金色的房子教案及反思.docx
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金色的房子教案及反思.docx
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金色的房子教案及反思
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金色的房子教案及反思
金色的房子教案及反思1
教学目标:
1、教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱。
2、培养幼儿对看、听、说故事的兴趣,理解故事内容,学会复述故事。
3、培养幼儿看图说话的能力和理解能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重难点:
教学重点:
理解故事内容,能看图复述故事。
教学难点:
幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
教学准备:
挂图、录音机、电子琴。
教学过程:
一、导言:
小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?
(平房、草房、楼房)老师这也有一座小房子,你们想住吗?
(想)好请小朋友们看黑板。
这是一座什么样的房子呢?
它漂亮吗?
谁能说一说呢?
(是一座金色的小房子)这位小朋友说对了。
今天,老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事,你们想不想听?
(想)
师:
好,请大家向老师这样坐好,我们一起听录音故事,看谁听的最认真、仔细,听完了能说出故事的内容。
师:
这位小朋友说的真好!
下面我们一起来看图学习这个故事。
二、看图讲述
师:
请小朋友向老师这样坐好,看
1、画面(出示图一)
问:
小朋友,画面上都有什么呀?
幼:
白云、大树、小草、花朵、金色的房子(1—2名)
问:
金色的房子是什么样的?
幼:
红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
问:
这么漂亮的房子谁住呢?
小朋友想知道吗?
请大家看第二幅图。
2、画面(出示图二)
师:
小朋友细细地观察画面。
上面都有谁?
在干什么?
幼:
答。
师:
有一天,来了好多的客人,大家知道是谁吗?
请看第三幅图。
3、画面(出示图三)
师:
大家看画面,谁能说一说,画面都有谁?
正在干什么?
幼:
答。
师:
她们在做什么呢?
幼:
答。
师:
他们玩着,采着鲜花,又想去哪呢?
我们来看第四幅图。
4、出示图四
师:
请小朋友看画面,他们来到了哪?
小姑娘又是怎样做的?
谁能看图说一说?
幼:
答。
师:
小姑娘说完后自己是怎样做的呢?
大家看第五幅图。
5、出示图五
师:
请小朋友看画面,看一看小姑娘的表情是什么样的?
谁能说一说?
她在想什么?
幼:
答。
师:
她想什么呢?
她又是怎样做的呢?
幼:
答。
师:
她是怎样做的呢?
幼:
答。
师:
这时谁看见她了?
你们想知道吗?
幼:
想。
师:
请小朋友看第六幅图。
6、出示图六
师:
请小朋友看画面,说一说小姑娘看见谁了?
她是怎样做的?
幼:
答。
师:
小姑娘是怎样做的呢?
幼:
答。
师:
小动物听了,他们是怎样做的呢?
幼:
答。
师:
他们和小姑娘一起到哪去了呢?
请小朋友看第七幅图。
7、出示图七
师:
请大家仔细看画面,说一说他们在做什么?
幼:
答。
师:
他们唱的什么歌呀?
哪位小朋友能说一说?
幼:
答。
三、组织教学,请小朋友坐好。
认真看画面,讲故事,看一看谁观察的最仔细。
四、指明幼儿看图讲述故事。
五、间休
六、指明有感情的讲述故事。
师:
小朋友们,我们学习讲解了金色的房子这个故事,你们懂得了一个什么道理?
谁能说一说?
幼:
答。
师:
这位小朋友说的真好。
那小动物们要到金色的房子里去玩,小姑娘答应了吗?
后来她是怎样做的呢?
幼:
答。
七、大家说的真好,下面谁愿意到前面来表演这个故事呢?
八、总结:
请小朋友坐好。
今天我们学习、表演了《金色的房子》这个故事,你们表现的非常好,也懂得了一个道理:
同伴之间要友好相处、团结友爱。
回去之后,把故事讲给爸爸、妈妈听。
附故事:
有个小姑娘,住的房子很漂亮。
红色的墙,绿色的窗,金色的屋顶亮堂堂。
一天早上,小姑娘提着花篮,到草地上去采花。
一只小狗跑来对她说:
“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。
”
一只小鸟飞来对她说:
“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。
”
一只小猴跑来对她说:
“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。
”
一只小熊跑来对她说:
“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。
”
小姑娘听了这些话,心里很开心。
就和大家一起唱歌跳舞。
小狗、小鸟、小猴采了许多花,送到金色的房子前面。
小狗说:
“让我进去玩玩吧!
”小姑娘说:
“不行,你汪汪乱叫,会吵得我睡不着。
”
小鸟说:
“让我进去玩玩吧!
”小姑娘说:
“不行,你扑棱扑棱乱飞,会弄脏房子的。
”
小猴和小熊说:
“让我进去玩玩吧!
”小姑娘说:
“不行,你吧嗒吧嗒乱跑,会把地板踩坏的。
”
小姑娘说完话,“砰”的一声把门关上了。
小姑娘自己在家玩了起来。
可是,唱歌没人听,跳舞没人看。
她打开窗一看,大家都在草地上玩呢!
小狗在草地上汪汪地唱歌,小鸟扑棱扑楞在跳舞,小猴骑在小熊的头上,那样子多么滑稽。
小姑娘打开门,悄悄地向草地走去。
小狗看见了,说“小姑娘,快来跟我们一块儿玩啊。
”
小鸟看见了,说“小姑娘,快来跟我们一块儿玩啊。
”
小猴和小熊也都走上去欢迎她。
小姑娘说:
“请大家到我家来玩吧!
”
小鸟问:
“你不怕我弄脏房子?
”小姑娘摇摇头。
小狗问:
“你不怕我闹得你睡不着觉?
”
小姑娘摇摇头。
小猴和小熊一起问:
“你不怕我们把你家的地板踩坏?
”
小姑娘又摇摇头。
大伙儿高兴极了,一起走进金色的房子,一起唱起歌跳起舞:
“红色的墙,绿色的窗,金色的屋顶亮堂堂。
”
教学反思:
这是一则单页多幅图书的故事,故事的情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣。
本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体,在看、听的基础上议,在议的基础上再结合生活经验,用较连贯的语言进行创造性地表达。
在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境,让幼儿有机会说话表达自己内心的想法,让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。
要淡化幼儿的错误,幼儿有错要适时进指导,不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。
培养幼儿注意倾听的习惯,培养幼儿理解语言的能力。
关注个别差异,由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别,教师要因人而异给予关注和帮助,使不同程度的幼儿都有不同的提高。
金色的房子教案及反思2
一、活动目标
1、喜欢听故事,能够理解故事内容。
2、能够复述故事中的重复对白。
3、教育幼儿同伴之间要友好相处,与人共享。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
二、活动准备
1、PPT课件
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。
3、教学挂图。
三、活动过程
(一)逐一出示故事图片,猜想故事内容。
师:
孩子们看一看画面上有谁?
他们在干什么?
让幼儿大胆想象,并给与鼓励。
(二)欣赏故事课件,理解故事内容。
1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想,初步了解故事。
2、教师对故事进行简单地提问。
师:
故事中都有谁?
他们之间发生了什么事情?
(三)分段欣赏故事,体验故事情感。
出示教学挂图,教师边讲故事边提问。
1、第一段(田野里有一座小房子——一起唱歌、一起跳舞)师:
这是一座什么样的房子?
房子里住着谁?
小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?
还有哪些动物也这么说?
小姑娘听了心里怎么样?
重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
"2、第二段(从快到中午了——多神气)师:
小动物想做什么?
他们是怎么说的?
小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?
最后她开心吗?
为什么?
重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。
3、第三段(从小姑娘悄悄——结尾)师:
小姑娘最后是怎么做的?
为什么愿意让小动物到她家玩了?
大家一起玩,小姑娘心情怎样?
小结:
让伙伴们分享自己的快乐才开心!
4、请幼儿为故事起名字。
让幼儿根据自己对故事的理解,大胆的给故事命名。
(四)扮演角色,复述故事。
请幼儿选择自己喜欢的角色,戴上头饰,表演小动物与小姑娘的对话。
小结:
只有懂得和朋友们分享,才会获得更多快乐。
四、活动延伸:
1、家园共育:
家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客,为孩子创造友好相处的机会。
2、区域活动:
将角色头饰放在表演区,让幼儿自由表演。
教学反思
《金色的房子》这一活动,我采用的分段讲述,帮助幼儿理解故事,第一遍故事讲完,幼儿基本已经理解的故事的内容,第二遍是完整欣赏故事,重点的学说对话,因为故事中的小动物形象都很鲜明,语句比较短,有很多重复的地方,所以孩子接受的快,有几位都能在讲述完第二遍以后完整复述故事了。
接下来,教师与幼儿进行角色表演,学说对话的时候,孩子的积极性很高,都很愿意表现自己,都抢着说有点乱。
在提升问题中,孩子已经能理解整个故事带来的含义了,大家都觉得小姑娘刚开始是不对的,她很小气,不让小动到家去玩,可是后来小姑娘又改正了,孩子都很高兴。
金色的房子教案及反思3
活动目标:
1、教育幼儿要与同伴友好相处。
2、学习词:
亮堂堂、闷、热闹,词组:
一闪一闪。
3、注意发准:
墙、窗、堂、您等字音。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、背景图一幅
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰
3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片
活动过程:
一、请幼儿看背景图,说说图上有什么?
(房子大树花草)
房子是什么颜色的呢?
(金色的房子,红的墙,绿的窗)
师:
今天老师就给小朋友带来一个故事:
《金色的房子》
二、请幼儿仔细听老师讲述故事,并动脑筋回答问题:
1、教师边出示教具(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴),边有表情地讲述故事。
2、思考问题:
①这是一座什么样的房子?
(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂)
②房子里住着谁?
(小姑娘)
③小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?
(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
学习词语:
亮堂堂)。
还有哪些动物也这么说?
(小鸟小狗小猴)小姑娘听了心里怎么样?
(真高兴,并带小动物们在草地上一起唱歌跳舞)
④小羊、小鸟、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?
(小姑娘,让我进去玩玩吧!
)小姑娘是怎么拒绝的呢?
(对小鸟说:
不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!
)(对小狗说:
不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!
)(小小猴和小羊说:
那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!
)
⑤小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?
(闷极了,学习词语:
闷)既然房子里面很闷,那么房子的外面是怎样的呢?
由此她打开了窗户--------(动物们在草地上玩得正热闹呢。
学习词语:
热闹)
三、欣赏故事第二部分与第四部分,分析小姑娘态度转变的原因。
第二部分:
小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?
(不快乐)第四部分:
小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?
(快乐极了)小结:
让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!
四、请幼儿进行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀请幼儿去房子里玩结束课时。
活动反思:
这是一则单页多幅图书的故事,故事的情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣。
本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体,在看、听的基础上议,在议的基础上再结合生活经验,用较连贯的语言进行创造性地表达。
在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境,让幼儿有机会说话表达自己内心的想法,让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。
要淡化幼儿的错误,幼儿有错要适时进指导,不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。
培养幼儿注意倾听的习惯,培养幼儿理解语言的能力。
关注个别差异,由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别,教师要因人而异给予关注和帮助,使不同程度的幼儿都有不同的提高。
金色的房子教案及反思4
活动目标:
1.能注意倾听故事,理解故事中的内容。
2.学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容。
3.能与同伴友好相处,懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、背景图一幅,多媒体课件。
2、故事《金色的房子》视频
活动过程:
一、出示课件请幼儿看背景图,说说图上有什么?
(房子大树花草)房子是什么颜色的呢?
(金色的房子,红的墙,绿的窗)
师:
今天老师就给小朋友带来一个故事:
《金色的房子》。
二、教师完整讲述故事,请幼儿仔细听故事,并动脑筋回答问题:
1、这是一座什么样的房子?
(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂)
2、房子里住着谁?
(小姑娘)
3、故事里还有谁?
(小羊、小鸟、小狗和小猴)
4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?
(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
)。
5、还有哪些动物也这么说?
(小鸟小狗小猴)
6、小姑娘听了心里怎么样?
(真高兴,并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)
7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?
(小姑娘,让我进去玩玩吧!
)
8、小姑娘是怎么说的呢?
对小鸟说:
不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的`房子弄脏的!
对小狗说:
不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!
对小猴和小羊说:
那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!
9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?
(闷极了),那么房子的外面是怎样的呢?
她打开了窗户看见,动物们在草地上玩得正热闹呢。
10、小姑娘出来后对小动物们说了什么?
11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。
三、再次欣赏故事视频,幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。
四、出示图片,了解小姑娘态度转变的原因。
为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩?
后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢?
第二部分:
小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?
(不快乐)第四部分:
小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?
(快乐极了)小结:
小朋友要与同伴友好相处,让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!
五、小朋友,你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗?
(快乐)那你们想不想跟同伴分享你们的快乐?
(想)那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。
延伸活动:
请小朋友分角色表演故事.
附故事内容:
田野里有一座小房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,大阳一出来,照得一闪一闪的,漂亮极了。
有一个小姑娘,她就住在这金色的房子里。
每天早晨,她提着一只花篮,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑过来对她说:
小姑娘您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋亮堂堂!
一只小鸟飞来对她说:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
一只小狗跑过来对她说:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
一只小猴跑过来对她说:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好,心里可真高兴,就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。
快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花,一直送她到金色的房子跟前。
活动反思:
这是一则单页多幅图书的故事,故事的情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣。
本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体,在看、听的基础上议,在议的基础上再结合生活经验,用较连贯的语言进行创造性地表达。
在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境,让幼儿有机会说话表达自己内心的想法,让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。
要淡化幼儿的错误,幼儿有错要适时进指导,不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。
培养幼儿注意倾听的习惯,培养幼儿理解语言的能力。
关注个别差异,由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别,教师要因人而异给予关注和帮助,使不同程度的幼儿都有不同的提高。
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