小学英语五下教学计划表Word下载.docx
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育
要
求
1.充分发挥主观能动性,积极主动进行英语学习。
让学生有兴趣用英语表达,能积极参与课堂活动。
2.引导学生养成良好的作息习惯。
能够理解、尊重从事不同职业的人。
3.引导学生热爱动物,热爱大自然、关心环境与气候变化。
4.培养学生合作学习的精神,培养学生相互沟通交流的能力。
5.了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。
让学生了解有关全球天气差异的常识。
了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。
本
材
应
达
到
的
学
目
标
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能听懂、会唱8首歌曲。
4、能完成6个自我评价活动。
5、能理解6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
重
难
点
学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;
问答最喜欢哪个季节并陈述原因;
学习12个月份的名称和序数词;
学习现在进行时,能够简单描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;
学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
能
力
培
养
与
改
设
1、重视语音的训练,进一步复习巩固音标。
2、扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。
3、在课堂上多开展一些有趣活动,教给学生学习英语的方法技能。
小学英语五年级下册第一单元教学计划
2013年1月
单元内容
Unit1ThisIsMyDay
总时数
6
(1)能够掌握AB部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词.
(2)能够听说认读AB部分Let’stalk中的单词和句型.
(3)能够掌握AB部分Readandwrite中的四会句型,并能灵活运用.
(4)能够理解并在课堂中正确操练Let’splay,Let’schant,Let’sfindout等部分的内容.
(5)能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律
重点:
(1)AB部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词.
(2)Let’stalk中的单词和句型.
(3)AB部分Readandwrite中的四会句型(4)字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律
难点:
(1)能够使用频度副词问答周末活动.
(2)能够听说读写与日常作息有关的动词及介词短语.
(3)能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。
能够掌握AB部分中的四会单词;
能够听说认读AB部分Let’stalk中的单词和句型;
能够掌握四会句型,并能灵活运用。
策
略
1.利用TPR活动呈现词汇,在真实交流中教学单词。
2.在听力活动中感知新的语言,在理解语言的基础上学说语言。
3.Pairwork或者Groupwork.练习与巩固阅读理解。
4.在学生掌握了字母组合的发音规律后,鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。
5.歌曲与歌谣教学灵活运用于各个教学环节,唱演结合。
6.针对不同水平的学生的能力趣味阅读教学。
7.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价
小学英语五年级下册第二单元教学计划
2013年1月
Unit2MyFavouriteSeason
(1)能够掌握AB部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词.能够听说认读AB部分Let’stalk中的单词和句型.
(2)能够向别人询问四季天气,并能对此进行回答。
能够询问及表达最喜欢的季节,并说明其理由。
了解不同国家、地区的四季天气及不同运动。
(3)能够了解字母组合air,ear,sp,sk的发音规律并能读出例词.(4)了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容.
重点:
(3)AB部分Readandwrite中的四会句型
(4)字母组合air,ear,sp,sk的发音规律
难点:
(1)询问四季天气及不同季节能参加何种运动;
表述自己最喜欢的季节及理由。
(2)了解不同国家、地区的四季天气及不同运动。
(3)能根据Makeasurvey,groupwork中的要求进行对话。
能够听说认读AB部分中的单词和句型;
能够向别人询问四季天气,并能对此进行回答。
1.教师根据一些描述人物特征的单句、对话和一段完整的语篇设计相应的TPR活动,要求学生根据关键信息完成一些相应的听力练习。
2.课堂创设真实的情景,请学生和他人交谈自已一天中的生活起居以及周末活动的一些情况。
3.parrwork或groupwork练习一些基本的阅读技能,如何快速查找关键信息,根据上下文猜词等。
4.规范书写四会单词和句子,请学生根据图片和提示语写一段话描述一天中的生活起居以及周末活动的情况,培养学生良好的书写习惯和写作习惯。
小学英语五年级下册第三单元教学计划
2013年1月
Unit3MyBirthday
1.掌握月份词汇及序数词和readandwrite的四会句子,要求能熟悉地听说读写。
2.要求听、说、认读:
PartA,PartBLet’learn,Let’stalk,Readandwrite.
3.理解Let’schant部分的内容。
4.了解Storytime,Goodtoknow等部分内容。
5.了解字母组合ear,eer,ch,sh在单词中的基本读音。
AB部分的语言点,要求学生在听说认读的基础上能进行初步的写,并能灵活地综合运用,要求学生结合相关的语言知识,学习讨论日期和生日的表述,并掌握日期和序数词等词汇,掌握拼写四会句子。
同时培养学生积极的持续的情感态度和学习策略文化意识等非语言智能。
主要分布在部分较长单词的发音(如:
January),语音正确语调自然。
正确表述日期和具体生日,尤其12月份和序数词等词汇的学习。
从语言知识结构和语言技能递进的角度看,C部分是AB部分的拓展,教师如何在教学过程中安排C部分与AB部分的整合。
学生在听说认读的基础上能进行初步的写,并能灵活地综合运用,学生结合相关的语言知识,学习讨论日期和生日的表述,并掌握日期和序数词等词汇,掌握拼写四会句子。
1.处理词汇的主要手段是将词汇放于句型中滚动,要设计的丰富多样的词汇活动。
2.在没有良好的语言环境的情况下,要求学生尝试并学会“用英语做事情”显的尤为重要。
所以将任务型活动作为小学英语课堂教学的主要活动形式是必然可行的。
3.语音知识的灌输与语音技能的训练应该贯穿整个小学英语教学的过程,应渗透在字母、单词、句型、课文等内容的教学当中。
4.教师在读写任务的布置过程中同时要根据学生的实际掌握能力处理活动的难度。
5.在教学中,多角度、多方位地设计一些活动,发展学生横向、类比、逆向、联想等思维,使学生不单单停留在理解和掌握所学的内容上,而且要利用现学的知识,结合已学知识去创造,去探索,培养他们的创新思维,增强创新能力。
小学英语五年级下册第四单元教学计划
2013年1月
Unit4Whatareyoudoing?
1.能力目标
a.能够简单描述自己或他人正在做什么,如:
I’mansweringthephone.She’scookingdinner.
b.能够询问他人正在做什么,如:
Whatareyoudoing?
Whatishe/shedoing?
c.能够用简单的电话用语进行交际。
d.能够听懂、会唱歌曲“Whatareyoudoing?
”
2.知识目标:
a.掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会短语和句子。
b.能够听、说、认读A/、B部分Let’stalk、Readandwrite中的白体句子。
c.了解字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律及其例词的读音。
d.了解Let’schant等部分的内容。
e.了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的内容。
3.情感目标:
a.培养学生热爱生活,乐于跟别人交流的情感。
b.了解中国及重要英语国家的紧急救助电话号码。
一、教学重点:
现在进行时的用法及四会短语和句子的掌握。
二、教学难点:
1.动词ing形式的读音是本单元的难点,教师要予以关注。
2.在看图写话中am,is,are的正确使用。
在本单元的教学过程中,应充分发挥学生的主体能动性,放手给学生。
通过学生自己动手、动口、动脑,来理解、运用所学的知识。
在具体的情景中能进行对话。
教师应创设恰当的情景给学生,通过不同的情景进一步来掌握所学内容.
小学英语五年级下册第五单元教学计划
Unit5Lookatthemonkeys.
1.能力目标:
1)能够询问动物正在做什么并作答,如;
Whatisitdoing?
It’seatingbananas.Whatisthemotherkangaroodoing?
She’sjumping.Whatarethetigersdoing?
Theyareswimming.
2)能够听懂、会唱歌曲:
Animals,AnimalsAreEverywhere。
1)能够掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会单词和句子。
2)能够听、说、认读A、B部分Let’stalk,Readandwrite中的白体单词和句子。
3)能够了解Pronunciation部分字母a和字母组合ar,sm,sl的发音规律以及例词的读音。
4)能够了解Storytime、Goodtoknow、Tasktime等部分内容。
3.情感.策略.文化意识等目标:
1)情感态度:
培养学生热爱动物、热爱大自然的良好品质。
2)学习策略:
注重新旧知识的融会贯通,加强小组合作和交流。
3)文化目标:
了解一些有关考拉和袋鼠的知识。
1.本单元动作的词组比较多,因此可以采用TPR的方法来进行教学。
2.课堂上可采用竞争机制来进行评价,竞争机制符合这个阶段的学生特点,学生积极性会比较高。
3.ReadandWrite的语篇教学可以采用语篇整体输入法来教学。
小学英语五年级下册第六单元教学计划
Unit6AFieldTrip.
1.能力目标:
(1)能询问别人他人正在进行什么活动,并能正确表述自己或他人正在进行的活动。
(2)能围绕主题展开对话,学会新知,并尝试自编对话,模仿讲述故事。
(3)能够听懂、会唱歌曲“FieldTrip”。
2.认知目标:
(1)能听、说、读、写词组:
takingpicture,watchinginsects,pickingupleaves,doinganexperiment,catchingbutterflies,countinginsects,collectingleaves,writingareport,playingchess,havingapicnic.
能够听、说、读、写四会句型:
Areyoueatinglunch?
No,wearen’t.
Aretheyeatingthehoney?
Yes,theyare.
Isheplayingchess?
Yesheis.
Isshecountinginsects?
No,sheisn’t.
(2)通过朗读归类单词及三个绕口令,掌握字母y及字母组合igh,qu的发音。
(3)能够听、说、认读A、/B部分Let’stalk、Readandwrite中的白体句子。
(4)了解storytime和Goodtoknow部分的内容。
3.情感目标:
(1)通过在课堂上创设的情境,使学生感受一次实地考察的野外旅行,增长有关的课外知识。
(2)激发学生热爱大自然的美好情感,培养学生仔细观察的良好习惯。
(3)教育学生要保护益虫,保护环境。
教学重点:
1.
本单元重点掌握A、B部分四会单词和句子。
2.
学生能在实际情景中灵活运用现在进行时的各种句型进行交际。
教学难点:
1.较长短语的默写和读音。
例如:
catchingbutterflies
doanexperiment等。
2.be在现在进行时句子中的用法,学生往往会漏掉。
小学英语五年级下册教学进度表
2013年1月
周别
日期
教材内容
教时
备注
1
2.27-3.1
复习上册,预习下册
1/2
11-12
5.13-5.24
Unit5Howmuchisit?
2-3
3.4-15
Unit1Ourschool
13-14
5.27-6.7
Unit6Atafarm
4-5
3.18-3.29
Unit2Whattimeisit?
15
6.10-6.14
Recycle2
2
6-7
4.1-4.12
Unit3Isthisyourskirt?
16-17
6.17-6.28
复习,测试
8
4.15-4.19
Recycle1
9-10
4.22-5.10
Unit4It’swarmtoday
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