高二河北省邢台市至学年高二上学期期末联考语文文档格式.docx
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0;s:
29851:
"美是客观存在vs美是主观感受@#@何晓薇:
@#@很荣幸有这样的机缘进入'@#@99国际大专辩论会的决赛,感谢所有给予我这样的一个机会的人,谢谢你们。
@#@(掌声)@#@主席:
@#@自山人胡渐彪,文学院二年级学生。
@#@欢迎你。
@#@@#@胡渐彪:
@#@谢谢。
@#@大家好。
@#@能来到决赛,吾心足矣。
@#@这一场没有什么苛求,只希望能够好好享受这一场比赛,也希望在场的各位能够看得痛快,听得开心。
@#@谢谢。
@#@(掌声)@#@主席:
@#@好,谢谢。
@#@@#@反方是西安交通大学。
@#@@#@一辩樊登,信息管理专业一年级硕士生。
@#@欢迎你。
@#@@#@樊登:
@#@谢谢主席。
@#@各位好。
@#@在今天,我们讨论的是一个美的问题,那么希望我@#@们的辩论能够给大家带来美的享受,吾心足矣。
@#@谢谢。
@#@(掌声)@#@主席:
@#@二辩郭宇宽,机械工程及自动化专业三年级本科生。
@#@欢迎你。
@#@@#@郭宇宽:
@#@大家好。
@#@我也很希望能给大家带来美的享受,但是到底美不美,就要看大家的主观感受了。
@#@谢谢大家。
@#@(掌声)@#@主席:
@#@三辩路一鸣,企业管理专业一年级博士生。
@#@欢迎你。
@#@@#@路一鸣:
@#@大家好。
@#@我们这届比赛马上就要结束了。
@#@不过,说到结束的时候,心里还真有点儿舍不得。
@#@希望我们这一届的国际大专辩论会能够带给大家一一我们在座的每一位,我们@#@第1页共14页@#@电视机前的每一位一一一个美好的回忆。
@#@(掌声)@#@主席:
@#@自山人谭琦,计算机专业三年级本科生。
@#@欢迎你。
@#@@#@谭琦:
@#@大家好。
@#@希望我们能够在美的享受中体会美的回忆,最后寻找到美的真谛。
@#@谢谢。
@#@(掌声)@#@主席:
@#@担任决赛的七位评委是:
@#@复旦大学法学教授张霭珠女士。
@#@欢迎你。
@#@(掌声)南京大学哲学教授张异宾先生。
@#@欢迎你。
@#@(掌声)中山大学哲学教授梁庆寅先生。
@#@欢迎你。
@#@(掌声)武汉大学哲学教授赵林先生。
@#@欢迎你。
@#@(掌声)浙江大学哲学教授余潇枫先生。
@#@欢迎你。
@#@(掌声)厦门大学法学教授李琦先生。
@#@欢迎你。
@#@(掌声)北京大学法学教授孙东东先生。
@#@欢迎你。
@#@(掌声)本场的点评嘉宾是:
@#@著名学者余秋雨先生。
@#@欢迎你。
@#@(掌声)@#@爱美之心人皆有之,生活当中我们总在不停地赞美和审美,就连生活当中的取舍和选择都显示出我们的审美情趣。
@#@对有的美是人所共识的,比如说青山碧水;@#@对有的美却是见仁见智的,比如观花赏画。
@#@那么美到底是客观存在还是主观感受呢,这正是我们今天的辩题。
@#@根据赛前抽签的结果,正方马来亚大学他们所持的立场是:
@#@美是客观存在;@#@反方西安交通大学所持的立场是:
@#@美是主观感受。
@#@@#@好了,首先要进入的是陈述立论阶段。
@#@首先有请正方一辩陈瑞华同学陈述观点,时间是3分钟,请。
@#@@#@陈瑞华:
@#@主席、评委,大家好〜到底是客观存在的美决定了人对美的感受呢,还是人的主观感受创造了美,今天我们双方辩论员在此辩论,就是要解决这千古难解的美学难题。
@#@如果说美是主观存在的话,那就是说,今天美的存在与否完全由个人主观意念而决定着。
@#@但我方今天就是要告诉大家,美的存在有它一定的规律,就因为这不变的规律,因此美的存在不以人,个人主观的意念而改变,这就是我方的观点:
@#@美是客观存在的。
@#@@#@美是一个事物或行为的特质,它有着三个特性,也就是:
@#@笫一,形象性;@#@第二,感染性;@#@及第三,功利性。
@#@形象性指的是,一个事物如果要发挥它的美,它就必须拥有一个具体的形象或形式;@#@第二,它也必须拥有一个感染性,让人们能够引起本身的欢愉或喜爱的感觉;@#@笫三,它也必须拥有一个功利性,能够给予人精神及物质上的好处,例如进化及使用等等。
@#@由于美的存在必须以这三个特性作为衡量,因此也就产生了一个客观的规律。
@#@而曲于要用这个客观的规律去衡量,对方乂怎么能够说这是主观感受呢〜@#@除此以外,美的三个特性也是独立于人的主观意念之外,人的主观感受不能够改变这三个特性的规律。
@#@在欣赏的过程中,主体与客体之间所产生的关系只能是感受与被感受的过程,是客观存在的美引起了人的美感,而不是人的美感创造了客观事物的美。
@#@美不以欣赏者的个人主观意念而改变。
@#@金字塔的美始终存在于金字塔本身,就算没有人去欣赏金字塔,但是金字塔的美却也是千古地流传下来呀〜@#@如果说美并没有一个客观的标准,那么就是说,我们以个人的主观喜好来作为标准的话,那么千百个人就有千百个不同的标准。
@#@请问,这乂和没有标准有什么分别呢,当然,一个事物的美和丑对于不同的人来说,可能有不同的美感,但这种种不同的美感起源是在于个人不同的背景、不同的审美观念,以及个人不同的修养而决定的。
@#@当然,我们可以欣赏美,去发现美,(时间警示)并且可以用美的规律去创造它,但是却不能够轻言地要取消美,或否定美的存在。
@#@如果说美是主观感受的话,那我就不明白了,人类一直追求的真、善、美等等伟大的目标,不完全没有意义了吗,因为它们因人而异,随时改变哪〜法国美学家狄克罗斯就告诉我们,不管有没有人,卢浮宫的美不会因此而荡然无存〜谢谢。
@#@(时间到)(掌声)@#@第2页共14页@#@主席:
@#@感谢陈瑞华同学。
@#@下面我们有请反方一辩樊登同学陈述观点,时间也是3分钟,请。
@#@@#@樊登:
@#@谢谢主席。
@#@各位好。
@#@对方同学为什么忘记了罗丹曾经说过,在艺术家的眼里,这个世界没有什么东西是不美的。
@#@而且主观的东西就代表了任何人就可以随意地改变它吗,主观难道不具有普遍性,我们就不能倡导和培养吗,其实对方同学今天始终强调的是,美需要有一种客观的物质基础,这一点与我们根本就不矛盾,有哪一种主观感受可以脱离客观的物质基础而存在呢,@#@我方认为,美是情感的想像活动所引起的精神愉悦,它需要感受于存在而会于心灵。
@#@如果美是客观存在,像这张桌子一样的话,那么我们根本就不用“感”,也不用“会”,只要“看”就可以了,这样倒也方便。
@#@只不过我们看到的将会是千篇一律的美,因为美是客观存在的,那么只要大家的视力差不多,对美的认识就应该是相同的呀〜这样一来,就有一些问题不好解释了,为什么我们要不断地交流对于音乐、绘画、美术,包括辩论的感受,为什么人们对于一些问题总是不能达到一种共同的默契呢,这样一来对方就需要解释的是:
@#@为什么蒙娜丽莎的微笑,让我们猜测了儿个世纪,为什么宋元的山水画至今我们说不尽,道不完,为什么大家对一块奇石的看法会截然相反,为什么那么多的艺术流派会白花齐放,这么多的'@#@‘为什么”,对方同学怎么解释,其实哲学家休谟早就解释过了,他说:
@#@美从来就不是物质的客观属性,根本没有客观的标准。
@#@这一点与中国传统文化也暗暗呼应,从孔子的“智者乐水,仁者乐山”到柳宗元的“夫美不自美,因人而彰”,都在说明着这个道理。
@#@如果对方同学还不相信的话,那我可以告诉诸位,实验心理学的学者们早就用科学研究的方法证明了,任何线条啊,颜色啊,本身并不具备美的标准。
@#@而人类为什么会对这些线条、颜色的组合产生感情,觉得它美呢,那是因为我们对它倾注了很多的情感与想像,加上各自不同的文化背景,才构成了我们这个斑斓的,美的世界。
@#@所以我们才能够见到国旗、国花,觉得它们是最美的;@#@所以我们过三峡时,看到的不是山,而是等待(时间警示)夫婿归来的女子;@#@所以我们见到黃河就能够感受到母亲般的情怀。
@#@说到这儿,我感觉到我们的生活是多么的美好,我们可以感受,想像,去听,去看。
@#@人类在客观世界就已经受到了太多的约束,如果我们美的这种自由的体现,还要被对方用客观的标准来束缚住的话,那我只能说我感觉到非常的悲哀。
@#@谢谢。
@#@(掌声)@#@主席:
@#@感谢樊登同学。
@#@(时间到)下面是自山人的发言时间。
@#@我们首先征询一下双方的自由人是否要利用第一段时间进行发言。
@#@正方,反方,好,首先有请反方的自由人谭琦同学发言,请。
@#@@#@谭琦:
@#@大家好。
@#@《聊斋志异》里面的鬼魂有没有形象呢,有。
@#@有没有感染力呢,有。
@#@有没有功利性呢,有,可以用来吓唬小孩儿。
@#@可是鬼魂是客观存在吗,不是。
@#@谢谢。
@#@(掌声)@#@胡渐彪:
@#@大家好。
@#@先针对对方辩友对我们做出的第一个攻击,对方一辩说我方@#@言论是建立在说美是建立在物质基础之上。
@#@错了,这点对方辩友揣测错误,我方完全没有这个概念,请您澄清这一点。
@#@第二,今天对方辩友的立场有一个离题的错误性,对方辩友所谈的不是美,他们说的是美的感觉。
@#@举一个例子给大家,我们知道针是尖的,但是这个针尖和刺到我手有尖的感觉是截然不同的概念。
@#@我们知道针的尖是存在于客观世界,它的感觉却实是在主观感受里头,两者截然不同。
@#@诚如对方辩友刚才所说的一样,今天没有一样东西不美。
@#@我方也承认,因为这个美的特性是存在于每一样东西之中。
@#@为什么我们会感觉有不同美的感觉呢,很简单,因为美的特性是多样化的,人从什么角度去看美就会得到不同美的感受的结论。
@#@但是请注意,美的感受和美本身截然不同。
@#@请待会儿对方辩友(时间警示)澄清这一点。
@#@谢谢。
@#@(掌声)@#@第3页共14页@#@主席:
@#@谢谢。
@#@下面要进入的是盘问环节。
@#@我们首先有请反方的二辩向正方提问,正方的三位辩手依次回答,共计时间是1分30秒。
@#@首先有请反方的二辩提问。
@#@@#@郭宇宽:
@#@谢谢。
@#@对方同学说美不等于美的感觉,那我想请教对方一辩,美能不能脱离人的感觉而存在,如果能的话,举出一个例子来,好不好,谢谢。
@#@@#@陈瑞华:
@#@美当然能够脱离人的感觉而存在啦〜一朵花存在于客观世界之中,但是我们能够说花是感觉吗,花的美是感觉吗,不能。
@#@花有美的特质,花有美的特性在。
@#@但是今天我们能够感觉到花的美,是因为我们在不同的角度来观赏美,因为花能够给予我们不断的感染。
@#@但是我们不能够说美和美的感觉是一样的。
@#@对方清楚了,@#@郭宇宽:
@#@请教对方同学啦,那么既然美是可以感觉到,感觉不到不代表不美,那么对于电磁场这种我们不能直观感受到的东西,请教你们的二辩,它到底美还是不美呢,@#@郑玉佩:
@#@美不美是要存在在那事物之中,但是我们能不能感觉到美,就是凭我们自己的主观感受。
@#@但是如果说我们感觉不到美的话,并不表示说那样东西不美,它就必须要有美的特质。
@#@对方刚才说电磁场,那么电磁场本身若是拥有美的特质,它能散发出美的特质,能影响、感染人的话,那么它就会令人有美的感受。
@#@但是若美的特质不在电磁场上,那么就无法让我们感受到它的美。
@#@所以美本身还是客观存在的,在那个事物之上,而并非我的(时间警示)主观感受,就告诉说,电磁场美不美呀〜(掌声)@#@郭宇宽:
@#@请教对方三辩,当社会上对美的认识不统一的时候,你是根据什么样的标准确定你的审美取向的呢,@#@何晓薇:
@#@对方刚才说当社会上美的标准不统一,我会如何确定审美取向。
@#@我们今天要知道的是,美是客观存在的,它本身有一定的形象性,也具有一定的感染力,而且它必须要能够满足人的功利性要求。
@#@因此而看,如果一样事物具有美的特征,就是这三样美的特征,它就能够发出它美的光辉,让人们去决定它到底是美还是不美。
@#@然而当我们说它是不是美的时候,这是一种(时间到)人的主观判断,而不是””@#@主席:
@#@谢谢。
@#@@#@何晓薇:
@#@而事实上是客观存在呀〜(掌声)@#@主席:
@#@下面请正方二辩向反方提问,请。
@#@@#@郑玉佩:
@#@请问对方一辩,美是不是一种可供研究的对象,@#@樊登:
@#@美当然是一个可供研究的对象,要不然我们在这里辩论它干什么,我们@#@研究它就要看看它到底是客观的呀,还是主观的。
@#@对方同学说是一个客观的东西,但是它可以随着人的意志不断地改变,而且说在没有人的时候,有一个东西也可以是很美的。
@#@那我就请问了,一朵花如果很美的话,没有人去欣赏它,换了一只小狗走到了花的跟前,它对花会采取一种什么样的感觉,如果觉得这个花有点香味的话,它说不定一口就上去了。
@#@这个时候,小狗怎么能够知道这个花美不美呢,没有人的时候,花到底美还是不美呢,(掌声)@#@郑玉佩:
@#@请问对方二辩,一个诚实的人所散发出来的内在美,是不是会因为您的主观改变而随意改变呢,@#@郭宇宽:
@#@首先我们说,美和善还不是一个概念。
@#@假如对方同学把这种善也当作@#@一种我们今天讨论美学中的美的话,那我们可以说,为什么那个乂善良而乂丑陋的赵传要说:
@#@虽然我丑,但是我很温柔呢,他应该说,因为我很诚实,我很善良,所以我根本就不丑哇〜所以对方同学的概念出了一些小小的偏差。
@#@而美是我们自己心灵中的感受,这一点的话,是在各人@#@第4页共14页@#@看来有不同的角度。
@#@假如说(时间警示)统一的话,为什么对同样一块瓜,会看@#@出来有的人是西瓜,有的是冬瓜呢,这显然不客观嘛〜(掌声)@#@郑玉佩:
@#@请问对方三辩,我美不美,(笑声)@#@路一鸣:
@#@对方二辩非常美,但这个观点只代表我个人的感受。
@#@有没有人认为对方二辩不美呢,如果有人胆敢说对方二辩不美,我们要不要踏上千万只脚让他永世不得翻身呢,如果美的标准是客观的话,你何必问我美不美,你只要评价,衡量,@#@拿自己的标准去衡量一下那个客观的标准,何必问大家你美不美呢,(热烈掌声)(时间到)@#@主席:
@#@果然精彩〜刚刚开战就已经是针锋相对了。
@#@下面要进入的是盘问小结。
@#@首先有请反方的二辩郭宇宽同学进行小结,时间是1分30秒,请。
@#@@#@郭宇宽:
@#@谢谢。
@#@对我的第一个问题说,一朵花摆在那里,你不去感受,它也是美的。
@#@这种说法对吗,不要急。
@#@我的笫二个问题中,对方辩友就告诉我们电磁场不具有美的特性。
@#@为什么电磁场不具有美的特性呢,因为人无法直观地感受它。
@#@一个东西一旦人无法直观地感受它,连美的特性都没有了,这不就说明美不能脱离人的感受而存在吗,那么再反观第一个问题,对方同学为什么说那朵花是美的呢,是因为就算他自己没有直观的感受,也有人去感受了,把这种感受传达给了他。
@#@这就好像有人买了一个东西作为礼物送给了对方辩友,难道因为她没有掏自己的腰包,就告诉大家在这个世界上买东西可以不花钱的吗,假如这样,真是要误人子弟了呀〜(掌声)对于我的第三个问题,那对方同学告诉我们,说这个美是一个客观的东西,大家应该掌握一个统一的标准。
@#@真的是这样吗,刘德华说,他的梦中情人有一头乌黑亮丽的(时间警示)长发;@#@而我的梦中情人却是一头乌黑亮丽的短发,这怎么统一得起来呢,假如要统一的客观的话,到底是刘德华错了,还是我错呢,假如我们俩都没错的话,那肯定就对方辩友说的那个标准是客观地错了。
@#@假如一定要统一起来,是不是我们的梦中情人都应该半边脑袋是长头发,(笑声)半边脑袋是短头发呢,而且审美是我们自己的感受,如果在审美上我们都不能够山自己的感受来作主的话,那么我们只好说还不如回家卖红薯。
@#@(时间到)谢谢大家。
@#@(热烈掌声)@#@主席:
@#@感谢郭宇宽同学,谢谢。
@#@下面我们请正方的二辩郑玉佩同学进行盘问小结,时间也是1分30秒,请。
@#@@#@郑玉佩:
@#@刚才我问对方一辩,美是不是一种可以供研究的对象。
@#@对方承认了,他说美是可以研究的。
@#@那么这不就向我们证明了美是客观的存在吗,若美不是客观存在的话,对方要研究什么呀,如果对方说美是主观感受的话,那么主观感受是什么呢,就是存在对方主观里面的一种想法,是一种对方主观的感觉。
@#@如果对方说美是主观感受,那么乂可以研究的话,对方是不是告诉我,他将研究他自己的感受啊,那么那不叫美学,那个叫心理学啦,对方辩友〜对方二辩乂向我回答说善不等同于美。
@#@那么我倒奇怪了,为什么内在美就不能是美呢,善良、诚实所散发出来的感染力、影响力难道就不能是一种美吗,对方这样子说,是不是要告诉我们只有外在美才是美,内在美就不是美呀,亚里斯多德都告诉我们,善跟美是统一的呀〜对方说,如果看到一朵花,香的话,小狗会有什么样的反应,小狗(时间警示)闻到那朵花香,这也就是说,花的本性美是客观存在在那里的,不管是狗还是人都会感受得到啊〜而对方三辩,我就必须谢谢他了,因为他说我美呀〜但是对方三辩乂说,如果现场观众有谁认为我不美的话,那么可是要骂他们的哟〜这倒不必,因为美丑是大家主观感受衡量标准的不同。
@#@但是并非表示说,对方感受到我丑的时候,我的脸就会马上变得面LI狰狞。
@#@(时间到)因为我还是我,我还是站在这里””@#@主席:
@#@时间到。
@#@@#@第5页共14页@#@郑玉佩:
@#@只是鉴赏角度不同而已。
@#@谢谢。
@#@(掌声)@#@主席:
@#@朋友们,下面要进入的是自由人的对话环节。
@#@在此环节当中,双方的自曲人各有累计时是2分钟,每一次发言不得超过30秒。
@#@首先有请正方的自曲人胡渐彪同学发言,请。
@#@@#@胡渐彪:
@#@谢谢。
@#@对方辩友认为说,美是主观感受。
@#@那我想请问你了,今天这里一粒珍珠它深藏在海底的一个蚌壳里头,请问一下,这粒珍珠的圆润光滑到底还是不是美的,@#@谭琦:
@#@有人认为珍珠很美,可是有人认为珍珠不美,早在中国古代就发生过买犊还珠的故事。
@#@请问您,您能告诉我,这个人买犊还珠他就一定是错了吗,(掌声)@#@胡渐彪:
@#@对方辩友所说的不外是告诉我们,这粒珍珠它背景有一些不同,但是没有办法否认说这粒珍珠有美的特性。
@#@我方承认有人认为珍珠不美。
@#@为什么呢,因为珍珠这一物质它本身有美的特性,也有丑的特性。
@#@可是人家觉得它美,因为他看到它美的特性;@#@看到它丑,因为他觉得它有丑的特性,只是观点不同了呀〜请对方辩友不要把美和美的感受两者混淆在一起。
@#@(掌声)@#@谭琦:
@#@您告诉我美有美的特性,可是没有告诉我们这个特性到底是什么。
@#@倒是你们的一辩说,美要有形象性才能够称之为美。
@#@可是这是评判的标准吗,一个夜义它也有形象,可是您能告诉大家,夜义是美的吗,@#@胡渐彪:
@#@对方辩友,今天夜义和美到底有什么直接关系我方意识不出来。
@#@我想请问对方辩友的是,对方辩友刚才一辩很喜欢谈蒙娜丽莎,请教各位,蒙娜丽莎如果我今天觉得它没有什么美感的话,是不是说蒙娜丽莎就不美了呢,@#@谭琦:
@#@对方辩友,蒙娜丽莎本身是一幅画,可是我们对这幅画的评判可以有各种各样,各种各样并不代表说一定是错的,这就是我们审美可以有不同的主观感受。
@#@对方辩友您还是没有告诉我,你们一辩就告诉我们说,美有评判的不变的规律,就是它有形象性、感染性和功利性。
@#@可是这个形象性你要告诉我,为什么任何事物都有形象,是任何事物都是美的吗,@#@胡渐彪:
@#@对方辩友,这个形象性是指美的那一种形象性,请你不要把它混淆@#@To对方辩友我想请问你,如果美是一个主观感受的话,我想请问大家,今天《唐诗选集》连不懂华语的外国人都知道它是中国文学史上一个美的著作,照您的说法,这个《唐诗选集》在中国是美的,突然间搬到外国的时候,它乂是突然间不美的了吗,@#@谭琦:
@#@如果说我们不去仔细地研究唐诗,我们怎么能够从心里焕发出对唐诗这种文化的美的热爱呢,请问对方辩友一个简单的事实,美人鱼你觉得美不美呀,@#@胡渐彪:
@#@说得好,今天要研究。
@#@但是我想请问大家,对外国人来说,《唐诗》这部特集还是不是美的,@#@谭琦:
@#@您没有回答我的问题。
@#@请问美人鱼美不美,@#@胡渐彪:
@#@对方辩友,美人鱼美和丑,是有人有不同的观点。
@#@为什么,这个原因是在于观赏的角度不同,不代表美的感受和美可以两者混淆在一起。
@#@好了,轮到你回答我唐诗的问题了。
@#@(笑声、掌声)@#@谭琦:
@#@我已经告诉过您了,我已经告诉过您了,唐诗本身是一种存在。
@#@可是我们有的人喜欢唐诗,有的人喜欢宋词,您能告诉我说,这样的喜欢一定有对有错吗,您说美人鱼有人认为美,有人认为丑,可是美人鱼本身就是童话中虚构的人物,美人鱼它是一种客观存在吗,@#@胡渐彪:
@#@对方辩友离题了。
@#@我的问题是,今天唐诗到了外国人手中(时间警示)的时候,唐诗还是不是美。
@#@你告诉我宋词美和丑到底和我的问题有什么直接关联呢,(掌声)@#@谭琦:
@#@因为有人喜欢宋词,不喜欢唐诗啊〜他无法欣赏唐诗,他觉得唐诗不美。
@#@可是您能告诉我,他喜欢宋词,它就一定是错的吗,(时间警示)您还没有告诉我,为什么有人@#@第6页共14页@#@他喜欢美人鱼,有人喜欢白雪公主,可是这些童话中的人物,它都是虚构的呀〜它是美的,可是它乂是虚构的。
@#@请问您,美是客观存在从何而来呢,(掌声)@#@胡渐彪:
@#@对方辩友,今天美人鱼的形象有人画岀来,其至有了雕像在童话的故乡。
@#@至于为什么会美会丑嘛,正如我刚才所说的,是因为观赏角度不同。
@#@好,我们不谈唐诗了吧,我们看看赵子龙。
@#@赵子龙的忠勇就算曹操不认同,它也是一种内在美的表现。
@#@难道你告诉我说,在曹操的世界里头,赵子龙他的内在美是不美的吗,@#@谭琦:
@#@赵子龙那种叫作善良。
@#@善良是一个人的道德。
@#@一个人的道德可以影响一个人的主观感受,可不能说你影响了他的主观感受,主观感受就变成客观存在了呀〜您还没有告诉我说,有了一个雕像,有了美人鱼的雕像之前,是不是就不存在美人鱼这个形象呢,是不是美人鱼就不美了呢,@#@胡渐彪:
@#@对方辩友,(时间到)美人鱼美与,,”@#@主席:
@#@时间到。
@#@@#@胡渐彪:
@#@可以,谢谢。
@#@(掌声)@#@谭琦:
@#@其实我还有,,”对方辩友的时间到了,我还有很多的问题,比如说花仙@#@子,比如说百花仙子,比如说田螺姑娘(时间到)”,,@#@主席:
@#@谢谢。
@#@时间到。
@#@@#@谭琦:
@#@这些都是虚幻中的人物呀〜谢谢。
@#@(掌声)@#@主席:
@#@真是让我们觉得时间飞逝啊〜非常遗憾。
@#@下面我们期待的自由辩论也即@#@将开始。
@#@在自山辩论环节,双方各有时是4分钟。
@#@首先有请正方发言。
@#@@#@何晓薇:
@#@首先请问您,在您的立论当中,审美和美有什么不同啊,@#@樊登:
@#@如果美的东西不用“审”的话,那它才真叫是客观存在呢〜但事实上今天有人脱离过人而谈一个东西是美的吗,对于动物而言对方同学说都有美的倾向,那就请告诉我,对于动物而言美的标准是什么呢,@#@郑玉佩:
@#@我家的小猫看到我觉得我很亲切,因为当我跟它笑的时候它就会走过来。
@#@请问,它是不是也感受到我的美的存在呢,再请问对方辩友,审美跟美之间的差别到底在哪儿啊,@#@郭宇宽:
@#@其实对方辩友是把狗想吃骨头的那种生理本能也当成了美。
@#@(笑声)那么假如这样的话,那我们知道奶牛当听到音乐的时候它的产奶量会提高,是不是要告诉我们,奶牛也懂得贝多芬的音乐美呢,(掌声)@#@陈瑞华:
@#@对方两位辩手长篇大论,还是没有回答我方的问题。
@#@请问,美和审美之间究竟有什么分别呀,@#@路一鸣:
@#@当然有分别,我来告诉对方辩友:
@#@美是审美的主观判断的结果的一种。
@#@因为审美的结果可以有美,可以有丑,可以有非美非丑。
@#@倒是对方二辩告诉我们,我说她美说对了,有人说她丑说错了。
@#@那么这个说错的人他为什么说错了,对方二辩,你告诉大家。
@#@(掌声)@#@何晓薇:
@#@谢谢您告诉我们审美是一种主观的判断。
@#@而我们今天的辩题显然是美究竟是以什么形式存在,而不是审美是主观判断还是客观存在啊〜想请问您,一个爱国的人,他为国牺牲了,比如岳飞,那么他的行为到底美不美呀,@#@樊登:
@#@对方辩友讲来讲去,讲的都是善和美的关系。
@#@孔老夫子就讲过“美则美矣,未尽善焉。
@#@”什么意思呢,美和善根本就不是同样的关系。
@#@请对方朋友告诉我,既然美是客观存在的话,这个客观标准到底是什么,@#@郑玉佩:
@#@对方三辩刚才说,我说观众如果觉得我不美的话就是错了。
@#@对方辩友我刚才可没这么说哦〜我是说如果有人觉得我不美的话,那么就是审美的角度不同,而您觉得我@#@第7页共14页@#@美的话,那么您就是从另外一个角度发现到我的美。
@#@但是这并不能说,有人觉得我丑的话,那么我的脸就马上变成母夜义了。
@#@@#@郭宇宽:
@#@我们还是把今天的辩题从对方同学的脸上回到我们今天美的讨论上了吧。
@#@(掌声)对方同学说,对美的讨论要分角度的。
@#@那么为什么换了一个角度就是唐诗更美,换了一个角度就是宋词更美呢,假如美像身高一样是客观的话,决不可能换了一个角度,我的个子就比乔丹更高啊〜(掌声)@#@陈瑞华:
@#@对方辩友,一个事物有不同的特性,有美的特性,有丑的特性,你用不同的角度去看,当然可以看到不同的特性啊〜请问对方辩友,善良是不是内在美呀,@#@路一鸣:
@#@什么是客观,客观是不以人的意志为转移的。
@#@那为什么对方二辩的美可以以人的意志为转移呢,@#@郑玉佩:
@#@想请问对方辩友,当那样事物存在的时候,它当然就不会因为人的意志而转移,所以我的脸并没有因为观众的意志而转移呀〜@#@樊登:
@#@那我就请问对方辩友,既然你们认为没有人的时候也有美丑存在,那我请问,“蒙特”这个东西美不美,@#@何晓薇:
@#@那么如果您认为只要有人的存在,人的意志就会影响一样事物的美不美,那么想请问您,究竟是如何把蒙娜丽莎的微笑理解成慈禧太后的奸笑呢,(掌声)@#@樊登:
@#@对方为什么不回答我的问题呢,“蒙特”这个东西到底美不美,@#@陈瑞华:
@#@对方辩友,如果按照您的说法,美是主观感受的话,那么每个人都有不同的理解。
@#@那么请问对方辩友,善良什么时候变成不美呀,@#@樊登:
@#@对方辩友不能够回答,那是因为“蒙特”这个词儿是我刚才脑子里边突然想出来的,他根本就不知道是个什么东西。
@#@对方辩友不知道,所以对方辩友根本就不知道它到底美不美,你无法用客观存在来评判吧,(掌声)@#@郑玉佩:
@#@但是,想请问对方辩友,难道美就只有外在美吗,请问善良是不是一种";i:
1;s:
4709:
"民办非企业单位法人记录@#@民办非企业单位(法人)记录@#@申请书@#@ @#@@#@单位名称@#@报送时刻@#@经办人联系电话@#@通信地址@#@说 明@#@一、申请成立的民办非企业单位(法人),要按本表内所列栏目认真填写,笔迹要清楚、工整,所填内容要真实无误。
@#@@#@二、本表内的时刻、号码一概用阿拉伯数字填写。
@#@@#@三、表内填不下的内容,可另加A4纸的附页。
@#@@#@四、本表包括大体情形、举行单位情形、举行者情形、单位领导成员情形、理事、董事名单、监事名单、民办非企业单位法定代表人记录表、单位内设机构表、办公场所证明表、业务主管单位批复。
@#@验资报告和章程草案另附。
@#@@#@五、上述材料一式三份。
@#@@#@ @#@@#@单位名称@#@住 所@#@电话@#@邮政编码@#@法定代表人@#@姓名@#@职务@#@电话@#@手机@#@从业人员数@#@专职@#@执业人员数@#@专职@#@兼职@#@兼职@#@业务主管@#@单位@#@电话@#@从业人员@#@其中执业人员@#@理事或董事人数@#@监事人数@#@业务主管单位批准文号@#@批准@#@日期@#@宗 旨@#@业务范围@#@举办单位情况@#@单位名称@#@单位负责人@#@出资额@#@举办者情况@#@姓名@#@出生年月@#@政治面貌@#@人事关系所在单位@#@电话@#@出资额@#@签字@#@单位领导成员情况@#@姓名@#@性别@#@出生@#@年月@#@人事关系所在单位@#@拟任职务@#@政治@#@面貌@#@电话@#@(手机)@#@理事董事名单@#@姓名@#@所在单位及职务和职称@#@联系电话@#@ @#@@#@监事名单@#@姓名@#@所在单位及职务和职称@#@联系电话@#@ @#@@#@民办非企业单位法定代表人记录表@#@单位名称@#@登记证号@#@姓 名@#@性 别@#@民族@#@相 片@#@政治面貌@#@文化程度@#@出生日期@#@身份证号@#@职 务@#@技术职称@#@户口所在地@#@家庭住址@#@邮编@#@电话@#@人事关系所在单位@#@电话@#@本 人 简 历@#@何年月至何年月@#@在何地区何单位@#@任(兼)何职@#@本人身份证复印件粘贴处@#@(学历证书、职称证书复印件附在背后)@#@本人意见:
@#@@#@本人签字:
@#@@#@年月日@#@人事关系所在单位意见@#@兹证明同志具备完全民事行为能力,未曾受到过剥夺政治权利的刑事处罚,经正式任命(选举、聘任)拟在@#@担任职务,根据章程代表民办非企业单位(法人)行使职权。
@#@@#@特此证明。
@#@@#@ @#@@#@盖章@#@年月日@#@民办非企业单位意见@#@ @#@@#@盖章@#@年月日@#@备注@#@注:
@#@新成立民办非企业单位不填“民办非企业单位意见”栏,民办非企业单位变更法定代表人的填写此栏。
@#@@#@单位内设机构表@#@机构名称@#@负责人@#@地址@#@电话@#@备注@#@理事会(或董事会)筹备会议决议@#@第届理事会(或董事会)第次会议,于年月日在召开,应到理事人数人,实到人,讨论并达成以下决议:
@#@@#@ @#@@#@理事签名处:
@#@@#@年月日@#@ @#@@#@办公场所证明表@#@单位名称@#@办公场所地址@#@邮编@#@产权单位名称@#@邮编@#@电话@#@办公场所面积@#@产@#@@#@权@#@单@#@位@#@证@#@明@#@上述场所间平方米产权系我单位所有,现租赁(划拨、出借)给@#@(民办非企业单位)独立使用,使用期限年月@#@日至年月日。
@#@@#@特此证明。
@#@@#@ @#@@#@产权单位经办人签名:
@#@产权单位盖章@#@年月日@#@@#@ @#@@#@业务主管批准文件粘贴处@#@ @#@@#@ @#@@#@从业人员情况@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@学历@#@职称@#@政治面貌@#@是否@#@专职@#@职务、岗位@#@人事关系所在单位@#@开办资金数额@#@验资单位@#@开@#@办@#@资@#@金@#@来@#@源@#@基@#@本@#@设@#@备@#@设@#@施@#@住所情况@#@产权单位@#@用房面积@#@租(借)期限@#@需要@#@说明@#@的主@#@要问题:
@#@@#@法定代表人签字:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@业务主管单位审查意见@#@@#@(盖章)@#@年月日@#@登记管理机关审批意见@#@受理意见@#@ @#@@#@承办人:
@#@负责人:
@#@@#@年月日@#@审核批准@#@ @#@@#@负责人:
@#@(盖章)@#@年月日@#@登记证号@#@领证日期@#@领证人签字@#@发证人签字@#@组织机构代码@#@备注@#@注:
@#@“领证人”为法定代表人或其委托的代理人。
@#@浙江省民政厅监制@#@";i:
2;s:
30474:
"名师课堂张齐华百分数的意义课堂实录@#@名师课堂2022张齐华(百分数的意义)课堂实录@#@(课前交流)@#@师:
@#@上课。
@#@@#@生:
@#@起立。
@#@@#@师:
@#@同学们好!
@#@@#@生:
@#@老师您好!
@#@@#@师:
@#@请坐。
@#@@#@师:
@#@孩子们了解我们今天学习什么@#@生:
@#@百分数。
@#@@#@师:
@#@黑板上都已经写好了。
@#@实话告诉张老师生活中百分数常见吗@#@生:
@#@常见。
@#@@#@师:
@#@那课前我们从生活中都找来了一些百分数,对吧不过我有一个要求,待会儿咱们的四人小组先交流一下,你自己搜集到了哪些百分数,但是我的要求是:
@#@不光要说这个百分数我从哪儿弄来的,同时还要给你的伙伴认真地说说我觉得我找的这些百分数它分别表示什么意思。
@#@因为我了解大伙儿找的不止一个,为了公平起见我们就车轮战,1号只说1个,回头2号接着说1个,3号、4号,在老师喊停之前,1号接着说第2个,然后第2个,第2个,第2个。
@#@明白吗我有一个小小的规则,我了解在附小说这个话是多余的,但还是要强调一下:
@#@当一个同学交流的时候,你得把你学习的单子放在中间,摆在桌面上用手指着说,同时,其它三个同学的眼睛都得凝视着这个单子,耳朵认真听,遇到发觉问题,及时提出来,及时处理,好不好@#@生:
@#@好。
@#@(声音不响)@#@师:
@#@是不是我说的语速有点快行不行@#@生:
@#@行。
@#@@#@师:
@#@好,来,四人小组开始交流。
@#@@#@(学生交流,教师巡视)@#@(2分钟后)@#@师:
@#@行了,孩子们,可以了吗@#@生:
@#@可以了。
@#@@#@师:
@#@一个人的认识总是有限的,一个小组的交流也是有局限的,情愿把你的百分数跟大伙儿交流吗@#@生:
@#@情愿。
@#@@#@师:
@#@来,谁来说说第—个你看,这一会儿,我的眼睛只朝着那些……好,你先来。
@#@你跟大伙儿介绍一个,只介绍一个哦。
@#@@#@生1:
@#@我在我们家的进口黑巧克力上找到了一个百分数是:
@#@黑巧克力70%,我觉得它表示的含义是黑巧克力占巧克力总量的70%。
@#@@#@师:
@#@大伙儿同意吗@#@生:
@#@同意。
@#@@#@师:
@#@她还特别强调是进口的巧克力。
@#@@#@(学生笑了)@#@师:
@#@来,你刚刚说的那个百分数你会写吗在那个百分数下面写上黑巧克力,然后70%好吧上。
@#@(生1上台板书)@#@师:
@#@第二个,你来。
@#@@#@生2:
@#@我在我们家洗发水上发觉说洗发水加送20%,表示它加送的这些占整瓶洗发水的20%。
@#@@#@师:
@#@可以吗@#@生:
@#@可以。
@#@@#@师:
@#@可不可以不过她这里的百分数要略微复杂一点,今天我们不肯定去研究,非常棒的一个百分数。
@#@好,你来。
@#@@#@生3:
@#@我在衣服上找到了羊毛含量80%,表示羊毛占衣服的一百分之八十。
@#@@#@师:
@#@大伙儿同意吗@#@生:
@#@同意。
@#@@#@师:
@#@写上羊毛80%,写在下面。
@#@(生3上台板书)@#@师:
@#@还有,你来。
@#@@#@生4:
@#@我在我们家百科全书上发觉氧气含量20%,这个表示氧气占空气总量的20%。
@#@@#@师:
@#@可以吗@#@生:
@#@可以。
@#@@#@师:
@#@写上氧气20%。
@#@(生4上台板书)@#@师:
@#@再来一个。
@#@听说我们班有一个乔帮主,是吧来,你挑哪个@#@生(乔):
@#@剩余电量22%,这个表示剩余电量占它的电池总电量的22%。
@#@@#@师:
@#@你刚刚偷看我了没@#@生(乔):
@#@没有啊。
@#@@#@师:
@#@行,把那个写上去:
@#@剩余电量22%。
@#@(生(乔)上台板书)还有吗再说,你来。
@#@@#@生5:
@#@我在我们家的牛奶上找到了牛奶含量是100%,就是说牛奶为总量的百分之百。
@#@@#@师:
@#@可以换句话来说说,它是想说什么意思有的时候一个字儿就能说出它的意思。
@#@这是什么牛奶@#@生:
@#@纯。
@#@@#@师:
@#@纯,对不对完全都是牛奶,百分百真牛奶。
@#@还有吗再来个,你。
@#@@#@生6:
@#@我在我们家零食盐津桃肉上看到盐津桃肉蛋白质占含量的2%表示蛋白质占盐津桃肉的2%。
@#@@#@师:
@#@对了。
@#@好了,请看题,不用举手了。
@#@我看的出来,这样我们完全可以继续说完。
@#@现在,看着黑板上出现了一些百分数。
@#@诶,我问大伙儿几个问题啊,那百分数经过刚刚的交流会读吗@#@生:
@#@会。
@#@@#@师:
@#@会写吗@#@生:
@#@会。
@#@@#@师:
@#@了解它们的意思吗@#@生:
@#@了解。
@#@@#@师:
@#@下课。
@#@@#@(学生有点不知所措)@#@师:
@#@再问,这堂课的教学目标我查的非常清楚:
@#@会读、会写、了解百分数的含义。
@#@我再问:
@#@会读吗@#@生:
@#@会。
@#@@#@师:
@#@会写吗@#@生:
@#@会(有个别说不会)。
@#@@#@师:
@#@这孩子为了挽救我说不会。
@#@老实一点。
@#@完了,同学们你们看,才刚刚过去4分多钟,百分数也会读了,百分数也会写了,百分数表示的含义每个同学说得都清清楚楚,连不应该出现的百分数,比方说谁比谁多百分之几她都给说出来了,那我想今天这堂课已经没有任何学习的必要了,你们如果非得挽留我得有理由。
@#@@#@生1:
@#@因为我们还想学到更深刻的百分数知识。
@#@@#@师:
@#@“深刻〞这个词儿用得好。
@#@学习不是浮于外表的,得往深刻去走。
@#@你来。
@#@@#@生2:
@#@我要深刻地认识百分数。
@#@@#@师:
@#@你想再深刻,你看,深刻和深刻一字之差,更有内涵,深刻。
@#@你呢@#@生3:
@#@我们还想去了解一些百分数的应用题。
@#@@#@师:
@#@好家伙。
@#@应试高手。
@#@还得了解一些题。
@#@你来。
@#@@#@生4:
@#@我还想了解分数和百分数之间的关系。
@#@@#@师:
@#@干嘛了解分数和百分数的关系啊@#@(有学生在嘀咕)@#@师:
@#@你说什么@#@生(乔):
@#@它们的名字有点像,一个百分数,一个分数。
@#@@#@师:
@#@是这样吗@#@生:
@#@是。
@#@@#@师:
@#@所以我称他为乔帮主是有道理的。
@#@孩子们,拿到一个新的内容,我们需要特别关注这个内容跟我们以前学过的哪些内容特别相似,听到百分数你觉得可能会跟谁特别相似@#@生:
@#@分数。
@#@@#@师:
@#@这是我们在五年级就研究过的内容,是吧应该说这一提示打动了我,我决定再留下来三十多分钟。
@#@就跟大伙儿一起来研究研究一个问题,一个问题研究三十分钟,你们觉得够吗@#@生:
@#@够。
@#@@#@师:
@#@应该够了。
@#@我担忧时间嫌多,但是当然,正如刚刚同学所说的关键看我们研究的有多深刻,对不对你完全可以无限地往下走,那三十分钟肯定也不够。
@#@好,接下来第二个板块儿。
@#@也是我们今天唯—的一个大问题:
@#@分数和百分数听起来那么像,它们之间到底有什么不同@#@我只问你们四个字:
@#@是不是有备而来@#@生:
@#@是。
@#@@#@师:
@#@但是一个人的认识是有限的。
@#@在团队当中再分享一下你的认识,看看相互之间还能碰撞出什么@#@生:
@#@火花。
@#@@#@师:
@#@对,观点和观点之间会碰撞出思想的火花。
@#@你听听你的同桌是怎么表达它们的差异的,回头你要觉得有补充,你可以说:
@#@诶,对这个问题我还有我的想法。
@#@这样,给大伙儿3-5分钟时间我们在小组里面再好好地分享一下。
@#@你觉得这两者之间有怎样的区别,现在开始。
@#@@#@(学生商量交流2分钟后)@#@师:
@#@都好了是吧我发觉你们带来的东西也多,表达的速度也快。
@#@好,孩子们,为了让大伙儿待会儿的交流更加有东西,所以在你们……@#@(有人在笑)师:
@#@我说错话了吗为了让大伙儿待会儿的交流更有内容,所以,你看,在大伙儿进行交流的时候,我叫6个同学各自写分数。
@#@大声地告诉我分数和百分数有区别吗@#@生:
@#@有。
@#@@#@师:
@#@但是我很担忧下面的交流,看看六(4)班的孩子是不是有悟性,为了让学习显得更有序,我期望待会儿交流的时候,能不能从最简单的内容开始着手,把高大上的东西留在后面。
@#@可不可以好,谁先来说说分数和百分数有什么区别你来。
@#@@#@生1:
@#@我觉得先是读法不同,分母是一百的分数读作一百分之几,而百分数读作百分之几。
@#@@#@师:
@#@这样吧,也不空洞的来表达,黑板上都有一些分数和百分数,你能上去带着大家读一读吗来。
@#@@#@生1领读:
@#@这个是十二分之八。
@#@@#@生齐:
@#@十二分之八。
@#@@#@师:
@#@行,你们就别读,太弱了啊。
@#@你读就可以了。
@#@@#@生1:
@#@这个是二十二分之十二,这个是三分之二,这个是三十三分之二十,这个是三十七分之三十,这个是二十七分之九。
@#@@#@师:
@#@百分数会读吗@#@生1:
@#@这个是百分之八十,这个是百分之二十,这个是百分之二十二。
@#@@#@师:
@#@上面还有。
@#@@#@生1:
@#@这个是百分之七十。
@#@@#@师:
@#@诶,同学们有没有发觉百分数在读的时候又什么共同特点@#@生:
@#@百分之几。
@#@@#@师:
@#@都读作百分之几,但分数呢@#@生:
@#@几分之几。
@#@@#@师:
@#@对。
@#@分数啊,因为它的分母是各不相同的,所以它没法统一去读,而都读作几分之几。
@#@是这样吗@#@生:
@#@是。
@#@@#@师:
@#@好,掌声送给第—位同学。
@#@@#@(学生鼓掌)@#@师:
@#@读法是不是不一样(板书读法),真好,还有什么不同好,你来。
@#@@#@生2:
@#@我想告诉大家的是……@#@师:
@#@你情愿到上面结合这些具体的百分数和分数来表达吗好,上来。
@#@@#@师:
@#@听听有什么补充啊。
@#@想怎么表达就怎么表达。
@#@@#@生2:
@#@就是,我想表达的就是百分数的分子可以化为小数,比方说百分之零点零几,但是分数的分子就不能是小数。
@#@@#@师:
@#@大家瞅瞅,那左边写了那么多的分数,看看这些分数的分子都是什么数@#@生:
@#@整数。
@#@@#@师:
@#@可是你看右边不都是整数吗谁找的百分数里面出现百分号前有小数的有吗你来。
@#@@#@生3@#@师:
@#@你有吗来。
@#@@#@生4:
@#@我找的是全部效成分百分之零点五五。
@#@@#@师:
@#@但是这一些都只是现象,同学们,我的问题要往下走,这不叫深刻吗那为什么百分数它的分子会出现小数呢这挺难答复的,谁情愿尝试一下你来。
@#@@#@生5:
@#@因为百分数的分母固定是一百,不可以变的,而分数它的分母可以变,所以它的分子就可以变成整数。
@#@@#@师:
@#@掌声。
@#@@#@(学生鼓掌)@#@师:
@#@你还有补充是吧@#@(生6摇头)@#@师:
@#@跟他一样你举啥手呢,你啊。
@#@一鼓掌自己想法就没了,你来。
@#@生7:
@#@@#@师:
@#@真棒!
@#@孩子们,尤其是前面那个同学提到一个非常关键的地方,你看这里的分数,分母都是各不相同的,所以我总能整出一个整数分子,但是,这边可就有要求了。
@#@诶,你们了解这个数如果改成分数其实是谁@#@生:
@#@一百分之七十。
@#@@#@师:
@#@对,它其实就是一百分之七十。
@#@(板书70/100)下面就不写了,它是谁(指下面的百分数)@#@生:
@#@80/100,20/100,22/100。
@#@@#@师:
@#@一句话,百分数的分母它都是100,正是因为有这个限定,所以有的时候我们的分子得为它变成小数,得为它让路,而举一个非常简单的例子,如果遇到了一千分之四,要改成百分数,你了解是百分之多少@#@生:
@#@一百分之零点四。
@#@@#@师:
@#@也就是百分之零点四,对不对因为特别的分母的要求,因此我们的百分数间或会出现一些分子是小数的,写一个,刚刚说的是百分之多少@#@生:
@#@94.3。
@#@@#@师:
@#@94.3啊,可以。
@#@(一边板书94.3%,一边说九十四点三)你看,交流就让我们能遇上一些新的百分数。
@#@好,分子会有一些不同(板书分子),还有什么不同还有吗你来。
@#@@#@生8:
@#@就是我发觉在书写的形式上百分数通常是采纳百分号的,然后呢,但是分数它是用的是分数线。
@#@@#@师:
@#@分数,是用分数线,然后写分母和分子。
@#@你是在强调就是分数和百分数除了读法不同还有什么不同@#@生8:
@#@书写形式。
@#@@#@师:
@#@真好!
@#@还有写法也是不一样的。
@#@(板书写法)诶,考考大家,分数是怎么书写的先写什么@#@生:
@#@分数线。
@#@@#@师:
@#@再写——@#@(有人说分子有人说分母)@#@师:
@#@完了,傻掉了,先写分母,最后写分子。
@#@百分数呢@#@生:
@#@先写分子。
@#@@#@师:
@#@还是那么专业,说先写分子,实在,百分号前面的也算是分子。
@#@写完分子以后写什么@#@生:
@#@百分号。
@#@@#@师:
@#@百分号(边说边写)。
@#@那么,大家发觉了它们的不同,如果真让你来写一个,行不行@#@生:
@#@行。
@#@@#@师:
@#@百分之六十,谁来写一个。
@#@不过这一次跟刚刚不一样了哦,刚刚是随便写写的,现在是全班眼睛凝视着你写。
@#@看看你能不能写得非常标准。
@#@来,百分之六十,写在百分数的边上。
@#@这次大家注意观察他的百分数写得标准吗@#@(一名学生上台板书60%)@#@师:
@#@可以吗@#@生:
@#@可以。
@#@@#@师:
@#@要不要点评一下你来。
@#@@#@生1:
@#@我觉得他还是那个在写那个百分数的那个百分号的时候应该是有问题的,应该先写那个斜线。
@#@@#@师:
@#@然后再写两个圈,是吧@#@生1:
@#@嗯。
@#@@#@师:
@#@他的想法。
@#@同意他的想法的举手。
@#@同意先写圈再写一撇,再写圈的举手。
@#@手放下啊,其实这没有什么争议,这只是一种根本的一种,诶,一种常识,一种规定。
@#@数学上吧,其实在写百分数的时候也实在像这个孩子所写的,先写前面那个数,回头先写一个小圆圈,再写一撇,再写一个小圆圈。
@#@(边说边写)是不是觉得我写得比他美丽一点啊要不要来点掌声鼓舞一下@#@(学生鼓掌)@#@师:
@#@写百分数它也是一个技术活儿。
@#@你还想补充是吧你来。
@#@@#@生(乔):
@#@我发觉老师刚刚写百分之九十四点三的时候,他那个百分号就是先写一个圈,再写那个斜线,再写圈的。
@#@还有我想问个问题,就是百分号前面的数可不可以是个分数就比方说百分之几分之几@#@师:
@#@喊你乔帮主,你还真能往上跳啊。
@#@诶,首先,要肯定他一点,他特别特长什么观察。
@#@你看,在老师不经意地写百分数的时候,他已经悄悄地发觉百分数该怎么书写。
@#@他现在提了一个问题,谁情愿帮我答复@#@(有学生举手)@#@师:
@#@你看,我都不用出马。
@#@你来。
@#@@#@生2:
@#@我也有一个问题:
@#@可不可以百分数前面用代数@#@师:
@#@你是想说带分数是吧哦,字母哦,你略微说具体一点,搞这么高大上,还代数。
@#@代数是一门学科你了解不好了,他(乔)问百分号前能不能写分数,我向他(生2)求助,他接着问:
@#@百分号前能不能写代数,能不能写字母,你能一并帮我答复吗来。
@#@@#@生3:
@#@首先,我认为百分号前是能够写分数的,首先分数能和小数互换,然后第二个,代数,他刚刚讲的那个字母,它可以表示一个未知的数,但它也是一个数,所以也能写。
@#@@#@师:
@#@多谢你。
@#@帮我各写一个在黑板上啊。
@#@女生还有补充对吧(对生3:
@#@你把百分号前面是分数和字母的各写一个)你来。
@#@@#@生4:
@#@我想否认他的意见,我觉得好似不可以写分数上去,因为如果说百分数的分母固定是100的话,那么一百分之四分之三,会在一百的上面写个分数就会显得很奇异,然后写个带分数也是不可以的。
@#@@#@师:
@#@不是带分数,是代数,就是他表达的那个字母。
@#@你看她都被你绕进去了,带带分数,行吗现在两个特别的百分数就长在黑板上了。
@#@我想问问看,这样一个个来好不好先看下面这个,你们觉得下面这个可不可以认为可以的举手表决。
@#@手放下,行,说白了,张老师也曾经见过这样的百分数。
@#@因为我们前面说过的,这个字母它有的时候是可以表示各种各样的数,包含整数、包含小数对吧但至少我是见过的。
@#@诶,这样的数见过没有@#@生:
@#@没有。
@#@@#@师:
@#@我还是举手表决一下啊,认为这样的数可以的举个手。
@#@你举两手有用吗认为不可以的举手。
@#@手放下,刚刚那个女生理由说的很清楚了,你还有什么补充吗来否认这种想法。
@#@你来。
@#@@#@生5:
@#@刚刚王志杰说分数可以跟小数互换,那假设是百分之三分之一,那该怎么互换@#@师:
@#@哦,怕换不出来是吧哦,你。
@#@@#@生6:
@#@首先我想肯定一下王志杰的说法,因为……@#@师:
@#@王志杰到底在哪里(学生指向王志杰)@#@生6继续:
@#@因为,我是这样认为的,百分数的意义就是求一个数占其它一个数的百分之几,那么占百分之四分之三有这个可能性,也有这个意义性。
@#@@#@师:
@#@还有这个意义性。
@#@厉害!
@#@(对王志杰)你是学霸是吧难怪有这么多人支持你。
@#@(对另一学生)你是支持他还是反对他@#@生7:
@#@支持。
@#@@#@师:
@#@支持,说。
@#@@#@生7:
@#@就是,我就是想这个既可以,既然百分数这边可以写小数的话,如果像对面同学说的它0.3333这个循环的话,如果既然可以用小数,应该也可以用分数来表示它。
@#@@#@师:
@#@好的。
@#@你。
@#@@#@生8:
@#@我是否认王志杰的。
@#@我有两点:
@#@第—,黄老师说了百分数的分母是固定的。
@#@第二,分数的意义是它表示把“1〞平均分成假设干份,取其中的几份;@#@而百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几,它们表示的意义不同,所以我认为不能像百分之四分之三这样写的。
@#@@#@师:
@#@好,行了。
@#@我们不再商量了。
@#@因为张老师好像来到了庭审现场,就关于百分之四分之三这样的百分数到底存不存在,其实张老师认为存不存在并不重要,重要的是我觉得一个六年级的孩子能够在这样的场合来去探讨这个问题,并且发表出了各自不同的想法,这一点非常重要。
@#@所以现在,我想说的是,这个(指a%)来给它打上一个勾,这个(指3/4%)@#@生:
@#@问号。
@#@@#@师:
@#@(板书在指3/4%边上)我喜欢同学们的这种状态。
@#@说句实在话我本来打算给它打叉的,因为我长了三十多年就没见过这样的百分数。
@#@但是有一句话说的好,没见过不代表它不存在。
@#@是不是因此我会虚心地去查找资料,再去研究看看到底有没有这样的百分数,如果现在你非逼着我表态,我会告诉你:
@#@没有。
@#@但是如果你让我再有时间去研究研究的话,我说稍等一下,让我再琢磨琢磨,好吗(乔同学举手)你。
@#@@#@生(乔):
@#@我想说两点。
@#@第—个就是关于刚刚提的那个问题,我看那个a%既然是见过的,但它a也有可能是分数啊。
@#@所以呢,如果a是分数的话,那不就是百分之几分之几了吗还有一个是百分数和分数有什么不同的那个话题,我想如果刚刚那个几分之几作为百分号之前的那个数的话,如果那种百分数如果是不存在的话,那么全部的百分数它就都可以化做一个不循环一个有限的小数,而分数有时候是可以化成循环小数。
@#@@#@师:
@#@说完了是吧毫无疑问,那个小乔同学对于张老师刚刚已经忍痛割爱的这种这个表态他还不中意。
@#@他还要趁胜追击。
@#@不过这孩子是厉害,因为刚刚,当我写下a%的时候,大伙儿有没有发觉张老师在表达的时候我其实内心在发抖,我当时是这么说的,我说a,我本来打算说a是可以表示任意数的,后来一琢磨不对,这样会留下后患,于是我接着说,那a嘛也是可以表示各种不同的数的,比方说整数、小数,对吧谁了解这坏蛋当场就听出我话当中的这个漏洞,然后给我有力的一击,行吧,我成认对这个问题我还没研究透。
@#@我看也不只是我没研究透吧,你们也不太透是吧那我们就带着问题,课后再去思考,再去研究好不好回头带给我们的数学老师。
@#@好了,在刚刚交流的时候我更感兴趣的一点是很多同学都提到了分数和百分数的意义,对吧有些同学从分数和百分数的意义这个角度来切入,谈它们俩的不同,谁能够再举例说说分数和百分数的意义到底有什么不同好,找这边的同学,你来。
@#@@#@生1:
@#@百分数是百分率或百分比,表示倍比关系;@#@而分数是把1平均分成假设干份,表达份数。
@#@@#@师:
@#@有道理吗@#@生:
@#@有。
@#@@#@师:
@#@还有没有补充他说百分数是百分比或百分率,表达的是一种关系。
@#@你来。
@#@@#@生2:
@#@我有其它一点,我觉得是百分数和分数的应用底线是不同的。
@#@因为在写算式的时候,得数不写百分之多少,所以说分数一般是用来在得数无法得到整数的时候来应用的,但是百分数一般是用在比例上。
@#@@#@师:
@#@专业,很专业。
@#@你是认为百分数去表示结果不太适宜是吧不能得到整数的时候用分数来表示结果,但是百分数它不这样。
@#@就像刚刚那个同学提到的百分数更擅长去表示关系。
@#@好,再来一个。
@#@你来。
@#@@#@生3:
@#@分数是把1平均分成假设干份,取其中几份;@#@而百分数只能把1平均分成100份,取其中的几份。
@#@@#@师:
@#@再一次强调了分数和百分数的什么不同@#@生:
@#@分母不同。
@#@@#@师:
@#@分母不同,来,你再说。
@#@@#@生3:
@#@百分数指一个数是另一个数的几分之几,表示的是两个数的倍数关系,是不可以表示具体量的,但是分数是可以表示具体量的。
@#@@#@师:
@#@一个全新的理解,我改正你一个口误。
@#@你说百分数指一个数占另一个数的几分之几,应该是什么@#@生:
@#@百分之几。
@#@@#@师:
@#@她特别提出一个概念,说这个百分数这个东西啊是一个量占另一个量的百分之几,这点大伙儿同意吗@#@生:
@#@同意。
@#@@#@师:
@#@来找具体的百分数来分析。
@#@谁来说这个70%指的是谁占谁的百分之多少。
@#@谁占谁的你来。
@#@@#@生4:
@#@表示黑巧克力的成分占巧克力的百分之七十。
@#@@#@师:
@#@可以吗他精确地找到来谁占谁的百分之几。
@#@再来看下面羊毛,它又指的是谁占谁的百分之几你来。
@#@@#@生5:
@#@它指的是羊毛占整件衣服的百分之八十。
@#@@#@师:
@#@第三个氧气。
@#@一起来吧。
@#@@#@生:
@#@氧气占空气的百分之二十。
@#@@#@师:
@#@最后一个。
@#@@#@生:
@#@剩余电量占总电量的百分之二十二。
@#@@#@师:
@#@诶,我从大伙儿的表达里面感觉出好似百分数都是在表达两个量之间的什么@#@生:
@#@关系。
@#@@#@师:
@#@为了让这个关系显得更突出,我给大伙儿带来一些东西。
@#@比方说如果我把这张正方形纸就当作整块巧克力的话,那么你能够想方法用涂色局部表示出黑巧克力吗行不行@#@生:
@#@行。
@#@@#@师:
@#@确定@#@生:
@#@确定。
@#@@#@师:
@#@我给大伙儿打算了几张纸啊,你看看你最爱挑哪一张这是一张(一张正方形白纸),这是第二张(平均分成100格的正方形纸),这是第三张(平均分成10格的正方形纸)。
@#@挑第几张@#@学生有的说第二张,有的说第三张。
@#@@#@师:
@#@第二或第三都可以是吧行,可以。
@#@第—也行,当然可以,哪个更方便一点(第二)好的,来,你给我表达这个黑巧克力。
@#@羊毛的谁来羊毛你来。
@#@那个笔我给你。
@#@为了节约时间,咱们就这样啊,涂色的时候就大气一点,用这样的斜线来表示(师在黑板上画一些斜线)。
@#@好,你是黑巧克力,谁是羊毛姑娘大声的说我羊毛,你要羊毛啊算了,你就氧气吧。
@#@好,谁来剩余电量行,就你剩余电量。
@#@行了,连忙给我涂啊。
@#@好,诶,百分数看来是表示两个量的关系。
@#@别的孩子一起看这里,刚刚这几个同学有提到说分数是可以加单位名称的,这点大伙儿同意吗@#@生:
@#@同意。
@#@@#@师:
@#@举个例子。
@#@十二分之八后面能不能加个……诶,米,可不可以@#@生:
@#@可以。
@#@@#@师:
@#@谁来说说十二分之八米师什么意思你说出来我就了解它能不能加单位了。
@#@你来。
@#@@#@生1:
@#@表示把1米平均分成12份,取其中的一份。
@#@@#@生:
@#@八份。
@#@@#@生1:
@#@取其中的八份。
@#@@#@师:
@#@大伙儿能不能用手大概比划一下十二分之八米大概有多长比划给我看啊。
@#@这是一米。
@#@(比划一米长)好好,差不多,可以吗手放下。
@#@既然大伙儿能够把十二分之八米的长度给估出来,说明十二分之八米这个分数是不是可以表示一个具体的数量。
@#@如果它不能表示数量那是没法加上单位名称的。
@#@诶,我想问问,有谁听说过百分之六十米这个说法吗@#@生:
@#@没有。
@#@@#@师:
@#@为什么为什么百分数的后面不能跟单位名称为什么你来。
@#@@#@生2:
@#@因为百分数只能表示分率,不能表示具体量。
@#@@#@师:
@#@有没有道理@#@生:
@#@有。
@#@@#@师:
@#@从刚刚我们举例的百分数就看出来了,没有一个百分数是表示量的,它都表示一个量和另一个量之间的什么@#@生:
@#@关系。
@#@@#@师:
@#@倍数的关系,因此,也有人把百分数叫做什么@#@生:
@#@百分比、百分率。
@#@@#@师:
@#@对。
@#@也有人把百分数叫做百分比(板书百分比)或者百分率(板书百分率)道理就在这里头。
@#@诶,那分数能表示关系吗@#@生:
@#@能。
@#@@#@师:
@#@能不能@#@生:
@#@能。
@#@@#@师:
@#@找一个分数,以它为例,说说它可以表示什么关系。
@#@比方说二十二分之十二,谁来举个例子,它也是能表示关系的。
@#@你来。
@#@@#@生3:
@#@一根绳子长1米,把这根绳子平均分成22份,它用掉了12份,额,平均分成34份,然后用掉的比剩下的就是12比22。
@#@@#@师:
@#@好强大的女生哦。
@#@她竟然看到12和22,她就把34给我整出来了,然后又找到了一个比。
@#@不够典型。
@#@不够典型。
@#@找个更典型的。
@#@一句话就说清楚了。
@#@你来。
@#@@#@生4:
@#@我有一堆玩具,你的玩具量是我的二十二分之十二。
@#@@#@师:
@#@可不可以@#@生:
@#@可以。
@#@@#@师:
@#@你是想说我的玩具比你少是吧他有一堆玩具,我的玩具只占他的二十二分之十二,好似刚刚过半是吧这个分数有没有清楚地把我们俩玩具的量之间的关系表达出来@#@生:
@#@有。
@#@@#@师:
@#@那这样看来分数能不能表示关系@#@生:
@#@能。
@#@@#@师:
@#@那分数能不能表示具体的量@#@生:
@#@能。
@#@@#@师:
@#@所以,你看,百分数它表示的是两个量之间的关系,但分数表示什么它既可以表示具体的数量,它还可以表示数量和数量之间的关系。
@#@看来两者在这点上也是有区别的,对不对真好。
@#@好的,四个图画好了吗认出来了吗这张纸是什么@#@生:
@#@羊毛、巧克力。
@#@@#@师:
@#@这张纸到底是什么@#@生:
@#@羊毛。
@#@@#@师:
@#@是羊毛还是羊毛衫@#@生:
@#@羊毛、羊毛衫。
@#@@#@师:
@#@我问的是这张纸。
@#@@#@生:
@#@羊毛衫。
@#@@#@师:
@#@涂色的是什么@#@生:
@#@羊毛。
@#@@#@师:
@#@你看,涂色局部占总体的百分之八十,对不对这就是关系。
@#@还有呢还有关系在哪里@#@这是什么@#@生:
@#@巧克力。
@#@@#@师:
@#@涂色的@#@生:
@#@黑巧克力。
@#@@#@师:
@#@不是说它们之间是一个量占另一个量的百分之几吗可是它只平均分成了十份呀刚刚你们可都说的百分数表示的是一个量占另一个量的百分之几,这不是十分之七吗你来。
@#@@#@生5:
@#@因为百分之七十等于一百分之七十,一百分之七十约分的话就可以约分成十分之七。
@#@@#@师:
@#@有道理吗@#@生:
@#@有。
@#@@#@师:
@#@从这个图,他的选择当中我就可以看出来,原来百分数和分数之间有的时候是可以进行互化的。
@#@因此,我们巧妙地运用它表达出了百分之七十。
@#@还有吗来,这是什么@#@生:
@#@空气。
@#@@#@师:
@#@好有才。
@#@看着我手上的东西说这是空气。
@#@把它当作空气,阴影局部是什么@#@生:
@#@氧气。
@#@@#@师:
@#@那么这个百分之二十表示的是它和它之间的一种……@#@生:
@#@关系。
@#@@#@师:
@#@还有一种关系在哪里谁来说说它代表的是谁和谁的关系。
@#@看着黑板。
@#@一起说,它代表的是……@#@生:
@#@总电量和剩余电量的关系。
@#@@#@师:
@#@表达的不精确。
@#@应该倒过来。
@#@剩余的电量和总量之间的关系。
@#@当然,我得说你也表示关系我也表示关系,但我可表示的不是一般的关系。
@#@我表示的是什么关系@#@生1:
@#@百分关系。
@#@@#@师:
@#@他说是百分关系。
@#@就是一个量占另一个量的百分之几的关系,你补充。
@#@@#@生2:
@#@我觉得是一个量跟100之间的关系。
@#@@#@师:
@#@有点儿意思。
@#@你是想说我把总量平均分成100份,然后看看其它一个量和这个100份之间有怎样的关系对吧真棒!
@#@(对另一生)你没话了吧好了,因";i:
3;s:
22203:
"某学院会计学系本科毕业论文指导工作规则@#@ @#@@#@大学南方学院会计学系本科毕业论文指导工作规则@#@为了规我系财务管理专业和会计学专业本科毕业论文指导工作,保证论文工作质量,特根据《大学南方学院本科毕业论文(设计)管理办法》(见附件1)以及我系的实际情况,制定本规则:
@#@@#@1.我系在大四上学期第12周左右举办“本科毕业论文讲座”,并安排论文指导教师。
@#@首先安排我系专职教师指导,如果专职教师力量不够,则安排兼职老师指导。
@#@@#@2.毕业论文指导时间是从举办毕业论文讲座之日开始,到大四下学期第十周至。
@#@@#@3.在论文选题方面,我系不事先由教师拟定题目,而是首先安排指导教师,然后在教师指导下学生自主选择论文题目。
@#@@#@论文选题只能限于本专业围,不能选择非本专业的题目。
@#@财务管理专业学生选题限于公司财务、并购、证券与投资、财务信息系统等围;@#@会计学专业限于财务会计、管理会计、财务管理、审计、会计信息系统等围。
@#@@#@4.根据财务管理专业和会计学专业的特点,我系毕业论文的形式以案例研究论文为主,同时可以写一般规性论文。
@#@@#@5.案例研究选题可以参照以下程序:
@#@先由学生通过网络(中国证监会网或其他财经网)、有关报纸(中国证券报、证券报、21世纪经济报道等)寻找案例,或者通过调研收集原创性案例;@#@然后从案例中找出一个相关研究主题,以此确定论文选题。
@#@@#@6.为了规论文写作,“正文”的框架尽可能采用附件2和附件3所列出的模版。
@#@@#@正文中的标题应简洁、明了,层次不宜过多,层次序号为一、
(一)、1、
(1),层次少时可依次选序号。
@#@@#@文中图表要分别用阿拉伯数字顺序编号,应有简明表题(表上)、图题(图下),表中数据资料应注明来源。
@#@@#@7.除“正文”外,文中还应当要有“目录”、“题目”、“学生班级与”、“指导教师与职称”、“摘要”、“关键词”、“Abstract”、“KeyWords”、“注释”、“参考文献”、“致”等项目(排列格式见附件4),其中:
@#@@#@
(1)“目录”单独一页,列在封面之后,其格式参见附件5。
@#@@#@
(2)“题目”用中文即可,居中排列。
@#@@#@(3)“学生班级与”和“指导教师与职称”排在一行,位于题目之下。
@#@@#@(4)“摘要”概括介绍选题的背景及意义、主要容、结论等,一般不要超过250字。
@#@@#@(5)“关键词”以3-5个为宜,以空格号相隔。
@#@@#@(6)“Abstract”和“KeyWords”列在中文摘要和关键词之后。
@#@@#@(7)“注释”采用尾注形式,列在正文之后,参考文献之前。
@#@@#@(8)“参考文献”中至少要有一篇英文文献。
@#@@#@(9)“参考文献”的格式按照附件6的要求执行。
@#@@#@(10)“参考文献”排列的先后顺序为:
@#@先英文文献,后中文文献。
@#@中英文文献分别按照文献起头的英文或汉语拼音的英文字母先后顺序排列,第一个字母相同,则按照第二个字母选择,依此类推。
@#@@#@(11)“致”单独一页,放在文章最后。
@#@@#@8.毕业论文的指导不仅是要指导学生写一篇文章,而是要从选题、收集资料、拟定提纲、写初稿、修改定稿、答辩等各个环节对学生进行全过程的培养。
@#@指导教师应根据论文指导期间的要求自行规定论文进度,给学生讲明各个环节的完成时间。
@#@@#@9.学生论文定稿后,必须严格按照《大学南方学院本科毕业论文(设计)管理办法》和本规则所规定的格式和要求,在规定的时间将论文装订成册,交给指导教师。
@#@@#@上交的论文必须使用南方学院统一印制的封面和封底,指导教师应督促学生将封面和封底的有关栏目填写齐全。
@#@@#@10.论文指导要求及成绩评定标准执行《大学南方学院本科毕业论文(设计)管理办法》。
@#@论文成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格等5个等级。
@#@每位指导教师初评“优秀”等级的论文一般不得超过所指导学生数的15%。
@#@@#@指导教师必须在规定的时间写好论文评语,给出初评成绩,将所指导的论文交给会计学系秘书。
@#@@#@11.在论文指导过程中,指导教师应要求学生严格遵守学术道德和学术规,严禁抄袭行为。
@#@对于存在抄袭行为的文章,成绩以“不及格”论处。
@#@@#@12.在学生论文答辩阶段,我系成立若干个“答辩委员会”,对初评为“优秀”成绩的论文进行答辩。
@#@答辩委员会实行主席负责制,有权更改参加答辩学生的论文成绩。
@#@@#@13.我系成立以系主任为组长的“论文审查委员会”,对所有论文进行审查,按照《大学南方学院本科毕业论文(设计)管理办法》所规定的方法,最终确定学生论文成绩。
@#@@#@14.毕业论文是本科教学的一个重要环节,指导教师必须对学生进行认真指导、严格要求,督促学生按时完成论文,确保论文工作质量。
@#@@#@15.本规定于2009年11月25日由会计学系全体教师会议讨论通过,自本系首届毕业生(06级会计学专业)开始执行。
@#@@#@大学南方学院会计学系@#@2009年11月25日@#@附件1:
@#@大学南方学院本科毕业论文(设计)管理办法@#@毕业论文(设计)写作是本科教学计划的重要组成部分,是培养和锻炼学生独立工作能力的有效手段,是对学生掌握和运用所学基础理论、知识、技能等的综合考核。
@#@毕业论文综合地反映了学生是否具有大学本科毕业水平。
@#@为了加强我院本科毕业论文(设计)工作的管理,保证毕业论文(设计)质量,特制定本办法。
@#@@#@一、毕业论文(设计)的目的与要求@#@
(一)毕业论文(设计)的主要目的@#@毕业论文(设计)的主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能,理论联系实际,独立分析、解决实际问题的能力,使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。
@#@@#@
(二)毕业论文(设计)的基本教学要求@#@1.培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,培养学生独立分析、解决实际问题的能力;@#@@#@2.培养学生正确的理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度;@#@@#@3.使学生在调查研究、理论思维、科学计算、实验及数据处理、外文资料文献阅读、计算机使用、文献资料和手册使用、综合写作等基本技能及能力方面得到进一步的训练和提高。
@#@@#@4.根据不同专业的特点,论文侧重点不同。
@#@一般来说:
@#@理工科专业是毕业设计与毕业论文相结合,要完成一定量的项目设计工作,并结合项目总结理论,论文的字数三千以上;@#@而文科类专业则以毕业论文为主,但也需结合实践,提出一些有创见性的理论,论文字数五千以上。
@#@论文不论长短,必须言之有物。
@#@@#@毕业论文(设计)属必修课,一般安排在本科阶段最后一学年进行,各系负责人应在学生进入第四学年后安排教师为学生开设毕业论文(设计)写作的辅导课。
@#@@#@二、选题@#@
(一)毕业论文(设计)的选题必须符合本专业培养目标要求,使学生得到比较全面的素质、能力训练。
@#@@#@
(二)选题应与经济社会、生产、科研和实验室建设等实际任务相结合,难易适中,并有一定的创新性。
@#@@#@(三)原则上一人一题。
@#@@#@(四)选题一般先由指导教师确定后向所在系申报,经审定后向学生公布,供学生选择。
@#@选题公布时间应早于教学计划安排的毕业论文(设计)开始时间,原则上应在第七学期公布选题,具体时间由各系自行确定,宜早不宜迟。
@#@选题围可由各专业老师提出,也应允许学生自选题目。
@#@@#@(五)选题确定后,须进行开题论证方可进行下一阶段的工作。
@#@题目一经确定,不得随意更改。
@#@如确需更换,须经指导教师和系领导批准。
@#@@#@三、安排指导教师@#@
(一)指导教师是决定毕业论文(设计)质量的关键因素之一。
@#@安排指导教师的指导任务时,要考虑其水平和能力。
@#@指导教师的安排,可实行学生和教师的双向选择,各系作适当调整并最终落实。
@#@指导教师确定以后,不得随意更换。
@#@@#@
(二)指导教师负责检查学生毕业论文(设计)的进展情况,记录检查结果,作为指导教师评定学生毕业论文(设计)成绩的依据。
@#@@#@(三)指导教师应以科学严谨的学风、循循善诱的教风、认真扎实的作风指导学生毕业论文(设计)工作,努力提高指导水平。
@#@@#@(四)毕业论文(设计)原则上应当在校完成,如确有需要在校外单位进行毕业论文(设计)工作并聘请校外人员担任指导教师,本系须指定相关教师负责协调工作。
@#@@#@四、毕业论文(设计)的写作过程及要求@#@
(一)写作过程@#@写作提纲由学生和指导教师讨论后拟定,提纲的确定不应迟于第七学期第十六周。
@#@学生必须在写出初稿后将论文初稿送指导教师审阅并提出修改意见,并确保在定稿前留出充裕时间以供修改论文;@#@经指导教师同意后,论文方可定稿。
@#@毕业论文的定稿时间应在最后一学期第十周以前。
@#@@#@
(二)写作格式@#@1.毕业论文(设计)的结构包括(按定稿后的排列顺序):
@#@主标题、中英文论文摘要、关键词、正文(一般不少于5000字)、注释、参考文献。
@#@@#@2.毕业论文(设计)的基本编辑格式:
@#@@#@
(1)字体:
@#@主标题一般用三号宋体加粗,正文各主要部分的大标题用四号黑体;@#@正文文使用小四号宋体;@#@中文摘要用五号楷体(其中“论文摘要”四字用同号黑体并加方括号),英文摘要用小四号新罗马体(TimesNewRoman),注释、参考文献依次列在篇末,均用小五号宋体(其中具有标题性质的“注释”、“参考文献”左边不空格,采用同号黑体加冒号)。
@#@@#@
(2)论文文各大部分的标题用“一、二……(或1、2……)”,次级标题为“
(一)、
(二)……(1.1、2.1……)”,三级标题用“1、2……(或1.1.1、2.1.1……)”,四级标题用“
(1)、
(2)……”。
@#@不再使用五级以下标题。
@#@@#@(3)版式:
@#@使用A4规格打印。
@#@@#@(4)毕业论文的封面、封底由学院统一印制。
@#@@#@(三)对学生的要求@#@需要做毕业论文(设计)的每一位本科毕业生,应当各自完成毕业论文;@#@毕业论文不采用两人或两人以上合写的形式。
@#@但在资料准备、观点讨论、实验实习环节中,应当允许相互帮助和进行交流。
@#@@#@1.毕业论文(设计)可以采取论文、调查报告、研究综述等形式;@#@可以是理论研究文章,也可以是实证研究文章。
@#@@#@2.毕业论文(设计)的容应该体现学生能综合运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能力,体现学生自己的研究心得。
@#@@#@3.除特殊专业以外,毕业论文(设计)的参考书目必须有外文资料。
@#@@#@4.毕业论文(设计)写作必须有良好的学风,研究态度严谨,对所用资料必须在注释和参考文献中加以列明。
@#@严禁抄袭、剽窃行为。
@#@抄袭、剽窃行为严重的,应取消其毕业论文(取消)成绩并作为考试作弊处理。
@#@接受处分后的学生(除勒令退学和开除学籍外),若对其错误确有痛改前非的态度与行动者,可允许其延长修习一年或在其结业后一年补做毕业论文(设计),并与下一届学生同时完成。
@#@@#@5.学生可以根据自己的实际情况,申请将已发表的论文、文章、调查报告等作为毕业论文(设计),经系领导审批后,可以作为毕业论文(设计)提交,但需按照学院的论文格式重新排版,并加封面、封底。
@#@@#@五、评阅和答辩@#@各系务必在每年的五月二十日以前完成论文评阅、答辩工作。
@#@@#@
(一)毕业论文(设计)完成后须经指导教师评阅。
@#@@#@
(二)学院实行毕业论文(设计)随机盲评制度。
@#@@#@(三)各系依据具体情况组成若干答辩委员会,负责组织本院系毕业论文(设计)的答辩工作。
@#@答辩委员会由本专业或相近专业的教师担任。
@#@系答辩委员会组成人员确定后,应向系全体师生公布。
@#@@#@(四)各答辩委员会评定答辩成绩,写出答辩评语,并结合指导教师给出的成绩和评语,评定学生毕业论文(设计)的总成绩。
@#@总成绩=指导教师评分*50%+答辩委员会评分*50%。
@#@@#@(五)有下述情形之一的论文,不得参加答辩:
@#@@#@ @#@1.毕业论文(设计)的指导教师评阅成绩低于60分(其中选题质量得分低于12分,论文(设计)质量得分低于18分);@#@@#@2.毕业论文(设计)的随机盲评成绩低于60分(其中选题质量得分低于12分,论文(设计)质量得分低于18分);@#@@#@ @#@3.有抄袭、剽窃行为;@#@@#@ @#@4.在毕业论文(设计)工作期间,缺勤达三分之一及以上;@#@@#@5.经系认定不符合答辩规定。
@#@@#@六、毕业论文(设计)的成绩评定@#@毕业论文(设计)一般采用优秀、良好、中等、及格、不及格等五级记分法;@#@与百分制相比较,其中优秀即100—90分,良好即89—80分,中等即79—70分,及格即69—60分。
@#@毕业论文(设计)的绩点亦按此计算。
@#@@#@
(一)优秀毕业论文(设计)是选题有相当强的理论与实践意义,中心突出,逻辑严密,表述准确,富有新意,条理清晰,论证有力,文字流畅,格式正确。
@#@其中有无创新性是衡量论文能否达到优秀成绩的基本标准。
@#@创新可以包括理论观点的创新、研究方法的创新和研究角度的创新等。
@#@实证性的论文要看其在实践中的指导作用是否较强。
@#@@#@
(二)良好毕业论文(设计)是选题有比较强的理论与现实意义,中心明确,逻辑合理,表达比较准确,有一定新意,条理比较清楚,论证比较规,文字比较畅顺,格式符合要求。
@#@@#@(三)中等毕业论文(设计)是选题有一定的理论或实践意义,中心尚属明确,逻辑结构无明显缺陷,表述基本准确,创新不足但观点无明显错误,论证过程基本合理,格式符合要求。
@#@@#@(四)及格毕业论文(设计)是选题意义不大但无不妥之处,中心尚属明确,逻辑结构存在局部缺陷但表述尚有条理,个别观点有误但主要观点正确,文字尚属通顺,格式基本正确。
@#@@#@(五)不及格毕业论文(设计)是选题不当,或逻辑混乱,或主要观点有明显错误,或基本概念不清、错别字多和格式不符合要求。
@#@@#@七、总结及存档@#@
(一)毕业论文(设计)工作结束后,各系要组织指导教师认真总结毕业论文(设计)工作情况,复查学生毕业论文(设计)成绩评定情况,考核指导教师的工作,协调处理毕业论文(设计)工作中发现的有关问题。
@#@在此基础上形成各系毕业论文(设计)工作全面总结的书面材料,下学期开学初送交教务部。
@#@@#@
(二)毕业论文(设计)工作结束后,所有的毕业论文(设计)资料(包括图纸、试验记录、原始数据、上机程序、实物照片、图片、录音带、录像带、设计手稿、打印本、样品实物等)学生不得自行带走,由各系负责收回作为教学资料妥善保存,整理归档。
@#@@#@八、附则@#@本办法自公布之日起执行,由教务部负责解释。
@#@@#@ @#@@#@附件2:
@#@案例研究论文(正文)基本框架@#@一、引言@#@二、分析框架(具体标题可以自拟。
@#@“优秀”成绩的论文必须要有这一部分,“良好”及其以下成绩的论文不一定要有该部分)@#@三、案例描述(具体标题可以自拟)@#@四、案例分析(具体标题可以自拟,且可以分为几部分)@#@五、结论(或者“结论与启示”、“结论与政策建议”等)@#@ @#@@#@附件3:
@#@一般规性论文(正文)基本框架@#@一、引言@#@二、文献回顾与评述(也可以将该部分放到“引言”中去,通过文献回顾,引出本文研究容。
@#@“优秀”成绩的论文必须要有这一部分,“良好”及其以下成绩的论文不一定要有该部分)@#@三、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@四、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@五、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@(上述3-5部分应根据论题的要求而定,不一定是三个部分,可以多,也可以少)@#@六、结论@#@ @#@@#@附件4:
@#@论文项目排列顺序及其格式@#@题目:
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@级×@#@×@#@专业:
@#@×@#@×@#@×@#@指导教师:
@#@×@#@×@#@×@#@讲师(教授等)@#@【摘要】×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@【关键词】×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@Abstract:
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@KeyWords:
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@正文@#@注释:
@#@@#@①@#@②@#@……@#@参考文献:
@#@@#@[1]@#@[2]@#@……@#@致@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@ @#@@#@附件5:
@#@目录参考格式@#@摘要……………………………………………………………………….
(1)@#@Abstract…………………………………………………………………...
(1)@#@一、引言………………………………………………………………….
(1)@#@二、分析框架…………………………………………………………….
(2)@#@三、案例描述…………………………………………………………….(4)@#@四、案例分析…………………………………………………………….(6)@#@五、结论与启示………………………………………………………….(8)@#@注释……………………………………………………………………….(8)@#@参考文献………………………………………………………………….(9)@#@致……………………………………………………………………….(10)@#@ @#@@#@附件6:
@#@文后参考文献著录规则@#@参照中华人民国国家标准文后参考文献著录规则GB/T7714-2005。
@#@@#@
(一)专著著录格式@#@主要责任者.题名:
@#@其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项.出版地:
@#@出版者,出版年:
@#@引文页码[引用日期].获取和访问路径.@#@示例:
@#@@#@[1]波克,傅浩,钱刚.开放经济下的政策搭配[M].:
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@#@10002-1003.@#@(四)电子文献著录格式@#@主要责任者.题名:
@#@其他题名信息[文献类型标志/文献载体标志].出版地:
@#@出版者,出版年(更新或修改日期)[引用日期].获取和访问路径.@#@示例:
@#@@#@[1]继瑞,祝志勇.强化市场自主性增长因素的财政支出政策[J/OL].[2007-11@#@-16]@#@[2]PACS-L:
@#@thepublic-accesscomputersystemofforum[EB/OL].Houston,@#@tex:
@#@UniversityofHoustonLibraries,1989[1995-05-17].infolib.uh.edu/pacsl.html.@#@[3]JohnWaggoner.USATODAY[EB/OL].[2007-11-16].Availablefrom.usatoday./money/industries/banking/2007-11-13-bank-america-writedowns_N.htm,accessed.@#@(五)说明@#@引用日期、获取和访问路径为联机文献必备著录项目。
@#@@#@文献类型和标志代码:
@#@普通图书M,论文集、会议录C,汇编G,报纸N,期刊J,学位论文D,报告R,标准S,专利P,数据库DB,计算机程序CP,电子公告EB。
@#@电子文献载体和标志代码:
@#@磁带MT,磁盘DK,光盘CD,联机网络OL。
@#@@#@";i:
4;s:
26687:
"木工班组合同很详细@#@木工班组承包协议@#@发包单位:
@#@建筑劳务有限公司项目部(以下简称甲方)@#@承包单位:
@#@(以下简称乙方)@#@鉴于乙方同意按照本合同要求履行其合同责任和义务,并保证以诚信、敬业和积极的态度与甲方及本工程涉及的任何第三方保持充分有效的合作,以确保本工程的圆满竣工;@#@另鉴于乙方已对工程现场环境、地质条件及所有有关资料进行了全面细致勘查和研究,已对工程施工所有相关图纸进行了详细研究和计算,并已对甲方有关项目管理制度规定充分了解。
@#@依照《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国合同法》及其它有关法律、法规,遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则,甲乙双方就分包工程施工事项经协商达成一致,订立本合同,供双方共同遵守执行。
@#@@#@第一条工程概况@#@1、工程名称:
@#@@#@2、工程地点:
@#@@#@3、工程质量标准:
@#@合格@#@4、安全施工标准:
@#@本分包工程安全创优目标双方约定为:
@#@合肥市安全文明示范标化工地。
@#@重大施工事故“五无”(无死亡、无重伤、无坍塌、无中毒、无火灾,创安全文明等级优良工地)。
@#@@#@第二条承包方式:
@#@@#@包料、包质量、包工期、包文明施工。
@#@辅材辅料包含但不限于:
@#@安全帽、安全带、雨鞋、雨衣、模板、方木、工器具、钉子、钉锤、铁丝、海绵条、水泥栀子、扫把、线坠、小白线、钢丝网、墨斗、墨汁、铅笔、步步紧、螺杆(包括防水螺杆)、螺帽、山形件、山形母、螺杆套管、发泡剂、脱模剂、支模用的材料、二级箱以下的电缆、穿墙套管、电焊机、焊条、手枪钻、电钻、刨床、手锯、锤子、手电锯、无齿锯、无齿锯片、圆盘锯等涉及到木工使用的一切材料、设备及施工器具等。
@#@@#@第三条承包范围:
@#@@#@#单体以及地下车库等施工图纸、清单范围、相关技术规范、总包合同要求、班组对现场的踏勘情况、完成本工程主体结构、二次结构、粗装修等模板工程施工推断出的内容;@#@总包签发的洽商、设计变更、技术交底及木工班组承包范围内工作所进行的合理工序中包含的全部工作。
@#@特别约定:
@#@若总包调整甲方的施工范围,乙方应无条件依据本合同执行,甲方不再补偿乙方任何费用。
@#@@#@第四条具体工作内容@#@1、#楼及地下车库工程图纸内(包括设计变更、洽商、技术交底)主体结构及二次结构所有木工工程。
@#@@#@2、塔吊基础、人货电梯基础、承重架、外架硬化等工作的木工作业,人货电梯、钢筋和木工料场、车库顶上车道等部位的加固。
@#@@#@3、商品混混凝土泵管洞、主轴线预留洞、烟风道洞的预留、防护、支模、封堵、拆除;@#@槽钢层大头楔、木盒的制作以及木盒的安装。
@#@@#@4、拉接筋洞、构造柱预埋筋洞等需要预留钢筋部位的打眼,保证位置正确,每个插筋眼均无不通和偏位现象。
@#@@#@5、悬挑槽钢层的平面与侧面防护、人货电梯接料平台(包括侧面防护)、槽钢层坡道板、塔吊拉接平台、后浇带、强电沟槽、出料平台、安全通道、钢筋加工棚、木工加工棚、配电箱防护棚、马道等所有部位木防护、铺设板,必须保证用七成新的规格板封堵铺设,并按甲方现场指导要求施工。
@#@@#@6、上述部位平面、侧面属于乙方防护的,其他工种因施工工艺需求而拆除的,乙方要在其他工种施工完毕后及时修复。
@#@@#@7、防水螺杆的切除(必须保证螺杆头不能出墙面)、清理;@#@套管的剔除、清理,外墙螺杆洞的封堵(打发泡剂,材料、机具乙方自理)。
@#@@#@8、一层非标准超高,价格按主楼价格计算。
@#@@#@9、排沟、集水坑、电梯基坑等部位模板的抗浮力电焊加固乙方自理。
@#@@#@10、图纸中所有后浇带、水平和竖向施工缝止水钢板、止水带、止水条的制作、安装(止水钢板、止水带、止水条由甲方提供,其他辅料乙方自理)。
@#@@#@11、地下车库临边板墙及跑道出口的板墙外架乙方自理。
@#@地下车库楼边大跑跳搭设。
@#@@#@12、甲方提供塔吊所覆盖不到地方材料转移、制作、清运、堆放整齐乙方自理。
@#@@#@13、每次质监部门及上级领导来现场检查要有人整理现场人员不低于5人。
@#@@#@14、乙方保证进场材料为全新材料并保证质量。
@#@为满足进度,乙方确定模版套数,模板陈旧应及时更新(柱模十层、梁板六层,更换一次,梁底和梁侧面采用新模板)。
@#@@#@15、凿清后浇带混凝土、室内剪力墙下脚一半,剔凿、清理涨模、跑模部位混凝土。
@#@@#@16、乙方的工作内容包含但不限于以上部分,其他属于木工班组或合理推断出由木工班组施工的工作内容,乙方必须无条件完成。
@#@@#@第五条工程计量、单价、总价@#@1、承包单价@#@
(1)车库部位:
@#@综合包干价,按实际混凝土接触面计算,每一混凝土接触平米46元,大写人民币圆。
@#@@#@
(2)#楼(包含地下室)每建筑平米元,大写人民币圆。
@#@@#@(3)特别约定:
@#@#楼建筑面积以图纸标注面积为结算建筑面积;@#@车库与3#楼交接处墙体计入主楼建筑面积内,计算车库模板接触面积时不再计算;@#@后浇带部位无论施工几次,仅计算一次工程量。
@#@如模板按沾灰面计算,只计算一次沾灰面积;@#@如按建筑面积计算,后浇带的施工已含在建筑面积内,不重复计算。
@#@@#@2、零星签证工日单价:
@#@杂工110元/10小时,技工180元/小时。
@#@特别约定:
@#@在施工现场内不产生任何零工,如甲方需要从乙方抽调人员去现场外帮忙施工,乙方应积极配合,零工单价以此条单价计算。
@#@@#@3、本合同承包单价为综合平米包干价,该合同价款包括为完成及执行本专业工程所需的一切工作内容及费用,包括但不限于完成上述工作所需的全部人工费,材料费,材料采购与损耗、运输、验收及装卸费,工人加班费,找人打突击人工费、生活费、交通费,管理费,措施费,夜间施工增加费,施工机械及小型工具费,临时设施费,文明施工措施费,安全防护措施费,施工扰民费,交通费,现场内外水平及垂直运输费,检查整改费,窝工损失费,检验试验费,冬雨季施工增加费,高层建筑超高费,夜间施工降效费,成品保护费,垃圾清理费,施工及管理人员医疗保险、养老保险、失业保险、工伤及各种保险费,竣工维修费,风险包干费,国家和当地政府规定应缴纳的各种费用;@#@@#@4、本合同价款已包括执行和完成本合同内容不可或缺的所有附带工作及费用,亦已包括合同文字中未曾述及,以及在签订合同时不可预见的工作和费用。
@#@@#@5、与上述工作有关的其它工作及费用,以及为确保达到“合肥市安全文明示范标化工地”、质量达到合格要求、中建“CI奖”等事项所需发生的各种费用。
@#@@#@6、设计变更洽商均已包含于平米包干单价之中,无论何种原因、无论工程量大小,无论施工前后均不再另行计算(若某部位已施工完成,设计院下发设计变更导致返工,乙方应积极配合甲方去总包单位办理了附有业主、设计、监理、总包方四方共同签字确认的设计变更洽商文件。
@#@返工费用可另行计算,由甲乙双方协商解决)。
@#@@#@7、本合同价款包括的其他风险及费用范围有:
@#@材料、人工涨价及图纸要求、清单要求、总包及业主要求、合肥市施工导则、合理推断出的劳务内容等。
@#@@#@第六条工期要求及违约处罚措施@#@计划开工日期:
@#@本分包工程暂定于2016年月日开工;@#@@#@计划完工日期:
@#@本分包工程暂定于2017年月日完工;@#@@#@合同工期总日历天数为:
@#@390天。
@#@@#@工程实际开工日期以总包书面通知进场施工时间为准,无论实际开工日期与本合同约定计划开工时间是否一致,乙方均已在签订合同时考虑了该项风险,不得再就此向甲方提出任何索赔。
@#@乙方应在本合同约定完工日期或依合同顺延后的完工日期前完成本工程的施工,并通过验收。
@#@@#@l、乙方应按甲方进度计划要求的工期进行施工,主楼部分必须保证每个月确保完成六层(标准层),滞后一天罚款2000元/天。
@#@如工期严重滞后,甲方有权安排其他班组进场施工,所造成的费用无需乙方同意,直接从乙方工程款中扣除。
@#@@#@2、乙方安排在现场的主要管理人员需上报甲方,甲方对乙方的所有作业工人和主要管理人员进行考勤,每月必须有25天打卡记录确保主要管理人员在现场,少一天罚款200元,具体标准以甲方现场的打卡记录为准。
@#@@#@3、农忙及节假日期间不得延误工期。
@#@乙方须采取必要的手段和措施满足现场施工所需生产工人,确保进度完成时间,每拖延一天工期给予罚款2000元/天。
@#@@#@4、如因总包方材料、设计变更等其他因素耽误工期时,乙方需积极配合甲方办理签证手续,工期顺延,但乙方无权要求因工期延长引起的合同价款的增加。
@#@@#@5、乙方不可拒绝甲方安排的施工任务单,否则己完工程量不予结算,已付生活费作为劳务报酬。
@#@@#@6、施工中乙方必须与其他工种配合,以便各工种之间施工的整体进度,否则给予相应的经济处罚。
@#@@#@第七条质量要求及违约处罚措施@#@1、工程质量必须达到国家规范合格标准,若达不到上述要求按建筑平米扣除2元/㎡。
@#@@#@2、乙方施工现场每班必须有技术施工人员2名,必须精心施工,产品质量必须符合《建筑安装工程施工验收规范》,如乙方因施工操作原因造成质量问题,乙方必须自行返工、达到标准要求为止。
@#@项目部施工人员在放主轴线或弹线、抄平时乙方每次应派专业(技术骨干)配合(工、料、费)。
@#@各楼层细部线及水平控制由乙方班组自理。
@#@@#@3、乙方在施工完成后需自检合格,再报至项目部安排监理人员进场验收,验收必须保证一次性通过。
@#@若在甲方、总包和监理工程师检查验收时,未能验收通过,每一个不合格点罚款100元;@#@乙方必须立即返工,返工发生的材料费、机械费、人工费等一切费用及延误工期全部由乙方负责。
@#@@#@4、总包单位、监理单位、建筑单位、质检站等单位验收乙方施工的各分项子目检验批时,如未能通过验收,乙方除了返工外,必须积极配合甲方,与总包、监理沟通,及时处理该问题,并赔偿由此对甲方造成的损失。
@#@@#@5、按图纸设计及施工质量验收规范进行配料和施工,如乙方不按此标准进行施工,甲方在口头通知两次无效后有权书面通知其停止施工,并处以2000元罚款,由此造成的工期延误、窝工费、材料损失均由乙方负责。
@#@@#@6、总包单位、监理单位、建设单位任意一家下发的质量巡查报告、质量整改通知书,由乙方负责在6个小时内整改完毕,每拖延6个小时罚款500元。
@#@@#@7、厨卫间、阳台吊模采用方钢成型焊接,便于拆除及定位拆除,出现的崩塌应及时修复完毕。
@#@否则将采取处罚措施。
@#@@#@8、模板支撑应符合规定要求,并加设扫地杆,剪力撑应加设保险扣,布料机处的模板支撑加固。
@#@@#@9、模板加固牢固,杜绝出现跑、涨模及漏浆情况,应情节不同,将给予不低于200元一处的处罚,并且及时处理跑模、涨模的混凝土。
@#@@#@10、模板成型,乙方派专人自检,以保证几何尺寸及标高的精度,如若造成超范围偏差应及时整改,否则砼成型造成的超范围将给予处罚,由此造成的经济损失,将由乙方自行承担并负全责。
@#@@#@11、保证外墙面接槎平齐,杜绝漏浆等接缝不严情况,上下接槎应做到预埋螺杆的底部加强措施。
@#@@#@第八条安全文明施工及违约处罚措施@#@1、严格执行行业及公司规定规章制度及《安全操作规程》施工。
@#@@#@2、进入施工现场,操作人员必须正确佩戴好统一标识的安全帽、系好安全带,佩带工作卡、严禁穿拖鞋及酒后进入现场。
@#@@#@3、凡进场或清下的钢管、木料、模板等应按规定位置堆放整齐并清除铁钉。
@#@@#@4、每次质量、安全等上级主管部门检查前,至少暂定5人清理施工现场,具体人员数量根据情况增减人员。
@#@@#@5、架体严禁堆放材料,施工操作过程不能损坏外架及安全网。
@#@@#@6、模板拆除应满足现浇结构的拆模强度要求,并避免现浇结构的缺棱掉角。
@#@对于构件的严重损坏将给予处罚,杜绝野蛮施工。
@#@@#@7、对于楼梯段的施工,施工完毕应近快清净楼梯接槎的锯沬,以防影响接槎质量。
@#@@#@8、电动器具,特别是电锯,要安装好防护罩才能操作施工。
@#@@#@9、生活区及施工区的文明施工,清洁卫生工作由乙方负责。
@#@@#@10、施工期间严禁抛撒施工物品,发现一次罚款10000元,造成的后果乙方承担全部责任及费用。
@#@@#@11、乙方人员在工作过程中发生的工作事故,其费用贰万元以下由乙方自愿承担,贰万元以上至伍万元以下,除去乙方承担的贰万元后由甲乙双方按各自责任承担相应费用;@#@伍万元以上(除去乙方承担的贰万元后)按国家有关规定执行。
@#@特别约定:
@#@如因乙方自身原因或乙方工人原因及乙方违章作业造成的安全事故,乙方承担全部责任及费用,甲方不承担任何责任。
@#@@#@第九条甲、乙双方责任@#@一、甲方责任@#@1、派驻项目经理、主管工程师和施工员、安全员对工程质量、进度、安全进行监督、验收,解决应由甲方解决的有关事宜。
@#@@#@2、向乙方进行质量要求、施工规范和操作规程交底。
@#@@#@3、向乙方进行安全生产、文明施工教育。
@#@@#@4、在施工前及施工中对乙方人员的职业道德及技术素质进行考核,如不符合要求,甲方有权随时辞退或要求调换人员。
@#@@#@5、甲方向乙方提供每间宿舍每月180元水电费,超额部分由乙方自付。
@#@@#@6、按期支付工程进度款。
@#@@#@二、乙方责任@#@1、乙方合同签订人乙为工地代表,负责协调处理施工中的管理(包括进度、质量、安全、文明施工及配合等事项),工地代表必须常驻现场。
@#@甲方对乙方管理人员进行考勤,方安排在现场的主要管理人员需上报甲方,甲方对乙方的管理人员和所有作业工人进行考勤,每月必须有25天出勤记录,确保主要管理人员在现场,少一天罚款200元。
@#@乙方管理人员有事外出要请假,未经同意罚款200元;@#@乙方必须遵循甲方每周例会制度,若缺席按每次300元罚款,迟到按每次200元罚款。
@#@@#@2、负责组织有经验、身体健康、技术熟练的作业人员进场,不少于50人,专业管理人员不少于2名,后按进度再调整作业人员的数量,保证本工程与其他工程作业的连贯畅通,确保工程按质按量完成。
@#@@#@3、按规定不得使用18周岁以下、50周岁以上和患有不适合本工程作业的病残人员。
@#@因乙方责任造成有关部门对工地的安全处罚,由乙方承担。
@#@@#@4、乙方进场人员必须到甲方安全员处实名登记,经甲方三级教育考试合格、人员与乙方签订劳动合同后才可进场施工。
@#@特殊工种(包含但不限于电焊工、信号工、司索工、架子工、电工等)必须持证上岗,如违规操作、无证操作造成的一切损失由乙方负责,并赔偿由此对甲方造成的损失。
@#@@#@5、乙方自费复印图纸,熟悉图纸,参加甲方组织的质量要求、施工规范和操作规程的交底。
@#@严格按施工组织设计、施工规范、技术交底和操作规程施工。
@#@@#@6、服从甲方现场管理人员的领导和指挥,接受甲方、总包、业主方、监理和质监、安监部门的检查监督。
@#@@#@7、对甲方人员不廉洁行为有权抵制和举报,对甲方人员不得请吃、送礼。
@#@@#@8、遵守甲方项目部工地规章制度的管理规定,否则,按该规定处罚,罚款均从进度款中扣除。
@#@@#@9、乙方承担每次支付工程款前的所有职工生活费用,不得以任何借口拒绝施工。
@#@否则,一切责任由乙方负责,甲方按进度款拨付乙方,确保工人工资及时发放到位,若不及时到位造成上访,甲方直接处理,造成费用由乙方承担,并每次罚款壹万元整。
@#@@#@10、施工期间所有人员不得以任何理由阻碍施工,不得集体争吵、胡闹、打架斗殴,不得以任何理由停工,所有因此造成的损失由乙方负责,所有肇事者必须立即离开,同时发生一次罚款5000元。
@#@@#@11、施工过程出现的跑涨模砼,乙方安排人员及时清理并使用掉,发现一处将给予200~500元的罚款。
@#@@#@12、乙方必须与所使用的每一个工人签订劳务用工合同。
@#@@#@13、乙方职工所住宿舍必须由甲方指挥安排,乙方所有施工人员住宿必须听从甲方安排;@#@每个宿舍按甲方规定人数住满,如不能按甲方规定使用,每空一张床位,每月扣80元房租,在工程款中扣除。
@#@@#@14、工程完工后,一周内积极组织人员退场,不得以任何理由推迟。
@#@否则,责任由乙方负责。
@#@@#@15、乙方进场人员不能在宿舍内使用大功率电器,若经发现没收电器并罚款1000元/次。
@#@@#@16、管理好现场作业人员,严禁偷盗甲方钢管扣件、电线等材料,发现一次,罚款5000元,情节严重的移送公安机关处理。
@#@@#@17、标准层质量、工期、安全、文明施工其中一项(或多项)达不到合同或项目部要求,则按本合同有关罚款条例加倍处罚。
@#@@#@第十条注意事项@#@1、所有进场人员必须自觉遵守工地的现场管理,服从指挥,执行项目部各项规章制度,遵纪守法。
@#@如违反制度及不服从指挥,甲方有权终止合同,乙方必须无条件退场,已完成的合格工程量按70%结算。
@#@@#@2、施工期间,乙方必须无条件服从甲方进度要求,及时安排并确保混凝土按时浇筑。
@#@否则,由此而造成的一切后果和损失均由乙方承担。
@#@如因乙方原因造成的其他工种误工6小时以上,罚乙方200元/小时。
@#@农忙期间,因乙方人员不足造成停工或延期,还应承担延期相应损失。
@#@@#@3、未经甲方同意,乙方不得擅自将承包范围工程转包给其他施工队伍,一经发现,甲方有权终止合同,乙方必须无条件退场,乙方工程款按已完合格工程量的70%结算,并赔偿由此造成的甲方损失。
@#@@#@4、乙方收到总包、业主或监理单位有关质量、工期、安全、文明施工等处罚达到两次后,甲方有权单方面终止合同,乙方必须无条件退场,乙方工程款按已完合格工程量的70%结算,同时需赔偿对甲方造成的损失。
@#@@#@5、乙方必须确保工人不发生劳务纠纷、上访,进入甲方、总包、建设单位办公场所闹事、殴打管理人员。
@#@若发生上述事件,发生一次罚款20000元,由此而发生的一切责任、费用由乙方承担。
@#@发生一次后乙方必须采取措施,积极改正,如乙方无措施、不改正,甲方可以单方面终止合同,乙方必须无条件退场,乙方工程款按已完合格工程量的70%结算。
@#@@#@6、如乙方无故停工,处罚乙方2000元/天。
@#@@#@8、凡甲方开出的各项罚单,乙方必须无条件接受。
@#@如有异议,必须由乙方负责人在48小时内找甲方项目部负责人说明情况,以求得妥善解决。
@#@@#@第十一条工程款支付方式、结算@#@1、本工程无预付款,合同价款的支付(工程款支付时间及比例不得超过总包与甲方签订的合同约定时间及比例)@#@2、3#、7#、8#楼工程款支付比例为:
@#@@#@
(1)进度款支付:
@#@3#、7#、8#楼肆层主体结构施工完毕,为劳务合同总包给分包第一次付款,分包收到总包付款15天后付款至已完合格工程产值的40%;@#@3#、7#、8#楼第一次付款后按月度付款,月度付款比例为完成产值的40%;@#@支付时间为:
@#@甲方收到总承包单位相应款项后。
@#@@#@
(2)年底(农历)付款:
@#@甲方收到总包付款15天后付款乙方完成合格主体结构产值的75%(含人工费用的85%、材料费50%),综合单价所占比例为:
@#@主体人工:
@#@粗装人工:
@#@材料=6:
@#@1.4:
@#@2.6。
@#@计算公式:
@#@主体结构费用:
@#@116.5×@#@86%=100;@#@人工工资:
@#@116.5×@#@60%×@#@85%=59.42,材料费:
@#@116.5×@#@26%×@#@50%=15.14。
@#@主体结构付款付款比例:
@#@(59.42+15.14)/100=75%。
@#@二次结构付款至乙方完成二次结构产值的85%。
@#@支付时间均为:
@#@甲方收到总承包单位相应款项后。
@#@@#@3、地下车库工程款支付比例为:
@#@@#@
(1)进度款支付:
@#@总包第一次付款地下车库为地下车库结构完成后,甲方收到总承包付款15天后付款至已完工程产值40%;@#@地库第一次付款后按月度付款,月度付款比例为完成合格产值的40%;@#@支付时间为:
@#@甲方收到总承包单位相应款项后。
@#@@#@
(2)年底(农历)付款:
@#@年底(农历)甲方收到总承包付款15天后付款乙方完成产值的75%(含人工费用的85%、材料费50%),综合单价所占比例为:
@#@人工费:
@#@材料=7:
@#@3,计算公式:
@#@人工工资:
@#@46×@#@70%×@#@85%=27.37,材料费:
@#@46×@#@30%×@#@50%=6.9。
@#@年底付款比例:
@#@(27.37+6.9)/46=75%。
@#@支付时间均为:
@#@甲方收到总承包单位相应款项后。
@#@@#@4、工程结算@#@工程完工并经相关部门验收达到本合同的质量标准,乙方向甲方呈报工程结算单,甲方在收到乙方结算单一个月后予以结算,质量达不到合格标准扣除2元/㎡,达不到合肥市安全文明示范标化工地扣除1元/㎡。
@#@@#@5、工程尾款的支付:
@#@@#@所有工程结束后,结束年的年底之前付款乙方完成合格工程产值的95%,工程竣工验收合格后同总包结算完成,甲方收到总包付款15天内付款至结算总额的97%,留工程结算总额的3%作为保修金,一年后无息支付。
@#@每笔工程款的支付时间为:
@#@甲方收到总包单位相应款项后。
@#@@#@6、工程款支付之前,班组长必须做好真实的工人工资表,由工人本人签字,工资表后附工人身份证复印件。
@#@交给项目部,经项目部施工员、项目经理签字认可后方可支付。
@#@@#@7、甲方已就本工程总承包单位支付、结算条款向乙方作出详细说明,乙方知悉并认可其真实涵义,并接受可能由此产生的工程款延期支付、结算等风险,并就此风险已在签订合同前作出充分考虑。
@#@若因甲方与总承包单位合同约定的付款条件发生改变从而导致本合同付款无法按照约定支付,甲方不承担任何形式的违约责任。
@#@@#@第十二条工程保修@#@在工程保修期间,如因乙方原因造成的质量缺陷,乙方接到通知应及时派人到工程现场进行维修,如乙方接到通知1天内不派人来维修,甲方可委派他人维修,费用从保证金中扣除。
@#@@#@1、本工程保修期为:
@#@(与劳务分包合同约定保持一致)竣工验收合格证书日期起算两年时间。
@#@@#@2、保修金比例为:
@#@第一年期满后全部返还合同剩余总额3%。
@#@@#@3、保修金返还的方式:
@#@无息支付。
@#@@#@第十三条担保及保险@#@1、履约担保@#@
(1)乙方在本合同签订后七天内,向甲方提供伍万元作为履约保证金,担保有效期至整体工程竣工验收之日止。
@#@甲方在未收到乙方提供的合格的履约担保前,有权不向乙方支付任何工程款或工程进度款。
@#@@#@
(2)履约保证金的返还:
@#@履约保证金自结构封顶之日后一个月后无息返还。
@#@@#@(3)特别约定:
@#@如乙方签订合同后,不进场施工、人员不充足等违约行为,甲方无须出具证明和陈述理由,可以随时无条件扣除履约保证金。
@#@@#@2、保险@#@
(1)甲方已购买工程一切险和第三方责任险,乙方应视其需要自行购买保险,保险费用已包含在本合同价款中。
@#@若发生甲方购买保险保赔额以外的损失,由乙方承担。
@#@@#@
(2)若根据本合同约定,应由乙方承担工期延误责任时,因此导致保险期延长的损失,也应由乙方承担。
@#@@#@第十四条争议的解决@#@因执行本合同双方发生的争议,由双方协商解决,协商不成时,任何一方可向仲裁委申请仲裁。
@#@@#@第十五条其他@#@1、本合同自甲、乙双方签字盖章之日起生效,结算工程余款后自行失效。
@#@@#@2、本合同正本一式四份。
@#@甲方执三份、乙方执一份,同具法律效力。
@#@@#@3、本合同未尽事宜,双方本着公平、公正的原则,协商解决,必要时可签订补充协议。
@#@@#@甲方签字:
@#@乙方签字:
@#@@#@住址:
@#@住址:
@#@@#@联系方式:
@#@联系方式:
@#@@#@年月日开户银行:
@#@@#@账号:
@#@@#@年月日@#@";i:
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12462:
"南方安华A100变频器说明书@#@南方安华A100变频器说明书@#@南方安华A100系列变频调速器使用手册V1.9深圳市南方安华电子科技有限公司SHENZHENNOWFOREVERELECTRONICSTECHNOLOGYCO.LTD.目录开箱检查.........................................................................................1软件更新说明.................................................................................21安全注意事项.............................................................................41.1安全事项.........................................................................................41.2注意事项.........................................................................................62概述.............................................................................................92.1铭牌说明.........................................................................................92.2产品信息.........................................................................................92.3系列型号说明...............................................................................102.3.1220V系列说明.................................................................102.3.2380V系列说明.................................................................112.4技术规@#@范.......................................................................................132.5性能特点.......................................................................................142.6直流电抗器选件说明...................................................................152.7制动电阻选型指南.......................................................................162.8制动电阻连接说明.......................................................................172.9注塑机信号板的连接说明...........................................................173安@#@装...........................................................................................193.1安装环境.......................................................................................193.2安装方向与空间...........................................................................193.3变频器的安装尺寸.......................................................................204接@#@线...........................................................................................244.1外围设备的连接...........................................................................244.2主回路端子说明...........................................................................254.2.1接线方式..........................................................................254.2.2变频器主回路端子说明及配线......................................274.3控制回路端子说@#@明.......................................................................284.3.1控制回路端子布局..........................................................294.3.2控制回路端子说明..........................................................294.3.3控制回路端子接线说明..................................................304.3.4控制回路跳线及其他接口说明......................................325操@#@作...........................................................................................345.1操作键盘说明...............................................................................345.1.1操作键盘示意图..............................................................345.1.2按键功能说@#@明..................................................................345.1.3指示灯说@#@明......................................................................355.1.4数码管显示......................................................................365.2操作方@#@法.......................................................................................375.2.1快速监视..........................................................................375.2.2功能码设@#@置......................................................................375.2.3信息查询..........................................................................385.2.4故障报警复位..................................................................385.2.5键盘数字设定快速修改..................................................385.3电机参数自学@#@习...........................................................................395.4快速调试.......................................................................................396详细功能码设置说明...............................................................406.1P0功能@#@组......................................................................................406.1.1基本功能..........................................................................406.1.2电机参数..........................................................................456.1.3V/F曲线参数...................................................................466.1.4VVVF控制参数.................................................................476.1.5矢量控制参数..................................................................486.1.6输入端子..........................................................................496.1.7输出端子..........................................................................546.1.8起停控制..........................................................................566.1.9加减速辅助......................................................................596.1.10辅助功能........................................................................606.1.11键盘设置........................................................................636.1.12保护功能设置................................................................636.1.13多段速和简易PLC.........................................................676.1.14PID控@#@制.........................................................................726.1.15摆频设置........................................................................746.1.16串行通讯设置................................................................756.1.17计数、定时功能............................................................766.1.18预留功能组....................................................................776.1.19功能码修改设置............................................................796.2P1功能组(供应商设置)..........................................................796.3d功能组(只读)........................................................................807故障报警和对策.......................................................................817.1故障和报警...................................................................................817.1.1故障指示及故障复位......................................................817.1.2报警指示及报警复位......................................................817.2故障报警及对@#@策...........................................................................817.3常见故障的处理方法...................................................................837.3.1上电无显示......................................................................837.3.2变频器运行后电机不运转..............................................838保养和维@#@护...............................................................................858.1定期检查.......................................................................................858.2零部件更换年限...........................................................................858.3保修说明.......................................................................................869功能码一览@#@表...........................................................................879.1P0功能组(用户设置功能码)..................................................879.2P1功能组(供应商设置功能码)............................................1049.3d0功能组(历史故障信@#@息)....................................................1059.4d1功能组(变频器信@#@息)........................................................1059.5d2功能组(变频器运行状态)................................................1069.6d3功能组(用户接口状@#@态)....................................................10810MODBUS通讯协@#@议..................................................................11010.1MODBUS通信的构成..................................................................11010.2信息格@#@式...................................................................................11010.3MODBUS信息示例......................................................................11210.3.1读取存储寄存器的内容..............................................11210.3.2回路测@#@试......................................................................11210.3.3向多个存储寄存器的写入..........................................11310.3.4数据保存指@#@令..............................................................11410.3.5广播式发送数@#@据..........................................................11410.4变频器为从@#@站...........................................................................11410.4.1指令数@#@据......................................................................11410.4.2监视数@#@据......................................................................11410.4.3设置数@#@据......................................................................11510.4.4测试数@#@据......................................................................11510.5变频器为主@#@站...........................................................................11510.6MODBUS通讯错误代码..............................................................11510.7从机无响应故障检@#@查...............................................................116图表索@#@引.....................................................................................117南方安华变频器说明书详细功能码设置说明开箱检查开箱前请确认产品包装箱无运输中造成的破损现象。
@#@开箱后,请检查以下几项。
@#@1.检查包装箱内物品是否与装箱单相符。
@#@2.检查变频器在运输过程中有无任何损坏(机体上的损伤或缺。
@#@口)3.查看变频器铭牌并确认是否为你所订购的产品。
@#@4.如果你订购了选配件,请确认是否为你所订购的选配件。
@#@如果你发现变频器或选配件有损坏,请立即联系经销商。
@#@1南方安华变频器说明书详细功能码设置说明软件更新说明A2000软件在x809软件上进行了升级。
@#@A2000软件包括两个版本:
@#@A2000对应380V等级变频器,A2100对应220V等级变频器。
@#@区别项x809软件A2x00软件设定范围:
@#@0,设定范围:
@#@0,6P0-0024增加5,主频率源X-辅助频率源Y。
@#@频率源选择增加6,MIN(主频率源X、辅助频率源Y)。
@#@P0-003设定范围:
@#@0,12主频率源X选择11:
@#@增加键电位器模式2,当段速端子有效时,设定范围:
@#@立即切换到多段速模式。
@#@0,10P0-00412:
@#@增加键盘数字频率模式2,当段速端子有主频率源Y选择效时,立即切换到多段速模式。
@#@P0-072、073、074设定范围:
@#@设定范围:
@#@0,20输出选择0,1920:
@#@增加指定频率到达;@#@P0-128设定范围:
@#@设定范围:
@#@70.0,85.0欠压保护电压值50.0,85.0P0-203设定范围:
@#@0,50.00Hz无指定频率P0-204设定范围:
@#@0,10.00v无PID断线检测阀值P0-205无设定范围:
@#@0,3600.0sPID断线检测时间2@#@南方安华变频器说明书详细功能码设置说明区别项x809软件A2x00软件P0-206,208无设定范围:
@#@0,65535保留参数P0-209P0-205同0809版本P";i:
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29578:
"房地产销售实习报告@#@房地产销售实习报告@#@@#@ 【篇一:
@#@房地产销售实习报告】@#@ 一、实习概况@#@
(一)实习目的@#@ 时间飞逝,三年的大学时光就将结束,心中有很多的留恋,但是既然走到了这个路口,就要义无返顾的往前走,可停留,莫回头。
@#@站在我们面前的就是那个向往已久的工作社会,站在路口,我的心有所向往,我已经做好了心里准备进入到这个社会。
@#@我带着好奇和兴奋来的,因为我终于可以在这个巨大的舞台上展现自我,实现自己价值,我和社会之间需要彼此的了解。
@#@学校给予我们这个毕业前的社会实践,为我们毕业后进入到这个巨大的舞台做了铺垫。
@#@@#@ 在出校门的那刻起,我就已经想好要做什么,对房地产销售很感兴趣,所以我来到XX有限公司进行实习工作。
@#@我希望从事房子买卖、可以接触到各色各样的人群,学到许多在课堂上没有的知识,在实践中了解了社会,打开视野、增长见识,提高自己的口才和应变能力,为我即将走向社会打下坚实的基础。
@#@@#@
(二)实习时间@#@ XX@#@ (三)实习单位@#@ XX@#@ (四)实习岗位@#@ 见习物业顾问@#@ (五)实习内容@#@ 前期主要是熟盘,然后再收客推销商铺的租售并带客户去看房、回访客户、接电话等。
@#@@#@ 二、实习单位的情况@#@ 2000年7月,XX前身——家宜置业科技有限公司更名为XX公司,2005年,家宜集团正式更名为XX。
@#@XX公司是一家全国性的房屋流通综合服务商,综合实力位居国内前列,华南地区首位。
@#@2001年正式进入房地产二手中介行业,致力打造最具效率的房屋流通网络,为全中国各地市民提供最高水平的中介服务。
@#@XX扎根广州,辐射全国,发展至今,在全国范围内拥有超过400家门店,逾7000名员工。
@#@仅广东省内的经营网络就覆盖了广州、佛山、东莞、珠海、中山,成为华南地区最强势、最有影响力的房地产中介品牌。
@#@2007年XX强势进军南京、成都,迈出全国战略的第一步,并在当地迅速建立XX专业优质的品牌形象。
@#@目前,XX在广州、佛山、东莞、南京等地均位列市场占有率前三位。
@#@@#@ 除二手中介业务,集团旗下的按揭公司“亿达按揭”是广州市首屈一指的按揭服务品牌。
@#@一直致力为有按揭理财需要的广大客户提供优质、高效、专业、简便的一站式房地产按揭贷款服务。
@#@汇聚银行、公证、评估、保险等房地产机构的各项功能,并整合了广州各大商业银行的理财优势、房产中介翘楚的庞大网络资源,迅速成为广州二手楼宇按揭理财行业的佼佼者。
@#@经过多年的努力,亿达按揭目前已发展成为广州最具实力按揭服务公司之一,也成为业界众多相关机构值得信赖的合作伙伴。
@#@@#@ 三、实习过程及内容@#@ 通过房地产实习,了解房地产行业和售楼的流程和操作,在这个基础上把所学的营销专业理论知识与实践紧密结合起来,培养实际工作能力与分析能力,以达到学以致用的目的。
@#@锻炼自己的交际能力,提炼自己的语言表达能力。
@#@具体实习过程及内容如下:
@#@@#@ 1、了解过程@#@ 我实习工作分为两个阶段,前一个阶段是熟悉各个楼盘和路段,自己CALL课和网上放盘寻找客户,给客户讲商铺的地理位置和价格等,如果客户有意就和约谈判。
@#@后一阶段就是在售房部做置业顾问,工作的主要内容是接待客户,给顾客介绍楼盘的信息,并帮助客户计算房屋的总价。
@#@帮助他们更好的了解整个楼盘的情况。
@#@同时给顾客提出一些我们自己的见解。
@#@下面是我画出的两个工作的业务流程图和楼盘销售基本流程图。
@#@户外商铺招商的业务流程:
@#@行西——熟盘——谈判——放网经——收客——介绍符合条件的楼盘。
@#@房地产销售的业务流程:
@#@寻找顾客——现场接待——谈判——客户追踪——签约——入住——售后服务。
@#@@#@ 通过近几个月的实习,基本上掌握了公司的工作流程,并且能够独立的完成工作。
@#@并能独立的计算房屋总价、签定商品房买卖合同,了解到在一个公司上班工作态度是非常重要的。
@#@与同事的相处也是非常重要,因为一个公司就是一个团队,一个项目的完成是需要一个好的团队共同完成的,如果没有一个和睦、团结的团队,项目是不能顺利完成的。
@#@@#@ 2、摸索过程@#@ 对工作的环境了解后,开始有些紧张的心慢慢平静下来,工作的期间每天按时到公司上班,通过几天的观察和揣摩,现在CALL客,基本上是没有问题了,最大的问题就是:
@#@房源地址还不是那么清楚,有一次客户需要一间80方以下的单位,因为对盘源还不了解,找了好半天才找到,客人跟别人走了。
@#@所以,我们还是要多去熟悉房源,熟悉地址。
@#@@#@ 我曾觉得销售这一行不适合我,我也曾感到畏惧过,不敢接触,不过慢慢觉得只要你用心地做,反而又会左右逢源。
@#@越做越觉乐趣,越做越起劲。
@#@清朝改良派代表梁启超说过:
@#@凡职业都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生。
@#@因此,做账切忌:
@#@粗心大意,马虎了事,心浮气躁。
@#@做任何事都一样,需要有恒心、细心和毅力,那才会到达成功的彼岸!
@#@@#@ 3、沟通技巧的掌握@#@ 因客户的性格,采用不同的处方,对症下药。
@#@人的性格不是分为成熟型、盲从型、喋喋不休、风水型、求异型等。
@#@比如成熟型的客户介绍时的重点应放在公司的品牌、产品的卖点上,而接待盲从型的客户的重点就完全不一样了,应该利用好案场的氛围,假如当天客户来访案场正好冷清就他一个客户,案场的其它同事要做好配合工作,共同营造畅销的氛围。
@#@@#@ 其实我感觉,所谓沟通的技巧或者绝招什么的欲提高,让客户满意,最关键的就是分清客户的类型,然后有的放矢地抓住客户的心理。
@#@@#@ 在沟通的过程中要有自信,这是最主要的,更重要的是让顾客有一种满足感。
@#@销售时要将有形产品和和延长产品二者合一,并使购买者接受它,这样就达到促销的目的,有形产品指的是购成房地产业产品的特色、式样、质量等。
@#@延长产品是指附加在有形产品上的各种各样的服务。
@#@如:
@#@物业管理,保证公共设施提供等,还有在这里购房的环境,升值潜力在其它处所是无法替代的。
@#@@#@ 在与客户的来往过程中优为主要的是取得客户的信赖。
@#@购房者的心里可谓五花八门,有注重身份的、有担忧交通的、也又怕交不起物业管理费的,诸如此类,想要让人相信你,就要先解除他们的心理负担。
@#@因此,视察就是销售的第一技巧,擅长察看首先要擅长倾听,只有等客户把心里话说出你能力充足了解他的顾虑,当客户担心楼盘能否如期完工时,你向他介绍使用率多么高是过剩的,应突出开发商的实力、事迹和发展方向。
@#@说空话也不能体现语言技巧,优质资料就是一句空话,购房者就是不知道什么是优质材料,也不耐心去考究。
@#@因此,说到材料应实实在在的把握所用资料的品牌、长处、特征指出来,丰富的专业知识比语言技巧更有现实意义,在实际的操作中,销售人员要经常为顾客算一笔账,如一次性付款与按揭的关系,租房与买房的得失关系等等。
@#@@#@ 四、实习总结和收获@#@ 本次实习是我大学生活重要的里程碑,其收获和意义可见一斑。
@#@首先,我可以将自己所学的知识应用于实际的工作中,理论和实际是不可分的,在实践中我的知识得到了巩固,工作能力也得到了锻炼;@#@其次,本次实习开阔了我的视野,使我对现在的企业营销,工作生活有所了解,我对置业顾问的行程也有了进一步的掌握;@#@此外,我还结交了许多朋友、学长学姐,我们在一起相互交流,相互促进。
@#@因为我知道只有和他们深入接触你才会更加了解会计工作的实质、经验、方法。
@#@为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
@#@@#@ 学习为人处事:
@#@走出学校,一切都变得复杂社会上的人可谓是形形色色,什么人都有。
@#@为人处事需要严谨和慎重。
@#@因此,在这里,看着,感觉当中的人或事,可以从中学习如何面对不同的人,处理不同的情况,为将来真正的走上社会,应对复杂的社会做好准备。
@#@@#@ 在实习期间,我对房地产的销售过程和房子的户型等都有一个较完整的了解和熟悉。
@#@虽然实习的工作和所学的专业没有很大的关系,但实习过程中,我拓宽了自己的知识面,学习了很多学校以外的知识。
@#@@#@ 在实习的那段时间里。
@#@我感受到从工作的状态向学校的那种学习状态的困难性,每天七点起床,晚上回来十点多,吃完饭就上床睡觉休息,这样的休息时间是在学校里很难遵守的,在工作的时光,很难有心静下学习,这就让我更加的珍惜学校的学习时光。
@#@@#@ 五、实习心得体会@#@ 在实习中,我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧。
@#@学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。
@#@积累了处理有关人际关系问题的经验方法。
@#@同时我深刻的感受到社会工作中的艰苦性。
@#@@#@ 通过实习,让我在社会中磨练了一下自己,也锻炼了自己的意志力,训练了自己的交际能力,提升了自己的实践能力。
@#@积累了社会工作经验,为自己以后的工作奠定的一定的基础。
@#@社会实践的帷幕渐渐落下了。
@#@回想起从开始到现在,这一路走来我最大的感受就是自己成熟多了。
@#@不仅丰富了我的人生阅历,还让我品尝到了工作的辛苦,成长的快乐。
@#@@#@ 我确确实实的学到了很多在学校及书本上不曾有过的东西,尽管以前也有很多的社会实践经历,但是这次感觉与前几次有很大的不同以前都是去做促销,而且感觉比以前收获更多。
@#@比如在人际交往方面,书本上只是很简单的告诉你要如何做,而社会上人际交往非常复杂,这是在学校不能有如此深刻的感受的。
@#@社会上有各种人群,每一个人都有自己的思想和自己的个性,要跟他她们处理好关系还真得需要许多技巧。
@#@而这种技巧通常是来自社会阅历与经验的。
@#@在行动中,其中有关心你的人,有对你不所谓的人,有看不惯你的人,看你如何把握了。
@#@交际中要求你在不能改变一件东西的时候,你只能学着去适应它,如果还不行,那就改变一下再去适应时的方法。
@#@@#@ 我觉得我以前很浮躁,对待一些人和事的态度有问题,太过于片面的去评判一个人和一件事的对与错,其实这就是不够成熟的表现。
@#@学了马克思主义哲学,就应该用辨证的方法去分析问题,用发展的眼光去看待社会,站在不同的角度去理解事物。
@#@作为一名知识分子,为人民大众服务是宗旨是始终不能忘的,否则我就得怀疑我们的动机是否纯正。
@#@@#@ 实习,是一次我们可以直接面对和接触现实社会的机会。
@#@这个机会很难得,它会让我们一直习惯于书本的眼睛和大脑发生一些细微的变化,也许应接不暇的“怪现象”会扑面而来,充斥我们的眼睛和大脑,但是我们必须经受这样的冲击。
@#@就像我们国家的发展一样,要实行市场经济,就应该培育和锻炼市场经济主体应对激烈竞争,适应多变市场,分散风险的这样一种能力,不适应的就应该被淘汰,最后留下的是质量优良的社会资产和适应能力强的经济主体。
@#@从某种角度上讲,可以说我们现在还是被保护的还没有经过社会洗涤的知识分子,我们每一个人,没有哪一个是天生注定要被洗涤掉的,但是如果有些人怕受伤而逃避社会的竞争,那么被淘汰的标签就会被打在他们的背上。
@#@不要等到已经变成“不合格产品”的时候才开始后悔,世界上根本没有后悔药卖的。
@#@@#@ 在这期间使我养成了不管遇到什么困难都不能被它吓倒,从不轻言放弃的品格。
@#@人要想实现自身的价值一定要顽强坚持的性格,勤奋努力的生活作风,而且还需要随时都有一个积极向上的心态。
@#@这样你就可以做到不管遇到什么挫折,什么困难,你都可以克服,即使遇到失败那也是短暂的,你完全可以吸收经验教训,再次站起来。
@#@@#@ 实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历,他使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野,长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础,实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。
@#@@#@ 【篇二:
@#@房地产销售实习报告】@#@ 房地产,让人眼红的物产,它可以让一个平民成为富豪,同样可以让一个富豪变的一无所有,因为现在越来越多的人要在城市买房,而将房价炒的越来越贵,中国有百分之四十的人都是房奴,终其一生都是在还房贷,而那些穷的要命的拆迁户,则摇身一变就成了百万富翁,这就是差别,而我则到一家房地产公司成为一名销售人员,首先一名销售人员要了解现在的市价与行情,还要深知自己公司的产业质量与房钱,还要抓住顾客的心理,因为房子买了,就是以后的家了,所以顾客会很慎重,而你就要抓牢顾客的心理,销售起来就事半功倍了。
@#@进大学生活的最后一个年头,站在我们面前的就是那个向往已久的工作社会,我们的心已经开始飞进那里。
@#@我们高兴、我们兴奋,因为我们终于可以在这个巨大的舞台上展现自我,但我们还需要时间去了解这个社会。
@#@学校为了把我们平稳的送上社会的大舞台,为适应今后的社会工作奠定基础,同时完成大学教育的最后一个重要环节,专门安排了我们毕业实习。
@#@@#@ 实习目的:
@#@@#@ 1、了解房地产公司部门的构成和职能@#@ 2、了解房地产公司整个工作流程@#@ 3、确立自己在房地产公司里最擅长的工作岗位@#@ 4、实习期间,实习期满后一直保持同事友谊,以便毕业后更轻松的入行@#@ 实习内容:
@#@职位:
@#@楼盘销售工作内容:
@#@前期先接受公司培训,对自己的项目了解,经过一系列考核(讲沙盘,讲户型,讲市场等)然后做市场调查,对楼盘周边区域的楼盘、竞争楼盘做市调。
@#@然后把写一份市调报告给直属上司。
@#@通过之后直接安排到一个小组开始接待、接电的工作。
@#@@#@ 公司的主要业务是专业从事房地产开发项目的全程策划、楼盘整合营销、推广等,是市纳税先进单位。
@#@公司成功策划销售了多个楼盘,电视、报纸进行过多次全方位报道,公司现拥有优秀的房地产和市场营销精英及管理人员。
@#@我实习工作分为两个阶段,前一个阶段是在销售部做户外广告的招商工作,工作内容是主动寻找客户,给客户讲商铺的地理位置和价格等,如果客户有意就和约谈判。
@#@后一阶段就是在售房部做置业顾问,工作的主要内容是接待客户,给顾客介绍楼盘的信息,并帮助客户计算房屋的总价。
@#@帮助他们更好的了解整个楼盘的情况。
@#@同时给顾客提出一些我们自己的见解。
@#@有时配合办公室人员处理日常工作。
@#@我必须对这家公司的各个部门的职能,负责人,人员构成有详细的了解。
@#@当然,对你所在的销售部门,那是必须地。
@#@细致到了解每个人的兴趣爱好,性格,喜好等。
@#@这样,你就可以很准确的定位自己在这家公司或这个部门的位置。
@#@有助于你很快融入这个团体。
@#@房地产销售工作跟别的行业销售区别在于同事之间的关系将直接影响到你个人的升职机会,甚至销售业绩。
@#@千万不要忽视。
@#@我必须短时间内达到业绩前3名,不然你到哪里,做多久永远只能是销售。
@#@这个目标是没有任何捷径和秘诀的,就是得比别人多接一个客户,多对客户报以笑容和责任心,多思考,多跟同事搞好关系。
@#@就是要比别人活得累一点,正确一点。
@#@不管你的内心的什么样的,你都要把很自信,精力充沛的,大方得体,整洁干练的一面展现给大家。
@#@你不要把自己的感情强加在同事身上,这里不是江湖黑社会,更不是学校。
@#@同事也不是朋友,你必须用你阳光的一面去影响别人,这样别人才会去欣赏你,认可你。
@#@碰到撞单的事情的时候,你要知道这个业绩不是你一个人的,是你们整个一个组的(一般销售部都要分组),所以不要显得很无所谓。
@#@也不要争得面红耳赤,毫不讲理。
@#@要学会利用公司制度和同事关系来维护自己的利益。
@#@@#@ 在做业务的时候一定要搞清房子的性质,而且产权一定要清晰,不然的话很容易产生纠纷,本来是好好的一件事情,到最后弄的双方对簿公堂,这也不是我们想看到的,因此在做业务的过程中一定要小心谨慎,未雨绸缪,把一切的可能性都考虑在内,这样才不会有很多的后患,从中我也学到一个道理,做人一定要做到位。
@#@做人做事都一样,要有头有尾只有这样在以后的人生道路上才能走的更远。
@#@同时我们在工作中也牵涉到谈判技巧的问题。
@#@很多单子都会在签合同的时候谈崩掉,这就跟谈判技巧有关,会谈判的人往往都能抓住双方的特点,对症下药,一举攻下,而不会谈判的人则是明明到手的单子也会飞了。
@#@这就是个人能力的一种体现,每个人都有各自的谈判技巧,不能笼统的一概而论,同时我觉得做这个工作。
@#@自由的工作环境是很重要的,有压力,但也有动力,相对自由的工作环境会促使交易的形成。
@#@@#@ 总而言之,在xx实习的这段期间,我学到了很多在学校没有学到的东西,接触了很多新的人和事,并且从中领悟到了一些做人的道理。
@#@也提高了自己的综合素质和管理水平,并且对一个新的行业有了初步的认识,提高了自己的沟通能力和谈判技巧,感谢财富给了我一个展现自我能力的舞台。
@#@@#@ 【篇三:
@#@暑假房地产销售实习报告】@#@ 明年我即将毕业,今年的这个暑假是我在大学生活中的最后一个暑假,所以为了对自己前三年学习的效果有一个总结,并对自己在不久的工作招聘中积累一些实践经验,我到兴威集团有限公司参加了一次为期一个月的实习。
@#@@#@ 兴威集团有限公司的主营项目为房地产,底下还包括一个热力公司和一个药厂,但总体规模不是很大,三个项目里面房地产做的比较好一些,根据我的专业,我参加了有关房地产方面工作,具体任务就是房地产开发前期所要完成的相关开发手续的报批。
@#@@#@ 对于房地产这样一个投资项目,可以说一次性投资巨大,回收周期较长,利润比较丰厚,但也存在着很大的风险,如果某个环节稍有不慎,可能导致全盘失败,后果不堪设想,所以在一个项目启动之前,要投入相当大的人力物力,包括市场调查、市场定位、市场分析、项目可行性分析、落实贷款、确定工程施工队等等很多的研究和调查,最后才能做出科学的判断,找准自己的市场。
@#@@#@ 正是按照这样一个过程,在今年八月份正式启动了依景家园的开发,依景家园小区开发的对象是高层收入者,坐落于湘潭市北郊,那里空气比较清新,人流车流辆比较小,但道路还是比较宽敞的,户型的设计好,房屋面积都在150平方米左右,为电梯公寓和小高层,小区开发一共分为三个部分。
@#@@#@ 开发这样一个项目的程序非常的复杂,由于北郊的这块地原来是一个国营物流仓库,所以前期工作的第一步就是敦促这个厂的按时拆迁,我们经过一个星期的的协调,才使这个厂在红线范围内的区域完成了拆迁、平整和自来水管线的铺设,只有这样下面的工程才能顺利进行。
@#@在这一个星期里,我也完成了一项独立的工作,在自来水管道铺设的过程中,自来水公司先收了我们的款项,但是久久不肯施工,总是推三阻四,这一次由我过去再一次催促自来水公司履行合同内容,见到负责人后我告诉他合同期限将至,如果再次拖延,违反了合同的规定对大家都是不利的,终于纠缠不过,第二天,他们完成了自来水管的铺设,并接到下了剩余的一半款项。
@#@@#@ 前期工作远远不止这些,在接下来的工作中,还要完成许多政府部门的审批手续,首先,我们去设计院完成了我们这个工程的图纸设计,不愧是一做楼房的蓝图,所有的图纸加起来共有八十多公斤重。
@#@拿着这些图纸我们去建委审核,看是否符合城市的总体规划以及国家和自治区的文件。
@#@还有自治区绿化委员会,主要是对场地平整过程中毁坏的绿地及树木进行赔偿。
@#@消防委员会也要去跑,主要目的是为了施工中的防火安全。
@#@@#@ 因为要开学,我不得不在这个小区正式施工之前结束了我一个月的实习,其实接下来还有很多的工作要做,比如小区建设中的物业管理,以及建设中的工程进度的控制等等都属于前期部的工作,但是我不得不和一起工作了一个月的同事们道别。
@#@@#@ 通过一个多月的实习,我对自己所学的专业有了更深的了解,尤其是对房地产开发这个领域的了解,以前在课堂上总是听老师讲,当时懂了,下来又全都忘了,所以效果不理想,最佳的学习方法是通过老师的理论教学,再加上我们的切身实践,这样我们才能学以致用,用理论指导我们的实践,我想这才是学习的最终目的。
@#@@#@ 不仅仅是对理论知识的加深,我感觉最大的收获就是我体会到了同事们的尽业精神,也就是我们现在所强调的团队精神,在这样的企业里工作,是一种快乐,而不是一种负担,每个人都把它当作自己的事业,把企业的壮大当作所有员工共同奋斗的目标,大家伙在工作中互相帮助,互相关怀。
@#@记得有一次,建委那边要求我们将所有的图纸折成统一的规格,八十多公斤的图纸!
@#@谈何容易,但是没办法,要赶时间,时间就是金钱,为了不让工程进度有一天的拖延,在前期部主任小黄的带领下,我们五个人整整折了十二个小时的图纸,完成以后已经是晚上,在这过程中大家互相鼓励,彼此开玩笑,但没有一个人说要退缩,我想这正是一种我们在学校学习过程中所体会不到的一种企业精神吧。
@#@@#@ 这次实习以后,我为自己默默定下了一个规矩,再以后的学习工作中,我一定要全力以赴的去完成好一个任务,培养一个良好的做事习惯,我想这在以后的生活中是非常重要的。
@#@@#@ 【篇四:
@#@房地产销售实习报告】@#@ 实习目的@#@ 步入大学生活的最后半个年头,站在我们面前的就是那个向往已久的工作社会,我们的心已经开始飞进那里。
@#@我们高兴,我们兴奋,因为我们终于可以在这个巨大的舞台上展现自我,我们可以回报社会,我们可以服务国家。
@#@但是我们又害怕又胆怯,我们常常会扪心自问:
@#@我们准备好了吗?
@#@是的,我们在校园里生活了数十载,而社会与校园是完全不同的两个世界,也许我们不能完全立刻适应这激烈残酷的社会,所以我们选择一个过渡的桥梁把我们平稳的送上社会的大舞台,这就是专业实习。
@#@实习是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验,它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础,也是我们走向工作岗位的第一步。
@#@@#@ 实习时间@#@ 2009、12、20-2010、1、20@#@ 实习地点@#@ 顺驰(广州)房地产有限公司@#@ 实习单位介绍@#@ 房地产是一个很有争议的行业,因为这一行的利润很高,特别是在广州,真的可以说是寸土寸金,在市中心,一般2005年以后的二手房都在8000元每平方以上。
@#@广州的房价在中国所有的城市中是稳定的,即使经济受到这样那样的影响如08年美国开始的金融危机,对广州这个内陆城市房地产价格的影响小之又小。
@#@广州的土地资源是有限的,而人口却在不断的增长,越来越多的外来人口涌进广州,房屋的租赁和买卖也非常的热火。
@#@@#@ 顺驰(中国)房地产有限公司成立于1994年,具有房地产经纪机构一级资质,是一家专门从事房地产营销及相关服务的大型全国化企业集团。
@#@从2003年初,顺驰(中国)不动产网络集团开始全国化发展,目前已进入天津、北京、广州、深圳、上海、南京、苏州、无锡、成都、武汉、广州、沈阳、郑州、石家庄等城市,在全国拥有近800家连锁店和7000名高素质的员工。
@#@顺驰(中国)房地产有限公司主营业务是房地产二手房屋买卖、租赁等中介业务、商品房代理、余房、空置房的连锁销售,并提供房地产金融等相关服务,从天津到全国化发展,建立了覆盖19个城市的庞大房地产营销及相关服务渠道,形成了全国化的知名中介品牌。
@#@@#@ 广州顺驰成立于2003年,在进入广州初期主要从事的是房地产商品房的代销,代理,余房包销,限时等业务。
@#@这些业务对公司员工要求不高,只要简单的学会销售技巧就是了。
@#@公司业务开展的主要由公司来承担,资源掌握和维护都是由公司来完成。
@#@经过2007年的房地产市场的调整,公司收缩业务规模,砍掉限时包销等业务,回归中介本质,以中介信息服务为主要业务。
@#@这样对员工的要求就高了很多,员工在学会销售技巧的同时还要学会开拓和维护公司资源,一切资源由员工掌握和维护。
@#@@#@ 实习内容@#@ 在公司实习的期间是我成长最快的一段时间,公司根据我的特点和性格,给我的定位是做销售方面的工作。
@#@公司每位员工进入公司时的第一份工作都是销售,这是整个行业的一个硬性要求。
@#@从销售做起这样才能够方便以后开展更多工作。
@#@我被分配到销售部,我主要是跟着邱代表学习销售,由于邱代表是案场的销售总负责任人,在他的带领下我们主要从事以下几点具体的工作:
@#@@#@
(一)熟悉整个产品@#@ 对产品的了解是销售的第一关键之处,要对自己的产品了如指掌才能去说服感染其他的人,而产品的组成又是分很多种不同情况的。
@#@房子是件不太一般的物品,消费者在消费是也会花很多心思在上面,一旦介绍失误就会为公司和自己带来一连串的麻烦,也该消费者本身带来很多不愉快。
@#@@#@
(二)熟悉整个销售流程@#@ 销售是份很有学问的工作,每天和不同的客户谈产品。
@#@客户的问题是多种多样的,每天都在处理一些复杂的小事,也就是这些复杂的小事在一步步的锻炼着我,一开始总是以学生的姿态去处理那些事情,但最终发现这是非常错误的,这也使自己走了很多弯路。
@#@销售的售前,售中与售后都是一门高深的学问,在处理时的心态上也需要有很大的调整,客户总是有无限多的问题,";i:
7;s:
27475:
"纺织厂可行性实施报告@#@第一章总论@#@1.1项目概况@#@1.1.1项目名称@#@xx县众鑫纺织工贸有限公司纺织车间扩建项目@#@1.1.2项目性质@#@扩建@#@1.1.3项目单位@#@河北xx县众鑫纺织工贸有限公司@#@1.1.4项目建设地点@#@xx县城西野王工业区@#@1.1.5项目建设内容与规模@#@项目占地30亩,拟新增4条纺织品生产线,在企业现有厂区内新建4座毛巾、浴巾和毛巾被生产车间,同时,建立和健全纺织车间的生产条件和厂区配套设施。
@#@项目建设完成以后,可全面扩大企业的生产规模,提高产品质量,增强市场竞争力,为xx纺织企业做大做强起到积极的促进作用。
@#@@#@1.1.6投资规模与资金筹措@#@项目建设总投资8000万元,其中固定资产投资6000万元,包括新建车间工程费762万元,新增设备4950万元,其他费用288万元。
@#@铺地流动资金2000万元。
@#@@#@1.1.7建设期限@#@本项目建设期从前期准备、立项,然后进入项目准备,到后期施工阶段和竣工验收阶段,预计总工期为12个月(2012年7月-2013年6月)@#@1.2建设单位概况@#@河北xx县众鑫纺织工贸有限公司始建于1990年,地处文明遐迩的纺织之乡xx县。
@#@该公司专业从事毛巾被、浴巾、枕巾、童巾等巾类产品的生产与销售。
@#@公司拥有现金的机器设备和一流的管理措施,所有产品均选用优质棉纱经特殊工艺精制而成。
@#@产品具有:
@#@方正度好、色泽靓丽、花型高雅、品质优良等特点。
@#@特制毛巾等产品畅销全国各地,深受广大客户和消费者的青睐。
@#@@#@1.3可行性研究报告编制目的@#@本工程可行性研究报告在全面了解现有资料基础上,通过调查研究论证达到如下目的:
@#@@#@论述建设项目的必要性及意义。
@#@@#@对本项目有关的技术可靠性、经济合理性及实施可行性等多方面综合性研究、比较和论证。
@#@@#@在以上论证的基础上,提出合理的方案并进行工程设计分析,为项目决策提供科学的方法及依据。
@#@@#@1.4可行性研究报告编制依据@#@
(1)《国民经济和社会发展的第十二个五年规划纲要》;@#@@#@
(2)《产业结构调整指导目录》(2011年本);@#@@#@(3)《河北省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》;@#@@#@(4)《投资项目可行性研究指南》;@#@@#@(5)河北xx县众鑫纺织工贸有限公司提供的基础资料。
@#@@#@1.5编制原则@#@1.根据国家产业政策,地方项目优势以及市场导向,确定项目建设方向和规模;@#@@#@2.科学规划、合理布局、节约投资、缩短工期;@#@@#@3.结合未来发展规划,合理安排发展用地;@#@@#@4.在研究过程中,认真贯彻执行国家有关政策、法规,搞好环保、节能、卫生安全及消防等设计。
@#@@#@1.6编制范围@#@本项目可行性研究结合河北xx县众鑫纺织工贸有限公司实际情况和基本条件,认真分析其产品市场、生产规模、生产工艺、设备及企业管理状况,在对内外部环境进行分析和研究的基础上,论证项目建设的必要性和可行性,提出建设方案,制定项目实施计划,估算项目投资,进行社会、经济效益分析,并提出项目建设的有关结论性意见,以供有关部门进行决策。
@#@@#@1.7可行性研究结论@#@本项目报告从项目建设背景、建设内容、建设条件、工程技术方案、环境保护、投资估算与筹措、社会评价等方面对该项目进行分析论述,论证结论如下:
@#@@#@1.本项目原料、产品和重要生产工艺的设备未列入《促进产业结构调整暂行规定》和《产业结构调整指导目录》(2011年本)中的禁止和限制类之列,因此,本项目产品符合国家产业政策,符合保定市“十二五”发展规划。
@#@对当地经济的发展具有积极促进效果,并能带动相关行业的发展,具有很好的社会效益。
@#@@#@2.项目选择本着提升企业产品加工工艺,增加产品产能和企业利润,提高企业核心竞争力的宗旨进行,项目的实施这将大幅提升企业产品质量和档次,提高企业占有市场的能力,产品市场前景广阔,也为企业的持续发展奠定了坚实的基础。
@#@@#@3.从建设条件方面看,项目具有良好的生产基础,主要原材料供应渠道稳定可靠,产品销售市场潜力巨大,工艺设备选择先进,能够在国内市场保持领先,配套设施齐全,建设条件较好。
@#@@#@4.本项目建设完成后将实现年产800万条毛巾,300万条浴巾和50万条毛巾被的规模。
@#@经测算,本项目运营后,可实现营业收入9800万元,利润总额1261.9万元,所得税额为315.5万元,税后利润为946.4万元,税后财务内部收益率11.77%,净现值317.85万元(ic=10%),投资回收期6.3年(不含建设期)。
@#@该项目盈利能力、盈亏平衡、财务收益分析较好,表明该项目具有较强的盈利能力和抗风险能力,具有财务上的可行性。
@#@@#@综上所述,本项目技术先进、设计合理、盈利能力较好、抗风险能力强,具有显著的社会效益和经济效益。
@#@因此项目的建设是可行的。
@#@@#@1.8投资估算及技术经济指标@#@表1-1项目主要技术经济指标表@#@序号@#@项目@#@单位@#@指标@#@备注@#@1@#@建设基础数据@#@1.1@#@占地面积@#@亩@#@30@#@1.2@#@建筑面积@#@m2@#@4800@#@1.3@#@投资强度@#@万元/公顷@#@4000@#@1.4@#@建设期@#@月@#@12@#@2@#@总投资@#@万元@#@8000@#@2.1@#@固定资产投资@#@万元@#@6000@#@2.2@#@流动资金@#@万元@#@2000@#@3@#@资金筹措@#@万元@#@8000@#@3.1@#@河北xx县众鑫纺织工贸有限公司@#@万元@#@8000@#@4@#@财务指标@#@4.1@#@年运行收入@#@万元@#@9800@#@4.2@#@年总成本@#@万元@#@7988.8@#@4.3@#@年利润总额@#@万元@#@1261.9@#@4.4@#@年缴所得税@#@万元@#@315.5@#@4.5@#@税后利润@#@万元@#@946.4@#@4.6@#@投资利润率@#@%@#@15.7@#@4.7@#@内部收益率@#@%@#@11.77@#@税后@#@4.8@#@财务净现值@#@万元@#@317.85@#@税后@#@4.9@#@投资回收期@#@年@#@6.3@#@税后@#@第二章项目建设背景与必要性@#@2.1建设背景@#@我国纺织的历史可上溯到新石器晚期,迄今已有六、七千年之久。
@#@纺织业在我国的国民经济发展中一直占据着重要地位,棉纱、棉布、呢绒、丝织品、化纤、服装等产量均居世界第一位,服装出口多年来也始终保持着世界第一位。
@#@随着改革开放和加入WTO以来,中国已成为全球纺织领域中最引人注目的国家之一。
@#@同时,纺织产业也是中国入世后的强势出口产业。
@#@在未来几年内,我国纺织工业总产值增长率仍将继续保持在6.3%以上。
@#@纺织工业作为我国传统的支柱产业,在国民经济发展中具有举足轻重的作用。
@#@2010年我国纺织工业总产值达到9196.2亿元,纺织品服装出口达到了832.8亿美元,占到了全国商品出口的20%。
@#@虽然随着我国产业结构升级的不断加快,纺织工业占全国工业的比重有所下降,但仍然是我国重要的加工产业,在国民经济快速发展和外部形势不断变化的条件下,仍然保持着较高的发展速度。
@#@在未来相当长的一段时间以内,纺织工业仍具有广阔的发展空间,将继续为国民经济的发展做出新的贡献。
@#@@#@xx县是著名的纺织之乡,纺织历史源远流长,已有400多年的纺织历史;@#@改革开放以来,xx坚持发挥历史传统优势,积极发展纺织业,纺织业逐步发展成为毛纺、棉织、毛毯等三大主导行业,纺织、印染、供销、服务门类齐全的工商业体系。
@#@截至2006年,xx有大小纺织企业5000余家,纺织机械4万余台,从业人员20万人。
@#@纺织业年产值达到130亿元,年产巾被35亿条,占全国中低档毛巾产量总量的39%,毛毯3000余万条,占全国总产量的26%,产品畅销全国,远销东欧、东南亚、拉美、非洲等近30个国家和地区,实现年出口创汇达7000多万美元,纺织业年上缴税收3亿多元。
@#@@#@近几年,xx县县委、县政府认真落实党的十七大精神,把“强化主导产业、重点项目、县域经济、科教人才”作为发展经济工作的“四大支撑”,“旗帜鲜明地鼓励民营企业放心大胆发展”。
@#@激发创业激情,催生经济发展活力,创造公平竞争环境,为民营企业搭建“起跑”平台。
@#@@#@本项目的建成可实现企业规模新上一个档次,充分发挥行业的传统优势,适应市场需求,保证该行业稳步健康发展。
@#@@#@2.2必要性@#@2.2.1对促进纺织服装行业发展有重要意义。
@#@@#@中国是十三亿人口的大国,是全世界最大的纺织品消费国和生产国。
@#@近几年中国的纺织业有着较大的发展,纺织服装业的发展大大推动了中国国民经济的发展,当前纺织服装行业创利占中国GDP的60%,并已连续五年出口创汇顺差第一,纺织服装产业一直为中国的GDP增长和出口创汇作出了巨大的贡献。
@#@同时中国已成为全世界最大的纺织、服装生产加工基地,全世界每三件产品,其中一件来自于中国生产。
@#@@#@纺织服装行业的发展与中国经济的发展息息相关,及占GDP比重高,又关系到国家轻工业的发展,更关系到全国劳动力就业的安置,总体来说,在中国的经济中占据举足轻重的地位,基于此,国家对纺织服装行业尤为重视,不断出台新举措确保纺织服装行业的持续增长和发展。
@#@@#@项目的建设对于促进xx县纺织服装行业的发展有着积极的作用,因此项目的建设是十分必要的。
@#@@#@2.2.2是扩大中国纺织服装行业传统优势的需要。
@#@@#@中国作为一个纺织服装生产大国,在劳动力成本,生产成本和技术创新等方面都具有传统优势。
@#@@#@目前纺织品生产主要集中在中国和意、日、韩等国家,中国相对于其他国家,在纺织服装行业优势明显,劳动力成本和面辅料成本相对较低,并且经过二十年的发展,我国纺织业已经积累了一定的技术、人才,并且正处于产业转型,技术创新的新型发展阶段,通过技术创新纺织服装行业还将有更大的升级空间。
@#@@#@本项目的建设是在我国纺织行业现有优势的基础上进行开发和建设,项目建成后能够继续优化和扩大我国的产业优势,因此项目的建设是必要的,有利的。
@#@@#@2.2.3对促进纺织服装业结构升级有积极意义。
@#@@#@当前纺织服装业的优势不仅不是静止的,而且是正在提升,提升空间还很大。
@#@@#@纺织服装行业整体生产持续发展,三分之一的纺织服装企业进行了大规模技术改造、自主研发攻关,产品开发势头增长明显,自主品牌的培育发展使行业竞争力明显提高,生产要素素质提高,产业升级的步伐持续保持强劲势头。
@#@@#@中国服装产业日趋成熟,国际竞争力也由劳动力成本优势向产品质量创新优势、产品开发创新优势、品牌创新优势、文化创新优势的高层次优势转变。
@#@在此期间的任何产业的微妙变化都将对我国服装产中国服装行业现状业的未来走向产生深远影响。
@#@@#@本项目采用先进的生产设备,运用科学高效的管理制度,能够带动该地区产业结构的提高,建成后对促进xx县的纺织服装行业的升级起到了积极作用。
@#@@#@2.2.4是我国纺织业政策的需要。
@#@@#@提高出口退税率。
@#@国务院常务会议多次明确表示将继续适当提高纺织品服装的出口退税率。
@#@自2007年以来,出口退税率上调3个百分点在年内约减少纺织服装企业税收负担80多亿元,截止2009年纺织服装行业出口退税率上升至16%。
@#@据中国纺织服装工业协会调研,退税率上调部分基本都转化成为企业的实际收入。
@#@预计2010年出口退税率将有望继续上调,可以预见2010年纺织服装企业盈利状况将有更大的上升空间。
@#@@#@企业资金占压有所缓解。
@#@国家已明确将暂停执行加工贸易限制类保证金台账实转管理。
@#@这一政策总计在2009年解放纺织服装企业资金约60亿元,在2010年后将更加深入的改善其资金周转困难的现状。
@#@@#@2009年1月1日起,修订后的增值税转型改革方案开始实施。
@#@调整后方案,将大大降低纺织服装企业购进设备的成本,同时增加可抵扣增值税的规模。
@#@增值税改革效应将逐步显现,@#@项目的建设符合我国的经济发展战略,得到了国家有关政策的支持,因此项目的建设是可行的,有重要意义的,是必要的。
@#@@#@结合以上事实来看,中国纺织服装行业现状随着GDP快速增长、扩大内需政策的实施等,目前国内纺织服装市场呈现增值增量的成长,在国内销量增加的同时,纺织服装出口也保持了较快增长。
@#@通过不断的产业升级和技术创新,纺织行业未来的发展前景乐观。
@#@@#@ @#@@#@第三章市场分析@#@3.1国内市场@#@ 作为纺织业三大最终产品领域之一的家用纺织品,在2000年以来取得了突飞猛进的发展,年均增长速度超过20%,2005年中国家纺行业的产值约3000亿元人民币,2006年上升至3630亿元,2007年的数据则高达4356亿元,由中国家用纺织品行业协会公布的数据显示,2008年,我国全社会家纺行业产值约为6540亿元,与2007年相比增长了20%。
@#@而且目前国人对家纺产品的消费观念也正在逐步变化,随着企业设计和技术水平的逐步提高,家纺市场巨大的消费潜能将被释放出来,未来几年,中国家纺市场预计将净增加2000亿-3000亿元的市场。
@#@@#@ 中国拥有全球最大的消费人群,2007年,我国GDP总额已经超过德国,跃居世界第三,人口已经突破14亿元大关。
@#@根据国家有关部门资料显示,尤其是沿海地域拥有约1亿以上的中产阶层市场,据预测,未来五年内,中国将有两亿人口进入中产阶层行列,而更乐观的估算是3.5亿人。
@#@这样一个庞大的富裕群体,将构成中国社会最稳定的中坚力量。
@#@该群体成为家纺必不可缺少的中流砥柱。
@#@一是城镇化,二是新兴工业化,三是国际化,四是居民的消费水平处在较快提升的阶段。
@#@@#@ 我国每年有1000万对新人结婚,以每对新人在家用纺织品上消费2000元计算,则每年仅此市场就有200亿元的市场容量。
@#@加上近年来,国内房地产市场发展迅速,居民住房条件的改善,促使家用纺织品行业的进一步发展.旅游业的发展,使涉外单位在配套的卧具,装饰用品的使用上,有了新的增长需求.另外,随着全球经济一体化和我国加入WTO,国际市场对中国家用纺织品的需求非常旺盛.中国家用纺织品行业面临国内,国际双重良好的发展机遇.因此,国内专家普遍认为,中国家用纺织品行业在未来拥有着巨大的发展空间和市场容量,家纺行业将成为中国纺织经济增长的主要拉动力。
@#@@#@ 另外据统计,我国每年新竣工的住宅面积为5亿平方米,再加上大量的旧宅改造,每年家居装修的工程将达3000亿元以上,而且每年以30%的速度增长,今后两年将达到5000亿元。
@#@居民装修房屋花在家用纺织品的购置费用,约占整个工程的25%。
@#@这是个很大的市场,另外,目前国内家用纺织品有50%集中在大城市,30%在县级市,而人口占全国70%的农民,消费量只有20%。
@#@随着农村生活水平的提高,居住条件的改善及与城市间交流的频繁,使其对床上用品也会提出了较高的需求,而潜在的农村市场的启动将为家纺业可持续发展带来较深远的影响。
@#@ @#@ 据中国家纺行业协会调查,中国家用纺织品市场还有巨大的发展空间,根据发达国家的纺织品消费量计算,服装、家用、产业用纺织品各占1/3,而我国的比例为65:
@#@23:
@#@12;@#@而按照多数发达国家的标准,衣着消费与家用纺织品消费支出应基本持平,而只要家用纺织品人均消费每增加一个百分点,中国年需求就可增加300多亿元。
@#@随着人们物质生活水平的提高,现代家纺行业将有更多的增长。
@#@@#@3.2国际市场@#@2007年对于中国纺织品服装出口来说,成绩是令人欣慰的。
@#@尽管行业遭遇了贸易限制、人民币升值、劳动力和生产资料成本提升等诸多坎坷,但20%以上的出口增速无疑证明了中国制造的实力。
@#@@#@3.2.1欧盟市场@#@其一,欧盟市场需求增长。
@#@具专家分析,2009年从宏观经济状况来看,整个欧盟区经济稳步增长,内需仍然是经济增长的主动力。
@#@2009年12月6日发布的欧元区宏观经济预测报告指出,2009年欧元区全年实际GDP增长率为2.4%-2.9%,2008年为1.5%-2.5%,2007年为1.6%-2.6%。
@#@具体到家纺织品,欧盟的进口需求持续上升,根据欧盟统计局公布的数据,2008年1-8月欧盟已从全球累计进口纺织品538亿欧元。
@#@同比增长5.76%。
@#@@#@其二,双边贸易环境有所改进。
@#@为期一年的“许可证”计划在欧盟市场开始执行。
@#@尽管该计划所隐含的阻碍贸易自由化的本质并未改变,但比起已往直接的数量限制要进步许多。
@#@@#@其三,中国企业已经走向成熟。
@#@历经2009年对欧出口暴增之后的种种坎坷,中国的纺织服装企业变得更为成熟,在产品品质、竞争力、发展方向等方面都取得了极大的提升,面对愈加开放的市场,能够以更为理性的姿态面对新的契机。
@#@尽管欧元相对人民币升值走势未改,但未来这片市场将会以更为理性的速度走向繁荣。
@#@@#@3.2.2美国市场@#@2009年1-11月我累计向美国出口纺织品服装245.98亿美元,比上年同期增加19.95%,增速较上年同期水平(14.84%)提高5个百分点。
@#@这个速度虽不及2005年66%的增长势头,但是在数量限制、美元贬值、召回事件频发、产品安全问题关注度提高,以及出口额基数不断增加等背景下,市场表现还是相当令人满意的。
@#@@#@这从一个侧面折射出,尽管美国政府和纺织业界并不愿意看到如此大量中国产纺织品服装的涌入,但是市场的选择偏偏还是看好中国制造,消费者并没有被非理性的限制措施所左右。
@#@根据美国纺织品服装办公室公布的数据显示,目前美国纺织品服装进口产品中三成多都印有中国的标签,牛津布等产品在美国国内的生产已经逐步减少。
@#@这些信息都在向中国的纺织服装业者传递着一个信号——美国的民众喜欢中国的纺织品服装,需要中国的产品。
@#@@#@3.3市场预测@#@1.劳动力资源潜力大。
@#@纺织业是与廉价劳动力、丰富劳动力资源相适应的劳动密集型产业,目前农村闲置的劳动力多,有源源不断的劳动力资源。
@#@大力发展纺织业有利于劳动力就业,有利于增加务工农民收入,有利于社会稳定。
@#@@#@2.原材料来源有保证。
@#@xx县纺织业经过多年发展,已经逐步形成了规模效益,与之相配套的原材料也形成了畅通的供货渠道,数量和质量均有可靠保证。
@#@@#@3.销售市场前景好。
@#@家用纺织品的消费群体大,人人都离不开它。
@#@项目产品以花色品种多、质量上档次、价格低廉等优势而受到各个城市高收入者的青睐。
@#@近年来边贸业务成交活跃,出口数量逐年提高。
@#@@#@4.成本低,经济效益高,财政收入大。
@#@农村劳动力相对价格低廉,这对于劳动力密集型纺织业来说是一个相当重要的降低成本的指标,目前经营纺织的企业无一亏损。
@#@@#@综上所述,纺织行业生产潜力大,国内外市场前景好,经济效益和财政贡献大,是一个比较有优势的产业,其发展潜力是不可估量的。
@#@因此本项目市场前景非常乐观。
@#@@#@ @#@@#@第四章项目地区概况@#@河北省保定市xx县地处华北平原,位于河北省保定市东南部,距京、津、石各为150公里、180公里、150公里。
@#@北靠华北明珠白洋淀与安新交界,西与清苑毗邻,南与蠡县、肃宁接壤,东与河间、任丘相接。
@#@在东经115°@#@38′至115°@#@39′和北纬38°@#@30′至38°@#@46′之间,南北宽28.5公里,东西长30公里,总面积472平方公里。
@#@@#@4.1自然条件@#@全境处于温带大陆性季风气候区,四季分明,春季多风少雨,夏季炎热雨盛,秋季风清气爽,冬季寒冷干燥。
@#@境内年平均气温11·@#@9℃。
@#@全年无霜期205天左右。
@#@县内日照充足,年平均日照为2637·@#@8小时,为植物生长提供了充足光照。
@#@县境内降水年变率较大,各季降水量分布不均。
@#@年平均降水量515·@#@2毫米。
@#@境内常年东北风最多,4月至6月大风日数居多。
@#@ @#@县境内土壤均为潮土类型。
@#@分两个亚类、7个土属、22个土种。
@#@其中沙壤质潮土占总面积的14·@#@71%,壤质潮土占64·@#@69%,盐化潮土占19·@#@31%,还有少量沙质潮土和脱沼潮土。
@#@ @#@境内地热资源丰富,可开发利用的地热资源有两层,上层地热蕴藏于新生界第三系的馆陶组和孔店组地层,水温45℃到84℃;@#@下层蕴含在古界震旦系地层,水温70℃至100℃。
@#@地热储藏面积400平方公里,总蕴含量38亿立方米。
@#@其特点是:
@#@贮量大,埋藏深,水温高,压力强,水质性状良好。
@#@1984年到1986年,本县先后开采两眼地热井,总热流量为2808·@#@3千卡/秒。
@#@ @#@县内主要矿藏是石油。
@#@产油层系为新生界下第三系的沙河街组。
@#@境内油田属低丰度油田,今已找到的石油储量在千万吨以上。
@#@@#@4.2经济概况@#@xx县地势开阔平坦,农业生产历史悠久。
@#@主要经济作物是花生大蒜和辣椒全县实有耕地50万亩。
@#@农业生产以种植业为主,次为养殖业。
@#@粮食作物以冬小麦和玉米为主,次为谷子、高粱。
@#@薯类作物有甘薯、马铃薯。
@#@豆类作物有大豆、绿豆、小豆、豇豆等。
@#@经济作物有棉花、花生、芝麻、向日葵和瓜菜。
@#@畜牧养殖主要有鸡、猪、牛、羊、兔。
@#@近年政府大力扶持,建农业生产基地,培育养殖龙头企业,推行农业产业化经营,规模种植、养殖业发展较快。
@#@晋庄食用菌经销公司、天丰农产有限公司的果品、蔬菜等已打入国际市场,年出口创汇1000万美元。
@#@ @#@县内工业基础雄厚。
@#@年销售收入500万元以上的工业企业24家,主要产品有毛线、毛呢、毛毯、三巾(毛巾、枕巾、浴巾)、农机配件、皮衣、节能灯、礼帽等。
@#@其中:
@#@三巾、皮毛出口日本、韩国、俄罗斯等国家和地区,深受外商青睐!
@#@@#@4.3交通概况@#@xx县交通运输便利。
@#@县域西37公里有京广铁路、107国道,25公里处有京港澳高速公路(G4)。
@#@津保(南线)公路横穿全境,保(定)沧(州)公路纵贯全县,县、乡、村级公路交织成网,客运、货运十分方便,交通畅通。
@#@2007年贯通保定——黄骅高速,使xx又多了出行的选择。
@#@@#@ @#@@#@第五章项目建设规划和产品方案@#@5.1厂址选择@#@项目位于xx县城西野王工业区。
@#@该项目所在工业区基地基础配套齐全,环境清新,交通便利,区位优势十分明显。
@#@@#@5.2建设内容@#@本项目占地30亩,总建筑面积4800㎡。
@#@根据厂区实际情况,以及经济实用的原则,对新建车间进行了合理布局,分类划区,力求做到流向明确,道路畅通,运输顺畅,管理方便,同时满足消防、保卫和卫生防疫要求,节约用地。
@#@@#@5.3产品产量和规模@#@本项目建成后将形成年产800万条毛巾、300万条浴巾和50万条毛巾被的生产规模。
@#@实现年产值9800万元,上缴利税800多万元。
@#@@#@ @#@@#@第六章土地利用@#@为认真贯彻落实“珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”的基本国策,促进建设用地的集约利用优化配置,提高工业项目建设用地的管理水平,中华人民共和国国土资源部制定了《工业项目建设用地控制指标》(2008年修订)(以下简称控制指标)。
@#@控制指标是国土资源管理部门在建设用地预审和审批阶段核定工业项目用地规模的重要标准,是工业企业和设计单位编制工业项目可行性研究报告和初步设计文件的重要依据。
@#@@#@河北xx县众鑫纺织工贸有限公司拟建本项目,总投资8000万元。
@#@项目占地30亩,所占用的为企业原有土地,各项指标与系数符合工业项目建设用地控制指标的各项内容要求。
@#@@#@6.1土地状况@#@本项目建设地点位于xx县城西野王工业区,建设在企业已有厂区内,所占土地性质为建设用地。
@#@项目用地符合国家用地政策,符合xx县总体规划。
@#@@#@6.2投资强度@#@城市等别按照《财政部国土资源部关于印发〈农业土地开发的土地出让金收入管理办法〉的通知》(财综[2004]49号)有关土地出让平均纯收益等别划分的规定执行;@#@工业行业分类按《国民经济行业分类注释》GB/T4754-2002执行。
@#@@#@依据控制指标,本项目属于“纺织业”,行业代码“17”,xx县属于第十三等地区,投资强度指标是590万元/公顷,本项目固定资产投资额为8000万元,投资强度指标约为4000万元/公顷,高于本地区用地投资强度指标。
@#@@#@ @#@@#@第七章建设方案@#@7.1总体规划设计@#@7.1.1规划指导思想@#@遵循技术先进,经济实用,量力而行,着眼发展的原则。
@#@以优质、高效、灵活、节省的要求,做到经济、适用、美观的特点。
@#@科学合理的设计,保证营运的安全性。
@#@各环节均严格按照国家现行技术标准和规范来执行。
@#@@#@7.1.2建筑及结构设计规范和标准@#@
(1)《保定市规划管理技术规定》;@#@@#@
(2)《建筑设计防火规范》GB50016-2006;@#@@#@(3)《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005;@#@@#@(4)《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-2001;@#@@#@(5)《建筑结构荷载规范》GB50009-2001(2006);@#@@#@(6)《建筑抗震设计规范》GB50011-2001(2008);@#@@#@(7)《砌体结构设计规范》GB500";i:
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"儿童猜水果谜语大全及答案50个5篇@#@儿童猜水果谜语大全及答案50个(5篇)@#@儿童猜水果谜语大全及答案1@#@1、小胖娃娃一身毛,红色表层好味道(打一水果)@#@2、小小栗子如马蹄,泥中结果称地栗(打一水果)@#@3、弯弯藤上结掌叶,圆圆明珠叶上结(打一水果)@#@4、小小佛珠似血色,圆圆脑袋有光泽(打一水果)@#@5、大黄袍子藏黑豆,轻咬一口甜汁流(打一水果)@#@6、浑身黄袍皮粗糙,头顶冠芽不算高(打一水果)@#@7、白里透红浑身毛,果肉丰富皮儿薄(打一水果)@#@8、大黄小子皮儿厚,片片清香小白肉(打一水果)@#@9、高高瘦瘦似竹子,糖水丰富甜如丝(打一水果)@#@10、深黄袍子外面披,果内瓤瓣有薄皮(打一水果)@#@11、朱红果儿挂树腰,透明天浆甜度高(打一水果)@#@12、宝岛盛产越王头,甜汁美味好好喝(打一水果)@#@13、圆圆浆果色泽艳,草龙珠儿味道甜(打一水果)@#@14、地下雪梨似栗子,江南人参甜多汁(打一水果)@#@15、紫红枣儿味多汁,民间圣果皇帝吃(打一水果)@#@16、小小个头似苹果,美女都爱当水果(打一蔬菜)@#@17、纹理雅致模样娇,味道香美妃子笑(打一水果)@#@18、大红灯笼高高挂,火焰般的胖娃娃(打一水果)@#@19、青青色泽葡萄王,酸甜适口水一筐(打一水果)@#@20、黄色皮衣裹红珠,嚼了红珠吐小骨(打一水果)@#@灯谜答案:
@#@@#@1、桃子(桃果汁多味美,芳香诱人,色泽艳丽,营养丰富。
@#@鲜桃下树后极其不耐储存,应趁鲜食用。
@#@食用前还要将桃毛洗净,其口感良好,通体能散发出一股能够令人心情愉悦的香味儿,所含营养物质也相对丰富,吃了对身体有补益延年的作用。
@#@)@#@2、荸荠(俗称马蹄,又称地栗,因它形如马蹄,又像栗子而得名。
@#@性味、成分、功用都与栗子相似,又因它是在泥中结果,所以有地栗之称。
@#@既可作为水果,又可算作蔬菜,是大众喜爱的时令之品。
@#@)@#@3、葡萄(掌叶状,浆果多为圆形或椭圆,色泽随品种而异。
@#@“水晶明珠”是人们对葡萄的爱称,因为它果色艳丽、汁多味美、营养丰富。
@#@)@#@4、樱桃(个头比较小,圆润而有光泽,像佛珠一般,大多为红色。
@#@其果皮深红色者曰“朱樱”。
@#@果皮黄色者曰“蜡樱”,果小而红者曰“樱珠”,色紫而有黄斑者曰“紫樱”。
@#@其中蜡樱味最甘美。
@#@)@#@5、梨子(外皮淡黄色,有细密斑点。
@#@果肉黄白色,有的可见子房室,或灰褐色种子。
@#@其鲜嫩多汁、酸甜适口。
@#@)@#@6、菠萝(岭南四大名果之一2022年幼儿园水果灯谜大全及答案2022年幼儿园水果灯谜大全及答案。
@#@顶有冠芽,性喜温暖。
@#@果形美观,汁多味甜,有特殊香味,是深受人们喜爱的水果。
@#@吃菠萝前,削掉果皮后,切成片并放在盐水里浸泡一段时间,这样就显得安全多了,不用担心菠萝朊酶过敏了。
@#@)@#@7、水蜜桃(成熟的水蜜桃略呈球形,表面裹着一层细小的绒毛,青里泛白,白里透红。
@#@皮很薄,果肉丰富,宜于生食,入口滑润不留渣子。
@#@)@#@8、柚子(柚子清香、酸甜、凉润,营养丰富,药用价值很高,是人们喜食的名贵水果之一,在众多的秋令水果中,柚子可算是个头最大的了,皮厚耐藏,一般可存放三个月而不失香味。
@#@)@#@9、甘蔗(蔗都种植在地里,丛生。
@#@茎似竹而内充实,长六七尺,甘蔗秆直立,粗壮多汁,表面常披。
@#@甘蔗中含有丰富的糖分、水分,主要用于制糖,现广泛种植于热带及亚热带地区。
@#@)@#@10、橘子(橘子色彩鲜艳、酸甜可口,是秋冬季常见的美味佳果2022年幼儿园水果灯谜大全及答案文章2022年幼儿园水果灯谜大全及答案出自-.html,转载请保留此链接!
@#@。
@#@其果实外皮肥厚,内藏瓤瓣,橘子富含维生素C和柠檬酸,前者具有美容作用,后者则具有消除疲劳的作用。
@#@如果把橘子内侧的薄皮一起吃下去,除维生素C外,还可摄取膳食纤维。
@#@)@#@11、石榴(别称:
@#@天浆,多为朱红色,亦有黄色和白色。
@#@浆果近球形,甜度高,花朵洁白,果实淡绿,籽粒明如翠玉而著名。
@#@)@#@12、椰子(宝岛为海南岛,盛产美味怡人的椰子,又称“越王头”,果实很大,垂挂于枝间,果实外有粗皮,棕色。
@#@皮内壳很坚硬,圆而微长。
@#@肤内裹有像乳汁一样的浆,饮来清凉可口,芳香溢人。
@#@)@#@13、葡萄(别称“草龙珠”,浆果多为圆形或椭圆,色泽随品种而异。
@#@粒大、皮厚、汁少、优质,营养价值很高。
@#@)@#@14、荸荠(荸荠皮色紫黑,肉质洁白,味甜多汁,清脆可口,自古有地下雪梨之美誉,北方人视之为江南人参。
@#@荸荠既可作为水果,又可算作蔬菜,是大众喜爱的时令之品。
@#@)@#@15、桑葚(又叫桑果、桑枣,农人喜欢其成熟的鲜果食用,味甜汁多,以个大、肉厚、色紫红、糖分足者为佳。
@#@是人们常食的水果之一。
@#@早在两千多年前,桑葚已是中国皇帝御用的补品。
@#@因桑树特殊的生长环境使桑果具有天然生长,无任何污染的特点,所以桑葚又被称为“民间圣果”。
@#@)@#@16、西红柿/番茄(大多为红色,个头与苹果差不多;@#@果实营养丰富,具特殊风味。
@#@可以生食,一般女性都爱当作水果一样生吃,营养价值更高2022年幼儿园水果灯谜大全及答案谜语大全。
@#@)@#@17、荔枝(深红褐色,纹理雅致果肉产鲜时半透明凝脂状,味香美。
@#@杨贵妃因喜食荔枝而闻名,使得杜牧写下“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”的千古名句。
@#@)@#@18、柿子(柿子熟后质软,外皮火红,深秋成熟时挂满枝头,如火焰般艳丽,个小色红,晶莹光亮,胖嘟嘟的像个娃娃@#@)@#@19、提子(又称“美国葡萄”、“美国提子”,是葡萄的一类品种。
@#@以其果脆个大、甜酸适口、极耐贮运、品质佳等优点,被称为“葡萄之王”。
@#@提子所含热量较高,半碗提子已相等于一份水果分量。
@#@)@#@20、石榴(一种奇异的浆果,多半为朱红色,亦有黄色和白色。
@#@外种皮肉质半透明,多汁;@#@籽粒明如玉。
@#@)@#@儿童猜谜语水果及答案2@#@1、粉脸红唇模样美,偏偏是个大歪嘴。
@#@(打一水果):
@#@桃子@#@2、弯弯儿不是镰刀,翘翘儿不是牛角,一旦抓它在手,撕开脸皮就咬。
@#@(打一水果):
@#@香蕉@#@3、远看玛瑙紫溜溜,近看珍珠圆溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。
@#@(打一水果):
@#@葡萄@#@4、弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖、:
@#@(香蕉)@#@5、草地上来了一只羊。
@#@:
@#@草莓(谐音草没)@#@6、看看圆,摸摸麻,包着一肚小月牙。
@#@(打一水果):
@#@桔子@#@7、绿盖红缸,里头装满蜜浆。
@#@(打一水果):
@#@杮子@#@8、小时绷着青脸皮,老来皱起红脸皮,生的熟吃惹人笑,熟的生吃不希奇。
@#@(打一水果):
@#@枣@#@9、远看红脸好相貌,近看一脸红疙瘩,虽说样儿小又小,为人解渴本领大。
@#@(打一水果):
@#@杨梅@#@10、皱肉皱骨头,骨头生在肉外头。
@#@(打一水果):
@#@核桃@#@11、小龙船,龙船小,龙船尖尖两头翘,水里飘了一秋天,装来一颗白元宝。
@#@(打一水果):
@#@菱角@#@12、小小坛子,装满饺子,吃掉饺子,吐出珠子。
@#@:
@#@(橘子)@#@13、几个兄弟一个样,弯弯身子软心肠。
@#@看看个个像弯月,吃在嘴里甜又香。
@#@:
@#@(香蕉)@#@14、红红脸圆又圆,亲一口,脆又甜。
@#@:
@#@(苹果)@#@15、衣服有绿又有红,味道酸酸又甜甜多多和它做朋友,小脸红红人人爱。
@#@:
@#@(苹果)@#@16、身穿黄衣裳,弯弯像月亮兄弟排一起,个个甜蜜蜜。
@#@:
@#@(香蕉)@#@17、黄外衣,点黑豆,尝一只,甜水流。
@#@:
@#@(梨)@#@18、身穿红衣颜色美,龇牙开口又咧嘴,肚里珍珠数不清,粒粒珍珠甜蜜蜜。
@#@:
@#@(石榴)@#@19、小小红坛子,装满红饺子,吃掉红饺子,吐出白珠子。
@#@:
@#@桔子@#@20、黄皮包着红珍珠,颗颗珍珠有骨头,不能穿来不能戴,甜滋滋来酸溜溜。
@#@:
@#@石榴@#@21、身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的'@#@子儿多,个个黑脸膛。
@#@:
@#@西瓜@#@22、壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩被。
@#@:
@#@核桃@#@23、兄弟七八个,抱起围缸坐,说声打平伙,衣裳一脱肚子破:
@#@桔子@#@24、桃园三结义,张飞在腹里,去了关云长,方知是刘备。
@#@:
@#@荔枝@#@25、青藤藤,开黄花,地上开花不结果,地下结果不开花。
@#@:
@#@花生@#@26、身上有节不是竹,粗的能有锄把粗,小孩抓住啃不够,老人没牙干叫苦。
@#@:
@#@甘蔗@#@27、千姊妹,万姊妹,同床睡,各盖被:
@#@石榴@#@28、胖娃娃,没手脚,红尖嘴,一身毛,背上一道沟,肚里好味道。
@#@:
@#@桃子@#@29、一见秋姑娘到,姐妹们齐欢笑。
@#@大姐笑咧了嘴,二姐笑弯了腰,三姐笑得满脸红,四姐笑得泪珠掉。
@#@(打四水果):
@#@石榴、香蕉、苹果、葡萄@#@31、弯弯树,弯弯藤,藤上挂串水晶铃。
@#@(打一水果)葡萄@#@32、胖娃娃,一身毛,红尖嘴,歪着笑,背上浅浅一道沟,肚里甜甜蜜一包。
@#@(打一水果)桃子@#@33、看看是绿的,打开是红的,吃吃是甜的,吐出是黑的。
@#@(打一水果)西瓜@#@34、黄铜身,紫铜身,铜铃里边黑铁心。
@#@(打一水果)枇杷@#@35、红线吊绿球,吊上树梢头,不怕风和雨,就怕贼来偷。
@#@(打一水果)杨桃@#@36、像竹不是竹,常年不离土,制糖好原料,吃生不吃熟。
@#@(打一水果)甘蔗@#@37、一根草,河边绕,水上开白花,水下结元宝。
@#@(打一水果)菱@#@38、小时穿青袄,大时披红袍,老了换件紫外套。
@#@(打一水果)桑葚@#@39、小小包,小小帽,里面有个小宝宝。
@#@(打一水果)莲子@#@40、水上一只铃,摇晃没声音,仔细看一看,满脸大眼睛。
@#@(打一水果)莲蓬@#@41、红包袱,包腊肉,里面骨头外面肉。
@#@(打一水果)红枣@#@42、黄瓷瓶,口儿小,打破瓷瓶口,(打一水果)挖出红珠宝。
@#@(打一水果)石榴@#@43、红关公,白刘备,黑张飞,叁结义。
@#@(打一水果)荔枝@#@44、花包袱,包衣服,衣服里头包珍珠。
@#@(打一水果)石榴@#@45、红麻帐,白纱帐,里面坐着黑和尚。
@#@(打一水果)荔枝@#@46、冬天蟠龙卧,夏天枝叶开,龙须往上长,珍珠往下排。
@#@(打一水果)葡萄@#@47、一个小黑人,戴着个洗脸盆,给他摘下来,他说再戴会儿。
@#@(打一水果)黑枣@#@48、脱下红黄衣,七八个兄弟,紧紧抱一起,酸甜各有味,大家都喜欢。
@#@(打一水果)桔子@#@49、麻布衣裳白夹里,大红衬衫裹身体,白白胖胖一身油,建设国家出力气。
@#@(打一水果)花生@#@50、黄金布,包银条,中间弯弯两头翘(打一水果)香蕉@#@51、青树节青瓜,青瓜包棉花,棉花包梳子,梳子包豆芽。
@#@(打一水果)柚子@#@52、长得又高又大,大球头上悬挂,四季棉衣裹身,只在南方安家。
@#@(打一水果)椰子@#@53、树婆婆,园中站,身上挂满小鸡蛋,又有红来又有绿,既好吃来又好看。
@#@(打一水果)枣树@#@54、铜锤子,铁把子,歪头子,黄褂子。
@#@(打一水果)生梨@#@55、一身青衣两头尖,尝尝滋味苦后甜。
@#@(打一水果)橄榄@#@56、珊瑚珠,红又亮,吃到嘴里赛蜜浆。
@#@(打一水果)樱桃@#@57、外面裹红布,里面是白布,打开仔细看,排着小木梳。
@#@(打一水果)橘子@#@58、青铃铛,摇不响,看看口水淌,尝尝酸牙床。
@#@(打一水果)梅子@#@59、胖胖圆圆不长毛,又像橘子又像桃,霜里风里熬几夜,绿衫换成大红袍。
@#@(打一水果)柿子@#@60、黄金皮,包银条,中间弯,两头翘。
@#@(打一水果)香蕉@#@61、黄包袱,包黑豆,常一口,甜水流。
@#@(打一水果)梨@#@62、生在树上是青的,落到地上是黄的,不用刀削是圆的,不加蜜糖是甜的。
@#@(打一水果)桂圆@#@63、小刺猬,毛外套,脱去外套露红袍,红袍裹着毛绒袄,袄里睡着黄宝宝。
@#@(打一水果)栗子@#@64、象牙床,红绫被,绿玉娘子里面睡。
@#@(打一水果)白果@#@65、胡老头,面孔皱,不捶它,不开口。
@#@(打一水果)核桃@#@66、白米饭,装漆桶,埋在泥里也不烂。
@#@(打一水果)地梨@#@67、千姊妹,万姊妹,同床睡,各盖被(打一水果)石榴@#@68、红木盒儿圆,四面封得严,打开木盒看,装个黄蜡丸。
@#@(打一水果)栗子@#@69、长得象竹不是竹,周身有节不太粗,又是紫来又是绿,只吃生来不吃熟。
@#@(打一水果)甘蔗@#@70、像球样的圆,像血样的红,向珠样的亮,样蜜样的甜。
@#@(打一水果)樱桃@#@水果谜语大全儿童3到6岁3@#@1.衣服有绿又有红,味道酸酸又甜甜。
@#@多多和它做朋友,小脸红红人人爱。
@#@:
@#@(苹果)@#@2.身穿黄衣裳,弯弯像月亮,兄弟排一起,个个甜蜜蜜。
@#@:
@#@(香蕉)@#@3.黄外衣,点黑豆,尝一只,甜水流。
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@#@(梨)@#@4.身穿红衣颜色美,龇牙开口又咧嘴,肚里珍珠数不清,粒粒珍珠甜蜜蜜。
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@#@(石榴)@#@5.小小红坛子,装满红饺子,吃掉红饺子,吐出白珠子。
@#@:
@#@桔子@#@6.粉脸红唇模样美,偏偏是个大歪嘴。
@#@(打一水果):
@#@桃子@#@7.弯弯儿不是镰刀,翘翘儿不是牛角,一旦抓它在手,撕开脸皮就咬。
@#@(打一水果):
@#@香蕉@#@8.远看玛瑙紫溜溜,近看珍珠圆溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。
@#@(打一水果):
@#@葡萄@#@9.弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
@#@:
@#@(香蕉)@#@10.草地上来了一只羊。
@#@:
@#@草莓(谐音草没)@#@11.看看圆,摸摸麻,包着一肚小月牙。
@#@(打一水果):
@#@桔子@#@12.绿盖红缸,里头装满蜜浆。
@#@(打一水果):
@#@杮子@#@13.小时绷着青脸皮,老来皱起红脸皮,生的熟吃惹人笑,熟的生吃不希奇。
@#@(打一水果):
@#@枣@#@14.远看红脸好相貌,近看一脸红疙瘩,虽说样儿小又小,为人解渴本领大。
@#@(打一水果):
@#@杨梅@#@15.皱肉皱骨头,骨头生在肉外头。
@#@(打一水果):
@#@核桃@#@16.小龙船,龙船小,龙船尖尖两头翘,水里飘了一秋天,装来一颗白元宝。
@#@(打一水果):
@#@菱角@#@17.小小坛子,装满饺子,吃掉饺子,吐出珠子。
@#@:
@#@(橘子)@#@18.几个兄弟一个样,弯弯身子软心肠。
@#@看看个个像弯月,吃在嘴里甜又香。
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@#@(香蕉)@#@19.红红脸,圆又圆,亲一口,脆又甜。
@#@:
@#@(苹果)@#@儿童水果谜语4@#@1.小小红坛子,装满红饺子,吃掉红饺子,吐出白珠子。
@#@桔子@#@2.黄皮包着红珍珠,颗颗珍珠有骨头,不能穿来不能戴,甜滋滋来酸溜溜。
@#@石榴@#@3.身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。
@#@西瓜@#@4.壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩被。
@#@核桃@#@5.兄弟七八个,抱起围缸坐,说声打平伙,衣裳一脱肚子破桔子@#@6.桃园三结义,张飞在腹里,去了关云长,方知是刘备。
@#@荔枝@#@7.青藤藤,开黄花,地上开花不结果,地下结果不开花。
@#@花生@#@8.身上有节不是竹,粗的能有锄把粗,小孩抓住啃不够,老人没牙干叫苦。
@#@甘蔗@#@9.千姊妹,万姊妹,同床睡,各盖被石榴@#@10.胖娃娃,没手脚,红尖嘴,一身毛,背上一道沟,肚里好味道。
@#@桃子@#@水果猜谜语大全及答案@#@1、金枕头。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@榴莲@#@2、热带果后。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@山竹@#@3、树上结的糖包子。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@无花果@#@4、绿盖红缸,里头装满蜜浆。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@杮子@#@5、黄外衣,点黑豆,尝一只,甜水流。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@梨@#@6、白米饭,装漆桶,埋在泥里也不烂。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@地梨@#@7、粉脸红唇模样美,偏偏是个大歪嘴。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@桃子@#@8、红包袱,包腊肉,里面骨头外面肉。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@红枣@#@9、红关公,白刘备,黑张飞,叁结义。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@荔枝@#@10、胡老头,面孔皱,不捶它,不开口。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@核桃@#@11、花包袱,包衣服,衣服里头包珍珠。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@石榴@#@12、黄金布,包银条,中间弯弯两头翘。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@香蕉@#@13、黄铜身,紫铜身,铜铃里边黑铁心。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@枇杷@#@14、看看圆,摸摸麻,包着一肚小月牙。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@桔子@#@15、千姊妹,万姊妹,同床睡,各盖被。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@石榴@#@16、珊瑚珠,红又亮,吃到嘴里赛蜜浆。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@樱桃@#@17、铜锤子,铁把子,歪头子,黄褂子。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@生梨@#@18、弯弯树,弯弯藤,藤上挂串水晶铃。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@葡萄@#@19、象牙床,红绫被,绿玉娘子里面睡。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@白果@#@20、小小包,小小帽,里面有个小宝宝。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@莲子@#@21、一身青衣两头尖,尝尝滋味苦后甜。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@橄榄@#@22、土黄外皮包白果,岭南佳果易上火。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@龙眼@#@23、红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@草莓@#@24、弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@香蕉@#@25、一根草,河边绕,水上开白花,水下结元宝。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@菱@#@26、黄瓷瓶,口儿小,打破瓷瓶口,挖出红珠宝。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@石榴@#@27、青铃铛,摇不响,看看口水淌,尝尝酸牙床。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@梅子@#@28、小时穿青袄,大时披红袍,老了换件紫外套。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@桑葚@#@29、小小坛子,装满饺子,吃掉饺子,吐出珠子。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@橘子@#@30、身穿黄衣裳,弯弯像月亮兄弟排一起,个个甜蜜蜜。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@香蕉@#@31、一个绿娃娃,肚里水汪汪,若是剖开看,红汁往外淌。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@西瓜@#@32、红果子像打了蜡,美丽玛瑙树上挂,人人吃了笑哈哈。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@樱桃@#@33、冬天蟠龙卧,夏天枝叶开,龙须往上长,珍珠往下排。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@葡萄@#@34、红线吊绿球,吊上树梢头,不怕风和雨,就怕贼来偷。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@杨桃@#@35、看看是绿的,打开是红的,吃吃是甜的,吐出是黑的。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@西瓜@#@36、青树节青瓜,青瓜包棉花,棉花包梳子,梳子包豆芽。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@柚子@#@37、身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@西瓜@#@38、水上一只铃,摇晃没声音,仔细看一看,满脸大眼睛。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@莲蓬@#@39、桃园三结义,张飞在腹里,去了关云长,方知是刘备。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@荔枝@#@40、外面裹红布,里面是白布,打开仔细看,排着小木梳。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@橘子@#@41、像球样的圆,像血样的红,向珠样的亮,样蜜样的甜。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@樱桃@#@42、像竹不是竹,常年不离土,制糖好原料,吃生不吃熟。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@甘蔗@#@43、小小红坛子,装满红饺子,吃掉红饺子,吐出白珠子。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@桔子@#@44、胖娃娃,没手脚,红尖嘴,一身毛,背上一道沟,肚里好味道。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@桃子@#@45、长得又高又大,大球头上悬挂,四季棉衣裹身,只在南方安家。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@椰子@#@46、脱下红黄衣,七八个兄弟,紧紧抱一起,酸甜各有味,大家都喜欢。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@桔子@#@47、弯弯儿不是镰刀,翘翘儿不是牛角,一旦抓它在手,撕开脸皮就咬。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@香蕉@#@48、衣服有绿又有红,味道酸酸又甜甜多多和它做朋友,小脸红红人人爱。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@苹果@#@49、圆圆形状似龙睛,一颗朱红值千金;@#@红汁一流水灵灵,酸甜适口受欢迎。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@杨梅@#@50、黄皮包着红珍珠,颗颗珍珠有骨头,不能穿来不能戴,甜滋滋来酸溜溜。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@石榴@#@51、几个兄弟一个样,弯弯身子软心肠。
@#@看看个个像弯月,吃在嘴里甜又香。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@香蕉@#@52、全身圆圆黄又黄,又甜又酸又很忙,果子只在树上长,榨成果汁人人尝。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@菠萝@#@53、胖胖圆圆不长毛,又像橘子又像桃,霜里风里熬几夜,绿衫换成大红袍。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@柿子@#@54、身上有节不是竹,粗的能有锄把粗,小孩抓住啃不够,老人没牙干叫苦。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@甘蔗@#@55、生在树上是青的,落到地上是黄的,不用刀削是圆的,不加蜜糖是甜的。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@桂圆@#@56、小龙船,龙船小,龙船尖尖两头翘,水里飘了一秋天,装来一颗白元宝。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@菱角@#@57、远看红脸好相貌,近看一脸红疙瘩,虽说样儿小又小,为人解渴本领大。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@杨梅@#@58、远看玛瑙紫溜溜,近看珍珠圆溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@葡萄@#@59、长得象竹不是竹,周身有节不太粗,又是紫来又是绿,只吃生来不吃熟。
@#@(打一水果)@#@谜底:
@#@甘蔗@#@60、一见秋姑娘到,姐妹们齐欢笑。
@#@大姐笑咧了嘴,二姐笑弯了腰,三姐笑得满脸红,四姐笑得泪珠掉。
@#@(打四水果)@#@谜语大全儿童3到6岁水果谜语5@#@1.黄包袱,包黑豆,常一口,甜水流。
@#@猜水果梨@#@2.青树节青瓜,青瓜包棉花,棉花包梳子,梳子包豆芽。
@#@猜水果柚子@#@3.不是葱,不是蒜,一层一层裹紫缎。
@#@说葱长的矮,像蒜不分瓣。
@#@猜蔬菜洋葱@#@4.红嘴绿鹦鹉,吃了营养多。
@#@猜蔬菜菠菜@#@5.一个黄妈妈,一生手段辣,老来愈厉害,小孩最怕他。
@#@猜蔬菜姜@#@6.脱下红黄衣,七八个兄弟,紧紧抱一起,酸甜各有味,大家都喜欢。
@#@猜水果橘子@#@7.瘦长的身材,翠绿的皮肤,全身是疙瘩,丑了自己美了别人。
@#@猜蔬菜小黄瓜@#@8.像球样的圆,像血样的红,向珠样的亮,样蜜样的甜。
@#@猜水果樱桃@#@9.小小红坛子,装满红饺子,吃掉红饺子,吐出白珠子。
@#@橙子@#@10.黄皮包着红珍珠,颗颗珍珠有骨头,不能穿来不能戴,甜滋滋来酸溜溜。
@#@石榴@#@11.身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的`子儿多,个个黑脸膛。
@#@西瓜@#@12.壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩被。
@#@核桃@#@13.兄弟七八个,抱起围缸坐,说声打平伙,衣裳一脱肚子破。
@#@桔子@#@14.桃园三结义,张飞在腹里,去了关云长,方知是刘备。
@#@荔枝@#@15.青藤藤,开黄花,地上开花不结果,地下结果不开花。
@#@花生@#@16.身上有节不是竹,粗的能有锄把粗,小孩抓住啃不够,老人没牙干叫苦。
@#@甘蔗@#@17.千姊妹,万姊妹,同床睡,各盖被。
@#@石榴@#@18.胖娃娃,没手脚,红尖嘴,一身毛,背上一道沟,肚里好味道。
@#@桃子@#@19.红木盒儿圆,四面封得严,打开木盒看,装个黄蜡丸。
@#@栗子@#@20.长得象竹不是竹,周身有节不太粗,又是紫来又是绿,只吃生来不吃熟。
@#@甘蔗@#@儿童猜水果谜语大全及答案50个(5篇)@#@";i:
9;s:
15894:
"二次函数的概念教学设计@#@二次函数的概念教学设计@#@教学目标和要求:
@#@@#@
(1)知识与技能:
@#@使学生理解二次函数的概念,掌握根据实际问题列出二次函数关系式的方法,并了解如何根据实际问题确定自变量的取值范围。
@#@@#@
(2)过程与方法:
@#@复习旧知,通过实际问题的引入,经历二次函数概念的探索过程,提高学生解决问题的能力.@#@(3)情感、态度与价值观:
@#@通过观察、操作、交流归纳等数学活动加深对二次函数概念的理解,发展学生的数学思维,增强学好数学的愿望与信心.@#@教学重点:
@#@@#@对二次函数概念的理解。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@由实际问题确定函数解析式和确定自变量的取值范围。
@#@@#@教法学法设计:
@#@@#@1、从创设情境入手,通过知识再现,孕伏教学过程 @#@@#@2、从学生活动出发,通过以旧引新,顺势教学过程@#@3、利用探索、研究手段,通过思维深入,领悟教学过程@#@教学过程:
@#@@#@一、复习提问@#@1.一元二次方程的一般形式是什么?
@#@@#@2。
@#@一次函数的定义是什么?
@#@@#@【设计意图】复习这些问题是为了引入一元二次此函数做铺垫,帮助学生加深对函数定义的理解.强调k≠0的条件,以备与二次函数中的a进行比较。
@#@@#@二、引入新课@#@电脑演示:
@#@拱桥、喷泉等与一元二次函数图像有关的图片引起学生对一元二次函数的好奇和兴趣。
@#@@#@探索问题1、@#@用周长为20m的篱笆围成矩形场地,场地面积y(m²@#@)与矩形一边长x(m)之间的关系是什么?
@#@@#@由学生认真思考并与同桌交流,然后回答下面的问题@#@1设矩形靠墙的一边AB的长xm,矩形的面积ym2.@#@能用含x的代数式来表示y吗?
@#@@#@2 @#@试填表(见课本)@#@3 @#@x的值可以任意取?
@#@有限定范围吗?
@#@@#@4 @#@我们发现y是x的函数,试写出这个函数的关系式@#@探究问题2@#@某商店将每件商品进价为8元的商品按每10元出售,一天可售出约100件。
@#@该店想通过降低售价、增加销售量的办法来提高利润。
@#@经市场调查,发现这种商品单价每降低0.1元,其销售量可增加约10件。
@#@将这种商品的售价降低多少时,能使销售利润最大?
@#@@#@由学生认真思考并与同桌交流,然后回答下面的问题@#@1 @#@设每件商品降低x元,该商品每天的利润为y,y是x的函数吗?
@#@x的值有限定吗?
@#@@#@2 @#@怎样写出该关系式?
@#@@#@教师提问:
@#@以上两个例子所列出的函数有声么特点,学生观察并讨论。
@#@@#@【设计意图】通过具体事例,让学生列出关系式,启发学生观察,思考,对比一次函数归纳出二次函数的定义@#@三、讲解新课@#@引入二次函数的定义:
@#@形如y=ax2+bx+c(a≠0,a,b,c为常数)的函数叫做二次函数。
@#@@#@巩固对二次函数概念的理解:
@#@@#@提问:
@#@1.上述概念中的a为什么不能是0?
@#@@#@2.对于二次函数y=ax2+bx+c中的b和c可否为0?
@#@若b和c各自为0或均为0,上述函数的式子可以改写成怎样?
@#@你认为它们还是不是二次函数?
@#@@#@思考:
@#@1. @#@由问题1和2你认为判断二次函数的关键是什么?
@#@@#@判断一个函数是否是二次函数的关键是:
@#@看二次项的系数是否为0.@#@思考:
@#@2. @#@二次函数的一般式y=ax2+bx+c(a≠0)与一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有什么联系和区别?
@#@@#@联系
(1)等式一边都是ax2+bx+c且 @#@a≠0 @#@
(2)方程ax2+bx+c可以看成是函数y=ax2+bx+c中y=0时得到的.@#@区别:
@#@前者是函数.后者是方程.等式另一边前者是y,后者是0@#@【设计意图】这里强调对二次函数概念的理解,有助于学生更好地理解,掌握其特征,为接下来的判断二次函数做好铺垫。
@#@@#@例1:
@#@下列函数中,哪些是二次函数?
@#@@#@ @#@ @#@
(1)y=3x-1 @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)y=3x2 @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@(3)y=3x3+2x-2( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@(4)y=2x2-2x+1( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@(5)y=x-2+x @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(6)y=x2-x(1+x)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@例2:
@#@m取何值时,函数y=(m+1)x @#@m2—2m-1+(m-3)x+m @#@是二次函数?
@#@ @#@@#@解:
@#@根据题意得@#@m2—2m-1=2 @#@ @#@ @#@且 @#@m+1≠0@#@ @#@ @#@∴m=3@#@【设计意图】理论学习完二次函数的概念后,让学生在实践中感悟什么样的函数是二次函数,将理论知识应用到实践操作中。
@#@@#@跟进练习:
@#@@#@四、巩固练习@#@1.已知一个直角三角形的两条直角边长的和是10cm。
@#@@#@
(1)当它的一条直角边的长为4.5cm时,求这个直角三角形的面积;@#@@#@
(2)设这个直角三角形的面积为Scm2,其中一条直角边为xcm,求S关于x的函数关系式。
@#@@#@【设计意图】此题由具体数据逐步过渡到用字母表示关系式,让学生经历由具体到抽象的过程,从而降低学生学习的难度。
@#@@#@2.已知正方体的棱长为xcm,它的表面积为Scm2,体积为Vcm3。
@#@@#@ @#@
(1)分别写出S与x,V与x之间的函数关系式子;@#@@#@ @#@
(2)这两个函数中,那个是x的二次函数?
@#@@#@【设计意图】简单的实际问题,学生会很容易列出函数关系式,也很容易分辨出哪个是二次函数。
@#@通过简单题目的练习,让学生体验到成功的欢愉,激发他们学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
@#@@#@3.设圆柱的高为h(cm)是常量,底面半径为rcm,底面周长为Ccm,圆柱的体积为Vcm3@#@
(1)分别写出C关于r;@#@V关于r的函数关系式;@#@@#@
(2)两个函数中,都是二次函数吗?
@#@@#@【设计意图】此题要求学生熟记圆柱体积和底面周长公式,在这儿相当于做了一次复习,并与今天所学知识联系起来。
@#@@#@4.篱笆墙长30m,靠墙围成一个矩形花坛,写出花坛面积y(m2)与长x之间的函数关系式,并指出自变量的取值范围.@#@【设计意图】此题较前面几题稍微复杂些,旨在让学生能够开动脑筋,积极思考,让学生能够“跳一跳,够得到”。
@#@@#@五、小结思考:
@#@@#@本节课你有哪些收获?
@#@还有什么不清楚的地方?
@#@@#@【设计意图】让学生来谈本节课的收获,培养学生自我检查、自我小结的良好习惯,将知识进行整理并系统化。
@#@而且由此可了解到学生还有哪些不清楚的地方,以便在今后的教学中补充。
@#@@#@六、作业布置:
@#@@#@必做题:
@#@@#@1.正方形的边长为4,如果边长增加x,则面积增加y,求y关于x的函数关系式。
@#@这个函数是二次函数吗?
@#@@#@2.在长20cm,宽15cm的矩形木板的四角上各锯掉一个边长为xcm的正方形,写出余下木板的面积y(cm2)与正方形边长x(cm)之间的函数关系,并注明自变量的取值范围。
@#@@#@选做题:
@#@@#@1.已知函数是二次函数,求m的值。
@#@@#@2.试在平面直角坐标系画出二次函数y=x2和y=-x2图象@#@【设计意图】作业中分为必做题与选做题,实施分层教学,体现新课标人人学有价值的数学,不同的人得到不同的发展。
@#@另外补充第4题,旨在激发学生继续学习二次函数图象的兴趣。
@#@@#@七、板书设计@#@二次函数@#@一、复习提问,情境导入@#@1、复习提问:
@#@1、2、3、@#@2、情境引入:
@#@探究1探究2@#@二、二次函数的定义:
@#@@#@三、例1例2@#@四、课堂练习:
@#@1、2、3、4@#@五、小结:
@#@本节课你有哪些收获?
@#@@#@六、作业布置:
@#@@#@
(一)复习提问@#@1.什么叫函数?
@#@我们之前学过了那些函数?
@#@@#@(一次函数,正比例函数,反比例函数)@#@2.它们的形式是怎样的?
@#@@#@(y=kx+b,k≠0;@#@y=kx,k≠0;@#@y=@#@,k≠0)@#@3.一次函数(y=kx+b)的自变量是什么?
@#@函数是什么?
@#@常量是什么?
@#@为什么要有k≠0的条件?
@#@k值对函数性质有什么影响?
@#@@#@【设计意图】复习这些问题是为了帮助学生弄清自变量、函数、常量等概念,加深对函数定义的理解.强调k≠0的条件,以备与二次函数中的a进行比较.@#@
(二)引入新课@#@函数是研究两个变量在某变化过程中的相互关系,我们已学过正比例函数,反比例函数和一次函数。
@#@看下面三个例子中两个变量之间存在怎样的关系。
@#@(电脑演示)@#@例1、
(1)圆的半径是r(cm)时,面积s(cm²@#@)与半径之间的关系是什么?
@#@@#@解:
@#@s=πr²@#@(r>@#@0)@#@例2、用周长为20m的篱笆围成矩形场地,场地面积y(m²@#@)与矩形一边长x(m)之间的关系是什么?
@#@@#@解:
@#@y=x(20/2-x)=x(10-x)=-x²@#@+10x(0<@#@x<@#@10)@#@例3、设人民币一年定期储蓄的年利率是x,一年到期后,银行将本金和利息自动按一年定期储蓄转存。
@#@如果存款额是100元,那么请问两年后的本息和y(元)与x之间的关系是什么(不考虑利息税)?
@#@@#@解:
@#@y=100(1+x)²@#@@#@=100(x²@#@+2x+1)@#@=100x²@#@+200x+100(0<@#@x<@#@1)@#@教师提问:
@#@以上三个例子所列出的函数与一次函数有何相同点与不同点?
@#@@#@【设计意图】通过具体事例,让学生列出关系式,启发学生观察,思考,归纳出二次函数与一次函数的联系:
@#@
(1)函数解析式均为整式(这表明这种函数与一次函数有共同的特征)。
@#@
(2)自变量的最高次数是2(这与一次函数不同)。
@#@@#@(三)讲解新课@#@以上函数不同于我们所学过的一次函数,正比例函数,反比例函数,我们就把这种函数称为二次函数。
@#@@#@二次函数的定义:
@#@形如y=ax2+bx+c(a≠0,a,b,c为常数)的函数叫做二次函数。
@#@@#@巩固对二次函数概念的理解:
@#@@#@1、强调“形如”,即由形来定义函数名称。
@#@二次函数即y是关于x的二次多项式(关于的x代数式一定要是整式)。
@#@@#@2、在y=ax2+bx+c中自变量是x,它的取值范围是一切实数。
@#@但在实际问题中,自变量的取值范围是使实际问题有意义的值。
@#@(如例1中要求r>@#@0)@#@3、为什么二次函数定义中要求a≠0?
@#@@#@(若a=0,ax2+bx+c就不是关于x的二次多项式了)@#@4、在例3中,二次函数y=100x2+200x+100中,a=100,b=200,c=100.@#@5、b和c是否可以为零?
@#@@#@由例1可知,b和c均可为零.@#@ 若b=0,则y=ax2+c;@#@@#@ 若c=0,则y=ax2+bx;@#@@#@ 若b=c=0,则y=ax2.@#@ 注明:
@#@以上三种形式都是二次函数的特殊形式,而y=ax2+bx+c是二次函数的一般形式.@#@【设计意图】这里强调对二次函数概念的理解,有助于学生更好地理解,掌握其特征,为接下来的判断二次函数做好铺垫。
@#@@#@判断:
@#@下列函数中哪些是二次函数?
@#@哪些不是二次函数?
@#@若是二次函数,指出a、b、c.@#@
(1)y=3(x-1)²@#@+1
(2)@#@(3)s=3-2t²@#@(4)y=(x+3)²@#@-x²@#@@#@(5)s=10πr²@#@(6)y=2²@#@+2x@#@(8)y=x4+2x2+1(可指出y是关于x2的二次函数)@#@【设计意图】理论学习完二次函数的概念后,让学生在实践中感悟什么样的函数是二次函数,将理论知识应用到实践操作中。
@#@@#@(四)巩固练习@#@1.已知一个直角三角形的两条直角边长的和是10cm。
@#@@#@
(1)当它的一条直角边的长为4.5cm时,求这个直角三角形的面积;@#@@#@
(2)设这个直角三角形的面积为Scm2,其中一条直角边为xcm,求S关@#@于x的函数关系式。
@#@@#@【设计意图】此题由具体数据逐步过渡到用字母表示关系式,让学生经历由具体到抽象的过程,从而降低学生学习的难度。
@#@@#@2.已知正方体的棱长为xcm,它的表面积为Scm2,体积为Vcm3。
@#@@#@
(1)分别写出S与x,V与x之间的函数关系式子;@#@@#@
(2)这两个函数中,那个是x的二次函数?
@#@@#@【设计意图】简单的实际问题,学生会很容易列出函数关系式,也很容易分辨出哪个是二次函数。
@#@通过简单题目的练习,让学生体验到成功的欢愉,激发他们学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
@#@@#@3.设圆柱的高为h(cm)是常量,底面半径为rcm,底面周长为Ccm,圆柱的体积为Vcm3@#@
(1)分别写出C关于r;@#@V关于r的函数关系式;@#@@#@
(2)两个函数中,都是二次函数吗?
@#@@#@【设计意图】此题要求学生熟记圆柱体积和底面周长公式,在这儿相当于做了一次复习,并与今天所学知识联系起来。
@#@@#@4.篱笆墙长30m,靠墙围成一个矩形花坛,写出花坛面积y(m2)与长x之间的函数关系式,并指出自变量的取值范围.@#@【设计意图】此题较前面几题稍微复杂些,旨在让学生能够开动脑筋,积极思考,让学生能够“跳一跳,够得到”。
@#@@#@(五)拓展延伸@#@1.已知二次函数y=ax2+bx+c,当x=0时,y=0;@#@x=1时,y=2;@#@x=-1时,y=1.求a、b、c,并写出函数解析式.@#@【设计意图】在此稍微渗透简单的用待定系数法求二次函数解析式的问题,为下节课的教学做个铺垫。
@#@@#@2.确定下列函数中k的值@#@
(1)如果函数y=xk^2-3k+2+kx+1是二次函数,则k的值一定是______@#@
(2)如果函数y=(k-3)xk^2-3k+2+kx+1是二次函数,则k的值一定是______@#@【设计意图】此题着重复习二次函数的特征:
@#@自变量的最高次数为2次,且二次项系数不为0.@#@(六)小结思考:
@#@@#@本节课你有哪些收获?
@#@还有什么不清楚的地方?
@#@@#@【设计意图】让学生来谈本节课的收获,培养学生自我检查、自我小结的良好习惯,将知识进行整理并系统化。
@#@而且由此可了解到学生还有哪些不清楚的地方,以便在今后的教学中补充。
@#@@#@(七)作业布置:
@#@@#@必做题:
@#@@#@1.正方形的边长为4,如果边长增加x,则面积增加y,求y关于x的函数关系式。
@#@这个函数是二次函数吗?
@#@@#@2.在长20cm,宽15cm的矩形木板的四角上各锯掉一个边长为xcm的正方形,写出余下木板的面积y(cm2)与正方形边长x(cm)之间的函数关系,并注明自变量的取值范围。
@#@@#@选做题:
@#@@#@1.已知函数@#@是二次函数,求m的值。
@#@@#@2.试在平面直角坐标系画出二次函数y=x2和y=-x2图象@#@【设计意图】作业中分为必做题与选做题,实施分层教学,体现新课标人人学有价值的数学,不同的人得到不同的发展。
@#@另外补充第4题,旨在激发学生继续学习二次函数图象的兴趣。
@#@@#@";i:
10;s:
26681:
"二建机电实务真题及答案解析@#@ @#@@#@2018年二建机电实务真题及答案解析@#@ @#@@#@2018年二建机电实务真题及答案解析@#@ @#@@#@一、单项选择题@#@1.下列有色金属材料中,不属于铜合金的是()。
@#@@#@A.紫铜@#@B.青铜@#@C.黄铜@#@D.白铜@#@【答案】A@#@【解析】铜合金一般分黄铜、青铜和白铜三大类。
@#@纯铜常称紫铜。
@#@@#@2.用于完成介质间热量交换的换热设备是()。
@#@@#@A.分离器@#@B.反应器@#@C.冷凝器@#@D.分解锅【答案】C@#@【解析】主要用于完成介质间热量交换的压力容器称为换热设备。
@#@如管壳式余热锅炉、热交换器、@#@冷却器、冷凝器、蒸发器等。
@#@@#@3.工程测量的核心是()。
@#@@#@A.测量精度@#@B.设计要求@#@C.减少误差累积@#@D.检核@#@【答案】D@#@【解析】检核是测量工作的灵魂。
@#@@#@4.吊装作业若采取同类型、同规格起重机双机抬吊时,单机载荷最大不得超过额定起重量的()。
@#@@#@A.75%@#@B.80%@#@C.85%@#@D.90%@#@【答案】B@#@【解析】采用双机抬吊时,宜选用同类型或性能相近的起重机,负荷分配应合理,单机载荷不得超@#@过额定起重量的80%。
@#@@#@5.下列试验中,不属于焊后致密性试验的是()。
@#@@#@A.氨气试验@#@B.煤油试漏@#@C.液压强度试验@#@D.真空箱试验【答案】C@#@【解析】焊后致密性试验包括:
@#@液体盛装试漏、气密性试验、氨气试验、煤油试漏、氦气试验、真@#@空箱试验。
@#@@#@ @#@@#@6.现场组装的大型设备,各运动部件之间的相对运动精度不包括()。
@#@@#@A.直线运动精度@#@B.圆周运动精度@#@C.传动精度@#@D.配合精度【答案】D@#@【解析】各运动部件之间的相对运动精度。
@#@现场组装大型设备各运动部件之间的相对运动精度包括直线运动精度、圆周运动精度、传动精度等。
@#@@#@7.电力架空线路需在横担固定处加装软垫的是()。
@#@@#@A.转角杆横担@#@B.全瓷式瓷横担@#@C.终端杆横担@#@D.耐张杆横担【答案】B@#@【解析】全瓷式瓷横担的固定处应加软垫。
@#@@#@8.下列管道试验中,可结合试车一并进行的是()。
@#@@#@A.真空试验@#@B.通球试验@#@C.泄漏性试验@#@D.压力试验【答案】C@#@【解析】泄漏性试验可结合试车一并进行。
@#@@#@9.锅炉系统安装程序中,水冷壁安装的紧前工序是()。
@#@@#@A.钢架组合安装@#@B.集箱安装@#@C.汽包安装@#@D.省煤器安装【答案】B@#@【解析】锅炉系统安装施工程序:
@#@基础和材料验收→钢架组装及安装→汽包安装→集箱安装→水冷@#@壁安装→空气预热器安装→省煤器安装→低温过热器安装→高温过热器安装→刚性梁安装→本体@#@管道安装→阀门及吹灰设备安装→燃烧器、油枪、点火枪的安装→烟道、风道的安装→炉墙施工→@#@水压试验→风压试验→烘炉、煮炉、蒸汽吹扫→试运行。
@#@@#@10.下列关于储罐充水试验规定的说法,错误的是()。
@#@@#@A.充水试验采用洁净水@#@B.试验水温不低于5℃@#@C.充水试验的同时进行基础沉降观测@#@D.放水过程中应关闭透光孔【答案】D@#@【解析】一般情况下,充水试验采用洁净水;@#@特殊情况下,如采用其他液体充水试验,必须经有关@#@部门批准。
@#@对不锈钢罐,试验用水中氯离子含量不得超过25mg/L。
@#@试验水温均不低于5°@#@C。
@#@充水@#@试验中应进行基础沉降观测,如基础发生设计不允许的沉降,应停止充水,待处理后,方可继续进行@#@试验。
@#@充水和放水过程中,应打开透光孔,且不得使基础浸水。
@#@@#@11.自动化仪表工程须连续投入运行(),运行正常后方具备交接验收条件。
@#@@#@A.24h@#@ @#@@#@B.36h@#@C.48h@#@D.72h@#@【答案】C@#@【解析】仪表工程连续48h开通投入运行正常后,即具备交接验收条件。
@#@@#@12.下列关于静置设备的金属保护层施工要求的说法,正确的是()。
@#@@#@A.金属保护层应自上而下敷设@#@B.环向接缝宜采用咬接@#@C.纵向接缝宜采用插接@#@D.搭接或插接尺寸应为@#@30~50mm@#@【答案】D@#@【解析】.静置设备和转动机械的绝热层,其金属保护层应自下而上进行敷设。
@#@环向接缝宜采用搭接@#@或插接,纵向接缝可咬接或搭接,搭接或插接尺寸应为@#@30?
@#@50mm@#@。
@#@平顶设备顶部绝热层的金属@#@保护层,应按设计规定的斜度进行施工。
@#@@#@13.下列关于耐火喷涂料施工技术要求的说法,错误的是(@#@)。
@#@@#@A.喷涂方向与受喷面成@#@60°@#@~75°@#@夹角@#@B.喷涂应分段连续进行@#@C.喷涂料应采用半干法喷涂@#@D.施工中断时,宜将接槎处做成直槎@#@【答案】A@#@【解析】耐火喷涂料施工的主要技术要求:
@#@1.喷涂料应采用半干法喷涂,喷涂料加人喷涂机之前,@#@应适当加水润湿,并搅拌均匀;@#@2.喷涂时,料和水应均匀连续喷射,喷涂面上不允许出现干料或流@#@淌;@#@3.喷涂方向应垂直于受喷面,喷嘴与喷涂面的距离宜为1?
@#@1.5m,喷嘴应不断地进行螺旋式移@#@动,使粗细颗粒分布均匀;@#@4.喷涂应分段连续进行,一次喷到设计厚度,内衬较厚需分层喷涂时,@#@应在前层喷涂料凝结前喷完次层;@#@5.施工中断时,宜将接槎处做成直槎,继续喷涂前应用水润湿;@#@@#@6.喷涂完毕后,应及时开设膨胀缝线,可用1?
@#@3mm厚的楔形板压入30?
@#@50mm而成。
@#@@#@14.按照国家工程建设消防技术标准的规定,@#@建设单位在验收后应当报消防部门备案的工程是@#@()。
@#@@#@A.建筑总面积@#@10000㎡的广播电视楼@#@B.建筑总面积@#@800@#@㎡的中学教学楼@#@C.建筑总面积@#@550@#@㎡的卡拉ok厅@#@D.建筑总面积@#@20000㎡的客运车站候车室@#@【答案】B@#@【解析】按照国家工程建设消防技术标准,需要进行消防设计的建设工程竣工,依照下列规定进行消防验收、备案:
@#@国务院公安部门规定的大型的人员密集场所和其他特殊的建设工程,建设单位应当向公安消防部门申请消防验收;@#@其他建设工程,建设单位在验收后应当报公安机关消防部门备案,公安消防部门应当进行抽查。
@#@@#@具有下列情形之一的场所,建设单位应当向公安机关消防机构申请消防设计审核,并在建设工程竣工后向出具消防设计审核意见的公安机关消防机构申请消防验收:
@#@@#@1.人员密集场所的规定@#@
(1)@#@建筑总面积大于@#@20000m2@#@的体育场馆、会堂,公共展览馆、博物馆的展示厅。
@#@@#@
(2)@#@建筑总面积大于@#@15000m2@#@的民用机场航站楼、客运车站候车室、客运码头候船厅。
@#@@#@(3)@#@建筑总面积大于@#@10000m2@#@的宾馆、饭店、商场、市场。
@#@@#@(4)建筑总面积大于2500m2的影剧院,公共图书馆的阅览室,营业性室内健身、休闲场馆,医院的门诊楼,大学的教学楼、图书馆、食堂,劳动密集型企业的生产加工车间,寺庙、教堂。
@#@@#@ @#@@#@(5)建筑总面积大于1000m2的托儿所、幼儿园的儿童用房,儿童游乐厅等室内儿童活动场所,养老院、福利院,医院、疗养院的病房楼,中小学校的教学楼、图书馆、食堂,学校的集体宿舍,劳@#@动密集型企业的员工集体宿舍。
@#@@#@(6)建筑总面积大于500m2的歌舞厅、录像厅、放映厅、卡拉OK厅、夜总会、游艺厅、桑拿浴@#@室、网吧、酒吧,具有娱乐功能的餐馆、茶馆、咖啡厅。
@#@@#@2.特殊建设工程的规定@#@
(1)国家机关办公楼、电力调度楼、电信楼、邮政楼、防灾指挥调度楼、广播电视楼、档案楼。
@#@@#@
(2)单体建筑面积大于40000m2或者建筑高度超过50m的其他公共建筑。
@#@@#@(3)城市轨道交通、隧道工程,大型发电、变配电工程。
@#@@#@(4)生产、储存、装卸易燃易爆危险物品的工厂、仓库和专用车站、码头,易燃易爆气体和液体的充装站、供应站、调压站。
@#@@#@15.自动人行道自动停止运行时,开关断开的动作不用通过安全触点或安全电器来完成的是()。
@#@@#@A.过载@#@B.踏板下陷@#@C.扶手带入口保护装置动作@#@D.附加制动器动作@#@【答案】A@#@【解析】在下列情况下,自动扶梯、自动人行道必须自动停止运行,且第@#@4种至第@#@11种@#@情况下的开关断开的动作必须通过安全触点或安全电路来完成。
@#@@#@1)@#@无控制电压。
@#@@#@2)@#@电路接地的故障。
@#@@#@3)@#@过载。
@#@@#@4)@#@控制装置在超速和运行方向非操纵逆转下动作。
@#@@#@5)@#@附加制动器(@#@如果有)动作。
@#@@#@6)@#@直接驱动梯级、踏板或胶带的部件(@#@如链条或齿条)断裂或过分伸长。
@#@@#@7)@#@驱动装置与转向装置之间的距离(@#@无意性)缩短。
@#@@#@8)梯级、踏板或胶带进人梳齿板处有异物夹住,且产生损坏梯级、踏板或胶带支撑。
@#@@#@9)无中间出口的连续安装的多台自动扶梯、自动人行道中的一台停止运行。
@#@@#@10)扶手带人口保护装置动作。
@#@@#@11)梯级或踏板下陷@#@16.按施工计量器具使用的管理规定,不属于企事业单位计量标准器具使用必备条的是(@#@A.取得ISO9000体系认证@#@)。
@#@@#@B.具有正常工作所需要的环境条件@#@C.具有称职的保存、维护、使用人员@#@D.经计量检定合格@#@【答案】@#@A@#@【解析】企业、事业单位计量标准器具(简称计量标准)的使用,必须具备下列条件:
@#@@#@
(1)经计量检定合格。
@#@@#@
(2)具有正常工作所需要的环境条件。
@#@@#@(3)具有称职的保存、维护、使用人员。
@#@@#@(4)具有完善的管理制度。
@#@@#@17.临时用电施工组织设计的主要内容不包括()。
@#@@#@A.确定电源电线的位置及线路走向@#@B.绘制施工机械平面布置图@#@ @#@@#@C.制定电气防火措施@#@D.进行负荷计算【答案】B@#@【解析】临时用电施工组织设计的主要内容应包括:
@#@现场勘察;@#@确定电源进线;@#@变电所、配电室、@#@总配电箱、分配电箱等位置及线路走向;@#@进行负荷计算;@#@选择变压器容量、导线截面积和电器的类@#@型、规格;@#@绘制电气平面图、立面图和系统图;@#@制定安全用电技术措施和电气防火措施。
@#@@#@18.下列施工内容中,不属于特种设备监督检查范图的是()。
@#@@#@A.电梯安装@#@B.起重机械安装@#@C.压力管道安装@#@D.锅炉风道改造【答案】D@#@【解析】特种设备制造、安装、改造、重大维修过程监督检验的规定:
@#@@#@锅炉、压力容器、压力管道元件等特种设备的制造过程和锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重@#@机械、客运索道、大型游乐设施的安装、改造、重大维修过程,应当经特种设备检验机构按照安全@#@技术规范的要求进行监督检验;@#@未经监督检验或者监督检验不合格的,不得出厂或者交付使用。
@#@@#@19.工业安装分部工程的质量验收应由()参责。
@#@@#@A.建设单位项目负责人@#@B.建设单位专业技术负责人@#@C.监理工程师@#@D.施工单位项目负责人【答案】A@#@【解析】工业安装工程施工质量验收的组织:
@#@分部(子分部)工程应在各分项工程验收合格的基础@#@上,由施工单位向建设单位提出报验申请,由建设单位项目负责人(总监理工程师)组织施工单位@#@和监理、设计等有关单位项目负责人及技术负责人进行验收。
@#@@#@20.按建筑安装工程验收项目的划分,监测与控制仪表子分部属于()分部工程。
@#@@#@A.建筑电气@#@B.通风与空调@#@C.建筑给排水及供暖@#@D.智能建筑【答案】C@#@【解析】建筑给水排水及供暖工程按专业系统划分为室内给水系统、室内排水系统、室内热水系统、@#@卫生器具、室内供暖系统、室外给水管网、室外排水管网、室外供热管网、建筑饮用水供应系统、@#@建筑中水系统及雨水利用系统、游泳池及公共浴池水系统、水景喷泉系统、热源及辅助设备、监测@#@与控制仪表共14个子分部工程。
@#@@#@二、多项选择题@#@21.高层建筑排水管道按设计要求应设置()。
@#@@#@A.阻火圈@#@B.防火套管@#@C.防雷装置@#@D.伸缩节@#@E.补偿器@#@【答案】AB@#@【解析】高层建筑中明设排水管道应按设计要求设置阻火圈或防火套管。
@#@@#@ @#@@#@22.当不允许在钢结构上做接地线焊接时,一般采用()做接地线跨接。
@#@@#@A.扁钢@#@B.圆钢@#@C.铜排@#@D.铜杆@#@E.两端焊(压)铜接头的导线@#@【答案】AE@#@【解析】当不允许在钢结构电焊时,可采用柱焊或钻孔、攻丝然后用螺栓和接地线跨接。
@#@跨接线一@#@般采用扁钢或两端焊(压)铜接头的导线,跨接线应有150mm的伸缩量。
@#@@#@ @#@@#@23.下列洁净空调系统金属风管必须涂密封胶的位置有()。
@#@@#@A.法兰焊接处@#@B.咬口缝@#@C.翻边处@#@D.焊接缝@#@E.铆钉处@#@【答案】BCE@#@【解析】风管的所有咬口缝、翻边处、铆钉处均必须涂密封胶。
@#@@#@24.下列关于建筑智能化工程系统检测的说法,正确的有()。
@#@@#@A.施工单位应组织项目检测小组@#@B.项目检测小组应指定检测负责人@#@C.检测前应提交试运行记录@#@D.检测的一般项目有一项不合格,系统检测结论为不合格@#@E.被集成系统接口检测不合格,集成系统的检测结果也为不合格@#@【答案】@#@BCE@#@【解析】@#@A错误,建设单位应组织项目检测小组。
@#@@#@D错误,主控项目有一项及以上不合格的,系统@#@检测结论应为不合格;@#@一般项目有两项及以上不合格的,系统检测结论应为不合格。
@#@@#@25.工程项目索赔发生的原因中,属于不可抗力因素的有(@#@)。
@#@@#@A.台风@#@B.物价变化@#@C.地震@#@D.洪水@#@E.战争@#@【答案】CDE@#@【解析】不可抗力因素:
@#@如恶劣气候条件、地震、洪水、战争状态等。
@#@@#@26.比较各施工方案技术的先进性,应包括的内容有()。
@#@@#@A.技术水平@#@B.技术创新程度@#@C.技术效率@#@D.实施的安全性@#@E.实施的地域性@#@【答案】ABCD@#@【解析】技术的先进性比较:
@#@比较各方案的技术水平;@#@比较各方案的技术创新程度;@#@比较各方案的@#@技术效率;@#@比较各方案实施的安全性。
@#@@#@ @#@@#@27.国家安全生产监督机构规定的特种作业人员有()。
@#@@#@A.焊工@#@B.司炉工@#@C.电工@#@D.水处理工@#@E.起重工@#@【答案】ACE@#@【解析】国家安全生产监督机构规定的特种作业人员中,机电安装企业有焊工、起重工、电工、场@#@内运输工(叉车工)、架子工等。
@#@@#@28.下列场容管理措施中,不符合要求的有()。
@#@@#@A.施工现场围挡的高度1.5m@#@B施工现场场地平整,有排水措施@#@C.施工地点和周围清洁整齐,做到随时清理,工完场清@#@D.严禁损坏污染成品、堵塞通道@#@E.在下风口设置紧急出口@#@【答案】@#@AE@#@【解析】@#@A选项正确,施工现场围挡,围挡的高度不低于@#@1.8m@#@。
@#@E选项正确,应在上风口风口设置@#@紧急出口。
@#@@#@29.降低项目施工成本的组织措施有(@#@)。
@#@@#@A.将成本责任分解到各岗位@#@B.选择最佳施工方案@#@C.确定合理的工作流程@#@D.制定资金使用计划@#@E.采取必要的风险对策@#@【答案】@#@AC@#@【解析】降低项目施工成本的组织措施:
@#@成本管理是全企业的一项综合性的活动,为使项目成本消@#@耗保持在最低限度,实现对项目成本的有效控制,项目经理部应将成本责任分解落实到各个岗位、@#@落实到专人,对成本进行全过程、全员、动态管理。
@#@形成一个分工明确、责任到人的成本管理责任@#@体系。
@#@进行成本控制的另一个组织措施是确定合理的工作流程。
@#@成本管理工作只有建立在科学管理@#@的基础之上,具备合理的管理体制,完善的规章制度,稳定的作业秩序,完整、准确的信息传递,@#@才能取得成效。
@#@@#@30.下列竣工技术资料中,属于施工记录资料的有()。
@#@@#@A.竣工图@#@B.图纸会审记录@#@C.质量事故处理报告及记录@#@D.隐蔽工程验收记录@#@E.单位工程质量验收记录@#@【答案】BCD@#@【解析】施工记录资料包括图纸会审记录、设计变更单、隐蔽工程验收记录;@#@定位放线记录;@#@质量@#@事故处理报告及记录;@#@特种设备安装检验及验收检验报告;@#@分项工程使用功能检测记录等。
@#@@#@ @#@@#@案例题@#@ @#@@#@
(一)@#@【背景资料】A安装公司承包某通风空调工程的施工,合同约定:
@#@冷水机组、冷却塔、水泵和风机@#@ @#@@#@盘管等设备由建设单位果购,@#@ @#@@#@其他材料及配件由@#@ @#@@#@A安装公司采购,@#@ @#@@#@工程质量达到通风空调工程施工@#@质量验收规范要求。
@#@@#@A安装公司进场后,因建设单位采购的设备晚于风管制作安装的开工时间,@#@A安装公司及时联络空@#@调设备供应商,了解设备的各类多数及到场时间并与B建筑公司协调交叉配合施工的时间与节点,@#@编制了施工进度计划(见表1)并根据施工进度计划,制定了能体现合理施工顺序的作业进度计划。
@#@@#@为保证安装质量,A安装公司将水机组找正等施工工序设置为质量控制点。
@#@@#@在风管系统安装过程中,A安装公司在议备安装前重点检查了静压消声装置的质量。
@#@在冷水机组和@#@其他设备单机试运转全部合格后,进行了通风与空调系统无生产负荷下的联合试运行,对系统进行了风量、空调水系统、室内空气参数及防排烟系统的测定和调试。
@#@@#@ @#@@#@【问题】@#@1.进度计划中空调机房设备安装开始时间晚于水管制作安装多少天?
@#@制定作业进度计划时,怎样体@#@现施工基本顺序要求的合理性?
@#@@#@2.按照质量控制点分级要求,冷水机组找正应属于哪级控制点?
@#@应由哪几方危检人员共同检查确认@#@并签证?
@#@@#@3.风管系统的静压消声装置由哪几部分组成?
@#@@#@4.在通风空调系统无生产负荷的联合试运行及调试中,通风系统的连续运行时间和空调系统带冷@#@(热)源的连续运行时间分别为多少?
@#@防排烟系统应测定哪些内容?
@#@@#@【答案】@#@1.晚21天.先地下后地上先深后浅,先干线后专线先大件后小件@#@2.B施工监理双方@#@3.静压箱,消声器,消声风管,消声弯头@#@4.通风系统,不少于2小时,空调系统不少于8小时,@#@防排烟;@#@测定风量,风压,疏散楼梯间等处的静压差@#@
(二)@#@【背景资料】某安装公司中标了10台5000m3拱顶罐安装工程,项目部建立了质量和安全监督体系,组织编制了相应的职业健康安全应急预案,与相关单位完成了设计交底和图纸会审。
@#@项目部编@#@制了施工方案,储罐采用倒装法施工。
@#@@#@储罐罐体的防腐涂料按产品说明书要求需进行三道涂装,防腐涂料施工时,施工作业人员连续对储罐罐体进行了三道喷涂,项目质量检查员发现后,要求作业人员立刻停工整改。
@#@@#@罐内施工照明采用36V电压,行灯电源线采用塑料软线,罐内施工人员时常有头晕现象,项目安全员发现后,要求施工班组立刻停工整改。
@#@@#@储罐施工过程中,项目部对罐体质量控制实施了“三检制”,并对储罐罐壁几何尺寸进行了检查,检查内容包括罐壁高度偏差、罐壁垂直度偏差和罐壁焊缝棱角度,检查结果符合标准规范的要求。
@#@【问题】@#@1.说明施工作业人员防腐涂料涂装的正确做法。
@#@@#@2.针对项目安全员的要求,施工班组应进行哪些整改?
@#@@#@3.说明“三检制”的内容。
@#@@#@4.储罐罐壁几何尺寸的检查还需补充什么内容?
@#@说明现场储罐罐壁几何尺寸检查的方法。
@#@@#@【答案】@#@1.按涂料产品说明书要求进行多道涂装时,要严格按涂料产品说明书所要求的时间间隔涂装,每次@#@ @#@@#@涂装前应在前一道涂层达到干燥要求后进行,并进行涂层固化检查。
@#@如果防腐层已经固化,应对前@#@一道漆面进行打毛处理后方可进行下一道涂装@#@2.照明必须使用安全电压,防止照明电极接错漏电伤人,移动灯杆要做绝缘处理,照明灯金属外壳接零,禁止使用未接零和灯杆未绝缘的照明设备。
@#@@#@3.“三检制”是指操作人员的“自检”、“互检”和专职质量管理人员的“专检”相结合的检验制度。
@#@@#@
(1)自检是指由操作人员对自己的施工作业或已完成的分项工程进行自我检验@#@
(2)互检是指操作人员之间对所完成的作业或分项工程进行的互相检查@#@(3)专检是指质量检验员对分部、分项工程进行检验@#@(4)实行三检制,要合理确定好自检、互检和专检的范围@#@4.
(1)罐壁的局部凹凸变形,底圈壁板内表面半径偏差,罐底、罐顶焊接后检查内容包括:
@#@罐底焊后局部凹凸变形,浮顶局部凹凸变形,固定顶的成型及局部凹凸变形@#@
(2)球罐焊后几何尺寸检查内容包括:
@#@壳板焊后的棱角检查,两极间内直径及赤道截面的最大内直径检查,支柱垂直度检查;@#@零部件安装后的检查,包括人孔、接管的位置、外伸长度、法兰面及管中心轴线垂直度检查。
@#@@#@(三)@#@【背景资料】某施工单位承建一项建筑机电工程,施工单位组建项目部具体实施,项目部电气施工班组负责建筑电气和智能化分部分项的施工。
@#@@#@施工前,电气工长根据施工图编制了“电缆需用计划”、“电缆用量统计表”,作为施工图预算、成本分析和材料采购的依据,电缆盘运到现场并具备敷设条件后,电工班组按照“电缆需用计划”组织实施了电缆敷设及电缆接头制作。
@#@施工中建设单位增加几台小功率排污泵,向项目部下达施工指令,项目部以无设计变更为由拒绝执行。
@#@@#@在电缆敷设后的检查中,动力照明电缆和智能化电缆分层独立桥架敷设,发现两种电缆桥架内,都有中间接头,并列电缆的中间接头位置相同。
@#@电气施工班组按照电缆敷设的施工程序完工并经检查合格后,在各回路电缆装设标志牌,进行了质量验收。
@#@【问题】@#@ @#@@#@1.@#@电工班组按照“电缆需用计划”实施电缆敷设的做法是否正确@#@?
@#@合理减少电缆接头的措施有哪些?
@#@@#@2.@#@建设单位增加排污泵项目部拒绝执行是否正确@#@?
@#@指出设计变更的程序。
@#@@#@3.@#@指出电缆中间接头位置有哪些错误,如何整改@#@?
@#@@#@4.@#@电缆敷设分项工程质量验收合格的规定有哪些@#@?
@#@@#@ @#@@#@5、关于坚持的名言,@#@ @#@@#@你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。
@#@——佚名@#@ @#@@#@6、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。
@#@——罗曼·@#@罗兰@#@ @#@@#@7、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。
@#@——塞内加@#@ @#@@#@8、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。
@#@——恰普曼@#@ @#@@#@9、书不记,熟读可记;@#@义不精,细思可精;@#@惟有志不立,直是无着力处。
@#@——朱熹@#@ @#@@#@10、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。
@#@——康德@#@ @#@@#@11、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。
@#@——白哲特@#@ @#@@#@12、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
@#@——佚名@#@ @#@@#@13、立志不坚,终不济事。
@#@——朱熹@#@ @#@@#@14、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
@#@——孟子@#@ @#@@#@15、关于坚持的名言,意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。
@#@——武者小路实笃@#@ @#@@#@关于坚持不懈的50条励志名人名言@#@ @#@@#@16、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。
@#@——但丁@#@ @#@@#@17、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。
@#@——陀思妥耶夫斯基@#@ @#@@#@18、功崇惟志,业广惟勤。
@#@——佚名@#@ @#@@#@19、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。
@#@——雨果@#@ @#@@#@20、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;@#@及其有干,尚未有枝;@#@枝而后叶,叶而后花。
@#@——王守仁@#@ @#@@#@21、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。
@#@——米南德@#@ @#@@#@22、不作什么决定的意志不是现实的意志;@#@无性格的人从来不做出决定。
@#@——黑格尔@#@ @#@@#@23、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。
@#@——梭罗@#@ @#@@#@24、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对";i:
11;s:
22198:
"法官培训心得@#@法官培训心得@#@第一篇:
@#@预备法官培训心得:
@#@如履薄冰慎审判@#@十天的培训短暂而充实。
@#@近距离的聆听资深法官传道授业,与同龄预备法官一起争辩探讨,使我收获了更多的知识、信心和珍贵的友谊。
@#@从道德培养到庭审驾驭,从理念解读到规则适用,从知识拓展到技能提升,从案例分析到庭审模拟,每一项培训内容都让我深刻的@#@感受到书面析案例与实务审案子的不同。
@#@@#@案例分析只突出理念、知识和规则的逻辑运用,却展现不出道德,考验不出技能,然而审判的生动之处恰恰就在于它能综合而细致地体现出职业道德素养和审判技能水平。
@#@我原以为只是与审判工作沾边的许多“零件”问题反反复复被各位资深法官重申、强调,居然在审判中占据了半边天。
@#@我深刻的意识到:
@#@审判不是答卷子,不是判了就了事,审判过程的中诸多问题的处理往往是比判决本身更重要的东西。
@#@比如,法官举止不妥,引起当事人的不信任,即便是正确的判决,不被当事人接受,实际上纠纷就没有化解。
@#@可见,小问题处理不好,就会直接影响审判效果,甚至导致功亏一篑。
@#@@#@因此,审判工作没有所谓的及格分,只有零分和满分。
@#@审判一直是民众瞩目的焦点,法官正是风口浪尖的行船人,审判要得满分的评价,用如履薄冰去形容法官谨慎的良苦用心丝毫不为过。
@#@那么,谨慎的内涵不仅仅再是慎法律效果,还包括慎社会效果、慎工作细节、慎言行举止。
@#@@#@看似案情简单、法律关系明确的案件,常常却不能机械的套用法条,甚至某些完全符合起诉条件的案件却不能通过诉讼程序解决。
@#@为什么?
@#@在我原来的意识里,这种疑问似乎不应该存在。
@#@@#@记得两年前的新录用人员培训班上,李大元主任曾经从审判实践的角度阐释了法律效果与社会效果的关系。
@#@那堂课后,我才发现法律不是万能的,法律只是社会矛盾的诸多调节器中的一种,某些时候它并不是最好的解决办法。
@#@但是,当我开始思考法律效果和社会效果相统一的问题时,却又常常陷入一些无法解决的疑惑中:
@#@法官不可能通晓所有的知识、也不可能了解所有的案件背景,如何才能达到好的社会效果呢?
@#@法律要求审判必须严格围绕当事人的诉讼请求,保持中立,大事化小、小事化了,而注重社会效果又必然要求法官积极了解案件背景材料,以便预见矛盾并把它化解在未萌芽状态,作为法官,坚持法律效果和社会效果到底要把握一个什么样的度?
@#@如果恪守规则而缺乏敏感性,显然偏离社会效果,而对案件背景调查的过于清楚,会不会导致案件审理开了花?
@#@@#@带着这些疑问,我参加了预备法官培训,有幸再次聆听李大元主任的法律思维课。
@#@课后,我仔细琢磨了他讲述的飞行员诉民航劳动争议案、非典期间患者诉医院案的处理方法,这才渐渐领悟了其中的答案。
@#@原来,法律效果和社会效果的统一不仅是新时代法院功能定位的标准,还是法官必须具备的一种务实的法律思维。
@#@审判承担着整合社会关系的功能,这意味着审判不是就案论案,而是要用更长远的眼光、更开阔的思维去考虑个案的审理会带给当事人什么样的利益、同时又会带给社会什么样的影响。
@#@因此,审理案件需慎而又慎,仔细甄别案件的法律性质,并敏锐的洞察其潜在的社会影响。
@#@至于刚刚提到的“度”的问题,我想,多观察、多思考、多预见总是没有错误的,只是法官不能用自己所想所见的种种事实和理由人为的扩大当事人的矛盾,替当事人去找利益、争利益,否则就偏离了法律效果,也会必然偏离社会效果,也就破坏了“度”的平衡性。
@#@要使得两种效果统一有度,法官在保持谨慎和细心的同时,还需要紧紧坚守客观中立、案结事了的基本原则。
@#@@#@审案例不同于答卷子,程序的完美是审判工作的底线。
@#@程序的完美不仅仅是结果性的履行完规定的法律手续,怎么履行手续常常是更加重要的过程。
@#@实务中的程序并不是书本中介绍的庭前准备、法庭调查、法庭辩论、最后陈述、评议宣判那么粗线条,每一个阶段都由许许多多零碎的工作组成,都有许许多多细节的问题需要处理,这些零碎而细节的问题又根据个案的不同而繁简有别、形式各异。
@#@我们也许会对学习过程中的有些失误见怪不怪,比如因为熟练使用拼音输入法、剪切板而疏于检查通常会导致论文的形式错误,但是一旦这种细节错误发生在判决书上,影响的消极性可想而知。
@#@对于一篇长达万言的文书,完全避免形式错误确非易事,但是我们必须完全避免。
@#@所以,即便对待如此细小的问题,我们也必须有如履薄冰的高度警惕性和责任感。
@#@@#@记得朱军庭长提醒大家说,在写判决书和宣判的时候,即便烂熟在心的法条,也要仔细参照正式文本;@#@姜春玲庭长也提到书记员因发串了传票而造成了恶劣的影响;@#@她还提醒大家,法庭辩论结束时,一定要发出清晰的指令,否则就会影响当事人的程序权利。
@#@可见,审判中的每个字、每句话都是举足轻重的,我们的前辈不是也在诠释这个真理吗?
@#@我想,作为一名预备法官,要想出色的适应未来的审判工作,就需要不断保持责任感,重视工作细节,从点点滴滴中强化谨慎意识。
@#@@#@案件的审理程序直观的处于当事人的监督之下,因此,法官不能有丝毫亵渎权威、有损中立的言行。
@#@我清晰的记得姜春玲庭长给我们举的一个生动例子:
@#@我正在调解,当事人突然闯进来说:
@#@“法官,我给您送钱过来了!
@#@”姜庭长虽然心里明白是已审结的一个案件当事人来送赔偿金,但是她对着其他当事人把话说的非常到位:
@#@“您是过来送赔偿金的对吧,我现在正在处理案子,一会再给你办手续,您再稍等一会儿。
@#@”姜法官还幽默的说,“如果我含糊不清,来一句‘送钱是吧,等会啊!
@#@’这样就好心办错事情了,我面对的当事人会怎么想象这件事情,会怎么想象法官?
@#@”我关注到,资深法官在讲庭审驾驭能力的时候,更多的关注了程序上的细节问题和庭审突发事件的处理。
@#@这些突发事件或许就如上例一样可小可大:
@#@当事人一句“送钱”不是刻意刁难和考验,目的不是为了看看法官怎么处理,本身是个枝节小事,但是若处理不妥,“说者无心,听者有意”,很可能会造成恶劣影响,酿成大失误。
@#@恩格尔曾说:
@#@“法官的一言一行,无论对治愈创伤还是对造成创伤都有深远的影响”。
@#@身为法官,要做到谨言慎行不是空有谨慎之心就可以了,还必须有细致周全的思考、缜密敏捷的思维、丰富的处世智慧和良好的沟通表达能力,否则谨慎也只是胆小的代名词。
@#@作为一名年轻的预备法官,我深知,自己需要学习和提高的还有很多很多……@#@听君一席言,胜读十年书。
@#@十天的培训使我领悟了“慎”字更加丰富的内涵,并把“慎”字时刻牢记在心。
@#@如果说这种“慎”有些瞻前顾后的意味,也无可非议。
@#@审判是责任感和使命感很强的事业,对于初涉审判的我们来说,更应当三思而后行。
@#@但是,“慎”更多的表现为责任和理性。
@#@当谨慎成了习惯,理性融入了品格,就自然而然的有了驾轻就熟的审判技能。
@#@那时候,“慎”就会表现为平和、淡定、从容的职业气质,就像每一位授课老师那样。
@#@对谨慎想的太多,认识了现实与理想的冲突,认识了审判的高标准和高难度,认识了对法官的种种约束和要求,我忽然失去了很多豪言壮语。
@#@但是,我仍然矢志不渝,因为我知道这种转变是我心理的成长过程,也是我进入准备状态的过程;@#@我期待着自己能默默的交融知识和智慧,并积淀经验和修养……@#@第二篇:
@#@岗前培训班学习的心得体会——天平在我心@#@在呼伦贝尔市中级人民法院十几天的岗前培训即将进入尾声,眼前是自己岗前培训生活的终点,同时也是自己在人民法院开始工作的起点。
@#@回顾整个培训的过程,感觉学到了很多的东西,收获也很多,体会和感触也是颇深的。
@#@现将自己在这段时间来的所见所闻,所思所想整理一下,记录下来,算是对即将过去的一段生活的总结,更是一种帮助自己踏上未来工作学习的积淀。
@#@@#@首先,培训使我对法官这一职业有了更加清楚的认识。
@#@以前对法官工作不是很了解,但因为在大学学的是法学专业,一直都很向往能够在法院从事法官工作。
@#@现如今算是圆了自己小小的梦想,但对法院的具体工作却不是很了解。
@#@庆幸的是有了这样一次难得的岗前培训班让我清楚的认识到了法官职业的神圣与伟大。
@#@法官是国家法律的执行者,是国家法律的化身,是社会正义的守护神和社会良知的象征,因此其身上的责任是重大的,要将这份工作做好要付出很多的努力与汗水,一位优秀的法官不仅需要深厚的法学功底,还需要丰富的实践经验和熟练的审判技巧,才能承担起惩罚犯罪、调处纠纷、维护稳定、促进发展的重要职责。
@#@@#@其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
@#@在培训中,几位经验丰富的优秀法官根据自己的实际审判经验给我们介绍了一些做好法官工作的要点和方法,给我留下了深刻的印象。
@#@民三庭周庭长给我们详细的讲解了两种法律适用方法,对初涉法院工作的我们提供了非常好的方法,我想我们能够在以后的实际工作中灵活运用这些经验和方法解决工作中碰到的各种问题。
@#@@#@第三,尽快转变角色,加倍努力学习专业知识,学服务,学做人。
@#@在考入法院工作以前,我从事政府办公室文秘工作,这两种工作是截然不同的,因此需要快速转变角色、转变工作思维和工作方式,迅速适应法院的工作。
@#@审判工作需要扎实的法律功底,这需要我们更加努力的学习最新的知识来充实自己。
@#@人民法官为人民服务,时刻牢记司法为民的宗旨,以高度的责任心办理每一件案件。
@#@要学会做人,民二庭一位前辈给我们讲课时跟我们讲到“五勤”,即眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、脑勤,只要勤奋努力,谦虚谨慎必将能够得到大家的认可与赞扬。
@#@@#@第四,时刻严格要求自己,树立责任意识,牢记司法为民,为自己负责,为法院负责。
@#@谈到法官,人们常常把他们与公道、正义联系在一起,他们肩扛天平,主持公道,伸张正义,抑浊扬清,成为很多人向往的职业。
@#@然而,“法官”作为法律的代言人,他们不仅要主持公道实现正义,由于其工作的特殊性法官也担任着特殊的社会责任。
@#@“定纷止争是一个法官的终极责任”,在法官身上,除了要有一种扞卫正义和公平的精神外,还必须具备一种为国家、为社会、为当事人尽心办事、全力负责的信念。
@#@一个称职的法官在明察秋毫之时,还要用心体谅当事人的疾苦,充分考虑判决结果对双方当事人未来生活所造成的影响,才能够作出最佳的裁判。
@#@司法不公是最大的不公,严肃执法、公正执法,把案子办成经得起历史的经验和自己良心的拷问,通过法官卓有成效的努力定纷止争,确保每个公民---无论是高贵的还是贫贱的,无论是穷人还是富人,都能自信地、坦然地走进属于他们自己的法院,感受法律的公平、神圣与威严,在他们走出法院时,无论官司的胜负、输赢,都能对法律和法官充满尊重和信赖。
@#@@#@第五,要有乐观自信的人生态度,不管生活怎样,永远要热爱生活,不管成功与否,永远要继续向前,人一生中最美好、最愉快的日子,不单是那些取得成功的时刻,也是为成功全身心努力,克服挫折,甚至面临失败也毫不退缩的时刻。
@#@乌兰庭长也说到:
@#@“生活态度决定生活方式”,因此无论在生活还是工作中都要以一个好的心态去面对。
@#@@#@第六,做一个政治上有高尚品德的人。
@#@在培训期间我们有幸参加了市中院开展深入学习科学发展观活动实施动员大会。
@#@在大会上乔院长强调要将审判工作与科学发展观紧密结合。
@#@科学发展观是党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发,着眼于丰富发展内涵,创新发展理念,开拓发展思路,破解发展难题而提出来的。
@#@其第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。
@#@我们在工作中将科学发展观落实到实际的审判工作中,以科学发展观指导审判工作的各个环节,使法院工作迈向新的台阶。
@#@市中院还提出了“六个一”指标,即读一本好书、写一份好的调研报告、开一个规范庭、审一个精品案件、制作一份精品审判书、为民办一件实事。
@#@在今后的工作中我们坚决以科学发展观为指导,办好手中的工作。
@#@@#@第七,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
@#@通过这一次系统的学习,受益匪浅。
@#@我从各庭室庭长们的身上看到了优秀法官的风采,他们为我今后的工作指明了明灯,使我对以后的工作充满了向往与信心。
@#@我会以各位优秀的前辈为榜样,向他们学习,为努力成为一名合格的法官而奋斗。
@#@@#@新的起点需要新的奋斗,一切工作都需要实践来证明,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话,在今后的工作中,我将以本次培训为起点,以自己的实际行动来实现自身价值。
@#@@#@第三篇:
@#@人民法官为人民心得体会@#@----“人民法官为人民”要以人民满意为标准@#@胡总书记强调:
@#@“政法工作搞得好不好,最终要看人民满意不满意。
@#@”作为政法工作的重要组成部分,人民法院必须把人民满意不满意做为衡量工作的重要标准。
@#@在“人民法官为人民”主题实践活动中,广大法官要自觉做到“想为人民、能为人民、真为人民”,最终把“为人民”的各项举措化为人民群众的深切感受,让人民群众真正感到满意。
@#@@#@一、要让人民群众满意于公正@#@无论是过去还是现在,人民群众对公正的价值追求是永恒不变的。
@#@当前,在改革发展持续深入、各种矛盾不断凸显的新形势下,人民群众对公正的诉求越来越强烈,对人民法院、人民法官维护公正的要求越来越迫切。
@#@人民法官为人民,归根结底要通过审判执行工作,彻底解决这些问题。
@#@一方面,要确保实体公正。
@#@“法律是善良与公正的艺术”。
@#@人民法官执法办案,必须坚持以事实为根据、以法律为准绳,既尊重法律事实,又尊重客观事实,努力使依法作出的判决与依道德作出的判断有机统一起来。
@#@另一方面,要确保程序公正。
@#@坚决防止重实体轻程序的不良倾向,严格履行法律规定的程序,坚持平等对待当事人,确保各方当事人的诉权得到充分保护。
@#@再一方面,要确保过程公开。
@#@“公正不仅要实现,而且要以人们看得见的方式实现”。
@#@司法过程不公开,人民群众就无法对审判活动和结果做出客观、正确的评价。
@#@要通过立案、审判和执行的全过程公开,充分保障当事人的知情权和监督权,赢了让其感到“赢得堂堂正正”,输了让其感到“输得明明白白”,真正让人民群众深切感受到司法的公正。
@#@@#@二、要让人民群众满意于高效@#@迟到的正义非正义,不讲效率的司法不是公正的司法。
@#@现代社会是一个讲效率的社会,时间就是金钱,效率就是效益。
@#@具体到法院工作中,人民群众容不得司法活动拖沓冗长,不允许诉讼过程旷日持久,特别是对个别案件久审不结、久调不决、久执无果等问题,人民群众反映尤为强烈。
@#@广大法官要切实增强效率意识,不断加快办案节奏,及时满足人民群众的诉讼要求。
@#@一是要加强审判管理,重点加强流程管理,坚决杜绝超审限、超期羁押等现象,在提高审限内结案率的基础上,想方设法让当事人少等待一天。
@#@二是要强化诉讼调解,进一步提高调解效率,按照合法、自愿原则,能调则调,当判则判,调判结合,案结事了,切不可因工作失当,误了最佳时机。
@#@三是要简化办案程序,尽可能适用简易程序,积极探索民事小额案件速裁和一审终审制度,在依法办案的同时,坚持避繁就简,用最快捷的方式满足群众最迫切的诉求。
@#@四是,要加大执行力度,着力构建执行联动威慑机制,以最快的速度维护法律的严肃性,维护人民群众的切实利益。
@#@@#@三、要让人民群众满意于方便@#@方便不方便,是人民群众评价司法工作的重要标尺。
@#@俗话说,细微之处见精神。
@#@人民法官为人民,就要事事处处体现出对当事人的关心。
@#@工作中,要设身处地替当事人着想,“宁可自己多出力,不让百姓多跑腿”,努力让人民群众享受到多方面的司法便利。
@#@一是对诉讼知识不足的,要“送法下乡、送法入企”,普及诉讼知识,提示诉讼风险,引导合理诉讼。
@#@二是对立案不方便的,要积极推行电话立案、网上立案、上门立案、预约立案、休息日立案等方式,确保法院大门永远向群众敞开。
@#@三是对参与诉讼不方便的,要通过设立巡回法庭,实行就地开庭、巡回审理,努力把司法服务的触角延伸到群众身边。
@#@四是对确有经济困难的,要不断加大司法救助力度,正确运用诉讼费减缓免措施,确保有理无钱的群众打得起官司、打得赢官司。
@#@五是对农民工、下岗职工等特殊弱势群体,要提供特殊司法服务,广辟司法绿色通道,切实维护社会公平正义。
@#@@#@四、要让人民群众满意于温暖@#@对待当事人的态度,是法官给人民群众最直接的感受。
@#@它不仅反映了队伍的作风素质,更体现了法官的“人民性”本质。
@#@近年来,人民群众对人性化司法的呼声越来越高,渴望被尊重的愿望越来越强烈。
@#@这就要求广大法官必须牢固树立“以当事人为本”的工作理念,像对待自己的父母、子女、兄弟、姐妹那样对待当事人,把人民的需求当做自己毕生的追求,切实增进对人民群众的深厚感情。
@#@具体工作中,一是要进一步转变审判作风,彻底改变个别法官“板起脸来问话,背起手来走路”的衙门作风,真正把当事人的事情当做自己的事情来办,努力把好事办实办快办好。
@#@二是要进一步讲究司法礼仪,充分尊重当事人的人格权,讲文明话,干文明事,做文明人,让人民群众充分沐浴到法治文明的温暖阳光中。
@#@三是要进一步规范司法行为,特别注意开庭要守时,约见当事人要守时,不该承诺不得乱承诺,承诺了的就一定要依法履行承诺,让当事人时时处处感受到被尊重。
@#@四是要进一步增强做群众工作的能力,善于用法理、感情、人格、艺术的力量去做群众工作,注意用群众语言回答和处理问题,让群众听得清楚、听得明白、听得亲切,努力提高司法的亲和力。
@#@@#@五、要让人民群众满意于清廉@#@人民群众是可敬、可爱、可亲的,但同时也是可畏的。
@#@对司法不廉现象,人民群众不仅不满意,而且非常痛恨。
@#@“人民法官为人民”不仅要“为”人民,还要“畏”人民。
@#@一个法官有一次不廉洁行为,他的功绩就要被大打“折扣”;@#@一个法院有一名法官出了问题,整个法院的形象就会严重受损。
@#@面对日益严峻的反腐倡廉形势,广大法官一定要不断加强自身修养,下大力筑牢自身防线。
@#@一是要认真贯彻落实“五个严禁”规定,紧紧抓住审判执行最容易出问题的关键时期、关键部位、关键环节,充分发挥“五个严禁”规定的“紧箍咒”和“护身符”作用。
@#@二是要加强廉政警示教育,充分利用正反典型进行正面引导和负面警示,教育引导广大法官“见贤思齐,见不贤而内自省”。
@#@三是要完善廉政机制,在健全完善“四不为”廉政建设机制基础上,积极探索廉政监察员制度,实行全天候、全方位、全过程监督。
@#@四是要加大惩处力度,对出现腐败问题的害群之马,要严惩不贷,绝不姑息,坚决清除出法官队伍,始终保持法官队伍的纯洁性。
@#@@#@";i:
12;s:
29873:
"反省自己不遵守规定检讨书3@#@反省自己不遵守规定检讨书@#@反省自己不遵守规定检讨书@#@反省自己不遵守规定检讨书1@#@尊敬的老师:
@#@@#@您好!
@#@@#@每个人都有自己的职责和义务,就如同老师的职责是教导学生一样,我们的职责就是认真的学习,努力的成长。
@#@我深知这是属于我们学生必须的责任和义务。
@#@也明白,作为一个在父母供养下的孩子,学习是我们能做的最有意义的事情,也是让我们自己能成长和进步的最优选择!
@#@@#@但是,作为一名学生的我,却没有履行自己的责任,没有认真对待自己的职责!
@#@在学校老师明确禁止了手机入校园的情况下!
@#@在您多次教导的情况下!
@#@我却依旧没有听从您的教导,违背了学校的纪律,对此,我在反省之后真的十分惭愧和后悔。
@#@@#@检讨自己,此次我之所以犯下这个错误,首先的问题就是自我管理的不严谨。
@#@纪律和规定都明确要求学生不能带手机。
@#@试问在学校中又有谁还不知道这个规定呢?
@#@但我明明知道,却知错犯错,不能遵守学校的要求,也没有做好自我的管理,导致了自己的漏洞。
@#@@#@但这也只是自我管理的缺陷和不足,真正导致带手机这个问题的,主要还是因为自我思想的懈怠。
@#@学习是十分枯燥的行动,尽管也有十分有趣的收获,但当学习压力开始增加之后,我却开始慢慢的厌倦学习,甚至在课堂上开始开小差!
@#@最后,这种懈怠和偷懒的思想渐渐增长,最终导致我忍不住开始带手机进校园。
@#@对此,我真的很惭愧。
@#@@#@现在,在您的教导和批评下,我冷静了下来,也清醒了过来!
@#@我很后悔自己没能意识到自己行动的严重性,更没有意识到,那次的选择会给我带来怎样的影响!
@#@会给我们的班级,甚至学校带来怎样的影响!
@#@@#@纪律之所以严格,是因为我们大家都能认真的去遵守,也正是因为每个人都去遵守纪律,所以纪律才能有约束性,才能让我们清楚的认识到“底线”!
@#@但是,我却不假思索的让自己越过了边界,让自己犯下了错误!
@#@这不顾后果的行为也最终让我得到了如今的惩罚。
@#@@#@回想自己这段时间来的变化,不仅学习成绩在不断的下降,甚至连学习的欲望都已经开始消退!
@#@如今的我已经开始有些跟不上老师的节奏了。
@#@再这样下去,我又该怎么去跟上大家,跟上人生的进度?
@#@时间不等人,我却自己停留在了原地!
@#@我对此,十分的后悔,惭愧!
@#@也很抱歉给大家带来了许多的麻烦,还望您能原谅我,给我一次改进的机会,我定不会让您再次失望!
@#@@#@此致@#@敬礼!
@#@@#@检讨人:
@#@@#@2022年某月某日@#@反省自己不遵守规定检讨书2@#@尊敬的老师:
@#@@#@您好!
@#@@#@在近期的一次宿舍检查中,我被查出有违反学校规定的电器——电热壶,为此我感到十分惭愧。
@#@老师做出了当场没收电器的决定,对此我表示接受,也感谢您能发现并指出我的错误,避免了更严重错误的发生。
@#@我将对此违规行为进行一次认真的、彻底的、深刻的检讨。
@#@@#@我由于没有接受宿舍管理条例的要求,将电器拿到宿舍使用,为寝室的安全带来了很大的隐患。
@#@通过这两天深刻反思,我深刻意识到自己所犯错误的严重性。
@#@我这是有悖于合格大学生的行为,其结果损害了多方利益,在学校造成了极大的破坏,我郑重表示歉意。
@#@@#@其次,我的这种安全意识极差的行为是对宿管老师全心为学生服务的不尊重。
@#@在春节这个举家团圆的日子,老师为了我们的安全,放弃了与家人团聚的机会,坚守在工作的岗位上,我不仅违反宿舍规定,使用违章电器,更忽视了老师们的辛勤劳动。
@#@我的这种做法,不符合一名合格大学生的标准,更不符合社会对我们的要求。
@#@@#@再次,我的这种表现给同学们带来了一个坏头,不利于学校和院系的校风建设,作为一名研一的高年级学生,我也没有为学弟学妹们做到好的榜样,给宿管老师的工作也带来了极大的麻烦。
@#@在此,我再次向各位领导作出深刻的检讨,表示深刻的顿悟和歉意。
@#@@#@最后,我非常感谢老师对我所犯错误的及时指正,我保证今后不会再有类似行为发生在我身上。
@#@希望领导和老师给我一次改正的机会,并且真心的接受老师的批评和教悔;@#@同时,希望老师在今后的时间里能够监督我。
@#@我一定不会再让老师失望,请关心爱护我的老师、同学继续监督,使我取得重大的进步。
@#@@#@检讨人:
@#@@#@2022年某月某日@#@反省自己不遵守规定检讨书3@#@尊敬的领导:
@#@@#@您好!
@#@@#@事发于某某年某某月某某日晚,由于对新系统操作的不熟悉,致使年终医保结算工作拖沓不前,无法在正常的上班工作时间内完成。
@#@于是院领导安排我当晚加班结算某某年尚未出院的医保在院病人,我加班至某某点半,还剩下某某个未来得及办理出院结算的医保病人,本想交代给值班人员来继续办理。
@#@工作违纪检讨书范文奈何,当晚值班人员也需对农合病人办理中结,顾及不暇。
@#@而我因为不必要的个人因素没有继续加班,耽误了医院的年终结算工作,致使医院的财务工作没能正常开展。
@#@对此,我的心情非常沉重和抱歉!
@#@@#@在自我反省的过程中,痛定思痛把犯错原因归结如下:
@#@@#@1、责任心不强。
@#@所谓“食君之禄,担君之忧”,作为一名收费人员,本该恪尽职守辅助财务完成医院统计工作。
@#@更要端正自身的工作态度,切忌工作上的随意性。
@#@@#@2、纪律性不强。
@#@要严格按照医院规章行事办事,自始自终相信“不以规矩,难成方圆”这一古训。
@#@无论做事还是做人,都要循规蹈矩。
@#@也只有循规蹈矩,方可成圆。
@#@@#@经过这次事情,我为我的行为感到后悔,也对收费处带来了不好的影响,为了对我的过失负责,我愿意接受该有的惩罚。
@#@通过此次教训,我将当作极其宝贵的经验财富加以吸取,并深刻铭记于心,时常警醒自己。
@#@对于今后的工作和生活,我也要放正态度,要求自己深刻反省,做事要有始有终。
@#@@#@真心感谢领导的教诲,希望在今后的成长过程中,能从你们身上学得到更多的智慧,能得到你们的教诲和帮助,我倍感幸运!
@#@工作违纪检讨书范文并且保证今后不会再出现类似的情况,如有再犯,请院领导重罚。
@#@@#@我是一名高中教师,经历了那么多的事情,听说了更多的事情,真的有一种自己不配做一名教师的感觉,特检讨如下:
@#@@#@一、我的专业素质太低@#@我在大学所学的内容只是本专业的内容,但却没有想到,在登上讲台以后,我还要面对的是其他的问题,例如,高考早就实行某某科综合考试了,我们的教育也一再强调我们要注意培养学生的综合素质,可是,我们国家在某某年开始实行高中会考制度以后,地理已经成为某某的时候就已经结束的会考科目,而且某某生高考只进行某某。
@#@这种情况一直持续到某某年(有的地方可能要早一点或者有的地区还要晚一点),但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作,却要担负起政治、历史、地理的文科综合考试的任务,所以我为自己不能精通其他的专业而检讨;@#@(但想一想,比起我的一些同学毕业后被—迫改行教其他学科,我还应该是学为所用)。
@#@我也为自己的电脑专业的知识过于浅薄而检讨,因为领导要求我们进行多媒体教学,而且最好加上flash动画的效果,最好不要从网上下载,尽量的自己来制作,我为自己只能制作简单的PPT课件并且还不能经常使用而检讨。
@#@@#@二、我的教学内容过于狭隘@#@尽管要求素质教育,可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。
@#@我们只能在学习的方法上进行指导,在教学的方法上进行各种各样的改革,我们只能盯着高考这个目标不放松,因为如果高考成绩不理想,小的损失是奖金和年终考核,但如果影响到学校的声誉,那么你还怎么能在这里呆下去?
@#@所以,我为这个而检讨,我们如果不仅仅只是抓高考,不仅仅是只为我们的短浅目光,那么我们的素质教育早就遍地结果了。
@#@@#@三、我没有心理教师的素养@#@尽管我是师范专业出身,也学习过教育心理学,但我在教学的过程中,也确实忽略了学生的心理素质的培养,尽管告诉了他们应该面对困难不放松,尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任,尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人,但@#@由于没有制定具体的考核章程,学生是否记住我就不清楚了。
@#@@#@四、我忽视了对学生的团队精神的培养@#@在教学的过程中,我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务,要发展学生的个性,要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的,在这个过程中,我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏,尽管告诉他们国家和集体利益为重,尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益,却忽略了让他们的团体精神的培养,忘记告诉他们在一个团队中应如何作战,应如何真正的顾全大局,,没有告诉他们在团队中是没有平均主义的,因为我这方面的失误,所以导致后来很多的学生在走向社会后,面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。
@#@我检讨。
@#@@#@我为我不能一天24小时的盯着我的学生而检讨,尽管早晨某点起床,晚上在学生休息以后(一般是在晚上某某点)我才回家,但我依然面对学生家长的指责只能检讨,那个家长气愤的说:
@#@“我们的孩子下半夜某某点怎么还能够出去打游戏呢,还不是你们没有看好他们?
@#@你们严重失职!
@#@”我真的没有办法说出家长错在什么地方,人家把孩子送来的目的就是让我管教的严一点,我真的为自己不能24小时睁着眼睛而检讨。
@#@@#@此致@#@敬礼!
@#@@#@反省自己不遵守规定检讨书4@#@尊敬的领导:
@#@@#@您好!
@#@@#@对于前段时间我所犯的错,接样时没有看清楚就签字,结果出现异常时没有及时进行信息沟通,更甚出具报告时也没有认真的核对,由此造成对检验中心的恶劣影响,正是这种工作中的不细心、不负责任造成的,这已严重违反了检验中心的规章制度,违反了作为一个检验员应有的谨慎与责任,也严重违背了我自己的做事原则,对此,我愿意承担领导给予的任何责罚!
@#@虽然有时候我不是很明白,但是我知道人和总是要为自己犯下的错付出代价的,所以,就算有想法也是能想得开的!
@#@@#@究其原因,是自己的马虎与自己对工作态度的放松造成的,其主要表现为工作懒散,虽然每天忙忙碌碌,却有种碌碌无为的感觉!
@#@其次为试验中对于自己盲目的自信。
@#@第三是现在的自己似乎丢失了当初刚工作时的热情了。
@#@第四是由于一种习惯性的错误造成的而这次的状况也使我深刻的认识到,自己的不负责任对中心带来了什么样的后果,让领导及同事也都受到了一定的影响,为此我感到十分的抱歉与不安。
@#@@#@当我深感痛心的同时我也庆幸,庆幸自己及时的清醒。
@#@希望各位同事以我作为反面材料,对照自己,改正自己。
@#@相信这件事情在我人生中是种关键性的转折,也彻底改变了我的一些愚腐的想法,工作或是生活,都不该有种得过且过的思想,更不该因为世俗的偏见而抛弃了自己。
@#@所以如果能够重新认识自己,如果这在以后的工作中起到警示的作用,我只能说这是我的幸运,而非不幸!
@#@其实在车间采样的时间关于这件事我也想了很多,也自我作了检讨,本来回来想向领导汇报,只是以为这件事已经过去,我又何必抓住自己不放。
@#@@#@所以当某某告诉我可能会受到处罚的时候我不是没有想法的,至于是种什么样的心理,我也无法分清,自私的来讲,我不知道这对我是种积极的督促作用还是一种消极的心理阴影。
@#@当然我明白,一个人作下的因必定要承受它带来的果,工作中尤其如此,我所犯下的错误,我也会承担后果!
@#@在此我保证在以后的工作中我一定会更加仔细认真,不会再犯类似的错误!
@#@@#@此致@#@敬礼!
@#@@#@检讨人:
@#@某某@#@日期:
@#@某某年某某月某某日@#@反省自己不遵守规定检讨书5@#@尊敬的领导:
@#@@#@您好!
@#@@#@我于某某年某某月某某号,我没能按照单位规定的时间按时守库,当检查人员进行检查时,没有验视“三证”就将营业间门打开受检:
@#@严重违反了单位的规章制度,抛除所谓的一些原因,值班时也没准时到达,对业务的范围不够熟悉,我个人认为这只能说明我的工作态度极不认真,对工作责任心欠缺,没有把自己的工作做好,在自己的思想中仍旧得过且过,混日子的应付思想,这种不良思潮只能说明我太自由散漫,只顾自己,置单位领导人的威信于不顾;@#@置单位规定的原则于不顾。
@#@自我放纵,丢弃原则。
@#@我对我个人犯下的这个严重错误感到痛心疾首,感到无以复加的后悔与遗憾。
@#@@#@在领导的批评教育下,我已经醒悟了,知道错误了。
@#@在此我要郑重地向领导表达歉意,并且对于我的行为给单位造成的不良影响表达愧疚。
@#@从今往后我一定要认真面对自身缺点,认真弥补不足,争取达到一个良好的工作素质状况。
@#@不让领导失望,为单位服务,争取能给顾客心中树立一个好的单位形象。
@#@@#@请假出差批准权限:
@#@三天以内由直接上级审批,三天以上十天以内由隔级上级审批,十天以上集团总部员工由人力资源部审查、总裁审批,子公司员工由所在公司人事主管部门审查、总经理审批。
@#@@#@而这次的状况也使我深刻的认识到,自己的不负责任对中心带来了什么样的后果,让领导及同事也都受到了一定的影响,为此我感到十分的抱歉与不安。
@#@@#@此时此刻,我只能怀着无比悔恨的心情,由于我个人的种种原因,会对单位造成很大影响,想到这里,我只能默默地在心里为我所犯的严重错误感到后悔莫及,但深感痛心的时候我也感到幸运,感到自己觉醒的及时,这在我今后人生道路上无疑是一次关键的转折。
@#@所以在此,我以领导做出检讨的'同时,也向你们表示发自内心的感谢。
@#@@#@亲爱的领导,我现在已经从内心深处认识到,我所犯的错误时巨大的,后果可能导致别人和我一样,对单位的规章制度完全于不顾,自由散漫,漫不经心。
@#@为了杀一儆百,让单位的广大员工不要像我一样,我忠心的恳请单位领导能够接受我真诚的歉意,并能来监督我,指正我。
@#@我知道无论怎样都不足以弥补我的过错,因此,我不请求领导对我宽恕,无论怎样对我,我都不会有任何意见,同时希望领导能给我一次机会,使我通过行动来表示自己的觉醒,请领导相信我。
@#@@#@最后,我希望广大员工以我做反面材料,对照自己,检查自己。
@#@希望在以后的工作中,能从领导身上得到更多的智慧,得到你们的教诲和帮助,并且保证以后不会在出现类似的错误,如有在犯,请领导重罚。
@#@@#@责任心不强,工作作风不深入,不踏实。
@#@作为一名执法人员,不论有多少理由,都应端正执法办案的态度、严格执法办案的程序,全面准确地掌握案件情况,确保事实无误、程序无误;@#@对同事提出的疑问,更应认真核实、查对。
@#@同时,更是要增强自身的法律意识,切忌工作上的随意性。
@#@有一句法的格言说到“魔鬼出于细节”。
@#@@#@我保证今后不会再有类似行为发生在自己身上,请局领导继续监督、帮助我改正缺点,使我取得更大的进步!
@#@希望领导和同事们在今后的工作中多多帮助我,帮助我克服缺点,改正错误。
@#@我会谨记这次教训,深刻反思和检讨,同时我也再次向你保证此事不会再有第二次发生,请领导相信我!
@#@@#@认识错误未必需要长篇大论,在此诚恳接受学校处罚,因为错了,会改正,希望老师和同学和学校监督我,让我更正确地走我的人生。
@#@@#@此致@#@敬礼!
@#@@#@反省自己不遵守规定检讨书6@#@尊敬的老师:
@#@@#@您好!
@#@@#@我是某某,确实在学习方面我还是感觉非常吃力的,今天我反省了自己良久,不遵守学校规章制度,这不是一名学生应该要有的态度,对此我还是应该要做出相关的调整,确实还是感觉个人能力是应该要努力去做好的,身为一名学生我在很多方面都是不够好的,回想这段时间以来的经历,我也是觉得自己做的很不好,需要反省自己。
@#@@#@我把手机私自带去学校,这是是非常不好的,我也不愿意看到这样的情况了发生,所以在这方面也是有很大问题的,既然作为一名某某的学生,就应该要遵守规章制度,这次的事情深刻的意识到了自己的问题,既然是违反了学校的规定,就应该接受学校的处理,我感觉很自责,因为学校是明确的规定,我们在校期间是不能够带手机的,若是违反了这个规定就应该要收到处罚,这确实是我的问题,反省了自己良久,我确实是做的不够好,应该要端正好心态,接触到了这些之后,我还是应该要做出调整。
@#@@#@我也反省了自己很多,这次的情况我也感觉非常为难,在这样的状态下面,我觉得非常不好的,反省了自己的良久的,我真的是不愿意看到这样的情况发生,确实是不希望出现这样的问题,这方面我还是有很大的问题的,在这一点上面我对此还还是做出了很多调整的,这段时间应该要做出相关的准备,通过这样方式,我一直都觉得自己是应该要处理好自己各方面的细节,我也反省了自己很长一段时间,在上课的时候我玩手机了,很多时候老师问我问题我都是回答不上来,我感觉很自责,越是这样下去我就越应该要反思,问题的出现,我是很自责的,在这个过程当中,我真的是做的很不好。
@#@@#@作为学生,这也是我的缺点,学生的本职工作是学习,我做的不够好,对此我实在是有问题的,不遵守学校的规章制度,肯定会出现问题的,我以后一定不会继续这样影响自己的学习了,既然是犯了错误,就需要检讨自己,这段时间我想了很多,是我的意志力差了,所以导致了的现在问题出现,我也反省了自己很多,以后再也不会继续这样下去了,我应该要对自己各方面工作有客观的态度,不遵守规定肯定是会犯错误的,希望老师能够给我改错的机会。
@#@@#@此致@#@敬礼!
@#@@#@检讨人:
@#@@#@2022年某月某日@#@反省自己不遵守规定检讨书7@#@尊敬的老师:
@#@@#@您好!
@#@@#@今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我使用违禁电器这种违纪行为的深刻认识以及再也不违纪的决心。
@#@这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧。
@#@@#@在某某月某某号的宿舍检查中,我们宿舍被查出有违法学校规定的电器,为此我感到十分惭愧。
@#@检查的老师当场没收我们的违禁电器,并记下名字,对此我表示接受,也感谢他们能发现并指正我们的错误,避免了更严重的错误的发生。
@#@通过学习宿舍安全管理条例,我认识到了问题的严重性,并对自己违反校纪校规的行为进行了认真的反思和深刻的自剖。
@#@在此,我谨向各位领导、老师做出深刻检讨。
@#@@#@通过对宿舍安全管理条例细则的学习,我深刻意识到自己犯的错误的严重性,规定第四条说明学生禁止在宿舍内存放和使用电热棒、电炉和电饭煲、电炒锅、电磁炉、电热杯、电水壶、微波炉、电冰箱等电器(功率在750W一下的电吹风和小风扇除外)。
@#@错误的性质是严重的,我们这种纵容违反学校规定的电器在宿舍存放的行为是有悖于合格大学生的行为。
@#@这种行为的结果仍损害了多方的利益,在学校造成了极其不良的影响。
@#@这种行为,即使没有对宿舍及周围同学带来损失,这个举动本身就违背了做合格学生的原则。
@#@作为一名当代大学生,一名正在接受高等教育的人来说,如此低下的安全防范意识是对老师工作不尊重的表现,也是对身边的同学的生命和财产不尊重的表现,这种表现显然不符合社会对我们的要求。
@#@其次,我们的这种行为还在寝室间造成了极其不良的影响,破坏了学校的规章管理制度,不利于学校和院系的风气建设。
@#@@#@同时,对学校形象也造成了一定的损害。
@#@我们应该去维护学校的形象而不是去破坏它。
@#@我们只有认真反思,寻找极大错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给学校、集体、老师和自己一个交代,从而得以改正自己的错误,取得进步。
@#@还有大学生学生手册也明确规定了不能在宿舍使用违禁电器。
@#@使用违章电器有很多危害,如性能下降,耗电大效率低,可靠性差,安全系数低,有触电危险,易跑冒滴漏,操作不灵活,磨损严重,噪音大,无故障运行时间,短服务不到位,折旧快,保值能力差等影响。
@#@一不小心就会造成不可挽回的损失,害人害己。
@#@学生手册中强调违反学生宿舍管理规定者,视情节轻重给予警告、严重警告、记过、留校察看或开除学籍处分;@#@引起失火者,给予留校察看或开除学籍处分。
@#@对于学校明例规定的规定,我们还是明知故犯,这是十分不好的,相当严重的,应该检讨自己的行为。
@#@现在想想,我们的行为不符合一个大学生的要求。
@#@@#@作为当代大学生,我们应该识大体、顾大局,在校纪校规面前人人平等,我不应该为了一己之便违反校纪校规。
@#@况且,我们宿舍楼层不高,下楼打开水是一件很方便的事,控制自己不用类似的大功率用电器并不是一件很困难的事。
@#@更不应该为了自己的懒惰找借口,一旦出现问题,不应该让大家为我们的行为买单,大家也没有这个责任。
@#@作为一名大三的学生,我没有做好自己的本职工作,没有为刚入学的同学做良好的学习榜样,给宿舍管理科的老师在宿舍管理的工作上带来了极大的麻烦。
@#@我们的行为使我们的宿舍存在了巨大的安全隐患,但事前我们并没有意识到事情的严重性,由此在宿舍埋下了灾难的种子,我们的行为严重威胁到集体的生命财产安全。
@#@为此,我们全体宿舍成员诚恳的向大家道歉。
@#@再有就是在前不久,某某学院出现了因学生宿舍使用违禁电器的火灾,认识到了这是用鲜血和生命铸成的惨痛教训,而我们宿舍没有惊醒,还继续使用,实在是太无知了。
@#@@#@要明白学校老师抓我们是为了我们好,为了我们的安全,全校广大师生的安全,这种关心我们的行为,我们应该要好好的反省一下,深刻的检讨。
@#@为此,我们深感内疚和惭愧。
@#@我们辜负了老师对我们的殷切希望,辜负了同学们对我们的信任,辜负了宿管科老师的教诲。
@#@我们再次向老师们和同学们进行诚挚的道歉。
@#@宿舍管理科的老师同其他老师一样,诚挚殷切的希望我们成为社会的栋梁之材。
@#@不仅仅在学习,还有生活方面也应认真的对待。
@#@我们在学好老师教给我们的知识的同时,更要学好如何做人,以及如何做一个对国家对社会有用的人。
@#@宿舍管理科的来世如同父母对我们的生活方面的爱是无私的,所以我们要把这种无私的爱发扬。
@#@通过这件事我深刻的感受到老师们同学校对我们那种恨铁不成钢的心情,这使我们感到万分的内疚与惭愧不安,我们太辜负我们的老师和学校的期望。
@#@最后还有对不起我们的父母,父母供我们读书,是希望我们以后能做个好公民,好孩子,对社会有用的人,而我们就在这种小事上犯错,将来怎么建设社会、怎么报答社会、怎么为社会做贡献;@#@实在是辜负自己父母的期望。
@#@@#@这件事情对我们的教育是深刻的,同时也是惨痛的。
@#@我们的这次经历更使我们深深体会到安全意识的重要性。
@#@安全防范意识是非常重要的,这不仅关系到我们自己的生命财产安全,更关系到集体和大家的利益,我们的这种行为是一种自私的表现。
@#@因此,我们集体总结反思,反省自己的错误,并在以后的日子里互相监督。
@#@这次的事件我真的感到抱歉,希望老师可以原谅我,可以认可我认错的态度,我真的已经深刻的反省到我的错误了,希望老师再给我知错就改的机会。
@#@也希望同学也要引以为戒,不要犯和我一样愚蠢的错误了。
@#@我保证做到以下几点:
@#@@#@一、按照要求上交内容深刻的检讨书一份,对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。
@#@作深刻的自我反思,以及以后的改正措施。
@#@确保以后不会犯同样的错误。
@#@并且号召其他的同学一起努力。
@#@@#@二、提高自己的思想觉悟。
@#@对各门课程都应该引起重视,并且要养成良好的学习和生活习惯。
@#@这样就会有强烈的责任意识,全局意识,知道大家都是生活在一个集体里,是相互影响,相互学习的;@#@思想觉悟高了,就不会容易犯错,不容易做出违反校规校纪的事。
@#@@#@三、认真大学社学生手册,大学生宿舍管理规定,保证不要再犯相同的错误;@#@还有就是要谨记学校的规章制度,以及老师的话;@#@切记不要把校规校纪甩一边,要时常拿出来阅读,时刻提醒自己,规范自己的行为准则,让自己做一个好学生。
@#@再有就是也要时刻紧记老师的话,老师通常都是关心我们,爱护我们,时刻为我们着想,永远都是无私的,要永远牢记老师的话,吧老师的话放在心上,不要把老师的话当耳边风。
@#@老师永远都希望我们能成才,成功的。
@#@@#@四、戒掉自己懒惰的坏习惯,养成勤劳刻苦的好习惯。
@#@当学校在由心的教导我们不能使用违规电器时,我还以“热水太远了、没有热水”为借口,企图逃脱您们的教育,我很惭愧!
@#@因为您们说的对——“困难是要靠人来克服的”。
@#@我们保证,今后一定秉承中华民族优良传统的美德——勤劳朴实,吃苦耐劳的精神,以学校的规章制度为准则来约束自己。
@#@以后这种事情再也不会在我们宿舍发生。
@#@就算冬天没有热水,也一定要下楼打热水,就当做运动,锻炼身体。
@#@@#@五、和同学、班干以及学生会干部加强沟通。
@#@保证今后不再出现违反校纪校规的`情况。
@#@让班里的班干部、同学来督促我,监督我,让我努力戒掉坏习惯,养成好的习惯,并且不再做出违反校规校纪的事情。
@#@@#@六、学会正确处理问题。
@#@以后遇到事情需要冷静的处理,凡事需要三思而后行,多角度的权衡利弊,不能再像以前一样冲动行事,这一点对于自己无论是做人,还是做事都是很重要的。
@#@宿舍是我们生活起居的地方,安全问题就显得尤为突出重要。
@#@我们每个人都有义务参与保护工作,并有权力生活在一个安全的环境中。
@#@因此我们要警钟长鸣,消除一些安全隐患,防患于未然,共同建设一个健康安全的生活环境,我们才能健康的成才。
@#@@#@对于这次违规行为,我们已深刻意识到自己的错误,并意识到了事态的严重性,";i:
13;s:
19153:
"房地产工程管理表格@#@房地产工程管理表格@#@201年月日NO@#@工程名称@#@提出变更的单位或部门@#@变更的要紧内容@#@理由@#@〔附件〕:
@#@@#@ @#@@#@说明:
@#@@#@ @#@@#@监理单位@#@〔设计、甲方提出变更时可不签署意见〕@#@ @#@@#@负责人年月日@#@现场工程师@#@ @#@@#@负责人年月日@#@工程部经理@#@ @#@@#@负责人年月日@#@规划设计部@#@ @#@@#@负责人年月日@#@成本操纵部@#@ @#@@#@负责人年月日@#@开发经营部@#@ @#@@#@负责人年月日@#@总工审批:
@#@@#@ @#@@#@负责人年月日@#@附注:
@#@1、各部门应在天内签注完毕(专门情形除外),并报备财务部。
@#@2、由工程部文员负责录入OA系统以及文本文档的跟踪落实。
@#@@#@ @#@@#@材料设备采购审批表@#@@#@201年月日NO@#@工程名称@#@材料设备申购部门@#@要紧材料及设备名称@#@数量@#@所询单价@#@使用部位@#@采购打算时刻@#@工程部@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@成本操纵部@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@开发经营部@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@公司副总@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@备注@#@附注:
@#@由申购部门负责录入OA系统并报备财务部@#@工程款支付审批表@#@201年月日NO@#@工程名称@#@请款的单位或部门@#@负责人及联系方式@#@经办人及联系方式@#@款项的要紧内容@#@序号@#@分项工程名称@#@合同价款@#@申请数额@#@累计已付工程款@#@应对工程款@#@合计@#@监理单位@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@现场工程师@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@工程部经理@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@成本操纵部@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@财务部@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@主管副总@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@总经理:
@#@@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@附注:
@#@由工程部文员负责录入OA系统@#@开工申请审批表@#@201年月日NO@#@项目工程名称@#@建筑面积@#@施工单位@#@监理单位@#@开工申请需提供的要紧资料@#@1.开工申请表;@#@@#@2.质量保证体系审查;@#@@#@3.施工设备到场情形检查;@#@@#@4.分包商资质审查;@#@@#@5.资质证书及项目经理授权书;@#@@#@6.施工组织设计;@#@@#@7.分包合同复印件;@#@@#@8.图纸会审记录复印件;@#@@#@9.施工单位治理人员上岗证。
@#@@#@ @#@@#@监理单位@#@ @#@@#@负责人年月日@#@工程部@#@ @#@@#@负责人年月日@#@总工@#@ @#@@#@签名年月日@#@主管副总@#@ @#@@#@负责人年月日@#@ @#@@#@施工方案审批表@#@201年月日NO@#@项目工程名称@#@施工单位@#@需提供的要紧资料@#@附件:
@#@经编制单位技术负责人审批的施工组织设计〔具体的施工方案〕@#@监理单位@#@ @#@@#@负责人年月日@#@工程部@#@ @#@@#@负责人年月日@#@总工@#@ @#@@#@签名年月日@#@ @#@@#@材料定板会审表@#@201年月日NO@#@项目工程名称@#@施工单位@#@要紧材料的需求打算〔附表〕:
@#@@#@ @#@@#@供应商材料比价表@#@供应商@#@单价@#@数量@#@总价@#@评分〔100〕@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@评审委员会意见@#@会签部门@#@姓名@#@日期@#@会签意见@#@会签结论@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@总工@#@ @#@@#@签名:
@#@年月日@#@主管副总@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@附注:
@#@由开发经营部负责录入OA系统@#@ @#@@#@材料设备进场验收表@#@201年月日编号:
@#@@#@工程名称@#@使用部位@#@材料设备名称@#@规格型号@#@供货单位@#@数量@#@@#@代表批量@#@进场时刻@#@检查项目@#@检查记录@#@质量证明@#@外包装@#@/@#@配件@#@/@#@合格证@#@/@#@出场试验报告@#@/@#@使用说明书@#@/@#@验收结论@#@ @#@@#@是否和封板一致@#@外观质量@#@要紧性能指标@#@会签部门@#@人员@#@会签意见@#@会签结论@#@总工@#@@#@签名:
@#@年月日@#@附注:
@#@由开发经营部负责录入OA系统。
@#@@#@ @#@@#@样板间和样板工艺验收表@#@@#@201年月日NO@#@工程名称@#@样板名称@#@部位@#@所涉及要紧内容:
@#@@#@ @#@@#@专业工程师@#@存在问题及建议@#@水暖@#@ @#@@#@签名年月日@#@电气@#@ @#@@#@签名年月日@#@土建@#@ @#@@#@签名年月日@#@工程部经理@#@ @#@@#@签名年月日@#@备注@#@ @#@@#@附注:
@#@由工程部文员负责录入OA系统@#@ @#@@#@公司月度联合检查表@#@@#@201年月日NO@#@项目工程名称@#@时刻@#@主持部门@#@地点@#@参与部门@#@存在问题及建议@#@工程部@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@成不操纵部@#@ @#@@#@责人:
@#@年月日@#@财务部@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@开发经营部@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@总工@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@副总经理@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@附注:
@#@由工程部文员负责录入OA系统@#@ @#@@#@分户验收表@#@201年月日NO@#@工程名称@#@单元编号@#@分户编号@#@分户验收前必须满足的条件:
@#@@#@1、有完整的竣工资料@#@2、差不多完成按照合同约定的全部内容@#@3、没有违抗强制性标准的现象@#@4、竣工初验差不多完成@#@5、各责任主体差不多提交了竣工评估报告等@#@工程师@#@验收结论@#@给排水@#@ @#@@#@签名年月日@#@电气@#@ @#@@#@签名年月日@#@土建@#@ @#@@#@签名年月日@#@物业@#@ @#@@#@签名年月日@#@总工@#@ @#@@#@签名年月日@#@ @#@@#@住宅工程质量分户验收汇总表@#@工程名称@#@栋号@#@建设单位@#@层数/面积@#@施工单位@#@总户数@#@监理单位@#@分户验收日期@#@设计单位@#@物管单位@#@内容@#@验收情形@#@验收情形@#@本单位工程住宅共户,已验收户,一次验收合格户,经整改后验收合格户。
@#@@#@存在问题@#@整改情形@#@验收结论@#@验收单位和人员@#@建设单位〔公章〕@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@总承包单位〔公章〕@#@@#@项目负责人:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@监理单位〔公章〕@#@ @#@@#@项目总监:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@设计单位〔公章〕@#@ @#@@#@设计负责人:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@物管单位〔公章〕@#@ @#@@#@项目负责人:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@住宅工程质量分户验收方案@#@ @#@@#@工程名称:
@#@@#@ @#@@#@建设单位:
@#@〔公章〕@#@ @#@@#@年月日@#@住宅工程质量分户验收方案@#@工程名称@#@工程概况@#@结构形式@#@建筑@#@面积@#@层数@#@栋号@#@总户数@#@装修情形@#@已装修□未装修□@#@地基基础验收情形@#@主体结构验收情形@#@分户验收组人员组成@#@建设单位@#@项目@#@负责人@#@专业技术人员@#@监理单位@#@项目@#@总监@#@专业监理工程师@#@设计单位@#@土建设计人员@#@设备设计人员@#@施工单位@#@项目@#@负责人@#@项目技术负责人@#@物业公司@#@项目@#@负责人@#@验收依据@#@国家现行的建筑工程施工质量验收标准规范、省、市公布的有关工程质量治理规定及施工合同、设计文件@#@验收时刻@#@年月日~年月日@#@验收前的预备工作@#@实测实量的仪器和工具@#@防水试验@#@蓄水试验@#@平屋面□露台□阳台□厕浴间地面□厨房地面□@#@淋水试验@#@坡屋面□外墙□外门窗□厕浴间墙面□@#@水电系统开通情形@#@给排水开通情形□强电开通情形□@#@验收方式@#@实测实量、外观检查@#@住宅户内实体状况@#@建筑地面、墙面和顶棚@#@地面@#@整风光层□板块面层□木、竹面层□@#@墙面@#@抹灰工程□饰面板〔砖〕工程□涂饰工程□@#@裱糊与软包工程□@#@顶棚@#@抹灰工程□吊顶工程□@#@门窗安装@#@窗@#@铝合金窗□塑钢窗□幕墙□固定大玻璃□@#@门@#@木门□铝合金门□塑钢门□@#@建筑节能措施@#@外墙@#@门窗@#@屋面@#@水电管线@#@保温@#@电线截面及电阻值@#@管道保温绝热材料@#@有防水要求部位设置防水层或防水措施@#@水平面@#@屋面□阳台□露台□厨房□厕浴间□@#@墙面@#@外墙□门、窗墙交接处□厕浴间墙面□@#@栏杆、护栏及安全玻璃类型@#@栏杆、护栏@#@全钢□铝合金□木质□钢木□玻璃□玻璃金属□@#@玻璃@#@钢化玻璃□一般玻璃□有机玻璃□@#@给排水系统@#@管道敷设@#@接至入户总阀□接至各功能间□@#@管道设备@#@伸缩节已安装□检查口已安装□排水口已全部□或部分安装地漏□@#@洁具及给水配件@#@洁具已安装□水龙头全部□或部分□排水管已安装□其它用水设备□@#@电气工程安装@#@导线@#@接至户内配电箱□接至各功能间□@#@线路设备@#@户内配电箱□漏电爱护器□断路器□@#@开关、插座灯具等@#@开关已安装□插座已安装□灯具已安装□其它用电设备□@#@注:
@#@本表一式六份,建设、监理、设计、施工、物业各执一份,并在分户验收前7个工作日向当地工程质量监督机构报送一份。
@#@@#@分户验收组组长:
@#@:
@#@联系人:
@#@:
@#@@#@附表三住宅工程质量分户验收现场实测记录表@#@@#@工程名称:
@#@栋号:
@#@房号:
@#@@#@建设单位@#@监理单位@#@施工单位@#@设备安装单位@#@设计单位@#@行业治理单位@#@土建部分@#@验收@#@项目@#@验收内容@#@承诺偏差@#@或设计值@#@实测记录@#@是否符@#@合要求@#@1、建筑地面、墙面@#@地面平坦度@#@墙面平坦度@#@墙面垂直度@#@墙面阴阳角方正@#@ @#@@#@2、栏杆、护栏、玻璃@#@栏杆、护栏高度@#@ @#@@#@竖杆间距@#@安全玻璃厚度@#@存在问题@#@整改情况@#@验收@#@结论@#@一次验收合格□经整改后验收合格□@#@建筑设备安装部分@#@验收项目@#@验收内容@#@实测记录@#@是否符@#@合要求@#@1、建筑给水排水@#@水封@#@部位@#@高度〔㎜〕@#@工程名称:
@#@栋号:
@#@房号:
@#@@#@验收项目@#@验收内容@#@实测记录@#@是否符@#@合要求@#@2、建筑电@#@气@#@接地电阻@#@进户PE支干线〔含PE汇流排〕实测值〔Ω〕@#@漏电爱护装置@#@回路名称@#@动作时刻〔mS〕@#@动作电流〔mA〕@#@绝缘电阻@#@进户总回路@#@测试项目@#@A-B@#@B-C@#@C-A@#@A-N@#@B-N@#@C-N@#@A-@#@PE@#@B-@#@PE@#@C-@#@PE@#@N-@#@PE@#@实测值〔MΩ〕@#@分回路名称@#@测试项目@#@实测值〔MΩ〕@#@分回路名称@#@测试项目@#@实测值〔MΩ〕@#@存在@#@问题@#@ @#@@#@整改@#@情况@#@ @#@@#@验收@#@结论@#@一次验收合格□经整改后验收合格□@#@验收组人员@#@建设单位@#@设计单位@#@监理单位@#@施工单位@#@物业治理单位@#@项目负责人:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@项目负责人:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@项目总监:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@土建项目负责人:
@#@@#@ @#@@#@设备安装项目负责人:
@#@@#@年月日@#@负责人:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@住宅工程分户验收观感质量检查验收表@#@工程名称:
@#@栋号:
@#@房号:
@#@@#@建设单位@#@监理单位@#@施工单位@#@设备安装单位@#@设计单位@#@物业治理单位@#@土建部分@#@序号@#@验收@#@项目@#@检查内容@#@存在问题记录@#@整改情况@#@1@#@建筑地面、墙面和顶棚@#@地面无空鼓□@#@地面无裂缝□@#@墙面线角顺直□@#@墙面无裂缝□@#@墙面无空鼓□@#@墙面无脱层、爆灰□@#@墙面无渗漏□@#@顶棚无脱层、爆灰□@#@顶棚无裂缝□@#@顶棚无渗漏□@#@2@#@门窗安装质量@#@安装牢固□@#@开启灵活□关闭严密□@#@门窗洞周边无裂缝□@#@外门窗框无渗漏□@#@推拉门窗扇有防脱落措施□防水胶嵌缝□@#@3@#@建筑外门窗节能@#@节能措施与设计相符合□@#@4@#@阳台、露台、厨房、厕浴间、窗台等渗漏情形@#@阳台无渗漏□露台无渗漏□厨房无渗漏□@#@厕浴间无渗漏□阳台、厕浴间地面无积水□@#@窗台无渗漏□@#@5@#@栏杆、护栏及安全玻璃@#@栏杆、护栏的形式□@#@采纳了安全玻璃□@#@栏杆、护栏安装牢固□@#@栏杆的整体安全性能□@#@验收结论@#@一次验收合格□经整改后验收合格□@#@工程名称:
@#@栋号:
@#@房号:
@#@@#@建筑设备安装部分@#@序号@#@验收@#@项目@#@检查内容@#@存在问题记录@#@整改情况@#@1@#@建筑给水排水@#@阀门安装□@#@给水系统〔装置〕通水□@#@卫生器具满水及通水□@#@检查〔清扫〕口、伸缩节□@#@卫生器具及给排水配件安装□@#@2@#@建筑电气@#@导线截面积□@#@导线色标□@#@导线敷设□@#@分户配电箱功能、结线、标识□@#@开关、灯具的接线、使用功能及安全性能□@#@局部等电位连接□@#@插座接线、使用功能及安全性能□@#@验收结论@#@一次验收合格□经整改后验收合格□@#@验收组@#@人员@#@建设单位@#@设计单位@#@监理单位@#@施工单位@#@物业治理单位@#@项目负责人:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@项目负责人:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@项目总监:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@土建项目负责人:
@#@@#@设备安装项目负责人:
@#@@#@年月日@#@负责人:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@@#@ @#@@#@住宅工程质量分户验收标识牌@#@ @#@@#@工程名称@#@房〔户〕号@#@栋房号@#@验收时刻@#@年月日@#@@#@已按分户验收要求对该户的要紧使用功能和观感质量进行验收,验收结论为:
@#@@#@合格@#@验收组@#@人员@#@组长@#@建设单位@#@监理单位@#@施工单位@#@设备安装单位@#@设计单位@#@物业治理@#@单位@#@修理联系@#@ @#@@#@合同审批/会签单@#@201年月日编号:
@#@@#@合同主体@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@合同标的@#@合同价款@#@元@#@合同编号@#@质保金@#@%@#@违约责任@#@详见合同条款@#@主办部门@#@ @#@@#@合同会签@#@ @#@@#@主办人员@#@ @#@@#@会签部门@#@人员/日期@#@会签意见@#@会签结论@#@项目公司有关人员@#@同意签订本合同@#@法律顾问意见:
@#@@#@ @#@@#@签名年月日@#@副总意见:
@#@@#@@#@签名年月日@#@总经理意见:
@#@@#@ @#@@#@签名年月日@#@ @#@@#@材料设备采购申请表@#@项目名称:
@#@表单编号:
@#@@#@依照,需要采购货品如下:
@#@〔附件:
@#@3份以上询价报告〕@#@序号@#@货品名称@#@规格型号@#@单位@#@单价@#@数量@#@估量价格@#@备注@#@申报部门@#@ @#@@#@经办人:
@#@年月日@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@ @#@@#@会议纪要@#@会议名称@#@主持人@#@会议时刻@#@年月日@#@会议地点@#@参会人员@#@@#@会议内容@#@备注:
@#@@#@@#@工程部收文情形登记表@#@收文日期@#@发文部门@#@文件编号@#@文件标题@#@签发人姓名@#@签发日期@#@办理过程@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@工程部文件、资料借阅登记表@#@借阅时刻@#@文件、档案类别、编号@#@文件号、标题@#@借阅单位@#@借阅页数@#@借阅天数@#@归还时刻@#@借阅份数、页数@#@借阅人@#@批准人@#@提供人@#@借阅目的@#@〔详细填写〕@#@ @#@@#@借阅时刻@#@文件、档案类别、编号@#@文件号、标题@#@借阅单位@#@借阅页数@#@借阅天数@#@归还时刻@#@借阅份数、页数@#@借阅人@#@批准人@#@提供人@#@借阅目的@#@〔详细填写〕@#@ @#@@#@ @#@@#@工程部发文登记表@#@发文@#@日期@#@发文@#@编号@#@发文部门@#@发文名称@#@附件@#@发件人@#@办理情形@#@收件单位@#@收件人@#@备注@#@ @#@@#@工程部工程图纸发放记录表@#@@#@序号@#@工程名称@#@图纸编号@#@图纸套数@#@图纸张数@#@发件人@#@收件人@#@交接日期@#@ @#@@#@工程部成员内部任务指派单@#@同志:
@#@@#@依照工程实际情形,经工程部综合平稳,现将分工予以下达。
@#@期望接到本任务分工后,积极主动开展以下工作:
@#@@#@任务分工明细表@#@项目名称201年月日@#@序号@#@单位工程名称@#@施工图号@#@工作内容@#@合同工期@#@合同质量@#@项目负责人@#@本卷须知@#@ @#@@#@注:
@#@本表一式两份,专业工程师和工程部各执一份,相关专业工程师一并做好施工日志以及相关资料的收集工作。
@#@@#@特此通知!
@#@@#@@#@接收人签字:
@#@工程部负责人签字:
@#@@#@201年月日@#@ @#@@#@工程部任务分工台帐@#@序@#@号@#@施工图号@#@工程名称@#@分工通@#@知编号@#@分工@#@日期@#@分工内容@#@备注@#@分包合同评审报告@#@评审合同名称@#@评审部门@#@评审地点@#@评审时刻@#@主要@#@评审@#@人员@#@情况@#@姓名@#@ @#@@#@职称@#@ @#@@#@姓名@#@ @#@@#@职称@#@ @#@@#@评审结论意见:
@#@(本页不够可续页)@#@ @#@@#@评审负责人:
@#@(签字)@#@报告整理填写时刻:
@#@年月日@#@变更工程量申报核定表@#@项目名称:
@#@@#@承包商名称:
@#@@#@核定工程量方法:
@#@@#@ @#@@#@承包单位申报:
@#@〔图号、部位、名称、数量、运算式均要填写〕@#@ @#@@#@承包单位运算人:
@#@@#@承包单位负责人:
@#@@#@工程部意见@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@成本操纵部意见@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@开发经营部@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@总工意见:
@#@@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@副总意见@#@ @#@@#@负责人:
@#@年月日@#@合同外工程通知单@#@承包单位合同号@#@监理单位编号@#@致〔承包人〕:
@#@@#@兹托付你单位进行以下不包括在合同内的额外工程,正式«@#@变更指令»@#@另行签发。
@#@@#@工程内容及细节:
@#@@#@ @#@@#@计价及付款方式:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@总监代表:
@#@@#@@#@年月日@#@总监:
@#@@#@ @#@@#@年月日@#@承包人签收:
@#@@#@ @#@@#@承包人:
@#@年月日@#@说明:
@#@共6份,总监1份,总监代";i:
14;s:
7800:
"非洲鼓课程教案@#@非洲鼓课程第一课:
@#@@#@认识非洲鼓(Djembe):
@#@非洲鼓的起源、演奏形式、演奏场所@#@非洲鼓的分类:
@#@传统Djembe与现代Djembe@#@基本演奏姿势:
@#@站姿和坐姿@#@基本演奏手法一:
@#@BASS@#@起源简介:
@#@@#@Djembe是非洲最大的文化遗产之一,在非洲最大的文化遗产之一。
@#@在非洲许多部落他的演奏方法和音乐性虽然大同小异,但还是有一些宗教意义的差异性。
@#@Djembe被用作打击乐器的是被成为曼丁凯的西非土着部落。
@#@它的起源可以追溯到12世纪伟大的马里帝国。
@#@@#@演奏形式、场所:
@#@@#@Djembe的鼓腔大部分是西非的马里和周围的卡伊地区制造。
@#@曼丁凯人经常会在晚会,满月,春季,夏季和冬季收获时,婚礼,洗礼,等庆典活动中演奏当地的Diansa节奏。
@#@用Djembe演奏舞蹈也是最受当地人热衷的娱乐形式,类似这样的庆祝活动和音乐文化很快地传播到了塞内加尔以及其他非洲地区。
@#@另外,它也同样被运用到宗教仪式上。
@#@现在在所有的非洲打击乐器中,Djembe已经成为极受西方世界追捧和最流行的打击乐器。
@#@@#@传统Djembe与现代Djembe:
@#@@#@传统绳编Djembe是非洲人民智慧于文化的结晶,鼓腔上的手工雕刻图文,精湛的编绳技巧,原始的音色共鸣,让我们很难想想它只是一件简单的打击乐器。
@#@@#@现代Djembe采用机械压制鼓腔的方法,舍弃了传统的绳编压圈方法,采用了更方便的金属鼓耳压圈方法,保证了每一个鼓音色的统一。
@#@@#@传统Djembe优点:
@#@纯手工打造,带有雕刻图案,外形美观。
@#@音色纯正,带有原始韵味。
@#@@#@传统Djembe缺点:
@#@不方便调音。
@#@每个鼓音调和音色有差别。
@#@@#@现代Djembe优点:
@#@调音方便,随意。
@#@机械制作音色音调基本相同。
@#@@#@现代Djembe缺点:
@#@外观简洁。
@#@音色较硬,脱离了原始韵味。
@#@@#@站姿和坐姿:
@#@@#@站姿:
@#@全身自然放松,鼓面与身体保持45度左右夹角,高度以双手能轻松扣住最前方鼓圈为准。
@#@两肩稍打开,双手自然垂下。
@#@@#@坐姿:
@#@上体放松,双腿自然打开,把Djembe放在双腿中间夹住,鼓腔着地。
@#@鼓面向前倾斜30度。
@#@演奏时两肩打开,大臂与身体呈30度左右夹角,双手放在鼓皮上。
@#@@#@演奏手法一:
@#@BASS@#@BASS是Djembe鼓中最低沉的音,由于Djembe鼓腔的特殊结构,使他的共鸣效果要好于其他手鼓,具有很强的震撼力。
@#@@#@动作要领:
@#@手背隆起,手指紧闭并向内收缩,手腕不动,大臂带动前臂,打击上图中所说的BASS的演奏区域(BASS的演奏区域是在鼓的正中央的椭圆区域)。
@#@敲击后迅速离开。
@#@@#@Bass练习1@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@Bass练习2@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@R@#@R@#@L@#@L@#@R@#@R@#@L@#@L@#@Bass练习3@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@R@#@L@#@R@#@R@#@L@#@R@#@L@#@L@#@Bass练习4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@B@#@R@#@L@#@L@#@R@#@L@#@R@#@R@#@L@#@非洲鼓课程第二课:
@#@@#@基本演奏手法二:
@#@OPEN@#@OPEN分组练习@#@BASS与OPEN混合分组练习@#@演奏手法二:
@#@OPEN@#@动作要领:
@#@大臂带动前臂,前臂带动手腕,手指平直紧闭,拇指张开指与食指呈45度夹角。
@#@手接触鼓面的位置是手掌上端三分之一处和除大拇指外的全部手指。
@#@敲击后迅速离开。
@#@OPEN的演奏区域是在鼓正中央的椭圆区域以下至鼓边的这之间的区域。
@#@@#@演奏OPEN时除了要体会Djembe发出的开放的带有共鸣的声音外,还要注意左右手交替练习时声音要尽量保持一致。
@#@@#@OPEN练习1@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@OPEN练习2@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@R@#@R@#@L@#@L@#@R@#@R@#@L@#@L@#@OPEN练习3@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@R@#@L@#@R@#@R@#@L@#@R@#@L@#@L@#@OPEN练习4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@R@#@L@#@L@#@R@#@L@#@R@#@R@#@L@#@OPEN练习5@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@OPEN练习6@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@R@#@L@#@R@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@R@#@L@#@OPEN练习7@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@OPEN练习8@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@R@#@R@#@L@#@L@#@R@#@L@#@R@#@R@#@L@#@L@#@R@#@L@#@OPEN分组练习@#@分组练习1@#@组@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@一@#@O@#@O@#@二@#@O@#@O@#@三@#@O@#@O@#@四@#@O@#@O@#@分组练习2@#@组@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@一@#@O@#@O@#@二@#@O@#@O@#@三@#@O@#@O@#@四@#@O@#@O@#@分组练习3@#@组@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@一@#@O@#@O@#@O@#@O@#@二@#@O@#@O@#@O@#@O@#@三@#@O@#@O@#@O@#@O@#@四@#@O@#@O@#@O@#@O@#@BASS与OPEN混合分组练习@#@混合练习1@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@B@#@B@#@B@#@B@#@O@#@O@#@O@#@O@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@混合练习2@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@B@#@B@#@O@#@O@#@B@#@B@#@O@#@O@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@混合练习3@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@B@#@O@#@B@#@O@#@B@#@O@#@B@#@O@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@混合练习4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@O@#@B@#@O@#@B@#@O@#@B@#@O@#@B@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@混合练习5@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@B@#@B@#@O@#@O@#@O@#@O@#@B@#@B@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@混合练习6@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@O@#@O@#@B@#@B@#@B@#@B@#@O@#@O@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@非洲鼓课程第三课:
@#@@#@基本演奏手法三:
@#@SLAP的敲击方法及练习@#@SLAP这种敲击技巧在非洲鼓及其他手鼓的演奏中是非常重要的。
@#@它的发声效果就好像是军鼓中的边击。
@#@@#@动作要领:
@#@@#@1.手保持放松平直状态,手指放松可张开,用前臂带动手腕向斜上方45度左右抬起后,迅速落下,将五根手指第一个关节以上全部接触鼓面演奏区域后迅速做抓的动作,抬起。
@#@@#@在非洲鼓演奏中能发出强烈的开放高音音色。
@#@@#@的演奏区域是在鼓下面三分之一的的扇形区域。
@#@@#@4.演奏SLAP时手指在接触鼓面时要迅速做抓的动作,这样才能发出清脆的SLAP音色。
@#@这种音色在刚开始练习时要注意体会每一次敲击后声音是否一致,右手先练,然后左手,最后双手轮流练习。
@#@@#@SLAP练习1@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@S@#@S@#@S@#@S@#@R@#@L@#@R@#@L@#@SLAP练习2@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@S@#@S@#@S@#@S@#@S@#@S@#@S@#@S@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@SLAP练习3@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@S@#@O@#@O@#@O@#@S@#@O@#@O@#@O@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@SLAP练习4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@1@#@2@#@3@#@4@#@S@#@O@#@O@#@S@#@S@#@O@#@O@#@S@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@SLAP练习5@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@S@#@S@#@S@#@S@#@S@#@S@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@SLAP练习6@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@1@#@+@#@2@#@+@#@3@#@+@#@4@#@+@#@S@#@S@#@O@#@O@#@O@#@O@#@O@#@S@#@S@#@O@#@O@#@O@#@O@#@S@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@R@#@L@#@R@#@L@#@R@#@R@#@R@#@";i:
15;s:
24069:
"分子生物名词解释@#@1.克隆(clone)来自同一始祖的相同副本或拷贝的集合.@#@2.克隆化(cloning),获取同一拷贝的过程称为克隆化即无性繁殖。
@#@@#@3.DNA克隆:
@#@应用酶学的方法,在体外将各种来源的遗传物质(同源的或异源的、原核的或真核的、天然的或人工的DNA)与载体DNA接合成一具有自我复制能力的DNA分子——复制子(replicon)或重组体,继而通过转化或转染宿主细胞,筛选出含有目的基因的转化子细胞,再进行扩增提取获得大量同一DNA分子,也称基因克隆或重组DNA(recombinantDNA)。
@#@@#@4.基因工程(geneticengineering)实现基因克隆所用的方法及相关的工作称基因工程,又称重组DNA工艺学。
@#@@#@5.限制性内切酶(restrictionendonuclease,RE):
@#@基因工程的手术刀,是识别DNA的特异序列,并在识别位点或其周围切割双链DNA的一类内切酶。
@#@@#@6.酶活性:
@#@在50μl反应条件下(包括温度、pH、离子强度等)1小时内完全酶解1μg噬菌体λDNA底物所需要的限制性内切酶的量,即为1个酶单位。
@#@@#@7.DNA连接酶(DNAligase):
@#@基因工程的缝纫针,催化两条双链DNA分子的互补粘性末端或平末端的5`磷酸基团与3`羟基形成磷酸酯键。
@#@@#@8.基因工程中的载体:
@#@为携带目的基因,实现其无性繁殖或表达有意义的蛋白质所采用的一些DNA分子。
@#@@#@9.质粒(plasmid)存在细菌染色体以外的环状DNA分子。
@#@@#@10.克隆型质粒:
@#@为使插入的外源DNA序列被扩增而特意设计的载体称为克隆载体。
@#@@#@11.表达型质粒:
@#@指一类能使外源目的基因在宿主细胞中转录和表达的功能性质粒载体。
@#@@#@12.穿梭型质粒:
@#@在原核细胞中复制,继而在真核细胞中进行外源基因的表达。
@#@质粒载体最大可以克隆10kb左右的外源DNA片段.@#@13.插入型载体:
@#@含有单个限制性内切酶位点供外源片段插入,而不删除噬菌体中央区的DNA片段。
@#@@#@14.替换型载体:
@#@含有两个或两组排列相反的多克隆位点,其中央区的DNA片段可被外源@#@DNA取而代之,替换型载体比插入型载体具有更大的外源基因容量。
@#@@#@15.目的基因(targetDNA):
@#@应用DNA重组技术是为分离、获得某一感兴趣的基因或DNA序列,或是为获得感兴趣基因的表达产物—蛋白质。
@#@这些感兴趣的基因或DNA序列就称为目的基因或目的DNA或外源基因。
@#@@#@16.G文库:
@#@存在于转化细胞内由克隆载体所携带的所有基因组DNA的集合。
@#@@#@17.从cDNA文库(cDNAlibrary)筛选:
@#@以mRNA为模板,在反转录酶的催化下,合成互补的@#@双链DNA,即得cDNA,与适当载体连接后转入受体菌,这些受体菌包含了细胞所表达的基@#@因信息,称cDNA文库。
@#@@#@18.聚合酶链反应(polymerasechainreaction,PCR)通过针对这两个已知区域的DNA引物,在Taq酶催化下,进行2n指数递增方式的扩增,获得大量的DNA片段。
@#@@#@19.外源基因与载体的连接:
@#@利用DNA连接酶把目的基因与合适的载体相连成为一个完整的重组环状分子叫做复制子或重组体。
@#@因为它是由两种不同来源的DNA组合而成,所以又称为嵌合DNA。
@#@@#@20.同尾酶:
@#@有些限制性内切酶虽然识别序列不完全相同,但切割DNA后,产生相同的粘性末端,称为同尾酶。
@#@这两个相同的粘性末端称为配伍未端(compatibleend)。
@#@@#@21.CaCl2化学法:
@#@取新鲜培养的处于对数生长期(OD0.3~0.4)的大肠杆菌细胞,在0℃用氯化钙处理后成为感受态细胞。
@#@将一定比例的重组DNA加入细胞中,在42℃热休克90秒。
@#@然后加入不含有抗生素的培养基中培养90分钟,让细菌中质粒表达抗生素抗性蛋白,然@#@后再培养板上筛选出相应的转化子。
@#@@#@22.转化:
@#@把以质粒为载体的重组DNA,在一定条件下引入受体细胞的过程称转化。
@#@@#@23.转染:
@#@以λ噬菌体或病毒为载体构建的重组DNA引入受体细胞的过程。
@#@@#@24.感染:
@#@以λ噬菌体为载体,在体外将噬菌体DNA包装成病毒颗粒,使其感染受体菌。
@#@@#@25.DNA-磷酸钙共沉淀法:
@#@原理:
@#@借助形成一种DNA-磷酸钙沉淀物,使之粘附@#@在哺乳动物细胞表面被细胞所捕获。
@#@@#@26.脂质体转染:
@#@将外源DNA与脂质体混合,使DNA被正电荷的脂质体包埋形成复合物,可与细胞膜融合,受体细胞通过内吞,实现这种含有外源基因的脂质体的基因转移。
@#@操作简单,毒性低,容量大,保护外源基因免遭核酸酶的降解。
@#@@#@27.启动子:
@#@(promoter,P)是指能被RNA聚合酶识别、结合并启动基因转录的一段DNA序列。
@#@@#@启动子的强弱,这是决定基因表达的主要因素。
@#@@#@28.终止子(terminator,T):
@#@位于基因3’端,给予RNA聚合酶转录终止信号的DNA序列。
@#@@#@29.基因重组:
@#@不同来源的DNA链的断裂和连接而产生的DNA片段的交换和重新组合,形成新的DNA分子的过程。
@#@@#@30.同源重组(homologousrecombination):
@#@发生在同源序列间的重组,通过链的断裂和@#@再连接,在两个DNA分子同源序列间进行单链或双链片段的交换,称为同源重组又称基本重组。
@#@是最基本的DNA重组方式.@#@31.位点特异重组(site-specificrecombination)是由整合酶催化,在两个DNA序列的特异位点间发生的整合。
@#@@#@32.整合酶(integraseInt):
@#@由λ噬菌体int基因编码,指导λ噬菌体DNA插入到宿主的染色体中。
@#@@#@33.整合宿主因子(integrationhostfactorIHF)由大肠杆菌产生,结合于attP,对整合起促进作用。
@#@@#@34.切除酶(excisionaseXis)由λ噬菌体xis基因编码。
@#@指导λ噬菌体DNA从宿主的染色体中切出来。
@#@@#@35.重组信号序列(recombinationsignalsequence,RSS)。
@#@此重排的重组酶基因rag(recombinationactivatinggene)共有两个,分别产生蛋白质RAG1和RAG2。
@#@RAG1识别信号序列,然后RAG2加入复合物,九核苷酸提供最初的识别位点,七核苷酸为切割位点。
@#@@#@36.转座重组(transposition)由插入序列和转座子介导的基因移位或重排@#@37.转座子:
@#@可从一个染色体位点转移到另一位点的分散重复序列。
@#@@#@38.DNA损伤:
@#@在复制过程中发生的DNA突变称为DNA损伤。
@#@@#@39.碱基的异构互变:
@#@烯醇式与酮式碱基间的互换,可导致碱基配对间氢键改变,可使A配C,U配G。
@#@@#@40.碱基的脱氨基作用:
@#@碱基的环外氨基会自发脱落,从而使胞嘧啶(C)变成尿嘧啶(U),腺嘌呤会变成次黄嘌呤(H)、鸟嘌呤变成黄嘌呤(X)等,复制时U配A,H和X配C,导致子代DNA序列的错误。
@#@@#@41.碱基修饰与链断裂:
@#@细胞呼吸的产物O2-、H2O2会造成DNA单链断裂。
@#@@#@42.紫外线(ultraviolet,UV)引起的DNA损伤:
@#@紫外线照射,可使同一条DNA链上相邻的嘧啶形成二聚体,相邻的两个T、或两个C、或C与T之间都可以形成二聚体,最容易形成的是TT二聚体。
@#@@#@43.DNA链断裂:
@#@电离辐射可导致脱氧核糖破坏或磷酸二酯键断开而致DNA链断裂。
@#@@#@44.碱基变化:
@#@主要是由OH-自由基引起,包括DNA链上的碱基氧化修饰、过氧化物的形成、碱基环的破环和脱落。
@#@@#@45.点突变:
@#@DNA分子上单一碱基的改变称点突变(pointmutation)。
@#@@#@46.转换:
@#@发生在同型碱基之间,即嘌呤代替另一嘌呤,或嘧啶代替另一嘧啶。
@#@@#@47.颠换:
@#@发生在异型碱基之间,即嘌呤变嘧啶或嘧啶变嘌呤。
@#@@#@48.缺失:
@#@一个碱基或一段核苷酸链从DNA大分子上消失。
@#@@#@49.插入:
@#@原来没有的一个碱基或一段核苷酸链插入到DNA大分子中间。
@#@@#@50.框移突变是指三联体密码的阅读方式改变,造成蛋白质氨基酸排列顺序发生改变。
@#@@#@51.转位:
@#@指DNA链重组使其中一段核苷酸链方向倒置、或从一处迁移到另一处。
@#@@#@52.分子生物学是在生物化学,遗传学和细胞生物学基础上发展起来的一门新兴交叉学科,是一门从分子水平上研究生命活动及其规律的科学,是当代生命科学中的前沿学科。
@#@@#@53.医学分子生物学是分子生物学的一个重要分支,它以人体为研究对象,主要研究人体在正常和疾病下,信息大分子——核酸和功能大分子——蛋白质的结构,功能及其相互作用规律的学科,是其他医学基础学科发展的基础。
@#@@#@54.蛋白质的一级结构:
@#@是指蛋白质多肽链中氨基酸的排列顺序,是由基因上的遗传密码所决定的,又称蛋白质的基本结构,是蛋白质分子结构的基础,它决定蛋白质空间结构的所有层次。
@#@@#@55.分子病:
@#@蛋白质一级结构发生改变,甚至只有一个氨基酸残基发生改变,即可使蛋白质功能发生改变,严重时可导致疾病。
@#@这种由于基因突变而导致蛋白质一级结构改变后表现出生理功能异常,使机体出现病态现象,称为分子病。
@#@镰刀状红细胞贫血病是最早被认识的一种分子病。
@#@@#@56.粘斑:
@#@这种Hb分子的一级结构的微小改变,使原来处于分子表面的含有可解离基团侧链的谷氨酸被具有疏水性侧链的缬氨酸取代,从而使HbS的β亚基表面形成局部疏水区,称为粘斑@#@57.蛋白质的二级结构:
@#@是指多肽链骨架中各原子的局部空间排布,也就是多肽链中氨基酸残基的相对空间位置,是多肽链主链骨架中的若干肽段所形成的有规则的空间排布。
@#@如α-螺旋,β-折叠,β-转角和无规则的空间排布。
@#@@#@58.超二级结构:
@#@是蛋白质构象中二级结构与三级结构之间的一个层次,是指在多肽链内,一些二级结构单元在三维折叠中彼此靠近,相互作用,从而形成有规则的二级结构聚合体,可作为结构域的组成单位或直接充作三级结构的“建筑块”。
@#@这种二级结构聚合体称为超二级结构。
@#@@#@59.α-螺旋组合体(αα):
@#@是由2个相邻的α-螺旋聚集而成,这种组合非常稳定,主要存在于α-角蛋白和原肌球蛋白等纤维状蛋白中。
@#@@#@60.β-折叠组合体(βββ):
@#@是由3个或3个以上相邻的β-折叠聚集而成。
@#@@#@61.α-螺旋β-折叠组合体:
@#@(βαβ)是由一个α-螺旋和与之首尾相邻的两个β-折叠聚集而成。
@#@@#@62.结构域:
@#@在一些相当大的蛋白质分子中,由于多肽链上相邻的超二级结构紧密联系,形成在三维空间上明显区别的局部区域,称为结构域。
@#@@#@63.蛋白质的三级结构:
@#@是指一条多肽链中所有原子的空间排布,这条多肽链可以是完整的蛋白质分子,也可以是多亚基蛋白质的亚基。
@#@这种由一条多肽链所形成的三维空间的整体排布称为三级结构。
@#@@#@64.模序(模体motif)随着蛋白质三级结构研究的进展,在许多蛋白质分子中,可发现2个或3个具有二级结构的肽段,在空间上相互接近,形成立体形状或拓扑结构颇为类似的,具有特殊功能的局部区域,被称为模序。
@#@@#@65.蛋白质的四级结构:
@#@是指亚基的立体排布、亚基间相互作用和接触部位的布局。
@#@有二个或二个以上亚基借非共价键聚合在一起就形成蛋白质的四级结构。
@#@@#@66.分子伴侣:
@#@(molecularchaperon)是细胞内一类可识别肽链的非天然构象、促进各功能域和整体蛋白质的正确折叠的保守性蛋白质。
@#@@#@67.热休克蛋白(heatshockprotein,HSP)可促进需要折叠的多肽折叠为有天然空间构象的蛋白质。
@#@@#@68HSP40(DnaJ)可激活DnaK中的ATP酶,生成稳定的DnaJ-DnaK-ADP-被折叠蛋白质复合物,以利于DnaK发挥分子伴侣作用。
@#@在ATP存在的情况下,DnaJ和DnaK的相互作用能抑制蛋白质的聚集。
@#@@#@69.GrpE:
@#@核苷酸交换因子,与DnaK的ATP酶结构域结合,使DnaK的构象发生改变,ADP从复合物中释放出来并由ATP代替ADP,从而控制DnaK的ATP酶活性。
@#@@#@70.伴侣蛋白(chaperonin):
@#@伴侣蛋白是分子伴侣的另一家族,如大肠杆菌的GroEL和GroES(真核细胞中同源物为HSP60和HSP10)等家族。
@#@其主要作用是为非自发性折叠蛋白质提供能折叠形成天然空间构象的微环境。
@#@@#@71.蛋白质构象疾病:
@#@若蛋白质的肽链折叠发生错误,尽管其一级结构不变,但蛋白质的构象发生改变,仍可影响其功能,严重时可导致疾病发生。
@#@此类疾病被称为蛋白质构象疾病。
@#@又称为“折叠病”。
@#@@#@72.蛋白质工程(proteinengineering)是在重组DNA技术应用于蛋白质结构与功能研究之后发展起来的一门新兴学科。
@#@就是通过对蛋白质已知结构和功能的了解,借助计算机辅助设计,利用基因定点诱变等技术,特异性的对蛋白质结构基因进行改造,@#@产生具有新的特性的蛋白质的技术,由此深入研究蛋白质结构与功能的关系。
@#@@#@73.基因定点诱变(sit-directedmutagenesis):
@#@就是在DNA水平上,通过对蛋白质结构基因中某个或某些氨基酸编码序列加以改变,从而改变蛋白质结构、性质和功能的技术。
@#@@#@74.白细胞介素-2(IL-2)是一种免疫反应调节因子,是由133个氨基酸残基组成的多肽,有3个半胱氨酸,形成1个二硫键,而125位上的半胱氨酸处于游离状态,可能与其结构稳定性有关。
@#@在分离纯化过程中,由于IL-2多肽链中的三个半胱氨酸之间易发生二硫键错配,使其活性降低。
@#@@#@75.蛋白质晶体学是将蛋白质结晶,用X线衍射法测定蛋白质晶体原子在三维空间的位置和排列,从而测出蛋白质的三维空间结构,以便研究蛋白质结构与功能的关系。
@#@@#@76.蛋白质动力学是动态的观察、研究蛋白质多肽链怎样曲盘、折叠成天然的三维空间构象,蛋白质与其他物质相互作用时,其三维结构怎样发生动态变化以发挥其生物活性。
@#@@#@77.定点诱变(sit-directedmutagenesis)在体外通过碱基取代、插入或缺失的方法,使结构基因DNA序列中某个特定碱基发生改变,从而改变蛋白质的氨基酸序列的技术称为定点诱变技术。
@#@@#@78.蛋白质工程:
@#@通过碱基取代、插入或缺失的方法,使基因DNA序列中某个特定碱基发生改变,从而改变蛋白质的氨基酸序列,达到改变蛋白质性质和功能的目的。
@#@@#@79.PCR诱变又称为PCR核苷酸定点诱变,诱变的核苷酸设计和合成在引物上,利用PCR的多次循环使之产生诱变的目的基因。
@#@@#@80.基因:
@#@是指生物体内有特定功能的DNA片段@#@81.双螺旋结构:
@#@反向平行的互补双链螺旋结构,每周10个base、每个旋转36°@#@、上升0.34nm(右手)@#@82.结构基因(gene):
@#@指决定蛋白质中氨基酸排列顺序的DNA序列。
@#@@#@83.启动子(promotor)指簇集于RNA聚合酶Ⅱ起始点附近具有起始转录功能的DNA序列@#@84.增强子(enhancer):
@#@位于同一DNA分子远端,可提高启动子转录效率的DNA序列,可由1~几个增强序列(enhansor)组成。
@#@增强序列往往可与特定的转录活化蛋白识别结合。
@#@有组织、时间、空间特异性。
@#@@#@85.沉默子(silencer):
@#@可阻断顺式连接的增强子的活性的DNA序列。
@#@无距离、位置、方向特异性,属负调控元件。
@#@@#@86.反式作用因子(transactivefactor)是指能与顺式元件结合,起调节基因转录作用的蛋白质分子(一般可溶)。
@#@@#@87.核酸分子杂交:
@#@在DNA复性过程中,如果把不同DNA单链分子放在同一溶液中,只要在DNA或DNA的单链分子之间有一定的碱基配对关系,就可以在不同的分子之间形成杂化双链(heteroduplex)。
@#@这种杂化双链可以在不同的DNA与DNA之间形成,也可以在DNA和RNA分子间或者RNA与RNA分子间形成。
@#@这种现象称为核酸分子杂交。
@#@@#@88.探针(probe):
@#@一小段用同位素、生物素或荧光染料标记其末端或全链的已知序列的多聚核苷酸,与固定在NC(硝酸纤维素滤膜)膜上的核苷酸结合,判断是否有同源的核酸分子存在。
@#@@#@89.液相杂交指使变性的待测核酸单链与标记的探针在溶液中保温,使之形成杂交复合物。
@#@反应结束后,用羟磷灰石法或酶解法将未被杂交的单链和杂交双链分开,然后计算杂交分子中的探针量,就可推算出被测的核酸量。
@#@@#@90.固相杂交(solid-phasehybridization)是将变性的DNA固定于固体基质(硝酸纤维素膜或尼龙滤膜)上,再与探针进行杂交,故也称为膜上印迹杂交。
@#@@#@91.斑点杂交是指将DNA或RNA样品直接点在硝酸纤维素滤膜上,然后与核酸探针分子杂交,以显示样品中是否存在特异的DNA或RNA。
@#@@#@92.酶切分析:
@#@根据PCR产物中限制性内切酶的位点,用相应的酶切、电泳分离后,获得符合理论的片段,此法既能进行产物的鉴定,又能对靶基因分型,还能进行变异性研究。
@#@@#@93.逆转录PCR技术(RT-PCR)又叫做RNA-PCR技术,是将mRNA逆转录与PCR技术相偶联的一种基因分离技术。
@#@通过mRNA逆转录,得到与此mRNA相对应的cDNA,然后利用特定的PCR引物直接以逆转录得到的cDNA为模板进行PCR扩增反应,得到所需的基因。
@#@@#@94.锚定PCR(anchoredPCR)锚定PCR是以mRNA反转录产生的cDNA为模板,利用带有特定限制性内切酶位点的锚定引物,从任何cDNA得到用于直接克隆的cDNA片段。
@#@@#@95.结构基因组学(structuralgenomics):
@#@通过基因作图、核苷酸序列分析确定基因组成、基因定位的科学。
@#@@#@96.功能基因组学(functionalgenomics):
@#@利用结构基因组学提供的信息,进行基因和非基因序列功能的研究。
@#@@#@97.比较基因组学(comparativegenomics):
@#@比较不同生物间基因和基因组结构的差异,以增进对基因功能的了解、阐明物种进化关系。
@#@@#@98.基因(gene)从化学上来说指的是一段DNA或RNA(病毒)顺序,该顺序可以产生或影响某种表型,可以由于突变生成等位基因变异体。
@#@@#@99.结构基因(structuralgene)指能转录成为mRNA、rRNA或tRNA的DNA顺序。
@#@@#@100.基因组(gencme)细胞或生物中,一套完整单倍体遗传特质的总和(包括一种生物所需的全套基因及间隔序列)称为基因组。
@#@@#@101.质粒(plasmid)是独立于许多细菌及某些真核细胞染色体外共价闭合环状的DNA分子(covalantclosedcircnlar,cccDNA),能独立复制的最小遗传单位。
@#@@#@102.内含子和外显子真核生物的结构基因是不连续的,编码序列被非编码序列打断,在编码序列之间的序列称为内含子(intron),编码序列称为外显子(extron)。
@#@@#@103.端粒(telommere)以线性染色体形式存在的真核基因组DNA的末端都有一种特殊的结构,称为端粒。
@#@(形式上膨大成粒状而得名)。
@#@@#@104.基因调控;@#@基因表达主要包括(基因)转录和(蛋白质)翻译使信息分子DNA转变成功分子protein的过程,这一过程在体内受到精密的调控,以保证功能的有序性。
@#@这一调控称为基因表达的调控,简称基因调控。
@#@@#@105.激活蛋白(activator)可结合启动序列邻近的DNA序列,促进RNA聚合酶与启动序列的结合,增强RNA聚合酶活性。
@#@106.反式作用:
@#@由某一基因表达产生的蛋白质因子,通过与另一基因的特异的顺式作用元件相互作用,调节其表达。
@#@这种调节作用称为反式作用。
@#@@#@107.顺式作用:
@#@还有蛋白质因子可特异识别、结合自身基因的调节序列,调节自身基因的表达,称顺式作用。
@#@@#@108.阻遏蛋白:
@#@是一类由调节基因编码,在转录水平对基因表达产生负调控作用(关闭基因表达活性)的蛋白质。
@#@@#@109.衰减子(attenuator)又称弱化子,是在可阻遏的操纵子中第一个结构基因之前常有一段能减弱转录作用的顺序称之(“可变动的终止子”)。
@#@@#@110.SD序列(SDSequence,SDs):
@#@原核生物mRNA起始密码子AuG上游3~10bp处有1个RbS称为SD序列。
@#@@#@111.操纵子(operon)是发现于细菌体内的1种基因调节单位,由控制区和信息区组成,信息区包括相邻的,功能相关的结构基因,在控制区的调节下转录成mRNA,控制区主要含操纵基因,启动子和CAP结合位点,有些操纵子尚含有衰诚子。
@#@@#@112.可诱导的操纵子(incidubleoperon)加入调节小分子开启基因转录活性,这种作用及其过程称诱导(induction)产生诱导作用的小分子称诱导物(inducer)。
@#@诱导物一般为操纵子编码的酶蛋白分解的底物。
@#@如:
@#@乳糖操纵子(乳糖).@#@113.可阻遇的操纵子(repressibleoperon)加入调节小分子,关闭基因转录活性这种作用及过程称阻遏(repression),产生阻遏的小分子物质称辅阻遏物(corepressor)。
@#@辅阻遏物一般为操纵子编码的酶合成的物质(产物)如:
@#@色氨酸操纵子(色氨酸)。
@#@114.基因扩增(geneamplification)是指细胞内某些特定基因的拷贝数专一性大量增加的现象。
@#@它是细胞在短期内为满足某种需要而产生足够基因产物一种调节手段。
@#@@#@115.顺式作用元件(cis-actingelement)是指那些对结构基因表达具有调控作用的DNA序列。
@#@如启动子增强子,衰减子116.反式作用因子(trans-actingfactor)真核细胞内含大量序列特异性的DNA结合Pr.,@#@其中一些Pr.的主要功能是使基因开放或关闭称之。
@#@反式作用因子识别特定DNA序列(通常8~15核苷酸,)与DNA结合后,可以促进(正调控)或抑制(负调控)1个邻近基因的转录。
@#@@#@117.同源结构域(homodomain,HD)许多反式因子的DNA结合域有一段相同的保守序列,是60个左右氨基酸组成的螺旋-回折-螺旋(helix-turn-helix,HIH)结构的区域称之,简称同源域。
@#@@#@118.亮氨酸拉链(leucinezipper)是DNA是结合域中约30个AA组成的核心序列,N端富含碱性AA,形成DNA结合面,另一侧每隔6个AA残基出现1个Leu残基,称为Leu拉链区。
@#@两个具有Leu拉链区的反式作用以疏水作用形成Leu拉链。
@#@Leu拉链空间构象使反式因子碱性区域处于能与DNA结合的空间位置。
@#@@#@119.转录活化结构域(transcriptionalactivationdomain)反式作用因子的转录活化功能取决于DNA结合域以外的由80~100个AA组成的区域,此区即为转录活化结构域。
@#@@#@120.螺旋-环-螺旋(helix-loop-helix,HLH)结构是含100~200AA残基的肽段;@#@有2个α-螺旋区,附近有1段高含碱性AA区组成,螺旋区是形成2聚体必须的,碱性AA区对结合DNA是必需的。
@#@@#@121.碱性α-螺旋:
@#@转录因子CTF/NF-1的DNA结合区域含有α-螺旋结构,并含有高密度碱性AA,但无锌指结构,同源结构域及Leucinezipper。
@#@@#@122.单顺反子(monocistron)即一个编码基因转录生成一个mRNA分子,经翻译生成一条多肽链。
@#@@#@123.增强子(enhancer)指远离转录起始点、决定基因的时间、空间特异性、增强启动子转录活性的DNA序列。
@#@其发挥作用的方式通常与方向、距离无关。
@#@@#@124.沉默子(silencer)某些基因的负性调节元件,当其结合特异蛋白因子时,对基因转录起阻遏作用。
@#@@#@ @#@@#@";i:
16;s:
29324:
"服务方案与质量保障措施@#@1、工程概况@#@1.1编制说明@#@按照广东农工商职业技术学院零星维修工程项目招标文件、,以及建设单位提供的工程量清单,依据我公司对该工程理解和认识,特制定指导本工程进行施工生产活动的技术文件,以此作为施工过程中必须遵循的规定。
@#@本施工组织设计针对广东农工商职业技术学院零星维修工程项目的施工进行编制,对本工程的施工组织、施工管理、劳动力组织、材料、机械设备供应、施工总体部署、工艺流程、分部分项工程施工工艺、施工进度、质量与安全措施等做了详细而周全的总体规划,使本工程在施工的全过程中,个环节始终处于受控状态,工程管理更加合理而有效,从而达到高质量、高标准、高水平,获得令业主满意的结果。
@#@@#@1.2编制依据@#@1、国家现行的施工验收规范、强制性标准和施工操作规程;@#@@#@2、国家及地方政府的有关建筑法律、法规、条文;@#@@#@3、国家现行的有关机具设备和材料的施工要求及标准;@#@@#@4、国家及地方政府有关安全生产、文明施工的规定;@#@@#@5、我公司关于质量保证及质量要素程序的有关文件;@#@@#@6、我公司有关施工安全生产、技术管理等文件。
@#@@#@1.3工程概况@#@1、工程简概@#@
(1)工程名称:
@#@广东农工商职业技术学院零星维修工程项目@#@
(2)招标单位:
@#@广东农工商职业技术学院@#@(3)工程质量标准:
@#@合格。
@#@@#@(4)保质期:
@#@工程质保期不少于贰年。
@#@@#@(5)承包范围:
@#@根据施工图纸及招标工程量的清单的内容,包工包料总价包干,包质量、包安全文明施工。
@#@@#@2、施工组织管理@#@2.1施工前期准备工作@#@2.1.1施工准备工作@#@1、技术准备@#@
(1)技术部门根据本工程特点,认真组织好图纸会审、并结合本工程各项目的特点和实际需要制定有针对性的分项施工方案。
@#@根据方案要求和有关技术、质量规范,做好对施工人员进行技术交底和技术培训的准备。
@#@@#@
(2)施工前安排本工程的各专业工程技术人员对技术工人进行技术交底、工程内容交底、工艺流程交底,使所有人员在进入施工现场前熟悉所安装设备的性能、特点及合约规定,做到心中有数。
@#@@#@(3)通过认真审查施工图纸及有关施工资料,及时准确地做出施工物资采购计划,经批准后由物资供应部门筹备。
@#@@#@(4)按图纸及国家标准确定采购标准、运作程序,确保订货质量、到货日期和预算。
@#@@#@(5)根据工程特点和现场情况,制订有关技术、安全等具体管理措施。
@#@@#@2、人员准备@#@公司成立项目经理部。
@#@由具有丰富施工经验和组织指挥能力的人员任职,统一组织、管理、协调,下设工程技术、质检、安全、物资等部门。
@#@配备相关专业层层把关,全方位控制工程的进度计划,技术质量、安检和日常工作。
@#@@#@3、材料准备@#@
(1)工程施工所需主要材料均由材料设备部统一安排组织进货,编制材料供应计划,进场取样试验,对合格的材料组织进场,争取尽快具备开工条件。
@#@@#@
(2)工程材料根据工程施工进度提前2~3天进场到位,并经市检测中心抽检合格后使用。
@#@@#@(3)所有材料堆放按文明施工要求统一堆放。
@#@@#@(4)积极和当地材料供应商搞好合作关系,做到材料及时供应。
@#@@#@4、临时工程准备工作@#@我公司同建设单位签订合同后,即与管理部门落实施工所必须的临时设施,如现场管理地点、仓储地点、临时用水用电等。
@#@保证按合同规定的日期开工。
@#@绘制施工现场平面布置图。
@#@@#@5、施工机械准备工作@#@
(1)工程开工前编制机械使用计划,机械做到提前进场,确保工程需要。
@#@@#@
(2)工程所有机械由公司材料设备部统一调配。
@#@@#@(3)根据施工进度安排,合理配置各种机具的进场计划,使用前进行调试工作,确保机械性能良好。
@#@@#@2.1.2施工总体设想@#@对于现今技术成熟的时代,对此建筑物的改造施工已没有较大难度,成熟的管理体系,已能够控制工程的质量、工程进度、安全文明施工等方面的问题。
@#@@#@而对于直接关系使用功能,建筑物的美观效果的改造装修工程,我们将加重对建筑物的施工力度,设身为业主考虑,把建筑尽善尽美,符合业主的使用要求。
@#@@#@在施工材料采购前积极配合业主的样品选样。
@#@同时提供样品,供业主参考,使业主有更大的选择空间。
@#@根据我们的经验给业主提供装修改造意见,对于一些节点作出效果图,在工程施工前一定要作到样板引路。
@#@施工到后期成立由专人负责的成品保护小组。
@#@@#@2.1.3施工总体安排@#@1、合理安排施工,优化资源配置@#@
(1)科学划分施工作业段,每个作业段既相对独立又相互搭接,交叉作业、流水施工。
@#@@#@
(2)工程开工前,提前对工人进行工程质量要求和安全文明施工岗前培训;@#@每道工序施工前,以图、表等书面形式向施工班组进行技术交底,并作详细解释,将设计图、施工方法等内容清楚地传达到施工人员手中;@#@工序交接以书面形式进行;@#@严格执行现场巡查制度和现场技术员全过程监控重要工序施工的制度。
@#@@#@(3)筹备成立“交叉作业协调办公室”,邀请各专业公司参加,努力起到主协调作用。
@#@@#@(4)科学合理的安排材料供应计划,既不影响进度又不占用大额资金。
@#@@#@(5)与各专业队共同建立成品保护制度,统一成品保护标志并全场挂牌。
@#@@#@(6)利用社会资源为工人后勤工作生活提供保障。
@#@@#@(7)储备充足的工人资源作后备力量,可随时调用。
@#@@#@(8)成立设计技术部现场办公,负责深入设计的工作和指导现场施工。
@#@@#@(9)建立与质量标准挂钩的奖罚制度,管理人员分层分段管理。
@#@各段施工班组挂牌施工,责任明确分区,奖罚分明,严格执行。
@#@@#@(10)利用监理公司的质量监理权威性加强质量管理。
@#@@#@(11)准备充足的流动资金以应付业主进度款不能及时到位时,工程能依计划进行。
@#@@#@(12)利用专业厂商和专业队伍参与施工。
@#@@#@2.2项目组织机构配置@#@2.2.1项目组织机构配置原则@#@组建工程项目经理部,对工程施工实施项目管理。
@#@项目部的组建将严格遵守下列原则:
@#@@#@1、专业、高素质的原则@#@从项目经理、技术主管、现场工程主管、水电主管等到现场各类专业人员,我们都选派了能力强、素质高、有类似工程施工经验,具有拼搏、奉献和敬业精神的人员,组建精干、高效的项目经理部。
@#@@#@配备足够的专业技术人员,专业技术人员具有同等项目的施工经验,能独立处理本专业相关技术问题。
@#@@#@根据装修改造工程的特点,配备现场专业设计人员,设计人员具备审图、设计能力并具有丰富的施工经验,设计人员工作包括但不限于:
@#@绘制二次深化图纸、详图及管线综合图等、与设计单位联系沟通、提出建设性意见。
@#@设计主要负责人,具有类似工程的设计经验,并具有较强的组织协调能力。
@#@@#@配备专业人员从事材料设备采购工作,材料设备采购人员要具有各类材料设备鉴别、监造、选择的经验及水平。
@#@材料设备采购负责人要有类似工程材料设备采购的经验,熟悉各种材料设备的品牌、质量、货源、相关手续等情况。
@#@@#@2、层次分明、分工明确、责任到人的原则@#@组织机构分为企业保障层、项目管理层、施工作业层,企业保障是后盾,项目管理是主体,施工作业是基础,各层次之间职责分明。
@#@项目部根据任务要求,分成若干个职能部室,各职能部室之间既分工明确,又相互协作。
@#@@#@3、发挥团队精神的原则@#@项目的最终成功要依靠项目团队的努力,因此,组织机构的设置和人员配备要有利于大家充分发挥团队精神。
@#@在目标设置上,要努力把项目目标和员工个人目标有机地结合起来。
@#@@#@项目经理部组织机构图@#@项目负责人@#@技术负责人@#@施工员@#@ @#@@#@安全员@#@ @#@@#@质检员@#@ @#@@#@材料员@#@ @#@@#@造价员@#@ @#@@#@作业班组@#@资料员@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@2.2.2项目经理部人员职责@#@1、项目负责人@#@1)全面主持项目执行机构的日常工作;@#@@#@2)在投标阶段,组织编制投标资质审查文件和投标文件;@#@@#@3)项目实施过程的全职组织者和指挥者;@#@@#@4)组织编制项目质量保证计划、各类施工技术方案、安全文明施工组织管理方案并督促落实工作;@#@@#@5)组织编制项目执行机构的劳资分配制度和其他管理制度;@#@@#@6)组织编制项目实施的各类进度计划、预算、报表;@#@@#@7)组织项目实施的各类供应商的选择工作;@#@@#@8)根据公司的授权,处理项目实施中的重大紧急事件,并及时向公司报告;@#@@#@9)拟订项目执行机构组织和人员配制,提请公司聘任或解聘项目主要岗位人员;@#@@#@10)具体负责项目质量、工期,安全目标的管理监督工作;@#@@#@11)决定项目的各种奖励分配方案并报公司备案;@#@@#@12)负责与建设单位、监理单位、设计单位等协调和沟通的组织领导工作;@#@@#@13)管理经营部和设备材料部的工作;@#@@#@14)组织和领导工程创优工作;@#@@#@15)负责工程的竣工交验工作。
@#@@#@2、项目技术负责人@#@1)协助项目负责人管理和领导技术工作;@#@@#@2)组织相关部门和人员代表项目部参与与建设单位、监理单位或设计单位等就施工方案、技术、设计、质量等方面的问题的会议、讨论或磋商;@#@@#@3)主持施工组织设计和重大技术方案的编制并负责审核、把关;@#@@#@4)组织进度计划的编制并监督落实,负责土建与安装等工作之间在进度安排方面的配合和协调;@#@@#@5)参与项目质量策划并督促技术方案和施工组织设计主要内容的落实工作;@#@@#@6)对新技术、新工艺和新材料在本工程的推广和使用进行指导并把关;@#@@#@7)协助项目负责人领导和组织创优工作;@#@@#@8)负责竣工图、竣工资料、技术总结等工作的指导和把关;@#@@#@9)负责组织工人和劳务队伍的岗前培训工作并审查培训效果。
@#@@#@3、施工员@#@1)协助项目副经理工作,具体负责整个项目的总控进度计划、阶段进度计划以及相关保证措施的编制和落实;@#@@#@2)在项目总控进度计划和阶段进度计划的指导下,编制详细的月、周和日计划;@#@@#@3)主持召开计划协调例会,对进度计划的实施过程进行监控,并根据反馈信息及时发现问题,调整进度计划并上报项目执行机构;@#@@#@4)结合进度计划及其保证措施,对抢工措施、资源投入、劳动力安排。
@#@@#@5)材料设备进出场等问题提出建议报项目执行机构审定;@#@@#@6)参与编制项目质量策划;@#@@#@7)及时做好各项施工记录,及时整理交工资料;@#@@#@8)协助安全文明施工、质量体系运行和争创质量奖工作。
@#@@#@4、安全员@#@1)协助项目技术负责人工作,负责项目安全生产、文明施工和环境保护工作;@#@@#@2)参与编制项目质量保证计划,负责编制安全文明施工组织管理方案和管理制度并监督实施;@#@@#@3)负责安全生产和文明施工的日常检查、监督、消除隐患等管理工作;@#@@#@4)负责管理人员和进场工人安全教育工作;@#@负责安全技术审核把关和安全交底;@#@负责每周的全员安全生产例会;@#@@#@5)负责项目争创“文明安全工地”的组织和管理活动;@#@负责安全目标的分解落实和安全生产责任制的考核评比;@#@负责开展各类安全生产竞赛和宣传活动;@#@@#@6)负责制定安全生产应急计划,保证一旦出现安全以外,能立即按规定报告各级政府机构,保证项目施工生产的正常进行,负责准备安全事故报告;@#@@#@7)负责安全生产日志和文明施工资料的收集整理工作;@#@@#@8)配合办公室,做好项目对外宣传工作;@#@@#@9)与办公室一道,共同负责协调周边关系,处理施工民扰和扰民问题和特殊交通运输问题等。
@#@@#@5、质检员@#@1)协助技术负责人工作,负责项目质量监督、质量管理、创优评奖和ISO9001贯标工作;@#@@#@2)负责管理项目质量检验小组的工作,实施项目过程中工程质量的质检工作,并配合政府质量监督工作;@#@@#@3)负责管理落实质量记录的整理存档工作,协助项目技术负责人进行竣工资料的编制工作;@#@@#@4)负责编制项目质量保证计划并负责监督实施、过程控制日常管理。
@#@@#@5)负责项目全员质量保证体系和质量方针的培训教育工作;@#@@#@6)负责分部分项工程工序质量检查和质量评定工作;@#@@#@7)负责质量目标的分解落实,编制质量奖惩责任制度并负责日常管理;@#@@#@8)负责工程创优和评奖的策划、组织、资料准备和日常管理工作;@#@@#@9)最终负责竣工和阶段交验技术资料和质量记录的整理、分装工作;@#@与施工员一道,共同负责项目阶段交验和竣工交验;@#@@#@10)负责质量事故的预防和整改处理工作。
@#@@#@6、材料员@#@1)贯彻执行国家物资管理政策法令和企业财务制度,及时办理入库验收、报销冲帐手续。
@#@@#@2)掌握常用度量衡的换算,材料代号和各种材料、机具的供应渠道、产地、质量,防止采购不适用的物资,避免积压浪费。
@#@@#@3)掌握物资供应价格信息和市场动态,实行采购货比三家的做法,做到货优低成本,树立采购效益观念,抵制回扣不正之风。
@#@@#@4)料具采购必须有依据,按品种、规格、数量、质量要求进行采购,工程所用之材必须有合格证书。
@#@@#@5)深入现场,树立急生产之所急的工作作风,及时准确配合采购供应。
@#@领会和掌握各种材料的性能用途,消耗情况,以利工作和配合工程的要求。
@#@@#@6)签订加工订货合同,必须严格遵守购销合同法和公司审批程序。
@#@@#@7)熟悉材料库存情况,做到先调用库存料后采购,减少物资积压节约资金。
@#@@#@7、造价员@#@1)负责预结算管理,及时组织预结算工作,及时向业主提供预结算资料,按月上报工程量,确保拨付工程款的资料齐全;@#@@#@2)牵头做好签证管理工作,建好项目经济档案,为顺利进行工程结算做好基础管理工作;@#@做好资金管理工作,确保资金满足工程施工的需要。
@#@@#@8、资料员@#@1)负责项目的总务管理;@#@@#@2)负责文秘和接待工作;@#@@#@3)负责现场的宣传、立功竞赛等工作。
@#@@#@4)负责完成经理安排的其他工作。
@#@@#@5)负责编制物资需求计划;@#@@#@6)负责协调本专业工序之间的配合;@#@@#@7)负责安装过程中的标识和标识的移植;@#@@#@8)提出特种作业人员培训要求;@#@@#@9)配备足够的劳动力,使用合格的设备,按经批准的程序、图纸和计划组织施工,确保达到预先规定的质量目标和进度目标;@#@@#@10)负责施工机械和设备的日常维护和保养工作;@#@@#@11)负责本专业施工范围内的安全、环境保护和文明施工工作。
@#@@#@3、施工进度计划及控制措施@#@3.1施工进度计划编制原则@#@1、按《招标文件》中关于施工工期、质量标准及施工技术规范等有关合同条款,并结合实际情况进行编制。
@#@@#@2、施工安排结合工程实际和我公司的实际技术生产能力、施工方法、作业流程及施工进度指针的确定,既有利于发挥我公司自身的优势,又符合甲方及市有关施工管理的规定。
@#@@#@3、满足招标文件中有关专业技术要求,以装修改造为重点,以工期为先决条件,安排不同专业,不同工种之间交叉作业施工,加快施工进度,在保证总工期的前提下,做到合理利用资源投入,力求均衡生产。
@#@@#@3.2施工进度计划@#@3.3施工进度计划管理@#@本工程是以众多协作配套方面的工作成果为前提条件,受改造项目施工以及自然条件等多方面因素影响,需要事先做好大量的配套和协调工作。
@#@使其极易受因素变动的影响,其进度安排的相对稳定性较低,如不加强控制容易造成进度拖延,使整个改造项目的施工总进度计划不能按时完成。
@#@@#@1、进度计划控制的信息流通渠道@#@建立进度计划控制的信息流通渠道,确保有关进度计划实施过程中的信息传递畅通无阻。
@#@工程内部的实施系统与管理系统的信息流通基本方块图如下:
@#@@#@项目部@#@各专业施工队@#@计划@#@信息@#@反馈@#@目标@#@控制@#@人、财、物@#@输出@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@2、进度计划的控制@#@对项目的人力、技术力量、资金、施工机具、材料及配套件供应、设备运输及施工环境设施实行统一管理和调配。
@#@抓住可能影响项目施工进度的关键因素主动采取相应措施,统一调配人力物力等资源,以实现对进度计划的有效控制。
@#@@#@3、强化计划管理@#@工程计划管理是工程顺利完成的前提条件。
@#@现场施工管理包含三项内容:
@#@组织连续均衡地施工;@#@全面完成各阶段的各项计划任务或指标;@#@以最小的消耗取得最大的效益。
@#@@#@4、投资控制措施@#@
(1)质比价采购工程的材料,降低材料采购成本。
@#@@#@
(2)细核算施工用料,实行限额发料,搞好计划用料,减少材料损失,降低材料耗用成本。
@#@@#@(3)做好机具设备管理、使用、维护,加强机具使用计划、减少现场停留时间,降低机具使用费。
@#@@#@(4)加强劳动力管理,合理安排人员的进出场,加强劳动纪律,提高机械化作业水平,降低人工费用开支。
@#@@#@(5)合理布置现场的临时设施及施工用水、用电,节约临时设施的开支。
@#@@#@(6)精心施工,各分项分部工程尽量做到一次到位,减小返工,重复作业。
@#@@#@(7)半成品保护及现场文明施工,减少工程竣工后的垃圾清理费用。
@#@@#@(8)做好完工检查及竣工资料的收集、整理和竣工图的描绘,抓好安装收尾工作,确保一次交验合格,减少管理费用开支。
@#@@#@(9)合理开支行政办公费用。
@#@@#@(10)加强工具、设备的使用管理,做到谁使用,谁负责维修,减少损失,节约工具使用费。
@#@@#@(11)做好技术超前工作,以免因技术、机具、材料、组织、协等因素影响和干扰造成经济损失。
@#@@#@3.4施工工期的控制方法@#@1、按施工阶段分解,突出控制节点。
@#@@#@以关键线路和次关键线路为线索,按照在进度计划中的装修改造以及后期为安装创造条件,作为重点控制对象。
@#@在施工中要针对不同阶段的重点和施工时的相关条件,制定施工细则与作业方案,通过更加具体的分析研究和平衡协调,达到保证工期控制点的实现。
@#@@#@2、专业工程分解,确定交接日期。
@#@@#@在相同专业和同工种的任务之间进行综合平衡;@#@在不同专业或不同工种和任务之间,要强调相互之间的衔接配合,确定相互间交接日期,强调为下道工序服务,并严格执行耽误下道工序而造成的窝工及关键线路上的损失惩罚制度。
@#@强化工期严肃性,保证工程进度不在本工序造成延误。
@#@@#@3、按总进度进度计划的时间要求,该工程施工将实行四级进度计划管理,其概念和编制分工如下:
@#@@#@
(1)一级计划:
@#@即总进度计划,是承包商对合同范围内的工程,根据发包方进度计划编制。
@#@@#@
(2)二级计划:
@#@是承包编制的滚动计划,由项目经理部编制,报发包方认可后,下达到各专业和各业务部门实施;@#@二级计划除安排施工进度计划外,还有相应的材料、构件、设备等采购、制作、进场计划。
@#@@#@(3)三级计划:
@#@是指月度计划,首先由各专业分别编制,报项目经理部汇总、协调后下达执行。
@#@@#@(4)四级计划:
@#@是指周计划,由工种根据月计划编制,段长批准执行,报项目经理部协调,周计划应根据情况每天控制。
@#@在履行合同期间,应严格执行甲方下达的各项计划、指令。
@#@@#@3.5工期保证措施@#@1、准备阶段@#@
(1)超前准备@#@超前做好思想准备、组织准备、技术准备和物资准备。
@#@投标后拟由公司负责工程的副总经理,公司各部门负责人及拟投入本工程的项目负责人提前进行筹划预案,进一步落实项目主要管理人员和施工队伍,提前进行技术培训;@#@对拟投入的主要机械设备进行一次保养、维修;@#@测量人员、项目前站人员作好出发准备。
@#@一旦中标,保证在最短的时间内进场开展工作,提前进行重要物资、材料、配件准备、组织控制测量和三通一平工作。
@#@尽可能缩施工准备和临时设施的修建时间,作到开工令一下到,立即投入主体施工。
@#@@#@
(2)组建一个高效的项目班子@#@根据本工程的特点,公司决定选配熟悉全面质量管理,质量创优意识强,工作认真,严格负责,勤奋务实,有责任感,富有创意,具有丰富的施工组织管理实际经验和工程创优经验,善打攻坚战,且能善于团结周围的同志,发挥集体智能,已创出多项名优工程的项目经理担任本装饰改造工程的项目经理。
@#@选调创优经验丰富,技术娴熟,严格遵守施工操作规程,责任心强的施工班组进场施工。
@#@同时按精干、高效、系统的原则共同组建由公司、项目部等组成的项目创优领导小组。
@#@公司专派工程技术管理骨干蹲点施工现场,对工程质量进行监督、指导,履行公司内部工程质量监理的职责。
@#@定期召开相关的质量工作协调会议,理顺解决质创优过程中的问题,在人员配备,技术管理和经济投入上给予充分的保证,确保创优目标的实现。
@#@@#@(3)优化资源配置@#@1)一旦中标,本工程将列为公司创优工程,提供优先的人力、物资、设备保证。
@#@根据实施性施组安排,优化各项资源配置,选派技术水平高,作风硬的技术人员和工人及性能优良的施工设备进场。
@#@@#@2)根据招标文件和设计文件的各项标准和要求,编好实施性施组,并按JGJ/T1001-91网络技术规范编制网络计划,作好资源优化,设置重点部位和关键工序间的控制点,紧紧抓住关键线路作好资源保证和技术保证。
@#@@#@2、施工阶段@#@
(1)迅速会审图纸,熟悉技术资料充分领会设计意图及业主的要求,通过研讨、及时予见和解决存在问题。
@#@编制各单项施工方案,编制施工总体计划;@#@以月计划为重点,严格计划管理,通过班组任务单的下达,使工地作业计划与班组作业任务相衔接,保证按计划完成任务。
@#@对工程施工进度实行动态管理。
@#@@#@
(2)实行施工进度的三级动态控制措施@#@1)一级进度计划是业主要求的进度计划,二级进度计划是项目经理部根据业主要求制定的进度计划,三级进度计划是各施工作业队伍根据项目经理部要求制定的进度计划,这三个计划要求总体衔接、稳定平衡,通过信息反馈,对计划实施的全过程作有效的动态控制;@#@@#@2)编制月计划以外还要求编制得更具体,更具有实践性的周计划,凡是条件变化了的,都要在周计划上加以调整;@#@@#@3)每月召开一次现场会,每周召开一次协调会,对反馈的信息立即作出正确处理;@#@@#@4)专人负责同甲方和监理紧密配合,提前作好工程出现的设计变更工作;@#@尽量避免返工和改动,使工程进度不受影响;@#@@#@5)、建立每天施工前的碰头会制度。
@#@管理人员与各班组长总结前一天施工中出现的问题,落实进度计划。
@#@@#@(3)加强调度指挥@#@1)建立生产信息反馈系统,掌握各生产环节和作业面的动态,及时协调指挥,以保证生产的顺利进行。
@#@建立调度交班制,由项目经理组织调度交班会,检查任务完成情况,布置当日生产安排,抓住薄弱环节和落后工序,确促完成生产任务。
@#@@#@2)根据网络计划组织好生产的并行操作和分段流水作业,合理安排工序的衔接,做到在小的施工场地内科学组织、精心安排。
@#@减少干扰,安排和组织好均衡生产,保证网络计划的按期实现。
@#@@#@(4)加强施工管理@#@1)抓好安全、质量工作,将安全第一作为永恒的主题,视质量为企业的生命,杜绝一切返工浪费,作到一次交验优良,确保按期或提前完工。
@#@按时编好竣工文件,为工程竣工交验提供依据。
@#@@#@2)做好对工地生产班组的工程任务技术交底工作,交清施工图纸、技术资料、工艺流程、技术关键部分、施工顺序、进度要求、质量安全措施。
@#@@#@3)提前做好中间验收、隐蔽验收的准备工作,避免等待验收而耗费工期。
@#@@#@(5)合理组织施工@#@1)合理组织工序间的交叉流水作业,施工尽可能地提前插入,为其它专业系统的施工提供足够的时间,对部分可以在夜间操作的工作,在施工面展开后,充分利用施工现场、施工机具,采用二班制进行夜间施工。
@#@@#@2)根据季节特点,合理安排各工种的施工时间。
@#@@#@(6)优化施工技术方案@#@1)对影响和控制工期的关键工序、难点工程,优化施工技术方案,精心组织,精心施工,加强监控监测,及时做好信息反馈,正确指导施工。
@#@@#@2)对工程施工实际进度与总控制计划进行对比,用前锋线把实际进度在总控制计划网络图上进行标记,找出进度滞后原因,提出整改措施。
@#@@#@(7)劳动力、机械设备投入方面的保证措施@#@1)根据合同内容所涉及的工作范围配足各工种的劳动力数量,并相应合理搭配操作工人的技术等级,做到各工序间的质量一次成优,避免产生不必要的返工而损失工期。
@#@@#@2)投入的机械、设备先进、实用、数量充足。
@#@@#@(8)加强对材料供应的管理材料供应要及时,做到材料等人,不允许出现人等材料的现象。
@#@@#@(9)加强后勤保证@#@1)按计划组织好物资、配件的采购、供应,做好供应周期计划和采购运输方案,保证及时供应。
@#@@#@2)合理配置机械设备,搞好设备配套,提高设备完好率,充分发挥机械效能。
@#@在工地设机械修理点,配足常用维修机具和熟练修理工人,对故障机械及时修理,保证机械化设备处于良好状态。
@#@@#@(10)制定必要的奖罚制度@#@对于按计划完成工作的施工人员进行必要的奖励,对未按计划完成的施工人员作出相应的经济处罚,甚至开除。
@#@@#@3、可能影响工期的因素及预防措施@#@
(1)可能影响工期的因素@#@1)在施工现场,因施工现场条件的限制,在不影响业主正常营业的情况下进行施工,存在着相互交叉或协作作业,施工现场工期进展配合施工项目不到位,一定程度上制约着工期进展;@#@因业主需要,设计方案发生重大变更或某些部位设计进行调整,用材变换;@#@@#@2)施工单位资金不足;@#@@#@3)施工管理人员、施工技术人员、施工设备数量不足;@#@@#@4)施工材料不能及时到位。
@#@@#@
(2)针对以上因素采取的预防措施@#@1)";i:
17;s:
23174:
"福建省南平市学年七年级下学期期末考试语文试题及答案@#@南平市2018—2019学年第二学期七年级期末质量检测@#@语文试题@#@(考试时间:
@#@120分钟;@#@满分:
@#@100分;@#@考试形式:
@#@闭卷)@#@(友情提示:
@#@所有答案都必须填在答题卡相应的位置上,答在试卷上一律无效。
@#@)@#@一、积累与运用(18分)@#@1.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@(10分)@#@
(1)山重水复疑无路,。
@#@(陆游《游山西村》)@#@
(2),何人不起故园情。
@#@(李白《春夜洛城闻笛》)@#@(3)落红不是无情物,。
@#@(龚自珍《己亥杂诗》)@#@(4)出淤泥而不染,。
@#@(周敦颐《爱莲说》)@#@(5)不畏浮云遮望眼,。
@#@(王安石《登飞来峰》)@#@(6)有约不来过夜半,。
@#@(赵师秀《约客》)@#@(7),寒光照铁衣。
@#@(《木兰诗》)@#@(8)商女不知亡国恨,。
@#@(杜牧《泊秦淮》)@#@(9)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是:
@#@,。
@#@@#@2.下列文学常识说法不正确的一项是()(2分)@#@A.《假如生活欺骗了你》作者普希金,俄国诗人,被誉为“俄罗斯文学之父”。
@#@@#@B.杨绛,作家、翻译家,代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。
@#@@#@C.《木兰诗》是我国南北朝时期南朝的一首长篇抒情民歌,具有浓郁的民歌特色。
@#@@#@D.《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的一种文学体裁。
@#@@#@3.阅读下面的文字,按要求作答。
@#@(6分)@#@2019年4月15日,【甲】@#@(A.有目共睹B.家喻户晓)的巴黎圣母院发生大火,大火迅速将圣母院塔楼的尖顶【乙】@#@(A.吞噬B.吞食)。
@#@巴黎圣母院久负盛名的玫瑰花窗,在此次大火中也遭受损坏。
@#@花窗是哥特式大教堂中特有的圆形玻璃窗,内呈放射状,镶嵌①(A.qià@#@nB.qià@#@nɡ)着美丽的彩绘玻璃,设计高度繁复像多瓣的玫瑰花。
@#@当阳光照射到玫瑰窗,教堂内呈现出五彩斑lá@#@n②(A.澜B.斓)的效果。
@#@@#@如今,大火造成塔尖坍塌、窗花焚毁,这些损失让人无比心痛!
@#@让我们为巴黎圣母院祈祷,愿她浴火重生,重新迸射出绚丽的光彩!
@#@@#@
(1)为①处加点字选择正确的读音,根据②处拼音选择正确的汉字。
@#@(只填序号)(2分)@#@①②@#@
(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。
@#@(只填序号)(2分)@#@【甲】【乙】@#@(3)文中画线句有语病,请将修改后的句子写在横线上。
@#@(2分)@#@原句:
@#@重新迸射出绚丽的光彩!
@#@@#@修改句:
@#@@#@二、阅读(42分)@#@
(一)阅读《望岳》,完成4~5题。
@#@(3分)@#@望岳@#@杜甫@#@岱宗夫如何,齐鲁青未了。
@#@造化钟神秀,阴阳割昏晓。
@#@@#@荡胸生曾云,决眦入归鸟。
@#@会当凌绝顶,一览众山小。
@#@@#@4.对诗的理解和分析不正确的一项是()(2分)@#@A.这首诗是杜甫青年时代的作品,字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。
@#@@#@B.“齐鲁青未了”是作者近望泰山,写出了泰山的雄伟高大和历史悠久。
@#@@#@C.“决眦”写出诗人想把一切看个明白,睁大眼睛张望,眼眶好似决裂。
@#@@#@D.尾联表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
@#@ @#@@#@5.“阴阳割昏晓”一句突出了泰山怎样的特点?
@#@(1分)@#@
(二)阅读下面的文言文,完成6~9题。
@#@(11分)@#@【甲】一老河兵闻之,又笑曰:
@#@“凡河中失石,当求之于上流。
@#@盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
@#@如是再啮,石又再转。
@#@转转不已,遂反溯流逆上矣。
@#@求之下流,固颠;@#@求之地中,不更颠乎?
@#@”如其言,果得于数里外。
@#@然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
@#@(节选自《阅微草堂笔记·@#@河中石兽》)@#@【乙】欧阳公尝得一古画牡丹丛,其下有一猫,未知其精粗①。
@#@丞相正肃吴公与欧公姻家②,一见曰:
@#@“此正午牡丹也。
@#@何以明之?
@#@其花披哆③而色燥,此日中时花也;@#@猫眼黑睛④如线,此正午猫眼也。
@#@若带露花,则房敛⑤而色泽。
@#@猫眼早暮则睛圆日渐中狭长正午则如一线耳。
@#@”此亦善求古人笔意⑥也。
@#@(选自《正午牡丹》)@#@【注释】①精粗:
@#@精良和粗劣。
@#@这里指古画水平的高低。
@#@②姻家:
@#@儿女亲家。
@#@③披哆(chǐ):
@#@文中指花朵完全开放、花瓣散开。
@#@④黑睛:
@#@瞳孔。
@#@⑤房敛:
@#@花冠收拢。
@#@⑥笔意:
@#@这里是指绘画的乐趣。
@#@@#@6.解释下列加点词在文中的意思。
@#@(4分)@#@
(1)转转不已()
(2)如是再啮()@#@(3)尝得一古画()(4)善求()@#@7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(1分)@#@A.猫眼早暮/则睛圆日渐中狭长/正午则如一线耳@#@B.猫眼早暮则睛圆/日渐中狭长正午/则如一线耳@#@C.猫眼早暮/则睛圆日渐中狭长正午/则如一线耳@#@D.猫眼早暮则睛圆/日渐中狭长/正午则如一线耳@#@8.把下列句子翻译成现代汉语。
@#@(4分)@#@
(1)凡河中失石,当求之于上流。
@#@@#@
(2)猫眼黑睛如线,此正午猫眼也。
@#@@#@9.从“老河兵找到石兽”“丞相吴公一眼看出画面上是正午牡丹”两件事中,你受到怎样的启发?
@#@(2分)@#@(三)阅读《紫藤萝瀑布》,完10~12题。
@#@(8分)@#@紫藤萝瀑布@#@宗璞@#@①我不由得停住了脚步。
@#@@#@②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
@#@只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
@#@紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
@#@仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
@#@@#@③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
@#@有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
@#@花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
@#@@#@④“我在开花!
@#@”它们在笑。
@#@@#@⑤“我在开花!
@#@”它们嚷嚷。
@#@@#@⑥每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
@#@颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
@#@每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。
@#@船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
@#@那里装的是什么仙露琼浆?
@#@我凑上去,想摘一朵。
@#@@#@⑦但是我没有摘。
@#@我没有摘花的习惯。
@#@我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
@#@流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。
@#@我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
@#@@#@⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
@#@忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。
@#@后来索性连那稀零的花串也没有了。
@#@园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
@#@那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
@#@我曾遗憾地想:
@#@这里再看不见藤萝花了。
@#@@#@⑨过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
@#@@#@⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
@#@我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
@#@它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
@#@@#@在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
@#@@#@ @#@@#@10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()(2分)@#@A.是什么让“我不由得停住了脚步”呢?
@#@首段引人遐想,制造悬念引出下文。
@#@@#@B.②至⑥段,对花之“盛”的描摹从整体到局部,依次描写花瀑、花朵、花穗。
@#@@#@C.第⑧段回忆十多年前花的稀零,和眼前的繁茂形成对比,为下文写生命的思考铺垫。
@#@@#@D.从全文看,作者的感情发生了变化:
@#@焦虑悲痛→宁静喜悦→振奋向前。
@#@@#@11.结合语境,请从用词角度赏析下列句子的加点词语。
@#@(3分)@#@仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
@#@@#@12.文章托物言志,作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么?
@#@请结合自己的经历或见闻谈谈你的理解。
@#@(3分)@#@(四)阅读《快乐单车》,完成13~16题(12分)@#@快乐单车@#@紫陌@#@①骑自行车上下班有一段时间了。
@#@骑自行车出行,环保健身不用说,我还可以更深切地感受四季的温暖寒凉,体验春风、夏雨、秋叶、冬雪细致入微的变化与静美,一路走一路欣赏着它们给我的惊喜。
@#@@#@②我小时候学骑自行车,还是偷着学会的。
@#@那时对一个农村家庭来说,买辆新自行车可是件大事,车子也是家里添置的大件。
@#@父亲在乡中学教书,每天两个来回上下班,都是步行,地里还有一大摊活儿等着父亲下了班去干呢。
@#@为了节约时间,父母权衡再三,决定买辆自行车。
@#@父亲托在县里棉麻公司上班的舅爷给搞到了一张自行车票,用去家里的全部积蓄,推回了一辆“燕山”牌大“二八”自行车。
@#@@#@③这辆大“二八”自行车结实,载重量大,农忙时,一星半点的,可以往家驮粮食。
@#@哥哥、姐姐先后在父亲教书的学校上初中,上学下学,风风雨雨,父亲用这辆自行车将儿女们驮着送入了高中、师范。
@#@哥哥、姐姐初中毕业,我又上了初中,父亲自行车的后座又坐上了我。
@#@@#@④后来,小舅舅把他的一辆自行车给了我,虽然不是新的,但总算可以自己骑行上下学,不用再搭爸爸的车子。
@#@每个清晨,每个黄昏,骑行在乡间的土路上。
@#@春天,两侧高高的白杨吐绿长叶,巴掌大的树叶在风中“哗哗”作响,一望无际的麦田绿油油铺向天边,新鲜泥土的气息伴着庄稼的清香一阵阵沁人心脾。
@#@夏天,浓荫蔽日,蝉儿藏在树叶下不知疲倦地高叫着,忽尔一阵雨过,骑车可就难行了,车轱辘和瓦圈当中塞满泥,车轮转动不得,还得从路边捡根棍,一边走一边捅泥,寸步难行,一身泥水。
@#@秋天,树叶凋零,落叶铺满土路,骑车从落叶上碾过,“沙沙”作响。
@#@冬天,一场大雪过后,骑车上学就显得艰难,天冷地滑,稍不留神,就会连人带车摔倒路边。
@#@@#@⑤有坦途、有风雨、有艰难,这辆二手自行车陪我度过了初中生活,也发挥了巨大作用,每天上学放学后座上都会载着一个同学,有时甚至是两个——前边大梁上也坐一个。
@#@有一次三个人一辆车,又说又笑,又打又闹,一不小心冲进了路边的排水沟,一人一身土一身泥,却仍然“哈哈”大笑。
@#@我们在风中,在雨中,在阳光里,在白杨下,一路高歌,一路欢笑,从家到学校,从学校到家,六里地距离成了最快乐的旅程。
@#@@#@⑥我上高中时,哥哥姐姐都已工作了,高中学校在县城,离家三十多里地。
@#@哥哥姐姐共同出资,给我买了辆“梅花”牌“二六”大链盒自行车,小巧精致,这是真正意义上属于我的自行车。
@#@从此,这辆车风风雨雨陪伴我辛苦、充实、不断成长的高中生活,然后把我送离了高中,送离了县城,让我走向了更广阔的天地。
@#@@#@⑦每当骑车而行,风儿掠过耳畔,似又回到青春飞扬的少年时光,回到泥土飘香的乡间土路,回到那回不去的从前……@#@(选自《思维与智慧》2018年第3期,有删改)@#@13.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()(2分)@#@A.文章以自行车为线索,回忆了有关自行车的几件往事,条理清晰,脉络分明。
@#@@#@B.第②段中,父母权衡再三才决定买辆自行车,表明了“我”家境的贫穷,父母的吝啬。
@#@@#@C.第④段生动地展现了乡间土路上一年四季不同的风景,表现了“我”骑车上下学的兴奋与烦恼。
@#@@#@D.第⑤段在叙述基础上抒情,骑车上学的路上有坦途、有风雨、有艰难,但更是充满了少年的快乐。
@#@@#@14.请简要概括与自行车有关的三件事。
@#@(3分)@#@15.结合语境,从修辞角度品析下列句子,分析其表达效果。
@#@(3分)@#@这辆车风风雨雨陪伴我辛苦、充实、不断成长的高中生活,然后把我送离了高中,送离了县城,让我走向了更广阔的天地。
@#@@#@16.请从结构和内容两方面简要分析最后一段的作用。
@#@(4分)@#@(五)阅读下面材料,完成17~18题。
@#@(5分)@#@材料一:
@#@近年来,国学大热,以《汉字听写大会》为代表的汉字类节目火热,一些久未提及和使用的生僻字又重新回到了人们的视线中。
@#@有很多家长选择用生僻字给孩子起名字,既独一无二,不易重名,又有好的寓意。
@#@可以说,生僻字正受到人们的更多关注。
@#@@#@生僻字并非生而生僻。
@#@产生生僻字最主要也最直接的原因,就是某个文字所代表的东西不再重要甚至消失了。
@#@语言文字是对现实世界的反映,当某种旧的事物、方法、观念消失之后,相应的语言文字也随之慢慢退出历史舞台,渐用渐少。
@#@汉字生僻字的增多也与汉语的书面语变革相关。
@#@在相当长的历史时期内,书面表达一直使用文言文。
@#@五四新文化运动后,白话文才终于代替文言文成为了汉民族的共同书面语,许多汉字也就沦为生僻字了。
@#@还有一些汉字,因为少见、难认,渐渐被人们舍弃。
@#@譬如“芈”原本有“羊鸣”的意思,可是后来人们新造了一个“咩”字,占据了“芈”字的读音和意义,导致现在的人们认识“咩”的多而认识“芈”的少了。
@#@@#@材料二:
@#@常用汉字与生僻字的数量及使用频率的对比图@#@ @#@@#@17.下列表述不符合以上材料内容的一项是()(2分)@#@A.以《汉字听写大会》为代表的汉字类节目火热,一些生僻字重回人们视线。
@#@@#@B.一些家长选择用生僻字给孩子起名字,源于它独一无二,寓意美好。
@#@@#@C.伴随着某些旧的事物、方法、观念的消失,相应的语言文字也消失不见了。
@#@@#@D.“芈”原本有“羊鸣”的意思,后来逐渐被新造的“咩”字取代,就沦为生僻字。
@#@@#@18.阅读材料二,用简洁的语言写出结论。
@#@(3分)@#@(六)名著阅读(3分)@#@19.判断题(对的打“√”,错的打“×@#@”)。
@#@(2分)@#@
(1)虎妞死后,祥子想到了两个可以依靠的人,他们是刘四爷和小福子。
@#@()@#@
(2)在南极,鹦鹉螺号被困在厚厚的冰层下,船员们通过凿冰、浇沸水、冲撞等方法摆脱了困境。
@#@()@#@20.阅读下文,回答问题。
@#@(1分)@#@什么也没有了,连她也入了土,已作了吊死鬼!
@#@一领席,埋在乱死岗子,这就是努力一世的下场头!
@#@回到车厂,他懊睡了两天。
@#@决不想上曹宅去了,连个信儿也不必送,曹先生救不了祥子的命。
@#@睡了两天,他把车拉出去,心中完全是块空白,不再想什么,不再希望什么,只为肚子才出来受罪,肚子饱了就去睡,还用想什么呢,还用希望什么呢?
@#@@#@选段中,什么事使祥子失去了希望?
@#@@#@三、写作(40分)@#@21.阅读下面文字,按要求作文。
@#@(40分)@#@每个人都渴望得到他人的肯定,肯定代表的是一次认可,一份赞许,一种尊重。
@#@它能给人信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。
@#@老师的一个肯定的眼神,父母的一句肯定的话语,陌生人的一个肯定的举动,总能使我们备受鼓舞。
@#@在你的成长历程中,一定也有被他人肯定或给予他人肯定的经历,请以“感谢那次肯定”为题,写一篇记叙文。
@#@@#@要求:
@#@不套作,不抄袭,不少于600字。
@#@文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用×@#@×@#@代替。
@#@@#@南平市2018—2019学年第二学期七年级期末质量检测@#@语文试题参考答案及评分说明@#@一、积累与运用(18分)@#@1.(10分)
(1)柳暗花明又一村
(2)此夜曲中闻折柳(3)化作春泥更护花@#@(4)濯清涟而不妖(5)自缘身在最高层(6)闲敲棋子落灯花@#@(7)朔气传金柝(8)隔江犹唱后庭花(9)谈笑有鸿儒往来无白丁@#@2.(2分)C(解析:
@#@《木兰诗》是北朝叙事民歌,并非南朝抒情民歌。
@#@)@#@3.(6分)@#@
(1)(2分)①A②B@#@
(2)(2分)甲B乙A@#@(3)(2分)重新焕发出绚丽的光彩!
@#@(“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”)@#@二、阅读(42分)@#@
(一)(3分)@#@4.(2分)B(解析:
@#@本句不是近望泰山,而是远望。
@#@)@#@5.(1分)高大巍峨(或遮天蔽日)@#@
(二)(11分)@#@6.(4分,每题1分)
(1)停止
(2)咬,这里是冲刷的意思(3)曾经(4)善于、擅长@#@7.(1分)D@#@8.(4分)@#@
(1)凡是沉在河中的石头,应当从上游寻找它们。
@#@(“于上流”状语后置,“之”代词,代“它们”。
@#@两处译对得1分,语句通顺得1分,共2分)@#@
(2)猫眼瞳孔像条线,这是正午时的猫眼。
@#@(“如”:
@#@像;@#@“此”:
@#@这,两处译对得1分,语句通顺得1分,共2分)@#@9.(2分)答案要点:
@#@①生活中要善于观察;@#@②要将理论联系实践;@#@③用心思考,认真分析;@#@④积累生活经验。
@#@(答到其中两点即可)@#@【参考译文】@#@欧阳修曾经得到一幅古画,画面上是一丛牡丹,花下有一只猫,欧阳修不知道这幅画的好坏优劣。
@#@丞相吴公跟欧阳修是儿女亲家,一见到这幅画就说:
@#@“这画的是正午时分的牡丹。
@#@凭什么知道的呢?
@#@花朵完全开放、花瓣散开,而且花的色泽显得干燥,这是正午时的花。
@#@猫眼睛里黑瞳仁像条线,这是正午时的猫眼。
@#@假如是早上带露的花,那就应该花冠收拢、色泽鲜亮。
@#@猫的瞳孔早上和傍晚是圆的,时间越接近中午就越狭长,到正午时分就细得像一条线了。
@#@”这也就是古人善于探求绘画的乐趣啊。
@#@@#@(三)(8分)@#@10.(2分)B(解析:
@#@依次描写的是花瀑、花穗、花朵)@#@11.(3分)答案示例一:
@#@“挑逗”本义是逗引、招惹的意思,这里是贬词褒用(1分,答到意思或“贬词褒用”即给分),生动地写出了紫藤萝花的可爱与顽皮,和阳光相映成趣(1分),突出了花色的耀眼和紫藤萝的勃勃生机(1分)。
@#@@#@答案示例二:
@#@“挑逗”本义是逗引、招惹的意思,这里是贬词褒用(1分,答到意思或“贬词褒用”即给分)生动地写出了花色的耀眼和紫藤萝的勃勃生机(1分),表达了作者对花的喜爱(赞美)之情(1分)。
@#@@#@12.(3分)作者感悟:
@#@花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的(1分)。
@#@理解:
@#@花和人都会遇到各种各样的不幸,但是不幸终究是有限的、暂时的,而生命的长河是无止境的。
@#@作为学生的我们,难免会遇到挫折、失败,但我们不能被昨天的不幸压垮,应该像紫藤萝花一样,振作精神,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去实现人生的价值(2分,意对即可)。
@#@@#@(四)(12分)@#@13.(2分)B(解析:
@#@“权衡再三”表现的是父母的节俭,并非吝啬。
@#@)@#@14.(3分)①父亲倾尽所有买(第一辆)自行车;@#@②父亲用自行车送儿女们上学;@#@③“我”骑自行车,载同学上下学,度过了快乐的初中生活;@#@④哥姐给“我”买的自行车,陪伴我度过了高中生活。
@#@(答出三点即可,每点1分)@#@15.(3分)运用了拟人的修辞手法(1分),写出了自行车对我成长的作用(意义)之大(1分),表达了“我”对自行车的感激(喜爱、难忘)之情(1分)。
@#@@#@16.(4分)结构上:
@#@首尾呼应(1分),第一段引出下文回忆,本段结束回忆,两段都写眼前骑车的感受,形成照应(1分);@#@内容上:
@#@点明文章主旨(1分),表达“我”对艰苦并快乐(充满亲情和友情)的少年生活的留恋(1分)。
@#@@#@(五)(5分)@#@17.(2分)C(解析:
@#@原文“退出历史舞台,渐用渐少”指的是使用率越来越低,变为生僻字,并不是“消失不见”。
@#@)@#@18.(3分)①常用汉字数量虽少,但使用频率极高(或:
@#@生僻字数量虽多,但使用频率极低)。
@#@@#@②在汉字中,生僻字的数量远多于常用汉字的数量(或:
@#@生僻字的数量在汉字中占绝大多数,常用字的数量占少数)。
@#@@#@③常用字的使用频率远远高于生僻字(或:
@#@常用字的使用频率几乎占据了全部,而生僻字的使用频率极低)。
@#@@#@(答到第一点答案给3分;@#@答到第二、三点答案其中一点的给2分,答到两点给3分。
@#@)@#@(六)(3分)@#@19.(2分)@#@
(1)×@#@(解析:
@#@祥子想依靠的不是刘四爷,而是曹先生。
@#@)@#@
(2)√@#@20.(1分)小福子死了。
@#@@#@三、写作(40分)@#@21.参照中考作文评分标准。
@#@@#@ @#@@#@";i:
18;s:
17691:
"父亲节房地产短信@#@父亲节房地产短信@#@1、爸爸别抽烟,保重身体多锻炼;@#@爸爸少喝酒,饭后逛逛百步走;@#@爸爸莫烦恼,豁达洒脱精神好;@#@爸爸莫劳累,健康开心最珍贵。
@#@祝爸爸父亲节快乐!
@#@@#@2、父爱,它羞于表达,疏于张扬,却巍峨持重。
@#@负亲,背负着生活的重担,家庭的幸福,父亲节到了,千情万绪,千言万语,只能化作一句:
@#@我爱你,爸爸。
@#@@#@3、皱纹深深深几许,岁月流逝痕迹留;@#@鬓边白发几根根,几番牵挂几番情;@#@手上老茧几重重,辛苦劳作为家庭;@#@挺拔腰杆已弯曲,为了子女费尽心。
@#@今天是父亲节,我把祝愿送给您。
@#@愿您身体健康人舒畅,快快乐乐渡一生。
@#@我爱您!
@#@@#@4、有一种爱叫严厉,隐藏得很深。
@#@有一种爱叫胸怀,可包容大海。
@#@有一种爱叫等待,从不说出来。
@#@有一种爱,汗水最多泪水最少。
@#@这就是父爱!
@#@父亲节快乐!
@#@@#@5、以此联献给天下最伟大的父亲:
@#@上联:
@#@父操劳半世辛酸倾注一心只为儿女幸福下联:
@#@儿居外临节难归唯书一联恭祝父亲平安横批:
@#@父亲,节日快乐!
@#@@#@6、风雨来了您为我遮挡,困难来袭您陪在我身旁。
@#@我用我的成长,沧桑了您的脸庞,您却无怨无悔,一直将我放心上。
@#@父亲节到了,亲爱的父亲节日快乐!
@#@@#@7、您的教导虽严厉,却处处透着关怀;@#@您的声音虽厚重,却声声表达关爱;@#@您的神情虽严肃,却时时含着关心;@#@爸爸节到了,虽没有华丽的礼品,却有实实在在的孝心,愿爸爸您节日快乐,身体健康,我爱您!
@#@@#@8、父亲节恰逢夏至,发条短信通知你:
@#@父母亲不可忽视,别忘记父亲节日,行动要有所表示,你的爱让爸得知,愿他有健康身体,祝他此快乐节日!
@#@@#@9、父爱如火,他为我带来了温暖;@#@父爱如火,他为我燃烧了岁月;@#@那团火燃在我的心头,那团火是我生命的源泉,那团火是我自信的来源,父亲节到了,爸爸,您辛苦了,愿您永远健康平安!
@#@@#@10、父亲的关怀一片蓝天,父亲的关爱是一座青山,父亲的胸怀宽广如海,父亲的慈祥常暖我心田,父亲的世界永远属于儿女,父亲的天空永远包含一切。
@#@父亲节,愿天下所有父亲节日快乐。
@#@@#@11、耳边响起了那熟悉的歌谣:
@#@没有天哪有地,没有地哪有家,没有家哪有你,没有你哪有我。
@#@谢谢父亲给我们一切。
@#@父亲节祝你我的父亲都健康快乐!
@#@@#@12、父恩在上力顶天,下为家巴心巴肝,组成爸字情深重,恩情如山报不完;@#@8月8日这一天,短信送去儿祝愿,祝爸身体永康健,幸福快乐过晚年!
@#@@#@13、似水流年,耳边迂回的是您谆谆的教诲;@#@繁花似锦,追梦的路上是您漫漫的期待;@#@路途漫漫,汗水下充斥的是您满满的慈爱;@#@繁星点点,夜幕下是对您的深深思念;@#@父亲节,献给您最真挚的祝福。
@#@@#@14、88爸爸节,快乐送给你,烦恼去一旁。
@#@好运送给你,事事都吉祥。
@#@健康送给你,尽享好时光。
@#@平安送给你,顺风顺水心亮堂。
@#@88爸爸节,愿你发财不可挡,美好人生一路享,开心快乐伴身旁!
@#@爸爸节,祝愿所有的老爸快乐又健康!
@#@@#@15、父亲不能给孩子豪宅,却能给他安宁;@#@不能让孩子成为天才,却能给他认同;@#@父亲虽然不完美,却能给孩子完整的爱,今天是父亲节,祝我们的父亲节日快乐!
@#@@#@16、父亲是一泓美丽的清泉,让生活洒满恬静;@#@父亲是一轮明亮的太阳,让生活充满温暖;@#@父亲是一座挺拔的高山,让生活总是向上;@#@父亲是一首温馨的歌谣,让生活总是快乐。
@#@父亲节到了,愿父亲节日快乐。
@#@@#@17、一心的付出,却始终将家放在心里不变迁;@#@一脸的严厉,却始终把儿女的成长挂在心间无怨言;@#@一眼的期盼,却始终把儿女的前程时刻关注常惦念;@#@父亲节,儿送祝愿心不变,愿你健康常乐每一天!
@#@@#@18、父爱是酒,没有啤酒般清爽宜人,没有红酒般情调高雅,没有黄酒般淡淡香味,没有伏特加那么纯烈如火,父爱是一坛自制的高粱酒,醇厚浓香,后劲十足!
@#@@#@19、玉不琢,不成器,人不学,不知义,常教导,身为例,教学识,习礼仪,讲和善,兼严厉,讲技巧,勤鼓励,子之成,父之力。
@#@父亲节,祝年轻父亲节日快乐!
@#@@#@20、父亲是一部没有完结的佳著,品不尽的是父爱如山,叙不完的是血脉亲情,道不出的是无言感激,抹不去的是快乐记忆,读不完的是父爱的连载。
@#@8月8,爸爸节,愿爸爸节日快乐!
@#@@#@21、小时候我们说:
@#@爸爸好爸爸坏,爸爸是个大妖怪;@#@长大了我们说:
@#@老爸好老爸坏,老爸是我的小钱罐。
@#@今天让我对你说:
@#@老爸,愿欢声笑语和你永相伴!
@#@@#@22、老爸是乐天派:
@#@做事有气概,对人特实在,为人超正派,性子又忍耐,相貌也很帅,爱吃萝卜和青菜,还有好心态!
@#@父亲节到了,祝老爸永远年轻常哇塞!
@#@@#@23、艳阳高照,父爱美好;@#@星光灿烂,父爱无限;@#@雨横风狂,父爱阻挡;@#@山高路远,父爱陪伴;@#@父亲节日,送上祝愿;@#@祝父平安,一生康健!
@#@@#@24、一口水一把粮,育养之恩无以报;@#@话不多交流少,您的教导挂心上;@#@我长大您变老,努力做您的避风港。
@#@亲爱的爸爸,今天是父亲节,祝你开心快乐!
@#@@#@25、老爸,难忘儿时不管晴天雨天,您都在校门口等着接我回家,看到您我就乐开花。
@#@父亲节,想对您说:
@#@平时爱跟您闹闹,其实我很爱您哇@#@26、父亲是您光荣的称谓,在您身上闪耀着爱的光辉,您给子女的爱无怨无悔,您工作再苦也不说累。
@#@今天是父亲节,祝福全天下的父亲们健康幸福,节日快乐!
@#@@#@27、您眼中的严厉,是望子成龙的期盼;@#@您脸上的严肃,是望女成凤的夙愿;@#@然而,您心灵深处的温暖与呵护,是我们永远难忘的感动。
@#@父亲节,愿爸爸健康平安。
@#@@#@28、如果父亲是一棵沧桑的老树,那么,我愿是那会唱歌的百灵,日夜栖在父亲的枝头鸣叫,换回父亲的年轻,让父亲永远青翠。
@#@父亲节到了,祝节日快乐!
@#@@#@29、我总是在你明亮的目光中起航,在你微笑的目光中欢悦,在你鼓励的目光中成长,在你凝重的目光中思索,在你深情的目光中懂得,你就是我心弦上不逝的风景,父亲。
@#@父亲节到了,愿你健康快乐。
@#@@#@30、剪一缕秋风,摘一篮秋实,采一滴秋露,掬一汪秋水,逢立秋之际,送给爸爸,祝愿父亲节日的快乐,儿女的祝愿,秋的收获,一一笑纳!
@#@@#@31、借一缕清风,让它保佑您身体健康;@#@摘一颗繁星,让它保佑您生活安康。
@#@父亲节到了,祝福一直藏在心上,祝福您亲爱的父亲,愿您幸福绵长。
@#@@#@32、愿你在生活中:
@#@十分热情,九分优雅,八分聪慧,七分敏锐,六分风趣,五分温柔,四个密友,三分豪放,二分含蓄,一分浪漫,父亲节快乐!
@#@@#@33、有时候一个人的错误在造就另一个人正确的人生,有时候一个人的冷血在造就另一个人的善良。
@#@这个人就是父亲,是经常被我们误解的伟人@#@34、您的教导像一盏长明灯,为我点亮锦绣前程;@#@您的关爱像一把晴雨伞,为我遮挡风霜雨露。
@#@在这特殊的日子里,祝我的父亲节日快乐!
@#@@#@35、心里你们永远在第一,虽然母亲节在前父亲节在后,那是说明你爱妈妈,过节了我也像母亲节一样也给您最深的祝福:
@#@父亲节日快乐!
@#@@#@36、一丝真诚胜过千两黄金,一丝温暖能抵万里寒霜,一声问候送来温馨甜蜜,一条短信捎去我万般心意,你快乐是我最大的心愿,祝父亲节快乐!
@#@@#@37、曾经喝酒唱K好不快意,如今围裙灶台唉声叹气,昔日昏天黑地朋友欢聚,转眼怀抱儿女嗷嗷的啼,初为人父喜忧并蒂,甭管三七二十一,父亲节快乐是必须!
@#@@#@38、您将遇到金钱雨,幸运风,友情雾,爱情露,健康云,顺利霜,美满雷,安全雹,开心闪,此天气将会持续整一年,爸爸,祝您父亲节快乐!
@#@@#@39、让阳光晒晒,忧愁溜走;@#@让清风吹吹,疲惫不留;@#@让小溪哗哗,天天有钱花;@#@让月亮闪闪,暖暖问候。
@#@父亲节到了,祝您节日快乐,幸福长久!
@#@@#@40、怎会忘记,那双手在肩上的温热;@#@怎会忘记,那双眼睛严厉中的慈爱;@#@怎会忘记,那个背影在岁月中的弯曲。
@#@付出、祈盼,只为我们成长!
@#@谢谢您老爸,祝您爸爸节快乐!
@#@@#@41、现在对您来说最珍贵的一句话就是我回家时推开门说的爸,妈,我回来了!
@#@每次我都能听见您哽咽地回应着嗯,却不敢看我们。
@#@其实我还想说爸,这么多年,您和妈辛苦了,谢谢你们!
@#@@#@42、为了儿女的成长,您的脊梁不再那么挺拔;@#@因为生活的压力,您的额头布满了白发;@#@您是一棵树,为全家遮风挡雨;@#@父亲节到,亲爱的老爸,请您也休息一下吧!
@#@祝您节日快乐!
@#@@#@43、爸爸的教诲像一盏灯,为我照亮前程;@#@爸爸的关怀像一把伞,为我遮蔽风雨。
@#@爸爸,献上我的谢意,为了这么多年来您对我付出的耐心和爱心。
@#@父亲节快乐!
@#@@#@44、饭你端,衣你换,我睡摇篮你扇扇;@#@心你操,活你干,我骑大马你流汗;@#@家你撑,钱你赚,我发脾气你习惯;@#@报你恩,成你盼,写条短信给你看!
@#@我爱你。
@#@@#@45、在人生的道路上,我像一辆小汽车,父亲以他最特别的燃料父爱,为我增添能量,使我跃跃领先。
@#@父亲,像一位驾驶员,控制着我,让我不误入歧途。
@#@@#@46、老爸很帅气,走路很神气,天生有才气,浑身扬正气,工作很锐气,头顶有紫气,周围有祥气,做事有运气,人缘很旺气,处处是喜气,终生有福气,父亲节祝亲爱的爸爸,永远年轻,喜气洋洋。
@#@@#@47、腰身弯成一座桥,为儿女铺路;@#@发丝染成一头霜,把前路照亮;@#@大手张成一把伞,把风雨阻挡;@#@话语沉稳大气,乐观而爽朗;@#@脸颊刻满沧桑,惟关爱还和从前一样。
@#@父爱最伟大,父亲节到了,祝所有已为人父的人们节日快乐,幸福安康!
@#@@#@48、无论你身处异国他乡,想到父亲便倍感温暖,受了委屈或遇到挫折,心中难过或有想不开,何时都可向父亲倾诉,他永不会厌烦和嘲笑,他的沉默是最好的疗伤药。
@#@父亲节到了,祝愿老爸节日快乐。
@#@@#@49、父亲用宽阔的肩膀扛着我去玩耍,阵阵开心的笑语至今常在耳边回荡;@#@父亲用温暖的话语激励我在成长,失败时的鼓励、成功时的喜悦伴我走过春夏秋冬;@#@父亲用牵挂的眼光目送我去远行,欲言又止的神态总在我梦中徜徉。
@#@父亲节到了,祝您身体健康,如意吉祥!
@#@@#@50、昨天遇天使淋雨,我便把伞借给了她,她问我是要荣华还是要富贵,我说什么都不要,只要爸爸身体健康,生活幸福,父亲节就到,愿您多享生活,身体倍棒!
@#@@#@51、人生之路多坎坷,摔个跟头别难过,爬起来,弹弹土,前方就是一片乐土,老爸您的教诲我永记心头,节日快乐!
@#@@#@52、成长中,听烦了爸爸的教诲;@#@离开家乡时,听烦了爸爸的祝福的话;@#@悲伤时,听烦了爸爸的忧心话;@#@殊不知,爸爸一直在牵挂。
@#@父亲节到了,别忘了祝福老爸节日快乐!
@#@@#@53、当你收到这封短信时,同时也收到我送给你的忘忧草与幸运草,忘忧草能让你忘记烦恼,幸运草能带给你幸运与快乐,祝父亲节快乐。
@#@@#@54、一千句感恩的话,说不尽父亲压弯的脊梁;@#@一万首感恩的歌,唱不完父亲的两鬓苍苍;@#@千万个感恩的心,表不完父亲的两手老茧;@#@万万条感恩的祝福,祝愿父亲节日快乐。
@#@@#@55、其实爸爸对家庭的付出,并不比妈妈少,多么可敬而伟大的父亲,世界上没有一种爱,会比父爱更无私,父亲节到了,向我的父亲表达最真挚的爱意!
@#@@#@56、您的坚忍不拔和铮铮硬骨是我今生的榜样,我从您那儿汲取到奋发的力量,走过挫折,迈向成功,爸爸,您是我的榜样,父亲节要到了,想对您说:
@#@我爱您!
@#@@#@57、总有许多心情只想对您说,总有许多祝福藏在了心底,总有许多感动要与您分享,总有句话想对您说:
@#@爸爸,想念您不只是在父亲节!
@#@@#@58、不在你身边,心情稍不安,节日不能给你温暖,心里深深内疚装满,爸爸节到来,思念你的怀,温暖可还在,扛起家的背,渐渐被压弯,88不回来,今日多开怀,愿你节日快乐,辛苦了老爸。
@#@@#@59、父亲如参天大树,遮挡风雨顶天立地;@#@父亲如展翅雄鹰,傲视群峰搏击长空;@#@父亲如汪洋大海,气吞日月包纳百川。
@#@父亲节之际,朋友,快为自己的父亲送上真诚的祝福吧!
@#@@#@60、失意时,父亲以宽阔的胸怀包容;@#@欢乐时,父亲以幸福的目光凝视;@#@失败时,父亲以乐观的语言鼓励;@#@成功时,父亲以祥和的神态微笑。
@#@父亲,我生活的每一个时刻都离不开你的关注,感谢你辛勤的付出,愿你在属于自己的节日里快乐永远。
@#@@#@61、父爱像一盏灯,照亮我们前进的路;@#@父爱像一把火,温暖我们的胸膛;@#@父爱像一座山,为我们阻挡风雨地入侵;@#@父亲给了我们生命,父亲的爱是无法用言语来表达的。
@#@@#@62、想念的心很浓,想说的话很多。
@#@但最想知道的还是你过的好不好?
@#@在这个温馨的时刻,捎去诚恳的问候与祝福,希望你很好,祝父亲节快乐。
@#@@#@63、人间最珍贵的是友情最浪漫的是爱情,最动人的是恋情,最难得的是真情,最烦人的是心情,祝你天天好心情,父亲节快乐!
@#@@#@64、都说母亲是最伟大的,但是在母亲的背后一直有一个人在支持着她,他是我们的榜样,他也一直关心着我们,父亲节快到了,让我们一起为亲爱的爸爸祝福吧!
@#@@#@65、当你啼哭的时候,父亲盼你长大,当你自立的时候,父亲盼你成家,(next88)人间万种情感,父爱最真最纯,父爱最最伟大!
@#@父亲节到了,我祝愿老爸永远开心安康。
@#@@#@66、8月8日爸爸节来临,给爸爸做道菜谱,制法:
@#@真诚一片,爱心一颗。
@#@去掉心酸,操劳,辛苦,留下理解,温馨,祝愿。
@#@调味品:
@#@甘甜,芬芳。
@#@适用范围:
@#@所有为人父者。
@#@@#@67、儿时父亲把我扛,犹如小鹰练飞翔。
@#@少时不识大人苦,只识童趣好时光。
@#@如今不是少年郎,成家立业生计忙。
@#@梦中辗转愁滋味,才念老父泪两行。
@#@可怜天下父母心,再世有缘拜高堂。
@#@@#@68、我的祝福就像山泉水,洗去您满脸的尘与灰;@#@我的祝福像芭蕉扇,扇去您满头的汗;@#@我的祝福像绿豆汤,解暑消夏给你带清凉!
@#@祝父亲节日快乐!
@#@@#@69、父亲节,给父亲捶捶背,擦擦鞋,做做饭,倒倒茶,聊聊天,洗洗脚,洗洗衣。
@#@用行动把最真的、最深的、最开心的幸福滋味送给父亲!
@#@愿天下所有父亲安康!
@#@@#@70、你像巍峨的大山托起家的整个天空,你用宽阔的胸怀给我温暖的港湾。
@#@你那两鬓的斑白仿佛像高山上的雪山,照耀我心田。
@#@你伟大的父爱给我无尽的思念。
@#@8、8爸爸节到啦,祝您永远健康长寿,幸福快乐。
@#@@#@71、妈妈抱着一个大号的变形金刚,儿子手里抱着一个小号的。
@#@儿子羡慕的望着妈妈手里的。
@#@妈妈说:
@#@乖,别吵,这是给爸爸的。
@#@祝福爸爸父亲节快乐!
@#@@#@72、父亲节到了。
@#@祝你父亲晚年没有忧和烦,平平安安度时光;@#@晚年没有病和痛,健健康康多吉祥;@#@晚年夫妻喜相伴,;@#@晚年儿孙膝前绕,快快乐乐庆团圆。
@#@@#@73、您花白的头发夹杂辛劳;@#@您深刻的皱纹写满沧桑;@#@您炯炯的双眼饱含沉沉爱意、殷勤期许。
@#@我不知如何表达我的感恩之心与感激之情,唯祝您父亲节快乐!
@#@@#@74、世上有一种爱如千丈山崖上的长青藤,永不枯萎;@#@世上有一种爱如苍茫大海中的罗盘,指明方向;@#@世上有一种爱如父亲的教导,长留心间。
@#@父亲节快乐!
@#@@#@75、爸爸让我抱抱你,你是我身边最爱我也是我最爱的人。
@#@爸爸让我拜拜你,你永远是我心里伟大的神。
@#@爸爸今天8月8,爸爸节,祝我最亲爱的爸爸活到八百八!
@#@哈哈!
@#@@#@";i:
19;s:
27468:
"感恩小学作文集锦15篇@#@感恩小学作文(集锦15篇)@#@感恩小学作文1@#@“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。
@#@”这首歌再一次从我耳边响起,让我想起了我的母亲。
@#@@#@我的母亲是位再平凡不过的人,可是,身为子女的我却依然很感激她,因为她的苦楚只有我知道,我的母亲很矮小,也很瘦,可以说是骨瘦如柴。
@#@所以,理所当然,身体也不好,更何况是在这样的家庭里,为了孩子,为了这个家,她不得不去做那些很吃力的事,早出晚归,每个礼拜我回到家中就是做好饭,等待母亲的归来,她一回来,尽管很国纱很辛苦,也不忘了给我一个微笑,询问我在学校的情况,我也从不向她隐瞒什么,好的事,她会笑得更开心些,不好的事,她也不会怎样,只是要我再接再励,不放弃,有些晚上,我会吵着闹着硬要和她睡,她也勉强接受了。
@#@@#@因为我母亲喜欢一个人睡,我和她睡时,她便给我讲一些人生大道理,说做人要怎样怎样,也有时,会同我唱些歌,哼些曲子,或者讲她小时候的故事,我听了,也会流泪,我的母亲有苦从不与别人说,只是埋藏在心里,独自一个人“享受”,说来说去,谁的子女不觉得自己的父母伟大,不喜爱自己的父母,毕竟他们养育了我们,赐予了我们生命这种不惜一切代价不求回报的爱,我们是否又应该去思考一下呢?
@#@感恩!
@#@我很感谢我的父母,尤其是我的母亲。
@#@@#@感恩小学作文2@#@感恩是什么呢?
@#@感恩就是中华民族的传统美德,感恩看起来无比通俗,但是它原有的动力却超越非凡。
@#@换就话说感恩就是人生道路上不可躲避的关卡,不是夸张事实就是如此,懂得“感恩“你将所向披靡。
@#@让我们带着感恩的心走进生活吧。
@#@@#@其实“感恩”它就像我们熟悉的朋友一样伴随着我们,一点也离不开虽然不知道它的力量,但你在受到恩情的时候你就会想起它:
@#@“原来这就是感恩太美妙啦就这样你的一生就学到这样贵重的东西“感恩”看来就是生活中的源泉生生不息的流淌着。
@#@@#@慈母手中线,游子身上衣。
@#@这首诗虽然出于母亲的体贴之情,但它隐隐约约告诉着人们在受到长辈的恩情同时也要懂得“感恩”这种事情经常出现,比如要出远门父母很是唠叨,说要多添衣别饿着肚子就像蜜蜂在你耳朵直叫。
@#@可是我们反而不知道这是父母的恩情,长辈们都这样说道“等到将来做父母才知道父母的心意。
@#@因此学会“感恩”@#@“感恩”也可以理解成老板对员工的知遇之恩,在工厂老板很器重员工让他们吃好的还有着不错的工钱,可是一次意外他们罢工到别家工厂工作,事实却不如以前,他们后悔了,他们后悔原来的老板对自己是有知遇之恩的。
@#@因为感恩许多知名人士成就了辉煌的一生,因为感恩缔造了今天美满的生活,因为……@#@感恩的力量无比巨大,作为年轻人要懂得“感恩”让你的生活多添色彩让你的人生是辉煌的一生。
@#@@#@感恩小学作文3@#@期末考试的阅读题中,有一篇文章,叫《感恩之心》,这篇文章讲述了在感恩节时,一个贫穷的小男孩家里没有食物,没有钱,他的爸爸妈妈因为这些而吵起来。
@#@一位叔叔送来了可口的食物和节日用品,而不求回报。
@#@小男孩对这位素不相识的叔叔心存感激。
@#@长大后,他用微薄的收入帮助了一户贫困人家,希望他们能用同样的方式帮助别人。
@#@@#@感恩——人生的一堂必修课。
@#@心存感恩,知足惜福。
@#@人生路上永远需要一颗感恩的心。
@#@@#@这使我想起:
@#@湖北襄樊的几名贫困大学生由于对捐助不知道感恩而被捐助者取消了捐助。
@#@消息一出,立即在社会上引发了争论。
@#@@#@取消对不知道感恩的贫困大学生的捐助,我以为无可指责。
@#@对于别人的帮助,或予以回报,或予以感谢,这是做人的基本道德,也是对乐于助人的这种善举的肯定和弘扬。
@#@对于别人的帮助连感谢都不愿表达的人,其实就是一种道德的缺失,这种令人心寒的行为应该受到谴责。
@#@否则,有谁愿意去帮助人呢?
@#@@#@有人将感恩理解为低人一等、是对施助者不平等的屈从,这是不对的。
@#@其实,施助也好,感恩也好,都是对助人为乐这种高尚道德的肯定和弘扬,这两种行为在人格上是完全平等的,本身就体现了良好的道德风范。
@#@感恩,或者说感谢,不应该是施助者的企盼,但一定是受助者应该做的事情。
@#@@#@小草感恩春天,因为春天唤醒她沉睡的心灵;@#@绿树感恩太阳,因为太阳赋予她生命的活力;@#@鸟儿感恩蓝天,因为蓝天给予她飞翔的空间。
@#@常怀感恩之心,心灵的原野便莺飞草长,风光旖旎,我们的世界便真情涌动,美好和谐。
@#@@#@感恩小学作文4@#@感恩自己的工作,对工作心怀感恩的心情基于一种深刻的认识:
@#@工作为你展示了广阔的发展空间,工作为你提供了施展才华的平台,你对工作为你所带来的一切,都要心存感激,并力图通过努力工作以回报社会来表达自己的感激之情。
@#@@#@感恩既是一种良好的心态,又是一种奉献精神,当你以一种感恩图报的心情工作时,你会工作得更愉快,你会工作得更出色。
@#@@#@真正的感恩应该是真诚的、发自内心的感激,而不是为了某种目的,迎合他人而表现出的虚情假意。
@#@与溜须拍马不同,感恩是自然的情感流露,是不求回报的。
@#@时常怀有感恩的心情,你会变得更谦和、可敬且高尚。
@#@每天都用几分钟时间,为自己能有幸拥有眼前的这份工作而感恩,为自己能进这样一家公司而感恩。
@#@所有的事情都是相对的,不论你遭遇多么恶劣的情况,都要心怀感激之情。
@#@规劝那些牢骚满腹的年轻人,将目光从别人的身上转移到自己手中的工作上,心怀对工作的感激之情,多花一些时间,想想自己还有哪些需要提高和进步的地方,看看自己的工作是否已经做得很完美了。
@#@如果你每天能带着一颗感恩的心而不是挑剔的眼光去工作,相信工作时的心情自然是愉快而积极的,工作的结果也将大不相同。
@#@@#@带着一种从容坦然、喜悦的感恩心情工作吧,你会获取最大的成功的。
@#@如此,当你告别自己的工作岗位,在为国家和社会做出自己最大贡献,并得到众人赞誉和认可的同时,你将不再为自己的碌碌无为而羞耻,你将为自己用心写就的人生而感到无比骄傲!
@#@@#@感恩小学作文5@#@在生活中,我们要学会感恩,因为只有学会了感恩,我们才会有意想不到的收获和一个充满温暖的人生。
@#@@#@有人可能会问:
@#@感恩是什么?
@#@感恩就是:
@#@当父亲下班回到家后,你帮他拿拖鞋,为他捶捶背,给他端杯热茶,再陪他聊聊天,对他说几句暖心的话。
@#@以报答父亲为了我们的这个家而做出的诸多努力。
@#@@#@感恩就是:
@#@当你回到家,看到忙碌的母亲在为你有一个舒适、整洁的学习环境在打扫你的房间的时候,你帮她一起打扫,给她拿扫帚,帮她倒垃圾,并对她说:
@#@“妈妈,我长大了,我可以自己打扫房间,您去休息吧!
@#@”以报答母亲为我们流下了不计其数次的汗水。
@#@@#@感恩还是:
@#@当你的同学、朋友遇到困难时,你去尽自己最大的能力帮助他;@#@当他遇到挫折时,你告诉他“不要怕挫折,人总会遇到挫折,只有经历了它们,才会变得强大!
@#@”以感谢同学、朋友对我们的帮助和信任。
@#@@#@感恩更是:
@#@当你走在马路上看到一位老爷爷或老奶奶摔倒在地上时,你不假思索的就跑到他跟前把他轻轻的扶起,拍拍他身上的灰尘,并还关心的问候他:
@#@“您没事吧!
@#@”或是当你走在大街上,看到任何一位需要帮助的人,你都热心地去帮助他。
@#@以报答社会为了让我们满足、让我们和谐而付出的努力。
@#@@#@感恩其实很简单,每个人都会,只不过是要看你想不想去感恩,敢不敢去感恩。
@#@因为,在我们的生活中,无时无刻都需要感恩,无时无刻都会被感恩。
@#@所以,我们只有学会了感恩、去感恩,才会让自己对这些美好的事情记忆犹新,让自己的生命充满意义、充满温暖!
@#@@#@感恩小学作文6@#@唠叨伴我走过了十四个春秋。
@#@@#@小时候,我刚学会走路,妈妈就开始了唠叨:
@#@我的小宝贝,当心点。
@#@前面有个水桶。
@#@对了,好!
@#@转弯,小心!
@#@好了,好了!
@#@回来,别走远了,太累了不好。
@#@明天再走,好吗?
@#@话没完没了的。
@#@不过当时的我,总感到欢快。
@#@@#@读小学时,唠叨越来越多了。
@#@妈妈与同事讲话时,我总喜欢插上几句,可妈妈觉得没了面子,就厌烦地对我说:
@#@“去去去,大人讲话,小孩多什么嘴。
@#@”我装着没听清楚的样子,妈妈可火了:
@#@“我平时是怎么教你的,你全忘了,回家!
@#@以后我非好好教训你不可。
@#@”此时的我,心中较多的是隐隐的委屈。
@#@@#@跨进初中门槛后,唠叨更多了。
@#@我也开始厌烦起唠叨来。
@#@@#@“娜,洗脸,真是的,你能不能快点呀!
@#@急死人了。
@#@”妈妈一边说,一边忙着做早饭,我只能加快速度,不然,妈妈又唠叨个没完,我可受不了。
@#@@#@放学回家,我躺在床上,妈妈见了,又放大了嗓门:
@#@“说了几百次,放学到家先做完作业,在干别的。
@#@”我无可奈何,只好遵命。
@#@不过,“心不在焉”这个成语在这里再恰当不过的了。
@#@@#@有一次,我正准备上学去,妈妈跑过来递上一把伞,说:
@#@“今天下午可能有雨,你带着吧。
@#@”@#@看着天空,万里无云,怎么会下雨呢?
@#@妈妈真有点杞人忧天,我心里嘀咕着。
@#@于是,耍了个小滑头,接过雨伞后,突然放在窗台上,就逃之夭夭了,甭说啦,身后留下的又是一大串唠叨。
@#@@#@夏天的天,小孩的脸,说变就变,放学前。
@#@“轰隆隆”几声响雷过后,暴雨如注。
@#@完了,妈妈不会来接我,怎么办?
@#@@#@“姜丽娜,姜丽娜”是熟悉的声音:
@#@“你呀,叫你带伞,你偏不听。
@#@”此时,接到妈妈送来的伞,我才觉得唠叨的妈妈并不烦人。
@#@@#@感恩小学作文7@#@每一次感受妈妈的爱,爸爸的爱时,你想过要报答自己的父母吗?
@#@父母的那一缕缕慈祥的目光,都在背后鼓励我们:
@#@“孩子,要坚强!
@#@”世界上我们最亲的人是父母,让我们时时刻刻都报答父母吧!
@#@让父母们尽情的享受我们儿女的爱吧!
@#@@#@读了《母爱》我才知道母亲为了我们什么事都愿意做。
@#@那头伟大的母牛,用自己被打得皮开肉绽作为代价,在小牛渴时换来了世界上最珍贵的“生命之水”。
@#@是的,这也算是一种母爱,它给予了小牛重新生存下去的希望。
@#@难道我们就一点也不应该报答父母吗?
@#@@#@读了《奇迹的名字叫父亲》我明白了一个做父亲的是多么辛苦。
@#@文中的父亲被刀刺到了,而那位父亲却多活了三天,他和自己的女儿去见女孩的母亲,快到船港时,父亲倒下了,是保护孩子的字眼让父亲多活了三天,虽然只有三天这么短,但是已经能让父亲充满快乐。
@#@他是多么伟大呀!
@#@这是父爱,难道也不值得报答吗?
@#@@#@读了《永不熄灭的灯》,我理解父母为了我们有多么辛苦。
@#@一个母亲生有一个患有的脑瘫儿子,母亲为了他四处赚钱,带他去看病,也耐心的指导孩子音乐、辨音。
@#@在努力指导孩子,功夫不负有心人,儿子走进了大学。
@#@母爱是多么的坚韧,也更值得报答。
@#@@#@在家里你想过要帮父母分担一些家务吗?
@#@想过要报答父母吗?
@#@父母是世界上最伟大的人,爱自己的父母吧!
@#@@#@感恩小学作文8@#@今天是星期五,我们班召开了语文听写大会。
@#@@#@早上,老师对我们说:
@#@“中午,我们班要开语文听写大会。
@#@”学生们听了之后非常紧张。
@#@回家后,大家认真复习了几遍,为语文听写大会做准备。
@#@@#@很快,就到了中午,所有的学生都陆续来到了学校。
@#@告诉你最好的朋友你的恐惧和紧张。
@#@上课的时候,大家都变得紧张起来。
@#@我们的第一堂课是写作课。
@#@马上下课了。
@#@@#@汉字听写大会开始了,同学们顿时紧张起来。
@#@老师把我们分成八组,每组七个人。
@#@我是第一个发号施令的人。
@#@我把我的团队对我的希望带到了讲台上。
@#@当时双腿发颤,心里很紧张。
@#@轮到我了。
@#@老师念了一句话,陡就是高耸陡峭。
@#@老师没说什么的时候,我写的帅就是漂亮,漂亮,帅。
@#@老师问同学:
@#@“她写对了吗?
@#@”学生说“没有”,我突然就抑郁了,但是老师说“她写的也对。
@#@”我的心一下子平静了很多,心想:
@#@毕竟我为我们团做了贡献,让我们离胜利又近了一步。
@#@有了这段经历,我不再害怕。
@#@听写还是没出错。
@#@@#@唉!
@#@没坚持多久。
@#@没多久我又来了。
@#@老师第一次看殡仪馆。
@#@上去之后突然忘了殡仪馆的葬礼怎么写了,以酒店客人的身份写的。
@#@于是我就下去了。
@#@下去后看了看语文书,对自己很失望。
@#@为什么我写错了?
@#@这应该是我没太当回事吧。
@#@我准备认输了。
@#@@#@汉字听写大会没多久就结束了,我很难过,因为汉字听写大会很有意思,对我们很有好处。
@#@@#@汉字听写大会是一个很有挑战性的游戏,真的希望会有更多像这样有趣的活动。
@#@@#@感恩小学作文9@#@曾经我以为感人的事情都只是在书上,文字里的,可那一天,那一刻,我才知道,离我最近的地方,有着海一般深沉的爱。
@#@@#@—题记@#@周末要培优三门课。
@#@在其中两门课的间隙时,我会去外婆家吃午餐。
@#@@#@我很喜欢吃方便面,可是外婆总是反对,因为方便面没有营养。
@#@不知从何时开始,我发现外婆下的面总有方便面的味道,我并没有深究其中的原因,还以为是外婆下面的厨艺渐长。
@#@@#@期中考试时,有间隙时间,我便到外婆家复习下午要考的功课。
@#@吃中饭之前,我接了杯水,不经意间憋见桌子上有一碗米黄色卷曲的面。
@#@我疑惑地返回房间,看见外婆拿起那碗面吃了起来。
@#@@#@一瞬间,我似乎明白了些什么。
@#@@#@那碗面,分明是没有撒调料的方便面,眼泪一颗颗掉下来,落入我面前有着方便面味道的面条里。
@#@@#@原本我以为上初中后,在也不会像小时候那样轻易哭泣,可这一刻,我的眼泪确实如此不争气地溢出眼眶。
@#@@#@望向外婆,她好矮,只到我下巴的高度,头发稀疏,满面堆着沟壑版的皱纹,手因为长洗衣服结出了厚厚的老茧。
@#@@#@我一阵恍惚。
@#@@#@忆起小时候,她每天接送我上幼儿园,搬到我家来照顾我,六层的高楼,她每天要上下好几趟。
@#@有时我和她一起上楼,她一手拎着菜篮子,一手牵着我,当我吵走不动时,她便弯下腰来让我爬到她的背上,用空出的另一只手小心地扶住好动的我不掉下来。
@#@@#@而今,她只是一个步履蹒跚的老人。
@#@@#@一晃,已是许多年。
@#@@#@外婆的爱,我发现的太迟了。
@#@现在我只希望,外婆给我的爱还来得及回报。
@#@@#@慈母手中线,游子身上衣。
@#@……谁言寸草心,报得三春晖。
@#@外婆的爱,就在这充满方便面味的面条里。
@#@@#@感恩小学作文10@#@父亲是那护城河畔的青砖,终日看着河水奔流而去,斑斑驳驳,仍御风雨;@#@母亲是那一直绽放在冰天雪地中早春的梅花,迎寒怒放,永不凋零;@#@老师是那茫茫大海中的指南针为我们指引人生的道路……@#@其中,我最应该感恩的是老师,是她带我们在学习中尝到乐趣,尝到快乐,是她和我们一起度过许许多多难忘快乐的事,是她陪同我们一起走向正确的人生道路……?
@#@@#@记得有一次,上课铃声响后,周老师缓缓地向讲台走来,望见我有气无力地趴在课桌上,赶紧走到我身边,焦急地问“诺诺你怎么了,身体不舒服吗?
@#@”说着,周老师摸了摸我的额头,不禁惊叹道“呀,你发烧了!
@#@”周老师赶紧找来一块干净的毛巾,用冷水将毛巾冲湿,然后用力拧干,轻轻地放在我的额头上,再快速奔向办公室给我的爸爸妈妈打电话,从上课到下课周老师一刻也没停歇,这是我才真正地体会到周老师平时的艰辛,真正地体会到周老师的仁慈和伟大!
@#@@#@在学校里,周老师并没有休息过一分钟,手上捧着的是一叠又一叠的作业,像那织不完的锦缎那么绵延,心里想的却又是应该如何上好每一堂有趣、生动、活跃的语文课……在此我像周老师表示感谢“谢谢您近几年对我们的付出;@#@谢谢您对我们平时的尊尊教导……”@#@如果世界是一间小屋,那么关爱就是小屋中的一扇窗;@#@如果世界是一艘船,那么感恩就是大海上的一盏明灯。
@#@被关爱是一种幸福的享受,关爱他人,感恩他人更是一种美好的品德。
@#@让我们“学会关爱,心怀感恩”吧,那样我们的世界将会变得更加美好!
@#@@#@感恩小学作文11@#@如果说爱是三月淅沥的春风,感恩就是小草吐露的新绿;@#@如果说爱是初夏生机的日光,感恩就是林木成长的浓绿;@#@如果说爱是冬日洁白的雪花,感恩就是颗粒饱满的小麦。
@#@@#@落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那时大树对滋养它大地的感恩;@#@白云在蔚蓝天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云的哺育它蓝天的感恩。
@#@因为感恩才有了这多彩的世界;@#@因为感恩才有了真挚的友情;@#@因为感恩我们才理解了生命的真谛。
@#@@#@从我们出身起,我们要感谢的人就一次次出现。
@#@感谢父母的养育之恩,感谢老师的谆谆教诲;@#@感谢伤害你的人,他磨炼了你的心志;@#@感谢绊倒你的.人,他强化了你的双眼。
@#@@#@感谢不是金银财宝,也不是百元大钞,而是一份真的感谢,或一句安慰的话语,劳累后的一杯暖茶,生日递上一张自制的卡片。
@#@@#@父恩比山高,母恩比海深。
@#@可我们有想父母为我们付出了什么吗?
@#@是青春,是任劳任怨。
@#@有几个人记得父母的生日是哪一天?
@#@体会了他们的劳累。
@#@又是否察觉到那缕缕银丝,那一条条邹文。
@#@我们只知道衣来伸手,饭来张口。
@#@又有谁真正为父母着想@#@怀抱一颗感恩的心,犹如在生命的旅游途中点燃了一盏明灯;@#@怀抱一颗感恩的心,犹如掌握了人生宫殿的一门门钥匙;@#@怀抱一颗感恩的心,犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船;@#@怀抱一颗感恩的心,犹如鸟儿有了调节平衡的翅膀。
@#@@#@感恩小学作文12@#@没有阳光就没有日子的温暖;@#@@#@没有雨露就没有草木的生存;@#@@#@没有老师辛勤的劳动就没有我们茁壮的成长。
@#@@#@老师教我们人与人之间怎样相处。
@#@有一次,我们班的一位同学摔倒了,老师连忙把那位同学扶起来,对我们说:
@#@“同学之间要互相帮助,这样我们的班级才会和谐、美好!
@#@”老师的这句话给了我们很大的帮助,让我们同学之间搭起了友谊的桥梁。
@#@@#@老师还能站在身后给你加油、鼓劲。
@#@快要期末考试了,我们在紧张的复习着。
@#@到了考试那天,老师说了一句话:
@#@“考试的时候千万不要紧张,这样才能考好。
@#@”考试的时候,我很紧张,但是我一想起老师说的那句话,我又不紧张了。
@#@就这样,我们班考了全年级第二,而我也取得了好成绩。
@#@@#@老师还教导我们做人的道理。
@#@有一次,我们老师病了。
@#@给我们上课的时候,老咳嗽,嗓子不好。
@#@下课了,老师才告诉我们,她需要做一个小手术。
@#@为什么要做手术了,老师都没有告诉我们?
@#@我们班的同学都“哇”的一声,可能都在想:
@#@老师都要做手术了,还在坚持给我们上课,真是太不可思议了!
@#@从此老师教会了我们什么是爱岗敬业的宝贵精神!
@#@@#@俗话说:
@#@滴水之恩当涌泉相报。
@#@只要别人对你有一点好处,你也要给别人好多好处。
@#@老师就像辛勤的园丁栽培着我们,像阳光照耀着大地,让我们努力的成长着。
@#@让我们用优异的成绩来报答您;@#@@#@让我们用考上清华、北大的名牌大学来报答您;@#@@#@让我们用长大成为有用的人才来报答您!
@#@@#@感恩小学作文13@#@曾经,我听说这样一则故事:
@#@@#@一个父亲和他6岁的孩子在自家庭院里玩,一堵墙上爪满了牵牛花,父亲叫儿子爬上去摘,当儿子要下来时,父亲讲了一个故事:
@#@从前有一个父亲和儿子,儿子爬上了树,爸爸说:
@#@“孩子,跳下来!
@#@我会接住你的。
@#@”儿子天真地跳了下来,却跌在了地上。
@#@这个故事告诉你千万不要轻易相信任何一个人,也包括你的父亲。
@#@好了,故事讲完了,孩子,你跳下来吧,我会接住你的,儿子犹豫了一下,还是跳了下来,当然他落在了父亲怀里。
@#@这时父亲便说:
@#@“儿子,如果这世界上连你父亲都不信任,你还信任谁呢?
@#@”@#@生命中有太多的东西让人怀疑,人和路途布满陷阱,世上没有真的圣人,他们同样会犯错误,书亦如此,人何以谌,世上又有多少骗子,他们的伪装往往蒙蔽了很多人的双眼。
@#@@#@然而,信任却必然不可少。
@#@试想社会主义伟大的导师马克思和恩格斯,如果他们的友谊发展到互相不信任的地步,他们还能一如从前的工作吗?
@#@那时,我相信再美丽的誓言也化为乌有,阳光灿烂的天空也会布满谎言。
@#@假如世界上真没有信任,人与世隔绝之间便会有不可逾越的鸿沟,心与心之间便会竖起一道道墙。
@#@当你面对困难,朋友的一句“我相信你”,如雪中送炭;@#@互相猜忌、逢场作戏的地对待人生,哪来人生如梦飘渺,哪来柔情似水的温情,因此我们在为人处事时,应放下世俗的冲动,拿出真心的微笑、善意的眼神,信任之情流露其间,使能化干戈为玉帛了。
@#@@#@信任是彼此之间心灵的交流、友谊的见证、融化冰川的热水、摧毁心墙的巨人。
@#@人世界,有了信任,才多了亲情、友情,也唯有信任,注入真诚,才把我们平凡的人生点缀上了不平凡的色彩,我们要学会信任,懂得信任,感激信任!
@#@@#@感恩小学作文14@#@感恩,是一种成长。
@#@@#@很多时候,我们都感谢那些给我们带来礼物的人,而气恨那些带走我们生命中美好事物的人。
@#@我们把给我们带来东西的人,称为朋友。
@#@把带走我们东西的人,称为强盗。
@#@对于离开我们的人,我们有怀念,有无奈,有遗忘,也有怨恨。
@#@从前有一个男孩,他很喜欢天天在一棵苹果树下玩耍,大树也很爱这个小男孩男孩想要钱买玩具,大树就给他苹果,男孩把苹果拿到城市卖,得到了许多钱,男孩就去买了许多玩具@#@这棵树就是我们的爸爸妈妈,他们为了让我们幸福做出了许多贡献。
@#@@#@我懂得了《弟子规》里父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,顺敬听。
@#@这几句话的意思了,是让我们孝敬、尊敬和关心父母。
@#@在家中,父母叫唤我们时,应该一听到就立刻回答,不要慢吞吞的答应。
@#@父母有事要我们去做,要赶快行动,不要借故拖延,或者懒得去做。
@#@父母要我们学好而教导我们时,必须恭敬而不可随便,要将话听到心里。
@#@我们犯错了,父母责备我们,应当顺从并且承担过失,不要让他们伤心。
@#@@#@余力学文是讲学习不是靠聪明,而是要付出努力的,不是不学习就靠才能拿到好成绩。
@#@@#@我印象最深的是学习的四到:
@#@心到、口到、手到和眼到。
@#@我明白了学习要用心,不要只用手不用心。
@#@@#@这次活动十分有意义,让我们懂得了关心父母,感恩父母。
@#@@#@感恩小学作文15@#@当雄鹰选择了苍天,它知道:
@#@只有天空的壮阔才能让它自由地翱翔;@#@当小溪选择了大山,它知道,只有山的雄伟才能显出它的灵动窈窕;@#@当寒梅选择了冬日,它知道,只有寒彻才能深刻它的傲骨。
@#@@#@于是,苍鹰回报以天空,小溪回报以大山,寒梅回报以冬日。
@#@在这个落花时节,你是否又为在春日里尽力绽放而忽然懂得了感恩。
@#@@#@曾经沧海应犹在,几番波折史记载。
@#@当魏征勇敢地站出来向唐太宗指出宫廷黑暗混浊时,谁又知魏征心中所惧。
@#@然而,魏征善熬苦口良药,逼得唐太宗善于吃药,可谁又知这熬药中不免会有烂物之药,但魏征知即时改正,以致药还是良药,不畏冒犯而直谏,使唐太宗在失去魏征后,感恩于魏征而称之为明镜。
@#@若不是魏征,怎会有唐的一时盛极?
@#@又怎会于草盛花繁的时节留下唐太宗那一句感激的至理名言?
@#@@#@在一位名人的自传中曾这样写道:
@#@没有了社会的锤打,就不会有今日成就的人。
@#@我们选择了社会,相当于拥有了整个世界最高的价值。
@#@@#@没有挫折打击就没有坚强意志,没有不断失败就没有成功,没有风吹雨打就没有成熟内心,没有冲击风浪就没有前进脚步,没有黑暗晦阴,就没有明辨是非。
@#@社会赋予我们太多,这是否为最高的价值呢?
@#@@#@落花时节,别忘了,在回首中感恩世界与社会。
@#@@#@@#@";i:
20;s:
27413:
"钢筋计算心得@#@手工计算钢筋的步骤以及方法:
@#@@#@首先要说明的一点是,我们平时所说的钢筋预算和实际的钢筋下料是不一样的。
@#@我们所说的钢筋预算就是按照建筑的规范或标准平法图集的要求计算出来的钢筋。
@#@而下料还要考虑很多施工现场的要求,例如我们的钢筋断点的位置在实际的施工中是有规定的,必须断在跨中1/3的范围内,构件交错的地方要注意钢筋的避让等。
@#@@#@在我们拿到结构图纸后,首先分析此建筑是什么结构形式、大致有哪些构件、基础是什么类型。
@#@然后我们一般剪力墙按照从下向上的顺序,也就是施工的先后顺序进行计算。
@#@@#@
(一)基础:
@#@@#@这里介绍几中常见的基础。
@#@@#@1、独立基础:
@#@框架结构中用的较多,在计算钢筋中要注意的就是底板受力钢筋的长度,可取边长或宽度的0.9倍,并交错布置;@#@@#@2、筏板基础:
@#@一般用于剪力墙结构,我们可以仔细学习一下04G101-3中的内容,例如对于下沉子筏板中的钢筋中的钢筋应伸出板边LA(最小锚固长度)等方面一些具体要求。
@#@@#@3、条形基础:
@#@一般用于砖混结构。
@#@@#@
(二)上部构件:
@#@@#@1、柱:
@#@柱钢筋比较简单,只有纵筋和箍筋。
@#@纵筋要注意底层的基础插筋问题,顶层柱纵筋对于边柱、中柱、角柱的锚固长度的区别可以参见(03G101);@#@箍筋要注意加密区长度的取值问题:
@#@底层柱根加密>@#@=Hn/3,柱上部加密长度>@#@=Hn/6、>@#@=500取大值,还要注意柱搭接范围内应该加密。
@#@(其中,Hn是指所在楼层的柱净高)@#@2、梁:
@#@梁钢筋应按照03G101进行计算。
@#@梁有上部通长筋、支座负筋(一排1/3Ln,二排1/4Ln,Ln是左右两跨较大值),底筋一般按照每跨分别向两边支座伸入锚固长度的情况进行计算的。
@#@@#@3、剪力墙:
@#@剪力墙中的构件一定要计算完全。
@#@其中包括:
@#@墙体分布钢筋(有水平钢筋和纵向钢筋,要注意墙和墙交接部位的水平钢筋的锚固、各种转角锚固要求是不一样的)、翼柱的钢筋(墙和墙交接的部位形成的柱子)、剪力墙的连梁钢筋(门窗洞口上面形成的连梁)、暗柱钢筋(门窗洞口两侧形成的暗柱)、端柱钢筋(剪力墙端头的柱子)、暗梁钢筋(由于构造的要求在墙体中所配置的梁)。
@#@@#@钢筋抽样常用公式@#@钢筋算量基本方法小结@#@一、梁@#@
(1)框架梁@#@一、首跨钢筋的计算@#@1、上部贯通筋@#@上部贯通筋(上通长筋1)长度=通跨净跨长+首尾端支座锚固值@#@梁的纵向钢筋锚入支座的长度,首先判断直锚能否满足La,1、(支座宽度-1个保护层厚度)≥La,则直锚La即可;@#@2、La>(支座宽度-1个保护层厚度)≥0.4La,则伸至支座对边,并做15d弯钩;@#@3、(支座宽度-1个保护层厚度)<0.4La,应与设计沟通,改变钢筋直径或支座宽度,以满足≥0.4La;@#@@#@2、端支座负筋@#@端支座负筋长度:
@#@第一排为Ln/3+端支座锚固值;@#@@#@第二排为Ln/4+端支座锚固值@#@3、下部钢筋@#@下部钢筋长度=净跨长+左右支座锚固值@#@以上三类钢筋中均涉及到支座锚固问题,那么总结一下以上三类钢筋的支座锚固判断问题:
@#@@#@支座宽≥Lae且≥0.5Hc+5d,为直锚,取Max{Lae,0.5Hc+5d}。
@#@@#@钢筋的端支座锚固值=支座宽≤Lae或≤0.5Hc+5d,为弯锚,取Max{Lae,支座宽度-保护层+15d}。
@#@@#@钢筋的中间支座锚固值=Max{Lae,0.5Hc+5d}@#@4、腰筋@#@构造钢筋:
@#@构造钢筋长度=净跨长+2×@#@15d@#@抗扭钢筋:
@#@算法同贯通钢筋@#@5、拉筋@#@拉筋长度=(梁宽-2×@#@保护层)+2×@#@11.9d(抗震弯钩值)+2d@#@拉筋根数:
@#@如果我们没有在平法输入中给定拉筋的布筋间距,那么拉筋的根数=(箍筋根数/2)×@#@(构造筋根数/2);@#@如果给定了拉筋的布筋间距,那么拉筋的根数=布筋长度/布筋间距。
@#@@#@6、箍筋@#@箍筋长度=(梁宽-2×@#@保护层+梁高-2×@#@保护层)*2+2×@#@11.9d+8d@#@箍筋根数=(加密区长度/加密区间距+1)×@#@2+(非加密区长度/非加密区间距-1)+1@#@注意:
@#@因为构件扣减保护层时,都是扣至纵筋的外皮,那么,我们可以发现,拉筋和箍筋在每个保护层处均被多扣掉了直径值;@#@并且我们在预算中计算钢筋长度时,都是按照外皮计算的,所以软件自动会将多扣掉的长度在补充回来,由此,拉筋计算时增加了2d,箍筋计算时增加了8d。
@#@@#@7、吊筋@#@吊筋长度=2*锚固(20d)+2*斜段长度+次梁宽度+2*50,其中框梁高度>@#@800mm夹角=60°@#@@#@≤800mm夹角=45°@#@@#@二、中间跨钢筋的计算@#@1、中间支座负筋@#@中间支座负筋:
@#@第一排为:
@#@Ln/3+中间支座值+Ln/3;@#@@#@第二排为:
@#@Ln/4+中间支座值+Ln/4@#@注意:
@#@当中间跨两端的支座负筋延伸长度之和≥该跨的净跨长时,其钢筋长度:
@#@@#@第一排为:
@#@该跨净跨长+(Ln/3+前中间支座值)+(Ln/3+后中间支座值);@#@@#@第二排为:
@#@该跨净跨长+(Ln/4+前中间支座值)+(Ln/4+后中间支座值)。
@#@@#@其他钢筋计算同首跨钢筋计算。
@#@LN为支座两边跨较大值。
@#@@#@二、其他梁@#@一、非框架梁@#@在03G101-1中,对于非框架梁的配筋简单的解释,与框架梁钢筋处理的不同之处在于:
@#@@#@1、普通梁箍筋设置时不再区分加密区与非加密区的问题;@#@@#@2、下部纵筋锚入支座只需12d;@#@@#@3、上部纵筋锚入支座,不再考虑0.5Hc+5d的判断值。
@#@@#@未尽解释请参考03G101-1说明。
@#@@#@二、框支梁@#@1、框支梁的支座负筋的延伸长度为Ln/3;@#@@#@2、下部纵筋端支座锚固值处理同框架梁;@#@@#@3、上部纵筋中第一排主筋端支座锚固长度=支座宽度-保护层+梁高-保护层+Lae,第二排主筋锚固长度≥Lae;@#@@#@4、梁中部筋伸至梁端部水平直锚,再横向弯折15d;@#@@#@5、箍筋的加密范围为≥0.2Ln1≥1.5hb;@#@@#@7、侧面构造钢筋与抗扭钢筋处理与框架梁一致。
@#@@#@二、剪力墙@#@在钢筋工程量计算中剪力墙是最难计算的构件,具体体现在:
@#@@#@1、剪力墙包括墙身、墙梁、墙柱、洞口,必须要整考虑它们的关系;@#@@#@2、剪力墙在平面上有直角、丁字角、十字角、斜交角等各种转角形式;@#@@#@3、剪力墙在立面上有各种洞口;@#@@#@4、墙身钢筋可能有单排、双排、多排,且可能每排钢筋不同;@#@@#@5、墙柱有各种箍筋组合;@#@@#@6、连梁要区分顶层与中间层,依据洞口的位置不同还有不同的计算方法。
@#@@#@
(1)剪力墙墙身@#@一、剪力墙墙身水平钢筋@#@1、墙端为暗柱时@#@A、外侧钢筋连续通过外侧钢筋长度=墙长-保护层@#@内侧钢筋=墙长-保护层+弯折@#@B、外侧钢筋不连续通过外侧钢筋长度=墙长-保护层+0.65Lae@#@内侧钢筋长度=墙长-保护层+弯折@#@水平钢筋根数=层高/间距+1(暗梁、连梁墙身水平筋照设)@#@2、墙端为端柱时@#@A、外侧钢筋连续通过外侧钢筋长度=墙长-保护层@#@内侧钢筋=墙净长+锚固长度(弯锚、直锚)@#@B、外侧钢筋不连续通过外侧钢筋长度=墙长-保护层+0.65Lae@#@内侧钢筋长度=墙净长+锚固长度(弯锚、直锚)@#@水平钢筋根数=层高/间距+1(暗梁、连梁墙身水平筋照设)@#@注意:
@#@如果剪力墙存在多排垂直筋和水平钢筋时,其中间水平钢筋在拐角处的锚固措施同该墙的内侧水平筋的锚固构造。
@#@@#@3、剪力墙墙身有洞口时@#@当剪力墙墙身有洞口时,墙身水平筋在洞口左右两边截断,分别向下弯折15d。
@#@@#@二、剪力墙墙身竖向钢筋@#@1、首层墙身纵筋长度=基础插筋+首层层高+伸入上层的搭接长度@#@2、中间层墙身纵筋长度=本层层高+伸入上层的搭接长度@#@3、顶层墙身纵筋长度=层净高+顶层锚固长度@#@墙身竖向钢筋根数=墙净长/间距+1(墙身竖向钢筋从暗柱、端柱边50mm开始布置)@#@4、剪力墙墙身有洞口时,墙身竖向筋在洞口上下两边截断,分别横向弯折15d。
@#@@#@三、墙身拉筋@#@1、长度=墙厚-保护层+弯钩(弯钩长度=11.9+2*D)@#@2、根数=墙净面积/拉筋的布置面积@#@注:
@#@墙净面积是指要扣除暗(端)柱、暗(连)梁,即墙面积-门洞总面积-暗柱剖面积-暗梁面积;@#@@#@拉筋的面筋面积是指其横向间距×@#@竖向间距。
@#@@#@例:
@#@(8000*3840)/(600*600)@#@
(二)剪力墙墙柱@#@一、纵筋@#@1、首层墙柱纵筋长度=基础插筋+首层层高+伸入上层的搭接长度@#@2、中间层墙柱纵筋长度=本层层高+伸入上层的搭接长度@#@3、顶层墙柱纵筋长度=层净高+顶层锚固长度@#@注意:
@#@如果是端柱,顶层锚固要区分边、中、角柱,要区分外侧钢筋和内侧钢筋。
@#@因为端柱可以看作是框架柱,所以其锚固也同框架柱相同。
@#@@#@二、箍筋:
@#@依据设计图纸自由组合计算。
@#@@#@(三)剪力墙墙梁@#@一、连梁@#@1、受力主筋@#@顶层连梁主筋长度=洞口宽度+左右两边锚固值LaE@#@中间层连梁纵筋长度=洞口宽度+左右两边锚固值LaE@#@2、箍筋@#@顶层连梁,纵筋长度范围内均布置箍筋即N=((LaE-100)/150+1)*2+(洞口宽-50*2)/间距+1(顶层)@#@中间层连梁,洞口范围内布置箍筋,洞口两边再各加一根即N=(洞口宽-50*2)/间距+1(中间层)@#@二、暗梁@#@1、主筋长度=暗梁净长+锚固@#@三、柱@#@
(一)、基础层@#@一、柱主筋@#@基础插筋=基础底板厚度-保护层+伸入上层的钢筋长度+Max{10D,200mm}@#@二、基础内箍筋@#@基础内箍筋的作用仅起一个稳固作用,也可以说是防止钢筋在浇注时受到挠动。
@#@一般是按2根进行计算(软件中是按三根)。
@#@@#@
(二)、中间层@#@一、柱纵筋@#@1、KZ中间层的纵向钢筋=层高-当前层伸出地面的高度+上一层伸出楼地面的高度@#@二、柱箍筋@#@1、KZ中间层的箍筋根数=N个加密区/加密区间距+N+非加密区/非加密区间距-1@#@03G101-1中,关于柱箍筋的加密区的规定如下@#@1)首层柱箍筋的加密区有三个,分别为:
@#@下部的箍筋加密区长度取Hn/3;@#@上部取Max{500,柱长边尺寸,Hn/6};@#@梁节点范围内加密;@#@如果该柱采用绑扎搭接,那么搭接范围内同时需要加密。
@#@@#@2)首层以上柱箍筋分别为:
@#@上、下部的箍筋加密区长度均取Max{500,柱长边尺寸,Hn/6};@#@梁节点范围内加密;@#@如果该柱采用绑扎搭接,那么搭接范围内同时需要加密。
@#@@#@(三)、顶层@#@顶层KZ因其所处位置不同,分为角柱、边柱和中柱,也因此各种柱纵筋的顶层锚固各不相同。
@#@(参看03G101-1第37、38页)@#@一、角柱@#@角柱顶层纵筋长度:
@#@@#@一、内筋@#@a、内侧钢筋锚固长度为:
@#@@#@弯锚(≦Lae):
@#@梁高-保护层+12d@#@直锚(≧Lae):
@#@梁高-保护层@#@二、外筋@#@b、外侧钢筋锚固长度为外侧钢筋锚固长度=Max{1.5Lae,梁高-保护层+柱宽-保护层}寺寺地地地地地地地地地地柱顶部第一层:
@#@≧梁高-保护层+柱宽-保护层+8d(保证65%伸入梁内)@#@柱顶部第二层:
@#@≧梁高-保护层+柱宽-保护层@#@注意:
@#@在GGJV8.1中,内侧钢筋锚固长度为弯锚(≦Lae):
@#@梁高-保护层+12d@#@直锚(≧Lae):
@#@梁高-保护层@#@外侧钢筋锚固长度=Max{1.5Lae,梁高-保护层+柱宽-保护层}@#@二、边柱@#@边柱顶层纵筋长度=层净高Hn+顶层钢筋锚固值,那么边柱顶层钢筋锚固值是如何考虑的呢?
@#@@#@边柱顶层纵筋的锚固分为内侧钢筋锚固和外侧钢筋锚固:
@#@@#@a、内侧钢筋锚固长度为弯锚(≦Lae):
@#@梁高-保护层+12d@#@直锚(≧Lae):
@#@梁高-保护层@#@b、外侧钢筋锚固长度为:
@#@≧1.5Lae@#@注意:
@#@在GGJV8.1中,内侧钢筋锚固长度为弯锚(≦Lae):
@#@梁高-保护层+12d@#@直锚(≧Lae):
@#@梁高-保护层@#@外侧钢筋锚固长度=Max{1.5Lae,梁高-保护层+柱宽-保护层}@#@三、中柱@#@中柱顶层纵筋长度=层净高Hn+顶层钢筋锚固值,那么中柱顶层钢筋锚固值是如何考虑的呢?
@#@@#@中柱顶层纵筋的锚固长度为弯锚(≦Lae):
@#@梁高-保护层+12d@#@直锚(≧Lae):
@#@梁高-保护层@#@注意:
@#@在GGJV8.1中,处理同上。
@#@@#@四、板@#@在实际工程中,我们知道板分为预制板和现浇板,这里主要分析现浇板的布筋情况。
@#@@#@板筋主要有:
@#@受力筋(单向或双向,单层或双层)、支座负筋、分布筋、附加钢筋(角部附加放射筋、洞口附加钢筋)、撑脚钢筋(双层钢筋时支撑上下层)。
@#@@#@一、受力筋@#@软件中,受力筋的长度是依据轴网计算的。
@#@@#@受力筋长度=轴线尺寸+左锚固+右锚固+两端弯钩(如果是Ⅰ级筋)。
@#@@#@根数=(轴线长度-扣减值)/布筋间距+1@#@二、负筋及分布筋@#@负筋长度=负筋长度+左弯折+右弯折@#@负筋根数=(布筋范围-扣减值)/布筋间距+1@#@分布筋长度=负筋布置范围长度-负筋扣减值@#@负筋分布筋根数=负筋输入界面中负筋的长度/分布筋间距+1@#@三、附加钢筋(角部附加放射筋、洞口附加钢筋)、支撑钢筋(双层钢筋时支撑上下层)@#@根据实际情况直接计算钢筋的长度、根数即可,在软件中可以利用直接输入法输入计算。
@#@@#@第五章常见问题@#@为什么钢筋计算中,135o弯钩我们在软件中计算为11.9d?
@#@@#@我们软件中箍筋计算时取的11.9D实际上是弯钩加上量度差值的结果,我们知道弯钩平直段长度是10D,那么量度差值应该是1.9D,下面我们推导一下1.9D这个量度差值的来历:
@#@@#@按照外皮计算的结果是1000+300;@#@如果按照中心线计算那么是:
@#@1000-D/2-d+135/360*3.14*(D/2+d/2)*2+300,这里D取的是规范规定的最小半径2.5d,此时用后面的式子减前面的式子的结果是:
@#@1.87d≈1.9d。
@#@@#@
(一)施工工艺@#@1、钢筋制作@#@钢筋加工制作时,要将钢筋加工表与设计图复核,检查下料表是否有错误和遗漏,对每种钢筋要按下料表检查是否达到要求,经过这两道检查后,再按下料表放出实样,试制合格后方可成批制作,加工好的钢筋要挂牌堆放整齐有序。
@#@@#@施工中如需要钢筋代换时,必须充分了解设计意图和代换材料性能,严格遵守现行钢筋砼设计规范的各种规定,并不得以等面积的高强度钢筋代换低强度的钢筋。
@#@凡重要部位的钢筋代换,须征得甲方、设计单位同意,并有书面通知时方可代换。
@#@@#@
(1)钢筋表面应洁净,粘着的油污、泥土、浮锈使用前必须清理干净,可结合冷拉工艺除锈。
@#@@#@
(2)钢筋调直,可用机械或人工调直。
@#@经调直后的钢筋不得有局部弯曲、死弯、小波浪形,其表面伤痕不应使钢筋截面减小5%。
@#@@#@(3)钢筋切断应根据钢筋号、直径、长度和数量,长短搭配,先断长料后断短料,尽量减少和缩短钢筋短头,以节约钢材。
@#@@#@(4)钢筋弯钩或弯曲:
@#@@#@①钢筋弯钩。
@#@形式有三种,分别为半圆弯钩、直弯钩及斜弯钩。
@#@钢筋弯曲后,弯曲处内皮收缩、外皮延伸、轴线长度不变,弯曲处形成圆弧,弯起后尺寸不大于下料尺寸,应考虑弯曲调整值。
@#@@#@钢筋弯心直径为2.5d,平直部分为3d。
@#@钢筋弯钩增加长度的理论计算值:
@#@对转半圆弯钩为6.25d,对直弯钩为3.5d,对斜弯钩为4.9d。
@#@@#@②弯起钢筋。
@#@中间部位弯折处的弯曲直径D,不小于钢筋直径的5倍。
@#@@#@③箍筋。
@#@箍筋的末端应作弯钩,弯钩形式应符合设计要求。
@#@箍筋调整,即为弯钩增加长度和弯曲调整值两项之差或和,根据箍筋量外包尺寸或内包尺寸而定。
@#@@#@④钢筋下料长度应根据构件尺寸、混凝土保护层厚度,钢筋弯曲调整值和弯钩增加长度等规定综合考虑。
@#@@#@a.直钢筋下料长度=构件长度—保护层厚度+弯钩增加长度@#@b.弯起钢筋下料长度=直段长度+斜弯长度-弯曲调整值+弯钩增加长度@#@c.箍筋下料长度=箍筋内周长+箍筋调整值+弯钩增加长度@#@2、钢筋绑扎与安装:
@#@@#@钢筋绑扎前先认真熟悉图纸,检查配料表与图纸、设计是否有出入,仔细检查成品尺寸、心头是否与下料表相符。
@#@核对无误后方可进行绑扎。
@#@@#@采用20#铁丝绑扎直径12以上钢筋,22#铁丝绑扎直径10以下钢筋。
@#@@#@
(1)墙@#@①墙的钢筋网绑扎同基础。
@#@钢筋有90°@#@弯钩时,弯钩应朝向混凝土内。
@#@@#@②采用双层钢筋网时,在两层钢筋之间,应设置撑铁(钩)以固定钢筋的间距。
@#@@#@③墙筋绑扎时应吊线控制垂直度,并严格控制主筋间距。
@#@剪力墙上下两边三道水平处应满扎,其余可梅花点绑扎。
@#@@#@④为了保证钢筋位置的正确,竖向受力筋外绑一道水平筋或箍筋,并将其与竖筋点焊,以固定墙、柱筋的位置,在点焊固定时要用线锤校正。
@#@@#@⑤外墙浇筑后严禁开洞,所有洞口预埋件及埋管均应预留,洞边加筋详见施工图。
@#@墙、柱内预留钢筋做防雷接地引线,应焊成通路。
@#@其位置、数量及做法详见安装施工图,焊接工作应选派合格的焊工进行,不得损伤结构钢筋,水电安装的预埋,土建必须配合,不能错埋和漏埋。
@#@@#@
(2)梁与板@#@①纵向受力钢筋出现双层或多层排列时,两排钢筋之间应垫以直径15mm的短钢筋,如纵向钢筋直径大于25mm时,短钢筋直径规格与纵向钢筋相同规格。
@#@@#@②箍筋的接头应交错设置,并与两根架立筋绑扎,悬臂挑梁则箍筋接头在下,其余做法与柱相同。
@#@梁主筋外角处与箍筋应满扎,其余可梅花点绑扎。
@#@@#@③板的钢筋网绑扎与基础相同,双向板钢筋交叉点应满绑。
@#@应注意板上部的负钢筋(面加筋)要防止被踩下;@#@特别是雨蓬、挑檐、阳台等悬臂板,要严格控制负筋位置及高度。
@#@@#@④板、次梁与主梁交叉处,板的钢筋在上,次梁的钢筋在中层,主梁的钢筋在下,当有圈梁或垫梁时,主梁钢筋在上。
@#@@#@⑤楼板钢筋的弯起点,如加工厂(场)在加工没有起弯时,设计图纸又无特殊注明的,可按以下规定弯起钢筋,板的边跨支座按跨度1/10L为弯起点。
@#@板的中跨及连续多跨可按支座中线1/6L为弯起点。
@#@(L—板的中一中跨度)。
@#@@#@⑥框架梁节点处钢筋穿插十分稠密时,应注意梁顶面主筋间的净间距要有留有30mm,以利灌筑混凝土之需要。
@#@@#@⑦钢筋的绑扎接头应符合下列规定:
@#@@#@1)搭接长度的末端距钢筋弯折处,不得小于钢筋直径的10倍,接头不宜位于构件最大弯矩处。
@#@@#@2)受拉区域内,Ⅰ级钢筋绑扎接头的末端应做弯钩,Ⅱ级钢筋可不做弯钩。
@#@@#@3)钢筋搭接处,应在中心和两端用铁丝扎牢。
@#@@#@4)受拉钢筋绑扎接头的搭接长度,应符合结构设计要求。
@#@@#@5)受力钢筋的混凝土保护层厚度,应符合结构设计要求。
@#@@#@6)板筋绑扎前须先按设计图要求间距弹线,按线绑扎,控制质量。
@#@@#@7)为了保证钢筋位置的正确,根据设计要求,板筋采用钢筋马凳纵横@600予以支撑。
@#@@#@3、钢筋接长:
@#@@#@根据设计要求,本工程直径≥18的钢筋优先采用机械接长,套筒挤压连接技术,其余钢筋接长,水平筋采用对焊与电弧焊,竖向筋优先采用电渣压力焊。
@#@大于Φ25竖向钢筋采用套筒挤压连接。
@#@@#@
(1)对焊操作要求:
@#@@#@Ⅱ、Ⅲ级钢筋的可焊性较好,焊接参数的适应性较宽,只要保证焊缝质量,拉弯时断裂在热影响区就较小。
@#@因而,其操作关键是掌握合适的顶锻。
@#@@#@采用预热闪光焊时,其操作要点为:
@#@一次闪光,闪平为准;@#@预热充分,频率要高;@#@二次闪光,短、稳、强烈;@#@顶锻过程,快速有力。
@#@@#@
(2)电弧焊:
@#@@#@钢筋电弧焊分帮条焊、搭接焊、坡口焊和熔槽四种接头形式。
@#@@#@①帮条焊:
@#@帮条焊适用于Ⅰ、Ⅱ级钢筋的接驳,帮条宜采用与主筋同级别,同直径的钢筋制作。
@#@@#@②搭接焊:
@#@搭接焊只适用于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级钢筋的焊接,其制作要点除注意对钢筋搭接部位的预弯和安装,应确保两钢筋轴线相重合之处,其余则与帮条焊工艺基本相同。
@#@一般单面搭接焊为10d,双面焊为5d。
@#@@#@③钢筋坡口焊对接分坡口平焊和坡口立焊对接。
@#@@#@(3)竖向钢筋电渣压力焊:
@#@@#@电渣压力焊是利用电流通过渣池产生的电阻热将钢筋端溶化,然后施加压力使钢筋焊合。
@#@@#@电渣压力焊施焊接工艺程序:
@#@@#@安装焊接钢筋→安装引弧铁丝球→缠绕石棉绳装上焊剂盒→装放焊剂接通电源,“造渣”工作电压40~50V,“电渣”工作电压20~25V→造渣过程形成渣池→电渣过程钢筋端面溶化→切断电源顶压钢筋完成焊接→卸出焊剂拆卸焊盒→拆除夹具。
@#@@#@①焊接钢筋时,用焊接夹具分别钳固上下的待焊接的钢筋,上下钢筋安装时,中心线要一致。
@#@@#@②安放引弧铁丝球:
@#@抬起上钢筋,将预先准备好的铁丝球安放在上、下钢筋焊接端面的中间位置,放下上钢筋,轻压铁丝球,使接触良好。
@#@放下钢筋时,要防止铁丝球被压扁变形。
@#@@#@③装上焊剂盒:
@#@先在安装焊剂盒底部的位置缠上石棉绳,然后再装上焊剂盒,并往焊剂盒满装焊剂。
@#@@#@安装焊剂盒时,焊接口宜位于焊剂盒的中部,石棉绳缠绕应严密,防止焊剂泄漏。
@#@@#@④接通电源,引弧造渣:
@#@按下开头,接通电源,在接通电源的同时将上钢筋微微向上提,引燃电弧,同时进行“造渣延时读数”计算造渣通电时间。
@#@@#@“造渣过程”工作电压控制在40~50V之间,造渣通电时间约占整个焊接过程所需通电时间的3/4。
@#@@#@⑤“电渣过程”:
@#@随着造渣过程结束,即时转入“电渣过程”的同时进行“电渣延时读数”,计算电渣通电时间,并降低上钢筋,把上钢筋的端部插入渣池中,徐徐下送上钢筋,直至“电渣过程”结束。
@#@@#@“电渣过程”工作电压控制在20~25V之间,电渣通电时间约占整个焊接过程所需通电时间的1/4。
@#@@#@⑥顶压钢筋,完成焊接:
@#@“电渣过程”延时完成,电渣过程结束,即切断电源,同时迅速顶压钢筋,形成焊接接头。
@#@@#@⑦卸出焊剂,拆除焊剂盒、石棉绳及夹具。
@#@@#@卸出焊剂时,应将料斗卡在剂盒下方,回收的焊剂应除去溶渣及杂物,受潮的焊剂应烘、焙干燥后,可重复使用。
@#@@#@⑧钢筋焊接完成后,应及时进行焊接接头外观检查,外观检查不合格的接头,应切除重焊。
@#@@#@
(二)质量标准@#@1、保证项目:
@#@@#@
(1)钢筋的材质、规格及焊条类型应符合钢筋工程的设计施工规范,有材质及产品合格证书和物理性能检验,对于进口钢材需增加化学性能检定,检验合格后方能使用。
@#@@#@
(2)钢筋的规格、形状、尺寸、数量、间距、锚固长度、接头位置、保护层厚度必须符合设计要求和施工规范的规定。
@#@@#@(3)焊工必须持相应等级焊工证才允许上岗操作。
@#@@#@(4)在焊接前应预先用相同的材料、焊接条件及参数,制作二个抗拉试件,其试验结果大于该类别钢筋的抗拉强度时,才允许正式施焊,此时不可再从成品抽样取试件。
@#@@#@2、基本项目@#@
(1)钢筋、骨架绑扎,缺扣、松扣不超过应绑扎数据的10%,且不应集中。
@#@@#@
(2)钢筋弯钩的朝向正确,绑扎接头符合施工规范的规定,搭接长度不小于规定值。
@#@@#@(3)所有焊接接头必须进行外观检验,其要求是:
@#@焊缝表面平顺,没有较明显的咬边、凹陷、焊瘤、夹渣及气孔,严禁有裂纹出现。
@#@@#@3、机械性能试验、检查方法:
@#@@#@按同类型(钢种直径相同)分批,每100个为一批,每批取6个试件,3个作抗拉试件,3个作冷弯试验。
@#@@#@三个试件抗拉强度值不得低于该级别钢筋的抗拉强度。
@#@@#@冷弯试验(包括正弯和反弯试验)弯曲时接头位置应处于弯曲中心处,冷弯按规定角度进行,接头处或热影响区外侧横向裂缝宽度不应大于0.15mm计算合格。
@#@@#@4、机械连接:
@#@@#@此项工程对Φ18以上(包括Φ18)梁、柱钢筋及底层柱筋要求采用机械连接方式进行钢筋接长。
@#@为保证工程质量,我公司决定采用套筒钢筋挤压连接进行Φ18以上钢筋的连接。
@#@此新技术是通过钢筋端头特制的套筒挤压形成的接头。
@#@@#@
(1)遵从国家建设部颁发的《带肋钢筋套筒挤压连接技术规程》进行施工。
@#@@#@
(2)施工操作:
@#@@#@A、操作人员必须持证下岗。
@#@@#@B、挤压操作时采用的挤压力,压模亮度,压痕直径或挤压后套筒长度向波动范围以及挤压道数均应符合经型式检验确定的技术参数的要求。
@#@@#@C、挤压前应做下列准备工作:
@#@@#@a.钢筋端头的铁皮、泥砂、油漆等杂物应清理干净。
@#@@#@b.应对套筒作外观尺寸检查。
@#@@#@c.应对钢筋与套筒进行试套,如钢筋有马蹄、弯折或纵肋尺寸过大者,应预先矫正或用砂轮打磨,对不同直径钢筋的套筒不得相互串用。
@#@@#@d.钢筋连接端应划出明显定位标记,确保在挤压和挤压后按定位标记检查钢筋伸入套筒内的长";i:
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