人教版学年九年级上学期第一次月考历史试题B卷模拟Word文档格式.docx
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B.伏尔泰
C.穆罕默德
D.亚历山大
5.中世纪后期一些富裕的农民通过多种方式将土地集中起来,实行新的生产经营方式,这里的“新的生产经营方式”指的是
A.亲自耕种土地
B.开设手工工场
C.建立租地农场
D.建立庄园经济
6.标志着西欧奴隶社会历史终结的事件是()
A.罗马共和国的结束
B.罗马帝国的建立
C.斯巴达克起义
D.西罗马帝国灭亡
7.罗马共和国被罗马帝国取代的根本原因是
A.社会阶级矛盾激化
B.统治阶级内部斗争
C.元老贵族利益受到威胁
D.军队将领争权夺利
8.下图所示内容,反映的主题是
公元前3世纪初,征服了意大利半岛公元前3世纪至前2世纪进行布匿战争,击败迦太基公元前2世纪,成为整个地中海地区的霸主
A.雅典奴隶制城邦的征服与扩张
B.斯巴达奴隶制城邦的征服与扩张
C.罗马共和国的征服与扩张
D.罗马帝国的征服与扩张
9.如图为绘画作品“缔结封君封臣关系的仪式”。
该绘画作品可用来说明
A.基督教会权力凌驾于世俗王权之上
B.封建贵族内部形成严格的等级制度
C.法兰克国王是西欧最大的土地所有者
D.法兰克王国从奴隶社会过渡到封建社会
10.亚非四大文明古国的共同特点是()
①地处大河流域
②对外进行军事扩张
③建立了统一的奴隶制国家
④以农业经济为主
⑤实行奴隶制民主政治。
A.①③④
B.①③⑤
C.②③④⑤
D.①②③④⑤
11.《罗马民法大全》仍然承认奴隶制,在一定程度上改善了奴隶的地位,《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
《罗马民法大全》奠定了欧洲
A.宪法的基础
B.刑法的基础
C.民法的基础
D.政法的基础
12.下列关于中世纪西欧城市居民情况的表述,不正确的是()
A.手工工匠和商人是城市的基本居民
B.城市的基本居民一般是从周围农村的农民转变而来的
C.农奴在任何城市住满一年零一天,就可以获得市民的身份
D.大量农奴逃离庄园,进入城市,促进了城市的发展
13.西欧城市重新兴起的意义是()
A.推动了西欧封建社会的发展,教会和世俗封建主势力得到空前的加强
B.促使封建主日益贪婪,加紧对市民的剥削
C.形成了早期资本主义的雏形——市民阶级,为资本主义的兴起准备了条件
D.提高了西欧国际社会的地位,使之成为世界贸易的中心
14.以下是古代世界的文化瑰宝,其中与古印度有密切关系的是()
①阿拉伯数字
②佛教
③金字塔
④楔形文字
A.①②
B.②④
C.②③
D.①③
15.宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。
在古印度诞生的宗教是()
A.佛教
B.印度教
C.伊斯兰教
D.基督教
16.14世纪中叶以后,一些富裕农民雇用少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。
他们建立了
A.大庄园
B.租地农场
C.大种植园
D.共享农场
17.下列文字属于象形文字的是
①古埃及文字
②楔形文字
③甲骨文
④阿拉伯文字
A.①③
B.②③
C.①④
D.③④
18.在小梦同学的学习笔记中出现了“万神殿”、“圆形竞技场”、“儒略历”、“《十二铜表法》”。
请你判断他学习的主题是()
A.古希腊文明
B.基督教文明
C.伊斯兰教文化
D.古罗马文明
19.以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动,搜集的主要参考书目应包括
①《雅典政治制度》
②《罗马:
从共和走向帝制》
③《马可˙波罗游记》
④《尼罗河畔的金字塔世界》
20.参观法国卢浮宫时,解说员指着一块黑色石柱(见图)说:
“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。
”该石柱上部的浮雕表达的政治观念是
A.王权神授
B.民主共和
C.主权在民
D.天赋人权
21.公元前450年左右,在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用的罗马成文法是()
A.《十二铜表法》
D.《罗马民法大全》
22.希腊神话塑造了许许多多的形象,如宙斯、赫拉、雅典娜、阿波罗等,从他们身上看到希腊神话的特点之一是
A.神超乎人的一切
B.神人同形同性
C.神人不同形
D.神人不同性
23.下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是()
①屋大维独揽国家大权
②罗马共和国建立
③日本大化改新
④马可·
波罗来到中国
A.①②③④
B.②①③④
C.③②④①
D.④②①③
24.阿拉伯人有一句谚语:
“人类惧怕时间,而时间惧怕历经数千年风雨沧桑的金字塔,仍然屹立在茫茫沙漠的边缘,见证人间世态的变迁。
金字塔是
A.古埃及国王的宫殿
B.古巴比伦国王的宫殿
C.古埃及国王的陵墓
D.古巴比伦国王的陵墓
25.古代埃及是世界四大文明古国之一,它形成统一的奴隶制国家是在()
A.约公元前4000年
B.约公元前3100年
C.公元前18世纪
D.约公元前2500年
26.人类追求法治的历史源远流长。
下列备项中,被称为“罗马法制建设的第一步”的是()
C.《罗马民法大全》
D.《汉谟拉比法典》
27.“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的”,埃及人在岩石上砍凿出的艺术是
A.金字塔和狮身人面像
B.太阳历
C.木乃伊
D.象形文字
28.13世纪初,法兰西国王腓力二世出于扶持本国教育的目的,积极扶持创办大学,如授予其师生以免税权和独立的民事、刑事裁判权利,这表明大学具有
A.行政权力
B.独立自主
C.司法权力
D.自治权力
29.历史图片真实再现了历史的瞬间,如果图中接受教皇皇冠的事情发生在800年,你认为下图中的坐在宝座上的人物是:
A.克洛维
B.丕平
C.查理大帝
30.根据自然地理环境的影响,古代文明可分为大河文明和海洋文明.以下古代文明中,受自然地理环境影响明显不同的是()
A.古埃及
B.古巴比伦
C.古印度
D.古希腊
31.下图是《教皇为皇帝加冕》,该图反映的实质问题是
A.西欧封建等级森严
B.教权凌驾于王权之上
C.皇帝是西欧最大的封建主
D.教皇统治得到欧洲一致拥护
32.《水浒传》主题曲中唱到“大河向东流……”,大河曾流向亚非哺育了四大文明古国,诞生了许多古代文明。
请问古代亚非文明大多发生在大河流域的原因是()
A.多山,矿藏丰富
B.水源充足,便于农业种植
C.海上交通便利,工商业发达
D.近海,便于游牧
33.公元前18世纪,统一两河流域,建立了强大的中央集权制国家的是
A.胡夫
B.汉谟拉比
C.伯利克里
34.下图是热播美剧《冰与火之歌》的剧照。
剧中庄严的城堡、等级森严的列王和诸侯、宁静的庄园等共同构成了一个奇幻的世界。
这一设计依托的历史背景是
A.中古西欧
B.古代南亚
C.古代美洲
D.古代西亚
35.小蹇学完世界古代史后制作了下面这幅有关欧洲国家演变的示意图。
其中,①②③应是
A.拜占庭帝国、阿拉伯帝国、波兰
B.东罗马帝国、波斯帝国、英格兰
C.亚历山大帝国、阿拉伯帝国、威尔士
D.拜占庭帝国、查理曼帝国、德意志
二、填空题
36.古埃及人创造的________和苏美尔人创造的________是世界上最早的文字之一。
37.改革是推动历史进步的动力。
(1)公元前4世纪,____________为秦国以后兼并六国打下了坚实的基础。
(2)公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典达到全盛,奴隶制____________发展到高峰。
(3)646年,____________促进了日本经济发展,为其以后发展奠定基础。
38.将与下列表述对应的重要历史人物填入相应的空格中。
(1)世界文学名著《伊里亚特》的作者是_______。
(2)古希腊的悲剧作品《俄底浦斯王》的作者是______。
(3)发现了杠杆定律和浮力定律的古希腊科学家是_______。
(4)被誉为“百科全书式”的古希腊学者是_______。
(5)佛教的创始人是_______。
(6)古希腊著名的“悲剧之父”是________。
39.观察下图,将下列地点的英文字母代号填入图中相应的方框内。
A.西方文明的发源地
B.古代实行种姓制度的地区
40.科学推动社会的进步,科学可以战胜愚昧。
(1)近代自然科学的奠基人英国科学家牛顿,在天文学上的贡献是:
(2)1859年,英国科学家达尔文出版《
》,该书中他提出了“进化论”思想。
(3)“给我一个支点,我可以撬动地球。
”这句名言出自
之口。
三、综合题
41.阅读下列材料,回答问题。
材料一:
在中古时期的法兰克,查理曾把一块属于自己的土地分封给诺受,查理成为诺曼的封君,诺曼则成为查理的封臣,这种分封是以土地分封为基础的。
(如下图)
(1)材料一反映了当时西欧社会实行什么制度?
该制度以什么为基础?
14世纪中叶出现的哪一新的生产方式的对这种制度起到一定的瓦解作用?
材料二:
商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系。
由于生产工具统一配备,因而工人常常需要在同一个地点集中劳动,于是就形成了集中的手工工场。
雇工分工合作,进一步提高了劳动生产率。
材料三:
……这种生产直接面向市场,由“商人直接支配生产”,手工业者失去了对生产资料的所有权,也不再与市场发生直接联系。
很快,其他部门也出现了这种资本与劳动的分离。
(2)材料二、三反映西欧出现新的生产和经营方式是什么?
根据材料概括其特点
材料四:
“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
”
(3)“最伟大的、进步的变革”指的是什么?
这场运动首先在哪里兴起?
请列举该运动文学和艺术方面的巨人各一例。
(4)材料二、三与材料四反映的事件有何内在联系?
42.探寻古代文明的遗址,我们发现历史离我们并不遥远,一座座庄严的建筑,一件件珍贵的历史文物…….无不向我们倾诉着那些已经远去的历史。
请观察下列历史图片:
(1)以上图片中的古建筑、历史文物或制度示意图分别展示了古代哪些国家的什么成果?
(2)图2制定的目的是什么?
它在世界上有什么地位?
(3)图3制度的形成与哪一族的入侵有关?
通过观察以上图片,你能得出什么认识?
参考答案
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