建筑专业市场调研报告Word文档格式.docx
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A、200人以下
B、200~500人
C、500~1000人
D、1000~3000人
E、3000~10000人
F、1万人以上
资
产:
(_____________________________
万元人民币)
三、贵公司现有人才资源(人):
已有博士_________硕士________大学本科________大专(高职)_________高中及中专以下___________。
四、贵公司现有的工业与民用建筑专业人才满足企业发展业务需求情况
质量上A
满足需要
B初步满足当前需要,但不适应发展需要C
不能满足需要
数量上A满足需要
B初步满足当前需要,但不适应发展需要
C“不能满足需要
五、贵公司近三年对建筑人才需求的数量:
(
A增加
B维持现状
C减少
六、对于贵公司的一线施工管理人员,您认为其学历层次应为:
A研究生
B本科
C高职、大专
D中专
E高中或以下
七、贵公司认为职业技术学校设置建筑专业的必要性:
A很大
B较大
C一般
D不大
E不需要
八、贵公司认为建筑类人才应具备的能力有:
A人际沟通能力
B公关能力
C语言表达能力
D执行能力
E组织协调能力
F合作能力
G办公自动化设备操作能力
H文字表达能力
九、贵公司认为建筑类人才应具备的知识有:
A专业知识
B计算机知识
C办公室事务管理知识
D法律知识
E外语
F公文写作
G其它(请写出):
____________________
十、企业对“建造师”之类的执业资格证书的看法:
A含金量很高,能够反映出专业的能力
B能够帮助我们培养和选择相关层次的人才
C没有针对性,难以确定能够胜任特定的工作
D名不符实,没有反映出相应的专业能力
E希望毕业生能获得什么样的技能鉴定资格证书(请写出):
______
十一、您认为“工业与民用建筑专业”的培养目标主要是(
A研究型人才
B应用型人才
C操作型人才
D管理型人才
E其它
十二、贵公司近五年来“工业与民用建筑专业”学生主要就业岗位有
A施工员
B预算员
C质检员
D安全员
E资料员
F管理岗位
G其他
十三、您认为哪些技能最重要
A识读施工图纸
B建筑工程质量检验
C计算机操作
D工种操作技能
E施工机械操作技能
F施工机械维修技能
十四、目前在岗人员中,哪种类型学校的毕业生最受贵单位的欢迎?
A本科院校
B大专院校
C职业学校
D其它(请写出):
十五、贵公司人才招聘渠道有
A应届毕业生招聘
B人才市场招聘
C引进专门人才
十六、贵公司现有的施工设备主要有哪些?
近期准备购买哪些设备?
十七、您认为作为一名合格的职业学校的教师,应加强哪方面知识和技能的培训?
十八、您对“建筑工程技术专业”建设有哪些建议?
江苏省睢宁县职业教育中心
二00九年元月二十三日
调研企业一览表
序号
级别
单位名称
单位地址
资质等级
1
二
睢宁县建筑安装总公司
环城东路6号
房屋建筑二级
2
睢宁县城市建设总公司
八一西路
3
江苏博大建筑工程有限公司
文学南路66号
4
徐州恒达装潢工程公司
睢魏路
建筑装饰二级
5
徐州金鹏建筑装饰有限公司
沙集镇
6
三
睢宁飞龙建筑工程有限公司
中山北路68号
房屋建筑三级
7
睢宁环宇建筑安装工程公司
文学南路7号
8
江苏力天建筑工程有限公司
人民路北侧睢河路西
9
睢宁县新安建筑安装工程处
中山路92号
10
睢宁县建筑工程公司
人民路71号
11
徐州人民建筑安装工程有限公司
文学北路3号
12
睢宁县春星混凝土搅拌有限公司
高作镇周楼村
预拌商品混凝土三级
13
徐州宇顺混凝土有限公司
经济开发区104国道
14
徐州天园钢结构有限公司
景湖工业园红杉路
钢结构三级
15
江苏天恒钢结构有限公司
经济开发区幸福路
16
睢宁县水利工程建筑安装公司
府前西街40号
水利工程二级
17
睢宁盛达公路养护工程有限公司
路面工程二级
18
徐州苏源阳光送变电有限公司
八一西路72号
送变电三级
19
睢宁县工业设备安装有限公司
人民东路50号
机电设备安装三级
20
徐州泰达市政工程有限公司
人民北路中行八楼
市政公用工程三级
21
劳一
徐州天成建筑安装有限公司
中山北路
砌筑作业分包一级
22
徐州通宁建筑劳务有限公司
西关居委胡中村38号
混凝土作业分包
23
宏建监理公司
红叶路中段
24
通达监理公司
文学北路127号
房屋建筑市政二级
二、江苏省建筑行业发展现状与趋势
21世纪是人类进入“财富源于人力资源”的崭新时代,建筑业是江苏省的支柱产业。
目前,全省有6000多家建筑施工企业,2300多家房地产开发企业,从业人员270万,其中出省施工人员80多万,对照省委提出的“到2000年全面实现小康,部分地区初步实现现代化;
到2010年基本实现现代化”的要求,全省城乡市政基础设施建设、住宅建设和村镇建设任务繁重,这为建筑业的发展提出了新的挑战,也提供了新的机遇,江苏建筑方兴未艾。
通过对江苏省部分建筑企业现状的调查(附部分企业现状表包括国企、民企、合资企业及个体企业),由于各地对基础设施、公用事业项目的投入不断加大,虽然具有一定的技术人才,但在回答“贵公司现有建筑专业人才满足企业发展业务需求情况”一问时,39%的企业回答不能满足,44%的企业回答基本,只有17%的企业回答能满足,因而从企业发展现状看,建筑企业还是急需一大批懂技术、会管理、能吃苦的一线专业人员。
三、江苏省建筑行业对本专业人才需求情况
据调查分析毕业生市场需求容量大,市场潜力也大。
在受访的各家建筑企业中,绝大多数企业主管、主要领导人和项目负责人对我国及我省未来几年甚至相当长时期内建筑市场表示了充分的乐观。
在回答“贵公司近三年对建筑人才需求的数量”一问时,75%的企业认为是“增加”,21%回答“维持现状”,只有4%回答“减少”。
大部分建筑企业的领导表示一线工程技术人才十分缺乏。
据2006年第一季度人才市场统计,建筑类人才供需两旺,成为最受欢迎的人才。
统计数字显示,1-3月份,该市人才市场的建筑类人才成为需求最多的一个专业,需求人数超过4500人,比往年同期都增长了30%以上。
其中所需专业人才包括建筑施工型人才、建筑材料型人才、建筑采暖型人才、建筑工程预算型人才、建筑测量型人才等专业人才。
因为需求专业种类的不断增加,人才需求数量也不断上涨,人才市场还定期为建筑类人才设立了专场招聘会。
求职者与用人单位实际达成协议的比例,与往年相比也提高了30%左右。
四、企业对人才所需专业知识和技能的情况
在回答“您认为哪些技能最重要”,企业认为“识图施工技能”的占95%,“建筑工程质量检验”占54%,“计算机操作”占35%,“工程操作技能”占57%,“施工机械操作技能”占40%,“施工机械维修技能”占10%,其它占10%。
在“贵公司认为建筑类人才应具备的知识有”一问中,“专业知识”占100%,“计算机知识”占55%,“办公室事务管理知识”占21%,“法律知识”占35%,“外语”占28%,“公文写作”占42%,“其它”占11%。
在与企业负责人交流的过程中,既懂技术、又懂管理、各方面均衡发展的毕业生非常抢手,企业往往对这样的人才会花大力气引进和培养,而这样的人才也会在工作岗位上很快崭露头角。
五、中职工业与民用建筑专业教学改革建议
1、培养目标的调整建议
以培养技术应用能力为主线,设计培养方案,以“应用”为主旨和特征,构建课程和教学体系,以大量的实践教学培养学生的技术应用能力,通过学校和社会用人部门结合,师生与工程实践人员结合,理论与实践结合的人才培养途径,培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、能全面发展和中等职业技术应用性人才,具备工程建设第一线建筑施工技术人员的基本素质和直接从事实际工作的能力,达到使学生“会施工、能管理、动手能力强”的培养目标。
2、进一步加大专业开发力度
市场的需要就是我们办学的方向。
在本次调研过程中,建设主管部门、施工企业单位都透露了未来几年建筑市场上可能较为紧缺的几类人才,一是工程管理类人才,二是建筑设备与水电类人才,三是工程造价类人才。
工程造价专业现我校已开设。
开设其它两专业,我校也初步具备了相应的师资与设备等到条件,应结合学校实际,最大可能的满足社会需求,加大专业开发的力度。
重视现有专业的滚动开发。
3、按能力本位要求构建课程体系
按能力本位要求,调整课程结构,优化课程设置。
通过职业能力分析,确定本专业的知识点、能力点,从而构建出课程体系。
构建课程体系时,体现职业教育既是学历教育又是就业前培训的思想,突出职业能力训练,打破学科界限,构建综合化课程,一是坚决贯彻落实“以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位”的办学思路,加快理实一体化的改革步伐。
以“宽基础,多方向”为指针,为学生毕业后能够从事施工员、质检员、材料员、预算员、安全员、资料员等打下坚实基础。
强化建筑识图、工程测量等专业基础课,完善专业技能模块,适当增设工程安全管理、资料管理的相关课程,提高实践操作环节在整个教学体系中的比例;
二是做大做优专业课的补充内容。
深化基础课改革,强化以选修课为载体的学科建设平台,开设《企业管理》、《建筑规范》等相关专业课程,充分利用好学生毕业实践的安排与管理。
4、加强师资队伍建设
(1)组织广大教师开展教育思想研究和教学改革课题研究,积极探索并逐步确定具有中等职业教育特色和时代特征的教育思想体系,用先进的教育思想和教研成果指导课程改革实践并贯穿课改的全过程。
(2)专业专任教师队伍建设。
建立专业教师定期轮训制度,安排教师到企业和用人单位进行见习和工作实践,要采用走出去、引进来的方法,加大双师型教师的培养力度,不断优化师资学历、职称与年龄结构,特别要加强师资队伍进企业、进实体工作的力度,“先做工程师,再做讲师”,鼓励教师通过各种途径取得除教师职称以外的相关专业资格,并制定相关鼓励措施,建立教师与社会实体交流沟通的有效渠道,不断提高教师的实践水平与能力。
聘请生产和服务一线技术人员、技师和高级技师担任兼职教师,努力造就具有“双师”素质的教师队伍。
(3)实训师资队伍建设。
要转变观念,充实实训指导教师队伍,提高各方面要求,促进对外联系,不断改善实训教师队伍的诸方面结构。
5、加快实习实训基地建设
(1)紧紧抓住我校国家建设类实训基地建设的大好时机,加强校内基地建设。
要科学规划,稳步落实,加大投入,从硬件和软件上保证我校实训基地成为省内示范性建筑类人才培养培训基地。
(2)积极运用社会资源,加强与企业的合作与交流,稳定现有校外实训基地,在全县范围内有选择地开辟新的实训基地,并制订计划,加强落实,为工民建专业建设下一步发展打下良好基础。
6、加强实践教学,提高学生职业能力和创业能力
(1)中等职业教育的特色在于使学生在掌握必需的文化知识和专业知识的同时,具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。
中等职业教育的教学内容应与职业资格标准相适应,以提高学生的职业能力。
对于完成专业学习,且成绩合格的学生颁发相应的职业资格证书。
要完善实践教学的基本标准和规范建设,切实加强实验、实习、职业技能训练等实践性课程和教学环节,认真安排,从严要求,严格考核检查,确保学生达到专业培养目标规定的要求。
(2)要实行产教结合,密切与企业的联系,组织学生积极参加社会实践,拓宽他们的视野,增长他们的社会经验。
(3)要认真执行教育与社会实践相结合的方针,要创造条件开设培养学生创业与经营能力方面的课程,增强学生的就业能力。
要表彰和奖励具有创业精神和立业实绩的优秀学生,鼓励学生立业创业。
7、推动学生考工考证。
调研中显示,施工单位对毕业生是否拥有相关的岗位技能证书还是相当看重的。
一方面,学校要克服困难,拓宽渠道,为学校考工考证创造便利条件;
另一方面,学校还应进一步加大对学生“一书多证”的推广力度,在测量考工的基础上,对计算机、工程实习等有可能考工考证的课程加大改革力度,以证代考,提高学生的重视程度;
同时,还要严把考核关,努力提高每份证书的含金量。
第五部分
中职工民建专业工作任务分析和职业能力分析
通过前阶段对企业和毕业生的调研,我们发现社会对中职工民建专业的基本素质和工作能力提出了更高的要求。
根据调查反馈的信息及用人单位对人才的需求情况,我校把中职工业与民用建筑专业培养目标确定为适应我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美等全面发展,从事工业与民用建筑的施工操作和基层技术管理的高素质劳动者和中初级专门人才。
主要担任工业与民用建筑施工材料试验工、木工、砖瓦工、抹灰工、钢筋工、混凝土工、油漆工、防水工、测量放线工、架子工等操作岗位的工作和施工员、预算员、质量员等基层管理岗位的工作。
07年5月,我们邀请了15位行业专家对工业与民用建筑各工作岗位进行工作任务分析,并按专家投票数统计各工作任务的重要程度、使用频率和难易程度。
会后经多次修改完善,整合出11项主要工作任务,为后面的各项工作奠定了基础。
三年制中职工民建专业工作任务分析表
任务
编写
建筑工程基础
建筑材料
建筑工程质量检验
工程计量与计价
施工组织设计
建筑工程测量
土方基础工程施工
混凝土结构施工
砌体结构施工
装饰工程施工
工种实习
01
形成建筑组成的概念、领会制图标准
建筑材料检验
施工质量控制
投标书编制
编制和实施施工组织设计
使用测量仪器
土方工程构造施工
钢筋工程构造施工
脚手架工程构造施工
楼地面工程构造施工
达到施工员的上岗标准
02
识读施工图
建筑材料选用及保管
工程验收
成本控制
施工现场管理
大比例尺地形图的测绘方法
基础工程构造施工
模板工程构造施工
砌体工程构造施工
墙柱面工程构造施工
达到质量员的上岗标准
03
绘制施工图
建筑工程资料收集、整理
工程施工放样校对
混凝土工程构造施工
天棚工程构造施工
达到资料员的上岗标准
04
建筑工程资料归档
三年制中职工民建专业职业能力分析与专项能力分析表
工作项目
工作任务
职业能力
1、建筑工程基础
1-1形成建筑组成的概念、领会制图标准
1-1-1形成建筑组成的概念
1-1-2领会制图标准
1-2识读施工图
1-2-1熟悉制图规则
1-2-2识读建筑施工图
1-2-3识读结构施工图
1-3绘制施工图
1-3-1抄绘施工图
1-3-2测绘施工图
1-3-3绘制设计变更后图纸
1-3-4绘制简易施工竣工图
1-3-5计算机绘制施工图
2、工程
测量
2-1测量放线仪器使用
2-1-1具备工程测量基础知识
2-1-2工程测量仪器使用
2-2工程放样校对
2-2-1轴线放样校对
2-2-2标高放样校对
2-3大比例尺地形图的测绘
2-3-1大比例尺地形图的测绘方法
3、施工组织设计
3-1编制和实施施工组织设计
3-1-1编制施工组织设计
3-1-2审查施工组织设计
3-1-3组织施工生产
3-2施工现场管理
3-2-1劳动力资源管理
3-2-2材料管理
3-2-3机械管理
3-2-4环境管理
3-2-5组织协调
4、建筑
材料
4-1建筑材料检验
4-1-1建筑材料进场检验
4-1-2建筑材料送检
4-2建筑材料选用及保管
4-2-1建筑材料选用
4-2-2建筑材料保管
5、建筑工程质量检验
5-1施工质量控制
5-1-1施工工艺检查
5-1-2施工质量检查
5-2工程验收
5-2-1检验批验收
5-2-2分项工程验收
5-2-3分部工程验收
5-2-4竣工验收
5-3建筑工程资料收集、整理
5-3-1往来合同、文件
5-3-2报验、验收资料、签证资料
5-4建筑工程资料归档
5-4-1建筑工程资料归档
6、工程计量与计价
6-1投标书编制
6-1-1技术标编制
6-1-2清单报价
6-2成本控制
6-2-1工程计量
6-2-2工程计价
6-2-3进度款支付申请编制
6-3施工结算编制
6-3-1工程竣工结算编制
7、土方基础工程施工
7-1土方工程构造施工
7-1-1勘察地基、阅读地基勘察报告
7-1-2施工排水降水
7-1-3土方开挖
7-1-4地基处理
7-2基础工程构造施工
7-2-1基础工程构造
7-2-2浅基础工程施工
7-2-3桩基础工程施工
8、混凝土结构施工
8-1钢筋工程构造施工
8-1-1钢筋种类、性能、加工
8-1-2钢筋构造布置
8-1-3钢筋下料长度计算
8-2模板工程构造施工
8-2-1模板组成、种类、性能
8-2-2模板工程构造布置要求
8-2-3模板工程的搭设拆除
8-3混凝土工程构造施工
8-3-1混凝土配料、搅拌、运输
8-3-2混凝土的施工工艺
8-3-3混凝土的养护、检验
9、砌体结构施工
9-1脚手架工程构造施工
9-1-1脚手架的组成、种类、性能
9-1-2脚手架工程构造布置要求
9-1-3脚手架工程的搭设拆除
9-2砌体工程构造施工
9-2-1砌体砌块种类、性能
9-2-2砌体工程构造要求
9-2-3砌体工程的施工工艺
9-2-4砌块工程的施工工艺
10、装饰工程施工
10-1楼地面工程构造施工
10-1-1楼地面工程构造组成
10-1-2楼地面工程施工工艺
10-2墙柱面工程构造施工
10-2-1抹灰工程施工工艺
10-2-2墙柱面工程构造组成
10-2-3墙柱面工程施工工艺
10-3天棚工程构造施工
10-3-1楼地面工程构造组成
10-3-2楼地面工程施工工艺
11、工种实习
11-1钢筋工、砖瓦工、模板工、架子工、混凝土工等
11-1-1具备建筑工程主要工种操作的基本知识
第六部分
中职工民建专业指导方案
一、专业名称
工业与民用建筑工程
二、入学要求
初中毕业生或具备同等学历者。
三、学习年限
三学年。
四、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美等全面发展,具有综合职业能力,从事工业与民用建筑的施工操作和基层技术管理的高素质劳动者和中初级专门人才。
本专业毕业生主要担任工业与民用建筑施工材料试验工、木工、砖瓦工、抹灰工、钢筋工、混凝土工、油漆工、防水工、测量放线工、架子工等操作岗位的工作和施工员、预算员、质量员等基层管理岗位的工作。
五、人才培养规格
1、基本素质
(1)具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。
(2)具有健康的心理和乐观的人生态度;
(3)具备人文和科学素养,形成稳固的专业思想和良好的生活态度。
(4)具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。
(5)具有正确的就业观和一定的创业意识。
(6)拥有健康的体魄,能适应岗位对体质的要求。
2、职业知识
(1)具备工程建设相关法律法规知识;
(2)具备建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识;
(3)具备建筑施工、建筑工程计量与计价、施工安全等专业技术知识;
(4
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