精品解析区级联考上海市松江区届九年级二模语文试题解析版.docx
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精品解析区级联考上海市松江区届九年级二模语文试题解析版
2019年松江区初中毕业学业模拟考试
初三语文
1.默写
(1)造化钟神秀,___________________。
(杜甫《望岳》)
(2)___________________,尘暗旧貂裘。
(陆游《诉衷情》)
(3)向来枉费推移力,________________。
(朱熹《观书有感》)
(4)____________,望其旗靡,故逐之。
(《曹刿论战》)
(5)日星隐曜,________________。
(范仲淹《岳阳楼记》)
【答案】
(1).阴阳割昏晓
(2).关河梦断何处(3).此日中流自在行(4).吾视其辙乱(5).山岳潜形
【解析】
【详解】“割”“辙”“形”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
阅读下面的诗,完成小题
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
2.诗歌作者是___(人名),钱塘湖就是《饮湖上初晴后雨》中的____(地名)。
3.下列对诗歌理解有误的一项是
A.“水面初平”勾勒出潮水平湖堤的早春轮廓。
B.“早、新”二字描绘了莺和燕新来时的动态。
C.“渐欲、才能”表现出花草欣欣向荣的趋势。
D.“行不足”表达诗人对自然美景的深深留恋。
【答案】2.
(1).白居易
(2).西湖3.B
【解析】
【2题详解】
此题考查学生对文学常识的掌握。
《钱塘湖春行》的作者是唐代诗人白居易。
《饮湖上初晴后雨》是北宋文学家苏轼的作品,是一首赞美西湖美景的七绝,写于诗人任杭州通判期间。
钱塘湖,即西湖。
【3题详解】
此题考查学生对重点词语的理解分析能力。
B项的理解有误,“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的意思是:
几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木,谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
由此可知,“争、啄”二字描绘了莺和燕新来时的动态。
阅读下文,完成小题
桃花源记(节选)
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
4.用现代汉语翻译下列句子。
余人各复延至其家
5.下列对文意理解正确的一项是
A.“问所从来”表明源中人对外人持有戒备之心。
B.“与外人间隔”致使源中人不知道已改朝换代。
C.“皆出酒食”说明源中人生活富足且安于享受。
D.“不足为外人道”是源中人对外人的谦虚说辞。
6.节选语段表现了桃花源_________的淳朴风尚,同时也表达出人们______的愿望。
【答案】4.其余的人又各自邀请渔人去他们家做客。
5.B
6.
(1).热情好客
(2).厌恶战争、追求和平
【解析】
【4题详解】
文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。
“余”“复”“延”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
点睛:
本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
【5题详解】
本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,得出答案。
A项有误,“问所从来”写出了桃源人的惊讶和好奇;C项有误,“皆出酒食”说明桃源人热情好客;D项有误,“不足为外人道”是因为桃源人不想外面的人打扰他们平静的生活。
故选B。
【6题详解】
此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
从“自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境”可知桃源人对战争的厌恶;从“此人一一为具言所闻,皆叹惋”“不足为外人道也”可知他们对和平生活的向往。
选自《陶渊明集》作者:
陶渊明年代:
东晋
参考译文:
这里的人看见了渔人,感觉非常惊讶,问他是从哪里来的。
渔人都一一作了回答。
这里的人便邀请他到家中做客,摆了酒、杀了鸡用来款待他。
村里面的其它人听说来了这么一个人,全都来打听消息。
他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱,率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方,从此他们再没有人出去了,所以和外面的人隔绝了一切往来。
村里的人问渔人现如今是什么朝代,他们不知道有汉朝,更不用说魏、晋两朝了。
渔人把自己知道的所有事都一一说了出来,村民们听了都感叹惋惜。
其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中,都拿出自己的美酒佳肴来款待他。
渔人停留了几日后,就向村里的人告辞。
村里的人告诉他:
“这里的情况不值得对外面的人说啊。
”
阅读下文,完成小题
终南之山有棘满径,枝柔而刺密。
触之者恒胶结不可解①,不受伤不已。
人畏其刺,咸迂其途避之。
一人义形于色,蹇裳而入②,欲节节而断之。
孰知左断于指,而右曳于臂,下钩其裙,上牵其袖,惫已甚。
君子曰:
“斯人之疾恶是矣,疾之而不以其道,苟持斧,求其本而艾之③,何棘不去?
”
【注释】①胶结:
粘住。
②蹇(qiān):
撩起。
③艾:
同“刈”,割。
7.解释下列句中加点词。
(1)一人义形于色形:
_________
(2)何棘不去去:
_________
8.下列对划线句意思理解正确的一项是
A.这人的疾病是非常严重的B.这人对害人的东西很痛恨
C.这人痛恨害人的东西是对的D.这人的病恶化到如此程度
9.斯人在断棘时“惫已甚”的主观原因是________________(用文中的语言回答),这个故事告诉我们的道理是_____________。
【答案】7.
(1).表露,表现
(2).去除,除掉8.C
9.
(1).疾之而不以其道
(2).要用正确的方法从根本上解决问题
【解析】
【7题详解】
本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。
“一人义形于色”的意思是“一个壮汉露出义愤的样子”,“形”的意思是“表现”;“何棘不去”的意思是“什么荆棘不能去除”,“去”的意思是“去除”。
【8题详解】
本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺就可以拿满分了。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。
“疾”的意思是“痛恨”,“是”的意思是“对”,这句话的意思是“这人痛恨害人的东西是对的”,故选C。
9题详解】
此题考查学生对文章的理解和主旨的把握。
“疾之而不以其道”的意思是“痛恨荆棘不用正确的方法”,因为掌握不了正确的方法,所以才会疲惫不堪。
启示类是文言文阅读中的开放性试题,考查学生阅读的个性体验和独特感受。
这个故事告诉我们,解决问题应该用正确的方法,找到它的根源,而不是鲁莽行事,这样只会自食恶果。
选自《莽汉断棘》作者:
不详年代:
不详
参考译文:
终南山上有一条布满荆棘的小路,(它的)主干柔软但是刺很密,碰上它的人总是被粘住无法解脱,不受伤就不停止。
人们害怕它的刺,都绕开那路躲避它。
一个壮汉露出义愤的样子,说:
“你们真胆小,这个有什么好害怕的?
“于是拿着刀进去,想一节节地折断它们。
哪知左边手指掐断了它,右边的手臂被拉住了,下边衣裳被钩住了,上面的袖子也被钩住,没到片刻时间就已经疲惫不堪。
君子说:
“这个人痛恨荆棘是对的,痛恨荆棘不用正确的方法。
如果拿一把斧子找到它的根割断它,什么荆棘不能去除?
”
阅读下文,完成小题
工匠精神
①两把菜刀摆在你面前,“张小泉”和“双立人”。
②“张小泉”创建于1663年,当年用龙泉之钢铸造,六十六道工序,曾被列为贡品,1915年在巴拿马万国博览会上得过银奖,还是唯一被评为“中国驰名商标”的刀剪类商品,是名副其实的中国百年品牌。
“双立人”创建于1731年,它所在的索林根小城地处德国西部,是欧洲不锈钢技术的发源地,也是1915年,双立人在旧金山世界博览会上独揽4项大奖,是如假包换的德国百年品牌。
③如今的“张小泉”亦步亦趋地走在先人开拓的路上,材料不变,工序不变,款式不变,被视为“百年传承的工匠精神”;而双立人则百般求变,不断更新不锈钢锻造技术,生产工艺全面创新,款式、门类层出不穷。
④在商店里,张小泉菜刀的价格是双立人菜刀的1/20,至于销量和销售区域,差距可能更大。
⑤中国不乏匠人,但却缺乏新工匠。
全国的老字号品牌超过1.2万个,摊开来,家家都有一个与传承和工匠精神有关的“神话”。
可是有的苟延残喘,有的容光焕发,查之根源,正是因为有新旧之别。
⑥云南白药由云南名医曲焕章发明于1902年,被视为止血神药。
早年的云南白药,为粉末状,用小瓶封装。
一姓单传,百年不变。
⑦也是从十多年前开始,这家企业在王明辉的带领下大开大合,先后从散剂开发出胶囊剂、创可贴等新品类,甚至还进入牙膏、洗发水等快消品领域,成为老字号企业中第一家年销售额突破百亿的公司。
⑧,真正的工匠精神不是回到传统,一味地向前辈致敬,而是从传统出发,让“上帝”先“死掉”再“复活”,在当代的生活和审美中重新寻找存在的理由。
也就是说,工匠精神应该要在传承中求创新发展。
⑨美国社会学家理查德·桑内特在《匠人》一书中对匠人的解读是:
通过制造的物品去了解自身,体现时代的生活品质和审美特征。
在他看来,“制造就是思考”。
⑩因此,我们在寻找的“匠人”,必须是一个“新工匠”。
如何成为一个新工匠?
首先要有手艺人精神。
他专注于产品本身,尊重制造的基本规律。
产品是他的人格投射,是专业精神的一次物质性呈现。
新工匠也必然要具备现代性,也就是要与当代有关,与当代的一切新技术、新思维、新生活方式有关。
百年前的生活趣味一定与当代的生活趣味不同,与当代有关,才可能存在于当代。
此外,新工匠还要有颠覆能力。
他必须与众不同,必须足够“奇葩”,能够在最普通的商品中重构审美,最极致的,他能够重新定义一个商品。
(有改动)
10.第⑤段加点字“苟延残喘”在文中的意思是_____________。
11.下列对第①-④段理解有误的一项是。
A.通过两把菜刀
比较,引出论题和作者的观点。
B.从典型
社会现象入笔,更能激发读者的思考。
C.这些事实和现象是作者阐发自己观点的有力证据。
D.借助中西方的比较来批判中国传统产业因循守旧。
12.下列关联词中,填入第⑧段划线处最恰当的一项是。
A.但是B.而且C.况且D.因此
13.作者认为,要成为一个新工匠,应具备三个条件:
(1)_______;
(2)要具备现代性;(3)_______。
这三个条件的顺序不宜颠倒,因为______________。
14.有人说,云南白药的事例可以从文中删除,你觉得呢?
请简述理由。
【答案】10.经济不景气,勉强维持11.D12.D
13.
(1).要有手艺人精神
(2).要有颠覆能力(3).手艺人精神是具备现代性和有颠覆能力的前提和基础,三者层层推进;同时与第⑨段理查德所解读的匠人内涵相呼应。
14.不能删。
该事例写了云南白药不断开发产品种类和消费领域,成为老字号企业中第一家年销售额突破百亿的公司,与张小泉事例形成对比,从正面论证了“工匠精神应该要在传承中求创新发展”的观点。
可以删。
这个事例写了云南白药不断开发产品种类和消费领域,成为老字号企业中第一家年销售额突破百亿的公司,与“双立人”属于同类事例,都证明“工匠精神应该要在传承中求创新发展”这一观点
【解析】
【10题详解】
这道题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
“苟延残喘”比喻暂时勉强维持生存,在这里指有的老字号品牌生命力不强,经济状况不好。
【11题详解】
此题考查学生对文章内容的准确把握能力。
作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较,选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。
D项有误,借助中西方的比较是为了说明新旧工匠精神对企业发展的影响,体现作者对工匠精神的思考。
【12题详解】
此题考查学生对关联词语的理解运用能力。
要首先理解句子内容,明辨分句间的关系逐层分析,推断句子的层次。
第⑦段列举了王明辉开拓新产品,将老字号企业发扬光大的事例,而“真正的工匠精神不是回到传统,一味地向前辈致敬,而是从传统出发,让‘上帝’先‘死掉’再‘复活’”是在此基础上得出的结论,所以此处应该用“因此”。
故选D。
【13题详解】
此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。
从“首先要有手艺人精神”“此外,新工匠还要有颠覆能力”可以提炼出问题的答案。
第二问考查的是句子的顺序。
这三个条件是按照递进的顺序安排的,同时与“通过制造的物品去了解自身,体现时代的生活品质和审美特征”相对应。
【14题详解】
此题考查的是论据的作用,要围绕其与中心论点的关系来回答,言之有理即可。
如:
不能删。
云南白药作为中国老字号,和“双立人”事例一起,从中外不同的角度论证“创新发展”重要性。
阅读下文,完成小题
一诺千金
秦文君
①我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且张口就是借两元钱。
在当时,这相当于我两个月的零花钱。
我有些犹豫,因为人人都知道那男生家里很穷。
他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。
她留给大家的印象不外乎两种:
一种是腹部隆起行走pánshān;另一种是刚生产完毕,额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。
②我的为难令男生难堪,他低下头,说借钱有急用,又说保证五天内归还。
我不知道怎么拒绝他,只得把钱借给了他。
③时间一天天过去,到了第五天,男生竟没有来上学。
整个白天,我都在心里责怪他。
骂他不守信用,惶惶忽忽地总想哭上一通。
④夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我,打开窗,只见窗外站着那个男生。
他的脸上淌着汗,紧紧攥着拳头,哑着喉咙说:
“看我变戏法!
”他把拳头搁在窗台上,然后松开,手心里开花似的展开了两元钱纸币。
⑤我惊喜地叫起来,他也快活地笑了,仿佛我们共同完成了一件大事,让一块悬着的石头落了地。
他反复说:
“我是从旱桥奔过来的。
”
⑥后来我才知道,他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。
为了如期归还借款,他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。
到了第五天的拂晓,他终于攒足了两元钱,乏极了,就倒在桥洞中,本想略睡一会儿,没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。
醒来后他就开始狂奔,所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
⑦这是我和那个男生惟一的一次交往,但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。
以后再看到“优秀”之类的字眼,总会联想到他,因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
⑧据说那个男生后来果然成就了一番事业,也许他早已忘记了我们相处的那一段,可我总觉得那是他走向成功的源头。
⑨去年秋天的一个傍晚,天降大雨,那是场罕见的倾盆大雨。
我打着伞去车站接一个朋友,我们曾约定,风雨无阻。
我在车站久等也没见朋友露面,倒是看见一个少年,没带伞,抱着肩瑟瑟地站在车牌边,我把伞伸过去,他感激地说谢谢,告诉我说,他在这儿等一个朋友,车一辆一辆开过,雨在伞边形成一道道雨帘,天地间茫茫一片,怎么也不见我们所盼望的人。
我对少年说他们也许不会来了,可少年固执地摇摇头。
又来了一辆车,从车上跳下一个少年,无比欢欣地叫了一声。
伞下的少年一下子蹿了出去,两个人热烈地击掌问候,那份快乐是如此坦荡无愧,相互的欣赏流淌在那一击中,让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
⑩我终于未能等到我的那份欣喜。
我失望而归,却在家接到朋友的电话。
她说雨实在太大,所以……我想说:
约定时为何要说风雨无阻,完全可以说大雨取消;既然已说了风雨无阻,区区风雨又何足畏惧!
不过,我什么也没说,只是轻轻地挂断了电话。
我更愿腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
15.根据拼音写出汉字。
pánshān__________
16.文章围绕“一诺千金”,主要写了两件事:
(1)我做女孩时,___________________。
(2)秋天的一个傍晚,____________________。
17.第④段划线句极富语言的表现力,请作简要分析。
18.第⑥段在文中的作用是_________________________________
19.对第⑩段理解正确的两项是、。
A.“终于”照应第⑨段中
“久等”一词,突出“我”的失望之情。
B.文中的省略号表明朋友说话啰嗦,摆出了很多为自己开脱的理由。
C.“我什么也不说”是因为面对这样的朋友,“我”气得说不出话了。
D.以“更愿想想相会在暴雨中的少年”收尾,表达作者对守信的推崇。
【答案】15.蹒跚16.
(1).男生连续多日帮人推车,攒足钱后如期归还给我。
(2).两个少年冒着暴雨在车站如期相会。
(要点:
对象+事情+结果)
17.生动表现了纸币在手心展开时的优美姿态,表达了“我”和男孩内心的兴奋。
18.运用插叙,补充交代了男孩借钱的原因和还钱的艰辛,体现了他的孝顺和守信。
19.AD
【解析】
【15题详解】
此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“蹒跚”指腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子,“蹒”“跚”的偏旁不要写错。
【16题详解】
概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。
需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括,有的还需要将提炼的信息整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来。
从“为了如期归还借款,他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。
到了第五天的拂晓,他终于攒足了两元钱”“伞下的少年一下子蹿了出去,两个人热烈地击掌问候”可以提炼出问题的答案。
【17题详解】
本题考查重点句子的赏析能力。
一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是:
先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。
画线句子运用了比喻的修辞,形象地写出了纸币的样子,突出了男孩挣到钱以后的激动与开心,因为他兑现了自己的承诺。
点睛:
鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。
【18题详解】
此题考查的是插叙的辨析及其作用的分析。
插叙可以使文章内容更加充实,情节更加充分,起到补充主要事件、衬托主要人物的作用;可使文章的结构,避免呆板、拘谨,使行文起伏多变,为下文做铺垫。
“他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖”揭示了男孩借钱的原因,体现了男孩的孝顺;“为了如期归还借款,他天天到北站下的昌桥帮菜家推车”体现了他的懂事和诚信。
【19题详解】
本题考查内容的理解与分析。
解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容及文章主旨去判断。
B项有误,文中的省略号表明朋友的话没有说完,欲言又止,她在为自己的开脱;C项有误,“我什么也不说”是因为“我”对朋友的表现很失望。
故选AD。
材料1:
2018年,以“自强不息,厚德载物”为校训的清华大学录取通知书进行了全新改版。
保留原有录取通知书上的校徽和校训,再配上紫色外壳,打开以后,一座手工拼插的立体“二校门”便徐徐展开。
该工艺由清华大学学生自行设计并纯手工制作,其过程包括激光雕刻、裁剪、拼插组装等。
这一录取通知书很快便在网上走红。
材料2:
近几年,清华大学的校长都会给入学新生赠送书籍。
2018年,校长赠送的书籍是科普经典名著《从一到无穷大》。
该书以生动的语言,将数学、物理和生物学等内容巧妙融合,通俗易懂,充满趣味。
20.下列与2018年清华大学录取通知书成为“网红”关系不大的一项是。
A.通知书由清华学生负责设计并纯手工制作,独具匠心。
B.通知书上印有清华大学的校徽,兼具寓意深远的校训。
C.“二校门”体现清华的特色与风格,有独特象征意义。
D.立体校门工艺精美,科技含量高,体现未来教育方向。
21.根据提供的信息,把表格内容填写完整。
2015年-2018年清华大学校长赠书
归类
时间
书名
赠书目的
____
2015年
《平凡的世界》
追求理想,思考大时代中青年人
对国家和民族发展的责任与使命
2016年
《瓦尔登湖》
感受宁静的巨大力量,寻找自己心中的瓦尔登湖
艺术类
2017年
《艺术的故事》
懂得欣赏艺术之美,
在生活中感受美、发现美、创造美
科普类
2018年
《从一到无穷大》
___________
22.近年来,很多高校在学生毕业时都会为他们准备礼物,比如校友章、毕业戒指、可扫码获取专属纪念册的金钥匙等,然而清华大学校长给毕业生赠送的礼物依然是透着油墨香的书籍。
你如何看待清华的这一举措?
请简要说说你的看法。
【答案】20.B21.
(1).文学类
(2).感受科学魅力,启迪科学梦想,培养科学素养
22.要点例举:
针对当前普遍碎片化阅读的现象,校长赠书有利于引导学生静心阅读纸质书籍;引导学生通过阅读,不断增长知识,提高个人的综合素养;寄予学子崇尚阅读、积极思考、善于思考的期望。
【解析】
【20题详解】
这是一道信息筛选题,考查学生对于材料内容的整体感知能力。
把握材料主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,得出正确答案。
从“保留原有录取通知书上的校徽和校训”可知,B项与清华大学录取通知书成为“网红”关系不大。
【21题详解】
此题考查学生理解材料及筛选有效信息的能力。
看到题目首先在要审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
《平凡的世界》是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说,《瓦尔登湖》是美国作家梭罗独居瓦尔登湖畔的记录,描绘了他两年多时间里的所见、所闻和所思,这都是文学类书籍。
《从一到无穷大》以一个个故事打头和串联,把数学、物理乃至生物学的许多内容有机地融合在一起,校长赠书意在告诉学生,要通过读书开拓视野,获取科学知识,全面提高个人素质。
点睛:
此题考查学生从材料中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。
【22题详解】
这是一道开放性试题。
答题时,要特别注意以下几点:
一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
此题应该围绕“重视阅读”“培养思考能力”来回答。
23.题目:
美好
相遇
要求:
写一篇600字左右的文章,不得透露个人相关信息,不得抄袭。
【答案】美好的相遇
又是一个下雨天,秋风为我们送走了酷暑,带来丝丝凉意。
进秋后
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