下半年铜川职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文件下载.docx
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C、自主制定教育方针
D、自主选编教材
5、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
A、道德感
B、理智感
C、气质
D、性格
【答案】D
6、终身学习具有3A特点,但一般不包括()。
A、任何时间(anytime)
B、任何地点(anywhere)
C、任何材料(anything)
D、任何方式(anyway)
7、作风问题的核心是()。
A、加强思想建设
B、艰苦奋斗
C、保持党同人民群众的血肉联系
D、建立合理用人机制
8、教师道德品质通过()才能表现出来。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
9、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类?
()
A、警告
B、开除学籍
C、罚款
D、勒令退学
10、班主任工作的中心环节是()。
A、组织和培养班集体
B、建立学生档案
C、了解学生
D、操行评定
11、高校素质教育中,思想道德素质是()。
A、核心和关键
B、基本条件
C、方向和灵魂
D、基础
12、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。
A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、洪堡
13、气质、性格与活动的关系,下列表述错误的是()。
A、表现在活动中
B、对活动有直接影响
C、不直接决定活动的完成
D、直接影响活动的效率
14、教师需要通过语言进行教育教学,教师在语言上要做到()。
A、持重有方,掌握好喜怒哀乐的分寸
B、表现出师长的爱抚关系,对学生亲昵
C、举止落落大方,表现出主见和气派
D、不矫揉造作,具有表演性
15、教育活动中最基本的人际关系是()。
A、生生关系
B、师师关系
C、师生关系
D、教师与社会的关系
16、()是发展性教师评价制度的基础。
A、建立促进学生不断发展的评价体系
B、建立促进教师不断提高的评价指标体系
C、建立促进课程不断发展的评价体系
D、建立不断发展的评价体系
【答案】B
17、班主任工作的中心环节是()。
A、了解和研究学生
B、教育个别学生
C、组织和培养班集体
D、搞好班级教育工作
18、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()。
A、20世纪20年代到50年代
B、20世纪80年代以后
C、20世纪60年代到70年代
D、20世纪90年代以后
19、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()。
C、20世纪60年代到70年代
20、下列有关道德品质的说法错误的是()。
A、其内容具有时代性和阶级性
B、道德实践是其形成和发展的现实基础
C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度
D、个人主观努力是其形成和发展的内在动力
21、对教师正直道德品质的说法错误的是()。
A、正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
B、教师必须以自己的言行做示范,教育青年学生本分做人
C、教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争
D、教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
22、教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合?
A、教师道德意识
B、教师道德关系
C、教师道德规范
D、教师道德活动
23、有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是()。
A、国家和政府的力量较强
B、市场的力量较强
C、高校自身的力量较强
D、学者所代表的学术力量较强
24、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的()。
A、稳定性
B、个体性
C、道德性
D、整体性
25、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是()。
A、确定重点难点
B、选择教学方法
C、设计教学过程
D、教学反思
26、校园文化的核心是()。
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
27、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业,开展了“三支一扶”项目,“三支一扶”是指()。
A、支教、支耕、支医、扶贫
B、支农、支养、支耕、扶残
C、支教、支农、支医、扶贫
D、支农、支医、支边、扶贫
28、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现了()。
A、启发式教学
B、因材施教
C、循序渐进
D、教学相长
29、改革开放之初,拨乱反正,百废待兴,法制建设就显得非常重要,因此,邓小平强调党的()。
A、政治建设
B、组织建设
C、制度建设
D、纪律建设
30、深化行政体制改革的核心是()。
A、加强市场调节
B、转变政府职能
C、强化媒体监督
D、完善公共服务
31、说到底,高校的办学特色主要体现在()。
A、高水平的教师和高质量的毕业生
B、先进的办学理念
C、校长的卓越领导和创新实践
D、优势学科
32、除了成文法之外,还有什么法律?
()。
A、宪法
B、司法
C、习惯法
D、宗法
33、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方显成熟的,这表明心理发展具有()的特点。
A、不平衡性
B、方向性与不可逆性
C、个体差异性
D、发展的关键期
34、最早确立并实践服务职能的是()。
A、柏林大学
B、哥廷根大学
C、哈勒大学
D、威斯康星大学
35、反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的()。
A、课程内容综合化趋势
B、课程实施多样化趋势
C、课程方向人文化趋势
D、课程性质职业化趋势
36、()是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。
A、道德义务
B、道德荣誉
C、道德心理
D、道德情感
37、提出依法治国,建设社会主义法治国家的治国基本方略是在()。
A、1982年宪法
B、1978年党的十一届三中全会
C、党的十四大
D、党的十五大
38、下列有关教师道德品质形成的看法正确的是()。
A、是自然形成的或先天形成的习性
B、是一种坚定的道德意志的凝结
C、是教师职业行为习性
D、是教师一时的道德冲动
39、一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。
这个例子是哪种心理预防机制的表现?
A、压抑作用
B、退化作用
C、合理化作用
D、投射作用
40、高等学校科学研究最显著的特点是()。
A、个体研究和集体协作的结合
B、教学和科研的结合
C、科学研究和教育研究的结合
D、学术责任和学术自由的结合
41、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是()。
A、华生
B、加涅
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
42、学校文化的核心是()。
A、物质文化
B、组织文化
C、制度文化
D、精神文化
43、教师道德品质通过()才能表现出来。
44、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。
A、班主任
B、兴趣小组
C、少先队
D、班集体
45、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
A、自治、法治、德治相结合的乡村治理体系
B、基层民主自治制度
C、村民委员会制度
D、村务监督委员会制度
46、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
47、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
48、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
49、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
50、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
51、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
52、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
53、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
54、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
55、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
56、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
57、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
58、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
59、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
60、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
61、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
62、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
63、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
64、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
65、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
66、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
67、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
68、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
69、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
70、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。
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