标点符号学案Word文档格式.docx
- 文档编号:7510065
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:27.63KB
标点符号学案Word文档格式.docx
《标点符号学案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《标点符号学案Word文档格式.docx(24页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引号或书名号之后还有括注),宜用顿号。
第六类考向
[典例6]我们的院子里种了一些菊花,月秀啦、山竹啦,美人蕉等好多花。
[归纳]并列的成分后有语气词时,并列成分间使用逗号。
第七类考向
[典例7]1、这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。
2、宛南华侨新村位于徐汇区、中山南路与宛平路交会处。
[归纳]互相包含的内容之间不能用顿号,也不能用逗号。
第八类考向
[典例8]这是风、马、牛不相及的事。
[归纳]有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时,中间就不必加顿号。
类型二逗号
比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子,中间常有停顿,停顿一般用逗号
[典例1]1、这些英雄人物,有的具有英勇无畏的革命气概、有的具有百折不挠的拼搏精神、有的具有乐善好施的善良品质。
2、今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。
3、如果明天下雨秋游改期举行。
[归纳]1、句子之间的并列应该用逗号。
如果句中的并列成分之间有较大的停顿,可以用逗号;
如果停顿较小,则用顿号。
2、在带有关联词语的句子中,各个小句子之间可以用逗号表示停顿。
[典例2]1、这座狮子多得数不表的桥建于1189年。
2、北京,是我们伟大祖国的首都。
3、你啊,还是那个老样子。
4、人不能低下高贵的头……
[归纳]被描述的对象与描述语之间,必要时要以加逗号。
也就是说,主语较长,或强调主语,或主语后有语气词时,主语后加逗号。
[典例3]1、我们清楚地记得那是1952年的春天,金达莱花开满山野的时候,您知道我们缺少蔬菜,就挎着篮子上山挖野菜。
2、我曾想,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。
3、我明白你有很大的难处。
[归纳]谓语、宾语之间停顿较长或主谓短语作宾语时,谓语和宾语之间应使用逗号。
[典例4]
1、她随手打了他一下,轻轻地。
2、内中一个破碗空的。
3、真美啊北京!
4、1948年5月25晶攻城的大炮震撼着整个隆化城,解放隆化的战斗打响了。
[归纳]强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间,如需要停顿用顿号。
句首状语有介绍时间、地点、目的、条件的词,短语或句子。
倒装句的前后两部分之间用逗号。
[典例7]他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人领着孩子赶着牛羊,往很远的地方走去。
[归纳]几个连续的动作之间,可以使用逗号。
[典例9]第一需要很长的时间,几千年,上万年;
第二陆地沉下去,海水漫上来;
第三海水把森林淹没,波浪不断地向树干冲。
[归纳]有些序次语后应加逗号。
[典例10]客人在饭店里花的每一笔钱,如洗衣费、饭费、长途电话费等都由终端机把信息输入电脑。
[归纳]句中插入的解释性、补充性语言前后可以用逗号表示停顿。
易混点拨
顿号与逗号
1.并列短语间用逗号,并列词语间用顿号。
示例:
(1)树木姿态各异。
如幢顶,如伞盖,如古寺宝塔.
(2)囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年,家喻户晓。
2.表约数的相邻整数之间不用顿号
(1)我现在所能记得的最初对于母亲的印象,大约在两三岁的时候。
(2)从前在家乡,七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。
3、若所举的不是同一类,不能用顿号,只能用逗号
我握过各种各样的手——老手、嫩手,黑手、白手,粗手、细手,但都未留下很深的印象。
类型三:
分号
分号表示分句内部不同分句之间的停顿,分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。
分号是介于逗号和句号之间的一种符号。
[典例1]虚心使人进步,相反,骄傲使人落后。
2、孔庆东的这通狂骂确实因师出无名而显得无厘头;
确实因莫名其妙而显得让人难以忍受。
3、我沉思着:
哪些专业科目不好学,需要多花时间,哪些专业科止比较简单,可适量少花时间,哪些公共科目须过级考试,必须马上复习。
4、读书有许多技巧:
快速浏览,知其大意。
认真阅读,了解主旨。
咬文嚼字,掌握精华。
5.你是纪检部的人员,就不要去干涉组织部的工作。
你是组织部人员,就不要去干涉纪检部的工作:
二者选其一。
6、科学发展观的实质:
第一要义是发展,要将发展置于第一位,核心是以人为本,体现党全心全意为人民服务的宗旨,基本要求是全面协调可持续,强调在发展过程中要做到全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾,坚持“五个统筹”,兼顾发展。
[归纳]并列分句如果不包含逗号时,则不用分号。
有任何一分句包含逗号时,则用分号分隔。
[典例2]1.有的操场上散步,悠闲自在。
有的在绿茵场上踢球,认真轻劲。
有的在篮球场上打球,挥汗如雨。
2.一清早,天气聚然变冷,空中有满了阴云。
中午,凛例的寒风刮起来了,呼呼地刮了一个下午。
黄昏时分,风停了,就下起鹅毛般的大雪来。
3.我知道你会登梯燃灯。
但倘若有大风浓雾,触石沉船的事,你须鸣枪,你须放艇……
4.这正如地上的路;
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
[归纳]分号多用于表示并列关系的复句,包括单重复句和多重复句;
为了分清层次,在表选择、承接、递进、转折、因果和假设的非并列关系的多重复句的第一层分句,有时也用分号分隔。
[典例3]一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压;
二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神,持之以恒;
三、要……
[归纳]并列分句中有了已有句号不再用分号。
分号与逗号
并列分向的停顿,若分句较单一、简短、中间用逗号,反之用分号。
(1)我生平受用的有两句话:
一是“责任心”,二是“趣味”。
(2)我也算游历过不少名山大川,却从来没见过一座山,这样凝结着劳动人民的生活感情;
没见过一条水,这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
(3)这是一家瑶民,住着母女二人;
男人大概是因为听到过队伍,照着习惯,到什么地方躲起来。
类型四冒号
冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿,起提示下文或总结上文的作用,提醒读者对下文有所注意。
有时表示下边是说明。
[典例子]同学们,今年七月,恰值我们中学毕业20周年,有人建议搞一个同学聚会。
[归纳]用于书信、讲话稿的称呼语之后,表示提起下文。
[典例2]1.他心里想着。
这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家,我几乎犯了错误!
2.由此可见,这种观点表明,人创造环境,同样环境也创造人。
3、考试委员会对陈伊玲有两种意见,一种认为陈伊玲的声音不稳定,很难造就;
另一种认为可以让她再试一试。
4、张华考上了北京大学,在化学系学习;
李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;
我在百货公司当售货员。
我们都有光明的前途
5、生活教我认识了桥,与水形影下离的过河的建筑。
[归纳]用于提示性话语之后,表示提起下文。
“问、答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词后都可以加冒号,使其具有提示性,以引出宾语。
用于总结性话语之前,总结上文。
用于需要解说的话语之后,表示下文是解说。
[典例6]据苏州府志载:
苏州城内大小园林,约有150多座,可算名副其实的园林之城。
(凤童《苏州园林》)
[归纳]提示性话语后面加冒号提起下文,有些话语表面上像提示性的,实际上不是,后面不宜使用冒号。
[典例4]1、我们要牢记毛主席:
“好好学习,天天向上”的教导,争当三好学生。
2、邓小平指出科学技术是第一生产力。
[归纳]1、转述的时候不能用冒号。
(人称发生变化)
2、如果后文不是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号。
[典例5]1.“这个问题,”李明说:
“让我好好考虑考虑。
”
2.他十分惊讶地说:
“啊,原来是你!
3.“学习就怕‘认真’二字,”张老师说:
“‘态度决定一切’,确实很有道理。
4.“真不凑巧,店里已经坐满了。
”老板娘面带歉意地说。
[归纳]“某某说”之类放在引语之前,用冒号;
放在引语之间,用逗号;
放在引语后面,用句号。
[典例6]
1.在一些家庭采访中,不少家长反映:
孩子作业多,做作业时间长,有时做到深夜,这些情况在全国多数学校都存在。
2.这种惊人的事实证明:
人如果老想着钱,就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。
[归纳]冒号提示下文一般提示到句末,要一冒到底。
[典例7]夜阑人静,独自一人谛听钟摆在冷漠地、不停地摆动,不禁毛骨悚然:
这单调而精确的声音总是一成不变地表明一点:
生命在不息地运动。
[归纳]在一个句子里避免套用两个冒号
[典例10]参加国庆献礼的优秀影片:
《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市放映。
[归纳]没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)。
第九类考向
[典例9]整个推介会由八个板块的三大亮点:
即奥运经济商机、项目招商信息和项目招标信息组成。
[归纳]冒号不与表示提示的“即”“如”连用。
类型五问号
问号表示一句话说完之后的停顿。
[典例1]1.我不知道这件事是谁做的?
但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
2.他不得不认真思考企业的生产为什么滑坡?
怎样才能扩大产品的销路?
3.我也不知道你喜不喜欢这种颜色?
.她反复品味着,不知道他的话是赞美,是奉承,还是讽刺?
[归纳]只是句子的某一成分或部分有疑问语气,整个句子不表疑问的,句末不使用问号。
那么如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢?
我们可以采用成分分析来辨别,即先从整体上看一个句子的结构,找出其中的主干成分,然后再看带有疑问词的部分在句子中的成分,如果带有疑问词的部分做了句子的主语或宾语,那么整个句子不是疑问句。
[典例2]我应该支持他们呢?
还是反对他们呢?
还是站在中间立场呢?
[归纳]连续的疑问句,几个选择项只是联合起来,才能表达一个相对完整的意思,因此,只应在句尾用一句号。
[典例3]1、我怀疑过将来么?
我相信恶势力的胜利么?
我愿意在侵略者面前低头么?
2、2012年伦敦奥运会开幕式时间是什么时候,记者招待会的地点在哪里,去采访的记者如何获得通行证?
[归纳]如果连续发问,就应连续使用问号。
连续问句是指连续问出数个问题,每个问题都须要回答的疑问句。
如:
“是谁找我们凿的?
要凿几个洞呀?
先凿哪面墙呀?
[典型4]1、“这究竟是怎么回事呢?
同学们。
”老师严肃地说。
2、怎么了,你?
3、你就去吗?
小栓的爹。
[归纳]问话中含有称呼的,无论称呼在前还是在后,问号都用在句末;
成分前后倒置的问句,问号不能跟在倒置句中,仍然用在全句末尾。
类型六句号
句号表示一句话说完的停顿,一般停顿较长。
[典例]现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡,去体验乡间的淳朴生活,乡村旅游顺应子现代人追求自然的渴望,所以刚刚兴起便迅速走俏,相信随着现代生活水平的提高,城市节奏的加快,会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。
[归纳]不能当断不断,一逗到底。
[典例2]生产成本居高不下的原因:
一个是设备落后,能耗高。
另一个是管理不善,浪费严重。
[归纳]不能不当断却断了,割裂了句子。
[典例3]1、当年,还是17岁少年的阿拉法特,毅然拿起了反抗暴力,争取民族解放的武器。
2、还是让我来说一段故事吧。
[归纳]陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。
类型七叹号(!
)
叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。
[典型1]1.看到这里,他愤怒得浑身热血直往上涌!
2.他在讲话中首先表示向教卫系统全体党员,特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼!
[辨析]1.
[归纳]陈述句末尾一般用句号,不用叹号。
不能认为只要带有感情,就用叹号。
[典例2]1、那优美的琴声啊!
令我如痴如醉。
2、出来吧,你们!
3、多么鲜艳啊!
这件衣服。
[归纳]不要把叹号用在句子中间,割断了句子。
主谓倒装的句子,应在句末用叹号。
[典例3]1、文强被执行死刑,对于广大重庆市民来说,这是多么振奋人心的消息!
2、你给我出去!
3、看你这记性,你怎么忘了啊!
[归纳]叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿,有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。
考点二标号:
引号、括号、省略号、破折号、书名号
类型一引导(双引导“”单引导‘’)
引号是表示文中引用的符号。
[典例1]1.詹天佑顺着山势,设计了一种人穿形线路。
2.因为它们的轮廓有点儿像汉字的金字,所以称为金字塔。
[归纳]在行文时,有的词语不再表示它原来的意思,而是具有了新的含义,此时应用引导。
[典例2]1.鲁迅在书桌上刻了一个小小的字:
早。
2.海伦学会了拼写泥土、种子等许多单词。
[归纳]在行文时,有时为了强调、突出论述的对象,也需要加上引号。
[典例3]孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说道:
“王勃说得好,海内存知己,天涯若比邻。
虽然我们暂时分别了,我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。
[归纳]引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
[典型4]1.总之,在任何工作中,都要记住:
“虚心使人进步,骄傲使人落后。
2.大革命虽然失败了,但火种犹存。
共产党人“从地下爬起来,揩干净身上的血迹,掩埋好同伴的尸首,他们又继续战斗了。
3.墙上写有“只生一个好!
”的标语。
[辨析]1.
2.
[归纳]1.如果引者是把引语作为完整独立的话来用,那么为了保持引语的完整独立性,末尾的标点应该放在引号之内。
2.如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分,那么末尾的标点必须放在引号外面。
3、引文末使用问号或叹号的句子,无论直接、间接引用,均应把问号、叹号放在引号内。
类型二括号
括号是对行文的注释,分为句内括号和句外括号两种。
[典例1]在全球范转内,艾滋病迄今已经夺去2000多万人的生命,有3500万人感染了人体免疫缺损病毒HIV。
[归纳]行文中注释性的文字,用括号标示。
[典例2]1.如果国家主权遭到贬损或剥夺,个人的一切就将失去保障(包话人权在内)。
2.我市上半年工业总产值增幅和乡(含乡)以上工业总产值增幅分居全省领先水平。
3.要提高阅读文言文的能力,可自学《古代汉语》(王力主编,中华书局出版。
本书为高等院校文科教材之一。
[归纳]句内括号位置要恰当,要紧跟在被解释的词语后面。
前半括号之前不用任何标点,后半括号前(除问号、叹号外)不用任何标点。
[典例3]1.写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。
(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”)
2.他培育了许多鲜花,喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它)。
[归纳]句外括号是注释整个句子的,括号应放在句末点号之后;
句外括号内的注释若是一段话,末尾可用句末点号,也可不用。
[典例4]珠宝行重质量、讲信誉,长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家监督商品质量。
[辨析]
[归纳]不该使用括号的地方不能误用了括号。
类型三省略号
表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。
它省去了那些啰嗦的语言,不仅能使文章波澜起伏、跌宕多姿,而且能使文章深沉含蓄,意味深长。
[典型1]牡丹、水仙、大丽……等,春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
[归纳]省略号就表示“等”“等等”,所以省略号后面不必要加“等”“等等”,
[典例2]1.祥林嫂竟肯依……
2.银河系在宇宙是个中等星系列……,它的直径竟然有10万光年。
3.她轻轻地哼起了《摇篮曲》:
“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂,啊……”
4.总而言之:
我将不能常到百草园了,Aed,我有蟋蟀们!
Aed,我的覆盆子们和木莲们!
……
5.面对江水,他吟诵起了苏轼的词:
“大江东去,浪淘尽……”
[归纳]1.省略号前面如果是完整句子,句号、问号、叹号应保留;
省略号前面如果不是完整句子,其他点号应同文字一起省略。
2.省略号后面除了后引号、括号外,一般不要用其他点号。
省略号后面的话和省略的话不相连,那么,省略号后面的句号要保留。
[典例3]他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:
“你们要,好好学习,将来……”
[归纳]表示语言的断断续续时可用省略号。
[典例4]1.归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难,古往今来很少有人情愿过这种生活。
2.李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。
[归纳]并列的词语达到三个能上能下才能用省略号。
类型四破折号(——)
破折号用来标明行文中解释说明的语句,或表示语意的转换、递进,或表示语言、声音的中断、延长等。
[典例1]“今天好热啊——你什么时候去上海?
2、“小林——,我来了!
”他大喊着。
[辨析]1.
[归纳]破折号表示停顿,因此,破折号前的逗号、句号可不用。
但破折号前的问号、感叹号不能省去,省了会影响语气。
[典例2]1.船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。
2.据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。
[归纳]破折号与“即”“就是”等词语不能同时使用。
[典例3]1.“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
2.那个时候在无锡的人,我倒问过,可是——
3.“灯光,不管是哪里的灯光,都可以给人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。
4.我国的四大发明——火药、指南针、印刷术,造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
[辨析]
[归纳]破折号可表示行文中解释说明的部分,也可以表说话声音的中断和延长,还可以表示转折或话题转换。
两个破折号表示句中夹注,作用相当于括号。
第四类向
[典例4]1.团结——批评——团结
2.根据研究对象不同,环境物理分为以下五个分支学科:
——环境声学;
——环境光学;
——环境热学;
——环境电磁学;
——环境空气动力学。
3.下雨天出太阳——假晴(情)
4.少壮不努力,老大徒伤悲。
——《汉乐府·
长歌行》
[归纳]表意思递进(紧承),这种情况下,通常能看出破折号前后在时间上的推移,在意思上的推进,在空间上的转移,在情节上的变化。
另外,破折号也可以表分项列举,还可以用于连接歇后语,标明文章副标题和词、诗、文的作者或出处等。
破折号与括号、冒号
1.破折号与括号的区别
括号里标明的语句仅是对上文的解释说明,不是正文,读的时候不必读出;
破折号标明的语句是对上文解释说明,同时又是正文的一部分,必须与上下文连读下来。
所以,对上文进行注释要注意到两者的区别,注释部分若是正文,就用破折号;
若不是正文,就用括号。
2.破折号与冒号的区别
(1)今天晚会上有如下节目:
舞蹈、独唱。
(表提示下文)
(2)我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术,对世界历史的发展有伟大的贡献。
(表解释说明)
另外“——”后的解释说明可去掉,而冒号后的则不可去掉。
类型五书名号(双书名号《》单书名号〈〉)
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
[典例1]1.《半月谈内部版》近期整改。
2.《光明日报》社。
3.《中国文化与世界文化讲习班》的招生启事。
4.最高人民法院《关于〈婚姻法〉适用的司法解释(三)》在征求公众意见阶段,就因明显偏袒男性而受到质疑,2011年8月12号正式颁布后,批评之声仍不绝于耳。
5.近日,《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》,在社会上引起强烈反响。
6.以“健康秩序、健
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 标点 符号学