《袋鼠》音乐教案及反思Word格式文档下载.docx
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3、熟识木鱼,学习木鱼的演奏方法。
通过四分音符与八分音符的比较练习,感受并掌握八分音符的时值。
4、通过《梦幻曲》、《雪花飘舞》两首乐曲的赏识,培育学生听音乐的习惯,感受音乐所表现的不同内容以及不怜悯绪。
教学重点:
学唱并表演歌曲
教学难点:
教学手段:
录音机、磁带
教学过程:
一、发声练习
第12页,留意方法同前节。
二、认一认
1、老师介绍木鱼:
木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器,发音坚实、短促。
演奏时,左手握着“鱼尾”处,右手拿着小木锤,轻轻的敲击。
2、请同学们试着敲一敲。
三、节奏练习
1、复习上节课所作的节奏练习。
请同学们拍手练一练。
2、请同学们看书,按走和跑读节奏。
3、按节奏边读边走。
4、拍手读歌谣,最终敲木鱼读歌谣。
四、学唱“小袋鼠”
1、导入:
同学们,今日我们来熟识一个可爱的动物—“小袋鼠”。
(老师出示图片,请同学们讲讲小袋鼠有什么特点)[肚子上有个大口袋]
今日我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么?
2、听老师范唱。
请同学说一说听了以后有什么感觉?
这首歌有什么特点?
3、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。
留意休止符处唱法,反复练习,直至精确。
4、处理:
1~6小节力度较弱;
第7小节“大”字力度较强;
“挺着一个”用渐强的声音演唱。
练唱
请同学们展开想象,探讨自己认为应怎样演唱。
练唱
请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。
五、歌表演
1、请同学们自己看书上的动作,分别做一做,并说一说每个动作是什么意思。
2、老师带领学生将动作串联起来练习。
3、听音乐,全部同学演唱。
一半同学舞蹈,一半同学用乐器伴奏。
六、赏识:
1、介绍:
《梦幻曲》是德国作曲家舒曼28岁时在维也纳创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七段乐曲,后改为大提琴独奏曲。
《雪花飘舞》是法国作曲家德彪西1908年所作的钢琴曲《儿童园地》中的一段,我们赏识的是用电子合成器演奏的录音。
2、要求学生闭上眼睛,静静听音乐。
初听乐曲《梦幻曲》和《雪花飘舞》,两首乐曲逐一播放。
听后请同学谈谈印象:
感受到了什么?
想到了什么?
这两首乐曲各表现了什么情绪?
3、复听乐曲。
请同学自编动作随着音乐做一做,以表现歌曲意境。
七、小节
请同学们把今日学的回家表演给爸爸妈妈看,看谁表演得好,能得到爸爸妈妈的表扬。
《袋鼠》音乐教案及反思2
这节课是一堂新歌教学课,课堂的内容是学会歌曲《小袋鼠》。
教学目标是让学生学会用轻快的声音演唱歌曲,并用歌声表现音乐所表现的鲜亮形象,教育学生喜爱 动物,培育学生爱护动物的意识。
一、巩固学问导入新课。
歌曲的导入用复习以前学过的歌《我的小绵羊》,通过改编这首歌曲来导入新歌中的动物“小袋鼠”。
小动物对二年级学生来说很具有吸引力,情绪马上被调动起来。
接着老师再用游戏“摘果子”调动学生主动性,这样不仅学会了歌曲还复习了节奏。
二、新课讲授开拓视野。
通过多媒体上的小袋鼠让学生眼前一亮,学生马上被它所吸引,主动去完成“小袋鼠”布置的任务。
学生主动完成任务并学会歌曲老师准时赐予嘉奖。
同时赏识相关管弦乐曲《袋鼠》,介绍袋鼠,让学生开拓视野增长见识。
三、课堂小结教育学生。
学习歌曲《小袋鼠》并用多媒体和玩具让学生熟识了袋鼠,并用轻快的声音表现小袋鼠。
通过学习教育学生要喜爱 大自然爱护小动物,让学生知道动物是我们的好友。
一堂生动的音乐课结束了,通过游戏方法导入、讲授和复习歌曲,学生学习的主动性高,参与性主动。
《袋鼠》音乐教案及反思3
小袋鼠总课时数:
u木鱼
教学目标:
教学难点:
教学过程:
1、复习上节课所作的节奏练习。
2、请同学们看书,按走和跑读节奏。
3、按节奏边读边走。
4、拍手读歌谣,最终敲木鱼读歌谣。
1、导入:
板书设计:
小袋鼠
活泼、可爱、欢快
挺着一个渐强
课后小记:
《袋鼠》音乐教案及反思4
小班音乐活动:
袋鼠活动目标:
1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步,并能依据音乐变化表现游戏情节。
2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。
3.培育幼儿与同伴共同协调全都地做动作,玩游戏。
活动预备:
1.袋鼠的图片,2.袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干,狼的头饰若干3.录音机和磁带活动过程:
一.听音乐跟老师做动作二.新教歌曲1.老师出示图片你们看今日袋鼠妈妈来到我们小一班做客了!
咦!
袋鼠宝宝呢?
(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖喜爱 妈妈吗?
(喜爱 !
)对了,乖乖和妈妈相亲相爱!
2.学唱歌曲袋鼠妈妈带来了一首好听的歌,歌的题目就叫《袋鼠》。
我们先来听一听。
(老师放录音机一遍。
)刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?
(袋袋)袋袋里面装了什么?
(乖乖)说明歌词,乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。
乖乖和妈妈好不好?
用录音机的歌词怎么说?
(乖乖和妈妈相亲相爱)老师再叙述歌词一遍!
那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?
)请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍(老师放录音机两遍。
)
3.学习蹦跳步幼儿学会了唱歌,袋鼠妈妈听见了:
“我的小乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好不好?
那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?
我们是双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。
老师示范蹦跳步,幼儿学习。
小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!
(请幼儿听音乐,跟随老师学做蹦跳步)(老师放录音机一遍。
)请幼儿听音乐,与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。
(要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调全都,同时一下一下地跳,没小节跳一下)(老师放录音机一遍。
)4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”袋鼠乖乖很喜爱 妈妈,和妈妈相亲相爱,那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?
(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。
)三.学游戏《袋鼠》提示幼儿遵守游戏规则1.老师边放音乐边叙述故事:
今日天气可真好,袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里,带着乖乖一起去森林里玩,袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱,格外兴奋。
森林里来了一只大灰狼,渐渐的查找着小袋鼠。
猎人叔叔准时赶来,举起猎枪打死了。
小袋鼠们又可以高兴奋兴的和妈妈一起相亲相爱了!
(老师完整放录音机一遍。
)2.老师先讲解示范游戏规则:
音乐一时,幼儿两人一组(一前一后),前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。
唱到地三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。
到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。
音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。
等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。
猎人说:
“大灰狼死了,袋鼠出来吧!
”袋鼠们又做蹦跳步连续游戏。
3.第一遍游戏老师当袋鼠妈妈,请能干的幼儿饰演“狼”和“猎人”提示幼儿:
“狼”出来时,“袋鼠”们蹲下不动。
第二边音乐再响起时,提示“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。
(老师完整放录音机一遍。
)4.第一遍游戏结束后老师简洁讲评。
玩第二遍游戏,游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。
《袋鼠》音乐教案及反思5
1、倾听《袋鼠》、能充满情趣地演唱歌曲《小袋鼠》,感受音乐所表现的生动鲜亮的形象,懂得喜爱 大自然,疼惜小动物。
2、能初步掌握有关二分音符、四分音符及八分音符的一些基础学问。
3、能主动、主动参与音乐游戏创编。
教学重、难点:
1、用轻快、亲切的声音,形象的动作来表现歌曲。
2、体会、掌握三个音符,并能机敏运用到歌曲编创中。
课时:
一课时
教具预备:
多媒体、钢琴、cai课件、歌谱课件
一、织织教学,师生问好。
二、谜语导入
师:
猜谜语,此物生得怪,肚下长口袋,宝宝袋中养,跳起来真快。
学生回答
三、倾听《袋鼠》
1、出示袋鼠的画面,让学生说说袋鼠的有关学问,描述袋鼠灵敏的动作和机警的神态。
(小袋鼠生长在澳大利亚,它有两条短短的前肢,两条粗粗的后肢,它的后肢一蹦起来可以跳的好远好远,它有一条粗粗的尾巴,可以支撑住身体。
2、初听乐曲,体会音乐中描述的袋鼠给你们的感受。
师总结:
欢快、活泼。
3、复听乐曲用动作感受音乐,提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。
四、学习歌曲《小袋鼠》
1、听歌曲范唱,让学生初步感受歌曲。
2、读歌词
(留意:
后十六分音符x__和空拍x0x0|x—|的节奏)
4、用听唱法学会歌曲:
老师范唱,让学生倾听感受音乐,体会歌曲的情绪。
学生轻声跟唱。
5、问:
同学们最喜爱 唱哪一句?
你觉得哪句比较难唱?
随时解决。
学生学唱歌曲
6、指导学生用轻快亲切的声音演唱歌曲。
探讨:
这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱?
老师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲,让学生区分哪一种演唱更好
7、用轻快、亲切的声音齐唱。
8、分组或个别学生表演唱。
五、游戏、创编(熟识三种音符)
1、师:
小袋鼠蹦蹦跳跳累极了,它又累又饿想摘果子吃,可是果园里的老爷爷给它们出了个难题,让我们一起帮帮他们吧!
2、摘苹果游戏(cai播放课件)
3、介绍二分音符、四分音符及八分音符(播放课件)
4、依据三种音符创编二或三小节节奏
xxxx|xxx|x—‖
六、小结
小动物是我们人类的好好友,我们要喜爱 大自然,疼惜小动物。
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- 袋鼠 音乐 教案 反思