小学一年级100道凑十法练习题Word格式文档下载.docx
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"巷道掘进凿岩爆破施工任务作业指导书制度大全@#@巷道掘进凿岩爆破施工任务作业指导书-制度大全@#@ 巷道掘进凿岩爆破施工任务作业指导书之相关制度和职责,第一部分:
@#@资源配置1.1人员需求工作负责人(当班作业队队长)1人工作班成员(凿岩工、爆破工)3人1.2工时8时/班1.3安全用具有毒有害气体检测仪1个(作业前现场安全员进行空气检测);@#@安全确认公示牌1...@#@第一部分:
@#@资源配置@#@1.1人员需求@#@工作负责人(当班作业队队长)1人@#@工作班成员(凿岩工、爆破工)3人@#@1.2工时@#@8时/班@#@1.3安全用具@#@有毒有害气体检测仪1个(作业前现场安全员进行空气检测);@#@@#@安全确认公示牌1块(填写、悬挂并公示安全信息);@#@@#@“严禁入内,禁止作业”安全警示牌1-2块(爆破后防止人员随意入内);@#@@#@撬杠2根(一长一短);@#@@#@警戒口哨1个(爆破警戒用);@#@@#@警戒红旗1面(爆破警戒用);@#@@#@警戒绳1根(爆破警戒用)。
@#@@#@1.4个人防护用品(ppe)要求@#@纯棉工作服4套(所有现场人员必须穿);@#@@#@反光警示背心4件(所有现场人员必须穿);@#@@#@绝缘防滑长筒雨靴4双(所有现场人员必须穿);@#@@#@安全帽4顶(所有现场人员必须穿戴);@#@@#@帆布手套4双(作业时必须穿戴,扶钻机钎杆时禁止穿戴);@#@@#@照明灯4盏(所有现场人员必须随身携带);@#@@#@氧气呼吸自救器4台(所有现场人员必须随身携带);@#@@#@护目镜3个(作业时必须戴);@#@@#@耳塞3双(作业时必须戴);@#@@#@防尘口罩3个(作业时必须戴)。
@#@@#@1.5工器具及材料@#@1.5.1工器具@#@钢丝钳1把;@#@@#@yt27型气腿式凿岩机3台;@#@@#@12号扳手1把;@#@@#@奶头手锤1把;@#@@#@2.5mm照明电缆50米;@#@@#@灯头灯泡(36伏5套);@#@@#@钎杆4根(2.2米);@#@@#@钎头4个;@#@@#@风水绳1套;@#@@#@工具包1个;@#@@#@电工刀1把;@#@@#@胶布1卷;@#@@#@木质炮棍2根;@#@@#@kg-300起爆器1台;@#@@#@高频起爆针2枚;@#@@#@rvv2x0.5mm2电缆100米;@#@@#@移动线盘1个。
@#@@#@1.5.2材料@#@12号铁丝1公斤;@#@@#@机油4公斤;@#@@#@炸药27公斤(环保);@#@@#@导爆管24发(选择不同段位秒发导爆管)。
@#@@#@1.6工作票选用@#@工作面安全确认单@#@1.7技术文件@#@《巷道施工设计》@#@第二部分:
@#@作业安全分析@#@2.1风险分析@#@风险类别@#@风险@#@名称@#@风险@#@级别@#@风险描述(风险来源)@#@预防控制措施(现有的控制措施)@#@安全@#@冒顶片帮坍塌@#@高@#@围岩松软不稳固未进行支护或支护因爆破及其它原因受破坏而未及时维护修复@#@严格落实公司《掘进工程支护管理制度》@#@在同一掘进面同时凿岩和处理浮石@#@严禁在同一掘进面同时凿岩和处理浮石;@#@加强对员工的安全知识和安全技能的教育培训力度;@#@加大现场安全检查和三违查处工作。
@#@@#@处理浮石时,同时进行出矿、装药、支护维修等其它有相互影响的作业。
@#@@#@严禁处理浮石时,同时进行出矿、装药、支护维修等其它有相互影响的作业;@#@加强对员工的安全知识和安全技能的教育培训力度;@#@加大现场安全检查和三违查处工作。
@#@@#@撬毛时撬毛方法不正确@#@撬毛工作要严格选用有经验的人员来承担并加强日常安全技能培训学习;@#@撬毛时必须遵循“从上到下、从外往里、从安全到不安全”的顺序,一人操作,一人照明并监护,禁止单人作业。
@#@人员站位不能站浮石的正下方,不能站在松散不稳固的渣堆或岩块上,不能站在有坠落危险的井口、水仓、漏斗口附近;@#@工具的撬点和用力的方式,不能全身尽力往前推送,下压撬棍时,用力不能过猛。
@#@@#@作业中发现冒顶预兆继续作业@#@作业中发现冒顶预兆,首先停止作业,仔细观察冒顶部位,能撬落的就进行撬毛处理,不能撬落的就进行支护,面积太大一时来不及支护或无法进行支护的就立即通知作业人员紧急撤离,并及时上报上级部门和人员,研究处理对策。
@#@@#@交接班时未做好记录并进行交底@#@交接班时,将所发现的潜在或已发生的危及作业人员健康或安全的危险状态和所采取的措施,做好记录并进行交底,对事故进行有效预防。
@#@@#@无照明或照明状况较差@#@每个作业现场必须有良好的照明,现场安全员作业前必须检查确认,否则严禁作业。
@#@@#@对顶板边帮不稳固的掘进面未落实监控手段和处理措施@#@严格落实公司《顶板分级管理制度》。
@#@对顶板不稳固的作业面,应有监控手段和处理措施,通过采取减少或避免地压危害的措施,或积极利用地压进行开采,以保证开采安全。
@#@@#@炮烟中毒窒息@#@中@#@通风不畅,作业前未进行安全检测确认。
@#@@#@严格落实公司相关管理制度,检查是否开启专用高压吹风管、局扇进行了规定时间的强制通风;@#@是否经现场安全员利用有毒有害气体检测仪对空气进行了专门检测并确认是否合格;@#@是否严格执行了准入制;@#@安全确认人员和作业人员是否随身携带合格的氧气呼吸自救器并确保会正确使用。
@#@井下停电时,凡是产生有毒有害气体的作业均应停止。
@#@@#@触电@#@低@#@碰触作业地点附近高低压线路@#@电气操作由专业人员完成@#@手部扭伤@#@低@#@搬动材料工具时@#@不能超负荷搬运及双人搬运@#@用力过度@#@保持动作姿势合理@#@脚部压伤@#@低@#@搬运材料工具时或其它重物时意外滑落@#@搬动要量力而为@#@断钎伤害@#@低@#@管路气压太高@#@采取降压措施@#@开眼风速过高@#@缓慢启动@#@钎杆弯曲@#@校直钎杆@#@钎尾凸台的过渡圆角太小@#@按图纸要求制作钎尾@#@钎尾过热、处理裂纹。
@#@@#@改进钎尾制作工艺@#@刺割伤害@#@低@#@绑扎风水管及接头、悬挂延伸局扇风筒时被铁丝等硬物划伤。
@#@@#@操作时穿戴帆布手套,做好防护。
@#@@#@眼部伤害@#@低@#@连接、撤卸风水管接头时被高压风流、水流击中眼部。
@#@@#@连接、撤卸风水管接头时必须先关闭闸阀才能操作;@#@个人必须穿戴防护眼镜,做好自身安全防护。
@#@@#@物体打击@#@低@#@风水管接头突然脱落后风水管摇摆打击伤人@#@风水管接头必须采用双保险连接绑扎牢固,并及时进行检查。
@#@@#@低@#@风钻机或撬杠、钎杆放置不稳倒塌造成人员受打击伤害。
@#@@#@风钻机等应平放,禁止直立放置。
@#@@#@低@#@撬毛时被撬杠反弹打击或被撬杠末端刺伤@#@保持动作姿势合理,提高注意力。
@#@@#@滑跌伤害@#@低@#@行走或作业时滑倒跌伤@#@清理现场,提高注意力。
@#@@#@腰部扭伤@#@低@#@搬运材料工具时用力过度@#@保持动作姿势合理,提高注意力。
@#@@#@腿部碰伤@#@低@#@人员操作风钻机时腿部移动碰触气腿受伤@#@保持动作姿势合理,提高注意力。
@#@@#@爆炸@#@中@#@违规处理盲炮(眼)@#@严格落实执行公司《爆破安全管理制度》的处理盲炮(眼)安全管理规定,严禁私自违规处理。
@#@@#@作业现场的无关人员和爆破影响范围内相邻巷道或采场的作业人员未全部撤离到安全地点@#@所有爆破影响范围内必须全部通知到位@#@作业通道和撤退路线堵塞,不安全畅通。
@#@@#@加强日常检查整改,确保畅通。
@#@@#@危险区边界未设好安全警戒@#@危险区必须设好安全警戒@#@爆破时人员与爆破点安全距离不够@#@爆破时人员必须撤至安全地点并保持足够的安全距离@#@爆炸物品混装、混运、混存、混放。
@#@@#@严禁@#@作业人员炮孔装药时吸烟、动火@#@严禁@#@作业人员炮孔装药时使用铁质工具@#@严禁@#@硐室或炮孔温度异常@#@加强通风及检查处理@#@设备@#@工具损坏@#@低@#@人员的不正确使用工具@#@使用正确的方法@#@工具不慎掉落@#@工具吊拉、传递时要绑牢。
@#@@#@材料损坏@#@风水绳搬运安装时被损坏@#@轻拿轻放,注意保护。
@#@@#@健康@#@人员中暑@#@低@#@作业点通风不畅,温度过高。
@#@@#@加强通风,及时补充水分及休息。
@#@@#@肌肉受损@#@人员工作时,由于空间及位置受限制或工作时间长。
@#@@#@工作时轮换,中途作适当休息。
@#@@#@噪音@#@风钻机产生噪音@#@佩戴耳塞,轮换作业。
@#@@#@振动@#@风钻机产生振动@#@轮换作业@#@废气粉尘@#@作业点通风不畅@#@加强通风,湿式凿岩严禁打干眼;@#@佩戴防尘口罩。
@#@@#@环境@#@土壤污染@#@低@#@风钻机更换的废油与土壤混在一起@#@做好现场文明施工,及时清理。
@#@@#@炸药等民爆物品遗洒与土壤混在一起@#@应按公司《民爆物品管理制度》及时回收退库。
@#@@#@空气污染@#@中@#@爆破后产生粉尘、炮烟等大量有毒有害气体。
@#@@#@加强通风@#@质量@#@不合格@#@低@#@拒爆造成爆破效果未达到设计标准@#@严格按爆破设计要求装药和进行爆破网路连接@#@布孔不合理导致爆破效果不佳@#@严格按施工设计要求布孔@#@导爆管段位安装错乱导致爆破效果差@#@严格按爆破设计要求施工@#@打眼角度偏离导致巷道偏离设计方位@#@严格按方向线凿岩打眼@#@2.2应急处理@#@遇紧急情况,工作人员应根据具体情况分别按照以下的紧急处理程序进行处理。
@#@@#@发生冒顶片帮、塌方事故时,应按《铁山矿生产安全事故现场应急处置预案》中的《冒顶、片邦事故或险情抢险现场处置方案》,立即将人员转移到安全地点,同时进行急救,并打上级管理部门电话报警救援。
@#@@#@发生炮烟中毒窒息事故时,应按《铁山矿生产安全事故现场应急处置预案》中的《炮烟中毒事故救援现场处置方案》,立即将人员转移到安全地点,同时进行急救,并打上级管理部门电话报警救援。
@#@铁山矿采区发生爆炸事故时,应按《铁山矿生产安全事故现场应急处置预案》中的《火灾爆炸事故救援现场处置方案》,立即将人员转移到安全地点,同时进行急救,并打上级管理部门电话报警救援。
@#@@#@发生触电事故时,应按《铁山矿生产安全事故现场应急处置预案》中的《触电事故救援现场处置方案》,立即将人员转移到安全地点,同时进行急救,并打上级管理部门电话报警救援。
@#@@#@发生碰伤、扭伤、刺割、物体打击等较轻微且不危及生命的伤病时,先暂停工作进行紧急处理,再视伤病严重程度考虑是否送院治疗。
@#@@#@2.3授权范围@#@该项作业只能在铁山矿的安排下方能开展;@#@@#@所有工作人员应取得与本工种一致的《特种作业操作资格证》方可上岗作业;@#@@#@现场工作须经现场安全员工作许可后才能进行;@#@@#@延时工作必须经现场许可,否则不得进行延时工作;@#@@#@2.4严禁@#@工作现场未经安全员安全检查、检测并处理确认安全,禁止入内作业;@#@@#@现场工作人员身体和精神状态不符合现场工作要求,严禁参加工作。
@#@@#@第三部分:
@#@作业程序@#@作业步骤@#@存在的风险@#@3.1准备工具、安全工用具、ppe及材料@#@准备工具、安全工用具、ppe及材料并进行检查,确保所用工具、安全工具、ppe经试验并合格有效。
@#@@#@人员压伤@#@材料损坏@#@工具损坏@#@3.2严格落实执行《工作面安全确认准入制度》@#@作业人员开启局扇及高压风管对作业点(面)进行规定时间的强制通风;@#@@#@现场安全员随身携带氧气呼吸自救器,进入作业点利用有毒有害气体检测仪进行空气检测;@#@@#@确认空气质量合格后,安装照明;@#@@#@检查有无盲炮及残炮眼;@#@@#@确认无盲炮及残炮眼后处理顶板和边帮浮石;@#@@#@确认现场无安全隐患后,现场安全员向工作人员讲解工作存在的风险,现场交待安全措施,填写《工作面安全确认单》并双方签字确认。
@#@(填写附表4.1)@#@现场安全员在安全确认公示牌上填写规定的安全信息并悬挂公示。
@#@@#@(填写附表4.2)@#@冒顶片帮@#@炮烟中毒@#@窒息@#@爆炸@#@3.3现场安全员许可工作后,检查作业人员穿戴好规定劳动防护用品@#@现场负责人应检查作业人员劳保用品穿戴是否正确齐全。
@#@@#@劳保穿戴不规范@#@3.4作业人员搬运作业工具、材料至作业位置并安装、检查确认是否完好@#@巷道搬运风钻机、钎杆等物件应避免与高压电机车线接触发生触电事故,提高注意力,防止滑倒跌伤碰撞。
@#@连接安装风水绳并确保绑扎牢固无破损或脱落危险;@#@检查、润滑、调试风钻机运转性能。
@#@@#@触电、滑跌@#@压伤、扭伤@#@打击、碰撞@#@3.5凿岩打眼@#@作业人员开启风水阀门时应缓慢打开,不宜一次开启过大。
@#@@#@开动钻机前要检查确认螺纹连接各部位已经拧紧,避免机件或胶管松脱伤人。
@#@@#@钻机刚启动时要先开小车,在0.3mpa气压下空运转3-5分钟,正常后才能投入使用。
@#@供气管路气压应保证在0.5mpa左右。
@#@@#@作业开始时也要小车运转,在气腿推进力逐渐加大的同时,逐渐将操纵阀开大。
@#@@#@在拔钎时,要以开半车为宜,不得无润滑油作业。
@#@@#@凿岩开眼门时,扶钎人员不得戴手套,操作人员不得横跨或骑、压在风钻机上。
@#@在凿岩过程中两人应密切配合,注意防止钎杆的突然折断伤害。
@#@@#@凿岩过程中会产生噪音、震动、粉尘,作业人员注意防护,需带消声耳罩、防尘口罩等防护用品。
@#@@#@现场人员应随时注意观察处理顶板边帮浮石,防止机器震动发生冒落伤害。
@#@@#@滑跌、刺割@#@压伤、扭伤@#@打击、碰撞@#@眼部伤害@#@冒顶片帮@#@断钎伤害@#@噪声、震动@#@废气、粉尘@#@中暑@#@肌肉损伤@#@3.6支护@#@严格按上级部门下达的支护设计要求进行临时支护或永久支护。
@#@@#@冒顶片帮@#@砸伤@#@3.7搬运爆破器材@#@作业人员从临时库领取背运爆破器材时,炸药和雷管、导爆管等起爆器材应分开搬运,禁止混装混运;@#@搬运时严禁吸烟、明火;@#@禁止用普通车辆运输。
@#@搬运时应轻拿轻放,提高注意力,防止滑跌。
@#@应作好领用登记手续及相关记录。
@#@@#@爆炸、冒顶片帮滑跌、扭伤@#@3.8装药@#@装药时一般从上往下顺序往每个炮孔装药,同时每个炮孔分段位装入一发导爆管,并用木质炮棍将炮药适当筑紧,装完后要用黄泥封筑炮眼严实。
@#@@#@爆炸、冒顶片帮、@#@3.9连线@#@每个炮眼装药完毕,将所有导爆管尾端合并后与另外一发引爆导爆管金属端连接并用胶布绑扎牢实。
@#@@#@爆炸、冒顶片帮@#@3.10放起爆线@#@利用移动线盘从里向外放起爆线至规定安全地点,然后返回爆破地点将起爆线前端与起爆针连接牢实,并用胶布包扎防止短路;@#@再将起爆针插入引爆导爆管尾端,确认完好后撤离至安全地点准备爆破。
@#@@#@爆炸、冒顶片帮@#@3.11清理工作现场,设置安全警戒@#@在爆破作业前,作业人员应清理工作现场,将风钻机等所有作业设备、工具、材料撤离到安全地点存放妥当。
@#@如有剩余的火工材料,应及时退库并做好登记。
@#@@#@随后,爆破人员应在危险区边界及所有通往爆破危险区域的通道上设置警戒岗哨和警戒标志,严格落实“三保险”警戒措施,即“拉警戒绳、挂警戒红旗及专人警戒”。
@#@@#@冒顶片帮@#@炮烟中毒@#@窒息@#@爆炸@#@3.12起爆@#@在爆破作业时,爆破人员应对kg-300起爆器及其连接装置、线路进行检查、确认完好。
@#@爆破人员应分工明确,专人操作、专人指挥监护。
@#@必须发三次爆破信号,采用喊话和吹警戒口哨相结合的方式进行。
@#@第一次为预告信号,要求所有与爆破作业无关人员立即撤离到危险区域以外,或撤至指定的安全地点,并确认警戒措施已经落实到位。
@#@第二次为起爆信号,在确认人员设备全部撤离危险区域,具备安全起爆条件时,爆破员方可起爆。
@#@@#@冒顶片帮@#@炮烟中毒@#@窒息@#@爆炸@#@3.13撤除安全警戒、通风@#@第三次为撤除警戒信号,全部炮响经过30分钟后,发出解除警戒信号,警戒红旗、警戒绳、警戒岗哨才能撤除,禁止挂永久警戒红旗。
@#@@#@爆破作业结束后,禁止作业人员进入爆破点看回头炮。
@#@应在起爆地点取下起爆器,然后用移动线盘回收起爆线,回收完毕后将起爆器及起爆线送入指定位置妥善保管存放。
@#@禁止人员进入爆破地点内回收起爆线。
@#@@#@下班前,开启局扇和高压吹风管对爆破点内进行强制通风。
@#@@#@下班时,应在警戒地点或爆破点必经入口悬挂“严禁入内,禁止作业”安全警示牌,防止人员未经安全确认随意进入。
@#@@#@如果炮未响,爆破警戒人员不能随意撤除警戒,应立即向当班值班长、工段长、安全员报告。
@#@@#@冒顶片帮@#@炮烟中毒@#@窒息@#@爆炸@#@3.14填写作业、爆破记录@#@爆破作业结束后,爆破人员应对本次爆破作业情况在爆破日志上做详细记录。
@#@@#@记录不详细、不全面@#@3.15工作结束@#@现场安全员确认各项工作无误后,宣布工作结束并带领作业人员下班。
@#@施工单位负责人签字:
@#@填报人:
@#@填报日期:
@#@@#@第四部分附表@#@4.1附表1@#@铁山矿区井下工作面安全确认单@#@年月日@#@工作面类型检查地点检查类容检查结果是否@#@超标能否进入@#@施工确认人员签名施工人员签名处理@#@结果1.天溜井1.有毒有害气体浓度2.采场2.顶帮浮石3.长距离独头掘进3.盲炮4.其它说明:
@#@1、检查工作面类型在对应内容序号上打“∨”;@#@@#@2、本表一式二份,一份检查人留存,一份检查当天上报安全科;@#@@#@3、保存期1个月。
@#@@#@4.2附表2@#@安全确认公示牌@#@地点:
@#@时间:
@#@@#@炮烟合格不合格检测人浮石已处理未处理盲炮已处理未处理科研职责秘书处职责秘书职责@#@欢迎下载使用,分享让人快乐@#@";i:
1;s:
29046:
"消防安全责任制全集文档@#@1、@#@目的:
@#@@#@为了加强和规范本单位的消防安全管理,贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针,履行各级消防安全职责,预防和减少火灾危害,根据《中华人民共和国消防法》和公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》的要求,落实消防安全逐级负责制。
@#@@#@2、适用范围:
@#@@#@公司各部门、全体人员@#@3、名词定义:
@#@@#@无@#@4、职责:
@#@@#@4.1总经理或副总经理:
@#@本公司消防安全责任人和消防安全管理人。
@#@@#@4.2综合办:
@#@@#@4.2.1本公司消防安全归口管理职能部门,综合办负责人为消防安全归口管理责任人。
@#@@#@每年年初与各部门签订消防安全责任书并留存备查。
@#@@#@4.3各部门:
@#@@#@4.3.1各部门的主要负责人是本部门的消防安全责任人,对公司消防安全责任人负责。
@#@@#@4.3.2各部门应确定一人为专(兼)职消防安全管理人。
@#@@#@4.4消防安全工作领导小组,小组组长由公司消防安全责任人担任,消防安全管理人为@#@副组长,各部门消防安全责任人为成员。
@#@@#@5、流程说明:
@#@@#@5.1消防安全责任人职责@#@5.1.1贯彻执行消防法规,保障公司消防安全符合规定,掌握本公司的消防安全情况;@#@@#@5.1.2将消防工作与本公司的生产、科研、经营、管理等活动统筹安排,批准实施年度消防工作计划;@#@@#@5.1.3为本公司的消防安全提供必要的经费和组织保障;@#@@#@5.1.4确定逐级消防安全责任,批准实施消防安全制度;@#@@#@5.1.5组织防火检查,督促落实火灾隐患整改,及时处理涉及消防安全的重大问题;@#@@#@5.1.6根据消防法规的规定建立消防小分队;@#@@#@5.1.7组织制定符合本公司实际的灭火和应急疏散预案,并实施演练。
@#@@#@5.2消防安全管理人职责@#@消防安全管理人对公司的消防安全责任人负责,实施和组织落实下列消防安全管理@#@工作:
@#@@#@5.2.1拟订年度消防工作计划,组织实施日常消防安全管理工作;@#@@#@5.2.2组织制订消防安全制度并检查督促其落实;@#@@#@5.2.3拟订消防安全工作的资金投入和组织保障方案;@#@@#@5.2.4组织实施防火检查和火灾隐患整改工作;@#@@#@5.2.5组织实施对本公司消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养,确保其完好有效,确保疏散通道和安全出口畅通;@#@@#@5.2.6组织管理消防小分队;@#@@#@5.2.7在员工中组织开展消防知识、技能的宣传教育和培训,组织灭火和应急疏散预案的实施和演练;@#@@#@5.2.8公司消防安全责任人委托的其他消防安全管理工作。
@#@@#@5.3综合办负责人职责@#@5.3.1综合办负责人在消防安全责任人和消防安全管理人的领导下开展消防安全管理工作;@#@@#@5.3.2负责制订公司年度消防工作计划,组织实施日常消防安全管理工作;@#@拟订消防安全工作的资金投入和组织保障计划;@#@@#@5.3.3组织拟订(修改)消防安全制度,并检查督促其落实;@#@@#@5.3.4组织落实防火检查和火灾隐患整改工作,督促下属单位加强对消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养,确保其完好有效;@#@@#@5.3.5拟订消防知识技能的宣传计划,负责干部职工的消防知识技能的宣传教育和培训,组织完成灭火和紧急疏散预案的实施和演练;@#@@#@5.3.6完成消防安全责任人和管理人委托的其他消防安全管理工作。
@#@@#@5.4专职消防安全管理人员的职责@#@5.4.1在综合办负责人的领导下开展工作,对各部门的消防安全工作负有检查、指导、督促管理的职能;@#@@#@5.4.2每日或不定期的对各部门进行消防安全检查,发现火灾隐患及时下达安全隐患整改通知书,并督促其整改;@#@@#@5.4.3分析公司防火安全情况,参与拟定公司消防工作计划,防火措施和灭火预案,负责协助部门负责人做好消防安全工作,为领导当好参谋;@#@@#@5.4.4加强督促各部门对消防监控设备、灭火设施、器材的管理和维护保养,使之处于良好的运行及使用状态。
@#@@#@5.4.5做好消防安全宣传教育和培训工作。
@#@@#@5.5各部门消防安全责任人的职责@#@5.5.1组织职工学习、贯彻《中华人民共和国消防法》、《江苏省消防管理条例》和其他消防法律法规,认真落实消防工作“谁主管,谁负责”原则。
@#@@#@5.5.2按照公司消防领导小组的部署,针对本部门实际,认真做好消防安全管理工作。
@#@@#@5.5.3对职工进行消防安全教育,严格督促检查岗位防火责任制和安全操作规程的执行情况。
@#@@#@5.5.4划分消防责任区,指定区域或岗位消防责任人,明确责任,逐级落实防火工作。
@#@@#@5.5.5定期进行防火检查,落实整改措施,及时消除火灾隐患。
@#@@#@5.5.6做好区域内消防器材、设施的管理、维护工作。
@#@定期组织检查、及时更换无效消防器材,确保器材完好有效,保障消防通道畅通。
@#@@#@5.5.7做好以易燃、易爆、用火、用电、物资仓库为重点的消防安全工作,设置明显的警示标志,配置适量的灭火器材。
@#@@#@5.5.8发生火灾,及时报警,带领员工扑救火灾,保护火灾现场,协助调查火灾原因和处理火灾事故。
@#@@#@5.5.9因事外出,因将此项工作指定本部门的其他领导临时负责。
@#@因工作变更所接替人员需重新签订消防安全责任书。
@#@@#@5.6各部门专兼职消防管理人员职责@#@5.6.1按照消防法规和公司消防安全管理制度的要求,负责实施对本部门的日常防火检查、巡查,督促落实火灾隐患整改措施。
@#@@#@5.6.2负责监督消防设施、灭火器材和消防安全标志完好有效。
@#@@#@5.6.3组织开展消防宣传,对员工进行消防教育培训。
@#@@#@5.6.4负责编制灭火和应急疏散预案,并制定培训和演练计划,定期组织演练。
@#@@#@5.6.5记录消防安全工作开展情况,建立完善消防档案。
@#@@#@5.6.6认真完成其他消防安全工作。
@#@@#@5.7岗位消防安全职责@#@5.7.1所有员工都必须对本岗位的消防安全负责,明确自己的责任区和具体岗位的防火任务。
@#@@#@5.7.2严格遵守所在部门的消防安全管理制度,保证本岗位的消防安全。
@#@@#@5.7.3经常结合本岗位的消防安全工作特点进行自检,及时处置火灾隐患。
@#@@#@5.7.4熟练掌握消防器材的使用方法,学会扑救初起火灾;@#@熟悉本岗位周围的疏散通道,学会逃生自救;@#@熟知消防报警的各种途径,遇到发生火灾时能够快捷、有效地报警。
@#@@#@5.7.5对违反消防安全管理制度,危及本岗位消防安全的行为,有制止和向主管部门报告的义务。
@#@@#@6、注意事项@#@无@#@7、相关文件@#@无@#@8、相关表单@#@无@#@ @#@@#@ @#@@#@项目部主要人员消防安全责任制@#@ @#@@#@工程名称:
@#@新疆币信时代网络科技云计算数据中心项目@#@施工单位:
@#@新疆新伟建筑工程有限责任公司@#@ @#@@#@项目部主要人员消防安全责任制@#@一、项目经理消防安全责任制@#@1、对项目工程中的消防工作负全面领导责任;@#@@#@2、贯彻落实消防保卫方针、政策、法规和各项规章制度,结合项目工程特点及施工全过程的情况,制定本项目保卫管理办法或提出要求,并监督实施。
@#@@#@3、根据工程特点确定消防保卫管理体制和人员,并明确各业务责任人的消防保卫责任和考核指标,支持、指导消防人员工作。
@#@@#@4、组织落实施工组织设计中消防措施,组织并监督项目施工中消防技术交底制度和设备、设施验收制度的实施.@#@5、领导、组织施工现场定期的消防检查,发现消防工作中的问题,制定措施及时解决,对上级提出的消防与管理方面的问题,要定时、定人、定措施予以解决。
@#@@#@6、发生事故要做好现场保护与抢救工作,及时上报、组织、配合事故的调查,认真落实制定的整改措施,吸取事故教训。
@#@@#@7、对工程分包队伍加强消防安全管理,并对其进行评价.@#@8、参加消防检查,对施工中存在的不安全因素,从技术方面提出整改意见和方法予以消除。
@#@@#@9、参加火灾及重大未遂事故的调查,从技术方面分析事故原因,提出防范措施、意见.@#@二、项目工长消防安全责任制@#@1、认真执行上级有关消防安全生产规定,对所辖班组的消防安全生产负直接领导责任。
@#@@#@2、认真执行消防安全技术措施及安全操作规程,针对生产任务的特点,向班组进行书面消防保卫安全技术交底,履行签字手续,并对规程、措施、交底的执行情况实施经常检查,随时纠正现场及作业中违章、违规行为.@#@3、经常检查所辖班组作业环境及各种设备设施的消防安全状况,发现问题及时纠正、解决。
@#@对重点、特殊部位施工,必须检查作业人员及设备、设施技术状况是否符合消防保卫安全要求,严格执行消防保卫安全技术交底,落实安全技术措施,并监督其认真执行,做到不违章指挥.@#@4、定期组织所辖班组学习消防规章制度,开展消防安全教育活动,结合搜安全管理部门或人员的消防安全监督检查,及时解决提出的不安全问题。
@#@@#@5、对分管工程项目应用的符合审批手续的新材料、新工艺、新技术,要组织作业人员进行消防安全技术培训;@#@若在施工中发现问题,必须立即停止使用,并上报有关部门或领导。
@#@@#@6、发生火灾或未遂事故要保护好现场,立即上报。
@#@@#@三、技术负责人(技术员)消防安全责任制@#@1、对分管范围内的防火安全技术工作,负直接领导责任,具体负责制定并落实防火安全会议提出或决定的关于本职工作范围内防火安全技术工作要求.@#@2、对分管范围内自查或上级部门下发的火险隐患,应责成有关人员定期、定项、定标认真落实整改。
@#@@#@3、对分管范围内的有关人员提出具体明确的岗位防火安全技术工作的要求。
@#@@#@4、制定本单位全年生产计划、工作计划的同时应制定分管工作范围事项的防火安全技术计划,审定本部内年度设备、技改项目的同时,应有防火安全技术的措施,并相应作出规定,在下达检修施工任务的同时,应制定严密的防火安全技术措施。
@#@@#@5、认真执行国家建筑法规,对本部门新建、改建、扩建的建筑结构,必须安先审后建的工作原则,严格控制私搭乱建的违章建筑。
@#@@#@6、认真学习执行国家颁布的消防法规和制定的各项消防安全规章制度。
@#@定期组织检查本部门生产运行中的安全状态,对本部门易燃易爆设备要不断研究降低或消除危险性的技改措施,不断完善防火自动装置。
@#@@#@四、消防管理员消防安全责任制@#@1、认真贯彻“预防为主、防消结合”的消防方针,协助防火负责人制定的防火安全方案和措施,并监督落实。
@#@@#@2、定期进行防火安全检查,及时消除各种火险隐患,纠正违反消防法规、规章的行为,向防火负责人报告,提出对违章人员的处理意见;@#@@#@3、知道防火工作,落实防火组织、防火制度和灭火准备,对职工进行防火教育,纠正违反消防法规、规章的行为,冰箱防火负责人汇报、提出对违章人员的处理意见.@#@4、组织参加本业务系统召集的会议,参加施工组织设计的审查工作,按时填报各种报表。
@#@@#@5、对重大火险隐患及时提出消防安全措施的建议,填发《火险隐患整改通知书》,并报给消防监督机关备案。
@#@@#@6、组织义务消防队的业务学习和训练。
@#@@#@7、发生火灾事故,立即报警和向上级报告,同时要积极组织扑救火灾、保护好现场,配合事故的调查.@#@五、义务消防队员消防安全责任制@#@1、热爱消防工作,模范遵守有关消防制度,并向职工进行消防知识宣传,提高防火警惕。
@#@@#@2、努力学习防火和灭火知识,积极参加消防训练,@#@3、结合本职工作,班前、班后进行防火检查,发现不安全的问题及时进行解决,解决不了的应采取措施,并向领导报告,发现违反防火制度者有权制止.@#@4、负责监督检查本项目的消防设施,器材定期检修,保持良好状态。
@#@@#@5、发生火灾事故,奋力扑救,并积极向消防保卫部门报警,协助领导和有关部门,保护好现场,追查失火原因.@#@六、班组长消防安全责任制@#@1、对本班组的消防工作负全面责任,认真贯彻执行各项安全防火制度,做到班前讲安全、班中查安全、班后总结安全情况。
@#@@#@2、熟悉本班组的火险危险性,遵守岗位防火责任制,经常检查、落实情况,发现问题提出改进意见,并将防火安全工作作为日常安全生产的一项重要考核内容之一。
@#@@#@3、严格执行劳动纪律,及时纠正违章,蛮干现象,认真填写交接班记录和有关防火管理和火险检查整改在班组不留任何漏洞.@#@4、对新调入的职工或变更工种的职工,在上新岗位工作之前,进行防火安全教育。
@#@@#@5、熟悉本班组消防器材的分布位置情况,加强管理,明确分工,发现问题及时反映,保证初期火灾的扑救。
@#@@#@6、发生火灾事故,;@#@立即报警和向上级报告,组织本班组义务消防人员和职工扑救,保护火灾现场,积极协助有关部门调查火灾原因,查明责任者提出改进意见。
@#@@#@七、职工个人消防安全责任制@#@1、严格遵守各项防火规章制度和安全操作规程,把防火贯穿于自己日常工作、生活之中。
@#@@#@2、施工现场、油库附近、仓库、木材料场、木工操作间等禁止吸烟,吸烟请到吸烟室.@#@3、在班前班后清理操作现场易燃物,做到戏班场地清,切断电源,熄灭火种。
@#@@#@4、不准随便挪用或损坏消防器材,协助现房管理员保管好消防器材和设施.敢于同违反防火安全规定行为的人作斗争,并向有关部门和领导反映。
@#@@#@5、发生火灾事故时,积极参加扑救,并保护好现场,主动协助领导查清起火原因。
@#@@#@ @#@@#@消防安全责任制 为加强本市建设工程施工工地的消防安全管理,预防和减少施工工地火灾事故的发生,保护人身和财产安全,根据《中华人民共和国消防法》、《建设工程消防监督管理规定》(公安部令第106号)、《消防监督检查规定》(公安部令第107号)、《火灾事故调查规定》(公安部令第108号)、《贵州省建设工程消防监督管理规定》,结合本市实际情况,制定本标准。
@#@ 本标准适用于本市行政区域内从事建设工程的建设单位、施工单位对在施工过程中施工工地的消防安全管理。
@#@ 施工工地消防安全应贯彻“预防为主,防消结合”的工作方针,针对施工进程的特点、采用可靠的防火措施,做到安全适用、经济合理。
@#@ 建设工程施工工地消防安全管理,除执行本标准的规定外,尚应符合国家和本省现行有关标准的规定。
@#@ 建设工程 依据消防法条文释义修改,指房屋建筑、土木工程、设备安装、管线敷设等工程。
@#@ 施工工地 建设工程施工现场堆放各种建筑材料、设备的仓库或堆场;@#@施工工地现场工作人员办公室、宿舍、食堂、更衣室等临时性生活用建筑物;@#@施工作业区以及有较大火灾危险性的临时变电所(配电箱)、乙炔发生器间、油漆间、木工间、电工间、易燃易爆危险物品仓库等。
@#@ 办公生活区 建设工程施工现场内,为施工工地现场工作人员提供办公、生活、住宿等临时性活动的区域。
@#@ 施工作业区 建设工程施工现场内具体施工作业的活动区域 仓库区 建设工程施工现场用于集中储存物料、施工工具、易燃易爆危险物品的区域。
@#@ 消防安全责任和职责 一般规定 建设工程施工工地的消防安全由施工单位负责。
@#@建设单位应与施工单位在订立合同时明确双方的施工工地消防安全责任。
@#@ 对建筑物进行局部改建、扩建和装修的工程,建设单位应当与施工单位在订立的合同中明确各方对施工工地的消防安全责任。
@#@ 实行施工总承包的施工工地消防安全责任应由总承包单位全面负责。
@#@总承包单位按照“谁施工,谁负责”的原则与分包单位逐一订立消防安全责任书,明确消防安全责任。
@#@ 施工工地各责任单位应在编制生产计划时,落实防火措施,并为消防安全提供必要的经费预算。
@#@ 总承包单位应当对分包单位施工工地的消防安全工作进行监督。
@#@分包单位向总承包单位负责,服从总承包单位对施工工地的消防安全管理。
@#@ 分包单位应当在总承包单位的统一管理下,在其分包范围内建立施工工地消防安全责任制,组织实施施工工地消防安全管理工作。
@#@ 建设工程施工前,建设单位和施工单位宜参保火灾公共责任险。
@#@ 建设工程施工前,建设单位和施工单位应当将下列资料存档备查:
@#@ 1)施工现场平面图,并标明各临时建筑物的使用性质;@#@ 2)易燃易爆危险物品存放地点及品种、数量清单;@#@ 3)施工人员数量和住宿情况清单;@#@ 4)施工进度计划;@#@ 5)防火安全管理组织体系和各项消防安全制度;@#@ 6)消防器材和灭火设备布置平面图;@#@ 7)消防器材和其它灭火设施的配置清单;@#@ 8)其它需要存档的资料。
@#@ 4.2建设单位消防安全职责 对未实行施工总承包的建设工程施工工地的消防安全工作进行协调。
@#@ 明确一名行政领导负责施工工地的消防安全管理工作,对施工单位工地的消防安全管理工作进行监督。
@#@ 督促施工单位对施工工地存在的火灾隐患进行整改。
@#@ 施工单位消防安全职责 施工工地实行逐级防火安全责任制和岗位防火安全责任制。
@#@ 对实行施工总承包的建筑工程应明确一名行政领导为施工工地的消防安全责任人,并明确施工工地的消防安全管理人,全面负责施工工地的消防安全工作。
@#@ 分包单位应设立施工工地消防安全分管负责人,对分管范围内的消防安全工作负责。
@#@ 根据建设工程的规模和火灾危险性,配备专职或兼职消防人员,负责日常的消防安全检查工作,协助消防安全管理人做好施工工地的消防安全工作。
@#@ 组织制订施工工地消防安全保卫方案及处置措施,研究和落实火灾隐患的整改措施,组织消防安全宣传教育和检查,将检查情况汇总并逐级上报。
@#@ 根据建设工程规模和火灾危险性制定施工现场防火、动用明火、易燃易爆危险物品管理、电器使用和消防器材管理等各项制度。
@#@ 施工现场必须按照动用明火的范围、时间和危险程度,建立相应的审批制度,并严格履行动用明火的审批手续。
@#@ 人员消防安全职责 施工工地消防安全按照消防责任人应对建设工程的消防安全工作全面负责。
@#@ 施工工地应当落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制,明确消防安全管理人、消防安全分管负责人的岗位职责,落实各项消防安全措施,并在工地入口处设置消防组织架构图,明确人员及联系方式。
@#@ 对符合下列条件的建设工程,应当将施工工地的消防安全责任人、消防安全管理人、消防安全分管负责人报当地公安消防机构备案,工程实施总承包的,应由总承包单位负责申报:
@#@ 1)高度超过50m的建筑工程;@#@ 2)单幢建筑面积大于20000㎡的公共建筑工程或商场部分面积大于10000㎡的商住楼建筑工程;@#@ 3)总投资超过5000万元的甲乙类厂房、装置、储罐和总投资超过1亿元的其他工业厂房(不含土地费用,下同);@#@ 4)占地面积大于1500㎡甲乙类仓库和占地面积大于12000㎡的丙类仓库、物流中心;@#@ 5)轨道交通、隧道、大桥、码头等重大市政工程;@#@ 6)加油站、加气站及加油加气合建站;@#@ 7)占地面积大于10公顷的总体工程;@#@ 8)经消防性能化设计或评估的特殊工程;@#@ 9)公安机关消防机构出具《建设工程消防审核意见书》的其他工程。
@#@ 施工工地消防安全责任人应当履行下列消防安全职责:
@#@ 1)贯彻执行消防法规,掌握施工工地的消防安全情况,保障建筑工程施工工地的消防安全符合规定;@#@ 2)确定消防安全管理人,落实消防安全责任制,组织制定符合本工程实际的灭火预案;@#@ 3)在编制施工生产计划的同时,落实防火措施,并为工程项目的消防安全提供必要的经费;@#@ 4)组织防火检查,督促落实火灾隐患整改,及时处理涉及消防安全的重大问题;@#@ 5)组织制定符合工程实际的灭火和应急疏散预案,并实施演练。
@#@ 4.4.5施工工地消防安全管理人应当履行下列消防安全职责:
@#@ 1)针对工程特点,拟定施工工程消防计划,制定消防安全制度,确定防火重点部位,组织实施日常消防安全管理工作;@#@ 2)负责审查分包单位的消防资格,确定分包单位的消防安全分管负责人,组建分包单位义务消防队;@#@ 3)组织施工工地人员和分包队伍进行消防知识、技能的宣传教育和培训,有计划地组织义务消防队进行灭火演练;@#@ 4)按照有关规定配置好施工工地的消防设施和器材,设置消防安全标志,并负责维修保养工作;@#@ 5)开展日常的消防安全检查;@#@负责对火灾事故隐患的整改;@#@ 6)负责对明火作业的管理,严格落实三级动火制度,检查防范措施的落实情况;@#@ 7)负责对分包队伍的防火管理;@#@ 8)负责做好防火基础资料,建立健全防火安全文档;@#@ 9)工程项目消防安全责任人委托的其他消防安全管理工作。
@#@ 4.4.6施工工地消防安全分管负责人应当履行下列消防安全职责:
@#@ 1)负责对分包的施工工地消防安全工作进行管理,自觉遵守施工工地的各项消防安全规定;@#@ 2)服从施工工地消防安全管理人的各项消防安全要求,并协助消防安全管理人做好分包工地的消防安全工作;@#@ 3)对防火重点部位进行每日巡查;@#@ 4)对用火、用电有无违章情况、消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整、有效、无遮挡,特殊工种人员以及其他人员消防知识的掌握情况等应当定期或不定期的进行防火检查。
@#@ 工程监理单位消防安全职责 按照国家工程建设消防技术标准和经消防设计审核合格或者备案的消防设计文件实施工程监理。
@#@ 对建设工程的消防设计、施工质量负责。
@#@ 在消防产品和有防火性能要求的建筑构件、建筑材料、室内装修装饰材料施工、安装前,核查产品质量证明文件,不能同意使用或者安装不合格的消防产品和防火性能不符合要求的建筑构件、建筑材料、室内装修装饰材料。
@#@ 不得与建设单位或者建筑施工企业串通,弄虚作假,降低消防施工质量。
@#@ 参加建设单位组织的建设工程竣工验收,对建设工程消防施工质量签字确认。
@#@ 5施工工地的防火安全 一般规定 施工工地的平面布局应当以在建工程为中心,明确划分用火作业区、材料堆放区、仓库区及临时生活办公区、废品集中站等区域。
@#@ 施工现场各区域之间的距离应符合下列要求:
@#@ l)锅炉房、厨房及其它固定用火作业区应设置在在建工程可燃材料堆场或仓库25米之外。
@#@ 2氧气、乙炔气瓶、油漆稀料等易燃易爆危险品仓库应分别存放,做到一物一库,且设置在施工作业区、生活办公区25m之外。
@#@ 3施工工地宜设有消防车通道,宽度不得小于4米,保证临警时消防车能停靠施救。
@#@ 4建筑物高度超过24米时,施工单位应当落实临时水源,设置高层临时供水管网和具有足够扬程的高压水泵,当消防水源不能满足灭火需要时,应增设临时消防水箱。
@#@供消防用水的水泵的电源应单独设置。
@#@ 5在建工程禁止作为施工和其他人员的住宿场所使用。
@#@ 6施工现场动力线与照明电源线必须分开设置,并配备相应功率的保险装置,严禁乱接乱拉电气线路。
@#@ 7施工工地应当设有保证施工安全要求的夜间照明。
@#@ 8施工工地应当配备必要的灭火器具,8kg灭火器每组不少于两具,并应设置在醒目和便于取用的地方。
@#@ 9在施工工地建筑内及建筑物屋顶上制作防水层时,应配备相应的灭火器材,并有专人看护。
@#@ 10施工单位对施工中产生的刨花、木屑以及油毡、木料等易燃、可燃材料应当天清理,禁止在施工工地焚烧。
@#@施工剩余的油漆、稀料应集中存放在安全地点。
@#@ 11建设工程施工工地内禁止随处吸烟。
@#@除仓库区外,每区可以设置一个吸烟区,烟蒂应当丢入有水的烟缸内。
@#@ 12在施工工地的办公生活区、施工作业区、仓库区等具有火灾危险的部位,应设置明显的消防安全标识。
@#@ 办公生活区防火安全 1施工工地生活区内搭建厨房等使用明火的房间不得与办公、住宿混合,应采用耐火极限不低于2h不燃材料或难燃材料,选择安全地点独立搭建,层数不得超过2层,并落实专人负责用火、用电、用气。
@#@ 2搭建的临时办公场所和宿舍的耐火等级不得低于三级,且不宜超过2层,禁止搭建木板房。
@#@ 3不得在在建工程内搭建办公场所和临时住宿点。
@#@如果确有困难时,在建工程内设置的办公场所和临时住宿,应与施工作业区之间采取有效的防火分隔,并设置安全疏散通道,配备应急照明等消防设施。
@#@ 4高压动力架空线下,禁止搭建临时建筑和堆放易燃、可燃物品。
@#@ 5.2.5搭建的临时建筑与现有建筑的防火安全距离,应满足现行防火规范的要求。
@#@成组布置的临时建筑物,每组不应超过10幢,组与组之间的防火间距不应小于10米。
@#@ 5.2.6临时建筑物内宿舍房间建筑面积大于50平方米超过20人的,应当设置两个安全出人口;@#@临时宿舍的窗不得用硬质材料封堵。
@#@ 5.2.7临时宿舍位于两个楼梯之间的房间,房门至疏散楼梯的距离不应超过25m;@#@位于袋形走道两侧或尽端的房间,房门至最近的疏散楼梯的距离不应超过12m。
@#@ 5.2.8临时宿舍内应确保规范用电,不得使用大功率电器和乱拉乱接电线,应在每间宿舍采取一定的限流安全措施。
@#@ 5.2.9临时生活区内的办公、宿舍用房每100平方米配备两具灭火级别不小于3A的灭火器。
@#@ 5.3施工作业区防火安全 5.3.1施工工地动少作业区应执行“三级”动火审批制度和严格落实“一点一证一监护”的动火措施。
@#@ 5.3.2作业人员动用明火前,应当消除明火点周围的可燃物,落实监护人员和监护措施,并配置必要的灭火器具。
@#@ 5.3.3高";i:
2;s:
13471:
"萧鼎经典语录语句@#@萧鼎经典语录语句@#@导读:
@#@经典语录萧鼎经典语录语句@#@ 1、宁杀错,不放过!
@#@@#@ 2、世事沧桑,却怎比得上我心瞬间,那顷刻的微光。
@#@@#@ 3、那眼光在瞬间仿佛穿过了光阴,忘却了这周围熊熊燃烧的火焰,看到了当初少年时,曾经的过往。
@#@@#@ 4、千万年的风霜,将最初柔和美丽的光滑,缓缓雕刻成了粗糙,沧海桑田变幻的光阴中,又有多少眼眸,曾这般淡淡安静的凝视你的容颜。
@#@@#@ 5、是不是应该,永远站在这个黑暗的角落,静静地看着别人幸福,品尝着自己的痛苦!
@#@@#@ 6、清辉照孤影,应怜月光寒。
@#@@#@ 7、若不是情到深处难自禁,又怎会柔肠百转冷如霜。
@#@@#@ 8、是谁的目光,在黑暗中静静凝望,时光如水,十年的光阴,深深刻在生命里,却又像是,一切都不曾发生过一样,就在昨天。
@#@@#@ 9、多少年后,你回首往事,还记得当年,曾有人对你,低声诉说心语吗?
@#@那因为年轻带著天真有些狂热的话语,你可还记得吗?
@#@@#@ 10、你要我死,一句话就够了。
@#@@#@ 11、一个人,一根烧火棍,面对整个世界。
@#@@#@ 12、其实你又怎会知道,我千百年间的愿望,也不过是想当一回这样的傻瓜,然后也有个傻瓜好好对待我而已。
@#@@#@ 13、你这个人,就是活的太累啊!
@#@知道吗?
@#@小傻瓜!
@#@@#@ 14、曾几何时,那个偏僻村落的小孩,却沉沦在红尘翻滚的波涛中,随波飘荡。
@#@偶一回头,却原来,身边竟没有一人相伴。
@#@@#@ 15、我只是突然觉得,这天下苍生,与我又有何干系?
@#@我毕生心愿,原只是想好好平凡过一辈子罢了,我不要学道,不要修仙,甚至连长生不老我也不想要的。
@#@@#@ 16、我不管你有何功德,天下苍生也与我无关,我只想讨回十年前那害了碧瑶的一剑!
@#@@#@ 17、风吹竹叶如涛,似光阴无声无息地掠过,白了发鬓,断了相思。
@#@@#@ 18、风吹竹叶如涛,白了发鬓,断了相思。
@#@@#@ 19、苍茫大地一剑尽挽破,何处繁华笙歌落。
@#@斜倚云端千壶掩寂寞,纵使他人空笑我。
@#@@#@ 20、我不后悔,十年了,我心中还是记挂着你。
@#@如果可能,我情愿放弃一切,跟你一起到天涯海角。
@#@可是,终究是不可能了!
@#@@#@ 21、我救你,是因为我欠你,但我不会让你活得比我更久的!
@#@@#@ 22、去哪里?
@#@随便吧!
@#@天涯海角!
@#@@#@ 23、残阳如血,映红了西边天际的晚霞,远远望去,云彩的边缘上似还有一层细细的金光,十分美丽。
@#@天地美景,其实本在身边,只在你看与不看,有心与否的。
@#@@#@ 24、时光如长河中的水滔滔向前,从不曾停留半分,最初的感动,最初的记忆,那无数曾深深镂刻心间的丝丝缕缕,原来,终究还是要被人遗忘。
@#@@#@ 25、我当然在乎,若有可能,谁不愿长相厮守,谁不想天长地久?
@#@只是明知道难以达成,便不去想了罢。
@#@反正将来怎样,谁又知道,我却是终究不肯忘怀的。
@#@@#@ 26、红颜远,相思苦,几番意,难相付。
@#@十年情思百年渡,不斩相思不忍顾。
@#@旧时意,沧桑过,还记否,伤心人。
@#@白发枯灯走天涯,一朝寂寞换宿醉。
@#@@#@ 27、天涯路,从来远。
@#@儿女意,向来痴。
@#@天高海阔八万丈,芸芸众生尽匍匐。
@#@星万点,月正明,苍天冷,冷如霜。
@#@@#@ 28、天地间第一位的邪物,不是它,而是……人心!
@#@@#@ 29、我杀你有什么用?
@#@杀了你也救不回她。
@#@要是杀人有用,这天下的人,我早去杀了。
@#@@#@ 30、伤心是为了谁!
@#@心碎是为了谁!
@#@多年以后你还记得曾经有人在你耳边轻声低语吗?
@#@@#@ 31、竹影婆娑,竹涛阵阵,仿佛也簇拥著他。
@#@往事如潮,涌上心头。
@#@@#@ 32、至于前方等待我的是什么,我没有想过。
@#@可是又会有谁认真想呢,而且,就算你认真想过了,会有用吗?
@#@也许,这就像未来的事,是好是坏,终究是要我们去面对的吧!
@#@@#@ 33、青云道法又如何,魔教邪术又如何,我一般拿来杀人,你又怎样!
@#@@#@ 34、她在风雨中,低声自语,对着张小凡,又彷佛是对着自己深心,轻轻,轻轻道:
@#@“你救我护我,不惜自己的性命,我便一般对你了。
@#@@#@ 35、师父,你别说了,弟子心里都早已想得清楚了。
@#@此事乃是天意,师父你自己也想不到的,何况当日最后时刻,虽然田师叔他老人家口不能言,但我心里清楚明白地感觉到他的心意,那一剑,田师叔也是要我出手的。
@#@@#@ 36、从那个时候开始,我心里就记着你了!
@#@@#@ 37、人世间,一世光阴,却又有几许人儿,可以相伴终老,一生不变?
@#@@#@ 38、就是这样,就是这样,这世间女子,果然还有如她一般的。
@#@@#@ 39、落寞无主日沉苦,晚寐披衣舞。
@#@寒月空中悬,风拂纱帐,心思断愁肠。
@#@俯首对花花影动,东风意捉弄。
@#@面色胜倾城,却为情故,秀眉又轻蹙。
@#@@#@ 40、既然你已死,我便杀尽天下人为你陪葬,然后我再来陪你!
@#@@#@ 41、多少年后,你回首往事,还记得当年,曾有人对你,低声诉说心语么?
@#@@#@ 42、谁不愿长相厮守,谁不想天长地久?
@#@@#@ 43、谁愿意孤苦一生?
@#@谁愿意孤单度日?
@#@若不是情到深处难自禁,又怎会柔肠百转冷如霜。
@#@@#@ 44、这世间本是没有什么神仙的,但自太古以来,人类眼见周遭世界,诸般奇异之事,电闪雷鸣,狂风暴雨,又有天灾人祸,伤亡无数,哀鸿遍野,决非人力所能为,所能抵挡。
@#@遂以为九天之上,有诸般神灵,九幽之下,亦是阴魂归处,阎罗殿堂。
@#@@#@ 45、正道中人?
@#@你们正道中人造的孽也不比我们这些魔道中人少吧!
@#@当年正魔大战,你那些神仙祖师不一样是见人就杀,老弱妇孺也不放过!
@#@@#@ 46、千万人来了、汇聚,万千人散了、离别,一日复一日,从来不曾改变,聚聚散散般的岁月。
@#@只有那庙中神佛金身神像,殿堂前不灭明灯,袅袅烟火,看尽了世事沧桑。
@#@@#@ 47、时间总是会让人从悲伤中挣脱出来,那怕记忆再如何刻骨铭心。
@#@@#@ 48、曾经的一抹绿,我会倾尽全部守护她。
@#@@#@ 49、只是他决然不愿,便在这黑暗中孑然独行,然而除了黑暗,竟是无路可走。
@#@@#@ 50、谁都不能了解别人,甚至有的时候,连自己也不能真正了解。
@#@但只有这一条路,是真真切切的改变了。
@#@因为这里已经没有了路。
@#@茂密生长的野草,年复一年的生长,掩盖了过往的历史,见证了时光的无情。
@#@@#@ 51、既然你已死,我变杀尽天下人为你陪葬,然后我再来陪你!
@#@@#@ 52、无尽的黑暗,笼罩著整个世界,他在黑暗中发抖,不敢动弹,不敢面对,不敢醒来!
@#@@#@ 53、多少年后,你回首往事,还记得当年,曾有人对你,低声诉说心语吗?
@#@那因为年轻带着天真有些狂热的话语,你可曾还记得吗?
@#@就像深深镂刻在心间、不死不弃的誓言!
@#@你有没有张开双臂,将那心爱的人,拥抱在怀里?
@#@@#@ 54、别管明天,好吗?
@#@@#@ 55、至少,远方那片黑暗中,不必一个人走,而那个人,却不是你。
@#@@#@ 56、深情苦,一生苦,痴情只为无情苦。
@#@@#@ 57、这一剑,斩断我这十年来的痴心妄想!
@#@@#@ 58、黑暗深渊里的回忆,仿佛和今日一模一样,像是重新回到了,那曾经天真的岁月。
@#@原来,这一个身影,真的是,从来没有改变过么?
@#@那变的人,却又是谁?
@#@@#@ 59、内尽心性,外穷天道!
@#@@#@ 60、日月旋转,穿梭不停,斗转星移,谁又看尽了人世沧桑?
@#@这样的一生,又会有多少的事,或人,值得你这般不顾一切呢?
@#@@#@ 61、悠悠晨钟,沉沉暮鼓,须弥山沐浴在缥缈云气之中,从初升的旭日到傍晚的残霞,天际风云变幻,白云苍狗滚滚而过,时光终究不曾为任何人而停留。
@#@@#@ 62、青灯,红颜,在这样的夜里,仿佛凝结不去的忧郁,默默铭刻在了光阴中,却不知,又有多少时光,可以留住?
@#@@#@ 63、古老相传,人生老死,唯有魂魄不灭,一世寿终,便有魂魄离体,往投来生,生生世世,轮回不息。
@#@然而世间之中,却有怨灵所在,以贪、嗔、痴三毒故,以畏、恶、怕恐惧故,眷恋尘世,回首前尘,不愿往生,是为“阴灵”。
@#@@#@ 64、冰冷的风,掠过了衣襟吹在了身上,千万年间的凝眸,或许,竟终究比不上,一念间的追悔!
@#@@#@ 65、你救我护我,不惜自己的性命,我便一般对你了。
@#@你心中苦楚,天知我知,我不能分担你的痛楚,便与你一道承担。
@#@总希望有一日,你能与心中爱人,欢欢喜喜在一起的。
@#@@#@ 66、往生相俱是过往定数,不可改动,自然好看;@#@后生相乃未来未知未定之数,是我相学一门最高境界,哪有那么容易。
@#@@#@ 67、有冷风,轻吹过。
@#@有落叶,纷纷落。
@#@@#@ 68、我从来都不苦的,师姐。
@#@从来师门传道,便是要我们无牵无挂,心境自在,参悟造化,以求长生,不是么?
@#@可是,我要长生做什么?
@#@@#@ 69、忽然有一滴泪珠,悄悄滴落在玄火鉴上,片刻之后,化做白烟,袅袅升起。
@#@原来,狐狸也是有泪的吗?
@#@原来,妖孽也是有情的吗?
@#@@#@ 70、大师看我沉沦魔道,我却笑大师心中痴迷,这世间万道,皆在道理,难道你的岸方是岸,我的岸便是海吗?
@#@@#@ 71、光阴如刀般无情,温暖你心的,是不是只有一双淡淡微笑的眼眸?
@#@你忘了么?
@#@多年之后,又或者另一个轮回沧桑?
@#@你记得的,又是什么?
@#@@#@ 72、一转眼,仿佛就是十年光阴!
@#@@#@ 73、如果要我一生无情无爱,要我心若白纸而登仙,那这样长生,如此神仙,却又怎是我想要的啊!
@#@@#@ 74、曾经如此熟悉的面容上,多了的是沧桑和沉静,少了的是天真与笑容。
@#@@#@ 75、我平生有大憾事,日夜镂刻于心,生不如死,却又不能不生。
@#@生则尚有期望,死则为背情弃诺之人。
@#@此等情仇,猪如何能有?
@#@@#@ 76、他身世孤苦,与我一般,我若不站在他这一边,世上便无人站在他这一边了。
@#@@#@ 77、在崎岖的道路上蹒跚而行,承受了这么多残酷的伤痛,究竟是为什么呢?
@#@@#@ 78、清风一缕西南荡,风铃响,仙乐扬。
@#@碧水霓裳,共与灵犀晃。
@#@月映残鬓忆以往,襟又湿,欲断肠。
@#@探首出窗望迷茫,青云上,黑竹旁,翠影依依,拂袂试晨霜。
@#@笑语欢声起心浪,同心结,不能忘!
@#@@#@ 79、天涯路,从来远,儿女意,向来痴!
@#@@#@ 80、何为正道,何为魔道。
@#@@#@ 81、一个人感觉最孤独的时候是什么?
@#@是不是独自面对着整个世界的冷漠,是不是独自面对着所有的耻笑?
@#@@#@ 82、十年情思百年渡,不斩相思不忍顾。
@#@@#@ 83、只不知,在她梦里,究竟是谁?
@#@@#@ 84、深痕,深深之痕,割破了脚下石板,斩断了世间情义,伤了的,却又是谁的心?
@#@@#@ 85、很好吃,我一生中吃过最好吃的东西,就是你现在烤的这只兔子。
@#@@#@ 86、你在时光中迈出的脚步,跨过的道路,多年之后,还记得回首遥望么?
@#@还想过回头么?
@#@阳光暖暖照在身上,却仿佛置身冰窖!
@#@@#@ 87、光阴如刀般无情,温暖你心的,是不是只有一双淡淡微笑的眼眸。
@#@@#@ 88、也许,真的拥抱了你,世界从此就不一样了吧!
@#@@#@ 89、在你绝望的时候,有没有人可以与你相伴?
@#@即使无路可走,还有人不曾舍弃吗?
@#@@#@ 90、你在时光中迈出的脚步,跨过的道路,多年之后,还记得回首遥望么?
@#@还想过回头么?
@#@@#@ 91、人生际遇,每多波折,却不知冥冥之中,到底是凡人自己掌握着,还是由天意定夺,所以才有所谓天意弄人之说吗?
@#@@#@ 92、风雨萧萧,天地肃杀,苍茫夜雨中,彷彿整个世间,都只剩下了这一处地方,只有他们两人。
@#@@#@ 93、那时候,我们身陷绝境,垂死挣扎,可是我却一直没有害怕过,当时若是就那样和你一起死了,我——我也心甘情愿!
@#@@#@感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢@#@";i:
3;s:
29522:
"小班鲸鱼教案7篇精编版@#@小班鲸鱼教案7篇@#@《小班鲸鱼教案7篇》这是优秀的小班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
@#@@#@小班鲸鱼教案第1篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
@#@那么什么样的教案才是好的呢?
@#@下面是整理的幼儿园小班美术活动《大鲸鱼的浴缸》教案及反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
@#@@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1、学习用不同刷子来回涂画的方法。
@#@@#@ 2、能够通过绘画、粘贴等方式表现想象情景。
@#@@#@ 3、感受共同游戏,共同刷画的快乐。
@#@@#@ 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
@#@@#@ 5、培养幼儿的欣赏能力。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 1、大鲸鱼图片。
@#@@#@ 2、海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。
@#@@#@ 3、噜啦啦的音乐。
@#@@#@ 活动过程:
@#@@#@ 1、引出大鲸鱼要洗澡的情节。
@#@@#@ (展示大鲸鱼)师:
@#@故事《谁来陪我洗澡》中的鲸鱼们昨天悄悄地跑到我们@#@ 班,它们想请小朋友帮它洗洗澡。
@#@小朋友愿不愿意?
@#@”@#@ 师:
@#@带着你的鲸鱼听着音乐声开心地来洗个澡吧!
@#@@#@ 师:
@#@哇~!
@#@小鲸鱼们洗得真开心,一个都咧开嘴巴在笑呢!
@#@@#@ 师:
@#@鲸鱼洗干净了,想要好好的睡个觉了,请你把它们送回到自己家里吧!
@#@(提示放到椅子下面。
@#@)@#@ 2、发挥想象,讨论自己的鲸鱼在哪里洗澡。
@#@@#@ 师:
@#@我想问问你们,你刚才带着自己的鲸鱼在哪里洗澡呢?
@#@@#@ (给与充分的时间让孩子发挥想象的`去说。
@#@)@#@ 3、学习用刷子图画的方法。
@#@@#@ 师:
@#@原来大家的鲸鱼都喜欢在大海里洗澡,那今天我们就动手来画一画美丽的大海吧!
@#@@#@ 师:
@#@你们瞧,我给大家带来了新的画画工具,是什么吖?
@#@(刷子、牙刷)@#@ 师:
@#@拿起小刷子,水里打个滚,边上靠一靠,来回刷一刷。
@#@(这里演示的时候,可重复两遍)@#@ 师:
@#@啊!
@#@蓝蓝的大海出现啦,我的鲸鱼要回家。
@#@(将鲸鱼粘贴在大海上。
@#@)@#@ 4、幼儿动手画大海。
@#@@#@ 师:
@#@大海画好了,别忘了把你的鲸鱼放回家。
@#@@#@ 师:
@#@去画大海吧!
@#@@#@ 5、跟随音乐动一动,大家一起唱唱跳跳。
@#@@#@ 师:
@#@已经送鲸鱼回到家的小朋友来跳个舞吧!
@#@@#@ 6、想象鲸鱼在大海中的情景。
@#@@#@ 师:
@#@你的鲸鱼在大海里干什么呢?
@#@@#@ 活动反思:
@#@@#@ 活动中孩子们的能够主动积极地投入到其中,在刷画和粘贴的艺术表现下,想象出了多种丰富的情境,有的说鲸宝宝在唱歌,有的说鲸宝宝在玩耍等等。
@#@同时孩子们在本次刷画过程中体会到了小组合作的快乐。
@#@但这节教学活动所设定的学习内容放在小班下学期有点简单了,只是用刷子来涂抹颜色,可以进一步提出刷的要求。
@#@重点可以放在学习刷出不同海浪的造型,如波浪线、水平直线、螺旋曲线等等,这样更加符合小班下学期幼儿的能力发展。
@#@这样把本节课的重点就放在了用刷子学习不同线条的画法上,引用合适的情境来教授海浪的不同的造型。
@#@另外准备的纸张可以把它们拼接在一起,裁成长长的一条,这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限上,控制、巩固左右来回刷的动作。
@#@@#@小班鲸鱼教案第2篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
@#@那要怎么写好教案呢?
@#@下面是为大家收集的幼儿园小班音乐游戏教案《小鱼游游游》含反思,希望能够帮助到大家。
@#@@#@ 【活动目标】@#@ 1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
@#@@#@ 2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。
@#@@#@ 3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
@#@@#@ 4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
@#@@#@ 【活动准备】@#@ 小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,网架若干。
@#@@#@ 【活动过程】@#@ 一、模仿小鱼:
@#@@#@ 1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:
@#@看看我是谁?
@#@小鱼有什么本领呢?
@#@@#@ 2、播放音乐。
@#@@#@ 师:
@#@小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!
@#@(师幼套上袜子,模仿鱼儿游。
@#@)@#@
(1)音乐听上去怎么样?
@#@小鱼会怎么游呢?
@#@——音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的`。
@#@@#@
(2)这段音乐和刚刚的一样吗?
@#@——音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。
@#@@#@ 小结:
@#@音乐慢,小鱼游得慢;@#@音乐快,小鱼游得快。
@#@@#@ 二、游戏——小鱼游:
@#@@#@ 过渡:
@#@宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!
@#@@#@ 1、出示课件@#@ 师:
@#@请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?
@#@(幼儿欣赏课件。
@#@)@#@ 小结:
@#@当有音乐的时候,小鱼出来游泳;@#@音乐停下来的时候,渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。
@#@@#@ 2、第一次游戏:
@#@@#@ 交流:
@#@你躲在哪里?
@#@能不能躲在渔网后面?
@#@@#@ 小结:
@#@躲在渔网后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔网后面。
@#@@#@ 3、第二次游戏:
@#@@#@ 交流:
@#@音乐快的时候,小鱼是怎么样的?
@#@@#@ 小结:
@#@音乐慢,小鱼游得慢;@#@音乐快,小鱼也要游得快。
@#@@#@ 4、第三次游戏:
@#@@#@ 交流:
@#@这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
@#@@#@ 小结:
@#@我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。
@#@@#@ 三、延伸:
@#@@#@ T:
@#@我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!
@#@@#@ 活动反思:
@#@@#@ 今年我第一次带小班,也第一次上小班的音乐课,在平时进行的传统音乐教学活动中,经常是我们老师一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,当孩子的声音越来越轻的时候,我们常说的一句话是:
@#@“唱的重一点!
@#@”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥,自从《指南》颁布后,我就遵从《指南》精神,以孩子兴趣为主,根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程,把这个音乐活动以游戏形式去呈现,孩子果然兴趣特别高,而且还跟旁边小朋友互动,点点头,摇尾巴啊。
@#@玩的特别不错,而且很容易学会了这首好听的歌曲。
@#@下课了还有小朋友说,老师我们去外面学小雨游把,唱着歌就出去了,整节课下来效果特别好。
@#@@#@小班鲸鱼教案第3篇 作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
@#@那要怎么写好教案呢?
@#@以下是帮大家整理的小班教案|小班儿歌《鳄鱼来了》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
@#@@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1、感受理解儿歌内容,尝试朗诵儿歌。
@#@@#@ 2、在游戏中感受语言游戏的快乐。
@#@@#@ 3、大胆与同伴合作。
@#@@#@ 教学准备:
@#@@#@ 1、鳄鱼牙齿、眼睛两人一份。
@#@@#@ 2、小猴指偶两人一份。
@#@@#@ 3、幼儿围坐半圆形。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、谈话引入@#@ 教师:
@#@今天,我们来听一首儿歌,听听儿歌说了什么?
@#@@#@ 二、欣赏并理解儿歌,感受儿歌的趣味。
@#@@#@
(一)教师富于表情地轻声朗诵,幼儿倾听后提问:
@#@@#@ 1、儿歌讲的是谁?
@#@@#@ 2、鳄鱼和猴子之间发生了什么?
@#@(幼儿讲述,师用诗歌中的语言进行回应和提炼)@#@
(二)教师再次朗诵儿歌,幼儿跟诵。
@#@@#@ 三、手指游戏《鳄鱼来了》@#@
(一)教师示范手指游戏《鳄鱼来了》,引起幼儿游戏的兴趣。
@#@@#@ 游戏玩法:
@#@伸出一只右手,张开五个手指,左右摇晃,表示荡秋千。
@#@当念到鳄鱼来了的时候,伸出左手,大拇指与其他四个并拢的手指有节奏的做分开合拢分开合拢的动作。
@#@当念道“啊呜啊呜啊呜”时,就吃掉右手的大拇指。
@#@接下来依次做上面的动作,只是手指数从五个变成一个,到最后右手的五个手指都吃完了,让幼儿拍拍小手,然后摊开小手,表示什么都没有了!
@#@@#@
(二)幼儿进行手指游戏,教师跟随并指导。
@#@@#@ (三)师幼合作进行游戏。
@#@@#@ (四)幼幼合作进行游戏@#@ 四、玩教具参与的.手指游戏@#@
(一)教师出示手偶,引发幼儿兴趣。
@#@@#@
(二)教师引导幼儿观察手偶的佩戴方法,尤其是鳄鱼。
@#@@#@ 在这个环节里,教玩具的佩戴需要掌握方法(撕贴双面胶,牙齿戴到虎口处,眼睛戴在食指背),则幼儿的观察至关重要。
@#@教师动作要慢,讲解要清晰。
@#@@#@ (三)教师佩戴手偶进行游戏,配合肢体和表情进行。
@#@@#@ (四)师幼合作游戏。
@#@@#@ 请个别幼儿和教师一起合作游戏,在幼儿学习佩戴环节,请幼儿自己尝试,也可请大家一起回顾方法进行帮助。
@#@@#@ (五)幼幼合作游戏。
@#@@#@ 角色分工需要协商,教玩具的选择和佩戴也需要协商、操作和相互的帮助。
@#@教师在这个部分,要注意引导孩子耐心、细致操作,同时也要学会和小朋友进行协商和合作。
@#@@#@ (附儿歌)@#@ 鳄鱼来了@#@ 五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜,啊呜,啊呜!
@#@@#@ 四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了。
@#@啊呜,啊呜,啊呜!
@#@@#@ 三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了。
@#@啊呜,啊呜,啊呜!
@#@@#@ 两只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了。
@#@啊呜,啊呜,啊呜!
@#@@#@ 一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了。
@#@啊呜,啊呜,啊呜!
@#@@#@ 许多猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了。
@#@啊呜,啊呜,啊呜!
@#@@#@小班鲸鱼教案第4篇 作为一名教学工作者,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
@#@怎样写教案才更能起到其作用呢?
@#@以下是精心整理的幼儿园中班优秀游戏教案《小猫捉鱼》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
@#@@#@ 【活动目标】@#@ 1、对幼儿进行低障碍爬越联系。
@#@@#@ 2、培养幼儿锻炼的`兴趣和勇敢精神,提高幼儿动作的灵活性。
@#@@#@ 3、喜欢参与游戏,体验。
@#@@#@ 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
@#@@#@ 【活动准备】@#@ 1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;@#@@#@ 2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3—4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);@#@@#@ 3、布置好场地。
@#@@#@ 【活动过程】@#@ 1、教师扮猫妈妈,幼儿扮小猫。
@#@老猫、小猫互相追逐着玩,并做游戏《老猫睡觉醒不了》。
@#@@#@ 老猫带小猫走成圆形队做操,边走边念儿歌:
@#@早上空气真正好,小猫小猫来做操。
@#@摸摸胡须理理毛,伸伸懒腰喵喵喵。
@#@举举腿儿跑跑跑,小猫小猫本领高。
@#@@#@ 2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本领,面向器械,双手按器械一端,一脚先爬上,另一脚再上,爬至另一端,然后轻轻下来。
@#@@#@ 3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习,老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。
@#@@#@ 4、本领学会了,小猫依次爬越过障碍,到池塘边捉一条小鱼,并从两边跑回,把鱼挂在钩子上。
@#@然后再去捉,不断往返,直至把鱼捉完。
@#@@#@ 【活动结束】@#@ 老猫带小猫数数钩子上的鱼,并夸奖小猫本领大。
@#@最后由两只小猫扛竹竿,其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌,边安静的沿着场地走一圈回教室。
@#@@#@ 教学反思:
@#@@#@ 游戏是幼儿最喜欢的活动。
@#@但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
@#@所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
@#@@#@小班鲸鱼教案第5篇 作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
@#@那么优秀的教案是什么样的呢?
@#@下面是收集整理的小班音乐教案:
@#@网小鱼,欢迎阅读与收藏。
@#@@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1、熟悉音乐旋律,能区分鱼游、吃食等音乐,并用动作表现。
@#@@#@ 2、创编不同的鱼游动作。
@#@@#@ 3、积极参与游戏,体验游戏的快乐。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 1、小鱼游的音乐。
@#@@#@ 2、场地布置成小河;@#@鱼网一个;@#@小鱼和鱼妈妈头饰若干。
@#@@#@ 3、表示音乐的结构的图谱一张。
@#@@#@ 活动过程:
@#@@#@ 一、游戏引导幼儿进入情境中,在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。
@#@@#@ 师:
@#@小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!
@#@(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。
@#@)@#@ 师:
@#@鱼宝宝,你们已经长大了,妈妈知道你们都学会游泳了,我们一起来游泳吧!
@#@@#@ 师:
@#@刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了,谁愿意来表演给大家看?
@#@@#@ 教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游,引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。
@#@@#@ 二、欣赏乐曲,熟悉乐曲结构。
@#@@#@ 师:
@#@宝宝们游累了,我们休息一会儿吧!
@#@我们一起来欣赏一首音乐,好吗?
@#@(教师欣赏整首乐曲一遍。
@#@)@#@ 师:
@#@这首音乐有几段?
@#@为什么?
@#@@#@ 师:
@#@我们再来听一听,听听这首音乐有几段?
@#@(教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐,了解乐曲有三段。
@#@)@#@ 三、倾听音乐,分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐,根据音乐做出各种身体动作。
@#@@#@ 1、教师简述游戏清节:
@#@这首音乐里还藏着一个好听的故事,故事说的是:
@#@小鱼们在河里悠闲地游来游去,玩得真高兴。
@#@肚子饿了它们就吃起了小鱼虫,忽然,捕鱼人来了,小鱼们快快地游回家。
@#@”@#@ 2、倾听音乐,区分音乐不同的'@#@性质。
@#@@#@ 师:
@#@第几段是小鱼在游,第几段是小鱼在吃小虫,第几段是捕鱼人来了,小鱼快快地游回家去。
@#@(幼儿倾听音乐)@#@ 师:
@#@谁来告诉大家,音乐的什么地方是小鱼在游泳?
@#@为什么?
@#@什么地方是小鱼在吃虫?
@#@什么地方又是捕鱼人来了?
@#@为什么?
@#@@#@ 3、分段欣赏乐曲,引导幼儿随着音乐做动作。
@#@@#@ A、欣赏第一段,了解乐曲优美、欢快的特点。
@#@@#@ 师:
@#@这一段是小鱼在干什么?
@#@为什么?
@#@@#@ 幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
@#@@#@ B、欣赏第二段音乐,了解音乐断顿的特点。
@#@@#@ 师:
@#@这一段是小鱼在干什么?
@#@为什么?
@#@我们一起去吃鱼虫吧!
@#@肚子饿了,我们一起多吃一点吧!
@#@(幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
@#@)@#@ C、欣赏第三段,了解乐曲紧张、急促的特点。
@#@@#@ 师:
@#@这一段是小鱼在干什么?
@#@为什么?
@#@听到很急的音乐,好像发生了什么事(幼儿做动作,教师引导幼儿跟着音乐的节奏。
@#@)@#@ 4、完整欣赏并做动作,引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。
@#@@#@ 四、完整游戏,幼儿会根据不同的音乐变换动作。
@#@@#@ 师:
@#@小鱼们!
@#@我们一起到河里来做游戏吧!
@#@@#@ 教师引导幼儿完整进行音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。
@#@@#@ A、请一教师扮演捕鱼人,师幼共同完整游戏。
@#@提醒幼儿在游的时候找空的地方,不碰撞同伴。
@#@@#@ B、请幼儿扮演捕鱼人,再次游戏。
@#@@#@ 五、结束游戏,自由模仿小鱼游回家。
@#@@#@小班鲸鱼教案第6篇 作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
@#@来参考自己需要的教案吧!
@#@以下是为大家整理的中班数学小鱼一样多教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
@#@@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1.在正确感知7以内数量的基础上学习比较7以内数量的多少;@#@@#@ 2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;@#@@#@ 3.在游戏中体验数学活动的乐趣。
@#@@#@ 4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
@#@@#@ 5.引导幼儿对数字产生兴趣。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 1.经验准备:
@#@在日常生活中幼儿已会辨认1-7的数字;@#@会正确区分红色和蓝色。
@#@@#@ 2.物质准备:
@#@教具:
@#@1——7的数字卡;@#@多媒体课件;@#@游戏音乐。
@#@学具:
@#@红、黄、蓝、紫色小鱼若干包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——7中的任意一个数字,卡纸边上贴上与中间数字不一样多的小鱼);@#@篮子8个。
@#@@#@ 活动流程:
@#@@#@ 一、出示钓鱼图片,激发幼儿活动兴趣@#@ T:
@#@你们知道他们在干什么吗?
@#@你有没有钓过鱼?
@#@@#@ T:
@#@今天,我们就一起来钓鱼吧!
@#@@#@ 二、游戏一:
@#@钓小鱼(红色),会准确说出小鱼总数(数量尽量控制在7以内)@#@ 1.老师讲解“钓鱼”游戏的规则和要求。
@#@@#@ T:
@#@我们的篮子里有红色和蓝色的小鱼,我们一边跟着音乐一边钓红色的小鱼,红色小鱼的头和尾巴连在一起,音乐停止后,我们的小朋友就停止钓鱼。
@#@@#@ 2.幼儿数数自己钓了几条红色小鱼?
@#@@#@ T:
@#@音乐停止了,请你们数数自己一共钓了几条红色小鱼?
@#@@#@ 3.请个别幼儿说说自己钓的小鱼数量。
@#@@#@ T:
@#@请你来说说你钓了几条鱼。
@#@@#@ 4.老师举1——7的数卡,每举一个数卡,请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。
@#@@#@ T:
@#@老师这里有1-7张数字卡片,我每举一个数卡,请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。
@#@@#@ 5.教师总结:
@#@小朋友都很厉害,都知道自己钓了多少条红色小鱼。
@#@@#@ 三、游戏二:
@#@变小鱼,学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多@#@ 1.幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多@#@
(1)老师出示自己钓的一串红色小鱼(数量为5),请幼儿一起数一数,老师钓了几条红鱼?
@#@@#@ T:
@#@老师和你们一起钓了几条鱼,我们一起来数一数,老师钓了几条红鱼?
@#@@#@
(2)比一比@#@ T:
@#@请你们比一比自己钓的小鱼数量和老师钓的小鱼数量,谁多?
@#@谁少?
@#@@#@ (3)幼儿操作,老师个别指导。
@#@@#@ T:
@#@开动你们的小脑筋,怎样把你的红色小鱼数量和老师的一样。
@#@@#@ (4)展示幼儿作品,请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?
@#@@#@ T:
@#@你来说一说,你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?
@#@@#@ (5)老师小结(丰富词“添上”),幼儿回答巩固知识。
@#@@#@ T:
@#@你钓了3条小鱼,添上2条就有5条小鱼了。
@#@请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的?
@#@@#@ 2.师生钓蓝色小鱼@#@
(1)师生在音乐声中比赛“钓鱼”,(游戏规则同上面钓红鱼的规则)。
@#@@#@ T:
@#@刚刚我们钓了红色小鱼,现在请你们把小鱼放在桌面上。
@#@但是我们的篮子里还有蓝色的'@#@小鱼,我们再一起钓蓝色的小鱼吧!
@#@@#@
(2)音乐停的时候,停止“钓鱼”,请幼儿轻声、快速地数数自己钓了几条蓝色小鱼?
@#@@#@ T:
@#@音乐停止了,我们快速的数数自己钓了几条蓝色小鱼?
@#@@#@ 3.幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多@#@
(1)老师出示自己钓的蓝色小鱼,数量为3。
@#@@#@ T:
@#@我们再一起来数数老师钓了几条蓝色小鱼?
@#@@#@
(2)引导幼儿想一想,用什么办法把自己钓的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?
@#@@#@ T:
@#@怎样把你的蓝色小鱼数量和老师的一样?
@#@@#@ (3)幼儿操作,老师指导。
@#@@#@ (4)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?
@#@@#@ T:
@#@你来说一说,你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?
@#@@#@ (5)老师小结。
@#@(丰富词“去掉”)@#@ T:
@#@你钓了5条小鱼,去掉2条就变成3条小鱼了。
@#@请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的?
@#@@#@ 4.幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多@#@
(1)请幼儿比一比老师的红鱼和蓝鱼,谁多?
@#@谁少?
@#@@#@ T:
@#@我们一起来看看,老师钓的红鱼和蓝鱼数量一样吗?
@#@谁多?
@#@谁少?
@#@@#@
(2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。
@#@@#@ T:
@#@你能想出什么好办法能把小鱼数量变得一样多?
@#@@#@ (3)幼儿上台操作,请幼儿说说自己的方法,老师个别指导。
@#@@#@ T:
@#@请你来给我们看看你用的什么办法。
@#@请你说一说。
@#@@#@ 5.出示图片,教师总结“添上”或“去掉”的方法。
@#@@#@ T:
@#@我们钓完了小鱼,请把你钓的小鱼送回篮子里。
@#@@#@ 四、游戏三:
@#@包装小鱼,练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多@#@ 1.老师讲解游戏规则。
@#@@#@ T:
@#@食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求,每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多,要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。
@#@包装对了就放到盒子里。
@#@@#@ 2.教师示范并讲解游戏注意事项。
@#@@#@ T:
@#@包装上的数字要和小鱼的数量一样多。
@#@我们怎么样才能帮助食品加工厂呢,试试我们刚学到的办法把!
@#@@#@ 3.幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作。
@#@@#@ 4.组织幼儿集体纠错。
@#@@#@ T:
@#@我们一起来看看,有没有哪个小鱼和包装数量错误的,请你指出来。
@#@@#@ 活动延伸:
@#@@#@ 我们把“小鱼”放回篮子里,老师带它们回教室,我们和其他小朋友一起来钓鱼。
@#@@#@ 教学反思:
@#@@#@ 活动开始,我出示图片,引出钓鱼主题,由“钓鱼”来激发幼儿学习的兴趣。
@#@由此情境,进入了活动。
@#@首先,我让孩子们钓篮子里的红色小鱼,感知小鱼数量。
@#@孩子们能够听着音乐的口令,开始一边数一边钓鱼,当音乐结束,孩子们马上停止钓鱼。
@#@但是由于我在游戏前没有把规则讲清楚,让小朋友钓红色小鱼,以至于有些小朋友钓了篮子里蓝色的小鱼。
@#@在各个游戏中,我还让幼儿比一比,把自己钓的与和老师钓的鱼变一变,变成一样多。
@#@孩子们的思维比较活跃,能够想到用“去掉”几个或者“添上”几个把自己钓的鱼变得和我钓的鱼一样多。
@#@通过变小鱼游戏,为下面的包装小鱼环节做铺垫。
@#@但是在环节后,我应该再添加一个环节,带领小朋友巩固“添加”和“去掉”的方法。
@#@在包装小鱼前,我应该指导幼儿整理一下桌面,如:
@#@请把你们钓的小鱼放回篮子里。
@#@这样才能连接下一个环节。
@#@在包装小鱼时,大部分孩子都能够独自完成包装,把里面的小鱼变得和包装袋上的数字一样多。
@#@最后通过让小朋友自己纠正错误的包装袋进一步巩固“添加”和“去掉”的方法。
@#@在创设情境的过程中幼儿通过操作循序递进,从而学会了用添上或去掉的方法把数物变成一样多。
@#@@#@ 反思本节教学,课前我准备不充分,语言组织不严谨,在环节上衔接不好,以至于活动层次有点不分明。
@#@这个活动的教具太多,摆放的问题我考虑的不周到。
@#@针对这个活动中出现的一些问题,课后我深入地反思,希望在下一次活动中,能够更好地开展数学教学活动。
@#@@#@小班鲸鱼教案第7篇 在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
@#@我们该怎么去写教案呢?
@#@以下是为大家整理的小班下学期科学教案《美丽的金鱼》,仅供参考,大家一起来看看吧。
@#@@#@ 活动目标@#@ 1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
@#@@#@ 2、学会由头至尾地观察金鱼。
@#@@#@ 3、懂得观赏金鱼,了解爱护和饲养金鱼的.基本方法。
@#@@#@ 活动准备:
@#@每组一个玻璃缸,鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
@#@@#@ 活动过程@#@ 一、幼儿观察金鱼,初步认识金鱼。
@#@提问:
@#@@#@ 1、鱼缸里有什么?
@#@金鱼是什么样的?
@#@@#@ 2、你喜欢它吗?
@#@为什么?
@#@小朋友怎样去看金鱼呢?
@#@@#@ 教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
@#@@#@ 二、知道幼儿有序地观察金鱼,了解金鱼的主要特征。
@#@提问:
@#@@#@ 1、金鱼的头在哪里?
@#@头上有什么?
@#@是什么样的?
@#@@#@ 2、金鱼的所以身体上有什么?
@#@它身上一片一片的东西叫什么?
@#@@#@ 3、金鱼身体后面是什么?
@#@它的尾巴像什么?
@#@@#@ 鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征,教师进行简单的小结。
@#@@#@ 三、请幼儿给金鱼喂食,观察金鱼吃食,了解其甚或习性。
@#@@#@ 提问:
@#@@#@ 1、金鱼爱吃什么?
@#@它是怎么吃事物的?
@#@@#@ 2、金鱼喜欢住在哪里?
@#@它是怎样游的?
@#@@#@ 师:
@#@在喂金鱼吃事物的时候,必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物,否则,金鱼吃得太多,会撑死的。
@#@接着,让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
@#@@#@ 四、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
@#@@#@ 1、让幼儿看图说说:
@#@画面上的金鱼是什么样子的?
@#@启发幼儿想一想,你还看见过什么样子的金鱼?
@#@@#@ 2、教师念儿歌《金鱼》,并带领幼儿看图念一念儿歌。
@#@@#@ 五、欣赏歌曲《小金鱼》,并带领幼儿随着音乐,在教室里游来游去。
@#@@#@ 在活动中,指导幼儿有序地观察金鱼,了解金鱼的主要特征。
@#@有步骤的指导幼儿探索过程。
@#@不把答案直接告诉幼儿,而是引导幼儿积极思考、操作。
@#@@#@ 活动反思@#@ 小班幼儿具有天生的好奇心,对周围世界充满了惊奇,不仅喜欢触摸、摆弄、操作,还会提出种种问题,表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。
@#@班级的自然角里养了金鱼,幼儿已有了一些对金鱼的了解,但了解的较肤浅,不全面,较分散。
@#@活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。
@#@将根据幼儿自己的独特的认知特点,采用让幼儿看看、给金鱼喂食,观察金鱼吃食,模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。
@#@@#@@#@";i:
4;s:
19005:
"企业家发言稿@#@企业家发言稿@#@篇一:
@#@企业家献爱心发言稿@#@尊敬的各位领导、各位代表:
@#@@#@大家下午好!
@#@@#@首先祝贺第二届的顺利召开!
@#@感谢各位领导的辛勤付出,才能换来今天的再次相聚。
@#@秋来桂馨,硕果丰艳,今天,我代表华业集团公司参加这样的会议,向寒门学子捐赠我们的一份爱心,实现他们的读书梦、大学梦,向奋斗在边远山区辛勤付出智慧和汗水的园丁们献上我们的一份尊重。
@#@并希望能够通过这样的公益活动,来表达我们一份回馈社会的爱心,带动更多有社会责任的企业和爱心人士来加入回馈社会活动。
@#@@#@善举创造和谐,爱心传承美德。
@#@捐资助学是一项功在当代,利在千秋的事业,是中华民族扶危济困传统美德在新形势下的发扬光大。
@#@也是我们中华民族的传统美德,参加这样的活动,华业公司义不容辞,责无旁贷。
@#@@#@华业公司成立20多年以来,秉承“诚信做人,用心做事”的理念,始终坚持“以质量赢市场、以市场谋发展、以发展求效益、以服务得人心”的服务宗旨,在建材、建筑、房地产、旅游等多行业领域全力打造华业服务品牌,获得社会各界好评。
@#@@#@企业的发展使我们感到人才的重要性,经济的竞争,归根到底是科技的竞争,科技的竞争归根到底是知识的竞争,而知识的竞争就是人才的竞争。
@#@因此,华业公司在取得企业经济发展的同时,十分重视人才的培养,人员素质的提高。
@#@学子出人才,资助寒门学子就是培养人才。
@#@@#@现在的华业公司拥有一支年轻的管理团队,身为年轻的企业家,有责任、有义务传递爱心,让爱充满人间。
@#@让先辈们看到我们年轻一代人的担当和爱心,我们也要接过先辈们的大旗,让爱心继续播散人间。
@#@@#@穷且益坚,不坠青云之志。
@#@希望受资助的同学把党和政府的深切关怀、社会各界的真心关爱,转化为自强不息、立志成才的强大动力,坚定理想信念,树立远大抱负,坚持做到求知与修养的统一。
@#@要珍惜来之不易的学习环境,珍惜十分宝贵的青春年华,以刻苦自励的精神,学好新知识、掌握新本领、增长新才干。
@#@要常怀感恩之情,并把感恩之情转化为刻苦学习、严格要求、奋发向上的动力;@#@转化为弘扬传统美德,成为爱的使者的行动;@#@转化为回报社会、建设祖国、振兴中华的强大动力,积极投身波澜壮阔的时代洪流,积极投身实现中华民族伟大复兴的具体实践,为了祖国的明天更辉煌,为了澄江的明天更美好,奉献青春智慧,创造青春业绩,谱写青春华章。
@#@谢谢大家!
@#@@#@篇二:
@#@玻璃行业企业家峰会发言稿(定)@#@首届中国加工玻璃行业领军企业家峰会@#@企业代表发言稿@#@碧海企业杜康@#@尊敬的中玻协领导,各位业界同仁:
@#@@#@大家好!
@#@@#@我来自苏州碧海企业,名叫杜康。
@#@很高兴来参加中国建筑玻璃与工业玻璃协会举办的“首届中国加工玻璃行业领军企业家峰会”。
@#@能和在座的玻璃业内领军人物,分享一下自己进入该行业以来的一些经营管理心得及创新的商业模式,我感到非常荣幸。
@#@我现针对我国玻璃深加工企业现状及前景,结合碧海企业自身的发展历练状况,和大家一起探讨如何来推动该行业的发展与进步,如何让企业得到可持续性发展,浅谈一下自己的思考@#@与观点。
@#@@#@我国玻璃深加工企业现状及前景分析@#@我国是玻璃加工大国,但并非玻璃加工强国。
@#@中国玻璃深加工起步较晚,从80年代改革开放以来,华南地区最先开始进入玻璃深加工这个产业。
@#@由于身处沿海,如广州、深圳对于海外等其他地方玻璃出口比较方便,尤其家具、家装玻璃的出口在行业里率先起步。
@#@以广州地区为代表的珠三角,随着深加工技术及产业的日趋成熟,玻璃深加工行业开始向华东地区逐渐延伸。
@#@90年代起,长三角地区开始进入玻璃深加工行业。
@#@在进入2000年后,由于中国中东部经济的迅速崛起,建筑、装修等方面对于加工玻璃的需求急剧攀升,这时中国中东部的玻璃加工企业如雨后春笋般涌现,在加工出口等方面的贸易也在不断的增加,中国玻璃深加工企业在长三角地区日益发展并成熟。
@#@2000年后,我国华北地区的玻璃深加工企业也得到快速发展。
@#@在未来,我们不难看到玻璃深加工企业呈现出日新月异的迅猛发展趋势。
@#@@#@据不完全统计,我国玻璃深加工企业目前约有上万家,规模分化严重,单打独斗,各自为战,企业良莠不齐。
@#@据其产能主要划分为三个区域:
@#@华南地区,深加工玻璃产能占全国加工产能总比为35%左右,其中以广东、深圳、福建为代表;@#@华东地区,深加工玻璃产能分布比为40%左右,其中以江苏、浙江、上海、安徽为代表;@#@华北地区深加工玻璃产能分布比为25%左右,其中以山东、河北、天津@#@为代表。
@#@今年,华东、华北、华南市场现货走势良好,生产企业产销两旺,加工企业订单较多,现货价格仍有上升空间。
@#@@#@但是,我国玻璃行业在快速发展的同时,由于玻璃使用量大,技术含量不高,行业准入门槛较低,已面临着产能过剩、标准滞后、发展无序、产业结构不合理、企业间产品同质化严重、企业资金压力空前、人才的恶性竞争、价格的恶性竞争、生产设备闲置、玻璃切裁率偏低、生产管理粗放等诸多问题,因此我们需要有一种全新的经营理念来推动这个行业的发展与进步。
@#@@#@如何推动行业的发展与进步?
@#@@#@我国的玻璃深加工行业的量大、附加值低、恶性竞争严重是一个潜在的发展瓶颈,在未来的玻璃深加工中,如何推动行业的发展与进步,如何降低各项营运成本,如何让企业得到持续发展,是所有玻璃深加工企业必须面对和思考的问题。
@#@要想改变这种局面,企业必须要有一个强有力的产业联合体来推动。
@#@@#@碧海企业打造的”玻璃行业产业链、连锁新模式”是在玻璃深加工的基础上,规划向上、下游的玻璃原材料生产、创办职业技工学校、玻璃机械设备制造、装饰设计、物流运输、安装服务等相关市场环节延伸。
@#@所谓产业链,是指产品通过若干产业层次不断向上、下游延伸。
@#@产业关联性越强,链条越紧密,资源的配置效率也越高。
@#@产业链越长,表明加工可以达到的深度越深。
@#@这样不但可以有效整合资源,还能优势互补,降低各类营运成本,从而产生规模效应,实现利润最大化。
@#@@#@回顾2005年碧海企业成立之初,我们就以差异化的市场定位、零散加工、送货上门的经营方针,想顾客之所想,急客户之所急的服务理念,逐步赢得了广大客户的青睐,经过八年多来碧海企业全体员工的共同努力,现已在碧海安全玻璃工业有限公司的基础上,相继成立了碧玉华庭装饰玻璃,碧美装饰设计、正英建材储运、以及碧达物流等公司,为形成玻璃行业两端延伸的产业链夯实了营运基础!
@#@同时,2012年,泰州碧海公司的正式投产,为碧海企业在以苏州经济总部为中心、以长三角地区为重点,纵深复制,吹响了第一声号角。
@#@@#@公司于2007年为生产线配备了派尔ERP,并与维瑞、用友等软件公司合作打造信息化智能工厂,经过多年来的反复探索、改进修正和升级,现已形成了一套较完善的、专属的、个性化的信息集成管理系统,公司各部门全面实行OA自@#@动化办公。
@#@从每一块玻璃的条形码标签到每道工序的流程采集;@#@从客户的远程查询下单到生产一线的LED电子看板的即时计件;@#@从单一的进、产、销、存到系统全面覆盖人事、行政、财务、研发、企划、采购、销售、生产、仓储、物流等各个部门及控制点,现已逐步实行了生产管理数据化,质量管理标准化,成本管理精细化,营销管理网络化,绩效管理动态化,系统管理集成化,为传统的玻璃深加工行业找到了掌控各项营运管理的有力手段。
@#@@#@碧海企业现正处于跨越式的发展阶段,产品多元化生产优势也在不断提升。
@#@现产品已涵盖平、弯钢化玻璃,卫浴玻璃,LOW—E中空玻璃,夹层玻璃,彩釉玻璃,防火防弹玻璃,烤漆玻璃,夹丝夹绢等各种工艺的艺术玻璃,从家装到工装,从外墙到内饰,从功能到科技,各类玻璃产品一应齐全。
@#@@#@近年来,环保节能产品正越来越成为全球关注的焦点,这也是未来各行业发展所围绕的一个主题,当然也包括了传统的玻璃产业,所以我们要积极响应国家的号召,及时优化产品结构,推动玻璃行业从传统应用领域向节能环保的方向转变,大力推进绿色建筑节能材料的普及与应用,从而推动整个玻璃行业的进步与发展。
@#@@#@如何来降低它各项营运成本?
@#@@#@我们大约在第二个5年计划的2015年,目标达到至少六家以上的连锁工厂。
@#@采取集中采购或招投标的方式采购原辅材料、机械设备,掌握采购的主动权,可极大降低原辅材料等成本;@#@实行总部统一管控,在连锁工厂下设管理专员,远程监管,节省人资管理成本,生产员工通过LED电子看板管理系统,实现生产现场即时计件,提高生产员工的工作效率,降低生产一线的用人成本;@#@拥有自建的水运码头和运输车队,把连锁工厂推向市场,利用自己的物流配送等优势来降低运输成本;@#@对生产耗能,如水、电、耗材等能源使用均实行量化,并配置进口设备来替代国产设备,提高产能,降低耗能成本;@#@自购土地建设厂房,拥有无可限量的升值空间,还可用这些固定资产来进行集中抵押贷款,大大降低了融资成本。
@#@连锁工厂开设的越多,产业链就能延伸的越长;@#@产业链延伸的越长,就能开设更多的连锁工厂,两者相辅相成。
@#@所有这些运营管理模式的施行,都为企业规模化发展奠定了基础。
@#@@#@如何让企业得到可持续发展?
@#@@#@“铸造玻璃行业一流品牌,开创碧海企业百年鸿基”,作为中国玻璃行业产业链、连锁新模式的开创者,如何能让企业得到持续发展,如何把企业做大做强、做百年企业,我认为,必须在生产运营过程中不断苦练内功,细化管理,并持续实施三大优化:
@#@@#@1、人员优化。
@#@筑巢引凤,提升员工的薪资福利待遇,调动员工的工作积极性,激发员工的创造热情,吸引更多的能人志士。
@#@以创建学习型企业为载体,打造有特色的企业文化,加强员工队伍建设,建立人才培养、选拔、使用、引进和激励机制,按照岗位的不同特点,制定人才开发计划。
@#@通过岗位练兵、技术比武等对员工进行合理的优化,优胜劣汰,提高员工的竞争意识、服务意识和对企业的忠诚度。
@#@@#@2、设备优化。
@#@俗话说“没有金钢钻,不揽瓷器活”,如果没有精良的设备,何谈高端的品质,又怎能得到客户的信赖。
@#@所以要想企业得到可持续发展,必须增加机械设备的投入,如引进德国百超中空线、芬兰格拉司通钢化炉、均质炉等进口设备,提高机械化性能和使用率,用机械手臂代替人工搬运,来降低员工的劳动强度,提高工作效率,提升产品品质。
@#@@#@3、客户优化。
@#@客户是企业生存和发展的基础,是市场竞争的根本。
@#@我们要在维护好老客户的基础上,不断开发新客户。
@#@并对新老客户建立信用档案,将重点客户、一般客户、潜在客户分门别类,做好分级,才能有针对性的筛选合作伙伴。
@#@加强与客户的合作沟通,唤起该行业的规范意识。
@#@通过市场客户订单优化来提高产量和成品率,并在一定程度上保证了企业资本金的良性运转。
@#@@#@我们还将不断地延伸企业的产业链、开设N多家连锁工厂,不断完善和研发适合新形势下企业自身发展的运营管理系统,并运用多项成本管控手段,努力降低各项营运成本,倾力打造出玻璃行业产业链、连锁新模式的现代化企业。
@#@@#@我坚信:
@#@碧海企业的产业链、连锁实践一定能够抛砖引玉,为中国玻璃行业的进步与发展贡献力量,集聚“正能量”,做实现中国梦的“践行者”。
@#@@#@最后,衷心祝愿本次企业家峰会取得圆满成功,碧海企业愿与玻璃产业界的朋友携手并肩,共创辉煌!
@#@谢谢大家!
@#@@#@2013年10月15日@#@篇三:
@#@五四青年座谈会企业家发言稿@#@在青年座谈会上的讲话@#@尊敬的各位领导、青年朋友们:
@#@@#@大家好!
@#@我叫…,是咸阳天元建材市场的总经理。
@#@@#@今天很荣幸能够在这里和大家分享作为一名青年企业@#@家的光荣与自豪!
@#@同时也非常感谢领导对我们年轻人的关心和重视,给我这个难得得机会,让我与大家一起学习、交流。
@#@@#@咸阳天元建材市场位于咸阳市秦皇北路氮肥厂转盘正@#@西,于咸宋公路与国道西兰公路交汇处,南临咸阳市区直达西安;@#@北连泾阳、三原、高陵、韩城、延安直至塞北;@#@西北与礼泉、乾县、永寿、庆阳相连直通大西北,附近与众多皇帝陵园相望,占有人文、交通、物流和区位优势,是目前咸阳市规模最大、品种最多、设施最完善、功能最齐全的建材市场。
@#@市场占地400亩,商储面积18万平米,总投资3亿元,目前是咸阳最大的建材市场,市场内部分东西南北中五个区,营业商铺800余家,商家入住率99%,现已有国内外知名品牌268家全线入驻。
@#@公司本着“统一规划,分期实施”的原则,自开业以来,销售额已达5000万元,已安排1000余人就业。
@#@市场全部建成后,可以提供就业岗位5000个,预计年营业额可达上亿元,上缴税费2000多万元。
@#@公司在抓好公司业务发展外,还非常重视公益事业,资助公司困难职工看病,贫困子女上学等共计13万余元。
@#@资助农村水利@#@建设18万元、修路5万元,汶川大地震公司捐款36万元。
@#@@#@公司成立三年来,天元建材市场虽经历创业的艰难风@#@雨,但也取得了令人欣喜和振奋的成就。
@#@现在我就将我经营的心得与大家交流一下:
@#@@#@一、因时因地制宜,打破季节区域销售瓶颈,善于经营,准确了解消费者的心理。
@#@例如寒冬时节,装修市场进入淡季,公司根据冬季节庆比较多的特点,结合装修市场的实际,推出一系列的特价优惠活动,有效的促进了营业额。
@#@公司结合一些消费者喜欢到西安的建材市场购物,原因是省城西安的建材市场品种丰富且价格有优惠这一特点,一方面不断丰富市场的建材品种,做到不同价位、不同消费领域以为不同消费层的建材应有尽有。
@#@另一方面在价格上尽量便宜,做到薄利多销,提高自己的竞争力。
@#@@#@二、既严抓商品质量,有提供优质服务,树立良好的企@#@业形象。
@#@公司严把产品质量关,能够入住市场的店铺和品牌必须经过严格审核,从而确保消费者的权益。
@#@为此市场制定了《诚信自律公约》:
@#@“遵守法律法规,坚持守法经营。
@#@遵守商业道德,坚持诚实守信。
@#@严把进货渠道,杜绝假冒伪劣。
@#@开展文明经商,文明礼貌待客,提升店堂形象”,同时更向消费者展示了天元建材市场不单单追求经济效益,更看重一个企业应有的社会效益的良好品牌形象。
@#@@#@三、创建良好的企业文化。
@#@科学的管理,诚信优质的服@#@务,团结一致不断开拓与创新,永远追求卓越是天元市场在管理方面坚定不移的准则“天元一直以来以沟通、了解为基石,信任、承诺为保障;@#@效率、增值为目的”。
@#@良好的企业文化,也为公司一枝独秀,打下了坚实的基础。
@#@@#@利用这次座谈会的机会,我也谈下自己将如何在秦都经济发展大潮中发挥好自己的作用:
@#@@#@一要不断增强创业意识。
@#@作为一名青年企业家,千万不能满足现状,不能小富即安,体现个人价值最好、最直接的办法就是努力把自己的企业做大做强,唯有把企业做大做强,才能有回馈社会的能力,才能实现自身价值,成为一名成功的企业家。
@#@充分认识肩负的重任和不断创业的重要性,进一步增强创业意识,坚定创业理想,把企业做实、做强、做大作为毕生的追求和事业。
@#@当前,我们一定要抓住秦都经济快速发展的机遇,增加投入,促使企业走上快速、健康、可持续发展的轨道,才能更好的为秦都经济发展添砖加瓦。
@#@二要增强责任意识。
@#@企业的发展壮大离不开社会的关心和支持。
@#@要有长远的战略眼光,诚信经营,更加注重产品的质量和售后服务,努力提高企业的信誉和知名度,增强消费者对品牌的信任感,培养消费者对品牌的忠诚度和归宿感。
@#@要树立以人为本的观念,更加注重员工权益保护和生态环境保护,做到企业经济效益和社会效益的有机统一。
@#@要建立回报社会的长效机制,主动救助社会上的困难弱势群体,积极@#@发挥企业在构建和谐社会中的重要作用。
@#@@#@三要提高自身素质。
@#@当今知识经济已成为经济发展的主流,在市场国际化和管理现代化的条件下,市场竞争的深度和广度日益提高,这就对企业管理者的素质提出了更新、更高的要求。
@#@不断学习各种专业知识,只有综合素质提高了,才能带动企业层次的提高。
@#@@#@这就是我的一些想法和观点,不足之处请领导和大家指正。
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@ @#@@#@";i:
5;s:
14547:
"企业培训工作总结范文@#@编号:
@#@_____@#@ @#@@#@企业培训工作总结范文@#@ @#@@#@学校:
@#@_________@#@教师:
@#@_________@#@____年___月___日@#@(此文内容仅供参考,可自行修改)@#@企业培训工作总结范文@#@企业培训工作总结范文
(一)@#@现代企业之间的竞争,不仅是产品上的竞争,更是企业文化之间的竞争,企业的经营者越来越深刻地认识到,优秀的企业文化对企业的经营和管理是多么重要。
@#@@#@那么,企业文化必须满足什么标准,才能使其为企业的经营和发展服务呢?
@#@@#@优秀的企业文化必须满足4个标准:
@#@基于个性、基于战略、基于最根本的商业准则、基于人性。
@#@@#@首先,优秀的企业文化必须是基于个性的,一是企业家的精神个性,即企业领导者的追求、思想和理念,当企业文化充分体现领导者的精神个性时,企业领导者才可能做到身体力行和不遗余力地宣讲;@#@二是企业组织个性,即企业独特的经营理念、制度和行为方式等,企业的组织个性体现了企业在经营过程中的一些成功的精神特质和做法,这些精神特质和做法,尤其是精神特质对企业的将来成功有极大的价值。
@#@@#@其次,优秀的企业文化必须是基于企业战略的,就是说优秀的企业文化必须充分体现对企业战略的全面支持功能。
@#@企业文化必须确保对企业绩效的提升功能,使企业文化充分体现企业的价值观,为企业的经济效益服务。
@#@这就要求我们找到企业文化和企业战略的对接点,让企业文化充分体现对企业战略的全面支持功能。
@#@@#@第三,优秀的企业文化必须基于商业准则的。
@#@基本的商业准则,是指企业在市场中的基本游戏规则,例如:
@#@诚信、公平竞争、双赢或多赢、职业化等。
@#@企业一旦违背这些游戏规则,就会受到市场的抛弃。
@#@一个不诚信的企业或没职业化精神的企业,怎么能获得顾客的忠诚、投资者和供应商的信任,又怎么能得到社会公众的认可,而这样的企业又怎么成功和持续发展,企业只有遵守商业准则,才能和市场的变化相适应。
@#@@#@第四,优秀的企业文化必须是基于人性的,换言之,优秀的企业文化必须尊重人性,一个企业的文化只有基于人性本原,才具有无限的包容性,并获得终极性的认同和尊重,进而才会具有凝聚人心的作用,任何一个企业的文化如果背离了人性,那么这种文化就是一种缺乏包容性的文化,一种扭曲的文化。
@#@我们可以从惠普、IBM和摩托罗拉等企业的文化中发现这一点,这些企业之所以能有今天的成就和地位,与它们以人为本(尊重人性)的企业文化是分不开的,尊重人性是所有优秀企业文化的核心和基础。
@#@@#@以上4个共性并不是相互独立的,而是一个层层递进的关系,在构建企业文化的过程中,首先找出企业家的精神个性和企业组织的个性,然后与企业战略对接,最后从商业准则和人性层面上进行完善和提升,从而全面提升企业竞争优势,通过实施,让弱势文化变得强而有力,让优秀的文化变得更加卓越。
@#@@#@企业培训工作总结范文
(二)@#@为了进一步加强物业公司客服吧员的服务技能和服务质量,使客服吧员更好地掌握业务知识,20xx年11月27日,公司行政人事部特组织设计了为期二天的服务意识和技能培训。
@#@培训活动在xx新城销售中心会议室及销售大厅举行,客服吧员参训人员共4人;@#@课程的讲师全部由大足酒店的管理精英主讲,课程内容有《会议服务流程》《大堂吧台接待与服务》《服务意识》《仪容仪表与礼仪简介》组成。
@#@由xxx广场酒店餐饮部xxx主管主讲《会议服务流程》《大堂吧台接待与服务》,xxx广场酒店培训主管兼大堂副理xxx主讲《服务意识》《仪容仪表与礼仪简介》。
@#@本次培训在集团人力资源部和公司领导的高度重视与大力支持下展开,经过xxx广场酒店培训讲师努力以及物业公司各部门的配合,基本达到设计意图和预期效果。
@#@现将培训情况总结如下:
@#@@#@一、本次培训的核心体现:
@#@@#@1、客服吧员在对客服务中要充分把控服务细节,掌握各类使用器具的正确使用方法,熟悉各种饮品的调制、添加、更换时间,保证专业服务质量有效发挥。
@#@@#@2、客服吧员在接待大厅的巡场要点及物料器具的规范整理,随时保证工作范围的整洁及环境,营造舒适环境@#@3、熟悉会议流程及分类,对应各类会议摆台要求,会前会后的物料准备和收取以及会中的服务要求,并得以现场实践学习。
@#@@#@4、对服务意识的体现和认知,如何做到主动服务与被动服务,微笑服务的训练方法和重要性。
@#@@#@5、掌握在工作场所的、站、立、行走、坐等肢体要求,以及处置特殊情况的处理动作。
@#@@#@6、掌握工作着装的规范要求和整理个人仪容仪表的时机,如何寻找合理场所进行整理。
@#@@#@二、本次培训表现较好的方面:
@#@@#@1.各部门在培训前的准备工作中能够做到团结一致、统一分工,设备调试、物料准备、座椅摆放都能及时到位。
@#@本次培训就体现出了团队合作的力量,轮到讲师讲课的时候都会听从安排提前来到会场,没有任何缺席或迟到和早退现象。
@#@@#@2.培训讲师的授课方式灵活多样性。
@#@在培训过程中,培训讲师采用案例教学、互动交流和影像表达等方式进行,对培训内容及实际运用进行系统的讲解,让课程不再枯燥,不再生硬,便于理解,也达到了调动大家的积极性地目的。
@#@让大家在培训场上踊跃发言,提出问题,解决问题,让培训在活跃的氛围中进行,大家即轻松又有收获。
@#@@#@3.组织的纪律性。
@#@在培训期间,新员工都能遵守课堂秩序,不迟到、不早退、不随意走动,让培训有序的进行。
@#@说明物业公司员工都具有良好的素质,为物业公司创造良好的企业形象。
@#@@#@4.通过短短的二天培训,共培训了4门课程,培训课程均具有代表性,课程安排灵活合理,给大家足够的休息时间,调整状态,精神饱满地听课做笔记。
@#@@#@三、本次培训存在的问题:
@#@@#@1.培训课程的匹配度。
@#@培训课件内容和销售卖场实际运作流程的匹配度不够。
@#@由于时间比较仓促,只对课件的一部分进行调整,培训讲师只有临时改变培训内容及授课方式,让受训者产生短暂的不适应。
@#@@#@2.课程安排过紧。
@#@在二天的培训课程中,共安排了4个课程,二天的课程安排比较满,虽然多次安排休息时间给大家调整,可由于物业公司在时间及车辆安排,让受训者基本都处于疲劳状态,不能集中精神,课程介绍的内容太多,会让受训者不能有效吸收。
@#@具体的操作还会存在很多异议,只能在今后的工作中慢慢去体会。
@#@@#@总结:
@#@本次培训也算取得圆满成功。
@#@在集团领导和和兄弟公司的帮助和支持下,经过各部门同事之间的相互配合和努力,在培训过程中没有遇到太大的问题,给大家留下了好的印象。
@#@像这样的培训,物业也是先例,体现出集团公司对物业公司服务质量和业务要求的重视,并用心去栽培每位员工。
@#@@#@企业培训工作总结范文(三)@#@自进入公司近四月来,我持之以恒贯彻落实“建设学习型公司、培养学习型干部、培育学习型员工”的精神,牢固树立“培训是公司的长效投入,是发展的最大后劲,是员工的最大福利”的理念,以狠抓内涵管理、提高人的素质为重点,正潜移默化地提高科室员工的整体素质,为公司的发展提供人才和智力支持。
@#@@#@一、做得比较满意的。
@#@@#@围绕“狠抓内涵管理,以培养人的素质为重点”的原则,全面主导培训课题20次(详情见xx年年培训统计表),共40学时,培训员工574人/次。
@#@针对个人的需求或企业发展中某人的短板现象,在3-7月外派培训19人/次,共开支培训费用15152元,其中5980元现金,其它为vip卡消费(详情见外训统计表)。
@#@强化了外出培训效果的跟踪管理,相关人员填写了改善报告并作了内化培训,但效果不佳,没有真正把转化为企业的生产力。
@#@发启迪性的ppt13个。
@#@发管理短信27条,受益人270人/次。
@#@@#@二、做得不够好的。
@#@@#@对于培训学习的时间,3-7月选择周三晚是错误的,在员工对培训的意识都没有转变的情况下,占用员工6天8小时之外的时间培训,员工不能接受,加之有两次未安排车辆和就餐,对培训工作有较大影响。
@#@现在培训时间更改,有助于培训工作的推进。
@#@@#@对于内部培训学习,大家不够重视,很容易被日常工作所冲淡。
@#@当工作、会议、家庭琐事与学习发生矛盾的时候,往往是学习让路,使学习很难坚持不懈,见不到理想效果。
@#@主要是因为观念和态度的课题没有做到位。
@#@@#@三、对远航培训工作的认识。
@#@@#@在公司快速发展的形势下,培训必须认清公司面临的镍合金大幅度降价的生存危机,课题在观念、团队建设和协作、成本控制、生产现场管理做引导。
@#@全面提升员工队伍素质、适应加工贸易行业的本质。
@#@必须改良工艺流程,依靠新工艺新技术,着力解决品质问题。
@#@@#@在速度的世纪,知识的“保鲜期”日益缩短,“折旧率”日益加快,“老化率”日益提高,昨天的饱学之士如果不是今日的勤学之人,将必然落伍。
@#@势必培养“下一刻比上一刻更值钱”的增值理念,创建学习型公司。
@#@要求各级员工真正把学习作为一种生活习惯、一种生存需要、一种事业根基、一种企业责任、一种精神追求、一种思想境界,实现学习的制度化、规范化、自觉化和长期化。
@#@@#@各部门的培训,只有安全生产小组启动了,其他部门没有行动。
@#@这是公司未来的发展的隐患。
@#@@#@介于上述,公司应启动“育才工程”,本着“淘汰不是目的,提高才是初衷,决不让一个员工掉队”的思想。
@#@在育才手段上,坚持“从基层中来、到基层中去”的原则,突出学以致用,着眼高层和生产现场,在育才方式上,坚持抓“骨干”带“一般”,注重“梯次”培训,对基层员工的学习深造大开“绿灯”,用以解决企业像采购、行政、财务人才配置的青黄不接问题。
@#@针对生产急需课题实施现场教学。
@#@@#@通过近4月的观察,能洞察企业培训需要什么,能认真的做好培训课题,正追求着效果。
@#@为了更好的开展培训工作,为了更好的把高层愿望解码成培训内容,希望能看到公司的会议记录或纪要,或者直接参加公司的非机密性会议。
@#@@#@四、培训工作的努力方向。
@#@@#@1、培训制度的推行,培训队伍的组建,培训体系的建立。
@#@@#@2、在培训过程中,做到理论培训“五有”,即有培训计划、有培训教材、有培训教员、有培训教室、有培训考勤。
@#@@#@3、实际操作训练做到“四有”,即有培训计划、有操作项目、有训练记录、有考核。
@#@@#@4、日常培训做到“三个突出”,即突出重点岗位要害岗位培训,突出标准化操作培训,突出新工艺、新技术培训。
@#@@#@5、确保“两个提高”,提高员工技术业务素质和中高层管理水平。
@#@@#@6、落实“一课”,落实每周一课的工作。
@#@@#@7、进一步改进和加强员工培训工作方式、方法,提高培训针对性和有效性。
@#@@#@8、实行公司员工培训兼职教师聘任制,建立健全责、权、利相统一的考核机制,着力培养和造就一支比较稳定的兼职教师(教练员)队伍。
@#@@#@9、加强入职培训和继续教育培训,使经营管理人员和专业技术人员能够较好的适应本岗位工作的实际需要。
@#@@#@10、严格实行“三不”原则,即未经培训的新员工不能上岗、未经培训合格的转岗工人不能顶岗、未能取得培训资格的要害岗位工人不能上岗。
@#@@#@11、采取集中授课与自学相结合、课堂教学与实际操作相结合的方法,实施分层次、分等级、分岗位的技能培训,着力培养和造就“转岗能上岗,上岗能胜任”和“一岗精、二岗通、三岗会”的复合型岗位优秀人才。
@#@@#@12、建议开展“树名师、带高徒”活动,实行双向考核,抓两头带中间,进一步提高员工队伍整体素质,为调动员工学技术、学管理、练技能的积极性,精心组织,做好名师、高徒的选拔工作。
@#@@#@13、强化岗位操作人员的技能鉴定培训工作,一线工人强化“三在岗”培训,即培训内容在岗位上落实、培训基本功在岗位上进行、培训效果在岗位上体现,使其培训面达100%。
@#@@#@14、通过采取岗位培训与现场操作相结合、集中学习与分散学习相结合、教师授课与员工自学相结合等多种灵活方式,较好地完成了岗位培训、操作技能培训、技能鉴定、继续教育、学历教育等培训任务,实行培训计划执行率100%的工作目标。
@#@@#@15、搞好员工教育训练和管理工作,严格执行《培训管理办法》,开发好人力第一资源,进一步转变观念,激发员工学习知识和技术的积极性。
@#@@#@16、建立健全员工培训档案,把员工培训跟踪考核档案作为年终业绩考核、晋升评定的重要依据之一。
@#@@#@编号:
@#@______@#@ @#@@#@感谢您的浏览!
@#@!
@#@@#@仅供参考@#@ @#@@#@学校:
@#@_________@#@教师:
@#@_________@#@____年___月___日@#@(此文内容仅供参考,可自行修改)@#@";i:
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"小学教师个人德育工作计划@#@小学教师个人德育工作计划@#@小学教师个人德育工作计划1@#@ 作为班主任,既要抓好学生的学习,又要做好学生的思想工作。
@#@教育学生如何学习,如何做人。
@#@本学期着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯,教育学生心中有他人,心中有集体,心中有祖国。
@#@@#@ 一、指导思想。
@#@@#@ 以学校德育教育的思路为指导,少先队的工作为重心,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。
@#@把本班建设成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
@#@@#@ 二、德育工作目标。
@#@@#@ 1、培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德,激发学生的爱国情感.@#@ 2、求实向上,规范日常行为,树立自信心,培养良好习惯。
@#@@#@ 3、提高学生遵守社会公德的意识,培养良好的文明行为习惯;@#@使每个学生具有良好的意志品格和活泼开朗的性格。
@#@@#@ 4、以建设特色的班级为目标,开展有效的特色活动。
@#@创设良好的班风。
@#@@#@ 5、抓好学生的日常行为习惯、学习习惯,尤其是针对少数学生,作业不能按时完成或不完成现象加以纠正。
@#@加强习惯的养成教育。
@#@@#@ 6、教学育人,把课堂教育作为德育的重要阵地,结合学科特点,有机渗透德育。
@#@@#@ 7、加强班级文化建设,如“争星园地”“小小书法家”“炫我舞台”等,营造良好的班级氛围。
@#@@#@ 三、具体工作措施。
@#@@#@ 1、抓好学生的常规管理,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯,做到嘴勤、腿勤,经常检查纪律、卫生,发现问题及时向学生说明,经常在课间时候深入到班级,在没有特殊情况时争取节节课下到班级,约束学生的言行,保持课间教室和走廊的秩序,逐步使学生养成良好的行为习惯。
@#@@#@ 2、作好班级学生的思想工作,确保学生的稳定。
@#@经常找学生谈话、聊天,了解学生的学习、家庭状况,思想动态,以及对班主任教师和学校的意见与要求,同时也把老师的想法与要求传达给学生。
@#@所以,本学期争取每一个星期与2名--3名学生进行一次谈话。
@#@同时,要经常与学生家长保持联系,经常与家长打电话,把学生在学校的表现及时报告给家长,争取家长的力量共同教育管理学生。
@#@特别是学生没有按时到学校上课时,更要及时给家长打电话,询问清楚,以防万一,减少不必要的麻烦。
@#@@#@ 3、重视安全、法制教育,提高学生的安全意识,确保学生在学校在家的人身安全。
@#@人们常说,安全无小事,安全重于泰山,所以,作为班主任,就要特别重视对学生的安全教育。
@#@利用黑板报,班会等形式,经常向学生宣传安全用电、安全用火、遵守交通规则、遵纪守法,发现不安全隐患要立即离开并报告老师或学校。
@#@教育学生上学不能带各种管制刀具,如果带到学校,将立即没收。
@#@@#@ 4、加强对班级的管理,确保班级秩序的稳定与班级各种公用备品的完好。
@#@教育学生下课不要在教室内、走廊里打闹,大声喧哗,一律右侧通行。
@#@教育学生爱护班级、学校,树立以班级、学校为家的思想,爱护学校的一草一木。
@#@对班级的桌椅实行实名制,门、窗、灯等实行责任制。
@#@作到责任到位,谁发现问题谁负责的制度。
@#@@#@ 5、关心学生贫困生,帮助智优生,使他们各有所长,各有所优。
@#@对待学生贫困生,要耐心细致,循循善诱,帮助他们树立战胜困难的信心,克服自卑的心理,增强他们的信心。
@#@对待智优生,为他们创造自我展现的机会,创造学习的机会,学习的`空间,并经常教育他们要谦虚,进取,树立远大的奋斗目标。
@#@@#@ 6、班主任教师在教育学生管理班级的过程中,还要坚持理论学习,提高自己的管理班级的水平。
@#@坚持参加学校正教处组织的班主任学习,坚持参加市里进修学校组织的班主任学习,坚持利用业余时间学习各种书籍,使自己的管理水平不断上升。
@#@@#@ 7、加强自己的师德建设,使自己成为一名品行兼优的人民教师。
@#@学习《中小学教师师德规范》,热爱学生,决不打骂学生,体罚学生,决不乱收费,决不给学生摊派各种学习资料。
@#@敬岗爱业,无私奉献,以身正为示范,去感染学生,去感染家长。
@#@@#@ 做一名让学校领导老师放心的教师,做一名让学生喜欢信服的教师,做一名让学生家长敬佩的教师。
@#@@#@小学教师个人德育工作计划2@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素质为目标,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,把教育深入到各种活动。
@#@@#@ 二、工作重点及目标:
@#@@#@ 1、继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。
@#@@#@ 2、师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。
@#@@#@ 3、积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。
@#@@#@ 4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台,给学生一块自由发展的空间。
@#@结合语文学科对学生进行德育教育。
@#@@#@ 三、具体措施:
@#@@#@ 1、抓好学生的常规教育。
@#@@#@ 配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等,采取一定的评比、竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培养学生良好的行为习惯。
@#@特别是开学之初,深入学生,掌握苗头,解决后倾向性问题。
@#@并用制度规范学生的言行。
@#@@#@ 2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
@#@@#@ 工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生,在班级中形成向上的班风,教育学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,我为班级,班级为我的思想,促使班集体建设不断完善。
@#@@#@ 3、让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信心,掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮,建立“手拉手”,“一帮一,一对红”,互教互学,使学生在原有的情况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。
@#@让学生享受到成功的喜悦。
@#@@#@ 4.培养好班干部,充分发挥班级干部的作用,给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅导他们配合班级的整体工作。
@#@引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。
@#@@#@ 5、重视家校联系。
@#@做好家访工作,班主任及时与家长联系,互通情况,个别教育指导,使其收到良好的效果。
@#@@#@ 6、提高自身素质。
@#@努力学习有关教育方面的材料,不断改进教学方法。
@#@认真备好课,在上课的过程中要特别注意开发学生的智力,善于诱导他们勤动脑,使其分析问题,解决问题的能力不断提高,课后要及时总结经验,吸取教训。
@#@我们都知道,要教好书首先要育好人。
@#@做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵。
@#@把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。
@#@@#@小学教师个人德育工作计划3@#@ 一、指导思想@#@ 牢固树立“德育为先,育人为本”思想,切实加强和改进学校德育工作,在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点,更适合社会发展规律的新举措。
@#@以弘扬和培育民族精神为核心,以强化行为规范的养成为抓手,以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口,不断增强德育工作的主动性和实效性。
@#@@#@ 二、加强队伍建设,提高管理水平@#@ 1、把德育队伍建设放在首位@#@ 德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果,因此,加强德育工作者队伍建设,不断与时俱进,更新观念,提高责任意识,管理水平和施教能力,是德育工作的首要任务。
@#@@#@
(1)举办多层次、多类型的培训研讨活动。
@#@挖掘校内潜力,举办科研探讨、班主任工作、经验交流、知识讲座等活动,促进同一教育环境下的相互借鉴与提高。
@#@利用校外资源,请进来,走出去,拓展视野,在与不同教育环境的比较中,吸纳新观念、新方法,不断改进自己的教育工作。
@#@@#@
(2)加强德育研究的针对性和主动性。
@#@立足德育改革的“六小”即:
@#@目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。
@#@坚持德育目标的方向性与层次性相结合,德育内容的系统性与针对性相结合,德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。
@#@结合自身教育实际,针对教育中存在的难点,作为科研项目,把实施课题研究的过程,作为自己不断学习教育理论,提高教育质量的过程。
@#@不断探索素质教育下的德育新模式。
@#@加强德育科研课题的深入研究与更广泛领域的探讨,将科研成果及时加以推广、应用。
@#@@#@ (3)在政策上、制度上、管理上规范班主任工作,不断强化班主任的责任意识、业务能力,树立班主任工作带头人。
@#@@#@ 2、充分发挥学生自我管理、自我教育作用@#@
(1)加强学生干部思想道德素质教育。
@#@对学生干部要严格要求,使其既成为班主任管理班级的有力助手,又成为学生学习的榜样,培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法,从培养高素质复合型人才角度去培养干部,使用干部。
@#@@#@
(2)继续实行“班级量化评估考核制”,继续抓好值周班工作,充分发挥学生民主参与、民主管理作用,教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确性,并根据学校发展要求不断完善、充实评价内容。
@#@@#@ (3)充分发挥少先队组织在学生中的积极作用,寓教育于活动中,把外在约束变为自觉行动。
@#@@#@ 三、抓住德育契机,开展主题教育活动@#@ 1、以爱国主义和弘扬与培育民族精神为重点,开展“心系祖国、健康成长”的主题读书教育活动。
@#@通过读书学习,竞赛演讲、社会实践等多种形式的活动,培养中小学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。
@#@@#@ 2、深入开展公民道德实践活动。
@#@探索素质教育下的德育新模式。
@#@以强化学生实践能力、动手能力、吃苦耐劳能力和创新能力为主要目的,与社会力量紧密配合,创建学生社会实践基地。
@#@开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。
@#@利用板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣传,树立典型。
@#@让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中,寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。
@#@@#@ 3、大力开展中华传统美德教育。
@#@以礼仪教育、诚信教育为突破口,狠抓中小学生良好行为规范的养成。
@#@引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标。
@#@开展“从我做起,从现在做起,从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教育活动,利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化,提高教育的针对性、实效性。
@#@@#@小学教师个人德育工作计划4@#@ 一、指导思想@#@ 发挥我校德育工作优势,加大对德育工作的领导。
@#@坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路,把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标,加强德育队伍建设,不断提高德育工作水平,增强德育工作实效。
@#@教会学生学会做人、求知、劳动、生活、健体,为培养社会主义事业接班人,为推进我校素质教育不断向前发展而努力。
@#@@#@ 二、工作思路@#@ 1、确立一种意识:
@#@以学生为主体。
@#@@#@ 2、抓住两条主线:
@#@养成教育,班级管理。
@#@@#@ 3、转变三个观念:
@#@变灌输为渗透,变单方面为全方位,变被动接受为主动吸收。
@#@@#@ 4、力求做到四点@#@
(1)求精:
@#@狠抓德育工作队伍建设,努力建设一支高素质的德育工作队伍。
@#@@#@
(2)求新:
@#@从学生的实际需要出发,抓好丰富多彩的活动,陶冶情操,培养优秀人格,注重育人的实效性。
@#@@#@ (3)求真:
@#@抓好班、队和思品课及其它课的主渠道育人途径,强化学科的德育功能,注重德育的连续性、系统性。
@#@@#@ (4)求实:
@#@抓好日常行为习惯的养成教育,从小事入手,从一点一滴做起,培养良好的行为习惯,注重个性化、人格化的教育。
@#@@#@ 三、主要任务@#@ 1、确立“以德治校”观念@#@ 通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式,让广大教职工提高认识,明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任:
@#@现在的小学生是21世纪我国现代化建设的主力军,肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任,正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能在德、智、体、美等方面全面发展、全面提高素质,是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。
@#@在青少年学生素质中,思想政治素质是最重要的素质。
@#@事实已经证明,在教育工作中,德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
@#@强化对德育工作重要性的认识,端正教育思想,全面贯彻教育方针,大力实施素质教育,自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。
@#@@#@ 2、确立“全员德育”的观念@#@ 通过学习,认识到人人都是德育工作者,事事、处处都能育人,学校通过规章制度,明确每一个教师对学生的教育任务,尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建设中的职责,把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据,让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务,并切实承担自己的职责。
@#@@#@ 3、确立“以人为本”思想@#@ 努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系,要全面认识学生的学习主体地位,把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待,教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力,坚持激励和正面教育。
@#@@#@ 四、工作目标@#@
(一)加强理论学习@#@ 以学生为本,坚持正确的育人方向。
@#@改进德育工作方式、方法,不断增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性,为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础。
@#@@#@
(二)狠抓学生常规养成教育@#@ 1、开展新时期下的德育工作的新内容的教育,从一点一滴的小事做起,提高文明素质。
@#@@#@ 2、值日生每天对同学仪表、到校、卫生、纪律等情况进行检查,并详细记载,激发学生关心班级,热爱集体的思想。
@#@@#@ 3、大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,开展诚信教育,努力提高学生的诚信意识。
@#@@#@ 4、关心、关注学生的学习交往和日常生活,引导学生明确学习目标,制订学习计划,提高学习的主动性、积极性,指导学生善于建立平等友爱,互相帮助,开放宽容,诚实守信的良好人际关系,为自身的健康成长和更好地适应社会做好人际储备。
@#@@#@ (三)深入开展本校特色活动@#@ 继续加大贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度,积极在校园内开展创建示范班、争当各类好少年、流动红旗竞赛、操行分评定等特色活动。
@#@@#@ 1、充分利用队报、广播站、黑板报、宣传栏等宣传阵地,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,使日常行为规范教育活动更深入,更持久。
@#@@#@ 2、重视经常性检查督促,抓好学生卫生、纪律等检查、通报工作,做好管理队伍的建设,规范值日、检查、评比等制度,让值日岗发挥更多、更大的作用。
@#@@#@ 3、做好考核、评定、公布等相关工作,做到公平、公正、公开。
@#@@#@ 4、以“围绕学生的发展”为主题,以“务实、创新、协作、高效”的学校精神为指导,全面推进校园文化建设,努力为学生创造一个环境优美、典雅别致的“校园”,一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”,一个团结友爱、和睦融洽的“家园”,争创杭州市“校园文化先进单位”@#@ (四)深入开展德育科研活动@#@ 1、更新理念,注重实际,推进德育创新,加强德育科研。
@#@结合我校校本课程改革和我校学生的实际,有的放矢的进行教育,真正达到“育好人”的目的。
@#@@#@ 2、鼓励教师多撰写德育论文,努力提高发表率和发表层次。
@#@@#@ (五)加强德育队伍建设@#@ 1、让广大教师明确人人都是德育工作者、人人有责任参与德育工作,树立“大教育观”,增强德育力量。
@#@@#@ 2、继续加强班主任队伍建设,做到有鲜明主题、有专人负责、有充分准备、有具体文稿。
@#@@#@ 3、充分利用各种力量,重视德育工作。
@#@@#@小学教师个人德育工作计划5@#@ 本学期我结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效。
@#@特拟定计划如下:
@#@@#@ 一、端正思想,教书育人,为人师表@#@ 作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向。
@#@所以,我先从自己的思想入手。
@#@做到"端正思想,为人师表。
@#@"@#@ 二、加强教师自身修养。
@#@@#@ 1、加强自身学习:
@#@努力学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性,时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
@#@@#@ 2、在教师中树立榜样作用,要求别人做到的我首先要做到。
@#@处处做教师的表率,一身垂范,严格要求。
@#@@#@ 三、家校联系。
@#@@#@ 与家长共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成,帮助家长营造家庭教育的良好环境。
@#@@#@ 四、在教学中对学生进行德育渗透@#@ 在体育教学中我很注意对学生进行德育渗透。
@#@@#@小学教师个人德育工作计划6@#@ 一、指导思想@#@ 根据学校工作安排,确定了本学期德育教育理念:
@#@引领幸福,奠定快乐人生;@#@坚持规范,养成良好习惯。
@#@德育活动目标:
@#@坚守规范,实现自我管理。
@#@针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
@#@坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,结合我校《小树、小虫、小朋友》——《创新小学德育模式,引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》,强化校园各项常规制度,加强常规管理,狠抓学生良好习惯的养成教育,把学生的思想教育工作做实、做细、做精,增强德育的实效性和针对性,为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。
@#@不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。
@#@@#@ 二、工作思路@#@ 1、建设一支队伍:
@#@加强师德教育,提高艺术管理实效,做到人人抓德育,开创德育工作新局面。
@#@作为教师,人人都是德育工作者。
@#@“全员德育,人人有责”是我们的理想状态。
@#@在大家的帮助下,上学期德育处工作开展得非常顺利,但是在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题。
@#@我们希望本学期大家能够进一步增强“全员德育”的意识,看到违纪行为都能马上去制止,在卫生保持等方面能做到率先垂范,坚持下去,相信我们的学生纪律会有很大好转,教学楼内会变得安静、井然有序,我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。
@#@@#@ 2、贯穿一个主旋律:
@#@引领幸福与坚持规范有机结合,发展学生个性,培养学生特长,成立我校德育课题组,全面实施我校的特色教育——树鹰教育。
@#@@#@ 3、强化一项工作:
@#@加强对学生日常规范教育,加强纪律性,培养学生良好的行为习惯,促进优良校风的形成。
@#@@#@ 4、重视一种教育:
@#@加强中华传统美德教育,培养学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。
@#@@#@ 5、重点开展一些活动:
@#@即班队活动,校园科技、文体艺术活动,社会实践、演讲会操健美操比赛活动等。
@#@@#@ 6、营造一个环境:
@#@继续加强班级、校园文化建设,优化育人环境。
@#@@#@ 7、树立一批典型:
@#@评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。
@#@@#@ 三、安排工作@#@ 二月份:
@#@@#@ 1、举行“引领幸福坚持规范”开学典礼,进行纪律、礼仪、安全教育。
@#@@#@ 2、召开“坚守纪律自我管理”主题班会,整顿校容校貌。
@#@@#@ 3、召开期初级部长会议,制订德育、少先队、班级等工作计划。
@#@@#@ 4、进行20__年春季留守生和乘车学生摸底。
@#@@#@ 5、召开安全卫生执勤人员会议。
@#@@#@ 6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比。
@#@@#@ 7、班内实行自我管理评比细则,评选第一批五星文明管理小队。
@#@@#@ 8、进行儒雅教育:
@#@雅标——路队整齐,路诵响亮,精神抖擞;@#@动作协调,步调一致;@#@班内没有违纪记录,卫生保持好,优胜者评选为儒雅文明中队。
@#@@#@ 三月份:
@#@@#@ 1、举行三八节感恩教育活动,参加县妇联汇演。
@#@@#@ 2、大力开展“四静”、上课“四不准”活动,进行儒雅教育:
@#@雅标——学习习惯:
@#@教室桌凳,排列整齐;@#@桌面桌内,摆放有序;@#@认真作业,书写规范;@#@上课听讲,专注用心;@#@积极举手,声音洪亮。
@#@@#@ 3、组织学生上、下楼道及路队安全演练。
@#@@#@ 4、做好学校安全及春季传染病的防控工作。
@#@@#@ 5、鼓励家长参与“走近自然,相约春天”踏青活动。
@#@@#@ 6、积极训练广播操,为举行全校会操比赛做好准备。
@#@@#@ 四月份:
@#@@#@ 1、开展经典诵读教育活动。
@#@@#@ 2、举行小故事、演讲比赛。
@#@@#@ 3、聘请法制副校长上法制教育课。
@#@@#@ 五月份@#@ 1、召开庆“六一”艺术节筹备会。
@#@@#@ 2、配合学校举行第二届“感动校园十佳园丁”评选活动。
@#@@#@ 3、雅行教育:
@#@雅标——卫生习惯:
@#@公共卫生,主动打扫;@#@地面纸屑,弯腰捡起;@#@个人卫生,个个牢记;@#@衣着整洁,勤梳勤洗。
@#@@#@ 4、调研各级部课题实施情况,举行树鹰教育小知识竞赛。
@#@@#@ 六月份:
@#@@#@ 1、举行各年级会操、健美操比赛。
@#@@#@ 2、进行阳光中队、家长、少年评选活动。
@#@@#@ 七月份:
@#@@#@ 1、进行德育、队、班级工作总结。
@#@@#@ 2、布置暑假社会实践活动。
@#@@#@";i:
7;s:
13205:
"小学美术太空里的植物的反思@#@小学美术太空里的植物的反思@#@
(一)问题的提出:
@#@美术课中评价的有效性@#@美术技法课中,常用的评价方式是在作业完成后,分学生自评,不许或老师评价总结。
@#@在时间上,对技法的学习掌握有时带有滞后的缺点。
@#@在教学效果方面,学生有时会造成被动的评价,甚至课后评价流于形式。
@#@@#@
(二)措施方法:
@#@@#@1、评价时机的把握,技法课学习过程中,根据不同需要,根据教学目标的需要,在课程的开始,过程中,课后都可以展开评价。
@#@@#@如在《太空里的植物》第三课导入环节,采用教师评价总评上节课作业中典型的优点、缺点,起到指导学习的作用。
@#@@#@教学过程中的评价,如学生未完成的作业,可以从中找出较典型的问题,及时告知并指导学生按正确的方法实践,对学生美术技法学习,及时、准确纠正错误。
@#@@#@2、评价方式的创新@#@技法课的评价,应激发学生对作品评价的积极性和主体意识,使评价不完全局限于教师布置之下的,学生自评、互评之后,教师总结评价,针对高中学生的年龄特点,有些评价可以采用创设情境的方式,使课堂教学评价,成为学习中学生感兴趣的环节,并真正从中有所收获,如:
@#@美术鉴赏课中,采用拍卖的方式,让学生对自己选择的美术作品进行介绍推销,收到很好的效果。
@#@@#@网上评价@#@(三)反思@#@美术教学中的评价,既可以对教学中每个环节分解展开,也可以是对教学成果的最后整体评价。
@#@评价方式的各样性,既体现在学生、教师之间的评价主体的差异,还可以体现在评价形式的创新性,这是我们在平时教学中坚持探索研究的主要内容。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、学生能对太空里的植物进行想象、设计。
@#@@#@2、学生能用各种材料制作太空里的植物。
@#@@#@3、学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@初步掌握想象的方法,能对太空里的植物进行想象创作。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@能用各种材料来表现太空里的植物,体验想象的乐趣。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@1、教师教具:
@#@多媒体课件(植物王国动画、植物图片、同龄学生作品、废旧材料作品)等。
@#@@#@2、学生学具:
@#@水彩笔、油画棒、废旧泡沫、铁丝、橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材料。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、动画导入,激发兴趣@#@1、教师说:
@#@小朋友你们熟悉植物王国吗今天让我们伴随着音乐走进这个神秘的世界!
@#@@#@2、教师播放“植物王国”动画片段。
@#@@#@二、欣赏感受,探究方法@#@
(一)、探究植物艺术变形的方法。
@#@@#@
(1)、教师问:
@#@你们喜欢它们吗为什么(学生根据自己的观察和兴趣,谈自己的感受)
(2)、师小结:
@#@其实这些都是我们艺术大师根据自然界的植物变化用夸张变形的方法创造出来的,多了不起啊!
@#@(多媒体出示三幅变化的花的对比图片)@#@
(二)、欣赏自然界的植物,拓展思维。
@#@@#@1、教师说:
@#@除了动画中的这些植物朋友,自然界中还有许多千奇百怪的植物朋友,你们瞧!
@#@(多媒体出示自然界的植物图片)@#@2、教师提问:
@#@你喜欢哪一位植物朋友为什么@#@(学生观察植物图片,根据自己的爱好介绍植物的形状特点)@#@3、教师提问:
@#@你还知道哪些植物它们又有哪些特点呢(学生根据对已有知识的了解,说出常见的植物和它们的特点)@#@4、教师小结:
@#@小朋友说的真好,自然界中的植物虽然很多,但它们形状也都有各自的特点。
@#@@#@三、想象练习,体验创意过程。
@#@@#@1、随着现代科技水平不断提高,我们人类进入了太空,假如哪天我们的植物朋友也来到了太空,生长在新的环境里,也许会变得更加奇特了,那它们会是什么样子呢多媒体出示作品图
(一)——图(四)(学生根据植物的特点来展开想象)@#@2、老师也把它们变了个模样,瞧!
@#@它们有什么特别的地方@#@四、欣赏同龄学生作品,激发创作欲望。
@#@@#@1、教师提问:
@#@下面老师就想考考小朋友,你想用自己的材料怎样来表现太空里的植物@#@(学生根据自己收集的材料来想象,说自己的想法。
@#@)@#@2、老师还带了些其他班小朋友的作品(如图),让我们一起来欣赏一下,看看这些作品与你想的有什么不一样(学生畅谈自己的感受)@#@五、实践创作,个性展现。
@#@@#@1、老师看出小朋友也非常急切地想把你脑海中的太空植物描绘出来了。
@#@提出作业要求:
@#@
(1)、选择自己喜欢的绘画材料,制作一个奇特的太空植物;@#@
(2)、大胆想象、细心制作;@#@(3)、注意安全,保持教室整洁;@#@(4)可以两人一小组合作。
@#@@#@2、学生个性化创作,教师适时指导。
@#@@#@六、作业展评@#@1、小组练习说(请已经做完的小朋友可以和小组的其它小朋友说你的作品和想法)@#@2、自评、互评(请你把自己的作品介绍给大家,用一句话来描述一下,让大家来分享你的快乐你觉得他的想法怎么样@#@3、一句话想象(如果哪一天这些太空植物遇到一起,它们会说些什么呢)@#@七、课堂延伸,拓展欣赏@#@今天这节课小朋友发挥了自己的聪明才智,想象出了许多神奇的太空植物,用灵巧的双手制作出了一件件精致的太空植物作品。
@#@除了这些材料可以表现太空植物以外,生活中还有许多材料也可以利用。
@#@你们瞧!
@#@(多媒体展示废旧材料制作作品,丰富学生的知识,开拓学生的视野。
@#@)小朋友课后可以继续去发现,也可以和老师、同学一起探讨。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@能对太空里的植物进行想象、设计。
@#@@#@技能目标:
@#@能用各种材料制作太空里的植物。
@#@@#@情感目标:
@#@体验想象和创作的乐趣及相互之间合作学习的乐趣。
@#@@#@教学重点:
@#@初步掌握想象的方法,能对太空里的植物进行想象创作。
@#@@#@教学难点:
@#@能用各种材料来表现太空里的植物,体验创作的乐趣。
@#@@#@1、教师教具:
@#@范画、图画纸、彩色工具@#@2、学生学具:
@#@水彩笔、油画棒、彩色卡纸、吸管等@#@教学过程:
@#@@#@一、组织教学:
@#@检查学生用具@#@二、启发与想像@#@1、说到太空植物,老师这里有三个问题要大家帮忙解决:
@#@太空植物和地球植物是一样的吗太空植物有什么特点(漂亮、新奇、有趣…)呢太空里的树、花等植物会是什么样子的@#@2、学生自由交流讨论,汇报讨论的结果。
@#@@#@三、欣赏作品:
@#@@#@1、师:
@#@翻开课本第11课《太空里的植物》,你看到了还有怎样的太空植物@#@2、学生讨论回答。
@#@@#@3、师在黑板上演示作画。
@#@@#@4、请一名学生归纳作画步骤。
@#@@#@四、自主表现:
@#@@#@师:
@#@想得可真好!
@#@这说明只要我们肯动脑筋,大胆地去想象,就一定有更多更神奇的太空植物出现,对不对你们能不能也把自己想到的最漂亮、奇或者是最有趣的一种太空植物表现出来呢@#@师:
@#@用自己喜欢的方法去表现,你准备用什么方法@#@生:
@#@我用画画的方法;@#@线描;@#@撕贴;@#@橡皮泥塑……@#@展示作业要求:
@#@表现一种最漂亮、最新奇、最有趣的太空植物,看谁做得又快又好。
@#@@#@(播放节奏欢快的背景音乐。
@#@学生作业,老师巡视辅导。
@#@学生先后完成作业,并自己送到黑板太空上进行粘贴展示)@#@五、评价小结:
@#@@#@1、自评、互评。
@#@@#@看看黑板上这些作业,有没有吸引你的太空植物你认为你自己做的太空植物新在哪奇在哪对这节课有什么好的建议吗这节课里你自己的表现如何@#@2、小结:
@#@这节课大家表现得都很棒,而且看得出你们都很富有想象力,敢于创造,今后我们就是要用这种敢于想象,敢于创造的精神,去学习去发现,努力做一个勇于创新的人。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
@#@@#@2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。
@#@@#@3、引导学生体验想象和创作的乐趣。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1、是否能积极主动地参与课堂教学活动。
@#@@#@2、是否能积极动脑,大胆构思、创作。
@#@@#@3、是否能充分利用各种材料。
@#@@#@课前准备:
@#@@#@1、教师准备一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种材料。
@#@@#@2、学生准备水彩笔,垫板、报纸。
@#@@#@教时数:
@#@2教时@#@授课人:
@#@@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、导入@#@创设情境@#@让每位学生做一回太空人,闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。
@#@@#@讨论并相互交流想象中的太空植物,要求与常规植物有不同的地方。
@#@@#@二、讲授@#@你觉得太空中的植物应该是什么样的@#@颜色很奇特,五颜六色的,形状很怪异,有很多手和脚,还会说话……@#@现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图,并在小组里交流,修改。
@#@@#@刚才我们一起讨论出太空里的植物大概是什么样的。
@#@现在老师请小朋友来欣赏一些图片。
@#@@#@这些图片给你什么感受如果由你来画你会怎样来画。
@#@@#@三、布置作业@#@学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。
@#@@#@四、学生制作,教师巡回辅导@#@五、讲评@#@六、小结@#@教后小结@#@第二课时@#@一、导入@#@上节课我们做了一回太空人,闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇异的植物。
@#@这节课我们用手工的方法来表现太空里的植物。
@#@@#@二、讲授@#@你觉得太空中的植物应该用什么材料来表现呢@#@可以用五颜六色的橡皮泥,彩色纸或者陶泥,以及其它的废旧物……@#@表现太空里的植物,最主要是要表现出它的奇怪。
@#@现在请小朋友们欣赏图例:
@#@@#@小组里交流,讨论,修改并研究出自己做的植物的方案。
@#@@#@三、布置作业@#@学生运用自己准备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植物。
@#@@#@四、学生制作,教师巡回辅导@#@作业指导要点:
@#@@#@1、根据自己的设计,通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体,并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀。
@#@@#@2、可用彩纸卷成太空中植物的形状,如喇叭形,并用各色彩纸条卷成圈,粘在喇叭形的太空植物上作为点缀。
@#@@#@3、将KD板做成太空植物的主干,再将彩色橡塑板剪成须状,作为枝干点缀物。
@#@@#@五、讲评@#@六、小结@#@教后随感@#@这节课是一节想象课,在上课之前我觉得孩子不太容易理解植物,我有预感,这节课不太好上。
@#@于是我找了几株植物带到课堂上,通过边观察边讲解植物的特征的形式,让孩子们能更好的了解植物。
@#@用摸一摸植物的方式调动学生的参与欲望,让学生主动的参与到其中。
@#@原本以为学生会不感兴趣的一课,谁知道上起来学生的积极性到是比平时上的常规课要高。
@#@他们喜欢科幻的东西,喜欢想象的东西。
@#@作业时,学生问我:
@#@“老师,我这样画可不可以”“老师,我这样画对不对”@#@我思考着,学生为什么会怎样问我呢艺术美的东西是没有对与不对之分的,我们培养学生的并不是要要求每个人以后都能成为艺术家,我们要培养学生的是如何审美的能力和如何发挥自己的想象力。
@#@我告诉学生:
@#@“老师没有见过太空里的植物,也不知道它长得是什么样你想它是怎么样的都可以,因为我们没见过,所以我们画的画每个同学都可以画的不一样。
@#@你想怎么画就怎么画,没有对不对的。
@#@”学生听了我的话后,很积极的表现他们的想法,纷纷把他们的画拿给我看。
@#@这回,孩子们不再问我对不对了,而是说:
@#@“老师,你看我的画,我是这样想的...”@#@整节课下来也有不足之处,由于我的启发还不够深入,学生想象的广度还不够,尤其是太空植物的各种特点,还存在雷同现象。
@#@我想,下节课我可以带些别人画的太空植物来给学生欣赏。
@#@美术课中,我过多的给学生自由发挥的时间了,有时适当的一些绘画技巧是应该需要的。
@#@在今后的教学中,我会更加注重如何教学生画好一幅完整的画。
@#@@#@";i:
8;s:
19379:
"小学三年级数学暑假作业三篇@#@小学三年级数学暑假作业(三篇)@#@【篇一】小学三年级数学暑假作业@#@1、1分=()秒1时=()分1吨=()千克@#@4小时=()分钟7分钟=()秒@#@35秒+25秒=()秒=()分1分-40秒=()秒@#@80分+40分=()分=()小时2时-30分=()分@#@2、()+65=255382-()=51@#@26÷@#@3=()……()375=()+102@#@3、能填几:
@#@@#@()×@#@6<@#@19()×@#@7<@#@41@#@8×@#@()<@#@299×@#@()<@#@64@#@4、填上合适的时间单位:
@#@@#@①小明跑60米大约用了14()@#@②飞机从广州飞到上海大约用2()@#@③学校一节课的时间是40()@#@④这场雨真大!
@#@整整下了3()。
@#@@#@5、填上“>@#@””<@#@”或“=”。
@#@@#@3时()300分250分()5小时60秒()60分@#@10分()600秒120分()2时70分()7时@#@6、有32个苹果,每7个装一袋,可以装()袋,还剩()个;@#@如果每6个装一袋,可以装()袋,还剩()个。
@#@@#@7、()÷@#@6=8……(),余数是(),被除数是()。
@#@@#@8、百佳超市早上8:
@#@30开始营业,晚上10:
@#@30休息,百佳超市一天营业的时间是()时。
@#@@#@9、中古友谊小学每天早晨8:
@#@00上晨检,8:
@#@10下晨检,晨检用了()。
@#@8:
@#@10开始上第一节课,8:
@#@50下课,第一节课用了()。
@#@@#@10、小红妈妈早上8:
@#@30上班,下午17:
@#@20分下班,小红妈妈早上在公司的时间是()时()分。
@#@@#@二、判断题(对的打“口”,错的打“×@#@”)。
@#@@#@1、小军做50道口算题用了128分钟。
@#@()@#@2、飞机2:
@#@30起飞,3:
@#@10分在机场降落,飞机飞了1小时20分。
@#@()@#@3、65÷@#@8=7……9()@#@4、7×@#@8+2=70()@#@5、在一道有余数的除法算式里,如果除数是8,余数是7。
@#@()@#@【篇二】小学三年级数学暑假作业@#@88+50=18÷@#@2=11×@#@5=42+7=@#@4.39+8.2=125÷@#@5=22×@#@9=25×@#@9=@#@33×@#@3=3020-1010=@#@二、竖式计算@#@45×@#@39=99×@#@27=145÷@#@8=99÷@#@7=14.52+8.59=@#@三、应用题@#@1、同学们乘车去秋游,8∶25开车,经过80分钟后到达秋游地点,求到达的时间。
@#@@#@2、一个筑路队每天筑路130米,他们从2009年2月20日(包括这一天)开始到3月8日(包括这一天)结束,共筑路多少米?
@#@@#@3、上海开往某地的火车,今天上午9∶30开车,第二天14∶40到达,路上经过了多少时间?
@#@@#@4、一台织布机每天织布120米,照这样计算,6台织布机13天织布多少米?
@#@@#@5、甲书架有书126本,如果从甲书架取出26本放入乙书架,那么两个书架的本数正好相等,乙书架原来有书多少本?
@#@@#@【篇三】小学三年级数学暑假作业@#@
(2)新华小学买了两张桌子和5把椅子,共付款195元。
@#@已知每张桌子的价钱是每把椅子的4倍,每张桌子多少元?
@#@@#@(3)王叔叔买了3千克荔枝和4千克桂圆,共付款156元。
@#@已知5千克荔枝的价钱等于2千克桂圆的价钱。
@#@每千克荔枝和每千克桂圆各多少元?
@#@@#@(4)一筐梨,连筐重38千克,吃去一半后,连筐还有20千克。
@#@问:
@#@梨和筐各重多少千克?
@#@@#@(5)一筐苹果,连筐共重35千克,先拿一半送给幼儿园小朋友,再拿剩下的一半送给一年级小朋友,余下的苹果连筐重11千克。
@#@这筐苹果重多少千克?
@#@@#@(6)一只油桶里有一些油,如果把油加到原来的2倍,油桶连油重38千克;@#@如果把油加到原来的4倍,这里油和桶共重46千克。
@#@原来油桶里有油多少千克?
@#@@#@(7)有6筐梨子,每筐梨子个数相等,如果从每筐中拿出40个,6筐梨子剩下的个数总和正好和原来两筐的个数相等。
@#@原来每筐有多少个?
@#@@#@(8)在5个木箱中放着同样多的橘子。
@#@如果从每个木箱中拿出60个橘子,那么5个木箱中剩下的橘子的个数的总和等于原来两个木箱里橘子个数的和。
@#@原来每个木箱中有多少个橘子?
@#@@#@(9)某食品店有5箱饼干,如果从每个箱子里取出20千克,那么5个箱子里剩下的饼干正好等于原来3箱饼干的重量。
@#@原来每个箱子里装多少千克饼干?
@#@@#@(10)电视机厂接到一批生产任务,计划每天生产90台,可以按期完成。
@#@实际每天多生产5台,结果提前1天完成任务。
@#@这批电视机共有多少台?
@#@@#@(11)小明看一本故事书,计划每天看12页,实际每天多看8页,结果提前2天看完。
@#@这本故事书有多少页?
@#@@#@(12)修一条公路,计划每天修60米,实际每天比计划多修15米,结果提前4天修完。
@#@一共修了多少米?
@#@@#@(13)有两袋面粉,第一袋面粉有24千克,第二袋面粉有18千克。
@#@从第一袋中取出几千克放入第二袋,才能使两袋中的面粉重量相等?
@#@@#@(14)有两盒图钉,甲盒有72只,乙盒有48只。
@#@每次从甲盒中拿4只放到乙盒,拿几次才能使两盒相等?
@#@@#@(15)有两袋糖,一袋是68粒,另一袋是20粒。
@#@每次从多的一袋中拿出6粒放到少的一袋里,拿几次才能使两袋糖同样多?
@#@@#@三年级数学手抄报内容关于三年级生活中的数学手抄报内容素材@#@关于三年级生活中的数学手抄报图片1@#@关于三年级生活中的数学手抄报图片2@#@关于三年级生活中的数学手抄报图片3@#@关于三年级生活中的数学手抄报图片4@#@关于三年级生活中的数学手抄报图片5@#@一、数学名言名句@#@1)数学是各式各样的证明技巧。
@#@——维特根斯坦@#@2)数学是符号加逻辑。
@#@——罗素@#@3)数学是打开科学大门的钥匙。
@#@——培根@#@4)数学家本质上是个着迷者,不迷就没有数学。
@#@——努瓦列斯@#@5)数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
@#@它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
@#@——冯纽曼@#@6)数学发明创造的动力不是推理,而是想象力的发挥。
@#@——德摩@#@7)数学对观察自然做出重要的贡献,它解释了规律结构中简单的原始元素,而天体就是用这些原始元素建立起来的。
@#@——开普勒@#@8)数学的本质在於它的自由。
@#@——康扥尔@#@9)数学,科学的女皇;@#@数论,数学的女皇。
@#@——C·@#@F·@#@高斯@#@10)数统治着宇宙。
@#@——毕达哥拉斯@#@二、数学家的故事@#@美国的克雷数学研究所于2000年5月24日在巴黎宣布了众多数学家评选的结果:
@#@对七个“千禧年数学难题”的每一个悬赏一百万美元。
@#@@#@“千年大奖问题”公布以来,在世界数学界产生了强烈反响。
@#@这些问题都是关于数学基本理论的,但这些问题的解决将对数学理论的发展和应用的深化产生巨大推动。
@#@认识和研究“千年大奖问题”已成为世界数学界的热点。
@#@不少国家的数学家正在组织联合攻关。
@#@可以预期,“千年大奖问题”将会改变新世纪数学发展的历史进程。
@#@@#@笛卡尔,(1596-1650)法国哲学家,数学家,物理学家,解析几何学奠基人之一。
@#@他认为数学是其他一切科学的理论和模型,提出了数学为基础,以演绎为核心的方法论,对后世的哲学。
@#@数学和自然科Х⒄蛊鸬搅司薮蟮淖饔谩?
@#@@#@笛卡尔分析了几何学和代数学的优缺点,表示要寻求一种包含这两门科学的优点而没有它们的缺点的方法,这种方法就是用代数方法,来研究几何问题--解析几何,《几何学》确定了笛卡儿在数学史上的地位,《几何学》提出了解析几何学的主要思想和方法,标志着解析几何学的诞生,思格斯把它称为数学的转折点,以后人类进入变量数学阶段。
@#@@#@笛卡儿还改进了韦达的符号记法,他用a、b、c……等表示已知数,用x、y、z……等表示未知数,创造了“=”,“”等符号,延用至今。
@#@@#@笛卡儿在物理学,生理学和天文学方面也有许多独到之处。
@#@@#@1.小学三年级数学手抄报数学手抄报内容素材@#@2.关于三年级数学上册8开手抄报的内容素材@#@3.三年级生活中的数学手抄报@#@4.三年级数学手抄报素材@#@5.小学三年级数学手抄报图片大全数学手抄报图片@#@ @#@@#@《森林旅游》三年级数学下册说课稿@#@《森林旅游》三年级数学下册说课稿@#@说课内容:
@#@@#@我教学的内容是北师大版小学数学三年级下册《森林旅游》。
@#@本节课的教学目标是1巩固和运用小数加减法知识解决生活中的简单实际问题,培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学的应用价值。
@#@2通过活动的开展鼓励学生认真倾听,独立思考,敢于质疑,善于评价,友好合作的学习态度和学习品质。
@#@教学重难点:
@#@巩固本单元所学知识,并能运用所学知识解决生活中的实际问题。
@#@在森林旅游中培养学生提出问题和解决问题的能力。
@#@@#@教材分析:
@#@本节课是在学生认识了小数,会比较小数大小会计算会计算一位小数的加减法的基础上进行教学的。
@#@本节课的学习学习为学生提供了综合运用本单元所学知识的机会,有利于进一步培养学生提出问题和解决问题的能力,体会数学的应用价值。
@#@@#@学情分析:
@#@我校地处市中心,学生大多数来自城市,家庭环境较好,购物的生活经验较多,因此,很适合在本节课里开展由学生扮演顾客和售货员的“购物”游戏活动。
@#@@#@教学流程:
@#@@#@1导入:
@#@通过创设淘气笑笑要去旅游的情境导出本节课的课题“森林旅游”@#@2讲授新知:
@#@主要分为旅游前的准备和旅游中食品购物及旅游结束时购买纪念品三部分。
@#@@#@这三部分的数学我是这样设计的.,在旅游准备这一部分内通过创设蓝猫商店这一情境让学生在小组内互相交流自己都想买些什么东西并且计算出价格,充分地调动孩子学习的积极性和训练了孩子的发散思维。
@#@在森林食品店这一环节内的模拟情境,这样更容易激发学生参与的积极性。
@#@组织学生以同桌为单位进行游戏活动,同桌两人一人扮顾客,承担提出问题的任务:
@#@另一人扮售货员承担问题的任务。
@#@为了增加游戏的挑战性和游戏性,我还设计了一定的平分规则,在规定时间内积分最高者为“优秀售货员”或“精明顾客”的荣誉称号。
@#@当购物地点从森林食品店转到纪念品商店,二人也随着对换角色。
@#@这个游戏鼓励学生认真倾听,独立思考,敢于质疑,善于评价,追求完善,友好合作地学习态度和学习品质。
@#@@#@课外延伸:
@#@请同学们收集生活中的小数,并记录下来与同伴说一说,这一环节的设计在于让学生体会到生活中处处有数学。
@#@@#@反思小结:
@#@请学生谈收获,意在于让学生体会到数学在生活中的应用价值。
@#@@#@小学三年级数学关于除法的知识点、教案及练习题@#@【篇一】小学三年级数学关于除法的知识点@#@2、除数是一位数的竖式除法法则:
@#@@#@
(1)从被除数的高位除起,每次用除数先试被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前两位数。
@#@@#@
(2)除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上。
@#@@#@(3)每求出一位商,余下的数必须比除数小。
@#@@#@顺口溜:
@#@除数是一位,先看前一位,一位不够看两位,除到哪位商那位,每次除后要比较,余数要比除数小。
@#@@#@3、被除数末尾有几个0,商的末尾不一定就有几个0。
@#@(如:
@#@30÷@#@5=6)@#@4、笔算除法:
@#@@#@
(1)余数一定要比除数小。
@#@在有余数的除法中:
@#@最小的余数是1;@#@的余数是除数减去1;@#@最小的除数是余数加1;@#@@#@的被除数=商×@#@除数+的余数;@#@@#@最小的被除数=商×@#@除数+1;@#@@#@
(2)除法验算:
@#@→用乘法@#@没有余数的除法有余数的除法@#@被除数÷@#@除数=商被除数÷@#@除数=商……余数@#@商×@#@除数=被除数商×@#@除数+余数=被除数@#@被除数÷@#@商=除数(被除数-余数)÷@#@商=除数@#@0除以任何不是0的数(0不能为除数)都等于0;@#@@#@0乘以任何数都得0;@#@0加任何数都得任何数本身,任何数减0都得任何数本身。
@#@@#@5、笔算除法顺序:
@#@确定商的位数,试商,检查,验算。
@#@@#@6、笔算除法时,哪一位上不够商1,就添0占位。
@#@(位不够除,就向后退一位再商。
@#@)@#@7、多位数除以一位数(判断商是几位数):
@#@@#@用被除数位上的数跟除数进行比较,当被除数位上的数大于或等于除数时,被除数是几位数商就是几位数;@#@当被除数位上的数小于除数时,商的位数就是被除数的位数减去1。
@#@@#@【篇二】小学三年级数学关于除法的教案@#@教材内容分四个部分:
@#@整十数和两位数除以一位数(首位能整除的)、除法的验算、两位数除以一位数(首位不能整除的)、商末尾有0的除法,穿插安排两个练习,最后安排复习和实践活动。
@#@本单元的教学要突破过去就计算讲计算,过分强调提高学生计算技能的思想,在教学中要遵循学生认识事物的规律,根据学生实际情况,将除法学习与学生的生活实际紧密结合。
@#@从教材的安排上还能看出,本单元特别加强了“提出问题、解决问题”能力的培养。
@#@让学生自己提出问题、解决问题,加深学生对本单元知识的掌握和运用,培养学生学会提出问题、分析问题并灵活解决问题的能力。
@#@@#@二、单元知识结构:
@#@一位数除两位数除法@#@1、除数能整除被除数十位上数的一位数除两位数@#@①一位数除整十数口算。
@#@@#@②不带余数的一位数除两位数。
@#@@#@③带余数的一位数除两位数的口算。
@#@@#@④一位数除两位数的验算方法。
@#@@#@2、除数不能整除被除数十位上数的一位数除两位数(带余数、不带余数)@#@3、商末尾为0的一位数除两位数@#@4、一位数除两位数总结@#@5、“农村新貌”附加内容的学习@#@三、教学目标:
@#@@#@
(一)知识技能:
@#@@#@1、理解一位数除两位数除法的意义和算理。
@#@@#@2、掌握一位数除两位数除法的计算和验算。
@#@@#@3、能估算一位数除两位数除法的商。
@#@@#@4、使学生掌握带余数或者不带余数的一位数除两位数除法的口算及笔算方法。
@#@@#@
(二)数学思考:
@#@@#@能运用生活经验对一位数除两位数的运算进行描述。
@#@@#@(三)解决问题:
@#@@#@1、能运用一位数除两位数除法的运算,解决生活自己身边的简单问题。
@#@@#@2、能与同学合作,讨论数学学习中的问题。
@#@@#@(四)情感态度:
@#@@#@1、激发学生学习数学知识的热情。
@#@@#@2、培养学生学习数学知识的能力。
@#@@#@3、帮助学生培养优良的数学学习品质和良好的学习习惯。
@#@@#@四、教学重点:
@#@@#@1、以一位数除法为基础探索一位数除整十数除法的计算方法。
@#@@#@2、除数能整除被除数十位上数且不带余数的一位数除两位数除法的口算及笔算。
@#@@#@3、除数能整除被除数十位上数且带余数的一位数除两位数除法的口算。
@#@@#@4、除法的验算。
@#@@#@5、除数不能整除被除数十位上数的一位数除两位数除法的口算及笔算。
@#@、。
@#@@#@6、商末尾为0的一位数除两位数除法的'@#@口算及笔算。
@#@@#@7、一般的一位数除两位数除法的口算及笔算。
@#@@#@五、教学难点:
@#@@#@1、除数能整除被除数十位上数且不带余数的一位数除两位数除法的口算及笔算。
@#@@#@2、除数能整除被除数且带余数的一位数除两位数除法的口算。
@#@@#@3、除数不能整除被除数十位上数的一位数除两位数除法的口算及笔算。
@#@@#@4、商末尾为0的一位数除两位数除法的口算及笔算。
@#@@#@5、一般的一位数除两位数除法的口算及笔算。
@#@@#@六、单元课时安排:
@#@@#@新授课:
@#@4课时@#@练习课:
@#@4课时@#@复习课:
@#@2课时@#@评价课:
@#@1课时@#@附加课:
@#@1课时@#@【篇三】小学三年级数学关于除法的练习题@#@65÷@#@5=906÷@#@3=870÷@#@4=716÷@#@5=@#@80÷@#@6=783÷@#@3=804÷@#@2=148÷@#@8=@#@246÷@#@7=750÷@#@5=103÷@#@3=123÷@#@3=@#@144÷@#@9=97÷@#@3=352÷@#@5=296÷@#@4=@#@860÷@#@2=220÷@#@9=153÷@#@5=357÷@#@6=@#@64÷@#@2=128÷@#@8=446÷@#@2=911÷@#@9=@#@405÷@#@7=76÷@#@8=325÷@#@4=155÷@#@4=@#@718÷@#@6=350÷@#@8=871÷@#@6=220÷@#@9=@#@618÷@#@4=654÷@#@5=622÷@#@8=451÷@#@3=@#@900÷@#@6=677÷@#@6=192÷@#@7=120÷@#@4=@#@75÷@#@5=425÷@#@3=615÷@#@5=874÷@#@5=@#@740÷@#@8=50÷@#@6=200÷@#@7=121÷@#@4=@#@375÷@#@5=392÷@#@3=638÷@#@8=627÷@#@3=@#@441÷@#@5=412÷@#@3=624÷@#@4=260÷@#@4=@#@375÷@#@5=60÷@#@6=468÷@#@5=357÷@#@6=@#@510÷@#@3=194÷@#@2=516÷@#@6=100÷@#@2=@#@43÷@#@8=125÷@#@5=415÷@#@4=453÷@#@6=@#@705÷@#@3=921÷@#@3=874÷@#@5=870÷@#@3=@#@352÷@#@5=429÷@#@3=524÷@#@8=594÷@#@7=@#@97÷@#@3=87÷@#@4=412÷@#@3=512÷@#@8=@#@103÷@#@3=444÷@#@6=121÷@#@4=645÷@#@3=@#@966÷@#@7=728÷@#@8=315÷@#@7=720÷@#@6=@#@919÷@#@6=88÷@#@4=756÷@#@9=254÷@#@3=@#@728÷@#@8=83÷@#@5=919÷@#@6=496÷@#@4=@#@308÷@#@7=427÷@#@5=98÷@#@8=269÷@#@6=@#@19÷@#@2=432÷@#@8=368÷@#@5=451÷@#@3=@#@804÷@#@2=941÷@#@9=157÷@#@2=873÷@#@5=@#@315÷@#@3=45÷@#@3=826÷@#@4=654÷@#@3=@#@800÷@#@6=98÷@#@7=267÷@#@7=716÷@#@4=@#@825÷@#@5=132÷@#@2=285÷@#@6=267÷@#@3=@#@67÷@#@3=434÷@#@8=375÷@#@2=567÷@#@6=@#@569÷@#@4=498÷@#@7=197÷@#@2=974÷@#@5=@#@483÷@#@8=320÷@#@2=408÷@#@2=890÷@#@6=@#@48÷@#@2=368÷@#@5=708÷@#@6=980÷@#@4=@#@692÷@#@4=796÷@#@9=148÷@#@4=500÷@#@3=@#@147÷@#@9=960÷@#@5=347÷@#@5=52÷@#@4=@#@348÷@#@3=486÷@#@4=396÷@#@3=497÷@#@8=@#@490÷@#@5=873÷@#@3=507÷@#@3=516÷@#@5=@#@284÷@#@7=137÷@#@4=718÷@#@5=937÷@#@4=@#@96÷@#@8=480÷@#@4=128÷@#@5=486÷@#@9=@#@";i:
9;s:
30199:
"汽车美容创业计划书内容@#@汽车美容创业计划书内容:
@#@@#@开业,是指从事生产经营活动之前应事先准备和落实的各项具体事项,由于不同汽车美容店经营管理模式不同,经营规模和投入的人力、财力、物力有别,因此,事先准备的程度因人而异。
@#@按照现行办事流程和规则,主要涉及以下几方面内容:
@#@@#@1.选定经营场所@#@2.筹措投资资金@#@3.店面装潢装饰@#@4.招聘员工@#@5.申请注册公司@#@6.办理税务登记@#@7.办理开户手续@#@8.其他事项,诸如员工培训、管理规章、行业审批等@#@一、选定经营场所@#@选址是汽车美容店成功经营最重要的因素,汽车美容店的投资者应清醒地认识到选址不是凭感觉就能决定的,也不能一味贪求房租低廉。
@#@正确的选址方法应该通过选址调查、分析相关因素并参照汽车美容行业的特点,选择一个具有发展潜力的店址,一般而言,选定汽车美容店应该综合考虑并比较以下几方面的条件因素:
@#@@#@1、车辆交通:
@#@车辆数量、类型档次;@#@@#@2、步行交通:
@#@人数、类型。
@#@可判断店址的热闹、繁华度;@#@@#@3、停车设施:
@#@停车位、入店铺的容易度,街道栏杆开口位置、车流方向与店址位置;@#@@#@4、店铺群构成:
@#@同业或次同来店铺数目和规模、店距、店铺相容性;@#@@#@5、特定地点:
@#@店招可见度,店址建筑形状、大小、特征,店招形状及视角辐射范围;@#@@#@6、开店条件:
@#@租赁条件、营运成本、税收、区域规划及区域法规;@#@@#@下列位置较适宜开设汽车美容店:
@#@@#@商务楼、中大型居民社区、大型超市等附近@#@汽车销售聚集点(街)或车管所、运管处周围;@#@@#@附近客源充足,有较多宾馆、酒楼及机关单位等;@#@@#@门面最好位于停车场,加油站或高档住宅区旁;@#@@#@同业或次同业店铺较多的地段;@#@@#@店铺周围道路宽敞,车流量大,车辆进出方便,但不能靠红绿灯太近;@#@@#@店铺门面必须临街,周围环境卫生整洁;@#@@#@店铺门前有较多空地,可同时停放车辆4-6台;@#@@#@门面上方能竖较大的招牌,广告效应好;@#@@#@水源充足,排水条件优越。
@#@@#@二、筹措投资资金@#@筹措资金是成功开业的基础和前提,无论选择何种方式或者规模,在正确估算的前提下,必须事先准备足够的投资资金,有关具体的投资金额因人而异,无法具体评估,就资金来源而言,筹措资金的渠道主要有以下几种:
@#@@#@1.自有资金:
@#@即个人所拥有的可变现资产或可利用固定资产@#@2.银行借款:
@#@即向银行提出融资计划@#@3.合资经营:
@#@即联合其他人员共同投资,风险和利益共担@#@4.综合融资:
@#@即在投入自由资金的前提下,即向银行贷款同时伙同他人合资经营@#@三、场所装潢装饰@#@专业汽车美容店通常由操作间(含洗车区和美容区),办公室、精品屋、接待室、烤漆房等5个部分组成,其设计、施工的基本要求是:
@#@@#@结合区域服务市场,确定经营规模和目标;@#@@#@洗车场应该注意环境,造型要美观大方适应发展需要;@#@@#@施工场址要符合城市卫生标准(清洁、整齐、美观);@#@@#@洗车用品应采用正规厂家生产的,合格的环保型产品;@#@@#@洗车美容店的设计和投资应咨询专业的公司,并由其制定方案,进行工程监理;@#@@#@水、电管路应离地面一米以上,以确保安全;@#@@#@大、中型规模的店址还应设有1-2平方米的卫生间。
@#@@#@一.操作区@#@操作区是汽车美容店的主要设施,汽车的美容工作都在此完成。
@#@@#@墙面:
@#@操作间墙面装修时,在材料选择上应注意是:
@#@一是要先择防水材料;@#@二是要选择防腐材料。
@#@墙壁以白色为基调,若是连锁店,各分店墙面色调应基本一致。
@#@另外,墙面上还应悬挂“汽车美容项目牌”及“标准收费牌”。
@#@@#@地板:
@#@操作间进出的台阶应做斜板,斜板的大小,宽度、斜度应与店面相宜,斜板太小会影响店容及进出的方便。
@#@营业店面的地板不能太光滑,地板防滑是店内装修的确一个要点。
@#@新铺的地板应考虑排水问题,有排水沟的一边可低一点,以便排水。
@#@@#@房顶:
@#@房顶以方格(即铝合金框架加较轻的板材)为宜,并悬挂宣传品牌的彩旗。
@#@@#@二.办公区@#@办公室是店铺管理及财务人员工作的场所,除按照一般办公场所装修外,还应满足下列要求:
@#@@#@墙上就悬挂各职能人的岗位职责;@#@@#@设经理办公桌椅及办公用品;@#@@#@设财务人员办公柜台,其作用是收银和开票,一般设在进出口处。
@#@@#@三.接待室@#@接待室是接待客户和客户休息的场所。
@#@由于汽车价值昂贵,车主往往不愿汽车在美容时离开自已的视线。
@#@因此,接待室与操作间应用玻璃隔开。
@#@这样,既能让车主放心,又能增加操作的透明度,让车主了解自已的汽车是怎样由旧变新的。
@#@接待室应设置沙发、茶几及饮水机等接待设放。
@#@@#@四.精品屋装修@#@精品屋主要是提供一些汽车用品和车迷用品。
@#@如汽车护理液、汽车装饰品及各种汽车模型,以满足不同爱好的人的要求。
@#@精品屋内应设置:
@#@@#@橱窗:
@#@主要用于摆放产品及其他商品,也用于摆放促销用品及其他展示;@#@@#@壁橱:
@#@用于展品展示,用玻璃门为宜;@#@@#@柜台:
@#@柜台与壁橱一般是连为一体的,柜台最好有不遮拦平台可放置作业时用功的瓶子及其他用具。
@#@@#@五.给排水设施安装@#@供水:
@#@汽车美容对供水的水质要求不高,但要求有足够的水压和供水量。
@#@@#@排水:
@#@店内边线应挖有排水沟,以保证店内不积污水。
@#@@#@水龙头的安装:
@#@安装的位置应靠墙角,店内面积较大,在不同的方位要以多装1-2个,要注意操作时方便。
@#@还应安排一个放洗衣机专用的水龙头,因为每天要用许多毛巾,浴巾之类的擦抺布具,所以店内配有洗衣机,以保证此类工具的清洁和及时循环使用。
@#@@#@六.电力设施安装@#@照明:
@#@一般汽车美容车间都使用日光灯,回有时会遇到夜间作业或采光效果较差的场所因此照明问题在装修时应考虑光线的充足;@#@@#@供电插座:
@#@供电插座一定要使用质量较好的防水型插座,因为清洗过程中水花四溅,这是基本的安全部问题。
@#@一般来说,插座的高度离地面在30—50cm;@#@@#@供电量:
@#@总开关的负载量应考虑照明、抛光机、清洗机等其他电器同时作业的功率。
@#@如果有烤漆房的美容店,应将烤漆房的用电量也考虑进去。
@#@@#@当然,以上所讲的都是一些原则,实际上也可以根据具体情况,按照基本原则进行店址的选择及装修。
@#@@#@四、招聘经营员工@#@目前汽车美容企业对外招聘方式主要有以下几种方式:
@#@@#@店面张贴招聘海报@#@在媒体上发布招聘信息@#@到汽修学校预约毕业生@#@在店内张贴招聘海报@#@汽车美容店规模有大小之分,故在人员配备上差异加大。
@#@按照人才使用合理的原则,一般有一定规模的汽车美容店至少应当具备下列人员及分工,至于人员数量的安排,可根据美容店自身情况而定。
@#@@#@行政店长:
@#@@#@服从董事长的领导,直接对董事会负责;@#@@#@制定各项管理制度,并组织贯彻落实,做到公平,公正,公开,奖罚分明;@#@@#@制定各项工作计划,督促员工尊守执行,并及时加强监督;@#@@#@制定实施周到的广告宣传计划及售后优惠服务措施;@#@@#@建立工资与效益挂钩的激励机制,并按规定办事;@#@@#@负责招聘、培训员工,协调日常工作;@#@@#@定期检查计划执行情况,对照计划指标,发现问题及时讨论,找寻问题出现的根源,并想办法解决及避免;@#@@#@协调、处理与政府主管行政部门的关系;@#@@#@定期向董事会上报实际作业量、财务状部及盈亏等情况,遇到重大事件或突发事件及时上报董事会,以便协助处理解决。
@#@@#@技师@#@服从经理的领导,安排、协调和督促属下普工的工作;@#@@#@接车时,同接待人员一起察看客户车况,并就所需进行的美容项目向客户提供指导意见;@#@@#@作业中要合理安排普工配合自已作业,严把质量关,既要确保效果,又要提高效率;@#@@#@要来格执行操作规范,避免出现操作失误和工伤事故;@#@@#@作业完毕,将《派工单》送交财务人员,以便及时打单结算收费;@#@@#@交车时,向客户讲解本次美容的效果和日常护理注意事项;@#@@#@不断总结提高,有好的经验和建议及时向经理提出,以便推广应用。
@#@@#@普工@#@服从经理和技师的领导,听从技师的安排,协助技师工作;@#@@#@努力学习和掌握汽车美容护理技巧及操作规范,不断提高操作水平;@#@@#@作业中严格执行操作规范,确保作业质量,提高作业效率;@#@@#@搞好设备日常维护,确保设备工作正常;@#@@#@打扫、整理作业场地,保持作业场地清洁和物品摆放有序。
@#@@#@接待人员@#@服从经理的领导,接车时协肋技师察看客户车况;@#@@#@接待驾驶员及其车上乘客,做到服务热情、周到;@#@@#@安排员工作业,服务项目填写清楚、明确、尽量避免客户与技师等人出现误会;@#@@#@有策划性地劝说客户增加作业项目及购买美容产品。
@#@@#@检查美容效果,尽量满足客户需求,务必使每一辆车均满意而去;@#@@#@建立《客户登记表》,交与财务人员,以便电脑存档;@#@@#@及时研究客户资料,加强同客户之间的联系。
@#@@#@财务人员@#@服从经理的领导,认真执行财务制度与法规;@#@@#@按标准收费,为吸引客户,在经理赋予的权限范围内,采取恰当的折扣和优惠措施;@#@@#@及时向税务部门报税、交税;@#@@#@建立计算机客户登记管理系统,及时录入各项数据资料。
@#@@#@定期进行财务结算,按时上报财和财务报表;@#@@#@协助经理搞好成本控制和财务分析工作。
@#@@#@五、申请注册公司@#@注册公司的目的在于取得工商营业执照,成立合法生产经营企业。
@#@微小型企业注册公司可就地前往工商行政管理局申请办理公司注册手续获得工商营业执照:
@#@@#@工商行政管理局申领登记手续@#@申请个体工商户或个人独资企业开业登记,除须具备相应的经营能力外,还需准备以下证明材料:
@#@@#@
(1)身份证明:
@#@申请人应提供本人身份证,从业人员身份证@#@
(2)职业状况证明:
@#@@#@待业证明或下岗证明²@#@@#@离、退休证²@#@@#@辞退职、停薪留职人员证明件²@#@@#@农村村民凭村民委员会证明²@#@@#@法律法规允许的其他人员的证明²@#@@#@(3)经营场地证明:
@#@@#@租房协议书、产权证明²@#@@#@进入各类市场内经营的需经市场管理办公室盖章批准²@#@@#@利用公共空地、路边弄口等公用部位作经营场地的应提供市政、城管、土地管理等有关职能部门的批准件或许可证²@#@@#@(4)从事著名商品专卖的,应提交委托单位的证明材料@#@工商登记流程:
@#@l@#@①业名称预先核准通知书@#@②个体工商户或个人独资企业设立登记申请书@#@③申请人身份证原件和复印件,从业人员身份证原件和复印件,经营场所产权证或协议书,自议企业名称3-5个,到企业所在地工商局进行名称登记。
@#@@#@企业住所证明:
@#@租房协议书、产权证明、委托方证明材料l@#@六、办理工商税务登记@#@个体工商户成功获得工商营业执照以后,自领取营业执照之日起30天内,持有关证件、资料,在工商注册或单位所在的区县(地区)地方税务局纳税服务所申报办理开业税务登记。
@#@办理税务登记手续及须提供的材料如下:
@#@@#@营业执照或有关主管部门批准开业的证明;@#@l@#@有关合同、章程、协议书;@#@l@#@银行开户许可证;@#@l@#@法人或负责人居民身份证;@#@l@#@单位公章和财务专用章;@#@l@#@房屋产权证书或租房协议;@#@l@#@技术监督局颁发的全国统一代码证书;@#@l@#@税务机关要求提供的其他证件、资料。
@#@l@#@七、办理银行开户手续@#@公司在领取营业执照并刻制公章之后,即可到银行办理开户手续,开立银行结算账户。
@#@根据中国人民银行关于结算账户管理的有关规定,每个公司仅可开立一个基本帐户,用以提取现金及日常结算支付等,并可根据经营业务的需要,再开立其他的一般帐户。
@#@@#@开立帐户需要准备的资料l@#@营业执照副本及其复印件;@#@²@#@@#@组织机构代码证的副本及其复印件;@#@²@#@@#@法定代表人身份证复印件;@#@²@#@@#@留存印鉴非法定代表人的,需要签署相应的授权书;@#@²@#@@#@公章、财务专用章及预留人名章;@#@²@#@@#@经办人身份证复印件;@#@²@#@@#@公司的税务登记证(含国税及地税)副本的复印件;@#@²@#@@#@房屋租赁协议;@#@²@#@@#@其他需要的证明文件。
@#@²@#@@#@办理支票领购手续l@#@经办人的照片;@#@²@#@@#@经办人的身份证复印件;@#@²@#@@#@设置开立帐户的密码。
@#@²@#@@#@购领支票l@#@支票购领本²@#@@#@开户许可证²@#@@#@预留银行印鉴,当时填写手续费和工本费的单子。
@#@²@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@请以“撒在成长道路上的几缕阳光”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
@#@@#@【答案】撒在成长道路上的几缕阳光@#@打开朱红色大门,记忆如编排好一般如此清晰,双眼开始氤氲开来……@#@阴雨霏霏,窗外天地之间拉起一道珠帘。
@#@@#@啪啪……雨脚如麻,打在窗棂之上。
@#@一道道笔痕在演算纸上划过,那道函数难题还是没有一点头绪。
@#@我眉头紧皱,心乱如麻。
@#@@#@吱——门开了。
@#@不用回头看就知道是妈妈过来了。
@#@“来,喝杯热牛奶吧,缓缓神……”“知道了,放那里吧……”我不耐烦地答道。
@#@@#@“不然那样——”妈妈剩下的半句话被我粗鲁地打断,那剩下的半个音节尴尬地停留在半空中,空气中划过若有若无的叹气声。
@#@@#@“啪……啪……”雨下得更大了,刚刚仅有的一点头绪也无影无踪。
@#@还是找一下以前的笔记本吧,我开始扒抽屉。
@#@突然,那本满载我幼时时光的相册映入了我的眼帘。
@#@我忍不住一页页翻开,看着那些泛黄的剪影映入眼帘。
@#@忽而有一张格外引人注目——一位年轻女子着一袭白色长裙,莞尔一笑,游走于蝶舞翩跹之中。
@#@她的右手牵着一位笑容明媚的青涩孩童。
@#@那就是我。
@#@@#@猛然间,那些温馨的记忆重现:
@#@妈妈牵着我的手去学校,去公园,去各地旅游。
@#@忽然,感觉我的手掌还有温存,心中却怅然若失。
@#@@#@我轻轻地啜一口牛奶,味蕾有一朵花在绽放,丝丝甜韵荡涤了心中的尘埃与阴霾。
@#@我起身,走到妈妈的房间,拧开冰冷的门把手,看到的却是妈妈呆滞的眼神,岁月的小径爬满了她的眼角。
@#@这,还是那个明媚如花的女子吗?
@#@@#@“妈,我们出去走走,散散心。
@#@”我轻轻地说。
@#@此时,我才明白妈妈剩下的半句话的含义,只因为我是她的儿子,依旧是那个明媚笑容的青涩孩童。
@#@妈妈脸色一怔,随即嫣然一笑,笑靥如花,一如多年之前的那个女子。
@#@@#@“儿子,弦不要绷得太紧,散散心,也许,思路就豁然开朗了……”蓦然,我眼前出现了这样一幅画面:
@#@我们手牵手,肩并肩,笑脸映着笑脸,跳过一个个小水洼,牵衣顿足,远处是一簇簇晶亮的叶子在风的吹拂下聚拢在一起。
@#@“儿子,妈妈当然希望你学习优秀,但妈妈更希望看到一个阳光帅气的孩子!
@#@”@#@心中顿时感动不已。
@#@@#@“儿子,妈妈更希望看到一个阳光帅气的孩子!
@#@”在这个望子成龙、希望自己孩子学习第一的浮躁年代,妈妈,你的这句话,如同一缕温暖的阳光,照亮我的心底。
@#@@#@【解析】试题分析:
@#@这是一道命题作文,题目是“撒在成长道路上的几缕阳光”,“阳光”是比喻的说法,注意还原本体,待敌指什么;@#@然后注意修饰的成分“成长道路上”的限定,综合这两段应该写在自己成长路上对自己有帮助的几个人或几件事。
@#@@#@点睛:
@#@明确重心法是一些命题作文常见的立意方式,所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词,也就是写作的重点。
@#@偏正结构的题型,其表意重心往往在“偏”的部分。
@#@如此题中的“成长路上”就是文题强调的重心。
@#@然后抓住“阳关”的含义进行立意即可。
@#@@#@阅读下面的材料,根据要求写作。
@#@@#@生活中,我们经常会因各种原因改变主意,放弃某一决定。
@#@请以“改变主意”为题目写一篇记叙文。
@#@@#@要求:
@#@自定立意,不得套作,不得抄袭,不少于800字。
@#@@#@【答案】范文:
@#@@#@改变主意@#@我自认为是一个非常乖巧的孩子,我能把什么事情即使不能做到最好,也能追求做得更好。
@#@我学习很努力,也喜欢帮助别人,我很想让老师欣赏我,可老师的目光却永远只在那些成绩最优秀的学生身上。
@#@因为身体有些残疾的原因,我很自卑。
@#@@#@我心里委屈,于是我愤世,我孤傲,我看不惯一切。
@#@我怀疑一切并目空一切,抱着这种思想我跨入了高中二年级的大门。
@#@@#@这位新来的班主任,我并不赞赏,个子矮,眼球有些突出,表情严肃,走路和未开化的远古人一样。
@#@可是不知怎地,他似乎盯上了我,是因为我的相貌?
@#@他上课时不时地瞟我一眼,作业本上隔三差五地出现了一些批语,多次有意让我在大庭广众之下发言……一开始我怀着敌意,尽量地回避着。
@#@不过渐渐地我发现,在做这些事的时候,他的目光是真诚的,似乎有一丝温柔在我心头划过,多久没有过了,还是梦中妈妈的亲昵。
@#@第一次、第二次测试之后,他给我妈妈发来了第一条短信:
@#@“宇真是个不错的孩子,我们家小雨要是像这样就好了。
@#@”@#@收到这条短信之后,一种从未有过的感觉涌上心头,终于有老师注意到我了。
@#@于是那层笼罩着自卑的阴云终于被撕破了,感觉好像是如沫春雨般的滋润,我欣喜地跳到妈妈的背上,和她一起分享我的快乐。
@#@@#@此后,我对班级热心多了,值日主动,文体活动积极参加,热心做好班干部的好帮手,发言也踊跃了,学习成绩也有了明显提高,我成天笼罩在被老师夸奖的光环里,做的一些事儿越来越多,交了不少的朋友。
@#@可到了高二期末考试,我摔了个大跟头,成绩落了很多,我失落得很,心里很悲凉,老师依然给我发了张奖状“热心学生奖”,我心里挺不是滋味。
@#@到家时,老师给我发来了第二条短信:
@#@“宇,人生路上难免有风雨,如果不经历,又怎知彩虹分外艳!
@#@相信自己,一定能行!
@#@”@#@我心头一热,虽然没有对得住老师的帮助,但他却一如既往地关心和支持我,于是化痛苦为动力,继续前进,永不言弃,坚持到底,争取胜利!
@#@@#@快要高考了,可我的心情显得有些浮躁不安,上课精力总是不能集中,老走神,晚上又睡不着,白天有时还打瞌睡,前段日子几次模拟考试有些心不在焉,成绩有了影响,但我尽量不给老师添麻烦,但还是被他发觉了,又发来了第三条短信:
@#@“平常心是金。
@#@”于是,调整心态,除了学习之外,每天下午老师还陪我在操场上跑两圈,锻炼身体,劳逸结合,一面还开导我,于是心情终于稳定了。
@#@@#@今天,我得以平常心坐在了这考场上,都是因为老师,是他的三条短信改变了我……@#@【解析】@#@【详解】@#@本题考查学生的写作能力。
@#@这是一篇命题作文,要求以“改变主意”为题目写一篇记叙文。
@#@考查考生能不能认真观察生活,从生活纷繁复杂的表象中,提炼出富有内涵的思考。
@#@@#@审题:
@#@@#@这一题目中的关键字词是“改变”。
@#@“改变”是一种质变,体现一种前后对比,写作文时,一定要体现这个关键词语。
@#@我们可以探讨是什么让我们改变了主意?
@#@是迷途知返?
@#@是正确地认识了问题?
@#@改变主意,有些是好的改变,值得提倡。
@#@也有不好的改变,是需要摒弃的。
@#@我们要正确看待改变,一定要是积极向上的改变。
@#@@#@立意:
@#@@#@1.改变主意——放弃也是一种勇气;@#@@#@2.改变主意——改变错误的决定,成就更好的自己;@#@@#@3.改变主意——变则通;@#@@#@4.改变主意——春暖花开;@#@@#@素材:
@#@@#@1.记得在我小时候,我对蜘蛛非常厌恶。
@#@这小家伙浑身黑乎乎的,肚子鼓得大大的,脚上还长着许多绒毛,显得丑陋极了。
@#@只要一有机会我就去捉弄它。
@#@@#@那是一个赤日炎炎,骄阳似火的夏天。
@#@太阳像一个大火球似的烤着大地。
@#@知了在树上不耐烦地叫着,路上的大黄狗也不停地吐着舌头散热。
@#@我百无聊赖地躺在沙发上,突然我想到了我家楼下角落里的蜘蛛,它也一定热坏了吧!
@#@我来到楼下的墙角边,看到它已经织好了一张崭新的大网,它正窝在边上休息呢!
@#@这时我的鬼主意又来了,我拿起木棍,三下五除二地吧网捣烂了。
@#@我自言自语地说:
@#@“呵呵,你的作品泡汤了吧,看你怎么办。
@#@@#@蜘蛛爬到网的中央,抽出一根丝来,把自己悬在空中,把丝牢牢地粘纸墙上,它在丝上来回交错,不一会儿一张崭新的网又诞生了。
@#@我看到了,有些气急败坏,没想到我的恶作剧对它一点儿也没用。
@#@于是我故伎重演,蜘蛛还不放弃,又补起网来。
@#@@#@久而久之,无论人为破坏,还是风吹雨打,它都不厌其烦地一次次补网,它真有毅力,真有恒心啊!
@#@我从心底开始佩服他了。
@#@我想:
@#@要是我在学习上也像它那样有毅力,有恒心的话,那我的成绩一定会大有长进的。
@#@虽然它长相丑陋,但是它的良好品质是我们大家的好榜样,我们要学习蜘蛛的精神。
@#@@#@2.人人都要保护环境,这是大自然的规律,如果不保护环境,世界就会被污染。
@#@@#@保护环境是从一点一滴的小事做起,而我却没有做好。
@#@有一次过新年,我们去顺峰山公园游玩,骑完自行车,我们个个都饿了,我们买了一小包零食来吃,而我,吃完零食,我因为高兴过头了,所以随手就把我吃过的7包零食的包装扔在地上,然后我进去便利店里面看电视,尽管今天的电视剧很好看,过了半个小时,我把以前妈妈跟我说的话忘得一干二净,我所有的心思都沉迷在这个电视剧里面。
@#@在过了三十分钟,我才想起来,可是,这时候,妈妈生气的走过来说:
@#@“你这个臭丫头,难道我以前跟你说的要保护环境,你都忘了吗?
@#@”我说:
@#@“我不是忘了,我只是顾着看电视。
@#@”妈妈说:
@#@“看电视重要一些,还是捡垃圾重要一些?
@#@”我说:
@#@“捡垃圾。
@#@”妈妈说:
@#@“那你快点捡呀。
@#@”@#@然后,我捡起一小堆垃圾,扔进垃圾桶,我不但向妈妈认错了,我也向顺峰山公园的每一个扫地阿姨认了错。
@#@因为,如果每个人都扔一块垃圾在地面,那么就会给清洁阿姨增加负担。
@#@如果你看见一块垃圾在地面,那你就弯弯腰,动动手,做一个保护环境的人,那么就会给清洁阿姨减少负担……虽然这件事已经过去一年了,但是,这件事让我学会了,如果世界上都扔一块垃圾在地面,那么整个地球就会变成一片废区,所以我们每个人都要保护环境,保护地球,世界才会更美好!
@#@@#@3.说起我的爱好吗?
@#@那可多了去了,如:
@#@捏泥人,做家家,捉迷藏……都是我喜欢的,不过这只是我小时候的爱好。
@#@现在的我爱好是游泳,一头扎入水中,我就像一条快乐的小鱼游来游去,你说,这难道不是我爱好上的变化吗?
@#@记得小的时候,我经常闯祸给妈妈带来了不少的烦恼。
@#@等我长后,渐渐懂事的我突然发现妈妈的头上已悄悄地爬上了些许白发,再看看别的同学的妈妈,天天打扮得漂漂亮亮的,穿得都是名牌衣服,头上一丝白发也没有。
@#@于是,我开始慢慢地用功学习起来,不再闯祸,刚开始我只是为了妈妈才好好学习的,后来自己也爱上了学习,并且还成为了学校的三好学生。
@#@这,就是我学习上的变化。
@#@@#@是啊!
@#@每个人的一生,都经历了许许多多的变化,有理想的变化,爱好的变化,学习的变化,性情的变化……这些变化将随着我们年龄的变化而变化,它也会伴随我们走过人生中的漫漫长路。
@#@也许你也有和我类似的变化,不妨也写来让大家一睹为快吧!
@#@@#@4.是你改变了我有时候,只言片语就可以改变一个人,让他回归正道;@#@有时候,一个眼神就可以改变一个人,让他不再迷茫;@#@有时候,一个手势就可以改变一个人,让他内心充实……而你,一声不响,没有给我任何提示就改变了我。
@#@第一次看到你,大概是在两岁。
@#@我被你那华丽的外表吸引了,怀有强烈的好奇和对未知的恐惧,我向你爬去。
@#@但是仔细想想,又退后一步,但是又很不甘心,再向前一步,又很害怕的退后……就在这一进一退之间,一只手将你递给了我。
@#@看着包装如此精美的你,我内心充满了喜悦。
@#@翻开,却发现我一点也无法读懂。
@#@我急得哇哇大哭,一气之下,将你摔向角落,独自睡觉去了。
@#@不再对你有任何兴趣,继续我的无忧无虑的玩耍,却总是在不经意间,你那精致的外表掠过我的心底。
@#@我被打败了。
@#@只有期盼着长大,期盼着看懂你。
@#@三岁,再也忍不住了,再次捧起你,依然无法读懂。
@#@跌跌撞撞的跑去找妈妈,将你读给我听。
@#@妈妈缓缓地读,我认真地听。
@#@不知不觉间,我从一个不懂事,爱玩,很调皮的小孩成为了与书为友的小孩。
@#@书,是你改变了我,那时候,我就知道安徒生,知道了托尔斯泰,欣赏了屠格涅夫的美文,阅读了小仲马的佳作……看了许多,懂了许多,我依然爱玩,依然不变。
@#@但只要一碰到你,我的心立刻平静。
@#@不再哭闹,不再爱玩。
@#@只会静静的欣赏你。
@#@我的世界从触碰你的那一刻开始,没有污染,没有嘈杂,没有别人,只有我自己。
@#@书,谢谢,是你改变了我。
@#@让我在我这为数不多的十几年人生中,升华灵魂,净化心灵。
@#@书,谢谢,是你接受了我调皮捣蛋的性格,让我慢慢享受你。
@#@书,谢谢,谢谢你用你的文学,你的胸怀接纳了我,改变了我。
@#@在有你的世界里,我如痴如醉;@#@在有你的世界里,我流连忘返;@#@在有你的世界里,我永不孤单;@#@在有你的世界里,我安然入睡……书,是你改变了我,谢谢!
@#@@#@行文结构:
@#@@#@本篇记叙文首先说自己是一个自认为很乖巧的孩子,但是却始终得不到老师的关注,后来自己心里委屈,变得愤世嫉俗;@#@后来到了高二,来了一个新班主任,由于班主任的三条短信,让他一点点感受到了温暖,拾取了信心,改变了自己;@#@最后总结都是因为老师,是他的三条短信改变了我。
@#@@#@阅读下面的文字,根据要求作文。
@#@@#@你我为邻,相互依存。
@#@“你”可以是有形的,也可以是无形的;@#@“邻”无法回避,却可有所选择。
@#@请你联系自己的生活体验与感受,以“与你为邻”为标题写一篇记叙文,不少于800字。
@#@@#@【答案】@#@与你为邻@#@“妈!
@#@隔壁的开门声,吵死了!
@#@”我皱着眉头,对着答案在自己刚做完的一道题目旁打了一个大大的叉。
@#@我瞥了瞥桌子上的无声走动的闹钟,果然,又是准时的11点半。
@#@@#@我们家住在老城区的一座旧楼里,住了多少年了。
@#@我从来没有像这几天这么敏感周遭的哪怕是游丝般的声响。
@#@要不是学校说高考前放假自习,要不是爸妈一再催促我回家吃好睡好补身子,我不用像现在这般忍受邻里三姑";i:
10;s:
20443:
"千里马常有而伯乐不常有的意思@#@“千里马常有,而伯乐不常有”的意思@#@篇一:
@#@千里马常有,而伯乐不常有@#@千里马常有,而伯乐不常有@#@“世有伯乐,然后有千里马。
@#@千里马常有,而伯乐不常有。
@#@”这句耳熟能详的话常为我们现代人所用。
@#@@#@所谓千里马,顾名思义,即拥有特殊才能的人。
@#@而伯乐,就是能够驾驭千里马之人,也就是我们常说的“知音”。
@#@@#@纵览古今,有多少匹“千里马”与“伯乐”失之交臂,又有多少匹“千里马”与其伯乐有幸相遇相知相惜。
@#@远一点的,像那刘备三顾茅庐,屈尊降贵,只为博得诸葛亮这一稀世之才;@#@武则天未做皇帝之前,曾乔装改扮,巧言令色,用那三寸不烂之舌,说动了顽固不化的神探狄仁杰;@#@唐太宗李世民不因魏征是前太子幕僚而杀害与他,反而秉着惜才的态度委以重用;@#@近一点的,乾隆帝不因纪昀是一介布衣而看不起他,同样唯才是用,委以《四库全书》总攥官的重任,命其编修此书。
@#@。
@#@。
@#@@#@古往今来,君王懂得惜才的例子真可谓不胜枚举,这些,不正是千里马与伯乐相辅相成,相知相惜的最好体现吗?
@#@@#@千里马常有,而伯乐不常有。
@#@的确,这个社会,人才济济,所谓人才,比比皆是。
@#@但是,往往能够真正穿破重重阻碍,懂得运用智慧的双眼发现这些“千里马”的人却是少之又少!
@#@其实,在每个人的一生中都曾与千千万万匹“千里马”擦肩而过,但是,不懂珍惜如我们,只能遗憾地与其错过,剩下的,只是回忆。
@#@@#@千里马常有,而伯乐不常有。
@#@既然如此,为何还要犹豫呢?
@#@,让我们的双眼更明亮些,去寻找属于我们的千里马吧!
@#@@#@企业经营管理人才短缺反映的是制度短缺@#@企业家对于企业的重要性越来越为人们所认识。
@#@企业经营管理人才就好比千里马,问题是如何培育、发现、使用千里马。
@#@我们一方面抱怨千里马不常有,另一方面又有许多千里马被当成拉磨的驴在使用。
@#@看来,千里马不常有的根源还是出在伯乐身上。
@#@这就应验了“千里马常有,而伯乐不常有”这句老话。
@#@为什么扮演伯乐的政府部门不识千里马呢?
@#@这需要从制度上寻找原因。
@#@@#@原因之一:
@#@伯乐戴着有色眼镜挑选千里马。
@#@评判千里马的标准应是客观的,那就是在相同条件下看哪匹马跑得更快、更远。
@#@同样,衡量一个经营者能力大小的标准也应是客观的,那就是看他能否最大限度地实现企业的利润目标和长期发展。
@#@但我们的一些伯乐在选择千里马时,往往夹带着浓重的个人主观色彩或其他标准。
@#@例如,宁要听话温顺的马,也不要跑得快的马,甚至用选拔行政官员的标准来选择经理人员。
@#@其结果不仅不能给每匹马以平等竞争的机会,而且很可能把日行千里但有棱有角的良马淘汰出局。
@#@@#@原因之二:
@#@伯乐缺乏挑选千里马的积极性。
@#@即使伯乐能一眼识别千里马,但如果从奔腾的万马中挑选出了千里马,伯乐却不能享受相应的益处;@#@如果把一匹慢腾腾的驽马当成了千里马,伯乐也不会受到什么惩罚,那么伯乐就可能闭着眼睛随意选马。
@#@如果企业的主管部门有权聘任和考核经营者,但他们对行使权力的后果却不承担责任,那么不仅他们可能对真正的千里马视而不见,而且那些驽马就可能把心思放在怎样取悦伯乐上,投其所好,甚至贿赂伯乐手中的廉价投票权。
@#@其结果是驽马被当成了千里马。
@#@@#@原因之三:
@#@伯乐设置了各种框框,千里马不能撒开蹄子飞奔。
@#@伯乐选出的可能是一匹千里马,但或者怕马儿跑出了格,把它关在马厩里;@#@或者怕马儿走错了道,给它拴上笼头,始终牵着缰绳不放。
@#@这些框框把千里马的优势给限制住了。
@#@其实,国有企业的中高级经理人员中不乏经营高手,但频繁的行政干预、政出多门的规章制度及各种审批制度等,却把他们的手脚束缚住了。
@#@如果经营管理者作什么决策都要向有关部门请示汇报,企业就难以对瞬息万@#@变的市场需求作出反应,其竞争能力也就可想而知了。
@#@@#@原因之四:
@#@既让千里马快快跑,又不给它吃好草。
@#@即使是匹千里马,你要让它跑得快,就应在它不尽力时给它一鞭子;@#@在它优先跑到终点后,及时给它喂好草。
@#@这就是所谓的对经理人员的激励约束机制。
@#@我国国有企业的经营者如果把企业干砸了,最多拍拍屁股走人,弄得好还能异地为官;@#@如果把企业搞好了,也不能获得足够的激励性报酬。
@#@既然干好干坏一个样,经营者就很难使出全力来经营企业。
@#@@#@可见,与其说我国的企业缺乏千里马式的经营帅才,倒不如说我们缺乏千里马的选拔、评价和激励机制,即问题还是出在伯乐身上。
@#@企业经营管理人才短缺,实际上反映的是我国目前还缺乏一个让有才华的经营管理人才脱颖而出的机制和制度。
@#@为了让伯乐识好马、选好马、用好马,就必须改革国有企业的产权制度,让真正能承担选马责任且具有“火眼金睛”的伯乐脱颖而出。
@#@我们呼唤千里马,实际上是在呼唤伯乐;@#@而呼唤伯乐,实际上是在呼唤产权制度改革。
@#@@#@公平的说,时下在我们的干部队伍中,知人善任者的确大有人在。
@#@但不容否认的是,以“伯乐“自居者委实不少。
@#@一方面是一些领导者们张口闭口“人才难求”,另一方面,人不能尽其才,物不能尽其用的现状在许多单位还是相当普遍,在这些“伯乐”们挑中的人才中,堪称“千里马”的依稀可见,相反,滥竽充数的“驽马”却不胜枚举。
@#@究其原因,其实不外乎以下几个方面:
@#@@#@原因之一:
@#@“伯乐”们在相马方面只会说不会练。
@#@我们有些领导有“伯乐”之心,却无伯乐之才。
@#@君不见,某些领导与人谈起其用人之道来是头头是道,其求贤若渴之状,堪比起当年三顾茅庐的刘玄德。
@#@但实际状况却与其所言大相径庭。
@#@因其既不懂伺马、赛马,更不懂相马的自身素质所限,拿到实践中去检验时却现了眼。
@#@以至于尽管选人不少,可逢急难险重时其中能堪当大任者委实寥寥。
@#@但有一种人却不少,那就是“决策时拍脑袋,指挥时拍胸脯,失误时拍大腿,追查时拍屁股”的“四拍”型干部却比比皆是。
@#@@#@原因之二:
@#@某些“伯乐”私心重。
@#@有些伯乐能一眼识别千里马,但他却偏偏对真正的千里马视而不见,而是宁要听话温顺的马,也不要跑得快的马,为什么呢?
@#@有私心的伯乐可能会这样想:
@#@如果从奔腾的万马中挑选出了千里马,他们会认为这一切都是靠自己的能力换来的,今后只会加倍努力工作来报效组织;@#@而如果把一匹慢腾腾的驽马当成了千里马就不一样了:
@#@那些驽马明知自己能力不行,要想把“千里马”的名声维持下去,最好的方法就是继续把心思放在怎样取悦伯乐上,反正工作好坏的最后评价权还掌握在伯乐手里。
@#@对于伯乐而言,能否从这些驽马身上赚取几两贿银故且不论,光是平时看着他们在自己那副“足将进而趑趄,口将言而嗫嚅”的模样也是一种莫大的享受啊。
@#@@#@原因之三:
@#@伯乐会选不会用。
@#@有些伯乐虽然选中的千里马,却习惯用管理驽马的行为习惯、思维方式去管理千里马,不是顺应千里马的特点,尽可能地为他人们创造条件,发挥所长,而是喜欢把它们置于自己设置好的各种框框内,比如说,只要听话,不要说话;@#@走路的姿势要符合自己的规范,鸣叫时的声音、眼神都不能太随便,伙食标准也要和其它驽马一样,既让千里马快快跑,又不给它吃好、吃足草。
@#@或者怕马儿跑出了格,把它关在马厩里;@#@@#@或者怕马儿走错了道,给它拴上笼头,始终牵着缰绳不放。
@#@这些框框把千里马的优势给限制住了,怎么好撒开蹄子飞奔呢?
@#@@#@原因之四:
@#@伯乐不用为选错马而产生的后果负责。
@#@对眼下大多数的公有制单位来说,伯乐的选马行为只是一种来雇佣行为,如果最终选对了马并取得了佳绩,其最大的获得者是单位,而伯乐自身所获的现实利益却并不明显;@#@反过来说,即使选错了马,所产生的亏空的实际承担者仍然是单位,而不会对伯乐个生的经济政治利益产生多少影响。
@#@即便是产生了什么特别意外的危害后果,这时伯乐只要祭起“个人提名,集体研究”的大旗,也可轻而易举地逃避责任追究而不会受到什么惩罚,弄得不好最多拍拍屁股走人,继续到异地去当他伯乐;@#@那么伯乐也就可以继续闭着眼睛随意选马了。
@#@@#@试想,如果单位是伯乐自己开的,那驽马还有可能被当成千里马么@#@無論任何一個時代,任何一個國家,伯樂都遠遠重要于千里馬,只是這個道理,大部分人都遺忘了。
@#@@#@机遇要靠自己去把握,而不是消极被动地等着被发现,千里马是跑出来的,不是伯乐看出来的,所以,不管你是不是真正的千里马,都不应该再寄希望于伯乐,因为现在的伯乐都很忙,都在看股市、都在赶酒场,如果你是千里马,自己跑出来吧!
@#@@#@讲到这里,我才提出《马说》更值得我们关注的应是第一句话,“世有伯乐,然后有千里马”。
@#@我们应更多的去培养伯乐的能力。
@#@现代管理学一直强调的就是“找对的人,做对的事”,大家都知道的“5p原则”——识人、选人、用人、育人、留人归结起来提炼的话也无外乎就是选、用两字而已。
@#@好刀用在刃上,大家就都舒服,就不用担心留的问题,事情发展到5p的时候就证明我们的选人、用人机制是有问题,所以采用其他手段进行弥补,这都是后手了。
@#@@#@伯乐必须明白的道理就是“有之以为利,无之以为用”,无生有,有后无,故隐而不发者方为大才,厚积薄发者才有后劲,深思甚思者行其一而能毕其功,所以现代管理理念里也多提到职业化的工作思想并不是为工作而工作,而是为人生的价值而工作,这样才能真正体现出问题所在,症结所在,而不会因个人或团体的小众利益而致莫大的损失。
@#@小到贪污受贿枉顾人伦,大到三鹿奶粉惨无人道,无外乎人性沦丧,根之不具何谈人才。
@#@当今快餐文化的影响弊端已日益显现,人们更多的是关心那些虚有其表的外在,无论是人才的外貌还是人才的能力,都要快速显示出其价值所在——有相貌而做事平庸者看着舒服就行,学问再高不立刻做出成绩不行,做管理搞变革不弄出点大动静不行,变革大了有异议不行~~~~~~~反正一切都是要像吃快餐,快吃快饱,赶紧的。
@#@这是什么原因,缺少历史的厚重感导致的传统文化缺失病(我自己取的名)。
@#@就这样的心态,你能指望他冷静下来三思吗?
@#@一动不如一静,心态平和才有智慧,否则就是冲动,大家又都知道冲动是魔鬼!
@#@@#@在传统的熟人社会,人才的评价发生于左邻右舍之间,公道自在人心,但在今天,人才评价与整个社会信任系统的运行状态相联,当整个系统显示出某种无能症状时,人才的评价与选拔亦会出现问题。
@#@千里马常有而伯乐不常有。
@#@在人才评价僵硬的今天,人们对伯乐寄予了更多的期盼。
@#@期盼伯乐不仅要有寻找千里马的热情,而且还要为构建一种有利于发现、保护千里马的制度化途径付出持续性的努力。
@#@然而对于今天的人才评价体系而言,最坏的结果不是千里马被埋没了,而是伯乐被扼杀了。
@#@我们很难想象,当专家都在忙于走穴、教授都在忙于拼凑论文评职称的时候,社会精英们还能剩下多少热情和精力去发现人才并构建一种优良的人才筛选途径。
@#@伯乐们若选择在这个时代隐藏起他们的精光,他们的平庸化只会使社会的集体理想变得暗淡无光。
@#@@#@我先解释一下什么是“千里马常有,而伯乐不常有”,千里马常有是指人才常常有,伯乐不常有是指职别人才的伯乐不常有,由此可见识别人才之难,所以,难的不是没有人才,而是不能识别找到人才。
@#@我也常常感叹中国的历史,中国从来不缺人才,中国缺的是对人才的识别和聘用,愚蠢的统治者把人才放走,聪明的统治者把人才找到并利用,比如说韩信离开项羽到刘邦那里,公孙鞅離開魏惠王到秦国,范雎离开魏齐到秦国,武则天,刘邦,李世民总能有一帮人才在其周围,而朱由检總是感嘆沒有人才,而自己卻糟蹋人才(誤殺袁崇焕).如果你真正知道缺什么样的人才,那么你对其认识也必定深刻,你也肯定能找到这样的人才@#@论“千里马常有,而伯乐不常有”@#@——职场管理与用人@#@作者:
@#@王箫云@#@在职场多年对职场管理和用人有一些浅显的体会,早想写点什么,可是工作实在太忙一直没有时间。
@#@今天抽闲简要表达自己的一些看法。
@#@@#@“千里马常有,而伯乐不常有”此句出于韩愈的《马说》。
@#@可能有些人已经不记得《马说》的原文了,如有兴趣可以重新找出《马说》复习一下。
@#@首先从原文讨论一下“千里马常有,而伯乐不常有”。
@#@因何而有此言?
@#@其真无马邪?
@#@文中自己回答的好,“其真不知马也”。
@#@其实这最后一句才真正说出了文章的中心。
@#@那么为什么本是千里马却“美不外见”?
@#@文中也作了阐述:
@#@“食不饱,力不足”。
@#@@#@从职场来说,能说出这句“千里马常有,而伯乐不常有”的又分两种人,一种人是:
@#@本来自己能力不够却总是怨天尤人觉得得不到赏识,总是觉得怀才不遇;@#@第二种人是:
@#@他们有令人羡慕的天赋与才华,却总是在碌碌无为的工作中焦灼不安,他们空有满腹经纶,只能无奈于“知音少,弦断有谁听”。
@#@论能力他们是朋友中的佼佼者,论薪资他们却只有羡慕别人的份。
@#@面对这样的问题,我们又@#@该如何解决呢?
@#@如果你是一匹千里马,在任何时候,你都应该保持对自己的高度信心!
@#@这是你迈出更高一步的首要准备。
@#@在通向职场的道路上,经历了一些不如意后,这类“千里马”往往会陷入心理上的怪圈,求上不足,比下有余,从而迷失前进的动力。
@#@怀才不遇并不可怕,可怕的是在平庸的岗位过一天算一天,丧失上进的动力。
@#@当你迷茫的时候,请好好思量,认真为自己好好规划。
@#@实在不明确时,你也可以与专家进行深入的交流,通过专家对你的科学的分析来告诉自己下一步要走的路。
@#@时光有限,千万不要耽搁自己的职业生命,你要相信:
@#@是金子总会发光的!
@#@@#@我不想从员工的角度讨论这个问题,仅从管理者的角度来讨论这个问题。
@#@用人艺术,是领导科学中一门永远值得研究的课题和学问,是指领导者如何正确、巧妙并富有成效地做好人的工作,调动人的积极性,从而使事业真正走向成功的艺术。
@#@@#@首先说作为一个领导者,你是不是伯乐?
@#@你会不会相马?
@#@这才是最重要的。
@#@在《天下无贼》里,一个小偷的头子都知道二十一世纪最贵的是人才,就更不要说一个管理者了。
@#@一些公司的老总可以自豪地说:
@#@“我公司的员工都是大学本科,中层以上都是硕士或博士。
@#@”厉害呀!
@#@这个老总真是重视人才!
@#@但是在我看来这句话就说明了这个老板的认识有一定的问题。
@#@为什么呢?
@#@他追求的人才就是高学历。
@#@高学历就一定是人才?
@#@我看不见的。
@#@对于企业来说,学历只代表了他曾经学习过,并不能代表真正的能力。
@#@其实学历不是最重要的,学习力才是最重要的。
@#@我们上学时几乎都学过英语吧至少都考过四级吧?
@#@工作几年以后还有多少人可以流畅的运用英语?
@#@不要说大学的东西,我想问问大家大学毕业五年以上的,谁还能详细的记得高中时学习的东西?
@#@例如抛物线。
@#@恐怕大部分人都不记得了吧?
@#@学历又能说明什么?
@#@再说你真的让这些硕士博士发挥了最大的作用了吗?
@#@@#@以我的浅见,什么是人才,什么是千里马这些和学历有一定的关系但是决不是仅仅取决于学历,应该看到每个人的能力,并最大化的去运用这种能力。
@#@千里马,难道只有日行千里的才是千里马?
@#@例如:
@#@对于拉磨来说,日行一千的马反而拉不了磨,一头驴拉磨也比千里马要强的多,所以对于拉磨这件事来说那头拉磨的驴才是真正需要的,才是真正的“千里马”。
@#@古语云:
@#@“骏马能历险,犁田不如牛;@#@坚车能载重,渡河不如舟。
@#@”有效的领导者对人的任命和提拔都是以能力为基础的,用人不是为了克服人的弱点,而是为了发挥人的长处。
@#@目前有许多人们公认的人才、精英,就算真的能把这些人才、精英组织到一起,完全由他们组成一个公司,估计也不见得就能成为最好的企业、最盈利的企业、最能发挥能动性的企业。
@#@@#@那么什么样的领导才是“伯乐”呢?
@#@“伯乐”就是要使企业中人尽其材、物尽其用。
@#@这才是“伯乐”的重要性。
@#@@#@篇二:
@#@千里马常有而伯乐不常有@#@千里马常有而伯乐不常有,这句耳熟能详的话为我们现代人所常用!
@#@所谓千里马,顾名思义,就是拥有才能的人!
@#@而伯乐,就是能驾驭千里马的人。
@#@也就是我们常说的知音!
@#@纵览古今,有多少千里马和伯乐失之交臂,又有多少千里马与伯乐相知相惜!
@#@武则天在未做皇帝前,用三寸不烂之舌,说动了顽固不化的狄仁杰!
@#@刘备三顾茅庐,只为博得诸葛亮这一稀世人才!
@#@21世纪,人才比比皆是,但是能够慧眼识金的发现他们的人又有多少呢?
@#@可以说。
@#@少得可怜!
@#@我们一生与多少千里马擦肩而过呢?
@#@刘翔以前只是一个普通的跳高运动员,现在却已成为一位跨栏战将!
@#@我们还在犹豫什么?
@#@让我们擦亮自己的双眼。
@#@寻找隐藏于世间的千里马吧!
@#@@#@哈伯德告诉我们,败而不馁就是胜者!
@#@在21世纪这个充满现实的社会!
@#@我们有过成功的喜悦,有过失败的苦涩吗,当你成功的时候,脸上露出无比灿烂的笑容,当你失败的时候,有些人就此落寞下去,有些人溺水而上,走向了成功!
@#@而我们又该如何面对失败呢?
@#@对,我们要败而不馁,才能成为一个胜者!
@#@失败的考验可以说每天都在上演,比如我现在上学阶段!
@#@高中常常考试,如果因为一次考试成绩不理想就自此堕落下去的话。
@#@那你一辈子将一事无成!
@#@然而如果你迎难而上吸取经验,改善自己的不足之处,你在下一次考试一定会取得一个理想的成绩!
@#@不管任何世间。
@#@任何地点。
@#@任何事物!
@#@败而不馁就是胜者这句话永远成立!
@#@@#@";i:
11;s:
17743:
"小学五年级的奥数题因数及倍数docx@#@ @#@@#@因数与倍数相关习题
(1)@#@ @#@@#@一、填空题@#@1.28的所有因数之和是_____.@#@2.用105个大小相同的正方形拼成一个长方形,有_____种不同的拼法.@#@3.一个两位数,十位数字减个位数字的差是28的因数,十位数字与个位数字的积是24.这个两位数是_____.@#@4.李老师带领一班学生去种树,学生恰好被平均分成四个小组,总共种树667棵,如果师生每人种的棵数一样多,那么这个班共有学生_____人.@#@5.两个自然数的和是50,它们的最大公因数是5,则这两个数的差是_____.@#@6.现有梨36个,桔108个,分给若干个小朋友,要求每人所得的梨数,桔数相@#@等,最多可分给_____个小朋友,每个小朋友得梨_____个,桔_____个.@#@7.一块长48厘米、宽42厘米的布,不浪费边角料,能剪出最大的正方形布片_____块.@#@8.长180厘米,宽45厘米,高18厘米的木料,能锯成尽可能大的正方体木块@#@(不余料)_____块.@#@9.张师傅以1元钱3个苹果的价格买苹果若干个,又以2元钱5个苹果的价格将这些苹果卖出,如果他要赚得10元钱利润,那么他必须卖出苹果_____个.@#@10.含有6个因数的两位数有_____个.@#@ @#@@#@11.写出小于20的三个自然数,使它们的最大公因数是1,但两两均不互@#@质,请问有多少组这种解?
@#@@#@12.和为1111的四个自然数,它们的最大公因数最大能够是多少?
@#@@#@13.狐狸和黄鼠狼进行跳跃比赛,狐狸每次跳41米,黄鼠狼每次跳23米,@#@24@#@它们每秒钟都只跳一次.比赛途中,从起点开始每隔123米设有一个陷井,当它们@#@8@#@之中有一个掉进陷井时,另一个跳了多少米?
@#@@#@14.已知a与b的最大公因数是12,a与c的最小公倍数是300,b与c的最@#@小公倍数也是@#@300,@#@那么满足上述条件的自然数@#@ab@#@c共有多少组@#@?
@#@@#@,,@#@(例如:
@#@a=12、b=300、c=300,与a=300、b=12、c=300是不同的两个自然数@#@组)@#@ @#@@#@———————————————答案——————————————————————@#@ @#@@#@答案:
@#@@#@1.56@#@28的因数有1,2,4,7,14,28,它们的和为@#@1+2+4+7+14+28=56.@#@2.4@#@ @#@@#@因105的因数有@#@105和1,35和3,21与@#@ @#@@#@1,3,5,7,15,21,35,105@#@5,15与7.所以能拼成@#@ @#@@#@能拼成的方形的与分是@#@4种不同的方形.@#@3.64@#@因28=227,所以28的因数有6个:
@#@1,2,4,7,14,28.在数字@#@中,只有6与4之,或者8与3之是24,又6-4=2,8-3=5.@#@故符合目要求的两位数有64.@#@0,1,2,@#@⋯,9@#@4.28@#@因667=2329,所以班生每人种的棵数只能是667的因@#@数:
@#@1,23,29,667.然,每人种667棵是不可能的.@#@当每人种29棵,全班人数是23-1=22,但22不能被4整除,不可能.@#@当每人种23棵,全班人数是29-1=28,且28恰好是4的倍数,符合@#@目要求.@#@当每人种1棵,全班人数是667-1=666,但666不能被4整除,不可能.@#@所以,一班共有28名学生.@#@5.40或20@#@两个自然数的和是50,最大公因数是@#@35,它的差分(45-5=)40,(35-15=)20,@#@5,两个自然数可能是@#@所以填40或20.@#@5和@#@45,15@#@和@#@[注]这里的关键是依最大公因数是@#@5的条件@#@,将@#@50分拆为两数之和@#@:
@#@50=5+45=15+35.@#@6.36,1,3.@#@要把梨36个、桔子108个分若干个小朋友,要求每人所得的梨数、桔子@#@相等,小朋友的人数一定是36的因数,又要是108的因数,即一定是36和108@#@的公因数.因要求最多可分多少个小朋友,可知小朋友的人数是36和108的@#@最大公因数.36和108的最大公因数是36,也就是可分36个小朋友.@#@每个小朋友可分得梨:
@#@3636=1(只)@#@每个小朋友可分得桔子:
@#@10836=3(只)@#@所以,最多可分得36个小朋友,每个小朋友可分得梨1只,桔子3只.@#@7.56@#@剪出的正方形布片的能分整除方形的48厘米及42厘米,所以@#@它是48与42的公因数,目又要求剪出的正方形最大,故正方形的是48与@#@42的最大公因数.@#@因48=2@#@2@#@22@#@3,42=2@#@37,所以48与42的最大公因数是@#@6.,最@#@大正方形的是@#@6厘米.由此可按如下方法来剪:
@#@每排剪8,可剪7@#@,共可剪(48@#@6)@#@(42@#@6)=8@#@7=56()正方形布片.@#@8.@#@200@#@根据没有余料的条件可知、和高分能被正方体的棱整除,即正方体的棱是180,45和18的公因数.了使正方体木尽可能大,正方体的棱是180、45和18的最大公因数.180,45和18的最大公因数是9,所以正方体的棱是9厘米.,180厘米可公成20段,45厘米可分成5段,高18厘米可分成2段.根木料共分割成(1809)(459)(189)=200棱是9厘米的正方体.@#@ @#@@#@9.150@#@根据3与5的最小公倍数是15,老傅以5元15个苹果,又以6元出15个苹果,,他15个苹果与出利1元.所以他利10元必出150个苹果.@#@ @#@@#@10.@#@16@#@含有6个因数的数,它的质因数有以下两种情况:
@#@一是有5个相同的质因数连@#@乘;@#@二是有两个不同的质因数其中一个需连乘两次,@#@如果用M表示含有6个因数@#@的数,用a和b表示M的质因数,那么@#@M@#@a5或M@#@a2@#@b@#@因为M是两位数,所以Ma5只有一种可能@#@M@#@5@#@,而Ma@#@2@#@=@#@=2@#@=@#@b就有以下15@#@种情况:
@#@@#@M22@#@3,M22@#@5,M22@#@7,@#@M@#@22@#@11,M@#@22@#@13,M@#@22@#@17,@#@M@#@22@#@19,M@#@22@#@23,M@#@32@#@2,@#@M@#@32@#@5,M@#@32@#@7,M@#@3211,@#@M52@#@2,M52@#@3,M72@#@2.@#@所以,含有6个因数的两位数共有@#@15+1=16(个)@#@11.三个数都不是质数,至少是两个质数的乘积,两两之间的最大公因数只能分别是2,3和5,这种自然数有6,10,15和12,10,15及18,10,15三组.@#@12.四个数的最大公因数必须能整除这四个数的和,也就是说它们的最大公因数应该是1111的因数.将1111作质因数分解,得@#@1111=11101@#@最大公因数不可能是1111,其次最大可能数是101.若为101,则将这四个数分别除以101,所得商的和应为11.现有@#@1+2+3+5=11,@#@即存在着下面四个数@#@101,1012,1013,1015,@#@它们的和恰好是@#@101(1+2+3+5)=10111=1111,@#@它们的最大公因数为101.所以101为所求.@#@13.黄鼠狼掉进陷井时已跳的行程应该是23与123的“最小公倍数”99,@#@4@#@8@#@4@#@即跳了99@#@11=9次掉进陷井,狐狸掉进陷井时已跳的行程应该是@#@41@#@和123@#@的@#@4@#@4@#@2@#@8@#@“最小公倍数”99,即跳了99@#@9=11次掉进陷井.@#@2@#@2@#@2@#@经过比较可知,黄鼠狼先掉进陷井,这时狐狸已跳的行程是41@#@9=(米).@#@2@#@14.先将12、300分别进行质因数分解:
@#@@#@2@#@12=23@#@ @#@@#@300=2@#@2@#@3@#@2@#@5@#@
(1)确定a的值.依题意a只能取12或125(=60)或1225(=300).@#@
(2)确定b的值.@#@当a=12时,b可取12,或12@#@5,或12@#@25;@#@@#@当a=60,300时,b都只能取12.@#@所以,满足条件的a、b共有5组:
@#@@#@a@#@a@#@a@#@a@#@a@#@=12@#@=12@#@=12@#@=60@#@=300@#@b@#@b@#@b@#@b@#@b@#@=12,@#@=60,@#@=300,@#@=12,@#@=12.@#@(3)确定a,b,c的组数.@#@对于上面a、b的每种取值,依题意,c均有6个不同的值:
@#@@#@52,52@#@,@#@22,52@#@2@#@2@#@2@#@,即,,,,,@#@2@#@5@#@2@#@3,52@#@3,5@#@2@#@3@#@255010075150300.@#@所以满足条件的自然数@#@a、b、c@#@共有@#@5@#@(组)@#@6=30@#@ @#@@#@因数与倍数相关习题
(2)@#@ @#@@#@一、填空题@#@1.把20个梨和25个苹果平均分给小朋友,分完后梨剩下2个,而苹果还@#@缺2个,一共有_____个小朋友.@#@2.幼儿园有糖115颗、饼干148块、桔子74个,平均分给大班小朋友;@#@结果糖多出7颗,饼干多出4块,桔子多出2个.这个大班的小朋友最多有_____@#@人.@#@3.用长16厘米、宽14厘米的长方形木板来拼成一个正方形,最少需要用这样的木板_____块.@#@4.用长是9厘米、宽是6厘米、高是7厘米的长方体木块叠成一个正方体,至少需要这种长方体木块_____块.@#@5.一个公共汽车站,发出五路车,这五路车分别为每隔3、5、9、15、10分钟发一次,第一次同时发车以后,_____分钟又同时发第二次车.@#@6.动物园的饲养员给三群猴子分花生,如只分给第一群,则每只猴子可得@#@12粒;@#@如只分给第二群,则每只猴子可得15粒;@#@如只分给第三群,则每只猴子可得20粒.那么平均给三群猴子,每只可得_____粒.@#@7.这样的自然数是有的:
@#@它加1是2的倍数,加2是3的倍数,加3是4的倍@#@数,加4是5的倍数,加5是6的倍数,加6是7的倍数,在这种自然数中除了1以外最小的是_____.@#@8.能被3、7、8、11四个数同时整除的最大六位数是_____.@#@9.把26,33,34,35,63,85,91,143分成若干组,要求每一组中任意两个数的最大公因数是1,那么至少要分成_____组.@#@10.210与330的最小公倍数是最大公因数的_____倍.@#@ @#@@#@二、解答题@#@11.公共汽车总站有三条线路,第一条每8分钟发一辆车,第二条每10分钟发一辆车,第三条每16分钟发一辆车,早上6:
@#@00三条路线同时发出第一辆@#@车.该总站发出最后一辆车是20:
@#@00,求该总站最后一次三辆车同时发出的时刻.@#@12.甲乙两数的最小公倍数除以它们的最大公因数,商是12.如果甲乙两数的差是18,则甲数是多少?
@#@乙数是多少?
@#@@#@13.用5、15、11分别去除某一个分数,所得的商都是整数.这个分数@#@285620@#@最小是几?
@#@@#@14.有15位同学,每位同学都有编号,他们是1号到15号,1号同学写了一个自然数,2号说:
@#@“这个数能被2整除”,3号说:
@#@“这个数能被他的编号数整除.1号作了检验:
@#@只有编号连续的二位同学说得不对,其余同学都对,问:
@#@@#@
(1)说的不对的两位同学,他们的编号是哪两个连续自然数?
@#@@#@
(2)如果告诉你,1号写的数是五位数,请找出这个数.@#@ @#@@#@———————————————答案——————————————————————@#@ @#@@#@答案:
@#@@#@1.9@#@ @#@@#@若梨减少2个,则有20-2=18(个);@#@若将苹果增加2个,则有25+2=27(个),这样都被小朋友刚巧分完.由此可知小朋友人数是18与27的最大公因数.所以最多有9个小朋友.@#@ @#@@#@2.36@#@ @#@@#@根据题意不难看出,这个大班小朋友的人数是@#@115-7=108,148-4=144,74-2=72的最大公因数.@#@ @#@@#@所以,这个大班的小朋友最多有36人.@#@ @#@@#@3.56@#@ @#@@#@所铺成正方形的木板它的边长必定是长方形木板长和宽的倍数,也就是长方形木板的长和宽的公倍数,又要求最少需要多少块,所以正方形木板的边长应是14与16的最小公倍数.@#@先求14与16的最小公倍数.@#@ @#@@#@21614@#@ @#@@#@87@#@ @#@@#@故14与16的最小公倍数是287=112.@#@ @#@@#@因为正方形的边长最小为112厘米,所以最少需要用这样的木板@#@112112=78=56(块)@#@1614@#@4.5292@#@与上题类似,依题意,正方体的棱长应是@#@9,6,7的最小公倍数,9,6,7@#@的最小公倍数是@#@126.所以,至少需要这种长方体木块@#@126@#@126@#@126=142118=5292(块)@#@9@#@6@#@7@#@[注]上述两题都是利用最小公倍数的概念进行“拼图”的问题,前一题是平面图形,@#@后一题是立体图形,思考方式相同,后者可看作是前者的推广.将平面问题推广为空间问题@#@是数学家喜欢的研究问题的方式之一.希望引起小朋友们注意.@#@ @#@@#@5.@#@90@#@依意知,从第一次同到第二次同的是3,5,9,15@#@和10的@#@最小公倍数.@#@因3,5,9,15@#@和10的最小公倍数是90,所以从第一次同后@#@90分@#@又同第二次.@#@6.@#@5@#@ @#@@#@依意得@#@ @#@@#@花生粒数=12第一群猴子只数@#@ @#@@#@=15第二群猴子只数@#@ @#@@#@=20第三群猴子只数@#@ @#@@#@由此可知,花生粒数是12,15,20的公倍数,其最小公倍数是60.花生粒数是60,120,180,⋯⋯,那么@#@第一群猴子只数是5,10,15,⋯⋯@#@ @#@@#@第二群猴子只数是4,8,12,⋯⋯@#@ @#@@#@第三群猴子只数是3,6,9,⋯⋯@#@ @#@@#@所以,三群猴子的只数是12,24,36,⋯⋯.因此,平均分三群猴子,每只猴子所得花生粒数是5粒.@#@7.421@#@ @#@@#@依意知,个数比2、3、4、5、6、7的最小公倍数大1,2、3、4、5、6、7的最小公倍数是420,所以个数是421.@#@8.999768@#@ @#@@#@由意知,最大的六位数是3,7,8,11的公倍数,而3,7,8,11的最小公倍数是1848.@#@ @#@@#@因48=541⋯⋯231,由商数和余数可知符合条件的最大六位数是@#@1848的@#@541倍,或者是999999与231的差.所以,符合条件的六位数是@#@999999-231=999768.@#@9.@#@3@#@根据目要求,有相同因数的数不能分在一@#@,26=213,91=713,143=1113,所以,所分数不会小于3.下面出一种分方案:
@#@@#@ @#@@#@
(1)26,33,35;@#@
(2)34,91;@#@(3)63,85,143.@#@ @#@@#@因此,至少要分成3.@#@ @#@@#@[注]所求组数不一定等于出现次数最多的质因数的出现次数,如@#@15=35,21=3@#@7,@#@35=57,3,5,7各出现两次,而这三个数必须分成三组,而不是两组.@#@ @#@@#@除了上述分法之外,有多种分法,下面再出三种:
@#@@#@ @#@@#@
(1)26,35;@#@33,85,91;@#@34,63,143.@#@ @#@@#@
(2)85,143,63;@#@26,33,35;@#@34,91.@#@ @#@@#@(3)26,85,63;@#@91,34,33;@#@143,35.@#@ @#@@#@10.77@#@ @#@@#@根据“甲乙的最小公倍数甲乙的最大公因数=甲数乙数”,将210330分解因数,再行合有@#@ @#@@#@210330=1@#@ @#@@#@=1@#@ @#@@#@=(235)(235711)@#@ @#@@#@因此,它的最小公倍数是最大公因数的711=77(倍).@#@ @#@@#@10.根据意,先求出8,10,16的最小公倍数是80,即从第一次三同出后,每隔80分又同.@#@从早上6:
@#@00至20:
@#@00共14小,求出其中包含多少个80分.@#@ @#@@#@601480=10⋯40分@#@ @#@@#@由此可知,20:
@#@00前40分,即19:
@#@20最后一次三同的刻.@#@ @#@@#@12.甲乙两数分除以它的最大公因数,所得的两个商是互数.而两@#@个互数的乘,恰好是甲乙两数的最小公倍数除以它的最大公因数所得的商@#@——12.一的根据是:
@#@@#@ @#@@#@(我以“”代表两数的最大公因数,以“倍”代表两数的最小公倍数)甲数乙数=倍@#@ @#@@#@甲数乙数倍约@#@=,所以:
@#@@#@约约约约@#@ @#@@#@甲数@#@乙数倍@#@甲数@#@乙数@#@约@#@约=约@#@,@#@约=12@#@约@#@ @#@@#@将12成互的两个数的乘:
@#@@#@ @#@@#@①12=43,②12=112@#@ @#@@#@先看①,明甲乙两数:
@#@一个是它最大公因数的4倍,一个是它最大公因数的3倍.@#@甲乙两数的差除以上述互的两数(即4和3)之差,所得的商,即甲乙两数的最大公因数.@#@ @#@@#@18(4-3)=18@#@ @#@@#@甲乙两数,一个是:
@#@183=54,另一个是:
@#@184=72.@#@7@#@再看②,18(12-1)=1,不符合意,舍去.@#@ @#@@#@13.依意,所求最小分数M,@#@N@#@M@#@5@#@a@#@M@#@15b@#@M@#@1@#@c@#@N@#@28@#@=@#@N@#@=@#@1@#@20@#@=@#@56@#@N@#@即M@#@28@#@a@#@M@#@56@#@b@#@M@#@20@#@c@#@N@#@5@#@=@#@N@#@15@#@=@#@N@#@21@#@=@#@其中abc@#@整数@#@.@#@,@#@,@#@因M是最小@#@,@#@且abc@#@是整数@#@所以M是@#@5,15,21@#@的最小公倍数@#@,@#@N是@#@N@#@,@#@,@#@,@#@M=105=26@#@1@#@28,56,20的最大公因数,因此,符合条件的最小分数:
@#@@#@N4@#@4@#@14.
(1)根据2号~15号同学所述,将合数4,6,⋯,15分解因数后,@#@由1号同学果,行分析推理得出的.@#@ @#@@#@4=22,6=2@#@3,8=23,9=32,10=2@#@5,12=22@#@3,14=2@#@7,15=3@#@5@#@由此不断定得不的两个同学的号是@#@8与9两个自然数(可逐次@#@排除,只有8与9足要求).@#@
(2)1号同学所写的自然数能被@#@2,3,4,5,6,7,10,11,12,13,14,1512个数@#@整除,也就是它的公倍数.它的最小公倍数是@#@ @#@@#@3=60060@#@ @#@@#@因为60060是一位五位数@#@号同学写的五位数是60060.@#@ @#@@#@,而这@#@ @#@@#@12个数的其他公倍数均不是五位数@#@ @#@@#@,所以@#@ @#@@#@1@#@";i:
12;s:
4796:
"小学一年级100道凑十法练习题@#@姓名:
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