管理信息系统B实验Word文档格式.docx
- 文档编号:7537922
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:264.02KB
管理信息系统B实验Word文档格式.docx
《管理信息系统B实验Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《管理信息系统B实验Word文档格式.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
6、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩,同时要认真完整保存实验报告。
在完成所有实验项目后,教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订,交课程承担单位(实验中心或实验室)保管存档。
附表:
实验成绩考核建议
观测点
考核目标
成绩组成
实验预习
1.对验证型实验,考察对实验原理与方法的预习情况
2.对于综合型、设计型实验,着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性
对实验目的和基本原理的认识程度,对实验方案的设计能力
20%
实验过程
1.是否按时参加实验
2.对实验过程的熟悉程度
3.对基本操作的规范程度
4.对突发事件的应急处理能力
5.实验原始记录的完整程度
6.同学之间的团结协作精神
着重考查学生的实验态度、基本操作技能;
严谨的治学态度、团结协作精神
30%
结果分析
1.所分析结果是否用原始记录数据
2.计算结果是否正确
3.实验结果分析是否合理
4.对于综合实验,各项内容之间是否有分析、比较与判断等
考查学生对实验数据处理和现象分析的能力;
对专业知识的综合应用能力;
事实求实的精神
50%
实验项目名称
实验1:
Access数据库的分析、设计、创建与查询
实验者
陈萌
专业班级
工商管理类工商0911班
同组者
无
实验日期
2010年10月26日
一.实验目的、意义
1.开始接触简单的业务需求分析(探索用户需求)。
2.进行数据库分析,掌握E-R图的绘制方法。
3.设计数据库,掌握将E-R图直接转换成关系模型的方法。
4.学会Access数据库、表、查询的创建、设计与操作。
二.实验基本原理与方法
1.数据库分析与设计的基本方法
3.Access数据库的基本操作技能
三.实验内容及要求
1.数据库分析:
描述成绩管理的业务,并依此绘制一个简单的成绩管理的E-R图。
2.数据库设计:
将绘制的E-R图转换为相应的关系模型,并保证其规范化。
3.某同学创建的数据库成绩管理,其中各表(学生、课程、成绩)如下:
学生
学号
姓名
性别
0120903921202
郭靖
男
0120903921203
杨过
0120903921204
乔峰
0120903921205
黄蓉
女
0120903921206
小龙女
课程
课程号
课程名
2071
0963
数据库技术
成绩
71
66
5
51
85
86
93
57
67
4.使用设计器创建以上各表,并根据实际情况,合理设置各表字段名称、数据类型,并定义各表主键。
5.设置性别字段的有效性规则为:
”男”or“女”,有效性文本为:
性别必须为男或女!
;
设置字段成绩的有效性规则为:
>
=0and<
=100,有效性文本为:
成绩必须在0到100之间!
。
6.练习表的基本操作:
插入、删除、修改、查找。
7.定义表间关系(表间关系实施参照完整性、级联更新相关字段、级联删除相关记录)。
8.根据实际情况,添加字段学分,学分值见下表(总成绩单);
删除字段成绩,添加字段平时成绩、考试成绩,平时成绩、考试成绩的值见下表(总成绩单)。
9.建立如下查询总成绩单,计算综合成绩(平时成绩占30%,考试成绩占70%)。
总成绩单
学分
平时成绩
考试成绩
综合成绩
3.5
75
3
77
69
55
59
58
53
82
80
73
92
87
88
91
50
54
60
64
10.建立如下查询管理信息系统成绩单:
管理信息系统成绩单
11.利用交叉表查询向导显示综合成绩单,如下所示:
综合成绩单
12.将所有成绩汇总,如下所示:
成绩汇总
考试人数
综合成绩平均分
70
13.将管理信息系统成绩汇总,如下所示:
管理信息系统成绩汇总
班级管理信息系统综合成绩平均分
14.查询管理信息系统考试通过的学生成绩单,如下所示:
管理信息系统考试通过的学生成绩单
15.创建参数查询,输入某学生的姓名,查看他(她)的所有课程所有成绩。
16.创建模糊查询,输入某学生姓名的任何关键字,查看符合条件的他(她)的管理信息系统成绩。
四.实验原始记录(可附加页)
(程序设计类实验:
包括原程序、输入数据、运行结果、实验过程发现的问题及解决方法等;
分析与设计、软件工程类实验:
编制分析与设计报告,要求用标准的绘图工具绘制文档中的图表。
系统实施部分要求记录核心处理的方法、技巧或程序段;
其它实验:
记录实验输入数据、处理模型、输出数据及结果分析)
本次实验,按照实验内容及要求1,绘制完整的E-R图;
按照实验内容及要求2,写出E-R图转换得到的若干关系模式(每个关系模式都要求注明码);
按照实验内容及要求3~16,要求提供相应操作说明及结果截图。
1.ER图:
MN
2.关系模式:
学生(学号,姓名,性别)
课程(课程号,课程名)
成绩(学号,课程号,平时成绩,考试成绩)
3~4.
(1)新建空数据库,命名为“成绩管理”。
(2)新建表,依次制作表(设置字段,并指定其数据类型和录入数据,设定主键,最后命名并保存)。
5.在设计中修改字段属性。
6.点击插入,插入字段1
删除字段1
在设计模式中直接修改、查找。
7.在关系中添加表,编辑关系。
8.根据题目所给的信息,在课程表中添加字段学分并输入相关数据;
在成绩表中删除字段成绩,添加字段平时成绩、字段考试成绩并输入相关数据。
9.在查询中新建普通查询向导,添加字段。
并编辑综合成绩表达式。
运行,得到总成绩表。
10.在查询中新建普通查询导向,添加总成绩表,选择字段,取消课程名的可见性,在课程名的条件中输入“管理信息系统”。
运行,得到管理信息系统成绩单。
11.在查询中新建交叉表查询向导,添加字段姓名与管理信息系统和数据库技术,显示数值的最后一项,运行得到综合成绩单。
12.在查询中新建普通表查询向导,添加字段学号、字段课程名、综合成绩,通过求和,在学号下计数,在综合成绩下求平均值。
运行,得到成绩汇总表:
13.在查询中新建普通表查询向导,添加成绩汇总表的所有项,在课程名的条件约束下编辑“管理信息系统”。
运行,得到管理信息系统成绩汇总表。
14.在查询中新建普通表查询向导,添加字段学号、字段姓名、字段性别、字段课程名、字段综合成绩。
取消字段课程名的可见性,并在他的约束条件中编辑“管理信息系统”,在综合成绩的约束条件下编辑>
=60,得到管理信息系统通过的学生成绩单。
15.创建新表,在字段姓名的约束条件下输入:
[请您输入要查询的同学姓名],运行,得到输入参数的对话框。
在对话框中输入同学姓名,如“小龙女”得到同学成绩表。
16.创建模糊查询,在课程名的约束条件下编辑“管理信息系统”,在姓名的约束条件下编辑:
like”*”&
[请您输入要查询的同学姓名]&
”*”,运行。
输入“龙”,得到小龙女的学生成绩表。
五、实验结果分析与讨论、实验过程问题与解决
Access是由微软公司开发的一个功能强大的关联式数据库管理系统。
这次实验,以建立比较简单的成绩管理的数据库系统为例子,带领我初步涉入Access的殿堂,并了解掌握了Access的一些基本功能和使用方法。
在老师细心的帮助和与同学们的交流讨论下,我终于顺利地完成了实验内容。
在实验过程中,我遇到了以下几个问题,并采取了相应的解决方法:
1、由于电脑上安装的是07版的Access软件,它在03版的基础上功能有所提升,与老师所演示的版本不大一样。
所以,刚开始做时不能很快地上手,经过一段时间的摸索,终于明白了07版的操作方法,也发现了其之于03版的优点,但本质操作还是一样的。
2、我使用的sogou拼音输入法自带的截图功能,对其具体操作摸索一阵后才顺利完成以上题目中的截图要求。
3、在操作过程中,偶尔出现了输入错误情况,在系统提示下,我查找到了错误原因并将其改正,并大力运用Access的帮助功能。
4、在做交叉表时,感觉比较困难。
询问其他组的同学后,通过亲身实验,逐步领会了其原理并终于学会了此项操作。
此次上机练习让我对Access的操作更加熟练,也让我领悟到了其独特的魅力与强大的功能。
我会在以后的学习过程中好好学习Access,全面掌握它的操作。
六、实验报告成绩(请按优,良,中,及格,不及格五级评定)
教师签字__________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 管理信息系统 实验