山西药科职业学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word文档格式.docx
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C、魏特海默
D、斯金纳
【答案】B
5、智力发展上的差异包括()。
A、内在差异和外在差异
B、相对差异和绝对差异
C、年龄差异和性别差异
D、个体差异和群体差异
【答案】D
6、教师道德品质的构成要素中,居于核心地位的是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德认识和道德情感
7、要想人类社会沿着更加()的方向发展,也需要确立教育人道主义原则。
A、人性化
B、理想化
C、现实化
D、规范化
【答案】A
8、提出“最近发展区”的观点的是()。
A、布鲁纳
B、班杜拉
C、桑代克
D、维果斯基
9、下列措施属于教育行政处分措施的是()。
A、罚款
B、拘留
C、撤销教师资格
D、警告
10、高校培养目标的定向作用是指()。
A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
11、脱贫攻坚战取得决定性进展,()贫困人口稳定脱贫,贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。
A、六千多万
B、七千多万
C、八千多万
D、九千多万
12、()是词汇丰富的活跃期。
A、2—3岁
B、4—5岁
C、6—7岁
D、5—6岁
13、师生在教育内容的教学上结成了()。
A、朋友关系
B、互助关系
C、授受关系
D、平等关系
14、高校最基本的一项职能是()。
A、科研
B、社会服务
C、教学
D、知识创新
15、从伦理学的角度,教师要平等对待学生,首先要()。
A、爱无差等,一视同仁
B、长善救失,因材施教
C、实事求是,赏罚分明
D、面向全体,点面结合
16、“道德是由物质生活水平决定的”。
这句话是()。
A、客观唯心主义
B、主观唯心主义
C、马克思主义
D、旧唯物主义
17、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
A、当地人民政府的有关行政部门
B、学校或其他教育机构
C、主管的教育部门
D、信访部门
18、《高等教育法》第30条规定,高等学校自批准之日起取得()资格。
A、招生
B、办学
C、法人
D、合法
19、《高等教育法》第30条规定,高等学校自批准之日起取得()资格。
20、在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?
A、国家助学金和勤工助学
B、国家励志奖学金和勤工助学
C、国家奖学金和勤工助学
D、国家奖助学金和勤工助学
21、我国学校的教学以()为基本组织形式。
A、个别授课
B、个别辅导
C、班级授课
D、讲座
22、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
A、爱国主义教育
B、理想信念教育
C、思想道德教育
D、以人为本
23、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育,这种方法属于()。
A、说理教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
【答案】B24、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养()。
A、自主感
B、主动性
C、勤奋感
D、自我同一性
25、高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是()。
A、组织性
B、自主性
C、个体性
D、以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动
26、在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有()。
A、注意的选择性
B、注意的范围
C、注意的稳定性
D、注意的分配
27、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()。
A、教学策略受制于教学方法
B、教学策略从层次上低于教学方法
C、教学方法的采用不受教学策略的支配
D、教学方法是教学策略的具体化
28、促进学生全面发展的必要条件是()。
A、教师获得博士学位
B、全面提高教师自身素质
C、最大程度加长学生自学时间
D、抛弃书本,注重实践
29、高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到()。
A、15%-30%
B、15%-50%
C、15%-60%
D、20%-60%
【答案】B30、在高等教育中,因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了()。
A、机构多样化
B、主体多样化
C、管理多样化
D、客体多样化
31、教师提出申诉,应当以()形式提出。
A、口头
B、书面或口头
C、自己认为合适的
D、书面
32、亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机,属于心理危机类型中的()。
A、发展性危机
B、现实性危机
C、存在性危机
D、情境性危机
33、反映孔子教育思想的文献是()。
A、《学记》
B、《论语》
C、《礼记》
D、《中庸》
34、当今世界各国公认的国际交往的基本准则是()。
A、独立自主、平等互利、相互尊重
B、遵守国家法律
C、维护国家主权和安全
D、维护社会公共利益
35、教师道德行为选择的最终决定在于()。
A、学生家长对教师的期望
B、社会舆论的导向
C、教师的选择和行为能力
D、领导的决策和要求
36、表述授权性教育法律通常采用的字样是()。
A、“必须”
B、“应当”
C、“不得”
D、“可以”
37、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。
A、客体
B、主体
C、学生依赖教师
D、教师代替学生思考
38、校园文化的核心是()。
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
39、改革开放之初,拨乱反正,百废待兴,法制建设就显得非常重要,因此,邓小平强调党的()。
A、政治建设
B、组织建设
C、制度建设
D、纪律建设
40、由于社会生活的复杂性,一个教师往往身兼几种社会角色,由此产生的道德冲突是一种()。
A、不同阶级的利益冲突
B、不同角色的义务冲突
C、不同时代的价值观冲突
D、不同主体的物质利益冲突
41、下列措施属于教育行政处分措施的是()。
42、校园文化的核心是()。
43、“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是()。
A、复杂性
B、独立性
C、示范性
D、长效性
44、课外教育活动的基本组织形式是()。
A、群众性活动
B、自发活动
C、小组活动
D、个人活动
45、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、罗森塔尔效应
D、名人效应
46、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
47、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
48、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
49、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
50、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
51、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
52、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
53、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
54、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
55、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
56、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
57、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
58、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
59、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
60、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
61、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
62、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
63、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
64、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
65、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
66、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
67、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
68、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
69、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
70、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是()。
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