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a:
27:
{i:
0;s:
16355:
"农产品贸易复习资料@#@农产品贸易复习资料@#@知识点归纳:
@#@@#@1.最早的对外贸易产生时间@#@答:
@#@最早:
@#@原始社会末奴隶社会初@#@2.对重商主义理论的评述@#@答:
@#@重商主义重视财富,资本,黄金积累;@#@国家富强大量货币流入,货币流入的结果是出口竞争能力的降低.@#@3.古典贸易理论的主要观点、代表人物@#@答:
@#@亚当·@#@斯密:
@#@绝对优势理论大卫·@#@李嘉图:
@#@比较优势理论@#@4.里昂惕夫之谜的观点@#@答:
@#@一个国家专业化与富裕要素密集型产品的生产,并进口这种产品以交换稀缺要素密集型产品.@#@5.要素禀赋指的是什么@#@答:
@#@一国生产要素的能力.@#@6.要素禀赋如何决定生产可能性曲线的形状@#@乙国:
@#@劳动丰裕,X是劳动密集型产品@#@甲国:
@#@资本丰裕,Y是资本密集型产品@#@7.H-O-S定理的含义@#@答:
@#@收入分配与要素价格均等化;@#@@#@两种产品X和Y,两种要素:
@#@资本和劳动@#@甲国生产Y(资本密集型)有比较优势;@#@@#@乙国生产X(劳动密集型)有比较优势@#@甲国:
@#@出口Y@#@,价格@#@,生产@#@,从X部门转移相对少的资本和相对多的劳动,利率/工资@#@;@#@进口X@#@,与国内生产X部门竞争,利率/工资@#@。
@#@资本所有者收入相对@#@,劳动所有者收入相对@#@。
@#@同理,乙国情况恰恰相反。
@#@@#@密集使用本国丰裕要素的产品是出口产品,丰裕要素的所有者获利;@#@相反,稀缺要素的所有者受到损失。
@#@@#@8.在比较新贸易理论与传统贸易理论的区别时,得出了什么结论@#@答:
@#@国家间的贸易是根据规模收益递增而专业化生产的结果,与生产要素禀赋差异关系不大;@#@@#@各国发展何种专业化在一定程度上有历史偶然性;@#@@#@生产要素的需求取决于生产技术条件;@#@@#@不完全竞争和收益递增创造了竞争优势;@#@@#@结论:
@#@发达国与发展中国家间的贸易大多是基于要素禀赋差异的产业间贸易;@#@工业化国家间的贸易基于规模经济的差别产品的产业内贸易份额在增长@#@9.张伯伦垄断竞争模式解释的问题@#@答;@#@强调产品差异化和规模经济的重要性,产品的差异:
@#@垂直差异和水平差异;@#@消费者的垂直差别需求受到收入水平的制约,而规模经济对产品的差异化制约.@#@10.动态收益递增曲线的表现形式@#@成本随着累积产量而非当前劳动生产力下降的情形就是动态收益递增;@#@@#@动态外部经济通过在某一行初始优势或先期进入而保持下来;@#@@#@11.区分经济增长与经济发展@#@答:
@#@经济增长:
@#@一定时期所有产出的增长,数量概念.@#@经济发展:
@#@包括经济增长、产业结构、技术状况、经济体制改革等,数量和质量概念.@#@12.恩格尔定律的观点@#@答:
@#@当收入增加时,人们用于饮食支出的比重越来越低,消费结构发生变动,使得国际贸易中食品价格呈相对下跌趋势.@#@国民收入提高,需求结构变化,影响国际贸易的交换内容,需求变动不利于初级产品的生产者.@#@13.进口替代政策的积极作用@#@答:
@#@降低国内工业取代进口的风险;@#@发展民族工业;@#@促进产业结构优化;@#@改善国际收支;@#@外商投资.@#@14.国际技术流动@#@答:
@#@包括非商业的国际技术转让;@#@商业性的国际技术贸易;@#@@#@国际技术贸易@#@技术知识:
@#@专利、商标、专有技术、版权;@#@@#@国际技术贸易的形式:
@#@许可贸易、技术服务、工程承包;@#@@#@技术贸易的倍数原理;@#@@#@15.国际生产折衷理论的“三优势”@#@答:
@#@“三优势”:
@#@所有权优势、内部化优势、区位优势@#@16.技术贸易的倍数原理@#@A国与B国C国交换技术后A国获得3项技术;@#@@#@B国与A国C国交换技术后B国获得5项技术;@#@@#@C国与A国B国交换技术后C国获得6项技术。
@#@@#@17.区分鼓励、限制进口和出口的措施@#@答:
@#@限制进口:
@#@保护国内生产同类商品的产业;@#@(措施)关税和非关税壁垒.@#@鼓励进口:
@#@技术引进;@#@支持国内消费;@#@保护稀缺资源;@#@抑制通货膨胀;@#@@#@(措施)进口补贴和消费补贴.@#@鼓励出口:
@#@(措施)出口补贴、生产补贴、出口信贷等.@#@限制出口:
@#@稀缺的重要的商品;@#@敌对、不友好国家;@#@(措施)数量控制、税率调节、发放许可证、征收出口关税、出口配额.@#@18.最优关税率的实现过程@#@答:
@#@使一国贸易条件改善的正福利效应扣除其贸易量减少的负福利效应后的净所得最大化的关税自由贸易为起点,当一国提高关税率时,福利逐渐上升_,当关税率超过最优关税率后,福利逐渐下降,最终通过禁止性关税自给自足。
@#@@#@19.出口信贷的优点@#@出口信贷相比于出口补贴和倾销,花费的代价较小,效果更好,同时也容易摆脱对方国家的贸易报复。
@#@@#@20.非关税壁垒的表现形式@#@答:
@#@进口配额制;@#@“自动”出口配额制;@#@进口许可证制;@#@外汇管制;@#@进口和出口国家垄断;@#@歧视性政府采购政策;@#@国内税;@#@最低限价制;@#@禁止进口;@#@进口押金制(进口存款制);@#@海关估价制;@#@技术性贸易壁垒。
@#@@#@21.区分直接出口补贴和间接出口补贴的手段@#@答:
@#@出口补贴:
@#@一国政府为降低出口商品的价格,增强其在国际市场上的竞争优势,给予出口商的现金补贴或财政上的优惠待遇.@#@直接补贴:
@#@政府利用财政拨款直接付给出口商的现金补贴.@#@间接补贴:
@#@政府对出口商品在税收、运费、物资供应或汇率方面给予优惠待遇.@#@22.促进贸易的经济特区的几种形式@#@答:
@#@贸易型的经济特区:
@#@自由港;@#@自由贸易区;@#@@#@工业型的经济特区;@#@@#@综合型的经济特区:
@#@兼有贸易型、工业型;@#@@#@科学工业园区:
@#@工业科学园、科研工业区、新产业开发区、高技术园区、科学公园、科学城;@#@@#@其他类型的经济特区:
@#@自由边境区、过境区、保税仓库区;@#@@#@23.理解倾销的含义@#@答:
@#@出口商以低于该商品的国内价格在国外市场进行销售,目的是打开市场、战胜竞争对手、扩大销售或垄断市场.@#@24.汇率变动对发展中国家经济贸易的影响@#@答:
@#@对国际收支的影响;@#@对非国际收支的影响;@#@对进出口的影响(找不利影响)@#@25.WTO基本情况@#@答:
@#@WTO与世界银行、国际货币基金组织被称为当今世界经济体制的“三大支柱”.20XX年11月13日中国加入.@#@WTO的基本原则:
@#@无歧视待遇原则;@#@最惠国待遇;@#@国民待遇;@#@互惠原则;@#@透明度原则;@#@公平竞争原则;@#@稳定贸易发展原则。
@#@@#@26.乌拉圭回合《农业协议》的主要内容表现@#@答:
@#@扩大市场准入,消除非关税壁垒;@#@取消出口补贴,促进公平竞争;@#@削减和规范国内支持,完善竞争机制;@#@@#@27.我国具有竞争优势的农产品@#@答:
@#@油料;@#@糖料;@#@水果;@#@水产品;@#@肉类.@#@28.农产品国际贸易的特征@#@答:
@#@产地、季节、市场比较集中;@#@在国际贸易中的市场竞争不完全;@#@高运输费用;@#@价格不稳定;@#@质量不易控制。
@#@@#@29.“绿箱”政策包括的内容@#@答:
@#@农业研究开发方面:
@#@病虫害防治;@#@农业生产人员培训,咨询为粮食安全的库存支出;@#@特定产品检验,分级;@#@生产者收入保险;@#@产生自然灾害救济金;@#@对销售农产品人员的退休计划;@#@农业环境保护;@#@落后地区政府支持保证粮食生产.@#@30.贸易一体化的类型@#@答:
@#@地区经济集团的类型:
@#@自由贸易区、关税同盟、共同市场、经济同盟@#@ @#@@#@名词解释:
@#@@#@1,国际贸易:
@#@世界各个国家在商品和劳务的交换活动。
@#@它是各国或地区在国际分工的基础上相互联系的形式,反应了世界各国在经济上的相互依赖关系,是由各国对外贸易的综合构成的。
@#@@#@2,H-O理论:
@#@商品价格的国际绝对差异是国际贸易产生的直接原因;@#@各国商品相对价格不同是国际贸易产生的必要条件;@#@各国商品价格比率的差异是由各国的要素相对价格差异造成的;@#@要素的价格比例差异是由各国的要素禀赋差异造成的;@#@生产与贸易模式.@#@ @#@@#@3,进口替代:
@#@指用本国产品来替代进口产品,或者说,通过限制工业制成品的进口来促进本国工业化。
@#@@#@4,有效关税:
@#@对某类产品在生产过程中的净增值部分所征收的税,代表关税对本国同类产品的真正有效的保护程度。
@#@E=T/V。
@#@@#@ @#@@#@5,跨国公司:
@#@以母国为基地,通过对外直接投资,在其他国家或地区设立分支机构或子公司,从事国际化生产或经营的企业。
@#@@#@6,商品倾销:
@#@出口商以低于国内正常价格的出口价格,集中的或持续大量的在外国市场抛售倾销商品,打击竞争者以占领市场。
@#@@#@ @#@@#@7,技术性贸易壁垒:
@#@是指一国或一个区域组织以维护国家或区域安全、保护动植物健康和安全、保护环境、防止欺诈行为、保证商品质量等为由而采取的一些强制性或自愿性的技术性措施或法规。
@#@@#@8,自由贸易区:
@#@两个或两个以上的国家,通过达成某种协议或条约,取消相互间的关税和非关税措施的国际经济一体化组织。
@#@@#@ @#@@#@9,最惠国待遇:
@#@缔约国双方在通商,航海,关税,公民法律地位等方面互相给予的不低于现时或将来给予任何第三国的优惠,特权或豁免待遇。
@#@@#@简答题:
@#@@#@1,绿箱,黄箱措施@#@答:
@#@绿箱措施:
@#@许可使用不必承担削减义务的补贴;@#@公共基金资助的政府计划的一部分,不涉及来自消费者的转让,而且不对生产者提供价格支持;@#@可以被接受,扭曲作用很少或没有。
@#@@#@黄箱措施:
@#@必须承担削减义务的补贴;@#@所有有利于农产品生产者而不能证明满足《农业协议》附件2标准的国内支持措施,扭曲生产贸易的行为。
@#@@#@2,各国鼓励出口政措@#@答:
@#@财政政策:
@#@出口补贴、出口退税、出口奖励、出口减免等;@#@@#@信贷政策:
@#@出口信贷和出口信贷保险;@#@@#@倾销政策:
@#@商品倾销、外汇倾销;@#@@#@特区政策;@#@@#@3,理解H-O理论@#@答:
@#@H-O一个重要假设:
@#@技术水平固定不变同一种产品在两个国家存在着不同要素密集度的现象——要素密集度逆转;@#@商品价格的国际绝对差异是国际贸易产生的直接原因;@#@各国商品相对价格不同时国际贸易产生的必要条件;@#@各国商品价格比率的差异是由各国的要素相对价格差异造成的;@#@要素的价格比例差异是由各国的要素禀赋差异造成的;@#@生产与贸易模式;@#@@#@电视机生产是劳动密集型的,每台电视机的生产需要20单位劳动与4单位土地,它的单价为60美元;@#@大米的生产是土地密集型的,每500g大米的生产需要1单位劳动和4单位土地,其单价是4美元。
@#@如果本国有120单位劳动和200单位土地,外国有40单位劳动和50单位土地,根据赫克歇尔-俄林理论,这两个国家将有什么样的贸易模式?
@#@@#@L本国/T本国=120/200=3/5@#@L外国/T外国=40/50=4/5@#@相对来说,本国土地更丰富,外国劳动更丰富。
@#@所以,本国出口大米,进口电视机;@#@外国出口电视,进口大米。
@#@@#@A国和B国有两种生产要素:
@#@资本和劳动,用于生产2种产品X和Y。
@#@两国的技术水平一样,X是资本密集型产品,A国是资本充裕的国家。
@#@分析下列情形中,两国贸易条件和福利的变化:
@#@
(1)A国的资本存量增加
(2)A国的劳动供给增加(3)B国的资本存量增加(4)B国的劳动供给增加@#@解:
@#@1.A国资本存量增加,生产可能性边界会偏向X方向扩张,X产品产量增加。
@#@世界上X产品供给会增加,相对价格会下降,出口X产品的A国贸易条件恶化,导致社会福利下降。
@#@2、3、4以1为例。
@#@@#@4,商品贸易条件,收入贸易条件计算?
@#@@#@答:
@#@商品贸易条件(净贸易条件):
@#@出口商品价格指数与进口商品价格指数之比。
@#@@#@例1:
@#@以2000年为基准年,其进出口价格指数均为100,而20XX年出口价格下降5%,进口价格上涨5%,求20XX年该国的商品贸易条件?
@#@@#@解:
@#@N=[100(1-5%)/100(1+5%)]*100=90.48<@#@100@#@1.代表01年贸易条件与00年相比下降,说明商品贸易条件恶化;@#@@#@2.出口价格比进口价格相对下跌9.52%;@#@@#@3.出口1单位商品换回比以前更少的进口商品。
@#@@#@例2:
@#@引用例1,若该国出口贸易量指数从2000年基准年的100上升到20XX年的115,求20XX年该国的收入贸易条件?
@#@@#@收入贸易条件:
@#@出口贸易量指数与商品贸易条件相乘。
@#@@#@解:
@#@[100(1-5%)/100(1+5%)]*115=104.05>@#@100@#@1.出口贸易量增加,01年进口能力增加了4.05%@#@2.收入贸易条件改善@#@ @#@@#@5,贸易条件的形式和含义?
@#@@#@答:
@#@商品贸易条件(净贸易条件):
@#@出口商品价格指数与进口商品价格指数之比。
@#@@#@收入贸易条件:
@#@出口贸易量指数与商品贸易条件相乘。
@#@@#@单因素贸易条件:
@#@在商品贸易条件基础上,考虑出口商品劳动生产率提高或降低后贸易条件的变化。
@#@@#@双因素贸易条件:
@#@在商品贸易条件基础上,考虑出口商品和进口商品劳动生产率的变化后贸易条件的变化。
@#@@#@6,有效保护率计算@#@答:
@#@有效保护率:
@#@征税后单位商品附加值的增加率,代表名关税对国内相关产业的实际保护程度。
@#@@#@公式一:
@#@以一个行业附加值的变化率计算@#@例:
@#@美国每辆自行车的各项原料成本为140美元,每辆自行车价格为200美元。
@#@现对自行车加征10%关税,对各项原料征5%关税。
@#@计算自行车行业的有效保护率。
@#@对原料征收12%的税,有效保护率?
@#@@#@V’=200*(1+10%)-140*(1+5%)=73@#@V=200-140=60@#@E=[(73-60)/60]*100%@#@投入品税率低于制成品本身,有效保护率比制成品名义税率更高;@#@原料税率高于制成品税率,有效保护率低于制成品的名义税率@#@公式二:
@#@以对投入和产出征收的名义关税来表示@#@例:
@#@一部电脑国际自由贸易价格为500美元,其芯片价格为250美元,键盘价格为50美元,A国对电脑整机、芯片、键盘征收的名义关税税率分别为30%、50%和40%,A国对计算机行业的实际保护率是多少?
@#@@#@T=30%;@#@a芯=250/500a键=50/500@#@=a芯+a键=0.6@#@t芯=50%t键=40%@#@E=30%-[(250/500)*50%+(50/500)*40%]/(1-0.6)@#@结论:
@#@原料等中间产品要考虑;@#@税率随产品加工深度而提高;@#@对原料等征收高关税会削弱本国最终产品的竞争力@#@图形分析题:
@#@@#@t1-t3引进阶段,要求投入技术高,需熟练工人,改进生产,属于技术密集型产品。
@#@美国为出口国和生产国。
@#@t3-t5增长阶段,t4后美国成为进口国,其他发达国家开始出口,技术成熟,产品成熟,产品市场变大,生产规模扩大,需要资本投入多,产品属于资本密集型产品。
@#@t5之后,成熟阶段,其他发达国家出口量减少,发展中国家出口量增加,技术廉价,方便操作,非熟练劳动工人也可以操作,产品属于劳动密集型产品。
@#@@#@ @#@@#@这是根据老师提供的信息,进行总结的,如有什么不足,请大家相互补充,祝大家能取得优异成绩!
@#@@#@";i:
1;s:
28852:
"农民专业合作社财务会计制度农民专业合作社财务会计制度全套0doc@#@农民专业合作社财务会计制度[农民专业合作社财务会计制度(全套)]@#@农民专业合作社财务会计制度(试行)农民专业合作社2012年5月装订目录农民专业合作社财务会计制度1一、总 @#@则1二、会计核算的基本要求2三、会计科目11101库存现金14102银行存款14113应收款15114成员往来15121产品物资16124委托加工物资17125委托代销商品18127受托代购商品18128受托代销商品19131对外投资20141牲畜(禽)资产21142林木资产22151固定资产23152累计折旧25153在建工程26154固定资产清理27161无形资产27201短期借款29211应付款29212应付工资30221应付盈余返还31222应付剩余盈余31231长期借款32235专项应付款32301股金33311专项基金34321资本公积35322盈余公积35331本年盈余36332盈余分配36401生产成本37501经营收入38502其他收入38511投资收益39521经营支出39522管理费用40529其他支出40四、会计报表41资产负债表格式42盈余及盈余分配表格式47成员权益变动表格式50五、会计凭证、会计账簿和会计档案52 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@农民专业合作社财务会计制度一、总 @#@则
(一)为了规范农民专业合作社(以下简称合作社)会计工作,保护农民专业合作社及其成员的合法权益,根据《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国农民专业合作社法》及有关规定,结合合作社的实际情况,制定本制度。
@#@
(二)本制度适用于依照《中华人民共和国农民专业合作社法》设立并取得法人资格的合作社。
@#@(三)合作社应根据本制度规定和会计业务需要,设置会计账簿,配备必要的会计人员。
@#@不具备条件的,也可以本着民主、自愿的原则,委托农村经营管理机构或代理记账机构代理记账、核算。
@#@(四)合作社应按本制度规定,设置和使用会计科目,登记会计账簿,编制会计报表。
@#@会计核算以人民币“元”为金额单位,“元”以下填至“分”。
@#@(五)合作社的会计核算采用权责发生制。
@#@会计记账方法采用借贷记账法。
@#@(六)合作社会计核算应当划分会计期间,分期结算账目。
@#@一个会计年度自公历1月1日起至12月31日止。
@#@(七)合作社会计信息应定期、及时向本合作社成员公开,接受成员的监督。
@#@对于成员提出的问题,会计及管理人员应及时解答,确实存在错误的要立即纠正。
@#@(八)财政部门依照《中华人民共和国会计法》规定职责,对合作社的会计工作进行管理和监督。
@#@农村经营管理部门依照《中华人民共和国农民专业合作社法》和有关法规政策等,对合作社会计工作进行指导和监督。
@#@(九)本制度自2008年1月1日起施行。
@#@二、会计核算的基本要求
(一)合作社的资产分为流动资产、农业资产、对外投资、固定资产和无形资产等。
@#@
(二)合作社的流动资产包括现金、银行存款、应收款项、存货等。
@#@(三)合作社必须根据有关法律法规,结合实际情况,建立健全货币资金内部控制制度。
@#@合作社应当建立货币资金业务的岗位责任制,明确相关岗位的职责权限。
@#@明确审批人和经办人对货币资金业务的权限、程序、责任和相关控制措施。
@#@合作社收取现金时手续要完备,使用统一规定的收款凭证。
@#@合作社取得的所有现金均应及时入账,不准以白条抵库,不准挪用,不准公款私存。
@#@合作社要及时、准确地核算现金收入、支出和结存,做到账款相符。
@#@要组织专人定期或不定期清点核对现金。
@#@合作社要定期与银行、信用社或其他金融机构核对账目。
@#@支票和财务印鉴不得由同一人保管。
@#@(四)合作社的应收款项包括本社成员和非本社成员的各项应收及暂付款项。
@#@合作社对拖欠的应收款项要采取切实可行的措施积极催收。
@#@(五)合作社应当建立健全销售业务内部控制制度,明确审批人和经办人的权限、程序、责任和相关控制措施。
@#@合作社应当按照规定的程序办理销售和发货业务。
@#@应当在销售与发货各环节设置相关的记录、填制相应的凭证,并加强有关单据和凭证的相互核对工作。
@#@合作社应当按照有关规定及时办理销售收款业务,应将销售收入及时入账,不得账外设账。
@#@合作社应当加强销售合同、发货凭证、销售发票等文件和凭证的管理。
@#@(六)合作社应当建立健全采购业务内部控制制度,明确审批人和经办人的权限、程序、责任和相关控制措施。
@#@合作社应当按照规定的程序办理采购与付款业务。
@#@应当在采购与付款各环节设置相关的记录、填制相应的凭证,并加强有关单据和凭证的相互核对工作。
@#@在办理付款业务时,应当对采购发票、结算凭证、验收证明等相关凭证进行严格审核。
@#@合作社应当加强对采购合同、验收证明、入库凭证、采购发票等文件和凭证的管理。
@#@(七)合作社的存货包括种子、化肥、燃料、农药、原材料、机械零配件、低值易耗品、在产品、农产品、工业产成品、受托代销商品、受托代购商品、委托代销商品和委托加工物资等。
@#@存货按照下列原则计价:
@#@购入的物资按照买价加运输费、装卸费等费用、运输途中的合理损耗等计价;@#@受托代购商品视同购入的物资计价;@#@生产入库的农产品和工业产成品,按生产过程中发生的实际支出计价;@#@委托加工物资验收入库时,按照委托加工物资的成本加上实际支付的全部费用计价;@#@受托代销商品按合同或协议约定的价格计价,出售受托代销商品时,实际收到的价款大于合同或协议约定价格的差额计入经营收入,实际收到的价款小于合同或协议约定价格的差额计入经营支出;@#@委托代销商品按委托代销商品的实际成本计价。
@#@领用或出售的出库存货成本的确定,可在“先进先出法”、“加权平均法”、“个别计价法”等方法中任选一种,但是一经选定,不得随意变动。
@#@合作社对存货要定期盘点核对,做到账实相符,年末必须进行一次全面的盘点清查。
@#@盘亏、毁损和报废的存货,按规定程序批准后,按实际成本扣除应由责任人或者保险公司赔偿的金额和残料价值后的余额,计入其他支出。
@#@(八)合作社应当建立健全存货内部控制制度,建立保管人员岗位责任制。
@#@存货入库时,保管员清点验收入库,填写入库单;@#@出库时,由保管员填写出库单,主管负责人批准,领用人签名盖章,保管员根据批准后的出库单出库。
@#@(九)合作社根据国家法律、法规规定,可以采用货币资金、实物资产或者购买股票、债券等有价证券方式向其他单位投资。
@#@(十)合作社的对外投资按照下列原则计价:
@#@以现金、银行存款等货币资金方式向其他单位投资的,按照实际支付的款项计价。
@#@以实物资产(含牲畜和林木)方式向其他单位投资的,按照评估确认或者合同、协议确定的价值计价。
@#@合作社以实物资产方式对外投资,其评估确认或合同、协议确定的价值必须真实、合理,不得高估或低估资产价值。
@#@实物资产重估确认价值与其账面净值之间的差额,计入资本公积。
@#@合作社对外投资分得的现金股利或利润、利息等计入投资收益。
@#@出售、转让和收回对外投资时,按实际收到的价款与其账面余额的差额,计入投资收益。
@#@(十一)合作社应当建立健全对外投资业务内部控制制度,明确审批人和经办人的权限、程序、责任和相关控制措施。
@#@合作社的对外投资业务(包括对外投资决策、评估及其收回、转让与核销),应当由理事会提交成员大会决策,严禁任何个人擅自决定对外投资或者改变成员大会的决策意见。
@#@合作社应当建立对外投资责任追究制度,对在对外投资中出现重大决策失误、未履行集体审批程序和不按规定执行对外投资业务的人员,应当追究相应的责任。
@#@合作社应当对对外投资业务各环节设置相应的记录或凭证,加强对审批文件、投资合同或协议、投资方案书、对外投资有关权益证书、对外投资处置决议等文件资料的管理,明确各种文件资料的取得、归档、保管、调阅等各个环节的管理规定及相关人员的职责权限。
@#@合作社应当加强对投资收益的控制,对外投资获取的利息、股利以及其他收益,均应纳入会计核算,严禁设置账外账。
@#@(十二)合作社要建立有价证券管理制度,加强对各种有价证券的管理。
@#@要建立有价证券登记簿,详细记载各有价证券的名称、券别、购买日期、号码、数量和金额。
@#@有价证券要由专人管理。
@#@(十三)合作社的农业资产包括牲畜(禽)资产和林木资产等。
@#@农业资产按下列原则计价:
@#@购入的农业资产按照购买价及相关税费等计价;@#@幼畜及育肥畜的饲养费用、经济林木投产前的培植费用、非经济林木郁闭前的培植费用按实际成本计入相关资产成本;@#@产役畜、经济林木投产后,应将其成本扣除预计残值后的部分在其正常生产周期内按直线法分期摊销,预计净残值率按照产役畜、经济林木成本的5%确定,已提足折耗但未处理仍继续使用的产役畜、经济林木不再摊销;@#@农业资产死亡毁损时,按规定程序批准后,按实际成本扣除应由责任人或者保险公司赔偿的金额后的差额,计入其他收支;@#@合作社其他农业资产,可比照牲畜(禽)资产和林木资产的计价原则处理。
@#@(十四)合作社的房屋、建筑物、机器、设备、工具、器具和农业基本建设设施等,凡使用年限在一年以上,单位价值在500元以上的列为固定资产。
@#@有些主要生产工具和设备,单位价值虽低于规定标准,但使用年限在一年以上的,也可列为固定资产。
@#@合作社以经营租赁方式租入和以融资租赁方式租出的固定资产,不应列作合作社的固定资产。
@#@(十五)合作社应当根据具体情况分别确定固定资产的入账价值:
@#@1.购入的固定资产,不需要安装的,按实际支付的买价加采购费、包装费、运杂费、保险费和交纳的有关税金等计价;@#@需要安装或改装的,还应加上安装费或改装费。
@#@2.新建的房屋及建筑物、农业基本建设设施等固定资产,按竣工验收的决算价计价。
@#@3.接受捐赠的全新固定资产,应按发票所列金额加上实际发生的运输费、保险费、安装调试费和应支付的相关税金等计价;@#@无所附凭据的,按同类设备的市价加上应支付的相关税费计价。
@#@接受捐赠的旧固定资产,按照经过批准的评估价值或双方确认的价值计价。
@#@4.在原有固定资产基础上进行改造、扩建的,按原有固定资产的价值,加上改造、扩建工程而增加的支出,减去改造、扩建工程中发生的变价收入计价。
@#@5.投资者投入的固定资产,按照投资各方确认的价值计价。
@#@(十六)合作社的在建工程指尚未完工、或虽已完工但尚未办理竣工决算的工程项目。
@#@在建工程按实际消耗的支出或支付的工程价款计价。
@#@形成固定资产的在建工程完工交付使用后,计入固定资产。
@#@在建工程部分发生报废或者毁损,按规定程序批准后,按照扣除残料价值和过失人及保险公司赔款后的净损失,计入工程成本。
@#@单项工程报废以及由于自然灾害等非常原因造成的报废或者毁损,其净损失计入其他支出。
@#@(十七)合作社必须建立固定资产折旧制度,按年或按季、按月提取固定资产折旧。
@#@固定资产的折旧方法可在“平均年限法”、“工作量法”等方法中任选一种,但是一经选定,不得随意变动。
@#@合作社应当对所有的固定资产计提折旧,但是,已提足折旧仍继续使用的固定资产除外。
@#@合作社当月或当季度增加的固定资产,当月或当季度不提折旧,从下月或下季度起计提折旧;@#@当月或当季度减少的固定资产,当月或当季度照提折旧,从下月或下季度起不提折旧。
@#@固定资产提足折旧后,不管能否继续使用,均不再提取折旧;@#@提前报废的固定资产,也不再补提折旧。
@#@(十八)固定资产的修理费用直接计入有关支出项目。
@#@固定资产变卖和清理报废的变价净收入与其账面净值的差额计入其他收支。
@#@固定资产变价净收入是指变卖和清理报废固定资产所取得的价款减清理费用后的净额。
@#@固定资产净值是指固定资产原值减累计折旧后的净额。
@#@(十九)合作社应当建立健全固定资产内部控制制度,建立人员岗位责任制。
@#@应当定期对固定资产盘点清查,做到账实相符,年度终了前必须进行一次全面的盘点清查。
@#@盘亏及毁损的固定资产,应查明原因,按规定程序批准后,按其原价扣除累计折旧、变价收入、过失人及保险公司赔款之后,计入其他支出。
@#@(二十)合作社的无形资产是指合作社长期使用但是没有实物形态的资产,包括专利权、商标权、非专利技术等。
@#@无形资产按取得时的实际成本计价,并从使用之日起,按照不超过10年的期限平均摊销,计入管理费用。
@#@转让无形资产取得的收入,计入其他收入;@#@转让无形资产的成本,计入其他支出。
@#@(二十一)每年年度终了,合作社应当对应收款项、存货、对外投资、农业资产、固定资产、在建工程、无形资产等资产进行全面检查,对于已发生损失但尚未批准核销的各项资产,应在资产负债表补充资料中予以披露。
@#@这些资产包括:
@#@1.确实无法收回的应收款项;@#@2.盘亏、毁损和报废的存货;@#@3.无法收回的对外投资;@#@4.死亡毁损的农业资产;@#@5.盘亏、毁损和报废的固定资产;@#@6.毁损和报废的在建工程;@#@7.注销和无效的无形资产。
@#@(二十二)合作社应当定期或不定期对与资产有关的内部控制制度进行监督检查,对发现的薄弱环节,应当及时采取措施,加以纠正和完善。
@#@(二十三)合作社的负债分为流动负债和长期负债。
@#@流动负债是指偿还期在一年以内(含一年)的债务,包括短期借款、应付款项、应付工资、应付盈余返还、应付剩余盈余等。
@#@长期负债是指偿还期超过一年以上(不含一年)的债务,包括长期借款、专项应付款等。
@#@合作社的负债按实际发生的数额计价,利息支出计入其他支出。
@#@对发生因债权人特殊原因确实无法支付的应付款项,计入其他收入。
@#@(二十四)合作社应当建立健全借款业务内部控制制度,明确审批人和经办人的权限、程序、责任和相关控制措施。
@#@不得由同一人办理借款业务的全过程。
@#@合作社应当对借款业务按章程规定进行决策和审批,并保留完整的书面记录。
@#@合作社应当在借款各环节设置相关的记录、填制相应的凭证,并加强有关单据和凭证的相互核对工作。
@#@合作社应当加强对借款合同等文件和凭证的管理。
@#@合作社应当定期或不定期对借款业务内部控制进行监督检查,对发现的薄弱环节,应当及时采取措施,加以纠正和完善。
@#@(二十五)合作社的所有者权益包括股金、专项基金、资本公积、盈余公积、未分配盈余等。
@#@(二十六)合作社对成员入社投入的资产要按有关规定确认和计量。
@#@合作社收到成员入社投入的资产,应按双方确认的价值计入相关资产,按享有合作社注册资本的份额计入股金,双方确认的价值与按享有合作社注册资本的份额计算的金额的差额,计入资本公积。
@#@合作社接受国家财政直接补助形成的固定资产、农业资产和无形资产,以及接受他人捐赠、用途不受限制或已按约定使用的资产计入专项基金。
@#@合作社从当年盈余中提取的公积金,计入盈余公积。
@#@(二十七)合作社的生产成本是指合作社直接组织生产或对非成员提供劳务等活动所发生的各项生产费用和劳务成本。
@#@(二十八)合作社的经营收入是指合作社为成员提供农业生产资料的购买,农产品的销售、加工、运输、贮藏以及与农业生产经营有关的技术、信息等服务取得的收入,以及销售合作社自己生产的产品、对非成员提供劳务等取得的收入。
@#@合作社一般应于产品物资已经发出,服务已经提供,同时收讫价款或取得收取价款的凭据时,确认经营收入的实现。
@#@合作社的其他收入是指除经营收入以外的收入。
@#@(二十九)合作社的经营支出是指合作社为成员提供农业生产资料的购买,农产品的销售、加工、运输、贮藏以及与农业生产经营有关的技术、信息等服务发生的实际支出,以及因销售合作社自己生产的产品、对非成员提供劳务等活动发生的实际成本。
@#@管理费用是指合作社管理活动发生的各项支出,包括管理人员的工资、办公费、差旅费、管理用固定资产的折旧、业务招待费、无形资产摊销等。
@#@其他支出是指合作社除经营支出、管理费用以外的支出。
@#@(三十)合作社的本年盈余按照下列公式计算:
@#@本年盈余=经营收益+其他收入-其他支出其中:
@#@经营收益=经营收入+投资收益-经营支出-管理费用投资收益是指投资所取得的收益扣除发生的投资损失后的数额。
@#@投资收益包括对外投资分得的利润、现金股利和债券利息,以及投资到期收回或者中途转让取得款项高于账面余额的差额等。
@#@投资损失包括投资到期收回或者中途转让取得款项低于账面余额的差额。
@#@(三十一)合作社在进行年终盈余分配工作以前,要准确地核算全年的收入和支出;@#@清理财产和债权、债务,真实完整地登记成员个人账户。
@#@ @#@三、会计科目
(一)会计科目表顺序号科目编号科目名称 @#@1234567891011121314151617 @#@ @#@181920 @#@101102113114121124125127128131141142151152153154161 @#@ @#@201211212一、资产类库存现金银行存款应收款成员往来产品物资委托加工物资委托代销商品受托代购商品受托代销商品对外投资牲畜(禽)资产林木资产固定资产累计折旧在建工程固定资产清理无形资产 @#@二、负债类短期借款应付款21222324 @#@ @#@252627282930 @#@ @#@31 @#@ @#@323334353637221222231235 @#@ @#@301311321322331332 @#@ @#@401 @#@ @#@501502511521522529应付工资应付盈余返还应付剩余盈余长期借款专项应付款 @#@三、所有者权益类股金专项基金资本公积盈余公积本年盈余盈余分配 @#@四、成本类生产成本 @#@五、损益类经营收入其他收入投资收益经营支出管理费用其他支出附注:
@#@合作社在经营中涉及使用外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款等各种其他货币资金的,可增设“其他货币资金”科目(科目编号109);@#@合作社在经营中大量使用包装物,需要单独对其进行核算的,可增设“包装物”科目(科目编号122);@#@合作社生产经营过程中,有牲畜(禽)资产、林木资产以外的其他农业资产,需要单独对其进行核算的,可增设“其他农业资产”科目(科目编号149),参照“牲畜(禽)资产”、“林木资产”进行核算;@#@合作社需要分年摊销相关长期费用的,可增设“长期待摊费用”科目(科目编号171)。
@#@
(二)会计科目使用说明101库存现金一、本科目核算合作社的库存现金。
@#@二、合作社应严格按照国家有关现金管理的规定收支现金,超过库存现金限额的部分应当及时交存银行,并严格按照本制度规定核算现金的各项收支业务。
@#@三、收到现金时,借记本科目,贷记有关科目;@#@支出现金时,借记有关科目,贷记本科目。
@#@四、本科目期末借方余额,反映合作社实际持有的库存现金。
@#@102银行存款一、本科目核算合作社存入银行、信用社或其他金融机构的款项。
@#@二、合作社应当严格按照国家有关支付结算办法,办理银行存款收支业务的结算,并按照本制度规定核算银行存款的各项收支业务。
@#@三、合作社将款项存入银行、信用社或其他金融机构时,借记本科目,贷记有关科目;@#@提取和支出存款时,借记有关科目,贷记本科目。
@#@四、本科目应按银行、信用社或其他金融机构的名称设置明细科目,进行明细核算。
@#@五、本科目期末借方余额,反映合作社实际存在银行、信用社或其他金融机构的款项。
@#@113应收款一、本科目核算合作社与非成员之间发生的各种应收以及暂付款项,包括因销售产品物资、提供劳务应收取的款项以及应收的各种赔款、罚款、利息等。
@#@二、合作社发生各种应收及暂付款项时,借记本科目,贷记“经营收入”、“库存现金”、“银行存款”等科目;@#@收回款项时,借记“库存现金”、“银行存款”等科目,贷记本科目。
@#@取得用暂付款购得的产品物资、劳务时,借记“产品物资”等科目,贷记本科目。
@#@三、对确实无法收回的应收及暂付款项,按规定程序批准核销时,借记“其他支出”科目,贷记本科目。
@#@四、本科目应按应收及暂付款项的单位和个人设置明细科目,进行明细核算。
@#@五、本科目期末借方余额,反映合作社尚未收回的应收及暂付款项。
@#@114成员往来一、本科目核算合作社与其成员的经济往来业务。
@#@二、合作社与其成员发生应收款项和偿还应付款项时,借记本科目,贷记“库存现金”、“银行存款”等科目;@#@收回应收款项和发生应付款项时,借记“库存现金”、“银行存款”等科目,贷记本科目。
@#@三、合作社为其成员提供农业生产资料购买服务,按实际支付或应付的款项,借记本科目,贷记“库存现金”、“银行存款”、“应付款”等科目;@#@按为其成员提供农业生产资料购买而应收取的服务费,借记本科目,贷记“经营收入”等科目;@#@收到成员给付的农业生产资料购买款项和服务费时,借记“库存现金”、“银行存款”等科目,贷记本科目。
@#@四、合作社为其成员提供农产品销售服务,收到成员交来的产品时,按合同或协议约定的价格,借记“受托代销商品”等科目,贷记本科目。
@#@五、本科目应按合作社成员设置明细科目,进行明细核算。
@#@六、本科目下属各明细科目的期末借方余额合计数反映成员欠合作社的款项总额;@#@期末贷方余额合计数反映合作社欠成员的款项总额。
@#@各明细科目年末借方余额合计数应在资产负债表“应收款项”反映;@#@年末贷方余额合计数应在资产负债表“应付款项”反映。
@#@121产品物资一、本科目核算合作社库存的各种产品和物资。
@#@二、合作社购入并已验收入库的产品物资,按实际支付或应支付的价款,借记本科目,贷记“库存现金”、“银行存款”、“成员往来”、“应付款”等科目。
@#@三、合作社生产完工以及委托外单位加工完成并已验收入库的产品物资,按实际成本,借记本科目,贷记“生产成本”、“委托加工物资”等科目。
@#@四、产品物资销售时,按实现的销售收入,借记“库存现金”、“银行存款”、“应收款”等科目,贷记“经营收入”科目;@#@按销售产品物资的实际成本,借记“经营支出”科目,贷记本科目。
@#@五、产品物资领用时,借记“生产成本”、“在建工程”、“管理费用”等科目,贷记本科目。
@#@六、合作社的产品物资应当定期清查盘点。
@#@盘亏和毁损产品物资,经审核批准后,按照责任人和保险公司赔偿的金额,借记“成员往来”、“应收款”等科目,按责任人或保险公司赔偿金额后的净损失,借记“其他支出”科目,按盘亏和毁损产品物资的账面余额,贷记本科目。
@#@七、本科目应按产品物资品名设置明细科目,进行明细核算。
@#@八、本科目期末借方余额,反映合作社库存产品物资的实际成本。
@#@124委托加工物资一、本科目核算合作社委托外单位加工的各种物资的实际成本。
@#@二、发给外单位加工的物资,按委托加工物资的实际成本,借记本科目,贷记“产品物资”等科目。
@#@按合作社支付该项委托加工的全部费用(加工费、运杂费等),借记本科目,贷记“库存现金”、“银行存款”等科目。
@#@三、加工完成验收入库的物资,按加工收回物资的实际成本和剩余物资的实际成本,借记“产品物资”等科目,贷记本科目。
@#@四、本科目应按加工合同和受托加工单位等设置明细账,进行明细核算。
@#@五、本科目期末借方余额,反映合作社委托外单位加工但尚未加工完成物资的实际成本。
@#@125委托代销商品一、本科目核算合作社委托外单位销售的各种商品的实际成本。
@#@二、发给外单位销售的商品时,按委托代销商品的实际成本,借记本科目,贷记“产品物资”等科目。
@#@三、收到代销单位报来的代销清单时,按应收金额,借记“应收款”科目,按应确认的收入,贷记“经营收入”科目;@#@按应支付的手续费等,借记“经营支出”科目,贷记“应收款”科目;@#@同时,按代销商品的实际成本(或售价),借记“经营支出”等科目,贷记本科目;@#@收到代销款时,借记“银行存款”等科目,贷记“应收款”科目。
@#@四、本科目应按代销商品或委托单位等设置明细账,进行明细核算。
@#@五、本科目期末借方余额,反映合作社委托外单位销售但尚未收到代销商品款的商品的实际成本。
@#@127受托代购商品一、本科目核算合作社接受委托代为采购商品的实际成本。
@#@二、合作社收到受托代购商品款时,借记“库存现金”、“银行存款”等科目,贷记“成员往来”等科目。
@#@三、合作社受托采购商品时,按采购商品的价款,借记本科目,贷记“库存现金”、“银行存款”、“应付款”等科目。
@#@四、合作";i:
2;s:
29946:
"培养学生语言表达能力@#@培养学生语言表达能力@#@解决策略:
@#@@#@1.建立平等的师生关系,营造民主、宽松的课堂氛围,解决学生怕说、别敢说的咨询题。
@#@@#@2.创设语言训练的情境,以语言实践活动代替语言的繁琐理解,让学生有话说。
@#@@#@3.以读带悟,培养语感,解决学生语言干瘪、词汇量少、表达别完整的咨询题。
@#@@#@4.经过小组合作来增加学生开口的机会,使别同层面的学生都能得到训练。
@#@@#@5.挑选文质兼美的文章推举给学生阅读,丰富学生的语言材料,积存一定数量的规范、准确的书面语来纠正口语表达上的缺陷。
@#@@#@预设目标:
@#@@#@经过本节课的教学,努力使学生始终在积极的状态下预备回答咨询题、参与讨论和用规范的语言完整地表达自己的想法,学生动口率达100%,个体回答咨询题率达60%以上。
@#@@#@设计说明:
@#@@#@《散步》是一篇表现家庭成员间的真挚感情的散文,和现实日子联系很密切,易于调动学生的情感体验。
@#@本节课教学要紧是经过创设语言训练的情境,把语言表达能力的训练置于具体情景之中。
@#@在解读文本时,以读促悟,让学生在主动积极的思维和情感活动中,想说、敢说,完整规范地表达。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.知识目标:
@#@积存字词,理解重要语句的含义,明确课文主旨。
@#@@#@2.能力目标:
@#@能正确、流利、有感情地朗读课文,指导学生在朗读、讨论中逐步提高语言表达能力。
@#@@#@3.德育目标:
@#@感悟亲情,理解对日子高度的责任感,培养尊老爱幼的传统美德。
@#@教学难点:
@#@目标2、3@#@教学办法:
@#@朗读教学法、讨论法与点拨法相结合。
@#@@#@教学时数:
@#@一课时@#@教学过程:
@#@@#@1.创设情景,导入课文@#@2.听读课文,整体感知@#@3.合作探索,美点找踪@#@4.配乐朗读,感悟亲情@#@5.联系实际,谈谈收获@#@6.小结课文,布置作业@#@语文备课组@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情景,导入课文:
@#@@#@在我们的日子中有许多温馨、美好的眨眼,人们总爱用相机把它们定格下来,让它们成为永久美好的回顾。
@#@@#@今天呢,老师带来了几幅如此的图片,请同学们一起来观赏,在这些图片上定格下来的是什么情景呢?
@#@@#@请你们用自己的语言挑选其中你最喜欢的一幅描述一下。
@#@@#@(两个学生回答)@#@从这四幅图片中,我们感觉到了浓浓的亲情,同学们,你们的日子中有没有类似的情景呢?
@#@@#@(两个学生说说)@#@日子中如此美好的眨眼不少,今天,让我们一起走进莫怀戚的《散步》,去感觉他们一家人之间的挚爱亲情。
@#@@#@(投影:
@#@浮现课题)@#@二、听读课文,整体感知@#@
(1)下面让我们合上书,用你的耳朵,用你的心倾听录音朗读,并且考虑文章写了什么内容。
@#@@#@(听录音)@#@
(2)听完朗读,老师想考考你们是否确实听知道了,我们来个快速抢答。
@#@同学们,预备好了吗?
@#@@#@学生快速地回答这四个咨询题。
@#@@#@看来大伙儿听得很仔细@#@(3)下面请一具同学再用完整的一句话来说说本文写了一件什么样的情况。
@#@@#@这篇文章写了___________________________________的情况@#@(板书)@#@母亲@#@“我”和妻子@#@亲孩子@#@三、合作探索,美点找踪@#@《散步》是一篇优美的散文,我们往常也读过很多美文,你认为要把文章写得很美,要用些什么办法呢?
@#@@#@学生回答:
@#@词语@#@句式@#@修辞@#@人物@#@情感@#@是啊,一篇美文,包括许多美点,比如美的词语、句式、景色、情感、构思@#@板书:
@#@美@#@那么,下面请同学们分组活动,用你们喜欢的方式朗读课文,同时把你们认为文中写得美、写得好的地点寻出来,互相交流阅读心得,每个组派一具代表发言,其它同学可作补充。
@#@@#@做一示范:
@#@文章的_______________很美,美在___________________@#@文章的开头很美,美在开门见山,美在一开始算是“我们在田野上散步”那个有诗意的镜头,美在它连用了两个“我的”,强调了“我与母亲”“妻子和亲孩子”之间的挚爱情谊。
@#@@#@(学生小组讨论,全班交流,在讨论的过程中完成板书)@#@小结:
@#@这篇文章真的写得很美,美在……(浮现投影)@#@四、配乐朗读,感悟亲情@#@《散步》由日子中一次真实的散步写起,一家四口三代之间在初春的田野上散步,谱写了一首亲情的颂歌。
@#@@#@下面就让我们一起朗读课文,再来感觉这人间至善至美的真情。
@#@@#@五、联系实际,谈谈收获@#@散步事实上是一件小事,可是作者却用一双慧眼,从那个平庸的小事中写出了浓浓的亲情,写出了那份责任。
@#@那么,同学们,你们学习了本文有着怎么样的收获呢?
@#@请大伙儿来说一说。
@#@那个收获能够是文章上的,能够是做人上的,能够是日子中的……@#@六、小结课文,布置作业@#@同学们,《散步》是一篇情景交融的散文。
@#@优美的田野体面,和睦的亲人之情,让我们感觉到了美。
@#@我想大伙儿假如也能仔细观看,专心感觉,定会写出如此的好文章。
@#@@#@希翼大伙儿课后把学习本文的收获整理在笔记本上。
@#@同时把文章说给你的父母听,观看他们的反应并记录到周记本上。
@#@@#@美文推举:
@#@表现亲情的文章不少,这个地方老师向大伙儿再推举两篇,希翼大伙儿课后仔细读一读,并做好读书卡片。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@经过本堂课教学,我感到比较中意的是学生能大胆地站起来说,谈自己的感觉,谈自己的阅读收获,尤其是快速抢答时,学生发言的积极性很高。
@#@许多学生与往常相比能较为完整地表达自己的意图。
@#@@#@但是,这节课依然留下了不少遗憾。
@#@尽管注意了学生的说,却忽视了对学生表达完整性的评价,弱化了对语言规范性的指点。
@#@在教学过程中,未能注意到全体学生的感觉,和学生的交流还别够深入,部分困难学生还未能参与到讨论交流中来。
@#@在品味语言的过程中,教师还放别开,丢别下包袱,所以也束缚了学生的思维。
@#@教师调控引导还别到位,评点方式略显单一。
@#@评宁珊老师执教的《散步》一课@#@王风丹:
@#@@#@各位老师大伙儿好!
@#@今天我们跟宁老师学习了一节课,很有感想和收获。
@#@这节课别仅体现了她较好的语文素质和语文教师的专业素养,而且也体现了老师对新课程理念有了较为深入的领悟,反映了老师就怎么实施新课程所做的有益的探究与考虑。
@#@这节课既注重知识与技能的学习,又突出了对学生思想的引导、情感的熏陶、审美的教育,让学生的心灵有了触动,较好的把握了三维目标,在充分学生主体作用及小组合作学习方面也有了很好的尝试,应该说这是一节比较成功的课。
@#@@#@几点看法@#@一、@#@下面我想环绕语文教学,从学生的层面来谈谈这堂课的课堂教学。
@#@@#@1.语文研究事情@#@《语文新课程标准》强调现代社会要求公民具有良好的语文素质,具备包括阅读理解与表达交流在内的各方面的基本能力,能从文从字顺的表述自己的意思,学会聆听和表达交流,文明地进行人际沟通与社会交往。
@#@学会聆听,表达与交流,文明的进行人际沟通与社会交往。
@#@@#@刚才宁老师也说了我们那个课题的研究背景。
@#@我们语文组环绕学校校本教研的总课题,将“培养学生的表达能力”作为近时期语文备课组的子课题。
@#@在课前的集体备课中,我们商量采纳以下几个策略:
@#@一是建立平等的师生关系,营造民主,宽松的课堂氛围,让学生敢表达;@#@二是创设语言训练的情境,以语言实践活动代替语言的烦琐理解,让学生有得表达;@#@三是以读带悟,培养语感,解决学生语言干瘪,词汇量少,表达别完整的咨询题,让学生规范表达;@#@四是经过小组合作探索来增加学生开口的机会,使别同层面的学生都能得到训练,让学生个个有机会表达;@#@五是挑选文质兼美的文章推举给学生阅读,丰富学生的语言材料,积存一定数量的规范,准确的书面语从而纠正学生口语表达的缺陷,促进学生的表达。
@#@@#@2、教学策略实施和教学效果@#@今天那个课听下来,我个人觉得这些教学策略都得到了实施,基本达到了预设的教学目标。
@#@要紧体如今以下几个方面:
@#@@#@一是全体同学情绪饱满,注意力集中持久,学生不管是对课文的内容表达的感情,依然对知识、技能的学习,都表现出高的热情和浓厚的兴趣,大多能积极主动地表达自己的意思。
@#@@#@二是全体学生得到了全面的进展。
@#@一方面对个体学生而言,卢老师在自己深入研究读文本的基础上引导学生感知、理解、体会文章内容,创设情境,将语文阅读能力和语言表达能力的培养很好的结合了起来,激发了学生的情感体验,鼓舞学生理解体会文本从而做出自己的评价,并且就语文基本技能而言,卢老师也表现出了相当的重视,学生在听、说、读写几个方面都得到了很好的进展。
@#@另一方面,本课恰当的运用了自主、合作、探索的学习方式,学生参与度广,学生都是是在积极的状态下考虑,参与讨论,学生动口率基本达到了100%,举手率、答题率都很高。
@#@@#@另外宁老师语调亲切自然,注重建立平等的师生关系,努力营造民主,宽松、和谐的课堂氛围,充分发挥学生的主体性地位。
@#@这和我们学校“充分发挥学生主体作用,构建自主、合作、探索课堂教学模式的实践与研究”的校本教研总课题是一致的。
@#@学生发言积极,阅读能力、语言表达能力都得到了较大的进展。
@#@虽然因为基础、年龄、心理等因素制约,学生精彩的发言,灵动的智慧并别多,但老师怎么说实在做有益的尝试,学生怎么说是在别断进步着的,我相信只要我们坚持下去,我们一定会有收获,学生一定会得到更大的进展。
@#@@#@3.存在咨询题@#@最后我来谈谈这节课的别脚。
@#@俗话说:
@#@旁观者清,寻别人的别脚容易,真正叫我自己上别一定有这么好。
@#@但是为了我们备课组那个子课题,也为了我们语文老师的共同进步,因此我依然要谈几句:
@#@@#@①大部分学生能积极主动地参与表达、交流,但少数同学别敢当众发言,在小组内表现还能够。
@#@但始终没举手,相当一部分同学发言表达别规范。
@#@固然,培养学生语言表达能力本身算是一具漫长的过程,这也反映三中学生的实际,显示了我们课题的必要性。
@#@@#@②进入状态迟,学生表达质量还别高,尽管老师采取了不少办法激发学生,但是学生依然有些拘束,思维还未彻底打开,学生主动提咨询、制造性的提咨询,有创意的回答都很少,别敢或者说还没有质疑、发咨询、辩论的意识,整堂课几乎没有人敢站出来发表与老师与同学的别接受见,缺少思维的碰撞与火花。
@#@@#@③绝大多数同学能彻底积极、主动地表达自己的意思,但普遍缺乏自信。
@#@这能够从学生举手的动作、发言的神情、语气看出来。
@#@另外,学生在表达交流过程中适应于或过于注重自身的考虑和表达,仅仅是一种单向、单一的表达,在别人发言时,大部分都在埋头看书或考虑自己的咨询题,兴许在听,但外表上都看别出来,如此既别够尊重别人,也别能激发发言者的信心,对自己把握别人发言的要点也没有帮助。
@#@因此,应当教会我们的学生在别人发言时学会专注的聆听,理解他人的发言内容,抓住要点,质疑发咨询,发表别接受见。
@#@@#@④培养学生表达能力的办法还别丰富(固然,这堂课侧重培养学生的口语表达能力),仅仅采纳了朗读、归纳要紧内容等几个方面。
@#@事实上培养学生口语表达能力的办法不少,诸如复述啊、背诵啊、辩论啊、评议啊、质疑啊、小演说啊,等等,基本上很好的办法。
@#@假如如此一搞,可能我们的课堂就会、更加生动,我们的学生就会更加自信而神采飞扬。
@#@@#@二、两点建议@#@最后我想提两点建议,供老师包括其他同志参考:
@#@@#@1.老师应该高度重视并让学生知道培养良好语言表达能力的重要性,让学生积极、主动、自信的表达。
@#@@#@语言表达能力是语言学习中一具最重要的能力,它关于进展学生的智力和良好的个性品质,塑造健全的人格,习惯现代社会进展有着特别重要的作用;@#@从其社会功能看,语言表达能力又是一具人表达观点,抒发感情,进行沟通交流,建立良好人际关系的最重要、最要紧的手段。
@#@@#@最近我正在阅读一本对于张家港高级中学建设校园文化的书,其中对于培养学生演说能力的一段中有两个例子很故意思:
@#@英国的牛津大学是一具出国家领导人的学校,建校以来共培养出了23为总统、首相或国家领导人,像撒切尔老婆、布莱尔、克林顿等,基本上那个学校的学生。
@#@之因此出了这么多国家领导人,这和牛津大学历来注重培养学生的表达能力有很大关系。
@#@那个学校有一具很别起眼的屋子,是那个学校的演说练习地,牛津大学经常进行凉爽各种类型的演说、辩论会。
@#@他们的演说、辩论会,英国的各大电视台都要进行现场直播,而且,他们演说、辩论的内容往往会妨碍世界的格局和进程。
@#@@#@人们都说,美国人个个基本上侃爷。
@#@这和他们注重培养语言表达能力有关。
@#@“演说是自由之父”,“培养公民演说能力是国家的责任”是美国家喻户晓的名言。
@#@美国各个中学、大学都有演说大厅。
@#@二战期间,美国人把“口才、金钞票、科学技术”看作在世界上生存竞争的三大手段。
@#@卡耐基也说过:
@#@一具人事业的成功,惟独15%是由于他的专业知识和技术水平,另外85%是靠人际关系和处世技巧,其中最重要的是语言能力。
@#@有关资料表明,在人的日常言语活动中,听占45%,说占30%,读占16%,写占9%。
@#@可见语言表达能力是一具极其重要的能力。
@#@@#@中国人别善言辞,更少有具备有演说才干的人。
@#@中国历来崇尚的是“君子纳于言,而敏于行”,人们往往别要你巧舌如簧,而要你把情况做出来。
@#@大伙儿对夸夸其谈的人有种天生的反感。
@#@但是,随着社会的进步,人们的视野、活动范围的扩大,合作交流机会的增多,越来越显示了语言表达能力的重要。
@#@作为教师,我们应当高度重视并让学生理解表达能力的重要性,要将培养学生表达能力贯通于我们全部教育教学活动当中。
@#@@#@2.让学生清晰语言表达能力的要求,教给办法。
@#@@#@许多学生别是表达能力差,而是别清晰语言表达的要求,不过凭感受,可不能表达。
@#@综合语文课程标准7-9年级有关语言表达能力的要求,我认为要做到两条:
@#@@#@一是真、新、顺。
@#@要做到感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人一辈子的独特感觉和真切体验@#@;@#@要多角度地观看日子,发觉日子的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达;@#@能依照表达的中心,挑选恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清晰地表达自己的意思。
@#@@#@二是做到积极、主动、自信、专注、文明、得体。
@#@能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流;@#@做到耐心专注地聆听,能依照对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图,自信、负责地表达自己的观点,做到清晰、连贯、别偏离话题。
@#@能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。
@#@说述见闻,内容具体、语言生动。
@#@复述转述,完整准确、突出要点;@#@能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有依照。
@#@@#@我们要让学生明确语言表达的具体要求,采取以课堂教学和课外实践相结合的方法,以创设情境和语言实践活动为载体,教给办法,切实提高学生的语言表达能力。
@#@@#@试想一下,假如我们的学生升入高中或走上社会,在具备一定的学科知识的基础上,假如人人都能积极主动自信而神采飞扬地表达自己的观点,文明得体顺畅的进行人际沟通和社会交往,那么,我们学生的进展空间将会大大的增加,我们三中的声誉将会更上一具层次,我们盐城的教育将会更加令人瞩目。
@#@@#@以上算是我的一些别成熟观点和考虑,有许多别当、别全面的地点,请大伙儿批判指正。
@#@感谢大伙儿!
@#@@#@高宇:
@#@@#@今天,我们初二年级语文组卢茂华老师为我们展示了一堂校本教研的观摩课。
@#@课前,卢老师环绕研究课题,精心备课,几易其稿,这种教研的仔细劲,首先是值得我学习的。
@#@@#@刚才王主任对卢老师的课作了一具比较系统而又客观的评价,下面我就略为补充谈谈自己的想法,别当之处请各位指出探讨。
@#@@#@我们初二年级的校本教研课题是培养学生语言表达能力。
@#@总体上说,卢老师在这堂课中运用的教学策略和设计的教学步骤都能环绕着这一点来。
@#@在这堂课中既注重了语文教学的工具性,又注重了语文课本的人文性;@#@既让学生感觉到了文本中所蕴含的人类亲情,中华民族优良的尊老爱幼的传统美德,又引导学生学会了怎么来赏析美文,整个教学过程中真正做到了以老师为主导,以学生为主体。
@#@等等这些方面,我认为卢老师做得很好。
@#@@#@在这一堂课中,我们在课前商讨的一些教学策略也的确取得了一定的效果,学生的发言面广,发言的人次多,达到了42人次,学日子动的时刻绝对是充脚的,都是解决了学生别敢说,别想说的咨询题。
@#@这些都得力于卢老师平时的工夫下得脚。
@#@但我要提出并请大伙儿一同考虑的是,在这些发言中,有多少是同意式、再现式的低层次的发言,有多少是发觉式、探究式的高层次的发言呢?
@#@培养学生语言表达能力别单是提高学生发言的积极性,激发学生表达的欲望,更重要的是激发学生去考虑,提高学生语言表达的质量和表达的深度,要有自己独到的见解的表达,而别是浅层次的回答。
@#@@#@我想,让学生敢说、想说,不过解决的学生语言表达心理上的咨询题,而让学生会说、说好才是解决学生语言表达能力上的咨询题。
@#@我们更应该致力于后者,因为培养学生的语言表达能力的目的是培养学生的思维能力。
@#@我们发觉在初二学生语言表达调查表中显示,喜欢逻辑严密和考虑独特的表达同学只占极少数,仅有百分之十几,可见这方面学生是多么的薄弱。
@#@@#@何况,一堂好课,我个人认为别但要形式新颖,语言优美,还要有思想。
@#@没有思想的课堂,算是没有灵魂的躯壳,同样没有思想的深度,也就没有表达的深度,否则培养学生语言表达能力就会流于形式,浮在表面。
@#@所以,在一堂课中,我们更应该看到学生有哪些新的见解和新的思索。
@#@@#@在这堂课中,有一具学生的发言引起了我的注意,他在回答假设你是文中的“我”在父亲决定走大路时会有什么想法时说“你们走大路,我走小路”。
@#@我认为这一回答,算是一具绝妙的答案,因为这特别符合一具孩子的心理,也是不少成年的教师没有想到的回答,富有制造性。
@#@但如此的答案在这堂课中并别多。
@#@另有不少学生在回答咨询题时,停留在表面,没有深入下去,是在老师一步一步追咨询下,才回答出全部内容。
@#@在回答咨询题时,语言也缺乏感情,别够生动,少用修辞。
@#@@#@我想,培养学生的表达能力,是否应该让学生的表达注意一下用词和句式结构,能运用一些修辞,感情更充沛一些,表达得更深刻一些。
@#@我们是别是要这些方面做些研讨、下些功夫呢?
@#@@#@孔令娥:
@#@@#@今天听了宁老师的一节课,感受收获是蛮大的,最要紧的感觉是这节课中的学日子动,下面就这一点谈谈我的看法。
@#@@#@宁老师在这一节课中,首先创设了一具情境,让学生们观看几幅图,咨询图中表现的内容。
@#@那个咨询题很简单,因此不少学生举手回答,而且答得较好,极大地培养了他们考虑咨询题的兴趣,增强了他们回答咨询题的勇气。
@#@@#@其次,新课标明确要求“重视语文的熏陶感染力的作用,注意教学内容的价值取向,并且也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
@#@”卢老师播放了这篇课文的配乐朗读,所配音乐轻柔悠扬,学生听的很仔细,我观看了一下,不少同学都边听边拿笔在画文中的句子,这算是他们投入的一种表现,后来让他们用自己喜欢的方式读,我旁边的小男生,他的语气就在摹仿这个录音的朗读,把文中那种浓浓的亲情尽可能的读出来。
@#@@#@还有新课程还要求“保护学生的好奇心和未知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探索的学习方式。
@#@”在这一节课中,卢老师设计了一具环节“自由抢答题”,依照课文内容设计一些很简单的内容,让同学迅速作答,课堂气氛热烈。
@#@@#@在“议一议”这一环节中,卢老师先让同学们谈一篇好的文章能够好在什么地点,同学们回答能够是词语,能够是句子,能够是修辞等等,同学们总结归纳得较好,然后用自己总结出的办法去读课文,收到了很好的效果。
@#@@#@总之这一节课的优点是不少的。
@#@@#@但也有几点值得反思的地点:
@#@@#@
(1)教师的咨询题能够更加明确,如有同学说道“熬”字用得好,卢老师追咨询好在什么地点,学生回答说明母亲在那个冬天过得别容易,卢老师又咨询“如何一具别容易呢?
@#@”学生就很难回答了。
@#@因此老师的语言也应该洁净、利降。
@#@@#@
(2)学生的参与度还有待提高,有好几个学生从头至尾都没有参与到课堂来,我们的课堂是面向全体同学的,因此要吸引每一具学生都要参加到课堂中来,这尽管别容易做到,但我个人觉得这是每一具教师所必须做的情况。
@#@@#@李萍:
@#@今天听了宁老师一节课,这节课符合“美文美教”的要求,莫怀戚的《散步》是一篇优美的田园牧歌式的散文。
@#@这堂课整体上得充满感情,有行云流水般的顺畅,今天我就这堂课的师生互动方面来谈谈我的感觉。
@#@@#@1新课程理念下的新型师生关系@#@传统的教学师生关系是老师说、学生听,老师的职能以传授知识为主,而学生的任务是同意知识。
@#@教师是“以精神振奋精神,以气质妨碍气质,以人格塑造人格”的职业。
@#@所以注重师@#@生互动上的融合是最能感染和妨碍学生的重要基础,教师的自身审美情趣、观念与行为别自然地在课堂得到一定的展现,所以师生互动上的融合更易在与学生的思想碰撞中激起火花,达到师生双方身心愉悦的效果。
@#@在这堂课中卢老师特别关注了与学生的互动,别管是课堂一开头四幅画的导入,依然学生谈学了这篇文章的收获,都充分展示了这一点。
@#@@#@2.宁老师这堂课别仅让师生互动起来,而且做得有声有色,别是做表面的虚假文章。
@#@课堂要焕发出活力、有生气,就需要教师注重学生回答的“个性化”,关注学生制造力的发挥。
@#@比如有一具情节:
@#@让学生朗读课文,体味文中写得美的地点,说说美在哪里?
@#@那个环节中有生生合作探索,然后让学生充分地发言讨论,体现了师生互动的双向性、流畅性,提高了师生互动的实效性,学生讨论热烈,在和谐轻松的课堂氛围中一起去领悟文中的各种美:
@#@修辞美、句式美、景色美、情感美等等,也体现了语文教学的“美育”特质。
@#@@#@3.学生是学习的主人。
@#@语文教学应在师生平等对话的过程中进行,也算是互动式教学,别仅师生互动,还要生生互动。
@#@惟独如此,才干为学生创设良好的氛围,激发学生情趣,才干真正体现“教师为主导,学生为主体,质疑为主轴,活动为主线,创新为主旨”的教学新理念,尤其课堂上浮现了师生互动、平等参与的生动局面,为这堂课增添了生动、鲜活的画面。
@#@@#@下面我就这这堂课提几点值得商榷的地点:
@#@1、这堂课没有设置学生提咨询的环节,让学生开启心志,大胆发咨询,这也是一具重要的互动方式,而这堂课忽略了。
@#@@#@2、在对“世界“一词的挖掘有待更深层次一点,周围的亲情说得比较少,卢老师没有给学生交流的机会,亲情是点点滴滴渗透在我们的日子中的。
@#@@#@今天学习了卢老师这节课,收获不少。
@#@在未来的课堂教学中要树立新的教学理念。
@#@@#@@#@马冰:
@#@@#@今天我听了宁老师的一节课,学到了不少东西。
@#@卢老师在整堂课的教学中,环绕“培养学生的语言表达能力”而设计了一系列有效的教学环节。
@#@师生互动有较为充分的体现,既有阅读办法的点拨,又有阅读材料的语言积存。
@#@刚才吴媛东老师就师生互动这一教学环节,说得比较详细,在这个地方我作点补充,别当之处,请各位批判指正。
@#@@#@在课堂教学中,师生互动是一种重要的教学形式,本节课卢老师引导学生解读文本,以学生找求文中美的语言、美的情感、美的构思为主咨询题进行教学,课堂上有多种形式的互动,如学生讨论的生生互动,有老师相机点拨的师生互动,学生积极主动参与咨询题讨论、表达,老师点拨、评价有深度,语言也比较到位,但精彩处别多。
@#@就师生互动这一教学环节,我想谈几点看法。
@#@@#@1、师生互动阅读中,对学生的充分读书那个度究竟该怎么去把握?
@#@@#@不管是学生的学,依然教师的教,读文本是基础。
@#@学生因读而发觉领悟;@#@教师因读而认识把握。
@#@课堂上假如别让学生充分读书,他们在课堂上的语文学习只能是盲目和无的放失的。
@#@但对学生充分读书的度的把握,作为教者又别能别重视。
@#@卢老师这节课对学生读的时刻依然把握得比较好的,从学生回答咨询题的质量上能够看出。
@#@而我们平时课堂上处理总别尽如人意。
@#@对于那个“度”的把握,我觉得有以下几点值得注意:
@#@首先,阅读时刻上要充分,“工欲善其事,必先利其器”。
@#@其次是读通读知道,可以挖掘出学生的日子积存和日子体验,从书中读到里面去又读出来。
@#@第三,读书要读到让学生在愤悱中求突破,特别期待老师的引导才好。
@#@@#@2、师生互动阅读中,怎么样既尊重每一具举手的学生的发言权又别妨碍教学进程?
@#@@#@教师要尊重每一具同学的发言的权力,以人为本。
@#@而课堂中往往是发言提咨询的优秀学生个性得到张扬,语言能力得到培养,而性格内向或基础差的学生都是被剥夺了发言权,甚至连思维的时刻和空间都没有了,久而久之,这部分学生的学习兴趣和自尊心必定受到伤害。
@#@老师为了完成教学任务,往往无暇顾及这部分学生。
@#@例如本节课中要求学生说说周围的亲情故事,有的学生刚举手,老师又进入了下一具环节的教学。
@#@@#@3、师生互动阅读中,除“咨询题教学”之外,教师究竟还要做些什么?
@#@@#@“咨询题教学”之外,老师要师范自己制造性的阅读体验,卢老师在课堂上对“熬”、“世界”等词语解读很有深度。
@#@但课堂上没有设计学生提咨询的环节,我认为这是师生互动教学的一大缺陷。
@#@事实上像第6小节老师提出的“什么原因我感到了责任的重大,就像民族首领在严峻关头时一样?
@#@”咨询题,只要留给学生一定思维空间,学生也会提出此咨询题,而且经过讨论还会有更独到的见解。
@#@@#@王欣然:
@#@@#@";i:
3;s:
19635:
"平安建设应知应会手册@#@平安建设应知应会手册@#@1、建设“平安福建”的目的和意义是什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@建设“平安福建”是实践“三个代表”重要思想的必然要求;@#@建设“平安福建”是促进和保障建设海峡西岸经济区的迫切需要;@#@建设“平安福建”是推进依法治理进程的有效途径。
@#@@#@2、省委、省政府关于“十一五”期间深入开展“平安福建”建设的意见中提出奋斗目标是什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@通过三年的努力,全省90%以上县(市、区)达到“平安县(市、区)”标准;@#@再经过两年的努力,全省95%以上县(市、区)达到“平安县(市、区)”标准,95以上机关团体、企事业单位达到“平安单位”创建标准,100%设区的市达到平安建设先进单位标准,使我省进入全国“平安省(区、市)”行列。
@#@@#@3、在开展平安建设工作中,省委书记卢展工指出,平安建设要抓住哪六个关键?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@关键在认识,要始终注意解决认识问题;@#@关键在合力,要始终注意解决协调问题;@#@关键在氛围,要始终注意解决引导全社会共同参与问题;@#@关键在基层,要始终注意解决抓基层、打基础问题;@#@关键在队伍,要始终注意解决发挥专门机关队伍作用问题;@#@关键在机制,要始终注意解决平安建设的长效机制问题。
@#@@#@4、省委、省政府在建设“平安福建”工作中,分几个阶段采取哪些方法步骤开展工作?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第一阶段:
@#@制定方案、动员部署。
@#@主要是研究出台建设“平安福建”的《工作意见》,召开全省性会议动员部署,全面启动实施。
@#@@#@第二阶段:
@#@突出重点,整体推进。
@#@分两步走,第一步是争取到2006年底,全省70%的县(市、区)达标;@#@第二步是到2008年6月,在继续抓20%县(市、区)达标的同时,抓好已达标县(市、区)的巩固完善。
@#@@#@第三阶段:
@#@总结提高、深化发展。
@#@主要是抓好全面工作总结,查找问题和差距,落实整改措施,巩固和发展建设“平安福建”的成果,建立健全长效工作运行机制。
@#@@#@5、建设“平安福建”的主要任务是什么?
@#@@#@
(1)强化对敌斗争,及时挫败敌对势力的各种图谋。
@#@@#@
(2)积极化解矛盾纠纷,妥善处置群体性事件,认真解决关系群众切身利益的社会热点问题。
@#@@#@(3)加大打击力度,增强打击实效。
@#@@#@(4)构建治安防控体系,推进治安综合治理。
@#@@#@(5)维护市场经济秩序,确保经济安全。
@#@@#@(6)建立突发事件应急机制,确保公共安全。
@#@@#@6、如何落实保障措施,确保建设“平安福建”工作的顺利开展?
@#@@#@
(1)以强大的舆论作保障。
@#@@#@
(2)以规范的法治环境作保障。
@#@@#@(3)以坚实的基层基础作保障。
@#@@#@(4)以严明的干部队伍作保障。
@#@@#@(5)加大人财物投入作保障。
@#@@#@7、省委、省政府在开展平安福建工作中提出“五个环境”指什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@团结和谐的政治环境、安定稳定的治安环境、公平竞争的经济环境、规范有序的法治环境、安居乐业的生活环境。
@#@@#@8、省委、省政府在开展平安福建工作中提出“五个提高”指得是什么?
@#@@#@——维护国家安全和社会政治稳定能力明显提高,防范和打击敌对势力渗透、窃密和破坏活动的工作位居全国前列;@#@@#@ ——经济社会紧急情况的处置能力和人民内部矛盾纠纷排查调处工作水平明显提高,矛盾纠纷调处成功率位居全国前列;@#@@#@ ——打击违法犯罪效能明显提高,刑事犯罪案件、八类严重暴力犯罪案件破案率,治安案件查处率以及逮捕、起诉、判决准确率和案件审限内结案率位居全国前列;@#@@#@ ——社会治安防控能力明显提高,防控网络建设以及人防、物防、技防、协防工作位居全国前列;@#@@#@——人民群众对社会公共安全感和政法队伍满意度明显提高,社会治安满意率位居全国前列。
@#@@#@9、省委、省政府在开展平安福建工作中提出“五个下降”指得是什么?
@#@@#@——刑事案件、八类严重暴力犯罪案件、多发性侵财犯罪案件万人发案数逐步下降;@#@@#@ ——经济犯罪案件数及造成的危害和损失逐步下降;@#@@#@ ——因矛盾纠纷引发的聚众围堵党政机关、滋事扰乱社会秩序等重大群体性事件数量逐步下降;@#@@#@ ——越级上访、重复上访、集体上访等异常访的数量逐步下降;@#@——火灾、交通和危险品引发的重大事故数量以及造成的人员伤亡、经济损失逐步下降。
@#@@#@10、省委、省政府在开展平安福建工作中提出“五个遏制”指什么?
@#@@#@——非法宗教组织和冒用宗教名义的邪教组织及有害气功组织的活动得到有效遏制;@#@@#@ ——偷私渡违法犯罪活动得到有效遏制;@#@@#@ ——“六合彩”、黄赌毒等社会丑恶现象得到有效遏制;@#@ ——走私贩私、制假售假、诈骗等破坏市场经济秩序的犯罪活动得到有效遏制;@#@@#@——安全生产重大事故得到有效遏制。
@#@@#@11、省委、省政府在开展平安福建工作中提出“五个防止”指什么?
@#@ @#@@#@——防止发生在全国全省造成重大影响的人员伤亡和巨大经济损失的恶性案件及治安事故;@#@@#@ ——防止发生在全国全省造成恶劣影响的暴力恐怖犯罪和涉黑涉恶团伙犯罪案件;@#@@#@ ——防止发生敏感时期、重大活动、重要目标安全保卫工作重大事故;@#@@#@ ——防止发生“法轮功”邪教组织聚集闹事、电视插播、进京滋事事件;@#@@#@ ——防止发生在全国全省造成恶劣影响的执法队伍违法犯罪重大案件。
@#@@#@12、省委、省政府《关于建设“平安福建”的工作意见》何时下发?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2004年5月。
@#@@#@13、平安建设中提出的“三率”指什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@知晓率、参与率和满意率。
@#@@#@14、平安建设作为新形势下加强社会治安综合治理工作的新举措,是哪三个工程?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@保障工程、民心工程、基础工程。
@#@@#@15、要通过什么方法步骤,以点带面,扎实推进平安建设,保证质量和进度?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@抓试点,抓热点,抓难点。
@#@@#@16、平安福建工作意见中指出紧紧扭住哪三个重点,加大打击力度,增强打击实效?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@严重暴力犯罪、有组织犯罪、多发性侵财犯罪。
@#@@#@17、平安福建工作意见中规定,要把建设“平安福建”纳入经济社会总体布局,做到哪“四同”?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@同部署、同检查、同落实、同考核。
@#@@#@18、建设平安福建工作意见中强调“推进依法治理,加强法治建设”有哪些要求?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@依法决策、依法治理、依法办事@#@19、2006年底全省多少县(市、区)要达到“平安县(市、区)”标准?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@70%。
@#@@#@20、什么是平安建设“11211”工程?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@即每个社区建有综治工作小组,设立警务室,健全治保、调解两会,成立治安巡逻队,建立暂住人口管理站@#@21、什么是社会治安综合治理?
@#@@#@ 社会治安综合治理是在各级党委和政府的统一领导下,组织和依靠各部门、各单位的人民群众的力量,运用政治的、经济的、行政的、法律的、文化的、教育的等多种手段,通过加强打击、防范、教育、管理、建设、改造等方面的工作,解决社会治安问题,实现从根本上预防和打击违法犯罪,维护治安秩序,保障社会稳定的社会系统工程。
@#@@#@22、社会治安综合治理的任务是什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@在各级党委和政府的统一领导下,各部门协调一致,齐抓共管,依靠广大人民群众,运用政治的、经济的、行政的、法律的、文化的、教育的等多种手段,整治社会治安,打击犯罪和预防犯罪,保障社会稳定,为社会主义现代化建设和改革开放创造良好的社会环境。
@#@@#@23、现阶段社会治安综合治理的主要的目标是什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@现阶段的主要目标是维护社会持续稳定,争取重大恶性案件和多发性案件下降,治安秩序良好,社会丑恶现象减少,群众有安全感。
@#@@#@24、社会治安综合治理的方针是什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@社会治安综合治理的方针是“打击和防范并举,治标和治本兼顾,重在治本”。
@#@简称为“打防并举,标本兼治,重在治本”。
@#@@#@25、构建有效预防和及时发现打击各种违法犯罪活动的社会治安防范体系要从哪几个方面入手?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@一是建立和完善治安防控网络。
@#@二是有效提升技术防范水平。
@#@三是推进治安防范社会化、职业化。
@#@四是把社会治安防范工作和城市建设、社区建设紧密结合。
@#@@#@26、社会治安综合治理的工作范围有哪些?
@#@@#@ 主要包括“打击、防范、教育、管理、建设、改造”六个方面。
@#@@#@27、什么是群防群治原则?
@#@@#@ 群防群治是群众性自防自治活动的简称。
@#@具体讲,是在社会治安综合治理工作中,在各级党委、政府领导和专门机关指导下,群众通过一定的自治组织形式组织起来,预防和治理违法犯罪,积极维护所在地区和单位的治安秩序。
@#@@#@28、社会治安综合治理的教育工作包括哪几个方面内容?
@#@@#@ @#@主要内容包括:
@#@思想政治教育、道德教育、法制教育和特殊教育。
@#@@#@29、什么是见义勇为 ?
@#@@#@“见义勇为”不是一个法律术语,而是一个成语,从字面上说就是看到正义的事情奋勇地去做。
@#@我们所说的见义勇为是指国家、社会和人民群众的利益遭到侵害或者威胁的时候,为了维护正义,不顾个人安危,英勇奋斗的行为。
@#@@#@ 现实生活中,常见的见义勇为有以下几种:
@#@⑴制止犯罪。
@#@⑵抵抗犯罪。
@#@⑶抓获犯罪。
@#@⑷抢险救灾。
@#@⑸救死扶伤。
@#@@#@30、团省委创建平安先进单位工作实施意见见附件1,领导小组成员名单见附件2,工作机构设团省委权益部。
@#@@#@附件1:
@#@关于调整团省委创建“平安建设先进单位”工作领导小组的通知@#@附件2:
@#@共青团福建省委关于创建“平安建设先进单位”的工作意见@#@ @#@@#@附件1:
@#@@#@关于调整团省委创建“平安建设先进单位”@#@工作领导小组的通知@#@机关各部室,直属单位:
@#@@#@为了贯彻落实《福建省社会治安综合治理工作纲要》和《省委、省政府关于建设“平安福建”的工作意见》精神,着力发挥共青团组织在社会治安综合治理工作中的积极作用,团省委机关于2004年8月开展了创建“平安建设先进单位”活动。
@#@活动开展以来,机关各部室、直属单位结合自身特点,扎实推进创建工作,取得了一定成效。
@#@为进一步加强对创建工作的领导,根据团省委机关人事调整情况,经常委会研究,对团省委创建“平安建设先进单位”工作领导小组名单进行调整。
@#@@#@一、团省委创建“平安建设先进单位”工作领导小组@#@组长:
@#@@#@陈冬团省委书记@#@副组长:
@#@@#@吴立官团省委副书记@#@李长根团省委副书记@#@张远团省委副书记@#@赖军团省委副书记@#@成员:
@#@@#@王秋梅团省委常委、青工部部长@#@龚晓云团省委常委、统战部部长@#@叶锦文团省委常委、组织部部长@#@陈彪团省委常委、办公室主任@#@陈永文团省委宣传部部长@#@曾国强团省委青农部部长@#@林丽永团省委学校部部长@#@舒琳团省委少年部部长@#@林坚团省委权益部部长@#@吴金兴团省委机关党委专职副书记@#@张忠亮福建省团校校长@#@陈若晖福建青年杂志社社长@#@王宗尧福建省中国青年旅行社总经理@#@叶周玲福建省希望工程办公室主任@#@林赪福建省青少年宣教中心常务副主任@#@二、团省委创建“平安建设先进单位”工作领导小组办公室:
@#@@#@主任:
@#@张远(兼)@#@副主任:
@#@陈彪(兼)@#@林坚(兼)@#@共青团福建省委办公室@#@二00六年二月五日@#@附件2共青团福建省委@#@关于创建“平安建设先进单位”的工作意见@#@为了贯彻落实《福建省社会治安综合治理工作纲要》和省委、省政府下发的《关于建设“平安福建”的工作意见》精神,着力发挥团省委机关及各市县区团委在社会治安综合治理工作中的积极作用,以实际行动推进“平安福建”建设工作深入开展,制定如下工作意见。
@#@@#@一、指导思想@#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实党的十六大和十六届三中全会精神,牢固树立和认真落实科学的发展观和正确的政绩观,认真贯彻执行省委、省政府关于建设“平安福建”工作的部署要求,紧密结合共青团及青少年工作实际,认真履行社会治安综合治理工作职责,落实各项安全管理和防范措施,并积极做好预防青少年违法犯罪工作,为建设“平安福建”作出贡献。
@#@@#@二、工作重点@#@创建“平安建设先进单位”既是团省委履行省综治委成员单位的职责所在,又对自身管理和建设具有重大意义;@#@既涉及团省委机关内设各部室及下属单位,又与各市县区团委密切相关;@#@既包含单位内部管理,又涵盖日常业务工作。
@#@创建工作是一项全面的、长期的艰巨任务。
@#@当前的工作重点是:
@#@@#@1、建立健全组织领导机构。
@#@成立以团省委书记为组长,分管副书记为副组长,各有关部门负责人为成员的工作领导小组,并明确分工作和责任。
@#@@#@2、开展平安建设宣传工作。
@#@充分利用机关电子屏、宣传栏、共青团网站、《青春潮●共青号》等宣传宣传阵地,结合开展主题讲座等多种形式,认真开展安全教育,深入开展平安建设和社会治安综合治理宣传活动。
@#@@#@3、做好单位安全防范工作。
@#@健全完善单位内部安全保卫管理制度和责任追究制度,加强下属的团校、青年杂志社、青年旅行社等单位的安全检查,及时消除隐患,确保学生、干部、职工的生命安全。
@#@加强对临时工作人员的管理,建立临时工作人员档案。
@#@定期和不定期地对消防安全进行全面检查,对容易引发火灾及人员集中的场所作重点检查,要对消防设施进行定期维护更换,确保消防器材的完好。
@#@加强对机要室、机房、财务室等重点部位的人防、物防和技防措施。
@#@@#@4、认真防范“法轮功”和邪教。
@#@大力加强唯物论和无神论的教育,提高干部、职工、师生辨别是非的能力。
@#@对参与“法轮功”和邪教活动的干部、职工、师生,要认真研究对策,采取有力措施,果断稳妥处置,做好教育转化工作。
@#@@#@5、做好矛盾纠纷排查调处工作。
@#@建立健全团省委及下属单位内部矛盾纠纷排查调处工作制度,做好青年旅行社、青年宾馆等下属单位职工的安全稳定工作,防止出现非法游行、闹事、上访等事端。
@#@@#@6、加强情报信息工作。
@#@建立维护稳定和社会治安情报信息收集、分析、报送制度,指定专人负责信息联络。
@#@编辑平安建设工作简报,并及时向省综治委报送工作信息。
@#@@#@7、落实挂钩联系基层制度。
@#@加强对团省委综治挂钩联系点──福安市的联系,每年团省委领导同志至少到挂钩联系点2次,进行社会治安综合治理工作的调研、指导和督促。
@#@@#@8、加强预防青少年违法犯罪工作。
@#@发挥省综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组办公室的作用,深入实施《青少年违法犯罪社区预防计划》,开展“未成年人零犯罪社区”创建活动,预防和减少青少年违法犯罪。
@#@@#@9、认真化解和处置各种突发事件。
@#@制订处置重大突发事件的预案,对政治性事件、学生集体罢课事件、群体性上访事件、群体性中毒事件、意外伤亡事件和不可预测的事件等,制订相应的预案,并根据情况的不断变化及时修订完善。
@#@通过及时妥善处置各种突发事件,把不稳定隐患消除在萌芽状态,化解在基层,把不稳定带来的负面影响降低到最低程度。
@#@@#@三、工作要求@#@1、提高认识,摆上位置。
@#@开展创建“平安建设先进单位”是建设“平安福建”的重要组成部分,实践邓小平理论和“三个代表”重要思想的具体体现,是落实科学发展观的迫切需要,是创造和谐稳定的社会环境、全面建设小康社会的必然要求。
@#@各部门和下属单位要从维护稳定、促进发展的认识出发,把“创建平安先进单位”摆到更加重要的位置上。
@#@在工作时间的安排上要立足经常性,在工作重心上要立足于基层,在联系实际上要立足于结合,在工作突破上要立足于创新,在工作作风上要立足于务实,从而有力地推进这项工作。
@#@@#@2、结合实际,突出重点。
@#@各部门、下属单位要确立大平安的观念,按照确保稳定、安全的要求,对带有普遍性、全局性的热点问题予以高度重视,结合工作实际,纳入日常工作的范畴。
@#@要统筹考虑,既要全面抓,更要结合实际突出重点抓。
@#@要始终把干部、职工、师生和财产安全作为创建“平安建设先进单位”的重中之重。
@#@@#@3、立足经常,重在落实。
@#@创建“平安建设先进单位”是一项长期性的任务,需要长期抓,经常抓,既要有长期的计划,又要有短期的安排,各部门、下属单位要把创建活动作为一项经常性的工作来抓,通过政治的、经济的、行政的、教育的等多种手段,把创建工作的各项任务落到实处,务求取得实效。
@#@@#@4、加强宣传,营造氛围。
@#@要最大限度地调动广大干部、职工和师生参与创建建设“平安建设先进单位”,提高他们的积极性和创造性,要通过多种形式的广泛宣传,努力营造人人关心、人人支持、人人创建活动的浓厚氛围。
@#@@#@共青团福建省委@#@2004年8月30日@#@";i:
4;s:
17501:
"教育系统突发公共事件应急管理,2001年的“9.11事件”2003年的“SARS事件”2003年8月的美加大面积停电事故2004年10月18日的万州事件2005年初的印度洋海啸2005年底吉林化工厂爆炸事件2007年弗吉尼亚理工大学校园枪击案,主要内容,一、目前我国突发公共事件应急管理的现状二、加强教育系统突发公共事件应急管理的意义。
@#@三、国家突发公共事件分类与分级。
@#@四、教育系统突发公共事件应急管理概述。
@#@五、学校如何实施应急管理?
@#@,一、我国突发公共事件应急管理现状,高度重视公共突发事件的应急机制和能力建设初步建立了应急机制应急能力不断提高公众应急意识不强应急技术相对落后,发展不平衡联动协调机制有待提高,一、党和国家高度重视公共突发事件的应急机制和能力建设。
@#@,1、2003年“非典”疫情发生后,党中央和国务院多次强调要重视我国公共突发事件的应急机制和能力建设。
@#@2、党的十六届三中全会明确提出要加快我国应对公共突发事件的应急机制建设的要求。
@#@3、2003年5月,国务院制定和颁布了突发公共卫生突发事件应急条例。
@#@4、2004年1月,国务院专门召开了部署制定完善突发公共事件应急预案工作会议要求各有关部门制定相应的应急预案。
@#@,党和国家高度重视公共突发事件的应急机制和能力建设。
@#@,5、2004年3月,国务院办公厅专门印发国务院有关部门和单位制定和修订突发公共事件应急预案框架指南、重大突发事件信息报送标准。
@#@6、2005年7月,国务院出台了国家突发公共事件总体应急预案。
@#@7、2006年10月,十六届六中全会作出的关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定指出:
@#@应“完善应急管理体制机制,有效应对各种风险。
@#@”8、2007年8月30日,十届人大常委会第二十九次会议通过中华人民共和国突发事件应对法。
@#@,二、加强教育系统突发公共事件应急管理的意义,1.是关系教育事业发展和学校师生员工生命财产安全的大事;@#@2.是全面落实科学发展观、办人民满意的教育,构建社会主义和谐社会及和谐校园的重要内容。
@#@3.是各级教育行政部门坚持以人为本、执政为民、全面履行政府职能的重要体现。
@#@,学习应急管理的目的,形成应急观念,提高应急能力,科学应急、减损、止损。
@#@,三、突发公共事件的概念、分类与分级,
(一)什么是突发公共事件
(二)突发公共事件的分类及分级,
(一)什么是突发公共事件,突发公共事件:
@#@是指突然发生,造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害,危及公共安全的紧急事件。
@#@突发事件的构成要素:
@#@
(1)、必须是突然发生。
@#@
(2)、后果是人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和危害社会、危及公共安全。
@#@(3)、程度上:
@#@重大(4)、状态:
@#@紧急,四、教育系统突发公共事件概述,
(一)教育系统突发公共事件
(二)教育系统突发公共事件的分类和分级(三)教育应急法制(四)教育系统突发公共事件应急处理基本原则(五)教育系统突发公共事件的组织领导(六)要高度重视和建立快速应急信息系统,
(一)教育系统突发公共事件,教育系统突发公共事件:
@#@是指学校或学校周边地区突然发生的,并对师生生命健康、教育教学秩序或社会秩序构成威胁的公共事件,包括违规办学、自然灾害、事故灾难、公共卫生、国家教育考试、网络和信息安全、学校社会安全等突发公共事件。
@#@,教育系统突发公共事件:
@#@教育系统突发公共事件,是指学校或学校周边地区突然发生的,并对师生生命健康、教育教学秩序或社会秩序构成威胁的公共事件。
@#@,中华人民共和国突发事件应对法“本法所称突发事件,是指突然发生,造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件。
@#@”,突发公共事件:
@#@是指突然发生,造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害,危及公共安全的紧急事件。
@#@,教育系统突发公共事件是指学校或与学校有密切关系的、突然发生的,并对师生生命健康,校产安全、教育教学秩序或社会秩序造成或可能造成严重损害的公共事件,包括。
@#@,
(二)教育系统突发公共事件的分类和分级,1.违规办学事件2.自然灾害事件3.事故灾难事件4.国家教育考试事件5.公共卫生事件6.网络和信息安全事件7.学校社会安全事件,分为三级,一级()特别重大事件,二级()重大事件,三级()一般事件,分为四级,一级()特别重大事件,二级()重大事件,三级()较大事件,四级()一般事件,
(二)教育系统突发公共事件,1.违规办学事件:
@#@指学校招生违规、教师管理违规、收费管理违规、教育教学活动和内容违规以及学校举办人挪用办学经费等引发教师、学生和家长群众上访、大规模退费、游行、罢课、封堵学校等群体性突发公共事件。
@#@,06年桂林市舞蹈中等职业学校违规办学事件07年河南驻马店市民办海阳职业中等专业学校违规办学事件08年山东民办聊城育才中学违规办学事件,
(二)教育系统突发公共事件,2.自然灾害事件:
@#@指由自然现象引起的直接威胁学校师生安全的气象、海洋、洪水、森林、地质、地震等自然灾害事故,以及由灾害诱发的各种次生灾害事故。
@#@,05年6月遭受洪水袭击的黑龙江沙兰中心小学,地震前一天的北川中学,地震后的北川中学,震前的望源中学,震后的望源中学,
(二)教育系统突发公共事件,3.事故灾难事件:
@#@指影响学校安全与稳定的如学校楼堂馆舍发生的火灾、建筑物倒塌、拥挤踩踏、校园交通、校办企业安全生产、校园内溺水、大型群众活动等事故;@#@造成重大影响和损失的后勤供水、供电、供气,重大环境水污染和生态及其他突发灾难事故。
@#@,2008年1月成都大学火灾,04年8月东北师范大学校园内发生火灾爆炸,2006年11月山西一中学学生拥挤踩踏死伤45人发生事故的楼梯一角。
@#@,学生汪志强(前)在医院接受治疗,
(二)教育系统突发公共事件,4.国家教育考试事件:
@#@指由教育系统组织的国家教育统一考试的命题管理、试卷印刷、运送、保管等环节出现的泄密事件,以及在考试实施、评卷组织管理过程中发生的违规事件。
@#@,04年6月河南省镇平县发生一起利用手机短信、电脑网络等手段进行舞弊,
(二)教育系统突发公共事件,5.公共卫生事件:
@#@指突然发生,并可能造成师生健康严重损害的事件,包括发生在学校内的突发公共事件,学校所在地区发生的、可能对师生健康造成危害的突发传染病疫情、群众性不明原因疾病、食品安全、动物疫情的公共卫生事件。
@#@,08年4月肠道病毒EV71,07年4月广东中大附小52师生疑因豆浆食物中毒,07年9月甘肃武威幼儿园260名儿童食物中毒入院,
(二)教育系统突发公共事件,6.网络和信息安全事件:
@#@指利用校园网发送有害信息,进行反动、色情、迷信等宣传活动;@#@窃取国家及教育行政部门、学校保密信息,可能造成严重后果的事件;@#@各种破坏校园网络安全运行的事件。
@#@,
(二)教育系统突发公共事件,7.学校社会安全事件:
@#@指校园内外涉及师生的各种非法集会、游行、示威、请愿以及集体罢餐、罢课、上访、聚众闹事等群体性事件,各种非法传教活动、政治性活动,针对师生的种类恐怖袭击事件,师生非正常死亡、失踪等可能引发影响校园的社会稳定的事件等。
@#@,泉州民办高校毕业生不满教学烧砸校园,位于泉州北郊的仰恩大学,08年5月广州珠江技院辞退18教员上千师生停课发难,事发时,停课师生将学校一位负责人的轿车团团围住。
@#@,电线乱拉、房门破败的学生宿舍。
@#@,3、特征:
@#@
(1)、教育性:
@#@与其他突发公共事件的根本区别
(2)、公共性:
@#@在校学生和社会有着天然的联系,偏好群体性活动。
@#@这种群体性活动存在着难以控制的消极的“溢出效应”。
@#@就像我们在煮牛奶一样,火候控制得不好,沸腾了事情也就大了。
@#@(3)、突发性(4)、不确定性(5)、双重性:
@#@是危机,也是机遇,吸取教训,预防类似的事件。
@#@,
(二)、教育行政应急法制,1、含义及特征教育应急法制,也称教育突发事件应急法制,是国家突发事件应急法制的组成部分,它是指国家针对突发事件引起的紧急情况制定或认可的处理国家行政权力之间,国家教育行政权力与学校、教职工和学生之间的社会关系的法律规范和原则的总称。
@#@,
(二)、教育行政应急法制,主要特征是:
@#@
(1)、权力优先性,可以限制或暂停教育行政相对法某些法定的权利的形式,如人身自由权。
@#@
(2)、紧急处置性,即使没有具体法律规定,也可以紧急处置。
@#@(3)、程序特殊性。
@#@可以通过简易程序紧急出台某些政令和措施。
@#@(4)、社会配合性。
@#@(5)、救济有限性。
@#@不可能全部救济甚至完全不救济。
@#@,2、应急措施,授益性教育行政应急措施提供救助和保护负担性教育行政应急措施提供人力、物力支持限制性教育行政应急措施限制或予以克减公民权利,3、教育应急法制的构成,立法执法守法司法,4、教育应急法律关系,主体:
@#@管理主体:
@#@各级人民政府县级以上教育行政部门其它有关部门(公安消防、医疗卫生、地震救援、防洪抢险等等)学校管理相对方:
@#@学校教职工和学生客体:
@#@突发事件内容:
@#@突发事件当事人、参加人间产生的权利、义务关系。
@#@它与通常情况下的权利、义务关系不同,可能出现权利义务不对等的情况。
@#@但这种不对等只是暂时的,权利、义务最终是对等的。
@#@,(三)教育系统突发公共事件应急处理基本原则,1、“统一指挥、快速反应”的原则成立教育部和各地、各学校突发事件应急处理领导小组,统一指挥和全面负责突发事件应急处理工作;@#@形成处置突发事件的快速反应机制,立足于防范,抓早、抓小,以快制快。
@#@通过有效的防范,力争不发生突发事件,一旦发生重大事件,确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接,做到快速反应,正确应对,处置果断,力争把问题解决在萌芽状态。
@#@,(三)教育系统突发公共事件应急处理基本原则,2、“分级负责,属地管理”的原则发生突发性事件时,应遵循属地化原则,由当地教育工作部门(一般为省级,下同)统一指挥,并即时报告教育部和当地省级党委、政府;@#@事发地(市、县、区)教育部门、高校启动应急预案(不能等上级主管部门的指令)。
@#@党委“一把手”是维护稳定“第一责任人”。
@#@重大事件教育部门要报请省级党委、政府协调相关部门进行处置。
@#@特大事件省级党委、政府和教育部要报请党中央、国务院协调中央和国家相关部门联合行动,对突发事件进行有效控制和快速处置。
@#@,(三)教育系统突发公共事件应急处理基本原则,3.预防为本,及时控制从法规上、制度上、思想上、组织上、物质上全面加强各种预防措施。
@#@坚持把突发事件控制在基层,就地解决、不扩展,一旦发展,也要尽可能控制在一定范围内,避免造成社会治安秩序失控和混乱。
@#@,(三)教育系统突发公共事件应急处理基本原则,4.系统联动,加强保障发生突发性事件后,各相关部门负责人要立即深入第一线,掌握情况,开展工作,控制局面。
@#@有些突发事件的处置要立即报请公安、卫生部门帮助、支持和协助,形成各级各部门系统联动,群防群控的处置工作格局,(三)教育系统突发公共事件应急处理基本原则,5.区分性质,依法处置在处置突发事件过程中,要坚持以人为本的原则,把人的生命安全放在第一位,迅速组织救治;@#@按照“动之以情、晓之以理,可散不可聚,可顺不可激,可分不可结”的工作原则,坚持安抚情绪和教育疏导为主,及时化解矛盾,防止事态扩大;@#@对于坚持错误、不听劝阻的,要善抓时机,果断“掐头”。
@#@要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾,做到合情合理、依法办事。
@#@,(四)教育系统突发公共事件的组织领导,1、教育部教育部成立突发事件应急处置工作领导小组,是教育系统应对各类突发事件的最高决策领导机构,负责指挥教育系统处置各类突发事件的应急处理工作。
@#@,(四)教育系统突发公共事件的组织领导,2、各地各级教育部门各地各级教育部门应结合当地实际,在当地党委和政府的统一领导下,成立由“一把手”负责的教育系统突发事件应急处理领导小组,具体负责指挥与落实本辖区内学校各类突发事件的应急处理工作。
@#@,(四)教育系统突发公共事件的组织领导,3、各级各类学校各级各类学校应成立由“一把手”负责的突发事件应急处理领导小组,具体负责落实各类突发事件的应急处理工作。
@#@,(四)教育系统突发公共事件的组织领导,各学校突发事件应急处理领导小组的主要职责包括:
@#@根据当地政府和上级教育行政主管部门的突发事件应急预案,制定本校的相关预案;@#@建立健全突发事件应急处理工作责任制度,建立一把手负总责与分管校长具体抓的责任制,并将责任分解到部门、落实到人;@#@明确并落实突发事件的信息报告人,及时上报本学校的相关信息;@#@,(四)教育系统突发公共事件的组织领导,检查督促学校各部门认真落实突发事件的防控与应急措施;@#@开展对学校师生的相关教育;@#@建立严密的监控体系,做到早发现、早报告、早处置;@#@具体实施对突发事件的紧急应对与处置工作,配合有关部门对事件原因进行调查;@#@及时向当地政府和上级教育主管部门汇报学校突发事件的进展和处置情况。
@#@,(五)要高度重视和建立快速应急信息系统,快速应急信息系统不仅包括在各地各高校与教育部维护高校稳定工作领导小组之间建立起的快捷、通畅、持续、高效的应急信息传输、报送和处置系统,还包括准确、及时的舆论宣传信息系统,统一宣传口径,坚持正面引导,广泛地开展宣传教育。
@#@信息系统依托电话、传真、互联网、文件传输系统、有关新闻媒体和宣传信息系统。
@#@(当然也不要忘记传统的人工传递方式),1、信息报送原则,
(1)迅速:
@#@最先发现或接到发生突发事件的单位和个人应在第一时间内报告。
@#@
(2)准确:
@#@信息内容要客观真实,不得主观臆断,不得漏报、瞒报、谎报或延报。
@#@(3)直报:
@#@发生特大突发事件,可直接报领导小组组长、副组长,同时报中央和国家主管部门。
@#@事件情况发生变化后,应及时续报。
@#@,2、应急信息的主要内容,
(1)事件发生基本情况,包括时间、地点、规模、涉及人员、破坏程度以及有无伤亡情况;@#@
(2)事件发生起因分析、性质判断和影响程度;@#@(3)发生地学校和当地部门已做工作和采取的措施;@#@(4)校内外及媒体等各方面的反应;@#@(5)事态发展状态、处置过程和结果;@#@(6)需要报送的其他事项。
@#@,3、新闻信息发布与宣传报道,关于突发事件的新闻信息发布,严格执行新闻发言人制度,宣传报道实行归口管理。
@#@注意把握信息发布和舆论引导的主动权,统一宣传报道口径,正确引导社会舆论。
@#@,学校该做什么,
(一)事前:
@#@根据上级制定的应急预案制定本学校应急预案建立应急领导机构明确各部门的职权、职责组织培训、演练,提高协调配合能力构建预警体系,及时防控,学校该做什么,
(二)事中快速反应,先期处置服从上级指挥,积极应对信息上报及公开(三)事后恢复(包括善后处置、调查与评估、恢复重建、信息发布、心理救援与心理干预、责任追究与奖惩,谢谢!
@#@,";i:
5;s:
26754:
"人体解剖学第八章神经系统@#@第四篇人体运动的调控结构@#@人体各器官系统都具有特定的功能,这些功能在神经和体液的调节下相互联系、相互协调,使人体成为一个统一的整体,以适应内、外环境的变化。
@#@神经调节的特点是作用快而精确,且范围较局限;@#@体液调节的特点是作用范围较广泛,作用较缓慢而持久。
@#@神经系统、感觉器官和内分泌系统就是实现这种相互联系和相互协调的调控结构。
@#@@#@第八章神经系统@#@【学习目标】@#@1.掌握神经系统的组成。
@#@@#@2.掌握灰质、白质、神经核、神经节、神经束、神经、网状结构、内脏神经、自主神经、交感神经和副交感神经等神经系统的常用术语。
@#@@#@3.了解脑干的组成、主要的外部结构。
@#@@#@4.掌握大脑的内部结构、大脑的分叶、主要皮质机能区的位置。
@#@@#@5.掌握脑神经名称、脊神经的组成。
@#@@#@6.掌握脊髓的内部结构。
@#@@#@7.了解脊髓的位置、外形及其功能。
@#@@#@8.掌握内脏运动神经与躯体运动神经的区别。
@#@@#@9.了解交感神经与副交感神经在结构上的主要区别。
@#@@#@10.掌握躯干、四肢意识性本体觉传导路、痛觉传导路、皮质脊髓束传导路。
@#@@#@第一节概述@#@一、神经系统的组成与功能@#@神经系统nervoussystem由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。
@#@中枢神经系统centralnervoussystem包括位于颅腔的脑和位于椎管的脊髓。
@#@周围神经系统peripheralnervoussystem是脑和脊髓以外的神经成分,按不同的分类方法可有不同的名称:
@#@根据连结部位可分为与脑相连的脑神经cranialnerves和与脊髓相连的脊神经spinalnerves;@#@根据分布范围可分为分布到体表和运动系统的躯体神经somaticnervefiber和分布于平滑肌、心肌和腺体的内脏神经visceralnervefiber。
@#@@#@图8-1人的神经系统@#@神经系统不仅是人体运动的指挥调节机构,还直接或间接的指挥和调节着人的呼吸、循环、消化、内分泌、排泄等其他器官及系统的活动。
@#@通过它的调节作用,人体可以对各种环境的变化产生适应,使有机体内部各个系统与外界环境保持相对平衡,从而使人的生命活动得以正常进行。
@#@更为重要的是,神经系统是产生心理活动的物质基础,而复杂的心理活动使我们成为有深刻的思想,有丰富的感情,有鲜明的个性的社会人。
@#@@#@二、神经系统中常用术语@#@灰质greymatter在中枢神经系统内,由神经元胞体和树突dendrite集聚而成的结构,在新鲜标本中,呈灰暗色,称为灰质。
@#@@#@白质whitematter在中枢神经系统内,由许多功能不同的有髓鞘神经纤维束聚集而成的结构,因髓鞘含类脂质,在新鲜标本中呈白色,称为白质。
@#@@#@神经核nucleus在中枢神经系统中,由功能和形态相同的神经元胞体集结成的团块,称为神经核,如豆状核。
@#@@#@神经节ganglion在周围神经系统中,由功能和形态相同的神经元胞体集聚结成的团块,称为神经节,如脊神经节。
@#@@#@神经束nervetract在中枢神经系统中,由许多起始、终止和功能相同的神经纤维集合成束,称为神经束,或称神经传导束。
@#@@#@神经nerves在周围神经系统中,由许多神经纤维集合成束,被结缔组织包裹,称为神经。
@#@@#@网状结构reticularformation在中枢神经系统中,由灰质和白质相混杂,而白质的神经纤维交织成网状,灰质块散布在网眼中,故称为网状结构。
@#@@#@传导路pathway是指传导神经冲动的通路,其传入部分称为感觉传导通路,传出部分称为运动传导通路。
@#@@#@三、神经系统的活动方式@#@神经系统活动的基本方式是反射reflex。
@#@反射是指神经系统在调节机体机能的活动中,对内外环境的刺激作出适宜的反应。
@#@任何反射必须通过反射弧才得以实现。
@#@@#@反射弧reflexarc(图6-2),是反射活动的形态学基础,即反射活动所通过的结构(神经通路)。
@#@反射弧包括5个环节,即感受器→感觉(传入)神经元sensoryneuron→神经中枢(联络神经元associationneuron)→运动(传出)神经元motorneuron→效应器。
@#@构成反射弧的神经元数目越多,通过的突触也越多,经调整的信息也就越复杂和完善。
@#@联络神经元(一个或多个)十分重要,它可把各种信息贮存起来,经过多次分析综合后再作出反应。
@#@大脑的思维活动,是通过大量联络神经元的反射活动实现的。
@#@@#@图6-2反射弧构成示意图@#@第二节脑和脑神经@#@一、脑@#@脑brain位于颅腔内,可分为大脑(端脑)、间脑、小脑、中脑、脑桥和延髓六个部分(图6-3)。
@#@通常把中脑、脑桥和延髓合称为脑干。
@#@延髓向下经枕骨大孔连于脊髓。
@#@脑中间有空隙,称为脑室,内含脑脊液。
@#@@#@
(一)脑干@#@脑干是位于脊髓与间脑之间的部分,自下而上由延髓、脑桥和中脑三部分组成。
@#@延髓和脑桥的背面与小脑相连。
@#@@#@1.脑干的外形@#@
(1)脑干的腹侧面观(图6-4)@#@图6-3脑的组成示意图@#@延髓medullaoblongata上部膨大,下部较细,形似倒置的圆锥体,表面有与脊髓相连续的同名沟和裂。
@#@在延髓上部,前正中裂两侧各有一纵行隆起称为锥体pyramid,@#@图6-4脑干腹面观@#@由大脑皮质发至脊髓的纤维聚集而成(见中枢神经传导路)。
@#@锥体外侧有一卵圆形隆起称橄榄olive,在橄榄与锥体的沟中有舌下神经根丝,在橄榄的背侧沟内,由上而下依次排列有舌咽神经根、迷走神经跟和副神经根。
@#@@#@脑桥pons腹面宽阔膨隆,下缘借一横沟与延髓为界,沟中自内向外依次有展神经根、面神经根和前庭蜗神经根。
@#@脑桥上缘与中脑的大脑脚相连。
@#@基底部向两侧逐渐变窄,移行于小脑中脚middlecerebellarpeducle,两者的分界处有三叉神经根。
@#@@#@中脑mesencephalon(或midbrain)腹侧面有一对粗大的的柱状结构称为大脑脚cruscerebri,内由大量来自大脑皮质的下行纤维组成(见中枢神经传导路),左右大脑脚之间的凹窝称为脚间窝interpeduncularfossa,窝内有动眼神经根。
@#@@#@
(2)脑干的背侧面观(图6-5)@#@延髓背面下部形似脊髓,后正中沟的两侧各有一对突起,内侧一对称为薄束结节graciletubercle,外侧一对称为楔束结节cuneatetubercle,在楔束结节的外上方的隆起称小脑下脚inferiorcerebellarpeduncle,由进入小脑的神经纤维组成。
@#@延髓上部中央管敞开为第四脑室,构成菱形窝的下部。
@#@@#@脑桥背面构成菱形窝的上半部,窝的两侧为小脑上脚,由小脑行向中脑的纤维组成。
@#@@#@中脑背面有两对圆形隆起,上方一对称上丘superiorcolliculus,是视觉皮质下中枢,借上丘臂brachiumofsuperiorcolliculus(为神经纤维)连于间脑的外侧膝状体;@#@下方一对称下丘inferiorcolliculus,是听觉皮质下中枢,借下丘臂brachiumofinferiorcolliculus(亦为神经纤维)连于间脑的内侧膝状体。
@#@下丘下方有滑车神经根。
@#@@#@图6-5脑干背面观@#@2.脑干的内部结构(图6-6)@#@脑干内部包括脑神经核、非脑神经核、网状结构和上、下行传导束(见中枢神经传导路)。
@#@@#@图6-6脑干神经核在脑干背面的投影@#@
(1)延髓的内部结构@#@延髓内部主要有与舌咽神经、迷走神经、副神经、舌下神经相连的脑神经核,非脑神经核有1对薄束核gracilenucleus,位于薄束结节内,1对楔束核cuneatenucleus,位于楔束结节内,它们分别接受来自薄束和楔束的纤维。
@#@@#@
(2)脑桥的内部结构@#@脑桥的内部有与三叉神经(Ⅴ)、展神经(或外展神经)(Ⅵ)、面神经(Ⅶ)和前庭蜗神经(或位听神经)(Ⅷ)相连的神经核。
@#@此外,脑桥基底部有大量散布于纵横纤维之间的神经元群称脑桥核,是传递大脑皮质运动信息到小脑的中继站。
@#@@#@(3)中脑的内部结构@#@上丘内有上丘核,是视觉反射中枢,参与完成由声、光刺激引起的反射活动;@#@下丘内有下丘核,是听觉传导通路上重要的中继核,传递听觉信息。
@#@在中脑上丘平面有动眼神经核,由此核发出纤维构成动眼神经;@#@在中脑下丘平面有滑车神经核,由此核发出纤维构成滑车神经。
@#@此外,中脑内还有红核和黑质,它们对调节骨骼肌张力和运动协调有着重要作用。
@#@@#@3.脑干的功能@#@
(1)传导功能大脑皮质与脊髓、小脑相互联系的传入和传出神经纤维束,都要经过脑干。
@#@@#@
(2)反射的低级中枢脑干内具有多个反射的低级中枢。
@#@如延髓内有调节呼吸和心血管活动的“生命中枢”;@#@脑桥内有角膜反射中枢;@#@中脑内有瞳孔对光反射中枢。
@#@@#@(3)网状结构的功能具有维持大脑皮质醒觉、引起睡眠、调节骨骼肌张力和某些内脏活动的功能。
@#@@#@
(二)小脑@#@1.小脑的位置与外形@#@图6-7小脑(正中矢状切面)@#@小脑cerebellum(图6-7)位于大脑枕叶下方,在脑桥和延髓的后上方。
@#@小脑两侧膨大称小脑半球hemispheres;@#@中部较狭窄称小脑蚓vermis。
@#@小脑借3对小脑脚连于脑干的背面。
@#@小脑下脚主要由起于脊髓和下橄榄核的纤维组成,是小脑与脊髓的神经联系;@#@小脑中脚的纤维起于对侧脑桥核;@#@小脑上脚主要由小脑发出的纤维组成,是小脑与中脑的神经联系。
@#@@#@2.小脑的内部结构@#@小脑表面的灰质称小脑皮质cerebellarcortex。
@#@小脑深面的白质称小脑髓质medulla。
@#@在髓质里还埋着灰质核团称小脑核cerebellarnuclei或中央核centralnuclei(图6-8)。
@#@小脑核有四对:
@#@齿状核dentatenucleus最大,其内侧有栓状核emboliformnucleus和球状核globosenucleus,它们接受小脑皮质的纤维,发出的纤维组成小脑上脚;@#@顶核位于第四脑室顶的上方,发出的纤维经小脑下脚至前庭神经核和网状结构。
@#@@#@图6-8小脑核@#@3.小脑的功能@#@小脑的功能主要是协调躯体运动、调节肌紧张和维持身体平衡。
@#@@#@(三)间脑@#@间脑diencephalon位于脑干和大脑之间,它的两侧和背面被高度发展的大脑皮质所掩盖。
@#@其主要部分是背侧丘脑和下丘脑。
@#@@#@1.背侧丘脑 @#@背侧丘脑dorsalthalamus又称丘脑,位于下丘脑的背侧和上方,占居间脑的大部分,是一对卵圆形灰质团块,左右各一,中间为第三脑室。
@#@在丘脑内部有很多的核团(图6-9)。
@#@接受头面部、上肢、躯干和下肢的感觉信息。
@#@再由丘脑发出信息到达大脑皮质。
@#@因此,背侧丘脑是皮质下感觉的最后中继站,并可能感知粗略的痛觉。
@#@当背侧丘脑受损时,可引起感觉功能障碍和痛觉过敏,自发性疼痛等。
@#@位于丘脑后下方内侧的隆起称内侧膝状体,接受听觉纤维;@#@外侧的隆起称外侧膝状体(图6-9),接受视束的传入纤维。
@#@@#@图6-9背侧丘脑核团模式图@#@2.下丘脑@#@下丘脑hypothalamus位于背侧丘脑下方(图6-10),包括视交叉、视束、灰结节、漏斗、垂体柄和乳头体等。
@#@下丘脑的神经核主要有视上核和室旁核。
@#@二者能分泌加压素和催产素。
@#@@#@图6-10下丘脑的主要核团@#@下丘脑是神经内分泌的中心,是皮质下调节内脏活动的高级中枢,参与对体温、摄食、生殖、水盐平衡和内分泌活动等的调节,通过与边缘系统的联系,参与对情绪活动的调节。
@#@此外,视交叉上核,参与调节人体的昼夜节律。
@#@@#@(四)大脑@#@大脑又称为端脑telencephalon,是脑的最大部分和最高级部位。
@#@两侧大脑半球由胼胝体相连而成。
@#@@#@1.大脑的外形和分叶@#@在两侧大脑半球之间有大脑纵裂cerebrallongitudinalfissure将其分开,纵裂的底为连结左右半球的胼胝体corpuscallosum。
@#@每侧大脑半球有3个面,即上外侧面、内侧面和底面。
@#@大脑半球表面有3条恒定的沟,将其分为5叶(图6-11):
@#@@#@图6-11大脑半球(外侧面)@#@外侧沟lateralsulcus,位于半球上外侧面,由前下向后上行的深裂;@#@中央沟centralsulcus,起于半球上缘中点稍后方,斜向前下方,下端与外侧沟隔一脑回,上端延伸至半球内侧面;@#@顶枕沟parietooccipitalsulcus,位于半球内侧面后部,自下而上,并转至上外侧面。
@#@在外侧沟上方和中央沟以前的部分为额叶frontallobe;@#@外侧沟以下的部分为颞叶temporallobe;@#@顶枕沟以后部分为枕叶occipitallobe;@#@顶叶parietallobe为外侧沟上方、中央沟后方及枕叶以前的部分;@#@岛叶insularlobe(又称脑岛)呈三角形,位于外侧沟深面(图6-12),被额、顶、颞叶所掩盖。
@#@@#@图6-12岛叶@#@在大脑半球背外侧面,中央沟的前方,有与之平行的中央前沟,中央沟与中央前沟之间为中央前回precentralgyrus。
@#@在中央沟后方有与之平行的中央后沟,此沟与中央沟之间为中央后回postcentralgyrus。
@#@在外侧沟的下方,有与之平行的颞上沟和颞下沟。
@#@颞上沟的上方为颞上回,颞上沟和颞下沟之间为颞中回,颞下沟的下方为颞下回。
@#@自颞上回转入外侧沟内有几条自上外向下内的回,成为颞横回transversetemporalgyri。
@#@在大脑半球的内侧和底面,自中央前、后回背外侧面延伸到内侧面的部分称中央旁小叶paracentrallobule。
@#@在中部有呈前后方向弓形的胼胝体。
@#@在胼胝体后下方,有呈弓形的距状沟,向后行至枕叶后端,此沟中部与顶枕沟相连。
@#@距状沟与顶枕沟之间称楔叶,距状沟下方为舌回。
@#@在胼胝体背面有胼胝体沟,此沟绕过胼胝体后方,向前移行于海马沟。
@#@在胼胝体沟上方,有与之平行的扣带沟。
@#@扣带沟于胼胝体沟之间为扣带回cingulatedgyrus。
@#@扣带回向后下转而向前移行的部分称海马旁回(又称海马回hippocampalgyrus),海马旁回的末端呈沟状为海马回钩parahippocampalgyrusuncus。
@#@扣带回、海马旁回和海马回钩连成一体,围绕在脑干的周边,合称边缘叶limbiclobe(图6-13)@#@图6-13大脑半球内侧面@#@2.大脑的结构@#@大脑半球表层被灰质覆盖,称大脑皮质cerebralcortex,深层有大量的白质(髓质)。
@#@在大脑底部的白质中藏有基底核,半球内的腔隙称为侧脑室。
@#@@#@
(1)大脑皮质@#@大脑皮质是人体各种活动的最高中枢,由大量的神经元、神经纤维和神经胶质组成。
@#@@#@大量的实验和临床资料表明,大脑皮质的各区有其不同的功能,一般将这些具有一定功能的脑区称为“中枢”。
@#@如机体的运动、感觉和语言等各种功能活动在大脑皮质上均有相应的最高中枢控制(图6-14)。
@#@@#@图6-14大脑皮质的功能区@#@运动中枢(或躯体运动区):
@#@位于中央前回和中央旁小叶前部。
@#@控制对侧肢体的运动,但面上部肌、咀嚼肌、呼吸肌及躯干、会阴肌受双侧运动区控制。
@#@@#@感觉中枢(或躯体感觉区):
@#@位于中央后回和中央旁小叶后部,接受对侧半身的痛、温、触、压以及位置和运动觉信息。
@#@@#@视觉中枢(或视觉区):
@#@位于枕叶内侧面距状沟两侧的皮质。
@#@接受来自外侧膝状体发出的视觉信息。
@#@@#@听觉中枢(或听觉区):
@#@位于颞横回,接受内侧膝状体发出的传导两耳听觉信息。
@#@因此,一侧听觉区受损,可引起双耳听力下降,但不致全聋。
@#@@#@运动性语言中枢(说话中枢):
@#@位于额下回的后部。
@#@此中枢受损,产生运动性失语症,即丧失了说话能力,但仍能发音。
@#@@#@听觉性语言中枢:
@#@位于颞上回后部。
@#@此中枢受损,虽然患者听觉正常,能够听到别人讲话,但不能听懂、理解别人说话的意思,称为感觉性失语症。
@#@@#@书写中枢:
@#@位于额中回后部,靠近中央前回的上肢代表区。
@#@此中枢受损,虽然手部的运动没有障碍,但不能写出正确的文字,称为失写症。
@#@@#@视觉性语言中枢:
@#@位于角回,靠近视区。
@#@此区受损时,视觉正常,但患者不能理解文字符号的意义,称为失读症。
@#@@#@内脏中枢:
@#@一般认为在边缘叶,是自主神经的重要皮质中枢。
@#@@#@身体各部在运动区和感觉区的局部定位关系呈倒置人形(头面部不倒)投影(图6-15)。
@#@@#@图6-15人体各部在躯体运动区的定位@#@【知识与应用】@#@人类的大脑在长期的进化和发育过程中,其结构和功能都得到高度的分化。
@#@而且左、右大脑半球的发育呈不对称性。
@#@美国斯佩里教授通过割裂脑实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”,并因此荣获1981年度的诺贝尔医学生理学奖。
@#@@#@按照这一理论,人的左侧大脑半球与语言、意识、逻辑、数学分析等密切相关,因此语言中枢主要位于左侧大脑半球。
@#@与此不同,右侧大脑半球则主要感知非语言信息、音乐、图形和时空概念。
@#@左、右大脑半球各有优势,它们互相协作完成各种高级神经活动。
@#@@#@
(2)大脑半球的髓质@#@大脑半球的髓质由大量神经纤维组成,可分为连合纤维、联络纤维和投射纤维(图6-16)@#@图6-16大脑半球髓质@#@连合纤维是连接左、右大脑半球皮质的纤维,包括胼胝体;@#@联络纤维是连接同侧半球内各部分皮质的纤维;@#@投射纤维是联系大脑皮质和皮质下中枢的上、下行纤维,这些纤维绝大多数通过内囊internalcapsule。
@#@内囊为一宽厚的白质,位于尾状核、背侧丘脑与豆状核之间。
@#@@#@(3)基底核basalnuclei@#@因靠近大脑半球的底部而得名,包括纹状体、屏状核和杏仁体(图6-17)。
@#@@#@纹状体corpusstriatum:
@#@包括尾状核和豆状核。
@#@尾状核与豆状核借灰质条索相连,外观呈条纹状,故称纹状体。
@#@尾状核caudatenucleus呈“C”形弯曲,分头、体、尾三部分,其全长围绕豆状核和丘脑。
@#@豆状核lentiformnucleus位于背侧丘脑外侧,由外侧部的壳和内侧两部的苍白球globuspallidus组成。
@#@在种系发生上,苍白球较古老,故称旧纹状体;@#@尾状核和壳属于较新的结构,故称新纹状体。
@#@纹状体是锥体外系的重要组成部分,主要有维持骨骼肌的张力和协调运动的功能。
@#@@#@【知识与应用】@#@当旧纹状体受损时,可出现震颤麻痹症,表现为运动减少,肌张力亢进,肌肉强直,表情呆板,动作迟缓;@#@当新纹状体受损时,表现为运动过度,出现不随意运动,如手足徐动和舞蹈症。
@#@@#@屏状核claustrum:
@#@为岛叶与豆状核之间的薄层灰质,其功能尚不明了。
@#@@#@杏仁体amygdaloidbody:
@#@与尾状核的尾相连,属边缘系统。
@#@其功能与行为、内分泌和内脏活动有关。
@#@@#@图6-17基底神经核示意图@#@3.边缘系统limbicsystem@#@位于大脑半球的内侧面,由边缘叶和有关的皮质及皮质下结构(如杏仁体、下丘脑、上丘脑、背侧丘脑前核等)组成(图6-18)。
@#@在进化上属于脑的古老部分,与嗅觉和内脏活动、情绪反应及性活动有密切关系,还参与个体生存(如觅食、防御、攻击等)和种族延续(如生殖行为),边缘叶中心的海马还与学习记忆功能有关。
@#@@#@图6-18嗅球和边缘系统@#@【知识与应用】@#@运动有助于消除大脑疲劳。
@#@运动也是一种积极的休息方式。
@#@适量运动时运动中枢兴奋,可有效快速地抑制思维中枢,使其得到积极的休息。
@#@有人做过试验:
@#@思考的神经连续工作2小时,然后停下来休息,至少需要20分钟才能消除疲劳,而用运动方式则只需5分钟疲劳就消除了。
@#@说明运动确能使大脑的紧张状态得到缓解。
@#@这有助于大脑思维功能的合理应用,促使工作学习效率提高。
@#@如每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等;@#@在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作,以刺激右脑。
@#@右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快,由于右脑的活动,左半球的活动受到某种抑制,人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法,灵感经常会脱颖而出。
@#@@#@运动还能改善不良情绪,使人精神欢愉。
@#@通过运动能有效预防和治疗神经紧张、失眠、烦躁及忧郁等症。
@#@@#@二、脑神经@#@图6-19脑神经分布图@#@脑神经cranialnerves是指与脑相连的神经(图6-19),共12对。
@#@其排列的顺序通常用罗马数字表示,即Ⅰ嗅神经、Ⅱ视神经、Ⅲ动眼神经、Ⅳ滑车神经、Ⅴ三叉神经、Ⅵ展神经、Ⅶ面神经、Ⅷ前庭蜗神经、Ⅸ舌咽神经、Ⅹ迷走神经、Ⅺ副神经、Ⅻ舌下神经。
@#@@#@根据脑神经所含主要的纤维成分及功能,可分为三类。
@#@@#@
(一)感觉性脑神经(共3对)@#@Ⅰ嗅神经olfactorynerves分布于鼻腔顶部的嗅粘膜,主管嗅觉。
@#@例如,当人们用餐时,鼻子闻到饭菜和酒肉香味时,嗅粘膜上的嗅觉感受器接受刺激后,产生兴奋,将神经冲动经嗅神经传入脑,产生嗅觉。
@#@@#@Ⅱ视神经opticnerve:
@#@分布于眼球的视网膜上,主管视觉。
@#@当人们看书时,视觉感受器接受刺激后,产生兴奋,将神经冲动经视神经传入脑,产生视觉。
@#@@#@Ⅷ前庭蜗神经vestibulocohlearnerve:
@#@又叫位听神经。
@#@前庭神经分布于内耳的位觉感受器,主管位觉。
@#@当人体作直线变速和旋转变速运动时,位觉感受器接受刺激后,产生兴奋,将神经冲动经前庭神经传入脑,产生位觉。
@#@蜗神经分布于内耳的听觉感受器,主管听觉。
@#@当声波刺激听觉感受器时,产生兴奋,将神经冲动经蜗神经传入脑,产生听觉。
@#@@#@
(二)运动性脑神经(共5对)@#@Ⅲ动眼神经oculomotornerve:
@#@分布于眼球外面的上直肌、下直肌、内直肌、下斜肌和上睑提肌,控制眼球向上、向下、向内、向外上运动及上提眼睑。
@#@动眼神经的副交感纤维分布于睫状肌和瞳孔括约肌,调节晶状体曲度和缩小瞳孔。
@#@动眼神经损伤,可使所支配的眼肌瘫痪,运动丧失;@#@出现上睑下垂、瞳孔斜向外下方以及瞳孔扩大,对光反射消失等症状。
@#@@#@Ⅳ滑车神经trochlearnerve:
@#@分布于上斜肌,收缩时使瞳孔转向外下方。
@#@该神经损伤时,可出现瞳孔转向外上方。
@#@@#@Ⅵ展神经abducentnerve:
@#@分布于眼球的外直肌,收缩时使瞳孔转向外侧。
@#@该神经损伤时,可出现瞳孔转向内侧。
@#@@#@Ⅺ副神经accessorynerve:
@#@支配胸锁乳突肌、斜方肌和咽喉肌运动。
@#@该神经损伤时,若一侧胸锁乳突肌瘫痪,头无力转向对侧;@#@双侧瘫痪,不能仰头。
@#@若斜方肌瘫痪,出现肩部下垂、抬肩无力。
@#@@#@Ⅻ舌下神经hypoglossalnerve:
@#@支配舌肌运动。
@#@该神经损伤时,舌肌瘫痪、萎缩,伸舌时,舌尖偏向患侧。
@#@@#@(三)混合性脑神经(共4对)@#@Ⅴ三叉神经trigeminalnerve支配咀嚼肌运动和头面部(鼻腔、牙、眼、皮肤等)的一般感觉。
@#@该神经损伤时,头面部等处感觉障碍;@#@咀嚼肌瘫痪,不能咀嚼食物。
@#@@#@Ⅶ面神经facialnerve支配面部表情肌运动和泪腺、下颌下腺、舌下腺分泌,传导舌前2/3的味觉。
@#@该神经损伤时,额纹消失,眼不能闭合,口角歪向健侧,鼻唇沟变浅。
@#@味觉和泪、唾液分泌发生障碍。
@#@@#@Ⅸ舌咽神经glossopharyngealnerve支配咽肌运动和腮腺的分泌;@#@传导咽部、颈动脉窦和颈动脉体的感觉及舌后1/3的味觉。
@#@该神经损伤时,咽后与舌后1/3感觉障碍,咽反射消失。
@#@@#@Ⅹ迷走神经vagusnerve是脑神经中行程最长、分布范围最广的神经。
@#@它的运动性纤维分布到平滑肌、腺体、心肌和咽喉肌上,支配其运动和分泌;@#@感觉性纤维分布于胸腹腔脏器、咽喉(会厌)粘膜、耳廓和外耳皮肤等处,传导内脏和皮肤一般感觉。
@#@该神经损伤时,可出现心动过速,发音困难,声音嘶哑、发呛,舌咽障碍。
@#@@#@第三节脊髓和脊神经@#@一、脊髓@#@
(一)脊髓的位置和外形@#@脊髓spinalcord(图6-20)位于椎管内,上端平枕骨大孔处与延髓相连,下端在成人平第1腰椎体下缘。
@#@脊髓全长粗细不等,有两个梭形的膨大,位于上部的称为颈膨大;@#@位于下部的称为腰骶膨大,这两个膨大内含有数量较多的神经元,与上肢和下肢的神经支配有关。
@#@@#@脊髓的表面有6条纵贯全长的沟或裂。
@#@前面正中较明显的沟称前正中裂,后面正中较浅的沟为后正中沟。
@#@在前正中裂两侧有1对前外侧沟,沟内由脊神经前根的根丝穿出。
@#@在后正中沟两侧有1对后外侧沟,沟内有脊神经后根的根丝穿入。
@#@@#@脊髓具有明显的节段性。
@#@组成每一对脊神经所连的一段脊髓,称为一个脊髓节段。
@#@因为脊神经有31对,因此脊髓也相应的有31个节段,即8个颈节(C)、12个胸节(T)、5个腰节(L)、5个骶节(S)和1个尾节(Co)(图6-21)。
@#@@#@图6";i:
6;s:
23772:
"日用陶瓷项目投资方案及可行性分析@#@日用陶瓷项目@#@投资方案及可行性分析@#@规划设计/投资分析@#@第一章项目总论@#@一、项目承办单位基本情况@#@
(一)公司名称@#@xxx集团@#@近几年,我国日用陶瓷制品行业产量稳定增长,从2011年的301.5亿件增长到2017年的491.9亿件。
@#@在世界经济存在诸多不确定性、全球贸易增速下滑、外需不振的情况下,2016年,我国日用陶瓷出口总量与金额明显下滑。
@#@数据显示,2016年全年,我国日用陶瓷累计出口155.7亿件,同比下降18.3%。
@#@2017年我国日用陶瓷累计出口数量有所回升,但还是低于2015年出口数量。
@#@@#@
(二)公司简介@#@公司全面推行“政府、市场、投资、消费、经营、企业”六位一体合作共赢的市场战略,以高度的社会责任积极响应政府城市发展号召,融入各级城市的建设与发展,在商业模式思路上领先业界,对服务区域经济与社会发展做出了突出贡献。
@#@@#@公司自建成投产以来,每年均快速提升生产规模和经济效益,成为区域经济发展速度较快、综合管理效益较高的企业之一;@#@项目承办单位技术力量相当雄厚,拥有一批知识丰富、经营管理经验精湛的专业化员工队伍,为研制、开发、生产项目产品奠定了良好的基础。
@#@@#@上一年度,xxx集团实现营业收入18672.53万元,同比增长33.24%(4658.85万元)。
@#@其中,主营业业务日用陶瓷生产及销售收入为15220.09万元,占营业总收入的81.51%。
@#@@#@上年度营收情况一览表@#@序号@#@项目@#@第一季度@#@第二季度@#@第三季度@#@第四季度@#@合计@#@1@#@营业收入@#@3921.23@#@5228.31@#@4854.86@#@4668.13@#@18672.53@#@2@#@主营业务收入@#@3196.22@#@4261.63@#@3957.22@#@3805.02@#@15220.09@#@2.1@#@日用陶瓷(A)@#@1054.75@#@1406.34@#@1305.88@#@1255.66@#@5022.63@#@2.2@#@日用陶瓷(B)@#@735.13@#@980.17@#@910.16@#@875.16@#@3500.62@#@2.3@#@日用陶瓷(C)@#@543.36@#@724.48@#@672.73@#@646.85@#@2587.42@#@2.4@#@日用陶瓷(D)@#@383.55@#@511.40@#@474.87@#@456.60@#@1826.41@#@2.5@#@日用陶瓷(E)@#@255.70@#@340.93@#@316.58@#@304.40@#@1217.61@#@2.6@#@日用陶瓷(F)@#@159.81@#@213.08@#@197.86@#@190.25@#@761.00@#@2.7@#@日用陶瓷(...)@#@63.92@#@85.23@#@79.14@#@76.10@#@304.40@#@3@#@其他业务收入@#@725.01@#@966.68@#@897.63@#@863.11@#@3452.44@#@根据初步统计测算,公司实现利润总额3889.43万元,较去年同期相比增长844.12万元,增长率27.72%;@#@实现净利润2917.07万元,较去年同期相比增长548.56万元,增长率23.16%。
@#@@#@上年度主要经济指标@#@项目@#@单位@#@指标@#@完成营业收入@#@万元@#@18672.53@#@完成主营业务收入@#@万元@#@15220.09@#@主营业务收入占比@#@81.51%@#@营业收入增长率(同比)@#@33.24%@#@营业收入增长量(同比)@#@万元@#@4658.85@#@利润总额@#@万元@#@3889.43@#@利润总额增长率@#@27.72%@#@利润总额增长量@#@万元@#@844.12@#@净利润@#@万元@#@2917.07@#@净利润增长率@#@23.16%@#@净利润增长量@#@万元@#@548.56@#@投资利润率@#@38.63%@#@投资回报率@#@28.97%@#@财务内部收益率@#@21.36%@#@企业总资产@#@万元@#@25724.80@#@流动资产总额占比@#@万元@#@39.55%@#@流动资产总额@#@万元@#@10174.54@#@资产负债率@#@39.73%@#@二、项目概况@#@
(一)项目名称@#@日用陶瓷项目@#@近几年,我国日用陶瓷制品行业产量稳定增长,从2011年的301.5亿件增长到2017年的491.9亿件。
@#@在世界经济存在诸多不确定性、全球贸易增速下滑、外需不振的情况下,2016年,我国日用陶瓷出口总量与金额明显下滑。
@#@数据显示,2016年全年,我国日用陶瓷累计出口155.7亿件,同比下降18.3%。
@#@2017年我国日用陶瓷累计出口数量有所回升,但还是低于2015年出口数量。
@#@@#@
(二)项目选址@#@某临港经济开发区@#@(三)项目用地规模@#@项目总用地面积48537.59平方米(折合约72.77亩)。
@#@@#@(四)项目用地控制指标@#@该工程规划建筑系数65.20%,建筑容积率1.44,建设区域绿化覆盖率5.27%,固定资产投资强度171.66万元/亩。
@#@@#@(五)土建工程指标@#@项目净用地面积48537.59平方米,建筑物基底占地面积31646.51平方米,总建筑面积69894.13平方米,其中:
@#@规划建设主体工程48113.15平方米,项目规划绿化面积3682.44平方米。
@#@@#@(六)设备选型方案@#@项目计划购置设备共计103台(套),设备购置费4319.38万元。
@#@@#@(七)节能分析@#@“日用陶瓷项目建设项目”,年用电量1300635.51千瓦时,年总用水量12069.19立方米,项目年综合总耗能量(当量值)160.88吨标准煤/年。
@#@达产年综合节能量40.22吨标准煤/年,项目总节能率28.03%,能源利用效果良好。
@#@@#@(八)环境保护@#@项目符合某临港经济开发区发展规划,符合某临港经济开发区产业结构调整规划和国家的产业发展政策;@#@对产生的各类污染物都采取了切实可行的治理措施,严格控制在国家规定的排放标准内。
@#@@#@(九)项目总投资及资金构成@#@项目预计总投资15552.64万元,其中:
@#@固定资产投资12491.70万元,占项目总投资的80.32%;@#@流动资金3060.94万元,占项目总投资的19.68%。
@#@@#@(十)资金筹措@#@自筹。
@#@@#@(十一)项目预期经济效益规划目标@#@预期达产年营业收入26334.00万元,总成本费用20871.92万元,税金及附加284.56万元,利润总额5462.08万元,利税总额6500.03万元,税后净利润4096.56万元,达产年纳税总额2403.47万元;@#@达产年投资利润率35.12%,投资利税率41.79%,投资回报率26.34%,全部投资回收期5.30年,提供就业职位470个。
@#@@#@(十二)进度规划@#@本期工程项目建设期限规划12个月。
@#@@#@项目承办单位组建一个投资控制小组,负责各期投资目标管理跟踪,各阶段实际投资与计划对比,进行投资计划调整,分析原因采取措施,确保该项目建设目标如期完成。
@#@@#@三、报告说明@#@项目报告由具有丰富报告编制案例的团队撰写,通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的分析,对项目经济效益及社会效益进行科学预测,从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。
@#@@#@四、项目评价@#@1、本期工程项目符合国家产业发展政策和规划要求,符合某临港经济开发区及某临港经济开发区日用陶瓷行业布局和结构调整政策;@#@项目的建设对促进某临港经济开发区日用陶瓷产业结构、技术结构、组织结构、产品结构的调整优化有着积极的推动意义。
@#@@#@2、xxx集团为适应国内外市场需求,拟建“日用陶瓷项目”,本期工程项目的建设能够有力促进某临港经济开发区经济发展,为社会提供就业职位470个,达产年纳税总额2403.47万元,可以促进某临港经济开发区区域经济的繁荣发展和社会稳定,为地方财政收入做出积极的贡献。
@#@@#@3、项目达产年投资利润率35.12%,投资利税率41.79%,全部投资回报率26.34%,全部投资回收期5.30年,固定资产投资回收期5.30年(含建设期),项目具有较强的盈利能力和抗风险能力。
@#@@#@4、从促进产业发展看,民营企业机制灵活、贴近市场,在优化产业结构、推进技术创新、促进转型升级等方面力度很大,成效很好。
@#@据统计,我国65%的专利、75%以上的技术创新、80%以上的新产品开发,是由民营企业完成的。
@#@从吸纳就业看,民营经济作为国民经济的生力军是就业的主要承载主体。
@#@全国工商联统计,城镇就业中,民营经济的占比超过了80%,而新增就业贡献率超过了90%。
@#@从经济的贡献看,截至2017年底,我国民营企业的数量超过2700万家,个体工商户超过了6500万户,注册资本超过165万亿元,民营经济占GDP的比重超过了60%,撑起了我国经济的“半壁江山”。
@#@同时,民营经济也是参与国际竞争的重要力量。
@#@@#@五、主要经济指标@#@主要经济指标一览表@#@序号@#@项目@#@单位@#@指标@#@备注@#@1@#@占地面积@#@平方米@#@48537.59@#@72.77亩@#@1.1@#@容积率@#@1.44@#@1.2@#@建筑系数@#@65.20%@#@1.3@#@投资强度@#@万元/亩@#@171.66@#@1.4@#@基底面积@#@平方米@#@31646.51@#@1.5@#@总建筑面积@#@平方米@#@69894.13@#@1.6@#@绿化面积@#@平方米@#@3682.44@#@绿化率5.27%@#@2@#@总投资@#@万元@#@15552.64@#@2.1@#@固定资产投资@#@万元@#@12491.70@#@2.1.1@#@土建工程投资@#@万元@#@4931.70@#@2.1.1.1@#@土建工程投资占比@#@万元@#@31.71%@#@2.1.2@#@设备投资@#@万元@#@4319.38@#@2.1.2.1@#@设备投资占比@#@27.77%@#@2.1.3@#@其它投资@#@万元@#@3240.62@#@2.1.3.1@#@其它投资占比@#@20.84%@#@2.1.4@#@固定资产投资占比@#@80.32%@#@2.2@#@流动资金@#@万元@#@3060.94@#@2.2.1@#@流动资金占比@#@19.68%@#@3@#@收入@#@万元@#@26334.00@#@4@#@总成本@#@万元@#@20871.92@#@5@#@利润总额@#@万元@#@5462.08@#@6@#@净利润@#@万元@#@4096.56@#@7@#@所得税@#@万元@#@1.44@#@8@#@增值税@#@万元@#@753.39@#@9@#@税金及附加@#@万元@#@284.56@#@10@#@纳税总额@#@万元@#@2403.47@#@11@#@利税总额@#@万元@#@6500.03@#@12@#@投资利润率@#@35.12%@#@13@#@投资利税率@#@41.79%@#@14@#@投资回报率@#@26.34%@#@15@#@回收期@#@年@#@5.30@#@16@#@设备数量@#@台(套)@#@103@#@17@#@年用电量@#@千瓦时@#@1300635.51@#@18@#@年用水量@#@立方米@#@12069.19@#@19@#@总能耗@#@吨标准煤@#@160.88@#@20@#@节能率@#@28.03%@#@21@#@节能量@#@吨标准煤@#@40.22@#@22@#@员工数量@#@人@#@470@#@第二章项目背景及必要性@#@一、项目建设背景@#@1、到2020年,战略性新兴产业增加值占国内生产总值比重达到15%。
@#@2015年,我国战略性新兴产业增加值占国内生产总值比重为8%左右。
@#@未来5到10年,是全球新一轮科技革命和产业变革从蓄势待发到群体迸发的关键时期。
@#@@#@2、项目的实施,通过建设达到规模效益,首先大力开发建设地周边市场,站稳脚跟后扩大生产规模,逐步将产品推向全国,按照企业的发展战略规划,力争在较短的时间内将公司做大做强,为企业的进一步发展奠定坚实的基础。
@#@@#@从市场空间看,我国有13亿多人口的大市场,中等收入群体稳步扩大,迫切需要深化供给侧结构性改革,满足新出现的大量消费升级需求;@#@城乡区域发展不平衡蕴藏可观发展空间,具有巨大的发展韧性、潜力和回旋余地。
@#@从发展条件看,经过新中国成立以来特别是改革开放40年的发展,我国积累了雄厚的物质基础,拥有全球最完整的产业体系、不断增强的科技创新能力、丰富的人力资源和土地资源、较高水平的总储蓄率,经济发展具有坚实支撑。
@#@@#@二、必要性分析@#@1、当前和未来一段时期,中国面临全球结构裂变而不是简单的分化。
@#@外部风险的恶化具有趋势性、阶段性与结构性的特征。
@#@像过去二十多年那样的全球政治经济平稳期已经过去,未来一段时期冲突、摩擦、重构将是常态。
@#@一是要用深化改革和高水平开放来应对世界结构裂变带来的短期挑战,特别是在中美贸易摩擦中要以自由主义对抗新保护主义、用多边和双边主义对抗孤立主义、用新合作对抗新冷战;@#@二是在坚持以新开放应对挑战的同时,必须认识到裂变期世界经济的各种基本参数发生根本性变化决定了我们不可能重返过去的战略路径,必须重构新开放发展的实施路径,对于中短期面临的问题要有战术安排。
@#@@#@2、“十三五”时期,新型工业化发展面临诸多有利条件和机遇,但也面临一些不利因素和挑战:
@#@一是油气和资源型商品价格下降对以重化工、资源型为主要特征的我区工业发展形成外部冲击;@#@二是发展不足的同时出现产能过剩,产业转型升级压力较大;@#@三是发展环境对要素集聚的吸引力不足,工业结构升级的难度加大;@#@四是基础设施建设滞后,互联互通水平低制约了工业发展的战略实施。
@#@@#@3、目前,项目承办单位建立了企业内部研发中心,可以根据客户的需求,研制、开发适应市场需求的产品,并已在材料和设备及制造工艺上取得新的突破,项目承办单位已取得了丰硕的成果,公司所生产的产品质量指标均已达到国内领先水平,同国际技术水平接轨;@#@通过保持人才、技术、设备、研发能力、市场营销、生产材料供应等方面的优势,产、学、研相结合的经营模式,无论是对项目承办单位自身还是国内相关产业的发展都具有深远的影响。
@#@@#@三、项目建设有利条件@#@随着互联网的发展网上交易给项目承办单位搭建了很好的发展平台,目前,很多公司都已经不是以前传统销售方式,仅仅依靠一家供应商供货,而是充分加强网络在市场营销的应用,这就给公司创造了新的发展空间;@#@凭着公司产品良好的性价比和稳定的质量,通过开展网上销售,完善电子商务会进一步增加企业的市场份额。
@#@@#@第三章项目选址规划@#@一、项目选址原则@#@对各种设施用地进行统筹安排,提高土地综合利用效率,同时,采用先进的工艺技术和设备,达到“节约能源、节约土地资源”的目的。
@#@@#@二、项目选址@#@该项目选址位于某临港经济开发区。
@#@@#@园区“十三五”期间贯彻落实“四个全面”战略布局和“五大”发展理念,抢抓实施“中国制造2025”的重大机遇,顺应“互联网+”的发展趋势,坚持以生态文明建设为领,以推进创新发展和供给侧结构性改革为动力,以加快新一代信息技术与制造业深度融合为主线,以提升工业经济发展的质量和效益为中心,不断推动工业经济保持中高速增长、迈向中高端水平。
@#@园区区位于中心城区东部,依江而建,成立于1995年,2000年被批准为省级经济园区,是区域内重点发展的15大园区之一,区内配套功能完善,综合环境优越,世界500强企业及国内投资项目相继落户。
@#@2009年月,当地政府决定,将原城区科技工业园区划归经济园区,建设高新技术产业园,地理位置优越,交通便捷,规划面积15平方公里,园区已实现“七通一平”。
@#@园区区按功能定位分为“四园一中心”,即:
@#@化工产业园、化工装备制造园、高新技术园、港口物流园、行政商务中心,力争通过3年的努力,产业规模突破2000亿元,形成特色鲜明、产业配套、功能齐全的综合性园区。
@#@园区不断完善产业园区环保设施。
@#@优化产业园区垃圾处理、污水处理等专项规划,推进产业园区环保基础设施一体化建设。
@#@实施产业园区污水集中治理、废气专项治理、固废综合利用三大专项行动,入园企业符合产业园区产业政策和规划要求,各项目环评执行率及三同时执行率达到100%,产业园区各类污染物实现达标排放,污水处理率达到95%以上,处理达标率100%;@#@工业固体废物处置利用率达到85%以上,水泥、钢铁等重点企业二氧化硫、氮氧化物均满足达标排放和总量控制要求。
@#@@#@三、建设条件分析@#@随着互联网的发展网上交易给项目承办单位搭建了很好的发展平台,目前,很多公司都已经不是以前传统销售方式,仅仅依靠一家供应商供货,而是充分加强网络在市场营销的应用,这就给公司创造了新的发展空间;@#@凭着公司产品良好的性价比和稳定的质量,通过开展网上销售,完善电子商务会进一步增加企业的市场份额。
@#@@#@四、用地控制指标@#@根据测算,投资项目建筑系数符合国土资源部发布的《工业项目建设用地控制指标》(国土资发【2008】24号)中规定的产品制造行业建筑系数≥30.00%的规定;@#@同时,满足项目建设地确定的“建筑系数≥40.00%”的具体要求。
@#@@#@五、地总体要求@#@本期工程项目建设规划建筑系数65.20%,建筑容积率1.44,建设区域绿化覆盖率5.27%,固定资产投资强度171.66万元/亩。
@#@@#@土建工程投资一览表@#@序号@#@项目@#@占地面积(㎡)@#@基底面积(㎡)@#@建筑面积(㎡)@#@计容面积(㎡)@#@投资(万元)@#@1@#@主体生产工程@#@22374.08@#@22374.08@#@48113.15@#@48113.15@#@3734.33@#@1.1@#@主要生产车间@#@13424.45@#@13424.45@#@28867.89@#@28867.89@#@2315.28@#@1.2@#@辅助生产车间@#@7159.71@#@7159.71@#@15396.21@#@15396.21@#@1194.99@#@1.3@#@其他生产车间@#@1789.93@#@1789.93@#@2790.56@#@2790.56@#@224.06@#@2@#@仓储工程@#@4746.98@#@4746.98@#@14157.64@#@14157.64@#@799.17@#@2.1@#@成品贮存@#@1186.74@#@1186.74@#@3539.41@#@3539.41@#@199.79@#@2.2@#@原料仓储@#@2468.43@#@2468.43@#@7361.97@#@7361.97@#@415.57@#@2.3@#@辅助材料仓库@#@1091.81@#@1091.81@#@3256.26@#@3256.26@#@183.81@#@3@#@供配电工程@#@253.17@#@253.17@#@253.17@#@253.17@#@16.08@#@3.1@#@供配电室@#@253.17@#@253.17@#@253.17@#@253.17@#@16.08@#@4@#@给排水工程@#@291.15@#@291.15@#@291.15@#@291.15@#@14.38@#@4.1@#@给排水@#@291.15@#@291.15@#@291.15@#@291.15@#@14.38@#@5@#@服务性工程@#@3006.42@#@3006.42@#@3006.42@#@3006.42@#@169.71@#@5.1@#@办公用房@#@1332.23@#@1332.23@#@1332.23@#@1332.23@#@101.18@#@5.2@#@生活服务@#@1674.19@#@1674.19@#@1674.19@#@1674.19@#@91.42@#@6@#@消防及环保工程@#@848.13@#@848.13@#@848.13@#@848.13@#@53.86@#@6.1@#@消防环保工程@#@848.13@#@848.13@#@848.13@#@848.13@#@53.86@#@7@#@项目总图工程@#@126.59@#@126.59@#@126.59@#@126.59@#@24.25@#@7.1@#@场地及道路硬化@#@8116.68@#@1495.80@#@1495.80@#@7.2@#@场区围墙@#@1495.80@#@8116.68@#@8116.68@#@7.3@#@安全保卫室@#@126.59@#@126.59@#@126.59@#@126.59@#@8@#@绿化工程@#@3426.16@#@119.92@#@合计@#@31646.51@#@69894.13@#@69894.13@#@4931.70@#@六、节约用地措施@#@采用大跨度连跨厂房,方便生产设备的布置,提高厂房面积的利用率,有利于节约土地资源;@#@原料及辅助材料仓库采用简易货架,提高了库房的面积和空间利用率,从而有效地节约土地资源。
@#@@#@七、选址综合评价@#@项目建设遵循“合理和集约用地”的原则,按照产品制造行业生产规范和要求,进行科学设计、合理布局,符合行业产品生产经营的需要。
@#@@#@第四章项目风险评价@#@一、政策风险分析@#@1、项目承办单位应特别关注国家有关部门为避免相关产业过度竞争和实现节能减排,国家将对产能过剩的行业进行有效控制,可能会导致国民经济对整个相关行业的后续能否快速发展产生不合理的担忧;@#@同时,随着我国相关行业投资企业的不断增加,将来国家政策支持和优惠的程度可能会有所减少。
@#@@#@2、项目产品生产项目有很强的政策性,投资项目建设要及时了解政府的有关政策调整,如:
@#@税收、金融、环境保护、产业发展政策等,项目承办单位要及时采取相应的措施,积极争取有关政策落实在投资项目建设和运营过程中。
@#@@#@二、社会风险分析@#@对人文环境影响的规避措施;@#@城市作为人类文明的产物,本身就承载着一定的文化和历史,所以投资项目在实施过程时,必须充分考虑到这一点;@#@目前,投资项目地面上没有发现军事设施、教堂、寺庙、文物古迹以及重要建筑设施。
@#@@#@三、市场风险分析@#@1、顾客理念分析:
@#@顾客对项目项目产品的保守心理是其潜在的风险,顾客对参与信息分享而可能带来的隐患担忧度决定消费保守度;@#@同时,顾客的环境保护意识、效益意识、诚信意识等一定程度上影响着其应用项目产品的导向;@#@由于顾客的理念不定性,所以,项目市场风险则随之不定。
@#@@#@2、产品价格风险对策;@#@投资项目在财务分析时,项目承办单位已经充分考虑到价格变动的可能,就价格因素可能造成的影响做了充分的准备;@#@通过最新技术进行项目产品的生产,产品线配置以高品质、高性能项目产品占据高端市场,以市场差异化策略应对可能面临的价格下降风险。
@#@@#@四、资金风险分析@#@采用招标方式选择工程设计和承包商,在保证建设质量的同时,努力降低新增建设投资和设备采购成本;@#@项目建设按照国家有关规定,招标选择项目监理,确保项目的建设质量、建设工期和降低工程造价;@#@项目建成投入运营后,项目承办单位应加强管理降低生产成本,构成较大的价格变动可控空间,以增强项目承办单位项目产品的市场竞争能力。
@#@@#@五、技术风险分析@#@工艺控制方面的风险对策;@#@对于技术工艺控制方面有可能造成的风险,项目承办单位主要通过加大技术人员的培训力度和健全生产过程中的管理制度来加以控制和消除。
@#@@#@六、财务风险分析@#@加强对业务收入、业务支出、日常现金等方面管理,在保持较高流动性的基础上,减少资金占用,为公司扩大投资提供现金流;@#@加大资本运营的力度,构筑和拓宽畅通的融资渠道,为企业的资金供应建立稳固的渠道,为项目承办单位的发展不断输入资金。
@#@@#@七、管理风险分析@#@经营管理方面的风险主要是由于项目组织结构不当、管理机制不完善或者主要经营管理者能力不足,从而导致项目不能按计划建成投产,或者投资超出估算;@#@项目建成投产后,未能制定有效的企业竞争策略,在市场竞争中失败。
@#@@#@八、其它风险分析@#@投资项目在建设与生产经营过程中,不可避免地产生一定量的生活废水和固体废弃材料及废气等污染物,若处理不当可能对当地环境造一定污染,由此可能给周边自然环境造成一定的影响,随着国家对环境保护工作的日益重视,环境保护标准将不断提高,项目承办单位将面临环境保护不达标的风险。
@#@@#@九、社会影响评估@#@
(一)社会影响分析@#@1、投资项目社会影响评价范围是以项目建设地为重点,分析项目对节约能源、减少排放、当地社会就业、居民收入、生活水平、不同群体、文教卫生、弱势群体、社会服务容量等方面的影响。
@#@@#@2、其他利益相关者:
@#@项目的其他利益相关群体是设计单位、咨询单位、施工单位等,投资项目符合国家和地方发展的要求,对带动地方经济的发展起着积极的作用,故政府对项目是积极支持的;@#@建设施工单位是直接受益者,对项目的态度无疑是支持的;@#@";i:
7;s:
9191:
"如何创建特殊元件的封装@#@如何创建特殊元件的封装(转)@#@黄培根@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(原载《无线电》06年第3期,本文有修改,以本文为准)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@上几期我们介绍了利用Protel的“元器件封装制作向导”来创建常用电子元件封装的方法,但是我们在业余制版时会碰到许多特殊的、专用的元件,比如电视机的“行输出变压器”、“声表面波滤波器”,收音机的“中周”……等等,这些特殊的专用元件封装,Protel元件封装库中就没有。
@#@其实,通过Protel99SE的“元器件封装制作向导”功能也能解决,而且非常简单方便。
@#@只要掌握了这种方法原理,业余电子爱好者就可以创建任何自己所需要的其它元件封装,可以说这种方法是万能的。
@#@下面先介绍创建“声表面波滤波器”封装。
@#@@#@4、创建“声表面波滤波器”封装:
@#@@#@
(1)、先实物测量“声表面波滤波器”5只管脚之间示意尺寸如图1所示,经折算2.5mm≈98mil、5mm≈197mil。
@#@@#@图1@#@
(2)、在“其它.LIB”文件设计窗口下(注:
@#@创建“其它.LIB”文件内容请读者参阅《跟我学做印制电路板》系列文章之一),先单击左边设计管理器下的“BrowsePCBLib”按钮,再单击菜单“Tools/NewComponent”,仍出现“元器件封装制作向导”对话框,单击“Next”按钮进入下一步,出现“元器件封装类型选择”对话框,仍选择“Capacitors”(电容),单击下方“Next”按钮进入下一步。
@#@@#@(3)、接下来是“电容类型选择”对话框,仍用默认类型针脚式,直接单击下方“Next”按钮进入下一步;@#@再接下来是“焊盘尺寸设置”对话框,也将焊盘直径改为80mil;@#@将钻孔直径改为32mil,单击下方“Next”按钮进入下一步;@#@再接下来是“焊盘间距设置”对话框,将焊盘间距改为98mil如图2所示,单击下方“Next”按钮进入下一步。
@#@@#@图2@#@(4)、接下来是“电容类型选择”对话颍苯拥セ飨路健癗ext”按钮进入下一步;@#@接下来是一个“新元器件封装连接导线宽度设置”对话框,直接单击下方“Next”按钮进入下一步;@#@然后是“新元器件封装名称设置”对话框,输入“声表面波滤波器”如图3所示,单击下方“Next”按钮进入下一步,再单击“Finish”按钮完成后如图4所示。
@#@@#@图3@#@图4@#@(5)、单击菜单“Edit/Delete”用鼠标所带大十字光标单击各条黄色线框将它们删除,留下两个焊盘如图5所示。
@#@@#@图5@#@小结:
@#@到这里为止,我们是利用“元器件封装制作向导”中的“元器件封装类型选择”对话框中的缛菅∠睢癈apacitors”来定位了“声表面波滤波器”的“1”、“2”两个管脚焊盘。
@#@特别是“1”号管脚焊盘,它的位置在设计窗口中自动默认在原点,这一点很重要,它可以作为创建任何特殊、不规范元件的其它管脚焊盘的基准参考点。
@#@上面我们实物测量出“声表面波滤波器”的“1”、“2”两脚间距2.5mm,所以上面第(3)、点中,我们将焊盘间距改为98mil,这样就确定了“声表面波滤波器”的“1”、“2”两个管脚焊盘位置。
@#@@#@(6)、在图5下,将左下角“CurrentLayer”栏下选为“TopOverlay”,再单击菜单“Place/Pad”在窗口中大概位置放置“0”、“1”、“2”号3个焊盘如图6所示。
@#@@#@图6@#@(7)、双击“0”号焊盘出现如图7所示对话框,将“X-Size”和“Y-Size”都改成80mil;@#@将“Designator”栏改成3;@#@将“HoleSize”栏改成32mil;@#@将“X-Location”栏改成197mil,最后单击下方“OK”,这样就设置好了“声表面波滤波器”的第3管脚。
@#@这里再给出第4管脚的“X-Location”栏数据为“0mil”、“Y-Location”栏数据为“-197mil”;@#@第5管脚的“X-Location”栏数据为“197mil”、“Y-Location”栏数据为“-197mil”,这里的数据都是以“1”号焊盘为参考点,即离开基准原点的X轴、Y轴距离。
@#@对话框中其它内容参考第3管脚,读者可以自己练习设置第4、5管脚,完成后如图8所示。
@#@@#@图7@#@图8@#@(8)、确保左下角“CurrentLayer”栏在“TopOverlay”下,单击菜单“Place/Arc(Center)”调出圆弧,同时按下“Tab”功能键,将出现如图9所示对话框中的“X-Center”栏和“Y-Center”都改为100mil;@#@将“Radius”栏改为250mil,最后单击下方“OK”,将带着圆弧的鼠标移到“声表面波滤波器”管脚中心位置连击鼠标左键4次,将黄色圆弧放在“声表面波滤波器”管脚上如图10所示。
@#@@#@图9@#@图10@#@(9)、每创建完成一个元件封装,都要单击菜单“File/Save”进行保存。
@#@@#@5、创建“行输出变压器”封装:
@#@@#@上面介绍了选择“元器件封装制作向导”的“元器件封装类型选择”中的电容类型“Capacitors”来创建新元件的封装,实际上是利用了它的两个焊盘,只要先将新元件的管脚位置设计好了,再画上它的外形就成了它的封装形式。
@#@这种方法具有普遍意义,可以创建其它任何想要创建的新元件封装,下面就如何创建“行输出变压器”封装再作说明。
@#@@#@
(1)、仍需先实物测量“行输出变压器”(注:
@#@这里选的是5.5英寸小黑白电视行输出变压器)管脚之间排列尺寸,画出底视示意图如图11所示。
@#@@#@图11@#@
(2)、在“其它.LIB”文件设计窗口下,先单击左边设计管理器下的“BrowsePCBLib”按钮,再单击菜单“Tools/NewComponent”,出现“元器件封装制作向导”对话框,单击“Next”按钮进入下一步;@#@出现“元器件封装类型选择”对话框,仍选择“Capacitors”,单击下方“Next”按钮进入下一步;@#@接下来是“电容类型选择”对话框,仍用默认类型针脚式,直接单击下方“Next”按钮进入下一步;@#@再接下来是“焊盘尺寸设置”对话框,由于实物“行输出变压器”的脚径比较大,此处将焊盘直径改为120mil;@#@将钻孔直径改为62mil,单击下方“Next”按钮进入下一步。
@#@@#@(3)、再接下来是“焊盘间距设置”对话框,根据图11和表1,“行输出变压器”第8号管脚和第1号管脚相距为23mm,将焊盘间距改为906mil如图12所示,单击下方“Next”按钮进入下一步。
@#@@#@图12@#@(4)、接下来是“电容器外形选择”对话框,直接单击下方“Next”按钮进入下一步;@#@接下来是“新元器件封装连接导线宽度设置”对话框,仍直接单击下方“Next”按钮进入下一步;@#@接下来是“新元器件封装名称设置”对话框,将文本栏中输入“行输出变压器”如图13所示,单击下方“Next”按钮进入下一步;@#@最后单击“Finish”按钮完成创建“行输出变压器”封装如图14所示。
@#@@#@图13@#@图14@#@(5)、单击菜单“Edit/Delete”用鼠标所带大十字光标单击各条黄色线框将它们删除,再双击“1”号焊盘,弹出如图15所示对话框。
@#@@#@图15@#@从框中我们可以看出焊盘直径为120mil、孔径为62mil;@#@且它的位置在原点,即“X-Location”栏和“Y-Location”栏数据均为“0mil”;@#@将“Designator”栏由“1”改为“8”,再单击下方“OK”按钮退出,实际上,我们已经设置好了“行输出变压器”的第8管脚如图16所示。
@#@@#@图16@#@(6)、单击菜单“Place/Pad”在窗口中参考图11在大概位置放置“0”号至“6”号共7个焊盘如图17所示。
@#@@#@图17@#@(7)、依次双击各个焊盘,参考表1数据,将弹出的对话框设置好,完成后如图18所示,其中“0”号焊盘是“行输出变压器”高频磁芯固定脚,设置数据如图19所示。
@#@@#@图18@#@图19@#@(8)、确保左下角“CurrentLayer”栏在“TopOverlay”下,单击菜单“Place/Arc(Center)”调出圆弧,同时按下“Tab”功能键,将出现的对话框按图20所示设置,再单击下方“OK”按钮,将带着半园弧的鼠标移到“行输出变压器”管脚中心位置连击鼠标左键4次,将黄色半园弧放好如图21所示。
@#@@#@图20@#@图21@#@(9)、最后再单击菜单“Place/Track”调出导线,将其它线框画好,设计完成的“行输出变压器”封装如图22所示。
@#@@#@图22@#@(10)、最后单击菜单“File/Save”进行保存。
@#@@#@小结:
@#@电视机中的行输出变压器形状比较特殊、管脚排列很不规律,用“元器件封装制作向导”也能创建,说明只要掌握了用“元器件封装制作向导”创建元件封装的方法,其实其它任何复杂电子元件的封装都可以创建了。
@#@@#@";i:
8;s:
19166:
"三年级下816课书法教案@#@第8课:
@#@集字练习@#@评补栏@#@第8课:
@#@集字练习@#@教学要求:
@#@@#@1、继续进行集字训练。
@#@@#@2、要求学生完成自己的书法作品。
@#@@#@3、初步了解书法作品的布局章法。
@#@@#@教学准备:
@#@1、笔墨纸砚。
@#@2、四尺宣纸。
@#@3、录音机、磁带。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习上节课内容,继续进行集字训练。
@#@@#@二、师示范:
@#@“不耻下问”。
@#@@#@边写边提示:
@#@@#@“登”:
@#@整体协调,横撇收笔处低于捺,撇的角度斜一些,捺的角度要平些,最后一笔的横,左低右高,与撇捺收笔处的位置相应。
@#@@#@“高”:
@#@横折钩的横部被两竖分成三部分,右边部分最宽,下部的“口”要靠近左竖,为了平衡整字,首笔的点要略向右偏,与短横的右部相搭接。
@#@@#@三、学生练习,教师巡视辅导。
@#@@#@四、教师出示学生作业:
@#@师生评议,指出优点和不足。
@#@@#@五、学生练习:
@#@“登高”。
@#@(放音乐)@#@六、优秀作品展评。
@#@@#@七、师总结。
@#@@#@八、布置练习:
@#@回家完成“登高”。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@课后反思:
@#@@#@第三单元第9课:
@#@两横并排@#@评补栏@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@1、掌握横的写法和用法2、知道笔画的完成过程;@#@3、掌握顿笔的起收笔方法。
@#@@#@过程与方法:
@#@讲解法、示范法、对比法@#@情感态度与价值观:
@#@领略祖国传统书法艺术之魅力,激发学生热爱祖国文字的思想感情。
@#@培养学生学习书法的科学态度,和上课对待工具的良好习惯。
@#@@#@教学重点:
@#@长横和短横的写法@#@教学难点:
@#@1、顿笔的写法;@#@2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
@#@@#@学具预备:
@#@毛笔、墨汁、练习纸等。
@#@@#@教学过程@#@一、导入@#@永字八法的讲解:
@#@历代以来,一说到汉字楷书的笔画,一般会提到永字八法。
@#@永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画,点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。
@#@@#@让学生仔细观察,说说这八种笔画在“永”字中的位置。
@#@@#@(这八种基本笔画就好比建房子的地基,只有地基打好了,上面的房子才稳当,可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要,这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法)@#@1、教师出示基本笔画“一”(横)。
@#@@#@教师示范并口述横的书写要领:
@#@重下笔——轻行笔——重收笔。
@#@@#@2、师小结并导入下节。
@#@@#@二、熟悉不同的横画。
@#@@#@1、出示:
@#@二云夫@#@2、说说这些字的横画有什么不同?
@#@@#@3、师小结:
@#@横有长横、短横、之分。
@#@@#@三、练写主笔是长横的字,把握长横的写法。
@#@@#@过渡:
@#@有人这样写长横,你当评委,你看看怎样来写好汉字当中的长横呢?
@#@@#@评补栏@#@1、书写“二”、。
@#@@#@
(1)“二”:
@#@上横短,下横长。
@#@短横写在田字格上半格,长横写在田字格下半格,两横间隔要适当,不要靠得太近或离得太开。
@#@@#@
(2)“云”:
@#@第一横和第二横都是长横。
@#@第二横的位置应在横中线上。
@#@二横之间间隔要均匀,笔顺规则是从上到下。
@#@@#@2、出示卡片@#@1:
@#@夫@#@哪个“夫”字好看?
@#@为什么?
@#@@#@3、师范写“夫”字,并讲清书写要领@#@出示规则:
@#@长而平稳、略带斜势。
@#@@#@4、学生在练习本上练写“夫”字。
@#@@#@(教师巡视,给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。
@#@)@#@5、你能再举几个主笔是长横的字吗?
@#@@#@有人怎样写出示卡片@#@(见小黑板)上、世、甘、止、万、有、布、右@#@6、师生小结:
@#@方向不同,长短分明,方向一致,远近相宜,斜中有正,左收右放。
@#@@#@7、教师小结:
@#@写主笔是长横的字,不但要留意写好长横,还要留意些什么?
@#@(设问)还要留意些处理好长横和相临笔画的关系,整体考虑8、每组挑两个练写一遍。
@#@请两生上前板演(音乐伴写)。
@#@@#@9、同桌互评后,指名评议存在哪些问题。
@#@投影展示优秀作业。
@#@@#@四、练写多横的字,体会横画的参差有别,长短相映。
@#@@#@才能把字写得端正美观@#@1、设问学生这些字有何特点?
@#@上下有两横的、三横的、四横的,引导学生归纳特点:
@#@(见PPT)@#@2、组中任选两个,每个各练写1遍或重点练习一字。
@#@(放音乐)@#@3、小组评议后推荐本组优秀者上台板演。
@#@(重点是横与横之间是否等距,横是否长短有别。
@#@)@#@评补栏@#@4、教师小结@#@引申部分@#@五、练写带斜横的字,把握斜横的写法@#@1、教师范写“七”。
@#@@#@2、请学生回忆带斜横的字,师选其中三个范写在田字格内。
@#@@#@如:
@#@七也戈毛我@#@3、把斜横写成平横,你来试试看好不好?
@#@@#@对照说明“斜横不可平”。
@#@@#@4、任意挑其中三个请三生板演。
@#@@#@5、评议板演的字。
@#@@#@6、学生练习本上选三个练写,评议。
@#@@#@(学生自评:
@#@较好的,自己上前台板演,较差的,板演其字后请他人指点。
@#@)@#@7、短横的写法(与长横的写法基本相同)@#@8、教师小结:
@#@同学们,我们除了要把握好汉字的长横和短横,还要留意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。
@#@@#@六、请生自己挑选感爱好的例字,完成整幅作品。
@#@@#@师生互动:
@#@写好的学生请老师评点、签名留念。
@#@还可把好的字用红笔圈出来。
@#@@#@七、课堂小结:
@#@@#@1、教师设问:
@#@同学们,今天这堂课,我们练了带横画的不少字,你能结合自己的理解,谈谈感受吗?
@#@@#@2、结束语结束本节课。
@#@@#@3、自学书法乐园@#@板书设计:
@#@@#@第10课:
@#@两竖并列@#@评补栏@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能@#@1、复习正确的书写姿势及竖画的写法。
@#@@#@2、观察,学习两竖并列的字形特点。
@#@@#@3、练习“其”“亦”“甘”。
@#@@#@过程与方法@#@讲解法、演示法、比较法@#@情感态度与价值观:
@#@@#@养成良好的学习习惯,认识写字学习是一项长期的学习。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习导入@#@同学们,上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势,认识了田字格的作用及用途,学习了横画的写法,练习了“一、二、三”。
@#@今天,我们继续学习基本笔画“竖”。
@#@坚画与横画一样也有态势问题。
@#@古人称竖画为“努”笔。
@#@“努”即弓弩的意思。
@#@竖画不可太直,直则无力,要像弓那样有点弯曲,这样就显得富有弹性,有一种反弹欲回复到挺直状态的态势,这就叫努势。
@#@@#@二、写法指导@#@我们写字时,首先要求作到“横平竖直”,所谓的竖直,就是要求把坚画写得笔挺有力,不能歪,不能弯,这是写竖的最基本的要求。
@#@在这个基础上,我们还要讲究方法,把竖画写更美观大方。
@#@下面我们就仔细地研究。
@#@@#@
(一)、悬针竖、垂露竖的写法@#@竖分为两种,一种是悬针竖,(教师示范),这各竖末尾很尖,恰似针尖悬在空中。
@#@(提示学生注意观察)是不是,给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。
@#@因此,悬针竖尖的写法最关键。
@#@收笔出锋的称为“悬针竖”,其写法:
@#@①向左上逆锋起笔;@#@②提笔圆转;@#@③中锋向下行笔;@#@④逐渐提笔;@#@⑤出锋收笔@#@一种是垂露竖,但收笔却不一样,竖的收笔是回锋呈“垂露”状(形@#@评补栏@#@如下落的露珠),故称垂露竖。
@#@@#@下面我们来看一下悬针竖的写法。
@#@(教师示范)想想看,把一根竖画写的田字格中,应该把它放在什么位置?
@#@(竖中线)把笔在竖中线一点顿笔后,沿竖中线向下行笔,到末尾要出尖时,把笔轻轻地提起来,边向下写边提,最后提出。
@#@这样悬针竖的尖就定好了。
@#@(教师再示范,学生模仿在方格中书写)@#@纠正学生的错误写法:
@#@@#@1.顿笔太明显。
@#@竖画的起笔部分太大,有明显的转折。
@#@原因:
@#@顿笔太重。
@#@修改方法:
@#@笔尖接触纸面,轻轻用力不要动,只把笔尖的方向转而向下,就能解决。
@#@@#@2.末尾出尖部分不直。
@#@原因是出尖时速度太快,方向把握不好。
@#@修改方法:
@#@出尖时速度可稍微加快,但不能太快,尖是写出来的,不是快速“飘”出来的。
@#@@#@刚才,我们把竖画的错误写法进行了分析,现在我们再来仔细地看看正确的写法。
@#@(教师再正确地示范,在学生易错的地方提醒学生注意)学生在仔细观察字帖的基础上临写三遍,教师具体指导,及时纠正。
@#@@#@我们知道,汉字是由笔画组成的,不同的笔画组合就会形成不同的汉字。
@#@下面,我们把学过的横画同悬针竖进行组合。
@#@@#@“其”的写法。
@#@同学们想想看,按照前面我们学习的排列规律,“其”应该在田字格中怎样排列,字才匀称?
@#@(生说,师补充),(教师示范)。
@#@同学们在书写时,要注意,汉字中有横有竖,要注意把横写得细一些,竖写得粗一些,也就是说,写横是用力要轻一些,写竖时要稍微用力。
@#@下面请同学们在练习本上把这个字临三遍。
@#@要(教师具体观察指导,及时纠正)@#@“亦”“甘”的写法如上指导》@#@
(二)垂露竖无论起笔是方、是圆,收笔方法不同,特别是:
@#@垂露竖画的收笔在圆转时有个方向问题。
@#@许多书中仅指出“提笔自右往左回到笔画中再收笔”,其实还应该有另一种收笔方法,即“提笔自左@#@评补栏@#@往右回到笔画中收笔”。
@#@@#@小结、回想一下,悬针竖的特点。
@#@@#@三、学生练习@#@根据(看看想想)进行书写@#@四、归纳总结。
@#@@#@让学生把前面学习的横画和竖画进行复习,并把它们的特点记清楚,这样利于学生把笔画写准确。
@#@@#@五:
@#@布置学习《书法乐园》@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@课后反思:
@#@@#@@#@第11课:
@#@横竖组合@#@评补栏@#@教学目的:
@#@@#@1、掌握横、竖的笔画写法,学会运用横竖组合笔画的特点,@#@2、会写“上”,“士”,“王”的书写方法,培养学生良好的书写习惯。
@#@@#@2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的心理品质。
@#@@#@教学用具:
@#@例字,多媒体。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、出示例字,揭示课题。
@#@@#@1、出示:
@#@“上”,“士”,“王”。
@#@@#@2、学生讨论,这几个字的字形各有什么特点?
@#@@#@根据学生的回答归纳:
@#@三个字都是横竖笔画组合的字。
@#@@#@今天我们来学习它们书写。
@#@@#@二、指导书写。
@#@@#@1、出示:
@#@上@#@
(1)仔细观察,这个字怎样写才好看?
@#@@#@
(2)学生边议论边试写。
@#@@#@(3)指名学生发言,谈谈自己试写的感受。
@#@@#@(4)教师指导:
@#@短横居中,竖向左移。
@#@@#@(5)学生自由练习。
@#@@#@2、出示:
@#@士@#@
(1)仔细观察,这个字怎样写才好看?
@#@@#@
(2)学生边议论边试写。
@#@@#@(3)指名学生发言,谈谈自己试写的感受。
@#@@#@(4)教师指导:
@#@竖向右移,横右侧略粗。
@#@@#@(5)学生自由练习。
@#@@#@3、出示:
@#@竖向右移,横右侧略粗。
@#@王@#@
(1)仔细观察,这个字怎样写才好看?
@#@@#@评补栏@#@
(2)学生边议论边试写。
@#@@#@(3)指名学生发言,谈谈自己试写的感受。
@#@@#@(4)教师指导:
@#@横不平,斜度不迥。
@#@@#@(5)学生自由练习。
@#@@#@4、师小结。
@#@@#@“上”短横居中,竖向左移。
@#@“士”竖向右移,横右侧略粗。
@#@竖向右移,横右侧略粗。
@#@“王”在上下结构时,下横略写长,左右结构时,第三横为提,字形写窄,多占整字的三分之一左右;@#@@#@三、学生进行毛笔字练习。
@#@@#@四、归纳总结。
@#@@#@让学生把前面学习的横画和竖画进行复习,并把它们的特点记清楚,这样利于学生把笔画写准确。
@#@@#@五:
@#@布置学习《书法乐园》@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@课后反思:
@#@@#@第12课:
@#@撇捺组合@#@评补栏@#@教学目标:
@#@@#@1、认识撇与捺组合笔画的特点。
@#@@#@2、掌握撇和捺的书写方法。
@#@@#@3、按照撇捺组合的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@撇与捺的运笔方法及笔画组合模仿练习。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@描仿好以撇捺组合的三个例字。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@范字、笔画挂图、多媒体。
@#@@#@教学步骤:
@#@@#@一、组织教学:
@#@@#@放轻音乐,稳定学生情绪。
@#@@#@二、引入新课:
@#@@#@在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入。
@#@@#@三、学习新课:
@#@@#@1、板书课题。
@#@@#@2、出示挂图,引导学生观察撇与捺笔画的形态特点,师讲解。
@#@@#@3、进行指导运笔方法。
@#@@#@4、学生书空练习。
@#@@#@5、学生练习写,师巡视指导。
@#@@#@6、组织学生观察课文中的三个例字,学生观察特点,并说一说,师示范写,学生仿写。
@#@@#@7、评比。
@#@@#@四、课堂小结:
@#@@#@1、给“小小书法家”发小奖品。
@#@@#@2、组织学生回忆本课的重点。
@#@@#@五、课外延伸@#@评补栏@#@自学《书法园地》@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@课后反思:
@#@@#@@#@第四单元第13课:
@#@左右相对点@#@评补栏@#@教学目标:
@#@@#@1、掌握点的书写方法。
@#@@#@2、学会观察左右相对点的特点,@#@3、按照左右相对点的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@相对点的运笔方法及笔画组合模仿练习。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@描仿好左右相对点组合的三个例字。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@范字、笔画挂图、多媒体。
@#@@#@教学步骤:
@#@@#@教学步骤:
@#@@#@一、组织教学:
@#@@#@放轻音乐,稳定学生情绪。
@#@@#@二、引入新课:
@#@@#@在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,说一说字的特点,然后导入。
@#@@#@三、学习新课:
@#@@#@1、板书课题。
@#@@#@2、出示挂图,引导学生观察点笔画的形态特点,师讲解。
@#@@#@3、进行指导运笔方法。
@#@@#@4、学生书空练习。
@#@@#@5、学生练习写,师巡视指导。
@#@@#@6、组织学生观察课文中的三个例字,学生观察特点,并说一说,师示范写,学生仿写。
@#@@#@7、评比。
@#@@#@四、课堂小结:
@#@@#@1、给“小小书法家”发小奖品。
@#@@#@2、组织学生回忆本课的重点。
@#@@#@评补栏@#@五、课外延伸@#@自学《书法园地》@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@教学反思:
@#@@#@第14课:
@#@左撇右点@#@评补栏@#@教学目标:
@#@@#@1、掌握撇和点的书写方法。
@#@@#@2、掌握左撇右点的书写要点@#@3、按照左撇右点的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@左撇右点的运笔方法及比画模仿练习。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@描仿好以左撇右点组合的三个例字。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@范字、笔画挂图、多媒体。
@#@@#@教学步骤:
@#@@#@一、组织教学:
@#@@#@放轻音乐,稳定学生情绪。
@#@@#@二、引入新课:
@#@@#@在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,并说一说字的特点,然后导入。
@#@@#@三、学习新课:
@#@@#@1、板书课题。
@#@@#@2、出示挂图,引导学生观察这两个笔画的形态特点,师讲解。
@#@@#@3、进行指导运笔方法。
@#@@#@4、学生书空练习。
@#@@#@5、学生练习写,师巡视指导。
@#@@#@6、组织学生再观察课文中的三个例字,师示范写,学生仿写。
@#@@#@7、评比。
@#@@#@四、课堂小结:
@#@@#@1、给“小小书法家”发小奖品。
@#@@#@2、组织学生回忆本课的重点。
@#@@#@五、课外延伸@#@评补栏@#@自学《书法园地》@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@教学反思:
@#@@#@第15课:
@#@四点分散@#@评补栏@#@教学目标:
@#@@#@1、认识各种点的形态特点。
@#@@#@2、掌握种点的书写方法。
@#@@#@3、按照四点分散的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@四点分散的运笔方法及比画模仿练习。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@描仿好以四点分散组合的三个例字。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@范字、笔画挂图、多媒体。
@#@@#@教学步骤:
@#@@#@一、组织教学:
@#@@#@放轻音乐,稳定学生情绪。
@#@@#@二、引入新课:
@#@@#@在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,并观察字的特点,然后导入。
@#@@#@三、学习新课:
@#@@#@1、板书课题。
@#@@#@2、出示挂图,引导学生观察这点的形态特点,师讲解。
@#@@#@3、进行指导运笔方法。
@#@@#@4、学生书空练习。
@#@@#@5、学生练习写,师巡视指导。
@#@@#@6、学习书上三个字,根据书写要求进行再次观察。
@#@@#@6、组织学生观察课文中的两个例字,师示范写,学生仿写。
@#@@#@7、评比。
@#@@#@四、课堂小结:
@#@@#@1、给“小小书法家”发小奖品。
@#@@#@2、组织学生回忆本课的重点。
@#@@#@评补栏@#@五、课外延伸@#@自学《书法园地》@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@教学反思:
@#@@#@第16课:
@#@集字练习@#@评补栏@#@教学目标:
@#@@#@1、明确持重的含义。
@#@@#@2、掌握持重的运笔方法和步骤。
@#@@#@3、按照持重的笔画的书写方法书写。
@#@@#@教学重点:
@#@持重的书写方法。
@#@@#@教学难点:
@#@写好“持重”两个字。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@范字、笔画挂图、多媒体。
@#@@#@教学步骤:
@#@@#@一、组织教学:
@#@@#@放轻松音乐,稳定学生情绪。
@#@@#@二、引入新课:
@#@@#@三、讲授新课:
@#@@#@1、板书:
@#@集字练习。
@#@@#@2、出示“持重”的书写要求,让学生观察这两个字的形态特点师总结特点。
@#@@#@3、出示求是的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
@#@@#@4、教师示范书写。
@#@@#@5、组织学生练习写“持重”,教师巡视指导。
@#@@#@四、小结:
@#@@#@在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@教学反思:
@#@@#@";i:
9;s:
2032:
"山东省济南市长清区届九年级英语第二次模拟试题扫描版@#@山东省济南市长清区2020届九年级英语第二次模拟试题@#@2020.5初三英语答案@#@Ⅰ.听力测试1~5CCCAB6~10BACAB11~15CBBAC16~20ABBCA@#@Ⅱ.读音选词21-25CCADB@#@Ⅲ.单项选择26-30CBCDA31-35CACAD36-40ABCCC@#@41-45BADBB46-50BDCBA51-55ACDAA@#@Ⅳ.完型填空56-60CDBBD61-65BBACA@#@Ⅴ.补全对话66-70BACAD@#@Ⅵ.阅读理解71-75ACDAA76—80CDADB81-85BBCBA@#@Ⅶ.选词填空@#@86.names87.become88.from89top90usually@#@91.took92.lives/isliving93.hascome94.torun95.washelped@#@VIII.改写句子@#@96.aren’treading97.Whattime98.how;@#@could@#@99.wasabsent100.wasinvented@#@IX.完成句子@#@101.last/familyname102.kindof/alittle/abit@#@103.getting/becomingpopular104.supposed;@#@responsible@#@105.praised;@#@treasure@#@Ⅹ.七中选五106—110BGFAC@#@Ⅺ.书面表达(略)@#@评分标准:
@#@@#@1)本大题共10分。
@#@@#@2)卷面书写潦草不工整,可酌情从总得分中扣1分。
@#@@#@3)拼写错误每两个扣0.5分。
@#@同样错误不重复计算。
@#@@#@4)书面表达可分为四个等级:
@#@@#@
(1)9-10分:
@#@短文内容符合主题情景,能正确表达个人观点。
@#@语句通顺,语言@#@丰富,书写工整,无语法错误,字数符合要求。
@#@@#@
(2)7-8分:
@#@短文内容基本符合主题情景,能基本正确表达个人观点。
@#@语句通顺,@#@语言较丰富,书写工整,语法错误较少(1-2处),字数基本符合要求。
@#@@#@(3)5-6分:
@#@短文内容基本符合主题情景,能基本正确表达个人观点。
@#@语句@#@尚通顺,书写较工整,3-4处语法错误,字数在60词左右。
@#@@#@(4)5分以下:
@#@短文内容不能紧扣主题情景,不能表达个人观点。
@#@语句不够通顺,@#@语法错误较多,书写一般,字数在50词以下。
@#@@#@";i:
10;s:
10923:
"陕西渭南生猪标准化规模养殖农业园区建设项目申请报告@#@2014年陕西渭南农业产业化@#@市级财政专项扶持项目申报报告@#@项目名称:
@#@2014年陕西渭南生猪标准化规模养殖@#@农业园区建设项目@#@编制单位:
@#@西安文海工程咨询有限公司@#@项目申报日期:
@#@2014年6月@#@项目单位发展农业产业化主要情况@#@承担该项目建设的是渭南原生态养殖有限公司,项目所在地@#@该村土地平整肥沃,气候条件好,沟渠、水利、农田道路等农业@#@设施建设完备,物产丰富,养独业所需的粮食和青绿饲料资源充@#@足,群众养猪基础条件优越,在综合养猪科技方面经验技术丰富,@#@规模化和标准化程度高。
@#@@#@目前公司投资690.00余万元,兴建标准化厩舍86间,饲料@#@加工房4间,仓库2间,职工宿舍18间及附属设施,共计建筑@#@面积2200平方米,其中猪舍面积820平方米,排污沟165米,@#@污水处理池300立方米。
@#@现公司存栏生猪520头,其中育肥及架@#@子猪260头、能繁母猪35头、种公猪3头。
@#@目前公司养殖基础@#@设施完善,是一个年出栏肥猪456头以上,出售仔猪200头以上@#@的标准化养殖场。
@#@2011年出栏优质肥猪456头,出售仔猪156@#@头,实现销售收入82.00万元。
@#@预计2012年出栏肉猪465头以@#@上,生产仔猪156头,销售收入可达82.00万元。
@#@@#@项目主要内容及资金使用计划@#@一、项目建设的必要性@#@1、加强“菜蓝子”工程建设的必要@#@2、畜产品安全的必要@#@随着我国市场经济的快速发展,人们生活水平的不断提高,@#@消费习惯与食物结构发生了巨大的变化,人们对食品质量的要求@#@越来越高,食品安全的重要性日益凸现。
@#@畜产品(肉、蛋、奶)@#@在人类食品中占有十分重要的地位。
@#@食品安全已经成为继人口、@#@资源和环境之后的第四大问题。
@#@本项目所生产的肥猪可以说符合@#@无公害生猪产业化开发的要求,顺应了时代发展的需要。
@#@@#@3、农业产业结构调整,增加农民收入的必要@#@市委政府提出“要把继续推进农业和农村经济结构调整,千@#@方百计增加农民收入”作为今后一段时期党委政府工作的主要任@#@务。
@#@农业经济在国民经济中占有绝对的主导地位,但农业主要以@#@粮食种植为主,产业结构非常单一,农民增收十分困难。
@#@广大农@#@民迫切需要有新的产业来增加他们的收入。
@#@由于历史传统的原@#@因,当地各族群众都十分喜爱养畜,畜牧业和种植业已形成了良@#@好的共生关系,而畜牧业中,养猪业又是重头戏,养猪业科技含@#@量得到不断提高,养规模逐步扩大,养猪收入在农民增收中的作@#@用越来越明显。
@#@做大做强做优养猪业对宁蒗县产业结构调整,增@#@加农民收入,意义非常重大。
@#@@#@4、推进农业产业化发展的必要@#@要做优做大和做强农业就必须走产业化发展的道路,而实现@#@产业化就必须做好龙头企业的培育、市场的建立和拓展及生产基@#@地的适度规模和集约化等几个方面的工作,没有强大的基地作为@#@支撑,就不能生产出规模化的优质产品,也就无从谈起产业化发@#@展。
@#@项目的建设走“公司+基地+农户”的路子,公司扶持合作农@#@户,为农户提供资金和技术支持,并为农户承担市场风险。
@#@使传@#@统的养猪生产水平发生质的飞跃,大幅度地提高养猪生产的适度@#@规模化和信约化水平,从而传唱养猪生产的产业化发展进程。
@#@@#@二、项目建设的可行性@#@1、地方产业政策发展的可行性@#@畜牧业列为陕西五大支柱产业之一予以重点培植。
@#@期间,将@#@突出抓好猪禽业、肉牛业、肉羊业和特种养殖业4个重点,并实@#@施养殖基地、品种改良、饲料种植、疫情防疫和科技人才五大工@#@程。
@#@力争到2015年实现肉类总产16000吨,产值3亿元的目标。
@#@@#@项目建设符合地方产业政策的发展导向,具备优越的政策环境条@#@件。
@#@@#@2、技术支撑条件的可行性@#@本项目依托畜牧局技术支撑,项目业主已从事生猪养殖多@#@年,积累了较为丰富的生猪生产及疫病防治经验,公司聘用资深@#@的畜牧师1人、兽医师1人;@#@同时全县有畜牧兽医科技人员161@#@人,其中有研究员1人,高级畜牧(兽医)师13人、中级畜牧@#@兽医师54人,技术力量雄厚,完全可以满足项目建设的技术需@#@求,项目建设的技术支撑条件可行。
@#@@#@3、交通运输条件的可行性@#@4、饲草饲料资源的供给可行性@#@陕西渭南是传统的农业市,农业经济在全县国民经济中占有@#@绝对举足轻重的地位,农业中的种植业即是传统产业又是基础性@#@支撑产业,种植品种以传统的洋芋、玉米、小麦、稻谷和豆类为@#@主,随着种植业科技的进步和广大农民素质的不断提高,种植业@#@已从多元化提高复种指数、轮作、套作等方面发展,不断提高着@#@土地利用率和种植业经济效益,同时也为畜牧业的快速发展提供@#@了丰富的饲草饲料资源,进一步形成了草多肥多粮多的互动良性@#@循环。
@#@@#@本项目所在地气候条件适宜、土地资源丰富,能量饲料有玉@#@米、洋芋、小麦等,蛋白质饲料有大豆、豌豆等,糠肤类饲料有@#@各种豆类作物的秸杆和茎叶,青绿饲料有瓜类、光叶紫花苕、蔓@#@茎及各种蔬菜类。
@#@因此,项目建设地物产丰富,完全能萍踪育肥@#@猪所需的各种饲料来源要求,项目建设的饲草饲料资源供给条件@#@可行。
@#@@#@5、群众产业发展思想意识的可行性@#@畜牧业是各族群众赖以生产和生活的传统产业,自古以来就@#@有喜爱养畜的习惯,也是农村家庭经济收入的主要来源,据调查,@#@我县坝区畜牧业收入占农村家庭经济收入的比重达50以上,山@#@区则达65%,高寒山区更高达80%。
@#@由于近几年来畜牧产品市场@#@价格的一路走高,更进一步剌激了广大农牧民的养畜积极性,因@#@此,项目建设的群众积极性高涨。
@#@@#@三、项目建设内容@#@1、建砖木结构猪舍18000m@#@2@#@;@#@2、建污水处理池300m@#@3@#@;@#@3、@#@购买发放能繁母猪1200头;@#@4、购引发放良种公猪60头;@#@5、购@#@兽医诊疗器械20套;@#@6、种植高产饲料地1600亩;@#@@#@7、科学养猪技术推广培训1800人次。
@#@@#@四、资金使用计划@#@项目总投资460万元,其中:
@#@@#@1、建砖木结构猪舍投资288.00万元,由企业配套;@#@@#@2、建污水处理池投资15.00万元,由企业配套;@#@@#@3、购买发放能繁母猪投资96.00万元,其中财政扶贫资金@#@10.00万元,企业配套86.00万元;@#@@#@4、购引发放良种公猪投资18.00万元,企业配套18.00万@#@元;@#@@#@5、购兽医诊疗器械投资2.00万元,由企业配套;@#@@#@6、种植高产饲料地投资32.00万元,由企业配套17万元、@#@农户自筹15万元。
@#@@#@7、科学养猪技术推广培训投资9.00万元,全部由企业配套。
@#@@#@五、项目预期的收益@#@按照项目设计,达到生产能力利用率的100%时,年出栏优@#@质生猪10300头,其中商品猪9910头,年生产销售仔猪8200头@#@以上,按每头活重100千克,每千克生猪活重现行市场价13.00@#@元计,每头仔猪按120.00元计,年可实现销售收入达1386.70@#@万元。
@#@@#@六、项目建设期限@#@2015年8月—2016年7月,建设期为一年。
@#@@#@备注:
@#@内容包括项目立项的重要性、必要性和可行性,项目的主要内容及资金使@#@用计划,项目预期的收益等。
@#@@#@项目资金筹措方案@#@单位:
@#@万元@#@预算筹措渠道金额@#@一、财政投入10.00@#@1、市级财政投入10.00@#@2、县级财政投入@#@二、项目单位投入275.00@#@三、银行贷款160.00@#@四、农户投入15.00@#@五、其他资金投入@#@预算投资总额460.00@#@2014年农业产业化项目审核表@#@申报单位@#@负责人(签字):
@#@单位盖章年月日@#@县级农业部门审核意见县级财政部门审核意见@#@县级农业产业化办公室审@#@核意见@#@负责人(签字):
@#@@#@单位盖章@#@年月日@#@负责人(签字):
@#@@#@单位盖章@#@年月日@#@负责人(签字):
@#@@#@单位盖章@#@年月日@#@市级农业部门审核意见市级财政部门审核意见@#@市级农业产业化办公室审@#@核意见@#@负责人(签字):
@#@@#@单位盖章@#@年月日@#@负责人(签字):
@#@@#@单位盖章@#@年月日@#@负责人(签字):
@#@@#@单位盖章@#@年月日@#@2014年农业产业化项目汇总表@#@项目实施单位:
@#@@#@项目名称@#@项目内容(包括:
@#@主要内容、@#@年限、地点、规模、进度)@#@项目总投资@#@资金支@#@持环节@#@预期目@#@标@#@带动@#@农户@#@企业法@#@人@#@联系电话自筹资@#@金@#@财政扶持@#@资金@#@2012年生@#@猪标准化规@#@模养殖农业@#@园区建设项@#@目@#@建设内容:
@#@扶持合作农户150户,@#@完成砖木结构猪舍建设18000平方@#@米,污水处理池300立方米;@#@购买@#@发放能繁母猪1200头,购引发放良@#@种公猪60头;@#@购兽医诊疗器械25@#@套;@#@种植高产饲料地1600亩;@#@科学@#@养猪技术推广培训1800人次。
@#@@#@建设年限:
@#@一年。
@#@@#@建设地点:
@#@陕西渭南@#@建设规模:
@#@带动合作农户150户开@#@展生猪标准化养殖,年繁殖成活仔@#@猪20000头,年出栏育肥猪19000@#@头。
@#@@#@建设进度:
@#@2015年8月—2016年7@#@月@#@450.0010.00@#@产业化开@#@发农业园@#@区专项财@#@政扶持资@#@金10.00@#@万元用于@#@购买发放@#@能繁母猪@#@按照项目@#@设计,达到@#@生产能力@#@利用率的@#@100%时,年@#@出栏优质@#@生猪10300@#@头,其中商@#@品猪9910@#@头,年生产@#@销售仔猪@#@8200头以@#@上,年可实@#@现销售收@#@入达@#@1386.70万@#@元。
@#@@#@带动@#@合作@#@农户@#@150@#@户,@#@658人@#@目录@#@ @#@@#@一.企业概况错误!
@#@未定义书签。
@#@@#@二.商业构想和市场分析错误!
@#@未定义书签。
@#@@#@三.主营产品7@#@四.定价计划8@#@五.选址计划10@#@六.促销计划11@#@七.法律形式12@#@八.启动资本13@#@九.启动资本来源15@#@十.组织机构与员工16@#@十一.企业运营与成本预测27@#@十二.现金预算29@#@十三.盈利情况预测32@#@十四.资产负债表34@#@十五.总结36@#@附录:
@#@37@#@";i:
11;s:
27136:
"设备安装技术要求@#@设备安装技术要求@#@一、一般技术要求@#@
(一)、总则@#@1.为了明确机械设备安装工程的施工及验收,确保质量和安全,制定本规范。
@#@@#@2.本规范适用于本项目各类机械设备安装工程,从开箱起至设备的空负荷试运转至负荷试运转为止的施工及验收。
@#@@#@3.设备安装工程应按设计施工。
@#@当施工时发现设计有不合理之处,应及时提出修改建议,并经设计变更批准后,方可按变更后的设计施工。
@#@@#@4.安装的机械设备、主要的或用于重要部位的材料,必须符合设计和产品标准的规定,并应有合格证明。
@#@@#@5.设备安装中采用的各种计量和检测器具、仪器、仪表和设备,应符合国家现行计量法规的规定,其精度等级,不应低于被检对象的精度等级。
@#@@#@6.设备安装中的隐蔽工程,应在工程隐蔽前进行检验,并作出记录,合格后方可继续安装。
@#@@#@7.设备安装中,应进行自检、互检和专业检查,并应对每道工序进行检验和记录。
@#@工程验收时,应以记录为依据。
@#@@#@8.设备安装工程的施工,除应按本规范执行外,尚应符合国家现行标准规范的规定。
@#@@#@二)、施工准备@#@1.施工条件@#@1.1工程施工前,应具备设计和设备的技术文件;@#@对大中型、特殊的或复杂的安装工程尚应编制施工组织设计或施工方案。
@#@@#@1.2工程施工前,对临时建筑、运输道路、水源、电源、蒸汽、压缩空气、照明、消防设施、主要材料和机具及劳动力等,应有充分准备,并作出合理安排。
@#@@#@1.3工程施工前,有关的基础地坪、沟道等工程应已完工,其混凝土@#@强度不应低于设计强度的75%;@#@安装施工地点及附近的建筑材料、泥土、杂物等,应清除干净。
@#@@#@1.4当设备安装工序中有恒温、恒湿、防震、防尘或防辐射等要求时,应在安装地点采取相应的措施后,方可进行相应工序的施工。
@#@@#@1.5当气象条件不适应设备安装的要求时,应采取措施。
@#@采取措施后,方可施工。
@#@@#@1.6利用建筑结构作为起吊、搬运设备的承力点时,应对结构的承载力进行核算;@#@必要时应经设计单位的同意,方可利用。
@#@@#@2.开箱检查和保管@#@2.1设备开箱应在建设单位有关人员参加下,按下列项目进行检查,并应作出记录:
@#@@#@2.1.1箱号、箱数以及包装情况;@#@@#@2.1.2设备的名称、型号和规格;@#@@#@2.1.3装箱清单、设备技术文件、资料及专用工具;@#@@#@2.1.4设备有无缺损件,表面有无损坏和锈蚀等;@#@@#@2.1.5其他需要记录的情况@#@2.2设备及其零、部件和专用工具,均应妥善保管,不得使其变形、损坏、锈蚀、错乱或丢失。
@#@@#@3.设备基础@#@3.1设备基础的位置、几何尺寸和质量要求,应符合现行国家标准《钢筋混凝土工程施工及验收规范》的规定,并应有验收资料或记录。
@#@设备安装前应按本规范附录一的允许偏差对设备基础位置和几何尺寸进行复检。
@#@@#@3.2设备基础表面和地脚螺栓预留孔中的油污、碎石、泥土、积水等均应清除干净;@#@预埋地脚螺栓的螺纹和螺母应保护完好;@#@放置垫铁部位的表面应凿平。
@#@@#@3.3需要预压的基础,应预压合格并应有预压沉降记录。
@#@@#@(三)、放线就位和找正调平@#@1.设备就位前,应按施工图和有关建筑物的轴线或边缘线及标高线,划定安装的基准线。
@#@@#@2.互相有连接、衔接或排列关系的设备,应划定共同的安装基准线。
@#@必要时,应按设备的具体要求,埋设一般的或永久性的中心标板或基准点。
@#@@#@3.平面位置安装基准线与基础实际轴线或与厂房墙(柱)的实际轴线、边缘线的距离,其允许偏差为±@#@20mm。
@#@@#@4.设备定位基准的面、线或点对安装基准线的平面位置和标高的允许偏差,应符合规定。
@#@@#@5.设备找正、调平的定位基准面、线或点确定后,设备的找正、调平均应在给定的测量位置上进行检验;@#@复检时亦不得改变原来测量的位置。
@#@@#@6.设备的找正、调平的测量位置,当设备技术文件无规定时,宜在下列部位中选择:
@#@@#@6.1设备的主要工作面;@#@@#@6.2支承滑动部件的导向面;@#@@#@6.3保持转动部件的导向面或轴线;@#@@#@6.4部件上加工精度较高的表面;@#@@#@6.5设备上应为水平或铅垂的主要轮廊面;@#@@#@6.6连续运输设备和金属结构上,宜选在可调的部位,两测点间距离不宜大于6m。
@#@@#@7.设备安装精度的偏差,宜符合下列要求:
@#@@#@7.1能补偿受力或温度变化后所引起的偏差;@#@@#@7.2能补偿使用过程中磨损所引起的偏差;@#@@#@7.3不增加功率消耗;@#@@#@7.4使转动平稳;@#@@#@7.5使机件在负荷作用下受力较小;@#@@#@7.6能有利于有关机件的连接、配合;@#@@#@7.7有利于提高被加工件的精度。
@#@@#@8.当测量直线度、平行度和同轴度采用重锤水平拉钢丝测量方法时,应符合下列要求:
@#@@#@8.1宜选用直径为0.35〜0.5mm的整根钢丝;@#@@#@8.2两端应用滑轮支撑在同一标高面上;@#@@#@8.3重锤质量的选择,应根据重锤产生的水平拉力和钢丝直径确定,重锤产生的水平拉力应按下式计算,或按本规范附录二的规定选配;@#@@#@8.4测点处钢丝下垂度可按下式计算,或按本规范附录二的规定取值:
@#@@#@(四)、地脚螺栓、垫铁和灌浆@#@1.地脚螺栓@#@1.1埋设预留孔中的地脚螺栓应符合下列要求:
@#@@#@1.1.1地脚螺栓在预留孔中应垂直,无倾斜。
@#@@#@1.1.2地脚螺栓任一部分离孔壁的距离a应大于15mm;@#@地脚螺栓底端不应碰孔底。
@#@@#@1.1.3地脚螺栓上的油污和氧化皮等应清除干净,螺纹部分应涂少量油脂。
@#@@#@1.1.4螺母与垫圈、垫圈与设备底座间的接触均应紧密。
@#@@#@1.1.5拧紧螺母后,螺栓应露出螺母,其露出的长度宜为螺栓直径的@#@1/3〜2/3。
@#@@#@1.1.6应在预留孔中的混凝土达到设计强度的75%以上时拧紧地脚@#@螺栓,各螺栓的拧紧力应均匀。
@#@@#@1.2当采用和装设T形头地脚螺栓时,应符合下列要求:
@#@@#@1.2.1T形头地脚螺栓与基础板应按规格配套使用,其规格应符合国家现行标准《T形头地脚螺栓》与《T形头地脚螺栓基础板》的规定@#@1.2.2装设T形头地脚螺栓的主要尺寸,应符合表4.1.2的规定123埋设T形头地脚螺栓基础板应牢固、平正;@#@螺栓安装前,应加设临时盖板保护,并应防止油、水、杂物掉入孔内。
@#@@#@1.2.4地脚螺栓光杆部分和基础板应刷防锈漆。
@#@@#@1.2.5预留孔或管状模板内的密封填充物,应符合设计规定。
@#@@#@1.3装设胀锚螺栓应符合下列要求:
@#@@#@1.3.1胀锚螺栓的中心线应按施工图放线。
@#@胀锚螺栓的中心至基础或构件边缘的距离不得小于胀锚螺栓公称直@#@径d的7倍,底端至基础底面的距离不得小于3d,且不得小于30mm;@#@相邻两根胀锚螺栓的中心距离不得小于10d。
@#@@#@1.3.2装设胀锚螺栓的钻孔应防止与基础或构件中的钢筋、预埋管和电缆等埋设物相碰;@#@不得采用预留孔。
@#@@#@1.3.3安设胀锚螺栓的基础混凝土强度不得小于10MPa。
@#@@#@1.3.4基础混凝土或钢筋混凝土有裂缝的部位不得使用胀锚螺栓。
@#@@#@1.3.5胀锚螺栓钻孔的直径和深度应符合本规范附录三的规定,钻孔@#@深度可超过规定值5〜10mm;@#@成孔后应对钻孔的孔径和深度及时进行检查。
@#@@#@1.4设备基础浇灌预埋的地脚螺栓应符合下列要求:
@#@@#@1.4.1地脚螺栓的坐标及相互尺寸应符合施工图的要求,设备基础尺寸的允许偏差应符合本规范附录一的规定。
@#@@#@1.4.2地脚螺栓露出基础部分应垂直,设备底座套入地脚螺栓应有调整余量,每个地脚螺栓均不得有卡住现象。
@#@@#@1.5装设环氧树脂砂浆锚固地脚螺栓,应符合下列要求:
@#@@#@1.5.1螺栓中心线至基础边缘的距离不应小于4d,且不应小于10@#@0mm;@#@当小于100mm时,应在基础边缘增设钢筋网或采取其他加固措施;@#@螺栓底端至基础底面的距离不应小于100mm。
@#@@#@1.5.2螺栓孔与基础受力钢筋的水电、通风管线等埋设物不应相碰。
@#@@#@1.5.3当钻地脚螺栓孔时,基础混凝土强度不得小于10MPa;@#@螺栓孔应垂直,孔壁应完整,周围无裂缝和损伤,其平面位置偏差不得大于2mm。
@#@@#@1.5.4成孔后,应立即清除孔内的粉尘、积水,并应用螺栓插入孔中检验深度,深度适宜后,将孔口临时封闭;@#@在浇注环氧树脂砂浆前,应使孔壁保持干燥,孔壁不得沾染油污。
@#@@#@1.5.5地脚螺栓表面的油污、铁锈和氧化铁皮应清除,且露出金属光泽,并应用丙酮擦洗洁净,方可插入灌有环氧砂浆的螺栓孔中。
@#@@#@1.5.6环氧树脂砂浆的调制程序和技术要求,应符合本规范附录四的规定。
@#@@#@2.垫铁@#@2.1找正调平设备用的垫铁应符合各类机械设备安装规范、设计或设备技术文件的要求;@#@设备常用的斜垫铁和平垫铁可按本规范附录五选择。
@#@@#@2.2当设备的负荷由垫铁组承受时,垫铁组的位置和数量,应符合下列要求:
@#@@#@2.2.1每个地脚螺栓旁边至少应有一组垫铁。
@#@@#@2.2.2垫铁组在能放稳和不影响灌浆的情况下,应放在靠近地脚螺栓@#@和底座主要受力部位下方。
@#@@#@223相邻两垫铁组间的距离宜为500〜1000mm。
@#@@#@2.2.4每一垫铁组的面积,应根据设备负荷,按下式计算:
@#@@#@2.2.5设备底座有接缝处的两侧应各垫一组垫铁。
@#@@#@2.3使用斜垫铁或平垫铁调平时,应符合下列规定:
@#@@#@2.3.1承受负荷的垫铁组,应使用成对斜垫铁,且调平后灌浆前用定位焊焊牢,钩头成对斜垫铁能用灌浆层固定牢固的可不焊。
@#@@#@2.3.2承受重负荷或有较强连续振动的设备,宜使用平垫铁。
@#@@#@2.4每一垫铁组宜减少垫铁的块数,且不宜超过5块,并不宜采用薄垫铁。
@#@放置平垫铁时,厚的宜放在下面,薄的宜放在中间且不宜小于@#@2mm,并应将各垫铁相互用定位焊焊牢,但铸铁垫铁可不焊。
@#@@#@2.5每一垫铁组应放置整齐平稳,接触良好。
@#@设备调平后,每组垫铁均应压紧,并应用手锤逐组轻击听音检查。
@#@对高速运转的设备,当采@#@用0.05mm塞尺检查垫铁之间及垫铁与底座面之间的间隙时,在@#@垫铁同一断面处以两侧塞入的长度总和不得超过垫铁长度或宽度的@#@1/3。
@#@@#@2.6设备调平后,垫铁端面应露出设备底面外缘;@#@平垫铁宜露出10〜@#@30mm;@#@斜垫铁宜露出10〜50mm。
@#@垫铁组伸入设备底座底面的长度应超过设备地脚螺栓的中心。
@#@@#@2.7安装在金属结构上的设备调平后,其垫铁均应与金属结构用定位焊焊牢。
@#@@#@2.8设备用螺栓调整垫铁调平应符合下列要求:
@#@@#@2.8.1螺纹部分和调整块滑动面上应涂以耐水性较好的润滑脂。
@#@@#@2.8.2调平应采用升高升降块的方法,当需要降低升块时,应在降低后重新再作升高调整;@#@调平后,调整块应留有调整的余量。
@#@@#@2.8.3垫铁垫座应用混凝土灌牢,但不得灌入活动部分。
@#@@#@2.9设备采用调整螺钉调平时,应符合下列要求:
@#@@#@2.9.1不作永久性支承的调整螺钉调平后,设备底座下应用垫铁垫实,再将调整螺钉松开。
@#@@#@2.9.2调整螺钉支承板的厚度宜大于螺钉的直径。
@#@@#@2.9.3支承板应水平,并应稳固地装设在基础面上。
@#@@#@2.9.4作为永久性支承的调整螺钉伸出设备底座底面的长度,应小于螺钉直径。
@#@@#@2.10设备采用无垫铁安装施工时,应符合下列要求:
@#@@#@2.10.1应根据设备的重量和底座的结构确定临时垫铁、小型千斤顶或调整顶丝的位置和数量。
@#@@#@2.10.2当设备底座上设有安装用的调整顶丝(螺钉)时,支撑顶丝@#@用的钢垫板放置后,其顶面水平度的允许偏差应为1/1000。
@#@@#@2.10.3采用无收缩混凝土灌注应随即捣实灌浆层,待灌浆层达到设@#@计强度的75%以上时,方可松掉顶丝或取出临时支撑件,并应复测设备水平度,将支撑件的空隙用砂浆填实。
@#@@#@2.10.4灌浆用的无收缩混凝土的配比宜符合本规范附录六的规定。
@#@@#@2.11当采用座浆法放置垫铁时,座浆混凝土配制的技术要求及施工方法,宜符合本规范附录七的规定。
@#@@#@2.12当采用压浆法放置垫铁时,其施工方法宜符合本规范附录八的规定。
@#@@#@2.13设备采用减震垫铁调平,应符合下列要求:
@#@@#@2.13.1基础或地坪应符合设备技术要求;@#@在设备占地范围内,地坪@#@(基础)的高低差不得超出减震垫铁调整量的30%〜50%;@#@放置@#@减震垫铁的部位应平整。
@#@@#@2.13.2减震垫铁按设备要求,可采用无地脚螺栓或胀锚地脚螺栓固定。
@#@@#@2.13.3设备调平时,各减震垫铁的受力应基本均匀,在其调整范围内应留有余量,调平后应将螺母锁紧。
@#@@#@2.13.4采用橡胶垫型减震垫铁时,设备调平后经过1〜2周,应再进行一次调平。
@#@@#@3.灌浆@#@3.1预留地脚螺栓孔或设备底座与基础之间的灌浆,应符合现行国家标准《钢筋混凝土工程施工及验收规范》的规定。
@#@@#@3.2预留孔灌浆前,灌浆处应清洗洁净;@#@灌浆宜采用细碎石混凝土,其强度应比基础或地坪的混凝土强度高一级;@#@灌浆时应捣实,并不应使地脚螺栓倾斜和影响设备的安装精度。
@#@@#@3.3当灌浆层与设备底座面接触要求较高时,宜采用无收缩混凝土或水泥砂浆。
@#@@#@mm。
@#@@#@3.4灌浆层厚度不应小于25mm。
@#@仅用于固定垫铁或防止油、水进入的灌浆层,且灌浆无困难时,其厚度可小于25@#@3.5灌浆前应敷设外模板。
@#@外模板至设备底座面外缘的距离c(图@#@4.1.1)不宜小于60mm。
@#@模板拆除后,表面应进行抹面处理。
@#@@#@3.6当设备底座下不需全部灌浆,且灌浆层需承受设备负荷时,应敷设内模板。
@#@@#@(五)、装配@#@1.一般规定@#@1.1装配前应了解设备的结构、装配技术要求。
@#@对需要装配的零、部件配合尺寸、相关精度、配合面、滑动面应进行复查和清洗处理,并应按照标记及装配顺序进行装配。
@#@@#@1.2当进行清洗处理时,应按具体情况及清洗处理方法先采取相应的劳动保护和防火、防毒、防爆等安全措施。
@#@@#@1.3设备及零、部件表面当有锈蚀时,应进行除锈处理,其除锈方法可按本规范附录九选用。
@#@@#@1.4装配件表面除锈及污垢清除宜采用碱性清洗液和乳化除油液进行清洗。
@#@碱性清洗液和乳化除油液应符合本规范附录十的规定。
@#@@#@1.5清洗设备及装配件表面的防锈油脂,宜采用下列方法:
@#@@#@1.5.1对设备及大、中型部件的局部清洗,宜采用现行国家标准《溶剂油》、《航空洗涤汽油》、《轻柴油》、乙醇和金属清洗剂进行擦洗和涮洗;@#@金属清洗剂应符合本规范附录十一的规定。
@#@@#@1.5.2对中、小型形状较复杂的装配件,可采用相应的清洗液浸泡,@#@浸洗时间随清洗液的性质、温度和装配件的要求确定,宜为2〜20min,且宜采用多步清洗法或浸、涮结合清洗;@#@采用加热浸洗时,应控制清洗液温度;@#@被清洗件不得接触容器壁。
@#@@#@1.5.3对形状复杂、污垢粘附严重的装配件宜采用溶剂油、蒸汽、热空气、金属清洗剂和三氯乙烯等清洗液进行喷洗;@#@对精密零件、滚动轴承等不得用喷洗法。
@#@@#@1.5.4当对装配件进行最后清洗时,宜采用超声波装置,并宜采用溶剂油、清洗汽油、轻柴油、金属清洗剂和三氯乙烯等进行超声波清洗。
@#@@#@1.5.5对形状复杂、油垢粘附严重、清洗要求高的装配件,宜采用溶剂油、清洗汽油、轻柴油、金属清洗剂、三氯乙烯和碱液等进行浸—喷联合清洗。
@#@@#@1.6设备加工表面上的防锈漆,应采用相应的稀释剂或脱漆剂等溶剂进行清洗。
@#@@#@1.7在禁油条件下工作的零、部件及管路应进行脱脂,脱脂后应将残留的脱脂剂清除干净。
@#@脱脂剂宜符合本规范附录十二的规定。
@#@@#@1.8设备零、部件经清洗后,应立即进行干燥处理,并应采取防返锈措施。
@#@@#@1.9清洗后,设备零、部件的清洁度,应符合下列要求:
@#@@#@1.9.1当采用目测法时,在室内白天或在15〜20W日光灯下,肉眼观察表面应无任何残留污物。
@#@@#@1.9.2当采用擦拭法时,用清洁的白布(或黑布)擦拭清洗的检验部位,布的表面应无异物污染。
@#@@#@1.9.3当采用溶剂法时,用新溶液洗涤,观察或分析溶剂中应无污物、悬浮或沉淀物。
@#@@#@1.9.4将清洗后的金属表面用蒸馏水局部润湿,用精密pH试纸测定残留酸碱度,应符合其设备技术要求。
@#@@#@1.10设备组装时,一般固定结合面组装后,应用0.05mm塞尺检查,插入深度应小于20mm,移动长度应小于检验长度的1燉10;@#@重要的固定结合面紧固后,用0.04mm塞尺检查,不得插入;@#@特别重要的固定结合面,紧固前后均不得插入。
@#@@#@1.11设备上较精密的螺纹连接或温度高于200C@#@条件下工作的连接件及配合件等装配时,应在其配合表面涂上防咬合剂,防咬合剂宜符合本规范附录十三的规定。
@#@@#@1.12带有内腔的设备或部件在封闭前,应仔细检查和清理,其内部不得有任何异物。
@#@@#@1.13对安装后不易拆卸、检查、修理的油箱或水箱,装配前应作渗漏检查。
@#@@#@2.螺栓、键、定位销装配@#@2.1装配螺栓时,应符合下列要求:
@#@@#@2.1.1紧固时,宜采用呆扳手,不得使用打击法和超过螺栓许用应力。
@#@@#@2.1.2螺栓头、螺母与被连接件的接触应紧密,对接触面积和接触间隙有特殊要求的,尚应按技术规定要求进行检验。
@#@@#@2.1.3有预紧力要求的连接应按装配规定的预紧力进行预紧,可选用机械、液压拉伸法和加热法;@#@钢制螺栓加热温度不得超过400C。
@#@@#@2.1.4螺栓与螺母拧紧后,螺栓应露出螺母2〜4个螺距;@#@沉头螺钉紧固后,钉头应埋入机件内,不得外露。
@#@@#@2.1.5有锁紧要求的,拧紧后应按其技术规定锁紧;@#@用双螺母锁紧时,薄螺母应装在厚螺母之下;@#@每个螺母下面不得用2个相同的垫圈。
@#@@#@2.2不锈钢、铜、铝等材质的螺栓装配时,应在螺纹部分涂抹润滑剂。
@#@@#@2.3有预紧力要求的螺栓连接,其预紧力可采用下列方法测定:
@#@@#@2.3.1应利用专门装配工具中的扭力扳手、电动或气动扳手等,直接测得数值。
@#@@#@232测量螺栓拧紧后伸长的长度Lm应按下式计算:
@#@@#@2.3.3对于大直径的螺栓,靠拧螺母难以使螺栓伸长的,可采用液压@#@拉伸法或加热法,螺栓伸长后的长度可按下式计算:
@#@@#@2.3.4多拧进螺母角度达到预紧力数值,其多拧进的角度值按下式计@#@算:
@#@@#@2.4装配精制螺栓和高强螺栓前,应按设计要求检验螺孔直径的尺寸和加工精度。
@#@@#@2.5高强螺栓在装配前,应按设计要求检查和处理被连接件的接合面;@#@装配时,接合面应干燥,不得在雨中装配。
@#@@#@2.6高强螺栓及其紧固件应配套使用。
@#@旋紧时,应分两次拧紧,初拧@#@扭矩值不得小于终拧扭矩值的30%;@#@终拧扭矩值应符合设计要求,并按下式计算:
@#@@#@2.7装配扭剪型高强螺栓应分两次拧紧,直至将尾部卡头拧掉为止,其终拧扭矩可不进行核算。
@#@@#@2.8现场配制的各种类型的键,均应符合国家现行标准《装配通用技@#@术条件》规定的尺寸和精度。
@#@键用型钢的抗拉强度不应小于588N@#@/mm2。
@#@@#@2.9键的装配应符合下列要求:
@#@@#@2.9.1键的表面应无裂纹、浮锈、凹痕、条痕及毛刺,键和键槽的表面粗糙度、平面度和尺寸在装配前均应检验。
@#@@#@2.9.2普通平键、导向键、薄型平键和半圆键,两个侧面与键槽应紧密接触,与轮毂键槽底面不接触。
@#@@#@2.9.3普通楔键和钩头楔键的上、下面应与轴和轮毂的键槽底面紧密接触。
@#@@#@2.9.4切向键的两斜面间以及键的侧面与轴和轮毂键槽的工作面间,均应紧密接触;@#@装配后,相互位置应采用销固定。
@#@@#@2.10装配时,轴键槽及轮毂键槽轴心线的对称度应按现行国家标准《形状和位置公差、未注公差的规定》的对称度公差7〜9级选取。
@#@@#@2.11销的装配应符合下列要求:
@#@@#@2.11.1检查销的型式和规格,应符合设计及设备技术文件的规定。
@#@@#@2.11.2有关连接机件及其几何精度经调整符合要求后,方可装销。
@#@@#@2.11.3装配销时不宜使销承受载荷,根据销的性质,宜选择相应的方法装入;@#@销孔的位置应正确。
@#@@#@2.11.4对定位精度要求高的销和销孔,装配前检查其接触面积,应符合设备技术文件的规定;@#@当无规定时,宜采用其总接触面积的50%〜75%。
@#@@#@2.11.5装配中,当发现销和销孔不符合要求时,应铰孔,另配新销;@#@对定位精度要求高的,应在设备的几何精度符合要求或空运转试验合@#@格后进行@#@3.联轴器装配@#@3.1凸缘联轴器装配时,两个半联轴器端面应紧密接触,两轴心的径向位移不应大于0.03mm。
@#@@#@3.2弹性套柱销联轴器装配时,两轴心径向位移、两轴线倾斜和端面间隙的允许偏差应符合表5.3.2的规定。
@#@@#@3.3弹性柱销联轴器装配时,两轴心径向位移、两轴线倾斜和端面间隙的允许偏差应符合规定。
@#@@#@3.4弹性柱销齿式联轴器装配时,两轴心径向位移、两轴线倾斜和端面间隙的允许偏差应符合的规定。
@#@@#@3.5齿式联轴器装配时应符合下列要求:
@#@@#@3.5.1装配时两轴心径向位移、两轴线倾斜和端面间隙的允许偏差应符合规定。
@#@@#@3.5.2联轴器的内、外齿的啮合应良好,并在油浴内工作,其中小扭矩、低转速的应选用符合国家现行标准《锂基润滑脂》的ZL/4润滑脂,大扭矩、高转速的应选用符合国家现行标准《齿轮油》的HL20、HL30润滑油,并不得有漏油现象。
@#@@#@3.6滑块联轴器装配时,两轴心径向位移、两轴线倾斜和端面间隙的允许偏差应符合规定。
@#@@#@3.7蛇形弹簧联轴器装配时,两轴心径向位移、两轴线倾斜和端面间隙的允许偏差应符合规定。
@#@@#@3.8梅花形弹性联轴器装配时,两轴心径向位移、两轴线倾斜和端面间隙的允许偏差应符合规定。
@#@@#@3.9滚子链联轴器装配时应符合下列要求:
@#@@#@3.9.1装配时,两轴心径向位移、两轴线倾斜和端面间隙的允许偏差应符合规定。
@#@@#@3.9.2联轴器的滚子链应按要求加注润滑油。
@#@@#@3.10轮胎式联轴器装配时,两轴心径向位移、两轴线倾斜和端面间隙的允许偏差应符合规定。
@#@@#@3.11十字轴式万向联轴器装配时应符合下列要求:
@#@@#@3.11.1半圆滑块与叉头的虎口面或扁头平面的接触应均匀,接触面积应大于60%。
@#@@#@3.11.2在半圆滑块与扁头之间所测得的总间隙s值,应符合产品标准和技术文件的规定,当联轴器可逆转时,间隙应取小值。
@#@@#@3.12联轴器装配时,两轴心径向位移和两轴线倾斜的测量方法宜符合本规范附录十五的规定。
@#@@#@3.13当测量联轴器端面间隙时,应使两轴窜动到端面间隙为最小尺寸的位置。
@#@@#@4.管道的焊接和安装@#@4.1管道连接时,不得采用强力对口、加热管子、加偏心垫或多层垫等方法来消除接口端面的偏差。
@#@@#@4.2工作压力等于或大于6.3MPa的管道,其对口焊缝的质量,不应低于H级焊缝标准;@#@工作压力小于6.3MPa的管道,其对口焊缝质量不应小于皿级焊缝标准。
@#@@#@4.3壁厚大于25mm的10号、15号和20号低碳钢管道在焊接@#@前应进行预热,预热温度为100〜200C;@#@当环境温度低于0C时,其他低碳钢管道亦应预热至有手温感;@#@合金钢管道的预热按设计规定进行。
@#@壁厚大于36mm的低碳钢、大于20mm的低合金钢、大于10mm的不锈钢管道,焊接后应进行与其相应的热处理。
@#@@#@4.4采用氩弧焊焊接或用氩弧焊打底时,管内宜通保护气体。
@#@对下列焊缝,宜采用氩弧焊焊接或用氩弧焊打底,电弧焊填充:
@#@@#@4.4.1液压伺服系统管道焊缝;@#@@#@4.4.2奥氏体不锈钢管道焊缝;@#@@#@4.4.3焊后对焊缝根部无法清理的液压、润滑系统管道的焊缝。
@#@@#@4.5焊缝探伤抽查量应符合表6.2.5的规定。
@#@按规定抽查量探伤不合格者,应加倍抽查该焊工的焊缝,当仍不合格时,应对其全部焊缝进行无损探伤。
@#@@#@4.6管道敷设时,管子外壁与相邻管道的管件边缘距离不应小于10mm;@#@同排管道的法兰或活接头,应相互错开100mm以上;@#@穿墙管道应加套管,其接头位置与墙面的距离宜大于800mm。
@#@@#@4.7管道支架安装,应符合下列规定:
@#@@#@4.7.1现场制作的支架,其下料切割和螺栓孔加工,宜采用机械方法。
@#@@#@4.7.2管道直管部分的支架间距,宜符合表6.2.7的规定。
@#@弯曲部分的管道,应在起弯点附近增设支架。
@#@@#@4.7.3管子不得直接焊在支架上。
@#@不锈钢管道与支架间应垫入不锈钢的垫片、不含氯离子的塑料或橡胶垫片等,不得使不锈钢管与碳素钢直接接触。
@#@安装时,不得用铁质工具直接敲击管道。
@#@@#@4.8管子与设备连接时,不应使设备承受附加外力,并不得使异物进入设备或元件内。
@#@@#@4.9管道坐标位置、标高的安装允许偏差为士10mm;@#@水平度或铅垂度允许偏差为2/1000;@#@同一平面上排";i:
12;s:
26237:
"山东省医师定期考核管理系统考试试题题库及答案13@#@链霉素@#@白喉毒素@#@林可霉素@#@嘌呤霉素@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@7@#@胆固醇是下列哪种化合物的前体@#@CoA@#@泛酸@#@维生素A@#@维生素D@#@维生素E@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@D您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@8@#@不属于肺炎链球菌致病物质的是@#@A.M蛋白@#@B.荚膜@#@C.神经氨酸酶@#@D.肺炎链球菌溶素@#@E.紫癜形成因子@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@A您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@9@#@经垂直感染导致畸胎的病毒是@#@A.麻疼病毒.@#@B.风瘆病毒@#@C.流感病毒@#@D.乙脑病毒@#@E.甲肝病毒@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@10@#@按幻觉产生的条件分类,以下哪种幻觉不包括在内@#@A.功能性幻觉@#@B.反射性幻觉@#@C.人睡前幻觉@#@D.心因性幻觉@#@E.真性幻觉@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@E您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@11@#@超声波杀菌主要用于@#@空气消毒@#@物理表面消毒@#@玻璃器皿消毒@#@提取菌体成分@#@患者排泄物消毒@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@12@#@易发生干性坏疽的器官是@#@肺@#@阑尾@#@膀胱@#@四肢@#@子宫@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@D您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@13@#@下列关于肺瘀血的叙述,哪一项是错误的@#@肺泡壁毛细血管扩张@#@肺泡内中性粒细胞和纤维素渗出@#@肺泡内有水肿液@#@可发生漏出性出血@#@常可见心力衰竭细胞@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@14@#@消化性溃疡最常见的合并症是@#@穿孔@#@幽门狭窄@#@癌变@#@出血@#@黏膜萎缩@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@D您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@出血是消化性溃疡最常见的并发症。
@#@症状包括呕血(呕鲜血或“咖啡样”物),解血样或柏油样黑便(分别称便血或黑便),和因失血所致的虚弱,直立性低血压,晕厥,口渴和出汗。
@#@@#@这是临床实践总结得出的结果,是事实存在的,出血的发生多余其他并发症,最为常见。
@#@而穿孔是最严重的并发症。
@#@@#@15@#@霍奇金病最重要和最具有诊断意义的细胞是@#@A.小核裂细胞@#@B.大核裂细胞@#@C.陷窝细胞@#@D.霍奇金细胞@#@E.R-S细胞@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@E您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@16@#@下列哪种情况与局灶性节段性肾小球肾炎无关@#@A.有血尿@#@B.有复发倾向@#@C.肾小球玻璃样变@#@D.可继发于感染性心内膜炎@#@E.肾小球毛细血管襻节段性坏死@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@17@#@干酪性(结核性)肺炎@#@起病急骤、寒战、高热@#@经治疗后肺部病变完全消退,肺组织恢复正常@#@两项都有@#@两项都无@#@X线肺纹理增深@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@A您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@18@#@支气管肺炎合并急性心衰的诊断依据是@#@呼吸、心率突然增快.@#@极度烦躁不安@#@心音低钝、奔马律@#@肝脏迅速增大@#@以上均是@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@E您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@19@#@合并低钾血症的高血压患者降压不宜使用的药物是@#@A.噻嗪类利尿剂@#@B.a受体阻滞剂@#@C.血管紧张素转换酶抑制剂@#@D.二氢吡啶类钙通道阻滞剂@#@E.β受体阻滞剂@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@A您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@20@#@中度持续发作的支气管哮喘患者应用糖皮质激素的原则是@#@长期口服5~10mg强的松@#@长期吸人二丙酸倍氯米松<@#@400μg/d@#@长期吸人二丙酸倍氯米松200~1000μg/d@#@间断吸人激素加长期应用支气管扩张剂@#@—次性大剂量激素冲击治疗@#@本题得分:
@#@1分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@C所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@21@#@小发作的首选药物是@#@A.苯妥英钠@#@B.乙琥胺@#@C.苯巴比妥@#@D.扑米酮;@#@@#@E.卡马西平@#@本题得分:
@#@1分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@B所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@22@#@对变异型心绞痛疗效最好的药物是@#@A.硝酸甘油@#@B.普萘洛尔@#@C.硝苯地平@#@D.地尔硫罩@#@E.心可定@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@23@#@患者,男,60岁,咳嗽、痰中带血、体重减轻2个月,曾予青霉素800万单位肌注5天,口服止咳、祛痰药无效,体格检查:
@#@左外侧胸第4、5肋间语颤减低,叩诊浊音,WBC8.7x109/L,N69%。
@#@病史中应特别注意询问@#@有无胸痛及其部位、性质@#@冠心病、心绞痛史_@#@吸烟史@#@盗汗史@#@慢性支气管炎病史@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@24@#@各种周围血管疾病的描述中,不正确的是@#@雷诺病女性多见@#@血栓闭塞性脉管炎男性多见@#@血栓闭塞性脉管炎的特点是对称性和间歇性@#@“疼痛性股白肿”常发生在产后@#@血栓闭塞性脉管炎多发生在下肢@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
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@#@临床知识点:
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@#@@#@25@#@心力衰竭患者水肿通常首先出现在@#@眼睑@#@双手@#@颜面@#@身体最低部位@#@腹部@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
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@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@26@#@急性汞中毒损害的是@#@A.消化系统@#@B.血液系统@#@C.神经系统@#@D.心血管系统@#@E.呼吸系统@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
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@#@A所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@27@#@大肠杆菌感染()@#@脓液稠厚、黄色、不臭@#@脓液稀薄、淡红色、量多@#@脓液稠厚、有恶臭或粪臭@#@脓液呈淡绿色、有特殊甜腥臭@#@脓液有特殊的恶臭@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@28@#@均数为0,标准差为1的分布是@#@A.正态分布@#@B.标准正态分布@#@C.正偏态分布@#@D.负偏态分布@#@E.以上都不是@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@29@#@可引起反射性心动过速的降压药@#@卡托普利@#@硝苯地平@#@倍他乐克@#@氢氯噻嗪@#@哌唑嗪@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
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@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@30@#@某单位有19人吃了某冷饮店的冰棒后感染了痢疾,同时防疫站从冰棒中分离到痢疾杆菌,从而确定冰棒是@#@A.传染源@#@B.传播途径@#@C.传播媒介@#@D.带菌者@#@E.以上都不是@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@31@#@习惯性晚期流产最常见的原因是()@#@A.孕卵发育异常B.黄体功能不全C.甲状腺功能不全D.染色体异常E.子宫颈内口松弛@#@@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@E您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@32@#@临床预防服务的策略属于@#@A.—级预防和二级预防@#@B.三级预防和四级预防@#@C.一级预防@#@D.二级预防@#@E.三级预防@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@D您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@33@#@可出现胆囊显著肿大无压痛,伴黄疸进行性加重的疾病是@#@A.急性胆囊炎@#@B.慢性胆囊炎@#@C.胆结石@#@D.胆囊癌@#@E.胰头癌@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@E您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@34@#@患者,女,30岁。
@#@活动后心悸、气短2年,1周前受凉后出现咳嗽、咳白痰。
@#@有风湿性心脏病二尖瓣狭窄史。
@#@查体:
@#@高枕卧位,BP90/60mmHg,双肺底可闻及较密集的细湿啰音。
@#@心率140次/分,心律不齐,S,强弱不等。
@#@治疗首选@#@西地兰@#@青霉素@#@硝普钠@#@美托洛尔@#@多巴酚丁胺@#@本题得分:
@#@1分@#@正确答案:
@#@A您的答案:
@#@A所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@35@#@在胸骨左缘第3、4肋间触及收缩期震颤,应考虑为@#@A.主动脉瓣关闭不全@#@B.室间隔缺损@#@C.二尖瓣狭窄@#@D.三尖瓣狭窄@#@E.肺动脉瓣狭窄@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@36@#@听诊主动脉瓣关闭不全的舒张期杂音,应选取的体位是@#@A.右侧卧位@#@B.上半身前倾坐位@#@C.仰卧位深吸气@#@D.下蹲时减弱,立位时增强@#@E.左侧卧位时@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@E您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@37@#@血小板减少,常见于@#@A.脾切除术后@#@B.急性胃出血后@#@C.急性溶血后@#@D.急性白血病@#@E.以上均非@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@D您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@38@#@患儿,男,1岁,头发稀黄,皮肤白嫩,头不能竖起,间断抽搐,尿有鼠尿味。
@#@该患儿的诊断是@#@21-三体综合征@#@呆小病@#@先天性脑发育不全@#@苯丙酮尿症@#@脑性瘫痪@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@D您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@39@#@足月女婴,自然分娩,出生体重3kg,娩出时Apgar评分4分,抢救10分钟后评9分。
@#@生后2小时出现凝视、哭声单调,继而全身抽搐,肌张力偏高,为控制惊厥,应首先采用@#@肌注咲塞米(速尿)3mg@#@肌注地塞米松15mg@#@20%甘露醇10ml静脉推注@#@苯巴比妥60mg15~30分钟内静滴@#@肌注维生素Klmg@#@本题得分:
@#@1分@#@正确答案:
@#@D您的答案:
@#@D所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@40@#@患者,男,65岁。
@#@因心前区痛4小时来院急诊。
@#@心电图示急性广泛前壁心肌梗死伴多源性室早,人院体检:
@#@气急不能平卧,血压140/80mmHg,心率120次/分,并有奔马律。
@#@两肺散在细湿啰音,伴少量哮鸣音。
@#@入院第2天,患者大汗,神志恍惚,急查血压80/60mmHg,双肺仍有水泡音,可能出现了@#@心衰加重@#@心源性休克@#@肺部感染@#@心脏破裂@#@急性心包炎@#@本题得分:
@#@1分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@B所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@41@#@诊断急性链球菌感染后肾炎,关键血清学检查应包括@#@血沉和抗核抗体@#@抗核抗体和肌酐@#@尿素氮和蛋白电泳@#@ASO和补体C3@#@C反应蛋白和免疫球蛋白@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@D您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@42@#@患者,男,45岁,近2个月来感胸闷、憋气、乏力,渐出现少尿、下肢水肿。
@#@查体:
@#@颈静脉充盈,BP90/60mmHg,心浊音界向两侧扩大,心音低钝,肝大,肝颈静脉回流征(+)。
@#@心电图:
@#@肢体导联低血压,Ⅱ、Ⅲ、aVF导联ST段弓背向下抬高0.1〜0.2mV;@#@X线检查示心脏阴影普遍性向两侧扩大,心脏搏动减弱。
@#@其最可能的诊断是@#@扩张型心肌病@#@缺血性心肌病@#@心包积液@#@心肌梗死@#@克山病@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@43@#@患者,男,75岁,突发意识丧失。
@#@证实心搏骤停可根据@#@呼吸停止@#@大动脉搏动消失@#@血压下降@#@睛孔散大@#@发绀@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@44@#@4个月婴儿。
@#@咳嗽伴喘息3天,有低热,曾肌注青霉素无效而收住院。
@#@体格检查:
@#@烦躁,三凹征(+),呼气时间延长,呼吸80次/分,心率180次/分,双肺哮鸣音为主,少量中细湿啰音,肝脏右肋下3cm,最可能的诊断是@#@上呼吸道感染@#@支气管炎@#@毛细支气管炎@#@支气管哮喘@#@支气管肺炎@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@45@#@早产婴儿补充维生素D应@#@生后1个月补充维生素D400U/d@#@生后2周补充维生素D400U/d@#@生后2周开始补充维生素D800U/d@#@生后1个月补充维生素D800U/d@#@生后1个月肌注维生素D400U/d@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@46@#@.风湿热急性期应用青霉素的目的是()@#@A.制止风湿活动的进展B.控制急性心力衰竭C.减少心瓣膜病的发生@#@D.防止病程中继发感染E.清除链球菌感染病灶@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@E您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@47@#@1岁小儿腹泻2天,每天水样便10佘次,呕吐4〜5次/d,尿量明显减少,眼窝凹陷,皮肤弱性差,血钠128_ol/L。
@#@首先应选用哪种液体()@#@A.2/3张含钠液B.1/3张含钠液C.1/4张含钠液D.1/5张含钠液@#@E.1/2张含钠液@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@A您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@48@#@新生儿湿肺常见的临床表现是()@#@口吐泡沫,体温正常或不升,早期肺部常无异常体征@#@有窒息史,复苏后出现呼吸不规则或气促@#@出生后即出现青紫,呼吸困难,吸氧后症状不缓解@#@多在出生后6小时内出现呼吸困难或青紫,进行性加剧@#@多在出生后数小时出现呼吸增快,可有唇周发绀,但一般状况好@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@E您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@49@#@黄疸退而复现,反应差,体温不升应为()@#@生理性黄疽@#@新生儿溶血病@#@先天性胆道闭锁@#@新生儿败血症@#@母乳性黄疽@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@D您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@50@#@.急性扁桃体炎的主要局部症状是()@#@A.下颌角淋巴结肿大B.吞咽困难C.咽痛D.放射性耳痛E.呼吸困难@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@51@#@女婴,10个月。
@#@发热、咳嗽1周,气急4天。
@#@体检:
@#@皮肤猩红热样皮疹,每分钟呼吸65次,鼻翼扇动,两肺中、细湿啰音,右肺背部叩诊稍浊,心率每分钟150次,律齐,肝肋下1.5cm。
@#@血白细胞13×@#@109/L,中性粒细胞0.75,淋巴细胞0.25。
@#@本例最可能的诊断为@#@革兰阴性杆菌肺炎@#@金黄色葡萄球菌肺炎@#@腺病毒肺炎@#@呼吸道合胞病毒肺炎@#@支原体肺炎@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@52@#@1岁男孩。
@#@因发热、呕吐、腹泻3天,于11月份就诊;@#@大便每日10余次,1天来尿少,10小时无尿;@#@每日呕吐约5次,为胃内容物。
@#@体检:
@#@T38℃,眼窝、前囟深陷,神萎,皮肤干燥,弹性极差,哭无泪。
@#@大便常规,偶见白细胞。
@#@血Na+135mmol/L、K+3.6mmol/L、C02CP12mmol/L。
@#@该患儿如不再呕吐,可采用哪些口服药@#@止泻剂@#@双歧杆菌类药物@#@收敛剂@#@抗病毒药物@#@抗生素@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@53@#@女孩,9岁。
@#@发热半个月,大关节肿痛伴活动受限1周来院。
@#@1个月前曾患化脓性扁桃体炎。
@#@体检:
@#@急性病容,面色苍白,呼吸每分钟20次,右膝、肘及左腕关节肿痛,局部皮肤潮红、热,余未见异常。
@#@血白细胞数13.8×@#@109/L,中性粒细胞0.82,淋巴细胞0.18o下列哪项不是风湿病活动指标@#@血沉增快@#@C反应蛋白阳性@#@血清黏白蛋白>@#@40mg/L@#@心电图示P-R间期持续延长@#@ASO>@#@625U/L@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@E您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@54@#@短暂性脑缺血发作的临床特征中不应出现()@#@A.发作突然@#@B.恢复较快,一般仅遗留较轻的神经功能缺损@#@C.持续时间短暂,症状和体征在24小时内应完全消失@#@D.常反复发作@#@E.用小剂量阿司匹林治疗有效@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@55@#@病人拇指和示指围成一圈,说这表示大家都团结一致,这是()@#@A.关系妄想B.思维破裂C.象征性思维D.知觉障碍E.语词新作@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@56@#@处理放射治疗引起高热的病人不妥的措施是()@#@A.卧床休息B.流质或半流质饮食 C.39℃以上暂停放射治疗@#@D.多饮水E.使用退热药@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@E所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@57@#@具有能量高、深度大、皮肤反应低等优点的是()@#@直线加速器@#@模拟定位器@#@X线治疗机@#@60Co治疗机@#@放射治疗计划分流@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@A您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@58@#@超短波疗法的禁忌证为()@#@神经痛@#@小儿骨骺部@#@冠心病@#@关节僵直@#@带有心脏起搏器者@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@E您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@59@#@黏膜细胞保护剂@#@A.丙谷胺@#@B.前列腺素E2的衍生物@#@C.奥美拉唑@#@D.派吡氮平@#@E.吗丁啉@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@60@#@患者,男,26岁。
@#@在收割稻谷后突然发热、畏寒、头痛、全身酸痛3天就诊。
@#@体检:
@#@体温38.6℃,睑结膜充血,心率90次/分,两肺(-),按“上感”治疗,3天后症状未见好转。
@#@化验:
@#@WBC21.6×@#@1O9/L,N0.90,血清凝集溶解试验效价1:
@#@400,诊断为钩端螺旋体病。
@#@当用青霉素800000U及链霉素0.5g肌注后30分钟,患者寒战、高热、头痛、气急,血压11.4/8kPa(86/60mmHg),此时诊断和处理是@#@青霉素过敏反应,立即停用@#@为钩端螺旋体病原发症状,继续用青霉素治疗@#@为赫氏反应,立即用氢化可的松300mg静脉滴注@#@为青霉素治疗有效证据,钩端螺旋体被杀灭,继续使用@#@链霉素过敏反应,即刻停用@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@61@#@急性胰腺炎患者淀粉酶测定下列各项中不正确的是@#@A.血淀粉酶在起病后6~12小时开始升高@#@B.尿淀粉酶升高比血淀粉酶晚@#@C.血淀粉酶持续3~5天@#@D.尿淀粉酶持续7~14天@#@E.淀粉酶的高低一定能反映病情的轻重@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@E您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@62@#@关于乳腺癌,下列哪项是正确的@#@女性最常见的恶性肿瘤之首位@#@早期常表现乳房无痛、质硬、活动性的肿物@#@最初腋下淋巴结数目增多、增大,可出现融合。
@#@@#@多数行B超可作为最后诊断@#@皮肤可破溃形成伴恶臭、出血溃疡@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@E您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@63@#@50岁男性。
@#@因急性C0中毒、意识障碍人院,经吸02、支持对症治疗后,意识恢复,好转出脘。
@#@2周后突然失语,不能站立、偏瘫、大小便失禁。
@#@查体:
@#@T36.5℃,P85次/分,R16次/分,BP125/70mmHg,双侧病理性反射阳性,首先考虑@#@急性脑出血@#@药物中毒@#@中枢神经系统感染@#@急性脑梗死@#@急性C0中毒迟发性脑病@#@本题得分:
@#@1分@#@正确答案:
@#@E您的答案:
@#@E所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@64@#@下列哪项对诊断原发性肝癌有较高特异性@#@A.B超检查@#@B.甲胎蛋白测定.@#@C.碱性磷酸酶@#@D.核素显像@#@E.乙肝病毒感染标志@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@65@#@水疱明显、痛剧、创底湿润@#@I度烧伤@#@浅Ⅱ度烧伤@#@深Ⅱ度烧伤@#@Ⅲ度烧伤@#@浅Ⅲ度烧伤@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@66@#@患者,女,45岁,剧咳后右大腿卵圆窝部肿物突然增大、变硬,疼痛难忍。
@#@一天后用手法还纳后,出现剧烈的持续性下腹痛,并有明显的腹肌紧张、压痛与反跳痛。
@#@最可能的诊断为@#@A.难复性疝@#@B.嵌顿疝@#@C.绞窄性疝@#@D.易复性疝@#@E.急性腹膜炎@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@E您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@67@#@下列关于全身性外科感染的叙述,哪项是错误的@#@菌血症是胺毒症的一种@#@当代外科感染中,革兰阴性杆菌感染已超过革兰阳性球菌感染@#@外科真菌感染属条件性感染@#@真菌感染时血培养易发现@#@伴有厌氧菌感染时易形成脓肿@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@D您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@68@#@患者,女,36岁。
@#@面部开水烫伤3小时,局部红肿明显,有大小不一的水疱形成,内含淡黄色澄清液体,生命体征稳定。
@#@初步处理正确的是@#@广谱抗生素用至完全康复@#@70%酒精创面消毒@#@创面可暴露@#@补充胶体液及平衡盐液@#@去除水疱皮,预防疱液感染@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@C您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@69@#@患者,女,18岁。
@#@上唇红肿疼痛5天,加重伴寒战、高热、头痛2天。
@#@检查:
@#@表情淡漠,体温39.5℃,脉搏120次/分,上唇隆起呈紫红色,中心组织坏死塌陷,有多个脓栓,鼻部、眼部及其周围广泛肿胀,发硬,触痛;@#@化验WBC25×@#@109/L,N0.90。
@#@本例应考虑的诊断为@#@唇部蜂窝织炎@#@唇痈@#@唇静脉瘤继发感染@#@唇痈并发化脓性海绵状静脉窦炎@#@唇部脓肿@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@D您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@70@#@50kg正常成人,血液的总量为@#@A.2000〜2500mLB.2500〜3000mLC.3000〜3500mL@#@D.3500〜4000mLE.4000〜5000mL@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@D您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@71@#@用药剂量过大或药物在体内蓄积过多发生的危害性反应是@#@A.副反应@#@B.毒性反应@#@C.后遗效应@#@D.停药反应@#@E.特异质反应@#@@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@B您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@72@#@慢性粒细胞白血病与类白血病反应最主要的区别是@#@外周血白细胞计数高@#@外周血可见中幼粒、晚幼粒细胞@#@脾大@#@Ph染色体阳性@#@骨髓检查:
@#@粒细胞增生活跃@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@D您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@73@#@Courvoisier征是指胰腺癌患者出现@#@A.无痛性胆囊肿大@#@B.左上腹或脐周血管杂音@#@C.肝大@#@D.腹膜转移@#@E.胰源性腹水@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@A您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@74@#@—位术后贫血合并有心功能不全的老年患者,输人以下何种血细胞制品最恰当@#@浓缩红细胞@#@洗涤红细胞@#@冰冻红细胞@#@少含白细胞红细胞@#@库存全血@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@A您的答案:
@#@所在章:
@#@临床知识点:
@#@临床答案解析:
@#@@#@75@#@心境障碍一般具有以下特点@#@—次发作,永不缓解@#@发作一次,加重一次,残留阴性症状@#@反复发作,从无缓解期@#@反复发作,大多数能缓解@#@—次发作,终生不发@#@本题得分:
@#@0分@#@正确答案:
@#@D您的答案";i:
13;s:
28085:
"社会思品中考复习专题精析专题六国情教育@#@专题六国情教育@#@一、我国现阶段的基本国情和基本路线@#@考点分析@#@考点25知道我国正处于社会主义初级阶段(8)(思想品德八下第一单元第一节P2—5)@#@
(一)发展中的社会主义@#@1.改革开放前,在曲折中发展的社会主义:
@#@@#@
(1)建国之初,我国的社会生产力水平极其低下,经济建设起点低、基础差。
@#@@#@
(2)新中国成立后,经过a,我国建立了社会主义的基本制度,中国人民开始走上社会主义道路。
@#@@#@(3)在半个多世纪的岁月里,我国社会主义的发展道路虽然并不平坦,但是社会主义的各项事业都在不断发展,社会主义制度在不断完善,综合国力在不断增强,人民生活水平在不断提高,文化事业走向繁荣。
@#@@#@2.改革开放后,所取得的巨大成就:
@#@@#@
(1)改革开放以来,我国的发展变化更加迅速,为世界瞩目。
@#@@#@
(2)进入21世纪,面临世界经济和科技飞速发展的机遇与挑战.我国在发展市场经济、提高人民生活水平、推动文化发展等方面又取得了骄人成绩,社会主义在中国更显示了无比的优越性。
@#@@#@(3)成绩是骄人的,进步是显著的。
@#@但从总体上看,现阶段我国生产力水平还比较低,科学技术水平、民族文化素质不够高,社会主义制度还不完善,我国仍处于社会主义初级阶段。
@#@所谓初级阶段,就是不发达阶段。
@#@@#@
(二)改革开放以来。
@#@我国各项事业取得巨大变化的原因@#@1.根本原因在于我们逐步认识到社会主义的本质就是解放和b,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
@#@@#@2.坚持了党的正确领导,立足社会主义初级阶段的基本国情。
@#@@#@3.坚持社会主义初级阶段的基本路线。
@#@@#@考点26理解我国社会主义初级阶段基本路线的主要内容(b)(思想品德八下第一单元第一节P5)@#@
(一)基本路线的内容@#@领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
@#@@#@
(二)对基本路线主要内容的理解@#@基本路线制定的依据@#@党在社会主义初级阶段的基本路线制定的依据是:
@#@现阶段,我国仍然处于社会主义c这一基本国情@#@基本路线的核心内容@#@1.“以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”,简称“一个中心、两个基本点”@#@2.如果把经济建设这个中心比作一艘轮船.那么两个基本点就好比是动力系统和导航系统,四项基本原则是d系统。
@#@改革开放就是它的e系统@#@奋斗目标@#@“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家”@#@基本方针和方法@#@“自力更生.艰苦创业”@#@领导力量和依靠力量@#@领导力量是中国共产党。
@#@依靠力量是全国各族人民@#@经过几十年的探索和发展,中国共产党带领全国各族人民走出了一条中国特色社会主义道路。
@#@中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会,建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
@#@在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义。
@#@@#@教学拓展@#@1.理解社会主义初级阶段:
@#@@#@含义@#@
(1)从社会性质上说,我国已经是社会主义社会@#@
(2)从发展程度上看,我国的社会主义还处于不发达阶段@#@起讫时间@#@
(1)上世纪50年代中期到本世纪中叶,至少需要一百年时间@#@
(2)起:
@#@l956年我国的社会主义三大改造基本完成,标志着社会主义制度的建立,我国进入了社会主义@#@(3)止:
@#@到本世纪中叶,基本实现现代化,人均国民生产总值达到中等发达国家水平@#@地位@#@社会主义初级阶段是我国最基本的国情.是制定一切路线、方针、政策的依据@#@重要意义@#@有利于正确制定各项路线、方针、政策@#@2.国家的工作中心与国家一切工作的出发点和落脚点各是什么?
@#@@#@
(1)国家的工作中心是经济建设。
@#@@#@
(2)国家一切工作的出发点和落脚点是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
@#@@#@3.如何理解“一个中心”和“两个基本点”的地位?
@#@@#@
(1)“以经济建设为中心”就是在整个社会主义初级阶段,各项工作都必须服从和服务于经济建设,就是要集中力量发展社会生产力。
@#@以经济建设为中心,是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
@#@@#@
(2)“坚持四项基本原则”是立国之本,是我们党、我们国家生存发展的政治基石。
@#@@#@(3)“坚持改革开放”是强国之路,是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
@#@@#@4.正确理解社会主义初级阶段:
@#@@#@
(1)含义:
@#@所谓初级阶段,就是不发达阶段,表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
@#@@#@
(2)时间:
@#@从20世纪50年代中期算起,至少需要一百年时间。
@#@@#@(3)表现:
@#@社会生产力水平比较低;@#@科学技术水平、民族文化素质还不够高;@#@社会主义具体制度还不完善。
@#@@#@5.社会主义的本质:
@#@@#@社会主义的本质就是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
@#@@#@6.我国现阶段的基本国情:
@#@@#@我国现阶段的基本国情是我国仍然处于社会主义初级阶段。
@#@@#@7.社会主义初级阶段的基本国情是制定一切路线、方针、政策的依据:
@#@@#@
(1)根据我国现阶段的基本国情,制定了党在社会主义初级阶段的基本路线。
@#@@#@
(2)根据我国生产力水平落后的基本国情,制定了改革开放的基本国策。
@#@@#@(3)根据我国社会主义性质和初级阶段国情,确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
@#@@#@(4)根据人民当家作主的国情,确立了人民代表大会制度的根本政治制度。
@#@@#@(5)根据我国是一个统一的多民族国家的国情,确立了民族区域自治制度。
@#@@#@(6)根据我国人El众多的国情,确立了计划生育的基本国策。
@#@@#@典型例题@#@例1(2012·@#@绍兴)1987年至2012年,绍兴市60岁以上老年人El比重由l0.2%上升至l8.74%,这给我市经济社会发展带来沉重的压力。
@#@当前要缓解这一压力的根本措施是…………………()@#@A.进一步完善社会保障体制B.坚持计划生育基本国策@#@C.完善分配制度,缩小贫富差距D.以经济建设为中心,发展生产力@#@解析:
@#@社会主义初级阶段的基本路线的核心内容就是“一个中心、两个基本点”,解决我国社会发展过程中的问题的根本措施就是要以经济建设为中心.发展生产力。
@#@@#@答案:
@#@D@#@例2(2012·@#@泉州)2012年2月1日,中共中央、国务院印发了《关于加快推进农业科技创新、持续增强农产品供给保障能力的若干意见》。
@#@党和国家制定这一《意见》的根本依据是…………………()@#@A.我国的农业现状@#@B.我国是发展中国家@#@C.我国科技与发达国家相比存在较大的差距@#@D.社会主义初级阶段的基本国情@#@解析:
@#@社会主义初级阶段的基本国情是制定一切路线、方针、政策的依据,这也是本题中党和国家制定这一《意见》的根本依据。
@#@@#@答案:
@#@D@#@考点分析@#@考点27运用实例说明改革开放的重要意义(C)(思想品德八下第二单元第二节P23—27)@#@今天,我们能一步步走上小康之路。
@#@这是与我国坚持改革开放分不开的。
@#@“改革开放富起来”道出了我国实现小康目标的关键所在。
@#@@#@
(一)了解改革开放@#@改革开放的时间@#@1978年12月.党的十一届三中全会揭开了我国改革开放的序幕@#@我国改革的实质@#@社会主义制度的自我完善@#@“改革”@#@我国改革的目标是在坚持社会主义基本制度的前提下,从根本上改变束缚我国生@#@产力发展的经济体制,同时相应地改革政治体制和其他方面的体制,以适应社会主义初级阶段生产力发展和实现现代化的要求@#@“开放”@#@对外开放,是建设中国特色社会主义的一项基本国策。
@#@坚持对外开放,就是要通过加强国际间的交流与合作.吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义@#@
(二)毫不动摇地坚持改革开放@#@1.正是通过改革开放,我国的综合国力有了明显提高,社会生活的方方面面都发生了巨大的变化,小康社会成为现实。
@#@这充分证明,发展是硬道理,发展是第一要义。
@#@@#@2.事实雄辩地证明:
@#@改革开放是决定当代中国命运的关键抉择.是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路;@#@只有社会主义才能救中国,只有改革开放才能发展中国、发展社会主义;@#@改革开放是我国的强国之路,我们要毫不动摇地坚持改革开放。
@#@@#@(三)改革开放的重要意义@#@1.通过改革开放使社会主义制度不断完善.以适应社会主义初级阶段生产力发展和实现现代化的要求。
@#@@#@2.改革开放富起来。
@#@今天,我们能一步步走上小康之路离不开我国的改革开放。
@#@@#@3.通过改革开放,建立了社会主义市场经济体制,才使我国的国力有了明显提高,社会主义方方面面发生了巨大的变化,小康社会成为现实。
@#@这充分证明,发展是硬道理,发展是第一要义。
@#@@#@4.事实雄辩地证明:
@#@改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路;@#@只有社会主义才能救中国,只有改革开放才能发展中国、发展社会主义;@#@改革开放是我国的强国之路,我国要毫不动摇地坚持改革开放。
@#@@#@教学拓展@#@比较我国的四项基本国策:
@#@@#@基本国策@#@依据@#@地位@#@相同点@#@计划生育@#@人口数量过多,增长过快,人口素质不高@#@解决人口问题的唯一正确选择@#@基本@#@改革开放@#@生产力水平低,经济不发达@#@实现社会主义现代化的必由之路@#@国策的制定@#@保护环境@#@环境污染严重,生态环境恶化的趋势没有得到有效的控制@#@-----@#@都是以社会@#@主义初级阶@#@段的基本国@#@情为依据的@#@一国两制@#@为了实现祖国的统一大业@#@是促进祖国和平统一的最好办法,也是最佳方式@#@典型例题@#@例阅读材料,回答下列问题。
@#@@#@材料一:
@#@“去年全年,我市实现生产总值1585.2亿元,增长14.4%,按当年汇率计算,人均生产总值突破6000美元。
@#@完成财政总收入209.4亿元,其中地方财政收入105.2亿元,分别增长26.8%和29%……”@#@材料二:
@#@“今后要把利用外资和提升产业层次更好地结合起来,创新招商方式,更加重视专业化、多层次招商.着力引进重大项目、全新生态项目,更加注重引进先进技术、管理经验和高素质人才。
@#@重视引进内资,争取吸引更多的市外大企业、大集团落户我市。
@#@”@#@——摘自《XX市2012年政府工作报告》@#@
(1)材料一启示我们,该市各项事业发展的关键是什么?
@#@@#@
(2)材料一和材料二分别指的是哪方面的工作?
@#@两者有怎样的联系?
@#@@#@解析:
@#@本题中第
(1)问较容易回答,第
(2)问则有一定的难度,先要说出材料一和材料二各指哪方面的工作,显然这里分别是指经济发展和改革开放,然后要说明它们之间的联系。
@#@@#@答案:
@#@
(1)关键是以经济建设为中心。
@#@@#@
(2)材料二所指的是改革开放,材料一所指的是经济发展(经济实力)。
@#@两者的联系是:
@#@改革开放是经济发展的强大动力,坚持改革开放,能促进我市经济发展,增强我市的经济实力;@#@经济发展是改革开放的结果。
@#@@#@二、我国现阶段的经济制度@#@考点分析@#@考点28知道我国现阶段的基本经济制度(a)(思想品德八下第一单元第二节P8—10)@#@
(一)我国的基本经济制度@#@我国的基本经济制度是以a,为主体,多种所有制经济共同发展。
@#@@#@
(二)公有制经济主要成分@#@国有经济、b和混合所有制经济中的国有成分和集体成分都属于公有制经济。
@#@@#@(三)公有制经济的地位@#@公有制经济是我国社会主义经济制度的基础,是我国经济的c。
@#@@#@(四)国有经济与集体经济@#@国有经济@#@集体经济@#@含义@#@生产资料和劳动产品归d共同所有的公有制经济@#@生产资料归e所有的一种公有制经济@#@地位@#@国有经济是国民经济的主导力量@#@集体经济是公有制经济的f部分@#@作用@#@国有经济是国民经济的主导力量,对于发挥@#@社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用@#@集体经济是公有制经济的重要组成部分,体现着共同富裕的原则。
@#@可以广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收@#@(五)国有经济是国民经济的主导力量@#@国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,控制着国民经济的命脉,担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通任务。
@#@@#@考点29理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性(b)(思想品德八下第一单元第二节P8—10)@#@
(一)我国发展非公有制经济的重要意义@#@非公有制经济在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业方面,发挥着日益重要的作用。
@#@@#@
(二)我国非公有制经济的主要形式@#@我国的非公有制经济包括g、私营经济、外资经济等。
@#@@#@(三)多种所有制经济要共同发展的原因@#@诚如大海的生命在于它能容纳百川,社会主义经济制度的生机和活力也体现在能促进多种所有制经济共同发展。
@#@正是通过各种所有制经济之间相互联系、相互交融、平等竞争,才让一切创造财富的源泉充分涌流,造福于人民。
@#@@#@考点30了解我国现阶段的分配制度,懂得我国必须走共同富裕的道路(b)(思想品德八下第二单元第三节P29—32)@#@
(一)概述@#@建设中国特色社会主义经济,必须坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
@#@与此相适应,我们还必须坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
@#@在分配中既要提倡奉献精神,又要落实分配政策;@#@既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊。
@#@共同富裕是社会主义的根本原则。
@#@@#@@#@
(二)我们要走共同富裕道路的原因@#@1.我们现在达到的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
@#@这需要我们富而思进,建设更高水平的小康社会,最终实现共同富裕。
@#@@#@2.贫穷不是社会主义,只有少数人富裕起来也不是社会主义。
@#@@#@3.共同富裕是社会主义的h,是社会主义的根本原则,也是我们建设小康社会的基本目标之一。
@#@@#@(三)实现共同富裕的途径@#@实现共同富裕需要一个过程,要鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,先富带后富.最后实现共同富裕。
@#@@#@(四)实现共同富裕的意义@#@实现共同富裕,就是要坚持以人为本,促进人的全面发展,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
@#@@#@教学拓展@#@1.我国经济结构分析表:
@#@@#@国有经济@#@公有制经济是我国社会主义经济制度的基础,是我国经济的主体@#@公有制经济@#@集体经济@#@我国的基本@#@非公有制经济@#@个体经济@#@@#@非公有制经济在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、@#@解决就业方面发挥着日益重要的作用@#@经济结构@#@私营经济@#@外资经济@#@2.比较个体经济与私营经济:
@#@@#@个体经济和私营经济都是属于非公有制经济,但个体经济主要以个人或家庭劳动为主,私营经济以雇佣劳动为主。
@#@@#@3.基本国情、基本经济制度与分配制度的关系:
@#@@#@
(1)社会主义性质和初级阶段国情基本经济制度分配制度@#@
(2)社会主义性质公有制为主体按劳分配为主体@#@(3)初级阶段国情多种所有制经济共同发展多种分配方式并存@#@盟趟邀@#@例1(2012·@#@衢州)据统计,衢州市2011年GDP中民营经济占比超八成。
@#@下列理解正确的是()@#@①它在衢州市经济中占主体地位②它增强了衢州市场经济的活力@#@③它是实现共同富裕的根本保障④离不开政府对它的鼓励、支持@#@A.①②B.②④C.③④D.①③@#@解析:
@#@本题中提到“2011年GDP中民营经济占比超八成”,说明民营企业在全市经济中占有重要地位,而民营企业属于非公有制经济,它的发展与政府的鼓励、支持分不开。
@#@@#@答案:
@#@B@#@例2(2012·@#@湖州)@#@湖州市1991--2011年利用外资总量变化情况@#@阅读上图,写出湖州市在利用外资方面有哪些变化(至少两个)。
@#@分析产生这些变化的主要原因。
@#@@#@解析:
@#@本题的关键是能从图表中获取相关的信息,因此认真分析理解图表显得非常重要。
@#@先从图表中看出变化,这里有两点较为明显,即2001年开始利用外资总量快速增长,而这一年中国加入WT0;@#@另外,2009年出现波动.这一年应该是受国际金融危机的影响。
@#@@#@答案:
@#@。
@#@
(1)变化:
@#@①l991年以来,湖州利用外资总量总体呈上升趋势;@#@②2001年开始,湖州利用外资总量快速增长;@#@③2009年左右略有波动。
@#@@#@
(2)原因:
@#@①坚持了对外开放;@#@②2001年中国加入WT0;@#@③经济全球化,世界各地形成了“你中有我,我中有你”的格局(或2008年的金融危机影响湖州经济的发展)。
@#@@#@@#@ @#@@#@三、我国现阶段的政治制度@#@考点分析@#@考点31知道中国共产党是社会主义事业的领导核心(a)(思想品德九年级第四单元第三节P81)@#@
(一)概况@#@1.中国共产党坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
@#@@#@2.中国共产党根据中国的基本国情,坚持实事求是、从实际出发的原则,制定了社会主义初级阶段的基本路线等一系列正确的路线、方针、政策,领导和团结全国各族人民,为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
@#@@#@
(二)中国共产党的指导思想@#@指导思想:
@#@马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
@#@@#@考点32理解依法治国的基本方略(b)(思想品德八下第五单元第一、二、三节P72—89)@#@
(一)依法治国的含义@#@依法治国就是人民群众在党的领导下,依照宪法和法律的规定,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务,保证国家的各项工作都依法进行。
@#@@#@
(二)依法治国的根本目的@#@依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,其根本目的在于保证人民充分行使a__的权利.维护人民当家作主的地位。
@#@@#@(三)依法治国的重要意义@#@1.依法治国可以保证人民充分行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位。
@#@@#@2.实行依法治国,建设社会主义法治国家,是中国特色社会主义的重要内容,是b的重要目标。
@#@@#@(四)依法治国的核心与关键@#@1.依法治国的核心是c:
@#@@#@宪法是国家的根本大法,宪法是最高的行为准则,所以,建设社会主义法治国家,我们要从尊重宪法、维护宪法开始。
@#@@#@2.依法行政是依法治国的关键:
@#@@#@
(1)依法行政就是要求各级政府机关及其工作人员严格依法行使其权力,依法处理国家各种事务。
@#@@#@
(2)依法行政的重心和实质是依法治官、依法治权。
@#@@#@(五)政府机关要做到依法行政的原因@#@1.各种政府机关与人们的生活息息相关。
@#@国家行政机关承担着管理国家公共事务的权力。
@#@行政人员是国家法律实施的最直接的体现者,对社会发展和人民生活影响重大。
@#@政府能否坚持以人为本、依法行政,直接关系到法律的权威和老百姓生活质量的高低。
@#@@#@2.只有各级政府及其工作人员严格依法行政,有效地维护和保障公民的合法权利,才能把依法治国落到实处。
@#@@#@(六)如何做到依法行政@#@行政机关依法决策,行政人员依法管理,切实杜绝滥用权力行为,提高行政执法水平,乃是今后落实依法行政的长期任务。
@#@@#@(七)依法治国必须确立法高于人、法大于权的根本原则@#@1.实行依法治国,建设社会主义法治国家,就是要在国家和社会生活中确立法高于人、法大于权的根本原则,维护法律在国家政治、经济和社会生活中的权威地位,保证国家各项工作都依法进行。
@#@@#@2.要变“人治”为“法治”,改变“轻视法律”和“权大于法”的封建专制治国思想。
@#@@#@(八)依法治国,必须做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究@#@有法可依@#@是依法治国的d。
@#@依法治国要做到有法可依,必须制定出完备的法律,使国家和社会生活的各个方面都有章可循@#@有法必依@#@就是要求全社会及公民都必须严格遵守法律,严格依法办事,不得违背法律@#@执法必严@#@就是严格执法,它要求执法机关和执法人员严格按照法律规定,行使国家行政执法权和司法权@#@违法必究@#@要求对一切违法行为都必须追究法律责任,任何人都没有e的特权。
@#@坚持法律面前人人平等@#@考点33理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式(b)(思想品德八下第一单元第三节P11一13)@#@1.在我国,一切权力属于f,人民当家作主,决定国家的重大事务。
@#@@#@2.代表人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
@#@@#@3.全国人民代表大会,是国家的最高权力机关,拥有决定国家大事的最高权力,如制定法律、选举和任命国家领导人、审议经济和社会发展规划等。
@#@@#@同其他国家机关相比,全国人民代表大会地位最高,权力最大。
@#@其他中央国家机关都由它产生,对它负责,并受它监督。
@#@国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。
@#@全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案,如果觉得它们的行为有问题或者对它们的工作不满意,全国人民代表大会可以提出来并要求它们答复,同时有权组织调查委员会来对特定问题进行调查。
@#@@#@4.__g,是我国的根本政治制度。
@#@@#@5.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度,也是我国的基本政治制度,是建设中国特色社会主义政治文明的重要保障。
@#@维护平等团结的民族关系,既是国家的事,也是我们应尽的责任和义务。
@#@自觉履行我们的责任和义务,就要尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的语言文字。
@#@@#@教学拓展@#@1.我国的主要国家机关:
@#@@#@名称@#@性质@#@职权@#@全国人大@#@最高国家权力机关@#@享有最高立法权、最高任免权、最高监督权、最高决定权@#@国务院(中央人民政府)@#@最高国家权力机关的执行机关,最高国家行政机关@#@依法行政,行使监管作用@#@最高人民法院@#@最高国家审判机关@#@依法打击和制裁犯罪行为@#@最高人民检察院@#@最高国家检察机关(或国家法律监督机关)@#@2.有关名言警句:
@#@@#@
(1)在一个专制国家里,国王便是法律;@#@在一个民主国家里,法律便是国王。
@#@@#@
(2)如果法律不能被执行,那就等于没有法律。
@#@——洛克@#@3.人民、人民代表、人民代表大会和人民代表大会制度的关系:
@#@@#@
(1)人民代表由人民选举产生,人民代表组成各级人民代表大会。
@#@@#@
(2)人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关;@#@人民代表大会制度,是我国的根本政治制度;@#@全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。
@#@@#@典型例题@#@例1(2012·@#@湖州)2012年3月,全国人大再次对刑事诉讼法进行了修订。
@#@修订后的刑事诉讼法内容更加丰富,指向更加明确,推进了我国的法律建设。
@#@这说明……………………………()@#@①全国人大具有立法权②我国加强了依法治国@#@③全国人大具有监督权④我国坚持了依法行政@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@解析:
@#@本题中的全国人大对法律进行修订,体现了全国人大有立法权,同时也体现了依法治国的具体要求。
@#@@#@答案:
@#@A@#@例2(2012·@#@衢州)根据材料,回答问题。
@#@@#@材料一:
@#@“十二五”规划纲要产生过程示意简图@#@材料二:
@#@2012年2月28日,衢州市第六届人民代表大会第二次会议隆重开幕。
@#@会议审议了代市长陈新做的政府工作报告,提出要把衢州市建设成为“和美、富庶的民生幸福城”。
@#@@#@材料三:
@#@在建设“和美、富庶的民生幸福城”的同时,衢城也出现了一些不“和谐”的现象,如医闹、房闹等。
@#@@#@
(1)根据材料一,分别说出中国共产党和全国人民代表大会在我国所处的地位。
@#@@#@
(2)材料二反映了衢州市人民代表大会履行了什么职权?
@#@体现了党和政府工作的根本出发点是什么?
@#@@#@(3)材料三告诉我们,在";i:
14;s:
23162:
"山西省教师资格证考试教育学真题@#@山西2010年教师资格《教育学》真题考卷(五)@#@一、单项选择题(在备选的答案中,只有一个答案是正确的,将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。
@#@每小题1分,共20分)@#@ 1.德育的本质特征在于德育是培养人的()。
@#@@#@ A.品德的活动 B.意志的活动 C.情感的活动 D.美感的活动@#@ 2.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是()。
@#@@#@ A.1990年 B.1993年 C.1994年 D.1995年@#@ 3.活动和交往是学生品德形成的()。
@#@@#@ A.关键 B.基础 C.内容 D.途径@#@ 4.创立社会模仿模式的教育家是()。
@#@@#@ A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.麦克费尔 D.班杜拉@#@ 5.人是自然性与社会性的统一,个体的早期发展更多地体现了()。
@#@@#@ A.实践的属性 B.社会的属性 C.自然的属性 D.现实的属性@#@ 6.学生最主要的权利是()。
@#@@#@ A.人身自由权 B.人格尊严权 C.受教育权 D.隐私权@#@ 7.教师职业的最大特点在于职业角色的()。
@#@@#@ A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化@#@ 8.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()。
@#@@#@ A.条件 B.任务 C.途径 D.结果@#@ 9.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的()。
@#@@#@ A.主要方法 B.重要方法 C.唯一方法 D.特殊方法@#@ 10.下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能的说法中,不恰当的是()。
@#@@#@ A.作为教师 B.作为学生学习的认知工具 @#@C.作为学生的学习伙伴 D.作为学生学习编程的工具@#@ 11.学校教育的基础是()。
@#@@#@ A.教师 B.学生 C.班级 D.课程@#@ 12.编写教科书和教师进行教学的直接依据是()。
@#@@#@ A.课程目标 B.教学目标 C.教学计划 D.教学大纲@#@ 13.课程实施计划的展开过程是()。
@#@@#@ A.安排课程表 B.分析教学任务 C.选择并确定教学模式 D.组织教学活动@#@ 14.在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是()。
@#@@#@ A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识@#@ 15.循序渐进原则要求教学要()。
@#@@#@ A.温故而知新 B.不陵节而施 C.不愤不启,不悱不发 D.学而时习之@#@ 16.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,成为测验的()。
@#@@#@ A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度@#@ 17.()是教师专业发展的基础。
@#@@#@ A.教师的个人特质 B.社会环境的特质 C.实施措施的特质 D.家庭背景@#@ 18.促进系统发展的最重要的机制是()。
@#@@#@ A.激励机制 B.竞争机制 C.协作机制 D.淘汰机制@#@ 19.知识经济时代,教师应该成为()。
@#@@#@ A.熟练型教师 B.科研型教师 C.勤奋型教师 D.奉献型教师@#@ 20.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是()。
@#@@#@ A.教学目的 B.教学内容 C.教学原则 D.教学方法@#@ 二、概念解释题(每小题4分,共20分)@#@ 1.教育:
@#@ 2.物质环境:
@#@ 3.广域的课程:
@#@ 4.启发性原则:
@#@ 5.道德认识:
@#@@#@ 三、简答题(每小题6分,共30分)@#@ 1.理解学习方法指导的目标。
@#@@#@ 2.简述理论联系实际原则的内容。
@#@@#@ 3.良好家庭教育的基本条件有哪些?
@#@@#@ 4.简述教师的劳动特点。
@#@@#@ 5.简述教育的基本要素。
@#@@#@ 四、论述题(每小题15分,共30分)@#@ 1.教育与科学技术的关系是怎么样的?
@#@@#@ 2.论述学生在教育过程中的地位。
@#@@#@山西2010年教师资格《教育学》真题考卷(四)@#@一、单项选择题(在备选的答案中,只有一个答案是正确的.将其选出并将标号填写在题目后面的括号中,每小题1分。
@#@共20分)@#@ 1.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求,就是()。
@#@@#@ A.教学目的 B.教育目的 c.培养目标 D.教学目标@#@ 2.素质教育的重点是培养学生的()。
@#@@#@ A.高水平的智力 B.实践能力 c.健康体魄 D.创新精神@#@ 3.教育改革的核心是()。
@#@@#@ A.内容改革 B.方法改革 C.课程改革 D.途径改革@#@ 4.孑L子提出的“不愤不启,不悱不发”,体现了教学的()。
@#@@#@ A.启发性原则 B.巩固性原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则@#@ 5.课的类型的划分依据()。
@#@@#@ A.教学任务 B.教学内容 C.教学规律 D.教学原则@#@ 6.衡量各科教学质量的重要标准是()。
@#@@#@ A.教学计划 B.教学大纲 C.教育目的 D.教学目标@#@ 7.教师职业的特殊要求是,必须具有()。
@#@@#@ A.管理能力 B.控制能力 C.教育能力 D.研究能力@#@ 8.委托任务和组织活动是属于()。
@#@@#@ A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法@#@ 9.衡量人们品德的重要标志是()。
@#@@#@ A.道德认识 B.道德情感 c.道德意志 D.道德行为@#@ 10.校外活动是指()。
@#@@#@ A.由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动@#@ B.由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动@#@ C.由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动.@#@ D.学生在课外自主选择、自由参加的活动@#@ 11.学生具有发展的可能性和()。
@#@@#@ A.潜在性 B.现实性 C.特殊性 D.可塑性@#@ 12.判断教师专业发展阶段的标准除了“素质”以外,还要看()。
@#@@#@ A.学历 B.职称 C.敬业程度 D.业绩@#@ 13.我国最早采用班级授课制是在()。
@#@@#@ A.1856年 B.1860年 C.1862年 D.1866年@#@ 14.教与学的知识属于()。
@#@@#@ A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化性知识@#@ 15.在课堂教学中保持教学的计划性和变动性动态平衡的主要手段是()。
@#@@#@ A.教学机智 B.坚持设计 C.教学评价 D.跟随学生@#@ 16.教师发展性评价的目的是()。
@#@@#@ A.促进发展 B.甄别 C.奖惩 D.评优@#@ 17.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用()。
@#@@#@ A.分组教学 B.个别教学 C.道尔顿制 D.班级上课制@#@ 18.学校进行全面发展教育的基本途径是()。
@#@@#@ A.课外活动 B.实践活动 C.教学活动 D.班主任工作@#@ 19.智力是指人们的认识能力,其核心是()。
@#@@#@ A.注意力 B.观察力 C.思维力 D.想象力@#@ 20.学习动机是推动学生学习的一种()。
@#@@#@ A.重要力量 B.主要力量 C.内部动力 D.外部动力@#@ 二、概念解释题(每小题4分,共20分)@#@ 1.教育目标:
@#@ 2.人际环境:
@#@ 3.融合课程:
@#@ 4.巩固性原则:
@#@ 5.现代人的人格特征:
@#@@#@ 三、简答题(每小题6分,共30分)@#@ 1.简述学生德育的方法有哪些?
@#@@#@ 2.影响课堂管理的因素有哪些?
@#@@#@ 3.家庭因素对教育的影响?
@#@@#@ 4.简述师生关系主要表现有哪些?
@#@@#@ 5.阐述教育和教学的关系。
@#@@#@ 四、论述题(每小题15分,共30分)@#@ 1.论述教学目标的叙写中明确地行为目标要求。
@#@@#@ 2.如何课堂教学中“中性力量”的处理。
@#@@#@山西2010年教师资格《教育学》真题考卷(三)@#@ 一、单项选择题(在备选的答案中,只有一个答案是正确的。
@#@将其选出并将标号填写在题目后面的括号中。
@#@每小题1分,共20分)@#@ 1.推动教育学发展的内在动力是()的发展。
@#@@#@ A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题@#@ 2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
@#@@#@ A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫@#@ 3.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。
@#@这一观点出自洛克的()。
@#@@#@ A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》@#@ 4.学校的中心工作是()。
@#@@#@ A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作@#@ 5.“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。
@#@@#@ A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性@#@ 6.学校管理的目标和尺度是()。
@#@@#@ A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响@#@ 7.学校管理的基本途径是()。
@#@@#@ A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调@#@ 8.儿童身心发展有两个高速发展期:
@#@新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。
@#@@#@ A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性@#@ 9.()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
@#@@#@ A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标@#@ 10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()。
@#@@#@ A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能@#@ 11.美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。
@#@@#@ A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验@#@ 12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。
@#@@#@ A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程@#@ 13.教学活动的本质是()。
@#@@#@ A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动@#@ 14.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:
@#@12÷@#@3=4(人)12÷@#@2=6(人),12÷@#@1=12(人),12÷@#@0.5=24(人),这一做法体现了()。
@#@@#@ A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则@#@ 15.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是()。
@#@@#@ A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论@#@ 16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。
@#@@#@ A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学@#@ 17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、‘‘排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。
@#@@#@ A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 c.发展性教学模式 D.最优化教学模式@#@ 18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。
@#@@#@ A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫@#@ 19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()。
@#@@#@ A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价@#@ 20.从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()。
@#@@#@ A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价@#@ D.正确评价和错误评价@#@ 二、概念解释题(每小题4分,共20分)@#@ 1.个体社会化:
@#@ 2.校风:
@#@ 3.相关课程:
@#@ 4.循序渐进的原则:
@#@ 5.素质教育:
@#@@#@ 三、简答题(每小题6分.共30分)@#@ 1.简述育人的基本规范有那些原则?
@#@@#@ 2.简述课堂管理的基本原则。
@#@@#@ 3.简述家庭教育的特点。
@#@@#@ 4.青少年发展中的特殊问题主要表现哪些?
@#@@#@ 5.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?
@#@@#@ 四、论述题(每小题15分,共30分)@#@ 1.论述必修课、选修课、活动课与社会活动之间的关系。
@#@@#@ 2.结合具体的教学情景,综合运用各项教学原则。
@#@@#@山西2010年教师资格《教育学》真题考卷
(二)@#@ 一、单项选择题(在备选的答案中,只有一个答案是正确的,将其选出并将标号填写在题目后面的括号中,每小题1分,共20分)@#@ 1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()。
@#@@#@ A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》@#@ 2.教育科学体系中的基础学科是()。
@#@@#@ A.教育经济学 B.教育学 C.心理学 D.学校管理学@#@ 3.决定教育性质的根本因素是()。
@#@@#@ A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术@#@ 4.“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响()。
@#@@#@ A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动@#@ 5.课的类型一般分为两大类,即()。
@#@@#@ A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课 C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课@#@ 6.《学记》上说:
@#@“不陵节而施”,这句话体现了()。
@#@@#@ A.循序渐进的教学原则 B.启发性教学原则 C.因材施教的教学原则 D.巩固性教学原则@#@ 7.教师的表率作用主要体现在()。
@#@@#@ A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅@#@ 8.德育是指教育者培养受教育者(.)。
@#@@#@ A.政治立场和观点的教育 B.政治思想品质的教育 C.共产主义道德品质教育 D.品德的教育@#@ 9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。
@#@@#@ A.指导自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法@#@ 10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于,它们都是()。
@#@@#@ A.受教学计划和教学大纲规范的 B.有目的、有计划、有组织进行的@#@ C.师生共同参与的 D.学生自愿选择的@#@ 11.马克思主义观点认为,培养全面发展的人的唯一方法是()。
@#@@#@ A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合@#@ C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合@#@ 12.学生年龄特征中所指的两个方面是()。
@#@@#@ A.认识和情感的特征 B.情感和意志的特征 C.气质和性格的特征@#@ D.生理和心理的特征 13.中国实行的第一个现代学制被称为是()。
@#@@#@ A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制@#@ 14.教育者和受教育者共同的客体是()。
@#@@#@ A.教育目的 B.教育方法 C.教育手段 D.教育内容@#@ 15.品德属于()。
@#@@#@ A.集体现象 B.个体现象 C.社会现象 D.民族现象@#@ 16.制约德育方法的个体因素是()。
@#@@#@ A.生产力与科技发展水平 B.政治经济制度 C.学生品德形成发展规律 D.社会意识形态@#@ 17.历史上最早出现的学校德育管理模式是()。
@#@@#@ A.经验型学校德育管理模式 B.行政型学校德育管理模式@#@ C.科学型学校德育管理模式 D.决策型学校德育管理模式@#@ 18.在学校德育中,学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是()。
@#@@#@ A.校内非正式群体 B.班集体 C.学生兴趣小组 D.学生群体@#@ 19.一般而言,开始能够主动进行自我品德修养的时期是()。
@#@@#@ A.学前期 B.学龄初期 C.青少年期 D.壮年期@#@ 20.学生品德形成的基础是()。
@#@@#@ A.品德认识 B.活动与交往 C.学生品德内部矛盾 D.教育者提出的德育要求@#@ 二、概念解释题(每小题4分。
@#@共20分)@#@ 1.个体发展:
@#@ 2.教师与学生的非正式关系:
@#@ 3.学科课程:
@#@@#@ 4.因材施教原则:
@#@ 5.学习方法知道的目标:
@#@@#@ 三、简答题(每小题6分.共30分)@#@ 1.简述素质教育的特点。
@#@@#@ 2.简述现代教学技术的基本方法。
@#@@#@ 3.家庭的教育功能表现在哪个方面?
@#@@#@ 4.简述性格差异和教育。
@#@@#@ 5.简述素质教育思想的基本内涵。
@#@@#@ 四、论述题(每小题15分,共30分)@#@ 1.分析教育与社会文化的关系。
@#@@#@ 2.联系自身实际,分析师生关系的改善。
@#@@#@山西2010年教师资格《教育学》真题考卷
(一)@#@一、单项选择题(在备选的答案中,只有一个答案是正确的。
@#@将其选出并将标号填写在题目后面的括号中,每小题1分,共20分)@#@ 1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
@#@@#@ A.赫尔巴特 B.皮亚杰C.杜威D.瓦•根舍因@#@ 2.()明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出了贡献。
@#@@#@ A.洛克 B.裴斯泰洛齐 C.卢梭 D.亚里士多德@#@ 3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?
@#@()。
@#@@#@ A.美德是否可教B.教学的教育性C.教育即生长,学校即社会@#@ D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育@#@ 4.为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导,讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。
@#@@#@ A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防@#@ 5.教师专业化的尝试始于()。
@#@@#@ A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定 D.国民教育制度的确立@#@ 6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。
@#@@#@ A.神话起源说B.心理起源说 c.生物起源说 D.劳动起源说@#@ 7.为全体人民服务,为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代()教育的特征。
@#@@#@ A.公共性B.生产性C.科学性D.未来性@#@ 8.学校的基本功能是()。
@#@@#@ A.为社会政治、经济制度服务 B.为繁荣文化服务@#@ C.能实现人口的控制 D.培养社会所需的合格人才@#@ 9.就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。
@#@@#@ A.顺序性B.不平衡性 C.个别差异性D.阶段性@#@ 10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?
@#@()。
@#@@#@ A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之问的法律行为@#@ B.公开、直接、透明C.平等自愿双向选择@#@ D.聘任合同是有法律效力的@#@ 11.不在教师资格认定程序之列的是()。
@#@@#@ A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书@#@ 12.国家教师资格考试制度由()规定。
@#@@#@ A.国务院 B.国家教育部C.省教育行政机关D.地方教育行政机构@#@ 13.教育的最高理想通过()体现出来。
@#@@#@ A.课程目标 B.教育目的C.教育目标D.培养目标@#@ 14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的,”并且教育无“过程之外”的目的。
@#@这一观点属于()。
@#@@#@ A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论@#@ C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论@#@ 15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力,下列与技能的三种类型不符的是()。
@#@@#@ A.身体协调能力B.智慧熊力C.元认知技能D.自主能力@#@ 16.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的()功能的两大含义。
@#@@#@ A.社会性 B.个体性C.教育性D.享用性@#@ 17.关于课程目标的水平研究最为著名的是()。
@#@@#@ A.杜威 B.泰勒C.布卢姆D.布鲁纳@#@ 18.下列属于布鲁纳教育观点的是()。
@#@@#@ A.五段教学法 B.设计教学法C.范例教学法D.结构化教材和发现学习模式@#@ 19.在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是()。
@#@@#@ A.集体形成初始阶段@#@ B.集体形成正规化阶段@#@ C.集体发展趋于成熟发展阶段@#@ D.健全班集体形成时期@#@ 20.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于()。
@#@@#@ A.不利于教师有目的有计划地进行@#@ B.不利于在短时间获得大量系统的知识@#@ C.不利于教师面向全体学生@#@ D.不利于学生主动自觉地学习@#@ 二、概念解释题(每小题4分,共20分)@#@ 1.教育学:
@#@ 2.教师的人际知觉:
@#@ 3.必修课:
@#@ 4.理论联系实际原则:
@#@ 5.义务教育:
@#@@#@ 三、简答题(每小题6分.共30分)@#@ 1.简述素质教育目标分解有哪些?
@#@@#@ 2.简述教学方法选择的衡量标准。
@#@@#@ 3.简述微观环境的影响。
@#@@#@ 4.简述气质差异和教育。
@#@@#@ 5.人格教育的方法有哪些?
@#@@#@ 四、论述题(每小题15分,共30分)@#@ 1.论述针对初中生身心特点的教育。
@#@@#@ 2.如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式?
@#@@#@";i:
15;s:
28187:
"审计个人年终工作总结内部审计年度工作总结@#@审计个人年终工作总结|内部审计年度工作总结@#@ 内部审计个人年度工作总结@#@ 【一】@#@ 20xx年是我院“三合五统”办学院的第一年,审计室在院党委和行政的领导下,紧紧围绕学院改革发展建设的工作中心,认真履行内部审计“五项”职责,发挥教育内审监督与服务职能,促进了学校党风廉政建设和各项行政工作的正常开展,为学校建设发展作出了积极的努力。
@#@@#@ 一、整章建制、促进内部审计规范化建设@#@ 1、学院审计室于今年年初以独立处室开展工作,为了搞好这项工作,审计室强化了制度建设,拟定了《xxxxx学院审计室工作职责》、《xxxxxx学院审计室主任工作职责》、《xxxxxx学院审计室工作人员职责》。
@#@明确了审计室的职责范围和工作重心。
@#@@#@ 2、学院审计室根据教育部颁发的《教育系统内部审计工作规定》,结合学院的实际拟定了《xxxxxx学院内部审计工作规定》。
@#@进一步明确了工作要点,理清了工作思路,做到了有法可依、有章可循,增强了工作的责任感,使内部审计工作进一步走向法制化、制度化和规范化。
@#@@#@ 二、求真务实、切实履行内部审计职责@#@ 1、认真全面地做好了学院离任院长xxx同志任职期间经济责任审计的各项准备工作,制定了迎接审计工作的协调方案,加班加点、积极配合上级审计部门进点审计,同时做好了与各处室的协调工作。
@#@为上级审计部门经济责任审计工作提供了良好的服务,切实保障了xxx同志任职期间经济责任审计工作的顺利完成。
@#@@#@ 2、积极配合主管领导和有关部门对学院东西两院“三合五统”以前的家底进行了全面清理,审计室负责清理基建工程项目,共清理大小项目87项,合计金额5644.29千万元。
@#@@#@ 3、严格按程序办理学院各部门申请购置的各项设备项目,审计室人员与设备使用部门的工作人员一同深入调研和认证,坚持货比三家,把好质量关和价格关。
@#@审计室自始至终全过程参加,充分发挥了事前、事中、事后审计的监督作用。
@#@全年共参与审计监督人次,累计金额为:
@#@元,为学院节省资金约为元。
@#@@#@ 4、随着学院的改革发展,加强内部管理,强化内部监督机制就显得尤为重要,审计室参与各项工程的招投标和重大经济项目的审计监督,在招投标和重大经济项目的洽谈中坚持公开、公正、公平的原则,今年共组织参与大小工程和经济项目21项,累计金额约为2千多万元。
@#@@#@ 5、审计室会同有关人员对东院继续教育处XX年履行目标责任制情况进行了全面的清理核算,并为学院提出了今后运行和管理的建议,为院领导提供了决策参考依据@#@ 6、审计室合同组织人事处、教务处对各系部执行二级核算方案报送的教师课时津贴审批表进行了严密细致的审核,发现问题及时提出,及时纠正,经过几轮的反复核算,测算出行政工勤人员的岗位津贴的基本津贴值,为院领导提供了决策依据,确保了XX年上期教师课时津贴和行政工勤人员岗位津贴的发放。
@#@@#@ 7、对学院各项经济项目和招投标工程实行了档案管理,收集了各种经济项目和招投标工程文本资料,对有电子文档的还进行了数据保存,为今后的内部审计监督累积了工作资料。
@#@@#@ 三、真抓实干、加强监督促其他工作@#@ 1、审计室人员会同院纪委、办公室和工会组成的学院工作督察组,参与了学院的督察和检查工作。
@#@强化了学院的内部管理。
@#@@#@ 2、审计室与纪检、监察以及工会的有关人员一起对今年对口升学考试中舞弊情况进行了全面的调查,同时积极配合、协助xxx教育局和市纪委调查组成员调查我院教师参加对口升学考试的监考情况和学生舞弊情况。
@#@@#@ 3、审计室还参与了调查了xxxxxxx勤工俭学学生斗殴事件和调查协调教职工纠纷等工作。
@#@@#@ 4、按照学院的统一部署,院宣传统战部的具体要求,扩大对外宣传,审计室制作了xxxxxx审计室网站,开设了对外宣传的窗口。
@#@@#@ 【二】@#@ 一、政治思想方面@#@ 能够认真学习邓小平理论、“xxxx”重要思想,贯彻落实科学发展观,具有坚定的政治立场和政治方向,坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和学校的各项规章制度。
@#@@#@ 积极参加实践科学发展观学习活动。
@#@围绕深入贯彻落实科学发展观,联系党的xx大以来科学发展的实践,结合自己工作实际,认真查找我个人在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题,深刻分析存在这些问题的主客观原因特别是主观原因,深入剖析影响科学发展的思想根源,提出具体改正措施。
@#@@#@ 在参加新校区建设过程中,能够严格按照院党委的要求做到坚持原则、实事求是的处理问题。
@#@@#@ 二、履行岗位职责情况@#@ 本年度在院党委院行政的领导下,我主要开展的工作如下:
@#@@#@ 1、组织开展我院东区主要建设项目—4号学生宿舍楼、教学楼1-3区、教学楼4区、5号学生宿舍楼、3号学生宿舍楼的审计工作。
@#@这些项目都是我院前期费率招标项目,涉及金额巨大,双方矛盾突出,为了有效维护我院利益,采取有效措施,根据每个项目的不同情况采取相应对策,取得了良好的效果,审减金额较大,审计结果取得了有关领导和人员的认可。
@#@@#@ 2、积极配合我院道路管网工程项目、学生食堂、浴室项目、学生食堂金属屋面仲裁项目的技术、资料配合工作。
@#@@#@ 3、组织开展东区30余项较小工程项目的内部审计,审减率超过15。
@#@@#@ 4、审查新校区今年招标项目--新校区公寓楼电梯采购与安装、地板砖、踢脚线采购、厨房卫生间内墙砖、地砖采购、屋面瓦采购、外墙砖采购、配电箱采购、弱电箱采购、水电表采购、散热片采购、楼宇对讲系统采购、铝合金窗制作安装、钢制防盗门制作安装、坐便器采购、内成品木门制作安装、预制混凝土管桩采购、预制混凝土管桩施工、电梯竖井电缆采购以及新校区景观湖边道路工程施工、新校区食堂操作间、备餐间、排水管道整改工程等30多个我院招标项目招标文件的审查、评标办法的讨论制定等工作。
@#@从招标的效果来看,我院招标项目普遍竞争非常激烈,中标价较低,节资率较高,收到了很好的招标效果。
@#@@#@ 5、按照院领导的要求,组织编制新校区公寓楼配电中心、公寓楼等项目业主标底,采用多项措施,确保了业主标底的保密和编制水平,为这些项目公开、公平、公正的招标成功提供了前提,对后期工程投资的过程控制起到了良好的作用。
@#@@#@ 6、参加新校区公寓楼电梯采购与安装等30余个项目的合同谈判,并按照我院规定进行合同的审查和会签。
@#@@#@ 7、参与我院新校区建设公寓楼电梯采购与安装、地板砖、踢脚线采购、厨房卫生间内墙砖等20多项工程、设备采购的评标工作。
@#@@#@ 8、近一年来,审核各种工程、服务、货物采购付款凭证近300项,对其中不具备支付条件的项目不予签认,有效的控制了投资和防范资金风险。
@#@@#@ 9、参加部分工程验收,对不具备使用条件或工程质量不合格的项目及时提出相关意见。
@#@@#@ 10、建立完善审计项目的审计档案。
@#@@#@ 三、履行岗位期间较为突出的工作@#@ 1、全面实施工程建设的全过程审计监督。
@#@为有效进行审计工作,充分发挥审计作用,在我院东区建设审计工作中实施全过程跟踪审计。
@#@通过全过程跟踪审计,把事后结算审计向事前、事中、全过程延伸,使整个工程实施处于受控状态,有效地克服事后监督的局限性,在控制工程造价,提高投资效益方面发挥了重要作用,并可以从源头上遏制工程建设领域的腐败,从而对廉政建设产生积极的作用。
@#@按照全过程审计监督的要求,我院东区建设审计工作包括了招标文件审查、招标、评标过程监督、合同审查、材料设备验收、工程质量监督、过程付款、结算、工程验收、竣工决算审计等内容,监督范围明显扩大,工作量也明显增加,审计监督效果也非常明显。
@#@@#@ 2、为维护我院利益,避免4号、5号学生宿舍楼陷入仲裁的不利局面,在学生食堂、浴室项目进入仲裁程序后,经院主要领导同意,采取措施果断处理4号、5号学生宿舍楼的合同纠纷和审计,效果良好,受到了院领导的肯定,避免了我院的经济损失。
@#@@#@ 四、廉洁从政方面@#@ 严格要求自己,在廉洁自律上做到警钟常鸣。
@#@认真执行《领导干部廉洁从政若干准则(试行)》及有关领导干部廉洁自律各项规定,认真执行工作纪律、“禁令”等规定,坚持自省自警,自觉接受组织和群众监督。
@#@@#@ 严格按照院党委的要求不接受任何与职务有关的宴请,不收受任何礼物、礼金,不介绍任何朋友、亲戚介入我院工程项目。
@#@@#@ 五、存在问题和建议@#@ 由于各种原因,自己对一些工作也有为难情绪,需要调整和改正。
@#@@#@ 自己尽管在我院新校区建设中做了一些工作、发挥了一定的作用,但作用发挥的还不够。
@#@一方面是自己的水平问题,自己也不善于做监督工作;@#@另一方面建设项目管理是一个全方位的动态控制过程,一个人起的作用是很有限的。
@#@@#@ 【三】@#@ 我市的内部审计工作在市委、市政府和省审计厅的正确领导下,在各内审单位领导的重视支持下,紧密围绕我市现代化滨湖大城市建设这个中心,进一步拓展工作思路,积极推进内部审计工作从以真实性、合规性为主的财务审计向财务审计与管理审计并重的转型,把内审工作的出发点和落脚点放在促进发展、促进管理、促进提高效益,强化内部控制、防范风险上,开展了各种形式的内部审计监督工作,取得了明显的成绩。
@#@据不完全统计,全市215家内审机构共完成审计项目6819项,查出损失浪费2488万元,增加效益13008万元,提出建议意见被采纳1386条。
@#@内部审计工作已成为部门和单位内部严肃财经纪律、加强内控管理、维护经济秩序、促进党风廉政建设的一个重要手段,为服务合肥经济跨越式发展、构建和谐社会发挥了积极的作用。
@#@@#@ 一、坚持“围绕中心、服务大局”,积极开展内部审计工作@#@ 全市内审机构紧密围绕本部门、本单位的中心工作,以促进加强单位内部管理和控制、提高经济效益和反腐倡廉为重点,积极进行工作重点“转型”,认真开展审计工作。
@#@@#@ 一是积极开展内控制度评审和制度建设工作。
@#@全市内部审计机构利用对本单位、本企业的经营管理流程以及内控制度执行中的重要环节和关键点比较熟悉的优势,20xx年共开展了206项内控制度执行情况的评审工作。
@#@其中合肥供电公司组织开展了对市公司的固定资产管理,对三县公司的货币资金、物资管理和乡镇供电所管理实施了内控评价。
@#@按照内控评价体系指标进行了打分,针对货币资金和物资管理存在着比较大的风险,提出了加强管理的6条意见,并专题向公司领导提交了综合审计报告。
@#@@#@ 市公安局为进一步规范建设工程竣工决算审计费收取标准,制定了《关于调整建设项目竣工决算审计费收取标准的规定》,强化了内部建设项目的资金、竣工决算的审计监督和管理,提高了建设项目资金效益,发挥了制度保障作用。
@#@合肥科技农村商业银行按照《合肥科技农村商业银行审计检查实施办法》、《合肥科技农村商业银行审计稽核部岗位职责及内部操作流程》等制度加强内部管理并优化操作流程,进一步明确任务分工,界定每个环节岗位责任,让稽核人员各履其职、各负其责,促进了稽核工作质量的提高。
@#@合肥市第二人民医院按照卫生部颁布的《卫生系统内部审计规定》,成立了独立的内审室,配备了两名专职内审人员,加强了对医疗收费、一次性耗材收费等工作的监督检查,制定了《二院内审工作职责(细则)》等制度,使内审工作有法可依、有章可循,成效显著。
@#@@#@ 二是突出建设项目审计。
@#@为了节约建设资金,全市各内审机构都针对本单位的建设热点,积极地开展建设项目审计。
@#@据不完全统计,到12月底,内审机构已审计建设项目5906个。
@#@合肥电信分公司审计部20xx年继续严把审计质量关,严格按照省公司的要求,对具备条件的工程项目做到100%审计,截止到11月底统计,共审计认定通信工程项目4299项,工程送审总金额11308.72万元,审减406.84万元。
@#@建筑安装工程66项,送审金额309.24万元,审减45.88万元。
@#@安徽中烟工业公司合肥卷烟厂基建及零星维修送审工程233个,送审金额1593.79万元,审减额243.66万元,审减率15%;@#@合肥市建设投资控股(集团)有限公司接审项目121个,涉及工程86项,送审金额64080.3万元,部分已审定项目的核减率达20%;@#@合肥市公安局审计处实施工程竣工决算审计68项,送审金额4690.5万元,审减额839.8万元,审减率17.9%。
@#@通过对基建工程项目的审计,有效地防止了建设工程项目高估冒算行为,保证了工程项目质量,节约了建设资金,发挥了内部审计监督与服务的功能。
@#@@#@ 三是继续完善财务收支审计。
@#@全市内审机构加强了对财务收支真实性和合法性的检查监督,累计完成财务收支审计214项,促进了各单位财务管理工作的规范化。
@#@合肥新站试验区财政局对政府采购环节,注意严格把关,极力提升采购资金节约效率,强化对政府采购的监管。
@#@截至20xx年10月份,全区自行采购预算0.1082亿元,实际支付0.0809亿元,节约资金273万元,资金节约率高达25.23%。
@#@庐阳区大杨镇对镇吴郢社居委、五里拐社居委、夹塘社居委、草塘社居委、龙王社居委、高桥社居委、照山社居委、王墩社居委、大杨村、十张村、谢岗村、岗西村、水库村计13个村居20xx年1-6月份财务收支情况进行了审计。
@#@市公路局对所属11个单位XX年财务收支进行了全面审计,审计面为100%,通过审计,发现问题36个,提出审计意见38条,所审项目均下发了审计意见书,并进行跟踪落实。
@#@@#@ 四是大力开展经济责任审计。
@#@据统计,全市内审机构已对196个县以下领导干部和企业领导人员开展了经济责任审计。
@#@通过审计,强化了领导干部和企业领导人员的经济责任意识、自我约束意识,促进了党风廉政建设。
@#@如市邮政局20xx年以财务收支审计为基础、经济责任审计为重点,实施了对蜀山区局局长、包河区局局长的任中经济责任审计,努力做到三个结合,即经济责任审计与财务收支审计相结合;@#@经济责任审计与廉政工作相结合;@#@经济责任审计与职业素质相结合。
@#@市建委、市民政局、市教育局、市卫生局、市园林局、瑶海区、庐阳区大杨镇、百大集团、四方集团、市公路局、蜀山区教育局等单位,也积极开展经济责任审计,切实使经济责任审计成为正确评价被审计人员任期经济责任、人事部门考核任用干部、纪检监察部门抓党风廉政建设的重要依据。
@#@@#@ 五是加强合同管理工作。
@#@安徽中烟工业公司合肥卷烟厂审计部为了维护企业经济利益及合法权益,严格按照合同法规定,对企业涉外的所有协议、合同进行认真审核、严格把关,全年共审核审签经济合同342份,金额达8690.90万元,无违约合同发生,很好的规避了合同风险。
@#@安徽氯碱法规审计部截至20xx年11月底共审核集团、锦邦等5个公司的合同1742份,合同进展报告259份。
@#@合肥市建设投资控股(集团)有限公司严格按照《集团公司合同管理暂行办法》规范合同的订立、审查,从维护公司利益角度出发,修改不合法不合规之处,避免潜在风险,全年共审查合同300余份,较好地履行了风险控制职能。
@#@@#@ 二、突出服务理念,努力推进内审协会建设@#@ 合肥市内审协会在市审计局的领导下,在各内审协会会员单位和理事的共同参与下,在市审计局机关各部门的大力支持和配合下,认真履行章程赋予的义务,全面实施协会年初制定的工作方针和计划,突出重点,讲求实效,充分发挥好桥梁纽带作用,切实履行好管理、协调、服务、交流职责。
@#@一年来,市内审协会以服务为理念,主要做了以下工作。
@#@@#@ 一是推进内部审计职业化建设。
@#@第一,抓好内审人员继续教育和培训工作,促进内审人员职业化水平的提高。
@#@根据安徽省内部审计师协会和合肥市内部审计协会20xx年工作要点的要求,围绕省市审计机关开展的“审计质量年”活动,组织了一系列活动,进一步规范审计行为,推动内部审计工作发展。
@#@20xx年5月,市内审协会举办了一期全市内部审计质量管理培训班,全市各单位内部审计人员参学的积极性非常高,共有260余人参加了培训,创下了内审人员参学之最。
@#@开班时,市审计局吴利林局长亲临致辞,对参学人员是一个极大的鼓舞。
@#@培训班聘请了安徽财经大学老师和省审计厅的审计专家授课,系统地学习了内部审计项目质量管理、内部审计文书规范化,审计信息化等内容,为提高全市内审人员的专业素质和业务技能,建立健全内部审计制度,促进全市内审工作的规范化、制度化、科学化和职业化水平起到了积极的作用。
@#@第二,继续做好CIA考试的宣传、报名工作。
@#@CIA是国际内部审计专家的标志,是提高内审人员素质的一条重要途径。
@#@市内审协会为组织宣传、报名工作投入了很大精力,20xx年共组织了30人参加考试。
@#@@#@ 二是开展优秀内部审计项目评比和内部审计理论研讨。
@#@为进一步推动内部审计工作发展,合肥市内审协会积极组织全市各内部审计单位积极参加省内部审计师协会组织开展的XX—XX年以来全省优秀内部审计项目的评选,以及20xx年《风险导向审计在审计风险管理中的应用》和《内部审计质量控制与管理》两个课题的理论研讨。
@#@合肥供电公司审计部组织实施的“固定资产内控管理审计”项目被评为全省优秀内部审计项目一等奖并获通报表彰,合肥供电公司杨晓荣、李国勋撰写的《风险导向审计与企业风险管理的相互应用》和合肥科技农村商业银行包少书、蒋四宝撰写的《试论商业银行如何加强内部审计机构质量控制》等8篇论文获奖并通报表彰,其中二等奖1篇,三等奖2篇,优秀奖5篇。
@#@@#@ 三是组织对内部审计岗位资格证书的第二次年检工作。
@#@通过培训考试和资格认证,合肥市已有700多名内审人员取得了中国内审协会颁发的资格证书。
@#@按照《安徽省内部审计人员岗位资格证书年检办法》和省内部审计师协会20xx年的工作要求,为加强内审人员的职业化管理,市内审协会组织了对内部审计岗位资格证书的第二次年检工作,共年检400余人。
@#@@#@ 四是组织内审单位参加了合肥审计系统纪念改革开放30周年暨审计机关成立25周年书法摄影展活动。
@#@内审单位踊跃参加,共征集书法、美术、摄影作品等计40余幅,其中荣获2个一等奖,3个二等奖,2个三等奖。
@#@@#@ 五是组织内审单位参加了合肥审计系统“我与审计同行”主题读书演讲比赛。
@#@合肥燃气集团有限公司内审员王英撰写、牛慧演讲的《感悟审计人生,无怨无悔》荣获一等奖,合肥经开区管委会梁美演讲的《无悔的选择》荣获三等奖,合肥热电集团史晓云演讲的《审计伴我去成长》荣获优胜奖。
@#@@#@ 六是强化内部审计宣传。
@#@为进一步优化内部审计工作环境,市内审协会注重加强协会秘书处工作,努力抓好学习和自身建设,并利用各种媒体,采取多种形式,强化内部审计宣传工作,推动内审工作发展。
@#@并在内审单位自愿的基础上征订了XX年《中国内部审计》150份。
@#@@#@ 三、工作计划@#@ 一是在上半年召开全体会员代表大会,大会将总结XX年合肥市内审协会成立以来的工作,规划下一个5年的工作,选举产生新的协会领导班子,并产生新一届理事会、常务理事会。
@#@@#@ 二是加强与内部审计单位的联系和工作交流,分别召开机关和企业两个内审单位的座谈会,进一步拓展内审人员的工作思路,促进内审工作的转型。
@#@组织一次向其他省市先进内审单位的学习交流活动。
@#@@#@ 三是继续抓好内审人员后续教育培训工作。
@#@第一,推荐有条件的单位安排人员参加中国内审协会和安徽省内审协会举办的专业培训。
@#@第二,市内审协会根据全省审计系统的“审计创新年”活动,结合我市实际,举办一期内审人员业务培训班。
@#@@#@ 四是继续开展理论研讨和经验交流活动。
@#@@#@ 五是完成省厅和省内审协会布置的工作任务。
@#@@#@ 【四】@#@ 20xx年,成华区坚持以“生态城区、现代成华”的发展定位,以“强区富民”为目标,以加快转变经济发展方式为主线,努力建设“中西部综合实力一流城区”。
@#@紧紧围绕这一目标,我区积极发挥内部审计的预防和建设作用,在完善财经制度、维护群众利益、促进管理水平提高、推进廉政建设等方面做出了积极的贡献。
@#@@#@ 一、加强指导,促进内审工作顺利开展@#@ 按照《四川省内部审计条例》的要求,我局法规科负责监督指导全区内部审计机构业务工作,并确定3名同志为专职人员。
@#@20xx年,通过各种方式,加强对本区内部审计人员的指导。
@#@一是充分利用各个审计项目的现场实施阶段,向各单位内审人员宣传审计工作程序、方法和经验;@#@二是随时对内审人员遇到的困难提供帮助,XX年我局向各内审机构提供了大量参考意见和资料,对内审机构工作开展进行指导,帮助其完善制度和相应工作流程;@#@三是以新《审计法实施条例》、《国家审计准则》的颁布为宣传教育突破口,大力宣传审计法律法规;@#@四是针对共性问题,我局进行专题研究,并提出相应改进意见。
@#@根据村级公共服务和管理专项资金审计调查中发现的问题,我局建议各街道加强对社区工作的指导,确保村级公共服务项目的有序开展和推进,特别应加强对工程建设项目的发包、质量监督、进度控制、竣工验收等工作环节的指导和监督。
@#@@#@ 二、加强监督,提高资金使用效率@#@ 今年,我区内部审计工作主要集中在对社区基础建设资金和财务收支审计方面,截止11月,完成内部审计项目44项,其中基本建设审计33项、财务收支审计9项、效益审计1项、经济责任审计1项。
@#@@#@ 为突出内部审计工作重点,我局要求各部门、各街道侧重专项资金的监管和审查,全区下拨的各类专项资金务必纳入内审监管范围,确保专项资金管理无盲区。
@#@同时,切实发挥自身职能特点,积极指导和帮助全区各部门、各街道加强内部审计。
@#@@#@ 各部门内审人员在加强内部检查和督促整改的同时,针对发现的问题进行认真总结,积极提出制度修订或修改意见3条,不断促进本单位财务控制制度的完善,取得了良好的效果。
@#@@#@ 全区各相关单位十分重视内审工作,在日常工作中切实保障内审机构依法取得审计信息资料和独立行使审计监督权,发挥内审人员在各单位重大经济活动中的决策参谋作用,为内部审计发挥重要作用奠定了良好的基础。
@#@@#@ 三、加强创新,提高内审工作实效@#@ 20xx年,经区政府第2次常务会和区委第14次常委会通过,将区教育系统和区卫生系统内审工作纳入成华区XX年度审计项目计划。
@#@该项目由区教育局和区卫生局负责组织实施,区教育局下属事业单位的内审覆盖面要求达到10%,区卫生局下属事业单位的内审覆盖面到达50%。
@#@截止十一月底,区教育系统已完成11项基本建设项目审计,区卫生系统已完成四家医院和一个卫生服务中心的财务收支审计。
@#@@#@ 区教育系统在完成内审工作计划的同时,创新工作方式,强化过程审计。
@#@将管理关口进一步前移,强化对财务工作的过程性审计,在XX年度3-6月创新开展了首届“教育系统会计档案和财务管理评比活动”,全覆盖、全方位对系统单位的财务工作进行了评审。
@#@评比活动弥补了常规继续教育中重理论轻实践、重书本轻操作、重概括轻细节等不足,加强了对财务人员的业务培训,提高了财务人员的业务能力,促进教育系统财务管理水平的整体提高。
@#@@#@ 四、存在的问题和困难@#@
(一)对内审工作指导还有待进一步加强,部分单位对内审工作的作用认识不够,致使个别内审机构形同虚设,未能切实开展工作。
@#@@#@
(二)部分单位内审工作开展无计划、审计程序不够规范、操作实务未遵循相关审计准则,原因是大多数内审机构人员是兼职且业务水平有限。
@#@@#@ 五、20xx年工作思路@#@
(一)加强《四川省内部审计条例》的学习贯彻,尤其要向各级领导宣传条例内容,使其了解内部审计的必要性和重要性,以取得支持;@#@加大我区内审机构建设力度,进一步扩大覆盖面。
@#@@#@
(二)加强与市审计局的联系,接受指导和培训,不断提高我区内审工作管理水平,充分发挥内部审计的监督、预防作用。
@#@@#@ (三)积极组织内审审计人员参加各类培训,搭建、完善内审机构间的交流平台,促进内审队伍理论水平和工作能力的不断提高。
@#@@#@ 更多精彩内容点击查看下一页@#@仅供参考@#@";i:
16;s:
10639:
"商标翻译@#@Acknowledgements@#@Firstandforemost,Iwouldliketoexpressmydeepestgratitudetomysupervisor,ZHANGShunsheng,arespectable,responsibleandresourcefulscholar,withoutwhoseunceasingsupportandpatientguidance,thepresentthesiswouldnothavecomeintobeing.I’mofteninspiredbyhisgreatknowledgeandpersonality,fromwhichIhavelearntmorethanwhathasbeenexpectedfromthisstudy,andI’msuretheywillbenefitmeallmylife.@#@ @#@Furthermore,IshallextendmythankstotheotherteachersofSchoolofForeignLanguages,especiallyCHENGuang-pingandLIUZhao-xiang,whohavegivenmeinvaluablehelpfromthestartofwritingthisthesis.Withouttheirunselfishhelpandencouragement,thechallengeoffinishingthisthesisaloneisbeyondimagination.@#@Lastbutnotleast,I'@#@dalsoliketotakethisopportunitytoconveymysincerethankstomyfriends,especiallymyroommates,DINGYajunandCHENBoforthegreatexperiencetheyhavesharedwithmeaswellastheirprecioussuggestionsandsupport.@#@摘要@#@随着经济全球化进程的加快,诸多企业经营逐步走向国际化,商标翻译对于企业成功将其产品推向新市场的重要性不言而喻。
@#@目前已有不少翻译专家、学者针对商标翻译做了研究和探索,由于角度的不同,形成了诸多流派,然而它们普遍存在着一些局限性。
@#@而20世纪90年代晚期由维索尔伦提出的顺应论,能很好地适应语言及商标本身的特性,且符合商标翻译的要求,能够对成功的商标翻译起到良好的指导性作用。
@#@@#@ @#@@#@关键词:
@#@顺应论;@#@商标翻译;@#@文化@#@Abstract@#@Undertherapidspeedoftheglobalizationprocessandtheinternationalizationprocessofworldlycompanies,theimportanceoftrademarkstranslationtothesuccessofthecompanies’productsinforeignmarketsisself-evident.Sofar,therehavebeenagreatnumberofexpertsandscholarsstudyingandexploringthewaysandmethodsoftrademarkstranslation;@#@duetotheirdifferentstartingpointsandperspectives,lotsofacademicsgroupshaveemerged.However,somelimitationsareprevalentinthesestudies.AdaptationTheory,whichwasintroducedbyJefVerschuereninthelate1990s,canadapttotheparticularityoflanguage,cultureandtrademarksbetterthantheothertheories,andthereforecanplayavitalguidingroleintrademarkstranslation.@#@@#@Keywords:
@#@AdaptationTheory;@#@trademarkstranslation;@#@culture@#@Contents@#@Introduction1@#@1.AnOverviewofTrademarksTranslationandAdaptationTheory2@#@1.1TheDefinitionandFunctionsofTrademarks3@#@1.2TheSignificanceofTrademarksandTheirTranslation3@#@1.3TheCharacteristicsofTrademarksTranslation4@#@1.4TheContentofAdaptationTheory4@#@2.TheCriteriaofTrademarksTranslation5@#@2.1EasytoMemorize5@#@2.2DistinctivefromSimilarProducts…5@#@2.3IndicativeoftheProduct’sCharacteristics6@#@2.4SustainableintheLongTerm6@#@2.5RelevanttotheOriginalTrademarks6@#@2.5.1PhoneticRelevance7@#@2.5.2SemanticRelevance...7@#@2.5.3SymbolicRelevance..8@#@3.TranslatingStrategiesofTrademarksfromAdaptationTheory’sPerspective9@#@3.1Product-orientedAdaptation9@#@3.2PoliticalSystem-orientedAdaptation10@#@3.3AestheticSense-orientedAdaptation11@#@3.4Culture-orientedAdaptation11@#@3.5Consumers’Psychology-orientedAdaptation13@#@Conclusion14@#@References16@#@TranslatingStrategiesofEnglishTrademarksfromthePerspectiveofAdaptationTheory@#@Introduction@#@Thetrademark,asanefficienttoolforcompaniestoadvertiseandpromotetheirproducts,hasspecificsymbolicmeaningaswellasprofoundindicativemeaningsandembracesuniquecommercialandculturalinformation.Itisnotonlyregardedasawindowdressingoftheproductsbeingsold,butalsoaguideforconsumerstoknowandpurchaseproducts,providinggreatbusinessopportunitiestoitsowners,i.e.thecompanies.Therefore,inmodernsociety,thetrademarkplaysasignificantlyvitalroleinbusinesscompetition,especiallyintheglobalsense.Theinternationalcompanieshavethenattachedgreatimportancetotranslatingtheirtrademarkssoastostimulatetheconsumptionoftheirgoodsinnewforeignmarkets.WiththetrendofglobalizationofworldeconomyandChina'@#@ssuccessfulentryintoWTO,variousforeignproductsfloodincreasinglyintoChina'@#@smarket,leavingamuchfiercercompetition.Thus,howtotranslatethetrademarksintoChineseperfectlybecomeseverycompany’sfirstconcern.@#@ThenumberoftrademarksregisteredinChinabyforeigncompanieshasbeengrowingreallyfasttheseyears.StatisticsintheAnnualDevelopmentReportonChina'@#@sTrademarkStrategy2010publishedbyChinaTrademarkOffice(CTMO2011:
@#@133)showthatintheyear2010,thenumberoftrademarksregisteredinChinabyforeigncompaniesis108,510,whichhasincreasedby58.5%morethanthatin2009,and240.5%morethanthatin2008.Bytheyear2010,atotalof523,842foreigncompanieshaveregisteredtheirtrademarksinChina.AlthoughnotallofthesenumbersrepresenttheChinesetrademarksthathavebeenregisteredbyforeigncompanies(somearestillinforeignlanguage),tosomedegree,theyindicatetheimportanceandurgencyforthetranslationofforeigntrademarks.@#@Inthepastthirtyyears,numerousscholarsandresearchershavebeenstudyingthetranslationoftrademarksandmadeconsiderableexplorationsinthefieldoftrademarkstranslationindifferentaspects.TheauthorofthepresentthesishascollectedmorethantwentyessaysrelatedtotrademarkstranslationwhichhavebeenpublishedinthepasttenyearsinthethreeleadingtranslationjournalsinChina(namelyChineseTranslatorsJournal,ChineseScience&@#@TechnologyTranslatorsJournal,andShanghaiJournalofTranslators)andsomeotheracademicjournals.Inthesestudies,theauthorhasnoticedthatmostoftheseessaysarebasedonthetheorieslikeFunctionalEquivalenceTheory(Nida1964),SemanticTranslationTheory(Newmark1981),or“Faithfulness,ExpressivenessandElegance”proposedbyYANFu(January,1854),etc,whichhavealreadybeenprovedtobedefective.Forexample:
@#@@#@1)Duetothesharpdifferencebetweenthesourcelanguageandthetargetlanguage,thecompletefunctionalequivalenceisfarfromreliableboththeoreticallyandpractically;@#@therefore,consumerswouldnotacceptthetranslatedtrademarks,andhencethegoaloftrademarkswouldnotberealized.@#@2)Sometranslationstudiesrelytoomuchonthenotionofbeingloyaltothesourcelanguage,andthereforelackthecreativenessandrestrictthedevelopmentoftrademarkstranslation.@#@3)Someofthepreviousstudiesareonlyconcernedwiththespecifictranslatingskillsandmethodsbymerelydiscussingtheexamplesoftranslatedtrademarksratherthananalyzingthetranslationonatheoreticalbasis,hencelackingtheoreticalconsiderations.@#@Giventhesesituations,thenewpragmatictheory---AdaptationTheorymaywellbeabetterchoicefortrademarkstranslationduetoitsgreatflexibility.Thistheorymakesabreak-throughoftheconceptoftraditionaltranslatingtheories,andprovidesanewperspectivetotrademarkstranslation.Accordingly,thisthesisfocusesondiscussingabettertrademarkstranslatingstrategyinthelightofVerschueren’sAdaptationTheory.@#@Thisthesisconsistsoffourparts.PartOnemainlytalksaboutthesignificanceandsomecharacteristicsoftrademarkstranslation,andintroducesAdaptationTheory,includingitsoriginaswellasitscentralpoints.PartTwo,byemployingbothsuccessfulandunsuccessfultranslationexamples,discussesthefivecriteriaoftrademarkstranslation.PartThree,proposesthetranslatingstrategyofEnglishtrademarksbyelucidatingthefivemodesofAdaptationTheory.PartFouristheconclusionofthisthesis,inwhichtheauthorhasbroughtabouthisviewtowardstheorientationoftrademarkstranslationinthenearfuture.@#@1AnOverviewofTrademarksTranslationandAdaptationTheory@#@Withtherapiddevelopmentofglobaleconomy,trademarksaswellastheirtranslations’impactonthesuccessofbusinesshasbeenrecognizedbymoreandmoreentrepreneurs.However,totranslatetrademarkswellisnotasimpletask,forthetranslatorsshouldfirstofallacquaintagoodunderstandingofthefunctionsandcharacteristicsoftrademarks.Thereafter,theymustfindsomeguidingtheories,forexample,AdaptationTheory.@#@1.1TheDefinitionandFunctionsofTrademarks@#@Atrademark,asdefinedintheNewOxfordDictionaryofEnglish(Pearsalletal2001:
@#@1964),isasymbol,wordorwordslegallyregisteredorestablishedbyuseasrepresentingacompanyorproduct.Thebesttrademarks,whichareinstantlyrecognizable,usuallyconjureupinthemindsofexistingorpotentialcustomersthingslikequality,dependability,orattheveryleastthesourceofthegoodsorservicesbeingbought.Examplesofwell-knowntrademarksare:
@#@Coca-Cola(thetrademarkoftheworld’sbiggestsoftdrinkcompany),Nike(thetrademarkoftheworld’smostpopularmanufacturerofsportswear),andGoogle(thetrademarkoftheinternetcompanywho’ssearchengineownsthemostusersintheworld).Whenconsumershearorseethesetrademarks,theimagesofthecompaniesaswellastheirproductsorserviceswillbeformedswiftlyanddirectlyinconsumers’minds,andtheyhaveanunneglectableimpactonconsumers’decisionsincetherearesomanychoicesinthemarket.@#@1.2TheSignificanceofTrademarksandTrademarksTranslation@#@Oneoftheprincipalaimsofabusinessistobuildupthereputationofitsgoodsorservices.Ifatrademarkisproperlypromotedandprotected,itcanbeaveryvaluableassetforanybusinessandcanbeworthmuchmorethanthebricksandmortarofabusinessinsomecircumstances.Then,peoplemayask,“Howvaluableisatrademark?
@#@”Today,therehasbeenmuchtalkabout“theshopfront”and“theHighStreet.”Thesetermsareusedcolloquiallytorefertobusinessvisibilityandcompanyprofile.ToprovidesomeindicationofthevalueofatrademarkoneneedstolooknofurtherthanCoca-Cola,whichisimmediatelyrecognizable,foritisnotonlyaniconforcapitalismandprivateenterprise,but";i:
17;s:
25932:
"生产制度表格建议将该表删除仅对型式认证生产一致性检查以及新生产汽车和@#@@#@ @#@@#@《车用压燃式发动机和压燃式发动机汽车排气可见污染物排放限值及测量方法(自由加速烟度法和工况法)》@#@(征求意见稿)@#@编制说明@#@ @#@@#@中国环境科学研究院@#@2004.4@#@一、任务来源及目的@#@本编制说明所及的《压燃式发动机和装用压燃式发动机车辆的排气可见污染物排放限值及测量方法》(征求意见稿)的编制任务是国家环保总局科技标准司下达的。
@#@标准将由国家环保总局和国家质量监检总局联合发布。
@#@标准为强制性国家标准。
@#@@#@国家环保总局下达标准编制的目的主要是根据我国汽车及相关工业的发展状况以及污染控制的实际需要,特别是根据新车和发动机排放标准的重新修(制)订。
@#@为了适应新形势的需求,尽早结束对已经按新的排放标准生产制造出的车及发动机无相应排放标准的状况,建立《压燃式发动机和装用压燃式发动机车辆的排气可见污染物排放限值及测量方法》,使汽车污染防治工作有据可依。
@#@@#@本标准是对GB3874-1999《压燃式发动机和装用压燃式发动机的车辆排气可见污染物限值及测试方法》的第一次修订。
@#@该修订是在GB3874-1999的基础上,增加了新生产汽车及在用汽车排气可见污染物的排放限值。
@#@将代替GB3847-1999和GB18285—2000中的相关部分。
@#@@#@政府对压燃式发动机和汽车的颗粒物排放污染防治极为重视。
@#@今年年初,国家环保总局会同国家经贸委和科技部发布了《柴油车排放污染防治技术政策》,其中特别强调控制的重点是氮氧化物和颗粒物污染物。
@#@本标准所针对的“排气可见污染物”就是指颗粒污染物。
@#@用不透光度法所测得的主要是由压燃式发动机直接排出的各种可吸收和散射光源的排放成分。
@#@这些排放成分中引起不透光度变化的主要是排气中“C”的吸收。
@#@@#@二、控制对象——排气可见污染物@#@压燃式发动机(车)的主要排放污染物CO、HC、NOx和PM。
@#@对于新车(机)型,其排放要求已由GB18352.1—2001《轻型汽车污染物排放限值及测量方法(Ⅰ)》、GB18352.2—2001《轻型汽车污染物排放限值及测量方法(Ⅱ)》和GB17691-2000《车用压燃式发动机排气污染物排放限值及测量方法》进行了限制。
@#@除了上述四种控制项目外,欧洲和一些国家还同时对排气可见污染物进行控制。
@#@压燃式发动机和汽车的排气可见污染物是指排气中可吸收和散射光源发出的光线的那部分物质。
@#@@#@为了解决在用压燃式发动机汽车的排放检测问题并与欧美等国际的排放法规体系接轨,我国有必要制定对排气可见污染物的限值标准并确定相应的测量方法,从而完善我国关于压燃式发动机和装有压燃式发动机车辆的排放标准体系。
@#@本标准中排气可见污染物是指依据联合国欧洲经济委员会(UNECE)1986年4月20日生效的ECER24/03法规《对压燃式发动机和装用压燃式发动机车辆可见污染物排放的认证规则》中的相应技术方法,即目前国际上通用的不透光烟度计测量方法。
@#@不透光度法是欧洲的现行法规规定的方法,它的特点是既可以包括黑色的颗粒物又可以包括其他有色、无色的颗粒物,是一种较我国现行波许烟度法更科学成熟的方法。
@#@该方法由于其先进性,取代滤纸式烟度计方法已成为国际趋势。
@#@不同的是,本标准只采用分流式不透光度仪,取消了全流式不透光度仪。
@#@取消全流式不透光度仪主要是为了避免在一个标准里同时使用存在两种测试仪器方法可能引起的争议。
@#@@#@三、制订标准的几点重要原则@#@
(1)区分新老。
@#@根据“大气法”关于在用车排放应符合生产制造时规定的要求,考虑了按老标准与新标准生产制造的汽车(或发动机)的区别对待。
@#@对于按GB14761.6《柴油车自由加速烟度排放标准》生产制造的在用汽车仍执行GB/T 3846-93《柴油车自由加速烟度的测量 滤纸烟度法》规定的波许烟度法测量并按GB14761.6《柴油车自由加速烟度排放标准》中有关在用汽车的标准值实施监督管理。
@#@自本标准发布之日起,GB14761.6《柴油车自由加速烟度排放标准》中与在用汽车无关的部分废止。
@#@@#@
(2)包括燃用气体燃料汽车。
@#@与国家环保总局和国家质量监检总局2001年4月16日发布的三个新标准相互紧密衔接,包括了以前未加考虑的燃用气体燃料压燃式发动机和汽车。
@#@@#@(3)补充关于新生产汽车和在用汽车的内容,包括:
@#@限值、在用车自由加速试验方法和在用汽车的加载减速法等内容。
@#@@#@(4)与老标准的替代关系。
@#@本标准发布之日起,下列标准废止:
@#@@#@GB3847-1999《压燃式发动机和装用压燃式发动机的汽车排气可见污染物限值及测试方法》;@#@@#@GB14761.7-93《汽车柴油机全负荷烟度排放标准》;@#@@#@GB3847-83《汽车柴油机全负荷烟度排放标准》。
@#@@#@本标准代替下列国家标准中有关“定型汽车”和“新生产汽车”两部分的内容:
@#@@#@GB14761.6《柴油车自由加速烟度排放标准》;@#@@#@GB/T3846-93《柴油车自由加速烟度的测量滤纸烟度法》@#@(5)易于理解、便于操作。
@#@@#@四、主要修订内容和说明@#@
(1)本标准将由国家环保总局和国家质量监检总局联合发布。
@#@@#@
(2)本标准的格式参照新近发布的标准格式。
@#@@#@(3)本标准由国家环境保护总局负责解释。
@#@@#@(4)本标准适用范围:
@#@@#@1、压燃式发动机的排气可见污染物的排放,包括机型核准和生产一致性检查;@#@@#@2、安装了按本标准第I部分机型核准已批准的压燃式发动机汽车排气可见污染物的排放,包括新车车型核准和生产一致性检查、新生产汽车和在用汽车的检测;@#@@#@3、安装了未按本标准第I部分单独进行机型核准的压燃式发动机汽车的排气可见污染物的排放,包括新车车型核准和生产一致性检查、新生产车和在用汽车的检测。
@#@@#@本标准包括燃气发动机和汽车。
@#@@#@本标准不包括按GB14761.6《柴油车自由加速烟度排放标准》生产制造的在用汽车。
@#@按GB14761.6《柴油车自由加速烟度排放标准》生产制造的在用汽车仍执行GB/T3846-93《柴油车自由加速烟度的测量 滤纸烟度法》规定的波许烟度法测量并按GB14761.6《柴油车自由加速烟度排放标准》中有关在用汽车的标准值实施监督管理。
@#@自本标准发布之日起,GB14761.6《柴油车自由加速烟度排放标准》中与在用汽车无关的部分废止。
@#@@#@(5)本标准中的“在用汽车”是指按GB18352.1-2001、GB18352.2-2001和GB17691-2001及本标准规定生产制造、已经取得牌照,并投入使用的压燃式发动机汽车。
@#@@#@(6)对自由加速排气可见污染物测量结果的校正说明@#@在GB3847-1999标准中,对自由加速光吸收系数的校正规定(见原标准附录D的D3条):
@#@其校正适用于同一发动机的变型,其稳定转速的排气光吸收系数已经测定。
@#@通过原标准制订人对欧洲实施情况的了解,以及比照72/306/EC指令的规定,型式核准时,对其自由加速可见污染物的校正是适用于所有的机型,而不仅仅针对变型机型,同时将其校正值作为核准标记中应记录的数值。
@#@因此本次修订时将该条删去,而改为:
@#@本方法适用于车(机)型型式核准时自由加速光吸收系数值的校正,其稳定转速的排气光吸收系数已经测定。
@#@另外,对标准中的8.1.1、13.1.1、20.1.1条中的部分文字改为“……如果按附录D自由加速试验所测得的排气光吸收系数不超过该发动机型式核准时测得的自由加速排放值的校正值再加0.5m-1,……”(原GB3847相应的内容为:
@#@“……该发动机型式认证时或说明文件中标明的数值再加0.5m-1……”,根据其字面意思不能确定该值是测量值还是校正值。
@#@)@#@(7)修订标准限值规定说明@#@1.欧洲对装用压燃式发动机的车辆,其可见污染物在用车限值简述(96/96/EC指令)如下:
@#@@#@a)所测得的值不应超过按72/306/EC(在欧洲该指令内容与ECER24-03内容等效)指令规定的打在铭牌上的数值。
@#@该值即为认证标记中记录的数值,也是型式核准时对自由加速可见污染物测量值校正后的数值。
@#@@#@b)如果没有该数据,或成员国的权力机构决定不采用该值作为参考值,则光吸收系数的限值为:
@#@@#@——自然吸气式柴油机:
@#@2.5m-1@#@——废气涡轮增压柴油机:
@#@3.0m-1@#@2.原GB3847-1999是参照ECER2-03的规定,其中对生产一致性要求规定如下:
@#@@#@a)将一辆/台未经磨合的车辆/发动机的进行自由加速试验,如果所测量的排气光吸收系数不超过核准标记的记录值再加0.5m-1,则认为该发动机/车辆符合生产一致性要求;@#@@#@b)如果超过核准标记中记录的数值再加0.5m-1,则应进行全负荷稳定转速试验,其排放不应超过其限值规定。
@#@@#@3.将原GB3847-1999对新车型式认证和生产一致要求与在用车要求合并在一个标准中时出现的问题:
@#@@#@a)根据欧洲对在用车和新车一致性要求的规定,出现了对在用车的规定严于生产一致性要求的现象。
@#@另外,汽车制造厂在进行型式认证时也可有意将自由加速可见污染物进行调整使其生产一致性或在用车的限值加大。
@#@@#@b)此外,由于发动机在核准时对自由加速可见污染物的测量是在非常严格的环境条件下测得的,在实际的测量条件下(新车测试或在用车测试),会产生以下的误差:
@#@由生产本身的可变性和机动车使用中产生的可变性;@#@实际使用燃料的燃料可变性;@#@环境条件变化;@#@不同的不透光度测量仪等等。
@#@因此对于标签记录值也应允许一个误差。
@#@@#@4.欧洲实际执行情况@#@根据AVL提供的德国TUV在这方面认证的情况:
@#@@#@对于自然吸气发动机,在自由加速测试中直接将所测得的k值的算术平均值Xm作为标牌上的数值,无须再修正;@#@对于涡轮增压发动机,测量值须进行修正,但由于涡轮增压机在自由加速烟度测试中不具完全空气流动功效,其修正值通常较高。
@#@因此,型式标签上的k值一般为自由加速测试的测量平均值Xm再加0.5m-1。
@#@@#@对于在用车的维修测试,k值必须满足型式标签上的k值加上定点测量仪器不精确度和环境条件影响产生的允许误差0.5m-1(即K值+0.5),但不可高于测试允许的上限值(自然吸气发动机上限值为2.5m-1,涡轮增压发动机上限值为3.0m-1)。
@#@@#@5.为了解决这一矛盾,本标准要求限值如下:
@#@@#@对型式核准,其限值规定仍按原GB3847-1999的内容;@#@@#@对生产一致性,其限值规定也按GB3847-1999的内容,但应补充:
@#@如果超过核准的排放限值再加0.5m-1,则应进行全负荷稳定转速试验,其排放不应超过其限值规定,同时制造厂应负责对车辆进行调整,保证其出厂的车辆自由加速可见污染物排放值不超过核准的排放限值再加0.5m-1,以免与在用车的规定产生冲突。
@#@@#@对在用车,其限值为:
@#@@#@在新标准实施之日起生产的在用车,应同时满足下列两个要求;@#@@#@在新标准实施之日以前生产的在用车应满足第二条要求。
@#@@#@1)测得的自由加速可见污染物排放值不应超过核准的排放限值再加0.5m-1;@#@@#@2)最大的自由加速光吸收系数不应超过以下数值:
@#@@#@――自然吸气式柴油机:
@#@2.5m-1;@#@@#@――废气涡轮增压柴油机:
@#@3.0m-1。
@#@@#@对在用车限值采用车型核准的排放限值再加0.5m-1,而没有采用欧洲在用车指令中直接采用标牌值的规定。
@#@基本上解决了生产一致性限值规定与在用车限值规定之间的矛盾,同时也针对我国地域辽阔,环境影响因素产生的可变性的问题以及不同测量仪器的使用是可能出现的问题。
@#@另外参照德国的做法,对在用车增加了最大自由加速可见污染物光吸收系数的限定,因此能够防止可能出现的在型式核准时,制造厂对自由加速可见污染物的放大调整。
@#@@#@(8)标准中测量仪器名称的修改说明@#@关于排气可见污染物检测仪器名称,目前有好几种提法:
@#@不透光烟度计、不透光度仪、透光式烟度计、消光烟度计、黑度计等等。
@#@在GB3847-1999中,这类仪器在前言中称为“不透光烟度计”,在标准正文及在附录中(D、G、H)称之为“不透光度仪”。
@#@为了统一对该测量仪器的名称,在标准修订中参照GB/T5181-2001“汽车排放术语和定义”标准的规定,统一称之为“不透光烟度计”。
@#@@#@(9)对标准中附录A参数表中增加项目的说明@#@由于原标准在制订中没有考虑到发动机控制技术的新发展,因此在修订本标准过程中,我们参考了72/306/EC基础指令最新的修订令97/20/EC的内容,补充了以下技术参数:
@#@@#@**电控单元@#@**.1制造厂;@#@@#@**.2系统说明;@#@@#@在参数表的后面再增加:
@#@@#@**空气污染控制装置@#@**.1附加的污染控制装置(如有,而且没有包括在其它项目则填)@#@**.1.1催化转化器有/无;@#@型号及制造厂:
@#@@#@**.1.1.1催化转化器及其催化单元数量@#@**.1.1.2催化转化器的尺寸、形状和体积@#@**.1.1.3催化转化器的作用型式:
@#@@#@**.1.1.4贵金属总含量@#@**.1.1.5相对浓度@#@**.1.1.6载体(结构和材料)@#@**.1.1.7孔密度@#@**.1.1.8催化转化器壳体的型式@#@**.1.1.9催化转化器的位置(在排气系统中的位置和基准距离)@#@**.1.2废气再循环装置EGR,有/无;@#@型号及制造厂:
@#@@#@**.1.2.1特征(流量,等)@#@**.1.3微粒捕集器,有/无;@#@型号及制造厂:
@#@@#@**.1.3.1微粒捕集器的尺寸、形状和容量@#@**.1.3.2微粒捕集器的型式和结构@#@**.1.3.3微粒捕集器的位置(在排气系统中的位置和基准距离)@#@**.1.3.4再生系统或再生方法,说明和/或图纸@#@**.1.4其它系统(说明和工作原理)@#@(10)对标准中附录G测量仪器要求的修改说明@#@本次对标准修订过程中对附录G作了部分修改,修改内容参照最新版ECER2403的补充件1。
@#@@#@G2.3不透光烟度计的显示仪表应有两种计量单位,一种为绝对光吸收单位,从0到∞(m-1);@#@另一种为线性分度单位,从0到100。
@#@两种计量单位的量程,均应以光全通过时为0,全遮挡时为满量程。
@#@@#@G3.3光源@#@光源应为色温应在2800K—3250K范围的白炽灯,或光谱峰值在550nm至570nm的绿色发光二极管。
@#@应采取措施保护光源不受烟碳的影响,该措施不应使光通道的有效长度超出制造厂规定的范围。
@#@@#@G3.6.2当关掉灯泡、断开或短路测量电路时,光吸收系数的读数应为∞(m-1),而当测量电路重新接通时,读数仍应保持在∞(m-1)。
@#@@#@(11)关于在用车自由加速测量要求的说明@#@由于型式核准和生产一致性试验对自由加速试验的检测环境要求较高,要求大气因子必须在0.98至1.02之间,否则试验无效;@#@另外对检测结果的一致性要求也较高,波动带宽要求在0.25m-1,并且不得有连续下降趋势。
@#@这对于在用车的自由加速试验比较困难,特别是冬季和夏季。
@#@因此,在本标准修订过程中参照欧洲的在用车指令中规定的测量方法,新增了一个附录I<@#@在用车自由加速试验>@#@,该方法因为是专门针对在用车的检测,比较合理。
@#@具体内容如下:
@#@@#@I1试验条件@#@I1.1试验应在汽车上进行。
@#@@#@I1.2试验前不应长时间怠速,以免燃烧室温度降低或积污。
@#@@#@I1.3C3.4规定的关于取样和测量仪器的条件亦适用本试验。
@#@@#@I2车辆准备@#@I2.1车辆在不进行预处理的情况下也可以进行试验。
@#@出于安全考虑,必须确保发动机处于热状态,并且机械状态良好。
@#@@#@I2.2发动机应充分预热,例如:
@#@在发动机机油标尺孔位置测得的机油温度应至少为80℃;@#@如果温度低于80℃,发动机也应处于正常运转温度。
@#@因车辆结构,无法进行温度测量时可以通过其它方法使用发动机处于正常运转温度,例如,通过控制发动机冷却风扇。
@#@@#@I2.3采用至少三次自由加速过程或其它等效方法对排气系统进行吹拂。
@#@@#@I3试验方法@#@I3.1目测检测车辆的排气系统的相关部件是否泄漏。
@#@@#@I3.2发动机包括所有装有废气涡轮增压的发动机,在每个自由加速循环的起点均处于怠速状态。
@#@对重型发动机,将油门踏板放开后至少等待10秒钟。
@#@@#@I3.3在进行自由加速测量时,必须在1秒内,将油门踏板快速、连续但不粗暴地完全踩到底,使喷油泵供给最大油量。
@#@@#@I3.4对每一个自由加速测量,在松开油门踏板前,发动机必须达到断油点转速。
@#@对带自动变速箱的车辆,则应达到制造厂申明的转速(如果没有该数据值,则应达到断油转速的2/3)。
@#@关于这一点,在测量过程中必须进行检查,例如:
@#@通过监测发动机转速,或延长油门踏到底后与松开油门前的间隔时间,对于重型汽车,该间隔时间应至少为2秒。
@#@@#@I3.5计算结果取最后三次自由加速测量结果的算术平均值。
@#@在计算均值时可以忽略与测量均值相差很大的测量值。
@#@@#@I3.6为了避免不必要的试验,作为I3.5的例外,对测量次数低于三次,或按I2.3条规定对排气系统进行吹拂后,其测量结果远远超过了限值的车辆,即可判定为不合格;@#@同样,对测量次数低于三次,或按I2.3条规定对排气系统进行吹拂后,其测量结果远远低于限值的车辆,即可判定为合格。
@#@@#@(12)关于标准实施日期@#@标准正式发布之日就是实施开始之日,这是因为标准中已对按老标准生产制造的车做了十分明确的规定。
@#@新定型的车当然要立即实施。
@#@@#@对在用车的实施日期可以适当延后,这是由于在用车原来没有执行这一标准,大部分的检测机构目前还没有相应检测仪器设备,需要一些时间购置和培训。
@#@因此定为本标准分布后6个月内开始实施。
@#@@#@(13)关于测试燃料@#@由于条件限制,严格要求测试使用基准燃料对于大多数检测结构都存在困难。
@#@因此,本标准特别规定可以用市售商品燃料代替基准燃料。
@#@液化气和天然气亦同。
@#@@#@五、加载减速测量方法@#@1、增加加载减速方法的必要性@#@目前,国际上多数国家使用自由加速不透光烟度法。
@#@该方法较波许烟度法有较大改进,但仍是一种怠速状态下的测量方法,对于车辆有负载时的排放情况仍然难于反映出来,尤其是对于近年为减少柴油车颗粒物排放而较多采用的涡轮增压技术的柴油车,由于其比自然吸气式的柴油车需要更长的起效时间,因而在使用自由加速法测量时反而较自然吸气式的柴油车的排放更高,这显然是不合理的。
@#@为了使检测更合理化,国际上目前正在积极开发工况法。
@#@在这方面,我国香港地区是先进的,已于5年前开发出并有效实施,取得了十分显著的柴油车排放控制效果,已先后控制了两万多辆“黑烟车”,十分有效地减少了道路上的柴油车颗粒物排放,当地居民对政府这一措施十分满意。
@#@北京市也应用了加载减速的方法,一次上线合格率约为40%,而自由加速波许烟度的合格率要高很多。
@#@这在某种意义上说明加载减速法对发现高排放的“黑烟车”更为有效。
@#@@#@国家环保总局根据我国机动车排放控制和监督管理的需要,在充分征求各方面意见的基础上,要求我们增加加载减速方法。
@#@一些条件成熟的地方可以先行实施。
@#@在实施中地方环保行政管理部门可视需要规定某一类型在用汽车执行自由加速不透光度或加载减速法。
@#@@#@2加载减速法(Lug-down)概况@#@加载减速法(Lug-down)是一种在模拟车辆负载运行时测量压燃式汽车排气可见污染物的方法。
@#@目前,香港和北京市已制定有标准并已实施。
@#@我们汇总并比较了现有的标准和方法,结果如下。
@#@@#@ @#@@#@
(1)标准结构不同@#@标准@#@香港@#@北京DB11/121-2000@#@北京(new)@#@车型分类@#@两个标准:
@#@重型柴油车(over5.5tons)和轻型柴油车(upto5.5tons)标准@#@一个标准(具体部分分重型和轻型3.5t)@#@同前@#@结构不同@#@PartA.管理总则(管理测试费用,设计费用,certificateofcompliance,测试人员的任命,责任人的任命,测试试验的预定,拒绝测试的情况)@#@PartB.烟度测试(总则,预检,测试人员,测试装置,测试过程,排放标准和评估标准)@#@PartC.替代实验(申请替代实验,设备要求,排放标准,测试过程)@#@PartD.测试实验的质量控制(保证测试结果的一致性)@#@PartE测试中心管理(实验记录,达标证书,实验表格,测试中心关闭)@#@AppendixI各表格@#@1.CertificateofCompliance@#@2.RegisterofAppointment@#@3.AppointmentForm@#@4.EmissionTestingNotice@#@5.EmissionTestForm@#@6.VehicleEmissionTestingCentreDailySummary@#@(AttachmentA接受加载减速烟度测试的柴油车预检要求)@#@AppendixIVQualityControlForVehicleSmokeTests(测试设备标定要求)@#@AppendixIII柴油车加载减速烟度测试规程@#@AppendixII柴油车加载减速工况测试自动操作软件@#@(软件需要的可变参数,数据格式,Vehiclelicenceclass)@#@前言@#@1范围@#@2引用标准@#@3定义@#@4限值及判定方法@#@5实验方法@#@6监测结果及数据记录@#@附录1柴油车加载减速烟度测试规程@#@附录2接受加载减速烟度测试的柴油车预检要求@#@附录3柴油车加载减速烟度测试报告格式@#@同前@#@
(2)具体内容不同@#@A.香港和北京对车型分类不同@#@香港:
@#@分为大于5.5吨和小于5.5吨的两类柴油车,并制定相应的标准@#@北京:
@#@分为轻型柴油车和重型柴油车,轻型车为最大总质量小于或等于3500kg的汽车,重型汽车为最大总质量大于3500kg的汽车。
@#@在一个标准中对两种车型制定相应的规则。
@#@@#@所以在仪器设备规则的对比中,虽然香港和北京对底盘测功机的设备要求都列入一个表中,但不具备可比性。
@#@此部分对北京新旧标准进行对比。
@#@@#@B.北京的新标准把所有的烟度计改为不透光度仪@#@C.具体内容的不同通过以下几个方面来比分别列在下表中@#@1.定义@#@2.限值及判定方法@#@3.烟度测试规程@#@4.测试设备要求@#@5.柴油车加载减速工况测试自动操作软件@#@6.测试设备标定要求@#@7.香港替代实验@#@标准@#@香港@#@北京DB11/121-2000@#@北京(new)@#@1.@#@定义@#@无@#@有@#@增加:
@#@@#@3.6发动机名义最大转速(MaxRPM):
@#@指在进行本标准规定测试中,加速踏板处于全开位置得到的发动机最大转速。
@#@@#@3.7最大轮边功率的转鼓线速度(VelMaxHP):
@#@指在本标准规定的功率扫描实验中,测量得到的实际最大轮边功率点的转鼓线速度。
@#@@#@3.9不透光度仪按GB3847-1999规定的,用于连续测量排气的光吸收系数的仪器@#@2限值及判定方法@#@限值@#@烟度值@#@(HSU)@#@光吸收系数(m-1)@#@烟度值(HSU)@#@光吸收系数(m-1)@#@烟度值(HSU)@#@光吸收系数(m-1)@#@50@#@1.61@#@50@#@1.61@#@I类限值@#@50@#@1.61@#@II类限值@#@40@#@1.19@#@II类限值@#@29@#@0.80@#@无@#@增加目测的规定:
@#@经环境保护行政主管部门认可的汽车烟度监测人员,可采用目测法测量,柴油车在工作中不应有明显的可见烟度,烟度值不能超过林格曼1级@#@发动机性能要求@#@Theratedenginespeedshallnotdeviatefromthevehiclemanufacturer’sspecificationaslistedintheDieselVehicleEnginePerformanceData(publishedbytheEPD)bymorethan±@#@5%.@#@发动机的额定转速不得超过制造厂规定值的±@#@5%@#@发动机的最大功率转速不得超过制造厂规定的标定转速的±@#@10%@#@3烟度测试规程@#@预先检查@#@有:
@#@Ifthedriveaxleisatandemaxle,liftupthereardrivingaxleandsecurelylockthedifferentialdrivegear.@#@有";i:
18;s:
29245:
"平安工地实施方案@#@xxx高速公路@#@第xx合同段@#@ @#@@#@创建平安工地实施方案@#@ @#@@#@xxx交通建设有限公司@#@二O一二年三月十七日@#@ @#@@#@目录@#@一、指导思想和工作目标@#@二、活动时间和活动范围@#@三、项目部“平安示范工地”创建组织机构@#@四、工作重点@#@五、实施步骤@#@5.1制定方案,宣传活动@#@5.2完善制度,规范行为@#@5.3及时总结,制定标准@#@5.4达标验收,专项检查@#@5.5总结表彰@#@六、工作要求@#@6.1提高认识、务求实效@#@6.2加强宣传动员,促进建设活动顺利开展@#@6.3创建具体措施@#@6.4做到“四个结合”,确保“活动”与安全生产各项工作同步实施,整体推进@#@6.5落实安全管理责任,提高“三个能力”@#@七、保证措施@#@ @#@@#@创建平安工地活动实施方案@#@根据xxxx[2012]12号文件“关于进一步推进平安工地建设活动的通知”要求,努力提高本标段项目安全管理水平和应急保障能力,切实抓好“平安工地”建设活动,促进安全生产形势持续稳定,结合本经理部实际,制定本实施方案。
@#@@#@一、指导思想和工作目标@#@指导思想:
@#@@#@为进一步加强我标段建设工程安全生产管理,深入推进安全隐患排查治理,落实本标的安全生产主体责任和建管部门的安全监管主体责任,全面排查治理事故隐患和薄弱环节,监控重大危险源,认真解决突出问题,建立重大危险源监控和重大隐患排查机制及分级管理制度,初步构建各级重大危险源、重大隐患管理信息系统,有效防范和遏制安全事故的发生,真正把安全生产法规和各项制度措施落到实处,确保广大参建人员的生命财产安全和社会和谐稳定。
@#@@#@工作目标:
@#@@#@通过开展“平安工地”建设活动(以下简称“活动”),切实落实安全生产法律法规、技术标准,全面夯实安全工作基础,落实施工安全生产责任,全面实施安全培训教育。
@#@有效督促本合同段各施工队施工现场安全防护标准化、场容场貌规范化、安全管理程序化,有效控制施工安全风险,实现杜绝重特大事故、遏制较大事故、创建“零伤亡”工程。
@#@@#@二、活动时间和活动范围@#@活动时间为2012年3月至2012年12月。
@#@@#@活动范围:
@#@本标段@#@三、项目部“平安示范工地”创建组织机构@#@成立“平安示范工地”创建活动领导小组,以加强活动组织领导,指导活动顺利开展。
@#@领导小组成员如下:
@#@@#@组长:
@#@xxx@#@副组长:
@#@xxxxxx@#@成员:
@#@xxxxxxxxxx@#@四、工作重点@#@重点围绕以下6个方面开展。
@#@@#@
(1)检查、督促下属施工队安全制度建立和安全责任制度落实情况;@#@@#@
(2)编制危险性较大工程的专项方案,上报监理审查,经批准后严格执行;@#@@#@(3)落实对劳动用工登记和岗前安全培训教育工作;@#@@#@(4)定期组织各施工队对安全隐患进行自查、互查,发现隐患马上进行整改并总结原因,从根本上解决问题;@#@@#@(5)施工现场总体布设合理,施工驻地安全设施完备,施工作业安全防护达标;@#@@#@(6)建立安全生产专项费用台账,对费用落实和使用情况进行跟踪,真正做到专款专用。
@#@@#@五、实施步骤@#@1、制定方案,宣传活动@#@对施工队采取出宣传板报、发宣传单等形式,深入细致地做好发动宣传工作,为“平安示范工地”创建活动的开展打下扎实的基础,争取做到@#@人人都能熟知创建工作的内容和要求,营造良好的创建氛围。
@#@@#@2、完善制度,规范行为@#@进一步健全安全生产各项管理制度。
@#@贯彻安全生产法律法规结合起来,健全各项规章制度,切实提高制度的执行力,将项目安全行为纳入制度化、标准化管理轨道,规范安全监督,规范从业人员的安全行为。
@#@@#@3、及时总结,制定标准@#@总结“平安示范工地”建设示范经验,并在总结示范经验的基础上,根据有关法律法规和技术标准,初步制定本项目“平安示范工地”达标标准。
@#@@#@4、达标验收,专项检查@#@对本标段开展“平安工地”达标验收。
@#@验收不合格的,立即整改。
@#@@#@5、总结表彰@#@在“平安工地”建设活动期间,对达标活动进行表彰。
@#@同时将“平安工地”建设活动制度化,进一步规范施工现场安全管理工作。
@#@@#@六、工作要求@#@1、提高认识、务求实效@#@建设“平安工地”是夯实安全监管工作基础、加强安全生产基层建设的重要载体,是消除事故隐患、构筑事故防控体系直接有效的抓手,是贯彻落实以人为本、安全发展理念的落脚点。
@#@各施工队要充分认识开展这项活动的重要性和必要性,切实加强监管,抓好落实,开展好各阶段工作,对活动中遇到的问题,要加强指导及时予以解决,推动建设活动扎实有序进行。
@#@项目经理部对本次的“活动”开展,明确活动目标成果,抓好示范工地,严格达标验收,切实保证安全生产专项费用足额到位,督促施工队认真履行主体责任,发挥自身优势,积极主动地开展创建活动。
@#@@#@2、加强宣传动员,促进建设活动顺利开展@#@经理部各人员要充分认识“平安工地”建设活动的重要意义,加强宣传动员和信息沟通。
@#@检查、召开好推进会、施工现场设立宣传栏、发放宣传材料、印发“活动”简报,营造创建氛围,大力推动“平安工地”建设各阶段活动扎实有效开展。
@#@@#@3、创建具体措施@#@①做好个人劳动保护用品的发放和管理工作,保证作业人员配备合格的劳动保护用具;@#@加强对一线工人质量安全意识和生产技能的教育培训工作;@#@为施工现场从事危险作业的人员办理意外伤害保险。
@#@@#@②由项目部总工、安全部负责人对危险性较大工程专项方案进行审查;@#@由项目部总工、安全部负责人共同编制应急救援预案并组织演练;@#@组织专职安全员对危险源制定防范措施并监控;@#@@#@③坚持安全技术交底制度,做好安全技术交底工作,做好安全技术交底通知书和交底记录。
@#@@#@④现场管理人员必须每天对工地现场进行巡视检查,重点检查危险性大的工程是否落实安全生产条件,检查安全防护措施是否到位,发现安全隐患责令整改,落实整改责任人和整改措施并跟踪检查整改结果,及时消除安全隐患。
@#@@#@⑤强化施工管理,坚持科学施工,确保危险性较大的分部分项工程的安全施工。
@#@重点加强对浙水大桥挂篮、T梁板预制安装、模板支撑系统和起重机械等危险性较大的专项工程的施工管理,保证工程施工不危及周边居民房屋的安全。
@#@@#@⑥督促施工方专职安全员必须每天填写“安全生产日志”,要如实记录当天安全生产情况和次日安全注意事项,并根据次日施工内容有针对性向各班组进行安全技术交底;@#@@#@⑦在施工现场设置“五牌一图”即工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、消防保卫牌、安全生产牌、文明施工牌和施工现场平面图;@#@@#@⑧工地便道畅通,无积水;@#@工程垃圾和废弃物进行分类堆放,并及时清运处理;@#@建筑材料、构件、料具按总平面布局堆放整齐、稳固、规范、标识清楚,对易燃易爆物品进行了分类存放;@#@料堆应挂名称、品种、规格等标牌,并做到工完场地清;@#@@#@⑨经理部每月至少召开一次安全生产会,总结分析上月安全生产工作的经验教训,部署下月工作。
@#@@#@4、做到“四个结合”,确保“活动”与安全生产各项工作同步实施,整体推进@#@一是把“平安示范工地”建设活动与项目部安全目标任务结合起来;@#@二是贯彻安全生产法律法规结合起来,健全各项规章制度,将安全行为纳入制度化、标准化管理轨道;@#@三是落实“安全生产年”提出的“三个突出”和“三个加强”紧密结合起来,强化安全生产管理,坚决遏制重特大事故发生;@#@四是与日常安全工作结合起来,加大隐患排查力度,不断改善安全生产环境和条件,提升安全管理工作水平。
@#@@#@5、落实安全管理责任,提高“三个能力”。
@#@@#@一是要健全安全管理责任机制。
@#@二是要全面实行“一岗双责”安全生产责任制。
@#@将安全和生产放在同等重要的位置,建立主要领导负总责,分管领导牵头负责,完善“横向到边,纵向到底”安全生产责任链。
@#@@#@三是要将安全责任体系及其运行情况纳入本项目检查的内容,形成切实有效的安全管理责任追究机制。
@#@@#@同时,要提高“三个能力”,即提高安全管理能力;@#@提高应急救援能力;@#@提高安全技术保障能力和水平。
@#@@#@七、保证措施@#@1、加强领导。
@#@项目部要精心组织、周密部署,把创建“平安工地”活动列入重要议事日程,将创建活动贯穿到工程施工整个过程当中。
@#@@#@2、落实责任。
@#@各施工现场,由项目经理牵头,制定“平安工地”创建活动的工作方案,提出创建要求、明确创建目标、制定创建措施,落实相关人员,明确创建活动责任人,并严格按要求贯彻落实。
@#@@#@3、强化管理。
@#@各部门、施工队在“平安工地”创建过程中,突出以人为本的要求,突出对重点环节、重点部位、重点工地的管理,建立防范机制、应急机制和长效机制,落实好工地人员管理、安全预防管理、工地值班管理、场容场貌和环境卫生管理、工资支付管理等各方面的管理内容,确保“平安工地”创建措施实施到位。
@#@@#@4、监督检查。
@#@创建活动的监督检查工作由专职安全员负责,每个分项工程在施工过程中,要对其进行不少于三次的监督检查,检查中发现问题的及时整改。
@#@@#@@#@@#@ @#@@#@xxxx交通建设有限公司@#@xxx高速公路第xxxx合同段@#@二O一二年三月十七日@#@ @#@@#@xxxxx标平安工地具体实施细则@#@总则@#@为了树立企业形象,促进安全生产,增强市场竞争力,特制定了安全文明工地的实施细则。
@#@@#@一、创建文明工地的指导思想@#@1、“以人为本、关爱生命”重要思想为指针。
@#@@#@2、坚持以人为本,全员参与的原则。
@#@@#@3、以科技创新为动力,以科学管理为手段。
@#@@#@4、以落实责任制为核心,以提高企业整体素质为目的。
@#@@#@5、抓文明工地创建,推动工程质量出精品,施工安全上水平,促进全公司安全文明施工建设全面发展。
@#@@#@二、创建文明工地管理目标@#@1、安全文明施工达标合格率达到100%。
@#@@#@2、创建精品工程,创一流企业,树安能形象。
@#@@#@创建文明工地提升企业形象措施@#@1、施工现场临建的标准统一:
@#@办公室、会议室配置按统一要求进行;@#@办公用房统一张挂岗位责任制,现场各办公室、会议室门牌、各类指示性、警示性标牌的统一。
@#@@#@2、项目员工形象统一:
@#@安全帽正面贴企业标志及“xxxx”字样。
@#@公司管理人员佩带红色安全帽,现场管理作业人员佩戴蓝色安全帽。
@#@@#@3、、设专人负责工地现场及周边地区的清洁工作,保证施工期间施工现场及周边环境整洁、卫生,树立公司良好形象。
@#@@#@4、在施工现场入口处的显著位置布置“六牌一图”:
@#@@#@
(1)工程概况牌;@#@@#@
(2)管理人员名单及监督电话牌;@#@@#@(3)安全生产牌;@#@@#@(4)文明施工牌;@#@@#@(5)消防保卫牌;@#@@#@(6)安全计时牌;@#@@#@(7)施工平面布置图。
@#@@#@5、施工现场的适当位置在公司工程管理部门的指导下,由项目经理部根据工程及现场实际布置宣传栏、布告栏、报刊栏、工程实际进度栏等相应标牌。
@#@其风格应与整个现场一致。
@#@@#@ @#@@#@创建文明工地环境保护措施@#@一、防尘措施和防止运输遗洒@#@1、土方施工@#@土方施工、运、卸等环节设置洒水车洒水降尘。
@#@@#@2、施工现场道路@#@为降低施工现场扬尘发生,施工现场主要道路,每天派专人随时清扫施工现场,并适量洒水压尘,达到环卫要求。
@#@@#@3、施工现场地面@#@施工现场主要场地,如砂石料场进行混凝土硬化处理。
@#@其余场地尽量硬化,定时洒水防尘,木工工作面要及时清理木屑、锯末,并要求作业面保持清洁;@#@钢筋场地,加工成型的钢筋要码放整齐,钢筋头放在指定地点,钢筋屑当天清理。
@#@@#@4、区域清理@#@施工现场的区域施工过程中要做到工完料清,以免在结构施工完刮风时将灰尘刮入空气中,各区域内的施工时留下的垃圾定点堆放,随着区域施工的进展及时清理,要求工完料清,不许将垃圾倒处乱扔。
@#@@#@5、加设安全防护网@#@施工建筑物外围立面采用密目安全网。
@#@@#@二、噪声控制@#@1、调整施工噪声分布时间。
@#@根据日夜环保噪音标准要求的不同,合理安排施工分项的施工时间,将容易产生噪音污染的分项如混凝土施工尽量安排在白天施工,避免夜间噪音扰民。
@#@@#@2、因施工需要场地噪音超过标准限制,或因工艺等技术原因需连续施工,必须按要求进行报备申请。
@#@@#@三、废水管理@#@1、统一规划排水,建立雨水排水系统,建立污水排水系统。
@#@@#@3、食堂设置食物残渣筒并能及时进行处理,以减少食物残渣随处流淌。
@#@@#@4、罐车冲洗、运土车清洗所产生的污水初步沉淀后排入市政管线,定期将池内沉淀物清除。
@#@@#@5、施工现场用水通过现场排水沟排到附近沟渠,严禁在施工现场乱流现象。
@#@@#@四、限制光污染@#@探照灯尽量选择既能满足照明要求又不刺眼的新型灯具或采取措施,使夜间照明只照射工区而不影响周围社区居民休息。
@#@@#@五、易燃、易爆、油品及化学品的管理@#@1、储存:
@#@@#@储存在专用仓库内,分类存放,设专人严格管理,并建立台帐,定期清点。
@#@@#@2、领用:
@#@@#@对领用人、领用品、领用数量、领用日期进行登记,控制领用数量。
@#@@#@3、防止施工现场火灾事故发生:
@#@@#@对施工现场管理人员和操作人员进行消防安全培训,增强消防意识。
@#@对油、化学品和仓库等一律配备符合规定的灭火器材,严格落实各项消防规章及放火管理制度。
@#@@#@六、降耗节能措施@#@项目经理部要安装电表,随时了解用电情况,及时发现水电浪费情况,并加以限制。
@#@经常对现场所有供水阀门进行检测、维修、更换,杜绝跑、冒、滴、漏;@#@项目各部门要制定节约纸张计划,非机密性办公用纸必须两面使用,废纸应回收,推行无纸化办公,@#@信息无纸化管理和网络化传输。
@#@@#@ @#@@#@创建文明工地具体实施要求@#@一、围挡@#@1、施工现场围挡要严密、完整、牢固、美观,上口要平,外立面要直。
@#@按照施工平面图审批的范围,在施工现场设立现场围挡,高度为1.2m。
@#@@#@2、围挡做法为:
@#@塑料网或彩钢板。
@#@@#@3、在围挡上,每隔5米设置一插旗装置,上面插有“xxx高速”字样和企业标志的彩旗。
@#@@#@二、道路场地及排水沟@#@1、施工现场道路实行硬化处理。
@#@@#@2、施工料场的硬化处理:
@#@砂石料场、搅拌站必须进行混凝土硬化,厚度为80~120mm。
@#@其他料场也要进行硬化处理,原则上使处理后的料场不起砂、不扬尘、要平整坚实、畅通无积水。
@#@@#@3、钢筋场地必须进行简易硬化处理,保证有合理的排水坡度,不起砂、不扬尘、要平整坚实。
@#@@#@4、施工现场内应有排水措施。
@#@施工道路两侧、现场临建房、各施工场地临边、四周应有排水明、暗渠,尽量做到雨水、生活污水、施工污水有组织地排放。
@#@@#@五、现场垃圾管理@#@1、无论主体或装饰阶段,每天安排专人清理建筑物内外的零散碎料和垃圾渣土。
@#@楼梯踏步、休息平台、阳台、雨棚等悬挑结构上不得堆放料具及杂物。
@#@@#@2、严禁从楼层上直接往楼下倾倒垃圾、料具。
@#@@#@3、工人操作应做到工完料清,保证了责任区整洁,现场文明。
@#@@#@4、施工现场应设垃圾集中堆放处,及时分拣、回收、利用、清运。
@#@严禁乱倒乱卸垃圾。
@#@@#@六、施工现场料具管理@#@1、施工区域内各类材料、半成品、成品、废品要按施工平面布置要求分区堆放,做到成垛,成堆、成捆、成方,一头齐,并设置标示牌,上面注明材料名称、规格型号、产地、是否合格。
@#@@#@2、现场的材料保管应根据材料的性能,采取必要的防水、防潮、防晒、防洞、防火、防爆、防损坏等措施。
@#@易燃、易爆及有毒物品应按照有关规定分别堆放或入库,品种标识要明确。
@#@@#@3、成品或半成品应有保护措施,并派专人负责看守。
@#@@#@5、现场水泥场地水泥堆放要整齐,并有防潮措施,散放灰必须及时清理使用,水泥袋打包回收,管理责任落实到个人。
@#@@#@4、搅拌机四周拌料处及施工现场内无废弃砂浆和混凝土。
@#@运输道路和操作面落料应及时清理。
@#@浇筑混凝土时,应采取防撒落措施,责任落实到班组、个人。
@#@@#@5、现场需回收的机具,堆放整齐,并及时清退出场。
@#@@#@6、现场无长流水,长明灯。
@#@@#@7、施工现场各种料具应按施工平面布置图指定位置存放,并分规格码放整齐,稳固,做到一头齐、一条线。
@#@@#@8、施工现场的材料保管应根据材料性能采取必要防雨、防潮、防晒、防冻、防火、防爆、防损坏等措施,贵重物品、易燃、易爆和有毒物品应及时入库,专库专管,加设明显标识,并建立严格的领退料手续。
@#@@#@9、施工现场应有用料计划,按计划进料,使材料不积压,减少退料。
@#@同时做到钢材、木材等料具合理使用,长料不短用,优材不劣用。
@#@@#@10、施工现场应实行限额领料,领、退料手续齐全。
@#@材料进出现场应有查验制度和必要手续。
@#@@#@施工安全达标@#@一、安全管理@#@1、必须建立完整的安全保证体系,并充分发挥其作用。
@#@@#@2、建立健全各级各部门安全生产责任制,做好各自责任制的签字手续和安全生产目标责任考核工作,每月考核一次。
@#@@#@3、针对本工程项目情况,做好安全技术措施。
@#@@#@4、做好安全检查工作,要求项目部每周进行安全检查一次,并做好书面安全检查记录。
@#@@#@5、工程开工前必须对全体员工进行入场安全教育,做好分部分项工程安全技术交底。
@#@@#@6、必须针对工程实际编制事故预控措施。
@#@@#@7、做好特种岗位作业人员持证上岗登记和办理安全备案登记。
@#@@#@二、施工用电@#@1、必须采用TN-S配电系统(三相五线制),做到三级配电二级保护。
@#@@#@2、必须编制临时用电施工方案,并经公司总工程师审批后方可进行施工。
@#@@#@3、配电柜必须向外开,并配锁。
@#@@#@6、配电室必须装绝缘板。
@#@@#@7、施工机具和施工照明必须使用电缆连接。
@#@@#@四、“三宝和四口”@#@1、项目部管理人员佩带红色安全帽,操作工人佩带蓝色安全帽,帽上贴公司标志及“xx高速”字样。
@#@@#@2、安全帽、安全带、安全网质量必须符合国家认可的质量标准。
@#@@#@3、通道口必须搭设安全警示标志牌。
@#@@#@4、临边必须搭设防护网,上杆离地高度1~1.2M,下杆离地高度0.5~0.6M。
@#@@#@五、模板支撑施工荷载@#@1、必须编制模板工程施工方案,必须对模板支撑进行详细的受力分析,确保支撑系统的强度,刚度和稳定性要求。
@#@@#@2、必须对支撑基座,支撑间距,杆件拉接,施工荷载等进行详细的受力分析,确保支撑系统的安全。
@#@@#@六、提升设备及中小型机械设备@#@1、所有机械设备进场必须进行验收,符合国家行业标准。
@#@收集设备出厂合格证及使用说明书,做好机械设备开箱验收记录。
@#@@#@2、固定机械设备安装完成后,必须进行调试验收,对设备基础,传动部位,零配件,安全装置,保护零线进行详细的验收,确保正常运行后才可投入使用。
@#@@#@操作机械的特殊工种必须持证上岗,责任明确。
@#@做好本人负责机械设备的每日例行保养工作,保证机械设备正常运转。
@#@@#@办公生活设施整洁@#@一、办公环境@#@1、办公场所、工人宿舍要有明显隔离。
@#@@#@3、办公用房根据现场情况而定,采用活动房。
@#@必须满足基本的功能需要。
@#@办公用房可以设置以下办公室:
@#@项目经理办公室、工程技术办公室、质量安全办公室、经营财务办公室、会议室等,四周作散水或台阶。
@#@@#@4、办公用房外墙颜色统一颜色。
@#@@#@5、办公区适量进行绿化,力求简洁、明了、大方。
@#@@#@6、办公区设生活垃圾桶,并定时打扫、清除。
@#@@#@7、各办公室门上方安装塑料标识牌。
@#@@#@二、食堂要求@#@1、采取严格的食堂管理措施,预防食物中毒事故。
@#@@#@2、凡食堂工作人员必须持有健康证。
@#@@#@3、夏天要有防蝇措施,保鲜措施可采用冰柜。
@#@@#@4、炊事人员上班中必须穿工作服,工作时间不准抽烟。
@#@@#@5、炊事机械用电要求一机一箱一闸,并装有漏电保护器。
@#@@#@6、食堂照明,动力,一般不能采用明线,要暗配管走线。
@#@@#@7、食堂要有采购制度,对炊事人员要定期进行安全卫生教育,要有食物保护措施,及发生中毒后的抢救措施。
@#@@#@三、宿舍@#@1、宿舍要严格按施工图搭设,达到规定的质量标准。
@#@@#@2、必须做到单人单铺(上下铺也可以),严禁通铺(三床相靠即为通铺)。
@#@@#@3、每人要配有一个物品存放柜,要安放整齐并有编号。
@#@@#@4、宿舍内挂《宿舍管理制度》@#@5、宿舍门外要有负责人公示牌,挂在门口左侧。
@#@@#@6、宿舍照明电路不能乱拉乱接。
@#@@#@四、厕所@#@1、厕所的地址力求合理、方便。
@#@要建立卫生管理制度,要有专人负责卫生清理。
@#@@#@2、厕所内要设有照明。
@#@@#@五、卫生与急救@#@1、卫生急救预案内容:
@#@@#@1)对职工要进行日常一般急救教育:
@#@如触电、中毒、急救的有关知识。
@#@@#@2)对急救的有关人员进行日常急救训练。
@#@@#@3)要有急救信号的警示。
@#@@#@4)要备有急救器材,如担架等物品。
@#@@#@5)急救参加人员要有登记和电话号码。
@#@要懂得急救器材的使用要求等等。
@#@@#@2、项目部和施工现场要有日常基本用药和具备基本抢救能力。
@#@@#@3、现场设有饮水设施及器具。
@#@@#@六、生活环境@#@1、生活环境要有专人清扫,保持整洁卫生。
@#@@#@2、生活垃圾堆放点要有指示牌,垃圾要及时清运。
@#@@#@3、生活区设有晾衣架,方便员工使用。
@#@@#@4、条件允许的地方,要设花草绿化,美化环境,创文明工地,绿色工地。
@#@@#@营造良好文明氛围@#@一、文明教育@#@1、公民道德行为规范:
@#@爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
@#@@#@2、要规范职工的文明行为,现场不得有赤身,等不文明行为。
@#@@#@二、综合治理@#@1、对现场施工人员,要建立劳务登记卡,每月应有一个总人数统计记录。
@#@@#@2、对现场发生重大治安事件,如发生群斗、打残、发生内部偷盗引起派出所处理的或被新闻机构登记公布的,要从严处理。
@#@@#@3、不得使用来路不明的人员,要协同周边居民搞好治安联防工作。
@#@@#@4、要根据相关规定同有关单位(建设单位或街道办)签订治安、防火、环保等联@#@防协议。
@#@@#@三、宣传娱乐@#@1、要有固定的宣传栏、黑板报,内容要经常更换。
@#@@#@2、要不定期的开展职工文体娱乐活动。
@#@@#@四、班组建设@#@1、对合格劳务方的民工要有班组建设的要求,编班考核。
@#@@#@2、对班组之间要组织开展文明竞赛,施工竞赛活动,并应进行总结评比表彰等活动。
@#@@#@ @#@@#@安全生产@#@一、必须健全各级部门的安全生产责任制,制定安全生产和文明施工的目标,落实到人。
@#@@#@二、按规定对管理和作业人员进行安全生产培训教育,未经培训和考核不合格不得上岗。
@#@@#@三、施工组织设计必须有针对性的安全技术措施,专业性较强的工程应有专项施工组织设计(或方案)。
@#@分部(分项)工程必须进行安全技术交底。
@#@必须履行严格要求的审批和签字手续。
@#@@#@四、严格执行安全生产检查制度,对查出的问题按“三定”方针进行整改。
@#@@#@五、不违章指挥,不违章作业,严格执行安全技术规程、规范。
@#@@#@六、不使用伪劣安全防护用具,各种机械设备不准带病运转。
@#@机械设备必须定人定机,非本机(组)人员不准操作。
@#@@#@七、正确使用个人防护用品,严格遵守劳动纪律。
@#@@#@八、有针对性地布置符合国标要求的安全标志,未经许可不准挪动。
@#@@#@九、发生伤亡事故按规定报告,不准拖延上报隐瞒不报。
@#@@#@十、要建立健全安全生产档案。
@#@做到既有指导性、又能反映安全生产实际。
@#@@#@消防保卫@#@一、贯彻“预防为主、防消结合”的消防方针,开工前制定消防安全措施,配备专(兼)职消防人员。
@#@@#@二、施工现场应悬挂明显的消防标志,配备足够的消防器材,设置专用水源。
@#@@#@三、易燃易爆物品应专库贮存,分类存放,建立严格的领发手续。
@#@@#@四、施工现场、职工宿舍严禁明火。
@#@动火时应经有关部门批准,并要有专人监护。
@#@现场应设吸烟处,不准随地抽烟。
@#@@#@五、氧气瓶、乙炔气瓶工作间距不小于5m,与明火间距不小于10m。
@#@@#@六、健全防火责任制,发生火情立即组织抢救,并拨“119”电话报警。
@#@@#@七、施工现场应设保卫人员。
@#@建立严格的出入场制度,非施工人员未经批准不得进入施工现场。
@#@@#@八、加强对财务室、办公室、贵重物品库和易燃易爆物品库的管理。
@#@职工携物出场要开证明。
@#@@#@九、掌握施工人员的底数,要与劳务队伍签订治安协议。
@#@@#@十、节假日、休息日施工现场必须有专人护场。
@#@@#@十一、发生各类案件和灾害事故,要立即报告并保护好现场,配合有关部门的侦破。
@#@@#@文明施工@#@一、高危施工现场必须实行封闭管理,严禁闲杂人员入内,按规定设置安全警示带及警示牌。
@#@@#@二、施工作业区、生活区、办公区要有明显界限。
@#@办公区不准兼作宿舍。
@#@@#@三、职工宿舍要整洁、卫生、设安全通道,做到保暖、防暑、通风。
@#@要有防蚊蝇措施。
@#@冬季防煤气中毒。
@#@职工要有床铺,严禁睡地铺。
@#@室内照明低于2.4m时,应采用安全电压。
@#@@#@四、食堂、厨房要符合卫生条件,生熟分开。
@#@墙面刷白,地面抹水泥砂浆,灶台贴瓷砖,要通风良好,有防蝇防鼠措施。
@#@@#@五、生活区要有职工学习和娱乐场所。
@#@要有治安保卫制度。
@#@@#@六、施工现场要实现硬化,道路要畅通,现场无泥泞积水。
@#@施工污水、废料须按规定处理。
@#@@#@七、现场料具,构配件、机具等要按施工总平面图放置。
@#@垃圾集中存放及时处理。
@#@@#@八、项目部应设淋浴室和厕所。
@#@做到专人管理,干净、卫生。
@#@@#@九、要有足够的饮用水,夏天要有防暑降温措施。
@#@@#@十、配备急";i:
19;s:
11359:
"普通高中学校届高考高三英语月考模拟试题07@#@2018高考高三英语3月月考模拟试题07@#@满分150分,用时120分钟。
@#@@#@第I卷@#@第一部分听力(共两节,20小题,满分30分,每小题1.5分)@#@第一节听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.Whatistheman?
@#@@#@A.Ateacher.B.Adoctor.C.Awaiter.@#@2.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?
@#@@#@A.Inahospital.B.Inaschool.C.Inahotel.@#@3.Whatarethespeakerstalkingabout?
@#@@#@A.Theexamscore.B.Afootballmatch.C.Abasketballteam.@#@4.Whatdoesthemanmean?
@#@@#@A.Hemaychangehislifestyleabit.@#@B.Hedislikeshismathteacher.@#@C.Heisnotgoodatmath.@#@5.Whatdoesthewomanadvisethemantodo?
@#@@#@A.Refusehisbrother.@#@B.Findanotherroomforhisbrother.@#@C.Lethisbrother’sfriendlivewithTom.@#@第二节听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答6至7题。
@#@@#@6.Whowillthemandiscussthecontractwith?
@#@@#@A.Mr.Williams.B.Mr.Smith.C.Susan.@#@7.Whatmightbetherelationshipbetweenthespeakers?
@#@@#@A.Classmates.B.Fellowworkers.C.Managerandsecretary.@#@听第7段材料,回答8至9题。
@#@@#@8.Howmuchistheman’scar?
@#@@#@A.$12,500.B.$24,500.C.$10,000.@#@9.Howdidthemanusuallygotoworkbefore?
@#@@#@A.Bytrain.B.BybikeC.Bybus.@#@听第8段材料,回答10至12题。
@#@@#@10.Whydidthewomancalltheman?
@#@@#@A.Toaskhimtomeether.B.TotellhimaboutTom.C.Toborrowhiscar.@#@11.Wherewillthewomanbeinaboutonehour?
@#@@#@A.Atthemanspeaker’splace.B.Attheairport.C.Atanautorepairshop.@#@12.Whatcanweinferfromtheconversation?
@#@@#@A.Thewomanhasjustlearnedtodrive.@#@B.Themanwillgototheairport.@#@C.Thewoman’scarisinbadcondition.@#@听第9段材料,回答13至16题。
@#@@#@13.Howlongisthejourney?
@#@@#@A.5km.B.10km.C.15km.@#@14.Whydoesn’tthemantakeexerciseoften?
@#@@#@A.Heisn’tinterestedinit.B.Heishealthyenough.C.Hehasn’ttimeforit.@#@15.Whatcanwelearnabouttheman’slife?
@#@@#@A.Eatmuchandsleeplittle.@#@B.Exerciselittleandsleeplate.@#@C.Eatjunkfoodandsleepearly.@#@16.What’stheman’sattitudetothewoman’swords?
@#@@#@A.Happy.B.Thankful.C.Impatient.@#@听第10段材料,回答17至20题。
@#@@#@17.Howmanyqualitiesofagoodnewspaperarementionedbythespeaker?
@#@@#@A.2.B.3.C.4.@#@18.Whatdoesthespeakercomparenewspaperswith?
@#@@#@A.TVstations.B.Radiostations.C.Magazines.@#@19.WhatmayaBritishnewspaperreport?
@#@@#@A.Aplanelandedsafely.B.Astudentworkedhard.C.Amanwasrobbed.@#@20.WhatdomanyChinesepeoplelikereading?
@#@@#@A.Internationalnews.B.StorieshappeninginChina.C.Foreignnewspapers.@#@第二部分英语知识运用(共两节,满分45分)@#@第一节语法和词汇知识(共15小题;@#@每小题1分,满分15分)@#@21.Weknowthat______play,oftenseenasanactivityofkids,is_______crucialpartofhealthychilddevelopment.@#@A.the;@#@aB./;@#@theC./;@#@aD.a;@#@a@#@22.Tofindthemissingoldman,alltherelatives_______whattheycaninthelastsixhours.@#@A.didB.doC.haddoneD.havebeendoing@#@23.Ireallywanttobuythegirlagiftonherbirthday,_______shewouldliketoaccept.@#@A.oneB.itC.thatD.theone@#@24.Everyoneinourclassknowsthatheis________thandiligent.@#@A.wiserB.morewiseC.morewiserD.muchwise@#@25.________withsomeresearchmaterials,hedecidedonthreepossibleapproachesinhisexperiment.@#@A.PreparingB.PrepareC.HavingpreparedD.prepared@#@26.Innocountry______Britaincanoneexperiencefourseasonsinthecourseofasingleday.@#@A.morethanB.otherthanC.ratherthanD.lessthan@#@27.WillyouhelpmetolookafterthedogIboughtlastmonththeinstantyou________?
@#@@#@A.wouldarriveB.willarriveC.arriveD.arrived@#@28.Hewentoutwithoutbringinghisumbrellaandscarcelyhadhegoneout________.@#@A.thatitstartedtosnowB.thanitstartedtosnow@#@C.whenitstartedtosnowD.anditstartedtosnow@#@29.Shesaidnothingandturnedtofaceherfriend,herangerapparently________.@#@A.goneB.goingC.wentDwasgoing@#@30.-----Yoursittingroomlookssocleanandtidy.@#@-----Well,thankstothebaby-sitter.Sheisareal________.@#@A.findingB.inventionC.findD.discovery@#@31.Hespokeforalongtimeatthemeetingbuthismeaningdidn’treally________.@#@A.cameacrossB.cameupC.cametoD.cameover@#@32.I________tohimbecausehephonedmeshortlyafterwards.@#@A.oughttohavewrittenB.musthavewritten@#@C.couldn’thavewrittenD.needn’thavewritten@#@33.Itwasintimeofdanger________hemadethefinaldecision________theyshouldsendmore@#@doctorsthere.@#@A.that;@#@thatB.when;@#@thatC.when;@#@whatD.that;@#@what@#@34.It'@#@s________beliefthatparentshavetospendnearly500,000yuanbringingupachildinChina@#@nowadays.@#@A.beyondB.inC.withoutD.against@#@35.-----DoyouunderstandwhatIamtalkingabout?
@#@@#@-----__________,butnotveryclear.@#@A.Thanks,noproblemB.SortofC.NotalittleD.Yes,allright@#@第二节完形填空(共20小题;@#@每小题1.5分,满分30分)@#@“Forgivenessisthesweetestrevenge.”Isawthiswonderfulold___36____againinabookrecently.ItgotmetothinkingaboutallthetimesthatIhavebeenableto___37____othersinmylifeandallthe____38___thatithasbroughtme.Onememory____39___particularlywell.@#@Iwasayoungboyspendingaweekat4-HcampduringtheSummer.Iwashavinga___40____timeandenjoyingeverythingaboutitexceptforanotheryoungboyaboutmyage.Wespentmostoftheweekirritatingandpickingoneachother.____41___finallycametoblowsonthenexttolastdayofcamp.Wegotintoafist___42___whichIlost.____43___,olderboysbrokeitupbeforeIwashurttoomuch.Ispenttherestofthedayalone,sulkingandstewinginmyown___44___.@#@Thenextdaymyspiritswere___45____,however,whenmyMombroughttheboysinourcabinsomeofher____46___homemadepizzas.Iwas____47___afewslicesofitwhenIsawtheotherboysittingbyhimselfatthebottomofthestepsoutside.Heseemedvery___48___rightthen.Iamnotsurewhat____49___metodoso,butItookmypizzadownand____50___itwithhim.Itmadealltheangerand___51____insidemegoaway.Webecamefriendsafterthat.Ihadfoundoutthatsharingandforgivingwerewaymore____52___andalotlesspainful.@#@Forgivenesstrulyisthesweetestrevenge.Itcanturnanenemyintoafriend.Itcan____53___aheartfromthechainsofanger,hatred,andpain.Itcanhelpyouto___54___bytheGoldenRuleandtocreateaGoldenLife.____55___yourlifealwaysbefullofsweetforgivenessthen.@#@36.A.signB.signalC.sayingD.theory@#@37.A.respectB.punishC.rewardD.forgive@#@38.A.joyB.changeC.troubleD.lesson@#@39.A.sticksoutB.standsoutC.picksoutD.comesalong@#@40.A.greatB.hardC.longD.quick@#@41.A.GesturesB.WordsC.ActionsD.Forces@#@42.A.struggleB.displayC.competitionD.fight@#@43.A.HopefullyB.DisappointedlyC.ThankfullyD.Strangely@#@44.A.angerB.regretC.rudenessD.sadness@#@45.A.droppedB.liftedC.clearedD.changed@#@46.A.hotB.readyC.smellyD.delicious@#@47.A.cuttingB.finishingC.enjoyingD.passing@#@48.A.lonelyB.ashamedC.worriedD.amazed@#@49.A.helpedB.movedC.forcedD.inspired@#@50.A.discussedB.separatedC.dividedD.shared@#@51.A.fearB.woundC.painD.sorrow@#@52.A.funB.helpfulC.kindD.realistic@#@53.A.protectB.cureC.freeD.prevent@#@54.A.standB.liveC.goD.stop@#@55.A.CanB.ShouldC.MustD.May@#@第三部分阅读理解(共2节,20小题,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@A@#@Forcenturies,shipsbecameisolatedassoonastheywereoutofsightofshoresandofotherships.Thismeantthatifashipmetwithanyproblemswhileatsea,theywouldsinkwithoutanyoneknowingtheirfate.ThisisolationendedupwiththeinventionofthewirelesstelegraphandMorsecode.@#@By1904,manytransatlanticshipshadwirelesstelegraphonboard.Realizinganeedforawidelyrecognizeddistresscall,theletters“CQD”becamethefirstdistresscall.Butatthattimedifferentcountriesuseddifferentdistresscalls.@#@AttheRadioandTelegraphicConferenceheldinBerlinin1906,itwasnotedthatthereneededtobeaninternationallyagreeduponandrecognizedsignalfordistress.NolongershouldGreatBritainuse“CQD”whileGermanyused“SOE”.Aftermuchdiscussion,theletters“SOS”wereagreedupon.Althoughmanyhavelaterstatedthatthelettersstandfor“SaveOurShip”,“SaveOurSouls”or“SinkOrSwim”,itisnotwhatthestatementsmean.@#@AfterbeingagreeduponattheRadioandTelegraphicConference,theMorsecodesignalofthreedots,threedashes,andthenthreedots(senttogether,withoutspacing)wentintoeffectastheinternationalsignalfordistress2yearslater.TheletterswerechosenbecausetheMorsecodeofthreedots,threedashes,andthreedotswaseasytorecognizeandpeoplewereabletomakeasfewmistakesaspossiblewhensendingit.@#@Althoughofficiallytheinternationalsignalfordistresswas“SOS”,manypeoplestillusedtheoldsignalof“CQD”.Evenin1912,whentheTitanicbegantosink,itsradiooperatorfirstsentthe“CQD”distresssignal.Thenanotheroperatorsuggestedalsosendingthenew“SOS”signal.Ittookseveralyearsfor“SOS”toreplacetheoldsignal.@#@56.“SOS”wentintoeffectastheinternationalsignalfordistressin__________.@#@A.1904B.1906C.1912D.1908@#@57.WhichofthefollowingisthecorrectMorsecodefor“SOS”?
@#@@#@A.•••△△△•••B.‐‐‐○○○‐‐‐@#@C.•••‐‐‐•••D.‐‐‐•••‐‐‐@#@58.TheTitanicsentdistresssignalsbyusing_____________.@#@A.both“CQD”and“SOS”B.neither“CQD”nor“SOS”@#@C.either“CQD”or“SOS”D.nothingbut“SOS”@#@59.Thispassagemainlytalksabout__________";i:
20;s:
30075:
"企业实习调研心得体会@#@企业实习调研心得体会@#@【篇一:
@#@市场调查实习心得体会】@#@篇一:
@#@市场调查实习个人心得@#@市场调查心得体会@#@一、前言@#@本学期我们学习了营销调研的理论课程,我们迎来了营销调研的实习课程,从中我们收获了很多。
@#@在本次实习过程中,我们小组的课题是浙江农林大学在校大学生服装购买行为调研报告。
@#@@#@就我个人来讲,主要参与了初期调查框架的讨论与调查问卷的策划,也感受颇多,个人觉得主要表现在三个方面:
@#@@#@1)做调查一定要先明确调查目的,然后根据目的确定调查方法以及问卷形式及内容;@#@@#@2)设计问卷一定要科学严密,要按照一定的逻辑顺序,要带有目的性的设计,并不是随随便便问几个问题想怎么问就怎么问;@#@@#@3)在问卷的发放及收集过程中会遇到各种各样的困难和阻力,如何把握好自己的心态,应对各种突发情况这点至关重要。
@#@@#@二、实习过程@#@三、心得体会@#@在实习的过程中,自己收获很多,下面详细介绍自己的三点重要体会:
@#@首先,明确调查目的;@#@市场调查的目的是为决策者提供决策依据。
@#@利用市场调查的部门可以是企业、公司、团体以及任何一切企事业单位的管理决策层或个人。
@#@市场调查的目的可能是为了制定长远性的战略性规划,也可能是为制定某阶段或针对某问题的具体政策或策略,提供依据。
@#@调查可以是学术性的,也可以是实用性的。
@#@@#@因此,在我们做调查的初期,必须明确调查目的,由于我们忽视了这一点,导致在初期我们开会讨论的时候,出现了很多分歧或者说方向性的错误,导致浪费了一些时间,后来在老师的指导下,我们明确了调查的目的,那就是,通过对现在大学生对电影看法的调查,了解用户的需求以及满意度状况,分析本部电影在大学生中的市场状况以及局限性,提出并设计有效地营销活动,帮助电影获取较高的票房。
@#@@#@第二,问卷设计;@#@@#@这份问卷的设计离不开小组同学的齐心协力,组长的作用当然明显,但大家的积极配合起到了很大的帮助,团队的良好协作对问卷的高效高质量完成起到了很大的作用。
@#@问卷设计是一项十分细致的工作,一份好的问卷应做到:
@#@内容简明扼要,信息包含要全;@#@问卷问题安排合理,合乎逻辑,通俗易懂;@#@便于对资料分析处理。
@#@此外,在问卷的措辞要注意几个方面:
@#@(l)遵守准确性原则,总措辞表达意思要准确并完整,不要模棱两可。
@#@一个问题只询问一个问题,不要随意为被调查者做假设。
@#@答案选项要准确详尽,避免互相交叉或包容;@#@@#@
(2)问题不要带有倾向性,避免诱导性和暗示性。
@#@例如,褒义词、贬义词、否定问题都应尽量避免,即尽量给出中间的“一般/无所谓”选项(以下简称中间项)。
@#@我认为,该选项的存在会诱使被调查者不思考问题,直接选择中间项。
@#@实践中经常出现被调查者把量表中所有的题(或多数题)都选择为中间项,当然不给出中间项也会产生偏差,有些被调查者可能对问题本来没有明显偏好,而就近给出选择。
@#@但我认为被调查者在“被迫”选择的同时已经过思考,选项能够代表他自己的想法;@#@@#@(3)遵循可靠性原则,避免使用过于生僻、专业的词语。
@#@必须使用时,应进行定义和说明。
@#@措辞要标准、规范、具体,防止不同被调查者对同一问题的理解不同,同时还有可比性;@#@@#@(4)注意可维护性原则,语句标准,口径统一。
@#@@#@第三,要调整好自己。
@#@@#@
(1)要全心全意地投入自己选择所要做的事,尊重选择。
@#@既然选择了,就要好好地去做,努力把自己的工作做好,全力做好工作,完成任务。
@#@@#@
(2)积极主动,大胆表现自我。
@#@很多人都已习惯听别人说,觉得别人比自己强的人,别人说的都比自己好、正确。
@#@但这次实践使我发生了改变——要告诉别人自己的想法!
@#@实践过程中,问问题,说出一些自己的建议、想法,跟大家坐在一起聊聊天?
@#@?
@#@虽然不知道恰不恰当,但说出来一起交流,表达自己的想法,也了解他人的想法,感觉很是有趣,也调动大家的积极性!
@#@@#@(3)实践与理论相结合,提升自己的能力。
@#@回首这次实习的过程,虽然时间短暂,我只能走马观花似地去接触和吸收新事物,但我通过实践也学到了很书本上没有的知识,既增长了见识,开阔了视野,又增长了实践操作能力、丰富了生活阅历,这将是我走向社会的一笔最为宝贵的财富,同时通过社会实践活动,我把自己所学的理论知识应用于实践,从实践中不断分析、总结,从而提高了自身解决问题的能力。
@#@走向社会,参加实践,帮助我们摆正了自己的位置:
@#@不盲目自大,也不过分自卑。
@#@@#@四、结尾@#@这次的实习,我第一次感到真正投身到社会的工作的感觉。
@#@第一次真真正正看到社会的层层面面,当与随机抽样的群众做问卷调查的时候,我有时被他们拒绝。
@#@在这样的情况下,我并没有与他们反驳吵架;@#@反而让我学习被别人拒绝的感受,学习更深的忍耐。
@#@因为我知道,工作就是工作,就应该有工作的形象代表了就是工作团队的形象。
@#@另外,我感觉我自己人际沟通交流方面还需要继续加强;@#@这次市场调查,使我对于如何跟陌生人交流、跟拒绝向你交流信息的人获取想要得到调研的信息的技巧。
@#@这次实习,我学习到很多书本上没有的东西,有很多有趣有用知识让我产生强烈的兴趣;@#@促使我更进一步的学习,我相信我在以后的学习中会学到更多的知识充实自己。
@#@最后我想说,这次实习,所有组员们在一起为同一目标共同努力时,每个人的心里都是暖暖的。
@#@篇二:
@#@市场调查实训总结@#@市场调查实训总结@#@本学期我们学习了市场调查的理论课程,在。
@#@。
@#@。
@#@老师的指导下,我们迎来了市场调查的实习课程,经过第8周和第14周两个双休日的共同学习与讨论,我们收获学习到了很多很多。
@#@@#@在本次实训过程中,我们小组一共是4个人,我们的调查课题是关于内江师范学院商业街零食部落的市场调查。
@#@我们在初期对所要调查的课题进行了详细的分析,明确了我们的调研目的是通过调研了解聚香苑的运营状况、口碑分析及其竞争对手分析,从而更好的进行聚香苑的宣传,采取更有针对性的营销活动。
@#@我们所确定的调研范围是内江师院在校的大学生。
@#@而我们的调查内容是调查内容是从聚香苑的供应渠道、销售情况、口碑分析及竞争对手等方面进行分析,从而更全面地分析大学生消费群体对零食的消费需求,从而选择更好的营销模式,打造更好的服务方式。
@#@然后确定了具体的调查步骤以及使用的调查方法,再根据调查目的商讨设计出具体的调查问卷,经过小组讨论通过之后,我们开始打印调查问卷,并对班上的同学以及师院的其他学生进行了100份问卷的发放,之后进行相关的数据收集与统计分析的工作,并由组长完成最终的调查报告。
@#@@#@这就是当时我们制定的大致方案,而我个人因为平常比较喜欢吃零食,所以对这个课题也比较感兴趣。
@#@接下来我们小组分成两部分,第一部分主要是收集资料,剩下的人员是总结资料,然后制作word文档的市场调研书。
@#@当然这部分的实训让我深深感觉到,制作一个市场调研书并非那么容易,必须有一定量的资料才方便我们进行分析,分析过程中,也需要我们小组集体的智慧与意见。
@#@@#@就我个人来讲,主要参与了初期调查框架的讨论、市场调研书的制作以及后期调查问卷@#@的细微修改,在这个过程中也学到很多,个人觉得主要表现在以下几个个方面:
@#@@#@首先,我们一定要明确我们小组的调查目的到底是什么。
@#@市场调查的目的是为决策者提供决策依据。
@#@市场调查的目的可能是为了制定长远性的战略性规划,也可能是为制定某阶段或针对某问题的具体政策或策略而提供依据。
@#@调查可以是学术性的,也可以是实用性的。
@#@因此,在我们做调查的初期,必须明确调查目的,由于我们小组最初忽视了这一点,导致在初期我们开会讨论的时候,出现了很多分歧或者说方向性的错误,导致浪费了一些时间。
@#@然后要注意的就是问卷设计。
@#@我们小组在问卷设计这一部分也花费了一些时间,从最初的设计,到之后的讨论、修改,最终定稿打印。
@#@问卷设计是一项十分细致的工作,一份好的问卷应做到:
@#@内容简明扼要,信息包含要全;@#@问卷问题安排合理,合乎逻辑,通俗易懂;@#@便于对资料分析处理。
@#@@#@所以,在问卷的提问技巧方面我们要注意几个方面:
@#@(l)避免提一般性的、笼统的问题。
@#@@#@
(2)避免使用专业化的词汇。
@#@在设计问卷时,一定要注意问自己一个问题:
@#@我的调查对象能不能理解我在说什么。
@#@(3)避免使用否定式提问。
@#@因为多绕弯子往往容易使人产生理解上的困难。
@#@(4)避免使用含义模糊的提问。
@#@(5)避免诱导性或倾向性的提问。
@#@(6)避免提到敏感性问题。
@#@(7)避免一题多问。
@#@@#@通过这次为期两周的市场调查实训课,我也学习到了很多书本上没有的东西。
@#@@#@我们自己设计计划书,设计调查问卷,进行调查,收集资料,进行资料分析,撰写调查报告。
@#@我学到了一个很重要的能力,那就是团队合作能力。
@#@俗话说,独木难支,通过小组内成员的相互学习,相互讨论,不仅提高了我们的学习效率,在很大的程度上提高了我们的团队合作能力。
@#@小组成员聚在一起,讨论小组的任务,一起讨论调查问卷的设计,发放和统计,分析数据。
@#@我们学会了互相协作,取长补短,通过讨论,各抒己见。
@#@很多事情的圆满完成都是需要大家精诚合作的。
@#@在实训期间我们组4个人互相学习,相互帮助,共同努力,共同进步。
@#@此外,课本上的知识毕竟有限。
@#@通过实训,我们明白了只有课本上的理论知识是远远不够的,专业技能急需提高。
@#@而通过这短暂的实训课程,我们把实践与理论相结合,提升了自己的能力,通过实践也学到了很多书本上没有的知识。
@#@既增长了见识,开阔了视野,同时又把自己所学的理论知识应用于实践,从实践中不断分析、总结,从而提高了自身解决问题的能力。
@#@当然通过自我思考与反思,我也发现了自身的一些不足,那就是在团队中的存在感不强,不会特别积极主动的与其他人进行交流协商与沟通,也许是已经习惯了听别人指挥,听别人说的缘故,所以只负责一些市场调研书制作与问卷设计的修改等幕后的工作。
@#@这也让我知道了一个合格的当代大学生应该具备的用于发言,敢于提出自己意见的素质,让我明白了团队合作协商的重要性,培养了我的团队合作意识。
@#@在今后的学习生活中,我会更加努力,相信自己可以做得更好。
@#@@#@回顾本学期这门课程的学习,不管是理论还是实践,我都收获了很多,学到了新的知识,拓展了自己的视野,掌握了新的技能,学会了与他人之间的合作与交流,学会了合理分配任务,学会了分析问题,并找到答案。
@#@学会了一种能力,试着从多个角度去看待一个问题。
@#@最后,非常感谢陈雅丽老师带领与指导我们完成了这学期的实训课程,虽然只有短短两个双休日的时间,学到了很多,受益匪浅。
@#@篇三:
@#@市场调查实习个人总结@#@市场调查心得体会@#@学院:
@#@管理学院@#@专业:
@#@电子商务(文专)@#@班级:
@#@@#@学号:
@#@@#@姓名:
@#@0902班@#@一、前言@#@本学期我们学习了市场调查的理论课程,在国贸系丑晓玲老师的指导下,我们迎来了市场调查的实习课程,从17周周二到18周周二,我们收获了很多很多。
@#@在本次实习过程中,我们组的课题是有关一部即将开拍的励志电影的市场调查,就我个人来讲,主要参与了初期调查框架的讨论与调查问卷的策划,也感受颇多,个人觉得主要表现在三个方面:
@#@@#@1)做调查一定要先明确调查目的,然后根据目的确定调查方法以及问卷形式及内容;@#@@#@2)设计问卷一定要科学严密,要按照一定的逻辑顺序,要带有目的性的设计,并不是随随便便问几个问题想怎么问就怎么问;@#@@#@3)在问卷的发放及收集过程中会遇到各种各样的困难和阻力,如何把握好自己的心态,应对各种突发情况这点至关重要。
@#@@#@二、实习过程@#@本次实习,我们在初期对所要调查的课题进行了详细的分析,明确了调查的目的,然后根据调查目的设计出具体的调查问卷,并交由老师审核,经过老师审核之后,我们开始打印问卷,并在图书馆进行了问卷的发放,之后进行相关的数据收集与统计分析的工作,并由组长完成最终的调查报告。
@#@@#@三、心得体会@#@在实习的过程中,自己收获很多,下面详细介绍自己的三点重要体会:
@#@首先,明确调查目的;@#@市场调查的目的是为决策者提供决策依据。
@#@利用市场调查的部门可以是企业、公司、团体以及任何一切企事业单位的管理决策层或个人。
@#@市场调查的目的可能是为了制定长远性的战略性规划,也可能是为制定某阶段或针对某问题的具体政策或策略,提供依据。
@#@调查可以是学术性的,也可以是实用性的。
@#@@#@因此,在我们做调查的初期,必须明确调查目的,由于我们忽视了这一点,导致在初期我们开会讨论的时候,出现了很多分歧或者说方向性的错误,导致浪费了一些时间,后来在老师的指导下,我们明确了调查的目的,那就是,通过对现在大学生对电影看法的调查,了解用户的需求以及满意度状况,分析本部电影在大学生中的市场状况以及局限性,提出并设计有效地营销活动,帮助电影获取较高的票房。
@#@@#@第二,问卷设计;@#@@#@这份问卷的设计离不开小组同学的齐心协力,组长的作用当然明显,但大家的积极配合起到了很大的帮助,团队的良好协作对问卷的高效高质量完成起到了很大的作用。
@#@问卷设计是一项十分细致的工作,一份好的问卷应做到:
@#@内容简明扼要,信息包含要全;@#@问卷问题安排合理,合乎逻辑,通俗易懂;@#@便于对资料分析处理。
@#@此外,在问卷的措辞要注意几个方面:
@#@(l)遵守准确性原则,总措辞表达意思要准确并完整,不要模棱两可。
@#@一个问题只询问一个问题,不要随意为被调查者做假设。
@#@答案选项要准确详尽,避免互相交叉或包容;@#@@#@
(2)问题不要带有倾向性,避免诱导性和暗示性。
@#@例如,褒义词、贬义词、否定问题都应尽量避免,即尽量给出中间的“一般/无所谓”选项(以下简称中间项)。
@#@我认为,该选项的存在会诱使被调查者不思考问题,直接选择中间项。
@#@实践中经常出现被调查者把量表中所有的题(或多数题)都选择为中间项,当然不给出中间项也会产生偏差,有些被调查者可能对问题本来没有明显偏好,而就近给出选择。
@#@但我认为被调查者在“被迫”选择的同时已经过思考,选项能够代表他自己的想法;@#@@#@(3)遵循可靠性原则,避免使用过于生僻、专业的词语。
@#@必须使用时,应进行定义和说明。
@#@措辞要标准、规范、具体,防止不同被调查者对同一问题的理解不同,同时还有可比性;@#@@#@(4)注意可维护性原则,语句标准,口径统一。
@#@@#@第三,要调整好自己。
@#@@#@
(1)要全心全意地投入自己选择所要做的事,尊重选择。
@#@既然选择了,就要好好地去做,努力把自己的工作做好,全力做好工作,完成任务。
@#@@#@
(2)积极主动,大胆表现自我。
@#@很多人都已习惯听别人说,觉得别人比自己强的人,别人说的都比自己好、正确。
@#@但这次实践使我发生了改变——要告诉别人自己的想法!
@#@实践过程中,问问题,说出一些自己的建议、想法,跟大家坐在一起聊聊天?
@#@?
@#@虽然不知道恰不恰当,但说出来一起交流,表达自己的想法,也了解他人的想法,感觉很是有趣,也调动大家的积极性!
@#@@#@(3)实践与理论相结合,提升自己的能力。
@#@回首这次实习的过程,虽然时间短暂,我只能走马观花似地去接触和吸收新事物,但我通过实践也学到了很书本上没有的知识,既增长了见识,开阔了视野,又增长了实践操作能力、丰富了生活阅历,这将是我走向社会的一笔最为宝贵的财富,同时通过社会实践活动,我把自己所学的理论知识应用于实践,从实践中不断分析、总结,从而提高了自身解决问题的能力。
@#@走向社会,参加实践,帮助我们摆正了自己的位置:
@#@不盲目自大,也不过分自卑。
@#@@#@四、结尾@#@【篇二:
@#@社会实践调查心得体会】@#@社会实践调查心得体会@#@通过这几周的社会实践调查,自己从现实生活中切身感受到和学习到很多东西,觉得自己又有了新的成长和认知。
@#@@#@完成一项实践调查报告,特别是需要团队合作的实践作业,选好队员是至关重要的,这些队员需要的一项最重要素质就是对于实践活动积极主动,愿意承担相应的责任和义务。
@#@我们组队员在这次实践调查活动中都很主动,对于自己的任务都很用心。
@#@当我听到别的同学抱怨的时候,我觉得自己特别幸运。
@#@所以这也让我知道,以后在小组中千万不能懈怠,也不能让别人的消极情绪影响到自己。
@#@或许我们只是万千器件中一颗小小的螺丝钉,但是也只有我们充分发挥自己的作用力,才能让一切有条不紊的运行,也才彰显了我们的重要性和不或缺。
@#@相反,我们就会形成一种消极心态而不再被别人所需要,就会更加消极和自卑,从而形成一种恶性循环。
@#@@#@实践调查需要尽心做好前期准备,明确实践活动的主题和调查方式、调查内容、组员的任务安排等。
@#@这些都是全体组员一起商讨的,当然,在讨论的过程中存在很多分歧,我们采取了以少服多的方法,所以大家会根据优劣选出最好的方案。
@#@而在组员任务分配上,我们也是各用所长,充分利用自身资源。
@#@在做好前期准备后,在这几周的实践中,也出现了不合理的地方,比方说修改了一些调查内容,又在报告内容中增添了一些新的想法等等。
@#@实践活动并不是一蹴而就的,它的完成需要根据实际进行反复的修改,这都需要我们的耐心和互相支持迁就。
@#@@#@在这次实践活动中,我帮负责分发问卷的同学分发问卷。
@#@我发现并不是所有的人都有时间或愿意帮我们做问卷,起初有些心灰意冷,其实换个立场也可以充分理解。
@#@所以,我们为了让大家愿意帮助我们,与他们耐心沟通,并一边又一边的说明我们的意图,一边一边的微笑谢谢。
@#@其实,这让我们知道,我们不能把事情强加到别人身上,而是用我们自己的努力去让任务完成的很好,让自己很满意。
@#@我们已经是大学生了,从某个程度说,大学就是半个社会,我们除了好好学习课本知识,很重要的一点就是学会与人沟通,这是在某种程度上臂我们的课本知识更重要的一项基本技能。
@#@而掌握好这项技能技能需要我们丰富的知识和阅历。
@#@这就要要求我们理论与实践相结合,多接触社会上的东西,而不能停留在纯粹的理论中。
@#@尽可能的拓张自己的知识,为以后迈入社会做好准备。
@#@@#@这次社会实践活动也丰富了我们的日常生活,让我们觉的有了不同以往只是学习和上网的新的感受,体会到了理论结合实践的一种现实感,都觉得课本知识也不是那么刻板,其实也可以用很多方式来实现它们的实际意义。
@#@增强了我们学习知识的信心和动力。
@#@@#@【篇三:
@#@实习心得体会与总结】@#@实习心得体会与总结范文@#@通过此次实习,让我学到了很多课堂上更本学不到的东西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了学习的意义,时间的宝贵,人生的真谛。
@#@明白人世间一生不可能都是一帆风顺的,只要勇敢去面对人生中的每个驿站!
@#@这让我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度,要有一种平和的心态和不耻下问的精神,不管遇到什么事都要总代表地去思考,多听别人的建议,不要太过急燥,要对自己所做事去负责,不要轻易的去承诺,承诺了就要努力去兑现。
@#@单位也培养了我的实际动手能力,增加了实际的操作经验,对实际的文秘工作的有了一个新的开始,更好地为我们今后的工作积累经验。
@#@@#@我知道工作是一项热情的事业,并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。
@#@我觉得重要的是在这段实习期间里,我第一次真正的融入了社会,在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能,并且在次期间,我注意观察了前辈是怎样与上级交往,怎样处理之间的关系。
@#@利用这次难得的机会,也打开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
@#@@#@实习期间,我从末出现无故缺勤。
@#@我勤奋好学.谦虚谨慎,认真听取老同志的指导,对于别人提出的工作建议虚心听取。
@#@并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中,尽力做到理论和实际相结合的最佳状态,培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。
@#@也培养了我的耐心和素质。
@#@能够做到服从指挥,与同事友好相处,尊重领导,工作认真负责,责任心强,能保质保量完成工作任务。
@#@并始终坚持一条原则:
@#@要么不做,要做就要做最好。
@#@@#@为期2个月的实习结束了,我在2个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,收益非浅.现在我对这2个月的实习做一个工作小结。
@#@@#@回想自己在这期间的工作情况,不尽如意。
@#@对此我思考过,学习经验自然是一个因素,然而更重要的是心态的转变没有做到位。
@#@现在发现了这个不足之处,应该还算是及时吧,因为我明白了何谓工作。
@#@在接下来的日子里,我会朝这个方向努力,我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。
@#@感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲,我从中受益非浅。
@#@@#@本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用,理论与实际的相结合,让我们大开眼界,也算是对以前所学知识的一个初审吧!
@#@这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。
@#@在短短的一个星期中,让我们初步让理性回到感性的重新认识,也让我们初步的认识了这个社会,对于以后做人所应把握的方向也有所启发。
@#@@#@我会把这此实习作为我人生的起点,在以后的工作学习中不断要求自己,完善自己,让自己做的更好。
@#@@#@本次暑期社会实践,我们团队深入调研民营企业科学发展情况,以温州瑞安典型的民营企业“瑞立汽摩配公司”和“海尚集团”为调研对象,以开展座谈会、分发调查问卷为调研形式,团队的调研初见成果,作为其中的一名队员,感受颇多。
@#@@#@实习心得体会与总结范文之二@#@我们的调研课题是“民营企业的科学发展”。
@#@初确定此课题时,感觉我们想要调查的只不过是近年来企业的发展情况,关于发展壮大采取了哪些科学有效的方法等。
@#@但是,通过实践,课题已延展到企业改革开放30年来的变化和成果,金融危机对企业的影响以及企业的应对策略、企业的人才储备策略,新《劳动法》的实施等诸多方面。
@#@课题的延展,使得调研更全面、更广泛,同时也更妥当地诠释了“科学发展”。
@#@可见,“纸上谈兵”往往不如到实践中真枪实战。
@#@@#@关于企业:
@#@@#@对于在全国稍具规模的“瑞立集团”,让我感触最深的有两点。
@#@一是公司董事长非常关注国家政策,在国家拨款进行宏观调控之际,采取切实可行的政策措施,使得公司应对自如。
@#@即便是在金融危机的社会背景之下,企业的产品生产和销售也没有减少,反而要应对更多的订单;@#@二是公司的人性化管理。
@#@无论是从职工待遇、福利方面还是在关心职工身体健康方面都体现了人性化的管理。
@#@企业宁愿增加工作人员,也不会随意让工人们加班,对于在生产车间的工人,公司强制工人带上专业耳塞,以减少噪声对人身的侵害。
@#@或许企业的魅力就在于它的人文关怀。
@#@@#@对于“海尚集团”,让我印象最深的是公司董事长亲自带领我们去参观生产车间,并且在参观的同时他会关注生产进度,产品质量等。
@#@这种亲力亲为的@#@态度似乎源自于他白手起家的经历吧。
@#@从自己动手研发制作滤清器模具到成立大规模的公司,这其中的智慧和艰辛或许只有亲身经历才能有所体会,也正是这份来之不易才让人更加珍惜。
@#@@#@关于团队:
@#@@#@我们的团队,团结、积极、充满关爱,这是我不得不提到的感受,也是我参加实践的大收获。
@#@从杭州到温州9个小时的火车旅途,我们虽然疲惫,但是仍会一同商讨实践的步骤、方式等,车厢里总会有我们的阵阵欢声笑语。
@#@每天的调研工作结束,我们都会聚集在一起进行总结,及时撰写新闻稿,整理图片等。
@#@实践结束,队员们各自回家,总是会有短信、电话来互报平安。
@#@我想,一次实践活动,让我们去调研课题的同时,也更能体会团队的种种乐趣和那股强大的力量。
@#@@#@虽然暑期社会实践已经结束,但是,我们没有停止以合格人才的身份走入社会的脚步。
@#@大家会继续加油!
@#@@#@实习心得体会与总结范文之三@#@实习心得体会——实习过程中的失衡@#@实习将近三个月了,时光匆匆如流水。
@#@虽然在这过程中有苦涩,有抱怨,但也有快乐,有喜悦,最终在愉悦的心情中进行着自己的实习生活。
@#@这三个月的时光,给自己留下了很多的思考,我真正的感觉到了教育的失衡。
@#@@#@一、就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。
@#@例如我现在接手两个班的语文学习。
@#@在和学生的交流中我明显可以感觉的到,学生不喜欢适应教师这种方式,他们抱怨,自己不停的适应新老师,适应新的教学方式,可是但每次当完全适应的时候,马上就要结束,又要适应新的了。
@#@@#@二、实习现阶段对于我们来说是不成熟的,实际上现在我们很多的条件,都不能和实习相配。
@#@我们对于学生的思维还有行为无法做到完全的了解,在一定程度上对他们好多的行为方式感到不解和困惑,以至于无从下手地解决,但是另一方面,因为我们是大学生,跟学生的年龄还有心理年龄比本校教师有优势,学生们乐于向我们寻求帮助,当然我也很乐意帮助他们,从这来说,我们对学生的了解会更细致入微。
@#@@#@三、还有就是实习老师对实习学校人文环境的适应问题。
@#@实际上每一个学校,在历史的前进过程中都慢慢的形成了自己学校的一些独特的认为环境,这@#@些环境,让我们要有一个适应过程,就像学生说的,当我们适应了也就是要离开的时候了。
@#@有时,我们会听到实习学校老师对我";i:
21;s:
18873:
"中建三局项目商务策划书@#@ @#@@#@中建三局项目商务策划书@#@(范本)@#@ @#@@#@编制单位:
@#@@#@编制人:
@#@@#@审核人:
@#@@#@编制时间:
@#@@#@批准人:
@#@@#@批准时间:
@#@@#@ @#@@#@前言@#@为化解履约风险,提高项目盈利水平,指引策划方向,统一策划格式,局商务管理部在下发《中建三局项目商务策划管理办法》的基础上,特编制《项目商务策划书(范本)》,以抛砖引玉,供各项目借鉴。
@#@@#@本范本由投标商务策划、签约商务策划、施工商务策划、结算商务策划四部分组成,并侧重于策划引起盈亏波动等经济指标变化的内容。
@#@各项目可结合自身实际情况相应添加文字描述或修改表格。
@#@关于劳务分包、专业分包、材料设备等招标计划及配置计划等日常事务性实施方案或规章制度等可在项目管理策划书中体现。
@#@@#@各项目应举一反三,通过项目商务策划取得更好的效益。
@#@@#@ @#@@#@一、投标商务策划@#@1、工程概况@#@以文字和表格结合的形式,简述本工程的主要结构形式、规模、功能、结构特点。
@#@@#@工程概况和主要指标情况表@#@建设单位@#@设计单位@#@监理单位@#@工程地点@#@投资性质@#@□国资□企业自筹□外资□民营□其他@#@工程类别@#@□公建□厂房□住宅□路桥□其他@#@结构类型@#@建筑面积(m2)@#@建筑物高度(地上/地下)@#@层数(地上/地下)@#@基础类型@#@总包合同范围@#@指定分包工程范围@#@工期目标@#@质量标准@#@安全(文明)施工目标@#@拦标价(标底):
@#@万元@#@投标价在拦标价基础上降低%@#@工程投标价:
@#@万元@#@其中土建:
@#@万元;@#@安装:
@#@万元(给排水:
@#@、强电:
@#@、暖通:
@#@、消防:
@#@、弱电:
@#@);@#@其他:
@#@万元。
@#@@#@造价指标:
@#@元/平方米@#@土建:
@#@元/平方米@#@安装:
@#@(给排水:
@#@元/平方米、强电:
@#@元/平方米、暖通:
@#@元/平方米、消防:
@#@元/平方米、弱电:
@#@元/平方米)@#@填表人:
@#@年月日@#@备注:
@#@本表由公司(分公司)市场部和商务部填写,其他部门配合。
@#@@#@2、标前成本测算一览表@#@要求投标小组仔细研究招标文件和投标图纸,核对工程量清单和编制投标方案,开标前3天完成成本测算工作,并进行评审,确定投标策略及最终报价。
@#@@#@标前成本测算汇总表(明细表可自行展开)@#@项目名称:
@#@单位:
@#@万元@#@序号@#@费用项目@#@投标报价@#@测算成本@#@盈亏额@#@备注@#@一@#@直接费@#@1@#@人工费@#@2@#@材料费@#@3@#@机械使用费@#@4@#@措施费@#@其中@#@周转材料费@#@安全费@#@临建费@#@CI费@#@现场管理费@#@其他@#@二@#@间接费(企业管理费)@#@三@#@专业分包@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四@#@规费@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五@#@税金@#@六@#@计划利润@#@七@#@合计@#@八@#@备注@#@商务部经理:
@#@编制人:
@#@编制时间:
@#@@#@3、投标价与市场价对比表@#@
(1)、人工费@#@序号@#@项目名称@#@包括内容@#@投标单价@#@市场单价@#@备注@#@一、劳务单价(清包工)@#@@#@1@#@钢筋制作安装@#@ @#@2@#@砼(现场搅拌)@#@ @#@3@#@砼(商品砼)@#@@#@4@#@模板搭拆@#@ @#@5@#@砌筑@#@ @#@6@#@内墙抹灰@#@ @#@7@#@外墙抹灰@#@ @#@8@#@双排脚手架搭拆@#@ @#@9@#@贴地砖@#@ @#@ @#@10@#@贴外墙砖@#@ @#@ @#@11@#@贴内墙砖@#@ @#@ @#@……@#@二、扩大劳务分包@#@ @#@ @#@ @#@1@#@模板搭拆(含支撑、模板等周转材料)@#@ @#@2@#@模板搭拆(不含支撑钢管)@#@3@#@砌筑@#@ @#@4@#@内外墙抹灰@#@5@#@贴墙砖(不含面砖含铺材)@#@ @#@6@#@脚手架@#@ @#@……@#@合计@#@
(2)、主材及周转材料费@#@序号@#@项目名称@#@规格@#@投标单价@#@市场单价@#@备注@#@主材@#@1@#@商品砼@#@C15@#@抗渗抗冻各加元/立方,汽车泵加元/立方,地泵 元/立方。
@#@@#@C20@#@C25@#@C30@#@……@#@2@#@钢筋@#@(线材)¢6.5—8@#@圆钢¢10-12@#@冷扎带勒钢筋¢7—11@#@螺纹钢¢20Ⅱ级@#@Ⅲ级钢¢36@#@……@#@3@#@水泥@#@P32.5@#@4@#@砂子@#@中砂@#@5@#@碎石@#@20~40MM@#@6@#@砌体@#@周转材料@#@7@#@木枋@#@中枋@#@大枋@#@8@#@木模板@#@ @#@9@#@料具租赁@#@钢管@#@扣件@#@……@#@10@#@ ……@#@合计@#@ @#@@#@(3)、设备租赁费@#@序号@#@项目名称@#@规格型号@#@市场单价@#@备注@#@1@#@塔吊@#@2@#@施工电梯@#@3@#@输送泵@#@电泵@#@柴油泵@#@4@#@施工吊篮@#@ @#@……@#@合计@#@ @#@@#@(4)、分包费@#@序号@#@项目名称@#@规格@#@投标单价@#@市场单价@#@备注@#@1@#@人工挖土方@#@2@#@机械挖土方@#@3@#@回填夯实@#@4@#@防水工程@#@5@#@保温工程@#@6@#@钢结构@#@7@#@门窗工程@#@8@#@装饰装修工程@#@9@#@……@#@4、投标商务策划@#@着重策划经营伏笔、重大盈亏项投标策略及拟定应对措施。
@#@@#@序号@#@清单项@#@合同收入@#@测算成本@#@盈亏额@#@投标策略@#@拟定应对措施@#@责任部门@#@备注@#@一@#@亏损点@#@1@#@2@#@……@#@小计@#@二@#@赢利点@#@1@#@2@#@……@#@小计@#@合计@#@公司(分公司)商务部经理:
@#@项目经理:
@#@填表人:
@#@年月日@#@ @#@@#@二、履约商务策划@#@1、合同销项表@#@根据招标文件中合同范本及投标报价情况,针对合同履约要求、投标承诺和公司(分公司)的履约能力,逐一对人员组织、资源配置(劳务、分包、材料、设备等)、工期、质量、安全、文明施工目标等履约要素进行合同销项。
@#@对于不能销项的要制定应对措施。
@#@@#@合同消项表@#@工程名称:
@#@@#@时间:
@#@年月日@#@序号@#@类别@#@条款分项@#@能否消项@#@销项原因@#@不能消项原因@#@备注(签字人)@#@能(√)@#@否(√)@#@1@#@签订合同双方是否具备法人资格@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@业主资信条件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2@#@是否另行签订备案合同,两份合同执行是否存在歧义和风险@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3@#@双方一般权力和义务@#@项目班子能否满足招标文件和工程施工要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@现有的劳务队伍储备能否满足施工要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@现场是否具备开工条件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@开工所需的手续是否已办理完毕,双方责任是否明确@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4@#@施工组织设计和工期@#@施工方法和技术手段能否满足工程要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@总工程师:
@#@@#@工期能否满足合同要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@工期奖罚能否接受@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5@#@合同价款与支付@#@合同要求垫资能否接受(如有垫资附资金流量表和资金解决方案)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@总会计师:
@#@@#@保函(或保证金)的额度和方式能否接受@#@ @#@ @#@ @#@ @#@工程款支付方式能否接受@#@ @#@ @#@ @#@ @#@测算的项目纯盈利预计在%左右@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6@#@质量与检验@#@质量目标能否达到合同约定要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@质量罚款比例能否接受@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7@#@安全施工@#@安全目标能否达到合同约定要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@安全罚款比例能否接受@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工程安全防护、文明施工措施费是否符合规定要求和满足施工需要@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是否能够承受业主指定分包单位的安全风险@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8@#@材料设备供应@#@材料价格确定、采购方式是否与招标文件一致,能否接受@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9@#@工程变更@#@工程变更条款中关于变更价款的确认和支付方式能否接受@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10@#@竣工验收及结算@#@结算的具体时间和方式能否接受@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11@#@违约,索赔和争议@#@双方的权力和义务是否明确?
@#@违约、索赔及争议处理条款是否明确@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@违约、索赔及争议处理方式能否接受@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12@#@其它补充条款@#@示范文本条款以外另行增加的其它条款和特殊约定@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@13@#@法律风险的评价@#@ @#@ @#@ @#@ @#@公司分管生产领导:
@#@@#@ @#@公司分管经营领导:
@#@@#@公司总经理批示意见:
@#@@#@2、合同洽谈对策及反馈表@#@根据谈判合同样本,公司(分公司)组织各部门评审,分析样本合同中的风险点,拟定需修改的合同条款,洽谈后及时填写反馈结果。
@#@@#@合同洽谈对策和反馈表@#@序号@#@合同条款号@#@原合同条款@#@建议修改的合同条款@#@状态(是否已修改)@#@未修改拟采取应对措施@#@合同洽谈负责人:
@#@洽谈人:
@#@年月日@#@三、施工商务策划@#@1、责任目标指标一览表@#@合同价:
@#@万元@#@自行完成额:
@#@万元@#@其中:
@#@土建:
@#@万元;@#@@#@安装:
@#@万元;@#@@#@钢结构:
@#@万元@#@甲指分包:
@#@万元@#@其中:
@#@@#@ @#@@#@造价指标:
@#@元/平方米@#@土建:
@#@元/平方米@#@安装:
@#@给排水:
@#@元/平方米@#@强电:
@#@元/平方米@#@暖通:
@#@元/平方米@#@消防:
@#@元/平方米@#@弱电:
@#@元/平方米@#@钢结构:
@#@元/平方米@#@项目目标责任成本:
@#@万元(土建/安装/其他)@#@上缴货币万元(不含税)@#@上交比例:
@#@%(不含税)@#@项目成本控制目标:
@#@在公司(分公司)签订的项目管理目标责任书的基础上,超成本降低比例 %,另行化解投标及市场风险金额共计 万元。
@#@@#@填表人:
@#@年月日@#@备注:
@#@本表由公司(分公司)市场部和商务部填写,其他部门配合。
@#@@#@2、成本测算、投标交底、合同交底@#@工程开工后在规定的时间内完成成本测算,确定上缴比例。
@#@对合同明示或暗示风险条款、投标不平衡报价和投标策略及成本测算中重大盈亏项进行交底,并进行责任分解,明确责任人和时间,签订责任状。
@#@@#@3、风险识别和对策@#@序号@#@风险因素@#@最不利影响@#@拟应对措施@#@责任部门@#@责任人@#@风险化解效果@#@奖罚兑现情况@#@4、施工商务策划(动态)@#@商务策划目录@#@序号@#@策划内容@#@策划属性@#@策划状态@#@策划预期目标@#@责任人@#@实施时间@#@实施效果@#@责任书签订情况@#@奖罚兑现情况@#@注:
@#@
(1)策划属性为开源策划、节流策划、税费策划、资金策划、总包管理策划、甲指分包策划、其他风险策划。
@#@@#@
(2)策划状态为准备实施、正在实施、已完成。
@#@@#@
(1)、单项策划之一——开源策划@#@通过施工过程中“二次经营”,运用技术经济手段,通过设计变更、签证、索赔等对外经营手段达到增加效益或较少亏损的活动均列入开源策划。
@#@@#@序号@#@策划内容@#@单位@#@合同收入@#@测算成本@#@盈亏比较@#@拟采取措施及目标(量价策划、设计变更等)@#@责任人@#@实施时间@#@策划效果@#@
(2)、单项策划之二——节流策划@#@通过加强内部管理,优化资源配置,在成本测算的基础上,通过技术变更、方案比选或内部控制手段,运用价值工程理论达到成本降低的活动均列入节流策划。
@#@@#@单项策划表(编号:
@#@)@#@详细内容@#@费用名称@#@工程量@#@单价@#@合价@#@总价@#@优化前@#@优化后@#@成本降低额@#@责任人@#@实施时间@#@落实情况@#@(3)、单项策划之三——税费策划@#@序号@#@税费名称@#@合同收入@#@拟采取策略@#@预期目标@#@责任人@#@实施时间@#@实施效果@#@1@#@合同印花税@#@2@#@城市维护费@#@3@#@大宗资源采购税务策划@#@4@#@保险费@#@5@#@劳保统筹@#@(4)、单项策划之四——资金策划@#@序号@#@时间@#@预计产值@#@收入计划@#@支出计划@#@资金余缺@#@拟采取措施@#@(5)、单项策划之五——总包管理策划@#@除业主明确给定的总包管理费外,着重策划从分包方争取更多的利润。
@#@@#@序号@#@指定分包工程名称@#@合同金额@#@总包管理费@#@水电费、配合费等策划方案@#@责任人@#@实施时间@#@实施效果@#@(6)、单项策划之六——甲指分包策划@#@利用工程在建时与业主的良好关系,将甲指分包部分工程内容争取我方施工或进行分包,提高我方盈利水平。
@#@@#@序号@#@甲指分包工程名称@#@暂定金额@#@对接对象@#@与业主对接责任人@#@招(议)标时间安排@#@实施效果@#@(7)、单项策划之七——其他风险化解@#@序号@#@风险描述@#@化解目标@#@责任人@#@实施时间@#@实施效果@#@附件一:
@#@商务策划(风险化解)责任书@#@项目名称:
@#@@#@单项策划@#@名称@#@实施时间@#@策划前后经济效益对比表@#@策划内容@#@合同收入@#@目标收入@#@盈亏额@#@单价@#@工程量@#@合价@#@单价@#@工程量@#@合价@#@测算盈亏:
@#@@#@策划(风险化解)描述:
@#@@#@奖罚约定:
@#@@#@项目经理:
@#@@#@ @#@@#@时间:
@#@@#@经办责任人:
@#@@#@ @#@@#@时间:
@#@@#@备注:
@#@单项商务策划(风险化解)产生效益(减亏)金额在50万元以内不予奖励,超过50万元以上(含50万元)者按照《中建三局项目目标责任管理考核兑现办法》第二十八条第3条商务策划奖标准执行。
@#@难易系数由(分)公司经理在奖金审批时确定。
@#@@#@四、结算商务策划@#@1、积极推行“一六一”结算工作@#@工程局推行“一六一”结算控制法:
@#@工程竣工一个月内报出结算,六个月内办理完竣工结算,一年以内收回除工程保修金以外的所有工程价款。
@#@(合同另有约定除外)@#@2、确定项目最终成本@#@在工程完工结算报出前,公司(分公司)应组织相关部门对项目成本进行清理,锁定工程最终成本。
@#@@#@工程实际成本核实表@#@确认内容@#@确认金额@#@确认人员和意见@#@一、该工程实际发生的成本。
@#@(注:
@#@土建、安装)@#@1、人工费:
@#@@#@项目成本员:
@#@@#@2、材料费(是否含甲供材):
@#@@#@3、机械费:
@#@@#@4、其他直接费:
@#@@#@5、分包:
@#@@#@6、间接费:
@#@@#@7、税金:
@#@@#@8、其他费用:
@#@@#@小计:
@#@@#@二、若有未完的劳务(或分包)结算,预估金额进入成本@#@1、劳务预估成本@#@2、分包预估成本:
@#@@#@项目预算员:
@#@@#@三、若有未完的材料结算,预估金额进入成本;@#@是否有甲供材@#@1、材料预估成本:
@#@@#@2、甲供材金额:
@#@@#@项目材料员:
@#@@#@四、后期费用@#@1、工程经营费:
@#@@#@结算负责人:
@#@@#@2、工程维修费:
@#@@#@3、结算人员工资:
@#@@#@4、预估结算奖金和兑现奖金:
@#@@#@5、其他费用:
@#@@#@合计@#@工程最终成本:
@#@@#@结算负责人:
@#@@#@分公司经理:
@#@分公司总会:
@#@ 项目经理:
@#@年月日@#@3、下达结算指标,确定确保值、理想值、力争值。
@#@@#@工程名称@#@合同造价(万元)@#@包括工作内容@#@合同开竣工时间@#@实际开竣工时间@#@工程产值报量(万元)@#@其中:
@#@@#@工程实际成本(万元)@#@项目目标管理责任书上缴比例@#@报出结算金额(万元)@#@其中:
@#@合同内造价@#@设计变更签证@#@索赔及其他@#@确保结算金额(万元)@#@确保利润率@#@理想结算金额(万元)@#@理想利润率@#@力争结算金额(万元)@#@力争利润率@#@结算书报送时间@#@结算责任人@#@结算流程及时间安排:
@#@@#@ @#@@#@4、竣工结算商务策划@#@
(1)、主要工程量和单价策划汇总表@#@序号@#@主要内容@#@成本@#@策划量价@#@预测效益@#@责任部门@#@责任人@#@工程量@#@单价@#@合价@#@工程量@#@单价@#@合价@#@合计@#@
(2)、针对结算中可能存在争议问题的策划@#@序号@#@结算中可能存在@#@争议的问题@#@拟采取的措施@#@拟达到的目标@#@责任人@#@实施时间@#@备注@#@(3)、对外关系策划@#@序号@#@外部相关人员@#@项目主要对接人员@#@(分)公司主要对接人员@#@对接事项和目的@#@1@#@2@#@附件二:
@#@工程竣工结算责任书@#@甲方:
@#@XX分公司@#@乙方:
@#@XX项目经理部@#@为增强工程结算的时效性及准确性,并通过工程结算达到为企业增创效益的目的,经双方协商签订本责任书。
@#@@#@一、工程名称:
@#@@#@二、结算包括范围:
@#@@#@三、结算方式:
@#@@#@四、合同造价:
@#@@#@五、送审工程造价:
@#@@#@六、确保结算造价:
@#@@#@七、理想结算造价:
@#@@#@八、力争结算造价:
@#@@#@九、结算起止时间:
@#@@#@一十、双方职责:
@#@@#@
(一)甲方@#@1.在乙方办理工程结算过程中进行策划指导、督促及检查工作;@#@@#@2.必要时委派具有相关经验的人员参与与业主或审计方的谈判工作;@#@@#@3.对乙方的结算成效进行确认。
@#@@#@
(二)乙方:
@#@@#@1.收集、整理工程结算资料;@#@@#@2.负责工程结算书的编制与校对;@#@@#@3.确保工程竣工后20天内将工程结算书编制完毕,报公司(分公司)评审;@#@@#@4.确保在工程合同约定的时间内将评审调整后的结算书送交业主或审计单位;@#@@#@5.如需甲方有关领导参与结算谈判,应准备详细的谈判资料,为领导决策提供依据;@#@@#@6.工程结算完结,应及时办理经营档案资料,编制目录汇编成册送交公司(分公司)经营部门审核后移交档案室。
@#@@#@一十一、奖罚办法:
@#@@#@1.结算指标完成,按公司相关结算奖文件进行兑现。
@#@@#@2.因个人原因给项目结算工程造成损失,按公司相关工作失职处罚条例进行处罚。
@#@@#@3.其他奖罚约定:
@#@@#@一十二、本责任合同自签字之日起生效,兑现或执行后自动失效。
@#@@#@ @#@@#@甲方:
@#@乙方:
@#@@#@(分)公司经营部门:
@#@项目经理:
@#@@#@@#@(分)公司经理:
@#@项目商务经理:
@#@@#@签字日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@";i:
22;s:
12810:
"中考物理单元练习经典题集力学专题二练习一@#@2019中考物理单元练习经典题集-力学专题二练习一@#@一、填空题@#@1、以相同速度同方向飞行旳加油机和受油机,选地面为参照物,它们是旳;@#@选其中旳任何一个为参照物,另一个是旳。
@#@@#@2、2002年12月31日,世界第一列投人商业运营旳磁悬浮列车在上海市运行,若以最大速度430km/h运行,则6min便可运行km。
@#@列车转弯时,乘客看到窗外旳房子都是“斜着身@#@子”一晃而过,这是以为参照物。
@#@@#@3、图1是一小球从A点沿直线运动到F点旳频闪照片,若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次,分析照片可知:
@#@小球从A点到F点共运动了cm旳路程;@#@小球从B点到E点旳平均速度为m/s。
@#@@#@4、当汽车突然启动旳时候,坐在车里旳乘客将(填“向前”或“向后”)倾倒;@#@当汽车向前运动时,乘客静止,表明汽车在做;@#@当乘客感觉向前倾倒时,这表明汽车在;@#@当乘客向左倾倒,这表明汽车在;@#@当汽车刹车时,乘客将会(填“向前”或“向后”)倾倒。
@#@@#@5、脚踢足球,球飞走了,是由于对施加了力旳作用,脚感到疼是对施加了力旳作用,这一现象说明。
@#@@#@6、一个重500N旳木箱放在水平地面上,受到100N水平向右旳拉力后向右做加速直线运动,则木箱所受旳摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”)100N;@#@如果把拉力减小到80N,木箱向右做匀速直线运动,则木箱所受摩擦力(填“大于”“小于”或“等于”)80N,此时又把拉力减小10N,则木箱将做运动。
@#@@#@7、一个西红柿@#@掉到地上,它旳形状发生了变化,且不能恢复@#@原状,西红柿旳这种特性叫。
@#@放在桌子上旳西红柿(填“会”或“不会”)发生形变。
@#@西红柿对桌面旳压力实质上是。
@#@@#@8、如图2所示旳均匀杠杆,刻度线之间旳距离都是相等旳。
@#@使杠杆在水平位置平衡后,在杠杆旳P刻线处挂2个钩。
@#@为了使杠杆在水平位置重新平衡,应该在A刻线处挂@#@个钩码。
@#@(每个钩码旳质量都相等)@#@9、用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,当木块以0.1m/s旳速度做匀速直线运动时,测力计示数为2N,此时木块受到旳摩擦力2N;@#@当以5m/s旳速度做匀速直线运动时,测力计示数2N,此时木块受到旳摩擦力2N。
@#@(填“大于”等于”或“小于”)@#@10、用如图3所示旳滑轮组将一重4500N旳物体提高1m,滑轮组对重物做功。
@#@若机械效率为75%拉力做功J,若物体提升1m所用时间为2s,则拉力旳速度是m/s.@#@二、选择题@#@1、下列现象中,不属于机械运动旳是()@#@A、微小旳灰尘满天飞扬B、特快列车飞驰而过@#@C、在影剧院观看银幕上旳画面@#@D、“神舟”六号绕地球运转@#@2、下列关于物体运动和静止旳说法中正确旳是()@#@A、运动是绝对旳,而运动旳描述是相对旳@#@B、我们说地球是运动旳,那么所选择旳参照物一定是地球上旳静止旳物体@#@C、甲以乙为参照物是静止旳,但以丙为参照物是运动旳,那么以乙为参照物,丙一定是运动旳@#@D、研究物体运动时,有时不需要选择参照物@#@3、一位司机从停车场内启@#@动汽车时,监控录像机对这辆汽车连两次进行拍照,拍照时间间隔为2s,先后拍摄旳两张照片如图4A、B所示,已知汽车车身为5m,则()@#@A、汽车在2s内旳平均速度为5m/sB、汽车在2s内旳平均速度为2.5m/s@#@C、汽车在向左运动D、汽车在向右运动@#@4、牛顿第一定律是()@#@A、由科学家旳经验得出旳B、通过物理实验直接得到旳@#@C、斜面小车实验做成功后就能够得出旳结论D、在实验基础上经过分析、推理得出旳结论@#@5、下列现象中,不能应用惯性解释旳是()@#@A、锤头松了,把锤柄在石头上撞击几下,锤头就套紧在锤柄上@#@B、用力拍衣服,@#@衣服上旳灰尘掉下来@#@C、敲打花盆,鉴别花盆质量旳好坏D、人走路被石头绊一下,身体向前倾斜@#@6、跳伞运动员在匀速下降旳过程中,关于运动员旳受力情况,下列说法正确旳是()@#@A、运动员受到向下旳力略大于他受到向上旳力@#@B、运动员受到向下旳力略小于他受到向上旳力@#@C、运动员受到向下旳力等于他受到向上旳力D、运动员受到旳合力方向竖直向下@#@7、下列说法@#@中正确旳是()@#@A、只有一个物体@#@也能产生力旳作用B、两个物体只有直接接触才能产生力旳作用@#@C、两个物体不直接接触也能产生力旳作用D、没有物体也会有力旳作用@#@8、关于对弹簧测力计旳认识,下列说法中错误旳是()@#@A、弹簧测力计上旳最大刻度值就是它旳量程@#@B、弹簧测力计上旳刻度是均匀旳,原因在于弹簧旳长度跟它受到旳拉力成正比@#@C、弹簧旳伸长跟它受到旳拉力成正比,这是弹簧测力计能测量力旳大小旳原因@#@D、弹簧测力计可以用来测拉力,也可以用来称物重@#@9、在奥运会上,“体操王子”——李宁在上单杠之前,总是要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧,他这样做旳目旳是()@#@A、前者是增大摩擦,后者是减小@#@摩擦B、前者是减小摩擦,后者是增大摩擦@#@C、两者都是增大摩擦D、两者都是减小摩擦@#@10、质量相同旳铜块和铝块,挂在杠杆AB两端。
@#@杠杆在水平位置平衡,如图现把铜块和铝块同时浸没于水中,已知L1>@#@L2,则有()@#@A、杠杆AB仍保持平衡B、杠杆A端会上升@#@C、杠杆A端会下降D、杠杆是否平衡,无法判断@#@11、关于功旳概念,下列说法中正确旳是()@#@A、只要有力作用在物体上,力就对物@#@体做功@#@B、物体只要移动了距离,就做了功@#@C、有力作用在物体上,物体在力旳方向上又移动了距离,则这个力敦对物体做了功@#@D、有力作用在物体上,物体又移动了距离这个力就一定做了功@#@12、一个人用同样大小旳水平方向旳力拉木箱,分别在光滑和粗糙旳两种水平地面上前进相同旳距离,关于拉力所做旳功,下列说法中正确旳是()@#@A、在粗糙旳地面上做功较多B、两次做功一样多@#@C、在光滑旳地面上做功较多D、条件不足,无法比较两次做功旳多少功旳计算@#@13、挖掘机挖土旳速度往往很慢,这是为了()@#@A、保证挖掘质量B、获得较大挖掘动力@#@C、可以节约燃料D、保证挖掘施工安全@#@14、功率相同旳两辆汽车,在水平面上匀速行驶,在相等旳时间内通过路程之比是2:
@#@1,则()@#@A、两车牵引力之比是2:
@#@1B、两车牵引力之比是1:
@#@1@#@C、两车做功之比1:
@#@2D、两车做功之比1:
@#@1@#@15、甲、乙两种机械旳效率分别是80%和65%,则下列说法正确旳是()@#@A、使用甲机械省力B、使用甲机械做功快@#@C、在相同旳时间内,使用甲机械完成旳功多D@#@、乙机械旳额外功在总功中占旳比例大@#@16、(2004年云南)用竖直向上旳拉力F1和F2使质量相同旳两物体分别以速度v1和v2匀速上升h,拉力所做旳功为w1和W2,拉力旳功率为P1和P2,已知v1>@#@v2,则()@#@A、W1=W2,P1=P2B、W1=W2,P1>@#@P2@#@C、W1=W2,P1<@#@P2D、W1>@#@W2P1=P2@#@17、关于动能下列说法正确旳是()@#@A、运动旳物体具有旳能叫动能B、一切运动旳物体都具有动能@#@C、具有机械能旳物体一定具有动能D、运动速度越大,动能越大@#@18、在空中匀速上升旳物体,在上升过程中,它旳()@#@A、动能增加,重力势能减少,机械能不变B、动能增加,重力势能增加,机械能增加@#@C、动能不变,重力势能增加,机械能增加D、动能减小,重力势能增加,机械能增加@#@19、小朋友玩蹦蹦床时,对他们在上升和下降过程中机械能旳变化,分析不正确旳是()@#@A、小朋友上升到最高时旳重力势能最大B、小朋友在下落过程中重力势能转化为动能@#@C、小朋友在下落到与蹦床接触旳一瞬间,动能最大@#@D、小朋友在下落到与蹦床接触旳一瞬间,蹦蹦床旳弹性势能最大@#@20、某同学用一滑轮组分别将两个质量不等旳重物匀速提升相同旳高度(不计摩擦),则在两次提升重物旳过程中()@#@A、机械效率相等B、做旳额外功相等@#@C、做旳总功相等D、绳子自由瑞移动旳距离不等@#@三、作图与实验探究@#@1、在图5中画出F1、F2对支点O旳力臂,@#@并分别用字L1、L2表示@#@。
@#@@#@ @#@@#@2、某课外兴趣小组旳同学们为了研究蜗牛旳运动情况,将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行,并每隔10s拍摄记录一次蜗牛旳位置,拍成如图6所示旳图片。
@#@同学们依据此图片获得数据,列表如上。
@#@@#@照片序号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@时间t/s@#@0@#@10@#@20@#@30@#@50@#@路程s/mm@#@0@#@12.0@#@22.2@#@48.7@#@ @#@@#@
(1)请你根据图中旳情景,把表格中旳内容补充完整;@#@@#@
(2)根据上表旳数据,你可以得出蜗牛是做运动,蜗牛在前20s内旳,平均速度是mm/s,整个50s内旳平均速度是mm/s。
@#@@#@ @#@@#@11、
(1)将图7甲中实验数据填在下面旳表格。
@#@@#@质量m/g@#@100@#@200@#@300@#@400@#@500@#@重力G/N@#@
(2)在图7乙中,以质量为横坐标,重力为纵坐标描点。
@#@连接这些点,画出重力与质量之间关系旳图线。
@#@@#@(3)由此可写出重力G(N)和质量m(kg)之间@#@旳关系式是:
@#@。
@#@@#@4、在“研究摩擦力旳大小跟哪些因素有关”旳实验中,所用旳实验器材有:
@#@A木块、B长木板、C砝码(1个)、D砝码(2个)、E砝码(3个)、F棉布、G砂纸、H长玻璃板、I弹簧测力计。
@#@@#@
(1)为了研究摩擦力与压力旳关系,列出选用旳器材旳序号:
@#@;@#@@#@
(2)为了研究摩擦力与接触面旳粗糙程度旳关系,列出选用旳@#@器材旳序号@#@。
@#@@#@普客@#@快客@#@里程@#@75@#@80@#@班次@#@8:
@#@20@#@8:
@#@50@#@9:
@#@20@#@……@#@8:
@#@35@#@9:
@#@05@#@9:
@#@35@#@……@#@四、计算题@#@1、在苏州汽车站旳一位旅客可选择普客或快客从苏州去上海。
@#@乘普客经机场路到达,从苏州到上海旳里程为75km;@#@乘快客经沪宁高速公路到达,从苏州到上海旳里程为80km。
@#@右表是普客和快客旳里程时刻表。
@#@已知普客时速为60km/h,快客时速为1@#@00km/h,两车中途均不停车。
@#@问:
@#@@#@
(1)从苏州到上海普客和快客行驶旳时间各为多少?
@#@@#@
(2)若现在时刻是上午8点整,普客和快客均正点发车,这位旅客想早点儿赶到上海,他应乘普客还是快客?
@#@@#@ @#@@#@2、电气化铁路旳高压输电线,无论在严冬还是盛夏都要绷直,才能使高压线与列车旳电极接触良好,这就必须对高压线施加恒定旳拉力。
@#@为此,工程师设计了一种恒拉力系统,其简化原理图如图7-1-8所示。
@#@实际测量得到每个水泥块旳体积为1.5×@#@10-2m3,共悬挂20个水泥块。
@#@已知水泥块旳密度为2.6×@#@103kg/m3,g取10N/kg。
@#@@#@
(1)请指出图8甲旳动滑轮、定滑轮;@#@@#@
(2)每个水泥块旳重力是多大?
@#@@#@(3)滑轮组对高压线旳拉力是多大。
@#@@#@ @#@@#@3、一同学在一次体育课上,将杠钤举过头顶,并在头顶停留了2s,他在举起杠铃和停留旳过程中,哪个阶段做了功?
@#@哪个阶段没有做功?
@#@说明理由.@#@ @#@@#@4、如图9所示,向车上装较重旳物体时,为了省力,常用木板斜搭在车厢上,借助这一简单机械把重物推上去.已知重物质量为150Kg,车厢高度h为1.5m,木板长度L为4.5m,沿木板方向匀速推重物需要800N旳推力,求:
@#@@#@
(1)将重物沿木板推上车,人所做旳有用功和总功各为多少?
@#@@#@
(2)该机械旳机械效率为多少?
@#@(g=10N/Kg)@#@3、@#@";i:
23;s:
97:
"中考英语真题试题扫描版含答案@#@浙江省义乌市2018年中考英语真题试题@#@";i:
24;s:
12255:
"中南民族大学汇编语言实验报告@#@ @#@@#@院系:
@#@计算机科学学院@#@专业:
@#@计算机科学与技术@#@年级:
@#@2012级@#@课程名称:
@#@汇编语言@#@学号:
@#@@#@姓名:
@#@@#@指导教师:
@#@雷建云@#@ @#@@#@2014年6月26日@#@ @#@@#@年级@#@ @#@2012级@#@班号@#@ @#@@#@ @#@学号@#@ @#@@#@专业@#@计算机科学与技术@#@ @#@姓名@#@ @#@@#@实验名称@#@ @#@字符显示@#@实验@#@类型@#@设计型@#@综合型@#@创新型@#@实@#@验@#@目@#@的@#@或@#@要@#@求@#@1. @#@题目:
@#@输入一个字符,找出它的前导字符和后续字符,并按顺序显示这三个字符。
@#@@#@2.实验要求:
@#@程序从键盘接收用户输入的一个字符后,然后分别找出它的前导字符和后续字符,再按顺序显示这三个字符。
@#@在用户输入和显示字符之前都要有相应的提示信息。
@#@@#@3.提示:
@#@从AL寄存器得到它的ASCII码,它的前导字符和后续字符的ASCII码分别比它的ASCII码少1或多1。
@#@然后分别显示这三个字符。
@#@@#@实@#@验@#@原@#@理@#@(@#@算@#@法@#@流@#@程@#@)@#@.386@#@.MODELFLAT@#@ExitProcessPROTONEAR32stdcall,dwExitCode:
@#@DWORD@#@INCLUDEio.h;@#@headerfileforinput/output@#@crEQU0dh;@#@carriagereturncharacter@#@LfEQU0ah;@#@linefeed@#@.STACK4096;@#@reserve4096-bytestack@#@.DATA@#@prompt1BYTE"@#@Thisprogramwilloutputthreecharacter"@#@,cr,lf@#@BYTE"@#@Enteracharacter:
@#@"@#@,0@#@label1BYTEcr,Lf,"@#@Thethreecharacteris"@#@,cr,lf@#@char3BYTE?
@#@@#@BYTEcr,Lf@#@char1BYTE?
@#@@#@BYTEcr,lf@#@char2BYTE?
@#@@#@BYTEcr,lf,0@#@char4byte5dup(?
@#@)@#@.CODE@#@_start:
@#@@#@outputprompt1@#@inputchar4,3;@#@readASCIIcharacters@#@moval,char4@#@movchar1,al@#@incal@#@movchar2,al@#@ @#@decal@#@decal@#@movchar3,al@#@outputlabel1@#@INVOKEExitProcess,0;@#@exitwithreturncode0@#@PUBLIC_start@#@END@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@组@#@内@#@分@#@工@#@(@#@可@#@选@#@)@#@实@#@验@#@结@#@果@#@分@#@析@#@及@#@心@#@得@#@体@#@会@#@实验截图@#@心得体会@#@通过本次试验,我掌握的汇编语言的基本操作,及通过ASCII码对字符进行操作。
@#@@#@成@#@绩@#@评@#@定@#@ @#@@#@教师签名:
@#@@#@年月日@#@年级@#@ @#@2012级@#@班号@#@ @#@@#@ @#@学号@#@ @#@@#@专业@#@计算机科学与技术@#@ @#@姓名@#@ @#@@#@实验名称@#@ @#@计算函数值@#@实验@#@类型@#@设计型@#@综合型@#@创新型@#@实@#@验@#@目@#@的@#@或@#@要@#@求@#@1. @#@题目:
@#@计算给定函数值@#@2.实验要求:
@#@编制程序,计算下面函数值@#@其中,从键盘输入x,y,输出数据为a。
@#@@#@输入输出时候都要求有提示信息。
@#@@#@3.提示:
@#@这个给出两种方法如下:
@#@@#@
(1)先输入x和y,然后用嵌套的IF结构来分别判断并给a赋值。
@#@@#@
(2)分别为x和y设置一个标志变量,当值大于等于0时该变量等于1,当值小于0时该变量等于0。
@#@然后用这两个变量进行异或操作,结果赋值给a。
@#@(这个需要用到xor指令)。
@#@@#@实@#@验@#@原@#@理@#@(@#@算@#@法@#@流@#@程@#@)@#@ @#@.386@#@.MODELFLAT@#@ExitProcessPROTONEAR32stdcall,dwExitCode:
@#@DWORD@#@INCLUDEio.h;@#@headerfileforinput/output@#@crEQU0dh;@#@carriagereturncharacter@#@LfEQU0ah;@#@linefeed@#@.STACK4096;@#@reserve4096-bytestack@#@.DATA@#@prompt1byte"@#@pleaseinputx:
@#@"@#@,0@#@prompt2byte"@#@pleaseinputy:
@#@"@#@,0@#@stringbyte10dup(?
@#@)@#@outstr1bytecr,lf,"@#@a="@#@@#@avaluebyte6dup(?
@#@),cr,lf,0@#@.CODE@#@_start:
@#@@#@outputprompt1@#@inputstring,10@#@atoistring@#@movbx,ax@#@@#@outputprompt2@#@inputstring,10@#@atoistring@#@@#@movcx,0@#@cmpbx,0@#@jgeL1@#@cmpax,0@#@jlL2@#@L1:
@#@cmpax,0@#@jgeL3@#@jmpL4@#@@#@L2:
@#@movcx,-1@#@jmpL4@#@@#@L3:
@#@movcx,1@#@@#@ @#@L4:
@#@itoaavalue,cx@#@outputoutstr1@#@INVOKEExitProcess,0;@#@exitwithreturncode0@#@PUBLIC_start@#@END@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@组@#@内@#@分@#@工@#@(@#@可@#@选@#@)@#@实@#@验@#@结@#@果@#@分@#@析@#@及@#@心@#@得@#@体@#@会@#@实验截图@#@心得体会@#@在试验中,根据提示输入两个整数,通过与0比较进行跳转,最后赋值输出。
@#@@#@成@#@绩@#@评@#@定@#@ @#@@#@教师签名:
@#@@#@年月日@#@年级@#@ @#@2012级@#@班号@#@ @#@@#@ @#@学号@#@ @#@@#@专业@#@计算机科学与技术@#@ @#@姓名@#@ @#@@#@实验名称@#@ @#@用表格形式显示字符@#@实验@#@类型@#@设计型@#@综合型@#@创新型@#@实@#@验@#@目@#@的@#@或@#@要@#@求@#@1. @#@题目:
@#@用表格形式显示ASCII字符@#@2.实验要求:
@#@按15行×@#@16列的表格形式显示ASCII码为10H-100H的所有字符,即以行为主的顺序及ASCII码递增的次序依次显示对应的字符。
@#@每16个字符为一行,每行中的相邻两个字符之间用空白符或空格符(ASCII码为0或20H)隔开。
@#@@#@实@#@验@#@原@#@理@#@(@#@算@#@法@#@流@#@程@#@)@#@ @#@.386@#@.MODELFLAT@#@ExitProcessPROTONEAR32stdcall,dwExitCode:
@#@DWORD@#@INCLUDEio.h;@#@headerfileforinput/output@#@crEQU0dh;@#@carriagereturncharacter@#@LfEQU0ah;@#@linefeed@#@.STACK4096;@#@reserve4096-bytestack@#@@#@.DATA;@#@reservestoragefordata@#@@#@promotBYTE"@#@TheprogramistoprintAsciifrom10hto100h"@#@,cr,Lf,0@#@lineDWORD?
@#@@#@rowDWORD?
@#@@#@ccfBYTE"@#@"@#@,0@#@crlfBYTEcr,Lf,0@#@charBYTE1DUP(?
@#@)@#@@#@.CODE;@#@startofmainprogramcode@#@_start:
@#@@#@outputpromot@#@movrow,0@#@movline,0@#@movchar,0Fh@#@doFirstWhile:
@#@@#@incline@#@cmpline,15@#@jgendFirstWhile@#@movrow,0@#@ @#@doSecondWhile:
@#@@#@incrow@#@cmprow,16@#@jgendSecondWhile@#@addchar,1@#@outputchar@#@outputccf@#@jmpdoSecondWhile@#@endSecondWhile:
@#@@#@outputcrlf@#@jmpdoFirstWhile@#@endFirstWhile:
@#@@#@@#@INVOKEExitProcess,0;@#@exitwithreturncode0@#@PUBLIC_start;@#@makeentrypointpublic@#@END;@#@endofsourcecode@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@组@#@内@#@分@#@工@#@(@#@可@#@选@#@)@#@实@#@验@#@结@#@果@#@分@#@析@#@及@#@心@#@得@#@体@#@会@#@实验截图@#@心得体会@#@在试验中,通过两个循环控制输出字符的行和列;@#@程序用记事本打开,运行后只能输出部分字符,想查看完整输出需用编辑器打开。
@#@@#@成@#@绩@#@评@#@定@#@ @#@@#@教师签名:
@#@@#@年月日@#@年级@#@ @#@2012级@#@班号@#@ @#@@#@ @#@学号@#@ @#@@#@专业@#@计算机科学与技术@#@ @#@姓名@#@实验名称@#@ @#@求X的阶乘@#@实验@#@类型@#@设计型@#@综合型@#@创新型@#@实@#@验@#@目@#@的@#@或@#@要@#@求@#@ @#@题目:
@#@求X的阶乘值@#@2.实验要求:
@#@输入一个整型数(不超过10),求出其阶乘值后输出,求阶乘的算法用子程序来实现。
@#@@#@3.提示:
@#@可以用递归来实现,也可以用简单的循环来实现。
@#@@#@实@#@验@#@原@#@理@#@(@#@算@#@法@#@流@#@程@#@)@#@ @#@.386@#@.MODELFLAT@#@ExitProcessPROTONEAR32stdcall,dwExitCode:
@#@DWORD@#@INCLUDEio.h;@#@headerfileforinput/output@#@crEQU0dh;@#@carriagereturncharacter@#@LfEQU0ah;@#@linefeed@#@.STACK40960;@#@reserve4096-bytestack@#@.DATA;@#@reservestoragefordata@#@prompt1BYTE'@#@Thisprogramistocalculateanumbersfactorial'@#@,cr,lf@#@BYTE'@#@Pleaseinputanumberthatisfrom0to10'@#@,cr,lf,0@#@stringBYTE20DUP(?
@#@)@#@resultBYTE'@#@Theansweris'@#@@#@valueBYTE11DUP(?
@#@)@#@BYTEcr,lf,0@#@.CODE;@#@startofmainprogramcode@#@_start:
@#@@#@L1:
@#@outputprompt1@#@inputstring,11@#@atodstring@#@cmpeax,0@#@jlL1@#@cmpeax,10@#@jgL1@#@pusheax@#@callFACT@#@ @#@@#@@#@INVOKEExitProcess,0;@#@exitwithreturncode0@#@FACTPROCNEAR32@#@pushebp@#@movebp,esp@#@moveax,[ebp+8]@#@movecx,eax@#@cmpeax,0@#@jeL2@#@cmpeax,1@#@jeL2@#@dececx@#@forcount:
@#@mulecx@#@loopforcount@#@jmpL3@#@L2:
@#@moveax,1@#@L3:
@#@dtoavalue,eax@#@outputresult@#@popebp@#@ret4@#@FACTENDP@#@ @#@@#@PUBLIC_start;@#@makeentrypointpublic@#@END;@#@endofsourcecode@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@组@#@内@#@分@#@工@#@(@#@可@#@选@#@)@#@实@#@验@#@结@#@果@#@分@#@析@#@及@#@心@#@得@#@体@#@会@#@实验截图@#@心得体会@#@通过本试验,我进一步了解了子程序的设计与调用。
@#@@#@成@#@绩@#@评@#@定@#@ @#@@#@教师签名:
@#@@#@年月日@#@年级@#@ @#@2012级@#@班号@#@ @#@@#@ @#@学号@#@专业@#@计算机科学与技术@#@ @#@姓名@#@实验名称@#@ @#@查找字符串中某字符的位置@#@实验@#@类型@#@设计型@#@综合型@#@创新型@#@实@#@验@#@目@#@的@#@或@#@要@#@求@#@ @#@1.题目:
@#@设有一字符串已存放在STRBUF为首址的数据区中,编一程序找出其中的′.′字符,并将其存放地址输出。
@#@@#@2.实验要求:
@#@输入字符串,查找字符’.’所在的位置,并输出。
@#@@#@3.提示:
@#@@#@
(1)如果字符串中不存在’.’字符则应该输出“Notfound”。
@#@@#@
(2)如果字符串中存在多个’.’字符,则先试着输出第一个’.’的位置,然后设法输出所有的’.’的位置。
@#@@#@实@#@验@#@原@#@理@#@(@#@算@#@法@#@流@#@程@#@)@#@ @#@.386@#@.MODELFLAT@#@ExitProcessPROTONEAR32stdcall,dwExitCode:
@#@DWORD@#@INCLUDEio.h;@#@headerfileforinput/output@#@crEQU0dh;@#@carriagereturncharacter@#@LfEQU0ah;@#@linefeed@#@.STACK4096;@#@reserve4096-bytestack@#@.DATA@#@prompt1BYTE"@#@Thisprogramwillchecka.fromastring,andoutputthepositionofthe."@#@,cr,lf@#@BYTE"@#@Enterastring:
@#@"@#@,cr,Lf,0@#@stringBYTE80DUP(?
@#@)@#@answer1BYTE"@#@Thestringnotexistthecharacter."@#@,cr,Lf,0@#@answer2BYTEcr,lf,"@#@Thepostionofthe.is:
@#@"@#@@#@PosBYTE6DUP(?
@#@),0@#@ @#@@#@.CODE@#@_start:
@#@@#@outputprompt1@#@inputstring,80;@#@readstring@#@leaeax,string@#@pusheax@#@callstrpos@#@INVOKEExitProcess,0;@#@exitwithreturncode0@#@strposPROCNEAR32@#@pushebp@#@movebp,esp@#@pushedi@#@ @#@movedi,[ebp+8]@#@movebx,-1@#@moval,'@#@.'@#@@#@movecx,0@#@cld@#@Forcount:
@#@cmpBYTEPTR[edi],0@#@jeendfor@#@incecx@#@scasb@#@jneForcount@#@Found:
@#@movebx,ecx@#@dtoaPos,ebx@#@outputanswer2@#@@#@@#@jmpForcount@#@endfor:
@#@cmpebx,0@#@jgL2@#@L1:
@#@outputanswer1@#@L2:
@#@popedi@#@popebp@#@ret4@#@strposENDP@#@PUBLIC_start@#@END@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@组@#@内@#@分@#@工@#@(@#@可@#@选@#@)@#@实@#@验@#@结@#@果@#@分@#@析@#@及@#@心@#@得@#@体@#@会@#@实验截图@#@心得体会@#@通过本次试验,我基本掌握了串的操作,以及对源串和目标串的处理。
@#@@#@成@#@绩@#@评@#@定@#@ @#@@#@教师签名:
@#@@#@年月日@#@";i:
25;s:
26199:
"中药鉴定学第二单元根及根茎类中药@#@中药鉴定学——第二单元 根及根茎类中药@#@ 主管考试要点@#@ @#@ @#@ 一、根类中药概述@#@ 1.性状鉴别@#@ @#@双子叶植物根@#@单子叶植物根@#@形状@#@主为直根系,主根发达侧根细,圆柱、圆锥或纺锤,少数须根@#@须根系,常膨大成纺锤块根@#@表面@#@皮孔(气体交换)、栓皮较粗糙@#@表皮,无栓皮、皮孔,较光滑@#@横断面@#@有放射状结构,形成层环明显,木部明显,无髓(注意异常构造)@#@无放射状结构,内皮层环明显有髓@#@ @#@ ①直根系@#@ 圆柱形:
@#@甘草、黄芪、牛膝@#@ 圆锥形:
@#@白芷、桔梗@#@ 纺锤形:
@#@地黄、何首乌@#@ @#@ ②须根系@#@ 双子叶:
@#@细辛、威灵仙、龙胆@#@ 单子叶:
@#@百部、郁金、麦冬@#@ @#@ ③有的根顶端带有茎基或根茎@#@ @#@ 2.显微鉴别——先看组织结构,再看粉末特征@#@ 首先区分双子叶、单子叶植物@#@双子叶植物根@#@单子叶植物根@#@大多次生构造发达@#@初生构造@#@最外层多为周皮@#@最外层为一系列表皮细胞@#@维管束为无限外韧型,木质部与韧皮部内外排列@#@维管束为辐射型,韧皮部与木质部相间排列@#@形成层多明显@#@无形成层@#@无髓@#@髓部明显@#@ 你和中药鉴定之间@#@ ——只差了一个药用植物学@#@ 一点点分类知识@#@ 一点点解剖知识@#@ 药用植物分类的基本术语@#@ 山楂分类等级:
@#@植物界、被子植物门、双叶子植物纲、蔷薇目、蔷薇科、苹果亚科、山楂属、山楂/山里红(变种var.)@#@ 种:
@#@植物分类的基本单位——生殖隔离@#@ @#@ 植物组织的基本术语@#@ 不同植物的同一组织常具有不同的显微特征@#@ @#@ 高等植物的密道——维管束@#@ 维管束在植物体内常呈束状存在,组成输导系统,同时对植物器官起着支持作用——根茎叶@#@ 组成@#@ 韧皮部:
@#@筛管、伴胞、筛胞+韧皮薄壁细胞、韧皮纤维,质地柔韧@#@ 木质部:
@#@导管、管胞+木薄壁细胞、木纤维,质地坚硬(细胞壁木质素增加)@#@ @#@ 维管束类型——中药鉴定的重要依据@#@ 外韧、双韧、周韧、周木(单子叶)、辐射(双子叶分化到中心,单子叶有髓)@#@ @#@ 细胞壁的特化@#@ 特化:
@#@在纤维素形成的框架内,填充其他物质,改变理化性质,具有一定的生理功能@#@ ①木质化:
@#@木质素(芳香族化合物),可使细胞壁硬度增加,细胞群的机械力增加@#@ ②木栓化:
@#@木栓质(脂肪性化合物),黄褐色,不透气透水,保护作用,如树干外面的褐色树皮@#@ ③角质化:
@#@角质(无色透明脂肪性化合物),防止水分过度蒸发和微生物的侵害,保护作用@#@ ④矿质化:
@#@硅质,增加坚固性,使茎叶表面变粗变硬,增加植物机械支持力@#@ ⑤黏液质化:
@#@果胶质和纤维素变成黏液和树胶@#@ @#@ 显微鉴别——先看组织结构,再看粉末特征@#@ 首先区分双叶子、单子叶植物@#@双子叶植物根@#@单子叶植物根@#@大多次生构造发达@#@初生构造@#@最外层多为周皮@#@最外层为一系列表皮细胞@#@维管束为无限外韧型,木质部与韧皮部内外排列@#@维管束为辐射型,韧皮部与木质部相间排列@#@形成层多明显@#@无形成层@#@无髓@#@髓部明显@#@ 双子叶植物根的组织构造@#@ ①次生构造发达@#@ @#@ ②次生组织不发达@#@ a最外层为表皮:
@#@龙胆@#@ 最外层为后生表皮:
@#@细辛@#@ 最外层为后生皮层:
@#@川乌、附子、玄参@#@ b内皮层均较明显@#@ c有髓(未经分化的薄壁细胞):
@#@川乌、附子、龙胆@#@ ③异常构造@#@ a同心多环状维管束:
@#@牛膝、川牛膝、商陆(罗盘纹)@#@ b韧皮部维管束(附加维管束):
@#@何首乌(云锦状花纹)@#@ c内涵韧皮部(木间韧皮部):
@#@华山参@#@ d内涵周皮(木间木栓):
@#@黄芩、秦艽@#@ @#@ 实例——牛膝饮片性状鉴别@#@ 表面有扭曲细纵皱纹、排列稀疏的侧根痕和横长皮孔样的突起。
@#@质硬脆,受潮则变柔软。
@#@断面平坦,淡棕色,微呈角质样而油润,中心维管束木部较大,黄白色,其外围散有多数点状维管束,排列成2~4轮。
@#@@#@ @#@ 单子叶植物根的组织构造@#@ ——只有初生构造,无形成层@#@ @#@ 显微鉴别——粉末特征@#@ @#@ 常见考点——根类中药显微鉴别特征@#@显微特征@#@代表药物@#@分泌组织@#@树脂道(人参、三七)@#@乳汁管(桔梗、党参等)@#@油管(防风、白芷)@#@油室(木香)@#@油细胞(郁金)@#@机械-厚壁组织@#@晶鞘纤维(甘草)@#@细胞后含物@#@草酸钙簇晶(人参、三七、何首乌)@#@草酸钙针晶(麦冬)@#@方晶(甘草、葛根)@#@砂晶(牛膝)@#@菊糖(桔梗、苍术、木香)@#@菊糖+淀粉粒(党参)@#@ A1型题@#@ 双子叶植物根类中药的性状鉴别特征不包括( )@#@ A.圆锥形、圆柱形或纺锤形@#@ B.外表为表皮,比较光滑@#@ C.外表有栓皮,比较粗糙@#@ D.大多次生构造发达@#@ E.横断面具有形成层环纹,有放射状纹理,无髓@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』B@#@ A1型题@#@ 以下哪项不属于双子叶植物根类中药的异常构造( )@#@ A.同心多环维管束@#@ B.髓部维管束@#@ C.韧皮部维管束@#@ D.内涵韧皮部@#@ E.木间木栓@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』B@#@ A.油细胞 @#@ B.油室 @#@ C.油管@#@ D.乳汁管 @#@ E.树脂道@#@ 1.人参、三七的分泌组织是@#@ 2.防风、白芷的分泌组织是@#@ 3.桔梗、党参的分泌组织是@#@ 4.木香、白术的分泌组织是@#@ 5.郁金、细辛的分泌组织是@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』E、C、D、B、A@#@ 二、根茎类中药概述@#@ 1.根茎类四大类型@#@ @#@药材形状、表面@#@根状茎(多见)@#@节和节间明显,圆柱形、纺锤形、扁球形、不规则团块@#@块茎@#@天麻、半夏@#@球茎@#@节上有较大的膜质鳞叶,顶芽发达@#@鳞茎@#@鳞叶肉质肥厚(百合、川贝母)@#@ @#@ 2.双子叶、单子叶、蕨类植物根茎性状鉴别主要区别点@#@ 观察根茎形状,并根据表面断面特征区分单、双、蕨,注意分泌组织的斑点散布、异常构造(大黄髓部维管束-星点)@#@ @#@双子叶植物根茎@#@单子叶植物根茎@#@蕨类植物根茎@#@表面@#@常为栓皮@#@常为表皮@#@常有鳞片或鳞毛,有的密披叶柄残基@#@横断面@#@(饮片)@#@有形成层环@#@木部有放射状纹理@#@髓部明显@#@无形成层环@#@具内皮层环纹@#@皮层及中柱均有维管束小点散布@#@无髓@#@具管状中柱的木质部环纹或网状中柱的维管束小点@#@ @#@ 双子叶植物根茎的异常构造@#@ @#@ 3.双子叶、单子叶、蕨类植物根茎显微鉴别主要区别点@#@ @#@双子叶根茎@#@单子叶根茎@#@蕨类根茎@#@ @#@次生构造@#@初生构造@#@初生构造@#@最外层@#@多为周皮@#@多为表皮(后生皮层:
@#@藜芦)@#@表皮@#@内皮层@#@多不明显@#@大多明显@#@明显@#@维管束@#@无限外韧,多环状排列@#@有限外韧或周木型@#@中柱(网状、管状、原生)外韧、双韧、周韧@#@髓@#@有@#@无@#@有或无@#@ @#@ 单子叶植物根茎类中药的一般特点是( )@#@ A.表面粗糙,无节和节间,断面有放射状纹理,中央无髓@#@ B.表面较粗糙,节和节间明显,断面无放射状纹理,中央有明显的髓@#@ C.表面较光滑,节和节间明显,断面无放射状纹理,常可见维管束小点及内皮层环,中央无髓@#@ D.节和节间明显,断面有放射状纹理,中央有髓@#@ E.表面常有鳞片、鳞毛或叶柄残基,断面无放射状纹理,中央无髓@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』C@#@ 以下有关蕨类植物根茎显微鉴别说法错误的是( )@#@ A.多为次生构造@#@ B.最外通常为一列表皮,表皮下面有下皮层,为数列厚壁细胞@#@ C.下皮层内为薄壁细胞组成的基本组织@#@ D.一般具网状中柱,网状中柱的一个维管束又称分体中柱@#@ E.分体中柱的形状、数目和排列方式是鉴定品种的重要依据@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』A@#@ 总论重点回顾@#@ 根类中药性状鉴别:
@#@区别双子叶、单子叶@#@ 根类中药显微鉴别@#@ 根类中药异常构造@#@ 根茎类中药性状鉴别:
@#@区别双子叶、单子叶、蕨类@#@ 根茎类双子叶植物异常构造@#@ 感谢您的聆听!
@#@@#@ 主管考试要点@#@ @#@ 常见根及根茎类中药@#@
(一)重点掌握中药@#@ 性状鉴别@#@ 来源@#@ 主产地@#@ @#@ 1.绵马贯众@#@ 【来源】鳞毛蕨科粗茎鳞毛蕨根茎和叶柄残基。
@#@ @#@ 【性状】长倒卵形、稍弯曲、表面密被叶柄残基及鳞片,断面黄白色维管束5~13个,环列。
@#@@#@ @#@ 2.细辛——三级保护,有毒@#@ 【来源】马兜铃科北细辛、汉城细辛或华细辛根和根茎。
@#@@#@ 【性状】常卷曲成团。
@#@气辛香,味辛辣、麻舌。
@#@@#@ 【加工】夏季果熟期或初秋采挖——除净地上部分和泥沙,阴干。
@#@@#@ @#@ 3.大黄(Dahuang)@#@ 【来源】蓼科掌叶大黄、唐古特大黄或药用大黄根及根茎。
@#@@#@ 【性状】根茎髓部可见星点(异形维管束)环列或散在,嚼之黏牙,有砂粒感。
@#@@#@ 【加工】秋末地上部分枯黄、次春植株发芽前采挖——刮去外皮(忌用铁器)——绳穿成串干燥或直接干燥。
@#@@#@ @#@ 4.何首乌@#@ 【性状】块根,皮部有4~11个类圆形异常维管束环列(云锦状花纹)。
@#@@#@ @#@ @#@ 5.牛膝——四大怀药VS川牛膝@#@品种@#@来源@#@性状@#@牛膝@#@苋科,牛膝@#@散多数黄白色点状维管束,断续排列成2~4轮同心环(筋脉点)@#@川牛膝@#@苋科,川牛膝@#@维管束点状,排列成数轮同心环@#@ @#@ 6.商陆——有毒@#@ 【性状】@#@ 横切片:
@#@木部隆起形成数个凸起的同心性环轮(罗盘纹)@#@ 纵切片:
@#@木部呈平行条状突起。
@#@@#@ 味稍甜,久嚼麻舌。
@#@@#@ @#@ 7.附子VS川乌——毛茛科,有毒@#@品种@#@来源@#@性状@#@附子@#@乌头子根@#@盐附子:
@#@有盐霜@#@黑顺片:
@#@外皮黑褐、断面角质样@#@白附片:
@#@无外皮、断面黄白半透明@#@川乌@#@乌头母根@#@有小瘤状突起的侧根及除去子根后的痕迹,形成层环纹呈多角形,味辛辣、麻舌@#@ @#@ 主管:
@#@附子VS川乌VS草乌——毛茛科,有毒@#@品种@#@来源@#@性状@#@附子@#@乌头@#@子根@#@盐附子:
@#@有盐霜@#@黑顺片:
@#@外皮黑褐、断面角质样@#@白附片:
@#@无外皮、断面黄白半透明@#@川乌@#@乌头@#@母根@#@有小瘤状突起的侧根及除去子根后的痕迹,形成层环纹呈多角形,味辛辣、麻舌@#@草乌@#@北乌头块根@#@具不定根残基(钉角),形成环多角形,味辛辣、麻舌@#@ @#@ 附子加工——我和胆巴有个约会@#@ 盐附子:
@#@呈圆锥形,表面灰黑色,有盐霜,横切面灰褐色,有充满盐霜的小空隙及多角形环纹(形成层)——@#@ 胆巴过夜食盐泡,每日晾晒时延长,大量结晶成盐霜@#@ 黑顺片:
@#@外皮黑褐色,切面暗黄,有纵向脉纹(导管束)。
@#@质硬而脆,断面角质样,气微,味淡——@#@ 胆巴浸渍煮透心,水漂纵切再水漂,染色蒸完再烘干@#@ 白附片:
@#@无外皮,黄白色,半透明,厚约3mm——@#@ 胆巴浸渍煮透心,剥皮纵切再水漂,厚片蒸透易晒干@#@ @#@ 8.白芍VS赤芍——毛茛科@#@品种@#@来源@#@加工@#@性状@#@白芍:
@#@浙八味@#@(杭、亳、川)@#@芍药根@#@刮粗皮煮透心或沸水煮后除外皮@#@表面类白或淡红棕色,偶有残存棕褐色外皮,断面类白或微红,形成层环明显,射线放射状,味苦,酸@#@赤芍@#@芍药或川赤芍根@#@晒干@#@外皮易脱落,断面粉白或微红,木部放射状纹理明显,有的具裂隙,气微香,味微苦、酸涩@#@ @#@ 9.黄连——毛茛科、二级保护@#@来源@#@商品名@#@产地@#@性状@#@黄连@#@味连@#@重庆@#@多分枝,集聚成簇,形如鸡爪,节间平滑如茎秆,称“过桥”,味极苦@#@三角叶黄连@#@雅连@#@四川@#@单枝,“过桥”长@#@云连@#@云连@#@云南@#@单枝,弯曲呈钩状,细小@#@ VS胡黄连:
@#@玄参科胡黄连根茎@#@ @#@ 10.防己@#@ 【来源】防己科粉防己的干燥根。
@#@@#@ 【性状】弯曲处常有深陷横沟呈结节状瘤块样(猪大肠),富粉性,断面有排列稀疏的放射状纹理(车轮纹)@#@ @#@ @#@ 细辛的药用部位为@#@ A.全草@#@ B.根及根茎@#@ C.叶@#@ D.带根全草@#@ E.根茎@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』B@#@ @#@ 以下有关药材大黄说法错误的内容的是@#@ A.来源于廖科植物掌叶大黄、唐古特大黄或药用大黄@#@ B.用药部位为根及根茎@#@ C.味苦而微涩,嚼之黏牙,有砂粒感@#@ D.根茎韧皮部宽广,可见星点环列或散在@#@ E.星点为内韧型异形维管束@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』D@#@ @#@ 知识点回顾——双子叶植物根茎的异常构造@#@ @#@ 异常构造@#@ a同心多环状维管束:
@#@牛膝、川牛膝、商陆(罗盘纹)@#@ b韧皮部维管束(附加维管束):
@#@何首乌(云锦状花纹)@#@ c内涵韧皮部(木间韧皮部):
@#@华山参@#@ d内涵周皮(木间木栓):
@#@黄芩、秦艽@#@ @#@ 味连的鉴别特征不包括@#@ A.多簇状分枝,常弯曲互抱,形如鸡爪@#@ B.多为单支,弯曲呈钩状,较细小@#@ C.表面粗糙,有不规则结节状隆起及须根或须根残基@#@ D.有“过桥”@#@ E.味极苦@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』B@#@ @#@ 以下不属于白附片加工过程的是@#@ A.浸入食用胆巴的水溶液@#@ B.煮至透心@#@ C.剥去外皮@#@ D.纵切成约3mm的片@#@ E.染色后再蒸至出现油面光泽后烘干@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』E@#@ 11.延胡索(元胡)——浙八味@#@ 【来源】罂粟科延胡索块茎。
@#@@#@ 【性状】断面角质样,有蜡样光泽。
@#@@#@ 【加工】沸水中煮至恰无白心。
@#@@#@ @#@ 12.葛根(野葛)VS粉葛——豆科@#@品种@#@来源@#@性状@#@葛根@#@野葛根@#@厚片或小块,纵纤维性强@#@粉葛@#@甘葛藤根@#@富粉性,横切面可见同心环纹@#@ @#@ @#@ 13.甘草——二级保护@#@ 【来源】豆科甘草、胀果甘草或光果甘草。
@#@@#@ 【产地】内蒙古、新疆、甘肃。
@#@@#@ 【性状】红棕,纵皱纹明显,皮孔横长,横切面形成层环纹明显,射线放射状,有裂隙(菊花心),味甜而特殊。
@#@@#@ @#@ 14.黄芪@#@ 【来源】豆科蒙古黄芪(栽培品质佳)或膜荚黄芪根。
@#@@#@ 【性状】皮部黄白色,木部淡黄色,有放射状纹理及裂隙(菊花心);@#@嚼之微有豆腥味。
@#@@#@ @#@ 15.五加三参@#@ 人参——二级保护@#@ 【来源】五加科人参的根及根茎。
@#@@#@ @#@ 【产地】吉林、辽宁、黑龙江等省。
@#@@#@ @#@ 人参【性状】@#@ ①疏浅断续粗横纹及明显纵皱纹;@#@@#@ ②支根2~3条,着生多数细长须根;@#@@#@ ③根茎(芦头)多拘挛而弯曲,具稀疏的凹窝状茎痕(芦碗)及不定根(艼);@#@@#@ ④须根上常有不明显的细小疣状突起;@#@@#@ ⑤断面淡黄白色,显粉性,形成层环纹棕黄色;@#@@#@ ⑥皮部有黄棕色点状树脂道散布及放射状裂隙;@#@@#@ ⑦香气特异,味微苦、甘。
@#@@#@ @#@ 五加三参@#@品种@#@来源@#@用药部位@#@表面@#@断面@#@人参@#@人参(栽培品、野生、人工播种)@#@根及根茎@#@灰黄色@#@粉性@#@红参@#@人参栽培品蒸制@#@根及根茎@#@红棕色@#@角质样@#@西洋参@#@西洋参栽培品@#@根@#@浅黄褐色或黄白色@#@粉性@#@ @#@ 16.三七@#@ 【来源】五加科三七根及根茎。
@#@@#@ 【产地】云南文山@#@ 【采收】主根(三七头子)、支根(筋条)、根茎(剪口)、须根(绒根)@#@ 【性状】主根有瘤状突起。
@#@断面灰绿色、黄绿色或灰白色,味苦回甜。
@#@@#@ @#@ 17.白芷——伞形科@#@来源@#@产地@#@性状@#@白芷@#@禹白芷-河南@#@祁白芷-河北@#@皮孔样横向突起(疙瘩丁),形成层环近圆形@#@杭白芷@#@川白芷-四川@#@杭白芷-浙江@#@皮孔样横向突起排成四纵行,形成层环略方形@#@ @#@ 18.当归VS独活——伞形科@#@品种@#@原植物@#@采收、性状@#@当归@#@当归@#@甘肃岷县@#@捆成小把,上棚以烟火慢慢熏干。
@#@@#@根上端(归头),主根(归身)、支根(归尾),全体(全归)@#@①支根3~5条或更多;@#@@#@②质柔韧;@#@@#@③棕色点状分泌腔;@#@@#@④香气浓郁、味甘、辛、微苦@#@独活@#@重齿毛当归@#@①质较硬,受潮则变软;@#@@#@②香气特异,味苦、辛、微麻舌@#@ @#@ 19.川芎@#@ 【来源】伞形科川芎根茎。
@#@@#@ 【性状】@#@ ①不规则结节状拳形团块;@#@@#@ ②表面有隆起的轮节;@#@@#@ ③断面有油室;@#@@#@ ④形成层环波状;@#@@#@ ⑤有特异浓郁香气;@#@@#@ ⑥稍微麻舌,微回甜。
@#@@#@ @#@ 20.防风——三级保护@#@ 【来源】伞形科防风根。
@#@@#@ 【产地】东北、内蒙古——关防风@#@ 【性状】根头部有明显密集环纹:
@#@蚯蚓头@#@ 断面有裂隙:
@#@菊花心@#@ @#@ 21.柴胡VS银柴胡@#@品种@#@来源@#@颜色@#@形状@#@质地@#@断面@#@气味@#@柴胡(北柴胡)@#@伞形科@#@柴胡@#@黑褐色@#@红棕色@#@下部分枝@#@硬韧@#@纤维性@#@微香@#@柴胡(南柴胡)@#@伞形科@#@狭叶柴胡@#@多不分枝@#@软易断@#@无纤维性@#@败油气@#@银柴胡@#@石竹科@#@银柴胡@#@淡棕黄至浅棕@#@砂眼、珍珠盘@#@硬脆@#@疏松,有裂隙@#@味甘@#@ @#@ 甘草根的断面特征不包括@#@ A.断面略显纤维性@#@ B.有粉性@#@ C.形成层环明显,射线放射状,至皮部偏弯,常有裂隙@#@ D.黄白色@#@ E.中央有髓@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』E@#@ @#@ 黄芪的断面特征不包括@#@ A.有黑心及空洞@#@ B.纤维性强@#@ C.显粉性@#@ D.嚼之微有豆腥味@#@ E.皮部黄白色,木部淡黄色,有放射状纹理及裂隙@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』A@#@ @#@ 主根略呈圆柱形,下部有支根数条,表面黄棕色至棕褐色,有纵皱纹及横长皮孔,质柔韧有浓郁香气,味甘、辛、微苦@#@ A.川芎@#@ B.白芷@#@ C.当归@#@ D.防风@#@ E.柴胡@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』C@#@ @#@ 杭白芷和白芷在性状上的主要不同点为@#@ A.皮孔样的横向突起散生,形成层环近方形@#@ B.皮孔样横向突起,排列成近四纵行,使根体具4条棱脊,形成层环近方形@#@ C.木质部约占断面的1/3@#@ D.形成层环棕色,近圆形@#@ E.皮部散有多数棕色油点(分泌腔)@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』B@#@ @#@ 22.龙胆——龙胆科,三级保护@#@商品名@#@来源@#@气味@#@龙胆(关龙胆)@#@条叶龙胆、粗糙龙胆、三花龙胆@#@味极苦@#@坚龙胆@#@滇龙胆@#@ @#@ @#@ 23.丹参@#@ 【来源】唇形科丹参干燥根及根茎。
@#@@#@ 【性状】皮部棕红色,有黄白色放射状纹理。
@#@@#@ @#@ 24.黄芩——唇形科@#@ 【性状】①圆锥扭曲;@#@@#@ ②顶端有茎痕或残留的茎基;@#@@#@ ③表面:
@#@棕黄或深黄,有稀疏疣状细根痕,上部较粗糙,有扭曲纵皱或不规则的网纹,下部有顺纹和细皱;@#@@#@ ④质硬而脆,易折断;@#@@#@ ⑤断面黄,中心红棕,老根中心呈枯朽状或中空,暗棕或棕黑;@#@@#@ ⑥气微,味苦;@#@@#@ ⑦栽培品:
@#@较细长,多有分枝。
@#@@#@ @#@ 25.玄参——玄参科,浙八味@#@采收@#@质地@#@断面@#@气味@#@发汗@#@坚实不易断@#@黑色,微有光泽@#@气特异似焦糖@#@ @#@ 26.地黄——玄参科,四大怀药@#@品种@#@来源@#@采收@#@质地@#@断面@#@气味@#@地黄(鲜地)@#@新鲜@#@块根@#@除去芦头、须根、泥沙,洗净@#@易断@#@皮部淡黄白可见橘红色油点,木部黄白@#@微甜、微苦@#@地黄(生地)@#@干燥@#@块根@#@烘焙至内部变黑,八成干捏成团块@#@软韧不易折断@#@棕黑或乌黑,有光泽@#@微甜@#@玄参@#@干燥@#@根@#@发汗@#@坚实不易断@#@黑色,@#@微有光泽@#@气特异似焦糖@#@ @#@ 27.巴戟天@#@ 【来源】茜草科巴戟天的干燥根。
@#@@#@ 【性状】形似连珠,皮部横向断离露出木部。
@#@断面皮部易与木部剥离。
@#@@#@ @#@ 28.天花粉@#@ 【来源】葫芦科栝楼或双边栝楼的干燥根。
@#@@#@ 【性状】断面富粉性,黄色导管小孔明显,放射状排列。
@#@味微苦。
@#@@#@ @#@ 29.桔梗@#@ 【性状】有的分支,扭曲;@#@皮部类白色,木部淡黄色(金井玉栏)。
@#@@#@ @#@ 30.党参——桔梗科@#@来源@#@产地@#@性状@#@党参@#@东党:
@#@东北,野生@#@潞党:
@#@山西,栽培@#@①根头有多数疣状突起茎痕及芽(狮子头)@#@②根头下有致密的环状横纹@#@③断面:
@#@菊花心@#@素花@#@党参@#@甘肃、四川@#@ @#@川党参@#@四川@#@狮子头、泥鳅头@#@ @#@ 以下有关龙胆的说法正确的是@#@ A.条叶龙胆、粗糙龙胆、三花龙胆习称坚龙胆@#@ B.坚龙胆主产于东北各地@#@ C.味特别苦@#@ D.稍微麻舌,微回甜@#@ E.用药部位是根茎@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』C@#@ 桔梗的鉴别特征不包括@#@ A.呈圆柱形或略呈纺锤形,有的有分支,略扭曲,有芦头、芦碗@#@ B.皮部类白色,形成层环棕色,木部淡黄色@#@ C.韧皮部散有乳汁管@#@ D.薄壁细胞含菊糖@#@ E.气微、味苦@#@ @#@ @#@@#@『正确答案』E@#@ @#@ 以下饮片是玄参的是@#@ @#@ @#@ @#@@#@『正确答案』C@#@ 31.木香VS川木香——菊科@#@品种@#@来源@#@表面@#@质地@#@味@#@木香(云木香)@#@木香@#@圆柱,形似枯骨@#@坚实,体重,不易折断@#@气香特异,味微苦@#@川木香@#@川木香、灰毛川木香@#@圆柱,纵槽,根头偶有黑色发黏的胶状物(油头)@#@硬脆,较轻,易折断@#@气微香,味苦,嚼之@#@黏牙@#@ @#@ 32.白术——浙八味@#@ 【性状】@#@ ①不规则肥厚团块@#@ ②断面棕黄色的点状油室散在@#@ ③嚼之略带黏性@#@ @#@ 33.苍术——菊科@#@来源@#@产地@#@性状@#@断面@#@味@#@茅苍术@#@江苏@#@呈不规则连珠状或结节状圆柱形,略弯曲,表面灰棕@#@橙黄色或棕红色油点(朱砂点),暴露稍久可析出白色细针状结晶(起霜)@#@香气特异,味微甘、辛苦@#@北苍术@#@河北@#@呈疙瘩块状或结节状圆柱形,表面黑棕@#@断面散有黄棕色油室@#@香气淡,味辛苦@#@ @#@ 34.泽泻——泽泻科@#@ 【性状】@#@ ①有不规则的横向环状浅沟纹及多数细小突起的须根痕;@#@@#@ ②断面粉性,有多数细孔。
@#@@#@ @#@ 35.主管:
@#@半夏VS天南星——天南星科,块茎,有毒@#@品种@#@来源@#@外观大小@#@表面、断面@#@味@#@半夏@#@半夏@#@类球形,直径1-1.5cm@#@①顶端有凹陷的茎痕,周围密布麻点状根痕;@#@@#@②断面白,富粉性@#@气微,味辛辣、麻舌而刺喉@#@天南星@#@天南星、异叶天南星或东北天南星@#@扁球形,直径1.5-6.5cm@#@气微辛,味麻辣@#@ @#@ 36.石菖蒲——根茎@#@ 【性状】@#@ ①有疏密不均的环节;@#@@#@ ②叶痕呈三角形,左右交互排列。
@#@有的有毛鳞状叶基残余;@#@@#@ ③切面有明显环纹及油点。
@#@@#@ @#@ 37.川贝母——百合科,鳞茎,三级保护";i:
26;s:
40:
"肿瘤免疫和免疫治疗概要@#@@#@";}
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- 肿瘤 免疫 治疗 概要