玛蒂尔德的救赎《项链说课》PPT文档格式.ppt
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课前预习,完成作业预习二:
续写结尾当玛蒂尔德知道真相之后,她会怎样呢?
请同学们到“大花脸”的QQ说说里续一个结局。
教材分析,目标分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,五问问出项链精彩,两课时80分钟,教材分析,目标分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,一问引新课二问识人物三问读人物四问品人物五问悟人生,当我在大街上扭头离你而去的那一刻,你放声痛哭!
听到你撕心裂肺的哭声,我的心软了,我舍不得你走,我怎么忍心离开你呢?
!
于是我便飞奔过去,一把抱住你,说说什么?
这头猪我再也不卖了!
意料之外,情理之中!
教材分析,目标分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,设计意图:
激趣导入,贴合学生及本文情节特点。
一问引新课二问识人物三问读人物四问品人物五问悟人生,教材分析,目标分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,她会这样吗?
设计意图:
利用网络调动学生的积极性,通过续写检查学生的预习情况。
一问引新课二问识人物三问读人物四问品人物五问悟人生,第一步小组讨论:
探讨项链是怎么不见的(在哪里、为什么)。
用一个问题对文本“中间开花”,避免串讲。
教材分析,目标分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,一问引新课二问识人物三问读人物四问品人物五问悟人生,第二步深入文本,找出突出她虚荣的其他情节。
让学生回到文本,自主探究、生成,挖掘人物爱慕虚荣的性格。
爱慕虚荣,现实和七个梦想矛盾(痛苦)突然来张请柬(高兴)没有服饰(苦恼)借项链(犹豫、狂喜),教材分析,目标分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,一问引新课二问识人物三问读人物四问品人物五问悟人生,1、你觉得她可以选择什么方式改变这种悲惨的处境?
诚信,还一挂假的做“玛跑跑“找一个有钱人,责任、诚信,忠贞,教材分析,目标分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,一问引新课二问识人物三问读人物四问品人物五问悟人生,2、在命运的十字路口,她是怎么选择的呢?
关键词:
“十年”、“辞退女仆”“节省铜子”“刷洗碗碟”,坚忍、勤劳,设计意图:
把问题抛出去,再拉回来,形成某种落差、对比,来分析人物性格的多面性。
在文中找出关键词,教材分析,目标分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,一问引新课二问识人物三问读人物四问品人物五问悟人生,教学重点,教材分析,目标分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,一问引新课二问识人物三问读人物四问品人物五问悟人生,提示:
1、我们应该如何评价一个人?
2、当玛蒂尔德的人生跌入低谷时,她是怎么做的?
我们呢?
教材分析,目标分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,板书设计,教材分析,目标分析,教法学法,教学过程,教学反思,学情分析,布置作业,1、修改续写:
玛蒂尔德得知真相后会怎么样呢?
2、网上欣赏电影肖申克的救赎,针对男主人公和玛蒂尔德的相同点写观后感,上传到老师的163博客(跑步的蜗牛)。
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