Web设计课程教学大纲文档格式.doc
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1.教学内容
操作环境介绍;
绘制网页基本元件。
2.教学基本要求
了解绘图工具与图像来源及图像优化处理,掌握建立基本绘图物件及编辑矢量物件。
3.重点与难点
重点:
图像优化
难点:
编辑矢量物件
第二部分网页处理
网页特效工具,GIF动画制作,超链接、大图切割与转存的设置,自动化处理
掌握GIF动画制作及超连接的应用
自动化处理
脚本的存储与使用
第三部分FlashMX基础入门
FlashMX的工作界面,选项板
了解并熟悉FLASHMX的工作界面,掌握一些常见实用的动画的制作。
熟悉各种命令菜单及其用法
熟练掌握常见命令的操作
第四部分动画制作
跃动的色彩,探照灯,动态按钮
熟悉常见动画的制作,熟练地掌握动态按钮的制作。
跃动的色彩的制作。
动态按钮的制作
第五部分Dreamweaver准备知识
操作环境介绍,剖析网站的发展过程,网站的存放位置,制作网站企划
熟悉Dreamweaver的工作界面,了解网站策划的过程
网站策划
设置网站(包括策划)
第六部分网页影像处理与排版
网页影像处理,网页排版技术,网页超链接,表单
熟悉网页影像处理,网页排版技术,网页超链接,表单的基本理论知识。
置入交换式影像,配置式表格
表单应用
第七部分ASP基础知识
ASP概述,ASP程序,ASP的内置对象和服务器组件,IIS的安装。
了解ASP的基本知识。
。
3.重点与难点:
ASP的内置对象和服务器组件
第八部分VBScript基础
VBScript概述,常量、变量与运算符,程序流程控制语句,WITH语句,过程与自定义函数
了解VBScript的基本知识,能看懂并编写常用的一些简单的程序
程序流程控制语句
第九部分教学网站设计实例
引言,网站实例功能介绍,教学网站的文件,教学网站制作实例的讲解
掌握常用的一些网站的设计的基本原则和模块,具备一定的网站策划能力
教学网站制作
教学方法
理论以多媒体教学展示为主,学生最后完成一个作品(课程设计)作为本门课程的成绩。
四、课程考核
开/闭卷考试,成绩比例:
课程设计80%,平时20%
五、建议学时分配(共计40学时)
教学内容
讲课学时
实验序号
实验或上机学时
大作业名称及学时
第一部分:
FireworksMX基础入门
2
第二部分:
网页处理
4
第三部分:
FlashMX基础入门
第四部分:
动画制作
6
第五部分:
Dreamweaver准备知识
第六部分:
网页影像处理与排版
第七部分:
ASP基础知识
第八部分VBScript基础
第九部分教学网站设计实例
综合性实验
合计
40
六、教材及主要参考书
[1]立雅科技DreamweaaverMX&
ASP网页整合大全,电子工业出版社,2004
[2]精英科技编著,《ASP核心技术》,北京希望电子出版社,2001
[4]数位文化编著,《网页数据库实例应用宝典》,清华大学出版社,2001
[5]王国荣著,《ActiveServerPages&
Web数据库》,人民邮电出版社,2000
[6]小志编著,《ASP入门与实例演练》,中国青年出版社,2001
[7]《JavaScript/VBScript网页编程实例解析》,清华大学出版社,2001
[8]戴梅萼等.微型计算机技术及应用——从16位到32位.北京:
清华大学出版社.2001年
执笔人:
教研室:
教育技术教研室系分管主任审核签名:
《Web设计》课程设计教学大纲
课程名称:
Web设计设计学时:
1周设计学分:
1
一、课程设计的性质、任务与目的
本课程设计要求在专业课学习阶段,教育技术学专业的学生必作。
其目的在于,通过具体的Web设计,巩固所学专业知识,训练学生综合运用所学的基础和专业知识。
二、本课程设计的基本理论
图形图像处理的基本原理,动画制作的基本原理与技巧,网页整合及Web网站设计基本理念。
三、课程设计的方式与基本要求
方式:
在教师指导下,学生自主完成,时间安排为1周。
设计开始前,由指导教师集中讲授设计对象、条件、基本要求、一般原则和方法等内容;
然后,学生自主设计,教师根据教学要求安排集中或分散答疑。
基本要求:
独立或者1-3个人共同完成一个简单实用网站的策划与设计实现,对合作完成的作品要求应该高些。
四、课程设计的配套教材
[1]《网络程序设计-ASP》;
尚俊杰;
清华大学出版社&
北京交通大学出版社:
[2]《HTML&
ASP网页制作教程》;
林义证;
中国铁道出版社2000年5月。
五、课程设计的内容
主要内容为:
1、ASP的运行环境与配置,IIS服务器的配置
2、JavaScript编程,Asp编程与调试
3、简单实用网站的设计与实现
六、考核方式与评分办法
1.考核方式:
根据三方面综合考核:
①提交的设计成果,即设计的完整程度以及技术难度和实用性,
②考勤结果,即设计过程中的学习态度
③独立工作能力,即是否有抄袭现象(一经发现,必须重做)
2.评分办法:
根据上述三方面考核按五级(优、良、中、及格、不及格)分制评分。
七、其它
学生必须在规定的设计教室完成设计任务
教研室:
教育技术教研室 系分管主任审核签名:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
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