完整版人教版八年级英语下册第二单元教案docxWord格式文档下载.docx
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三、情感度与价
在授程中渗透助人就是助己、助人收快的情感目,使学生在如何人
提供帮助的中能意到尽己所能帮助他人、于奉献是一种良好的品德,培养学生他
人着想、公益事、于助人的良品。
教法航
新程的背景下,要求学生以“任”前提,行有条件、有目的的听、、、写活。
在教学中,采用“口教学—听力—操—程价”的教学方式。
学法航
在践与合作中提高言的合使用能力,加深基知的掌握和。
支配
第1:
SectionA1a-2d
第2:
SectionA3a-4c
第3:
SectionB1a-2e
第4:
SectionB3a-SelfCheck
1
教案
第1课时SectionA1a-2d
教学目
1.掌握重点和短:
cleanup,hunger,homeless,cheerup,giveout,putoff,volunteer,lonely,handout
2.掌握提供帮助的基本句型:
I’dliketoworkoutside.I’llhelpcleanthecitypark.Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.
3.能根据情境,两人或多人小出一段如何帮助人的。
通听、、、写等任型活,熟用和句型。
学生到助人就是助己,帮助学生立于助人,争当志愿者的秀品。
教学重点
1.学会运用I’dliketo⋯;
I’llhelp⋯句;
You式。
could⋯
2.掌握本出的短及其构特点和用法。
教学点
帮助学生正确理解、运用短。
上引学生极参与堂活,老少,鼓励学生多。
两人、多人小活,短、句型反复操。
教学准
片、多媒体。
教学程
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2Lead-in
Showsomepicturesaboutsomepeoplewhoneedhelp,forexample,sickpeople,disabled
people,homelesschildren⋯.then:
Whatsay’syourfeelingnow?
Happyorsad?
Thesepeopleneed
help,doyouwanttohelpthem?
Forexample:
Whatcanyoudotohelpsickpeople?
Helpthemto
answer:
Icouldvisittheminthehospital.I’dliketobuythemsomeflowers.Ihopetocheerthemup.Thenaskthestudentstothinkofasmanywaystohelppeopleaspossible.
2
Step3Pairwork
1aSay:
Pleaselookatthepicturenow.Wecanseeabulletinboardandtwochildreninit.
Whatisthebulletinboardabout?
Helpstudentstoanswer:
VolunteerToday!
Drawthestudentsattention’tothethreepostersontheboard.Wecanseeonesentenceineachposter.Andwecanseesomepeopleineachposter,too.Whatarethevolunteersdoingineach
poster?
Pleaseworkinpairsandtalkaboutthepostersaftertheexample.Thenasksomepairstoreporttheiranswers.
Afterthestudentshavefinishedalltheitems,askthestudentstoaddsomeotherwaystheycanhelppeople.Getthemtowritethewaysdownintheboxbelowthepicture.
Finally,asksomestudentstosharetheirideaswiththeclass.
Step4Listening
1b.Asksomestudentstoreadandtranslatethefoursentences.Explainanynewwordsandphrasesinitifnecessary.Thengetthechildrentoreadtheinstructionstogether.
Playtherecordingthefirsttime.Tellthestudentstoonlylisten.
Thenplaytherecordingasecondtime.Tellthemtotrytowritedowntheiranswers.
Asksomestudentstoreporttheiranswers.
Step5Practicie
Readtheinstructionswiththeclass.
CalltheirattentiontotheexampleinthespeechbubblesinActivityla.Askapairofstudentstoreadthisconversationtotheclass.Thenletthempracticeinpairs.
Afterthey’vefinishedpracticingthesampleconversation,askthemtomakeupsimilar
conversationsbasedontheothertwoposters.Gettwopairstodemonstratetwoconversationsfirst.
Thenletthewholeclasspracticeinpairs.
Afterthat,playtherecordingofactivity1bandletthestudentsreadafterittwice.
ThenaskthemtopracticesimilarconversationsusingtheinformationinActivity1b.
Step6Listeningandspeaking
2aT:
Let’slistentoanothermaterialinwhichsomestudentsaretalkingaboutwaystotellpeopleaboutACityParksClean-UpDay.Beforelistening,pleaselookatthepicturesin2a.Listentothetapeandcheckthethingsthestudentsaregoingtodo.Playthetapeandthenchecktheanswers.
2bT:
Nowlistenagainandcompletethesentencesin2b.Playthetapeagainandthenchecktheanswers.
T:
Inthelistening,wehavelearnedaboutsomewaystotellpeopleabouttheClean-UpDay.Readthemodeldialoguein2candthenworkinpairstotrytomakeyourowndialoguesusingtheinformationin2aand2b.
Sampledialogue1:
S1:
Weneedtohandoutadvertisementsafterschool.
S2:
Let’shavesupperfirst.
No,wecan’tputoffhandingouttheadvertisement.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.
Sampledialogue2:
Weneedtoputupthesigns.
Let’sdrinksomewaterfirst,I’mthirsty.
No,wecan’tputoffputtingupthesigns.Clean-UpDayisfivedaysfromnow.
3
Sampledialogue3:
Weneedtoputupanotice.
No,wecan’tputoffputtingupthenotice.Clean-UpDayisjusttwodaysfromnow.
Step7Homework
Roleplaytheconversationin2dafterclass.
课堂作业
翻译下列短语和句子。
1.打扫2.张贴3.去医院看望生病的小孩4.清洁日5.分发6.推迟7.我希望在外面工作8.你可以帮助打扫城市公园。
参考答案:
1.cleanup2.putup3.visitthesickkidsinthehospital4.Clean-UpDay
5.giveout6.putoff7.Ihopetoworkoutside.8.Youcouldhelptocleanupthecityparks.
教学反思
让学生自己总结本节课的学习重难点,培养他们善于总结知识、学会学习的能力。
通过总结和反思,使学生找出自己的不足之处,以后能有针对性地学习,教师也能通过学生的总结,了解多数学生的疑惑或学生存在什么样的问题,在以后的教学中更有针对性。
第2课时SectionA3a-4c
教学目标
一、知识与技能
1.能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。
2.如果学校开展志愿者活动,能比较流利地讲述自己能够做的事情。
3.能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。
4.完成语法部分的相关练习。
二、过程与方法
利用图片、小组活动等展开课堂口语交际活动,能准确、流利地谈论志愿活动。
三、情感态度与价值观
通过学习MarioGreen和MaryBrown做志愿者的文章,向两个人学习,并树立争当志愿者的意识。
1.熟练表达常见的志愿活动。
2.掌握重点短语和句型。
教学难点
准确、流利地谈论志愿活动。
教法导航
两人对话练习,小组活动,以学生为主体调动学生的积极性。
学法导航
学生认真听,多训练以达到学以致用的目的。
4
教学准备
图片、多媒体。
教学过程
Greettheclassasusual.
Step2Revision
Asksomepairstoroleplaythedialoguein2d.
Step3Reading
Tellstudentstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothesequestions:
1.WhatdoesMariolove?
2.WhatdoesMarylove?
3.WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?
4.WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?
5.Whatdotheysayaboutvolunteering?
Studentsreadthearticlequicklyandtrytoanswerthequestions.
Step4Practice
3c,Askthestudentstouseinfinitivestocompletethesentencesandremindthemtorefertothepassage.Thenasksomestudentstoreporttheiranswers.Thenaskthemtopayattentiontotheinfinitivesandworkingroupstoconcludetheinfinitivestheyknow.
Step5Presentation
Say:
Dearclass,MarioandMarydowhattheycantohelpothers.Inourcity,therearemanypeoplewhoneedourhelp.Whatareyougoodat?
Whatcanwedoforthem?
Nowpleasemakealistofthingsthatyoulikeandwhatyoucandoforthem.Thenasksomestudentstoreporttheiranswers.
Step6Practice
AskthestudentstoreadandrememberthesentencesintheboxonPage12andthendosomeexercises.
①我想去帮助无家可归的人。
I’d_____________homelesspeople.
②你可以请求医院允许你探访儿童并让他们变得更高兴。
Youcould_____hospital_______youvisitthekidsandcheerthemup.
③她自愿一周去那里一次去帮助孩子们学习读书。
She________thereonceaweek__________kidslearntoread.
④她决定参加一个志愿者课后阅读节目的选拔。
She_____________tryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.
⑤马里奥相信这会帮助他获得他的梦想工作。
Mariobelievesitcanhelphim__________hisfuturedreamjob.
⑥我正在制作一些告示,并将它们张贴于学校里。
I’mmakingsomesigns_______________aroundtheschool.
Step7Alittlecompetition
Showthephrasesin4aonthescreenandasksomestudentstotranslatethemintoChinese.Thenhavealittlecompetition.Fillintheblankswiththephrasalverbsandlookatwhoisthefirsttocompletethem.Thefirstonewhofinishesthemcorrectlyisthewinner.
Step8Practice
5
4bFillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.Thenchecktheanswerstogether.Askthemtopayattentiontotheinfinitives.
4cCompletethesentenceswithyourownideas.Useinfinitives.Askasmanystudentsaspossibletoreporttheiranswers.
Step9Homework
Talkaboutwhatyoucandoforotherswithyourpartnerafterclass.
堂作
翻下列短。
1.想要做⋯2.愿意做⋯3.帮助某人做⋯4.决定做⋯5.希望做⋯6.努力做⋯7.8.分9.打⋯征召10.振起来11.想出,提出12.推
1.wanttodo2.wouldliketodo3.helpsb.todo4.decidetodo5.hopeto
do6.trytodo7.putup8.handout/giveout9.callup10.cheerup11.comeupwith
12.putoff
本采用了小活、小,利用片、多媒体件来展开堂各教学活。
在活
中学生学会了知,掌握了技能。
同立了向志愿者学,争当志愿者,他人服,帮助他人的意。
第3课时SectionB1a-2e
1.掌握重点和短:
runoutof,takeafter,fixup,giveaway,besimilarto
2.培养理解能力。
3.培养听力能力。
听、、、写有机合。
通学文章,了解残疾人的困,狗残疾人的帮助。
立物,帮助残疾人的意。
掌握重点,培养理解能力。
正确理解文章,掌握重点和短,完成后。
情境使学生身其境,提高学效果。
多听,多,快速与相合。
6
图片、视频、多媒体。
Step2Revision
Asksomestudentstoreportwhattheycandoforothers.
Step3Presentation
1.Presentthenewwordsonthebigscreenandlearnthenewwordstogether.
1)repairv.修理;
修补
2)fixv.安装;
使固定http
3)giveaway赠送;
捐赠
4)wheeln.车轮;
轮子
2.Studentsreadandtrytorememberthenewwords.
3.Workon1aandmatchthesentenceswiththesimilarmeaning.
4.Checktheanswerswiththestudents.
Step4Writing
1b,Askonestudentreadthephrasesandthenouns.Tellstudentstomatchthephrasalverbswiththenouns.Thenmakesentenceswiththephrasesaftertheexample.Thenletsomestudentscometotheblackboardandwritedowntheirsentences.Thencheck
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