数据资料活动工期共需要42组·@#@天;@#@结合设计院的资源@#@分配,该项目最可能配备为6个小组,每小组3人共18人估计,则可估算出查勘、收集设计资料数据和整理数据资料的活动工期估算如表所示。
@#@@#@查勘、收集设计资料数据和整理数据资料的活动工期估算@#@活动名称@#@总工作量@#@(点)@#@最可能的工作量@#@(点/组.每天)@#@设计人员最可能的配置(组)@#@最可能的工期(天)@#@现场勘测及数据资料收集@#@840@#@7@#@6@#@20@#@设计数据资料整理@#@840@#@20@#@6@#@7@#@在上述静活动中,现场查勘、收集设计资料数据的活动是关键活动,只有现场森勘工作完成后(这里所指的现场查勘工作完成是指单个监控点的查勘工作完成并非所有840个监控点全部完成)名‘能进行资料数据的整理工作。
@#@项目设计阶段工期估算设计项目中设计阶段的设计、审核、审定活动工期的估算也是根据以往的工作经验,并考虑一定保险因素取最可能值估算出来的,在设计活动中撰写设计说明、绘制设计图纸和编制概预算这三项工作是可以同时进行的,这三项工作完成后即可形成设计文件,最后是审核、审定和出版发送活动,前一活动能否按时完成会严重影响蜃续活动的进行,因此,在顼嚣时间管理中一定要重点控制这四项关键活动。
@#@@#@4.设计项目活动工期计划制定(关键路径法)@#@项目的工期计划意味着明确定义项目活动的开始和结束F1期,这是一个需要@#@反复确认的过程。
@#@进度的确定应报据项目网络图、估算的活动工期、资源需求、@#@资源共享情况、进度限制等因素综合考虑后来确定。
@#@@#@其中:
@#@A活动为:
@#@现场查勘和收集相关资料数据。
@#@@#@B活动为:
@#@现场查勘资料数据的整理。
@#@@#@C活动为:
@#@方案设|十及评审确定。
@#@@#@D活动为:
@#@工程设计撰写设计说明。
@#@@#@E活动为:
@#@工程设计绘制设计图纸。
@#@@#@F活动为:
@#@工程设计编制工程概预算。
@#@@#@G活动为:
@#@设计文件的审核、审定。
@#@@#@H活动为:
@#@设计文件的出版、发送。
@#@@#@路径1→3→4→5→6→8→9天数21+3+12+6+3=46@#@路径1→3→4→6→8→9天数21+3+21+6+3=54@#@路径1→3→4→7→6→8→9天数21+3+12+6+3=46@#@路径1→2→3→4→5→6→8→9天数21+7+3+12+6+3=52@#@路径1→2→3→4→6→8→9天数21+3+21+6+3=53@#@路径1→2→3→4→7→6→8→9天数21+7+3+12+6+3=52@#@因此关键路径为1→3→4→6→8→9@#@根据网络图算出各项活动的时间参数如下表:
@#@@#@项目代号@#@最早开始时间(ES)@#@最早完成时间(EF)@#@最晚开始时间(LS)@#@最晚完成时间(LF)@#@总时差@#@(TF)@#@自由时差(FF)@#@A@#@0@#@21@#@0@#@21@#@0@#@0@#@B@#@0@#@7@#@0@#@7@#@0@#@0@#@C@#@21@#@24@#@33@#@30@#@12@#@0@#@D@#@24@#@36@#@33@#@45@#@9@#@9@#@E@#@24@#@45@#@24@#@45@#@0@#@0@#@F@#@24@#@36@#@33@#@45@#@9@#@9@#@G@#@45@#@51@#@45@#@51@#@0@#@0@#@H@#@51@#@54@#@51@#@54@#@0@#@0@#@(三)设计项目工期计划控制@#@通信设计项目工期进度控制就是监控项目在时间上的变化,并将其与进度计@#@划相比较,一旦实际进度落后于计划进度,就必须采取纠J下措施,以维持项目进度的正常进行。
@#@同时项目工期计划控制要保持对每一项工作进度进行监督,然后对那些出现偏差的工作采取必要的措施,以保证项目按照原定计划执行,使预定目标在预算范围内按时实现。
@#@@#@为做好项目活动工期的计划控制,首先必须清楚项目活动的关键路径和在关@#@键路径上的活动,只有对关键路径上的各项活动实施重点的监控和改进才能确保@#@项目工期计划的执行。
@#@为了确保关键路径上各活动的实施,可进行项目工期压缩,@#@项目工期的压缩是对关键路径进行优化,结合成本因素、资源因素、工作时间因@#@素、活动的可行进度因素等对整个进度计划进行调整,直到关键路径所用的时间@#@不能再压缩为止,这样便得到了最佳的时间进度计划。
@#@@#@从图中项目网络关键路径图可以看出案例项目在关键路径上的活动有A、@#@C、E、G和H五项活动,在项目时间管理中要对A、C、E、G、H五项活动进行重点控制,并尽可能对这五项活动的时间进行优化,使活动的计划时间为最佳。
@#@同时协调好关键路径上的各项活动,并在资源调配、人员安排、监控重点等方面对关键活动进行重点管理控制。
@#@如果要缩短项目工期也只能从A、C、E、G、H五项活动中进行,为了缩短项目活动工期就必须提高A、C、E、G、H五项活动的效率或者通过在A、C、E、G、H活动中增加资源或延长工作时间,或利用先进工具等来缩短关键路径上的活动工期,从而达到缩短整个项目设计周期的目的。
@#@@#@四、项目时间管理中存在的问题@#@
(一)人员的专业水平和基本素质@#@由于工程人员的专业水平和基本素质不高,对项目时间管理方法的运用有一定的局限性,在管理过程中采用的方法比较简单。
@#@@#@
(二)成本问题@#@图4-1项目三角关系图@#@每一个项目都会在范围、时间和成本等三个不同的方面受到约束,这就是着名的项目管理三约束。
@#@为取得项目的成功,必须同时考虑这三个因素,成功的项目管理就是三个目标的最大实现。
@#@因此项目进度计划管理不是项目周期越短越好,而是在成本约束小的最短项目周期。
@#@有人说,项目时间管理不是项目的提前完工,也不是项目的拖延,而是如期完成,就是这个道理。
@#@这也道出了项目时间与成本之间的关系,时间与成本在一定范围内有某种程度的可替代性,“时间一成本平衡法”就是通过增加最低相关成本来缩短项目工期。
@#@该方法基于以下假设:
@#@@#@
(1)每项活动有“正常”和“应急”两组工期和成本估计正常时间是指在正常条件下完成某项活动需要的估计时间;@#@正常成本是指在正常时间内完成某项活动的预计成本。
@#@@#@
(2)活动的工期可以通过从正常时间减至应急时间得到有效的缩减这要靠投入更多的资源来实现—指派更多的人、延长工作时间、使用更多的设备等。
@#@@#@(3)时间是确保活动按质量完成的时间下限无论对一项活动投入多少额外的资源,也不可能在比应急时间短的时间内完成该项活动。
@#@@#@(4)有足够的资源当需要将活动的预计工期从正常时间缩短至应急时间时,必须有足够的资源作保证。
@#@@#@(5)活动的正常点和应急点之间的时间/成本关系是线性的为了将活动的工期从正常时间缩短至应急时间,每项活动都要计算自己的单位时间加急成本。
@#@通过压缩那些使总成本增加最少的活动的工期,来确定项目的最短完成时间。
@#@@#@(三)风险问题@#@项目管理的核心是要保证项目在预定的时间内,保质保量的完成。
@#@因此项目进度计划管理是项目管理的核心问题,也是项目管理的基础。
@#@然而项目管理理论中大多数的项目是一次性的,只有很少的前人经验和母型资料可以借鉴,因此给项目进度、风险和成本的预测、评估带来非常大的困难和误差。
@#@同时在项目的实施过程中,大量的生产节点间关系复杂,返工现象时有发生。
@#@@#@(四)对策和建议@#@在项目时间管理过程中虽然项目时间紧任务重,但通过对项目内容的有效分解层层落实,根据项目工期计划将各项活动工期管理分解落实到每个工作小组,并对项目工期进行跟踪控制,重点抓住项目活动中关路径上的各项活动,做到项目关键路径上的各项活动能在最佳工期内完成,实现项目时间的有效管理。
@#@@#@
(1)设立明确的目标时间管理的目的是让你在最短时间内实现更多你想要实现的目标。
@#@@#@
(2)列一张总清单把所要做的每一件事情都列出来,并进行目标切割。
@#@@#@(3)项目管理者价值观要吻合不可以互相矛盾;@#@你一定要确立你个人的价值观,假如价值观不明确,你就很难知道什么对你最重要,当你价值观不明确,时间分配一定不好。
@#@时间管理的重点不在管理时间,而在于如何分配时间。
@#@@#@五、结论@#@项目时间管理对工程施工进度控制管理的意义重大,通过对项目时间管理的方法进行了分析,特别对活动定义、项目时间管理的目的、项目时间管理的内容、进度计划控制措施等方法的应用,最后得出了项目时间管理存在的问题和解决的对策,重点要抓住项目活动中关键路径上的各项活动,做到项目关键路径上的各项活动能在最佳工期内完成,实现项目时间的有效管理的目的,但是在实际工作中由于企业自身的管理和人员基本素质有一定的限制,在项目时间管理中还存在一些缺陷,今后对项目时间管理的进一步研究具有重大的意义。
@#@@#@参考文献:
@#@@#@[1]鲍首君.施工过程中施工进度的控制[J].今日科苑,2007,(20).@#@[2]尹红,段万春,李树明.工程项目时间管理的实证性研究[J].昆明理工大学学报(理工版),2007,(03).@#@[3]徐源.项目活动资源需求与项目时间管理[J].建筑管理现代化,2006,(01).@#@[4]金小云.一种项目时间管理系统介绍[J].管理工程学报,2005,(S1).@#@[5]张红岩.浅谈在项目中如何进行项目时间管理[J].吉林省经济管理干部学院学报,2005,(04).@#@";i:
27;s:
30135:
"小学语文A版第八册教案@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@1为三月谱曲@#@教学目标:
@#@@#@1、运用多种识字方法自主学习生字,会认5个生字,其中包括多音字“呢”(在课文中读ní@#@);@#@会写6个字。
@#@@#@2、有感情地朗读课文,感受课文的美和春天的美;@#@感悟诗歌蕴含的丰富联想。
@#@在熟读的基础上练习背诵。
@#@@#@3、留心观察春天景物,激发学生说、写春天的兴趣。
@#@@#@教学重点:
@#@有感情地朗读课文,感受课文的美和春天的美;@#@感悟诗歌蕴含的丰富联想。
@#@@#@教学难点:
@#@感悟课文内容,体会诗歌语言与形式的美。
@#@@#@教学时数:
@#@2课时@#@教学过程:
@#@第一课时@#@一、说春天,引入课题。
@#@@#@1、师:
@#@同学们,告别了愉快的寒假,温暖的春风又把我们送入了可爱的校园。
@#@祝同学们在新学期里学习快乐!
@#@这些天来,我们周围的景物一天比一天变得更美丽,一天比一天更有生机。
@#@同学们都有一双善于观察的眼睛。
@#@你都发现了什么景象,能告诉大家吗?
@#@@#@2、学生畅谈自己观察到的春天的景象。
@#@@#@3、小结,引出课题。
@#@@#@师:
@#@同学们发现了许多春的信息。
@#@有一位诗人,他也热爱春天。
@#@他也像你们一样,看见了多姿多彩的春天的景象,于是,写下了一首非常优美的诗,这就是我们今天要学的第一课——《为三月谱曲》。
@#@(板书课题)@#@二、初读课文,随文识字。
@#@@#@1、学生自由读全诗,用横线标出要求会认的字,用圆圈标出要求会写的字。
@#@@#@2、指名分小节读诗,注意读音是否准确,及时纠正不正确的读音。
@#@@#@3、出示词卡“呢喃”和字卡“谱”“潺”“萦”,认识生字。
@#@@#@
(1)“呢喃”读准音ní@#@ná@#@n,“呢”是多音字,它作为语气词读ne。
@#@“呢喃”是形容燕子的叫声。
@#@“呢喃”是象声词,两个字都是口字旁,字形较好记。
@#@@#@
(2)“谱”字可拆分为“讠”和“普”帮助识字。
@#@“潺”字右边较复杂,也可采用拆分法识记。
@#@@#@(3)“萦”读准后鼻音,从上、中、下三部分认识“萦”的字形。
@#@找出“萦”在课文中的组词:
@#@萦绕。
@#@用自己的话说说“萦绕”的意思。
@#@@#@三、再读课文,整体感知。
@#@@#@1、再读诗,思考:
@#@这首诗写了什么?
@#@为什么用“为三月谱曲”这个课题?
@#@@#@讨论:
@#@这首诗描写了春天的美景。
@#@阳春三月的美景就像一首动人的歌曲,所以作者用“为三月谱曲”这个课题(学生能用自己的话说出初步感受即可)。
@#@@#@2、既然大家都觉得这首诗很美,我们就要把这种美读出来。
@#@先听老师配乐朗读课文。
@#@讨论:
@#@怎样才能把课文读得优美动人?
@#@@#@ 教师引导:
@#@读得流利、有感情,读出节奏,边读边想象,读出韵味。
@#@@#@3、按同学们讨论出的方法美美地读这首诗吧!
@#@@#@四、指导写字。
@#@@#@1、出示字卡,指名读要求会写的字,读准字音。
@#@@#@2、指导写字。
@#@@#@
(1)“芬、鸽、梢”三字较易写,同学们可以自学。
@#@“鸽、梢”都是左右结构,写时注意左右靠紧。
@#@“芬”笔画要写得匀称、美观。
@#@@#@
(2)重点指导写“谱”“巢”“烁”。
@#@@#@谱:
@#@左边稍窄些,右边上部“丶”“”要注意摆匀称。
@#@@#@巢:
@#@“巢”指鸟儿的窝,所以“巢”字就像鸟儿在树上做的窝。
@#@“巢”先写上面的三个“撇点”(每个撇点是一笔),再写下面的“果”,上下都不要写得太长,以免超出格子。
@#@@#@烁:
@#@火字旁笔顺不要写错,注意四个笔画在田字格中的位置。
@#@@#@3、在写字本上将每个字写两遍。
@#@@#@4、展示、评议写字作业。
@#@@#@第二课时@#@一、体会诗的语言与形式美。
@#@@#@ 导入:
@#@既然大家都说这首诗很美,那么它美在哪儿呢?
@#@我们分小节来朗读、品味它的美。
@#@@#@
(一)学习第一、二小节。
@#@@#@1、自由读一、二小节。
@#@找一找这两节诗中你最喜欢的词语,说一说为什么喜欢这些词语。
@#@不懂的词语也做上记号,提出来和大家一起讨论。
@#@@#@ 学生发言,讲一讲自己喜欢的词语。
@#@教师引导学生体会“小溪潺潺的流响”“枝头新绿的芬芳”“燕子呢喃的细语”“河边茸茸的绿草”“晴空萦绕的鸽哨”“悄然无声的小雨”这些语句的意思,感悟词句的优美。
@#@学生提出自己不懂的词语,查字典或结合上下文理解,也可以在全班讨论,教师点拨指导。
@#@如“潺潺”是象声词,指流水声;@#@“新绿”指树木新长出的嫩叶;@#@“呢喃”是形容燕子的叫声;@#@“茸茸”指草儿刚长出来时像绒毛一样。
@#@“萦绕”指声音回响环绕。
@#@@#@2、指名配乐朗读一、二节,大家闭上眼睛听,想象:
@#@你的眼前仿佛出现了什么样的画面?
@#@@#@ 在小组里讨论,讲一讲诗歌描绘的画面,说说自己的感受。
@#@@#@ 小结:
@#@诗歌的语言十分生动优美。
@#@@#@3、体会诗歌的形式美。
@#@@#@ 师:
@#@同学们都认为诗的语言很美,也有许多同学注意到这首诗还有个特点。
@#@看看第一、二小节的表达形式,你发现什么了吗?
@#@@#@ 引导学生交流体会:
@#@这两节用了“用……用……用……”排比的诗行,上下诗行句式整齐,每节一、二行和三、四行又押韵,读起来节奏感强,优美动听。
@#@@#@4、试背第一、二小节。
@#@@#@ 背诵时,语气应轻松、活泼、愉快,带着喜爱春天的感情,让人听起来感觉优美而有韵味。
@#@@#@
(二)用同样的方法小组合作学习三、四节。
@#@@#@ 自由读三、四节,说一说自己喜欢的词语,想象这两小节描绘的画面,在小组交流讨论,谈一谈感受。
@#@最后试背这两小节。
@#@@#@ 教师参与学生的讨论,鼓励、引导学生展开想象。
@#@如第三小节的词语“欢跳”“闪耀”“嬉闹”是从动态上描写“三月的歌曲”,表现出春天生机勃勃、充满希望和活力的特点。
@#@然而,这两节诗并没有具体指“三月的歌曲”是什么,学生可以尽情地想象:
@#@“三月的歌曲”是孩子们活泼的笑语、是鸟儿婉转的啁啾、是人们欣喜的闪烁的目光……@#@ 以“我仿佛看到了……”开头说说自己想象、体会到的诗歌描绘的画面。
@#@@#@二、总结点题,升华情感。
@#@@#@1、说一说自己对题目“为三月谱曲”的理解。
@#@@#@ 师:
@#@在第一课时我们谈到了这个问题,但是,经过这一节课的学习,同学们的感受、体会更深了,再来说说你对题目“为三月谱曲”的理解好吗?
@#@@#@ 学生充分发表自己的看法,引导学生从“春天美”(春天的美景像一首三月的歌曲)和“诗美”(这首诗描绘春天、赞美春天,写得十分生动优美,就是一曲春之歌)两方面来体会。
@#@@#@2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
@#@学习了课文,你有什么感受或想法?
@#@@#@ (这首诗表达了诗人赞美春天、热爱大自然、热爱生活的情感。
@#@)@#@ 教师总结:
@#@春天代表希望与活力,我们都在这盎然春意中学习、工作、生活,是多么美好哇!
@#@让我们在享受春天时,不要错过好时光,努力学习吧!
@#@@#@3、带着感情再读课文。
@#@@#@三、小小赛诗会。
@#@@#@1、练习背诵课文。
@#@播放春天美景的课件,指名背诵课文,为画面配音。
@#@@#@2、小小赛诗会。
@#@@#@ 课前,已布置同学们搜集描写春天的古诗、儿歌、儿童诗、短文等。
@#@现在,我们来开个小小赛诗会,比赛背诵写春天的诗。
@#@有的同学自己创作了一首小诗,很了不起,也欢迎朗诵自己的诗。
@#@我们可以给赛诗会取个主题,如“为三月谱曲”或“三月的歌”“春之声”等。
@#@@#@ 赛诗会评出“最佳朗诵奖”“最佳表演奖”“希望之星小诗人”等,鼓励学生多背诵、多积累、会运用。
@#@@#@板书设计:
@#@1为三月谱曲@#@谱写@#@—————→@#@三月春光春的赞歌@#@赞美@#@←—————@#@ 2天安门广场观升旗@#@教学要求:
@#@@#@1、了解升旗仪式的过程,理解“我”的所想所感,体会“我”爱祖国、爱国旗的思想感情,激发学生热爱祖国的情感。
@#@@#@2、学会本课14个生字新词,认读3个字。
@#@@#@3、揣摩作者按事情发展顺序写文章的写作思路与表达方法。
@#@@#@4、能联系上下文理解句子意思。
@#@@#@5、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
@#@@#@教学重点:
@#@课文的第二部分,即升旗仪式的过程及“我”的联想。
@#@@#@教学难点:
@#@理解本课含义较深的句子,体会感情。
@#@@#@教学课时:
@#@三课时@#@教学过程:
@#@ 第一课时 @#@一、导入:
@#@@#@同学们,国旗是一个国家的象征,升国旗,是十分神圣的仪式。
@#@你们看过升旗吗?
@#@你在哪看到的?
@#@你看到了怎样的景象呢?
@#@(指名说)今天,我们就学习一篇写升旗的文章《天安门广场观升旗》。
@#@@#@二、初步感知课文:
@#@@#@1、初读课文,标出自然段。
@#@@#@2、又读课文,初步了解课文的内容:
@#@这篇课文写了一件什么事?
@#@@#@3、再读课文,找出不懂的问题,不懂的字词查字典,或联系上下文、生活实际加以理解,还不明白地画下来。
@#@@#@三、学生预习生字。
@#@@#@四、检查自学情况。
@#@@#@1、写出字的部首;@#@部首:
@#@你觉得哪个字的部首最难找?
@#@请你写下来。
@#@@#@ 肃( )冈( )冉( )或( )、@#@2、形近字:
@#@仪 弧 阶 冈 @#@ 议 孤 价 岗 @#@
(1)选择正确读音:
@#@摄(shè@#@)(niè@#@)冉(rá@#@n)(rǎn)@#@冈(gāng)(gǎng)焰(yá@#@n)(yà@#@n)@#@
(2)在这十四个生字中哪个特别生字容易写错?
@#@请你写下来练一练。
@#@谁愿意给大家讲一讲你是怎么记的?
@#@易错字:
@#@摄弧肃冈焰@#@3、检查读课文情况,要求:
@#@正确、流利。
@#@@#@
(1)学生自读课文,把读音读正确。
@#@@#@
(2)指名读书。
@#@@#@4、解词。
@#@@#@
(1)说一说带点的字的意思,再解释词语的意思。
@#@(出示小黑板)@#@ 肃立:
@#@恭敬庄严地站着。
@#@肃:
@#@恭敬。
@#@@#@ 冉冉升起:
@#@慢慢地向上升。
@#@冉冉,慢慢地。
@#@@#@ 彻夜不息:
@#@整夜不灭。
@#@彻,通;@#@透。
@#@@#@
(2)你还查了哪些字词?
@#@@#@5、通读全文,说说每个自然段主要讲了什么?
@#@初步体会课文是按什么顺序叙述的?
@#@@#@6、默读课文,提出不懂的问题。
@#@@#@7、对这篇课文的哪些问题感兴趣,想进一步查阅资料,进行探究学习,请写出来,并动手查阅资料。
@#@ @#@第二、三课时@#@一、导入:
@#@@#@ 今天,我们就同作者一起来到天安门广场,亲身感受它的神圣。
@#@我们来学习《天安门广场观升旗》的课文。
@#@@#@二、理解课文内容:
@#@@#@
(一)整体感知课文:
@#@@#@ 默读课文,说说这课书讲了一件什么事?
@#@@#@ 哪几个自然段介绍升旗的全过程?
@#@(2——8)@#@ 这篇文章是按照事情的发展顺序写的,做一件事有先有后,我们在学习时,一般情况下也应遵循这个规律。
@#@@#@
(二)学习第一自然段:
@#@@#@1、默读第一段,边读边想:
@#@这个自然段主要写什么?
@#@@#@ (清晨,成千上万的观众云集在天安门广场等待观看升旗。
@#@)@#@2、作者在升旗前看到什么?
@#@这段在文中起什么作用?
@#@@#@ “华灯还在闪亮”(说明时间早)@#@ “云集,成千上万的观众”(说明人多。
@#@)@#@ “南疆北国,外国客人”(参观的人国内外都有。
@#@)@#@ 在文中起什么作用?
@#@这段起到总领全文的作用。
@#@@#@3、此刻,我的心情怎样?
@#@这一自然段应该用什么样的语气读?
@#@谁愿意试试?
@#@(指名读)@#@ 过渡:
@#@来自四面八方的观众早早地就来到了天安门广场,急切地等待着那一庄严时刻的到来。
@#@这时,不知……(齐读)@#@(三)第二——八自然段:
@#@@#@1、整体感知2——8自然段:
@#@@#@ 在这一部分中,作者从哪些方面入手介绍升旗仪式?
@#@同学们自学、讨论。
@#@@#@ 让学生大胆发言,请同学们从中选取正确答案。
@#@@#@ 作者写了自己所见、所闻、所感。
@#@@#@2、细读课文:
@#@@#@ 默读3---8自然段边读边画:
@#@在升旗过程中,“我”看到了什么,听到了什么,想到了什么?
@#@@#@ 1)学习第三自然段:
@#@@#@ (这个自然段可以按照作者、所闻、所感到什么?
@#@来学习,也可以根据学生学习时的问题入手:
@#@学生可能对“我屏住呼吸,目不转睛地看着,心咚咚地跳,一种从未有过的庄严感从心中升起。
@#@”这句话质疑。
@#@教师因势利导:
@#@“从未有过的”、“庄严”什么意思?
@#@为什么会有这样的感受?
@#@来学习课文。
@#@)@#@ A分析课文:
@#@所见、所闻、所感:
@#@@#@ 所见:
@#@官兵从城楼……旗杆走来,他们的步枪……弧线。
@#@走近了,走……旗杆旁。
@#@”@#@ “他们的步枪闪着光亮,洁白的手套划出一条规则的弧线。
@#@”@#@ 说明武警官兵步伐整齐一致,手的动作完全统一,也说明官兵们经过严格刻苦的训练。
@#@@#@ 所闻:
@#@“咔咔”的脚步声。
@#@@#@ 说明官兵们动作一致,步伐整齐有力。
@#@@#@ 所感:
@#@从未有过的庄严感。
@#@@#@ 出示:
@#@我屏住呼吸,目不转睛地看着,心咚咚地跳,一种从未有过的庄严感从心中升起。
@#@@#@ 重点理解:
@#@“从未有过的”、“庄严”什么意思?
@#@为什么会有这样的感受?
@#@@#@ 联系生活实际想一想:
@#@“屏住呼吸”“心咚咚地跳”着写出了“我”当时怎样的感觉?
@#@该怎样读?
@#@@#@ B朗读第三自然段@#@ 过渡:
@#@东边的天空更红了,太阳就要从地平线上升起。
@#@升旗仪式开始了,“我”看见什么?
@#@听到什么?
@#@想到什么?
@#@@#@ 2)第四自然段:
@#@@#@ A看见:
@#@“旗手把国旗向旁边一抖,五星红旗展开……武警官兵向国旗敬礼,广场上的人们向国旗敬礼。
@#@”@#@ 听见:
@#@雄壮的国歌在广场上空回荡。
@#@@#@ 当太阳从地平线上射出它的光芒,当五星红旗伴随着朝阳冉冉升起,雄壮的国歌在祖国上空回荡时,广场上千千万万的人们不约而同的注视着国旗,行着注目礼,这表达了人们怎样的感情?
@#@(对国旗和对国家的热爱。
@#@)@#@ B指名读、@#@ 过渡:
@#@我看到国旗冉冉升起,想到了什么,感到了什么?
@#@@#@ 3)学习5——8自然段@#@ 自读5——8,读这部分,你有什么感受、发现?
@#@@#@ 这部分5——7自然段用了排比段式,体会作者先想到开国大典时,毛泽东主席亲自升起第一面五星红旗,象征“中华人民共和国成立”,中国人民从此站起来,接着想到中国革命经历了漫长艰苦的斗争。
@#@最后讲到新中国成立后,亿万民众前进在社会主义征途上。
@#@成功是多少先辈艰苦艰苦奋斗、流血牺牲换来的。
@#@引导学生体会出五星红旗来之不易。
@#@@#@重点理解:
@#@我怎能不奋发图强,为振兴中华,为建设社会主义大厦贡献力量?
@#@@#@ 用自己的话说一说这句话的意思:
@#@@#@ 比较下面两句话,想一想哪句话更能表达“我”的感受?
@#@@#@ 1)我怎能不奋发图强,为振兴中华,为建设社会主义大厦贡献力量?
@#@@#@ 2)我要奋发图强,为振兴中华,为建设社会主义大厦贡献力量。
@#@@#@ 小结:
@#@课文2——8自然段讲了升旗仪式的全过程。
@#@快速浏览这一部分内容,按升旗的过程,看看先讲了什么,再讲什么,最后讲什么?
@#@@#@ 2—3讲准备升旗。
@#@@#@ 4讲升旗的过程。
@#@@#@ 5—8讲我望着国旗,听着国歌想到的。
@#@这一部分讲了升旗的全过程。
@#@@#@ 朗读2——8自然段。
@#@@#@(四)学习第九自然段。
@#@@#@ 指读最后一个自然段,听读思考思考:
@#@升旗仪式结束后,“我”又看到了什么?
@#@为什么国旗永远在我心中?
@#@@#@ 出示:
@#@“国旗啊,国旗,你永远在我心中”你怎样理解这句话?
@#@@#@ (我参加升旗仪式,深深受到教育,激发了我的爱国热情,这种情感激励我前进,所以它将永远激励我前进。
@#@)@#@(五)总结全文:
@#@@#@1、你认为这篇课文哪最值得你学习?
@#@(哪写得最好?
@#@)@#@2、这篇课文作者按照事情的发展顺序,十分清楚、有条理地写出自己的所见、所闻、所感,介绍升旗的全过程,表达了自己对祖国的热爱的思想感情。
@#@@#@板书设计:
@#@ 2天安门广场观升旗@#@ 等待升旗@#@ 观看升旗 所见、所闻、所感@#@ 升旗结束@#@3桂林山水@#@教学要求:
@#@@#@1、通过看图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。
@#@@#@2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。
@#@@#@3、学会本课生字新词,理解重点词句。
@#@@#@4、有感情地朗读、背诵课文。
@#@@#@教学重点:
@#@1、了解桂林山水的特点,想象其美景。
@#@@#@ 2、学习作者观察和表达的方法。
@#@@#@教学时间:
@#@2课时@#@教学过程:
@#@ 第一课时@#@
(一)引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中@#@ 出示挂图或放映投影片,同时播放课文朗读录音或教师进行范读,对图文进行整体感知,尔后让学生谈感受。
@#@@#@
(二)课文是怎样评价桂林山水的?
@#@@#@ 找出来读一读,导入学习第一自然段。
@#@“甲天下”是什么意思?
@#@(天下第一)既然桂林山水天下第一,那我们和作者一起荡舟漓江,观赏桂林山水。
@#@@#@(三)观赏漓江的水(学习第二自然段)。
@#@@#@1、观察图画或投影、录像中的漓江水@#@ 问:
@#@漓江的水与别处的水有什么不同,有哪些突出的特点?
@#@@#@ (可用图画、录像等手段,展示波涛汹涌的大海,以帮助学生理解“波澜壮阔”;@#@展示风光旖旎的西湖,以帮助学生理解“水平如镜”。
@#@)@#@2、归纳漓江水的特点自读课文,画出漓江水的三个特点,想想课文是怎样分别描写的。
@#@@#@ (特点之一“静”。
@#@课文用“让你感觉不到它在流动”,从感觉上突出了漓江水的“静”。
@#@)@#@ (特点之二“清”。
@#@课文用“可以看见江底的沙石”,从视觉上突出了漓江水的“清”。
@#@)@#@ (特点之三“绿”。
@#@课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻,从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。
@#@翡翠:
@#@绿色的硬玉,有光泽。
@#@无瑕:
@#@没有斑点,非常纯净。
@#@)@#@3、体会最后一句@#@4、练习朗读,读出漓江水的静、清、绿,读出对漓江水的喜爱之情@#@ 注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。
@#@@#@(四)观赏桂林的山(学习第三自然段)@#@1、观察图画或投影、录像中桂林的山@#@ 问:
@#@桂林的山与别处的山有什么不同,有哪些显著的特点?
@#@@#@ (可用图画、录像等手段,展示泰山和香山,以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。
@#@)@#@2、归纳桂林山的特点自读课文,画出体现桂林山特点的三个词,想想课文是怎样分别描写这些特点的。
@#@@#@ (特点之一“奇”。
@#@课文从两方面描写。
@#@一是“拔地而起,各不相连”。
@#@一般的山脉逐渐高上去,且连绵不断,桂林的山却是从平地崛起,互不相连。
@#@二是“奇峰罗列,形态万千”。
@#@罗列:
@#@排列。
@#@形态万千:
@#@各有各的样子。
@#@除了像老人、像巨象、像骆驼,教师还可补充介绍,有的像背着娃娃的妇女,有的像好斗的公鸡,有的像下山的猛虎,有的像含苞欲放的莲花,有的像捧书而立的书童,有的像敞胸露肚的罗汉……使学生感到桂林的山真是形态万千,目不暇接。
@#@)@#@ (特点之二“秀”。
@#@课文打了两个比方“像翠绿的屏障,像新生的竹笋”,写出“秀”的表现:
@#@郁郁葱葱,色彩明丽。
@#@屏障:
@#@起遮挡作用的东西,本课指桂林一带的山。
@#@)@#@ (特点之三“险”。
@#@课文用“危峰兀立,怪石嶙峋”概括了这一特点,并用“好像一不小心就会栽下来”的感觉,突出了桂林山的“险”。
@#@危峰兀立:
@#@即高峰耸立。
@#@怪石嶙峋:
@#@指奇形怪状的石头重重叠叠。
@#@)@#@3、练习朗读,读出桂林山的奇、秀、险,读出对桂林山的喜爱之情@#@ (重点指导读好“真奇氨“真秀氨“真险氨。
@#@)@#@(五)我们观赏了漓江的水,观赏了桂林的山,总的有什么感觉?
@#@作者又有什么感受?
@#@(学习第四自然段)@#@1、看图或投影,启发学生把山、水联系起来读感受@#@2、看看作者有什么感受?
@#@@#@ (1)画出感受最深的句子:
@#@“像是走进了连绵不断的画卷,真是‘舟行碧波上,人在画中游’”。
@#@@#@ (2)理解“画卷”“连绵不断的画卷”及“舟行碧波上,人在画中游”。
@#@@#@ (“画卷”绘画长卷,一般要卷起来收藏。
@#@“连绵不断”,接连不断。
@#@“连绵不断的画卷”,即很长很长的画卷。
@#@从桂林到阳朔,航程83公里,沿途都是青山绿水,美不胜收,说桂林山水是一幅“连绵不断的画卷”,十分贴切。
@#@“舟行碧波上,人在画中游”,道出了荡舟漓江,观赏桂林山水是一种美的享受,充满情趣,与开头的“桂林山水甲天下”相呼应。
@#@)@#@3、练习朗读第四自然段读出荡舟漓江,被桂林山水所陶醉的感情。
@#@@#@(六)朗读全文@#@ 第二课时@#@
(一)指名读课文@#@
(二)自读课文,思考以下问题,然后讨论@#@1、课文第二至四自然段的内容和开头的“桂林山水甲天下”有什么关系?
@#@@#@ (第一段总的说人们赞美“桂林山水甲天下”,引起我们对桂林山水的向往,急于阅读下文。
@#@后三段讲作者荡舟漓江看到的景色。
@#@第二、三两段分别描述漓江的水,桂林的山,使读者对那里的山和水有深切的感受。
@#@第四段则将桂林的山和水联系起来,使我们读了在头脑中形成连绵不断的活动画面,深深感到桂林山水的确是天下第一。
@#@)@#@2、朗读课文第四自然段,想象“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山”是怎样一种景象,体会“舟行碧波上,人在画中游”的感觉,然后用自己的话说一说。
@#@@#@(三)识记生字,练习书写@#@ 漓:
@#@注意右半部的写法。
@#@@#@ 澜:
@#@前鼻音。
@#@右边“门”里面是“柬”。
@#@@#@ 瑕:
@#@可与“假”进行比较。
@#@注意右上是“尺”。
@#@@#@ 翡:
@#@上下结构,下边是两个“习”,整个字要写紧凑。
@#@峦:
@#@前鼻音,与“澜”比较读音。
@#@与“恋”比较字形。
@#@筏:
@#@上下结构,右下不要丢撇。
@#@@#@(四)指导背诵@#@1、在了解句与句关系的基础上,一个自然段一个自然段地练习背诵。
@#@@#@2、了解自然段之间的关系及自然段与全文之间的关系,练习背诵全文。
@#@@#@(五)完成“思考·@#@练习3”抄写句子,注意分号的用法@#@ 要求:
@#@以标点为标志,看半句抄半句,不可看一个字词写一字词;@#@格式要正确,字迹要工整;@#@想想分号的用法(长句子中有三个并列的分句,每个分句中已经用了逗号,并列的分句之间要用分号。
@#@这样,要以把一个个意思分得很清楚。
@#@)@#@(六)全班背诵课文@#@板书设计@#@ 3 桂 林 山 水甲 天 下@#@ 水——静、清、绿@#@ 山——奇、秀、险@#@ 舟行碧波上,人在画中游@#@4古诗二首@#@教学目标:
@#@@#@1、运用多种识字方法自主学习生字,会认5个生字;@#@会写6个字;@#@自主积累词语。
@#@@#@2、有感情地朗读课文,背诵课文。
@#@@#@3、感悟诗句的意思,并能展开想象,体会诗的意境,感受春天的美好,体会作者的思想感情,引导学生热爱大自然,热爱生活。
@#@@#@教学重点:
@#@朗读课文,背诵课文。
@#@体会诗的意境,感受春天的美好。
@#@@#@教学难点:
@#@感悟诗句的意思,展开想象,体会诗的意境。
@#@@#@教学时数:
@#@2课时@#@教学过程:
@#@ 第一课时@#@一、谈春雨,导入课文。
@#@@#@1、启发谈话:
@#@同学们,现在正是春天。
@#@我们说春天的美景是一首优美的歌曲,那么,春雨就是这歌曲中调皮动听的音符。
@#@人们为什么喜欢春雨,春雨有什么特点呢?
@#@同学们平时都善于观察,大家说说你观察到的春雨吧!
@#@@#@2、导入课文,简介诗人。
@#@@#@ 一个春天的夜晚,下起了雨,一位大诗人抑制不住对春雨的喜爱,写下一首赞美春雨的诗。
@#@这位诗人就是唐代“诗圣”杜甫,这首诗就是我们今天要学的《春夜喜雨》。
@#@有的同学课前查阅了资料,了解了杜甫的生平和他的诗歌风格,有这方面资料的同学和大家交流。
@#@你还读过杜甫的哪些诗?
@#@@#@二、初读古诗,认识生字。
@#@@#@1、教师范读古诗,简介这首古诗。
@#@@#@ 提问检查学生课外收集资料、预习课文情况:
@#@你在课外了解了哪些有关古诗的知识?
@#@@#@ 简介《春夜喜雨》的体裁:
@#@《春夜喜雨》是一首五言律诗。
@#@律诗共八句,分为首联、颔联、颈联、尾联。
@#@@#@2、自由读《春夜喜雨》,小组合作学习。
@#@@#@ 要求:
@#@①正确朗读这首诗。
@#@@#@ ②结合你所知道的资料,试理解诗句的大概意思。
@#@@#@ ③提出不懂的问题。
@#@@#@3、检查自学情况:
@#@@#@
(1)纠正字音:
@#@指名读诗,其他同学认真听,看他是否做到正确流利。
@#@@#@ 读准下列字音:
@#@甫fǔ乃nǎi俱jù@#@苔tá@#@i扣kò@#@u@#@
(2)提问:
@#@这首诗写于什么时候?
@#@什么地方?
@#@(春天的一个雨夜。
@#@诗人住在成都——从书上对“锦官城”的注释可以知道杜甫住在成都。
@#@)@#@ (3)说一说自己读了诗的初步感受,提出不懂的字、词,在班上交流。
@#@@#@ 了解下列一些字词的意思:
@#@@#@ 乃:
@#@就。
@#@@#@ 发生:
@#@在诗中的意思是雨降落、降临。
@#@@#@ 潜:
@#@暗暗地,悄悄地。
@#@@#@ 径:
@#@小路。
@#@@#@ 花重:
@#@花因沾着雨水,显得饱满沉重的样子。
@#@也指花儿开得繁盛。
@#@“重”读zhò@#@ng。
@#@@#@三、朗读感悟,体会意境。
@#@@#@
(一)朗读课文,想一想应该用什么样的语气和感情读这首诗。
@#@@#@ 讨论:
@#@题目是“春夜喜雨”,应该用欢喜轻松的语气读,读出对春雨的喜爱。
@#@@#@ 练习有感情地朗读这首诗。
@#@@#@
(二)诗人为什么喜爱春雨呢?
@#@诗句中并没有一个“喜”字,诗人喜悦的心情表现在哪儿呢?
@#@@#@ 教师相机指导学生说说对诗句的理解,体会意境。
@#@@#@1、感悟“好雨知时节,当春乃发生”。
@#@@#@ 雨知道时节,在这春天正需要它的时候下起来了。
@#@这里用了什么样的修辞手法?
@#@(拟人。
@#@把雨拟人化,表现了诗人对春雨的喜爱。
@#@)@#@2、着重体会“随风潜入夜,润物细无声”。
@#@@#@
(1)学生说说自己对诗句的理解。
@#@@#@
(2)教师引导:
@#@在这夜晚,春雨随风悄悄地飘洒下来,无声无息地滋润万物。
@#@大家";i:
28;s:
14032:
"校本课程莱阳梨@#@ @#@@#@校本课程@#@莱@#@阳@#@梨@#@羊郡中学王明波@#@ @#@@#@莱阳梨,亦称茌梨,因产于莱阳市而得名,是山东省的著名特产之一。
@#@其形状多为倒卵形,果实硕大,果皮为黄绿色,莱阳梨表面粗糙,有褐色锈斑,萼部凹入。
@#@其果肉质地细腻,汁水丰富,口感清脆香甜,是所有梨中的上品。
@#@@#@目录:
@#@@#@▲简介@#@▲风味独特@#@▲生长环境@#@▲生长分布@#@▲食用功效@#@▲药用价值@#@▲相关文化@#@1、梨花节@#@2、梨乡风情旅游节@#@▲传说故事@#@▲发展情况@#@ @#@@#@简介@#@莱阳梨,亦称茌梨。
@#@相传是清时邑人张凤清在茌平县任督学,查学时尝到一种梨:
@#@皮薄、肉细、味道鲜美,便带回梨芽与当地杜梨嫁接培育而成的。
@#@但据新的考证,茌平历史上并无茌梨栽培。
@#@专家们在研究探索茌梨的原祖时,发现了山东省茌梨的“五姐妹”,即青岛恩梨、诸城冰糖子梨、滕县槎子梨、曹县歪把糙梨和平原县金香梨。
@#@它们都有莱阳梨的某些属性,“血缘”亲近,但都不及莱阳梨,莱阳梨独居各色梨果之上。
@#@@#@莱阳梨含糖量高达9.76%,比一般梨高2~3%,并含有各种有机酸、维生素等营养@#@ @#@ @#@@#@@#@莱阳梨@#@成分。
@#@莱阳梨不但是美味的时鲜果品,还可以加工成梨干、梨脯、梨酱、梨罐头等,又可以用来酿酒、酿醋。
@#@此外,它还具有清肺、化痰、止咳的功效,用它制作的“莱阳梨膏”、“止咳糖浆”是治疗支气管炎、伤风咳嗽的良药。
@#@莱阳梨种植历史悠久,相传起源于400余年前。
@#@经过长期的栽培,莱阳梨现在的种植面积已发展到25000余亩,梨树50多万棵,年均产量在2500万公斤左右。
@#@@#@风味独特@#@莱阳梨@#@莱阳梨皮呈黄绿色,粗糙而有褐色锈斑,果形头粗尾细,萼部凹入,表面上并不美观,但去皮后擎着粗硬的果梗,宛如一支乳白色的雪糕,其肉质细嫩,汁水丰富,甘甜如饴,口感清脆香甜,有独特的风味,是梨中的上品。
@#@此外,莱阳梨含糖量高达9.76%,比一般梨高2~3%,并含有各种有机酸、维生素等营养成分,是美味的时鲜果品。
@#@历史上曾列为皇家贡品,早已驰名南北。
@#@据县志记载:
@#@“每熟时,商贩云集,分运青岛、烟台、济南、远及平津、辽沈、沪粤等处,咸呼为‘莱梨’。
@#@随着现代交通工具的发达,莱阳梨更是远销国内外。
@#@@#@生长环境@#@莱阳梨之所以成为梨果之中的佼佼者,是与它生长的自然环境分不开的。
@#@“桔生淮南则为桔,生于淮北则为枳。
@#@”莱阳梨主要产地在五龙河流域,那是一片神土宝地。
@#@原来,莱阳境内有五条大河,即清水河、墨水河、富水河、蚬河和白龙河。
@#@这五条河在照旺庄五龙河口汇流。
@#@相传古时候那里汇成一个巨泽,现在已淤积成一片广阔的油沙地。
@#@这种细沙土壤里腐植质特别多,含云母也多,土质松散,通透性好,对光的反射性强。
@#@因此这里栽培的梨树能进行充分的光合作用,并且由于这种沙土升温急,散热快,昼夜温差大,梨树白天在光合作用中获得糖分,晚上低温不易消耗,从而加快了梨果糖分的积累。
@#@因此,莱阳梨含糖量特别高,达百分之十四左右。
@#@比一般梨含糖量高百分之二到百分之三。
@#@@#@ @#@ @#@@#@@#@莱阳梨@#@生长分布@#@莱阳梨外型@#@莱阳梨在莱阳已有400多年的种植历史,主要分布在清水河岸和蚬河东岸的河滨沙滩上,尤以红土崖下前后发坊、芦儿港、肖格庄、照旺庄、大小陶漳最为著名,其中在芦儿港还有一棵400多年树龄的老梨王每年依旧开花结果。
@#@每当万木复苏之际,梨花盛开,如同一片皑皑白雪,把山川、田园、村舍,点染得光辉耀眼,美如仙境。
@#@清朝,当地诗人赵蜚声在这里写下了“千树梨花千树雪,一溪杨柳一溪烟”的著名诗句。
@#@到了秋季,梨园里更有一番景致:
@#@龙曲蛇盘的梨枝,硕果累累,香味四溢。
@#@@#@莱阳梨的栽培面积建国前只有两千多亩。
@#@最高年产量不过二十万斤。
@#@如今梨园已扩大到二万五千多亩,平均年产在五千万斤以上。
@#@@#@食用功效@#@莱阳梨是甘美的时鲜果品,但不易长久保藏。
@#@使用冷风库,莱阳梨保鲜贮存可达二百天以上。
@#@莱阳梨已制成@#@ @#@ @#@@#@@#@莱阳梨汁@#@梨汁、罐头、梨糕、梨干等,常年食用可以延年益寿。
@#@莱阳梨还有清肺,化痰止咳的功能,用它制作的莱阳梨糕,止咳糖浆是治疗支气管炎,伤风咳嗽的良药。
@#@@#@药用价值@#@莱阳梨可清喉降火,播音、演唱人员经常食用煮好的熟梨,能增加口中的津液,起到保养嗓子的作用;@#@还可清肺、化痰止咳,@#@ @#@ @#@@#@@#@莱阳梨止咳糖浆@#@用它制作的莱阳梨糕、止咳糖浆是治疗支气管炎、伤风咳嗽的良药。
@#@莱阳梨还有降低血压、清热镇静的作用。
@#@高血压患者,如果有头晕目眩、心悸耳鸣者,经常吃梨,可减轻症状。
@#@梨含有丰富的糖分和维生素,有保肝和帮助消化的作用。
@#@但是,因为梨性寒冷,脾胃虚寒、消化不良及产后血虚的人,不可多食。
@#@@#@相关文化@#@1.梨花节@#@莱阳市盛产梨,举世闻名,素有“梨乡”之称。
@#@四月的梨乡,连阡接陌的梨花,覆盖着千村百乡的广袤大地,如皑皑白雪,似渺渺轻烟,漫步于梨花树下,使人飘飘若仙。
@#@自1991年起,每年的4月20日,莱阳市政府邀请中外游客在这里举办梨花节,观赏这“千要树梨花千树雪,一溪杨柳一溪烟”的梨乡景色,领略莱阳农家的田园风光,以花为媒,搭建经济发展、感情联络、体验民风民俗和梨乡文化的平台。
@#@@#@2.梨乡风情旅游节@#@金秋时节,梨园里别有一番景致,龙曲蛇盘的梨枝,硕果累累,香味四溢。
@#@2007年9月28日,首届梨乡风情旅游节在莱阳市照旺庄镇盛大开幕。
@#@开幕式上,省旅游局领导向该镇授以“全国农业旅游示范点”牌匾,随后还有省电视台带来的“盛世放歌”综艺晚会。
@#@旅游节期间,所有互动娱乐项目一律与“梨”有关,既有莱@#@ @#@ @#@@#@@#@梨乡风情旅游节@#@阳梨“状元”评选,由农业专家针对周边村庄参赛梨的口感、色泽、手感等方面作出评判;@#@又有削梨、吃梨、“瞎子”摸梨、背靠背运梨等花样繁多的比赛项目。
@#@从9月28日到10月7日,为期10天的首届莱阳梨乡风情旅游节产生了很大的轰动效应,期间举行的各种参与性活动,吸引了大量游客前来采摘、休闲、度假、娱乐,极大拉动了果品、瓜菜等农产品销售。
@#@@#@传说故事@#@传说古时候有个姓董的书生,在进京赶考的路上突然病了。
@#@走到莱阳境地,但觉浑身无力,不思饮食,一天到晚咳嗽不止,行动则虚汗淋漓,头重脚轻。
@#@虽有书童细心照顾,看来也难以走到京城长安了,主仆二人只好在山前小店下榻。
@#@请医服药,可是病情总不见好转。
@#@@#@且说,这一天,清晨起来,书童去倒痰盂,忽觉一股腥膻之味钻进他的鼻孔。
@#@低头一看,原来痰盂中有一些暗红色的血丝。
@#@他吓了一跳,悄悄将痰盂倒了,走到店主人跟前说:
@#@“掌柜的,我@#@ @#@ @#@@#@@#@梨花@#@家少爷的病一天重似一天,你看如何是好?
@#@附近可还有名医吗?
@#@”店主人思索了一会儿说:
@#@“听说五龙村有个姓王的太医,最近回家省亲,不妨求他看看。
@#@”@#@书童听了非常高兴,先与主人说了,然后赁了一乘小轿,告辞店主人,便与公子一起向五龙村奔去。
@#@走了半天,来到五龙村。
@#@这五龙村,着落在五龙河畔,依山傍水,山清水秀,主仆二人进村下轿,来到村中一打听,果有一位在家省亲的太医。
@#@书童先封了十两纹银,送到太医家中,请求给少爷看病。
@#@太医叫管家传出话来说:
@#@“十两纹银求医,岂不有失身份,要想亲手试脉,最少也得纹银二十两。
@#@”书童扶着少爷,进入太医书房。
@#@只见那太医留着两撇八字小胡,双目如鼠,鹰鼻如钩,他先让书生伸出右手,再伸出左手,依次把脉切完,又看了书生舌头。
@#@然后沉默不语。
@#@书生问道:
@#@“请问老先生,可有良药驱病?
@#@”那太医头不抬眼不睁地说:
@#@“你已病入膏肓,应断绝功名之念,速速回家,一月不归,必死他乡。
@#@”书生和书童听了,一齐双膝跪地,求太医救命。
@#@太医站起来,摇了摇头,指着桌上那二十两纹银对书生说:
@#@“请把银子拿走,如有郎中能治好公子的病,我宁愿再奉送纹银二十两给他。
@#@”@#@书生那里肯拿那二十两银子,想到自己将是就木之人,不仅潸然泪下,只觉眼前一片漆黑。
@#@书童搀扶着他离开太医的家,寻那桥夫都已无影无踪。
@#@书生说:
@#@“罢了!
@#@慢慢往回走吧!
@#@”@#@主仆二人,行至五龙河畔,一股浓郁的芳香,沁人肺腑,顿觉心头清爽,他深深地吸了一口气,抬头一看,只见一片茂密的梨园,棵棵梨树,硕果满枝,在夕阳的照射下,金光灿灿。
@#@书生忽觉口干舌燥,想吃个梨子,看了看四周,没有一个人影,向谁讨个梨呢。
@#@他们走到一棵老梨树下,只见那老梨树干粗可合抱,支干盘曲如苍龙行空,枝叶繁茂,果满枝头。
@#@@#@书生看了这老梨树高寿而不枯,苍劲挺拔,不禁油然而生敬意。
@#@他朝这棵老梨树深深作了一揖,自言自语说道:
@#@“老梨树呀,老梨树!
@#@你虽为草木,寿命却如此之高。
@#@人虽为万物之灵,却无长寿秘诀,可怜我青春少年,就要与世长辞,悲夫,哀哉!
@#@”这时忽听“嗯吠”一声,书生抬头一看,只见从树后走出一位长者,鹤发童颜,双眸黑亮,炯炯有神。
@#@手中托着一个金黄黄的大梨,对书生说:
@#@“我劝公子莫悲伤,你每日饭后食此梨一枚,一月后病必痊愈。
@#@”说罢,将手中之梨给了书生。
@#@书生正想吃个梨解渴,从长者手中接过梨来,拱手道谢后,张嘴咬了一口,谁知那梨到了口里并未细嚼,如酥如饴,化为蜜汁。
@#@只觉口中生津五脏滋润,六腑清爽。
@#@书生高兴地说:
@#@“妙哉此梨,莫非神乎?
@#@”长者捋齐胸的银须,笑道:
@#@“我看公子福相,前程无量,必是翰苑之才。
@#@大比之年,秋试不可错过也。
@#@我送你莱阳名梨一筐,你可边走边吃,既可驱汝之疾,又可增汝阳寿。
@#@”书生十分感激,与书童一起跪下给长者叩头表谢。
@#@礼罢起身,长者飘然而去,只有一筐大梨放在树下。
@#@@#@书生依了长者的话,主仆二人,晓行夜宿向京城奔赴。
@#@一路上,每顿饭后食梨一枚,病情果然一天比一天见好,行至长安,病体康复。
@#@这时筐内尚剩下四枚好梨,书生也舍不得吃了,嘱咐书童妥善保管好。
@#@@#@秋试日期到了,书生想起老人的话,信心十足地进了考场,结果中了头名状元。
@#@天子爱才,见董生英俊不凡,又将公主下嫁@#@ @#@ @#@@#@@#@莱阳梨@#@书生。
@#@洞房花烛之夜,董生命书童将剩下的四枚莱阳梨拿来与公主共同品尝。
@#@虽然公主在宫中什么稀珍佳果都尝到了,但她觉得莱阳梨的滋味却没有一种果子能比得上,因此只吃了两枚,把剩下的两枚,献给皇上和皇后了。
@#@皇上皇后吃了之后,赞不绝口。
@#@皇帝说:
@#@“梨乃万果之宗,此梨堪为梨中之优,美哉此梨!
@#@”皇后说:
@#@“真乃天生甘露,不可多得!
@#@”自此,莱阳梨便列为皇家贡品,名扬天下了。
@#@且说董生衣锦还乡之时,特地到五龙河畔寻找那位长者,那知找遍了周围所有的梨园,也没有找到。
@#@当地人告诉他说,他见到的那长者是“梨仙老人”。
@#@这位新科状元听了,似有所悟,命人在那棵老梨树下焚了三柱香,三拜九叩而去。
@#@@#@传说董大人回京城,还召见了那位太医。
@#@王太医认出董大人是当年的那位找他看病的书生之后,吓得面如死灰,六神出窍。
@#@董大人对他说:
@#@“你身为御医,医术理应高人一筹,谁知你却是个白吃皇粮的庸医!
@#@”当即向皇帝奏了一本,革了王太医的职。
@#@王太医回乡之后,潜心于莱阳梨入药的研究,其后代几世均为当地名医。
@#@@#@发展情况@#@莱阳梨在莱阳已有400多年的种植历史,主要分布在清水河岸和蚬河东岸的河滨沙滩上,尤以红土崖下前后发坊、芦儿港、肖格庄、照旺庄、大小陶漳最为著名,其中在芦儿港还有一棵400多年树龄的老梨王每年依旧开花结果。
@#@莱阳梨的栽培面积建国前只有两千多亩,最高年产量不过二十万斤。
@#@如今梨园已扩大到二万五千多亩,平均年产在五千万斤以上。
@#@现在莱阳梨已被列入山东地理标志品牌,中国地理标志注册名录。
@#@@#@地理标志商标名称:
@#@莱阳梨;@#@注册号:
@#@1219975;@#@商品名称:
@#@梨;@#@注册人:
@#@莱阳市果树技术指导站;@#@地域范围:
@#@山东省莱阳市境内,具体范围在莱阳市五龙河流域。
@#@@#@";i:
29;s:
15615:
"工程质量安全提升行动实施方案1@#@马鞍山领秀国际公馆二期工程@#@ @#@@#@工程质量安全三年提升@#@行动实施方案@#@ @#@@#@湖北海厦建设有限公司@#@马鞍山领秀国际公馆二期工程项目经理部@#@2017年8月@#@工程质量安全三年提升行动方案@#@百年大计,质量第一;@#@安全生产,人命关天。
@#@为进一步提升工程质量安全水平,确保人民群众生命财产安全,促进本公司持续健康发展,特制定本行动方案。
@#@ @#@ @#@@#@一、指导思想 @#@ @#@@#@认真贯彻落实《国务院关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》、《国务院办公厅关于促进建筑业持续健康发展的意见》(国办发[2017]19号)、《马鞍山市工程质量安全三年提升行动方案》,巩固工程质量治理三年行动成果,围绕“落实主体责任”重点,坚持企业管理与项目管理并重、企业责任与个人责任并重、质量安全行为与工程实体质量安全并重,着力构建质量安全提升长效机制,全面提升工程质量安全水平。
@#@ @#@ @#@@#@二、总体目标 @#@ @#@@#@通过开展工程质量安全提升行动,用3年左右时间,进一步完善工程质量安全管理制度,落实工程质量安全主体责任,强化工程质量安全监管,提高工程项目质量安全管理水平,提高工程技术创新能力,使工程质量安全管理水平得到明显提升。
@#@并通过人、机、料、法、环等一系列的管理和控制,全面提升工程质量,确保提升行动如期完成,达到质量提升效果。
@#@加强安全生产工作和扎实开展安全生产标准化建设,提升安全生产标准化建设水平,强化安全生产基层基础建设,推进安全生产科学管理,提升本质安全水平。
@#@ @#@@#@ @#@三、质量提升行动实施 @#@ @#@@#@1、成立质量督查小组 @#@ @#@ @#@@#@组 @#@长:
@#@朱衍伯(项目经理) @#@ @#@@#@副组长:
@#@潘玉龙(项目技术负责人) @#@@#@成 @#@员:
@#@俞先廷(施工员)、林友仕、葛善炜(质量员)、李虎、刘信勤、陈盛(安全员) @#@@#@2、阶段性工作开展 @#@ @#@@#@
(1)自查自纠工作(2017年8月20日至2017年8月31日) @#@ @#@@#@
(2)质量提升工作(2017年9月1日至2019年12月31日)@#@(3)工作总结(2020年1月10日) @#@ @#@@#@3、自查自纠工作 @#@ @#@@#@从8月20日起,对领秀国际二期工程项目全面开展工程质量的自查自纠,由项目技术负责人组织项目管理人员对工程质量全面开展排查工作,排查范围为在建工程;@#@排查重点:
@#@混凝土强度、钢筋保护层、模板支撑系统、保温节能等。
@#@对查出的问题进行一系列原因分析。
@#@确保在今后的工作当中采取手段和方法进行有效控制,确保工程质量;@#@并对查出的问题制定处理措施,及时处理,积极和业主及用户沟通,取得谅解,减少投诉事件。
@#@ @#@ @#@@#@4、落实主体责任 @#@ @#@@#@
(1)质量提升从一线作业人员开始,加强质量提升的宣传工作,强化质量意识。
@#@质量工作落实到实处。
@#@ @#@ @#@@#@
(2)落实质量主体责任和责任追究工作,至项目经理以下,本工程部每个管理人员、施工人员为一个主体,每个专业分包班组、劳务分包班组负责人为一个主体;@#@在某个环节上、某个点上出现质量问题,严格追究责任主体的责任,本工程部主要追究的是经济责任,涉及到刑事责任的,交由公安机关处理。
@#@ @#@ @#@@#@1)管理人员责任:
@#@视质量问题大小,根据公司相关管理规定、工程部管理规定进行处罚,处罚有罚款、扣考核分、取消年终绩效、对于不作为或严重失职引起的重大质量事故的,将进行开除处理。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@2)班组责任:
@#@对造成的质量问题负责整改、返修、加固、返工重做等;@#@并承担所发生的一切费用,并根据与公司签到的合同、公司的相关管理制度和管理规定进行处罚。
@#@ @#@ @#@@#@3)履行职责、严控工序质量、工作质量;@#@每个管理人员加强学习,努力提升自我技能及管理经验,根据岗位职责要求,每个管理人员认真责履行好各自职责;@#@严格按图施工,施工之前做好质量、技术交底,从工序开始,严把质量关。
@#@ @#@ @#@@#@4)加强质量检查及质量跟踪:
@#@由项目经理组织,项目技术负责人实施带队检查;@#@检查的形式分为专项检查和抽查;@#@对存在质量隐患的、不能满足规范要求及质量标准的,及时进行整改、返工;@#@质量员、主管工长全程跟踪,在施工过程中进行质量控制;@#@加强班组管理,对施工完成的成品进行保护。
@#@ @#@ @#@@#@5、提升项目管理水平@#@学习工程质量管理标准化。
@#@完善工程质量管控体系,建立质量管理标准化制度和评价体系,执行质量行为管理标准化和工程实体质量控制标准化。
@#@开展工程质量管理标准化示范活动,实施样板引路制度。
@#@制定并推广应用简洁、适用、易执行的岗位标准化手册,将质量责任落实到人。
@#@计划将2017年10月作为本项目的“工程质量标准化月”,积极开展工程质量标准化验收工作。
@#@ @#@@#@6、提升技术创新能力。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@
(1)推进信息化技术应用。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)根据工程建设10项新技术,积极应用开展QC成果活动,采用技术,新材料、新工艺创造工程建设专有技术和工法,以技术进步支撑工程建设技术发展。
@#@ @#@ @#@@#@7、工作要求 @#@ @#@@#@质量提升是一个长期的过程、一个持续改进的过程;@#@各个管理人员及班组必须高度重视,在上级建设主管部门的指导下,通过项目经理的带领管理、公司领导的监督、指导下,精心安排、周密部署,针对本工程部的现状,力求实效,并通过人、机、料、法、环等一系列的管理和控制,全面提升工程质量,确保提升行动如期完成,达到质量提升效果。
@#@ @#@ @#@@#@四、安全提升行动实施 @#@ @#@ @#@@#@1、工作目标 @#@ @#@@#@坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,坚守“发展绝不能以牺牲人的生命为代价”这条红线,通过建立安全生产责任制,制定安全管理制度和操作规程,排查治理隐患和监控重大危险源,建立预防机制,规范生产行为,使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求,人、机、物、环处于良好的生产状态,并持续改进,不断加强项目安全生产规范化建设。
@#@ @#@ @#@@#@2、工作内容 @#@ @#@@#@
(一)目标管理标准化 @#@ @#@@#@根据项目自身安全生产实际,制定总体和年度安全生产目标。
@#@ @#@ @#@@#@
(二)机构建设标准化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(1)组织机构 @#@ @#@@#@组 @#@长:
@#@朱衍伯 @#@ @#@@#@副组长:
@#@潘玉龙@#@成 @#@员:
@#@李虎、刘信勤、陈盛@#@
(2)职责 @#@ @#@@#@1)组长负责项目开展“标准化建设提升工程三年行动工作”的组织协调和督促检查工作。
@#@ @#@ @#@@#@2)副组长在组长的领导下,组织研究制定“安全标准化提升三年行动”实施方案;@#@组织开展本项目的“安全标准化提升三年行动”实施方案、半年、年度工作总结和工作情况统计表。
@#@ @#@ @#@@#@3)组员具体负责编制工程“安全标准化提升三年行动”实施方案。
@#@负责督促各部门方案实施情况的检查,负责各项安全管理规定及安全生产责任制建立落实,安全技术交底以及安全教育和培训情况的检查,协助组长、副组长开展“安全标准化提升三年行动”活动工作。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(三)安全投入标准化 @#@ @#@@#@项目建立安全生产投入保障制度,完善和改进安全生产条件,按规定提取安全费用,做到专款专用,并建立安全费用台账。
@#@ @#@ @#@@#@(四)管理制度标准化 @#@@#@ @#@1)法律法规、标准规范 @#@ @#@@#@项目部各职能部门应及时识别和获取本部门适用的安全生产法律法规、标准规范,并跟踪、掌握有关法律法规、标准规范的修订情况,及时提供给项目汇总。
@#@项目部将适用的安全生产法律法规、标准规范及其他要求及时传达给从业人员。
@#@项目应遵守安全生产法律法规、标准规范,并将相关要求及时转化为本项目的规章制度,贯彻到各项工作中。
@#@ @#@ @#@@#@2)规章制度 @#@ @#@@#@建立健全安全生产规章制度,并发放到相关工作岗位,规范从业人员的生产作业行为。
@#@(安全生产规章制度:
@#@安全生产职责、安全生产投入、文件和档案管理、隐患排查与治理、安全教育培训、特种作业人员管理、设备设施安全管理、建设项目安全设施“三同时”管理、生产设备设施验收管理、生产设备设施报废管理、施工和检修安全管理、危险物品及重大危险源管理、作业安全管理、相关方及外用工管理,职业健康管理、防护用品管理,应急管理,事故管理等。
@#@)@#@(十一)应急管理标准化 @#@@#@ @#@1)应急机构和队伍 @#@ @#@@#@建立安全生产应急管理机构,项目部建立与本项目安全生产特点相适应的专兼职应急救援队伍,并定期组织应急预案演练活动。
@#@ @#@ @#@@#@2)应急预案 @#@ @#@@#@项目部根据本工程作业特点,制定生产安全事故应急预案。
@#@对重点作业岗位制定应急处置方案或措施,形成安全生产应急预案体系并向相关上级单位报批。
@#@ @#@ @#@@#@3)应急设施、装备、物资 @#@ @#@@#@按审批的安全事故应急预案,配备应急装备,储备应急物资,并进行经常性的检查、维护、保养,确保其完好、可靠。
@#@ @#@ @#@@#@4)应急演练 @#@ @#@@#@根据施工特点和季节特点,不定时组织生产安全事故应急演练,并对演练效果进行评估。
@#@根据评估结果,修订、完善应急预案,改进应急管理工作。
@#@ @#@ @#@@#@5)事故救援 @#@ @#@@#@项目部发生严重事故后,应立即启动相关应急预案,积极开展事故救援。
@#@ @#@ @#@@#@(十二)事故处理标准化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@1)事故报告 @#@ @#@@#@项目部发生事故后,应按规定及时向上级单位、政府有关部门报告,并妥善保护事故现场及有关证据。
@#@必要时向相关单位和人员通报。
@#@ @#@ @#@@#@2)事故调查和处理 @#@ @#@@#@项目部发生事故后,应按规定成立事故调查组,明确其职责与权限,进行事故调查或配合上级部门的事故调查。
@#@ @#@ @#@@#@事故调查应查明事故发生的时间、经过、原因、人员伤亡情况及直接经济损失等。
@#@事故调查组应根据有关证据、资料,分析事故的直接、间接原因和事故责任,提出整改措施和处理建议,编制事故调查报告。
@#@ @#@@#@ @#@五、工作要求 @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(一)认清形势,提高认识 @#@ @#@@#@安全生产标准化工作是强化安全生产的一项带有基础性、长期性、前瞻性和战略性的工作,是贯彻安全生产法律法规、落实项目部安全生产主体责任、夯实安全生产基础、强化源头管理的有效措施,是提高员工安全素质的一项基本建设工程,是实现安全生产长治久安的根本途径。
@#@要充分认识开展标准化工作的重要意义,把安全生产标准化建设作为促进安全生产工作上水平的固本强基工程来抓,全力推进安全生产标准化工作。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@
(二)加强领导,落实责任。
@#@ @#@ @#@@#@强化落实“安全标准化提升三年行动”活动工作,形成完善的标准化工作组织体系。
@#@认真研究制定标准化工作方案,认真谋划,统筹安排,明确分工,层层负责,认真实施,积极推进,要注意把握正确的引导方向,注重紧密联系工作实际,注入安全工作新的生机和活力,确保安全生产标准化建设高标准实施,高质量推进。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@(三)精心组织,完善措施 @#@ @#@@#@要把安全生产标准化建设与深入贯彻安全生产法规相结合,与落实上级安全指示精神相结合,与完成全年安全生产目标任务相结合,健全安全生产各项规章制度,各个环节和相关岗位的安全工作,符合法律、法规、规章、规程,达到和保持一定的标准,始终处于安全生产的良好状态,将安全生产行为纳入法律化、制度化、标准化管理轨道。
@#@要与深化安全专项整治相结合,把创建安全生产标准化企业作为深化安全专项整治和隐患排查治理的重要内容,通过全面开展安全生产标准化建设活动,使安全生产工作真正步入标准化、规范化、经常化管理轨道,切实从源头上把好安全关。
@#@ @#@ @#@@#@(四)巩固提高,持续改进 @#@ @#@@#@安全生产标准化建设是一项基础性的长期工作,项目要建立标准化建设长效机制,根据安全生产标准化的评定结果和安全生产预警指数系统所反映的趋势,对安全生产目标、指标、规章制度、操作规程等进行修改完善,持续改进,不断提高安全绩效。
@#@ @#@ @#@@#@(五)加强督查,确保实效 @#@ @#@@#@项目部“安全标准化提升三年行动”活动领导小组根据各自职责对各部门安全生产标准化管理建设活动情况进行督促、检查、指导,严格按照上级相关要求和实施方案执行,确保达标的企业安全标准真实有效。
@#@ @#@ @#@@#@(六)加强交流,注重宣传 @#@@#@认真开展“安全标准化提升三年行动”活动,加强活动的经验交流,相互借鉴经验。
@#@通过会议、岗前教育等形式进行活动的宣传,对违章行为进行教育、处罚的同时加强规程的学习。
@#@在治理隐患的同时加强事故的警示教育,对遵守规章制度的给予一定的表扬或奖项在,从正反两个方面进行宣传,确保施工在安全、文明、有序的环境下进行。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@湖北海厦建设有限公司@#@马鞍山领秀国际公馆二期工程项目经理部@#@2017年8月@#@";i:
30;s:
27321:
"校园网络综合布线方案@#@@#@ @#@@#@校园网络综合布线方案@#@2017@#@ @#@@#@作者姓名@#@:
@#@@#@×@#@×@#@×@#@@#@所在班级@#@:
@#@@#@×@#@×@#@×@#@@#@专业名称@#@:
@#@@#@×@#@×@#@×@#@@#@所在系别@#@:
@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@系@#@指导教师@#@:
@#@@#@×@#@×@#@×@#@@#@设计日期@#@:
@#@@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月@#@摘要@#@随着时代的发展,网络综合布线显得日益重要。
@#@综合布线越来越受到人们的关注。
@#@综合布线系统是一项实践性很强的工程,它是现代社会信息化的必然产物,是多功能、智能型大楼的必然要求。
@#@综合布线系统对基于各种系统资源的大楼总体功能的发挥并保持各部门长期、高效率的运转发挥着重要的作用。
@#@综合布线系统(PDS),又称结构化综合布线系统(SCS)。
@#@综合布线系统是为通信与计算机网络而设计的,它可以满足各种通信与计算机信息传输的要求,是为具体综合业务需求的计算机数据网开发的。
@#@在大力提倡知识型社会的前提下,教育产业飞速发展,新校园建设不断增加,校园规模逐渐扩大,这对作为学生课余休息场所的宿舍有了更高的要求,由过去仅为居住的功能演变为生活,学习,娱乐的空间。
@#@而网络又成为了最重要载体,由于学生课余时间大多数都在宿舍内上网学习,娱乐等,近年来校园网里发布消息,教师布置作业,公布学习计划等,使学生宿舍对网络综合布线有了更多样的需求。
@#@@#@@#@@#@编者@#@×@#@×@#@年×@#@×@#@月@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第1章概述@#@邯郸大学位于邯郸市的渚河路,是一所历史悠久的大学,共有三栋教学楼,还有实训楼,教学基地,艺术楼,办公楼等。
@#@而三栋教学楼中,以主教楼为主黄楼为辅外加平房构成的教学专区。
@#@@#@本设计方案为邯郸职业技术学院黄楼、主教楼及系楼,根据要求及楼层分布情况,从综合布线的重要性、长远性、可扩展性及所采用的综合布线系统产品的特点而设计。
@#@@#@邯郸职业技术学院作为教学单位,其办公环境的电子化、办公自动化将直接影响教学质量。
@#@本方案的布线功能主要以满足计算机网络通信、语音通信、各弱电系统的联网通信及网络视频传输为主,不包含各智能子系统(如监控报警系统、会议系统、一卡通系统)本身所需的布线;@#@各智能子系统的布线用专用电缆敷设。
@#@@#@方案设计中详细描述了该综合布线系统的总体结构和各子系统的设计细节,包括布线系统的需求分析、总体设计、器件选型、材料清单和系统检测等部分。
@#@@#@ @#@@#@第2章用户需求分析@#@设计一个网络,首先要为用户分析目前面临的主要问题,确定用户对网络的真正需求,并在结合未来可能的发展要求的基础上选择、设计合适的网络结构和网络技术,提供用户满意的高质服务。
@#@@#@网络在邯郸大学日常教学办公环境中起着至关重要的作用,校园网的运作模式会带来大量动态的www应用数据传输,会有相当一部分应用的主服务器有高速接入网络的需求(目前为100/1000Mbps,今后可能会更高)。
@#@这就要求网络有足够的主干带宽和扩展能力。
@#@同时,一些新的应用类型,如网络教学、视频直播/广播等,也对网络提出了支持多点广播和宽带高速接入的要求。
@#@@#@除上述考虑外,还要注意到由于逻辑上业务网和管理网必须分开,所以建成后校园网应能提供多个网段的划分和隔离,并能做到灵活改变配置,以适应教学办公环境的调整和变化,及实现移动教学办公的要求。
@#@按目前通常的考虑,建议数据信息点的接入以交换100Mbps以太网端口接入为主,以供带宽需求较高用户或应用使用。
@#@整个方案设计的目的是建设一个集数据传输和备份、多媒体应用、语音传输、OA应用和Internet访问等于一体的高可靠、高性能的宽带多媒体校园网。
@#@@#@@#@2.1工程概况@#@邯郸职业技术学院位于渚河路,黄楼共五层,建筑长70米,宽24米,建筑面积5000平方米。
@#@信息中心机房设在1楼,是整个楼的语音数据中心,本楼信息点为200个,采用超5类布线系统,部分定点单位采用光缆,作为信息传输基础的综合布线系统,其设计的重点是:
@#@以中心机房为核心,将楼的各楼层配线架用光缆和大对数电缆与中心机房联成一个有机的整体,使系统具备稳定可靠、高速率、标准、开放、灵活、适用、可扩展的性能特点,从而满足教学要求。
@#@@#@此楼的综合布线系统建设应有一个整体全面的考虑。
@#@要想建立一套高效的信息网络,必须有一套完整的高品质综合布线系统。
@#@@#@对配线间作出如下配置:
@#@@#@配线间设在二楼,负责管理1层、2层、3层的信息点;@#@@#@考虑到综合布线系统对一次性施工的要求较高,为保证综合布线系统的先进性、适用性、稳定性和可靠性,并适应未来计算机网络快速发展的要求,在本次规划设计中我们选用超5类布线产品可以很好地保证目前和将来的应用需求,易于网络升级,避免系统在短期内步入技术落后的淘汰周期,最大限度地保护用户投资。
@#@@#@2.2总体需求@#@
(1)满足主干1000Mbps,水平100Mbps交换到桌面的网络传输要求;@#@@#@
(2)主干光纤的配置冗余备份,满足将来扩展的需要;@#@@#@(3)信息点功能可随需要灵活调整;@#@@#@(4)兼容不同厂家、不同品牌的网络设备;@#@@#@2.3性能需求@#@性能需求包括服务效率、服务质量、网络吞吐率、网络响应时间、数据传输速度、资源利用率、可靠性、性能、价格比等;@#@@#@
(1)根据本工程的特殊性,语音点和数据点使用相同的传输介质,即统一使用超5类4对双绞电缆,以实现语音、数据相互备份的需要;@#@@#@
(2)对于网络主干,数据通信介质全部使用光纤,语音通信主干使用大对数电缆;@#@光缆和大对数电缆均留有余量;@#@@#@(3)对于其他系统数据传输,可采用超5类双绞线或专用线缆;@#@@#@(4)支持目前水平100M、主干1000M的网络应用,及未来扩展的需要;@#@@#@2.4功能的需求@#@
(1)计算机网络;@#@@#@
(2)具备实现视频传输的条件;@#@@#@(3)其他符合布线标准的信号、数据传输;@#@@#@(4)具备实现BAS、CAS、OAS、SCS等系统网络集成的条件;@#@@#@ @#@@#@第3章设计目标及依据@#@3.1设计目标@#@考虑到综合布线系统对一次性施工的要求较高,为保证综合布线系统的先进性、适用性、稳定性和可靠性,并适应未来计算机网络快速发展的要求,在本次规划设计中我们选用了高品质的AVAYA布线产品。
@#@@#@综合目前各布线厂家的解决方案和发展趋势,我们推荐使用的美国AVAYA超5类布线产品可以很好地保证目前和将来的应用需求,易于网络升级,避免系统在短期内步入技术落后的淘汰周期,最大限度地保护用户投资。
@#@@#@选择先进、高品质的综合布线产品,以高的性能指标、好的工艺性能确保综合布线系统能够满足智能化系统应用的要求,使用光纤作为系统主干,冗余配置,提高系统宽带并防止电磁干扰,适应未来发展。
@#@@#@主干光缆可支持1Gbps以上的网络数据传输速率,水平超5类电缆可支持100Mbps以上的网络数据传输速率。
@#@@#@星型的拓扑结构,支持各种形式的网络应用。
@#@@#@为提供全方位的应用平台,支持办公网络设备、各种采编设备及保安设备等的系统集成,以机柜型配线系统为核心,努力提高系统的可靠性和安全性。
@#@@#@综合考虑各智能系统对综合布线系统的要求,为各弱电系统集成提供传输通道。
@#@具有开放式的结构,能与众多厂家的产品兼容,具有模块化、可扩展、面向用户的特点。
@#@能完全满足现在以及今后在语音、数据及影像通信方面的需求,能将语音、数据与影像等方面的通信融于一体,可应用于各种局域网络(LAN);@#@能适应将来网络结构的更改或设备的扩充。
@#@@#@3.2设计原则@#@以“满足客户的需求”为第一前提,适当超前,统一规划;@#@@#@
(1)先进性:
@#@选择的产品要技术领先期长、产品丰富,价格适中;@#@具有大容量、高速率,能适应多媒体应用需求,及将来发展的应用。
@#@@#@
(2)可扩展性:
@#@布线系统不但要能满足现阶段的业务需求,还要满足将来业务增长和新技术发展的要求。
@#@@#@(3)便于升级:
@#@计算机网络技术以惊人的速度向前发展,因此系统的设计要便于升级。
@#@@#@(4)高可靠性:
@#@综合布线系统是网络应用所依赖的基础,因此选择的系统产品要具备较好的可靠性和抗干扰性;@#@@#@(5)标准化:
@#@通讯协议和接口符合国际标准,并应是今后的发展主流;@#@@#@(6)开放性:
@#@能容纳不同厂家的设备和不同的网络平台;@#@@#@(7)安全性:
@#@具有保证信息不被窃、不丢失的机制;@#@@#@(8)实用性:
@#@系统拓扑结构必须要满足各种应用要求;@#@@#@(9)设计、施工、运营与服务:
@#@强调以人为本的设计思想,为用户提供安全、舒适、方便、快捷、高效、工作环境。
@#@@#@(10)由于布线系统有很长的使用期,反复布线只会造成投资上的浪费和时间上的消耗,因此在设计时应尽量做到统一规划,注重实用,适当超前,一次达到较为先进的水平。
@#@@#@3.3设计依据@#@-IEEE802.310BASE-T光纤分布数据接口(FDDI)标准@#@-ANSI/TIA/EIA568A北美商用建筑电信布线标准@#@-ISO/IECIS11801国际建筑通用布线标准@#@-ANSIFDDI110Mbps北美光纤数据接口高速局域网标准@#@-ATM155Mbps/622.5Mbps异步传输模式标准@#@ -TSB36/40工业标准及国际商务建筑布线标准@#@-TIA/EIA568A商务建筑物电信布线标准@#@-TIA/EIA568-B商务建筑物综合布线标准@#@-TIA/EIA569商务建筑物电信布线路由标准@#@-ISO\IEC11801国际综合布线标准@#@-GB/T50311-2000建筑和建筑群综合布线系统工程设计规范@#@3.4设计标准及规范@#@本设计方案所采用的标准、构局思路、计算依据、施工规范及验收遵循以下标准或规范:
@#@@#@
(1)《ISO/IEC11801用户建筑通用布线标准》@#@
(2)《EIA/TIA568A,EIA/TIA568B》@#@ (3)《GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》@#@ (4)《GB/T50312-2000建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范》@#@ (5)本方案设计依据以下产品规范:
@#@@#@ (6)AVAYA综合布线系统《设计指南》@#@ (7)AVAYA综合布线系统《安装手册》@#@第4章设计方案@#@4.1设计范围@#@由于本设计方案为邯郸职业技术学院黄楼、主教楼及系办公楼,所以设计范围就在这三楼中进行。
@#@@#@如图4-1所示:
@#@@#@北南@#@ @#@@#@20米20米@#@ @#@@#@黄楼主教楼系办公楼@#@图4-1设计范围示意图@#@4.2结构分析@#@对于楼宇内布线,主设备间设在主教楼的三楼,二跟五楼设立分配线间,其他各楼分别设立管理点。
@#@各分管理点分别引入光纤主干连接至主设备间。
@#@对于楼宇间布线,分别在各管理点机房、各楼间机房通过多模光纤汇入主教楼三楼的主设备间。
@#@@#@1.黄楼@#@设备间设在三楼,楼层交换机就在此层上,第一层有5个电脑教学室,每个教学室中大约有60台计算机,需用60-80个信息插座。
@#@多媒体教室用2个。
@#@所以本层大约用400个信息插座。
@#@第二层有6个教学室,每个教学室2个信息插座,共12个。
@#@第三、四、和五层同第二层。
@#@@#@所以黄楼共需460左右个信息点。
@#@在一层中,由于电脑教学室的机器较多,所以此楼用的交换机的口数较多,那么我将用集线器来连接,其余用五类双绞线连接。
@#@@#@黄楼三楼布局图:
@#@@#@图4-2黄楼三楼布局图@#@2.主教楼@#@主教楼共有100个教学室,由于一层有建模室和实验室,所以这两个教学室的信息点为40个左右,其余每个教学室2个,共有280个信息点。
@#@用光纤将主设备间和副设备间连接,分别在从三个设备间用超五类绞线引出。
@#@将所有信息插座连接。
@#@@#@主教楼三楼布局图:
@#@@#@图4-3主教楼三楼布局图@#@3.系办公楼@#@设备间在三楼,交换机放置在设备间中,每层有9个办公室和一个会议室,每个办公室4个信息点,每个会议室3个信息点,共有200个信息点。
@#@因为此楼共5层,所以从设备间引出的双绞线都不会超过100米。
@#@各信息插座相连时均采用超5类双绞线。
@#@@#@系办公楼三楼布局图:
@#@@#@图4-4系办公楼三楼布局图@#@根据以上布局图所知系办公楼与主教楼之间没有连接的走廊,所以需要在两栋楼宇之间搭建一组室外走线架。
@#@室外走线架一般用角钢、扁钢、多孔U型钢组合加工后再表面热镀锌。
@#@@#@4.3布线系统@#@1.工作区子系统@#@工作区子系统由终端设备连接到信息插座的连线(或软线)组成,它包括装配软线、连接器和连接所需的扩展软线,并在终端设备和I/O之间搭桥。
@#@信息输出口采用符合ISDN标准的RJ45-8芯插口,根据使用环境选用埋入型、桌上型、地毯型或通用型插座,根据网络系统末端设备的接口选用相应的适配器。
@#@工作区设计要考虑以下几点:
@#@@#@
(1)RJ-45插座要安装在墙壁上或不容易碰到的地方,插座距离地面在30cm;@#@@#@
(2)插座和插头的接线(与双绞线)不要接错线头;@#@@#@(3)工作区内线槽要布得合理、美观;@#@@#@(4)信息座与计算机设备的距离保持5m范围内;@#@@#@图4-5工作区子系统图@#@2.水平子系统@#@水平子系统指从楼层配线间至工作区用户信息插座。
@#@由用户信息插座、水平电缆、配线设备等组成。
@#@综合布线中水平子系统是计算机网络信息传输的重要组成部分。
@#@采用星型拓扑结构,每个信息点均需连接到管理子系统。
@#@由UTP、STP线缆构成。
@#@最大水平距离:
@#@90m。
@#@配线架跳接至交换机设备和信息模块跳接至计算机的跳线的总长度不超过10米,通信通道总长度不超过10米。
@#@水平布线系统施工是综合布线系统中最大量的工作,在建筑物施工完成后,不易变更。
@#@因此要施工严格,保证链路性能。
@#@@#@图4-6水平子系统图@#@3.垂直干线子系统@#@垂直干线子系统由连接主设备间至各楼层配线间之间的线缆构成。
@#@其功能主要是把各分层配线架与主配线架相连。
@#@用主干电缆提供楼层之间通信的通道,使整个布线系统组成一个有机的整体。
@#@垂直干线子系统拓扑结构采用分层星型结构,每个楼层配线间均需采用垂直主干线缆连接到大楼主设备间。
@#@@#@ @#@@#@图4-7垂直干线子系统图@#@4.设备间子系统@#@设备间子系统由电缆、连接器和相关支撑硬件组成。
@#@它把各种公共的多种不同设备互连起来,其中包括光缆、双绞线电缆、同轴电缆、程控交换机等。
@#@@#@在建设设备间时要注意以下几点:
@#@@#@a、室内照明、通风良好。
@#@@#@b、要安装符合机房规范的消防系统。
@#@@#@c、使用防火门,墙壁使用阻燃漆。
@#@@#@d、进行防静电装修。
@#@@#@e、防止电池场的干扰。
@#@@#@f、设备空间应保持2.55M高度的无障碍空间,门高为2.1m,宽至少为90cm,@#@地板承重能力不低于500KG/MM。
@#@@#@图4-8设备间子系统图@#@5.管理间子系统@#@管理子系统由交联、互联、和I/O组成。
@#@管理间是楼层的配线间,管理子系统为其他子系统互联提供手段,他是连接垂直干线子系统和水平干线子系统的设备,其主要设备是配线架、交换机等网络设备,以及机柜和电源等。
@#@@#@配线架的选型和安装:
@#@分配线间的设计,我们采用了较为集中、灵活的管理方式,充分利用配线架的容量,以达到较好的性能价格比。
@#@所有的水平及垂直UTP双绞线均选用Lucent48口和24口非屏蔽的配线架进行管理,使数据点可完全互补,且管理、维护灵活简便。
@#@@#@6.建筑群子系统@#@建筑群子系统用于连接各分散的建筑物,由于部分建筑距信息中心的距离可能超过了100米,另外考虑到现代网络技术ATM、千兆以太网对网络带宽的要求(155M/622M/1000M),系统主干我们选择多模光缆(多模光缆可在260米范围内支持1000M主干)。
@#@@#@ @#@@#@图4-9建筑群子系统图@#@4.4总体设计@#@整个学校的布线系统采用光纤-UTP铜缆混合方案。
@#@考虑到楼群的结构及多模光缆、双绞线支持的最远距离,计算机中心机房设在主教楼,在其它大楼各设1个楼宇配线间。
@#@楼群配线间与楼宇配线间的数据主干系统采用光纤连接,可支持从传统以太网、令牌环网、100Mb/s快速以太网、FDDI,622Mb/sATM、千兆位高速以太网等多种应用,能更有效地减低串音干扰,使语音、数据及图像传输更清晰、更有效。
@#@@#@1、总需求信息点:
@#@@#@楼名@#@个数@#@黄楼@#@460@#@主教楼@#@280@#@系办公楼@#@200@#@合计:
@#@@#@940@#@@#@表4-1总需求信息表@#@2、材料需求@#@信息点全部采用F-NETCAT5E4对UTP超五类优质非屏蔽双绞线。
@#@根据本组讨论一般经验,结合各楼的各楼层的平面图,计算出各层线缆的长度。
@#@每箱CAT5E4对UTP线缆长度为305米。
@#@经测量核算,各楼总共用线约2400米,则总共需要8箱。
@#@其中主教楼约需1500米,黄楼约需700米,办公楼约需200米,合计约需2400米。
@#@@#@楼间连接选用室外6芯多模光纤,室外6芯单模光纤,从校园平面图可以大致估算出实际距离,部分可以利用特殊结构的专用通道或者采用架空方式或从新铺设地下管道。
@#@@#@走向@#@采用材料@#@光纤数量(米)@#@黄楼三楼@#@F-NET六芯多模光缆@#@50@#@系办公楼三楼@#@F-NET六芯多模光缆@#@100@#@合计@#@表表4-2材料需求表@#@150@#@第5章施工安排@#@5.1设备要求与线路铺设建议@#@1.设备要求@#@
(1)对绞电缆和光缆型号规格、程式、形式应符合设计的规定和购销合同的规定。
@#@@#@
(2)金属线槽及其附件:
@#@应采用经过镀锌处理的定型产品。
@#@其型号规格应符合设计要求。
@#@线槽内外应光滑平整,无棱刺,不应有扭曲、翘边等变形现象,并应有产品合格证。
@#@@#@(3)各种镀锌铁件表面处理和镀层应均匀完整,表面光洁,无脱落、气泡等缺陷。
@#@@#@(4)接插件:
@#@各类跳线、接线排、信息插座、光纤插座等型号规格,数量应符合设计要求,其发射、接收标志明显,并应有产品合格证。
@#@@#@(5)配线设备,电缆交接设备的型号规格应符合设计要求,光电缆交接设备的编排及标志名称应与设计相符。
@#@@#@(6)电缆桥架、金属桥架的型号规格、数量应符合设计要求,金属桥架镀锌层不应有脱落损坏现象,桥架应平整、光滑、无棱刺,无扭曲、翘边、铁损变形现象,并应有产品合格证。
@#@@#@(7)塑料线槽及其附件型号规格应符合设计要求,并选用相应的定型产品。
@#@其敷设场所的环境温度不得低于-15℃,其阻燃性能氧指数不应低于27%.线槽内外应光滑无梭刺,不应有扭曲、翘边等变形现象,并有产品合格证。
@#@@#@2.线路铺设建议@#@
(1)工作区:
@#@可选择壁型或地板型信息插座,提供标准的RJ-45接口。
@#@@#@
(2)水平线缆走向建议:
@#@水平布线可采用桥架、配管及地下线槽等走线方式。
@#@在每层配电间设一个分配线架(IDF),通过水平桥架将水平线缆由各房间的信息点引至IDF。
@#@@#@(3)垂直线缆及IDF的铺放建议:
@#@由各层配线间内的垂直干缆经配线间内的竖井,根据各信号线用途的不同,分别引至不同的MDF。
@#@@#@(4)配线架放置建议:
@#@配线架均安装在各层配线间,建议将配线架安装在19"@#@标准机架内或配线架机柜中。
@#@@#@(5)MDF在设备间内的布放位置待方案确认后随施工图一并提供。
@#@@#@5.2安装环境@#@●设备间应当选择设置在电梯附近,以便装运笨重的设备;@#@@#@●设备间的最小安全尺寸是28OcmX2OOcm,标准的天花板高度为2.4m,门的大小至少为2.1mx1m,向外开;@#@@#@●设备间地板优先使用耐磨防静电贴面的防静电地板,抗静电性能较好,长期使用无变形、褪色等现象。
@#@设备间的地板负重能力至少应为5OOkg/mz;@#@@#@●由于设备间多采用下进线方式,地板下要敷设走线槽和通风,因此,地板净空高度应当为10-5Ocm;@#@@#@●为隔音、防尘需装设双层合金玻璃窗,配遮光窗帘,配置专用通风、滤尘设备,保持设备间通风良好;@#@@#@●室内照明不低于150Lx;@#@@#@●温度保持在18-27摄氏度之间;@#@@#@●湿度保持在30%-50%之间;@#@@#@●设备间尽量远离存放危险物品的场所和电磁千扰源;@#@@#@●平行线缆相互隔离的距离不小于50一6Ocm;@#@@#@●室内应提供UPS电源配电盘以保证网络设备运行及维护的供电;@#@@#@●每个电源插座的容量不小于300W;@#@@#@●设备间应安装符合法规要求的消防系统;@#@@#@●设备间应有可靠的交流(220V、S0H2)电源供电,应有独立的开关控制电源插座,减少偶然断电的事故发生;@#@@#@●建设防雷设施;@#@@#@●应提供准确的系统接地网或接地环带的位置和布设图,避免设备接地网与建筑接地网冲突。
@#@@#@5.3施工组织计划@#@
(1)施工准备阶段@#@包括施工图编制与审核;@#@施工预算;@#@编制施工组织设计及施工方案的编写;@#@@#@设备/材料的采购与定作;@#@工程施工工具与设施的准备以及施工队伍的组织准备等。
@#@@#@ @#@@#@
(2)施工阶段@#@包括配合土建和装修施工,预埋管线管路;@#@固定与土建施工有关的支持固@#@定件;@#@固定配线箱及配电柜等;@#@随土建工程的进度逐步进行各子系统设备安装与线路敷设;@#@各子系统检验测试等。
@#@@#@(3)竣工验收阶段@#@包括系统调试及投入正常运行;@#@完成全部测试报告及竣工文件;@#@汇集建设单位、施工单位及质量监督部门审查;@#@现场验收;@#@针对有行业管理的转项系统完成行业主管部门的验收。
@#@@#@总之,无论工程大小,系统难易,都必须在施工中有条不紊,按一定顺序衔接进行;@#@同时,在积累经验、掌握技艺的基础上,还必须遵循一定的工程程序,包括图纸会审、技术交底、工程变更、施工预算、施工配合、竣工验收等,才能有效地提高功效,确保工程质量。
@#@@#@ @#@@#@第6章验收标准@#@6.1验收标准@#@1.符合ISO11801和EIA/TIA568国际标准;@#@@#@2.符合GB/T50311--2000及GB/T50312--2000国家标准;@#@ 参照国际、国内标准验收(EIA/TIA568、IS011801、GB/T50311--2000及GB/T50312--2000)。
@#@@#@3.竣工验收条例:
@#@结构化布线工程竣工验收的内容、方法及要求均遵循中华人民共和国国家标准——GB/T50312--2000《建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范》。
@#@@#@4.工程验收后,施工单位应将工程竣工技术资料一式二份交给用户单位。
@#@@#@5.工程变更、检查记录及施工过程中,需更改设计或采取相关措施,由建设、设计、施工等单位之间的双方洽商记录;@#@信息插座:
@#@规格、位置、质量;@#@各种螺丝必须紧固;@#@标志完整齐全;@#@安装符合工艺要求;@#@随工检验;@#@PVC线槽安装安装位置正确;@#@安装符合工艺要求;@#@随工检验;@#@缆线布放缆线规格、路由、位置;@#@符合布放缆线工艺要求;@#@缆线的防护设施的设置质量。
@#@@#@6.2验收阶段@#@
(1)当供应商认为系统调试好达到使用要求时,同工程师及业主进行系统验收。
@#@@#@
(2)系统验收所需进行的检验测试项目及每项试验的具体方法和要求,应提前送交工地工程指挥部审批,工程部同意后方可进行。
@#@@#@(3)系统验收过程中某些部分出现问题,要在纠正错误后再重做试验,重新试验时,至少有三次以上同一试验没有出现问题,工程师满意后才算通过。
@#@@#@(4)供应商应提供检验和测试的工具的仪表。
@#@@#@(5)检验测试时,必须要有详细的技术记录。
@#@测试结束后,供应商需将整理好的测试就送交工程师。
@#@@#@(6)经测试后的系统需经过一段时间的试运行,试运行期间,系统由供应商及业主工作人员共同管理。
@#@@#@(7)系统试运行之前,供应商应提供培训课程,确保业主的工作人员熟悉设计资料和图纸文件,掌握系统装置、设备各方面的情况,例如:
@#@系统的设计,设备日常运行的操作和监视,故障,排除损坏设备的更换、维修及系统设备的例行维修保养等。
@#@@#@(8)试运行期间,供应商应指导以协助业主工作人员完成工作记录,若有问题出现,应及时处理及记录在案。
@#@@#@(9)试运行结束后,供应商应将套完整的竣工图纸连同整个系统交付业主。
@#@交付之前必须经工程师审阅,认为符合要求时方正式交付业主。
@#@@#@ @#@@#@第7章工程材料及经费预算@#@7.1布线工程报价表@#@序号@#@型号@#@名称@#@数量@#@单位@#@单价@#@合计@#@1@#@MX-C5-02@#@单口/斜口五类模块@#@130@#@个@#@111.54@#@14500.20@#@2@#@MX-BFP-S-01-02@#@单口面板@#@130@#@只@#@33.55@#@4361.50@#@3@#@BE225906@#@6芯多模室外光缆@#@3@#@箱@#@4";i:
31;s:
20186:
"北师版数学八年级上上第一章勾股定理导学案李维忠911@#@第一章勾股定理导学案@#@姚安县龙岗中学“二·@#@三·@#@六教学范式”导学案@#@学生姓名:
@#@班级:
@#@@#@年级@#@七年级@#@学科@#@数学@#@课程标题@#@1课时探索勾股定理
(1)@#@课型@#@授新课@#@主备教师@#@李维忠@#@参与教师@#@印数@#@备课组长签名@#@教科处审核@#@2.学习目标:
@#@掌握勾股定理并能利用它来解决简单的实际问题。
@#@@#@二、预习设计:
@#@@#@1、三角形按角的大小可分为:
@#@、、。
@#@@#@2、三角形的三边关系:
@#@@#@三角形的任意两边之和;@#@任意两边之差。
@#@@#@3、直角三角形的两个锐角;@#@@#@4、在RtΔABC中,两条直角边长分别为a、b,则这个直角三角形的面积可以表示为:
@#@。
@#@@#@5、自学感知:
@#@探索直角三角形三边的特殊关系:
@#@@#@
(1)画一直角三角形,使其两边满足下面的条件,测量第三边的长度,完成下表;@#@@#@ @#@@#@直角三角形1@#@直角边a@#@直角边b@#@斜边c@#@三边关系满足关系@#@3@#@4@#@ @#@@#@直角三角形2@#@直角边a@#@直角边b@#@斜边c@#@三边关系满足关系@#@5@#@13@#@
(2)猜想:
@#@直角三角形的三边满足什么关系?
@#@@#@(3)任画一直角三角形,量出三边长度,看得到的数据是否符合你的猜想。
@#@@#@猜想:
@#@@#@@#@三、课堂探究:
@#@:
@#@@#@如果下图中小方格的边长是1,观察图形,完成下表,并与同学交流:
@#@你是怎样得到的?
@#@@#@图形@#@A的面积@#@B的面积@#@C的面积@#@A、B、C面积的关系@#@图1-1@#@图1-2@#@图1-3@#@图1-4@#@思考:
@#@@#@每个图中正方形的面积与三角形的边长有何关系?
@#@归纳得出勾股定理。
@#@@#@勾股定理:
@#@@#@直角三角形等于;@#@@#@几何语言表述:
@#@如图1.1-1,在RtΔABC中,@#@C=90°@#@,则:
@#@;@#@@#@若BC=a,AC=b,AB=c,则上面的定理可以表示为:
@#@。
@#@@#@ @#@@#@课堂练习:
@#@@#@1、求下图中字母所代表的正方形的面积@#@2、求出下列各图中x的值。
@#@@#@ @#@@#@3.如图所示,强大的台风使得一根旗杆在离地面9米处折断倒下,旗杆顶部落在离旗杆底部12米处。
@#@旗杆折断之前有多高?
@#@@#@ @#@@#@@#@3、师生互动:
@#@@#@例题.在△ABC中,AB=AC=5cm,BC=6cm,求△ABC的面积.@#@ @#@@#@四、训练达标:
@#@@#@基础巩固:
@#@@#@1.在△ABC中,∠C=90°@#@,@#@
(1)若BC=5,AC=12,则AB=;@#@@#@
(2)若BC=3,AB=5,则AC=;@#@@#@(3)若BC∶AC=3∶4,AB=10,则BC=,AC=.@#@(4)若AB=8.5,AC=7.5,则BC=。
@#@@#@2.某农舍的大门是一个木制的矩形栅栏,它的高为2m,宽为1.5m,现需要在相对的顶点间用一块木棒加固,木棒的长为.@#@3.在Rt△ABC中,∠C=90°@#@,AC=5,AB=13,则BC=,该直角三角形的面积为。
@#@@#@4.直角三角形两直角边长分别为5cm,12cm,则斜边上的高为.@#@5.若直角三角形的两直角边之比为3:
@#@4,斜边长为20㎝,则斜边上的高为。
@#@@#@能力提升:
@#@@#@6.如图,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的边长为7cm,则正方形A,B,C,D的面积之和为_______cm2.@#@7.一个直角三角形的三边长为3、4和a,@#@则以a为半径的圆的面积是。
@#@@#@8.如图,点C是以AB为直径的半圆上一点,∠ACB=90°@#@,@#@AC=3,BC=4,则图中阴影部分的面积是。
@#@@#@9.等腰三角形的腰长为13cm,底边长为10cm,则其面积为.@#@10.△ABC中,AB=15,AC=13,高AD=12,求△ABC的周长。
@#@@#@【学习反思】:
@#@@#@1.我的收获:
@#@@#@2.我的疑惑:
@#@@#@【教学反思】:
@#@@#@姚安县龙岗中学“二·@#@三·@#@六教学范式”导学案@#@学生姓名:
@#@班级:
@#@@#@年级@#@七年级@#@学科@#@数学@#@课程标题@#@1.2课时探索勾股定理
(2)@#@课型@#@授新课@#@主备教师@#@吴宝翠@#@参与教师@#@印数@#@备课组长签名@#@教科处审核@#@2.学习目标:
@#@能用拼图验证勾股定理,能利用勾股定理解决实际问题。
@#@@#@二、学习探究:
@#@@#@知识回顾:
@#@@#@1、勾股定理:
@#@@#@2、求下列直角三角形的未知边的长@#@@#@@#@@#@ @#@@#@3、在一个直角三角形中,两条直角边分别为@#@,@#@,斜边为@#@:
@#@@#@
(1)如果@#@,@#@,则@#@,面积为;@#@@#@
(2)如果@#@,@#@,则三角形的周长为,面积为;@#@@#@活动探究:
@#@利用拼图验证勾股定理(课前准备8个全等的直角三角形):
@#@@#@活动一:
@#@用四个全等的直角三角形拼出图1,并思考:
@#@@#@1.拼成的图1中有_______个正方形,@#@___个直角三角形。
@#@@#@2.图中大正方形的边@#@长为_______,小正方形的边长为_______。
@#@@#@3.你能请用两种不同方法表示图1中大正方形的面积,列出一个等式,验证勾股定理吗?
@#@@#@活动二:
@#@你能利用类似的方法由图2得到勾股定理吗?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动三:
@#@请利用图3验证勾股定理.@#@@#@@#@思考:
@#@用四个全等的直角三角形,通过拼图验证勾股定理,你还有那些方法?
@#@@#@3、师生互动:
@#@@#@例1、飞机在空中水平飞行,某一时刻刚好飞到一个站着不动的女孩头顶正上方4000米处,过了25秒,飞机距离女孩头顶5000米处,则飞机的飞行速度是多少?
@#@@#@ @#@@#@四、训练达标:
@#@@#@基础巩固:
@#@@#@1、如右图,AD=3,AB=4,BC=12,则CD=________;@#@@#@2、如图,阴影部分的面积为;@#@@#@3、一个直角三角形的三边分别为3,4,@#@,则@#@@#@4、若等腰三角形的腰为10cm,底边长为16cm,则它的面积为;@#@@#@5.如图,从电线杆离地面6米处向地面拉一条长10米的缆绳,这条缆绳在地面的固定点距离电线杆底部有米。
@#@@#@6.一直角三角形的斜边比直角边大2,另一直角边长为6,则斜边长为;@#@@#@7.直角三角形一直角边为5厘米、斜边为13厘米,那么斜边上的高是;@#@@#@8.直角三角形的三边长为连续偶数,则其周长为;@#@@#@能力提升:
@#@@#@9.小东与哥哥同时从家中出发,小东以6km/h的速度向正北方向的学校走去,哥哥以8km/h的速度向正南方向走去,半小时后,他们相距@#@10、如图是某沿江地区交通平面图,为了加快经济发展,该地区拟修建一条连接M,O,Q三城市的沿江高速的建设成本是100万元∕千米,该沿江高速的造价是多少?
@#@@#@ @#@@#@11.如图,AB是电线杆,从距离地面12M高的A处,向离电杆5M的B处埋线,并埋入地下1.5M深,求拉线长多少米@#@@#@12、.如图,矩形纸片ABCD的边AB=10,BC=6,E为BC上一点将矩形纸片沿AE折叠,点B恰好落在CD边上的点G处,求BE的。
@#@@#@ @#@@#@13、如图,台风过后,一希望小学的旗杆在离地某处断裂,旗杆顶部落在离旗杆底部8米处,已知旗杆原长16米,请你求出旗杆在离底部多少米的位置断裂吗?
@#@@#@ @#@@#@14、有一块直角三角形纸片,两直角边AC=6㎝,BC=8㎝,现将ABC沿直线AD折叠,使AC落在斜边AB上,且与AE重合,求CD的长@#@ @#@@#@15、如图1-4,一架梯子长25米,斜靠在一面墙上,梯子顶端离地面15米,要使梯子顶端离地24米,则梯子的底部在水平方向上应滑动多少米?
@#@@#@【学习反思】:
@#@@#@1.我的收获:
@#@@#@2.我的疑惑:
@#@@#@【教学反思】:
@#@@#@姚安县龙岗中学“二·@#@三·@#@六教学范式”导学@#@班级:
@#@学生姓名:
@#@@#@年级@#@七年级@#@学科@#@数学@#@课程标题@#@1.3探索勾股定理(3)@#@课型@#@授新课@#@主备教师@#@鈕学芸@#@参与教师@#@印数@#@备课组长签名@#@教科处审核@#@2.学习目标:
@#@欣赏几种常见的勾股定理的验证方法,加深对勾股定理的认识,体会勾股定理的的文化价值。
@#@@#@2、@#@课前准备:
@#@制作“五巧板”两幅@#@步骤:
@#@做一个Rt△ABC,以斜边AB为边向内做正方形ABDE,延长BC交DE于I,作DF⊥BI,在AC上截取CG=BC,作HG⊥AC,这样就把正方形ABDE分成五部分:
@#@①②③④⑤。
@#@沿这些线剪开,就得到一幅五巧板。
@#@@#@3、活动探究:
@#@@#@活动一:
@#@利用五巧板拼“朱青出入图”@#@
(1)取两幅五巧板,将其中的一幅拼成一个以C为边长的正方形,将另外一幅五巧板拼成两个边长分别为a、b的正方形。
@#@@#@
(2)你能拼出“朱青出入图”来吗?
@#@@#@(3)利用五巧板,你还能通过怎样的拼图验证勾股定理?
@#@与同伴交流。
@#@@#@活动二:
@#@@#@观察下图,用数格子的方法判断图中三角形的三边长是否满足a2+b2=c2。
@#@@#@ @#@@#@4、师生互动:
@#@@#@下面几个图是勾股定理的“无字证明”法,你能看懂吗?
@#@@#@ @#@@#@五、训练达标:
@#@@#@基础巩固:
@#@@#@1、一直角三角形的三边分别为2、3、x,那么以x为边长的正方形的面积@#@为@#@2、等腰直角三角形三边的平方比为@#@3、长方形的一条对角线的长为10cm,一边长为6cm,它的面积是@#@4、一个直角三角形的三边为三个连续偶数,则它的三边长分别为.@#@5、Rt@#@ABC中,@#@,AB=2,则AB2+BC2+CA2=.@#@6、如图,学校有一块长方形花园,有极少数人为了避开拐角而走“捷径”,在花园内走出了一条“路”。
@#@他们仅仅少走了__________步路(假设2步为1m)。
@#@@#@7、一个矩形的抽斗长为24cm,宽为7cm,在里面放一根铁条,那么铁条最长可以是.@#@8、等腰三角形的底边为10cm,周长为36cm,则它的面积是cm2.@#@9.直角三角形两直角边的比为3:
@#@4,面积是24,求这个三角形的周长.@#@ @#@@#@能力提升:
@#@@#@10.某隧道的截面是一个半径为3.6米的半圆形,一辆高2.4米、宽3米的卡车能否顺利通过该隧道?
@#@@#@ @#@@#@11.一个直立的火柴盒在桌面上倒下,启发人们发现了勾股定理的一种新的证法。
@#@如图,火柴盒的一个侧面ABCD倒下到AB’C’D’的位置,连接CC’,设AB=a,BC=b,AC=c,请利用四边形BCC’D’的面积证明勾股定理。
@#@@#@ @#@@#@12.如图,有一只小鸟在一棵高4m的小树梢上捉虫子,它的伙伴在离该树12m,高20m的一棵大树的树梢上发出友好的叫声,它立刻以4m/s的速度飞向大树树梢,那么这只小鸟至少几秒才可能到达大树和伙伴在一起?
@#@@#@@#@ @#@@#@13、如图,铁路上A、B两站(视为直线上两点)相距25㎞,C、D为两村庄(视为两个点),DA⊥AB于A,CB⊥AB于B,已知DA=15㎞,CB=10㎞.现在要在铁路上建设一个土特产收购站E,使得C、D两村到E站的距离相等,则E站应建在距A站多少㎞处?
@#@@#@ @#@@#@14、在一棵树的10米高处有两只猴子,其中一只爬下树走向离树20米的池塘,而另一只猴子只爬到树顶后直扑池塘,如果两只猴子经过的路程相等,问这棵树有多高?
@#@@#@ @#@@#@15、以Rt△ABC三边为直径作半圆,这三个半圆的面积S1、S2、S3之间有什么关系?
@#@说明理由。
@#@@#@ @#@@#@【学习反思】:
@#@@#@1.我的收获:
@#@@#@2.我的疑惑:
@#@@#@【教学反思】:
@#@@#@姚安县龙岗中学“二·@#@三·@#@六教学范式”导学案@#@班级:
@#@学生姓名:
@#@@#@年级@#@七年级@#@学科@#@数学@#@课程标题@#@1.4能得到直角三角形吗@#@课型@#@授新课@#@主备教师@#@聂磊@#@参与教师@#@印数@#@备课组长签名@#@教科处审核@#@2.学习目标:
@#@掌握直角三角形的判别条件,并能进行简单的应用。
@#@@#@二、预习设计:
@#@@#@1、勾股定理:
@#@@#@条件:
@#@@#@结论:
@#@@#@2、分别以下列每组数为三边作出三角形,用量角器量一量,它们都是直角三角形吗?
@#@@#@
(1)3,4,5,
(2)6,8,10(3)9,12,15@#@勾股逆定理:
@#@@#@条件:
@#@@#@结论:
@#@@#@3、勾股数:
@#@。
@#@@#@下列几组数是否为勾股数?
@#@说说你的理由。
@#@@#@
(1)12,18,22
(2)9,12,15(3)12,35,36(4)15,36,39@#@ @#@@#@三、师生互动:
@#@@#@例1、一个零件的形状如图所示,按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角。
@#@工人师傅量得AB=3,AD=4,BD=5,BC=12,DC=13,这个零件符合要求吗?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@例2、如图,在正方形ABCD中,AB=4,AE=2,DF=1,图中有几个直角三角形,你是如何判断的?
@#@@#@ @#@例3、
(1)如果将一组勾股数扩大相同的倍数,得到的还是勾股数吗?
@#@填写下表,并验证。
@#@@#@2倍@#@3倍@#@4倍@#@3,4,5@#@6,8,10@#@5,12,13@#@15,36,39@#@8,15,17@#@32,60,68@#@7,24,25@#@
(2)如果一直角三角形的三边长为a、b、c(c是斜边长),将三边长都扩大k倍(k为任意正整数)后,得到的还是直角三角形吗?
@#@说明理由。
@#@@#@ @#@@#@四、训练达标:
@#@@#@基础巩固:
@#@@#@1.下列说法正确的是()@#@A.若a、b、c是@#@的三边,则@#@B.若a、b、c是@#@的三边,则@#@C.若a、b、c是@#@的三边@#@,则@#@D.若a、b、c是@#@的三边@#@,则@#@2、以下列各组数为边长,能构成直角三角形的是( )@#@A、8,15,17;@#@ B、4,5,6;@#@C、5,8,10;@#@D、8,39,40@#@3、下列几组数中,是勾股数的是()@#@A、4,5,6B、12,16,20C、-10,24,26D、2.4,4.5,5.1@#@4、若△ABC的三边a、b、c满足(a-b)(a2+b2-c2)=0,则△ABC是( )@#@A、等腰三角形B、直角三角形@#@C、等腰直角三角形 D、等腰三角形或直角三角形@#@5、有一个木工师傅测量了等腰三角形的腰、底边和高的长,但他把这三个数据与其他数据弄混了,请你帮他找出来﹙﹚@#@A.13,12,12;@#@B.12,12,8;@#@C.13,10,12;@#@D.5,8,4@#@6、三角形的三边长a,b,c满足等式(a+b)@#@-c@#@=2ab,则此三角形的是三角形。
@#@@#@7、如图,在平行四边形ABCD中,CA⊥AB,若AB=3,BC=5,则平行四边形ABCD的面积为@#@8、当m=时,以m+1,m+2,m+3的长为@#@边的三角形是直角三角形。
@#@@#@9.一个三角形的三边之长分别为15,20,25,则这个三角形的最大角为,这个三角形的面积为。
@#@@#@10、如果三条线段a、b、c满足a2=c2?
@#@b2,这三条线段组成的三角形是直角三角形吗?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@@#@能力提升:
@#@@#@11、如图,在?
@#@DEF中,DE=17cm,EF=30cm,EF边上的中线DG=8cm,问?
@#@DEF是等腰三角形吗?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@@#@12、已知:
@#@在△ABC中,三条边长分别为a,b,c,a=n2-1,b=2n,c=n2+1(n>1)。
@#@试判断△ABC的形状.@#@ @#@@#@13、如图所示的一块草地,已知AD=4m,CD=3m,AB=12m,BC=13m,且∠CDA=900,@#@求这块草地的面积。
@#@@#@ @#@@#@14、如图,有一零件是等腰三角形ABC,AB=AC,底边BC=20,D是AB上的一点,且CD=16,BD=12,⊿ACD的形状,并求⊿ABC的周长。
@#@@#@@#@ @#@@#@15、若⊿ABC三边长分别为a,b,c,且满足条a@#@+b@#@+c@#@+338=10a+24b+26c,试判断⊿ABC的形状,并证明为什么。
@#@@#@ @#@@#@【学习反思】:
@#@@#@1.我的收获:
@#@@#@2.我的疑惑:
@#@@#@【教学反思】:
@#@@#@ @#@@#@姚安县龙岗中学“二·@#@三·@#@六教学范式”导学案@#@班级:
@#@学生姓名:
@#@@#@年级@#@七年级@#@学科@#@数学@#@课程标题@#@1.5蚂蚁怎样走最近@#@课型@#@授新课@#@主备教师@#@李维忠@#@参与教师@#@印数@#@备课组长签名@#@教科处审核@#@2.学习目标:
@#@应用勾股定理及其逆定理解决生活中的实际问题。
@#@@#@二、预习设计:
@#@@#@1.下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是()@#@A.1.5,2,3;@#@B.7,24,25;@#@C.6,8,10;@#@D.9,12,15@#@2、若有两条线段,长度分别为5,13,第三条线段的平方为时,这三条线段才能组成直角三角形。
@#@@#@3、圆柱的侧面展开图是________形,圆锥的侧面展开图是_______形。
@#@@#@4、圆的周长公式是___。
@#@@#@5、在一个圆柱石凳上,,恰好一只在A处的蚂蚁想吃到B处的食物,想一想,蚂蚁爬行的最短路线是什么?
@#@自己做一个圆柱进行思考探索。
@#@@#@三、学习探究:
@#@@#@活动一:
@#@如果上面的圆柱高等于12厘米,底面半径等于3厘米.则蚂蚁沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少?
@#@(π的值取3).@#@活动二:
@#@@#@一个长方体盒子的长、宽、高分别为8cm、8cm、12cm,一只蚂蚁想从盒底的A点爬到顶的B点,你能帮蚂蚁设计一条最短的线路吗?
@#@蚂蚁要爬行的最短行程是多少?
@#@@#@ @#@@#@小结:
@#@解决曲面上两点最短路线问题的方法是:
@#@@#@___________.@#@活动三:
@#@@#@李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD边和BC边是否分别垂直于底边AB,但他随身只带了一个长度为20厘米的卷尺,你能替他想办法完成任务吗?
@#@@#@ @#@@#@四、训练达标:
@#@@#@基础巩固:
@#@@#@1、下列说法正确的是()@#@A.若a、b、c是@#@的三边,则@#@B.若a、b、c是@#@的三边,则@#@C.若a、b、c是@#@的三边@#@,则@#@D.若a、b、c是@#@的三边@#@,则@#@2、在△ABC中,∠C=90°@#@,c=25,b=15,则a=.@#@3、三角形的三个内角之比为:
@#@1:
@#@2:
@#@3,则此三角形是.@#@4、三条线段m,n,p满足m2-n2=p2,以这三条线段为边组成的三角形为@#@5、.如图,直线l上有三个正方形a,b,c,若a,c的面积分别是5,11,则b的面积为。
@#@@#@6、编制一个底面周长为8、高为6的圆柱形花架,需用沿圆柱侧面绕织一周的竹条若干根,如图中的@#@,…则每一根这样的竹条的长度最少是_________。
@#@@#@7、一天,李京浩同学的爸爸买了一张底面是边长为250cm的正方形,厚30cm的床垫回家.到了家门口,才发现门口只有240cm高,宽100cm.你认为李京浩同学的爸爸能拿进屋吗?
@#@说明理由.@#@ @#@@#@8、如图,一座城墙高11.7米,墙外有一个宽为9米的护城河,那么一个长为15米的云梯能否到达墙的顶端?
@#@@#@ @#@@#@9、如图,有一个高1.5米,半径是1米的圆柱形油桶,在靠近边的地方有一小孔,从孔中插入一铁棒,已知铁棒在油桶外的部分是0.5米,问这根铁棒最长应有多长?
@#@@#@ @#@@#@能力提升:
@#@@#@10、如图,台阶A处的蚂蚁要爬到B处搬运食物,它怎么走@#@最近?
@#@并求出最近距离.@#@ @#@@#@11、在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题:
@#@有一个水池,水面是一个边长为10尺的正方形,在水池的中央有一根新生的芦苇,它高出水面1尺,如果把这根芦苇垂直拉向岸边,它的顶端恰好到达岸边的水面,请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少?
@#@@#@@#@ @#@@#@12、如图所示,有一高4㎝,底面直径为6㎝的圆锥。
@#@现有一只蚂蚁在圆锥的顶A,它想吃到圆锥底部B点处的食物,需爬行的最短路程是多少?
@#@@#@【学习反思】:
@#@@#@1.我的收获:
@#@@#@2.我的疑惑:
@#@@#@【教学反思】:
@#@@#@";i:
32;s:
2431:
"北师大版五年级下册数学第五单元知识要点归纳+练习题带答案@#@第五单元《分数除法》@#@1、如果两个数的乘积是1,那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。
@#@@#@注意:
@#@倒数是对两个数来说的,并不是孤立存在的。
@#@@#@2、求倒数的方法:
@#@把这个数的分子和分母调换位置。
@#@@#@注意:
@#@1的倒数仍是1;@#@0没有倒数(因为在分数中,0不能做分母);@#@整数n的倒数是:
@#@@#@ @#@。
@#@@#@3、分数除以整数的意义:
@#@就是把这个分数平均分成整数份。
@#@@#@分数除以整数的计算方法:
@#@分数除以整数(0除外)等于乘这个整数的倒数。
@#@@#@4、整数除以分数等于乘这个分数的倒数。
@#@@#@5、除以一个数(零除外)等于乘这个数的倒数。
@#@@#@6、比较商与被除数的大小:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)除数小于1,商大于被除数;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)除数等于1,商等于被除数;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)除数大于1,商小于被除数。
@#@@#@7、用方程解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”这样的问题。
@#@@#@ 例如:
@#@鸭的孵(fū)化期是28天,它是鹅的孵化期的@#@,求鹅的孵化期是多少天?
@#@@#@ @#@
(1)方程解法:
@#@根据题目中包含的等量关系:
@#@鹅的孵化期×@#@@#@=鸭的孵化期,可设鹅的孵化期为x天,则:
@#@@#@答:
@#@鹅的孵化期为30天。
@#@@#@
(2)算术解法:
@#@先找到题目中作为单位“1”的量,然后看这个量是已知还是未知,若已知则用乘法,若未知则用除法。
@#@ @#@由题意知,作为单位“1”的量为鹅的孵化期,它是未知的,所以用鸭的孵化期除以它对应的分率,即:
@#@@#@答:
@#@鹅的孵化期为30天。
@#@@#@注:
@#@找单位“1”的方法为:
@#@找单位“1”就是看“的”字左边的量。
@#@@#@8、解简单的方程时可以直接采用的公式:
@#@@#@加数=和-另一加数 @#@ @#@被减数=减数+差@#@减数=被减数-差 @#@乘数=积÷@#@另一乘数 @#@ @#@@#@被除数=除数×@#@商 @#@ @#@除数=被除数÷@#@商@#@练习题@#@";i:
33;s:
25307:
"心脏电生理检查及治疗真题精选@#@2020年心脏电生理检查及治疗真题精选@#@[多项选择题]@#@1、以下对起搏器的计时周期之一--心室安全起搏描述正确的是()@#@A.即NPAVD,起始于心房脉冲,一般规定为110ms@#@B.心室安全起搏时间内心室电路无感知功能@#@C.如果心室感知的是心外干扰信号,它可以避免心室电路被心外干扰信号所抑制而不发放心室脉冲的危险@#@D.为非生理性A-V间期@#@E.如果感知的是心室自身搏动的QRS波,则触发的心室脉冲发生在自身搏动QRS不应期内,不会引起心室激动@#@参考答案:
@#@A,C,D,E@#@[多项选择题]@#@2、关于起搏器介导的心动过速的处理以下正确的是()@#@A.延长心房不应期@#@B.缩短起搏器的房室延迟间期@#@C.如逆传P波较窦性P波振幅低,可降低心房感知灵敏性@#@D.降低起搏器的上限频率,减慢心动过速时的心室率@#@E.通过程控将DDD起搏方式转换为DVI或VVI起搏方式@#@参考答案:
@#@A,B,C,D,E@#@[单项选择题]@#@3、正常人群AH的数值范围为()@#@A.20~70ms@#@B.40~100ms@#@C.60~130ms@#@D.80~150ms@#@E.100~180ms@#@参考答案:
@#@C@#@[多项选择题]@#@4、患者女,67岁,因病态窦房结综合征植入SSI起搏器,术后3个月程控,患者诉活动时起搏器植入部位肌肉跳动,查体:
@#@心率70次/min,心电图示心室起搏心律,此时可尝试程控的内容()@#@A.降低感知灵敏性@#@B.延长不应期@#@C.将起搏模式改变为AOO@#@D.提高起搏频率@#@E.关闭滞后功能@#@参考答案:
@#@A,B@#@[单项选择题]@#@5、正常人群HV的数值范围为()@#@A.25~45ms@#@B.35~55ms@#@C.45~65ms@#@D.55~75ms@#@E.65~85ms@#@参考答案:
@#@B@#@[多项选择题]@#@6、急性心肌梗死需要植入临时心脏起搏器的适应证()@#@A.完全性AVB@#@B.交替出现的RBBB+LAFB或LPFB@#@C.症状性心动过缓@#@D.LBBB或RBBB伴P-R间期延长@#@E.二度Ⅱ型AVB@#@参考答案:
@#@A,B,C,D,E@#@[单项选择题]@#@7、心脏下列部位中不会发生房室旁路的是()@#@A.二尖瓣环游离壁侧@#@B.三尖瓣环游离壁侧@#@C.主动脉和二尖瓣结合处@#@D.左后间隔@#@E.右前间隔@#@参考答案:
@#@C@#@[单项选择题]@#@8、患者女,50岁,发作性心悸、心慌30年,加重伴晕厥1次入院。
@#@查体:
@#@血压150/100mmHg,余未发现明显异常。
@#@心电图发现B型预激综合征。
@#@超声心动图提示轻度二尖瓣狭窄。
@#@此患者晕厥最可能的原因是()@#@A.心脏排血受阻(二尖瓣狭窄)@#@B.阵发性房室传导阻滞@#@C.阵发性室上性心动过速@#@D.室性心动过速@#@E.心房颤动伴旁道前传@#@参考答案:
@#@E@#@[单项选择题]@#@9、关于房室旁路的电生理特性,下列描述中错误的是()@#@A.心脏激动通过显性房室旁路前传表现为预激综合征@#@B.隐匿性旁路可以被称为隐匿性预激综合征@#@C.显性房室旁路只能从心房向心室单向传导@#@D.隐匿性房室旁路只能从心室向心房逆向传导@#@E.部分显性房室旁路可双向传导@#@参考答案:
@#@B@#@[单项选择题]@#@10、患者女,50岁,发作性心悸、心慌30年,加重伴晕厥1次入院。
@#@查体:
@#@血压150/100mmHg,余未发现明显异常。
@#@心电图发现B型预激综合征。
@#@超声心动图提示轻度二尖瓣狭窄。
@#@此患者治疗晕厥最佳的方法是()@#@A.继续观察@#@B.口服倍他乐克@#@C.口服普罗帕酮@#@D.电生理检查准备导管射频消融@#@E.E.安置植入性除颤起搏器(IC@#@参考答案:
@#@D@#@[单项选择题]@#@11、关于典型性心房扑动,下列描述中错误的是()@#@A.也被称为三尖瓣以下腔静脉峡部依赖性心房扑动@#@B.心电图可见快速、规整的锯齿形心房波@#@C.心房波在Ⅱ、Ⅲ、aVF和V1导联均直立@#@D.心房波在Ⅱ、Ⅲ、aVF导联直立,在V1导联倒置@#@E.心房波可在Ⅱ、Ⅲ、aVF导联倒置,在V1导联直立@#@参考答案:
@#@C@#@[单项选择题]@#@12、患者男,36岁,阵发性心悸病史3年,症状发作突发突止,无明显诱因,可通过按压眼球或刺激咽部终止,无晕厥史。
@#@确诊需要进行的检查()@#@A.超声心动图@#@B.发作时描记心电图或进行食管电生理检查诱发@#@C.运动平板试验@#@D.血糖测试@#@E.甲状腺功能检查@#@参考答案:
@#@B@#@[单项选择题]@#@13、对VVIRV起搏器编码描述正确的是()@#@A.心室抑制型起搏,有频率应答,无多部位心室起搏@#@B.心室抑制型起搏,无频率应答,有多部位心室起搏@#@C.心室抑制型起搏,无频率应答和多部位心室起搏@#@D.心室抑制型起搏,有频率应答和多部位心室起搏@#@E.心房抑制型起搏,无频率应答和多部位心室起搏@#@参考答案:
@#@D@#@[单项选择题]@#@14、患者女,56岁,教师,因阵发性室上性心动过速入院,患者有下肢静脉曲张。
@#@电生理检查证实其有左侧房室旁路参与的房室折返性心动过速。
@#@经右股动脉进行左侧旁路消融成功。
@#@术后局部加压包扎12h,解除包扎后下地活动,在如厕后突发晕厥。
@#@查体:
@#@血压50/0mmHg,患者面色苍白,心率110次/min。
@#@如患者抢救存活,应该争取首先进行的检查()@#@A.肺动脉造影和局部血栓破碎术@#@B.血糖检测@#@C.颅脑CT/MRI@#@D.脑电图@#@E.心电图@#@参考答案:
@#@A@#@[单项选择题]@#@15、对NBL编码为UAPS的电极导线描述正确的是()@#@A.单极主动固定电极,绝缘材料为聚酰脂,为洗激电极@#@B.单极被动固定电极,绝缘材料为硅胶,为洗激电极@#@C.单极被动固定电极,绝缘材料为聚酰脂,为洗激电极@#@D.双极主动固定电极,绝缘材料为聚酰脂,为非激素电极@#@E.单极被动固定电极,绝缘材料为聚酰脂,为非激素电极@#@参考答案:
@#@C@#@[单项选择题]@#@16、患者女,56岁,教师,因阵发性室上性心动过速入院,患者有下肢静脉曲张。
@#@电生理检查证实其有左侧房室旁路参与的房室折返性心动过速。
@#@经右股动脉进行左侧旁路消融成功。
@#@术后局部加压包扎12h,解除包扎后下地活动,在如厕后突发晕厥。
@#@查体:
@#@血压50/0mmHg,患者面色苍白,心率110次/min。
@#@诊断应该首先考虑为()@#@A.低血糖状态@#@B.癫痫@#@C.肺栓塞@#@D.心动过速所致@#@E.卒中@#@参考答案:
@#@C@#@[单项选择题]@#@17、右心耳起搏时,最常选用的电极导线是()@#@A.直形被动固定电极@#@B.“J”形被动固定电极@#@C.“J”形主动螺旋电极@#@D.直形主动螺旋电极@#@E.“J”形主动固定电极@#@参考答案:
@#@B@#@[单项选择题]@#@18、患者女,56岁,教师,因阵发性室上性心动过速入院,患者有下肢静脉曲张。
@#@电生理检查证实其有左侧房室旁路参与的房室折返性心动过速。
@#@经右股动脉进行左侧旁路消融成功。
@#@术后局部加压包扎12h,解除包扎后下地活动,在如厕后突发晕厥。
@#@查体:
@#@血压50/0mmHg,患者面色苍白,心率110次/min。
@#@首要抢救措施()@#@A.吸氧及胸外按压@#@B.补液@#@C.利尿脱水@#@D.减慢心率@#@E.镇静剂@#@参考答案:
@#@A@#@[单项选择题]@#@19、抗凝患者行起搏器植入术的INR值为()@#@A.≤1.5@#@B.1.5~2.0@#@C.≤2.0@#@D.≤1.0@#@E.1.0~2.0@#@参考答案:
@#@A@#@[单项选择题]@#@20、患者女,67岁,间断性头晕、黑蒙4年。
@#@查体:
@#@心率51次/min,心电图示二度Ⅰ型房室传导阻滞,Holter示间歇性二度Ⅰ型房室传导阻滞,窦性停搏,最长RR间歇3.1s,室性逸搏心律。
@#@超声心动图、X线片示心脏轻度扩大,左心房直径37mm,左心室舒张期直径52mm。
@#@下列情况符合二度Ⅰ型房室传导阻滞心电图特点的是()@#@A.相邻R-R间期进行性缩短,直至一个P波不能下传心室@#@B.发展为三度房室传导阻滞的机会少@#@C.P-R间期进行性延长,直至一个P波不能下传心室@#@D.P-R间期恒定不变@#@E.最常见的房室传导比率为3∶2和5∶4@#@参考答案:
@#@C@#@[单项选择题]@#@21、关于起搏器综合征,以下错误的是()@#@A.排除短时间内对起搏器不适应者,心室起搏后出现症状或起搏后症状逐渐加重@#@B.如心室起搏伴有房室逆向传导和症状,而改为心房起搏或房室顺序起搏后症状明显改善或消失@#@C.仅见于VVI起搏方式@#@D.心室起搏时动脉血压下降>30mmHg和右房压升高>20mmHg,同时有症状者@#@E.起搏器功能正常而反复发生晕厥或充血性心力衰竭@#@参考答案:
@#@C@#@更多内容请访问《做题室》微信公众号@#@[单项选择题]@#@22、患者女,67岁,间断性头晕、黑蒙4年。
@#@查体:
@#@心率51次/min,心电图示二度Ⅰ型房室传导阻滞,Holter示间歇性二度Ⅰ型房室传导阻滞,窦性停搏,最长RR间歇3.1s,室性逸搏心律。
@#@超声心动图、X线片示心脏轻度扩大,左心房直径37mm,左心室舒张期直径52mm。
@#@电生理检查示患者窦房结变性时反应不良,该患者最适合安装的起搏器型号()@#@A.AAIR@#@B.VVI@#@C.DDDR@#@D.DVI@#@E.VAT@#@参考答案:
@#@C@#@[单项选择题]@#@23、快反应细胞1相复极离子流(Ito)的主要离子成分是()@#@A.Ca2+@#@B.Na+@#@C.Cl-@#@D.K+@#@E.以上都不是@#@参考答案:
@#@D@#@参考解析:
@#@一过性外向电流Ito是快反应细胞1相复极的主要离子流,主要离子成分是K+。
@#@@#@[单项选择题]@#@24、心肌细胞每一次动作电位可分5个时相,每一个时相都有离子流的变化。
@#@在心电图上,有相应的改变。
@#@动作电位0相的离子流是()@#@A.细胞外Na+掺入快速内流@#@B.细胞内K外流和细胞外Cl-内流@#@C.开始出现缓慢的Ca2+内流@#@D.Ca2+内流停止,K+继续外流@#@E.细胞内Na+快速外流@#@参考答案:
@#@A@#@[单项选择题]@#@25、动脉血压升高作用于压力感受器,产生的效应是()@#@A.心率减慢@#@B.心排出量减少@#@C.外周血管阻力降低@#@D.动脉血压下降@#@E.以上均是@#@参考答案:
@#@E@#@参考解析:
@#@动脉血压升高,通过压力反射机制使心脏迷走神经张力增强,其效应为心率减慢,心排出量减少,外周血管阻力降低,动脉血压下降。
@#@@#@[单项选择题]@#@26、心肌细胞每一次动作电位可分5个时相,每一个时相都有离子流的变化。
@#@在心电图上,有相应的改变。
@#@动作电位0相相当于心电图()@#@A.QRS波群@#@B.ST段@#@C.T波@#@D.U波@#@E.J波@#@参考答案:
@#@A@#@[单项选择题]@#@27、颈动脉体-主动脉体化学感受器受刺激时可产生以下效应,其中表述错误的是()@#@A.呼吸加深加快@#@B.心排出量增加@#@C.外周血管阻力增加@#@D.血压下降@#@E.心率增快@#@参考答案:
@#@D@#@参考解析:
@#@颈动脉体-主动脉体化学感受器受刺激时血压增高。
@#@@#@[单项选择题]@#@28、心肌细胞每一次动作电位可分5个时相,每一个时相都有离子流的变化。
@#@在心电图上,有相应的改变。
@#@动作电位2相是指()@#@A.心肌快速复极初期@#@B.心肌缓慢复极期@#@C.心肌静息期@#@D.心肌快速复极末期@#@E.心肌除极过程@#@参考答案:
@#@B@#@[单项选择题]@#@29、运动时心率增快,表明窦房结自律性增加。
@#@在静息状态下,自主神经对窦房结自律性的调节起主导作用的是()@#@A.迷走神经张力增高@#@B.迷走神经张力减低@#@C.交感神经张力增高@#@D.交感神经张力减低@#@E.以上都不对@#@参考答案:
@#@A@#@[单项选择题]@#@30、形成折返激动的条件不包括()@#@A.至少存在两条传导或不应期不同的径路@#@B.一条径路发生单向阻滞@#@C.未阻滞的径路传导缓慢@#@D.原先发生单向阻滞的径路恢复兴奋期@#@E.4相除极达到阈电位@#@参考答案:
@#@E@#@[单项选择题]@#@31、运动时心率增快,表明窦房结自律性增加。
@#@引起窦房结自律性增高的主要因素是()@#@A.4相自动除极化速度增快@#@B.最大舒张期电位水平下移@#@C.阈电位水平上移@#@D.0相除极化速度增快@#@E.以上都不对@#@参考答案:
@#@A@#@[单项选择题]@#@32、关于心肌细胞动作电位阈电位的定义,正确的是()@#@A.阈电位实际上就是舒张期静息电位@#@B.阈电位是指除极时所达到的最高膜电位@#@C.阈电位是指能引起细胞发生动作电位的临界电位@#@D.阈电位是指细胞膜上的快Na+通道开放,膜内的Na+迅速外流@#@E.阈电位指2相时的膜电位@#@参考答案:
@#@C@#@参考解析:
@#@极化的心肌细胞受到邻近细胞除极刺激后,本身的膜电位也自-90mV左右开始上升,达到一定水平时(通常是-60~-70mV)细胞发生动作电位。
@#@此时,细胞膜上快钠通道开放,膜外Na+迅速内流,发生除极。
@#@能引起细胞发生动作电位的临界电位称为阈电位。
@#@@#@[单项选择题]@#@33、患者女性,22岁,突发心悸,心电图显示为房室折返性心动过速。
@#@发生折返的基本条件()@#@A.两条径路同时存在单向阻滞@#@B.两条径路同时存在传导延缓@#@C.两条径路同时存在单向阻滞和传导延缓@#@D.两条径路,一条径路存在单向阻滞,一条径路传导延缓@#@E.一条径路传导延缓,一条径路传导加快@#@参考答案:
@#@D@#@[单项选择题]@#@34、以下关于相对不应期的表述,正确的是()@#@A.心肌细胞对阈刺激不发生任何兴奋反应的时期,称为相对不应期@#@B.应用比阈刺激值低的刺激能引起兴奋反应的时期,称为相对不应期@#@C.应用比阈刺激值高出2~4倍强度的刺激,可以引起扩布性激动反应的时期,称为相对不应期@#@D.应用比阈刺激值高出2~4倍强度的刺激,不能引起兴奋反应的时期,称为相对不应期@#@E.应用大于阈刺激值100倍强度的刺激也不引起兴奋反应的时期,称为相对不应期@#@参考答案:
@#@C@#@参考解析:
@#@应用大于阈刺激值100倍强度的刺激也不引起兴奋的间期,称为绝对不应期。
@#@应用比阈刺激值高出2~4倍强度的刺激,不能引起兴奋反应的时期,称为有效不应期。
@#@应用比阈刺激值高出2~4倍强度的刺激,可以引起扩布性激动反应的时期,称为相对不应期。
@#@@#@[单项选择题]@#@35、患者女性,22岁,突发心悸,心电图显示为房室折返性心动过速。
@#@心脏发生折返的部位()@#@A.只有心房可发生折返@#@B.只有心室可发生折返@#@C.只有心房、心室可发生折返@#@D.只有房室结可发生折返@#@E.心脏各个部位均可发生折返@#@参考答案:
@#@E@#@[单项选择题]@#@36、衡量心肌细胞兴奋性的高低一般采用()@#@A.引起静息电位的最小刺激(即阈刺激)来表示@#@B.引起动作电位的最小刺激(即阈刺激)来表示@#@C.引起静息电位的最大刺激(即阈刺激)来表示@#@D.引起动作电位的最大刺激(即阈刺激)来表示@#@E.引起阈电位的最小刺激(即阈刺激)来表示@#@参考答案:
@#@B@#@参考解析:
@#@心脏兴奋性的高低常以引起动作电位的最小刺激(即阈刺激)来表示。
@#@@#@[单项选择题]@#@37、患者女性,22岁,突发心悸,心电图显示为房室折返性心动过速。
@#@有关折返的描述,错误的是()@#@A.折返是临床心脏电生理学最基本的概念之一@#@B.折返是指心脏的一次激动经过传导再次激动心脏某一部位@#@C.折返性心动过速多有突发突止的特点@#@D.所有类型的心律失常都存在折返机制@#@E.折返的发生需要3个基本条件@#@参考答案:
@#@D@#@[单项选择题]@#@38、关于心肌易损期的描述,正确的是()@#@A.心室有易损期,在T波的升支;@#@心房有易损期,在R波的升支@#@B.心室有易损期,在T波的降支;@#@心房无易损期@#@C.心室有易损期,在T波的升支;@#@心房有易损期,在R波的降支@#@D.心室无易损期,心房有易损期,在R波的降支@#@E.心室有易损期,在T波的升支;@#@心房无易损期@#@参考答案:
@#@C@#@参考解析:
@#@心室的易损期在T波的升支,大致位于T波顶峰前30ms内;@#@心房也有易损期,大致在R波的降支和S波内。
@#@@#@[多项选择题]@#@39、患者男,52岁,反复气喘、心慌3年,加重伴晕厥2d住院。
@#@既往有吸烟史30年,20支/d。
@#@入院时血压150/92mmHg,呼吸18次/min。
@#@神智清,一般情况好,平卧位,颈静脉稍充盈,双肺呼吸音稍粗,啰音不明显。
@#@心尖搏动向左下移位,心脏听诊:
@#@心率54次/min,律齐,心前区可闻及3/6级收缩期杂音。
@#@腹平软,肝、脾无明显肿大。
@#@双下肢轻度水肿。
@#@心电图示P-R间期0.21s,左束支传导阻滞,部分ST-T改变。
@#@为了明确患者晕厥的病因,下列检查有意义的是()@#@A.胸部X线检查@#@B.超声心动图@#@C.动态心电图@#@D.冠状动脉造影@#@E.心脏电生理检查@#@F.放射性核素心肌显像@#@参考答案:
@#@C,E@#@[单项选择题]@#@40、心室易损期在心电图上大致位于()@#@A.R波降支@#@B.T波起始处@#@C.T波顶峰前30ms内@#@D.T波顶峰处@#@E.T波顶峰后30ms内@#@参考答案:
@#@C@#@参考解析:
@#@心室易损期在心电图上大致位于T波顶峰前30ms内。
@#@@#@[多项选择题]@#@41、患者男,52岁,反复气喘、心慌3年,加重伴晕厥2d住院。
@#@既往有吸烟史30年,20支/d。
@#@入院时血压150/92mmHg,呼吸18次/min。
@#@神智清,一般情况好,平卧位,颈静脉稍充盈,双肺呼吸音稍粗,啰音不明显。
@#@心尖搏动向左下移位,心脏听诊:
@#@心率54次/min,律齐,心前区可闻及3/6级收缩期杂音。
@#@腹平软,肝、脾无明显肿大。
@#@双下肢轻度水肿。
@#@心电图示P-R间期0.21s,左束支传导阻滞,部分ST-T改变。
@#@为了明确病因诊断,患者需要进行的检查()@#@A.胸部X线检查@#@B.超声心动图@#@C.动态心电图@#@D.冠状动脉造影@#@E.心脏电生理检查@#@F.放射性核素心肌显像@#@参考答案:
@#@A,B,C,D,E,F@#@[单项选择题]@#@42、患者女性,33岁,慢性肾衰竭,心电图示ST段显著延长,提示心室肌细胞动作电位异常的时相为()@#@A.0相@#@B.1相@#@C.2相@#@D.3相@#@E.4相@#@参考答案:
@#@C@#@参考解析:
@#@心电图上ST段显著延长,提示心室肌细胞动作电位异常的时相为2相。
@#@@#@[单项选择题]@#@43、患者男,52岁,反复气喘、心慌3年,加重伴晕厥2d住院。
@#@既往有吸烟史30年,20支/d。
@#@入院时血压150/92mmHg,呼吸18次/min。
@#@神智清,一般情况好,平卧位,颈静脉稍充盈,双肺呼吸音稍粗,啰音不明显。
@#@心尖搏动向左下移位,心脏听诊:
@#@心率54次/min,律齐,心前区可闻及3/6级收缩期杂音。
@#@腹平软,肝、脾无明显肿大。
@#@双下肢轻度水肿。
@#@心电图示P-R间期0.21s,左束支传导阻滞,部分ST-T改变。
@#@引起患者晕厥可能性最大的原因()@#@A.窦性心动过缓@#@B.间歇性完全性房室传导阻滞@#@C.阵发性室上性心动过速@#@D.室性心动过速@#@E.心房颤动@#@F.心室颤动@#@参考答案:
@#@B@#@[单项选择题]@#@44、关于心肌细胞动作电位超常期特性的描述,正确的是()@#@A.心肌细胞兴奋性高于正常@#@B.钠通道开放能力超过正常@#@C.产生的动作电位除极化幅度超过正常@#@D.产生的动作电位除极化速度超过正常@#@E.兴奋传导的速度高于正常@#@参考答案:
@#@A@#@参考解析:
@#@当心肌细胞复极到超常期(-80~-90mV)时,与阈电位水平的差距较小,引起心肌细胞发生兴奋的阈刺激比正常时要低,因此心肌细胞兴奋性高于正常。
@#@@#@[多项选择题]@#@45、患者女,52岁,因胸闷、气短及下肢水肿2年,阵发性心悸1年而就诊。
@#@2年前经超声和心电图等检查诊断为风湿性心脏病,二尖瓣狭窄并关闭不全及主动脉瓣关闭不全,心房颤动,左心房、左心室增大,心功能Ⅲ级。
@#@1年前接受了主动脉瓣和二尖瓣机械瓣置换术后一直口服可达龙、华法林。
@#@近3个月再发心悸,夜间阵发性呼吸困难伴下肢水肿。
@#@查体:
@#@血压120/70mmHg,HR150次/min。
@#@术前应该告知患者,进行电生理检查和射频消融可能出现的结果包括()@#@A.Ⅰ型心房扑动消融成功且无其他心律失常@#@B.Ⅰ型心房扑动、瘢痕性房性心动过速均消融成功@#@C.Ⅰ型心房扑动、瘢痕性房性心动过速均消融成功,但之后其中1种或2种均复发@#@D.Ⅰ型心房扑动、瘢痕性房性心动过速均消融成功,无复发但患者出现心房颤动@#@E.即使出现心房颤动也可消融,但成功率较低而风险较大@#@参考答案:
@#@A,B,C,D,E@#@[单项选择题]@#@46、关于心肌细胞跨膜电位的描述,错误的是()@#@A.心肌细胞每发生一次除极和复极的过程构成一次动作电位@#@B.原来的极化状态消失称为除极@#@C.除极的细胞再次恢复到极化状态称为复极@#@D.原来的极化状态消失称为复极@#@E.极化状态时,细胞膜外排列阳离子,细胞膜内排列阴离子@#@参考答案:
@#@D@#@参考解析:
@#@每一次跨膜电位的消失和恢复过程就是一次动作电位。
@#@存在跨膜电位的细胞是处于极化状态,原来的极化状态消失称为除极,除极的细胞再次恢复到极化状态称为复极。
@#@@#@[单项选择题]@#@47、患者女,52岁,因胸闷、气短及下肢水肿2年,阵发性心悸1年而就诊。
@#@2年前经超声和心电图等检查诊断为风湿性心脏病,二尖瓣狭窄并关闭不全及主动脉瓣关闭不全,心房颤动,左心房、左心室增大,心功能Ⅲ级。
@#@1年前接受了主动脉瓣和二尖瓣机械瓣置换术后一直口服可达龙、华法林。
@#@近3个月再发心悸,夜间阵发性呼吸困难伴下肢水肿。
@#@查体:
@#@血压120/70mmHg,HR150次/min。
@#@该患者应该诊断为()(提示:
@#@心电图显示Ⅱ、Ⅲ、aVF导联可见向下的锯齿波,而V1锯齿波则向上。
@#@超声心动图提示左心房前后径45mm,左心室舒张期末径60mm,机械瓣未见瓣周漏。
@#@)@#@A.房性心动过速@#@B.心房颤动@#@C.Ⅰ型心房扑动@#@D.室上性心动过速@#@E.室性心动过速@#@参考答案:
@#@C@#@[单项选择题]@#@48、关于心肌细胞兴奋传导的描述,不正确的是()@#@A.是指兴奋或动作电位沿细胞膜不断向远处扩布的特征@#@B.0相除极速度越快,传导越快@#@C.膜电位越大,传导越快@#@D.阈电位越小,传导越快@#@E.发生生理性干扰时,传导加快@#@参考答案:
@#@E@#@参考解析:
@#@心脏兴奋的传导是指兴奋或动作电位沿细胞膜不断向远处扩布的特征。
@#@0相除极速度越快、膜电位越大、阈电位越小、传导越快。
@#@生理性干扰可导致传导减慢或中断。
@#@@#@[多项选择题]@#@49、患者女,52岁,因胸闷、气短及下肢水肿2年,阵发性心悸1年而就诊。
@#@2年前经超声和心电图等检查诊断为风湿性心脏病,二尖瓣狭窄并关闭不全及主动脉瓣关闭不全,心房颤动,左心房、左心室增大,心功能Ⅲ级。
@#@1年前接受了主动脉瓣和二尖瓣机械瓣置换术后一直口服可达龙、华法林。
@#@近3个月再发心悸,夜间阵发性呼吸困难伴下肢水肿。
@#@查体:
@#@血压120/70mmHg,HR150次/min。
@#@鉴于患者的情况,目前可能被Ⅰ型心房扑动掩盖,但消融成功后则可能会出现下列心律失常()@#@A.右房手术瘢痕性房性心动过速@#@B.心房颤动@#@C.室性心动过速@#@D.房室折返性心动过速@#@E.房室结折返性心动过速@#@参考答案:
@#@A,B@#@[多项选择题]@#@50、电生理检查的适应证是()@#@A.持续性室性心动过速@#@B.原因不明性晕厥@#@C.无症状性窦性心动过缓@#@D.三度房室传导阻滞@#@E.心房颤动@#@参考答案:
@#@A,B@#@[单项选择题]@#@51、患者女,52岁,因胸闷、气短及下肢水肿2年,阵发性心悸1年而就诊。
@#@2年前经超声和心电图等检查诊断为风湿性心脏病,二尖瓣狭窄并关闭不全及主动脉瓣关闭不全,心房颤动,左心房、左心室增大,心功能Ⅲ级。
@#@1年前接受了主动脉瓣和二尖瓣机械瓣置换术后一直口服可达龙、华法林。
@#@近3个月再发心悸,夜间阵发性呼吸困难伴下肢水肿。
@#@查体:
@#@血压120/70mmHg,HR150次/min。
@#@首先进行的检查()@#@A.超声心动图@#@B.12导联心电图@#@C.胸部X线检查@#@D.血生化@#@E.CT@#@参考答案:
@#@B@#@[多项选择题]@#@52、希氏";i:
34;s:
29797:
"工业设计行业调研报告@#@华南理工大学@#@首届行业(职位)调研大赛@#@工业设计商业模式创新的调研报告@#@调研行业:
@#@工业设计行业@#@调研队名:
@#@凌云调研队@#@调研时刻:
@#@2021年7月~9月@#@调研成员:
@#@@#@ @#@@#@华南理工大学首届行业(职位)调研大赛工业设计商业模式创新的调研报告.................................................................1@#@【摘要】商业模式是企业竞争制胜的关键,企业要想取得成功就必需从设计成功的商业模式开始。
@#@企业需要依如实际情形设计成功的商业模式能起到事半功倍的成效。
@#@商业模式并非是一成不变的,而是随着市场需求、产业环境、竞争态势等的转变而不断调整、不断创新。
@#@商业模式的生命力在于不断创新,只有不断创新,企业才能顺应时期的步伐,实现可持续的进展。
@#@工业设计行业作为一个新兴的产业,最近几年来进展得十分迅速。
@#@但其商业进展的模式制约了其效益的增加。
@#@另一方面,工业设计在率领传统工业的产业结构的转型升级和提高经济增加质量中的作用日趋明显,既要求工业设计商业模式的创新,也增进了其商业模式的转变。
@#@工业设计需要探讨和创新商业模式,提高工业设计企业自身竞争力的同时,带动传统产业的进展。
@#@@#@【关键词】工业设计商业模式创新@#@前言@#@工业设计(IndustrialDesign)指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。
@#@调查报告中的工业设计的概念是狭义的工业设计的概念,即产品设计。
@#@伴随着历史的进展,设计内涵的进展也趋于加倍普遍和深切。
@#@此刻,人类社会的进展已进入了现代工业社会,设计所带来的物质成绩及其对人类生存状态和生活方式的阻碍是过去任何时期所无法比拟的,现代工业设计的概念也由此应运而生。
@#@[1]@#@商业模式能够有产品盈利模式、规模盈利模式、效劳盈利模式、渠道盈利模式、品牌盈利模式、产业联盟盈利模式等很多种形式。
@#@一个企业能够采纳多种盈利模式,也能够取多种盈利模式的优势综合而成。
@#@闻名管学大师彼得·@#@德鲁克说,“现今之间的竞争,不是产品之间的竞争,而是商业模式之间的竞争。
@#@”[2]@#@一样来讲,效劳业的商业模式要比制造业和零售业的商业模式更复杂。
@#@工业设计作为设计效劳业的重要组成部份,其商业模式的设计对推动工业设计产业的进展有着重要的作用与意义。
@#@目前工业设计在我国尚处于起步进展时期,设计公司规模不大,实力不强,大多数设计公司进展尚呈自发状态,盈利模式单一。
@#@[2] @#@工业设计企业需要依如实际情形设计成功的商业模式才能起到事半功倍的成效。
@#@商业模式并非是一成不变的,而是随着市场需求、产业环境、竞争态势等的转变而不断调整、不断创新。
@#@商业模式的生命力在于不断创新,只有不断创新,企业才能顺应时期的步伐,实现可持续的进展。
@#@个适合自己的、良性循环的商业模式。
@#@[2]@#@工业设计是市场细分的表现,也是工业行业进展的产物,因此自诞生以来一直都是“为他人做嫁衣”,依照项目量收取效劳费用,没有自己品牌的产品,尽管全国的设计行业累计制造了300亿①的GDP,可是公司的平均利润一直处于较低的水平,员工的薪酬相较其他专业也处于中等偏下水平。
@#@工业设计扮演的角色一直也是配角,可是工业设计的核心是创新,属于技术创新,是一种整合型创新,能够为企业带来利润,让企业进行产业升级,让企业起死回生。
@#@@#@最近几年来,工业设计行业正在发生着商业模式的转变,渐渐地从幕后走到前台,成为舞台的核心。
@#@工业设计行业有些在为家电、机汽等行业效劳的同时再也不单单收取效劳费用,而是收取销售提成,这种商业模式在今天的各个行业已经超级普及,除销售行业,其他的如广告业、工业设计等产业也慢慢用此方式,以销售提成代替传统的项目费。
@#@也有些工业设计行业已近生产自己的产品和品牌,设计一些有创意,有效的小产品让找生产商生产,销售商供货。
@#@工业设计还需要探讨其他商业模式带动传统产业由“制造”向“智造”转变,带动产业改造升级。
@#@如广东省江门市将依托工业设计助推侨乡企业转型升级。
@#@因此工业设计商业模式的探讨和创新对中国的工业尤其是传统制造业有着重要的意义。
@#@@#@作为一个新兴产业,公共对此的认知度并对此行业的前景究竟作何假想呢?
@#@关于就此问题,咱们调研小组别离关于公共和工业设计的专业人士(以下简称专业人士)进行了调查,现就调查结果做以下分析报告。
@#@@#@调研大体情形@#@调查采取了访谈调查和问卷调查相结合的方式。
@#@通过查阅资料,在对专业知识和调研课题不太了解的情形下,咱们先去顺德工业设计园进行了访谈调查,共采访了六家公司,其中有视频资料的一家,有录音资料的一家,其他四家只带回了公司的部份宣传资料。
@#@对工业设计有了较深的了解后,咱们设计了两份问卷,别离针对工业设计的从业人员和一般公共,均通过问卷星发放、回收和统计数据,因此回收率达到了百分之百。
@#@咱们在网上查找和添加工业设计群,在群上发链接,有57个人填写了问卷。
@#@一般问卷以学生填写为主,共回收了94份问卷。
@#@问卷调查的结果与访谈得出的结论具有较高的一致性。
@#@@#@咱们的调研分析包括针对从业人员的问卷分析、针对一般公共的问卷分析和访谈调研分析。
@#@各个分析偏重点有所不同,但又没有完全独立,针对从业人员的问卷分析综合了访谈调研的部份内容,@#@工业设计行业从业人员问卷及统计图表见附件1@#@工业设计一般问卷及统计图表见附件2@#@潜龙工业设计访谈录音整理稿件附件3@#@蓝翼创想工业设计访谈录音整理稿见附件4@#@调研功效分析@#@一、问卷分析@#@
(一)针对从业人员的小题分析(以对从业人员的问卷题目为顺序,再分析问卷的基础上综合访谈调研的内容。
@#@)@#@1、参与问卷的从业人员男性占85%,女性占15%,工业设计行业以男性为主,说明工业设计更偏向工业,需要有必然的工科基础,使得女性的从业人员较少。
@#@男性工作更有干劲,更喜爱挑战,创新思维更强。
@#@商业模式的转变最终靠具有创新的员工和治理者。
@#@对商业模式的创新是一种优势。
@#@@#@2、填写问卷的从业人员约有一半是来自京沪广的,此行业要紧的进展地址仍是集中在中国的几个大城市,尚未完全普及。
@#@这次访谈调查的顺德地域也占%,尽管没有其他大城市如此多,可是关于一个区工业设计也比较发达。
@#@@#@3、填写问卷的从业人员大部份都是25岁以下,几乎没有40岁以上的。
@#@作为新兴行业的工业设计的从业人员,队伍年轻化是要紧特点,学校开设工业设计专业也比较迟,因此毕业的人员都比较年轻。
@#@年轻人具有敢想敢干,不怕难,为探讨商业模式的新道路奠定人材基础。
@#@可是工作不稳固,喜爱跳槽也是年轻人的特点,因此需要设立专门的鼓励机制。
@#@@#@4、工业设计包括产品设计、环境设计、传播设计和设计治理等,填写问卷的从业人员80%以上都从事产品设计,工业设计主若是以产品设计为主,其他工业设计为辅,各分支进展具有不均衡性。
@#@商业模式的探讨也要紧集中在产品设计的公司。
@#@@#@5、从业人员大多属于工薪阶级,大部份工资都在5000以下,占%,其中3000以下的占了%,说明工业设计人员工资处于较低水平,对招收设计人材不够具有吸引力,对大学生选取该专业也不够吸引力,对员工的鼓励有限。
@#@薪金不够高是阻碍工业设计进展的一大绊脚石。
@#@在访谈中,咱们也了解到工业设计缺乏人材,主若是新专业,学校尚未培育足够的人材,即便有培育,教学与实际有些脱节,致使人材更难找。
@#@薪酬较低比较难吸引人材。
@#@应该成立完善的人材鼓励制度。
@#@如潜龙工业设计给高级设计师和治理人员分股权,采取提成制,员工的工资进展没有上限,更是能够超过领导的工资。
@#@给足够的空间让员工发挥,若是员工有好的点子,公司能够出60的资金支持员工做出项目,参加《创业顺德》的项目——“好适应”那么是出自点子库。
@#@咱们调查的工业设计公司每周均有培训或交流会,不仅增进员工间的良好关系,更能提高员工的专业能力和业务素养。
@#@@#@ @#@@#@6、工业设计的公司规模各有不同,要紧仍是集中在中小规模的公司。
@#@国内大型工业设计公司尚未进展起来。
@#@中小企业更具有灵活性,能够采纳不同的商业模式,创新对中小企业更重要,关系着中小企业的生死存亡。
@#@调查的顺德工业设计园的企业普遍公司规模小,潜龙工业设计公司为五十多人,蓝翼创新工业设计公司也就二十来人,其他的公司也是不超过五十个人。
@#@公司内部份成几个小组,再把公司的项目分给小组。
@#@致使公司规模小的缘故还有一个是工业设计公司创业资金少,公司培育出的人材都寻求独立进展的道路,选择创业的道路。
@#@@#@ @#@@#@7、通常都要加班,人均每周1-3次,工作压力大。
@#@@#@ @#@@#@八、专业人士对自己从事的行业的爱好一样,没有专门昂贵的热情,这也阻碍了工业设计行业的进展。
@#@@#@ @#@@#@9、从图中能够看出参与调查的公司工业设计人员占到工业设计公司的运转离不开其他人员的工作。
@#@工业设计是一个综合性的行业光有设计师是不够的,需要市场营销等一些列的运作团队一起协作。
@#@顺德工业设计公司这方面还比较掉队,较少有在自己的市场调研的团队,通过外包的形式进行市场需求的分析。
@#@潜龙工业设计慢慢优化自己的团队,非设计专业的人员占了30%。
@#@在访谈中还发觉从业人员的素养较低,普遍是大中专毕业的学生,本科生不算很多,研究生更少。
@#@调研的潜龙、蓝翼等公司最多的是潜龙,有十几个,其他的公司是个位数或没有。
@#@@#@10、国内公司有一些已经有自己的自主品牌了,工业设计已经有了必然规模的进展。
@#@顺德企业访谈中,大体上仍是为客户设计产品,没有自己的品牌。
@#@只有小部份的企业正在尝试生产有自己品牌的产品。
@#@访谈的潜龙工业设计公司参加《创业顺德》(顺德的投资平台),为“好适应”的一些列产品博得了几万万的投资,生产出了具有自己品牌的一些列产品。
@#@以后还打算打造自己的连锁体验店。
@#@@#@1一、专业人士第一步评判产品的好坏是从外观或操作上来评断的,产品是不是人性化是决定那个产品有无进展前景的最关键因素。
@#@@#@12.设计师最担忧的问题是作品改了又改。
@#@在设计当中客户的要求往往不能够一次转达,因此才需要在多次修改中磨合。
@#@减少修改的次数提高设计的中意度能够减少员工的不耐烦心理。
@#@@#@13、大部份工业设计的从业人员对行业抱以乐观的心态,以为工业设计行业在中国正处于起步的状态,厚积薄发,循序渐进,加速追赶国际。
@#@可是也应看到占了20%多的人对行业的前景很悲观。
@#@@#@14、工业设计从业人员要紧仍是爱好所在选择了那个行业,还有是为了国家建设。
@#@@#@ @#@@#@1五、设计一种产品的理念有很多,从业人员可能会遵循多方面的原那么综合考虑工业设计。
@#@可是也能够从中看出最重要的是市场需求和利用者的操作上。
@#@在访谈的进程中,企业也是一直强调设计不是靠灵感,而是市场调研,通过市场调研知足消费者的需求,了解消费者的操作适应,符合消费者的审美观。
@#@@#@16、工业设计行业对设计师的综合素养较高,既要有美的鉴赏能力,也要有文字表达能力,还需工科的一些基础。
@#@@#@17、制约工业设计行业进展的瓶颈有许多问题,如人材不足,鼓励制度,商业模式和设计理念,其当选择商业模式的有%,比例最大。
@#@转变商业模式对进展工业设计行业有重大意义。
@#@@#@ @#@@#@
(二)小结@#@整体来讲,工业设计行业正在发生着转变,公司不单单是承担委托设计工作,@#@已经开始研发自己的品牌,走上了设计-制作-研发一体化的自主创新的新型商业模式,保证了企业的持续稳固进展。
@#@@#@工业设计是对人材要求很高的一个行业,要擅长统观全局,总结过去展望以后;@#@要有有良好的搜集与表现能力,优秀的草图和徒手作画的能力;@#@要求咱们把握此刻先进的运算机辅助设计技术;@#@还要有充分的表达能力和较强的与他人交往的能力;@#@较强的动手能力和体会也是必不可少的。
@#@工业设计入行的门坎很高,要做好绝非一朝一夕之事。
@#@@#@二、公共问卷调查中显现的具有代表性的问题@#@
(一)显现的令人“匪夷所思”的问题@#@在现场填写调查问卷中(后统一输入问卷星中方便统计),几乎所有大学生和大学以下的学生对工业设计问卷上的问题都是“不清楚”、“没听说过”,但是25岁以上的熟悉对那个行业都是比较熟悉的,至少听说过的。
@#@若是青青年对这行业几乎没什么了解,乃至不明白有那个行业的存在的话,必将就没有壮大后背力量作为基础,那么关于这行业以后的进展、关于工业设计后生力量的培育都是有专门大的隐患的。
@#@试想一下,青青年都不明白这行业的存在,那么如何从小培育对此的观念,又有多少人情愿在高考填报志愿时报考工业设计专业,又何来优秀的生源呢?
@#@因此如何宣传工业设计,普及青青年对此的熟悉,引发青青年对之的爱好,成了重中之重。
@#@@#@
(二)工业设计的进展离不开政府的支持@#@绝大多数参与问卷填写的人员都以为很有必要出台专门针对工业设计的的政策、方针。
@#@离开了政府的扶持,那么工业设计商业模式的转型必然会碰到重重阻碍。
@#@@#@三、关于工业设计行业商业进展模式的转变@#@(访谈调研的分析)@#@工业设计行业的商业模式的转变是一个进程。
@#@咱们能够把它归纳为四种商业模式:
@#@单纯设计,设计加产品,设计加效劳,设计加品牌。
@#@@#@咱们访谈的潜龙等工业设计公司都是顺德工业设计园的公司,位于顺德北滘,05年建成。
@#@顺德的工业设计最先的一批创业者是90年代末从美的工业设计部门独立出来创业。
@#@刚开始他们效劳回美的总部,为美的做家电产品设计。
@#@这些企业此刻都进展壮大起来,像潜龙采纳了较先进的治理,算是在顺德做得好的设计公司。
@#@在咱们采访的进程中得出,工业设计最初只收取项目效劳费,这种方式利润薄弱,效益低下,在工业的进展中也只是一个辅助的角色。
@#@直至此刻,顺德的工业设计也以此为主业,效劳于美的、科隆、格兰仕、万和等顺德家电企业。
@#@后面顺德的工业设计行业有些在为家电、机汽等行业效劳的同时再也不单单收取效劳费用,而是收取销售提成,这种商业模式在今天的各个行业已经超级普及,除销售行业,其他的如广告业、工业设计等产业也慢慢用此方式,以销售提成代替传统的委托设计项目费。
@#@可是这种方式仍然效益比较低下。
@#@设计公司所效劳的企业进展成几十倍,几百倍增加,可是工业设计公司只是几倍得增加。
@#@这种商业模式即时单纯的设计。
@#@@#@单纯的设计也不局限于产品设计,还包括产品线的计划,UI设计等商业模式转变还在探讨中,还停留在单纯收取项目费或提成的基础上。
@#@@#@设计加产品是指设计的产品申请了专利,受知识产权的爱惜,然后将专利权转卖给其他的大公司生产。
@#@工业设计公司慢慢意识到知识产权的重要性,将有创意的产品申请专利爱惜。
@#@在顺德的工业设计展览馆里呈列着各式各样的产品都是具有专利爱惜的。
@#@@#@设计加效劳是指工业设计公司为客户设计好产品以后自己寻觅厂商生产产品,如此在厂商和销售商之间搭建了联系的平台,将生产的产品卖给销售商,在那个进程中,工业设计公司收取产品的利润抽成,可是产品的品牌属于销售商。
@#@@#@有些企业也开始生产具有自己品牌的产品,即设计加品牌。
@#@顺德设计公司在这方面有了新的尝试,普遍产品停留在一些有创意、有效的小产品,如小家电、小工艺品、生活日用品等。
@#@设计以后联系生产商制造,再联系销售商找渠道销售。
@#@这种商业模式销售的是自己品牌的产品,效益高,不仅提高了公司的知名度,产品的利润也高。
@#@蓝翼等几家工业设计公司也会做小批量的产品,如灯具等,各家企业涉及的产品各有不同,但都很有创意。
@#@潜龙工业设计公司在这方面做了更大的尝试,2020年以“好适应”的项目参加《创业顺德》并成功取得投资以后,开始生产自己的产品,包括提示人们喝水的杯具,提示小孩爱惜眼睛的自动关机(电视机)器等。
@#@产品在工业设计展览馆有展出,其他的产品也会通过参加国内外的工业设计展览会展销,电子商务的渠道在网上销售。
@#@潜龙还打算在以后几年打造线上电子商务,线下体验店的模式,正在做完全具有自己品牌的产品。
@#@@#@结论与建议@#@一、传统模式正在向现代化转变@#@
(一)传统模式:
@#@目前工业设计企业要紧仍是以为客户委托的产品设计,提供产品设计报告、图纸和模型等形式完成效劳,这种模式只停留在产业链的“作品”时期,定位为附属配合角色。
@#@由于委托设计业务来源的不稳固性、设计价值严峻低估、有效人材匮乏且本钱高、又无知识产权和市场收益的分享,致使设计企业很难做深、做细、做大、做强,而且阻碍了企业持续健康进展。
@#@@#@【摘自探讨中国工业设计企业进展的商业模式创新时刻:
@#@2020-12-0616:
@#@34来源:
@#@中关村在线】@#@
(二)设计商业模式需综合考虑以下要素,一是价值主张,即公司通过其产品和效劳所能向消费者提供的价值。
@#@二是消费者目标群体,也被称为市场划分;@#@三是分销渠道,它涉及到公司的市场和分销策略;@#@四是客户关系;@#@五是资源和活动的配置;@#@六是公司执行其商业模式所需的核心能力和资格;@#@七是合作伙伴或公司的商业联盟范围;@#@八是本钱结构;@#@九是收入模型,即公司通过各类收入流来制造财富的途径。
@#@[2]@#@通过该调查发觉,中国的工业设计行业确实已经慢慢起步了,而且很多公司都已经有了自己的自主品牌,已经从传统的附属配合角色慢慢转变成综合性自主行业。
@#@工业设计行业的商业模式已经开始慢慢转变,不局限于完成客户的作品的“制造”公司,正在向综合性、更具效益的“制造”公司进展。
@#@@#@现在工业设计公司中已经有很多公司有了自己的自主品牌,完全由自己公司承担设计,生产,销售自己品牌的产品的工作,为工业设计的长久进展奠定了基础。
@#@公司在拥有自主产权的前提下,以产品工业设计为企业的核心进展理念,在强调作品到产品、产品到商品的转化的基础上,以产品市场需求和潜在消费需求为研究目标,以摆脱同质化和同价化残酷市场竞争为准那么,以本土化和不同化产品战略为指导思想,突出产品设计的创新性、有效性、经济性、环保性、工艺性、美观性、趋势性和竞争性;@#@以产品工业设计为主导,利用国内外技术研发功效,结合民族制造业,整合产业链上下游优势资源,为国内外品牌商和外贸商和系统集成商提供产品整体解决方案,并和维持深层次的长期持续共赢的战略合作。
@#@@#@二、如何增进商业模式的转化@#@增进商业模式的进一步转变创新需要改变制约工业设计行业进展的因素。
@#@@#@
(一)建设完善人材吸引与鼓励机制@#@问卷调查反映了尽管员工是因为爱好进入工业设计行业,可是对工作热情不够高,压力大,薪酬又低,使得对那个工作中意率较低;@#@人材流失率高,专门是中高层治理人员和专业设计人员。
@#@依照赫兹伯格的双因素理论,人们有两个方面的工作动机因素,一个是保健因素,二是鼓励因素。
@#@只有鼓励因素才能够给人们带来中意感,而保健因素只能排除人们的不满,但可不能带来中意感。
@#@因此要增加员工的工作动机,需要有一系列的鼓励机制。
@#@如薪酬与工作绩效挂钩,成立正确的绩效考核制度。
@#@鼓舞设计的产品申请专利爱惜,转让专利能够有较大的收益。
@#@鼓舞员工设计自己喜爱的产品,挑选能够实施的尝试联系生产商生产。
@#@高级治理人员采取分股权,乃至能够尝试全员持股。
@#@@#@人材培育也需要成立完善的机制。
@#@加大与各高校工业设计专业的联系,实施企业与高校联合培育人材的机制。
@#@加大在各所高校宣传的力度,招收优秀的毕业生。
@#@@#@从业人员组成结构上增加非设计人员的比例,引进本科生和研究生等高学历的人材。
@#@完善教育培训体系,为企业创新提供人力保障,在不断学习新知识、采纳新技术、普遍接纳各方面人材的基础上进展工业设计。
@#@@#@
(二)自主创新,主动维权@#@坚持自主创新设计,勇于主动专利维权是企业持续健康进展的核心保障。
@#@勇于与侵犯知识产权方展开针锋相对的斗争,利用国家法律武器来保护自身的合法权益。
@#@不管是知名品牌商、外贸商仍是制造商,乃至国内闻名上市公司和大型外贸出口代工厂、球闻名的品牌商。
@#@专利维权也给企业带来应有的收益,国内外设计专利授权利用权益金会大幅增加,这能够振奋和增强了行业进展信心。
@#@[3]@#@(三)完善相关法律法规@#@工业设计的进展离不开政府的支持,需要政策法规的标准。
@#@工业设计行业政策法规还不够完善,国家出台的政策执行不到位,各地址政策也不统一。
@#@工业设计园是较好的政策,利于集中园区的优势,达到信息共享化,包括与国际的交流,各公司间彼此交流与学习。
@#@@#@(四)创新治理模式@#@工业设计治理模式上需要创新,工业设计公司一直以来都有较轻松自由的气氛,治理上也比较宽松,充分放权的治理模式。
@#@工业设计企业应学习先进的企业治理的模式,依照每一个企业的实际情形创新模式,有效地增进企业的全面进展。
@#@@#@(五)深切紧密联合企业@#@传统工业的愈来愈重视工业设计,要擅长借助企业的力量,与企业充分合作。
@#@工业设计的商业模式离不开企业的支持,与企业的关系更为紧密,联合是一条必由之路。
@#@一些知名的大企业也提出设计治理的模式,这是对工业设计的重视度在提升。
@#@工业设计公司深切企业调研,了解内部结构,利用自身的优势为企业转型改造寻觅前途,同时自身的价值取得提升,探讨创新商业模式。
@#@@#@(六)放眼国际@#@国际上有比较先进的设计理念和治理理念,适当吸收寻觅适合本土工业设计公司的商业模式。
@#@向国际上先进的设计公司看齐,多与国际交流学习。
@#@@#@【参考文献】@#@[1]黄毓瑜.现代工业设计概论[M].北京:
@#@化学工业出版社教材出版中心;@#@2004@#@[2]张灵仙.工业设计商业模式浅析[Z].杭州工业设计系;@#@2020@#@[3]探讨中国工业设计企业进展的商业模式创新【附件1】@#@【附件2】@#@【附件3】@#@晓丽采访录音整@#@晓丽:
@#@我在那个行业已经呆了十年,作为一个女小孩,在那个行业仍是像稳扎稳打就OK了。
@#@因为作为第三方,效劳与企业,为他们提供idea,策划案等,有些企业增加是不可想象的,从几十个人到几千人,从几百万到几万万,但他们的所有产品都是咱们设计的,咱们的成长跟他们相较超级缓慢。
@#@参加《创业顺德》是一个契机,作为设计企业有无更好的商业进展模式,以前是没有想到,以为只要平稳过度就好了。
@#@恰好激活了创业的激情。
@#@以后咱们整个团队一直在头脑风暴,这一两个月,我也一直在外跑,包括考察公司发场地,在深圳上海等地去开拓自己的市场,公司此刻最大的妄图是设计加产品。
@#@确实是以设计为核心,一开始想要做自己品牌的产品是不可能的,要把基础打实了,咱们的产品包括家电、家居用品和赠品,确实是电子商务这一渠道,此刻咱们的渠道已经有了,确实是开发的问题。
@#@@#@张军:
@#@其实小丽说的是设计加效劳,因为不是自己生产,是为生产商和利用商的连接提供效劳。
@#@@#@晓丽:
@#@也算是设计加产品,因为咱们不是单收委托效劳费,而是直接算销售提成。
@#@@#@张军:
@#@是设计加产品加效劳三位一体@#@问:
@#@类似与耐克自己设计,在委托制造,最后贴上自己的商标?
@#@@#@晓丽:
@#@那是后期了,设计加品牌?
@#@@#@张军:
@#@自己设计加产品是为自己提供效劳,单体的,小丽的是平台型,公共设计加产品加效劳。
@#@@#@晓丽:
@#@算是咱们那个行业一种新的商业模式。
@#@@#@学习的是人文专业如何进入那个行业的?
@#@@#@其实专业跟工作没有专门大关系,要紧仍是自己的爱好和尽力。
@#@我大学读的是人文社科类的专业,但有辅修广告学,大学毕业后因为找同窗来到顺德,偶然发此刻自己住的小区里面有个工业设计公司,对此感爱好,然后应聘进去当了助理,自己也慢慢学习设计的软件等等设计方面的东西,熟悉工业设计的时候自己也开始作为一个设计师。
@#@有一次自己设计的一系列产品在美国取得了奖项,也因此取得了很多项目,自己也产生了设计的成绩感,从此就开始了自己设计生涯。
@#@后面三个股东走了两个,自己也是公司的核心设计师,感觉有必要支撑那个公司,自己就用资金和技术入股了,成为那个公司的第二大股东。
@#@@#@顺德工业设计最初期是美的成立的设计中心,后面里面的人都出来创业,中心也解散分到各个部门,像青鸟,北青大,这些公司刚成立时候效劳回美的,因为美的项目很多,像北滘都是美的的一些厂房,也为周边的企业效劳,如格兰仕,华帝等,渐渐得走向升级转型。
@#@最初的是设计效劳的能力上分为宽度和深度,宽度是种类的扩展前期的策划、设计,包结构模型公益等后期推行策划把效劳的范围i额做宽一点;@#@另外一个是深度扩展,与供给商进行战略合作,以销售提成进行收费还有专利转让等很多中模式,也会帮客户做产品线计划,产品定位和渠道,形象识别和LOGO等都会帮他们做,那个也能够叫战略合作吧。
@#@@#@工业设计范围能够很广的,向园区有一家公司自己做研发,再把专利卖给企业像飞利浦等公司,好的设计产品放在A栋展览治理,好的产品放在那里,里面有个老人项目,因为以后老人化趋势比较严峻,有个团队专门做那个项目,也会让设计公司帮他们(运营商)设计也会整合外面的供给商生产出来,再让渠道商销售出去,成立整个链条。
@#@那个区的优势是有如此一个平台如顺德区北窖镇,此刻叫由省区共建的,正在打造部省共建。
@#@目的确实是带动整个行业的产业升级由工业设计来带动。
@#@@#@政府出来很多政策,重点项目高端人材的引进项目扶持资金,";i:
35;s:
29297:
"新版教科版三年级上册@#@第一单元植物@#@第一课我看到了什么@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@初步认识真正的观察应该是有目的的,制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
@#@@#@用各种感官观察大树。
@#@@#@借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
@#@@#@用简单的词语记录观察的结果。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@懂得从图片上获得的信息是有限的,亲自观察事物会对事物有更多的认识。
@#@@#@发展观察大树的兴趣,体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
@#@@#@在观察过程中,培养与他人合作的习惯。
@#@@#@【教学重点】了解观察的目标和方法,认识到观察的重要性。
@#@@#@【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
@#@@#@【教学准备】@#@分组材料:
@#@一些观察用的测量工具(如皮尺、放大镜等),观察记录纸。
@#@@#@【教学过程】@#@一、引言@#@1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物,同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢?
@#@@#@2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。
@#@@#@二、看照片上的大树@#@1.教师讲解:
@#@这是一幅梧桐树的照片,请大家仔细地看图,你能发现有关这株梧桐树的哪些特点?
@#@(你能发现几点?
@#@)@#@2.学生汇报:
@#@从图上看大树,我看到了什么?
@#@(要求仔细倾听,并大胆说出新的发现,同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。
@#@)@#@三、回忆中的大树@#@1.教师引导:
@#@照片拍得很清楚,但是我们从照片上发现的东西并不多,那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗?
@#@@#@2.学生汇报:
@#@回忆我的大树,我曾经看到过什么?
@#@@#@3.教师激趣:
@#@同学们的汇报内容真丰富,有的内容大家都看见过,有的内容有人还从来没看见过,而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢?
@#@是不是?
@#@想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗?
@#@@#@4.学生交流:
@#@为什么想看真正的大树?
@#@(再去看一看,是不是能看到更多的内容!
@#@会不会也有树瘤?
@#@是不是也有小动物?
@#@是不是还有其它东西?
@#@)@#@5.教师总结:
@#@这样带着目的去仔仔细细看大树的时候,我们的观察活动就开始了。
@#@@#@6.学生小组交流并汇报:
@#@如果现在来到一棵大树下,我想观察什么?
@#@我们怎样才能观察到更多的内容?
@#@@#@四、观察真正的大树@#@1.交流:
@#@教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。
@#@(观察内容、观察方法、需要借助的工具等)@#@2.活动:
@#@现在让我们一起去观察一棵真正的大树,我们肯定有更多的发现。
@#@同时把观察到的信息,用简短的词语记录下来。
@#@(在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。
@#@)@#@3.评价:
@#@回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容,说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。
@#@同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏,其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。
@#@(张贴的记录单要有典型特色。
@#@)@#@4.总结:
@#@观察一棵树让我们获得了这么多的信息,观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界,那么,观察更多的树呢?
@#@请在课外继续观察不同的树。
@#@@#@教学后记:
@#@@#@ @#@@#@第二课校园的树木@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
@#@@#@树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@用各种方法观察一棵树,描述一棵树。
@#@@#@用简图描述树的整体形状。
@#@用拓印树皮的观察树干。
@#@@#@用实物来补充语言描述的不足。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@能客观地记录观察到的现象,能继续关注树木的变化。
@#@@#@【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
@#@@#@【教学难点】比较讨论树木的相同之处。
@#@@#@【教学准备】@#@校园中选定一些大树供各小组观察所需,同时为各小组准备:
@#@一张观察记录纸,一支蜡笔,一把软尺,一个放大镜。
@#@@#@【教学过程】@#@一、观察树木的方法@#@1.总任务:
@#@分小组进行观察,每个小组尽量观察不同的树木;@#@小组内要分工明确,每个人要有观察任务;@#@描述一棵树,完成一篇观察笔记。
@#@@#@2.分任务:
@#@我们所要观察的树长在校园的哪个地方?
@#@我们怎么按顺序来观察一棵树?
@#@(由远及近,由整体到局部)@#@3.交流:
@#@我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容?
@#@(画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……)@#@4.比较:
@#@我们能比书上的观察记录记得更好吗?
@#@(先用简单的词语记录下来,回到教室后整理成观察笔记。
@#@)@#@二、观察记录一棵树@#@1.从远处观察整棵树,我们怎样记录?
@#@(树冠形状、树的高度等)@#@2.从近处有序观察树的各个部分,我们会有哪些新的发现?
@#@@#@生:
@#@这棵树真大!
@#@看看我捡到的树叶和果实。
@#@这是树的果实。
@#@这是我的树皮拓片。
@#@@#@(拓印树皮图案的方法:
@#@把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
@#@)@#@3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。
@#@要写出观察的时间、地点、小组成员。
@#@要按观察的顺序来记录。
@#@最好能贴上收集到的实物标本。
@#@@#@三、整理我们的观察记录@#@1.整理:
@#@分小组根据观察记录整理成观察笔记。
@#@@#@2.描述:
@#@分小组描述一棵树:
@#@这是我们组的观察记录,能猜出是校园里的哪一棵树吗?
@#@@#@3.比较我们的观察记录,思考、交流:
@#@@#@我们观察了哪些树?
@#@这些树的生长需要什么样的条件?
@#@@#@不同的树有什么相同和不同?
@#@@#@4.总结:
@#@通过深入讨论,我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点,请选定一棵你喜欢的大树,在课外继续观察它,它会怎样变化?
@#@把你的意外发现都记录下来,同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。
@#@(对总结的内容须得从学生实际观察的基础上进行,学生能发展到什么程度就总结到什么程度,书上总结内容仅作样本供参考。
@#@)@#@树的不同之处:
@#@@#@树冠有大小@#@树干有粗细@#@有的树皮光滑,有的粗糙@#@结的果实不一样@#@叶片不一样@#@……@#@板书设计:
@#@@#@树的相同之处:
@#@@#@它们都长在泥土里@#@都需要阳光、水@#@都有树干、树皮@#@都有树叶、果实@#@……@#@ @#@@#@第三课大树和小草@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@小草和大树一样,具有生命体的共同特征。
@#@@#@大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
@#@@#@大树和小草都有生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@用简图画出小草的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@体会到小草和大树一样,是一个个活生生的生命体,具有爱护小草,不践踏不草的意识。
@#@@#@【教学重点】找大树和小草的相同点,体会陆生植物生命体的特征。
@#@@#@【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
@#@@#@【教学准备】@#@分组材料:
@#@几种常见的小草,最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;@#@一条樟树枝和它的果实、叶片。
@#@@#@【教学过程】@#@一、认识常见的小草@#@1.师生交流:
@#@在校园里不仅有高大的树木,还有低矮的小草。
@#@我们认识这些小草吗?
@#@这些小草长在校园的哪些地方?
@#@@#@2.教师指导:
@#@对不知名的小草怎么认识?
@#@提供认识的方法及资料。
@#@@#@二、观察记录狗尾草@#@1.教师引导:
@#@在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草,为什么叫狗尾草?
@#@是呀,它的果实串毛茸茸的,很像狗尾巴。
@#@它是一年生杂草,各地都有分布。
@#@@#@2.观察记录要求:
@#@运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
@#@@#@3.小组学生活动:
@#@观察狗尾草,我们用简图把它的样子画下来。
@#@上台描述互相补充:
@#@这是我们观察的狗尾草。
@#@(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
@#@)@#@4.组间活动:
@#@比较不同的草,找出它们的相同和不同。
@#@(启发引导:
@#@从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态,各有差异,但是它们之间存在着很多共同特征,说说你对小草的想法,是呀,小草虽小,但也十分可爱,我们应当呵护它们。
@#@@#@三、比较樟树和狗尾草@#@1.引导讨论:
@#@可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处?
@#@@#@2.比较完成对比表格:
@#@@#@樟树@#@狗尾草@#@茎@#@颜色@#@软硬@#@粗细@#@质地@#@叶@#@颜色@#@形状@#@软硬@#@大小@#@气味@#@果实@#@颜色@#@形状@#@大小@#@多少@#@3.交流汇报:
@#@樟树和狗尾草的相同和不同。
@#@引导学生了解:
@#@像樟树茎一样的茎叫木质茎,像狗尾草一样的茎叫草质茎。
@#@(让学生在汇报中能使用这些词语即可,不要求对概念进行背诵,以下木本植物和草本植物例同。
@#@)@#@四、整理相同和不同@#@1.比较汇报内容:
@#@总结大树和小草的不同之处,记录在下面圈图的非交叉位置中。
@#@@#@2.全班讨论:
@#@大树和小草有哪些相同之处,记录在下面圈图的交叉框内。
@#@(这是教学重点)@#@大树小草@#@ @#@@#@@#@3.总结:
@#@从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶,有的会开花、结果、有种子(基本形态结构相同);@#@都长在土壤中,需要阳光、水分等(基本生活环境和生活需要相同),我还知道了树和草的寿命不同,树是木本植物,草是草本植物,他们的具体结构特征也各有不同。
@#@(唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果,形成比较明确的概念,并显示这些概念之间的关系。
@#@比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征,从而指向本单元的核心概念。
@#@对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。
@#@)@#@ @#@@#@第四课观察水生植物@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。
@#@@#@水生植物都有根茎叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@用简图画出水生植物的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。
@#@@#@在观察中提出问题,探究水葫芦浮在水面的秘密。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@培养研究水生植物的兴趣,体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。
@#@@#@【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。
@#@@#@【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。
@#@@#@【教学准备】@#@分组材料:
@#@几种常见的水生植物,其中最好有水葫芦和金鱼藻,一个水槽,一张记录纸。
@#@@#@【教学过程】@#@一、认识常见的水生植物@#@1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。
@#@出示实物或图片,这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。
@#@你课外调查到的水生植物有哪些?
@#@你曾经看到过哪些水生植物?
@#@(补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。
@#@)@#@二、观察水葫芦和金鱼藻@#@1.观察记录:
@#@塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻,分发给各小组,要求放入水槽中(为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录,可在其底部粘橡皮泥),观察它们在水中的样子,并用简图把它们画下来。
@#@@#@2.思考:
@#@把橡皮泥去掉,比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处?
@#@对,都能浮在水面上,会有什么秘密呢?
@#@@#@3.探究:
@#@尝试剖开水葫芦的叶柄,我们会有什么发现?
@#@这种海绵状气囊结构很轻,所以能浮在水面上(适应水生植物的环境)。
@#@其它水生植物是不是也有相似的结构?
@#@请课外继续探究。
@#@@#@三、比较水葫芦和金鱼藻@#@水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处?
@#@(除了形态结构特征外,还可以稍作拓展,如它们都会繁殖后代,都会死亡等。
@#@)它们是水生植物,它们的生长需要什么条件?
@#@@#@四、比较水葫芦和狗尾草@#@水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处?
@#@@#@与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较,再次填写维恩图,完成对植物生命体特征的梳理。
@#@(都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物,都需要阳光、水分和空气等)@#@第五课植物的叶@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本功特征。
@#@@#@植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。
@#@@#@叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;@#@根据一定的判断依据,划分出同一种树叶和不同种的树叶。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@发展研究树叶的兴趣,培养爱护环境,与自然和谐相处的态度和意识。
@#@@#@【教学重点】开展观察叶生命现象的活动,建构起叶也是有生命的科学概念。
@#@@#@【教学难点】是否是同一种树叶的判断。
@#@@#@【教学准备】@#@学生自备材料:
@#@捡一些落叶。
@#@@#@分组材料:
@#@同一种植物的新鲜叶和落叶。
@#@@#@教师准备:
@#@一条有大小不同叶片生长的树枝。
@#@@#@【教学过程】@#@一、统计收集到的树叶@#@课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶,说说你是怎么收集树叶的。
@#@是呀,树木是我们的朋友,他们是有生命的,所以我们不能随意摘树叶。
@#@现在把树叶放在桌上,以小组为单位进行统计:
@#@我捡了几片落叶?
@#@这里面有几种树叶?
@#@@#@二、观察比较树叶@#@1、质疑:
@#@我们小组共有几种树叶?
@#@这些叶子是同一种叶吗?
@#@@#@2、讨论:
@#@观察到了什么,才说它们是同一种叶?
@#@观察到了什么,才说它们不是同一种叶?
@#@同一种叶的主要特征有哪些呢?
@#@@#@3、比较:
@#@同时观察所有完整的叶,我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗?
@#@是呀,大部分叶具有叶柄、叶片结构,叶片上还有叶脉。
@#@@#@三、观察叶的生命特征@#@1、观察:
@#@比较新鲜的叶与落叶,它们有什么相同和不同?
@#@思考:
@#@长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里?
@#@是呀,新鲜的叶是活的,而落叶是死的。
@#@@#@2、描述:
@#@观察一种植物的叶,我们能从中看出叶的生长变化过程吗?
@#@能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?
@#@(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗?
@#@@#@3、总结:
@#@叶也是有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又慢慢地长大,变老。
@#@许多植物的叶从春天长出来,到秋天枯黄死去,完成了叶的一生。
@#@有些树木虽然秋天不落叶,但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。
@#@@#@ @#@@#@第六课各种各样的叶@#@【教学目标】@#@1、引导学生进行观察,研究树叶的活动,鼓励学生亲近自然,关注自然,在活动中体验到叶的纷繁美妙。
@#@@#@2、让学生经历一些基本的探究活动过程。
@#@@#@
(1)、按一定的内容和顺序进行较细致的观察。
@#@@#@
(2)、尝试用科学的方法对叶的颜色、形状、大小进行比较观察和测量。
@#@@#@(3)、引导学生在活动中注意进行方法的总结和创新。
@#@@#@3、获取一些叶的颜色、形状、大小等方面的知识。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@1、学生记录纸。
@#@@#@【教学过程】@#@一、引入@#@1、秋天是落叶的季节,今天我们就来研究各种树叶。
@#@@#@二、学生到校园捡树叶@#@ @#@1、学生先说说捡树叶的注意点:
@#@爱护花草树木,注意安全等。
@#@@#@ @#@2、学生到校园内捡树叶。
@#@@#@(注意点:
@#@在活动前教师一定要对学校里的植被情况了解清楚。
@#@学生可以捡到哪些落叶?
@#@数量如何?
@#@捡的时候会发生什么问题?
@#@如果校园较小,植被较少,学生捡到的落叶是否会过于单一?
@#@短时间内参加活动的学生过多,有些学生可能会遇到捡不到叶的情况。
@#@@#@如果让学生在课前校外完成捡叶活动,教学前教师一定要了解学生的收集情况。
@#@)@#@三、小组交流统计@#@1、教师出示统计表,学生进行统计。
@#@@#@你一共捡了几片树叶?
@#@@#@这里面有几种树叶?
@#@@#@你们小组共有多少种树叶?
@#@@#@ @#@数量最多的一种共有几片?
@#@@#@2、小组填写好统计表,各小组间交流。
@#@@#@注意点:
@#@在进行统计前,教师要了解学生所捡叶的情况,对学生的统计活动做出充分的估计。
@#@首先各小组所捡的叶的数量差异很大,多的达上百片,在短时间内难以完成统计和分类任务。
@#@其次,像柏树之类的叶很难进行数量统计,教师事先要作指导准备。
@#@@#@四、同一种树叶的判断@#@1、铺垫引导@#@准备同一种树上收集的两片颜色、形状、大小等方面有一定差异的叶,先出示其中一片,设问:
@#@这是怎样一片叶?
@#@再出示另一片,设问:
@#@这又是怎样一片叶?
@#@学生观察并描述。
@#@@#@再设问:
@#@两片是同一种叶吗?
@#@学生讨论。
@#@@#@2、判断分析@#@请学生将最多的那种树叶全拿出来?
@#@@#@设问:
@#@ @#@你们根据什么,才说它们是同一种叶?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你们根据什么,才说另外的叶不属同一种类?
@#@@#@注意点:
@#@学生的分辨能力有了一定的提高后,可以让学生回过头来看看“二”中的分类结果有没有需要纠正的地方。
@#@@#@五、作业@#@课外再去捡一些树叶,统计一下共有几种树叶。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第七课一片完整的叶@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学准备:
@#@@#@1、各小组预备一些没颜色、形状、大小不同的叶。
@#@@#@ @#@ @#@2、各组不同颜色的同种叶数片。
@#@@#@3、学生描画叶片大小的方格纸。
@#@@#@【教学过程】@#@教学活动设计:
@#@@#@ @#@一、叶的颜色的观察@#@1、谈话引入,上节课中,我们对叶已经有了不少的了解,如果有人问你叶是什么颜色@#@的,你该怎么回答?
@#@@#@2、学生发表自己的观点。
@#@@#@3、学生观察说说自己预备的叶,有哪些颜色?
@#@@#@4、让学生按颜色的变化给叶排排顺序。
@#@@#@5、小组代表,出示各组的排列情况并说说排列的依据。
@#@@#@6、再次设问:
@#@如果有人问你叶是什么颜色的,你该怎么回答?
@#@@#@二、叶的形状观察@#@1、叶的颜色是各不相同的,那么它们的形状相同吗?
@#@@#@2、学生观察,说说自己小组有哪些形状的叶?
@#@@#@3、小组尝试根据形状给自己的叶分类。
@#@@#@4、小组代表介绍自己小组的分类情况。
@#@@#@三、叶的大小观察@#@1、(承前)让学生将其中一种形状的叶按大小顺序排列。
@#@@#@2、交流排列中遇到的问题,设问:
@#@大小相近的叶用什么方法来比较大小呢?
@#@@#@3、各小组研究探讨。
@#@@#@4、学生交流各组的方案。
@#@@#@5、教师总结比较叶大小的方法,适时提出描方格的方法。
@#@@#@6、学生描一描,试一试。
@#@@#@四、作业@#@用不同颜色、形状、大小的叶拼一幅图画。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第八课植物发生了什么变化@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@植物在不断地发生变化,有些变化比较明显,有些变化不太明显。
@#@@#@植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
@#@@#@植物的变化是生命体的特征之一。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@能用测量的方法比较叶的大小,能用数据记录植物的变化。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@能够关注周围植物的变化,坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
@#@@#@【教学重点】观察记录描述植物的变化。
@#@@#@【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
@#@@#@【教学准备】@#@分组材料:
@#@一把尺子,4张不同大小的叶片,记录表。
@#@@#@教师准备:
@#@一些树木四季变化的图片,带花苞的菊花,狗尾草。
@#@@#@【教学过程】@#@一、怎样观察植物的变化@#@我们知道,春暖花开的季节,许多植物很快地进入生长期,发芽、长大、开花结果。
@#@秋天里,从开学到现在,好几个星期过去了,校园里的植物发生了什么变化?
@#@(可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。
@#@)@#@讨论:
@#@我们可以观察植物的哪些变化?
@#@我们怎样观察?
@#@@#@首先得测量树干是否变粗了,我们得在树干的同一高度连续测量三次,取接近值(三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法);@#@过一个阶段再同样测量进行记录。
@#@能不能看出树干的变化呢?
@#@@#@数数每天有多少落叶。
@#@菊花的花苞长得怎么样了?
@#@@#@狗尾草会枯死吗?
@#@樟树的果实又是怎样变化的呢?
@#@@#@二、观察叶的生长变化@#@可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度,并做好记录,看一个阶段后它们分别有什么变化?
@#@还可以观察树叶的其他变化。
@#@@#@从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中,我们知道了什么?
@#@@#@从一片树叶的颜色变化过程中,我们又知道了什么?
@#@@#@三、实地观察记录植物的茎、叶@#@1、活动:
@#@根据讨论的结果,我们分小组按计划到校园内进行观察,记录下第一手资料。
@#@(活动时间约15分钟)@#@2、交流:
@#@汇报我们的观察数据,思考这些数据能说明什么问题?
@#@@#@落叶的数量说明什么问题?
@#@一条树枝上有大小不同的树叶,说明什么问题?
@#@如果以后测量得到的数据变化很大,说明什么?
@#@如果变化不大,又怎样理解?
@#@@#@四、记录一种植物的变化情况@#@我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化?
@#@@#@就这样一直观察你所选择的那棵树或草,观察它们在秋冬季的变化,一个月观察一次,把观察的结果记录在表中,你能做到吗?
@#@@#@我的____________变化记录表@#@树干@#@树冠@#@叶子@#@其他@#@粗细@#@树皮@#@落叶数@#@颜色@#@大小@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@月日@#@这样坚持下去,我还可以知道大树一年四季中的变化。
@#@@#@ @#@@#@第九课植物的共同特点@#@【教学目标】@#@科学概念:
@#@@#@植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。
@#@@#@植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
@#@@#@植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。
@#@@#@植物的共同特征是:
@#@生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@运用比较的方法获得有关共同特征的认识。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。
@#@@#@【教学重点】了解植物的一些共同特点。
@#@@#@【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。
@#@@#@【教学准备】@#@教师:
@#@水生植物和陆生植物的图片,植物一生的图片;@#@@#@学生:
@#@水生植物和陆生植物的比较记录纸。
@#@@#@【教学过程】@#@一、比较陆生植物和水生植物@#@1、回忆:
@#@我们的周围生长着许多植物,我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。
@#@我们还知道哪些陆生植物和水生植物?
@#@记录在下面的记录单里。
@#@@#@陆生植物水生植物@#@ @#@@#@2、思考:
@#@植物需要什么才能正常生长?
@#@请交流。
@#@请补充阅读P21的“植物需要阳光”。
@#@@#@陆生植物的生长需要__________________________________________@#@水生植物的生长需要__________________________________________@#@能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗?
@#@@#@二、了解植物的一生@#@思考:
@#@植物的一生经历了哪些变化?
@#@@#@请看图:
@#@向日葵的一生,我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗?
@#@@#@种子、发芽、幼苗、开花、结果,这是向日葵一生的典型生长阶段。
@#@@#@看图:
@#@一棵大树的一生,你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗?
@#@对了,主要不同是寿命的长短不同。
@#@请看资料库:
@#@“植物的寿命有长有短”,你们有什么体会?
@#@是呀,无论是百年老树,还是一年草本植物,它们都会死亡,这是自然规律,也是生命的特征。
@#@@#@交流:
@#@从这些植物的一生中,我们明白了什么?
@#@@#@三、植物有哪些共同特点@#@思考:
@#@在我们对植物进行了这些观察和研究之后,我们能够说出植物的哪些共同特点?
@#@我们是怎么知道的?
@#@@#@整理:
@#@翻看前几课的唯恩图记录,比较各共同点,然后整理记录于纸上。
@#@@#@植物的共同特点@#@交流:
@#@我们认为,植物都生长在一定的环境中,都需要水分、阳光、空气等;@#@都会生长发育、都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程;@#@都有相同的基本结构特征:
@#@根茎叶花果实种子。
@#@@#@总结:
@#@植物作为生命体有许多重要特征,有共同的生长需要量,有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征,还有适应环境(水葫芦)的结构特征等。
@#@(这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上,学生能总结几条算几条,不要强求,也不能死记硬背!
@#@)@#@ @#@@#@第二单元动物@#@第一课寻访小动物@#@【教学目标】@#@科学概念@#@动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。
@#@@#@过程与方法@#@会议和整理已有的对小动物的经验和知识,提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。
@#@@#@情感、态度、价值观@#@发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度,形成爱护小动物,珍爱生命,保护生态环境的意识。
@#@@#@【教学重点】在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上,去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。
@#@@#@【教学难点】避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。
@#@@#@【教学准备】@#@1、在校园里准备一块可供学生寻访小动物的场地(最好教师提前寻访一遍)。
@#@@#@2、设计简单的记录表,供学生参考。
@#@@#@【教学过程】@#@一、理解小动物@#@1、教师问:
@#@“听到‘动物’这个词我们想到了那些动物?
@#@”@#@“‘大动物’我们能想到那些动物?
@#@”@#@“‘小动物’我们能想到那些动物";i:
36;s:
10129:
"毕业论文外文翻译招标相关知识和招标合同文件@#@Biddingrelatedknowledgeanddocumentscomprisingthecontract@#@@#@1.Publicandprivatesectors@#@Biddingpracticesofthepublicandprivatesectorsoftheindustrydiffertremendously.Thetermpublicinthiscontextmeansthattheconstructionworkisfinancedbypublicfundsintheformoftaxdollarortheproceedsfromthesaleofmunicipal,state,orfederalbonds.@#@Publicandprivateworkhavedifferentbidrules.Publicconstructioncontractsareadvertisedandletinaccordancewiththebiddingstatutesandotherlegislativelymandatedrulesoftheparticulargovernmentalentitythatispayingfortheinstructionwork.Forinstance,whentheworkisfinancedwithfederalfunds,thelawsandregulationspromulgatedbyfederalagenciesandbodiesgoverntheprocessofadvertisingandawardingconstructioncontracts.Similarly,state,county,andmunicipalgovernmentshavestatutesandregulationsthatgovernwhentheirfundsareusedtopayforthecostofthework.Inaddition,specialgovernmentalorquasi-governmentalbodiessuchassewerorrapidtransitdistrictsareoftenestablishedbyspecialenablinglegislation.Theenablinglegislationusuallyprovidesdefinitiverulesforadvertisingandawardingtheconstructioncontractsrequiredtocarryoutthemissionoftheparticularspecialbodyinvolved.@#@Unlikepublicowners,privateownerscanestablishwhateverrulesthattheywant.Theyalsocanchangetherulesatwillwiththeresultthattheserulesarenotnecessarilyobserved.Althoughthepublicownerhastheabilitytosetparticularrulesandtochangethembyissuinganaddendumtothebiddingdocuments,thepowerisseverelyregulated.Abiddocumentaddendumisamodificationtothebiddingdocumentsformallyissuedbytheownertoallholdersofbiddingdocumentsbeforebidsarereceived.Inthepublicsector,theremustbeareasonabletimeperiodfromtheissuedateofthelastaddendumissuedandthedateoftheopeningtoensurethatallbiddershavesufficienttimetoreflectproperlytheimportoftheaddendumintheirbids.Biddersarerequiredtolistonthebidformalladdendareceivedfortheirbidstobeconsideredresponsive.Failuretolistaddendamayresultinthebidbeingrejected.@#@Intheprivatesectoranythingcanhappen,whereasinthepublicsectortheresultwillusuallybethatthejobwillbeawardedtothelowest“responsive”and“responsible”bidder.Thesetermshaveimportantspecialmeaningsthatwillbediscussedlaterinthechapter.@#@2.PublicBiddingStatutes@#@Therequirementsofthefederal,state,andlocalbiddingstatutesandresultingregulationsmaketheoutcomeofthebiddingprocessinthepublicsectorverypredictablecomparedtotheprivatesector.Thepurposesofpublicbiddingstatutesare:
@#@@#@1.Toprotectpublicfunds.Inotherwords,biddingstatutesaredesignedtoensurethatthepublicpaystheminimumpossiblepriceforconstructionworkdeterminedbyopencompetitivebidding.@#@2.ToprotectandensureacontinuationofthefreeenterprisesystemuponwhichthepoliticalandeconomicstructureoftheUnitedStatesisfounded.@#@Thepublicbiddingstatutesarestringentlywrittenandenforcedtoensurethatpublicsectorconstructioncontractingremainshonest.Increasing,thosewhoviolatetherulesfindthemselvessubjecttobothcivilandcriminalliability.Errantconstructioncompanieshavebeenassessedlargefinesandtheirownersorofficerssenttoprisonalongwithcorruptpublicofficialswhohavebeencaught,tried,andconvictedofviolatingthepublictrust..@#@3.BiddingDocuments@#@Thefirstcategory,biddingdocuments,normallybeginswithanadvertisement,originallydiscussedinChapter1.Thebacksectionofcontemporaryindustryperiodicals,suchastheEngineeringNewsRecord,containsaplethoraofbidadvertisementidentifiestheprojectforwhichbidsaredesired,theowner,thetimeandplaceofthebidopening,andinstructionstopotentialbiddersonhowtoobtainafullsetofcontractdocuments.@#@TheseconddocumentinthebiddinggroupisusuallytheInvitationforBids(IFB)or,sometimes,aRequestforproposal(RFP).ThefederalgovernmentandsomeotherownersusetheIFBwhenbiddersmuststrictlyconformtothedrawingsandspecificationsandtheRFPWhenbiddersmayproposevariationsfortheproject.Bothtypicallyincludethefollowing:
@#@@#@Adescriptionofthecontractwork@#@Theidentityoftheowner@#@Theplace,date,andprecisetimeofthebidopening@#@Thepenalsumoftherequiredbonds(bidbond,performancebond,andlaborandmaterialpaymentbond)@#@Adescriptionofthedrawingsandspecifications,theircost,andwheretheymaybeobtained@#@Thelengthoftimeafterbidopeningthatbidswillbedeemedgood(durationofbids)@#@Rulesregardingthewithdrawalormodificationofbidsandlatebids@#@Informationregardinganyplannedpre-bidconferencesandpre-bidsiteinspections@#@Particularrequirementsoflawofwhichtheownerwantsbidderstobeaware@#@Anyspecialinstructions,otherrequirements,orotherinformationthattheownerwantstopointouttobidders.@#@InadditiontotheIFBorRFP,thecontractdocumentmayalsocontainasectorcalledInstructionstoBidders.WhenusedthissectionisanadjuncttotheinstructionportionoftheIFBorRFP.SometimesallnecessaryinstructionsareconcontainedwithintheIFBorRFP,andthereisnoseparateinstructionstoBidderssection.Morelogically,theInstructionstoBiddersisaseparatedocument,andtheIFBorRFPcontainsalloftheothernecessarybutnon-instructionalinformationthatabidderneeds.@#@Ineverycase,thecontractdocumentscontaintheBidForm..Bidderscompletethisdocument,sign,seal.,andturnitinattheappointedplace,priortothedeadlinesetforthesubmittalofbid.ThefullyexecutedBidFormconstitutesthe“offer”elementnecessaryforcontractformation,discussedinCharter2.NotethattheBidFormmustbecompletelyfilledout,signed,andsealed,alltheaccordancewiththeIFBorRFPandtheInstructionstoconstitutearesponsivebid.ThecontentsoftheBidFormusuallyincludethefollowing:
@#@@#@1.Adefinitivestatementofthegeneraltermsandconditionsoftheoffer.Thisstatementisnormallyunilaterallydeterminedbytheownerandispreprintedontheform.@#@2.Theformatofthecommercialtermsapplyingtotheoffer.Again,thisformatisnormallydeterminedunilaterallybytheownereitherasasinglelumpsumtotalpriceorasascheduleofbid-termprices.Inthefirstcase,thebidformcontainsasingleblankspaceinwhichthebidderisinstructedtoenterasinglelumpsumpricefortheentireproject.Inthesecondcase,theformcontainsanumberedseriesofallbiditemsfortheproject,eachconsistingofadescriptionoftheworkfordiscretepartsoftheprojectandeitherblanksforunitpriceextensionandlumpsumprice.Witheitherasinglelumpsumformatoraschedule-of–bid-itemsformat,thebidderfillsintheblanksfordefiningtheprecisecommercialtermsofthebid.@#@3.Supplementaryinformationthattheownermaywanttoknowaboutthebidder.Thisusuallyconsistsofinformationaboutthebidder’sfinancialstrengthandpastexperience.@#@AdditionalInformationforfederalbidsThebidformforfederalcontractscontainsanumberof“CertificationsandRepresentations”inaffidavitform,suchasnon-collusionandnon-segregatedfacilitiesaffidavits,requiredtocomplywithfederallaw.@#@4.Affirmativeactionrequirementsforpublicproject..BidFormsforpublicprojectusuallyrequirewrittengoalsandtimetablesformeetingtherequirementsofequalopportunitylegislationandminoritybusinessenterprise/womenbusinessenterpriserequirements.@#@5.Bidsecurity.Finally,theBidFormmustcontaintherequiredbidsecurity,usuallyintheformofabidbondissuedbyanapprovedsurety.Sometimes,acertifiedcheckmustbepresentedforthebidsecurity.@#@Oddlyenough,privatesectorbidsoftenrequiremuchmoresupplementaryinformationontheBidformthandopublicsectorbids.And,amongpublicprojects,Bidformsforfederalcontractsusuallyrequirelesssupplementaryinformationthantheaverage.@#@AfinalinterestingpointconcerningbiddingdocumentsisthattheAIAapproachexcludesthebiddingdocumentsformthecontract.Article1ofAIAA-201,GeneralconditionsofthecontractforConstruction,state.@#@TheContractDocumentsdonotincludeBiddingDocumentssuchastheAdvertisementorInvitationtoBid,theInstructionstoBidders,sampleforms,theContractor’sBidorportionsofAddendarelatingtoanyofthese,oranyotherdocumentsunlessspecificallyenumeratedintheOwner-ContractorAgreement.@#@4.GeneralConditionofcontract@#@ThesecondsectionofthedocumentsthatnormallycomprisethecontractistheGeneralConditionsofcontract,oftenreferredtosimplyastheGeneralConditions,orsometimes,GeneralProvisions.Herearefoundverydefinitivestatements,clausebyclauseofallgeneraltermsandconditionthatgoverntheperformanceofthecontractwork.Inthecaseofthefederalgovernmentandotheragenciesthatfrequentlycontractforconstructionwork,thegeneralconceptofthissectionofthedocumentsistoincludeallclausesthatwillremainthesame,contractaftercontract,changingveryinfrequently.ManyofthesestandardclausesinfederalcontractspertaintotherequirementsoftheFederalAcquisitionRegulations,whichbylawmustbeincludedineveryfederalconstructioncontract.@#@5.Specifications@#@ThetechnicalrequirementsforeachdivisionofworkinthecontractwillbecompletelydetailedinthatsectionofthecontractdocumentcalledtheSpecifications.TheformatusuallyconformstotheUniformConstructionIndex,whichis";i:
37;s:
30517:
"编制煤矿多级瓦斯地质图是瓦斯治理的关键@#@编制煤矿多级瓦斯地质图是瓦斯治理的关键@#@日期:
@#@2008-10-24 作者:
@#@ 来源:
@#@中华合作时报2424期@#@ 记者:
@#@《河南省瓦斯地质规律研究及煤矿瓦斯地质图编制》获河南省煤炭工业科学技术进步特等奖,即1:
@#@30万河南省煤矿瓦斯地质图,对河南省煤矿瓦斯治理与预防事故有何重大意义?
@#@有信息说,这是河南省煤矿瓦斯治理水平的标志性工程?
@#@@#@ 张子敏:
@#@河南省科学技术厅2007年12月组织周世宁(中国工程院院士)、俞启香( 煤矿瓦斯治理国家工程研究中心、中国矿业大学教授、博导)、彭苏萍(中国工程院院士)、武强(中国矿业大学(北京)教授、博导、所长)、马丕良(煤炭科学研究总院研究员、所长)、汪云甲(中国矿业大学教授、博导、院长)、胡卫民(河南工程学院教授、博导、院长)、耿建国(河南省煤田地质局教高、总工)对《河南省瓦斯地质规律研究及煤矿瓦斯地质图编制》进行科学技术成果鉴定。
@#@鉴定委员会认为本课题研究内容丰富,研究方法先进,技术路线可行,研究工程量浩大,提供的技术资料齐全,数据翔实,结论正确。
@#@研究成果对于指导全省煤矿瓦斯预测和治理具有重要意义,对全国瓦斯防治具有重要借鉴作用,研究成果达到国际领先水平。
@#@2008年被评为河南省煤炭工业科学技术进步特等奖。
@#@@#@ 瓦斯地质图高度综合瓦斯地质信息,高度集中概括瓦斯预测治理成果,准确反映瓦斯赋存规律,准确评价瓦斯(煤层气)资源量及开发技术条件,是瓦斯治理研究、交流、决策的重要平台。
@#@迄今为止,“1:
@#@30万河南省煤矿瓦斯地质图”首次对河南省全省各矿区、各矿井的瓦斯地质规律和全省瓦斯资源赋存规律进行了系统的研究总结,为河南省瓦斯治理工作奠定了基础,提供了技术支撑。
@#@@#@ 《河南省瓦斯地质规律研究及煤矿瓦斯地质图编制》,即“1:
@#@30万河南省煤矿瓦斯地质图”运用板块构造理论和区域地质演化理论,首次系统地研究了河南省区域构造、构造应力场演化及对矿区、矿井构造复杂程度和瓦斯赋存分布规律的控制。
@#@根据河南省瓦斯地质规律将河南全省煤矿瓦斯赋存分布、划分为4个不同瓦斯地质类型的瓦斯带。
@#@分别是:
@#@(1)太行山造山带东缘高突出瓦斯带,主要包括安阳、鹤壁、焦作矿区等;@#@(2)豫西强变形“三软”煤层高突出瓦斯带,包括禹州、汝州、新密、登封、荥巩、偃龙、陕渑—义马、新安、宜洛矿区等;@#@(3)秦岭造山带北缘逆冲推覆构造系高突出瓦斯带,目前主要包括平顶山矿区、确山煤田和周口预测区;@#@(4)鲁西南豫东断隆低瓦斯带,主要包括永夏矿区。
@#@@#@ 1、编制河南省煤矿多级瓦斯地质图,规范河南省瓦斯地质管理。
@#@@#@ 河南省全省煤矿瓦斯地质编图,有近千名工程技术人员参与此工作,深入地普及了瓦斯地质知识,提高了对瓦斯地质规律的认识,培养了瓦斯地质专门人才,建立了瓦斯地质工作制度,形成并规范了瓦斯地质管理,为构建本质安全型矿井奠定了基础。
@#@@#@ 2、搞清瓦斯地质规律,治理瓦斯有的放矢。
@#@@#@ 瓦斯是复杂的气体地质体,受地质条件的控制。
@#@瓦斯赋存、瓦斯涌出量大小、煤与瓦斯突出危险性,从全省、矿区、矿井、采区、采面,都存在着明显的瓦斯分区、分带规律。
@#@尤其是煤与瓦斯突出危险性面积只占突出煤层总面积的5%~10%,主要受地质构造作用的控制。
@#@@#@ 河南省全省煤矿瓦斯地质编图由下而上地先编采掘工作面瓦斯地质图,然后编制矿井瓦斯地质图、矿区瓦斯地质图和1:
@#@30万河南省煤矿瓦斯地质图。
@#@各级瓦斯地质图有着不同级别的瓦斯预测和瓦斯治理功能。
@#@采掘工作面瓦斯地质图主要是跟踪采掘工作面的瓦斯突出危险性、瓦斯防治和科学抽采。
@#@矿井瓦斯地质图要准确预测瓦斯涌出量、瓦斯含量和资源量,准确划分煤与瓦斯突出危险区等,目前,已在向信息化、可视化方向努力并力争早日实现。
@#@@#@ 河南省全省煤矿瓦斯地质编图,深化了瓦斯地质理论和技术,全省划分出4个不同构造特征控制的瓦斯带,高度概括了河南省煤矿瓦斯地质规律,提高了瓦斯灾害预测的前瞻性,增强瓦斯灾害防治的针对性。
@#@@#@ 3、依据瓦斯地质图能够对全省煤矿瓦斯进行分级治理。
@#@@#@ 依据瓦斯地质理论,构造逐级控制理论,深入系统地研究了河南省159对矿井、17个矿区瓦斯地质规律,在此基础上深入地研究了河南省瓦斯地质规律和瓦斯赋存分布规律。
@#@并编制了采掘工作面、矿井、矿区和全省4级瓦斯地质图,各级瓦斯地质图有各级瓦斯治理的功能。
@#@@#@ 编制了159对1:
@#@5000矿井瓦斯地质图和相应的研究报告,并对瓦斯涌出量和煤与瓦斯突出危险性进行了预测,划分了煤与瓦斯突出危险区、威胁区和无突出区,编制了瓦斯涌出量、瓦斯含量和瓦斯压力等值线,部分矿井计算了瓦斯(煤层气)资源量,使矿井瓦斯治理做到有的放矢。
@#@@#@ 编制了平顶山、焦作、鹤壁、安阳、郑州、陕渑—义马、新安、永夏8套大比例尺矿区瓦斯地质图和相应的研究报告,使矿区瓦斯治理做到有的放矢。
@#@@#@ 编制了“1:
@#@30万河南省瓦斯地质图”和“河南省瓦斯地质规律及煤矿瓦斯地质图编制”研究报告,使全省瓦斯治理做到有的放矢。
@#@@#@ 编制了河南省煤矿瓦斯地质图图集,其中包括全省29对突出矿井、11对高瓦斯矿井、17对低瓦斯矿井、8个矿区和河南省瓦斯地质图,共66幅。
@#@@#@ 实践证明,各级瓦斯地质图对河南省及各矿区、矿井生产规划、瓦斯综合治理、煤层瓦斯抽采工艺设计和煤层气开发提供了科学依据。
@#@@#@ 4、全省瓦斯治理与煤层气资源开发利用方向明确。
@#@@#@ 运用板块构造理论、区域构造演化和瓦斯赋存构造逐级控制理论,系统地研究了全省各矿区的瓦斯地质规律,分别得出了全省17个矿区的瓦斯赋存分布特征,对于指导全省各矿区有的放矢治理瓦斯具有重要意义。
@#@如平顶山矿区受秦岭造山带北缘逆冲推覆构造系控制,构造煤比较发育,瓦斯突出严重,但是属于煤层群开采,适合保护层开采区域瓦斯防治措施。
@#@焦作矿区煤层稳定,瓦斯(煤层气)资源量丰富,构造煤厚度占煤层总厚的1/7或1/10,且仅在煤层顶部或底部分布,具备地面瓦斯抽采条件,通过地面煤层气开发研究,可以有效地治理瓦斯。
@#@郑州矿区为豫西强变形带滑动构造发育区,煤层变形强烈,煤厚变化大(0~26.0m),全层发育构造煤,瓦斯抽采难度大,在目前条件下,暂不适合地面煤层气开发,通过井下煤层抽采可以有效地治理瓦斯等。
@#@@#@ 5、提出了河南省煤层气开发总体思路。
@#@@#@ 对河南省煤层气资源作了深入的评价,预测了全省煤层气资源量8795.7×@#@108m3,针对煤层气资源和构造煤发育条件,提出了河南省煤层气开发总体思路,意义深远。
@#@@#@ “1:
@#@30万河南省煤矿瓦斯地质图”研究成果不仅具有重要的学术价值,同时,对于指导全省煤矿瓦斯预测和治理具有重要的意义,为河南省煤矿安全生产、瓦斯综合治理和煤矿瓦斯(煤层气)资源开发利用提供了决策依据。
@#@对全国瓦斯治理同样具有借鉴作用。
@#@可以这样说,这一科研成果即编制全省煤矿多级瓦斯地质图,就是河南省煤矿瓦斯治理水平的标志性工程。
@#@@#@记者:
@#@《1:
@#@200万中国煤矿瓦斯地质图》哪一年编制?
@#@在预防煤矿瓦斯事故和利用瓦斯方面有何指导意义?
@#@@#@ 张子敏:
@#@1982年开始,由杨力生教授牵头,张子敏、陈名强、张克树参加申报的煤炭部“全国煤矿瓦斯地质编图”重大科技攻关项目,历经5年,完成了25套省(区)、125套矿区、500余套矿井瓦斯地质图。
@#@1990年,由张祖银、张子敏共同负责编制的《1:
@#@200万中国煤层瓦斯地质图及说明书》通过了煤炭部总工程师赵全福主持,关士聪、杨起、韩德馨三位院士参加的科学技术成果鉴定,结论为国内首创、处国内领先水平,建议出版并在全国煤炭系统发行。
@#@1991年,《1:
@#@200万中国煤层瓦斯地质图及说明书》由西安地图出版社出版。
@#@1993年,国家主席江泽民同志观看了《1:
@#@200万中国煤层瓦斯地质图》并留影。
@#@@#@ 《1:
@#@200万中国煤层瓦斯地质图》实际上用的资料是截止到1987年。
@#@1987年以前完成全国25个省(区)的省图、矿区图、矿井图。
@#@1987年以后就开始组织编制1:
@#@200万中国煤层瓦斯地质图、当时全国编了500多套矿井瓦斯地质图、125套矿区瓦斯地质图、25套省(区)瓦斯地质图。
@#@《1:
@#@200万中国煤层瓦斯地质图》在全国划分了20个瓦斯分布大区,88个瓦斯带和200多个不同瓦斯等级的矿区(煤田),图中转绘了2000多对矿井,涵盖了全国的统配矿井和地方国营矿井,全部都编了号,图上都可以查出来。
@#@图中转绘的全国共278对突出矿井,4对低瓦斯突出矿井,274对高瓦斯突出矿井。
@#@这张图在进行瓦斯区带划分的时候,通过反复的论证,最后就是运用板块构造理论,运用黄汲清教授和任纪舜教授编制的大地构造图理论,运用区域构造演化理论和区域构造控制矿区构造、矿区构造控制矿井构造,逐步地搞清楚矿区、矿井瓦斯的赋存分布规律和瓦斯突出的原因。
@#@@#@ 2005年以来,《1:
@#@200万中国煤层瓦斯地质图》为国家发展和改革委员会制定《煤矿瓦斯治理与利用总体方案》、《煤层气(煤矿瓦斯)开发利用“十一五”规划》发挥了重要作用。
@#@《1:
@#@200万中国煤层瓦斯地质图》预测的沁水煤田为高瓦斯带,鄂尔多斯盆地东缘为高瓦斯带,新疆准噶尔准南乌鲁木齐煤田为高瓦斯带,现在已成为国家煤层气“十一五”、“十二五”开发的基地,对国家煤层气开发起到了主要的指导作用。
@#@@#@ 《1:
@#@200万中国煤层瓦斯地质图》的出版,标志着瓦斯地质理论体系的初步建立。
@#@在宏观上对全国煤矿瓦斯治理和利用起着重要指导作用。
@#@@#@ 编制煤矿瓦斯地质图是我们继承和发扬了杨力生教授的技术思想。
@#@瓦斯治理难度大,瓦斯是气体地质体,瓦斯对于人们认识它比较抽象,通过编制煤矿瓦斯地质图,可以把无形的规律形象的反应到图上;@#@通过瓦斯地质图,能够直观的去认识瓦斯的分布规律;@#@瓦斯地质图能够高度概括瓦斯地质信息,能够反应出煤矿开采多少年积累的瓦斯地质信息;@#@通过瓦斯地质规律的研究,把地质对瓦斯的控制因素搞清楚,瓦斯地质图是煤矿瓦斯地质资料最好的档案,是瓦斯预测、瓦斯灾害防治、瓦斯抽采成果的高度集中。
@#@运用瓦斯赋存构造逐级控制理论,通过区域控制矿区、矿区控制矿井、矿井控制采区采面,构造逐级控制,搞清楚瓦斯地质规律,瓦斯地质规律是客观存在的,瓦斯地质规律清楚了,瓦斯赋存的分布、瓦斯突出的危险性也就清楚了。
@#@瓦斯地质规律是瓦斯预测的基础,通过瓦斯赋存构造控制研究,揭示出煤矿各个级别的瓦斯地质规律。
@#@然后,准确的预测瓦斯涌出量、瓦斯突出危险性、瓦斯资源量,综合治理瓦斯。
@#@一个采区、一个采面有采区采面的瓦斯地质规律,一个矿井有矿井的瓦斯地质规律,一个矿区有矿区的瓦斯地质规律,中国大陆有中国大陆范围的瓦斯地质规律。
@#@把瓦斯地质规律搞清楚了,瓦斯的赋存、分区分带、瓦斯的资源分布等等,才能被认识清楚。
@#@比如中国有五个地质时代的煤层,不同含煤时代的煤层的瓦斯赋存分布不一样。
@#@中国煤矿瓦斯灾害严重,有一个重要原因是中国开采的煤炭主要集中在工业发达区的华北、华南地区,这些地区主要开采的是石炭二叠纪的煤层,是中国五个含煤地质时代中最老的煤层,经历的地质构造运动次数最多。
@#@所以,中国的石炭二叠纪煤层地质构造复杂,中国的华北、华南板块是地球上的小板块,是由50多个微板块构成的小板块,中国大陆北面是西伯利亚板块,南面是印度板块,东面是太平洋板块,中国这个大陆四周受着大板块的碰撞、挤压作用,使得中国的地质构造比较复杂,也是造成中国瓦斯地质灾害严重的一个重要原因。
@#@ @#@@#@ 中国的煤层瓦斯地质规律有它自己的特殊性,不同地质时代的煤层有不同的瓦斯地质规律,石炭二叠纪煤层瓦斯地质规律就比较复杂,而中国早中侏罗世的煤层地质储量有近3万亿吨,占中国煤炭储量的一半,但是主要分布在中国的西部新疆、内蒙、宁夏、鄂尔多斯盆地等地。
@#@中国的西部北面受西伯利亚板块,南面受印度板块两个板块的推挤作用,使得中国的西部早、中侏罗世的煤层抬起,距离地表很浅,相当一部分煤田都是处于瓦斯风华带,煤化程度主要为低、中变质烟煤,目前低瓦斯矿井居多。
@#@由于早中侏罗纪煤层,形成的时代晚,渗透性能比石炭二叠纪的煤层也要高,这就是中国早、中侏罗世煤层瓦斯分布的特征。
@#@而中国的第三纪的煤主要为褐煤,变质程度低,瓦斯含量低,普遍是低瓦斯矿井。
@#@不同地质时代的煤层有它自己的瓦斯地质规律,大家都知道突出煤层真正发生瓦斯突出的面积只占突出煤层的5%~10%,瓦斯突出主要是受构造挤压剪切作用,一个方面是构造复杂,构造应力集中;@#@另一个方面是构造煤发育,构造煤强度低,赋存的瓦斯量高,再加上透气性低,不容易抽采,这就是构造煤容易发生瓦斯突出的原因。
@#@通过编制中国煤矿多级瓦斯地质图,运用构造控制理论,要想把一个矿井的构造搞清楚,首先要搞清楚矿井在矿区构造中的构造位置,也就是说要想搞清矿井构造必须先搞清矿区构造,要想搞清矿区构造就必须要搞清区域构造,也就是要搞清矿区构造在区域构造中的大地构造位置,搞清矿区构造才能搞清矿井在矿区构造中的构造位置和构造挤压剪切的情况及构造煤的发育情况。
@#@只有运用板块构造理论,搞清区域构造与矿区构造的控制,从而搞清矿区构造对井田构造的控制,才能搞清瓦斯赋存受构造控制的情况,也才能搞清瓦斯地质规律,进而搞清瓦斯的大小、瓦斯的分区分带、瓦斯的突出危险性,瓦斯治理就有的放矢了。
@#@反过来讲,中国煤层瓦斯地质图的编制,也极大地证实了和丰富、发展了大地构造图理论。
@#@@#@ 中国煤矿多级瓦斯地质图,矿区瓦斯地质图有矿区瓦斯地质图的作用,矿井瓦斯地质图有矿井瓦斯地质图的作用,工作面瓦斯地质图有工作面瓦斯地质图的作用,把大量瓦斯地质资料集中到瓦斯地质图上,瓦斯地质规律就很明确了,瓦斯分区分带也就一目了然了,瓦斯治理的难点也就清楚了。
@#@瓦斯治理的重点也就明确了。
@#@瓦斯是看不见、摸不着的气体,瓦斯治理的难度大,瓦斯要走综合治理的道路。
@#@把瓦斯地质规律搞清楚了,在一个矿区之内哪些地方适合地面煤层气开发,哪些地方适合井下不同方法的抽采。
@#@将煤层划分为适合不同抽采条件的瓦斯地质区块,瓦斯(煤层气)抽采就有对策了。
@#@哪些地方是低瓦斯矿井,哪些地方是高瓦斯突出矿井;@#@矿井哪些采区、采面的突出危险性大,通过编制瓦斯地质图的方法,作为矿区、矿井瓦斯治理可以全盘考虑。
@#@总而言之,要把不同范围、不同级别的瓦斯地质规律搞清楚,通过编制煤矿多级瓦斯地质图的方法,综合治理。
@#@瓦斯地质图可以跟踪瓦斯地质信息,跟踪煤矿开采、煤矿瓦斯井上、井下抽采等瓦斯治理信息。
@#@所有钻孔的瓦斯地质资料、地球物理探测资料都要及时的填图,随时跟踪瓦斯地质信息,采取有效措施,能更好地治理瓦斯。
@#@大量的实践证明,编制煤矿瓦斯地质图,是治理瓦斯、预防事故的关键和重点。
@#@@#@记者:
@#@预防煤矿瓦斯要研究规律,您是煤矿瓦斯地质方面的学科带头人,40年的煤矿瓦斯地质研究最大的经验是?
@#@@#@ 张子敏:
@#@最大的经验是“加强瓦斯地质规律研究,编制中国煤矿多级瓦斯地质图。
@#@科学治理煤矿瓦斯,预防瓦斯事故的发生。
@#@”@#@ 编制煤矿多级瓦斯地质图,建立瓦斯地质信息平台,汇集瓦斯地质信息,总结瓦斯地质规律,辅助瓦斯管理、瓦斯治理、指挥决策,宣传、普及瓦斯地质知识,形成瓦斯地质工作规范,推广瓦斯地质成果,使各级领导和广大工程技术人员了解和掌握矿井瓦斯地质规律,提高防范意识,综合防治瓦斯灾害。
@#@@#@ 记者:
@#@您是中国煤炭学会瓦斯地质专业委员会常务副主任,这几年专业委员会开展了哪些重大活动?
@#@今后的工作方向是?
@#@@#@ 张子敏:
@#@每年都召开一次学术年会,两年出版一期论文集。
@#@共出版了五期论文集。
@#@十几年来,开展瓦斯地质交流、探讨,共有几百人参加研讨,推动了瓦斯地质的研究工作。
@#@今后不断提高科研攻关水平,解决更多的实际问题。
@#@集中力量编制中国煤矿多级瓦斯地质图。
@#@@#@ 记者:
@#@河南理工大学瓦斯地质研究所在全国的定位?
@#@在世界的定位?
@#@科研队伍的组成?
@#@科研成果?
@#@今后的科研方向?
@#@@#@ 张子敏:
@#@河南理工大学瓦斯地质研究所在国内乃至世界都是有特色的。
@#@瓦斯地质方向是正确的,它有四十多年的历史,足以说明它是有活力的。
@#@目前形成了分工合理、年龄适应、多学科攻关的科研团队。
@#@科研方向是强化基础理论研究,注重科技成果推广应用。
@#@@#@ 记者:
@#@国家发改委制定的《煤矿瓦斯治理和利用总体方案》是?
@#@@#@ 张子敏:
@#@我感到国家发改委领导重视瓦斯地质研究,并把编制煤矿三级瓦斯地质图写进去了。
@#@@#@ 记者:
@#@“全国煤层气(煤矿瓦斯)开发利用‘十一五’规划”是?
@#@ @#@ 张子敏:
@#@国家发改委高度重视《1:
@#@200万中国煤层瓦斯地质图》的指导作用,并以该图为重要依据,确定了沁水煤田、鄂尔多斯盆地东缘、准噶尔盆地南缘三个高瓦斯带为国家“十一五”、“十二五”煤层气开发基地。
@#@@#@ 记者:
@#@瓦斯地质与瓦斯治理之间的关系?
@#@如何从瓦斯地质规律去预测瓦斯资源量、预防瓦斯事故、提高瓦斯的利用率?
@#@@#@ 张子敏:
@#@瓦斯的根扎在地质上,瓦斯是气态地质体。
@#@瓦斯地质研究增加瓦斯预测和治理的前瞻性、针对性和准确性。
@#@抓住了瓦斯地质,就是抓住了瓦斯治理的根本。
@#@@#@ 记者:
@#@您是国家“十一五‘瓦斯地质学’”规划教材主编,瓦斯地质学主要是讲?
@#@如何应用在实际工作中?
@#@瓦斯地质与煤田地质的关系?
@#@@#@ 张子敏:
@#@此次编制的《瓦斯地质学》是我国第一部瓦斯地质学规划教材,与煤田地质有联系。
@#@煤田地质的研究对象是“煤”,煤、煤层、煤系、煤盆地。
@#@《瓦斯地质学》关注地质构造等对瓦斯的控制,研究瓦斯形成、构造煤的成因和分布、瓦斯赋存构造逐级控制,研究瓦斯地质规律和预测等内容。
@#@这一教材是我们几十年来的科研成果。
@#@它的出版,对推动中国的煤矿瓦斯地质研究应用大有帮助。
@#@@#@ 记者:
@#@《瓦斯地质规律与瓦斯预测》是?
@#@@#@ 张子敏:
@#@很多人都知道,2004年至2005年我国发生了几起超过100人的煤矿瓦斯爆炸事故。
@#@在实际工作中,我们多年的研究,要预防煤矿瓦斯事故,必须要研究瓦斯地质规律。
@#@所以在2005年12月由煤炭工业出版社出版了《瓦斯地质规律与瓦斯预测》著作。
@#@2007年进行了再版,一共出版了6000多册。
@#@国内外著名的煤地质学家、中国科学院院士杨起教授,著名的煤矿安全专家、国家安全生产专家、中国工程院院士张铁岗教授和著名的煤矿安全专家、国家安全生产专家、博士生导师卢鉴章教授欣然为本书作序。
@#@@#@ 杨起院士在序言中写道:
@#@瓦斯地质规律是反映煤层瓦斯形成、分布和赋存的规律,是研究煤与瓦斯突出地质原因的理论。
@#@瓦斯地质技术是煤矿安全生产和瓦斯资源开发最基本的技术。
@#@瓦斯地质理论是进行瓦斯预测和治理的首要基础。
@#@现在的煤层瓦斯赋存状态和影响煤与瓦斯突出和瓦斯涌出量大小的地质条件是含煤地层经历多次构造运动演化的结果。
@#@只要办煤矿,首先应该搞清瓦斯地质规律,只有如此,才能掌握瓦斯涌出和突出危险性的规律;@#@只有如此,才能搞清把瓦斯作为资源进行开发的理论和技术。
@#@在搞清矿区、井田煤层区域构造演化历史的基础上,做到逐级控制,从而搞清瓦斯赋存和瓦斯突出危险性的分区分带特征,只有如此,才能运用相应的理论和技术开发利用瓦斯资源。
@#@@#@ 作者20余年潜心研究我国煤层瓦斯地质规律和煤矿瓦斯预测,在编制1:
@#@200万中国煤层瓦斯地质图的基础上,运用板块构造理论和区域构造演化理论,搞清矿区所在的大地构造位置及其构造演化历史,做到区域构造控制矿区构造,矿区控制井田,井田控制采区采面,逐级构造控制的规律。
@#@作者深入地研究了板块构造、区域构造对中国煤层瓦斯形成、分布的控制,研究了构造煤的性质和形成机制,进而研究矿区、矿井瓦斯地质规律,编制矿区、矿井、采区采面瓦斯地质图指导瓦斯灾害预测、防治和瓦斯抽放利用,提出了煤层瓦斯含量高是瓦斯突出发生的基础;@#@存在一定厚度的构造煤是发生瓦斯突出的必要条件;@#@构造应力相对集中的地带是瓦斯突出发生的主要位置;@#@压性、压扭性构造是发生煤与瓦斯突出的有利地带。
@#@证实了深层构造陡变带、深层活动断裂带,推覆构造带和强变形带是煤与瓦斯突出灾害的敏感地带。
@#@取得了一系列重要成果,处在国内领先水平。
@#@相信此书的出版,必将对瓦斯地质的深入研究起到积极的推动作用。
@#@ @#@ @#@@#@ 记者:
@#@煤矿如何编制瓦斯地质图?
@#@对防治瓦斯事故、利用瓦斯有何指导?
@#@@#@ 张子敏:
@#@2007年12月,煤炭工业出版社出版了《编制煤矿三级瓦斯地质图》著作。
@#@编制煤矿三级瓦斯地质图得到了国家各级领导的高度重视。
@#@1998年5月18日国家煤炭工业局局长张宝明给张子敏教授写信,指出:
@#@“焦作工学院瓦斯地质研究所编制瓦斯地质图,并进行了全国煤矿瓦斯地质研究工作,既提高控制瓦斯事故各项工作的前瞻性和计划性,又指导现场安全技术措施,是一项重要的安全基础。
@#@国家煤炭工业局支持你们的研究工作。
@#@”《煤矿安全规程》第一百八十一条规定:
@#@“突出矿井必须及时编制矿井瓦斯地质图”。
@#@国家发展改革委2005年制定的《煤矿瓦斯治理与利用总体方案》规定:
@#@“要及时编制三级瓦斯地质图”。
@#@2006年河南省煤炭工业管理局决定在全省开展“河南省瓦斯地质编图”工作,成立河南省瓦斯地质编图领导小组、编图委员会和编图工作组。
@#@2007年,经国家安全生产监督管理总局批准,中煤协会科技[2007]54号文,下达了编制《矿井瓦斯地质图编制方法》行业标准的通知。
@#@@#@ 本书第1、2章以平顶山、晋城矿区、矿井、采掘工作面瓦斯地质图编制实例,介绍瓦斯地质规律分析、瓦斯预测和瓦斯地质编图方法等;@#@第3章介绍三级瓦斯地质图编制规范、图例、资料统计等;@#@第4章介绍三级瓦斯地质图编制计算机辅助技术;@#@第5章介绍矿区、矿井瓦斯地质图与煤层气开发区块分级,瓦斯地质图法计算煤层气资源量等。
@#@这是多年来瓦斯地质研究的结晶,有助于推动煤矿三级瓦斯地质图在煤矿中的应用。
@#@@#@ 记者:
@#@请您谈谈最近出版的《瓦斯地质基础》?
@#@@#@ 张子敏:
@#@煤炭工业出版社今年8月出版了普通高等学校教材《瓦斯地质基础》。
@#@煤矿瓦斯灾害已成为影响我国煤炭安全生产的最大障碍。
@#@在煤矿安全生产中,矿井瓦斯的聚集、涌出和突出,不仅涉及开采因素和人为因素,更主要受复杂的地质因素的控制。
@#@进行瓦斯地质研究,需要宽厚的地质基础知识。
@#@从宏观上,瓦斯地质研究涉及板块构造理论、区域地质历史演化,涉及瓦斯赋存构造逐级控制理论;@#@煤与瓦斯突出灾害涉及地球动力学、岩体力学等学科;@#@从微观上,瓦斯赋存机理、瓦斯的吸附、解吸特性和煤的渗透性等涉及煤化学、地球化学等学科。
@#@为在我国广泛开展瓦斯地质研究,提供必要的煤田地质、构造地质学、矿井水文地质、矿图、矿井瓦斯等专业知识,供相关专业的本科生、研究生和现场技术人员学习和参考,特此编写了本教材,教材编写中有很多不足之处,望广大读者多提宝贵意见。
@#@@#@记者:
@#@根据您多年的研究,中国的煤层气分布特征是?
@#@对全国的实际工作有何指导?
@#@@#@ 张子敏:
@#@中国煤层气具有分区分带的特征。
@#@@#@ 我们主编的《中国煤层瓦斯分布特征》(煤炭工业出版社,1998)对我国煤层瓦斯(煤层气)分布特征进行了总结。
@#@从整理建国以来40余年煤矿矿井瓦斯涌出、突出和监测资料中,以近2000对矿井瓦斯涌出、270余对矿井煤与瓦斯突出资料和600余套矿井、125套矿区、25套省(区)瓦斯地质图和相应的说明书为基础资料,参阅国内外大量的瓦斯地质文献,运用中国区域地质学、煤田地质学的理论,吸取板块构造学说的新进展,结合槽台观点,在深入了解中国各地质时代含煤岩系的形成与演化及其大地构造背景的基础上,以动态的观点研究了各含煤岩系的煤层瓦斯的生成、保存与分布。
@#@论述了中国煤层瓦斯赋存的控制条件;@#@提出了中国煤田高瓦斯赋存量、高瓦斯矿井瓦斯涌出量分布规律的5点认识和中国煤田低瓦斯赋存量、低瓦斯矿井瓦斯涌出量分布规律的5点认识;@#@论述了中国煤与瓦斯突出、煤与CO2突出的原因;@#@指出在强挤压、逆冲推覆等构造破坏带形成的构造煤是高瓦斯含量、高CO2含量煤发生突出的必要条件,并解释了正断层分布地带发生煤与瓦斯突出的原因;@#@论述了中国煤田煤与瓦斯突出区域分布规律的4点认识;@#@进而详细阐述了中国五大地区的煤层瓦斯形成和分布的地质背景,尤其是大地构造及其演化的控制作用,并在此基础上探讨了华北、华南、东北、西北四大地区煤层瓦斯分区、分带和各个矿区(煤田)的瓦斯特征。
@#@对瓦斯灾害预测防治研究有指导意义,对煤层气开发利用和对国家制定能源开发规划具有重要参考价值(中国科学院院士杨起序)。
@#@@#@ 记者:
@#@全国有哪些煤业集团或煤矿在煤矿瓦斯治理和预防事故方面取得了比较好的成绩?
@#@经验是?
@#@煤矿瓦斯治理和预防事故示范性工程有?
@#@@#@ 张子敏:
@#@我们与平顶山煤业(集团)公司、郑州煤炭工业(集团)公司、山西晋城无烟煤矿业集团公司、安徽省皖北煤电集团公司、焦作煤业(集团)公";i:
38;s:
29513:
"工作总结之集体拓展训练活动总结@#@集体拓展训练活动总结@#@【篇一:
@#@集体拓展训练活动总结】@#@游戏是通过亲身经历来实现学习和掌握技能的一个过程。
@#@下面,yjbys小编为大家带来团队拓展活动心得总结,欢迎大家浏览,希望大家喜欢!
@#@@#@团队拓展活动心得总结一@#@素质拓展中团队一起流汗,一起欢呼,一起讨论,一起感悟@#@团队项目并不是靠一个人的智力,体力和能力就能很好完成的项目.它的最大特点就是群策群力,一个人的成功不能代表整个团队的成功,只有团队中的每个个体相互团结,相互帮助,才能共同完成团队的目标.在本次拓展的过程中,每个队的队员之间最关心的是如何组织,协调及配合好,而不是某个队员自己如何能做得更好,团队合作的精神更是发挥得淋漓尽致.@#@那些别开生面而又有深刻内涵的训练项目,如电影深入脑海里,犹在眼前,尤其是信任背摔靠的是团队之间的信任,不然怎么敢鼓起勇气往后倒,因为他们知道他们的身后有自己的团队,他们的团队一定会接住他们的,因此他们不惧怕,有一个同学从小恐高,当她迎着风站在跳台上时,内心紧张到无法形容,听着大家的嘶喊声,又充满了勇气.终于带着对队员的信赖我义无反顾的倒了下去,当她重重的砸在队友的手上时她哭了.不是因为她怕了.而是因为开心,因为感动.因为她的这些队友们她战胜了内心的恐惧,那一刻的心情是多么的澎湃.我想只有亲身才能懂.还有一个项目就是爬人梯墙,一个3米多高的木墙不借任何外力,靠团队合作征服它.有一个场景很多同学都深深的记得,大个子的男生首先爬上去,健硕的男生半蹲在墙木板下,给女同学们当踏口.其他女生在周围作护手,防止同学从上面摔下,大家各司其职.在短短的2分多钟就已经完成了挑战.看着男生们的肩膀被踩得红肿肿的,感受莫深,让每一个同学发自内心的触动了。
@#@@#@在这次素质拓展活动中,同学们的体验和收获主要有以下几点:
@#@@#@1、一个团队里,要充分相信队友,相信他们的能力,相信他们是尽力的;@#@@#@2、做好团队中的一员,维护团队要不遗余力;@#@@#@3、学会换位思考@#@素质拓展训练所给予的启发和经验是一笔永久的精神财富,无论他们身处何种岗位,只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟.在这次活动里,感悟最深的真的应该是团队的意识,从一个人到一个团队是个飞跃,在团队的范畴里,他们不能仅仅考虑的是个人的利益,而是应该以团队的利益为上,很多时候我们扪心自问:
@#@一个人能干什么?
@#@是的,一个人确实能干很多事情,但是这个社会现状已经不再需要孤胆英雄了,我们更加注重的是团队的力量.而是在团队的大家庭里,我们可以得到更多的关爱和温暖.一根筷子,容易折断,那么十根筷子就折也折不断了.@#@拓展是一种培训,是震撼下的理念,体验下地感悟.的确,回头再细细看这些项目的设置,每一个项目都有它在现实生活中,工作中的意义.每个人循规蹈矩的生活,很难有机会重新思考与认识自己,拓展便为学生开启了这道门,使他们亲身体会到了那些早已熟悉的,看似平常的做人和生活的理念,真正的认识自我,勇于去尝试新的事物,使自己具有一定的开拓创新精神.并认识到一个团队的凝聚力和团队中角色的合理利用,资源的合理分配的重要性.团队中个人风险与牺牲精神,以及有明确的目标,合理的解决方法,是一个团队成功达到目标的保证.@#@世上无难事,只怕有心人.没有什么不可能完成的任务.绝不轻言放弃,多一些勇气和毅力,很多机会就不会溜走,要相信自己.很多同学表示通过这次的训练,他们在今后的学习工作中会拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,团结协作,战胜挑战,取得优异的成绩.同时也明白了,所谓的团队精神,是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风.奉献成为激发团队成员的动力,为成功注入能量.承诺是团队成员共同承担的集体负责.没有承诺,团队就如一盘散沙.做出承诺,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体.使学生在学会团队精神,信任和沟通的同时也学会了许多东西:
@#@学会挑战自己,学会正视自己的缺点,了解自己的长处和短处,学会鼓励他人,学会欣赏他人.更学会了自然中放松,在游戏中学习,在欢笑中感悟;@#@能认识到群体的作用,增进了对集体的参与意识与责任心;@#@改善了人际关系,学会了关心.更为融洽地与群体合作.@#@通过亲身体验拓展,学生得到的收获超出了以往阅读书籍获取的间接经验和总结.它改变了这些十八岁少男少女的思维模式,超越了自我,认识了团队的巨大力量,也领悟到了创新的重要意义.思维拓展了,落脚在实践上。
@#@在这次活动中,大家都感触很多,也学到了很多很多.不仅仅懂得了,更加深刻的体会到了作为一个大学生应该有的素质,相信学生们都知道,也明白,只是看能否真正的做到而已。
@#@经过这次素质拓展,我相信大家都能加以改进自己的本身不足,成长成才。
@#@@#@拓展训练给了学生一次终身难忘的经历,让他们在学会团队精神、信任和沟通的同时也学会了许多东西:
@#@学会了挑战自己,学会了在自然中放松、在游戏中学习、在欢笑中感悟;@#@体验快乐、感知盲点、深受震撼;@#@认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象;@#@启发想象力与创造力,提高解决问题的能力;@#@认识群体的作用,增进对集体的参与意识与责任心;@#@改善人际关系,学会关心,更为融洽地与群体合作。
@#@学生在空间上说,我想这次锻炼的不光是我们的身体,还有我们的头脑。
@#@每个项目对每个成员而言,考验无所不在,使得各自有了不同凡响的体验。
@#@这一天,我们都很成功,都很自豪,因为我们已经升华到了游戏项目本身以外的境界,游戏的结果已经变得没有什么重要的意义了。
@#@全体队员在挑战困难的同时,最大限度地挑战了自我,更重要的是在活动中彼此之间更多了份信任、理解、包容、默契、鼓励。
@#@每次训练后,每个队伍都围坐一起总结训练情况。
@#@在分享彼此胜利的喜悦同时,也分析队友失误的原因,并能将每次训练与日常工作情况联系起来,我想这也是素质拓展的成功之处。
@#@@#@团队拓展活动心得总结二@#@起初是怀着一种不想去的心态,但是当到达目的的时候发现,这个地方真的是适合出来放松自己!
@#@而后是开拓者的一番教导使自己心态有所改变!
@#@@#@在这一天里所有的伙伴都有代号,我是地瓜,一个很好记的名字,看来我也很适合做地瓜啊!
@#@每个人的代号都很好玩,(水桶,八哥,饼干,男人,女人,南瓜,葫芦娃,樱桃..)心情更是放松!
@#@@#@第二个团队xxxxxx的活动让我深刻的体会到了合作的重要性,开始我不相信这个任务会在1分钟全部站起来,但是后来经过我们的多次练习,终于把这个任务完成了,虽然那时的自己出了一身汗,但是还是很开心,不过得感谢八哥的相助!
@#@@#@提到那个让我现在还是比较害怕的任务,很大一部分原因是自己不相信自己,目前我都还没有确定下来,以前一直都是自己只相信自己,也许还有一点点跟那时的心态有关,但是真的在掉下来的一瞬间,觉得团队的合作真的是非常默契!
@#@(踩伤了华仔,在此感谢啦)@#@午餐吃的不错,当时一大冲动,自己应该叫做饭桶了!
@#@现在还惦记着凉拌芹菜和黄瓜!
@#@下次有机会一定还会去!
@#@@#@下午的第一项马兰花的游戏自己很幸庆地瓜我是惟一的一位没有输的参赛者,看着伙伴的惩罚,好笑,好玩。
@#@不过让我想起抄写的16份资料,真的就是在什么地方有什么样的游戏规则!
@#@到什么地方做什么遵守游戏规则了!
@#@@#@本以为1-30的智力游戏很快就会完成,结果比我想象的难了很多,第一次我们就找出来了6个数字,后来是11个,再后来是17个,再后来是19个,到最后一次是51秒找到了30个数字!
@#@每一次失败我们都会找到这次绊脚石是绊在了哪?
@#@寻找解决的办法,有聪明的葫芦娃把我们很多的数学算法的题都做出来,以至于我们有很快的速度完成任务!
@#@数字从不同的角度看就会有不同的发现,17连到一块,再反过来放,就看不懂了!
@#@多了解姚明的蓝球号是23,以前从不关注!
@#@现在却是有所收获!
@#@@#@最后的牵手游戏,让我深刻的体会到什么时候都要活出自己真实的一面,学会感恩,学会孝敬,学会想起家中的亲人。
@#@虽然在外面混真的很辛苦了,但是爸爸妈妈奶奶永远都是我背后忠实的支持者!
@#@成功的时候爸爸妈妈奶奶会替我高兴,失败的时候他们会安慰我,所以我更应该想起他们,更应该去关心他们!
@#@小小的一份回报会让他们很开心,很知足!
@#@@#@生命中有你们的存在,我很幸福!
@#@@#@很感谢你们让我有这么愉快的一天,也希望我们在以后的工作中大家一起加油!
@#@创造更好的成绩!
@#@加油实践家的各位优秀伙伴!
@#@@#@【篇二:
@#@集体拓展训练活动总结】@#@[篇一:
@#@团队拓展活动总结]@#@在合作中能体会到团队的力量与精神,在竞争中能体会到自我的潜能和智慧,上周六在公司的带领下我们来到广州笑翻天体会到了这两点,这是一个非常有趣的户外活动,比上半年的旅游有意义多了,激发了大家集体协作的能力,提高了大家共同面对问题共同解决的意识。
@#@@#@一天的活动,项目很多,我记得的有攀越高墙、穿越电网、空中钢丝、孤岛求生等等,项目意义非凡,考察我们的团队的组织能力、沟通能力、协作能力、应变能力,在笑翻天乐园也让我们玩疯了,笑翻天了,这绝对是磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队最好的方法和活动。
@#@通过这些项目活动,促进学员之间的相互信任、理解、默契和配合。
@#@在活动中,我们在攀越高墙时,失败了四次,甘当人梯的同志为了团队,肩膀都受了伤。
@#@团队拓展活动总结。
@#@一个人在事业上能取得成功,他的脚下必定有人甘当基石。
@#@一个团队能有辉煌的成绩,离不开各个成员的密切配合和团队意识。
@#@@#@本次训练活动毫无疑问,这次员工户外活动达到了既丰富员工的业余生活,又能磨练意志、超越自我、熔炼团队、协作创新的目的,这样的体验模式更有助于挖掘员工的内在潜能,提高团体凝聚力,增强工作意识。
@#@在训练中依靠彼此间的信任、协作和支持,一次次地挑战自我、战胜困难,加深了对团队精神理解,体会到了工作中信任、协作的重要性,并表示要将本次拓展训练活动受到的教育启示运用到工作中去,为维护社会稳定、促进经济发展作出积极贡献。
@#@@#@通过这次活动,让我们明白完美的团队建设需要靠我们每一个人去努力,让我们共同创建一个相互信任、相互合作、有效沟通、团结互助的工作环境,并把这种优秀的作风带给我们的每一个客户。
@#@@#@[篇二:
@#@团队拓展活动总结]@#@火红的六月是春花灿烂、风和日丽的美好时段,在六一儿童节的第二天,我们公司为了使我们的团队工作中更团结、更坚强、更具有竞争力,能够更好地适应无限变化的市场环境,在潘总的带领下,踏上了开往南昌警备区教导队拓展基地的汽车,开始了我们为期两天紧张而***的拓展活动。
@#@青山萦绕湖水,微风徐徐吹拂着水面,培训基地四周的秀丽景色让我们热情更高涨了,在教练的带领下我们被分成了三队,各个队伍选出一名队长、一名旗手、一名队秘和一名环保小天使,要求选出队长、起队名、制做队旗、制定口号、确定队歌。
@#@团队拓展活动总结。
@#@所有任务分配完毕,我们队的队员就热火朝天的忙活开了。
@#@你一言我一语,大家积极参与,互相启发,最终我们决定我们队伍的名字就叫新高队意即是我们团队里的每个人心中都有一种勇攀高峰的精神,我们的口号是:
@#@新高,新高,永创新高!
@#@logo是一座高耸入云的山峰,而这座山峰为大众的众字取义我们的团队。
@#@另外的两支队伍分别是龙之队和独立团。
@#@@#@在两天的活动中,教练不仅给予我们的活动以严格有度的指导,而且对我们每一项活动中的表现和出现的问题都做了总结和分析,常常让我们有恍然大悟之感,同时也让我们体验了细节的重要,见证了团结合作的力量,感受到了同事之间相互鼓励,相互帮助的真情。
@#@@#@在这两天里,在室外虽有烈日,平时出门都要打太阳伞防晒的女士们也全力开展了训练,我们做了很多游戏,得到了很多思考和成果的。
@#@@#@下面是几个给我印象最深的活动:
@#@@#@空中单杠突破自我@#@当我站在约8米的高空上时心情非常忐忑不安,脚下的柱子在不停的摇晃,我有点害怕就匆忙的跳了出去,由于准备不足没有调整到最佳位置,非常遗憾的没有抓住单杠,非常不甘心的被放下来落到地面,当时很懊悔自己怎么就没有准备好就轻易的跳了出去,这时教官和队友上来拍我的肩膀说你一定行的再来一次吧,在教官和队友们的鼓励下,我又一次来到了8米的高空,这次我稳扎稳打调整到靠前一点的位置,用力往上面一跳,我真不敢相信居然这么轻松就抓住了单杠,在一片欢呼声中,我回到了地面。
@#@在这个项目中让我感悟到我们一定要突破自我心理障碍,不要轻易否定自己,人的能力是无限的,不试永远不知道,只有在动荡中把握时机,调整后果断的跃出,才能达到目标,在此刻重新认识了自己!
@#@@#@心灵聚合团队沟通@#@团队每个成员用眼罩把眼睛蒙起来,整个团队所有人都不能接墙体,然后寻找绳子做成一个最大的四边形和最大的等边三角形,合筑成一个大房子,团队成员匀立四边形和三角形周边!
@#@当我听到这个游戏的规则时候,我觉得这是个比较难的游戏,因为最大四边形为正方形。
@#@十五个人什么也看不见很难把绳子组成正方体和等边三角形,大家蒙着眼睛吵吵闹闹的说主意,一时间大家都不知道怎么办好,没有人站出来指挥,各自为战,只听见嗡嗡的吵闹声,一片乱套最后以用时34分钟失败告终。
@#@后来教练为我们总结了下重新给了次机会。
@#@我们出来一个指挥人,后来在指挥者的协调和尝试下,把长绳折成四等份由四个人往四角拉直就简单的完成了四方形,把长绳折成三等份由三个人往三个角拉直又完成了等边三角形很快十几分钟就完成了任务。
@#@在这个游戏中让我领悟到了几点:
@#@1。
@#@大家遇到任何困难的时候都不能轻易的放弃!
@#@2。
@#@要有个领导者把大家的意见汇总,然后总结出一套认为最可能解决问题的方案,并下达指令,所有人要积极给予配合。
@#@3。
@#@任何事情都要多做尝试,所以这就需要第一个人要勇敢,敢付出,要有大局观和谨慎感,只有当他的前进路线是对的,后面的一切就简单了!
@#@@#@毕业墙团队精神@#@面对4米高的求生墙,任凭你的能力再强,你也不可能一个人徒手攀上四米高的墙但是集体的力量却很大,在教练的一声命令下,团队中所有人的共同努力,团结合作,甘当人梯,我们42人终于越过了这个求生墙。
@#@这个原本以为根本做不到的事情,在集体的努力下,竟然完成了,可见集体的力量之大。
@#@试想如果我们每个员工在工作中都能象在这项活动中那么配合默契,那么互相照应彼此,那么还有什么困难我们克服不了?
@#@我想一切困难在我们每一个面前都会迎刃而解。
@#@@#@[篇三:
@#@团队拓展活动总结]@#@2007年10月10日星期三15:
@#@292007年10月6日下午我们公司全体员工和几个客户代表,在老师的带领下来到南湖的拓展训练基地,进行为期一天半的训练。
@#@@#@下午2:
@#@30我们整齐有序的来到会议室,在内训老师问好后,我们以好、很好、非常好、我们神采飞扬、耶!
@#@的呐喊声中拉开了序幕。
@#@@#@刘老师主要讲的是提升团队执行力,从中我领悟到了以下几点:
@#@@#@一、当今企业的经营环境越来越复杂,而企业又是由很多位员工组成的,所以每位员工只有努力的提升自已,不断的积累经验让自已成长起来,这样才能很好的去完成每件事,才能让我们所在的企业适应于社会。
@#@@#@二、执行就是有结果的行动,我们做任何一件事情,都应该注重有个满意的结果,如果做不出结果,做再多的事情,花再多的时间,也是徒劳的。
@#@因为苦劳功劳,没有借口,完成任务是一个假象,企业不需要任务,只需要结果,在每天的工作中,都是用结果来换取自已的报酬,也要用结果来证明自已的价值。
@#@结果怎样,与其他人无关,只在于自已是不是个合格的、职业化的员工,只在于是否真正对企业、对自已有价值,每天的结果累加也就是人生的价值。
@#@@#@三、我们应该有责任心,自已承诺的事情要去兑现,要经得起检查,为自已做的事情敢于承担责任。
@#@@#@第二天我们进行的是野外拓展训练,通过拓展训练所给予我的启发和经验是一笔永久的精神财富,无论我们身处何种岗位,只要用心体会就能到十分有益的人生感悟,在这一天里,我感受最深的有以下几个方面:
@#@@#@第一项目目标一致,互相信任,团结协作,随时沟通。
@#@@#@训练一开始的背摔孤岛救人高空断桥相依荣誉墙等,几乎所有的项目,我们每个成员都在出谋划策,都为完成一致的目标而努力,大家没有任何隔阂和个人主义,而是相互帮助和协作,如果我们在工作中也能像这次活动中一样每个队员手紧紧握住,相互扶持,我们就一定能成为一个具有强大竞争力的团队。
@#@@#@我们在背摔中,我们在台上问队友准备好了吗下面的队友齐声准备好了在得到队友的回答,我大胆的倒下,那时我躺在集体的手臂上,瞬间心中复杂的体会,感到很温暖,也很幸福。
@#@这充分体现了彼此的信任,要敢于付出,为什么大家在训练中会如此的团结,因为大家的目标完全一致,因此我们的团队在工作中应突出大家一致的目标和利益,虽说在活动中大家七嘴八舌,有人认为影响团队的效率,但是我认为这正是大家强烈的责任心和团结一致求取胜利的表现,这样全身心的投入,充分发挥自已的智慧才能挖掘出团队的活力与竞争力,最后达成共识。
@#@@#@第二项目是孤岛救人我们分成三个小组,分别为哑人岛、盲人岛、珍珍岛共同的目标是全体成员****在珍珠岛。
@#@通过这个项目,我深刻的体会到沟通是多么的重要,在平时的工作中,我们都是在不同的岗位,交流和沟通比较少,通过这次活动,大家懂得了人与人之间要相互交流,沟通才能完成任务并取得满意的结果,在工作中我们要分清主次,把重要紧急的事情先去完成,不要做一些无用功,把一大堆无关紧要的事做了可到头来还是没有结果,没有结果就等于失败。
@#@@#@最难忘的是最后一项毕业墙4。
@#@2米笔直的木板,没有任何工具,当时我们想怎么能翻越过去呢?
@#@不可思议的是在全体队员的配合下,众志成城,我们全都成功翻越过去了,只用我们的身体,无任何工具!
@#@看看我们的潜能,这个项目让我们深刻体会到合理计划,严密****,团结协作,严格执行对我们完成集体任务是多么的重要,它能让我们把看似不可能的事情做出了成功的结果,我们成功的喜悦难以言表,看到最后一名队员翻过去以后,我们大家都相拥在一起,流下了幸福快乐的泪水,从这个项目充分体现了,没有完美的个人只有完美的团队,只要大家团结一致,齐心协力迎难而上,就一定能克服所有困难,完成团队项目,让我更深刻的认识到团队的作用,相信团队,增进了自已集体的意识,和责任心,我们从无序到有序,从单打独斗到团队协作,从个性到团队精神的过程,团队中每个人都充当了不同的角色,每个都是团队中不可缺的一员,既要充分发挥自已的聪明才能,又要以团队的目标和利益为第一,这样团队的力量才会更强大。
@#@@#@这次训练,使我进一步的认识了我的队友,平时大家都是在不同的岗位工作,交流和沟通少,通过这次活动,大家克服了一个又一个的困难,增强了对彼此的了解,这对我们在以后的工作中相互配合沟通与信息交流等是有利的,同时,感谢队友,让我看清了沟通与交流协作与合作的很重要性,在大家的帮助和支持下才顺利完成了这次训练任务,这次的经历是我一生难忘的。
@#@@#@拓展训练结束了,正如教练所讲的一样,拓展只是一种训练,是体验下的感悟,我们应把拓展中学到的启示运用到生活的困难中,这应是这次拓展的初衷。
@#@@#@在此我衷心的感谢张总给了我们这次拓展训练的机会,我一定用行动让自已做得更好,也感谢同事们在平时工作中对我的帮助与支持。
@#@@#@[篇四:
@#@团队拓展活动总结]@#@团队精神是一切事业成功的基础,没有团队协作,一切都只能各自为政,一盘散沙。
@#@个人的成长进步与团队,就像鱼和水的关系是分不开的。
@#@两天两夜的野外拓展痛并快乐着,内心的激动却久久不能平息。
@#@回顾训练中的挑战与磨练,我感受颇深:
@#@这次由志闽拓展训练营带给了我一次身心的大洗礼,同事之间的倾心付出与鼓励使我这个弱小的身躯能够坚持到最后一刻,这次训练不仅仅是一种单纯的锻炼身体,而是一种精神、一种理念;@#@同时也是一种思维、一种考验、一种气概。
@#@@#@一、坚定的意志力,是战胜困难的根本。
@#@@#@遇到一点困难,就打退堂鼓,稍有不顺利,情绪就降到零。
@#@我们都应该增强心理承受能力,提高抗挤、抗压素质。
@#@从训练一开始,导师就先从我们意志力的培养上入手,不断的打击、不断的精神摧残,使我们全然忘记了自己的性别,忘记了身份与生活环境。
@#@语言和心灵上的打击使我想过放弃、想过退出,我们这个队在第一关就没能忍受住导师的精神摧残,就像还未上战场的士兵,我们就已经成了逃兵,我是队长,虽然带病参加这次训练,但种种都已不是理由,代价就是我们这个队解散了,痛苦的泪水只能往肚子里咽。
@#@在日常工作中,稍微有些困难的工作,我们就出现了自我安慰的心理:
@#@算了、干不好的、还不如安安稳稳的过、何必弄的那么累呢、没必要的。
@#@所以,只有坚定的意志才能让我们起好这个头,人生路漫漫,必须经历无数的坎坷与磨砺,如果连战胜困难的勇气都没有,那注定是失败的。
@#@我坚信自己不会失败,也不能失败,虽然我们解散了,但不并代表我们放弃了,我告诉自己一定行的。
@#@@#@二、良好的纪律性,是干好工作的前提@#@精神煎熬了一夜,队员们拖着疲惫的身躯回到宿舍,每个人的脸上挂着满是疲意。
@#@洗漱的、洗澡的、直接躺床上的,大家似乎连多说一句话的力气都没有了。
@#@正当大家都以为可以美美睡上一觉的时候,隐隐约约听到了几声清脆的哨声,而后就是教官划破夜空的喊叫,安静的峡谷顿时炸开了锅。
@#@有提着裤子往外狂奔的、有拖着拖鞋的、也有披襟散发的。
@#@最终还是有人在规定的时间内无法到位,这似乎尽在教官的意料之中,接下来毫无疑问的惩罚就开始了。
@#@@#@纪律这个词在以前总觉得是那么微乎其微,可在此刻却是那么刻骨铭心,大家都希望能赶紧回去睡觉。
@#@工作中,我们有多少次与规章制度打擦边球,得过且过、差不多就好、反正不止我一个人这么干、没人知道等等这些消极思想在公司随处可见。
@#@无规矩不成方圆,纪律是约束人的行为,在一定范围内是自由的,超出了这个范围是需要因此而付出一定代价的。
@#@如果连基本的自由都把握不好,更不用谈可能获得更大的自由,所以要干好工作应先约束好自己,何可为何不可为之。
@#@@#@三、团结互助,是人与人之间沟通的桥梁@#@博爱、互助、患难与共、无私奉献,我从进峡谷开始收获甚多。
@#@一路走至峰顶,有太多感人的情节,我体质比较弱,属于需要那种被帮助的对象,但从进峡谷开始,我就坚信自己可以走到峰顶,心里想着应该让有体力的男同胞去帮助那些比我更需要保护的女生。
@#@我一直坚持着,当走不动的时候,就与前后的队友相互鼓励一下,付出关怀的同时也鼓励了自己,在我对她们说加油的时候,另一方面也是在给自己鼓劲。
@#@走在峭壁上,我们前后手拉着手,爱心化着力量一股股地向后延伸着,有看到前面的走不动了就推一把,有回头看看后面跟不上了,就折回去拉一把,彼此之间传递的不止是力量,更是一种爱心。
@#@大家仿佛在这种艰难环境下变的更加和谐、更加默契了。
@#@走水路的时候,我们很多女生一直担心生理问题,有的把鞋脱了,生怕鞋子弄湿了,刺骨冰冷的溪水此刻似一把把利剑逼刺着我们的大腿,所有队员从腰部以下就没有一个是干的,鞋子贴着袜子,袜子贴着沙子,沙子再贴着的脚掌,而此时我们部分女生更是有难言之隐,这时很多男生都伸出了援助的双手,用他们的实际行动保护着我们,尽可能不让我们受到一丁点的伤害。
@#@反观现实工作生活中,由于许多人、思想觉悟、价值观念、利益追求、兴趣爱好的差别,有些人的行为方式不利于团结互助,甚至一些损人利己现象也时有发生;@#@还有的人喜欢搞小自由主义,当面不说,背后乱说,内部不说,外部乱议论,导致同事与同事之间互相猜疑,引起同事之间不和睦;@#@甚至有的人把社会上一些:
@#@惟利是图,损人利己,爱占便宜也或多或少的带到了现实工作中。
@#@历史经验一再告诉我们:
@#@有没有团结互助的道德风尚,是判断一个团队是否健康的重要标志之一。
@#@继承中华民族优良的传统文化,很重要的一个方面,就是弘扬团结友爱、互帮互助的美德。
@#@@#@四、计划周详、分工明确,是追求完美的必需品@#@综合部的日常工作文摘:
@#@集体拓展训练活动总结)高相互协调合作的效率。
@#@@#@五、不服输的犟劲,能让我们走的更远。
@#@@#@在如今,没有一股不服输的犟劲,没有一种不怕难的韧劲,我们是无法走远的。
@#@进入野外的第二天,教官就先打了预防针,接下来的路会比昨天更加困难,想上车的可以马上走,我想当时很多人心里都想上车,但是上车就意味着放弃,所以没一个举手点头的。
@#@事实也确如教官所说,伊始大家还有说有笑,随着时间的推移队友们笑声少了,表情也逐渐僵硬了。
@#@大家为了保存体力,水也是控制着喝,温和的太阳都变得那么的刺眼毒辣。
@#@队友们相互搀扶着一路奔跑,因为太痛苦有人撑不住放弃了,整整近六个小时,我们的两条腿就是一直在不断重复着机械运动。
@#@或许这时大家剩下仅仅是不服输的那股犟劲在支撑着整个身躯向前迈。
@#@大家心里都在暗暗的较劲:
@#@你行我也一定可以的,平时";i:
39;s:
25769:
"补体@#@补体@#@科技名词定义@#@中文名称:
@#@@#@补体@#@英文名称:
@#@@#@complement@#@其他名称:
@#@@#@补体系统(complementsystem)@#@定义1:
@#@@#@由血浆补体成分、可溶性和膜型补体调节蛋白、补体受体等30余种糖蛋白组成,是一个具有精密调控机制的蛋白质反应系统。
@#@该系统可通过3条既相对独立又相互联系的途径被激活,从而发挥调理吞噬、裂解细胞、介导炎症、免疫调节和清除免疫复合物等多种生物学效应。
@#@@#@所属学科:
@#@@#@免疫学(一级学科);@#@免疫系统(二级学科);@#@免疫分子(三级学科)@#@定义2:
@#@@#@脊椎动物血液或新鲜制备的血清中存在的血清蛋白质系统,由血浆补体成分、可溶性和膜型补体调节蛋白、补体受体等30余种糖蛋白组成。
@#@被抗原-抗体复合体或微生物激活,可通过直接裂解或者促进吞噬作用消灭病原微生物。
@#@@#@所属学科:
@#@@#@生物化学与分子生物学(一级学科);@#@氨基酸、多肽与蛋白质(二级学科)@#@定义3:
@#@@#@一类存在于人和脊椎动物血清中协助免疫反应的一组血清蛋白质。
@#@可被抗原-抗体复合物或微生物所激活,导致病原微生物裂解或被吞噬。
@#@@#@所属学科:
@#@@#@细胞生物学(一级学科);@#@细胞免疫(二级学科)@#@本内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布@#@百科名片@#@补体(complement,C)是存在于正常人和动物血清与组织液中的一组经活化后具有酶活性的蛋白质。
@#@早在19世纪末Bordet即证实,新鲜血液中含有一种不耐热的成分,可辅助和补充特异性抗体,介导免疫溶菌、溶血作用,故称为补体。
@#@补体是由30余种可溶性蛋白、膜结合性蛋白和补体受体组成的多分子系统,故称为补体系统(complementsystem)。
@#@根据补体系统各成分的生物学功能,可将其分为补体固有成分、补体调控成分和补体受体(CR)。
@#@@#@目录@#@结构@#@C1q与其相关的分子@#@丝氨酸蛋白酶补体分子@#@末端补体分子@#@具有SCR的6种补体调节蛋白@#@特征@#@补体的遗传多态性@#@定位于第1号染色体长臂32区的RCA基因簇@#@定位于第5号染色体上的MAC补体基因簇@#@定位于第6号染色体短臂21.3区的MHCⅢ类基因@#@固有成分@#@C1分子@#@C4分子@#@C2分子@#@C3分子@#@C5分子@#@C6和C7@#@C8分子@#@C9分子@#@B因子@#@D因子@#@P因子@#@补体受体的结构及功能@#@受体结构@#@C1q受体@#@I型补体受体(CD35)@#@Ⅱ型补体受体(CD21)@#@Ⅲ型补体受体(CD11b/CD18)@#@Ⅳ型补体受体@#@Ⅴ型补体受体@#@ @#@@#@结构@#@ 补体的分子生物学进展迅猛,对补体系统的活化机理和功能得到了分子水平的解释。
@#@各种补体分子的cDNA已克隆成功,绝大多数补体蛋白的基因在染色体上的定位已被确定,并通过对它们的核苷酸序列和氨基酸序列的分析,发现许多补体蛋白的基因在染色体上相连锁,在结构上具有共同性。
@#@补体蛋白结构的共同性@#@ 通过对补体系统的蛋白结构进一步探查,表现了一些颇具特色的结构功能域(module),并根据它们在氨基酸序列上的同源性,将它们归为几个不同的蛋白家族。
@#@同一家族中的各个成员通常具有相类似的结构和功能。
@#@此外,根据不同补体蛋白基因间的同源性,提示每个家族的成员可能是由一个共同的祖基因复制而来,出现结构上的多样性,进而使各种补体蛋白又具有各自特定的功能。
@#@@#@C1q与其相关的分子@#@ C1q与其相关的分子:
@#@甘露糖结合蛋白(mannose-bindingproteinMBP)、肺表面活性物质脱辅基蛋白A和D(surfactantproteinAandDSP-ASP-D)、类风湿因子(RF)和胶固素(conglutinin)等,为具有以胶原样蛋白和凝集素区结构为特征的一组蛋白。
@#@因此有人将collagen与lectin两字缩合,归纳称为“collectin”(可暂译为胶凝素)。
@#@这些相关分子均能以抗体依赖或非依赖的方式被激活,再激活补体系统,或具有结合C1q-R的能力,从而模拟和放大C1q的功能作用。
@#@@#@丝氨酸蛋白酶补体分子@#@ 在补体固有成分和调节蛋白中,共有6个丝氨酸蛋白酶(原)。
@#@即:
@#@C1r、Cls、C2、B因子(Bf)、D因子和I因子。
@#@它们除彼此在氨基酸序列上有同源性外,还与非补体性丝氨酸蛋白酶(如胰蛋白酶和糜蛋白酶)高度同源。
@#@但C2和Bf的催化部位比常见的丝氨酸蛋白酶约多210个氨基酸残基。
@#@在6个补体性丝氨酸蛋白酶中,C1r和C1s,C2和Bf又具有更大的相似性。
@#@@#@ C1r和C1s均为单链长形结构,两端呈球形似哑铃状,分子量均为85kDa。
@#@二者除在C端有共同的丝氨酸蛋白酶结构功能域外,其N端有约450个氨基酸彼此同源。
@#@均含有2个拷贝的SCR和1个拷贝的EGF前体结构功能域。
@#@@#@ C2和Bf均为单肽链糖蛋白,它们除在形成两条补体激活途径中和C3转化酶方面十分相似外,在合成部位、合成途径、分子大小、亚单位结构、半胱氨酸位置及数目,以及保守残基替代及活性部位等方面也有很大的相似性。
@#@C2和Bf分子中相同的结构功能域是均有3个CSR、1个与vonWillebrand因子(vWF)共同的氨基酸序列和1个丝氨酸蛋白酶结构功能域。
@#@@#@末端补体分子@#@ 末端补体分子C6,C7,C8和C9是构成膜攻击复合体(MAC)引起靶细胞溶解破坏的重要组成成分。
@#@功能上的相似性反映了它们结构上的共同性。
@#@均具有420kDa的I型凝血敏感蛋白重复序列(thrombospondintypeIrepeatTSP-1),而且与TSP-1特有的β片层、和β螺旋结构的立体配体也是类似的。
@#@此种结构单位也存在于备解素(properdin)和疟原虫的羧箕末端。
@#@除TSP-1外,它们还具有1个拷贝的低密度脂蛋白受体结构功能域(lowdensitylipoproteinreceptormoduleLDL-R),1个表皮生长因子前体结构功能域(EGfprecusormodule)。
@#@在肽链的中央还有1个半胱酸贫乏区与细胞毒性细胞和NK细胞释放的perforin的结构具有相似性(图5-19)。
@#@其中C6和C7具有更大的同源性。
@#@二者除上述的结构功能域外,在C端还存在着富含半胱氨酸的重复序列,即为2个CSR和2个与I因子重链中有一个区具有同源性的结构功能域(factorImoduleFIM)。
@#@二者的分子量也相近似,分别为128kDa和121kDa。
@#@显著的差别仅仅是C6的N端多1个由59个氨基酸组成的TSP-1。
@#@@#@具有SCR的6种补体调节蛋白@#@ 补体活化调节蛋白(requlatorofcomplementactivationRCA)包括:
@#@CR1、CR2、H因子、C4bp、DAF和MCP。
@#@它们共同的结构特征是均具有多个类似的短同源重复序列(SCR)。
@#@SCR也称Shushi单位。
@#@一个SCR约由60-70个氨基酸残基所组成,大小为4.5nm。
@#@SCR之间有20-40%的同源性。
@#@所有的SCR均具有固定的保守骨架序列(其中有4个半胱氨酸形成两个二硫键),并与脯氨酸、色氨酸、酪氨酸/丙氨酸、甘氨酸相维系而形成一独特的结构单位。
@#@这一结构单位在CR1中有32个,CR2中有15-16个,H因子中有20个,C4b中有12个,DAF和MCP中各有4个,而且是构成这些补体蛋白肽甸的主要结构。
@#@SCR在RCA中的功能是与C3、C4和C5结合,发挥其调节作用。
@#@在前述的C1r、Cls、C2、Bf、C6和C7中也含有几种非补体性蛋白如IL-2R、β2糖蛋白1(β2-1)、内皮细胞-白细胞粘附分子-1(ELAM-1)、淋巴细胞的归位受体和凝血因子Ⅻ的b亚单位中也含有SCR,但其意义不详。
@#@值得注意的是,牛痘病毒具有SCR的编码DNA,且与C4bp的SCR相类似,可逃避补体经典途径对其发挥作用。
@#@@#@特征@#@ 补体的遗传学特征学特征表现为多种补体分子具有遗传的多态性在染色体上密切连锁的,形成不同的基因家族。
@#@@#@补体的遗传多态性@#@ 补体的遗传多态性(geneticpolymorphism)是指在同一集团中,两个或两个以上非连续性突变体或基因型(称型态),以极小的频率有规律地同时发生的现象。
@#@补体成分的多态性是Alpert和Propp1986年在人的C3中首次发现的。
@#@此后,已从基因型和表型水平获得有关不同种内补体缺陷与补体多态性的知识,并从四个水平研究了补体的多态性:
@#@①通过对血清中天然补体成分同种型的分析(表型水平);@#@②通过确定它们的亚单位组成(亚表型水平);@#@③通过建立群体遗传学和形式遗传学(即同种异型的频率和各个基因等位基因的频率与分离);@#@④通过对它们DNA结构的定位和测序,提示限制性片段长度多态性(restrictionfragmentlengthpolymorphismRFLP)。
@#@已发现许多补体分子具有多态性,其中以C2、Bf、C4、C3和C6最为显著。
@#@@#@定位于第1号染色体长臂32区的RCA基因簇@#@ 这一基因簇包括:
@#@CR1、CR2、H因子、C4bp、DAF和MCP的基因。
@#@由于这一紧密连锁的基因簇调控着补体系统的活性,因此可以得出下面的结论:
@#@基因的连锁是维持密切相关功能的进化的现象。
@#@变异体的罕见可能是进行选择的有利条件,或有时是一种致病的因子。
@#@@#@定位于第5号染色体上的MAC补体基因簇@#@ 确定在5号染色体的短臂存在着补本末端成分C6、C7和C9的基因簇,并发现C6和C7的基因通常是紧密连锁着的,证据主要来自一个C6/C7联合缺陷的病例。
@#@C6缺陷者与反复发作的脑膜炎奈瑟氏菌的感染有很强的相关性。
@#@某些C7缺陷的个体也易感染奈瑟氏菌。
@#@其余个体则是健康的。
@#@惊奇的是所有C9缺陷的个体(1便除外)似乎都健康。
@#@这些现象说明,在MAC补体分子中,包括定位于其他染色体的基因编码的C8在内,存在着某种程度的互补性。
@#@即一种补体分子的缺陷,可补其他末端补体分子的功能所补偿。
@#@C8的3个亚单位(α、β和γ)分别为第1号染色体上的C8A、CIB基因和定位于第9号染色体长臂的基因C8G的产物。
@#@@#@定位于第6号染色体短臂21.3区的MHCⅢ类基因@#@ 有许多证据表明,C2、C4和Bf由位于MHCI、Ⅲ类基因间一段长80kb的DNA所编码。
@#@C2和Bf基因的500kb之中有一部分相重合。
@#@C4由2个紧密连锁的位点上的基因C4A(22kb)和C4B(16kb)所编码。
@#@纯合性的Bf缺陷尚末见报道,但偶可见一纯合性C4和C2的缺陷。
@#@并常与SLE或SLE样疾病相关联。
@#@约有2/3纯合性C2缺陷的个体是健康的,说明C2的缺陷至少有一部分可被无缺陷的C4所补偿。
@#@C2和Bf均具有多态性。
@#@人的C2主要由三个等位基因(C2A、C2B和C2C)所编码。
@#@在补体成分的缺陷中,C2的遗传性缺陷所占比使例较高,为常染色体共显性遗传。
@#@C2缺陷者发生免疫复合物病及SLE的危险性较大。
@#@Bf的遗传多态性最常见的表型为S(slow)和F(fast),另外还发现近20种罕见型,基因频率均<@#@0.02-0.03。
@#@B因子的多态性与某些自身免疫病和感染性疾病有关。
@#@C4A和C4B则具有复杂的多态性,已发现有30多个同种异型,分别有15和14个等位基因。
@#@由C4A和C4B基因编码的两种蛋白有99%的序列同源性,但二者在功能上却有明显的差别。
@#@两种同型的差别只是1个决定簇的不同。
@#@如将1101位的亮氨酸置换为脯氨酸,在SDS-PAGE上即可出现2kDa的表观分子量的改变;@#@若将1106位的天冬氨酸置换为组氨酸,可使基溶血活性出现3-4倍的变化。
@#@另有2个位点含有所谓的Null基因称为:
@#@“零基因”(C4quantitativezero,C4QO)或静息基因,检不出基因产物的频率为10-20%,系由于基因的缺失、基因转换或不表达所致。
@#@C4A和C4B在功能上的送别表现为:
@#@①溶血活性不同,C4B明显高于C4A,因C4B与羟因形成酯键的速度大于C4A的10倍,而C4A与氨基形成酰胺键的速度大于C4B的100倍。
@#@②C4A在抑制免疫沉淀中的作用较C4B大1.7倍,对腮腺炎病毒的中和作用较C4B大10倍;@#@③抗原性上也有差别;@#@几乎所有C4A分子中都含Rodgers血型抗原,而C4B则含有ChidO血型抗原。
@#@C4A缺陷与多种疾病的关联,如SLE、RA、全身性硬化、亚急性硬化性全脑炎(SSPE)、慢性多发性关节炎、重症肌无力、内脏利什曼病、普通变异型肾小球肾炎、麻风、巴西芽生菌病、IgA缺陷、胰岛素依赖的糖尿病(IDDS)、恰加氏病(非洲锥虫病)和艾滋病。
@#@@#@ 已对大多数补体分子的结构和遗传学特征进行了较深入地研究,发现许多补体分子遗传上的异常与某些疾病的关联。
@#@但将体外功能上的改变就视为与体内的某一现象有关尚为时过早。
@#@研究的重要任务,在于阐明补体相关疾病发病机理中的致病因子来取代统计学上的相关性。
@#@@#@固有成分@#@ 补体系统两条激活途径中,涉及到14个补体蛋白(C1-9,及B、D、P因子)的参与。
@#@由于分子遗传学和分子克隆技术的应用,已阐明许多补体分子的结构、功能、生物合成及遗传特征,从而大促进了人们对补体系统激活过程机理的认识和对各个补体分子功能的深入了解。
@#@@#@C1分子@#@ C1是经典激活途径中的起始成分。
@#@它是由1个分子的C1q和2个分子的C1r及2个分子的Cls借Ca2连接而成的大分子复合物。
@#@分子量约为750kDa。
@#@其中C1q为具有识别作用的亚单位,C1r和C1s为具有催化作用的亚单位。
@#@
(一)C1q@#@ C1q为各种补体分子中分子量最大(410kDa)的γ球蛋白。
@#@其分子结构较特殊和复杂,由A、B、C三种不同类型的肽链所组成。
@#@其中A、B、C链各6条,共18条。
@#@A、B、C三种肽链的分子量不尽相同,分别为24、23和22kDa,各含有222-226个氨基酸残基,且彼此同源。
@#@每条肽链由含半胱氨酸残基的一个短的N末端区所组成,接着为一段81个氨基酸的胶原序列(即重复的三股序列Gly-X-Y,Y处通常为羟脯氨酸或赖氨酸残基)。
@#@该序列的其余部分为非胶原性的。
@#@A、B链间及两条C链间各有一个二硫键相连接。
@#@18条肽链中每三条不同的肽链组成一条三股螺旋,故共有6条这样的结构。
@#@每条螺旋的肽链均由丝状胶原样成分组成。
@#@在6条螺旋结构C端由于氨基酸序列的随机卷曲而形成6个花蕾状的球形头部,呈花朵形展开。
@#@在近N端约为1/2全长的螺旋结构呈束状并平行排列,其N末端为C1q的尾部。
@#@@#@ C1q的胶原样区有结合C1r和C1s的部位。
@#@并证实聚合的C1q刺激B细胞增强其产生Ig的作用,也是通过其尾部而完成的。
@#@C1q的关部含有能识别IgFc片段上补体结合部位的位点(C1q与C1q-R相互作用),且由于6个球形头部呈花朵形展开,更增加了其与Ig接触的机会。
@#@C1q同1个分子的IgM结合即可被活化,但至少需同两个IgG分子结合才能被活化,而且两个IgG分子在细胞膜上的距离不得少于700nm。
@#@C1q对人4种IgG亚类的结合亲和力依次为:
@#@IgG3>@#@IgG1>@#@IgG2>@#@IgG4。
@#@@#@ Reid等已对C1q分子的A、B链做了部分氨基酸分析,并完成了A、B链的cDNA克隆及序列分析。
@#@因此,C1q分子的大部分一级结构已经明确。
@#@编码C1qA、B、C三条肽链的基因均定位于人的第1号染色体的短臂34.1-36.1区。
@#@@#@
(二)Clr和Cls@#@ Clr和Cls均为单一多肽链分子,又都是丝氨酸蛋白酶(原)。
@#@Clr和Cls多肽链均由接近700个氨基酸所组成。
@#@位于C末端的约250个氨基酸为丝氨酸蛋白酶区,与胰蛋白酶和糜蛋白酶同源。
@#@同大多数补体蛋白一样,它们都是镶嵌(mosaic)蛋白,即由不同氨基酸组成的固定基序组合而成,并且很可能代表独立的折叠功能区或结构功能域(module)。
@#@@#@ 两个分子的Clr和同等分了的Cls借Ca2连接成扭曲的“8”字形,盘架于C1q近头部的6条螺旋结构间。
@#@Clr和Cls的分子量条螺旋结构间。
@#@Clr和Cls的分子量均为85kDa。
@#@它们激活后,在分子内的精氨酸与亮氨酸残基间断裂,形成分子量分别为57kDa和28kDa的A、B两个片段,但链间仍以二硫键相连接,故整个分子并末分离。
@#@在B片段上含有丝氨酸蛋白酶活性点,为其催化英勇区。
@#@A片段上有Clr和Cls相互反应的的功能区。
@#@反应功能区朝向中心,催化功能区位于外侧。
@#@在一般C1INH与C1r结合着,而一旦有免疫复合物结合到Clq时,C1INH的抑制作用即行移除,并通过C1q的胶原性柄将其头部的移动传递到其核心区,并从此处再传递到与其相连接的C1r,诱导C1r构钟爱改变并裂解活化。
@#@活化的C1r(C1r),再作用于C1s使之成为活化型C1s(C1s)。
@#@@#@ C1r和C1s的cDNA克隆均已成功,并进行了全部序列分析。
@#@编码C1r的基因定位于人的第12号染色体短臂13-ter,与编码C1s的基因相连。
@#@@#@C4分子@#@ C4是经典激活途径中第二个被活化的补体成分,分子量约为210kDa,由α(90kDa)、β(78kDa)及γ(33kDa)三条肽链借二硫键连接组成C4的分子结构较为特殊,其α链中含有一个在半胱氨酸和谷氨酸残其间形成的内硫酯键。
@#@α链的N端有C1s丝氨酸蛋白酶的作用点。
@#@当C1s将C4α链的精氨酸-丙氨酸键(76-77位)裂解后,形成大小不等的两个片段。
@#@小片段C4a(8.6kDa)释放入液相中,其为一弱的过敏毒素,具有激酞样作用,可诱导肥大细胞释放组胺,增加血管的通透性引起局部渗出性炎症,但其活性不到C3a或C5a的1%。
@#@大的片段C4b其α`链的内硫酯键被水解,并暴露出一个自由的硫氢基和一个谷氨酰胺残基的高度反应性酰基,通过转酯反应而将C4b固定到膜固相上。
@#@但C4b只能在其产生处或附近部位结合,因高度反应性的酰基能迅速与H2O反应,生成稳定的无共价结合功能的羧基。
@#@一个C1s丝氨酸蛋白酶可以裂解多个C4分子,但产生的C4b只有1/10能结合到膜固相上,而且其中也仅少数与C2结合。
@#@C4b的功能,除主要参与经典激活途径中C3转化酶(C4b2a)和C5转化酶(C4b2a3b)的形成进一步介导补体后续成分的级联反应外,还可通过与效应细胞膜上的CR1结合促进吞噬、调节补体活化,以及参与防止免疫复合物的沉积及中和病毒的作用。
@#@C4可能与免疫识别及维持免疫自稳功能也有关。
@#@@#@ 编码人C4的基因定位于第6号染色体的HLA-DR和HLA-B位点间一段基因组DNA上。
@#@C4由两个基因C4A*和C4B*所编码,因此血清中的C4分子也有两种类型即C4A和C4B,但二者具有高度同源性(仅有少数氨基酸不同)C4A*和C4B*的cDNA克隆均已成功并进行了序列分析。
@#@C4A、C4B、B因子及C2均属于MHC的第Ⅲ类分子。
@#@@#@C2分子@#@ C2的序号似是补体的第2个成分,但在经典激活途径的激活顺序上却在C4以后被活化。
@#@C2分子的一级结构已全部搞清楚,它是由723个氨基酸残基组成的单肽链糖蛋白,分子量约110kDa。
@#@当C2与已固定于细胞膜固相上的C4b结合为复合物时,C1s丝氨酸蛋白酶可从C2肽链的精氨酸和赖氨酸(223-234)间,将C2裂解为两个片段,即C2a和C2b。
@#@C2b由N端223个氨基酸残基构成,分子量为35kDa,由细胞膜表面释放入液相中,其生物学活性至今不明。
@#@C2a由509个氨基酸残基组成,分子量为75kDa,它是构成经典激活途径中C3转化酶(C4b2a)和C5转化酶(C4b2a3b)的酶原部分。
@#@C2a的肽链上含有裂解C3和C5的蛋白酶活性点,C3转化酶与C5转化酶对C3和C5的裂解,均是由C2a的酶活性点起催化作用。
@#@@#@C3分子@#@ C3处于两条激活途径的汇合点,在补体系统活化过程中起着枢纽作用,并为替代途径激活的关键分子。
@#@C3的α、β两条肽链组成,之间以二硫键相连结,分子量为195kDa,其中α链为115kDa,β链为75kDa。
@#@其在血清中的含量高于其它补体分子,约为0.55-1.2mg/ml。
@#@同C4分子一样,C3分子的α链在半胱氨酸和谷氨酸残基之间也有一个内硫酯键(Cys-S-CO-Glu)。
@#@此环状结构水解后,可形成一个转移性结合点,认为这是C3b由液相结合到固相上的结构条件,也是C3以缓慢的速率水解导致其构象改变出现能与B因子具有亲和力的“变构”C3b的分子基础。
@#@当C3转化酶从C3α链N端一个精氨酸-丝氨酸键(第77-78位)外将C3裂解后,可产生一个9kDa的小片段C3a(释放到液相中去),其余部分为C3b。
@#@同时,新生的C3bα`链内距N端5kDa的硫酯键断裂,在谷氨酰胺基上出现一个具有转酯作用的高度或多糖等分子中的羟基(R-OH)共价结合,形成新的酯键。
@#@同样,也可与靶细胞上的氨基形成酰键(-CONH-)。
@#@这样,新生的C3b便可结合于靶细胞表面,而其半胱氨酸则通过接受1个质子形成硫氢基(-SH),从而获得转移性。
@#@需要提及的是,上述形成的反应性酰基极不稳定,若在60秒内未同碳水化物发生转酯反应,则反应性酰基即与水分子反应形成羧基,从而使C3b失去共价结合的能力。
@#@一般细胞表面都有足够的糖类(常以糖蛋白、糖脂或多糖形式存在)因此新生C3b得以通过上述转酯作用而固定于细胞上(外来的或自身的)。
@#@通过上述转酯反应而获得结合活性的C3b可与c4b2a结合形成经典途径的C5转化酶(C4b2a3b),或与Bb结合形成替代途径的C3转化酶(C3bBb)和C5转化酶(C3bnBbC3b也可在H因子和I因子的作用下,变为无活性的C3bi,并再I因子裂解为C3dg和C3c。
@#@C3d可能是C3裂解的最终产物,只有在细菌或炎灶分解产物的作用下,才能裂解为C3d和C3c。
@#@还报道有C3e片段,可能来源于C3c。
@#@C3各个裂解片段的生物学活性不一。
@#@C3a为过敏毒素,能直接作用于肥大细胞和嗜性粒细胞,使之释放组胺,引起血管扩张,通透性增加,平滑肌收缩及局部水肿。
@#@但其作用远较C5a弱。
@#@此外,C3a还具有使吞噬细胞定向移动以促进吞噬的趋化作用,以及抑制特异抗体反应、非特异性多克隆反应和抑制白细胞移动抑制因子(LIF)产生的作用。
@#@C3b的生物学活性烄广,概括起来有以下几个方面:
@#@
(1)参与替代途径中两种C3转化酶[起始C3转化酶(C3bB)和放大C3转化酶(C3bBb),以及两条途径中两种C5转化酶(C4b2a3b和C3bnBb)的形成;@#@
(2)启动替代激活途径中的正反馈放大回路;@#@(3)调理促进吞噬及免疫粘连作用;@#@(4)参与免疫调节,如作为B细胞活化的非特异性刺激信号,作为B细胞的致有丝分裂原促进B细胞增殖,与抗体协同增强ADCC作用和刺激单核细胞释放前列腺素E(PGE),嵌入抗原、抗体复合物的网格结构中,使二者的结合键断裂从而是产生对可溶性免疫复合物的溶解作用等。
@#@C3bi具有促进吞噬和与抗体协同增强ADCC反应的作用。
@#@C3c和C3dg可的抑制抗原、有丝分裂原或同种异型抗原诱导的T细胞增殖,C3e则可引起白细胞增多。
@#@@#@ 人的C3基因定位于第19号染色体,有两种常见的同种型C3S和C3F。
@#@此外还有十余种少见型及罕见型,其中C3F与肾小球毛细血管性肾炎和部分脂质性营养不良有关。
@#@C3遗传性缺陷少见,但如发生缺陷,则易引起反复化脓性和革兰氏阴性菌的感染。
@#@@#@C5分子@#@ C5是形成膜攻击复合体(MAC)的第1个补体分子。
@#@C5由以二硫键相连接的α、β链组成,分子量190kDa,其中α链为115kDa,β链为75kDa。
@#@C5与C3和C4的结构相类似,但没有链内硫酯键。
@#@靠近N端的第74-75位精氨酸一亮氨酸键为C5转化酶作用的部位。
@#@在C5转化酶的作用下,C5α链N末端裂解出一个分子量为11kDa的小片段C5a进入液相中,其余部分为110kDa的大片段C5b,仍结合在细胞膜表面。
@#@亲生的C5b在极短时间内能保持与C6结合的构象,可与C6非共价结合形成一牢固的C5b6复合物,并通过与C3b的可逆性结合而固定的细胞膜上。
@#@但C5b生成后其潜在的生物学活性存在时间非常短促,若无C6结合则迅速衰变为C5bi。
@#@C5b只形成MAC参与细胞溶解效应,而C5a却具有广泛的生物学活性。
@#@概括起来有以下几方面:
@#@
(1)过敏毒素作用:
@#@C5a是具有过敏毒素作用的补体裂解片段中作用最强的介质,较C3a强20倍,较C4a强2500倍。
@#@此外,C5a还可不依赖于肥大细胞释放组胺,即通过直接作用于血管内皮细胞而";i:
40;s:
23609:
"部编版三年级语文上册第三单元教学设计及反思@#@8.去年的树@#@教学目标@#@1.能查字典或联系上下文理解不明白的词。
@#@@#@2.能有感情地朗读课文,能读懂本文。
@#@@#@3.感受童话的语言美、思想美、意境美。
@#@@#@4.对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟;@#@体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。
@#@@#@教学重难点@#@能读懂鸟儿心情的变化,通过相关句子,读懂它的内心世界。
@#@@#@教具准备@#@生字卡片、课件@#@教学时间@#@2课时@#@教学过程@#@第一课时@#@一、揭题引入。
@#@@#@读了课题,你有什么疑问?
@#@@#@二、自主读文,初步感知。
@#@@#@1.学生按自己喜欢的方式读课文,要求:
@#@读准、读通、读懂。
@#@@#@2.个体质疑→组内探讨→集体释疑。
@#@@#@3.抽读、评议、正音。
@#@@#@4.感知内容:
@#@学生畅谈@#@鸟儿到南方去之前答应好朋友____________。
@#@@#@第二年春天,鸟儿从南方回来却发现__________,于是就在火柴点燃的灯火前____________________。
@#@因为它____________________。
@#@@#@三、对话朗读,培养语感。
@#@@#@师引:
@#@这篇童话中有哪些有趣的角色?
@#@@#@(鸟儿、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……)他们还会说话呢!
@#@@#@1.找出角色对话。
@#@用“ ”画出小鸟说的话,用“____”画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……说的话。
@#@@#@2.模仿朗读(学生自主尝试)选读喜欢的角色对话。
@#@@#@3.出示对话,通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色,体验心情。
@#@@#@大树与小鸟@#@“再见了,小鸟!
@#@明年春天请你再回来,还唱歌给我听。
@#@”@#@“好的。
@#@我明年一定回来,给你唱歌。
@#@请等着我吧!
@#@”@#@小鸟与树根@#@“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?
@#@”@#@“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。
@#@”@#@(鸟儿向山谷里飞去)@#@小鸟与门@#@“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?
@#@”@#@“树嘛,在厂子里给切成细条条,做成火柴,运到那边村子里卖掉了。
@#@”@#@(鸟儿向村子里飞去)@#@小鸟与小姑娘@#@“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?
@#@”@#@“火柴已经用光了。
@#@可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。
@#@”@#@4.想一想,说一说:
@#@@#@伐木人来砍大树的时候,树对伐木人说:
@#@“_________________________。
@#@”@#@四、延伸拓展,自主发展。
@#@@#@1.师:
@#@大树还在吗?
@#@鸟儿又怎么认为的?
@#@@#@2.有感情地回读大树与小鸟的对话,再次体验大树与小鸟的情意。
@#@@#@3.出示:
@#@“鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
@#@”@#@“接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。
@#@”@#@“唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。
@#@”@#@出示:
@#@跳跃的灯火、抒情音乐。
@#@学生自读思考:
@#@@#@鸟儿盯着灯火看的时候,在想:
@#@________________________________________________________________________@#@鸟儿唱完歌儿,对着灯火看的时候,在想:
@#@________________________________________________________________________@#@学生静悟,对着灯火说出自己的心里话。
@#@@#@第二课时@#@一、演一演@#@1.小组分角色表演故事,进行评价,评出最佳演员。
@#@@#@2.鸟儿明年还会来吗?
@#@续编故事。
@#@@#@二、写一写@#@1.你想对鸟儿说些什么呢?
@#@请想一想,再写下来。
@#@@#@2.大家交流,评价。
@#@@#@ @#@@#@板书设计@#@去年的树@#@树与鸟儿相约@#@鸟儿寻找树@#@信守诺言 珍惜友情@#@ @#@@#@教学反思@#@《去年的树》是一篇感人至深的童话故事,用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。
@#@在这篇课文的教学设计中,我确立了两个重要教学目标:
@#@1、正确有感情地朗读课文。
@#@2、感受小鸟和大树之间深厚的友谊,初步体会到诚信的可贵。
@#@@#@在教学中,把学生带入文本,带入作者的心灵,为了更好地体会每一个角色的情感,引导学生有感情地朗读是非常必要的.因此,我首先让学生走进课文中的种种角色,体会每一个角色的思想感情.让学生重点抓住课文中小鸟的三次问话的语气,让学生们体会鸟儿和大树分别时的难分难舍,小鸟寻找时的焦急与艰辛,越来越明朗。
@#@@#@ @#@@#@9.那一定会很好@#@教学目标@#@1.会认“缩、茎”等7个生字。
@#@正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。
@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@3.理解课文内容,体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。
@#@@#@教学重难点@#@理解课文内容,体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。
@#@@#@课前准备@#@1.学生搜集有关种子成长,树木用途的图片、文字资料。
@#@@#@2.教师准备ppt。
@#@@#@教学时间@#@1课时@#@教学过程@#@一、导入。
@#@@#@1.出示ppt图片:
@#@种子破土而出,枝繁叶茂的大树,手推车,椅子,说说想到了什么?
@#@@#@2.从一粒小小的种子到阳台上的木地板,一棵树经历了怎样的历程?
@#@这其中能让我们体会到什么呢?
@#@让我们到课文中寻找答案吧。
@#@@#@3.板书课题:
@#@“那一定会很好”。
@#@@#@4.齐读课题。
@#@@#@二、初读课文,自学生字新词。
@#@@#@1.初读课文,不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。
@#@@#@2.出示ppt,检查生字新词的学习情况,多种形式读,正音、巩固。
@#@@#@3.指名分自然段朗读课文。
@#@随时纠正出现的问题。
@#@@#@三、精读课文,体会感悟课文内容。
@#@@#@1.用自己喜欢的方式读课文,想一想:
@#@从一粒种子到阳台上的木地板,大树走过了一段怎样的历程?
@#@在文中画出来。
@#@@#@2.小组学生各自读课文,然后讨论交流。
@#@@#@3.交流大树经历的历程。
@#@@#@(板书:
@#@种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树——砍倒做成手推车——拆了做成椅子——成为美丽的木地板)@#@4.有感情地朗读课文,思考在大树的变化过程中,大树的心情怎样?
@#@(板书:
@#@舒服)@#@5.默读课文,把课文中含有“舒服”这个词语的句子划出来。
@#@边交流边出示ppt句子,各种形式读,体会感悟大树变化中的快乐。
@#@@#@6.课堂小结:
@#@这是一棵怎样的树?
@#@(板书:
@#@成长快乐,服务他人也快乐)@#@四、对比学习,感悟体会。
@#@@#@我们学过《去年的树》,这篇课文也写了一棵树的经历,今天学的这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同呢?
@#@@#@1.ppt出示《去年的树》,学生自由朗读。
@#@小组讨论这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同。
@#@@#@2.全班交流,师引导体会。
@#@@#@3.ppt出示相同点和不同点。
@#@@#@五、有感情地朗读两篇课文。
@#@@#@六、课堂练习@#@ppt出示练习题。
@#@@#@那一定会很好@#@舒服种子被泥土包裹@#@钻出地面@#@长成一棵高大的树成长快乐@#@砍倒做成手推车@#@拆了做成椅子@#@成为美丽的木地板服务他人@#@也快乐@#@ @#@教学反思@#@课文无论是种子钻出泥土,成长为一棵大树,还是大树被砍倒后被人们做成手推车,做成椅子,铺成木地板,“很好”二字一直贯穿其中。
@#@要让学生通过读书体会到这种无论在怎样的环境里快乐的心态很重要。
@#@因此,教学中抓住含有舒服的词语的句子反复读、感悟、体会,效果还不错。
@#@《去年的树》这个童话故事,意在让学生感悟信守承诺的重要,两篇课文的不同点因为学生年龄小,说不全面,需要好好引导。
@#@@#@ @#@@#@10.在牛肚子里旅行@#@教学目标@#@1.学会本课生字,理解相关词语。
@#@重点指导书写、识记“胃、刚”两个生字。
@#@@#@2.能正确、流利地朗读课文。
@#@能正确把握“答”、“应”、“骨”、“几”多音字的读音。
@#@@#@3.通过口语练习,让学生了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程的同时,获得语言概括能力的训练。
@#@@#@4.通过读课文,初步了解牛胃的特殊构造及功能。
@#@@#@5.培养学生遇事冷静,相互帮助的处事哲理。
@#@@#@教学重点@#@结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。
@#@ @#@@#@教学难点@#@通过口语练习,锻炼学生的口语概括能力。
@#@ @#@@#@教学时间@#@1课时@#@教学过程@#@一、激趣导入。
@#@@#@师:
@#@同学们喜欢外出旅行吗?
@#@哪位同学向大家介绍一下你去过的地方,旅行后有何感受?
@#@(指名说)@#@师:
@#@同学们去过的地方可真多,可谓是见多识广。
@#@今天吴老师也带着同学们去一个神秘的地方旅行,请同学们打开课文第10课。
@#@@#@二、揭题。
@#@@#@1.齐读课题。
@#@@#@2.引导学生理解、区分“旅游”和“旅行”。
@#@(旅行重在“行”,主要指到处行走。
@#@旅游重在“游”,主要指观光、游玩。
@#@)@#@3.引导学生在读课题后质疑:
@#@读完课题后,你想提出什么问题?
@#@(指名说。
@#@预设学生可能提出的问题:
@#@谁在牛肚子里旅行?
@#@为什么会在牛肚子里旅行?
@#@怎样在牛肚子里旅行?
@#@)@#@4.指名说说是谁在牛肚子里旅行的?
@#@(是小蟋蟀红头在牛肚子里旅行的)结合图片指名让学生写写“蟋蟀”,并说说识记方法。
@#@@#@过渡:
@#@下面我们就一起学习课文,共同解决同学们提出的另外两个问题。
@#@@#@三、学习课文。
@#@@#@
(一)整体感知,快速把握。
@#@@#@1.请同学们快速地把课文看一遍,然后说说哪些小节讲到了这两个问题。
@#@@#@2.指名说说自己找到的信息。
@#@(1-7小节讲红头到牛肚子里旅行的原因,8-18小节讲红头在牛肚子里旅行的过程。
@#@)@#@过渡语:
@#@同学们读书很认真,下面我们先来探讨红头到牛肚子里旅行的原因。
@#@@#@
(二)创设情境,探究原因。
@#@@#@1.请三名学生表演读,其他同学注意倾听,发现问题。
@#@(指名说说自己发现的问题)@#@2.学习多音字“答”。
@#@@#@课件出示多音字“答”,指导学生朗读。
@#@@#@3.探究原因。
@#@@#@同桌进行口语练习(用课件出示“因为,所以”的句式,让学生说说红头到牛肚子旅行的原因。
@#@)@#@过渡语:
@#@对于红头来说,这次旅行纯属意外。
@#@红头是怎样进行这次意外的旅行的?
@#@下面我们一起合作朗读课文的8-20小节。
@#@@#@(三)再读课文,了解旅行过程。
@#@@#@1.提出合作读书的要求:
@#@@#@
(1)女同学读红头说的话,男同学读青头说的话,老师读旁白。
@#@@#@
(2)边读边思考:
@#@青头是怎样帮助红头的?
@#@@#@2.全班交流学习收获。
@#@@#@
(1)课件出示多音字,学习多音字,相机指导书写“应”,指导理解相关词语。
@#@@#@
(2)指名说说青头是怎样帮助红头的?
@#@@#@A.指名说。
@#@@#@B.结合学生回答,课件出示相关内容,引导学生品读感悟。
@#@@#@(3)口语练习:
@#@由于得到青头的帮助,红头顺利地完成了在牛肚子里的旅行。
@#@红头的旅行路线是怎样的?
@#@请与同桌合作完成下列练习。
@#@@#@红头从________走到________,又从________来到了________。
@#@最后,在牛________的时候,随着________。
@#@@#@(过渡语:
@#@牛到底有几个胃?
@#@我们一起来看看画面。
@#@)@#@(4)指名结合画面内容完成以下口语练习。
@#@@#@牛共有________胃,前________,只有________。
@#@@#@四、归纳小结@#@1.初步了解科普童话小品的文学体裁。
@#@@#@师:
@#@课文用童话的形式,通过红头在牛肚子旅行的经历,向我们介绍了牛胃的特殊构造及功能,这样的体裁就是科普童话小品。
@#@@#@2.概括分析,明晓事理。
@#@@#@红头在牛肚子里的旅行可以说是一次意外,如果没有得到青头的帮助,它也不可能顺利地从牛肚子里出来。
@#@从他们身上你看到了什么?
@#@有何感悟?
@#@(预设学生的回答:
@#@相互帮助,团结友爱,遇事冷静不慌张)@#@是啊。
@#@不论我们遇到什么样的事,都不能紧张,一定要发挥聪明才智,冷静处理好事情。
@#@更重要的是学会互相帮忙,共同解决困难。
@#@请记住:
@#@团结就是力量。
@#@@#@板书设计@#@在牛肚子里旅行@#@旅游线路:
@#@第一个胃——第二个胃——牛嘴里——出来@#@教学反思@#@上完这节课后,感觉要比上《那一定会很好》一课轻松得多。
@#@之所以会有这种轻松的感觉,全归功于课前的精心准备。
@#@课前,有老师特意提醒我:
@#@要注意处理好教学环节,一定要结合文本进行口语训练,预设前要结合学生的知识点……可以说,这一席话让我明确了这节课的教学方向与思路,因此才会有如此的进步。
@#@但仍有诸多不足:
@#@如各环节之间的过渡不够自然,教师说得太多,学生说得太少,对学生进行的语言训练活动量不足,忽略了学生与文本之间的直接对话等。
@#@@#@ @#@@#@11.一块奶酪@#@教学目标@#@1.认识本课9个生字,认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语,掌握“处”“稍”等词语。
@#@@#@2.正确流利有感情地朗读课文。
@#@@#@3.在阅读、理解内容的基础上,体会蚂蚁队长严于律己,爱护幼小的品质,蚂蚁群体团结合作的精神,学习蚂蚁们的优秀品质。
@#@@#@教学重难点@#@1.认识本课9个生字,认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语,掌握“处”“稍”等词语。
@#@@#@2.正确流利有感情地朗读课文。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@课件。
@#@@#@教学时间@#@1课时@#@教学过程@#@一、谈话导入。
@#@@#@同学们,吃过奶酪吗?
@#@好吃吗?
@#@@#@面对一块美味诱人的奶酪,搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢?
@#@让我们走进课文了解一下。
@#@@#@板书课题:
@#@“一块奶酪”。
@#@齐读课题。
@#@@#@二、初读课文。
@#@@#@1.用自己喜欢的方式读课文,不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。
@#@@#@2.出示ppt,检查生字新词的学习情况,多种形式读,正音、巩固。
@#@@#@3.指名分自然段朗读课文,随时纠正出现的问题。
@#@@#@三、读课文,了解课文的内容。
@#@@#@1.出示ppt朗读课文的指导方法,按要求正确流利地朗读课文,思考课文讲了什么内容?
@#@教师相机指导。
@#@@#@2说说课文的主要内容。
@#@@#@课文主要写了____________事。
@#@@#@四、精读课文,读出感受,读出感情。
@#@@#@
(一)默读课文,思考:
@#@@#@1.蚂蚁队长的禁令是什么?
@#@在文中画出。
@#@@#@2.蚂蚁队长想吃奶酪吗?
@#@结合文中句子说一说。
@#@@#@3.你喜欢这位蚂蚁队长吗?
@#@说说理由。
@#@@#@
(二)小组交流讨论,把自己想象成是其中一只蚂蚁。
@#@@#@(三)全班交流,根据交流,出示ppt句子,边交流边读句子体会,师随交流板书:
@#@@#@蚂蚁们多么自律,多么有毅力!
@#@他们的心真齐啊!
@#@@#@蚂蚁队长严格遵守纪律,不违反禁令,严于律己,爱护幼小。
@#@@#@(四)指导学生有感情地朗读,感悟体会。
@#@@#@五、课外拓展,说一说。
@#@@#@结合课文的学习,联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事,当时怎么做的?
@#@学习后觉得应该怎么做?
@#@今后在生活中面对诱惑该怎么做?
@#@@#@六、小组分角色朗读课文,体会蚂蚁队长的品质。
@#@@#@七、小组内演一演这个故事。
@#@@#@注意指导学生表演时的动作、神态,把蚂蚁们的心理活动演出来。
@#@@#@八、知识拓展。
@#@@#@出示ppt:
@#@@#@奶酪(cheese),又名干酪,是一种发酵的牛奶制品,类似酸牛奶,比酸奶浓度高,近似固体食物,营养价值更丰富。
@#@@#@板书设计@#@一块奶酪@#@蚂蚁们:
@#@自律,有毅力,心齐@#@蚂蚁队长:
@#@严于律己,爱护幼小@#@教学反思@#@作为一个语文老师只有自己走进文本,被文本感染感动,才能够感动学生,带动学生。
@#@课堂上,我要求孩子们把自己想象成一只面对美味诱人的奶酪的小蚂蚁,随着文字走进蚂蚁们的内心世界,感悟体验蚂蚁群的自律,毅力,体验作为队长的蚂蚁的严于律己,爱护幼小的品质,从而受到教育。
@#@我要求学生们在生活实践中践行这些优秀品质。
@#@这应该是我们语文课堂作为教育阵地的重要作用。
@#@@#@ @#@@#@习作3 我来编童话@#@教学设计@#@1.看图编写童话故事,交代清楚事情的起因、经过、结果。
@#@@#@2.能抓住人物的动作表现人物的性格特点。
@#@@#@3.能了解童话故事的意义,会用简单的拟人、夸张等修辞手法,培养一定的想象力。
@#@@#@ @#@@#@教学重难点@#@简单的修辞手法的运用和想象力的培养。
@#@@#@课前准备@#@学生课前阅读自己喜欢的童话故事。
@#@@#@教学时间@#@2课时 @#@@#@教学过程@#@第一课时@#@一、交流故事,激发兴趣。
@#@@#@1.教师出示多媒体:
@#@(上课开始,多媒体大屏幕上出现白雪公主的画面。
@#@)@#@随着画面的出现,教师给学生讲《白雪公主》的故事。
@#@@#@2.同学们已经读过不少童话故事,课前我们请每位同学准备了一个童话故事。
@#@请你们先在小组内交流交流,简要地说说大概,然后选出最有趣的故事在全班讲。
@#@@#@
(1)小组交流。
@#@@#@
(2)全班交流。
@#@@#@3.小结并板书课题:
@#@同学们的故事讲得真精彩,让我们今天也一起走进童话世界。
@#@(板书:
@#@走进童话世界。
@#@)@#@二、点拨角度,开阔思路。
@#@@#@1.教师结合同学交流的故事及《白雪公主》的故事加以点拨,明白什么是童话。
@#@@#@2.教师讲解:
@#@童话故事最大的特征是用丰富的想象力,赋予动物、植物等物体人的感情。
@#@同时童话故事总是把恶和善极端化,通俗地说,就是坏人非常坏,好人非常好。
@#@@#@[出示多媒体:
@#@童话特点:
@#@
(1)大胆的想象
(2)有趣的内容(3)生动的语言]@#@三、自主审题,明确内容。
@#@@#@1.学生自由读读习作的要求。
@#@@#@2.小组讨论这次习作要求有几方面的内容。
@#@@#@四、观察动物,展开联想。
@#@@#@1.出示投影:
@#@有关动物活动的片断内容。
@#@@#@2.引导学生仔细观察,展开联想。
@#@@#@3.指导写作:
@#@@#@
(1)故事的人物不宜选得过多,可以是书上提供的,也可以是自己选择的。
@#@@#@
(2)想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。
@#@@#@(3)你想通过这个故事告诉大家一个什么道理,这个道理可以直接写出来,也可以蕴含在故事里面。
@#@@#@4.选择动物,编写故事。
@#@@#@
(1)学生选择几种动物做主人公,想象一下他们之间可能会发生什么故事。
@#@@#@
(2)学生把自己想象的故事写下来。
@#@@#@第二课时@#@一、学生继续写作。
@#@@#@二、交流展示,互相学习。
@#@@#@1.把写好的故事读给同学听,分享习作的快乐。
@#@@#@2.教师引导学生要善于发现、吸取别人的长处,并能根据别人提出的意见进行修改。
@#@@#@3.学生修改作文。
@#@@#@三、学生把修改好的作文誊写在作文本上。
@#@@#@教学反思@#@要大胆地让学生去想象,创新,鼓励学生充分发挥想象,从而使学生体验创作童话故事的乐趣。
@#@引导学生在讲述故事时不必过于严谨,能讲出一个完整的故事即可。
@#@@#@ @#@@#@语文园地三@#@教学设计:
@#@@#@1.以童话为内容进行交流,要讲清童话的特点,感受童话鲜明的人物形象,以及从中受到的启发。
@#@@#@2.通过“减一减”的方法,认识一些新字。
@#@能自己发现这些字在读音和字形上的特点。
@#@@#@3.通过“读一读”对学生写字进行巩固,并能够自己发现这些生字与偏旁之间的关系。
@#@@#@4.学习在阅读中积累语言,随时记录。
@#@学习用修改符号修改病句。
@#@试着修改自己的习作。
@#@@#@5.积累一些谚语。
@#@@#@教学重难点@#@1.能感受童话的奇特,和同学交流童话带给你的启示。
@#@@#@2.学会用修改符号修改自己的习作。
@#@@#@课前准备@#@生字卡片、教学课件@#@教学时间@#@1课时@#@教学过程@#@一、交流平台。
@#@@#@1.通过本组课文的学习,与同学们交流童话的特点。
@#@@#@
(1)童话世界里的人物、动物、植物都会说话。
@#@@#@
(2)童话世界里的居民都有自己的喜怒哀乐@#@2.说一说,在这些童话里你更喜欢谁?
@#@为什么?
@#@@#@3.读完童话,你受到了什么启发?
@#@@#@4.你打算在生活中怎么去做?
@#@@#@二、识字加油站。
@#@@#@1.读一读。
@#@@#@
(1)同桌之间读一读。
@#@@#@
(2)齐读。
@#@@#@(3)指明读。
@#@@#@2.如果去掉这些生字的读音,你还认识它们吗?
@#@@#@3.说一说,你发现了什么?
@#@@#@三、词句段运用。
@#@@#@1.读一读,和同学交流你的发现。
@#@@#@读读这些字,说说你发现了什么?
@#@@#@a.小组交流。
@#@@#@b.全班汇报。
@#@@#@这些字都有“口”字旁,说明都与口有关系。
@#@@#@c.你能在写几个这样的字吗?
@#@请你写一写。
@#@@#@d.比一比,看谁写得多。
@#@@#@2.学习修改符号。
@#@@#@a,认识什么是修改符号。
@#@@#@b.明确修改符号的具体意义。
@#@@#@c.学会运用修改符号。
@#@@#@4.巩固练习,修改符号的用法。
@#@@#@
(1)爸爸尚班走了。
@#@@#@
(2)妈妈穿着一件红裙子,一顶帽子。
@#@@#@(3)果园里有许多水果:
@#@苹果、鸭梨、黄瓜和桃子。
@#@@#@a.学生练习修改,并正确使用修改符号。
@#@@#@b.小组内交流@#@c.全班交流@#@d.展示、评价。
@#@@#@5.日积月累。
@#@@#@1.课件出示。
@#@@#@2.学生随教师诵读。
@#@@#@3.说一说,你对这些话的理解。
@#@@#@a.小组交流。
@#@@#@b.汇报。
@#@@#@4.生诵读。
@#@@#@5.尝试背诵。
@#@@#@四、总结。
@#@@#@这节课你有什么收获。
@#@@#@ @#@@#@教学反思@#@要放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解,从而使学生体验发现的快乐,感受汉语的丰富。
@#@引导发现时不必用准确的术语来表述,学生用自己的话大致说清即可。
@#@“日积月累”的教学可以使学生受到传统文化的熏陶。
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41;s:
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