浙教版八年级下科学精编简答60题Word文件下载.docx
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(2)检查图Ⅱ装置气密性的方法是:
(3)上述实验中的“待测数据”指;
4、在通常状况下,氯气是一种黄绿色、具有刺激性气味的气体,密度比空气大,能溶于水,有剧毒。
实验室常用氢氧化钠溶液来吸收过剩的氯气,其反应可用下列化学方程式表示:
Cl2+2NaOH===NaClO+NaCl+H2O(NaClO即为次氯酸钠)。
回答下列问题:
(1)氯气的主要物理性质是
(2)实验室收集氯气时,根据氯气的物理性质,可用法。
(3)工业上以氯气和石灰乳[Ca(OH)2]为原料来制取漂白粉Ca(ClO)2,类比Cl2其与NaOH反应,其化学方程式为
5、如图,吸滤瓶中有碳酸钙和稀盐酸溶液,相混前调好天平,静止后,灯光经平面镜反射后,射到天花板的A点(做好标记)。
(1)药液混合后,反射光线将会射到天花板的(选填A、B或C)点。
出现这种现象的原因是_____ ___
(2)科学研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“微小放大法”、“类比法”等研究方法,本实验主要运用了上述方法中的__________法。
6、在煤中加入适量的生石灰(CaO)制成供居民采暖用的“环保煤”,以减少二氧化硫的排放,减弱二氧化硫对空气的污染。
燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为:
请回答下列问题:
(1)m值是;
(2)该反应属于基本反应类型中的
(3)若煤厂一次共加入含氧化钙80%的生石灰1400吨,则理论上最多可吸收二氧化硫吨。
7、减少二氧化碳排放,减缓全球气体变暖是当今世界要解决的重大环境问题,这一问题的解决地人类社会的发展极为重要。
(1)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是________________________。
(2)下列变化中,对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是_________(填序号)
A.CO2+H2O=H2CO3B.6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
C.CO2+C
2COD.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(3)科学家采用新技术,将二氧化碳和氢气以一定比例混合,在一定条件下发生了如下反应:
2CO2+6H2=4H2O+X,则X的化学式为____________________。
(4)为减缓大气中二氧化碳含量的增加,以下建议可行的是___________(填序号)。
①开发太阳能、水能、风能等新能源;
②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料;
③大力植树造林,禁止乱砍滥伐。
8、二氧化碳是导致温室效应的主要气体,但也是一种宝贵的碳氧资源。
在高温高压下以CO2和NH3为原料合成尿素[CO(NH2)2],同时有水生成。
这是固定和利用二氧化碳的成功范例。
请写出反应的化学方程式____________________。
△
9、如图是八年级下册研究性学习课题《化学反应中质量守恒的研究》的实验装置。
本实验通过测定氧化汞分解前后反应物和生成物的质量是否相等来验证质量守恒定律。
已知:
氧化汞分解的反应方程式:
2HgO===2Hg+O2↑
(1)在组装实验装置时,欲调整试管的倾斜度,应调节图中
A、B、C哪个旋钮?
(2)下列有关本实验的描述正确的有哪些?
A.在量筒中加入一些煤油,可以减少氧气在水中的溶解
B.塑料管口放出连续均匀的气泡后才能收集气体
C.氧化汞未分解完全就停止加热对实验结果没有影响
D.本实验中物质反应前后的质量可能不守恒
10、科学兴趣小组学习了二氧化锰(MnO2)催化分解过氧化氢的实验后,进行如下实验。
(一)选择装置并检查气密性。
(二)称取0.1克的二氧化锰粉末加入容器中。
(三)量取50毫升溶质质量分数约1%的过氧化氢溶液加入容器中,记录一定时间内收集到的气体体积。
(四)改变二氧化锰的质量,重复上述实验,记录数据如下。
时间/秒
生成氧气的体积/毫升
0.1克MnO2
0.2克MnO2
0.3克MnO2
0.4克MnO2
40
49
61
75
86
80
77
87
90
92
120
89
160
(1)本实验探究的问题是。
(2)实验中除了量筒外,还需要用到的测量仪器有。
(3)为完成本实验,应选择下图气体发生和收集装置中的组合是。
(选填序号)
11、根据表中五种气体在标准状况下
的密度和溶解性,回答下列问题:
空气
NH3
CH4
HCl
O2
密度/g·
L-1
1.293
0.77l
0.717
1.629
1.43
溶解性
——
极易溶
难溶
(1)既能用排水法,又能用向上排空气法收集的气体是________。
(2)用如图所示盛满水的集气瓶收集CH4,气体应从_____端进入。
12、几种常见物质的性质如下:
①纯净的氮气是无色、无味的气体;
②在放电条件下,N2跟O2能直接化合生成无色的NO气体;
③NO气体不溶于水,在常温下易跟空气中的O2化合,生成红棕色NO2气体;
④NO2气体有毒,易溶于水,溶于水后生成HNO3和NO;
⑤生成的HNO3随雨水淋洒在大地上,同土壤中的矿物相作用,形成可溶性硝酸盐。
试填写下列空白:
(1)氮气的物理性质是________________;
(2)实验室制取NO气体宜用_________法收集;
(3)写出NO2跟水作用的化学方程式______________________。
13、氟里昂是一种常见的致冷剂。
氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层,其破坏臭氧的循环示意图如下:
(1)请写出臭氧的化学式____________;
臭氧与氧气化学性质不同的原因是:
;
(2)经过①②③的反应后,反应物氯原子的个数________(填“减少”、“增加”或“不变”),其原因是:
在化学变化中,原子的__________和__________不变。
14、下表中分别列出四种碳氢化合物的名称、相对分子质量和沸点。
名称
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
相对分子质量
16
30
44
58
沸点(℃)
-164
-88.6
-42.1
-0.5
⑴根据表中信息,得知这类碳氢化合物的沸点与它的相对分子质量的关系是_____________________________;
⑵甲烷、乙烷、丙烷、丁烷的化学式分别为CH4、C2H6、C3H8、C4H10,从中发现这类碳氢化合物的分子中碳原子和氢原子结合有一定规律,若分子中的碳原子数为n,则氢原子数为________。
15、某有机物的相对分子质量略小于300,它所含的各元素的质量分数如下:
含碳71.58%,含氢6.67%,含氮4.91%,其余为氧,该有机物的化学式为
16、自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:
(1)图乙所示反应的基本反应类型为反应;
(2)D物质中氯元素的化合价为;
(3)写出图甲所示反应的化学方程式。
17、军事上为打击躲藏在山洞中的恐怖分子,会使用一种名为BLU—82的高效能燃料空气炸弹。
这种炸弹爆炸时,除产生高温外,还可使山洞内的氧气耗尽,使其中的所有生物窒息死亡而山洞不致完全崩塌,以便后续军队进入山洞鉴别死者身份。
燃料空气弹的主装药之一是环氧乙烷(
),它的化学式可写作________。
爆炸时,环氧乙烷先成雾状分散在空气中,然后燃爆,反应的生成物为________、________、________。
18、化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”:
相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体。
如图所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合。
一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。
(1)若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,用“”表
示硫原子,上述反应过程可用下图表示:
该反应的化学方程式为___________________________________________;
硫化氢中硫元素的化合价分别为______________________。
(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是
______________________________________________________________________________。
(3)已知:
相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等。
反应完毕,瓶中剩余的气体为____________,处理该气体的方法是_____________________________________。
19、果冻,亦称嗜喱,主要成份是水和卡拉胶,因外观晶莹,色泽鲜艳,口感软滑,清甜滋润而深受妇女儿童的喜爱。
近年来,因为工业明胶风波,影响了果冻的形象,引发消费者对果冻产品的质疑。
其实果冻是一种低热能高膳食纤维的健康食品。
以下是某果冻产品包装袋上的品名和配料:
[品名]AD钙营养布丁
[配料]①水②蔗糖③奶粉④乳酸钙⑤柠檬酸⑥维生素A⑦维生素D
⑧食用色素。
请回答:
⑴该产品配料中属于人体必需的营养素且为氧化物的是(填序号);
⑵幼儿及少年缺钙会患佝偻病,该产品配料中_(填序号)可以补充钙元素;
⑶人体缺铁会引起贫血,可以在果冻奶粉中加入乳酸亚铁(C6H10FeO6•3H2O)补充铁元素,在乳酸亚铁中碳元素与氢元素的质量比为。
20、如图在一个盛有澄清石灰水的容器中有一支燃着的蜡烛,现用一只杯子将蜡烛罩住,猜想一下,将会发生的现象有:
(1)蜡烛燃烧一会儿后熄灭;
(2)
(3)
生物部分(20题)
21、
(1)下图是自然界中氧的部分循环示意图.从①~⑥中选择序号填空,消耗氧气的有,产生氧气的有
(2)下列说法中正确的是(填字母标号)
③⑥
a.空气中的氧气含量永远不变;
b.空气中的氧处于动态平衡状态;
c.空气中氧气的浓度越高越好;
d.氧气有百利而无一害;
e.氧在自然界中既有单质,又有化合物.
22、植物茎中的导管可将根吸收的水运送到植物地上部分的各结构。
若将植物茎倒置,水分是否依然能向高处输送?
为了弄清这一问题,某同学进行了实验探究:
组别
A
B
实验前青菜茎质量
66g
实验后青菜茎质量
80g
78g
实验前袋内水质量
150g
实验后袋内水质量
137g
切取稍稍萎蔫、不带叶片的青菜茎14段,分成A、B两等份(用杆称称量时通过切割调整两组质量相等)。
将A、B两组青菜茎分别插入150g水中(如图:
其中A正立,B倒置;
水用保鲜袋密封,以防直接蒸发),置于温度为15℃左右的环境中。
约14.5小时后观察到两组个别青菜茎上方切面均有水滴出现,取出A、B,称得青菜茎与保鲜袋中的剩余水量如下表。
并观察到两组青菜茎都整条变硬挺,且程度相似。
(1)稍稍萎蔫的青菜茎插入水中后变硬挺,说明细胞内的水分含量(选填“增加”、“不变”或“减少”)。
(2)通过实验可知,导管的结构中(选填“具有”或“没有”)控制水分单向流动的结构。
(3)若在30℃左右的环境中,用带叶片的青菜茎代替以上材料进行相似的实验(A组叶片暴露于空气中,B组叶片浸入水中),实验后最有可能的结果是(选填“A组袋内的水比B组少”、“B组袋内的水比A组少”或“A、B两组袋内的水基本相等”)。
23、据济南市疾病预防控制中心5月11日发布的信息,目前济南市除商河、济阳两县外,其他8个县(市、区)均为缺碘地区。
专家提醒,成人每天吃6g加碘盐就可满足人的生理需要。
生产加碘盐通常是在食盐中加入碘酸钾(KIO3)。
试回答下列问题:
(1)碘酸钾是由种元素组成。
(2)在KIO3中碘元素的化合价为价。
(3)为检验某食用盐试样中是否含有碘元素,某同学确定采用以下反应进行实验:
KIO3+5KI+3H2SO4(稀)=3I2+3K2SO4+3H2O,要达到实验目的,除了KI、稀硫酸外,他还应选用的一种试剂是下列的(填序号)
①淀粉溶液②NaCl溶液③K2SO4溶液④NaOH溶液
24、(l)夏日中午阳光过强或植物体内缺水时,叶片气孔往往处于
图状态,因为此时
,限制了水分的散失,即减弱了植物的
。
(2)下表为科研人员对几种常见植物叶的上、下表皮中气孔数(每平方毫米平均数)的统计情况,请你分析表中的数据,并回答下列问题。
①由上表可见,一般陆生植物叶的气孔分布特点是
这一特点对陆生植物有利吗?
为什么?
②水生植物叶的气孔分布特点是
,你对睡莲叶片中气孔分布特点的解释是
③由此得出的结论是:
生活在不同环境中的植物,其叶的上、下表皮气孔数
,这是植物对
的一种适应。
25、如图所示是果树上的一段枝条,只有两个大小相同的果实,已经对枝条两个部位的树皮进行了环割,那么这两个果实是否能继续长大?
,理由是。
26、小李同学做了如下实验:
在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水,将芹菜的叶柄从基部沿中间切开,分别插入两个烧杯中,如图所示。
一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色,右侧的叶片显现出红色。
请分析回答:
⑴在Y处将叶柄横切,观察到横切面上有许多的红点,这些红点出现的部位就是导管所在的位置,说明导管的作用是 ;
⑵若在X处将叶柄横切,横切面上看到的现象是 (选填一项);
A.左边蓝点多红点少,右边红点多蓝点少
B.周围的一圈是蓝点,中间是红点
C.蓝点和红点混合,均匀分布
D.左边是蓝点,右边是红点
⑶小李同学继续进行下列实验:
在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水,将两烧杯放在温度较高的同一地方,但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。
一段时间后,液面下降较快的是 烧杯,该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了 作用。
27、如图,将正在萌发的种子,放在内有一杯NaOH溶液而用塞子塞紧的瓶中,此瓶与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的消耗量。
假设正在萌发的种子用完了瓶中所有的气体,则水银柱会升高到76cm处(等于大气压)。
(1)实验过程中,水银柱只升高到15cm处,就不再升高,证明瓶中的空气被利用了%。
(2)此实验瓶中NaOH溶液的作用是。
28、如图,左图是人在平静呼吸时肺内气压变化的示意图,右图是平静呼吸时胸廓变化示意图。
在左图的d点处,此时肺内气压比外界大气压_______(选填“高”、“低”或“相等”)。
当胸廓变化处于右图的B状态时,肺内气压的变化反映于左图中的哪一段_______(用左图中的字母表示)。
29、取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙,装满水后分别放入等量的金鱼藻,测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。
然后将甲包上黑胶布,乙不作处理。
放在同样的光照和温度条件下n小时,再次测出瓶中水的含氧量,两次测量结果如图所示。
则n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是g;
乙瓶光合作用产生的氧气量是g。
30、农业大棚生产是现代化农业发展的重要标志之一,右图是某种作物在室内一定光照和不同温度影响下,其光合作用量(指净光合产量,即总光合产量减去呼吸作用消耗的量)和呼吸作用量的变化曲线,请依图回答:
(1)曲线a代表作用,曲线b代表作用。
(2)如果这是冬季所栽培反季节蔬菜(空心菜、黄瓜等),技术员最好将大棚室内温度控制在
℃左右最为适宜,这是因为。
(3)除通过控制适当的温度处理外,还可以通过增加和以提高作物光合作用的产量。
31、我们可以用如图一所示装置来比较植物光合作
用强度和呼吸作用强度。
已知其他条件适宜,据图回答下列问题:
(1)当甲处气体的CO2浓度低于乙处时,植物光合作用强度呼吸作用。
(选填“大于”、“小于”或“等于”)。
(2)黑暗时,甲处测到的CO2主要来自、等。
(3)装置内,光由暗逐步调亮,测得甲处CO2量下降;
光照强度与甲处CO2量的关系如图二,说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度。
(4)1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气,可有人于黑暗
环境中重复他的实验却得出相反的结论:
植物和动物“都会使空气变污浊”。
据他们的实验和学过的知识,你得出的结论是
32、无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术,营养液中含有作物生长所需的无机盐。
(1)式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动。
一般要求无土栽培温室棚内,晚上的温度低些。
目的是_______(选填“减弱”或“增强”)式②表示的生理活动。
式①中的a是_______。
式①:
二氧化碳+水
有机物+氧气;
式②:
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
(2)无土栽培的植物是通过__________(填器官名称)吸收无机盐的。
(3)选择两株生长状况相似,叶片数量不同的同种植株,分别放入烧杯中.烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液,将烧杯置于已调节平衡的天平上,如图甲所示,移动游码,使指针指在分度盘中央。
同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。
再放回原天平托盘上,天平的指针将会向____(选填“左”或“右”)偏转。
(4)若图乙温室中只有绿色植物,在不通入CO2的情况下。
每天只在6∶00~18∶00接受日光照射。
请在图丙的坐标上,用笔画出6∶00~24∶00该温室内C02浓
度的大致变化曲线(0∶00~6∶00的曲线已经绘出)。
33、图是植物叶片的生理活动示意图,图中
、
分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题:
(1)光合作用是叶肉细胞的_________中进行的。
若此图表示植物在适宜光照下光合作用过程的示意图,则
代表_________。
(2)若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图,则
代表_________,可以使澄清石灰水_________。
(3)在蒸腾作用过程中,
代表的物质通过叶表皮的_____扩散到外界空气中,蒸腾作用可以促进植物体内的_______从根向上运输。
(4)根据叶片的结构和功能的特点,可以判定叶所属的结构层次是_________。
34、将农田一昼夜的温度变化I,光照变化II和植物吸收C02的变化III数据绘成曲线图。
(1)植物在段内制造有机物;
(2)植物在段内积累有机物;
(3)形成d处凹陷的原因是
。
35、植物通过根、茎、叶的分工合作来维持其正常的生命活动.下面的漫画能非常生动地告诉我们关于植物生理的一些科学道理,请分析并回答问题:
(1)从以上漫画中可以看出,画面1中叶和根的争论“激怒”了茎,导致出现画面2中茎的“罢工”,最终致使茎中的和筛管的运输通道受阻.
导管
(2)当水无法向上运输到达叶时,植物的叶不但不能完成作用制造有机物,还会因为失水而萎蔫.
(3)当有机物无法向下运输到根时,根则不能通过作用获取能量来维持其正常生命活动.
36、某同学为研究某些环境因素对光合作用和呼吸作用的影响,设计了如右图一、二所示的实验。
由漏斗向种子瓶内加入少量水[对应图三中的a点]后,测定的种子呼吸作用和植物光合作用强度变化曲线[如右图三所示]。
问:
在图三中植物光合作用曲线在cd段上升的原因是。
37、植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。
如图表示某植物在恒温30℃时,处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。
(1)植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的。
(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。
那么,在其它条件不变的情况下,将温度调节到25℃时,图中曲线上的A点将向移动(填“上”或“下”)。
38、根据如图所示的装置,回答下列问题(填序号)。
(1)测定绿色植物光合作用时,能检验的变化有很多种,通常只要检验其中之一的变化就可以了。
从下列的变化里,选择其中最易操作的是(选填:
①增加的葡萄糖②生成的淀粉③生成的氧气④消耗的氧气⑤消耗的二氧化碳)。
(2)用图中所示的装置,研究水草光合作用时,三角烧瓶里的水草中,加入(选填:
①葡萄糖②氢氧化钾③CO2的释放剂)效果最好。
(3)用这种装置测定光合作用,实际测得的物质变化量一般比理论计算求出的物质增加量要偏小,下列所列举的理由中,最恰当的理由是(选填:
①实验有误差②由于蒸发散失了水分③生成的葡萄糖在呼吸作用中被消耗)。
39、1648年,荷兰医生海尔蒙特把一株2.27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里,只浇雨水。
持续5年,他发现柳树质量增加了74.33kg,而土壤质量只减少了56.7g。
他据此第一次指出:
“水分是植物体自身制造的原料”。
到了1699年英国的伍德沃
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