初中数学几何9种常见模型解析汇报Word格式文档下载.docx
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"最新青岛版五四制小学数学四年级下册《多边形的面积》优秀教案4@#@青岛版五年级数学上册第五单元教案@#@水产养殖场——多边形的面积@#@教学内容:
@#@@#@义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第五单元信息窗1:
@#@虾池P75——P80。
@#@@#@教材简析:
@#@@#@这部分内容是在学生学习了长方形、正方形和三角形的特征及长方形和正方形计算的基础上进行教学的,是今后学习立体图形的基础。
@#@教学重点是:
@#@认识平行四边形的特征,探索平行四边形面积计算公式,正确使用平行四边形面积计算公式解决实际问题。
@#@@#@本信息窗呈现的是水产养殖场中虾池的场景。
@#@包含的信息有近似平行四边形的虾池及其平面示意图等。
@#@旨在引导学生提出有关虾池形状和面积的问题,展开对平行四边形的认识及计算的学习。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、通过观察操作认识平行四边形;@#@掌握平行四边形的面积计算公式,并能正确计算平行四边形的面积。
@#@@#@2、经历探索平行四边形计算公式的过程,培养观察、比较、推理和概括能力,渗透转化思想,发展空间观念。
@#@@#@3、能运用平行四边形的面积计算公式解决简单的实际问题,在解决问题的过程中,感受数学和实际生活的密切联系,体会学数学、用数学的乐趣。
@#@@#@教学重难点:
@#@探索平行四边形的特征,经历推导平行四边形计算公式的过程。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@第一课时(总第21课时)@#@一、创设情景,提出问题@#@谈话:
@#@喜欢吃海产品吗?
@#@现在正是螃蟹,龙虾上市的季节.今天让我们先去水产养殖场看看好吗?
@#@@#@(出示信息窗中的虾池图片)观察图片,你发现了什么信息?
@#@@#@[设计意图]:
@#@通过水产养殖场的情景引入新课,学生比较感兴趣,乐于探究,激发了学生的研究兴趣。
@#@@#@二、解决问题,探究新知@#@
(一)虾池的形状@#@1、从情景中我们知道虾池是什么形状?
@#@(板书:
@#@平行四边形)@#@2、生活中你在哪些地方还见过平行四边形?
@#@@#@3、关于平行四边形你想知道些什么?
@#@@#@4、我们先一起研究平行四边形有什么共同的特征,好吗?
@#@@#@5、谁想根据你以前研究平面图形方法,说说我们应该从那些方面研究平行四边形?
@#@@#@
(二)平行四边形的特征@#@1、谈话:
@#@要研究平行四边形,的有平行四边形,运用学具盒中的材料小组合作先动手创作一个平行四边形,比一比那个小组创作的又好又快!
@#@@#@先在请同学们交流一下自己的做法和收获.@#@通过动手做,现在来猜一猜这些大小不同的平行四边形会有什么共同的特征?
@#@@#@2、学生交流.教师板书学生的猜测.@#@3、下面咱们以小组为单位,利用学具盒中的学具进一步验证大家的猜想的平行四边形的特征,将探究的结果整理到下表中@#@平行四边形的特征@#@边@#@角@#@4、交流探究结果(小组间质疑补充)@#@两组对边分别相等:
@#@用直尺量的方法来验证@#@两组对边分别平行:
@#@用画平行线的方法来验证@#@两组对角分别相等:
@#@用量角器的方法来验证@#@5、通过探究现在你能说说什么叫平行四边形吗?
@#@@#@小结:
@#@两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
@#@@#@关于什么叫平行四边形你有什么问题吗?
@#@(如果学生说出长方形和正方形两组对边也分别平行,教师就点出长方形和正方形是特殊的平行四边形.)@#@(三)认识平行四边形的各部分的名称@#@1、谈话:
@#@养殖工人要从虾池的一边到对边去,怎样走最近?
@#@@#@2、设计:
@#@拿出练习纸在上面画一画@#@3、汇报:
@#@怎样设计的?
@#@为什么这样画最短?
@#@有多少种画法?
@#@@#@4、认识高和底:
@#@从平行四边形一条边上的一点到它的对边的垂直线段是平行四边形的高,用字母h表示;@#@这条边是平行四边形的底,用字母a表示。
@#@@#@5、提问:
@#@这条底上有多少条高?
@#@@#@教师介绍另一组对边上的底和高。
@#@@#@6、小结:
@#@平行四边形的一条底边上可以画无数条高,底和高要相对应。
@#@@#@三、巩固练习,加强应用@#@1、自主练习第1题:
@#@你能从下图中找到平行四边形吗?
@#@@#@2、补充练习:
@#@
(1)两组对边分别平行的四边形一定是平行四边形。
@#@()@#@
(2)在四边形中两组对边分别相等,则两组对边分别平行。
@#@()@#@3、自主练习第8题中的要求改为:
@#@先画出平行四边形的高,再测量对应的底和高。
@#@@#@4、玩一玩:
@#@自主练习第2题,同桌合作,用4根硬纸条定成一个长方形框架,然后用手捏住它的两个角,向相反的方向拉动,你有什么发现?
@#@@#@
(1)交流@#@
(2)小结:
@#@底不变,高变了。
@#@@#@四、回顾反思,总结提升@#@谈谈这节课的收获@#@第二课时(总第22课时)@#@一、创设情景,提出问题@#@出示水产养殖场情景图和虾池平面示意图@#@谈话:
@#@仔细观察情景图,你发现了那些信息?
@#@你能提出什么数学问题?
@#@@#@二、解决问题,探究新知@#@
(一)猜想@#@1、谈话:
@#@求虾池的面积就是求平行四边形的面积。
@#@咱们先来猜一猜怎样计算平行四边形的面积?
@#@在猜之前我们先来玩玩我们上节课制作的可活动的平行四边形.@#@一边玩一边想:
@#@平行四边形和以前学过的那个图形是近邻?
@#@(长方形)@#@现在来猜一猜怎样计算平行四边形的面积?
@#@@#@2、学生交流想法及猜测依据.@#@3、那你想用什么方法来验证你的猜想?
@#@@#@
(二)实验@#@1、谈话:
@#@同学们各抒己见,到底你们的猜想对不对呢?
@#@咱们小组一起想办法来实验验证一下吧!
@#@@#@2、分组动手验证@#@为学生提供学具(平行四边形纸板、方格纸、直尺、剪刀)学生先讨论操作方法,再动手合作完成;@#@教师巡视。
@#@@#@(三)验证@#@1、汇报结果:
@#@@#@方法1:
@#@数方格@#@方法2:
@#@转化@#@2、肯定两种方法的可行性,鼓励学生利用旧知识解决新问题的方法。
@#@@#@3、深化转化的方法。
@#@@#@根据学生的汇报,教师提问:
@#@@#@
(1)为什么转化成长方形?
@#@@#@
(2)为什么要沿高剪开?
@#@@#@(3)观察几种不同的割补方法有什么共同点?
@#@@#@(4)是不是所有的平行四边形只要沿高剪开都能用割补的方法转化成长方形呢?
@#@重新取一个平行四边形动手剪一剪、拼一拼,验证。
@#@@#@4、电脑演示:
@#@为什么一定要沿高剪开?
@#@@#@演示步骤:
@#@@#@
(1)沿着高剪开就出现了直角,4个角都是直角是长方形的特征。
@#@@#@
(2)两组对边分别平行而且相等,平移后一定重合。
@#@@#@(3)依据平行四边形和长方形特征之间的联系,把平行四边形转化为长方形。
@#@@#@(4)小结:
@#@我们依据图形的特征,把平行四边形转化成与它面积相等的长方形,但实际上,我们计算平行四边形的面积的时候,总不能拿剪刀先去割补成长方形,然后在计算吧?
@#@比如:
@#@我们要求的平行四边形虾池的面积就不能用剪刀割补。
@#@因此,我们应该寻求计算平行四边形面积的公式。
@#@@#@(四)结论@#@1、建立联系,推导公式@#@对应长方形和平行四边形,讨论:
@#@平行四边形和长方形的联系,进行猜测与合情推理。
@#@@#@长方形的面积=长×@#@宽@#@↓↓↓@#@平行四边形的面积=底×@#@高@#@S=a×@#@h@#@2、利用公式解决课前问题:
@#@虾池的面积是多少?
@#@@#@学生独立解决,指名板演,集体订正。
@#@@#@三、巩固练习,加强应用@#@1、自主练习第4题@#@2、自主练习第5题@#@3、自主练习第8题@#@四、回顾反思,总结提升@#@1、学生谈本节课的收获@#@2、教师总结:
@#@强调利用转化的方法解决新问题.@#@第三课时(总第23课时)@#@一、创设情景,提出问题@#@1、出示虾池的情景图,回顾平行四边形有关知识(特征和面积计算公式)@#@2、出示统计表中的信息:
@#@根据有关信息,你能提出什么数学问题?
@#@@#@二、应用新知,解决实际问题@#@1、要解决“虾池能放养多少尾虾苗?
@#@”你是怎么想的?
@#@@#@学生交流想法@#@2、独立解决,教师巡视@#@3、组织交流算法@#@三、巩固练习,加强应用@#@1、自主练习第6题@#@2、自主练习第9题@#@3、补充练习:
@#@@#@
(1)用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形,它的高和面积()。
@#@@#@a、都比原来大b、都比原来小c、都与原来相等@#@
(2)平行四边形的底扩大3倍,高缩小3倍,面积()@#@a、扩大3倍b、缩小3倍c、不变d、不好判断@#@4、自主练习第10题@#@
(1)观察三个平行四边形,找出相同点和不同点@#@
(2)独立计算各个平行四边形的面积,交流发现@#@(3)小结:
@#@等底等高的平行四边形面积相等。
@#@@#@四、回顾全课,交流质疑@#@在本信息窗中你收获到了什么?
@#@还有哪些不明白的问题?
@#@@#@ @#@@#@信息窗2蟹池@#@教学内容:
@#@@#@义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册P81——P86。
@#@@#@教材简析:
@#@@#@这部分内容是在学生学习了长方形、正方形和三角形的特征及长方形、正方形和平行四边形的面积计算的基础上进行教学的,是今后学习立体图形的基础。
@#@教学重点是:
@#@探索三角形面积计算公式。
@#@@#@本信息窗呈现的是水产养殖场中蟹池的场景。
@#@包含的信息有两个三角形的蟹池及其平面示意图等。
@#@旨在引导学生提出有关蟹池面积的问题,展开对三角形面积计算的学习。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、掌握三角形的面积计算公式,并能正确计算三角形的面积。
@#@@#@2、经历探索三角形计算公式的过程,培养观察、比较、推理和概括能力,渗透转化思想,发展空间观念。
@#@@#@3、能运用三角形的面积计算公式解决简单的实际问题,在解决问题的过程中,感受数学和实际生活的密切联系,体会学数学、用数学的乐趣。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@第一课时(总第24课时)@#@一、创设情景,提出问题@#@谈话:
@#@今天我们一起去参观张大爷家的蟹池。
@#@张大爷家有两块蟹池,(出示情景图及1号蟹池的示意图)你能提出什么问题?
@#@@#@二、解决问题,探究新知@#@1、猜想:
@#@@#@
(1)要求1号蟹池的面积就是求这个三角形的面积。
@#@请你猜一猜三角形的面积可能与它的哪几部分有关系?
@#@@#@
(2)怎样找到三角形的面积与它各部分之间的关系,推导出三角形的面积公式?
@#@@#@(3)小组交流@#@(4)小结:
@#@同学们有了很好的推导公式的初步想法,不管你转化成什么图形,都是把三角形转化成我们学过的图形,找到图形间的联系,推导出三角形的面积公式。
@#@@#@2、验证:
@#@@#@
(1)选择你们喜欢的三角形按照转化的思路来研究。
@#@小组中分工合作,明确本组的研究步骤,互相帮助。
@#@比一比,看那个小组的方法多,动作快!
@#@@#@
(2)学生小组讨论,动手操作。
@#@教师巡视参与指导。
@#@@#@(3)学生汇报成果,教师深化点拨:
@#@@#@A例如两个相同的锐角三角形拼成一个平行四边形,教师提问:
@#@@#@拼成平行四边形的两个锐角三角形有什么关系?
@#@@#@拼成的平行四边形的底与锐角三角形的哪一部分有什么关系?
@#@@#@拼成的平行四边形的高与锐角三角形的哪一部分有什么关系?
@#@@#@每个锐角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积呢?
@#@@#@根据平行四边形的面积公式,怎样求锐角三角形的面积?
@#@@#@谈话:
@#@对于这种拼法有困难的同学可以阅读课本82页中的用两个完全一样的锐角三角形拼成平行四边形的方法。
@#@也可以看屏幕。
@#@课件演示,教师讲解:
@#@先把两个完全一样的锐角三角形上下重叠放在一起,使它们重合,以三角形右边的顶点为中心,把上面的一个三角形旋转180度,直到两个三角形的底边成一条直线为止;@#@再把右边的三角形沿着左边的三角形的右边向上平移,直至拼成一个平行四边形为止。
@#@这样把两个完全一样的三角形通过重合、旋转、平移三步就可以拼成一个平行四边形了。
@#@@#@B交流不同的三角形的拼法或剪法并作相应的解释或者小组质疑。
@#@@#@3、归纳总结@#@老师太高兴了!
@#@同学们用转化的方法,推导出了三角形的面积公式,运用这一公式我们就可以计算出三角形的面积了。
@#@这一公式我们可以整理成:
@#@@#@三角形的面积=底×@#@高÷@#@2@#@如果用a表示三角形的底,用h表示三角形的高,那么三角形的面积怎样用字母来表示?
@#@@#@4、解决课前问题:
@#@1号蟹池的面积是多少?
@#@@#@三、巩固练习,加强应用@#@1、自主练习第1题。
@#@独立利用公式进行计算。
@#@通过练习明确运用三角形面积公式计算时,底和高一定要对应。
@#@@#@2、自主练习第2题。
@#@@#@
(1)指导学生作高。
@#@@#@
(2)测量相对应的底和高@#@(3)利用面积公式进行计算。
@#@@#@3、自主练习第3题。
@#@@#@
(1)叙述正确的解题思路@#@
(2)独立解决,可以用方程,也可以用算术法。
@#@@#@4、课堂总结,回顾提升@#@这节课最大的收获是什么?
@#@@#@ @#@@#@第二课时(总第25课时)@#@一、创设情境,提出问题@#@谈话引入:
@#@张大爷家中的2号蟹池今年丰收了!
@#@@#@1、你看他非常自豪地告诉了我们什么?
@#@出示2号蟹池的有关信息。
@#@@#@2、你能提出什么数学问题?
@#@@#@二、应用新知,解决问题。
@#@@#@1、教师提问:
@#@能不能直接求出2号蟹鱼池今年能产多少千克蟹?
@#@应该先求什么?
@#@@#@2、观察2号蟹池的图形,说说自己的想法。
@#@@#@3、学生交流想法@#@4、独立解决,教师巡视@#@5、组织交流算法@#@三、巩固练习,强化应用@#@1、自主练习第4题。
@#@独立解决集体订正。
@#@@#@2、自主练习第5题。
@#@先弄清题目中的已知条件,然后独立解决问题。
@#@@#@3、自主练习第7题。
@#@不但要判断出对错,还要引导学生说出理由,然后把错误的改正过来。
@#@@#@4、自主练习第8题。
@#@
(1)独立计算图形的面积
(2)交流发现(3)小结:
@#@等底等高的三角形面积相等。
@#@@#@5、自主练习第13题。
@#@学有余力的学生尝试解决。
@#@@#@四、总结回顾,交流质疑@#@在本信息窗中你收获到了什么?
@#@还有哪些不明白的问题?
@#@@#@教师根据学生的交流适时总结。
@#@@#@@#@信息窗3甲鱼池@#@教学内容@#@义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第87——92页@#@教材分析@#@情境图呈现的是水产养殖场中甲鱼池的场景。
@#@图中有一个近似梯形的甲鱼池(1号)和一个不规则的甲鱼池(2号)以及它们的平面示意图。
@#@意图通过解决1号甲鱼池是什么形状?
@#@的问题,学习梯形的特征;@#@1号甲鱼池的面积是多少?
@#@学习梯形的面积计算公式;@#@2号甲鱼池能放养多少只甲鱼苗?
@#@学习简单的组合图形的面积计算。
@#@@#@这部分知识是在学生全面了解长方形、正方形、平行四边形和三角形的特征及面积计算后学习的,在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形,与前面已学的各种图形具有十分密切的联系(可以相互转化)。
@#@梯形虽然是学生初次接触的图形,但在生活实际中,学生已建立了一定的表象。
@#@新课标指出:
@#@这一学段的教学,应注重使学生通过观察、操作、推理等手段,逐步认识简单几何形体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换;@#@注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动,发展学生空间观念,使学生从感性认识逐步上升到理性认识的高度。
@#@@#@教学时间:
@#@3课时@#@第一课时(总第26课时)@#@教学内容:
@#@梯形的特征@#@教学目标:
@#@@#@1、使学生掌握梯形的特征和各部分名称,沟通梯形与其它平面图形的联系.@#@2、进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力.@#@3、渗透数学知识来源于生活实际的思想,培养学生初步的创新意识.@#@教学重点:
@#@@#@1、正确掌握梯形的特征。
@#@@#@2、认识各部分名称及作高@#@教学难点:
@#@作高@#@教学准备:
@#@学具盒及各种图形的学具袋@#@教学过程:
@#@@#@一、利用情境,激发兴趣。
@#@@#@谈话:
@#@同学们,在这一单元的学习中,我们已经参观了虾池和蟹池,今天我们一起到甲鱼池看看。
@#@请仔细观察情境图,你能提出什么数学问题?
@#@@#@学生观察情境图,提出问题。
@#@@#@教师相机选择“1号甲鱼池是什么形状?
@#@”板书。
@#@并把它画在黑板上。
@#@@#@谈话:
@#@这节课我们就来研究这个问题。
@#@你认为它是什么形状?
@#@为什么?
@#@@#@学生进行交流@#@(学生基本上能说出是梯形,但说不出完整的理由。
@#@)@#@根据学生的回答适时板书课题:
@#@梯形@#@二、分组合作,自主探究@#@1、谈话:
@#@到底什么样的图形是梯形呢?
@#@今天我们一起来研究一下。
@#@完成课题的板书:
@#@(的特征)@#@下面请同学们拿出学具袋中的梯形,我们一起来研究一下梯形的特征。
@#@请同学们回想一下,平行四边形的特征是什么?
@#@我们是怎样研究平行四边形的特征的?
@#@@#@学生进行交流@#@谈话:
@#@真棒!
@#@下面我们就象研究平行四边形那样研究一下梯形吧。
@#@@#@2、学生分组活动。
@#@教师巡视。
@#@@#@3、全班交流梯形的特征。
@#@@#@谈话:
@#@哪个组先来交一下你们的发现?
@#@@#@4、小组交流完后,教师总结:
@#@只有一组对边平行的四边形叫梯形。
@#@并板书。
@#@有一组直角的梯形叫直角梯形。
@#@板书:
@#@直角梯形@#@5、认识梯形各部分名称。
@#@@#@谈话:
@#@我们已经知道三角形、平行四边形等都有各部分的名称,其实梯形也有各部分的名称,你们知道吗?
@#@我们来看看书上是怎样介绍的?
@#@学生自学并在自己的梯形上,标上各部分的名称。
@#@@#@学生自学完后,教师再进行简单地讲解。
@#@结合板书的图形说明,互相平行的一组对边叫做梯形的底,根据图形的位置,一般在上面的叫上底,在下面的叫下底.习惯上上底画得短些,下底画得长些.不平行的一组对边叫做腰.同位互相检查标出名称是否正确。
@#@@#@6、谈话:
@#@三角形、平行四边形等都可以作高,梯形高的画法与三角形、平行四边形中高的画法相同.你认为梯形的高应怎样作?
@#@你能试着给梯形作条高吗?
@#@@#@指名学生上台作高。
@#@下面的同学评议。
@#@@#@谈话:
@#@根据学生的作高情况进行总结:
@#@从上底的一个点向对边引一条垂线,这点和垂足之间线段叫做梯形的高.@#@学生在自己的梯形上作高。
@#@@#@谈话:
@#@ 这样的高有多少条?
@#@能不能在梯形的腰上画高?
@#@你怎样区分梯形的底和腰呢?
@#@@#@引导学生明确:
@#@梯形的高只能从相互平行的两条边中任一边上的点向它的对边画垂线.@#@7、谈话:
@#@请同学们拿出学具袋中2号梯形,你们能发现它的腰有什么特点吗?
@#@@#@学生交流@#@教师小结:
@#@两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
@#@板书:
@#@等腰梯形@#@三、联系实际,拓展运用。
@#@@#@1、找找生活中的梯形。
@#@@#@谈话:
@#@刚才我们已经认识了梯形,在我们的周围哪些物体的面是梯形的?
@#@@#@谈话:
@#@你能从长方形、正方形、三角形或平行四边形中任选一个,通过折一折、画一画、剪一剪的方法创造出梯形来呢?
@#@@#@A、学生独立操作;@#@@#@B、同桌交流:
@#@创造好了的,请你先跟同桌交流一下,同时让同桌判断一下你创造的是不是梯形?
@#@@#@C、全班交流:
@#@谁愿意把你的方法与大家一起分享?
@#@(指名介绍,演示)@#@①师:
@#@你利用的是哪种平面图形?
@#@你是怎么折的?
@#@下面的同学帮助看一看是不是梯形?
@#@你们是根据什么判断的?
@#@(只有一组对边平行的四边形)谁还有补充?
@#@哪些同学也是采用这种方法的?
@#@你们是怎样想到用这种方法的?
@#@(原来平行四边形有两组对边平行,我把其中一组剪掉了,就变成了一组对边平行了。
@#@)谁再来说一说?
@#@@#@②师:
@#@原来把一组对边破坏就能变成一个梯形了,真聪明。
@#@还有选择其他图形创造梯形的吗?
@#@再交流长方形、正方形的折法。
@#@@#@③谈话:
@#@你发现长方形、正方形、平行四边形剪裁的方法有共同之处吗?
@#@@#@小结:
@#@长方形、正方形、平行四边形剪裁的方法有共同之处是要破坏一组对边的平行的对边。
@#@@#@④有谁选择三角形的?
@#@(指名)你们认为是梯形吗?
@#@随便折行吗?
@#@也这样创造的举手,你们是怎样想到用这种方法的?
@#@(对照三角形的一条边画一条平行线,就产生了一组对边平行。
@#@)真不错,原来你是创造了一组平行线。
@#@@#@⑤谈话小结:
@#@其实不管怎么剪,折,都是要构造出只有一组对边平行的四边形。
@#@@#@
(2)四人小组交流:
@#@还有选择其他方法来创造梯形的吗?
@#@请你们在四人小组里交流一下你的看法。
@#@@#@四、交流评价,总结升华@#@1、小结全课:
@#@@#@谈谈你的收获及感想。
@#@@#@2、集体评价:
@#@@#@自评、互评自己在本课中的表现。
@#@@#@板书设计:
@#@梯形的特征上底@#@只有一组对边平行的四边形叫梯形。
@#@直角梯形@#@等腰梯形腰腰@#@下底@#@@#@第2课时(总第27课时)@#@教学内容:
@#@梯形的面积计算@#@教学目标:
@#@@#@1、在平行四边形、三角形面积推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计算公式;@#@@#@2、会正确、较熟练的运用公式计算梯形面积,并能解决一些生活中的实际问题,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;@#@@#@3、通过自主探究,小组合作,在操作、观察、比较中,培养学生的想象力、思考力,发展学生的空间观念。
@#@@#@4、渗透数学迁移、转化思想,让学生感受数学与生活的紧密联系,提高学生学习数学的兴趣。
@#@@#@教学重点:
@#@理解并掌握梯形面积公式,会计算梯形的面积。
@#@@#@教学难点:
@#@自主探究梯形面积公式@#@教具准备:
@#@CAI、完全一样的梯形若干个。
@#@@#@学具准备:
@#@每生准备六个完全一样的梯形。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习旧知,进行铺垫。
@#@@#@谈话:
@#@1.我们已经学习了哪些平面图形的面积计算,怎样计算?
@#@@#@2、我们在研究三角形的面积公式时,是怎样推导的?
@#@@#@小结:
@#@我们把三角形转化成已学过的平行四边形推导出了三角形的面积计算公式。
@#@@#@3、梯形的特征是什么?
@#@@#@根据学生的回答小结。
@#@@#@二、串联情境,激发兴趣。
@#@@#@(出示情境图)@#@谈话:
@#@同学们,上节课我们在甲鱼池参观,提出了许多有价值的数学问题。
@#@看,问题口袋里还有问题呢!
@#@你想知道吗?
@#@(出示问题口袋里的题目)@#@三、小组合作、探究新知。
@#@@#@1、出示问题:
@#@1号甲鱼池的面积是多少?
@#@@#@谈话:
@#@求1号甲鱼池的面积是多少?
@#@就是求什么图形的面积?
@#@那么怎样求梯形的面积呢?
@#@这节我们就一起来探究。
@#@板书课题:
@#@梯形的面积计算。
@#@你们准备怎样研究?
@#@@#@小组讨论。
@#@@#@2、交流汇报。
@#@@#@师归纳汇总:
@#@(表扬)刚才同学们从不同角度,用所学知识,创造性地想出了这么多办法,很了不起!
@#@从同学们汇报情况看大致有三种:
@#@a把梯形划分成两个三角形;@#@b把梯形划分成一个三角形和一个平行四边形;@#@c把两个完全一样的梯形拼成了一个平行四边形。
@#@从我们的知识水平来看,老师提一个建议,用拼成大平行四边形的方法来计算,这样比较简单,那么是不是任意两个完全相同的梯形都能拼成大平行四边形呢?
@#@@#@3、小组合作推导公式@#@谈话:
@#@请大家拿出课前准备的任意两个完全相同的梯形,试试看!
@#@ @#@想一想:
@#@拼成图形与梯形之间有何联系?
@#@你能从中发现什么?
@#@并填在发现卡上。
@#@@#@发现卡@#@用两个完全一样的梯形可以拼成一个----------------形。
@#@@#@这个平行四边形的底等于--------------,高等于--------------。
@#@@#@每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的--------------。
@#@@#@梯形的面积=--------------。
@#@@#@老师注意辅导学生,了解学生探究的情况,鼓励有因难的学生,并适当加以引导。
@#@@#@5、学生拿着拼图汇报展示,师注意引导。
@#@@#@6、电脑演示转化推导的全过程。
@#@边演示边提问发现卡上的问题。
@#@@#@7、师生归纳出公式(完成板书):
@#@梯形的面积=(上底+下底)×@#@高÷@#@2。
@#@@#@提问:
@#@(上底+下底)×@#@高算的是什么?
@#@为何要除以2?
@#@@#@8、师说明字母公式。
@#@@#@谈话:
@#@与平行四边形和三角形一样梯形面积也有字母公式,谁能用字母表示?
@#@说说每个字母分别表示什么?
@#@ @#@板书:
@#@S=(a+b)×@#@h÷@#@2@#@9、阅读课本,并把梯形面积公式填写在课本89页相应的位置。
@#@@#@四、运用知识,解决问题@#@1、现在你能算出1号甲鱼池的面积了吗?
@#@请学生填在课本上。
@#@@#@两名学生板演,其余学生独立练习。
@#@全班交流。
@#@@#@2、想一想,填一填(CAI出示题图)@#@用两个完全一样的梯形,拼成平行四边形.@#@如果梯形的面积是12平方厘米,@#@拼成的平行四边形的面积是()平方厘米.@#@3、做自主练习的第3题。
@#@学生独立练习。
@#@全班交流。
@#@@#@4、做自主练习的第4题。
@#@要求面积你需要测量什么?
@#@学生独立练习。
@#@全班交流。
@#@@#@5、做自主练习的第5题。
@#@你知道什么是水渠的横截面?
@#@(CAI出示)@#@学生独立练习,全班交流。
@#@@#@四、小结:
@#@@#@通过这节课的学习你有哪些收获?
@#@@#@五、作业布置:
@#@91页的6、7题。
@#@@#@板书设计:
@#@梯形的面积@#@@#@梯形的面积=(上底+下底)×@#@高÷@#@2@#@S=(a+b)×@#@h÷@#@2@#@ @#@@#@第三课时(总第28课时)@#@教学内容:
@#@组合图形的面积计算@#@教学目标:
@#@@#@1、掌握组合图形面积计算的方法,并能正确进行计算。
@#@@#@2、培养学生识图的能力和综合运用知识解决实际问题的能力。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@能正确将一个组合图形进行割补。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@组合图形纸片,直尺,实物投影仪。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、回忆呈现@#@谈话:
@#@同学们,上节课我们学习了那些知识?
@#@你能说一说你知道的面积公式吗?
@#@用字母怎样表示?
@#@@#@学生回答@#@二、创设情境,导入新知@#@1、谈话:
@#@看来,同学们对学过的知识掌握得不错。
@#@今天我们继续解@#@参观甲鱼池时提出的最后一个问题。
@#@@#@出示水产养殖场情境图:
@#@2号甲鱼池能放养多少只甲鱼苗?
@#@@#@谈话:
@#@我们要先求出什么问题?
@#@@#@谈话:
@#@甲鱼池是一个不规则的图形,下面就请同学们以小组为单位讨论:
@#@你们怎么计算甲鱼池的面积。
@#@(要求说出方法,不用计算,可以借助手中工具)@#@小组讨论@#@全班交流汇报。
@#@@#@学生出示研究结果(实物投影出示)@#@2、谈话:
@#@刚才老师发现大多数同学在思考过程中,在图上添";i:
1;s:
17586:
"常见家用空调参数@#@常见家用空调参数@#@种类@#@功率@#@适用面积@#@室外机尺寸(宽*深*高)@#@海尔KF-50LW/G@#@2P@#@~37m2@#@780*245*540@#@海尔KF-48LW/G(K2)@#@2P@#@23-35m2@#@780×@#@245×@#@540@#@海尔KFRd-48LW/G(K2)@#@2P@#@23-35@#@780×@#@245×@#@540@#@海尔KFRd-50LW/Z2@#@2P@#@~37m2@#@780×@#@245×@#@540@#@海尔KFR-36GW/M(BPF)@#@16~25@#@710*255*840@#@海尔KFRd-72LW/01D(HF)-S2@#@3P@#@33-53m2@#@948*340*830@#@海信KFR-45LW/28D@#@2P@#@23-33m2@#@780*250*540@#@海信KF-50LW/28@#@2P@#@26-37m2@#@780×@#@250×@#@540@#@海信KFR-60LW/27BP@#@30-45m2@#@980*350*640@#@奥克斯KFR-46LW/ZVY@#@2P@#@22-30m2@#@760×@#@260×@#@540@#@奥克斯KFR-51LW/ZVY@#@2P@#@25-34m2@#@760*260*540@#@奥克斯KFR-25GW/ED@#@1P@#@760*260*540@#@奥克斯KFR-32GW/ED@#@760*260*540@#@奥克斯KFR-50LW/TA@#@2P@#@760*260*540@#@科龙KFR-43LW/NYF@#@2P@#@19-29@#@760×@#@255×@#@540@#@科龙KFR-50LW/NYF@#@2P@#@23-34@#@760×@#@255×@#@540@#@长虹KF-45LW/H1@#@2P@#@20-31@#@800×@#@260×@#@555@#@长虹KFR-25GW/DC3@#@1P@#@11~18@#@780*270*550@#@长虹KFR-25GW/DL@#@597*282*537@#@长虹KFR-71LW/DFS@#@3P@#@870*354*885@#@长虹KF-51LW/FS@#@2P@#@867*316*558@#@夏普空调GS-173YL@#@2P@#@800*297*637@#@春兰KFR-60LW/d@#@3P@#@35~47@#@800*312*646@#@格力KFR-70LW/E1(7053L1)A@#@3P@#@32-49㎡@#@950*412*700@#@格力KFR-50LW/K@#@2P@#@23-34@#@760*255*540@#@LGLP-S2052DA@#@2P@#@680*265*555@#@LGLP-S2552DA@#@870*320*655@#@LGLP-Q3052DA@#@3P@#@870*320*655@#@日立KFR-50LW/BPM@#@2P@#@800*350*590@#@日立KFR-61LW/C@#@2P@#@820*870*350@#@日立KFR-36GW/BP@#@750*250*570@#@日立KFR-50GW/AH@#@2P@#@800*350*590@#@日立KFR-35GW/AH@#@820*280*520@#@日立KFR-28GW/BPA@#@750*250*570@#@日立KFR-25GW/H@#@1P@#@775*300*500@#@美的KFR-72LWBP3DN1Y-C@#@3P@#@968X330X750@#@美的KFR-50LW@#@2P@#@760*285*590@#@美的KF-43LW/Y-S2@#@2P@#@20-31m2@#@780×@#@250×@#@540@#@美的KFR-50LW/F1Y@#@2P@#@850*305*600@#@美的KFR-23GW/I1Y@#@小1P@#@770*200*530@#@美的KFR-32GW/I1Y@#@780*240*540@#@美的KFR-26GW/BPY-R@#@1P@#@760*275*590@#@松下HA912KW@#@1P@#@780*245*505@#@松下HA1212KW@#@780*245*505@#@松下G125KW@#@780*245*505@#@松下A181FW@#@2P@#@801*262*562@#@松下HA2302FW@#@800*300*685@#@夏普AY-092YL@#@1P@#@730*250*540@#@夏普AY-113YL@#@1.5P@#@730*250*540@#@夏普GS-173YL@#@2P@#@800*297*637@#@夏普GS-60LJ@#@2P@#@980*330*750@#@三菱MSH-J09UV@#@1P@#@780*255*540@#@三菱MSH-J18UV壁挂@#@2P@#@860*330*655@#@大金RXS72GMV2C@#@3P@#@825X300X735@#@海尔空调KFRD-60LW/UA(F) @#@匹数(P) @#@@#@室内机尺寸(㎜)491*248*1675 @#@@#@室外机尺寸(㎜)810*288*680 @#@@#@4919@#@30-45@#@海尔空调KFRd-50LW/UA(ZXF)匹数(P)2P @#@@#@室内机尺寸(㎜)491*248*1675 @#@@#@室外机尺寸(㎜)780*245*540 @#@@#@4499@#@22-37 @#@@#@海尔空调KFR-23GW/HBF匹数(P)小1P@#@室内机尺寸(㎜)680×@#@200×@#@250@#@室外机尺寸(㎜)695×@#@255×@#@423@#@1899@#@11-18 @#@@#@海尔空调KFRD-60LW/U(ZXF) @#@ @#@匹数(P)@#@室内机尺寸(㎜)500*260*1700 @#@@#@室外机尺寸(㎜)860*308*730 @#@@#@6389@#@30-45 @#@@#@海尔空调KFR-28GW/U(DBPZXF)匹数(P)大1P @#@@#@室内机尺寸(㎜)850*160*285 @#@@#@室外机尺寸(㎜)780*250*650 @#@@#@4409@#@14-24 @#@@#@海尔空调KFRD-35GW/U(ZXF) @#@匹数(P)@#@室内机尺寸(㎜)850*160*285 @#@@#@室外机尺寸(㎜)780*245*540 @#@@#@3779@#@16-26 @#@@#@海尔空调KFR-35GW/HBF @#@匹数(P) @#@@#@室内机尺寸(㎜)760*200*250 @#@@#@室外机尺寸(㎜)780*245*540 @#@@#@2779@#@16-26 @#@@#@海尔空调KFRD-72LW/U(ZXF) @#@匹数(P)大3P @#@@#@室内机尺寸(㎜)500*260*1700 @#@@#@室外机尺寸(㎜)948*340*830 @#@@#@7749@#@32-53 @#@@#@海尔空调KFRD-50LW/U(ZXF) @#@匹数(P)2P @#@@#@室内机尺寸(㎜)550*260*1700 @#@@#@室外机尺寸(㎜)810*288*680 @#@@#@5859@#@22-37 @#@@#@海尔空调KFR-35GW/U(DBPZXF)匹数(P)大 @#@@#@室内机尺寸(㎜)860*160*285 @#@@#@室外机尺寸(㎜)780*250*650 @#@@#@5019@#@16-26 @#@@#@海尔空调KFR-26GW/H(DBP)匹数(P)大1P@#@室内机尺寸(㎜)795*197*265 @#@@#@室外机尺寸(㎜)780*245*540 @#@@#@2880@#@11-18 @#@@#@海尔空调KFRD-72LW/UA(F) @#@匹数(P)3P @#@@#@室内机尺寸(㎜)510*320*1793 @#@@#@室外机尺寸(㎜)860*308*730 @#@@#@5859@#@32-53 @#@@#@海尔空调KFR-50LW/U(DBPZXF) @#@匹数(P)2P @#@@#@室内机尺寸(㎜)500*260*1700 @#@@#@室外机尺寸(㎜)810*288*680 @#@@#@6909@#@ @#@22-37 @#@@#@海尔空调KFRD-50LW/UA(F) @#@ @#@匹数(P)2P @#@@#@室内机尺寸(㎜)491*248*1675 @#@@#@室外机尺寸(㎜)780*245*540 @#@@#@4079@#@22-37@#@海尔空调KFR-50GW/V(ZXF @#@匹数(P)2P @#@)@#@室内机尺寸(㎜)870*235*305 @#@@#@室外机尺寸(㎜)780*245*540 @#@@#@4599@#@22-37@#@海尔空调KFR-33GW/H2 @#@匹数(P)小@#@室内机尺寸(㎜)760*200*250 @#@@#@室外机尺寸(㎜)695*255*423 @#@@#@2380@#@14-24 @#@@#@海尔空调KFR-23GW/h2 @#@匹数(P)小1P @#@@#@室内机尺寸(㎜)680*200*250 @#@@#@室外机尺寸(㎜)695*255*423 @#@@#@1880@#@ @#@11-18@#@海尔空调KFR-23GW/Z2 @#@ @#@匹数(P)小1P@#@室内机尺寸(㎜)795*176*265 @#@@#@室外机尺寸(㎜)695*255*423 @#@@#@1788@#@11-18@#@海尔空调KF-22GW/EF匹数(P)小1P @#@@#@室内机尺寸(㎜)790*270*180 @#@@#@室外机尺寸(㎜)695*423*255 @#@@#@1529@#@ @#@9-16 @#@@#@型号及功率大小@#@外形尺寸@#@参考价格@#@适用制冷面积㎡@#@大金家用中央空调LMX系统外机规格参数@#@型号@#@S40T@#@LMXS41T@#@LMXS42T@#@LMXS43T@#@LMXS50T@#@LMXS51T@#@LMXS52T@#@外机型号@#@LMXS5DMV2C@#@LMXS6DMV2C@#@电源@#@单相220V,50Hz@#@压缩机类型@#@涡旋式压缩机@#@制冷量(最大)@#@kW@#@制热量(最大)@#@kW@#@消耗电力@#@制冷/制热@#@W@#@尺寸(H×@#@W×@#@D)@#@mm@#@1345×@#@900×@#@350@#@运转音(冷/热)@#@ @#@@#@51/53@#@53/55<@#@@#@格力中央空调R22数码涡旋室外机参数(GMV-R220W2/B系列)@#@型号/R22@#@制冷量@#@制热量@#@额定功率@#@额定电流@#@尺寸@#@净重@#@冷@#@热@#@冷@#@热@#@宽@#@深@#@高@#@GMV(L)-R100W/H@#@950@#@340@#@1250@#@140+7@#@GMV(L)-R120W/H@#@950@#@340@#@1250@#@140+7@#@GMV(L)-R140W/H@#@950@#@340@#@1250@#@140+8@#@GMV(L)-R140W/HS@#@950@#@340@#@1250@#@140+8@#@GMV(L)-R160W/H@#@950@#@340@#@1250@#@140+8@#@GMV(L)-R160W/HS@#@950@#@340@#@1250@#@140+8@#@ @#@@#@空调室外机位的设置@#@一:
@#@空调板的尺寸@#@分类@#@功率@#@使用面积@#@室外机尺寸(宽。
@#@深。
@#@高)@#@空调板最小净尺寸@#@挂机@#@1P@#@14m2@#@720X300X550@#@1050X500X700@#@14~23m2@#@820X300X650@#@1100X500X800@#@2P@#@24~37m2@#@850X350X750@#@1100X550X900@#@柜机@#@2P@#@24~37m2@#@900X350X750@#@1200X600X1000@#@3P@#@35~45m2@#@950X350X850@#@1200X600X1100@#@注:
@#@净尺寸是指该范围内无其他障碍、管线或交叉。
@#@@#@1:
@#@室外机上不和四周各留出100的净距,其中冷媒管接入方向留出150。
@#@@#@2:
@#@当空调板上有雨水管穿过时,相应方向应加宽至少150。
@#@@#@3:
@#@安装栏杆百叶的边,应加宽至少50。
@#@@#@4:
@#@如果安装在百叶后面,上部要留更多的空间。
@#@考虑到人员安装因素,空间高度应1~》1000,2P》1100,3P》1200.@#@二.空调板的位置及洞口尺寸@#@1:
@#@空调板附近应有窗,不能设在无窗的山墙上。
@#@@#@2:
@#@窗的开启扇应在空调板侧,板边与窗边相距不大于500.@#@3:
@#@窗的开启扇应能满足室外机搬运。
@#@侧向搬运安装时,尺寸为500X700~1100;@#@正向安装搬运时,尺寸为(800)900X700~1100.@#@4:
@#@空调百叶尺寸宜比洞口尺寸各留100的缝隙,便于搬运踏握。
@#@@#@三.室外机散热@#@1:
@#@室外机尽量避免凹如墙体,避免停机和增加安装难度。
@#@@#@2:
@#@采用百叶或穿孔板围护时,空隙率应》75%,设计开启方向时,应便于安装操作。
@#@@#@ @#@@#@部份空调室外机尺寸@#@
(一)@#@型号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@宽×@#@深×@#@高 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@适应面积(平米) @#@ @#@@#@1、海尔@#@KF-50LW/G(ZF) @#@ @#@780×@#@245×@#@540 @#@ @#@(正2匹) @#@ @#@ @#@ @#@@#@KF-48LW/G(K2) @#@ @#@780×@#@245×@#@540 @#@ @#@(2匹) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@23-35@#@KFRd-48LW/G(K2)780×@#@245×@#@540 @#@ @#@(2匹) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@23-35@#@KFRd-50LW/Z2 @#@ @#@780×@#@245×@#@540 @#@ @#@(正2匹) @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、美的@#@KF-43LW/Y-S2 @#@ @#@780×@#@250×@#@540 @#@ @#@(2匹) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20-31@#@KFR-43LW-S2 @#@ @#@780×@#@250×@#@540 @#@ @#@(2匹) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20-31@#@3、海信@#@KFR-45LW/28D @#@ @#@780×@#@250×@#@540 @#@ @#@(2匹) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@23-33@#@KF-50LW/28 @#@ @#@ @#@ @#@780×@#@250×@#@540 @#@ @#@(正2匹) @#@ @#@ @#@ @#@26-37@#@4、奥克斯@#@KFR-46LW/ZVY @#@ @#@760×@#@260×@#@540 @#@ @#@(2匹) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@22-30@#@KF-46LW/ZVY @#@ @#@ @#@ @#@760×@#@260×@#@540 @#@ @#@(2匹) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@22-30@#@KFR-51LW/ZVY @#@ @#@760×@#@260×@#@540 @#@ @#@(正2匹) @#@ @#@ @#@ @#@25-34@#@KF-51LW/ZVY @#@ @#@ @#@ @#@760×@#@260×@#@540 @#@ @#@(正2匹) @#@ @#@ @#@ @#@25-34@#@5、科龙@#@KFR-43LW/NYF @#@ @#@760×@#@255×@#@540 @#@ @#@(2匹) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@19-29@#@KF-43LW/NY @#@ @#@ @#@ @#@760×@#@255×@#@540 @#@ @#@(2匹) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@19-29@#@KFR-50LW/NYF @#@ @#@760×@#@255×@#@540 @#@ @#@(正2匹) @#@ @#@ @#@ @#@23-34@#@KF-50LW/NY @#@ @#@ @#@ @#@760×@#@255×@#@540 @#@ @#@(正2匹) @#@ @#@ @#@ @#@23-34@#@6、长虹@#@KF-45LW/H1 @#@ @#@ @#@ @#@800×@#@260×@#@555 @#@ @#@(2匹) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20-31@#@KFR-45LW/DH1 @#@ @#@800×@#@260×@#@555 @#@ @#@(2匹) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20-31@#@
(二)@#@海尔柜式2P冷暖空调KFRD-48LW/Z室外机尺寸(mm):
@#@780*245*540@#@海尔智慧眼变频冷暖空调KFR-36GW/M(BPF)(宽*深*高)外:
@#@710*255*840@#@海尔空调KFR-52LW/BPJF外机尺寸:
@#@810*288*680mm@#@海尔空调KFRD-75LW/@F外机尺寸:
@#@948*340*830mm@#@海尔空调KFR-68LW/@BPF外机尺寸:
@#@948*340*830mm@#@海尔空调KFR-58LW/K(BPQF)外机尺寸:
@#@860*308*730mm@#@长虹壁挂式1P冷暖空调KFR-25GW/DC3室外机外形尺寸(mm):
@#@550*780*270@#@长虹壁挂式冷暖空调KFR-25GW/DL室外机:
@#@537×@#@597×@#@282>@#@@#@长虹3P冷暖柜机KFR-71LW/DFS(高×@#@宽×@#@深单位:
@#@mm)室外机:
@#@885×@#@870×@#@354@#@长虹2P单冷柜机KF-51LW/FS(高×@#@宽×@#@深单位:
@#@mm)室外机:
@#@558×@#@867×@#@316@#@美的立柜式KFR-50LW/F1Y换气世纪星空调宽x高x深室外机(mm)850X600X305@#@美的立柜式KFR-50LW/IY空调高x宽x厚(mm)室外机701X843X313@#@春兰强劲系列柜式空调器KFR-50LW/BD外形尺寸(mm)深×@#@宽×@#@高:
@#@312×@#@800×@#@646@#@春兰柜式空调器KFR-60LW/d外形尺寸(mm)深×@#@宽×@#@高:
@#@312×@#@800×@#@646@#@格力空调KFR-70LW/E1(7053L1)A高长深(MM)700/950/412@#@格力空调KFR-50LW/K(5057L)Y高长深(MM)540/760/255@#@海信KFR-5001LW/BP室外机尺寸:
@#@995*300*630@#@LG空调LP-S2052DA柜机2P680*555*265mm(长*高*深)@#@LG空调LP-S2552DA柜机870*655*320mm@#@LG空调LP-Q3052DA柜机3P870*655*320mm@#@LG空调LP-P2051HA柜机2P870*655*320mm@#@LG柜机室外机尺寸基本相同@#@奥克斯空调KFR-25GW/ED壁挂1P260*760*540mm(深*长*高)@#@奥克斯空调KFR-32GW/ED壁挂小260*760*540mm@#@奥克斯空调KFR-50LW/TA柜机2P260*760*540mm@#@富士通FAS25RSCW壁挂1P535*695*250mm(高*长*深)@#@富士通FAS34RSCW壁挂535*695*250mm@#@富士通1P和室外机尺寸相同@#@日立空调KFR-25GW/H壁挂1P775*500*300mm(长*高*深)@#@日立空调KFR-35GW/AH壁挂820*520*280mm@#@日立KFR-28GW/BPA壁挂750*570*250mm@#@日立KFR-36GW/BP壁挂750*570*250mm@#@日立空调KFR-50GW/AH壁挂2P800*590*350mm@#@日立空调KFR-50LW柜机2P800*590*350mm@#@日立空调KFR-61LW/C柜机2P820*870*350mm@#@日立KFR-50LW/BPM柜机2P800*600*350mm@#@美的空调KFR-23GW/I1Y壁挂小1P770*530*200mm(长*高*深)@#@美的空调KFR-32GW/I1Y壁挂780*540*240mm@#@美的空调KFR-32GW/Y-Q壁挂780*540*240mm@#@美的空调KFR-26GW/BPY-R壁挂1P760*590*275mm@#@美的空调KFR-35GW/BPY-R壁挂760*590*275mm@#@美的空调KFR-43LW/H1DY柜机780*540*240mm@#@松下空调HA912KW壁挂1P505*780*245mm(高*长*深)@#@松下G90KW壁挂1P505*780*245mm@#@松下空调HA1212KW壁挂505*780*245mm@#@松下G125KW壁挂505*780*245mm@#@松下空调A181FW柜机2p 562*801*262mm@#@松下空调HA2302FW柜机 685*800*300mm@#@夏普空调AY-092YL壁挂1p 730*540*250mm(长*高*深)@#@夏普空调AY-113YL壁挂 730*540*250mm@#@其他型号1p和室外机尺寸相同@#@夏普空调GS-173YL柜机2p 800*637*297mm@#@夏普空调GS-60LJ柜机2p 980*750*330mm@#@三菱电机空调MSH-J09UV壁挂1p 780*540*255MM(长*高*深)@#@三菱电机空调MSH-J11UV壁挂 780*540*255mm@#@三菱电机空调MSH-J18UV壁挂2p 860*655*330MM@#@ @#@@#@空调功率与房间面积@#@1:
@#@国产空调器的命名方法KFR(d)50LW/T(DBPJXF)@#@K—空调、F—分体式、R—热泵制热型、d—辅助电加热、50—制冷/制热量、L—结构类型、@#@W—室外机、T—开发型号、D—直流、BP—变频、J—离子除尘、X—双向换风、F负离子@#@L—结构类型中,L为落地柜式、G—壁挂式、C—窗式、N—内藏式、F—风管式、Q—嵌入式、D—吊顶式。
@#@@#@2:
@#@空调器的制冷量与制热量@#@1)空调器在制冷运行时,单位时间内,从密闭房间内向外排除的热量称为空调的制冷量。
@#@@#@2)空调器在制热运行时,单位时间内,向密闭房间内释放的热量称为空调的制热量。
@#@@#@3)一般来说,普通房间每平米所需的制冷量为110~150W,客厅、饭厅每平米所需制冷量为150~180W平米,简单起见每平米房间所需制冷量可取150W,从而可推出一定功率的空调所适用的房间面积如下:
@#@@#@制冷(热)量/150W=房间面积(可有正负2㎡的浮动)@#@例如,KFR—2601GW/BP,制冷量为2600W,则@#@2600/150=17,17+2=19,17—2=15,即该空调器所适用的房间面积为15至19㎡。
@#@@#@根据制冷量,空调皮数与输出功率间的关系如下:
@#@@#@1P—2300~2500W、—2600~2800W、—3000~3600W、2P—4000~5200W、—5800~6200W、3P—6500~7200W@#@3:
@#@空调皮数、输出制冷量和耗电量@#@物理上,1皮=750W。
@#@对于家用空调,P指的是输入功率,包括了压机、风扇、电控部分等,由于不同品牌的系统、电控等设计的差异,同样的皮数,其输出制冷量也会有所不同。
@#@@#@一般来说,1P的输出制冷量为2000大卡,相当于=2324W,一般简单称之2500W。
@#@@#@空调P数值得是输入功率,换算成耗电量,一般为,1P—900W左右、—1300W左右、2P—1800W左右、3P—2800W左右、5P—5000W左右、10P—10000W左右@#@一般空调电压为220V,3P空调电压有220V的也有380V的。
@#@220V为家用,380V为商用。
@#@一般,5P、10P机一般为商用机,380V电压代号一般为“5”、“S”。
@#@@#@4:
@#@空调适用面积@#@1P—11~17㎡、—18~25㎡、2P—30~33㎡、—18~23㎡、3P—40~45㎡、5P—60㎡@#@ @#@@#@";i:
2;s:
14494:
"车工高级工试题@#@一、选择题(每题1分,共80分)@#@1、职业道德的内容不包括(D)@#@A从业者的工作计划B职业道德行为规范@#@C从业者享有的权利D从业者的工资收入@#@2、职业道德基本规范不包括(D)@#@A遵纪守法廉洁奉公B服务群众奉献社会@#@C诚实守信办事公道D搞好与他人的关系@#@3、忠于职守就是要求把自己(B)的工作做好@#@A道德范围内B职业范围内@#@C生活范围内D社会范围内@#@4、遵守法律法规不要求(A)@#@A延长劳动时间B遵守操作程序@#@C遵守安全操作规程D遵守劳动纪律@#@5、具有高度责任心应做到(A)@#@A忠于职守,精益求精B不徇私情,不谋私利@#@C光明磊落,表里如一D方便群众,注重形象@#@6、轴上仅要铣一条键槽,键槽与轴肩有距离要求应该限制(C)自由度。
@#@@#@A.三个B.四个C.五个D.六个@#@7、在直角铁上加工工件孔与安装基面达不到平行度要求的主要原因是。
@#@@#@(A)@#@A.角铁安装工件的平面与车床床身导轨不平行@#@B.走刀量较大@#@C.车床主轴轴承间隙过大@#@D.进给丝杠弯曲@#@8、高速切削螺纹时螺距明显不均主要是(B)@#@A.丝杠的轴向窜动@#@B.主轴径向间隙过大@#@C.挂轮有误差@#@D.开合螺母的间隙过大@#@9、液压系统中节流阀的作用是控制油液在管道内的(B)。
@#@@#@A.流动方向B.流量大小C.流量速度D.溢出控制@#@10、车削导程为L=6mm勺三线螺纹,如果用小滑板分度法分线,已知车床小滑板刻度每格为,分线时小滑板应转过(B)。
@#@@#@格格格格@#@11、车床丝杠的轴向窜动将造成被加工丝杠的(C)螺距误差。
@#@@#@A.渐进性B.周期性C.非周期性D.不对称性@#@12、在CA6140型车床上,用卡盘装夹精车外圆时,发现车头每转一周,工作表面有一振痕,主要是(C)。
@#@@#@A.溜板箱有毛病B•车头带盘不平衡@#@C.主轴滚动轴承局部磨损D.卡盘法兰盘松动@#@13、在车削外螺纹工序中,检查螺纹中径较精确的方法是(C)。
@#@@#@A.螺纹干分尺法B.螺纹环规法C.三针测量法D.综合测量法@#@14、在花盘上加工工件时,花盘平面只允许(B),—般在(D)mm以内。
@#@@#@A.凸B.凹、在车床上使用专用装置车削正八边形零件时,装刀数量为(B)、且每把刀伸出量的长度应(D)。
@#@@#@A.八B.四C.二D.相等E.不等@#@16、如车削偏心距e=2mrrit勺工件,在三爪卡盘上垫入3mml厚的垫片进行@#@试切削,试切削后其实测偏心距则正确的垫片厚度应该为(D)。
@#@@#@A.B.C.4mmD.@#@17.在用大平面定位时,把定位平面做成(A),以提高工件定位的稳定性。
@#@@#@(A)中凹性(B)中凸性(C)刚性的(D)螺纹面18.用高速钢车刀精车时,应选(C)。
@#@@#@(A)较大的切削速度(B)较高的转速(C)较低的转速(D)较大的进给量19.在切削金属材料时,属于正常磨损中最常见的情况是(C)磨损。
@#@@#@(A)急剧(B)前刀面(C)后刀面(D)前、后刀面20.精车多线螺纹时,要多次循环分线,其目的主要是(C)。
@#@@#@(A)减小表面粗糙度(B)提高尺寸精度@#@(C)消除赶刀产生的误差(D)提高分线精度21.粗车螺纹时,硬质合金螺纹车刀的刀尖角应(C)螺纹的牙型角。
@#@@#@(A)大于(B)等于(C)小于(D)小于或等于22.车细长轴时,为避免振动,车刀的主偏角应取(C)。
@#@@#@(A)45(B)60—75(C)80〜93(D)100@#@23.当工件可以分段车削时,可使用(A)支撑,以增加工件的刚性。
@#@@#@(A)中心架(B)跟刀架(C)过渡套(D)弹性顶尖@#@24.偏心距较大的工件,可用(D)来装夹。
@#@@#@(A)两顶尖(B)偏心套(C)两顶尖和偏心套(D)偏心卡盘@#@25.刀尖圆弧半径增大,会使背向切削力F。
@#@(B)。
@#@@#@(A)无变化(B)有所增加(C)增加较多(D)增加很多@#@26.调质一般安排在(D)进行。
@#@@#@(A)毛坏制造之后(B)粗加工之前@#@(C)精加工之后(D)精加工之前@#@27.某一表面在一道工序中所切除的金属层深度为(C)。
@#@@#@(A)加工余量(B)背吃刀量(c)工序余量(D)总余量@#@28.把零件按误差大小分为几组,使每组的误差范围缩小的方法是(C)(A)直接减小误差法(B)误差转移法(C)误差分组法(D)误差平均法@#@29.绘制零件工作图一般分四步,第一步是(A)@#@(A)选择比例和图画(B)看标题栏(C)布置图画(D)绘制草图@#@30.零件的加工精度包括(A)。
@#@@#@(A)尺寸精度、几何形状精度和相互位置精度;@#@(B)尺寸精度@#@(C)尺寸精度、形位精度和表面粗糙度(D)几何形状精度和相互位置精度@#@31、在用车床加工件的端面时,刀架横向移动对主轴回转轴线不垂直,将产生(C)。
@#@@#@A.加工表面对定位基准的圆跳动@#@B.加工表面对定位基准的垂直度误差@#@C.加工表面的平行度误差@#@D.加工表面粗糙度误差32、一端夹住一端搭中心架钻中心孔时,如夹持部分较短属(B)。
@#@@#@A.完全定位B.部分定位C.欠定位D.重复定位@#@33、单位切削力的大小,主要决定于(B)。
@#@@#@A.车刀角度B.被加工材料强度@#@C.走刀量D.吃刀深度@#@34、当液压油中混入空气时,将引起执行元件在低速下(A)。
@#@@#@A.产生爬行B.产生振动和噪音C.无承载能力D.无动作@#@35、40Cr钢件,为了保持其心部是原有性能轴表面要求硬且耐磨最终热处理采用(C)。
@#@@#@A.渗碳B.淬火和低温回火C.渗碳后表面淬火D.退火@#@36、当孔的下偏差小于相配合的轴的上偏差时,此配合的性质是(C)@#@A.间隙配合B.过渡配合@#@C.过盈配合D.无法确定@#@37、对于配合性质要求高的表面,应取较小的表面粗糙度参数值,其主要理由是(B)@#@A使零件表面有较好的外观@#@B保证间隙配合的稳定性或过盈配合的连接强度@#@C便于零件的装拆@#@D提高加工的经济性能38、45钢的含碳量为(C)%@#@39、石墨以团絮状存在的铸铁称为(B)@#@A灰铸铁B可锻铸铁@#@C球墨铸铁D蠕墨铸铁@#@40、退火是将钢加热到一定温度保温后,(A)冷却的热处理工艺@#@A随炉缓慢B出炉快速@#@C出炉空气D在热水中@#@41、正火的目的之一是(D)@#@A形成网状渗碳体B提高钢的密度@#@C提高钢的熔点D消除网状渗碳体@#@42、带传动有带和(A)组成@#@A带轮B链条C齿轮D齿条@#@43、V带的截面形状为梯形,与轮槽相接触的(C)为工作面@#@A所有表面B底面@#@C两侧面D单侧面@#@44、(B)是有链条和具有特殊齿形的链轮组成的传递运动和动力的传动@#@A齿轮传动B链传动@#@C螺旋传动D带传动@#@45、刀具材料的工艺性包括刀具材料的热处理性能和(D)性能@#@A使用B耐热性@#@C足够的强度D刃磨@#@46、不能做刀具材料的有(B)@#@A碳素工具钢B碳素结构钢@#@C合金工具钢D高速钢@#@47、碳素工具钢和合金工具钢的特点是耐热性(A),但抗弯强度高,@#@价格便宜等@#@A差@#@B好@#@C一般@#@D非常好@#@48、高速钢的特点是高硬度,高耐热性,高(C),热处理变形小等@#@A强度@#@B塑性@#@C热硬性@#@D韧性@#@49、常用高速钢的牌号有(B)@#@AT7@#@BW6Mo5Cr4V2@#@C15Cr@#@D45@#@50、使主运动能够继续切除工件多余的金属,以形成工作表面所需的运@#@动,称为(A)@#@A进给运动@#@B主运动@#@C辅助运动@#@D切削运动@#@51、通过切削刃选定点与切削刃并垂直于基面的平面是(B)@#@A主正交平面@#@B切削平面@#@C副正交平面@#@D辅助平面@#@52、(D)是垂直与进给方向量得的待加工表面与已加工表面间的距离@#@A切削速度@#@B进给量@#@C切削距离@#@D切削深度@#@53、下列哪种千分尺不存在(D)@#@A公法线千分尺@#@B外径千分尺@#@C内径千分尺@#@D轴承千分尺@#@54、千分尺微分筒上均匀刻有(A)格@#@A50@#@B100@#@C150@#@D200@#@55、百分表的示值范围通常有:
@#@0—3mm0—5mnfB(B)三种@#@A0-8mm@#@B0—10mm@#@C0—12mm@#@D0—15mm@#@56、用百分表测量时,测量杆与工件表面应(A)@#@A垂直@#@B平行@#@C相切@#@D相交@#@57、(A是用来测量工件角度的量具@#@A万能角度尺@#@B内径千分尺@#@C游标卡尺@#@D量块@#@58、不属于刨床部件的是(C)@#@A滑枕@#@B刀降@#@C主轴箱@#@D床身@#@59、车床主轴材料为(C)@#@AT8A@#@BYG3@#@C45钢@#@DA2@#@60、高精度或形状特别复杂的箱体在粗加工之后还要安排一次(D)以消除粗加工的残余应力@#@A淬火@#@B调质@#@C正火@#@D人工时效@#@61、插补过程可分为四个步骤:
@#@偏差判别、坐标(A)、偏差计算和终点判别。
@#@@#@A、进给@#@B、判别@#@C、设置@#@D变换@#@62、准备功能指令,有字母G和(C)位数字组成。
@#@@#@A、三@#@B、一@#@C、二@#@D四@#@63、G01代码是直线插补功能,它属于(D)组模态代码。
@#@@#@A、03@#@B、00@#@C、02@#@D、01@#@64、G27代码参考点返回检验功能,它是FANUC6T数控机床系统的(D)功能。
@#@@#@A、基本@#@B、特殊@#@C、区域@#@D选择@#@65、G32代码是螺纹(D)功能,它是FANUC6■数控机床系统的基本功能。
@#@@#@A、循环@#@B、对刀@#@C、使用@#@D切削@#@66、G40代码是取消刀尖补偿功能,它是数控系统(D)后刀具起始状态。
@#@@#@A、复位@#@B、断电@#@C、超程@#@D通电@#@67、G65代码是FANUCOTEA数控车床系统中的调用(B)功能。
@#@@#@A、子程序@#@B、宏指令@#@C、参数@#@D刀具@#@68、G71代码是FANU做控车床中的外圆(D)加工循环功能。
@#@@#@A、超精@#@B、精@#@C、半精@#@D粗@#@69、G90代码是FANUC6■数控车床系统中的(D)切削循环功能。
@#@@#@A、内孔@#@B、曲面@#@C、螺纹@#@D外圆@#@70、G94代码是FANUC6T数控车床系统中的端面切削循环功能,它是(A)组的模态代码。
@#@@#@A、01@#@B、02@#@C、03@#@D、05@#@71、M00代码在数控程序中的含义是(D)。
@#@@#@A、主轴停止@#@B、进给停止@#@C、切削液关断@#@D程序暂停@#@72、M02个功能代码在数控程序中表示“程序(B)”。
@#@@#@A、开始@#@B、结束@#@C、运行@#@D断点@#@73、辅助功能指令有字母M好其后的(D)数字组成。
@#@@#@A、一@#@B、三@#@C、若干@#@D两@#@74、以5或10为间隔选择程序段号,以便以后(C)程序段时不会改变程序段号的顺序。
@#@@#@A、删除@#@B、编辑@#@C、插入@#@D修改@#@75、F功能是表示进给(B)的功能,由字母F和其后的数字组成。
@#@@#@A、转速@#@B、速度@#@C、宽度@#@D深度@#@76、主轴转速指令功能是由字母(D)其后的数字来表示。
@#@@#@A、U@#@B、W@#@C、D@#@D、S@#@77、坐标零点设置的3种方法:
@#@设在工件(D)端面、设在工件右端面、设在卡盘中心。
@#@@#@A、加工@#@B、上@#@C、前@#@D左@#@78、GO0是指令刀具以(C)移动方式,从当前位置运动并定位于目标位置的指令。
@#@@#@A、点动@#@B、走刀@#@C、快速@#@D标准@#@79、采用增量编程G01时,刀具则移至距当前点距离为(A)值的点上@#@A、UW@#@B、XZ@#@C、XY@#@D、IK@#@80、加工螺距为3mn圆柱螺纹,牙深为(A)其切削次数为七次。
@#@@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@二、判断题(每题1分,共20分)@#@81、车细长轴时,三爪跟刀架比两爪跟刀架的使用效果好。
@#@(V)@#@82、工件在夹具中定位时必须限制六个自由度。
@#@(X)@#@83、导热性能差的金属工件或坯料加热或冷却时会产生内外温差,导致内外不同的膨胀或收缩,产生应力、变形或破裂。
@#@(V)@#@84、用两顶尖安装圆度要求较高的轴类工件、如果前顶尖跳动,车出的@#@圆度会产生误差。
@#@(V)@#@85、车削细长轴时,容易引起振动和工件弯曲,其原因是车刀偏角选得@#@太大。
@#@(X)@#@86、标准公差的数值对同一尺寸段来说,随公差等级数字的增大而依次@#@增大。
@#@(X)@#@87、斜面自锁的条件是斜面倾角小于或等于摩擦角。
@#@(V)@#@88、用一夹一顶加工轴类零件,卡盘夹持部分较长时,这种定位既是部分定位又是重复定位。
@#@(V)@#@89、利用刀具的旋转和压力,使工件外层金属产生塑性变形而形成螺纹的加工叫螺纹的滚压加工°@#@(V)@#@90、只要不影响工件的加工精度,重复定位是允许的。
@#@(X)@#@91、除第一道工序外,其余的工序都采用同一个基准,这种方法叫基准统一原则。
@#@(V)@#@92、车床上加工L/d在5〜10之间的孔,采用麻花钻接长的办法完全可以解决深孔加工。
@#@(V)@#@93、圆柱孔工件在小锥度心轴上定位,其径向位移误差等于零。
@#@(V)@#@94、对所有表面需要加工的零件,应选择加工余量最大的表面作粗基准。
@#@@#@(X)@#@95、机床误差主要由主轴回转误差、导轨导向误差、内传动链的误差及主轴、导轨等的位置误差所组成。
@#@(V)@#@96、工件使用大平面定位时,必须把定位平面做成微凹形。
@#@(V)@#@97、辅助支承也能限制工件的自由度。
@#@(X)@#@98、屈服强度越大,表示材料抵抗塑性变形的能力越大。
@#@(V)@#@99、车圆球是由两边向中心车削,先粗车成型后再精车,逐渐将圆球面车圆整。
@#@(X)@#@100、精车时,刃倾角应取负值。
@#@(X)@#@";i:
3;s:
29932:
"精选毕业实习报告10篇汇总@#@ 【精选】毕业实习报告10篇@#@ 在我们平凡的日常里,我们使用报告的情况越来越多,报告成为了一种新兴产业。
@#@其实写报告并没有想象中那么难,以下是为大家整理的毕业实习报告10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
@#@@#@ 毕业实习报告篇1@#@ 实习目的通过毕业实习了解洛阳伟业轧钢有限公司的经营模式和营销渠道,将在校所学的营销理论知识与实践结合起来,进一步培养自己观察、分析和解决问题的实际工作能力,提升理论素养,为写毕业论文打好基础。
@#@@#@ 实习内容熟悉企业经营的基本概况,做好市场调查与分析,积极开拓客户源,提高客户服务质量,完成公司分配的任务。
@#@@#@ 实习报告@#@ 从20xx年2月15日到3月29日,我在洛阳伟业轧钢有限公司进行了为期近一个半月的毕业实习,去了解企业的运营模式和营销渠道中各成员之间的关系。
@#@毕业实习是为毕业论文做准备的。
@#@虽然已经是大四毕业班的,但对于实际社会工作还是茫茫然的,毕竟书本上的只是一个概念,具体操作并没有教你。
@#@难得的实习机会,我想把它做好。
@#@在这期间,公司的同事给予了我热情的指导和帮助,而我也虚心向他们请教学习,把大学所学的知识加以运用,在理论运用于实践的同时,也在实践中更加深刻地理解了以前没有理解透彻的知识。
@#@特别是对企业营销渠道中各成员的关系等有了更深刻的认识,这将很大程度上丰富我的毕业论文,使其内容更加具体、饱满。
@#@@#@ 一、实习单位简介@#@ 洛阳伟业企业集团是一家以钢铁产品延伸加工为主,兼营纺织、公共防护设施等产业为一体的民营企业。
@#@公司组建以来,秉承“团队、本分、品质、创新”的经营管理理念,不断开拓创新,实现了跨越式发展。
@#@现由洛阳伟业轧钢有限公司、淅川县伟业合金有限责任公司、洛阳市天公轻纺有限公司、洛阳天公金属彩塑护网有限公司、洛阳晋缘工贸有限公司组成。
@#@员工1000余人,各类专业技术人员116人,固定资产9亿元,年产值超过10亿,上缴税金突破千万元。
@#@@#@ 公司在加强内部管理和企业文化创新的同时,更加注重科技创新,并一直把科技创新作为提高企业综合竞争力的根本措施,20xx年9月通过了ISO900120xx质量管理体系认证,产品于20xx年元月获得“河南省免检产品证书”。
@#@@#@ 公司通过强化产品质量意识,树立用户至上的理念,实施用户满意工程,确立以满足用户需求为中心,对外充分适应、快速响应,对内高效沟通、快速决策@#@ 的营销体系,同时顺应国家宏观经济政策,稳步实施产品差别化战略,做强做大现有产业,建立集团公司事业部管理运作模式和健全现代企业制度,推进体制和管理创新,全面提高企业的竞争力和产品的市场占有率。
@#@@#@ 二、实习过程@#@
(1)了解过程@#@ 虽然已经是大四毕业班的,但对于实际社会工作还是茫茫然的,毕竟书本上的只是一个概念,具体操作并没有教你。
@#@所以,刚进入公司的时候,公司里的一切对我来说都是陌生的。
@#@第一天进入公司时,经理就给我们做公司的企业文化、运营模式、各职能部门的分工等方面的介绍和培训,希望我们能快速融入公司。
@#@随后,生产部部长就给我们准备大量的产品资料,还带我们去车间观看生产流程,要求我们把产品的各项指标都给记清楚,便于给客户沟通时使用。
@#@那么多的专业术语,短时间内要把它记住可不是件简单的工作。
@#@@#@ 作为初次到社会上去工作的学生来说,对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。
@#@一开始我对公司里的各项规章制度及工作中的相关注意事项等都不是很了解,于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册,向小组里的员工同事请教了解工作的相关事项,通过他们的帮助,我对公司的情况和产品等都有了一定的了解,这为以后正式开展工作奠定了很好的基础。
@#@@#@
(2)摸索过程@#@ 对公司的的环境有所熟悉后,一开始有些紧张的心开始慢慢平静下来,工作期间每天提前到公司上班,争取有个好的表现。
@#@到公司签完到后,主动去学习公司的各项制度和产品信息,希望能够迅速的适应这个新的环境。
@#@@#@ 刚开始的时候,每天的任务不是很多,主要就是学习,会有各种各样的培训,有销售方面的,也有管理方面的。
@#@在此期间,主要学习三个方面的内容。
@#@第一,要学会看大盘信息,对市场行情要有个大致的把握。
@#@因为钢材市场是一个波动的市场,价格一天一更新,有了对大盘的了解后,在和顾客报价的时候,就可以给对方合理的采购建议。
@#@第二,要学会和客户沟通。
@#@沟通更多的是通过打电话的方式实现的,因为各代理商往往在于外省各城市。
@#@刚开始打电话的时候很紧张,往往顾客的一个问题就会让我惊慌失措,不知道怎么办,打的电话多了,加上和老业务员的交流,随后就自然了许多,沟通质量也有了很大的提高。
@#@第三,要会做@#@ 市场调查,并能够对结果进行整理和分析。
@#@在此期间,去了洛阳周边的钢材市场做过调查,主要调查各经销商的存货量、出货量、货源、品牌倾向等,要求计算出市场占有率,并对伟业轧钢的产品进行宣传和测试,收集反馈信息。
@#@这些都是为以后的外出作业做准备,要外出作业必须把基础打得扎实了。
@#@@#@ (3)实际操作@#@ 经过一段时间的培训和学习,我对企业的运作流程和产品有了更多的了解。
@#@而且,和客户沟通的能力也有了很大的提高,在工作中遇到的问题,我都会积极向经理请教,在他们的帮助下,我的成长变得很快。
@#@在具备了外出作业的能力后,我便被派往外地出差,在出差期间曾去过山西、陕西、重庆等省市,与这些地区的经销商沟通交流,调查和宣传伟业线材,并对他们的反馈信息做好记录。
@#@外出作业的确可以学到很多在公司学不到的东西,很多问题都需要自己想办法去解决,慢慢提高了分析问题和解决问题的能力,这样从而让我在工作时的自信心不断增强,对工作的积极性也有所提高。
@#@@#@ 三、实习期工作总结和收获@#@ 短暂的实习转眼而过,回顾实习生活,我在实习的过程中,既有收获的喜悦,也有一些遗憾。
@#@那就是过去对企业管理有些工作的认识仅仅停留在表面,只是在看人做,听人讲如何做,未能够亲身感受,所以未能领会其精髓。
@#@但是通过实习,加深了我对课本上基本知识的理解,丰富了我的实际管理知识,使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性认识。
@#@除此之外,我从中学到了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧,学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径,积累了处理有关人际关系问题的经验方法。
@#@同时,我体验到了社会工作的艰苦性。
@#@通过实习,让我在社会中磨练了下自己,也锻炼了下意志力,训练了自己的操作能力,提升了自己的实践技能。
@#@@#@ 从学校到社会的角色转变,给了我很大的心理冲击,近乎是一个从理想主义到现实主义的转变。
@#@在学校期间,很多东西都是想当然,自己没有亲身体验过,觉得似乎每件事情都很简单,但是一旦进入工作才发现不尽然是这样,很多时候靠的是如何去做,而不是一味地去想象,“有能力者居之”这句话在这里应该能得到很好的诠释。
@#@那么将这一段时间的感受总结如下@#@ 1、态度决定一切。
@#@保持良好的工作态度才是成功的保障。
@#@人的一生必然会@#@ 有很多的挫折,如何在挫折中一跃而起才是我们成长所需要的,而不是一蹶不振。
@#@在学校我们已经习惯了懒散的生活,似乎追求的东西也越来越少,过着自我满足的生活,仅仅活在自己的世界里。
@#@可是当我们进入社会,才会发现外面的竞争是如此的激烈,我们要处理各种各样的关系和事物,这就需要耐心和决心,做到不急不躁。
@#@很多时候决定成功的,不在于这个人是不是绝顶聪明,所在于的是你愿不愿意,决心够不够。
@#@所以不要轻易放弃,只要不断尝试终究会成功的。
@#@@#@ 2、学习是无止境的。
@#@学习如逆水行舟,不进则退。
@#@不管工作再忙,我们每天还是要花时间来学习的。
@#@@#@ 刚出去工作,我们往往会以在学校考了多少分来衡量自己掌握的东西,觉得自己很多都懂,不需要学习了,自我满足。
@#@可是,事实上,当一个人懂得的越多的时候,他会感觉自己知道的越少。
@#@知识犹如浩瀚的海洋,我们是学不完的。
@#@针对人生,我们有读不完的书,我们有数不尽的经历,从经历中我们总能学到以前没有接触到的知识。
@#@所以,我们要有一颗平常心,踏踏实实地去积累,等待成功。
@#@@#@ 3、沟通是做事的前提。
@#@良好的沟通会起到事半功倍的效果。
@#@俗话说,先交朋友,再谈生意。
@#@社会是由人构成的,我们每天都在不停地与人打交道,沟通在此期间起到了很好的桥梁作用。
@#@学校生活和学习,使我们能够和老师、同学有一个很好的沟通,但是一旦进入社会,才发现我们已经脱节了。
@#@因为长年的在校教育,使我们对外界的事物缺乏关心,削弱了我们和社会上各层次的人交流的意愿,每每跟他们交流,我们都会觉得没有共同语言,无话可说。
@#@这样无形中,我们与社会便多了一层隔膜,觉得自己沟通不行。
@#@当我们看到别人滔滔不绝的时候就暗自羡慕,其实没有必要,因为不是我们不行,只是我们缺乏操练。
@#@所以我们必须打破它,要学会突破自己的心理障碍,尝试和各层次的人交流,这样才能够把自己的心扉打开,在各个场面都能够很好的控制,才能够游刃有余。
@#@@#@ 除此之外,通过实习我发现伟业轧钢有限公司也存在以下问题@#@ 1、市场观念和经营体制不适应公司快速发展的要求,市场开拓的步伐与企业快速发展的要求有差距;@#@经营体制还不完善,经营队伍、经营人员的责任意识还有待于进一步提高。
@#@在实际操作中发现,伟业轧钢有限公司过分地依赖于大客户,对散户的重视度不够,一旦出现价格波动,企业的订单将迅速减少,严重限制了生产能力。
@#@另外,对新客户的开拓力度也不够,基本上还是靠老客户在维持,@#@ 这对市场的扩大极其不利,这都是要改善的地方。
@#@@#@ 2、企业的管理观念有待进一步转变,在经营过程中按照合同要求进行生产发货的组织管理的意识不强,目前的管理现状与企业管理科学化、规范化存在较大差距。
@#@钢材市场是一个变动的市场,一天一个价,往往由于缺货或者发货不及时给客户带来较大的损失,因为隔了几天才发货,价格已经变动了,经销商在发货过程中无形地提高了成本。
@#@还有就是有经销商反映,反货量与实际到货量往往有很大的误差,远超过正常损耗,而伟业对此却一直是置之不理,没有给出有效的解决办法。
@#@所以常常是抱怨不断,这些严重影响了企业的声誉,限制了企业的做大做强。
@#@@#@ 3、成本意识不强,成本控制水平不高,个别项目存在管理粗放、生产大手大脚的现象,向管理要效益、向科技创新要效益的意识还没有牢固树立起来,以至于我们的成本控制与先进的生产企业还存在较大的差距,市场竞争力不强。
@#@在山西、陕西等市场上,伟业的线材往往因为质量不高,价格还偏高而不受代理商青睐,市场占有率一直居于低迷状态。
@#@@#@ 4、企业各部门的管理制度和管理程序化还不完善,在实际经营管理过程中存在程序不衔接、管理不闭合的现象;@#@对员工管理的重视程度不够,在管理手段和制度落实上存在薄弱环节。
@#@很多情况下,都是经理、部长一个人说的算,还属于人管阶段,而对企业的各项管理制度置若罔闻,没有严格通过制度来管理和约束员工,这与现代企业制度下,对企业的要求是格格不入的。
@#@@#@ 对此,我提出了我的有关建议和对策@#@ 1、进一步强化生产是经营继续的观念,开拓新客户。
@#@@#@ 企业的发展取决于经营的质量和效果,只有广开源头,多找客户,企业发展才有保障。
@#@随着市场竞争的日益激烈,客户关系的管理也显得尤为重要。
@#@在经营中,要把客户当做一种资源来管理,给予特别的重视。
@#@在营销渠道的各环节上,我们必须弄清楚各成员间的利益关系,做出合理的返利政策,形成有效激励,这样各成员才能同心协力,做大做强品牌。
@#@@#@ 2、树立“零缺陷、低成本”向精细化管理要效益的观念。
@#@@#@ 效益是企业生存和发展的根本,只有实施“零缺陷低成本”战略,才能适应市场的激烈竞争,获得更大的赢利空间,加快企业的发展。
@#@@#@ 毕业实习报告篇2@#@ 随着市场经济的高速发展,会计成为了公司的重要组成部分。
@#@这给我们会计专业造就了前所未有的`机遇,同时也给我们带来了新的的挑战,作为一名刚走出学校大门的大学生,提高自身素质,增强专业技能并且能够把课本上的知识转化为自身的能力,就成为了我目前的迫切任务。
@#@会计实习是我从大学校园走入社会的第一个舞台。
@#@为了将有关会计的专业知识、基本理论、基本方法及结构体系变为自身的职业素质,避免纸上谈兵。
@#@因此,我选择在武汉国信达财务咨询有限公司实习,为走向工作岗位打下坚实基础。
@#@@#@ 我实习的公司是武汉国信达财务咨询有限公司,是一家经汉阳区财政局特许审批,取得《代理记账许可证》资格,以承接代理记账、代理税务申报税收筹划企业内部审计、财务咨询、公司事务代理等业务为一体的专业性会计服务公司。
@#@我公司注重软、硬件建设,拥有各种必备的办公设施,使用正版财务软件为客户提供服务,全面实行会计电算化。
@#@本公司制定有规范的代理合同、严格的管理制度,依据《会计法》、《税收征收管理法》、财政部《代理记账管理办法》等规定从事代理记账和纳税申报服务,不。
@#@为客户把握财税政策,帮助企业做好合理税务筹划,规避财务风险,合理合法的企业谋求最大的经济利益,促进企业的发展。
@#@@#@ 我所学的是针对于公司制增值税一般纳税人、小规模纳税人、个体户一般纳税人和小规模纳税人的账务处理以及提供每月抄税、报税、纳税服务,和会计咨询以及一些代办业务。
@#@@#@ 对于现代企业来说,会计工作是一项重要的管理制度,是要为实现企业的经营目标服务。
@#@因此,可以认为,实现企业的经营目标是企业会计的根本目标。
@#@带着这个目标,我开始了在我所在的实习企业进行了有目的实习。
@#@在此之前,我认真学习了《会计法》以及财政颁布的《企业会计准则》、《企业财务通则》等作为过渡的新的行业会计制度和财务制度,因为这些大学法规我国会计制度改革进程中的一重大举措。
@#@@#@ 通过这次实习,我对会计工作有了以下更深的了解@#@ 以前,我总以为自己的会计理论知识扎实较强,正如所有工作一样,掌握了规律,照芦葫画瓢准没错,那么,当一名出色的会计人员,应该没问题了。
@#@现在才发现,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。
@#@离开操作和实践,其它一切都为零!
@#@会计就是做账。
@#@@#@ 其次,就是会计的连通性、逻辑性和规范性。
@#@每一笔业务的发生,都要根据其原始凭证,一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。
@#@这为其一。
@#@会计的每一笔账务都有依有据,而且是逐一按时间顺序登记下来的,极具逻辑性,这为其二。
@#@在会计的实践中,漏账、错账的更正,都不允许随意添改,不容弄虚作假。
@#@每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。
@#@体现了会计的规范性,这为其三。
@#@登账的方法首先要根据业务的发生,取得原始凭证,将其登记记帐凭证。
@#@然后,根据记帐凭证,登记其明细账。
@#@期末,填写科目汇总表以及试算平衡表,最后才把它登记入总账。
@#@结转其成本后,根据总账合计,填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。
@#@这就是会计操作的一般顺序和基本流程。
@#@@#@ 毕业实习报告篇3@#@ 实习目的@#@ 1、通过在市场营销相关职务的实习可以理论联系实际,检验自己所学的营销管理知识,并在实践中更好的运用这些知识。
@#@@#@ 2、在实习中掌握企业营销活动管理的基本思路和具体实施方法,即管理层的大方向的战略方针和具体业务层的战术执行。
@#@@#@ 3、在具体工作中留心观察各个与营销活动有关的环节,如生产、研发、技术等,策划如何让各个部门相互协同起来共同以营销为核心。
@#@@#@ 4、在实习中不断的总结经验,培养自己的主动性,提高自己独立的分析解决问题和动手的能力。
@#@@#@ 实习主要内容@#@ 我从XX年1月2日进入河南省天纵科技发展有限公司,位于郑州高新技术产业开发区,是一家以工程陶瓷阀门生产为主的高新技术企业,产品涉及电力、化工、煤炭、冶金、石油等行业。
@#@我进入公司主要担任我公司销售二部内勤职务,负责配合销售二部所有业务经理完成年销售任务,做好内部客户资料的记录和保管工作及日常电话接听等内部管理工作。
@#@我们对我们新员工安排了二个月的职前培训。
@#@@#@ 1月2日----1月31日一个月的陶瓷阀门专业知识和技术培训工作及生产、装配、加工车间的实习,每天上午公司安排我公司的高级工程师对我们销售二部进行专门的培训,下午为车间实习时间,由厂长安排各个车间主任为我们现场对照实物讲解阀门的结构和类型及常见故障。
@#@@#@ 2月1日----2月7日公司办公室主任为我们讲述公司的规章制度、发展历程、企业理念,其中重点为我们讲述了销售部的销售报销及提成制度。
@#@@#@ 2月9日---2月15日公司的研发部门为我们讲述我公司工程陶瓷烧制的过程以及我们公司陶瓷在工程应用中的耐磨性、耐腐蚀性、耐高温性、非水润湿性和化学稳定性好等工程陶瓷的特性及具体的原理。
@#@@#@ 2月16日---2月28日我们销售部经理组织我们到平顶山八矿现场观摩。
@#@到平顶山八矿后我们到了重介车间观看了我们公司陶瓷阀门在工况上具体的安装位置及阀门的公称压力、工作介质、工作温度、驱动装置、连接标准等一些技术性的要求,还向车间工作人员询问了一些工况知识,在观摩过程中我们还拍了许多实物照片。
@#@@#@ 两个月的实习到此已经结束了,接下来就要进入角色了,也就是我们部门的业务经理要去自己所在的区域联系业务,而我就要做好服从销售经理安排,做好内部配合工作。
@#@@#@ 3月1日----3月7日由我制作一些部门内部的新客户登记表、业务员出差申请表、业务员出差汇报表、绩效考核表、客户档案、竞争者调研表、客户满意度调查表。
@#@我通过自己在学校所学习的理论知识以及搜集查找相关资料,绘制了部门要求的一系列便于内部管理的表格,然后上交销售经理斧正,表格大部分都符合要求,得到了经理的好评。
@#@@#@ 3月8---3月15日由于我们的产品属于工业品类面对客户比较集中大多都是石油、煤炭、热电、氧化铝行业的各个大中型国有企业及各省所属的设计院,所以我要做一个信息的汇总工作,就是把所有客户都按行业归类,然后再按按规模大小分类。
@#@客户档案分类整理,分abc三类客户。
@#@@#@ 3月16—3月18日和部门人员一起到济南煤炭设计院,让相关设计人员为有意愿合作新建项目设计阀门的安装位置。
@#@@#@ 3月19—3月20日我公司由于在26号要到广州市参加一个阀门展销会,由我安排行程时间和预定酒店等工作,我充分的搜集了相关信息,通过网上预定订展销会附近的酒店,又整理了一些和展销会有关的信息,我对自己需要做的准备工作基本上都考虑下到了。
@#@@#@ 思想认识、收获与体会@#@ 1、通过实习使自己在学习所学的理论知识和实践充分的结合,检验了自己的不足,但是通过做一些具体的工作,提高了自己在实际工作中解决问题的能力,培养了自己的动手能力和适应社会的能力。
@#@在学校学习的是一套比较系统的市场营销知识,工作后发现在学校学习的知识都工作受益匪浅,在经过自己的总结理解,所学的理论知识可以直接应用到企业的营销活动的管理上。
@#@@#@ 2、工作中要始终以一种谦虚、真诚的心态向同事和领导学习,不怕吃苦,不斤斤计较,要和同事和睦相处,以阔达的心胸面对你身边的每一个人。
@#@@#@ 3、领导安排的工作一定要按时高质量的完成,要有一种高度的责任感,今日事今日毕,培养一种好的工作习惯,将会终身受益。
@#@@#@ 4、工作中要充分利用身边的资源提高效率。
@#@@#@ 5、工作一段时间后要学会总结,总结前一段工作中的不足和收获,以便以后改正不足和保持好的习惯。
@#@争取每天都有进步!
@#@@#@ 6、要从身边的领导和同事身上学习他们工作和为人处世的优点,不懂的问题一定找机会请教别人。
@#@@#@ 7、通过实习发现无论是做哪个行业的营销首先要把营销的对象即产品的特性和应用环境的知识学扎实,这是做任何工作最基本的一项。
@#@@#@ 对搞好实习的建议@#@ 希望学校老师能配合学生更好的完成实习,让学生有机会更把在实习中遇到的问题和指导老师一起探讨一下,更好的解决我们在实习中的一些困难,以便于我们更好的成长和进步!
@#@也希望老师能安排让同学们有共同交流的机会,让大家各抒己见,把自己的好的工作方法和好的经验一起与大家交流分享!
@#@@#@ 毕业实习报告篇4@#@ 今年寒假根据学校的安排,托父亲的朋友介绍,到丹阳运河工业园江苏蓓花集团丹阳被服厂实习了大约一个月,时间虽短,但收获菲浅,认识颇多,毕竟自己是学生,书本知识学了不少,但缺乏实践,与实际有距离,因此谈认识,谈体会,只是自己的想法,写出来供老师评价。
@#@现就实习期间所接触的东西,将认识和体会报告如下。
@#@@#@ 一、家乡企业的印象.@#@ 这是一家拥有自营进出口权的企业,占地面积四万多平方米,建筑面积一万多平方米,有新建的大跨度生产车间楼两幢,还有办公楼、饭店、车库、车棚等设施,路面硬化,地面绿化,连门也是现代化的电动门。
@#@有职工500多人,年产值可达5000万元,属市级文明单位,二级强企,还是劳动局评的先进单位。
@#@主要生产加工床上用品,如被套、枕套、床单、台布等轻工纺织产品。
@#@@#@ 刚到这家企业时,我确实被企业的面貌,气派所吸引住了,家乡的变化确实大,工业园到处是这样的现代化企业.据说这个工业园中,外资企业还不多,大多是本地个体私营企业。
@#@这家企业老总说现在拥有固定资产4000万,流动资金1000万。
@#@@#@ 据说在丹阳这样的企业还算不上大企业。
@#@光看工业园的景象足让人喜煞,纵敞宽敞平坦的水泥路一排排的新式路灯,一片片的绿地、花草、树木、厂房、洋楼……,听公司的一名副经理说,工业园就是靠环保环境、靠优惠政策招商引资,就此一地就已进驻企业上百家,全市就甭说了,丹阳现在已是全国百强县的前二十几位了。
@#@@#@ 二、企业的经营管理@#@ 老板是总经理,下设经理办公室,进出口部。
@#@生产技术部、质量检验部、财务部、总务部六个部门.办公室负责文件资料;@#@进出口部负责采购原材料,办理出口业务及管理原料库,成品库;@#@生产部负责制定生产计划,负责管辖两个生产车间;@#@质量检验部负责原材料以及产品生产过程中的各工序产品的检验及成品的检验工作;@#@财务部负责财务帐务,工商税务工作。
@#@总务部负责伙房、安全、卫生等工作。
@#@@#@ 总经理亲自抓市场工作,几乎天天接待客户。
@#@洽谈、揽客户、接订单、发货都是进出口部业务员的工作。
@#@进出口部人最多,每一个产品有一个人负责接订单、登记,并把订单传到生产部,任务完成后,有该业务员负责发货到上海港,每类产品有一个业务员负责采购原材料。
@#@@#@ 生产技术部接到进出口部的定单后,指定生产计划,根据顾客要求编制“产品作业指导书”,(指导书中有原材料要求、图样、尺寸项目等要求),下发到生产车间,车间主任安排工人生产。
@#@@#@ 床上用品的生产流程是领料—验布—裁剪—刺绣—缝纫—熨烫—包装—成品。
@#@质量检验部安排质检员分别在每道工序按照检验标准进行检验,不合格返工或返修。
@#@入成品库的均是合格品,成品库属进出口部管辖,有时成品库要保证库存,以备老客户急用。
@#@@#@ 我一进公司先被安排在办公室,给公司打文件,制表格。
@#@确实有些枯燥无味。
@#@几天后才被管生产的经理带到生产技术部,并将生产流程逐一给我介绍了一遍。
@#@生产技术部有六个人各负其责。
@#@生产车间的设备全都是缝纫机、包缝机。
@#@一个车间约有100人,全是年轻女工,操作比较简单,缝纫机前有一塑料管,加工好的产品都推到前边的管中。
@#@车间里设备放置非常整齐,生产有序,都实现定置管理,工作环境非常好,卫生、整齐、明亮。
@#@@#@ 工人都穿统一的工作服,带工作帽。
@#@在生产技术部待了几天,每天转一转车间,剩余时间在办公室里。
@#@技术上觉得也无什么可学的,我觉得工人的工作表面看挺轻松,其实是挺累的,坐在机器前,一坐就是半天,有时为了撵活儿还要加夜班。
@#@往往一天都要工作十几个小时。
@#@@#@ 公司实行计件制,只有多干活才能多赚钱。
@#@工人都是农村的。
@#@个别也有下岗职工,大都来自偏远的农村,每月只挣八九百元。
@#@我曾经问过经理怎样才能把一个企业管理好。
@#@他说当老板只要明白三条就行了,一条是老板要有市场,二是会核算成本,@#@ 三是会用人。
@#@当时我觉得他说的太简单了,但现在体会一下,还是很有道理的。
@#@“会用人”他的意思是会用他这样的管生产的人,我觉得“会用人”还包括工人,如何关心他们,如何调动他们的积极性,不能把工人都看成是经济人,另外还有个国家法规问题,国家的法规如何贯彻执行,企业的规章制度是否健全合理,适宜。
@#@@#@ 三、在进出口部的日子进出口部是公司的上层建筑,是老板亲自抓的机构。
@#@@#@ 老板几乎每天都到,客户来了有翻译陪同,恰谈,参观工厂,吃饭。
@#@作为业务员每天按其职责工作,采购的原材料主要是布、线、袋子、拉链、纸箱等。
@#@供方大都是老合作单位,电话联系,传真定货单,到时业务员负责接货等事宜。
@#@@#@ 顾客要货时,顾客要";i:
4;s:
37623:
"常用中药加脉象口诀@#@常用中药加脉象口诀@#@ @#@@#@常用中药加脉象口诀@#@ @#@ @#@麻黄:
@#@发汗解表——宣肺平喘利水消肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@桂枝:
@#@发汗解肌——温通经脉助阳化气@#@ @#@ @#@ @#@ @#@紫苏:
@#@发汗解表解鱼蟹毒——行气宽中顺气安胎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@生姜:
@#@发汗解表解鱼蟹毒——温中止呕温肺止咳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@荆芥:
@#@发表散风——透疹消疮炒炭止血@#@ @#@ @#@ @#@ @#@防风:
@#@发表散风——胜湿止痛止痉止泻@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白芷:
@#@散风寒湿通窍止痛——燥湿止带消肿排脓@#@ @#@ @#@ @#@ @#@细辛:
@#@散风寒湿通窍止痛——温肺化饮@#@ @#@ @#@ @#@ @#@苍耳子:
@#@散风寒通鼻窍止头痛——散风除湿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@辛夷:
@#@散风寒通鼻窍止头痛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@羌活:
@#@祛风寒湿痹解表——气雄而烈上行达表@#@ @#@ @#@ @#@ @#@独活:
@#@祛风常用中药加脉象口诀寒湿痹解表——气淡而缓下行入里@#@ @#@ @#@ @#@ @#@香薷:
@#@发汗解表化湿和中利水消肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@薄荷:
@#@疏散风热透疹利咽——清利头目疏肝解郁@#@ @#@ @#@ @#@ @#@牛蒡子:
@#@疏散风热透疹利咽——滑利通便解毒散肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@蝉蜕:
@#@疏散风热透疹利咽——明目退翳息风止痉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@桑叶:
@#@疏散风热平肝清肝明目——清肺润燥凉血止血@#@ @#@ @#@ @#@ @#@菊花:
@#@疏散风热平肝清肝明目——清热解毒@#@ @#@ @#@ @#@ @#@柴胡:
@#@发表升阳——和解退热疏肝解郁升阳举陷@#@ @#@ @#@ @#@ @#@升麻:
@#@发表升阳——发表透疹清热解毒升阳举陷@#@ @#@ @#@ @#@ @#@葛根:
@#@发表升阳——解肌退热发表透疹升阳止泻生津止渴@#@ @#@ @#@ @#@ @#@蔓荆子:
@#@疏散风热清利头目驱风止痛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@淡豆豉:
@#@解表除烦@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浮萍:
@#@发汗解表透疹止痒利水消肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@石膏:
@#@清热泻火除烦止渴——收敛生肌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@知母:
@#@清热泻火除烦止渴——滋阴润燥@#@ @#@ @#@ @#@ @#@芦根:
@#@清热生津——祛痰排脓清胃止呕利尿透疹@#@ @#@ @#@ @#@ @#@天花粉:
@#@清热生津——清肺润燥排脓散肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@竹叶:
@#@清心除烦清常用中药加脉象口诀热利尿——生津止渴@#@ @#@ @#@ @#@ @#@淡竹叶:
@#@清心除烦清热利尿——渗湿泄热@#@ @#@ @#@ @#@ @#@夏枯草:
@#@清肝明目降血压——散郁结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@决明子:
@#@清肝明目降血压——润肠通便@#@ @#@ @#@ @#@ @#@栀子:
@#@泻火除烦清热利湿凉血解毒消肿止痛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@黄芩:
@#@清热燥湿泻火解毒——凉血止血除热安胎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@黄连:
@#@清热燥湿泻火解毒——除烦止呕@#@ @#@ @#@ @#@ @#@黄柏:
@#@清热燥湿泻火解毒——退热除蒸@#@ @#@ @#@ @#@ @#@苦参:
@#@清热燥湿杀虫止痒——燥湿止泻清热利尿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白鲜皮:
@#@清热燥湿杀虫止痒——清热解毒祛风痛痹@#@ @#@ @#@ @#@ @#@龙胆草:
@#@清肝泻火清热燥湿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@银花:
@#@清热解毒疏散风热——凉血止痢@#@ @#@ @#@ @#@ @#@连翘:
@#@清热解毒疏散风热——消肿散结清心利尿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@蒲公英:
@#@清热解毒消痈散结——清肝明目通经下乳利湿通淋@#@ @#@ @#@ @#@ @#@紫地丁:
@#@清热解毒消痈散结——清肝明目解蛇毒@#@ @#@ @#@ @#@ @#@野菊花:
@#@清热解毒消痈散结——泻火解毒利咽明目@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大青叶:
@#@清热解毒凉血散肿——凉血消斑@#@ @#@ @#@ @#@ @#@板蓝根:
@#@清热解毒凉血散肿——利咽散结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@青黛:
@#@清热解毒凉血散肿——清肝泻火息风定惊@#@ @#@ @#@ @#@ @#@鱼腥草:
@#@清热解毒消痈排脓——利尿通淋@#@ @#@ @#@ @#@ @#@败酱草:
@#@清热解毒消痈排脓——祛瘀止痛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@射干:
@#@清热解毒利咽——降气祛痰@#@ @#@ @#@ @#@ @#@山豆根:
@#@清热解毒利咽——泻火散肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@马勃:
@#@清热解毒利咽——清肺止血@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白头翁:
@#@清热解毒凉血止痢@#@ @#@ @#@ @#@ @#@马齿苋:
@#@清热解毒凉血止痢——凉血止血@#@ @#@ @#@ @#@ @#@鸦胆子:
@#@清热解毒凉血止痢——截疟腐蚀赘疣@#@ @#@ @#@ @#@ @#@熊胆:
@#@清热解毒凉肝息风定惊——清肝明目@#@ @#@ @#@ @#@ @#@牛黄:
@#@清热解毒凉肝息风定惊——化痰开窍@#@ @#@ @#@ @#@ @#@穿心莲:
@#@清热解毒燥湿消肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白花蛇舌草:
@#@清热利湿解毒消痈@#@ @#@ @#@ @#@ @#@土茯苓:
@#@解毒除湿通利关节@#@ @#@ @#@ @#@ @#@生地:
@#@清热凉血养阴生津——凉血止血@#@ @#@ @#@ @#@ @#@玄参:
@#@清热凉血养阴生津——泻火解毒消痈散结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@丹皮:
@#@清热凉血散瘀消痈——退虚热@#@ @#@ @#@ @#@ @#@赤芍:
@#@清热凉血散瘀消痈——泻肝火@#@ @#@ @#@ @#@ @#@紫草:
@#@凉血活血解毒透疹@#@ @#@ @#@ @#@ @#@青蒿:
@#@清热除蒸凉血——解暑截疟@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白薇:
@#@清热除蒸凉血——利尿通淋解毒疗疮@#@ @#@ @#@ @#@ @#@地骨皮:
@#@清热除蒸疗疳——清肺降火凉血止血除烦止渴@#@ @#@ @#@ @#@ @#@银柴胡:
@#@清热除蒸疗疳——@#@ @#@ @#@ @#@ @#@胡黄连:
@#@清热除蒸疗疳——解毒除湿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大黄:
@#@泻火通便清火消肿——解毒祛瘀除湿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@芒硝:
@#@泻火通便清火消肿——润燥软坚@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大黄:
@#@泻火通便解毒祛瘀除湿退黄——降火止血@#@ @#@ @#@ @#@ @#@虎杖:
@#@泻火通便解毒祛瘀除湿退黄——祛痰止咳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@番泻叶:
@#@泻下通便导滞——行水消肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@芦荟:
@#@泻下通便导滞——清肝泻火@#@ @#@ @#@ @#@ @#@火麻仁:
@#@润肠通便——滋养补虚@#@ @#@ @#@ @#@ @#@郁李仁:
@#@润肠通便——利水消肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@甘遂:
@#@泻水逐饮——善行经髓痰涎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大戟:
@#@泻水逐饮——善泻脏腑水湿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@芫花:
@#@泻水逐饮——善除胸胁伏饮痰癖杀虫疗疮@#@ @#@ @#@ @#@ @#@牵牛子:
@#@泻下逐水去积杀虫@#@ @#@ @#@ @#@ @#@巴豆:
@#@峻下冷积逐水退肿祛痰利咽@#@ @#@ @#@ @#@ @#@威灵仙:
@#@祛风湿通经络消骨哽行痰水@#@ @#@ @#@ @#@ @#@羌活:
@#@祛风寒湿痹解表——气雄而烈上行达表@#@ @#@ @#@ @#@ @#@独活:
@#@祛风寒湿痹解表——气淡而缓下行入里@#@ @#@ @#@ @#@蕲蛇:
@#@祛风通络定惊止痉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@乌梢蛇:
@#@祛风通络定惊止痉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@木瓜:
@#@舒筋活络除湿和胃@#@ @#@ @#@ @#@ @#@秦艽:
@#@祛风湿热痹舒筋络退虚热清湿热@#@ @#@ @#@ @#@ @#@防己:
@#@祛风湿痹痛——祛风清热利水消肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@防风:
@#@祛风湿痹痛——祛风却寒止痉止泻@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五加皮:
@#@祛风湿补肝肾强筋骨——利水@#@ @#@ @#@ @#@ @#@桑寄生:
@#@祛风湿补肝肾强筋骨——安胎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@藿香:
@#@芳香化湿解暑发表——和中止呕@#@ @#@ @#@ @#@ @#@佩兰:
@#@芳香化湿解暑发表——化内湿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白术:
@#@燥湿健脾——补脾益不足固表利水安胎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@苍术:
@#@燥湿健脾——运脾泻有余祛风发汗明目@#@ @#@ @#@ @#@ @#@厚朴:
@#@燥湿运脾行气消积下气平喘@#@ @#@ @#@ @#@ @#@砂仁:
@#@化湿行气温中——温脾止泄安胎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白蔻:
@#@化湿行气温中——温胃止呕@#@ @#@ @#@ @#@ @#@草蔻:
@#@燥湿温中——止呕@#@ @#@ @#@ @#@ @#@草果:
@#@燥湿温中——截疟@#@ @#@ @#@ @#@ @#@茯苓:
@#@利水渗湿——健脾安神@#@ @#@ @#@ @#@ @#@猪苓:
@#@利水渗湿——@#@ @#@ @#@ @#@ @#@苡仁:
@#@利水渗湿——健脾除痹清热排脓@#@ @#@ @#@ @#@ @#@泽泻:
@#@利水渗湿——泻热@#@ @#@ @#@ @#@ @#@车前:
@#@利水通淋渗湿止泻——清肝明目清肺化痰@#@ @#@ @#@ @#@ @#@滑石:
@#@利水通淋渗湿止泻——清热解暑清热收湿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@木通:
@#@利水通淋泄热通乳——入血分利血脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@通草:
@#@利水通淋泄热通乳——入气分清肺热@#@ @#@ @#@ @#@ @#@瞿麦:
@#@利水通淋——活血通经@#@ @#@ @#@ @#@ @#@海金沙:
@#@利水通淋——利水消肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@石韦:
@#@利水通淋——清肺止咳凉血止血@#@ @#@ @#@ @#@ @#@萹蓄:
@#@清热利水杀虫止痒@#@ @#@ @#@ @#@ @#@地肤子:
@#@清热利水杀虫止痒@#@ @#@ @#@ @#@ @#@萆薢:
@#@祛风除湿利湿去浊@#@ @#@ @#@ @#@ @#@茵陈蒿:
@#@清热除湿退黄——@#@ @#@ @#@ @#@ @#@金钱草:
@#@清热除湿退黄——通淋排石解毒消肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@附子:
@#@补火助阳散寒止痛——回阳救逆@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肉桂:
@#@补火助阳散寒止痛——引火归元温通经脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@附子:
@#@回阳救逆散寒止痛——补火助阳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@干姜:
@#@回阳救逆散寒止痛——温肺化饮@#@ @#@ @#@ @#@ @#@吴茱萸:
@#@疏肝下气散寒止痛——温中止呕助阳止泻@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小茴香:
@#@疏肝下气散寒止痛——理气和中@#@ @#@ @#@ @#@ @#@青皮:
@#@行气除胀——降肝胃之气疏肝破气消积化滞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@陈皮:
@#@行气除胀——升脾肺之气理气健脾燥湿化痰@#@ @#@ @#@ @#@ @#@枳实:
@#@行气化痰消积胀满——破气除痞除有形之实满@#@ @#@ @#@ @#@ @#@厚朴:
@#@行气化痰消积胀满——燥湿运脾除无形之湿满@#@ @#@ @#@ @#@ @#@沉香:
@#@行气调中散寒止痛——温中降逆温肾纳气@#@ @#@ @#@ @#@ @#@檀香:
@#@行气调中散寒止痛——宽胸利膈@#@ @#@ @#@ @#@ @#@木香:
@#@行气止痛——调中宣滞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@香附:
@#@行气止痛——疏肝调经@#@ @#@ @#@ @#@ @#@乌药:
@#@行气止痛——温肾散寒@#@ @#@ @#@ @#@ @#@川楝子:
@#@行气止痛——疏肝泄热杀虫疗癣@#@ @#@ @#@ @#@ @#@荔枝核:
@#@行气止痛——疏肝祛寒散结行滞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@薤白:
@#@通阳散结行气导滞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@山楂:
@#@消食化积和中助运——善消肉食油腻之积活血散瘀@#@ @#@ @#@ @#@ @#@神曲:
@#@消食化积和中助运——善消酒谷陈腐之积@#@ @#@ @#@ @#@ @#@麦芽:
@#@消食化积和中助运——善消面麦痰气之积疏肝回乳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@槟榔:
@#@驱虫消积行气利水截疟@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大蓟:
@#@凉血止血散瘀解毒消痈——@#@ @#@ @#@ @#@ @#@小蓟:
@#@凉血止血散瘀解毒消痈——利尿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@地榆:
@#@凉血止血功擅下焦——解毒敛疮@#@ @#@ @#@ @#@ @#@槐花:
@#@凉血止血功擅下焦——清肝明目@#@ @#@ @#@ @#@ @#@侧柏叶:
@#@凉血止血——收敛止血祛痰止咳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白茅根:
@#@凉血止血——清热利尿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三七:
@#@化瘀止血——性温又善定痛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@茜草:
@#@化瘀止血——性寒又善通经@#@ @#@ @#@ @#@ @#@蒲黄:
@#@化瘀止血——性平又善利尿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白及:
@#@收敛止血——消肿生肌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@仙鹤草:
@#@收敛止血——止痢杀虫@#@ @#@ @#@ @#@ @#@炮姜:
@#@温经止血——暖中焦散寒止痛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@艾叶:
@#@温经止血——暖下焦散寒调经@#@ @#@ @#@ @#@ @#@元胡:
@#@活血止痛——行气止痛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@灵脂:
@#@活血止痛——化瘀止血@#@ @#@ @#@ @#@ @#@郁金:
@#@活血行气止痛——性寒能凉血清心退黄@#@ @#@ @#@ @#@ @#@姜黄:
@#@活血行气止痛——性温能祛风散寒除湿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@**:
@#@活血止痛消肿生肌——行气活络@#@ @#@ @#@ @#@ @#@没药:
@#@活血止痛消肿生肌——散血化瘀@#@ @#@ @#@ @#@ @#@川芎:
@#@活血祛瘀调经止痛——辛温行气祛风止痛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@丹参:
@#@活血祛瘀调经止痛——苦寒凉血清心安神@#@ @#@ @#@ @#@ @#@桃仁:
@#@活血祛瘀通经——降泄下焦瘀滞润肠通便@#@ @#@ @#@ @#@ @#@红花:
@#@活血祛瘀通经——通利血脉瘀滞@#@ @#@ @#@ @#@ @#@益母草:
@#@活血调经利水消肿——苦寒清热@#@ @#@ @#@ @#@ @#@泽兰:
@#@活血调经利水消肿——辛散温通@#@ @#@ @#@ @#@ @#@穿山甲:
@#@活血通经下乳——通络搜风消肿排脓散结消癥@#@ @#@ @#@ @#@ @#@王不留:
@#@活血通经下乳——利尿通淋@#@ @#@ @#@ @#@ @#@牛膝:
@#@活血通经补益肝肾利水通淋引血下行@#@ @#@ @#@ @#@ @#@自然铜:
@#@活血疗伤散瘀止痛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@苏木:
@#@活血疗伤散瘀止痛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@水蛭:
@#@破血逐瘀消癥@#@ @#@ @#@ @#@ @#@虻虫:
@#@破血逐瘀消癥@#@ @#@ @#@ @#@ @#@半夏:
@#@燥湿化痰消肿止痛——化脾胃湿痰降逆止呕消痞散结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@南星:
@#@燥湿化痰消肿止痛——祛经络风痰祛风止痉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@桔梗:
@#@祛痰——升宣开痰利咽能排脓@#@ @#@ @#@ @#@ @#@旋覆:
@#@祛痰——下气消痰行水能降逆@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白前:
@#@降气化痰——温化寒痰@#@ @#@ @#@ @#@ @#@前胡:
@#@降气化痰——清化热痰宣散风热@#@ @#@ @#@ @#@ @#@川贝:
@#@清热化痰散结消肿——润肺止咳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浙贝:
@#@清热化痰散结消肿——清肺止咳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@瓜皮:
@#@清热化痰宽胸散结——清肺而利气@#@ @#@ @#@ @#@ @#@瓜仁:
@#@清热化痰宽胸散结——润肺而通便@#@ @#@ @#@ @#@ @#@竹茹:
@#@清热化痰——除烦止呕@#@ @#@ @#@ @#@ @#@竹沥:
@#@清热化痰——定惊利窍@#@ @#@ @#@ @#@ @#@天竹黄:
@#@清热化痰——清心定惊@#@ @#@ @#@ @#@ @#@海藻:
@#@消痰软坚,利水消肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@昆布:
@#@消痰软坚,利水消肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@苏子:
@#@降气行痰止咳平喘润肠通便@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白芥子:
@#@畅膈行痰温肺利气散结通络@#@ @#@ @#@ @#@ @#@莱菔子:
@#@消食行痰@#@ @#@ @#@ @#@ @#@杏仁:
@#@止咳平喘润畅通便——宣降肺气@#@ @#@ @#@ @#@ @#@桃仁:
@#@止咳平喘润畅通便——活血祛瘀@#@ @#@ @#@ @#@ @#@百部:
@#@润肺下气化痰止咳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@紫菀:
@#@润肺下气化痰止咳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@款冬:
@#@润肺下气化痰止咳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@枇杷叶:
@#@清肺化痰止咳——清胃热降胃气止呕@#@ @#@ @#@ @#@ @#@马兜铃:
@#@清肺化痰止咳——清肺热降肺气平喘@#@ @#@ @#@ @#@ @#@桑白皮:
@#@泻肺平喘利水消肿——泻肺火@#@ @#@ @#@ @#@ @#@葶苈子:
@#@泻肺平喘利水消肿——泻肺水@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白果:
@#@敛肺定喘止带缩尿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@朱砂:
@#@镇惊安神——清心安神清热解毒@#@ @#@ @#@ @#@ @#@磁石:
@#@镇惊安神——平肝潜阳聪耳明目纳气定喘@#@ @#@ @#@ @#@ @#@琥珀:
@#@镇惊安神——活血散瘀利尿通淋@#@ @#@ @#@ @#@ @#@龙骨:
@#@平肝潜阳收敛固涩——镇惊安神@#@ @#@ @#@ @#@ @#@牡蛎:
@#@平肝潜阳收敛固涩——软坚散结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@酸枣仁:
@#@养心安神——主心肝血虚又能敛汗@#@ @#@ @#@ @#@ @#@柏子仁:
@#@养心安神——主心肾不交由能润肠@#@ @#@ @#@ @#@ @#@远志:
@#@宁心安神祛痰开窍消散痈肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@合欢皮:
@#@解郁安神活血消肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@石决明:
@#@清肝明目——平肝潜阳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@草决明:
@#@清肝明目——润肠通便@#@ @#@ @#@ @#@ @#@龙骨:
@#@平肝潜阳收敛固涩——镇惊安神@#@ @#@ @#@ @#@ @#@牡蛎:
@#@平肝潜阳收敛固涩——软坚散结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@代赭石:
@#@平肝潜阳——石属能重镇降逆而凉血@#@ @#@ @#@ @#@ @#@刺蒺藜:
@#@平肝潜阳——草属能疏肝祛风而明目@#@ @#@ @#@ @#@ @#@珍珠:
@#@镇心定惊清肝明目——收敛生肌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@珍珠母:
@#@镇心定惊清肝明目——平肝潜阳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@天麻:
@#@平抑肝阳息风止痉——通络@#@ @#@ @#@ @#@ @#@钩藤:
@#@平抑肝阳息风止痉——清热@#@ @#@ @#@ @#@ @#@羚羊角:
@#@平肝熄风清肝明目清热解毒@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(一)体象,主病,兼脉歌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浮脉:
@#@浮统五脉(濡、革、洪、微、散)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浮在皮毛,如水漂木;@#@举之有余,按之不足。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浮脉为阳,其病在表。
@#@寸浮伤风,头痛鼻塞;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左关浮者,风在中焦;@#@右关浮者,风痰在膈;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@迟脉得之,下焦风客,小便不利,大便秘涩。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@无力表虚,有力表实。
@#@浮紧风寒,浮迟中风;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浮数风热;@#@浮缓风湿。
@#@浮芤失血,浮短气病;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浮洪虚热,浮虚暑惫;@#@浮涩血伤,浮濡气败。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@洪脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@洪脉极大,状如洪水;@#@来盛去衰,滔滔满指。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@洪为盛满,气壅火亢。
@#@左寸洪大,心烦舌破;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸洪大,胸满气逆。
@#@左关见洪,肝木太过;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右关见洪,脾土胀热。
@#@左尺洪兮,水枯便难;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺洪兮,龙火燔灼。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@蕲蛇:
@#@祛风通络定惊止痉@#@ @#@ @#@微脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@微脉极细,而又极软;@#@似有若无,欲绝非绝。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@微脉模糊,气血大衰。
@#@左寸惊怯,右寸气促。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左关寒挛,右关胃冷。
@#@左尺得微,髓竭精枯;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺得微,阳衰命绝。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@濡脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@濡脉细软,见于浮分;@#@举之乃见,按之即空。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@濡主阴虚,髓绝精伤。
@#@左寸见濡,健忘惊悸;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸见濡,腠虚自汗。
@#@左关逢之,血不营筋;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右关逢之,脾虚湿侵。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左尺得濡,精血枯损;@#@右尺得之,火败命乖。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@革脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@革大弦急,浮取即得;@#@按之乃空,浑如鼓革。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@革主表寒,亦属中虚。
@#@左寸之革,心血虚痛;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸之革,金衰气壅。
@#@左关遇之,疝瘕为崇;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右关遇之,土虚为疼。
@#@左尺诊革,精空可必;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺诊革,殒命为忧。
@#@女人得之,半产漏下。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@散脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@散脉浮乱,有表无里;@#@中候渐空,按则绝矣。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@散为本伤,见则危殒。
@#@左寸之散,怔忡不寐;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸之散,自汗淋漓。
@#@左关之散,当有溢饮;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右关之散,胀满蛊疾。
@#@居于左尺,北方水竭;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺得之,阳消命绝。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)体象,主病,兼脉歌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@沉脉:
@#@沉含四脉(伏、细、牢、弱)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@沉行筋骨,如水投石;@#@按之有余,举之不足。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@沉脉为阴,其病在里。
@#@寸沉短气,胸痛引肋;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@或为痰饮,或水与血。
@#@关主中寒,因而痛结;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@或为满闷,吞酸筋急。
@#@迟主背痛,亦主腰膝;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@阴下湿痒,淋浊痢泄。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@无力里虚,有力里实。
@#@沉迟痼冷,沉数内热;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@沉滑痰饮,沉涩血结;@#@沉弱虚衰,沉牢坚积;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@沉紧冷痛,沉缓寒湿。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@牢脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@牢在沉分,大而弦实;@#@浮中二候,了不可得。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@牢主坚积,病在于内。
@#@左寸之牢,伏梁为病;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸之牢,息贲可定。
@#@左关见牢,肝家血积;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右关见牢,阴寒痞廦。
@#@左尺牢形,奔豚为患;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺牢形,疝瘕痛甚。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@有力积冷,无力虚寒。
@#@浮迟表冷,沉迟里寒;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@迟涩血少,迟缓湿寒;@#@迟滑胀满,迟微难安。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@细脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@细直而软,累累萦萦;@#@状如丝线,较显于微。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@细主气衰,诸虚劳损。
@#@细居左寸,怔忡不寐;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@细在右寸,呕吐气怯。
@#@细入左关,肝阴枯竭;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@细入右关,胃虚胀满。
@#@左尺若细,泄痢遗精;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺若细,下元冷惫。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@弱脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@弱脉细小,见于沉分;@#@举之则无,按之乃得。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@弱为阳陷,真气衰弱。
@#@左寸心虚,惊悸健忘;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸肺虚,自汉短气。
@#@左关木枯,必苦挛急;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右关土寒,水谷之疴。
@#@左尺弱形,涸流可征;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺弱见,阳陷可验。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@伏脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@伏为隐伏,更下于沉;@#@推筋著骨,始得其形。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@伏脉为阴,受病入深。
@#@伏犯左寸,血郁之症;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@伏居右寸,气郁之疴。
@#@左关值伏,肝血在腹;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右关值伏,寒凝水谷。
@#@左尺伏见,疝瘕可验;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺伏臧,少火消亡。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(三)浮中沉里四脉焉(虚、实、芤、长)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@虚脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@虚合四形,浮大迟软;@#@及乎寻按,几不可见。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@虚主血虚,又主伤暑。
@#@左寸心亏,惊悸怔忡;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸肺亏,自汗气怯。
@#@左关肝伤,血不营筋;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右关脾寒,食不消化。
@#@左尺水衰,腰膝痹;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺火衰,寒症蜂起。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@实脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@实脉有力,长大而坚;@#@应指愊愊,三侯皆然。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@血实脉实,火热壅结。
@#@左寸心劳,舌强气涌;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸肺病,呕逆咽痛。
@#@左关见实,肝火肋痛;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右关见实,中满气疼。
@#@左尺见之,便闭腹疼;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺见之,相火亢逆。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@实而且紧,寒积稽留。
@#@实而且滑,痰凝为崇。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@数脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@数脉属阳,象为太过;@#@一息六至,往来越度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@数脉主腑,其病为热。
@#@寸数喘咳,口疮肺痈;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@关数胃热,邪火上攻;@#@尺数相火,遗浊淋癃。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@有力实火,无力虚火。
@#@浮数表热,沉数里热。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@阳数君火,阴数相火。
@#@右数火亢,左数阴戕。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长脉迢迢,首尾俱端;@#@直上直下,如循长竿。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长主有余,气逆火盛。
@#@左寸见长,君火为病;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸见长,满逆为定。
@#@左关见长,木实之殃;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右关见长,土郁胀闷。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左尺见之,奔豚冲兢;@#@右尺见长,相火专令@#@ @#@ @#@ @#@ @#@芤脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@芤乃草名,绝类慈葱;@#@浮沉俱有,中候独空。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@芤脉中空,故主失血。
@#@左寸呈芤,心主丧血;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸呈芤,相搏阴伤。
@#@芤入左关,肝血不藏;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@芤现右关,脾血不摄。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左尺如芤,便红为咎;@#@右尺如芤,火炎精漏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@迟脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@迟脉属阴,象为不及;@#@往来迟慢,三至一息。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@迟脉主脏,其病为寒。
@#@寸迟上寒,心痛停凝;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@关迟中寒,症结挛筋;@#@尺迟火衰,溲便不禁,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@或病腰足,疝痛牵阴。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@有力积冷,无力虚寒。
@#@浮迟表冷,沉迟里寒;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@迟涩血少,迟缓湿寒;@#@迟滑胀满,迟微难安。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(四)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@动脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@动无头尾,其动如豆;@#@厥厥动摇,必兼滑数。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@动脉主痛,亦主于惊。
@#@左寸得动,惊悸可断;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸得动,自汗无疑。
@#@左关若动,惊及拘挛;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右关若动,心脾疼痛。
@#@左尺见之,亡精为病;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺见之,龙火奋迅。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@促脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@促为急促,数时一止;@#@如趋而蹶,进则必死。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@促因火亢,亦由物停。
@#@左寸见促,心火炎炎;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸见促,肺鸣咯咯。
@#@促见左关,血滞为殃;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@促居右关,脾宫食滞。
@#@左尺逢之,遗滑堪忧;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺逢之,灼热为灾。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@结脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@结为凝结,缓时一止;@#@徐行而怠,颇得其旨。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@结属阴寒,亦由凝积。
@#@左寸心寒,疼痛可决;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸肺虚,气寒凝结。
@#@左关结见,疝癖必现;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右关结形,痰滞食停。
@#@左尺结兮,躄之疴;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺结兮,阴寒为楚。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@紧脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@紧脉有力,左右弹指;@#@如绞转索,如切紧绳。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@紧主寒邪,又主诸痛。
@#@左寸逢紧,心满急痛;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸逢紧,伤寒喘嗽。
@#@左关人迎,浮紧伤寒;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右关气口,沉紧伤食。
@#@左尺见之,脐下痛极;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺见之,奔豚疝疾。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@代脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@代为禅代,止有常数;@#@不能自还,良久复动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@代主脏衰,危恶之候。
@#@脾土败坏,吐利为咎;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中寒不食,腹疼难救。
@#@两动一止,三四日死;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四动一止,六七日死。
@#@次第推求,不失经旨。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@疾脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@疾为急疾,数之至极;@#@七至八至,脉流薄疾。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@疾为阳极,阴气欲竭;@#@脉号离经,虚魂将绝;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@渐进渐疾,且多殒灭。
@#@左寸居疾,勿戢**;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸居疾,金被火乘。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左关疾也,肝阴已绝;@#@右关疾也,脾阴消竭。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左尺疾兮,涸辙难濡;@#@右尺疾兮,赫曦过极。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(五)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@滑脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@滑脉替替,往来流利;@#@盘珠之形,荷露之义。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@滑脉为阳,多主痰涎。
@#@寸滑咳嗽,胸满吐逆;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@关滑胃热,壅气伤食;@#@迟滑病淋,或为痢积,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@男子溺血,妇人经郁。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浮滑风痰。
@#@沉滑痰食。
@#@滑数痰火,滑短气塞。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@滑而浮大,尿则阴痛。
@#@滑而浮散,中风瘫痪。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@滑而冲和,娠孕可决。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@涩脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@涩脉蹇滞,如刀刮竹;@#@迟细而短,三象俱足。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@涩为血少,亦主精伤。
@#@寸涩心痛,或为怔忡。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@关涩阴虚,因而中热;@#@右关土虚,左关肋胀。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@尺涩遗淋,血利可决;@#@孕为胎病,无孕血竭。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@涩而坚大,为有实热;@#@涩而虚软,虚火炎灼。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@短脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@短脉涩小,首尾俱俯;@#@中间突起,不能满部。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@短主不及,为气虚证。
@#@短居左寸,心神不定;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@短见右寸,肺虚头痛。
@#@短在左关,肝气有伤;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@短在右关,膈间为殃。
@#@左尺短时,少腹必疼;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右尺短时,真火不隆。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@弦脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@弦如琴弦,轻虚而滑;@#@端直以长,指下挺然。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@弦为肝风,主痛主疟,主痰主饮。
@#@弦在左寸,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@心中必痛;@#@弦在右寸,胸及头疼。
@#@左关弦兮,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@痰疟症瘕;@#@右关弦兮,胃寒膈痛。
@#@左尺逢弦,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@饮在下焦;@#@右尺逢弦,足挛疝痛。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浮弦支饮,沉弦悬饮。
@#@弦数多热,弦迟多寒。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@弦大主虚,弦细拘急。
@#@阳弦头痛,阴弦腹痛。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@单弦饮癖,双弦寒痼。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@缓脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@缓脉四至,来往和匀;@#@微风轻飐,初春杨柳。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@缓为胃气,不主于病;@#@取其兼见,方可断症。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@浮缓风伤,沉缓寒湿。
@#@缓大风虚,缓细湿痹。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@缓涩脾薄,缓弱气虚。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右寸浮缓,风邪所居;@#@左寸涩缓,少阴血虚。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左关浮缓,肝风内鼓;@#@右关沉";i:
5;s:
14073:
"最新人教版新课标数学小学二年级下册数独公开课教学设计@#@巧玩“数独”@#@第一课时@#@一、教学内容:
@#@@#@“数独”(英文名为SUDOKU)
(一)@#@二、教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@1、培养学生把握全局的能力。
@#@@#@2、培养学生的观察反应能力。
@#@@#@3、培养学生分析推理能力。
@#@@#@数学思考:
@#@通过数独游戏,可以益智,可以获得持久的脑力锻炼。
@#@@#@解决问题:
@#@培养学生用排除法思考问题,初步学会的推理分析问题,掌握解决问题的策略。
@#@@#@情感态度与价值观:
@#@既在同伴之间的交流与团结协作中,获得肯定,又在独立思考后,获得成就感。
@#@@#@三、教学重、难点:
@#@@#@培养学生的观察和推理能力。
@#@@#@四、教具和学具:
@#@@#@课件数独游戏题纸 @#@6宫格教具纸@#@五、教学过程:
@#@@#@1、激趣引新:
@#@@#@师:
@#@孩子们,你们喜欢玩游戏吗?
@#@老师也喜欢玩,今天老师将为你们介绍一款全世界的聪明人都在玩的数学游戏——“数独”游戏。
@#@为了带你走进这神奇的世界,待会儿咱们一起进入游戏的王国,跟着老师从最简单的类似数独题入手,好吗?
@#@(板书:
@#@巧玩“数独”)@#@2、建立数独的模型@#@1、①第一关“猜一猜”@#@师:
@#@要见到真正的“数独”,咱们还得过三关呢?
@#@想不想试试?
@#@@#@a、一个大格子平均分成了九个小格子,把红、黄、蓝三种颜色的小方块分别填入九个小格子中,使每一行、每一列都有三种颜色,不重复出现。
@#@为了便于表述,我们为每一行,每一列都取上名字。
@#@(出示:
@#@行列)@#@师:
@#@你准备从哪个格子开始猜?
@#@@#@师:
@#@什么颜色?
@#@还有不同的想法吗?
@#@@#@师:
@#@为什么?
@#@@#@师:
@#@观察时,既要看行又要看列,判断时,用排除法,不是……就是……(板书:
@#@行,列,不是……就是……)@#@ @#@@#@ @#@@#@红@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@蓝@#@黄@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@b完成后回顾@#@师:
@#@刚才我们从哪个格子开始猜的?
@#@为什么从这个位置开始猜?
@#@能不能从别的位置开始猜呢?
@#@@#@小结:
@#@是的,对于这道题来说,因为每一方位提供的信息量都是一样的,所以从任意的格子都可以开始猜。
@#@而当我们观察时,既看行又要看列,判断时不是……就是……)@#@②第二关“想一想”@#@A、将一个大格子分成16个小格子,现在有苹果,香蕉,草莓和葡萄这四种水果,要放入相应的格子中。
@#@要求是每一行,每一列的水果不能重复,还有,再加一个条件,每四个方格为一个区,像这样一个区里的水果也不能重复出现。
@#@概括来说,就是,每一行,每一列,每一区的都有四种水果,不重复出现。
@#@@#@师:
@#@你准备从哪个格子开始?
@#@(第几行第几列)多指名学生说@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@葡萄@#@草莓@#@葡萄@#@草莓@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@苹果@#@ @#@@#@香蕉@#@苹果@#@ @#@@#@葡萄@#@ @#@@#@B、出示课件:
@#@回过头来再看看,怎样观察才能很快的开始呢?
@#@@#@小结:
@#@不仅要观察行,列,还要观察区。
@#@而且找到提供信息最多的方位开始。
@#@@#@③第三关“画一画”@#@师:
@#@看来你们的本领掌握得很不错,老师对你们进入下一关很有信心,那你们自己呢?
@#@好,进入第三关画一画。
@#@@#@师:
@#@将圆形,三角形,长方形和五角星形画入方格中,每一行,每一列,每一区都不能重复。
@#@@#@要求:
@#@@#@这道题是画一画,请先思考三十秒后再小组内合作完成。
@#@@#@ @#@出示学具纸@#@一 二 三 四@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@汇报:
@#@@#@先检查一组,再对照检查。
@#@@#@师:
@#@老师对你们的学习能力真是刮目相看,短时间内就掌握了玩“数独”的基本方法。
@#@现在,三关已经闯完了,下节课可以向你们正式介绍“数独”,看看它的庐山真面目了。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第二课时@#@ @#@一、教学内容:
@#@@#@“数独”(英文名为SUDOKU)
(二)@#@ @#@@#@二、教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@1、培养学生把握全局的能力。
@#@@#@2、培养学生的观察反应能力。
@#@@#@3、培养学生分析推理能力。
@#@@#@ @#@三、教学重、难点:
@#@@#@培养学生的观察和推理能力。
@#@@#@四、教具和学具:
@#@@#@课件数独游戏题纸 @#@6宫格教具纸@#@五、教学过程:
@#@@#@应用“数独”的模型:
@#@@#@1、介绍“数独”@#@师:
@#@(出示课件)这就是通常人们玩的“数独”游戏的一种。
@#@其实“数独”(sudoku)一词来自日语,意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。
@#@概括来说,它就是一种填数字游戏。
@#@(出示课件)是十八世纪瑞士数学家欧拉发明的。
@#@@#@师:
@#@这是一个有三十六个格子的“数独”游戏,将1、2、3、4、5、6这6个数字分别填入行、列、区里,不重复,你会做吗?
@#@@#@
(1)、同桌合作完成。
@#@@#@
(2)、(出示6宫格)接力上台来贴数字卡片。
@#@@#@ @#@@#@3@#@1@#@6@#@5@#@ @#@@#@6@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@4@#@1@#@ @#@@#@6@#@2@#@ @#@@#@5@#@2@#@ @#@@#@3@#@4@#@ @#@@#@1@#@5@#@6@#@ @#@@#@ @#@@#@4@#@3@#@ @#@@#@1@#@4@#@5@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@2、拓展提升:
@#@@#@“数独”的魅力在于它看似平淡无奇,但却充满着神奇和挑战性。
@#@@#@再介绍一款绝大多数人玩的“数独”游戏。
@#@@#@(出示课件)在九个小九宫组成的正方形大九宫的八十一个方格中,玩家将1~9个(九九共八十一个数),剔除题图中已经提供的数字,分别填入剩余的空格内,要求每行、每列及每个小九宫的1~9的九种数字,既不能重复,也不可缺失。
@#@在我们国家也称为“九宫阵”@#@ @#@@#@① @#@ @#@一 @#@ @#@ @#@二 @#@ @#@三 @#@ @#@四 @#@ @#@五 @#@ @#@ @#@六 @#@ @#@七 @#@ @#@八 @#@ @#@九@#@2@#@6@#@4@#@3@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@1@#@5@#@3@#@ @#@@#@9@#@2@#@5@#@4@#@8@#@6@#@7@#@5@#@7@#@ @#@@#@ @#@@#@9@#@1@#@3@#@2@#@4@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4@#@3@#@ @#@@#@9@#@6@#@4@#@8@#@2@#@ @#@@#@1@#@6@#@7@#@5@#@3@#@6@#@9@#@3@#@ @#@@#@2@#@5@#@1@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@4@#@3@#@8@#@5@#@ @#@@#@1@#@1@#@ @#@@#@7@#@5@#@ @#@@#@2@#@4@#@ @#@@#@9@#@8@#@4@#@5@#@1@#@7@#@ @#@@#@6@#@3@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@玩数独不需要付出大的物质成本,只需一本数独书,一支铅笔,一块橡皮。
@#@@#@ @#@@#@六、全课总结:
@#@@#@玩“数独”小孩子会愿意思考问题,开动脑筋,老年人锻炼脑力,减缓退化。
@#@如果你的亲人和朋友还在沉迷于网上游戏,推荐他玩数独吧,如果他问你数独有什么好处,你会怎么介绍呢?
@#@数独怎么玩呢?
@#@@#@今天老师带着你们学习“数独”入门,走好第一步,孩子们,可一定要踏踏实实地走好这第一步啊!
@#@@#@ @#@@#@巧玩“数独”@#@第三课时@#@一、教学内容:
@#@@#@“数独”(英文名为SUDOKU)(三)@#@二、教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@1、培养学生把握全局的能力。
@#@@#@2、培养学生的观察反应能力。
@#@@#@3、培养学生分析推理能力。
@#@@#@数学思考:
@#@通过数独游戏,可以益智,可以获得持久的脑力锻炼。
@#@@#@解决问题:
@#@培养学生用排除法思考问题,初步学会的推理分析问题,掌握解决问题的策略。
@#@@#@情感态度与价值观:
@#@既在同伴之间的交流与团结协作中,获得肯定,又在独立思考后,获得成就感。
@#@@#@三、教学重、难点:
@#@@#@培养学生的观察和推理能力。
@#@@#@四、教具和学具:
@#@@#@课件数独游戏学具@#@五、教学过程:
@#@@#@1、激趣引新:
@#@@#@师:
@#@同学们,我们已经学会了玩简单的数独,你们喜欢数独吗?
@#@今天老师将为你们介绍9×@#@9的数独游戏:
@#@@#@数独是一种逻辑数组谜题。
@#@“数独”是一个9×@#@9的方阵,它是由九个“九宫格”(图中黑色实线围住的3×@#@3的方阵)构成的,每个九宫格又是由九个小格子构成的,在空白的小格子里填上1~9中的数字,使得每个数字在“九宫格”的每行、每列、每个九宫格中均只出现一次。
@#@游戏会从一个部分带有数字的九宫格开始。
@#@@#@2、建立数独的模型@#@数独是一款很经典的益智数字游戏,可以用来锻炼益智的,它包含九直行九横列,共分成九个九宫格,每行列都由1到9、不能重复的阿拉伯数字组成,每个九宫格亦然。
@#@@#@ 赶紧来看看数独的游戏规则吧:
@#@@#@ 数独游戏在9x9的方格内进行,分为3x3的小方格,被称为“区”:
@#@@#@ 数独游戏首先从已经填入数字的格子开始:
@#@@#@ 数独游戏的目的是根据下列规则,用1至9之间的数字填满空格,一个格子只能填入一个数字:
@#@@#@ 1.每个数字在每一行只能出现一次:
@#@@#@2.同样的,每个数字在每一列只能出现一次:
@#@@#@3.每个数字在每一区只能出现一次:
@#@@#@ -总结这些规则,即每个数字在每一行、每一列和每一区只能出现一次。
@#@@#@ @#@@#@3、应用体验。
@#@@#@学生用数独游戏卡片及学具玩9×@#@9数独游戏@#@两人一组(或四人一组)玩@#@第1---5关(基本的9×@#@9数独)@#@4、交流汇报。
@#@@#@总结:
@#@玩“数独”游戏,大家要有信心、耐心。
@#@我们不仅可以玩“数独”,还可以编“数独”游戏。
@#@最重要的是我们要把这种全局考虑的习惯用在生活中,遇到问题不能只单方面去思考,要从多个方面去判断、去观察。
@#@不过,老师要提醒大家,“数独”会让你废寝忘食,可不能沉迷进去啊。
@#@@#@ @#@@#@巧玩“数独”@#@第四课时@#@一、教学内容:
@#@@#@“数独”(英文名为SUDOKU)(四)@#@二、教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@1、培养学生把握全局的能力。
@#@@#@2、培养学生的观察反应能力。
@#@@#@3、培养学生分析推理能力。
@#@@#@数学思考:
@#@通过数独游戏,可以益智,可以获得持久的脑力锻炼。
@#@@#@解决问题:
@#@培养学生用排除法思考问题,初步学会的推理分析问题,掌握解决问题的策略。
@#@@#@情感态度与价值观:
@#@既在同伴之间的交流与团结协作中,获得肯定,又在独立思考后,获得成就感。
@#@@#@三、教学重、难点:
@#@@#@培养学生的观察和推理能力。
@#@@#@四、教具和学具:
@#@@#@课件数独游戏学具@#@五、教学过程:
@#@@#@1、激趣引新:
@#@@#@数独,是一种源自18世纪末的瑞士,后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数字谜题。
@#@数独盘面是个九宫,每一宫又分为九个小格。
@#@在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件,利用逻辑和推理,在其他的空格上填入1-9的数字。
@#@使1-9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。
@#@这种游戏全面考验做题者观察能力和推理能力,虽然玩法简单,但数字排列方式却千变万化,所以不少教育者认为数独是训练头脑的绝佳方式。
@#@@#@师:
@#@同学们,我们已经学会了玩9×@#@9的数独游戏,经过这段时间的操练,你有些怎样的体会呢?
@#@@#@学生交流心得体会。
@#@@#@老师可以结合学生交流进行简单示例。
@#@@#@师:
@#@关于数独,古今中外有很多爱好者对他进行了研究,也有很多好的方法,今天我们一起来学习,好吗?
@#@@#@2、建立思维模型@#@例1.左上角一宫的1应该放在哪里?
@#@@#@很明显,左上角的1应该放在棕色格子里。
@#@@#@例2.左上角一宫的1应该放在哪里?
@#@@#@例4.左上角一宫的1应该放在哪里?
@#@@#@例3.左上角一宫的1应该放在哪里?
@#@@#@例5.第三行的1应该放在哪里?
@#@@#@第一行已经有1,故不能再放;@#@从而,第二宫的1只能放在第二行的三格之一;@#@因此,第三宫的1也不能放在第二行,那就只能放在棕色格子了。
@#@@#@例7.第一行的1应该放在哪里?
@#@@#@例6.第三行的1应该放在哪里?
@#@@#@例9.第一宫的1应该放在哪里?
@#@@#@例8.第一宫的1应该放在哪里?
@#@@#@红色格子用来放2和3,故1只能放在棕色格子。
@#@@#@2.@#@1.@#@3.兴趣练习:
@#@@#@ @#@@#@3.@#@ @#@@#@4.归纳总结:
@#@@#@本数学游戏规则简单易懂,能在短时间内掌握初级玩法,而且符合国际潮流,趣味性强,我们都容易接受。
@#@在解题过程中,我们的观察能力和推理能力能够得到很好的锻炼。
@#@而且数独的各种解题方法中渗透了不少数学思维方法,如抽屉原理、排中论、方程思想、反证法等,学生长期接触数独游戏,思维将更加敏捷宽广。
@#@@#@";i:
6;s:
28994:
"陈安之超级成功法则@#@陈安之超级成功法则@#@法则一@#@世上3%的人有强烈的成功动机@#@在这个世界上,成功者的比例大概占3%,一般人占了97%.到底为什么有人会成功,成为这3%的人,有人会一辈子成为普通人,成为97%这两者的差别到底是在什么地方呢@#@在过去十七年当中,我拜访了一百位世界第一名,他们从奥运金牌,世界首富,畅销书作者,到国家的元首,总理等等.从他们身上,我发现这3%的人,或者甚至0.001%的人,他们有三个跟一般人最大的差别.@#@这三点呢,第一点是:
@#@3%的这些人之所以会成功是因为他们有强烈的动机.什么叫做强烈的动机呢强烈的动机就是拥有充分足够的理由.@#@法则二@#@要成功就要和成功者在一起@#@举例——在四年前,我有一个学生,叫杰克,他上我的超级成功学科学课程,上完三天之后,他就非常兴奋,他说:
@#@"@#@陈老师,我立志要当成一个世界级的人物!
@#@"@#@我说;@#@"@#@你要成为什么项目的世界级人物"@#@他说:
@#@"@#@我准备参加奥林匹克比赛!
@#@"@#@那我说:
@#@"@#@你有没有曾经做过一些体能的训练"@#@他说没有.我说:
@#@"@#@你准备参加什么项目"@#@他说:
@#@"@#@马拉松!
@#@"@#@我说:
@#@"@#@你今年多大呀"@#@他说:
@#@"@#@三十岁."@#@@#@就我所知道的奥运选手大概从五六岁开始练习,他们二十岁左右就已经成为奥运金牌获得者,然而你今年已经三十岁了,你从来没有训练过!
@#@我说:
@#@"@#@你有没有跑过马拉松"@#@他说:
@#@"@#@没有,但我感觉应该很有趣."@#@我就笑了一下说:
@#@"@#@杰克啊,世界上有很多事都有可能,但有一件事情不大可能,就是你个人不大可能参加这个马拉松奥运."@#@他说:
@#@"@#@陈老师,你不是告诉我们凡事不要自我设限吗你不是说凡事都有可能吗"@#@我说:
@#@"@#@你要想清楚,你已经三十岁了,等你要参加奥林匹克比赛,你可能已经三十四岁,我还没有见过三十四岁的人参加马拉松成为奥运比赛选手!
@#@"@#@@#@他说:
@#@"@#@陈老师,你不是说你是亚洲成功学权威吗我想你一定可以教我如何成为奥运冠军."@#@我说:
@#@"@#@我个人没有参加过奥运比赛,我也没有跑过马拉松,我个人能力有限,请你另请高明."@#@他说:
@#@"@#@陈老师,你一定要帮助我!
@#@"@#@@#@我看这个人这么渴望成功,我给他一个意见,我说:
@#@"@#@杰克啊,要成功,就要和成功者在一起.在这个世界上,有两种人可以帮助你参加奥林匹克比赛,第一个,就是奥运马拉松冠军的本身,因为他本身做到过;@#@第二个,是奥运选手的教练,他可能可以给你一些意见."@#@@#@法则三@#@成功者凡事主动出击@#@所以,后来隔了半个月他回来,他说:
@#@"@#@报告陈老师,好消息好消息!
@#@我找到奥运金牌选手,他住在非洲."@#@我说:
@#@"@#@哇,杰克啊,那你就去非洲找他吧!
@#@"@#@他立刻给我讲:
@#@"@#@陈老师但是我不认识他."@#@@#@我说成功者凡事主动出击.他说:
@#@"@#@陈老师但是我没有钱."@#@我说:
@#@"@#@我赞助你."@#@他说:
@#@"@#@陈老师可是他为什么要教我马拉松"@#@我说:
@#@"@#@成功者乐于助人."@#@他说:
@#@"@#@陈老师可是我不会讲英文,也不会讲非洲土话."@#@我说:
@#@"@#@想办法找翻译."@#@他说:
@#@"@#@可是陈老师……"@#@@#@法则四@#@要成功就不要有借口要借口就难以成功@#@我说:
@#@"@#@杰克!
@#@你这个人借口太多啦.成功与借口永远不会住在同一个屋檐下,选择成功就不要有借口,选择借口的人他是不会成功!
@#@"@#@我说:
@#@"@#@你只要半年之内,没有跟奥运冠军一起练习,我没有看到你跟他的合影或是录象的训练,我就不承认你是我的学生.因为你这个人,只会说话,不会采取行动."@#@@#@结果后来,他就出去开始练习跑步.@#@他第一次跑马拉松,各位你知道马拉松需要跑42.195公里.马拉松这个活动,是以前在战争的时候,有一个人为了通报一个消息跑了42.195公里,后来他死亡了.可见这个距离对一般人讲是非常非常的遥远.假如你过去曾经长跑过,假如你能超过五千公尺一万公尺事实上已是非常长的距离.一个三十岁从来没有跑过马拉松的人,他第一次竟然凭着他强烈的企图心,强烈的动机,竟然可以跑完.时间到底是多少呢,他跑了六个小时十五分钟.@#@在座各位,你们觉得跑马拉松42.195公里,六小时十五分钟,这个速度到底是快还是慢呢世界马拉松冠军跑一次只需要两个小时零五分.所以我的选手跑一次,马拉松冠军可以跑到终线,再跑回起点,再跟他一起跑,然后两个人一起到.那这个速度,离参加奥林匹克比赛———不要说金牌———实在是差得太遥远太遥远了.@#@法则五@#@要研究成功者的想法策略和行为习惯@#@后来,半年之后,他回来了.他说:
@#@"@#@报告陈老师!
@#@我去了非洲找到了约翰尼斯堡,我找了1996年亚特兰大奥运金牌决赛者,这是我跟他的合影,这是我跟他训练的记录."@#@他说:
@#@"@#@陈老师,我现在已经可以跑五个小时四十五分钟."@#@@#@半年之内进步三十分钟,这个速度快不快事实上进步的速度已经是相当的惊人.但离参加奥林匹克比赛门都没有,不要说门都没有,八字连一瞥都没有.@#@结果后来,我看这个学生有这么强烈的动机,这么渴望成功,我亲自飞到非洲去访问这个奥运金牌决赛者,然后研究他是怎样训练,他有什么样的想法,他使用什么策略,他如何饮食,在比赛之前他做了哪些充分的准备,然后把这些计划加以改良.因为我们不可能靠模仿别人而超越竞争对手,要超越竞争对手,我们一定要创新.@#@我发现,所有马拉松选手都不做重力训练,为什么呢因为做重力训练,肌肉会变得过分结实,体重过分超重,所以他跑起来反而变成一种负荷.但我要求我的选手,接受重力训练,目的是练习他的意志力和耐力.@#@后来呢,第一天我们到健身房的时候,他拉单杠十下就快瘫了,做一些脚的重力训练也做不到十几下.我说:
@#@"@#@杰克啊,你这个人真是没有出息,连十几下都做不出来,你还说你要参加奥运比赛."@#@@#@我知道领导者一定要以身作则,我就亲自示范给他看,我立刻做了三十下.哇,杰克看到不参加奥运比赛的陈老师可以做三十下,他才可以做十几下,他觉得非常惭愧.结果后来他就开始做.@#@法则六@#@成功者是比对手多做一下坚持到底的人@#@结果后来有一天,他可以做到了一百下.后来,做重力训练,他的脚开始抽筋,发抖了,我说:
@#@"@#@杰克杰克杰克,现在不可以放弃,假设你正在参加奥林匹克比赛,你的竞争对手也做了一百下,他是不是也一样很累,脚抽筋快要发抖"@#@他说:
@#@"@#@对对对."@#@我说:
@#@"@#@当两个人都要发抖都要抽筋的时候,谁会得金牌"@#@他想了一下说:
@#@"@#@多做一下的人,坚持到底的人"@#@——所以他做了一百零一下.@#@以前我的亲朋好友时常问我说:
@#@"@#@安之啊,你这个月做滤水器状况如何"@#@我说:
@#@"@#@哎呀不可思议,这个月开奔驰轿车."@#@当然这个承诺是没有兑现的.他说:
@#@"@#@安之啊,这个月做巧克力批发状况如何"@#@我说:
@#@"@#@哎呀,老姐啊,下个月赚十万美金."@#@我不断许下公众承诺,结果到我二十一岁换了十八种工作之后,我的存款簿上面竟然写着000.00.这时候,我告诉自己:
@#@"@#@过去不等于未来"@#@.@#@不管你过去失败过十八份工作,每一份工作都是全新的开始———因为过去不等于未来.一个业务员拜访一个顾客被拒绝十次,被拒绝十次有什么意义呢对我个人而言没有任何的意义,因为过去的事情已经过去了,过去不等于未来.一个人到了五十岁还不成功,他已经失败了几十年了,有任何的意义吗没有,因为过去不等于未来!
@#@拜访一个顾客持续拜访十年了还不成交,对不起,过去不等于未来!
@#@任何人成功都不把过去这些经验,这些负面的障碍来阻碍他自己未来的发展.@#@因为各位,是什么呢过去不等于未来!
@#@@#@法则十@#@没有失败只有暂时停止成功@#@第二个,成功者拥有的信念是什么呢没有失败,只有暂时停止成功.@#@各位,我现在开奔驰600轿车,我开劳斯莱斯汽车.我十几岁的时候不断地跟别人吹牛"@#@我会开奔驰"@#@,"@#@我的月收入即将达到多少"@#@,"@#@我将成为亿万富翁"@#@……@#@但是从十七岁到什么时候成为亿万富翁到了二十七岁!
@#@我花了十年的时间,但终究还是把这个承诺兑现了.为什么呢因为我相信,没有失败只有暂时停止成功!
@#@@#@我以前在美国,遇到很多企业家,创业楷模.有一个人他做洗发精,他做了十二年,依然不赚钱.@#@假如你做一份工作,假如十二年都没有赚到钱,可能就已经放弃了可是这个人相信过去怎么样——不等于未来!
@#@没有失败,只有暂时停止成功!
@#@各位,你知道他第十三年赚了多少钱吗他赚了五千万美金,第十四年一年就赚了一亿美金的净利!
@#@@#@各位,不是他一年赚了一亿美金——我想这个世界上上帝是很公平的,而是他在十几年前没有放弃,所以他所有的报酬在第十四年一次给予了他!
@#@你看到这个美国电影明星,比如说汤姆·@#@克鲁斯,汤姆·@#@汉克斯,比如说喜剧天王金·@#@凯锐,这些人都已经练了好几十年了,才达到他们的成就;@#@比如说看我们的亚洲巨星成龙,成龙从七岁开始练功,已经接近五十岁的人了,他还在拼命还在拼搏.成龙花了三十几年的时间累积到现在的成就.@#@各位,成龙有没有失意过,有没有失败过肯定有.任何人之所以会成功,因为他失败的次数比我们还要多!
@#@但他们失败之后呢,他们保持坚定的信念!
@#@他们坚定地相信,过去不等于未来,没有失败,只有暂时停止成功!
@#@@#@法则十一@#@我没有得到我要的就即将得到更好的@#@各位,我在二十五岁的时候,跟我的合伙人分家——我每天都在演讲,我请我的合伙人管理,结果在二十五岁时候,竟然把它管倒了.一个教别人成功的人,自己公司管倒,实在是不太光荣.后来我发现,假如我没有得到我要的,我即将得到更好的!
@#@因为我以前都是授权——但各位,授权不等于弃权,授权还需要监督.后来我的合伙人把公司管倒之后,我们分家,我分到了一张书桌,如此而已,还有一名员工.那个时候,我再次站起来,因为我坚定的相信:
@#@过去不等于未来,没有失败只有暂时停止成功!
@#@@#@后来我自己开始研究企业管理,开始研究策略规划,研究行销学,研究如何领导,在短短不到三年的时间,我竟然成为了亿万富翁.所以我给我一个信念,假如你没有得到你要的,你即将得到更好的!
@#@@#@我想很多人看过我的书籍,或是听过我的磁带,看过我的vcd,你们都知道,我的老师叫做什么呢他叫做安东尼·@#@罗宾.安东尼·@#@罗宾今年四十四岁,他是世界第一名的演说家,他一个小时的演说费用高达100元人民币啊.各位,有人一年赚不到100万,有人渴望一辈子成为百万富翁,安东尼·@#@罗宾在一个小时可以赚到100万人民币,当然这是他经济上的成就.可是他为什么会这么成功呢因为他有坚定的信念.@#@安东尼·@#@罗宾有一次应邀到美国丹佛去演讲,但是他发现那天他有更重要的私人事情,实在没有办法赴约.所以他打电话给他合作厂商,他说我愿意做所有损失的补偿,我愿意免费帮你讲下一场,请你把这个日期更改一下.这个合作厂商说:
@#@安东尼·@#@罗宾,假如你那一天不来丹佛市,我们就法院见面——他准备告他了.@#@安东尼·@#@罗宾想了老半天,糟糕,这种事情绝对不能发生,但他的确有很重要的私人事情,就心不甘情不愿的作飞机飞往了丹佛市,去作那一天的演讲.@#@在飞机的头等仓,他一直在生气,抱怨,旁边坐了一个五十几岁,问他说:
@#@"@#@咦,你叫什么名字"@#@他说:
@#@"@#@我叫做安东尼·@#@罗宾."@#@"@#@请问你是做什么的"@#@他说:
@#@"@#@我是演说家."@#@"@#@请问你讲什么样的演说内容"@#@他说:
@#@"@#@讲情绪控制."@#@一个讲情绪控制的人,自己的情绪已经失控了.后来这个旁边的人说:
@#@"@#@安东尼·@#@罗宾先生,我叫肯布兰查,我是畅销书作者,我写了一本书,叫做《一分钟经理》,不晓得你有没有看过"@#@——在美国那个时候呢,畅销五百万册以上.哇,安东尼·@#@罗宾听了,好兴奋哪,他说:
@#@"@#@原来你是肯布兰查——世界管理大师!
@#@我可不可以跟你学一些经验"@#@@#@在那个飞机上,肯布兰查跟安东尼·@#@罗宾聊天,发现他的确对研究成功,以及激发别人的潜能有独到的见解.后来肯布兰查把他的出版社介绍给安东尼·@#@罗宾.在那一次安东尼·@#@罗宾最不想去的演讲会后,他发行了他个人的第一本书《激发心灵潜力》.@#@在演讲会当中,安东尼·@#@罗宾有一个克服心理障碍的一个活动,有一个女士,助教不管怎么训练,训练了二十分钟,还是无法克服心理障碍,所以安东尼·@#@罗宾决定亲自来个别辅导他,结果哪个女士后来变成了安东尼·@#@罗宾的太太.——各位,假如你没有得到你要的,你即将得到最好的!
@#@@#@法则十二@#@成功者愿意做一般人不愿意做的事@#@下一个成功者的信念是什么呢我觉得成功者他必须做别人不愿意做的事情.@#@比如说我过去时常幻想成功,我梦想成功,我设立目标想要成功,可是为什么没有成功呢因为我都没做成功者做的事情.在座各位,假如我们期望跟成功者拥有同样的结果,我们就必须采取同样的行动.因为同样的行动带来同样的结果.@#@在我二十五岁我重新创业的时候,我立志成为世界顶尖的演说家,我要有巨大的影响力,我要帮助无数人成功.然而我发现,在这世界上可以做到这些的人,比如说我老师安东尼·@#@罗宾,像世界销售冠军汤姆·@#@霍普金斯,像世界第一名激励大师金克拉先生,像世界潜能大师博恩·@#@崔西等等,他们每一天不断的在阅读,不断在学习,我研究过他们一年至少平均阅读一百到两百本书籍.假如我在未来要跟他们有一样的成就,我必须做同样的事情.所以从二十五岁开始,我每年读三百本到五百本书籍以上;@#@我每天晚上九点钟准时——只要我当天晚上没有演讲,我就听我老师的那些磁带,每天晚上听六个小时.@#@我每天在办公室里面,我不断地训练我的业务员,我告诉他们我以前在安东尼·@#@罗宾机构成为第一名的行销代表是因为我每天站着打电话.我站着打一百通陌生电话——因为成功者做别人不愿意做的事.@#@有人说陈老师你为什么可以练演讲,可以讲得这样流畅——事实上我以前每天对着镜子练习三个小时以上.@#@法则十三@#@成功者做一般人做不到的事@#@在这个世界上,很少有人站着打电话每天打一百通,很少有人对着镜子练习三个小时,很少有人愿意去做别人不敢做的事情,做别人做不到的事情.@#@成功者之所以成功,因为他第一个做别人不愿意做的事情;@#@第二个他做别人不敢做的事情;@#@第三个他做别人做不到的事情.假如你没有做这三件事,那你可能就属于百分之九十七了.假如你愿意开始做别人不愿意做的事情,做别人不敢做的事情,做别人做不到的事情,我相信下一个成功的人一定就是你.@#@法则十四@#@凡事以最短的时间采取最大量的行动@#@第三个,百分之三的成功者跟百分之九十七的一般人,他最大的差别在于百分之三的成功者凡事以最短的时间采取最大量的行动.@#@有很多学员曾经问我的老师安东尼·@#@罗宾——世界第一名演说家,他说:
@#@"@#@安东尼·@#@罗宾啊,你怎么变得这么这么的成功你如何成为世界第一名的演说家"@#@安东尼·@#@罗宾很简单地回答,他说:
@#@"@#@要成为第一名的演说家实在太简单了,我以前在帮我老师吉米·@#@罗恩工作的时候,我每天讲三场的演讲,而我的同事呢每天只讲一场演讲,所以我一天,就有我同事三天的经验,我做一个礼拜,就有我同事三个礼拜的经验,假如我做一个月,我同事就需要做三个月,我做一年,他就需要做三年,我做十年他们需要三十年才可以积累我这样的经验基础."@#@@#@安东尼·@#@罗宾,他十七岁的时候,第一分工作是在银行洗厕所,但是到他二十七岁,也就是整整十年之后,他已经成为世界第一名的演说家.一般人为什么没有办法在这么年轻的时间,就达到成功的境界是因为他们采取的行动的次数太少了!
@#@假如任何人,他一天只演讲一次的话,他需要四十七岁到五十岁的时候,他才会跟安东尼·@#@罗宾拥有同样的成就.@#@世界最顶尖的寿险从业人员柴田禾子,她是日本的推销女神,她拥有世界吉尼斯世界记录,她一个人业绩,可以抵八百零五个推销员的总和.这个柴田禾子,记者曾经问她,他说:
@#@"@#@请问你一天拜访几个顾客"@#@柴田禾子一天拜访——各位仔细听着——拜访三十位顾客.一般寿险从业人员一天拜访的顾客可能不超过五位,假如他真的拜访五位的话,柴田禾子一天,顶他六天的工作量;@#@一年,这个人要做六年;@#@柴田禾子做五年,这个人要做三十年;@#@假设柴田禾子做三十年的寿险,这个人要做一百八十年,才会有同样的业绩.所以成功的人,他不是比你聪明,他只是以最短的时间采取了最大量的行动.@#@法则十五@#@成功者积累知识和人脉的质和量@#@假如你看过我的vcd,你一定非常了解,成功有一个公式,叫做成功等于知识加上人脉.知识占成功的比例占百分之三十,人脉占百分之七十.@#@所以成功者到底每天在做什么事情第一个他们在积累他们知识的基础;@#@第二个他不断的建立新的人脉的关系.假设今年你定下目标,你决定要把人际关系学好,明年,你又设立了目标,你决定把时间管理这门学问学好,因为毕竟一个成功者他需要懂得知识太多了,后年,你决定要学领导力.假设成功者需要具备十项知识,而你每年只学一样的话,各位你多久之后才会具备所有的知识答案是十年,也就是说你十年之后才有成功的机会.@#@法则十六@#@任何成功者都靠投资脑袋赚钱@#@我多年以前了解了这个道理,所以在我二十五岁的时候,我决定一年开始阅读三百到五百本书籍,我决定学习大量的资料.那一整年,我赚了十一万美金,但各位可能不知道:
@#@我投资了十万美金在学习上课进修,在我的脖子以上!
@#@@#@成功的人,他花钱方式跟别人不一样,因为他把钱花在未来会帮他赚钱的地方.任何人赚钱都是靠他的脑袋赚钱!
@#@所以在第二年之后,我就开始年收入超过百万,三百万,四百万美金以上!
@#@所以,我所付出的投资有没有回收呢很明显地,他给我巨大的回收!
@#@然而一般人不懂如何在最短时间采取最大量行动,他只是一年读一本书,一年读两本书.@#@在座各位,一年读一本书的人跟一年读一百本书的人,你觉得他们知识的基础有没有差别他们的判断力有没有差别一天只交一个朋友跟一天结交五六个朋友,他们三十年之后,他们的成就会不会有差别各位,一天差一点点,假设差一年,十年——各位,你知道差多少公里吗也就是差之毫厘,失之千里.任何人成功,他必须在最短的时间采取最大量的行动.@#@所以我们来复习一下,百分之三的成功者,跟百分之九十七的一般人,他最大的三个差别是什么请你念出声来:
@#@第一个是什么他们拥有强烈的动机,强烈的动机就是拥有充分足够的理由.@#@第二点是什么呢就是他们拥有坚定的信念,他们相信过去怎么样——不等于未来!
@#@他们相信,没有失败,只有暂时停止成功!
@#@他们相信,假如他们没有得到他们要的,他们即将得到更好的!
@#@他们相信,成功者愿意做什么事第一个别人不愿意做的事,第二个别人不敢做的事,第三个别人怎么样别人做不到的事.假设你能牢记这三个成功的关键,我想在很快的将来你即将晋升到百分之三的境界.@#@法则十七@#@成功者拥有一流的态度技巧和能力@#@很多人问我说:
@#@"@#@陈老师啊,除了这三个秘诀之外,一般成功者他到底需要具备什么条件"@#@我们知道,假设我们去选美,我们可能被评估我们的外表,我们的身高,我们的三围,我们的智慧,我们的财富等等.然而成功者到底需要具备什么条件我时常说成功者需要练习基本动作,然而成功的基本动作到底是什么呢基本上,任何人成功,需要具备两个条件:
@#@第一个就是拥有良好的态度;@#@第二个,是拥有一流的技巧和能力.@#@法则十八@#@成功的态度决定一切@#@现在各位,我要请教你一个非常重要的问题了:
@#@你们觉得一个人成功是态度比较重要,还是能力技巧比较重要很多人回答说:
@#@"@#@陈老师,态度比较重要."@#@我说态度占成功的比例占百分之多少有人会回答:
@#@"@#@百分之八十"@#@;@#@有人跟我讲:
@#@"@#@百分之九十"@#@;@#@有人给我最妙的答案是:
@#@"@#@陈老师,态度占成功的比例占了百分之九十九!
@#@"@#@@#@各位,开水烧到九十九度开的了吗飞机要起飞之前,机长没有把这个排挡杆推倒极限,这个飞机能够起飞吗没有推倒极限,没有全力以赴的人,他的人生就好象飞机机长没有把排挡杆推倒极限!
@#@——他的飞机不管飞多久,永远都是在机场!
@#@@#@在座各位,假如你希望让你的梦想开始起飞的话,请你开始全力以赴!
@#@态度不是占百分之九十九,态度也不是占百分之八十,态度占了百分之一百!
@#@@#@为什么我这样说呢,一般的成功者可能会告诉你,态度占成功的比例占百分之八十.假设你是要成为No.1,你行业中的第一名,最顶尖,世界冠军——世界冠军都知道,态度占百分之一百!
@#@不相信你问问篮球选手迈克·@#@乔丹.@#@迈克·@#@乔丹这个人我实在太佩服他了,迈克·@#@乔丹打篮球的能力技巧,世界一等一!
@#@举例说明,迈克·@#@乔丹,曾经十次得到NBA的得分王,表示他的进攻能力在篮球场上是所向无敌;@#@迈克·@#@乔丹曾经十次得了NBA最佳防守权威前五名,表示他的防守也是滴水不漏;@#@迈克·@#@乔丹操球NBA前十名;@#@传球助攻也是NBA前十名;@#@迈克·@#@乔丹的灌蓝世界第一名,所以我们叫他空中飞人——乔丹.乔丹不止个人成功,他的团队公牛队得过六次NBA总冠军.所以这个人是个人成功,他的团队也成功.@#@然而大家可能不知道,乔丹在高中的时候,连高中篮球校队都没办法录取.他的教练,看到乔丹打球之后,说:
@#@"@#@乔丹啊,你这个人,有两个问题:
@#@第一个,篮球技术不太好;@#@第二个,你的身高只有一米七零,实在太矮了,以后不可能打大学篮球,更不可能进入NBA."@#@乔丹听到教练这两句话,他说:
@#@"@#@教练,假如你觉得我的身高不够高,我会想办法长高."@#@@#@各位我们都知道,迈克·@#@乔丹现在身高一米九八.他的父亲曾经接受记者的访问,记者说:
@#@"@#@请问你,乔丹家族全部没有人身高超过一米八零,为什么乔丹可以长到一米九八"@#@他的父亲告诉记者:
@#@"@#@乔丹渴望成功的这个企图心让他身高长高了二十八公分."@#@各位:
@#@连身高都可以靠强烈的动机而长高!
@#@不可思议!
@#@乔丹呢,虽然开始慢慢地长高,但技术不够.他跟教练谈判,他说:
@#@"@#@教练,我迈克·@#@乔丹呢,只要求跟这些优秀的球员一起练球,我不出场比赛,我愿意帮所有的球员柃行李,他们流汗的时候我帮他们递毛巾,他们汗滴到地上的时候,我拿毛巾擦地板,他说我只求跟这些球员练球,我不需要出场比赛."@#@@#@在座各位,假如你是乔丹的高中篮球教练,乔丹有这么好的态度,你会不会给他一次机会当然教练给了乔丹机会.之后乔丹发生什么事情,我们就不需要再说了.@#@法则十九@#@技巧和能力决定胜负@#@各位,态度占成功的比例占百分之一百,所以代表能力占百分之零吗错的错的错的,能力技巧跟态度都是一样重要,都是百分之一百!
@#@@#@各位,世界拳王叫什么名字呢有人可能会说是路易斯,有认可能会说是拳王泰森,有人可能会说是霍利菲尔得.不管世界拳王是谁,在座各位,假如我们今天拥有良好的态度,但我们缺乏拳击的技巧,我们上场跟拳王路易斯,跟拳王泰森或者是拳王霍利菲尔得打拳击的时候,在座各位,你知道会发生什么事情吗我们会被抬着出去对吗所以态度非常非常重要,然而能力和技巧跟态度一样的重要.@#@所以成功,态度占百分之一百,能力技巧也是占百分之一百.@#@法则二十@#@态度好的人赚钱的机会比较多@#@我时常告诉我公司的主管:
@#@员工呢只有两个问题,第一个态度问题;@#@第二个技巧问题.态度不对,我们训练态度;@#@技巧不对,我们训练技巧.@#@在座各位,我请问你一个问题:
@#@训练是不是真可以使一个人更成功呢答案是:
@#@不会的,因为只有对的训练,才会使一个人更成功.假设今天一个人,他是态度不好,你猛训练他销售的技巧,他是没有办法提升业绩的;@#@假设今天一个人,是技巧不好,你猛训练他态度,还是不管用的.@#@所以一个身为一个公司的教育训练部负责人,公司的老板,公司的主管,或者你要激励任何人,你一定要了解,到底是他态度出了问题,还是他技巧出了问题,对症下药,我想这样的训练效果会更好.@#@假设你是从事销售工作的话,顾客买你的服务的态度和精神,远大于产品.各位,假如世界上只要产品做的好,产品就可以卖出去的话,那全世界所有的公司都把推销员给开除算了,然后顾客呢,每天就会主动打电话进来,每一个人只要接电话.但是世界上没有任何公司是这样行销产品的,产品摆在桌子里面,摆在柜子里面,产品不会说话,产品没有脚,所以任何的产品都是靠推销员给介绍出去的,——或是靠公众的广告,事实上,这也是一个公众的推销.@#@各位你们有没有这种经验:
@#@你很想买一个产品,这个产品的品质,价格都很好,但是呢,稍后你对这个服务人员呢有点小小的意见,后来你感觉,我看还是到别家去买;@#@甚至有时侯这个产品是普通,但因为这个服务人员的态度很好,你觉得给他机会,让他赚一点钱也无所谓@#@法则二十一@#@顾客买的是服务态度和工作精神@#@我在十七岁的时候,从事汽车销售的工作.那时侯我为什么从事汽车销售我走到一个车行门口,看到一个牌子,上面写着:
@#@要面试的人请进去办公室找总经理.@#@这时候,我十七岁,我就进去了,结果后来,总经理给我面试四十分钟.各位你们猜猜看,陈安之有没有被录取呢当然是有,假如你要是说没有的话,你未免也太看不起我了,我当然是有被录取了.结果后来呢,卖汽车卖得好不好当然是不太好.@#@有一天我的经理把我找过去,他说SteveChen,我的名字叫Steve,他说只";i:
7;s:
12544:
"超市信息管理系统@#@3、我们在水中发现了什么微生物呢?
@#@(P18)@#@6、蚜虫是黄色的,在植物的嫩枝上吸食汁液,每个蚜虫只有针眼般大小,在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。
@#@@#@1、人们把放大镜叫作凸透镜(边沿薄、中间厚、透明),它能把物体的图像放大,早在一千多年前,人们就发明了放大镜。
@#@放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。
@#@@#@5、垃圾的回收利用有哪些好处?
@#@@#@第一单元微小世界@#@二、问答:
@#@@#@二、问答:
@#@@#@第四单元环境和我们@#@7、对于生活中的一些废弃物,我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用。
@#@这样做不但能够减少垃圾的数量,而且能够节省大量的自然资源。
@#@@#@ @#@@#@《系统建模》结课论文@#@题目:
@#@《超市商品管理系统》分析与设计@#@ @#@@#@ @#@@#@学生姓名:
@#@@#@学院:
@#@@#@专业:
@#@@#@班级:
@#@@#@学号:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第一章需求分析@#@超市信息管理系统是一个面向超市用来进行超市日常信息处理的管理信息系统。
@#@该信息系统能够方便的为超市的售货员提供各种日常售货功能,也能够为超市的管理者提供各种管理功能,如进货、统计商品等。
@#@@#@
(1)超市信息管理系统能够支持售货员日常售货功能。
@#@每一个售货员通过自己的用户名称和密码登录到售货系统中,为顾客提供服务。
@#@在售货员为顾客提供售货服务时,售货员接收顾客购买商品,根据系统的定价计算出商品的总价,顾客付款并接受售货员打印的货物清单,系统自动保存顾客购买商品记录。
@#@@#@
(2)超市信息管理系统能够为超市的管理者提供管理功能。
@#@超市的管理包括库存管理、订货管理、报表管理和售货人员管理和系统维护等。
@#@库存管理员负责超市的库存管理;@#@订货员负责超市的订货管理;@#@统计分析员负责超市的统计分析管理;@#@系统管理员负责超市的售货人员管理和系统维护。
@#@每种管理者都通过自己的用户名称和密码登录到各自的管理系统中。
@#@@#@(3)库存管理包括商品入库管理、处理盘点信息、处理报销商品信息和一些信息的管理设置信息。
@#@这些设置信息包括供应商信息、商品信息和特殊商品信息。
@#@库存管理员每天对商品进行一次盘点,当发现库存商品有损坏时,及时处理报损信息。
@#@当商品到货时,库存管理员检查商品是否合格后并将合格的商品进行入库。
@#@当商品进入卖场时,商品进行出库处理。
@#@@#@(4)订货管理是对超市所缺货物进行的订货处理,包括统计订货商品和制作订单等步骤。
@#@当订货员发现库存商品低于库存下限时,根据系统供应商信息,制作订单进行商品订货处理。
@#@@#@(5)统计分析管理包括查询商品信息、查询销售信息、查询供应商信息、查询缺货信息、查询报表信息和查询特殊商品信息,并制作报表。
@#@统计分析员使用系统的统计分析功能,了解商品信息、销售信息、供应商信息、库存信息和特殊商品信息,以便能够制定出合理的销售计划。
@#@@#@(6)系统管理包括维护员工信息、维护会员信息和系统维护。
@#@系统管理员通过系统管理功能,能够了解公司员工信息、会员信息,还能够对系统进行维护工作。
@#@@#@1.1系统用例图@#@整个超市管理系统的每个用例之间的关系的描述如上述“系统用例图”所示,可以通过此用例图来明确各执行者和用例之间的关系。
@#@@#@1.2主要业务系统的用例图@#@1.2.1员工用例图@#@员工是超市售货员和超市管理者的抽象,它所包含的行为是超市售货员和超市管理者共同的行为。
@#@员工在本系统中通过合法的身份验证;@#@能够修改自身信息和密码。
@#@@#@1.2.2售货员用例图@#@售货员能够通过该系统进行销售商品活动。
@#@当售货员销售商品时,首先获取商品信息,然后将销售信息更新,如果顾客需要打印购物清单,则需要打印购物清单,在购物清单中需要对商品信息进行计价处理。
@#@@#@1.2.3库存管理员用例图@#@库存管理员能够通过该系统进行如下活动:
@#@@#@
(1)盘点商品。
@#@超市库存管理员每天需要对超市商品信息进行盘点。
@#@@#@
(2)报销处理。
@#@超市库存管理员对超市损坏商品进行报销处理。
@#@@#@(3)商品入库。
@#@当商品到货时,库存管理员检查商品是否合格后并将合格的商品进行入库。
@#@@#@(4)商品出库。
@#@当商品进入卖场时,商品进行出库处理。
@#@@#@(5)管理设置。
@#@库存管理员负责供应商信息和商品基本信息的管理设置。
@#@@#@1.2.4订货员用例图@#@订货员能够通过该系统进行订货管理活动。
@#@订货员首先根据商品缺货信息统计订货商品,根据需要订货商品信息制定出订单。
@#@@#@1.2.5统计分析员用例图@#@统计分析员负责超市的统计分析管理,它能够通过该系统进行如下活动:
@#@@#@
(1)查询商品基本信息。
@#@统计分析员能够查询商品的基本信息,根据商品的基本信息,制定出相应的方案。
@#@@#@
(2)查询销售信息。
@#@统计分析员根据销售情况,制定合理的销售方案。
@#@@#@(3)查询供应商信息。
@#@统计分析员能够查询供应商信息。
@#@@#@(4)查询缺货信息。
@#@统计分析员能够查询缺货信息。
@#@@#@(5)查询报损信息。
@#@统计分析员能够查询报损信息。
@#@@#@1.2.6系统管理员用例图@#@系统管理员能够通过该系统进行如下活动:
@#@@#@
(1)维护会员信息。
@#@系统管理员能够维护超市会员的信息,如添加会员、删除会员和修改会员信息等。
@#@@#@
(2)维护员工信息。
@#@系统管理员能够维护超市员工的信息,如添加员工、删除员工和修改员工信息等。
@#@@#@(3)系统设置。
@#@系统管理员能够根据一些需要进行必要的系统设置。
@#@@#@第二章系统分析@#@2.1业务系统的详细类图@#@下面各个系统的详细类图描述了超市商品信息管理系统中所有的类及其属性与功能,还有类之间的直接关系。
@#@@#@2.1.1员工登录模块类图@#@2.1.2订货模块类图@#@2.1.3统计分析模块类图@#@2.1.4销售模块类图@#@@#@2.2员工验证登录活动图@#@第三章系统设计@#@3.1主要业务用例的顺序图和协作图@#@3.1.1销售员销售商品顺序@#@工作流程如下:
@#@@#@
(1)顾客希望通过售货员购买商品,售货员希望通过售货管理子系统处理商品销售。
@#@@#@
(2)顾客将购买商品提交给售货员。
@#@@#@(3)售货员通过销售管理子系统中的管理商品界面获取商品信息。
@#@@#@(4)管理商品界面根据商品的编号将商品类实例化并请求该商品信息。
@#@@#@(5)商品类实例化对象根据商品的编号加载商品信息并提供给管理商品界面。
@#@@#@(6)管理商品界面对商品进行计价处理。
@#@@#@(7)管理商品界面更新销售商品信息。
@#@@#@(8)管理商品界面显示处理商品。
@#@@#@(9)售货员将货物提交给顾客。
@#@@#@3.1.2商品出库顺序图与协作图@#@工作流程如下:
@#@@#@
(1)库存管理员希望通过库存管理子系统将售出的货物处理出库@#@
(2)库存管理员通过库存管理子系统中的商品出库单获取商品信息。
@#@@#@(3)商品出库单根据商品的编号将商品类实例化并录入出库单数据库中。
@#@@#@(4)商品类实例化对象根据商品的编号加载商品信息并返回给商品数据库。
@#@@#@(5)通过商品数据库添加缺货清单。
@#@@#@(6)商品界面通过商品类实例化对象修改商品信息并录入到缺货单数据库中。
@#@@#@(7)商品类实例化对象缺货单数据库返回更新修改信息。
@#@@#@3.1.3订货员订货顺序图@#@工作流程如下:
@#@@#@
(1)订货员希望通过订货管理子系统处理商品订货管理。
@#@@#@
(2)订货员通过订货管理子系统中的进货订单界面获取待订货商品信息。
@#@@#@(3)商品界面将商品类实例化并根据商品的数量应当满足的条件请求有关商品信息。
@#@@#@(4)商品类实例化对象根据商品的数量应当满足的条件加载商品信息并提供给缺货清单界面。
@#@@#@(5)订货员通过订货管理子系统中的缺货清单界面获取待订货厂商信息。
@#@@#@(6)订货管理界面将供应商类实例化并根据商品的类型请求有关供应商信息。
@#@@#@(7)供应商类实例化对象加载供应商信息并提供给缺货清单界面。
@#@@#@(8)订货员通过订货管理子系统中的缺货清单界面制作相关订单。
@#@@#@(9)订货管理界面制作相关缺货清单并显示给订货员。
@#@@#@3.1.4统计分析员查询商品信息顺序图@#@工作流程如下:
@#@@#@
(1)统计分析员希望通过统计分析子系统查询商品信息。
@#@@#@
(2)统计分析员通过统计分析子系统中的查询商品信息界面获取商品信息。
@#@@#@(3)查询商品信息界面根据商品的属性或特征将商品类实例化并请求该类商品信息。
@#@@#@(4)商品类实例化对象加载商品信息,并提供给管理商品界面。
@#@@#@(5)查询商品信息界面显示该类商品信息。
@#@@#@(6)统计分析员请求查询商品信息界面制定出该类商品报表。
@#@@#@(7)查询商品信息界面制定该类商品报表。
@#@@#@(8)查询商品信息界面将该类商品报表显示给统计分析员。
@#@@#@3.2主要业务对象的状态图@#@3.2.1商品状态图@#@在超市信息管理系统中,我们将有明确状态转换的类进行描述,以下我们以商品的状态图为例,简单进行说明。
@#@@#@商品包含以下的状态:
@#@刚被购买还未入库后的商品、被添加能够出售的商品、商品被出售、商品被回收。
@#@它们之间的转化规则是:
@#@@#@
(1)刚被购买后的商品可以通过库存管理员添加成为入库的商品。
@#@@#@
(2)当入库商品被出售,商品处于被销售状态。
@#@@#@(3)当商品由于过期、损坏等因素造成的不合格时,商品报损并回收。
@#@@#@3.3绘制系统实现模型@#@3.3.1商品信息管理系统构件图@#@在超市信息管理系统中,我们通过构件映射到系统的实现类中,说明该构件物理实现的逻辑类。
@#@例如,在超市信息管理系统中,我们可以对创建货物管理构件图所对应的构件进行映射。
@#@@#@3.3.2商品信息管理系统配置图@#@在超市信息管理系统中,系统包括五种子系统,分别是:
@#@前台售货管理子系统,系统管理子系统,库存管理子系统,订货管理子系统,统计分析子系统。
@#@售货员通过售货管理子系统进行商品更新跟收银;@#@系统管理员通过系统管理子系统进行系统维护和员工信息维护;@#@库存管理员通过其子系统进行商品库存管理和维护;@#@订货管理员通过订货管理子系统进行商品订货管理;@#@统计分析员通过统计分析子系统进行商品统计分析。
@#@最后这些数据都存储在商品数据库中。
@#@@#@4.1心得体会@#@通过一个学期的UML学习,我从书本上获取了基本的理论知识,而真正的学以致用,将书本理论知识运用到实际的过程,是这次UML的综合训练,是我对于这门课的基础知识掌握得更加的坚牢可靠,类似于10中基本图形,UML建模的各种方法和建模工具的使用方法。
@#@通过这次的实验也使我更加认识到UML在软件开发阶段的重要性,它真的是一个很好的建模分析工具。
@#@@#@每次自己亲手做实验总是会有很多的收获,从原因和结果的总结分析我就知道了知识是要灵活应用才行。
@#@所以,书本里的例题会了是远远不够的,你或许会的只是这道题而不是解开这道题的方法。
@#@很高兴这次系统分析设计能够把知识融会贯通,真正学会。
@#@@#@ @#@@#@";i:
8;s:
27605:
"最新弱电施工组织设计@#@XXXXX工程有限公司@#@施@#@工@#@组@#@织@#@设@#@计@#@20XX年X月XX日@#@第1章编制说明………………………………………………………………………3@#@第2章施工准备………………………………………………………………………4@#@第3章施工方案………………………………………………………………………7@#@第4章施工进度计划及措施…………………………………………………………10@#@第5章劳动力安排及使用计划………………………………………………………14@#@第6章确保工程工措施………………………………………………………………15@#@第7章施工安全防火措施……………………………………………………………16@#@第8章现场组织机构和专业力量配备………………………………………………17@#@第9章成品保护措施…………………………………………………………………20@#@第10章环境保护措施…………………………………………………………………21@#@第11章雨季施工措施…………………………………………………………………23@#@第12章安全生产保证措施……………………………………………………………24@#@第13章文明施工措施…………………………………………………………………27@#@第14章质量承诺………………………………………………………………………28@#@第15章工期承诺………………………………………………………………………29@#@第16章工程的培训及售后服务………………………………………………………29@#@第1章编制说明@#@1.前言@#@本施工组织设计根据招标文件,是保证该工程施工秩序、施工质量、施工进度、安全生产、文明施工的重要具体措施。
@#@@#@施工过程采用项目动态管理理论、方法,进行有效的决策、组织、控制和协调,从而保证工程项目安全、质量、进度目标得以顺利实现。
@#@@#@2.工程概况@#@本工程位于XXXXXXXXXXXXXXX。
@#@@#@3.编制依据@#@3.1用户招标文件@#@《XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX招标文件》;@#@@#@3.2行业法规、标准@#@《电子信息系统机房设计规范》(GB50174-2008)@#@《电子信息系统机房施工及验收规范》(GB50462-2008)@#@《电子计算机场地通用规范》(GB/T2887-2000)@#@《计算站场地安全要求》(GB9316-88)@#@《计算机机房活动地板的技术要求》(GB6650-86)@#@《建筑装饰工程施工及验收规范》(GB50210-2001)@#@《建筑工程质量检测评定标准》(GBJ301-88)@#@《建筑设计防火规范》(GB50016-2006)@#@《电气装置工程施工及验收规范》GBJ232-82@#@《智能建筑设计标准》(GB/T50314-2006)@#@《智能建筑工程质量验收规范》GB50339-2003)@#@《综合布线系统工程设计规范》(GB50311-2007)@#@《综合布线系统工程验收规范》(GB50312-2007)@#@《安全防范工程技术规范》(GB50348-2004)@#@《民用闭路监视电视系统工程技术规范》(GB50198-94)@#@第2章施工准备@#@做好充分的施工准备是XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX工程得以顺利实施的基本保证。
@#@做好施工项目的施工准备工作,对于发挥企业优势、合理配置资源、加速施工速度、提高工程质量、降低工程成本、保证工程合同履约和增加企业经济效益,都有极为重要作用。
@#@@#@开工前,我公司将从技术准备、物资准备、劳动组织准备、施工现场准备四个方面进行精心筹划运作。
@#@@#@1.技术准备@#@技术准备是施工准备的核心,技术准备包括:
@#@@#@
(1)图纸深化设计@#@工程中标后,我公司及时成立现场项目经理部,组织各专业工程师再次到达现场进行图纸深化设计,图纸做到施工界面清晰、施工内容明确、施工工艺可行。
@#@@#@
(2)施工组织设计@#@施工组织设计是施工准备工作的重要组成部分,也是指导施工现场进行施工活动的技术经济文件。
@#@施工活动的全过程是非常复杂的过程,为了正确处理人力、物力、财力以及空间环境和时间排列之间的关系,必须根据该工程的规模、施工特点以及用户要求,编制出一份能切实指导该工程全部施工活动的施工组织方案。
@#@@#@2.物资准备@#@施工材料、工程设备和施工机具是保证施工顺利进行的物资基础,这些物资的准备工作必须在工程开工之前完成。
@#@根据各种物资的需要量计划,分别落实货源,安排运输和储备,使其满足连续施工的要求。
@#@@#@
(1)施工材料的准备@#@施工材料的准备主要是根据施工预算进行分析,按照施工进度计划要求,制定《材料进场计划》,为组织备料、确定到场时间以及组织运输等提供依据。
@#@@#@
(2)工程设备的准备@#@由于许多工程设备需要一定的生产周期,因此,提前订货工作至关重要。
@#@订货时,一定要根据工程总体施工进度,制定《工程设备订货计划》,为签订合同、确定到场时间以及组织运输等提供依据。
@#@@#@(3)施工机具的准备@#@根据采用的施工方案,安排施工进度,确定施工机具的型号、数量和进场时间,确定施工机具的供应办法和进场后的存放保管,编制《施工机具需求量表》,然后由公司库房负责组织调配、运送。
@#@@#@3.劳动组织准备@#@
(1)配备强有力的项目班子@#@针对XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX工程,项目班子包括的岗位人员有:
@#@项目经理、技术负责人、造价员、弱电工程师、安全员、质检员、工长、资料员、材料员。
@#@@#@
(2)选配精干的施工队伍@#@施工队伍素质的高低是影响工程质量目标的关键,施工队伍的选择更是至关重要。
@#@我公司将选派具有多年施工经验、服务态度良好、勤奋实干、具有在线改造经验的施工队伍。
@#@@#@(3)集中施工力量、组织施工人员进场@#@工地的项目班子确定之后,按照开工日期和劳动力需要量计划,组织施工人员进场。
@#@同时要进行安全、防火和文明施工等方面的教育,并安排好施工人员的生活。
@#@@#@(4)向施工班组进行施工组织设计、计划和技术交底@#@交底流程:
@#@按照“项目部→施工队长、各班组长→作业工人”的流程至上而下逐级进行交底,直到作业工人。
@#@@#@参加交底的人员:
@#@技术负责人、各专业工程师、施工队长、各班组长等@#@交底的目的:
@#@把该工程的设计内容、施工工艺、施工进度计划和施工技术等要求,详尽地向施工队长和各班组讲解交待。
@#@@#@交底的时间:
@#@在该工程开工前及时进行,以保证工程严格地按照设计图纸,施工组织设计、安全操作规程和施工验收规范等要求进行施工。
@#@@#@交底的方式:
@#@采用书面形式、口头形式和现场示范形式。
@#@@#@(5)建立健全各项管理制度@#@工地的各项管理制度是否建立、健全,直接影响其各项施工活动的顺利进行。
@#@有章不循其后果是严重的,而无章可循更是危险的。
@#@为此必须建立、健全工地的各项管理制度。
@#@通常管理制度包括:
@#@施工现场劳动纪律,施工现场防火管理制度,施工现场安全管理制度,施工现场环境保护制度,材料、设备进场检验制度,分部分项工程过程检验制度,安全文明施工、环境保护、成品保护检查制度,材料出入库保管制度,施工现场安全操作规程。
@#@@#@4.施工现场准备@#@
(1)协调施工用电,为进场施工提供电力准备@#@
(2)协调材料/设备临时堆放地@#@(3)协调垃圾临时堆放地及运输通道@#@(4)指定施工人员的进出入通道及作业时间@#@(5)按照施工组织设计的要求,根据施工总平面图的布置,指定消防、保安管理人@#@员,布置安排好消防、保安等措施。
@#@@#@第3章施工方案@#@3综合布线工程施工方案@#@3.1施工工艺流程@#@施工准备→熟悉图纸→准备材料→管路敷设→管路穿线→线缆校对→线缆测试→设备安装接线→设备供电→设备调试→系统试运行→工程验收。
@#@@#@金属线管敷设@#@
(1)加工要求@#@A.金属线管应符合设计文件的规定,表面不应有穿孔、裂缝和明显的凹凸不平,内壁应光滑,不允许有锈蚀。
@#@@#@B.为了防止在穿线缆时划伤电缆,管口应无毛刺和尖锐棱角。
@#@@#@C.金属管在弯制后,不应有裂缝和和明显的凹瘪现象。
@#@若弯曲程度过大,将减少线管的有效直径,造成穿线困难。
@#@@#@D.金属管的弯曲半径不应小于所穿入电缆的最小允许弯曲半径。
@#@@#@E.镀锌管锌层剥落处应涂防锈漆,以保证使用寿命。
@#@@#@
(2)弯曲数量要求@#@A.在敷设金属线管时应尽量减少弯头,每根金属管的弯头不宜超过3个。
@#@@#@B.每根金属管的直角弯头不应超过2个,并不应有S弯出现。
@#@@#@C.对于截面较大的线缆可采用内径较大的管子或增设拉线盒。
@#@@#@(3)弯曲半径要求@#@A.明配管时,一般不小于管外径的6倍;@#@只有一个弯时,可不小于管外径的4倍;@#@整排钢管在转弯处,宜弯成同心圆形状。
@#@@#@B.暗配管时,一般不小于管外径的6倍;@#@敷设于地下或混凝土楼板内时,应不小于管外径的10倍。
@#@@#@(4)金属管的连接要求@#@A.金属管连接应牢固,密封良好,两管口应对准。
@#@套接的短套管或带螺纹的管接头的长度,不应小于金属管外径的2.2倍。
@#@@#@B.管接头处应以铜线作可靠连接,以保证电气接地的连续。
@#@@#@C.金属管连接不宜采取直接对焊的方式。
@#@@#@D.金属管进入接线盒后,可用缩紧螺母或带丝扣管帽固定,露出缩紧螺母的丝扣为2~4扣,保证接线盒内露出的长度要小于5mm。
@#@@#@3)电缆桥架敷设@#@A.电缆桥架节与节间用接头连接板拼接,螺丝应拧紧。
@#@两线拼接处水平度偏差不应超过2mm。
@#@转弯半径不应小于线缆的最小允许弯曲半径。
@#@@#@B.不同种类的线缆布放在电缆桥架内,应同电缆桥架分室布放。
@#@@#@C.垂直敷设的电缆桥架必须造底架安装,水平部分用支架固定。
@#@固定支点之间的距离要根据线槽具体的负载量在1.5至2米之间,在进入接线盒、箱柜、转弯和变形缝两端及丁字接头处不大于0.5米。
@#@线槽固定支点间距偏差小于50厘米。
@#@@#@D.电缆桥架两个固定点之间的接口,原则上只允许有一个,所有跨接处均装上接地铜片。
@#@@#@4)弱电线缆敷设@#@A.非屏蔽双绞线弯曲半径至少为线缆外径的4倍,施工过程中至少为8倍。
@#@@#@B.干线双绞线弯曲半径至少为线缆外径的10倍。
@#@@#@C.布放线缆的牵引力,应小于线缆允许张力的80%。
@#@对直径为0.5mm的双绞线,牵引拉力不能超过100N;@#@对直径为0.4mm的双绞线,牵引拉力不能超过70N。
@#@线槽截面利用率不应超过50%。
@#@@#@D.电缆桥架内线缆垂直敷设时,在线缆上端和每间隔1.5米处应固定在桥架的支架上。
@#@水平敷设时,在线缆的首、尾、转弯及每间隔2~4米处进行固定。
@#@@#@E.线缆的两端均要用带数字的套管进行编码识别。
@#@@#@5)标签@#@布线系统的标签管理是综合布线的重要组成部分。
@#@接线后应认真检查接线顺序是否正确,然后打印标签,贴在对应位置,并编制编号对应表。
@#@@#@6)测试@#@A.综合布线系统的性能测试分为电缆系统性能测试,各项测试应有详细记录,以作为竣工资料的一部分。
@#@@#@B.电测试仪器必须合格证书及计量年检证明。
@#@@#@C.现场测试仪精度应达到二级标准,最低精度应达到相关的要求。
@#@@#@D.测试仪对系统测试后,必须将测试数据打印出来,提供测试记录。
@#@@#@E.点位测试率100%,确保工程质量。
@#@@#@7)施工配合@#@由于综合布线涉及整个宿舍楼的交叉施工,需要与多家施工单位进行配合,因此在施工过程中要做好以下配合工作:
@#@@#@施工方案要与其他专业图纸进行汇总、分析,不能出现相碰现象;@#@@#@工过程中,要注意对其他系统的成品保护;@#@加强自己工程的成品保护工作,以防止线缆损坏。
@#@@#@3.2机柜安装施工方案@#@A.安装人员接到设备后,应根据公司交给的安装通知书检查随机有无备件,设备外观运输标志有无缺损,机箱外部注明的运输地点、单位、型号是否同通知书相同。
@#@@#@B.机组就位后应把包装物料拆除,并详细检查机组内外是否完整,如发现有损坏则进行调换。
@#@@#@C.如现场具备条件,应采用整机搬运的方式来进行。
@#@@#@D.当搬运机柜时,必须采用柔软物料对机组提供适当的保护,以免机组搬运时因碰撞而受损坏。
@#@@#@E.机柜的底座采用50X50X5毫米的角钢,按照机组的实际安装尺寸制造。
@#@用膨胀螺栓固定于地面,并刷上防锈漆三遍。
@#@@#@F.底座必须水平安装于平整的地面,以免机组因底座水平不对发生倾斜,致使机组的门板关不严。
@#@机组与底座间需放置10毫米橡胶防震垫,减少机组在运行时产生震动@#@3.3配线架和信息插座安装工艺要求@#@1)配线架安装在机柜中,配线架安装在机柜的上半部分,下半部分预留给网络设备。
@#@@#@2)线缆在机柜的底部留50cm的余量,以便日后维护。
@#@线缆沿机柜的理线板捆扎整齐,至配线架,和配线架进行端接。
@#@@#@3)信息插座为墙上安装,墙上安装要求距地面与电气插座标高一致,同一场所误差在1mm以下,并列安装误差在0.5mm@#@4)信息点的编号和对应的配线架端口编号一致,配线架上的编号有规律,编号标签要求打印,字迹清楚。
@#@@#@第4章施工进度计划及措施@#@1.计划工期@#@计划竣工日期:
@#@自合同签定之日XXX日工作日@#@在确保施工安全和工程质量的前提下,我公司将严格按照用户及合同要求,按计划投入人力、物力、财力,精心组织、科学管理,计划在合同工期内完成该项工程,并提前完成总体工程。
@#@@#@2.施工进度过程动态控制@#@根据建设单位的使用要求及各工序施工周期,科学合理的组织设计,使各分部分项工程紧凑搭接,从而缩短工程的施工期。
@#@同时在执行计划的过程中,经常检查施工实际进度情况,并将其与计划进度相比较若出现偏差,及时分析产生的原因及对工期的影响程度,找出必要的调整措施,修改原计划,不断如此循环,直至工程竣工验收。
@#@@#@3.施工进度保证措施@#@施工项目要将进度控制在既定的工期内,那么编制出时间最有利、资源最合理、工序最优化的施工进度计划,是保证计划实现的前提之一。
@#@为此在执行进度计划的过程中,定时检查施工实际进度了解配套保障的资源情况,并将其即将出现的问题与计划进度相比较,若出现偏差,便立即分析产生的原因和对工期将要形成影响的程度,找出必要的调整措施,迅速调整修改原计划。
@#@@#@进度控制的四个措施:
@#@组织措施、管理措施、经济措施和技术措施。
@#@@#@3.1组织措施@#@现场项目经理部负责根据工程进度编制施工进度计划,并负责施工进度的监督实施,进度目标能够实现,关键应充分重视项目管理的组织体系。
@#@@#@本次项目的组织措施主要体现在:
@#@组织各系统施工队伍,将各系统进行图纸认真研究、分析,以避免相碰影响施工。
@#@@#@在本次项目组织结构中,主要有以下人员参与进度的控制:
@#@@#@
(1)项目经理@#@1)在施工前期,负责施工进度计划目标的分析、论证与分解;@#@@#@2)在施工过程中,根据进度偏差,及时采取措施进行纠正,以保证工期顺利实施;@#@@#@3)组织各系统施工队伍进行汇总施工方案的最终确定,以便顺利指导施工,减少施工过程的麻烦。
@#@@#@
(2)项目技术负责人@#@1)在施工前期,负责编制进度计划,并报项目项目经理审核;@#@@#@2)在施工过程中,负责对施工进度的实施情况进行监督、统计,将实际进度与计划进度进行比较,找出原因报项目经理。
@#@@#@3)负责组织各系统施工队伍进行汇总方案的设计工作,主要易碰部位是楼板内暗管线与电气管线交叉施工造成超高现象、标高确定等。
@#@@#@4)在施工过程中,若甲方进度计划有所变化,我公司应及时调整新的进度计划,以保证施工按计划目标完成。
@#@@#@3.2管理措施@#@施工进度控制的管理措施,主要体现进度管理的思想、方法和手段,合同管理,风险管理等,在项目管理组织齐全、完善的情况下,科学、严谨的管理十分重要。
@#@@#@首先应编制各个系统的施工进度计划,然后进行汇总,形成一个完整的总计划进度,在施工过程中,再与计划进度进行比较,发现偏差及时纠正。
@#@@#@本次项目的关键节点:
@#@@#@
(1)各系统放线@#@在这段时间内,各系统均应按照汇总后的总体施工方案进行放线,为整体施工打好基础,放线后,各家进行记录并确认。
@#@@#@
(2)天棚内各系统管线敷设@#@在这段时间内,各工种应按照汇总后的总体施工方案进行楼板内的管线敷设、设备安装,时间紧,施工任务最多的,这段时间易出现交叉矛盾,我们公司将认真做好协调工作,保证各系统顺利施工。
@#@@#@3.3经济措施@#@施工工期保证的经济措施:
@#@一方面要根据工程计划进度编制资源需求计划,包括资金需求计划、劳动力需求计划、材料(设备)进场计划;@#@另一方面,再编制工程成本计划时,要考虑加快工程进度所需要的资金,包括为实现工期目标所采取的经济激励费用。
@#@@#@
(1)编制资源需求计划@#@施工过程中所需要的资金、动力力、材料(设备)是施工的必要资源,是保证施工的基础,施工过程中,这些施工资源必须满足施工需要,否则,将直接影响工程的工期的进展。
@#@@#@为了保证工程按计划顺利实施,施工准备阶段必须做好资金、人力、物力的需求计划,以便能够有准备、有计划的投入施工。
@#@@#@现场项目经理部,根据工程的特点、要求,编制《材料进场计划》、《资金需求计划》、《劳动力进场计划》,经现场项目经理部审核、确定后,报公司相关部门,各部门按计划组织供应,以满足工地施工需要。
@#@@#@在施工过程中,若有设计变更、工期提前等情况下,项目经理部人员应及时调整进度计划,然后根据进度计划,对《材料进场计划》、《资金需求计划》、《劳动力进场计划》进行调整,并及时报公司相关部门,以便调整资源供应。
@#@@#@供应采购部门:
@#@据《材料进场计划》进行材料、设备的采购工作,施工过程中,计划若有变动将及时调整,以保证施工材料、设备的及时供应。
@#@@#@财务部门:
@#@根据《资金需求计划》进行资金的准备、投入等工作,施工过程中,计划若有变动将及时调整,以保证施工所要的资金能够及时供应。
@#@@#@工程项目部:
@#@根据《劳动力进场计划》,分阶段、分工种的组织施工人员进场,施工过程中,计划若有变动将及时调整,以保证施工所要的施工人员能够及时供应。
@#@@#@
(2)制定经济激励制度@#@1)公司设立专项工期保证管理费,用于本工程项目的工期管理与进度控制。
@#@@#@2)建立工期保证管理费的使用、监督制度,保证工期管理费的专款专用。
@#@@#@3)购买有关的进度管理与控制书籍,制订进度控制保障措施。
@#@@#@4)购买必要的施工安全保障用品、机具和设备,在保障施工人身安全和质量的基础上,加快施工进度。
@#@@#@5)添置必要的先进施工机具和设备,制订施工方案,完善改进施工工艺,提高施工效率进度,缩短施工时间。
@#@@#@7)发放进度管理宣传资料与进度计划表,组织和号召施工人员参与进度控制与管理。
@#@@#@8)鼓励施工人员为进度控制积极献计献策,提供进度控制的合理化建议,一旦采用,公司给予经济奖励。
@#@@#@针对该项目,对施工进度控制良好的,给予一定的经济奖励,激发施工队长及施工人员的工作积极性。
@#@@#@在施工中分部分项工程未按进度计划完成的施工队,我公司将对施工队进行适当的经济处罚,采取相关措施,将施工进度赶上来,并作出书面保证,保证在下一步的施工过程中,不能再出现类似的现象,否则将重罚,从而通过经济手段以保证工期。
@#@@#@3.4技术措施@#@通常影响施工进度的技术因素有:
@#@@#@1)施工方案(局部造型、部分主材等)未确定,影响进展;@#@@#@2)施工方案设计变更,重新出图、备料、施工;@#@@#@3)施工技术不当,耽误工期;@#@@#@4)专业矛盾,标高不确定,影响施工。
@#@@#@因此,为保证项目总工期,我们应做到以下几点:
@#@@#@1)施工进场之前,施工方案必须明确,并认真的做好图纸交底,以保证施工人员能够顺利施工,特别对于局部节点的施工,更要明确;@#@@#@2)在施工过程中,若有设计变更,设计人员应快速拿出变更后的设计方案,待审核、审批后,尽快备料、施工;@#@@#@3)在施工过程中,要加强施工工艺、施工机具的选择,无论选择哪种工艺、哪种机具,在考虑保证工程质量的同时,也要考虑不能耽误工期。
@#@@#@4)施工进场之前,将各系统方案进行汇总,确定各家的标高,避免出现矛盾的现象,从而保证顺利施工。
@#@@#@第5章劳动力安排及使用计划@#@1.施工队简介@#@施工队为我公司长期固定使用的施工队伍,归属工程项目部管理,公司有多支专业的机房施工队伍,他们是我公司人员组成的重要组成部分。
@#@经过长久的锻炼与实践,这些施工队伍均能做到施工经验丰富,技术精良,组织严密,服务周到。
@#@施工队长组织能力强,能够带领施工队做好各项施工工艺的指导、检查工作,并经常与用户、监理方进行沟通,能够尽力量满足用户需求,从而多次获得用户和公司领导的好评。
@#@@#@为更好地做好机房改造工程,公司决定选配两个施工力量雄厚的施工队,负责本次机房工程的施工工作,其施工人员普遍素质较高,工种配备齐全,专业人员均持证上岗、具有多次在线改造的施工经验。
@#@@#@3.劳动力管理措施@#@1)所有施工人员必须服从项目经理的管理和安排。
@#@@#@2)所有施工人员必须具有身份证,才能办理进场施工手续。
@#@@#@3)所有施工人员必须遵守施工现场的所有管理规定和要求。
@#@@#@4)对施工人员进行必要的施工劳动教育和劳动安全教育,并建立教育记录卡。
@#@@#@5)各项管理规定及时传达到施工人员,并要求其遵照执行。
@#@@#@6)按时参加建设单位、监理单位召开的各种工作会议。
@#@@#@7)施工人员禁止随意出入工地现场,禁止带无关人员进场或留宿。
@#@@#@8)施工人员进出工地大门必须服从门卫的管理。
@#@@#@9)工程队进场施工必须同进同出,禁止分散出入,影响施工形象。
@#@@#@10)施工人员收工后,作业面内禁止留有施工人员。
@#@@#@4.劳动力保障措施@#@1)公司计划安排施工队进场施工,施工中保证不更换施工队伍。
@#@@#@2)现场所有管理人员和施工人员保证及时到位。
@#@@#@3)根据本工程施工范围配齐各工种技术人员和施工人员。
@#@@#@4)根据工程量合理安排施工队伍和各工种人员数量。
@#@@#@5)公司为本工程项目添加专业技术人员,加强施工队伍技术力量。
@#@@#@6)保证本工程项目的管理人员和施工人员只进不出,施工期间,不调出此工地,不再@#@安排其它工程任务。
@#@@#@7)公司定期派人来工地指导、检查和协助处理现场工作。
@#@@#@第6章确保工程工措施@#@为使该项目能按期完成,尽早发挥投资效益,我方主要采取下列措施:
@#@@#@1、指挥机构迅速成立及时到位@#@为加快本合同的建设,我方将成立有力的项目经理部,对内指挥施工生产,对外负责合同履行及协调联络。
@#@经理部主要成员已经确定,一旦中标,即可迅速到位行使职能。
@#@@#@2、施工力量迅速进场@#@实施本合同的施工人员和施工队伍已选定,目前已开始熟悉投标图纸,中标后即可迅速进场,进行施工准备。
@#@机械设备将随同施工队伍迅速抵达,确保工程按时(或提前)开工。
@#@@#@3、施工准备抓早抓紧@#@尽快做好施工准备工作,认真复核图纸,进一步完善施工组织设计,落实重大施工方案,积极配合业主及有关单位办理相关手续。
@#@施工中遇到问题影响进度时,将统筹安排,及时调整,确保总体工期。
@#@@#@1)施工组织不断优化@#@以投标的施工组织进度和工期要求为据,及时完善施工组织设计,落实施工方案,报监理工程师审批。
@#@根据施工情况变化,不断进行设计、优化,使工序衔接,劳动力组织、机具设备、工期安排等有利于施工生产。
@#@@#@2)施工调度高效运转@#@建立从经理部到各施工处的调度指挥系统,全面、及时掌握并迅速、准确地处理影响施工进度的各种问题。
@#@对工程交叉和施工干扰应加强指挥和协调,对重大关键问题超前研究,制定措施,及时调整工序和调动人、财、物、机,保证工程的连续性和均衡性。
@#@@#@ 3)强化施工治理严明劳动纪律,@#@对劳动力实行动态治理,优化组合,使作业专业化、正规化。
@#@@#@ 4)确保劳力充足,高效根据工程需要,配备充足的技术人员和技术工人,并采用各项措施,提高劳动者技术素质和工作效率。
@#@@#@第7章施工安全防火措施@#@1、加强对火源、热源的管理@#@ @#@ @#@ @#@1).加强对明火的管理。
@#@保证明火与可燃易燃物堆场和仓库的防火间距在20米以上,以防飞火,对残余火种应及时熄灭。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2).加强对电焊、电焊操作管理。
@#@操作人员必须持证上岗,在操作时应将工作点周围的可燃物清理干净,必要时应配备灭火器材,并派专人看守,作业完毕后,应清理现场,防止阴燃着火。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3).加强电气设备管理。
@#@建筑工地电气设备虽多为临时性的,也必须由电工进行安装和修理,经专业人员检查合格后方可通电使用,严禁将电线敷设在可燃物上,检查中发现可能引起短路打火、发热和绝缘损坏等情况,必须立即修理。
@#@@#@ @#@";i:
9;s:
15495:
"成语病句专题突破训练七八九答案@#@【成语病句专题突破扌训练七答案】@#@1.C(A语序不当,应改为“营造、抚育、管理、保护”。
@#@@#@B搭配不当,应把“进步”改成“发展过程”。
@#@@#@D成分残缺,在“不折不扣”后加“的态度”。
@#@)@#@2.D(A搭配不当,题干的主干是“任务是作者自己”。
@#@@#@B搭配不当,“下降了九倍”不对,倍数不能下降。
@#@C介词使用不当,“对基础设施建设经费的管理上”去掉“上”或改为“在对农村基础设施建设经费的管@#@3.D(A成分残缺,“由于”使句子主语残缺)@#@B搭配不当、语序不当,“培养”与“水平”搭配不当;@#@“大事”前的复杂定语应按以下习惯次序排列①表指代领属或时间处所,②表指称或数量,③动@#@词或动词短语,④形容词或形容词短语,⑤名词或名词短语)文档来自于网络搜索@#@C不合逻辑,“球衣、球鞋”不属乒乓器材))@#@4.C(A搭配不当,“迎接”和“到来”不搭配)@#@B成分残缺,“积极进取”后加“精神”。
@#@@#@D语意重复,“未来”和“远景”重复))@#@5.B(A项语序不当;@#@C项句式杂糅;@#@D项语意不明))@#@6.D(A.只能说”对自己的稿子被刊用"@#@没抱太大希望,不能说"@#@能否被"@#@,所以应把能否去掉•@#@B.开门迎客的主语不是"@#@布展工作"@#@,所以因在句前补上分句主语"@#@该园”@#@个人收集整理_仅供参考学习@#@C."@#@预支”指预先付出或领取款项,应删去其前的提前。
@#@)@#@7.D(“中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的@#@辨析能力,越来越显示出相当高的学术含量”搭配不当。
@#@@#@“史学家……显示出……学术含量”,由于主谓搭配的问题,句意表达上说不过去,显示学术含量的应该是“其史学研究”一类的主语。
@#@)文档来自于网络搜索@#@8.D(A项,语意重复。
@#@"@#@邂逅”的意思是偶然遇见,@#@与“相逢”在语意上重复。
@#@句子可去掉“邂逅和”;@#@@#@B项,搭配不当。
@#@“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配。
@#@句子可以改写为“研究开发水平不断提高,社会公众专利意识不断增强”@#@C项,语序不当。
@#@“每年”放到“10%前面。
@#@)@#@9.D(“如数家珍”的释义为“好象数自己家藏的珍宝那样清楚。
@#@比喻对所讲的事情十分熟悉。
@#@”,本句中各种老式钟表本身就是老王的“家珍”,谈不上“如”,因此是错误的。
@#@文档来自于网络搜索@#@A“捉襟见肘”的意思为“拉一拉衣襟,就露出臂肘。
@#@形容衣服破烂。
@#@比喻顾此失彼,穷于应付。
@#@”@#@B“未雨绸缪”中“绸缪”意为“紧密缠缚”。
@#@全词是“天还没有下雨,先把门窗绑牢。
@#@比喻事先做好准备工作。
@#@”文档来自于网络搜索@#@C“自惭形秽”得意思为“形秽:
@#@形态丑陋,引伸为缺点。
@#@因为自己不如别人而感到渐愧。
@#@”据释义可知前三项为正确的。
@#@)文档来自于网络搜索@#@11.D(B“冬温夏清”意为儿女侍奉父母无微不@#@C大快人心:
@#@指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。
@#@@#@A“石破天惊”比喻文章议论新奇惊人。
@#@)@#@12.C(“叹为观止”是赞叹所见实物好到极点,不符合句意,可改用“望洋兴叹”)@#@13.B(A方兴未艾,事物正在发展,尚未达到止境。
@#@意思用对了,但只能指说话时的状态,与“年年”有矛盾。
@#@成语出自《乡土情结》;@#@B大放厥词:
@#@厥,其,代词,他的。
@#@指大发议论,多是贬义。
@#@成语出自《我有一个梦想》;@#@文档来自于网络搜索@#@C不绝如缕:
@#@多形容局面危急或声音细微悠长。
@#@@#@D见微知著:
@#@见到一点苗头就知道将来的发展或问@#@题的实质。
@#@)@#@14.B(A“象牙之塔”,比喻脱离现实生活的文学家和艺术家的小天地,贬义不当;@#@@#@C“喷薄而出”,形容水涌起或太阳上升的样子,与语境不符;@#@@#@D“跃跃欲试”形容心里急切地想试试,多用于工作、学习等,不符合句子中诈骗团伙蠢蠢欲动的语境。
@#@)@#@15.@#@C(“暗箱操作”指利用职权暗地里办事,多指不公正、不合法的。
@#@A“差强人意”指大体上使人满意,@#@B“一挥而就”多形容文思敏捷,笔法娴熟。
@#@此处应为“一蹴而就”。
@#@@#@D“表里山河”形容进可攻,退可守的险要地势。
@#@此@#@个人收集整理_仅供参考学习@#@处应为“冰山一角”,…即指事物暴露出来的部分。
@#@)@#@【成语病句专题突破训练八答案】@#@「答:
@#@B(A探囊取物:
@#@伸手到口袋里拿东西。
@#@比喻能够轻而易举地办成某件事情。
@#@C异曲同工:
@#@不同的@#@曲调演得同样好。
@#@比喻话的说法不一而用意相同,或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。
@#@D出人意表:
@#@@#@出乎人们意料之外。
@#@)文档来自于网络搜索@#@2.A(A项“火中取栗”典出法国拉封丹的寓言,@#@意思是一只猴子和一只猫看见炉火中烤着栗子。
@#@猴子教@#@猫去偷,猫用爪子从火中取出几个栗子,自己爪子上的毛被烧掉,栗子却被猴子吃了。
@#@比喻冒险给别人出力,@#@自己上当而一无所得。
@#@女记者到伊拉克前线采访,的确是冒险,但她不是为别人谋利,这是职责,因此A项中@#@的“火中取栗”使用不当。
@#@B项“海市蜃楼”比喻虚幻@#@的事物。
@#@中东和平因巴勒斯坦人士的被害而被扼杀,在@#@此形容其难以实现,十分恰切。
@#@C项“雪上加霜”比喻@#@接连遭受灾难,损害愈加严重。
@#@美元对欧洲经济有着强大的支持作用,此处用“雪上加霜”,很好地描绘出了欧洲经济的处境。
@#@D项“马首是瞻”,古代作战时士兵看着主将的马头决定进退,比喻跟随别人行动或听从别人指挥。
@#@常用句式是“唯……马首是瞻”,是宾语前置的一种固定形式。
@#@“不再唯美国马首是瞻”,意思是不再服从美国。
@#@)文档来自于网络搜索@#@3.A(B狭路相逢:
@#@在很窄的路上遇见了,不容易让开。
@#@指仇人相遇,难以相容。
@#@C“川流不息”的“川”,河流,与下文“奔腾之河”系同类事物,不能构成比喻。
@#@@#@个人收集整理_仅供参考学习@#@D“漠不关心”不能带宾语“人民疾苦”。
@#@)@#@4.B(A纸醉金迷:
@#@形容叫人沉迷的奢侈繁华的环@#@境;@#@犯了顾名思义的错误,错误的理解成一种纸张。
@#@B@#@不谋而合:
@#@没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
@#@@#@C豆蔻年华:
@#@指十三四岁的少女,这里写大学生不正确。
@#@D金玉其外:
@#@败絮其中:
@#@外表很华美,里头一团糟;@#@这里写文字不恰当。
@#@就该句而言,“文字优美”与“金玉@#@其外”可以呼应,但“败絮其中”与“言之有物”则显然不能衔接。
@#@)文档来自于网络搜索@#@5.A(无出其右:
@#@意为没有能胜过他(或他们)的。
@#@@#@一般指别人没法与所指的人相比,原句是说“生活的屈@#@辱和窘困”,用无出其右是适用对象不妥。
@#@不以为意(与@#@“不以为然”有区别:
@#@然,对;@#@不认为对,表不同意,有轻视之意),意为不把它放在心上,不当为回事,不重视。
@#@世外桃源:
@#@比喻理想中的生活安乐而环境幽美的世界,现用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方,句@#@中用的是引申义。
@#@不厌其祥:
@#@不嫌详细,愈详细愈好,用在这里很好地表现了询问者对学员在基层工作问得仔细。
@#@)文档来自于网络搜索@#@6.A(B项“慷慨解囊”一般指豪爽大方地在经济@#@上帮助人,不是自己大把掏钱购物,不能望文生义。
@#@C项“弹冠相庆”来源于《汉书?
@#@王吉传》“吉与贡禹为友,世称’王阳在位,贡公弹冠'@#@,言其取舍同也。
@#@本意指王吉、贡禹友善,王吉做官,贡禹也准备出仕。
@#@“弹冠”@#@指掸去帽子上的灰尘,准备做官。
@#@后以“弹冠相庆”指一人做了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做,多用作@#@贬义。
@#@宋苏洵《管仲论》-:
@#@:
@#@“二日无仲,则三子者可以弹冠相庆矣。
@#@”感情色彩就不适合C项。
@#@D项“磨洋工”的意思为工作时拖延时间,也泛指工作懒散拖沓。
@#@三天两头到办公室缠着厂长希望解决职工子女上学难的问题显然不能用“磨洋工”o)@#@7.C(A项中“陈芝麻烂谷子”是指陈年旧事,符@#@合语境,使用正确。
@#@B项“泥菩萨过河一一自身难保”的意思很明确,使用正确。
@#@C项“杀回马枪”是指回过头来,给敌人以突然袭击,明显不符句意。
@#@D项中“三@#@下五除二”是说做事又快又好,符合语境。
@#@)文档来自于网络搜索@#@8.C(C项中“炙手可热”的意思是“手一接近便感到热,用来比喻权势气焰之盛”,而现在C项中却将这一成语理解为热门,这就不恰当了。
@#@A项“卧薪尝胆”形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪耻,用来指女排的夺冠历程是正确的。
@#@@#@B项“情有独钟”是指只钟情于某个事物或人,符合语境。
@#@@#@D项中“幸免遇难”是指侥幸地避免了灾难,与句意相符。
@#@@#@9.C(A项语序不当,应改为“详细地介绍了”。
@#@@#@B项逻辑错误,时间状语“工作之余”误用,不是在工作之余有这样的爱好;@#@“很好的”和“美妙”语义有重复。
@#@@#@D项成分残缺,可在“现象”后加上“的环节”,使@#@之做“正是”的宾语。
@#@)@#@10.A(B“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列@#@不当,这三个概念的范围有交叉。
@#@C“当初”与“始@#@料”中的“始”语义重复。
@#@D错,“具有”后缺宾语,应在“胃肠病”后加"@#@功效”等词语。
@#@)@#@11.D(A项主要是词序不当和主语不一致。
@#@“因为不仅诚信”,应该为“因为诚信不仅”,让"@#@诚信”作复句的主语,但这又与前一句的主语不一致了。
@#@建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。
@#@B项是搭配不当,“吸引”不能与“关注”搭配。
@#@C项是歧义,“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解:
@#@“全国/几十个报社/的编辑记者”,“全国/几十个/报社的编辑记者”。
@#@)@#@12.答:
@#@D(介词残缺,在“祖先”前面加“对”。
@#@)@#@13..C(A“那样”指代不明确,没有指明是“视觉@#@感受”“比实际最度稍薄”,还是其他情况。
@#@B“经济学家对此看法是否定的”语意不明确。
@#@D歧义。
@#@)文档来自于网络搜索@#@14.A(B.“国力的强弱”与“取决于劳动者素质@#@的提高”不一致,搭配不当;@#@@#@C.“加快现代化大都市建设的进程”语序不当,应为“加快建设现代化大都市的进程。
@#@”;@#@@#@D.“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安@#@排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。
@#@”成分残@#@15.A(B语意重复,句式结构不一致,去掉“树上”;@#@@#@C主语与宾语搭配不当;@#@@#@D语序不当,“首次”移到“抵达”之前。
@#@)@#@【成语病句连贯专题突破训练九答案】@#@1.C(本题重点考查考生正确辨析词语特别是成语的能力。
@#@“暗箱操作”指利用职权暗地里办事,多指不公正、不合法的。
@#@文档来自于网络搜索@#@A“差强人意”指大体上使人满意,与句意不符。
@#@@#@B“一挥而就”多形容文思敏捷,笔法娴熟。
@#@此处应为“一蹴而就”。
@#@@#@D“表里山河”形容进可攻,退可守的险要地势。
@#@此处应为“冰山一角”,即指事物暴露出来的部分。
@#@)@#@2.C(独出心裁:
@#@原指诗文的构思、安排等有独到的地方。
@#@也指独自想出一套办法来。
@#@形容想出的办法与众不同。
@#@风光霁月:
@#@雨过天晴时明净的景象。
@#@比喻人品高尚,胸怀开阔。
@#@文档来自于网络搜索@#@汗牛充栋:
@#@形容书籍很多。
@#@@#@妙语连珠:
@#@巧妙风趣的话一个接一个。
@#@)@#@3.B(言不由衷:
@#@说的不是真心话。
@#@@#@A.当面鼓对面锣:
@#@比喻面对面的谈判或交换意见。
@#@@#@C.皇帝的女儿不愁嫁:
@#@指自恃某一外部条件优越而不思主观努力,用以批评因循守旧、自负的思想。
@#@@#@D.数典忘祖:
@#@谈论祖上的典章制度或经历时,却忘掉了祖先的职守。
@#@现多比喻忘记自己本来的情况或事物的本源。
@#@)文档来自于网络搜索@#@4.C(A贪多务得:
@#@原指有强烈的求知欲望和顽强的学习精神,后也泛指一味贪求,含贬义,本例用原@#@意,恰当。
@#@B.独具只眼:
@#@指能看到别人看不到的东西,@#@个人收集整理_仅供参考学习@#@形容眼光敏锐,有独特的见解,用在句中恰当。
@#@C.妙@#@后丹青:
@#@指技艺高超的画师。
@#@丹青,绘画的颜料。
@#@本句误用为画作。
@#@D.“左右逢源”可泛指做事得心应手,顺利无阻,用在句中恰当。
@#@此成语今又常用作贬义,比喻人处世圆滑,须注意其在不同语境中的不同意义和感情色彩。
@#@)文档来自于网络搜索@#@5.B(A【为渊驱鱼,为丛驱雀】水獭想捉鱼吃,却把鱼赶到深渊去了;@#@鹞鹰想捉麻雀吃,却把麻雀赶到丛林中去了。
@#@后来比喻不善于团结人,可把以依靠的力量推向对立面。
@#@B【楚楚动人】楚楚:
@#@(姿态)娇柔;@#@纤弱;@#@秀美。
@#@动:
@#@打动;@#@吸引。
@#@形容青年女子美丽可爱。
@#@很明显,用“楚楚动人”去陈述“文章生动细致地描写”的感人效果是不够恰当的,可换成“亲切感人”@#@络搜索@#@C【拾人牙慧】拾取人家的只言片语当做自己的话。
@#@@#@D【为富不仁】谋求富贵,不讲仁爱。
@#@)@#@6.B【“呼之欲出”的对象是指“画像'@#@'@#@或“作品中人物描写”】@#@7.A(B搭配不当,“解决困境”改为“摆脱困境”。
@#@C语序不当,将“历届”调到“是”之前。
@#@@#@D成分赘余,删去“的进行”。
@#@)@#@8.A(B句式杂糅。
@#@C搭配不当、赘余。
@#@D搭配不当。
@#@)@#@9(A成分残缺、语意不明。
@#@B句式杂糅、结构混乱。
@#@C成分残缺、结构混乱。
@#@)@#@10.A(B成分重复。
@#@C成分残缺。
@#@D搭配不当。
@#@)@#@11.C(A动宾搭配不当。
@#@B关联词运用不当序不当。
@#@)@#@12.D13.C@#@";i:
10;s:
19671:
"学生会副主席工作计划六篇@#@ @#@ XX(XX)/工作计划@#@学生会副主席工作计划六篇@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 【篇一】@#@ 一、工作的态度@#@ 俗话说:
@#@“细节决定成败,态度决定一切”。
@#@首先,我应该清楚自己的本职工作,用一颗平常心来对待做的每一件事情以及我们所遇到的每一个困难。
@#@其次,分管和协调好学习部、外联部两个部门工作责任,做好细节工作,踏踏实实。
@#@@#@ 二、部门的团结@#@ 一个优秀的集体,必定是一个既和睦又团结的集体,而一项工作并不是哪个人的事情而是我们大家共同期待的目标,每一个成员都应为集体着想,团结和睦,尽自己应尽的责任。
@#@所以,建议由各部门共同制定出学生干部内部管理的制度。
@#@@#@ 三、成员的意见@#@ 任何一项成果都是大家共同努力的结果。
@#@因此,作为学生干部,要敢于说出我们内心最真实的想法,多听取多收集成员及师生们的意见和建议。
@#@只有积小流才能成江海,只有积跬部步才能至千里;@#@集思广益,才能做好每件事情。
@#@@#@ 四、部门的联谊@#@ 我们应当加强各部门以及各二级学院团总支学生会的互动联系,听听他们对于我们工作的看法及意见,有则改之,无则加勉。
@#@建议举办学生干部互动交流活动;@#@如:
@#@拔河联谊活动、分工承办学生活动等,以此增进了解、增进沟通、增进联谊。
@#@@#@ 五、工作的总结@#@ 不断学习不但总结,我想这一点应该是比较重要的。
@#@当我们一直忙着往前飞奔的时候,不时的回头看看,也许你会发现许多问题。
@#@因此,要在每次例会中总结过去,反思不足,发现问题解决问题,脚踏实地,才能做好各项工作。
@#@@#@ 六、学习的天职@#@ 无论我们怎样认真的工作都不要把学习置后,学好自己专业的每门课程,学好技能,锻炼自己各方面的能力,努力把自己培养成为一名合格的大学生。
@#@@#@ 七、活动的规范@#@ 为丰富大学生课余生活,创建一种良好的文化氛围,应举办各类形式的学生活动。
@#@然而,我校目前的社团活动、各二级学院学生活动纯在杂乱现象,活动过于频繁,影响力较小,成绩不太显著;@#@因此,建议规范好各类学生活动,一项活动可以由某个部门、某个社团、某个二级学院承办;@#@活动要求不在多而在精。
@#@@#@ 八、公益的城职@#@ “为人民服务”,我们应努力去为构建“和谐城职”、“文明城职”、“魅力城职”中做好服务工作。
@#@举办一系列的公益活动;@#@如:
@#@带文艺节目进老人院公演,长期集爱心资金定向资助贫困学生,为社区或公共场所做清洁……让我们走出校园,融入到社区和农村,扩大学院的影响力。
@#@@#@ 【篇二】@#@ 我作为学生会副主席,首先,我要积极的做好以下工作:
@#@@#@ 一、协助学生会主席做好学生会日常工作。
@#@@#@ 协助主席全面负责强化学生会的工作,尤其做好分管部门的工作,对该部门主办的活动进行具体指导与监督。
@#@@#@ 二、强化学生会干部的责任和义务。
@#@@#@ 我们是为大家服务的,我们要俯下身去为大家工作,不能脱离学生,每个干部必须和同学们*一处,做朋友,做知己。
@#@@#@ 三、明确职责分工。
@#@@#@ 我应当协调好所分管部门的工作,督促部长做到,办活动准备充分,并充分利用部员发挥主观能动性,将活动的主要责任人分配给部员,不能吃大锅饭。
@#@分清每一个人的权限和工作范围,合理安排每一个人的工作量和工作重心。
@#@以各尽其能、共同参与为原则。
@#@使学生成为一个有机、合理运行的学生组织。
@#@@#@ 四、增进民主制度,广开言路。
@#@@#@ 每次活动都要先争取同学们的建议,收集更多的,更好的意见。
@#@在这些意见的基础上拿定活动的方案,尽努力做好每次活动。
@#@这个制度应该传下去,更利于学生会的建设。
@#@@#@ 五、在学生处指导老师及学生会主席的指导下,做好每次活动的协调工作,贯彻落实上级布置的各项工作。
@#@@#@ 六、及时向学生处指导老师及学生会主席汇报其主管部门的工作情况,并自觉接受学生处、院团委、主席的领导。
@#@@#@ 七、总结前几届“传之梦”活动的经验,把我们学院的特色活动做得更好,在学校更好的树立我们学院的形象。
@#@@#@ 八、去年“传之梦”宿舍文化节没有办,今年我们要把它做好,做出去,找兄弟学院一起做,扩大影响力,这样也能增进我们与兄弟学院的了解。
@#@@#@ 我的计划就这些,希望大家多提宝贵意见,在以后的工作中请大家多多监督,多多批评。
@#@@#@ 【篇三】@#@ 新学期开始了,作为分管文体部和纪检部的学生会副主席,我深感工作责任的重大。
@#@作为学生会副主席,首先我要积极的做好以下工作:
@#@@#@ 一、协助学生会主席做好学生会日常工作。
@#@@#@ 协助主席全面负责强化学生会的工作,尤其做好分管部门的工作,对该部门主办的活动进行具体指导与监督。
@#@@#@ 二、强化学生会干部的责任和义务。
@#@@#@ 我们是为同学服务的,而且是全心全意的,所以我们必须要俯下身去为大家工作,不能脱离同学,每个学生会干部必须能够和同学们打成一片成为要好的朋友。
@#@@#@ 三、明确部门职责分工。
@#@@#@ 我应当协调好所分管部门的工作,因同时我还兼任纪检部部长,所以更得加强同文体部的沟通。
@#@督促其部长做到:
@#@举办活动准备工作要细致,并充分发挥干事的主观能动性,将活动的主要责任人分配给部员,不能让大家等吃大锅饭,要分清每一个人的权限和工作范围,合理安排每一个人的工作量。
@#@以各尽其能、人人参与为原则,使学生会成为一个有机、合理运行的学生组织。
@#@@#@ 四、增进民主制度,广开言路。
@#@@#@ 每次活动都要先争取同学们的建议,收集更多的,更好的意见。
@#@平时也要虚心接受同学们的监督,重视其意见,必要时要将信息马上反映给学生会主席。
@#@而且应该把这做为我们学生会纪律监督的一个长效机制,这样更有利于我们学生会的建设。
@#@@#@ 五、在学生处指导老师及学生会主席的指导下,做好每次活动的协调工作,贯彻落实上级布置的各项工作。
@#@@#@ 六、及时向学生处指导老师及学生会主席汇报其主管部门的工作情况,并自觉接受学生处、院团委、主席的领导。
@#@@#@ 七、总结前几届招新的经验,联系各部门配合秘书长写出提案向学生处申请全新的准入制度后会内调配的招新模式。
@#@@#@ 这就是我的本学期的工作设想,如有不完善的地方,希望给与改善意见。
@#@如有帮助,我将及时做出更改,为了服务广大同学,我会及时加强个人修养,积极主动的提高个人素质,让自己在各项工作中不断得到提升。
@#@我会以自己的努力做好各项学生工作,要求自己做到的更好,做一名合格的学生会干部,合格的学生会副主席。
@#@@#@ 【篇四】@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 明确职责,力求创新,依靠集体,集思广益,脚踏实地,实现目标。
@#@@#@ 二、工作要点:
@#@@#@ 1、组织、配合各部门加强自身建设,培养良好的工作作风,建立完善的工作制度。
@#@@#@ 2、督促配合举办院团委、系团总支学生会交办的各项任务和活动,创造活泼、和谐的校园氛围。
@#@@#@ 3、协调各部之间的工作,营造各司其职、团结协作的氛围。
@#@@#@ 4、进一步挖掘团总支学生会潜力,开辟广大同学喜闻乐见的活动,充分利用网络资源,占住这片新阵地。
@#@@#@ 5、加强与其他各系,院管委会、院学生会的沟通,争取多方面的支持。
@#@协调好团总支学生会各部之间的工作,营造各司其职、团结协作的氛围。
@#@@#@ 6、对学院布置的突击性工作,调动各方力量,全力以赴,按时完成。
@#@@#@ 三、实施战略:
@#@@#@
(1)依托办公室,把经济管理系团总支团总支学生会的日常考核分抓好,提高同学们的素质;@#@@#@
(2)强化团总支学生会自身建设;@#@实行学生干部考核制度和奖惩办法,提高我系学生干部的组织纪律;@#@@#@ (3)围绕经管系团总支学生会,配合主席和书记开展好各部门的日常工作;@#@@#@ 假如我当上团总支学生会副主席一职,在团总支学生会日常工作中将注意以下几个方面:
@#@@#@ 一、工作的态度与细节。
@#@俗话说:
@#@“细节决定成败,态度决定一切。
@#@”首先,我们应该清楚自己的本职工作,用一颗平常心来对待做的每一件事情以及我们所遇到的每一个困难。
@#@其次,就是要做好细节工作,一个个细节才能组成完美的工作。
@#@踏踏实实,任何事情都会做好。
@#@严格遵守团总支学生会的工作制度加强本部门的思想作风管理;@#@@#@ 二、部门成员要和睦、团结。
@#@我想,一个优秀的集体,必定是一个既和睦又团结的集体,而一项工作并不是哪个人的事情而是我们大家共同期待的目标,每一个成员都应为集体着想,团结和睦,尽自己应尽的责任。
@#@主动配合其他部门团结合作,搞好每项活动,配合学校进行日常管理;@#@努力提高各部门成员的自身修养及工作能力;@#@@#@ 三、每个成员要勇于并敢于发表自己的意见。
@#@任何一项成果都是大家共同努力的结果,因此,作为团总支学生会的成员,要敢于说出我们内心最真实的想法。
@#@只有积小流才能成江海,只有积跬步才能至千里。
@#@集思广益,才能做好每件事情。
@#@积极开展各项健康有益的活动提高团总支学生会成员多方面的能力,活跃内部气氛,并提高本组织的影响力。
@#@@#@ 四、加强与各部门及各系部的交流与联系。
@#@听听他们对于我们工作的看法及意见,有则改之,无则加勉。
@#@@#@ 五、定期的总结该阶段的工作,并查找不足。
@#@我想,这一点应该是比较重要的,当我们一直忙着往前飞奔的时候,不时的回头看看,也许你会发现许多问题。
@#@因此,经常总结过去,反思不足,发现问题解决问题,脚踏实地,才能做好事情。
@#@@#@ 六、搞好学习。
@#@学习永远是学生的天职。
@#@无论我们怎样认真的工作都不要把学习置后,学好自己专业的每门课程,学好技能,锻炼自己各方面的能力,努力把自己培养成为一名合格的大学生。
@#@计划,无非是让事情做得更加的完美,同时也是以后行动的指南。
@#@@#@ “同坐经管这条船,共创经管这片天”!
@#@相信我们的团总支学生会一定会继续努力,做得更好!
@#@本着系部分工不分家的原则,希望我们的团总支学生会能携手共进,越办越好!
@#@希望各位领导能给我一个展示自我机会的舞台,我将还给经管系团总支学生会一片精彩。
@#@@#@ 【篇五】@#@ 新的学期,新的开始;@#@新的征程,新的期盼。
@#@作为化学化工学院学生会副主席并分管文艺、体育、学习实践三个部门,深感责任重大。
@#@为更好的开展工作,保质保量按时高效的完成任务,现就本学期的工作做如下安排:
@#@@#@ 一、学生会副主席工作职责@#@
(1)协助主席做好学生会有关工作。
@#@@#@
(2)主席不在时,受主席委托执行主席职权。
@#@@#@ (3)明确责任分工,坚持直接参加主管部门的各项工作和活动。
@#@@#@ (4)定期向主席汇报自己分管的工作,完成主席交办的其他工作任务。
@#@@#@ 二、工作目标@#@ 同广大团总支学生会成员一道,认真开展学生工作、社团活动,大力推进我院的学风建设、校园文化建设,提高我院学生的综合素养,提升我院在许昌学院的知名度和影响力!
@#@@#@ 三、工作重点@#@ 本学期的工作重点有以下方面:
@#@@#@ 1、以人为本,注重人才培养。
@#@人才是第一要素,发掘并培养一流人才是团总支学生会不断进取、永葆生机根本保证。
@#@@#@ 2、秉承依法治国的理念,涉及到团总支学生会的方方面面要制度化,要做到所有工作都有法可依、有章可循;@#@@#@ 3、材料收集、资料整理、存档备案,要把好的工作理念、做事方法等留下来、传下去;@#@@#@ 4、社团文化活动、兴趣小组建设等。
@#@@#@ 四、分管部门@#@ 人员构成@#@ 1、学习实践部:
@#@部长xxx@#@ 2、文艺部:
@#@部长xxx@#@ 3、体育部:
@#@部长xxx@#@ 主要工作及活动安排@#@ 1、学习实践部主要负责院系学风建设、培养学生学习兴趣、挖掘学生学习潜力、提到学生实践能力,举办学术研讨会、学习心得学习经验交流会等。
@#@@#@ 活动安排:
@#@英语四级讲座、英语演讲比赛、演讲朗诵兴趣小组。
@#@@#@ 2、文艺部主要职责为活跃学生的校园文化生活,提高学生的文化艺术修养,培养学生的兴趣爱好,指导学生参加各种文艺比赛、文艺活动,举办大型晚会、舞会等。
@#@@#@ 活动安排:
@#@周末paty大型舞会、兴趣小组总体规划及其开展等。
@#@@#@ 3、体育部是院系全民健康运动的积极倡导者和组织者,主要职责为调动学生的积极性,参加体育运动、健康运动,为学生以后的学习生活打下良好的身体基础,组织学生参加各类体育竞赛、体育活动,并负责举各种体育竞赛、体育活动等。
@#@@#@ 活动安排:
@#@“迎新杯”篮球赛、校排球赛等。
@#@@#@ 五、组织管理、干部培养@#@ 1、处理好多种关系@#@ 外部:
@#@院系和学校的关系,院系团总支学生会和校学生会、校社联、广播站、大学生艺术团等校级学生组织的关系,院系团总支学生会和各兄弟院系团总支学生会的关系;@#@@#@ 内部:
@#@团总支学生会和院系领导老师的关系,团总支学生会和各班级、各社团以及各位同学的关系,主席团和部长级、干事之间的关系;@#@@#@ 个人:
@#@工作和学习、人与人等。
@#@@#@ 2、组织管理@#@ 团总支学生会是一个组织一个团体,但他本身组织结构以及管理理念、管理模式等还不完善,我们要继续努力,摸索前行。
@#@要摒弃管理中的物质、惩罚、人情化,取而代之的应该是精神、鼓励和人性化管理。
@#@@#@ 3、干部培养@#@ 以人为本,人性化对待。
@#@每一个人都是独一无二的,他的思维方式、做事方法等都各不相同。
@#@我们要在尊重大家的基础上,充分调动大家的积极性和主观能动性、发掘大家的潜力,给他们平台、给他们机会,指导他们去做、去想、去创新,引导鼓励他们不断努力、进取。
@#@@#@ 六、注意问题@#@ 1、工作态度问题@#@ 对待工作要认真负责、多思多想多交流。
@#@多听听领导、老师、同学、主席团、部长、干事的意见、建议、想法、主张,对于大家的意见、建议要认真听取,对大家的想法、主张要重视,对人要诚恳,工作中要人性化不能人情化。
@#@@#@ 2、工作下放问题@#@ 不能觉得工作重要就大包大揽,不要怕出错,要相信大家,给他们机会,让他们去做,同时也要注意监督指导,可能有很多方面他们想不到或者想的不完善,这是你就应该站出来,给他们帮助、支持和鼓励!
@#@@#@ 3、部门间协调问题@#@ 【篇六】@#@ 1、配合主席,加强团队精神@#@ 在这段时间以来,我们组织召开多次干部会议,对其团队精神的重要性加以强调,通过干部自我介绍的进行,自主性建议的提出,自我批评的开展,使其让干部们增进了解,加强信任。
@#@同时对于不同干部的特点,充分发挥干部们自身的优点并彼此之间相互鼓励和表扬,使其对自己肯定,对于工作中存在漏洞和不足也及时指出改正。
@#@在部长与副部长之间要求主动联系,在工作上分好工,在工作上互助。
@#@@#@ 2、深入部门,抓好日常工作@#@ 对于自己所分管的财卫部,宿管部,心理部,首先经常主动和部长联系,并坐下交流,对于近阶段工作上的事情,心理方面的困惑,部门的动态及时了解,对于部长的工作方法和思想有一定了解后,通过参加部门的会议,对于成员的意见和想法也进行一定的了解.最后,再根据实际情况,看个部门在实际中的成果.并和部长一起总结经验.@#@ 3、强化学生会干部的责任和义务@#@ 我们是为同学服务的,我们要俯下身去为大家工作,不能脱离学生,每个干部必须和同学们*一处,做朋友,做知己。
@#@@#@ 4、明确职责分工@#@ 我应当协调好所分管部门的工作,督促部长做到,办活动准备充分,并充分利用成员发挥主观能动性,将活动的主要责任人分配给成员,不能吃大锅饭。
@#@分清每一个人的权限和工作范围,合理安排每一个人的工作量和工作重心。
@#@以各尽其能、共同参与为原则。
@#@使学生成为一个自主创新、合理运行的学生组织。
@#@@#@ 5、增进民主制度,广开言路@#@ 每次活动都要先争取同学们的建议,收集更多的,更好的意见。
@#@在这些意见的基础上拿定活动的方案,尽努力做好每次活动。
@#@这个制度应该传下去,更利于学生会的建设。
@#@@#@ 6、承上启下在学生科老师、领导及学生会主席的指导下,做好每次活的协调工作,贯彻落实学院布置的各项工作,将精神传达下去。
@#@及时向学生科老师及学生会主席汇报其主管部门的工作情况,并自觉接受学生科、院学生会、主席的领导。
@#@@#@ 7、不断创新、秀出特色@#@ 总结前几届活动的经验,把我们学院的特色活动做得更好,在学校更好的树立我们学院的形象。
@#@@#@ 做学生干部是为同学服务的,注定会很辛苦。
@#@所以,我们干部还得具备不怕苦、怕累的精神。
@#@永远把广大同学利益摆在第一位。
@#@我的计划就这些,希望大家多提宝贵意见,在以后的工作中请大家多多监督,多多批评。
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"九月一日开学典礼专题演讲稿精选五篇@#@2021九月一日开学典礼专题演讲稿(精选五篇)@#@2021九月一日开学典礼专题演讲稿1@#@ 尊敬的老师们、家长朋友们、亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 刚刚度过一个安全、充实的寒假,说"@#@充实"@#@是指我们今年的寒假作业,与众不同,有预习作业、有读书笔记、有安全画图等;@#@说"@#@安全"@#@是指我们都安全返校。
@#@伴着春天的气息,我们迎来新的学期,开始紧张而又快乐的校园生活。
@#@新的学年,孕育着新的希望和憧憬。
@#@在此,我谨代表学校衷心感谢各位老师过去一年为学校发展付出的努力、作出的贡献!
@#@向全体老师、同学们致以新学期的问候与祝福:
@#@祝愿大家新学期身体健康,工作学习天天进步!
@#@@#@ 同学们,新的学年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。
@#@为让我们的梦想成为现实,不惜汗水,努力学习,相互帮助,就一定能铸就明天的辉煌,创造美丽人生,成为学校明天的骄傲。
@#@@#@ 在这里,我代表学校给家长朋友们和同学们提几点希望和要求:
@#@@#@ 我首先想给家长朋友们说,以后常到学校看看、问问,今天来的早的家长都已进教室看一部分优秀学生的寒假读书笔记,上面字迹工整、内容丰富,天天坚持,这种习惯非常好。
@#@@#@ 第二、给我们的学生说,树立一个信心:
@#@我能我行,只要我天天进步,我就是最棒的。
@#@我们读书学习,需要有决心、有信心、有行动。
@#@知识的海洋是那样的广阔无垠,只要天天学习就是进步。
@#@在学习上,要学会自己自主学习,遇到难题自己要先试试,做对,说明我自己很棒。
@#@错也没什么,下次再来。
@#@永远做学习的主人,只要我天天进步,就是最棒的,在辛苦的付出中会有无限的甜蜜,付出越多,动手越多就会有更多的收获!
@#@@#@ 第三、培养良好习惯。
@#@在老师的指引下,在同学的监督和帮助下,培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
@#@有良好的习惯,才能成就美好的成功的人生。
@#@@#@ 最后我想对六年级的同学们说:
@#@本学期是你们在小学阶段的最后一个学期,在各个方面都要为其他年级的弟弟妹妹们做出表率,给学校留下好的印象。
@#@你们的任务特别重,要用最短的时间完成新课的学习,同时还要进行必要的综合复习,来迎接毕业考试。
@#@@#@ 老师们、同学们,春天是播种希望的季节,她蕴藏着我们每一个人的目标和理想。
@#@学校的奋斗目标和美好前景要在我们手中创造和实现。
@#@让我们以饱满的热情去迎接新的挑战。
@#@@#@ 最后,祝各位教师在新的一年里,身体健康,生活愉快,工作顺利,祝各位学生学习更上一层楼,早日成才,祝各位家长更关心我们的孩子,他们成才,我们才能真正的放心,真正的高兴。
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@2021九月一日开学典礼专题演讲稿2@#@ 尊敬的老师、亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家上午好!
@#@@#@ 又是一岁一回秋月圆,又是师生相聚共欢颜,经过了一个漫长而充实的假期,我们又一次相聚在了熟悉的。
@#@校园里,很荣幸能够在这样一个特殊的日子里,站在国旗下进行本学期的第一次演讲。
@#@迎来了新的一学期,我们马上也将迎来祖国母亲__岁的生日,首先让我们一起为这位饱经沧桑而又洋溢着青春活力的祖国母亲祝福祈祷,我们的中国古老而伟大,我们的中国壮丽而永生!
@#@蔡伦纸上写着她的智慧,指南针上旋转着她的方向,刀光剑影下她一次次回归和平。
@#@精神劫难中又一次次的积薪_,重获新生。
@#@为了祖国的成长,无数人前赴后继,呕心沥血,为了祖小草国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春。
@#@@#@ 置身历史,我们溶入其中,分享着那过去的兴奋与悲痛,放眼未来,我们会发现面前的道路更加的遥远、更加的艰难。
@#@新的学习生活即将到来,自贡一中迎来了她的又一批骄子。
@#@在这里,我很荣幸的代表自贡一中的全体同学向__级的新生表示最热烈的欢迎。
@#@能够升入一中这样一个有着九十多年历史的学校是我们的福气;@#@有一大批优秀的老师教导我们是我们的运气。
@#@相信不久的将来从一中走大学进一步深造则是我们的傲气。
@#@高__级的学妹学弟们,从现在开始,你们和我们一样都有了一个新的名字,那就是一中人。
@#@我们是一中的骄傲,我们的每一步成长都写在一中校史的史册上,真诚的希望每一个高__级的学弟学妹都能秉承自贡一中:
@#@“培德、修身、博学、增能”的校训,从做人开始,用汗水、泪水耕耘你们美好的未来,相信你们绝不会让一中这一圣洁的名字蒙羞。
@#@@#@ 今天,我们迎来了高__级的学弟学妹们,而高__级的学长们也进入了高三这一关键的阶段,迎接你们的则将是人生重大的考验,我们都将拭目以待,相信你们一定不会辜负家长的厚望、亲人的叮嘱、老师的培育和自己的誓言。
@#@成功一定属于你们!
@#@你们一定能够成功!
@#@相信你们会为一中本已辉煌的成绩再添上浓浓的一笔。
@#@而作为高二学生的我们则一定要以前辈为旗帜,努力学习,艰苦奋斗。
@#@相信春芽不坠凌云志,秋叶终荫硕果累。
@#@@#@ 同学们,我们正处在一个千帆竞发,百舸争流、群英辈出的时代,铭记住什么叫作“而今迈步从头越”,什么叫作“吃得苦中苦,方为人上人”。
@#@@#@ 让我们在遍布甲骨文的钟鼎上,读祖国童年的灵性;@#@在弥漫烽烟的长城上,读祖国青春的豪放;@#@在缀满诗歌与科学的大地上,读祖国壮年的成熟小草。
@#@让我们把尚的品德,异的成绩献给祖国母亲,将中华儿女的豪气与龙的传人的胆魄融于青春,献出自己的智慧和爱。
@#@让我们在五星红旗下庄严宣誓:
@#@我们努力奋斗,为了美丽的祖国我们将竭尽全力,为了祖国美丽的永生,我们将奋斗终生。
@#@2021九月一日开学典礼专题演讲稿3@#@ 尊敬的老师、亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 凉风习习,暖阳融融。
@#@金色的九月,带着潇湘仙子般的气质,如约而至。
@#@在这个美丽的季节,一所美丽的学校——余井中学向我们敞开了胸怀。
@#@梦中的校园啊——绿树参天,花园锦簇。
@#@带着憧憬,带着梦想,我们来啦。
@#@从今天起,我已经成为一名光荣的初中生了!
@#@我是一名来自初一703班的学生,今天,我有幸代表初一新生发言,心里无比激动。
@#@@#@ 作为一名新时代的中学生,我们要尊敬老师,孝敬父母;@#@勤劳俭朴,意志坚强;@#@严以律己,宽以待人;@#@关心集体,爱护他人;@#@坚持锻炼,讲究卫生。
@#@正确对待困难与挫折,保持心理的健康与阳光。
@#@作为中学生还要自强自立,我们不能像小学生那样,事事要父母操心。
@#@我们都为梦想而来,我们心里明白:
@#@珍惜青春岁月,绝不虚度光阴。
@#@只有努力学习,积累丰富的知识,才能为将来打下坚实的基础。
@#@同学们,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
@#@”我们只要付出了,都会有收获。
@#@相信在老师的辛勤培育下,经过我们不懈的努力,三年后,我们一定会成长为有理想、有道理、有文化、守纪律的合格中学生,给社会、学校、家庭一份合格的答卷。
@#@@#@ 我们的学校,像一块美玉,秀外慧中,静静绽放那一方温润的光芒;@#@我们的学校,是余井教育的标签,潜山县一流学校。
@#@可是,同学们,你们想过吗?
@#@要使我们的学校更加优秀,靠领导、靠老师,更要靠我们的努力。
@#@我们的一言一行,关系着学校的荣辱;@#@我们的一举一动,连接着学校的兴衰。
@#@为了母校的明天,我们拼搏吧!
@#@@#@ 同学们,当我们早上背着书包,迎着清晨的第一缕阳光时,我们要抬头,要挺胸,要精神振作,信心百倍。
@#@迢遥的牧女羊铃,摇落了轻的树叶。
@#@秋天的梦是轻的,于是我的梦静静地来了。
@#@我的梦,不!
@#@我想是全体同学的梦,也来了。
@#@@#@ 当我们走在放学回家的路上,我们要摸摸自己的书包,问问自己今天我们学到了什么?
@#@有没有白白浪费一天的光阴?
@#@距离我们那神奇的梦、伟大的理想、美好的愿望是不是又近了一步?
@#@@#@ 让我们跟着秋天,拿起画笔,把校园描绘得更美丽。
@#@让我们放飞心灵,展开歌喉,共唱一首希望的歌,一首永不停歇的歌!
@#@同学们,今日我以余中为骄傲,明日余中将因我而自豪!
@#@@#@ 最后祝愿同学们在新的起点,新的航程中扬起前进的风帆,取得辉煌的成绩!
@#@努力吧!
@#@奋斗吧!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@2021九月一日开学典礼专题演讲稿4@#@ 老师们、同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 一元复始,大地回春。
@#@度过了愉快的寒假,沐浴着和煦的春风,我们迎来了新的学期。
@#@@#@ 站在这新学期的起跑线前,我和学校全体教职员工首先真诚地向我们的同学们道一声:
@#@新学期好!
@#@祝愿全体师生在新学期里,工作愉快,学习进步!
@#@祝愿全体师生在新学期里,以新的姿态,新的方法,取得新的成绩和荣誉!
@#@@#@ 过去的一学期,是我们全校师生认真努力,艰苦拼搏,全面发展的一学期,透过全体师生的勤奋工作,共同努力,学校各项工作取得了进一步的发展。
@#@在这天的开学典礼大会上,我们将表彰上学期在各方面表现突出的优秀学生和班级。
@#@在这里,我代表学校提前对他们表示热烈的祝贺,期望将获得表扬的同学能够继续保持以往的优良作风,争取更上一层楼,期望其他同学要以他们为榜样!
@#@@#@ 新的学期已经开始了,这是一个寻常的开始,校园依旧,班级依旧,同学依旧;@#@但这又是一个非同寻常的开始,本学期时间很短,但我们承担的任务是相当繁重的。
@#@为了让我们的梦想成为现实,我代表学校向同学们提出几点期望和要求:
@#@@#@ 1、开好头,起好第一步,抓好第一周。
@#@@#@ 凡事开头难,良好的开端是成功的一半,讲的都是开端的重要性。
@#@无论老师还是学生,都要重视开学第一天、第一周。
@#@那么,怎样重视呢?
@#@首先,要有一个打算、计划。
@#@这项工作班主任要指导学生做好,把它作为加强学生职责心培养的一个方面。
@#@其次,要在小事上做实在。
@#@其实,学校里多数是小事,但又没有小事,说它小,比如:
@#@弯腰捡起校园内的一张纸屑,听到铃声教室里立刻安静下来,整理好学习用品等,事情是都很小,但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题,是大事。
@#@期望同学们在班主任的指导下,在老师们的严格要求下,自觉养成好的习惯。
@#@@#@ 2、把学习视为我们的天职,当成生活的乐趣。
@#@@#@ 一个人成就有大小,水平有高低,决定这一切的因素很多,但最根本的是学习。
@#@学习是不能偷懒的,一靠积累,二靠思考,综合起来,才有了创造。
@#@但是第一步是积累,积累说白了,就是抓紧时间读书。
@#@一边读书,一边思考,让自己的大脑活跃起来,丰富起来。
@#@只有不断学习才能实现自己的理想。
@#@@#@ 3、正确应对困难,始终对自己充满自信。
@#@@#@ 困难是人生中不可缺少的一部分,有的人在困难面前意志坚强,信心百倍,有的人则胆战心惊,畏畏缩缩,失去进取的勇气。
@#@困难是磨练个人意志的试金石,如何应对困难的态度决定着一个人是成功还是失败的最终结局。
@#@美国发明大王爱迪生发明蓄电池的实验,到一万次还没有成功,但他说:
@#@“我没有失败,我只是发现了一万种不能运作的方式。
@#@”自信是人生潜能最有力的控制者,是个性最鲜明的执行者,是创造性思维中最重要的因素,一个人失败了并不可怕,可怕的是失去对自己的信心,一个人对自己都没有自信,那才是真正的失败,请同学们记住:
@#@酸甜苦辣都有营养,成功和失败都是收获。
@#@@#@ 同学们,新学期的钟声已经敲响,我们的父母在关注着我们;@#@我们的老师都在祝福我们。
@#@这天我们要将新学期视为一个新的起点,以全新的精神面貌投入到学习和生活之中。
@#@遵守学校规章制度,尊敬老师,刻苦学习,热爱劳动,关心他人,善于合作,以优异的成绩向我们敬爱的老师、亲爱的父母汇报。
@#@最后,祝我们的老师在新的学年里身体健康、工作愉快、家庭幸福!
@#@祝同学们快乐成长,学习进步!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@2021九月一日开学典礼专题演讲稿5@#@ 尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 我很高兴能在这个秋季美好的校园里,有机会能在这里讲话,代表我们__级的全体新生,同时也是非常的高兴,能来到__大学,开始我们新的学习,开启我们的梦想之门,大学是精彩的,是我们梦寐以求很久的了,我们经历了高考,经历了高中三年刻苦的学习,才来到了这里,才有了和大家能相聚在一起的机会,我们要珍惜这大学四年美好而期待收获的时光,和同学们和善的相处,在这梦想之地,让我们的青春在这里释放,在这里有所收获。
@#@@#@ 虽然高考已经结束了,但是人生的大考还没结束,我们的人生之路其实才刚刚开始,我们在大学里更是要认真学习知识,让我们能在以后走上职场有更好的机会,能为自己的人生奠定一个好的基础,大学虽然是自由的,虽然是开放的,但是我觉得我们作为学生,学习才是我们的头等大事,只有把学习搞好,把我们的能力提升了,我们才能做好足够的准备去到职场上,虽然说我们才进入大学,但是其实时间真的不是很多,我想我们下面即将要毕业的师兄师姐们肯定是最有感触,回想下,我们的高中三年不是也一眨眼就那么过去了吗。
@#@学习的时间是很宝贵而缺少的,我希望大家都珍惜这大学的宝贵光阴,好好学习。
@#@@#@ 大学的生活是丰富多彩的,我们不能埋头读书而不去社交,不去认识新的朋友,不去提升自己其他方面的能力,所以我们也要多多的参加活动,来结识不同的朋友,认识新的事物,了解书本上没有的东西,让自己更加的全面,增加不同的能力,培养自己的口才,自己的社交能力,动手能力等等。
@#@像学生会,社团都是有很多的活动,我想有些同学也是已经有了自己的计划,有了自己中意的社团,或者学生会的工作。
@#@我真诚的希望同学们都是会积极的参加各种社会或者学校活动,锻炼自己各方面,让自己得到更多的成长机会。
@#@提升自己的各种能力。
@#@@#@ 在学习和活动中,我们是能有各种机会提高自己的能力,也是可以提升自身的一个素质,让自己更加的优秀,特别是我们的职业素质,今后我们是要进入职场的,大学的学习也是为了以后职场的工作做好准备,所以假期我们可以做一些兼职或者实习的工作,让我们更早的接触社会,更早的提升自己的职业能力,同学们大学的生活已经开始了,让我们热情的拥抱这大学美好的时光,不负韶华,让我们认真学习,积极锻炼自己,提升自己,为了更好的明天而努力!
@#@@#@ 谢谢!
@#@@#@ @#@";i:
12;s:
25754:
"城镇化建设调研报告模板五篇@#@ 关于城镇化建设调研报告有哪些?
@#@下面是给大家带来的城镇化建设调研报告,欢迎参考阅读!
@#@@#@ 城镇化建设调研报告
(一)@#@ 一、当前规划中存在的现象和问题@#@ 1、规划编制脱离发展实际@#@ 规划编制不考虑当地经济社会发展阶段和趋势、历史文化以及环境承载力等基础和约束条件,在发展目标制定、参照标准选取、产业选择、基础设施建设等方面脱离当地发展实际。
@#@@#@ 特别是一些规划对人口规模、用地规模一味求大,而不考虑当地人口基数和产业发展等情况,导致规划人口规模无法实现,造成按规划配置的基础设施等极大浪费。
@#@@#@ 例如西部某省会城市提出规划建设3个新区(规划人口总计700万,规划用地总面积为860平方公里)和5个新城(规划人口总计280万,规划用地总面积为407平方公里),新区新城总规划建设总面积达1267平方公里,而2011年该市建成区面积仅162平方公里,总人口439万。
@#@@#@ 2、规划过度追求标新立异@#@ 一些规划单位在规划编制中,投地方政府领导所好,以概念为噱头,试图通过吸引眼球的各种视觉效应来打动地方政府,助长了当前规划过度追求标新立异,贪大求洋,复古仿古的风气。
@#@@#@ 据不完全统计,类似"@#@国际大都市"@#@、"@#@森林城市"@#@、"@#@花园城市"@#@、"@#@田园城市"@#@等城市概念达40余种。
@#@诸如"@#@东方日内瓦"@#@、"@#@东方迪拜"@#@、"@#@重回明朝"@#@等口号层出不穷,盲目崇洋媚外,简单跟风造古城。
@#@@#@ 例如,山西某市为恢复古城,政府投入数百亿元,而该市财政收入仅有六七十亿元,城市政府为此负债上百亿元。
@#@@#@ 3、规划为形象工程提供依据@#@ 目前城市发展建设中普遍存在的形象工程问题,如新城新区、CBD(中央商务区)、生态城、楼堂馆所等,过多追求"@#@高、新、奇"@#@,马路公园广场过多追求"@#@宽、大、洋"@#@,规划为这些形象工程浪费土地、浪费资金提供了合法依据。
@#@@#@ 例如山东某市规划建成由10条机动车道、2条非机动车道、1条中心绿化隔离带、2条小绿化隔离带、2条外侧绿化带组成的超宽大道,最宽处达102米,占地千余亩。
@#@又如,某市城区人口90多万,重金聘请国际知名规划大师,耗资近30亿元规划建设占地405亩的市民文化艺术中心。
@#@@#@ 4、规划本身成为形象工程@#@ 一些规划过多关注水系景观、重点工程、重大项目等容易滋生形象工程的内容。
@#@一些规划成果存在过度包装、华而不实的问题。
@#@本应突出规划展示功能的规划馆也呈现出超标准、超豪华的态势,各地竞相攀比,地级市规划馆耗费上亿、县虫划馆投资几千万已是常态。
@#@@#@ 这些规划馆大都是政府投资,维护运营费用高,且成本投入和社会收益极不相称。
@#@例如,某中部经济欠发达城市投资1.3亿元建成1.88万平米的规划馆。
@#@@#@ 二、主要原因@#@ 1、规划思维方式仍停留在计划经济时代@#@ 发展规划的目标和内容与上级规划基本雷同@#@ 忽视了地方发展特点、阶段和水平,在指标上比照上级指标来确定地方发展指标,在产业选择上盲目跟风,一哄而起,造成产能过剩。
@#@@#@ 例如,某省"@#@十二五"@#@规划中设定了10%的D增长目标,省内13个地市设定的指标除一个地级市与全省目标相同外,其他全部高于全省目标。
@#@@#@ 又如,国家提出发展新能源产业,某省11个地市有10个提出要把光伏产业作为优先发展的产业。
@#@@#@ 空间规划多考虑布局不考虑成本@#@ 用计划经济思维方式来配置空间,多考虑政府投资的道路、建筑、公共场所等硬件设施的建设和布局;@#@偏重于工程技术设计,不考虑发展阶段,不考虑投入产出等经济社会效益问题,追求过度超前,导致规划建设与经济发展水平不相一致;@#@侧重于物质空间建设,对人的重视不够。
@#@@#@ 2、规划编制主体对利益的追求@#@ 规划编制主体的市场行为越来越严重@#@ 当前规划编制机构多为有自身经济利益诉求的企事业单位,同时还面临着激烈的市场竞争,使得很多规划机构为了效益最大化,不仅盲从地方长官意志,甚至推波助澜。
@#@@#@ 这与目前实行的以规划面积和人口规模为依据的收费制度不无关系,规划编制机构和希望"@#@以地生财"@#@、彰显政绩的地方政府在盲目做大城市规模上达成了默契。
@#@@#@ 3、规划资质垄断和规划学科封闭@#@ 一些规划机构代表了各自主管部门的利益,相互交叉衔接少。
@#@有些部门通过规划机构的资质管理,抬高了准入门槛,形成垄断。
@#@同时造成规划学科单一,形成了一个个封闭的学科话语圈。
@#@容不得外界提出批评和质疑,一旦有人提出质疑,或者把责任推给政府,或者指责别人外行,更遑论公众参与规划了。
@#@@#@ 4、规划专家评审流于形式@#@ 规划成果的审查有很多方面,这里只讲规划评审中的问题。
@#@规划理应由地方和专家共同来评定。
@#@@#@ 现实中,只要是地方没有意见,规划评审也就变成"@#@走程序"@#@,规划方案大多都能通过评审,专家的意见作用没有发挥。
@#@规划评审会逐渐演变成一种公共关系平台。
@#@@#@ 一些评审专家由规划编制机构邀请,自然存在说好话的现象;@#@大多参与评审的专家既是裁判员又是运动员,自身也从事规划工作,要与地方建立良好的合作关系,不敢也不愿得罪地方;@#@参与评审都有专家费,存在"@#@拿人手短,吃人嘴软"@#@的问题。
@#@@#@ 另外,规划评审会的专家构成过于单一,同行之间的评审造成大家一团和气、谁也不愿得罪谁,同时也不利于从综合性的角度审查规划中存在的问题。
@#@@#@ 5、规划决策机制和责任追究机制不健全@#@ 地方政府和规划编制机构之间的关系没有理顺@#@ 目前规划决策权在地方政府,而编制机构只有建议权,容易导致规划编制主体在规划编制中盲从于领导意愿,使规划成为某些领导盲目决策的工具。
@#@@#@ 多年来对规划本身的问题没有引起重视,对规划领域产生的诸多乱象没有从规划自身找问题,没有建立相应的责任追究机制。
@#@几乎没有规划机构或个人因其所编制的规划造成严重浪费或重大经济后果,而承担过相应的经济责任或法律责任。
@#@@#@ 城镇化建设调研报告
(二)@#@ 建立科学规划的政策建议@#@ 当前正值城镇化的关键时期,从中央到地方,各级政府越来越重视规划的作用,因此规划本身的好坏已经成为影响城镇化成败的重要因素。
@#@@#@ 我们认为,推进城镇化的各项改革,调整规划利益机制,纠正规划体制中的各种不正之风,已是当务之急。
@#@我们建议:
@#@@#@ 1、提高认识,转变观念,加强对规划问题的研究和科学引导@#@ 树立科学规划理念@#@ 要重视调查研究,摸清地方发展情况,规划既要符合地方发展实际又要体现地方特色。
@#@@#@ 要尊重城市发展规律,尊重经济发展规律,多一点常规发展,少一点跨越式发展。
@#@@#@ 要扭转计划经济思维模式,建立与社会主义市场经济相适应的规划体制,发挥市场在配置中的基础性作用,提高利用效率。
@#@@#@ 要根据地方的发展阶段、发展条件等来制定规划标准,避免搞"@#@一刀切"@#@。
@#@@#@ 树立以人为本的规划原则@#@ 规划一定要重视弱势群体,保障农村居民、外来人口以及中低收入人群的权益和发展机会;@#@城市的规划建设是要给人用,方便人用,而不仅是给人看的。
@#@@#@ 2、建立责任追究机制,调整利益结构和机制@#@ 建立规划责任跟踪追究机制@#@ 对编制超越发展阶段,脱离城镇发展实际,规划目标与发展实际严重不符的规划机构或个人要取消从业资质资格,依法承担经济赔偿责任。
@#@建立规划终身责任机制,对造成严重浪费的,要追究法律责任。
@#@@#@ 调整利益结构和机制@#@ 建立对规划编制主体的利益约束机制。
@#@完善对规划的科学评价体系,尝试按照规划编制质量和实施效果来确定收费标准,破除盲目按照人口、面积来确定规划收费的既有规则。
@#@@#@ 3、建立健全多部门、多学科的规划编制体系@#@ 打破规划的部门垄断,逐步取消各类规划机构资质资格许可和认定,强化个人专业资质和法律责任。
@#@@#@ 完善规划体系,建立健全"@#@多规融合"@#@的体制机制,促进各类规划在部门和机构上的融合。
@#@@#@ 在县市及以上层面,鼓励地方开展"@#@多规融合"@#@的实践探索。
@#@@#@ 打破学科封闭,开门编规划,促进多学科融合的规划学科体系建设。
@#@@#@ 统筹运用经济学、社会学、生态学、环境科学等多学科的方法,改变以工程技术学科为主的规划编制模式。
@#@@#@ 4、完善规划评审和审批制度@#@ 委托专业评审机构组织规划评审会@#@ 建立独立的第三方专家库进行规划评审。
@#@评审委员会成员由经济、社会、环境、文化、规划等领域专家按比例组成,采取回避制,当随机抽取的专家与被评审的规划编制单位、地方有关时,应进行更换,更换的专家仍采取随机抽取的方式确定。
@#@@#@ 完善规划审批制度@#@ 加强上级政府的制约作用。
@#@发挥本级人大的决策监督作用。
@#@完善规划的公众参与程序,要把公众参与纳入到规划编制、审批、实施和评价的全过程。
@#@@#@ 5、推广好的规划经验和典型案例@#@ 在规划领域大力推广一批好的经验和典型案例。
@#@总结交流各地城镇规划实践经验,组织现场观摩学习,加强宣传推广。
@#@@#@ 城镇化建设调研报告(三)@#@ 在全面建设小康社会的进程中,实现城镇化已成为经济和社会发展的必然趋势。
@#@近年来,我县乡镇经济和社会各项事业取得了长足的发展,为全县城镇化发展提供了千载难逢的历史机遇。
@#@那么,在新形势下,乡镇城镇化道路究竟怎么走?
@#@结合工作实际,通过我们##区县政协小组的调查研究和深入思考,结合##区县城镇化建设实际谈一下对乡镇城镇化建设粗浅的看法。
@#@@#@ 一、区县城镇化发展的现状和存在问题@#@ 在##区县经济和社会发展的进程中,城镇化发展步伐不断加快,许多镇政府所在地建设了广场,中心大街安置了路灯,大部分村也都修通了水泥路。
@#@全县城镇化率达到30.58%。
@#@村镇规划建设有序推进,小城镇建设力度不断加大。
@#@但在环境卫生等方面还存在以下一些实际问题:
@#@@#@ 一是环境卫生投入不足,卫生死角多。
@#@完善环境卫生基础设施建设需投入大量资金,而镇村财力十分困难,存在资金缺口问题。
@#@@#@ 二是环境卫生监督力度不够。
@#@农村群众环境卫生意识较薄弱,人畜混居以及改厕不够全面,卫生环境差,垃圾乱扔乱堆的现象比较普遍,住在集镇所在地街道的居民,垃圾随手往路边扔,而居住在农村里的群众由于还没有建立垃圾填埋场,垃圾大部分往河里倒,造成水源污染,影响群众的生活质量和身体健康。
@#@@#@ 三是原有村屯规划不合理。
@#@房屋建设杂乱无章,房屋、道路等基础设施建设没有统一规划,影响村容村貌,绿化率普遍低下,大多数村没有绿化带。
@#@但现要规划整治,没有资金。
@#@@#@ 四是个别群众对收取卫生费实行上门收集袋装垃圾不理解、不支持、不配合。
@#@@#@ 五是商品市场与周边地区发展不平衡,易受影响。
@#@@#@ 二、对策及建议@#@
(一)建立领导机制,落实工作责任@#@ 一是乡镇党委、政府成立村容村貌整治工作领导小组。
@#@由镇长任组长,分管卫生工作领导任副组长,党政办、村镇规划、耻等部门负责人为成员,定期召开工作会议,研究和部署村容村貌整治工作,把任务分解到村到户,把责任落实到人,形成职能部门各负其责、齐抓共管的工作机制。
@#@@#@ 二是落实村容村貌管理责任制。
@#@成立环境卫生监察组,由工作责任心强的干部担任,全面负责环境卫生监察工作,聘请专职保洁员和垃圾清运员,并与他们签订责任书,同时制定了乡镇村容村貌管理细则及垃圾清运管理办法,将工作责任落到实处。
@#@三是各村配备土地与规划协管员,明确工作职责,配合乡镇职能部门开展村容村貌整治工作。
@#@@#@
(二)宣传工作到位,营造浓厚氛围@#@ 一是在干部大会、农村工作例会上,通过以会代训的形式,乡镇主要领导和分管领导多次宣传村容村貌整治的重要性和必要性,统一镇村干部的思想,增强工作责任感,并进行周密布署,把村容村貌整治工作摆上重要议事日程,认真抓好落实。
@#@@#@ 二是通过张贴标语、出板报、发放宣传材料以及驻村入户宣讲等形式,积极开展"@#@乡镇是我家、美化靠大家"@#@为主题的宣传教育活动,营造浓厚的宣传氛围,不断增强干部群众的卫生意识、规划意识和环保意识,提高群众自觉参与村容村貌整治工作的积极性和主动性。
@#@@#@ (三)加大整治力度,改善人居环境@#@ 一是为提高环境卫生整治效果,建立环境卫生长效管理机制,把环境卫生监管和环境卫生保洁工作彻底分开。
@#@成立环境卫生监察队,由正式干部任队长,专门负责环境卫生监管工作,不参与具体的卫生保洁工作。
@#@集镇范围内的环境卫生保洁工作发包给社会人员经营,由其聘请保洁员和垃圾清运员,具体负责环境卫生保洁、垃圾清运及农贸市场的日常管理工作。
@#@@#@ 二是加大经费投入,不断完善卫生基础设施建设。
@#@@#@ 三是上门收集袋装垃圾。
@#@在集镇街道按每户每月收取适当卫生费,单位则按垃圾量收费,每天上午8:
@#@00准时出车上门收集并清运垃圾,做到垃圾日产日清。
@#@进一步扩大集镇区域的垃圾收集和清运范围。
@#@@#@ 四是定期开展环境卫生专项整治活动。
@#@在重大节日期间,由乡镇政府统一部署,组织各村、各单位、中小学校进行环境卫生大整治,重点清理道路两边的暴露垃圾、卫生死角、废弃土以及乱张贴物等。
@#@@#@ 五是以点带面,促进农村环境卫生工作全面开展。
@#@把中心村确定为环境卫生整治重点村,推行袋装垃圾和集中填埋处理,彻底改善村容村貌,目前正积极做好这些村的垃圾填埋场选址等前期准备工作。
@#@@#@ 六是积极开展创建文明乡镇、文明单位、文明村及开展爱国卫生月等活动。
@#@居民住宅区、单位室内要求做到"@#@六面光"@#@;@#@各沿街店面、住户实行"@#@门前三包、门内达标"@#@;@#@统一组织除"@#@四害"@#@,确保群众的健康安全。
@#@@#@ 七是全面开展农村改厕工作,提高群众的生活质量。
@#@86.@#@ 八是加强牲畜养殖业污染治理,要求建立沼气池等,引导立体种养,污染物达标排放,并严格把好规划和审批关,控制养殖规模,促进生猪养殖业的可持续发展。
@#@@#@ 九是抓好新农村规划,严厉打击违法滥建行为。
@#@结合新农村建设,在重点村建立新农村建设示范村。
@#@@#@ 另外针对环境卫生方面建议:
@#@@#@ 1、进一步加大宣传力度,转变群众观念,提高他们的环境卫生和规划意识,增强群众参与社会主义新农村建设的积极性和主动性。
@#@@#@ 2、继续加大经费投入,积极争取上级部门的资金支持,为村容村貌整治工作提供资金保障。
@#@@#@ 3、加大村容村貌整治力度,一方面是加强环境卫生整治工作,全面实行袋装垃圾、上门收集垃圾、集中填埋处理以及改厕工作,重点做好中心村村容村貌整治工作,以点带面,辐射周边,促进全镇村容村貌的改善。
@#@另一方面是加强新村规划建设,进一步做好新农村建设示点工作,统一规划,人畜分离,创建整洁、优美的农村环境。
@#@@#@ 城镇化建设调研报告(四)@#@ 我们检索了12个省各城市的政府工作报告、文件、规划和新闻报道等,涉及地级以上城市共156个,其中提出新城新区建设的有145个,占92.9%。
@#@12个省会城市全部提出要推进新城新区建设,共规划建设了55个新城新区,其中沈阳要建设13个新城新区,武汉也规划了11个新城新区。
@#@@#@ 在144个地级城市中,有133个地级城市提出要建设新城新区,占92.4%,共规划建设了个新城新区,平均每个地级市提出建设1.5个新城新区。
@#@@#@ 在我们检索的161个县级城市中,提出新城新区建设的有67个,占41.6%。
@#@大多数城市已经将新城新区建设付诸于行动,并非仅仅存在于规划。
@#@@#@ 2、新城新区规划面积和人口普遍超越现实。
@#@@#@ 在地级以上城市规划建设的255个新城新区中,公布规划建设用地面积的共有96个,公布的建设用地面积共计6105平方公里,平均每个新城新区规划建设用地面积为63.6平方公里。
@#@@#@ 根据《2012年中国城市统计年鉴》数据,抽查的12省平均每个地级市建成区面积为115平方公里,也就是平均每个规划中的新城面积相当于现有城市面积一半多,有的城市还规划了多个新城。
@#@@#@ 比如贵阳城市规划中,提出建设3个新区,规划建设面积为860平方公里,其中贵安新区规划建设面积达500平方公里。
@#@5个新城的规划建设面积为407平方公里,新城新区规划建设总面积达1267平方公里,而2011年贵阳市建成区面积仅162平方公里,考虑到贵安新区部分涉及到安顺,即使贵阳安顺两个市建成区面积合计也仅198平方公里,相当于要增加6个贵阳和安顺。
@#@@#@ 在145个规划建设新城新区的地级以上城市中,共有121个城市全部或者部分公布了新城新区的规划人口,合计9672万人,平均每个城市新城新区规划人口为80万,而根据《2011年中国城市建设统计年鉴》数据,抽查的12省平均每个地级市城区人口88.4万,规划的新城新区人口基本相当于现有城市人口。
@#@@#@ 3、地方政府把新城新区建设作为城镇化的抓手和突破口。
@#@@#@ 中央城镇化政策的出发点在于解决人口城镇化问题,但一到地方,城镇化往往被理解成城镇建设。
@#@@#@ 比如广东省在2012年提出要支持粤东西北地级市城区扩容提质、聚集发展、率先崛起,并且从省级层面提出了12个新城新区,在省政府的直接刺激下,地级市的热情被高度调动起来,云浮、惠州、茂名等城市启动了新城新区建设和规划,并将新城新区建设写入政府工作报告,作为2013年的重点工作来抓;@#@韶关市通过对新城战略规划和控制性详细规划进行整合,进一步拉大新城框架,将规划面积从37平方公里,调整为60平方公里。
@#@@#@ 辽宁省发文在以沈阳为核心、7个地级市组成的沈阳经济区推动新城新市镇建设,提出了25个新城建设的目标。
@#@@#@ 河北省将北戴河新区、唐山湾生态城和黄骅新城写入了河北沿海地区发展规划中。
@#@贵州省提出2013年全省要启动100个城市综合体建设,实现县级全覆盖。
@#@@#@ 4、新城新区规划标准高,投资规模大。
@#@@#@ 在各地有关新城新区的文件规划中,一般都提了较高的建设标准,生态城、智慧城、科技城、现代城等比比皆是,建设配置标准大多竖内和国际领先标准。
@#@@#@ 比如广州南沙新区提出陆地绿化率不低于60%,各方面的硬件设施都是按照国际最先进水平进行配备。
@#@@#@ 河北唐山、陕西西安、江西九江等诸多城市也规划建设各类高端生态城。
@#@高标准的规划建设也需要地方政府进行大规模投资配套,广州市2013年计划在南沙新区安排220亿投资,唐山南湖生态城2010年完成投资180亿,2011年完成投资亿,陕西安康月亮河生态虫划总投资在147.8亿元,作为县级市的江西省丰城市新城区也规划投资160亿等,新城建设俨然演变成为地方政府拉动投资的手段。
@#@@#@ 城镇化建设调研报告(五)@#@ 为新城建设不是不可以搞,但是要遵循规律,要走集约型发展道路。
@#@目前的新城模式则存在以下几个问题:
@#@@#@ 1@#@ 过多过大过滥,在竞争条件下很难实现规划目标。
@#@@#@ 我国城镇发展和前三十年的区别是,城镇之间招商引资竞争愈演愈烈。
@#@在竞争的格局下,有限的投资主体不可能集中到某个新区,投资的分散很难使新区达到期望规模。
@#@全国目前所有开发区和新区都面临这个难题。
@#@@#@ 2@#@ 标准过高,没有那么多可支撑的高素质产业和高素质人口。
@#@@#@ 中国人才短缺是一个不争的事实,同理高水准和高端的投资也一样面临着短缺,因此也无法吸引这么多以高端作为门面的产业和人口进入。
@#@而从各新区规划上看,空间大多是留给富人的,高标准的新城新区规划没有提供适宜中低收入人口和外来农村人口进城居住生活的空间。
@#@如此下去,新城新区集聚人口目标必将难以实现。
@#@@#@ 3@#@ 政府财政压力增加,风险逐渐显化。
@#@@#@ 大部分新虫划都确定了浩大的投资规模,寄希望于未来通过新城开发的土地出让金偿还。
@#@但是"@#@遍地开花"@#@的新城新区建设,一旦开发主体不到位,地方政府必须面临投资风险问题。
@#@目前一些城市出现的债务问题、投资浪费问题和新的债务风险问题已经显现,没有人承担责任。
@#@@#@ 4@#@ 新城新区建设冲淡了中央城镇化战略的初始目标。
@#@@#@ 各地热衷于新城新区建设,大搞所谓的"@#@城市综合体"@#@,说明地方政府在理解中央城镇化政策上出现了严重的偏差,很有可能影响到未来城镇化有关政策的落实,特别是针对农民工市民化问题、城市发展模式转变等问题。
@#@社会上对地方的作法反响也十分强烈,担心是又一轮"@#@城镇化投资大跃进"@#@。
@#@如果不及时规范和引导,也必定造成社会的不良反响,加剧大拆大建所引发的社会矛盾。
@#@@#@ 几点建议@#@ 随着城镇化水平的提高,城镇工作重要性日益凸显。
@#@但是,如何遵循城市和经济发展规律,规划城镇发展战略,制定相应政策,显然顶层设计明显滞后。
@#@@#@ 我们建议:
@#@@#@ --重新研讨城镇化政策的设计,明确改革的思路,规范地方政府行为,引导城镇发展重点解决人的问题和城镇发展模式问题。
@#@@#@ --要对各地的新城新区建设和规划,组织综合类的专家队伍进行调查,提出意见,统一清理。
@#@@#@ --要充分发挥市场配置的作用,切忌行政推动。
@#@特别是要防止政府的一把手主观拍脑袋的决策。
@#@@#@ --要建立约束机制,通过制度建设和责任追究机制,规范政府决策者的行为。
@#@@#@ --中央和各地政府,要按照新型城镇化发展要求,精心打造一批试点,总结经验,加以推广。
@#@@#@ --要加强对城镇政府负责人在城镇管理方面的培训,提高对经济规律、市场规律和城市发展规律的认识。
@#@@#@ --要加强宣传和引导,推广正面典型,介绍好的国内和国际经验,通过各种形式,形成示范效应。
@#@@#@ --适时召开城镇化工作会议,明确中央的城镇化和城镇发展的工作方针,要求地方认真理解,贯彻落实。
@#@@#@ @#@@#@";i:
13;s:
29493:
"成本会计实训报告品种法3篇@#@成本会计实训报告(品种法)3篇@#@----WORD文档,下载后可编辑修改----@#@下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。
@#@您的努力学习是为了更美好的未来!
@#@@#@ 成本会计实训报告(品种法)一:
@#@@#@ 一、实训目的:
@#@@#@ 为了让我们更好的了解会计在实际工作中的工作内容,以便于实际与理论相结合,也更能够适应社会的要求,了解成本核算在实际工作的重要性,成本对一个企业来说是至关重要的,也是我们每个人必须要掌握的一门重要的课程,通过综训希望我们都能够对会计有一个更新更深层次的认识,让我们在工作中更具有实际的动手能力,更能懂得会计作账的基本流程。
@#@@#@ 二、实训内容及其大概过程:
@#@@#@ &@#@#61548;@#@实训内容@#@ 1.各种成本费用的归集与分配。
@#@@#@ 生产成本的归集与分配是本次实训的重头戏,是中心环节。
@#@成本归集与分配过程实际上就是成本计算过程。
@#@在本次实训中,我们按照成本核算的基本程序,先后对材料费用、职工薪酬、其他费用、辅助生产费用、制造费用、废品损失、完工产品和在产品等七个板块进行了练习。
@#@@#@ a、材料费用方面。
@#@用于生产产品的原材料及主要材料,通常是按照产品分别领用的,可根据领料凭证直接计入各种产品成本的“直接成本”项目,但有时一批材料为几种产品共同使用,应根据一定的分配方法分配计入各产品成本。
@#@@#@ b、人工费用方面。
@#@应按成本项目进行归集,生产工人的计入生产成本,车间管理人员的计入制造费用,厂部管理部门的计入管理费用等,若生产多种产品,应按一定的方法进行分配后分别计入各成本项目。
@#@@#@ c、辅助生产费用。
@#@是为企业的基本生产服务而发生的费用,最终要分摊到各受益单位。
@#@在本次实训中,主要运用交互分配法对供气车间和机修车间发生的生产费用进行分配,这里用的方法相对来说难度比前面的大,不过最重要的是求分配率。
@#@交互分配法分配辅助生产费用要分两次进行:
@#@@#@
(1)交互分配:
@#@以(总费用/总劳务量)作为分配率在辅助生产车间内部进行分配。
@#@@#@
(2)对外分配:
@#@以[(总费用+转入-转出)/对外劳务量]作为分配率在辅助车间以外的各受益单位之间进行分配。
@#@@#@ d、制造费用的分配。
@#@将在生产环节发生的制造费用按一定的方法(工时比例、定额材料比例、直接材料比例等)分配计入各有关产品的基本生产成本项目中。
@#@@#@ e、完工产品和在产品成本的计算时成本核算的最后一项内容,企业应根据月末在产品数量的多少、各月数量变化大小、各项费用变化大小和定额管理的基础的好坏,选择使当地分配方法。
@#@在本次实训中,我们采用的时约当产量法,将在产品折合成产成品数量后,按比例分配,计算出在产品和完工产品的成本。
@#@@#@ 2.各种成本基本计算方法(品种法、分批法、分步法)的综合训练。
@#@@#@ 各种产品成本计算方法的运用时第二项内容,企业应根据自身的生产特点,生产组织经营类型和成本管理要求具体确定计算方法。
@#@其中品种法时最基本的方法,其核算程序与上述所列成本费用归集分配的程序基本相同。
@#@而分批法按批别作为计算对象,是一种订单生产,成本计算期与核算报告期不一致,一般不考虑在产品和完工产品的分配问题。
@#@分步法是以生产步骤作为计算对象,适用于大量大批生产。
@#@分步法是最难的,分步法分为逐步结转分步法和平行结转分步法,分步法实际是品种法的多次应用,最难的部分是要成本还原,学习了这些方法后老师带着我们对这些方法分别做了综合训练。
@#@&@#@#61548;@#@基本过程@#@ 1、熟悉资料,设置各种帐簿,登记起初余额。
@#@@#@ 2、根据经济业务,填制记帐凭证。
@#@并附上原始凭证。
@#@@#@ 3、根据凭证登记帐簿。
@#@@#@ 4、结帐、对帐。
@#@@#@ 5、装订、整理实训资料,上交实训作业。
@#@@#@ 三、实训中遇到的问题及解决:
@#@@#@ 1、在刚开始的开设基本生产成本明细账时,我有的忘了登记期初余额,导致返工现象的发生,想想要是能细心一点就不用做重复的工作了。
@#@@#@ 2、由于自己不够细心,有时会看错数字或是遗漏业务,导致核算结果出错,引起不必要的麻烦。
@#@特别是在费用分配和结转时,更是一步都不能出一丁点错误,出一点错误可能会导致以后工作的效率为0。
@#@@#@ 3、在分配生产费用时,由于分配率所保留的小数位数与老师有所差异,导致后面算得结果有微小的差数。
@#@刚开始犹豫想改,可是如果改又很麻烦。
@#@涂来涂去也影响凭证整洁。
@#@所以纠结了好久,其实这微差并不影响做题。
@#@这让我体会到有些东西不一定要和老师一模一样,如果太刻意的追求一样的,反而会浪费更多时间。
@#@@#@ 4、在实训过程中,为了避免做错导致恶性循环,所以基本每笔业务都会与同学老师校对,但实际工作中还须自己编制会计分录,在这方面我还存在着一定的不足,今后还得加强练习。
@#@@#@ 5、关于一笔分录用多张记账凭证的原始凭证的黏贴。
@#@刚开始都习惯性地把原始凭证黏贴在第一张记账凭证后面,然后再之后的其他记账凭证后面附原始凭证几张处写上“见记X号”。
@#@后来才发现一直理所当然的做法竟然是错的。
@#@经过老师讲说后才明白正确的做法是应该把原始凭证黏贴在所属的最后一张记账凭证上。
@#@而在第一张记账凭证写上附原始凭证几张,中间其他记账凭证不需填写附几张原始凭证。
@#@@#@ 6、发现上面那个错误后,只好把已经包角好了的那份记账凭证拆开。
@#@重新来过。
@#@这导致又白白浪费了时间。
@#@体会:
@#@以后一定要弄清楚再下手。
@#@还有要去把所欠缺的知识补一补。
@#@@#@ 7、在算费用分配的时候,对各种成本基本计算方法(品种法、分批法、分步法)等不能很清晰地判别。
@#@要通过问老师同学还有多看书才能灵活运用。
@#@@#@ 四、实训心得体会:
@#@@#@ 有人说会计不仅仅是一份职业,更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。
@#@通过实训,我也真切地了解了什么是会计。
@#@@#@ 1、经过一学期的实训,让我真正体会到成本会计是一项庞大而复杂的系统工作,可以说,它最考验一个人的耐力与细心,每一个过程都是非常的复杂与繁琐,所以一定要养成细心做事的习惯。
@#@@#@ 2、经过实训,使我较全面、系统的了解和熟悉了成本会计核算各个环节的基本内容,加深了对成本会计核算基本原则和方法的理解。
@#@但是,鉴于鄙人才疏学浅,认识上有许多不足,要达到理论与实际的真正结合仍需加强训练,并投入更多的实践。
@#@@#@ 3、在综合实训期间我遇到了很多难题,比如说在做辅助生产费用的归集与分配时就让我犯难了,直接分配法是最简单的,最难的是交互分配法,刚做的时候都不知道怎么下笔,因为平时没学好,听老师说又觉得太空洞了,但是自从自己慢慢的看书,自己慢慢摸索,我才知道了什么时候该对外分配,什么时候不计向辅助生产部门耗用的,通过综训我就弄明白了,这也使我明白了一件事,理论必须要与实际结合才是最好的学习方法。
@#@@#@ 成本会计实训报告(品种法)二:
@#@@#@ 1.实习目的@#@ 通过本次的成本会计模拟实习,主要学习到有成本会计综合的知识,并进行了相对应的习题操作。
@#@使自身的实践能力得到了提高,把书本上的理论知识融入到实践当中,使理论与实践相结合,更有利于我们对出纳相关知识的进一步学习和巩固。
@#@可以说,通过此次实习,收获颇丰。
@#@还有相关角色的转换,使我更加清楚的了解了部门之间的关系,对成本会计有了更深的认识与学习。
@#@我们作为未来社会的会计专业人员,为了顺应社会的要求,加强社会竞争力,也应该严于自身的素质,培养较强的会计工作的实际操作能力,为未来做好充分准备。
@#@@#@ 2.实习内容@#@ 此次实习的主要内容包括:
@#@费用要素的归集和分配实训、辅助生产费用和制造费用的归集和分配实训、生产费用在完工产品和在在产品之间的分配实训、产品成本计算的基本方法实训、产品成本计算的辅助方法实训、成本管理与控制、编制成本报表与分析实训,以及最后的综合实训。
@#@使我们在理解成本会计的作用后又加强训练,综合提高我们的成本实践能力。
@#@@#@ 2.1实习单位简介@#@ 北京美达机床厂是机械制造企业,专门生产CA系列的机床,04和05月份共生产5个批次的产品--01批次CA-A机床、02批次CA-B机床、03批次CA6136机床、04批次CA-B/A机床和05批次CA6136机床。
@#@该厂设有一个基本生产车间、供电和维修两个辅助生产车间,辅助生产费用在各个部门间分配时,按实际工时比例,采用直接分配法计算。
@#@公司根据客户的要求按按订单分批组织生产,产品成本计算采用分批法。
@#@原材料按计划成本计价,最后结转成本差异,人工和制造费用按工时比例分配,03号CA-C机床完工产品按计划成本结转,其他完工产品按实际成本结转。
@#@辅助生产车间的费用全部计入“制造费用”,产品成本包括“直接材料”、“直接人工”和“制造费用”三个成本项目。
@#@@#@ 2.2分章节实习@#@ 2.2.1费用要素的归集和分配@#@ 本次实习把费用主要划分为材料费用、人工费用、折旧费用和外购动力费用。
@#@材料费用是指企业在生产过程中使用材料所发生的费用。
@#@企业在生产生产经营过程中使用的材料,大多是外购的,材料采购费的高低,直接关系到材料成本的高低。
@#@所以材料费用的归集和分配的主要任务是:
@#@反应和监督材料费用采购计划的执行情况、收入、发出和结存情况、归集和分配的情况。
@#@一般我们常采用定额耗用量比例分配法、产品重量比例分配、产品产量比例分配和产品材料定额成本比例分配法来计算。
@#@@#@ 人工费用我认为主要从工资方面进行计算,这里包括计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、加班加班加点工资,特殊情况下支付的工资等6方面。
@#@可以分月薪制和日薪制来计算。
@#@@#@ 折旧费用本次实习分折旧计算及财务处理实训和折旧费用分配实训。
@#@@#@ 外购动力费用是指企业从外单位购入的电力、蒸汽等动力费用。
@#@外购动力应根据其使用的数量,向供应单位支付款项。
@#@一般情况下,使用的外购动力都有仪器表计量。
@#@在支付外购动力费用时,应根据仪器表上的耗用数量、规定的价格向提供动力的单位支付款项。
@#@@#@ 2.2.2辅助生产费用和制造费用的归集和分配实训@#@ 辅助生产费用的分配,主要采取直接分配法和一次交互分配法。
@#@直接分配法是把辅助生产车间所发生的实际费用,仅在个基本生产车间和行政管理等部门之间按其受益数量进行分配,对于各辅助车间之间相互提供的产品或劳务则不进行分配的一种辅助生产费用分配方法。
@#@一次交互分配法是将辅助车间的费用分两次进行,第一次只限于各辅助生产车间之间根据相互提供的产品或劳务进行交互分配费用;@#@第二次将辅助生产分配前的费用,加上分入费用,减去分出费用,计算出各辅助生产车间的实际费用后,再采取直接分配法。
@#@但直接分配法一般适合发展成绩之间相互提供产品或劳务较少的情况。
@#@@#@ 制造费用的分配,在只生产一种产品的车间,发生的制造费用可以直接计入该种产品的成本计算单中;@#@在生产多种产品的车间里,发生的制造费用属于间接费用,应由本车间生产的各种产品负担,因此,应采取适当办法在产品中进行分配。
@#@可以使用@#@
(1)按生产工时比例法分配;@#@
(2)按生产工人工资比例分配;@#@(3)按机器工时比率法分配。
@#@@#@ 2.2.3生产费用在完工产品和在在产品之间的分配实训@#@ 生产费用分配主要采取约当量法和定额成本法。
@#@约当量法将在产品折算成相当于完工产品的产量;@#@定额成本法师以产品的各项消耗定额为标准计算在产品的方法。
@#@在实习中,我主要接触到三种定额成本法,分别是定额比列法、不计算在产品法、在产品固定数额计价法和在产品按所耗原材料计价法。
@#@@#@ 2.2.4产品成本计算的基本方法实训@#@ 产品成本在实习中主要采取品种法、分步法和分批法。
@#@品种法主要是实训费用分配表及记账凭证的编制、明细账等的编制和完工产品成本计算及结转;@#@分步法主要体现在实训逐步综合结转分步法、逐步分项结转和平行结转分步法;@#@分批法主要是分批法和简化分批法实训。
@#@@#@ 2.3综合实习@#@ 综合实训中主要是品种法综合实训和分步法综合实训,在众多知识点中品种法和分步法能够又一次单独拿出来进行综合实训,我觉得足够体现其在成本会计中的地位和重要性。
@#@@#@ 品种法是以产品品种为成本计算对象,归集费用,计算产品成本的一种方法。
@#@一般适用于大量大批单步市骤生产类型的企业,例如发电、采掘等企业。
@#@此外,对于大量大批多步骤生产类型的企业或车间也适用,例如小型水泥厂、砖瓦厂、化肥厂、铸造厂和小型造纸厂等。
@#@@#@ 品种法的特点是:
@#@
(1)以产品品种作为成本计算对象;@#@
(2)按月定期计算产品成本;@#@(3)月末在产品的计算@#@ 分步法是以产品的品种及其所经过的生产步骤作为成本计算对象,归集生产费用,计算各种产品成本及其各步骤成本的一种方法。
@#@主要使用于大批大量复杂生产的企业,如纺织、冶金、造纸等大批量、多步骤生产类型的企业。
@#@为适应生产特点,企业不仅要计算每一种产品的成本,还要按产品经过的生产步骤,计算各生产步骤的成本。
@#@@#@ 分步法的特点是:
@#@
(1)对象是每种产品以及每种产品所经过的生产步骤的成本;@#@@#@
(2)对生产过程中发生的费用,凡是直接发生的直接计入各步骤,间接发生的采用适当方法分配再计入;@#@(3)成本计算期一般是定期与月末进行;@#@(4)通常月末会有一定数量的产品。
@#@@#@ 3.实习心得@#@ 在第一天的实习中,我阅读了实习指导以及操作课件,了解相关操作方法。
@#@然后开始做练习,从费用要素的归集和分配实训做起,因为要填写的信息较少,所以错误率较低,而且越来越熟练,因为每个实习都有相似的多道题型,所以在有些题目上出错或不熟练时,可以在下面的相似题型中得到更好地锻炼。
@#@然后我做的还蛮顺利的。
@#@由于怕实习的任务不能及时完成,所以,我们决定起早去机房实习,有时候机房门还没有开我们就到了。
@#@当我做到领料单时时会发生需要盖四次章的事。
@#@在有些实训中如果财务经理已经盖章,如果发现有错是不能直接更改的,要重做。
@#@@#@ 因为实习期也是考试期,所以有时在考了试过后,又投入到实习中。
@#@做到后面的时候遇到了一个让我印象最深刻的的就是填制工资表,上面的每一个数字都要一一填上,我错了三次,每次就错了一处,为了得到满分,我还是继续努力做了第四次,终于作对了。
@#@说真的那个数字填的我头很痛,但坚持下来就是胜利,也会获得相应的收获。
@#@@#@ 我很享受这种过程,让自己从不了解或者说只是书面上的理论知识融入到实践中,去检验去探索,虽然有时候会遇到棘手的问题,但通过自己的努力与坚持,以及同学间的相互帮助,会使问题迎刃而解,这就是自我提升的一个过程!
@#@也感谢老师的指导与陪伴!
@#@@#@ 成本会计实训报告(品种法)三:
@#@@#@ 一、实训过程的描述:
@#@@#@ 经过一天的实训课,让我真正体会到成本会计是一项巨大而复杂的工作,它最考验一个人的耐力与细心,每一个过程都是非常的复杂与繁琐,所以一定要养成细心做事的习惯。
@#@@#@ 在这一天的学习中,主要是对模拟公司的生产车间进行费用分配。
@#@这是一个制作粽子、月饼的公司。
@#@所以,生产车间分为两部分:
@#@制作两种产品馅料的馅料车间和生产粽子和月饼这两种完工产品的月饼车间、粽子车间。
@#@相对单个车间就会复杂一点,所涉及的表格和计算也会相对复杂一点。
@#@@#@ 开始,老师讲解了本节实训课的内容和注意事项:
@#@@#@ 首先,本公司是一个一般纳税人。
@#@一般纳税人是指年应征增值税销售额(以下简称年应税销售额,包括一个公历年度内的全部应税销售额)超过财政部规定的小规模纳税人标准的企业和企业性单位。
@#@一般纳税人的特点是增值税进项税额可以抵扣销项税额。
@#@所以,应该注意的是一般纳税人的企业的纳税(增值税)税率为17%。
@#@由于本公司是会进口一些初级粮食,所以,这一税率通常征收13%的税率。
@#@比如原题的青椒、冬瓜等初级农产品。
@#@@#@ 其次,本公司的馅料是一次性全部投入。
@#@所以,在馅料成本计算完成品时,需要将馅料的所有成本加入计算。
@#@@#@ 再者,运用平时所学的成本会计方法填制表格。
@#@把一定时期内企业生产经营过程中所发生的费用,按其三个生产车间性质,分类归集、汇总、核算,计算出该时期内生产经营费用发生总额和分别计算出每种产品的实际成本和单位成本的管理活动。
@#@其基本任务是正确、及时地核算产品实际总成本和单位成本,提供正确的成本数据,为企业经营决策提供科学依据,并借以考核成本计划执行情况,综合反映该企业的生产经营管理水平。
@#@@#@ 在实训过程中,由于平时仅限于书本的知识内容,导致了基本上是跟着老师的节奏做的,比如一些各种馅料分配率的核算、制造费用的核算、辅助生产车间的费用核算等。
@#@@#@ 此外,由于生产车间以及生产物种类比较繁多,运算量也比较大。
@#@还有最后的成本归集,因为没有表头,所以开始的时候,我们组的同学也是丈二的和尚----摸不着头脑。
@#@加之,前面几十张的表格做下来,头脑已经晕了。
@#@好在,在大家的努力下,终于将最后一张会计报表完成。
@#@@#@ 最后的任务就是将会计的帐页分类装订,基本任务就初步完成了!
@#@@#@ 二、对实训与书本知识差异的感想:
@#@@#@ 我们组两位成员都是专升本的学生,在成都校区我们大二学习了成本会计这门课。
@#@对于相同点,不论是成本会计书本上的知识还是在实训当中数据繁复、种类多样,则要求我们在学习和工作中都要仔细耐心的完成。
@#@@#@ 在专科学习的时候,学校也开设了实训课,如:
@#@会计模拟实务、纳税申报实训、财务流程实训(手工帐)等。
@#@但是第一次接触成本会计的实训感觉,和之前实训中我们所见所学的会计的填制手工帐账本有很一定的区别。
@#@很多填制和计算细节我们都不清楚,比如在填制一个腊肉青椒馅的数量计算,后来老师提醒我们这么做会只有青椒的粽子。
@#@所以老师在我们做每笔计算都是先把注意点提醒我们了的,可是在实际处理过程中也出现了一些问题。
@#@@#@ 第一,这次实训涉及科目和计算过程不算很复杂,同时和我们之@#@ 前学习的成本会计会计处理结合很紧密。
@#@所以只要在跟着老师的节奏走,如何计算,填制什么科目等都能做的很好。
@#@@#@ 第二,在实训中我们遵循的是:
@#@总金额/数量=单价。
@#@在成本会计@#@ 书本学习中就会利用很多繁杂的公式以及产品成本核算的@#@ 各种方法。
@#@但是实训中,如果有一个环节计算错误,那后面的就不可想象了。
@#@所以还是得让我们仔细认真的核算每一个步骤的科目、金额等。
@#@@#@ 三、实训的收获与体会:
@#@@#@ 通过此次实训,我们深深体会到了积累知识的重要性。
@#@有些知识掌握的不牢固,自己后来也没有下太大的功夫去整理,做的时候突然间觉得自己有点吃力。
@#@虽然现在去看依旧可以解决问题,但还是浪费了很多时间,所以在下午提交小组做的时候我们的节奏比别人慢下了很多。
@#@另外一点就是实训小组成员间的配合,我们小组虽然有时候比其他小组节奏慢一点,但是在完成项目中是一边计算一边核算数据的准确度。
@#@@#@ 实习中的收获:
@#@@#@ 1、会计工作需要协作,在做任务之前我们组就分好工作,这样减少了因混乱造成做事效率低的情况;@#@@#@ 2、成本会计内容填制的过程当中设计大量的数据,所以就要求我们要自信认真并遇见金额繁杂的时候一定要有耐心,不能草草了事。
@#@@#@ 3、由于之间并没有把会计专业知识进行定期的练习和重复,导致在完成图表的时候有混记的现象,所以长时间的不练习也会造成会计工作的低级错误和错误率增大的情况。
@#@@#@ 4、会计工作需要讲究技巧和注重会计流程的先后,不能埋头干,否则就会造成不必要的工作重复率。
@#@@#@ 当然这一天的实训课我们收获颇丰,总的来说我们对这次实训还是比较满意的,它使我们学到了很多东西,虽然说仅仅只有一天的学习,但是真的很感谢学校能够给学生这样实训的机会,尤其是会计专业,毕竟会计吃的是经验饭,只有多做帐,才能熟能生巧,才能游刃有余。
@#@我深刻理解了什么是会计,会计不仅仅是一份职业,更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。
@#@同时我也认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易,最重要的还是细致严谨。
@#@社会是不会要一个一无是处的人,所以我们要更多更快得从一个学生向工作者转变。
@#@@#@ 四、成本实训的不足之处和改进意见:
@#@@#@ 不足之处:
@#@主要体现在我们并没有完全进入社会或者有一定的会计实际经验,难免在有时候会联想到在工作中要如何如何的做的时候觉得很繁杂,所以如果要达到理论与实际的真正结合仍需要加强训练,并投入更多的实践。
@#@@#@ 改进意见:
@#@@#@ 1、学校可开设更多类似实际操作的课程,而不是靠一天两天让我们在这方面得以很大的提高。
@#@@#@ 2、可以在寒暑假期间找相应的实习单位,多多练习练习会计最基@#@ 本的实际操作,积累经验,这样对我们的帮助会更大吧。
@#@@#@ 四:
@#@@#@ 学院:
@#@经济管理学院@#@ 班级:
@#@会计10102@#@ 姓名:
@#@张勤勤@#@ 学号:
@#@44010439@#@ 一、实习目的:
@#@@#@ 实习是我们将课本知识转化为实际经验的一种过程,也是对我们专业水平的一种检验,它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
@#@@#@ 会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督,旨在提高经济效益的一种核算手段,它本身也是经济管理活动的重要组成部分。
@#@会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展会计工作就显得越重要。
@#@@#@ 针对于此,在进行了两年的大学学习生活,通过对《基础会计》、《中级财务会计》、《成本会计》等的学习,可以说对会计已经是比较熟悉了,所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,但这些似乎只是纸上谈兵,倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我想我肯定会是无从下手,一窍不通。
@#@自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。
@#@于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下,认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能真正掌握这门知识。
@#@因此,我作为一名会计专业的学生,在2012年的暑假,学校安排的成本会计模拟实习让我真正体会了一下会计人的辛苦。
@#@@#@ 此次成本会计的模拟实习,旨在综合复习与巩固基础会计、财务会计和成本会计等有关会计核算课程所学的有关理论知识,使学生做到理论能够联系实际,培养和提高学生会计核算的实际操作能力,为学生毕业后从事会计核算工作打下坚实的基础。
@#@@#@ 二、实习要求:
@#@@#@
(1)根据货币资金支出情况资料,编制银行存款付款凭证汇总表。
@#@@#@
(2)根据领料凭证,按上半月和下半月(分两次)编制领料凭证汇总表。
@#@@#@ (3)根据上下两个半月的领料凭证汇总表,编制月度领料凭证汇总表。
@#@@#@ (4)根据领料凭证,领料凭证汇总表及其他相关资料,编制材料费用分配表,并编制记账凭证。
@#@@#@ (5)根据工资结算单及各项集体比例,编制人工费用分配表,并编制记账凭证。
@#@@#@ (6)根据各部门用电资料,编制外购动力费用分配表,并编制记账凭证。
@#@@#@ (7)根据固定资产折旧资料,编制固定资产折旧费用分配表,并编制记账凭证。
@#@@#@ (8)根据前述各项分配表,登记辅助生产成本明细账,基本生产车间制造费用明细账。
@#@@#@ (9)根据辅助生产成本明细账和其他相关资料,编制辅助生产费用分配表,并 编制记账凭证。
@#@@#@ (10)根据前述资料,登记辅助生产成本明细账、基本生产车间制造费用明细账,并连同其他资料,编制基本生产车间制造费用分配表,同时编制记账凭证。
@#@@#@ (11)根据基本生产车间制造费用分配表,登记基本生产车间生产成本明细账。
@#@@#@ (12)根据月末完工产品和在产品相关资料,编制各种产品成本计算单。
@#@@#@ (13)根据产品成本计算单和其他相关资料,计算各种产品的完工产品成本。
@#@@#@ (14)根据产品成本计算单,编制产品成本汇总表,并编制记账凭证。
@#@@#@ (15)根据记账凭证,编制科目汇总表。
@#@@#@ 三.实训流程:
@#@@#@ 1、登记明细账@#@ 2、根据经济业务田制凭证@#@ 3、根据凭证登记账簿@#@ 4、编制会计报表@#@ 5、整理实训资料@#@ 6、写实训总结,上交资料@#@ 四、实习内容:
@#@@#@ 1、生产成本的归集与分配是本次实习的重头戏,是中心环节。
@#@成本归集与分配过程实际上就是成本计算过程。
@#@在本次实习中,我们按照成本核算的基";i:
14;s:
27296:
"最新苏教版小学一年级语文下册全册教案全套教学设计@#@教学进度表@#@周次@#@日期@#@教学内容及课时安排@#@课时@#@备注@#@1@#@常规、安全教育培养习惯
(2)识字1识字2@#@8@#@2@#@识字3识字4练习1@#@8@#@3@#@春笋雨点小池塘测试@#@8@#@4@#@春到梅花山草原的早晨练习2测试@#@8@#@5@#@蘑菇该奖给谁骑牛比赛小松树和大松树@#@8@#@6@#@练习3测试吃水不忘挖井人@#@8@#@7@#@他得的红圈圈最多奶奶的白发@#@6@#@清明节放假@#@8@#@陈毅探母好学的爸爸练习4@#@8@#@9@#@识字5识字6识字7测试@#@8@#@10@#@识字8练习5期中测试@#@7@#@劳动节放假@#@11@#@鲜花和星星放小鸟测试@#@7@#@12@#@这儿真好世界多美呀月亮和云彩@#@8@#@13@#@练习6测试三个小伙伴@#@8@#@14@#@蚂蚁和蝈蝈古诗两首练习7@#@8@#@15@#@练习7测试@#@7@#@端午节放假@#@16@#@司马光鲁班和橹板乌鸦喝水@#@8@#@端午节放假@#@17@#@咏华山小松鼠找花生果@#@8@#@18@#@练习8测试@#@8@#@结束新课@#@19@#@综合性复习期末复习期末测试@#@8@#@20—21@#@苏教版一年级语文下册全册教材分析@#@一指导思想@#@致力于学生语文素养的整体提高,是苏教版小学语文新教材的编写宗旨.据此,编写这册课本注意以下几点:
@#@@#@1.注意简化头绪,突出重点,加强整合.@#@本册教材仍然把识字,写字,朗读,背诵作为重点,继续围绕上述重点来安排基础知识的教学和基本能力的训练,以利于教师摒弃繁琐的内容分析,注重熟读,精讲,多练,将语言文字的学习和训练落实到实处.从而帮助学生扎扎实实地打好语文学习的基础.@#@2.注意体现时代特点,遵循学生身心发展的规律.@#@本册教材所选课文不仅题材广泛,富有现代意识,而且内容贴近儿童生活,语言文字规范,生动,适应学生的认知水平.这样就有利于激发儿童的学习兴趣,让他们在语言文字的学习和实践中,了解社会,认识自然,受到中华民族优秀文化的熏陶,吸取人类优秀文化的营养;@#@就有助于让学生在语文学习的过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观.@#@3.注意充分吸收语文教学的成功经验.@#@本册教材在编写过程中,十分注意吸取语文教学的传统经验,吸取全国各地语文教学改革的成功经验,并在此基础上有所发展,有所创新.@#@4.注意便教利学.@#@本册教材在内容安排和练习设计上,力求为教师的教和学生的学提供方便.在类型上只有“识字”和“课文”两种,课文的教学要求与作业形式进本相同;@#@采用识写分流的办法安排各课生字;@#@凡是要求学生会写的生字都展示了书写笔顺,目的是简化头绪,突出重点,降低难度,易于操作,既便于教师的教,也利于学生的学.@#@二教材编排@#@全册教材由“识字”和“课文”两种类型组成,全部注了音.“识字”安排了2单元,每单元4课,共8课.“课文”安排了6单元,每单元3——5课,共26课.每单元后面安排1个综合练习,共8个.@#@1.关于识字.@#@全册共安排生字483个,其中要求写的为298个,另外的185个生字只要求认识,,不作书写要求.@#@“识写分流”是本册安排生字的一个特点.小学低年级的识字量过少,会拖阅读和写作的后腿;@#@太多,则会增加学生的负担.采用“识写分流”的方法,就能在不增加学生负担的情况下多识字,从而缓解了识字与读写之间的矛盾.@#@“识字”课采用以下三种形式:
@#@@#@
(1)词串识字.借鉴传统识字教材呈现方式的古典内诗词的艺术手法编写而成,具有整体性,形象性和可读性等特点.@#@
(2)看图会意识字.主要安排了象形字和会意字.通过形象化的图书来揭示汉字规律.@#@(3)转转盘识字,先通过转转盘显示一组同声的形声字.再将这些字编入一段韵语,作为识字的语言环境.@#@2.关于课文.@#@全册教材安排课文26篇,分为6个单元.各单元内容相对集中,有的描绘了无限美好的祖国风光;@#@有的意在使学生懂得:
@#@刻苦努力,从小打好基础,是做人,成才的根本;@#@有的赞美了真挚感人的各种亲情;@#@有的给学生以“劳动光荣,懒惰可耻”的教育;@#@有的意在对学生进行益智教育;@#@有的意在反映科技发展和社会文明.以上安排,利于让学生从多种角度,潜移默化地接受思想品德教育,接受中华传统美德的熏陶,帮助学生在学习语文的过程中学习做人.@#@本册课文的篇幅都比较短小,适合一年级小学生阅读.@#@本册课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣.从篇目看,除了《古诗两首》,《司马光》和《乌鸦喝水》3篇课文外,其余22篇都是新编选的文章.从内容看,大多是和儿童的学习,生活贴得很紧,充满童心童趣的课文.同时,也有反映革命领袖品质的课文,如《他得的红圈圈最多》,《陈毅探母》;@#@蕴含自然常识的课文,如《小松鼠找花生果》;@#@体现时代气息的课文,如《好学的爸爸》等.从体裁看,不但有记叙文,还有诗歌、寓言、童话、民间故事,有助于扩大学生的阅读视野.@#@课文语言规范,易读易背,易于进行复述和说话训练.插图精美,注重创设课文内容所展示的情境,富有儿童情趣.插图与课文有机结合,构成一个整体,使观察插图,理解内容,语言训练相得益彰.图文的协调配置,还具有引起想象,启发思维的作用.这些都有利于对学生进行扎实的语文基本功训练.@#@课文后面的练习重点突出,一目了然.本册仍然这样设计,目的在于强调朗读,背诵,增加儿童规范化语言的积累;@#@突出写字的笔画笔顺,以求小学生按照规范把字写得又对又好.对于一些人文性内涵较深的课文,设计了利于学生进行自学,探究和综合性学习的习题.@#@3.关于练习@#@全册教材共安排综合练习8个,每单元后面安排1个.练习以综合性为主,内容包括字词句练习,写字,成语和古今诗文的朗读背诵,口语交际等,既相对独立,又各自形成系列.字词句方面,将汉语拼音,识字写字及词语句式等内容,通过综合训练,既能帮助学生巩固所学知识,又能促使其语文能力的发展,还能让学生学得生动有趣,激发他们热爱祖国语文的情感.@#@朗读背诵方面,采用了两种形式,一是每单元安排4个成语或有积累价值的词语,在内容上有一定联系,又押韵上口,利于学生积累,增加文化底蕴;@#@二是安排了与各单元课文内容有一定联系的阅读材料,都只要求“读读背背”,以继续帮助学生积累语言.这些阅读材料短小精悍,一般是二三十个字,或格言警句,或儿歌、谚语,都具有深刻的思想性和丰富的知识性;@#@注上拼音以帮助朗读,配有插图以帮助理解.这些阅读材料全是韵文,以弥补课文中韵文的不足.@#@写字方面,所有要写的生字生词,都安排在田字格里写,所有练习中均不设计一个括号,一条横线,意在强调按照规范严格训练.写字训练中“写字”一项,分别渗透了七条书写的笔顺规则,意在让学生从练字中去体会,领悟.@#@口语交际方面,安排了言语交际和观察说话两个类型的练习.言语交际的三次练习,分别以“指路”“做客”和“道歉”为内容,让学生模拟一定的生活场景练习说话.在练习观察说话时,或先听老师讲再自己说,或给以适当的提示再让学生自己说.另外安排了有关看书写字与用眼卫生的说话练习,意在对学生进行说话训练的同时,进一步强调保持正确姿势,养成良好习惯对身心健康发展的重要作用.@#@三教学目标@#@1.学习习惯@#@
(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯
(2)培养专心倾听,勇于发言的良好习惯.@#@(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯.@#@2.汉语拼音@#@
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话.
(2)能正确抄写声母,韵母和音节,在四线格上写得正确,工整.@#@3.识字写字@#@
(1)准确认读483个生字.@#@
(2)掌握本册课本安排的75个常用偏旁.@#@(3)能按笔顺正确书写,默写生字298个,做到书写正确,规范,姿势端正,卷面整洁.@#@4.口语交际@#@
(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师提问和同学的回答.@#@
(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话.@#@5.阅读@#@
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思.
(2)认识句号,问号,感叹号,能读出陈述,疑问,感叹等不同的语气.能正确读出长句子中的停顿.(3)朗读,背诵指定的课文.会分角色朗读对话.(4)正确地复述课文,语句连贯.(5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意@#@ @#@@#@市五小一年级语文下册教学设计@#@课题@#@培养良好的学习习惯@#@教育@#@主备教师@#@庄萍@#@年级@#@一@#@课时@#@2课时@#@教学@#@目标@#@1、指导学生仔细观察教学挂图,反复训练正确的读书姿势,继续培养学生良好的读书习惯。
@#@@#@教学@#@重点@#@训练学生正确的读写姿势,养成良好的习惯。
@#@@#@教学@#@难点@#@坚持每天都要做到,眼睛与书本的距离保持在30—35厘米之间。
@#@@#@教法@#@通过指导观察插图或教学挂图,使学生做到@#@学法@#@看图学习@#@课时@#@第一课时@#@教学@#@内容@#@培养良好的坐姿、学习描红、临帖等写字方法,提出明确要求,继续培养良好的书写习惯。
@#@@#@教具@#@准备@#@教学挂图@#@课程@#@资源@#@幻灯片@#@教学@#@环节@#@教师活动@#@学生活动@#@再设计@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、导人新课@#@ 小朋友们,我们已在学校生活了一学期了,知道了读书写字时要有正确的姿势,知道了怎样坐,怎样拿书,怎样握笔。
@#@但这还不够,还要进一步巩固,形成习惯才行。
@#@只有这样,才能读好书,写好字,保护视力,促进身心健康成长。
@#@这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。
@#@@#@二、看图说话,请小朋友把书打开到第2页,从上往下看,说说图上有什么人,他们在干什么?
@#@@#@三、训练正确的写字姿势@#@1.上一学期,我们学习了一首《写字姿势歌》,歌唱的是我们写字时要做到的要求。
@#@小朋友们还记得吗?
@#@投影显示《写字姿势歌》。
@#@@#@2.逐句出示《写字姿势歌》,结合看图,训练写字姿势。
@#@@#@
(1)投影映示第1页最下面的—一幅图,同时在图下方覆盖上“眼离书,约——尺”。
@#@@#@①请小朋友看这幅图,谁来说说,眼睛离书本大约有多远?
@#@为什么要有一尺远?
@#@@#@②上学期老师讲过,一尺在米尺上30厘米过一点的地方,请小朋友拿出尺,同座互相量—量,看有没有达到要求;@#@@#@③同桌互查,教师巡查,纠正错误。
@#@@#@四、作业布置:
@#@1、在家坚持做到正确的写字姿势。
@#@2、保持良好的学习习惯。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1、学生边看边说自主学习。
@#@@#@2、训练正确的坐姿。
@#@@#@ @#@@#@3、训练正确的写字姿势。
@#@@#@ @#@@#@4、做一做,同学互相提求练习。
@#@@#@ @#@@#@课时@#@第二课时@#@教学内容@#@培养良好的学习习惯教育@#@教具@#@准备@#@图片@#@课程资源@#@课件@#@教学@#@环节@#@教师活动@#@学生活动@#@再设计@#@ @#@@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、导入;@#@教师提问@#@①点名说。
@#@@#@ ②请小朋友按要求做,同桌互查。
@#@@#@ (3)在图下方覆盖:
@#@“臂肩脚,要摆平”:
@#@@#@ ①哪个小朋友来说说,这句话要求我们写字时要做到什么?
@#@写字时背要怎样?
@#@为什么要这样做?
@#@@#@二、提出新的要求:
@#@@#@②点名说。
@#@@#@③请小朋友按要求做,老师巡查。
@#@@#@ (4)写字时该怎样握笔呢?
@#@请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握笔的。
@#@@#@ ①写字用右手握笔,握笔时,要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。
@#@教师边讲解边示范动作,让学生也做一做。
@#@教师巡查,对于学生的错误,予以纠正;@#@@#@②握笔的地方离笔尖该多远?
@#@请小朋友们看第1页中间的图,观察后、投影出示“离笔端,约一寸”。
@#@点名说。
@#@请小朋友们用尺量一量,在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。
@#@@#@③再次训练握笔姿势,教师巡查,纠正错误。
@#@同座互查。
@#@@#@(5)写字时,左手该怎样放?
@#@书本和文具盒该怎么放?
@#@投影映示“用左手,轻按本,学用品,放有序”。
@#@点名说。
@#@@#@(6)训练写字姿势。
@#@请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做,看谁做得好。
@#@@#@①请小朋友读儿歌。
@#@@#@②同座小朋友拿出本子、铅笔,摆好写字姿势,同座小朋友互相检查,教师巡查,纠正错误姿势。
@#@@#@3.评析错误写字姿势:
@#@下面请小朋友们当老师,说说图上的小朋友错在哪里,投影映示:
@#@胸靠在桌缘上,眼睛离本子太近,人身体倾斜着写字,握笔点离笔尖过近或过远等。
@#@@#@四、找出相通处,训练读书姿势@#@ 1.投影映示一小朋友读书的正侧面图。
@#@请小朋友想和写字姿势有什么相同或相近的地方。
@#@@#@ 2.点名说。
@#@@#@ 3.小结:
@#@读书和写字的坐姿大部分是一致的,如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方。
@#@@#@ 4.复习《读书姿势歌》,投影显示,齐读。
@#@@#@ 5.小朋友们能按要求做吗?
@#@请小朋友们摆好读书姿势,教师巡查,同桌互查,纠正错误。
@#@@#@五、举行读书写字仪式,再次训练读写姿势@#@ 1.刚才我们学习了正确的读写姿势,知道该怎么做,从现在开始,在今后的学习过程中,小朋友们就要按要求去做,注意读写姿势,读好书写好字。
@#@(板书:
@#@读书写字)请小朋友们起立,我们一起读《读书、写字姿势歌》。
@#@@#@ 2.老师请小朋友们先摆好读书姿势,再做写字姿势,看谁做得好。
@#@(教师巡视,表扬优秀学生。
@#@)@#@六、总结@#@ 1.总结本课学习情况。
@#@@#@ 2.我们不光在学校要注意读写姿势,在家里也要注意。
@#@@#@ 3.发读写姿势检查表,要求家长填写@#@ 读书、写字姿势歌@#@ 读书姿势歌,写字姿势歌,学写字,重姿势读书时,要做到:
@#@眼离书,约一尺,眼离书本要一尺,胸与桌,离—拳,脚放平,背挺直。
@#@离笔端,约一寸 胸离桌子约—拳臂肩脚,要摆平 书本稳稳手中拿。
@#@用左手,轻按本 还要稍稍向外斜学用品,放有序 书本用具放有序。
@#@记得牢,学巩固 条条要求须牢记好习惯,早养成 还要天天坚持练,终身益,受无穷。
@#@@#@ @#@@#@1、做一做,同桌互相检查。
@#@@#@ @#@@#@2、说一说。
@#@@#@写字用右手握笔,握笔时,要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。
@#@学生做一做。
@#@@#@ @#@@#@3、同桌小朋友拿出本子、铅笔,摆好写字姿势,小朋友互相检查@#@ @#@@#@读书、写字姿势歌@#@读书姿势歌,写字姿势歌,学写字,重姿势 读书时,要做到:
@#@眼离书,约一尺 眼离书本要一尺胸与桌,离—拳脚放平,背挺直,离笔端,约一寸 胸离桌子约—拳臂肩脚,要摆平书本稳稳手中拿用左手,轻按本还要稍稍向外斜学用品,放有序书本用具放有序@#@记得牢,学巩固条条要求须牢记好习惯,早养成还要天天坚持练终身益,受无穷。
@#@@#@ @#@@#@板书设计:
@#@@#@ 良好的学习习惯@#@学写字,要做到:
@#@眼离书,约一尺,眼离书本要一尺。
@#@胸与桌,离—拳,脚放平,背挺直,眼离笔端,约一寸。
@#@@#@胸离桌子约—拳臂肩脚,要摆平 书本稳稳手中拿。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@ @#@@#@一年级语文下册第一单元教材分析@#@一、本单元教材的地位及教学意义。
@#@@#@本单元共有四课《识字1》以词串识字的形式出现,围绕“春天”这个主题勾画出了一幅春光旖旎、鸟语花香的春景图。
@#@《识字2》围绕体育活动,把12个词语按一定的逻辑关系排成四行,隔行押韵。
@#@。
@#@图文对照,既有利于学生理解词语,了解一些体育知识还可以激发学生热爱体育运动,为国争光的感情。
@#@共有12个词语,形象地描绘了公园美丽的景物和小朋友兴高采烈地进行游戏活动的情景,朗读起来很有味道。
@#@《识字4》是一首充满童趣的儿歌,主要写小动物在夏天活动的情形,体现了夏天的美好快乐。
@#@@#@二、教学内容。
@#@@#@本单元包括四篇识字课文和一个练习。
@#@及《识字1》、《识字2》、《识字3》、《识字4》、练习一。
@#@@#@三、教学目标@#@1.按一定的顺序仔细观察图画,培养观察能力。
@#@@#@2.初步了解春天的特征,感受春天景色的美好。
@#@@#@3、初步认识常见的体育运动项目。
@#@@#@4、初步了解一些汉字是由图画演变而来的,激发学生学习汉字的兴@#@趣;@#@理解儿歌内容,培养学生热爱祖国河山的思想感情。
@#@@#@5.初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识,激@#@发学生学习汉字的兴趣。
@#@@#@6.诵读谜语,理解谜语(字谜),体验猜字谜的乐趣。
@#@@#@7、初步认识到一些汉字是由图画演变而来的,@#@四、教学重点。
@#@@#@1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
@#@@#@2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
@#@@#@3.了解一些基本的体育知识。
@#@@#@4、初步认识到一些汉字是由图画演变而来的,@#@五、教学难点@#@1、能按笔顺正确地书写田字格中的生字,按字的结构把字写端正、匀称。
@#@@#@2、激发学生热爱体育运动,为国争光的感情。
@#@@#@六、教学具准备和可开发利用的教学资源。
@#@@#@课件、小黑板、生字卡片、词卡、教学挂图@#@七、课时分配情况。
@#@@#@《识字1》2课时@#@《识字2》2课时@#@《识字3》2课时@#@《识字4》2课时@#@《练习1》3课时@#@八、教学方法及策略预设。
@#@@#@1、充分发挥课件在构字方面的优势,规范学生的书写,体验汉字的美@#@2、在教学活动中,通过教师的组织、引导、帮助学生学会合作、交流。
@#@@#@3通过朗读,以读促学,激发学生热爱体育运动,为国争光的感情。
@#@@#@市五小一年级语文下册教学设计@#@课题@#@识字1@#@主备教师@#@庄萍@#@年级@#@一@#@课时@#@2课时@#@教学@#@目标@#@1、学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写,认识3个偏旁。
@#@@#@2、按一定的顺序观察图片,把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。
@#@@#@3、朗读词串,积累词汇,了解春天景物的特点,感受春天景色的美好。
@#@@#@教学@#@重点@#@认识本课的生字@#@教学@#@难点@#@能按笔顺正确书写田字格中的8个生字@#@教法@#@启发法、引导法@#@学法@#@朗读法、观察法@#@课时@#@第一课时@#@教学@#@内容@#@朗读词串,学会本课8个生字,认识两条绿线内的3个字和3个偏旁。
@#@@#@教具@#@准备@#@录音机、词卡、多媒体课件@#@课程@#@资源@#@收集有关春天的资料@#@教学@#@环节@#@教师活动@#@学生活动@#@再设计@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一、激发兴趣,导入新课@#@1.谈话导入:
@#@小朋友们,你们知道一年之中有几个季节吗?
@#@你们喜欢春天吗?
@#@春天是什么样的?
@#@说一说你喜欢春天里的哪些景色,为什么喜欢。
@#@@#@2.老师带你们亲眼看一看那美丽的春天,想去吗?
@#@@#@(出示春景图)@#@3.看图说话。
@#@@#@你看到了什么?
@#@用自己的话具体地说一说。
@#@这幅春景图上的景物,你知道用哪些词语来描述吗?
@#@请说一说,看谁说得多。
@#@@#@4.导入新课,板书课题。
@#@@#@这节课,我们一起学习描写春天的词语,板书课题。
@#@@#@2、阅读课文,自主识字@#@1.朗读课文。
@#@遍)@#@2.小组合作学习。
@#@@#@
(1)你读我听,评价指导。
@#@@#@3.小组汇报。
@#@@#@
(1)指名读课文,并进行评价、有针对性地指导。
@#@@#@
(2)出示生字卡片,指名读。
@#@①提示易读错的字并正音。
@#@注意韵母发音。
@#@@#@三、多种形式,巩固识字@#@1.给加粗字的字选择正确读音,涂上你喜欢的颜色。
@#@复习(fú@#@fù@#@)复苏(sūshū)@#@争艳(zhēnɡzēnɡ)泉水@#@2.照样子,连一连。
@#@@#@四、复习词语,布置作业@#@1.读词语,想意境。
@#@@#@2.试着说一说描写春、夏、秋、冬各个季节的词语。
@#@@#@说一说@#@ @#@@#@@#@学生的回答@#@ @#@@#@
(1)学生初读课文,圈出生字。
@#@(借助拼音多读几遍)
(2)学生再读课文,读准字音。
@#@(不认识的字先读准字音,再多读几@#@同桌讨论,指名读。
@#@@#@有感情读一读词。
@#@@#@指名读,齐读。
@#@@#@ 出示春风一吹,柳树。
@#@指名读@#@ @#@@#@课时@#@第二课时@#@教学内容@#@理解课文内容@#@教具@#@准备@#@录音机、词卡、多媒体课件@#@课程资源@#@收集有关春天的资料@#@教学@#@环节@#@教师活动@#@学生活动@#@再设计@#@ @#@@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一.复习巩固:
@#@@#@春天春风春雨柳树小草嫩芽蜜蜂梨花@#@二.朗读感悟:
@#@@#@1.嫩芽2.小草3.布谷@#@
(1)齐读词语。
@#@@#@
(2)它是什么样的?
@#@它是怎样叫的?
@#@你能学一学吗?
@#@@#@(3)初夏时,“布谷”常昼夜不停地叫,它还有一个很好听的名字,叫“杜鹃“。
@#@布谷能吃许多害虫,我们可要保护它。
@#@@#@ 4.燕子
(1)小燕子穿什么衣服呀?
@#@
(2)你对小燕子有什么了解?
@#@@#@5.梨花、杏花、桃花 @#@
(2)你是怎样辨认它们的?
@#@@#@(3)让我们来看一看这些美丽的花是怎样开放的?
@#@@#@(4)除了上面这些花外,还有哪些花也是春天开放的@#@三、图文结合,巩固词义@#@采用图文结合方式,将词语和图画对位。
@#@将12个词语的卡片分给学生,老师点出课件上某个景物@#@四、齐读词语,体会特征@#@五.总结:
@#@你在春天里,还观察到过什么?
@#@@#@六、你能在学校或公园里找到春天吗?
@#@把你找到的春天跟爸爸妈妈说一说,再写下来,最后别忘了配上一幅美丽的画!
@#@@#@读一读@#@指名读?
@#@开火车读,齐读。
@#@@#@齐读这个词@#@ @#@@#@再来读一读这个词@#@我们一起来听一听“布谷”的叫声吧。
@#@@#@齐读词语两遍。
@#@@#@ 梨花、杏花、桃花@#@把这些花儿的名字读准,指读,齐读。
@#@@#@ @#@@#@借助拼音读课文。
@#@注意看清音节,读准字音@#@拿相应词卡的学生上来,带领同学们齐读词语两遍。
@#@@#@说一说每一组词串与春天的什么有关?
@#@@#@ @#@@#@板书设计:
@#@@#@识字1@#@春天春风春雨柳树小草嫩芽蜜蜂梨花@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@市五小一年级语文下册教学设计@#@课题@#@识字2@#@主备教师@#@庄萍@#@年级@#@一@#@课时@#@2课时@#@教学@#@目标@#@1、学会本课生字及由这些生字组成的词语。
@#@@#@2、初步认识常见的体育运动项目。
@#@@#@教学@#@重点@#@学会本课生字及由这些生字组成的词语@#@教学@#@难点@#@初步认识常见的体育运动项目@#@教法@#@情景创设法、引导法@#@学法@#@朗读法、观察法@#@课时@#@第一课时@#@教学@#@内容@#@指导看图识字@#@教具@#@准备@#@教学挂图、词卡、录音机@#@课程@#@资源@#@与体育有关的图片@#@教学@#@环节@#@教师活动@#@学生活动@#@再设计@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一.导入:
@#@1、(出示获奖运动员手拿鲜花致意图)并放国歌。
@#@@#@同学们,这幅图画了什么?
@#@@#@2、是的,运动员在国际大赛上为国争光,那么你们了解哪些体育项目呢?
@#@今天,我们来学识字2(板书课题)@#@二.图文结合,学词语@#@1、(出示挂图)看一看,图上的运动员在进行什么运动项目呢?
@#@@#@2、根据学生的回答,教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。
@#@@#@篮球@#@足球
(1)读准“足”的声母,是平舌音,齐读。
@#@@#@
(2)爱踢足球吗?
@#@知道2002年,我国男子足球对实现了什么梦想呢?
@#@@#@排球
(1)齐读词语两遍。
@#@@#@竞走@#@什么是“竞走”呢?
@#@“竞”表示比赛的意思,那么“竞走”就是什么?
@#@@#@简单介绍一点有关竞走的小知识。
@#@@#@三.小结:
@#@让学生说说图意@#@ @#@@#@齐读课题@#@ @#@@#@你能向同学们介绍一下你熟悉的其中一项体育项目吗?
@#@@#@读准生字的字音,“篮”是边音。
@#@指名读、齐读。
@#@@#@介绍一点相关的篮球知识。
@#@@#@ @#@@#@你了解些有关排球的知识@#@读准生字的字音,“竞”是后鼻音,“走”是平舌音。
@#@@#@ @#@@#@课时@#@第二课时@#@教学内容@#@学会本课生字及词串@#@教具@#@准备@#@教学挂图、词卡、录音机@#@课程资源@#@与体育有关的图片@#@教学@#@环节@#@教师活动@#@学生活动@#@再设计@#@ @#@@#@教@#@ @#@@#@学@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@程@#@一.复习巩固:
@#@@#@篮球足球排球竞走@#@跳高跳远铁饼铅球@#@二.图文结合,学词语@#@跳高、跳远@#@
(1)读准生字的字音@#@
(2)“高”的反义词是什么?
@#@“远”的呢?
@#@它们都是速度为主,是径赛。
@#@@#@铁饼、铅球、标枪@#@(3)这三种是田赛项目,是以力为主的体育项目,属于田赛。
@#@@#@游泳、射击、登山@#@
(1)读准生字词的读音。
@#@@#@(3)你了解这几种体育项目吗?
@#@@#@三.朗读词串,积累词汇@#@1、打开书,读一读这些词串,把字音读准。
@#@@#@2";i:
15;s:
29357:
"学生月计划日程安排@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@学生月计划日程安排@#@ 篇一:
@#@20XX小学生寒假时间安排与学习计划表@#@ 20XX小学生寒假时间安排与学习计划表@#@ 盼望着盼望着,一年一度的寒假终于到来。
@#@在寒假这段时间里,很多同学都会跟着家人走访亲友。
@#@在欢庆的日子里,同学们要如何科学合理规划学习时间表呢?
@#@劳逸结合才能让同学们过上一个有意义的寒假。
@#@@#@ 一、时间安排@#@ 1、每天的四个“1小时保障”@#@ 每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;@#@@#@ 每天保障一小时的无负担课外阅读;@#@@#@ 每天保障一小时的英语自学;@#@@#@ 每天保障一小时的户外活动或运动。
@#@@#@ 2、计划与非计划@#@ 如无特殊情况,每天必须完成以上计划;@#@@#@ 每天的计划在得到“保障”的前提下,可灵活自由安排;@#@@#@ 如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排,可临时不予执行;@#@@#@ 可以偶尔睡懒觉,但不要影响当日计划的实施。
@#@@#@ 二、学习计划@#@ ①不参加语文、数学的培优,不请家教,相关课程自己独立完成。
@#@@#@ ②语文课程计划@#@ 假期前两周完成寒假作业,后两周检查、改正,查漏补缺;@#@@#@ 把自己的藏书系统再读一遍,重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;@#@@#@ 假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;@#@@#@ 把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
@#@@#@ ③数学课程计划@#@ 假期前两周寒假作业,假期后两周检查、改正,查漏补缺;@#@@#@ 假期完成五年级《奥数提高班》的自学,基本掌握其要领,有选择性挑选典型题目做。
@#@自己注意计算细心化的纠正。
@#@@#@ ④英语课程计划@#@ 英语学习能力和成绩一般,要重点加强学习兴趣和能力的培养;@#@@#@ 把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍,每天坚持听剑桥英语的磁带,时间不限;@#@假期把以前记得的英语单词都记在小本子上,分类汇总;@#@@#@ 若有兴趣、有机会,可以把语音和音标接触、巩固一下,尽量保证发音标准。
@#@@#@ 三、活动安排@#@ 1、随父母至少出去旅游一次,争取省外旅游去一次;@#@@#@ 2、至少去乡下亲戚家2次,体验生活,其中爷爷家族亲戚去一次,外公家族亲戚去一次;@#@@#@ 3、每天保障一小时的户外活动或运动,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;@#@@#@ 4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上),洗衣服、择菜、简单做饭等;@#@@#@ 5、一个人尝试独立在家呆1-2天;@#@邀请同学或者小朋友在家玩若干次,并独立招待;@#@@#@ 6、每周玩电脑2小时左右,重点加强打字能力的提高;@#@@#@ 7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天,当1-2天家长;@#@@#@ 8、其他:
@#@根据具体情况,灵活安排。
@#@@#@ 小学生寒假学习计划日程安排(注:
@#@仅供参考,要根据自身情况作调整。
@#@)8:
@#@00~8;@#@30起床(刷牙洗脸吃饭)@#@ 8:
@#@30~9:
@#@00做老师布置的作业@#@ 9:
@#@00~10:
@#@00做课外作业10:
@#@00~13:
@#@00玩@#@ 13:
@#@00~14:
@#@00做课外作业14:
@#@00~15:
@#@00玩@#@ 15:
@#@00~16:
@#@00做课外作业16:
@#@00~21:
@#@00玩@#@ 篇二:
@#@小学学校月工作计划安排@#@ 学校工作计划@#@ (20XX-20XX学年度第一学期)单位:
@#@来集镇宋楼小学@#@ 时间:
@#@20XX年8月20日20XX—20XX学年度上学期学校工作计划@#@ 一、指导思想@#@ 以毛泽东思想、以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕教体局工作要点@#@ 和中心校的工作安排,坚持“以提高课堂教学质量内涵式”科学发展观,以“严管理,抓规@#@ 范,勤评比,强落实,兴帮带,重激励,创特色,建和谐”为工作思路,全面贯彻党的教育@#@ 方针,进一步增强广大师生的安全防范意识、师德高尚意识、质量第一意识、发展全面意识,@#@ 加强教师队伍建设,正确引领教师专业成长;@#@强化学校内部管理,切实规范办学行为,以提@#@ 高教学质量为中心,进一步深化课程改革,深入推进实施素质教育,积极打造“书香校园”,@#@ 加大校本课程开发力度,全面提高教育教学质量,促进学校内涵快速和谐发展,办人民满意@#@ 的教育。
@#@@#@ 二、主要工作目标及责任领导1、安全大于天,安全事故率必须为零,上访率为零。
@#@@#@ 2、创学校管理规范性示范校,并通过验收。
@#@@#@ 3、严格控制学生流失,适龄儿童入学率为100%,在校学生年辍学率为零。
@#@@#@ 4、继续争创一流的办学质量,教学质量确保全镇前三名,新密市优秀行列。
@#@@#@ 5、认真开展阳光体育运动和艺术教育展示活动,创建健康向上、生动活泼的校园氛围,@#@ 使体艺教育在全镇领先,全市力争中上游,在球类、书法等项目上有新突破。
@#@@#@ 6、市级课堂达标确保一人,力争二人。
@#@@#@ 7、新开发校本课程一项。
@#@@#@ 8、创特色学校,建设好特色项目,形成特色成果,并组织好学校特色项目展示活动。
@#@@#@ 三、具体工作及责任人1、安全警钟长鸣,加强学校安全教育工作。
@#@及时开展安全教育,@#@ 定时进行安全排查,建章立制,责任到人,构建和谐稳定校园。
@#@@#@
(1)要牢固树立“安全无小事”的意识,坚持“预防为主,安全第一”的原则,健全制@#@ 度,加强宣传,警钟长鸣,常抓不懈,落实安全管理责任,抓实安全工作细节。
@#@@#@
(2)成立以校长为组长,总务主任为副组长,班主任为成员的安全工作领导小组,分层@#@ 签订安全工作责任书,把安全工作落到实处,并实行定点、定人、定时检查制度,建立安全@#@ 台账,发现问题及时整改到位。
@#@@#@ (3)更新安全防范设施设备。
@#@高标准更新警叉、警棍、警棒、辣椒面、石灰粉。
@#@@#@ (4)重视师生安全教育,不断提高师生安全防范意识。
@#@经常对学生进行防火、防盗、防@#@ 交通事故、防溺水、防骗、防食物中毒等教育。
@#@健全学校各项安全工作预案,做好突发事件@#@ 应急疏散演练,提高师生自护自救能力和学校应急反应能力。
@#@@#@ (5)采取有效措施,搞好学校周边环境治理,及时了解学校周边环境状况,适时会同公@#@ 安、司法、工商、文化、卫生等部门对周边环境进行整治,为学生健康成长提供良好的环境。
@#@@#@ (6)加强校车的管理,一二年级的学生上下学必须有家长接送,以班为单位每个小组为@#@ 一队,每队选出负责人,如果学生由于作业没写完,上课老师要及时联系学生家长让其家长@#@ 自己来接自己的孩子。
@#@@#@ 2、继续强化学生学习习惯的养成。
@#@抓好预习、课堂教学、复习等环节及学法的指导,积@#@ 极上学法指导课,每人每月一节,写教案注明上的时间,落实上课质量,及时通报上的情况。
@#@@#@ 郭全治主任负责落实,并以5、4、3分纳入绩效考核,每学期以教研组为单位,至少组织一次@#@ 学法交流会。
@#@@#@ 3、继续深入开展课堂达标评优活动,做好计划,合理安排,确保完成达标人数。
@#@@#@ 4、科学布置家庭作业,增加活动性、实践性作业,突出精选,适量(1—2年级不留家@#@ 庭作业,3—6年级不超过1小时),规范,继续贯彻落实《郑州市教育局关于加强中小学作@#@ 业建设的指导意见》,建立《作业日志》,教导主任每周检查作业、和《作业日志》各一次,@#@ 并以5、4、3分的形式及时公布考核结果。
@#@@#@ 5、打造“书香校园”,形成学生爱读书的良好风气。
@#@每周开展读书沙龙会,上好一节阅@#@ 读课,做到不动笔墨不读书,定时不定时检查,一次不开展惩组织者-1分。
@#@每周再进行一次@#@ 古诗文诵读活动,每周五下午进行比赛。
@#@图书室、图书角向师生开放,让学生随时随地有书@#@ 读,倡导师生节假日借书回家读。
@#@开展演讲、讲故事、朗读、写作竞赛、读书笔记、优秀文@#@ 章摘抄展评活动,促进“书香校园”的打造和读书习惯的形成。
@#@@#@ 6、认真组织月考月评和质量测试,及时搞好质量分析,撰写各层面质量分析报告并做好@#@ 教学质量反馈工作。
@#@查缺补漏,及时改进教学中的不足,促进学生提高。
@#@@#@ 7、坚持做好周二英语,周三语文,周四数学的教研活动,每周安排一小时的时间组织教@#@ 师学习新课标、新理念、新方法、新经验等内容,并运用到自己的教学中。
@#@@#@ 8、搞好德育工作,继续加强教师职业道德建设,组织各种形式的学习活动,采取集中学@#@ 习和自主学习等形式,深入学习《教师职业道德规范》、《新密市师德师风“十不准”》等内容,@#@ 学有笔记,定期开展师德演讲、征文、师德评价多种形式的活动增强教师的思想素质。
@#@组织@#@ 学生开展爱国主义、集体主义、革命传统教育。
@#@利用班会、集会向学生进行行为习惯、遵纪@#@ 守法,热爱学校,热爱学习,尊敬师长,团结同学、爱护公物等方面的教育。
@#@举行两次德育@#@ 教育活动并作好记载。
@#@坚持升降国旗制度,利用国旗下讲话,不断对学生进行日常规范教育。
@#@@#@ 开展新三好创建活动,成立家长委员会,努力做好学校、家庭、社会三结合工作,定期给家@#@ 长上三次课,是德育工作稳步开展。
@#@使我们的学校成为一个文明和谐的学校。
@#@@#@ 9、很抓学生的基本功训练,培养全能人才。
@#@一是学生人人有一手好字,每天练习写字15分钟,专时专用,教师全部到位辅导,每位@#@ 教师每天辅导2名学生,不求数量但求质量,没有请假又没有到位辅导,检出一次惩当事人@#@ -1分。
@#@逐步从时间、辅导形式上的考核完善到质量上的考核,每位教师建立起学生写字考篇@#@ 二:
@#@小学20XX年学校工作计划杨家湾小学20XX年学校工作计划@#@ 一、指导思想@#@ 深入贯彻落实党的十八大精神,紧紧围绕围场县教体局20XX年工作要点,以提高师生员工成就感和幸福感为追求,不断优化办学条件,深入推进素质教育,@#@ 全面提高教育质量,争取在学校管理、校本教研、德育实践等方面形成一定的特色,努力把@#@ 学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。
@#@@#@ 二、工作目标@#@ 贯彻落实党的教育教学方针、路线,坚持理论联系实际,推进教育@#@ 三、重点工作及保障措施
(一)、德育工作:
@#@@#@ 1、加强班主任队伍建设。
@#@@#@ 加强理论学习,健全班主任的培训学习制度,开好每月一次的班主任例会,严格考核奖惩制度,以考核促进步。
@#@班主任要使用好《班主任工作手册》,对每@#@ 周的班级工作预先作好安排,分解、落实学校各月份的教育要点,坚决落实“学校管理班级,@#@ 班级管理小组,小组管理个人,个人管理自己”的模式,使学校的各项德育工作能真正落到@#@ 实处。
@#@另外,加大检查力度,尤其是班级常规工作的检查力度。
@#@建立文明班级、优秀班主任、@#@ 星级学生评比制度,进一步提高班主任工作的积极性。
@#@加强德育过程性资料的建设,针对每月教育重点进行调研,及时填写反馈表格,便于总体把握。
@#@@#@ 2、切实抓好校园精神文明建设,认真抓好纪律卫生工作和学生文明@#@ 礼仪教育。
@#@@#@ 3、加强学生干部队伍建设。
@#@通过各种渠道培养大批优秀学生干部,指导学生干部参与学校管理,实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。
@#@深@#@ 入开展“夺旗争星”活动,使学生争做知书达理的当代少年。
@#@@#@
(二)教学工作@#@ 1、积极深化课堂教学改革@#@ 根据我校“班级管理小组”的模式,结合县级重点课题《小组合作学习有效性的研究》的研究和实践,我校要在探索小组合作学习形式,构筑“生本课堂@#@ 下的小组合作学习”。
@#@原则是以学生为主体,立足学生独立研究思考,提倡组内研讨,组际交@#@ 流,班级展示,师生互动,共同提高。
@#@小组学习可分:
@#@课前小组学习准备,课中小组交流研@#@ 讨,课后小组互助提高。
@#@@#@ 2、对新分配的特岗教师,结合“一帮一”名师带动策略,实行“打磨式”教研,主要对新参加工作教师,从课堂教学、班级管理等方面进行全方位、高密@#@ 度的打磨锤炼,力争在一年的时间里,使新上岗的教师掌握必备的教育教学理论和教学方法,@#@ 能在教学改革方面适应新形势,掌握新方法,能尽快上路,有能力提高课堂教学效益,提升@#@ 班级管理水平。
@#@@#@ 3、转变教学观念,突出育人理念,实现由教学为核心到以育人为核心的转变。
@#@@#@ 在规范“备、教、批、导、考”等教学环节,充分发挥“生本课堂布置作业少而精,做好减压工作的同时,开展形式多样的文体活动活动。
@#@努力把活动还给学生,使学生在活动中全面发展,让他们快乐成长。
@#@@#@ 4、加强数字化校园建设。
@#@用学校的网络平台实现学校与家长、学校与“校友”、教师与教师、教师与学生的沟通。
@#@使学校网络平台成为社会了解学校的窗口;@#@@#@ 成为教师互相学习的平台;@#@成为促进学生成长的阵地。
@#@@#@ (三)、后勤工作@#@ 加强财务、后勤管理,努力提高服务保障水平,创建节约型校园。
@#@严格执行义务教育阶段收费制度,坚决做到不乱征订、不乱收费。
@#@严格执行财务管理制度,坚决做到先预算后支出,先审批后购买。
@#@一定落实好一切正当@#@ 收费由“校长——会计——班主任”专项负责的制度。
@#@认真做好学校财产的登记、保管工作。
@#@加强班级和各功能室财产管理,对新增加的固定资产及时登记入册,对折旧报废物品、校产及时清查登记。
@#@一定落@#@ 实好公共财产损坏赔偿制度。
@#@@#@ 做好“两免一补”、“免费营养餐”两项惠民工程,要特别关注孤儿、特困儿童、父母离异儿童、留守儿童的学习和生活,对他们多一份关爱,激励他们自强@#@ 不息,勇敢乐观的面对生活。
@#@进一步严格后勤采买、储存、支出、登记、成本核算等环节的管理,抵御物价上行压力,努力提高师生就餐质量,实现“零利润”。
@#@积极做好日常维修工作,保障学校生活设施和教学设施正常使用。
@#@节约用水、用电,节约学校的开支。
@#@教师要以身作则,为人师表,教育引导学生从小形成勤俭节约的好习惯,珍惜劳动果实,不剩饭菜,不浪费粮食。
@#@制订厉行节约的具体实施办法,精打细@#@ 算,提高教育经费使用效益,努力建设节约型校园。
@#@(四)、外联引资工作。
@#@对这项工作要高度重视,全员参与,要建立外联引资工作及人才培养的良好机制。
@#@要树立“校友”是学校的重要资源的理念。
@#@加强师生感情的沟通,加强@#@ 与毕业学生的沟通 @#@、交流和激励,培树学生的校友意识,增强学生对母校的归属感。
@#@@#@ (五)、推进县域“幸福教育”针对教职工工作紧张、心理压力大等现实情况,学校要采取多项措施,增进人文关怀,为教职工减压放松,提高教师职业幸福感。
@#@一是提高教师生活质量。
@#@组织丰富多彩的文体活动,规定每周二、四的第七节为教师的体育必修课,提供篮球、乒乓球、羽毛球、健美操等项目,大力倡@#@ 导“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”,督促教师每天锻炼一小时,举办@#@ 多种形式的主题活动、趣味比赛,让教师享受到学校生活的丰富和快乐。
@#@实施暖心工程,对@#@ 家庭困难教师进行慰问和帮助,使教师感受到学校大家庭的温暖。
@#@二是减轻教师工作压力。
@#@学校首先积极创设条件减轻教师的工作负担,减少教师不必要的评比和检查,尽量不占用教师工作时间,引导教师提高专业素养,@#@ 深化课堂改革,创新教学模式,打造轻负高效课堂,让教师拥有宽松的自由支配时间。
@#@其次@#@ 对教师进行心理减压,组织本校心理教师进行心理知识辅导;@#@购买书籍组织教职工认真阅读@#@ 并定期交流心得;@#@发动教师利用校园网络,搭建交流平台,互帮互助,关注心理健康等;@#@引导教职工进行心理调节,进一步融洽人际关系,营造和谐氛围。
@#@三是建立正确职业期待。
@#@想方设法让教师在教育工作中得到自我满足,引导教师正确认识自己的职业价值,形成合理的职业期待,把教育教学活动看成是@#@ 幸福体验,使教师在快乐地工作中体验到工作的快乐,通过教学,实现自己的理想价值。
@#@四是增强教师职业成就感。
@#@结合师德标兵、骨干教师、优秀教师等评选活动,大力表彰工作出色的教师,并进一步完善教师进修学习制度、科研成果奖励@#@ 制度、职称晋级制度,让教师充分享受到职业成就感。
@#@@#@ (六)、创建“书香校园”@#@ “书籍是人类智慧的结晶,书籍是人类进步的阶梯”。
@#@我校以“让读书成为习惯,让阅读成就人生”为理念开展读书活动,以学校全面建成“书香校园”,@#@ 形成知书达理、好学求进的“书香校园”风气为目标,按照“全员参与、读写结合、以校为@#@ 主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒”的要求,通过开展@#@ 创建“书香校园”活动,努力建设“以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书@#@ 树理想,以读书塑人格”的“书香校园”,让全校师生在浓浓的篇三:
@#@小学学校教学工作计划刘沟小学教学工作计划(20XX——20XX第二学期)教学工作计划@#@ (20XX——20XX第二学期)@#@ 一、指导思想@#@ 本学期,我校的教学工作以提高课堂效率为中心;@#@以推行“新课改”教学为基本点;@#@以@#@ 学习研究、检查督促为主要形式;@#@切实提高教师的业务水平,提高学校教学质量,提升学校@#@ 的办学品位,树立学校在社会上的良好形象,为我校发展奠定基础。
@#@@#@ 二、工作要点@#@ 1、抓好校本培训,通过学、研、培、导、练、赛等多种形式,提高教师的专业化水平,@#@ 创学习型教师队伍。
@#@@#@ 2、进一步规范办学行为,加强教学常规检查、平时检查力度。
@#@3|、强力推行课堂改革。
@#@@#@ 4、努力创设师生专长的发展空间,以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示@#@ 的舞台。
@#@@#@ 三、具体工作:
@#@@#@
(一)、抓好校本培训,创学习型教师队伍。
@#@教学成败的关键在于教师,课改进展如何的关键还在于教师,因此,抓好教师队伍建设,@#@ 提高全校教师的整体素质是非常重要的。
@#@根据我校实际,坚持“骨干带动、同伴互助、自我@#@ 反思、自主发展”的策略,促进教师专业化成长。
@#@@#@ 1、加强学习,提高业务素质。
@#@本学期,我们将加大培训学习的力度,每月至少集中学习一次。
@#@学校有电脑,目的是鼓@#@ 励教师利用好电脑,各位教师应关注网上优秀的教育教学文章,根据教学的需要摘抄学习。
@#@@#@ 2、加强实践与反思,倡导勤思、多写。
@#@各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等(杜绝网上下载),要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。
@#@各位教师撰写教学随@#@ 笔每月一篇,本学期,教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇(结合教研活动进行)。
@#@@#@ 3、开展问题式教研活动,倡导在交流中提高。
@#@本学期,将全面推进教研工作和教研活动:
@#@充分发挥教研组的职能作用。
@#@各教研组本学期要开展专题系列活动。
@#@重点解决一两个问@#@ 题,如语文可主要研究写字、阅读、习作教学;@#@数学可研究解决问题方面的教学,提高学生@#@ 解决生活实际问题能力。
@#@教研组长要制定好实实在在的活动计划,安排好活动内容、方式(理@#@ 论学习、观课议课、经验交流)、时间、地点,并做好活动记录。
@#@l,由各位任课教师自己负责组织,确定主题。
@#@突出教研活动的实用性和可操作性,避@#@ 免出现“应付”的现象;@#@@#@ 2、发挥骨干教师的传帮带作用,骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作,促进教师队@#@ 伍的整体提高。
@#@活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。
@#@@#@ 3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台,切实提高教师的专业水平及业务能力。
@#@@#@ 学校对教师的学习进行严格管理。
@#@每次学习后,教师要把学习笔记交与教务处进行核实;@#@如@#@ 未经请假擅自不去的,视为旷课。
@#@4各教研组开学初要上交教研组计划,两周要开展一次主题教研活动,组长负责组织及@#@ 材料的收集;@#@@#@ 5、配合教办开展教学大赛,促进教师成长。
@#@@#@
(二)、强化常规管理,保证教学工作规范正常的运行。
@#@1、严格执行“三表”①严格按课表上课,不得随意调课。
@#@②严格执行上课制度,按@#@ 时到达课堂,不得拖堂,教导处将加大检查力度。
@#@③按体育活动总表安排组织活动,保证学@#@ 生每天不少于1小时室外活动总量。
@#@2、严格执行“六认真”①备课@#@ 三至五年级教师备课必须按要求,坚决杜绝不备课上课现象,教案要有教学目标、教学@#@ 重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书@#@ 设计、有教后反思等。
@#@作文按篇备课。
@#@为了避免某些教师出现“课案不符”的现象,在今后@#@ 的教学中,各位教师上课的时候必须要带教案,以备听课的时候检查。
@#@②上课@#@ 课堂上语言要精炼、规范,知识准确。
@#@上课期间做到“六不”,不坐着上课、不吸烟、不@#@ 篇三:
@#@学校月活动安排@#@ 文明校园月主题:
@#@展现时代学子风采建设文明和谐校园@#@ [系列活动]:
@#@1.召开“文明从今天开始”主题班会。
@#@@#@ 2.开展“语言文明、举止文明、就餐文明”活动@#@ 3.举行“文明校园”先进集体、个人评选活动@#@ 第一周文明语言周@#@ 活动安排:
@#@@#@ 周一:
@#@升旗仪式号召全校师生创建文明校园@#@ 周二:
@#@各班召开主题班会并总结校园文明用语@#@ 周三:
@#@互相监督、各班自查使用文明语言情况@#@ 周四:
@#@政教处深入课间进行全面普查@#@ 周五:
@#@各项检查汇总并记入班级考核总分@#@ 第二周举止文明周@#@ 活动安排:
@#@@#@ 周一:
@#@总结上周活动开展情况并提出本周举止文明“十不”要求周二:
@#@各班利用班会寻找身边的点滴小事彰显文明@#@ 周三:
@#@政教处从入校、课前、课间、放学几个环节入手检查周四:
@#@检查同时利用校园广播号召师生行动起来@#@ 周五:
@#@同上各项检查汇总并记入班级考核总分@#@ 第三周文明就餐周@#@ 活动安排:
@#@@#@ 周一:
@#@总结上周活动开展情况并提出本周文明就餐要求@#@ 周二:
@#@各班利用班会学习文明就餐要求@#@ 周三:
@#@政教处就餐时间进入餐厅检查@#@ 周四:
@#@利用监控设备考察学生文明就餐情况@#@ 周五:
@#@检查同时汇总结果并记入班级考核总分@#@ 第四周先进评选周@#@ 活动安排:
@#@@#@ 周一:
@#@总结上周活动开展情况并强调文明校园先进集体个人评选细则周二:
@#@各班利用班会评选文明校园践我行先进个人@#@ 周三:
@#@政教处汇总各班先进个人评选情况@#@ 周四:
@#@政教处汇总各班考核情况评出文明校园先进集体@#@ 周五:
@#@利用广播在晨会、课间通报评比结果并进行表彰@#@ 社会调查月@#@ 主题:
@#@弘扬祖国传统文化博大精深话谈新春元宵两节其乐融融@#@ [系列活动]:
@#@1.家乡春节传统习俗的社会实践调查@#@ 2.家乡元宵节传统习俗的社会实践调查@#@ 3.撰写社会实践调查报告@#@ 4.社会实践调查先进集体评选@#@ 第一、二周春节传统习俗调查周@#@ 活动安排:
@#@@#@ 春节传统习俗调查@#@ 第三、四周元宵节传统习俗调查周@#@ 活动安排:
@#@@#@ 元宵传统习俗调查@#@ 雷锋教育月主题:
@#@弘扬雷锋精神打造激情校园@#@ [系列活动]:
@#@1.召开“学雷锋从我做起”主题班会@#@ 2.开展“四个一”活动@#@ 3.“雷锋就在我们身边”主题演讲@#@ 4.“感动福民”人物评选活动@#@ 第一周走近雷锋@#@ 活动安排:
@#@@#@ 周一:
@#@发起“再学雷锋精神”活动@#@ 周二:
@#@各班召开“学雷锋从我做起”主题班会@#@ 周三:
@#@每人日记:
@#@学习雷锋精神的现实意义@#@ 周四:
@#@政教处全校倡议书@#@ 周五:
@#@各班制定“四个一”活动计划@#@ 第二周爱心飞扬——“四个一活动”@#@ 活动安排:
@#@@#@ 周一:
@#@发起“四个一”活动@#@ 周二:
@#@做一件好事活动@#@ 周三:
@#@以班进行帮助一次贫困同学@#@ 周四:
@#@向希望小学捐出一本书@#@ 周五:
@#@关爱一次弱势群体(此项活动可以结合双休日进行)@#@ 第三周“雷锋就在我们身边”主题演讲@#@ 活动安排:
@#@@#@ 周一:
@#@各班总结“四个一”活动@#@ 周二:
@#@活动中典型人物和先进事迹收集@#@ 周三:
@#@班内进行参加演讲人员选拔@#@ 周四:
@#@参赛人员准备@#@ 周五:
@#@各班一名参赛@#@ 第四周“感动福民”人物评选@#@ 活动安排:
@#@@#@ 周一:
@#@各班推荐候选人一名@#@ 周二:
@#@各班将候选人及事迹材料报送政教处@#@ 周三:
@#@对候选人进行分类@#@ 周四:
@#@政教处组织评委进行评选@#@ 周五:
@#@评选结果报送校委会确定并公示结果@#@ 法制教育月主题:
@#@知法、守法、用法健康阳光成长@#@ [系列活动]:
@#@1.“法在校园”——法制教育知识讲座@#@ 2.“法在校园”征文、手抄报活动@#@ 3.观看电影“校园暴力的危害”@#@ 4.法制教育成果展@#@ 第一周“法在校园”——法制教育知识讲座@#@ 活动安排:
@#@@#@ 周一:
@#@联系法制副校长进行法";i:
16;s:
27876:
"学习整体认读音节和aieiui的拼读教案@#@直映拼音第6课@#@【教学内容】学习整体认读音节和ai、ei、ui的拼读@#@【教学目标】要求看图能够熟练地读出来,争取看反面基本读出来@#@【教具准备】卡片、书、PPT、奖花@#@【游戏设计】进行奖花奖励@#@【教学过程】@#@一、复习ia、ua、uo、a、e、i、u、ü@#@的拼读@#@老师:
@#@看哪一组最快,预备。
@#@@#@学生:
@#@我现在变成4组了。
@#@@#@老师:
@#@对啊,你现在变成太阳组了,话语阅读变成月亮组了,好,准备,1,2,3。
@#@表扬XXX,表扬XXX,表扬XXX,表扬XXX…………好,现在老师要求,请你把东西,你桌子上如果有东西的赶紧放进抽屉里,没有东西的马上坐正不要动,对,不动的小朋友最好了。
@#@XXX快,把那个包放进去,放里面一点,对这样就很棒了。
@#@好,表扬XXX,我喜欢XXX。
@#@有的小朋友眼睛是看着我的,而且,你不去管别人,也不笑的,就是管住了自己的嘴巴,也管住了自己的眼睛,对,好。
@#@表扬XXX,表扬XXX,表扬XXX,表扬XXX…………因为他们这几个小朋友,刚才有两个人进来的时候,眼睛仍然看着上面,没有看着那两个人,这样的小朋友是最要表扬。
@#@如果说,等一下还会有人进来的,那你的眼睛如果说转过去,瞄一瞄,我就不给你奖花,你一瞄都不要去瞄,就看着那个上面,就看着老师,你看,现在有人在动,但是呢,他没有去瞄,眼睛仍然看着上面,这样的小朋友是最棒最棒的。
@#@好现在我们一起来把这个拼音,刚才我们拼过的拼音再复习一下,看哪一个小朋友已经完全掌握了,好准备,已经完全掌握了那么刚才过了二十分钟了,过了二十分钟我相信已经有的同学忘记了,那我们看看,如果你没有忘记,那么你就可以,再可以加分了。
@#@老师给你加两分,每个组加两分,看能不能做到,好,预备,背挺起来,对,月亮组很好,现在我喜欢月亮组,好对,刚才我喜欢太阳组,哪一组最认真就喜欢哪一组,好准备,jia预备,对,现在我喜欢XX,我要每一个组选一个班长,哪一个组最先被我选到一个班长呢?
@#@jia,预备起。
@#@@#@学生:
@#@jia,xiaxia@#@老师:
@#@好,他在他的下面,所以xia,好这个再来一遍,一排一个都不能拼错的,有一个拼错这一排都要重来的,jia,预备起。
@#@@#@学生:
@#@jia,xiaxia@#@老师:
@#@好,xia,读。
@#@@#@学生:
@#@xia@#@老师:
@#@好这排没错了,看这排,gua预备起。
@#@@#@学生:
@#@gua,hua,hua@#@老师:
@#@第二声,hua,预备起。
@#@@#@学生:
@#@hua@#@老师:
@#@很棒,再来一遍,预备起。
@#@@#@学生:
@#@hua@#@老师:
@#@太棒了,第二声是最难的,再来一遍。
@#@@#@学生:
@#@hua@#@老师:
@#@很好,来,duo,预备起。
@#@@#@学生:
@#@duoguo@#@老师:
@#@对,guo,预备起。
@#@@#@学生:
@#@guo@#@老师:
@#@预备起,第三声@#@学生:
@#@guo@#@老师:
@#@这个第二声和第三声最难拼,这个第三声再来一遍,guo,预备起。
@#@@#@学生:
@#@guo@#@老师:
@#@再来,hua。
@#@@#@学生:
@#@hua@#@老师:
@#@xia@#@学生:
@#@xia@#@老师:
@#@很棒,我们把前面的复习一遍,ma,预备,这一页全部复习完,对,ma,预备起。
@#@学生:
@#@ma,la,sha,ya@#@老师:
@#@太棒了,来。
@#@@#@学生:
@#@ba,pa,ya,hua,ma,da,ta,wa,ba,da,la,wa。
@#@@#@老师:
@#@好棒,这一页读的最棒,ge,预备起。
@#@@#@学生:
@#@ge,he,che,e,he,she,ke,che,she,he,le,re@#@老师:
@#@哇,太棒太棒了,简直是天才,这么快就学会了,pi,预备起。
@#@@#@学生:
@#@pi,ti,ji,xi,ti,li,qi,ni@#@老师:
@#@ni预备起。
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@#@ni,bi,mi,ni,xi。
@#@@#@老师:
@#@ni预备起。
@#@@#@学生:
@#@ni,xi,di,mi,li,qi。
@#@@#@老师:
@#@哇太好太好了,好下面一个,hu预备起。
@#@@#@学生:
@#@hu,ku,zhu,shu。
@#@@#@老师:
@#@哇太棒了,fu读。
@#@@#@学生:
@#@fu@#@老师:
@#@du预备起。
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@#@du。
@#@@#@老师:
@#@tu预备起。
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@#@tu,zhu@#@老师:
@#@zhu预备起。
@#@@#@学生:
@#@zhu@#@老师:
@#@好,tu预备起。
@#@@#@学生:
@#@tu,gu@#@老师:
@#@不能这样子,gu不能这样子,一定要拼的,gu,hu这样,来gu预备起。
@#@@#@学生:
@#@gu,hu,shu@#@老师:
@#@bu预备起。
@#@@#@学生:
@#@bu,mu,lu,shu@#@老师:
@#@嗯shu@#@学生:
@#@shu@#@老师:
@#@哇太棒了!
@#@下面,qu预备,ü@#@,这里是ü@#@,预备起@#@学生:
@#@qu,xu,ju@#@老师:
@#@ju预备起@#@学生:
@#@ju,lü@#@,ju,nu,ju,lü@#@@#@老师:
@#@这一页全部是ü@#@,不要搞错,好下面我们来看看,哪一个组加分呢?
@#@准备,这一页不要读错,那么就把这一页的分数给加上去。
@#@来预备,这一页不要读错,这一页最难了,qu,预备起。
@#@@#@学生qu,xu,ju@#@老师:
@#@嗯很棒再来一遍@#@学生:
@#@ju@#@老师:
@#@好再读一遍@#@学生:
@#@ju@#@老师:
@#@太棒了,下面一个。
@#@@#@学生:
@#@nu@#@老师:
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@#@ju@#@老师:
@#@下面。
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@#@lü@#@@#@老师:
@#@好,每个拼三遍,看哪个小朋友拼的最好,qu,qu,qu,预备起。
@#@@#@学生拼读@#@二、学习整体认读音节@#@老师:
@#@好非常非常棒,你看这下子呢,你又可以加两分了,很棒,等下我们算算看,哪一个组分数最多,好下面我们来看一下,这里面呢有几个很简单很简单的,刚才乐乐说,哇,越学越简单了,因为他已经都学会了,老师教你这些拼音怎么拼,这些拼音不用拼的,很简单,看牢上面,这个zi,ci,si,加上一个i以后呢,仍然读zi,ci,si,不用拼,所以这是读zi,这是读ci,这是读si,这个zhi,chi,shi,加上一个i以后呢,只要翘舌,仍然读zhi,chi,shi,也不用拼的,好这个yi,wu,yu,这三个,这个是yi,这个是wu,这个是yu,它两点去掉了,擦掉眼泪笑嘻嘻,这个是u,ü@#@还是u?
@#@@#@学生:
@#@ü@#@@#@老师:
@#@对,它仍然读yi,wu,yu,也不用拼的,好现在我们把上面的这几个都读一遍,考你啊我点到哪个就读哪个,看哪个反应最快。
@#@预备,月亮组和太阳组比比,那一组反应最快,来预备,这个?
@#@@#@学生:
@#@zi@#@老师:
@#@嗯对,XXX很快。
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@#@si,ci@#@老师:
@#@不翘舌的,平舌的,这个?
@#@@#@学生:
@#@zi@#@老师:
@#@好这个?
@#@@#@学生:
@#@si@#@老师:
@#@这个?
@#@@#@学生:
@#@ci@#@老师:
@#@很好,来这个,翘舌。
@#@@#@学生:
@#@chi@#@老师:
@#@这个翘舌。
@#@@#@学生:
@#@shi@#@老师:
@#@这个翘舌。
@#@@#@学生:
@#@zhi,chi,shi@#@老师:
@#@好看清楚这个是?
@#@@#@学生:
@#@yi@#@老师:
@#@很棒,这个是?
@#@@#@学生:
@#@u@#@老师:
@#@读错了。
@#@@#@学生:
@#@ü@#@@#@老师:
@#@XX最棒,来这个是什么?
@#@@#@学生:
@#@yu@#@老师:
@#@这个是?
@#@@#@学生:
@#@wu@#@老师:
@#@好现在我看哪一个小朋友叫的快就哪一组快,刚才XX最快我就说是月亮组很好,太阳组加油。
@#@来XX准备,再来一遍啊,我随便乱挑,看一个同学最快。
@#@@#@学生:
@#@什么时候给我们加分呀?
@#@@#@老师:
@#@马上加,给你们加两分,预备,XX放进去,XX,书包放进去,你这样子太阳组要扣两分了。
@#@@#@XX:
@#@啊?
@#@@#@老师:
@#@当然要扣两分了,来准备,给你一次改正的机会,来开始,预备,来管住你的小手,看看哪个小朋友管住了,XX,小手放好。
@#@对很好,准备,预备开始,这个?
@#@@#@学生:
@#@ci@#@老师:
@#@ci,月亮组快,这个?
@#@@#@学生chi@#@老师:
@#@太阳组快,这个?
@#@@#@学生:
@#@zi@#@老师:
@#@一样快,这个?
@#@@#@学生:
@#@si@#@老师:
@#@月亮组快,这个?
@#@@#@学生:
@#@shi@#@老师:
@#@嗯月亮组快,这个?
@#@@#@学生:
@#@yi@#@老师:
@#@嗯,还是月亮组快,这个?
@#@@#@学生:
@#@wu@#@老师:
@#@嗯,现在还是月亮组好,这个?
@#@@#@学生:
@#@chi@#@老师:
@#@太阳组好,这个?
@#@@#@学生:
@#@zhi@#@老师:
@#@一样快,这个?
@#@@#@学生:
@#@shi@#@老师:
@#@一样快,这个?
@#@@#@学生:
@#@yu@#@老师:
@#@太阳组快,XX最快,太阳组快,这个?
@#@@#@学生:
@#@ci@#@老师:
@#@一样快,这个?
@#@@#@学生si@#@老师:
@#@对,si,这个?
@#@@#@学生:
@#@zi@#@老师:
@#@这个?
@#@@#@学生:
@#@shi@#@老师:
@#@一样快,这个?
@#@@#@学生:
@#@zhi@#@老师:
@#@这个?
@#@@#@学生:
@#@zhi,yu@#@老师:
@#@对,不要搞错,这个?
@#@@#@学生:
@#@wu@#@老师:
@#@这个?
@#@@#@学生:
@#@yu@#@老师:
@#@这个?
@#@@#@学生:
@#@wu@#@老师:
@#@这个?
@#@@#@学生:
@#@yu@#@老师:
@#@这个?
@#@@#@学生:
@#@wu@#@老师:
@#@对一样快,非常棒,这个?
@#@@#@学生:
@#@chi@#@老师:
@#@chi对,这个?
@#@@#@学生:
@#@zi@#@老师:
@#@月亮组快,这个?
@#@@#@学生:
@#@si@#@老师:
@#@这个?
@#@@#@学生:
@#@yi@#@老师:
@#@太阳组快,这个?
@#@@#@学生:
@#@yu@#@老师:
@#@非常棒。
@#@好下面。
@#@刚才是太阳组快了五次,月亮组也快了五次,所以月亮组加两分,太阳组也可以加两分,但是刚才有一个小朋友,你们太阳组有一个小朋友刚才没有坐正,所以你们这个组要减一分,好加油啊,准备,接下去我们看有没有改正,改正呢在这边加上去,来预备看这里,这个呢是y和e组成的,这个读ye,就是读这个ie,跟它是一模一样的读ie。
@#@这个呢也是跟y在一起,所以呢这个也是眼泪要擦掉的ü@#@,这个就是等于这个ü@#@e,它们两个的发音是一模一样的。
@#@来我看看,哪个眼睛看上面,对。
@#@再来看这个,因为它也是和y在一起,它也是ü@#@,不是u,所以它及是ü@#@和an在一起,读uan,那这个读ü@#@e,这个读ie,这个是ying,这也是读yin。
@#@这也是y和u在一起,它就是yun,也是ü@#@n。
@#@好这一二三,三个看上去都像u的,但是它们都是擦掉眼泪笑嘻嘻的ü@#@,不要搞错。
@#@好,考考你看,来这个是读什么?
@#@@#@学生:
@#@ye@#@老师:
@#@好,最要表扬的是太阳组,太阳组最快,这个是读什么?
@#@@#@学生:
@#@ie@#@老师:
@#@很棒,这个?
@#@@#@学生:
@#@ye@#@老师:
@#@一样快,这个?
@#@@#@学生:
@#@ie,ye……@#@老师:
@#@这个?
@#@@#@学生:
@#@yue@#@老师:
@#@对,这个是ue,好这个?
@#@@#@学生:
@#@yue@#@老师:
@#@读错了,这个读什么?
@#@@#@学生:
@#@yuan@#@老师:
@#@对,yuan,圆圈的圆读第一声yuan,预备起。
@#@@#@学生:
@#@yuan@#@老师:
@#@再读一遍,预备起。
@#@@#@学生:
@#@yuan@#@老师:
@#@再读一遍,预备起。
@#@@#@学生:
@#@yuan@#@老师:
@#@好下面这个是读?
@#@@#@学生:
@#@yin@#@老师:
@#@前鼻音的那个yin,很短的那个,yin@#@学生:
@#@yin@#@老师:
@#@yin@#@学生:
@#@yin@#@老师:
@#@现在XXX表扬你,yin@#@学生:
@#@yin@#@老师:
@#@好,太阳组表扬,这个是后鼻音的那个,读后鼻音要长一点的那个,ying@#@学生:
@#@ying@#@老师:
@#@现在表扬月亮组,ying@#@学生:
@#@ying@#@老师:
@#@好这个是读yun,就是这个ü@#@n,一模一样的,yun,好现在看牢上面,哪一个快,预备,太阳组快还是月亮组快,预备,这个?
@#@@#@学生:
@#@ye@#@老师:
@#@好,月亮组快,这个?
@#@@#@学生:
@#@yue@#@老师:
@#@对,一样快,这个?
@#@@#@学生:
@#@yuan@#@老师:
@#@太阳组快,这个,前面短的yin的yin,读预备起。
@#@@#@学生:
@#@yin@#@老师:
@#@这个是长的ying@#@学生:
@#@ying@#@老师:
@#@这个是读?
@#@@#@学生:
@#@yun@#@老师:
@#@再来一遍@#@学生:
@#@yun@#@老师:
@#@再来一遍。
@#@@#@学生:
@#@ü@#@n@#@老师:
@#@好再考你下,这五个,加上这个一个六个,不要读错,预备,两组比赛哪一组快,预备,我现在最要表扬XX,他坐的很端正,好来,预备,短音的,预备起,把握好。
@#@@#@学生:
@#@yin@#@老师:
@#@很好,XX非常棒,XX是月亮组的,再来一遍,预备起。
@#@@#@学生:
@#@yin@#@老师:
@#@很好,这个长音的。
@#@@#@学生:
@#@ying@#@老师:
@#@后鼻音的那个来。
@#@@#@学生:
@#@ying@#@老师:
@#@好,下面这个是读?
@#@@#@学生:
@#@yin@#@老师:
@#@嗯,不要读错。
@#@@#@学生:
@#@yun@#@老师:
@#@不要读错。
@#@@#@学生:
@#@yuan@#@老师:
@#@圆圈,老师画个圆圈的圆的第一声,再来。
@#@@#@学生:
@#@yuan@#@老师:
@#@对,XX很快,预备起。
@#@@#@学生:
@#@yuan@#@老师:
@#@好的一样快,再来一遍。
@#@@#@学生:
@#@ǖan@#@老师:
@#@好的,这个是读?
@#@@#@学生:
@#@yue@#@老师:
@#@对,就是这个,再来一遍。
@#@@#@学生:
@#@yue@#@老师:
@#@好,这个是读?
@#@@#@学生:
@#@ye@#@老师:
@#@再来一遍。
@#@@#@学生:
@#@ye@#@老师:
@#@很棒,这个是读?
@#@@#@学生:
@#@yun@#@老师:
@#@这个是读?
@#@@#@学生:
@#@yin@#@老师:
@#@好,现在太阳组加分,太阳组都坐的很端正,太阳组这次要加上去了,好,下面我们来数数看这一边的小朋友和这边的小朋友现在正好是分数一样多,打平了。
@#@好,打平了现在呢老师要给你加一个奖花,好现在呢还有三四五这里还有一朵奖花,看哪个小朋友拿得到,第三朵奖花。
@#@好现在我们要换一个方式了。
@#@好现在呢你们都是小鸡,小鸡来捉毛毛虫,看哪一个小朋友能把毛毛虫捉完,捉完奖励一个奖花,如果说你捉掉了,我就给你擦掉,好,看哪一组小朋友最好,预备。
@#@@#@学生:
@#@老师你怎么不选班长呢?
@#@@#@三、学习ai、ei、ui的拼读@#@老师:
@#@选班长呢要等毛毛虫全部擦完,看哪一组小朋友最好,再来选班长。
@#@来准备,考你一下这个是什么?
@#@@#@学生:
@#@ai@#@老师:
@#@这个是什么?
@#@@#@学生:
@#@ei@#@老师:
@#@这个是什么?
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@知道了哦,一点不能弄错,好看哪一组最好,来准备,月亮组非常棒,我要给他们擦一个毛毛虫了。
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@快,看牢上面。
@#@@#@学生:
@#@ei,ai@#@老师:
@#@这个是什么?
@#@@#@学生:
@#@ai@#@老师:
@#@不要搞错。
@#@@#@学生:
@#@ei,ui@#@老师:
@#@好,我随便挑了,这个是?
@#@@#@学生:
@#@ai,ei@#@老师:
@#@对这个是ei,不要搞错了,这个是?
@#@@#@学生:
@#@ai@#@老师:
@#@这个是?
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@很好,来,这个是?
@#@@#@学生:
@#@ei@#@老师:
@#@很棒,现在月亮组非常棒,好,坐的非常端正,没有一个人坐不好的,背都挺起来了,来这个是什么?
@#@@#@学生:
@#@ai@#@老师:
@#@很棒,好,太阳组非常快,看哪一组快就哪一组好,这个?
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@这个是?
@#@@#@学生:
@#@ei@#@老师:
@#@这个是?
@#@@#@学生:
@#@ai@#@老师:
@#@对,ai,不要读错,这个是?
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@很棒,一点不能弄错,这个是?
@#@@#@学生:
@#@ei@#@老师:
@#@对,XX看牢这里,等下你们要加上一个,来这个?
@#@@#@学生:
@#@ai@#@老师:
@#@对,好的,这个是?
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@很棒,来这个是?
@#@@#@学生:
@#@ei@#@老师:
@#@XX看这里,这个是?
@#@@#@学生:
@#@ai@#@老师:
@#@这个是?
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@这个是?
@#@@#@学生:
@#@ei@#@老师:
@#@这个是?
@#@@#@学生:
@#@ai@#@老师:
@#@这个是?
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@好,现在呢太阳组不好,太阳组要加上一个,你们有两个人没有坐正,来眼睛看我,坐正,对,好,看看哪一组最快,预备,来。
@#@@#@学生:
@#@ei,ai@#@老师:
@#@看牢这里。
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@看牢这里。
@#@@#@学生:
@#@ei@#@老师:
@#@看牢这里。
@#@@#@学生:
@#@ai@#@老师:
@#@看牢这里。
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@好,全部搞清楚的举手,哇现在太阳组非常棒,给你擦掉一个,好马上把手放下来,动作快,好对,坐好。
@#@好现在你要看清楚了啊,我一个个滑过来,猜猜看后面出来的一张是什么,想好了,预备,看谁快啊,这个,是什么?
@#@@#@学生:
@#@ei@#@老师:
@#@对,XX最快,月亮组快,准备下一面一张,预备。
@#@@#@学生:
@#@ai@#@老师:
@#@一样快。
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@好,我很快很快的速度了。
@#@@#@学生:
@#@ei@#@老师:
@#@看清楚了。
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@到底是什么?
@#@@#@学生:
@#@ai@#@老师:
@#@到底是什么?
@#@@#@学生:
@#@ai@#@老师:
@#@正确,再来一遍现在。
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@到底是什么?
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@ui,很棒,再来,预备,思想集中,刚才还是月亮组快,预备。
@#@@#@学生:
@#@ai@#@老师:
@#@什么?
@#@@#@学生:
@#@ai@#@老师:
@#@ai,很棒,再来一遍,很快的速度,思想集中。
@#@@#@学生1:
@#@ui@#@学生2:
@#@ei@#@老师:
@#@什么?
@#@@#@学生:
@#@ei@#@老师:
@#@ei,很好,ei啊,好下面,再来一遍啊,看清楚了。
@#@@#@学生:
@#@ui@#@老师:
@#@什么?
@#@@#@学生:
@#@ui看见了@#@老师:
@#@我就是给你看见图了啊,好下面一个,预备,看牢这里,思想集中,预备起。
@#@@#@学生:
@#@ei@#@老师:
@#@是什么?
@#@@#@学生:
@#@ei@#@老师:
@#@很棒,好,三个不会弄错的举手,一点点都不会弄错了啊,好轻轻的把手放下,对,非常棒,再擦掉一个,好下面请你看清楚,准备,好下面来,眼睛看牢这里。
@#@@#@学生:
@#@贝壳@#@老师:
@#@对有的小朋友说贝壳,好下面我们来看,这个呢有点难了我们先尝试一下,我们明天再拼,今天先尝试一下,好下面这个是,ei,是不是ei啊?
@#@好同意是ei的举手,好ei,第几声?
@#@@#@学生:
@#@四声@#@老师:
@#@对四声。
@#@好那么所以bei,那这个是Ke,beike,会不会拼?
@#@好试试看来,预备起。
@#@@#@学生:
@#@bei,ke@#@老师:
@#@很棒,太阳组拼的很好,再来一遍,预备起。
@#@@#@学生:
@#@bei,ke@#@老师:
@#@很棒再来一遍,预备起。
@#@@#@学生:
@#@bei,ke@#@老师:
@#@好再来一遍。
@#@@#@学生:
@#@bei,ke@#@老师:
@#@再来一遍。
@#@@#@学生:
@#@bei,ke@#@老师:
@#@这样会拼吗?
@#@@#@学生:
@#@会。
@#@@#@老师:
@#@对,很会拼,来,好,现在月亮组又擦掉一个,很棒,好下面一组读下去,会拼的啊,预备,XX东西放进去。
@#@@#@学生:
@#@飞机@#@老师:
@#@预备起。
@#@@#@学生:
@#@fei,ji@#@老师:
@#@太棒了,好,再考一个,来。
@#@@#@学生:
@#@wu,gui@#@老师:
@#@wu,gui,预备起。
@#@@#@学生:
@#@wu,gui@#@老师:
@#@太棒了,好下面,看这个会不会拼。
@#@@#@学生:
@#@开水@#@老师:
@#@kai,shui,好一起来拼,预备起。
@#@@#@学生:
@#@kai,shui@#@老师:
@#@好,坐下,那我要太阳组要加上一个了啊,太阳组要加上一个了啊,要不要加?
@#@@#@学生:
@#@不要。
@#@@#@老师:
@#@不要加坐好,XX马上改正,来,kai,shui,预备起。
@#@@#@学生:
@#@kai,shui@#@老师:
@#@再来一遍,预备。
@#@@#@学生:
@#@kai,shui@#@老师:
@#@声音放轻一点,声音轻一点我就擦掉一个,kai预备起。
@#@@#@学生:
@#@kai,shui@#@老师:
@#@嗯非常棒,现在太阳组非常棒,特别是XX,非常棒,好下面一个是,他在?
@#@@#@学生:
@#@tui,che@#@老师:
@#@嗯,闹,XX非常棒,预备起。
@#@@#@学生:
@#@tui,che@#@老师:
@#@再来一遍。
@#@@#@学生:
@#@tui,che@#@老师:
@#@很棒,来,预备,下面这个是ai,第四声ai,这个是ui,来预备起。
@#@@#@学生:
@#@ai,ui@#@老师:
@#@m,不要拼错,mai,sui,一起来预备起,mai预备起。
@#@@#@学生:
@#@mai,sui@#@老师:
@#@现在月亮组拼的好,预备起。
@#@@#@学生:
@#@mai,sui@#@老师:
@#@再来一遍。
@#@@#@学生:
@#@mai,sui@#@老师:
@#@拼的真棒,好下面一个,pi预备起。
@#@@#@学生:
@#@pi@#@老师:
@#@dai预备起。
@#@@#@学生:
@#@pi,dai@#@老师:
@#@预备起。
@#@@#@学生:
@#@pi,dai,皮带@#@老师:
@#@pi预备起。
@#@@#@学生:
@#@pi,dai,pi,dai@#@老师:
@#@pi再来一遍,pi,dai,皮带,预备起。
@#@@#@学生:
@#@pi,dai,皮带@#@老师:
@#@好下面我们来看最后一个,bai,cai,白菜,bai,cai预备起。
@#@@#@学生:
@#@bai,cai,白菜@#@老师:
@#@bai,cai,白菜,再来一遍,预备起。
@#@@#@学生:
@#@bai,cai,白菜@#@老师:
@#@嗯好,现在看看月亮组非常棒,月亮组又擦掉一个,好只剩下一个头了,好加油太阳组,XX坐正,你不坐正就没的加了。
@#@好来,预备,马上改正,你坐进来一点,再坐进来,对这样子真棒。
@#@好太阳组加油,坐正,预备,现在比比看哪一组好,月亮组你们擦掉就可以拿奖花了,预备起。
@#@@#@学生:
@#@bei,ke@#@老师:
@#@贝壳,这样连牢,预备起。
@#@@#@学生:
@#@bei,ke,贝壳@#@老师:
@#@非常棒,来。
@#@@#@学生:
@#@fei,ji,飞机,wu,gui,乌龟@#@老师:
@#@这个wu不能拼的,只要wu就可以了,它是整体的读,wu,gui,预备起。
@#@@#@学生:
@#@wu,gui,乌龟@#@老师:
@#@下面一个?
@#@@#@学生:
@#@kai,shui,开水@#@老师:
@#@还再来一遍预备起。
@#@@#@学生:
@#@kai,shui,开水@#@老师:
@#@来预备起。
@#@@#@学生:
@#@tui,che,推车@#@老师:
@#@很好,再来预备起,mai,sui,麦穗,预备起。
@#@@#@学生:
@#@mai,sui,麦穗@#@老师:
@#@pi预备起。
@#@@#@学生:
@#@pi,dai,皮带@#@老师:
@#@pi,dai,预备起。
@#@@#@学生:
@#@pi,dai,皮带@#@老师:
@#@好来,预备起。
@#@@#@学生:
@#@bai@#@老师:
@#@bai,cai,预备起。
@#@@#@学生:
@#@bai,cai,白菜@#@四、复习@#@老师:
@#@嗯好,我看看哪一组又可以擦了呢,我看看哪一组又可以擦了,加油,现在非常好,太阳组可以擦掉一个了,好只剩下两个了,准备,好现在又一样打平了,好最后我们还有,还有五分钟就要下课了,谁能够把它学的很好呢?
@#@我们把刚才学的这几页最简单的复习一遍就好了,好预备,来复习一遍我们就可以把这个擦掉就可以上去了,来,wa,la,ma,预备起,好现在到了最后的时刻了,好预备,XX人坐正,ma预备,起。
@#@@#@学生:
@#@ma,la,sha,ya,ba,pa,ya,wa,ma,da,ta,fa,ba,da,la,wa@#@老师:
@#@好顺利通过一页,过关了啊,一页过关过掉了,过第二页关,ge,预备起。
@#@@#@学生:
@#@ge,he,che,e,he,she,ke,che,she,ke,le,re@#@老师:
@#@好下面,pi预备起。
@#@@#@学生:
@#@pi,ti,ji,xi,pi@#@老师:
@#@pi预备起。
@#@@#@学生:
@#@pi,li@#@老师:
@#@li不要弄错。
@#@@#@学生:
@#@li,qi,mi@#@老师:
@#@嗯好的,pi预备起。
@#@@#@学生:
@#@pi,mi,ni@#@老师:
@#@ni,一定要拼的,ni预备起。
@#@@#@学生:
@#@ni,xi,di,mi,li,qi@#@老师:
@#@好过关三页了哦,只剩下两页了,pu预备起。
@#@@#@学生:
@#@pu,ku,zhu,shu,fu,du,hu,zhu@#@老师:
@#@对,zhu预备起。
@#@@#@学生:
@#@zhu,du,gu,hu,shu,ku,mu,lu,shu@#@老师:
@#@嗯好,现在月亮组非常棒。
@#@@#@学生:
@#@耶!
@#@@#@老师:
@#@太阳组现在也很好。
@#@@#@学生:
@#@耶!
@#@@#@老师:
@#@好现在加油,只剩下最后两页,要开始奖励奖花了,来预备,qu,加油啊,不要再添上去,如果再被我添上去奖花就没了,准备,不要给我添上去哦,qu,预备,赶快坐好,快点,不要添上去,qu预备起。
@#@@#@学生:
@#@qu,xu,ju,lü@#@,ju,nü@#@@#@老师:
@#@这是个女人,nü@#@预备起。
@#@@#@学生:
@#@nü@#@,ju@#@老师:
@#@ju预备起。
@#@@#@学生:
@#@ju,lü@#@@#@老师:
@#@好的这是什么东西啊?
@#@这是一把什么?
@#@这是一把锯刀,锯子,ju预备起,(学生:
@#@ju)来最后一个。
@#@@#@学生:
@#@lü@#@@#@老师:
@#@很棒,这一页过关没有人加的,月亮组非常棒,月亮组不用加,太阳组加油哦,有一个人有一点点不太好,再给你一次改正的机会,好对,下面一个,jia预备起。
@#@@#@学生:
@#@jia,xia,xia@#@老师:
@#@第四声第四声。
@#@@#@学生:
@#@xia@#@老师:
@#@很好,来。
@#@@#@学生:
@#@gua,hua,hua@#@老师:
@#@很好,来。
@#@@#@学生:
@#@mo,guo,guo@#@老师:
@#@太棒太棒了,很棒,好现在坐正,张老师要给你奖励奖花了,这样子呢你这边这朵奖花又可以拿到了,好只剩下最后还有一朵奖花了,这朵奖花你拿到,那么今天我就可以发给你了,刚才是发了六朵,是不是啊,那接下去呢这堂课又有六朵要发给你了。
@#@好你能不能够拿到六朵,如果你今天又拿到六朵,你就比昨天多了两朵,昨天我们是十朵是吧?
@#@今天看看哪个小朋友能拿十二朵。
@#@好现在我表扬XXX,表扬XXX,对,XXX可以拿十二朵奖花了,XXX也可以拿十二朵了,还有谁?
@#@表扬到的小朋友都有,来看着我,我把大拇指给你摇晃一下,你就有这一朵了,来,把书先放进去,不要拿出来,月亮组的小朋友我很喜欢了。
@#@好每个人都很好,每个人都很好,好特别是XXX,很棒,对。
@#@好,我看看太阳组的小朋友好不好,对现在也很好,来,XXX动作快一点,快放进去,快,赶快赶快,XX头抬起来,对很好,好了,现在呢张老师要给你爸爸妈妈叫进来,还有两分钟就要下课了,那么这个两分钟呢,把你爸爸妈妈叫进来,跟你爸爸妈妈说几句话,然后看你认不认真听,认真听的,最后有奖花给你,你不认真听就没有了。
@#@好下面我看XX是认真的,对XXX是认真的,XXX是认真的。
@#@@#@学生:
@#@张老师。
@#@@#@老师:
@#@嗯什么?
@#@@#@学生:
@#@我要解小便。
@#@@#@老师:
@#@你要解小便,稍微熬一下好不好,熬两分钟好不好,马上就好了。
@#@来家长进来。
@#@闹你看家长进来的时候我们哪个小朋友是没有声音的呢?
@#@XXX很棒,我要给最后最认真的小朋友做班长。
@#@好,看一下你的爸爸妈妈,如果说你爸爸妈妈不在的请举手,不在的请举手,下面,脚不要碰牢。
@#@@#@学生:
@#@这个东西红了。
@#@@#@老师:
@#@对你脚不要碰牢。
@#@@#@学生:
@#@红的没了。
@#@@#@老师:
@#@好好,不管它了,来,人坐正,好下面,不在的举手,不在的,一个两个三个四个,你在不在?
@#@不在噢?
@#@嗯好。
@#@好下面眼睛看着老师,我看看谁能够坚持,来准备,好表扬XXX,表扬XXX,表扬XXX。
@#@@#@学生:
@#@我要小便。
@#@@#@老";i:
17;s:
10285:
"军训自我总结600字作文@#@军训自我总结600字作文@#@各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢@#@ 军训是我们人生中十分精彩的一部分,下面是小编搜集整理的军训自我总结600字作文,欢迎阅读,希望对你能够提供帮助。
@#@更多资讯尽在自我总结栏目!
@#@@#@ 军训自我总结600字作文@#@ “军训”,每当我听到这个词,都会不寒而栗。
@#@每个即将升入五年级的学生,都要参加军训,对于军训的严酷,我早有耳闻,经过几天的军训,让我学到了不少东西。
@#@@#@ 其实军训对我们来说有很多好处,可以使我们养成不怕困难的精神,坚持到底的毅力,使我们身体得到锻炼,增强我们的自理能力,对于从小娇生惯养的我们,更应该接受军训的洗礼,体验军训的艰辛。
@#@@#@ 记得军训的第一天,教官就给了我们一个下马威——站军姿。
@#@虽然短短的十分钟,但站在骄阳之下十分钟纹丝不动,这十分钟比一个小时还长,那是烈日炙烤过后的操场,热气不断往上透,脚底板又酸又疼,豆大的汗珠顺着脸颊流下,而且口干舌燥,几乎把我们的信心消磨殆尽。
@#@@#@ 教官一声令下“休息”,大家匆匆的说了声“报告喝水”,如饥似渴的我们便像脱缰的野马奔向放水的地方,那一刻我才真正体会到云南山泉是多么的甜。
@#@@#@ 休息了一会儿,教官又说:
@#@“为了锻炼你们的体能,我决定让你们练习深蹲一百下。
@#@”我听了以后,坚强地擦了擦额头的汗珠,做好了抱头准备,前四十个还行,到了第六十个,我累得筋疲力尽,双腿好像灌了铅一样,我咬紧牙关,心中默默地祈祷快点结束,终于熬到了第一百个……我再也站不起来了,一屁股坐到了地上。
@#@@#@ 幼苗不经历风霜洗礼,怎能长成参天大树;@#@雏鹰不经历狂风骤雨,怎能飞上万里苍穹;@#@溪流不经历颠沛流离,怎能交汇于浩瀚大海;@#@而年少的我们,不经历艰苦磨难,又怎能成为国家栋梁之材。
@#@在军训中,我尝到了其中的酸甜苦辣,它值得我回忆一辈子。
@#@@#@ 军训自我总结600字作文@#@ 军训终于在我的期盼中拉开序幕,带着几分兴奋,几分渴望,外加几分担忧,终于进入这个特别的军营。
@#@@#@ 军训的第一天!
@#@累!
@#@军训第二天,很累!
@#@军训第三天,特别累也特别疼。
@#@终于体会到军训并不是块好啃的骨头。
@#@第四天,大腿已明显没有前几天那么酸胀。
@#@是难的开始已经过了,呵呵,接下来的日子……@#@ 日子依旧如首日般平静无澜,今天是军训的第五天了。
@#@已经彻底习惯了教官的严厉,日头的毒辣,以及泪水的泛滥……@#@ 虽然还只经历了五天的军训,但仍给自己留下了很深的印象!
@#@记得军训第一天,学长就和我们讲到,他曾在军训时想了许多,为什么要让一个简单的动作反复地练习,为什么要搞军训等等,他说他当时利用那十几天的时间想了很多,也想了一些深刻的东西,也许是他那些或许不经意的话让自己有意识地想了很多东西。
@#@@#@ 我所处的一连有一百来号人,大家相处了好几天,多少有些了解了,每当同一个动作被教官无穷地反复,每当看到身边的他们挥汗如十,我的神经总会莫名地紧张,也许军训真是个训练人的极好的途径。
@#@动作被反复,是因为全连做得不够整齐,不够力度,不够要求。
@#@而大强度的训练可以极好地搞定这些问题。
@#@同时,也反映了一个团队的合作精神,它让每个人明白自己并不独立,一个动作都牵连到整个团队的动态。
@#@因而,它在无形中让人紧张,让人集中精力,让人尽力尽善尽美地去做好,充分地培养了大家的集体主义精神。
@#@@#@ 而另一方面,我觉得军训也挺像一种社会生活,而咱们的连队则是这个生活中的主体,军训中,奖罚分明,有其固定的生活方式与作息时间,如今的社会,竞争如此激烈,我们大学生,四年后,不是选择继续深造,就是涉足社会,现实残酷,但它珍惜汗水,而军训中恰也有类似的情况,努力了,认真了,洒过汗水了,自然得到奖励,而敷衍了事的,也会得到不同种的处罚,事小,但反映的东西却不小。
@#@我认为我们该从军训中体味到,坚定的信念,不懈的努力,辛劳的汗水必将创造自己的辉煌!
@#@@#@ 教官,是大家讨论最多的人。
@#@相对来讲,我们连的教官挺严的,许多人心里明白他用心良苦,但仍嘀咕他,而关于他,我却没太多看法,只是见惯了他的严肃面孔,忽地见他边打节拍边哼歌的表情,我刹那间想到,原来教官的轮廓也可以如此柔和,其实他挺好的,真的!
@#@@#@ 总觉得以上的文学并不是什么军训感言,我倒是更愿意视之为一篇日记,军训还有十天,只是每日想法不同,现在写的只代表前一刻,而下秒将如何发展,如何被想,就是另一回事了。
@#@@#@ 多的以后写吧,这是今天以及今天以前的!
@#@@#@ 更多的事在等我呢!
@#@更多的想法也正在蓄势待发吧!
@#@写在明天以前的感言,代表思想日渐成熟,代表明天会更好!
@#@@#@ 军训自我总结600字作文@#@ 首先,教官一脸严肃表情的说:
@#@“我们先来练习站军姿!
@#@不准动,不准说话……”这有多少个不准呀!
@#@这次,要吃苦了!
@#@我乐滋滋的想:
@#@这不是站一下吗,对简单呀,三下两下搞定啦!
@#@但是,并不是我想象得那么美好,不许动,这可是很难办到的呀。
@#@一阵风吹来,我的头发像一个个吹散的风筝,个个都往我脸上飘来飘去,就先小鸡啄米一样,痒死了,好像用我的手去抓,但是教官用那厉害的眼睛“激光”扫描着,遗憾的是,我坚持不住,用力抓了一下我的脸。
@#@这时,教官严肃的看着我,“第二排第6个女生一次!
@#@”许多双眼睛望着我,令我十分难受。
@#@接着,教官教我们“盘腿坐”,终于可以坐下来好好休息了!
@#@我乐滋滋的想,谁知道,坐着坐着,我得腰以支撑不住了,哎呦!
@#@我的老腰啊!
@#@“你!
@#@”我大吃一惊,以为教官说我,还好,是别人,但是那位同学可就遭殃了,可怜的作坐着60个深蹲。
@#@@#@ 最后,做“踏步”,不就是踏步嘛,小菜一碟!
@#@我又开始沾沾自喜了,踏着踏着,我的腿开始像受伤的小鸟一样,踏着踏着,越来越小。
@#@“抬高点!
@#@”教官又命令道,我知道,教官又是在说我。
@#@@#@ 就这样,漫长的一天军训结束了。
@#@期待下一个星期我能做得更好、不会让教官“有机可乘”了!
@#@@#@ 军训自我总结600字作文@#@ 岁月如光,时间易逝,转眼间我便升上了初一了,告别了小学六年的学习生涯,我们迎接了初中的第一次军训。
@#@@#@ 说实话,我真的不想来军训,在军训的前几天,我们这里正在受台风“鹦鹉”的影响,由早到晚都在刮风,我还真希望这次的台风能够持续久一点,一个星期也好,现在还有谁愿意在太阳底下爆晒呢?
@#@@#@ 8月24晚七点多,中山外校第六届军训动员大会在体育馆举行,第六届军训终于正式拉开了帷幕。
@#@麦教官被分配在我们班,听他说,他是浙江杭州人,虽然他说的不是标准的普通话,但是我们都明白他在说什么。
@#@我们都心中有数,不晒个“非洲黑人”回家去,恐怕难过去登天呢!
@#@@#@ 第2天,我们迎接了第一天的军训历程。
@#@说实话我还真是不习惯,平时都睡个九、十点,而现在却要6点30之前马上要下去集合,再去跑两三圈回来,不累死都快要被闷死了。
@#@我们现在就像只无头的小鸡,教官说干这,就不敢去干那,教官说干那,就不敢干这。
@#@只听教官大喝一声:
@#@“抬头、挺胸、收腹、食指紧贴于裤缝线、双脚跟并拢张开60°@#@、两眼目视前方!
@#@”话音刚落,便听见旁边的那个班级的某一位同学在地上猛拍出来的响声,“拍大力点,拍够60下后向我报告!
@#@”一句句令人恐惧的话语从另一个教官口中传来。
@#@火红的太阳正在烧烤着,脸上、后背、胳膊……汗水争先恐后地往下滑,不一会儿,全身都被汗水湿透了,但是我们只要没有听到教官下达的休息命令,谁也不敢休息。
@#@“休息3分钟。
@#@”过了许久,终于听到“休息”2字了!
@#@@#@ “集合”!
@#@还不到2分钟,又是令人烦心的话!
@#@大家都不情愿的慢慢站了起来,但是一看到教官那严肃的面孔,大家谁也不敢怠慢,谁都不敢跟他辩论。
@#@@#@ 五天过得真慢,我们终于顶到了星期四的下午了!
@#@听说等下就要进行汇操表演,是这几天的关键所在,我们这个连总有7个班,只选3个班,也就是说有3/7的机会,也说得怪,我们在平常训练时经常就像是一片散沙一样,而在关键时候却超乎所有人的想象。
@#@@#@ 在当天的晚上,我们收到了一个好消息,我们跟5班并列第2,也就是说那3/7的机会我们成功地把握好了!
@#@真是高兴得不得了!
@#@@#@ 五天就这样过去了,出乎意料的是我们班的所有人都挺了过来,这次军训不仅仅锻炼了我们的体魄,增强了我们的团队意识,还让我们长大了一岁!
@#@@#@ 虽然军训已过,但是耳边时时传来悦耳的歌声:
@#@“番茄就是力量,番茄就是力量。
@#@这力量是铁,这力量是钢,比铁还硬比钢还强……”@#@各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢@#@ @#@@#@";i:
18;s:
34573:
"初二英语英语现在完成时知识点总结及答案@#@初二英语英语现在完成时知识点总结及答案@#@一、初中英语现在完成时@#@1.Youmustreturnthebookstothelibrarybecauseyou_________themformorethantwoweeks.@#@A. @#@havelent @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@haveborrowed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@havekept@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意是:
@#@你必须把书还给图书馆因为你已经……两个多星期了。
@#@formorethantwoweeks表示时间段,在现在完成时中需要和延续性动词连用,lend和borrow都是短暂性动词,keep具有延续性,故选C。
@#@@#@【点评】考查现在完成时中延续性动词和短暂性动词的转换问题。
@#@@#@2.Mikeusedtobeatopstudent,buthe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@behindsincehelosthimselfincomputergames.@#@A. @#@fell @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@hasfallen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@hasbeen@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意为“Mike过去是尖子生,但自从迷上电子游戏以来成绩落后了”。
@#@由since可知but后的主句用现在完成时,瞬间动词fall不能和since引导的时间状语从句连用,故用延续性动词be。
@#@故选D。
@#@@#@【点评】本题考查现在完成时中非延续性动词和延续性动词的转换。
@#@@#@ @#@@#@3.Anumberoftourists_____Yangzhoumanytimesbecausesuchabeautifulcity.@#@A. @#@havebeento @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@hasbeento @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@hasgoneto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@havegoneto@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@很多游客多次去过扬州,因为它是如此美丽的一个城市。
@#@havebeento,表示去过某个地方,havegoneto,表示去了某地,还没回来。
@#@manytimes是很多次,游客们应该是去过很多次,用have/hasbeento+地点,由于主语是复数,助动词用have,故选A。
@#@@#@【点评】考查现在完成时,注意havebeento表示去过回来了,havegoneto表示去了还没回来。
@#@@#@4.Hiscathas________forfiveweeks.@#@A. @#@died @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@beendead @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@dying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@dies@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@他的猫已经死了5个星期了。
@#@die是短暂性动词,不能表示状态的延续。
@#@由时间状语forfiveweeks可知应用延续性动词,故答案选B。
@#@@#@【点评】考查现在完成时。
@#@@#@5.Greatchanges @#@ @#@ @#@inmyhometowninthelastfewyears.@#@A. @#@tookplace @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@willtakeplace @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@havetakenplace @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@havebeentakenplace@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@过去几年我的家乡发生了巨大的变化。
@#@inthelastfewyears意为“在过去的几年里”,用于现在完成时;@#@takeplace“发生”没有被动语态。
@#@故答案选C。
@#@@#@【点评】考查现在完成时。
@#@@#@6.Thetallbuilding @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@herefor100years.@#@A. @#@is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@hasbeen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@isbeen@#@【答案】C@#@【解析】【分析】那幢高楼在这里已经有100年了。
@#@根据for100years可知“高楼在这里”是过去发生的动作一直持续到现在,要用现在完成时态,其谓语动词形式为have/has+动词过去分词。
@#@故选C。
@#@@#@【点评】此题考查现在完成时,平时应多归纳总结各种时态,语态和句式的结构及用法。
@#@@#@7.—Doyoumissyourparentsfaraway?
@#@@#@—Yes,verymuch.They @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@thehometownforovertwoyears.@#@A. @#@left @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@haveleft @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@wereawayfrom @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@havebeenawayfrom@#@【答案】D@#@【解析】【分析】根据句意“他们已经离家两年多了”可知用现在完成时,时间状语forovertwoyears表示时间段,动词要具有延续性,left是leave的过去分词,是短暂性动词,不能和时间段连用,故选D。
@#@@#@【点评】本题考查延续性动词和短暂性动词的转换。
@#@@#@8.Mr.Fan @#@ @#@ @#@in2005.Inotherwords,he @#@ @#@ @#@for9yearstillnow. @#@ @#@ @#@@#@A. @#@gotmarried;@#@hasbeenmarried @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@married;@#@hadbeenmarried@#@C. @#@gotmarried;@#@hadbeenmarried @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@married;@#@gotmarried@#@【答案】A@#@【解析】【分析】首先第一空表述的是一个发生在2005年(即过去)的一个动作,所以为一般过去时,其次married后面要接宾语,getmarried表示的是短暂性动作,所以应填getmarried.第二空由“tillnow”可知表示的是从过去直到现在的一种状态即为现在完成时,此处married做形容词“已婚的”故填“hasbeenmarried”,故选A.@#@【点评】此题考查了动词时态问题,同时也考查了“getmarried”和“married”的区别。
@#@@#@9.Ican'@#@tgetintomyroomnowbecauseI_______mykey.@#@A. @#@lose @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@willlose @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@havelost @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@amlosing@#@【答案】C@#@【解析】【分析】我不能进屋了,因为我已经丢了我的钥匙。
@#@已经发生的事,用现代完成时。
@#@@#@【点评】考查时态的用法。
@#@@#@10.—Howmanytimes_______you_______toBeijingthisyear?
@#@@#@—Threetimes.@#@A. @#@have;@#@been @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@had;@#@been @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@have;@#@gone @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@had;@#@gone@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意是:
@#@——你今年去过北京几次?
@#@——三次。
@#@考查havebeen与havegone的区别。
@#@havebeen是指去过某地切已经回来了,havegone是指去了某地还没有回来,根据答句Threetimes.可以推测已经回来了,故选A。
@#@@#@ @#@@#@11.Theoldcity_______alotsincetenyearsago.@#@A. @#@changed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@changes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@change @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@haschanged@#@【答案】D@#@【解析】【分析】这个老城市已经发生了太多改变自从十年前。
@#@已经发生的用完成时。
@#@@#@【点评】考查时态的用法。
@#@@#@12.Thesmallshop________forseveralyears.@#@A. @#@opened @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@hasbeenopened @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@hasopened @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@hasbeenopen@#@【答案】D@#@【解析】【分析】open是非延续性动词,和表示一段时间的时间状语连用必须转化为延续性动词beopen.根据句意,本句应用现在完成时态,故选D。
@#@@#@【点评】考查open转化为beopen,beopen里的open是形容词,不能加ed..@#@13.He___________fortenyears.@#@A. @#@hasbeenmarried @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@married @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@gotmarried @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@hasmarried@#@【答案】A@#@【解析】【分析】在现在完成时态里,当出现for+段时间时,短暂性动词必须换成延续性动词。
@#@getmarried需换成bemarried。
@#@故选A。
@#@@#@【点评】该题考查的是对现完时态中的短暂性动词与延续性动词动词的掌握,这一块内容是中考的重难点,考试频率占时态考查题的一半以上。
@#@学生必须牢记这两种词的转换及转换条件。
@#@@#@14.Myparents @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@fortwentyyearsbythetimeIwas15.@#@A. @#@married @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@hadmarried @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@hadbeenmarried @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@hadgotmarried@#@【答案】C@#@【解析】【分析】fortwentyyears“二十年”.为表一段时间的状语,要求谓语动词具有持续性。
@#@而在所给选项中,只有bemarried表示结婚状态,具有延续性,故选C。
@#@@#@【点评】本题考查非延续性动词与延续性动词的转换。
@#@@#@15.—HowdoyoulikeTreasureIsland,Lucy?
@#@@#@—It'@#@ssoexcitingthatI_______ittwice.@#@A. @#@amreading @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@haveread @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@wasreading @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@hadread@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@——露西,你认为《金银岛》怎么样?
@#@——它是如此令人激动以至于我读了两次。
@#@根据twice可知已经发生了,故此处用现在完成时,故为haveread,故选B。
@#@@#@【点评】此题考查现在完成时的用法。
@#@@#@16.—Yourshoesaresoold.Whydon'@#@tyoubuyanewpair?
@#@@#@—BecauseI @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@allmymoneyonanMP5.@#@A. @#@spend @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@havespent @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@amspending @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@wasspending@#@【答案】B@#@【解析】【分析】因为把所有的钱都花在MP5上,所以没钱买鞋。
@#@强调过去发生的动作对现在的影响,应用现在完成时,故选B。
@#@@#@【点评】考查现在完成时的用法,强调过去发生的动作对现在造成的影响。
@#@@#@17.I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@scaredofdogseversinceadoghurtmewhenIwasfiveyearsold.@#@A. @#@willbe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@havebeen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@wouldbe@#@【答案】C@#@【解析】【分析】由since引导的从句可知主句应用现在完成时,故答案为C。
@#@句意是:
@#@自从我五岁时被狗伤过之后我就一直怕狗。
@#@@#@【点评】本题考查现在完成时的用法。
@#@@#@18.—WhatgreatprogressHuawei________inrecentyears!
@#@@#@—Nowonderitiswidelyknowninallpartsoftheworld.@#@A. @#@ismaking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@hasmade @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@makes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@made@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@——华为近几年取得了多大的进步啊!
@#@——难怪它在世界的每个角落都出名。
@#@根据时间状语inrecentyears,近几年,可知动作从过去持续到现在,时态为现在完成时have/has+过去分词,故选B。
@#@@#@【点评】考查现在完成时。
@#@注意掌握现在完成时的结构have/has+过去分词。
@#@@#@19.I________aninvitationtotheconcert.Ican'@#@twaittogo. @#@@#@A. @#@receive @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@willreceive @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@wasreceiving @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@havereceived@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意:
@#@我已经收到音乐会的邀请,我等不及要去了。
@#@由句意得知我已经收到去音乐会的邀请函,动作已完成造成的影响是我等不及要去,要用现在完成时,故答案选D。
@#@@#@【点评】考查动词时态。
@#@根据题目所给语境推断出应使用的时态。
@#@@#@20.—_______mydictionary?
@#@Ican'@#@tfinditanywhere.@#@—I_______itonthedeskwhenIcamein.@#@A. @#@Didyousee;@#@haveseen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Haveyouseen;@#@haveseen@#@C. @#@Haveyouseen;@#@saw @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@Didyousee;@#@see @#@@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@---你看见我的词典了吗?
@#@我到处都找不到了。
@#@---我进来的时候看见在桌子上。
@#@根据句意,第一空实际上是询问词典在哪儿,即表示看见词典与现在有关系,所以用现在完成时;@#@第二空根据whenIcamein可知是过去我进来的时候发生的动作,用一般过去时,故答案为C。
@#@@#@【点评】考查动词的时态,注意理解句意,根据时态的定义判断。
@#@@#@21.What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@you @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@inthepasttwohours,mybaby?
@#@@#@A. @#@will;@#@do @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@have;@#@done @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@are;@#@doing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@would;@#@do@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@在过去的两个小时你做了什么,我的乖乖?
@#@根据“inthepasttwohours”可知用完成时态。
@#@故选B。
@#@@#@【点评】考查现在完成时。
@#@@#@22.Susan @#@ @#@ @#@ @#@Chinabefore.Thisisherfirsttimetobehere. @#@ @#@ @#@@#@A. @#@won'@#@tvisit @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@wasn'@#@tvisiting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@hasn'@#@tvisited @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@doesn'@#@tvisit@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@苏珊以前没有来过中国。
@#@表示以前没有来过中国,用现在完成时。
@#@故C选项正确。
@#@@#@【点评】考查句子时态。
@#@@#@23.— @#@ @#@ @#@ @#@haveyouhadthemobilephone?
@#@@#@—Since2015.@#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@Howoften @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Howlong @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@Howsoon @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@Howmany@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@你什么时候有的手机?
@#@自从2015年。
@#@询问的是从什么时候开始,也就是时间长度。
@#@故B选项正确。
@#@@#@【点评】考查特殊疑问句的辨析。
@#@@#@24.I________mydictionarytomyclassmateDavidaweekago,buthe________ittomeyet.@#@A. @#@lent;@#@return @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@havelent;@#@returned @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@lent;@#@hasn'@#@treturned @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@havelent;@#@didn'@#@treturn@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@我一周前把我的字典借给了我的同学David,但他还没还给我。
@#@ago是过去时标志,故排除B和D选项,yet是现在完成时标志,因此用hasn'@#@treturned,故选C。
@#@@#@【点评】考查时态,注意ago和yet的用法。
@#@@#@25.LastweekI_______acold.That'@#@stosaysincelastweek,I_______acold. @#@ @#@ @#@@#@A. @#@havehad;@#@havehad @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@caught;@#@havehad@#@C. @#@havehad;@#@havecaught @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@caught;@#@havecaught@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@上周我患了感冒。
@#@也就是说,从上周开始,我就一直在感冒。
@#@“haveacold”和“catchacold”均可表示感冒,但前者强调感冒持续的状态;@#@后者强调感冒的行为,不可与表示一段时间的状语连用。
@#@第一句上周感冒是发生在过去的动作,应用一般过去式“caught”;@#@第二句从上周起就一直在感冒,是从过去一直持续到现在的状态,应用现在完成时“havehad”,故选B。
@#@@#@【点评】考查同义短语的辨析和一般过去时与现在完成时的掌握与运用。
@#@@#@26.—HowlongcanI_____theChineseworkbook?
@#@@#@—Forthreeweeks.@#@A. @#@borrow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@keep @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@toborrow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@tokeep@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@——我能保存语文练习本多长时间?
@#@——三个星期。
@#@情态动词can用动词原形,所以排除C、D。
@#@howlong所在的句子用延续性动词,borrow是非延续性动词,keep是延续性动词,故选B。
@#@@#@【点评】考查情态动词和延续性动词与非延续性动词的用法,注意平时识记。
@#@@#@27.OurforeignteacherMissSmith @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@usEnglishsincefiveyearsago.@#@A. @#@taught @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@isteaching @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@hastaught @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@teaches@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@我们的外语老师史密斯小姐从五年前就教我们英语。
@#@由since可知用现在完成时,故选C。
@#@@#@【点评】考查现在完成时。
@#@@#@28.—MissLiu,whendidyoucomehere?
@#@@#@—In2015.I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@herefortwoyears.@#@A. @#@havebeento @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@havegoneto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@havecome @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@havebeen@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意:
@#@——刘小姐,你什么时候来这的?
@#@——2015年,我已经在这里待两年了。
@#@由语境可知此处应用现在完成时态,表示从过去开始,一直延续到现在的动作或状态。
@#@here为副词,其前不用介词。
@#@故选D。
@#@@#@【点评】考查现在完成时态。
@#@@#@29.Allmembers_______areadmittedtotheauditorium.@#@A. @#@havegotthetickets @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@thathadgotthetickets@#@C. @#@thathavegotthetickets @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@hadgotthetickets@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@所有得到票的成员都被允许进入了观众席。
@#@根据题意可知,本句为定语从句,且从句中缺少主语,需要用that或who引导,且不可省略,所以排除A和D。
@#@票已经拿到了,因此用完成时,根据are @#@可知,用现在完成时,havegot,故选C。
@#@@#@【点评】考查定语从句和时态,注意tha引导从句的用法。
@#@@#@30.You @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@myEnglishdictionaryforamonth.Couldyouplea";i:
19;s:
16218:
"开学第一课日记40@#@开学第一课日记@#@开学第一课日记合集10篇@#@开学第一课日记篇1@#@“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
@#@”今天看了开学第一课便真正了解了这句话的含义。
@#@@#@听着动听的歌声;@#@看着绚丽的舞姿;@#@随着轻快的节奏,开学第一课的帷幕渐渐拉开。
@#@这次的课题是:
@#@美就在你身边。
@#@@#@在这次开学第一课中,来到了许多嘉宾有:
@#@“神州九号”宇航员——刘洋、奥运冠军——焦刘洋、叶诗文、陈一冰、最美老师——邓丽、星光大道——刘大成等等,在他们中介绍了许多感人事迹,其中让我最震撼最激动的是主持人介绍的一个最美司机——吴斌和刘大成的表演。
@#@@#@主持人介绍着,便有大屏播放着画面。
@#@在一次吴斌叔叔出行时车上带有二十多个乘客,从前方突然飞出一个重达七斤的刹车铁片,穿透前挡风玻璃,重重的砸在吴斌叔叔腹中,而在他死亡关头,他把握方向,用仅仅45秒停住车,车上乘客全都幸免,而他却走了永远的走了,在他死亡关头是它用自己的生命换来了全车人的性命……他心灵的美被全城感染,全城为他追悼,为他吊唁……@#@接着是刘大成叔叔的表演让我极为震撼:
@#@刘大成叔叔他拿不同的物体创造出美妙的音乐,比如:
@#@不起眼的针管,小小的药瓶,一个花生壳,甚至是随手便能捡起的树叶……这些刘大成叔叔都能演奏,这让我深深体会到了创造的美,创造的魅力,其实,那些东西所创造的美,不是没有,而是我们未曾发现,未曾琢磨,只要用心,其实可以发现很多美丽的事物,很多美丽的声音……@#@在这堂课中我还领略到了其他的美:
@#@韩美林爷爷画出的动物让我明白要探索这个世界,探索大自然,在探索这个世界时,学会发现大自然带来的美;@#@奥运冠军陈一冰与主持人、小班长的合唱,配合的声音悠扬动听,陈一冰和主持人、小同学的互动更体验出配合的默契度,还有陈一冰比赛时那些动作的协调,与队友默契的配合也需要合作。
@#@而就在这些合作中也会散发发出独特的和谐美。
@#@@#@这让我联想到了我们军训,我们军训中也应该需要这样的配合,这样的合作,这样的美,所以我们就应该努力磨合,使我们融入在这个美中。
@#@只有这样努力奋斗,我们才能达到一个真正的美的境界,真正散发出无与伦比的魅力。
@#@@#@上完了这堂课,使我受益匪浅,俗话说:
@#@处处留心皆学问。
@#@不是没有美,而是我们没有发现,没有挖掘。
@#@今后我们一定要努力探索美,创造美,去营造和谐的美!
@#@@#@开学第一课日记篇2@#@9月1日20点,我准时坐在电视机前观看《开学第一课》,今年开学第一课的主题是“先辈的旗帜”。
@#@@#@在“百折不挠”这节课,104岁的老红军秦华礼讲述了自己和伙伴们在长征中“移动的通信学校”中克服各种困难、坚持学习无线电技术的故事。
@#@一年只有一只铅笔、没有纸张、没有教具,在土地上用树枝画电路图,在战士们背后背上写着单词的小木板、边走边学英语,最后秦华礼和通信班的伙伴们在草地中心毕业,从此一生奉献给通信事业。
@#@@#@在学习中,我也常常想起红军,想起二万五千里长征,这时候全身便充满了力量,学习劲头更足了,每年均取得了一定的成绩,得到了老师和同学们的好评。
@#@@#@通过这些事例,我懂得了,无论做什么事,都要像红军那样,必须有不怕困难的精神才能成功。
@#@因此,我觉得,长征精神是永久弥新的,长征是永远的丰碑!
@#@长征精神永远鼓舞着我前进!
@#@@#@开学第一课日记篇3@#@在第一篇发现美,听完刘洋老师的讲述,班长小小彬感叹这一切真是“美得想哭”,他也想做一个“太空人”。
@#@一部人类文明史,其实就是人类不断探索自然界,探索社会,探索人生的历史。
@#@@#@寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。
@#@@#@在第二篇里创造美里,听焦刘洋谈坚持美丽人生要付出汗水,焦刘洋和同学们分享的是她15年游泳生涯的心路历程。
@#@她提醒同学,“兴趣也许是最大的动力,却不一定是持久的动力。
@#@要想实现自己的梦想,创造出最美的感受,需要我们常说的‘贵在坚持’。
@#@”@#@在第三篇章传递美里。
@#@听徐莉佳谈互助希望把快乐传递出去。
@#@奥运会上,有一个特别的奥运冠军,就是帆船冠军徐莉佳,她告诉我们人不是独立存在于世界,人是社会之人,需要从小培养孩子们帮助别人、体谅他人,与社会相融合,体现心灵之美。
@#@帮助别人,能获得一种快乐,一种幸福,能感受到美的享受。
@#@@#@在第四篇章和谐美里,听体操队讲逆转用团体诠释完美定义,怎么样在团体中发现和谐的美?
@#@在伦敦奥运会上面对主力伤退、规则改变、伤病打击等等一系列的麻烦,团结一致,凭借“零失误”获得体操男团金牌的体操男队无疑是这个话题很好的诠释者。
@#@体操男团在决赛上完成了漂亮的触底反弹,他们互相传递着正能量,也正是这样的互相鼓励,支撑和鼓舞着每一个人,直到最后一个项目,都依然保持着这种士气”。
@#@陈一冰最后的一句总结让全场陷入深思,“没有一个人的完美,却有完美的团队”@#@美在和谐,和谐之美是一种集体主义的美,在一个集体里,尽管每一个人都不是很完美,但这个集体里的所有人汇聚起来,就能展现集体的和谐的美和力量。
@#@@#@开学第一课日记篇4@#@当我走进课堂的时候,看见同学在认真读书的时候,我便有了一个新的学习计划,要认真读书,积极回答老师的问题,多看一些好书,比如吴老师推荐的一些好书。
@#@还要背一些好词好句好段和古诗,提高作文水平。
@#@@#@我还要制定一个生活时间表,每天按照自己制定的生活表来做每一件事,每天早上按时起床,每天晚上按时睡觉。
@#@@#@除了学习,我还要做好每一件事,做事前一定要冷静的思考,思考好了再去做这件事。
@#@而且做事也不用做到最好,做的自己满意就可以了,如果有自己不满足的地方,可以从做。
@#@@#@开学了,我想要我的成绩提高,阅读水平提高。
@#@开学了,我要用我的努力去迎接新学期!
@#@@#@开学第一课日记篇5@#@有一次,李中华叔叔在试飞过程中,飞机不幸发生意外,飞机机身出现了裂缝,燃油也开始泄漏,如不及时跳伞就可能会发生机毁人亡的惨剧。
@#@李中华叔叔为了保护宝贵的科学数据和国家财产,并没有这么做。
@#@而是不顾自己的生命危险,沉着冷静地驾驶着飞机,经过一系列常人难以想像的复杂操作,终于将失控的飞机稳稳地降落在机场跑道上。
@#@@#@我想在我们的生活中不要轻易放弃任何机会,放弃自己的梦想。
@#@只要坚持不懈、不断挑战自我,任何困难都是可以战胜的。
@#@六年级是我们小学生涯的最后一个学年,也是我们学习的关键一年,所以我应该加倍的努力争取在这新的一学年中取得更大的起步。
@#@@#@开学第一课日记篇6@#@今天是开学的第一天。
@#@早上升旗时,王校长要求我们晚上收看中央电视台第二套节目的《开学第一课》,王校长还对我们说:
@#@我们每个人心中都要有一颗爱的种子,这样世界将会变得更加美好!
@#@@#@《开学第一课——我爱你,祖国》,是一堂情节活泼生动、寓教于乐的课,这堂课在象征中华民族自强不息的长城脚下开讲,主题是爱国主义教育,口号是“爱,让中国更美丽”。
@#@这堂课分了四个篇章,分别为“爱是分享”、“爱是力量”、“爱是承担”、“爱是荣耀”,通过这四个篇章,讲述爱国要从身边小事做起,爱同学、爱父母、爱家乡,通过这些具体的“小爱”才能汇聚成“大爱”。
@#@@#@最让我感动的是第三节课:
@#@爱是承担。
@#@主要讲了一个小男孩,名叫马鹏飞,他八个月的时候,就失去了爸爸、妈妈,和奶奶相依为命。
@#@他的奶奶患有糖尿病,为了省钱给孙子上学,奶奶长期不服用药物,所以病魔夺取了奶奶的双眼。
@#@就这样,小鹏飞5岁就开始烧水做饭,担负起了照顾奶奶的重任,而马鹏飞还没有因此耽误学习,他每天早上都是5点就起床,做好早饭,喂奶奶吃饭,然后准备好开水再去学校。
@#@贴在马鹏飞床头的作息时间表密密麻麻写满他这一天的事情,直到深夜23:
@#@30,马鹏飞才能上床睡觉,至今他已经整整坚持了9年。
@#@这么多年的辛酸,就是因为鹏飞的心中有了爱,因为爱,鹏飞才学会了承担!
@#@电视台的导演知道鹏飞的生日要到了,特意为他定制了一个生日蛋糕,马鹏飞的奶奶流着眼泪吃下了第一块蛋糕……我也含着泪水为鹏飞深深地祝福。
@#@@#@看了鹏飞的遭遇,再想想我自己,我是多么地幸福,不愁吃,不愁穿,我一定要将满腔的爱国热情转化为每一天的具体行动,勤奋学习,积极向上,长大以后报效祖国。
@#@@#@开学第一课日记篇7@#@今天在学校我和同学们一起观看了《20xx开学第一课》,我有很多的感受。
@#@@#@助残的“高振宁”夫妇十四年来一直在捐助,其实他们家里并不富裕,但坚持了14年,每个月都要匿名捐助200元给远安山区的小学,十四年一共捐助了10多万元。
@#@@#@“温暖教师”刘发英,在网络上为特困学生办理助学网,又称爱心网,十二年来一共帮助了458个学生,共计45万余元,14个村子,5个小学。
@#@在离校的时候,乡亲们寄来了联名挽留信,不愿意让这位可爱、可敬的老师离开。
@#@@#@“以新换旧”袁裕校,能买就买,能换就换,能磨就磨。
@#@最有名的是用500元买了台新缝纫机换了一台价值几十元的.旧缝纫机,爱好收藏的他如痴如迷,创建了有史最全的家庭博物馆,讲述了一个百姓家庭百年的发展历史。
@#@@#@还有美丽的聋哑舞蹈者:
@#@邰丽华,克服自身,用美丽的舞姿给人们传达了生命不息的理念。
@#@@#@就是这样一群普通的人,用他们的热情,用他们的坚持,用他们平凡的一生,却给我们留下了一个个不平凡而美好的故事。
@#@@#@如同片尾说的,让我们用希望承载梦想,让梦想实现未来!
@#@@#@开学第一课日记篇8@#@一年一度的《开学第一课》终于播出啦,节日中让我印象最深就是汉字。
@#@@#@汉字,是炎黄子孙的骄傲,是先人一代代智慧的结晶,是一种神奇的字体。
@#@@#@每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成,却有着自己的情感。
@#@瞧瞧它们吧,你会感受到他们独特的性格。
@#@望见“朝阳”两字,你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你,而望见“晚霞”,你会为那绚丽的色彩而迷醉;@#@看见“崇敬”这个词,你又会感受到一股神圣的力量。
@#@@#@“喜”字使人笑逐颜开,“哀”字一望而皱眉;@#@“哈”字使人脸上浮现出笑容,“呜”字一见就仿佛听见哭泣声;@#@“芬芳”好像散发出花的香味,“无忧无虑”一词出现后,你就如小鸟般快乐,看见“愁眉苦脸”这个词,就会想到一张哭丧的脸……@#@当你用笔写出一个个生动的汉字时,一定会感叹汉字的奇妙。
@#@它就如一位技术精湛的魔术师,时而轻如鸿毛,时而重如泰山,时而飘若游丝,时而娇若惊鸿。
@#@每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页,也是一个跳跃欢快音符的乐章。
@#@它们还有悠长的历史:
@#@从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书,最后到我们现在的楷书,你说有哪一样不值得我们去感叹的呢?
@#@@#@汉字,它们像一个个充满灵气的小精灵,在纸上跳着欢快的舞蹈,姿态是那么的优美,那么的迷人,我每次都会陶醉在这美好的境界之中。
@#@别看每个字都是那么平凡,那么普通,其实它们都深藏不露,蕴含着丰富的文化思想。
@#@每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼,坐下来听一段优美的散文,脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵,不停地上下飞舞,在四周萦绕,等他们彻底小诗时烦恼顿释,如释重负。
@#@@#@每个汉字都经历了一段不可猜测的道路,才能流传到现在。
@#@它是中华民族的智慧结晶,是中华民族的伟大创作,是中国民族的光辉荣誉。
@#@汉字使我们中国的文化更上一层楼。
@#@@#@当我听到“汉字”这个词时,不禁肃然起敬。
@#@汉字!
@#@我真想对你说:
@#@“我爱你!
@#@”@#@开学第一课日记篇9@#@9月1日是我们开学第一天,晚上八点,我迫不及待的打开电视收看《开学第一课》,伴随着轻松的音乐,主持人给我们推荐让我最感动的是“摇滚老爸”秦勇的故事,他用十年时间教儿子读书、系鞋带、游泳,因为他的儿子“大珍珠”是一个先天失感儿童,他放弃了自己喜欢的音乐,全心全意用爱去教育,让我们明白:
@#@学会去爱自己,爱他人,爱生活,伴随爱成长;@#@也让我懂得“慈母手中线,游子身上衣”父母那种浓浓的爱。
@#@其次是要懂礼仪,用生动的动漫和乘务表演,让我明白生活中要礼貌,学规矩,懂礼仪,学好《弟子规》,从小事做起,一点一滴的积累,从小事做起,将来总会有奇迹发生,今天让我受益非浅,我要做一个懂礼貌,讲礼仪的文明小卫士。
@#@@#@开学第一课日记篇10@#@梦想是一种不竭的动力,让我不断燃烧内心的小宇宙,激发对美好生生不息的渴望,这种力量让我不惧怕风雨,无畏风险,不断前进。
@#@@#@有梦就有动力,女航天员王亚平老师讲述了她的航天梦想,靠着不懈的努力,成为我国女航天员,并首次在太空授课,我还清晰不误的记得王亚平老师鼓励的话语:
@#@梦想就像宇宙中的星辰,看似遥不可及,但只要努力,一定触摸得到。
@#@有了梦想就有了动力,这样的梦想让万亚平老师有了如此的成就。
@#@@#@知名钢琴家郎朗,15岁就出国学钢琴,当时是替补,演出机会自然渺小,但他坚持不懈的努力使他得到参加芝加哥交响乐团世纪演出机会,从而一举得名。
@#@还有黑龙江省的单亲妈妈郑亚波,为自闭症儿子开发智力,八年坚持看视频自学钢琴,然后手把手教给儿子,如今不会说话的小威弹多首中外名曲,还能聊天唱歌。
@#@@#@梦境里,我有一双梦幻的翅膀,流连飞舞,那闪动着彩虹的翅膀,莫羡慕一片随风飘动的羽毛,在天边的世界里漂泊,飞扬起信念的种子,是梦想的新起点。
@#@愿你我成为梦想的主人,在碧落之上搏击风雨!
@#@在碧海之上扬帆破浪!
@#@@#@s("@#@content_relate"@#@);@#@开学第一课日记合集10篇相关文章:
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20;s:
19051:
"最新校园保安工作总结范文学校保卫工作总结5篇@#@最新2020校园保安工作总结范文_学校保卫工作总结5篇@#@ 学校保安要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基矗我们以安全教育周为重点,今天小编就整理了校园保安工作总结,希望对大家的工作和学习有帮助,欢迎阅读!
@#@@#@ 篇一:
@#@校园保安工作总结@#@ 从10月1日进驻x中学以来已近三个月时间,在此期间,我中队全体人员在公司领导的正确指导下,在全体保安人员的共同努力下,学校安全保卫工作得到了学校各位领导的首肯与大力表扬。
@#@@#@ 首先工作中在人员紧、任务重、工作量大、工作时间长的情况下大家都能克服一切困难。
@#@严格把关,能严格按照学校的各项规章制度去办、去做、去干。
@#@能不折不扣的完成学校领导所布置的各种任务。
@#@例如:
@#@学校召开运动会和政府机关在我校召开各种会议,举办一些大型活动,以及学校后门因修路而又开了一个东大门和12月8日夜间死了一个学生的特殊情况下,我中队全体人员都能做到在岗在位,既防上访,又防新闻谋体,还得防闹事人员。
@#@大家都能做到严格把关认真负责,顺利完成了任务。
@#@在平时的工作中还遇到了一些社会人员及学生家长甚至还有个别老师对我们的工作不理解,不支持。
@#@但同志们都能做到尽量克制自己,避免发生冲突,尽量去说服他人同时也说服自己,努力使自己能心平气和的去做出解释工作。
@#@@#@ 其次在日常管理工作中,我中队始终坚持每周不少于一次中队例会,一次集中学习。
@#@同时我们还要坚持周一至周五的训练制度,真正达到内强素质,外树形象,使大家都能自觉严格要求自己。
@#@思想统一,团结一致、相互帮助、相互关心,心往一处想,劲往一处使的工作氛围。
@#@在文明执勤中,大家出都能统一要求、统一着装,做到文明礼貌,虚心待人、热情大方,但在工作中也存在一些不足之处,如:
@#@大家思想还不够稳定,工作态度还不够积极,工作方法还不够灵活,行为语言上还不够到位@#@ 在此我全体中队人员在今后的工作中决心要做到不骄不躁,更加严格要求自己,尽快熟练掌握自己的业务水平,不断提高自己的工作质量、工作能力、工作要求、工作成绩,使我中队在x中学成为形象窗口,为公司的美好前景,为了达到一个先进中队的标准而努力拼搏,努力奋斗。
@#@@#@ 篇二:
@#@校园保安工作总结@#@ 20x年将近尾声,回顾这一年我们的工作,是有喜有忧。
@#@门卫的职业是锁碎的,细小的,但我热爱这个职业,在工作中,我个人认为还是可以的,有口皆碑,有柔有刚。
@#@概括起来主要表现在以下四个方面,即:
@#@责,勤,爱。
@#@三个字上,现总结如下:
@#@@#@ 一、在工作中长期坚持一个勤字,勤是我们搞好工作的前提和基础,尤其是门卫工作,离开了勤字是无法完成职责的,门卫工作看似轻松,实则不然,就拿我们一天的工作来说吧,一要经常开关门,二是每天进出的车辆近百趟次,三是我们还要随时随地,打扫周边的环境卫生。
@#@四是我们还要坚守职责,防止闲杂人等潜入院内搞破坏,所以这些都要靠什么来完成呢?
@#@当然靠的就是个勤字,此外对于校领导分配的其它各种任务,我们也是做到随叫随到,不折不扣去完成。
@#@@#@ 二、在工作中,始终围绕一个责字,我的工作是为学生负责、为家长负责、更是为学校的发展负责。
@#@所以我坚持做到人不离岗,不空岗,勤关门,对进出的每辆车,我都做到笑进迎出,不厌其烦地问清来龙去脉,严格把控,这样做的好处就是把很多的闲人等和与校内无关的车辆都拦截在校门外。
@#@对来访的家长和外来人员出入,我都做到了认真盘查、登记和引导。
@#@@#@ 三、一直以来,我遵遁着一个爱字来管理学生,把学生视同已出一样去关心他们、去爱护他们,天冷了看到有些穿少的孩子就跟他提醒一句,多加点衣服,对小孩子们就说,在放学和上学的路上要靠边走,不要走在路中间去了,要注意来往的车辆等等。
@#@这样一来,我们也有了回报,是什么呢?
@#@是孩子们在进出校门口时的微笑和问候,说实在的,当我听到孩子们的问候和看到他们的微笑,我也就心满意足了。
@#@@#@ 以上就是我一年来的工作,不到之去,请校领导和各位老师批评指正。
@#@由于水平限制,还有很多内容没有表达出来,同时以上所述只是我应该做的,离学校领导的要求还不够,我会吸取教训,总结经验,在新的一年里,在保安公司及校领导的正确指导下,进一步加强学校的保卫工作使每一项工作落到实处,做到防患未然,确保安全无事故。
@#@@#@ 篇三:
@#@校园保安工作总结@#@ 转眼之间,一个学期又过去了,我在沙岗子小学又担任了一学期的保安工作。
@#@在此期间,在领导的正确指导下,在全体老师、同学的支持下,我的安全保卫工作得到了大家的肯定。
@#@@#@ 在平时的工作中我牢记自己的使命,不敢有一丝懈怠。
@#@我始终把学校的财产安全、学生的个人安全记在心上。
@#@@#@ 每天早晨,我都会一一打开教室的门、窗,不仅检查教室内的物品是否有异样,而且也让教室内的空气流通,使孩子们能呼吸着新鲜空气学知识。
@#@@#@ 然后我会坚守岗位,站在大门口,关注着来上学的孩子。
@#@我从家长手中接过他们,开始他们崭新的一天。
@#@当听他们甜甜地说一声保安叔叔好,我的脸上就笑开了花。
@#@有时候,我也会拿起扫帚把校门口扫得干干净净,我只会用这种简单却充满爱的方式来迎接孩子们。
@#@@#@ 当孩子们上课的时候,我除了接待偶尔来学校的家长,也会拿起工具,除除草,捡捡石块。
@#@我想象着孩子们下课时快乐玩耍的样子,就不由自主地动起手来。
@#@@#@ 每天放学的时候,我都会积极配合班主任老师,帮他们把孩子送过马路。
@#@学校门口是一个十字路口,人来车往,非常危险。
@#@特别是接孩子的家长很多,又停了很多车辆,道路显得就更拥挤了,因此,我格外小心。
@#@过马路的时候,我一只眼睛看着孩子们,一只眼睛盯着来往的车辆。
@#@可能因为我的尽职吧,每当有孩子过马路的时候,只要我一抬手,行驶的车就会停下来让行,大家对我这个认真负责的保安还是很信任很佩服的。
@#@@#@ 等学生们都放学走了,我会拿着钥匙打开每个教室,再检查一次窗户,生怕哪个窗户忘记插好,风大,玻璃就会碎的。
@#@期末学生放假后,我立即把教室里的窗户都用铁丝拧紧了,既安全又防风。
@#@@#@ 每天夜里10点以前,我都在学校周围检查,观察那些可疑的人。
@#@10点以后,我睡一觉,半夜还会再去检查一次的。
@#@就是在我这种检查下,学校内没有出现丢东西的现象。
@#@@#@ 有时我还遇到了一些社会人员及学生家长对我工作的不理解,不支持。
@#@恶言粗语,我都尽量克制自己,避免发生冲突,尽量去说服他人同时也说服自己,努力使自己能心平气和的去做出解释工作,因为我知道我也代表了学校的形象。
@#@@#@ 自从做了学校的保安,我没有请过一天假,除了那次晕倒之外。
@#@我不仅是保安,我也喜欢学校,喜欢孩子们。
@#@@#@ 在今后的工作中我会更加严格要求自己,恪尽职守,也欢迎领导、老师给我提出宝贵建议,谢谢!
@#@@#@ 篇四:
@#@校园保安工作总结@#@ 一年来在各位领导的关心支持下,在同志们的帮助下,经过全科同志的共同努力,较好的完成了领导交给的各项工作任务,取得了学习上的收获,思想上的进步,业务上的提高,全科人员爱岗敬业,尽心尽责,克服困难,不惧艰险,开拓进取,增强了大局意识、全局观念,形成了一个以学院为核心,以处室为领导,以安全消防为中心的具有凝聚力的科室。
@#@一年来我们主要做到了以下几项工作:
@#@@#@ 一、加强队伍思想建设,提高业务技能@#@ 随着我院日新月益的发展。
@#@安全保卫工作更为重要,学院各级领导对保卫工作也提出了更高的要求。
@#@学校门卫工作总结。
@#@因此,作为安全保卫人员,不仅坚持认真学习重要思想,提高政治素养,牢固树立大局观念,而且还要注重加强学习,不断提高个人的业务水平。
@#@努力做到政治上放心业务上过硬,工作中坚持以防为主,防治结合、巡防巡查、重点保护。
@#@较好的履行了自己的岗位职责。
@#@@#@ 二、敬岗爱业无私奉献@#@ 由于保卫工作的特殊性,所以对保卫科的同志来说,上班与下班、上班与休息、已经难以区分,正因为如此,所以我们特别注意强调,敬岗爱业和无私奉献,要求人人讲大局、讲工作、讲风格、讲奉献。
@#@常言道,功夫不负有心人。
@#@通过全科上下的共同努力,目前保卫科已经成为我院一个良好的窗口。
@#@因为从人员来访到车辆出入;@#@从安全保卫到消防设施的配置;@#@从学生宿舍的安全管理到卫生清除。
@#@学校门卫工作总结。
@#@我们都做到了文明、科学、严格、高效。
@#@并因此而受到了广大教职工的好评。
@#@@#@ 三、努力实现保卫科工作的安全无事故@#@ 随着法官之家的启用,领导来访及各种会议与日俱增。
@#@加之我们几个人以前都没从事安全保卫工作,因此如何努力实现保卫工作安全无事故,的确并非易事;@#@我们也确实感到了压力和挑战。
@#@但是我们毕竟有领导的充分信任和同志们的大力支持,也有一腔热血,使我们变压力为动力,化条件为机遇,;@#@并采取确实有效的措施,终于把领导的重托、大家的希望一件件地落实到实处,订立了夜间值班制、门卫礼仪制、电话回访制,治安巡防制统一调配制。
@#@设立了值班室和治安联动电话。
@#@如发现问题,要求5分钟到达事故现场。
@#@对某些岗位定人、定岗、定责,对全院所有场所放置的消防设施,做到心中有数,使消防安全设施在管理和使用上更加科学规范。
@#@@#@ 以上工作凝聚了保卫科全体工作人员的心血,通过实施这几项工作,我们非但体会到了进取的艰辛,同时也领略了成功的欢欣,下面是我们一年来取得的主要成绩:
@#@@#@ 1、取得了学习上的进步,观念上的转变,业务上的提高,掌握了对重大案件的应急措施和一般案件的处理方法。
@#@@#@ 2、建立健全适应我院保卫工作的各项规章制度。
@#@为今后保卫工作正规化、形象化、现代化奠定了基础。
@#@@#@ 3、全科同志爱岗敬业,无私奉献。
@#@确保无重大事故发生。
@#@完成了领导来访及各种重大会议的安全保卫工作,受到了上级法警总队领导的表扬。
@#@@#@ 4、忠于职守。
@#@非典期间,根据学员的部署,克服种种困难,圆满完成领导交的工作任务,受到学院党委的表彰。
@#@@#@ 5、一年来接待出入我院人员几万余次,车辆检查几万余次,确实做到了安全有序。
@#@@#@ 6、先后制止了一起重大刑事案件的发生,制止打架斗殴十几次,聚众闹事十余次。
@#@先后受到了驻地公安部门的表扬。
@#@@#@ 7、杜绝了数次火灾事故的发生及破获盗窃案件4次,保护了学院的财产安全。
@#@@#@ 8、协调了外协关系,和驻地公安部实行联防联治,并参与了驻地公安部多起案件的侦破工作。
@#@@#@ 9、对全院的消防设施,进行科学的配置,为学院节约了大量的资金。
@#@@#@ 10、由于工作突出,被辖区公安部门,聘为公安监督员。
@#@@#@ 11、完成领导交办的其它工作任务@#@ 虽然在领导的关心支持下,在同志们的帮助下我们在工作中取得了一定的成绩,但是,离领导的要求和同志们的希望还有一定的差距。
@#@工作中,还有一些不尽人意的地方。
@#@特别是对安全保卫工作的规律研究还不够,我们会吸取教训,总结经验。
@#@@#@ 在新的一年里,我们在学院党委和处室的领导下,进一步加强学院的安全保卫工作,使每项工作落到实处,做到防患于未然。
@#@确保安全无事故,使学院有一个良好的工作生活环境。
@#@@#@ 篇五:
@#@校园保安工作总结@#@ 20x年,学校保安部在市综治办的领导下,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;@#@通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。
@#@@#@ 一、领导重视措施有力@#@ 为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,学校校长宋新光直接抓,分管副校长李家意具体抓,学校办公室、政教处、保卫科具体分工负责组织实施。
@#@@#@ 二、制度保证措施到位@#@ 1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。
@#@由学校党总支书记、校长负责,将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
@#@@#@ 2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。
@#@建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。
@#@建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。
@#@严禁私自组织学生集体服用药品和保健品,严禁学生参加商业性庆典活动,严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作,严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出,在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。
@#@对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。
@#@@#@ 3、签订责任书。
@#@学校与处室和班主任层层签订责任书,明确各自的职责。
@#@学校还与学生家长签订了安全责任书,明确了家长应做的工作和应负的责任。
@#@将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。
@#@贯彻谁主管,谁负责的原则,做到职责明确,责任到人。
@#@@#@ 4、建立学校安全意外事故处置预案制度。
@#@学校建立事故处置领导小组,制定了意外事故处置预案制度。
@#@@#@ 三、齐抓共管群防群治@#@ 学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。
@#@我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作,做好学校安全保卫工作,学校组织开展一系列道德、法制教育活动,取得了良好的教育效果。
@#@@#@ 四、加强教育,促进自护@#@ 要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基矗我们以安全教育周为重点,经常性地对学生开展安全教育,特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
@#@@#@ 1、开展丰富多彩的教育活动。
@#@利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防并防体育运动伤害、防火防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
@#@还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。
@#@学校积极推行一周安全提醒,学校利用周前会议和周一升旗活动时间,小结上周安全工作,强调安全事项。
@#@通过《加强节假日对子女监护》的公开信,增强家长的安全意识。
@#@通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
@#@@#@ 2、认真做好安全教育周工作。
@#@学校安全教育周以校园安全为主题,在安全教育周期间,学校组织学习安全教育工作文件,对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。
@#@@#@ 3、提倡走读学生步行上学,对学生骑车上学情况进行清查,严禁学生骑三无(无刹车、无铃、无牌照)自行车上学。
@#@@#@ 五、加强检查,及时整改@#@ 开展常规检查。
@#@每学期开学以后,学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。
@#@汛前,学校对校舍进行全面的安全检查。
@#@同时,积极配合市卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。
@#@冬季,学校对电线和家属区进行防火安全检查。
@#@@#@ 六、存在的主要问题和下步的打算@#@ 我们在安全保卫方面做了一些工作,安全保卫工作得到加强,但是安全保卫工作的难度越来越大,学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
@#@@#@ 1、学校安全工作的难度不断增大。
@#@学生中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验。
@#@学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了学校安全工作的难度。
@#@@#@";i:
21;s:
17664:
"初一数学奥林匹克竞赛题含答案@#@初一数学奥林匹克竞赛题(含答案)@#@初一奥数题一@#@甲多开支100元,三年后负债600元.求每人每年收入多少?
@#@@#@S的末四位数字的和是多少?
@#@@#@ @#@4.一个人以3千米/小时的速度上坡,以6千米/小时的速度下坡,行程12千米共用了3小时20分钟,试求上坡与下坡的路程.@#@5.求和:
@#@@#@6.证明:
@#@质数p除以30所得的余数一定不是合数.@#@ @#@@#@8.若两个整数x,y使x2+xy+y2能被9整除,证明:
@#@x和y能被3整除.@#@9.如图1-95所示.在四边形ABCD中,对角线AC,BD的中点为M,N,MN的延长线与AB边交于P点.求证:
@#@△PCD的面积等于四边形ABCD的面积的一半.@#@解答:
@#@@#@ @#@ @#@ 所以 x=5000(元).@#@ @#@ 所以S的末四位数字的和为1+9+9+5=24.@#@ @#@3.因为@#@ @#@ a-b≥0,即a≥b.即当b@#@≥a>0或b≤a<0时,等式成立.@#@4.设上坡路程为x千米,下坡路程为y千米.依题意则@#@ @#@有@#@ @#@@#@由②有2x+y=20, ③@#@ 由①有y=12-x.将之代入③得2x+12-x=20.@#@ 所以 x=8(千米),于是y=4(千米).@#@ 5.第n项为@#@ 所以@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 6.设p=30q+r,0≤r<30.因为p为质数,故r≠0,即0<r<30.假设r为合数,由于r<30,所以r的最小质约数只可能为2,3,5.再由p=30q+r知,当r的最小质约数为2,3,5时,p不是质数,矛盾.所以,r一定不是合数.@#@ 7.设@#@ 由①式得(2p-1)(2q-1)=mpq,即@#@(4-m)pq+1=2(p+q).@#@ 可知m<4.由①,m>0,且为整数,所以m=1,2,3.下面分别研究p,q.@#@
(1)若m=1时,有@#@ 解得p=1,q=1,与已知不符,舍去.@#@
(2)若m=2时,有@#@ 因为2p-1=2q或2q-1=2p都是不可能的,故m=2时无解.@#@ (3)若m=3时,有@#@ 解之得@#@ 故 p+q=8.@#@ 8.因为x2+xy+y2=(x-y)2+3xy.由题设,9|(x2+xy+y2),所以3|(x2+xy+y2),从而3|(x-y)2.因为3是质数,故3|(x-y).进而9|(x-y)2.由上式又可知,9|3xy,故3|xy.所以3|x或3|y.若3|x,结合3(x-y),便得3|y;@#@若3|y,同理可得,3|x.@#@ 9.连结AN,CN,如图1-103所示.因为N是BD的中点,所以@#@ @#@ 上述两式相加@#@ 另一方面,@#@S△PCD=S△CND+S△CNP+S△DNP.@#@ 因此只需证明@#@S△AND=S△CNP+S△DNP.@#@ 由于M,N分别为AC,BD的中点,所以@#@S△CNP=S△CPM-S△CMN@#@ =S△APM-S△AMN@#@ =S△ANP.@#@ 又S△DNP=S△BNP,所以@#@S△CNP+S△DNP=S△ANP+S△BNP=S△ANB=S△AND.@#@初一奥数题二@#@1.已知3x2-x=1,求6x3+7x2-5x+2000的值.@#@2.某商店出售的一种商品,每天卖出100件,每件可获利4元,现在他们采用提高售价、减少进货量的办法增加利润,根据经验,这种商品每涨价1元,每天就少卖出10件.试问将每件商品提价多少元,才能获得最大利润?
@#@最大利润是多少元?
@#@@#@3.如图1-96所示.已知CB⊥AB,CE平分∠BCD,DE平分∠CDA,∠1+∠2=90°@#@.求证:
@#@DA⊥AB.@#@4.已知方程组@#@ @#@@#@的解应为@#@一个学生解题时把c抄错了,因此得到的解为@#@求a2+b2+c2的值.@#@5.求方程|xy|-|2x|+|y|=4的整数解.@#@6.王平买了年利率7.11%的三年期和年利率为7.86%的五年期国库券共35000元,若三年期国库券到期后,把本息再连续存两个一年期的定期储蓄,五年后与五年期国库券的本息总和为47761元,问王平买三年期与五年期国库券各多少?
@#@(一年期定期储蓄年利率为5.22%)@#@7.对k,m的哪些值,方程组至少有一组解?
@#@@#@8.求不定方程3x+4y+13z=57的整数解.@#@9.小王用5元钱买40个水果招待五位朋友.水果有苹果、梨子和杏子三种,每个的价格分别为20分、8分、3分.小王希望他和五位朋友都能分到苹果,并且各人得到的苹果数目互不相同,试问他能否实现自己的愿望?
@#@@#@解答:
@#@@#@1.原式=2x(3x2-x)+3(3x2-x)-2x+2000=2x×@#@1+3×@#@1-2x+2000=2003.@#@2.原来每天可获利4×@#@100元,若每件提价x元,则每件商品获利(4+x)元,但每天卖出为(100-10x)件.如果设每天获利为y元,则@#@y=(4+x)(100-10x)=400+100x-40x-10x2=-10(x2-6x+9)+90+400=-10(x-3)2+490.@#@所以当x=3时,y最大=490元,即每件提价3元,每天获利最大,为490元.@#@3.因为CE平分∠BCD,DE平分∠ADC及∠1+∠2=90°@#@(图1-104),所以@#@∠ADC+∠BCD=180°@#@,@#@ 所以 AD∥BC.① 又因为 AB⊥BC,②@#@ 由①,②AB⊥AD.@#@ @#@@#@4.依题意有@#@ @#@ 所以 a2+b2+c2=34.@#@5.|x||y|-2|x|+|y|=4,即|x|(|y|-2)+(|y|-2)=2,@#@ 所以(|x|+1)(|y|-2)=2.@#@ 因为|x|+1>0,且x,y都是整数,所以@#@ @#@ 所以有@#@ @#@6.设王平买三年期和五年期国库券分别为x元和y元,则@#@ 因为 y=35000-x,@#@ 所以x(1+0.0711×@#@3)(1+0.0522)2+(35000-x)(1+0.0786×@#@5)=47761,@#@ 所以1.3433x+48755-1.393x=47761,@#@ 所以0.0497x=994,@#@ 所以x=20000(元),y=35000-20000=15000(元).@#@7.因为(k-1)x=m-4,①@#@ @#@m为一切实数时,方程组有唯一解.当k=1,m=4时,①的解为一切实数,所以方程组有无穷多组解.@#@当k=1,m≠4时,①无解.@#@ 所以,k≠1,m为任何实数,或k=1,m=4时,方程组至少有一组解.@#@8.由题设方程得@#@z=3m-y.@#@ @#@x=19-y-4(3m-y)-m=19+3y-13m.@#@原方程的通解为 其中n,m取任意整数值.@#@ @#@@#@9.设苹果、梨子、杏子分别买了x,y,z个,则@#@ 消去y,得12x-5z=180.它的解是x=90-5t,z=180-12t.@#@ 代入原方程,得y=-230+17t.故x=90-5t,y=-230+17t,z=180-12t.@#@ @#@x=20,y=8,z=12.@#@ @#@因此,小王的愿望不能实现,因为按他的要求,苹果至少要有1+2+3+4+5+6=21>20个.@#@初一奥数题三@#@1.解关于x的方程@#@2.解方程@#@其中a+b+c≠0.@#@3.求(8x3-6x2+4x-7)3(2x5-3)2的展开式中各项系数之和.@#@4.液态农药一桶,倒出8升后用水灌满,再倒出混合溶液4升,再用水灌满,这时农药的浓度为72%,求桶的容量.@#@5.满足[-1.77x]=-2x的自然数x共有几个?
@#@这里[x]表示不超过x的最大整数,例如[-5.6]=-6,[3]=3.@#@6.设P是△ABC内一点.求:
@#@P到△ABC三顶点的距离和与三角形周长之比的取值范围.@#@7.甲乙两人同时从东西两站相向步行,相会时,甲比乙多行24千米,甲经过9小时到东站,乙经过16小时到西站,求两站距离.@#@8.黑板上写着三个数,任意擦去其中一个,将它改写成其他两数的和减1,这样继续下去,最后得到19,1997,1999,问原来的三个数能否是2,2,2?
@#@@#@9.设有n个实数x1,x2,…,xn,其中每一个不是+1就是-1,且@#@求证:
@#@n是4的倍数.@#@解答:
@#@@#@1.化简得6(a-1)x=3-6b+4ab,当a≠1时,@#@ @#@ @#@ @#@2.将原方程变形为@#@ 由此可解得x=a+b+c.@#@3.当x=1时,(8-6+4-7)3(2-1)2=1.即所求展开式中各项系数之和为1.@#@ @#@依题意得@#@ @#@ 去分母、化简得7x2-300x+800=0,即7x-20)(x-40)=0,@#@ @#@ @#@ 5.若n为整数,有[n+x]=n+[x],所以[-1.77x]=[-2x+0.23x]=-2x+[0.23x].@#@ 由已知[-1.77x]=-2x,所以-2x=-2x+[0.23x], 所以[0.23x]=0.@#@ 又因为x为自然数,所以0≤0.23x<1,经试验,可知x可取1,2,3,4,共4个.@#@ 6.如图1-105所示.在△PBC中有BC<PB+PC,①@#@ 延长BP交AC于D.易证PB+PC<AB+AC.②@#@ 由①,②BC<PB+PC<AB+AC,③@#@ 同理AC<PA+PC<AC+BC,④@#@AB<PA+PB<AC+AB.⑤@#@ ③+④+⑤得AB+BC+CA<2(PA+PB+PC)<2(AB+BC+CA).@#@ @#@所以@#@7.设甲步行速度为x千米/小时,乙步行速度为y千米/小时,则所求距离为(9x+16y)千@#@米.依题意得@#@ @#@由①得16y2=9x2,③@#@ 由②得16y=24+9x,将之代入③得@#@ 即(24+9x)2=(12x)2.解之得@#@ 于是@#@ 所以两站距离为9×@#@8+16×@#@6=168(千米).@#@ 8.答案是否定的.对于2,2,2,首先变为2,2,3,其中两个偶数,一个奇数.以后无论改变多少次,总是两个偶数,一个奇数(数值可以改变,但奇偶性不变),所以,不可能变为19,1997,1999这三个奇数.@#@ @#@ 。
@#@@#@ @#@ 又因为@#@ 所以,k是偶数,从而n是4的倍数.@#@初一奥数题四@#@1.已知a,b,c,d都是正数,并且a+d<a,c+d<b.@#@求证:
@#@ac+bd<ab.@#@2.已知甲种商品的原价是乙种商品原价的1.5倍.因市场变化,乙种商品提价的百分数是甲种商品降价的百分数的2倍.调价后,甲乙两种商品单价之和比原单价之和提高了2%,求乙种商品提价的百分数.@#@3.在锐角三角形ABC中,三个内角都是质数.求三角形的三个内角.@#@4.某工厂三年计划中,每年产量递增相同,若第三年比原计划多生产1000台,那么每年比上一年增长的百分数就相同,而且第三年的产量恰为原计划三年总产量的一半,求原计划每年各生产多少台?
@#@@#@ @#@ @#@@#@ z=|x+y|+|y+1|+|x-2y+4|,@#@求z的最大值与最小值.@#@8.从1到500的自然数中,有多少个数出现1或5?
@#@@#@9.从19,20,21,…,98这80个数中,选取两个不同的数,使它们的和为偶数的选法有多少种?
@#@@#@解答:
@#@@#@ 1.由对称性,不妨设b≤a,则ac+bd≤ac+ad=a(c+d)<ab.@#@ 2.设乙种商品原单价为x元,则甲种商品的原单价为1.5x元.设甲商品降价y%,则乙商品提价2y%.依题意有1.5x(1-y%)+x(1+2y%)=(1.5x+x)(1+2%),@#@ 化简得1.5-1.5y+1+2y=2.5×@#@1.02. 所以y=0.1=10%,@#@ 所以甲种商品降价10%,乙种商品提价20%.@#@ 3.因为∠A+∠B+∠C=180°@#@,所以∠A,∠B,∠C中必有偶数.唯一的偶质数为2,所以∠C=2°@#@.所以∠A+∠B=178°@#@.由于需∠A,∠B为奇质数,这样的解不唯一,如@#@ 4.设每年增产d千台,则这三年的每一年计划的千台数分别为a-d,a,a+d依题意有@#@ 解之得@#@ 所以三年产量分别是4千台、6千台、8千台.@#@ @#@不等式组:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ 所以x>2;@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ 无解.@#@ @#@@#@ @#@ @#@6.设原式为S,则@#@ 所以@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@又@#@ @#@@#@ <0.112-0.001=0.111.@#@ 因为 @#@所以=0.105.@#@ 7.由|x|≤1,|y|≤1得-1≤x≤1,-1≤y≤1.@#@ 所以y+1≥0,x-2y+4≥-1-2×@#@1+4=1>0.@#@ 所以z=|x+y|+(y+1)+(x-2y+4)=|x+y|+x-y+5.@#@
(1)当x+y+≤0时,z=-(x+y)+x-y+5=5-2y.@#@ 由-1≤y≤1可推得3≤5-2y≤7,所以这时,z的最小值为3、最大值为7.@#@
(2)当x+y>0时,z=(x+y)+(x-y+5)=2x+5.@#@ 由-1≤x≤1及可推得3≤2x+5≤7,所以这时z的最小值为3、最大值为7.@#@ 由
(1),
(2)知,z的最小值为3,最大值为7.@#@ 8.百位上数字只是1的数有100,101,…,199共100个数;@#@十位上数字是1或5的(其百位上不为1)有2×@#@3×@#@10=60(个).个位上出现1或5的(其百位和十位上都不是1或5)有2×@#@3×@#@8=48(个).再加上500这个数,所以,满足题意的数共有@#@100+60+48+1=209(个).@#@ 9.从19到98共计80个不同的整数,其中有40个奇数,40个偶数.第一个数可以任选,有80种选法.第一个数如果是偶数,第二个数只能在其他的39个偶数中选取,有39种选法.同理,第一个数如果是奇数,第二个数也有39种选法,但第一个数为a,第二个为b与第一个为b,第二个为a是同一种选法,所以总的选法应该折半,即共有@#@ 种选法.@#@初一奥数题五@#@1.一项任务,若每天超额2件,可提前计划3天完工,若每天超额4件,可提前5天完工,试求工作的件数和原计划完工所用的时间.@#@ 2.已知两列数@#@2,5,8,11,14,17,…,2+(200-1)×@#@3,@#@5,9,13,17,21,25,…,5+(200-1)×@#@4,@#@ 它们都有200项,问这两列数中相同的项数有多少项?
@#@@#@ 3.求x3-3px+2q能被x2+2ax+a2整除的条件.@#@ @#@4.证明不等式@#@ 5.若两个三角形有一个角对应相等.求证:
@#@这两个三角形的面积之比等于夹此角的两边乘积之比.@#@ 6.已知(x-1)2除多项式x4+ax3-3x2+bx+3所得的余式是x+1,试求a,b的值.@#@ 7.今有长度分别为1,2,3,…,9的线段各一条,可用多少种不同方法,从中选用若干条,使它们能围成一个正方形?
@#@@#@ 8.平面上有10条直线,其中4条是互相平行的.问:
@#@这10条直线最多能把平面分成多少部分?
@#@@#@ 9.边长为整数,周长为15的三角形有多少个?
@#@@#@解答:
@#@@#@ 1.设每天计划完成x件,计划完工用的时间为y天,则总件数为xy件.依题意得@#@ @#@ 解之得@#@ 总件数xy=8×@#@15=120(件),即计划用15天完工,工作的件数为120件.@#@ 2.第一列数中第n项表示为2+(n-1)×@#@3,第二列数中第m项表示为5+(m-1)×@#@4.要使2+(n-1)×@#@3=5+(m-1)×@#@4.@#@ 所以@#@因为1≤n≤200,所以@#@ @#@@#@ @#@ @#@ 所以 m=1,4,7,10,…,148共50项.@#@3.@#@ @#@@#@ @#@x3-3px+2q被x2+2ax+a2除的余式为3(a2-p)x+2(q+a3),@#@ 所以所求的条件应为@#@ @#@4.令@#@ @#@ 因为@#@所以@#@ @#@@#@ @#@ @#@ 5.如图1-106(a),(b)所示.△ABC与△FDE中,@#@∠A=∠D.现将△DEF移至△ABC中,使∠A与∠D重合,DE=AE',DF=AF',连结F'B.此时,△AE'F'的面积等于三角形DEF的面积.@#@ ①×@#@②得@#@ @#@ @#@@#@ 6.不妨设商式为x2+α·@#@x+β.由已知有@#@ x4+ax3-3x2+bx+3@#@ =(x-1)2(x2+α·@#@x+β)+(x+1)@#@ =(x2-2x+1)(x2+α·@#@x+β)+x+1@#@ =x4+(α-2)x3+(1-2α+β)x2+(1+α-2β)x+β+1.@#@ 比较等号两端同次项的系数,应该有@#@ 只须解出@#@ 所以a=1,b=0即为所求.@#@ 7.因为@#@ 所以正方形的边长≤11.@#@ 下面按正方形边的长度分类枚举:
@#@@#@
(1)边长为11:
@#@9+2=8+3=7+4=6+5,@#@ 可得1种选法.@#@
(2)边长为10:
@#@9+1=8+2=7+3=6+4,@#@ 可得1种选法.@#@ (3)边长为9:
@#@9=8+1=7+2=6+3=5+4,@#@ 可得5种选法.@#@ (4)边长为8:
@#@8=7+1=6+2=5+3,@#@ 可得1种选法.@#@ (5)边长为7:
@#@7=6+1=5+2=4+3,@#@ 可得1种选法.@#@ (6)边长≤6时,无法选择.@#@ 综上所述,共有1+1+5+1+1=9@#@ 种选法组成正方形.@#@ 8.先看6条不平行的直线,它们最多将平面分成@#@2+2+3+4+5+6=22个部分.@#@ 现在加入平行线.加入第1条平行线,它与前面的6条直线最多有6个交点,它被分成7段,每一段将原来的部分一分为二,故增加了7个部分.加入第2,第3和第4条平行线也是如此,即每加入一条平行线,最多增加7个部分.因此,这些直最多将平面分成@#@22+7×@#@4=50@#@ 个部分.@#@ 9.不妨设三角形的三边长a,b,c满足a≥b≥c.由b+c>a,a+b+c=15,a≥b≥c可得,15=a+(b+c)>2a,所以a≤7.又15=a+b+c≤3a,故a≥5.于是a=5,6,7.当a=5时,b+c=10,故b=c=5;@#@当a=b时,b+c=9.于是b=6,c=3,或b=5,c=4;@#@当a=7时,b+c=8,于是b=7,c=1,或b=6,c=2,或b=5,c=3,或b=4,c=4.@#@ 所以,满足题意的三角形共有7个.@#@";i:
22;s:
30410:
"学校思想政治工作会议上的讲话@#@学校思想政治工作会议上的讲话@#@ 在改革开放和社会主义市场经济飞速发展的今天,受社会大环境的影响,高校学生思想政治工作出现了诸多值得关注的问题。
@#@下面是给大家整理的学校思想政治工作会议上的讲话,仅供参考。
@#@@#@学校思想政治工作会议上的讲话【篇一】@#@ 同志们:
@#@@#@ 我们这次会议的主题是:
@#@以党的精神为指针,以中共中央、教育部、省委和省高校工委,关于加强和改进高校思想政治工作的一系列文件精神为指导,以办人民满意的教育为目标,以立德树人为根本任务,立足我校内涵发展、办千年教育的新要求,立足师生思想政治工作的新情况,认真总结去年以来思想政治工作的成绩和经验,深刻分析思想政治工作中存在的问题和不足,对今后一个时期的思想政治工作做出安排部署,明确新任务,开创新思路,形成新局面。
@#@@#@ 一、总结工作,肯定成绩,准确把握我校思想政治工作的基本形势@#@ 去年以来,特别是今年以来,学校各基层党组织、全体党务工作者、全体辅导员、全体任课教师,坚持立德树人的理念,积极开展思想政治工作,有效发挥了激励凝聚服务保障作用,为学校内涵建设、特色发展做出了积极贡献。
@#@@#@
(一)切实加强基层党组织、工会、共青团组织、学生社团组织建设,为思想政治工作奠定了坚实基础。
@#@去年9月下旬,在实行机构调整、干部竞争上岗的基础上,学校党委适时进行了基层党组织调整充实。
@#@共调整党总支、支部书记10人、副书记6人,调整党总支、党支部委员42人,使基层党组织的班子建设得到了进一步的加强。
@#@注重党建工作制度建设,共修订党建工作制度9项、制定新制度6项,党的制度建设得到了进一步完善。
@#@高度重视入党积极分子培养工作,邀请省委高校工委齐秀生书记等领导和专家,多次为入党积极分子作辅导报告,新发展党员500名,使党的队伍在数量和质量上到了进一步扩大、巩固和提高。
@#@去年底,召开了团代会,选举产生了新一届校团委;@#@今年初,召开了教职工代表大会,选举产生了新一届工会委员会;@#@目前,学生社团组织已达到了61个。
@#@@#@
(二)集中开展机关作风整顿、师德建设、学风建设、教育思想大讨论活动,对思想政治工作进行了有益探索。
@#@去年10月中旬,利用一周时间开展了机关作风集中整顿活动,延伸整改问题219条,修订制度215项、新建制度116项。
@#@机关干部的忧患意识、责任意识、进取意识得到了进一步增强,机关作风有了进一步的改善,机关形象有了新的改观。
@#@去年12月至今年4月,我们开展了为期5个月的师德建设活动。
@#@全体教师自我剖析、亮短揭丑,认真整改,期间共撰写学习心得体会1000余篇,查找问题1180余条,建立个人整改方案900余份。
@#@树师德、正师风的良好氛围正在逐步形成。
@#@今年4月到7月,在全体教职工中开展了教育思想大讨论活动。
@#@各基层党组织认真动员、热烈讨论、集思广益、查找问题、制定整改方案,共收到合理化建议3000多份。
@#@全体教职员工对新时期民办高校的教育思想、教育理念以及我校办学方向,有了进一步认识和提高。
@#@从去年11月开始,学校又开展了学风建设活动。
@#@通过四大节、三大球、技能大赛、走进专家讲堂等活动,让学生"@#@学起来、动起来、活起来、赛起来"@#@。
@#@学校组织各类校内外赛事110多项,获得国家级省级奖项130项;@#@开展学生社团活动300余项。
@#@学风问题得到了全校师生的进一步关心和重视。
@#@@#@ (三)组织评选师德标兵、优秀辅导员、优秀思想政治工作者,为思想政治工作树立了一批先进典型。
@#@去年以来,我们在党的建设、师德建设、思想政治工作等方面,评选了一大批先进典型。
@#@这次评选出的30名师德标兵和36名师德建设先进个人,有的是科研方面的典型,在省级国家级刊物甚至国际知名刊物发表了高水平科研成果;@#@有的是教学方面的能手,成为校级省级教学名师。
@#@在学风建设活动中,学校评选出了优秀辅导员8名。
@#@这些辅导员有的在抓班级管理上做出了突出成绩;@#@有的在学生心理咨询、学生思想政治工作上获得普遍好评。
@#@今年九月,经学校各基层党组织的积极推选,共评出思想政治教育先进工作者17名。
@#@这些思想政治教育先进工作者,有的富有老黄牛精神,工作勤恳扎实;@#@有的勇于探索创新,工作成效突出。
@#@这些受表彰的师德标兵、优秀辅导员、优秀思想政治工作者,是我校思想政治工作的优秀代表,是我们学习的榜样。
@#@@#@ 二、高点定位,精心谋划,明确我校思想政治工作的主要思路@#@ 当前和今后一段时期,我校加强和改进思想政治工作的指导思想是:
@#@以党的精神、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、在全国宣传思想工作会议上的讲话精神为指导,以理想信念为核心、以思想道德建设为基础,全面加强教职工和学生思想政治工作,重点解决好师生的世界观、人生观和价值观这个总开关的问题。
@#@为实现我校"@#@内涵发展,特色鲜明,争创民办名校,打造千年教育"@#@的宏伟目标而奋斗。
@#@@#@
(一)要明确思想政治工作的任务目标。
@#@一是围绕中国特色社会主义理论体系,加强科学理论教育。
@#@要通过科学理论教育,增强全体师生的道路自信、理论自信、制度自信。
@#@二是围绕社会主义核心价值观,加强理想信念教育。
@#@要积极倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。
@#@要坚定师生实现中国梦、大学梦、成才梦的理想信念。
@#@三是围绕公民道德行为规范,加强道德素质教育。
@#@教师要切实承担起道德教育的重要任务,教导学生懂善恶、明是非、知荣辱,养成良好的道德品行。
@#@四是围绕党的教育方针,加强立德树人教育。
@#@要全面贯彻党的教育方针,加强立德树人教育,重点在立德上下功夫,确保学生既能成才、就业,更能、立德、成人。
@#@@#@
(二)要坚持思想政治工作的基本原则。
@#@一是把继承传统与探索创新结合起来。
@#@加强和改进高校思想政治工作要继承典型示范、理论联系实际等优秀传统,更要做好创新。
@#@要在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新,尤其要做好制度创新。
@#@二是把整体部署与分类指导结合起来。
@#@要在整体部署的基础上,区别不同情况,抓好分类指导。
@#@对机关干部、教师、职工、学生的思想政治工作,要确定不同工作重点;@#@对本科、专科、自主招生的学生,要采取不同的方式方法,体现针对性、多样性,增强主动性、实效性。
@#@三是把学校教育和社会教育结合起来。
@#@社会政治经济形势的热点、师生思想上的疑点、学习生活中的难点,就是学校教育与社会教育结合的重点。
@#@四是把提高思想境界与促进学校发展结合起来。
@#@要把内涵发展、二次创业作为立足点,把师风、学风、校风建设作为结合点;@#@把青年教师发展、大学生成长就业作为切入点,把党建基地建设、校园文化建设作为着力点,真正做到:
@#@点上突破,均衡发展。
@#@@#@ (三)要讲究思想政治工作的方式方法。
@#@一是课堂教学。
@#@课堂教学是学校思想政治教育的主渠道、主阵地。
@#@所有教师在课堂上既要教书又要育人,既要传授专业知识又要注重思想教育。
@#@尤其是"@#@两课"@#@教师要充分利用课堂教学这个主阵地,加强学生的思想政治教育,做到为人师表,学为人师,行为世范。
@#@二是校园文化。
@#@要按照"@#@整体规划,分步实施"@#@的思路,努力加强我校的校园文化建设,重点内容是精神文化建设、行为文化建设、环境文化建设和制度文化建设。
@#@三是舆论宣传。
@#@要充分发挥报纸、网站、学报等舆论宣传阵地的作用。
@#@四是主题活动。
@#@要围绕重大活动、节庆日、典型表彰等时机,开展特色鲜明的主题活动。
@#@各基层党组织都要在主题活动的基础上,激励机关干部争做服务标兵,教师争做教学标兵、科研标兵,学生争做学习、考研、科技竞赛、就业创业标兵。
@#@@#@ 三、加强领导,扎实推进,努力实现我校思想政治工作的新突破@#@ 思想政治工作,既是我们党的优良传统,也是我们党的政治优势,更是我们培养合格人才不可逾越的重要途径。
@#@我们应该理直气壮、千方百计,坚持不懈地抓好思想政治工作,让灿烂的思想政治之花,结出丰硕的教育工作成果!
@#@@#@
(一)思想认识到位,增强思想政治工作的定力。
@#@加强和改进思想政治工作是国际国内形势发展的客观需要,是党中央和各级党委提出的严格要求,是努力办好人民满意的教育的现实需要。
@#@从我校内涵发展的现实要求看:
@#@要围绕"@#@加强内涵建设、提升办学质量"@#@这个中心,通过加强思想政治工作,进一步更新办学理念,深化教育教学改革,提高育人质量。
@#@从广大教师的思想实际情况看:
@#@我校教师结构存在青年多、中年少;@#@新教师多、老教师少的现象;@#@个别教师思想滑坡、信念动摇,加强思想政治工作势在必行。
@#@从我校思政工作的实际看:
@#@有的干部不重视思想政治工作;@#@也有的认为思想政治工作是软任务,出力大效果差;@#@还有的把思想政治工作跟教学工作对立起来,等等。
@#@这些问题的存在,不同程度的影响了思想政治工作的开展,我们必须高度重视,彻底解决。
@#@@#@
(二)组织领导到位,形成思想政治工作的合力。
@#@加强思想政治工作,要坚持"@#@党委领导、全员参与、以学生为主体、以教师为主导"@#@的工作理念,真正做到:
@#@守土有责、守土负责,守土尽责。
@#@一要强化三支队伍。
@#@要切实抓好教师队伍、辅导员队伍和党政干部队伍建设,实现思想政治工作全过程、全覆盖、全方位。
@#@要重点抓好辅导员队伍建设,要精心选拔辅导员,加强辅导员培训,抓好辅导员考核。
@#@二要发挥三个作用。
@#@要充分发挥党组织的政治核心作用、群团组织的桥梁纽带作用和学生组织的拓展提升作用。
@#@各基层党组织要抓好班子建设、抓好党员队伍建设、抓好教职工思想引领。
@#@三要打造三个平台。
@#@要努力打造民办高校党建研究会、学校思想政治教育研究会平台和文史哲研究教育中心平台。
@#@@#@ (三)制度保障要到位,加大思想政治工作的动力。
@#@一是思想政治工作例会制度。
@#@学校党委思想政治工作例会每季度召开一次,由党委召集,有关部门参加。
@#@各二级学院思想政治工作例会每月一次,由单位主要领导召集,辅导员及相关人员参加。
@#@要根据工作需要确定例会内容,可以布置工作,可以督查工作,也可以交流经验。
@#@二是思想政治工作督导制度。
@#@由党委牵头,责成有关部门具体负责。
@#@要从关键时期、重要环节和重点工作上做好督导工作。
@#@在老生毕业、新生入学和新教师进校等关键时期,围绕课堂教学和社会实践教学等重要环节,思想政治工作必须靠上去,督导工作一定要跟上去。
@#@三是思想政治工作考评制度。
@#@要建立一个科学、全面、准确的考评机制。
@#@当前需要重点抓好的几个考评制度是:
@#@学生处负责辅导员思想政治工作考评,人事处负责青年教师思想政治工作考评,组织宣传部负责基层党组织思想政治工作考评和民办高校党建研究成果考评。
@#@@#@ 同志们,南山大学已进入新的发展时期,我们肩负的责任更加光荣而艰巨,我们要进一步加强和改进学校思想政治工作,为学校内涵发展、二次创业做出积极贡献。
@#@@#@学校思想政治工作会议上的讲话【篇二】@#@ 老师们,同学们:
@#@@#@ 高校肩负着培养德、智、体诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
@#@做好大学生思想政治教育工作,是高校义不容辞的责任。
@#@我们必须树立“教书育人,育人为本;@#@德智体美,德育为先”的人才培养理念,把思想政治教育摆在学院工作的首位,贯穿于教育教学全过程,坚持贴近学生、贴近实际、贴近生活,努力提高大学生思想政治教育的针对性、实效性,不断提高大学生思想政治教育的质量和水平。
@#@@#@ 一、进一步增强做好大学生思想政治教育的责任感、紧迫感和使命感@#@ 当前国际国内形势正在发生深刻而复杂的变化,大学生思想政治教育工作面临许多新情况新问题新挑战。
@#@一是在新的历史起点上推进“四个全面”战略布局、实现“两个一百年”目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”,对当代大学生的综合素质提出了新的更高要求;@#@二是世界多极化、经济全球化深入发展,世界范围内思想文化交融交锋日益频繁,对增强当代大学生政治敏锐性和政治鉴别力提出了新的更高要求;@#@三是我国经济社会发生深刻变革,社会思想文化越来越多元多样多变,对引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观提出了新的更高要求;@#@四是互联网、手机等新兴媒体迅猛发展,在大学生学习、生活和思想观念形成过程中的影响越来越广泛,对更加有效地开展大学生思想政治教育提出了新的更高要求;@#@五是当代大学生群体特点和个性需求更加鲜明,思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性日趋明显,对创新大学生思想政治教育的方式方法提出了新的更高要求。
@#@加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。
@#@我们要充分认识新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性,增强责任感、紧迫感和使命感。
@#@要充分调动大学生的积极性,把大学生思想政治教育变成大学生自觉的行动。
@#@@#@ 二、大学生思想政治教育的培养目标与内容@#@ 20**年8月,中共中央、国务院正式下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,即中央16号文件,这是加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文件。
@#@16号文件要求大学生思想政治教育“要以基本道德规范为基础,要引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范”,“引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人”。
@#@这就要求我们要确立“以学生为本”的新理念,关心大学生,研究大学生,要把握当前大学生思想政治教育面临的新形势、新变化,分析当前大学生思想政治教育的新特点、新规律,研究当前大学生思想政治教育的新途径、新方法,分层次、分阶段确立当前大学生思想政治教育目标。
@#@@#@
(一)加强大学生人生观、价值观教育。
@#@加强大学生思想政治教育,首先要坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,坚持革命传统教育、艰苦奋斗教育、理想信念教育、传统美德教育和民主法制教育等为主要内容,以进一步提高大学生道德素质、社会责任感为重点,着力引导大学生树立正确的人生观、价值观,培养大学生道德评价能力和自我教育能力。
@#@教育大学生培养高尚的道德情操,要从基础做起,要从自身做起,要从日常一言一行,一点一滴做起。
@#@要重点培养大学生“勤劳、朴实、谦和、善良”的道德品质;@#@“天下兴亡,匹夫有责”的爱国意识;@#@“尊老爱幼、互相合作、爱护公物、热爱劳动与全心全意为人民服务”的做人信条;@#@“勇于竞争、善于实践、拼搏进取、不畏挫折、艰苦创业、自强自立”的社会能力。
@#@要通过组织开展读书、演讲、征文等各种活动,丰富大学生的业余文化生活,增长大学生的人生认知,陶冶大学生的道德情操,提高大学生的人生水准。
@#@@#@
(二)加强大学生道德行为规范教育。
@#@我们要认真制定与执行大学生文明公约,积极倡导和践行“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观,倡导和践行“爱国守法、明礼诚信,团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
@#@要通过开展道德实践与道德监督活动,提倡大学生自我教育管理,逐步做到自律与他律、内在约束与外在管理有机结合,引导大学生从小事做起、从身边的事情做起,真正养成良好的学习、生活习惯和文明的行为习惯。
@#@大学生要切实做到向不文明言行告别;@#@向陋习告别;@#@向歪风邪气告别。
@#@要建设地面无杂物;@#@墙壁无污痕、桌椅无刻画、公物无损坏、水电无浪费、卫生无死角的整洁校园。
@#@@#@ (三)加强大学生心理健康教育。
@#@大学生的诸多思想问题均与心理健康有关,因此大学生思想政治教育要与心理健康教育相渗透结合。
@#@学院要重视大学生心理健康教育,要组织制定心理健康教育计划与开设心理健康教育课程,通过进行心理疏导与教育,培养大学生良好的心理品质,提高大学生的心理素质,增强大学生心理调适能力和克服困难、承受挫折能力,促进大学生全面健康的发展。
@#@学院要适时进行大学生心理健康状况普查,建立大学生心理健康档案,配备一定数量的专兼职心理健康教育教师,积极开展大学生心理辅导与咨询,及时解决大学生存在的心理问题。
@#@@#@ (四)加强大学生文化素质教育。
@#@要通过开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育和文艺活动,把思想政治教育与智育、体育、美育有机结合起来,寓思想政治教育于文化活动之中。
@#@要利用重大节日、纪念日、开学典礼、毕业典礼等,开展专题报告、讲座、演讲、知识竞赛、书画展、摄影展等特色鲜明、吸引力强的主题教育活动,丰富大学生业余文化生活,坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。
@#@@#@ (五)加强大学生网络传播教育。
@#@要积极利用网络资源的影响力,抢占网络宣传的制高点。
@#@要全面加强校园网建设,为大学生上网提供便利条件。
@#@要建立思想政治教育网络体系,要精心策划和建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的大学生愿看、想看的思想政治教育网页,要把网页办成政治宣传、师生理论学习和大学生社会实践的重要基地。
@#@要通过开设网上论坛,对重大问题、热点问题进行讨论与开展丰富多彩的网上思想政治教育活动,了解大学生的思想状况,加强师生的沟通和交流,及时回答和解决大学生思想认识问题,形成思想政治教育合力。
@#@同时,要有专人负责网络管理,加强对网上信息的收集、整理和过滤,严防各种有害信息在网上传播。
@#@@#@ 三、做好大学生思想政治教育工作的具体措施@#@
(一)建立科学的工作网络体系。
@#@严密的组织网络是大学生思想政治教育工作得以运行的重要保证。
@#@这就需要建立与完善同思想政治教育工作相适应的高效、有序的组织网络以及敬业、诚信的思想政治教育工作队伍。
@#@学院要建立以党总支书记总负责,以行政手段为保障;@#@以教职工全员参与,学校与家庭、社会齐心协力的全方位的思想政治教育工作组织网络。
@#@要充分发挥关心下一代委员会的作用,积极组织开展多种形式的思想政治教育活动。
@#@@#@
(二)充分发挥教师的教书育人作用。
@#@教师是高校教育改革的主力军,也是高校学生思想政治工作的主要力量,教师的教书育人作用在学生思想政治工作中有着特殊的效果。
@#@每学期初,学校及教学单位要对全体任课教师提出明确的思想政治教育要求。
@#@要鼓励教师积极参加教研教改,提高教学艺术水平与组织教学能力。
@#@教师要把大学生思想政治教育工作贯彻到整个教学过程中,把传授知识与思想政治教育结合起来,把系统教学与专题教育结合起来,努力促进学科知识教学和思想政治教育的有机结合,寓思想政治教育于教育教学活动的始终,做到既教书又育人。
@#@要及时把握大学生的思想动态,密切结合大学生思想中存在的问题,积极采取启发式、参与式和专题讨论、典型示范等生动的教育方式,增强思想政治教育的感染力、说服力与凝聚力。
@#@@#@ (三)切实加强教师队伍建设。
@#@育人先育己。
@#@加强教师队伍建设,是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要保障。
@#@教师的素质状况决定大学生的认同程度。
@#@学院要把提高教师队伍整体素质,作为一项战略工作。
@#@要教育教师认真履行教书育人的职责,自觉遵守教师职业道德规范,爱岗敬业,为人师表。
@#@教师要注意自身形象建设,要用高尚的品德感召人,用渊博的知识点拨人。
@#@才能使大学生真正心悦行从。
@#@学院还将建立师德监督机制,以克服教师懒散松懈、不思进取等弊端,提高教师自律意识,促进良好的师德形象建设。
@#@@#@ (四)全面加强学生党团和学生组织建设。
@#@全面加强学生党团建设和学生会、班委会、学生社团的建设,是切实提高学生自我教育、自我管理、自我服务能力的关键。
@#@一要加大学生党建工作力度。
@#@以增强党性、提高素质、发挥作用为目标,建立健全新形势下学生党员长期受教育、永葆先进性的工作机制,让学生党员充分发挥先锋模范作用。
@#@要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生及时吸纳到党的队伍中来。
@#@要加强学生党员先进性教育,积极提高大学生党员的思想政治素质。
@#@要坚持把学生党支部建在专业,加强学生党支部的建设。
@#@创新学生党支部活动方式,丰富活动内容,增强凝聚力和战斗力,使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。
@#@二要加强共青团的建设。
@#@充分发挥共青团在教育、团结和联系大学生方面的优势。
@#@要坚持党建带团建,把加强团的建设作为党建的重要任务。
@#@要办好业余团校,切实搞好团员的发展工作。
@#@要全面实施大学生素质拓展计划,组织开展丰富多彩的思想政治教育活动。
@#@要加强对优秀团员的培养,认真做好推荐优秀共青团员入党工作。
@#@三要加强学生会的建设。
@#@要针对大学生特点,开展生动有效的思想政治教育活动,发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能,把广大学生紧密团结在党的周围,在大学生思想政治教育中更好地发挥桥梁和纽带作用。
@#@@#@ (五)深入开展社会实践。
@#@要把社会实践纳入教育教学计划和考核体系,规定学时和学分,切实将社会实践的要求落实到每一门课程和每一位教师。
@#@积极探索建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制和长效机制。
@#@继续组织好文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动,使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献,增强社会责任感。
@#@@#@ (六)扎实推进校园文化建设。
@#@要以文化素质教育为主线,以丰富多彩的活动为载体,加强校园文化建设,加强学风、教风和校风建设。
@#@进一步凝炼校园文化,营造积极向上的校园文化氛围,构建中华传统文化、民族文化、企业文化为主,多元文化并存的无边界校园文化体系。
@#@@#@ (七)全方位关心帮助大学生学习成长。
@#@进一步加强大学生资助工作,继续健全完善资助政策体系,切实做好生源地信用助学贷款工作,正确执行国家各项资助政策,积极寻求企业资助资源,努力挖掘学院自身资助潜力;@#@建立贫困学生认定机制,实施动态管理,把党和国家惠民政策落到实处,确保家庭经济困难学生顺利入学并完成学业;@#@按照公开、公正、公平的要求,严格工作程序,切实做好奖学金、助学金评审与发放工作,落实好国家医保政策,做好学生意外伤害保险工作。
@#@进一步加强大学生就业服务指导工作,建立健全服务体系,优化实习见习基地,积极邀请用人单位组织招聘会,为毕业生搭建有效的就业信息服务平台。
@#@进一步加强大学生心理健康教育工作,切实发挥心理辅导老师、辅导员、班主任、班级心理观察员三级心理辅导工作机制的功能,及时发现学生心理健康方面的隐患,帮助学生消除心理障碍,促进学生人格健康发展;@#@有效开展心理健康宣传与咨询工作,积极开展心理危机干预,最大限度降低危机事件的发生,努力做好危机事件问题分析及相关善后工作;@#@建立新生心理健康档案,通过普查,科学、有效、及时地发现学生中可能存在的心理困扰或不适,有针对性地给有心理困惑的学生提供心理援助,帮助学生缓解和摆脱所面临的心理困扰,提高学生的心理健康水平,促进学生健康成长。
@#@@#@学校思想政治工作会议上的讲话【篇三】@#@ 同志们,从昨天到今天,我们开了一个十分重要的会议,这是所有与会者的共同感受和评价。
@#@会议层次之高,是这些年来少有的。
@#@充分说明了省委对高校思想政治工作的高度重视,对高等教育的高度重视,对培养未来可靠接班人和合格建设者的高度重视。
@#@对于省委的良苦用心,我们要深入的理解和领会。
@#@会议内容非常丰富,有领导讲话,有会议讨论,有大会交流,还提供了思想政治理论课改革实施方案讨论稿。
@#@夏书记的讲话站得很高,看得很远,想得很深,代表省委为加强高校思想政治工作指明了方向。
@#@刚才葛慧君同志又就如何贯彻落实夏书记的讲话做了全面的部署,葛部长的讲话针对性很强,要求很明确很具体。
@#@@#@ 下一步对我们来说,关键是要抓好会议精神的学习贯彻落实,尤其是夏书记、葛部长讲话的学习贯彻落实。
@#@对会议的肯定,不仅在于口头上的拥护,更在于实际行动。
@#@各高校要认真研究怎样深入地组织学习贯彻落实会议精神,我们要很好地做些思考,认真地做些组织,不是表态性的学习贯彻落实,而是深入的实实在在的学习贯彻落实,不是一时的学习贯彻落实,而是持续的学习贯彻落实。
@#@@#@ 我们抓学生公寓,抓了近四年,才抓出一些初步的成效。
@#@抓夏书记20**年暑期读书会讲话精神贯彻,将用了近3年时间,才在高校普遍强化了政治意识、政权意识、阵地意识。
@#@贯彻落实要持之以恒,持续的进行。
@#@@#@ 首先要分层组织好传达学习,这里强调的是分层,面向领导班子、中层干部和全体教师,分别组织传达学习,不能仅仅是领导班子学了就算数,也不能停留在中层干部。
@#@思政工作是全校干部教师的共同责任,一定要传达到全体干部教师。
@#@学习要很好地组织,要有讨论和研究,还要把省委对学生的政治关心以多种形式传达到全体学生。
@#@@#@ 其次要围绕贯彻落实深入开展调查研究。
@#@把学校的思政工作状况搞清楚,把思政的问题找准,广泛听取师生的意见,而不是拍拍脑袋理几条就算贯彻。
@#@在此基础上,提出切合学校思想政治工作实际的贯彻落实意见。
@#@学校情况不同,贯彻意见应该切合实际,并一以贯之持续的进行落实。
@#@@#@ 今天各地的宣传部长、教育局长也参加了会议,我们希望各地宣传部、教育局能一如既往的关心、支持、督促高校抓好思想政治教育工作。
@#@@#@ 让我们始终记住夏书记和省委的叮咛,高";i:
23;s:
23967:
"科力达ET0205电子经纬仪使用说明书@#@@#@一、特点----------------------------------------------------------@#@1@#@二、预备事项----------------------------------------------------@#@2@#@2.1预防事项----------------------------------------------@#@2@#@2.2部件名称----------------------------------------------@#@3@#@2.3仪器开箱和存放-------------------------------------@#@5@#@2.4电池的装卸、信息和充电--------------------------@#@5@#@2.5仪器与基座的装卸----------------------------------@#@7@#@三、键盘功能与信息显示-------------------------------------@#@8@#@3.1键盘符号与功能-------------------------------------@#@8@#@3.2信息显示符号----------------------------------------@#@9@#@四、初始设置----------------------------------------------------@#@10@#@4.1设置项目----------------------------------------------@#@10@#@4.2设置方法----------------------------------------------@#@10@#@五、测量准备----------------------------------------------------@#@13@#@5.1仪器的安置、对中和整平--------------------------@#@13@#@5.2望远镜目镜调整和目标照准----------------------@#@15@#@5.3打开或关闭电源-------------------------------------@#@16@#@5.4指示竖盘指标归零----------------------------------@#@17@#@六、角度测量----------------------------------------------------@#@18@#@6.1盘左/盘右观测---------------------------------------@#@18@#@6.2水平角置“0”-----------------------------------------@#@19@#@6.3水平角与竖直角测量-------------------------------@#@19@#@6.4水平角锁定与解除----------------------------------@#@20@#@6.5水平角象限鸣响设置-----------------------------@#@21@#@6.6竖直角的零方向设置-------------------------------@#@21@#@6.7天顶距与垂直角的测量----------------------------@#@22@#@6.8斜率百分比-------------------------------------------@#@22@#@6.9望远镜视距丝测距----------------------------------@#@23@#@七、与测距仪及电子手簿联接组合成多功能全站仪----@#@24@#@八、检验与校正-------------------------------------------------@#@26@#@8.1长水准器----------------------------------------------@#@26@#@8.2圆水准器----------------------------------------------@#@26@#@8.3望远镜分划板倾斜----------------------------------@#@27@#@8.4视准轴与横轴的垂直度----------------------------@#@28@#@8.5竖盘指标零点自动补偿----------------------------@#@29@#@8.6竖盘指标差和竖盘指标零点设置----------------@#@29@#@8.7光学对中器-------------------------------------------@#@31@#@8.8其它调整----------------------------------------------@#@32@#@九、技术指标----------------------------------------------------@#@33@#@十、错误代码信息表-------------------------------------------@#@35@#@十一、附件-------------------------------------------------------@#@36@#@一、特点@#@科力达仪器公司生产的ET-02/05电子经纬仪结构合理、美观大方、功能齐全、性能可靠、操作简单、易学易用,很容易实现仪器的所有功能,而且还具备如下特点:
@#@@#@可与测距仪联接@#@可与科力达测绘仪器公司生产的ND系列测距仪和其他厂家生产的6种测距仪联机,组成组合式全站仪,联机和使用均十分方便。
@#@@#@可与电子手簿联接@#@可与科力达测绘仪器公司生产的电子手簿联机,完成野外数据的自动采集,组成多功能全站仪。
@#@@#@按键操作简单@#@仅6个功能键即可实现任一功能,并且可以将测距仪的距离数据显示在电子经纬仪的显示器上。
@#@@#@黑暗场亦可操作@#@望远镜十字丝和显示屏有照明光源,便于在黑暗环境中操作。
@#@@#@@#@二、预备事项@#@2.1预防事项@#@⑴光下测量应避免将物镜直接瞄准太阳。
@#@若在太阳下作业应安装滤光器。
@#@@#@⑵免在高温和低温下存放和使用仪器,亦应避免温度@#@骤变(使用时气温变化除外)。
@#@@#@⑶仪器不使用时,应将其装入箱内,置于干燥处,注@#@意防震、防尘和防潮。
@#@@#@⑷若仪器工作处的温度与存放处的温度差异太大,应@#@先将仪器留在箱内,直到它适应环境温度后再使用仪器。
@#@@#@⑸仪器长期不使用时,应将仪器上的电池卸下分开存@#@放。
@#@电池应每月充电一次。
@#@@#@⑹仪器运输应将仪器装于箱内进行,运输时应小心避@#@免挤压、碰撞和剧烈震动,长途运输最好在箱子周围使用软垫。
@#@@#@⑺仪器安装至三脚架或拆卸时,要一只手先握住仪@#@器,以防仪器跌落。
@#@@#@⑻外露光学件需要清洁时,应用脱脂棉或镜头纸轻轻@#@檫净,切不可用其它物品擦试。
@#@@#@⑼不可用化学试剂擦试塑料部件及有机玻璃表面,可@#@用浸水的软布擦试。
@#@@#@⑽器使用完毕后,用绒布或毛刷清除仪器表面灰尘,@#@仪器被雨水淋湿后,切勿通电开机应及时用干净软布擦干并在通风处放一段时间。
@#@@#@⑾作业前应仔细全面检查仪器,确信仪器各项指标、功能、电源、初始设置和改正参数均符合要求时再进行作业。
@#@@#@⑿即使发现仪器功能异常,非专业维修人员不可擅自拆开仪器,以免发生不必要的损坏。
@#@@#@2.2部件名称@#@仪器开箱和存放@#@开箱@#@轻轻地放下箱子,让其盖朝上,打开箱子的锁栓,开箱盖,取出仪器。
@#@@#@存放@#@将望远镜垂直朝下(或朝上),使照准部与基座的装箱白点标记对齐,将仪器白点朝上平卧放入箱中,轻轻旋紧垂直自动手轮,盖好箱盖并关上锁栓。
@#@@#@电池的装卸、信息和充电@#@电池装卸@#@取下电池盒时,按下电池盒顶部的按扭,顶部朝外向上将电池盒取出。
@#@@#@装电池盒时,先将电池盒底部插入仪器的槽中,按压电池盒顶部按扭,使其卡如仪器中固定归位。
@#@@#@电池信息@#@电池新充电时可供仪器使用8~10小时。
@#@显示屏右下角的符号“@#@”显示电池消耗信息,电池消耗情况如下:
@#@@#@“@#@”及“@#@”……电量充足,可操作使用。
@#@@#@“@#@”……刚出现此信息时,表示尚有少量电源,应准备随时更换电池或充电后再使用。
@#@@#@“@#@”闪烁到消失……从闪烁到缺电关机大约可持续几分钟,应立即结束操作更换电池并充电。
@#@@#@电池充电@#@本机使用的是NB—10A,NiMH高能可充电电池,请用NC—10A专用充电器充电。
@#@@#@充电时先将充电器接好电源220v,从仪器上取下电池盒,将充电器插头插入电池盒的充电插座,充电器上的指示灯为橙色表示正在充电,充电6小时或指示灯转为绿色时表示充电结束,拔出插头。
@#@@#@取下机载电池盒时注意事项!
@#@@#@●次取下电池盒时,都必须先关掉仪器电源,否则仪器易损坏。
@#@@#@充电时注意事项!
@#@@#@●尽管充电器有过充保护回路,但过充会缩短电池寿命,因此在充电结束后应将插头从插座中拔出。
@#@@#@●要在0°@#@~+45°@#@温度范围内充电,超出此范围可能充电异常。
@#@@#@●如果充电器与电池已连接好,指示灯却不亮,此时充电器或电池可能被损坏,应修理。
@#@@#@存放注意事项!
@#@@#@●充电电池可重复充电300-500次,电池完全放电会@#@缩短其使用寿命@#@●更好地获得电池的最长使用寿命,请保证每月充电@#@一次。
@#@@#@●不要将电池存放在高温、高热或潮湿的地方,更不@#@要将电池短路,否则会损坏电池。
@#@@#@仪器与基座的装卸@#@拆卸@#@如有需要,仪器可以从三角基座上卸下,先用螺丝刀松开基座锁定扭固定螺丝,然后逆时针转动基座锁定扭约180°@#@,即可使仪器与基座分离。
@#@@#@安装@#@将仪器的定向凸出标记与基座定向凹槽对齐,把仪器上的三个固定脚对应放入基座的孔中,使仪器装在三个基座上,顺时针转动基座锁定扭约180°@#@使仪器与基座锁定,再用螺丝刀将基座锁定扭固定螺丝旋紧。
@#@@#@四、初始设置@#@本仪器具有多种功能项目供选择,以适应不同作业性质对成果的需要。
@#@因此,在购买本仪器后和在作业之前,均应对仪器采用的功能项目进行初始设置。
@#@@#@设置项目@#@⑴角度测量单位:
@#@360°@#@、400gon、6400mil(出厂设为360°@#@)。
@#@@#@⑵竖直角0方向的位置:
@#@水平为0°@#@或天顶为0°@#@(仪器出厂设天顶为0°@#@)。
@#@@#@⑶自动断电关机时间为:
@#@30min(分钟)或10min(分钟)(出厂设为30min).@#@⑷角度最小显示单位:
@#@1〃或5〃(出厂设为1〃)。
@#@@#@⑸竖盘指标零点补偿选择:
@#@自动补偿或不补偿(出厂设为自动补偿)。
@#@(无自动补偿的仪器此项无效)。
@#@@#@⑹水平角读数经过0°@#@、90°@#@、180°@#@、270°@#@象限时蜂鸣或不蜂鸣(出厂设为蜂鸣)。
@#@@#@⑺选择不同类型的测距仪连接(出厂设为与南方ND3000连接)。
@#@@#@设置方法@#@ ⑴按住[CONS]键打开电源开关,至三声蜂鸣后松开[CONS]键。
@#@仪器进入初始设置模式状态,显示器显示:
@#@@#@⑵按[MEAS]或[TRK]键使闪烁的光标向左或向右移动到要改变的数字位。
@#@@#@⑶按@#@或@#@键改变数字,该数字所代表的设置内容在显示器上行以字符代码的形式予以提示。
@#@@#@⑷重复⑵和⑶操作进行其它项目的初始设置直至全部完成。
@#@@#@⑸设置完成后按[CONS]键予以确认,仪器返回测量模式。
@#@@#@●设置完成后,一定要按[CONS]键予以确认,把设置存@#@●如仪器内,否则仪器仍保持原来的设置。
@#@@#@五、测量准备@#@5.1仪器的安置、对中和整平@#@安置三脚架和仪器@#@⑴选择坚固地面放置脚架之三脚,架设脚架头至适当高度,以方便观测操作。
@#@@#@⑵将垂球挂在三脚架的挂钩上,使脚架头尽量水平地移动脚架位置并让垂球粗略对准地面测量中心,然后将脚尖插入地面使其稳固。
@#@@#@⑶检查脚架各固定螺丝固紧后,将仪器置于脚架头上并用中心联接螺丝联结固定。
@#@@#@使用光学对中器对中@#@⑴调整仪器三个脚螺旋使圆水准器气泡居中。
@#@通过对中器目镜观察,调整目镜环,使对中分划标记清晰。
@#@@#@⑵调整对中器的调焦手轮,直至地面测量标志中心清晰并与对中分划标记在同一成像平面内。
@#@@#@⑶松开脚架中心螺丝(松至仪器能移动即可),通过光学对中器观察地面标志,小心地平移仪器(勿旋转),直到对中十字丝(或圆点)中心与地面标志中心重合。
@#@@#@⑷再调整脚螺旋,使圆水准器的气泡居中。
@#@@#@⑸再通过光学对中器,观察在面标志中心是否与对中器中心重合,否则重复(3)和(4)操作,直至重合为止。
@#@@#@⑹确认仪器对中后,将中心螺丝旋紧固定好仪器。
@#@@#@●仪器对中后不要再碰三脚架的三个脚,以免破坏其位置。
@#@@#@用长水准器精确整平仪器@#@⑴旋转仪器照准部让长水准器与任意两个脚螺旋连线平行,调整这两个脚螺旋,使长水准器气泡居中。
@#@调整两个脚螺旋时,旋转方向应相反(如图)。
@#@@#@⑵将照准部转动90°@#@,用另一脚螺旋使长水准器气泡居中。
@#@@#@⑶重复⑴和⑵,使长水准器在该两个位置上气泡都居中。
@#@@#@⑷在⑴的位置将照准部转动180°@#@,如果气泡居中并且照准部转动至任何方向气泡都居中,则长水准器安置正确且仪器已整平。
@#@@#@●注意观察脚螺旋的旋转方向与气泡移动方向的关系。
@#@@#@●●在⑷中,气泡若不居中,应校正长水准器,请参阅后面()的校正方法。
@#@@#@望远镜目镜调整和目标照准@#@目镜调整@#@⑴取下望远镜镜盖。
@#@@#@⑵将望远镜对准天空,通过望远镜观察,调整目镜环,使分划板十字丝最清晰。
@#@@#@●观察目镜时,眼睛应放松,以免产生视差和眼睛疲劳。
@#@@#@当光亮度不足难以看清十字丝时,按照明键()照明。
@#@@#@目标照准@#@⑴用粗瞄准器的准星对准目标。
@#@@#@⑵调整望远镜调焦手轮,直至看清目标。
@#@@#@⑶旋紧水平与垂直自动手轮,微调两微动手轮,将十字丝中心精确照准目标,只时眼睛左右上下轻微移动观察,若目标与十字丝两影像间有相对移位现象,则应该再微调望远镜调焦手轮,直至两影像清晰且相对静止时止。
@#@@#@●对较近目标调焦时,顺时针转动调焦手轮。
@#@较远目标则逆时针方向旋转。
@#@@#@●若⑶未调整好,则视差会歪曲目标与十字丝中心的关系,从而导致观测误差。
@#@@#@●用微动手轮对目标作最后精确照准时,应保持手轮顺时针方向旋转。
@#@如果转动过头,最好返回再重新按顺时针方向旋转手轮进行照准。
@#@@#@● 即使不测竖直角,我们仍建议尽量用十字丝中心位置照准目标。
@#@@#@打开或关闭电源@#@按键式电源开关@#@操作@#@显示@#@按住[PWR]键至显示屏显示全部符号,电源打开。
@#@@#@2秒后显示出水平角值,即可开始测量水平角@#@。
@#@@#@按[PWR]键大于2秒至显示屏显示OFF符号后松开,显示内容消失,电源关闭。
@#@@#@●开启电源显示的水平角为仪器内存的原角值,若不需要此值时,可以“水平角置零”@#@●若设置了“自动断电”功能,30或10分钟内不进行任何操作,仪器会自动关闭电源并将水平角自动存储起来。
@#@@#@指示竖盘指标归零(VOSET)@#@操作@#@显示@#@开启电源后如果显示“b”,提示仪器的竖轴不垂直,将仪器精确置平后“b”消失。
@#@@#@仪器精确置平后开启电源,显示“VOSET”提示应指示竖盘指标归零。
@#@@#@将望远镜在盘左水平方向上下转动1~2次,当望远镜通过水平视线时将指示竖盘指标归零,显示出竖盘角值。
@#@仪器可以进行水平角及竖直角测量。
@#@@#@●●采用了竖盘指标自动补偿归零装置的仪器,当竖轴不@#@垂直度超出设计规定时,竖盘指标将不能自动补偿归零,@#@仪器显示“b”,将仪器重新精确置平待“b”消失后,仪器@#@方恢复正常。
@#@@#@●若设置了“自动断电”功能,30或10分钟内不进行任何操作,仪器会自动关闭电源并将水平角自动存储起来。
@#@@#@@#@版里还有很多电子经纬仪使用方法的贴子,去找找看>@#@>@#@@#@[ForLove]新娘跳“江南style”的婚纱!
@#@终于被我发现@#@同类帖子@#@通知:
@#@2012年10月21日星期天穿越紫金山@#@幸福是什么@#@环球时报:
@#@美式选举的优势实际在流失@#@韩海警用橡皮弹打死一中国渔民-都骂鬼子,其实棒子更狠@#@这两天心情特不爽@#@民间娱乐@#@小小测绘发表于:
@#@11-05-2608:
@#@05[只看该作者]@#@第2楼@#@六、角度测量@#@盘左/盘右观测@#@“盘左”是指观测者对着望远镜时竖盘在望远镜的左边;@#@“盘右”指的是观测者对着望远镜目镜时竖盘在望远镜的右边(如图所示)。
@#@取盘左和盘右读数的平均数作为观测值,可以有效地消除仪器相应的系统误差对成果的影响。
@#@因此,在进行水平和竖直角观测时,要在完成盘左观测之后,中转望远镜180°@#@再完成盘右观测。
@#@@#@6.2水平角置“0”(OSET)@#@将望远镜十字丝中心照准目标A后,按[0SET]键两次,使水平角读数为“0o00′00〃”。
@#@显示为“@#@照准目标A显示HR50o10′20〃→按两次[0SET]键→显示目标A方向为HR0o00′00〃@#@●[0SET]键只对水平角有效。
@#@@#@●除已锁定[HOLD]键状态外,任何时候水平角均可置“0”。
@#@若在操作过程中误按[0SET]键盘,只要不按第二次就没关系,当鸣响停止,便可继续以后的操作。
@#@@#@6.3水平角与竖直角测量(HR、V或HL、V)@#@
(1)设置水平角右旋与竖直角天顶为0测量方式(HR.V)。
@#@@#@顺时针方向转动照准部(HR),以十字丝中心照准目标A,按两次[0SET]键,目标A的水平角度设置为0o00′00〃,作为水平角起算的零方向。
@#@照准目标A时的具体步骤及显示为:
@#@@#@顺时针方向转动照准部(HR),以十字丝中心照准目标B时显示为:
@#@@#@
(2)按[R/L]键后,水平角设置成左旋测量方式(HL.V)。
@#@@#@逆时针方向转动照准部(HL),以十字丝中心照准目标A,按两次[0SET]键将A方向水平角置“0”。
@#@步骤和显示结果与
(1)之A目标相同。
@#@@#@逆时针方向转动照准部(HL),以十字丝中心照准目标B时显示为:
@#@@#@●[R/L]键对竖直角无效。
@#@@#@●再按[R/L]键,水平角又由左旋转为右旋方式。
@#@@#@●B方向观测完后可继续照准以后各方向,以获得各方向相应的水平角与竖直角值。
@#@@#@●
(1)和
(2)仅列举了盘左观测时的步骤,接着应中转望远镜完成盘右的观测。
@#@@#@6.4水平角锁定与解除(HOLD)@#@在观测水平角过程中,若需保持所测(或对某方向需予置)水平角时,按[HOLD]键两次即可。
@#@水平角被锁定后,显示左下角“HRL”符号闪烁,再转动仪器水平角也不发生变化。
@#@当照准至所需方向后,再按[HOLD]键一次,解除锁定功能,此时仪器照准方向的水平角就是原锁定的水平角值。
@#@@#@●[HOLD]键对竖直角或距离无效。
@#@@#@●若在操作过程中误按[HOLD]键,只要不按第二次就没有关系,当鸣响停止便可继续以后的操作。
@#@@#@6.5水平角象限鸣响设置@#@⑴照准定向的第一个目标,按[0SET]键两次,使水平角置“0”。
@#@@#@⑵将照准部转动约90o,至有鸣响时停止,显示:
@#@@#@HR89o59′20〃。
@#@@#@⑶旋紧水平制动手轮,用微动手轮使水平读数显示为:
@#@HR90o00′00〃,用望远镜十字丝确定象限目标点方向。
@#@@#@⑷用同样的方法转动照准部确定180o、270o的象限目标点方向。
@#@@#@●当读数值经过0o、90o、180o、270o各象限时,蜂鸣器鸣响,鸣响从上述值±@#@1′范围开始至±@#@20〃范围停止。
@#@@#@●鸣响可以在初始设置中取消。
@#@@#@6.6竖直角的零方向设置@#@竖直角在作业开始前就应依作业需要而进行初始设置,选择天顶方向为0o或水平方向为0o。
@#@(方法参阅初始设置说明)两种设置的竖盘结构如图所示:
@#@@#@@#@@#@6.7天顶距与垂直角的测量@#@⑴天顶距:
@#@如竖直角选择天顶方向为0°@#@,测得(显示)的竖直角V为天顶距,如图。
@#@天顶距=(L+360-R)/2@#@指标差=(L+R-360)/2@#@⑵垂直角:
@#@如竖直角选择水平方向为0°@#@,则测得(显示)的竖直角V为垂直角,如图。
@#@垂直角=(L±@#@180-R)/2@#@指标差=(L+R—180°@#@\540°@#@)/2@#@●若指标差|i|≥10〃,则应按本书(和)介绍的方法进行检验与校正。
@#@@#@斜率百分比@#@在测角模式下测量。
@#@竖直角可以转换成斜率百分比。
@#@按[V%]键,显示器交替显示竖直角和斜率百分比。
@#@@#@斜率百分比值=H/D×@#@100%@#@斜率百分比范围从水平方向至±@#@45°@#@(±@#@50G),若超过此值则仪器不显示斜率值。
@#@@#@望远镜测距丝测距@#@利用望远镜分划板上的视距丝(上下或左右视距丝)可以测量目标与仪器间的距离,测量精度≤%D。
@#@@#@⑴将仪器安置在A点,标尺竖立(平放)在目标B点。
@#@@#@⑵读出分划板在上下或左右两视距丝在标尺上的截距d.@#@⑶AB两点之间的水平距离D=100×@#@d.@#@●此种测距精度不是很高,不可用此法测高精度的距离@#@小小测绘发表于:
@#@11-05-2608:
@#@06[只看该作者]@#@第3楼@#@七、与测距仪及电子手薄@#@联结组合成多功能全战仪@#@ET—02/05电子经纬仪有两个数据输入输出接口,可与7中类型测距仪相联结组成全战仪,在与南方电子手薄联接则可组成多功能全站仪.(如图)@#@电子经纬仪与测距仪联结组合成全站仪@#@⑴将电子经纬仪提把的两个固定螺丝松开取下提把.@#@⑵将测距仪安装到电子经纬仪的连接柱上固紧螺丝.@#@⑶量取经纬仪与测距仪两横轴中心的间距,调整反射棱镜与觇板两中心的间距与之相一致.作业时,经纬仪视轴照准觇板中心,测距仪视轴照准棱镜中心,使两轴保持平行.@#@⑷电子经纬仪盘左时物镜侧斜下方接口是与测距仪联结的接口.本仪器与各型号的测距仪相联结时,应选用南方CE—202系列相应的电缆,详见下表:
@#@@#@CE—202@#@联南方ND测距仪@#@CE—202P@#@联宾得测距仪@#@CE—202L@#@联徕卡测距仪@#@CE—202S@#@联索佳测距仪@#@CE—202D@#@联常州大地测距仪@#@CE—202T@#@联拓扑康测距仪@#@ ⑸开机初始设置,按本书所述@#@初始设置的方法,将所选用的测距仪型号设置为本仪器中使用的测距仪.@#@⑹按[CONS]键确认初始设置,回到测量模式,盘左上下转动望远镜指示竖盘指标归零,仪器进入测角模式状态.@#@⑺按[MODE]键进入测距模式状态.显示为:
@#@@#@⑻用经纬仪十字丝中心照准觇板中心,用测距仪照准棱镜中心,按测距仪上的测距键进行测距,这时,测距仪测得的距离植就被自动显示到电子经纬仪上.如:
@#@@#@@#@(9)连续按V%键,交替显示斜距@#@、平距@#@、高差@#@。
@#@@#@电子经纬仪与南方电子手簿的联接@#@设置在仪器对中器目镜下侧的接口,可用南方CE-201电缆与南方电子手簿联接,将仪器观测数据输入电子手簿进行记录。
@#@以上两项联接后就组成了能自动数据采集的多功能全站仪。
@#@@#@与测距仪联机后的注意事项!
@#@@#@●反射棱镜和觇板两中心的间距应调整到与经纬仪和测距仪两横轴中心的间距相一致。
@#@@#@●作业中如需使用斜距和高差成果时,则在设置测点棱镜站时,应使棱镜中心至地面标志的高度与测站点测距仪中心至地面标志的高度相一致。
@#@若两者高度不一致,对所显示的斜距和高差则需计算不等高改正数并进行修正后方可使用(平距则不受影响)。
@#@@#@●计算平距、高差时,对竖直角的要求应参阅各测距仪的说明,并按其要求对仪器竖直角的零方向进行初始设置。
@#@南方ND系列测距仪对竖直角要求采用天顶距。
@#@@#@八、检验与校正@#@8.1长水准器@#@检验@#@方法见本书“用长水准确性器整平仪器”一节。
@#@@#@校正@#@⑴在检验的(4)位置,若长水准器的气泡偏离了中心,先用与长水准器平行的脚螺进行调整,使气泡向中心移近一半的偏离量。
@#@@#@⑵剩余的一半用校正针对水准器校正螺丝进行调整。
@#@@#@⑶将仪器旋转180o,检查气泡是否居中。
@#@如果气泡仍不居中,重复上述步骤,直至乞泡居中。
@#@@#@⑷将仪器旋转90°@#@,用第三个脚螺旋调整气泡居";i:
24;s:
389:
"初中数学几何9种常见模型解析汇报@#@初中几何9种常见模型解析@#@初中阶段的数学学习中,很多孩子的数学成绩都被一个困难的知识章节给难倒了,那就是几何,在考试中孩子最害怕的就是几何题,一遇到这种题目基本上都是全军覆没,很少能够有孩子把几何题一分不扣的做出来。
@#@@#@ @#@@#@";}
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