人教版版七年级上学期期末语文试题B卷Word下载.docx
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C.《巍巍中山陵》抓住中山陵“巍巍”的特点来选取材料。
D.《沁园春·
雪》选自《毛泽东诗词集》,沁园春是这首词的题目。
二、字词书写
3.请将这句话抄写到下面的方框里,要求书写工整,字迹端正。
世上无难事,只要肯登攀。
三、现代文阅读
阅读《壶口瀑布》中的节选文字,完成各題。
但第二次看黄河,我专选了个枯水季节。
春寒刚过,山还未青,谷底显得异常开阔。
我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软,我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。
我倚在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字。
河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡操,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。
当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹、更挤、更急。
沟底飞转着一个个漩涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,浑身的毛竞被拔得一根不剩。
我听了不觉打了一个寒噤。
黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。
从沟底升起一道彩虹,橫跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。
尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;
或淌过石板,潺潺成溪;
或被夹在石间,哀哀打旋。
还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。
我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。
造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?
看罢水,我再细观察脚下的石。
这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。
人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。
据徐霞客游记中所载,当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。
你看,日夜不止,这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
黄河博大宽厚,柔中有刚;
挟而不服,压而不弯;
不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。
正像一个人,经了许多磨难便有了自己的个性;
黄河被两岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。
这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
4.下列句子使用的修辞手法不一样的一项是()
A.果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,……
B.我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上而铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。
C.当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。
D.还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像曲交响乐,一幅写意画。
5.下列关于课文的说法有误的一项足()
A.《壶口瀑布》是一篇描写水的游记,作者梁衡运用形象生动的笔触,细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势,热情赞美了祖国壮丽的河山。
B.全文写景细腻,主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法,抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力,给人以身临其境的感受。
C.文章巧妙联想,由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美,再由黄河的性格联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神。
D.作者采用定点换景的写法,立足点是“河水”,先写石,后写水,借物喻人。
6.下列对选文中瀑布的特点理解正确的一项是()
A.齐整有力
B.凝重猛烈
C.从容奇绝
D.至柔至和
7.下列对选文语言特点的判断正确的一项是()
A.简洁凝练、言简意赅
B.古朴隽永、整散结合
C.沉郁顿挫、寓庄于谐
D.畅达自然、典雅凝练
阅读下面语段,回答后面小题
(甲)三藏见他戴上帽子,却默默的念那紧箍咒一遍。
行者叫道:
“头痛,头痛!
”那师父不住的又念了几遍,把个行者痛得打滚,抓破了花帽。
三藏又恐怕扯断金箍,住了口不念。
不念时,他就不痛了。
伸手去头上摸摸,紧紧的勒在上面,已生了根了。
他就耳里取出针儿来,插入箍里,往外乱捎。
三藏又恐怕他捎断了,口中又念起来。
他依旧生痛,痛得竖蜻蜓,翻筋斗,耳红面赤。
那师父见他这等,又不忍,住了口,他的头又不痛了。
行者道:
“我这头,原来是师父咒我的。
”三藏道:
“我念得是紧箍经,何曾咒你?
”①行者道:
“你再念念看。
”三藏真个又念,行者真个又痛,只教:
“莫念,莫念!
念动我就痛了!
“你今番可听我教诲了?
”行者道:
“听教了!
”“你再可无礼了?
“不敢了!
”
(乙)母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。
②在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;
也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
他们都等候着。
我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头,说。
大家同时活动起来。
8.下面描述正确的两项是()
A.甲段文字作者是明代小说家吴承恩;
乙段文字作者是现代文学家鲁迅。
B.甲段文字选自《西游记》第二回,悟彻菩提真妙理断魔归本合元神;
乙段文字选自名著《朝花夕拾》中的《琐记》。
C.甲段文字作者是清代学者吴承恩;
乙段文字作者是近代思想家鲁迅。
D.甲段文字选自《西游记》第十四回,心猿归正六贼无踪;
乙段文字选自名著《朝花夕拾》中的《五猖会》。
9.作者塑造人物形象的方法很多,大多是为了展示人物的内心世界。
请根据这一提示就文中画线句子作答。
(1)明明奇痛无比,画线句子①中孙悟空为何要求三藏再念念看?
(2)画线句子②体现“我”当时怎样的心理?
10.“子不教,父之过;
教不严,师之惰”,结合选文内容谈谈你是否赞同三藏用紧箍咒来约束孙悟空的行为;
是否赞同父亲以严来约束我读书。
(任选一个角度)
四、对比阅读
阅读下面文言文,完成后面小题
(甲)穿井得一人
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。
及其家穿井,告人曰:
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者:
“丁氏穿井得一人。
”国人道之,闻之于宋君。
宋君今人问之于丁氏,丁氏对曰:
“得一人之使,非得一人于井中也。
”求闻之若此,不若无闻也
(选自《吕氏春秋》)
(乙)犀怪
余乡延溪①有石犀牛,其来颇久。
近岁居民艺②。
麦,被邻夜食几尽。
牛主惧其讼己,乃故言曰:
“早见石犀牛汗如喘,又口有余青,食邻麦者,殆是乎?
”众皆信然,谓石犀岁久成怪,于是艺麦家持石往断犀足不复疑邻牛云。
嗟夫,邻牛食麦,石犀受击。
石犀之形,以一击坏,而名亦以众口神。
凡事何可不揆诸理?
(注释)①延溪:
地名,在湖南桃源东。
②艺:
种植。
(选自《雪涛小说》)
11.解释下列句中加点的词
(1)及其家穿井________
(2)闻之于宋君________
(3)乃故言曰________
12.用现代汉语写出下面句子的意思。
食邻麦者,殆是乎?
13.用“/”给文中画线的句子断句。
(限断2处)
14.甲、乙两文讲述了一个类似的道理,请结合文章内容作简要分析。
五、情景默写
15.默写。
(1)山舞银蛇,________。
(2)浮光跃金,________。
(3)莫说相公痴,________。
(4)《沁园春·
雪》中起承上启下作用的句子是:
________,________。
(5)《岳阳楼记》中从时间角度描写岳阳楼景象变化的句子是:
(6)《醉翁亭记》中描绘春夏之景的句子:
六、诗歌鉴赏
阅读下面的唐诗,完成后面小题
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
16.下列对诗歌的理解和赏析,不恰当的一项是()
A.此诗作于王维晚年隐居蓝田辋川时期,写山林幽居情趣,属闲情偶者。
B.前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着琴弦,一边又发出长长的啸声。
C.后两句运用了拟人化的手法,把倾酒眷银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友,显示出诗人新颖而独到的想象力。
D.四句诗的用字造语气势磅礴,妙谛自成,境界自出,蕴含着一种特殊的艺术魅力。
17.下列诗句中,和本诗表达的情感截然不同一项是()
A.返景入深林,复照青苔上。
B.明月松间照,清泉石上流。
C.朔气传金柝,寒光照铁衣。
D.涧户寂无人,纷纷开且落。
七、名著阅读
18.《西游记》唐僧师徒取经之路十万八千里,孙悟空只要一个筋斗就到了,为什么一定要经历九九八十一难才取到真经呢?
请从情节、人物和主题角度谈谈你的看法。
八、作文
19.题二:
本学期我们所学过的《壶口瀑布》《登勃朗峰》等都是著名的游记。
我们同样都有过旅游的经历,在旅途中欣赏美景,产生逻想。
现在请选择一处自己游览过的景点,自拟题目,写一篇游记。
要求:
①不少于600字;
②文中不得出现真实的地名、校名和人名;
③书写要正确、规范、美观。
九、其他
20.解释下列句中加点的文言词语
(1)等死,死国可乎?
()
(2)带月荷锄归
()
(3)先帝不以臣卑鄙
(4)曾益其所不能()
(5)小大之狱,虽不能察()
(6)其两膝相比者()
参考答案
1、
2、
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