上半年广东农工商职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word格式文档下载.docx
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D、人口的平均收入
【答案】B
5、对教师正直道德品质的说法错误的是()。
A、正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
B、教师必须以自己的言行做示范,教育青年学生本分做人
C、教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争
D、教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
6、教师进行自身修养的核心,是形成教育活动中所必需的()。
A、快乐感
B、轻松感
C、正义感
D、自我感
7、在教师职业行为的进行过程中,职业良心具有()。
A、指导作用
B、评价作用
C、监督作用
D、选择作用
8、班集体形成的条件和前进的动力是()。
A、共同的奋斗目标
B、班主任的要求
C、班级内部的矛盾斗争
D、共同的活动
【答案】A
9、在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的()特征。
A、灵活性
B、独创性
C、发散性
D、流畅性
10、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
A、当地人民政府的有关行政部门
B、学校或其他教育机构
C、主管的教育部门
D、信访部门
11、在教师职业行为之后,职业良心具有()。
12、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?
()
A、再认策略
B、意义策略
C、目标策略
D、组织策略
13、教师职业道德在没有转化为个体道德之前,是一种()。
A、主体性规范
B、他律性规范
C、阶级性规范
D、社会性规范
14、在以下各条中,对教育工作的效果最具直接影响的是()。
A、教师衣着打扮的层次
B、教师业务水平的高低
C、教师的报酬
D、学生的素质
15、在大学生违法犯罪中,()居于首位。
A、抢劫
B、盗窃
C、行骗
D、赌博
16、教师道德品质通过()才能表现出来。
C、道德行为
D、道德意志
17、.“人类创造了科学技术,而科学技术的发展又超出了人们的控制能力,技术成了一种无政府状态,成了一种破坏力量。
”以上观点属于()。
A、技术决定论者
B、技术价值中性论者
C、技术乐观主义
D、技术悲观主义
18、终身教育应体现于()。
A、大学教育和成人教育中
B、大学教育中
C、基础教育中
D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中
19、终身教育应体现于()。
20、下列措施属于教育行政处分措施的是()。
A、罚款
B、拘留
C、撤销教师资格
D、警告
21、()是词汇丰富的活跃期。
A、2—3岁
B、4—5岁
C、6—7岁
D、5—6岁
22、教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()。
A、教育的性质
B、教育的任务
C、教育的内容
D、教育的规律
23、根据我国《义务教育法》的规定,我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是()。
A、5周岁
B、6周岁
C、7周岁
D、8周岁
24、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
A、自治、法治、德治相结合的乡村治理体系
B、基层民主自治制度
C、村民委员会制度
D、村务监督委员会制度
【答案】A25、根据迁移的程度,迁移可分为()。
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移和具体迁移
D、近迁移和远迁移
26、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点()。
A、指向性
B、集中性
C、清晰性
D、鲜明性
27、以下关于社会思潮的影响的观点正确的是()。
A、社会思潮必然会有消极影响和误导,应予以取缔
B、社会思潮会影响社会稳定,造成动荡
C、社会思潮能促进思想进步,应大力宣传
D、应对各种社会思潮进行深入研究,加以批判和梳理,做有说服力的分析和引导
28、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识,成绩优异,以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。
这是哪种心理防御机制的表现?
A、投射作用
B、否定作用
C、升华作用
D、补偿作用
29、普通高校毕业证书由哪个部门制作()。
A、高等学校
B、省级教育行政部门
C、普通高校隶属的教育行政部门
D、国家教育行政部门
30、道德是调整()的行为规范的总和。
A、人和人之间
B、人与社会
C、人与家庭
D、人们之间以及个人与社会之间关系
31、教学的首要任务是()。
A、使学生掌握系统的科学文化知识
B、培养学生的实践能力和创新精神
C、培养学生良好的思想品德
D、培养学生的审美情趣和审美能力
32、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
A、一般
B、支撑
C、辅助
D、主导
33、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿,是教师道德行为选择的()。
A、直接标准
B、长远标准
C、基本原则
D、主要目的
34、“金无足赤,人无完人”,教师也会有缺点、失误和不足之处。
这就要求教师在处理言传和身教的关系时要()。
A、言行一致,身体力行
B、学为人师,行为示范
C、严于律己,勇于自责
D、以上都是
35、备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。
A、课时计划、单元计划、学期计划
B、学期计划、单元计划、课时计划
C、单元计划、课时计划、学期计划
D、学期计划、课时计划、单元计划
36、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()。
A、学校的领导与管理活动
B、学校的宣传与舆论引导
C、社会文化的渗透与制约
D、新闻媒体的宣传与大众印象
37、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是()。
A、校-学院-系
B、校-处-院系-课题组
C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会
D、学部-学系-研究所-讲座
38、下列属于社会文化的是()。
A、学校文化
B、民族文化
C、企业文化
D、制度文化
39、高等学校社会服务的意义不包括()。
A、实现高校的价值回归
B、有利于引领社会反思
C、有利于教师潜心学术,为学术而学术
D、有利于经济建设的快速发展
40、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()。
A、弗洛伊德
B、罗杰斯
C、魏特海默
D、斯金纳
41、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
A、开除
B、批评教育并处罚款
C、批评教育,但不得随意开除
D、罚款
42、专业存在和发展的根基是()。
A、教育性
B、组织性
C、合法性
D、自主性
43、“罗森塔尔效应”实质上反映的是()。
A、师爱效应
B、母爱效应
C、连带效应
D、师长效应
44、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
A、中学后教育和成人教育
B、第三级教育和中学后教育
C、成人教育和继续教育
D、大学教育和社区教育
45、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
A、从课程功能的角度
B、从教育阶段的作用
C、从课程制定者或管理制度角度
D、从课程核心组织角度
46、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
47、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
48、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
49、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
50、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
51、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
52、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
53、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
54、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
55、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
56、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
57、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
58、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
59、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
60、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
61、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
62、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
63、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
64、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
65、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
66、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
67、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
68、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
69、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
70、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
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