论文周进展老师评语Word格式文档下载.docx
- 文档编号:7346098
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.88KB
论文周进展老师评语Word格式文档下载.docx
《论文周进展老师评语Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《论文周进展老师评语Word格式文档下载.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
从作者对原著的引用状况不难看出,作者对原著的内容是相当熟识的。
语言也特别犀利,论文条理清楚、说理充分,观点具有独创性,有肯定的参考价值,不失为一篇好文章。
论文选题有意义,在汲取学术界讨论成果的基础上,有本人的心得体会,提出本人的看法,言之成理。
论述观点正确,材料比较充实,叙述层次分明,有较强的规律性。
文字通畅、流畅。
行文符合学术。
评语:
行文符合学术规范。
今后要进一步总结阅历,对音乐训练模式进行比较,这样可以把音乐教学教得更好。
论文能按时交稿,经过仔细修改,已经达到本科论文的要求。
本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学学问处理问题,所得数据合理,结论正确,有创新见解。
另外论文格式正确,书写规范,条理清楚,语言流畅。
今后要进一步总结阅历,对德育训练模式进行比较,这样可以把德育训练工作得更好。
2.进展性老师评价论文
进展性老师评价的理论与模式老师评价,从目的上分可分两品种型:
一是奖惩性老师评价,二是进展性老师评价。
奖惩性老师评价以嘉奖和惩处为最终目的,通过对老师工作表现的评价,做出解聘、晋升、调动、降级、加薪、减薪、添加奖金等打算。
这种老师评价势必影响老师的坦诚态度,很难希望全体老师的乐观参加。
而进展性老师评价以促进老师的专业进展为最终目的。
它是一种双向的老师评价过程,建立在双方相互信任的基础上,和谐的气氛贯穿评价过程的一直。
20世纪80年月末以来,以英国为首的一些发达国家开头摒弃奖惩性老师评价,推行进展性老师评价,遭到了广阔老师的欢迎。
很多老师赞扬这种老师评价既是促进老师专业进展的有力措施,而且是订正缺点、发扬优势的有效途径,更是一项至关重要的训练改革。
据英国学者希尔兰兹(Shields)掌管的一项调查表明,进展性老师评价在老师两头产生了相当大的热忱,绝大多数老师都认为参加进展性老师评价是一种有价值的活动,甚至是一种享受。
因而,华东师范高校教授王斌华先生,利用在英国访学的机会,特地讨论并撰著了《进展性老师评价制度》一书,将进展性老师评价问题系统的引见给我国训练界。
面对学问经济时代,面对新世纪的新训练,面对学问创新和训练创新对老师的新要求,我们不能不反思我国的老师评价!
王斌华先生的著作正好为我们的反思供应了思想和思路。
近几年来,我国已有学者在尝试运用这一理念构建老师的评价模式。
一、对我国老师评价的反思我国自公元606年隋炀帝设科举制以来,从古代训练评价到现代训练评价,虽然对训练评价的功能有较为全面的熟悉,但着重发挥的还是其鉴定选择功能,而激励改进功能长期得不到很好的发挥。
老师评价是训练评价的重要组成部分,自然注重的是其评价的鉴定选择功能,即多是利用评价选聘和奖惩老师,忽视老师评价激励改进功能的发挥,难以实现老师进展的目标。
近几年在我国老师评价中常常用到的“优性劣汰”,“奖优罚劣”,“末位淘汰”,“能者上、庸者下”等等,都充分反映出我国老师评价中以奖惩为目的的鉴定选择功能发挥到了极致;
然而,“以评促改(建)”也仅仅是在奖惩前提下老师的被动改进,离促进老师乐观自动的进展仍有“二万五千里”。
这种老师评价次要着眼于老师过去已具备的素养、已担当的职责和已取得的工作成就。
评价的目的就是看老师能否符合校方的要求,做出能否续聘和奖惩的推断。
这是世界上(包括英国在内)众多国家仍旧沿用的关于老师评价的做法,也是老师评价的重要功能之一。
但仅发挥老师评价的鉴定选择功能、实现老师评价的奖惩目的的评价是不完全的评价,是一种终结性的面对过去的评价;
而对老师评价的激励改进和导向功能的忽视,不利于面对将来促进老师的进展。
王斌华教授认为,奖惩性老师评价在某种程度上可以促进改革,但这种动力是自上而下的,经常只能引起少数人的共鸣和响应;
而不是自下而上的,引起全体老师共鸣和响应的。
比如,由于经济制约只能嘉奖少数优秀老师,即便经济条件允许,也根本没有足够的职位使得全部应当得到晋升的优秀老师获得晋升的机会。
目前,我国各级各类学校中的“人才工程”,就是奖惩性老师评价的结果,虽然对培养优秀老师和稳定老师队伍起到了乐观的作用,但对全体老师的最优进展很难说就是有利的对策。
从根本上讲,这种老师评价面对的是老师中的“少数”人,难以引起全体老师的注重,也难以调动全体老师的工作乐观性,更难以促进全体老师的进展。
鉴于此,人们已逐渐熟悉到发挥老师评价的激励改进和导向功能之重要,近年来“以评促改(建)”,“评价不只仅是为了奖惩,而是为了促进进展”等观念日益深化人心,进展性老师评价思想的科学运用指日可待。
二、进展性老师评价的特点进展性老师评价是一种构成性评价,它不以奖惩为目的,而是在没有奖惩的条件下促进老师的专业进展,从而实现学校的进展目标。
王斌华教授认为,进展性老师评价的次要特征是:
1。
学校领导注意老师的将来进展;
2。
强调老师评价的真实性和精确 性;
3。
注意老师的个人价值、伦理价值和专业价值;
4。
实施同事之间的老师评价;
5。
由评价者和老师配对,促进老师的将来进展;
6。
发挥全体老师的乐观性;
7。
提高全体老师的参加意识和乐观性;
8。
扩大沟通渠道;
9。
制定评价者和老师认可的评价方案,由评价双方共同担当实现进展目标的职责;
10。
注意长期的目标。
可以看出,进展性老师评价,在评价方向上立足现在、兼顾过去、面对将来,不只注意老师的现实表现,愈加注重老师的将来进展,重在促使老师本身的“成长”。
在评价过程中,特殊注重培育老师的主体意识和制造精神,强调评价者要对老师的过去、现在作全面了解,依据老师过去的基础和现实表现,规划其将来的进展目标;
评价者和老师共同协商制定进展目标,并创设条件,促进老师努力达到进展目标。
进展性老师评价,以促进进展为目的,是一种依据目标,注重过程,准时反馈,促进进展的构成性评价。
主见在宽松的环境(不以评价结果作为奖惩依据)。
3.毕业论文评阅老师评语
论文选题符合专业培育目标,能够达到综合训练目标,题目有肯定难度,工作量较大。
选题具有学术参考价值。
该生查阅文献材料力量较强,能较为全面收集关于商业银行个人理财业务的材料,写作过程中能综合运用所学学问,全面分析个人理财问题问题,综合运用学问力量较强。
文章篇幅完全符合学院规定,内容较为完整,层次结构支配科学,次要观点突出,规律关系清晰,但缺乏个人见解。
文题相符,论点突出,论述紧扣主题。
语言表达流畅,格式完全符合规范要求;
参考了较为丰富的文献材料,其时效性较强。
4.求五篇同学进展报告中老师的评语,200以上
中同学评语1
你基本上能够恪守学校的规章制度,纪律有所改善。
待人从不斤斤计较是你的优点,但惋惜平常较贪玩,铺张了不少时间,因而学习成果未能有更大的进步。
你要清晰:
学习并非一朝一夕的事情,要付出艰苦的劳动才能取得胜利。
平常值日及大扫除中你马虎应付了事,不听组长指挥。
盼望你今后把精力全部投入到学习当中,抓紧时间,奋起直追,争当一名品学兼优的同学。
给点信念本人,你肯定能行的。
中同学评语2
你生性活泼,擅长与同学交往,人缘好。
值日生工作,你能够听从支配,仔细完成。
能严格恪守学校纪律,有较强的集体荣誉感。
能熟悉到本人学习上存在的不足,本学期成果比上学期有明显的进步,但有时马虎大意。
乐观参与体育熬炼,体育成果有所提高。
盼望今后能保持已经取得的成果,多关怀班集体,留意克服缺点,养成谦逊踏实的品行,争取早日加入团组织,成为一个全面进展的优秀中同学。
中同学评语3
你是个品德优良的女孩,各方面表现都不错,是敬重师长,团结同学的好同学。
上课能用心听讲,仔细做好笔记,课后能按时完成作业。
对于不明白的问题能虚心请教他人。
经过努力,本学期成果比过去有了明显的提高。
劳动中,你乐观肯干,不怕苦、不怕累。
盼望今后改进学习方法,加强基础学问学习,克服各种困难,将各科成果提高到一个更高的档次,争取在下个学期中有更好的成果、更大的进步。
中同学评语4
你能严格恪守学校纪律,有较强的集体荣誉感。
你是个听话懂事、善解人意、诚恳质朴、令人信任的女孩。
各科基础学问比较扎实。
学习有方案,有条理。
学习刻苦,能从严要求本人,学习成果名列前茅。
平常能乐观参与体育熬炼和有益的文娱活动。
盼望你能坚决信念,持之以恒,有迎难而上的士气,不断改进学习方法,争取学习成果百尺竿头,更上一层楼.
中同学评语5
你是一个待人随和的同学,从不计较个人得失。
基本上能够恪守学校的规章制度,纪律有所改善。
学习乐观性有肯定的636f7079e79fa5e9819331333264623263提高,成果有了可喜的进步。
学习方法有待改进,把握学问不够坚固,思维力量要进一步培育和提高。
盼望对本人提出更高的要求,乐观投入到学习、熬炼当中去,争取在初二有大的进步。
中同学评语6
你擅长观看和思索,有较强的动手力量。
能盲目恪守学校的各项规章制度,盲目抵制各种不良思想。
惋惜上课时简单受外界干扰,留意力不够集中。
后半学期成果有所进步,但还没有达到最好的程度。
信任经过努力,肯定可以取得满足的成果。
祝你能在学习上有新的突破。
5.论文指点老师评语怎样写,评语
最低0.27元/天开通XX文库会员,可在文库tianran945毕业论文指点老师和评阅老师的论文评语参考范例优秀(90分以上)论文评语参考范例论文选题有新意,有实际应用价值,论文有本人独到的观点,能够反映出同学的制造性劳动,结构支配合理,论证充分、透彻,有足够的理论和实例支撑,英语语言表达顺畅、得体,没有语法错误,论文格式符合规范要求。
本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学学问处理问题,所得书记合理,结论正确,有创新见解。
另外论文格式正确,书写规范,条理清楚,语言流畅。
该论文的文献调研全面系统,立题指点思想明确,试验设计合理可行,能够根据试验方案进行,并达到预期效果。
论文撰写思路清楚,语言流畅简练,层次清楚,规律性较强,用词精确 ,各种数据、图表齐备、规范,文献引用正确,科学性较强。
表明该同学具有肯定的理论基础和科研力量。
该论文选题正确,结构合理,内容丰富,数据材料充分,分析方法先进,写作进度支配合理,结论和建议具有区域现实意义,建议推举为校级优秀毕业论文.良好(80-89分)论文评语参考范例论文选题适当,有肯定的独立见解,论证充分,占有材料广泛,但理论和实例支撑不够。
英语语言表达基本顺畅,仅存在个别语法错误,论文格式符合规范要求。
该论文选题较为新奇,视角较为独特,体现了肯定的人力资源管理理论的扎实功底,特殊是文章能够结合相关的案例对课题进行论证分析,具有肯定的有用价值。
经过对论文的审核可以看出,作者在材料和案例收集上花了不少功夫,也能够。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 论文 进展 老师 评语