上半年中原工学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式文档下载.docx
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D、核心价值观
【答案】D
5、不属于个案研究法的特征的是()。
A、研究对象的特殊性
B、研究结果的普适性
C、实施方法的综合性
D、资料来源的多元化
【答案】B
6、我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是()。
A、学科设置
B、课时分配
C、学科顺序
D、学周安排
【答案】A
7、中国特色社会主义进入了新时代,在世界社会主义发展史上的重大意义是()。
A、中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
B、拓展了发展中国家走向现代化的途径
C、为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
D、在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜
8、教师公道正派的道德品质包括两个方面的涵义,一是平等地对待每一个学生,二是()。
A、不在教育教学活动中对学生有偏有向
B、不在教育教学活动中谋取不正当的个人利益
C、在教育教学活动中任劳任怨
D、在教育教学活动中注意个人仪表
9、既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是()。
A、基础研究
B、发展研究
C、质性研究
D、应用研究
10、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。
A、永恒主义课程观
B、改造主义课程观
C、科学主义课程观
D、结构主义课程观
11、学校或其他教育机构应当对教师的()进行考核
A、工作态度和工作成绩
B、政治思想和工作成绩
C、政治思想和工作态度
D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩
12、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,即厌教,功利,热爱,乐教,其中()是我们应该向往和追求的。
A、厌教
B、功利
C、热爱
D、乐教
13、根据《中外合作办学条例》规定,中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字?
()
A、普通话和规范汉字
B、英语
C、合作外方规范语言
D、由合作双方商定;
14、下列选项中,属于影响学习的主体因素的是()。
A、学习目标
B、学习任务
C、学习材料
D、兴趣
15、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是()。
A、面向全体学生
B、有高深的理论知识
C、有高超的教学艺术
D、有高端的生命意识
16、教学工作的中心环节是()。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、检查评定成绩
17、根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为()。
A、精英人才与合格人才
B、学术型人才与应用型人才
C、通才与专才
D、杰出人才与通用人才
【答案】C18、当客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够将客观事物知觉为一个整体,这是知觉特征的什么属性?
A、知觉整体性
B、知觉选择性
C、知觉理解性
D、知觉恒常性
19、当客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够将客观事物知觉为一个整体,这是知觉特征的什么属性?
20、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现()。
A、压抑作用
B、退化作用
C、合理化作用
D、投射作用
21、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是()。
A、班杜拉
B、吉布斯
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
22、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是()。
A、个案法
B、调查法
C、测验法
D、观察法
23、班级工作的组织者、领导者和教育者是()。
A、校长
B、教导主任
C、班主任
D、任课教师
24、教师的根本的社会职责是()。
A、做好家访
B、做好班级管理
C、教书育人
D、激发学生的灵感
25、科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要的途径是()。
A、学校教育
B、高新技术的应用
C、科学理论的产生
D、完善的社会制度
26、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。
27、除了成文法之外,还有什么法律?
()。
A、宪法
B、司法
C、习惯法
D、宗法
28、根据迁移的程度,迁移可分为()。
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移和具体迁移
D、近迁移和远迁移
29、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是()。
A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆
B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆
C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆
30、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()。
A、弗洛伊德
B、罗杰斯
C、魏特海默
D、斯金纳
31、师生关系中最基本的一种关系是()。
A、工作关系
B、心理关系
C、道德关系
D、个人关系
32、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()。
33、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()。
A、教学策略受制于教学方法
B、教学策略从层次上低于教学方法
C、教学方法的采用不受教学策略的支配
D、教学方法是教学策略的具体化
34、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现()。
A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用
B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用
C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用
D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
35、根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。
A、福勒
B、费斯勒
C、赫尔巴特
D、杜威
36、下列措施属于教育行政处分措施的是()。
A、罚款
B、拘留
C、撤销教师资格
D、警告
37、从人类发展的总趋势来看,人道主义思想()。
A、已经不被重视
B、已经日益萎缩
C、无任何变化
D、日益发展
38、在中国教育史上,最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是()。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、庄子
39、义务教育阶段的学校实行()。
40、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D、教育要遵循学生身心发展的规律
41、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为()。
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
42、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于()。
A、澄清技术
B、具体化技术
C、提问技术
D、面质技术
43、教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合?
A、教师道德意识
B、教师道德关系
C、教师道德规范
D、教师道德活动
44、入学教育的重点是适应性教育。
以下不属于入学教育主要内容的是()。
A、爱校教育
B、专业思想教育
C、基本理论教育
D、理想信念教育
45、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
A、一般
B、支撑
C、辅助
D、主导
46、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
47、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
48、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
49、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
50、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
51、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
52、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
【答案】D53、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
54、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
55、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
56、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
57、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
58、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
59、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
60、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
61、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
62、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
63、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
【答案】D64、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
65、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
66、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
67、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
68、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
69、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
70、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
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