中职试验教材应用文写作(高教版_王崇国编)电子教案【全】.doc
- 文档编号:70100
- 上传时间:2023-04-28
- 格式:DOC
- 页数:85
- 大小:385.50KB
中职试验教材应用文写作(高教版_王崇国编)电子教案【全】.doc
《中职试验教材应用文写作(高教版_王崇国编)电子教案【全】.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中职试验教材应用文写作(高教版_王崇国编)电子教案【全】.doc(85页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《应用文写作》电子教案
教材版本:
中等职业学校课程改革试验成果教材
主编:
王崇国
高等教育出版社
2009第1版
模块1单据便条电子邮件
【教学目标】
知识目标
1.了解便条、单据、电子邮件的的格式;
2.能区别借条、收条和领条三种单据的相同点和不同点。
能力目标
1.能够处理日常生活中常见的条据;学会用电子邮件与他人交流;
2.懂得借条与收条的法律意义,在经济生活中能熟练地运用单据。
情感目标
1.培养学生认真的写作态度,处理经济问题时严谨细心作风;
2.树立法律意识,维护国家、集体和个人的正当权益。
【教学重点】
单据的分类和单据要素的构成。
【教学难点】
借条与欠条的区别。
【教学媒体及教学方法】
多媒体课件PPT教学;案例教学法;学生讨论法;上机实训。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一环节导入(5分钟)
[演示]
教师用PPT课件演示教材(或自选)案例,引导学生思考,单据在日常生活中的作用。
[分析]
日常生活中,一方与另一方之间发生经济往来,必须写字据作为给对方的凭证,这就是常见的应用文书单据。
第二环节讲授新课(60分钟)
一、单据
一、单据的概念和种类(板书)
[讲解]
1.概念:
单据是写条人交给对方的一种书面凭证,是单位之间、个人之间,或单位与个人之间发生财物往来时,必须出具的一种字据凭证。
2.提问:
单据有哪些种类呢?
[演示]
教师PPT课件演示,单据的四个主要种类:
借条、收条、领条、欠条。
[学生讨论]
教师返回PPT课件至“案例导入”,学生讨论:
1.“借条”与“收条”的不同?
2.案例中当事人应该出具何种单据?
[分析]
1.“借条”与“收条”的不同:
“借条”是指借、贷双方在设立权利义务关系时,由债务人向债权人出具的债权凭证,“收条”是指收到别人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭据;“借条”的目的在于证实一种已单方履行的借款合同关系,而单独的“收条”不能证实这一事实对象。
2.如果是借贷关系,当事人(小梅)应出具借条,老赵应妥善保存该借条;如果是赠与关系,小梅应出具收条。
[学生讨论]
引导学生阅读课文“小贴士”之《借条、欠条、收条的区别》,小组讨论,明确几种单据的不同用途。
二、单据的写作格式(板书)
[演示]
教师用PPT课件演示单据的书写格式及其变化形式。
1.标题
2.正文
3.具名和日期
单据的格式
[讲解]
单据书写要领:
1.标题中“×条”可以写成“今×到”;
2.正文要写明确对方名称、钱物及数量;
3.钱物的金额和数量要用汉字大写形式;
4.具名要用全称,日期要标明年月日。
[学生讨论]
为了让学生掌握所学的书写格式,教师设计情境,选取学生身边的事例和生活中常见的财物往来案例,用PPT课件演示,学生即时训练。
情境一:
为了举办元旦晚会,学生科李红向总务科借了1套音响设备,会后立即归还。
请你代李红出具一张条据。
情境二:
××公司向××市社会救济办公室“送温暖”,捐48000元块钱,20件棉被,60件棉上衣。
请你代××市社会救济办公室出具一张条据。
[分析]
收到对方捐赠的钱或物,也要给对方出具单据,以此作为对方钱物去向的凭证。
在学生有了感性认识之后,教师进一步概括单据写作要求。
在单据的教学中,教师要培养学生综合运用语文知识和专业知识的能力,独立自主处理实际问题的能力,培养学生细致、专心、敬业的职业能力。
课堂实践活动
模拟情境:
假设你是经手人,为班级向学校财务科借现金280元,作为班级参加校田径运动会的费用。
安排方式:
1.一名学生在计算机上设计输入;
2.两名学生在黑板上板书;
3.分发单据式纸型,其余学生纸上写作。
三分钟后,选取计算机和板书作范例,纠正其中的错误。
二、便条
[演示]
教师用PPT课件展示《一张“便条”的故事》,引导学生认识便条在日常生活中的作用。
[学生讨论]
在生活中,人与人之间有些简单的事情需要交流或托办,可以用哪些文字交流手段?
在学生有了感性认识后,教师引导学生了解便条和电子邮件的概念、用途和写法。
(一)便条的概念及种类
[讲解]
明确概念:
便条即简便的字条,用以向他人说明各种事项,或一方向另一方表达一定的意思,或是需要对方做什么事时,在不能面谈的情况下书写的一种条据。
不用邮寄,不用信封,通过直交、带交、预留等方式给收条对象。
请假条
便条的种类(板书)留言条
托人办事条
[学生讨论]
在日常生活中,同学们最常用的是哪些便条?
根据学生实际,课堂重点讲授“请假条”。
(二)请假条的写法
[讲解]
请假条是请假人因为有事、有病或其他原因无法上班或参加某项活动,而向有关单位或负责人出具的请求准假的字条。
必要时,请假条还需付上有关证明,以便审核。
[演示]
教师用PPT课件演示“请假条的格式”,加强学生对简单书信的认识。
标题:
“请假条”
请假条称呼:
第二行顶格
的格式正文:
请假事由、起止时间、结束语等
具名和日期
[分析]
请假条的书写要求:
1.要实事求是,请假事由要说明清楚,不得以“有事”搪塞;
2.语言要得体,语气要诚恳。
[学生讨论]
教师用PPT展示下面的情境材料(或教师自选),学生分小组讨论,口述内容,由学生板书或在计算机上输入内容。
某校学生会主席赵新康8月10日接到团市委通知,要他在8月12日到团市委开会,布置各校学生会的近期工作。
这样赵新康就必须在校内向履行请假手续,请代为写一份请假条。
三、电子邮件
(一)电子邮件的概念、特点和作用
[讲解]
概念:
电子邮件(Electronicmail,常缩略为E-mail),也被人们昵称为“伊妹儿”,是通过互联网传递的邮件。
特点:
发送速度快,信息多样化,收发方便,成本低廉。
作用:
个人之间的交流与沟通、商务活动业务往来、公司内部的管理。
[学生讨论]
学生以自己使用过的电子邮件为例,结合教师的讲解,理解电子邮件的概念、特点和作用。
(二)电子邮件的写法(板书)
电子邮件具有一定的格式。
以目前世界上广泛应用的国际互联网的电子邮件格式为例,它由三部分组成:
收件人地址、主题栏和正文。
[演示]
教师打开电子邮箱,让学生认识电子邮件的界面构成,加强学生对电子邮件的认识。
[讲解]
1.电子邮箱地址的格式:
用户名+@域名+后缀
后缀
域名
用户名
zhang123@163.com
2.电子邮件书写要求:
(板书)
①收件人:
收信人的E―mail地址
(1)收件人地址②抄送:
邮件同时发给收信人以外的人的E―mail地址
③密送:
邮件秘密发送给收件人以外的人的E―mail地址
①主题新颖醒目
(2)主题栏的书写要求②主题要实事求是
③主题要简明扼要
①语言简洁,重点突出
(3)正文书写要求②根据对象,语气得体
③语言宜活泼、时尚
(三)电子邮件的发送
[演示]
教师在计算机上演示“添加附件”和“发送”,使学生认识电子邮件附件的功能。
第三环节课堂实训活动(10分钟)
教师可让学生在计算机上实训,加强其动手能力。
1.学生浏览网易(),搜狐(),新浪(),雅虎()等网站的电子信箱;选择一个网站自建一个免费邮箱。
2.根据案例拟写电子邮件。
[演示]
教师用PPT演示案例材料,学生在计算机上拟写,要求主题词鲜明,邮件中语言得体。
第四环节小结及板书(5分钟)
1.地址
2.主题
3.正文
1.电子邮件的概念、特点、作用
2.电子邮件的拟写
3.电子邮件的书写要求
1.电子邮件的概念、特点、作用
2.电子邮件的拟写
3.电子邮件的书写要求
4.电子邮件的概念、特点、作用
5.电子邮件的拟写
6.电子邮件的书写要求
电子邮件
1.种类:
请假条、留言条、托人办事条
2.格式:
标题、称呼、正文、具名
1.种类:
借条、收条、领条、欠条
2.格式:
标题、正文、具名、日期
3.写作要求
单据
便条
单据便条电子邮件
第五环节布置作业(10分钟)
布置课后作业
1.模块集训各题(教师可根据课堂教学和学生的专业实际进行选择)。
2.上机实训电子邮件的拟写与发送。
附:
部分选择题解析
【双基训练】
1.B。
“令”是敬词,用于对方的亲属或有关系的人,如“令兄”“令妹”“令亲”等。
A项中“足下”是敬词,表示对朋友的敬意;C项中“家父”是谦称,用于对别人称自己的父亲;D项中“鼎力相助”是敬词,表示请托或感谢对方时用。
2.D。
“顿首”原意是“磕头”,旧时常用于书信的末尾,向对方表示敬意。
3.A。
“不仅……也……”表示递进关系。
4.C。
根据主语一致性的原则,“广东产品”与后一分句的“广货”是一致的。
【知能强化】
(一)略
(二)1.B。
留言条可以不写标题,请假条和各类单据必须写标题。
2.A。
单据的正文必须写清对方名称、钱物名称、数量及金额(汉字大写)。
3.C。
单据由标题、正文、落款等要素构成。
4.A。
电子邮件的邮箱地址由“用户名+@域名+后缀”构成,其他各项顺序混乱。
(三)1.×。
“借条”与“收条”的概念混淆。
2.√。
3.×。
“借条”与“领条”的概念混淆。
4.√。
5.×。
“收条”是指收到别人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭据。
6.×。
收件人可以有“抄送”或“密送”,因此“地址栏”可以有多人地址。
模块2求职应聘信个人简历
【教学目标】
知识目标
1.了解求职应聘信和个人简历的格式;
2.了解求职应聘信和个人简历在日常学习和工作中的作用。
能力目标
能够根据具体情况书写合适的求职应聘信和个人简历;
情感目标
培养学生严谨认真的工作态度,加强对能力与就业关系的认识。
【教学重点】
求职应聘信的写作要点。
【教学难点】
求职应聘信和个人简历的区别
【教学媒体和方法】
多媒体课件PPT教学;实践教学法。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一环节导入(5分钟)
[演示]
教师用PPT演示“案例导入”,引导学生对求职应聘信重要性的初步认识。
[分析]
案例中小刘最终没有谋取一个职业,首先是他的自卑心理造成的,此外,没有写一份合适的求职信也是导致他名落孙山的重要原因。
现代社会是一个多元化的社会,社会要求一个人必须是一才多能的,除了要有较强的专业技能,还要求有较强的交际能力和社会适应能力,案例中的小刘正是欠缺交际能力和社会适应能力,所以才会难以找到合适的工作。
处于就业时期的职业学校学生,解决好这方面的问题对于就业尤为关键。
本章节就是要求同学们学会写求职应聘信,培养你们的交际能力和社会适应能力。
第二环节讲授新课(60分钟)
一求职信应聘信
[讲解]
(一)求职信应聘信的概念
求职信是求职者写给用人单位的信,目的是让对方了解自己,能够给自己一个工作的机会。
通过它,求职者向用人单位展示自己适合于工作岗位的知识水平、工作能力、人格魅力,从而建立起与用人单位之间的密切联系,为择业的成功打下良好的基础。
它是一种个人对集体单位并且有求于集体单位的信函。
应聘信是求职者在明确用人单位具体聘用什么样技能的人的情况下,根据用人单位的需要侧重地介绍自己的专业特长的书信。
(二)求职信应聘信的种类
根据求职者的身份和求职对象的不同,求职信应聘信有不同的划分。
[演示]
教师用PPT演示“求职信应聘信的种类”,让学生明确用不同的标准划分,有不同的种类。
毕业生求职信
待业、下岗人员的求职信
在岗者求职信
有明确单位的求职信
广泛性的求职信
求职信的种类
[学生讨论]
组织学生根据上述分类标准进行讨论,指出下列求职信的种类(教师用PPT演示):
1.大学毕业生小李给某单位写了封求职信。
(毕业生求职信)
2.受全球金融风暴影响,老孙去年被原单位裁员了,年后他向市人才市场提交了一份求职信。
(待业、下岗人员的求职信)
3.赵小东是学会计的,在市开关厂一直跑业务,他觉得专业不对口,于是向某出口公司写了一封求职信,谋求会计一职。
(在岗者的求职信)
(三)求职信的结构
求职信与其他的专用书信构成大致相同,通常由标题、称谓、正文、落款、日期等组成。
[演示]
教师用PPT演示“求职信的结构”,让学生明确求职信的构成。
求职信的结构
1.标题(求职信)
2.称谓(求职单位或个人)
3.正文(介绍自己的情况、简历、应聘的职位、
对应聘单位展望)
4.落款(求职应聘者名称、日期)
[分析]
求职应聘信是求职过程中很重要的一环,在未与求职单位正是接触之前,这封信就是对方了解求职者的媒介。
所以首先要明确求职信的结构,内容上也要力求完善,需要做到如下几点:
1.态度诚恳,客观介绍,实事求是。
2.目的明确,重点突出,具有针对性。
3.格式规范,用语得体,文句通顺,语言精炼。
4.字迹清楚、工整、美观,给人一种办事认真负责的印象。
二个人简历
[讲解]
(一)个人简历的概念
个人简历是求职者给招聘单位发的一份自我简要介绍,它是求职者在写求职信、应聘信的同时,附上介绍自己情况的详细材料,以便用人单位对自己更加深入地了解。
(二)个人简历的结构
个人简历
学历情况
工作资历情况
个人基本情况
求职意向
各种证书及获奖情况的资料细目
各种证书及获奖情况的资料细目
(三)个人简介的例文
教师用PPT演示例文
个人简历
基本信息
姓 名:
赵小蔓 性 别:
女 出生年月:
1986年9月
民 族:
汉族 政治面貌:
党员 身 高:
161厘米
体 重:
46公斤 学 历:
大专 专业:
信息技术应用
个人爱好:
绘画、动漫 户口所在地:
××市
联系方式
手机:
137210××××固定电话:
5522×××
邮政编码:
230000电子邮箱:
zhaoxm@
通信地址:
××市××区广利花园×幢2单元606室
技术特长
本人具备了计算机硬件的基本知识,能对计算机系统维护和管理;能熟练的操作OFFICE(专业的排版)系列办公软件、CAD绘图软件、PHOTOSHOP、3DMAX等绘图软件;数据库管理系统FOXPOR、互联网络知识。
教育经历:
本人毕业于××城市学院信息工程系城市建设信息技术应用专业。
在校主要计算机应用为主。
学习课程计算机基础、办公自动化、计算机绘图、计算机网络基础、管理信息系统分析、电工电子技术等专业知识。
主攻办公自动化和计算机绘图,并取得较好的成绩。
本人在校期间取得大学生英语四级等级证书。
英语口语较为流利。
工作经历:
本人曾在2007年3月至5月在××家装公司从事绘图员工作,受到该公司领导的好评。
2007年6月至2007年8月在××房地产公司实习。
在校其间曾为该地区教育局搞过中专招生工作,工作的主要职责是招生软件的操作与维护。
工作意向:
欲从事工作类:
广告策划、动漫设计、网络设计、办公文员等相关职业。
(附各类能力测试证书、各类获奖证书复印件)
第三环节小结及板书(5分钟)
1.求职应聘信的种类、作用、特点等。
标题
称谓
2.求职应聘信的结构正文要素及注意事项
落款和日期
求职应聘信个人简历
求职应聘信
1.个人基本情况
2.学历情况
3.工作资历情况
4.求职意向
5.各种证书及获奖情况的资料
3.启事和声明的应用区别
个人简历
第四环节布置作业及作业解析(20分钟)
(一)布置课堂作业
1.“双基训练”和“知能强化”中的部分选择题和判断题。
2.部分习题解析
【双基训练】
1.D(选项A漫沿——蔓延;选项B严俊—严峻;选项C骋用—聘用)
2.A(举办组织加强强化)
3.A(选项B“拜读”“大作”是敬语,换成“斧正”“作品”;选项C“光临惠顾”换成“登门拜访”:
选项D“顺颂安康”是晚辈对长辈的问候语,这里可以换成“祝学业进步”等语。
)
4.D(根据逻辑关系选D较合适)
【知能强化】
一.1.B(“述职报告”不属于求职信)
2.D(求职信、应聘信应实事求是地介绍自己的能力和特长)
3.C(个人简历一般不要描述自己的缺点和受罚情况,以免给用人单位造成不良印象)
4.C(给长辈的书信应用礼貌客气的语气)
二.1.√
2.×(应聘信应对症下药,介绍对应的专业能力和特长)
3.√(个人简历的传播渠道相对较广)
4.×(求职应聘信应实事求是地介绍自己的能力和特长,以便让选聘单位能在众多的竞聘者中挑选优秀的)
(二)布置课后作业
模块集训各题(教师可根据课堂教学和学生实际选择)。
1.14
模块3启事声明
【教学目标】
知识目标
1.了解启事和声明的格式;
2.了解启事和声明在日常学习和工作中的作用。
能力目标
能够根据具体情况写出合适的启事;能够针对具体事件给出声明。
情感目标
培养学生严谨认真的工作态度,加强对事物发展规律的认识。
【教学重点】
不同种类启事的不同用法。
【教学难点】
声明和启事的异同。
【教学媒体和方法】
多媒体课件PPT教学;讨论教学法。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一环节导入(5分钟)
[演示]
教师用PPT演示“案例导入”,引导学生对声明启事重要性的初步认识。
[分析]
这个案例中,美格装饰公司的做法无疑损害了很多业主的利益,在利益无故遭受损失的情况下,业主们纷纷投诉,要求维权。
我们生活中也经常会遇到此类的情况,这就要求我们懂得维护自己的权利。
当然如果是不付责任的企业,可能案例中的业主真的要遭受损失,但是他们发表了声明,愿意为美格装饰公司无偿“买单”。
这样的声明无疑让老百姓对正规装饰公司重新信任起来。
分析案例后,要求学生联系生活中的实际,认识声明和启事在日常生活中作用和重要性。
第二环节讲授新课(60分钟)
一启事
[讲解]
(一)启事的概念
启事是公开的简便文告。
“启”,是陈述、告诉人的意思,“事”就是事情。
“启事”,就是把事情陈述出来、告诉大家的意思。
(二)计划的种类
启事的种类很多,根据事情的不同内容,可分成很多种。
[演示]
教师用PPT演示“启事的种类”,让学生明确根据内容的不同,启事有不同的种类。
启事的种类
公诸社会的告白类
公开向社会征求的征求类
公开声明类
[学生讨论]
组织学生根据上述分类标准进行讨论,指出下列启事的种类(教师用PPT演示):
1.遗失了物品,想要寻会物品。
寻物启事
2.因为业务扩展,需要新的人员。
招聘启事
3.因道路扩建,公司乔迁新址。
迁址启事
4.面对全体同学,征求文稿。
征稿启事
(三)启事的结构
启事的格式多样,写法也有不同,一般情况下,启事包括标题、正文、落款等内容。
[演示]
教师用PPT演示“启事的结构”,让学生明确启事的构成。
(标题)类别+文种名
(正文)
1、目的、原因:
2、要求、条件、参与的方式
3.表示感谢
署名:
日期:
联系方式:
[分析]
我们的日常生活中经常会用到启事类的应用文,能驾轻就熟地运用往往会起到事半功倍的效果。
要熟练恰当的运用好此类文体要掌握好以下要点:
1、启事的内容要单一、明确、具体,陈述的事情、时间、地点、条件、要求、联系人及联系方式要表述清楚,要人一看就知道。
2、语言要通俗明白、礼貌得体,使人看后易于与你沟通并支持你的工作,乐意帮你解决问题,千万不能用模糊、含混、模棱两可或可能产生歧义的语句。
3、在一些特殊启事(如招领启事)中,信息又不能交代得过于具体,只须简单交代事物的特征,以防他人防冒领。
这几点也是本节课学习的重点。
要求学生认真对待,重点掌握。
(四)启事的例文
教师用PPT演示例文
范例一:
寻物启事
本人不慎于元月二十五日乘七路公共汽车时,将部队复员证、驾驶证、复员介绍信遗失。
有拾到者请与××厂机修车间×××联系,必有重谢。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 试验 教材 应用文 写作 高教 王崇国编 电子 教案