学年部编版七年级下册语文同步精品练习本第16课短文两篇含答案解析Word格式.docx
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(2)无案牍之劳形
(3)中通外直,不蔓不枝
4.将下列句子译成现代汉语。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。
三、情景默写
5.填空。
(1)有一句诗说:
“时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙。
”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是:
____________,____________。
(2)文中与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:
____________,___________。
(3)《陋室铭》中运用比兴的句子是:
____________,___________;
描写“陋室”环境雅致的语句是:
写主人“交往之雅”的语句是:
四、综合性学习
6.综合性学习。
莲与中国文化关系最深,在中国,莲花被推崇为君子。
自古以来,中国人便喜爱这种植物,认为它是洁身自好、不同流合污的高尚品德的象征,因此有“莲生淤泥中,不与泥同调”之赞美。
(1)在中国文学里,与莲有关的诗词不计其数。
请你写出几句与“莲”有关的诗词名句。
(2)山东省第二十三届运动会在济宁市举行。
承办省运会,是全市人民共同的期盼和夙愿。
下图是省运会会徽,会徽图形是由“荷花”变形为“三位手拉手奔向前的运动员”,“荷花”为“济宁市市花”,体现了“济宁”的特色。
请你仔细观察,说说“荷花”的象征及寓意。
五、对比阅读
(甲)
燎沉香,消溽暑。
鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。
叶上初阳乾宿雨,水面清圆,一一风荷举。
故乡遥,何日去。
家住吴门,久作长安旅。
五月渔郎相忆否,小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
(周邦彦《苏幕遮》)
(乙)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(周敦颐《爱莲说》)
(丙)
群葩当令时,只在花开之数日,前此后此皆属过而不问之秋矣。
芙蕖则不然:
自荷钱出水之日,便为点缀绿波;
及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。
有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致矣。
迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继,自夏徂秋,此则在花为分内之事,在人为应得之资者也。
及花之既谢,亦可告无罪于主人矣;
乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能事不已。
此皆言其可目者也。
(李渔《芙蕖》)
7.解释下列加点的词语。
(1)侵晓窥檐语
(2)可爱者甚蕃
(3)芙蕖则不然
(4)自夏徂秋
8.下列句子中加点的“而”字意义和用法和其他三项不同的一项是()
A.予独爱莲之出淤泥而不染
B.濯清涟而不妖
C.可远观而不可亵玩焉
D.不至白露为霜而能事不已
9.(乙)段以莲象征君子美德,下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是()
A.出淤泥而不染:
君子洁身自爱,不同流合污。
B.中通外直,不蔓不枝:
君子不随便说他人短处,以免横生枝节。
C.香远益清:
君子德行芬芳,可以远播各地。
D.可远观而不可亵玩焉:
君子人格高洁令人景仰,不受人狎利用。
10.翻译下面的句子。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
(2)此则在花为分内之事,在人为应得之资者也。
11.(甲)词是写作者见到荷塘景象,而生出________的情感。
(乙)段借对莲花形状的叙写,阐述了作者________、_______的生活态度。
(丙)段按照时间顺序来写芙蕖,表达了作者_____、_____的情感。
12.(甲)词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的(丙)段中“有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神?
参考答案
1.xīntá
idú
fá
nyūshǔzhuó
liá
nmà
nxiè
yī
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生对汉字字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
,不要读错,例如“蕃”应读作“fá
n”,不要误拼为“fān”;
“噫”应读作“yī”,不要误拼为“yì
”。
2.
(1)出名,有名
(2)神异
(3)这能散布很远的香气,这里指德行美好
(4)博学的人
(5)调弄
(6)丝,指弦乐器;
竹,指管乐器扰乱
(7)形体、躯体
(8)多
(9)只
(10)沾染(污秽)
(11)洗艳丽
(12)更加
(13)耸立的样子竖立
(14)靠近赏玩
(15)少
(16)应当
本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
此题要注意“名”在这里是动词,意思是出名,有名;
“惟吾德馨”的意思是“只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)”,“馨”指德行美好;
“无案牍之劳形”的意思是“没有官府公文劳神伤身”,“形”意思是形体、躯体;
“香远益清”的意思是“香气远闻更加清芬”,“益”的意思是更加;
“宜乎众矣”的意思是“应该人很多了”,“宜”的意思是“应当”。
【点睛】
这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项,只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。
3.
(1)方位名词用作动词,长到上面
(2)形容词的使动用法,使……劳累
(3)名词用作动词,生藤蔓,生枝茎
本题考查对文言词语词类活用的掌握。
古代汉语中的词类活用非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之一,其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词,名词作状语,使动用法和意动用法等。
“苔痕上阶绿”中“上”本义为方位名词,上面,结合句子意思可知,在句中活用做动词,长到上面。
“无案牍之劳形”中“劳”本义为形容词,劳累,结合句子意思可知,在句中活用做使动用法,使……劳累。
“中通外直,不蔓不枝”中“蔓”“枝”本义为名词,藤蔓,枝茎,结合句子意思可知,在句中活用做动词,生藤蔓,生枝茎。
4.
(1)这是简陋的居室,只是我的品德高尚(就不感到它简陋了)。
(2)说说笑笑的是学问渊博者,来来往往的没有平民(读书人一般有功名)。
本题考查文言句子翻译。
作答此题,要遵循“字字有落实,直译意译相结合,以直译为主”的原则。
注意特殊句式和词类活用。
本题比较简单,注意书下注释的积累。
(1)斯,这;
陋室,简陋的屋子;
德馨,这里指品德高尚。
(2)鸿儒,大儒,学识渊博的人;
白丁,平民,指没有功名的人。
5.
(1)水不在深有龙则灵
(2)出淤泥而不染濯清涟而不妖(3)山不在高有仙则名水不在深有龙则灵苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁
本题考查诗文名句默写。
情境默写题必须填写与所设情境相符合的名句。
(1)“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”,和它意思相近的是:
水不在深,有龙则灵。
(2)与“近朱者赤,近墨者黑”所表达的意思相反的应该是:
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(3)《陋室铭》中运用比兴的句子是开头的两句:
山不在高,有仙则名;
水不在深,有龙则灵;
写陋室环境的句子是:
苔痕上阶绿,草色入帘青;
写主人交往的语句是:
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
尤其还要注意不要写错别字,特别是以下几个词:
淤泥、染、濯清涟、苔痕、鸿儒。
6.
(1)示例:
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
江南可采莲,莲叶何田田。
(2)“荷花”象征清香、美丽、美好;
喻指此次运动会各项之精彩及山东体育事业美好的明天。
(1)本题考查古诗名句的积累。
此类题目,不要求统一答案,只需写出连续两句与“莲”有关的诗词名句即可,注意不能出现错别字,比如:
清水出芙蓉,天然去雕饰;
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
(2)本题考查图文转换能力。
解答时,要充分联想和想象,抓住图标特点。
“荷花”本身清香、洁净,象征着美好;
结合荷花的特点分析其寓意,可以知道“荷花”的美好特征寓指第二十三届运动会的圆满召开和各项比赛精彩纷呈等,继续深入思考,联想到这次运动会可以给山东的体育事业带来美好的发展前景。
言之有理即可。
7.
(1)临近拂晓
(2)多
(3)这样
(4)往,到
8.D
9.B
10.
(1)我则唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来,却不沾染(污秽)。
(2)这对于花来说是(它)的分内之事,对于人来说就是应当得到的享受了。
11.思念故乡洁身自好、不慕名利喜爱、赞美
12.用具体的词,更为直观可感;
写景叙事化,更富动感,更像电影;
活灵活现地写出了莲荷一片临风而举的最基本特征;
字字用得妙,尤其是“一一”二字;
还表现了诗人不断放宽视野,默默欣赏的情感。
7.本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。
(1)“侵晓窥檐语”意思是:
拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下窃窃私语,由此可判断:
侵晓,临近拂晓。
(2)“可爱者甚蕃”意思是:
值得喜爱的非常多,由此可判断:
蕃,多。
(3)“芙蕖则不然”意思是:
芙蕖就不是这样,由此可判断:
然,这样。
(4)“自夏徂秋”意思是:
从夏天直开到秋天,由此可判断:
徂,到。
点睛:
文言词语的考查以实词居多,考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等,应以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
8.本题考查学生对文言文一词多义的掌握。
解答时要根据上下文的内容来确定它在句子中的意思,在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A.表转折;
B.表转折;
C.表转折;
D.表承接;
故选D。
9.本题考查对文言语句的理解。
“中通外直,不蔓不枝”意思是(它的茎)中间贯通外形挺直,不牵牵连连也不枝枝节节。
这象征的是君子通达事理,行为方正。
“不随便说他人短处,以免横生枝节”的说法错误,故选B。
10.本题考查文言语句的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
句
(1)重点词语:
予,我;
之,用于主谓之间,取消句子独立性,无实际意义;
染,沾染(污秽)。
句意为:
我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来,却不沾染(污秽)。
句
(2)重点词语:
此,这;
为,是;
之,助词,的。
这对于花来说是(它)的分内之事,对于人来说就是应当得到的享受了。
11.本题考查对文章内容的理解。
根据“水面清圆,一一风荷举”“故乡遥,何日去”可知,荷塘的景象引起了作者对故乡的思念;
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”阐述的是君子应洁身自好、不慕名利的看法;
丙文写芙蕖从花开到结篷都给人以美的享受,表达的感情是对芙蕖的喜爱、赞美。
12.本题考查重点句子的表达方式及其作用。
甲文中“一一风荷举”生动形象地写出了莲荷一片,临风而举的最基本特征;
“一一”表现了荷叶的数量多,“举”写出了莲花争着生长的旺盛之态,用具体的词把莲在风中挺立的形象写的直观可感;
“风”“举”使句子更富有动感,更像电影,给人强烈的画面感;
并且“一一”多个而不是一个,表现了诗人不断扩展自己观赏的视野,默默欣赏的情感。
“有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿”虽然文字优美,但是描写的莲叶的生机感明显不如甲文,动感不强。
甲
出处:
《苏幕遮》 作者:
周邦彦 朝代:
宋
参考译文:
焚烧沉香,来消除夏天闷热潮湿的暑气。
鸟雀鸣叫呼唤着晴天,拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下窃窃私语。
初出的阳光晒干了荷叶上昨夜的雨滴,水面上的荷花清润圆正,微风吹过,荷叶一团团地舞动起来。
想到那遥远的故乡,什么时候才能回去啊?
我家本在江南一带,却长久地客居长安。
又到五月,不知家乡的朋友是否也在思念我?
在梦中,我划着一叶小舟,又闯入那西湖的荷花塘中。
乙
《爱莲说》 作者:
周敦颐 朝代:
水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多。
晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。
从李氏唐朝以来,世人大多喜爱牡丹。
我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。
(它的茎)中间贯通外形挺直,不牵牵连连也不枝枝节节,香气传播更加清香,笔直洁净地竖立在水中。
(人们)可以远远地观赏(莲),而不可轻易地玩弄它啊。
丙
《芙蕖》 作者:
李渔 朝代:
明末清初
各种花正当时(惹人注目)的时候,只在花开的那几天,在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。
芙蕖就不是这样:
自从荷钱出水那一天,便把水波点缀得一片碧绿;
等到它的茎和叶长出,则又一天一天地高起来,一天比一天好看。
有风时就作出飘动摇摆的神态,没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。
因此,我们在花未开的时候,便先享受了无穷的逸致。
等到花苞开花,姿态娇嫩得简直要滴水,(花儿)先后相继开放,从夏天直开到秋天,这对于花来说是它的本性,对于人来说就是应当得到的享受了。
等到花朵凋谢,也可以告诉主人说,没有对不住您的地方;
于是又在花蒂下生出莲蓬,蓬中结了果实,一枝枝独自挺立,还象未开的花一样,和翠绿的叶子一起挺然屹立(在水面上),不到白露节下霜的时候,它所擅长的本领不会(呈献)完毕。
以上都是说它适于观赏的方面。
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