苏教版小学一年级语文下册练习2教学设计学程导航Word下载.docx
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二、读描写春天的句子(15分钟)
出示学习单:
1、自由练读短文。
2、要求:
碰到不认识的字多拼读几遍,把难读的句子多练读几遍,一直到读通为止。
3、练习感情朗读
(时间:
5分钟)
4、师生共同朗读。
三、归类识字
1、仔细观察,找出共同点。
2、学生找出同偏旁的字:
花草蝴蝶蛙跳跑
3、学生分别讲述。
四、仿照样子说句子(10分钟)
出示学习单;
1、读例句,仿照文中的句子说话。
2、交流
五、总结(5分钟)
师生共唱《春天在哪里》。
板块一:
激趣揭题
1、师:
周末有些小朋友出去踏春了,游览的春天的美景,同学们都非常的开心。
能说说你都看到了些什么吗?
2、(出示挂图)师:
图中的小朋友可聪明了,他们不仅游览了春天的美景,还在游玩中学了许多知识。
想知道他们都学了些什?
做了些什么吗?
板块二:
(出示句子)
师:
一个小朋友兴奋地大声说:
“春天多美啊!
我要朗诵一段赞美春天的话。
”(师范读)这就是他朗读的一段话,我们和他比一比,看谁读得好,愿意吗?
检查自读情况。
板块三:
1、出示:
河、池
想想为什么都是“氵”
2、从前面话中找出偏旁相同的字,想想为什么带这个偏旁?
板块四:
1、出示例句:
鱼儿在小河里游。
2、出示:
燕子在。
小羊在。
麻雀在。
在。
图中的小朋友游玩的时候学到了这么多东西,我们也学了好多,你们高兴吗?
作业
设计《一课一练》相关作业
“学程导航”课时教学计划
教学内容练习二共几课时4课时
第2课时课型练习
教学目标1.认识先撇后捺的笔顺规则。
2.熟读识记四个描绘春光的成语,体会成语的韵律美,画面美,背诵两则谚语,教育学生爱惜光阴,鼓励学生背诵有意义的谚语。
教学重难点认识先撇后捺的笔顺规则,积累成语和谚语。
教学资源
预习设计诵读有关春天的美文
一、教学铅笔字(15分钟)
1、审题
(1)练读题目。
(2)引导与上题比较,明确写字要求。
2、指导描红。
(1)出示卡片,让学生读“杏、笑、春”三个字,说说笔顺。
(2)让学生说说写好这三个字感到最困难的地方。
8分钟)
3、学生按要求练习描红。
4、反馈。
展示学生写得好的字,指出存在的问题,进行矫正练习。
二、读读背背(成语)(10分钟)
1、学生自由说。
2、学生自由练读,同桌互背。
3、检查反馈。
指名背,评议纠正。
集体齐背。
三、读读背背(谚语)(15分钟)
1、学生讲述。
2、读背第一则谚语。
(1)学生自由练读。
(2)指导试读,指导读出正确的停顿、逻辑重音。
(3)学生练习背诵,并指定试背,分组比赛背。
3、学生借助拼音、插图自读自背第二则谚语。
4、指名试背第二则谚语。
说说读了这则谚语,你明白了什么?
板块一:
(一)揭题
今天,我们继续来学习练习2。
1、讲清题目的要求:
本题是进行描红、仿影和临写的训练。
2、教师示范撇捺的写法。
教师个别辅导,注意保持教室安静,让学生静心写字,及时纠正不正确的书写姿势。
3、指导仿影、临写。
(1)引导学生逐一分析“杏、笑、春”的间架结构。
(2)教师示范写“杏、笑、春”。
跟随教师的示范,学生分别仿影、临写。
教师行间巡视指导,表扬书写姿势正确的学生。
春天来到了,我们的校园里,多漂亮呀?
谁来夸夸我们的校园?
2、教师小结,引出四个成语。
3、教师范读成语歌,学生感受其韵律美、意蕴美,激发学生朗读、背诵成语歌的兴趣。
1、谈话:
春天是多么美好,它是一年中最好的季节,在这个时候,我们要做些什么呢?
你有什么打算呢?
2、揭示第一则谚语:
意思:
一天要在早晨就定好计划,多做工作;
一年要在春天就早定好计划,多做工作。
这句话告诉我们做任何事,开头最重要,要抓早,不能浪费时间。
小结:
这句话很简单,但却告诉人们一个深刻的道理。
我们把这样的话叫谚语。
3、检查读背情况。
问:
图上画的是什么?
在什么时候干什么?
多种形式检查背诵。
设计★一课一练相关习题。
★★课后收集、背诵谚语。
第3课时课型练习
教学目标综合性学习:
结合“三八”节,作一张贺卡,写上一句话,让学生在“做”“写”“问”的实践活动中培养好的学习习惯和自主探索精神。
教学重难点在想想做做的生活实践中学语文,产生活动的兴趣和热爱妈妈的思想感情,初步体验合作与成功的喜悦。
教学资源卡纸、彩笔、胶水等
预习设计学程预设导学策略调整与反思
(一)激情激趣,揭示要求
(10分钟)
学生发言
二、制作卡片、写话(30分钟)
1、自己构思,设计卡片
2、里面写上一句什么祝贺的话送给妈妈?
20分钟)
学生自主制作,教师巡视指导:
小组交流自己准备画的图案。
动手制作。
交流成果,体验喜悦。
1、贺卡集中摆放,同学们集体观看。
2、夸一夸自己的贺卡。
3、夸一夸同学们的贺卡中你最喜欢的一张。
结束整理
收拾好制作工具,清理制作中的纸屑等。
1、激情激趣
过几天,就是3月8日,那是什么节日?
你爱你的妈妈吗?
为什么?
妈妈的节日就要到了,你准备用什么来表达自己对妈妈的爱
呢?
刚才大家的想法都非常的好,其中做一张贺卡送给妈妈这个想法太好了,妈妈收到这份礼物一定又惊又骄傲,她觉得自己的孩子不仅孝顺还能干。
2、揭示要求。
这节课我们每个同学都来自己动手制作一张贺卡送给我们的妈妈,让我们每个人的妈妈都得到一份惊喜好不好?
1、引导学生构思,设计自己的贺卡。
你打算把这张贺卡做成什么形状?
贺卡上加上什么样的图案?
用笔画还是彩纸贴?
里面写上一句什么祝贺的话送给妈妈?
设计1.“三八”节将贺卡送给妈妈。
2.一课一练相关练习
第4课时课型练习
教学目标口语交际:
观察图画,展开想象,当众介绍春天的美景,意思要明确,语言要规范,并能做到目中有“人”。
教学重难点培养观察能力,练习当众说话,感受春天的美好。
教学资源录音机、磁带等
一、出示图画,谈话揭题。
(时间:
10分钟)
指名学生回答上面的问题。
二、看图说话(时间:
30分钟)
1、有顺序地观察图,按先上后下,先近后远的顺序说说图上近处画了哪些景物?
远处画了哪些景物?
2、自由地在座位上说一说
1、学生练习说好开头的第一句话。
2、学生按板书的顺序逐一练习说好每一种景物。
3、练习说一句结束的话。
4、练习将整个内容连起来说,可发挥想象说图中没有的景物。
当众练说
1、分小组交流。
2、小组推选代表在全班交流。
谁讲的好,就奖给小红花。
1、出示图画,谈话揭题。
看,图上的小朋友多快乐,因为他们正在找春天呢!
让我们把自己当成图中的小朋友,和其他小朋友一起去找春天,好吗?
(板书:
春天来了)
指导看图
1、指导有顺序地观察。
春天无处不在,我们该从什么地方开始找?
按什么顺序找?
按先上后下,先近后远的顺序说说图上近处画了哪些景物?
教师根据学生的回答,用加上拼音的方式板书,按下列顺序排好:
燕子柳树桃树
孩子春笋小草
蓝天白云麦苗
指导说话
设计1.一课一练相关练习。
2.回家向家人介绍春天的美景。
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