部编人教版八年级语文上册期中检测卷.docx
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部编人教版八年级语文上册期中检测卷
期中检测卷
时间:
120分钟 满分:
120分
题序
一
二
三
四
总分
得分
一、积累与运用(共28分)
1.下列词语中加点的字||,每对读音都不同的一项是( )(2分)
A.刹车/刹那 当然/锐不可当 屏息敛声/电子屏幕
B.绯红/菲薄侏儒/妇孺皆知叱咤风云/惊诧不已
C.酷似/似的属于/属引凄异与其奇者/无与为乐
D.溃退/馈赠催促/璀璨夺目色彩斑斓/灯火阑珊
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A.桅竿 密匝匝 鹤立鸡群 催枯拉朽
B.胆怯卢沟桥翘首而望和颜悦色
C.轮阔催眠术惊心动魄殚精竭虑
D.教诲混合体正巾危坐无怨无悔
3.填入下文横线处的句子||,与上下文衔接最恰当的一项是( )(2分)
海面的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。
它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发||,______||,______||,______||,______||,______||,海风狂卷||,海涛怒立||,冲激着灯塔下的石矶。
①有时又像远处的人声嘈杂
②继而又像长叹的声音||,或者也像一种呜咽
③以至完全寂静
④再后来又是一阵猛厉的大声||,惊心动魄
⑤像森林呼啸
A.②⑤①④③ B.④⑤①③②
C.①⑤③④②D.⑤①③②④
4.古诗文默写。
(8分)
(1)老骥伏枥||,__________________。
(曹操《龟虽寿》)
(2)__________________||,山山唯落晖。
(王绩《野望》)
(3)《庭中有奇树》一诗中描绘主人公痴痴地手执花儿||,久久地站在树下||,任花香盈袖而无可奈何的诗句是:
________________||,________________。
(4)古诗中||,诗人常常借物传情。
“____________________||,____________________”(《赤壁》)||,杜牧借两位女子的命运来感叹历史||;“____________________||,____________________”(《渡荆门送别》)||,李白借“水”来表达对故乡的不舍。
5.名著阅读。
(任选一题作答)(4分)
(1)斯诺认为“毛主席及其指挥下的红军之所以能克服重重困难||,杀出一条血路胜利到达陕北”的原因是什么?
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(2)《水浒传》中的英雄性格各不相同||,但却同样义薄云天||,请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例简单作答。
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6.鲁迅对中国文字的评价:
“意美以感心||,一也||;音美以感耳||,二也||;形美以感目||,三也。
”请你至少运用一种修辞手法||,从汉字音、形、义的角度||,用一句话表达你对汉字的赞美之情。
(3分)
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7.综合性学习。
(共7分)
近日||,网络上《低头族之歌》流传甚广:
“你沉默地刷屏||,亿万个屏奴一样的人们||,用你那囧囧的眼神||,低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏||,不抬头看路边的风景……”这似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活||,我们已经进入沉默的“屏奴”时代。
(1)根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。
(2分)
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(2)歌词中“囧囧的眼神”为何不用“炯炯的眼神”?
(2分)
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(3)网络时代的我们||,喜欢给自己取个网名来与人交流||,获取信息。
一个好的网名||,既要展示自己独特的个性||,又要体现高雅的志趣||,如“一江春水”“夜雨时”“隔水樵夫”“醉里挑灯看剑”等||,请你仿照示例给自己取一个别致的网名||,并说说它的由来和含义。
(3分)
网名:
一江春水
由来和含义:
出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流”。
春水如蓝||,丹心似火||,我希望从多彩的生活中汲取不竭的动力||,用满怀的热情期待美好的明天。
网名:
____________
由来和含义:
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二、现代文阅读(共26分)
(一)阅读下文||,完成8—11题。
(共12分)
母亲米父亲豆
①【甲】面对突然回家的我||,瘫坐在沙发上打瞌睡的父亲目光里充满惊喜、疑惑||,翕动了良久的嘴唇终于发出声音:
“你咋有时间回家?
还没吃饭吧?
我这就给你盛饭去。
”父亲说着挣扎起不久前跌伤的腿||,我隐痛||,连忙安抚父亲坐下。
②和他拉了会儿家常||,他得知我这次纯粹是因外出办事而途经老家||,一会儿还要走时||,便焦急地说:
“你妈还在地里喷农药呢||,我这就叫她回来||,给你装些东西带回城里。
”我想阻止父亲||,而他执意来到屋后||,对着田地||,扯开嗓门||,喊着母亲的名字……
③母亲一到家||,顾不上换下喷洒农药的雨衣||,一边欢愉着||,一边埋怨我:
“回家咋不事先通知我们一声?
”或许在父亲眼中||,我的时间比谁都金贵||,他抱怨起母亲的唠叨||,催促母亲麻利点儿。
母亲不甘示弱||,手不停的同时||,口不饶父亲:
“死老头子||,你只知道朝我吼||,给儿子带东西进城||,我前些日子就让你准备好……”一看父母为我进城所带的东西而拌嘴||,我赶紧跟他们说:
“这次我什么都不带||,司机还在路边等着我呢。
”“有车呀?
”母亲惊讶||,父亲自豪!
④“有车更要带些东西进城||,省得我们往城里送!
”于是他们忙着查自家的米缸||,可缸中的米所剩无几||,母亲一下子慌了——现在去碾米||,我肯定没时间等。
母亲一脸难色||,脸上的皱纹片刻间变得更加密集。
随着父亲的一声:
“孩子妈||,先跟左邻右舍借些米||,隔天我们再碾米还人家||,问题不就解决了。
”【乙】母亲的脸顿时笑成一朵怒放的菊花。
⑤三袋大米借了回来||,母亲一边抱怨邻家的米不够齐整||,一边搬出筛子||,开始筛起米来。
父亲抖抖索索地盛米装袋||,怯生生地对母亲说:
“孩子妈||,这近三百斤的大米||,怎么才能运到路边||,你们娘儿俩扛着去||,肯定不行。
”母亲没有理睬父亲的担忧||,反而把手中的筛子旋转得更快。
⑥不一会儿||,屋后的小河边传来了母亲的喊声||,原来母亲要撑舟为我送米。
父亲笑了||,而我的眼眶却装满了眼泪……
⑦我要撑篙||,母亲不让||,说怕我弄湿了衣服。
端坐舟前的我||,仰视着撑篙的母亲||,扎篙||,弓腰用力||,拔篙||,再扎篙……渐渐||,我的双眼一片模糊。
⑧我和母亲把三袋米抬上岸||,父亲不知何时也出现在车旁||,他额头冒汗||,喘着粗气||,显然是急赶来的。
我止不住埋怨起来:
“爸||,你怎么不在家歇着||,你的腿还没好利落呢!
”我想搀他上小船||,他却让我快上车||,连声说我的时间要紧。
⑨上车||,我摇下车窗||,朝默默注视小车的父亲作别。
司机劝我别再回首||,有时间常回家看看||,天下都是可怜父母心!
他说||,你父亲瘸着腿就是为你送来一小袋新摘的青豆||,他还对我玩笑着说||,你母亲为你撑船送米||,他也要为你送点什么||,于是想到他早上新剥的一小袋新青豆粒……
⑩我颤抖着双手||,打开副驾驶台上的一只方便袋||,呈现在我眼前的是一粒粒青翠浑圆的青豆……霎时间||,我再也抑制不住||,当着司机的面||,眼泪一下涌了出来。
8.随着故事的发展||,作者的情感也在不断变化||,请从文中找出相关句子填写在下面横线上。
(2分)
“我”隐痛→①______________________________→②______________________________→眼泪一下涌了出来。
9.第⑥段处写道“父亲笑了||,而我的眼眶却装满了眼泪……”||,父亲为什么“笑”?
“我”为什么“眼眶却装满了眼泪”?
(4分)
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10.请你从文中画线的【甲】【乙】两处中任选一处||,加以赏析。
(3分)
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11.第⑦段写了什么内容?
塑造了一位怎样的母亲形象?
(3分)
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(二)阅读下文||,完成12—15题。
(共14分)
买馒头
林清玄
①家后面市场里的馒头摊||,做的山东大馒头非常地道||,饱满结实||,有浓烈的麦香。
②每天下午四点||,馒头开笼的时间||,闻名而来的人就会在馒头摊前排队||,等候着山东老乡把蒸笼掀开。
③掀开馒头的那一刻最感人||,白色的烟雾阵阵浮出||,馒头——或者说是麦子——的香味就随烟四溢了。
④差不多不到半小时的时间||,不管是馒头、花卷、包子就全卖光了||,那山东老乡就会扯开嗓门说:
“各位老乡!
今天的馒头全卖光了||,明天请早||,谢谢各位捧场。
”
⑤买到馒头的人欢天喜地地走了。
没买到馒头的人失望无比地也走了。
⑥山东老乡把蒸笼叠好||,覆上白布||,收摊了。
⑦我曾问过他||,生意如此之好||,为什么不多做一些馒头卖呢?
⑧他说:
“俺的馒头全是手工制造||,卖这几笼已经忙到顶点了||,而且||,赚那么多钱干什么?
钱只要够用就好。
”
⑨我只要有空||,就会到市场去排队||,买个黑麦馒头||,细细品尝||,感觉到在平淡的生活里也别有滋味。
⑩有时候||,我会端详那些来排队买馒头的人||,有的是家庭主妇||,有的是小贩或工人||,也有学生||,也有西装笔挺的白领阶层。
有几次||,我看到一位在街头拾荒的人。
有一次||,我还看到在市场乞讨的乞丐||,也来排队买馒头。
(确实||,六元一个的馒头||,足够乞丐饱食一餐了。
)
B11这么多生活完全不同的人||,没有分别地在吃着同一个摊子的馒头||,使我生起一种奇异之感:
在这个世界上||,我们因角色不同而过着相异的生活||,当生活还原到一个基本的状态||,所有的人的生活又是多么相似:
诞生、吃喝、成长、老去||,走过人生之路。
B12我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味||,只是或深或浅||,有的粗糙||,有的细腻。
B13我们对人生也会有各自的体验||,只是或广或窄||,有的清明||,有的混沌。
B14就像馒头摊的山东人||,他在战乱中度过半生||,漂泊到这小岛上卖馒头||,这种人生之旅并不是他少年时代的期望||,其中有许多悲苦与无奈。
可是看他经历这么多沧桑||,每天开蒸笼时||,却有着欢喜的表情||,有活力的姿势||,像白色的烟雾||,麦香四溢。
B15每当看年近七旬的老人开蒸笼时||,我就看见了生命的庆喜与热望。
B16生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的||,这是多么的好!
多么的值得感恩!
(选自《林清玄散文作品集》||,有改动)
12.通读全文||,你认为作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头?
请分点概述。
(3分)
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13.文中第⑨段说“细细品尝||,感觉到在平淡的生活里也别有滋味”||,联系上下文||,说说作者分别从买馒头的人和山东老乡的生活中品尝出了什么样的滋味。
(2分)
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14.文中的山东老乡有哪些优秀品质?
请结合文章内容做具体分析。
(6分)
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15.文末写道:
“生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的||,这是多么的好!
多么的值得感恩!
”你是如何理解这句话的?
(3分)
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三、古诗文阅读(共16分)
(一)阅读下文||,完成16—19题。
(共12分)
【甲】元丰六年十月十二日夜||,解衣欲睡||,月色入户||,欣然起行。
念无与为乐者||,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝||,相与步于中庭。
庭下如积水空明||,水中藻、荇交横||,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(选自《记承天寺夜游》)
【乙】东坡居士酒醉饭饱||,倚于几上。
白云左绕||,清江右洄||,重门洞开||,林峦坌入。
当是时||,若有思而无所思||,以受万物之备||,惭愧惭愧!
(选自苏轼《书临皋亭【注】》)
【注】临皋亭位于今湖北黄冈||,濒临长江||,作者贬谪黄州时暂居于此。
16.解释下列加点的词。
(4分)
(1)念无与为乐者____________
(2)相与步于中庭____________
(3)水中藻、荇交横____________(4)盖竹柏影也____________
17.把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。
(2分)
解衣欲睡||,月色入户||,欣然起行。
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18.甲文结尾处流露出作者怎样的复杂情绪?
(3分)
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19.古人说:
“言为心声||,文如其人。
”甲、乙两文体现的作者的共同特点是什么?
(3分)
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(二)阅读下面这首诗||,完成20—21题。
(共4分)
使至塞上
王维
单车欲问边||,属国过居延。
征蓬出汉塞||,归雁入胡天。
大漠孤烟直||,长河落日圆。
萧关逢候骑||,都护在燕然。
20.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道||,说说这两个字为什么用得好。
(2分)
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21.请简要分析诗歌表达的思想感情。
(2分)
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四、作文(50分)
22.请任选一题作文。
(50分)
(1)题目:
不该错过的风景
要求:
①除诗歌外||,文体不限。
500字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)阅读下面材料||,然后作文。
开端是(事情的)开头。
春天||,是一年四季的开端||;清晨||,是一日生活的开端。
升入八年级了||,也是一个新的开端……万事皆有开端||;开端蕴含着希望……
请你结合自己的亲身经历或感受||,自拟题目||,写一篇作文。
要求:
①除诗歌外||,文体不限。
500字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
期中检测卷
1.C(sì/shì||,shǔ/zhǔ||,yù/yǔ||;A.shā/chà||,dāng||,bǐng/píng||;B.fēi/fěi||,rú||,zhà/chà||;D.kuì||,cuī/cuǐ||,lán)
2.B(A.竿—杆||,催—摧||;C.阔—廓||;D.巾—襟)
3.D
4.
(1)志在千里
(2)树树皆秋色 (3)馨香盈怀袖 路远莫致之 (4)东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔 仍怜故乡水 万里送行舟
5.
(1)第一||,是因为共产党的正确领导||;第二||,是因为苏维埃人民及其基本干部的伟大的技巧、英勇、坚决和几乎是超人的忍耐力和革命的热忱||;第三||,革命干部中的人才特别精干、英勇和忠诚。
(2)示例①:
鲁达。
鲁达义救金氏父女||,拳打镇关西。
示例②:
武松。
武松为替施恩夺回店铺||,大闹快活林||,醉打蒋门神。
6.示例:
汉字||,听是一首歌||;汉字||,看像一幅画||;汉字||,品似一壶酒。
7.
(1)屏奴:
指那些因长时间使用智能手机和电脑等电子设备||,从而过度依赖电子屏幕(或被电子屏幕控制)的人。
(2)“囧”是指无奈、窘迫的状态||,而“炯炯”是明亮有精神的意思(1分)||;此处的“囧囧”形象地刻画了迷醉于手机屏幕者的痴狂、尴尬的样子(1分)。
(3)略(网名取得新颖、雅致1分||,由来1分||,含义1分||,言之有理即可)。
8.①而“我”的眼眶却装满了眼泪 ②渐渐||,“我”的双眼一片模糊
9.父亲“笑”||,是因为他听到了母亲的喊声||,他知道运米的问题解决了||,他心里高兴(2分)。
“我”“眼眶却装满了眼泪”是因为“我”被父母的爱深深地感动了(2分)。
10.示例一:
我选【甲】处||,这一句运用神态和语言描写(1分)||,生动形象地表现了父亲见“我”回家时欣喜若狂的心情(2分)。
示例二:
我选【乙】处||,这一句运用比喻的修辞手法(1分)||,生动形象地表现出母亲能为儿子送米时的幸福、快乐的心理(2分)。
11.第⑦段叙述了母亲为“我”撑篙送米的经过(1分)。
塑造了一位竭尽全力关爱儿子的母亲形象(2分)。
12.①老乡做的山东大馒头非常地道||,饱满结实||,有浓烈的麦香||;②老乡诚实讲信用||,馒头是手工制造||,凭手艺挣钱||;③老乡乐观知足的精神风貌感染了“我”。
13.从买馒头的人的生活中体会到人们因角色不同而过着相异的生活||,当生活还原到一个基本的状态||,所有的人的生活又是多么相似:
诞生、吃喝、成长、老去||,走过人生之路。
从山东老乡的生活中体会到乐观、感恩的生活态度。
14.①诚实。
他做的馒头“非常地道||,饱满结实”||,而且“全是手工制造”。
②乐观。
虽然经历了很多沧桑||,但每天开蒸笼时都是“欢喜的表情”“有活力的姿势”。
③知足。
不会为了多赚钱而做更多的馒头来卖||,认为“钱只要够用就好”。
15.无论何时何地||,人生应该不断地追求||,要乐观||,并懂得知足、感恩。
16.
(1)考虑||,想到
(2)共同||,一起 (
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