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23652:
"前我国实施的宏观调控政策已取得了初步成效,但同时在经济运行中银行和企业之间的矛盾依然存在,尤其是中小企业出现融资困难的问题并没能得到根本解决。
@#@针对这种情况,本报记者采访了北京开达经济学家咨询中心副理事长、对外经济贸易大学邱兆祥教授,请他谈谈——@#@ 宏观调控中的政策扶持@#@ 记者:
@#@据报载,今年二季度中小企业融资景气指数降至68.8,不仅处于不景气区间,而且比一季度下降3.7点,比大型企业低44.2点。
@#@其中,认为融资困难的中小企业占到38.2%。
@#@这是否说明,中小企业融资困难的问题并没能得到缓解?
@#@@#@ 邱兆祥:
@#@目前,在我国实施的宏观调控政策已取得了初步成效的同时,经济运行中仍然存在着中小企业融资困难的问题。
@#@出现这种状况是有原因的。
@#@我国是一个以银行信贷为主要融资手段的国家,银行贷款对于企业的生产经营活动至关重要。
@#@因此,国家采取了一系列紧缩银根的措施,在放贷资金总量收缩的情况下,必定会使大多数企业遇到融资难的问题,特别是中小企业受国家宏观调控政策的影响更大。
@#@@#@ 记者:
@#@在国家宏观调控政策下,中小企业的融资空间有可能变得更加狭窄。
@#@国家是否首先应该在政策上鼓励针对中小企业融资的相关政策?
@#@@#@ 邱兆祥:
@#@的确,宏观调控下的中小企业,融资空间可能变得更窄,出台优惠政策,重点扶持,这是政府应该做的。
@#@政府应适当采取一些金融扶持政策,以减轻或消除中小企业在融资中遇到的困难。
@#@例如:
@#@对中小企业的贷款利率浮动范围可允许适当提高,以鼓励银行贷款的积极性;@#@在信贷政策方面,可与财政部门协商对中小企业贷款比重较高的银行实行冲销部分坏账及补贴资本金的优惠政策,并要求银行在保证贷款质量的同时,适当提高对中小企业贷款比例。
@#@当然,不可能毫无例外地都给予优惠扶持。
@#@银行业对中小企业也应坚持“有保有压,区别对待”的原则,以国家产业政策为导向,结合当地经济发展规划,将产品有市场,科技含量高,发展潜力大和吸纳就业人数多的中小企业作为扶持的重点。
@#@@#@ 构建新型银企关系@#@ 记者:
@#@融资通路的阻塞无疑是企业特别是中小企业发展的最大障碍之一。
@#@在国家宏观调控下,中小企业融资难和银企关系,既然再次成为人们关注的一个焦点问题,那么我们应该如何解决这个问题?
@#@@#@ 邱兆祥:
@#@中小企业是我国经济的重要组成部分,在国民经济中的地位举足轻重,现已成为推动我国经济快速增长的重要生力军和维护社会稳定的一支重要力量。
@#@@#@ 解决中小企业融资难以及构建新型银企关系的问题,我认为首先要重信守诺,建立和维护良好的银企关系。
@#@我所说的“重信守诺”是对双方的要求。
@#@@#@ 银行和企业之间的合作从本质上讲是一种借贷关系和信用关系。
@#@这种关系是以签订契约为前提,以履约为保证,任何一方出现失信行为,都可能导致整个信用链条的失灵。
@#@@#@ 记者:
@#@只有建立和维护良好的银企关系,企业才能赢得银行等金融机构的大力支持,也才能为从根本上解决中小企业融资难的问题,但怎样才能真正的建立和维护良好的银企关系?
@#@@#@ 邱兆祥:
@#@银行是经营信用的特殊企业,不能只要求企业讲诚信而放松对自己的要求。
@#@银行需要变更贷款承诺时,一定要提前通知客户并充分陈述变更的理由。
@#@银行要靠真诚守信和优质服务来赢得企业的尊重。
@#@企业也必须讲诚信。
@#@只有这样,才能赢得市场,密切银企关系,也才有可能筹集到更多的社会资本,扩大经营规模。
@#@针对目前企业信用意识淡薄的问题,应加强企业的诚信建设,培育企业家的信用观念,增强企业重合同、守信誉的自我约束意识。
@#@@#@ 只有在良好的信用环境下,建立和维护良好的银企关系,企业才能赢得银行等金融机构的大力支持,也才能为从根本上解决中小企业融资难奠定一个坚实的基础。
@#@@#@ 构建信用担保体系@#@ 记者:
@#@在国外,许多国家和地区十分重视构建为中小企业融资服务的信用担保体系,全世界大约有48%的国家和地区建立了各具特色的信用担保机构。
@#@而在我国,目前中小企业融资难就难在缺乏有效的信用担保,我们该如何才能建立有效的信用担保呢?
@#@@#@ 邱兆祥:
@#@对,我国中小企业融资难就难在缺乏有效的信用担保。
@#@我国应当认真研究与借鉴国外一些国家和地区的成功经验,积极稳妥地发展重点支持中小企业融资的信用担保机构。
@#@有助于补充中小企业信用的不足,克服中小企业向金融机构申请贷款时担保品欠缺或不足的障碍,分担金融机构对中小企业融资的风险,因而有利于提高银行对中小企业融资的积极性。
@#@@#@ 说起来,就是要在企业和银行之间构建重点支持中小企业融资的信用担保体系。
@#@@#@ 记者:
@#@有了信用担保体系,具体如何实施,关键仍然在银行,尤其是在当前体制之下的中国。
@#@什么样的银行乐于贷款给中小企业,这是否有必然的联系?
@#@@#@ 邱兆祥:
@#@中小银行适于开展对中小企业的服务,这是勿庸置疑的。
@#@因此,应该大力发展地方性中小企业银行。
@#@@#@ 道理很简单:
@#@由于中小银行在为中小企业服务方面具有较强的比较优势,因而成了中小企业的主导服务机构。
@#@解决中小企业融资难的一个重要途径,就是要大力发展中小银行,特别是要重点扶植一些规模较小,机制灵活,管理健全,经营状况良好,主要为中小企业服务的小型银行类金融机构。
@#@只有这样,才能更充分地满足中小企业在发展过程中的融资需求。
@#@@#@ 通过资本市场拓宽融资渠道@#@ 记者:
@#@目前,我国中小企业融资主要是通过银行机构来实现的,渠道单一,这是个不争的事实。
@#@最近几年来屡屡提到的金融创新是否适用于构筑中小企业融资体系这个话题?
@#@@#@ 邱兆祥:
@#@当然适用,尤其是通过资本市场实现的创新非常必要。
@#@企业过度依赖银行贷款,不仅会产生资金来源不足和资金紧张的后果,而且也不符合市场经济发展的要求。
@#@应积极发展资本市场,并鼓励和引导中小企业直接融资,以改变企业主要依赖银行获得资金的现状。
@#@@#@中小企业如何走出融资困境(中国信息报)@#@中央财经大学 @#@刘亚东 @#@陆洋@#@ @#@ @#@ @#@ @#@随着中小企业在我国国民经济中所占地位的日渐提高,中小企业的作用愈来愈不容忽视。
@#@据国家经贸委统计,目前我国注册登记的中小企业已超过1000万家,占全国企业总数的90%,其工业总产值和实现利税分别占全国企业总数的60%和40%左右,并提供了75%的城镇就业机会。
@#@然而,一个令人关注的现象是,长期以来对中小企业的金融供给严重滞后,远不能满足其对金融服务的巨大需求。
@#@融资困难、资金短缺已成为制约中小企业进一步发展的主要因素。
@#@尽管国家自1998年起即鼓励银行增加对中小企业的信贷投入,但迄今为止对中小企业的“惜贷”状况尚未根本改观。
@#@其重要原因之一在于,我国缺乏对中小企业金融扶持的制度环境,金融体系远未发挥出促进企业成长和调节经济发展的作用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ 针对目前存在的中小企业融资困境,应首先在扶持观念上有所转变,并施之以行之有效的扶持措施,从根本上改善其赖以生存的金融环境,拓展其赖以发展的金融空间。
@#@@#@ 一、鼓励中小型商业银行积极开展针对中小企业的融资服务。
@#@长期以来,国有银行的信贷重点是大企业、大公司的高额贷款,而较少向中小企业提供信贷支持。
@#@究其原因,贷款形不成规模经济是其“苦衷”之一。
@#@与大企业相比,中小企业单笔贷款数额有限,但每笔贷款发放程序、经办环节,如调查、评估、监督等环节均大致相同,致使银行贷款的经营成本及监督费用上升。
@#@故大银行从规模经济和节约经营成本的商业属性出发,不愿与中小企业打交道。
@#@相比之下,中小型银行的固定经营成本远比大银行低,完全有可能通过提供中小型贷款获得盈利。
@#@民间信用为中小企业提供贷款这一屡禁不止的现象,即从反面说明了中小银行以中小企业为主要客户群体的信贷支持及配套金融服务极具市场开发潜力。
@#@此举既可在一定程度上缓解各层次银行对同一客户群体的“争揽”,又有利于改善中小企业融资难的被动局面。
@#@因此,应鼓励各类形式的中小型金融机构,如股份制商业银行、城市商业银行、城市信用社、农村信用社等,成立为中小企业服务的信贷职能部门,健全为中小企业服务的金融组织机构体系,并进一步加强内部信贷管理,降低资产经营成本,完善结算、转账、信息咨询等面向中小企业的金融服务功能,在对中小企业的金融扶持中求得自身发展。
@#@这应是一个双赢之举。
@#@@#@ 二、建议设立中小企业政策性银行,专门扶持中小企业发展。
@#@现实中,效益较好的中小企业,通过担保、补贴或付出较高的利息,尚可获得短期流动资金贷款,但对其中长期资金需求,商业银行则基本上不予考虑。
@#@鉴此,中小企业的长期贷款来源,应在相当程度上依靠政府金融的直接扶持。
@#@政策性银行应重点解决中小企业在创业阶段因固定资产配置及其他投入对中长期资金的需求,对符合扶持条件的中小企业发放政府优惠、贴息贷款。
@#@同时,应对那些具有明显发展潜力,尤其是拥有重大技术创新项目的中小企业提供优先金融扶持。
@#@@#@ 三、发展各种类型的中小企业贷款担保机构,切实解决中小企业抵押担保难的问题。
@#@担保基金和担保机构是中小企业融资服务体系中最重要的组成部分之一,担保手段的实施,既有助于降低银行的信贷风险,又有益于中小企业获得贷款。
@#@如果担保资金运用得当,可以用较少的资金启动更多的银行贷款,起到“四两拨千斤”之效果。
@#@银行应与有关部门及社会团体积极沟通,运用企业联保、贷款保险、多渠道筹资建立贷款担保基金等多种形式,解决中小企业的贷款担保难的问题。
@#@同时,可考虑放开一部分市场,允许采用民间商业担保形式。
@#@@#@ 四、鼓励中小企业利用资本市场直接融资。
@#@中小企业由于规模小,其难以进入常规股票交易市场与众多大企业竞争。
@#@为解决这一问题,我国正积极探索建立股票流通领域的“二板市场”,为中小企业提供直接融资渠道。
@#@目前,仅有美国、法国、香港等少数国家和地区为中小企业建立了专门的股票交易市场,而我国资本市场尚不成熟,相关法规亟待完善,故应结合企业和金融市场的特点谨慎从事。
@#@@#@ 五、适当引入国外成熟的风险投资体制。
@#@针对成长型的小公司,尤其是高新技术企业采取风险投资的融资模式,对于解决企业资金短缺,拓展多样化的金融扶持措施,乃至提高金融业的服务和经营管理水平大有裨益。
@#@《中国信息报》2000年09月18日@#@中小企业如何走出融资难的困境@#@ @#@ @#@2011年08月29日09:
@#@06 @#@ @#@中国电子商务研究中心 @#@发表评论 @#@联系我们@#@ (中国电子商务研究中心讯)中小企业融资难是个老生常谈的问题。
@#@本文将对中小企业融资现状、融资难的原因、出路、中小金融机构发展缓慢的原因等其做具体分析。
@#@@#@ 中小企业融资的现状@#@ 一是内部融资为中小企业的主要方式;@#@@#@ 二是外部融资困难;@#@@#@ 三是中小企业融资成本较高;@#@@#@ 四是民间资本充足,但民间融资有待规范。
@#@@#@ 中小企业融资难的原因@#@ 一是长期以来,国家扶持政策一直实行向大企业倾斜,而对中小企业的扶持力度不够,这是造成中小企业融资难的历史原因;@#@@#@ 二是中小企业财务报表、经营稳定性和资产可靠性比较差,难以达到银行放贷的条件,这就需要花费比较高的融资成本;@#@@#@ 三是银行做信贷有一个成本效益分析,中小企业单体小,对银行消耗的人力、物力、财力相对比较大,回报较小,这影响一般银行对中小企业贷款的积极性;@#@@#@ 四是中小企业本身处在转型过程中,中小企业的生存不确定性增加,生存环境更加恶化;@#@@#@ 五是中小企业的生存与发展一直缺乏比较有效的法律保护。
@#@@#@ 中小企业融资的出路@#@ 一是建立中小金融机构,对其进行对口融资;@#@@#@ 二是中小企业本身要改善经营质量、增强其稳定性、完善报表,这样方便银行对其放贷;@#@@#@ 三是中小企业很多是创新型企业,可以通过产业基金等方式来融资。
@#@@#@ 中小金融机构发展缓慢的原因@#@ 一是缺少相应的政策和制度环境,很多中小贷款公司、中小租赁公司或者是中小银行要跟大银行竞争,需要相应的政策引导,需要优惠政策的支持。
@#@@#@ 二是因为信贷到目前还是大银行占主导,中小银行本身掌握的资源是有限的,这也限制了他们的发展。
@#@(来源:
@#@畅享网作者:
@#@上海财经大学商学院EDP中心)@#@中小企业如何走出融资困境?
@#@@#@文章来源:
@#@资阳日报 @#@ 点击数:
@#@65 更新时间:
@#@2011-8-247:
@#@29:
@#@41@#@银根收紧@#@中小企业如何走出融资困境?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@中小企业融资难,一直是一个老大难。
@#@近年来,各级各部门也相继出台制定了多项法规和扶持政策,不断搭建银企合作桥梁,中小企业融资环境确有改善,但是中小企业融资难的问题仍然存在,小型微型企业尤为突出。
@#@今年,国家实行稳健的货币政策,6次上调存款准备金率,3次上调存贷款基准利率,银根偏紧、货币供应量减少、贷款利率提高。
@#@在这样的大环境下,我市中小企业的生产经营状况如何?
@#@融资情况又将如何?
@#@怎样解决融资难题?
@#@本报财富周刊记者对此进行了调查和解读。
@#@@#@■本报记者范秀萍@#@微调查@#@中小企业:
@#@@#@贷款难或易几家欢乐几家愁@#@ 中小企业缺钱是常有的事,而有的企业难以获得贷款,而有的企业贷款轻而易举,真是几家欢乐几家愁。
@#@@#@ 雁江临江镇的一家企业,购买原料需要付足全款,而又垫资销售,流动资金缺乏导致无法满足生产需求,业主一直在寻找多家银行的贷款,但都吃了“闭门羹”,没有抵押物成为难从银行获得贷款的首要原因。
@#@@#@ 据了解,该企业自2001年成立以来,基本都是自筹资金,“连50万元的企业贷款都贷不到,曾通过个人贷款和成都某银行的无抵押贷款获得几十万元资金,但根本不能解‘燃眉之急’。
@#@”负责公司财务的韩键铭无奈地说,目前他们企业年生产总值才2000万元左右,如果能有200-500万元的资金补充,其产量将翻倍甚至更高。
@#@“能获得银行贷款是我们现在最期盼的事。
@#@”@#@ 而另一家年产值约6000万元的建材生产企业,自2008年以来,每年均能从某银行获得300万元的贷款,企业规模不断扩大,尽管今年原材料成本上涨,企业经营状况依然良好。
@#@该企业副总邓茵解释,由于企业所处的产业前景良好,信誉度高,与我市某商业银行建立了良好的关系,贷款相对容易。
@#@@#@整体现状:
@#@@#@中小企业信贷总量有增无减 @#@@#@企业发展整体态势尚好@#@ 8月19日,记者从人行资阳中心支行获悉,截止7月底,我市全部金融机构贷款余额321.49亿元,其中中小企业贷款余额占42%,为135.18亿元,比年初净增4.8亿元,增长3.7%;@#@1-7月,各金融机构已向中小企业投放贷款52亿元,同比增长近10%,基本符合我市企业结构和资金需求实际。
@#@@#@ 数据表明,在执行稳健的货币政策环境下,今年我市金融机构对中小企业信贷总量没有减弱而是增加了,金融机构对中小企业的支持没有减弱。
@#@总体上看,在金融机构信贷投放总量向常态回归的情况下,金融机构对中小企业信贷投放的增速和占比是符合政策预期的。
@#@@#@ 另一项数据显示,上半年,全市规模工业实现总产值783.6亿元,工业经济对全市GDP贡献率达70.6%,拉动全市经济增长11.8%,其中中小企业累计产值占规模工业总产值的85%,说明中小企业对全市GDP的增长作出了很大贡献,侧面说明我市中小企业资金链条良好,发展态势较好。
@#@@#@ 而据人行在6月对全市中小企业的抽样调查数据,61%的被调查中小企业认为自己的生产态势良好,有较大盈利空间,34%的企业认为经营势头平稳,略有盈利;@#@68%的企业认为市场需求较为旺盛,10%的企业认为市场需求十分旺盛,仅3%的企业感觉市场疲软,部分企业感觉资金紧缺。
@#@@#@商业银行:
@#@@#@符合条件者贷款易@#@ 商业银行追求利益最大化,在当前的货币政策下,防范风险的意识加强,因此对中小企业的放贷愈加谨慎。
@#@在我市,金融机构对中小企业的贷款是易还是难?
@#@@#@ 资阳民生村镇银行风险管理部经理肖平透露,具体到该银行,随着相关优惠政策的取消,该行的准备金率将逐步提高到15%—16%,加上上半年贷款投放速度略快,下半年可用于放贷的资金将偏少,意味着中小企业贷款相对更难。
@#@@#@ 银行选择中小企业合作对象时,首选符合贷款条件的,比如经营状况好、有市场前景、资金易回笼、信誉度高的企业,这也是各家银行的普遍标准,也即常说的“门槛”。
@#@@#@ 成都银行资阳分行副行长陈海波认为,虽然在稳健的货币政策下,资阳中小企业贷款也并没传说中的那么难,尤其是定位于服务中小企业、地方经济等中小金融机构的信贷政策相对宽松。
@#@据记者了解,该行自去年开业以来,中小企业贷款占总贷款额的八成有余,预计今年还将有4亿元左右贷款额度投向中小企业。
@#@“符合资质的企业贷款相对容易,而新成立的中小企业,银行会根据具体情况做信贷孵化,辅导企业,帮助他们达标。
@#@”@#@深解读@#@人民银行:
@#@@#@对中小企业的支持不会减弱@#@ 人行资阳中心支行行长李玉辉认为,在经济发展中,中小企业贷款难是长期存在的问题,而不仅仅是因为宏观上稳健的货币政策导致的。
@#@中小企业从初创到成长阶段,极其需要金融支持和服务,贷款难将伴随其较长时间。
@#@@#@ 究其原因,主要存在政策制度、金融安排、企业自身局限等因素。
@#@在政策制度上,对中小企业的金融扶持缺少有机性的整体制度安排,资源配套、规划的强制性不够,导致政策难以落实;@#@从金融安排的角度看,中小企业大部分处于初创成长阶段,风险高,金融机构以盈利为目标,防范风险的意识强,而中小企业的资金需求量大,银行处于卖方市场,当然要优中选优,选择风险低、有发展前景的企业进行放贷;@#@从企业自身来看,财务制度不健全,没有主打产品、没有稳定的市场定位,缺乏科学的生产经营管理,不注意在银行积累信用,企业本身缺乏金融人才等,这些都成为企业难以获得贷款的“拦路虎”。
@#@@#@ “下半年,资阳金融机构对中小企业的支持并不会减弱。
@#@”李玉辉透露,人民银行资阳中心支行正着力积极向上争取信贷规模,力争实现年度30亿元调控目标,并加强信贷政策的指导,积极鼓励、支持和引导金融机构加强信贷结构调整,努力把更多的信贷资金投向实体经济,特别是三农、中小企业、民营企业。
@#@@#@ “除了银行贷款,发行债券、股权融资、与保险公司、信托公司进行合作都是今后中小企业融资发展的方向。
@#@”督促银行加大金融产品创新,引导中小企业走多元化的融资渠道,也是人行完善金融服务和创优金融环境的一大措施。
@#@除此之外,加大货币政策、信贷政策的协调力度,加强企业的信用体系培育,引导企业信用从道德层面向商业信用转变。
@#@@#@ “符合银行放贷条件、符合地区经济发展要求的中小企业,在资阳来看,基本上都能获得贷款,计划年底我市的中小企业信贷净投放量较年初增长10%,这个数额是能满足中小企业生产经营贷款需要的。
@#@”李玉辉强调。
@#@@#@广支招:
@#@@#@对症下药@#@ 对于中小企业如何在稳健货币政策的环境下更容易获得银行贷款,李玉辉给出了建议:
@#@企业要具有“三好”,即好掌门人、好产品、好报表。
@#@“好领导”决定企业的经营管理水平和信用;@#@“好产品”是企业的命根子,意味着有市场,盈利空间大;@#@“好报表”更是企业规范化管理的象征,其中财务报表是核心。
@#@@#@ 对于有融资需求的中小企业,要注重建立好企业经营档案、财务报表等能提供给银行参考的第一手资料;@#@配备专业性的金融人才,对企业财务进行管理;@#@建立信用,找准主营方向,并对企业发展有长期、中期、近期的各项目标,“钱用到刀刃上”,不盲目扩张。
@#@@#@ 正如权威人士分析一样,我市金融环境整体较优,中小企业信贷相对其他地方略宽松。
@#@而不少银行推出了专门针对中小企业贷款的金融产品和服务,有贷款需求的中小企业要把握相关政策,加强与金融机构的沟通对接,增加贷款成功率。
@#@@#@";i:
1;s:
11661:
"中小企业员工薪酬问题研究@#@1我国中小型企业发展现状@#@中小型企业是我国国民经济的重要组成部分,为国民经济的快速增长和吸纳劳动就业,构建和谐社会发展,发挥着重要的不可替代的作用,是推动我国经济社会发展的重要力量。
@#@经过20多年的发展,我国中小企业已经取得了巨大的成就,但是,我们也清醒地看到,中小企业在人力资源管理特别是薪酬管理方面,存在着很多不规范与不科学的地方,它们正阻碍着我国中小企业的进一步发展,影响了中小企业社会功能和作用的充分发挥。
@#@@#@2薪酬管理方面出现的问题@#@2.1薪酬战略缺失@#@战略是企业为了适应未来环境的变化,寻求长期生存和稳定发展而制定的总体性和长远性的谋划与方略。
@#@其中,制定企业薪酬战略对中小企业尤为重要,它关系到企业是否能够吸引人才、留住人才,能否实现总体战略目标。
@#@但是现在中小企业中,制定切实可行的企业战略的公司少之又少,拥有符合企业战略和和企业现状的人力资源战略、薪酬战略的更是凤毛麟角,这极大的影响了中小企业的发展。
@#@@#@2.2薪酬设计不科学@#@由于中小企业的资金,管理方面的原因,他们几乎不对薪酬进行调查,即使做了薪酬的调查,范围也是很有限,只是大体观察市场的总体薪酬水平,造成收集的数据缺乏真实可靠性,使得薪酬水平的确定缺乏科学性。
@#@另外,中小企业的职位评价体系不够完善。
@#@管理者主观设定职级职位,然后运用简单的排序法排出员工等级,将同等级同类别的职位归类归档确定薪酬等级。
@#@最明显的一点就是他们按照行政级别、学历和在企业的工作年限来进行价值分配,而对职位所承担的责任和风险、员工的技能水平、员工的能力等产生绩效的真正关键因素,没有引起应有的重视。
@#@@#@2.3薪酬结构混乱@#@薪酬结构是由各种薪酬单元组成,这些薪酬单元一般可分为静态薪酬(基本工资等)、动态薪酬(绩效工资、奖金等)和人态工资(福利、津贴等)三类。
@#@但是在中小企业中这三种薪酬的组成十分混乱。
@#@一方面表现在基本薪酬过高,绩效工资比例过低,无法提高员工工作的积极性,另一方面,基本薪酬的决定基础混乱;@#@一些企业的基本薪酬由五六项、七八项甚至更多构成,看上去十分复杂,使得员工薪酬水平高低的标准变得模糊不清。
@#@员工既不清楚决定自己的@#@工资与他人的差异主要是什么原因造成的,也不清楚自己怎样能够通过个人的努力来增加薪酬收入。
@#@第二方面,企业对人态工资的处理比较混乱,有的中小企业没有制度性的规定,全凭管理者一时高兴或企业效益较好时临时确定的福利津贴方案,这对员工没有长期的激励作用,员工对自己将来能享受到福利待遇也没有明确的预期。
@#@@#@2.4薪酬制度不完善、不规范@#@科学合理的工资体系是薪酬管理的最基本工作,但是很多中小型企业都没有形成科学合理的薪酬管理制度,员工的工资标准是约定俗成或由企业领导随意确定,员工的各种工资性项目的核算缺乏明确的依据和科学的办法,员工无法通过薪酬制度来了解自己的大致收入。
@#@造成这种现象的原因有很多,但我认为最重要的原因有两方面,一方面是企业本身没有对薪酬制度足够重视,另一个原因可能是因为中小企业自身资金不足、人力资源管理能力的有限,无法制定出一套行之有效的薪酬制度。
@#@@#@2.5薪酬分配不公平@#@上面已经提到由于多数中小民营企业没有完善的薪酬管理体系、制度,员工的薪酬多半由老板凭经验及个人喜好在员工应聘时与之谈判后确定,随意性较大,从而造成企业内部员工薪酬标准的混乱。
@#@许多企业出现同一职位,薪酬高低的现象,使得员工有很大的不公平感,极大的削弱了员工工作的积极性,影响员工士气和组织的凝聚力,从而造成公司关键人才的流失。
@#@@#@2.6薪酬激励方式单一@#@在基本薪酬差距一定的情况下,薪酬对于员工的激励主要取决于两大主要工具,一个工具是绩效加薪,另外一个工具是奖金的发放。
@#@而我国的许多企业在薪酬奖励方面往往束手无策,手中似乎只有加薪和奖金这两种兵器可用。
@#@但由于绩效加薪以及常规性的奖金计划往往都有固定的周期且需要达到各种综合性的绩效要求,所以它们通常无法对很多有效的员工业绩和行为或群体业绩提供及时的奖励,这一方面无法保证奖励的及时性,另一方面也不利于对某些业绩和行为提供有针对性和个性化的激励。
@#@@#@此外大多数的中小企业老板认为薪酬就是钱,对于员工的薪酬激励都放在钱这一方面,这是一种错误的做法。
@#@薪酬包括经济性的薪酬还包括非经济性的薪酬,包括参与决策、学习与进步的机会、挑战性工作、就业的保障性、员工个人价值的实现等。
@#@经济性报酬被看成是对员工付出劳动的回报,而非经济性报酬则是对员工的关怀,是对员工精神上的激励。
@#@而企业却缺少了这方面的激励。
@#@@#@2.7薪酬方案落后、调整不及时@#@一些中小企业一旦确定了薪酬系统就长期执行,不管外部行业环境和自身环境如何变化都不进行及时调整,使得薪酬本身失去了应有的激励作用。
@#@国内中小型企业在这方面存在问题的具体表现是,有的企业没有在适宜的时机果断调整,最终没有收到良好的效果。
@#@有的企业虽然及时调整了薪酬方案,但新的方案没有在原来的基础上进一步优化,依然存在不科学合理的因素,有的甚至带来新的矛盾。
@#@@#@3薪酬管理问题的对策@#@3.1制定薪酬战略,与企业战略相结合@#@首先企业要制定具体的薪酬战略,同时要与企业的发展战略有机的结合起来。
@#@在确立了薪酬战略以后,必须将薪酬战略转化为具体的薪酬制度和薪酬管理流程,才可以完善战略性薪酬体系的设计,接下来就是通过与员工进行薪酬沟通,把企业战略和员工需求联系起来,达到个人目标和企业目标的统一才能更好的留住所需人才。
@#@@#@3.1员工薪酬和企业战略相结合@#@只有当个人目标和组织目标达成一致的时候.才能产生效用最大化。
@#@通过中小企业在设计薪酬时,要关注薪酬管理对企业战略目标的的支持,考虑如何使企业通过薪酬管理体系来支撑企业的竞争战略,获得竞争优势。
@#@在确立了薪酬战略以后,必须将薪酬战略转化为具体的薪酬制度和薪酬管理流程,才可以完善战略性薪酬体系的设计,通过完善设计来有效地引导员工的态度和行为方式。
@#@@#@3.2多种薪酬激励相结合@#@根据马斯洛的需求层次理论,人在满足生理需要后,更注重精神方面的需要,员工的需要也是多层次的,当员工对物质薪酬满足后希望得到的是精神薪酬,如个人的发展机会,工作的挑战性、责任感等,尤其是对于技术人员和管理人员,精神薪酬和员工的工作满意度有相当大的关系。
@#@而中小企业正式缺少这种精神激励,所以中小企业经营者应该在重视物质薪酬的同时,给予精神薪酬更多的关注,包括提供员工参与决策、学习与进步的机会、挑战性工作、就业的保障性、员工个人价值的实现等,真正把人力资源作为企业的第一资源,吸引优秀人才,留住优秀员工,减少员工流失率。
@#@@#@3.3薪酬公平分配@#@企业只有保证薪酬政策的公平性,才能使他们相信他们的付出与相应的薪酬是对等的,否则会挫伤员工的工作积极性和主动性。
@#@所以企业必须打破原有的分配体制,消除同工不同酬的现象,其前提必须是企业高层能将薪酬分配信息准确地传达给员工,使员工了解企业薪级制度和可以晋升的职级,每一薪级的起薪点,最高的顶薪点等,从而减少员工不必要的猜测,保证员工的工作热情。
@#@同时,企业在制定薪酬制度时,可以让一定数量的员工代表参加。
@#@薪酬制度实施后,企业可以设立一个员工信箱,随时解答员工在薪酬方面的疑问,从而确保企业薪酬制度的透明化。
@#@@#@3.4根据环境及时调整薪酬体系@#@环境是不断变化的,一个薪酬体系不可能从企业设立开始就能一直适应企业的发展。
@#@企业要认识到,在不同的发展阶段应采取不同的薪酬战略。
@#@对于刚刚起步发展阶段薪酬战略应该具有较强的激励性,形成一个有魄力的、企业型的领导班子。
@#@要做到这一点,企业应该着重将高额报酬与中高程度的奖励相结合。
@#@虽然这种做法风险较大,但是,企业可以迅速成长,回报率也高。
@#@当企业发展到一定阶段,处于成熟地位时,薪酬体系应以奖励市场开拓和新技术开发及管理技巧为主。
@#@要做到这一点,须以平均水平的报酬与中等的奖励相结合。
@#@当然对于不同时期如何选择薪酬体系需要企业通过市场薪酬的重新调查和员工的薪酬座谈会等形式来了解薪酬系统的合理性,制定出适合当前企业发展的薪酬体系。
@#@@#@3.5制定合理的薪酬体系@#@薪酬的设定不能再由企业领导随意制定,要进行科学的分析,根据内外部环境进行制定,制定的薪酬制度一定要体现公平,而这里的公平并不等于平均,薪酬政策的公平性,指的是在同一企业中不同职务所获得的薪酬应正比于各自的工作贡献,只要比值一致就是公平,它允许企业内部薪酬分配适当拉开差距。
@#@那么企业首先要做的事情是正确评估每个岗位的价值并对全体员工确定合理的层级。
@#@不同层级和不同岗位之间的薪酬差距既不能太大也不能太小,需要企业在市场薪酬调查的基础上,结合自身的实际情况进行确定。
@#@同时员工个人的薪酬水平也应有所变化起伏,这种变化的依据是一个考核周期内员工的工作量多少、完成工作的质量情况以及企业的经营效益情况等。
@#@@#@4总结@#@薪酬管理是现在企业人力资源管理的核心问题,但在运用时必定会越到这样那样的上述问题,所以中小企业要建立科学合理的薪酬管理制度,采取行之有效的对策来规避这些问题,以造就一支高效、稳定的员工队伍,从而实现企业的可持续发展。
@#@@#@参考文献@#@[1]于飞.我国民营企业薪酬管理存在的问题及对策[J].经济纵横,2006,(10)@#@[2]滕兴乐.浅析中小企业薪酬管理中的常见问题[J].商场现代化,2007,(4)@#@[3]张霞.我国中小型企业薪酬管理的问题及对策研究[J].经济与管理,2007,(4)@#@[4]李福学.我国中小企业发展中的问题与对策研究[J].中国流通经济,2006,(4)@#@[5]施飞峙.私营企业薪酬管理的问题与对策[J].云南财经大学学报,2007,(4).@#@ @#@5@#@";i:
2;s:
12451:
"XX年交通春运工作总结@#@XX年交通春运工作总结@#@ @#@@#@ XX年年交通春运工作,按照交通部和省政府的具体要求,在有关部门支持配合下,经过全省交通战线广大干部、职工的共同努力,取得了较好的成绩,基本实现了”安全、优质、畅通、有序”的目标。
@#@春运期间,全省日均投放客车台,累计发车班次个,运输旅客X万人次,同比增加%、%和%。
@#@期间发生X起交通事故,死亡X人,重伤X人,轻伤X人。
@#@@#@ 一、及早行动,准备充分@#@ 1、提前安排部署。
@#@省交通厅在XX年年12月21日下发的《关于做好XX年年元旦旅客运输工作的通知》对春运准备工作提出了明确要求。
@#@12月27日又下发了《关于认真做好XX年年春节运输和假日旅游运输工作的通知》,明确了各部门的责任,建立了奖罚机制和责任追究制。
@#@省运管局抽调有关人员组成4个检查组,对各地春运准备工作进行了检查。
@#@召开了全省春运工作双向电视动员会议,通报了春运准备工作中存在的问题,进一步明确了春运工作要求和措施。
@#@各市县交通主管部门也都提前召开了春运动员会议,制定了春运工作方案。
@#@@#@ 2、搞好客流预测。
@#@全省运输管理部门对经济热线和干线旅客流量、流向进行了调查预测,编制了《春运期间重点客运线路增加车辆、班次预案表》,通过《城市晚报》、《新文化报》等新闻媒体和省运管局网站向社会公告。
@#@@#@ 3、运力准备充足。
@#@全省共组织运输车辆X台,其中备班车辆X台。
@#@省运管局组织了两次客运线路经营权招投标,共增加条线路,个班次,新增车辆台,在春运前投入营运,缓解春运高峰期运力相对紧张的矛盾。
@#@@#@ 4、加强运输组织。
@#@各地提前制定了春运高峰期运输组织应急预案,对客运量大、运距短的班线打破原有发车方式,实行滚动发车;@#@调度返程车、驻班车辆投入营运,减少了客车超员。
@#@@#@ 二、领导重视,责任落实@#@ 1、成立组织机构。
@#@省交通厅成立了由厅长为组长,省高管局、省公路局、省运输管理局领导为成员的春运工作领导小组,下设办公室在省运输管理局,具体负责春运工作的组织领导。
@#@各地交通部门、运管机构、公路处、段以及客运企业、客运站都成立由一把手挂帅的领导小组。
@#@@#@ 2、落实目标责任。
@#@实行省交通厅、省公路管理局、省运输管理局领导包地区,市、州交通局领导包县,县交通局领导包企业、站、路段;@#@运管部门领导包站、车、线,公路部门领导包道班、重点路段、桥涵;@#@客运站领导包站位、班组;@#@公司领导包车队、车辆、线路的包保责任制。
@#@省交通厅还制订了《各市、州交通部门春运工作责任分工表》,将春运工作层层分解细化,明确各部门春运工作的目标、任务、措施和责任。
@#@省运管局与各市、州运管处,各运管处与所属运管所,运管机构与客运经营者、客运站,客运经营者与承包者全部签订了《道路运输安全管理责任书》。
@#@州交通局出台了《春运驻站运管员检查项目及标准》,切实落实了责任。
@#@市交通局制定了详细的考核标准,按考核结果打分排序,进行相应的奖惩。
@#@、、等地还实行了抵押金制度,把春运工作与部门负责人和运管员的经济利益挂钩。
@#@@#@ 3、强化监督检查。
@#@省交通厅组成10个检查组,分别由厅领导带队,采取明察暗访的方式对各地的春运工作情况进行了检查。
@#@共检查了9个市州、54个县市区、65个客运站、抽查836台客车。
@#@并对检查情况下发了督查通报,总结了好的做法,指出了存在的问题,对做好下步春运工作提出了要求。
@#@1月30日至2月1日,X厅长亲自带领省运管局领导和有关人员深入、及地区的部分县市,对高速公路、国省干线及县乡公路上行驶的客运班车和部分县市的客运站及车辆进行了明察暗访和便衣跟乘。
@#@@#@ 4、变成政府行为。
@#@各级交通部门能积极向政府汇报,取得政府支持。
@#@副省长X到市客运中心站检查指导春运工作,慰问春运一线交通运输广大职工。
@#@、、、及X、、、、、等地政府主管领导都深入到当地客运站和运输企业检查指导春运工作,并对搞好春运工作提出了具体要求。
@#@X市政府主管交通的副市长亲自参加运管所组织的春运检查活动,严把对非法营运车辆的处罚关,为做好春运工作奠定了良好的基础。
@#@@#@ 三、加大措施,确保运输安全@#@ 1、强化源头管理。
@#@春运期间,全省运管部门向二级以上客运站派驻运管员605人,加强车辆组织调度,协助维护站内秩序,督促客运站严格执行”四不进站、两不发车”制度,在源头消灭各种不安全隐患。
@#@州实行交通、公安联合驻客运站进行联合检查,把住车辆和司乘人员准入关。
@#@市运管处抽调20多人,进驻客运站加大源头管理力度。
@#@靖宇县实行运管员、企业安全员在客运站联合检查制度,符合要求的允许发车。
@#@松原市实行驻站运管员每班次签发《安全行车单》制,保证车辆技术状况良好和车辆不超员。
@#@市实行运管员包站位,由运管员对客车逐台进行检查,保证各项安全要求落实到位。
@#@@#@ 2、加强”三品”检查。
@#@全省投资400余万元为9个市、州的一级客运站安装了安全检测仪,在春运前全部投入使用。
@#@各客运站都配备了专职”三品”检查员,力口大了”三品”的查堵工作力度。
@#@同时,客运站加强防火、防冻工作,消除了各种安全隐患。
@#@全省共检查出”三品”13843件。
@#@@#@ 3、严把车辆技术关。
@#@各地运管部门对参加春运的客车进行严格的检查,对安全无保障、未达到要求的车辆坚决不准参加春运。
@#@实行”春运合格证”制度,合格证上记载签发人、签发日期、车辆所属单位、有效期、车牌号,落实了车辆管理责任和内容。
@#@春运前,全省共检查客车一万余台次,有187台客车被取消春运资格。
@#@@#@ @#@ 4、严把司乘人员资质关。
@#@省运管局举办了两期培训班,对全省运管部门、运输企业125名安全管理工作人员进行了冬季运输车辆行车安全技术管理培训。
@#@各地运管部门对参加春运的司乘人员进行了培训,重新审核了上岗证,对无上岗证的司乘人员一律不准参加春运。
@#@为杜绝超速行车和疲劳驾驶,对单程在400公里以上(高速公路600公里以上)的客运车辆均配备两名以上驾驶员。
@#@江源县运管所组织辖区内专业企业和社会车辆的驾乘人员观香了”血的教训,,专题录像片,做到警钟长鸣,还邀请消防员到客运站培训消防知识并现场模拟火灾救援。
@#@@#@ 5、实行动态管理。
@#@各地运管部门在省政府批准的征费稽查站,对过往的客车实行动态检查,有效地打击了非法营运、超员、毛上岗证、售高价票等违章违法行为。
@#@对发现的超员车辆采取就也分流措施,及时地消除安全隐患。
@#@四平运管处组织稽查人员在各市县城镇内出口处,严格查处超员行为,保证客车出城时不超@#@ 6、加强公铁平交道口管理。
@#@运管部门与通过道口的客车车属生位和司乘人员签订安全责任书,将公铁平交道口的安全管理责f落实到领导和有关人员。
@#@运管部门加强公铁平交道口的巡查,督促司乘人员严格执行”一停二看三通过”和乘务员下车引导客车通过制度。
@#@、等地对公铁平交道口,安排运管人员和企业人员专人看管。
@#@、等地还将火车通过平交道口的时间绘成图表,分发给经过平交道口的客车。
@#@@#@ 7、加大除雪防滑工作力度。
@#@全省各级公路养护部门在陡路、险桥(路)等危险路段设立醒目危险标志,铺撒防滑用料,并采取措施取缔了违章占道经营的马路市场,确保了道路畅通。
@#@通化、靖宇印发除雪防滑反馈卡给驾乘人员,及时向公路部门反映路面积雪积冰情况。
@#@市万里运输公司自行组织除雪队伍,清除非专养路线积雪,为春运车辆保驾护航。
@#@@#@ 四、开展竞赛活动,提高运输服务质量@#@ 开展多种形式的客运优质服务竞赛活动,促进服务质量提高。
@#@春运期间,各客运站增加站务人员,做好站务服务工作。
@#@投入资金增设便民服务设施,美化候车环境。
@#@增加了售票窗口、延长售票时间,开展了预售票、送票上门等服务。
@#@客运站还设立专人负责引导特殊旅客候车、购票、上车,实行一条龙服务。
@#@市公路客运总公司开展了春运安全竞赛活动。
@#@临江市交通局联合市教育局、市交警大队、运管员、站务员和派出所干警在客运站举办了多场”春运联谊会”,将春运安全知识融于精彩的文艺节目之中,即活跃了旅客的旅途生活,又宣传了春运安全知识。
@#@市为提高春运服务质量,在客运班车使用标准化语音播报宣传用语,公布客运监督电话及沿线旅游景点和风土人情。
@#@@#@ 设立举报投诉电话,发挥社会的监督作用。
@#@各地运管部门都设立了举报技诉电话,实行24小时值班,及时接听、记录旅客投诉。
@#@并指定一名领导负责举报投诉案件的督办、查处工作。
@#@春运期间全省共受理旅客投诉32件,查办32件,基本做到了件件有结果,件件有回音,使投诉者得到满意答复。
@#@@#@ 五、搞好宣传,营造良好春运氛围@#@ 1、利用新闻媒体进行宣传。
@#@省运管局编制了春运警示语句,在电视台、电台、报纸等新闻媒体上连续进行宣传,提醒广大旅客和司乘人员注意行车、乘车安全,搞好服务。
@#@邀请《日报》、《新文化报》、电视台、广播电台等新闻记者深入春运一线采访报道。
@#@春运期间在省级以上新闻媒体报道交通春运工作80多次。
@#@各地交通部门充分利用当地新闻媒体,对春运工作进行了广泛宣传。
@#@、市在当地报纸开辟春运专栏,宣传报道春运工作。
@#@@#@ 2、利用多种形式进行宣传。
@#@省运管局印发了2万册《春运工作安全手册》和万册《省客运服务指南》,向旅客和运输车辆免费发放。
@#@开办《春运情况快报》,及时宣传各地好经验、好做法。
@#@省运管局还通过局信息网站发布春运信息,让社会各界了解春运工作的有关规定,监督我们的工作。
@#@各地运管处、所也编印了《春运简报》或《春运专刊》。
@#@@#@ 3、利用客运场所进行广泛宣传。
@#@各客运站充分利用站内广播、板报、画廊、宣传标语等进行春运宣传。
@#@辽源向运输经营者发放了春运宣传单;@#@四平向运输经营者发放了致广大运输经营者的公开信,宣传春运安全知识和旅行常识。
@#@@#@ 今年的春运工作取得了较好的效果,但也存在一些问题和薄弱环节。
@#@一是有的地方和单位安全生产责任制没有得到有效落实。
@#@个别领导和运管人员安全管理意识淡薄,还存在侥幸心理和麻痹大意思想,包保责任制只停留在书面上,包保人员没有认真履行职责开展督促检查,工作落实不好。
@#@二是安全管理工作尚有漏洞和空白。
@#@有的乘务员对中途上车旅客的”三品,,查堵和宣传不够,有些驾乘人员安全意识不强,不遵守安全行车规定,仍然超员、超载。
@#@三是运输服务质量和服务水平有待提高。
@#@有的地方客运服务不规范,不使用文明用语,语气、语调生硬,有的甚至不进行”七报二宣”,收钱不给票、不收钱给票的问题仍然存在。
@#@@#@ 对存在的问题,我们应该从现象分析其实质,结合今年开展的整顿和规范道路运输市场活动,运用市场机制,采取标本兼治的措施,重点加以解决。
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"爱要大声说出来作文11篇@#@爱要大声说出来作文(11篇)@#@爱要大声说出来作文1@#@ 母亲节的来临,让我向往常一样精心的准备着礼物。
@#@却“送什么”的疑问在脑袋中摇晃不定。
@#@@#@ 清晨,一缕阳光穿过云层照射进去,日历上一条条横线让我急躁不安,只有最后一天了,明天就是母亲节,却不知道送什么礼物给母亲,思考片刻后决定先去礼品店看看。
@#@@#@ 下了公交车,走到精品店门口,一个小女孩一蹦一跳地从我身边经过,手中拿着小兔子的气球在空中淘气地和小女孩捉迷藏“唔……唔……”小女孩仰望天空中的气球没有看到脚边的一块石头给绊倒了,走在旁边拉着小女孩手的妈妈看到女儿摔倒了急忙把女儿抱起来,一只手轻轻拍打着衣服上的泥土口中说道:
@#@“没事的,不哭了啊!
@#@”眼底满是心疼,见女儿哭声还没有停止,妈妈满眼慈爱的对女儿说道:
@#@“不能再哭了,在哭小兔子就不跟你玩了!
@#@”小女孩立刻停止了哭声,伸出小手急忙在哭红了的小脸上,乱摸一通,像是什么都没有发生过一样对着妈妈说:
@#@“妈妈,我不哭了,小兔子不会跑了吧!
@#@”小女孩的妈妈松开抱着女儿的一只手,指着天空中随风飘扬的气球,用着童稚的语气说到:
@#@“我们家宝贝这么可爱,小兔子告诉妈妈它还要呆着一起跟你玩了。
@#@”小女孩亲了妈妈一口:
@#@“妈妈,你真好!
@#@”望着母女俩在地平线最后的消失,我才缓过神来,真切的理解道:
@#@“你若安好,便是晴天。
@#@@#@ 这一刻我才明白,父母并不是希望收到多么精美的礼物,而是子女的安康,我渴望想小女孩一样勇敢的表达自己的心声。
@#@@#@ 母亲节到了,我不再向往常一样拿着精美的礼物,手中的是昨夜流着汗做出来的贺卡,多的是一份明白,一份理解,走到妈妈的面前:
@#@“妈妈,你辛苦了,我爱你!
@#@”望着妈妈云鬓的一丝白发,一颗眼泪滑过心尖,不在像当初的蹑手蹑脚多了一份真切的表达。
@#@@#@ 如果还可以,我想再说一遍,妈妈我爱你……@#@爱要大声说出来作文2@#@ 从小到大,都是妈妈在无微不至地照顾和关心我,可我还从来没有对妈妈表达过爱。
@#@@#@ 我在回家的路上,思考着怎么向妈妈表达爱,在什么时间好呢?
@#@对了,在妈妈给我开门的时候给她一个惊喜。
@#@@#@ 不一会儿,我就到了家门口,我清了清嗓子,深吸了一口气,敲了敲门。
@#@门开了,妈妈像往常一样,笑盈盈地对我说:
@#@“园园回来啦!
@#@”我一看到妈妈,还没有完全放松的心立刻紧张起来了。
@#@我的腿都变得僵硬了,像机器人一样走进门,木木地望着妈妈回到厨房“工作”。
@#@看来,这一次的计划泡汤了。
@#@@#@ 我回到房间,自责地想:
@#@我怎么一看见妈妈就吓成这样,唉!
@#@完全可以在妈妈进厨房前说嘛,真是的。
@#@不过,还有一次机会,可以到厨房门外说。
@#@@#@ 我悄悄地走到厨房门外,透过门缝,看见正在切菜的妈妈。
@#@我大喘两口气,默默地念道:
@#@“不要紧张、不要害怕……”说完,我把门拉开了一条缝,轻轻地把嘴凑近,说了声:
@#@“亲爱的……”@#@ “嗞——哗——”妈妈把切好的菜放入烧热的油锅里,“打断”了我说的话。
@#@我气愤地想:
@#@老天爷也不帮帮我,哼!
@#@今天,我不讲了。
@#@@#@ 妈妈烧好了晚饭就去和爸爸散步去了。
@#@我知道妈妈要是和爸爸一起散步总会上到很晚,一般都要十一点多才回到家,因为他们要是看到服装店,一定要进去看看。
@#@看来,今天的作业是完不成喽!
@#@@#@ 第二天清晨六点半,妈妈迷糊着惺忪的睡眼,坐在我床边,一边打着哈欠一边说:
@#@“宝贝,醒醒吧,该起床啦!
@#@”我慢慢地睁开双眼,看到妈妈的黑眼圈又加深了,一定是昨晚回来得晚没睡好觉。
@#@我望着妈妈的眼睛,认真地说出了那句话,“亲爱的妈妈,我爱你!
@#@”@#@ 妈妈先是一怔,露出很困惑的表情。
@#@渐渐地,她笑了,笑得很灿烂,她慢慢地俯下身,吻了吻我的额头,深情地说了声:
@#@“我的好孩子,妈妈也爱你……”@#@爱要大声说出来作文3@#@ 俗话说“父爱如山”,我最爱我的老爸了,可是却不知道如何表达自己的这一份爱。
@#@妈妈电话里为我出谋划策,不如准备一次“爱心晚餐”,借着温情脉脉的晚餐时光说出心底的那份爱。
@#@@#@ 说干就干,系上了小围裙独自在厨房忙忙碌碌,一个多少小时过去了,我的晚餐终于大功告成,万事俱备,只欠坐等爸爸归来。
@#@@#@ “咚咚咚!
@#@”一声敲门声传入我的耳中,我立即从凳子上弹了起来,脑中一个机灵:
@#@是老爸回来了!
@#@我三步并作两步跑去开门,果然是老爸!
@#@他一进门就看到了桌上的晚饭,奇怪地问我:
@#@“妈妈还没回家,这饭是谁准备的?
@#@是不是田螺姑娘来我们家了?
@#@”说着便笑了起来。
@#@我鼓着嘴,说:
@#@“你就没想到我吗?
@#@这饭可是我专门为你准备的呢!
@#@”爸爸边坐下边怀疑说:
@#@“你还会做菜?
@#@那我得尝尝。
@#@”说完,夹起了一片青菜叶。
@#@@#@ 我双眼紧盯着老爸的每一个咀嚼动作,不放过任何一个表情,急切地问:
@#@“怎么样?
@#@怎么样?
@#@是不是超级好吃?
@#@”老爸咂咂嘴,说:
@#@“还可以吧,就是太淡了,如果再放点盐的话会更棒哦,下次继续努力!
@#@”我激动地点点头,正想说“我爱你”时,老爸突然抬起了头,吓了我一跳,老爸轻轻挠挠我的头说:
@#@“你怎么了?
@#@哪里不舒服吗?
@#@”我紧张得连话都说不好了:
@#@“噢,没……没事啊,你……今天的……的衣服……真酷啊!
@#@”老爸“嘿嘿”一笑,便又埋头大吃。
@#@@#@ 我心想:
@#@“不就说个‘我爱你’嘛,有什么大不了的。
@#@”想着,我深吸了一口气,对着爸爸大声说:
@#@“老爸,我爱你!
@#@”爸爸先是一愣,随即又抬起了头,看着我,欣慰地说:
@#@“我也爱你,女儿!
@#@我说你今天怎么这么怪呢,原来是为了这个。
@#@记住,女儿,我和你妈妈,爷爷奶奶永远爱你!
@#@”我的心中涌动着一股难以言说的暖流,原来对父母说我爱你,不仅会感动他们也会让我无比幸福……@#@ 爱,就要快点说,大声说,不要等到亲不待的那天追悔莫及,亲爱的朋友们,让我们大声地告诉全世界:
@#@我爱你,爸爸!
@#@@#@爱要大声说出来作文4@#@ 当然知道,爸爸妈妈是深爱着我的;@#@当然,我也深爱着爸爸妈妈。
@#@只是,只是,爸爸妈妈他们从来没有对我说过“我爱你”,只是把爱融入在生活的点滴细节里。
@#@我呢?
@#@我呀,好像也从来没对他们说过“我爱你”这三个字。
@#@@#@ 试试看,把爱表达出来会怎样?
@#@哎呀,还真不好意思说,怎么办呢?
@#@就用写的吧!
@#@我把裁好的纸条,正面写上“妈妈,我爱您”,背面写上“爸爸,我爱您”。
@#@@#@ 放学回到家里,我怀着紧张激动的心情,等妈妈把地一拖完,就把她拉到椅子上坐下。
@#@我摆了个微微鞠躬的姿势,双手郑重地递上纸条。
@#@@#@ 妈妈丈二和尚摸不着头脑,眯着近视眼,歪着头,边看边嘀咕:
@#@“前面这两个字像‘妈妈’,后面的是啥字呀?
@#@”@#@ “妈妈不会认不得这几个字吧?
@#@”这回轮到我莫名其妙了,“我明明写得很认真、很漂亮啊!
@#@”我定睛一看,哎呀,纸条被我拿倒了!
@#@我立即双手把纸条旋转180度。
@#@@#@ 妈妈仔细一看,笑着对我说:
@#@“哦?
@#@我也爱宝宝呀!
@#@咦?
@#@今天怎么突然想到要这样表达了呢?
@#@”我支支吾吾答不上来。
@#@@#@ 妈妈伸出温暖的手,像平常一样把我拉进怀里,在我的额头上亲了一下,笑眯眯地问:
@#@“是不是想到妈妈平时对你疼爱有加,今天想用这三个字来对妈妈表示感谢一下啊?
@#@”我害羞地点了点头,依偎在妈妈的怀里……@#@ 爸爸呢?
@#@爸爸正在水池边洗菜。
@#@我轻轻地走过去,对着爸爸忙碌的背影说:
@#@“爸爸,请你转过头来看一下。
@#@”@#@ 爸爸随意地一回头,我迅速展开纸条。
@#@爸爸漫不经心一瞥,顿了顿,然后点了点头:
@#@“嗯,好!
@#@”我趴在爸爸背上,亲了他一口,然后一蹦一跳地回屋里去了。
@#@@#@ 隐隐约约,我听到妈妈对爸爸说:
@#@“我还以为你会像个木头人似的哩!
@#@没想到,今天还挺配合的嘛!
@#@瞧你乐的!
@#@”@#@ 是哦,爱我不只抱抱我,爱我不只亲亲我,爱我就要大声说!
@#@妈妈,我爱你!
@#@爸爸,我爱你!
@#@Iloveyou!
@#@@#@爱要大声说出来作文5@#@ 世界上最好吃的是母亲的饭菜,最动听的是母亲的呼唤,最温馨的是母亲的容颜,而最让人心疼的是母亲的眼泪。
@#@@#@ 每当我考试考砸时,母亲会用责备的眼光来看待我;@#@每当我遇事快要放弃时,母亲会用甜美的声音来鼓励我;@#@每当我寒冷时,母亲会用自己的身体来温暖我。
@#@所以我一定要向妈妈大声喊出“我爱你”。
@#@@#@ 在与妈妈吃早饭时,我鼓起勇气,屏住呼吸。
@#@可是一次次的害羞,令我欲言又止。
@#@脑子里一团乱,“接下来我该干什么,是还是不说,说的话,未免有些太难为情了吧,可是不说却又如何表达对母亲的爱呢?
@#@”我在大脑中如火箭冲天般的速度思考着。
@#@@#@ 我发着呆,母亲用温柔的声音把我唤醒了,她说,今天她没事做,带我出去玩,我开心极了,似乎把这一重要任务给忘记了。
@#@收拾东西时,我又想到了这一个令人头疼的问题,但转念又想今天就不说了,假期机会多着呢!
@#@@#@ 我坐在妈妈后面,风很大,妈妈用微微发抖的声音对我说:
@#@“风太大了,你靠拢我一些。
@#@”我感到很温暖,我再次鼓起勇气想对妈妈说出那三个字,可我还是有些不好意思,我在心里又酝酿了一番。
@#@@#@ 终于,我一把抱住了妈妈,鼓足了勇气对妈妈说出:
@#@“妈妈,我爱你!
@#@”我竟害羞的一句话也没有说,就这样紧紧的抱住妈妈。
@#@妈妈听后一句话也没有说,像是愣住了一样,她说:
@#@“你只要把学习弄好,考个好大学,你妈我就今生无憾了。
@#@”我不禁潸然泪下,并没有再说什么,只是微微闭上了眼睛,想掩盖我哭了的事实。
@#@只微微听见她小声的说了一句:
@#@“丫头,我也爱你!
@#@”我哭得越来越厉害了,并没有成功掩饰自己的哭泣,而是将头靠在了妈妈的背后放声大哭。
@#@我从反光镜看到,妈妈,也哭了!
@#@听爸爸说妈妈上一次哭还是因为姐姐差点走丢,肚子里还怀着我的时候。
@#@@#@ 我最不希望看到的,就是母亲的眼泪。
@#@因为,每一滴泪,都饱含着沉甸甸的母爱。
@#@@#@爱要大声说出来作文6@#@ 中秋节那天,我看着那不停在厨房忙碌的身影,一颗想表达爱的种子悄悄地从心里钻出,我想对妈妈说“我爱你!
@#@”@#@ 我想:
@#@等爸爸走后再说也不迟,免得他有想法。
@#@其实,这只是为了掩饰我内心的忐忑而已。
@#@我不知道面对妈妈应该怎么表达心中的爱。
@#@@#@ 我小心地推开房门,轻声地说:
@#@“妈妈,我……”妈妈一见了我这小心翼翼的模样,就立刻判定我是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心,一下子把我给吼了回去。
@#@@#@ 我只好等一会儿再实施我的计划了。
@#@我委屈地坐在沙发上心想:
@#@大人总是这样,本来是想表达一下爱意的,结果他们却以为我是要咬他们一口……@#@ 我又一次鼓起勇气站在门口,担心地敲了两下门,然后一把把门打开。
@#@妈妈见我又回来了,激动得差点跳起来,她气愤地说:
@#@“你个小兔崽子,怎么又回来了,把我的话当什么?
@#@”我一咬牙把将到嘴边的话生生地吞了下去,刚欲转身是望见了妈妈的手臂上又多了一个油烫出来的印子,顿时有些心疼地说:
@#@“你笨手笨脚的,做个饭也能受伤!
@#@”妈妈的脸上顿时露出一抹百年难得一见的羞红,她轻声道:
@#@“你再站在这里,过会你身上也得多两个印子。
@#@”@#@ 我眼前突然一亮,这是个好机会啊!
@#@“我……”我还没“抒情”完就被手机铃声给打断了,我瞬间无语。
@#@等妈妈放下手机,我捂着脸大声说:
@#@“妈妈,我爱你!
@#@”妈妈的脸上顿时洋溢起了幸福的微笑。
@#@她好不容易把幸福感收下后才对我说:
@#@“是不是在学校干了干什么坏事啊?
@#@”@#@ 天气变得更加晴朗,我如释重负,喜滋滋地跑回了客厅……@#@爱要大声说出来作文7@#@ 经常听到有人抱怨,这世界上如此冷漠,人与人之间最初的那份爱已烟消云散。
@#@其实,这世界上并不缺少爱,而缺少的,是将爱表达出的`那份勇气。
@#@有些爱,不能只埋于心底,有时更需要表达出来。
@#@@#@ 我从小便没有哥哥,只有一个爱我疼我的姐姐。
@#@所以,自我记事起,姐姐就成了我的唯一依靠。
@#@@#@ 小时候的我很腼腆羞涩,不敢将对姐姐的爱表达出来。
@#@但是,每当姐姐牵着幼小的我在广场上漫步,看夕阳西下,晚霞倒映时,我的心里便洋溢着满满的幸福感。
@#@姐姐很宠我,每当父母训我时,姐姐都会站出来帮我说好话;@#@遇到不开心的事时,姐姐也会像春风一样吹散我心头的乌云,温暖我的心。
@#@@#@ 花开花落,春去秋来,转眼间,我们都长大了,姐姐已经长成了一个貌美如花的大姑娘了,我们于是更羞于表达了。
@#@但是,一道突如其来的晴天霹雳,霹开了这份隔阂。
@#@@#@ 仲夏时节,阳光很暖,但是我们的心却好似落入了冰窖之中。
@#@太爷爷的床前,众人围拢,目送着太爷爷的离开,这是我第一个至亲之人的离去。
@#@我泪流满面,不忍直视太爷爷那逐渐冰凉的身体,转头便扑到了姐姐的怀中。
@#@太爷爷曾经那么疼我,我也那么爱他,可是我还没有表达出我对他的爱,他便那么离我而去了。
@#@@#@ 姐姐也是满面泪水,但依然紧紧地抱着我。
@#@在姐姐的怀中,我的心灵逐渐得到了慰藉。
@#@太爷爷的离开仿佛给了我当头一棒,让我体会到了浓浓的后悔与愧疚。
@#@终于,我不能自己,抬起头抽泣着对姐姐说:
@#@“姐姐,我,我爱你。
@#@”姐姐也低下头,回答道:
@#@“傻弟弟,我也爱你啊!
@#@”两个人内心深埋着的爱终于在那一刻表达了出来,如同一往无前的利箭,穿破了羞涩的重重阻碍。
@#@这个时候,我才明白,有的爱不应该一直埋在心底,也应该表达出来。
@#@@#@ 诚然,有的爱往往无需言明,只需埋于心底,默默享受。
@#@但有的爱往往也需要表达出来,不能一直藏于心底。
@#@爱要大声说出来!
@#@@#@爱要大声说出来作文8@#@ 爷爷奶奶在一起有无十多年了。
@#@但因为两个人都比较低调,我基本上没怎么见过两个人直接表明爱意。
@#@但我知道,他们两个人一定是彼此深爱着的,无需言明,@#@ 忘记什么时候,我们一家到北京游玩,第一个旅游景点便是长城。
@#@奶奶和爷爷腿脚都不是很灵活,本想就在下面等着算了,但因为是第一次来,便想爬一爬,不枉此行。
@#@我和几个小朋友早早便冲上长城,再往后一看,爷爷正拉着奶奶的手慢慢地边走边看风景呢。
@#@两人头发都早已花白,在诺大的长城上行走,再配上两边的青山,像一个黄绿毛毯上镶上的两颗钻石。
@#@是长城上一道亮丽的风景线。
@#@@#@ 爬完长城后,两人都已累得气喘吁吁,再去看看其他景点,爷爷赶忙说:
@#@“算了,算了,我和她都老了,走不动了,你们自己去吧。
@#@我们在酒店自己喝喝茶,看看报,就已经很好了。
@#@”奶奶望向爷爷,眼里满满的幸福,这便是两人的清闲生活。
@#@@#@ 奶奶生病了,医生嘱咐只许吃清淡的食物,太辣太咸的一律不准许,千万要多运动。
@#@至此以后,家里都由爷爷来掌厨,一日三餐大部分也成了时蔬。
@#@每天放学回家,看见爷爷拿着一本《营养食谱》做菜,豆大的汗滴不断冒下来,拿纸巾擦一擦,便又去忙活。
@#@而奶奶,则每天吃完饭后去小区和爷爷一起走一走,有时忘记什么东西,爷爷就会边抱怨边回家把东西拿来,两人相视一笑,不用说什么。
@#@@#@ 奶奶被送进了急救室,因为不知什么原因,病情加重了,爷爷焦急的在门口转啊转啊,嘴里不断叨叨着什么。
@#@最终,医生推开了门,脸色沉重的对我们说:
@#@“病人家属,和病人说最后几句话吧。
@#@”霎时,爷爷迈着他蹒跚的步子往病房里冲,他握着奶奶的手,眼泪却止也止不住的往下掉,手也不停的颤抖着,他艰难地对奶奶用尽最大的力量说:
@#@“我这辈子,遇到你,是我最大最大的福!
@#@”奶奶望了望爷爷,嘴角扬起丝丝微笑,眼泪也不停往下流,缓缓地说了最后一句:
@#@“我也是。
@#@”@#@ 是啊,有些爱,无需多语,我们都懂,有些时候,需要我们大声说出来,才不会,留下遗憾。
@#@@#@爱要大声说出来作文9@#@ 今天,老师布置了一项作业:
@#@让我们好好习作二的作文。
@#@我打开书本一看,习作二是让我们对父母说一句“我爱你”,并写下感受。
@#@我心想:
@#@不就说一句话么,这还不简单!
@#@@#@ 回家后,我便开始写作业,作业写到一半,妈妈回来了。
@#@我想起了习作二的作文,立刻走到正在做饭的妈妈身后道:
@#@“妈妈,我……”,“我”字刚出口,妈妈头也不回地说:
@#@“我什么我,赶紧写作业去。
@#@”算了算了,我只好悻悻地回到书桌旁,一边写作业一边想。
@#@@#@ 该怎么说呢?
@#@我动用了所有的脑细胞,组织着脑子里的文字。
@#@真巧,妈妈正好活干完了,坐在沙发上休息。
@#@我见机会难得,立刻走过去:
@#@“妈,我……”,话到嘴边,我却说不出口了,只好张口结舌地愣在那里。
@#@@#@ “怎么了?
@#@有什么事吗?
@#@”妈妈问,“唔,没有没有,我只是——只是想吃些提子。
@#@”我搪塞道,“哦,那我去帮你洗。
@#@”说着,妈妈走向厨房,我望着妈妈的背影,脑海里闪现出我生病时想吃板栗,妈妈冒雨去买的事。
@#@“喏,吃吧!
@#@”一盘提子端到了我的面前,我抬起头,看着妈妈调匀了呼吸,认真地说:
@#@“妈,我爱你!
@#@永远爱你!
@#@”妈妈先是很惊讶,然后她笑了,笑得很开心。
@#@她的头上已有了白发,脸上也有了皱纹——可她才不过36岁呀。
@#@以后,我一定不要妈妈再为我操心了!
@#@@#@ 回到房间,我开始思索为什么一句话会让妈妈这样激动?
@#@也许因为我从未对她说过“我爱你”这三个字吧,曾经我以为:
@#@爱,只要藏于心里就可以了,今天我终于明白,爱不能只藏于心中,你要让家人知道,哪怕是一个眼神,一个动作,只要可以表达出你心里那份真挚地情感,那么,就可以触及他(她)心里在最柔软的地方,你们的关系也能更进一步。
@#@@#@ 爸爸妈妈,我爱你们!
@#@@#@爱要大声说出来作文10@#@ 傍晚,我独自一个人走在回家的路上,褐色的鸭舌帽紧紧压在头顶,就像千斤巨石一般。
@#@我心中想:
@#@今天老师交代的“任务”可怎么办呀?
@#@我缓缓地往前走,夕阳洒在我的身上,使我的影子十分地长,一直出现在路的尽头……@#@ 回到家中,我心里也一直在思考这个问题,但我还是先写作业了,想再等一等,等妈妈回家就说。
@#@等啊等,我一边写作业,一边想:
@#@我的胆子平时很大的,这点小事应该难不倒我,这件事多我来说真的太简单了。
@#@@#@ 可是令我万万没有想到,我给妈妈打开门刚想说“我爱你”三个字的时候,奶奶说吃饭了,我只好把这句话硬生生地咽了下去。
@#@吃晚饭时,我有一口没一口的,心里一直想:
@#@这该怎么办才好呢?
@#@要不等吃饭再说,反正我现在还有些时间,只要酝酿好,我就可以圆满完成任务,我的心中便暗暗作喜。
@#@妈妈见我今天吃饭的神情不对,还问我是否有什么心事,是不是在学校被老师批评了。
@#@我怕被妈妈看出破绽,就装作若无其事的样子说:
@#@“没事,没事,啥事也没有!
@#@”@#@ 过了一会儿,妈妈手机铃声响了,如同一个暗号,在提醒我。
@#@就在妈妈走进房间接完电话后,我终于鼓起勇气,大声地对妈妈说:
@#@“妈妈,我爱您!
@#@”妈妈一愣,脸上的表情停顿了几秒,然后脸上洋溢出笑容,她一把抱住我,轻吻了我一下,说:
@#@“我也爱你!
@#@亲爱的小宝贝!
@#@”@#@ 当时,我感到十分开心,我与老妈都爱着对方,而且妈妈还跟爸爸说:
@#@“儿子真长大了!
@#@”听到这句话,我心中如吃了蜜一样甜。
@#@现在我才明白,爱要大声说出来,说出来大家是多么幸福呀!
@#@@#@爱要大声说出来作文11@#@ 有人说,爱无需表达,只需用实际行动来证明,有人说,爱得表达,否则他不会知道,可我认为,爱要大声说出来。
@#@@#@ 雨还在下,我过完关后,背着压力山大的书包,迈着沉重的步伐,走向电话亭,拿出电话卡,拨通爸爸的电话,电话嘟了几声后,终于被接通,我跟爸爸说,我放学了,爸爸说:
@#@“现在雨下的有点大,路上堵车,我可能要比平时迟一点来接你。
@#@”我答应了一声,对爸爸说:
@#@“没事,您注意安全就好,不用着急。
@#@”接着,就挂断了电话,我靠在墙上,心想:
@#@难道又要回教室吗?
@#@可写不了几分钟的作业就又得出来,算了,还是出去吧。
@#@@#@ 我打开雨伞,走向了学校门口,出门后,我站在空出的台阶上,听着雨打在雨伞上上的声音,看着车一辆辆的开过,心里不知何时感到有一丝的寂寞,我就像个雕塑一样一动不动的站在那里,看着车和人不断离开,连寥寥无几的那几个接孩子的家长都快完时,我却还没能等到我的爸爸。
@#@我打伞的手已快要冻僵,我换了只手继续发呆,时间像过了一个世纪那么久后,我终于看到了一辆银灰色车朝这边开来,我眼睛猛然一亮,呀!
@#@是爸爸来了,随着“吱”的刹车声车停了下来,“快上车,等着急了吧!
@#@”爸爸探出头说,我一脸不高兴样子上了车,车上显然是开着暖风,我将手使劲搓了搓,埋怨道:
@#@“你怎么才来呀!
@#@我的手都快撑不住伞了,”爸爸笑了笑说:
@#@“今天雨下大又有个撞车的,下次我再走的早点就不会啦。
@#@”听了爸爸解释,我的气渐渐地消了。
@#@@#@ 刚到家门口,便闻到了那只有经妈妈的手才能做出来的牛肉面。
@#@我立马冲到厨房,问道:
@#@“妈,今天吃牛肉面?
@#@”嗯!
@#@快去洗手吧!
@#@就等你了,”一出厨房,姐姐又拿着一串糖葫芦对我说:
@#@“小馋猫这可是我专门给你买的。
@#@”我连忙接住,俏皮的说了声:
@#@“谢谢、有姐姐真好,”我们吃着饭,我甜嘴里,暖在心里。
@#@还是你们了解我,有你们真好。
@#@@#@ 爱要大声喊出来,让他们知道你的心意,让我们互相表达自己的爱吧!
@#@@#@";i:
4;s:
21221:
"安全环境职业健康安全目标指标及管理方案@#@ @#@@#@安全/环境/职业健康安全目标、指标@#@及管理方案@#@ @#@@#@万盛经开区中盛小学扩建工程@#@2017年3月10日@#@ @#@@#@安全、环境、职业健康安全管理体系目标、指标@#@序号@#@目标@#@指标@#@1@#@本项目根据《中华人民共和国环境噪声污染防治办法》中工业企业厂界噪声标准取二类。
@#@@#@施工场界噪声白天不超过70dB,夜间不超过55dB。
@#@@#@2@#@污水排放符合市环保部门监测标准@#@总排污口排出污水(单位含量:
@#@mg/L)PH值6-9COD<@#@500SS(悬浮物)<@#@400N-NH3(氨、氮)<@#@25.0。
@#@@#@3@#@死亡事故为零,重伤事故为零,无重大机械伤害事故。
@#@一般轻伤事故率控制在15‰以下。
@#@@#@死亡事故为零,重伤事故为零,无重大机械伤害事故。
@#@@#@按每月施工人数×@#@14‰=月负伤人数,取最小值@#@4@#@创2017年度市级文明工地@#@安全生产与文明施工符合国家法律、法规要求,安全生产无事故,安全检查达标率100%;@#@文明施工达到省级文明工地验收标准;@#@创省级文明工地@#@5@#@节约能源,资源降耗达标。
@#@@#@主要能源,资源节能降耗综合指标:
@#@钢材节约3%木材节约6%;@#@水泥节约3%;@#@商品混凝土节约3%;@#@加气砼砌块节约3%;@#@电线电缆节约2%;@#@中砂节约5%;@#@油漆涂料节约5%@#@6@#@劳动保护@#@个人劳动保护用品按照国家,行业标准按时发放。
@#@劳动防护用品质量验收参照国家,行业规定的标准。
@#@@#@7@#@施工现场扬尘高度不超过围墙高度对外界不造成影响。
@#@@#@进出入场道路硬化,土方覆盖,垃圾覆盖,现场及时洒水。
@#@@#@8@#@废弃物的处理符合要求@#@建筑垃圾、生活垃圾等废弃物有效控制和分类管理。
@#@@#@9@#@国家验收合格标准@#@工程竣工一次交验合格@#@一、编制依据@#@1、建设部JGJ59—2011《建筑施工安全检查标准》;@#@@#@2、市建委《重庆市建筑施工安全检查实施细则》;@#@@#@3.GB/T19000—2000ISO9000:
@#@2000质量管理体系@#@4.GB/T19001—2000ISO9001:
@#@2000质量管理体系要求@#@5.GB/T24001—2004 ISO14001:
@#@2004《环境管理体系 规范及使用指南》。
@#@@#@4.GB/T28001—2001《职业健康安全管理体系规范》标准公司环境/职业健康安全管理体系《手册》,《程序文件》@#@二、工程概况:
@#@@#@一、工程概况:
@#@@#@1、本工程名称:
@#@万盛经开区中盛小学扩建工程@#@2、建设地点:
@#@重庆市万盛经开区@#@3、设计单位:
@#@华彩建筑规划设计有限公司@#@4、施工单位:
@#@重庆渝东建设有限公司@#@5、监理单位:
@#@重庆海发工程建设监理有限公司@#@6、建设单位:
@#@重庆市万盛经济技术开发区开发投资集团有限公司@#@7、勘察单位:
@#@重庆能科工程勘察有限公司@#@8、本项目工程建设总用地面积为28753.63㎡,总建筑面积为17003.46㎡,其中本单体3#楼为食堂及学术报告厅,占地面积1186.49㎡,建筑面积2599.65㎡,建筑层数为地下一层,地上主体4层,建筑高度为13.2m。
@#@@#@9、建筑结构形式:
@#@框架结构,工程等级为三级,建筑结构安全等级为二级,设计合理使用年限为50年,抗震设防烈度为6度。
@#@@#@10、本工程建筑耐火等级为二级。
@#@@#@11、人防工程:
@#@本工程异地人防,由建设单位与相关主管部门协商解决。
@#@@#@三、管理目标:
@#@@#@1.污水排放符合国家和地方环保部门监测标准@#@2.施工现场扬尘高度不超过围墙高度对外界不造成影响。
@#@@#@3.创2017年度市级文明工地@#@4.劳动保护@#@5.死亡事故为零,重伤事故为零,无重大机械伤害事故。
@#@一般轻伤事故率控制在15‰以下。
@#@@#@6.节能降耗@#@7.工程质量:
@#@合格 创市优@#@四、管理方案@#@4.1目标:
@#@本项目根据《中华人民共和国环境噪声污染防治办法》噪声标准取二类。
@#@@#@指标:
@#@施工场界噪声白天不超过70dB,夜间不超过55dB@#@4.1.1方案措施:
@#@@#@
(1)施工现场周边设2米高的围墙。
@#@作好隔音降噪围档。
@#@@#@
(2)施工前先向环保部门做申请;@#@而后作好安民告示,对相关方的有关投诉作好接待工作,并由项目经理调查投诉原因并及时处理。
@#@@#@(3)现场易产生强噪音的电锯等机械设备搭设工作棚,四周进行封闭。
@#@工作棚内噪声最高值不超过85dB,对操作人员配备耳塞等劳动保护用品。
@#@@#@(4)合理安排施工工序,夜间10小时之后禁止从事易产生强噪声的作业。
@#@当地政府在特殊时期有特殊规定的应遵守当地政府的规定。
@#@@#@(5)大型施工机械(推土机、挖掘机、装载机)等在施工过程中设备状况保持良好,设备装有完好的消音装置。
@#@@#@(6)认真执行公司《污染物控制程序》及当地环保部门的有关规定。
@#@@#@(7)根据程序文件的规定对场界噪声进行监测,并做好记录。
@#@@#@4.1.2完成时间@#@噪声在施工过程中得到有效控制并进行监测,施工全过程噪声控制符合要求。
@#@@#@4.1.3责任人@#@由安全员负责噪声的监测,对噪声源的治理提出建议,按《污染物控制程序》对项目部噪声源的综合治理情况进行监控。
@#@@#@4.2目标:
@#@污水排放符合国家和地方环保部门监测标准@#@指标:
@#@总排污口排出污水(单位含量:
@#@mg/L)PH值6—9COD<@#@500SS(悬浮物)<@#@400N-NH3(氨、氮)<@#@25.0@#@4.2.1方案措施@#@
(1)办公区、生活区施工现场建立完善的排水网络,尽可能与市政污水排放管网接通。
@#@@#@
(2)食堂:
@#@食品制作过程中不得将废油直接倒入下水道,应将油水分离,废油用容器集中盛装后统一处理,污水沉淀物尽量固体化运至垃圾收集站(点)。
@#@@#@(3)有毒有害易燃易暴物品不得倾倒入排水系统。
@#@@#@(4)清洗涂料、油漆及其它化学品容器的废水应经过处理后符合环保有关规定再排放,未经处理的废水不得随意排放或倾倒,以免污染土壤或地下水。
@#@@#@(5)施工现场的机械设备经冲洗后的废水在沉淀池沉淀,废水可重新使用的应重复使用,沉淀物应尽量固体化集中处理。
@#@机械设备在清洗过程中不得向沉淀池倾倒废机油,液压油及其它石油类废油料。
@#@@#@(6)施工现场的厕所定期消毒,排污管与市政排污管连接@#@(7)施工现场在临建办公区、生活区、生产区应进行统一规划,建立良好的排水网络,与市政排污管网连接。
@#@@#@(8)废水排放按《污染物控制程序》规定的要求定期检测,并获取当地环保监测部门的监测报告。
@#@@#@(9)严格执行中华人民共和国《水污染防治法》第5、14、15、22、28、32、35、41条的有关规定。
@#@@#@4.2.2完成时间@#@项目自开工至工程竣工验收止,控制施工全过程的污水排放,并按环保部门的规定定期对污水排放进行检测。
@#@@#@4.2.3责任部门/人@#@由项目经理负责安排本项目的污水排放综合管理工作,每两个月定期对污水排放进行检测。
@#@@#@4.3目标:
@#@死亡事故为零,重伤事故为零,无重大机械伤害事故。
@#@一般轻伤事故率控制在15‰以下。
@#@@#@指标:
@#@死亡事故为零,重伤事故为零,无重大机械伤害事故。
@#@@#@按每月施工人数×@#@14‰=月负伤人数,取最小值@#@4.3.1方案措施:
@#@@#@
(1)严格执行《安全生产法》、《劳动法》、《建筑法》及其它法律、法规中有关安全生产的规定。
@#@@#@
(2)项目部建立安全管理组织机构和各级安全管理人员,对施工过程进行全方位监督。
@#@@#@(3)项目部建立健全岗位责任制,进行目标管理,将目标分解到人,对目标管理进行定期考核。
@#@@#@(4)项目安全员在日常施工过程中实行自查自纠,发现隐患及时整改。
@#@@#@(5)特种作业人员必须持证上岗,严禁无证操作。
@#@严禁机械设备带病作业,特种设备的安全装置必须齐全、可靠、有效,对特种设备的安装、拆除,必须由有资质的专业队伍进行。
@#@@#@(6)强化施工现场的安全防护体系,规范个人的安全操作行为,严禁违章指挥、违章作业,违反劳动纪律,做到“四不伤害”。
@#@@#@(7)加强对分包方队伍作业人员的安全教育和岗位技能培训,提高法制观念和操作水平,做到遵规守法。
@#@@#@(8)劳动防护用品按时发放,国家规定的特种劳动防护用品(安全帽、安全带、安全网、电焊防护罩等)必须强制性配置,并正确使用。
@#@@#@(9)安全员及时调查收集危险源,并对产生的危险源进行辩识、评价,重点控制。
@#@@#@4.3.2完成时间@#@每月完成定期检查,并进行汇总、登记、分析、落实。
@#@@#@4.3.3责任部门@#@安全员封斌、郝寿星负责对施工现场进行监督、指导、检查@#@4.3.4协作部门@#@财务负责人负责筹措本目标、指标实现的全部所需资金。
@#@按劳保用品、设备维修、劳动防护材料等购置计划组织资金落实。
@#@监督、检查资金落实和使用情况。
@#@@#@4.4目标:
@#@@#@安全生产符合国家法律,法规要求,安全生产无事故;@#@文明施工达到市级文明工地验收标准。
@#@@#@4.4.1方案措施@#@
(1)强化施工方案或作业指导书在实现过程中的严肃性施工措施指导生产,严格按施工方案中的施工措施指导生产。
@#@@#@
(2)项目安全员对安全生产、文明施工实行日常监督、检查,检查结果应及时反馈,达到持续改进的目的。
@#@@#@(3)在施工过程中有针对性的制定专项防护方案,强化“三宝”的正确使用和“四口”、“五临边”的安全防护,加强特种设备、施工机具的维护和正确操作,严禁违章操作,各项防护方案应符合施工安全标准的要求,采取的防护措施必须可靠、有效。
@#@@#@(4)加强班组班前安全生产和文明施工的教育,学习有关法律、法规和其他要求,使施工现场的安全生产、文明施工向标准化、规范化发展,符合上级主管部门的检查验收标准。
@#@@#@(5)坚持“周一”环境、安全教育制度,坚持项目部领导干部值班制度,对操作人员进行岗位技能培训和法律、法规知识教育,做到应知应会,全面提高理论和技术素质,杜绝事故发生。
@#@@#@(6)现场工作环境满足环境保护和安全生产要求,按公司制定的《污染物控制程序》所规定的内容加以控制。
@#@@#@(7)现场严格按照“文明施工检查评分表”中所列检查项目具体布置、落实。
@#@现场内设清洗区以对车辆进行清洗,对外运垃圾进行覆盖不得破坏施工场界内外的树木和绿化带。
@#@@#@4.4.2完成时间@#@施工全过程按公司环境/职业健康安全《手册》《程序文件》所规定的期限落实并验收,每月对安全生产、文明施工情况进行监督、检查。
@#@@#@4.4.3责任部门/人@#@项目副经理黄明才、项目工长黄胜利负责对施工现场的安全生产和文明施工进行综合管理,按各自明确的职责落实各项工作,有关责任人积极完成职责规定的各项任务。
@#@@#@4.5目标:
@#@节约能源,资源降耗达标。
@#@@#@指标:
@#@主要能源、资源节能降耗综合指标为钢材节约3%;@#@木材节约6%;@#@水泥节约3%;@#@商品混凝土节约3%;@#@加气砼砌块节约3%;@#@电线电缆节约2%;@#@中砂节约5%;@#@油漆涂料节约5% 。
@#@@#@4.5.1方案措施@#@
(1)项目部依据实际情况定材料计划、项目经理审批后报分公司材料科@#@
(2)材料员发放材料是严格执行限额领料单制度,超计划的须说明原因并经项目经理审批后方可领用。
@#@@#@(3)材料员每月底对能源进行统计,对超额使用的原因进行分析,并制定纠正和预防措施。
@#@@#@(4)抹灰前采用水龙头细水多喷洒,防止浪费。
@#@@#@(5)加强对施工用电线路的管理,杜绝破损,尽量减少接头,避免电能的消耗。
@#@@#@(6)施工现场照明尽量选用小功率节能照明灯。
@#@@#@(7)除湿作业外,不得使用电炉取暖。
@#@@#@(8)机械设备作业人员要合理安排作业,避免设备空转,以避免浪费电能。
@#@@#@4.5.2完成时间@#@每月完成定期检查,并进行总结、分析、落实。
@#@@#@4.5.3责任部门/人@#@材料员梁大容建立限额领料单,按定额发料,并对使用情况进行检查,项目工长负责对现场进行监督、检查。
@#@@#@4.6目标:
@#@劳动保护@#@指标:
@#@个人劳动保护用品按照国家、行业标准按时发放。
@#@劳动防护用品质量验收参照国家、行业规定的标准。
@#@@#@4.6.1方案措施@#@
(1)严格落实国家“加强劳动保护、改善劳动条件”的政策,贯彻执行《劳动法》《建筑法》《安全生产法》及其他法律、法规中有关劳动保护的规定。
@#@@#@
(2)特种设备的安全装置必须齐全,可靠、有效,构筑物的“四口”“五临边”防护必须严密,个人劳动保护用品必须按时、按标准发放、配置齐全。
@#@@#@(3)按各工种的作业条件在规定的范围内发放,个人劳动保护用品的发放参照有关标准。
@#@@#@(4)劳动保护用品除防暑降温用品外,不得当作福利进行分发,必须按《职工劳动防护用品发放标准》内规定的工种操作人员和专职检查人员所需保护用品按时、按标准发放,并建立发放台帐。
@#@@#@(5)作业人员要按规定佩带和使用劳动保护用品;@#@安全负责人对发放的劳动保护用品进行跟踪管理,对违反劳动纪律和未使用劳动保护用品的人员有权进行教育和处罚。
@#@@#@(6)安全网是劳动过程中安全保护的重要劳动保护用品,采购时必须依据国家,行业标准选购合格的产品,并获取生产厂家的生产许可证、产品合格证和上级安监部核发的准用证。
@#@@#@4.6.2完成时间@#@按工程需要满足现场劳动防护用品使用的数量和周期、按个人发放时间及时下发。
@#@@#@4.6.3责任部门/人@#@材料员建立个人劳保用品发放台帐,按标准、期限及时下发个人劳保用品,对个人劳保用品的使用情况实行监督检查,并监督劳动防护用品和个人劳动保护用品的质量情况。
@#@@#@4.7目标:
@#@现场扬尘高度不超过围墙高度@#@指标:
@#@进出入场道路硬化,土方覆盖,垃圾覆盖,现场及时洒水。
@#@@#@4.7.1方案措施@#@
(1)严格贯彻执行《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》的有关规定。
@#@@#@
(2)对进入现场的路面进行硬化,设专人经常清理现场并及时洒水湿润路面,防止扬尘。
@#@@#@(3)设清洗专用场地,对外出现场的车辆进行清洗、掩盖。
@#@@#@(4)现场的砂堆用密目网进行覆盖。
@#@@#@4.7.2完成时间@#@每天进行检查,并进行监测记录,并建立台帐。
@#@@#@4.8目标:
@#@废弃物的处理@#@指标:
@#@建筑垃圾、生活垃圾等废弃物有效控制和分类管理。
@#@@#@4.8.1方案措施@#@
(1)严格贯彻执行《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国固定污染防治法》的有关规定。
@#@@#@
(2)现场设置废弃物临时置放点,并在临时存放场地配备有标识的废弃物容器。
@#@施工现场对可回收的和不可回收的废弃物均需建立存放场地。
@#@@#@(3)有毒有害废弃物要与其他废弃物区分开,单独封闭存放,防止再次污染。
@#@对于废电池还要与其他有毒有害废弃物分开存放。
@#@@#@(4)废弃物在运输过程中,进行覆盖严实,不得出现遗洒。
@#@@#@4.8.2责任部门/人@#@项目经理对废弃物的处理进行监督检查。
@#@@#@4.9目标:
@#@合格,达到国家验收合格标准。
@#@@#@指标:
@#@地基与基础工程、主体工程等级为优良,竣工一次交验合格。
@#@@#@分部工程及主要分项工程质量目标@#@序号@#@分布工程@#@目标@#@主要分项@#@优良率%@#@主要分项@#@优良率%@#@主要分项@#@优良率%@#@主要分项@#@优良率%@#@主要分项@#@优良率%@#@1@#@地基基础@#@优良@#@钢筋@#@≥93@#@防水砼@#@≥95@#@卷材防水@#@≥90@#@砌体@#@≥94@#@砼@#@≥90@#@2@#@主体结构@#@优良@#@钢筋@#@≥95@#@砼@#@≥90@#@砌体@#@≥90@#@3@#@建筑装饰装修@#@优良@#@楼地面@#@≥90@#@内外抹灰贴砖@#@≥90@#@内外粉刷油漆@#@≥90@#@门窗@#@≥90@#@4@#@建筑物面工程@#@优良@#@找平层@#@≥93@#@保温层@#@≥90@#@卷材防水@#@≥93@#@水落管@#@≥95@#@5@#@建筑电气工程@#@优良@#@电缆线路@#@≥90@#@配管与管内穿线@#@≥92@#@电阻照明用具即配电箱安装@#@≥90@#@避雷网管及接地装置@#@≥95@#@6@#@建筑给水排水及采暖工程@#@优良@#@给水管道安装@#@≥90@#@给水管道附件及卫生用具给水配件安装@#@≥90@#@排水管道安装@#@≥95@#@卫生用具安装@#@采暖管道安装@#@≥90@#@散热器安装@#@≥90@#@各分项中所有检验批质量目标:
@#@合格率100%@#@施工过程质量目标:
@#@不合格点率≤10%,一次检验合格率≥90%@#@4.9.1方案措施@#@
(1)建立质量例会制度,对各分项工程的质量进行有效监督,开展质量竞赛和质量交流活动,及时预防发现纠正质量问题。
@#@@#@
(2)实行标准化,严格执行国标、部标。
@#@企标实行标准化,可使工程的施工、技术、质量管理工作有了标准和依据,做到有章可循,有法可依,从而使一切工作标准化,制度化和规范化。
@#@@#@(3)确立为用户服务,用户至上的观点,决不把问题留至下道工序。
@#@坚持实行自检、专检、交接检三检制度。
@#@各检验批、分部分项工程的施工质量,以及材料进场、施工实验、图纸变更、加工订货、施工方案及技术措施严格执行质量管理制度,及时尽早发现问题,解决问题。
@#@@#@(4)按HBEJ/QESM-A标准及企业质量管理程序文件的要求制定完善的切实可行的质量计划,对所有管理人员、施工人员进行强化质量意识的教育。
@#@@#@(5)质量预控要点:
@#@@#@a、基础及主体工程阶段:
@#@@#@施工组织设计、施工方案及技术交底的科学性、合理性及可操作性。
@#@@#@钢筋工程:
@#@原材检测,钢筋的定位,受力钢筋保护层,钢筋的搭接及锚固,与图纸及规范的符合性。
@#@@#@模板工程:
@#@模板拼缝,轴线位移,平整度及垂直度,拖模剂涂刷,拆模强度及模板清理。
@#@@#@砼工程:
@#@砼分层厚度及下落高度,施工缝处理,砼配比及塌落度检查,砼振捣,砼试块留置及试验。
@#@@#@技术资料:
@#@检验批、隐预检记录,试验报告及原材材质证明。
@#@@#@砌筑工程:
@#@墙柱拉接筋,轴线位移,砂浆饱满度,墙体组砌方式等。
@#@@#@b、装饰装修阶段@#@抹灰工程:
@#@基层处理,平整度、垂直度、阴阳角处理。
@#@@#@粉刷工程:
@#@外观颜色、基层处理、均匀一致。
@#@@#@c、屋面工程:
@#@基层处理、找平层空裂,保温层的平整度及厚度,防水层接缝,铺贴。
@#@@#@d、电气工程:
@#@预留预埋、槽架安装、管格敷设、灯具安装、电缆平直、弯曲度,排列,配电箱内器件设置。
@#@@#@e、给排水及采暖工程:
@#@孔洞预留,管线位置,标高,坡度,水压试验。
@#@@#@(6)质量预控措施@#@a、模板工程@#@墙体放线时,误差要小,采用穿墙对拉螺栓,用钢筋横撑控制模板上下口宽度。
@#@@#@模板拼缝全部粘贴海棉条。
@#@@#@模板及时修整、刷拖模剂。
@#@@#@墙体用小模板拼装成大模板,梁板用竹胶板体系,竹胶板拼装用胶带封堵。
@#@@#@模板垂直度通过严格吊线及加固支撑体系完成。
@#@@#@b、钢筋工程@#@通过在模板上加焊定位钢筋控制钢筋位置及钢筋上口保护层。
@#@@#@钢筋保护层垫块由不易固定位置的砂浆垫块操作塑料套袋垫块。
@#@@#@4.9.2完成时间@#@项目自2016年9月10日至2018年3月20日工程交工止,对工程进行督促、检查、落实。
@#@@#@4.9.3责任部门/人@#@项目部质检员对工程的质量进行全面的检查,建立不合格品台帐、关键工序的控制并进行汇总。
@#@项目工长督促整改并协助质检员进行复查。
@#@@#@";i:
5;s:
11410:
"安全生产考核及奖惩记录@#@@#@项目管理人员安全生产责任制考核记录汇总表@#@单位名称:
@#@山东天诚市政公路工程有限公司工程名称:
@#@G310洛阳市境(新安段)公路改建工程考核日期:
@#@2014年3月25日@#@序号@#@姓名@#@职务@#@考核结果@#@奖惩@#@备注@#@填表人:
@#@审批人:
@#@@#@项目经理安全生产责任制考核记录@#@单位名称:
@#@山东天诚市政公路工程有限公司工程名称:
@#@G310洛阳市境(新安段)公路改建工程姓名:
@#@杜庆富考核日期:
@#@2014年3月25日@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@贯彻安全生产制度规程、规定@#@上级有关的安全生产规程、规定、制度未传达的扣15分@#@未及时传达的扣10分@#@15分@#@2@#@项目安全技术审查与贯彻@#@项目的安全技术措施未组织审查扣5分@#@未呈报批准的扣4分@#@未负责贯彻实施的扣10分@#@10分@#@3@#@周安全制度落实@#@每周未计划、布置安全生产工作的扣5分@#@每周未检查的扣5分@#@每周未总结评比的扣5分@#@15分@#@4@#@周安全专业会议@#@每周无安全专业会议的扣10分@#@对检查出现的隐患未按“三定”原则解决的扣8分@#@未及时解决安全生产中存在问题扣15分@#@未严格执行“管生产必须同时管安全”原则扣15分@#@15分@#@5@#@三级教育@#@周一教育@#@未进行职工三级教育的扣10分@#@未进行周一教育的扣5分@#@未进行职工思想教育的扣5分@#@奖惩未兑现的扣5分@#@10分@#@6@#@工伤事故处理@#@发生工伤事故未及时上报的扣10分@#@发生事故而未能保护好现场的扣5分@#@未能提出改进措施的扣10分@#@未对责任人提出处理意见的扣10分@#@15分@#@7@#@隐患整改@#@未能及时整改安检部门提出问题的扣10分@#@安全生产不在受控状态的扣10分@#@不支持安全员工作的扣5分@#@10分@#@8@#@安全资料@#@安全资料未及时整理归档的扣10分@#@10分@#@考核项目合计@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@项目工长安全生产责任制考核记录@#@单位名称:
@#@山东天诚市政公路工程有限公司工程名称:
@#@姓名:
@#@考核日期:
@#@年月日@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@贯彻安全生产制度规程、规定@#@上级有关的安全生产规程、规定、制度未落实的扣15分@#@落实不及时的扣5分@#@组织生产违章指挥的扣15分@#@15分@#@2@#@安全技术交底@#@未组织实施安全技术措施的扣10分@#@未向班组进行安全交底的扣10分@#@未监督小组实施的扣5分@#@20分@#@3@#@安全保护装置验收@#@对施工现场搭设脚手架、龙门架、安全网,安装的电气机械安全保护装置其中一项未进行验收的扣20分@#@验收不合格使用的扣20分@#@20分@#@4@#@违章处理@#@违章指挥扣10分@#@不经常检查施工现场安全设施的扣5分@#@发现隐患不及时消除的扣10分@#@15分@#@5@#@周一教育周六检查班前安全教育@#@未坚持周一教育的扣5分@#@未进行周六检查的扣5分@#@未坚持新工人入厂教育的扣20分@#@未坚持班组班前安全教育的扣5分@#@20分@#@6@#@工伤事故处理@#@工伤事故未及时上报的扣10分@#@现场未能保护好的扣5分@#@10分@#@考核项目合计@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@ @#@@#@工程部安全生产责任制考核记录@#@单位名称:
@#@山东天诚市政公路工程有限公司工程名称:
@#@姓名:
@#@考核日期:
@#@年月日@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@贯彻安全生产方针规定、制度@#@未能协助项目经理贯彻安全生产方针的扣20分@#@对项目的安全技术负直接责任未执行的扣20分@#@20分@#@2@#@编制方案和安全技术措施@#@未组织一般工程施工组织设计的扣10分@#@未向项目技术员、工长及有关人员进行书面安全技术交底的扣10分@#@未编制冬雨季安全技术措施的扣10分@#@未组织实施的扣5分@#@未监督检查的扣5分@#@20分@#@3@#@安全规章制度学习@#@未能组织职工学习有关安全技术规章、规程制度的扣5~20分@#@20分@#@4@#@事故调查分析@#@未参加事故调查分析的扣10分@#@未制定防范措施的扣20分@#@20分@#@5@#@劳动条件的改善@#@未组织有关人员研究机具设备、消除粉尘、噪声、改善劳动条件的扣20分@#@20分@#@考核项目合计@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@ @#@@#@安全质量部安全生产责任制考核记录@#@单位名称:
@#@山东天诚市政公路工程有限公司工程名称:
@#@姓名:
@#@考核日期:
@#@年月日@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@业务知识@#@经考试业务知识不合格的扣20分@#@不努力学习业务技术知识的扣10分@#@20分@#@2@#@贯彻执行安全生产规章制度@#@未认真贯彻党和国家的安全生产政策、有关条例、各项规章制度的扣20分@#@20分@#@3@#@监督、指导、检查@#@未监督实施各项安全措施、安全交底扣10分@#@未制止违章指挥和违章作业的扣10分@#@未指导检查班组班前、班后安全活动的扣10分@#@未及时总结、推广、交流安全生产经验的扣10分@#@30分@#@4@#@安全设施验收@#@未参加各项安全设施验收的扣15分@#@15分@#@5@#@事故处理@#@未参与事故调查的扣10分@#@未提出处理意见的扣15分@#@15分@#@考核项目合计@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@ @#@@#@项目质检员安全生产责任制考核记录@#@单位名称:
@#@山东天诚市政公路工程有限公司工程名称:
@#@姓名:
@#@考核日期:
@#@年月日@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@贯彻安全生产责任制度@#@未认真贯彻安全生产责任制度的扣20分@#@20分@#@2@#@监督验收@#@对基坑支护、模板工程未进行监督验收的扣10分@#@未参加安全装置、现场设备进行验收的扣10分@#@20分@#@3@#@违章处理@#@未对违章作业、违章指挥进行制止的扣15分@#@15分@#@4@#@季节施工@#@未对冬雨季施工措施进行审查的扣10分@#@未监督实施的扣10分@#@20分@#@5@#@“四新”应用@#@未对“四新”进行监督实施的扣10分@#@10分@#@6@#@事故处理@#@未参加安全事故分析、调查、处理的扣15分@#@15分@#@考核项目合计@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@ @#@@#@项目保卫消防员安全生产责任制考核记录@#@单位名称:
@#@工程名称:
@#@姓名:
@#@考核日期:
@#@年月日@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@执行安全保卫制度@#@未认真执行安全保卫工作制度的扣15分@#@15分@#@2@#@宣传教育@#@未协同有关部门做好法制、消防宣传工作的扣10分@#@未教育职工群众做好以“四防”为中心安全防范工作的扣10分@#@15分@#@3@#@维护治安@#@工地出现打架斗殴的扣5分@#@发生治安事故未协助侦破的扣10分@#@15分@#@4@#@消防学习@#@未组织消防法规和灭火知识学习的扣10分@#@10分@#@5@#@消防技能@#@不懂防火工作计划及灭火方案的扣15分@#@不懂消防器材的性能、使用与保养方法的扣15分@#@15分@#@6@#@火险处理@#@发现为险隐患未及时向有关部门提出整改意见的扣15分@#@15分@#@7@#@火灾扑救@#@发生火灾隐患未带领职工进行扑救并保护现场的扣10分@#@未协助有关部门调查起火原因的扣5分@#@15分@#@考核项目合计@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@项目材料员安全生产责任制考核记录@#@单位名称:
@#@工程名称:
@#@姓名:
@#@考核日期:
@#@年月日@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@材料供应@#@项目安全设施材料未及时供应的扣20分@#@20分@#@2@#@建立供应商名录@#@未建立合格供应商名录的扣15分@#@15分@#@3@#@安全防护用品的保管@#@未对安全防护用品验收、取证、记录的扣20分@#@未做好验收状态标识的扣10分@#@未储藏保管好安全防护用品的扣10分@#@20分@#@4@#@材料堆放@#@未按平面布置图堆放材料的扣10分@#@10分@#@5@#@安全设施的检查试验@#@进入现场的脚手架、安全帽、安全网等安全设施和配件质量不合格的扣20分@#@未定期检查和试验的扣10分@#@对不合格和破损的未及时更换的扣10分@#@20分@#@6@#@施工工具@#@租用的周转工具不安全的扣15分@#@15分@#@考核项目合计@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@ @#@@#@项目机械管理员安全生产责任制考核记录@#@单位名称:
@#@工程名称:
@#@姓名:
@#@考核日期:
@#@年月日@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@管理制度@#@未认真落实公司有关机械管理制度的扣15分@#@未组织好机械施工的扣15分@#@15分@#@2@#@设备操作保养@#@未监督、指导操作人员正确操作和保养设备的扣15分@#@15分@#@3@#@机械维修@#@未正确判断机械故障并组织维修的扣15分@#@15分@#@4@#@设备验收@#@未组织进行设备基础、机位、机棚施工及验收的扣15分@#@15分@#@5@#@进出场验收@#@未组织设备进出场验收的扣10分@#@10分@#@6@#@设备隐患处理@#@未参与设备检查的扣5分@#@对查出的问题未纠正落实并反馈信息的扣10分@#@15分@#@7@#@机械资料@#@未填写、整理、保管各种机械资料的扣15分@#@15分@#@考核项目合计@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@项目班组长安全生产责任制考核记录@#@单位名称:
@#@工程名称:
@#@姓名:
@#@考核日期:
@#@年月日@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@学习与遵守规章制度、安全操作规程@#@未严格遵守执行规章制度扣10分@#@10分@#@2@#@安全交底@#@班前不开安全交底会扣10分@#@安全交底不全面不详细不清楚扣5分@#@违章作业、违章指挥的扣15分@#@15分@#@3@#@学习安全操作规程安全制度@#@未经常组织学习安全规程、规章制度的扣5分@#@新工人入组未做三级教育的扣10分@#@未严禁违章指挥、违章作业的扣10分@#@25分@#@4@#@安全检查@#@班前未对所用用具、设备、防护用品及作业环境进行安全检查的扣5分@#@检查后发现问题未处理而继续作业的扣10分@#@10分@#@5@#@事故隐患@#@对现场安全隐患不解决的扣10分@#@不报告的扣5分@#@10分@#@6@#@工伤事故处理@#@对工伤事故不按规定处理的扣10分@#@工伤事故未组织分析原因吸取教训的扣20分@#@20分@#@7@#@奖惩制度@#@不积极推广改进安全技术经验的扣5分@#@未严厉制止坏人坏事鼓励优秀的扣5分@#@10分@#@考核项目合计@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@@#@";i:
6;s:
11546:
"氨基磺酸验证检验操作规程@#@氨基磺酸验证、检验操作规程@#@验收指标:
@#@符合HG/T2527-93要求的工业优等品氨基磺酸的各项要求,公司对其主含量进行检测,主含量≥%为合格,重金属限量(以Pb计)≤%为合格。
@#@@#@验收方案:
@#@@#@1查进厂报告单,并与标准比较,报告单各项符合要求后,进行以下操作。
@#@@#@2氨基磺酸采样.验收方案按GB/T6678-2003中中的有关规定确定取样单元数,样品混匀后,平行测定三个主含量取其平均值,作为判断此产品的验收方案,即主含量≥%判为合格;@#@否则加倍采样,进行复检若仍不符合控制指标则视为该批原料不合格。
@#@重金属限量每月第一批检测,重金属限量(以Pb计)≤%即为合格,否则加倍采样,进行复检若仍不符合控制指标则视为该批原料不合格。
@#@@#@1.检测:
@#@@#@试剂@#@氢氧化钠标准溶液:
@#@L酚酞:
@#@10g/L@#@含量测定@#@称取0.2g氨基磺酸样品,精确至0.0002g于锥形烧杯中,加30毫升水,加2滴酚酞指示剂,用氢氧化钠标准滴定液滴至微红色,保持30秒钟不褪色,既为终点。
@#@@#@计算@#@ @#@v×@#@c×@#@@#@x%=———————×@#@100@#@m×@#@1000@#@x—氨基磺酸的质量百分含量,%@#@v—氢氧化钠标准溶液之用量,ml@#@c—氢氧化钠标准溶液之物质的量浓度,mol/L@#@m—样品的质量,g@#@—氨基磺酸的摩尔质量,g/mol@#@重金属限量检测@#@依据GB/T23950-2009无机化工产品中重金属测定通用方法@#@每月一次@#@ @#@@#@双乙烯酮验证、检验操作规程@#@验收标准:
@#@本公司控制双乙烯酮进厂原料的主含量、乙酸酐二项技术指标,且要求主含量≥97%,Ace≤4%。
@#@重金属限量(以Pb计)≤%为合格。
@#@@#@双乙烯酮采样方法@#@供方以大容器(槽车)一次性装料时,采样方法按BG/T6680—《液体化工产品采样通则》,从排料口接收适量样品。
@#@@#@采样后,测其主含量与乙酸酐的指标,当主含量≥97%,乙酸酐≤4%时为合格;@#@否则加倍采样,进行复检若仍不符合控制指标则视为该批原料不合格;@#@重金属限量每月第一批检测,重金属限量(以Pb计)≤%即为合格,否则加倍采样,进行复检若仍不符合控制指标则视为该批原料不合格。
@#@@#@检验规程@#@试剂@#@酚酞:
@#@10g/L@#@硫酸标准溶液:
@#@L@#@氢氧化钠标准溶液:
@#@L@#@含量测定方法@#@A.标准称取样品0.2g(m1)精确至0.0002g放入已盛有氢氧化钠标准溶液[c(NaOH)=L]的具塞瓶中,立即振摇使之澄清,放置半小时冷却,加入2滴酚酞指示液(10g/L),用硫酸标准溶液[c(1/2H2SO4)=L]滴定至微红色变为无色。
@#@记下硫酸标准溶液之用量,v1.@#@B.标准称取样品1.0g(m2)放入已盛有100ml去离子水的回流瓶中,煮沸半小时,@#@C.用水冷却降温(以不烫手为宜),加入1-2滴酚酞指示液(10g/L),用氢氧化钠标准溶@#@液[c(NaOH)=L]滴定至溶液为微红色,以不褪色为终点。
@#@记下氢氧化钠标 准溶液之用量,v2@#@计算:
@#@@#@50×@#@c1-v2×@#@c2@#@X=——————————@#@m1×@#@1000@#@@#@ @#@@#@v1×@#@c1@#@Y=———————@#@m2×@#@1000@#@双乙烯酮含量%=(X-Y)×@#@×@#@100@#@乙酸酐含量%=Y×@#@×@#@100@#@v1—硫酸标准溶液之用量,ml@#@v2—氢氧化钠标准溶液之用量,ml@#@c1—氢氧化钠标准溶液的浓度,mol/L@#@c2—硫酸标准溶液的浓度,mol/L@#@m1—样品的质量,g@#@m2—样品的质量,g@#@—双乙烯酮的摩尔质量,g/mol@#@-乙酸酐〔1/2(C4H6O3)〕的摩尔质量,g/mol@#@重金属限量:
@#@GB/T7532-2008有机化工产品中重金属的测定目视比色法@#@ @#@@#@二氯甲烷验证、检验操作规程@#@验收标准:
@#@符合GB/T4117-2008要求的工业优等品二氯甲烷的各项要求,公司对其水份进行检测,水份≤%为合格;@#@重金属(以Pb计)≤%为合格。
@#@@#@采样方法@#@供方以大容器(槽车)一次性装料时,采样方法按BG/T6680—《液体化工产品采样通则》,从排料口接收适量样品。
@#@@#@验收方案:
@#@按BG/T6680—《液体化工产品采样通则》采样后,用样品检测出的三个水分平行值来制定此产品的验收方案,即水分≤%判定为合格。
@#@重金属限量每月第一批检测,重金属限量(以Pb计)≤%即为合格,否则加倍采样,进行复检若仍不符合控制指标则视为该批原料不合格。
@#@@#@检验方法@#@二氯甲烷水分测定GB6282《化工产品中水分含量的测定卡尔·@#@费休法》@#@每次取样,二氯甲烷密度(水=1)@#@重金属限量:
@#@GB/T7532-2008有机化工产品中重金属的测定目视比色法@#@ @#@@#@氢氧化钾验证、检验操作规程@#@验收标准:
@#@符合GB/T1919-2000要求的液体氢氧化钾一等品的各项要求,公司对其主含量检测,主含量≥%为合格;@#@如果与供应商协商主含量≥30%亦可;@#@重金属(以Pb计)≤%,为合格。
@#@@#@氢氧化钾采样方法:
@#@@#@供方以大容器(槽车)一次性装料时,采样方法按BG/T6680—《液体化工产品采样通则》,从排料口接收适量样品。
@#@@#@若供方以多储罐送货时,则按GB6678—中的有关规定确定取样单元数,采样后按相同体积混样,制备样品。
@#@@#@每批所采样品不得少于500ml。
@#@@#@验收方案@#@1.首先验收本批产品的分析报告单,确认无误后作以下检测。
@#@@#@2.按采样后,平行测定三个主含量取其平均值,作为判断此产品的验收方案,即主含量≥%判为合格,否则为按含量结算。
@#@重金属(以Pb计)≤%为合格。
@#@@#@含量测定@#@1试验溶液的制备@#@迅速称取80克样品(精确至0.0002克),置于250毫升烧杯中,加适量无二氧化碳水,溶解后,冷却,移入1000毫升容量瓶中,稀释至刻度,摇匀。
@#@@#@2测定方法@#@取毫升试验溶液,注入具塞锥形瓶中,加50毫升无二氧化碳水及5毫升氯化钡溶液,摇匀,放置15分钟,加2滴酚酞指示剂,用盐酸标准溶液滴至红色消失。
@#@@#@3计算@#@v×@#@c×@#@1000@#@x%=—————————×@#@100@#@m×@#@(50/1000)@#@x—氢氧化钾的质量百分含量,%@#@v—盐酸标准溶液之用量,ml@#@c—盐酸标准溶液的浓度,mol/L@#@m—样品的质量,g@#@-氢氧化钾的摩尔质量,g/mol@#@4重金属限量:
@#@GB/T23950-2009无机化工产品中重金属测定通用方法@#@ @#@@#@三乙胺验证、检验操作规程@#@验收标准:
@#@符合GB23964-2009工业三乙胺合格品的各项要求,公司对其主含量及水份进行检测,三乙胺含量≥%,水≤%为合格;@#@重金属(以Pb计)≤%为合格。
@#@@#@采样方法@#@供方以大容器(槽车)一次性装料时,采样方法按BG/T6680—《液体化工产品采样通则》,从排料口接收适量样品@#@按BG/T6680—《液体化工产品采样通则》采样后,用样品检测出三个含量的平均值和三个水分平行值来制定此产品的验收方案,即三乙胺含量≥%,水分≤%判定为合格。
@#@重金属限量每月第一批检测,重金属限量(以Pb计)≤%即为合格,否则加倍采样,进行复检若仍不符合控制指标则视为该批原料不合格。
@#@@#@测定@#@用25ml移液管移取L的1/2H2SO4标准溶液,于100ml的碘量瓶中,用分析天平准确称取精确到,并将其迅速转移到上述碘量瓶中,盖好盖子,振荡保证三乙胺全部溶解在硫酸中;@#@打开碘量瓶加入2~3酚酞(10g/L)指示剂,用L的氢氧化钠标准溶液滴定至溶液由无色变成粉色,并保持30s不退色,即为滴定终点,记录氢氧化钠溶液的体积,重复三次。
@#@@#@3计算@#@(25C1-C2V2)×@#@@#@x%=—————————×@#@100@#@m×@#@1000@#@式中:
@#@C1—1/2H2SO4标准溶液的浓度mol/L@#@C2—氢氧化钠标准溶液的浓度mol/L@#@V2—消耗氢氧化钠标准溶液的体积ml@#@25—1/2H2SO4标准溶液的体积@#@m—三乙胺的重量g@#@—三乙胺的摩尔质量g/mol@#@X—三乙胺的质量百分含量%@#@2水份测定@#@水分测定GB6282《化工产品中水分含量的测定卡尔·@#@费休法》@#@每次取样,三乙胺密度(水=1)@#@3重金属限量@#@重金属限量:
@#@GB/T7532-2008有机化工产品中重金属的测定目视比色法@#@ @#@@#@三乙胺:
@#@N(C2H5)3M=101.19g/molCN@#@理化性质:
@#@无色或淡黄色液体,有强烈的氨臭,能溶于乙醚和乙醇,微溶于水(温度小于17℃与水任意比互溶,大于17℃时微溶于水),相对密度为:
@#@,熔点:
@#@-114.7℃,沸点:
@#@88.8℃,闪点:
@#@-7℃,易燃,爆炸极限:
@#@~%,引燃温度232-249度生产现场允许的最高浓度:
@#@30mg/m3。
@#@@#@危险性概述@#@危险性类别:
@#@@#@健康危害:
@#@对呼吸道有强烈的刺激性,吸入后可引起肺水肿甚至死亡。
@#@口服腐蚀口腔、食道及胃。
@#@眼及皮肤接触可引起化学性灼伤。
@#@@#@燃爆危险:
@#@本品易燃,具强刺激性。
@#@@#@急救措施@#@皮肤接触:
@#@立即脱去污染的衣着,用大量流动清水冲洗至少15分钟。
@#@就医。
@#@@#@眼睛接触:
@#@立即提起眼睑,用大量流动清水或生理盐水彻底冲洗至少15分钟。
@#@就医。
@#@@#@吸入:
@#@迅速脱离现场至空气新鲜处。
@#@保持呼吸道通畅。
@#@如呼吸困难,给输氧。
@#@如呼吸停止,立即进行人工呼吸。
@#@就医。
@#@@#@食入:
@#@用水漱口,给饮牛奶或蛋清。
@#@就医。
@#@@#@消防措施@#@危险特性:
@#@易燃,其蒸气与空气可形成爆炸性混合物,遇明火、高热能引起燃烧爆炸。
@#@与氧化剂能发生强烈反应。
@#@其蒸气比空气重,能在较低处扩散到相当远的地方,遇火源会着火回燃。
@#@具有腐蚀性。
@#@@#@有害燃烧产物:
@#@一氧化碳、二氧化碳、氧化氮。
@#@@#@灭火方法:
@#@喷水冷却容器,如可能将容器从火场移至空旷处。
@#@灭火剂:
@#@抗溶性泡沫、二氧化碳、干粉、砂土。
@#@用水灭火无效。
@#@消防人员必须佩戴空气呼吸器,穿全身防火防毒服,在上风向灭火。
@#@容器突然发出异常声音或出现异常现象,应立即撤离。
@#@@#@泄漏应急处理@#@消除所有点火源。
@#@根据液体流动和蒸气扩散的影响区域划定警戒区,无关人员从侧风、上风向撤离至安全区。
@#@应急处理人员戴自给正压式呼吸器,穿防毒服。
@#@从上风处进入现场。
@#@尽可能切断泄漏源。
@#@防止流入下水道、排洪沟等限制性空间。
@#@作业时使用的所有设备应接地。
@#@禁止接触或跨越泄漏物。
@#@尽可能切断泄漏源。
@#@小量泄漏;@#@用砂土或其他不燃材料吸收,大量泄漏,用防爆泵转移至,事故池。
@#@用硫酸氢钠中和。
@#@喷雾状水或泡沫冷却和稀释蒸汽、保护现场人员。
@#@@#@";i:
7;s:
11146:
"八年级英语下单项选择测试题和答案@#@八年级单项选择测试题下
(一)@#@()1.—Howmuchdidyou____buyingthenewbike?
@#@@#@—Threehundredyuan.@#@A.payB.costC.takeD.spend@#@()2.—Mikefeltsadbecausehefailedhisexamyesterday.@#@—I’msorrytohearthat.Let’s____.@#@A.cheerhimonB.cheeronhimC.cheerhimupD.cheeruphim@#@()3.Somechildrenwereskatingontheicehappily.Suddenlyoneofthem____thewaterandtheotherchildrenfelt____.@#@A.fallsinto;@#@frighteningB.fellinto;@#@frightened@#@C.fallinto;@#@frighteningD.fallinto;@#@frightened@#@()4.—Tom,Janewantedyoutocallher.@#@—I’ll____intwentyminutes.Thankyou.@#@A.callonherB.callheronC.ringupherD.ringherup@#@()5.Annwillnotbeable____yourbirthdaypartybecauseshehasatemperature.@#@A.tocometoB.cometoC.comesD.tocome@#@()6.JackwantedtogetatickettoTitanic,buttherewas____left.@#@A.noB.notC.noneD.one@#@()7.Kate’sgrandmotherlivesinahouse____,butshedoesn’tfeel____.@#@A.alone;@#@aloneB.lonely;@#@lonelyC.alone;@#@lonelyD.lonely;@#@alone@#@()8.HeenteredPeKingUniversity____.Thepeopleinhisvillageare____him.@#@A.intheend;@#@prideinB.attheend;@#@prideof@#@C.inend;@#@proudofD.intheend;@#@proudof@#@()9.—What’sthematterwithTom?
@#@Heseems____sad.@#@—Hispetdogdied.@#@A.feelB.feelsC.tofeelD.feeling@#@()10.—Shallwegohikingthisweekend?
@#@@#@—Sounds____.@#@A.goodB.wellC.goodideaD.bad@#@八年级单项选择测试题下
(二)@#@()1.—Thereis____withmywatch,soIdon’tknowthetime.@#@—Letmehavealook.@#@A.somethingwrongB.anythingwrong@#@C.wrongsomethingD.wronganything@#@()2.TheweatherinBeijingisnot____good____thatinHainan.@#@A.as;@#@thanB.so;@#@asC.than;@#@asD.as;@#@so@#@()3.—WhydoesJanefeelsoupset?
@#@@#@—Shefailedtheexamandshehasnofriends____.@#@A.talkingB.talkingwithC.totalkD.totalkwith@#@()4.Thelittlegirlfeltupset____herpetdogdied.@#@A.whyB.becauseofC.becauseD.what@#@()5.Hismothergetsupat6:
@#@00a.m.everyday.Sheisusedto____earlytomakebreakfastforthefamily.@#@A.getupB.gettingupC.getsupD.gotup@#@()6.Thesoftmusicsounds____.Wearealllistening____.@#@A.beautiful;@#@carefullyB.beautifully;@#@carefully@#@C.moving;@#@carefulD.happily;@#@careful@#@()7.Thebaby____cry____whenhesawhismothercomein.@#@A.doesn’t;@#@longerB.doesn’t;@#@more@#@C.didn’t;@#@anymoreD.didn’t;@#@anylonger@#@()8.—IthinkHelenstudiesEnglishas____asLucy.@#@—Idon’tthinkso.Helenoftenmakesmistakes.@#@A.carefulB.carefullyC.morecarefulD.morecarefully@#@()9.—Bethis____shygirlthatsheisalwaysafraid____inpublic.@#@—Ithinksheshouldtalktoherfriendsfirst.@#@A.asuch;@#@speakB.sucha;@#@ofspeaking@#@C.aso;@#@speakD.soa;@#@ofspeaking@#@()10.____Mr.Zhanggaveussomegoodsuggestions,westilldidn’tdealwiththoseproblems@#@verywell.@#@A.ThoughB.ButC.BecauseD./@#@ @#@@#@八年级单项选择测试题下(三)@#@()1.—Tommustbeathomebecausethelightinhishouseison.@#@—He____beathome,becauseIsawhimplayingbasketballontheplayground.@#@A.mustB.canC.mustn’tD.can’t@#@()2.You’llfindthebusstop____thestreet.@#@A.attheendofB.bytheendofC.attheendD.intheend@#@()3.—Ifeelreally____beforemakingspeeches.@#@—Takeiteasy.Youarethebest.@#@A.nervousB.disappointedC.unpopularD.bitter@#@()4.Ourheadmastertoldushowto____agoodmood,sowecanstudyinhighspirits.@#@A.keepB.keptC.keepingD.keeps@#@()5.Itmakesmeso____toseechildrenbeingtreated____.@#@A.angrily;@#@badlyB.angry;@#@badC.angrily;@#@badD.angry;@#@badly@#@()6.Beforeyouaregoingtohandinyourtestpapers,youshould____again.@#@A.thinkaboutthemB.thinkthemaboutC.thinkoverthemD.thinkthemover@#@()7.Mr.Liisill.LetMr.Wang____usinsteadofhim.@#@A.toteachB.teachC.teachesD.taught@#@()8.—Doyouthinkit’simportantto____yourfamily?
@#@@#@—Yes,Ithinkso.@#@A.getalongonB.getalongC.getalongofD.getalongwith@#@()9.Isawasnakelyingacrosstheroad____.@#@A.onthewaytohomeB.onthewayhome@#@C.inthewaytohomeD.inthewayhome@#@()10.—Shallwe____ashortplayforAnn’sbirthdayparty?
@#@@#@—Soundsgreat.@#@A.putupB.putdownC.putonD.putoff@#@ @#@@#@八年级单项选择测试题下(四)@#@()1.—Michaelhasatemperature,soheisn’tabletocome.@#@—____@#@A.I’msorrytohearthat.B.I’mdisappointed.@#@C.Goodluck.D.Takeiteasy.@#@()2.—You____veryhappythisafternoon.Why?
@#@@#@—BecausewearegoingtospendtheeveningatLily’shouse.@#@A.tasteB.soundC.lookD.smell@#@()3.Yourmotherprepareddeliciousfoodforusyesterday.Pleasesaythanks____her.@#@A.forB.toC.withD.of@#@()4.NewYorkisoneof____intheworld.@#@A.thelargecitiesB.thelargecityC.thelargestcitiesD.thelargestcity@#@()5.—What____news!
@#@@#@—Yes,allofthechildrenwere____.@#@A.excited;@#@excitingB.exciting;@#@excited@#@C.excited;@#@excitedD.exciting;@#@exciting@#@()6.Helenis15yearsold,andJoanis15,too.SoHelenis____Joan.@#@A.asbigasB.asolderasC.asoldasD.sooldas@#@()7.Letmejust____thisandthenI’llgoswimmingwithyou.@#@A.finishB.tofinishC.finishingD.finished@#@()8.Tomdidn’tgohikingwithhisclassmates____hisillness.@#@A.becauseB.becauseofC.asD.since@#@()9.Mr.Limakesme____,becauseitisbadformyhealth.@#@A.don’tsmokeB.notsmokeC.notsmokingD.nottosmoke@#@()10.Thestreetsherearenotso____asthoseinourcity.@#@A.clearB.cleanC.dirtierD.longer@#@()11.You’llhaveanEnglishexamtomorrow.You’dbetter____watchTVthisevening.@#@A.tonotB.nottoC.don’tD.not@#@()12.Michaelhatestogotothehospital,becauseheisafraidoftaking_____medicine.@#@A.sweetB.goodC.bitterD.delicious@#@()13.Judyfailedinthisexam,sincesheisverystrict____herself.Sheissad.@#@A.inB.forC.withD.at@#@()14.—I’malwaysafraidofgivingaspeechinfrontoftheclass.@#@—____Youcandoitwell.@#@A.Notafraid.B.Takeiteasy.C.Youaresilly.D.Goodluck.@#@()15.—Mom,I’llgotomyfriend’sparty,butIdon’tknowwhattowear.Couldyoumakea@#@____forme?
@#@@#@—OK.Letmesee.@#@A.conditionB.experienceC.directionD.decision@#@八年级单项选择测试题下(五)@#@()1.—Whataboutgoingshoppingtogether?
@#@@#@—Sorry,Ihavealotofhomework____.@#@A.doB.todoC.doingD.did@#@()2.It’simpossibleforus____thereonfootintwohours.@#@A.togetB.getC.gettingD.got@#@()3.—ThoughMikeis____boy,hecansaymanywords.@#@—Howclever!
@#@@#@A.an-one-year-oldB.aone-year-oldC.anone-yearoldD.aone-yearold@#@()4.—Whatdidtheteachersayjustnow?
@#@@#@—Heaskedthem____themathproblem.@#@A.discussingB.discussedC.todiscussD.discuss@#@()5.—I’llgoonavisittoMountHuang.@#@—____@#@A.Thankyou.B.Haveagoodtrip!
@#@C.Nevermind.D.Mypleasure.@#@()6.Iwant____theanswertotheproblem.Couldyouhelpme?
@#@@#@A.tocomeupwithB.comingupwithC.comeupwithD.cameupwith@#@()7.Theforeignvisitors____watchingBeijingOperaatHaidianTheater.@#@A.lookedforwardtoB.lookingforwardto@#@C.arelookingforwardtoD.willlookforwardto@#@()8.Therearesomanybags.Youcan____anyone.@#@A.choosefromB.pickfromC.decideD.choose@#@()9.—Howmuchdidyournewcar____you?
@#@@#@—¥800000.@#@A.spendB.payC.costD.take@#@()10.Theywilldecidewhether____themovieTheSoundofMusicatthecinema.@#@A.seeB.toseeC.seeingD.saw@#@ @#@@#@八年级单项选择测试题下(六)@#@()1.—WhereisJapan,doyouknow?
@#@@#@—It’s____theeastofChina.@#@A.inB.atC.toD.on@#@()2.—Wouldyouhelpmeplanmyvacation?
@#@@#@—_____@#@A.Allright.B.No,let’snot.C.Thankyou.D.Ofcoursenot.@#@()3.—Marycan’thelp____thehouse.Why?
@#@@#@—Becausesheisbusy____ahotelreservation.@#@A.toclean;@#@makingB.cleaning;@#@making@#@C.cleaning;@#@tomakeD.toclean;@#@tomake@#@()4.MyfatherwaswatchingTV______mymotherwascooking.@#@A.whenB.untilC.whileD.assoonas@#@()5.Mr.Green____gotobed____hefinishedhisworklastnight.@#@A.does;@#@untilB.don’t;@#@untilC.didn’t;@#@untilD.isn’t;@#@until@#@()6.Theofficialwaslookingatapostcardsadly____hisworkmatecamein.@#@A.whileB.whenC.afterD.before@#@()7.—I’msorrythatJohnisout.@#@—Pleaseaskhimtocallmeassoonashe____.@#@A.returnedB.returnsC.willreturnD.isreturning@#@()8.TheMingTombsare____theTianshouMountains,inthenorthwestofBeijing.@#@A.atthefootofB.intheeastofC.inthemiddleD.inthesouthof@#@()9.Igot99pointsintheEnglishexam.MyEnglishteacher____myscore.@#@A.wasangrywithB.wasangryabout@#@C.wassurprisedatD.wassatisfiedat@#@()10.Ittookus____tofinishthenewresearchprotect.@#@A.threehourandahalfB.threeandahalfhour@#@C.threeandhalfhoursD.threeandahalfhours@#@ @#@@#@@#@八年级单项选择测试题下(七)@#@()1.—Thegirls____theboysinthatexcitingfootballmatch.@#@—Howsurprising!
@#@@#@A.winB.beatC.hitD.hurt@#@()2.Shedidn’thavearestand____.@#@A.continueworkingB.goonworking@#@C.wentontoworkD.wentonworking@#@()3.Beijingisfamous____itsplacesofinterest,suchastheForbiddenCity,theSummerPalaceandtheGreatWall.@#@A.forB.asC.toD.in@#@()4.Whenyou____theclassroom,pleaseturnoffthelights.@#@A.leftB.areleavingC.leaveD.leaves@#@()5.Jackisalittle____thanPeter.@#@A.strongB.strongerC.strongestD.thestrongest@#@()6.Atlast,thetruckavoided____thetree.@#@A.hitB.tohitC.hittingD.hits@#@()7.LiLei’slegswere____inthetrafficaccidentyesterday.@#@A.badlyhurtB.badhurtC.hurtsD.hurtbad@#@()8.MissLiwarnsus____loudlyintheclassroom.@#@A.notspeakB.notspeaki";i:
8;s:
28892:
"白银至中川机场高速公路@#@ @#@@#@白银至中川机场高速公路@#@可行性研究报告简介@#@ @#@@#@甘肃和丰投资管理有限公司@#@2006年4月3日@#@ @#@@#@工程概况@#@本项目(白银至中川机场高速公路)所在地位于白银市和兰州市境内。
@#@本项目路线起点接白银至兰州高速公路K1650+860处,设白银黄沙沟枢纽立交,终点在小黑川设枢纽立交与中川机场高速公路K42+600处相接。
@#@拟定路线长公里,工程估算总额万元,平均每公里万元。
@#@@#@建设条件@#@工程所在地的自然条件@#@本项目所在地位于大陆腹地,路线位于东径103度35分——104度14分,北纬36度26分——36度33分范围内,路线经过断陷盆地、黄土川地和丘陵三种地貌类型,沿线有第四系黄土、亚砂土和沙砾石土,第三系疏松砂岩,白垩系砂泥岩等,穿过白杨树沟——狄家台断层和猩猩湾断层破碎带,地层岩性、地质构造较为复杂。
@#@黄土的湿陷为本线路的主要工程地质问题,对路基和构筑物基础有一定的危害。
@#@@#@路线地处甘肃中部干旱区,陆性气候显著,虽四季分明,雨热同季,但冬季寒冷较长,夏季炎热很短,总的气候特征是降水稀少、气候干燥、风沙多、蒸发量大。
@#@按公路自然区划,本地区为Ⅲ3甘冬黄土地区。
@#@@#@工程所施工条件和特点@#@拟建项目路线沿线筑路材料所分布不够均衡。
@#@块片石、碎石均产自皋兰县黑石川乡,岩性主要为加里东中期的花岗岩,颜色为灰白、灰色,其质量优良,强度较能满足石料的要求,可加工成碎石、块石、片石用于各类工程。
@#@天然砂砾产自庄浪河和黄河的河滩砂砾层中,主要以花岗岩、片麻岩、石英岩为主,成品较高,需人工筛洗后方能使用。
@#@沿线电网发达,工程用电可与电力供应部门联系。
@#@水泥可从永登水泥厂就近购买符合路用品质的水泥;@#@沥青料以西固为供料点,其它材料主要以兰州、白银为供料中心。
@#@@#@本项目沿线交通较为便利,有公路和便道在四周分布,可作为施工便道使用,可解决外购材料、人员机具进入工地以及各种施工车辆通行问题。
@#@从总体运输状况来看,区域交通运输条件较为方便。
@#@@#@一、路线走向。
@#@起点新建白银黄沙沟枢纽立交接白兰高速,途经白银砖瓦厂、兰州市皋兰县车路口、黑石川乡、西岔、永登县牛路槽,终点位于中川镇小黑川,新建枢纽立交接现有兰州至中川机场高速公路。
@#@@#@二、地形地貌。
@#@拟建项目位于陇西黄土高原西北边缘和祁连山东延余脉部分,地貌上表现为石质山地、黄土丘陵交错分布。
@#@地势总趋势为:
@#@自西北向东南倾斜。
@#@@#@本项目大部分地区海拔为1770——1985m之间。
@#@路线所经最高点在梯子沟上游山梁,海拔高程为1985m;@#@最低点在白银市黄沙沟沟口,海拔高程为1708m,相对高差为277m。
@#@@#@境内沟壑纵横,梁峁起伏,川梁相间,并由西北向东南呈条带分布。
@#@根据地貌特征可将项目区划分为东部石质山地,中部黄土丘陵间夹宽川和断陷盆地三个地貌区域。
@#@@#@1、东部石质山地@#@分布在本项目东部,为祁连山北支东段向东南延伸的弧形带,即白银市白银区尾芨沟至皋兰县黑石川乡车路口一带。
@#@总体呈西北向东南走向,并向东北突出的弧形山地。
@#@这是皋兰县地势最高的地区,海拔1790~1985m之间,山地由前寒武系皋兰群基岩构成。
@#@山势陡峭,坡陡,山间发育有树枝状沟谷。
@#@@#@2、中部黄土丘陵@#@分布在本项目中部,在皋兰县黑石川乡东口至皋兰县西岔乡山字墩之间。
@#@是由一些西北—东南走向、近东西相间排列的黄土丘陵与宽谷组成。
@#@海拔高度在1820—1980m之间。
@#@黄土丘陵是在古坳陷盆地基础上发育起来的,故现代地形受下伏基岩地形的控制,形成黄土地形,后来又主要在流水作用下,发育成现代沟谷、丘陵地。
@#@土观念均为黄土覆盖,厚度20-50m,丘陵顶部浑圆,山坡坡度在20-30度之间。
@#@@#@黄土梁峁丘陵间的宽谷,是在老沟谷的基础上,经冲积、洪积和风积黄土的堆积形成了比较宽阔的平坦谷地。
@#@皋兰县将黄土丘陵地之间的宽谷称为川,即黑石川和西岔川,其长度有40-60公里,宽400-600m,川地开阔平坦,纵坡小于1%,黄土层深厚,且少冲沟发育,川地两侧有多伸向黄土丘陵的支沟,长数百米至数公里,宽30-200m。
@#@@#@3、断陷盆地@#@白银盆地:
@#@位于路线起点,是一个古老的断陷盆地,属陇西盆地的组成部分。
@#@经长期的地质变迁,形态已不十分明显,范围较小,地势也有起伏,但与周围地形相比,较为平坦,相对高差一般为5-15m,地表覆盖层为黄土壮土、砂和角砾,厚约2-15m。
@#@@#@秦王川盆地:
@#@位于路线终点所在地,盆地南北长36公里,东西宽约16公里,海拔高程为1900-2250m。
@#@公路位置接近盆地的南侧边缘。
@#@盆地内地势平坦,起伏不大。
@#@被西北向低矮山梁分成南北条带,相对高差20-50m,盆地东西两侧地势低洼,西面为近代流水的沟槽。
@#@该盆地为山前洪积倾斜平原,其基底为古生代地层,在燕山运动中发生了断陷,其上沉积了白垩纪河口群和第三系红色砂岩层。
@#@地表为黄土壮土,厚3-5m,下部为以砂、角砾为主的冲洪积层。
@#@@#@三、地质构造@#@本项目处于祁、吕、贺山字型构造体系的阿宁盾地部位,又处于陇西旋卷构造体系的第三褶带马雅雪山—魏家大山褶皱带之上。
@#@本区经历多次复杂的构造变动,而且是以各种扭动构造为主要构造形式。
@#@现在将与本项目有关构造体系分述如下:
@#@@#@1、皋兰旋卷构造体系:
@#@该构造发育于本项目东部石质山地。
@#@@#@
(1)、主要弧形褶皱展布范围及形态特征:
@#@@#@猩猩湾背斜:
@#@位于皋兰县猩猩湾车路沟一带,该部由前寒武系柘榴确闪石、黑云母片岩组成,背斜轴长30余公里,轴线略显弧形;@#@两端走向130度,向东逐渐顺时针偏转而成160度,东北翼陡西南翼缓,呈较禁闭的不对称型。
@#@该背斜轴向有西北方向缓角倾伏之势。
@#@@#@
(2)、主要断裂规模及其特征:
@#@@#@猩猩湾断层破碎带:
@#@位于皋兰县黑石川乡东路口一带,即白井沟附近。
@#@为一规模较大的断层破碎带。
@#@破碎带走向320度,宽几十米至数百米,断层迹象时断时续,断层面倾角一般较陡,有时直立,顺破碎带有很多花岗岩脉、石英脉、方角石脉穿入。
@#@在该断层破碎带上清楚见有断层2-3条,附近岩石强烈破碎而成破碎岩石。
@#@@#@该破碎带规模大,断层两壁粗糙,断层破碎带呈角砾状,断层两边岩石发生过相对位移,表现了该断层具张扭擦痕和冲断面,具压扭性性质,拟建路线与该断层呈大角度斜交,路基以路堤通过。
@#@@#@(3)、白杨树沟—上河坪断层:
@#@这是一条规模很大的弧形断裂,全长80公里,西北端走向130度,向南逐渐转为200度,断面层倾角70度-80度,倾向西断层面呈弧形的舒缓波状。
@#@断层带上具糜棱岩,千枚岩,并见到较多断层擦痕。
@#@从断层两侧地层相对错动情况分析:
@#@这条断层是压性兼扭性的。
@#@对黄沙沟枢纽立交桥桥基有所影响,应加强工程地质勘察工作。
@#@@#@2、陇西旋卷构造体系:
@#@@#@
(1)、褶曲:
@#@@#@上孤山—狼拉牌向斜:
@#@由白垩系红层组成,轴长8公里,两翼不对称,属平缓开阔的水平不对称型。
@#@@#@狄家台—强湾向斜:
@#@轴长约20公里,轴向由120度向南偏转而成190度,属开阔水平对称型向斜。
@#@@#@上述褶皱轴的展布,虽然受了皋兰旋卷构造体系的牵制作用,总的展布特点仍为西北向收敛,向东南方向散开。
@#@@#@
(2)、断裂@#@双崖子—上西沟断层:
@#@断层长17公里,走向115度。
@#@具断层坎,断层面陡立,倾角80度左右,倾向东北。
@#@断层破碎带宽5-10m该断层和白杨坪至上河坪断层复活后形成地垒式断裂。
@#@使得上下孤山呈断续孤山形式高高矗立于白垩系红盆地之中。
@#@@#@孤山断层:
@#@断于上下孤山之间走向80度。
@#@将上下孤山顺时针平错约150m,断层线约5公里,断层倾角近乎直立。
@#@@#@3、地层岩性@#@拟建项目沿线出露和主要地层有前寒武系,白垩系、第三系、第四系。
@#@其分布及岩性特征如下:
@#@@#@
(1)、前寒武系皋兰群:
@#@主要分布于白银区尾芨沟石峡子至皋兰县黑石川车路口一带,本群落一套泥、钙、硅碎屑建造地层。
@#@岩石经受了区域变质作用,由于什川岩体侵入的影响而又叠加了热力变质并形成热力变质带,即中级柘榴石、黑云母带和低级绢云母、绿泥石带。
@#@按岩组对其岩性特征、岩相建造及变化分述如下:
@#@@#@第一组分布于皋兰县黑石川乡小白瓜子沟和皋兰县黑石川乡车路口,岩性主要为角闪石英片岩、角闪黑云片岩、黑云角闪片岩、角闪方解片岩石英岩。
@#@@#@第二组分布于白银区阴岔北至皋兰县黑石乡小白瓜子沟一带,岩性主要为黑云石英片岩、黑云方解片岩、方解片岩、黑云片岩夹薄层石英岩。
@#@@#@第三组分布于石峡子沟沟谷至白银区阴岔北一带,岩性主要为绢云方解片岩、方解石英片岩薄层石英岩、偶夹变质砂岩、石英角斑凝灰岩。
@#@@#@
(2)、白垩系河口群:
@#@主要分布于白银市白银区黄沙沟沟口至尾芨子沟石峡子和皋兰县黑石川乡车路口至黑石川一带。
@#@地层岩性为一套湖相砂岩、粘土层、砾岩-组成。
@#@出露地层为第一组,岩性为紫红色砂质泥岩夹薄层砂岩,上部褐红色、浅灰色含铁石英粗砂岩夹粘土岩及砂砾岩夹杂色页岩及粉砂岩条带。
@#@与上下地层间均为不整合关系。
@#@@#@(3)、上更新统:
@#@位于皋兰县黑石川车路口至皋兰县西岔乡山字墩村一带,黄土丘陵地、宽川均有分布。
@#@更新世晚期有风积黄土和冲积黄土状土两类。
@#@风积黄土在沿线广泛分布,为灰黄—浅褐色的疏松黄土,不显层理,多孔隙,产化石,富含钙质,且柱状节理,厚约5-30m。
@#@一般顺古地形山坡覆盖,形成较平缓的黄土丘陵地貌景观。
@#@主要分布在车路口以西。
@#@黄土状土分布在河谷附近两侧Ⅲ、Ⅳ级阶地上,地层岩性为深灰黄色的含亚粘土的黄土状土,夹粉砂质粘土及细砂条带,层理明显,含小砾石。
@#@厚约20-30m。
@#@@#@(4)、全新统:
@#@构成Ⅱ级阶地堆积物以及河谷、平川中的冲、洪积层。
@#@河谷中分布最广,下部多为河床相砾卵石层,上部为亚粘土、亚粘土为主。
@#@山间低地部分有类黄色黄土和砂砾组成的松散堆积物。
@#@@#@4、水文地质条件@#@本项目地处陇西黄土高原,降水稀少,又无地面水补给。
@#@地下水埋藏深、贮量少、水质差,利用价值不大。
@#@@#@区内地下水按其埋藏条件主要有沟谷潜水、盆地潜水、基岩裂隙水等三种类型。
@#@@#@
(1)、沟谷潜水:
@#@在皋兰县黑石川乡东路口至西岔乡山字墩村一带黄土丘陵沟谷区,地面坡度大,降雨后水流很快顺地表流走,很少补给地下水。
@#@因此广大黄土丘陵区,救命水的贮量少、水质差,只有黑石川、西岔川汇集了周围沟岔地下水流及农田灌溉下渗的水流,形成了地下水分布较多的地区。
@#@但是这些地区地下水埋藏深达30m至40m,含水层只有1-2m,加上补给量少,所以地下水贮量少,矿化度仍然比较高。
@#@@#@
(2)、盆地潜水:
@#@是指秦王川盆地潜水,潜水赋存在盆地东区两侧古河道第四系砂砾层之中,主要由黑马圈河,四眼井沙沟的沟谷潜流和降水补给。
@#@潜水埋深一般小于50m,含水层不超过10m,单井出水量100-500立方米/日,矿化度1-3克/升。
@#@@#@基岩裂隙水:
@#@东部石质山地,由于风化和构造作用在岩石中形成许多裂隙,后来接受大气降水的补给形成基岩裂隙水,裂隙水沿裂隙向沟谷中流动补给沟谷第四系冲积层中的潜水,个别地形条件有利时,也以泉的形式溢出地表,水量较少。
@#@@#@5、地震@#@根据1/400万《中国地震动峰值加速度区划图》(GB18306-2001)结合现场调查,路线全线地震动峰值加速度。
@#@根据1/400万《中国地震动反应谱区划图》(GB18306-2001)全线地震动反应谱特征周期均为s。
@#@@#@6、气象@#@本项目所在地位于大陆腹地,属甘肃中部干旱区,大陆性气候显著,虽四季分明,雨热同季,但冬季寒冷较长,夏季炎热很短。
@#@总的气候特征是降水稀少、气候干燥、风沙多、蒸发量大。
@#@按公路自然区划,本地区为Ⅲ3甘东黄土地区。
@#@@#@据白银市白银区、皋兰县黑石川,永登县中川气象站资料统计,历年平均气温℃~7.9℃,一月多年平均气温℃~℃,七月多年平均气温℃~℃。
@#@极端最高气温37℃,极端最低气温℃,气温年最大日较差℃~℃。
@#@年降雨量稀少,且时空分布不均,多年平均降雨量在204.3~,其中75%集中在6-9四个月,年蒸发量在2004.1-2060mm,为降雨量的九倍左右;@#@风沙较大,风季为3-5月,全年主导风向以东北风为主,年平均风速为1.7~/秒,历年最大冻结深度146厘米,历年平均冻结日期11月21日,历年平均解冻日期为3月10日。
@#@本项目公路在自然区划中的Ⅲ3区,即黄土高原干湿过渡区:
@#@甘东黄土地区。
@#@@#@7、水文@#@本项目在白银区境内有来自北部山地的东大沟,金沟和西大沟三条季节性冲沟,洪水主要发生在夏季,洪峰流量不大,行洪时间短,三条冲沟南下后分别在四龙和水川注入黄河。
@#@@#@在皋兰县跨越蔡家河上游龚巴川河和黑石川河,两条支流为常年行的干涸河沟,只有发暴雨时,才有水流通过。
@#@龚巴川河和黑石川河至县城(石洞寺)汇合成为常水河流,至东公里,年径流量3。
@#@@#@在永登县内,李麻沙沟上游与天祝藏族自治县的毛毛山南麓的四泉沙沟,正路沙沟及秦王川河相接。
@#@西槽以下才进入谷地,树屏以下才有冲沟发育,成为季节性河流。
@#@甘家滩以下入皋兰县,再南经兰州市安宁区沙井驿注入黄河。
@#@李麻沙沟流域长104公里,构长,流域面积995.5平方公里,年径流量354.8万立方米,水质差,矿化度高,为间歇性河沟。
@#@@#@8、特殊性岩土。
@#@本项目特殊性岩土有黄土和盐渍土:
@#@@#@
(1)黄土:
@#@@#@黄土的湿陷性:
@#@根据中国湿陷性黄土工程地质分区以及国标《湿陷性黄土地区建筑规范》(GBJ25-90)中的分区划分,拟建公路地段陇西黄土高原区黄土湿陷大,区内自重湿陷性黄土分布广泛。
@#@@#@地基湿陷性多为Ⅲ~Ⅳ级,湿陷敏感性强,对各类工程建设的危害性大。
@#@沿线大部分路段处于强湿陷性黄土地区,应严格按湿陷性黄土地区的有关规范,采取相应的处置措施,并做好路基及各种构造物的防排水设计。
@#@@#@黄土陷穴:
@#@主要分布在沿线黄土小冲沟沟头边缘,由于地表径流沿沟头汇集,加之黄土较为松散,垂直节理较发育,水沿节理下渗、潜蚀,在新黄土中形成陷穴。
@#@@#@
(2):
@#@盐渍土:
@#@@#@主要分布在车路口以西的红柳川,由于地下水埋藏较浅,在干旱季节,气温升高,蒸发量大,矿化度高的地下水由于毛细管作用携带易溶盐从地下上升,水分蒸发后,盐分从溶液中析出,在地表集聚形成盐渍土,且有较强的盐胀作用。
@#@@#@9、不良地质@#@沿线的不良地质现象主要有崩塌。
@#@@#@崩塌主要分布于线路经过处的黄沙沟中段和楼房沟段,地形为高峻陡峭的斜坡,为深路堑路段。
@#@高边坡由白垩系河口群地层组成。
@#@岩性为桔红色砂岩、砖红色粘土岩夹青灰色粉砂岩条带,由于粉砂岩、粘土岩易风化,高边坡会造成凹形阶梯状结构面,使砂岩突出,呈凹形的坡面易产生崩塌。
@#@@#@筑路材料及运输条件@#@一、筑路材料@#@1、块片石、碎石@#@块片石、碎石均产自于皋兰县黑石川乡,岩性主要为加里东中期的花岗岩,颜色为灰白、灰色,质量优良,其强度较能满足石料的要求,可加工成碎石、块石、片石用于各类工程。
@#@@#@2、砂、砂砾、砾石@#@砂料均产自冲洪积层,岩性为紫红色、灰绿色砂砾岩、砾岩和粗砂岩的碎屑组成,工程用中粗砂需经淘洗后方可使用,质量良好。
@#@砂砾石产自庄浪河于黄河的河滩的砂砾层中,主要以花岗岩、片麻岩、石英岩为主,成品率较高,需人工筛洗后方能使用。
@#@@#@3、沥青@#@石油沥青可用国产重交沥青90号甲,从克拉玛依炼油厂购置。
@#@使用前需抽样检查,须满足高速公路路面施工要求。
@#@@#@4、路基填料@#@路基填料以新黄土和亚粘土为主,局部土石混填为主。
@#@由于挖方大于填方,故对弃方做好环保绿化工作。
@#@@#@5、工程用电、工程用水@#@路线沿线属干旱区,水资源贫乏,居民生产和生活用水全部源于引黄灌渠,只能从白银市的城市用水和水库拉水。
@#@工程用电可利用沿线电网。
@#@@#@6、水泥@#@建议采用质量稳定永登水泥厂的优质旋窑水泥。
@#@@#@7、石灰@#@从白银市白银区王岘乡和皋兰县水阜乡石灰厂购置。
@#@@#@8、其它建材@#@钢材、木材等外来材料可在就近市县购买,均能满足工程需要。
@#@@#@二、运输条件@#@路线附近筑路材料砂、砂砾、砾石、水料匮乏,产地集中,运距远。
@#@块石、片石、碎石、石灰在路线附近有产出,质量优良。
@#@沿线运输条件较为方便,汽车拖拉机均有路可通。
@#@@#@路基工程@#@一、路基横断面布置@#@路基总宽度为,其横断面组成为,行车道宽2×@#@2×@#@3.75m,中间带宽度(含中央分隔带宽度和两侧路缘带各),硬路肩宽2×@#@(含路缘带),土路肩宽2×@#@。
@#@@#@二、路基边坡@#@1、路堤边坡@#@路堤边坡应根据填料性质、气候条件、工程地质、水文情况,及边坡高度合理确定。
@#@当采用黄土填筑路基时,路基边缘以下,以上边坡坡率采用1:
@#@1.75。
@#@为了保护路堤坡脚的稳定,在路堤坡脚处设宽的护坡道,外侧设置纵向排水沟。
@#@@#@2、路堑边坡@#@挖方路堑边坡应根据岩土体工程地质特性和边坡高度,路堑边坡形式采用阶梯式(小平台式),阶梯高度可选定为8~。
@#@土质路堑边坡坡脚碎落台宽,边坡平台宽,各级坡率取值为:
@#@第一、二级均采用1:
@#@0.75,第三个以上均采用1:
@#@1;@#@软石边坡坡脚碎落台宽,边坡平台宽,路堑边坡各级破率取值为:
@#@内采用1:
@#@0.5,至高度采用1:
@#@0.75;@#@硬石边坡内采用1:
@#@0.3,至高度采用1:
@#@0.5,硬石路堑无坡脚碎落台及边坡平台。
@#@@#@三、路基防护@#@1、植物防护@#@对高速公路的路基,在适宜于植物生长的土质边坡上,应优先采用种草、铺草皮、植树等植物防护措施。
@#@@#@2、护面墙@#@对于路堑,第一级坡面采用实体式浆砌片护面墙保护,部分挖方路段岩风化严重,为防止岩石进一步风化,剥落或水蚀崩塌,应分别采用实体或孔窗式两种类型的护面墙予以保护。
@#@当坡高度大于8m时,按8m一级分级设置。
@#@@#@3、护坡及挡墙@#@拟建项目部分路段位于沟谷地带,临沟一侧路基根据洪水位和冲刷情况设置防护工程,一般路段采用浆砌片石护坡防护或挡墙。
@#@@#@4、重力式挡土墙@#@为了与路线所经地形、地物配合,解决少占农田、少拆迁建筑物,或为了抵御水流冲刷,保持路基的稳定,根据需要设置挡土墙。
@#@@#@5、土路肩加固@#@对填方路基的土路肩与路堤边坡的结合部分,采用现浇混凝土或混凝土预制块予以加固;@#@挖方路段的土路肩与边沟一起加固处理。
@#@@#@四、路基压实@#@根据交通部部颁标准《公路工程技术标准》(JTGB01—2003)中的要求,路堤路槽底面以下0~80cm范围内的压实度应≥96%,80~150cm范围内的压实度应≥94%,150cm以下的压实度应≥93%;@#@零填及路堑路床(0~30cm)的压实度应≥96%。
@#@@#@五、路基填料@#@拟建项目的路基填料以沿线黄土为主。
@#@因此,路基填料除尽量利用挖余土方外,其余可设置集中取土场解决。
@#@@#@路面工程@#@一、路面类型@#@目前我省公路采用的路面类型主要为沥青混凝土柔性路面,少部分为水泥混凝土刚性路面。
@#@对于这两种路面类型,就其行车性能、施工和材料供应等几方面而言各具优缺点,考虑到沥青混凝土路面具有一次性投资较小、当地施工经验丰富及后期的养护维修较方便等优点,本项目除收费站广场和隧道内采用水泥混凝土路面外,其余均采用沥青混凝土路面。
@#@@#@二、路面的结构组合及结构层厚度的拟定@#@根据交通量和公路等级对路面强度的要求,并考虑路面面层坚实、耐磨和抗滑的功能要求,结合沿线气候、水文、地质和材料供应情况拟定路面结构组合方案。
@#@面层采用三层式结构,即:
@#@中立式沥青混凝土抗滑层、中粒式沥青混凝土和粗粒式沥青混凝土;@#@基层采用水泥稳定砂砾;@#@底基层采用水泥石灰砂砾土路面各结构层的厚度拟定如下:
@#@@#@1、主线及硬路肩路面结构@#@上面层中立式沥青混凝土抗滑层厚4cm@#@中面层中立式沥青混凝土厚5cm@#@下面层粗粒式沥青混凝土厚6cm@#@基层水泥稳定砂砾厚32cm@#@底基层水泥石灰砂砾土厚20cm@#@垫层天然砂砾厚15cm@#@路面总厚度厚82cm@#@2、立交匝道路面结构@#@上面层中立式沥青混凝土抗滑层厚4cm@#@下面层粗粒式沥青混凝土厚6cm@#@基层水泥稳定砂砾厚32cm@#@底基层水泥石灰砂砾土厚20cm@#@3、收费站广场路面结构@#@面层水泥混凝土厚25cm@#@基层水泥稳定砂砾厚32cm@#@垫层天然砂砾厚20cm@#@排水工程@#@一、路基排水@#@为了保证路基稳定、防止冲刷和水毁,路基防排水应结合地形、地质及桥涵位置因地制宜采取综合排水措施,将水引出路基范围,排入天然河沟,从而构成有效的排水系统。
@#@地势低洼处或干旱缺水路段可结合路基排水修蓄水池,将积水用于绿化。
@#@@#@针对黄土土质疏松易受冲刷的特性,对边沟、排水沟、截水沟等排水设施均采用混凝土预制块加固。
@#@@#@急流槽的设置结合地形、地质情况,一直延伸到无冲刷处,在急流槽的尽头均设消力池。
@#@@#@二、路面排水@#@填方无超高路段:
@#@当路基高度小于时,路面水以横向漫流形式向路堤坡面分散排放;@#@当路基高度大于时,应在路肩外侧边缘处设拦水带,将路面水汇集在拦水带同路肩铺面组成的浅三角形过水断面内,然后通过30m—50m间距设置泄水口和急流槽集中排放到路基两侧的排水沟内。
@#@@#@填方超高路段:
@#@在中央分隔带上设置纵向排水沟(管),并隔一定距离设置集水井,集水井与超高内侧的边坡急流槽在同一横断面上对应设置,集水井与边坡急流槽间设横向排水管,超高一侧的路面水流汇集于集水井后通过横向排水管与边坡急流槽排入排水沟。
@#@@#@挖方路段:
@#@无超高路段利用2%的路面横坡将路面水散排至路基两侧边沟;@#@有超高路段在中央分隔带下设排水管隔一定设置集水井与横向排水管连通,排至相应低侧边沟上设置的集水井,后顺边沟排出。
@#@@#@桥梁、涵洞@#@一、设计标准@#@1、荷载等级:
@#@公路—Ⅰ级。
@#@@#@2、桥面净宽:
@#@2×@#@(净10.75m+2×@#@0.5m防撞护栏),涵洞与路基同宽。
@#@@#@3、设计洪水频率:
@#@大中桥、小桥涵均为100年一遇。
@#@@#@4、。
@#@公路工程构造物均采取抗震设防措施。
@#@@#@二、桥梁孔跨及上部结构的选择@#@为了节省投资和装配化、标准化施工,进而便于工程质量的控制和加快施工进度,一般采用预制空心板梁、箱梁。
@#@@#@为了便于施工,降低施工费用,桥梁布置尽量减少上部结构的类型,除特殊工点外,拟采用13m、20m、30m三种梁跨。
@#@@#@选择梁跨主要依据天然沟谷宽度,结合线位高度而定。
@#@宽度和桥高均不大的冲沟采用13m、20m后张预应力混凝土空心板梁;@#@路线跨越较深的冲沟时采用30m箱梁。
@#@@#@互通式立交桥:
@#@匝道桥一般采用预应力混凝土连续空心板,钢筋混凝土箱形连续梁桥或预应力混凝土箱形连续梁桥。
@#@@#@分离式立交桥:
@#@根据被交叉道路等级要求,采用等跨简支梁或连续梁结构形式。
@#@@#@人行或机耕天桥:
@#@一般采用预应力混凝土空心板或预应力混凝土箱形梁桥,地质条件好,处于挖方地段,地形条件适合可采用钢筋混凝土刚架拱桥。
@#@@#@三、桥涵下部的选择@#@桥墩一般采用柱式墩,桥孔较高时采用薄壁式桥墩,桥台视具体情况采用U台、肋板式台或桩柱式台。
@#@@#@根据沿线地层地质条件,墩台优先采用钻孔桩基础。
@#@地质较好时,采用明挖扩大基础。
@#@@#@涵洞基础类型根据上部构造的要求和地基情况不同,选用分离式或整体式。
@#@@#@四、涵洞布置@#@水流量和填土不大的冲沟均设排洪涵洞,为了完善排水系统,保证路基上游的积水通过路基,并设置必要的涵洞排除地表水。
@#@@#@涵洞布设还应考虑淤积、泥流等情况,不宜过多压缩孔径,上下游附属导流设施应遵循远接远送原则,以利水流通畅。
@#@跨越河流沟渠时,桥涵孔径应按水文地质条件确定,并规范要求,详细做好水文地质勘测工作。
@#@@#@为了适应基础沉降的要求,涵洞以采用盖板涵为主,配合以圆管涵或拱涵.涵洞基础底宜采用水泥稳定砂砾换填处理。
@#@@#@涵洞优先采用对变形适应较好的钢筋混凝土盖板涵,孔径采用、、、、五种填土较高时采用混凝土预制块拱涵。
@#@@#@五、沿线桥涵的设计情况及桥梁结构类型@#@本项目拟定方案共设大中桥7341m/29座,中桥1080m/16座,小桥324m/14座,涵洞120道。
@#@互通式立交4处,分离式立交16处,天桥5处,通道涵38道、通道桥15座。
@#@@#@1、大桥@#@路线沿线所跨的河沟,根据流量大小、地形特点、线位高度设置了几种不同形式的大桥,分述如下:
@#@@#@a、标准跨径为30m的预应力混凝土箱梁,先简支后连续。
@#@@#@b、标准跨径为20m的预应力混凝土连续空心板,桥面连续。
@#@@#@此类大桥下部结构桥墩采用圆形、矩形双柱式墩,或薄壁式桥墩,桥墩基础为钻孔灌注桩基础,桥台为肋式桥台、双柱式或重力式U形桥台,桥台基础为钻孔灌注桩基础或扩大基础。
@#@@#@采用以上两种桥型方案主要是因为路线线位与河沟纵断面的高差相对较小,上、下部结构造型轻盈、结构明快,施工比较简便,同时省内有比较成熟的施工经验,尤其是上部结构可以成批量集中预制,节省了工程投资,节约了施工工期。
@#@这种桥梁在运营期大大降低了养护、维修费用。
@#@@#@2、中小桥梁@#@路线经过地区沟壑较多,一般情况下";i:
9;s:
29151:
"班主任基本功大赛笔试范围@#@班主任基本功大赛笔试范围@#@班主任基本功大赛笔试范围@#@延庆县中小学班主任基本功大赛笔试内容复习提纲(闭卷部分)@#@填空部分:
@#@@#@1.学科教学中的德育是指中小学各学科要根据党和国家的教育方针和课程标准,在教学过程中加强对学生的思想道德教育。
@#@@#@2.在中小学和职业学校开展心理健康教育是学生成长发展的需要,也是全面推进素质教育的必然要求。
@#@3.学校心理健康教育的重点是面向全体学生,立足教育,重在指导。
@#@4.班主任的健康心态能够体现出其独特的人格魅力。
@#@5.同伴交往问题已经成为多数中小学生的心理困扰。
@#@6.教育成功的秘密在于尊重学生。
@#@@#@7.班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者。
@#@@#@8.对于优等生,可以从引导优等生树立远大目标、帮助优等生完善自己、帮助优等生超越自我、训练优等生的受挫能力等角度实施教育引导。
@#@@#@9.走进学生心灵既是班主任做好工作的前提与基础,又是班主任的基本功。
@#@@#@10.班级是由学校根据有关规定和学生的生理、心理发展水平统一编制的,有目标、有计划地执行管理、教育功能的正式小群体。
@#@@#@11.班级常规管理是班主任最基础的工作,每位班主任都要必知、必会、必须做好。
@#@@#@12.班级常规管理要按照计划、组织实施、检查、总结这四个基本环节开展工作。
@#@这四个基本环节既相互独立,又相互依存,构成了一个完整的班级管理过程。
@#@@#@13.班级常规管理体现在对班级日常活动的各项管理中,具有如下特点:
@#@教育性、内容广泛、工作琐碎、方法多样。
@#@@#@14.在班级常规管理中,遵循学生的年龄特点和身心发展规律,有计划、分层次地实施多种正面激励的教育方法,对于有效实施班级管理十分必要。
@#@@#@15.操行评语对促进学生成长,培养学生良好道德品质具有导向作用、诊断作用、鉴定作用。
@#@16.班级是学校教育教学及管理活动的基本单位,班集体的建设要抓班风的形成。
@#@@#@17.班级文化是社会、学校倡导的主流文化、教室文化与学生文化的整合后生成的文化现象,反映班级这一最基本的教育单位的价值取向和生活状态,是班级物质文化和精神文化的总和。
@#@@#@18.创建和谐班集体是个体与集体发展的共同需要。
@#@从个体来说,学生对于和谐班集体有认同感、归属感、荣誉感。
@#@从集体的角度看,班集体对学生个体具有吸引力、凝聚力并使个体具有向心力。
@#@@#@19.《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中明确规定,班主任应“教育学生明确学习目的、端正学习态度、掌握正确的学习方法、养成良好的学习习惯、增强创新意识和学习能力。
@#@”@#@20.学习指导的内容很多,主要包括以下几个方面:
@#@学习态度指导、学习方法指导、学习兴趣指导、考试心理指导、学习障碍指导。
@#@21.学习指导的方法很多,“三部曲学习指导法”是:
@#@了解学生、研究学生、解决问题。
@#@22.学习心理的指导是学习指导的关键。
@#@@#@23.学习动机是影响学生学习热情、态度、欲望的根本原因。
@#@@#@24.第二次德育大会的主题是坚持育人为本、德育为先、把立德树人作为教育的根本任务。
@#@@#@25.第二次德育大会提出了今后一个时期首都中小学德育的“一个中心”和“三项重点工作”。
@#@其中一个中心是:
@#@以深入开展社会主义核心价值体系教育为中心,引导青少年学生树立远大理想信念,教育他们在自觉的道德判断、价值选择中逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
@#@@#@26.以科学发展观为指导加强与改进学校德育工作,就是要坚持以学生发展为本的教育理念,关注每个学生的道德需求,总揽全局、统筹规划,正确认识和处理好教师发展与学生成长之间的关系,教育与教学的关系,学校教育与社会、家庭教育之间的关系。
@#@@#@27.教育部制定的班主任工作相关文件中提出过的四个基本工作原则:
@#@调查研究全面了解学生;@#@正面教育,积极引导;@#@热爱学生,尊重学生;@#@以身作则,言传身教。
@#@28.养成教育就是教育者通过有目的、有计划、有组织的教育训练活动,使受教育者的日常行为习惯规范化、自觉化,使受教育者的思想道德品质不断提升的教育过程。
@#@@#@29.在制定班级思想道德教育目标时,要通过多种方式了解、研究本班学生成长的需求点,学生思想道德的@#@闪光点、困惑点和薄弱点。
@#@@#@30.班级活动的的情境性蕴含促进学生成长的社会心理机制,这些机制可以很好地促进学生的成长,这些机制有:
@#@对比制、体验制、内省制。
@#@@#@31.开展班会活动时应该注意以下几个方面:
@#@活动要有针对性;@#@准备要充分;@#@学生全员参加;@#@形式丰富、活泼。
@#@@#@32.法制教育和安全教育是学校教育的重要组成部分,是学生由个体化走向社会不可或缺的教育内容。
@#@33.安全教育应遵循:
@#@教育性原则;@#@经常性原则;@#@预防性原则;@#@针对性原则。
@#@34.从事班主任岗位所必须具备的两点要求:
@#@一是专业技能,二是师德修养。
@#@35.优良人格是师德的基本要求;@#@爱与责任是师德的核心。
@#@@#@36.林崇德教授在《教育的智慧》中提出一个著名的“反思中提升自我”的公式是:
@#@优秀教师=教育过程+反思@#@37.《北京市中小学班主任工作管理规程》中,谈到班主任是实施素质教育的重要力量,是班集体建设的指导者,是班级工作的组织者,中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育工作的骨干,是沟通学校教育与家长教育的桥梁。
@#@@#@38.在《北京市中小学班主任工作管理规程》中,关于班主任主要职责方面,谈到做好班级的管理工作,“要营造互助友爱、民主和谐、健康向上的班级氛围,形成有特色、充满活力班级文化”。
@#@@#@39.在《北京市中小学班主任工作管理规程》中,在组织好班集体活动方面谈到要“组织开展符合学生年龄特点、贴近学生生活实际、喜闻乐见、赋有的时代特色班级活动,充分调动学生参加活动的主动性和积极性”。
@#@@#@40.在《北京市中小学班主任工作管理规程》第十二条中,谈到“学校应积极开展班主任工作的校本培训。
@#@保证每两周平均不少于一个小时的培训时间,校本培训应从实际出发,以个案研究和解决实际问题为主,切实提高班主任的实践能力。
@#@”@#@简答部分@#@一、转化问题学生的方法和策略有哪些?
@#@@#@1、初始阶段,一定要强化行为习惯的养成,经常进行行为规范教育。
@#@@#@2、绝不能只抓教育而忽视对问题学生学习的帮助,应对他们进行较大力度的文化补习。
@#@@#@3、转化问题学生,一定要积极争取家长的配合,要诚恳地和家长交换意见,不能因遇到困难而灰心,甚至放弃。
@#@@#@4、从多种渠道及时了解学生校内外交友情况,想办法使其断绝和不良人员的交往,坚决制止不良习气的蔓延。
@#@@#@5、针对不同年级开展不同的有针对性的教育。
@#@@#@二、家访应注意的问题?
@#@@#@端正家访的目的:
@#@家访前认真准备;@#@事先预约并守时、守信;@#@注意沟通方法和技巧;@#@家访之后要持续关注教育效果。
@#@@#@三、班主任应如何成为学生健康成长的导师?
@#@@#@1、关心学生的学习、生活状况,关心他们的内心世界、情感、情绪和精神生活。
@#@@#@2、树立关心学生心理健康的意识,成为学生心灵上的良师益友,走进学生心灵,成为学生心理健康的保健医生。
@#@@#@3、创设适应学生心理健康发展的班级环境氛围,使学生消除焦虑、紧张、恐惧等不良情绪。
@#@@#@4、通过心理咨询,引导学生正确认识自我,学会自我调节,帮助学生保持良好心态,增强承受挫折和适应环境的能力。
@#@@#@四、班主任处理偶发事件要遵循哪些原则?
@#@1、了解情况、把握分寸原则2、冷静沉着原则@#@3、诚恳亲切、尊重学生原则4、教育大多数原则@#@五、班集体的形成有一个过程,一般来讲,主要经历哪几个阶段?
@#@1、松散的群体阶段2、班集体初步形成阶段3、班集体确立阶段4、班集体的发展阶段@#@六、简述学习指导的途径和方法?
@#@1、强化自身学习心理@#@2、利用课堂教学渗透学习心理指导3、开展班级心理辅导4、开展朋辈心理辅导@#@七、第二次德育大会提出的今后一个时期首都中小学德育的“三项重点工作”是什么?
@#@以学生的健康成长和全面发展为根本,抓住奥运机遇,深化学生公民素养教育;@#@推动社会实践,坚持实践育人;@#@积极创建学校、家庭和社区协作的教育机制。
@#@八、开展班级活动在建设班集体中有哪些作用?
@#@@#@有利于培养学生的集体意识、民主意识、主人翁精神和自我管理能力;@#@有利于形成正确的班级舆论;@#@有利于丰富和活跃学生的集体生活,促进学生聪明才智和个性的发展。
@#@@#@九、主题班级活动(或德育活动课)主要活动结束后,班主任都要做总结讲话,一般班主任总结都应该包括哪几方面内容?
@#@@#@对活动所蕴含的教育思想进行总结评价;@#@对活动本身成败进行总结评价;@#@@#@对活动中学生们的表现进行总结评价。
@#@@#@论述部分:
@#@@#@一、试论学生厌学心理成因与对策原因:
@#@1、引导不利,被动学习2、教育失当,学业失败3、控制过多,缺乏自由@#@4、师生关系紧张,不良情绪迁移@#@对策:
@#@1、营造学习型的班级氛围,使学习成为每个人的习惯2、构建同伴学习机制,让“学困生”能够得到及时的帮助@#@3、建立学生个人成长档案,让学生有机会看到自己学业上的进步4、做好学生与任课教师间的桥梁,促进良好师生关系的形成5、加强学法研究,通过专题讲座、经验交流帮助学生学会学习二、结合班级实际,谈如何建设优良班级文化?
@#@从班级物质文化角度,营造优美班级环境@#@1、整体设计,合理布局2、发挥学生主体作用3、体现班级精神风貌:
@#@
(1)让墙壁能说话
(2)让壁报(板报)亮起来(3)让角落充满活力(4)充分重视班级网络建设从班级精神文化角度:
@#@@#@1、用正确的价值观营造积极的舆论2、用宽松的氛围创建心灵的栖息地3、用鲜明的班级形象引领集体发展方向@#@三、通过对《指导用书》的学习,谈一谈你以后在有效激发学生学习动机方面该怎样做?
@#@@#@1、使学生明确学习目的,培养学习自觉性2、让每个学生在学习上获得成功3、激发学生情感4、正确运用诱因5、利用学习结果的反馈6、适当开展多种形式的竞争活动@#@四、人格魅力感染学生是典型的隐形德育,请结合实际工作谈谈班主任如何用人格魅力感染学生?
@#@要点:
@#@用激情感染学生;@#@用追求引导学生;@#@用信心鼓励学生;@#@用梦想呼唤学生;@#@用期待激励学生。
@#@@#@五、在某学校,班主任王老师对学生张某近期的表现感到不安。
@#@为了了解张明在家中的情况,王老师主动到张某家家访。
@#@在同张某父亲交流情况时引用了一句古语:
@#@”养不教,父之过”,偏偏张某的父亲也比较较真,便对王老师说:
@#@”王老师,您这话欠妥。
@#@”养不教,父之过”意思是说孩子是我生养的,我不送他到学校接受教育,剥夺他受教育的权利,那是我的过错。
@#@现在,我把孩子送学校接受教育,你们教不好,这应是老师的过错,怎么能说是我们做家长的过错呢?
@#@”结果,双方未能在教育张明的问题上达成共识。
@#@@#@问题:
@#@王老师和家长的说法正确吗?
@#@试用合力教育理论加以分析说明,并联系实际谈谈应该如何做好学生的德育工作。
@#@@#@要点:
@#@
(1)王老师和家长的说法都是片面的。
@#@
(2)分析说明:
@#@①他们的说法违背了学校、家庭共同做好德育工作的合力教育原则。
@#@②合力教育原则的提出,是因为影响学生品德的因素既有学校的、家庭的,也有社会的。
@#@养成孩子的良好品德,是学校、家庭和社会的共同责任。
@#@③贯彻合力教育原则,必须遵循相互尊重的原则,而王老师和家长的说法显然都违背了相互尊重的原则。
@#@@#@(3)结合实际分析说明。
@#@@#@扩展阅读:
@#@班主任基本功大赛笔试题@#@班主任基本功大赛笔试题@#@班主任工作的基本原理及工作规范客观题@#@一、填空题(每空1分)@#@1、班主任的工作的主要职责、、、、。
@#@@#@2、德育管理“六认真”的内容:
@#@、、、。
@#@@#@二、判断题(答“对”与“否”,每题1分)@#@1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行,以使工作更规范、更科学。
@#@()2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。
@#@()3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。
@#@()4.班会一般是由班主任主持的。
@#@()@#@5.有什么样的班主任就有什么样的班风。
@#@()。
@#@@#@6.班级档案可由班主任填写,也可由学生干部填写。
@#@()7.班级组织是学校的行政组织。
@#@()@#@8.为了防止遗忘,班主任应要求学生及时强化,过度学习。
@#@()9.“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。
@#@()10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。
@#@()11.班主任工作的核心是指导学生学习()12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。
@#@()13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.()14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。
@#@()15.最有教育效力的是行动而不是语言。
@#@()@#@三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,每题1分。
@#@)@#@1.在实施班主任工作评价时,()是评价的前提。
@#@A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断@#@2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用()谈话。
@#@A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式@#@3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于()主题班会。
@#@A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性4.班级管理实施指的是()。
@#@@#@A.计划组织总结B.组织指导协调C.检查总结激励D.计划指挥检查5.让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的()原则。
@#@A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教@#@6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的()。
@#@A.合作法B.强化法C.示范法D.规范法7.小学班主任工作必须以()为根本指导。
@#@@#@A.教育目的B.教育计划C.班主任工作计划D.教育规律@#@8.班主任教育工作主要包括:
@#@思想品德教育、日常行为规范训练、()、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
@#@@#@A.组织班级教育活动B.组织班级教学活动C.家庭教育工作D.爱国主义教育9.“举一反三,闻一知十”体现了班主任工作的()原则思想。
@#@A.集体教育B.因材施教C.实践活动D.启发疏导10.搞好班主任工作的基础是()@#@A.了解学生B.掌握班主任工作规律C.提高班主任自身素质D.搞好班级教育工作@#@11.选择一定的主题,让学生一起畅所欲言,谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是()A.主题报告会B.竞赛C.讨论D.演讲@#@12.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是()谈话。
@#@A.渐进式B.循导式C.商讨式D.谈心式13.班主任工作保证性内容是()@#@A.班集体建设B.班级管理C.班级活动D.班级教育工作14.中学生心理健康教育,主要是指中学生的青春期教育和().A.心理咨询B.心理障碍调适C.学生考试焦虑D.心理卫生辅导班主任工作情景题一、案例材料分析:
@#@(每题10分)@#@1、案例简述:
@#@数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。
@#@把小赵叫到办公室问他:
@#@”为什么不交数学作业?
@#@”他低头不语。
@#@给他讲学习的意义,做作业的重要性他还是”徐庶进曹营--一言不发。
@#@”我火了,上课时大发雷霆,责令小赵:
@#@必须当天把所缺作业补齐。
@#@否则我原以为这最后通牒一定起作用,谁知,第二天小赵不但没有把作业补上,反而不进教室上课了。
@#@这下我没辙了,可是若让他开了先例,再有效仿的,那以后教学还怎么进行?
@#@@#@1、请你分析小赵同学不交作业的可能原因及该老师的做法?
@#@2、对不交作业的学生该如何处理?
@#@@#@2、案例简述:
@#@某初中二年级某班学生上体育课。
@#@体育教师宋某上课时宣布:
@#@”为备战秋季运动会,有比赛项目的同学,这节课自由练习,其余同学自由活动。
@#@”之后,宋某就回办公室了。
@#@其间,学生张某在练习投标枪的过程中,由于动作变形,标枪偏离方向,正好扎在正在练习跳远的学生李某小腿上。
@#@后李某被送往医院,因肌腱受到损伤,不得不在医院疗养两个月,共花费医疗费6321元。
@#@1、你认为宋老师应负什么责任?
@#@2、学校应负什么责任?
@#@@#@3、案例简述:
@#@班主任布置学生写生活随笔,有两个题目《我的家庭》《美在生活中》,结果一个写作很好的女生留给老师两张纸条,一个写着:
@#@”父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒,在遥远的新疆工作。
@#@我问过母亲,为什么而与父亲结合。
@#@母亲无言。
@#@后来我自己搞清了,母亲是为了生存,而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。
@#@原来我是他们随随便便结合的产物,我鄙视他们。
@#@”另一个写着”我对这个题目毫无灵感,拒绝写这个随笔”。
@#@@#@1、请分析这个学生的心理?
@#@@#@2、如何帮助这个学生走出目前的状态?
@#@学生操行评语撰写@#@请为下列学生撰写评语(每题10分)1、学生概况(优秀学生)@#@女,班长,成绩优秀,思想品德好,活泼开朗,组织能力强,但缺少帮助同学的耐心。
@#@2、学生概况(后进学生)@#@男,父母是普通工人,平时对孩子关心不多,所以该孩子的行为习惯较差,不善于用纪律来约束自己,较自由散漫,调皮淘气。
@#@但他很聪明,接受能力较强,有上进心,但很难坚持,控制不住自己的行为。
@#@经常由于调皮而惹事。
@#@@#@3、学生概况(特殊学生)@#@男,父母离异,随父生活,平时很少得到家人关怀、照顾,致使他学习自控能力差,行为规范差,常沉溺在玩游戏机中,成绩急剧下降。
@#@父亲只是给他零花钱,成绩不好,就说他笨,不是读书的料。
@#@@#@部分参考答案:
@#@@#@一、填空题1、
(一)做好教育引导工作,促进学生健康成长
(二)加强班级建设管理,营造良好的育人环境(三)开展班级活动,培养学生集体观念,发展学生个性特长(四)关注每一位学生的全面发展(五)统筹教育力量促进学生和谐发展@#@2、
(一)认真做好德育管理工作。
@#@
(二)认真开展学生养成教育。
@#@(三)认真做好班主任队伍建设。
@#@(四)认真组织开展德育活动。
@#@(五)认真做好特殊学生教育。
@#@(六)认真进行德育工作考核。
@#@@#@二、判断题(答“对”与“否”)5题、8题、16题对答“对”,其他题答“否”@#@三、选择题@#@1B,2C,3A,4B,5C,6C,7A,8A,9D,10B11C,12C,13B,14D班主任素质大赛笔试试题姓名分数@#@一、填空@#@1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上。
@#@2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。
@#@3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。
@#@4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。
@#@5、教师在教育过程中,(“身教”)更重于“言教”。
@#@6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。
@#@7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。
@#@8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行(自我反思)。
@#@9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专行。
@#@10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是(谈话法)二、选择@#@1、班主任的素质有(ABCD)@#@A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质2、班主任的修养包括(ABCD)@#@A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是(BD)@#@A、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多(A)A、鼓励式B惩罚式@#@5、班主任与科任老师之间的关系应是(ABC)A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行@#@C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
@#@@#@三、判断对错@#@1、班主任是学校德育工作的骨干力量。
@#@√2、学生是教师进行教育工作的对象。
@#@√@#@3、在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。
@#@√4、知识是班主任个人影响力的资源。
@#@√5、班主任在教育过程中,,最重要的是要处理好教师与学生的关系。
@#@√6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。
@#@√@#@7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。
@#@×@#@@#@9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。
@#@√10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的益友√四、简答题@#@1、班主任素质@#@一、良好的道德素质。
@#@良好的道德素质首先表现在为人师表,有无私的奉献精神上。
@#@良好的道德素质还表现在热爱学生,具有民主的思想二、广博精深的科学文化素质。
@#@雄厚的基础知识是根本精深的专业知识是核心相关的科学知识是条件必备的教育心理理论知识是动力三良好的能力素质1思想教育能力2组织管理能力3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力2班主任的修养@#@班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质,就必须加强自己的修养。
@#@班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。
@#@一.坚定正确的政治方向二,尊重信任学生的观念三、甘当人梯的高尚风格四,勤于进取的治学态度五、辩证施教的教育方法。
@#@班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生,热心为学生眼务。
@#@班主任应善于培养和组织班集体,并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。
@#@3、班主任的公关艺术@#@一)处理好与学校领导的关系。
@#@
(二)处理好与前任班主任的关系。
@#@三)处理好与同年级班主任的关系。
@#@必须坚持两条原则:
@#@
(1)虚心好学。
@#@即学习别人长处,学习别人的班级管理艺术;@#@切忌阳奉阴违,盛气凌人;@#@
(2)协作互进。
@#@即要严以律己,宽以待人,以诚相待,相互切磋,共同提高;@#@切忌嫉贤妒能.以邻为壑。
@#@四)处理好与科任老师的关系。
@#@要把握三要:
@#@一要培养尊师风尚,树立任课老师威信;@#@二要互通信息,协调各方面的关系;@#@三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。
@#@(五)处理好与学生群体的关系。
@#@关键在于注意增加感情投资,把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上,以爱培植爱,架设师生感情上的桥梁。
@#@六)处理好与学生家长的关系。
@#@必须做到“一个尊重”、“两个主动”。
@#@“一个尊重”是指尊重家长,尤其是农村学生的家长,同时还要教育学生尊重家长。
@#@“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系;@#@二是主动听取家长对班级工作的意见,争取家长对班级工作的意见,争取家长对班级管理工作的理解和支持,共同促进学生的健康成长4班主任应有“十忌@#@一忌工作盲目。
@#@二忌放任自流。
@#@三忌简单粗暴。
@#@四忌空头说教,五忌赏罚不明,六忌言行不一。
@#@七忌有始无终。
@#@八忌独断专行。
@#@九忌放荡不羁。
@#@十忌目无全局。
@#@5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技:
@#@@#@一、望。
@#@1、指察颜观色。
@#@2、指班主任要善于观察学生的行为。
@#@学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。
@#@二、闻。
@#@1、是听话听音。
@#@2、是博闻善听。
@#@三、问。
@#@1、要问寒问暧。
@#@2、要问长问短。
@#@四、切。
@#@1、是指亲切相待。
@#@即尊重学生,理解学生,关心学生,2、是切正脉搏。
@#@班主任充分了解学生,注重因材施教,是班主任教育学生取得成功的重要因素。
@#@班主任要多方面地去了解学生,可以通过个别谈话,问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情,以便切正脉搏,对症下药,因材施教。
@#@@#@6、班主任应努力做到“五勤@#@一、勤于深入学生的生活,即“足”勤。
@#@二、勤于观察,即“目”勤。
@#@三、勤于捕捉与学生交谈的机会,即“口”勤四、勤于用自己的双手给学生做出示范,即“手”勤。
@#@五、勤于思考,即“脑”勤。
@#@“脑”勤乃“五勤”之核心。
@#@勤于思考是班主任工作的灵魂。
@#@当然,班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言@#@五、请班主任设计一个主题班会[班会教案]主题班会花季雨季地点:
@#@教室一.目的要求@#@1.使学生明确为什么要珍惜时间,为什么要勤奋学习,让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。
@#@2.结合本班学习的特点,将爱国主义化为爱学习的具体行动中,在实际行动中表现出来。
@#@二.主要方法:
@#@谈话法、表演法。
@#@三.会前准备:
@#@@#@1.两位主持做好组织准备工作。
@#@2.一位同学准备诗歌朗诵。
@#@3.一位同学准备惜时故事。
@#@4.准备有奖游戏(拼诗句)。
@#@5.两位同学准备发言稿。
@#@6.四位男生准备表演小品。
@#@@#@7.准备独唱自编曲《抓住时间的手》。
@#@8.班主任小结。
@#@@#@9.准备歌曲《明天会更好》。
@#@四.班会过程:
@#@@#@
(1)引言:
@#@主持人自我介绍,致欢迎词,明确班会主题(多用时间来瞻前,来实干;@#@少用时间来顾后,去空想)。
@#@
(2)xxx同学朗诵诗歌《做学习的主人》,使同学明白只有做时间的主人,才能做学习的主人;@#@也只有做时间的主人,才能更好地合理安排学习时间。
@#@@#@主持人点拔:
@#@我们只有把握今天,把握好现在,才会无悔于我们的黄金时代。
@#@@#@(3)xxx同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事,希望同学们能从中得到启示向伟大的科学家学习,争取在中考取得好成绩。
@#@4)游戏:
@#@(10分钟男女二人三足拼诗句)主持人明确游戏规则,奖励在规定时间内完成任务";i:
10;s:
16556:
"版仁爱英语八年级上册unit1topic1重点知识点总结及练习@#@Unit1PlayingSports@#@Topic1I'@#@mgoingtoplaybasketball.@#@一.重要句型:
@#@@#@SectionA@#@1.Ioftensawyouplaybasketballduringthesummerholiday.在暑假期间,@#@我经常看见你打篮球。
@#@@#@1)A.seesb.dosth.意为"@#@看见某人做了某事”。
@#@强调动作的全过程或经常反复@#@发生,现在动作已完成;@#@@#@.IoftenseeTomplaybasketballontheplayground.我经常看见汤姆在操场上@#@打球。
@#@@#@B.seesb.doingsth.意为“看见某人正在做某事"@#@。
@#@强调动作正在进行。
@#@@#@.IseeTomplayingbasketballontheplaygroundyesterday.我看见汤姆在操场@#@上打球。
@#@@#@2.WearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeonSunday.周@#@日我们班和三班要举行一场篮球比赛。
@#@@#@1)begoingto+动词原形是将来时的一种表达法,表示主语将要进行某一行动的打@#@算、意图,且这种打算会付诸实践。
@#@@#@.—Whatareyougoingtodotomorrow明天你打算做什么@#@—I'@#@mgoingtoplaysoccer.我打算踢足球。
@#@@#@2)against意为“对着,反对。
@#@”@#@.Hewalkedagainstthewind.他逆风行走。
@#@@#@Weareagainstwars.我们反对战争。
@#@@#@3.Ihopeourteamwillwin.我希望我们队会赢。
@#@@#@1)A.hope+that从句,that可省去。
@#@@#@.IhopethatIcanseeyousoon.我希望我可以很快见到你。
@#@@#@B.hopetodosth.@#@.Ihopetoseeyousoon.我希望很快见到你。
@#@@#@区别:
@#@a)wish(愿)与hope的用法一样,后既可以接从句也可以接不定式,但不能说@#@hopesb.todosth.(hope后不接双宾语),但wish可以,即:
@#@wishsb.todosth.。
@#@.Iwishhimtohaveagoodtime.我希望他玩得愉快。
@#@@#@b)hope后接的从句常用将来时态表可以实现的愿望,而wish后接的宾语从句常用过@#@去时态表难以实现的愿望。
@#@@#@.Ihopeyouwillwin.我希望你会赢。
@#@@#@IwishIcouldflytothemoon.我希望我可以飞到月球去。
@#@@#@2)win意为“赢,赢得(比赛、奖品等)”,着重指比赛、竞赛或者战斗中经过努力而@#@获得奖牌、名次或胜利。
@#@现在分词winning;@#@过去式:
@#@won;@#@获胜者:
@#@winner;@#@反义词:
@#@lose。
@#@@#@.IntheendWewonthegame.最后我们赢得了比赛。
@#@@#@4.—Me,youliketocomeandcheeruson我也是。
@#@你愿意来为我们加油吗@#@—Sure,I'@#@dloveto.当然,我很乐意。
@#@@#@1)Me,too.意指自己的做法或想法与别人的一致。
@#@@#@.—Ilikedrinkingmilkinthemorning.我喜欢早上喝牛奶。
@#@@#@—Me,too.我也是。
@#@@#@2)a.Wouldyoulike+todo表建议或邀请。
@#@常用I'@#@dloveto来回答,不同意也@#@常用I'@#@dloveto,but…来拒绝别人。
@#@@#@.—Wouldyouliketoplaybasketballwithme你愿意和我打篮球吗@#@—I'@#@dloveto,butIhavealotofhomeworktodo.我很愿意啊,但是我有@#@很多作业要做。
@#@@#@b.在肯定句中wouldliketodosth.=wanttodosth.@#@.I'@#@dliketohavearest.=Iwanttohavearest.我想休息下。
@#@@#@3)cheerv.意为“加油,欢呼,喝彩”,cheersb.on意为"@#@为某人喝彩”。
@#@@#@5.Whichsportdoyouprefer,swimmingorrowing你更喜欢哪一项运动,游泳还@#@是划船@#@相当于Whichsportdoyoulikebetter,cyclingorrowing@#@6.Ipreferrowing.我更喜欢划船。
@#@@#@1)相当于Ilikerowingbetter.@#@2)preferv."@#@较喜欢,更喜欢"@#@,后可接动名词、代词、动词不定式。
@#@@#@.Ipreferswimming.更喜欢经常游泳。
@#@@#@Iprefertoswim.更喜欢这一次去游泳。
@#@@#@3)prefer(doing)Ato(doing)B相当于:
@#@like…betterthan意为“比起更@#@喜欢……”@#@.Ipreferswimmingtoskating.比起滑冰,我更喜欢游泳。
@#@@#@=Ilikeswimmingbetterthanskating.@#@7.Yes,quitealot.是的,经常。
@#@@#@quite用于肯定句中,意为"@#@完全,十分,相当”;@#@quiteafew相当多的,quitealot许多,大量.而quiteabit=quitealot。
@#@quite与not连用时,意为"@#@差不多,@#@不太”表示程度上的接近。
@#@@#@.You'@#@requiteright.你完全正确。
@#@@#@Wedon'@#@tquitelikehim.我们并不十分喜欢他。
@#@@#@8.Areyougoingtojointheschoolrowingclub@#@A.join意为“加入,参加”,其后接人或组织,意为“加入某人或某组织”;@#@@#@.jointheParty入党;@#@joinus加入我们之中;@#@@#@B.takepartin=joinin=bein意为"@#@参加某项(活动,比赛)”;@#@@#@.Iwilljoinintheschoolsportsmeet.我将参加学校运动会。
@#@@#@SectionB@#@1.HeplayedfortheHoustonRocketsintheNBA.他曾效力于NBA的休斯敦火箭@#@队。
@#@@#@playfor为某个队效力;@#@playagainst与某个队比赛;@#@playwith玩某物/与某人玩;@#@@#@2.That'@#@smydream.那是我的梦想。
@#@@#@A.dreamn.意为"@#@梦,梦想"@#@。
@#@@#@.Ibelievemydreamwillcometrue.我相信我的梦想会实现的。
@#@@#@B.dreamv.意为"@#@做梦"@#@,dreamof=dreamabout意为"@#@梦见"@#@。
@#@@#@.LastnightIdreamtofflyinginthesky.昨天夜里我梦见自己在天空中飞翔。
@#@@#@3.Whatareyougoingtobewhenyougrowup你长大后想干什么@#@相当于Whatdoyouwanttobewhenyougrowup@#@SectionC@#@1.ShegoescyclingtwiceaweekandoftengoesmountainclimbingonSundays.她一周骑自行车两次,还经常周天去爬山。
@#@@#@1)twiceaweek意为“一周两次"@#@,aweek相当于everyweek。
@#@类似短语:
@#@oncea@#@week一周一次twiceayear一年两次,三次或三次以上用“数字+times”。
@#@@#@.threetimes@#@ayear,@#@fourtimes@#@aday@#@Iplaybasketball@#@threetimesaweek@#@.我@#@•周打三次球。
@#@@#@2)gomountainclimbing@#@意为“去爬山”。
@#@@#@go+@#@v-ing形式的短语表“去做某事”@#@.gohiking去徒步旅行,goshopping去购物,goskating去滑冰,goskiing去滑雪;@#@@#@gofishing去钓鱼@#@2.Shespendshalfanhourexercisinginthegymeveryday.她每天在体@#@育馆花半个小时来锻炼。
@#@@#@1)spend+时间+onsth.意为“花费时间在某事上”;@#@spend+时间+(in)doing@#@sth.意为“花费时间做某事”;@#@@#@.Hespenthiswholelifelookingafterthepoor.他把他的一生用来照顾@#@贫穷的人。
@#@@#@2)Ittakessb.sometimetodosth.也表示某人花费时间做某事;@#@@#@.Ittookmetwohourstofinishthecomposition.我用两个小时写完那篇@#@作文。
@#@@#@3)A.当exercise指“体操、练习"@#@时,是可数名词。
@#@@#@.domorningexercises做早操;@#@doEnglishexercises做英语练习题;@#@@#@B.当exercise指“锻炼,运动"@#@时,是不可数名词。
@#@@#@.doexercise做运动;@#@@#@Exercisemakesusstrong.锻炼使我们强壮。
@#@@#@C.exercise还可作动词,指“锻炼,运动”。
@#@@#@.Sheexerciseseverymorning.她每天早上锻炼。
@#@@#@3.Sheisalsogoodatjumping.她还擅长跳跃。
@#@@#@begoodat…=dowellin…擅长…@#@.IamgoodatEnglish.=IdowellinEnglish.我擅长英语。
@#@@#@4.Thereisgoingtobeasportsmeetnextweekend.下周末将举行校运会。
@#@@#@这句话相当于Therewillbeasportsmeetnextweekend.@#@Therebe....句型的一般将来时结构为:
@#@@#@a.Thereis/aregoingtobe.....@#@.ThereisgoingtobeafootballmatchonTVthisevening.今天晚上电视上会@#@有一场足球比赛。
@#@@#@b.Therewillbe.....@#@.TherewillbeafootballmatchonTVthisevening.今天晚上电视上会有一场@#@足球比赛。
@#@@#@5.Sheisgoingtotakepartinthehighjumpandthelongjump.她打算参力口@#@跳高和跳远比赛。
@#@@#@1)takepartin=bein=joinin,意为"@#@参加”主要指参加比赛或活动。
@#@而join@#@一般指加入组织。
@#@@#@.Johntookpartin400-meterrelayrace.=Johnwasin400-meterrelayrace.@#@约翰参加四百米接力比赛。
@#@@#@2)thehighjump跳高;@#@thelongjump跳远;@#@@#@6.Theyaresurethatshewillwin.他们确信她会赢。
@#@@#@A.besure+(that)从句,意为“确信…”;@#@@#@.I'@#@msure(that)eatingtoomuchisbadforyou.我确信吃太多对你不好。
@#@@#@B.besuretodosth.意为"@#@确信做某事"@#@;@#@@#@.Wearesuretowinnexttime.我们确信下次我们会赢。
@#@@#@C.besureof/about(doing)sth.意为“确信(做)某事”;@#@@#@.I'@#@msureofthestory.我对那个故事很确信。
@#@@#@7.Howoftendoyoudoit你多经常做它@#@a.Howoften@#@冋多久一次,频率。
@#@常用@#@sometimes,seldom,twiceayear等回答。
@#@@#@b.Howlong@#@问多久。
@#@常用“(For)@#@一段时间”来回答。
@#@@#@c.Howsoon@#@问多快(时间),用于将来时态。
@#@常用“Inanhour在一小时内等”来@#@回答。
@#@@#@d.Howtall@#@问(人)多咼。
@#@@#@e.Howhigh@#@冋(山、楼、树)多咼。
@#@@#@8.Becauseitmakesmestronganditispopularallovertheworld.因为它使@#@我强壮并且它在全世界都很流行。
@#@@#@1)allovertheworld=aroundtheworld全世界;@#@@#@2)popular意为“受欢迎,喜欢的,流行的”。
@#@@#@.Soccerispopularinourschool.足球在我们学校很受欢迎。
@#@@#@9.Becauserunningisgoodformylegs,heartandlungs.跑步对我的腿、心脏@#@和肺有好处。
@#@@#@begoodfor意为"@#@对有益/好处"@#@,反义词组:
@#@bebadfor。
@#@@#@.It'@#@sgoodforyourhealth.这对你的健康有好处。
@#@@#@Readinginthesunisbadforyoureyes.在太阳底下看书对你的眼睛不好。
@#@@#@类似词组:
@#@begoodtosb.对某人好;@#@bebadtosb.对某人不好。
@#@@#@.Theheadteacherisgoodtous.班主任对我们很好。
@#@@#@10.Becauseswimminghelpstokeepherheartandlungshealthy.游泳能帮助她@#@的心脏和肺保持健康。
@#@@#@a.keephealthy=keepfit保持健康(healthy=fit都是形容词,health是名@#@词);@#@@#@b.keepsth./sb.+adj.保持某物(某人)在某种状态;@#@@#@.Youshouldkeepyourhearthealthy.你必须保持你心脏健康。
@#@@#@11.Becausewalkinghelpsthemrelaxanditisagoodwaytokeephealth.因@#@为走路可以帮助他们放松,而且它是保持健康的好方法。
@#@@#@1)relaxv.放松,轻松;@#@relaxed意为(人)轻松的,放松的;@#@relaxing意为(事@#@情)令人放松,使人放松的;@#@relaxoneself使自己放松;@#@@#@.Youmustn'@#@tbetoorelaxedinyourstudy.你不能太放松你的学业。
@#@@#@Goingoutforawalkisveryrelaxing.出去散步令人非常放松。
@#@@#@2)agoodwaytodosth.做某事的好方法;@#@@#@.It'@#@agoodwaytopracticeEnglish.这是练习英语的好方法。
@#@@#@SectionD@#@1.HearrivedinBeijingwithhisteamyesterday.@#@a.arriveat(小)+较狭窄或是较小的地方(小村庄、小城镇);@#@@#@.Thegirlarrivedatabusstop.那女孩到达了车站。
@#@@#@.JaywillarriveinBeijingtomorrow.明天周杰伦会到达北京。
@#@@#@2.Soccerfansareveryexcited.足球迷们很兴奋。
@#@@#@a.excited意为“感到激动的、兴奋的”,常只作表语,主语常为人。
@#@@#@.Wewereveryexcitedlastnight.昨晚我们特别兴奋。
@#@@#@类似的有:
@#@interested有趣的;@#@tired感到疲劳的;@#@bored感到厌烦的;@#@@#@b.exciting意为"@#@令人激动兴奋的"@#@,既可作定语,也可作表语;@#@作表语时,主语常@#@为物。
@#@@#@.Themovieisvery@#@exciting@#@.这部电影很令人兴奋。
@#@@#@类似的有:
@#@interesting@#@的;@#@@#@令人有趣的;@#@@#@tiring令人感到疲劳的;@#@@#@boring令人感到厌烦@#@3.It'@#@stoobadthattheteamis@#@n'@#@tgoingtostayforlong.@#@很遗憾的是他@#@们不会停留很长时间。
@#@@#@会停留很长时间。
@#@@#@4.TheyareleavingforJapanthedayaftertomorrowforagamewithJapan'@#@s@#@nationalteam.后天他们将启程去日本,与日本国家队进行一场比赛。
@#@@#@1)在英语中有一些表示位置移动的词,如:
@#@go,come,leave,arrive,fly可用现在@#@进行时态表将来。
@#@@#@.TheyareflyingtoWuhantomorrow.他们明天将飞往武汉。
@#@@#@2)a.leaveforsomeplace动身去某地;@#@@#@.TheyareleavingforJapan.=TheywillleaveforJapan.他们将启程去日本。
@#@@#@b.leavesomeplaceforsomeplace离开某地去某地;@#@@#@.IamleavingShanghaiforHongkongthedayaftertomorrow.后天我离开上海@#@去香港。
@#@@#@二.重点词汇归纳@#@SectionA@#@1.duringthesummerholiday@#@2.cheersb.on@#@3.haveabasketballgamepreferdoingsth.todoingsth.@#@事;@#@@#@4.quiteabit/alot@#@SectionB@#@1.playfor@#@2.growup@#@SectionC@#@1.gocycling@#@2.mountainclimbing@#@3.twiceaweek@#@4.spend+时间+onsth.@#@在暑假期间;@#@为某人加油;@#@进行一场篮球赛;@#@相对于做某事,更喜欢做某@#@很多;@#@@#@为效力;@#@@#@长大成人,成长;@#@@#@去骑自行车;@#@@#@去爬山;@#@一周两次;@#@@#@花费时间在某事上;@#@@#@5.spend+时间+(in)doingsth.@#@事;@#@@#@6.learnbaseball@#@7.domorningexercises@#@8.doeyeexercises@#@9.dosports=doexercise@#@10.begoodat=dowellin@#@11.Thereis/aregoingtobe.....@#@12.Therewillbe.....@#@13.aschoolsportsmeet@#@14.thelongjump@#@15.thehighjump@#@16.howoften@#@17.takepartin=joinin=bein@#@动;@#@@#@18.allovertheworld=aroundtheworld@#@19.begoodfor@#@20.bebadfor@#@21.agoodwaytodosth.@#@法;@#@@#@22.keepsth/sb+adj.@#@态;@#@@#@23.afterbreakfast/lunch/@#@饭过后;@#@@#@SectionD@#@against…与对抗/较量;@#@@#@2.arrivein+较大的地方(大城市、大的空间)@#@3.arriveat(小)+较狭窄或是较小的地方(小村庄、@#@4.thedayaftertomorrow@#@5.leaveforsomeplace@#@地;@#@@#@6.leavesomeplaceforsomeplace@#@地;@#@@#@7.It'@#@stoobadthat=It@#@遗憾的是…@#@三.重点语法:
@#@@#@dinner/supper@#@'@#@sapitythat@#@般将来时@#@begoingto@#@花费时间做某@#@学习棒球;@#@@#@做早操;@#@做眼保健操;@#@@#@做运动;@#@@#@擅长于做某事;@#@将会有••…@#@将会有……学校运动会;@#@@#@跳远;@#@@#@跳高;@#@@#@多经常@#@参加某个活@#@全世界;@#@@#@对有益;@#@@#@对有害;@#@@#@做某事的一种好方@#@保持某物(某人)在某种状@#@早饭过后@#@小城镇)@#@结构@#@1.begoingto@#@并含有自己做好某些准备的意思,因此@#@.I'@#@mgoingtoplayfootballwithmyclassmatesthisSunday.我打算和我的同学一起踢足球。
@#@@#@takepartinthelongjumpandthehighjump.@#@/午饭过后/晚@#@到达;@#@@#@到达;@#@@#@后天;@#@动身去某@#@离开某地去某@#@表示主语进行某一将来行动的打算、意图。
@#@这种打算常经过预先考虑@#@begoingto表达的行动通常会付诸实践。
@#@@#@这周日@#@Sheisgoingto跳远和跳高比赛。
@#@@#@2.begoingto形式也可以表示预测。
@#@@#@她打算参加@#@ @#@@#@可以表示说话人确信如此或是某种迹象表明某事即将发生。
@#@虽然通常不指出时间,但暗@#@含预期的动作不就或马上就要发生。
@#@@#@.Lookatthoseclouds.It@#@'@#@sgoingto@#@rain.瞧那些乌云,就快要下雨了。
@#@@#@Listentothewind!
@#@There@#@isgoingto@#@beastorm.听这风声,暴风雨快要@#@来了。
@#@@#@3.begoingto+地点名词,意思是准备去•…@#@.IamgoingtoShanghainextmonth.下个月,我打算去上海。
@#@@#@Iamgoingtohaveawalkaftersupper.晚饭后,我准备去散步。
@#@@#@4.Therebe句型的用在一般将来时中,其结";i:
11;s:
30:
"办公室主任汇报材料@#@";}
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