北师大版四年级语文上册课外阅读专项过关训练文档格式.docx
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七点,睡莲从梦中醒来;
中午十二点左右,午时花开放了;
下午三点,万寿菊欣然怒放;
傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;
夜来香在晚上八点开花;
昙花却在九点左右含笑一现……
(1)这段话主要写了______。
(2)这段话是按______顺序来介绍不同花的开放的。
(3)这段话用不同的说法来表达鲜花的开放,照样子,写一写。
例:
蔷薇绽开了笑脸。
桃花______。
荷花______。
3.阅读下文,回答问题
①我爱倾听大自然的声音,倾听柔和的风声,倾听激越的雨声,倾听雄壮的雷声……
②柔和的风声像是曼妙的古琴声,轻柔婉转,悦耳动听。
你听:
那凉爽的晚风吹来,树叶发出沙沙的声音,惊醒了树上的小鸟,小鸟叽叽喳喳地叫了几声,伴着徐徐的晚风又进入了甜甜的梦乡。
③激越的雨声像是振奋人心的军鼓声,铿锵有力。
黄昏时分,乌黑的云送来了倾盆大雨,伴着呼啸的风,来得气势汹汹,来得猝不及防。
噼噼啪啪,雨的脚步声像炸开了锅的豆子,像擂响了千万个激越的小鼓。
④雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声,像是压抑的无情的怒吼。
雷声隐隐传来,越来越近,越来越响,终于“轰’’的一声,大地也随之微微颤抖着,像是古战场上你我两军对垒。
⑤大自然的声音是如此奇妙,倾听大自然的声音,让人思绪万千;
倾听大自然的声音,我与大自然心心相印。
(1)给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
(2)“我”喜欢倾听大自然的声音,倾听______、______、______。
(3)作者分别把风声、雨声、雷声比作______、______、______。
(4)本文中运用了______的修辞手法,请你摘录一句:
______。
(5)给本文划分三段正确的是(
)
4.阅读下面的寓言故事,完成练习。
掩耳盗铃
从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。
他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。
可是他想:
“如果把耳朵掩住.不就听不见响声了吗?
”他掩住自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。
(1)文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思,用“______”画出来。
(2)这则寓言故事告诉我们(
5.阅读课文片段并回答问题
为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动,烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。
这位伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。
……
敌人全部被我们歼灭了,看看时间,从发起冲锋到战斗结束,才20分钟。
(1)填空
①文中邱少云被比作______,强调了他趴在火堆里______。
②“直到最后一息也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。
”表现了邱少云有着______的意志。
(2)联系上下文写出下列划线字所代表的含义。
①烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。
②从发起冲锋到战斗结束,才20分钟。
(3)请找出文中的排比句。
(4)从描写中我们可以知道邱少云的内心活动是怎样的?
6.读句子,想想划线词语的意思。
(1)世界上的任何事物都不会那么简单,因此我们要亲自到实际中去调查了解。
______
他这个人真不简单。
(2)一阵疾风,扑面而来。
他从医五十多年,为许多人解除了疾苦。
(3)从小培养孩子的生活能力,更有利于他们的成长。
在阳光的照射下,小树苗正在茁壮成长。
7.阅读课文片段,回答问题。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
(1)本段中画线的句子是______句,起到了______的作用。
(2)“这种设计”是指:
______。
(3)这种设计的优点是:
8.专项阅读。
(体会作者是怎样留心观察周围事物的)
翠鸟
今晚,鱼不上钩,但是我带回家一份不寻常的激情。
当我端着钓竿的时候,一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。
没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。
仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。
钓竿被他压得有点弯曲。
我屏息静气,看到我的钓竿被翠鸟当作树枝,感到十分自豪。
我相信他的惊走不是因为惧怕,他只以为是从一个树枝跳上了另一个树枝。
(1)在文中,用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。
(2)在下面说法正确的是(
)(多选)。
①“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
②“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝,感到十分自豪”,是说“我”的钓竿跟树枝十分像。
③“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟,担心惊走他。
(3)“今晚,鱼不上钩,但是我带回家一份不寻常的激情。
”你认为这份“不寻常的激情”是指什么呢?
9.阅读下文,回答问题。
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着越飞越远的断线的风筝。
几个过路人见了这番情景,大声嘲笑这两个孩子。
“我们为什么
不能长一双翅膀?
”一个飞向空中的梦想在他们小小的心灵里萌发了。
从此,他们开始留心观察鸟类飞翔时双翅的变化。
长大后,他俩仍然继续研究飞行的原理。
美丽的梦想经过勤奋努力,终于变成了现实。
1903年,世界上第一架飞机诞生了。
这架飞机的发明者,正是20多年前奋力追赶断线风筝的两名美国孩子——莱特兄弟。
(1)短文共有______个自然段,第______自然段讲了莱特兄弟小时候追赶风筝的故事。
(2)莱特兄弟留心观察________,不断地研究飞行的原理。
(
(3)莱特兄弟是(
(4)世界上第一架飞机诞生于______年,发明飞机的人是______。
10.阅读下文,回答问题
刷子李(节选)
一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?
一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来?
①只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和_______着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
②啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
(1)给选文中划线字注音。
(2)从选文中找出一个反问句,并改成陈述句写下来。
(3)刷子李刷浆的顺序是先______后______,他蘸浆手法的高超表现在______。
(4)理解选文中画横线的句子,再填空。
1.句①通过对______和______的描写,写出了______。
2.句②运用了______的修辞手法,写出了______,尤其从“______”这个词语,更能看出刷子李技艺高超。
(5)这段话主要运用了_______的写作手法。
11.你最想变成什么?
变了以后会发生什么奇妙的事呢?
写一个小片段。
12.阅读语段,回答问题。
我忍不住问他:
到底应该什么时间来?
多久浇一次水?
桃花心木为什么无缘无故会枯萎?
如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?
种树的人笑了,他说:
“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。
所以,树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模(mó
mú
)仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?
上午或下午?
一次下多少?
如果无法在这种不确定中汲(jī
jí
)水生长,树苗自然就枯萎了。
但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。
”
种树人语重心长地说:
“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。
种树人的一番话,使我非常感动。
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
(1)给文中划线的字选择正确的读音。
(2)由种树联系到育人,你想到哪句成语?
(3)文中画线的句子“树苗自然就枯萎了”,这是为什么呢?
(4)“种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了”中桃花心木为什么不会枯萎了?
13.阅读课本第82页《鲁班造锯》,然后回答问题。
(1)鲁班的手是被________划破的。
(2)鲁班观察带齿的______,发明了______这件事,让我们明白了只有认真______,善于______,才能有所发现。
A.锯
B.草叶
C.观察
D.思考
14.仔细阅读短文,认真完成文后的习题。
引路人
雨淅析沥沥地下个不停。
在密密的雨帘中,街上的行人稀少。
我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头走路,突然把身旁的一个行人撞了一下。
我连忙抬起头来,只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。
“对不起,对不起!
“我连声道歉。
“噢,噢,不要紧。
这时才发现他竟是一个双目失明的人。
我心里感到一阵不安,忙说___大伯___我扶您回去吧___说完就伸出手搀扶着他___太谢谢了___小姑娘___他很感动地说着。
我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。
我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着:
“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!
”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:
“大伯,您这边走,小心绊倒。
”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:
“还会有人走过这里,说不定会被绊倒的。
不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道口,小心翼翼地搬过去把它盖好,然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。
这时,我的心灵受到猛烈的一震,连忙拿出自己洁白的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。
我的眼睛湿润了。
我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。
是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着,我搀扶着他,继续向前走着,走着…在通往他家的这条路上,我是他的引路人;
而在学习做人的道路上,他却是我很好的引路人。
(1)根据对短文的理解,填上合适的词语。
______地嚷
______的手绢
______地站起来
(2)照样子,写词语。
淅淅沥沥
______
小心翼翼
(3)______
在第二自然段的空白处加上标点。
我心里感到一阵不安,忙说______大伯______我扶您回去吧______说完就伸出手搀扶着他______太谢谢了______小姑娘______他很感动地说着。
(4)“引路人”有两个含义:
①______;
②______。
(5)为什么“我的眼睛湿润了”?
(6)短文画横线句子的意思(
A、下雨天,我扶着双目失明的老人向前走,是他的向导。
B、下雨天,双目失明的超级大国人教我怎样做人。
C、下雨天,我是盲人的向导,盲人教给我怎样做人。
15.阅读短文,回答问题。
“如今游客多,您老工作挺累吧?
“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松,自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。
可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
(1)“顶天立地”的意思是______;
这个成语写出了天游峰的______。
(2)“我不禁倒抽了一口气”是因为______。
这句话中的“禁”应读______,用它的另外一个读音可以组成词语:
(3)文段中写游人和老人是采用什么写作方法?
有什么作用?
(4)你觉得老人每天这么干活是真的像他说的不累吗?
他为什么说不累?
不是,他说______。
16.读一读,答一答。
发书
开学第一天,宋老师抱着一大摞(lu^)新书走进教室。
她把书放在讲台上,翻了几下,然后对大家说:
“同学们,这些书有几本弄皱了皮,这本破损比较严重。
”说着,她拿起一本被捆书的绳子勒(l5i)坏了书皮的书,继续对大家说:
“这本书怎么办呢?
她的话音刚落,同学们纷纷举起了手,我也把手举了起来。
宋老师看了看大家,然后问我:
“李刚,你看该怎么办?
”我不假思索地回答:
“把书往空中一扔,落在谁那儿就归谁。
”宋老师听了微笑着摇摇头,对我说:
“你先坐下。
接着,宋老师又问方小梅。
方小梅说:
“把这本书夹在那一摞书里,发到谁就是谁的。
”宋老师听了,也让她坐下。
宋老师问张洋:
“你看该怎么办?
”张洋说:
“这本书就给我吧!
宋老师听了,微笑着对大家说:
“这才是我所希望的回答……”
宋老师的话还没讲完,只听同学们七嘴八舌地嚷(r3ng)着:
“问我,我也这样回答。
”“我也是这样想的。
”宋老师摇摇手,让大家安静下来。
老师开始发书了,张洋接过那本封面有些破损的书,教室里顿时响起了热烈的掌声。
这时,我觉得脸上火辣辣的。
放学的路上,我在想:
为什么我没想出这个办法呢?
(1)你能写出了几个表示数字的成语吗?
七嘴八舌
一______三____________
(2)“连想都没想过,就直接说出来。
”你能从文章中找出表示这个意思的成语吗?
请摘抄。
(3)你喜欢文章中的哪个人物?
为什么?
17.我当小诗人。
绿茵茵的草地,
本该滚动着欢乐的足球,
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步,
这究竟是为什么?
18.请认真阅读下列短文,然后完成小题。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨(āi
á
i)挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩(nè
n
lè
n)黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;
看看那一朵,也很关。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
(1)给划线的字选择正确的读音。
挨______(āi
i)挨挤挤
嫩______(nè
n)黄色
(2)文中写了白荷花的______种姿态。
从这两段话中可以看出荷花的姿态十分______。
(3)根据短文内容,判断下列说法的对错。
①荷叶的颜色是碧绿色,形状像一个大圆盘。
②“在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字写出了荷花残败的生命力。
③文中画线的句子,朗读时要读出喜爱、赞美的语气。
(4)用“有的……有的……有的……”写一句话。
(5)欣赏千姿百态的荷花,会让人沉醉,产生奇妙的联想。
如果你变成了一朵荷花,哪只小动物会过来跟你打招呼,告诉你什么呢?
19.阅读下文,回答问题。
荷花已经开了不少。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
看看那一朵,也很美。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。
(1)理解词语。
挨挨挤挤:
(2)第一自然段中第______句描写荷叶。
这句话中,写荷叶颜色的词语是______,写荷叶形态的词语是______,写荷叶多而密的词语是______。
作者细致观察了______种白荷花开放的姿势。
(3)照样子写一写:
挨挨挤挤、______、______
(4)用“有的……有的……有的……”说一句话。
(5)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
作者的意思是________
(6)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
20.阅读短文,回答问题。
《三打白骨精》节选
悟空刚走,唐僧就被妖怪白骨精发现了。
白骨精不胜欢喜,自言自语道:
“造化!
造化!
都说吃了唐僧肉可以长生不老。
今天机会来了!
”它正要上前,见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护,就摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用斋的。
唐僧一再推辞,八戒嘴馋,夺过罐子就要动口。
(1)《三打白骨精》是四大名著之一的《______》中的一个故事,作者是______代的______,其余的三部名著是《______》、《______》和《______》。
(2)白骨精先后变成了______、______、______(结合课文内容填)本段对白骨精的______、______、______进行描写。
(3)“八戒嘴馋,夺过罐子就要动口。
”中的“夺”表现了______。
(4)《西游记》中的故事还有:
《______》、《______》等。
21.阅读短文,回答问题
(二)。
成全善良
那是三月里的一天,我去医院看望一位生病的朋友。
因为是双休日,等公交车的人很多,我买了一份报纸,一边看报一边等车。
我旁边站着一个老人和一个姑娘,从他们的谈话中我了解到,女儿是陪父亲去医院看病的,正好与我同路。
车来了,人们抢着上车。
我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊,费了很大劲,她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患,那父女俩只能站着。
这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:
“大爷,您坐吧!
”老人说:
“谢谢了,姑娘,我站站没关系,你坐吧!
”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意,说父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬,再次说:
“您坐吧,大爷。
”女儿似乎还想说什么,老人拉了拉她的手,说:
“好,那就太谢谢你了。
”让座的姑娘流露出了笑容。
但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪父亲似的。
这一切让我看得很疑惑。
公交车正开着,突然一下子急刹车,老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体的不适。
我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。
老人下车前,向那位让座的姑娘再次表示感谢!
下车后,我听到这对父女的对话:
爸伤口疼了吧
一点点吧
“你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,你还要坐!
“你啊,人家小姑娘可是一片好意。
我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了……”
我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。
我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。
在那颠簸的公交车上,老人强忍隐痛,成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良,何尝不是另一种善良!
(1)给文中画线的句子加上标点符号。
(2)多种方法理解词语的意思。
①阅读时不理解“隐痛”这个词语,可以查字典解决。
“隐痛”在字类里的解释有:
①不愿告诉人的痛苦。
②隐隐约约的疼痛。
文中“老人强烈隐痛”指的是第
______种解释。
②通过联系上下文可以明白“人满为患”的意思是______
。
(3)我们发现在让座的过程中,姑娘的神情发生了一连串变化:
______、尴尬、______,从这些变化中,可以体会到:
(4)“这一切让我看得很疑惑”下文中哪句话解答了“我”的疑感,请用横线画出来。
(5)“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!
”句中两个“善良”分别指(
)。
(6)请用简洁的语言概括短文的主要内容。
(7)让座姑娘、父亲、女儿都是善良的人,他们用自己的行动闹释善良的含义。
从让座姑娘身上我们看到善良就是______
;
从父亲身上我们看到善良就是______
从女儿身上我们看到善良就是______。
22.阅读下文,回答问题
鲁班造锯
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠,也是一位十分伟大的发明家。
传说现在木工所用的锯子就是鲁班(发现
发明)的。
一天,鲁班到一座高山上去寻找木料。
突然脚下一滑,他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。
手被茅草滑破了,渗出血来。
“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢?
”他忘记了伤口的疼痛,扯起一把茅草细细端详,(发现
发明)小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。
他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划,居然割开了一道口子。
他想:
要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木,不就可以很快把木头锯开了吗?
那肯定比用斧头砍要省力多了。
于是,他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片,拿到山上去做实验。
果然,很快就把树木锯断了。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字,叫做“锯”。
(1)“锯”字用部首查
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