中考语文专题复习三记叙文阅读环境描写及作用教案.docx
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环境描写的作用教案
一、复习目标确定的依据
1、课程标准:
在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2、中招考点:
自然环境描写、社会环境描写的作用。
3、教材分析
环境描写在记叙文、小说的表情达意、烘托人物形象等方面起着重要的作用,虽然近五年中考题中只有2011年
《漓江情韵》第2小题考过,但其重要性不容忽视。
4、学情分析
九年级的学生对环境描写并不陌生,但在具体文本中答题时不知从哪些角度分析、答题不规范、不全面。
二、复习目标:
通过观察试题及其答案,学生能说出此类题型的答题方法,并能用此方法解决此类问题。
三、评价任务:
1、针对目标设计一个活动:
通过练习环境描写作用的相关题型,总结出说明文标题作用的答题方法,并会运用这一方法解决此类问题。
四、教学过程:
导入
同学们,寒假过后开学时总会下一场大雪,你们知道下这场大雪有什么作用吗?
请在练习本上写出来,看看你们写出几条。
出示答案:
1、渲染了一种悲凉的气氛。
2、暗示了主人公的悲惨命运。
3、揭露了凄惨的社会环境。
4、与美好的寒假形成鲜明的对比。
5、交代了故事发生的背景。
6、为即将开始的悲惨故事埋下伏笔。
师总结:
原来环境描写有这么多的作用,今天就让我们深入文本去复习一下环境描写的作用。
复习目标
教学活动
评价要点
知识点回顾:
要点归纳
要点归纳:
通过观察
实体题及其答案,学生能说
出此类题
环境描写分为自然环境与社会环境两种。
自然环境是指对人物活动的地点、季节、气候、时间以及场
景进行描写。
自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川
学生能从不同
的答题角度总结出环境描写
—、答题角
度:
1:
分析环境
5
型的答题方法,并能用此方法解决此类问题。
湖海、森林原野等。
社会环境是指对社会背景、时代气氛、地域风貌进行描写。
社会环境能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
复习指导一
复习内容:
阅读《最后一课》
复习方法:
观察、思考、讨论、总结复习时间:
5分钟
复习要求:
找出文中的自然环境描写、社会环境描写,分别说说的作用
例:
《最后一课》那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。
我想就别上学了,到野外去玩玩吧。
天气那么暖和,那么晴朗!
画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
这些景像,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候,看见许多人站在布告牌前边。
最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出来的:
败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦。
──我也不停步,只在心里思量:
“又出了什么事啦?
”
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告,他看见我在广场上跑过,就向我喊:
“用不着那么快呀,孩子,你反正是来得及赶到学校的!
”
复习检测一:
自然环境描写:
天气那么暖和,那么晴朗!
画眉在树林边婉转的唱歌
作用:
烘托人物的性格,从侧面写出小弗朗士的贪玩。
社会环境描写:
普鲁士兵正在操练。
许多人站在布告牌前边
作用:
1.描写“普鲁士兵操练”“布告牌”交代了故事发生的时代背景是普法战争中法国沦陷。
2. 设置了悬念:
布告牌上到底写了些什么,为人物思想感情的变化做好铺垫。
要点归纳:
答题角度一:
分析环境本身的特点
自然环境描写作用:
描绘了环境的什么特点,渲染了怎样的氛围?
社会环境描写的作用:
交代了„„时代背景,提示了什么样的社会现实
要点归纳:
答题角度一:
分析环境本身的特点
自然环境描写作用:
描绘了环境的什么特点,渲染了怎样的氛围?
社会环境描写的作用:
交代了„„时代背景,提示了什么样的社会现实
复习检测
复习内容:
阅读下面三个例子
复习方法:
观察、思考、讨论、总结复习时间:
5分钟
复习要求:
从环境描写与人物关系的角度说说环境描
作用的答题方法,并会运用这一方法解决此解决新问题。
本身的特点。
2:
分析环境描写与人物的关系
3:
分析环境描写对情节的作用
4:
分析环境描写与主题的关系
二、环境描写的作用:
1、交代故事发生的时间、地点或时代背景
2、渲染„„
气氛
3、烘托人物„„心情或
人物„„形象
或人物的„„精神品质或预示人物„„的命运
4、为下文埋下伏笔,推动故事情节的发展
5、为表现主题作铺垫或深化了文章的主题。
6、暗示背景
7、使读者有身临其境之感;增强文章感染力。
8、(出现在文章结尾)深化文章主旨与„„照应;
升华主
写的作用
例1:
《羚羊木雕》“我一个人慢慢走在路上。
月亮出来了,冷冷的,---”
作用:
烘托了我内心的凄凉。
例2:
《孤独之旅》那天,是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气。
一早上,天就阴沉下来。
天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚过来,过不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。
四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
鸭栏忽然被风吹开了,等父子俩一起扑上去,企
图修复它时,一阵旋风。
几乎将鸭栏卷到了天上。
杜雍和大叫了一声“我的鸭子”,几乎晕倒在地上。
因为,他看到,鸭群被分成了无数股,一下子就在他眼前消失了。
这段环境描写有什么作用?
作用:
突出了天气的恶劣,渲染了暴风雨来临时的紧张气氛,烘托了杜小康的坚强勇敢。
推动了故事情节的发展,为杜小康受伤迷路作铺垫。
例3:
《走一步,再走一步》环境描写:
时间一分一秒的过去,暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
作用:
写出了时间的推移,天已经很晚,渲染了一种荒凉冷落的气氛,烘托了我孤独恐惧的心情。
知识点归纳:
答题角度二:
分析环境描写与人物的关系
分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用,具体如下:
烘托人物„„的心情
表现人物„„的性格、品质、遭遇
交代人物„„的身份
复习内容:
阅读下面的例子
复习方法:
观察、思考、讨论、总结复习时间:
3分钟
复习要求:
从环境描写对情节的作用上说说环境描写的作用
例1:
《智取生辰纲》从杨志一伙开始上路起,到杨志自己也喝酒解渴止,作品好几处写天气,写太阳,写树林。
直接写热的有二十处之多,间接写热的有十余处。
这种对典型环境的描绘,不仅能烘托气氛,有助于刻画人物性格,同时也推动了故事情节的发展。
知识点归纳:
答题角度三:
分析环境描写对情节的作用
环境描写推动故事情节的发展
为下文埋伏笔、作铺垫.复习指导四:
复习内容:
阅读下面两个例子
复习方法:
观察、思考、讨论、总结复习时间:
3分钟
复习要求:
从环境描写与主题的关系上说说环境描写的作用
《骆驼祥子》云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极
题;
9、(出现在文章开头)奠定文章„„的感情基调
三、答题格式
通过描写天气、景物或格局、陈设、民俗民
风等具体环境,交代了„„(背景)渲染
了„„(气氛)烘托了„„为下
文„„
作铺垫、埋伏笔,深化了文章的主题
热的晴午忽然变成了黑夜似的。
风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。
北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。
风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。
一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上,连柳树都惊疑不定地等着点什么。
又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。
几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。
雨点停了,黑云铺满了天。
又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。
风过射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。
几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。
这段环境描写有什么作用?
通过描写风狂雨暴的恶劣天气,展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性,从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨,深化了文章的主題。
知识点归纳:
答题角度四:
分析环境描写与主题的关系作用:
环境描写有时是为表现主题作铺垫,有时就直接深化了文章的主题
课堂小结见PPT
当堂训练:
青春终于胜利了。
保尔没有死于伤寒。
这是他第四次死里逃生。
在床上整整躺了一个月之后,苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。
他的母亲搀着他走到窗口,他向街上望了很久。
雪在融化,积成了小水洼,在早春的阳光下闪亮。
外面已经是初次解冻的温暖天气了。
但是他一想到,明天他就要离开这里,回到那个大城市去,再度和他的朋友们,同志们,所有那些
亲爱的人们在一起,他又高兴了。
这大城市以及它沸腾的生活,活跃的气氛,加上那川流不息的人群,电车的轰隆声和汽车的喇叭声,都吸引着他。
而最最吸引他的,却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器,以及滑轮的柔和的沙沙声。
他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方,飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。
2、找出文中自然环境与社会环境描写的句子,并分别说说它们的作用。
自然环境:
“雪在融化,积成了小水洼,在早春的阳光下闪亮。
外面已经是初次解冻的温暖天气了。
”作用:
点明了时令,象征着苏维埃春天的到来
社会环境:
“这大城市以及它沸腾的生活,活跃的气氛,加上那川流不息的人群,电车的轰隆声和汽车的喇叭声,都吸引着他。
而最最吸引他的,却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器,以及滑轮的
柔和的沙沙声。
他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋
转、空气中散播着机油气味的地方”
作用:
烘托保尔在病愈后急着去参加劳动,去为恢复苏维埃
的经济建设贡献自己的力量
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