宝鸡职业技术学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word文档下载推荐.docx
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B、教育影响的一致性和连贯性原则
C、理论联系实际原则
D、集体教育原则
5、入学教育的重点是适应性教育。
以下不属于入学教育主要内容的是()。
A、爱校教育
B、专业思想教育
C、基本理论教育
D、理想信念教育
6、教师道德品质的构成要素中,居于核心地位的是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德认识和道德情感
7、教师职业道德的内涵中不包含()。
A、专业意识
B、专业态度
C、专业品质
D、专业技术
8、()是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。
A、教师资格制度
B、教师职务制度
C、教师聘任制度
D、教师岗前培训制度
【答案】A
9、取消考试资格是教育行政处罚中的()。
A、申诫罚
B、能力罚
C、财产罚
D、人身罚
10、《普通教育学》的作者是()。
A、卢梭
B、赫尔巴特
C、杜威
D、洛克
11、下列说法不正确的是()。
A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”
B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势
C、高校为社会服务,一般是指人才培养和科技创新,而不包括直接为社会提供服务
D、在服务过程中,应该要讲究成本核算,讲投入要素的收益回报率,讲合作“双赢”或“多赢”
12、现代教育的基本特征是()。
A、教育与爱国主义相结合
B、教育与品德培养相结合
C、教育与社会经济发展相结合
D、教育与价值体系建设相结合
13、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是()。
A、学、问、思、辨、行
B、学、辨、问、思、行
C、问、学、思、辨、行
D、学、问、辨、行、思
14、教案常规项目的主体部分是()。
A、教学目的
B、重点难点
C、导入新课
D、讲授新课
15、教师道德评价对其道德品质的影响体现在()。
A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D、教师道德评价能使教师转变其道德意志
16、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是()。
A、班杜拉
B、吉布斯
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
17、在我国教育司法实践中,教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是()。
A、教育民事责任
B、教育行政责任
C、教育刑事责任
D、教育道德责任
18、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。
A、永恒主义课程观
B、改造主义课程观
C、科学主义课程观
D、结构主义课程观
19、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。
20、在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有()。
A、注意的选择性
B、注意的范围
C、注意的稳定性
D、注意的分配
21、()是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。
A、道德义务
B、道德荣誉
C、道德心理
D、道德情感
22、在以下各条中,对教育工作的效果最具直接影响的是()。
A、教师衣着打扮的层次
B、教师业务水平的高低
C、教师的报酬
D、学生的素质
23、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()。
A、遗传因素
B、学习
C、社会生活条件
D、经验
24、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()。
A、教学策略受制于教学方法
B、教学策略从层次上低于教学方法
C、教学方法的采用不受教学策略的支配
D、教学方法是教学策略的具体化
25、教师献身于教育工作的根本动力是()。
A、教师的职业认识
B、教师的职业理想
C、教师的职业收获
D、教师的职业目标
26、教师专业发展的关键是()。
A、终身学习
B、教研结合
C、创新实践
D、反思经验
27、“罗森塔尔效应”实质上反映的是()。
A、师爱效应
B、母爱效应
C、连带效应
D、师长效应
28、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()。
29、在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的()特征。
A、灵活性
B、独创性
C、发散性
D、流畅性
30、科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要的途径是()。
A、学校教育
B、高新技术的应用
C、科学理论的产生
D、完善的社会制度
31、游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是()。
A、斯宾塞
B、格罗斯
C、维果斯基
32、教师的职业道德修养:
()。
A、热爱教育事业
B、团结同志、关心教师集体
C、热爱学生
D、严于律已、勤于进取
33、在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是()。
A、认知主义
B、行为主义
C、人本主义
D、存在主义
34、在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
35、下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。
A、警告
B、罚款
C、拘役
D、撤销教师资格
36、良心是蕴含在人们()的一种意识活动。
A、内心深处
B、认识深处
C、职业荣誉
D、职业行为
37、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家()创立的。
A、巴甫洛夫
B、列昂捷夫
D、鲁宾斯坦
38、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间?
()
A、8小时、40小时
B、7小时、40小时
C、7小时、31小时
D、8小时、31小时
39、评价教师某道德行为时,应该()。
A、根据该行为的的效果
B、根据教师一贯的品质
C、对该行为的影响因素进行综合分析
D、根据该行为的目的
40、欧洲文艺复兴运动中,经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是()。
A、自然权利思想
B、三权分立思想
C、人文主义思想
D、自由平等思想
41、下列属于心智技能的是()。
A、骑车
B、运算
C、游泳
D、唱歌
42、()的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。
A、咨询活动
B、家长委员会
C、家长学校
D、电话联系
43、根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的规定,学生对处分决定有异议的,在接到学校处分决定书之日起()个工作日内,可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
A、10
B、15
C、3D、5
44、“科学知识要经受检测与批判,绝不轻信盲从。
”以上描述属于下列哪一种科学规范()。
A、普遍主义
B、公有主义
C、无偏见性
D、有条理的怀疑精神
45、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D、教育要遵循学生身心发展的规律
46、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
47、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
48、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
49、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
50、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
51、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
52、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
53、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
54、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
55、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
56、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
57、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
58、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
59、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
60、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
61、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
62、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
63、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
64、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
65、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
66、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
67、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
68、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
69、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
70、教育工作中,要做到“因材施教”、“长善救失”,这说明()。
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