重庆市丰都县学年八年级英语上学期期末教学Word下载.docx
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23707:
"计算机二级考试office高级应用复习题附答案@#@第1章基础知识模拟试题@#@一、单项选择题@#@1.将程序像数据一样存放在计算机内存中运行,是1946年由提出的。
@#@@#@A)图灵B)布尔C)冯·@#@诺依曼D)爱因斯坦@#@2.世界上生产微处理(CPU)芯片的厂家很多,就是其中之一。
@#@@#@A)IBM公司B)微软公司C)Intel公司D)联想公司@#@3.计算机能按人们的意图自动地进行操作是因为采用了。
@#@@#@A)高性能的CPUB)高级语言C)机器语言D)存储程序控制@#@4.在计算机系统中,指挥、协调计算机工作的设备是。
@#@@#@A)存储器B)控制器C)运算器D)寄存器@#@5.中国国防科技大学研制的“银河”计算机属于。
@#@@#@A)巨型计算机B)小型计算机C)大型主机D)工作站@#@6.完整的计算机系统包括。
@#@@#@A)硬件系统和软件系统B)运算器、控制器和存储器@#@C)主机和应用程序.D)主机和操作系统@#@7.奔腾微机是位芯片。
@#@@#@A)8B)16C)32D)64@#@8.算术逻辑单元(简称ALU)主要提供算术运算和。
@#@@#@A)函数运算B)加减运算C)逻辑运算D)“与”、“或”、“非”运算@#@9.微处理器研制成功的时间是年。
@#@@#@A)1946B)1965C)1971D)1978@#@10.按计算机应用的分类,办公自动化属于。
@#@@#@A)科学计算B)实时控制C)数据处理D)人工智能@#@11.CAD是计算机主要应用领域之一,其含义是。
@#@@#@A)计算机辅助教育B)计算机辅助测试C)计算机辅助设计D)计算机辅助管理@#@12.微型计算机的主要技术指标有、。
@#@@#@A)内存容量、字长和速度B)内存容量、CPU型号和速度@#@C)字长、速度和机型D)字长、速度和二进制位数@#@13.应用软件是为解决特定领域问题而开发的软件,一般分为两大类:
@#@一是为特定需要而开发的面向问题的各种应用程序;@#@二是为方便用户使用而开发的各种工具软件。
@#@下列属于应用软件的是。
@#@@#@A)某公司的工资管理系统B)语言编译程序C)DOSD)UNIX@#@14.将二进制数1101101110转换为八进制数是。
@#@@#@A)1555B)1556C)1557D)1558@#@15.下列各种进制的数中最小的数是。
@#@@#@A)(213)DB)(10A)HC)(335)OD)(110111000)B@#@16.如果在一个非零的无符号二进制整数右边末尾添上一个“O”,则新数是原来的倍。
@#@@#@A)lB)2C)3D)4@#@17.十六进制3FC3转换为相应的二进制是。
@#@@#@A)11111111000011B)0111111100001l@#@C)01111111000001D)11111111000001@#@18.将十进制数25.3125转换成十六进制数是。
@#@@#@A)19.4B)19.5C)20.4D)20.5@#@19.将十进制的整数化为N进制整数的方法是。
@#@@#@A)乘N取整法B)除N取整法C)乘N取余法D)除N取余法@#@20.计算机的机器数有位数的限制,这是由于计算机的限制。
@#@@#@A)硬件设备B)操作系统C)软件D)输出设备@#@21.“溢出”一般是指计算机在运算过程中产生的。
@#@@#@A)数据量超过了内存容量B)数超过了机器的位所表示的范围@#@C)数超过了变量的表示范围D)以上答案都不对@#@22.微处理机能处理的最小数据单位是。
@#@@#@A)ASCII码字符B)字节C)BCD码D)比特@#@23.在计算机内部是用表示数据的。
@#@@#@A)二进制B)八进制C)十进制D)十六进制@#@24.微型计算机中的内存储器是按进行编址的。
@#@@#@A)二进制B)字节C)字D)位@#@25.在计算机中,字节的英文名字是。
@#@@#@A)bitB)byteC)boutD)bite@#@26.486微机的字长是。
@#@@#@A)8位B)16位C)32位D)64位@#@27.某计算机的存储器容量是1M,它是2的次方B。
@#@@#@A)5B)10C)15D)20@#@28.某计算机有10根地址线,则它的寻址空间为。
@#@@#@A)512B)64C)1kD)1M@#@29.在计算机中组成一个字的位数叫做该字的。
@#@@#@A)字长B)个数C)字节D)大小@#@30.以下选项中,是计算机的特点。
@#@@#@A)运算速度快B)体积小C)编程精度高D)地址总线多@#@31.执行逻辑或表达式1010V1101后,结果是。
@#@@#@A)1010B)1100C)1011D)11ll@#@32.微型计算机是大规模和超大规模集成电路发展的产物。
@#@超大规模集成电路(VLSI)指的是一个IC芯片上容纳的元件超过。
@#@@#@A)数万个B)数千个C)数百个D)无数个@#@33.软盘磁道的编号是依次增大的。
@#@@#@A)从外向内B)从内向外C)从中间向外D)从两边向中间@#@34.软盘的第磁道一旦损坏,该盘就不能使用了。
@#@@#@A)0B)1C)39D)40@#@35.3.5英寸软盘上的磁道是。
@#@@#@A)一条渐开线的曲线B)一组记录密度不同的同心圆@#@C)一组记录密度相同的同心圆D)一组同心和不同心圆@#@36.3.5英寸双面高密度软盘的存储容量为。
@#@@#@A)1.2MBB)1.44MBC)360kBD)720kB@#@37.在软盘中,通常每个扇区有个字节的存储容量。
@#@=2*80*512*18B@#@A)512B)1024C)256D)128@#@38.从本质上说,汉字国标码属于。
@#@@#@A)交换码B)字形码C)机内码D)拼音码@#@39.下列字符中,ASCII码值最小的是。
@#@@#@A)bB)BC)空格D)2@#@40.一个汉字的国标码可以用两个字节存储,这两个字节的最高位分别是。
@#@@#@A)1和1B)O和0C)1和OD)0和1@#@41.已知小写英文字母“m”的十六进制ASCII码值是6D,则小写英文字母“c”的十六进制ASCII码值是。
@#@@#@A)98HB)62HC)99HD)63H@#@42.字符ASCII编码在机器中用8位二进制ASCII码表示。
@#@@#@A)最左边一位为0B)最右边一位为0C)最左边一位为1D)最右边一位为1@#@43.英文小写字母“b”和大写字母“B”的十六进制ASCII码值相差。
@#@@#@A)10HB)20HC)30HD)40H@#@44.在计算机中,使用8位ASCII码表示字符的二进制代码,其十六进制值小于。
@#@@#@A)3FB)CFC)7FD)FF@#@45.汉字系统中的汉字字库里存放的是汉字的。
@#@@#@A)内码B)外码C)字模D)国标码@#@46.在24x24点阵字库中,每个汉字的字模信息需用个字节存储。
@#@@#@A)9B)32C)72D)128@#@47.一个汉字和一个英文字符在微机中存储时所占字节数的比值为。
@#@@#@A)1:
@#@1B)2:
@#@1C)4:
@#@1D)l:
@#@4@#@48.计算机中的兼容是指计算机部件的通用性,IBMPC兼容机中的兼容是指在兼容机上可以使用。
@#@@#@A)与IBMPC原型机上不同的软件和外部设备@#@B)与IBMPC原型机上相同的软件和外部设备@#@C)与任何其他厂家生产的计算机相同的外部设备@#@D)与任何其他厂家生产的计算机不同的外部设备@#@49.一个汉字的十六进制国标码是”4E32”,则该汉字的两字节十六进制内码是。
@#@@#@A)DEB2B)BEB2C)CEB2D)AEB2@#@50.汉字的机内码高位等于区码与之和。
@#@@#@A)数字码B)位码C)AOHD)区码@#@51.汉字字形数字化后,以文件的形式存放在存储器内,构成汉字软字库。
@#@@#@A)二进制B)十六进制C)ASCII码D)OBJ@#@52.现代计算机是一种按程序自动进行信息处理的工具,目前被广泛使用的计算机是。
@#@@#@A)模拟计算机B)通用并专门用于家庭的计算机@#@C)数字与模拟混合的计算机D)数字计算机@#@53.在国标码的字符集中收录了和图形符号,共7445个。
@#@@#@A)命令符号B)控制符号C)汉字D)显示符号@#@54.已知大写字母“A”的ASCII码值为(65)10,则小写字母“a”的ASCII码值是。
@#@@#@A)21HB)61HC)93HD)2FH@#@55.下列关于字符之间大小关系的排列,正确的是@#@A)空格符>@#@d>@#@DB)空格符>@#@D>@#@dC)d>@#@D>@#@空格符D)D>@#@d>@#@空格符@#@56.在下列点阵汉字字库中,点阵字库中的汉字字形显示得比较清晰美观。
@#@@#@A)16x16B)24x24C)48x48D)40x40@#@57.在16x16点阵的字库中,“一”字的字模与“级”字的字模所占存储单元个数是。
@#@@#@A)两个字一样多B)“一”字占的多C)“级”字占的多D)不能确定@#@58.原码是用表示符号的二进制代码。
@#@@#@A)最高位B)最后一位C)第4位D)任意位@#@59.负数的补码是各位求反,然后末位加1。
@#@@#@A)先对符号B)先对原码中除符号位以外的C)先对原码D)不对@#@60.用补码表示的、带符号的八位二进制数,可表示的整数范围是。
@#@@#@A)-128~+127B)-127~+127C)-128~+128D)-127~+128@#@61.已知最高位为符号位的8位机器码10111010。
@#@当它是原码时,表示的十进制真值是。
@#@@#@A)+58B)-58C)+70D)-70@#@62.补码10110111代表的十进制负数是。
@#@@#@A)67B)-53C)-73D)-47@#@63.已知某计算机的字长是8位,则二进制数-1010101的原码表示为。
@#@@#@A)11010101B)10101010C)11010110D)00101010@#@64.十进制数75在某计算机内部用二进制代码10110101表示,表示方式为。
@#@@#@A)ASCII码B)原码C)反码D)补码@#@65.计算机的CPU每执行一个就完成一步基本运算或判断。
@#@@#@A)语句B)程序C)指令D)软件@#@66.人们针对某一需要而为计算机编制的指令序列称为。
@#@@#@A)软件B)命令C)程序D)字符串@#@67.机器指令是用二进制代码表示的,能被计算机。
@#@@#@A)编译后执行B)解释后执行C)汇编后执行D)直接执行@#@68.计算机指令系统主要包括数据处理指令、数据传送指令、和状态管理指令。
@#@@#@A)程序控制指令B)逻辑控制指令C)命令编译指令D)条件转移指令@#@69.在计算机指令系统中,确定操作数有多种方法。
@#@当操作数直接由指令给出时称为。
@#@@#@A)间接寻址B)立即寻址C)寄存器寻址D)变址寻址@#@70.媒体一般有两种含义:
@#@一种是指存储信息的实体,另一种是指。
@#@@#@A)信息接B)信息载体C)介质D)网络@#@71.下列属于多媒体计算机硬件系统的是。
@#@@#@A)工作站、打印机、电视机、冰箱B)声卡、通信卡、电风扇、鼠标@#@C)摄像机、音箱、键盘、操纵杆D)硬盘、麦克风、充电器、录音机、@#@72.不是多媒体技术的特征。
@#@@#@A)集成性B)交互性C)高速性D)实时性@#@73.磁带、磁盘、光盘和属于存储信息的实体。
@#@@#@A)声音B)图形C)半导体存储器D)图像@#@74.数字、文字、声音、图形和属于信息载体。
@#@@#@A)图像B)声像磁带C)光盘D)硬盘@#@75.多媒体计算机系统包括多媒体计算机软件系统和。
@#@@#@A)音响设备B)显示设备C)多媒体计算机硬件系统D)打印机@#@76.下列各项中,属于多媒体功能卡。
@#@@#@A)盘控卡B)IC卡C)压缩卡D)两串一并卡@#@77.下列选项中,具有汉字处理功能的系统软件是。
@#@@#@A)DOSB)UNIXC)UCDOSD)MS-DOS@#@78.计算机的软件系统通常分为。
@#@@#@A)系统软件和应用软件B)高级软件和一般软件@#@C)军用软件和民用软件D)管理软件和控制软件@#@79.下列软件中不属于系统软件的是。
@#@@#@A)编译程序B)操作系统C)诊断程序D)C语言源程序@#@80.下列中的软件均属于系统软件。
@#@@#@A)UCDOS和WordB)DOS和WindowsC)Windows和ExcelD)Word和Excel@#@81.内存与外存比较具有的特点。
@#@@#@A)存储容量大B)存取速度快C)价格低D)盘上信息可以长期脱机保存@#@82.微型计算机中的外存储器,可以与直接进行数据传送。
@#@@#@A)运算器B)控制器C)微处理器D)内存储器@#@83.下列说法中,正确的是。
@#@@#@A)软盘驱动器既可作为输入设备,也可作为输出设备@#@B)软盘上存取数据的顺序是先取0面的所有磁道,然后再取1面的所有磁道@#@C)软、硬盘的作用完全相同@#@D)格式化磁盘的作用是将不可读文件从磁盘上删去@#@84.Cache是由存储器组成的。
@#@@#@A)动态随机B)静态随机C)双极型静态随机D)EPROM@#@85.一倍速DVD-ROM的数据传输率是。
@#@@#@A)1.44MB/sB)1.3MB/sC)2MB/sD)3MB/s@#@86.接口是指不同设备之间为实现互连和通信商具有的对接部分。
@#@微型计算机有三类接口,即总线接口、串行口和并行口。
@#@串行口是指。
@#@@#@A)主机和接口之间采用并行传递,接口和外设之间采用串行传送@#@B)主机和接口之间、接口和外设之间均采用并行传送@#@C)主机和接口之间采用串行传递,接口和外设之间采用并行传送@#@D)主机和接口之间、接口和外设之间均采用串行传送@#@87.下列有关存储器读写速度排列正确的是。
@#@@#@A)RAM>@#@Cache>@#@硬盘>@#@软盘B)Cache>@#@RAM>@#@硬盘>@#@软盘@#@C)Cache>@#@硬盘>@#@RAM>@#@软盘D)RAM>@#@硬盘>@#@软盘>@#@Cache@#@88.下列说法中,不正确的是。
@#@@#@A)当关闭计算机电源后,RAM中的程序和数据就消失了@#@B)软盘和硬盘上的数据均可由CPU直接存取@#@C)信息高速公路的英文缩写是NII@#@D)浮点数的取值范围是由阶码的位数决定的@#@89.下列叙述正确的是。
@#@@#@A)没有外部设备的计算机称为裸机B)ASCII码不是计算机惟一使用的信息编码@#@C)磁盘信息是以顺序方式读出的D)长程序一定比短程序执行时间长@#@90.I/O接口位于。
@#@@#@A)总线和I/0设备之间B)总线和主机之间@#@C)CPU和主存储器之间D)CPU和外存储器之间@#@91.下列设备中,既可作为输入设备,又可作为输出设备的是。
@#@@#@A)键盘B)显示器C)打印机D)磁盘驱动器@#@92.在计算机中,采用虚拟存储器的目的是。
@#@@#@A)提高主存储器的速度B)扩大外存储器的容量@#@C)扩大内存储器的寻址空间D)提高外存储器的速度@#@93.SRAM存储器是存储器。
@#@@#@A)静态随机B)静态只读C)动态随机D)动态只读@#@94.计算机根据来判别存储器中的内容是指令还是数据。
@#@@#@A)符号位是0还是1B)所在存储单元的地址@#@C)存储单元的字节数D)CPU执行程序的过程@#@95.个人计算机属于计算机。
@#@@#@A)小型B)中型C)小巨型D)微型@#@96.下列说法中,正确的是。
@#@@#@A)操作系统是用户与计算机之间的接口7B)软盘的体积比硬盘大@#@C)所有计算机的指令系统都是相同的D)用C语言编写的程序均为系统软件@#@97.下列说法中,不正确的是。
@#@@#@A)键盘、鼠标、光笔是输入设备@#@B)显示器、打印机、绘图仪是输出设备@#@C)计算机中使用的汉字编码和ASCII码是一样的@#@D)操作系统是一种很重要的系统软件.@#@98.下列说法中,正确的是。
@#@@#@A)汉字的计算机内码就是国标码B)软盘是一种存储介质@#@C)所有微机上都可以使用的软件称为应用软件D)硬盘驱动器是存储器@#@99.在半导体存储器中,动态随机存储器DRAM的特点是。
@#@@#@A)按位结构方式存储B)按字结构方式存储@#@C)信息在存储介质中移动D)每隔一定时间刷新一次@#@100.下列说法中,正确的是。
@#@@#@A)软盘驱动器一般都装在主机上,故属主内存@#@B)硬盘的容量最大,故属主内存@#@C)3.5英寸软盘的写保护窗口打开时,既能读又能写@#@D)采用虚拟内存技术,可提高计算机执行任务的速度@#@二、多项选择题@#@1.在电子计算机的发展过程中,曾经使用过的主要元器件有。
@#@@#@A)电子管B)晶体管C)集成电路D)光介质@#@@#@2.微处理器又称为中央处理器,它是由组成的。
@#@@#@A)运算器B)控制器C)存储器D)寄存器@#@@#@3.下列叙述中,正确的是。
@#@@#@A)计算机最好不要长期闲置不用@#@B)不要连续使用计算机,使用几小时后,应关一会机器@#@C)应避免在强磁场干扰下使用计算机@#@D)频繁开关计算机会减少使用寿命@#@@#@4.二进制的优越性包括。
@#@@#@A)可行性B)简易性C)逻辑性D)可靠性@#@@#@5.在不同进制的四个数中,较大的两个数是。
@#@@#@A)(10001011)BB)(47)0C)(ED)HD)(400)D@#@@#@6.不同数制具有的共同特点是。
@#@@#@A)每一种数制都有固定的符号集B)每一种数制均无固定的符号集@#@C)都使用位置表示法D)均不使用位置表示法@#@@#@7.下列选项中,属于逻辑运算的是。
@#@(与或非)@#@A)逻辑“与”运算B)逻辑“或”运算C)逻辑“真”D)逻辑“假”@#@@#@8.下列说法正确的是。
@#@@#@A)在微机系统中,应用最普遍的字符编码是ASCII码@#@B)光驱的倍数越大,数据传输就越快@#@C)计算机在工作时突然断电,则存储在磁盘上的信息丢失@#@D)采用虚拟存储器的目的是提高外存储器的速度和容量@#@@#@9.以下说法不正确的是。
@#@@#@A)1个字中的二进制位个数一定大于1个字节中的二进制位个数@#@B)1个字中的二进制位个数通常是8的整数倍(√)@#@C)1个字等于8位二进制(√)@#@D)1个字等于32位二进制@#@@#@10.一个字节代码可表示个状态。
@#@@#@A)8B)16C)28D)256@#@@#@11.1GB等于。
@#@@#@A)1024MBB)1024KB@#@C)1024x1024KBD)1024x1024x1024B@#@@#@12.下列说法不正确的是。
@#@@#@A)高密度软盘每面有80个磁道B)低密度软盘每面有40个磁道@#@C)高密度软盘每面有79个磁道D)低密度软盘每面有39个磁道@#@@#@13.以下描述正确的是。
@#@@#@A)计算机中存储数据的最小单位是位@#@B)计算机中计算数据的最大单位是位@#@C)微机中用来表示信息的最小单位是位@#@D)微机中用来表示信息的最大单位是位@#@@#@14.以下描述正确的是。
@#@@#@A)微型计算机的字长取决于数据总线和地址总线的宽度(应该是数据总线)@#@B)存储一个汉字占用2个字节@#@C)存储容量的基本单位是字节@#@D)不同种类的计算机所能处理的数据类型不同(?
@#@)@#@@#@15.下列说法正确的是。
@#@.@#@A)数据有两种形式,即人读数据和机读数据(?
@#@)@#@B)“32位微型计算机”中的32指的是机器字长@#@C)一个字由若干个字节组成@#@D)主频的单位是MHz@#@@#@16.在计算机系统中,有两种重要的字符编码方式,它们是码。
@#@@#@A)BCDB)ASCIIC)BASED)DATABASE@#@(在计算机系统中,有两种重要的字符编码方式:
@#@ASCII和EBCDIC)@#@17.在计算机中,ASCII字符编码方式主要用于。
@#@@#@A)微型机B)小型机C)大型机D)巨型机@#@@#@18.在汉字字符集中,一个汉字所在的和简单地组合在一起,就构成了该汉字的“区位码”。
@#@@#@A)数字号B)字母符号C)区号D)位号@#@@#@19.按汉字的使用频率将汉字库分为。
@#@@#@A)一级汉字库B)二级汉字库C)扩展汉字库D)辅助汉字库@#@@#@20.为了识别汉字,计算机要把汉字的外部码转换成汉字的内部码,以便进行。
@#@@#@A)处理B)计算C)存储D)求和@#@@#@21.字模按构成字模的字体和点阵可分为楷体字模和等。
@#@@#@A)黑体字模B)存储字模C)宋体字模D)打印字模@#@@#@22.在7位ASCII码中,包括等共128个字符。
@#@@#@A)52个罗马字母B)8个日期字符@#@C)10个阿拉伯数字D)52个大小写英文字母@#@@#@23.在计算机中,汉字字库可分为两种。
@#@@#@A)显示字库B)硬字库C)软字库D)存储字库@#@@#@24.计算机中的机器数有三种表示方法,它们是。
@#@@#@A)原码B)反码C)补码D)BCD码@#@@#@25.对于正数,表示是一致的。
@#@@#@A)原码B)反码C)补码D)ASCII码@#@@#@26.实数在计算机内部表示为浮点数,它由两部分组成。
@#@@#@A)阶码B)尾数C)原码D)补码@#@@#@27.是数值数据在计算机内部的编码方法。
@#@@#@A)BCD码B)补码C)国标码D)内码@#@@#@28.下述描述正确的是o@#@A)一个数的反码的反码是原码本身@#@B)通常计算机中的定点数有两种表示,它们是定点整数和定点小数@#@C)正数的反码不是原码本身@#@D)为了运算方便,计算机中所有的定点数一般都化为补码表示@#@@#@29.在反码表示法中。
@#@@#@A)正数的反码是原码本身B)负数的反码为该数原码除符号位外各位求反@#@C)正数的反码不是原码本身D)负数的反码为该数原码除符号位外各位求反加1@#@@#@30.在补码表示法中。
@#@@#@A)负数的补码是该数的反码最后一位加1B)负数的补码是该数的反码@#@C)正数的补码是原码加1D)正数的补码是原码本身@#@@#@31.计算机的发展方向为。
@#@@#@A)巨型化B)微型化C)网络化D)智能化@#@@#@32.计算机能直接执行的指令包括两部分,它们是。
@#@@#@A)操作码B)ASCII码C)操作数D)汉字代码@#@@#@33.下列说法正确的是。
@#@@#@A)HALT指令表示停机操作,它是零地址指令@#@B)计算机指令是指挥CPU进行操作的命令@#@C)单地址指令的格式是由指令码和地址码组成的@#@D)各种计算机的指令系统都是一样的@#@@#@34.在计算机工作时,内存储器用来存储。
@#@@#@A)运算所需的程序B)运算所需的数据C)暂时不用的命令D)二进制数@#@@#@35.微机硬件系统的基本组成是。
@#@@#@A)输入设备、存储器B)微处理器C)输出设备@#@D)键盘、显示器、打印机、运算器@#@@#@36.以下不属于计算机外存储器的是。
@#@@#@A)RAMB)硬盘C)ROMD)软盘@#@@#@37.多媒体关键特性是。
@#@@#@A)多样化B)交互性C)集成性D)扩展性@#@@#@38.下列关于数据压缩技术说法正确的是。
@#@@#@A)JPEG压缩运动图像B)JPEG压缩静止图像@#@C)MPEG压缩运动图像D)MPEG压缩静止图像@#@@#@39.多媒体计算机不可缺少的设备是。
@#@@#@A)ROMB)CD-ROMC)IC卡D)声频卡@#@@#@40.下列各项属于声频卡的关键技术是。
@#@@#@A)音效B)数字音频C)音乐合成D)音乐指挥@#@@#@41.下列各项属于多媒体操作系统的是。
@#@@#@A)Windows98B)Windows2000C)DOSD)UCDOS@#@@#@42.数字音频压缩声音信号是的转换。
@#@@#@A)A/DB)模拟信号与数字信号C)D/AD)数字信号与模拟信号@#@@#@43.音乐合成主要有两种合成技术,它们是。
@#@@#@A)FM合成B)波形表合成C)TV合成D)波形图合成@#@@#@44.声频卡采用了音效芯片,因而从硬件上实现了。
@#@@#@A)回声B)混响C)和声D)美声@#@@#@45.下列说法正确的是。
@#@@#@A)ROM可作为输出缓冲区使用@#@B)CPU的主要功能是对指令、操作和时间的控制以及对数据加工@#@C)DVD-ROM标准向下兼容,能读目前的音频CD和CD-ROM@#@D";i:
1;s:
27414:
"中考语文选择题练习@#@一、语言技能考查,(每小题3分,共12分)@#@1.请选出下列词语中加点字注音和字形完全正确的一组(3分)@#@A.奔丧(bēn)比较(jià@#@o)脖颈(jǐng)搬弄是非(nè@#@ng)@#@B.刹那(chà@#@)乘客(ché@#@ng)分泌(mì@#@)不言而瑜(yù@#@)@#@C.蹒跚(pá@#@n)畸形(jī)坎坷(kě)得不偿失(chá@#@ng)@#@D.应和(hè@#@)勉强(qiá@#@ng)脑髓(suǐ)载歌载舞(zà@#@i)@#@2.下列各句中成语使用正确的一项是(3分)@#@A.我能光荣地加入共青团组织,都是老师和同学拔苗助长的结果。
@#@@#@B.自汶川发生大地震以来,人民解放军指战员、武警官兵和特种部队计十万余人夜以继日地奋战在抗震救灾第一线,为营救受灾群众做出不可磨灭的贡献。
@#@@#@C.地震后,班委会提出“向灾区同学献爱心”的倡议,同学们随声附和,一致赞同。
@#@@#@D.班会上,同学们就“迎奥运树新风”问题讨论热烈,充分发言,各持己见。
@#@@#@3.请选出下列句子中有语病的一句(3分)@#@A.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
@#@@#@B.在优裕的家庭里,子女一切得来容易,所以难以与长辈沟通。
@#@@#@C.中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症@#@D.宁静的夏夜,明月高悬,我们在树下听故事。
@#@@#@4.把下面的句子组合成语意连贯的一段话。
@#@(3分)@#@①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵棵巨杉像一把把利剑,直插云天。
@#@@#@②在北坡,五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
@#@@#@③在连天蔽日的杉木下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
@#@@#@④吃完早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。
@#@@#@⑤各种森林鸟类,鸣声不断。
@#@@#@A④②①③⑤B④③②①⑤C①③⑤④②D①③④②⑤@#@2009年深圳中考模拟试卷答题卷参考答案@#@一、@#@1C2B3A4A@#@2009-4-30@#@第一部分选择题(1—4题)@#@一、语言技能考查(12分)@#@1.请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组。
@#@(3分)@#@A.绮丽(qǐ)禁固(gù@#@)玲珑剔透(tì@#@)长吁短叹(xū)@#@B.销蚀(shí@#@)酝酿(nià@#@ng)谆谆教导(zhūn)重峦叠嶂(luá@#@n)@#@C.犷野(kuà@#@ng)诘问(jié@#@)周道如砥(dǐ)怡笑大方(yí@#@)@#@D.眼睑(jiǎn)吞噬(shì@#@)浑身解数(jiě)风雪载途(zà@#@i)@#@2.请选出下列句子中加点词语运用有误的一句(3分)@#@A.“一江春水向东流”这一神奇的比喻把李煜的愁绪抒发得淋漓尽致。
@#@@#@B.“神舟”七号载人航天飞船的成功发射和顺利返回,是2008年举世瞩目的大事。
@#@@#@C.挥洒自如,收放有度,时而力扫千钧,时而风行水面,大家手笔的工夫果然不同。
@#@@#@D.他只是摇头;@#@脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。
@#@@#@3.将①-⑤句填在横线上,选出顺序最恰当的一项(3分)@#@人生总是与苦难同行, , 。
@#@@#@①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由@#@A.②③⑤①④B.⑤②③①④C.③①④②⑤D.②⑤③①④@#@4.请选出下列说法中有误的一项(3分)@#@A.“我们要利用一切人类的优秀成果,为祖国的建设服务。
@#@”这个句子是一个病句。
@#@@#@B.“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
@#@”一句运用了拟人的修辞手法。
@#@@#@C.对联“柳树袅袅报春意,杏花团团念祖恩”描写的是端午节的情景。
@#@@#@D.英国著名小说家夏洛蒂·@#@勃朗特的《简·@#@爱》讲述了主人公简·@#@爱与罗切斯特先生的爱情故事。
@#@@#@一、单项语言技能考查(12分)@#@1、下列词语中加点字的字形和读音完全正确的一项是:
@#@()(3分)@#@A、狩猎(shǒu)科扣(kē)褴褛(lǚ) 随声附和(hè@#@)@#@B、确凿(zá@#@o)缀泣(chuò@#@)湖泊(bó@#@)津津有味(jīn)@#@C、违背(wé@#@i)琐屑(xiè@#@)阴霾(má@#@i)玲珑剔透(tī)@#@D、魁梧(wǔ)荫庇(yì@#@n)贮蓄(zhù@#@)杳无音信(yǎo)@#@2.下列各句中,加点的词浯使用正确的一项是()(3分)@#@A.、韩寒的小说《连城诀》的情节起伏跌宕、抑扬顿挫,吸引了广大青年读者。
@#@@#@B、猪流感事件在世界各国,尤其是西方国家反映十分强烈。
@#@@#@C、学习的道路上没有捷径可寻,如果遇到一点困难就半途而废,是不会有什么成就的。
@#@@#@D、战士们虎视眈眈地守卫着我们的领海海域。
@#@@#@3、下列句子没有语病的一项是()(3分)@#@A、尽管金融危机波及全球,但是中国所采取的财政刺激措施却可以自救。
@#@@#@B、对学生来说,老师是他们倾诉衷肠的。
@#@@#@C、通过广东省发布的《关于取消义务教育阶段借读费有关问题的通知》,使我们看到了外来工子女就学的希望。
@#@@#@D、他的学习成绩不仅在全校拔尖,而且在班里也名列前茅。
@#@@#@4、下列句子说法不恰当的一项是()(3分)@#@A《爸爸的花儿落了》是台湾女作家林海音的作品,她的小说《城南旧事》被拍成了电影。
@#@@#@B王菲小姐德高望重,演技精湛。
@#@@#@C《诗经》又称“诗三百”,共有305篇,分为风、雅、颂。
@#@@#@D在中国文学史上不同的时期都有其巅峰之作,如盛唐的诗,宋代的词,元代的曲,明清的小说。
@#@@#@1、C2、C3、A4、B@#@ @#@@#@第一部分选择题(1—4题)@#@一、语言技能考查(12分)@#@1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(3分)@#@A.簇新(cù@#@)干涸(hé@#@)绯闻(fěi)恪尽职守(gè@#@)@#@B.洗濯(dí@#@)狡黠(xiá@#@)戏谑(xuè@#@)玲珑剔透(tì@#@)@#@C.缄默(jiān)贮藏(zhù@#@)栈桥(zhà@#@n)情不自禁(jīn)@#@D.剽悍(biāo)对峙(chì@#@)解剖(pōu)鳞次栉比(zhì@#@)@#@2.对下列词语中加点字的解释完全正确的一项是()(3分)@#@A.冥思遐想(胡乱)盛气凌人(欺侮)正襟危坐(端正)@#@B.鲜为人知(稀少)张皇失措(措施)不可磨灭(消除)@#@C.妇孺皆知(小孩)尽态极妍(美丽)心会神凝(知道)@#@D.销声匿迹(隐藏)相得益彰(明显)人迹罕至(稀少)@#@3.下列句子没有语病的一句是()(3分)@#@A、对青少年进行爱国主义教育十分刻不容缓。
@#@@#@B、通过“告别网吧”的主题班会,让同学们产生了很大的触动。
@#@@#@C、地震可以摧毁我们的房屋,但休想摧跨我们钢铁般的意志。
@#@@#@D、“如烟”是一种高科技产品,能防止对身边的人不会造成“二手烟”的危害。
@#@@#@4.下列各项表述中不准确的一项是()(3分)@#@A.阅读法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》这篇小说,也可以按照小说的三要素——“人物、情节、环境”逐一赏析。
@#@@#@B.鲁迅先生称赞西汉司马迁的《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
@#@@#@C.“劳驾您把那个提包递过来”这句话符合“语言要得体”的表达要求。
@#@@#@D.《醉翁亭记》《记承天寺夜游》《岳阳楼记》的作者都属于“唐宋八大家”。
@#@@#@ @#@@#@一、语言技能考查(12分)@#@1、C2、D3、C4、D@#@第一部分选择题(1——4题)@#@一、语言技能考查(12分)@#@1、请选出下列词语中加点字的读音或词语的字形没有错误的一项()@#@A、畸(jī)形赫(hè@#@)然憎(zè@#@ng)恶丢三落(là@#@)四@#@B、倔(jué@#@)强谰(lá@#@n)语教诲(huì@#@)睡眼惺松(sōng)@#@C、荣膺(yīng)狭隘(à@#@i)贮(chǔ)存前仆(pū)后继@#@D、裨(bì@#@)益颓(tuí@#@)唐纤(xiān)细锐不可当(dāng)@#@2、请选出下列句子中加点的词语运用正确的一项。
@#@()@#@A、我们不要妄自菲薄自己的成绩,也不要轻易满足自己的成绩。
@#@@#@B、没有想到老师会问到这个问题,我站起来,不知道怎么回答,满脸通红,一时非常狼藉。
@#@@#@C、“鸟巢”体育场独具匠心的外观设计,令人叹为观止。
@#@@#@D、2008年“428”胶济线火车相撞时近年来首屈一指的恶性交通事故。
@#@@#@3、下列各句中,没有语病的一句是( @#@ @#@ @#@)@#@A、普通话和英语口语考试能否取得高分,关键在于平时提高学生的口头表达能力。
@#@@#@B、专家指出,太湖蓝藻污染不是自然灾害,而是人为因素引起的一场生态灾害。
@#@@#@C.从他上学那天起,就对语言产生了浓厚的兴趣。
@#@@#@D.刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
@#@@#@4、把下列句子组成语意连贯的一段文字,序号正确的一项是()@#@①是就说是,非就说非,表里不二,决不为个人私利把谬误说成真理,把卑@#@鄙誉为美德。
@#@@#@②成千上万的革命先烈在这方面表现了崇高的品德。
@#@@#@③诚实,从本质上说,就是按照事物的本来面貌反映事物。
@#@@#@④更不为某种见不得人的勾当,把真理斥为谬误,把善良诬为恶行。
@#@@#@⑤所以,诚实的人总是具有坚定的革命原则性,保持革命的气节。
@#@@#@⑥诚实的人尊重实际和真理。
@#@@#@A.③⑥⑤①④②B.③⑥①④⑤②C.⑥②④③①⑤D.⑥①③④⑤②@#@ @#@@#@第一部分选择题(1——4题)@#@1、D(A憎zè@#@ngB惺松C贮chǔ)@#@2、C(A中“妄自菲薄”后不可加宾语,B“狼藉”应该是“狼狈、尴尬”D“首屈一指”指居第一位,引申为最好的。
@#@)@#@3、B(A属于“两面对一面”的问题,C属于“主语残缺”,D语意重复)@#@4、C@#@第一部分选择题(1—4题)@#@一、语言技能考查(12分)@#@1.请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组(3分)@#@A.殒落yǚn束手无策shù@#@繁衍yǎn参差不齐cī@#@B.睿智ruì@#@重蹈覆辙chè@#@拮据jǜ根深蒂固dì@#@@#@C.祈祷qí@#@浩瀚无垠hà@#@n嬉戏xī怡然自得yí@#@@#@D.娴熟xiá@#@n恪尽职守gé@#@嫉妒jí@#@玲珑剔透tì@#@@#@2.请选出下列句子中加点词语运用无误的一句(3分)@#@A.她总认为语文难学,其实无论哪一科,不经过刻苦努力,都不会一气呵成。
@#@@#@B.刘成敏一见自己的母亲受了这么大的委屈,忍俊不禁,拿起菜刀冲出去,要和渔霸算帐。
@#@@#@C.他很会读书,常常能从书中断章取义,并恰如其分地运用到自己的文章中去。
@#@@#@D.科举时代的莘莘学子,寒窗苦读,为的就是金榜题名,为的就是荣华富贵。
@#@@#@3.请选出下列句子中没有语病的一句(3分)@#@A.对于深圳来说,一个发展经济的大好机遇,正即将来临。
@#@@#@B.从深圳两名经济责任审计未合格被免职,说明深圳法制建设正在朝规范化方向发展。
@#@@#@C.能否解决外来务工人员子女教育的问题,是深圳真正实现教育公平的关键。
@#@@#@D.深圳海关联手香港海关,成功开展代号未“天剑”缉毒行动,破获一个跨境走私、制毒团伙。
@#@@#@4.请选出下列句子排序正确的一项(3分)@#@①只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。
@#@@#@②并且又时常多雨而少风。
@#@@#@③江南,秋当然也是有的。
@#@@#@④一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间。
@#@@#@⑤但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡。
@#@@#@A.④①②③⑤B.③⑤②①④C.③⑤②④①D.④①⑤②③@#@1-4:
@#@CDDC@#@第一部分选择题(1——4题)@#@一、语言技能考查(12分)@#@1.下面词语的书写和加点字的注音没有错误的一项是(3分)@#@A.酝酿(yù@#@n)连亘(gè@#@ng)踉踉跄跄(qià@#@ng)义愤填鹰(yīng)@#@B.羸弱(yí@#@ng)寒噤(jì@#@n)相得益彰(zhāng)戛然而止(jiá@#@)@#@C.襁褓(qiá@#@ng)商酌(zhuó@#@)一代天娇(jiāo)豁然贯通(huò@#@)@#@D.锦幛(zhà@#@ng)狡黠(xiá@#@)蹑手蹑脚(niè@#@)一泻千里(xiè@#@)@#@2.请选出下列句子中加点词语运用有误的一句(3分)@#@A.新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形也完全像一根树枝。
@#@@#@B.球队获得了冠军,队员们感到十分荣誉。
@#@@#@C.在学习、工作中,人总会碰到这样和那样的问题,碰到问题多向别人请教,这样才会有进步,俗话说得好,众人拾柴火焰高。
@#@@#@D.老师的举动让孩子们停住了笑声,全场鸦雀无声。
@#@@#@3.请选出下列句子中没有语病的一句(3分)@#@A.改革开放以来,深圳市工业产品的数量和质量都显著提高了。
@#@@#@B.我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
@#@@#@C.开考半个小时后,就有人陆续交卷。
@#@@#@D.香港在历尽百年沧桑之后,又回到祖国的怀抱。
@#@@#@4.请选出下列句子排序正确的一项(3分)@#@1这一结果虽然令人感到费解但细究起来也并不意外。
@#@@#@2而跟跑者,常常以逸待劳,视野开阔,战术意图隐蔽,不容易被发觉,时机一到会突然发力,一举超越领跑者。
@#@@#@3马拉松比赛不仅需要速度,更需要持久耐力。
@#@@#@4领跑者不仅比别人要耗费更多的体力,承受更大的心理压力,而且视野狭窄,战术意图很容易被人识破。
@#@@#@5人们经过多年的观察发现,凡是在马拉松比赛中取胜的,大多数是跟跑者,而很少是领跑者。
@#@@#@A.⑤①③④②B.⑤③①②④C.③⑤①④②D.③⑤④②①@#@1.D2.B3.D4.A@#@第一部分选择题(1-4题)@#@一、语言技能考查(12分)@#@1.下列加点字注音和字形完全正确的一项是()(3分)@#@A、眩目(xuà@#@n)震悚(sǒng)混为一谈(hǔn)云宵(xiāo)@#@B、滞留(zì@#@)濒临(bīn)期期艾艾(à@#@i)油然而升(shēng)@#@C、缄默(jiān)取缔(tì@#@)举著提笔(zhù@#@)唏嘘(xū)@#@D、疮疤(chuāng)挑衅(xì@#@n)人才济济(jǐ)充耳不闻(chōng)@#@2.下列句子加点的成语使用正确的一项是()(3分)@#@A.李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质,虽是粗布土军装,但站在军装笔挺的晋军将领中,仍给人鹤立鸡群之感。
@#@@#@B.由于有关部门监管不力,大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。
@#@@#@C.这样美好的天气,同学们来到邻水大峡谷,在大自然中尽情享受天伦之乐。
@#@@#@D.曲靖自然资源丰富,投资环境宽松,许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。
@#@@#@3.下列各句中,没有语病的一项是()(3分)@#@A.在地震后,用我们勤劳的双手,在废墟上重建社会主义美好新家园。
@#@@#@B.在成都市儿童医院,李春城看望、鼓励一名在地震中受伤的孩子。
@#@@#@C.王一冒着山体可能滑坡,再一次上山,人们为他捏了一把汗。
@#@@#@D.能否帮助孩子们树立正确的人生观,是使他们走向美好生活的关键。
@#@@#@4.将下面的内容重新排列,正确的顺序应该是()(3分)@#@ @#@ @#@①但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”,海洋生态环境日趋恶化,生物种类象剧减少。
@#@@#@ @#@ @#@②海洋里丰富的食物资源,千万年来滋养着人类。
@#@@#@ @#@ @#@③长期的过度捕捞使全世界2/3的产鱼区繁殖量不足,捕鱼区域只能向深海推进,这更加剧了海洋资源的枯竭。
@#@@#@ @#@ @#@④海洋里又有丰富的矿产资源、海水化学资源、动力资源等,它对人类的贡献是全方位的。
@#@@#@ @#@ @#@A.④①②③B.②④③①C.①③②④D.②④①③@#@ @#@@#@1、D.@#@2、A.@#@3、B.@#@4、D@#@一、单项语言技能考查(15分)@#@1.下列词语中加点字的读音完全正确的是()@#@A.模(mú@#@)型 慰藉(jì@#@)惴惴不安(zhuì@#@)@#@B.着(zhuó@#@)落 暂时(zà@#@n)随声附和(hé@#@) @#@C.提(tí@#@)防 游弋(gē)相形见绌(chù@#@)@#@D.粗犷(ɡuǎnɡ) 魁梧(wú@#@)迥(jiǒnɡ)然不同@#@2.下列各句中,加点的词语使用不正确的一项是()@#@ A.你在学习上总是不求甚解,将来怎么提高自己的学习成绩呢?
@#@@#@ @#@ @#@B.每当夜幕降临,“世界之窗”里一片灯红酒绿,热闹非常。
@#@@#@ @#@ @#@C.这行云流水般的歌声让我们彻底陶醉了。
@#@@#@ @#@ @#@D.我们过关斩将,终于进入了校际篮球比赛的决赛,成功已遥遥在望了。
@#@@#@3.下列句子没有语病的一句是:
@#@@#@A.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
@#@@#@B.增加质量的语文教学改革的当务之急。
@#@@#@C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
@#@@#@D.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
@#@@#@4.下列情景或场合中,表达得体的一项是()@#@A.(地铁工地)施工给您带来不便,请绕行。
@#@谢谢合作。
@#@@#@B.(图书馆)书籍不得带走,违者罚款。
@#@@#@C.(考场)失败乃成功之母。
@#@@#@D.(毕业典礼)教书育人是老师的天职。
@#@@#@5.根据语言连贯的要求,把“方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为了一个让人遗憾的庸才吗?
@#@”这句话插入下文,恰当的一项是()@#@①有的人脑子天生聪明,可这并不是成才的保证。
@#@@#@②荀子说过:
@#@“骐骥一跃,不能十步;@#@驽马十驾,功在不舍。
@#@”@#@③只有踏踏实实地学习,才能打下扎实的基础。
@#@@#@A.①②句之间B.②③句之间@#@C.①句之前D.③句之后@#@1、D2.、D3、A4,A5、A@#@第一部分选择题(1-5题)@#@一、语言技能考查(10分)@#@1.选出下列词语中加点字的读音和字形都没有错误的一组()(2分)@#@A.妖娆(rá@#@o)喧嚷(xuān)一代天娇(jiāo)涕泗横流(sì@#@)@#@B.拮据(jù@#@)狡黠(jié@#@)根深帝固(dì@#@)豁然贯通(guà@#@n)@#@C.嬉闹(xī)恣睢(suī)脑羞成怒(nǎo)恪尽职守(kè@#@)@#@D.睿智(ruì@#@)亵渎(xiè@#@)心无旁骛(wù@#@)强聒不舍(guō)@#@2.下列加点词语使用不当的一组是()(2分)@#@A.深南大道车来车往川流不息,两旁高楼鳞次栉比,好一派现代都市的景象。
@#@@#@B.置身于美丽的大自然中,和煦的春风扑面而来,他感到心旷神怡。
@#@@#@C.小李匠心独运,勤学苦练,很快学会了开车。
@#@@#@D.我们必须正确看待自己,既不能妄自菲薄,也不能妄自尊大。
@#@@#@3.下列各句没有语病的一句是()(2分)@#@A.我们的校长很年轻,大概三十岁左右。
@#@@#@B.不但他在诗词方面造诣很深,而且在书法、绘画方面也很有研究。
@#@@#@C.在今天的学习中,我们所缺乏的不是聪明,而是努力不足,毅力不足。
@#@@#@D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
@#@@#@4.下列说法正确的一项是()(2分)@#@A.《故乡》一文中以作者鲁迅回故乡的见闻和感受为线索,以作者记忆中故乡与现实中所见的巨大反差为基本内容组织材料。
@#@@#@B.小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
@#@小说的主要情节分为开端、发展、高潮、结局。
@#@@#@C.《陈涉世家》和《唐雎不辱使命》都选自纪传体体史书——《史记》,作者是@#@语文试题第1页(共7页)@#@司马迁。
@#@@#@D.《水浒传》是一部著名的长篇章回体小说。
@#@它成功地塑造了宋江、林冲、武松、张飞等108位梁山好汉的形象。
@#@@#@5.将下列①——⑤句填在横线上,顺序最恰当的是()(2分)@#@月亮上来了。
@#@是一轮灿烂的满月,说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个海滩。
@#@@#@①沙滩上,也突然明亮了起来。
@#@@#@②它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的海面里涌了出来。
@#@@#@③一片片坐着、卧着、走着的人影,看得清清楚楚了。
@#@@#@④呵!
@#@海滩上,居然有这么多的人在乘凉。
@#@@#@⑤大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。
@#@@#@A.⑤②④③①B.③①④②⑤C.①④③⑤②D.②⑤①③④@#@1、D2、C3、D4、B5、D@#@ @#@@#@第一部分选择题(1—4题)@#@一、语言技能考查(12分每小题3分)@#@1.下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是()@#@A.隽永(juà@#@n)处理(chù@#@)言简意赅(gāi)@#@B.肆虐(niè@#@)静谧(mì@#@)岿然不动(guī)@#@C.造诣(yì@#@)漩涡(xuá@#@n)拈轻怕重(niān)@#@D.供应(gōng)炽烈(chì@#@)浑身解数(jiě) @#@@#@2.选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项。
@#@()@#@A.《警察和赞美诗》结尾别出心裁,既在情理之中,又在意料之外。
@#@@#@B.矮桩水稻成熟期参差不齐,不宜用机器统一收割。
@#@@#@C.千佛山地面上的奇巧岩石是处处可见,而各种各样的奇伟山峰也比比皆是。
@#@@#@D.他填报志愿时,又想报佛山一中,又想报顺德一中,总是见异思迁。
@#@@#@3.下列各句中,没有语病的一句是()@#@A.学生写作文切忌不要胡编乱造。
@#@@#@B.刘翔这个名字对中国人都很熟悉。
@#@@#@C.北京办奥运,既展示传统文化又展现精神风貌,可谓两全其美。
@#@@#@D.经过全市人民的共同努力,我市荣获国家园林城市。
@#@@#@4.下列句子排序正确的一项是()@#@①它在我所感觉的世界里缠绕着,缠绕着。
@#@@#@②它在世纪的沧海桑田之中缠绕着,无声无息。
@#@@#@③我想那一定是一个启示,从百年之前就开始书写,写过风流写过劫难,终将又写复兴。
@#@@#@④它在阴云下缠绕着,无声无息。
@#@@#@A.③①④②B.③④②①C.④②①③D.④①②③@#@1~41.C2.A3.C4.C@#@一、语言技能考查(12分)@#@1、请选出下列词语中加点的字的读音和词语的字形没有错误的一组是(3分)()@#@A、称心(chè@#@ng)栈桥(zhà@#@n)踌躇(chú@#@)冥思暇想(xīá@#@)@#@B、鞭笞(chī)粗犷(guǎng)喑哑(yīn)相形见绌(chù@#@)@#@C、歼灭(qiān)阴霾(má@#@i)惬意(qiè@#@)粼次栉比(zì@#@)@#@D、愧怍(zuò@#@)羸弱(lé@#@i)妖娆(ná@#@o)步履蹒跚(lǔ)@#@2、下列句子中加点词语使用恰当的一项是(3分)()@#@A.、重庆三面临江,一面靠山,既有水的柔情,又有山的险峻,显现出别具匠心的风格。
@#@@#@B、造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”,是设计师和建筑师们呕心沥血的结果,它已成为@#@我国奥运会场馆的标志性建筑。
@#@@#@C、地震灾情发生后,街头的流动采血车前,等候献血的群众排起了长队,这场面让人感@#@动得头晕目眩。
@#@@#@D、三年时光匆匆离去,在毕业晚会上,同学们回首往事,怀古伤今,不禁潸然泪下。
@#@@#@3、请选出下列句子中没有语病的一句(3分)()@#@A.今年春节期间,这个市的210辆消防车,3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。
@#@@#@B.南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元,而对应的普通列车硬座票价为106元、81元,相比之下,普通列车硬座票价要低一倍多。
@#@@#@C.产品一旦有先天性缺陷,就不仅从根本上损害了生产者经营者的利益,而且损害了消费者的利益。
@#@@#@D.中东形势依然动荡,原油价格大幅上升将对全球经济复苏产生不利影响,美国经济复苏的前景也因此蒙上了阴影。
@#@@#@4.请选出下列排序正确的一项(3分)()@#@①他们对社会的发展做出了突出贡献,他们的事迹生动感人,广为流传。
@#@@#@②在人类历史的长河中,曾经出现过许多杰出人物。
@#@@#@③学习他们的精神,有利于我们的成长。
@#@@#@④他们中有叱咤风云的政治家,有决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家……@#@A④③①②B②④①③C①②④③D④②①③@#@1、B@#@2、D@#@3、B@#@4、B@#@ @#@@#@一、语言技能考查(12分)@#@1.下列加点字的注音没有错误的一组是()@#@A.慰藉(jiè@#@)妖娆(rá@#@o)鄙(bǐ)夷奄奄一息(yōn)@#@B.簇(cù@#@)新陨落(yǔn)睿(ruì@#@)智越俎代庖(zǔ)@#@C.隐匿(nì@#@)狡黠(jié@#@)拮据(jū)中流砥柱(dǐ)@#@D.馈(kuì@#@)赠谀(yú@#@)词伫(chù@#@)立残垣(yuá@#@n)断壁@#@2.对下列加点字的解释全都正确的一组是()@#@A.好高骛远(追求)豁然贯通(突然)鳞次栉比(梳子)@#@B.万恶不赦(赦免)怒不可遏(阻止)恪尽职守(谨慎而恭敬)@#@C.吹毛求疵(缺点)有例可援(引用)廓然无累(轻松的样子)@#@D.遍稽群籍(停留)锲而不舍(雕刻)狼狈";i:
2;s:
23939:
"计算机网络技术历年试题最新@#@全国2008年7月高等教育自学考试@#@计算机网络技术试题课程代码:
@#@02141@#@一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.T1载波的帧长度为【】@#@A.191位B.192位C.193位D.194位@#@2.基带传输中的曼彻斯特编码采用的是【】@#@A.群同步B.外同步C.自同步D.内同步@#@3.采用4相的移相键控法(PSK),若信号速率为600波特,可获得的数据传输率为【】@#@A.600bpsB.1200bpsC.1800bpsD.2400bps@#@4.对语音信号进行脉码调制(PCM),其采样频率应【】@#@A.≥2000次/sB.≥4000次/sC.≤8000次/sD.≥8000次/s@#@5.采用异步传输方式,若数据位为7位,1位校验位,1位停止位,则其通信效率为【】@#@A.30%B.70%C.80%D.20%@#@6.采用海明码纠正一位差错,若信息位为7位,则冗余位至少应为【】@#@A.4位B.5位C.6位D.8位@#@7.在CRC计算中,若生成多项式为x6+x4+x+1,则与该生成多项式对应的位串为【】@#@A.1010111B.1010011C.1100111D.1110111@#@8.在RS-232C接口信号中,振铃指示(RI)信号的连接方向为【】@#@A.DTE→DCEB.DCE→DTE@#@C.DCE→DCED.DTE→DTE@#@9.若帧序号采用N位二进制码,对于Go-back-N的有序接收方式,发送窗口的最大尺寸是【】@#@A.2NB.2N-1C.2N-1D.2N-2@#@10.传输过程由主站启动,从站只有收到主站某个命令帧后才能作为响应向主站传输信息,这种HDLC操作方式称为【】@#@A.正常响应方式NRMB.异步响应方式ARM@#@C.异步平衡方式ABMD.扩展异步响应方式EARM@#@11.在HDLC的帧格式中,若控制字段的第1、2两位为10,则标识该帧为【】@#@A.信息帧B.监控帧C.无编号帧D.重发帧@#@12.HDLC采用“比特填充法”实现数据的透明传输,若比特填充后的输出为“1”,则比特填充前的位串为【】@#@A.B.@#@C.D.@#@13.文件传输、访问和管理标准FTAM提供的服务属于【】@#@A.网络层B.传输层C.会话层D.应用层@#@14.对各种实终端具有的功能进行一般化、标准化,将实终端的特性变换成标准化的形式,与此相对应的OSI应用层协议称为【】@#@A.VTPB.TCPC.HTTPD.ICMP@#@15.ATM是一种转换模式,它采用的线路复用方式为【】@#@A.频分多路复用B.异步时分多路复用@#@C.同步时分多路复用D.空分多路复用@#@16.在下列用户网络接入技术中,传输速率最高的是【】@#@A.拨号MODEMB.ISDN(2B+D)C.ADSLD.X.25@#@17.Internet上的域名系统DNS【】@#@A.可以实现域名之间的转换B.只能实现域名到IP地址的转换@#@C.只能实现IP地址到域名的转换D.可以实现域名到IP地址的转换或反之@#@18.上的每一个网页(HomePage)都有一个独立的地址,这些地址统称为【】@#@A.主机地址B.网络地址@#@C.地址D.统一资源定位器(URL)@#@19.HDLC有三种不同类型的帧,分别为信息帧、监控帧和【】@#@A.有编号帧B.无编号帧C.命令帧D.响应帧@#@20.ATM的信元及信元头(Header)的长度分别为【】@#@A.5字节和53字节B.53字节和5字节@#@C.48字节和5字节D.5字节和48字节@#@二、填空题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)@#@请在每小题的空格中填上正确答案。
@#@错填、不填均无分。
@#@@#@21.若两台主机的IP地址分别与它们的子网掩码相“与”后的结果相同,则说明________。
@#@@#@22.串行通信的方向性结构有三种,即单工、半双工和________。
@#@@#@23.有两种常见的动态路由选择算法,即距离矢量路由算法和________。
@#@@#@24.数据链路层的同步协议又可分为面向字节计数的同步协议、面向字符的同步协议及________三种类型。
@#@@#@25.按交换方式分类,计算机网络可分为电路交换网、报文交换网和________。
@#@@#@26.网络协议主要由三个要素组成,即语义、语法和________。
@#@@#@27.通信双方同等进程或同层实体通过协议进行的通信称为虚通信,通过物理介质进行的通信称为________通信。
@#@@#@28.载波监听多路访问CSMA技术,需要一种退避算法来决定避让的时间,常用的退避算法有1-坚持算法、非坚持算法和________。
@#@@#@29.ADSL在一对铜线上支持上行速率范围512Kbps~1Mbps,下行速率范围________。
@#@@#@30.用户地址Zhangonline.sh.,其中之前为用户名,之后为________。
@#@@#@31.常用的IP地址有A、B、C三类,131.11.2.3是一个________类IP地址。
@#@@#@32.提供虚电路服务的通信子网内部的实际操作既可以是虚电路方式,也可以是________方式。
@#@@#@33.静态路由选择策略按某种固定规则进行路由选择,也称非自适应路由选择算法,它还可分为泛射路由选择和________两种算法。
@#@@#@34.用以使发送方确认接收方是否正确收到了由它发送的数据信息的方法称为________。
@#@@#@35.在X.25分组格式中,若第三字节的最后一位为“0”,则表示该分组为________分组。
@#@@#@36.在CRC计算中,与多项式x6+x4+x2+x+1对应的位串为________。
@#@@#@37.TCP报头的固定部分长度为________字节。
@#@@#@38.ATM的信头有两种格式,分别对应用户—网络接口UNI和________。
@#@@#@39.子网掩码与IP地址一样也是32位二进制数,不同的是它的子网主机标识部分为________。
@#@@#@40.Intranet区别于Internet的最大特性之一是________。
@#@@#@三、简答题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)@#@41.简述拥塞控制与流控制之间的差异。
@#@@#@ @#@@#@42.简述路由器和网桥的不同点。
@#@@#@ @#@@#@43.简述ADSL的技术特点。
@#@@#@ @#@@#@四、计算题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)@#@44.若生成多项式G(x)=x5+x4+x2+1,数据信息为1010001101,求CRC冗余位及CRC码字。
@#@(要求列出计算式)@#@ @#@@#@45.已知PCM的采样速率为8000次/秒,采用128个量化级,若将PCM编码数据用8种相位的PSKMODEM调制后在线路上传输,问该MODEM的调制速率(波特率)至少应达到多少波特才能满足传输要求。
@#@(列出简要计算步骤)@#@ @#@@#@46.设信号在介质中的传播速度为200m/μs,若10Mbps的CSMA/CDLAN的最短帧长为200bit,试求该点的最大距离。
@#@@#@ @#@@#@五、应用题(本大题共3小题,每小题8分,共24分)@#@47.下图为某大型企业带PBX的ISDN系统框图,请在图中的空白框内填写相应的设备名称。
@#@@#@ @#@@#@48.若帧序号位数为3位,发送窗口尺寸为2,采用Go-back-N方法,画出由初态出发相继发生下列事件时的发送方及接收方滑动窗口状态变化过程图示:
@#@@#@
(1)发送0号帧
(2)发送1号帧(3)接收0号帧(4)接收确认0号帧(5)发送2号帧@#@(6)接收1号帧@#@ @#@@#@49.试给出X.25呼叫请求分组格式。
@#@@#@ @#@@#@全国2008年4月高等教育自学考试@#@计算机网络技术试题课程代码:
@#@02141@#@一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.带宽是6MHz的信道,若每个码元取4种状态,不考虑噪音时,最大数据传输率为【】@#@A.6MbpsB.12Mbps@#@C.24MbpsD.9600bps@#@2.X.25分组交换网采用的线路复用方式为【】@#@A.频分多路复用B.同步时分多路复用@#@C.异步时分多路复用D.独占信道@#@3.数据传输率为100Mbps的以太网,采用曼彻斯特编码,其波特率为【】@#@A.200M波特B.100M波特@#@C.50M波特D.25M波特@#@4.采用串行异步传送,数据位8位,校验位1位,停止位2位,数据传输速率为4800(bps),其有效数据传输率为【】@#@A.4800bpsB.3200bps@#@C.1600bpsD.600bps@#@5.公共数据网一般都采用【】@#@A.分组交换B.报文交换@#@C.电路交换D.分组交换与电路交换结合@#@6.就同步方式而言,局域网中采用的曼彻斯特编码属于【】@#@A.自同步B.外同步@#@C.群同步D.异步@#@7.在三种常用的数据交换技术中,线路利用率最低的是【】@#@A.电路交换B.报文交换@#@C.分组交换D.信元交换@#@8.两台采用不同编码的计算机在同一网络上进行通信,则应在哪一层次进行编码转换?
@#@【】@#@A.链路层B.网络层@#@C.传输层D.表示层@#@9.若帧序号采用3位二进制码,对于选择重发的无序接收方式,发送窗口的最大尺寸是@#@【】@#@A.8B.7C.4D.3@#@10.由4位有效数据位和3位校验位构成的海明码可以【】@#@A.检测出一位差错B.检测出多位突发性差错@#@C.检测并纠正一位差错D.检测并纠正多位突发性差错@#@11.HDLC规程采用的帧同步方法为【】@#@A.字节计数法B.使用字符填充的首尾定界符法@#@C.使用比特填充的首尾标志法D.XX编码法@#@12.对传输层和传输层以上的协议进行转换的设备称为【】@#@A.转发器B.路由器@#@C.网关D.网桥@#@13.传输层提供的通信是下列通信中的哪一种?
@#@【】@#@A.节点—节点B.主机—主机@#@C.进程—进程D.网络—网络@#@14.X.25通信子网中每个节点对到达它的每个数据包进行转换时,要做的工作是【】@#@A.查路径选择表,决定转发到哪一个节点@#@B.查虚电路表,根据表中的出路指示转发到下一节点@#@C.查虚电路表,根据表中的出路指示转发到下一虚电路@#@D.查虚电路表,按表中出路中的虚电路号替换信息包中的虚电路号,再转发到出路中指示的下一节点@#@15.集中路由选择每个节点上的路由表是由【】@#@A.每个节点定期与相邻节点交换路由选择信息生成@#@B.路由控制中心定时根据网络状态计算而生成@#@C.路由控制中心根据固定规则而生成,与网络当前状态无关@#@D.每个节点根据固定规则而生成,与网络当前状态无关@#@16.CSMA技术中,媒体空闲立即发送,媒体忙继续监听直至媒体空闲立即发送;@#@如有冲突等待一个随机量时间再发送,这种算法属于【】@#@A.非坚持算法B.1—坚持算法@#@C.P—坚持算法D.CSMA/CD算法@#@17.用户计算机通过拨号上网,首先要连接到因特网的某个【】@#@A.ISPB.ICPC.服务器D.服务器@#@18.某计算机分配到的IP地址为132.2.2.2,该IP地址属于【】@#@A.A类B.B类C.C类D.D类@#@19.地址格式为用户名主机域名,通过下列哪一选项能把主机域名转换成IP地址?
@#@【】@#@A.ARPB.URLC.RARPD.DNS@#@20.在ATM网络中每个交换节点对数据传输【】@#@A.需进行流量和差错控制B.只进行流量控制不进行差错控制@#@C.只进行差错控制不进行流量控制D.不进行差错控制和流量控制@#@二、填空题(本大题共18小题,每小题1分,共18分)@#@请在每小题的空格中填上正确答案。
@#@错填、不填均无分。
@#@@#@21.一个计算机网络由通信子网和资源子网构成,前者负责信息传递,后者负责__________。
@#@@#@22.串行数据通信的方向性结构有三种,即全双工、___________和单工。
@#@@#@23.从同步角度讲“异步传输”属于群同步,它保持每个字符起始点同步,字符内部按___________进行位传输。
@#@@#@24.对语音信号进行脉码调制(PCM)时,需经过采样、量化、编码三个步骤,对每次采样信息进行编码时,其二进制数字的位数根据___________而定。
@#@@#@25.CCITT建议了一种称为T1的PCM载波标准,其速率为1.544Mbps,采用的是__________多路复用技术。
@#@@#@26.光纤按光信号传播方式不同可分成多模光纤和单模光纤,其中__________光纤具有较高的数据传输率。
@#@@#@27.卫星通信利用地球同步卫星作为中继来转发微波信号,一个同步卫星可覆盖三分之一地球表面,卫星通信的优点是___________。
@#@@#@28.HDLC规程的特点是___________字符编码集;@#@全双工通信;@#@可以连续发送数据帧。
@#@@#@29.因特网在通信子网内部可采用数据报操作方式,对端系统可提供___________服务。
@#@@#@30.动态路由选择一般有独立路由选择、集中路由选择和___________三种策略。
@#@@#@31.网桥可用于连接相同类型的局域网,它在___________层对数据进行存储转发。
@#@@#@32.因特网的传输层包括TCP和UDP两种传输协议,其中___________是一种可靠的数据流服务。
@#@@#@33.ATM传输方式中的信元实际上就是分组,信元具有___________长度。
@#@@#@34.高速以太网物理层协议1000BASE—SX,其传输速率可达1000Mbps,传输介质采用___________。
@#@@#@35.ISP接入因特网的方式有帧中继,专线(DDN)和___________三种方式。
@#@@#@36.32位的IP地址对计算机有效,但对用户不便记忆与使用,因此引入字符形式的IP地@#@地址,通称___________。
@#@@#@37.IP地址由三个字段组成,分别为类型标识、网络标识和___________。
@#@@#@38.Intemet用户接入方式主要有仿真终端方式,拨号IP和___________方式。
@#@@#@三、名词解释题(本大题共4小题,每小题2分,共8分)@#@39.PCM@#@40.万维网@#@41.HTML中的超链@#@42.防火墙@#@ @#@@#@四、简答题(本大题共3小题,共14分)@#@43.(本题4分)什么是阻塞?
@#@简述防止阻塞的三种方法。
@#@@#@ @#@@#@44.(本题6分)试就以下几方面比较虚电路与线路交换的相同与不同。
@#@(空格中只需填“是”、“否”)@#@序号@#@内容@#@虚电路@#@线路交换@#@1@#@对用户数据需要分割与再装配@#@2@#@发送数据前需建立连接@#@3@#@数据交换期间独占子信道@#@ @#@@#@45.(本题4分)简述令牌环操作(工作)过程。
@#@@#@ @#@@#@五、计算题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)@#@46.信道带宽为3kHz,信噪比为20dB,它的最大数据传输率是多少?
@#@(log10101=2.004,log102=0.301)@#@ @#@@#@47.若生成多项式G(X)=X5+X4+X2+1,计算数字信息为的CRC校验码。
@#@(写出计算过程)@#@ @#@@#@48.为什么采用CSMA/CD的局域网有最短帧长的要求,假设最远两站点之间距离为200m,数据传输率为100Mbps,信号传播速度为200m/μs,求最短帧长是多少位?
@#@@#@ @#@@#@六、应用题(本大题共4小题,共25分)@#@49.(本题6分)某银行储蓄所,其储户信息集中存放在远程的中心处理机中,该储蓄所有4个服务窗口,每个窗口用一台计算机。
@#@请用画图的方法提出两种方案,说明4台机器如何与中心处理机进行联网通信,图中标明增加的设备和采用的线路。
@#@@#@ @#@@#@50.(本题9分)平均帧长为1000位的帧,通过50kbps的卫星信道发送,滑动窗口序号为4位,接收方处理时间和应答帧发送时间忽略,求在以下流控方式下,信道的利用效率,已知卫星往返传播延迟约500ms。
@#@@#@A.空闲RQ法(停—等法),发送窗口=1,接收窗口=1@#@B.Go-back-N,发送窗口>@#@1,接收窗口=l@#@C.选择重发,发送窗口>@#@1,接收窗口>@#@1(提示:
@#@对B,C必须要搞清发送窗口的大小)@#@ @#@@#@51.(本题5分)简述ATM的技术特征,为什么它比X.25具有更高的传输效率?
@#@@#@ @#@@#@52.(本题5分)试述TCP传输连接建立需要经过的主要步骤。
@#@@#@ @#@@#@2007年7月高等教育自学考试@#@计算机网络技术试题课程代码:
@#@02141@#@一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.属于集中控制方式的网络拓扑结构是【】@#@A.星形结构B.环形结构C.总线结构D.树形结构@#@2.中继器的主要作用是【】@#@A.连接两个LANB.方便网络配置C.延长通讯距离D.实现信息交换@#@3.关于网络体系结构中的分层结构,下列哪一项是正确的【】@#@A.分层结构使得网络具有灵活性,易于实现和维护@#@B.所有的网络体系结构都用相同的层次名称和功能@#@C.分层结构把多种网络功能组合在同一层中,使用更方便@#@D.当某一层的具体实现方法发生变化时,必须对相邻层进行修改@#@4.以下哪个不是数据链路层的功能【】@#@A.流量控制B.差错控制C.帧同步D.路由选择@#@5.关于分组交换,以下说法错误的是【】@#@A.提供虚电路服务的通信子网内部操作可以是虚电路方式,也可以是数据报方式@#@B.虚电路和数据报都能保证分组按发送顺序到达目的主机@#@C.数据报方式中,分组每经过一个节点都要进行路由选择@#@D.虚电路服务的可靠性比数据报服务的可靠性高@#@6.若BSC帧的数据段中出现数据片段″ADLESTX″,则字符填充后的输出为【】@#@A.ADLESTXSTXB.AADLESTX@#@C.ADLEDLESTXD.ADLEDLEDLESTX@#@7.在数字式数据通信中,影响最大的噪声是【】@#@A.热噪声B.内调制杂音C.串扰D.冲击噪声@#@8.HDLC的各种类型帧中,用于差错控制和流量控制的是【】@#@A.信息帧B.监控帧C.无编号帧D.B)和C)@#@9.在网络中,将语音与计算机产生的数字、文字、图形与图像同时传输,将语音信号数字化的技术是【】@#@A.QAM调制B.PCM编码C.Manchester编码D.FSK调制@#@10.关于子网掩码的说法,以下正确的是【】@#@A.利用子网掩码可以判断两台主机是否在同一子网中@#@B.子网掩码代表Internet上每台主机的唯一标识@#@C.子网掩码用于设定网络管理员的密码@#@D.子网掩码的引入,主要是为了方便记忆@#@11.ATM传输模式本质上仍是一种分组传输模式,但它传送的是______的分组。
@#@【】@#@A.长度可变B.固定长度@#@C.随通讯线路变化D.可变范围很小@#@12.在下面几种网络标准中,网络各节点共享信道不会出现“冲突”现象的是【】@#@A.IEEE802.3B.IEEE802.4@#@C.IEEE802.3D.IEEE802.3u@#@13.采用脉码调制方法(PCM)对声音信号进行编码,如果每次采样有256个量化级,那么,每次采样需要用______位二进制数码来表示。
@#@【】@#@A.256B.16C.8D.32@#@14.若从滑动窗口的观点来看,空闲RQ的窗口尺寸为【】@#@A.发送窗口=1,接收窗口=1B.发送窗口>@#@1,接收窗口=1@#@C.发送窗口=1,接收窗口>@#@1D.发送窗口>@#@1,接收窗口>@#@1@#@15.有关帧中继的说法,正确的是【】@#@A.帧中继在网络层实现链路的复用和转接@#@B.帧中继不采用X.25链路层HDLC帧格式,但采用其LAPB规程@#@C.帧中继适用于误码率比较高的系统@#@D.帧中继的层次结构中只有物理层和链路层@#@16.以下关于FDDI的说法,不正确的是【】@#@A.FDDI标准以光纤作为传输媒体@#@B.FDDI的双环结构提供了容错功能@#@C.FDDI标准采用CSMA/CD访问控制方法@#@D.FDDI采用4B/5B编码@#@17.介质访问控制(MAC)是______的子层。
@#@【】@#@A.网络层B.传输层C.物理层D.数据链路层@#@18.关于数据交换,以下说法正确的是【】@#@A.报文交换比分组交换适用于交互式通信@#@B.报文交换不需要在两个站之间建立专用通路,传送方式采用“存储—转发”方式@#@C.电路交换是计算机网络中使用最广泛的一种交换技术@#@D.报文交换可以满足实时通信的要求@#@19.在TCP/IP协议簇中,______完成物理地址到IP地址的解析。
@#@【】@#@A.IPB.ARPC.RARPD.ICMP@#@20.在考虑网络设计方案时,以下说法正确的是【】@#@A.一个局域网中一定要有专用网络服务器@#@B.无论什么类型网络,其体系结构必须包含OSI模型中的全部7个层次@#@C.一个局域网中,可以采用交换机进行网络分段@#@D.局域网中必须使用路由器@#@二、填空题(本大题共14小题,每空1分,共20分)@#@请在每小题的空格中填上正确答案。
@#@错填、不填均无分。
@#@@#@1.计算机网络中,各层次及其协议的集合称为计算机网络的__________。
@#@@#@2.OSI参考模型中,负责语法转换的是__________层。
@#@@#@3.IEEE802标准的局域网参考模型覆盖了OSI/RM的__________层与__________层。
@#@@#@4.在IEEE802.3物理层标准中,10BASE-T标准采用的传输介质为 __________ 。
@#@@#@5.分组交换有__________和__________两种方式。
@#@@#@6.若循环冗余码XX息位为k位,编码时外加冗余位为r位,则编码效率为__________。
@#@@#@7.在IEEE802.3中,如果为了充分利用信道,在载波监听时应采用__________CSMA算法;@#@如果为了尽可能地避免冲突,则应采用__________CSMA算法。
@#@@#@8.节点的路由选择要依靠网络当前的状态信息来决定的策略,称__________路由选择策略。
@#@@#@9.在Internet中,__________协议用于远程登录,__________协议用于文件传输。
@#@@#@10.Bell系统的T1载波采用的多路复用技术是__________。
@#@@#@11.局域网参考模型中,LLC子层中规定了__________、有确认无连接和__________三种类型的链路服务。
@#@@#@12.对于基带CSMA/CD而言,为了确保发送站点在传输时能检测到可能存在的冲突,数据帧的传输时延至少要等于信号传播时延的__________倍。
@#@@#@13.X.25的分组级相当于OSI参考模型中的__________层,其主要功能是向主机提供多信道的__________服务。
@#@@#@14.网卡的参数设置通常采用两种方法:
@#@一种是用__________设置;@#@另一种是用软件设置。
@#@@#@三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)@#@1.物理层的接口特性主要有哪些?
@#@具体含义是什么?
@#@@#@ @#@@#@2.说明流量控制和阻塞控制有什么不同。
@#@写出两种最常用的流量控制方法。
@#@@#@ @#@@#@3.OSI/RM中为什么要设立运输层?
@#@它的主要功能是什么?
@#@@#@ @#@@#@4.为了使CSMA/CD协议正常工作,需要维持一个最短帧长度,这是为什么?
@#@IEEE802.3帧格式如何实现最短帧长?
@#@@#@ @#@@#@5.什么是IP地址?
@#@什么是域名?
@#@DNS的主要作用是什么?
@#@@#@ @#@@#@四、计算及应用题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)@#@1.绘制出比特流“110100101”的NRZ编码、曼切斯特编码。
@#@@#@ @#@@#@2.在信号传输速率为1600Baud的调制解调器上,@#@
(1)如果采用2DPSK技术,能达到的数据传输速率为多少?
@#@@#@
(2)如果采用PAM调制方法,采用12种相位,其中4种相位有两种幅度,8种相位只有一种幅度。
@#@则能达到的数据传输速率为多少?
@#@@#@ @#@@#@3.若海明码的监督关系为:
@#@@#@S0=a0+a3+a4";i:
3;s:
24907:
"中老年婚礼项目策划书@#@中年人婚礼策划书@#@1、背景分析@#@1.行业背景@#@婚庆产业,又叫婚庆消费产业,是为处于家庭生命周期中的新婚阶段(包括婚前准备、婚礼庆典、婚后蜜月等时期)的新婚人群提供系列产品和全面服务的各种行业的集合,是传统意义上仅注重婚庆典礼的婚庆行业的延伸与扩充。
@#@@#@近年来,随着我国国民经济的快速增长,城乡居民生活水平的日益提高,人民群众对生活品质要求的不断提高,以及人们对现代社会时尚追求,使得大众生活中婚庆习俗在不断产生变化,从而诞生了有一定规模符合我国国情的婚庆市场。
@#@@#@来自民政部的统计显示,近年来中国每年有超过1200万对新人喜结良缘,全国每年因结婚产生的消费总额已达至少几千亿元。
@#@@#@前瞻产业研究院发布的《中国婚庆产业市场研究与投资预测分析报告》数据显示,全国2006年因婚礼而产生的消费接近3000亿元,到2008年上升至5000多亿元。
@#@目前每对新人花销大约在8-20万元之间,以平均每对10万元的花费计算,2013年全国有1327.4万对新人登记结婚,可测算出因结婚产生的消费总额约达1.33万亿元,占国生产总值的近2.34%。
@#@@#@通过加权移动平均方法,结合2010-2013年我国结婚登记人数的数量增长变化情况,以每对新人婚礼平均消费10万元保守估算,得出2014-2018年我国婚庆市场规模的预测,到2018年我国婚庆市场规模可达约1.46万亿元。
@#@@#@图表1:
@#@2014-2018年我国婚庆市场规模情况(单位:
@#@亿元)@#@资料来源:
@#@前瞻产业研究院@#@2.项目背景@#@2.1当今已进入创意社会@#@如今这个社会已经进入创意时代,所谓创意设计,就是把再简单不过的东西或想法不断延伸给予的另一种表现方式,包括工业设计、建筑设计、包装设计、平面设计、服装设计、个人创意特区等容。
@#@@#@这个比创意的时代已经不只是在比较创意,更多的是在比较谁家的企业拥有的客户资源多,谁能满足用户的需求谁就是这个时代的老大。
@#@简而言之,我们是由创意与设计两部分构成,将用户富于创造性的思想、理念以设计的方式予以延伸、呈现与诠释。
@#@既满足了用户的需求,也达到了企业发展的定律。
@#@@#@前瞻产业研究院发布的《中国婚庆产业市场研究与投资预测分析报告》数据显示,全国2006年因婚礼而产生的消费接近3000亿元,到2008年上升至5000多亿元。
@#@目前每对新人花销大约在8-20万元之间,以平均每对10万元的花费计算,2013年全国有1327.4万对新人登记结婚,可测算出因结婚产生的消费总额约达1.33万亿元,占国生产总值的近2.34%。
@#@@#@通过加权移动平均方法,结合2010-2013年我国结婚登记人数的数量增长变化情况,以每对新人婚礼平均消费10万元保守估算,得出2014-2018年我国婚庆市场规模的预测,到2018年我国婚庆市场规模可达约1.46万亿元。
@#@@#@图表1:
@#@2014-2018年我国婚庆市场规模情况(单位:
@#@亿元)@#@资料来源:
@#@前瞻产业研究院@#@ @#@@#@可以得出婚庆行业是一个可行的大行业,这个行业每天都需要。
@#@在相关数据表明,在只有那么一家公司在做中年人策划,所以说中年人的市场是非常大的,我们可以从这块来下手。
@#@@#@3.项目特色@#@以中年人结婚为主@#@现在一出门,在大街上看到的就是年轻人的婚姻策划所,中年人婚姻策划所却很少,所以说中年人是我们项目主角。
@#@@#@中式婚礼占据比较大@#@中国传统婚礼服饰凭着其强烈的民族特色以及有利的本土亲和力,在婚礼服市场显示了极强的竞争力,越来越多的新人倾向于中式婚礼服。
@#@@#@3.1色彩图案的表现@#@婚礼服共同点大多是注重色彩,搭配上对比强烈、色彩鲜明,并加上夺目的配饰。
@#@中国人的婚礼主色是红色,男女婚服,皆应是大红色。
@#@红色在中国是幸福、吉祥、喜庆的颜色,意味着幸运、幸福、威严、生命、兴旺、爱情、热烈,是传统性的用于喜庆活动的颜色。
@#@历朝女式婚服颜色多为大红色,男式的唐宋至明也都是红色,但秦汉是黑色。
@#@红色婚服起源于准庶人着绛纱袍亲迎的先例。
@#@直到宋代,宫廷命妇的婚服还是青色。
@#@汉代以前大多是周制婚礼,玄黑色和纁黄色的婚礼服,象征着天地的神秘色彩。
@#@到了现代,婚礼服的色彩更加缤纷,没有了严格的限制,出现粉红、紫色、宝蓝、金黄、橘红等颜色。
@#@新娘如穿旗袍、西式衣裙、中式袄裤,几乎都是红色——大红、粉红、桃红等。
@#@新郎的西装的大多是深色——深蓝、蓝色、灰色,也有白色。
@#@传统婚礼服图案多种多样,异彩纷呈,有龙凤呈祥、戏水鸳鸯等,都是中华民族传统吉祥图案,象征和和美美,团团圆圆,成双成对,或五子登科,象征早生贵子。
@#@图案本身也很有讲究,对襟是完整的对称感,且在中国文化里本身就代表合称、合美的意思。
@#@@#@3.2材料配饰表现 @#@@#@传统婚礼服的材质受到当时服装面料的影响,多为丝绸、锦缎、棉麻等。
@#@旗袍的面料多用织锦缎、素缎或库缎等丝绸织物,上面多有刺绣。
@#@受到外来婚礼服的影响,一些新面料也运用到传统婚礼服中,如羊绒,加入氨纶的合成面料、高档精纺纯毛、丝绸或混纺面料,真丝绸缎或闪光的人造纤维,毛花呢等。
@#@服装上还大量运用了亮片、蕾丝、饰花、饰珠来装饰。
@#@在婚礼服中配以大量配饰也是中国民族特性的一大表现。
@#@饰品以金银、玉器居多。
@#@唐朝时新娘的发簪金翠花钿、霞帔、红盖头,新郎的金花、红帛。
@#@明清新娘的凤冠霞帔(以象征吉祥)、项圈天官锁、红色绣花鞋等。
@#@辛亥革命时新娘佩戴红绒花,以谐音“荣华”,象征富贵。
@#@@#@3.3寓意形制表现@#@从风俗上来看,中国民间结婚办喜事时,绝大多数地区和民族都有特制的新婚礼服。
@#@婚服要新,取“新婚大喜”之意。
@#@若着旧装,则不吉利,或有新人不贞之嫌。
@#@但一些少数民族除外。
@#@在我国,服饰审美与传统文化有着密切的联系,服装被纳入社会体系中,开始了它的变化与发展。
@#@当服饰艺术融入了礼仪教化、伦理道德、宗教训诫的容后,便摆脱了具象表现的束缚,逐渐形成为独特的意象艺术,婚礼服尤其如此。
@#@它所表达的寓意为吉祥喜庆、高贵欢快,成双成对、白头偕老、早生贵子等誓言。
@#@古代婚礼服的样式为梁冠礼服,基本为直裾,上面附加一些礼服的配件,比如玉佩、彩绦、络穗、蔽膝、绶佩等。
@#@这些都是作为礼服不可少的,身上再披红花结带。
@#@女式为广袖对襟翟衣头戴珠凤冠。
@#@婚礼服受当时服饰影响,中国服装文化属于一元文化的畴,具有大一统观念,即人们在穿着中习惯于不突出个性;@#@服装造型上重视二维空间效果,在结构上采取平面的直线裁剪法;@#@中式服装强调用来保护人体的,所以剪裁得十分宽松。
@#@服装的形制标志着平衡、和谐。
@#@现代传统新娘礼服款式最多见的是旗袍,也有上袄下裙或其他带有中式元素的样式,领子、袖子、门襟、下摆等处都增加了一些现代感的设计。
@#@@#@3.4DIY婚礼盛行@#@礼布置现在新人们越来越追求个性DIY,这样既能展现整场婚礼的布置,又能突出新人的个性DIY的追求。
@#@今天北京高端婚庆公司就为大家介绍一下个性小资DIY婚礼策划该怎么布置。
@#@@#@性小资DIY婚礼策划法则:
@#@相信谁都不希望看到阿毛叔为了要和自己熟人坐一桌,不顾一切冲上去抢夺老菜姐的位置吧。
@#@所以,提前安排好婚宴座位还是非常必要的。
@#@有几条安排座次的简单规则:
@#@把多少有点联系的人安排到同一桌,比如同事一桌,或者表兄弟表姐妹一桌。
@#@把有宿怨的人安排到不同桌上;@#@把孩子们都分到一桌。
@#@不要把没有对象的客人安排到“单身桌”,这么做非常不体贴。
@#@也不要把上了年纪的亲戚们安排坐在乐队或者音箱边,这会让他们觉得很闹心,当然也不要把年纪大的客人安排到大家总是进进出出的大厅门口。
@#@你可以充分利用一次性纸盘作“桌子”,在便利贴上写上宾客的名字,依次把便利贴贴在纸盘周围,安排好后记录下来。
@#@@#@引座卡片:
@#@不要小看这些小卡片,它们会引导客人们走到正确的桌前。
@#@你可以按照传统的方式,将引座卡放在一个平坦的桌面上,让大家来拿;@#@或者来点有创意的,把卡片都挂在树枝上也不错。
@#@要保证大家在进入婚宴宴会大厅时,就能方便地拿到这些小卡片。
@#@不过千万不要把引座卡放在大门口或者入口处,这样势必会造成“交通拥堵”。
@#@@#@安排舞池:
@#@可以将舞台置于乐队或者司仪前方,然后让用餐区域环绕舞池三面,延展开来。
@#@根据所有来宾,按照每位客人不要小于2.5平方英尺的空间安排舞池大小,虽然实际上只有30%或者40%的客人们会同时在舞池里翩翩起舞。
@#@@#@拉近距离:
@#@虽然在策划的时候,好像总觉得几个小时的婚礼非常漫长,但一旦按照事前安排好的计划,所有婚礼进程——祝酒、敬拜父母、切蛋糕等,会在眨眼之间完成。
@#@为了让所有客人们都感觉到你非常重视他们,不妨花点时间——大约每桌5-10分钟的时间——跟客人们聊聊天,不过在聊天之前,一定要事先了解那些你还不太熟悉的名字。
@#@可以在头盘或主菜之后,或者是跳舞开始之前,到各个宴会桌前和来宾们小聊一圈,让大家感觉婚礼氛围温暖窝心@#@4.项目简介@#@中年人婚礼策划是一个服务中年人婚礼的平台,在这里可以弥补中年人在之前没有办过婚礼的一个遗憾。
@#@@#@依恋网项目是推动中年人婚礼的一个策划,在生活中,我们走出大门就能看到年轻人的一个婚礼地方,而中年人却很少,很多中年人居于年龄的障碍和一些原因会选择不去补办婚礼,不去年轻人策划所,在这我们给中年人一个平台。
@#@@#@二、环境分析@#@1.宏观环境分析@#@1人口环境分析@#@1.1年龄结构:
@#@@#@近年来,越来越多地提到老龄化。
@#@目前全球老年人口超过1亿的国家只有中国一个。
@#@@#@彭博的首席经济学家MichaelMcDonough展示了下面这幅图,它让我们发觉,二十年后中国的人口金字塔同今天的日本惊人地相似。
@#@@#@截至本世纪中叶,中国与日本双双迈入人口严重老龄化阶段,中国55-65岁国民人口占比最多,日本70-79岁国民最多。
@#@在二十年后的老龄化也会逐渐加重。
@#@这也为我们的中老年人婚姻市场提供了可靠的保证。
@#@@#@1.2教育结构@#@教育普及程度大幅提高,学前教育毛入园率达到中高收入国家平均水平,义务教育普及率超过高收入国家平均水平,高中阶段教育和高等教育毛入学率超过中高收入国家平均水平。
@#@我国主要劳动年龄人口受过高等教育的比例达到15.83%,人力资源强国建设加快推进。
@#@@#@我国中老年的教育程度,普遍还是偏低,然而他们的孩子的教育程度往往高于自己的父母,在思想方面也比自己的父母更加开放。
@#@所以我们从他们的子女入手,打入市场。
@#@@#@1.3家庭结构@#@在改革开放后,我国实行了计划生育的政策,所以我们的家庭普遍都是独生子女,父母也会更为爱护自己的孩子。
@#@面对这样的形式,我们应该重点着手中老年人子女方面,进行一系列的工作。
@#@@#@2.经济环境分析@#@2014年全国居民人均可支配收入20167元,比上年名义增长10.1%,扣除价格因素实际增长8.0%。
@#@按常住地分,城镇居民人均可支配收入28844元,比上年增长9.0%,扣除价格因素实际增长6.8%;@#@农村居民人均可支配收入10489元,比上年增长11.2%,扣除价格因素实际增长9.2%。
@#@全国居民人均可支配收入中位数17570元,比上年名义增长12.4%。
@#@@#@按全国居民五等份收入分组,低收入组人均可支配收入4747元,中等偏下收入组人均可支配收入10887元,中等收入组人均可支配收入17631元,中等偏上收入组人均可支配收入26937元,高收入组人均可支配收入50968元。
@#@2014年全国居民收入基尼系数为0.469。
@#@全年农村居民人均纯收入为9892元,扣除价格因素实际增长9.2%。
@#@全年农民工总量27395万人,比上年增加501万人,增长1.9%,其中,本地农民工10574万人,增长2.8%,外出农民工16821万人,增长1.3%。
@#@农民工月均收入水平2864元,比上年增长9.8%。
@#@@#@城乡收入存在一定的差距,但总体还再不断的增长,这也为中老年婚姻市场奠定了基础。
@#@@#@2.微观环境@#@2.1需求分析@#@我国的婚庆公司,起源于上世纪八九十年代的国营和个体照相馆。
@#@上世纪90年代初,港台婚庆公司悄然进入大陆各大城市,形成一股潮流。
@#@到21世纪初,婚庆公司已经风靡全国各大中城市。
@#@全国结婚产业调查中心2011年3月发布的《中国结婚产业发展调查报告》显示,中国约有45万家婚庆公司、摄影公司、图片社和摄影工作室,相关行业的人员近500万,中国婚庆业已成为当今最具前景的产业之一,且竞争与机遇同在在婚庆消费中,@#@我们婚庆公司以顾客的需求作为出发点,满足顾客的要求,力求做到完美,而其他的婚庆公司多以自己能力来为顾客制造婚礼,这样的婚礼已经不能满足顾客的需求了,在这一方面我们公司有绝对的竞争能力,而且我公司派出人员去国外学习,让西方文化融入中国婚礼中,而不是单纯的中式婚礼,我公司还建立良好的服务系统,及时的反馈顾客的信息,立即进行更改,让顾客完全满意。
@#@我公司讲究特色、与众不同,力争成为竞争中的主力军。
@#@@#@2.2客户分析@#@随着经济社会的发展,生活节奏加快,越来越多的人们,特别是进入婚龄高峰期的80后,都愿意将婚礼交给专业的婚庆公司来操办。
@#@大多数认为,将婚礼交给专业的婚庆公司一来专业的婚庆队伍,有充足的经验。
@#@二来非常方便不需要自己操心,非常省时。
@#@这也是婚庆行业日益旺盛的主要原因。
@#@@#@还有一些中老年客户,比如年轻时没有条件结婚的,我们会针对的要求举办婚礼,如果将婚礼全权交予我们,我们将会结合你们的经历对婚礼进行个性定制。
@#@@#@2.3产业的生命周期:
@#@@#@产业的生命周期可以用产品的周期来表示,分为开发期、成长期、成熟期和衰退期四个阶段。
@#@就目前市场分析,婚庆行业处于快速发展的成长期,而且就该行业本身来讲永远不会有衰退期,这对于婚庆的发展是非常有利的。
@#@@#@2.4产业结构@#@行业的利润取决于行业中五种竞争力量的作用,及潜在进入者、替代品、购买者、供应商讨价还价的能力与现有竞争者。
@#@@#@2.4.1潜在进入者的威胁@#@威胁在于增加了行业总产出,瓜分了原有的市场份额,激发了现有企业间的竞争。
@#@这对于任何行业都是不可避免,始终存在的。
@#@@#@企业进入一个行业的可能性大小取决于两个因素:
@#@进入障碍及现有企业的报复预期。
@#@@#@而显著的进入障碍有@#@规模经济:
@#@婚庆行业不构成障碍。
@#@@#@产品差异化:
@#@选择差距越大对我们的发展越不利。
@#@@#@资本要求:
@#@婚庆行业投资少,也不构成障碍。
@#@@#@转换成本:
@#@转换成本越低,越不利于创业,反之则有利。
@#@@#@分销渠道:
@#@在婚庆行业还不是很明显,几乎不是障碍。
@#@@#@政府政策:
@#@扩大消费需拉动经济增长政策有利于婚庆发展。
@#@@#@预期的报复:
@#@目前婚庆属于成长期,所以不会很强大,与其报复还不会那么激烈。
@#@@#@2.4.2替代品的威胁@#@在许多行业,企业为了追求战略竞争力和超越利润,都积极投身竞争,研发新的替代品,所以婚庆行业也将不会例外。
@#@@#@三、SWOT分析法@#@1.优势(S)@#@海量的创意来源,丰富的创意点子,专业的创意设计人员等等,能够让我们在激烈的竞争中始终掌有自己的优势。
@#@@#@1.1婚礼策划行业成本低、灵活性强且利润大。
@#@@#@婚庆行业是一个进入门槛低的产业。
@#@一般成立一个婚庆公司仅需3~5人的策划及实施团队,投资成本在10万元左右,只要会说几句台面话,懂一些行规,有一台摄像机,掌握一点操作技术,通过专业书籍学习或短期专业培训,就可以开营业。
@#@如果每月订单3份以上,一般就可以保本经营,每月订单在5~10份,就可以创造丰厚的利润,每月订单15份以上,当年就可收回全部投资,每月订单20份以上,半年就可以收回全部投资。
@#@而且在婚庆行业中的许多资源是可以重复利用的。
@#@目前,就有很多的婚庆的前生就是一些影楼或花店。
@#@近几年,婚庆行业的发展越来越红火。
@#@全国结婚产业调查统计中心2011年3月发布的《中国结婚产业发展调查报告》显示,我国最近5年来平均每年全国有811.36万对新人登记结婚,其中仅城镇新人在婚礼上的消费就达4183亿元人民币。
@#@目前全国每年结婚新人近1000万对,仅北京市2011年就有17万对新人注册结婚。
@#@新婚人群愿意把积蓄的31%用于婚庆有关的消费。
@#@在新婚消费方面,88.4%的新人需要拍摄婚纱照;@#@49.14%的新人计划请婚庆公司为他们举办婚礼;@#@78.74%的新人准备到酒楼举办婚宴;@#@36.83%的新人要为新娘购买婚纱;@#@67.66%的新人安排蜜月旅游。
@#@在结婚人群保持稳定的基础上,目前婚庆消费总额还在不断增长。
@#@婚庆这一产业已显示出巨大的发展前景。
@#@婚庆消费总额的不断增长,为从事婚庆产业的上下游企业带来了巨大商机。
@#@@#@1.2婚庆行业的人力资源丰富@#@2011年我国大学毕业生人数约660万。
@#@由此可见,一个有实力的婚庆公司,想发掘热爱本行业、适合本行业的人才,并不难。
@#@现在全国虽然仅有民政职业学院、北京社会管理职业学院职业技术学院三所院校于近两年依托某些专业开设了婚庆服务方向。
@#@婚庆从业人员主要依靠中国社会工作协会婚庆行业委员会和各地的婚庆协会进行培训。
@#@但从长远来看,在高职院校设置婚庆服务与管理专业,培养高素质、高技能、应用型的婚庆行业专业人才,是社会发展的必然趋势。
@#@@#@1.3较强的创意和设计能力@#@真真做到为顾客着想,设计出她们心中认为最美的礼服,本店顶尖的设计者绝不把自己的理念强加给客户,只把自己的想法说出来供客户参考,让客户真真把自己的想法实现。
@#@此外本店还会专门设立供顾客提供建议的部门,并且只提本店做的不好的地方,本店将综合客户的意见努力改善,力求做到更好,力求让顾客更满意。
@#@另外本店还将派出专门的调查员了解市场需求,迎合市场需要。
@#@@#@1.4对那种为爱执着的人赠送免费礼包@#@本公司所有忠实的顾客均可在婚姻一周年纪念日在本店免费拍摄五到十照片,分享她们甜蜜的爱情,见证她们一年的爱情历程,对于那些终身遵守自己爱的誓言的客户,本公司除了另有精美礼品赠送外,还提供把他们的爱情历程做成影片送给她们。
@#@鼓励那些为爱执着的,始终坚贞不移的人。
@#@@#@1.5提供个性化服务@#@同一座城市,不同的人群,对于婚礼的要求也不一样。
@#@有的人追求时尚典雅,有的人喜欢浪漫个性,有的人喜欢古典的喜庆,有的人热爱西式的婉约。
@#@由此我们也赋予它们不同的主题意义,以颜色、鲜花、音乐,婚礼背景营造出一场或是一段唯美邂逅,或是一双紧握的双手为主题的婚礼。
@#@@#@2.劣势(W)@#@2.1从业人员素质不高,服务质量参差不齐@#@从婚庆产业发展现状来看,服务质量和行业水平良莠不齐。
@#@婚庆服务缺乏严格的衡量标准,从业人员文化素质普遍偏低,很多服务人员不具备从业资格。
@#@当前婚庆业存在许多不规服务形态:
@#@例如:
@#@婚车不守时,婚车来源复杂;@#@婚典现场布置与约定不符;@#@司仪素质差,靠说脏话、讲黄段子、搞恶作剧活跃气氛;@#@摄像、摄影水平低等。
@#@@#@2.2婚庆市场混乱、行业标准欠缺@#@作为新兴产业,婚庆行业还不是很成熟,存在着缺少服务规和服务标准的问题,致使婚庆市场较为混乱。
@#@婚庆行业没有一个完整统一的行业标准,大量无资质婚庆服务不断损害消费者利益。
@#@各婚庆服务行业各自为政,出现从业人员看季节、看客户“漫天要价”现象。
@#@同行间相互压价拆台,恶性竞争频频发生。
@#@虚假广告,价格圈套在业流行。
@#@诚信问题突出,“色投诉”的居高不下,将严重影响行业发展。
@#@@#@2.3缺乏品牌意识,形不成核心竞争力@#@打造婚庆服务品牌,提高服务质量,才能使婚庆经济做大做强。
@#@目前,婚庆行业品牌意识淡漠,缺乏知名婚庆公司,缺乏拔尖专业人才。
@#@只有着力打造婚庆服务品牌,突出婚庆活动形式的多样性,将婚庆服务产业以“文化产业”为起点打造成一个产业链,同时又深入挖掘婚庆文化涵和外延,提高核心竞争力,才能使婚庆经济走上理性、健康发展的轨道。
@#@@#@2.4无行业协会,婚庆行业群龙无首@#@缺乏行业协会也是影响婚庆产业健康快速发展的一大因素。
@#@行业协会不仅能制定服务标准,规婚庆市场秩序,提高从业人员素质;@#@还可通过研讨婚礼流行趋势,及时反馈供求信息,起到调整产业结构、整合行业资源、推动婚庆服务产业多元化健康发展的作用。
@#@但是,现在婚庆产业基本无行业协会,婚庆业存在群龙无首的局面。
@#@@#@3.机会(O)@#@现如今,经济发展速度之快,生活水平不断在提高,人们也会做些许多创意的东西,弥补自己年轻失去美好青春的遗憾,例如:
@#@年轻的时候,由于经济条件不允许,很多中年人、老年人就失去了最好年华的记忆,虽然结婚了,却没有拍婚纱照,这并是终身的烙印。
@#@既然年轻最美好的时光流逝了,现在条件又允许了,可以重新拍婚纱照,重走青春一遍,以便满足自己老伴的一生心愿。
@#@据权威调查,70年代以下出生的人,很少人拍过婚纱照。
@#@现在的人很孝道,都很为父母早想,成熟懂事了总会为父母策划许多惊喜又不失去风礼,例如:
@#@父母年轻时没有拍婚纱照、一生没怎么去旅游等许多孝道就是机会。
@#@我们策划的方案不同,带来的回馈也与众不同,我们会根据用户的需求与我们的专业相结合实施效果。
@#@只要我们抓住这市场,挖掘客户信息,不想成功都不行。
@#@@#@4.威胁(T)@#@因为中国人模仿能力很强,只要有新的模式出来,后面就会有许多在仿制,同是婚纱行业,若是同行模仿我们的模式,竞争必然会有,而且受的幅度不小,我们只能不断更新自己的特色,加强与客户服务的交流,完善团队的合作,我们才可以在行业中脱颖而出。
@#@不然新模式开发出来,也会被他人模仿过去,我们就将面临着多大的竞争力。
@#@@#@ @#@@#@";i:
4;s:
9170:
"技术人员用工合同标准版范本@#@技术人员用工合同(标准版)@#@@#@Theobligeeinthecontractcanaccomplishthegoalinacertainperiodbydiscussingtheagreedrightsandresponsibilities.@#@ @#@@#@甲方:
@#@___________________@#@乙方:
@#@___________________@#@时间:
@#@___________________@#@编号:
@#@FS-DY-58995@#@技术人员用工合同(标准版)@#@使用备注:
@#@该资料可用于合同内的权利人通过商量,得出需要共同认可的权利和职责,并且约定在一定周期里完成商定的目标。
@#@文档可直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。
@#@@#@ 甲方:
@#@@#@ 乙方:
@#@@#@ 性别:
@#@____生日:
@#@____年___月___日@#@ 身份证号码:
@#@_________文化程度:
@#@_________@#@ 户籍所在地:
@#@_________现在住址_________@#@ 联系电话:
@#@@#@ 根据《中华人民共和国劳动法》和有关劳动政策法规,甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上签订本劳动合同。
@#@@#@ 一、合同期限@#@ 第一条合同期限____年____月____日至____年____月____日为乙方在甲方@#@ 的劳动合同期限,同时也是甲方对乙方实行的用工合同期限。
@#@@#@ 第二条合同生效日期____年____月____日,其中试用期从____年____月____@#@ 日起至____年____月____日。
@#@@#@ 二、生产、工作任务@#@ 第三条乙方同意根据甲方工作需要,担任岗位(工种)@#@ 工作。
@#@乙方按照甲方规章制度及要求,按时完成规定的工作任务,达到规定的质量、数量标准。
@#@@#@ 第四条根据甲方不断地生产及市场业务拓展等需要,经双方协商同意,甲方可随时调换乙@#@ 方的工种和岗位和薪资。
@#@@#@ 三、劳动纪律@#@ 第五条甲方应根据《劳动法》和有关规定,制定本公司各项具体规章制度。
@#@@#@ 第六条乙方应遵守国家法律、法规和甲方依法制定的各项规章制度;@#@严格遵守劳动安全卫生,操作规程和工作规范;@#@爱护甲方财产,遵守职业道德;@#@服从甲方的管理和教育。
@#@@#@ 第七条乙方违反劳动纪律,甲方可依据国家法律、法规和本公司相关规章制度,给予纪律处分、经济处分,直至解除劳动合同。
@#@@#@ 四、劳动保护和劳动条件@#@ 第八条甲方应根据国家的有关生产安全、劳动保护、卫生保健等规定为乙方提供必要的生产、工作条件和劳动保护措施等。
@#@具体内容如下:
@#@@#@
(一)提供必要的劳动场所和设备。
@#@@#@
(二)发放规定的劳动保护用品。
@#@@#@ (三)对女职工和特殊职工按规定实行特殊劳动保护。
@#@@#@ 五、工作时间和休息休假@#@ 第九条根据行业特点,由甲乙双方协商具体的工作日和休息日。
@#@在国家法定节日(五一、@#@ 国庆、元旦、春节)期间,甲方应按规定安排乙方休假或调休。
@#@@#@ 六、劳动报酬@#@ 第十条乙方应认真学习业务知识,积极工作,努力完成甲方分配的生产、工作任务。
@#@@#@ 第十一条甲方支付乙方劳动报酬包括下列内容:
@#@@#@
(一)基本工资元/月。
@#@@#@
(二)职务工资元/月。
@#@@#@ (三)午餐补贴元/月。
@#@@#@ (四)交通费补贴元/月。
@#@@#@ (五)全勤奖元/月。
@#@@#@ (六)社保元/月。
@#@@#@ (七)提成或奖金(按甲方相关规定执行)。
@#@@#@ 第十二条甲方不得无故克扣、拖欠乙方工资,否则甲方除支付乙方应得的工资外,并加发相当于工资报酬10%的经济补偿金。
@#@@#@ 七、职业培训@#@ 第十二条甲方负责对乙方进行职业培训,培训费由甲方单方或协商共同承担。
@#@@#@ 第十三条乙方从事普通和技术工种的,上岗前均须经过教育和培训,从事特种行业作业@#@ 的,必须经过专门培训,取得生产特种行业资格后持证上岗。
@#@@#@ 第十四条在本合同期限内,若甲方出资培训,乙方提出解除劳动合同,经甲方同意,乙方应当按照未满合同的服务年限,在离开前一次性向甲方付清补偿培训费。
@#@@#@ 八、处罚与奖励@#@ 第十五条乙方在劳动工作过程中,提出对甲方发展有利的合理化建议,甲方可视情给予乙@#@ 方口头表扬或经济奖励。
@#@@#@ 第十六条乙方若在工作中一贯表现积极、屡创佳绩,甲方应给予乙方一定奖励。
@#@@#@ 第十七条甲方可以随时口头或书面提出对乙方工作失误的处罚决定。
@#@@#@ 第十八条乙方在工作中若出现严重违反甲方规章制度、严重失职、营私舞弊、泄露公司信息机密和技术机密资料给甲方造成了利益损害,甲方有权对乙方进行罚款或解除合同的各种处罚,并由乙方承担对甲方利益造成的全部损失。
@#@@#@ 九、社会保险和福利@#@ 第十九条甲、乙方协商社保由员工自己办理,甲方每月将社保金直接发放给乙方;@#@@#@ 第二十条甲方应当创造条件,改善集体福利,提高乙方的福利待遇。
@#@@#@ 十、合同的终止和解除@#@ 第二十一条双方订立的劳动用工合同期限届满,本合同将自动解除、终止。
@#@@#@ 第二十二条乙方有下列情形之一的,甲方可以解除本合同:
@#@@#@
(一)严重违反了劳动纪律或者甲方规章制度。
@#@@#@
(二)严重失职,营私舞弊,对甲方利益造成了重大损害。
@#@@#@ (三)泄露甲方信息机密和技术机密资料,造成了甲方重大损失。
@#@@#@ (四)因自身原因被劳动教育以及被依法追究刑事责任。
@#@@#@ (五)不能胜任工作,经过培训或调整工作岗位后,仍不能胜任。
@#@@#@ (六)患病或因非工伤,医疗期满后,不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作。
@#@@#@ 第二十三条甲方有下列情形之一的,乙方可以解除本合同:
@#@@#@
(一)甲方不按劳动合同约定支付劳动报酬的。
@#@@#@
(二)从事违反国家法律法规的工作。
@#@@#@ (三)经甲乙双方协商一致或劳动届满,或依法终止时,本合同可以解除。
@#@@#@ 第二十四条乙方未经甲方同意,单方解除合同,所造成的经济损失及其它相关的损失,由乙方全部承担。
@#@@#@ 第二十五条甲方濒临破产,进行法定整顿期,或经营状况发生严重困难,甲方应提前三十日通知乙方后,方可解除本合同。
@#@@#@ 十一、违约责任及赔偿@#@ 第二十六条甲乙任何一方违约给对方造成损失的,均须承担劳动合同终止的过错责任。
@#@@#@ 第二十七条乙方如违反国家法律规定或甲方规章制度,甲方有权辞退或开除乙方,甲方不承担任何补偿。
@#@乙方因上列行为给甲方或他人造成损害的,乙方应承担赔偿责任。
@#@@#@ 第二十八条如合同期未满乙方提出离职的,按甲方离职规定,须提前3个月通知甲方,经甲方批准后,将工作交接至甲方满意后方可离开,否则应支付给甲方一个月基本工资作为违约金,并赔偿甲方其他方面的损失。
@#@未经甲方同意擅自离职,甲方有权通过政府劳动部门,要求乙方返回工作岗位,并赔偿因此给甲方造成的经济损失。
@#@@#@ 十二、保守商业秘密及职业道德@#@ 第二十九条下列各项甲方的咨询或文书属于甲方的商业机密,乙方不得私自保留、影印或提供他人,并执行甲方的安全保密制度,否则按相关规定支付甲方赔偿费用,构成犯罪的追究其刑事责任。
@#@商业机密:
@#@甲方行销、策略、计划、财务报表、人事档案、薪资及聘雇记录、会计资料、库存管理、客户名单、电脑程序及资料库、员工培训资料及公司规章、手册等,以上商业秘密不论以书面、图标或电脑磁盘等形式均属之。
@#@@#@ 第三十条对于负责或经理、主管(主办)以上业务的岗位人员,在劳动合同终止前提出解除劳动合同一个月内,甲方有权调整其工作岗位。
@#@@#@ 十三、知识产权归属@#@ 第三十一条乙方在劳动合同期间,因工作任务需要和利用工作条件所创造的知识产权由甲方享有,但甲方应给予乙方奖励。
@#@@#@ 十四、其他@#@ 第三十二条:
@#@本合同一式两份,甲乙双方各执一份,具有同等法律效力。
@#@@#@ 甲方:
@#@乙方:
@#@@#@ 甲方代表人:
@#@@#@ 20xx年___月___日20xx年___月___日@#@Foonshion创意设计有限公司@#@FengshunCreativeDesignCo.,Ltd@#@";i:
5;s:
15688:
"中小企业管理局工作总结@#@中小企业管理局工作总结@#@ 下面是提供的中小企业管理局工作总结范文,供大家阅读参考。
@#@@#@ XX年,全市中小企业和非公有制经济发展工作,在市委、市政府的正确领导下,在省局的业务指导下,在各相关部门的支持、配合下,按照全市经济发展总体部署,坚持科学发展观,以贯彻落实全省非公有制经济工作会议精神为动力,以实现突破发展为目标,紧扣全年目标任务,积极实施开放带动、产业带动和项目带动,转变作风,强化服务,落实政策,优化环境,大力发展主导产业,努力提高发展质量,全市中小企业和非公有制经济呈现出又好又快的发展势头。
@#@@#@ 一、经济运行情况@#@ 主要经济指标完成较好。
@#@全市非公有制经济实现增加值*亿元,占全年任务*亿元的*%,占全市gdp的*%,比全年任务*%提高了*个百分点,同比增长*%,比计划增长速度12%提高了*个百分点。
@#@预计上缴税金*亿元。
@#@招商引资到位资金23.64亿元,是全年任务*亿元的*倍。
@#@非公有制经济总数发展到7.6万户,其中,私营企业*户,个体工商户7.3万户,从业人员26.5万人,累计注册资金85.41亿元,当年新增私营企业215户,新增个体工商户1864户,新增从业人员4897人,新增注册资金13.16亿元。
@#@@#@ 发展特点:
@#@@#@ 1、运行质量显著提高。
@#@通过采取增产提效措施,非公有制工业企业发展质量提高,增速较快,预计实现工业增加值*亿元,同比增长*%;@#@工业企业上交税金*亿元,同比增长45%;@#@工业产品销售率达到93.5%。
@#@通过新技术、新产品研发和高新技术应用,非公有制企业科技创新步伐明显加快,特别在生物医药和材料技术等技术密集型领域表现突出,全市已有各类科技型企业100多户。
@#@部分企业推行基地规模化、生产标准化、产品无公害化,改进装备水平和生产技术水平,产品的质量、品种、档次、功能、包装等方面均有较快提高。
@#@@#@ 2、产业结构日趋合理。
@#@我市非公有制经济的三产内部结构调整效果显著,一、二、三产比重达到16.11∶42.82∶41.07,优于全市整体水平。
@#@第一产业突出特色农业,积极发展种植业,养殖业、家庭兼营工业和农业服务业;@#@第二产业围绕发展主导产业,通过调整经济结构,改造传统产业,矿产建材、医药化工、农产品加工等优势产业的经济总量和发展水平快速提高;@#@第三产业中,交通运输、住宿餐饮、商贸等传统行业质量提升,旅游、房地产、物流、信息和社会服务等行业发展很快。
@#@各县区涌现出的一大批具有优势和潜力的中小型企业,进一步促进了全市产业结构调整的步伐。
@#@@#@ 3、规模企业生产较快增长。
@#@规模企业预计完成总产值47.94亿元,同比增长37.76%,实现营业收入40.04亿元,同比增长22.3%,完成增加值14.5亿元,同比增长30.87%,占全市非公经济增加值总量的20.26%。
@#@非公有制规模以上企业产值占全市规模以上企业产值78%。
@#@@#@ 4、重点项目建设投入加大。
@#@全市建成投产重点建设项目52个,其中投资规模在5001000万元项目17个,投资规模1000万元以上项目35个。
@#@按建设性质划分,新建项目33个,技改项目10个,续建项目9个。
@#@建设项目总投资40.16亿元,本年度完成投资17.46亿元,这些重点项目的建成投产将新增营业收入*亿元,新增税金3.24亿元,新增利润5.36亿元。
@#@@#@ 5、外向型经济稳步发展。
@#@非公有制出口企业通过优化出口商品结构,扩大出口产品数量和品种,出口创汇突破亿元大关,预计全年实现出口产品交货值*亿元,占全市出***货值的80%,同比增长39.07%。
@#@我市产品出口市场区域不断扩大,出口主要国家和地区由以往的韩国、日本等周边国家,已延伸到美国、俄罗斯、荷兰、西班牙等欧美国家。
@#@@#@ 二、工作措施@#@
(一)大力营造经济发展环境@#@ 1、加大宣传力度,营造舆论氛围。
@#@今年以来,我们以全省非公有制经济工作会召开为契机,加大了对全市非公有制经济发展工作宣传力度。
@#@市、县区局充分利用新闻媒体,并采取张贴标语、悬挂横幅、发放宣传单、现场咨询等方式,宣传报道非公有制经济和中小企业发展政策、重点产业、行业动态和创业典型。
@#@与市电视台合作,深入7县区和重点企业调研采访,历时3个月,完成了全市非公有制经济发展成就专题片制作,着力展示改革开放三十年来,特别是近年来市、县区非公有制经济发展成就,分八期在电视台连续播出。
@#@通过采取形式多样的宣传,提升中小企业和非公有制经济地位和作用,进一步增强发展经济的紧迫感和责任感,达到了强化认识,转变观念的目的,为中小企业和非公有制经济的快速发展营造出良好的舆论氛围。
@#@@#@ 2、认真履行职责,落实扶持政策。
@#@近年来,中、省、市出台了一系列促进中小企业和非公有制经济发展的扶持政策,为全面贯彻各项政策措施,我们积极协调,狠抓政策落实,强化扶持力度,维护企业合法权益,着力解决影响企业发展的制约因素,特别是在放宽市场准入、加大金融财税扶持力度、简化办事程序等方面,积极为企业发展创造宽松的政策环境。
@#@年初召开的全市非公有制经济工作会议上,就贯彻落实我省新出台《关于加快发展非公有制经济的指导意见》进行了重点安排部署并在充分调研的基础上,会同相关部门起草了我市《贯彻落实省委、省政府〈指导意见〉的实施意见》讨论稿。
@#@@#@ 3、转变工作作风,提升服务水平。
@#@深入开展作风建设年活动,开展了创一流班子,带一流队伍,树一流形象,建一流业绩创优争先活动,全局干部职工精神面貌焕然一新,工作效率进一步提升,工作作风明显改进,呈现出团结向上、努力工作新局面。
@#@领导干部带头深入基层和企业,组织开展了关于我市县域经济工业化情况的调查、中小企业促进县域经济发展壮大情况的调查、全市轻工食品产业发展情况的调查、开展全民创业推进新农村建设的调查、加快农中小企业和非公有制经济发展促进农民创业情况的调查、规模以工业企业发展循环经济的调查等专题调研,形成调研报告10余篇。
@#@认真落实包抓责任制,着力包抓重点企业、重点建设项目,帮助解决投融资、证照办理、纠纷调处、土地使用、企业维权等方面的矛盾和问题,已排查矛盾、解决问题50多件次,有20个重点项目按计划进度建设。
@#@县区局领导通过入驻企业现场办公,与相关部门协调等方式,积极协助企业解决生产经营中困难和问题,市、县区局联手包抓的70多户规模企业生产经营情况良好,包抓效果明显。
@#@@#@
(二)努力拓宽融资渠道@#@ 1、精心组织招商引资。
@#@今年,招商引资工作的重点放在现代中药、矿产建材、农副产品加工、旅游服务等项目上。
@#@围绕西洽会和各种项目推介会,通过走出去、请进来等办法吸引外地客商来我市投资兴业。
@#@西洽会上共签约重点招商项目*个,总投资*亿元,合同引资*亿元。
@#@通过参会招商、叩门招商、网络招商,吸收外地客商来我市投资办企业。
@#@全年签约招商项目74个,计划总投资99.15亿元,其中,合同引资*亿元,已到位资金*亿元。
@#@@#@ 2、努力搭建银企合作平台。
@#@借市县区政府银企合作推介会平台,主动与金融机构联络,向金融部门推荐重点企业和重点建设项目,60多户重点企业得到了银行支持。
@#@同时,引导企业规范管理,扩大生产,争取更多的企业按照商业银行的条件达标入围,我们积极向金融部门推介管理水平好、诚信意识强、市场前景好的项目及企业,多方面争取金融部门支持。
@#@@#@ 3、多渠道筹措发展资金。
@#@引导企业加强资本积累及通过入股等方式吸纳民间资金投入等多渠道筹措发展资金。
@#@按照各级政府对企业的资金扶持主要放在优质项目的扶持方向和各类扶持资金的政策规定,认真做好财政扶持项目考察、论证、编制、审定工作。
@#@我局会同市财政部门,积极组织申报中小企业发展专项资金项目*个,申请资金*万元。
@#@申报省财政扶持乡镇企业项目*个,省财政已下达我市该*个项目无偿资金*万元。
@#@@#@ (三)加快建设公共服务体系@#@ 1、信息化服务网络体系建设。
@#@编刊《工作交流》简报,送市委、市人大、市政府、市政协分管领导审阅,汇报非公有制经济发展情况,全年编刊简报13期27篇。
@#@发挥互联网作用,扩容了市中小企业、乡镇企业、非公有制经济信息网站,并与市政府门户网站链接,及时维护更新了市局网站,全年编刊各类信息120多条。
@#@开展了规模以上企业信息化基本情况调查。
@#@@#@ 2、培训服务体系建设。
@#@继柞水县建成商洛首家中小企业创业培训基地暨远程创业培训基地后,经过多方协调,努力争取县区政府和省局扶持,先后又建成了****等4个县区中小企业培训基地,培训基地共举办职工培训、创业辅导、技术创新、信息咨询、市场开拓培训班35期,培训各类人员**多人次。
@#@市局、*县、*县中小企业培训中心正在积极申报筹建,以实现我市中小企业创业培训县区级全方位覆盖。
@#@与省中小企业服务中心合作,实施中小企业银河培训工程,经过精心组织,举办中小企业银河培训商洛班,培训管理人员*人,培训效果明显。
@#@@#@ (四)加强发展的指导和规划@#@ 1、加快产业结构调整,大力发展主导产业。
@#@围绕突破发展的目标,以扩张总量、提高质量为重点,做大做强矿产业,提升建筑建材业实力,大力发展医药化工业,加快发展农产品加工业。
@#@矿产业通过矿产资源整合,走规模化发展,专业化经营,规范化管理,可持续发展的路子。
@#@建材业、医药化工业、农产品加工业通过技术创新、产品开发、标准生产、规模扩张,走多层次发展的路子,发展步伐不断加快。
@#@@#@ 2、重点调度规模企业,开展经济形式分析。
@#@通过对主要行业、重点企业、主要产品的季度分析,准确把握经济运行走势,及时发现运行中倾向性的问题,提出对策和建议,增强了经济运行工作的前瞻性和预见性,提高经济运行质量和效益。
@#@@#@ 3、规划建设工业园区,实现企业群集发展。
@#@为提升工业园区发展水平,实现工业经济的科学合理布局和突破发展,在对全市中小企业工业园区进行全面调查的基础上,组织人员制定《**市中小企业工业园区发展规划》(XX-2015)。
@#@各县区积极规划和筹建一批新的县级中小企业工业园区,***中小企业创业园、**生态科技园完成详细规划,**午峪工业园区、*县中村钒业小区和钒镁现代材料产业园区完成总体规划,柞水桃园盘龙小区和洛南陶岭中小企业创业园项目已启动建设。
@#@园区建设从完善设施,强化服务入手,吸引中小企业和创业者进驻园区。
@#@共投入工业园区建设资金**多万元,工业园区增加值同比增长20.85%,总量接近全市非公经济的一半,**县盘龙生态产业园内3户龙头企业,带动了3户配套性企业较快发展,**工业区2户龙头企业带动了7户配套性企业快速发展,工业园区群集效应更加凸现。
@#@@#@ (五)积极引导企业提高整体素质@#@ 1、实施科教兴企战略,提高企业综合素质。
@#@强化培训,重点培训厂长经理和专业技术人员,全员职工培训1.9万人次,其中培训厂长经理860人,培训专业技术人员2591人。
@#@鼓励创新,支持企业自主创新,推广新技术21项,开发新产品21项。
@#@争创名牌,在现有品牌基础上,支持企业打造一批**名牌、全国名牌产品。
@#@科企对接,引导企业加强与科研院所、大专院校开展科技研发、成果转化的合作,申报省级科技进步奖6个,创建科技先导企业9个。
@#@@#@ 2、促进企业节能排减,支持发展循环经济。
@#@配合相关部门,落实重点行业节能减排措施,引导企业认真贯彻实施《清洁生产促进法》和《节约能源法》等法律法规。
@#@在落实扶持政策、先进评选等工作中,非常重视企业节能排减和发展循环经济的实施情况。
@#@**南等县的非公有制资本,积极投资建设小水电站,开发利用水力资源。
@#@**秦东水泥厂通过技改,建起脉冲袋式除尘器,在生料中添加节能减排增加剂效果良好。
@#@**县**化工公司投资700万元建成年产100吨黄姜皂素清洁生产线,现已投入试产。
@#@@#@ 3、加强安全培训,确保安全生产。
@#@按照全市安全生产工作总体部署,市局与各县区局、县区局与重点企业,层层签订安全生产责任书,层层落实安全生产责任。
@#@加强对重点行业、重点企业,特别是矿产企业,进行全面检查、排查,查隐患,堵漏洞,确保安全生产。
@#@采取多途径培训,广泛开展安全教育,切实抓好安全生产,认真贯彻落实《安全生产法》,落实安全生产管理措施和安全生产责任制,加大安全生产设施建设投入。
@#@全系统共开展安全生产宣传活动44次,发放传单16.8万多份,悬挂横幅618条,出动宣传车120辆,制作展版237块,签订安全责任书539份,安全生产培训人员1.14万人,配合安监、国土、公安等部门开展安全检查多45次,确保全市中小企业和非公有制经济安全生产。
@#@@#@ 三、存在问题@#@ 目前,我市中小企业和非公有制经济发展环境逐步改善,发展势头很好。
@#@但是,发展中还存在一些困难和问题。
@#@从外部条件看:
@#@一是企业融资难,发展资金瓶颈难以突破;@#@二是发展环境有待进一步优化;@#@三是已出台的各项发展政策,在执行中未能完全落实到位。
@#@从企业自身情况看:
@#@一是规模小、层次低,集团型、外向型企业少,技术创新能力弱,产品科技含量不高,抗市场风险的能力较差;@#@二是结构不合理,多数企业分布在商业、流通服务业及初加工领域,而以科技型企业、高新技术企业和农业产业化龙头企业的数量较少;@#@三是经济运行的质量和效益还有待进一步提高;@#@四是部分企业发展意识不强,管理粗放,制度不健全,人才匮乏。
@#@这些困难和问题有待于今后发展中逐步解决。
@#@@#@ @#@";i:
6;s:
22255:
"加州旅馆的歌词到底有哪些含义@#@《加州旅馆》的歌词到底有哪些含义?
@#@@#@HotelCalifonia@#@加州旅馆@#@-Eagles@#@Onadarkdeserthighwaycoolwindinmyhair@#@行驶在昏黑的荒漠公路上,凉风吹过我的头发@#@Warmsmellofcolitasrisingupthroughtheair@#@温馨的大麻香弥漫在空气中@#@UpaheadinthedistanceIsawashimmeringlight@#@抬头遥望远方我看到微弱的灯光@#@Myheadgrewheavyandmysightgrewdim@#@我的头越来越沉,视线也变得模糊@#@Ihadtostopforthenight@#@我不得不停下来过夜@#@Thereshestoodinthedoorway@#@她站在门口那儿招呼我@#@Iheardthemissionbell@#@我听到远处教堂的钟声@#@AndIwasthinkingtomyself@#@我在心里对自己说@#@thiscouldbeheavenorthiscouldbehell@#@… @#@显示全部@#@添加评论 @#@@#@分享@#@默认排序按时间排序@#@26个回答@#@647赞同反对,不会显示你的姓名@#@RagnarLothbrok @#@Hedealsthecardstofindtheanswer…@#@647 @#@人赞同@#@我的大学老师曾经是英文歌曲研究专家,对20世纪的美国文化流变颇有研究,我贴一篇他当年写的评论吧。
@#@他本人政治立场偏左。
@#@@#@“加州旅馆”全解码@#@弓枚/文@#@关于“加州旅馆”连篇累牍的解析文章看来都还不到位,不然DonHenley不会在近30年之后又跳出来剖析这首歌的细节。
@#@经他的点化,我算是找到了自圆其说的线索。
@#@@#@“加州旅馆”运用了象征的手法,这一点持各种说法的人都会同意。
@#@但很多人满足于,在几个词语上鬼画弧般点几点,就确定了这个那个深刻的寓意。
@#@及至看到朱自清先生这样解释象征手法:
@#@“此地所谓象征,指‘情调象征’而言,以表现情调、气氛、心境之类为主。
@#@前面三种(明喻、隐喻和借喻)与下文的比拟,都可以说是‘切类以指事’,只有象征并不要‘切类’,只要有一种笼统的、模糊的空气就行。
@#@”才明白原来很多人对象征等表达意义的手段,都只求个“笼统的、模糊的空气”,也就是凭自己的感觉来蒙事的。
@#@这也许是中西修辞手段定义不同,但我们既然来说英文作品,还是应该用英文的思路来分析。
@#@其实,英语象征(symbolism)的意思就是符号化,所谓象征手法就是用一系列代码来表现实际的意象。
@#@象征手法的意义该由专文论述,但简单说,其最重要目的是为有效重复道德观念。
@#@DonHenley是个偏好象征的歌曲作者,Desperado和TheEndOfTheInnocence是另外两个经典的实例,他运用象征手法决不是“只要有一种笼统的、模糊的空气”就行。
@#@@#@了解到关于象征的概念,我们再来看“加州旅馆”的象征性细节。
@#@@#@首先,加州旅馆这个主题意象象征了什么?
@#@它象征了70年代主流美国人追逐的物质主义,即追求物质生活和以金钱地位为标准的价值观。
@#@再引申一点,物质主义是美国社会的资本主义制度之源,是30-40年代共产党和左翼民谣歌手反对的,40-50年代“垮掉一代”唾弃的,60年代嬉皮士反叛的体制的根本。
@#@“加州旅馆”所象征的与60年代《飞越疯人院》里疯人院所象征的完全是一个东西,只不过加州旅馆羁困的是那些曾经激烈反叛它的一代人。
@#@这个寓意不需要作者或其他什么人指定,这是70年代的现实,是过来人的共鸣。
@#@历经过反文化运动的婴儿潮一代到了60年代末70年代初感到身心疲惫,许多人回到了他们决裂的家庭和30岁以上的父母身边,许多人“不能与心爱的人在一起”开始与“在一起的人相爱”,建立自己的家庭、呵护自己的子女,摆脱“不良习惯”,回到“现实生活”。
@#@可是不久他们中很多人发现,他们失去了最珍贵的东西:
@#@自由、激情和理想。
@#@而这些失去的东西,他们再也找不回来了,无论他们怎么努力。
@#@——这就是“加州旅馆”这首歌的内容所象征的。
@#@@#@这不单是当时的一首歌主题,很多歌表达了类似的感受。
@#@JacksonBrowne在歌曲RunningOnEmpty中唱道:
@#@@#@看车窗外道路在车轮下飞奔@#@逝去的岁月就像夏季的田野闪过@#@65年我17岁,车速开到101@#@现在我不知为何奔波,只是奔波@#@只是奔波,劳而无获@#@只是奔波,盲目奔波@#@只是奔波,奔向太阳@#@但我却落在了最后@#@……69年我21岁,我声称走自己的路@#@不知何时这条路变成了我走着的路@#@……看四周曾帮我走出困惑的朋友们@#@从他们眼神告诉我他们也只是奔波@#@只是奔波,劳而无获@#@只是奔波,盲目奔波@#@PaulSimon在1975年的歌曲StillCrazyAfterAllTheseYears中幻想还能“疯狂”越轨、做爱,而且他知道:
@#@@#@……我不会受到同辈的责难@#@这是多年之后尚存的疯狂@#@失去了60年代的理想主义,即一代人改造世界的激情,友爱和平,返璞归真以及自由惬意的生活。
@#@这种失落感在70年代中后期,甚至到80年代都是有强烈共鸣的。
@#@不仅时代背景能决定歌曲的寓意,歌曲的象征性细节同样合理地支持这个寓意。
@#@@#@加州旅馆的内容结构分为,旅馆外和旅馆内。
@#@之外的场面很少,只有歌曲开始的一幕场景:
@#@荒漠上的高速公路,但这却很重要,实际上是解读的关键参照点。
@#@如果记得BobDylan的歌曲AllAlongTheWatchTower的话,那里城外大量的描写和寓意可以给这首歌很多启示。
@#@@#@很多人把兴趣集中在考证“colitas”这个字典上没有的词到底是什么意思。
@#@没错,它是墨西哥人对大麻的叫法,但这仍只是字面意思,“大麻的气味”和“凉爽的风”在这里象征的是60年代的理想主义,是自由与激情的60年代。
@#@有人把它当作70年代堕落的开始,还有干脆把它当作药物上瘾主题的点睛之笔,完全搞反了。
@#@问题出在那一代人对待大麻的态度,他们从过去到现在都没有当它是毒品,这与主流美国及其扩散的概念是相悖的!
@#@还记得“不动产是70年代的大麻”这句流行语吗?
@#@原来说的是与这首歌几乎完全相同的主题。
@#@@#@Onadarkdeserthighway,coolwindinmyhair@#@在黑暗的沙漠高速公路上,凉风吹动头发@#@Warmsmellofcolitas,risingupthroughtheair@#@大麻暖暖的气味弥散在空气中@#@了解到歌曲开始的寓意是来自60年代,去往70年代,“公路”的黑暗,主人公的疲惫等等就很容易让人联系到60年代末70年代初的“回家”风潮——那一代人中的很多不堪药物如火似雨的折磨,他们怀念起远在弗吉尼亚山区的母亲,他们“不能与相爱的人在一起,于是与在一起的人相爱”,他们甘愿与孩子在一起玩“猫在摇篮”游戏。
@#@然而让他们始料不及的是,暂时的脱离反文化运动却让物质主义的诱惑趁虚而入。
@#@原本深知体制病根的他们最终陷落在体制中不能自拔。
@#@@#@Upaheadinthedistance,Isawashimmeringlight@#@在遥远的前方,我看见闪烁的灯火@#@Myheadgrewheavyandmysightgrewdim,Ihadtostopforthenight@#@我的头开始发沉,视线开始模糊,我必须停车过夜@#@注意这里,是前方闪烁的灯火使“我”开始“脑袋发沉,视线模糊”,也就是说,是物质主义的诱惑使人麻木,而不是吸大麻的后效。
@#@对于60年代迷幻文化缺少稍微深入的了解,会阻碍此处字面与寓意的理解。
@#@@#@Thereshestoodinthedoorway;@#@Iheardthemissionbell@#@她站在门厅,神圣的钟声隐约可辨@#@AndIwasthinkingtomyself,‘ThiscouldbeHeavenorthiscouldbeHell'@#@@#@我心想:
@#@“这儿也许是天堂,也许是地狱”@#@象征物质主义的主人公是位女性,这更容易表现出诱惑。
@#@她站在自由生活和欲望世界之间,也许对很多人来说,就是那个让他们“过上正常生活”的妻子。
@#@这里“听到”用的是过去时,暗示是在看到“她”之前,已然错过了天堂的召唤。
@#@@#@Thenshelitupacandleandsheshowedmetheway@#@接着她点燃蜡烛为我引路@#@Therewerevoicesdownthecorridor,IthoughtIheardthemsay... @#@@#@走廊上时不时我听到他们说的是……@#@WelcometotheHotelCalifornia@#@欢迎光临加州旅馆@#@Suchalovelyplace,suchalovelyface@#@这么美妙的地方,这么美丽的面容@#@PlentyofroomattheHotelCalifornia@#@加州旅馆有充裕的客房@#@Anytimeofyear,youcanfindithere @#@@#@一年四季,随时入住@#@“她”带“我”领略物质主义的诱人殿堂,里面夸耀加州旅馆的人象征了从前物质诱惑的陈词滥调,而从前的、加州的诱惑让人联想到淘金热,联想到好莱坞电影里的沙滩和美女。
@#@@#@HermindisTiffany-twisted,shegottheMercedesbends @#@@#@她的思想被珠光宝气扭曲,因豪华轿车变形@#@“她”满脑子都是蒂芬妮珠宝店的绚丽光芒,梅塞德斯奔驰的幻影。
@#@此处DonHenley看来很得意,多次解释过:
@#@bends语音上与Benz相谐,而语意上与twist对仗。
@#@原来英文也有追求对仗的讲究!
@#@很多人见到过这种解释,可惜没有搞明白究竟,导致中文解释从来没有清楚过。
@#@@#@Shegotalotofpretty,prettyboys,thatshecallsfriends @#@@#@她有很多很多帅哥,她都称朋友@#@男性大亨总是养很多美女,“她”自然拥有很多帅哥了,这是物质主义的身份象征。
@#@@#@Howtheydanceinthecourtyard,sweetsummersweat.@#@他们当院翩翩起舞,夏日的香汗淋漓@#@Somedancetoremember,somedancetoforget@#@起舞或为回忆,起舞或为忘却@#@这是一处允许多种解读的地方。
@#@有些人起舞为了回忆从前,有些人为了忘却过去。
@#@有些人回忆从前是因为从前的自由自在,有些人是因为从前更物质富有;@#@有些人是为了忘却过去的贫穷,有些人是为了忘却眼前的烦恼。
@#@这种跳舞的场面,让人不由自主想到70年代中后期风靡美国的迪斯科,随着机器玩命地傻跳。
@#@“我”当然不会去跳舞,所以想借酒浇愁,或以酒助兴。
@#@@#@SoIcalleduptheCaptain,‘Pleasebringmemywine’@#@于是我叫来领班,“请给我来点酒”@#@Hesaid,‘Wehaven'@#@thadthatspiritheresincenineteensixtynine’@#@他说:
@#@“自从1969年之后我们再没有烈性酒了”@#@这里又是一语双关,spirit既有“烈性酒”又有“精神,灵魂,勇气,热情”等象征60年代的东西。
@#@1969年更多的是标志60年代的结束而不是具体指1969年发生的什么。
@#@意思是,60年代理想主义的情绪怎么可能存在于70年代物质主义的殿堂?
@#@@#@Andstillthosevoicesarecallingfromfaraway,@#@还是走廊听来的那些话语从远处传来@#@Wakeyouupinthemiddleofthenight@#@将你从午夜的睡梦中唤醒,他们说@#@WelcometotheHotelCalifornia@#@欢迎光临加州旅馆@#@Suchalovelyplace,suchalovelyface@#@这么美妙的地方,这么美丽的面容@#@They'@#@relivin'@#@itupattheHotelCalifornia@#@他们在加州旅馆纵情欢乐@#@Whatanicesurprise,bringyouralibi @#@@#@多么美妙的惊喜,找个借口来吧@#@不参加跳舞狂欢,没有酒解忧,“我”只好用昏昏睡去逃避生活在物质主义宫殿里的沮丧。
@#@可是到深夜仍会被声声诱惑唤醒,回到灯红酒绿彻夜狂欢。
@#@物质主义的诱惑是怎么讲的?
@#@奋斗、成功、价值体现、再创辉煌、不断辉煌、尽享人生、主宰命运、名标时代……。
@#@多么熟悉的诱惑,多么时尚的声音。
@#@@#@Mirrorsontheceiling,thepinkchampagneonice@#@天花板上镶着镜子,冰块里粉色的香槟@#@Andshesaid‘Wearealljustprisonershere,ofourowndevice’@#@她说:
@#@“我们都只不过是自己设下牢笼中的囚徒”@#@自古帝王足不践地,锦衣玉食,穷奢极欲,最后都不得善终。
@#@以追求物质生活为个人和社会目标,物质主义的生活方式自然应运而生。
@#@这就是美国有识之士深恶痛觉而无可奈何的社会体制和生活方式,也是我们中国人民正努力奋斗追逐的。
@#@@#@Andinthemaster'@#@schambers,theygatheredforthefeast@#@而在总经理的客厅,他们正聚享盛筵@#@Theystabitwiththeirsteelyknives,buttheyjustcan'@#@tkillthebeast@#@他们钢刀齐下,却杀不掉那只野兽@#@盛筵为什么会出来野兽?
@#@很自然联想到要穷奢极欲到尽头想品尝生猛活物,体验DIY的刺激。
@#@那这里野兽又象征的是什么?
@#@是内心回归自由自在生活的另类愿望,这种愿望与穷奢极欲恰恰相反。
@#@在物欲横流的环境中它显然是洪水猛兽,就像50年代垮掉一代宣扬的,60年代嬉皮士体验的,在70年代是不见容于社会的。
@#@@#@LastthingIremember,Iwasrunningforthedoor@#@我记得的最后一件事是我奔向大门@#@IhadtofindthepassagebacktotheplaceIwasbefore@#@我必须找到通往从前所在的出路@#@不加入热舞狂欢,不能借酒浇愁,沉睡又被吵醒,想忘掉过去忘不掉,只有返回过去的自在生活。
@#@怎么返回呢?
@#@回到来时的大门。
@#@来时的门外是什么?
@#@两个骑行者在接近,野猫在咆哮,而风在嚎叫。
@#@但那是曾经门外的风景,想离开70年代的宫殿容易,可回到60年代的从前却是万万不可能的。
@#@@#@‘Relax,’saidthenightman,‘Weareprogrammedtoreceive.@#@执宿人说:
@#@“别紧张,我们只有迎客计划。
@#@@#@Youcancheckoutanytimeyoulike,butyoucanneverleave!
@#@’@#@你可以随时结帐,但你永远无法离开。
@#@”@#@执宿人又象征了什么呢?
@#@70年代的守护者,经济学家,社会学者,大众传媒……,他们不是经常说“别紧张,占有欲是人之常情,拜金是社会进步的动力,贪婪是健康的表现”?
@#@随着这些财富地位的新观念深入人心,即使你可以偶尔有钱不挣,有福不享,还可以常常花钱买罪受,花钱买份良心,但你永远回不到不知奢侈如何,不晓贪婪无度的心境。
@#@60年代理想主义的每一个人都不再年轻冲动,思想摆脱不了生活现实的束缚,何况整个时代的精神和人际的情操,完全无从挽回。
@#@@#@当我们说一部作品寓意了什么的时候,我们说某种寓意可以自圆其说的时候,最重要的是作品中所有细节都合理地围绕着这种主题寓意,而不仅仅是其中的一两句话,一两个词可以怎么解或给人怎么样的感受。
@#@除此之外,作为口头作品,实现信息传递的高效性,作品的寓意必须能让它针对的听众共同感受到。
@#@如果这么多人经过这么多年都没搞清楚,要DonHenley亲自解码,我怀疑“加州旅馆”在传达信息方面的效果。
@#@也就是说,这首歌所产生的效果是唱片效果,更像文本文学所追求的,不能完全清楚,不能重复其微妙,似是而全非,常听而常新。
@#@@#@既然是偏文学的作品,其运用的象征手法就是允许并需要解码的。
@#@@#@发布于2014-04-28 @#@52条评论 @#@感谢 @#@@#@分享@#@ @#@收藏 @#@• @#@没有帮助 @#@• @#@举报 @#@• @#@作者保留权利@#@Sigma @#@追求自由、美和真理的理想主义者。
@#@@#@847 @#@人赞同@#@HotelCalifornia @#@@#@-----前言 @#@@#@HotelCalifornia,加州旅馆,是一首融合了多种音乐元素甚至非音乐元素的摇滚乐经典之作。
@#@可以说,这首歌是如此深刻的影响了我,它是我听到的第一首英文歌,也是我最热爱的英文歌(没有之一)。
@#@我想用一位文学大师年轻时习作的句子来表达这首歌的主旨:
@#@“人生就像是幻光,但谁若把幻光视做幻光,他便坠入了无底的深渊”。
@#@ @#@@#@在下面的几篇文字中,我将对此曲进行一些分析,分为以下三部分:
@#@1.乐队成员及编曲;@#@2.歌词及主旨思想;@#@3.硬件部分、后期制作、CD;@#@另加前言和后记,作为导入和总结。
@#@ @#@@#@(PS:
@#@本文特指1994年不插电版(冰封地狱)。
@#@鄙人初写感悟,水平不高,望指正,见笑。
@#@) @#@@#@HotelCalifornia @#@@#@----乐队成员及编写 @#@@#@先说说H.C.的演奏者们。
@#@老鹰乐队(Eagles)是美国最有代表性的乐队,他们的音乐风格海纳百川,吸收百家,并不能归入某一流派,可谓自成一家。
@#@乐队成员说他们属于“加利福尼亚摇滚”。
@#@正是这种包容性,决定了H.C.这首歌具有广泛的含义和深刻的思想。
@#@老鹰乐队成员们才华横溢,不仅有示范性的苍凉的嗓音,更有高超的乐器演奏技巧,老鹰不是像其他乐队具有绝对的灵魂人物,有特定的成员负责乐器,有特定的成员负责发声,老鹰乐队中的每一个成员都可以单独发声,都可以独立编曲和演奏乐器,因此有许多人将“Eagles”称为“老鹰合唱团”,是有一定道理的。
@#@而H.C.是由DonHenley、GlennFrey、DonFelder所编曲,我在下面列上各成员及在此曲中的职位:
@#@ @#@@#@DonHenley:
@#@主唱 @#@@#@DonFelder和JoeWalsh:
@#@双吉他Solo @#@@#@FmohtyB.Schmit @#@@#@GlennFrey @#@@#@ScottCrago:
@#@鼓 @#@@#@再从H.C.这首歌的编曲来欣赏,H.C.整曲无重复的歌词,采用了一种直叙的手法,至于歌词的内容过后详细探讨。
@#@我认为本曲最为精彩的部分在于其器乐部分,整体伴奏采用双吉他方式,这两个吉他的演奏被无数乐评者和发烧友赞美,有人说:
@#@“这史诗般的吉他Solo,一听就会喜欢,并且永远忘不掉”。
@#@曲子前,后部尤其着重表现吉他。
@#@前段吉他,一低音一高音,回旋互映,层次感极强,渲染了迷失、徘徊、苍凉的歌曲意境。
@#@至于后段吉他,凡是看过1994年冰封地狱视频的人都会注意到:
@#@两位吉他手沉醉于音乐的表情及两手在吉他上芭蕾般的舞动,高超的手法绝非一般流行歌手可以相比,我看过许多歌手单手弹奏,另一只手不知所措,十分僵硬的样子,二者高低立判。
@#@总之,双吉他的运用对于表现曲子起到了分同凡响的作用,是整曲的神来之笔。
@#@还有就是声乐部分,曲子的主唱是DonHenley,94年的DonHenley虽然嗓音不能算沧桑,但是具有男声所特有的迷人的沙哑感、音粒感,其演唱在自然之中,表现出曲子深邃的思考,具有十分的现场感,反之录音室的录音听起来虚假,音染重,无法表达和体现出粗放、苍凉的特点。
@#@而且在乐队中,声音最适合演唱此曲的大抵只有DonHenley,这也体现了乐队成员的默契和对自己声音的把握程度。
@#@ @#@@#@HotelCalifornia @#@@#@----歌词及主旨思想 @#@@#@我之所以将歌词独立一章编写,是因为H.C.的迷人之处在于其内容的广泛性、深刻性、思辨性、神秘性,当然这一切必须依靠歌词的表达,而歌词的内容又以其艰涩著称,歌词广泛运用了暗喻的手法,同时又因为文化差异,导致一定的翻译差距,所以除非歌者自己肯定,否则谁也不敢自称正解。
@#@那我根据自身的感悟,妄言几句,望高手指正。
@#@下面先转一份应为原词和一份较好的译文,这篇译文的译者详细研究了原词内容和文化差异,所以译文的正确性,我就不再详述。
@#@ @#@@#@Onadarkdeserthighway @#@@#@Coolwindinmyhair @#@@#@Warmsmellofcolitas @#@@#@Risingupthroughtheair @#@@#@Upaheadinthedistance @#@@#@Isawashimmeringlight @#@@#@Myheadgrewheavy,andmysightgrewdim @#@@#@Ihadtostopforthenight @#@@#@Thereshestoodinthedoorway @#@@#@Iheardthemissionbell @#@@#@AndIwasthinkingtomyself @#@@#@ThiscouldbeHeavenorthiscouldbeHell @#@@#@Thenshelitupacandle @#@@#@Andsheshowedmetheway @#@@#@Therewerevoicesdownthecorridor @#@@#@IthoughtIheardthemsay @#@@#@Welcometothe @#@@#@Suchalovelyplace @#@@#@Suchalovelyplace(background) @#@@#@Suchalovelyface @#@@#@Plentyofroomatthe @#@@#@Anytimeofyear @#@@#@Anytimeofyear(background) @#@@#@Youcanfindithere @#@@#@Youcanfindithere @#@@#@HermindisTiffanytwisted @#@@#@She‘sgottheMercedesbends @#@@#@She‘sgotalotofpretty,prettyboys @#@@#@Thatshecallsfriends @#@@#@Howtheydanceinthecourtyard @#@@#@Sweetsummersweat @#@@#@Somedancetoremember @#@@#@Somedancetoforget @#@@#@SoIcalleduptheCaptain @#@@#@Pleasebringmemywine @#@@#@Hesaid @#@@#@Wehaven‘thadthatspiritheresince1969 @#@@#@Andstillthosevoicesarecallingfromfaraway @#@@#@Wakeyouupinthemiddleofthenight @#@@#@Justtohearthemsay @#@@#@Welcometothe @#@@#@SuchalovelyPlace @#@@#@SuchalovelyPlace(background) @#@@#@Suchalovelyface @#@@#@They‘relivin‘itupatthe @#@@#@Whatanicesurprise @#@@#@Whatanicesurprise(background) @#@@#@Bringyouralibies @#@@#@Mirrorsontheceiling @#@@#@Pinkchampagneonice @#@@#@Andshesaid @#@@#@Wearealljustprisoners";i:
7;s:
25790:
"中学物理课堂教学的基本课型模式DOC@#@中学物理课堂教学的基本课型模式@#@ @#@@#@中学物理课堂教学的基本课型有:
@#@概念课、规律课、实验课、习题课、复习课、试卷讲评课、实践课。
@#@@#@概念课@#@要求教师能够运用合适的策略和方法,让学生明确概念引入的缘由,理解物理概念的内涵与外延,学会应用物理概念解释物理问题。
@#@@#@物理概念是物理教学内容体系的重要部分。
@#@@#@概念的教学可分为两类:
@#@概念与例题应用结合型,概念与实验验证探索型。
@#@@#@
(1)概念与例题应用结合型@#@这类课包括“速度与平均速度”、“压力与压强”、“功”、“功率”等。
@#@@#@一般教学程序为:
@#@@#@①揭示目标:
@#@既要能理解概念,又要能运用概念解决一些简单的实际问题。
@#@@#@②自学指导:
@#@应用导学案引导学生细读教材,老师指导看书。
@#@@#@③学生看书,自学思考导学案问题。
@#@@#@④学生讨论并相互纠正问题中出现的概念理解方面的错误。
@#@@#@⑤指导学生自学教材的例题部分,要求几分钟后能模仿做同类型的习题。
@#@@#@⑥学生仿做同类题。
@#@@#@⑦学生互评课堂训练题,互评不到位,再由老师点拨。
@#@不光让全班学生知道解题结果的“对”、“错”,更重要的是让大家都知道“对”的依据和“错”在哪里?
@#@特别注意讲评过程中的方法指导以及解题思路和对解题规范的严格训练与要求。
@#@@#@如“压力与压强”,教学的具体步骤可设计如下:
@#@@#@①揭示目标。
@#@@#@②学生看书上“压力”部分的内容,练习画压力示意图。
@#@@#@③自学效果检测:
@#@学生练习。
@#@@#@④学生讨论,解决疑难。
@#@@#@⑤学生做研究压力产生效果的实验,分析压力产生的效果与哪些因素有关。
@#@@#@⑥学生看书上“压强”部分的内容,做与例题类似的题目。
@#@@#@⑦评点。
@#@@#@⑧小结,梳理本节课所学内容。
@#@@#@
(2)概念与实验验证探索型@#@这类课又分两种:
@#@@#@一种是先认识概念,再引导学生通过实验进行验证。
@#@如“摩擦力”、“光的反射”、“光的折射”、“质量”、“杠杆平衡条件”等,其一般的教学步骤为:
@#@@#@①揭示目标:
@#@知道通过本次实验验证什么规律;@#@明确做好本次实验要掌握哪些实验操作技能;@#@知道实验得出的结论有哪些重要的应用。
@#@@#@②指导学生边看书边做实验,或看完整个步骤后独立完成实验。
@#@对于难度较大的实验,老师可作适当的指点帮助。
@#@@#@③启发学生根据实验结果归纳结论(有数据的要分析数据),完成对所学概念的实验验证过程。
@#@@#@④练习:
@#@可运用实验知识解答1—2道练习题,也可运用实验结论解决1—2个实际问题。
@#@@#@再一种是通过实验探索自主建构新的概念,并能运用新建构的概念解决简单的实际问题。
@#@如“阿基米德原理”、“焦耳定律”、“功的原理”等。
@#@这类课一般可分八步完成。
@#@@#@如“阿基米德原理”一节的教学,其具体操作步骤可设计如下:
@#@@#@①揭示目标。
@#@@#@②指导学生自学实验1的内容,了解实验的基本过程及需要探究的内容。
@#@@#@③学生完成实验1,探究浸入水中的石块受到的浮力跟它排开水重的关系。
@#@@#@学生实验,教师进行操作技能指导与纠错。
@#@如:
@#@怎样往溢水杯中倒满水;@#@石块浸入水中后要注意不能碰到容器底或壁;@#@称小桶重力时要把桶中的水倒干净;@#@实事求是地记录实验数据等。
@#@@#@④学生完成实验2,探究浮在水面上的木块受到的浮力跟它排开水重的关系。
@#@@#@⑤引导学生分析实验1、2的探究过程和结果,自行总结、归纳出阿基米德原理的内容。
@#@@#@⑥要求学生板演例题1和2。
@#@@#@⑦评点:
@#@针对板演出现的问题评点。
@#@@#@一般做法:
@#@@#@①实践引入激发兴趣②自学解惑初步感知③深入质疑发现问题;@#@@#@④讨论交流理解内涵⑤联系实际反馈矫正⑥归纳小结巩固提高。
@#@@#@@#@规律课@#@要求教师能够运用合适的策略和方法,让学生体验用实验验证、理论推导、利用图像等多种方法探究物理规律的过程,了解物理规律应用的前提条件,使学生理解物理规律的内涵与外延,并会应用物理规律解决实际问题。
@#@@#@一般做法:
@#@@#@①创设情境激发兴趣②设计方案体验过程③总结概括感知规律@#@④明确条件理解内涵⑤联系实际反馈矫正⑥延伸迁移巩固提高。
@#@@#@@#@实验课@#@要求教师能有效的组织学生实验——实验目的、实验原理、实验设计、实验步骤、实验数据(结论)、实验中注意事项、实验报告规范;@#@并能使学生了解其中的相互关联,并掌握正确的实验方法。
@#@@#@学生实验课@#@
(1)初中学生物理实验课大致可分为下述3种类型:
@#@①技能训练型。
@#@如“用滑动变阻器改变灯的亮度、“组成串联和并联电路”、“安装直流电动机模型”等。
@#@②测量型。
@#@如“用刻度尺测长度”、“用天平称固体和液体的质量”、“用天平和量筒测固体和液体的密度”、“用电流表测电流”、“用电压表测电压”、“测滑轮组的机械效率”、“用电压表和电流表测电阻”、“测定小灯泡的功率”、“用温度计测水的温度”等。
@#@③实验探索型。
@#@如“研究液体的压强”、“研究电磁铁”等。
@#@@#@
(2)学生实验课的一般流程:
@#@@#@①揭示目标:
@#@明确实验任务和要求。
@#@@#@②知识准备:
@#@指导学生认真阅读实验教材,回答导学案中出现的问题;@#@熟悉实验的目的、原理、器材、步骤和要研究的问题;@#@设计好记录实验数据的表格等。
@#@其中最重要的就是让学生理解实验目的,熟悉实验方案和实验中的注意事项。
@#@@#@③实验前指导:
@#@突出仪器使用规则、操作规程、预防人身伤害和仪器损坏的注意事项。
@#@如测开水温度的实验中,倒开水要特别小心,防止开水溅出烧杯发生烫伤事故;@#@学生使用电源前应把控制输出电压的旋钮调至零值,实验时不接触电源插头金属部分;@#@记录数据要尊重事实,不可随意改动数据等。
@#@@#@④实验操作:
@#@学生自己做实验,教师巡视。
@#@教师要及时发现问题及时指导,学生发生操作错误,让学生讨论,找出错因后自行纠正。
@#@@#@⑤完成实验报告:
@#@学生在对实验现象和测得的数据进行分析后,完成实验报告。
@#@教师要结合具体情况指导学生总结实验成功的经验或失败的教训,进行与本次实验有关的科学方法和科学规范的教育。
@#@@#@(3)下面是“实验:
@#@用温度计测水的温度”的具体操作过程。
@#@@#@第一步:
@#@揭示目标,本节课学习的内容是“练习用温度计测水的温度”,目标是正确地使用温度计测液体的温度。
@#@@#@第二步:
@#@知识准备。
@#@@#@自学前的指导:
@#@①规定看书范围;@#@②怎样看;@#@③看后要能达到什么样的要求;@#@④看多长时间等。
@#@先学:
@#@学生看书、看录像知道温度计的使用方法。
@#@学生按要求紧张地看书自学,迅速学习温度计的使用方法。
@#@在学生自学过程中,教师帮助、指导少数自学过程中遇到困难的学生完成自学任务。
@#@@#@第三步:
@#@检测自学效果。
@#@指名学生上前演示温度计的使用方法,其余学生观看并协助纠正。
@#@@#@第四步:
@#@实验前指导:
@#@①倒开水的正确方法;@#@②倒入开水的量。
@#@@#@第五步:
@#@学生实验。
@#@@#@第二、三步两个教学环节完成后,学生已基本了解温度计的使用方法,即使如此,有些实验步骤仍需要教师作适时必要的指导。
@#@如温度计的选择;@#@温度计进入水中的位置;@#@读数时的视线等等。
@#@在学生动手测量时,教师要及时发现问题,并进行个别辅导,使实验过程既统一管理,又不是老师包办代替,也不会出现意外事故而使课堂秩序混乱。
@#@@#@第六步:
@#@实验总结。
@#@@#@实验总结的方法有两种形式,可以由学生自行体会本实验的收获或要领,也可以由教师对学生在实验中的表现和成绩进行肯定和表扬,并指出存在的问题或提出要求。
@#@@#@第七步:
@#@完成实验报告。
@#@@#@一般做法:
@#@@#@① @#@教材导读自学准备②提出问题设计实验③规范操作记录现象@#@④讨论交流解决问题⑤归纳小结延伸提高⑥清洁整理方可离室。
@#@@#@@#@@#@实验探究课@#@环节解读@#@1、课前预习@#@
(1)明确探究目的。
@#@在实验前应充分了解设计本实验的背景和原因,明确需要解决的问题,即明确探究目的,能书面或口头表述这些问题。
@#@@#@
(2)了解实验原理。
@#@通过预习,了解实验依据的原理,并能够尝试找出理论依据。
@#@@#@(3)知识链接。
@#@依据实验原理的相关要求,进一步对实验所涉及的有关基础知识和基本方法进行有针对性的复习回顾,进一步加深对实验目的和实验原理的认识。
@#@@#@(4)提出猜想,设计实验方案。
@#@能利用日常经验或已知事实进行猜想与假设,对一些经验和事实进行归纳、总结,从而提出猜想(对于验证性、现象类实验,学生重点要做的是放在设计实验上,可以没有猜想环节)。
@#@初步设计实验方案,熟悉实验步骤、材料和器材,初步弄清设计该实验过程的目的以及在实验过程中应注意的问题等。
@#@@#@2、课内探究@#@
(1)明确任务,强化要求。
@#@学生要明确本节课应完成的实验任务,知道实验中应注意的问题,特别是有可能出现安全事故的问题。
@#@@#@
(2)自主学习、自主探究。
@#@学生在自主学习的过程中要尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想与假设,会选择科学探究的方法及所需要的器材,明确探究目的和已有条件,经历制定计划与设计实验的过程,能考虑影响问题的主要因素,具有科学方法的初步意识。
@#@@#@(3)小组互动、合作探究。
@#@学生在自主学习过程中,对于实验过程中的许多问题存在疑问,教师可引导学生通过小组合作学习进一步明确:
@#@设计该实验的目的、该实验具体体现了教材中哪一部分知识、交流评估实验方案,并进一步优化实验方案.解决上述问题后,组内成员可进一步规划好实验程序并做好分工。
@#@最后学生根据所掌握的实验步骤,结合实验过程中应注意的问题,以小组为单位进行实验,收集数据。
@#@实验探究过程中应采用合适的方式、方法记录每步实验的数据及现象等。
@#@实验完成后,应归纳形成完整的实验记录。
@#@要以实事求是的科学态度正确对待实验结果,针对实验结果进行科学的分析,得出实验结论。
@#@实验过程中教师应巡回指导。
@#@@#@(4)交流体会,升华提高。
@#@通过学生对实验目的、实验原理和实验过程的理解和把握,特别是通过实验操作过程中成功与失败的分析,进一步明确实验过程中应注意的相关问题,思考实验中存在问题的原因并加以纠正,在教师的引导下分析实验误差出现的原因,总结实验结论。
@#@@#@3、课后练习@#@
(1)完成实验报告。
@#@根据实验过程、结果、结论完成实验报告(实验方法和经验总结可以小组为单位,以书面形式写好)。
@#@@#@
(2)拓展思考训练。
@#@教师设计少量与本实验相关的拓展思考题和实验练习题,引导学生将教材中部分实验进行变式重现,要求学生限时完成,及时批阅。
@#@@#@习题课@#@物理习题课的主要任务是巩固和运用所学知识,培养学生分析、解决问题的能力和创新实践能力。
@#@如教材中的“路程与时间的计算”、“密度的应用”、“液体压强的计算”、“热量的计算”、“电功率的计算”等等都属于这一课型。
@#@@#@物理习题课教学的一般步骤为:
@#@@#@
(1)揭示目标:
@#@使学生明白本节课将练习运用什么知识来解决什么问题,重点要学会哪些方法等。
@#@@#@
(2)引导复习与本节课有关的概念、规律或方法(最好能让学生在课前先行整理和复习),可列成图表,也可写成文字或公式,便于学生记忆。
@#@@#@(3)指导自学:
@#@要求学生自学例题的解析过程,重点看解题思路和方法,为完成同类型练习题打好基础。
@#@@#@(4)学生自学(练习或板演)。
@#@@#@(5)点评。
@#@若板演出现错误,可让学生直接对照板演内容进行互评,要求说出错误在哪儿和产生错误的原因,应该怎样订正。
@#@另外,也可将巡查中出现的问题列出,引导学生分析和纠错。
@#@@#@(6)布置作业。
@#@主要训练学生运用物理概念和公式进行解题的能力,同时兼顾解题格式的规范化训练。
@#@@#@例题和练习选择的注意事项:
@#@@#@
(1)所选的例题要有典型性、针对性、启发性和实用性,要能使学生举一反三,触类旁通,命题尽量采用书本上的语言或与学生水平接近的语言,只有这样才能使学生接受和取得好的效果。
@#@确定习题的量有一个原则,即既要保证基本知识的覆盖面,又要考虑到学生的承受能力。
@#@@#@
(2)要面向大多数学生的实际情况选取练习,既照顾优等生又照顾后进生。
@#@每次练习题均要有基本题和提高题,基本题为主,提高题为辅,基本题为全体学生必做题,提高题供学有余力者选做,以保证各类学生在物理习题课教学中各自得到发展和提高。
@#@@#@如“路程和时间的计算”的教学,可先指导学生运用数学知识进行公式变形,再让学生自学例1、例2的解题过程,着重理解解题思路和规范。
@#@接着仿做例1、例2的同类习题来检测自学效果,然后教师针对学生板演中出现的问题,组织学生讨论、更正,归纳出注意点。
@#@最后当堂完成作业,巩固所学知识。
@#@@#@一般做法:
@#@@#@①提出问题精选习题②实战演练规范作答③交流评价反馈矫正@#@④理清思路总结方法⑤举一反三延伸迁移⑥巩固训练总结升华@#@@#@复习课@#@要求教师能帮助学生构建知识体系;@#@明确重、难点;@#@注重物理方法;@#@培养学生用所学知识解决实际问题的能力。
@#@@#@物理复习课一般有以下几种类型:
@#@@#@
(1)检测—评点—练习复习课@#@适用于单元复习和知识的归类复习。
@#@采用这种方法容易发现学生中存在的问题,便于师生的双边活动,有利于激发学生参与复习的兴趣,课堂气氛也比较活跃。
@#@@#@一般教学步骤为:
@#@@#@①揭示目标。
@#@@#@阐述复习的内容和要求。
@#@@#@②检测。
@#@@#@发给学生一份检测题,采用填空题或选择题,针对本阶段教材的基本概念、基本规律的理解和简单应用命题。
@#@规定时间(一般5—8分钟)让学生完成。
@#@一方面是为了学生自我回忆和整理,另一方面(也是最主要的)是为了发现问题摸准学情。
@#@@#@③检测点评。
@#@@#@先让学生互阅检测的内容,再让学生交流、讨论互阅中发现的问题和体会,最后针对练习中典型的或共性的问题,由教师精点、精评。
@#@@#@④练习。
@#@@#@精选一定量的题目让学生练习,题目的形式要多样化,内容要由浅入深,循序渐进。
@#@@#@⑤评议。
@#@@#@分小组评判练习情况,汇报出现的问题,老师只做适当的引导、补充或更正。
@#@@#@
(2)组合实验复习课@#@这种方法适用于光学、电学的实验复习。
@#@可以把课本中有相互联系的演示实验、学生实验有机的进行组合。
@#@如电学部分的所有学生实验和大部分演示实验就可组合在同一块教板上进行复习,其操作步骤如下:
@#@@#@①揭示目标。
@#@阐述复习内容及要求。
@#@@#@②指导学生进行自我归类整理(一般安排在实验复习前)。
@#@@#@引导学生从书本上查找本阶段共学过哪些实验,实验目的、原理、器材、装置图各是什么,它们之间的联系与区别又是什么。
@#@@#@③实验与讨论。
@#@@#@学生分别上讲台进行操作表演,在同一示教板上做出几个不同的电学实验。
@#@如伏安法测电阻的装置,就可完成电学部分的好几个实验。
@#@一个同学在讲台上演示,其他学生就认真观察、思考与分析,然后再讨论:
@#@实验步骤是否正确,操作是否规范,结果是否正确,必要时还要分析实验的成败原因。
@#@最后学生就下列内容进行小结:
@#@组合实验中涉及到哪些概念、方法和原理?
@#@实验中使用的核心装置和主要元件的作用是什么?
@#@组合实验中联系各个实验的纽带又是什么?
@#@还可提供其他一些有深度的问题,让学生进行更深层次的探索。
@#@如凸透镜成像实验中,用纸遮住凸透镜的某一部分,观察和分析成像情况并与原先的假设相印证,可培养和提高学生的发散思维能力和创造能力。
@#@@#@④实验总结。
@#@@#@学生用文字整理出组合实验中形成的实验知识和方法体系。
@#@@#@(3)典型习题为中心的复习课@#@利用典型练习题进行变式复习,重点引导学生进行一题多变、一题多解的练习与讨论。
@#@这种模式适用于对规律和原理应用的复习,如浮力计算、热量计算、电功率计算等。
@#@其一般操作步骤为:
@#@@#@①揭示目标:
@#@阐述本节课的复习内容和要求。
@#@@#@②复习相关知识:
@#@引导学生整理出表达物理原理、规律的公式和解决问题的一般思路与方法。
@#@如复习浮力时,可先复习计算浮力的几种方法;@#@复习电功、电功率时,先写出所有计算电功、电功率的公式。
@#@@#@③出示典型题,学生进行变式训练。
@#@教师给出题目主干或中心,学生由简到繁提出问题并解答。
@#@通过增减条件,或改变条件形成新的问题。
@#@最后引导学生将这一系列问题的解决过程进行比较分析,找出一类问题的解题思路和方法。
@#@@#@④点评:
@#@针对学生在训练中出现的问题进行点拨。
@#@@#@⑤课后合作学习训练:
@#@让学生自由合作,在课后练习时相互提出命题,进行变式和解答训练。
@#@@#@一般做法:
@#@@#@①明确考纲考点,基础知识回顾;@#@②梳理知识脉络,构建知识体系;@#@@#@③重点难点剖析,专项实战训练;@#@④总结规律方法,跟进巩固提高。
@#@@#@@#@试卷讲评课@#@试卷讲评课的具体要求是:
@#@课前要分析学生考试的基本情况,统计错误的类型,确定讲评重点;@#@要将试卷发给学生,要求分析错因;@#@讲评应做到“突出重点,抓薄弱环节。
@#@不平均使力,学生出错率低的知识点可略或省,而学生出错率高的知识点则需重点突破;@#@学生主体,教师点拨。
@#@尽量让学生谈选项及选此项的原因,让学生既知其然,更知其所以然,提倡学生讲和评;@#@加强思路分析,讲究对症下药,总结规律,教给方法。
@#@注重知识规律的总结和解题方法的指导;@#@注重落实,典型错误和难点问题要加强巩固练习。
@#@@#@一、教学流程@#@二、环节解读@#@1、课前预习@#@
(1)分析体验。
@#@要让学生明确本次测试所涉及的知识点及重要程度。
@#@教师可将《课程标准》或《考试说明》中的相关要求以及各种考试中的典题链接在学案上展示出来,引导学生自主理解、体验知识的重要程度。
@#@@#@
(2)纠错寻因。
@#@学生自查自纠,进行错因分析,找出每道错题的出错原因,把做错的题进行错因归类。
@#@@#@(3)查漏解惑。
@#@教师根据出错情况总结出学生对知识的遗漏点和迷惑点,并进行归类,设计相关问题加以强化。
@#@可通过对基础知识和基本方法的回顾再现,解决学生能够自行解决的绝大多数问题,同时记录自己不能解决的问题。
@#@@#@(4)总结反思。
@#@学生自我总结、自我反思,内容包括:
@#@本次测试的成功与失败之处、哪些知识点需强化等,并写在试卷的空白处。
@#@@#@2、课内探究@#@
(1)考情分析,确立目标。
@#@教师对试卷、试题及答题情况做概要分析。
@#@(试卷讲评课最重要的是前期的准备工作,要求教师逐题进行错题率统计,按难度系数将卷面试题粗略划分为“难题”、“中档题”和“送分题”三个层次,使教师在上课时更有针对性,将学生的情况分析透彻。
@#@在“难题”和“中档题”中仔细核查学生的错误答案,分清楚哪些是由于粗心或审题不透所致,哪些是由于知识没有掌握到位所致。
@#@这两种层次也是不同的,应将它们区别对待。
@#@同理,在“送分题”中,也可能潜藏着一些问题:
@#@答案上没有反映出来,但学生的思路中却有碰运气、“旁门左道”的成分。
@#@教师不能被虚假繁荣所迷惑,只有分析过程细致到位,才能更有针对性的对学生进行学习指导。
@#@明确指出学生在答题过程中存在的共性与个性问题,让学生对号入座,使学生明确讲评课过程中应注意哪些问题以及应达到什么目标等。
@#@@#@
(2)自主合作,互补完善。
@#@在教师进行考情分析的基础上,引导学生进一步自主分析测试过程中存在的深层次原因。
@#@对错了的题目,要让学生明白错在哪里,为什么错,更要让学生知道怎样纠正。
@#@对于一般基础类、计算失误、审题不对、答题不规范等问题,完全可以让学生通过自我查纠来解决,这样可以让学生自己深刻认识错因,吸取教训,从而完善对知识的理解运用。
@#@对部分学生不能解决的题目及疑问,可发挥小组合作学习的作用,组织学生进行互查、互帮、互补,达到互惠共赢。
@#@尤其是个别学生存在的个别问题,力争在小组合作过程中解决。
@#@仍然解决不了的问题,作好记录。
@#@@#@(3)展示思路,暴露问题。
@#@针对学生出现的相关问题,以小组为单位让学生展示讨论的结果,展示形式可灵活多样。
@#@小组展示后可让其他组的同学进行点评,将“问题”以及“错因”充分暴露出来,展现学生当时的解题思路。
@#@教师也可以有准备地让个别学生在全班进行展示,指导学生分析为什么会造成这些错误。
@#@@#@(4)释难答疑,方法指导。
@#@根据学生暴露出的问题,教师需要重点指导。
@#@这是试卷讲评课的发展部分,重在解法的强化、规律的总结、认知结构的完善等。
@#@@#@学生已经掌握大部分题目的解题方法,但只是做到了就题论题,教师应根据学生暴露的问题“借题发挥”,进行重点指导;@#@在分析学生解题思路展示的基础上,找出学生在理解物理学知识上存在的问题,在思维方法上存在的缺陷等,教师要找准切入点,进行方法指导。
@#@如从何处分析,为什么这样分析,有哪些方法和技巧,如何挖掘隐含条件,如何建立正确模型,如何排除思维障碍等。
@#@还要指导如何快速切题,如何才算完整的叙述和规范的表达等。
@#@@#@(5)变式训练,升华提高。
@#@针对有代表的共性题应设计相应的变式练习。
@#@以练促思,以练促改,练中悟法。
@#@通过练习,让学生巩固知识,掌握方法、思路、规律。
@#@通过当堂反馈的信息,教师要引导学生归纳、整理出这些错题的解答方法和思路,明确此类题目容易出现的错误的原因。
@#@同时要求学生答题时做到审题仔细、计算准确、答案规范等,从而提升学生的解题能力。
@#@@#@(6)反思总结,自我整理。
@#@根据错误原因、题型、知识点等方面让学生自己进行总结和反思,写出感悟,完成满分答卷。
@#@@#@3、课后训练@#@
(1)二次达标。
@#@针对学生在考试中暴露出来的普遍性问题,再设计一些相应的逆思路题或变式题进行二次过关考试。
@#@题目要针对学生在考试中暴露出的主要问题,题量不要太大,要求学生限时完成。
@#@@#@
(2)反馈评价。
@#@教师要及时批阅二次过关试卷,并做出相应的反馈和矫正。
@#@@#@一般做法:
@#@@#@①分析考情评价激励②讨论纠错查找错因③理清思路总结方法@#@④举一反三延伸拓展⑤多题归一还原模型⑥总结升华巩固提高@#@ @#@@#@";i:
8;s:
21114:
"建筑施工现场质量管理检查记录文本@#@工程名称@#@黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县馨和景苑@#@项目@#@施工许可证@#@(开工证)@#@建设单位@#@杜尔伯特蒙古族自治县馨隆房地产开发有限@#@公司@#@项目负责人@#@毛凤春@#@设计单位@#@大连天工建筑设计有限公司@#@项目负责人@#@赵红胜@#@勘探单位@#@黑龙江寒地建筑勘察设计有限公司@#@项目负责人@#@赵伟洲@#@监理单位@#@大庆市龙凤区工程建设监理有限公司@#@总监理工程师@#@刘洋@#@施工单位@#@大庆恒祥达建筑安装@#@有限责任公司@#@项目经理@#@崔国涛@#@项目技术负责人@#@刘先瑞@#@序@#@号@#@项 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@目@#@检 @#@ @#@ @#@ @#@查 @#@ @#@ @#@ @#@意 @#@ @#@ @#@ @#@见@#@1@#@现场质量管理制度@#@制度健全@#@2@#@质量责任制@#@制度健全@#@3@#@主要专业工种操作上岗证书@#@证书齐全@#@4@#@分包方资质与对分包单位@#@管理制度@#@\@#@5@#@施工图审查情况@#@有施工图审查批准书及审查报告,符合要求@#@6@#@地质勘察资料@#@有地质勘察报告,符合要求@#@7@#@施工组织设计、施工方案及审@#@批@#@符合要求@#@8@#@施工技术标准@#@标准齐全@#@9@#@工程质量检验制度@#@制度健全@#@10@#@搅拌站及计量设置@#@符合要求@#@11@#@现场材料、设备存放与管理@#@符合要求@#@12@#@结 @#@ @#@ @#@ @#@论:
@#@@#@总监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目负责人) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日@#@表 @#@A.0.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@开工日期:
@#@2018 @#@年 @#@6 @#@月 @#@1 @#@ @#@日@#@施工现场质量管理检查记录@#@ @#@@#@施工现场质量管理@#@ @#@@#@一、现场质量管理制度@#@ @#@@#@二、质量责任制@#@ @#@@#@三、主要专业工种操作上岗证书@#@ @#@@#@四、分包方资质与对分包单位管理制度@#@ @#@@#@五、施工图审查情况@#@ @#@@#@六、地质勘察报告@#@ @#@@#@七、施工组织设计、施工方案审批@#@ @#@@#@八、施工技术标准@#@ @#@@#@九、工程质量检验制度@#@ @#@@#@十、搅拌站及计量设置@#@ @#@@#@十一、 @#@现场材料、设备存放与管理@#@ @#@@#@一、 @#@现场质量管理制度@#@质量例会制度@#@ @#@@#@为确保工程质量达到合同要求,在施工及验收过程@#@ @#@@#@中发现的质量问题能够及时准确的发现,并拟定措施进行@#@ @#@@#@处理,特制定本制度:
@#@@#@ @#@@#@一、 @#@公司保证每月进行一次质量例会,及时汇报当月质量@#@ @#@@#@进度情况、有无重大质量事故,根据剩余工作量及工@#@ @#@@#@期的要求编制好下月施工进度计划。
@#@以及下步施工质@#@ @#@@#@量重点控制部位及措施。
@#@@#@ @#@@#@二、 @#@项目经理部每周进行一次质量例会,处理现场质量问@#@ @#@@#@题,由各班组长参加,共同研究处理问题。
@#@@#@ @#@@#@三、 @#@各班组不定期组织工人进行质量交底和质量评比,保@#@ @#@@#@证工作质量和提高工人工作积极性,由各班组长和质@#@ @#@@#@量检查员组织进行。
@#@@#@自检、互检及交接检查制度@#@ @#@@#@一、 @#@各班组在完成某一分部、分项工程后,由质量检查员@#@ @#@@#@和班组长进行自检,并完成自检记录,由双方签字确@#@ @#@@#@认。
@#@@#@ @#@@#@二、 @#@一道工序完成在进行下一道工序前,由两道工序各班@#@ @#@@#@组长进行交接检查,明确上一道工序是否合格,能否@#@ @#@@#@进行下一道工序,合格后方可进行下一道工序。
@#@@#@ @#@@#@三、 @#@自检及交接检是保证工程质量的重要措施,各班组要@#@ @#@@#@认真执行,与质量检查员配合,共同完成自检及交接@#@ @#@@#@检的工作。
@#@@#@质量评比奖罚制度@#@ @#@@#@一、 @#@为创优质工程,在本工程施工中确定以“三铁”,即@#@ @#@@#@铁的手腕、铁石心肠、铁面无私为质量方针,采取@#@ @#@@#@“双挂钩”即与项目单位上缴和个人收入挂钩方法。
@#@@#@ @#@@#@二、对操作班组实行质量工资同完成的产值工资二项一@#@ @#@@#@起核定项目当月的工资总额。
@#@@#@ @#@@#@三、四项质量考核指标:
@#@@#@1、所承担的各项施工分项工程检查点合格率 @#@100%。
@#@@#@2、认真参加所承担施工工序交接,交接下道工序时@#@应一次合格。
@#@@#@3、按质量评定标准,每道工序完工后,能自觉组织@#@自检,并有完整的自检纪录。
@#@@#@4、自觉按操作交底作好所施工项目成品保护工作,@#@移交时达到无损坏。
@#@@#@全部达标者,工资上浮 @#@4%,每少达标一项者,工资@#@下浮 @#@2%,职工必须通过每月工资动态变化与施工质量的@#@优劣挂钩。
@#@@#@质量管理制度@#@一、质量管理组织机构@#@1、公司主任工程师及质量检验科。
@#@@#@2、施工队、技术员、质检员、工长、班长成立质量领导小组。
@#@@#@ @#@@#@二、质量管理分工@#@工程师:
@#@@#@1、全面负责技术、工程质量及质检工作,领导各级质量机构。
@#@@#@2、督促检查各项质量管理制度贯彻执行。
@#@@#@3、组织图纸会审和编制单位工程的施工组织设计或方案。
@#@@#@4、作好材料试验,混凝土、砂浆配比单的签发工作。
@#@@#@5、组织本单位的有关人员进行技术、质量业务的学习。
@#@@#@质检负责人:
@#@@#@1、据国家和上级有关部门有关保证质量的法令和各项规章制度,@#@进行技术交底,图纸会审,材料质量隐患工程验收,测量定@#@位放线等重要环节进行监督检查。
@#@@#@2、负责贯彻工程质量管理及检查,督促质量检查人员工作,包@#@括业务态度。
@#@@#@3、组织现场有关人员进行质量业务学习,负责工程按施工程序@#@进行质量业务学习,负责工程按施工程序进行质量检查,对@#@质量好的给予表扬奖励,差的进行批评教育,督促整改,直@#@至返工,给予必要的惩罚。
@#@@#@4、进场的材料进行验收,材料二次化验资料及各项工程保证资@#@料进行监督和检查指导。
@#@@#@5、参加隐蔽工程的检查和验收,对各施工班组质量自检、交接@#@检记录进行检查和指导。
@#@@#@6、对施工用的计量工具进行检查,收集各分项工程检验批的验@#@收记录表,并进行质量等级的评定工作。
@#@@#@施工班组@#@1、人员认真执行施工操作规程,严格按质量标准要求施工。
@#@@#@2、认真进行班组自检、互检、交接检,并作好记录。
@#@@#@3、通过检查,凡上道工序质量不合格,下道工序不予验收,等@#@上道工序返修合格后,下道工序方可开始。
@#@@#@四、质量奖惩制度@#@1、要树立百年大计,质量第一的建设方针,以国家现行规程、@#@规范规定、质量标准及省、市有关文件作好保证质量依据。
@#@@#@ @#@@#@2、奖罚的依据,建设部(87) @#@52 @#@号文件,省(88)110 @#@号文@#@件,大庆(89)76 @#@号文件。
@#@@#@3、经公司检查分项工程得 @#@70-79 @#@分罚 @#@20%,80-89 @#@不奖不罚,@#@90-95 @#@分奖 @#@20%。
@#@@#@4、对违章指挥,弄虚作假,造成质量事故的,按经济损失在@#@100-1000 @#@元以下的对指挥者罚 @#@50-100 @#@元。
@#@@#@5、重大质量事故经济损失 @#@1000-10000 @#@元,对直接责任人罚款@#@300-500 @#@元。
@#@@#@6、对主要材料没有化验单,不注批量,设备无出厂合格证明,@#@外委构配件不合格给予验收或指挥施工者,给予罚款 @#@50-@#@200 @#@元。
@#@@#@7、发生质量事故或隐患,隐瞒不报造成经济损失,影响企业信@#@誉者给予罚款 @#@100-1000 @#@元。
@#@施工过程中违反操作规程,不@#@按技术措施和技术交底要求进行施工操作,又达不到质量标@#@准有可能造成质量隐患后果的给予罚款 @#@50-200 @#@元。
@#@@#@8、对弄虚作假,内业资料不真实,编造数据,以各种手段隐瞒@#@质量真实现象给予罚款 @#@50-200 @#@元。
@#@@#@9、质量检查人员:
@#@1)、未按规范设计规定的部位进行检查。
@#@@#@
(2)、随意窜动检查部位或窜改检查结果的。
@#@(3)、漏检造@#@成质量事故的(4)、施工人员通知检查不及时检查造成后果@#@的(5)、由于检查人员失职造成质量事故或利用职权受贿者@#@给予罚款 @#@50-200 @#@元。
@#@@#@10、 @#@各施工队每月 @#@23 @#@日前必须把当月的分项质量评定表报质检@#@科,如不按期上报者,每拖后一天罚款 @#@50 @#@元。
@#@@#@ @#@@#@二、质量责任制@#@ @#@@#@项目经理质量责任制@#@ @#@@#@1、代表公司履行岁业主的工程承包合同,执行公@#@ @#@@#@司的质量方针,实现工程质量目标的日常管理工@#@ @#@@#@作。
@#@@#@ @#@@#@2、建立完善项目的组织机构,明确人员职责,建立@#@ @#@@#@相应的激励机制,充分发挥参与项目建设人员积@#@ @#@@#@极性。
@#@@#@ @#@@#@3、对分包方进行监督和评审。
@#@@#@ @#@@#@4、主持项目工作会议,审定或签发对内外的重要文@#@ @#@@#@件。
@#@@#@ @#@@#@5、组织编制培训计划。
@#@@#@ @#@@#@专业工长、队长质量责任制@#@ @#@@#@一、负责专业工程从施工准备到竣工的一切活动,保@#@证质量体系的正常运行。
@#@@#@二、处理施工中有关生产进度,质量安全等一切事情,@#@参加有关会议。
@#@@#@三、执行质量方针,按质量计划,施工组织设计、程@#@序文件,以及作业指导书进行施工管理,落实好@#@纠正和预防措施。
@#@@#@四、负责现场成品保护工作。
@#@@#@五、负责向施工人员进行质量、技术、安全检查教育,@#@接受内部质量审核。
@#@@#@六、为施工班组创造必要施工条件,并及时解决施工@#@中的问题。
@#@@#@七、教育职工用好管好施工中专用工具和检测设备。
@#@@#@ @#@@#@八、对施工的质量负全责。
@#@@#@ @#@@#@技术员质量责任制@#@ @#@@#@一、参加编制施工组织设计和质量计划,编制施工技@#@ @#@@#@术措施或作业指导书。
@#@@#@ @#@@#@二、参加图纸会审,负责向施工班组进行技术交底。
@#@@#@ @#@@#@三、及时收集各项技术资料,按要求填写各种施工记@#@ @#@@#@录,质量记录,并保证所管场所都得到相应文件@#@ @#@@#@的有效版本。
@#@@#@ @#@@#@四、组织自检、互检、交接检及时组织质量分析会,@#@ @#@@#@对不合理工序及时调整,不合格项编写纠正预防@#@ @#@@#@措施,上报有关部门。
@#@@#@ @#@@#@质检员质量责任制@#@ @#@@#@一、严格执行国家的有关规程,规范标准及质量文件,@#@ @#@@#@做好质量检验工作。
@#@@#@ @#@@#@二、参与产品质量事故的分析和处理工作。
@#@@#@ @#@@#@三、深入工地,对特殊工序,关键共组进行监控,发@#@ @#@@#@现问题及时填写质量信息反馈单,上报有关领导@#@ @#@@#@和部门。
@#@@#@ @#@@#@四、及时将不合格报告交给技术员,施工队长、工长@#@ @#@@#@落实好纠正和预防措施。
@#@@#@ @#@@#@五、及时整理有关质量记录。
@#@@#@ @#@@#@三、主要专业工种操作@#@ @#@@#@上岗证书@#@ @#@@#@五、施工图审查情况@#@ @#@@#@施工图已通过审查、详见审查报告@#@ @#@@#@六、地质勘察资料@#@ @#@@#@详见地质勘察报告书@#@ @#@@#@七、施工组织设计、施工方案@#@及审批@#@ @#@@#@详见施工组织设计@#@ @#@@#@八、施工技术标准@#@ @#@@#@施工技术标准@#@ @#@@#@1. @#@GB50026-2007 @#@测量规范@#@2. @#@DB23/723-2017 @#@地基与基础工程施工质量验收标准@#@3. @#@DB23/717-2017 @#@地下防水工程施工质量验收标准@#@4. @#@DB23/715-2017 @#@砌体结构工程施工质量验收标准@#@5. @#@DB23/714-2017 @#@混凝土结构工程施工质量验收标准@#@6. @#@DB23/712-2017 @#@建筑装饰装修工程施工质量验收标准@#@7. @#@DB23/716-2017 @#@建筑地面工程施工质量验收标准@#@8. @#@DB23/718-2017 @#@屋面工程质量验收标准@#@9. @#@DB23/722-2017 @#@建筑给排水及采暖工程施工质量验收标准@#@10. @#@DB23/711-2017 @#@建筑电气工程施工质量验收标准@#@11. @#@DB23/713-2017 @#@电梯工程施工质量验收标准@#@12. @#@DB23/721-2017 @#@通风与空调工程施工质量验收标准@#@13. @#@DB23/724-2017 @#@建筑工程施工质量验收统一标准@#@14. @#@JGJ59-99 @#@建筑施工安全检查评分标准@#@15. @#@《工程建设标准强制性条文》(房屋建筑部分)@#@16. @#@DB23/1019-2006黑龙江省建筑工程资料管理标准@#@17. @#@DB23/1206-2017黑龙江节能工程施工质量验收规范@#@18. @#@GB50052-95《供配电系统设计规范》@#@19. @#@GB50057-94(2000 @#@年版)《建筑物防雷设计规范》@#@20. @#@JGJ16-2015《民用建筑电气设计规范》@#@21. @#@GB50034-2004《建筑物照明设计标准》@#@22. @#@JGJ46-2005《施工现场临时用电安全技术规范》@#@23. @#@(JGJ @#@130-2001) @#@《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》@#@ @#@@#@九、工程质量检验制度@#@ @#@@#@原材料及施工检查制度@#@ @#@@#@一、原材料的进场必须严格按照国家现行施工规范@#@ @#@@#@要求进行控制。
@#@@#@ @#@@#@二、原材料进场后需要进行二次化验的,须化验合@#@ @#@@#@格后方能投入使用。
@#@@#@ @#@@#@三、在施工过程中严禁将未检验的原材料提前投入@#@ @#@@#@使用。
@#@@#@ @#@@#@四、在混凝土施工过程中必须严格控制砂、石、水@#@ @#@@#@泥的投料重量。
@#@@#@ @#@@#@五、根据现场的砂石含水率调整施工配比。
@#@@#@ @#@@#@六、关键过程的材料控制必须满足现行施工规范和@#@ @#@@#@国家标准要求。
@#@@#@ @#@@#@七、材料的出厂证明书不符合要求的,严禁进场。
@#@@#@八、在施工过程中严禁用与出厂证明不符的材料。
@#@@#@ @#@@#@施工检验制度@#@ @#@@#@一、施工中按照检验批分项、分部、单位(子单位)顺序@#@ @#@@#@进行检验。
@#@@#@ @#@@#@二、各关键分项、分部工程要有监理工程师进行旁站检查。
@#@@#@ @#@@#@三、水泥、钢材等重要原材料进场后应立即进行二次检验。
@#@@#@ @#@@#@四、严格执行自检、互检、交接检查制度,落实质量责任@#@ @#@@#@制。
@#@@#@ @#@@#@五、对检验不合格的部位要及时处理,二次检验。
@#@@#@ @#@@#@六、报验工作要同步于工程进度,不允许出现不报验就进@#@ @#@@#@行下道工序的情况。
@#@@#@ @#@@#@检 @#@测 @#@计 @#@划@#@、、原材料检测计划@#@1、水泥采用袋装水泥,不超过 @#@200T @#@为一个批量。
@#@散装不超过@#@500T @#@为一批量,每批抽样不少与一次。
@#@钢筋 @#@60T @#@为一个批量。
@#@@#@2、中砂每 @#@400m3 @#@为一个批量。
@#@@#@3、碎石每 @#@400m3 @#@为一个批量。
@#@@#@4、空心砌块每一万块为一个批量。
@#@@#@5、实心砖每 @#@15 @#@万块为一个批量。
@#@@#@6、砌筑砂浆每 @#@250 @#@m3 @#@砌块为一组,不超过 @#@250 @#@m3dav @#@体也应抽@#@取一组试块。
@#@@#@7、砼试块不超过 @#@100 @#@m3 @#@的配合比砼,取样不得少于一次。
@#@@#@ @#@@#@十、搅拌站及计量设置@#@ @#@@#@计量仪器使用制度及控制措施@#@在施工中,计量仪器的精确与否将直接影响到本工程的工程@#@质量及材料耗材,为了保证工程质量及材料正常使用,我们制定@#@了如下制度:
@#@@#@1、各种仪器使用前,均需检测、校正后方可使用。
@#@@#@2、水准仪、精纬仪等仪器由施工放线人员专门管理。
@#@@#@3、水准仪、精纬仪等仪器在便用中在轻拿轻放,以免因使用上@#@的不规范而损伤仪器。
@#@@#@4、水准仪、精纬仪等仪器的使用必须由专业人员专门使用。
@#@@#@测@#@量人员要有使用仪器的资质证书。
@#@@#@5、水准仪、精纬仪等仪器在便用中要对每次测量的点反复校正,@#@ @#@@#@在准确无误后方可施工。
@#@@#@6台称要定期检查,以保证能够长时问的准确使用。
@#@@#@7、每罐材料必须经台称称量后方可入罐,并设专人调制材科的@#@多少。
@#@@#@8、台称要由专人管理、记录、保养。
@#@@#@9、各种仪器下得由非专业人员用于玩耍等事项,要做到使用有@#@签字,退库有管理。
@#@@#@ @#@@#@十一、现场材料、设备存放与管理@#@ @#@@#@原材料设备进场检验制度@#@ @#@@#@一、原材料要进场应有出场合格证,并在监理工程师见证@#@ @#@@#@下进行二次化验,化验合格后方允许使用。
@#@@#@ @#@@#@二、原材料出厂合格证和试验报告单不允许涂改、伪造、@#@ @#@@#@随意抽撤或损毁。
@#@@#@ @#@@#@三、如批量较大,而厂方提供合格证少时,可制作复印件@#@ @#@@#@备作抄件,抄件应注明原件号,存放处,并有抄件宋体字@#@ @#@@#@及抄件日期。
@#@@#@ @#@@#@四、机械设备进场后要经过调试,试运后方允许使用。
@#@@#@ @#@@#@原材料堆放管理制度@#@ @#@@#@一、水泥应置于水泥库中,水泥库不能漏雨,地面用@#@ @#@@#@红砖垫起 @#@30cm @#@高,在其上铺木方作楞,上铺木板,再在@#@ @#@@#@木扳上铺汕毡一层,防止水泥受潮。
@#@@#@二、砌块尽可能大堆码放,四周注意排水,堆高不超@#@过 @#@1.5m。
@#@@#@三、砂、石应集中大堆堆置,并集中堆置较高地区。
@#@@#@四、砂、石等材料应经常测试含水率。
@#@@#@五、其他原材料、成品、半成品易受潮的应做好防雨、@#@防水、防潮工作。
@#@@#@六、台格和不合格品分类堆放,不合格品应及时清理出场。
@#@@#@七、各种材料标识准确,名称、产地、规格、检验状态@#@必须注注明。
@#@@#@八、原材料的进场应设专职材料员控制进场数量,并做@#@好材料台帐及二次检验台帐。
@#@@#@ @#@@#@机械设备管理制度@#@一、所有机械设备必须满足施工要求。
@#@@#@二、严禁机械设备带病工作。
@#@@#@三、所有机械在满负荷运载工作前必须进行空载试运行,@#@满足要求后方可投入使用。
@#@@#@四、所有机械设备必须由专业机操手进行操作,严禁非机@#@械专业操作手进行操作。
@#@@#@五、对有特殊操作要求的,必须经安全部门或劳动部门培@#@训和考核合格后方可持证上岗,进行操作。
@#@@#@";i:
9;s:
29436:
"中医科患者住院护理常规@#@第一章患者住院护理常规@#@第一节一般患者入院护理常规@#@1.病区接患者入院通知后,及时准备床单位及用物,做好新患者入院准备。
@#@@#@2.热情迎接新患者,核对患者手腕标识带或核对病历首页,引导新患者到准备好的病床。
@#@@#@3.办公室护士办理入院手续。
@#@入院手续办理完毕,通知主管医师接诊新患者。
@#@入院手续包括接收住院证和病历首页并置于对应的病历夹中,标准和保管患者医疗保险诊疗手册或农村合作医疗手册,准确填写牌、床头卡片及相关登记,并安放有关卡片。
@#@@#@4.给予入院指导。
@#@向患者或家属详细介绍医院住院指南,包括主管医师、责任护士、护士长及联系方式,病区环境、餐饮服务、作息时间、探视制度、陪护规定、住院安全事项、医保用药、用材须知等;@#@并用“入院告知书”书面指导,请患者或家属详细阅读后签名。
@#@@#@5.进行入院护理评估,包括患者生理、心理及社会状况的评估,测量患者体温、脉搏、呼吸、血压、体重等;@#@并按要求书写三测单、入院患者护理评估单、护理记录单等。
@#@@#@6.给予新患者入院卫生处理,如修指甲、剃胡须、更换病员服等;@#@多余物品交待家属带回家。
@#@@#@7.按医嘱落实患者正确的饮食和指导。
@#@@#@8.及时正确执行医嘱,完成各项治疗,观察用药后的反应。
@#@@#@9.运用护理程序,执行分级护理制度、实施整体护理。
@#@包括按要求巡视患者,仔细观察病情变化,与患者进行有效沟通,了解患者心理状况,征求患者意见,明确护理问题,及时解决患者的需要,落实各项基础护理和危重患者护理,给予心理护理,做好住院期间全程健康指导和护理效果评价,并记录。
@#@@#@10.发现病情变化立即报告医师,病情危重时,及时做好各项抢救准备。
@#@@#@11.每日发放患者住院费用清单。
@#@@#@第二节急症患者入院护理常规@#@1.病区接急症患者入院通知后,立即准备床单位及所需急救用物,并通知主管医师尽快到位。
@#@@#@2.医护人员主动热情迎接急症入院患者,迅速安置急症患者到病床,并与护送患者的医务人员了解患者下在输注的药物等,了解患者目前治疗、护理情况及效果。
@#@危重患者的贵重物品交家属妥善保管。
@#@@#@3.根据医嘱和病情的需要,立即给予吸氧、建立静脉输血通路、心电监护、采集各种标本等,协助床旁检查。
@#@如是危重患者应做好急救准备,必要的急救药品和器材于床旁,遵医嘱及时准确用药并协助医师进行抢救。
@#@@#@4.尽快对患者进行入院护理评估,包括生命体征、意识状态、情绪反应等,询问患者的主诉,了解目前的主要症状和体征,明确主要的护理问题,立即采取有效的护理措施,并按要求书写三测单、入院患者护理评估单、护理记录等。
@#@@#@5.办公室护士办理入院手续,通知主管医师接诊新患者。
@#@入院手续包括接收住院证和病历首页并置于对应的病历夹中,核准和保管患者医疗保险诊疗手册或农村合作医疗手册,准确填写牌、床头卡片及相关登记,并安放有关卡片。
@#@@#@6.给予入院指导。
@#@向患者或家属详细介绍住院指南,包括主管医师、责任护士、护士长及联系方式,病室环境、餐饮服务、作息时间、探视制度、陪护规定、住院安全事项、医保用药、用材须知等;@#@并用“入院告知书”书面指导,请患者或家属详细阅读后签名。
@#@@#@7.患者病情稳定后,给予患者入院卫生处置,如修指甲、剃胡须、更换病员服等;@#@多余物品交待家属带离医院。
@#@@#@8.按医嘱落实患者正确的饮食和指导@#@9.及时正确执行医嘱,完成各项治疗,观察用药后的反应。
@#@@#@10.运用护理程序,执行分级护理制度、实施整体护理。
@#@包括按要求巡视患者,仔细观察病情变化,及时报告医师;@#@与患者进行有效沟通,了解患者心理状况,征求患者意见,明确护理问题,及时解决患者的需要,落实各项基础护理和危重患者护理,减轻患者的心理压力和缓解紧情绪,做好住院期间特殊检查、治疗、手术阶段的健康指导和护理效果评价并记录。
@#@@#@11.每日发放患者住院费用清单。
@#@@#@12.可疑传染病例,应按隔离原则进行处理。
@#@@#@第三节患者出院护理常规@#@1.办公室护士接到患者的出院医嘱后,通知责任护士告知患者出院日期及办理有关出院的手续。
@#@@#@2.注销各种治疗护理卡,将填写好的出院通知单、出院带药单、疾病诊断证明书,送出入院结算中心。
@#@@#@3.按出院病历的顺序要求整理病历,病区质控员进行病历终未质量控制并在病历首页上签全名。
@#@@#@4、出院前,向患者或家属进行出院健康指导,包括病情观察、用药、饮食、活动、家庭康复训练、复诊时间、自我照顾指导等。
@#@@#@5.协助患者整理物品,收回医院用物,诚恳征求患者意见和建议,热情护送患者出院。
@#@@#@6.按要求进行床单位终未料理和消毒。
@#@@#@7.对于病情不允许出院或家属自动出院的患者,应予以耐心解释、劝阻和说服,如说服无效,应请患者或附合法定要求的代理家属在病历中签名后方可出院。
@#@对于病情许可且医嘱可以出院而不愿出院的患者,应进行说服,如说服无效,应通知家属或患者所在单位办理患者出院手续并接患者出院或与医务科联系且在征得家属或单位的同意后,将出院患者护送回家。
@#@@#@8.做好患者的病情追踪观察和真情回访工作。
@#@@#@ @#@@#@第二章分级护理常规@#@第一节特别护理常规@#@1.对病情危急、随时需要抢救、各种复杂及新大型手术、各种严重损伤和监护室的患者应予特别护理。
@#@@#@2.设专人昼夜看护,严密观察病情变化;@#@急救药品、器材准备齐全,随时准备抢救。
@#@@#@3.设立特别护理记录单,及时、准确记录患者生命体征及出入水量,以保持水电解质平衡,并严格交接班。
@#@@#@4.制定护理计划,适时提出护理问题,认真落实各项护理措施,及时进行效果评价。
@#@@#@5.保持患者衣、被及床单位整洁,做好口腔、头发和皮肤护理;@#@保持各导管通畅;@#@按时翻身,进行预防压疮护理,防止并发症。
@#@@#@6.向患者提供合适的饮食,以保证足够的营养。
@#@@#@7.保持肢体功能位置,防止足下垂或其他体们性神经损伤。
@#@@#@8.及时进行心理护理,了解患者心理状况,适时进行健康。
@#@@#@9.严格执行隔离消毒制度,防止院感染。
@#@@#@第二节一级护理常规@#@1.对危重、病危、各种大手术后、生活不能自理、各种出血、外伤、高热、昏迷、肝肾衰竭、休克、瘫痪、惊厥、早产、晚期癌症等患者应给予一级护理。
@#@@#@2.患者应绝对卧床休息。
@#@护士提供患者生活上的各种需要,应做到饭、水、便器、药物、治疗五到床头。
@#@@#@3.严密观察病情。
@#@按要求测量生命体征,根据病情制定护理计划,提出护理问题,落实各项有效沟通,观察用药的效果及反应,按规定做好各项护理记录。
@#@@#@4.按要求及时巡视患者,与患者进行有效沟通,向患者实施心理护理及健康教育。
@#@@#@5.落实各项生活护理。
@#@随时保持患者衣被及床单位整洁,保持各导管通畅。
@#@@#@6.协助或督促患者按时翻身,根据病情进行预防压疮护理。
@#@@#@7.协助并指导患者按要求进食,以保证营养的供给。
@#@@#@8.根据病情协助患者进行功能锻炼,并设床栏以防止坠床。
@#@@#@9.做好消毒隔离工作,预防院感染。
@#@@#@第三节二级护理常规@#@1.对患者病重期急性症状消失、特殊复杂手术及大手术后病情稳定及生活不能自理、年老体弱或收性病、不宜过多活动者、一般手术后或轻型子痫等患者予二级护理。
@#@@#@2.指导患者卧床休息。
@#@在病情允许的情况下,可协助患者在床上活动适当活动。
@#@@#@3.协助并指导患者参与各项生活护理,保持皮肤、口腔、衣被等清洁,防止并发症。
@#@@#@4.按要求及时巡视患者,注意观察病情变化、特殊治疗用药后的反应和效果,做好各项护理记录。
@#@@#@5.协助并指导患者按要求进食,以保证营养的供给。
@#@@#@6.做好心理护理及健康教育,与患者进行及时有效的沟通。
@#@@#@第四节三级护理常规@#@1.轻症患者、一切慢性病、择期手术前、检查准备阶段、正常妊娠、各种疾病及手术后恢复期或等待出院、可下床活动、生活能自理等患者应予三级护理。
@#@@#@2.指导患者进行自我生活护理,保持皮肤、口腔、衣、被等清洁,防止并发症。
@#@根据病情参加一些室集体活动。
@#@@#@3.注意观察病情,及时巡视患者,了解用药反应,掌握患者心理状态及生活所需。
@#@@#@4.指导患者按要求进食,以保证营养的供给。
@#@@#@5.做好心理护理及健康教育,与患者进行及时有效的沟通。
@#@@#@ @#@@#@第三章中医科护理常规@#@一、一般护理常规@#@1、病室环境。
@#@@#@1、病室环境清洁、舒适、安静,保持室空气新鲜。
@#@@#@2、根据病证性质,室温湿度适宜。
@#@@#@二、根据病种、并请安排病室,护送患者到制定床位休息。
@#@@#@三、入院介绍:
@#@@#@1、介绍主管医师、护士,并通知医师。
@#@@#@2、介绍病区环境及设施的使用方法。
@#@@#@3、介绍作息时间及相关制度。
@#@@#@四、生命体征监测,做好护理记录。
@#@@#@1、测量入院时体温、脉搏、呼吸、血压、体重。
@#@@#@2、新入院患者每日测体温、脉搏、呼吸3次,连续三日。
@#@@#@3、若体温37.5以上者,每日测体温、脉搏、呼吸4次。
@#@@#@4、若体温39以上者,每日测体温、脉搏、呼吸1次,或遵遗嘱执行。
@#@@#@5、体温正常3日后,每日测体温、脉搏、呼吸1次,或遵医嘱执行。
@#@@#@6、危重患者生命体征监测遵医嘱执行。
@#@@#@五、每日记录大便次数一次。
@#@@#@六、每日测体重、血压1次,或遵医嘱执行。
@#@@#@七、协助仪式完成各项检测。
@#@@#@八、遵医嘱执行分级护理。
@#@@#@九、定时巡视病房,做好护理记录。
@#@@#@1、严格观察患者生命体征、神志、瞳孔、舌脉、二便等变化,发现异常,及时报告医师,并配合治疗。
@#@@#@2、注意观察分泌物、排泄物、治疗效果及不良反应等,发现异常,及时报告医师。
@#@@#@3、及时了解患者在生活起居、饮食、睡眠和神志等方面的问题,实施相应的护理措施。
@#@@#@十、加强情志护理,疏导不良心理,使其安心治疗。
@#@@#@十一、根据病情,对患者或家属进行相关健康指导,是指对疾病、治疗、护理等知识有一定了解,积极配合治疗。
@#@@#@十二、遵医嘱准确给药。
@#@服药的时间、温度和方法,依病情、药性而定,注意光差服药后的效果和反应,并向患者做好药物相关知识的宣教。
@#@@#@十三、遵医嘱给予饮食护理,指导饮食宜忌。
@#@@#@十四、预防院交叉感染。
@#@@#@1、严格执行消毒隔离制度@#@2、做好病床单位的终末消毒处理。
@#@@#@十五、好出院指导,并征求意见。
@#@@#@风温@#@多因人体正气虚弱,或过分劳倦,起居不当,感受风热毒邪所致。
@#@以发热、恶风、头痛、咳嗽、多痰、烦渴、胸痛为主要临床表现。
@#@病位在肺,涉及心、肾。
@#@流行性感冒、肺炎、急性气管炎等。
@#@@#@一、护理评估:
@#@@#@1、脉搏、呼吸的变化。
@#@@#@2、嗽、咯痰的程度和性质。
@#@@#@3、心理社会状况。
@#@@#@4、辩证:
@#@风热犯肺证、痰热壅肺证、热闭心包证、气阴两虚证、邪陷正脱证。
@#@@#@二、护理要点:
@#@@#@1、一般护理:
@#@按中医科一般护理常规进行。
@#@@#@2、风湿初期,注意保暖防寒;@#@邪入营血者,有条件安置在单人病室,避免强光刺激。
@#@发热期卧床休息,多饮温开水。
@#@@#@3、气息喘促不能平卧者给予半卧位,并遵医嘱吸氧。
@#@@#@4、汗出过多者,用毛巾擦干,及时更换湿衣和床单。
@#@@#@三、病情观察,做好护理记录。
@#@@#@1、密切观察生命体征、神志、咳嗽、胸痛、汗出,痰的性状、颜色、气味及量。
@#@@#@2、热入心包,神昏、谵语等症时,及时报告医师,配合处理。
@#@@#@3、邪陷正脱、体温骤降、汗出肢冷、面色苍白时,报告医师,配合处理。
@#@@#@4、邪热陷、津气枯竭、皮肤等部位出现斑疹活瘀斑连成大片、色紫时,立即报告医师,配合处理。
@#@@#@四、给药护理:
@#@中药汤剂宜温服,实热证可偏凉服,服药后观察效果和反应。
@#@@#@五、饮食护理:
@#@@#@1、饮食以清淡、一消化、富营养为主。
@#@@#@2、高热多汗烦渴者,可给予生津清热之品;@#@饮食宜流质或半流质,少食多餐,忌食肥腻、辛辣、硬固、海鲜等物。
@#@@#@3、鼓励患者适当饮水。
@#@@#@六、情志护理:
@#@为患者创造舒适、和谐的生活环境,避免不良刺激。
@#@@#@七、临证(症)施护:
@#@@#@1、热不退、无汗者,可物理降温或遵医嘱针刺。
@#@@#@2、痰热壅肺,咯痰不爽者,遵医嘱给予雾化吸入以稀释痰液,必要时吸痰。
@#@@#@3、呼吸困难、紫绀者,遵医嘱给予吸氧。
@#@@#@4、大便秘结者,遵医嘱给予淡盐水灌肠或番泻叶泡茶饮。
@#@@#@5、高热多汗,可遵医嘱给予鲜芦根煎水代茶饮。
@#@@#@八、健康指导:
@#@@#@1、起居有常,劳逸适度,饮食有节。
@#@将强锻炼以增强体质。
@#@@#@2、注意四时天气变化,随时增减衣服,避免受凉。
@#@@#@3、流感流行期间减少去公共场所的机会,服用预防药物。
@#@@#@4、避免对呼吸道的不良刺激,鼓励患者戒烟。
@#@@#@感冒@#@因外感风邪,客于肺卫所致。
@#@以鼻塞、流涕、咳嗽。
@#@恶寒、发热、头身疼痛为主要临床表现。
@#@病位在肺卫。
@#@上呼吸道感染客参照本病护理@#@一、护理评价:
@#@@#@1、体温、寒热、汗出情况。
@#@@#@2、有无咳嗽、咯痰。
@#@@#@3、心理社会状况。
@#@@#@4、辩证:
@#@风寒束表征、风热犯表征、气虚感冒症,阴虚感冒症。
@#@@#@二、护理要点@#@1、一般护理:
@#@按中医科一般护理常规进行。
@#@@#@2、重症感冒宜卧床休息,热退后适当下床活动。
@#@若汗出热退时,宜用温毛巾或干毛巾擦身,更换衣服,避免受凉。
@#@@#@三、病情观察,做好护理记录。
@#@@#@1)密切观察体温、寒热、汗出、咳嗽、咯痰、痰色、舌脉及服药后反应。
@#@@#@2)服解热药后体温骤降、面色苍白、出冷汗时,立即报告医师,配合处理。
@#@@#@3)药后无汗、体温继续升高、咳嗽、胸痛。
@#@咯血、或热盛动风抽搐时,立即报告医师,配合处理。
@#@@#@四、护理:
@#@@#@1、风寒感冒者,汤药宜热服,服药后可给予热饮料,或盖被保暖,以助微汗出。
@#@@#@2、风热感冒者,汤药宜温服。
@#@@#@五、食护理:
@#@@#@1、饮食以淡为主,多饮水。
@#@忌辛辣、油腻厚味食物。
@#@@#@2、风寒感冒者,宜热食,忌生冷;@#@风热感冒者,可多食水果;@#@气虚感冒者,宜多选温补、易消化食物。
@#@@#@六、情志护理:
@#@因感冒多次反复发作,情绪低落,鼓励患者树立战胜疾病的信心。
@#@@#@七、临证(症)施护:
@#@@#@1、风寒感冒,发热无汗,遵医嘱针刺。
@#@@#@2、鼻塞流涕,可用热毛巾敷鼻额部或按摩迎香穴。
@#@@#@3、风热感冒口渴,可给予温开水或清凉饮料,或遵医嘱给予鲜芦根煎汤代茶饮。
@#@@#@4、便秘者,遵医嘱服用中药或中药泡水代茶饮。
@#@@#@5、暑热感冒,头身疼痛者,遵医嘱针刺或采用刮痧疗法。
@#@@#@6、体虚感冒者,遵医嘱艾灸。
@#@@#@八、指导@#@1、有常,饮食有节。
@#@加强锻炼以增强体质。
@#@@#@2、穴位按摩,坚持每日凉水洗脸,预防感冒。
@#@@#@3、四时气变化,天暑地热时,切忌坐卧湿地,汗出勿当风。
@#@@#@伤发热@#@因脏腑功能失调,气血阴阳亏虚所致。
@#@以低热,少数患者高热,或患者自觉身热、或五心烦热但体温不高等为主要临床表现。
@#@病位涉及各相关脏腑。
@#@功能性发热、肿瘤、血液病、分泌病、结核病、结缔组织疾病等具有发热症状时,可参照本病护理。
@#@@#@一、护理评估:
@#@发热的时间、程度、性质和规律。
@#@@#@1、自理能力。
@#@@#@2、社会状况。
@#@@#@3、阴虚发热证、虚发热证、期许发热证、阳虚发热证、气郁发热证、痰湿郁热证、肝瘀发热证。
@#@@#@二、护理要点:
@#@按理常规进行@#@①高热或有出血倾向者卧床休息。
@#@@#@②自汗、盗汗量多者,用干毛巾擦拭后及时更换衣被。
@#@@#@三、病情观察,做好护理记录。
@#@@#@1、切观察发热的时间、程度、特性和规律。
@#@@#@1)注意伴发症状,如怕冷、出汗、口渴、面色、舌脉、神志及二便等变化。
@#@@#@2)体温过高或过低,发热程度与伴随症状不符时,报告医师并合处理。
@#@@#@四、给药护理:
@#@中汤剂一般宜温服,阴虚发热者宜凉服,气虚发热者宜热服。
@#@@#@五、饮食护理:
@#@@#@1、以清淡、易消化、富营养为原则。
@#@多食新鲜水果和蔬菜,忌煎炸、肥腻、辛辣等助湿生热之品。
@#@@#@2、发热可食健脾益气食物,虚发热可食滋阴清热食物,虚发热可是益气养血之品@#@3、发热可食健脾益气食物,清热解郁之品。
@#@@#@六、情志护理:
@#@@#@1、消除顾虑,和鼓励患者视力再见安身疾病的信心。
@#@@#@2、安置及家属介绍疾病的特点及调养的方法,以取得其配合,能安心治疗。
@#@@#@七、临证(症)施护:
@#@@#@1、阴虚低热盗汗者,遵医嘱可给予中药煎水代茶饮。
@#@@#@2、阴津耗伤,肠燥便秘者,遵医嘱给予通便要或中药泡水代茶饮。
@#@@#@健康指导@#@1、伤发热肠缠绵反复,体温正常后嘱患者仍注意体温变化。
@#@@#@2、保持良好的心态,避免急躁、焦虑、忧思等不良刺激。
@#@@#@3、适当当锻炼身体,以增强体质。
@#@@#@4、遵医嘱按时服药,定时来医院复查。
@#@@#@咳嗽@#@因邪客肺系,肺失宣肃,肺气不清所致。
@#@以咳嗽、咯痰为主要临床表现。
@#@病位在肺,涉及脾、肾。
@#@呼吸道感染、急性及慢性支气管炎、肺炎、支气管扩、肺结核、肺脓肿等可参照本病护理。
@#@@#@一、护理评估@#@1、咳嗽的声音、时间、性质及伴随症状。
@#@@#@2、咯痰的性状,气味及颜色。
@#@@#@3、心理社会状况@#@4、辩证:
@#@风寒束肺证、风热犯肺证、燥邪伤肺证、痰热壅肺证、肝火犯肺证、痰湿蕴肺证、肺阴亏虚证、肺气亏虚证。
@#@@#@二、护理要点:
@#@按中医科一般护理常规进行。
@#@@#@1、一般护理:
@#@咳嗽严重者卧床休息,痰多者取侧卧位,经常变换体位,将痰排出,必要时协助翻身拍背。
@#@@#@2、病情观察,做好护理记录。
@#@@#@注意观察咳嗽声音、时间、性质、节律和咯出痰的性状、颜色气味等特征,以及有无恶寒发热、紫绀、汗出等伴随症状。
@#@@#@3、胸痛气促、久咳、痰中带血,立即报告医师,配合处理。
@#@@#@4、痰呈黄绿色脓性痰,或大咯血时,立即报告医师,配合处理。
@#@@#@5、年老久病,痰不易咯出,出现体温骤降、汗出、尿少、头昏、心悸、嗜睡、四肢不温等脱证时,报告医师,配合处理。
@#@@#@三、给药护理@#@1)中药汤剂一般宜温服。
@#@@#@2)风寒、阳虚者中药宜热服,药后加盖衣被,以助微微汗出。
@#@@#@四、饮食护理@#@1)饮食宜清淡、易消化、富营养之品,忌肥甘、油腻、煎炸辛辣刺激性饮食及烟酒。
@#@@#@2)风热、燥邪犯肺咳嗽宜食清热润肺化痰之品。
@#@@#@3)肺肾阴虚咳嗽宜生津、润肺、止咳之品。
@#@@#@五、情志护理@#@保持精神愉快,对久咳不愈和肝火肺咳嗽的患者,做好情志调护,避免精神刺激,学会自我调节。
@#@@#@六、临证(症)施护:
@#@@#@1)风寒束肺咳甚者,遵医嘱给予背部拔火罐或镇咳药。
@#@@#@2)风热、燥邪犯肺咳嗽,干咳痰少、粘稠难咯,遵医嘱用中药雾化吸入。
@#@@#@七、健康指导@#@1)鼓励患者适当户外活动,平时注意身体锻炼,以增强体质,改善肺功能。
@#@@#@2)注意四时气候变化,随时增减衣物,注意寒暖,预防感冒。
@#@@#@哮喘@#@因外邪、饮食、情志、劳倦等因素,使气滞痰阻,气道挛急、狭窄所致。
@#@以发作性喉中哮鸣有声、呼吸困难,甚则喘息不得平卧为主要临床表现。
@#@病位在肺、脾、肾。
@#@支气管哮喘、喘息性支气管炎等可参照本病护理。
@#@@#@一、护理评估:
@#@@#@1)既往史、家族病史、发病的诱因及是否接触过敏原。
@#@@#@2)哮喘发作的症状及伴随症状。
@#@@#@3)生活自理能力。
@#@@#@4)心理社会状况。
@#@@#@5)辩证:
@#@寒哮证、热哮证、虚哮证(发作期),肺气虚证、脾气虚证、肾气虚证(缓解期)。
@#@@#@二、护理要点:
@#@@#@1)一般护理:
@#@按中医科一般护理常规进行。
@#@@#@2)哮喘发作时卧床休息,取半卧位或端坐位,立即给予氧气吸入。
@#@@#@3)哮喘缓解后可适当下床活动。
@#@@#@三、病情观察,做好护理记录。
@#@@#@1)密切观察哮喘发作时间、特点、咯痰难易、痰色、痰量、神志、面色、汗出、体温、舌脉及哮喘发作与季节、气候、饮食和精神等因素的关系,以及伴随症状。
@#@@#@2)突然出现呼吸急促,口抬肩,胸部满闷,不能平卧时,立即报告医师,配合处理。
@#@@#@3)哮喘持续发作、汗出肢冷、面青唇紫、烦躁不安、神昏时,报告医师,配合处理。
@#@@#@4)夜间喘甚、咯稀泡沫痰、心悸尿少、浮肿时,立即报告医师,配合处理。
@#@@#@5)服用含麻黄的汤药后,心率明显增快、血压升高时,立即报告医师,配合处理。
@#@@#@6)患者主诉鼻、咽、眼部发痒、咳嗽、流鼻涕等,报告医师,配合处理。
@#@@#@7)出现痰热闭阻、喘息不止、咯痰不利、精神恍惚、烦燥不安、嗜睡时,立即报告医师,配合处理。
@#@@#@四、给药护理:
@#@@#@1、中药汤剂一般宜温服,寒哮宜热服。
@#@@#@2、哮喘发作有规律者,可在发作前1~2小时服药以缓解症状,服药后观察其效果和反应。
@#@@#@3、对喘证患者慎用镇静剂。
@#@@#@五、饮食护理:
@#@@#@1、饮食宜清淡、富营养,不宜过饱、过甜、过咸,忌生冷、辛辣、鱼腥发物、烟酒等食物、烟酒等食物。
@#@@#@2、喘憋多汗者,嘱多饮水。
@#@@#@3、注意饮食调护,保持大便通畅。
@#@@#@六、情志护理@#@1、解除患者思想顾虑,消除紧心理。
@#@@#@2、满足患者的心理需求,积极配合治疗与护理。
@#@@#@七、临证(症)施护@#@1)痰气交阻,哮喘发作时尊医嘱针刺、拨火罐。
@#@@#@2)痰热阻肺,痰色黄黏稠时,遵医嘱给予中药雾化吸入、翻身拍背。
@#@@#@3)哮喘伴有表证发热时,遵医嘱针刺或服用中药。
@#@@#@4)缓解期可用耳针,或遵医嘱针刺。
@#@@#@八、健康指导:
@#@@#@1、起居有常,注意四时气候变化,防寒保暖。
@#@@#@2、居室切勿放置花草,禁止养宠物及铺设地毯等。
@#@@#@3、戒烟酒,忌食海鲜发物等易引发过敏的食物。
@#@@#@4、保持良好的情绪,防止七情伤,诱发哮喘发作。
@#@@#@5、坚持锻炼身体以增强体质,劳逸结合,节制房事。
@#@@#@6、积极寻找过敏源,预防哮喘复发。
@#@@#@悬饮@#@因肺气不足,外邪乘虚侵袭,肺失宣通,胸络郁滞,气不布津,使饮停胸胁所致。
@#@以咳唾胸胁引痛,或见胁肋饱满为主要临床表现。
@#@病位在胸胁。
@#@结核性渗出性胸膜炎、胸肺肿瘤等可参照本病护理。
@#@@#@一、护理评估:
@#@@#@1、咳嗽、咯痰、胸痛、呼吸困难的程度的性质。
@#@@#@2、生活自理能力。
@#@@#@3、心理社会状况。
@#@@#@4、辨证:
@#@邪郁少阳证、饮停胸胁证、肺络不畅证。
@#@@#@二、护理要点:
@#@@#@1、一般护理:
@#@按中医科一般护理常规进行。
@#@@#@2、胸水量多、胸满气急者,取半卧位休息。
@#@恢复期适当运动,并逐渐增加活动量。
@#@@#@3、年老体弱、长期卧床者。
@#@预防发生压疮、@#@4、肺结核活动期,执行呼吸道隔离@#@三、病情观察,做好护理记录。
@#@@#@1、观察体温、呼吸、咳嗽、胸痛与胸水消长情况及疼痛的性质、程度。
@#@@#@2、胸胁疼痛严重时,报告医师并配合处理。
@#@@#@3、呼吸困难、口抬肩、面色紫绀时,立即报告医师,配合处理。
@#@@#@四、给药护理:
@#@中药汤剂宜温服,如服用逐水祛饮药时,应向患者讲明服药方法、药物作用及服后可能发生的反应等,并做好记录。
@#@@#@五、饮食护理:
@#@@#@1、饮食宜清谈、富营养、忌食肥腻、煎炸、酸性收敛及助湿生热之品。
@#@@#@2、饮邪亢盛时,可选用行气利水之品,适当限制饮水量。
@#@@#@3、气阴两虚者,可给予补中益肺之品。
@#@@#@六、情志护理:
@#@保持良好的心态,对水饮消退较慢或病情反复者,耐心疏导,使患者树立治愈疾病的信心,配合治疗。
@#@@#@七、临证(症)施护:
@#@@#@1、胸痛严重,取患侧卧位,减轻疼痛。
@#@@#@2、水饮积聚较多,呼吸困难明显,遵医嘱做好胸腔穿刺术术前准备及术后的护理。
@#@@#@3、患者喘促、气急、呼吸困难,遵医嘱给予氧气吸入。
@#@@#@八、健康指导:
@#@@#@1、慎起居、预防感冒。
@#@@#@2、劳逸结合,选择适当的锻炼方法,以增强体质改善肺功能。
@#@@#@3、学会自我心理调节,保持愉快、乐观、开朗的心情。
@#@@#@4、定期到医院复查,预防并发症的发生。
@#@@#@胃脘病@#@因胃气郁滞,气血不畅所致。
@#@以上腹近心窝处经常发生疼痛为主要临床表现。
@#@病位在胃,涉及肝、脾。
@#@急慢性胃炎、胃与十二指肠溃疡等可参照本病护理。
@#@@#@一、护理评估:
@#@@#@1、腹痛的部位、性质、时间、程度、疼痛有无规律及与饮食的关系。
@#@@#@2、饮食、生活习惯及既往病史。
@#@@#@3、心理社会状况。
@#@@#@4、辨证:
@#@寒邪客胃证、饮食停滞证、肝气犯胃证、肝胃郁热证、瘀血停胃证、胃阴亏虚证、脾胃虚寒证。
@#@@#@二、护理要点:
@#@@#@1、一般护理:
@#@按中医科一般护理常规进行。
@#@@#@2、胃痛持续不已,疼痛较剧烈,或呕血、黑便者,应卧床休息,缓解后可下床活动。
@#@@#@三、病情观察,做好护理记录@#@1、密切观察疼痛的部位、性质、程度、时间、诱发因素,及与寒热、饮食的关系。
@#@@#@2、注意呕吐物和大便的颜色、性状。
@#@@#@3、胃痛突然加剧,或伴呕吐、寒热,或全腹硬满而疼痛拒按时,报告医师,配合处理。
@#@@#@4、出现呕血或黑便、面色苍白、冷汗时出、四肢厥冷、烦躁不安、血压下降时,报告医师,配合处理。
@#@@#@四、给药护理@#@1、中药汤剂一般宜温服。
@#@@#@2、脾胃虚寒或寒凝气滞者,中药汤剂宜热服。
@#@@#@五、饮食护理@#@1、饮食以质软、少渣、易消化、少量、多餐为原则。
@#@@#@2、戒烟酒、浓茶、咖啡。
@#@忌食辛辣、肥甘之品。
@#@@#@六、情志护理:
@#@帮助患者消除紧、恐惧等不良情绪的影响,使其保持乐观情绪。
@#@@#@七、临证(症)施护:
@#@@#@1、食滞胃痛者,暂时禁食;@#@缓解后逐渐给予全流或半流饮食。
@#@@#@2、胃痛发作可遵医嘱用针刺止痛。
@#@@#@3、虚寒性胃痛者,遵医嘱热敷或药熨胃脘部,或艾灸,或中药膏贴敷。
@#@@#@4、呕血、黑便者,按血证护理常规进行。
@#@@#@八、健康指导:
@#@@#@1、禁烟、酒、浓茶、咖啡等刺激性食物。
@#@了解患者饮食习惯,必要时推荐食谱,改善原有饮食习惯。
@#@@#@";i:
10;s:
15318:
"江南热电厂输煤系统电缆槽盒改进施工方案@#@@#@@#@ @#@@#@施工方案@#@ @#@@#@项目名称:
@#@XX热电厂输煤系统电缆槽盒改进@#@工程编号:
@#@@#@图纸编号:
@#@@#@ @#@@#@建设单位:
@#@施工单位:
@#@吉林省XX电厂检修安装有限公司设备厂@#@批准:
@#@批准:
@#@@#@审核:
@#@审核:
@#@@#@编制:
@#@王道海@#@ @#@@#@@#@编制单位:
@#@吉林省XX电厂检修按装有限公司设备厂@#@编制时间:
@#@2012年10月17日@#@ @#@@#@方案复审意见表@#@ @#@@#@复@#@@#@审@#@意@#@见@#@安全防火处:
@#@@#@ @#@@#@安全防火处公章@#@专责工程师:
@#@安全处长:
@#@年月日@#@质量检查处@#@ @#@@#@@#@检查处公章@#@专责工程师:
@#@质检处长:
@#@年月日@#@工程管理处:
@#@@#@@#@@#@工程管理处公章@#@专责工程师:
@#@工程处长:
@#@年月日@#@其他相关部门@#@ @#@@#@复审人:
@#@部门处长:
@#@年月日@#@批准意见@#@XX公司:
@#@@#@ @#@@#@总工程师(生产经理:
@#@)年月日@#@备@#@注@#@编制说明@#@现根据国电吉林江南热电厂输煤0~4段转运站、及栈桥的电缆槽盒曾因煤粉灰尘通过电缆槽盒的缝隙进入、又无法将槽盒内的煤粉及时清除、与有火花进入盒内、引起煤粉燃烧烧毁电缆、欲将电缆槽盒进行改造。
@#@经甲方商定由XX公司设备厂完成。
@#@特编制改进本方案@#@编制依据@#@江南热电厂输煤0~4段转运站、及栈桥的电缆槽盒为400×@#@100封闭、悬空支架架设。
@#@由于所处工作环境煤粉灰尘能度特大、久之煤粉灰尘通过电缆槽盒的缝隙进入、甚至充满槽盒、掩埋电缆。
@#@但是由于电缆槽盒为封闭式、无法将槽盒内的煤粉及时清除。
@#@如果在上述地点因工作需要施工动用电火焊、火花极易通过电缆槽盒的缝隙进入盒内、引起煤粉燃烧。
@#@但是这种燃烧是慢性的、且当时无明显火苗、槽盒又处于封闭状态、虽然当时进行防火检查、也难以发现。
@#@留下了重大的火灾隐患。
@#@该厂就曾发生过电缆槽盒内煤粉燃烧、烧毁电缆的事故。
@#@为吸取教训、对输煤系统室内的电缆槽盒结构是否合理提出质疑、进行改进。
@#@@#@改进方案的提出@#@电缆槽盒内煤粉燃烧、烧毁电缆的原因分析:
@#@@#@1、工作环境煤粉灰尘能度特大、久之煤粉灰尘通过电缆槽盒的缝隙进入。
@#@@#@2、电缆槽盒为封闭式、无法将槽盒内的煤粉及时清除。
@#@@#@3、因工作需要施工动用电火焊、火花极易通过电缆槽盒的缝隙进入盒内、引起煤粉燃烧。
@#@@#@4、这种燃烧是慢性的、且当时无明显火苗难以发现。
@#@留下了重大的火灾隐患。
@#@@#@综上:
@#@可见只有将电缆裸露、才能及时清除积粉、避免因施工留下火灾隐患。
@#@为此提出以下的改进方案:
@#@@#@方案一@#@1、取消封闭的电缆槽盒使电缆裸露敷设在支架上。
@#@@#@2、由于原电缆支架纵向距离较长(2米)取消槽盒后会出现电缆下沉、故制作一梯櫈结构架替代电缆槽盒。
@#@@#@方案二@#@保留原电缆槽盒、但将下槽盒底切割成梯櫈结构。
@#@@#@方案比较:
@#@方案一改造彻底便于维护、但投资较大。
@#@方案二投资相对较小、但是耗费功时、从便于清扫积粉的角度不如方案一。
@#@但是整体美观大方。
@#@采用哪方案为好望协商决定。
@#@@#@改进方案的施工@#@施工方案(方案一)@#@1、组织人力物力按设计尺寸制作梯櫈结构架并运至施工现场@#@2、施工人员持证上岗、完成安全教育。
@#@@#@3、施工人员进入工作场地应遵守甲方、乙方的厂规、厂法、及相关规定。
@#@@#@4、施工人员进入工作场应正确的使用和佩戴劳动保护、及施工工具。
@#@@#@5、施工工具必须经检验合格、符合规定。
@#@@#@6、高空作业必须正确的使用安全带、或搭设合格的脚手架、并经验收合格。
@#@并遵守高空作业的有关规定。
@#@@#@7、开工前一天办理好、工作票、用电票、动火票、有限空间作业票。
@#@并做好安全措施。
@#@@#@8、开工时工作负责人应仔细地检查工作票所载的安全措施是否正确完备、是否符合工作现场实际。
@#@并根据施工现场的实际情况选派有经验的人员担任施工监督员。
@#@@#@9、清理电缆槽盒上的粉尘、揭开上槽盒盖、用绳索捆绑结实后吊运至地面。
@#@@#@10、将槽盒内电缆束用绳索捆绑(视具体情况多段捆绑)吊起、高出槽盒。
@#@注意不得损伤电缆。
@#@或做好保护电缆的安全措施。
@#@@#@11、用角磨割片将两段槽盒间的连接板割断、用绳索捆绑结实后吊运至地面。
@#@@#@12、将预制好的梯櫈结构架吊至原槽盒架上并固定之。
@#@@#@13、重复以上施工工序、按运行停电允许次序逐一完成所有段落电缆槽盒的改造。
@#@@#@14、在施工过程中、要配备适量的消防器材。
@#@并派专人看火。
@#@每天收工时要仔细的检查施工现场留有火种、万万不可粗心大意。
@#@@#@方案二的施工与一案雷同不在累述。
@#@@#@施工准备、施工技术组织措施计划@#@电缆槽盒的改进工程已落实到XX公司设备厂完成、并落实责任到人头。
@#@已提出改进方案。
@#@敬请甲方协商确定。
@#@一经确定及时落实方案的技术设计、构件制作。
@#@工艺程序、计划工期交底、为确保改进质量。
@#@公司成立质量检查组,质量管理体系,按三级验收制原则进行检查、验收。
@#@@#@一)、施工目标及要求@#@1、安全方面@#@1.1无人身伤亡以上事故@#@1.2无重大火灾事故@#@1.3无重大设备损坏事故@#@2、质量方面@#@2.1确保改进工程符合甲方要求。
@#@@#@2.2各项改进项目达甲方检修规程要求。
@#@@#@3、改进工程要求@#@3.1乙方实行现场项目经理负责制、进行现场指挥、协调。
@#@@#@3.2开工前搞好技术、组织措施的落实、分工、学习相关的工艺方法、质量标准,搞好技术、安全培训。
@#@@#@3.3工作负责人及工作班人员应尽职、尽责、求质量、保工期、优质、高效按用户要求完成改造工程。
@#@@#@3.4开工前按甲方要求进行安全教育、办理好入厂证、工作证、特种作业证、工作票、动火票、用电票,持证上岗、遵守甲方厂规厂法。
@#@@#@二)做好项目施工前的准备工@#@1、制定施工人员组织机构@#@副总经理-----------张建@#@项目经理---------姜波@#@项目负责人---------杨洪兴@#@检修工作组成员:
@#@@#@由专业性检修电工、钳工、起重工、技术工人组成专业工作组。
@#@分工负责、齐头并进按期完工。
@#@@#@根据现场具体情况、必要时组成多个工作组按工作性质、及工期要求各自管理一块。
@#@@#@@#@资源需求计划@#@序号@#@名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@手提电动吹尘器@#@台@#@1@#@1#电池@#@节@#@10@#@手电筒@#@个@#@2@#@斤不落@#@3t@#@台@#@2@#@记录本、圆珠油笔@#@本@#@各2@#@记号笔@#@白色@#@支@#@2@#@破布@#@尼龙绳@#@防尘口罩@#@镀锌铁线@#@8#@#@公斤@#@2@#@电源盘线@#@30----50米@#@个@#@1@#@行灯线@#@15----20米@#@条@#@2@#@行灯头@#@个@#@2@#@行灯泡@#@36V@#@个@#@10@#@卡扣@#@行灯变压器@#@台@#@1@#@低压试电笔@#@角向磨光机@#@台@#@1@#@角向磨光机用磨片@#@片@#@5@#@角向磨光机用割片@#@片@#@5@#@工具箱@#@个@#@3@#@防尘风帽、防尘作业服@#@电焊机@#@条扫@#@个@#@1@#@搓子@#@个@#@1@#@ @#@@#@制定项目施工进度表:
@#@@#@序号@#@改进项目@#@施工进度@#@1@#@电缆梯形构架预制@#@2@#@梯形构架运至施工场地@#@3@#@施工前的安全教育、各项票证办理、及施工准备@#@4@#@输煤转运站0段电缆槽盒改进@#@5@#@输煤转运站0段电缆槽盒改进@#@6@#@输煤转运站1段电缆槽盒改进@#@7@#@输煤转运站2段电缆槽盒改进@#@8@#@输煤转运站3段电缆槽盒改进@#@9@#@输煤转运站4段电缆槽盒改进@#@10@#@输煤转运站始端至末端栈桥电缆槽盒改进@#@11@#@拆下的电缆槽盒运出现场、至甲方指定地点@#@12@#@工作施工场地卫生清扫、甲方验收、施工全面结束@#@安全保证措施@#@一、检修作业安全保证措施@#@1、作业人员接受动力车间、安全监察部门的安全教育、考核、严禁无证上岗@#@2、学习并遵守甲方有关厂规厂法及禁令、严格执行票、证作业书制度@#@3、接受安监人员的监察和监督、对安监人员提出的意见和批评及时进行整改、并报安全部门检查确认。
@#@@#@4、特种作业人员要持证上岗@#@二、贯彻执行公司制度@#@1、安全承诺@#@安全管理贯穿于施工全过程。
@#@树立以人为本预防为主的指导思想,强化管理体系的运行,不断提高安全管理水平。
@#@@#@2、安全目标@#@①安全达标率100%@#@②特种作业人员持证上岗率100%@#@③杜绝因公死亡、重伤、减少一般事故负伤率低于0.5‰@#@④杜绝火灾、及设备事故@#@⑤杜绝交通安全责任事故@#@⑥文明施工生活区域内无污染、杂物。
@#@@#@3、风险消减措施@#@①高空作业人员无恐高症、2m以上作业遵守高空作业的规定@#@②进入现场工作人员着装符合要求@#@③作业点及交叉作业设警戒标志@#@④高空作业做好工具、工件滑落措施、传递工具应用工具袋@#@⑤现场用火应办理动火票并严格执行相关规定@#@⑥严禁使用不合格额工具、使用人员应熟悉其构造性能及操作方法@#@⑦施工用电应办理用电票且持证上岗。
@#@严格执行,<@#@施工现场临时用电安全技术规范>@#@@#@⑧电动工具绝缘良好、金属外壳应良好接地、并装设漏电保护器@#@5、保证与监督措施@#@①、执行特殊工种培训制度@#@②、安全交底制度@#@③、安全训导指导@#@④、安全许可制度@#@⑤、安全例会制度@#@三、安全应急措施@#@1、成立应急小组@#@组长;@#@姜波@#@副组长:
@#@杨洪兴@#@组员:
@#@、制定应急预案@#@A、目的:
@#@施工中一旦发生下列事故:
@#@高空坠落、火灾爆炸、触电、机械伤害、的情况下能够快速有序的进行应急处理工作,最大限度的保护员工生命安全和公司财产,把事故的危害及对环境的影响损失减小到最低程度,@#@B、应急信息@#@序号@#@姓名@#@职务@#@电话@#@1@#@姜波@#@设备厂长@#@2@#@杨洪兴@#@项目负责人@#@3@#@4@#@中心医院@#@63976424@#@5@#@急救中心@#@发生紧急情况可拨打110、119、120急救中心@#@C、可能引发事故的原因:
@#@高空作业未系安全带导致高空坠落、违章用电一闸多用触电、违章用火引发火灾、违反操作规程引发机械伤害。
@#@@#@四、应急活动描述@#@施工中一旦发生下列事故:
@#@高空坠落、火灾爆炸、触电、机械伤害、应紧急启动本预案@#@立即采取抢救措施同时拨打相关电话、报告应急小组领导、组织车辆进行抢救。
@#@@#@A、发现上述事故的人员首先大声疾呼向邻近人员发出险情信息。
@#@@#@B、采取抢救措施、切断电源或用绝缘物使伤者尽快脱离电源。
@#@@#@C、如果伤者停止呼吸、立即进行人工呼吸急救。
@#@@#@D、采取措施扑灭初级火灾控制火源,若难以控制应拨打3973119火警电话、并报告应急领导小组,决定组织抢救的具体方法,并配合灾后调查事故经过、原因等。
@#@@#@ @#@@#@检维修施工作业风险评价报告书@#@施工单位:
@#@吉林省XX电厂检修安装有限公司设备厂@#@项目类别:
@#@国电江南热电厂输煤系统电缆槽盒改进@#@负责人:
@#@杨洪兴@#@二〇一二年十月十八日@#@表1、检修施工作业设施设备完整性及可靠性调查表@#@施工单位@#@XX电厂检修安装有限公司@#@作业项目@#@电缆槽盒改进@#@作业时间@#@2012年10月日-----@#@月日@#@填表人@#@姜波@#@填表时间@#@月日@#@现场应配设备设施@#@配置数量@#@设备使用寿命@#@设备已使用年限@#@设备检修效验周期@#@上次检修效验时间@#@设备运行状况@#@应有@#@实有@#@斤不落@#@行灯变@#@角向磨光机@#@检修单位现场负责人意见@#@同意@#@签名@#@车间(装置)@#@主管领导人意见@#@ @#@@#@签名@#@表2施工作业人员及管理状况调查表@#@施工单位@#@XX电厂检修安装有限公司@#@作业项目@#@电缆槽盒改进@#@作业时间@#@年月日----@#@月日@#@填表人@#@姜波@#@填表时间@#@月日@#@备注@#@有无明确的管理网络@#@有@#@是否签订了安全合同或安全协议@#@是@#@是否进行了安全风险抵押@#@是@#@是否明确了现场施工安全负责人@#@是@#@是否明确规定了关键岗位安全职责@#@是@#@是否进行了入场施工三级安全教育@#@是@#@是否进行了针对性的施工安全交底@#@是@#@有无特殊工种@#@有@#@起重、焊工@#@特殊工种有无取证及按时复审@#@有@#@有无定期对现场检查的要求@#@有@#@有无明确内部交流及沟通的渠道@#@有@#@有无与甲方联系的途径@#@有@#@是否编制了施工方案@#@是@#@有无其他安全管理规定@#@是@#@检修单位现场负责人意见@#@同意@#@签名@#@车间(装置)@#@主管领导人意见@#@表3危险因素及风险识别评价表@#@施工单位@#@XX电厂检修安装有限公司@#@作业项目@#@电缆槽盒改进@#@作业时间@#@2012年月日-----@#@月日@#@作业区域@#@输煤系统@#@填表人@#@姜波@#@填表时间@#@月日@#@施工内容和正确作业程序的说明@#@电缆槽盒改进@#@需执行的国家、行业、业主相关法律法规标准规章名称@#@临时用电管理规定@#@工厂票证书规定@#@特殊限制性条款说明@#@无@#@不符合法律法规标准规章及现场存在的其它危险因素@#@无@#@作业活动过程中可能发生的事故@#@事故名称@#@触发原因@#@风险等级@#@消减和控制措施@#@是否作FTA分析@#@触电@#@带电作业@#@一般@#@做绝缘防护措施@#@否@#@火灾@#@动火@#@一般@#@携带灭火@#@否@#@针对违反法律法规标准规章的不符合及可能发生的事故,准备采取的风险消减和控制措施@#@1、配劳动用品2、在煤粉积聚作业区做好防火措施、3、可靠监护4、携带灭火器具5、办理施工作业票@#@事故发生后准备采取的应急补救措施@#@1、停止作业2、制定补救措施@#@检修单位现场负责人意见@#@同意@#@签名@#@车间(装置)@#@主管领导人意见@#@表4(触电、火灾)风险消减与应急处理措施@#@序号@#@风险成因@#@1@#@施工现场漏电@#@2@#@发生火灾@#@序号@#@风险消减和控制措施@#@负责人@#@1@#@加漏电保护器@#@杨洪兴@#@2@#@配绝缘保护用品@#@杨洪兴@#@3@#@携带灭火器具@#@杨洪兴@#@序号@#@应急处理措施@#@负责人@#@1@#@执行公司《事故应急处理预案》@#@姜波@#@@#@@#@";i:
11;s:
18791:
"中医治疗体内湿气去除十八法非常实用的方法之欧阳体创编@#@【中医治疗】体内湿气去除十八法(非常实用的方法)@#@时间:
@#@2021.02.03@#@创作:
@#@欧阳体@#@人体的病来源于身体内的湿气一、湿气--万恶之邪现在人,吃肉吃得太多,吃的食物里有污染,运动量少,身体阴盛阳虚,湿邪内郁,所以大便无法正常。
@#@为什么成型的大便很少呢?
@#@中医里讲,脾虚则便溏,中国人本应以五谷杂粮为食,现在以肉食为主了,很多人一天不吃肉就觉得很亏,长期这样,伤害的是脾胃,脾是运化水湿的,脾受到伤害,水湿不能完全运化,就在身体内堆积。
@#@所以,大便不成形意味着脾虚,也意味着体内有湿气。
@#@在致病的风、寒、暑、湿、燥、火这“六淫邪气”中,中医最怕湿邪。
@#@湿是最容易渗透的。
@#@湿邪从来不孤军奋战,总是要与别的邪气狼狈为奸。
@#@湿气遇寒则成为寒湿,这就好比冬天的时候,如果气候干燥,不管怎么冷,人都还是能接受的,但如果湿气重,人就很难受了。
@#@南方的冬天比北方的冬天更令人难受,就是因为南方湿气比较重,寒湿袭人。
@#@湿气遇热则成为湿热,这就好比夏天的桑拿天,有热又湿,让人喘不过气来,明显不如烈日当空、气候干燥的时候来得痛快。
@#@湿气遇风则成为风湿,驱风很容易,但一旦成了风湿,就往往是慢性疾病,一时半会儿治不好了。
@#@湿气在皮下,就形成肥胖,也是不好处理的健康问题……为什么现代人的病那么复杂,那么难治?
@#@因为他们体内有湿,体外的邪气总是和体内的湿气里应外合,纠缠不清!
@#@以前仅仅盛行于我国西南的川菜,现在风行全国?
@#@就是因为川味是辛辣的,以前只有生活在湿邪比较重的西南一带人需要用它来化解体内的湿气,现在,全国人体内都有湿气了,都需要辛辣来化解,于是大家本能地爱上了川菜。
@#@二、判断湿气的方法有病的人体内,是顽固的湿邪;@#@貌似健康的人体内,也有湿邪埋伏在那里伺机行事。
@#@那么,怎么能判断自己体内是不是有湿呢?
@#@1、看大便:
@#@什么样的大便才是正常的呢?
@#@“金黄色的,圆柱体;@#@香蕉形的,很通畅”。
@#@
(1)如果大便不成形,长期便溏,必然体内有湿。
@#@
(2)如果大便成形,但大便完了之后总会有一些粘在马桶上,很难冲下去,这也是体内有湿的一种表现,因为湿气有黏腻的特点。
@#@(3)如果不便于观察马桶,也可以观察手纸。
@#@大便正常的话,一张手纸就擦干净了。
@#@但体内有湿的人,一张手纸是不够用的,得三到五张才能擦干净。
@#@(4)如果有便秘,并且解出来的大便不成形,那说明体内的湿气已经很重很重了,湿气粘腻性让大便粘在肠子上,被肠子吸收,而不让它排出体外。
@#@这样,粪毒入血,百病蜂起,而一般的医生往往就病论病,而不明白病根在于体内的湿气,胡乱治疗,这是更可怕的事情。
@#@2、看起床的状态:
@#@有的人,每天早上七点该起床的时候还觉得很困,觉得头上有种东西再裹着,让人打不起精神,或是觉得身上有种东西在包着,让人懒得动弹,那么,不用看舌头,也不用看大便,也能判断他体内湿气很重。
@#@中医里讲“湿重如裹”,这种被包裹着的感觉就是身体对湿气的感受,好像穿着一件洗过没干的衬衫似的那么别扭。
@#@湿邪分湿热和寒湿。
@#@如果是湿热,那么舌苔应该是黄腻的,舌质应该是红的,而寒湿则是舌苔白腻,最重要的是,舌质没有那么红,往往颜色也很淡,是淡白色的。
@#@这是区分的方法之一。
@#@湿邪性质重浊而粘腻,它能阻滞气的流动,妨碍脾的运化。
@#@这在中医叫“湿邪困脾”,如果是外感湿邪,常见恶寒发热、虽然出汗但是热不退、四肢困倦、关节肌肉疼痛等症状;@#@如果是湿浊内阻肠胃,常见胸闷不舒、小便不利、食欲不振、大便溏泄等症。
@#@湿邪是怎么来的呢?
@#@在中医里有两种:
@#@一种是外湿,一种是内湿。
@#@1)外湿多因气候潮湿、涉水淋雨、居处潮湿所致。
@#@长夏湿气最盛,故多湿病。
@#@江南烟雨,路上的人根本不打伞,这样也会让湿气进入体内,如果此时出汗,就更容易出问题了。
@#@还有的人在城里身体还好,后来搬到有乡下水库边居住,本来以为空气好,可是总是有病,其实这也是没有适应那里的湿气导致的。
@#@2)另外一种湿气是内湿,内湿是疾病病理变化的产物,多由嗜酒成癖或过食生冷,以致脾阳失运,湿自内生。
@#@比如经常喝冰啤酒,冷饮等,导致脾阳受伤,这样湿气就重了;@#@还有的时候是人缺乏运动,导致气血流通不够,那么阳气就升发不利,也会导致内湿很重,因为阳气是控制湿气的最重要手段了。
@#@三、怎样去湿?
@#@医生会根据湿邪所在的部位来去湿,比如,如果湿邪伤到了脾胃,会用平胃散、不换金正气散等,同时,中医还有很多的去湿的方法,这往往是根据湿邪到底是结合了哪些其他邪气为患来决定的,比如有清热利湿的方法,有利水渗湿的方法,有温化水湿的方法,有祛风胜湿的方法等。
@#@四、排除体内湿气十八法湿邪是现代人健康的克星,是绝大多数疑难杂症和慢性病的源头或帮凶。
@#@只要湿邪少了,一切所谓的现代病都会远离我们,一切恶心、慢性的疾病也会失去存在的倚仗。
@#@如何对付湿邪,祛除湿邪呢?
@#@1、喝薏米红小豆粥(用豆浆机做):
@#@薏米,在中药里称“薏苡仁”,《神农本草经》将其列为上品,它可以治湿痹,利肠胃,消水肿,健脾益胃,久服轻身益气。
@#@赤小豆,是红色的,红色入心,因此它还能补心养血,古籍里记载它“久服令人瘦”,就是说经常吃赤小豆还有减肥的作用。
@#@也有明显的利水、消肿、健脾胃之功效。
@#@现代人精神压力大,心气虚;@#@饮食不节,运动量少,脾虚湿盛。
@#@既要去湿,又要补心,还要健脾胃,非薏米和赤小豆莫属。
@#@将其熬成粥,意在使其有效成分充分为人体吸收,同时不给脾胃造成多大负担。
@#@夏天正好是暑气连天的时候,内湿外也湿,用这两味药正好能起到一个养血、祛湿的作用。
@#@关于薏米和赤小豆的“消肿”作用,也很有意思。
@#@我们千万不要以为肿就是水肿。
@#@周围十个里面起码有五六个身体发福,这也是肿,叫做体态臃肿。
@#@在中医看来,肥胖也好,水肿也好,都意味着体内有湿,水液不能随气血流动,滞留在体细胞之间,使人体迅速膨胀起来。
@#@水肿如此,肥胖也是如此,只不过是程度有深浅而已。
@#@去湿性极强的药物或食物能祛除这些滞留在人体的水液,也就能消肿。
@#@所以,治疗水肿必用赤小豆,而实践证明,薏米赤小豆粥具有良好的减肥功效,既能减肥,又不伤身体。
@#@尤其是对于中老年肥胖,效果尤其好。
@#@经常有人自作聪明:
@#@“我在熬薏米赤小豆粥的时候,加了一小把大米,结果粥就熬稠了,味道那叫一个美啊!
@#@”我说:
@#@“千万不能加大米进去!
@#@”为什么?
@#@因为大米长在水里,含有湿气,湿性粘稠,所以,大米一熬就稠了。
@#@赤小豆和薏米都是去湿的,本身不含湿,所以它们怎么熬都不稠,汤很清。
@#@中医恰恰是利用了它这种清的性质,来把人体的湿给除掉。
@#@一旦加进去大米,就等于加进去了湿气,所以整个粥都稠了。
@#@味道虽然更好了,但对于养生来说并非好事,就因为那一把大米,所有的赤小豆、薏米就都白费了,功效全无。
@#@是不是所有人都能喝薏米赤小豆汤,有禁忌吗?
@#@其实,这个汤是养生佳品,没有什么副作用,但针对不同的人,则可以适当地做一些加减法。
@#@有的人体质偏寒,里面可以加一点温补的食物,像桂圆、大枣都可以;@#@有的人失眠,体内也有明显湿腻的感觉,那就加一些莲子、百合;@#@如果女性朋友痛经,可以把薏米去掉,熬点赤小豆汤,再加上一些姜片、大枣、红糖,喝下去暖暖小腹,也可以缓解疼痛。
@#@关节疼痛的,加一些生白芍、生甘草,酸甘化阴养血除痹。
@#@平日思虑伤神、劳心过度而运动量少的人,往往脸上没有血色,精神也不够充沛,甚至心悸、贪睡,感觉头重如裹,心中空虚。
@#@这是体内有湿加上心气不足的表现,可以在薏米赤小豆汤中加一些桂圆同煮。
@#@桂圆甘温,能开胃健脾、安神补血,能振奋心阳、温补心气,使人精神饱满、中气十足。
@#@而且,单纯的薏米赤小豆汤味道很一般,加上桂圆后,就变甜了,淡淡的甜味,它不仅驱散我们体内的湿气,而且给我们的心带来生机与温暖。
@#@我们就叫它薏米赤小豆桂圆粥吧,它特别适合强劳力劳动者,也很适合中老年人。
@#@年轻人容易出现烦躁失眠,或者脸上起红疹、痘痘,这都是上焦心肺火旺、湿热内扰所致,用薏米赤小豆汤洗脸有奇效,或在薏米赤小豆汤中加上百合与莲子同煮饮用。
@#@百合能润肺、养颜,又能清心火、安心神。
@#@莲兹最能养心、清心火,同时又能健脾、补肾。
@#@当然,如果感觉汤没有什么味道,还可以加点冰糖。
@#@如果着凉感冒了,或是体内有寒,胃中寒痛,食欲不佳,可在薏米赤小豆汤中加几片生姜。
@#@生姜性温,能温中祛寒,健脾和胃。
@#@注意,生姜不可多放,多放就使粥变得辛辣了。
@#@如果想在汤里加点调味品,最好放红糖,红糖是性温的。
@#@需要注意的是,妇女产后保养时,喝赤小豆薏米汤要去掉薏米,可在其中加点大枣,大枣对温中、健脾、养血是非常适宜的。
@#@肾虚的人,可在薏米赤小豆汤中加一些黑豆。
@#@因为黑色入肾,豆的形状也跟肾十分相似,以形补形,是补肾的佳品。
@#@现在人们常说的脚气病,是典型的湿热下注。
@#@可在薏米赤小豆汤中加点碎黄豆,用熬出来的汤泡脚,这是治脚气的一个小秘方。
@#@如果咳嗽,还可以把生梨去皮去核切成1~2厘米见方的小块儿,加入薏米赤小豆汤中同煮,可以润肺、化痰、止咳。
@#@学会薏米赤小豆汤的加减变化,使用得当可以对生活中大部分常见病起到很好的治疗效果。
@#@2、用五苓散:
@#@舌苔厚,就是厚腻的一层,满布于整个舌体,而且舌苔上面还都是唾液。
@#@这种舌象,就是体内水湿重的表现。
@#@由于水湿的问题主要集中出现在膀胱时,我们可以用五苓散。
@#@五苓散的组成是:
@#@猪苓、茯苓、泽泻、白术、桂枝。
@#@茯苓祛湿,白术补脾,桂枝温阳化气,猪苓和泽泻都是泻膀胱经和肾经的水湿的。
@#@在《伤寒论》里面,这个方子治疗的症状包括:
@#@小便不利、消渴、微热、渴欲饮水水入则吐等。
@#@3、在调理湿气重的人的时候,也会经常用到藿香和佩兰,藿香和佩兰配合其他的祛湿的药物,效果非常的好,往往可以起到立竿见影的效果。
@#@把这两味药和三仁汤等一起用,一般是各三克或者六克,然后标注药物快要熬好的时候再下入,这是芳香类药物的使用方法,一般熬久了,芳香的物质就会挥发,所以最好是“后下”,在闭火的前五分钟下入,这样就可以更好地保留有效成分。
@#@舌苔厚腻就反映是湿气重,注意湿气到底是在上焦、中焦还是下焦,如果主要是在中焦,他就让西医把抗生素停掉,因为抗生素是寒凉的,而寒凉可能会使得湿气更加严重,用藿香、佩兰,往往是投药立效,很快烧退人安。
@#@4、可以在做菜的时候,适当地放入一点香料,比如白豆蔻、砂仁、花椒等香料,这些东西有振奋阳气的作用,比如四川那里湿气重,所以麻辣类的食品就是很盛行,这是老百姓生活中的智慧,是有一定的道理的。
@#@5、可以食用一些去湿的食物,比如多吃冬瓜、绿豆、赤小豆、薏米等,这些食品有去湿的作用,可以隔三差五的用点,有些好处,尤其是自己觉得自己湿气已经很重的时候,食用一下,可以缓解情况。
@#@6、运动排汗平衡荷尔蒙祛湿:
@#@运动出汗是很好的去湿气;@#@特别是夏天不要开空调、风扇,身体里面的汗一定要出来,否则你的湿气太重,到了冬天肯定会得病的。
@#@每天坚持适量的运动,对身体是非常有益的。
@#@运动可以纾解压力、活络身体器官运作,加速湿气排出体外。
@#@现代人动脑多、体力消耗少,加上长期待在密闭空调内,很少流汗,身体调控湿度的能力变差。
@#@试试看跑步、健走、游泳、瑜珈、太极等任何「有点喘、会流汗」的运动,有助活化气血循环,增加水分代谢。
@#@7、好好利用身边的电器,比如电吹风,空调的除湿功能等,让自己周围的环境尽量干燥。
@#@8、、食疗:
@#@熬绿豆、赤小豆汤,来解暑去湿。
@#@绿豆是我们中医里面最普通的药食同源之物。
@#@绿豆“味甘性凉,能清火,清痰下气,解烦热,止消渴,安精神,补五脏阴气,去胃火吐逆及吐血衄血,尿血便血,湿热泻痢,肿胀,利小水,疗丹毒风疹,皮肤燥涩,大便秘结,消痈肿痘毒,汤火伤痛,解酒毒鸩毒,解诸药。
@#@(都是热证)”张景岳的医方里面,就有个方子,叫“绿豆饮”,这个方子就是一味绿豆,“不拘多寡”,熬汤随意喝,而且张景岳还说要“略煮半熟,清汤冷饮之”。
@#@注:
@#@绿豆是性凉的,它的主要作用就是祛暑清热,所以是在人有热证的时候才适合,张景岳没有说脾胃虚寒的时候可以喝绿豆汤。
@#@赤小豆没有绿豆那么凉,但是有解毒的作用,同时也去湿,这两个豆在一起,可是有很好的去湿作用,对暑热天皮肤的疹子有改善作用。
@#@可以用绿豆和赤小豆一起,量随意,几十克就可以,熬汤,然后放点冰糖,当做饮料来喝,如果皮肤问题稍微严重一点,可以用当归苦参丸解除热毒,如果还是没有效果,可能就要去医院求诊了。
@#@9、体内湿邪过重,已经引发了各种顽疾怪病的朋友,可使用“三子养亲汤”。
@#@用炒莱菔籽、炒白芥子、炒苏子(中药店都能买到)打粉冲服。
@#@苏子和莱菔子有温中理气的作用,白芥子主要是化痰除湿。
@#@有化痰、理气、除湿、温中、降逆的功效。
@#@既清除了体内的湿邪毒素,又疏通了经络调养了气血,还增补了脾胃功能。
@#@对于咳嗽、痰湿、哮喘、湿疹、高血脂、脂肪肝、脂肪瘤、疤痕体质等慢性病有着非常显著的疗效。
@#@此方还对乳腺增生、子宫肌瘤、卵巢囊肿、带下病等妇科顽疾有很好的疗效。
@#@炒莱菔籽150g、炒苏子150g、炒白芥子100g,在药店打成细粉。
@#@每次服用5g,一天三次,服用一个月为一疗程。
@#@用开水冲服,这个药稍有辛辣,基本没异味。
@#@10、湿热天不要贪凉。
@#@很多朋友的脾胃出了问题,我一了解,都是贪凉导致的,吃了很多凉的东西,喝了很多的凉的饮料,这样直接导致了脾胃寒湿严重,往往是舌苔白厚腻,上吐下泻的,脾胃难受,此时因为是大热的天,很多人叙述病情讲得不清楚,就给医生造成了错觉,以为是吃了什么腐败的食物,导致的细菌感染,于是用了很多解热毒的药物,其实,不是热毒,是寒湿,是患者本人采用了违反自然的饮食习惯导致的。
@#@夏天可能喝点常温的饮料比冷饮更好,过度喝冷饮会伤到身体。
@#@11、夏天还要注意空调。
@#@现在腰痛一个主要的问题,就是晚上睡觉吹空调吹的。
@#@因为天热,所以很多人晚上开着空调睡觉,但是,大家要知道,您是睡着了,可是空调那么吹着,这和冬天不盖被睡觉差不多了,开始的时候没有事儿,可是时间长了,气血就开始凝滞了,很多人是一夜之后,腰就开始痛了,有的甚至痛的无法上班。
@#@因为吹了空调而腰痛的时候,最适合的方子就是张仲景的肾着汤了,又叫“甘草干姜茯苓白术汤”,这个方子里面,最主要的药物就是干姜,用干姜来暖中,然后配合上了甘草、白术、茯苓,可是使得湿气排出,阳气得复。
@#@如果我们暂时找医生不便,可以先暂时用干姜熬水,喝汤,然后注意不要风吹,微出点汗,一般会很快缓解病情的。
@#@12、用艾草:
@#@药店有卖的,点燃后在关元穴烤即可。
@#@13、少盐,帮助肾排水14、适当午睡15、戒烟戒酒16、早上吃上三片姜17、饮食清淡适量肠胃系统攸关营养及水分代谢,最好的方式就是适量、均衡饮食。
@#@@#@酒、牛奶、肥甘厚味等油腻食物不易消化,容易造成肠胃闷胀、发炎。
@#@甜食油炸品会让身体产生过氧化物,加重发炎反应。
@#@中医认为生冷食物、冰品或凉性蔬果,会让肠胃消化吸收功能停滞,不易无限量食用。
@#@如生菜沙拉、西瓜、大白菜、苦瓜等,最好在烹调时加入葱、姜,降低蔬菜寒凉性质。
@#@18、避环境的湿日常生活最好减少暴露在潮湿环境中。
@#@尤其对湿气敏感的人,更应留心下列事项:
@#@不要直接睡地板。
@#@空气中水分会下降且地板湿气重,容易入侵体内造成四肢酸痛。
@#@最好睡在与地板有一定距离的床上。
@#@潮湿下雨天减少外出。
@#@不要穿潮湿未干的衣服,水分摄取要适量。
@#@转藏到我的图书馆献花(250)分享:
@#@微信@#@时间:
@#@2021.02.03@#@创作:
@#@欧阳体@#@";i:
12;s:
30142:
"教案中教学过程设计模板@#@教案中教学过程设计模板@#@教学过程:
@#@@#@(第二课时)@#@㈠、游戏导入@#@1、师:
@#@小孩子们都喜欢做游戏,咱们一起来做个小游戏。
@#@(出示PPT.“看图猜词”),我们来看看谁最聪明?
@#@(出示图片,学生猜)@#@2、师:
@#@同学们的知道的还真不少。
@#@刚才图片中出现的全是神话故事中的人物,上节课我们又认识了一个新朋友,他是谁呀?
@#@让我们一起伸出手写出它的名字,(书写“盘古”),他为宇宙做了一件了不起的大事,什么呀?
@#@(开天地)@#@3、学生(齐读课题)《盘古开天地》@#@二、复习生字词@#@1、师:
@#@@#@2、(出示ppt.),指名领读,齐读。
@#@@#@3、看来同学们已经熟练掌握了本课的生字。
@#@那么,你们还记得课文主要讲了一件什么事吗?
@#@(这位同学概括的既清楚,又简练)@#@1、找中心句。
@#@@#@
(1)师:
@#@刚才同学们用自己的话概括了课文的主要内容,其实文中就藏着一句话,它高度概括了课文的主要内容。
@#@请同学们快速默读课文,看谁能找到这句话?
@#@@#@
(2)(生汇报,屏幕出示)人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了整个宇宙。
@#@(真是个会读书的孩子)@#@(3)师:
@#@这句话就像这篇文章的眼睛,看到它我们就知道了课文写了什么,这样的句子被叫做——中心句。
@#@@#@2、学习第一自然段。
@#@@#@师:
@#@我们知道创造很难,不仅需要力量,需要勇气,更需要行动。
@#@那么盘古又是怎样创造宇宙的呢?
@#@话说,这得回到很久很久以前。
@#@(出示第一段,齐读)@#@
(1)这里面有一个词“混沌”,你是如何理解的?
@#@生答。
@#@你是怎么知道它的字义的?
@#@@#@
(2)对,在平时的学习中,遇到不认识的字、词可以借助字典等工具书来理解,其实,在我们的课文中也有对“混沌”的解释,请同学们读读一二自然段,看看书中是如何描写“混沌”的?
@#@@#@生答,(找的真准;@#@看来你已经学会了通过上下文来理解字词了)师:
@#@对于不理解的词,我们不仅可以借助工具书,还可以通过上下文来理解。
@#@希望你们能够掌握这个方法。
@#@@#@3、学习第二自然段。
@#@@#@
(1)师:
@#@很久很久以前,宇宙一片混沌,盘古也在沉睡,那他醒来后,是如何做的呢?
@#@请同学们自读第2自然段,想想盘古是怎样开天地的?
@#@@#@
(2)生答,(出示:
@#@有一天,„„过去)@#@(3)师:
@#@这里面有两个动词,“抡起,猛劈”,如果我把它换成“拿起、和砍”怎么样?
@#@@#@(4)这两个词有什么不同?
@#@(找同学做动作)@#@师:
@#@那么谁能再来读读这句话,看看能不能把这股力量读出来?
@#@(5)指名读。
@#@想读的一起读。
@#@@#@(6)师:
@#@盘古这一劈可不得了,只听得一声巨响,混沌一片的东西立刻有了奇妙的变化。
@#@请看大屏,齐读。
@#@@#@(7)师:
@#@出示,请同学仔细看这两句话,看看能发现什么?
@#@(真是一个善于发现的孩子;@#@@#@你们的眼睛是雪亮的)@#@(8)师:
@#@这一轻一重,一清一浊,写出了天地的不同,谁愿意给我们读读这两句话?
@#@指名读;@#@男女生对读。
@#@@#@师:
@#@盘古一把斧头就分开了天和地,谁能用一个成语来概括一下这个过程——开天辟地(书读的多就是有好处,板书)@#@4、学习第五段。
@#@@#@
(1)师:
@#@盘古开天辟地之后又做了哪些事呢?
@#@我和你们一起来读下一自然段怎么样?
@#@请看大屏。
@#@(出示,师生对读)@#@
(2)(出示:
@#@盘古头顶着天,脚蹬着地。
@#@)你能用一个成语来概括这句话吗?
@#@(顶天立地)(真聪明)@#@师:
@#@(出示)这样,一年过去了,一百年过去了,„„一万年过去了。
@#@这样不知过了多少年,„„倒了下去。
@#@@#@5、学习第6段。
@#@@#@
(1)师:
@#@盘古倒下去以后,身体又发生了哪些神奇的变化呢?
@#@请同学们默读第4自段,边读边画出发生的变化。
@#@画好后,把它读给你的小伙伴听。
@#@@#@
(2)师:
@#@生答,谁愿意再来给我们读读这段话?
@#@指名读。
@#@@#@师:
@#@同学们有没有发现,这段话中,有些红色的词语,谁愿意读一读。
@#@@#@(3)谁来说你觉得怎样才能读好这些词?
@#@比如说:
@#@四季的风和飘动的云应该怎样读?
@#@隆隆的雷声又该怎样读?
@#@@#@(4)师:
@#@老师要变魔术了,有些词不见了,谁再来读读这段话?
@#@同学们,感觉怎么样?
@#@谁来说说?
@#@生答。
@#@@#@师:
@#@对,没有了这些词,语言就变得苍白,不够形象,也不生动,同学们一定要把这些词语积累下来。
@#@@#@(5)师:
@#@既然这些词语这么重要,那我还是把它变回来吧!
@#@(出示)请同学们用心地把这段话读给你的同桌听,边读边想象画面,跟你的伙伴说说你仿佛看到了什么?
@#@@#@(4)谁愿意再给我们读一读?
@#@他读,其他同学可以闭上眼睛想象画面。
@#@(5)指名,你能说说你仿佛看到了什么吗?
@#@()(6)师:
@#@这段话写的可真美,美得就像一首诗,你能像诗人一样读读它吗?
@#@(7)出示,指名读。
@#@还有哪位小诗人愿意展现一下自己的风采?
@#@指名,齐读。
@#@@#@(8)师:
@#@同学们,想想盘古的身体只发生的这些变化吗?
@#@从课文的哪个地方发现了?
@#@省略号。
@#@那请你展开想象的翅膀,想想盘古的身体还会发生哪些变化?
@#@谁能够仿照课文的第4段说一说?
@#@()@#@(9)师:
@#@同学们,盘古先是开天辟地,又顶天立地,使天地成形,最后又把整个身体无私的奉献了出去,学到这里,你有什么话想对盘古说吗?
@#@()@#@师:
@#@同学们说得真好,没有盘古,哪来的天和地;@#@没有盘古,哪来的风和云;@#@没有盘古,哪来的花草树木、鸟兽虫鱼;@#@没有盘古,又怎么会有这多姿多彩的世界呢?
@#@同学们,让我们带着对盘古的崇高敬意,一起来读这句话。
@#@(出示齐读、再读。
@#@)@#@三、复述课文@#@
(1)师:
@#@美丽的神话故事讲完了,同学们,你们想把这个故事讲给你的家人或朋友听吗?
@#@那就请同学们再快速的读一遍课文,然后用自己的话,把它讲给你的同桌听。
@#@@#@
(2)谁愿意用自己的话给我们讲一讲?
@#@()@#@(3)课后请同学们这把个故事讲给爸爸妈妈或者水上伙伴听。
@#@这节课就上到这里。
@#@@#@《教学设计中,“问题”设计与学生数学能力培养的研究》@#@课题小结@#@蒋月兰@#@本学期围绕《教学设计中,“问题”设计与学生数学能力培养的研究》的课题,开展教学研究工作。
@#@目的是通过研究,提高教师设计教学问题的能力和学生的思维能力,提高教学质量。
@#@同时以新课程理念指导教学实践,使之能够促进教师把握好教材,应用好教材,教好教材的能力。
@#@提升教学水平和研究能力,形成团队合作品质,增强专业发展的意识。
@#@在教学过程中,引导、帮助、促进学生找到解决问题的方法,学会学习。
@#@极大地开发学生的智力,激发学生主动参与学习的兴趣和积极性。
@#@通过一学期的努力,取得了一定效果。
@#@,现小结如下:
@#@@#@一、加强理论学习,深入认识课题研究的内涵@#@加强相关理论及技术的学习,通过查找资料理解数学课堂中“问题”的重要意义。
@#@““问题”是数学的心脏,思考是数学的核心问题,没有问题学生就没有思考,没有思考就没有真正的数学学习。
@#@数学课堂教学以问题为主线,把引导学生发现问题、提出问题,自主探究分析问题、解决问题贯穿始终。
@#@一个好的问题能给学生的思维以方向,给学生的思维以动力,能激发学生的探索欲望,能激起学生挑战困难的勇气。
@#@”以这意义为导向学习《数学课程标准》、钻研了《教师教学用书》《数学课本》,对本学期教学内容做到心中有数,明确研究目标,理清研究思路,引领研究方向,提高研究认识,统一研究思想。
@#@明确本册教材的编排体系,编写意图,教学重点,每个课例呈现的教与学的方式,为顺利研究打好基础。
@#@学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作1用。
@#@思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。
@#@在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。
@#@充分理解课后习题的作用,设计好练习。
@#@@#@二、以课堂教学为核心,深入课题研究,优化课堂教学。
@#@@#@数学课堂教学以问题为主线,把引导学生发现问题、提出问题,自主探究分析问题、解决问题贯穿始终。
@#@一个好的问题能给学生的思维以方向,给学生的思维以动力,能激发学生的探索欲望,能激起学生挑战困难的勇气。
@#@因此在进行教学设计时充分了解学生的学习基础和学习能力,设计出适合学生能力提高与发展的问题,制定出学生“跳一跳”就能达到的目标高度,做到“量体裁衣”。
@#@如过渡处设问,以旧引思。
@#@@#@旧知识是新知识的生长点,在旧知识过渡时,通过适时的课堂提问,启发学生沟通新旧知识的联系如在教学圆的面积计算公式推导时,在教师演示,学生操作的同时依次提出下列问题:
@#@“如果我们把圆平均分成若干等份剪开后,用这些近似等腰三角形的小纸片拼一拼,你能发现什么?
@#@这个拼成的长方形图形面积与圆的面积的关系怎样呢?
@#@那么求圆的面积只要求谁的面积?
@#@这个长方形的长相当于圆哪一部分的长度?
@#@宽相当于哪一部分的长度?
@#@圆的面积应当怎么求?
@#@同学们能不能根据这两个关系,再根据长方形面积公式得出圆的面积的计算公式?
@#@这样,在新旧知识的衔接处,教师通过让学生动手、动脑、动口,帮助他们运用旧知,探索新知,便于学生理解,掌握知识,利于发展学生的思维能力。
@#@@#@又如、学生新的认知结构往往是在旧的认知结构的基础上,进行重组和转化的,在教学中,如果能在新旧知识的转化处巧妙设问,把新知识、新内2容转化分解成学生已有的旧知识来解决,就如同添加了“辅助线”,理顺了学生的思维流程。
@#@如在教学比的基本性质时,通过“3÷@#@8=”引导学生复习比、分数、除法三者之间的关系,让学生回忆商不变的性质及分数的基本性质。
@#@这时,进行设问:
@#@“既然比与除法、分数有着密切的关系,那么,是不是比也有一个性质呢?
@#@如果有,请同学们用一句话说说看,你能用一个例子来说明吗?
@#@”通过这组提问,找准新知识的切入点,自然而然地使学生的思维在新旧知识的联系中得以发展。
@#@@#@又如思维是对问题反复地、持续地进行探究的过程。
@#@作为一个过程,我们的课堂提问就应富有诱发引导性,而在题目的变通处若能恰当地“导”,无疑是培养和训练学生思维的好时机。
@#@尤其在应用题教学中,更利于训练学生思维的变通性。
@#@如教完分数乘除应用题后运用了一题多问,一题多变,一题多解等方式,从不同角度,不同侧面等进行设问的方式进行提问。
@#@例、①张大爷养了500只鸭,200只鹅。
@#@a.鸭的只数是鹅的多少倍?
@#@b.鹅的只数是鸭的几分之几?
@#@c.写出鸭与鹅的只数比。
@#@d.写出鸭与总只数的比。
@#@e.写出鹅与总只数的比。
@#@②张大爷养了500只鸭,鹅的只数是鸭的,养了多少只鹅?
@#@③张大爷养了500只鸭,鹅的只数比鸭少,养了多少只鹅?
@#@④张大爷养了200只鹅,鸭的只数是鹅的,养了多少只鸭?
@#@⑤张大爷养了200只鹅,鸭的只数比鹅多,养了多少只鸭?
@#@⑥张大爷养了500只鸭,鸭的只数是鹅的,养了多少只鹅?
@#@⑦张大爷养了500只鸭,鸭的只数比鹅多,养了多少只鹅?
@#@诱发学生思维的变通性。
@#@让学生能举一反三,由此及彼,这不正是“授之以渔”之道在学生身上得以内化吗?
@#@培养了学生从多角度观察问题,解决问题的能力。
@#@5232525235253@#@本次课题研究的主要呈现方式是将研究的内容,以说课、案例的形式呈现出来。
@#@本学期以六年级上册所有内容为研究的主要内容,对内容进行了详细的分析,并以说课的形式呈现出来。
@#@并根据小专题研究的内容,以《圆的面积》为例进行了案例分析。
@#@本组进行“同上一节课”以《折扣》为例,对教材内容进行了详细的分析,并写出了符合学生学习的教案,最后又对教学进行了反思。
@#@整理出资料。
@#@每月都能写出一份高质量的详细教案,并进行说课、教学反思。
@#@@#@在总结本阶段的研究活动中,我感觉对课题思想的学习和研究还不够深入,对课题概念界定领会不深;@#@实验过程中缺乏足够的研究时间,在平时的数学教学中还没有把课题思想贯穿到每一堂数学课中,这也使我对下阶段的课题研究确定了新的目标。
@#@@#@教学设计模板@#@模板@#@
(一)@#@此模板适合当前班级集体授课形式。
@#@在进行教学设计时,教师不但要考虑教师主导作用的发挥,更要注重学生认知主体作用的体现,使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。
@#@@#@基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成(见5~8页),在填写时应注意以下几点:
@#@@#@1.章节名称@#@按照教科书上的章、节(或课)的顺序和名称填写。
@#@@#@在一般情况下,是以教科书上的一节(或一课)为单位进行课堂教学设计的。
@#@如果教科书上的一节(或一课)在实际教学时需要两堂以上的课(我们把它称为学时)才能完成,那么在进行课堂教学设计时,既可以统一设计、分段教学;@#@也可以按学时分别设计、各成体系。
@#@@#@如《初中化学》第二章第二节:
@#@原子,统一设计时章节名称可填写为:
@#@§@#@2.2原子;@#@分别设计时则为:
@#@§@#@2.2原子(第一学时)和§@#@2.2原子(第二学时)两个设计表。
@#@@#@2.计划学时@#@按照设计的授课实际需要填写。
@#@如上述统一设计,需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容,因此在“计划学时”栏中应填写“2”;@#@若按照第二种分学时的设计方案,则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。
@#@@#@3.教学目标@#@应根据本课程的课程标准(教学大纲)的要求,认真研究教学内容和分析教学对象的特点,提出本节(课)的教学目标。
@#@@#@一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容。
@#@尤其是情感目标,应在深入研究教学内容的基础上,挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面,因势利导、自然贴切。
@#@若本节课(尤其是理科的一些章节)和思想、情感没有直接的、必然的联系,则不必挖空心思搞形式主义。
@#@@#@教学目标的叙述应简洁、准确、精炼,概括性强,包括对象、行为、条件和标准四个要素。
@#@它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系,但又不是所有学习目标的简单相加。
@#@@#@另外要注意的是,教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合。
@#@如果是一节(课)的统一设计,教学目标也应是整节(课)的;@#@若是按学时分别设计的,则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分,而不是该节(课)的全部。
@#@@#@4.学习目标描述@#@学习目标描述的内容分3个部分:
@#@@#@
(1)知识点编号@#@指该知识点的代号,它在本课程中具有惟一性。
@#@知识点编号由两部分组成:
@#@前边为章、节(或课)的代号,后边为该知识点在本节(课)中的顺序号,中间用短横线相连。
@#@如:
@#@@#@2.6—1代表第二章第六节的第一个知识点;@#@@#@3.2—3代表第三章第二节的第三个知识点;@#@@#@28—4代表第28课的第四个知识点;@#@@#@1.3.4—2代表第一编第三章第四节的第二个知识点。
@#@@#@
(2)学习目标@#@指每个知识点所具有的学习目标层次。
@#@@#@(3)具体描述语句@#@指对学习目标各个层次的具体描述。
@#@@#@在课堂教学的条件下,教学对象特指授课班级的学生,在目标描述中可以省略而不致引起误解;@#@教学条件一般都在教室、实验室等教学场所进行,如非必要也可以省略;@#@评价标准除了特指以外,都以达到本节课的教学目标或本知识点的学习目标层次为依据,因此也不必再重复说明。
@#@对于学习目标的具体描述,只要用动宾短语来说明与学习目标相对应的学习行为就可以了。
@#@如:
@#@@#@知道电路各组成部分的名称和基本作用。
@#@@#@能画出常见电路元件的符号和简单的电路图。
@#@@#@掌握二氧化碳的实验室制法。
@#@@#@了解环境对人类生存的重要性,树立环保意识。
@#@@#@5.教学重点和难点@#@教学重点是构成本课程的知识能力体系中最重要和最本质的学习内容。
@#@@#@教学难点主要指由于知识的深度和知识的模糊性造成学生在学习过程中遇到的困难问题。
@#@@#@在填写此栏时,除应简明地说明重点、难点的内容外,更重要的是考虑如何突出和强化教学重点、突破和化解教学难点。
@#@在填写“解决措施”栏时,应把考虑的具体内容简要地进行说明。
@#@@#@6.教学媒体的选择@#@
(1)知识点编号@#@同前。
@#@@#@
(2)学习目标@#@同前。
@#@@#@(3)媒体类型@#@指选用的教学媒体的物理形态。
@#@一般常用的有:
@#@图表、照片、标本、模型、幻灯、投影、电影、录音(CD)、录像(VCD)、课件(视频、音频、动画)、网络等。
@#@除此之外还包括教师和学生的活动,如演示、示范、实验、上网等。
@#@@#@(4)媒体内容要点@#@指选用的教学媒体的主要内容,用一句简洁的话来概括。
@#@一般情况下,媒体的名称(题目)大多可以反映它的内容要点。
@#@@#@(5)教学作用@#@指媒体在教学中的作用。
@#@它已在表中列出,选用时,只要把相应的代号A、B、„„等填入栏内即可。
@#@@#@(6)使用方式@#@指媒体在教学过程中使用的方法。
@#@它也在表中列出,只要把相应的代号A、B、„„等填入栏内即可。
@#@@#@(7)所得结论@#@指媒体使用后预期的结果。
@#@如阿基米德实验预期的结果是学生将认识到:
@#@物体在液体中受到的浮力和排开液体的体积有关系。
@#@@#@(8)占用时间@#@指媒体使用过程需要的时间。
@#@在进行教学设计时,应充分估计到实际教学过程进行中可能出现的情况,计划好媒体使用的时间。
@#@这样有利于教学进度及课堂教学各个环节的合理掌握。
@#@@#@(9)媒体来源@#@包括自制、购入、库存、×@#@×@#@资源库、网上下载等。
@#@@#@7.板书设计@#@板书是指教师讲课时在黑板(白板)上所写的文字、公式符号和所画的图表等内容。
@#@它是整个教学思路和内容的浓缩,是课堂教学重要的一环。
@#@@#@板书设计的目的不仅仅是从表面上要求做到美观、整齐,充分合理地利用板面,更重要的在于板书可以使课堂讲授的主要内容按一定的形式有条理地呈现在黑板上,有助于学生更好地突破难点、掌握重点,进而提高教学质量。
@#@@#@因此,要求板书设计紧密结合教学内容,做到重点突出、内容完整,系统性、逻辑性强,符合视觉心理,便于学生的学习。
@#@@#@板书设计一栏,整体可做为一幅板面,也可分为4幅板面,或者作为8幅投影片(只限板书内容)使用。
@#@如果需要在板面上书写的内容较多,可以只用符号“×@#@×@#@×@#@”代替板书内容即可,不必把字符一一写出。
@#@@#@我们通常所用的板书,多为逻辑式的:
@#@@#@一、×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@1.×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@
(1)×@#@×@#@×@#@×@#@@#@
(2)×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@其实,板书的形式是多种多样的。
@#@如果精心设计,学生得到的将不仅仅是学习的内容,而是一种艺术上的享受和审美情趣的陶冶。
@#@@#@8.教学过程结构的设计@#@这是课堂教学设计的关键所在。
@#@前面所进行的教学目标、教学内容、教学对象的分析,教学策略、教学媒体的选择,课堂教学结构类型的选择与组合等工作,都将在教学过程结构的设计中得到体现。
@#@@#@为了便于教学和交流,我们规定在课堂教学过程结构设计中统一使用下列图形符号:
@#@@#@内填写教学内容和教师的活动内容;@#@@#@内填写媒体的类型和媒体的内容要点;@#@@#@内填写学生在课堂教学过程中所进行的活动内容;@#@@#@内填写教师进行逻辑判断的内容;@#@@#@为课堂教学过程开始和结束的符号。
@#@@#@9.形成性练习@#@它是按照教学目标编制的一组练习题,用以考核学生对本节课(或本知识单元)的基本知识和基本概念的掌握程度。
@#@@#@形成性练习题的编制,应按如下要求进行:
@#@@#@
(1)将每个知识点用一个或一个以上的练习题与之对应;@#@@#@
(2)将每个知识点上每个层次的学习目标用一个或一个以上的练习题与之对应;@#@@#@(3)将所有的练习题由简单到复杂顺序排列;@#@@#@(4)在满足上述3项要求的前提下,练习题要尽量精简,要求做到题量少但满足检测的需@#@要。
@#@这就需要任课教师深入钻研、精心设计。
@#@@#@10.形成性评价@#@形成性评价是对每节课(或知识单元)教学情况的评价,在本栏中应填写以下内容:
@#@@#@
(1)形成性练习题的检测结果;@#@@#@
(2)课堂教学中的反馈信息;@#@@#@(3)批改作业中发现的问题;@#@@#@(4)遇到有测验和考试时,记录其评价结果。
@#@@#@本栏目应在课后及时填写。
@#@对上述反馈信息中发现的问题,应在后续教学中及时解决,以保证教学效果最优化。
@#@@#@课堂教学设计表@#@模板@#@
(二)@#@模板1专题课程学习模式@#@专题课程的标题@#@一、学科领域@#@介绍本教学设计方案所适用的学科领域,并突出主要学科。
@#@@#@二、适用年级@#@介绍本教学设计方案所适用的学生年级。
@#@@#@三、教学/学习内容概述@#@在此处对学习内容进行简要的概述,如果涉及到角色扮演等,还应在此处设置情境。
@#@@#@四、学习目标/学习成果@#@先要用一两句话概述学生通过此次学习将会获得或学到什么,然后清晰明了地描述学习者行为的最终结果将是什么。
@#@这些最终结果可以是:
@#@@#@·@#@学到了一系列知识;@#@@#@·@#@解答了一系列问题;@#@@#@·@#@培养了高级思维能力和信息处理能力;@#@@#@·@#@总结了所创建的事物的特征;@#@@#@·@#@阐明了自己的立场并进行了说明;@#@@#@·@#@进行了具有创意的工作;@#@@#@·@#@„„@#@五、学习过程@#@介绍学习者完成任务时应遵循的步骤。
@#@这一部分是教学设计方案的关键所在。
@#@一定要使这些步骤简明清晰。
@#@你还可以在此处为学生提供一些建议,以帮助他们组织所收集到的信息或发展高级思维能力。
@#@“建议”可以采用由复选框组成的问卷形式,其中的问题旨在分析信息或提请对要考虑的事物的注意。
@#@如果有必要,可以在此处考虑对不同层次学生的个别化教学问题。
@#@@#@
(1)第一步@#@
(2)第二步@#@(3)„„@#@六、所需材料及资源@#@利用这一部分介绍学习者可以用于完成任务的材料或参考网址(建议在每个网址后写上一句话,简要介绍通过该网址可以获得的信息)。
@#@@#@七、评价方法或工具@#@创建量规、自我评价表或其他评价工具,以便使学生可以知道将如何评价他们。
@#@@#@模板2基于网络的探究型学习(WebQuest)模式@#@探究型学习(WebQuest)的主题@#@一、介绍@#@在此处向学生们简要介绍这个WebQuest的有关情况。
@#@如果在此WebQuest中包括角色扮演或闯关游戏(如“你现在是一个鉴别神秘诗人的间谍”),则应在此处设置情境。
@#@也可以使用这部分做先期的组织或概述工作。
@#@@#@二、任务@#@清晰明了地描述学习者行为的最终结果将是什么。
@#@任务可以是:
@#@@#@·@#@一系列必须解答的问题;@#@@#@·@#@对所创建事物进行总结;@#@@#@·@#@一系列需要解决的问题;@#@@#@·@#@阐明自己的立场并对此进行说明;@#@@#@·@#@一项具有创意的工作;@#@@#@·@#@任何需要学习者对自己所收集的信息进行加工和转化的事情。
@#@@#@三、资源@#@利用这一部分指明学习者可以用于完成任务的网址。
@#@在每一个链接中嵌入对此资源的描述,以便学习者可能在点击前知道自己将通过访问该网址获得什么。
@#@@#@四、过程描述@#@介绍学习者完成任务应遵循的步骤。
@#@这一部分是探究学习的关键所在。
@#@一定要使这些步骤简明清晰。
@#@@#@
(1)第一步@#@
(2)第二步@#@(3)„„@#@五、学习建议@#@在此处,你要为学生提供一些建议,以帮助他们组织所收集的信息。
@#@“建议”可以包括使用的流程图、总结表、概念地图或其他组织结构,“建议”也可以采用由复选框组成的问卷形式,问题旨在分析信息或提请对要考虑的事物的注意。
@#@@#@如果将“学习建议”部分嵌入到“过程描述”中,可能效果会更好。
@#@不过如果你提供了大量的建议,或者数据的收集和分析过程不是几步就可以完成的事情,那么还是将这两个部分分开的好。
@#@@#@六、评价@#@创建量规,向学生展示他们将如何被评价。
@#@另外,你可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
@#@@#@七、总结@#@用一两句话概述学生通过完成此WebQuest将会获得或学到什么。
@#@@#@模板3基于问题的研究型学习模式@#@研究型学习的主题@#@一、确定问题或提出更多的问题@#@向学生们展示一个不容易解决的问题。
@#@此部分的目的在于确定一个可以发展学生综合能力的问题。
@#@确定较高层次问题的关键,是要保证解决这个问题时需要学生做出选择。
@#@@#@在这里,学生们要分析即将解决的主要问题,然后提出一个问题列表,这些问题将指导他们在资料收集过程中选择恰当的信息。
@#@教师可能有必要确定问题或帮助学生们提出他们的指导性问题。
@#@@#@二、组织分工@#@小组成员要一起确定所应承担的责任,决定谁将做什么工作,以及他们将如何合作。
@#@他们还将决定利用什么资源,以及如何收集信息。
@#@成员们需要一定的合作技巧。
@#@@#@三、收集信息@#@小组成员收集有助于回答或解决主要问题的相关信息。
@#@如何收集事实是一个需要传授的技巧。
@#@小组工作时应确保每一个人都能参与并能很好地合作。
@#@@#@四、整理分析信息@#@当小组成员们认为他们已经收集到足以回答或解决问题的信息时,他们将在一起把所收集到的信息分类。
@#@@#@为了分析所收集的信息,小组成员需要明确回答以下问题:
@#@@#@
(1)所收集的信息是否有助于回答主要问题?
@#@@#@
(2)信息是否充足?
@#@是否需要收集更多的信息?
@#@@#@(3)所收集的信息是否足以做出决定或解决问题?
@#@@#@在这一步骤,小组成员需要更为深入地研究所收集到的信息。
@#@学生们(或在教师的帮助下)将利用以问题形式组成的标准列表来分析事实。
@#@他们要根据这个标准来研究所收集到的事实,这将有助于他们筛选有用的信息,以便获得最终的答案和解决方案。
@#@@#@五、创建答案/解决方案@#@在这一步骤,小组成员们要思考下面一些问题:
@#@怎样才能利用已有的观点和所收集的资料创建一个新的答案或解决方案?
@#@最终结果(产品)将是怎样的?
@#@这段时间将是富有创意的,但小组成员们必须记住这一切要基于他们根据已收集并分析的信息所产生的答案或解决方案。
@#@@#@六、评价与展示作品@#@小组之间共享他们所创建的答案或解决方案,评价他们在这个项目上的表现。
@#@评价需要关注研究过程的每";i:
13;s:
153:
"重庆市丰都县学年八年级英语上学期期末教学@#@重庆市丰都县2016-2017学年八年级英语上学期期末教学质量检测试题@#@";}
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