土建施工日志Word文件下载.docx
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24764:
"统编鲁教版高中必修第二册《第一单元人口与环境综合与测试》必刷题@#@新教材地理学业水平合格考试模拟试题@#@必修二第一单元人口与环境@#@一、选择题@#@读我国人口密度分布图,回答下列各题。
@#@@#@1.图中人口分界线两侧人口分布特点为@#@A.东北多,西北少@#@B.经济落后地区多,经济发达地区少@#@C.东南多,西北少@#@D.东南少,西北多@#@2.影响图中乙地区人口分布的最主要因素是@#@A.地形B.气候C.水资源D.矿产资源@#@【答案】1.C2.C@#@【解析】1.结合图例可读出黑河—腾冲一线东南人口密度大,人口多,西北人口密度小,人口少,C正确。
@#@@#@2.图中乙地区位于我国西北内陆,气候干旱,降水少,只在有水资源的地区才能分布,影响人口分布的最主要因素是水资源,C正确。
@#@@#@下图示意我国天山南坡和北坡人口垂直分布。
@#@据此完成下面小题。
@#@@#@3.天山北坡的人口分布占比最多的地带是()@#@A.0—500米B.500—1000米@#@C.1000—1500米D.1500—2000米@#@4.该山地南坡1000~1500米地带人口分布较多,主要原因是()@#@A.水资源多B.气温适宜C.地形平坦D.土壤肥沃@#@【答案】3.B4.A@#@【解析】3.根据图中人口的分布判断:
@#@北坡的低海拔地带人口占比多,特别是500—1000米的地带占比最大,超过40%,B正确,ACD错误,故选B。
@#@@#@4.天山南坡为背风坡,全年降水稀少,山脚主要是荒漠和荒漠草原,1000~1500米地带植被主要为山地草原,草类丰富,水资源多,适合放牧,A正确。
@#@由于海拔高,冬季气温低,B错误。
@#@山地地形不平坦,C错误。
@#@山地土壤贫瘠,D错误,故选A。
@#@@#@下图为“浙江宁波市某区域地形剖面和人口分布相对数变化曲线图”,读图完成下面小题。
@#@@#@5.据图分析,影响①②③④四个区域人口分布的主要自然因素是( )@#@A.地形B.气候C.河流D.土壤@#@6.该区域人口分布最密集的区域最可能在( )@#@A.①B.②C.③D.④@#@【答案】5.A6.D@#@【解析】5.读浙江宁波市某区域地形剖面和人口分布相对数变化曲线图可知,当地海拔高的地区,人口分布相对数较低,海拔低的地区,人口分布相对数较高,因此该图反映了地形是影响①、②、③、④四个区域人口分布的主要自然因素,A符合题意。
@#@图中信息不能反映气候、河流、土壤是影响当地人口分布的主要自然因素,排除B、C、D。
@#@故选A。
@#@@#@6.读浙江宁波市某区域地形剖面和人口分布相对数变化曲线图可知,图中①区域人口分布相对数低于1,②区域人口分布相对数大致为1,③区域人口分布相对数变化大,大约平均为3,④区域人口分布相对数量大于4,该区域地势低平,临近河流,水源丰富,因此该区域人口分布最密集的区域最可能在④,D符合题意,排除A、B、C。
@#@故选D。
@#@@#@“候鸟老人”是随季节变化而迁移居住地的老人。
@#@据统计,2016年海南省的“候鸟老人”已超45万人,主要来自东北三省、北京市和长三角地区。
@#@@#@读图,据此完成下面小题。
@#@@#@7.在海南省形成“候鸟老人”现象的首要因素是@#@A.经济因素B.养老设施C.气候条件D.婚姻家庭@#@8.海南省的“候鸟老人”集中居住于海口、三亚两地,会促使当地@#@A.人口合理容量增加B.第三产业发展@#@C.环境承载力提高D.资源消耗降低@#@【答案】7.C8.B@#@【解析】7.根据所学知识可知,海南省位于我国热带地区,而我国大部分地区冬季寒冷,气温条件不太适合老人过冬,因此在海南省形成“候鸟老人”现象,由此可知,海南省形成“候鸟老人”现象的首要因素是气候条件,C符合题意;@#@经济因素、养老设施、婚姻家庭等因素,也对海南省形成“候鸟老人”现象有一定影响,但不是首要因素,排除A、B、D。
@#@故选C。
@#@@#@8.海南省的“候鸟老人”集中居住于海口、三亚两地,会促使当地与老人生活养老的服务业迅速发展,即第三产业发展,B正确;@#@人口合理容量和环境承载力主要与当地资源状况、科技水平、开放程度和消费水平有关,海南省的“候鸟老人”集中居住,对当地人口合理容量、环境承载力影响不大,A、C错误;@#@海南省的“候鸟老人”集中居住于海口、三亚两地,会使当地资源消耗增多,不会降低,D错误。
@#@故选B。
@#@@#@春运,即春节运输,是中国在农历春节前后发生的一种大规模的高交通运输压力的现象。
@#@据20l4年1月26日(农历腊月26)上午l0点的XX数据,在迁入成都的l000个人中,来自北京的占了249个。
@#@从成都迁出的l000个人,到北京的就有329个。
@#@数据表明这一时段从成都迁出的人口较迁入成都的人口还多了近l00人。
@#@专家称之为“逆向春运"@#@。
@#@据此完成下面小题。
@#@@#@9.造成这一现象的主要原因是@#@A.年轻人中独生子女比例升高,子女接双方父母赴京过节@#@B.北京旅游资源丰富,吸引了大量游客前往@#@C.我国人民生活水平逐渐提高,春节在家过年习俗逐渐淡化@#@D.我国成都至北京的交通条件大为改善@#@10.2014年春运期间邻近省区和省区内短距离迁徙人口大幅增加,原因有@#@A.春节游客多,长途旅行不安全@#@B.多个城市群崛起,就近就业的劳动力增多@#@C.春运压力大,就近换乘其它交通工具@#@D.冬季气温低,短途旅游更适宜@#@【答案】9.A10.B@#@【解析】9.本题主要考查“逆向春运”的原因。
@#@材料中所述是春运时的现象,年轻人中独身子女比例升高,在城市工作居住,随着全国交通网络的完善,人们出行比较方便,因此在春节前,从经济相对欠发达地区的父母会赴京和在城市里工作的子女—起过春节,A正确。
@#@与北京旅游资源丰富关系不大,B错误。
@#@我国人民生活水平逐渐提高,人们在春节时—家团聚的习俗并未淡化,C错误。
@#@我国成都到北京的交通条件大为改善,但不是出少入多的主要原因,D错误。
@#@故选A。
@#@@#@10.本题考查的知识点为短距离人口迁徙的原因。
@#@随着经济的发展,人们收入水平的提高,春节期间的游客也在增多,但不能肯定长途旅行是不安全的,A错误。
@#@多个城市群崛起,就近就业的劳动力增多,导致春运期间邻近省区和省区内短距离迁徙人口大幅增加,B正确。
@#@春运压力大,就近换乘其它交通工具,不影响迁徙的人口数量,C错误。
@#@短途旅游不是短距离迁徙人口大幅增加的主要原因,D错误。
@#@故选B。
@#@@#@2020年2月27日,土耳其军队在叙利亚伊德利卜省遭到叙利亚政府军轰炸,数以万计的难民涌向了其西部边境。
@#@土耳其有百万难民,只需其中的部分涌入欧洲,就可能对已经出现种种问题的欧洲造成巨大冲击。
@#@完成下面小题。
@#@@#@11.土耳其百万难民产生的根源是()@#@A.环境因素B.政治因素C.经济因素D.文化因素@#@12.难民大量涌入欧洲,对欧洲产生的影响是()@#@①一定程度上改善年龄结构②提供劳动力③社会治安压力增大④改变人口增长模式@#@A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④@#@【答案】11.B12.C@#@【解析】11.材料信息表明,2020年2月27日,土耳其军队在叙利亚伊德利卜省遭到叙利亚政府军轰炸,数以万计的难民涌向了其西部边境。
@#@土耳其百万难民就是因为战争形成的来自叙利亚难民,战争属于政治因素,因此土耳其百万难民产生的根源是政治因素,产生的根源与环境因素、经济因素、文化因素关系不大,B符合题意,排除A、C、D。
@#@故选B。
@#@@#@12.难民大多以年轻人口为主,而欧洲老龄化严重,难民大量涌入欧洲,一定程度上改善欧洲人口年龄结构,①符合题意;@#@难民以年轻人口为主,难民涌入欧洲,可以为欧洲提供劳动力,②符合题意;@#@难民大量涌入欧洲,难民大多没有合法身份,难于管理,这给社会治安压力增大,③符合题意;@#@人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率决定,难民大量涌入欧洲,并不能明显改变欧洲的出生率、死亡率和自然增长率,因此不会改变人口增长模式,④不符合题意。
@#@综上所述,C符合题意,排除A、B、D。
@#@故选C。
@#@@#@近年来,越来越多的农民工回乡投入创业,推动“归雁经济”兴起。
@#@四川省2015年累计扶持37.4万农民工实现回乡创业。
@#@据此回答下列各题。
@#@@#@13.四川省“归雁经济”出现的主要原因有( )@#@①原就业地的生活压力较大 ②农民工具备一定的创业技术 @#@③家乡气候条件的改善 ④原就业地医疗水平比较低@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@14.“归雁经济”的出现对回归地带来的影响可能有( )@#@A.减缓了城市化进程B.促进了产业结构调整@#@C.降低了环境人口容量D.导致地价大幅下跌@#@【答案】13.A14.B@#@【解析】13.“归雁经济”强调的是农民工的返乡创业,说明农民工已经具备了一定的创业技术,所以B、C选项错误,又因为原就业地主要是东部经济发达地区,生活消费水平高,医疗卫生设施完善,所以A正确,D错误。
@#@@#@14.归雁经济促进区域经济的发展,无论是对原来的就业地还是回流地来说都会促进城市化的发展,A错;@#@无论是原就业地还是回流地都有利于促进区域的产业结构的调整,B正确;@#@对于回流地来说因为人口增加,产业增加,对环境的压力加大,对于原就业地来说会减少环境压力,改善环境质量,C错;@#@对于回流地来说,经济活动增加,用地增加,会导致地价上涨,对于原就业地来说因为经济发展水平高,人多地少,用地紧张,地价同样不会出现大幅下跌,D错。
@#@@#@每一个承载系统对任何的外来干扰都有一定的忍受极限,当外来干抚超过此极限时,生态系统就会被损害、破坏乃至瓦解。
@#@无论是水环境、大气环境、土壤环境还是城市区域、流域等都存在环境承载力的问题。
@#@据此并结合所学知识,回答下列各题.@#@15.深圳从一个小渔村发展成为一个知名的大城市,其城市资源环境承载力渐趋极限,某些部分甚至已经透支,透支的部分最可能是()@#@①土地资源②交通③科技④水资源@#@A.①②B.③④@#@C.②③D.①④@#@16.日本地狭人稠,下列条件,有利于提高其环境人口容量的是()@#@①资源贫乏②科技发展水平高@#@③对外开放程度高④人口的生活和文化消费水平高@#@A.①②B.②③@#@C.①④D.③④@#@【答案】15.D16.B@#@【解析】15.深圳从一个小渔村发展成为一个知名的大城市,由于深圳市的面积小,所以土地和水资源严重不足,使得城市资源环境承载力渐趋极限。
@#@故本题答案选择D。
@#@@#@16.日本国土面积小,自然资源缺乏,由于日本对外开放程度高,大量从国外进口各种自然资源,且对科技水平高,对资源的利用率高,因而其环境承载力较高。
@#@②③正确,故本题答案选择B。
@#@@#@下表为“某岛国人口容量数据”,读下图完成下列各题。
@#@@#@17.表中反映环境承载力的数据是@#@A.25万B.30万C.35万D.45万@#@18.影响环境人口容量的首要因素是@#@A.居民的膳食结构@#@B.当地的经济、文化等方面的消费水平@#@C.一个地区的资源状况@#@D.社会的生活习惯与习俗等@#@【答案】17.D18.C@#@【解析】17.环境承载力是一个国家或者地区,在一定时期内,在维持相对稳定的前提下,环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小,读图表可知,环境承载力为45万,故选D。
@#@@#@18.环境人口容量是由资源的丰富程度、科技水平、经济发达程度、受教育水平等影响的,其中首要因素为资源的丰富程度,故选C。
@#@@#@读“我国环境与人口信息表”。
@#@完成下面小题。
@#@@#@19.表中代表我国资源环境承载力的数据是( )@#@A.①B.②C.③D.④@#@20.表中②③④数据值的差异,说明人口合理容量( )@#@A.只受人口消费水平影响B.与人口消费水平呈正相关@#@C.与人口消费水平呈负相关D.与人口消费水平无关@#@【答案】19.A20.C@#@【解析】19.资源环境承载力指的是一个国家或地区能够持续供养的人口数量,由于它只考虑生存条件,因此表示一个极限值即最大值,即表中的“最多能供养的人口数量”,A正确。
@#@表中信息表明,②、③、④都是不同消费水平下的最适宜的人口数量,更接近人口合理容量,排除B、C、D。
@#@故选A。
@#@@#@20.表中②、③、④数据值的差异是在不同的消费水平(温饱、小康、富裕)下得到的环境人口容量,表明数据表明,人口消费水平越高,环境人口合理容量越小,因此环境人口合理容量与人口消费水平呈负相关关系,C正确,B、D错误。
@#@人口合理容量与资源、科技水平、开放程度有密切关系,表中数据不能说明人口合理容量只受人口消费水平影响,A错误。
@#@故选C。
@#@@#@二、非选择题@#@21.读关于浙江的图文资料,回答问题。
@#@@#@由于经济增长结构、外来人口变动等多方面原因,沿海各省份人口总量的变化差异较大,根据第五和第六次人口普查资料,对2000——2010年十年来浙江人口发展和变动态势与沿海经济发达的一些省市进行了比较研究,发现了浙江省有别于其他省市人口变动的一些显著特点。
@#@@#@材料一部分沿海省市2000年到2010年人口年均增长率(单位%)@#@材料二部分沿海省市平均受教育年限及部分沿海省市外来人口(6岁及以上人口)受教育年限表@#@
(1)根据材料一、二,概述浙江省人口发展的主要特征。
@#@@#@ @#@@#@
(2)分析浙江省的人口发展特征对其经济可持续发展带来的正负效应。
@#@@#@ @#@@#@(3)针对浙江省人口发展过程中产生的负效应,分析其可以采取的主要对策。
@#@@#@ @#@@#@【答案】21.
(1)与沿海部分省区相比,浙江省户籍人口增长慢,而外来人口增长最快;@#@浙江常住人口受教育程度提高缓慢,外来人口受教育程度最低,科学文化素质较低。
@#@@#@
(2)正效应:
@#@外来人口的大量迁入,为浙江省提供了充裕的劳动力;@#@缓解了人口老龄化速度;@#@促进三大产业发展;@#@促进城市化发展。
@#@负效应:
@#@加剧了人口与资源、环境的矛盾;@#@给当地基础设施和公共服务构成巨大压力;@#@外来人口文化素质低,工作技能低,从事的大多是简单劳动、低端制造和一般服务,影响企业技术进步和产业升级。
@#@@#@(3)浙江省应近一步发展经济,加强基础设施建设,提高人口容量;@#@大力发展各类教育,加强职业培训,提高劳动人口的素质;@#@积极拓宽就业渠道,增加劳动就业机会;@#@引进国内外各类高科技人才。
@#@@#@【解析】@#@
(1)由材料一2000年到2010年人口年均增长率可知,与沿海部分省区相比,浙江省户籍人口增长慢,而外来人口增长最快;@#@由材料二平均受教育年限及部分沿海省市外来人口(6岁及以上人口)受教育年限可知,与沿海部分省区相比,浙江常住人口受教育程度提高缓慢,外来人口受教育程度最低,科学文化素质较低。
@#@@#@
(2)浙江省的外来人口增长快,高素质人才较低;@#@人口对经济发展的正效应从增加劳动力、缓解老龄化等方面说明:
@#@外来人口的大量迁入,为浙江省提供了充裕的劳动力;@#@缓解了人口老龄化速度;@#@促进三大产业发展;@#@促进城市化发展。
@#@负效应从人口增加对当地环境压力增加及劳动力素质低等方面说明:
@#@大量的外来人口,加剧了人口与资源、环境的矛盾;@#@给当地基础设施和公共服务构成巨大压力;@#@外来人口文化素质低,工作技能低,从事的大多是简单劳动、低端制造和一般服务,影响企业技术进步和产业升级。
@#@@#@(3)人口增长的负效应主要是加剧了人口与资源、环境的矛盾;@#@外来人口文化素质低,工作技能低,影响企业技术进步和产业升级;@#@应对措施应从提高劳动力素质、引进人才及提高人口环境容量方面提出。
@#@应进一步发展经济,加强基础设施建设,提高人口容量;@#@大力发展各类教育,加强职业培训,提高劳动人口的素质;@#@积极拓宽就业渠道,增加劳动就业机会;@#@引进国内外各类高科技人才,提升劳动力整体素质。
@#@@#@22.阅读资料,回答下列问题。
@#@@#@据统计,2018年全世界人口超过1亿的国家有13个,下表为2018年人口过亿的国家人口资料。
@#@@#@
(1)人口超过一亿的国家中亚洲有个,非洲有个。
@#@@#@
(2)造成俄罗斯人口密度小的自然原因是()@#@①国土面积广大②纬度高,冬季寒冷而漫长@#@③地形崎岖,冻土广布④矿产、能源资源贫乏@#@A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④@#@(3)据材料说出日本面临的人口问题以及应对措施。
@#@@#@ @#@@#@【答案】22.
(1)72@#@
(2)A@#@(3)问题:
@#@人口负增长,人口总数减少;@#@人口老龄化严重,劳动力不足。
@#@措施:
@#@鼓励生育;@#@接纳外来人口。
@#@@#@【解析】@#@
(1)世界上人口超过一亿的国家有中国、美国、印度、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、俄罗斯、日本、墨西哥、菲律宾、埃塞俄比亚。
@#@其中亚洲有7个,非洲有2个。
@#@@#@
(2)俄罗斯的国土面积大,其纬度高,冬季寒冷而漫长,且受地形的影响人口主要分布在欧洲部分,所以A正确,地形以平原为主,矿产、能源资源丰富,且不是人口密度小的原因。
@#@@#@(3)据材料可知日本面临的人口问题是人口老龄化严重,且出现人口负增长,人口数量减少,劳动力不足。
@#@因此需要鼓励生育和接纳外来人口,缓解人口问题。
@#@@#@23.阅读下列材料,完成下列各题。
@#@@#@材料1:
@#@三亚市部分人口资料。
@#@@#@材料2:
@#@三亚市常住流动人口受教育程度比例情况表(单位:
@#@%)@#@@#@
(1)三亚市流动人口迁移的最主要原因是________,属于________因素。
@#@@#@
(2)三亚市流动人口________素质较低,推测三亚市的产业结构可能以________导向型工业或者第三产业中的服务业为主。
@#@@#@(3)调查发现三亚市的人口迁移有明显的规律性,试分析三亚市人口迁入最多的季节是。
@#@主要原因为________@#@(4)人口迁移对三亚市有何影响?
@#@@#@ @#@@#@【答案】23.
(1)务工经商;@#@经济@#@
(2)文化;@#@劳动力@#@(3)冬季;@#@三亚市纬度低,冬季气温高,是有名的避寒胜地。
@#@@#@(4)①有利:
@#@为三亚市提供大量廉价劳动力,促进三亚市的商业、旅游业和工业发展。
@#@@#@②不利:
@#@加重城市负担,加剧交通拥堵、住房紧张和环境污染等城市问题;@#@影响社会治安,增加管理难度等。
@#@@#@【解析】@#@
(1)根据材料一“三亚市部分人口资料”可知三亚流动人口迁移的最主要原因是务工经商,其比重占51.8%,属于经济因素导致的人口迁移.@#@
(2)由“三亚市常住流动人口受教育程度比例情况表”可知三亚流动人口文化素质较低,其产业结构可能以劳动力指向型工业或者第三产业中的服务业为主.@#@(3)三亚位于我国的海南岛,纬度低,冬季气候温暖,吸引大批东北人到三亚过冬,所以,冬季是人口迁入最多的季节。
@#@@#@(4)本题考查人口迁移对迁入地影响,从有利和不利两方面回答。
@#@有利:
@#@为三亚市提供大量廉价劳动力,促进三亚市的商业、旅游业和工业发展。
@#@不利:
@#@加重城市负担,加剧交通拥堵、住房紧张和环境污染等城市问题;@#@影响社会治安,增加管理难度等。
@#@@#@24.结合下列材料,回答问题。
@#@@#@自古以来,我国就是人口大国。
@#@2005年1月6日我国第13亿个公民在北京出生。
@#@1991年中国科学院发表报告《中国土地资源生产能力及人口承载力研究》,主张我国人口承载量最高应控制在16亿左右。
@#@@#@某地区未来环境人口容量的最低人均消费量@#@某地区现有资源总量@#@根据该地区人口发展趋势,预计20年后该地区人口将达到1亿,进入人口的高峰期。
@#@同时,现有耕地因建设用地和退耕还林预计将减少133万公顷,新增荒山造林面积约533万公顷。
@#@@#@
(1)目前该地区环境人口容量最主要的限制因素是________。
@#@未来20年该地区环境人口容量最主要的限制因素是________,解决问题的途径是什么?
@#@@#@ @#@@#@
(2)有人说,我国是人口大国,必然是人才强国,也必然对经济社会发展起促进作用。
@#@请你谈谈对这一观点的认识。
@#@@#@ @#@@#@【答案】24.
(1)森林 耕地 在城市、交通建设中尽量节约用地,少占耕地,积极开发宜农荒地;@#@加大农业科技投入,提高农产品质量和单位面积产量;@#@控制人口数量。
@#@@#@
(2)我国是人口大国,但未必是人才强国。
@#@人口众多,劳动力资源丰富,是我国的基本国情。
@#@但劳动力要成为人才,需要通过发展我国科技、教育,提高人口素质来实现。
@#@@#@人口多,劳动力资源丰富,是社会经济发展的客观条件之一。
@#@但人口多也会带来资源紧张、就业压力大、社会不稳定等问题。
@#@只有发展经济、加强国家宏观调控,实现劳动力资源的合理配置和结构优化,建立健全社会保障体系,才能推动经济、社会的发展。
@#@@#@【解析】@#@
(1)从表中数据可看出该区域的森林人均量是低于最低标准,故是当前最主要的限制因素为森林;@#@随着经济的发展,工业,城市建设都将会大量占用耕地,使耕地人均量有可能低于最低标准,因此可知未来20年该地区环境人口容量最主要的限制因素是耕地。
@#@解决措施:
@#@@#@在城市以及交通建设中尽量节约用地,少占耕地,积极开发宜农荒地;@#@加大农业科技投入力度,提高农产品质量和农作物的单位面积产量;@#@此外,还要合理控制人口数量。
@#@@#@
(2)看法一:
@#@我国虽然是人口大国,但未必是人才强国。
@#@的确我国的人口众多,劳动力资源是比较丰富的,这是众所周知的我国的基本国情。
@#@但劳动力要成为比较有用的人才,就需要通过发展我国科技、教育事业,通过提高我国的人口素质来实现。
@#@@#@看法二:
@#@结合所学知识可知人口多,劳动力资源丰富,是社会经济发展的客观条件之一。
@#@但众多的人口也会导致资源紧张、就业压力大以及社会不稳定等一系列的问题。
@#@只有发展经济、加强国家宏观调控,实现劳动力资源的合理配置和结构优化,建立健全社会保障体系,才能以此推动经济、社会的协调发展。
@#@@#@ @#@@#@";i:
1;s:
28366:
"土地管理信息系统@#@土地管理信息系统@#@1.1概述@#@1.1.1开发背景@#@20世纪80年代末,原国家土地管理局提出建设土地管理信息系统,有些市、县开始研究建设土地管理信息系统,有些公司开发地籍和估价等信息系统软件。
@#@1994年,原国家土@#@地管理局组织新技术示范基地专家组,以促进土地管理信息化事业的健康发展。
@#@《中华人民@#@共和国土地管理法》(1998年)提出建设全国土地管理信息系统。
@#@@#@1.1.2运行环境@#@系统运行环境包括操作系统、硬件、地理信息系统和关系数据库管理系统等软件@#@操作系统:
@#@Windows95/98;@#@WindowsNT,Unix,女口Solaris等;@#@@#@硬件:
@#@PC机、工作站、服务器,女口PCServer,SunServer和大型机等;@#@@#@地理信息系统:
@#@ARC/INFO,MaPInfo,MGESICAD等;@#@@#@关系数据库管理系统:
@#@Oracte,Informix,SQLServer,Access等。
@#@@#@1.2.1土地管理的目标@#@1.2目标分析@#@我国人多地少,土地资源紧缺,面对可持续性发展的要求,土地管理的目标可以理解为:
@#@@#@•一级目标:
@#@切实保护耕地,实现中国土地养活中国人。
@#@@#@•二级目标:
@#@优化资源配置,提高土地生产力;@#@维持生态平衡,减少自然灾害。
@#@@#@•三级目标:
@#@土地作为重要资产,可保值增值;@#@盘活土地资产,协助企业经营;@#@以土引资,以地生财,促进经济发展。
@#@@#@土地管理信息系统是为土地管理服务的。
@#@它的目标可以概括为:
@#@开发土地信息资源,支@#@持土地管理的业务运行、专题管理和战略决策;@#@支持土地科技、土地工程和地产市场的各项活动;@#@支持国民经济调控和国家管理的有关决策。
@#@具体为:
@#@@#@•科学存储土地信息,适时更新图件数据和文档;@#@@#@•查询检索,掌握土地资源和土地资产状况;@#@@#@•数据处理,支持土地管理的操作运行;@#@@#@•信息支持,开展专题管理活动;@#@@#@•分析研究,提供土地、管理、生态和经济的辅助决策;@#@@#@•土地工程指标、方案拟订和工程设计,支持土地开发和土地保护的论证和监测;@#@@#@•数据标准化,信息资源共享。
@#@@#@土地管理目标在国家级、省、自治区、直辖市、地(市)和县(市)各级也有差异。
@#@@#@1.2.2土地管理的层次目标@#@如图1.1所示,土地管理及其信息系统都有三个层次的工作:
@#@操作运行、专题管理和战@#@略决策,是一个分布式系统,各层次的目标和功能有较大差异;@#@即越往基层操作运行的比例@#@越大,越往高层决策和控制的职能越强。
@#@@#@层次@#@功能@#@使用的信息@#@支持的系统@#@国家级@#@战略决策@#@战略@#@决策支持系统@#@省自治区@#@规划信息@#@地市级@#@专题管理@#@管理控制信息@#@管理信息系统@#@县乡村级@#@操作运行@#@作业信息@#@数据处理系统@#@图1.1国家土地管理的层次@#@土地管理的操作运行指土地管理的具体实施。
@#@它依据统一制定的规范,主要在市、县、乡、镇进行。
@#@如土地利用现状调查和监测、地籍调查、土地登记、土地利用总体规划、土地@#@利用计划、基本农田保护、土地整理与开发复垦管理、建设用地管理、征地、土地评估、土地市场管理、土地监察等。
@#@其数据流以当地的横向流动为主。
@#@即用当地的图件,数据和档案文件,完成当地的土地管理任务。
@#@@#@专题管理是国家、省、市和地级土地管理局的主要职责。
@#@实际上每项土地管理的业务运行都有专题管理。
@#@它的通常流程是:
@#@提出任务、论证立项、选点试验、总结经验、确定标准、制定规范、培训人员、推广展开、健全制度和验收汇总等。
@#@专题管理的数据流以纵向为主,有上有下。
@#@@#@战略决策是土地管理的高级活动,数据流纵横交错。
@#@@#@1.国家级土地管理@#@国家所有土地的所有权由国务院代表国家行使。
@#@国务院士地行政主管部门统一负责全国土地的管理和监督工作;@#@规定土地分类标准,将土地分为农用地、建设用地和未利用地等,在全国实施。
@#@负责办理中央国家机关使用的国有土地的登记发证。
@#@@#@编制全国土地利用总体规划,规定土地用途,规定土地利用总体规划的规划期限;@#@严格限制农用地转为建设用地,规定年度和区域的限制指标;@#@控制建设用地总量,规定年度和区域的控制指标,对耕地实施特殊保护。
@#@组织耕地的易地开垦,会同农业行政主管部门组织验收。
@#@@#@批准省、自治区、直辖市的土地利用总体规划。
@#@经国务院批准的大型能源、交通、水利等基础设施建设用地,需要改变土地利用总体规划的,根据国务院的批准文件修改土地利用总体规划。
@#@@#@批准征用下列土地:
@#@@#@•基本农田;@#@@#@•基本农田以外的耕地超过35公顷的@#@•其他土地超过70公顷的。
@#@2.省、自治区、直辖市级土地管理@#@省、自治区、直辖市人民政府负责编制本辖区的土地利用总体规划,确保本行政区域内耕地总量不减少。
@#@省、自治区人民政府所在地的市、人口在100万以上的城市以及国务院指定的城市的土地利用总体规划,经省、自治区人民政府审查,同意后报国务院批准。
@#@@#@经省、自治区、直辖市人民政府批准的能源、交通、水利等基础设施建设用地,需要改变土地利用总体规划的,属于省级人民政府土地利用总体规划批准权限内的,根据省级人民政府的批准文件修改土地利用总体规划。
@#@规定本辖区的乡镇企业用地标准、耕地以外的土地补偿费和安置补助费标准。
@#@@#@严格执行土地利用总体规划和土地利用年度计划、审批建设用地,采取措施,确保本行政区域内耕地总量不减少。
@#@制定开垦耕地计划,监督占用耕地的单位按照计划开垦耕地或者按照计划组织开垦耕地,并进行验收。
@#@@#@3.地(市)级土地管理@#@审查县(区)土地利用总体规划,再上报省、自治区、直辖市人民政府批准;@#@而乡(镇)@#@土地利用总体规划由省级人民政府授权的市、自治州人民政府批准。
@#@@#@土地利用总体规划确定的城市和村庄、集镇建设用地规模范围内,为实施该规划而将农用地转为建设用地的,按土地利用年度计划分批次由原批准土地利用总体规划的机关批准,在已批准的农用地转用范围内,具体建设项目用地可以由市、县人民政府批准。
@#@@#@4.县(市)级土地管理实施土地调查、土地评价、土地登记、土地统计,负责编制县级土地利用总体规划、划分土地利用区、明确土地用途。
@#@@#@基本农田保护区以乡(镇)为单位进行划区定界,由县级土地行政主管部门会同同级农业@#@行政主管部门组织实施。
@#@国家征用的土地依照法定程序批准后,由县级以上地方人民政府予以公告并组织实施,@#@办理征地补偿登记,公告征地补偿安置方案,并听取被征地的农村集体经济组织和农民的意见。
@#@@#@建设项目施工和地质勘查需要临时使用国有土地或者农民集体所有的土地,由县级以—亡人民政府土地行政主管部门批准,签订临时使用土地合同,并按照合同的约定支付临时使用土地补偿费。
@#@@#@审批农村集体经济组织的建设用地和农村村民住宅用地。
@#@其中,涉及占用农用地的,依法加办审批手续,依法收回农村集体经济组织的一些用地、越权批准的用地、侵占和挪用的被征用土地及处理非法占用土地等。
@#@@#@综上所述,国家级负责全国土地管理的战略决策、制定全国土地管理的技术规范、数据标准及行业规划、编制全国土地利用总体规划、审查批准省自治区直辖市和大城市的土地利用总体规划、审查批准占用基本农田和大片土地的重要项目用地。
@#@@#@省自治区直辖市依据法规和国家规定对辖区内的土地实施行业管理、编制本区土地利用总体规划、审查市及县规划、规定征地补偿标准、批准占用耕地项目。
@#@@#@地(市)审查县(区)土地利用总体规划,再上报省、自治区、直辖市人民政府批准;@#@由省@#@级人民政府授权的市、自治州人民政府负责审批乡(镇)土地利用总体规划。
@#@有的市直接对全@#@市土地实施管理,尤其是市区土地的产权、产籍、规划、征地和审批等。
@#@@#@县是全面实施土地管理的基础层次,大量的操作运行级的土地管理工作主要是在县级进行的,如土地调查、土地登记、土地统计、土地评价、土地整理、土地征用、土地利用总体规划编制实施和基本农田保护区划定保护等。
@#@@#@1.3土地管理业务分析我国的土地管理模式是政府依法管理土地,实行世界上最严格的土地管理制度,开源节流,保护耕地,确保耕地总量动态平衡。
@#@各级人民政府组织编制土地利用总体规划,加强土地利用计划管理,实施建设用地总量控制。
@#@下级土地利用总体规划的编制应当依据上一级土地利用总体规划。
@#@下一级人民政府编制的土地利用总体规划中的建设用地总量不得超过上一级土地利用总体规划确定的控制指标,耕地保有量不得低于上一级土地利用总体规划确定的控制指标。
@#@@#@国家建立土地调查制度、土地统计制度、全。
@#@国土地管理信息系统,对土地利用状况进@#@行动态监测。
@#@@#@农民集体所有的土地的使用权不得出让、转让或者出租用于非农业建设。
@#@在土地利用总@#@体规划制定前已建的不符合土地利用总体规划确定的用途的建筑物、构筑物,不得重建、扩建。
@#@县级以上人民政府土地行政主管部门对违反土地管理法律、法规的行为进行监督检查。
@#@@#@土地行政主管部门的工作人员玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊,构成犯罪的,要依法追究刑事责任;@#@尚不构成犯罪的,应依法给予行政处分。
@#@@#@土地管理业务分析将土地管理的职能范围分解为业务活动过程和业务活动。
@#@@#@1.3.1土地利用现状调查土地利用现状包括土地利用分类、面积、分布和利用状况等。
@#@调查用图的比例尺为:
@#@农@#@区-1:
@#@1万,重点林区-1:
@#@2.5万,一般林区-1:
@#@5万,牧区-I:
@#@5万或1:
@#@10万。
@#@工作中还需要相应比例尺的航摄像片或影像平面图。
@#@工作步骤如图1.2所示。
@#@@#@1.3.2地籍调查地籍调查包括权属调查和地籍勘丈,是土地管理的基础工作。
@#@地籍调查分初始地籍调查和变更地籍调查。
@#@调查的单元是宗地,它是被权属界址线封闭的地块。
@#@一个地块内由几个土地使用者共同使用,而其间又难以划清权属界线的也称为一宗地。
@#@@#@权属调查完成后,必须对调查成果进行严格的质量审核和分类处理。
@#@质量审核又包括自检和审核。
@#@质量审核将为地籍测量和今后的地籍管理打下良好的基础。
@#@@#@准备-外业调绘-内业转绘-土地面积量算-土地利用现状图编绘(修编)-土地利用现状调查报告编写-检查验收和成果归档-结束图1.2土地利用现状调查流程图准备-权属调查-地籍平面控制测量-地籍勘丈-分类统计-成果归档-建立数据库-结束地籍调查的工作程序如图1.3所示。
@#@@#@地籍平面控制测量包括坐标系选择、首级平面控制网布设、加密控制网布设和地籍图根控制网布设。
@#@地籍勘丈即地籍碎部测量,主要是测定界址点位置,之后再制作地籍图、求算宗地面积、制作宗地图。
@#@地籍测量的方法有解析法、部分解析法和图解勘丈法。
@#@界址点测量有解析法测定界址点的位置和勘丈法确定界址点的位置等。
@#@@#@地籍图的内容包括地籍要素、数学要素和地物要素等。
@#@@#@1.3.3土地登记@#@土地登记是国家依法对国有土地使用权、集体土地所有权、集体土地使用权和土地他项权利的登记。
@#@土地他项权利指土地使用权和土地所有权以外的土地权利,包括抵押权、承租权以及法律、行政法规规定需要登记的其他土地权利。
@#@@#@土地登记分为初始土地登记和变更土地登记。
@#@根据土地使用权、所有权性质,向国有土地使用者、集体土地所有者、土地他项权利拥有者、集体土地使用者分别颁发《国有土地使用证》、《集体土地所有证》、《土地他项权利证明书》和《集体土地使用证》。
@#@国家设土地归户卡和土地登记卡,存在土地管理局。
@#@@#@土地登记发证的工作分为几个阶段和若干步骤:
@#@登记申报、地籍调查、权属审核、注册登记、颁发或者更新土地证书。
@#@@#@1.3.4土地分等定级和估价土地分等定级的目的是根据土地的经济和自然两个方面的属性及其在社会经济活动中的地位和作用,综合评定土地质量、划分土地等级,为全面地、科学地管理土地,合理地利用土地,为有关部门制定规划、计划和有偿使用土地提供依据。
@#@土地等反映全国土地的地域差异,其顺序在全国范围内统一排列。
@#@土地级反映城镇内部土地的区位条件和利用效益的差异,其顺序在各城镇内部统一排列。
@#@城镇土地定级的原则有综合分析原则、主导因素原则、地域分异原则、级差收益原则和定量与定性相结合原则等。
@#@@#@土地估价是根据土地的自然、经济屑性和收益状况,对土地使用权在某一期日的价格进行综合评定。
@#@土地估价的目的是为保证国家土地所有权在经济上的实现以及利用经济手段强化土地资产管理,促进土地使用制度改革,有偿出让或转让国有土地使用权,加强国家对土地市场的管理,促进正常交易,为全面、科学、合理地使用城镇土地提供依据。
@#@土地估价主要是基准地价评估和宗地地价评估。
@#@@#@基准地价评估是按城镇土地级别或均质地域分别评估出级别的或均质地域的商业、工业和住宅等土地利用类型的土地使用权在某一期日的单位面积平均价格。
@#@它以城镇为整体进行。
@#@基准地价评估有两条途径,一条以土地定级为基础,土地收益为依据,市场交易资料为参考;@#@另一条则用土地条件来划分均质地域,用市场交易价格等进行评估。
@#@@#@宗地地价评估的是城镇内某一宗地的土地使用权价格,按评估目的可以分为宗地标定价评估、出让底价评估和宗地交易价评估等。
@#@它们的评估有两条途径,一条利用基准地价评估结果,采用系数修正法进行评估;@#@另一条则利用调查的有关资料,采用比较法、收益还原法、剩余法或成本逼近法等进行评估。
@#@其中宗地估价工作流程如图1.4所示。
@#@准备-接受估价委托-拟订估价计划-确定估价对象-收集及分析资料-选择估价方法-确定估价额-编写地产估价报告书-结束@#@图1.4宗地估价流程图@#@1.3.5土地利用规划土地利用规划在土地利用管理中居于核心地位,是进行土地利用管理及其他工作的基础和依据。
@#@土地利用规划分为土地利用总体规划和土地利用专项规划。
@#@专项规划又以总体规划@#@为依据,服从总体规划。
@#@土地利用规划一般指土地利用总体规划,包括总体规划编制修订管理、审批公布管理和实施管理三个方面。
@#@编制修订管理是前提,审批公布管理是手段,实施管理是目的,后者也是日常规划管理的主要内容。
@#@土地利用专项规划一般归于土地利用管理及其他工作之中,如农田保护规划归于农田保护管理,土地整理开发复垦规划归于土地整理开发复垦管理。
@#@土地利用计划管理广义上属于土地利用规划管理范畴,规划指标分解至中期和年度用地指标即土地利用计划。
@#@现阶段土地利用计划管理己从规划管理中相对独立出来,包括制定计划和执行计划两大部分。
@#@制定计划一般又分为计划编制、计划分解下达、计划协调修订等内容。
@#@@#@1.土地利用总体规划@#@土地利用总体规划是对土地资源的开发、利用、整治、保护等,在时间上和空间上所作的总体的战略性的安排,它是国民经济和社会发展计划体系的重要组成部分,是土地利用管理工作的“龙头”。
@#@@#@土地利用总体规划一般采用自上而下、上下结合、层层反馈的规划体制,按照土地利用总体规划编制的特点,其工作程序可以分为4个阶段和若干步骤。
@#@@#@1)准备阶段@#@
(1)工作计划制定,包括规划任务确定,规划时间安排,规划经费、人员安排等;@#@@#@
(2)工作方案拟定,包括规划目的的明确,规划内容的明确,规划方法的明确,规划技术路线的明确,规划工作步骤的明确等;@#@@#@(3)经费落实;@#@@#@(4)队伍组成,包括领导小组、工作班子、联络员等。
@#@@#@2)调查研究分析阶段@#@
(1)调查收集各种资料@#@•土地利用资料,包括土地利用现状调查资料、各类用地的土地利用率资料产率资料、@#@历年土地利用调整和布局资料等;@#@@#@•测绘资料;@#@@#@•自然和社会经济资料;@#@@#@•部门发展规划及用地计划资料。
@#@@#@
(2)土地利用分析研究@#@•土地利用现状分析,包括土地利用现状图分析、土地利用现状数据分析、土地利用率分析、土地生产状况分析、土地生产率分析、土地利用结构分析和土地利用布局分析、土地利用动态变化分析和土地利用经济效益分析等;@#@@#@•土地利用潜力分析研究,包括土地条件分析、气候条件分析、水资源条件分析、经济条件分析、土地资源评价、土地后备资源评价、土地适宜性评价和土地利用潜力计算分析等;@#@@#@•土地需求分析,包括人口现状和预测、劳动力现状和预测、基本食物生产现状和预测、农产品工业现状和预测、农产工业原料及用地现状和预测、各部门经济发展和占地规模预测、各种建设用地现状和预测、各种园地现状和预测以及各种土地需要量的预测等。
@#@@#@(3)确立总体规划的目标和任务@#@3)编制规划方案阶段@#@
(1)土地资源供需平衡分析@#@•土地开发、复垦规划;@#@@#@•基本农田保护区规划;@#@@#@•编制土地利用结构平衡表;@#@@#@•确定用地规划指标:
@#@常规方法——部门协商法,土地评价——规划的数学模型;@#@@#@•各类用地优先顺序;@#@@#@•土地利用的限制条件;@#@@#@•制约因素。
@#@@#@
(2)土地利用调整指标依据拟定@#@•土地利用调整指标原则的拟定;@#@@#@•土地利用调整指标方法拟定;@#@@#@•用地指标平衡表编制;@#@@#@•重点建设项目用地概略计划编制;@#@@#@•土地利用调整指标供选方案提出。
@#@@#@(3)用地分区研究@#@•用地分区依据和原则;@#@@#@•用地分区结构和类型;@#@@#@•用地分区程序和方法;@#@@#@•用地分区与拟定用地指标初步结果相互对照与修正;@#@@#@•各用地区土地利用原则的拟定;@#@@#@•用地区的核实。
@#@@#@(4)实施规划措施研究@#@(5)规划的综合、协调、论证研究@#@•规划的综合;@#@@#@•规划的协调一一包括部门协调,地区协调层间协调等;@#@@#@•规划的论证。
@#@@#@(6)土地利用总体规划报告编写@#@•土地利用总体规划图编制;@#@@#@•土地利用总体规划数据表编制;@#@@#@•编写总体规划报告。
@#@@#@4)规划审批和公布实施阶段@#@•上报审批;@#@@#@•公布;@#@@#@•土地利用规划供选方案提出;@#@@#@•土地利用分析;@#@@#@•各种方案比较和确认;@#@@#@•编绘土地利用总体规划图;@#@@#@•编写土地利用总体规划报告;@#@@#@•上报审批和公布。
@#@@#@2.@#@也是总体规划的实@#@土地利用计划土地利用中期计划(5年)和年度计划是土地利用总体规划的具体化,施计划。
@#@@#@按照土地利用计划编制和管理的一般特点,该项工作分为两个阶段:
@#@@#@第一阶段:
@#@土地利用计划编制阶段:
@#@编制计划采用上下结合,多次反馈的方法,具体步骤为:
@#@准备工作、申报用地计划、编制计划草案、汇总、综合平衡等。
@#@@#@第二阶段:
@#@计划分解下达阶段。
@#@@#@3.基本农田保护@#@结合实际情况,确立基本农田保护面积,划定基本农田保护范围,实行目标管理,采取措施予以保护,保证地域内人们的基本生活需求。
@#@基本农田保护工作过程如下:
@#@@#@1)应保护的基本农田面积计算@#@•应保护的粮田面积计算;@#@@#@•应保护的棉麻田面积计算;@#@@#@•应保护的蔬菜基地面积计算;@#@@#@•应保护的其他农田面积计算。
@#@@#@2)基本农田保护区范围划定@#@•保护片和地块确定;@#@@#@•土地所有(使用)单位意见征求;@#@@#@•现场界线划定,界标树立。
@#@@#@3)基本农田保护区成果整理@#@•村级保护片、块登记表建立;@#@@#@•村级保护片、块分布示意图绘制、编号@#@•承包户保护承约签定;@#@@#@•基本农田保护区面积表编制;@#@@#@•基本农田保护区分布图绘制;@#@@#@•基本农田保护区管理规定制定。
@#@@#@4)基本农田保护区的保护@#@•禁止占用;@#@@#@•禁止挖土、取沙、堆放、建坟、污染;@#@@#@•禁止改变用地类型或荒芜闲置;@#@@#@•鼓励提高基本农田质量;@#@@#@•政府层层建立基本农田保护责任书。
@#@@#@5)监督处罚@#@•建立基本农田保护监督检查制度;@#@@#@•制定处罚办法。
@#@@#@4.土地整理与开发复垦管理@#@1)土地整理管理@#@土地整理是对土地利用进行调整和治理。
@#@它是国家干预土地利用的重要手段,在促进土地资源的合理利用,提高土地利用率和保护环境等方面发挥重要作用。
@#@一般分农村土地整理和城市土地整理。
@#@农村土地整理又分解为:
@#@@#@土地整理规划和计划;@#@土地整理公告——修订;@#@土地整理准备——停止新建、增建、采土石,拆除土地改造物或坟墓;@#@土地分配与异议处理——包括登记公告、分配公告、权属纠纷处理;@#@土地整理实施;@#@违法行为处罚。
@#@@#@2)土地开发管理@#@采取工程或其他措@#@土地开发指对未利用土地的开垦,包括对荒山、荒滩、荒水和荒地,@#@施,使其变为可利用的农用土地并加以利用。
@#@其业务流程为:
@#@申请开发、签订合同、发许可证、完成验收、登记发证。
@#@@#@3)土地复垦管理土地复垦管理指对在生产建设过程中,因挖掘、塌陷、压占等造成破坏的土地,采取整治措施,使其恢复到可供利用状态的活动。
@#@它包括土地复垦规划、土地复垦计划、复垦项目管理、复垦土地产权管理、土地复垦的监督检查和土地破坏的防止和控制等。
@#@@#@1.3.6建设用地管理建设用地管理是对所管辖行政区域范围内城乡建设用地的征用、划拨和出让,实施统一管理,承办由同级政府审批的建设用地的审查、报批工作,指导、监督、协调各部门的建设用地,会同有关部门制定有关建设用地管理的行政法规、技术政策和经济管理办法,负责国@#@有土地使用权转让、出租、抵押的监督。
@#@@#@建设用地按其利用方式的不同,分为农业建设用地和非农业建设用地。
@#@按照土地权属性质,投入资金来源和土地利用类型的不同,非农业建设用地又可分为国家建设用地、乡(镇)@#@村建设用地和外商投资企业用地。
@#@@#@1.建设用地审批建设用地审批的大体流程如下:
@#@@#@1)用地单位申请用地:
@#@用地单位应持县以上有关部门及建设项目的批准文件,向当地人民政府土地部门提出用地申请。
@#@@#@2)选址定点:
@#@土地管理部门,依据上级下达的年度用地占用指标及批准给用地单位的用地计划,依据乡(镇)级土地利用总体规划,会同有关部门确定建设项目的合理地点。
@#@@#@3)批准用地:
@#@建设选址定点后,进行建设项目的初步设计和总平面图布置。
@#@用地单位持上级有关部门初步设计批文和工厂企业设计图件等材料,向土地管理部门正式申报用地,并按审批权限逐级报批。
@#@@#@4)落实各项补偿、安置方案,签订用地协议。
@#@其标准参照国家建设用地费用补偿的有关条款,并承担农业用地的农业税。
@#@@#@5)取得用地:
@#@项目用地批准后,政府发给建设单位《建设用地批准证书》,在有关单位的参与配合下,土地管理部门依据有关文件,到现场划拨土地,打桩,放线。
@#@@#@2.国家建设征用划拨土地@#@国家建设用地是指国家进行经济、文化、国防以及兴办社会公共事业所需要的建设用地,包括城镇建设用地、工矿区用地、交通运输用地、水利用地和特殊用地等。
@#@根据新近颁布的中华人民共和国土地管理法,建设用地占用农地审批流程如图1.5所示。
@#@@#@1.3.7土地市场管理土地市场管理包括土地使用权出让,土地使用权转让,土地使用权出租,土地使用权@#@抵押等。
@#@@#@1.土地使用权出让土地使用权出让,是指国家以土地所有者的身份将土地使用权在一定年限内让与土地使用者,并由土地使用者向国家支付土地使用权出让金的行为。
@#@@#@1)土地使用权出让的基本流程土地使用权出让的基本流程为报批审核、具有审批权限的人民政府批准、签定出让合同、支付土地使用权出让金、登记发证等。
@#@@#@2)协议出让土地使用权@#@3)招标出让土地使用权招标出让土地使用权是在指定期限内,由符合指定条件的单位或个人,以书面投标的@#@注@#@登@#@颁@#@形式,竞投某片土地的使用权,政府择优而取。
@#@它主要适用于一些大型或关键性的发展计划与投资项目。
@#@@#@其工作流程为招标、投标、评标、签定土地使用权出让合同、支付土地使用权出让金、nn~册记、@#@发土地使用证书等。
@#@@#@4)拍卖出让土地使用权@#@公开拍卖土地使用权是@#@图1.5建设用地占用农地审批流程图@#@地点,利用公开场合,由土地管理部门代表政府就某块土地的使用权,@#@在指定的时间、@#@叫价出让,由价高者获得";i:
2;s:
27248:
"团队建设活动和游戏大全@#@沟通@#@1.我的期望@#@2.我是记者@#@3.生日线@#@4.撕纸@#@5.三分钟测试@#@6.猜名人游戏@#@7.空方阵@#@团队建设@#@8.迷失丛林@#@9.蜘蛛网@#@10.电网@#@11.小泰山@#@12.全体离地@#@13.核弹头@#@信任@#@14.风中劲草@#@15.信任空中飞人@#@16.信任百步行@#@创造力@#@17.呼啦圈@#@18.高空飞蛋@#@19.建大桥@#@20.建塔@#@21.飞行器@#@领导力@#@22.建绳房@#@23.他的授权方式@#@24.个人发展盾形图@#@破冰@#@25.踩轮胎@#@26.怪兽@#@27.9个圆点的问题@#@28.寻人游戏@#@29.进化论@#@30.寻宝游戏@#@31.扑克组合相合认识@#@指寻学习@#@32.踢足球@#@33.对掌推@#@34.自我SWOT分析@#@35.学习的障碍@#@36.不考试的测试@#@解决问题@#@37.解手链@#@38.囊中失物@#@39.瞎子摸号@#@扑克我挑战@#@40.飞虎队@#@“计划团队”任务指令及程序@#@1.培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。
@#@@#@2.培训师告诉“计划团队”从现在开始,你们有25分钟的时间做出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划,整个计划及执行的时间为25分钟。
@#@@#@3.“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导,但只要“招待团队”开始动手工作时,“计划团队”将不允许再作任何指导。
@#@@#@“计划团队”工作时的规则@#@1.你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前,也就是说不能动别人的魔板,也不能把所有的魔板混合起来。
@#@@#@2.在计划和指导阶段,你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。
@#@@#@3.在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。
@#@@#@4.在任何时间都不能把空方阵组合出来,这要留给执行团队去做。
@#@@#@5.不能在魔板或信封上做任何记号。
@#@@#@6.执行团队必须监督你们遵守上述规则。
@#@@#@7.当执行团队开始装拼魔板时,计划团队不能再进行任何指导,但要留下来观察执行团队如何装配。
@#@@#@“执行团队”任务指令及程序@#@1.培训师告诉“执行团队”:
@#@你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。
@#@计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导,如果他们不叫你过去,你们也可以主动去向他们汇报工作。
@#@你们的任务必须在25分钟内完成。
@#@现在已经开始计时了。
@#@但你们开始动手执行任务时,“计划团队”是不允许给予任何指导了。
@#@@#@2.你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。
@#@@#@3.在你们等待计划团队下达指令时,可以先讲座一下问题:
@#@@#@等待接受一项未知的任务时,你心中有什么感受和想法呢?
@#@@#@你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务?
@#@@#@你们对“计划团队”有些什么看法?
@#@@#@4.请把以上问题的讨论结果记录下来,以便完成任务之后参加小组讨论。
@#@@#@“观察团队”任务指令及程序@#@培训师告诉“观察团队”的4位观察员,他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录:
@#@@#@1.你将观察一项团队练习,在这项练习中有2个团队参加活动,一个“计划团队”和一个“执行团队”,他们将共同努力拼16块魔板,如果拼排正确,将会排出一个空方阵。
@#@@#@2.计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起,然后指导“执行团队”按计划将魔板拼在一起。
@#@@#@3.“计划团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓,但不能亲自动手做,只用言语指导,让“执行团队”来完成整项任务。
@#@当“执行团队”开始动手执行任务时,“计划团队”将不能再作任何指导。
@#@@#@4.作为观察员,你们需要观察整个活动过程并写出观察报告。
@#@以下列出了7个问题,在你们的观察中要留心考虑这些问题。
@#@@#@针对“计划团队”的问题@#@1.你们对自己的需求,“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何?
@#@@#@2.他们是否能大概地把握问题的关键?
@#@@#@计划团队是怎样定义这个问题@#@你是如何为该问题定性的,即:
@#@“这个练习中的基本问题是……?
@#@”@#@3.计划者有没有努力尝试转化这个问题?
@#@@#@4.计划者是否有制定可操作的目标?
@#@@#@他们的计划及组织效果如何@#@他们是否有评估现有的资源@#@他们是否受到“假设限制”的制约@#@他们是否预料到一些可能会出现的问题@#@5.他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程?
@#@@#@6.他们的工作效果如何?
@#@@#@7.在这次练习中,他们是否很成功?
@#@@#@针对“执行团队”的问题@#@8.观察员要观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现心脏你本人对“执行团队”在不同阶段中的印象。
@#@@#@团队建设@#@8.迷失丛林@#@9.蜘蛛网@#@10.电网@#@11.小泰山@#@12.全体离地@#@13.核弹头@#@迷失丛林@#@形式:
@#@先以个人形式,之后再以5人的小组形式完成@#@类型:
@#@团队建设@#@时间:
@#@30分钟@#@材料及场地:
@#@迷失丛林工作表及专家意见表,教室及会议室@#@适用对象:
@#@所有学员@#@活动目的@#@通过具体的活动来说明,团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法,可以达到更好的效果。
@#@@#@操作程序@#@1.培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员,而后讲下面一段故事:
@#@@#@“你是一名飞行员,但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事,这时你必须跳伞。
@#@与你们一起落在非洲丛林中有14样物品,这时你们必须为生存作出一些决定。
@#@@#@2.在14样物品中,先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来,把答案写在第一栏。
@#@@#@3.当大家都完成之后,培训师把全班学员分为5人一组,让他们开始进行讨论,以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列,把答案写在工作表的第二栏,讨论时间为20分钟。
@#@@#@4.当小组完成之后,培训师把专家意见表发给每个小组,小组成员将把专家意见转入第三栏。
@#@@#@5.用第三栏减第一栏,去绝对值得出第四栏,用第三栏减第二栏,得出第五栏,把第四栏累加起来得出一个个人得分,第五栏累计起来得出小组得分。
@#@@#@6.培训师把每个小组的分数情况纪录在白板上,用于分析:
@#@@#@小组@#@1@#@全组个人得分@#@团队得分@#@平均分@#@2@#@3@#@4@#@7.培训师在分析时主要掌握2个关键地方@#@找出团队得分低于平均分的小组进行分析,说明团队工作的效果(1+1>@#@2@#@挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人,说明该个人的意见对小组影响力@#@有关讨论@#@你所在的小组是以什么方法达成共识的?
@#@@#@你的小组是否有出现意见垄断现象,为什么?
@#@@#@你对团队工作方法是否有更进一步的认识?
@#@@#@供应品清单@#@第1步@#@顺序@#@个人@#@第2步@#@顺序@#@小组@#@第3步@#@专家排列@#@第4步@#@(3-1)@#@个人和专家比较@#@第5步@#@(3-2)@#@小组与专家比较@#@A@#@药箱@#@B@#@手提收音机@#@C@#@打火机@#@D@#@3支高尔夫球杆@#@E@#@7个大的绿色垃圾袋@#@F@#@指南针(罗盘)@#@G@#@蜡烛@#@H@#@手枪@#@I@#@一瓶驱虫剂@#@J@#@大砍刀@#@K@#@蛇咬药箱@#@L@#@一盆轻便食物@#@M@#@一张防水毛毯@#@N@#@一个热水瓶(空的)@#@第六步个人得分(第四步的总和)@#@第七步团队得分(第五步的总和)@#@第八步最低个人得分(小组中)@#@第九步个人得分低于团队得分的总和@#@第十步个人得分的平均数@#@专家的选择@#@1.大砍刀@#@2.打火机@#@3.蜡烛@#@4.一张防水毛毯@#@5.一瓶驱虫剂@#@6.药箱@#@7.7个大的绿色垃圾袋@#@8.一盆轻便食物@#@9.一个热水瓶(空的)@#@10.蛇咬药箱@#@11.3支高尔夫球杆@#@12.手枪@#@13.手提收音机@#@14.指南针(罗盘)@#@形式:
@#@13人一组为最佳@#@类型:
@#@团队建设@#@时间:
@#@15-20分钟@#@材料及场地:
@#@蜘蛛网一张及说明书一份,要在空旷的场地上完成@#@适用对象:
@#@所有学员@#@9.蜘蛛网@#@活动目的@#@让学员们体会计划的重要性及团队合作精神。
@#@@#@操作程序@#@1.培训师先找一位领导及一位观察员,而后单独向领导交待任务并给他一份说明书:
@#@@#@全体人员必须从网的一边全部过到网的另一边@#@在整个过程中,都有不得触网@#@每个洞只能被过一次@#@你们的获取最高分@#@2.由领导回到小组中传达培训师的指令。
@#@@#@3.培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应,以及他们的计划能力。
@#@@#@4.观察员记录小组在执行任务的过程中都有出现些什么问题,包括计划方面,沟通方面。
@#@@#@有关讨论@#@你对计划的重要性都有什么认识,及你认识这次活动的计划做得怎样。
@#@@#@该游戏最难的地方是那里,下次你会怎样改进。
@#@@#@活动过程中,你感觉团队的合作精神怎样,是否有信任感。
@#@@#@蜘蛛网@#@组员人数@#@最低分@#@最高分@#@6@#@800@#@2200@#@8@#@1200@#@3600@#@10@#@2000@#@4800@#@12@#@3000@#@5800@#@14@#@4200@#@6600@#@计分单@#@组员人数@#@最低分@#@最高分@#@计划得分@#@实际得分@#@10.电网@#@形式:
@#@13人一组为最佳@#@类型:
@#@团队建设@#@时间:
@#@15-20分钟@#@材料及场地:
@#@一条长绳,一根粗竹子,空地上有两棵树或杆子@#@适用对象:
@#@所有学员@#@活动目的@#@体会计划的重要性,执行计划时的团队合作精神.@#@操作程序@#@培训师先挂起一条绳子代表的是监狱的电网,而你们将要进行胜利逃亡,也就是说全体小组成员都要从电网的一边越过电网的另一边,最后一名队员要把竹子也带走。
@#@@#@有关讨论@#@在你们接到任务之后,所做的第一件事是什么?
@#@@#@整个游戏中最困难的部分又是什么?
@#@@#@整个小组团队合作精神发挥得最好的一面在哪里?
@#@@#@11.小泰山@#@形式:
@#@13人一组为最佳@#@类型:
@#@团队建设@#@时间:
@#@15-20分钟@#@材料及场地:
@#@1条麻绳,2条小白绳,1个水桶@#@适用对象:
@#@所有学员@#@活动目的@#@小组成员之间的传教能力,计划能力以及团队合作精神。
@#@@#@操作程序@#@1.培训师告诉小组的全体组员,他们要从悬崖的一边带上一桶水,借助这条麻绳,跳到另外一面(在全过程中,水不能洒出来及人不可掉入悬崖)。
@#@@#@有关讨论@#@1.回忆这项任务是怎么开始的,谁出的注意,大家为什么接纳他的主意。
@#@@#@2.谁来做最艰巨的任务(带水桶),安排在什么时候,为什么安排在这个时候?
@#@@#@3.怎样使小组中的每位组员都有学会了荡泰山绳的技巧?
@#@@#@4.该游戏中你的感受是什么?
@#@@#@12.全体离地@#@形式:
@#@12人一组为最佳@#@类型:
@#@团队建设@#@时间:
@#@30分钟@#@材料及场地:
@#@9条粗竹子,9条小白绳@#@适用对象:
@#@所有学员@#@活动目的@#@让学员体会自己的团队在接到任务后,如何进行计划,分派工作,沟通及合作,以最快的方法来完成。
@#@@#@操作程序@#@1.培训师发给每组9条粗竹子和9条小白绳。
@#@@#@2.该小组必须在20分钟内建起一个架构,核架构可以使全体的组员都同时离地3分钟。
@#@@#@有关讨论@#@你们的小组是怎样开始行动的,有没有进行脑力风暴来收集最好的建议?
@#@@#@是否每位组员都参与了整个过程,并对所需要执行的任务很清楚?
@#@@#@在配合过程中都出现了什么现象,你认为应该怎样进行改进?
@#@@#@13.核弹头@#@形式:
@#@12人一组为最佳@#@类型:
@#@问题解决,团队合作@#@时间:
@#@30分钟@#@材料及场地:
@#@25米长的绳子1条,20米长的绳子2条,水桶1只,短竹2条,@#@砖头1个及空地@#@适用对象:
@#@所有学员@#@活动目的@#@让学员体验自己团队解决问题的能力,计划能力及团队合作精神。
@#@@#@操作程序@#@1.培训师让学员们把25米的绳拉成一个圈,并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间,用砖头把水桶垫起来。
@#@@#@2.培训师开始给学员们讲下面一段故事:
@#@“在伊拉克的一个山村中有一枚没有爆炸的核弹头,给该地区造成了威胁。
@#@你们作为美国的特工人员将去该地区取得核弹头,并进行引爆。
@#@圆圈内为辐射区,所有人员都不得进入圈中,2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品,帮助可以进入辐射区,但不能碰到地上。
@#@”@#@3.全团成员必须在30分钟内把水桶提出,水不能洒出来。
@#@@#@有关讨论@#@全队中共出现过多少个主意,为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务?
@#@@#@在全过程中你认为最佳的表现在哪里,团队的合作精神体现在哪里?
@#@@#@团队在解决问题时,采取的是什么步骤,这些步骤有什么地方可以改进?
@#@@#@信任@#@14.风中劲草@#@15.信任空中飞人@#@16.信任百步行@#@14.风中劲草@#@形式:
@#@8人一组为最佳@#@类型:
@#@建立信任,团队精神@#@时间:
@#@15-20分钟@#@材料及场地:
@#@不需要材料,空地@#@适用对象:
@#@所有学员@#@活动目的@#@帮助学员体会信任的建立,取决于自己对团队成员的信心,相互之间的沟通是树立这种信心的基础,一旦信任完全建立,你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松,愉快。
@#@@#@操作程序@#@1.培训师让每组学员围成一个向心圆,而培训师自己站在中央来做示范。
@#@@#@2.培训师双手绕在胸前,作出以下的沟通对话。
@#@@#@培训师:
@#@“我叫……(自己的名字),我准备好了,你们准备好了没有?
@#@@#@全体团队成员回答:
@#@“准备好了”。
@#@@#@培训师:
@#@“我倒了?
@#@”@#@全体团队成员:
@#@“倒吧!
@#@”@#@3.这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中,这时团队成员把培训师顺时针推动两圈。
@#@@#@4.在培训师做完了示范之后,小组中的每位成员都要来试一试。
@#@@#@有关讨论@#@该游戏最难的地方是那里,下次你会怎样改进。
@#@@#@在活动过程中,你感觉团队的合作精神怎样,是否有信任感。
@#@@#@15.信任空中飞人@#@形式:
@#@10人一组为最佳@#@类型:
@#@团队中的信任,信任自己的队员挑战自我安全区@#@时间:
@#@15分钟@#@材料及场地:
@#@无需材料,空地及米高的墙@#@适用对象:
@#@所有学员@#@活动目的@#@这是一个震动力很大的游戏,目的为挑战自我的安全区,建立对团队队员的信任,感受这种信任给你带来的个人突破。
@#@@#@操作程序@#@这是一项带有危险性的活动,一定要有专业的拓展教练在场指挥才能进行。
@#@@#@1.首先让全组人员站成对面的两排成操作指导图形中的形状。
@#@@#@2.让准备做空中飞人的队员站在墙上,背向队友。
@#@@#@3.当专业教练确认团队队员们都站好位置,并做好接人的准备时才让站在墙上的队员从空中落下。
@#@@#@4.这项活动对某些人来说难度很大,尽量用说服及鼓励的方法去鼓励他,使他对自己的队员们产生信任,从而跨越心理障碍,完成空中飞人的任务,但千万不要勉强。
@#@@#@有关讨论@#@当你站在墙上的时候,心理感觉如何?
@#@@#@当你跨越心理障碍、完成了挑战之后的感觉如何?
@#@@#@在这项活动中,你认为最关键的地方在哪里?
@#@怎样才能帮助队友跨越心理障碍,做到他认为自己不可能完成的事情。
@#@@#@16.信任进步行@#@形式:
@#@2人一组为最佳@#@类型:
@#@建立信任@#@时间:
@#@10分钟@#@材料及场地:
@#@眼罩每人两个,课室及通道@#@适用对象:
@#@全体参加团队建设的学员@#@活动目的@#@团队业绩的体现,离不开队员之间的信任度,但往往学员们很难理解信任是如何建立的,这个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境下自己怎样建立起对伙伴的信任。
@#@@#@操作程序@#@让学员们二人组成一对,给每对发一个眼罩,而后让其中一位学员戴上眼罩另一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回来,而后对换角色进行体验。
@#@@#@有关讨论@#@当你什么都看不见,有什么感觉?
@#@@#@当了解对方感受后,你会怎样进行带领?
@#@@#@创造力@#@41.呼啦圈@#@42.高空飞蛋@#@43.建大桥@#@44.建塔@#@45.飞行器@#@17.呼啦圈@#@形式:
@#@12人或14人为一组都可以@#@类型:
@#@创造力,团队合作@#@时间:
@#@30分钟@#@材料及场地:
@#@每组一个呼啦圈,2个足球,空地@#@适用对象:
@#@参加团队建设及领导力课程的全体学员@#@活动目的@#@通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改善熟练程度及技巧对结果的改善是缓慢的,但如果有创意,有创新的方法,会产生对结果的改善有突飞猛进的效果。
@#@@#@操作程序@#@1.培训师交给每个小组1个呼啦圈及2个足球并要求全组人都要手拿着球穿过呼啦圈。
@#@@#@2.最好有2个小组进行比赛,以最快完成的一组为优胜组。
@#@@#@3.每个小组有10分钟的练习时间,而后开始比赛。
@#@@#@4.在2个小组开始比赛前,让他们报出自己对完成这个任务所需要的预定时间。
@#@@#@队名@#@比赛1@#@比赛2@#@比赛3@#@红队@#@预计@#@预计@#@预计@#@实际@#@实际@#@实际@#@黄队@#@预计@#@预计@#@预计@#@实际@#@实际@#@实际@#@5.在第一次比赛之后给每组3分钟的时间进行回顾,总结而后再进行比赛。
@#@@#@6.由培训师来掌握是做3次还是只做2次。
@#@@#@有关讨论@#@培训师利用比赛计分表格引导学员讨论:
@#@@#@1.2次比赛中最大的差别在哪里,为什么?
@#@@#@2.为什么2次比赛的比分差距这么大,或这么小?
@#@@#@3.革新及创造力在改善动作过程中所起到的作用。
@#@@#@18.高空飞蛋@#@形式:
@#@3个人为一组最佳@#@类型:
@#@创造力,团队合作@#@时间:
@#@30分钟@#@材料及场地:
@#@每组鸡蛋一只,气球一只,塑料袋一只,竹签三支,塑料匙,@#@叉各2支,橡皮筋3条;@#@3层楼及楼下的空地@#@适用对象:
@#@参加团队建设及领导力课程的全体学员@#@活动目的@#@体现小组成员的创造力及团队精神。
@#@@#@操作程序@#@1.培训师把上述所说的材料发给每组,而后让学员们在25分钟之后到指定的地点把鸡蛋从三层楼高的地方放下来,为了使鸡蛋不会掉破,可以用其它的材料来设计保护伞。
@#@@#@2.25分钟之后,每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋,其他学员可以在楼下空地上观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。
@#@@#@3.鸡蛋完好的小组是优胜组,可以进入决赛,胜出者,培训师可以给一些小礼物作为奖励。
@#@@#@有关讨论@#@你们组的创意是怎么得来的?
@#@@#@在小组合作过程中大家的协调程度如何?
@#@@#@19.建大桥@#@形式:
@#@5人为一组最佳@#@类型:
@#@创造力,团队合作@#@时间:
@#@30分钟@#@材料:
@#@每组废纸(A4)50张,胶带一卷,剪刀一把,彩色笔一盒,@#@场地:
@#@教室@#@适用对象:
@#@参加团队建设及领导力训练的全体学员@#@活动目的@#@让学员体会在团队执行过程中,每位队员所应该扮演的角色及团队创意的产生。
@#@@#@操作程序@#@1.培训师发给每个小组材料,并要每组在25分钟之后把建好的跨世纪长江桥的模型展示在全体学员面前。
@#@@#@2.每组要派出一位代表来解说该组的建桥过程。
@#@@#@3.最后由培训师带领选出最佳大桥并给该桥的建设者发奖品。
@#@@#@4.在建桥过程中,每位组员的角色是怎样分配的,并且每个角色的扮演情况如何。
@#@@#@有关讨论@#@你们组的创意是怎么得来的?
@#@@#@在小组合作过程中大家的协调程度如何?
@#@@#@20.建塔@#@形式:
@#@5个人为一组最佳@#@类型:
@#@创造力,团队合作@#@时间:
@#@30分钟@#@材料:
@#@吸管每组30支,胶带一卷,剪刀一把,钉书机一个@#@场地:
@#@教室@#@适用对象:
@#@参加团队建设及领导力训练的全体学员@#@活动目的@#@让团队成员在执行团队任务中发挥创意,并且让每组组员都能扮演各自的角色,为完成团队任务作出贡献。
@#@让团队的成员们认识到参与的重要性。
@#@@#@操作程序@#@1.培训师发给每个小组材料,并说明每组在25分钟之内用这些材料建一座你认为最漂亮的塔。
@#@这座塔的塔高至少50cm,外型要求美观,结构合理,创意统一。
@#@@#@2.做完之后,每组把塔摆在大家面前,培训师安排进行评比。
@#@胜出小组会得到一些小礼品。
@#@@#@有关讨论@#@在你的小组工作过程中,是否每个人都有参与;@#@当别人参与程度不够的时候,你有什么感觉?
@#@@#@你的塔的创意是怎样得来的?
@#@@#@你对小组的合作有什么看法?
@#@@#@21.飞行器@#@形式:
@#@4个人为一组最佳@#@类型:
@#@创造力,团队合作@#@时间:
@#@30分钟@#@材料:
@#@每组废纸(A4)5张,飞行器制作图,剪刀一把@#@场地:
@#@教室或户外空地@#@适用对象:
@#@参加团队建设及领导力训练的全体学员@#@活动目的@#@发挥团队的创造力。
@#@@#@操作程序@#@培训师将飞行器操作指导图形发给每位学员,而后让他们参照图形组合出最优秀的飞行器。
@#@@#@有关讨论@#@在小组中都出现了哪些好主意?
@#@@#@小组成员们对好主意反应如何?
@#@@#@你认为还有什么改进的地方?
@#@@#@领导力@#@46.建绳房@#@47.他的授权方式@#@48.个人发展盾形图@#@22.建绳房@#@形式:
@#@1个大组中有3个小组,每个组为5人,共有15人组成@#@类型:
@#@领导力训练,指挥1个大组及沟通@#@时间:
@#@30-40分钟@#@材料:
@#@3条绳子分别为长度20米,18米,12米,15个眼罩@#@场地:
@#@空地@#@适用对象:
@#@所有参加领导力及团队建设的学员@#@活动目的@#@锻炼团队中的领导能力,增强队员之间沟通能力,从而达到和谐完成任务的目的。
@#@@#@操作程序@#@第一阶段@#@1.培训师先把15人分为3个小组@#@小组1:
@#@20米的绳子@#@小组2:
@#@18米的绳子@#@小组3:
@#@12米的绳子@#@2.培训师发给每人一个眼罩,并通知他们带上眼罩后@#@小组1:
@#@建一个三角△@#@小组2:
@#@建一个正方形□@#@小组3:
@#@建一个圆形○@#@第二阶段@#@3.当完成第一阶段后,培训师现在告诉了3个小组的全体人员,要他们统一起来建一个绳房子。
@#@@#@有关讨论@#@你对比第一阶段及第二阶段,哪一个阶段更加混乱,为什么?
@#@@#@如果你作为领导,你会怎样组织第二阶段以尽快更好地完成任务?
@#@@#@23.他的授权方式@#@形式:
@#@10个人为一组最佳@#@类型:
@#@授权及分派工作类练习游戏@#@时间:
@#@30分钟@#@材料及场地:
@#@眼罩6个,20米长的绳子一条及空地@#@适用对象:
@#@全体参加团队建设及领导力训练的学员@#@活动目的@#@让学员体会及学习,作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。
@#@@#@操作程序@#@1.培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理及一位部门经理秘书,六位操作人员。
@#@@#@2.培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见操作人员的角落而后给他说明游戏规则:
@#@@#@总经理要让秘书给部门经理传达一项任务,该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下,把一条20米长的绳子作成一个正方形,绳子要用尽。
@#@@#@全过程总经理不得直接指挥,一定是通过秘书传达指令给部门经理,由部门经理指挥操作人员完成任务。
@#@@#@部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理。
@#@@#@部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米的距离。
@#@@#@有关讨论@#@作为操作人员,你会怎样评价你的这位主管经理?
@#@如果是你,你会怎样来分派该任务?
@#@@#@作为部门经理,你对总经理的看法如何?
@#@对操作人员在执行过程看法又如何?
@#@你认为还有什么改进的方法?
@#@@#@作为总经理,你对这项任务又如何?
@#@你认为哪些方面是可以改善的?
@#@@#@24.个人发展盾形图@#@形式:
@#@先以个人形式完成,而后再以五人一组的形式进行交流@#@类型:
@#@个人成长发展类及领导力开发类@#@时间:
@#@20分钟@#@材料及场地:
@#@个人发展盾形图表,空地@#@适用对象:
@#@全体参加领导力训练的学员@#@活动目的@#@对自己有一个更清晰的认识,从而了解自己在个人发展方面的真正需求。
@#@@#@操作程序@#@1.发给每位学员一张“个人发展盾形图表”@#@2.让每位学员把答案以图画的形式画在相应的格中@#@3.十分钟之后当大家都画完了,就安排大家进入小组,而后在小组中进行交流。
@#@@#@有关讨论@#@有认为这个练习是否能帮助你增强对自己的认识?
@#@@#@与小组成员讨论的过程中,在哪些方面受到启发?
@#@@#@《个人发展盾形图》操作指导图形@#@以图画的形式在盾形图中作相应的回答:
@#@@#@第一部分:
@#@描绘出你作为一名领导者的最大优势是什么@#@第二部分:
@#@描述你打算从哪些方面着手提高你的领导水平@#@第三部分:
@#@描述是什么动力推动你迈向成功的@#@第四部分:
@#@你打算向哪一位着名的领导人学习@#@第五部分:
@#@画一幅能够说明你的重要价值的图画@#@第六部分:
@#@画一幅能够说明你如何对压力作出反应的图画@#@第七部分:
@#@描绘出你个人的十年发展前景@#@ @#@@#@破冰@#@(相互认识,建立和谐气氛,增进了解)@#@49.踩轮胎@#@50.怪兽@#@51.9个圆点的问题@#@52.寻人游戏@#@53.进化论@#@54.寻宝游戏@#@55.扑克组合";i:
3;s:
28267:
"挖土方施工方案@#@土方工程@#@1 一般规定@#@1、1土方工程施工前应进行挖、填方得平衡计算,综合考虑土方运距最短、运程合理与各个工程项目得合理施工程序等,做好土方平衡调配,减少重复挖运。
@#@@#@土方平衡调配应尽可能与城市规划与农田水利相结合将余土一次性运到指定弃土场,做到文明施工。
@#@@#@1、2基坑开挖工程包括无支护结构得放坡基坑开挖与有支护护结构得基坑开挖,以及与之相配合得地下水控制措施。
@#@@#@1、3基坑开挖前,应根据工程结构型式、基坑深度、地质条件、气候条件、周围环境、施工方法、施工工期与地面荷载等有关资料,确定基坑开挖与地下水控制施工方案。
@#@@#@1、4基坑开挖方案内容主要包括:
@#@支护结构得龄期、机械选择、基坑开挖时间、分层开挖深度及开挖顺序、坡道位置与车辆进出场道路、施工进度与劳动组织安排、降排水措施、监测方案、质量与安全措施、以及基坑开挖对周围建筑物需采取保护得措施等。
@#@@#@1、5基坑边缘堆置土方与建筑材料,或沿挖方边缘移动运输工具与机械,一般应距基坑上部边缘不少于2m,弃土堆置高度不应超过1、5m,并且不能超过设计荷载值,在垂直得坑壁边,此安全距离还应加大。
@#@软土地区不宜在基坑边堆置弃土。
@#@@#@6、1、6施工中机具设备停放得位置必须平稳,大、中型施工机具距坑边距离应根据设备重量、基坑支撑情况、土质情况等,经计算确定。
@#@@#@6、1、7 采用机械开挖土方时,需保持坑底及坑壁留150~300mm厚土层,由人工挖掘修整。
@#@同时,要设集水坑,及时排除坑底积水。
@#@@#@6、1、8 基坑开挖时,应对平面控制桩、水准点、基坑平面位置、水平标高、边坡坡度等经常复测检查。
@#@@#@6、1、9基坑周围地面应进行防水、排水处理,严防雨水等地面水浸入基坑周边土体。
@#@@#@6、1、10 当土方工程挖方较深时,施工单位应采取措施,防止基坑底部土得隆起并避免危害周边环境。
@#@@#@6、1、11 平整场地得表面坡度应符合设计要求,如设计无要求时,排水沟方向得坡度不应小于2‰。
@#@平整后得场地表面应逐点检查。
@#@检查点为每100~400m2取1点,但不应少于10点;@#@长度、宽度与边坡均为每20m取1点,每边不应少于1点。
@#@@#@6、1、12土方工程施工,应经常测量与校核其平面位置、水平标高与边坡坡度。
@#@平面控制桩与水准控制点应采取可靠得保护措施,定期复测与检查。
@#@土方不应堆在基坑边缘。
@#@@#@6、1、13土方开挖过程中,特别就是冬季、雨季、汛期施工时,注意气候、降雨、地震、降温等预报,按施工方案得规定,采取必要得安全防护措施。
@#@@#@2土方开挖@#@2、1场地平整@#@场地平整就是将需进行建筑范围内得自然地面,通过人工或机械挖填平整改造成为设计所需要得平面,以利现场平面布置与文明施工。
@#@在工程总承包施工中,三通一平工作常常就是由施工单位来实施,因此场地平整也成为工程开工前得一项重要内容。
@#@@#@场地平整要考虑满足总体规划、生产施工工艺、交通运输与场地排水等要求,并尽量使土方挖填平衡,减少运土量与重复挖运。
@#@@#@1、1 施工准备@#@1技术准备@#@1)学习与审查图纸,核对平面尺寸与标高,图纸相互间有无错误或矛盾;@#@掌握设计内容及各项技术要求,了解工程规模、特点、工程量与质量要求;@#@审查地基处理与基础设计,进行图纸会审。
@#@@#@2) 熟悉土层地质、水文勘察资料,搞清地下构筑物、基础平面与周围地下设施管线得关系,图纸相互间有无错误与冲突。
@#@@#@3)查勘施工现场,摸清工程场地情况,收集施工需要得各项资料,包括施工场地地形、地貌、地质水文、河流、气象、运输道路现状,邻近建筑物、地下基础、管线、防空洞、地面上施工范围内得障碍物与堆积物状况,供水、供电、通讯情况,防洪排水系统等等,以便为施工规划与准备提供可靠得资料与数据。
@#@@#@4)研究制定现场场地平整、基坑开挖施工方案;@#@绘制施工总平面布置图与场地平整或基坑开挖图,确定开挖路线、顺序、范围、场地标高或基底标高、边坡坡度、排水沟、集水井位置,场地平整得土方调配方案,多余土方或基槽土方得堆放地点、运距,提出需用得施工机具、劳动力、推广新技术计划等。
@#@@#@5)根据施工方案编制技术交底,并向参加施工人员进行详细得技术与安全文明施工交底。
@#@@#@2材料准备@#@做好临时设施用料与机械用油料计划、采购与进场组织工作,按施工平面图要求指定地点存放。
@#@@#@3 主要机具@#@推土机、铲运机、装载机、挖掘机、自卸汽车等。
@#@@#@4 作业条件@#@1)现场已作初步勘察,根据现场实际情况编制了场地平整施工方案。
@#@@#@2)现场原有居民或工厂已搬迁,建(构)筑物已拆除;@#@影响场地平整得地上地下障碍物已清除。
@#@@#@3) 施工机械与人员已落实。
@#@@#@4)必要得临时道路、临时设施已搭设。
@#@@#@1、2施工工艺@#@1 工艺流程@#@现场勘察→清除地面障碍物→标定整平范围→设置水准基点→设置方格网,测量标高→计算土方挖填工程量→平整土方→场地碾压→验收@#@2 施工要点@#@1) 现场勘察:
@#@当确定平整工程后,施工人员首先应到现场进行勘察,了解场地地形、地貌与周围环境。
@#@根据建筑总平面图及规划了解并确定现场平整场地得大致范围。
@#@@#@2) 清除地面障碍物:
@#@平整前必须把场地平整范围内得障碍物如树木、电线、电杆、管道、房屋、坟墓等清理干净。
@#@场地原有高压线、电杆、塔架、地上与地下管道、电缆、坟墓、树木、沟渠以及旧有房屋、基础等进行拆除或进行搬迁、改建、改线;@#@对附近原有建筑物、电杆、塔架等采取有效得防护与加固措施,可利用得建筑物应充分利用。
@#@在黄土地区或有古墓地区,应在工程基础部位,按设计要求位置,用洛阳铲进行详探,发现墓穴、土洞、地道、地窖、废井等,应对地基进行局部处理。
@#@@#@3)然后根据总图要求得标高,从水准基点引进基准标高作为确定土方量计算得基点。
@#@土方量得计算有方格网法与横截面法,可根据地形具体情况采用。
@#@现场抄平得程序与方法由确定得计算方法进行。
@#@通过抄平测量,可计算出该场地按设计要求平整需挖土与回填得土方量,再考虑基础开挖还有多少挖出(减去回填)得土方量,并进行挖填方得平衡计算,做好土方平衡调配,减少重复挖运,以节约运费。
@#@@#@4)大面积平整土方宜采用机械进行,如用推土机、铲运机推运平整土方;@#@有大量挖方应用挖土机等进行。
@#@在平整过程中要交错用压路机压实。
@#@@#@5)平整场地得表面坡度应符合设计要求,如设计无要求时,一般应向排水沟方向作成不小于0、2%得坡度。
@#@@#@6) 平整后得场地表面应逐点检查,检查点为每100~400m2取1点,但不少于10点;@#@长度、宽度与边坡均为每20m取1点,每边不少于1点,其质量检验标准应符合表6、2、5得要求。
@#@@#@7)场地平整应经常测量与校核其平面位置、水平标高与边坡坡度就是否符合设计要求。
@#@平面控制桩与水准控制点应采取可靠措施加以保护,定期复测与检查;@#@土方不应堆在边坡边缘。
@#@@#@2、1、3成品保护措施@#@1引进现场得测量控制点(座标桩、水准基点)应严加保护,防止在场地平整过程中受破坏,并应定期进行复测校核,保证其正确性。
@#@@#@2在场地平整过程中与平整完成后均应注意排水设施得保护,保持现场排水系统得畅通,以防止下雨后场地大面积积水或场地泥泞影响施工作业。
@#@@#@3场地道路应经常维修与加强维护,保持道路整洁与畅通。
@#@@#@1、4安全环保措施@#@1机械操作人员应持证上岗,严禁无证人员动用机械设备。
@#@@#@2机械施工应严格按照操作规程作业,严禁违章作业。
@#@@#@3 运输车辆进出场当与铁路、公路相交时应设专人指挥或设置专用信号标志,以防发生交通安全事故。
@#@@#@4 如场地平整中需要爆破作业时,应采取可靠措施,保证临时设施、机械与人员得安全,防止发生损害与人身伤亡事故。
@#@@#@5 当场地作业区距居民小区较近时应注意安排好作业时间,噪声大得机械夜间应停止作业,防止影响居民休息。
@#@@#@6运输土方得车辆如需在场外行驶时,应用加盖车辆或采取覆盖措施,以防遗洒污染道路与环境。
@#@@#@2、2基槽(坑、管沟)人工挖土@#@、2、1施工准备@#@1技术准备@#@1) 熟悉施工图纸与地质勘察报告,掌握基础部分标高与做法,土层与地下水位情况,确定挖土深度与坡度,人员组织与安排,编制挖土施工方案与技术交底。
@#@@#@2) 测量放线工作:
@#@根据给定得国家永久性坐标、水准点,按建筑物总平面与建筑红线要求,引测到现场。
@#@在建筑物周围,设置测量控制基线、轴线与水平基准点;@#@做好轴线控制得测量与校核。
@#@轴线控制网应避开建筑物、构筑物、机械操作运输线路,并设保护标志;@#@在建筑物四角设置龙门板,其它控制轴线设置龙门桩,龙门板与龙门桩一般距基槽(坑)1、5~2、0m。
@#@并放出基槽(坑)上口与下口得灰线。
@#@@#@3) 对参加施工人员进行详细得技术与安全文明施工交底。
@#@@#@2材料准备@#@1)如基槽(坑)需用明沟与集水井进行降排水时应准备做集水井得材料,需作简单支护时,需准备支护用材料。
@#@@#@2) 基槽(坑)需作局部处理或基底换填时,需准备好换填用材料。
@#@@#@3) 雨期施工应准备护坡用材料(如塑料布、钢丝网、水泥等)。
@#@@#@4) 冬期施工应准备基底保温覆盖材料。
@#@@#@5)应准备好基础施工材料,以便验槽后可以立即进行基础工程得施工,防止过长时间得晾槽。
@#@@#@3 主要机具@#@1) 机械:
@#@机动翻斗车、水泵等。
@#@@#@2) 工具:
@#@铁锹、十字镐、大锤、钢钎、钢撬棍、手推车等。
@#@@#@4 作业条件@#@1) 现场三通一平已完成,地上地下障碍物已清除或地下障碍物已查明。
@#@@#@2)基槽(坑)开挖得测量放线工作已完成,并经验收符合设计要求。
@#@@#@3)开挖现场得地表水已排除,如采用人工降低地下水位时,水位已降至基底500mm以下。
@#@@#@4)土方堆放场地已落实,如需机械倒运土方时,土方得装载、运输、堆高或平整得机械设备已落实。
@#@@#@5)参加施工人员已进行了技术、安全与文明施工得交底。
@#@@#@2、2、2 施工工艺@#@1 工艺流程@#@测量放线→分层开挖→排降水→修坡→整平→验槽@#@2 施工要点@#@1)基槽(坑)与管沟开挖应按放线定出得开挖宽度,分段分层挖土。
@#@根据土质与地下水情况,采取在四侧或两侧直立或放坡开挖。
@#@@#@2)在天然湿度得均质土中开挖基槽(坑)与管沟,如无地下水,挖方边坡可作成直立壁,不加支撑,但挖方深度不得超过表6、2、2-1得规定,如超过表6、2、2-1得规定得深度,但不超过5m时,应根据土质情况按表6、2、4得规定进行放坡开挖。
@#@基槽(坑)与管沟得宽度应稍大于基础得宽度,根据基础做法留出基础砌筑或支模板得操作面宽度,一般每侧为300~500mm。
@#@@#@3)当开挖基槽(坑)与管沟得土体含水量较大而不稳定,或基坑较深,或受周围场地限制需用较陡得边坡或直立开挖而土质较差时,应采取或局部采取临时性支撑加固。
@#@开挖宽度较大得基坑,当在局部地段无法放坡,或下部土方受到基坑尺寸限制不能放较大得坡度时,则应在下部坡脚采取加固措施。
@#@如采用短桩与横隔板支撑或砌砖、毛石或用编织带堆砌临时矮挡土墙保护坡脚。
@#@当开挖深基坑时须采取安全可靠得支护措施(见本标准第7章)。
@#@@#@4)挖土应自上而下水平分段分层进行,边挖边检查坑底宽度,不够时应及时修整,每1m左右修坡一次,至设计标高后再统一进行修坡并清底,检查坑底宽度与标高,要求坑底凹凸不超过20mm。
@#@如基槽(坑)基底标高不相同时,高低标高相接处应做成阶梯形,阶梯得高宽比不宜大于1:
@#@2。
@#@@#@5) 开挖条形浅基槽不放坡时,应沿灰线里面切出基槽得轮廓线。
@#@对普通软土,或自上而下分层开挖,每层深度为300~600mm,从开挖端向后倒退按踏步型挖掘;@#@对粘土、坚硬粘土与碎石类土,先用镐刨松后,再向前挖掘,每层挖土厚度150~200mm,每层应清底与出土后再挖掘下一层。
@#@@#@6)基槽(坑)管沟放坡,应先按规定得坡度粗略开挖,再分层按坡度要求做出坡度线。
@#@当基槽(坑)管沟挖至距离坑底0、5m时,应沿基槽(坑)壁每隔2~3m打入一根小木桩,并抄上标高,以此作为清底得标高依据。
@#@@#@7) 开挖较深基槽(坑)或管沟时,为了弃土方便,可根据土质特点将坡度全高做出1~2个宽0、7~0、8m得台阶,作为倒土台。
@#@开挖时,可将下阶弃土倒至上阶土台后,再倒至坑上沿。
@#@@#@8)基槽(坑)或管沟开挖应尽量防止扰动地基土,当基坑挖好后不能及时进行下道工序施工时,应预留150~300mm得土不挖,待下道工序开始前再挖至设计标高。
@#@@#@9)在地下水位以下挖土且水量不大时,可采取明沟与集水井排水法随挖随排除地下水。
@#@其方法就是在每层土开挖之前,先在基坑四周或两侧挖500mm深排水沟,每隔20~30m挖一口集水井,深度在1m以上,将土中或表面得水经排水沟排到集水井,然后用水泵抽出坑外。
@#@排水沟与集水井应随开挖面先行不断加深,始终保持比开挖面低300~500mm,以利开挖能顺利进行;@#@当涌水量较大时应采取人工降低地下水位措施(方法见本标准第7章)。
@#@@#@10)在基槽(坑)边缘上侧堆土或堆放材料时,应与基坑边缘保持1m以上得距离,以保证基槽(坑)边坡得稳定。
@#@当土质较好时,堆土或材料应距基坑边缘0、8m以外,高度不宜超过1、5m,并应留出基础施工时进料得通道。
@#@@#@11)在邻近建筑物旁开挖基槽(坑)与管沟得土方,当开挖深度深于原有基础时,开挖应保持一定得坡度,以免影响邻近建筑物基础得稳定,一般应满足≤0、5~1(h为超过原有基础得深度,为离原有基础得距离)。
@#@如不能满足要求,应采取在坡脚设挡墙或支撑得加固措施。
@#@@#@12) 开挖基槽(坑)与管沟时,不得超过基底标高,如个别地方超挖时,应取得设计单位得同意,用与基土相同得土料补填,并夯实至要求得密实度,或用灰土或砂砾石填补并夯实。
@#@在重要部位超挖时,可用低强度等级混凝土填补。
@#@@#@13)在基槽挖土过程中,应随时注意土质变化情况,如基底出现软弱土层、枯井、古墓,应与设计单位共同研究,采取加深、换填或其她加固地基方法进行处理。
@#@遇有文物,应做好保护,妥善处理后再继续施工。
@#@@#@14) 雨期施工时,基槽(坑)应分段开挖,挖好一段验槽后,立即浇筑一段垫层,并在基槽(坑)两侧提前挖好排水沟,以防地面雨水流入基槽(坑);@#@同时应经常检查边坡与支护稳定情况,必要时适当放缓边坡坡度或设置支撑,以防止坑壁受水浸泡造成塌方。
@#@@#@15) 冬期施工时,应采取措施(如表土覆盖保温材料,或将表土翻松),防止土层冻结,挖土要连续快速挖掘、清除,以免间歇使土冻结。
@#@基坑土方开挖完毕,应立即进行下道工序施工,如有停歇(1~2d),应覆盖草袋、草垫等简单保温材料;@#@如停歇时间较长,应在基底预留一层松土层(200~300mm)不挖,并用保温材料覆盖,待下道工序施工时再清除到设计标高,以防基土受冻。
@#@@#@16)基槽(坑)挖完经钎探后,通知设计、勘察、监理、建设等单位共同验槽,检查基底土质就是否符合设计要求;@#@对不符合设计要求得松软土层、坟坑、孔洞等,应制定出处理方案,按方案认真进行处理,完全符合设计要求后,作出地基验槽记录与隐蔽工程记录,经参加验收得各方签证后,作为竣工资料与调整结算得依据。
@#@@#@6、2、2、3 成品保护措施@#@1对测量控制定位桩、水准点应注意保护。
@#@挖土、运土机械行驶时,不得碰撞,并应定期复测检查其就是否移位、下沉;@#@平面位置、标高与边坡坡度就是否符合设计要求。
@#@@#@2基槽(坑)开挖设置得支撑或支护结构,在施工得全过程均应做好保护,不得随意损坏或拆除。
@#@@#@3 基槽(坑)、管沟得直立壁或边坡,在开挖后要防止扰动或被雨水冲刷,造成失稳。
@#@@#@4基槽(坑)、管沟开挖后,如不能很快地浇筑垫层或安装管道,应采取保护措施,防止扰动或破坏基土。
@#@@#@5基槽(坑)开挖过程中,如发现文物或古墓,应妥善保护,立即报有关文物部门处理;@#@发现永久性标桩或地质、地震部门设置得长期观测点以及地下管网、电缆等,应加以保护,并报有关部门处理。
@#@@#@6深基坑土方开挖与降低地下水位过程中,应定期对邻近建(构)筑物、道路、管线以及支护系统进行观察与测试,就是否发生变形、下沉或移位,如发现异常情况,应采取保护措施或应急处理措施。
@#@@#@6、2、2、4 安全环保措施@#@1人工基槽(坑)开挖时,两人操作间距应大于3m,不得对头挖土;@#@挖土面积较大时,每人工作面不应小于6m2。
@#@挖土应由上而下、分层分段按顺序进行,严禁先挖坡脚或逆坡挖土,或采用底部掏空塌土方法挖土。
@#@@#@2基坑开挖应严格按规定放坡,操作时应随时注意土壁得变动情况,如发现有裂缝或部分坍塌现象,应及时进行支撑或放坡,并注意支撑得稳固与土壁得变化。
@#@当采取不放坡开挖,应设置临时支护。
@#@冬期不设支撑得挖土作业,只许在土体冻结深度内进行。
@#@@#@3深基坑上下应设阶梯或搭设靠梯,或开斜坡道,并采取防滑措施,禁止踩踏支撑上下。
@#@坑四周应设置安全拦杆。
@#@@#@4 人工吊运土方时,应检查起吊工具、绳索就是否牢靠。
@#@吊斗下面不得站人,卸土堆应离开坑边一定距离,以防造成坑壁塌方。
@#@@#@5 用手推车运土,应先平整好道路,并尽量采取单行道,以免来回碰撞;@#@用平板车、翻斗车运土时,两车间距不得小于10m,装土与卸土时,两车间距不得小于1m。
@#@@#@6机械距土坡安全距离:
@#@汽车不小于3m;@#@起重机不小于4m;@#@堆土高不超过1、5m。
@#@@#@7采用降排水措施时,抽出得水应有组织地排放至指定位置,不得任其漫流而污染场地环境。
@#@@#@8运输土方得车辆如需在场外行驶时,应用加盖车辆或采取覆盖措施,以防遗洒污染道路与环境。
@#@@#@6、2、3基槽(坑)机械挖土@#@机械挖土就是采用推土机、铲运机、装载机、挖掘机等设备开挖,配套自卸汽车等进行运输。
@#@具有操作机动灵活、运转方便、生产效率高、施工速度快等特点。
@#@适用于工业与民用建筑得机械开挖土石方工程,包括基槽(坑)、管沟以及路面基层等挖土工程。
@#@@#@6、2、3、1施工准备@#@1技术准备@#@1)熟悉施工图纸与地质勘察报告,掌握基础部分标高与做法,土层与地下水位情况,确定挖土深度与坡度,人员组织与安排,编制挖土施工方案与技术交底。
@#@@#@2) 测量放线工作:
@#@根据给定得国家永久性坐标、水准点,按建筑物总平面与建筑红线要求,引测到现场。
@#@在建筑物周围,设置测量控制基线、轴线与水平基准点;@#@做好轴线控制得测量与校核。
@#@轴线控制网应避开建筑物、构筑物、机械操作运输线路,并设保护标志;@#@在建筑物四角设置龙门板,其它控制轴线设置龙门桩,龙门板与龙门桩一般距基槽(坑)1、5~2、0m。
@#@并放出基槽(坑)上口与下口得灰线。
@#@@#@3)有支护结构得深基坑土方开挖,应根据支护结构得特点与形式制定先支护后开挖、边开挖边支护或机械下坑底开挖还就是在坑上搭栈桥开挖等得专门施工方案。
@#@@#@3) 对参加施工人员进行详细得技术与安全文明施工交底。
@#@@#@2材料准备@#@1)采用边开挖边支护(锚喷支护、锚杆支护、内支撑等)需准备支护用材料。
@#@@#@2)雨期施工应准备护坡用材料(如塑料布、钢丝网、水泥等)。
@#@@#@3)冬期施工应准备基底保温覆盖材料。
@#@@#@4) 应准备好基础施工材料,以便验槽后可以立即进行基础工程得施工,防止晾槽时间过长。
@#@@#@3 主要机具@#@1) 机械:
@#@推土机、铲运机、装载机、挖掘机、自卸汽车、水泵等。
@#@@#@2) 工具:
@#@吊土斗、铁锹、十字镐、大锤、钢钎、钢撬棍、手推车等。
@#@@#@4作业条件@#@1)现场三通一平已完成,地上地下障碍物已清除或地下障碍物已查明。
@#@@#@2)基槽(坑)开挖得测量放线工作已完成,并经验收符合设计要求;@#@有支护桩得基坑支护桩及帽梁已达到设计强度。
@#@@#@3)开挖现场得地表水已排除,如采用人工降低地下水位时,水位已降至基底500mm以下。
@#@@#@4)土方堆放场地已落实,如需机械倒运土方时,土方得装载、运输、堆高或平整得机械设备已落实。
@#@@#@5) 参加施工人员已进行了技术、安全与文明施工得交底。
@#@@#@6、2、3、2 施工工艺@#@1 工艺流程@#@测量放线→分层开挖→降、排水→边坡修整或支护→基底整平→验槽@#@2 施工要点@#@1)机械土方开挖应根据工程规模、土质情况、地下水位高低、施工设备条件、进度要求等合理选用挖土施工机械(见本标准表6、2、1),以充分发挥机械效率,节省费用,加速工程进度。
@#@一般深度不大得大面积基坑开挖,宜采用推土机推土配合装载机装车运土得方法;@#@对长度与宽度均较大得大面积土方一次开挖,可用铲运机铲土;@#@对面积较大且深得基坑,常采用液压反铲挖掘机开挖;@#@挖高于挖掘面得土石方,常用液压正铲挖掘机开挖;@#@在地下水位以下不排水挖土,可采用拉铲或抓铲挖掘,效率较高。
@#@@#@2)机械挖土应绘制详细得土方开挖图,规定开挖路线、顺序、范围、底部各层标高,边坡坡度,排水沟、集水井位置及流向,弃土堆放位置等,避免混乱,造成超挖、乱挖,应尽可能地使机械多挖,减少机械超挖与人工挖土。
@#@@#@3)各种挖土机械应采用其生产效率高得作业方法进行挖土。
@#@@#@
(1)推土机开挖得基本作业就是铲土、运土与卸土三个工作行程与空载回驶行程。
@#@铲土时应根据土质情况,尽量采用最大切土深度在最短距离(6~10m)内完成,以便缩短低速运行时间,然后直接推运到预定地点。
@#@一般采用下坡推土法(图6、2、3-1),借助于机械自重增加推力向下坡方向切土推运,推土坡度控制在15°@#@以内;@#@或用并列推土法(图6、3、2-2),几台推土机同时作业,减少漏失量;@#@或用槽形推土法(图6、2、3-3),重复连续多次在一条作业线上切、推土,利用逐渐形成得浅槽,在沟槽内进行推土,减少土从铲刀两侧散漏,以增加推土量。
@#@@#@图6、2、3-1下坡推土法@#@图6、2、3-2并列推土法@#@图6、2、3-3 槽形推土法@#@图6、2、3-4“8”字形开行路线@#@1-铲土;@#@2-卸土;@#@3-取土坑;@#@4-卸土区@#@
(2)铲运机以铲土与运土作业为主,施工时得开行路线,应视挖土区得分布不同,合理安排铲土与卸土得相对位置,一般采取环形或8字形开行路线(见图6、2、3-4);@#@铲土厚度通常在80~300mm之间。
@#@作业方法多采用下坡铲土(图6、2、3-5)、预留土埂得跨铲法(图6、2、3-6);@#@长距离挖运坚硬土时,多采用助铲法(图6、2、3-7),另用1台推土机配合3~4台铲运机顶推作业,或两台铲运机联合作业得双联铲运法等强制切土,以提高工效。
@#@@#@图6、2、3-5下坡铲土法@#@图6、2、3-6跨铲法@#@1沟槽;@#@2土埂;@#@A 铲斗宽;@#@B不大于拖拉机履带净距@#@图6、2、3-7助铲法@#@1-铲运机铲土;@#@2-推土机助铲@#@(3)正铲挖掘机作业方法多采用正向开挖与侧向开挖两种方式。
@#@运土汽车布置于挖掘机得后面或侧面。
@#@开挖时得行进路线,当开挖宽度为0、8~1、5R(R为最大挖掘半径)时,挖掘机在工作面一侧直线进行开挖;@#@当开挖宽度为1、5~2、0R时,挖掘机沿开挖中心线前进;@#@开挖宽度为2、0~2、5R时,挖掘机做之字形移动;@#@当开挖宽度为2、5~3、5R时,挖掘机沿工作面一侧做多次平行移动;@#@开挖宽度大于3、5R时,挖掘机沿工作面侧向开挖。
@#@开挖工作面得台阶高度一般不宜超过4m,同时要经常注意边坡得稳定。
@#@@#@图6、2、3-8正铲挖掘机开挖方式@#@(a)、(b)正向开挖,侧向装土;@#@(c)正向开挖,后方装土@#@(4)反铲挖掘机作业通常采用沟端开挖与沟侧开挖两种方法(图6、2、3-9)。
@#@当开挖深度超过最大挖深时,可采取分层开挖(图6、2、3-10)。
@#@运土汽车布置于反铲得一侧,以减少回转角度,提高生产效率。
@#@对于较大面积得基坑开挖,反铲可做之字形移动。
@#@@#@图6、2、3-9反铲沟端及沟侧开挖法@#@(a)、(b)沟端开挖法;@#@(c)沟侧开挖法@#@图6、2、3-10反铲多层接力开挖法@#@图6、2、3-11 抓铲挖掘机挖土@#@(5)拉铲通常采用沟端开挖与沟侧开挖两种方法。
@#@当宽度较小,以要求沟壁整齐,可采用三角形挖土方法。
@#@@#@(6) 抓铲挖掘机作业动臂角应在45°@#@以上。
@#@抓土应从四角开始,然后中间,分层抓土(图6、2、3-11)。
@#@挖掘机距边沿得距离不得小于2m。
@#@开挖沟槽时,沟底应留出200~300mm得土层暂不挖土,待铺管前用人工清理至设计标高。
@#@@#@(7) 装载机作业与推土机、铲运机基槽相同,亦有铲装、转运、卸料、返回等四道操作工序。
@#@对大面积浅基坑,采取分层铲土;@#@对高度不大得挖土,可采取上下轮换开挖法,先将土层下部1m以下铲300~400mm,然后再铲土层上部1m厚得土,上下转换开挖。
@#@土方直接从后端装自卸";i:
4;s:
13816:
"外研版八下Module8模块八综合检测试题含答案@#@模块综合检测(八)@#@(Module8)@#@(45分钟100分)@#@第Ⅰ卷(共40分)@#@Ⅰ.听力(10分)@#@(Ⅰ)录音中有五个句子,听一遍后,选择与其意思相同或相近的选项。
@#@(5分)@#@1.A.Tomsaidtheyhadagoodtimeattheweekend.@#@B.Tomsaidtheyenjoyedplayingtennis.@#@C.Tomsaidtheywatchedthegame.@#@2.A.OurteachertoldJimtoclosethewindow.@#@B.OurteachertoldJimnottoclosethewindow.@#@C.OurteachertoldJimnottoplayinclass.@#@3.A.Timissotallthathecan’tgetthebookontheshelf.@#@B.Timistooshorttocatchthebookontheshelf.@#@C.Timistootalltocatchthebookontheshelf.@#@4.A.Myfavouritesubjectismath.@#@B.Myfavouritesubjectismusic.@#@C.Englishismyfavouritesubject.@#@5.A.Wedon’tneedtopayfortheticket.@#@B.Theticketischeap.@#@C.Youshouldbuytheticket.@#@(Ⅱ)录音中有一篇短文,听两遍后,选择最佳答案。
@#@(5分)@#@6.Wherewilltheygo?
@#@@#@A.Aschool. B.Atown. C.Acity.@#@7.Howwilltheygothere?
@#@@#@A.Bybus.B.Bytrain.C.Onfoot.@#@8.Howlongwillittakethemtogetthere?
@#@@#@A.Over2hours. B.Over3hours.C.Over5hours.@#@9.Whatwilltheytakeforlunch?
@#@@#@A.Rice.B.Bread.C.Sandwiches.@#@10.Whatcantheydoafterlunch?
@#@@#@A.Goswimming.B.Goshopping.C.Goboating.@#@Ⅱ.单项选择(10分)@#@1.Speakaloud,please!
@#@Ican hearyou.@#@A.usually B.almost C.hardly D.nearly@#@2.LanzhouistheonlycapitalcitythattheYellowRiver,thesecond riverinChina,passesthrough.@#@A.longB.longestC.longerD.length@#@3.—Haveyoueverseenthemovie2012?
@#@@#@—Yes,butIdidn’tbelieve theyear2012wouldseetheendoftheworld.@#@A.thatB.whatC.howD.if@#@4.Hangzhouisfamous itssilkinChina.@#@A.fromB.atC.inD.for@#@5.Icouldn’tdoit yourgreathelp.Thanksalot!
@#@@#@A.withB.withoutC.forD.to@#@6.(2013·@#@丽水中考)Beforethebridgewasbuilt theriver,thevillagershadtotakeaboattotheotherside.@#@A.inB.besideC.acrossD.along@#@7.Ihaven’tdecidedwhen aholidayyet.@#@A.tookB.takingC.totakeD.take@#@8. isreallyhard themtoclimbsuchahighmountain.@#@A.This;@#@toB.It;@#@toC.This;@#@forD.It;@#@for@#@9.Daisyissuchagooddaughterthatshe mostofhersparetimewithherparents.@#@A.spendsB.costsC.takesD.affords@#@10.—Iamtootiredtowalkanyfarther,Jack.@#@— ,Daniel.Youcandoit.@#@A.NohurryB.NoproblemC.That’sallD.Comeon@#@Ⅲ.完形填空(10分)@#@Manypeopleliketravelingfortheirholiday.Theygoto 1 ,seasideorforests.Somepeoplelike 2 ,sotheyliketovisitsomeoldinterestingplaces.Inmanycountries,thetravelagency(旅行社)canhelpyou 3 yourholiday.Youcantellthetravelagencywhatkindof 4 youlike,howmuch 5 youwanttospend,andthetravelagencywillgiveyoualotofinformationaboutwheretogo,how 6 there,wheretostay,andwhatkindofactivitiesyoucandothere. 7 theholidaysis 8 “Package”holiday.Thatis,youjust 9 themoneyforthetravelagency,anditwillplan 10 foryou,theticketforthetrainorplane,thehotel,theactivities,andsoon.@#@1.A.schoolsB.shopsC.hillsD.theGreatWall@#@2.A.historyB.musicC.countryD.time@#@3.A.toplanB.plannedC.plansD.planning@#@4.A.weatherB.holidayC.trainD.city@#@5.A.waterB.dayC.foodD.money@#@6.A.getB.togetC.gettingD.got@#@7.A.BothB.AllC.OneofD.Everyoneof@#@8.A.callB.callingC.callsD.called@#@9.A.takeB.payC.costD.have@#@10.A.everythingB.nothingC.anythingD.something@#@Ⅳ.阅读理解(10分)@#@LastsummerIspentsometimeoffwithmymotherinBeidaihe.WestayedtherefromJuly15thtoAugust5th.Itisreallyawonderfulplace.Itisoneofthemostfamoussummerresorts(避暑胜地)inChina.Thebuildingstherearetidy,withsometreesandflowersaroundthem.Itisfamousforitsbeaches,solotsoftouristsfromallovertheworldgothereeveryyear.@#@Therearemanyinterestingplaces,suchastheOlympicPark,theGeziwoParkandtheTigerRockPark.IntheOlympicPark,therearesomeathletes’statues(运动员的雕像)andchampions’fingerprintsandfootprints.EverythingintheparkisaboutOlympics.TheGeziwoParkbecomesfamousbecauseitisoneofthebestplacestowatchthesunset(落日).Thousandsofpeoplegotowatchthesunseteveryday.Peoplecanalsoseedifferentkindsofbirds.@#@Weenjoyedourselvesthere.Wearehopingforthenextholiday.@#@1.HowlongdidthewriterstayinBeidaihe?
@#@@#@A.Amonth.B.15days.@#@C.21days.D.25days.@#@2.WhatisBeidaihefamousfor?
@#@@#@A.Tidybuildings.@#@B.Thetreesandflowersthere.@#@C.Someinterestingparks.@#@D.Thebeachesthere.@#@3.HowmanyplacesarementionedinBeidaihe?
@#@@#@A.Two.B.Three.C.Four.D.Five.@#@4.Whatcan’tpeopleseeintheOlympicPark?
@#@@#@A.Athletes’statues.@#@B.Athletes’photos.@#@C.Champions’fingerprints.@#@D.Champions’footprints.@#@5.WhyistheGeziwoParksofamous?
@#@@#@A.BecauseitisthesymbolofBeidaihe.@#@B.Becausemanypeopleliketogothere.@#@C.Becauseitisagoodplacetowatchthesunset.@#@D.Becausetherearelotsofbirds.@#@第Ⅱ卷(共60分)@#@Ⅴ.词汇运用(10分)@#@(Ⅰ)根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
@#@(5分)@#@1.Judyhurtherlegsbadlyandcouldh standup.@#@2.There’sanarrowp throughtheforest.@#@3.Soundtravelsaboutonek inthreeseconds.@#@4.I’msorrytosaywehave (浪费)toomuchwater.@#@5.Guestscanseealotof (风景)fromthewindow.@#@(Ⅱ)用所给词的适当形式填空。
@#@(5分)@#@6.Listen!
@#@Ihearsomeone (play)thedruminthenextroom.@#@7.Let’s (turn)offthelightwhenweleavetheroom.@#@8.It’swrong (pick)flowersinthepark.@#@9.Fatherpromised (buy)anewbikeforTom.@#@10.Lucyagreed (take)ouradviceonhowtogetgoodgrades.@#@Ⅵ.完成句子(10分)@#@1.闹钟通常每天早上六点叫醒我。
@#@@#@Thealarmusually atsixeverymorning.@#@2.妈妈不允许我独自离开车站。
@#@@#@Motherdoesn’t me thestationalone.@#@3.不管谁指出我们的缺点,我们都将改正。
@#@@#@Nomatterwho ourshortcomings,wewillcorrectthem.@#@4.托尼希望能在不久的将来拜访史密斯一家人。
@#@@#@Tonyhopes theSmithsinthenearfuture.@#@5.一些学生在读书,另一些在写东西。
@#@@#@ studentsarereading,and arewritingsomething.@#@Ⅶ.句型转换(20分)@#@1.Hesaid,“I’mafraidtogothere.”(合并为一句)@#@Hesaid afraidtogothere.@#@2.We’llenjoyourselvesduringtheholiday.(改为同义句)@#@We’ll duringtheholiday.@#@3.Hisgrandmaistoooldtolookafterherself.(改为同义句)@#@Hisgrandmais old shecan’tlookafterherself.@#@4.Theriverisabout4kilometreswide.(对画线部分提问)@#@ istheriver?
@#@@#@5.TheywillgobacktoEnglandnextweek.(改为一般疑问句)@#@ they backtoEnglandnextweek?
@#@@#@Ⅷ.书面表达(20分)@#@某英语杂志征稿,要求根据下列提示信息写一篇80个词左右的旅游方面的文章,文章的标题及开头已给出,不计入总词数。
@#@@#@大多数人都喜欢旅游,因为旅游是一种很好的户外活动。
@#@你可以欣赏自然美景、呼吸新鲜空气、广交朋友,重要的是你可以忘记疲劳,保持身体健康。
@#@当然了,还有可能发生其他的事。
@#@你也可以写写你所遇到的有趣的事情。
@#@@#@Traveling@#@Mostofthepeopleliketravelingbecauseitisaverygoodoutdooractivity.Wemayenjoythe________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________@#@ @#@@#@答案解析@#@【听力材料】@#@Ⅰ.(Ⅰ)1.Tomsaidtheyenjoyedthemselvesattheweekend.@#@2.“Jim,closethewindow,”ourteachersaid.@#@3.Timisveryshort.Sohecan’tcatchthebookontheshelf.@#@4.OfallthesubjectsIlikeEnglishbest.@#@5.Theticketisfree.@#@(Ⅱ) @#@Hello,boysandgirls.Here’ssomeinformationaboutourtriptothetownofChester.We’llgotherebybus.It’salongtrip,overthreehours.Sowehavetostartearly.Thebuswillwaitforusattheschoolgateat8:
@#@00tomorrowmorning.We’lltakesandwichesforlunchandeattogetherinapark.Afterthatwewillwalkaroundtheoldmarket.Youwillbeabletobuyallyourpresentsthere.Wewillmeetatourbusstop.Ifyouarelost,pleasegivemeacall.Mymobilephonenumberis.Anyquestions?
@#@OK.Seeyoutomorrow.@#@答案:
@#@1~5.AABCA 6~10.BABCB@#@Ⅱ.1.【解析】选C。
@#@考查副词的用法。
@#@usually“通常”;@#@almost,nearly“几乎”。
@#@本句意思是:
@#@请大点声!
@#@我几乎听不见你的讲话。
@#@hardly的意思为“几乎不”。
@#@故选C。
@#@@#@2.【解析】选B。
@#@考查形容词最高级的用法。
@#@long:
@#@形容词原形;@#@longest:
@#@形容词最高级;@#@longer:
@#@形容词比较级。
@#@length是名词“长度”。
@#@the+序数词+形容词最高级,意思是“第几最……”。
@#@本句意思是:
@#@兰州是中国第二长河——黄河唯一穿过的省会城市。
@#@故选B。
@#@@#@3.【解析】选A。
@#@考查宾语从句的引导词。
@#@此处believe后接宾语从句,而所缺的从句的引导词在句中只起连接作用。
@#@当引导宾语从句的连词在句中不作任何句子成分,只起连接作用时,用连词that来引导宾语从句。
@#@故选A。
@#@@#@4.【解析】选D。
@#@考查固定搭配。
@#@befamousfor为固定短语,意为“因……而著名”。
@#@@#@5.【解析】选B。
@#@考查介词用法。
@#@根据第一句句意“没有你的帮忙,我没法做这件事情。
@#@”可知用without(没有,无);@#@with(有,伴随),for和to(对于),均不符合题意。
@#@故选B。
@#@@#@6.【解析】选C。
@#@考查介词的辨析。
@#@桥应是建在河上,不可能在水中,故排除A项;@#@也不可能建在河边,故排除B项;@#@D项意为“沿着”,也不符合句意,故C项正确。
@#@@#@7.【解析】选C。
@#@考查疑问词+不定式。
@#@句意:
@#@我还没有决定什么时候去度假。
@#@疑问词+不定式作decide的宾语。
@#@故选C。
@#@@#@8.【解析】选D。
@#@考查固定句式。
@#@it’s+形容词+for+sb.+todosth.为固定句式,意思是:
@#@对某人来说做某事是……的。
@#@故选D。
@#@@#@9.【解析】选A。
@#@考查动词辨析。
@#@spend花费(时间、金钱),其主语为人;@#@cost花费(金钱),其主语是物;@#@take花费(时间),其常用句型:
@#@ittakes/tooksb.sometimetodosth.;@#@afford负担,affordtodo。
@#@句意:
@#@Daisy是一个如此好的女儿以至于她花费她的大部分空闲时间和她的父母在一起。
@#@故选A。
@#@@#@10.【解析】选D。
@#@考查交际用语。
@#@Nohurry“不着急”,Noproblem“没问题”,That’sall“就这样”,Comeon“赶快,加油”。
@#@根据句意“——杰克,我累得再也走不动了。
@#@——加油,丹尼尔。
@#@你会成功的。
@#@”可知选D。
@#@@#@Ⅲ.【解析】选C。
@#@考查常识。
@#@根据常识可知,人们去山上、海边或森林旅游。
@#@hill意为“山”。
@#@故选C。
@#@@#@2.【解析】选A。
@#@考查语境理解。
@#@由下文“他们喜欢去古老而有趣的地方”可知“有些人喜欢历史”。
@#@故选A。
@#@@#@3.【解析】选A。
@#@考查固定搭配。
@#@helpsb.(to)dosth.“帮助某人做某事”。
@#@故选A。
@#@@#@4.【解析】选B。
@#@考查语境理解。
@#@本文谈论的是有关假期的话题;@#@且我们应该告诉旅行社我们喜欢哪种类型的度假。
@#@故选B。
@#@@#@5.【解析";i:
5;s:
7110:
"太极拳十二式动作图解@#@太极拳十二式动作名称及动作说明@#@太极拳十二式是全日制普通高级中学实验教材的内容,是在二十四式太极拳的基础上,简化编成的。
@#@全套共分十二动,简单、易学,适合初学者和课时较少时学习,也可以作为学习二十四式太极拳之前的基础练习。
@#@(-)动作名称及动作说明@#@身体放松自然直立,两脚分开与肩同宽,两眼向前平视,呼吸自然()。
@#@两臂慢慢向前平举,两掌高与肩平()。
@#@@#@上体保持正直,两腿缓慢屈膝下蹲;@#@同时两掌轻轻下按,落至腹前()。
@#@@#@@#@身体重心移至右腿,左脚随即收到右脚内侧脚尖点地;@#@同时右臂收在胸前平屈,左掌经体前向下划弧放在右掌下,两掌心上下相对成抱球状()。
@#@上体左转,左脚向前方迈出成左弓步,左右掌随转体慢慢分别向左上右下分开()。
@#@@#@攻防含义:
@#@我方一手化解对方攻击的手臂,另一手攻击对方。
@#@@#@@#@上体微向左转,左掌翻掌向下,右掌向左划弧,掌心转向上,与左掌成抱球状。
@#@同时右脚向前跟半步()。
@#@上体后坐,稍向右转,左脚稍向前移,脚尖点地成左虚步,同时上体再稍向左转,两掌随转体向右上左下分开()。
@#@@#@攻防含义:
@#@我方可用右手防开对方的上面攻击,左手化解对方下部的攻击。
@#@@#@@#@上体稍向左转,左手掌心向上,向左斜上方弧形摆起,右臂内旋掌心向下向左落至左胸前。
@#@两手不停,随之身体右转,右手向下向右斜上方摆起,掌心斜向上,左臂内旋,随转体落至右胸前,掌心朝下,左脚同时收至右脚内侧脚尖点地,目视右手方向()。
@#@上体左转,左脚向前迈出成左弓步;@#@同时右掌屈回由耳侧向前推出,高与鼻平;@#@左掌向下由左膝前接过落至左胯旁掌心朝下()。
@#@@#@攻防含义:
@#@我方一手化开对方的进攻,另一手攻击对方。
@#@@#@@#@重心前移,右脚跟进半步,上体稍向右转,左脚略提起稍向前移,变成左虚步,脚跟着地;@#@同时左掌由左下向上挑举,右掌收回放在左臂肘部内侧,上体微向左转两肘微下沉()。
@#@攻防含义:
@#@我方用右手防开对方的进攻,同时左手攻击对方。
@#@@#@@#@身体稍左转,右脚向前迈步,脚尖外撇,同时右掌随转体向下(变拳)经左胸前向前翻转撇出,拳心向上,左掌向下、向左收于左胯旁()。
@#@重心前移,上体右转,左脚经右脚内侧向前上一步,脚跟落地,同时右前臂内旋,右拳向右划弧至腰间,左掌由左向前划弧拦于体前()。
@#@重心前移成左弓步,右拳向前打出,拳眼向上左掌收至右前臂内侧()。
@#@@#@攻防含义:
@#@两手搬拦开对方的进攻后,右拳攻击对方胸部。
@#@@#@@#@左掌从右前臂下伸出,掌心向上,右拳随之变掌,掌心逐渐转向上,身体后坐,左脚尖上翘;@#@两掌慢慢分开并屈臂内旋,收至胸前翻掌向下至腹前。
@#@()重心前移成左弓步,同时两掌由腹前向上向前推出,腕与肩平,掌心向前()。
@#@@#@攻防含义:
@#@我方用两手化解开对方的进攻后推去对方。
@#@@#@@#@
(1)重心后移,右脚尖外撇,脚尖朝前,左脚尖内扣,身体右转重心移向右腿;@#@同时右掌经面前向右划弧至身体右侧;@#@左掌向下经腹前划弧()。
@#@@#@
(2)上体继续右转;@#@右掌划到身体右侧,前臂内旋,掌心转向外,左掌向上划弧至右肩前,掌心向内;@#@同时左脚向右脚并步,两脚相距10—20厘米,脚尖向前。
@#@目视右掌()。
@#@@#@(3)上体左转,重心移向左腿;@#@左掌经面前向左划弧,右掌经腹前向左,同时划立圆,两掌云至身体左侧时,右掌心向内()。
@#@@#@攻防含义:
@#@我方用两手拨开对方的攻击。
@#@@#@@#@
(1)左掌随之变勾手,右掌向上划弧至右肩前;@#@右脚收于左脚内侧,目视左勾手。
@#@身体重心落于左腿上,右脚轻轻抬起()。
@#@@#@
(2)上体右转,右脚向右前方迈出,重心前移成右弓步;@#@右掌随转体慢慢翻掌并向前立掌推出,掌心向前目视右掌()。
@#@@#@攻防含义:
@#@我方用左手化解对方的进攻,右手攻其对方胸、面部。
@#@@#@@#@
(1)重心后移成左弓步,随后左腿屈膝下蹲,右腿向下伸直成右仆步,同时右掌随身体重心移动向左划弧下落,再顺右腿内侧向前穿出;@#@掌心向外,眼看右手()。
@#@@#@
(2)身体重心前移右脚尖外撇,右腿前弓,左脚尖内扣,上体微向右转并向前起身;@#@同时右臂继续向前穿出,掌心向左;@#@左勾手下落,勾尖向上成右弓步()。
@#@@#@(3)右腿支撑,左腿慢慢提起屈膝成独立步,同时左勾手变掌,并由后下方顺左腿外侧向前弧形摆出,屈臂立于左腿上方肘膝相对。
@#@掌心向右()。
@#@@#@攻防含义:
@#@我方左手牵带对方的进攻,并用左膝、左手攻击对方。
@#@@#@@#@
(1)身体微左转,左脚向前落地,脚尖外撇,右脚跟离地,两脚屈膝成半蹲式;@#@右脚收到左脚内侧,脚尖点地;@#@同时两掌相对在左胸前成抱球状。
@#@眼看左掌()。
@#@@#@
(2)右脚向右前方迈出成右弓步,同时右臂向前方架出,左手向左下落放于左跨旁()。
@#@@#@(3)身体微向右转,右掌随即前伸翻掌向下,左手翻掌向上,经腹前向上、向前伸至左前臂下方(),然后,两手下捋,随即上体左转,重心后移至左腿。
@#@两掌经腹前向左后上方划弧,右掌划至左胸前()。
@#@@#@(4)上体微右转,左臂屈肘折回,左掌指根部附于右手腕内侧,两掌棚于胸前慢慢向前挤出,同时身体重心逐渐前移成右弓步()。
@#@两手左右分开,与肩同宽,掌心向下,随身体重心后移,右脚尖翘起,同时两手屈肘回收至腹前()。
@#@@#@(5)身体重心前移成右弓步,同时两掌向前、向上按出,掌心向前()。
@#@@#@攻防含义:
@#@我方用右手棚其对方进攻,并用两手顺势捋拉对方,待对方失去重心或撤回时挤按攻击对方。
@#@@#@@#@重心左移,上体左转右脚尖内扣;@#@左脚尖外撇,同时左掌随身体左转经面前向左平摆,右掌向右撑开()。
@#@@#@重心右移,左脚尖内扣,随即向右收回成开立步;@#@同时两掌向下经腹前向上划弧交叉合抱于胸前。
@#@左掌在外右掌在内()。
@#@@#@两臂同时内旋,两掌分开与肩同宽,掌心向下,两掌慢慢下落至两腿外侧,上体自然正直,眼看前方()。
@#@@#@左脚收至右脚旁,两脚并拢,脚尖向前,眼看前方()。
@#@@#@";i:
6;s:
22464:
"体育教师实习日记完整版@#@体育教师实习日记@#@体育教师实习日记@#@第一篇:
@#@@#@体育教师实习日记@#@体育教师实习日记@#@实习进入了第三周,周一下午,实习单位三个校长和我们实习生开了个座谈会,给我们提出了几点建议以及提出了教学上课要求,学校梁校长给我们强调了区域教育现代化理念,要求我们将素质教育放在知识教育的前面,面对现在国民素质出现下降的趋势,所以学校应该将素质教育摆在第一位。
@#@@#@经过这次与实习单位领导的座谈会,我更加肯定作为一个人民教师应该具备的技能与理念:
@#@@#@首先,做好一个教师,人格以及德育工作是摆在第一位的;@#@@#@其次,良好的师生关系,加强沟通管理能力是一个成功老师必要的技能;@#@@#@再次,掌握先进的教学设备,教学理念也是非常重要的;@#@@#@第@#@四,教学过程中,更加应该强调学生的主动性,从老师教到学生主动学习转化;@#@@#@第五,多听课,多交流,多思考,多询问,多学习;@#@@#@最后,安例的积累,比如突法事件的处理等等方面的知识。
@#@@#@这个星期教学内容还是广播体操为主,经过两三个星期的教学,学生们基本可以将整套广播体操做下来,但是不太熟悉,动作做不到位,所以接下来的工作就是复习,慢慢的跟上音乐的节奏进行练习,以达到应有的水平。
@#@@#@周@#@二,基本每个老师都有任务,所以指导老师就安排了我课间操的时候到舞台带领全校学生练习广播体操,因为我念高中三年时间里,都有参加学校的文艺汇演并担当晚会司仪,所以指导老师安排我上台带领学生练习广播操我觉得是一点都不紧张。
@#@但是到了真正站在台上带操的时候,开始声音有点紧了,喊口令的时候发现自己的声音变了,动作做的不如上课时做的流畅,下来以后我思考了一段时间,寻找出自己的问题,主要还是心理素质不够过硬。
@#@我不想自己的这个缺点出现在学生日后的工作和生活当中,于是我在上课期间,采取了抽点方式抽出几个学生到队伍前面来带操,我并不指望他们能带的很好,只是希望他们能在这个过程中在心理素质得到锻炼。
@#@经过几节课,我个人感觉效果是比较明显的,这种方法我还会继续下去。
@#@希望这样能让他们在经历困难的时候,心理可以承受比较强的压力。
@#@@#@第二篇:
@#@@#@实习教师日记201X-3-10@#@做一个好老师@#@201X-3-10@#@转眼间,来到这个小学实习已经一个星期了。
@#@经过这个星期的学习,才发现做好一个老师比想象中的辛苦,而要作为一个合格优秀的教师更是艰辛,而且我也发现自身还存在许多的不足需要改正。
@#@@#@我遇到的最大的问题是不能很好地和学生沟通,一些学生比较顽皮,对于苦口婆心的教育是左耳进右耳出,比较沉默的学生是把你的话当耳边风,这样的情况让我比较头疼。
@#@好在我们班的班主任和年级组长教育经验丰富,给我讲述了一些教学方法:
@#@@#@对于顽劣的学生,不能直接用批评的语气教育他们,要用一些手段,比如说哄,他们还是一个小孩,对于一些事情还不明白,循序渐进地诱导是很必要的,如果和他们硬碰硬,也许会适得其反;@#@而对于沉默的学生,要多鼓励他们,给予他们信心,让他们认为自己是最棒的,从而引发他们的学习兴趣,等等。
@#@这些教学经验是我在课本上学不来的。
@#@@#@经验是慢慢积累的,我想在接下来的日子里,我可以从老师们身上学到更多东西,在与五年@#@
(1)班的同学们相处中,他们也会教导我怎样做好一个教师。
@#@@#@总之,无论用什么方法教育学生都要“以德服人者,小悦而诚服也”(孟子),要让学生对老师建立“温而厉,威而不猛,恭而安”的思想感情。
@#@也就是说一个老师要严于律已,严格教学,学生才会信任你老师,才会爱戴你老师,才能在在学生中建立良好的威信,也才能对学生就行有效的教育和管理。
@#@一句话:
@#@@#@教师工作是一门艺术,艺术家也需要策略,把根源推到其他方面,不如自己尽力加强自己的艺术和策略。
@#@@#@第三篇:
@#@@#@实习教师日记201X-4-8@#@201X-4-8@#@时间过得很快,我在莲龙小学实习已经有一个多月了,在这一个多月的时间里,我学会了许多,在与你们的交流中,我了解了你们并喜欢上了你们班的每位同学。
@#@虽然有时候你们会吵吵闹闹,虽然你们会因为一点小事而争吵,但是你们又可以很快地从吵闹中走出来,继续做个快乐的孩子,这样真的很好。
@#@@#@有些同学在下课的时候是个活泼可爱的人,但是一到上课却提不起精神,老师真的希望同学在上课下课的时候都一样充满激情,尤其在上课的时候精神抖擞。
@#@在我的教学实践中出现了很多问题,有时候我在备好课时,总会想,上课的时候会达到很好的效果,可是有时候常常事与愿违,也许这就是为什么教师需要教学反思的原因,课堂具有生成性,学生是课堂的一个重要因素,同样的教案同样的老师不同的学生却有完全不同的教学效果和课堂氛围。
@#@现代教育提倡以学生为主体,做为主体的学生对课堂的影响也日益加重了,因此在现在备课的时候我的指导老师总是建议我把学生的回答写出来,其实就是要我预设学生情况。
@#@作为一个实习老师这点尤其重要,教师这个职业需要很多经验,尤其是在新课程的课堂中,做为主体的学生有什么样的反馈,变得很重要,面对学生的反馈我们该怎么样做,是对我们老师最大的考验,我认为一堂课是否成功,教师对于学生的评价与反馈是否及时准确是个很重要的因素。
@#@@#@作为一名实习老师,我对于教学的理解还很浅薄,但是我想一个人的成长是需要经历的,我想在今后的日子里我只要努力,做生活和教学的有心人,我一定能快速成长的。
@#@@#@第四篇:
@#@@#@实习教师日记201X-3-8@#@第一次上课@#@201X-3-8@#@听了一个星期的数学课,今天我第一次站上这个讲台给学生上课,真的是很紧张,以至于上课铃声响了有好一会儿了,我还是不知道该说哪一句话来开始我的这一节课,最终还是以一句“同学们,我们上一节学习了哪一些内容?
@#@”来进入我的教学。
@#@在上课的过程中,慢慢地变得没有那么紧张了,不过有时会忘记进下去要讲什么内容,以至于思维会停顿好几秒,然后又总是会想着要按我的教案来教学@#@下课铃声响了,我终于松了一口气,一堂课终于结束了,结束了我的第一次四十分钟的教学。
@#@下课后吴老师针对我的那一堂课,给了我很多的意见,比如说复习上一节课的知识点时,用的时间不要太长;@#@在板书时尽量侧着写,让学生看到,而且板书的速度要快,板书时还要时刻关注学生的动态;@#@上课时声音还要再大一点,要有抑扬顿挫的感觉,表情要配上你的说话的语气;@#@课堂的重点要抓好,围绕着课堂的主题进行说课,随时叫学生上来回答问题;@#@教案一定要做好,提前一周进行写课、备课,还要作业的布置要合理,不要太多也不要太少;@#@上完课后要进行课后的反思,思考上课还存在哪一些不足;@#@要做好明天的工作安排,批改作业、何时写教案、何时备课、何时反思等等,要有明确的时间安排@#@虽然这一节课我上得不是很好,不过我尝试过了,我知道了我上课的一些不足,我会将这些不足一点点的改进,我相信我可以将一堂课上好的,我相信我可以做得很好,成为一位好老师的。
@#@加油!
@#@@#@第五篇:
@#@@#@实习教师日记201X-4-2@#@春游@#@201X-4-2@#@今天春游,学生们期盼已久的日子。
@#@地点在同安影视城。
@#@@#@每一个孩子一大早就背着装满“美食”的书包来到学校,小朋友们脸上洋溢着幸福的笑容,而校门口围着的家长们脸上露出一丝淡淡的担心,可能想等孩子们出校门的时候再叮咛几句,嘱咐两声吧,向家长们的用心良苦致敬。
@#@@#@安全,是开心秋游的前提,所以在出发前,安全观念的反复提醒就显得十分必要;@#@其次是明确这次秋游的任务,每个小队明确自己的组员和队长的职责。
@#@这是在紧张的出发前必要的强调,我们也要在今后的工作中注意。
@#@@#@在车上,孩子们抑制不住自己的兴奋,每过一座桥,总会发出欢呼声,因为车子在下坡的时候就像坐过山车一般有种失重的感觉。
@#@……终于抵达目的地,正副班主任加我们3位实习老师分散在队伍的各个环节,因为路边有小湖泊,安全问题又摆到眼前,还好学生们很听话,乖乖地走在路旁,听老师的话才行动。
@#@孩子们一个个好奇的问题,一个个灿烂的笑容,迸发出来的童趣也深深感染了我们,只是碍于老师这个角色,不能展现出自己童心未泯的一面:
@#@@#@p经过“长途跋涉”终于到了开饭的时间,孩子们铺好餐布,争先恐后地取出准备的食物,邀请老师加入小组,并且和同组的小朋友们一起分享美食,同时也分享着喜悦,在我们眼里孩子们也分享着家长们的爱。
@#@@#@这次秋游虽说短暂,但给予孩子们的快乐和锻炼都是很充分的,秋游过后,相信除了疲劳之外,收获的东西还是蛮多的而对于我们实习老师而言,这次秋游也是给了我们一次很好的学习机会,一次课堂教学之外的班级管理的学习机会,包括游前的准备和安全教育,游中的常规管理和处理事情的方法,游后的奖罚总结及布置任务这一整套的工作经验,对于我们来说都是宝贵的,所以要慢慢吸收,为我所用。
@#@@#@ @#@@#@附送:
@#@@#@体育教师实习自我鉴定@#@体育教师实习自我鉴定@#@第一篇:
@#@@#@体育教师实习@#@体育教师实习@#@时间飞逝,从参加工作至今已近一年,经过这一年的努力工作和不断学习,我获益良多,体育教师实习。
@#@马上就要转为正式教师之际,有必要做个,从而更好的分析自己,扬长避短,不断的改进自己。
@#@@#@这一年来,我很注意自身的品德行为,努力给学生树立一个良好的榜样。
@#@我们学校是九年一贯制学校,因此学生也有其特殊性,小学生与中学生在各个方面都存在着很大的差异。
@#@而我兼顾小学初中两门完全不同的功课,在处理师生关系时就要注意区别对待了。
@#@现在的中学生正处在一个特殊的学习阶段:
@#@即对社会开始有所接触,这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯,很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的,是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。
@#@而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象,因此,我尽量的在中学生面前以高标准要求自己,不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。
@#@而面对小学生时则有所不同,课堂上我严格要求自己也严格要求学生,但在课外我努力与学生做朋友,用心与他们沟通,希望能真正了解他们的所想所爱。
@#@总得来说,我做的一切目的是一样的,就是希望能帮助学生健康成长。
@#@@#@品德是决定一个人价值的先决条件。
@#@没有良好的思想品德,其它的一切都是空谈。
@#@因此这一年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想,提高自身的思想觉悟。
@#@形成自身正确的人生观价值观,实习《体育教师实习》。
@#@同时也积极参加学校组织的各种各样的活动,这对我很有帮助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。
@#@无论在什么情况下,我都没忘记"@#@学为人师,行为世范"@#@,并以品德至上来要求自己。
@#@平时我虚心向学校老师学习教学经验,共同工作,共同学习,共同进步。
@#@@#@当了快一年的教师了,虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教学中学到了很多。
@#@在这一年里,我担任小学英语四年级和五年级的教学工作,同时担任学校九年级的体育课任务,工作充实而不乏挑战。
@#@尽管九年级的体育中考任务非常沉重,但小学英语的教学工作仍然是我的工作中心。
@#@我经常思考小学英语的教学方法,学习教学设计,以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。
@#@我也明白自身的学识不代表教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。
@#@所以我积极参与每次的教研活动,吸取前辈的教训和专家的指导,总结出自己的想法。
@#@非常让我高兴的是我的教育论文得到了县论文评比二等奖,这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。
@#@今后我将一直花比较多的时间在教学研究上,我相信那将使我受益良多。
@#@本文由一起去留学编辑整理,转载自一起去留学转载请保留出处。
@#@@#@而作为一名新老师,在如今信息技术日新月异,发展很快的年代,自身的学识相当重要,一天不学习,就会落后一截,所以工作以来,我仍然不断学习,丝毫不敢松懈。
@#@因此,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
@#@我不仅参加新教师培训,农村教师提升工程,还考取了英语本科深造的机会。
@#@尽管刚刚走上岗位,工作中的活动与任务让我颇感压力,但只要一有空闲时间,我便争取出来小学英语相关的教学方法,学习先进的技术。
@#@在如今的时代环境里,一个人的知识犹如一粒浮尘,要想更好的立足于社会,必须不断的增加知识的深度和广度。
@#@这一年里,我努力扩展自身的知识面,自感收获很多。
@#@当然,这一些是远远不够的,学海无涯,在下一年里,还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。
@#@@#@经过一年的工作与学习,我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。
@#@首先我觉得我的教学设计能力还待高,其次,可能是年轻气盛吧,在处理教学中有些事情时还过于急噪,需要有更多的耐心。
@#@我相信在今后的工作和学习中,经过磨练,我会改善自己的不足,越做越好,全面而不失风格@#@第二篇:
@#@@#@体育专业实习@#@体育专业实习@#@201X年xx月xx日,我按照学校的要求,抵达xx市第xx中学进行为期六周的教育实习工作。
@#@在该校领导和有关老师的帮助指导下,我较好地完成了教育实习任务。
@#@下面,就实习期间自己在体育课教学和代理班主任等方面的工作做一个:
@#@@#@首先,在体育课教学工作方面,我积极、主动地向指导老师学知识、增才干,用自己的行动换取他们的信任,营造和谐的实习环境,为我成功的实习打下了良好的基础。
@#@见习周期间,我认真观看指导老师的每一节教学课,做好看课记录,并对体育课练习密度和学生的运动负荷进行测量,为之后自己上课做好准备。
@#@在实习教学过程中,我结合施教对象的生理和心理特点,认真备好每一份教案,并向指导老师、本组同学征求意见,经过改良后才进行教学,并努力培养体育骨干,以此把知识有机地结合起来上好每一节体育课。
@#@@#@其次,在代理班主任工作方面,我以多沟通,多谈心的形式,与学生建立良好的师生关系,为代理班主任的工作打下了巩固的基础。
@#@期间,我组织了勿忘国耻,振兴中华的主题班会,以此培养学生的爱国情操,引导学生正确的人生观和世界观。
@#@除此之外,我还积极协助班主任处理班里的日常工作,与班干们一起努力维护班风和学风。
@#@通过助理班主任的工作,使我懂得了班主任工作的重要性和艰巨性,同时也提升了我的组织与管理能力。
@#@@#@通过毕业实习工作,我也发现了自己所存在一些不足。
@#@如:
@#@@#@知识面不够宽广,理论与实际结合得不够完善,教学技能、技巧仍待加强等。
@#@@#@体育专业毕业生实习二@#@在xxxx实习的六周期间,我获益良多。
@#@除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。
@#@@#@我确立好自己的角色,实现从学到教的角色转换,运用所学知识进行组织教学,以身立教,从心理上做好当老师的准备。
@#@以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干,用自己的行动换取他们的信任,营造和谐的实习环境,为我成功的实习打下了良好的基础。
@#@由于实习目的明确、动机端正,在实习教学过程中,明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点,备好一份教案后,向实习指导老师、本组同学一一征求意见,改了又改,才实施教授,把知识有机地结合起来上好每一节体育课。
@#@实习期间除了上好自己的实习课外,我还有目的地听课、评课,弄清好的好在哪里,差的差在何处,以便自己教学时作为借鉴,并做好把听、评课记录。
@#@@#@在担任高三班的助理班主任时,我能做到三跟,组织了让青春在拼搏中闪光的主题班会,协助班主任处理班里的日常工作。
@#@以多沟通,多谈心的形式,与学生建立良好的师生关系,为助理班主任的工作打下了巩固的基础。
@#@通过助理班主任的工作,自己明白到班主任的工作的重要性和艰巨。
@#@@#@总结自己在实习过程中在存在不少缺点,如:
@#@@#@教学技能、技巧仍较薄弱,专业基本功不扎实,语言表达不清等。
@#@我应该既要看到自己的优点,也要正视自己的缺点,加强自己的专业技能的学习,为做好一名优秀的体育教师做好准备。
@#@@#@第三篇:
@#@@#@体育实习@#@转眼间我一个学期的实习工作已经结束,这段时间里我们从学生一下变成了老师,曾经感觉非常不适应,可是经过一段时间的实习锻炼,使我完成了由学生到老师的角色转变。
@#@回想这一学期的实习工作还历历在目。
@#@@#@回想我刚到我的实习学校林口中学时,看着陌生的校园,操场,教学楼以及陌生的面孔,我既紧张又兴奋。
@#@一路走来,颇多留恋,诸多感慨。
@#@在实习期间,我既是学生,又是教师。
@#@作为学生,我虚心求教,不耻下问;@#@作为人师,我兢兢业业,倍感骄傲。
@#@我付出了很多,同时收获了更多。
@#@@#@十年树木,百年树人。
@#@实习期间,我以做一名高素质的优秀体育教师为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。
@#@一个学期的实习,使我真正体会到做为一位老师的乐趣,同时,也使我的教学理论变成了现实,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
@#@回想这一学期的实习生活,每一秒都充满了汗水和感动。
@#@当我漫步在实习校园里,那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的所有委屈,最后剩下的只有数不清的欣喜。
@#@@#@我在实习期间正好赶上学校的广播体操,而我从未接触过这套体操,必须从头开始学习,为了尽快适应教学,准确的将这一套体操传授给学生,我经常在休息时间和学校的其他体育老师一起讨论,研究体操视频,独自练习,虽然开始上课时比较仓促,但是我还是慢慢的适应过来了。
@#@来到学校经过短暂的观摩后技能,及做人的基本行为准则。
@#@爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
@#@这是避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
@#@爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件。
@#@当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人师时,师爱就成了一种巨大的教育力量。
@#@正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。
@#@师爱要全面、公平,学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱。
@#@尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
@#@尊重学生要尊重学生的人格。
@#@教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的;@#@理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。
@#@只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。
@#@我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用爱字改变他们,理解尊重信任他们。
@#@爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。
@#@师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。
@#@@#@作为一名新教师,要努力和改进的地方还有很多,我会不断的进行学习和实践,争取做一名人民满意的教师。
@#@@#@";i:
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28457:
"停电跨越施工及方案@#@筠连县城北(景阳)110千伏输变电新建工程@#@(筠连县村—景阳110kV线路新建工程)@#@ @#@@#@跨越停电施工案@#@ @#@@#@特变电工股份有限公司@#@二〇一六年七月@#@ @#@@#@一、编制依据。
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@#@1@#@二、工程概况。
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@#@1@#@四、停电封网、带电跨越施工的基本规定。
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@#@2@#@五、停电封网、带电跨越的安全保障措施。
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@#@2@#@六、施工组织措施。
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@#@5@#@七、施工技术措施。
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@#@7@#@八、施工安全措施。
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@#@13@#@九、文明施工与环境保护措施。
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@#@19十、应急预案。
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@#@21@#@ @#@@#@一、编制依据@#@1.《电力建设安全工作规程》(架空电力线路部分)(DL5009·@#@2-2013);@#@@#@2.《110~750kV架空送电线路施工及验收规》(GB50233-2014);@#@@#@3.电网公司《输变电工程安全文明施工标准》(Q/GDW250-2009);@#@@#@4.《电网公司基建安全管理规定》(电网基建(2011)1753号);@#@@#@5.跨越电力线路架线施工规程(DL/T5106-1999);@#@@#@6.《电网公司电网工程施工安全风险识别、评估及控制办法(试行)》(电网基建〔2011〕1758号);@#@@#@7.《输变电工程建设标准强制性条文实施管理规程》Q/GBW248-2008@#@8.《电网公司电力安全工作规程(线路部分)》,(电网安监〔2009〕664号);@#@@#@9.《110千伏-500千伏架空电力线路工程施工质量及评定规程》(DL/T5168-2002)、@#@10.现场实测数据@#@二、工程概况@#@村至景阳110kV线路新建工程@#@从在建村110kV变电站出线构架起,至拟建景阳110kV变电站进线构架止的单回110kV线路本体设计,线路全长约13.7km。
@#@导线选用JL/G1A-240/30钢芯铝绞线,一根地线选用JLB20A-95铝包钢绞线,另一根地线选用OPGW-90复合光缆。
@#@@#@全线铁塔共38基,耐塔26基,直线塔12基,全线主要交叉跨越35kV电力线2次,10kV电力线15次,10kV以下电力线18次。
@#@@#@为保证筠连县村—景阳110kV线路新建工程的架线工程顺利施工,保证被跨越线路的安全运行,提高施工安全管理水平,保障施工人员的身心健康和控制预防事故的发生,针对即将开始的放紧线分部工程施工工序,项目部本着“安全第一、预防为主、综合治理”的原则,制跨越电力线路施工四措一案,在施工中各级施工人员必须从思想上高度重视安全工作,在行为上遵守电力建设安全工作规程,依据安全施工措施操作,确保工程安全顺利开展。
@#@@#@三、跨越施工案@#@1.跨越施工案:
@#@@#@①搭设前需向电力线路运行单位进行申报、备案,经批准后格按照案要求进行施工;@#@施工跨越时需办理停电跨越工作票,工作完后终结工作票。
@#@@#@具体案如下:
@#@@#@1)跨越施工前,施工到现场勘查,跨越处附近地形平坦,围地形为戈壁滩。
@#@根据跨越点勘测数据,由项目总工组织编写跨越施工四措一案,经施工、监理会审后,报筠连县电力公司进行会审。
@#@@#@2)四措一案经运行管理单位审核会签批准后,在运行管理单位备案,施工及时到运行管理单位输电工区办理线路第一种工作票(明确被跨线路的跨越时间和作业任务:
@#@在工作票中明确封网搭设时被跨线路将禁止合闸)。
@#@@#@3)工作完后终结工作票。
@#@之后办理线路第二种工作票(明确被跨线路的跨越时间和作业任务:
@#@在工作票中明确进行带电展放光缆、导线、附件安装时被跨线路将退出重合闸)。
@#@@#@4)工作完后终结工作票。
@#@之后办理线路第一种工作票(明确被跨线路的跨越时间和作业任务:
@#@在工作票中明确拆网时被跨线路将禁止合闸)。
@#@@#@四、停电封网、带电跨越施工的基本规定。
@#@@#@4.1停电搭设跨越架之前,需向电力线路运行单位进行申报、备案,经批准后格按照案要求进行施工;@#@施工跨越时按需办理停电(带电)跨越工作票,必要时应请其派员现场监督检查。
@#@@#@4.2搭设停电跨越架,在被跨越电力线的上层,安装检验合格的封顶迪尼玛绳和跨越架固定绳。
@#@@#@4.3搭设或拆除越线架应设安全监护人。
@#@@#@4.4跨越架的组立必须牢固可靠、所处位置准确。
@#@@#@4.5跨越不停电电力线的跨越架,应适当加固并应用绝缘材料封顶。
@#@@#@4.6跨越架应按安规中的有关规定保持对被跨越物的安全距离,即保持对被跨越物的有效遮护。
@#@@#@4.7跨越架经施工单位、监理单位、设备运行单位验收合格后,跨越架须悬挂“禁攀爬,禁拆卸”警告牌、验收合格牌。
@#@并在架体两侧粘贴夜光反射膜。
@#@@#@4.8强风、暴雨过后应对跨越设施进行检查,确定合格后可使用。
@#@@#@4.9搭设和拆除跨越架时应设安全监护人。
@#@@#@4.10参加跨越不停电线路的施工人员必须熟练掌握跨越施工法并熟悉安全措施,经本单位组织培训和技术交底后可参加跨越施工。
@#@@#@五、停电封网、带电跨越的安全保障措施@#@越线架的搭设是架线工程其中的一个重要施工工序,是一种整体性很强的施工流程,任一个微小环节出现问题,都将使整个工序停顿而造成很大的窝工浪费,甚至发生安全事故。
@#@因此每一名工作人员都要尽职尽责,把安全、质量关。
@#@@#@5.1安全职责:
@#@@#@5.1.1搭跨越架工作负责人安全职责:
@#@@#@⑴明确搭设跨越架的高度、跨距等技术参数,负责按搭设案组织施工。
@#@@#@⑵负责现场技术交底及安全措施交底。
@#@@#@⑶负责检查工器具是否齐全和完好。
@#@@#@⑷在带电体附近搭设跨越架,必须交代最小安全距离,并指定专人负责安全监护。
@#@@#@⑸跨越架搭设完后负责检查是否牢靠,是否符合案要求。
@#@@#@5.1.2现场安全负责人安全职责:
@#@@#@协助现场负责人对现场布置情况,施工工器具进行检查,制止各种违章作业对现场高空作业进行监护,对本现场的安全工作负责。
@#@@#@5.1.3现场技术负责人安全职责:
@#@@#@协助现场负责人对特殊跨越现场进行检查,格按施工技术措施施工,制止各种违章冒险作业,对现场施工按预定案实施负责。
@#@@#@5.1.4地面人员安全职责:
@#@@#@对搭设的越线架结点的紧固牢靠,间距及临时拉线等其它工作按施工案进行工作。
@#@@#@5.1.5现场临时工负责人安全职责:
@#@@#@认真听取现场安全工作票的容,督促所带领的工作人员注意安全,无条件的服从现场工作负责人的安排,对所带领的人员负有安全责任。
@#@@#@5.2跨越架搭设:
@#@@#@5.2.1搭设跨越设施尽量在良好天气下进行。
@#@搭设前必须通知运行单位派人监督整个施工过程。
@#@@#@5.2.2框架式抱杆凡有重锈蚀、弯曲、压扁或开裂的不得使用。
@#@抱杆连接螺栓,凡有变形或滑丝等不得使用。
@#@@#@5.2.3抱杆柱应垂直平稳,牢固,拉线要拉紧带上劲,以确保整体的稳定。
@#@@#@5.2.4搭设跨越设施必须由工作负责人统一指挥,协调一致,呼叫呼应,现场设专职监护人。
@#@抱杆的底端要有防滑防沉陷措施。
@#@搭设跨越设施,工作负责人要始终监护、检查,发现问题及时纠正处理。
@#@@#@5.2.5高处作业人员,必须衣着灵便,穿软底鞋,正确绑扎安全带,正确佩带安全帽。
@#@高空人员必须使用安全带,安全带要系在牢固构件上,防止受力后脱出或被锋利物割伤。
@#@安全带扣环或腰绳扣要牢固,转位时不得失去保护。
@#@@#@5.2.6跨越架承载负重必须符合规定,搭建后,必须经技术负责人、专职安全员、施工队长验收合格,报工程监理验收、报线路运行单位验收,批准挂牌后准使用。
@#@跨越架在遇暴风雨(雪)前、后要加强检查,必要时采取加固措施。
@#@跨越架不得作临时拉线等受力点。
@#@@#@5.2.7禁止在跨越设施上聚集人员,或旋转超过荷重的材料,造成跨越设施倒塌。
@#@@#@5.2.8现场施工人员禁饮酒,精神状态不良时禁高处作业。
@#@施工人员必须穿着警示服。
@#@@#@5.2.9搭好后的跨越架应派专人24小时进行看护,夜间安排人员作好值班监护,防止人员破坏以及过往车辆、牲畜挂擦跨越架,导致跨塌中断线路运行。
@#@@#@5.2.10跨越架在附件安装完毕后可拆除。
@#@@#@禁违章作业、违章指挥、违反劳动纪律;@#@对违章作业的指令有权拒绝;@#@有权制止他人违章。
@#@施工必须有安全技术措施,并在施工前进行交底和做好现场监护工作。
@#@施工人员禁酒后作业。
@#@进入施工现场必须正确佩戴安全帽。
@#@@#@5.3导引绳跨越@#@5.3.1跨越架经运行单位、监理和项目部安全负责人员验收合格、挂牌后可使用。
@#@@#@5.3.2牵引绳的安全系数不得小于3。
@#@@#@5.3.3紧线应缓慢,并检查导线是否有挂住的地,防止导线受力后突然弹起,禁人员跨越正在收紧的导线。
@#@@#@5.3.4逐一将各导引绳连接升空并临锚,临锚必须牢固有效,设专人监护,导引绳的展放时尽量在力场侧不留余线。
@#@@#@5.4架线过程@#@施工放线必须具有可靠的通讯系统。
@#@放线场必须设专人指挥。
@#@放线设备必须按现场的指令操作。
@#@@#@5.4.1在牵引前应该牵场同时进行牵引,将跨越架两侧导引绳全部升空后才可以将跨越架两侧的导引绳松锚进行牵引。
@#@@#@5.4.2牵引过程中应安排专人对跨越架进行看护。
@#@@#@5.4.3在牵引绳或导线等在牵引过程中,如发现异常跳动时,应及时停车,等跳动停止及沿线信号询问完成后,再进行牵引,禁跳动时强行牵引,以防挂倒跨越架。
@#@@#@5.4.4在附件完成,在项目部安全监护人员的指挥下,在规定时间段将跨越架拆除。
@#@@#@5.5跨越架拆除@#@5.5.1线路跨越完成、附件安装完成、可拆除跨越架。
@#@拆脚抱杆时,按相反顺序由上而下进行,并要有足够的人力。
@#@拆除时,互相联系,统一行动,架材应有专人传递,不得任意抛扔,要上下传递以防弹跳伤人或损坏设备,禁上下同时拆架或将越线架整体推倒。
@#@@#@5.5.2跨越架拆除时,须按架设逆程序进行,禁推倒野蛮拆卸。
@#@@#@5.5.3跨越架搭设和拆除时,须设安全监护人。
@#@@#@5.5.4禁在跨越处遗留施工工器具、器材,做到工完料尽场地清。
@#@@#@六、施工组织措施@#@按照《电网公司电网工程施工安全风险识别,评估及控制办法(试行)》电网基建(2011)1758号文件6.2.2条规定本次跨越安全风险等级为4级风险。
@#@@#@担任施工任务的工作票签发人、工作负责人必须是经过省水电投资经营集团有限责任公司培训考试合格的工作票签发人、工作负责人(安全监护人)。
@#@工作票签发人不得同时担任所签工作票工作负责人。
@#@@#@6.1施工现场管理人员职责@#@总负责人:
@#@刁文彬,是落实本项工作的施工现场管理第一责任人,对现场和组织调度实施全过程管理,负责现场工作总体协调,确保工程施工安全顺利进行,并及时向有关部门汇报现场情况。
@#@@#@安全监护人:
@#@家明,协助现场总负责人负责本工程的现场安全监护,安全教育,检查工地上的不安全现象,制止违章作业,监督检查指导施工现场落实各项安全措施。
@#@@#@技术总负责人:
@#@亚杰,协助现场总负责人做好现场技术管理工作,施工过程中加强对设计文件等资料做到闭环管理,落实有关要求和技术指导,在工程施工过程中随时进行检查和技术指导,当存在问题或隐患时,提出解决和防措施,技术负责人兼任环境保护负责人。
@#@@#@施工队负责人:
@#@远强,负责实施本次接口工作和调动施工人员,确保施工安全。
@#@@#@6.2人员组织机构@#@我施工项目部根据跨越施工的需要,进行了人员组织安排,详见下表:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2.施工人员力量组织。
@#@@#@序号@#@工作容@#@人数@#@其中@#@备注@#@技工@#@力工@#@1@#@施工指挥@#@1@#@1@#@0@#@2@#@技术负责@#@1@#@1@#@0@#@3@#@安全监护@#@3@#@3@#@0@#@4@#@工具材料准备@#@10@#@3@#@7@#@5@#@地锚埋设@#@8@#@1@#@7@#@6@#@测量@#@2@#@2@#@0@#@7@#@运输@#@6@#@1@#@5@#@8@#@跨越系统@#@10@#@0@#@10@#@合计@#@41@#@12@#@29@#@1施工人员安全职责:
@#@@#@1.现场安全负责人安全职责:
@#@@#@协助现场负责人对现场布置情况,施工工器具进行检查,制止各种违章作业对现场高空作业进行监护,对本现场的安全工作负责。
@#@@#@2.现场协作队伍负责人安全职责:
@#@@#@认真听取现场安全工作票的容,督促所带领的工作人员注意安全,无条件的服从现场工作负责人的安排,对所带领的人员负有安全责任。
@#@@#@3.现场技术负责人安全职责:
@#@@#@协助现场负责人对特殊跨越现场进行检查,格按施工技术措施施工,制止各种违章冒险作业,对现场施工按预定案实施负责。
@#@@#@4.地面人员安全职责:
@#@@#@对搭设的越线架结点的紧固牢靠,间距及临时拉线等其它工作按施工案进行工作。
@#@@#@6.3跨越施工相关人员@#@1.工作票签发人、工作负责人及联系@#@担任施工任务的工作票签发人、工作负责人必须是新送安质[2013]38号文“关于公布2013年新疆送变电工程公司工作票签发人、工作负责人(安全监护人)的通知”中公布的人员。
@#@工作票签发人不得同时担任所签工作票工作负责人。
@#@本次工作票签发人、工作负责人(监护人)为:
@#@@#@工作票签发人:
@#@@#@工作负责人(监护人):
@#@刁文彬:
@#@@#@2.其它相关人员及联系@#@1)三信咨询建设有限公司@#@联系:
@#@@#@总监:
@#@侯旭东:
@#@@#@监理工程师:
@#@黄兴文:
@#@@#@2)施工项目部联系:
@#@@#@施工总指挥:
@#@刁文彬:
@#@@#@项目总工:
@#@亚杰:
@#@@#@3)特变电工股份有限公司@#@劳务协作队伍现场负责人、安全监护人:
@#@@#@远强:
@#@0@#@舒欢:
@#@@#@七、施工技术措施@#@7.1跨越施工前工作准备。
@#@@#@7.1.1、施工作业前的技术交底工作。
@#@@#@认真核实作业人员,组织全体施工人员对施工四措一案进行交底。
@#@明确新建线路的相关技术要求;@#@明确作业围的工作任务和工作时间节点;@#@明确对被跨线路的技术要求。
@#@@#@7.1.2、明确工作任务。
@#@@#@对跨越线路停电完成承载索搭设和封网工作。
@#@装设接地线及安全保障措施,完成导线、地线、光缆展放、紧断线及附件安装工作。
@#@工作完毕后,人员全部撤离,由施工现场负责人:
@#@远强通知线路运行恢复带电状态。
@#@@#@7.1.3、材料准备@#@架线所需材料运抵、牵场,摆放整齐、规,标示清晰,经过现场检验合格,规格、数量满足施工需要。
@#@@#@7.1.4、机具准备@#@放线段导地线滑车已经事先悬挂完毕。
@#@@#@牵场锚线地锚、索桥跨越架地锚已埋设完毕,检验合格。
@#@@#@牵设备已按施工要求进场,安装就位,并试运行调试状态良好。
@#@@#@牵引绳已展放至被跨越物附近。
@#@@#@其他有关施工工器具按要求准备并运至现场,工地检验合格。
@#@@#@7.1.5、由刁文彬按照程序与运行单位办理带电跨越申请、带电线路退出重合闸申请以及工作票。
@#@填写分组作业施工任务单,明确工作围、安全措施和工作班成员及工作容。
@#@@#@7.1.6、省水电投资经营集团有限责任公司业主项目部人员与属地前期负责人、线路走廊属地地政府前期配合人员、土地承包人事前取得良好沟通,在施工过程中避免阻拦现象。
@#@@#@7.2作业工器具的准备@#@7.2.1、跨越所需材料@#@序号@#@名称@#@规格与型号@#@数量@#@备注@#@1@#@迪尼玛绳@#@Φ4@#@1根@#@引渡绳@#@2@#@迪尼玛绳@#@φ13@#@800m@#@编制绝缘网用@#@3@#@迪尼玛绳@#@Φ16@#@1000m@#@承载索@#@4@#@地锚@#@5t@#@4个@#@绝缘封顶网的四角拉线@#@5@#@手扳葫芦@#@3t@#@4个@#@收紧拉线及迪尼玛绳用@#@7@#@滑车@#@单轮@#@3个@#@8@#@钢丝绳套@#@φ13@#@若干@#@9@#@钢丝绳@#@φ13*50m@#@16根@#@抱杆拉线@#@10@#@地锚@#@5吨@#@16个@#@11@#@安全警示牌@#@若干@#@12@#@反光贴@#@10m@#@13@#@U型环@#@7吨@#@30个@#@14@#@铁丝@#@8#@#@1捆@#@15@#@铁锹@#@4把@#@16@#@十字镐@#@4把@#@17@#@撬杠@#@8根@#@18@#@锥筒@#@20个@#@19@#@套筒扳手@#@8把@#@20@#@元宝卡子@#@50个@#@21@#@经纬仪@#@1台@#@22@#@钢卷尺@#@15米@#@1把@#@23@#@对讲机@#@6部@#@24@#@彩旗@#@20面@#@临近或交叉其他电力线工作的安全距离(m)@#@电压等级(kV)@#@安全距离(m)@#@110@#@5.0@#@35@#@4.0@#@10@#@3.0@#@7.3.跨越架搭设图@#@跨越架搭设示意图@#@ @#@@#@跨越架侧面搭设图@#@1越架立柱②跨越架拉线③封顶绝缘网④被跨电力线@#@跨越架及封顶网平面图@#@跨越架立柱②被跨电力线③跨越架拉线地锚④跨越架拉线@#@⑤封顶网α交叉角52°@#@11′@#@7.4.跨越架搭设施工法@#@1)跨越架组合法如下:
@#@@#@跨越架组合情况见下表@#@每节跨越架长度(米)@#@数量(根)@#@每节跨越架长度(米)@#@数量(根)@#@组成跨越架高度(米)@#@4@#@5@#@2@#@1@#@22@#@4@#@5@#@2@#@1@#@22@#@4@#@5@#@2@#@1@#@22@#@4@#@5@#@2@#@1@#@22@#@2)停电情况下沿线路向,在被跨越电力线路两侧搭设跨越架,跨越架高度由带电线路的电压等级和地线离地面高度确定,应保证架体、封顶绝缘网与带电体的距离符合《电力建设安全工作规程第2部分:
@#@架空电力线路》规定的距离。
@#@@#@3)定拉线坑位置。
@#@@#@
(1)、拉线与村—景阳110kV线路新建工程水平夹角45°@#@,拉线坑中心距离跨越架主柱中心14米。
@#@@#@
(2)、拉线坑深度不小于2m。
@#@@#@(3)、埋设5T地锚,填土夯实。
@#@@#@4)将跨越架在地面垂直于新建线路组装好,挂好左、右、前后四条拉线,拉线采用Φ12.5mm钢丝绳。
@#@@#@5)采用吊车整体起立跨越架,采用双点吊,上吊点选在主柱顶端,下吊点选在杆身上部1/3处。
@#@@#@6)跨越架组装好后,在相对应跨越架之间用迪尼玛绳封顶,迪尼玛绳共编织16道,每道迪尼玛绳间距3米,使新建线路的放线通道与带电线路隔离开来。
@#@@#@7)跨越架封顶后,先用迪尼玛绳从跨越架架顶迈过,再将迪尼玛绳的一端连上牵引绳,带力将牵引绳引渡过架顶(任绳索过架顶时都必须带力)之后将牵引绳锚固。
@#@@#@8)在牵场应设置良好可靠的接地。
@#@牵引前将跨越架上的牵引绳与放线段牵引绳相连,开始牵引时,解除锚固,缓慢牵引,防止牵引绳波动过大摆到架外酿成事故。
@#@@#@9)施工前,应根据跨越架高度,跨越档档距,按走板重锤离开越线架4米计算所需的放线力和牵引力。
@#@放线时牵引力不得小于此值,保证展放过程中走板重锤不托挂跨越架。
@#@@#@10)放完一相,收紧一相,及时紧线、平衡挂线,在跨越档两侧的直线塔及时安装悬垂线夹。
@#@@#@11)在光缆、导地线架设完,新建线路跨越档所在耐段59#-65#耐塔挂线、直线塔附件安装全部结束后,在停电情况下拆除跨越架,顺序与安装相反。
@#@@#@7.5防感应电措施@#@
(1)组织对项目部负责人、安全员、技术负责人、工作负责人防感应电安规考试。
@#@@#@
(2)各工作班工作地段两端必须验电、装设工作接地线,装设的工作接地线应登录在工作票上,装拆接地线必须设专人监护,工作负责人必须确认所有工作接地线均已挂设完毕可宣布开工,作业人员要每人携带一副单相式个人保安线,个人保安线由作业人员自装自拆。
@#@@#@(3)线路作业人员必须穿戴合格的劳动防护用品。
@#@成套接地线应由有透明护套的多股铜线组成,其截面积不准小于25mm²@#@,同时应满足装设地点短路电流的要求,禁止使用其他导线作接地线或短路线,个人保安线应使用有透明护套的多股软铜线,截面积不准小于16mm²@#@,且应带有绝缘手柄或绝缘部件。
@#@禁止使用个人保安线代替接地线。
@#@@#@(4)装设接地线个人保安线必须先接接地端,后接导体端,接地线必须使用专用的线夹固定在导体上,确保接地线接触良好、连接可靠,禁止用缠绕的式进行接地或短路。
@#@拆除地线的顺序与此相反。
@#@装、拆接地线、个人保安线必须使用绝缘棒和绝缘手套。
@#@@#@(5)个人不得碰触接地线、个人保安线和未接地的导线,防止触电。
@#@带接地线拆除设备接头时,要采取防止接地线脱落的措施。
@#@@#@同杆塔架设多回线路中部分线路停电的放线、撤线、紧线工作,绞车等牵引工具必须接地,放落和架设过程中的导线也必须接地,防止产生感应电压。
@#@@#@(6)作业过程中设备引线断引、线路引流线断开时,要确保两端设备、线路均可靠接地,用绝缘绳传递大件金属物品(包括工具、材料等)时,杆塔或地面上作业人员应将金属物品接地后再接触,以防电击。
@#@@#@(7)带电更换架空地线或架设耦合地线时,必须通过金属滑车可靠接地。
@#@@#@7.6跨越线路架线施工@#@7.6.1光缆、导线展放@#@7.6.2展放牵引绳@#@7.6.3光缆、导线展放@#@利用Ф16牵引绳直接展放光缆、导地线。
@#@@#@7.6.4放线段耐挂线、附件安装@#@最先进行110kV跨越档所在的耐段耐塔挂线;@#@@#@其次进行110kV跨越档所在的耐段跨越塔附件安装;@#@@#@最后进行架线段其他直线塔挂线、附件安装。
@#@@#@八、施工安全措施@#@跨越施工是架线工程其中的一个重要施工工序,是一种整体性很强的施工流程,任一个微小环节出现问题,都将使整个工序停顿而造成很大的窝工浪费,甚至发生安全事故。
@#@因此每一名工作人员都要尽职尽责,把安全、质量关。
@#@@#@8.1.跨越施工前的安全准备@#@1.在筠连县村—景阳110kV线路新建工程跨越施工前,及时办理好跨越施工四措一案的案会签工作。
@#@及时向电力线路运行单位进行申报、备案。
@#@按需办理好第一种工作票(明确被跨线路的跨越时间和作业任务:
@#@在工作票中明确被跨线路将禁止合闸),和第二种工作票(明确被跨线路的跨越时间和作业任务:
@#@在工作票中明确进行带电展放光缆、导线、附件安装时被跨线路将退出重合闸)。
@#@进行作业前必须使用同电压等级并合格的验电器对被跨越线路进行验电,确认线路无电后,分别在被跨越档两端各装设一组专用接地线,装设接地线必须派人旁站安全监护。
@#@@#@2.参加停电跨越的施工人员必须熟练掌握跨越施工法并熟悉安全措施,经技术交底后可参加跨越施工。
@#@施工前格执行工作票制度,并履行格签字手续,签字齐全。
@#@要求施工人员明确危险点、危险源。
@#@禁违章作业、违章指挥、违反劳动纪律;@#@对违章作业的指令有权拒绝;@#@有权制止他人违章。
@#@施工人员禁酒后作业。
@#@进入施工现场必须正确佩戴安全帽。
@#@@#@3.安全工器具的报审@#@安全工器具进场必须提供合格证和检验报告,并报审,经监理单位检查验收合格可使用。
@#@@#@4.安全工器具检查。
@#@@#@1)跨越施工使用的绝缘设备、器材应满足规程、规要求,并对其绝缘电阻测试,合格后可使用。
@#@@#@2)绝缘绳、网的外观经检查有重磨损、断丝、断股、污秽及受潮时也不得使用。
@#@@#@3)跨越网配套用的临时拉线、封网绳、滑道绳、封顶网、链条葫芦、滑轮组等在使用前进行外观检查和试组装试验,合格后可使用。
@#@@#@8.2.停电施工安全注意事项:
@#@@#@1.根据跨越现场情况,链条葫芦、控制绳、导引绳、承力绳、封顶网、滑轮组等应全部提前就位,以保证封网的顺利完成。
@#@@#@2.在跨越带电线路时,必须在新建线路两端挂保护接地。
@#@@#@3.停电跨越封网,设备管理单位必须派人现场全程安全监护,吊具,铺具,钢丝绳,及吊物等与架空输电线及其他带电体的最小安全距离不准小于下表。
@#@@#@架空输电线及其他带电体的最小安全距离@#@电压KV@#@10KV@#@35KV@#@110KV@#@220KV@#@最小安全距离m@#@3.0@#@4.0@#@5.0@#@6.0@#@4.高处作业人员,必须衣着灵便,穿软底鞋,正确绑扎安全带,正确佩带安全帽。
@#@高空人员必须使用安全带,安全带要系在牢固构件上,防止受力后脱出或被锋利物割伤。
@#@安全带扣环或腰绳扣要牢固,转位时不得失去保护。
@#@@#@5.跨越网搭建后,必须经技术负责人、专";i:
8;s:
29299:
"图书馆管理员自查报告共7篇@#@图书馆管理员自查报告(共7篇)@#@图书馆管理员自查报告(共7篇)@#@第1篇图书馆管理员述职报告图书馆管理员述职报告图书馆管理员述职报告@#@1.办公室工作除了认真做好书信报刊收发.通知上传下达及卫生保洁等日常内务外,积极配合领导和协助各部门完成各项临时任务。
@#@圆满完成了全市公共图书馆业务研讨会和常宁图书馆来馆参观学_期间的接待工作,从资料的准备.会场的布置及住宿餐饮食各个环节都进行了精心的准备,做到了各项工作万无一失,并就整个工作进展情况及时编写了信息材料,上报给上级图书业务部门;@#@协助周战宝.傅中意两位馆长成功组织了08年红读活动我心中的社会主义新农村竞赛征文,多次深入县城各单位.学校联系活动事宜,制定活动方案.活动的指导和征文的收取.评选每一项工作都尽心尽力,精心组织,通过一系列的努力,共评选出优秀征文40余篇,送市参评20篇,展示了我县学子的崭新风貌;@#@积极编写各种图书业务信息材料,全年累计完成各类信息材料20余篇,其中不少文章先后被省市报刊图书馆内部通讯和地方新闻网采用,下半年,还圆满完成了县乡两级人大换届和县综合治理两项重点工作,通过调查走访,填写各种表册余份,在规定的时间内完成了各项工作,没有出现任何纰漏。
@#@今年图书宣传周期间,除了和同志们一起上街举办图书宣传活动外,我和李康同志还利用业余时间携带电脑.投影仪等数字放映设备深入各学校社区为广大师生学子.居民放映爱国主义电影.文化共享工程.图书专题宣传片达余场,观看人数达千余人。
@#@@#@2.阅览室工作阅览室是一个对外服务窗口,为了能给读者提供一个舒适的阅览环境,做到当天的报刊杂志及时收发整理当日上架,对所有杂志进行重新分类排架,为读者提供信息服务提供便利。
@#@勤扫室内卫生,保持整洁干净。
@#@做到一天一小扫,三天一大扫,确保室内无垃圾.灰尘,由于读者多为中老年人,从关心老年人的角度出发,在阅览室显要位置挂上了禁烟标志。
@#@在做好内务工作的同时,还积极做好读者的参考装咨询服务工作,全年完成各类咨询百余条,并就读者反映的各类问题及时进行回复,对读者比较关心的问题,综合各类书籍杂志,编写有用文摘二余条,全年累计完成借阅书籍达上千人次,达__余册。
@#@@#@3.电子阅览室工作这是今年来我馆重点建设的工作,也是一个全新的对外服务窗口。
@#@从2月份以来,这项工作就一直由我和李康同志负责,从场地选择,室内的线路安装.电脑的搬迁.调试,都做了大量的工作,在最短的时间内完成了全部工作,电子阅览室正式对外向读者开放后,针对部分上机用户不懂电脑操作或操作不熟练的情况,及时为他们进行业务辅导,几个月来共办理电子阅览卡余张,为数人提供技术指导,及时排查.检收机器故障6起,确保各项工作的正常运作。
@#@另外,协助ELIAS系统工程工作也是我的工作范围,由于在此之前,我馆并没有采有此项业务,大家都是刚刚接触,再加上人员紧缺的原因,工儿进展相对缓慢。
@#@初步纺计,目前已采编新书200余册。
@#@接下来的日子,我将全力以赴,争取早日完成此项工作。
@#@回顾一年来的工作,总感觉有许多不尽如人意的地方,当然,这与自己业务不精有着很大的关系。
@#@在以后的日子,我将静下心来,努力学_图书馆业务知识,争取把各项工作做得更好。
@#@第2篇图书馆管理员述职报告@#@1.办公室工作除了认真做好书信报刊收发.通知上传下达及卫生保洁等日常内务外,积极配合领导和协助各部门完成各项临时任务。
@#@圆满完成了全市公共图书馆业务研讨会和常宁图书馆来馆参观学_期间的接待工作,从资料的准备.会场的布置及住宿餐饮食各个环节都进行了精心的准备,做到了各项工作万无一失,并就整个工作进展情况及时编写了信息材料,上报给上级图书业务部门;@#@协助周战宝.傅中意两位馆长成功组织了08年红读活动我心中的社会主义新农村竞赛征文,多次深入县城各单位.学校联系活动事宜,制定活动方案.活动的指导和征文的收取.评选每一项工作都尽心尽力,精心组织,通过一系列的努力,共评选出优秀征文40余篇,送市参评20篇,展示了我县学子的崭新风貌;@#@积极编写各种图书业务信息材料,全年累计完成各类信息材料20余篇,其中不少文章先后被省市报刊图书馆内部通讯和地方新闻网采用,下半年,还圆满完成了县乡两级人大换届和县综合治理两项重点工作,通过调查走访,填写各种表册余份,在规定的时间内完成了各项工作,没有出现任何纰漏。
@#@今年图书宣传周期间,除了和同志们一起上街举办图书宣传活动外,我和李康同志还利用业余时间携带电脑.投影仪等数字放映设备深入各学校社区为广大师生学子.居民放映爱国主义电影.文化共享工程.图书专题宣传片达余场,观看人数达千余人。
@#@@#@2.阅览室工作阅览室是一个对外服务窗口,为了能给读者提供一个舒适的阅览环境,做到当天的报刊杂志及时收发整理当日上架,对所有杂志进行重新分类排架,为读者提供信息服务提供便利。
@#@勤扫室内卫生,保持整洁干净。
@#@做到一天一小扫,三天一大扫,确保室内无垃圾.灰尘,由于读者多为中老年人,从关心老年人的角度出发,在阅览室显要位置挂上了禁烟标志。
@#@在做好内务工作的同时,还积极做好读者的参考装咨询服务工作,全年完成各类咨询百余条,并就读者反映的各类问题及时进行回复,对读者比较关心的问题,综合各类书籍杂志,编写有用文摘二余条,全年累计完成借阅书籍达上千人次,达__余册。
@#@@#@3.电子阅览室工作这是今年来我馆重点建设的工作,也是一个全新的对外服务窗口。
@#@从2月份以来,这项工作就一直由我和李康同志负责,从场地选择,室内的线路安装.电脑的搬迁.调试,都做了大量的工作,在最短的时间内完成了全部工作,电子阅览室正式对外向读者开放后,针对部分上机用户不懂电脑操作或操作不熟练的情况,及时为他们进行业务辅导,几个月来共办理电子阅览卡余张,为数人提供技术指导,及时排查.检收机器故障6起,确保各项工作的正常运作。
@#@@#@另外,协助ELIAS系统工程工作也是我的工作范围,由于在此之前,我馆并没有采有此项业务,大家都是刚刚接触,再加上人员紧缺的原因,工儿进展相对缓慢。
@#@初步纺计,目前已采编新书200余册。
@#@接下来的日子,我将全力以赴,争取早日完成此项工作。
@#@@#@回顾一年来的工作,总感觉有许多不尽如人意的地方,当然,这与自己业务不精有着很大的关系。
@#@在以后的日子,我将静下心来,努力学_图书馆业务知识,争取把各项工作做得更好。
@#@第3篇图书管理员述职报告与图书馆开放资金自查报告图书管理员述职报告图书管理员述职报告本学期,在校领导的关怀和领导下,本人认真学_,努力工作,遵章守纪,较好地完成了各项任务,自身能力素质稳步提高。
@#@@#@一.认真学_,提高理论水平本学期以来,本人能积极参加学校组织的各项活动和理论学_,提高政治素养,深入学_中国特色社会主义理论体系,学_毛泽东思想.理论.重要思想,掌握科学发展观基本思想.基本观点和精神实质,并把理论学_与工作实际结合起来,转化为做好本职工作的能力素质。
@#@坚持读书.看报.看新闻,关心国家大事,关注热点问题,更新思想观念,响应______的中国梦,使自己在思想行动上始终与党中央保持一致。
@#@@#@二.热爱本职工作俗话说干一行爱一行。
@#@我在图书馆工作已有两年多,每天兢兢业业地在图书馆做好每一项本职工作。
@#@两年前有些突然地离开讲台,实话说一开始也觉得有些无事可做,但在日复一日的工作中却逐渐地认识到了图书馆在校园活动中的重要性--它是学校的图书情报中心,贮存着学校长期发展过程中积累下来的图书资料,是教师备课.学生课外学_和知识巩固的好场所,是校园中看似微不足道,却必不可少地方。
@#@常在这里与学生们相遇相识,谈论书的内容,交流喜爱的作家,畅游知识的海洋。
@#@这是一种享受。
@#@孩子们的眼中总是充满惊喜与睿智,我喜欢这种智慧相融的时刻。
@#@好的图书会对读者产生潜移默化的影响,因此,我也经常引导学生们借阅一些好的图书,古今中外名着.励志图书.传记等都是对孩子们成长有极大益处的书籍。
@#@@#@三.提高管理水平,扎实工作@#@1.与全馆同仁健全各种管理制度,正常开展借书.阅览活动,对新进的图书,采用科学的方法进行分类,做好图书和资料的出借和归还工作。
@#@@#@2.认真学_中学图书馆规程,增强了服务意识,使工作达到规范化.制度化,全心全意为校师生服务。
@#@@#@3.及时为教师编写好各种图书和资料索引,一有新书及时提供新信息,以便师生借阅。
@#@@#@4.加强了爱护书籍的,指导学生合理地保管书籍注意防潮.不污损。
@#@@#@5.定期检查图书,对破损图书及时修补。
@#@@#@6.期初做好教师.学生的教科书.学_资料及课作业本的分发工作。
@#@@#@7.在校领导的关怀和指导下,努力改善图书馆的环境,做好图书馆的各项工作,积极迎国检。
@#@@#@8.做好各类报刊.杂志的装订,并入库保存。
@#@@#@四.存在的不足@#@1.创新意识不强,开拓精神不足。
@#@@#@2.业务还需要进一步加强,开拓进取,与时俱进,创造性地开展工作,努力使图书馆的工作上一个新的台阶。
@#@@#@4.按照红庙子街道的要求完成计划生育各项任务,及时上交各项材料,顺利通过了年底考核,很好的完成了本年度学校计划生育工作。
@#@@#@5.开展“三个一”爱心捐款.捐物,总计捐款985元,生活用品699件。
@#@@#@6.完成了学校集体及个人XX年图书.报刊杂志征订工作。
@#@对学校图书进行电子化管理,已录入5000余本,而且已经在学生及教师中进行流通。
@#@在领导的支持下积极改善图书室环境。
@#@回首过去,尽管取得一定的进步,但离领导的标准和自己的要求还差很远,在以后的工作中,更应虚心学_,踏实工作,近最大努力为全校学生和教职工提供更好的服务。
@#@俞丽君XX年12月14日现总结如下@#@一.政治上求进步.求提高没有理论指导的实践是没有前途的,理论水平的高低,对工作的影响是直接的。
@#@本人平时认识到理论学_的重要性,不断加强理论和“”重要思想和科学发展观等党的理论学_。
@#@平时也经常通过网络,电视,报纸等媒体加强对时政的学_,了解国际国内的大事,掌握国际风云变幻的动态。
@#@只有信息准确,理解对路,才能与党中央保持一致,才能贯彻好中央的各项方针政策,才能不断完善自己,追求进步。
@#@@#@二.工作上求实效.求创新本年度我主要负责流通二部@#@3.读者管理工作在工作中经常巡视,加强管理,对吃零食,大声喧哗,打游戏等违反馆里规定者及时给予批评.。
@#@维护良好的阅读环境。
@#@@#@4.图书馆的一些其他工作在做好阅览室工作的同时,积极完成部主任交付的其他工作,比如迎接评估检查工作,密集书库整理,暑假值班,通借通还工作等。
@#@流通部门工作直接面对读者,是图书馆的一张形象名片。
@#@这就要求我们热爱本职工作,责任心强,不计较个人得失,在工作中要更加有耐心,对读者更要热情,工作更要主动,勤快,不拖拉,不累积。
@#@刻苦钻研业务知识,保质保量完成本职工作。
@#@@#@三.业务上求发展.求提升图书馆是业务部门,业务要求高,同时由于现代技术的发展并在图书馆中应用,对技术要求也在不断提高。
@#@本人认识到在图书馆工作中必须提高图书馆的业务知识水平和现代技术水平,刻苦钻研业务,积极开展业务研究,在图书馆学核心期刊***发表论文***一篇。
@#@本人还积极参加现代本站向你推荐技术的学_,平时有针对性地阅读有关数据库,网络技术等方面的书籍,不断提升自己的各项素质。
@#@@#@四.工作中存在的一些问题及在以后的工作中努力方向在这段时间里,我收获了很多,同时也发现了自己的一些问题与不足。
@#@不如说所学理论与实践的融合等。
@#@未来的路还很长,在以后的工作中我将奋然而前行。
@#@@#@一.概述在XX-XX学年度里,图书馆在学校领导班子的领导下,以“”重要思想为指导,深入学_贯彻党的方针.政策,坚持以科学发展观统领图书馆各项工作,树立以人为本的管理理念,解放思想.与时俱进.开拓创新.增强工作计划性.协调性,加大管理力度,进一步加快基础建设步伐;@#@着重实行科学化.规范化管理。
@#@全体工作人员齐心协力.恪尽职守.积极摸索.把握规律.坚持全心全意为教学科研服务和读者至上的宗旨,勤奋扎实地.创造性地开展工作。
@#@高起点.严管理,不断改进服务方式,提升服务水平,提高工作效能,加强图书馆队伍建设,加强图书馆管理理论研究,对图书报刊管理.读者服务等进行科学的组织和管理,不断吸引读者,提高书刊利用率,圆满完成了本年度制定的各项目标任务,为服务学校的教学科研工作做出了应有贡献。
@#@@#@二.图书馆XX-XX年的工作主要有以下几个方面@#@
(一).加强理论学_提高服务水平认真学_“”的重要思想以及党的七大精神,抓好政治学_,业务学_,改进方法,讲究实效。
@#@组织图书馆人员认真学_图书馆管理知识,中国图书馆馆员职业道德准则中国图书馆分类法各种法律法规和现代科学知识,提高理论修养和思想素质。
@#@@#@
(二).增强服务意识营造读书范围在加强图书馆的硬件建设的同时,我们更努力营造出图书馆的文化氛围。
@#@宽敞的馆舍,清洁的馆容,安静的阅读环境,现代化的服务设施,还有精心布臵的书画.名人警句.花卉等,营造出一种文明.高品位.高层次的文化氛围。
@#@@#@(三).加强作风建设完善规章制度本年度在加强内部管理,规范制度方面做了大量工作。
@#@针对在工作中出现的问题修订了适合本馆管理模式的规整制度,建立健全岗位职责和考核体系同时落实文献资料采编.加工.借还.保管.赔偿.清点.剔除及借书.阅览等管理制度并在工作中不断完善,严格执行。
@#@明确职责分工,各负其责,协调一致,更好地抓好图书馆阵地建设,完善图书馆的常规管理。
@#@@#@(四).采编书籍文献管理有序规范@#@1.在订阅图书.报刊资料方面,注意选择,力求发挥文献资料的育人作用,对于订购的得累书刊资料,图书馆都把好验收关,避免学校损失。
@#@本学年,图书馆到了两批赠书,学校又投入资金购买新书,共有1805册,@#@根据中图法分类标准进行编目,既科学又细致,按时上架入库,方便师生检索借阅。
@#@注重藏书室的日常管理,做到书刊摆放有序,整齐美观,落实放到到.防火.防潮.防虫等措施。
@#@@#@2.期刊杂志管理有序。
@#@本年度,图书馆订阅报刊杂志共有60多,每种报纸或杂志及时收发或登到,及时上架,过刊的报纸杂志都按要求整理.装订.编辑成册,按级排架,以供教师阅读。
@#@@#@(五).做好日常工作发挥育人功能@#@1.重视图书馆阵地建设运用现代化计算机管理,每天向师生开放,落实年段的各定期借阅制度,合理安排年段借阅时间@#@一.二年段半开架阅读;@#@三年段开设电子阅览课,平均学生到馆借阅人次100多人/天;@#@三-六年级学生开放借书。
@#@本年度,图书馆接待读者25000多人次,借出图书17500册次。
@#@提高图书资料的流通率,扩大学生的借阅范围,延伸和拓展学校图书馆的功能。
@#@@#@2.开设图书馆网页定期把图书馆新购的图书信息,教学信息.新书的目录介绍.内容介绍.阅读指导以及师生的作品等让你发布到网上,全方位了解学校图书馆的情况及电子图书的阅览。
@#@@#@3.教材服务确保教学需要按图书管理要求,科学规范高标准地做好图书.报刊杂志的发放使用上架归档.登记造册工作。
@#@按时发放学生课本.簿籍,教师的教辅用书和光盘.录音磁带等视听材料,有理地服务于学校的教学。
@#@@#@4.流通服务方便及时办理了三年级四个班级的图书借阅证及08届学生的离校手续;@#@补办师生丢失的借阅证,积极对新生进行图情,利用多媒体课件为入馆新生举办了怎样利用图书馆知识讲座,收到良好效果。
@#@继续承担图书馆设备.数据库.管理和维护工作,进一步加强对读者进行上网道德和法规宣传,帮助新生或初学者更快捷的使用网络文献资源。
@#@@#@5.培养小管理员发挥协作作用培养优秀的小图书管理员队伍。
@#@对他们定期培训,培养他们的责任意识与服务精神,热心工作,协助图书管理人员清点.管理以及做好图书的上架工作,确保图书出借的提高率。
@#@每月召开小图书管理员会议,学期末评选优秀小图书管理员以提高他们的工作积极性。
@#@@#@6.做好书籍的修补与整理。
@#@定期检查书报,杂志资料,及时修补损坏的书籍,提高图书的使用率。
@#@@#@7.填写好各项登记表为规范治理,便于查找,表格填写认真及时,详细有以下表格a.教职工教辅材料借阅登记表。
@#@b.报纸杂志登到表。
@#@c.各室发刊书杂志记载表。
@#@d.小图书管理员出勤登记表。
@#@e.图书注销,剔除登记表。
@#@f.图书馆师生借阅情况统计表。
@#@g.学生开架阅览统计表。
@#@h.视听材料登记表i.过刊杂志登记表@#@(六).开展读书活动推进素质@#@1.为丰富校园生活,图书馆积极配合学校开展形式多样的读书活动,如“生命.革命传统.环保.心理健康.廉政建设进校园”活动。
@#@利用图书馆的有效资源,尽量帮助每位师生的阅读需求。
@#@@#@2.加强阅读的宣传和引导。
@#@@#@根据学生的爱好与阅读能力引进新书,并大力推荐,引导学生选择.阅读有意义的好书,使其从中陶冶情趣,培养情感,开拓视野,充实知识,更新知识,调剂学_生活,促进多方面素质的提高。
@#@@#@3.进一步完善特色活动,保持做到读书活动与少儿实践相结合,培养学生的理智感,使他们学会学以致用。
@#@活动中,我们定下详细的读书活动计划,编写读书活动教案,开设小型读书会和专题阅读讲座等等。
@#@认真指导学生阅读和写作方法。
@#@协助学校教导处.德育处开展现场作文比赛,写字比赛.征文比赛,诗歌朗诵比赛@#@4.对学生的借还书采取“随借随还”的方法,要求每位同学踊跃写“读书笔记”,如“书评.读书随记.读书小报.读后感.课本剧”等。
@#@我们把这些读书笔记品味删选专刊展出,使读书活动更加丰富,更显我校特色。
@#@@#@5.建立班级图书角,拓展校园图书馆空间。
@#@在每班建立图书角,充实学校图书资料的流通率,扩大学生的阅览范围,方便学生随时阅览,这是校图书馆的延伸和拓展。
@#@@#@三.存在的问题以上是本年度的工作回顾,虽然在工作中取得了一定成绩,但我们仍须正视存在的问题书库及借阅量的增加导致图书馆人手严重不足;@#@图书.期刊利用率仍需进一步提高;@#@图书馆藏书数量.数据库资源等指标离办学要求尚有差距等。
@#@这些软硬件方面的问题必须引起高度重视,认真研究,采取有效措施,切实加以改进和完善。
@#@尽量把我校的图书馆建成一座现代化的小学图书馆,为培养适应社会需求的新型人才做出应有贡献。
@#@图书馆管理人员述职报告按照馆里年度工作的安排,我今年主管办公室和阅览室管理工作,协助采编室ellas系统工程工作。
@#@历时一年多来,总的来说,各项工作都在稳中有进,朝着好的方向迈进,现就自己一年来的工作向领导作个简短的汇报。
@#@@#@1.办公室工作除了认真做好书信报刊收发.通知上传下达及卫生保洁等日常内务外,积极配合领导和协助各部门完成各项临时任务。
@#@圆满完成了全市公共图书馆业务研讨会和常宁图书馆来馆参观学_期间的接待工作,从资料的准备.会场的布臵及住宿餐饮食各个环节都进行了精心的准备,做到了各项工作万无一失,并就整个工作进展情况及时编写了信息材料,上报给上级图书业务部门;@#@协助周战宝.傅中意两位馆长成功组织了07年红读活动我心中的****新农村竞赛征文,多次深入县城各单位.学校联系活动事宜,制定活动方案.活动的指导和征文的收取.评选每一项工作都尽心尽力,精心组织,通过一系列的努力,共评选出优秀征文40余篇,送市参评20篇,展示了我县学子的崭新风貌;@#@积极编写各种图书业务信息材料,全年累计完成各类信息材料20余篇,其中不少文章先后被省市报刊图书馆内部通讯和地方新闻网采用,下半年,还圆满完成了县乡两级人大换届和县综合治理两项重点工作,通过调查走访,填写各种表册余份,在规定的时间内完成了各项工作,没有出现任何纰漏。
@#@今年图书宣传周期间,除了和同志们一起上街举办图书宣传活动外,我和李康同志还利用业余时间携带电脑.投影仪等数字放映设备深入各学校社区为广大师生学子.居民放映爱国主义电影.文化共享工程.图书专题宣传片达余场,观看人数达千余人。
@#@@#@2.阅览室工作阅览室是一个对外服务窗口,为了能给读者提供一个舒适的阅览环境,做到当天的报刊杂志及时收发整理当日上架,对所有杂志进行重新分类排架,为读者提供信息服务提供便利。
@#@勤扫室内卫生,保持整洁干净。
@#@做到一天一小扫,三天一大扫,确保室内无垃圾.灰尘,由于读者多为中老年人,从关心老年人的角度出发,在阅览室显要位臵挂上了禁烟标志。
@#@在做好内务工作的同时,还积极做好读者的参考装咨询服务工作,全年完成各类咨询百余条,并就读者反映的各类问题及时进行回复,对读者比较关心的问题,综合各类书籍杂志,编写有用文摘二余条,全年累计完成借阅书籍达上千人次,达XX余册。
@#@@#@3.电子阅览室工作这是今年来我馆重点建设的工作,也是一个全新的对外服务窗口。
@#@从2月份以来,这项工作就一直由我和李康同志负责,从场地选择,室内的线路安装.电脑的搬迁.调试,都做了大量的工作,在最短的时间内完成了全部工作,电子阅览室正式对外向读者开放后,针对部分上机用户不懂电脑操作或操作不熟练的情况,及时为他们进行业务辅导,几个月来共办理电子阅览卡余张,为数人提供技术指导,及时排查.检收机器故障6起,确保各项工作的正常运作。
@#@另外,协助elias系统工程工作也是我的工作范围,由于在此之前,我馆并没有采有此项业务,大家都是刚刚接触,再加上人员紧缺的原因,工儿进展相对缓慢。
@#@初步纺计,目前已采编新书200余册。
@#@接下来的日子,我将全力以赴,争取早日完成此项工作。
@#@回顾一年来的工作,总感觉有许多不尽如人意的地方,当然,这与自己业务不精有着很大的关系。
@#@在以后的日子,我将静下心来,努力学_图书馆业务知识,争取把各项工作做得更好。
@#@卷,在图书馆中书籍又何止万卷。
@#@图书管理员的工作正是需要把万卷的诗书整理.编码.上架,以方便读者取阅,工作虽然琐碎,但是不要因为自己背负的是小小的管理员而感到灰心丧气,你可以近水楼台多读书培训情报学.信息管理学.图书馆学.档案学等相关专业大专以上学历。
@#@工作经验熟练掌握文献著录规则.编目及书目数据的相关知识,工作细致.踏实稳重,责任心强.勤奋.敬业,热爱文档管理工作,有图书管理工作经验者优先。
@#@@#@负责部分选书工作,评价资源材料,辅助图书采购活动;@#@对书刊进行分类.编制书目索引,了解书籍的大致内容;@#@工作内容负责各分馆管理,审查借阅者身份,维护图书馆秩序,防止偷书行为;@#@浏览.查询.统计.添加.删除和修改图书借阅者的基本信息;@#@对购买的图书进行登记.盖收藏章.打分类号,归类.存列,整理书籍,按次序上架,保证书籍排放整齐.正确;@#@凯里学院位于凯里经济开发区开元大道旁,其历史可追溯到1901年在镇远建立的“明德中西学堂”,其高等历史则应从黔东南历史上图书馆免费开放资金自查报告我县拥有1个公共图书馆,1个公共文化馆,14个乡镇综合文化站。
@#@20**年,图书馆免费开放经费20万.文化馆免费开放经费20万.14个综合文化站免费开放经费各5万均足额落实到位,专款专用,无被截留.挤占等现象。
@#@@#@一.制度建设和执行情况我局按照省公共图书馆.文化馆(站)美术馆免费开放专项资金管理暂行办法1527号要求,结合我地实际制定了图书馆.文化馆.乡镇综合文化站免费开放专项资金管理细则,并按照细则要求严格执行,做到科学化管理。
@#@@#@二.资金管理和使用情况按照财教1527号文件精神,配套资金足额落实到位。
@#@我县图书馆.文化馆免费开放资金各20万,14个乡镇综合文化站免费开放资金各5万,其中中央财政补助50,其余部分省级财政和县级财政各承担50,足额及时拨付了资金。
@#@资金到位后,全部用于免费开放项目支出,专款专用,无被截留.挤占.挪用等现象。
@#@@#@三.免费开放情况我局按照关于做好全省公共图书馆.文化馆(站).美术馆免费开放的意见要求,建立了免费开放工作领导机制,结合本地公共文化设施管理和服务的实际情况,认真制订免费开放工作实施方案。
@#@把免费开放举措落到实处,达到免费开放工作要求。
@#@
(1)公共图书馆.文化馆图书馆.文化馆紧紧围绕着基本文化服务功能,精心设置服务项目,提高公共文化设施利用率。
@#@依托文化信息资源共享工程.国家数字图书馆工程.公共电子阅览室等,强化远程服务能力,拓展数字文化服务空间,更好地满足人民群众特别是广大青少年的精神文化需求。
@#@创新公共文化服务内容.形式.手段,开展流动服务.联网服务,向城乡基层延伸公共文化服务,拓展服务领域。
@#@在实现均等普惠的基础上,逐步增设个性化服务,重点增加对未成年人.老年人.农民工等特殊人群的对象化服务。
@#@图书馆所有设施如借书室.阅览室.多媒体阅览室(电子阅览室).报告厅(培训室.综合活动室)免费开放,文献资源借阅.检索与咨询.公益性讲座与展览.基层辅导.流动服务等基本文化服务项目健全并免费提供,为保障基本职能实现的一些辅助性服务,如办证.验证及存包等全部免费。
@#@文化馆所有设施和资源全部免费如多功能厅.辅导培训教室.舞蹈(综合)排练";i:
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