解析天津市和平区一中届高三上学期摸底考语文试题Word文档下载推荐.docx
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从语境来看,是强调网红直播销售和当时实际情况同步,应使用“即时性”。
第二处,以儆效尤,用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人;
杀鸡儆猴,比喻惩罚一个人来吓唬或警戒另外的人。
由语境“对明确违法的行为做到‘重拳出击’”可知,这里应是通过对违法行为的处理来达到警告的目的,应使用“以儆效尤”。
第三处和第四处是选择关联词语。
“只要……就”表示足够条件,即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果,但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果,强调是一种充分条件,但不是达到结果的唯一条件。
“只有……才”表示必备条件,即缺少了这个条件就不能产生后面的那个分句指出的结果。
结合上文可知,“加强监管力度”是“能让消费者的权益得以保障,让新型商业模式得以健康、可持续的发展”的必备条件,应使用“只有……才”。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生辨析修改病句的能力。
“一方面要保护广告客户的知悉权、求偿权和公平交易权,广告客户可以准确知晓相关账号的流量价值”,第一个问题“知悉权、求偿权和公平交易权”语序不当,顺序应为“知悉权、公平交易权和求偿权”,排除BD两项;
第二个问题要结合后一句“对商业纠纷要建立常态化的处理”来,后一句“对商业纠纷要建立常态化的处理”的主语为监管部门,而前句主语是“广告客户”,这就出现结构混乱,可以把“广告客户可以准确知晓相关账号的流量价值”改为“帮助其准确知晓相关账号的流量价值”,排除AB两项。
故选C。
3.下列有关文学常识的表述,正确的一项是()
A.从体例上看,《左传》和《战国策》是编年体,《史记》《汉书》是纪传体。
B.古体诗的常见体裁有“歌”“行”“吟”“引”等,我们学过的《夜归鹿门歌》《琵琶行》《梦游天姥吟留别》《李凭箜篌引》等诗歌均属于古体诗。
C.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集,是中国诗歌浪漫主义的源头。
其作品按音乐分为“风”“雅”“颂”。
《诗经》表现手法丰富多样,后人将其常用表现手法归纳为“赋”“比”“兴”。
D.婉约派是宋词主要流派。
柳永的《雨霖铃·
寒蝉凄切》、李清照的《醉花阴·
薄雾浓云愁永昼》、周邦彦的《菩萨蛮·
人人尽说江南好》都是宋词婉约派的代表作品。
【答案】B
【分析】
【详解】本题考查对文学文化常识
识记能力。
A项,“《左传》和《战国策》是编年体”错误,《战国策》是国别体。
C项,“是中国诗歌浪漫主义的源头”错误,《诗经》中国现实主义的源头。
D项,“周邦彦的《菩萨蛮·
人人尽说江南好》”错误,《菩萨蛮·
人人尽说江南好》的作者是韦庄。
故选B。
4.下列各句中加点词语解释,全都正确的一组是()
A.然不自意能先入关破秦(料想)知不可乎骤得(突然)
非能水也,而绝江河(横渡)善万物之得时(羡慕)
B.比诸侯之列(比较)则或咎其欲出者(责怪)
识盈虚之有数(定数)狗彘食人食而不知检(制止,约束)
C.微夫人之力不及此(如果没有)度长絜大,比权量力(衡量)
幸蒙其赏赐(幸运)《齐谐者》,志怪者也(记录)
D.向之所欣(过去)作《师说》,以贻之(赠送)
安帝雅闻衡善术学(平素)严大国之威以修敬也(尊重)
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言实词意思
能力。
A项,“知不可乎骤得”意思是“(我)知道这些不可能屡屡得到”,“骤”,多次,屡次;
B项,“比诸侯之列”意思是“排在诸侯的行列里”,“比”,排列;
C项,“幸蒙其赏赐”意思是“希望受到汉廷的照顾”,“幸”,希望。
故选D。
5.从词类活用角度,下列各句中加点词的用法全都相同的一组是()
A.赢粮而景从宦官惧其毁己,皆共目之
履至尊而制六合五十者可以衣帛矣
B.秦御史前书曰乃遂收盛樊於期之首,函封之
常以身翼蔽沛公层峦耸翠,上出重霄
C.空以身膏草野沛公旦日从百余骑来见项王
却匈奴七百余里外连衡而斗诸侯
D.侣鱼虾而友麋鹿养生丧死无憾,王道之始也
宾主尽东南之美其进愈难,而其见愈奇
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言实词的意思和用法的能力。
A项,景,名作状,像影子一样,其余名作动,“目”,使眼色,“履”,登上,“衣”,穿;
B项,前,名作动,上前,其余名作状,“函”,用木匣子,“翼”,像鸟儿张开翅膀一样,“上”,向上;
C项,都是使动用法;
D项,“侣”,意动用法,把……当作伴侣,“丧”,为动用法,为……发丧,“美”,形容词做名词,俊才,“见”,动词作名词,见到的景象。
6.下列各句的句式完全相同的一组是()
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强夫晋,何厌之有胡为乎遑遑欲何之
B.况吾与子渔樵于江渚之上臣诚恐见欺于王而负赵若属皆且
所虏
C.不吾知其亦已兮之二虫又何知句读之不知,惑之不解
D.太子及宾客知其事者颁白者不负戴于道路矣楚左尹项伯者,项羽季父也
【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力。
A项,“蚓无爪牙之利,筋骨之强”定语后置句,正确语序为“蚓无利之爪牙,强之筋骨”;
“夫晋,何厌之有”宾语前置句,正确语序为“夫晋,有何厌”;
“胡为乎遑遑欲何之”宾语前置句,正确语序为“胡为乎遑遑欲之何”。
B项,“况吾与子渔樵于江渚之上”状语后置句,正确语序为“况吾与子于江渚之上渔樵”;
“臣诚恐见欺于王而负赵”被动句,“见……于”表被动;
“若属皆且为所虏”被动句,“为所”表被动。
C项,三句都是宾语前置句。
正确语序分别为“不知吾其亦已兮”“之二虫又知何”“不知句读,不解惑”。
D项,“太子及宾客知其事者”定语后置句,正确语序为“太子及知其事宾客”;
“颁白者不负戴于道路矣”状语后置句,正确语序为“颁白者不于道路负戴矣”;
“楚左尹项伯者,项羽季父也”判断句,“……者……也”表判断。
7.把下面几个句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是()
①这种传递,既包括历史事实的传递
②历史是过去发生的事件,研究历史离不开叙述
③历史叙述是对历史的记录和描述
④也包括历史叙述主题个人意识的传递
⑤它的重要功能在于“传递”历史
⑥意大利历史学家克罗齐曾言,没有叙事,就没有历史
A.②⑥③⑤①④B.⑥②③①⑤④C.②③⑤①④⑥D.③⑥②⑤①④
【答案】A
【详解】本题考查学生语言表达的连贯能力。
②⑥讨论历史与叙事之间关系,需要连在一起,排除C项。
⑤中的“它”指“历史叙述”,所以⑤在③后,排除BD项。
①中“这种传递”,指⑤中传递历史,所以①在⑤后,①④“既……也”,顺序相连。
二、(9分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
2018年7月15日,国家食品药品监督管理总局公告称,在飞行检查中发现长春长生生物公司的冻干人用狂犬病疫苗生产存在记录造假等严重问题。
疫苗事件引发了极大关注,而疫苗的真假其实并没有明确的界定。
多位业内人士表示,更改了生产参数的疫苗、效价不合格的疫苗并不等同于假疫苗或者“毒”疫苗。
简单地说,疫苗的效价(疫苗的有效性)有一个60分的合格线,没达到合格线的疫苗可能只有40分,效果不够,不符合规定的标准,但这并不意味着疫苗没效果,也不代表它对身体有害。
某药物研发平台创始人兼CEO张清(化名)介绍,通常提到的假疫苗有两种,一种是疫苗上市之前研发数据错误导致疫苗为假,另一种的问题则发生在生产过程中,一般来说,原料选取的优劣和生产过程是否规范都直接影响疫苗质量。
某疫苗研发公司李强(化名)表示,“长春长生因更改生产参数而导致狂犬疫苗出现了问题,但他们更改了哪些参数,疫苗质量受到多少影响等情况目前都尚未公布,严格意义上这批疫苗暂时不能定性为假疫苗。
但是企业不严格按照生产标准来生产疫苗肯定是违法的,必须受到严惩。
”
(取材于新京报《为什么疫苗容易出问题?
》)
材料二:
2013-2030年全球疫苗行业市场规模变化趋势及预测全球市场情况
(数据搜狐网《疫苗行业深度研究分析》)
材料三:
2月6日晚,瑞德西韦临床试验在武汉金银潭医院启动,这引发了公众和媒体的广泛关注。
好消息纷呈沓至,人们热切盼望针对新冠病毒的药物和疫苗早日问世,尽早用于疾病治疗,挽救更多生命。
但是,药物和疫苗研发也有其自身的规律和程序。
一般来说,疫苗分为减毒活疫苗、灭活疫苗、亚单位疫苗、重组微生物载体疫苗、核酸疫苗等类型。
不同类型疫苗的研发手段略有不同,有些需要分离选取合适的病毒毒株,有些则要选取病毒里面能够制造疫苗的关键蛋白或是基因序列。
一般要在实验研究筛选获得候选疫苗后,才能进行深入的开发研究。
无论是新药还是新疫苗的研发,都面临三大风险或困难,即巨额成本、漫长研发周期、低成功率。
据美国塔夫茨大学药物研发中心评估,研发一种新药需要27亿美元。
英国《自然》杂志也指出,新药研发成本约为26亿美元,大概需耗时10年,而其成功率不到1/10,疫苗研发的情况也大致相当。
此外,研发药物和疫苗还必须遵循现代医学的循证原则,也就是随机双盲对照研究。
以研发抗御新冠病毒的药物为例,需要随机采用至少两个小组的人群、动物进行试验。
一组用药,一组给予安慰剂。
试验中要求对同一种药物进行试验的两组对象的条件(如,年龄、性别等)大致相当。
双盲则是指研究者和研究对象都不了解试验分组情况。
在药物和疫苗研发中,一般指医生和志愿者(包括参加试验的病人和正常人)都不知道是在试验什么药物。
在随机双盲对照原则之下,要进行体外(细胞)试验、动物试验、临床人体1-3期试验以及后续一系列试验,以验证和评价药物对目标适应症患者的治疗作用和安全性以及利益与风险关系。
整个试验完成后,才能向医药管理部门申请上市和进入临床使用。
(取材于光明网《新冠病毒药物和疫苗研发也要遵循科学规律》)
8.根据材料一、材料二,下列理解不正确的一项是()
A.疫苗上市之前研发数据错误、生产过程中原料选用或生产流程出现问题,都可能导致疫苗成为通常所说的假疫苗。
B.不管疫苗是否会给患者带来危险,只要疫苗生产企业不严格按生产标准来生产疫苗,都是违法的。
C.2013到2018年,全球疫苗行业市场规模不断扩大,但其增速起伏较大。
D.从预测来看,2020年后,疫苗全球销售额将呈现平稳缓慢下降态势。
9.根据以上三则材料,下列理解和推断正确的一项是()
A.不同类型的疫苗的研发手段完全不同。
有些需要选取病毒里面能够制造疫苗的关键蛋白或是基因序列,有些则需要分离选取合适的病毒毒株。
B.目前,瑞德西韦已向医药管理部门申请上市并进入临床试验阶段,试验成功并办妥相关手续后,其研究成果即可用于疾病治疗。
C.当前新冠疫情严重,虽然疫苗研发有其自身规律和程序,但通过政府、企业和研究人员的共同努力,疫苗离正式进入临床使用阶段指日可待。
D.三则材料均围绕“疫苗”展开,材料一围绕通常所说的假疫苗展开讨论,材料三则侧重于新疫苗研发面临的困难以及研发应遵循的原则。
10.下列活动符合材料三中“双盲”原则的一项是()
A.同样不知道高考成绩情况下,教师和学生对照参考答案一起估算学生的高考成绩。
B.不了解志愿者个人信息的医生,让不了解医生个人信息的两组已服用同种药物多年的志愿者,一组继续服用原药物,另一组改用新药。
C.不了解产品信息
工作人员让同样不了解产品信息的消费者试用两种去除标签、从外表看完全没有区别的商品。
D.不了解机器内部构造的生产线工人和不了解生产流程的设备制造人员一起商讨如何改进设备。
【答案】8.D9.D10.C
【8题详解】
本题考查学生筛选概括文本信息的能力。
D项,“疫苗全球销售额将呈现平稳缓慢下降态势”错误,从材料二的图上来看,不是“疫苗全球销售额”而是“增速”将呈现平稳缓慢下降态势,“疫苗全球销售额”是上涨态势。
【9题详解】
本题考查学生对材料信息的理解推断能力。
A项,“不同类型的疫苗的研发手段完全不同”错误,材料三说的是“不同类型疫苗的研发手段略有不同”。
B项,“瑞德西韦已向医药管理部门申请上市”错误,材料三说“2月6日晚,瑞德西韦临床试验在武汉金银潭医院启动,……好消息纷呈沓至,人们热切盼望针对新冠病毒的药物和疫苗早日问世,尽早用于疾病治疗,挽救更多生命”“整个试验完成后,才能向医药管理部门申请上市和进入临床使用”,由此可知,还没有申请上市。
C项,“疫苗离正式进入临床使用阶段指日可待”错误,由“人们热切盼望针对新冠病毒的药物和疫苗早日问世,尽早用于疾病治疗,挽救更多生命。
但是,药物和疫苗研发也有其自身的规律和程序”“整个试验完成后,才能向医药管理部门申请上市和进入临床使用”可知,正式进入临床使用阶段估计还得等等。
【10题详解】
本题考查学生理解文章重要概念的能力。
双盲是指,医生和志愿者(包括参加试验的病人和正常人)都不知道是在试验什么药物。
也就是双盲是双方都不知道同一试用的物品的信息。
A项,“教师和学生对照参考答案”,因为有参考答案,所以不盲。
B项,双方都知道一组在继续服旧药,一组用新药,所以不盲。
D项,生产和制造工人不知道的东西不一样,所以也不符合“双盲”原则。
三、(15分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
先子讳序,字仲先,生于开宝六年,而殁于庆历七年。
娶史氏夫人,生子三人,长曰澹,次曰涣,季则洵也。
先子少孤,喜为善而不好读书。
晚乃为诗,能白道,敏捷立成,凡数十年得数千篇,上自朝廷郡邑之事,下至乡闾子孙畋渔治生之意,皆见于诗。
观其诗虽不工,然有以知其表里洞达,豁然伟人也。
性简易,无威仪,薄于为己而厚于为人,与人交,无贵贱皆得其欢心。
见士大夫曲躬尽敬,人以为谄,及其见田父野老亦然,然后人不以为怪。
外貌虽无所不与,然其中心所以轻重人者甚严。
居乡闾,出入不乘马,曰:
“有甚老于我而行者,吾乘马,无以见之。
”敝衣恶食处之不耻,务欲以身处众之所恶,盖不学《老子》而与之合。
居家不治家事,以家事属诸子。
至族人有事就之谋者,常为尽其心,反复而不厌。
凶年尝鬻其田以济饥者。
既丰,人将偿之,曰:
“吾自有以鬻之,非尔故也。
”卒不肯受。
力为藏退之行,以求不闻于世。
然行之既久,则乡人亦多知之,以为古之隐君子莫及也。
以涣登朝,授大理评事。
(节选自苏洵《族谱后录下篇》)
庆历中,始有诏州郡立学,士欢言,朝廷且以此取人,争愿效职学中。
公笑曰:
“此好事,卿相以为美观耳。
”戒子孙,无与人争入学。
郡吏素暴苛,缘是大扰,公作诗并讥之。
自五代崩乱,蜀之学者衰少,又皆怀慕亲戚乡党,不肯出仕。
公始命其子涣就学,所以劝导成就者,无所不至。
及涣以进士得官西归,父老纵观以为荣,教其子孙者皆法苏氏。
自是眉之学者,日益至千余人。
然轼之先人少时独不学,已壮,犹不知书。
公未尝问。
或以为言,公不答,久之,曰:
“吾儿当忧其不学耶?
”既而,果自愤发力学,卒显于世。
公之精识远量,施于家、闻于乡闾者如此。
使少获从事于世者,其功名岂少哉!
不幸汩没,老死无闻于时。
然古之贤人君子,亦有无功名而传者,特以世有知之者耳。
公之无传非独其僻远自放终身亦其子孙不以告人之过也故条录其始终行事大略以告当世之君子。
谨状。
(节选自苏轼《苏廷评行状》)
11.对下列各句中加点词的解释,正确的一项是()
A.以家事属诸子属于
B.凶年尝鬻其田以济饥者买
C.所以劝导成就者成全
D.教其子孙者皆法苏氏效法
12.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是()
A.薄于为己而厚于为人身死人手,为天下笑
B.常为尽其心,反复而不厌且举世誉之而不加劝
C.所以劝导成就者,无所不至所以兴怀,其致一也
D.吾儿当忧其不学耶吾其还也。
亦去之
13.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是()
A.公之无传非独/其僻远自放终身/亦其子孙不以告人之过也/故条录其始/终行事大略/以告当世之君子
B.公之无传/非独其僻远自放终身/亦其子孙不以告人之过也/故条录其始/终行事大略/以告当世之君子
C.公之无传非独/其僻远自放终身/亦其子孙不以告人之过也/故条录其始终行事大略/以告当世之君子
D.公之无传/非独其僻远自放终身/亦其子孙不以告人之过也/故条录其始终行事大略/以告当世之君子
14.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是()
A.“先子少孤,喜为善而不好读书”中的“孤”在指幼年时死去父亲或父母双亡。
B.“长曰澹,次曰涣,季则洵也”,古人一般用“季”指兄弟中排行第三的人。
C.“居乡闾,出入不乘马”,古以二十五家为闾,一万二千五百家为乡,因以“乡闾”泛指民众聚居之处。
D.“又皆怀慕亲戚乡党,不肯出仕”中“亲戚”指“指包括父母兄弟在内的内外亲属”。
15.下列对文章的理解与分析,恰当的一项是()
A.苏序不好读书,但诗写得非常好,上到朝廷国家大事,下到日常谋生手段都可以入诗,从他的诗歌中,后人也能看到他的性格。
B.苏序对待官员极尽恭敬,对待乡野村夫也是如此,不仅外表恭敬,在内心中对他们也一视同仁,不分贵贱。
C.苏序重视对孩子的教育。
在培养两个儿子成才这件事上,他都反复劝说教导。
最终苏涣的学有所成,这也影响了眉州人的思想观念。
D.苏序一生退隐不求名利,因为儿子苏涣为官才被授予官职。
而乡人大多知道他的善行,认为古代的隐居君子也比不上他。
16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)敝衣恶食处之不耻,务欲以身处众之所恶。
(2)亦有无功名而传者,特以世有知之者耳。
17.两段选文中苏序闻名乡里的原因有何不同?
(每条不超过15个字)
苏洵文
苏轼文
【答案】11.D12.B13.D14.B15.D
16.
(1)穿破旧的衣服吃不好的食物处于期中不认为是耻辱,一定要让自身居于众人所不喜欢的地方。
(2)(古代的贤人君子)也有没有获取功名而有传记的人,只是因为世上有了解他的人啊!
17.苏洵文:
乐善好施,为他人之事尽心尽力。
苏轼文:
目光长远,见识精准。
11题详解】
本题考查对文言实词的理解能力。
A项,“属于”错误,应改为“嘱托,交托”,这句话翻译为“把家事全都交托给儿子们”。
B项,“买”错误,应改为“卖”,这句话翻译为“年成不好的时候曾卖掉自己的田地来周济挨饿的人”。
C项,“成全”错误,应改为“使……成才”,这句话翻译为“他用来劝导苏涣成材的方法”。
【12题详解】
本题考查文言虚词的意义用法的能力。
A项,第一个“为”,介词,“为了”;
第二个“为”,介词,“被”的意思。
B项,两个“而”,都是连词,表转折“却”。
C项,第一个“所以”,解释为“用来……的”;
第二个“所以”解释为“……的原因”。
D项,第一个“其”,代词,代指“他”;
第二个“其”,语气词,“还是”的意思。
【13题详解】
本题考查文言文断句的能力。
这句话的意思是:
祖父的声名、事迹(之所以)没有流传,不只是(因为)他一生自我放逸(或:
洒脱不羁)、远离功名,也是他的子孙没有把他的声名、事迹告诉他人的过失。
所以分条记下他一生行事的大概情况,来告知当世君子。
抓完整的句子结构:
“公之无传”译为“祖父的声名、事迹(之所以)没有流传”,是独立完整的句子,且“非独其……,亦其……”译为“不只是……,也是……”,是并列关系的分句,所以应在“非”前断开,据此排除AC。
“故条录其始终行事大略”中,“录”是句子的谓语,“行事大略”是该句的宾语,“其始终”是“行事大略”的定语,中间不能断开,故排除B。
【14题详解】
此题考查理解古代文化常识的能力。
B项,“指兄弟中排行第三的人”,表述错误,古时兄弟排行,以伯、仲、叔、季作次序,季是最小的。
【15题详解】
本题考查理解并概括文中内容的能力。
A项,“苏序不好读书,但诗写得非常好”表述不准确。
由原文“观其诗虽不工,然有以知其表里洞达,豁然伟人也”可知,他的诗写得并不算很好。
B项,“在内心中对他们也一视同仁”表述不准确。
由原文“外貌虽无所不与,然其中心所以轻重人者甚严”可知,从外表上看没有他不结交的人,但他心中看轻看重的人的标准非常严格。
C项,“在培养两个儿子成才这件事上,他都反复劝说教导”表述不准确。
由原文“然轼之先人少时独不学,已壮,犹不知书。
公未尝问”可知,是在培养苏涣成才这件事上,他反复劝说教导。
【16题详解】
此题考查理解并翻译句子的能力。
此题翻译时需要注意的关键词句有:
(1)“敝衣”译为“穿破旧的衣服”;
“恶食”译为“吃不好的食物”;
“耻”译为“以……为耻”;
“务”译为“一定”;
“所恶”译为“不喜欢的地方”。
(2)“传”译为“拥有传记”,“特”译为“只是”,“以”译为“因为”;
“知”译为“了解”;
“亦有无功名而传者”省略句,省略主语“古代的贤人君子”。
【17题详解】
本题考查了对文章内容的筛选概括能力。
在苏洵文中:
由文中“至族人有事就之谋者,常为尽其心,反复而不厌。
‘吾自有以鬻之,非尔故也。
’卒不肯受”的内容分析可知,苏序为他人之事能尽心竭力,年成不好的时候曾卖掉自己的田地来周济挨饿的人,并拒绝偿还。
这是苏序闻名乡里的原因。
在苏轼文中:
由文中“公之精识远量,施于家、闻于乡闾者如此”以及
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